在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是我為大家搜集的優(yōu)質范文，僅供參考，一起來看看吧
最后一分鐘朗誦稿篇一
“加油！加油！”學校運動會賽場沸騰了。賽道兩旁圍著厚厚的“人肉墻”，運動員們似脫了韁的野馬，離了弦的箭，“嗖嗖嗖”一個身影從我面前一閃而過，好似一陣陣風拍打在我的臉上。
“砰”的一聲，所有運動員都如箭一般飛了出來，很快就最后一圈了，也是最緊張的一刻到了。
一號和六號選手跑得一樣快，不分上下。眼看就到終點了，這時，五三班的“黑人牙膏”咬緊牙關，用他那長腿的優(yōu)勢進行沖刺，仿佛有一股神奇的力量，注入到了身體中，腿仿佛是誰在操控著，速度驚人的快。
只見何炫東咬緊牙關，瞪大了雙眼，如同脫了韁的'野馬奮勇直追，一邊跑一邊大喊?？炝?，快了，馬上就追上了“黑人牙膏”。
追上了，他們兩人齊頭并進。最終何炫東領先了一個腳的距離，就這樣突破了全校記錄。
他創(chuàng)造了這一偉大的時刻，這一刻全校學生記住了何炫東這個名字。
最后一分鐘朗誦稿篇二
近幾天，易老師帶領著我們學習了《最后一分鐘》這篇課文。我感受到了侵略者的可惡。
這首詩主要寫的是關于1997年香港回歸祖國這件事情在作者李小雨心里產生的對祖國熱愛的情懷，這首詩歌從香港回歸前是香港的屈辱史到新中國把香港回歸，香港人熱情高漲的順序寫的一清二楚。
香港位處華南沿岸，珠江口以東，由香港島、九龍半島、新界內陸地區(qū)，以及262個大小島嶼組成。北接廣東省深圳市，南面是廣東省珠海市萬山群島。第二次世界大戰(zhàn)后，香港經濟和社會迅速發(fā)展，不僅成為“亞洲四小龍”之一，也是全球最富裕、經濟最發(fā)達和生活水平最高的地區(qū)之一。但是，這一美好的生活卻被英國破壞了。
這一個個動人心魄的故事，讓我們永遠銘記。而這些故事映證了一個樸素而堅定的信念：祖國在我心中！
最后一分鐘朗誦稿篇三
教室里，沒有老師講課的聲音，也沒有同學們玩耍的聲音，而是我們的朗朗讀書聲。我們正在讀一篇詩歌——《最后一分鐘》：我看見，虎門上空的最后一縷硝煙，在百年后的最后一分鐘，終于散盡。我們表面上讀的十分有感情，可心里，卻一陣心酸。是憤怒，又是無奈。
香港原是我們中國的領土，卻被英國統(tǒng)治了一百多年，到1997年7月1日才回歸。這是為什么呢？這都是因為清朝政府的腐敗無能。
道光二十年，中英鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)，中國戰(zhàn)敗，與英國簽訂了喪權辱國的《南京條約》，把香港割讓給了英國。從此以后，英國就一直占領著香港。那時，我們中華民族是多么的落后，只能任由敵人宰割；我們的領土被肆意瓜分，我們的人民受盡欺凌。中國，是一個虛弱的巨人，被稱為“東亞病夫”，不堪一擊。
可現(xiàn)在，我們中國終于強大了！繁榮昌盛了！
1997年7月1日，這是一個令所有炎黃子孫刻骨銘心的日子，為了這一天的到來，中國人苦苦追求了一百多年。漫長而又坎坷的回歸之路，記載了中華人民一百多年的榮辱興衰，滄桑巨變。1997年7月1日，這不僅是香港回歸的一天，也是我國挺直腰桿的一天！因為，我們中國，已經走上了強大之路！
我們是祖國的下一代，一定要捍衛(wèi)炎黃子孫的尊嚴，不讓歷史重演，奮發(fā)圖強，勵精圖治，不忘國恥，將來振興中華！
最后一分鐘朗誦稿篇四
讀了《最后一分鐘》這首詩，我感到無比的憤怒和欣喜。
1997年7月1日，在中國歷史博物館門前，香港回歸的倒計時牌上，當大大的零字出現(xiàn)的那一刻，十三億中國人的心中那股濃濃的愛國情感噴涌而出。
香港，你就像漂泊在外的.游子，經過多年的風風雨雨，終于回到了祖國的懷抱。在你回來的那一分鐘里，我們無比激動，無比欣喜，但回憶起往日，我們感到非常憤怒，因為你受到了無數(shù)的屈辱，滿目瘡痍。那些可惡的侵略者，他們是歷史的罪人。
讀著這首詩，又使我想起了以前學習的一篇課文《璀璨的明珠》，它讓我感受到了現(xiàn)在香港的輝煌。是啊，香港連續(xù)多年被國際著名評級機構和組織評選為全球最自由的經濟體之一。以對外銀行交易量計算，香港是世界第十五大銀行中心。以成交額計算，香港是世界第六大外匯交易市場。以市值計算，香港股票市場是亞洲第二大市場。香港也是衣服、鐘表、玩具、電子及其他一些輕工業(yè)產品的主要出口地，出口總值位居全球前列。
最后一分鐘，香港已經掀開歷史的新篇章，永遠告別了以前的屈辱歷史。而我們，在無限的未來，要靠我們的努力，讓我們的祖國更加強大。
最后一分鐘朗誦稿篇五
讀了《最后一分鐘》這篇課文，我的內充滿激動。
在一九九七，我們相約在香港的土地上，去瞻仰，去瞭望，去迎接那含露的紫荊，看著米字旗緩緩下降，看著中國人的脊梁五星紅旗徐徐上升，是什么在靜靜流淌。在海外工作的華僑們，千里迢迢的回到祖國，因為，全世界人都知道，中國，那個崛起只國，是大國！
我心痛那，當年清政府腐敗無能，使得香港回歸這么困難，這么歷經風雨，飽經滄桑。
哎，我后悔啊，自己沒有出生在1997，我想看想看那虎門上空的最后一縷硝煙散凈。
我高興啊，終于在百年之后，香港投入我們的懷抱，那張條約悄然落地，終于沒有了那不堪入目的屈辱。
不管怎樣都是值得高興，來，香港，讓我拉起你的手……
最后一分鐘朗誦稿篇六
讀了《最后一分鐘》這篇課文后，我無比憤怒，但也非常喜悅。
香港是一個保持著自由港的地位和國際金融貿易航運資訊旅游中心的地方。世界各地各地區(qū)在香港的經貿活動與投資利益不但受到嚴格的法律保護，而且迅速發(fā)展興旺。但這穩(wěn)定與繁榮的生活就被大英帝國給破壞了。
這些可惡的人們，在我們中國的土地上橫行霸道，霸占我們的土地。1842年8月29日，清朝在第一次戰(zhàn)爭中被大英帝國打敗了，并與英國簽訂《南京條約》。1860年請廷在敗于英法聯(lián)軍，被逼簽下《北京條約》。總的來說我們所簽過的條約有《南京條約》《北京條約》《天津條約》等。
在被統(tǒng)治時，香港生活在一個一無所有的世界。人們也掙扎在貧困線上。二當時在九龍半島上的新邊界只用矮矮的鐵絲網分割。
但就在1997年7月1日，香港終于回到祖國的懷抱，開啟了歷史嶄新的篇章。在這里我要祝福香港更加繁榮富強。我們一定會見證香港輝煌的未來！
最后一分鐘朗誦稿篇七
讀了《最后一分鐘》這篇文章，我就感到無比的激動和憤怒。
這篇課文敘述的是作者在香港回歸前最后一分鐘的所思所想，表達了人們強烈的愛國情感。
這是1997年7月1日，在中國歷史博物館門前的香港回歸到計時牌上，當大大的零字出現(xiàn)的那一刻，中國人們積聚心中的愛國情感噴涌而出，讀到這我感到很激動。
還記得紫荊嗎？它是香港特別行政區(qū)區(qū)花。中央人民政府向特區(qū)政府贈送的禮品《永遠盛開的紫荊花》大型雕塑，高6米、重70噸用青銅鑄造，金光閃閃、典雅大方、寓意深長，坐落在香港會展中心的海邊，已成為香港的標志之一。紫荊花是由落葉灌木或小喬木，葉子略呈圓形、表面有光澤、花紫紅色、莢果扁平，供觀賞，木材和樹皮都可以入藥。
寫到這，我想起了英法國3次提出3次分割香港的土地。記得，1840年，英國發(fā)動戰(zhàn)爭，強迫清政1842年簽訂《南京條約》，永久割讓香港島。1856年英國聯(lián)軍發(fā)動第二次戰(zhàn)爭，1860年英國迫使清政府締結《北京條約》，永久割讓九龍半島尖端，1898年英國又乘列強在中國劃分勢力范圍之機，逼迫請政府訂《展拓香港界址專條》，強行租借九龍半島大片土地以及附近二百多個島嶼，租期99年，1997年6月30日期滿。中國人民一直反對上述三個不平等條約。一想起這三個不平等條約，我感到很憤怒。
如今的香港已經回到了祖國母親溫暖的懷抱，想到這些，我感到祖國母親的偉大，這樣在也不會受到其他國家的欺辱。
最后一分鐘朗誦稿篇八
讀了《最后一分鐘》，我的心潮久久不能平靜現(xiàn)在，中國比以前雖說更強壯了，香港澳門回歸了。但是，臺灣還未能回歸，中國還未能變成一個真正的世界強國，我們還要努力！
過去，中國飽受帝國主義的侵略與奴役，火燒圓明園、八國聯(lián)軍進北京、九一八事變、南京大屠殺……終于，侵略者被趕走了，而我們，也明白了，一個國家落后了，就要挨打；只有國家富裕了，強大了，才能不受他國的侵略??！
現(xiàn)在，我們的國家健壯了，迎來了輝煌難忘1997年香港回歸；難忘2001年加入世貿；難忘2008年北京奧運會的成功舉辦；神舟七號載人飛船使太空第一次留下了祖國的痕跡……這一切是怎么來的？因為過去，因為不堪回首的過去！忘記過去就是背叛，因為有歷史時刻激勵著我們，鞭策著我們，我的祖國，就這樣一點點強大起來了！
這首詩中描述了香港的回歸，描述了過去的恥辱，更道出了對未來的美好向往！
沐浴過世紀的風雨，一個信念伴隨一個民族走過了百年滄桑，長久的期待，苦苦的渴望，終于，紫荊花盛開了，香港這顆東方之珠又發(fā)出了璀璨的光芒！
最后一分鐘朗誦稿篇九
豪華的北京，雄偉的天安門，輝煌的故宮，何不是中國強盛的景象？可中國人忘不了，世界忘不了，在這輝煌的背后，還隱藏著一個百年的痛苦——中國人的噩夢，八國聯(lián)軍的侵襲，這是我們揮之不去的心結。
《最后一分鐘》就向我們敘述了這樣的景象——中國清政府衰敗，各國趁機侵略，清政府以后便割地賠款，割地賠款，惡性循環(huán)，是各國都是中國為一塊誘人的肥肉，企圖瓜分中國。不久，清政府就在英國的脅迫下，欠下了一張不公平的百年條約。清政府在英國侵略者魔爪下輸了香港這一大片肥沃的土地，還有一百萬銀兩。一九九七年，香港重新回到祖國的懷抱，本文生動的描寫了香港回歸全國人民激動的心情和對香港回歸后的美好期盼。
當香港回歸倒計時牌上出現(xiàn)大大的零字時，中國人的愛國激情噴涌而出，這時血的洗禮，是痛苦與歡樂、苦與甜、血與汗的交接??！
一百年來，我們受盡屈辱，忍氣吞聲，對于侵略者的欺壓毫無怨言，不就是為了等待這一刻嗎！從此，我們中國人不再是一頭任人宰割的肥羊，而是一頭威震遠方的雄獅！我們從此站起來了！
從此，我們的國土不在被別人稱之為“租界”，而是“中國”！在這片土地上，我們可以自由的奔跑，盡情驅馳在這開滿芳香的鮮花，長滿綠油油的小草的土地上！我們自由了！我們不用接受侵略者的舒服，面對一根根布滿血跡的的鞭子，痛苦地生活在著侵略者的壓迫下了！
受盡屈辱的中國人從此站起來了！
最后一分鐘朗誦稿篇十
聽楊紅霞老師執(zhí)教的合作學習教學課例《最后一分鐘》，其真摯充沛的情感，其清晰簡練的課堂語言，其揮灑自如的教學調控技巧無不給觀課的老師留下深刻的印象。而楊老師在以她的課堂教學詮釋合作學習的成效來看，更為我們深入研究語文教學中的合作學習提供了極為典型的案例。
1．掌握知識的需要。本文刻畫的是1997年7月1日——香港回歸祖國的歷史瞬間。但是，本文的背景卻是中國近代百年的屈辱歷史和當代中華民族偉大復興的歷史創(chuàng)舉縱橫交錯而成的廣闊時空。教學《最后一分鐘》一課，就是要將這個廣闊的時空背景濃縮在短短的幾十分鐘時間之中，合作學習能夠使學生在最短的時間里，接觸到相對更多的歷史知識，體現(xiàn)教學的效率。
2．培養(yǎng)情感的需要。愛祖國，愛民族，這是每一個人與生俱來的情結，但是，一個人最真摯的情感流露決不是建立在空洞的說教之上的。它不僅建立在對相關背景與知識的融會貫通之上，更需要主體之間相互提示，相互感染，和相互催化，而合作學習在這一方面有著得天獨厚的優(yōu)勢。
3．有效學習的需要。在班級授課制的條件下，怎樣才能最大限度地提高課堂四十分鐘的效率呢？我們的理解是，能夠讓優(yōu)生在課堂上有效發(fā)揮主導、引領同伴學習的作用；能夠使學習中下生在課堂里集中注意力，專注地、有始有終地參與學習。那么，合作學習無疑就是一種很不錯的學習形式。
（一）小組小合作
楊老師在上課伊始便以ppt的形式向學生提供了本節(jié)課合作學習的“兩項任務”和“兩個建議”。小組合作學習的目標、內容、形式非常清晰地展現(xiàn)在同學們的眼前，為接下去的小組合作學習作了十分必要而充分的鋪墊。
尤其值得一提的是，本次小組合作的內容，楊老師不僅在“兩項任務”中提示了學習內容，而且提供了學習手段：“讀一讀”、“邊讀邊想”、在“詞句中感受”、“交流”、“補充”和“記錄”，非常具有可操作性。而且，在“兩個建議”中，明確告訴學生，在合作學習的過程中不僅要關注對詩歌本身的理解，也要借助課外資料拓展自己的認知，以期更好地理解和感悟詩歌本身的深厚意蘊和沉郁而奔放的感情。
在小組合作學習的過程中，還有一個環(huán)節(jié)我們不能夠忽視：顯示在黑板右下角的“五星榜”。雖然是一種極其簡單的評價方式，但在本次合作學習中，卻起到了舉足輕重的作用：首先是激勵的作用，從課堂上學生的放映我們強烈地感受到孩子們非常在意那一個個用粉筆涂畫的五角星；其次是記錄的作用，它幫助教師記錄了課堂上已經展示和沒有表現(xiàn)過的小組學習情況，為面向全體學生學習服務。再次就是評定小組學習成績的作用。
（二）班級大合作
在本節(jié)課上，我們能夠清楚地看到楊老師在課堂上的角色有一次明顯的轉變：在小組合作學習階段，她是一個指路人和督導員；而在后半節(jié)課，楊老師搖身一變，成了一個主持人、引領者。教師這一角色的轉變，無疑使課堂的合作形式發(fā)生了量上的改變：那些代表小組意見起立發(fā)言的同學仿佛是這個“大合作組”的組員，而楊老師則是這個“大合作組”的組長了。
在這個“大合作組”的學習過程中，孩子們的求知欲望被一次次地點燃，他們渴望爭先，渴望表達的情緒被一次次地推動。教師在教學即將圓滿的時候，有這樣一段激情的結束語：
孩子們積蓄了一節(jié)課的.情緒頓時得到了淋漓盡致的釋放，師生的情感達到了高潮，課堂教學的氣氛同時被推向了一個新的高度。
綜上所述，由楊紅霞老師執(zhí)教的這一堂合作學習示范課《最后一分鐘》是成功的，課堂上，課文那些認知性知識被有效習得，那些理解性知識得到了相互啟發(fā)，更重要的是對香港回歸，祖國統(tǒng)一的美好情感在合作學習中相互感染，相得益彰！
如果要提一點供楊老師商榷的意見，我以為，《最后一分鐘》的文本是以詩歌的形式表現(xiàn)的，閱讀詩歌與閱讀其他文體的不同之處，余以為，更需要重視詩歌表現(xiàn)的那些意象和詩歌營造的獨特意境所傳達出來的獨特的意蘊美，以及詩歌長句與短句，平聲和仄聲所構筑的音韻美。這些，在這一節(jié)課的教學中，聽來總覺得沒有盡興。
最后一分鐘朗誦稿篇十一
讀了《最后一分鐘》這篇課文，我的內心是百感交集，那種復雜的心緒簡直難以用語言來加以評說！
文中的內容讓我了解了舊中國的那段受盡屈辱的歷史……
香港是我國領土不可分割的一部分，但百年前的軟弱讓母親失去了這個可愛的孩子，英國這個可恥的侵略者從母親手中殘忍的搶走了這顆璀燦的東方明珠。為了達到永久霸占香港的目的，英國侵略者破壞了香港的歷史文化，并強加給香港英國式的文化教育，一個中國人不讓說中國話，不讓穿中國服裝，更不能在禮堂中央懸掛中國偉人的畫像，只能乖乖聽從侵略者的命令，做侵略者的仆人，一個香港人，無論怎樣努力，都無法站在這塊土地的最高領導層，只能接受英國人的領導。香港！這個離開祖國母親的孩子，百年來受盡了委屈！
中華人民共和國成立后，把這個在外面受盡委屈的孩子接回來，成了每個中國人心中最強烈的期待。經過無數(shù)次的談判，經歷了百年滄桑的香港，終于在1997年7月1日回到了祖國母親的懷抱！
當香港回歸倒計時牌上的數(shù)字為0時，大陸同胞沸騰了！香港人民也沸騰了！香港終于結束了英國政府的統(tǒng)治，迎著祖國人民的期待，回到的祖國的懷抱。百年里的痛苦在這一刻煙消云散，中國人民積聚心中的愛國情感噴涌而出！
這最后的一分鐘，匯集了全中國人民的心聲，體現(xiàn)出全中國人民的力量，這力量讓我相信：香港的明天會更美好！
最后一分鐘朗誦稿篇十二
讀了《最后一分鐘》這篇課文，我的內充滿激動。
在一九九七，我們相約在香港的土地上，去瞻仰，去t望，去迎接那含露的紫荊，看著米字旗緩緩下降，看著中國人的脊梁五星紅旗徐徐上升，是什么在靜靜流淌。在海外工作的華僑們，千里迢迢的回到祖國，因為，全世界人都知道，中國，那個崛起只國，是大國！
我心痛那，當年清政府腐敗無能，使得香港回歸這么困難，這么歷經風雨，飽經滄桑。
哎，我后悔啊，自己沒有出生在1997，我想看想看那虎門上空的最后一縷硝煙散凈。
我高興啊，終于在百年之后，香港投入我們的懷抱，那張條約悄然落地，終于沒有了那不堪入目的屈辱。
不管怎樣都是值得高興，來，香港，讓我拉起你的手……
《最后一分鐘》
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最后一分鐘朗誦稿篇十三
7月1日，祖國大地舉國歡騰。啊，香港，這顆閃耀的珍珠，終于回到了祖國的懷抱。
香港，這朵重生的紫荊，在百年后的第一分鐘愈顯生機?？粗裉爝@繁榮的香港，真難以想像得到過去淪為英國殖民地時的香港。
過去的香港讓我想起清政府的腐敗無能，他竟能腐敗到把國土拱手借給別人。還有就是再看南京大屠殺，30余萬中國同胞受害，有幾萬中國婦女受辱??！可舊中國居然沒有反抗之力，難道這些不是中國人的恥辱嗎！
侵略者火燒圓明園的景像仿佛又展現(xiàn)在我眼前，想到他們的滔天罪行，我的拳頭不覺握緊了，心中感到無比的憤怒和惋惜，怒是對侵略者的仇恨，惜是對被毀、被掠文物的痛惜。侵略者，我們恨你！
最后一分鐘朗誦稿篇一
“加油！加油！”學校運動會賽場沸騰了。賽道兩旁圍著厚厚的“人肉墻”，運動員們似脫了韁的野馬，離了弦的箭，“嗖嗖嗖”一個身影從我面前一閃而過，好似一陣陣風拍打在我的臉上。
“砰”的一聲，所有運動員都如箭一般飛了出來，很快就最后一圈了，也是最緊張的一刻到了。
一號和六號選手跑得一樣快，不分上下。眼看就到終點了，這時，五三班的“黑人牙膏”咬緊牙關，用他那長腿的優(yōu)勢進行沖刺，仿佛有一股神奇的力量，注入到了身體中，腿仿佛是誰在操控著，速度驚人的快。
只見何炫東咬緊牙關，瞪大了雙眼，如同脫了韁的'野馬奮勇直追，一邊跑一邊大喊?？炝?，快了，馬上就追上了“黑人牙膏”。
追上了，他們兩人齊頭并進。最終何炫東領先了一個腳的距離，就這樣突破了全校記錄。
他創(chuàng)造了這一偉大的時刻，這一刻全校學生記住了何炫東這個名字。
最后一分鐘朗誦稿篇二
近幾天，易老師帶領著我們學習了《最后一分鐘》這篇課文。我感受到了侵略者的可惡。
這首詩主要寫的是關于1997年香港回歸祖國這件事情在作者李小雨心里產生的對祖國熱愛的情懷，這首詩歌從香港回歸前是香港的屈辱史到新中國把香港回歸，香港人熱情高漲的順序寫的一清二楚。
香港位處華南沿岸，珠江口以東，由香港島、九龍半島、新界內陸地區(qū)，以及262個大小島嶼組成。北接廣東省深圳市，南面是廣東省珠海市萬山群島。第二次世界大戰(zhàn)后，香港經濟和社會迅速發(fā)展，不僅成為“亞洲四小龍”之一，也是全球最富裕、經濟最發(fā)達和生活水平最高的地區(qū)之一。但是，這一美好的生活卻被英國破壞了。
這一個個動人心魄的故事，讓我們永遠銘記。而這些故事映證了一個樸素而堅定的信念：祖國在我心中！
最后一分鐘朗誦稿篇三
教室里，沒有老師講課的聲音，也沒有同學們玩耍的聲音，而是我們的朗朗讀書聲。我們正在讀一篇詩歌——《最后一分鐘》：我看見，虎門上空的最后一縷硝煙，在百年后的最后一分鐘，終于散盡。我們表面上讀的十分有感情，可心里，卻一陣心酸。是憤怒，又是無奈。
香港原是我們中國的領土，卻被英國統(tǒng)治了一百多年，到1997年7月1日才回歸。這是為什么呢？這都是因為清朝政府的腐敗無能。
道光二十年，中英鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)，中國戰(zhàn)敗，與英國簽訂了喪權辱國的《南京條約》，把香港割讓給了英國。從此以后，英國就一直占領著香港。那時，我們中華民族是多么的落后，只能任由敵人宰割；我們的領土被肆意瓜分，我們的人民受盡欺凌。中國，是一個虛弱的巨人，被稱為“東亞病夫”，不堪一擊。
可現(xiàn)在，我們中國終于強大了！繁榮昌盛了！
1997年7月1日，這是一個令所有炎黃子孫刻骨銘心的日子，為了這一天的到來，中國人苦苦追求了一百多年。漫長而又坎坷的回歸之路，記載了中華人民一百多年的榮辱興衰，滄桑巨變。1997年7月1日，這不僅是香港回歸的一天，也是我國挺直腰桿的一天！因為，我們中國，已經走上了強大之路！
我們是祖國的下一代，一定要捍衛(wèi)炎黃子孫的尊嚴，不讓歷史重演，奮發(fā)圖強，勵精圖治，不忘國恥，將來振興中華！
最后一分鐘朗誦稿篇四
讀了《最后一分鐘》這首詩，我感到無比的憤怒和欣喜。
1997年7月1日，在中國歷史博物館門前，香港回歸的倒計時牌上，當大大的零字出現(xiàn)的那一刻，十三億中國人的心中那股濃濃的愛國情感噴涌而出。
香港，你就像漂泊在外的.游子，經過多年的風風雨雨，終于回到了祖國的懷抱。在你回來的那一分鐘里，我們無比激動，無比欣喜，但回憶起往日，我們感到非常憤怒，因為你受到了無數(shù)的屈辱，滿目瘡痍。那些可惡的侵略者，他們是歷史的罪人。
讀著這首詩，又使我想起了以前學習的一篇課文《璀璨的明珠》，它讓我感受到了現(xiàn)在香港的輝煌。是啊，香港連續(xù)多年被國際著名評級機構和組織評選為全球最自由的經濟體之一。以對外銀行交易量計算，香港是世界第十五大銀行中心。以成交額計算，香港是世界第六大外匯交易市場。以市值計算，香港股票市場是亞洲第二大市場。香港也是衣服、鐘表、玩具、電子及其他一些輕工業(yè)產品的主要出口地，出口總值位居全球前列。
最后一分鐘，香港已經掀開歷史的新篇章，永遠告別了以前的屈辱歷史。而我們，在無限的未來，要靠我們的努力，讓我們的祖國更加強大。
最后一分鐘朗誦稿篇五
讀了《最后一分鐘》這篇課文，我的內充滿激動。
在一九九七，我們相約在香港的土地上，去瞻仰，去瞭望，去迎接那含露的紫荊，看著米字旗緩緩下降，看著中國人的脊梁五星紅旗徐徐上升，是什么在靜靜流淌。在海外工作的華僑們，千里迢迢的回到祖國，因為，全世界人都知道，中國，那個崛起只國，是大國！
我心痛那，當年清政府腐敗無能，使得香港回歸這么困難，這么歷經風雨，飽經滄桑。
哎，我后悔啊，自己沒有出生在1997，我想看想看那虎門上空的最后一縷硝煙散凈。
我高興啊，終于在百年之后，香港投入我們的懷抱，那張條約悄然落地，終于沒有了那不堪入目的屈辱。
不管怎樣都是值得高興，來，香港，讓我拉起你的手……
最后一分鐘朗誦稿篇六
讀了《最后一分鐘》這篇課文后，我無比憤怒，但也非常喜悅。
香港是一個保持著自由港的地位和國際金融貿易航運資訊旅游中心的地方。世界各地各地區(qū)在香港的經貿活動與投資利益不但受到嚴格的法律保護，而且迅速發(fā)展興旺。但這穩(wěn)定與繁榮的生活就被大英帝國給破壞了。
這些可惡的人們，在我們中國的土地上橫行霸道，霸占我們的土地。1842年8月29日，清朝在第一次戰(zhàn)爭中被大英帝國打敗了，并與英國簽訂《南京條約》。1860年請廷在敗于英法聯(lián)軍，被逼簽下《北京條約》。總的來說我們所簽過的條約有《南京條約》《北京條約》《天津條約》等。
在被統(tǒng)治時，香港生活在一個一無所有的世界。人們也掙扎在貧困線上。二當時在九龍半島上的新邊界只用矮矮的鐵絲網分割。
但就在1997年7月1日，香港終于回到祖國的懷抱，開啟了歷史嶄新的篇章。在這里我要祝福香港更加繁榮富強。我們一定會見證香港輝煌的未來！
最后一分鐘朗誦稿篇七
讀了《最后一分鐘》這篇文章，我就感到無比的激動和憤怒。
這篇課文敘述的是作者在香港回歸前最后一分鐘的所思所想，表達了人們強烈的愛國情感。
這是1997年7月1日，在中國歷史博物館門前的香港回歸到計時牌上，當大大的零字出現(xiàn)的那一刻，中國人們積聚心中的愛國情感噴涌而出，讀到這我感到很激動。
還記得紫荊嗎？它是香港特別行政區(qū)區(qū)花。中央人民政府向特區(qū)政府贈送的禮品《永遠盛開的紫荊花》大型雕塑，高6米、重70噸用青銅鑄造，金光閃閃、典雅大方、寓意深長，坐落在香港會展中心的海邊，已成為香港的標志之一。紫荊花是由落葉灌木或小喬木，葉子略呈圓形、表面有光澤、花紫紅色、莢果扁平，供觀賞，木材和樹皮都可以入藥。
寫到這，我想起了英法國3次提出3次分割香港的土地。記得，1840年，英國發(fā)動戰(zhàn)爭，強迫清政1842年簽訂《南京條約》，永久割讓香港島。1856年英國聯(lián)軍發(fā)動第二次戰(zhàn)爭，1860年英國迫使清政府締結《北京條約》，永久割讓九龍半島尖端，1898年英國又乘列強在中國劃分勢力范圍之機，逼迫請政府訂《展拓香港界址專條》，強行租借九龍半島大片土地以及附近二百多個島嶼，租期99年，1997年6月30日期滿。中國人民一直反對上述三個不平等條約。一想起這三個不平等條約，我感到很憤怒。
如今的香港已經回到了祖國母親溫暖的懷抱，想到這些，我感到祖國母親的偉大，這樣在也不會受到其他國家的欺辱。
最后一分鐘朗誦稿篇八
讀了《最后一分鐘》，我的心潮久久不能平靜現(xiàn)在，中國比以前雖說更強壯了，香港澳門回歸了。但是，臺灣還未能回歸，中國還未能變成一個真正的世界強國，我們還要努力！
過去，中國飽受帝國主義的侵略與奴役，火燒圓明園、八國聯(lián)軍進北京、九一八事變、南京大屠殺……終于，侵略者被趕走了，而我們，也明白了，一個國家落后了，就要挨打；只有國家富裕了，強大了，才能不受他國的侵略??！
現(xiàn)在，我們的國家健壯了，迎來了輝煌難忘1997年香港回歸；難忘2001年加入世貿；難忘2008年北京奧運會的成功舉辦；神舟七號載人飛船使太空第一次留下了祖國的痕跡……這一切是怎么來的？因為過去，因為不堪回首的過去！忘記過去就是背叛，因為有歷史時刻激勵著我們，鞭策著我們，我的祖國，就這樣一點點強大起來了！
這首詩中描述了香港的回歸，描述了過去的恥辱，更道出了對未來的美好向往！
沐浴過世紀的風雨，一個信念伴隨一個民族走過了百年滄桑，長久的期待，苦苦的渴望，終于，紫荊花盛開了，香港這顆東方之珠又發(fā)出了璀璨的光芒！
最后一分鐘朗誦稿篇九
豪華的北京，雄偉的天安門，輝煌的故宮，何不是中國強盛的景象？可中國人忘不了，世界忘不了，在這輝煌的背后，還隱藏著一個百年的痛苦——中國人的噩夢，八國聯(lián)軍的侵襲，這是我們揮之不去的心結。
《最后一分鐘》就向我們敘述了這樣的景象——中國清政府衰敗，各國趁機侵略，清政府以后便割地賠款，割地賠款，惡性循環(huán)，是各國都是中國為一塊誘人的肥肉，企圖瓜分中國。不久，清政府就在英國的脅迫下，欠下了一張不公平的百年條約。清政府在英國侵略者魔爪下輸了香港這一大片肥沃的土地，還有一百萬銀兩。一九九七年，香港重新回到祖國的懷抱，本文生動的描寫了香港回歸全國人民激動的心情和對香港回歸后的美好期盼。
當香港回歸倒計時牌上出現(xiàn)大大的零字時，中國人的愛國激情噴涌而出，這時血的洗禮，是痛苦與歡樂、苦與甜、血與汗的交接??！
一百年來，我們受盡屈辱，忍氣吞聲，對于侵略者的欺壓毫無怨言，不就是為了等待這一刻嗎！從此，我們中國人不再是一頭任人宰割的肥羊，而是一頭威震遠方的雄獅！我們從此站起來了！
從此，我們的國土不在被別人稱之為“租界”，而是“中國”！在這片土地上，我們可以自由的奔跑，盡情驅馳在這開滿芳香的鮮花，長滿綠油油的小草的土地上！我們自由了！我們不用接受侵略者的舒服，面對一根根布滿血跡的的鞭子，痛苦地生活在著侵略者的壓迫下了！
受盡屈辱的中國人從此站起來了！
最后一分鐘朗誦稿篇十
聽楊紅霞老師執(zhí)教的合作學習教學課例《最后一分鐘》，其真摯充沛的情感，其清晰簡練的課堂語言，其揮灑自如的教學調控技巧無不給觀課的老師留下深刻的印象。而楊老師在以她的課堂教學詮釋合作學習的成效來看，更為我們深入研究語文教學中的合作學習提供了極為典型的案例。
1．掌握知識的需要。本文刻畫的是1997年7月1日——香港回歸祖國的歷史瞬間。但是，本文的背景卻是中國近代百年的屈辱歷史和當代中華民族偉大復興的歷史創(chuàng)舉縱橫交錯而成的廣闊時空。教學《最后一分鐘》一課，就是要將這個廣闊的時空背景濃縮在短短的幾十分鐘時間之中，合作學習能夠使學生在最短的時間里，接觸到相對更多的歷史知識，體現(xiàn)教學的效率。
2．培養(yǎng)情感的需要。愛祖國，愛民族，這是每一個人與生俱來的情結，但是，一個人最真摯的情感流露決不是建立在空洞的說教之上的。它不僅建立在對相關背景與知識的融會貫通之上，更需要主體之間相互提示，相互感染，和相互催化，而合作學習在這一方面有著得天獨厚的優(yōu)勢。
3．有效學習的需要。在班級授課制的條件下，怎樣才能最大限度地提高課堂四十分鐘的效率呢？我們的理解是，能夠讓優(yōu)生在課堂上有效發(fā)揮主導、引領同伴學習的作用；能夠使學習中下生在課堂里集中注意力，專注地、有始有終地參與學習。那么，合作學習無疑就是一種很不錯的學習形式。
（一）小組小合作
楊老師在上課伊始便以ppt的形式向學生提供了本節(jié)課合作學習的“兩項任務”和“兩個建議”。小組合作學習的目標、內容、形式非常清晰地展現(xiàn)在同學們的眼前，為接下去的小組合作學習作了十分必要而充分的鋪墊。
尤其值得一提的是，本次小組合作的內容，楊老師不僅在“兩項任務”中提示了學習內容，而且提供了學習手段：“讀一讀”、“邊讀邊想”、在“詞句中感受”、“交流”、“補充”和“記錄”，非常具有可操作性。而且，在“兩個建議”中，明確告訴學生，在合作學習的過程中不僅要關注對詩歌本身的理解，也要借助課外資料拓展自己的認知，以期更好地理解和感悟詩歌本身的深厚意蘊和沉郁而奔放的感情。
在小組合作學習的過程中，還有一個環(huán)節(jié)我們不能夠忽視：顯示在黑板右下角的“五星榜”。雖然是一種極其簡單的評價方式，但在本次合作學習中，卻起到了舉足輕重的作用：首先是激勵的作用，從課堂上學生的放映我們強烈地感受到孩子們非常在意那一個個用粉筆涂畫的五角星；其次是記錄的作用，它幫助教師記錄了課堂上已經展示和沒有表現(xiàn)過的小組學習情況，為面向全體學生學習服務。再次就是評定小組學習成績的作用。
（二）班級大合作
在本節(jié)課上，我們能夠清楚地看到楊老師在課堂上的角色有一次明顯的轉變：在小組合作學習階段，她是一個指路人和督導員；而在后半節(jié)課，楊老師搖身一變，成了一個主持人、引領者。教師這一角色的轉變，無疑使課堂的合作形式發(fā)生了量上的改變：那些代表小組意見起立發(fā)言的同學仿佛是這個“大合作組”的組員，而楊老師則是這個“大合作組”的組長了。
在這個“大合作組”的學習過程中，孩子們的求知欲望被一次次地點燃，他們渴望爭先，渴望表達的情緒被一次次地推動。教師在教學即將圓滿的時候，有這樣一段激情的結束語：
孩子們積蓄了一節(jié)課的.情緒頓時得到了淋漓盡致的釋放，師生的情感達到了高潮，課堂教學的氣氛同時被推向了一個新的高度。
綜上所述，由楊紅霞老師執(zhí)教的這一堂合作學習示范課《最后一分鐘》是成功的，課堂上，課文那些認知性知識被有效習得，那些理解性知識得到了相互啟發(fā)，更重要的是對香港回歸，祖國統(tǒng)一的美好情感在合作學習中相互感染，相得益彰！
如果要提一點供楊老師商榷的意見，我以為，《最后一分鐘》的文本是以詩歌的形式表現(xiàn)的，閱讀詩歌與閱讀其他文體的不同之處，余以為，更需要重視詩歌表現(xiàn)的那些意象和詩歌營造的獨特意境所傳達出來的獨特的意蘊美，以及詩歌長句與短句，平聲和仄聲所構筑的音韻美。這些，在這一節(jié)課的教學中，聽來總覺得沒有盡興。
最后一分鐘朗誦稿篇十一
讀了《最后一分鐘》這篇課文，我的內心是百感交集，那種復雜的心緒簡直難以用語言來加以評說！
文中的內容讓我了解了舊中國的那段受盡屈辱的歷史……
香港是我國領土不可分割的一部分，但百年前的軟弱讓母親失去了這個可愛的孩子，英國這個可恥的侵略者從母親手中殘忍的搶走了這顆璀燦的東方明珠。為了達到永久霸占香港的目的，英國侵略者破壞了香港的歷史文化，并強加給香港英國式的文化教育，一個中國人不讓說中國話，不讓穿中國服裝，更不能在禮堂中央懸掛中國偉人的畫像，只能乖乖聽從侵略者的命令，做侵略者的仆人，一個香港人，無論怎樣努力，都無法站在這塊土地的最高領導層，只能接受英國人的領導。香港！這個離開祖國母親的孩子，百年來受盡了委屈！
中華人民共和國成立后，把這個在外面受盡委屈的孩子接回來，成了每個中國人心中最強烈的期待。經過無數(shù)次的談判，經歷了百年滄桑的香港，終于在1997年7月1日回到了祖國母親的懷抱！
當香港回歸倒計時牌上的數(shù)字為0時，大陸同胞沸騰了！香港人民也沸騰了！香港終于結束了英國政府的統(tǒng)治，迎著祖國人民的期待，回到的祖國的懷抱。百年里的痛苦在這一刻煙消云散，中國人民積聚心中的愛國情感噴涌而出！
這最后的一分鐘，匯集了全中國人民的心聲，體現(xiàn)出全中國人民的力量，這力量讓我相信：香港的明天會更美好！
最后一分鐘朗誦稿篇十二
讀了《最后一分鐘》這篇課文，我的內充滿激動。
在一九九七，我們相約在香港的土地上，去瞻仰，去t望，去迎接那含露的紫荊，看著米字旗緩緩下降，看著中國人的脊梁五星紅旗徐徐上升，是什么在靜靜流淌。在海外工作的華僑們，千里迢迢的回到祖國，因為，全世界人都知道，中國，那個崛起只國，是大國！
我心痛那，當年清政府腐敗無能，使得香港回歸這么困難，這么歷經風雨，飽經滄桑。
哎，我后悔啊，自己沒有出生在1997，我想看想看那虎門上空的最后一縷硝煙散凈。
我高興啊，終于在百年之后，香港投入我們的懷抱，那張條約悄然落地，終于沒有了那不堪入目的屈辱。
不管怎樣都是值得高興，來，香港，讓我拉起你的手……
《最后一分鐘》
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最后一分鐘朗誦稿篇十三
7月1日，祖國大地舉國歡騰。啊，香港，這顆閃耀的珍珠，終于回到了祖國的懷抱。
香港，這朵重生的紫荊，在百年后的第一分鐘愈顯生機?？粗裉爝@繁榮的香港，真難以想像得到過去淪為英國殖民地時的香港。
過去的香港讓我想起清政府的腐敗無能，他竟能腐敗到把國土拱手借給別人。還有就是再看南京大屠殺，30余萬中國同胞受害，有幾萬中國婦女受辱??！可舊中國居然沒有反抗之力，難道這些不是中國人的恥辱嗎！
侵略者火燒圓明園的景像仿佛又展現(xiàn)在我眼前，想到他們的滔天罪行，我的拳頭不覺握緊了，心中感到無比的憤怒和惋惜，怒是對侵略者的仇恨，惜是對被毀、被掠文物的痛惜。侵略者，我們恨你！