當(dāng)我們面臨著一個階段的結(jié)束時,總結(jié)是必要的,它可以幫助我們反思和提升。總結(jié)中應(yīng)突出重點和亮點,讓讀者在瀏覽中能快速了解到我們的亮眼之處。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,僅供參考,希望對大家的總結(jié)寫作有所啟發(fā)。
教師通識培訓(xùn)工作總結(jié)篇一
按照縣局的統(tǒng)一部署和要求,我校從7月4日到10日開展了為期7天的暑假教師培訓(xùn)工作。在學(xué)校的詳細安排、精心組織以及全體教師的積極參與配合下,為期一周的教師暑期培訓(xùn)已經(jīng)圓滿結(jié)束?;仡欉@次培訓(xùn),主題突出,形式豐富,過程扎實,為每位教師的專業(yè)成長提供了一個新的開端,達到了培訓(xùn)的預(yù)期目的??梢哉f是扎扎實實搞培訓(xùn),踏踏實實求提高,真真實實謀發(fā)展?,F(xiàn)將本次培訓(xùn)工作總結(jié)如下:
為了把這次培訓(xùn)工作做的更好,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視,為使培訓(xùn)班活動不走形式、不圖過場,在有限的時間內(nèi)取得最大的成效,學(xué)校在6月30下午召開了暑期培訓(xùn)班的專門會議,在會議上共同研究制訂了本次培訓(xùn)內(nèi)容、要求和達到的目的。唐建校長傳達了縣局關(guān)于教師暑期培訓(xùn)工作的文件精神,對培訓(xùn)的內(nèi)容和形式都做了具體的安排和布置。為確保本次培訓(xùn)工作順利進行,學(xué)校還制定了培訓(xùn)作息時間表(培訓(xùn)期間的作息時間為上午8∶00~10∶30,下午2∶30~5∶00)、培訓(xùn)日程安排和嚴(yán)格的考勤制度。
頻討論、有縣內(nèi)老師的教學(xué)經(jīng)驗交流、有名師的示范課堂展示等。采用了以理論學(xué)習(xí)與實踐操作相結(jié)合、培訓(xùn)與考核相結(jié)合,全體教師紛紛表示,象這樣的培訓(xùn)活動能從解決教師課堂教學(xué)的問題實際出發(fā),有實效、有吸引力,都愿意靜下心來好好學(xué)習(xí),為下學(xué)期的教育教學(xué)積累經(jīng)驗。
二是業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)面向全體,實施分層分科。學(xué)校緊緊圍繞“上好課”主題,針對教師工作中遇到的實際問題,制定校本培訓(xùn)計劃和實施方案。教導(dǎo)處、教科室用心遴選了各學(xué)科優(yōu)質(zhì)課例各2節(jié),老師們通過看光盤,聽講座;觀課例,析個案;學(xué)習(xí)新課程課堂教學(xué)的設(shè)計、組織與指導(dǎo),剖析自己的教育行為,反思自己的教育觀念。
三是小切口專題講座,與時俱進。
本次培訓(xùn)充分利用縣、聯(lián)盟資源開展了“草根式”的校本研訓(xùn)講座,如市教科院的陳院長作的《不同體裁文體的教學(xué)方法》二小查小芳校長的《教學(xué)設(shè)計》等專題講座、趙桂芳老師的《朗讀教學(xué)策略》、周瑾老師的《作文教學(xué)新思路》等等,這些骨干教師從自身研究的角度出發(fā),個性化地交流了在教學(xué)研究中的體會和收獲,并提出了建設(shè)性的意見。
通過學(xué)習(xí),大家都覺得:這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)觸動了老師們教育的敏感神經(jīng),激起了老師們堅持新課改精神,實踐新課改理念的決心,增強了危機感和責(zé)任感,樹立了提高自身素質(zhì)、提高教學(xué)質(zhì)量的信心。
為了搞好這次培訓(xùn),縣局和學(xué)校都對這次培訓(xùn)做出了嚴(yán)格規(guī)定:一是嚴(yán)格作息時間,實行點名制和簽到制相結(jié)合,我校更是要求全體學(xué)員每天簽到四次;二是嚴(yán)格培訓(xùn)紀(jì)律,強調(diào)認真做好學(xué)習(xí)筆記。在學(xué)習(xí)期間,全體教職工都能克服種種困難,做到嚴(yán)格遵守紀(jì)律,認真聽會,認真記錄,特別是吳開山、鄭皆權(quán)、成元紅、張國湘、周建翠、孫宏翠等老同志在學(xué)校不作硬性要求的前提下,仍然堅持頂著烈日,冒著酷暑到校參加培訓(xùn),李冬梅老師正在家休產(chǎn)假,而且家住縣城,仍能克服困難堅持到校學(xué)習(xí),從不缺席遲到,曾虎主任、周會老師一人承擔(dān)多門學(xué)科學(xué)習(xí),來回奔波學(xué)習(xí)不叫累,他們的學(xué)習(xí)精神感人。
本次暑期教師培訓(xùn)最突出的一點,就是在培訓(xùn)內(nèi)容上以實施新課程為主要內(nèi)容,且案例多是來源于中小學(xué)教師的課堂教學(xué),讓我們參培教師就好象感覺是發(fā)生在自己身邊。豐富多樣的培訓(xùn)形式,能激發(fā)參培訓(xùn)教師參與的主動性和積極性。通過本次培訓(xùn),將教職工的工作理念提升到了一個新的高度。增強了責(zé)任意識、服務(wù)意識和質(zhì)量意識。在交上來的“學(xué)習(xí)心得體會”中,我們高興地看到大多數(shù)教師都能真誠地表達自己的培訓(xùn)感受、清醒地看到自身的不足,勇敢地正視自己的缺點,自信地暢談個人發(fā)展目標(biāo)。全體教師隊伍的整體素質(zhì)得到了一次新的提高。
最后,希望全體教師把這次培訓(xùn)當(dāng)作一個新的起點,在新學(xué)期的工作和學(xué)習(xí)中,不斷提升自己的思想素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì),提高課堂教學(xué)效率,搞好校本教研,“引領(lǐng)成長,追求卓越”,以智慧和勇氣不斷提高我們學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量,實現(xiàn)學(xué)??缭绞桨l(fā)展。
教師通識培訓(xùn)工作總結(jié)篇二
20xx年8月13日,我有幸參加了雨山區(qū)教育局組織的通識培訓(xùn)。一天的培訓(xùn)緊張而充實。
上午,市教研室的張先義主任為我們做了題為“轉(zhuǎn)變教學(xué)方式提高教學(xué)質(zhì)量”的報告。他的報告生動活潑,一個個案例、一張張圖片、一幅幅表格,深入淺出地向我們闡述了為什么要提高教學(xué)質(zhì)量,什么是教學(xué)質(zhì)量,以及提高教學(xué)質(zhì)量的策略等問題,讓我們對教育和教學(xué)有了新的認識。教育教學(xué)是有規(guī)律的,教師只有掌握了教學(xué)規(guī)律,了解了學(xué)生學(xué)習(xí)注意規(guī)律,現(xiàn)有的知識水平,個性特點,采取科學(xué)的方法,教育教學(xué)才能取得好的效果。以往那種單純的“時間+汗水”式的拼體力、拼消耗的教學(xué)方式是不科學(xué)的,低效的。要提高教學(xué)的質(zhì)量,教師課前要進行有效的備課,創(chuàng)造性地使用教材,不能成為教材的傳聲筒。課中要對學(xué)生進行有效的指導(dǎo),要與學(xué)生共同思維,產(chǎn)生共鳴。對學(xué)生多提“胖問題”、“熱點問題”,引發(fā)學(xué)生高水平的思考,給學(xué)生以思考的時間,科學(xué)的方法和探究的機會。此外,還要有效的激勵學(xué)生,使學(xué)生始終以飽滿的熱情去學(xué)習(xí),不喪失學(xué)習(xí)的動力。張主任的報告不僅給了我們理論的支撐,還給了我們行動的指導(dǎo)。
下午,市二中的郭惠宇校長做了題為“教師專業(yè)化成長面面觀”的主題報告。郭校長先向我們介紹了造成教師職業(yè)倦怠的因素,然后從“用學(xué)校文化營造成長的樂園”和“以礪砥自省尋找成長的路徑”兩方面陳述了教師克服職業(yè)倦怠,走上專業(yè)成長之路的途徑。郭校長的報告,讓我認識到,教師職業(yè)倦怠是一種傳染性極強的“病毒”,它直接制約著教師的個人發(fā)展,嚴(yán)重影響了教學(xué)質(zhì)量。因此,教師應(yīng)該重新燃起激情之火。于漪說:“激情是教師必不可少的素質(zhì)”.教育需要激情,因為教育是心靈的對話,是心心相印的活動,是以心激心,以情激情的活動。激情,使教育富有感召力、震撼力,使教育增添光彩,也使教師煥發(fā)青春,精神抖擻地工作。此外,教師還要不斷進行反思,反思是促使自我成長的一劑良藥。教師從自己的實際教育教學(xué)活動出發(fā),發(fā)現(xiàn)分析其中的問題,并通過教師之間的合作討論來探索改進教育教學(xué)的途徑。這是充分發(fā)揮了教師自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)和自主改革教學(xué)的積極性的有效途徑。華東師大葉瀾教授曾經(jīng)說過:“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師,如果一個教師寫三年反思就可能成為名師?!狈此紡娬{(diào)以問題為中心,著眼于教師在教育教學(xué)中遇到的“問題解決”.反思強調(diào)“學(xué)以致用,學(xué)用結(jié)合”.因此,教師應(yīng)該帶著問題去學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)過程中認識到自己教育教學(xué)活動的不足,教師通過反思,自覺地探索教育教學(xué)過程,在學(xué)中教,在教中學(xué),這是教師自我提高的最佳途徑。
一天的培訓(xùn)雖然短暫,但未來的成長之路卻很漫長。雖然當(dāng)前的評價體系和機制制約著我們教師的行動,但我們千萬不能放棄自己的努力。也許,我們改變不了世界,但我們可以改變自己。嘗試著每天努力一點點,你就會得到一個不同的教育世界。
教師通識培訓(xùn)工作總結(jié)篇三
前鋒學(xué)校立足辦學(xué)目標(biāo),科學(xué)籌劃,開展了豐富多彩、靈活有效、深受教師歡迎的培訓(xùn)活動。使廣大教師在師德水平、專業(yè)理論知識、教學(xué)實踐技能、班主任工作水平等方面都得到了進一步提高,現(xiàn)將我校通識培訓(xùn)工作小結(jié)如下:
一、加強組織領(lǐng)導(dǎo),確保培訓(xùn)質(zhì)量。
每期開學(xué)初,學(xué)校均安排2-3天時間,組織教師參加政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。我校高度重視本次培訓(xùn)工作,成立了由業(yè)務(wù)校長張靜為主要負責(zé)人的培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,加強對培訓(xùn)工作的指導(dǎo)。整個培訓(xùn)工作準(zhǔn)備充分、精心組織,針對我校的特點和教師的實際情況,結(jié)合上級文件精神合理地安排了培訓(xùn)內(nèi)容,注重了培訓(xùn)的實效性:先后學(xué)習(xí)了《新課程理念通識培訓(xùn)》、《教師職業(yè)道德解讀》、《構(gòu)建教育新模式》,端正教師教學(xué)思想;規(guī)范教學(xué)行為;如春風(fēng)化雨,潤物無聲,教師學(xué)到了知識,掌握了技能,提升能力,強師德、鑄師魂。
二、采用多種培訓(xùn)形式,全面提升教師隊伍的整體素質(zhì)。
根據(jù)上級培訓(xùn)指導(dǎo)思想,依據(jù)我校實際,建立和諧、平等、信任的培訓(xùn)者和學(xué)習(xí)者的關(guān)系,充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段,以現(xiàn)代信息技術(shù)為載體,把師德培訓(xùn)放在首位,強化教師教學(xué)技能,進一步提高學(xué)校管理的`品位,做到理論與實踐結(jié)合,教師“自學(xué)”與“互學(xué)”相結(jié)合,培訓(xùn)與考核相結(jié)合。以“網(wǎng)絡(luò)”為載體進行教學(xué)型培訓(xùn);以“課題”為載體進行研究型培訓(xùn);以“學(xué)”為著眼點進行學(xué)習(xí)型培訓(xùn)。提高教師分析鑒別能力,拓寬思路,開闊視野,創(chuàng)新教學(xué);按照上級要求按時完成每項培訓(xùn)步驟,積極完成作業(yè),并認真學(xué)習(xí)寫出心得體會。
三、團隊合作促和諧眾人拾柴火焰高。
在通識培訓(xùn)過程中,語文教研組與理化生教研組表現(xiàn)的最為認真。學(xué)習(xí)新課程時,大家一起認真討論、反思、學(xué)習(xí)。切實做到了個別反思,集體研討。發(fā)揮教導(dǎo)處、教研組職能,鼓勵教師互教共學(xué),提高教學(xué)能力和教育水平。在支持教師自學(xué)、組織教師參加多層次多渠道繼續(xù)教育的同時,學(xué)校教導(dǎo)處和各教研組善于發(fā)現(xiàn)教師中新的教法,并組織教師觀摩、討論、學(xué)習(xí),提高思想認識和教學(xué)水平。平時組織教師認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,研究教育教學(xué)方法,開展聽課評課活動,以此提高教師的教研能力。
俗話說得好,”給學(xué)生一滴水,自己要有一桶水”,我們要加強自身的學(xué)習(xí),努力鉆研教材和教學(xué)大綱,通過通識培訓(xùn)結(jié)合自己教學(xué)經(jīng)驗,努力提高自己的教育教學(xué)水平,不斷更新自己的教學(xué)理念,并鉆研與新課程相關(guān)的教法學(xué)法,這樣才能有備無患,與時俱進,跟上新時代的步伐,為我校教學(xué)工作再上新臺階貢獻力量。
教師通識培訓(xùn)工作總結(jié)篇四
為幫助我們提高個人的專業(yè)水平、業(yè)務(wù)能力以及個人的素養(yǎng),學(xué)校和羅湖區(qū)給我們提供了不同的校內(nèi)、校外培訓(xùn)活動。通過參加這些活動,讓我對自己的教育工作重新進行了反思,同時也讓自己的心靈更加的充實了。
在學(xué)校舉辦的培訓(xùn)活動中,寧夏的王校長給我們帶來的了《xxxx》。王校長樸實的語言、清晰的介紹,讓我們都隨著他領(lǐng)略了一番xx的風(fēng)土人情、教師的教學(xué)情況、學(xué)校的設(shè)施配置、學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,同時也讓我們懂得了要珍惜現(xiàn)在所擁有的條件,辛勤的工作、認真的教學(xué)??仔iL在北大學(xué)習(xí)后,也給我們帶來了他的收獲。通過《教育需要大礙》,向我們老師們詮釋了如何做一名真正的老師,從而來培養(yǎng)、教育自己的孩子們。通過三個話題:總體印象、感悟啟示、深入思考,來開展這次培訓(xùn)活動。講解了xx的很多名校辦學(xué)的格言、學(xué)校的管理、老師怎樣與學(xué)生們一起學(xué)習(xí)、生活。告訴我們:教育是人性的領(lǐng)域,需要用愛來灌溉。我們要用大愛、博愛的情懷,教育我們的孩子。同時,我們需要堅守、需要情懷、需要創(chuàng)新,為孩子的一生奠基,為民族的未來啟航。
在校外的培訓(xùn)活動中,xx老師給我們上了一堂心靈升華的課《追求質(zhì)感生活,樂做心靈導(dǎo)師》。王老師灑脫的語言、智慧的處事方式,讓我們在場的老師都深感佩服。通過與我們交流人生,學(xué)會做人、做事,認真工作,人格魅力,讓教育做到孩子的“心”上,讓我們感受了她的快樂教師生活。xx老師的《傾大寫之愛,育大寫之人》,讓我們教師明白,要用大愛來教育學(xué)生,讓孩子們做一個對社會、對國家有用的人。
參加了這些培訓(xùn)活動后,我的心靈上有了深深的觸動:重新反思自己的教學(xué)生涯以及育人的職責(zé)、方法,做一名對社會有幫助、對孩子有幫助的教師。
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教師通識培訓(xùn)工作總結(jié)篇五
三天的新課程改革培訓(xùn),在炎熱的天氣里快要結(jié)束了,心情和這天氣一樣是炙熱的心,熱血的情,澎湃的愛。一個學(xué)期結(jié)束了,伴隨來的是一串串教育方面的疑惑和反思。在教育教學(xué)中,課程改革中都有很多的不解一直找不到答案,直到這三天的講座和示范課讓我的身心都有了一種洗滌和頓悟。其中有以下幾點體會。
首先,對于學(xué)生,我們老師應(yīng)該更多的還是愛,愛是一切問題解決的根本,也是課堂教學(xué)中不可或缺的一種手段和目標(biāo)。我們教孩子就是在愛孩子,希望孩子學(xué)的更好,學(xué)會做人,學(xué)會學(xué)習(xí)。一味的以教書為教書的目的是不能感化學(xué)生,也不會讓學(xué)生學(xué)到可以一生受用的本領(lǐng)。一切為了孩子,為了一切孩子,為了孩子的一切,真的做到這些不外乎真正發(fā)自內(nèi)心的愛孩子,一切粗暴都是不能真正解決問題的。
其次,對于老師,對于新老師來說做的還很不夠,我們要成長要進步就要不斷的學(xué)習(xí),不斷的反思,在學(xué)習(xí)和反思中以最快的速度成長起來。增長專業(yè)知識,提高專業(yè)素養(yǎng),作為一個好老師要做的還很多,而唯一成為好老師的途徑就是不斷的學(xué)習(xí)和反思。
最后就是課堂教學(xué),新課程不是流于表面的一種形式,而是真的要讓學(xué)生成為課堂的主人,聽的幾堂課都可以感受到老師的用心,都是在讓學(xué)生不斷自己的一步步學(xué),老師一步步的指引,讓學(xué)生深刻掌握知識,而一味的講,只會讓自己辛苦,學(xué)生痛苦。要有效就必須認真?zhèn)浜谜n,不斷開動腦筋設(shè)計教學(xué),讓學(xué)生自己學(xué),老師做一個真正的引路人。
總之,三天的學(xué)習(xí)受益匪淺,有學(xué)習(xí),有經(jīng)驗,有展示,有理論,有實踐,有反思。
教師通識培訓(xùn)工作總結(jié)篇六
為期兩的天000教師崗前培訓(xùn)結(jié)束了,走出禮堂的一剎那,我就把腰板狠狠挺了一下,因為覺得自己已經(jīng)不是那個剛剛走出校門的沒心沒肺的大學(xué)畢業(yè)生了,也知道了自己的教師生涯一定會很幸福。對于成為一名合格教師,我還有很多需要學(xué)習(xí)實踐的過程。說實話,培訓(xùn)期間,我一直重新審視自己,問自己是不是能夠勝任教師這份神圣的工作。如今看來,兩天的培訓(xùn)不僅給予了我警醒和鞭策,更在一定層面上給了我信心、動力以及勇往直前的目標(biāo)。由此,我也想借反思培訓(xùn)、借機成長的大好契機,總結(jié)一下自己的收獲和體會。
兩天來,每一次講座都讓在座的新老師們?nèi)玢宕猴L(fēng),其中讓我最有感觸的是000我們做的講座《新班主任上任前必須知道的10件事》。下面我就簡單的分享一下自己的幾點感觸。
首先,作為一個新上任的班主任,我們要有飽滿的工作熱情,強烈的爭優(yōu)意識,讓師愛為教育鋪路。有一句話講的非常好,“一個優(yōu)秀的班主任首先是一個熱愛生活的人?!蹦贻p的教師本身就應(yīng)該有拼勁,有足夠的自信心,并且渴望當(dāng)好班主任,這樣的一種狀態(tài)才能讓自己全身心的投入到班主任工作中去,并且為自己能夠成為一個出色的班主任而感到自豪。作為班主任,要有寬廣的胸懷,千萬不可以舊事重提,尤其是學(xué)生很久以前犯過的`錯誤?,F(xiàn)在的高中生有比較多的負面特點,自負,敏感,叛逆,而且有來自外界越來越重的高考壓力。這些特點自然不自然的就會使他們有許許多多理由去犯小錯誤。這時候,班主任一定要寬容,并且讓自己的愛遍及所有的學(xué)生,讓自己真正成為他們當(dāng)中的一員,使學(xué)生親其師,信其道。
其次,班主任要具備過硬的教學(xué)水平。一個教師的優(yōu)秀體現(xiàn)在她的專業(yè)知識以及教學(xué)技巧上,所以要求所有教師一定要首先完善自己的專業(yè)知識,然后才是通過不斷地鉆研,運用有效地教學(xué)技巧開展教學(xué)。第一,要堅持寫教學(xué)反思,這是近些年來不斷被強調(diào)的教學(xué)過程的重點。第二,新教師一定要堅持聽老教師的課。先形成自己的課程體系,然后再去吸取借鑒,不盲從也不偷懶。第三,教學(xué)中要及時復(fù)習(xí),常留作業(yè)并且及時批改。新教師容易在講臺上自我陶醉,這也是寇老師在講座中提到的關(guān)鍵一點,所以在講課過程中,一定要有學(xué)生的互動,真正讓學(xué)生成為教學(xué)的主體。
第三,班主任的批評教育要得法,與學(xué)生要親疏有度,聯(lián)合發(fā)動學(xué)生家長,與他們形成最堅固的聯(lián)盟。當(dāng)下的教育都提倡賞識教育,但是對學(xué)生也不能一味的寬容。班主任要結(jié)合學(xué)生的實際情況,正確的批判他們的行為,要堅持就事論事。有時候,九零后的高中生會頭腦發(fā)熱,以自我為中心,難免出現(xiàn)頂撞老師的場面。這時候,班主任一定要冷靜對待學(xué)生的反常行為,切記“熱處理”。家長是班主任的合作伙伴,而不是我們遷怒批評的對象。班主任要在家長面前有足夠的氣場,與家長的每一次談話都要提前備好課,充分掌握主動權(quán)。其實,我們不光要對學(xué)生進行賞識教育,對家長亦如此。只有這樣,才能讓家長成為學(xué)校班級管理的參與者,并起到良好的影響。
雖然今年學(xué)校沒有安排我去當(dāng)高一年級的班主任,但是我依然會認真學(xué)習(xí)班主任工作,時刻準(zhǔn)備好做一名優(yōu)秀的班主任,在實現(xiàn)自己人生價值的同時更加為學(xué)生,為學(xué)校,為社會的美好未來獻出自己的一份力量。
教師通識培訓(xùn)工作總結(jié)篇七
首先我覺得在新課程的課堂教學(xué)中,當(dāng)學(xué)生平等、互尊的情感得到滿足時,才會輕松、愉快地投入學(xué)習(xí),才會主動探究,因此,現(xiàn)代課堂教學(xué)應(yīng)確立師生平等的教學(xué)觀念,構(gòu)建平等對話的教學(xué)平臺,使教學(xué)“在師生平等的過程中進行,讓學(xué)生在率真、坦誠、互尊的環(huán)境里一起學(xué)習(xí)。這個過程不再是教師滔滔不絕地講,居高臨下地問,學(xué)生規(guī)規(guī)矩矩地聽,小心翼翼地學(xué),應(yīng)該使學(xué)生處于一種心理放松、精力集中狀態(tài),思維活躍,敢想敢問,敢說敢做。教師以學(xué)習(xí)者的身份參與學(xué)生的質(zhì)疑、討論和辯論,把閱讀的自由還給學(xué)生,把想象的空間留給學(xué)生,把表達的機會讓給學(xué)生,讓學(xué)生自主地閱讀、提問、思考、討論,成為問題的發(fā)現(xiàn)者、分析者,為成疑難的思考者、研究討論者,使學(xué)生在做學(xué)習(xí)主人的意識支配下,自主探究,集思廣益,從而以極大的學(xué)習(xí)熱情去遨游知識的迷宮,以”敢探未探明的真理,敢入未開化的邊疆“的膽識,去探究未知的世界,去尋找適合的答案?;谝陨侠斫?,我想教師在課堂上常用語應(yīng)是:”“想說什么?”“想知道嗎?自己試試看?!薄袄蠋熡袀€問題不明白,誰來幫幫我?謝謝!”等等,甚至有時候,教師還要給他們創(chuàng)造條件,滿足他們想當(dāng)“老師”的愿望。首先,以合作學(xué)習(xí)小組,組織學(xué)生討論,相互幫助自學(xué),解決自學(xué)過程中碰到的個別疑難。其次,教師解疑,教師向其他小組的同學(xué)“請教”,由愿作“導(dǎo)師”的學(xué)生解疑答難,老師則當(dāng)“旁聽生”,在他們講疑答難的時候,會驚喜地發(fā)現(xiàn)他們所具有的探究意識和創(chuàng)新精神,極大地出乎教師的想象,同時,也只有給學(xué)生足夠自由的空間和活動的.機會,把課堂變?yōu)椤皫熒餐涣餍畔⒑颓写鑼W(xué)問的論壇”,探究才能成為現(xiàn)實。
一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)探究興趣。
探究性學(xué)習(xí)的起始點就是發(fā)現(xiàn)問題、提出問題。教師不再像一般教師活動那樣,把沒有爭議的定論教給學(xué)生,而是本著“提出一個問題往往比解決一個問題更重要”(愛因斯坦語)的精神,抓住契機,用心制造“問題場”,設(shè)置一些問題的情境,利用一定的“誘因”激發(fā)學(xué)生的探究動機,點燃學(xué)生探究問題的靈感和熱情。尤其是象我們信息技術(shù)課堂,更要設(shè)定恰當(dāng)?shù)娜蝿?wù)。
二、新課程需要校本教研。
課程改革的過程就是加強教師隊伍建設(shè),逐步實現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展的過程。教師專業(yè)發(fā)展的途徑是多種多樣的,校本教研以其明確的目標(biāo)指向、與學(xué)校和教師的天然聯(lián)系以及能動、鮮活和不斷創(chuàng)新等特質(zhì),成為促進教師專業(yè)發(fā)展的一條現(xiàn)實的有效途徑。大力開展以校本為本的教研活動,實現(xiàn)教學(xué)研究目的、內(nèi)容、組織形式、評價與管理、資源配置以及政策環(huán)境的系統(tǒng)變革,既是高中新課程的迫切需要,也是教師專業(yè)發(fā)展的客觀要求。可以說,實現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展是開展校本教研的著眼點和立足點,開展校本教研是實現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展的有效和現(xiàn)實途徑,兩者共同作用于課程目標(biāo)的落實和教學(xué)質(zhì)量的有效改善。
新課改涉及到諸多復(fù)雜關(guān)系,需要全方位地協(xié)調(diào)。因而,從某種程度上說,新課改是系統(tǒng)工程,可謂任重道遠。但是,我們相信,只要廣大教師能夠積極投入、大膽探索,各方齊心協(xié)力,新課程改革一定能夠探索出自己的成功之路。
總之,實施新課程是教育發(fā)展的趨勢,是社會進步的需要,教師要在新的理念指導(dǎo)下,從思想上轉(zhuǎn)變觀念,從行為上轉(zhuǎn)變方式,不斷加強自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力構(gòu)建平等和諧的教學(xué)環(huán)境,千萬不能讓課程改革“穿新鞋走老路”。也許高考的一些改革才能從根本上推進新課程改革,但新課程的理念是適合學(xué)生發(fā)展的,是適合培養(yǎng)真正的人才的.
教師通識培訓(xùn)工作總結(jié)篇八
根據(jù)學(xué)校工作布署,7月25日至31日,我校教師為期七天的集中培訓(xùn)在我校舉行,共有40余名教師參加了這次培訓(xùn),現(xiàn)將培訓(xùn)工作情況總結(jié)匯報如下:
學(xué)校對暑期教師培訓(xùn)工作十分重視,為了很好的貫徹教育局教師暑期培訓(xùn)會議精神,確定了暑期培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu):校長**任組長;主抓教學(xué)的副校長任培訓(xùn)辦公室主任,為了培訓(xùn)工作有序、高效開展,我們還專門制定了語文、數(shù)學(xué)、英語、理化生、史地政、音體美六個培訓(xùn)室的負責(zé)人。
凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。面對全校區(qū)教師暑期培訓(xùn)班,如何讓各位老師在7天的培訓(xùn)中能在理論和實踐上都有一定的提高,授課人的選定,授課內(nèi)容的選擇都顯得非常重要。所以本次培訓(xùn)計劃制定的指導(dǎo)思想是:尊重實際,講求效果。尊重我校教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自的實際情況,結(jié)合我校新課程改革的現(xiàn)狀,堅持既有理論方面的課程指導(dǎo),又有來自教學(xué)一線經(jīng)驗豐富教師的課堂實錄,體現(xiàn)理論與實際的結(jié)合。本次培訓(xùn)正是重視了選人和選題,因此培訓(xùn)取得了較好的效果,這從教師的反饋信息中能清楚地感知到。
認真細致的管理是培訓(xùn)取得良好效果的重要保證。為了行之有效地開展好本次培訓(xùn)工作,動員會上講解了暑假培訓(xùn)的重要性、必要性、迫切性;對全體教師提出了“五個一”要求,即:交流一點、學(xué)習(xí)一點、記錄一點、體會一點、總結(jié)一點。使參培教師進一步明確此次培訓(xùn)不是可有可無的培訓(xùn),不是來與不來都可的培訓(xùn),從而在思想上讓各位老師引起了足夠重視。其次,堅持點名制度,教師有事一律請校長的假,這一措施保證了參加培訓(xùn)老師及時到校培訓(xùn)。
教學(xué)工作是學(xué)校工作的根本,觀看優(yōu)質(zhì)課實錄光盤;聆聽部分學(xué)校老師的公開課,以及縣教研室各學(xué)科教研員對新課程標(biāo)準(zhǔn)的詮釋,進行課程改革的再學(xué)習(xí)與反思。各學(xué)科教師根據(jù)自己屢次考試成績、同學(xué)科老師的公開課水平、以及教研員對本學(xué)科在課堂教學(xué)中要達到相應(yīng)層次的說明,認真分析、總結(jié)、討論教和學(xué)中的得與失:老師們談的很具體,他們結(jié)合自己的教學(xué)實踐,圍繞具體內(nèi)容講解如何駕馭課堂?如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高課堂教學(xué)效果?積極地與同頭課教師交流教學(xué)技能,詳細地談自己對新課標(biāo)的認識、理解,比如在某一節(jié)課的課堂教學(xué)中自己是如何組織教學(xué)的,在課堂教學(xué)中又是如何滲透新理念的,毫不保留地談自己在教改過程中的成功與失敗,即哪些知識用什么樣的方法講解學(xué)生就很容易接受,受到了良好效果;哪些做法急需改進……好多問題是共性的,通過大家的交流,統(tǒng)一了思想,統(tǒng)一了方向,使廣大老師對新課程標(biāo)準(zhǔn)又有了更高層次的理解與認識。
師德是教育的靈魂,隨著現(xiàn)代化步伐的日趨加快,對教師隊伍的要求也越來越高。
針對目前的社會特點和我校區(qū)學(xué)生特點,我們需要一支素質(zhì)高、有敬業(yè)精神、有科學(xué)管理方法的教師隊伍,這對培養(yǎng)新世紀(jì)的人才有著不可低估的意義。因此這次培訓(xùn)我們把建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍放在工作的重要地位。
另外,我們還專門組織所有教師觀看了《教師禮儀》、《名師講座錄像》、《杜郎口課堂觀摩》等一系列的教育典范光盤,舉行了以“師愛閃光在崗位,立足本職創(chuàng)一流”的討論會。
本次暑假培訓(xùn),給廣大一線教師提供了一個交流、討論的機會;本次培訓(xùn),給廣大一線教師搭建了一個切磋教學(xué)技能,展示課改成果的平臺。通過這次培訓(xùn)全體教師進一步增強了憂患意識、進取意識,逐步樹立了正確的教育觀念,更新了知識體系,完善了知識結(jié)構(gòu),掌握了課程改革和教學(xué)改革的最新動態(tài),提高了廣大教師的師德水平、教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,大大加快了廣大教師適應(yīng)實施素質(zhì)教育的時代需求。
教師通識培訓(xùn)工作總結(jié)篇九
在20xx年開展教師通識培訓(xùn)的工作,《教學(xué)反思》、《小學(xué)教師的學(xué)生觀》、《教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)》三門課程為必修課程,三門課程共計14學(xué)時,通過開展崗位素質(zhì)培訓(xùn),使我受益匪淺。
1、人人參與,全員參加,投入少,收獲大。
經(jīng)濟狀況可以促進教育的發(fā)展,影響教育的規(guī)模。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)可以使教師人人參與,全員參加,投入少,收獲大。讓我們教師感受到了巨大是好處。
2、給予教師自由的學(xué)習(xí)時間。
教師的工作非常繁重,在學(xué)校的上班時間里,很難抽出時間來學(xué)習(xí)。而學(xué)習(xí)是教師成長的重要保障。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)不是讓學(xué)生,而是讓課堂從一個地方轉(zhuǎn)向另一個地方。這種學(xué)習(xí)方式下是適應(yīng)了成人的特點,它為學(xué)員節(jié)省了很多時間。比如,我現(xiàn)在的培訓(xùn)就是回家抽時間進行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。
3、教師的學(xué)習(xí),自主性提高了。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)最大的特點是我能根據(jù)自身發(fā)展需要進行選擇性地學(xué)習(xí)。我可以對我自己感興趣的內(nèi)容,反復(fù)學(xué)習(xí)。而自己非常理解的內(nèi)容,學(xué)習(xí)時間就少一點。
4、加強科學(xué)文化學(xué)習(xí),做一專多能的教師。
想給學(xué)生一滴水,教師就必須具備一桶水。這幾天幾位授課老師講的課就充分印證了這句話。她們用淵博的科學(xué)文化知識征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識,講得通俗易懂,讓我們深受啟發(fā),我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這就要求我們加強“教育藝術(shù)”的學(xué)習(xí),加強科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí)。我們只有不斷地加強學(xué)習(xí),不斷地加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。
5、積極推動課程改革,走課程改革的實踐者。
課程改革現(xiàn)在雖然還處在于探索階段,許多未知的領(lǐng)域,須教師認真摸索和總結(jié)。經(jīng)過這一次的培訓(xùn),認識到我們每一位教師都積極參與課程改革中去,不做旁觀者,而應(yīng)去推動它朝正確放向發(fā)展,做一個課改的積極實施者。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力,新課程改革就會遍地生根?開花?結(jié)果。這樣中華民族將會是一個富有創(chuàng)新能力的民族。
教師通識培訓(xùn)工作總結(jié)篇十
徐志摩說過:“悄悄地我走了,正如我悄悄地來;我揮一揮衣袖,不帶走一片云彩。”在這秋高氣爽、桂花飄香的十月,我們即將揮揮手告別福建教育學(xué)院,告別敬愛的老師和親愛的同學(xué)們……我們留戀這里的一草一木、我們不舍這一份份純真的情誼,這里曾經(jīng)留下我們快樂的身影。幾個月來,在福建教育學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)、老師的關(guān)心和幫助下,我們在實踐中體驗,在體驗中收獲,在收獲中成長。
我們的培訓(xùn)雖然已經(jīng)結(jié)束,但專家們那一堂堂精彩的講座,讓我們記憶猶新。丁斌老師的《團隊破冰和團隊建設(shè)》,讓我們40多位彼此陌生的同學(xué)迅速凝聚成一個溫暖的大家庭,正可謂“八閩大地來相聚,不是親人一家親?!标愋泺櫪蠋煹摹痘诮處熃巧ㄎ坏牡赖滤伎肌?,讓我們懂得教師應(yīng)該是個智者,既要像醫(yī)生那樣學(xué)會個性化診斷,還要像律師那樣進行個案式探究。邱小鷹老師那深厚的文化積淀及高超的課堂駕馭能力,讓我們陶醉在以生為本、以學(xué)定教、精彩不斷的《古老的絲綢之路》中。李日芳老師那一份迷戀品德課程的美好情懷,那一個個匠心獨運的課例分享讓我們感動不已。陳桂虹老師的《文化意識,生命的“窗口”》,讓我們學(xué)會重新審視教材,也引發(fā)了我們對品德課堂中大容量題材的思考。嚴(yán)伯霓老師的《品德與生活社會課程生命教育及其實施策略》,讓我們明白了生命因教育而燦爛,教育因生命而生輝。林斯坦所長的《翻轉(zhuǎn)課堂、微課、慕課與微課視頻開發(fā)制作》讓我們懂得了什么是微課,以及如何制作微課……那一個個精彩的講座,那一節(jié)節(jié)動人的課例,精彩紛呈,令人回味無窮。
我們曾經(jīng)是天上飄下來的雪花,本來互不相識,但落地之后,便結(jié)為一體,結(jié)成冰,化成水,從此永不分離!雖然培訓(xùn)學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,我們的相聚是那么短暫,分別又是那么匆忙,但那人卻深深地留在我們心中。
首先,特別感謝丁斌老師默默地為我們付出,他像大哥哥一樣幽默、真誠、睿智,和我們一同上課、一起吃飯、一道游玩……課堂上、食堂邊、宿舍里、走廊上……到處都有他那忙碌的身影,他用他的人格魅力為我們撐起了一片晴朗的天空。
可愛的“小輝輝”,做事穩(wěn)重,不急不躁,是我們學(xué)習(xí)的榜樣,他鞍前馬后、全心全意為我們的生活著想。為了改善我們的伙食,他好幾次走進食堂與工作人員聯(lián)系,并最終得以落實。當(dāng)我們吃完美味可口的佳肴離開食堂時,他還要忙著結(jié)帳,總是最后一個離開食堂,是我們生活的有心人。
做事干練、博學(xué)多才的劉惠江,是我們學(xué)習(xí)的引路人。她經(jīng)常放棄休息時間為我們上傳課件,接送上課的老師,總是第一個來到教室,又是最后一個離開,她默默為我們所做的一切,我們都牢牢記在心里。
可愛的同學(xué)們,我們一起游玩,一起吃飯,一起學(xué)習(xí),校園里到處都留下了我們多少快樂的身影……我們因緣相聚,因愛而生,所有的人、所有的事都令人感動不已。
三個階段的培訓(xùn)都已結(jié)束,但那份師生情、同學(xué)情,卻在我們心中埋下希望的種子,生根發(fā)芽……恩從心來,報從體行!今朝感恩露,明日涌泉報!讓我們帶著愛心,心懷感恩,讓我們用心去體察和珍惜身邊的人、事、物,讓我們領(lǐng)悟和品味命運的饋贈和生命的激情,讓我們發(fā)現(xiàn)周圍的世界更美好而去愛更多的人!
路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。讓我們乘著這次培訓(xùn)的東風(fēng),一起學(xué)習(xí)、思考、實踐、探索,無愧于今天,期待著明天的相逢。
教師通識培訓(xùn)工作總結(jié)篇十一
開學(xué)以來,我校校本培訓(xùn)工作認真落實區(qū)教育局有關(guān)文件精神,按計劃組織進行且富有特色。本年度校本培訓(xùn)工作以提升教師整體素質(zhì),掌握現(xiàn)代教學(xué)方法和現(xiàn)代教學(xué)手段,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為目標(biāo),堅持從實際出發(fā),統(tǒng)籌安排、分類指導(dǎo)、按需施教、注重質(zhì)量和效益的原則,進一步明確目標(biāo),強化管理,確保該項工作正常開展,收到一定成效。現(xiàn)將這一年來的主要工作總結(jié)如下:
我校將教師校本培訓(xùn)工作列為xx工作中的重要任務(wù),充分認識到全面實施教師校本培訓(xùn)是更新教師知識結(jié)構(gòu),轉(zhuǎn)變教師教育理念,提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要舉措。為了更好地落實xx教師隊伍建設(shè)和校本培訓(xùn)工作思路,在開學(xué)初特制定《教師ppt課件培訓(xùn)工作計劃》,在計劃中規(guī)定培訓(xùn)內(nèi)容及形式,落實措施保障,明確校本培訓(xùn)目標(biāo)。xx領(lǐng)導(dǎo)高度重視教師校本培訓(xùn),并成立專門的領(lǐng)導(dǎo)小組,確保教師校本培訓(xùn)工作扎實、有效地開展。
為了更好地開展校本培訓(xùn)工作,xx要求全體教師必須參與校本教研,以語文組、數(shù)學(xué)組、綜合組等教研組為單位,按照語文組每周二上午第三、四節(jié)課,數(shù)學(xué)組每周三上午第三、四節(jié)課,進行集中研討和培訓(xùn)。教研組組織教師集中培訓(xùn)首先做到了"三定"和"三查":即在每次培訓(xùn)前定時間,定內(nèi)容,定主講人,培訓(xùn)時查出勤、查記錄、查作業(yè),從制度上保證了培訓(xùn)的嚴(yán)肅性和重要性。同時各教研組根據(jù)教師們對學(xué)習(xí)內(nèi)容的需要,在開學(xué)初廣泛征求教師的意見,有針對性的安排培訓(xùn)內(nèi)容,確保內(nèi)容是教師們需要的能在教學(xué)中產(chǎn)生實效的東西,避免了吃力不討好的現(xiàn)象,確保內(nèi)容的實效性。
一學(xué)期下來,教師基本掌握了音頻、視頻剪輯、圖片編輯以及最后如何使用ppt把所學(xué)技能融會貫通的技巧,培訓(xùn)工作初顯成效。
本年度我校的ppt課件培訓(xùn)工作取得了一些成績,但離領(lǐng)導(dǎo)和老師們的要求還有一定差距,部分教師底子過薄,還不能很好消化教學(xué)內(nèi)容,今后我們將再次調(diào)查教師意見,針對不同層次,再次進行更加細致規(guī)劃,扎實有效地開展教師培訓(xùn)工作,爭取更好成績。
教師通識培訓(xùn)工作總結(jié)篇十二
為營造熱愛學(xué)習(xí)、團結(jié)協(xié)作、身心放松的良好氛圍,促進教師內(nèi)涵發(fā)展,提升教師生活樂趣,增強教師幸福感,三都小學(xué)從青年教師們的需求出發(fā),成立了一支由15位教育新兵組成的學(xué)習(xí)休閑兼顧的教師團隊,于20xx年10月底舉行了隆重的團隊啟動儀式。
名稱的含義——我校fyb團隊的名稱是在教師中廣泛征集命名后最終選擇確定的,組名的詮釋意蘊深厚。它是中文“非一般”的縮寫,象征該校青年教師有非一般的理念、行動、收獲、快樂與人生,也是中文“飛一般”的縮寫,寄寓著該校青年教師以飛一般的姿態(tài)與速度行走在教學(xué)路上。fyb,它同時也是英文中三個詞——yang(年輕)、fly(飛翔)、better(做得更好)的縮寫,也包含著三小青年教師的理想與目標(biāo)。
讓教師有自主發(fā)展的愿景,有情感表達的舞臺,有個性發(fā)揮的場所,有自由進步的空間。
fyb。
1、研讀專業(yè)書籍,提升專業(yè)水平;
2、不斷強化素質(zhì),提高競爭能力;
3、開展創(chuàng)新教學(xué),保持持續(xù)發(fā)展;
4、觀摩學(xué)習(xí)取經(jīng),積極取長補短;
5、開展文體活動,提高審美情趣;
6、互幫互助共進,創(chuàng)建溫暖集體。
讀書活動——讀書沙龍,頭腦風(fēng)暴;
教研活動——聽課學(xué)習(xí),教學(xué)展示;
娛樂活動——影視藝術(shù),歌唱舞蹈等。
每兩月研讀一本教育教學(xué)類書籍,并舉行讀書沙龍;每月參加一次頭腦風(fēng)暴會;在課堂教學(xué)藝術(shù)周上積極展示風(fēng)采;開展教育教學(xué)實踐和研究,定期出臺論文案例選編;參加學(xué)校組織的外出聽課學(xué)習(xí)活動;參加每月團隊娛樂休閑活動等;qq群上進行理論值周,資源共享。
團隊有健全的組織,每項活動都有專人負責(zé),確保扎實落實,及時檢查反饋。幾年來,人員因教師的調(diào)動偶有變換,但組織不動,活動正常,一如既往,循序漸進,注重對青年教師思想、業(yè)務(wù)的引領(lǐng),營造良好氛圍,讓青年教師工作有目標(biāo),生活有樂趣。
團隊成立三年多來后,隊員們已先后閱讀了《窗邊的小豆豆》、《童年的秘密》、《給教師的100個建議》、《假如給我三天光明》等書籍;學(xué)校每年為團隊征訂的兩份雜志《教師博覽》、《班主任之友》在隊員中廣泛傳閱。團隊已多次舉行了“為思想加油”讀書沙龍活動,每年組織一次課堂教學(xué)展示活動,磨礪課堂,提升業(yè)務(wù)。多次組織了“我動手,我快樂”之包餃子活動、“我的歌聲最甜”之卡拉ok唱歌活動、“親近自然”之燒烤活動等各種娛樂活動,放松身心,增強凝聚力。團隊成員多次開設(shè)了全街道的公開課,學(xué)校多次帶領(lǐng)團隊成員去實驗小學(xué)、浣紗小學(xué)等校聽課取經(jīng)。出臺了數(shù)本團隊成員隨筆論文集。在每月一次頭腦風(fēng)暴會上,成員拋出教學(xué)的難題和困惑,互相探討、啟發(fā),碰撞思想,拓展思路,集思廣益,取長補短,有效地改進了教學(xué)理念,習(xí)得了一些教學(xué)方法和策略。繼續(xù)建設(shè)好團隊qq群,每周一位成員進行理論值周,分享優(yōu)秀教育教學(xué)理論或精彩片斷,也可以是時事新聞,以拓展眼界,增長知識。群內(nèi)也經(jīng)常探討生活、教學(xué)問題,促進了思考,凝聚了人心。
20xx年,我校fyb團隊被評為市首屆優(yōu)秀教研團隊。20xx年11月,fyb團隊又被諸暨市教育局列為12個創(chuàng)新團隊之一。
為使團隊的活動更豐富,娛樂休閑性更強,學(xué)校進一步拓展休閑活動。每周一次學(xué)習(xí)集體交誼舞、教學(xué)簡筆畫,定時、定點、由學(xué)校特長老師許瑛、孟俊專職教學(xué)。時間:每周二放學(xué)后3:45——4:45集體交誼舞,5:45——6:30教學(xué)簡筆畫,試行下來,青年教師們積極性高,學(xué)得認真扎實有興趣。
團隊教師均在27周歲以下,工作態(tài)度端正,勁頭高,積極向上,勇于進取。在這幾年中,可以說這批青年教師承擔(dān)了學(xué)校的大部分班主任工作、興趣小組輔導(dǎo)工作和學(xué)校的很多公益工作。青年教師們主動學(xué)習(xí)蔚然成風(fēng),無論在班級管理上,還是學(xué)科教學(xué)上,或是第二課堂指導(dǎo)上,都取得了長足的進步。學(xué)校涌現(xiàn)出了好幾名文學(xué)青年。孟俊老師在網(wǎng)上自行撰寫小說,獲得好評,輔導(dǎo)學(xué)生參加市美術(shù)素質(zhì)比賽、攝影比賽,多人次獲獎。俞青青老師被評為“市家長滿意教師”,語文論文獲市一等獎,趙薇老師獲市教師素質(zhì)比武二等獎,輔導(dǎo)的多名學(xué)生在紹興市信息奧賽中獲獎。楊茹老師被評為市優(yōu)秀教師,趙薇、趙碧麗等教師被評為街道優(yōu)秀班主任。
本學(xué)年,孟俊老師在網(wǎng)上自行撰寫小說,獲得好評,輔導(dǎo)學(xué)生參加市繪畫比賽獲一等獎,教辦美術(shù)素質(zhì)比賽中多人次獲獎。吳浩芳指導(dǎo)學(xué)生書法比賽獲市二等獎,所帶班級獲市先進班級。趙薇指導(dǎo)學(xué)生電腦小報比賽在教辦分別獲一、二、三等獎四人次。趙剛老師參加市英語優(yōu)質(zhì)課比賽。徐露丹老師參加街道語文優(yōu)質(zhì)課比賽獲二等獎。周萍參加市品德教師團隊賽獲一等獎。趙薇的信息論文獲市一等獎,吳浩芳、孟俊、趙剛的論文分別獲教辦一、二等獎。周萍成為第二屆市品德工作室研修員。
fyb團隊在三都小學(xué)綻放異彩,在促進教師內(nèi)涵發(fā)展,提升教師生活樂趣,增強教師幸福感上發(fā)揮了不同尋常的作用,為青年教師們營造了熱愛學(xué)習(xí)、團結(jié)協(xié)作、身心放松的良好氛圍,有效提高了教師的整體素質(zhì),抬升了校園文化品位。
教師通識培訓(xùn)工作總結(jié)篇十三
今年暑期是我首次參加音樂教師培訓(xùn),機會難得,所以我十分珍惜這次機會,除了一天因為工作原因請了假以外,剩下的四天時間我都是準(zhǔn)時參加,從未缺席,而且非常認真聆聽各位專家領(lǐng)導(dǎo)的講課,并作了詳細的聽課記錄。
7月6日上午進行了開班典禮,然后由市進修學(xué)校的楊主任給大家做了名為《中國教育現(xiàn)狀》的講座,生動而精煉的.語言闡述,讓大家都為現(xiàn)在的教育現(xiàn)狀而感慨,不得不讓我們這些當(dāng)老師的好好深思一番,究竟改如何教育我們的下一代。下午是由江蘇省鎮(zhèn)江中學(xué)的韋老師給我們作了一個關(guān)于“音樂課堂教學(xué)”的講座,講集教學(xué)理論與實踐活動于一體,讓每位教師切切實實領(lǐng)悟到了該如何面對教學(xué)中的各種難題,以及如何上好音樂課。
7月7日一天是由南京前線歌舞團資深指揮家陳佳南老師給我們做的講座?!靶屑乙怀鍪?,就知有沒有”,這句老話來形容陳老師的講座是最合適不過的了,他集五六十年的實踐經(jīng)驗于一身,深入淺出的給我們講解了合唱指揮上的各種知識,讓大家受益匪淺,面對著已過不惑之年的陳老師我們不由的心生敬佩,尤其是如此知識淵博的他,如今還是那么孜孜不倦的學(xué)習(xí)、充電,而且有著非常強的敬業(yè)精神,更是讓我們肅然起敬。
7月9日一天給我們安排了句容市教研室的龔仁祥老師的“信息技術(shù)與課件制作”講座。龔老師年齡與我相仿,但是在信息技術(shù)上卻已達到了高手級水平,不得不讓我佩服,今天在他的指導(dǎo)下,學(xué)習(xí)了如何上網(wǎng)截取圖片、音樂及flash片段等等知識,對于我們這些經(jīng)常需要自己做課件的一線教師來說,用途真的非常大。
7月10日,教育局給我們安排了兩場講座,一個是市進修學(xué)校楊良文主任的“論文撰寫與課題研究”的講座,一個是基教科陳德芳科長的關(guān)于“文藝匯演”節(jié)目方面講座,通過一天的學(xué)習(xí)收獲非常大,因為兩位領(lǐng)導(dǎo)不僅是我們的前輩,更是教育界的專家,在他們的引領(lǐng)下,我想我們句容的教育明天一定更輝煌。
為期五天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)就要結(jié)束了,說真的,五天的學(xué)習(xí)時間感覺太短了,雖然有很多收獲,但我感覺還有很多想要學(xué)的東西,只有盼下一次學(xué)習(xí)的機會了。再次感謝句容市教育局、句容市教師進修學(xué)校給我們提供的這次學(xué)習(xí)機會,感謝各位領(lǐng)導(dǎo)專家給我們帶來了如此多的精神食量。
20xx年7月18日至23日,為期六天的湘西自治州20xx暑假中學(xué)英語教師口語培訓(xùn)班在永順縣一中舉辦。這6天的培訓(xùn)活動是緊張充實的6天,友情洋溢的6天,激情奔放的6天,收獲快樂的6天。這6天里,在湘西州人社局、湘西州教育局、湘西州外事辦共同領(lǐng)導(dǎo)下,在永順縣人社局、永順縣教育局聯(lián)合承辦和全體學(xué)員的全力配合下,精心組織,加強管理,認真學(xué)習(xí),搞好服務(wù),培訓(xùn)班圓滿完成了預(yù)定的各項培訓(xùn)任務(wù)。
培訓(xùn)前期,州人社局、州教育局做了大量的準(zhǔn)備工作,召開會議,細化任務(wù),合理分工,落實責(zé)任,經(jīng)費籌措,學(xué)員遴選、專家聘請,方案制定,為培訓(xùn)工作的秩序化開展提供了必要的保障,縣人社局、縣教育局主動加強聯(lián)系。一是及時匯報得支持;二是主動聯(lián)系得指導(dǎo);三是實地察看得效果。
習(xí)為主的轉(zhuǎn)變,從家庭生活到集體生活的轉(zhuǎn)變,做到“四講四學(xué)”,即:講紀(jì)律,講安全、講效率、講禮貌,學(xué)得輕松,學(xué)得開心,學(xué)有提高,學(xué)有所獲,回到工作崗位后發(fā)揮示范、輻射和引領(lǐng)作用,為提高我州的中小學(xué)英語口語教學(xué)水平做出貢獻。州教育局副局長楊世全主持開班典禮,永順縣委常委副縣長張馳致歡迎詞,約翰詹姆斯韋頓作為美籍教師代表發(fā)言,州外事辦副主任肖德昌、民盟州委副調(diào)研員張芳、吉首大學(xué)外事辦副主任胡罡、州人社局領(lǐng)導(dǎo)、州教育局師范科科長張咸信、師訓(xùn)站站長符順忠、永順縣人社局局長魯隆漢、永順縣教育局局長全智等領(lǐng)導(dǎo)和美籍教師邁克出席了開班典禮。各縣市中學(xué)骨干教師代表、永順縣城區(qū)中學(xué)英語教師代表共100余人參加開班典禮并接受培訓(xùn)。
1、對英語口語訓(xùn)練重新認識了自我。
通過培訓(xùn),每個參訓(xùn)學(xué)員思想有了一個新的轉(zhuǎn)變。大家都知道了作為一名英語教師,不但具有淵博的英語知識,熟練的操作技能,良好的思想品質(zhì),而且更有口語技巧和口語交流,在英語的探究過程中,教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的,也不再把主要精力花費在檢查學(xué)生對知識掌握的程度上,而是通過口語交流,口語訓(xùn)練成為學(xué)習(xí)共同體中的成員,成為學(xué)生的良師益友。
2、對英語課堂教學(xué)有了新的認識。
通過兩位美籍教師的精彩講授,受訓(xùn)學(xué)員對英語課堂教學(xué)也有了一個全新的認識。大家都感悟了英語課以語言為主導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生的英語能力,在教學(xué)總體目標(biāo)上注意興趣,體驗成功和培養(yǎng)自信,在語言教學(xué)的目標(biāo)上,注意培養(yǎng)語感和交際能力,在教學(xué)模式與方法上注重參與實踐和創(chuàng)新發(fā)展。英語教師應(yīng)具備的聽、說、讀、寫、譯的教學(xué)技能,給英語教師指明了努力的方向。
3、英語基礎(chǔ)知識和基本技能有了質(zhì)的飛躍。
通過與美籍教師的口語交流,學(xué)員們了解如何較好的進行英語的聽、說、讀、寫的教學(xué)。外教的做法學(xué)員很受啟發(fā),較多時候我們的學(xué)生不愿開口說英語是因為沒有安全的語言環(huán)境,強詞詞江和語法知識,使教師經(jīng)常當(dāng)眾打斷學(xué)生的發(fā)言,讓學(xué)生覺得很尷尬,長此以往,學(xué)生就不愿當(dāng)眾用英語交流了,因此,要提高學(xué)生的聽、說能力,教師應(yīng)注重交流的內(nèi)容,而不是詞匯和語法,學(xué)生在不斷的交流中就能提高聽、說能力。只有在不斷的練習(xí)中,學(xué)生的口語能力才會不斷提高。
4、對教材的把握有了一個整體的認識。
通過培訓(xùn),參訓(xùn)學(xué)員都在反思自省,很多學(xué)員在學(xué)習(xí)卡中寫道,作為一線教師,明白了怎樣課才算是一堂好課,也就是說在課堂中,pairwork和groupwork部分不但要練,還要讓每一個學(xué)生都能參與其中,勇于張口,使課堂氣氛活躍而有秩序,讓學(xué)生都能找到自己的定位,真正喜歡英語課。
挑選三位教師擔(dān)任班長、學(xué)習(xí)委員、生活委員,班長主抓班務(wù)事宜,協(xié)調(diào)教師與學(xué)員的關(guān)系,了解課中情況,學(xué)習(xí)委員主要督促學(xué)員按時作息,提醒異地學(xué)員按時起床,不遲到。生活委員主要負責(zé)學(xué)員生活和課外活動。二是堅持上、下午簽到制,本次培訓(xùn),所有學(xué)員按時作息,沒有一人請假、遲到和早退。三是建立學(xué)員學(xué)習(xí)卡,培訓(xùn)期間,每位參訓(xùn)學(xué)員每兩天一次學(xué)習(xí)卡,談感悟,寫反思,提建議。四是發(fā)放結(jié)業(yè)證書和“優(yōu)秀學(xué)員”評比。五是進行結(jié)業(yè)典禮。
短暫的六天,我們既聆聽了兩位美籍教師的精彩講授,又開展了形式新穎的課外活動,既參觀了森林公園不二門,又領(lǐng)略了全州中學(xué)英語骨干教師代表的風(fēng)采,在學(xué)習(xí)和交流的碰撞中,開闊了眼界,增加了底蘊,收獲了友情,使培訓(xùn)工作圓滿結(jié)束。
教師通識培訓(xùn)工作總結(jié)篇十四
不知不覺中,校本培訓(xùn)工作已經(jīng)接近一年了,這一年里,我收獲頗多,受益匪淺。從對培訓(xùn)的精彩內(nèi)容的學(xué)習(xí)中,我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)及班級管理,反思了以往工作中的不足,下面是我對一年來培訓(xùn)工作的一點總結(jié),以便今后更好的展開教學(xué)工作。
首先,多聽老教師的課,虛心向老教師學(xué)習(xí)、請教,積極學(xué)習(xí)老教師的成功經(jīng)驗。為了幫助新教師成長進步,我們學(xué)校實行了新老教師一對一結(jié)對子活動。我有幸與楊玉梅老師結(jié)對,楊老師對我的備課、講課各方面作出了誠懇、切實有用的指導(dǎo),給了我很大幫助,使我受益匪淺。
第二,積極參加鎮(zhèn)、市舉辦的各項教研活動,不斷提升自己。這一年里,我先后參加了青州市東夷文化朗誦會、青州市東亞眼鏡杯古典詩歌誦讀會,譚坊鎮(zhèn)“自主·互助·學(xué)習(xí)型”課堂講課比賽,譚坊鎮(zhèn)中小學(xué)師德演講比賽,并取得了一定成績。這些活動的參加,使我更加清楚地認清自己的優(yōu)勢和劣勢,幫助我成長和進步。
第三,越來越認識到新課堂改革的重要性和必要性。課改是一項全新的事物,是全力推行素質(zhì)教育的關(guān)鍵,是關(guān)系到培養(yǎng)目標(biāo)的大問題,實踐使我認識到只有立足于校本培訓(xùn),不斷學(xué)習(xí),才能適應(yīng)時代的要求。首先,我們應(yīng)該更新教育理念。我深深地意識到:一名優(yōu)秀的教師沒有先進的教學(xué)理論充實自己,那么,他的教學(xué)在達到一定程度后就難以提高了,而要想成為一名優(yōu)秀教師,就要努力地提高自身素質(zhì),理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。所以回到課堂后,我更加努力,仍不斷搜集教育信息,學(xué)習(xí)教育理論,增長專業(yè)知識。我更注重更新自己的教學(xué)觀念,改變教學(xué)模式,努力提高課堂效率,從而更快達到真正提高自己的目的。作為一名小學(xué)教師,我努力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能,使之有效地指導(dǎo)小學(xué)的教學(xué)工作。通過培訓(xùn),我學(xué)會了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作,在新理念的引領(lǐng)下,不斷反思、調(diào)整自己;每上一節(jié)課我都認真地準(zhǔn)備,精心設(shè)計,通過利用網(wǎng)絡(luò)這便捷方式來查閱相關(guān)資料,努力構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動。其次,牢牢把握各種培訓(xùn)機會。我所任教的譚坊鎮(zhèn)劉鎮(zhèn)小學(xué)為新教師的成長進步提供了很多平臺。組織新教師到杜郎口學(xué)校學(xué)習(xí)先進的課改經(jīng)驗,安排新教師參加各種培訓(xùn)。使我們在各方面得到了長足進步和發(fā)展。
培訓(xùn)雖然快結(jié)束了,但學(xué)習(xí)和思考并沒有停止,也不能停止!我將不辜負老師和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助和悉心指導(dǎo),在今后的工作中努力改善自身,勇敢迎接更多挑戰(zhàn)??傊?,作為一名新教師,我們要積極投身對新課改的的研究與探索中,尋求適應(yīng)以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué)的方法,使自身獲得各個方面的提高,更好地促進學(xué)生的發(fā)展。學(xué)正為師,身正為范,求得最快的進步、最好的發(fā)展。
教師通識培訓(xùn)工作總結(jié)篇十五
透過兩天緊張而充實的學(xué)習(xí),我受益匪淺,個性是對教育教學(xué)理論的有了較為深刻的理解和認識,從而有效地提高了自我的認識水平和理論水平,進一步增強了自我戰(zhàn)勝困難,抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心。下頭我談幾點體會:
要求教師務(wù)必具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),提高個人的綜合素質(zhì),不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要。李元昌教師的從教經(jīng)歷和對教育的執(zhí)著追求,給我們年輕教師很大的教育,讓我們懂得什么是教育,怎樣才能教出優(yōu)秀的學(xué)生,讓我們懂得“沒有愛就沒有教育”這一深刻道理。
這是宋教師給我的深刻印象。無論是從處理好師生關(guān)系還是從處理好學(xué)校、家庭、社會關(guān)系來講,都務(wù)必謙虛謹慎,戒驕戒躁,始終持續(xù)清醒理智的頭腦。要集思廣益,不要主觀臆斷。必須要有很強的平等、共同學(xué)習(xí)的意識,遇事多商量、多溝通,經(jīng)常性地交流思想,交換意見,調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意識。教師要心胸寬廣,不要小肚雞腸。必須要有一種容人、容事的寬廣胸懷,能夠聽取各種不一樣意見,要嚴(yán)于律己,寬以待人,少一點猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心,多一些理解之心、關(guān)懷之心、友愛之心,這樣給學(xué)生良好的示范作用。會使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。
教師就應(yīng)是一位雕塑大師,能將一塊坯材,用自我的思想與感情,將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看,學(xué)生并不存在好與差之分,“差生”之所以“差”,原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛,而未得到充分的釋放而已。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素,都會嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮,都會成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此,我們教師對這些所謂的“差生”,更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護。在他們身上,我們要傾注全部的愛,去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點滴的提高,去尋找他們生活中,品德上每一個閃光點,然后運用激勵機制,加以充分的肯定和激勵,恢復(fù)感到溫暖,增強自信,從而縮小師生間心靈上的距離,使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣,才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。
要做到這一點,就應(yīng)充分認識教師工作的好處,從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)?,F(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭,綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭,而人才的培養(yǎng)靠的是教育,靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。僅有深深地認識這一點,才能激發(fā)對教師工作的熱愛,也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去。
要以自身的行為去影響學(xué)習(xí),真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,什么不可為。所以,教師的教學(xué),待人接物,行為舉止,一言一行都務(wù)必認真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體,切不可馬虎、輕率、任性、不負職責(zé)。除此之外,教師還應(yīng)和學(xué)生進行經(jīng)常性的心靈溝通,向?qū)W生暢開心靈,既能夠向?qū)W生談自我從人生中取得的寶貴經(jīng)驗,也能夠向?qū)W生坦誠地公開自我的生活教訓(xùn),使學(xué)生真正感受到你不僅僅是良師還是益友。
教師通識培訓(xùn)工作總結(jié)篇十六
本學(xué)年我校以教體局教研室緊緊圍繞一個中心(新課標(biāo)解讀)實施素質(zhì)教育,利用導(dǎo)學(xué)法教學(xué)扎實推進課程改革,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,辦人民滿意的教育這一宗旨為指導(dǎo)方針。在教師培訓(xùn)上開拓進取,改革創(chuàng)新,努力開創(chuàng)新局面,現(xiàn)總結(jié)如下:
(1)、利用置換教師培訓(xùn)這一平臺,加強教師培訓(xùn),我校有高軍選老師到河大參加國培計劃置換研修學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)期間到洛陽洛河區(qū)考察學(xué)習(xí)了大課間活動,聆聽了教育部耿培新主任的課改理念報告,從教學(xué)理念、教學(xué)實踐、教學(xué)科研多方面有很大進步。同時河大到我校置換的研究生也能順利完成教學(xué)任務(wù),高軍選老師學(xué)習(xí)回來后,教學(xué)理念更新穎了,課改步子邁得更大了,教學(xué)效果更好了,教學(xué)更有激情了。同時我校又組織了第一屆課堂教學(xué)創(chuàng)新大賽,所有一線教師全部參加,特別是谷紅亮,郭意敏、張華,趙慧玲,高瑞峰,等十位青年教師的匯報課,讓我校教師領(lǐng)略了高效課堂教學(xué)模式的真諦與精髓,給老師們提供了學(xué)習(xí)和交流的平臺,讓我校教學(xué)少走了很多的彎路,明確了很多的問題。如:課堂的目標(biāo)如何出示、自學(xué)如何指導(dǎo)、反饋如何互動、練習(xí)如何跟進、課終如何回歸目標(biāo)等等都給我們做了很好的示范和引領(lǐng),受益匪淺。并要求全體教師互相聽課評課,聽后要求寫體會寫心得,寫反思,課后學(xué)。
(2)、加強國培計劃教師培訓(xùn)和校長培訓(xùn)工作,本學(xué)年我校派出了國培培訓(xùn)教師8人:張青偉平明杰盧艷鳳張華郭意敏賈紅杰常愛萍唐江波。通過網(wǎng)上培訓(xùn)和教師寫筆記老師們收獲很大,充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺,老師們的業(yè)務(wù)能力得到了很大的提高。在其他培訓(xùn)方面:
1、參加英特爾培訓(xùn)的教師有:
2、班主任培訓(xùn)9人:
教育技術(shù)培訓(xùn)過關(guān):
國培計劃置換教師研修培訓(xùn):高軍選。
省級美術(shù)教師1人:王明勝。
本科新畢業(yè)5人:
正在參加本科培訓(xùn)1人:谷麗娟。
校長培訓(xùn)1人:史宗周。
史宗周校長提高培訓(xùn)回來后帶回了全新的理念教學(xué)和教學(xué)課堂實錄。
(3)、為迎接市級課標(biāo)達標(biāo)優(yōu)質(zhì)課和一級達標(biāo)評優(yōu)課我校加強了電化教學(xué)和實驗教學(xué)。
1、在一級達標(biāo)評優(yōu)教學(xué)方面,我校要求申請達標(biāo)教師必須用多媒體教師上課,都要制作課件,合理利用網(wǎng)上資源下載課件邀請教師聽課,最后有盧建紅、常蘭枝、宋國合老師順利通過,而其他教師教學(xué)信心也倍增,學(xué)生的積極性也空前高漲,我校又組織了書香校園朗誦比賽,取得了不錯的效果,另外我校領(lǐng)導(dǎo)還形成了不打招呼直接進班聽課的良好習(xí)慣,大大促進了教師的教學(xué)積極性,課堂效果也大為改觀。
2、我校語文的閱讀教學(xué)開展的有聲有色,要求教師寫好閱讀計劃和學(xué)生閱讀筆記,同時加強開展學(xué)生和教師的讀書讀報活動,我校規(guī)定每晚自習(xí)的前30分鐘為閱讀時間,規(guī)定教師必須讀本好書并寫出心得體會,初步形成了讀書讀報的良好氛圍。特別是我校課本劇的演出受到了中心校的好評。
(4)、狠抓集體備課和新課標(biāo)解讀,注意收集教師的有型材料如案例分析、考后反思,優(yōu)秀教學(xué)片段的整理,使集體備課不流于形式。特別是加強導(dǎo)學(xué)法的運用,要求教師寫好導(dǎo)學(xué)稿,上好導(dǎo)學(xué)法課。在新課標(biāo)解讀上要求教師人人寫好一篇解讀稿,最后又由教導(dǎo)處和學(xué)科教研組長評選推薦到市里參加評選。
(5)、在學(xué)歷教育上,順利拿到了本科畢業(yè)證,同時又有谷麗娟老師正在參加本科培訓(xùn)。
(6)、在教師技能培訓(xùn)上,有王明勝教師參加了教育技術(shù)培訓(xùn)并順利通過,英語教師培訓(xùn),普通話培訓(xùn)測試常抓不懈。
(7)、鄭州市第二周期繼續(xù)教育統(tǒng)計順利進行。我校已基本全部通過,并有數(shù)位教師暑假還要參加三周期繼續(xù)教育培訓(xùn)。
(8)、依據(jù)中心校安排做好梯級星級教師培養(yǎng)和選拔工作。
(9)、在教科研方面,組織了優(yōu)秀教學(xué)案例、導(dǎo)學(xué)案收交和評選申報工作,在教科研立項上申報,要求我校教師人人立項。同時有18人獲得市級一二等獎。
(10)、我校在培訓(xùn)費支出上采取學(xué)校全部報銷,包括班主任培訓(xùn),新教材培訓(xùn),骨干教師培訓(xùn),國培計劃培訓(xùn),置換教師培訓(xùn),以及參加的各類英語教師培訓(xùn)和業(yè)務(wù)方面的培訓(xùn)等,但沒有學(xué)歷培訓(xùn)。
下期培訓(xùn)計劃:在教師隊伍中廣泛地開展師德教育活動、加強教師隊伍中班主任的培訓(xùn)工作、對教師進行學(xué)歷教育培訓(xùn)。
總之,我校正按步就班的有秩序的進行著教師培訓(xùn)工作,相信我校的教育教學(xué)質(zhì)量會上一個新臺階。
教師通識培訓(xùn)工作總結(jié)篇十七
我國素質(zhì)教育堅持“五育并舉,德育為首”的原則,教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要,正確的教育觀可以造就人才,錯誤的教育思想則會摧殘人才。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人生觀對學(xué)生起直接影響作用。
其次要加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。課程走向綜合化是基礎(chǔ)刻育改革的大方向。我身為一名年輕的教師,又奮斗在課程改革實驗的最前沿,更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識。無論是教育家,還是中外名師,他們都具備較深的文化底蘊,這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開的。隨著課改如火如荼的展開,我們教師要有一種強烈的資源意識,克服“一支粉筆教下去,一本教案講過來”的人生惰性,自覺拓展自己的思維空間和知識結(jié)構(gòu),以便更好的為教育教學(xué)服務(wù)。知識的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物,廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識的積累提供了更多的機會。我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的那點知識,已經(jīng)遠遠不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師,不學(xué)習(xí)怎么可以,怎么能勝任更多的教育教學(xué)工作?生活是一個廣闊的學(xué)習(xí)的課堂,有很多東西是我們所不了解的,為了使自己不被社會所淘汰,只有加緊學(xué)習(xí)的步伐!一個優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時間增加知識儲備,只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生,和學(xué)生共同發(fā)展。
新課程的實施是新形勢下與時俱進的必然選擇,而教師是使新課程順利實施,從而迎來各科教學(xué)科學(xué)昌明的美好明天的橋梁。一句話,新課程的實施關(guān)鍵在教師。教師是課程改革的最直接的依靠力量,也是課程改革能否成功的關(guān)鍵。對教師來說,新課程改革是一次機遇,更是一次挑戰(zhàn),因此教師必須與新課程一起成長。
知識就是力量,知識才是財富,“要給學(xué)生一滴水,自己必須要有一桶水”,這已經(jīng)遠遠不夠了,教師甚至要用抽水機不斷地向?qū)W生排水,才能滿足現(xiàn)在的學(xué)生對知識和信息的需求。我們從小就開始接受教育,學(xué)校教育使我們獲得的知識無疑會讓我們終身受益,但不能完全適應(yīng)現(xiàn)代化的教育需要。人在學(xué)校獲得的知識只占一生所需知識的很少部分,很多知識要在學(xué)校后教育中獲得。我們不能固守原有的那點知識而企望它管用一生?!爱?dāng)今時代,是要求人們必須終身學(xué)習(xí)的時代。學(xué)習(xí)一切反映當(dāng)代世界發(fā)展的新知識,學(xué)習(xí)做好工作所必須的一切知識。
刻師是一個永新的職業(yè)。這里講的“新”主要指知識的更新與教學(xué)藝術(shù)的更新。作為藝術(shù)類教師,這個職位應(yīng)始終站在時代藝術(shù)前沿的號手,把住時代藝術(shù)發(fā)展的脈博;所以,身為教師,我們必須時時保持充電的狀態(tài),此次培訓(xùn)無疑是一次良好的機會。經(jīng)過培訓(xùn),就我個人而言,不僅在學(xué)科知識方面得到一次全面的補充,而且在教學(xué)藝術(shù)方面得一次新的補充。
如彭亮老師在《藝術(shù)設(shè)計教學(xué)的國際資源整合與精品課程建設(shè)》專題報告中提出的,高職高專院校應(yīng)該以培養(yǎng)21世紀(jì)企業(yè)需要的人才的觀點,當(dāng)今國內(nèi)很多高職高專院校普遍存在的一個弊端是,培養(yǎng)出來的人才都屬于半成品,有一定的理論知識卻沒有足夠的動手能力。所以高校辦學(xué)要以高質(zhì)量教學(xué)為目標(biāo),把企業(yè)作為最好的客戶,充分去培養(yǎng)學(xué)生的實際動手能力,而作為高職高專院校的專業(yè)老師,更應(yīng)該跟進世界的腳步,及時更新自己的教育教學(xué)理念,把最新最前沿的東西及時交給學(xué)生,這才能對學(xué)生將來畢業(yè)工作給與最大最實際的幫助。
通過學(xué)習(xí),使得我提高了專業(yè)理論和專業(yè)技能水平,提高了應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)能力,教育教學(xué)水平也有了長足的提高。同時,通過學(xué)習(xí),我也進一步了解了多媒體與游戲設(shè)計行業(yè),學(xué)習(xí)了行業(yè)的新知識、新規(guī)范,感知了行業(yè)發(fā)展的新方向,為今后研究改革專業(yè)課程結(jié)構(gòu)、準(zhǔn)確定位培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)現(xiàn)代企業(yè)所需的專門人才,提供了重要的專業(yè)依據(jù)。也認識到,我自己也必須加強學(xué)習(xí),追蹤行業(yè)發(fā)展新動向,掌握行業(yè),否則我們的知識就要落后,我們培養(yǎng)的學(xué)生就不能適應(yīng)企業(yè)的需求。
通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我在聽了許多專家精彩報告的同時,尤其是鄭淑慧老師在《臺灣影視與數(shù)位媒體創(chuàng)新教學(xué)模式與互動活動》的專題講座給了我很大的啟發(fā),正淑慧老師提倡的課堂也需要交互性等一些觀點,聽后也使得我對自己過去的教學(xué)指導(dǎo)思想和組織教學(xué)進行了反思,用新課程的理念,對曾經(jīng)被視為經(jīng)驗的觀點和做法進行了重新的審視。雖說課改已經(jīng)有幾個年頭了,但一些傳統(tǒng)的觀念仍根深蒂固的影響著自己教學(xué)。課堂中教師為中心,滿堂灌,沒有考慮學(xué)生的實際情況進行等現(xiàn)象時有發(fā)生。這次學(xué)習(xí),更新了我的觀念,課堂教學(xué)能力有了較大的提高。我有意識的用專家們的理論去指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐,將來認真?zhèn)浜妹恳惶谜n上好每一節(jié)課,注意關(guān)注學(xué)生個體,關(guān)注學(xué)生實際水平,給學(xué)生充分的動腦、動手的時間和空間,落實課堂教學(xué)常規(guī),講究教學(xué)藝術(shù),注意培養(yǎng)學(xué)生多方面能力,以期收到良好的教學(xué)效果。
通過這段時間的學(xué)習(xí),我有機會領(lǐng)略了眾多名師的風(fēng)采,深深為他們的高尚人品,精神的理論知識,執(zhí)著的敬業(yè)精神所折服。從他們成長的歷程中,我看到了作為一個合格的老師所要具備的師德修養(yǎng),我也對自己進行了深刻的剖析和反省。工作不順利的時候我會認為當(dāng)老師太苦,工資待遇低,社會地位也不高,沒有什么幸福感可言,多多少少也有了些倦怠,加上藝術(shù)學(xué)科總是更新?lián)Q代快,新知識產(chǎn)生快,自己有時候會疲于應(yīng)付,跟不上變化,也打不起精神進行教育教學(xué)。
通過這次學(xué)習(xí),我對教師這一職業(yè)也有了進一步的認識,也更加的明確了自己的責(zé)任,更加熱愛教育事業(yè),也使得自己的專業(yè)成長目標(biāo)有了更豐富的內(nèi)涵和提升。我深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師,身正為范,學(xué)無止境”的真諦,也明確了好教師的標(biāo)準(zhǔn)。今后我也將以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,努力學(xué)習(xí)理論知識,不斷提高自己的專業(yè)技能和師德修養(yǎng),認真做好本職工作,關(guān)愛學(xué)生,為人師表,爭當(dāng)一名人民滿意的教師。
很感謝給我這次培訓(xùn)機會的廈門軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院,也感謝福建信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院以及諸位優(yōu)秀的老師,讓我這一趟培訓(xùn)收獲滿載?!安唤?jīng)一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香。”作為骨干教師培訓(xùn)對象,在今后的日子里,我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識,用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律,把科研和教學(xué)結(jié)合起來,做一個專家型、學(xué)者型的教師,使自己具有所教學(xué)科知識方面的前瞻性。這樣,才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。學(xué)習(xí)是我自身提高政治思想素質(zhì)、補充更新專業(yè)知識的最好途徑,我將用終身學(xué)習(xí)來引領(lǐng)自己的專業(yè)成長,努力成為一名優(yōu)秀的教師。
教師通識培訓(xùn)工作總結(jié)篇十八
一周時間如箭穿過,下面將這五天歸結(jié)如下:
崗前培訓(xùn)同學(xué)很多,自己抱著期待的心情來到教師二,點名就坐。聽老師陳述種種與外國朋友打交道時的禮節(jié),以及在教漢語的過程中發(fā)生種種各式各樣有趣的事情,還有這些年老師自己積累下來的教學(xué)經(jīng)驗,一一記在本子里,都是用錢財買不到的知識。
自己雖然也有不少國外的朋友,但相比正式教授他們漢語顯然是有區(qū)別的。自己能做到的也就是和他們簡單對話而已,語法什么的,想解釋卻越說越復(fù)雜,只能通過媒介語去詮釋注解。
想要做好一名稱職的漢語老師還要學(xué)習(xí)很多很多,對象又分為三類:第一:商務(wù)人士,第二:太太類。第三:小孩。
針對不同類型的教學(xué)內(nèi)容也是不大相同,教案等種種,有時寫的出來真正上課時又不會運用。
第二天,語法解釋,在聽老師們講語法的時候覺得異常簡單明了,到了自己跟前頭腦好像就不清晰了,心里著急,可是嘴上卻說的和心里不一樣,希望兩周下來可以解決這個問題。教學(xué)流程心里很是清楚,卻怕緊張時心口不一,商務(wù),太太,小孩針對這三類不一樣的人,單詞內(nèi)容,場所,都不一樣,都需思之又思,絞盡腦汁。自己在練習(xí)訓(xùn)練方面還得加強,時時無言以對很是被動。
第三天,助攻語法,把三冊語法一一聽下記下,記下了也只是過程,仍需付出時間精力進到腦子里,自己在這方面還是欠缺的,不能做到詞性,語境,何時運用何時去向?qū)W生說明,這個一個嚴(yán)重的問題,歸結(jié)下來還是準(zhǔn)備不夠,腦中存儲的知識太過于匱乏,簡單扼要的可以說的頭頭是道,副詞,連詞類就不行了,在崗前的課中意識到這個問題。中國亙古的文化,漢字演變歷史,風(fēng)土人情,國粹京劇,山水畫等等。都有待去做更深入的了解并且做得詳知更好。
第四天,有時候同樣的問題每天都會犯,明明意識到問題會一而再再而三的做錯,到老師跟前練習(xí)時緊張的一塌糊涂。能總結(jié)下來是問題,希望在下周自己一一迎刃而解,做到自信,做到頭腦清晰。在課堂活動與課堂練習(xí)及小孩子的游戲上多思考,語法上別無他法,背誦,理解,造更多的句子。
下一周希望能找到更多的問題,把這一周的問題都解決掉,錯誤少犯。
教師通識培訓(xùn)工作總結(jié)篇十九
xx年7月28號本人在和政中學(xué)參加了普通高中課改美術(shù)教師遠程培訓(xùn),此次的培訓(xùn),我們這些教師被編為和政美術(shù)一班,成員有27人,這就意味著,在接下來的幾天里,我們將一齊學(xué)習(xí),一齊參加研討。
為期10天的新課程培訓(xùn)結(jié)束了,緊張而充實,學(xué)習(xí)到了很多東西。但覺得這10天僅僅是個開始,有很多的東西需要慢慢思考,慢慢消化,還有更多的東西需要今后長期的學(xué)習(xí)和探索。對于剛參加工作時間不久的美術(shù)教學(xué)工作的教師來講,新課程也是一個新的起點,一個新的開始,在這一個嶄新的平臺里,每個學(xué)員都暢所欲言的表達著自我的觀點,自我的見解,這一切都值得我去學(xué)習(xí)。
我們頂著炎炎烈日在那里集中培訓(xùn),確實很辛苦。異??吹揭恍┠昙o(jì)比較大的教師,在學(xué)習(xí)中認真的勁頭,無不佩服,在論壇得討論、優(yōu)秀的文章、每個培訓(xùn)班級的簡報、作業(yè)點評、在那里都能收獲很多的東西,學(xué)無止境,我們的學(xué)習(xí)其實才剛剛開始。
高中課程改革是個新的開始,教材由原先的美術(shù)欣賞,改為美術(shù)鑒賞,并且除了開設(shè)這一個模塊外,還有四個模塊,總共五個模塊包括了九個系列,可謂是“多樣性”,學(xué)生在選擇上也具有了多樣性。
經(jīng)過幾天的觀看和學(xué)習(xí),我是大開眼界,課例中的實驗區(qū)在高中美術(shù)新課改的實踐中,給了我們很多經(jīng)驗,在開課方面,基本上五個模塊,九個系列,都開設(shè)了各自的工作室。有的學(xué)校經(jīng)過多年的實踐和推廣,還創(chuàng)辦出了自我的特色。
美術(shù)新課程,對于學(xué)生來說,天地開闊了,有了很大自主性和選擇性,以前僅有鑒賞課,此刻有了繪畫、工藝、書法、攝影等等課程,十分有利于培養(yǎng)自身綜合素質(zhì)。對于教師來說,新課程也開拓了更多的空間,能夠發(fā)揮自我的特長和創(chuàng)造性,讓教學(xué)上升到一個更高的水平境界。
這就要求教師,首先要全面理解美術(shù)的概念,美術(shù)不僅僅是一種寫實性的技巧,它其實還是一種觀念、一種思維的表達,教師要引導(dǎo)學(xué)生正確理解美術(shù)概念,理解美術(shù)作品,很好的運用美術(shù)手段去表現(xiàn)。
其次,教師要注重自我的教學(xué)方法,要調(diào)動起學(xué)生的興趣和情感,要充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)和思考的本事,合理引導(dǎo),并給與他們創(chuàng)造性發(fā)揮的最大空間。
最終,新課程對教師提出了更高的要求,怎樣樣在這樣一個好的新環(huán)境中去做好教學(xué)教育工作,很重要的一點就是教師得努力不斷提高自我的專業(yè)水準(zhǔn)和文化素養(yǎng),發(fā)揮自我的特長,因地制宜,充分利用身邊的資源和材料,真正去落實新課程的教育目的。
新課程學(xué)習(xí)是一個很好的學(xué)習(xí)、交流平臺,觀看了很多試驗學(xué)校的示范課和經(jīng)驗交流,也和許多同行交流了解,互相學(xué)習(xí),對自我的啟發(fā)很大,不僅僅對于高中教學(xué),對于初中課程,也帶來許多啟示。
作為一個美術(shù)教師,選擇什么樣的教學(xué)資料,選擇什么樣的教學(xué)方法,甚至是什么樣的語言,什么樣的風(fēng)格去上好一堂課,都是需要思考,需要精心準(zhǔn)備的。美術(shù)是一門藝術(shù),美術(shù)教師應(yīng)當(dāng)很好地引領(lǐng)學(xué)生進入美術(shù)這個天地,不僅僅是教給他們美術(shù)知識,更重要的是引領(lǐng)學(xué)生自我去看、自我去走,自我去親身體驗到美術(shù)以及藝術(shù)的樂趣。啟發(fā)式的教育,供給不一樣的思維方式,對于學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活都是有利的。
而作為一個美術(shù)教師,不僅僅要具備很好的專業(yè)知識水平,還需要具有很好的個人魅力,體現(xiàn)出教師的風(fēng)采和良好的藝術(shù)修養(yǎng)。
新課改下我們看到了新的思想、理念、模式,可是我們也會去思考一些現(xiàn)實的問題,有些模塊因為條件的限制無法開設(shè)等,可是只要我們有想法,只要我們?nèi)猿郑谝院蟮陌l(fā)展中這些問題都會得到解決的。
教師們加油!因為我們有活力、熱情、和信心!
教師通識培訓(xùn)工作總結(jié)篇一
按照縣局的統(tǒng)一部署和要求,我校從7月4日到10日開展了為期7天的暑假教師培訓(xùn)工作。在學(xué)校的詳細安排、精心組織以及全體教師的積極參與配合下,為期一周的教師暑期培訓(xùn)已經(jīng)圓滿結(jié)束?;仡欉@次培訓(xùn),主題突出,形式豐富,過程扎實,為每位教師的專業(yè)成長提供了一個新的開端,達到了培訓(xùn)的預(yù)期目的??梢哉f是扎扎實實搞培訓(xùn),踏踏實實求提高,真真實實謀發(fā)展?,F(xiàn)將本次培訓(xùn)工作總結(jié)如下:
為了把這次培訓(xùn)工作做的更好,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視,為使培訓(xùn)班活動不走形式、不圖過場,在有限的時間內(nèi)取得最大的成效,學(xué)校在6月30下午召開了暑期培訓(xùn)班的專門會議,在會議上共同研究制訂了本次培訓(xùn)內(nèi)容、要求和達到的目的。唐建校長傳達了縣局關(guān)于教師暑期培訓(xùn)工作的文件精神,對培訓(xùn)的內(nèi)容和形式都做了具體的安排和布置。為確保本次培訓(xùn)工作順利進行,學(xué)校還制定了培訓(xùn)作息時間表(培訓(xùn)期間的作息時間為上午8∶00~10∶30,下午2∶30~5∶00)、培訓(xùn)日程安排和嚴(yán)格的考勤制度。
頻討論、有縣內(nèi)老師的教學(xué)經(jīng)驗交流、有名師的示范課堂展示等。采用了以理論學(xué)習(xí)與實踐操作相結(jié)合、培訓(xùn)與考核相結(jié)合,全體教師紛紛表示,象這樣的培訓(xùn)活動能從解決教師課堂教學(xué)的問題實際出發(fā),有實效、有吸引力,都愿意靜下心來好好學(xué)習(xí),為下學(xué)期的教育教學(xué)積累經(jīng)驗。
二是業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)面向全體,實施分層分科。學(xué)校緊緊圍繞“上好課”主題,針對教師工作中遇到的實際問題,制定校本培訓(xùn)計劃和實施方案。教導(dǎo)處、教科室用心遴選了各學(xué)科優(yōu)質(zhì)課例各2節(jié),老師們通過看光盤,聽講座;觀課例,析個案;學(xué)習(xí)新課程課堂教學(xué)的設(shè)計、組織與指導(dǎo),剖析自己的教育行為,反思自己的教育觀念。
三是小切口專題講座,與時俱進。
本次培訓(xùn)充分利用縣、聯(lián)盟資源開展了“草根式”的校本研訓(xùn)講座,如市教科院的陳院長作的《不同體裁文體的教學(xué)方法》二小查小芳校長的《教學(xué)設(shè)計》等專題講座、趙桂芳老師的《朗讀教學(xué)策略》、周瑾老師的《作文教學(xué)新思路》等等,這些骨干教師從自身研究的角度出發(fā),個性化地交流了在教學(xué)研究中的體會和收獲,并提出了建設(shè)性的意見。
通過學(xué)習(xí),大家都覺得:這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)觸動了老師們教育的敏感神經(jīng),激起了老師們堅持新課改精神,實踐新課改理念的決心,增強了危機感和責(zé)任感,樹立了提高自身素質(zhì)、提高教學(xué)質(zhì)量的信心。
為了搞好這次培訓(xùn),縣局和學(xué)校都對這次培訓(xùn)做出了嚴(yán)格規(guī)定:一是嚴(yán)格作息時間,實行點名制和簽到制相結(jié)合,我校更是要求全體學(xué)員每天簽到四次;二是嚴(yán)格培訓(xùn)紀(jì)律,強調(diào)認真做好學(xué)習(xí)筆記。在學(xué)習(xí)期間,全體教職工都能克服種種困難,做到嚴(yán)格遵守紀(jì)律,認真聽會,認真記錄,特別是吳開山、鄭皆權(quán)、成元紅、張國湘、周建翠、孫宏翠等老同志在學(xué)校不作硬性要求的前提下,仍然堅持頂著烈日,冒著酷暑到校參加培訓(xùn),李冬梅老師正在家休產(chǎn)假,而且家住縣城,仍能克服困難堅持到校學(xué)習(xí),從不缺席遲到,曾虎主任、周會老師一人承擔(dān)多門學(xué)科學(xué)習(xí),來回奔波學(xué)習(xí)不叫累,他們的學(xué)習(xí)精神感人。
本次暑期教師培訓(xùn)最突出的一點,就是在培訓(xùn)內(nèi)容上以實施新課程為主要內(nèi)容,且案例多是來源于中小學(xué)教師的課堂教學(xué),讓我們參培教師就好象感覺是發(fā)生在自己身邊。豐富多樣的培訓(xùn)形式,能激發(fā)參培訓(xùn)教師參與的主動性和積極性。通過本次培訓(xùn),將教職工的工作理念提升到了一個新的高度。增強了責(zé)任意識、服務(wù)意識和質(zhì)量意識。在交上來的“學(xué)習(xí)心得體會”中,我們高興地看到大多數(shù)教師都能真誠地表達自己的培訓(xùn)感受、清醒地看到自身的不足,勇敢地正視自己的缺點,自信地暢談個人發(fā)展目標(biāo)。全體教師隊伍的整體素質(zhì)得到了一次新的提高。
最后,希望全體教師把這次培訓(xùn)當(dāng)作一個新的起點,在新學(xué)期的工作和學(xué)習(xí)中,不斷提升自己的思想素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì),提高課堂教學(xué)效率,搞好校本教研,“引領(lǐng)成長,追求卓越”,以智慧和勇氣不斷提高我們學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量,實現(xiàn)學(xué)??缭绞桨l(fā)展。
教師通識培訓(xùn)工作總結(jié)篇二
20xx年8月13日,我有幸參加了雨山區(qū)教育局組織的通識培訓(xùn)。一天的培訓(xùn)緊張而充實。
上午,市教研室的張先義主任為我們做了題為“轉(zhuǎn)變教學(xué)方式提高教學(xué)質(zhì)量”的報告。他的報告生動活潑,一個個案例、一張張圖片、一幅幅表格,深入淺出地向我們闡述了為什么要提高教學(xué)質(zhì)量,什么是教學(xué)質(zhì)量,以及提高教學(xué)質(zhì)量的策略等問題,讓我們對教育和教學(xué)有了新的認識。教育教學(xué)是有規(guī)律的,教師只有掌握了教學(xué)規(guī)律,了解了學(xué)生學(xué)習(xí)注意規(guī)律,現(xiàn)有的知識水平,個性特點,采取科學(xué)的方法,教育教學(xué)才能取得好的效果。以往那種單純的“時間+汗水”式的拼體力、拼消耗的教學(xué)方式是不科學(xué)的,低效的。要提高教學(xué)的質(zhì)量,教師課前要進行有效的備課,創(chuàng)造性地使用教材,不能成為教材的傳聲筒。課中要對學(xué)生進行有效的指導(dǎo),要與學(xué)生共同思維,產(chǎn)生共鳴。對學(xué)生多提“胖問題”、“熱點問題”,引發(fā)學(xué)生高水平的思考,給學(xué)生以思考的時間,科學(xué)的方法和探究的機會。此外,還要有效的激勵學(xué)生,使學(xué)生始終以飽滿的熱情去學(xué)習(xí),不喪失學(xué)習(xí)的動力。張主任的報告不僅給了我們理論的支撐,還給了我們行動的指導(dǎo)。
下午,市二中的郭惠宇校長做了題為“教師專業(yè)化成長面面觀”的主題報告。郭校長先向我們介紹了造成教師職業(yè)倦怠的因素,然后從“用學(xué)校文化營造成長的樂園”和“以礪砥自省尋找成長的路徑”兩方面陳述了教師克服職業(yè)倦怠,走上專業(yè)成長之路的途徑。郭校長的報告,讓我認識到,教師職業(yè)倦怠是一種傳染性極強的“病毒”,它直接制約著教師的個人發(fā)展,嚴(yán)重影響了教學(xué)質(zhì)量。因此,教師應(yīng)該重新燃起激情之火。于漪說:“激情是教師必不可少的素質(zhì)”.教育需要激情,因為教育是心靈的對話,是心心相印的活動,是以心激心,以情激情的活動。激情,使教育富有感召力、震撼力,使教育增添光彩,也使教師煥發(fā)青春,精神抖擻地工作。此外,教師還要不斷進行反思,反思是促使自我成長的一劑良藥。教師從自己的實際教育教學(xué)活動出發(fā),發(fā)現(xiàn)分析其中的問題,并通過教師之間的合作討論來探索改進教育教學(xué)的途徑。這是充分發(fā)揮了教師自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)和自主改革教學(xué)的積極性的有效途徑。華東師大葉瀾教授曾經(jīng)說過:“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師,如果一個教師寫三年反思就可能成為名師?!狈此紡娬{(diào)以問題為中心,著眼于教師在教育教學(xué)中遇到的“問題解決”.反思強調(diào)“學(xué)以致用,學(xué)用結(jié)合”.因此,教師應(yīng)該帶著問題去學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)過程中認識到自己教育教學(xué)活動的不足,教師通過反思,自覺地探索教育教學(xué)過程,在學(xué)中教,在教中學(xué),這是教師自我提高的最佳途徑。
一天的培訓(xùn)雖然短暫,但未來的成長之路卻很漫長。雖然當(dāng)前的評價體系和機制制約著我們教師的行動,但我們千萬不能放棄自己的努力。也許,我們改變不了世界,但我們可以改變自己。嘗試著每天努力一點點,你就會得到一個不同的教育世界。
教師通識培訓(xùn)工作總結(jié)篇三
前鋒學(xué)校立足辦學(xué)目標(biāo),科學(xué)籌劃,開展了豐富多彩、靈活有效、深受教師歡迎的培訓(xùn)活動。使廣大教師在師德水平、專業(yè)理論知識、教學(xué)實踐技能、班主任工作水平等方面都得到了進一步提高,現(xiàn)將我校通識培訓(xùn)工作小結(jié)如下:
一、加強組織領(lǐng)導(dǎo),確保培訓(xùn)質(zhì)量。
每期開學(xué)初,學(xué)校均安排2-3天時間,組織教師參加政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。我校高度重視本次培訓(xùn)工作,成立了由業(yè)務(wù)校長張靜為主要負責(zé)人的培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,加強對培訓(xùn)工作的指導(dǎo)。整個培訓(xùn)工作準(zhǔn)備充分、精心組織,針對我校的特點和教師的實際情況,結(jié)合上級文件精神合理地安排了培訓(xùn)內(nèi)容,注重了培訓(xùn)的實效性:先后學(xué)習(xí)了《新課程理念通識培訓(xùn)》、《教師職業(yè)道德解讀》、《構(gòu)建教育新模式》,端正教師教學(xué)思想;規(guī)范教學(xué)行為;如春風(fēng)化雨,潤物無聲,教師學(xué)到了知識,掌握了技能,提升能力,強師德、鑄師魂。
二、采用多種培訓(xùn)形式,全面提升教師隊伍的整體素質(zhì)。
根據(jù)上級培訓(xùn)指導(dǎo)思想,依據(jù)我校實際,建立和諧、平等、信任的培訓(xùn)者和學(xué)習(xí)者的關(guān)系,充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段,以現(xiàn)代信息技術(shù)為載體,把師德培訓(xùn)放在首位,強化教師教學(xué)技能,進一步提高學(xué)校管理的`品位,做到理論與實踐結(jié)合,教師“自學(xué)”與“互學(xué)”相結(jié)合,培訓(xùn)與考核相結(jié)合。以“網(wǎng)絡(luò)”為載體進行教學(xué)型培訓(xùn);以“課題”為載體進行研究型培訓(xùn);以“學(xué)”為著眼點進行學(xué)習(xí)型培訓(xùn)。提高教師分析鑒別能力,拓寬思路,開闊視野,創(chuàng)新教學(xué);按照上級要求按時完成每項培訓(xùn)步驟,積極完成作業(yè),并認真學(xué)習(xí)寫出心得體會。
三、團隊合作促和諧眾人拾柴火焰高。
在通識培訓(xùn)過程中,語文教研組與理化生教研組表現(xiàn)的最為認真。學(xué)習(xí)新課程時,大家一起認真討論、反思、學(xué)習(xí)。切實做到了個別反思,集體研討。發(fā)揮教導(dǎo)處、教研組職能,鼓勵教師互教共學(xué),提高教學(xué)能力和教育水平。在支持教師自學(xué)、組織教師參加多層次多渠道繼續(xù)教育的同時,學(xué)校教導(dǎo)處和各教研組善于發(fā)現(xiàn)教師中新的教法,并組織教師觀摩、討論、學(xué)習(xí),提高思想認識和教學(xué)水平。平時組織教師認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,研究教育教學(xué)方法,開展聽課評課活動,以此提高教師的教研能力。
俗話說得好,”給學(xué)生一滴水,自己要有一桶水”,我們要加強自身的學(xué)習(xí),努力鉆研教材和教學(xué)大綱,通過通識培訓(xùn)結(jié)合自己教學(xué)經(jīng)驗,努力提高自己的教育教學(xué)水平,不斷更新自己的教學(xué)理念,并鉆研與新課程相關(guān)的教法學(xué)法,這樣才能有備無患,與時俱進,跟上新時代的步伐,為我校教學(xué)工作再上新臺階貢獻力量。
教師通識培訓(xùn)工作總結(jié)篇四
為幫助我們提高個人的專業(yè)水平、業(yè)務(wù)能力以及個人的素養(yǎng),學(xué)校和羅湖區(qū)給我們提供了不同的校內(nèi)、校外培訓(xùn)活動。通過參加這些活動,讓我對自己的教育工作重新進行了反思,同時也讓自己的心靈更加的充實了。
在學(xué)校舉辦的培訓(xùn)活動中,寧夏的王校長給我們帶來的了《xxxx》。王校長樸實的語言、清晰的介紹,讓我們都隨著他領(lǐng)略了一番xx的風(fēng)土人情、教師的教學(xué)情況、學(xué)校的設(shè)施配置、學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,同時也讓我們懂得了要珍惜現(xiàn)在所擁有的條件,辛勤的工作、認真的教學(xué)??仔iL在北大學(xué)習(xí)后,也給我們帶來了他的收獲。通過《教育需要大礙》,向我們老師們詮釋了如何做一名真正的老師,從而來培養(yǎng)、教育自己的孩子們。通過三個話題:總體印象、感悟啟示、深入思考,來開展這次培訓(xùn)活動。講解了xx的很多名校辦學(xué)的格言、學(xué)校的管理、老師怎樣與學(xué)生們一起學(xué)習(xí)、生活。告訴我們:教育是人性的領(lǐng)域,需要用愛來灌溉。我們要用大愛、博愛的情懷,教育我們的孩子。同時,我們需要堅守、需要情懷、需要創(chuàng)新,為孩子的一生奠基,為民族的未來啟航。
在校外的培訓(xùn)活動中,xx老師給我們上了一堂心靈升華的課《追求質(zhì)感生活,樂做心靈導(dǎo)師》。王老師灑脫的語言、智慧的處事方式,讓我們在場的老師都深感佩服。通過與我們交流人生,學(xué)會做人、做事,認真工作,人格魅力,讓教育做到孩子的“心”上,讓我們感受了她的快樂教師生活。xx老師的《傾大寫之愛,育大寫之人》,讓我們教師明白,要用大愛來教育學(xué)生,讓孩子們做一個對社會、對國家有用的人。
參加了這些培訓(xùn)活動后,我的心靈上有了深深的觸動:重新反思自己的教學(xué)生涯以及育人的職責(zé)、方法,做一名對社會有幫助、對孩子有幫助的教師。
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教師通識培訓(xùn)工作總結(jié)篇五
三天的新課程改革培訓(xùn),在炎熱的天氣里快要結(jié)束了,心情和這天氣一樣是炙熱的心,熱血的情,澎湃的愛。一個學(xué)期結(jié)束了,伴隨來的是一串串教育方面的疑惑和反思。在教育教學(xué)中,課程改革中都有很多的不解一直找不到答案,直到這三天的講座和示范課讓我的身心都有了一種洗滌和頓悟。其中有以下幾點體會。
首先,對于學(xué)生,我們老師應(yīng)該更多的還是愛,愛是一切問題解決的根本,也是課堂教學(xué)中不可或缺的一種手段和目標(biāo)。我們教孩子就是在愛孩子,希望孩子學(xué)的更好,學(xué)會做人,學(xué)會學(xué)習(xí)。一味的以教書為教書的目的是不能感化學(xué)生,也不會讓學(xué)生學(xué)到可以一生受用的本領(lǐng)。一切為了孩子,為了一切孩子,為了孩子的一切,真的做到這些不外乎真正發(fā)自內(nèi)心的愛孩子,一切粗暴都是不能真正解決問題的。
其次,對于老師,對于新老師來說做的還很不夠,我們要成長要進步就要不斷的學(xué)習(xí),不斷的反思,在學(xué)習(xí)和反思中以最快的速度成長起來。增長專業(yè)知識,提高專業(yè)素養(yǎng),作為一個好老師要做的還很多,而唯一成為好老師的途徑就是不斷的學(xué)習(xí)和反思。
最后就是課堂教學(xué),新課程不是流于表面的一種形式,而是真的要讓學(xué)生成為課堂的主人,聽的幾堂課都可以感受到老師的用心,都是在讓學(xué)生不斷自己的一步步學(xué),老師一步步的指引,讓學(xué)生深刻掌握知識,而一味的講,只會讓自己辛苦,學(xué)生痛苦。要有效就必須認真?zhèn)浜谜n,不斷開動腦筋設(shè)計教學(xué),讓學(xué)生自己學(xué),老師做一個真正的引路人。
總之,三天的學(xué)習(xí)受益匪淺,有學(xué)習(xí),有經(jīng)驗,有展示,有理論,有實踐,有反思。
教師通識培訓(xùn)工作總結(jié)篇六
為期兩的天000教師崗前培訓(xùn)結(jié)束了,走出禮堂的一剎那,我就把腰板狠狠挺了一下,因為覺得自己已經(jīng)不是那個剛剛走出校門的沒心沒肺的大學(xué)畢業(yè)生了,也知道了自己的教師生涯一定會很幸福。對于成為一名合格教師,我還有很多需要學(xué)習(xí)實踐的過程。說實話,培訓(xùn)期間,我一直重新審視自己,問自己是不是能夠勝任教師這份神圣的工作。如今看來,兩天的培訓(xùn)不僅給予了我警醒和鞭策,更在一定層面上給了我信心、動力以及勇往直前的目標(biāo)。由此,我也想借反思培訓(xùn)、借機成長的大好契機,總結(jié)一下自己的收獲和體會。
兩天來,每一次講座都讓在座的新老師們?nèi)玢宕猴L(fēng),其中讓我最有感觸的是000我們做的講座《新班主任上任前必須知道的10件事》。下面我就簡單的分享一下自己的幾點感觸。
首先,作為一個新上任的班主任,我們要有飽滿的工作熱情,強烈的爭優(yōu)意識,讓師愛為教育鋪路。有一句話講的非常好,“一個優(yōu)秀的班主任首先是一個熱愛生活的人?!蹦贻p的教師本身就應(yīng)該有拼勁,有足夠的自信心,并且渴望當(dāng)好班主任,這樣的一種狀態(tài)才能讓自己全身心的投入到班主任工作中去,并且為自己能夠成為一個出色的班主任而感到自豪。作為班主任,要有寬廣的胸懷,千萬不可以舊事重提,尤其是學(xué)生很久以前犯過的`錯誤?,F(xiàn)在的高中生有比較多的負面特點,自負,敏感,叛逆,而且有來自外界越來越重的高考壓力。這些特點自然不自然的就會使他們有許許多多理由去犯小錯誤。這時候,班主任一定要寬容,并且讓自己的愛遍及所有的學(xué)生,讓自己真正成為他們當(dāng)中的一員,使學(xué)生親其師,信其道。
其次,班主任要具備過硬的教學(xué)水平。一個教師的優(yōu)秀體現(xiàn)在她的專業(yè)知識以及教學(xué)技巧上,所以要求所有教師一定要首先完善自己的專業(yè)知識,然后才是通過不斷地鉆研,運用有效地教學(xué)技巧開展教學(xué)。第一,要堅持寫教學(xué)反思,這是近些年來不斷被強調(diào)的教學(xué)過程的重點。第二,新教師一定要堅持聽老教師的課。先形成自己的課程體系,然后再去吸取借鑒,不盲從也不偷懶。第三,教學(xué)中要及時復(fù)習(xí),常留作業(yè)并且及時批改。新教師容易在講臺上自我陶醉,這也是寇老師在講座中提到的關(guān)鍵一點,所以在講課過程中,一定要有學(xué)生的互動,真正讓學(xué)生成為教學(xué)的主體。
第三,班主任的批評教育要得法,與學(xué)生要親疏有度,聯(lián)合發(fā)動學(xué)生家長,與他們形成最堅固的聯(lián)盟。當(dāng)下的教育都提倡賞識教育,但是對學(xué)生也不能一味的寬容。班主任要結(jié)合學(xué)生的實際情況,正確的批判他們的行為,要堅持就事論事。有時候,九零后的高中生會頭腦發(fā)熱,以自我為中心,難免出現(xiàn)頂撞老師的場面。這時候,班主任一定要冷靜對待學(xué)生的反常行為,切記“熱處理”。家長是班主任的合作伙伴,而不是我們遷怒批評的對象。班主任要在家長面前有足夠的氣場,與家長的每一次談話都要提前備好課,充分掌握主動權(quán)。其實,我們不光要對學(xué)生進行賞識教育,對家長亦如此。只有這樣,才能讓家長成為學(xué)校班級管理的參與者,并起到良好的影響。
雖然今年學(xué)校沒有安排我去當(dāng)高一年級的班主任,但是我依然會認真學(xué)習(xí)班主任工作,時刻準(zhǔn)備好做一名優(yōu)秀的班主任,在實現(xiàn)自己人生價值的同時更加為學(xué)生,為學(xué)校,為社會的美好未來獻出自己的一份力量。
教師通識培訓(xùn)工作總結(jié)篇七
首先我覺得在新課程的課堂教學(xué)中,當(dāng)學(xué)生平等、互尊的情感得到滿足時,才會輕松、愉快地投入學(xué)習(xí),才會主動探究,因此,現(xiàn)代課堂教學(xué)應(yīng)確立師生平等的教學(xué)觀念,構(gòu)建平等對話的教學(xué)平臺,使教學(xué)“在師生平等的過程中進行,讓學(xué)生在率真、坦誠、互尊的環(huán)境里一起學(xué)習(xí)。這個過程不再是教師滔滔不絕地講,居高臨下地問,學(xué)生規(guī)規(guī)矩矩地聽,小心翼翼地學(xué),應(yīng)該使學(xué)生處于一種心理放松、精力集中狀態(tài),思維活躍,敢想敢問,敢說敢做。教師以學(xué)習(xí)者的身份參與學(xué)生的質(zhì)疑、討論和辯論,把閱讀的自由還給學(xué)生,把想象的空間留給學(xué)生,把表達的機會讓給學(xué)生,讓學(xué)生自主地閱讀、提問、思考、討論,成為問題的發(fā)現(xiàn)者、分析者,為成疑難的思考者、研究討論者,使學(xué)生在做學(xué)習(xí)主人的意識支配下,自主探究,集思廣益,從而以極大的學(xué)習(xí)熱情去遨游知識的迷宮,以”敢探未探明的真理,敢入未開化的邊疆“的膽識,去探究未知的世界,去尋找適合的答案?;谝陨侠斫?,我想教師在課堂上常用語應(yīng)是:”“想說什么?”“想知道嗎?自己試試看?!薄袄蠋熡袀€問題不明白,誰來幫幫我?謝謝!”等等,甚至有時候,教師還要給他們創(chuàng)造條件,滿足他們想當(dāng)“老師”的愿望。首先,以合作學(xué)習(xí)小組,組織學(xué)生討論,相互幫助自學(xué),解決自學(xué)過程中碰到的個別疑難。其次,教師解疑,教師向其他小組的同學(xué)“請教”,由愿作“導(dǎo)師”的學(xué)生解疑答難,老師則當(dāng)“旁聽生”,在他們講疑答難的時候,會驚喜地發(fā)現(xiàn)他們所具有的探究意識和創(chuàng)新精神,極大地出乎教師的想象,同時,也只有給學(xué)生足夠自由的空間和活動的.機會,把課堂變?yōu)椤皫熒餐涣餍畔⒑颓写鑼W(xué)問的論壇”,探究才能成為現(xiàn)實。
一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)探究興趣。
探究性學(xué)習(xí)的起始點就是發(fā)現(xiàn)問題、提出問題。教師不再像一般教師活動那樣,把沒有爭議的定論教給學(xué)生,而是本著“提出一個問題往往比解決一個問題更重要”(愛因斯坦語)的精神,抓住契機,用心制造“問題場”,設(shè)置一些問題的情境,利用一定的“誘因”激發(fā)學(xué)生的探究動機,點燃學(xué)生探究問題的靈感和熱情。尤其是象我們信息技術(shù)課堂,更要設(shè)定恰當(dāng)?shù)娜蝿?wù)。
二、新課程需要校本教研。
課程改革的過程就是加強教師隊伍建設(shè),逐步實現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展的過程。教師專業(yè)發(fā)展的途徑是多種多樣的,校本教研以其明確的目標(biāo)指向、與學(xué)校和教師的天然聯(lián)系以及能動、鮮活和不斷創(chuàng)新等特質(zhì),成為促進教師專業(yè)發(fā)展的一條現(xiàn)實的有效途徑。大力開展以校本為本的教研活動,實現(xiàn)教學(xué)研究目的、內(nèi)容、組織形式、評價與管理、資源配置以及政策環(huán)境的系統(tǒng)變革,既是高中新課程的迫切需要,也是教師專業(yè)發(fā)展的客觀要求。可以說,實現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展是開展校本教研的著眼點和立足點,開展校本教研是實現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展的有效和現(xiàn)實途徑,兩者共同作用于課程目標(biāo)的落實和教學(xué)質(zhì)量的有效改善。
新課改涉及到諸多復(fù)雜關(guān)系,需要全方位地協(xié)調(diào)。因而,從某種程度上說,新課改是系統(tǒng)工程,可謂任重道遠。但是,我們相信,只要廣大教師能夠積極投入、大膽探索,各方齊心協(xié)力,新課程改革一定能夠探索出自己的成功之路。
總之,實施新課程是教育發(fā)展的趨勢,是社會進步的需要,教師要在新的理念指導(dǎo)下,從思想上轉(zhuǎn)變觀念,從行為上轉(zhuǎn)變方式,不斷加強自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力構(gòu)建平等和諧的教學(xué)環(huán)境,千萬不能讓課程改革“穿新鞋走老路”。也許高考的一些改革才能從根本上推進新課程改革,但新課程的理念是適合學(xué)生發(fā)展的,是適合培養(yǎng)真正的人才的.
教師通識培訓(xùn)工作總結(jié)篇八
根據(jù)學(xué)校工作布署,7月25日至31日,我校教師為期七天的集中培訓(xùn)在我校舉行,共有40余名教師參加了這次培訓(xùn),現(xiàn)將培訓(xùn)工作情況總結(jié)匯報如下:
學(xué)校對暑期教師培訓(xùn)工作十分重視,為了很好的貫徹教育局教師暑期培訓(xùn)會議精神,確定了暑期培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu):校長**任組長;主抓教學(xué)的副校長任培訓(xùn)辦公室主任,為了培訓(xùn)工作有序、高效開展,我們還專門制定了語文、數(shù)學(xué)、英語、理化生、史地政、音體美六個培訓(xùn)室的負責(zé)人。
凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。面對全校區(qū)教師暑期培訓(xùn)班,如何讓各位老師在7天的培訓(xùn)中能在理論和實踐上都有一定的提高,授課人的選定,授課內(nèi)容的選擇都顯得非常重要。所以本次培訓(xùn)計劃制定的指導(dǎo)思想是:尊重實際,講求效果。尊重我校教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自的實際情況,結(jié)合我校新課程改革的現(xiàn)狀,堅持既有理論方面的課程指導(dǎo),又有來自教學(xué)一線經(jīng)驗豐富教師的課堂實錄,體現(xiàn)理論與實際的結(jié)合。本次培訓(xùn)正是重視了選人和選題,因此培訓(xùn)取得了較好的效果,這從教師的反饋信息中能清楚地感知到。
認真細致的管理是培訓(xùn)取得良好效果的重要保證。為了行之有效地開展好本次培訓(xùn)工作,動員會上講解了暑假培訓(xùn)的重要性、必要性、迫切性;對全體教師提出了“五個一”要求,即:交流一點、學(xué)習(xí)一點、記錄一點、體會一點、總結(jié)一點。使參培教師進一步明確此次培訓(xùn)不是可有可無的培訓(xùn),不是來與不來都可的培訓(xùn),從而在思想上讓各位老師引起了足夠重視。其次,堅持點名制度,教師有事一律請校長的假,這一措施保證了參加培訓(xùn)老師及時到校培訓(xùn)。
教學(xué)工作是學(xué)校工作的根本,觀看優(yōu)質(zhì)課實錄光盤;聆聽部分學(xué)校老師的公開課,以及縣教研室各學(xué)科教研員對新課程標(biāo)準(zhǔn)的詮釋,進行課程改革的再學(xué)習(xí)與反思。各學(xué)科教師根據(jù)自己屢次考試成績、同學(xué)科老師的公開課水平、以及教研員對本學(xué)科在課堂教學(xué)中要達到相應(yīng)層次的說明,認真分析、總結(jié)、討論教和學(xué)中的得與失:老師們談的很具體,他們結(jié)合自己的教學(xué)實踐,圍繞具體內(nèi)容講解如何駕馭課堂?如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高課堂教學(xué)效果?積極地與同頭課教師交流教學(xué)技能,詳細地談自己對新課標(biāo)的認識、理解,比如在某一節(jié)課的課堂教學(xué)中自己是如何組織教學(xué)的,在課堂教學(xué)中又是如何滲透新理念的,毫不保留地談自己在教改過程中的成功與失敗,即哪些知識用什么樣的方法講解學(xué)生就很容易接受,受到了良好效果;哪些做法急需改進……好多問題是共性的,通過大家的交流,統(tǒng)一了思想,統(tǒng)一了方向,使廣大老師對新課程標(biāo)準(zhǔn)又有了更高層次的理解與認識。
師德是教育的靈魂,隨著現(xiàn)代化步伐的日趨加快,對教師隊伍的要求也越來越高。
針對目前的社會特點和我校區(qū)學(xué)生特點,我們需要一支素質(zhì)高、有敬業(yè)精神、有科學(xué)管理方法的教師隊伍,這對培養(yǎng)新世紀(jì)的人才有著不可低估的意義。因此這次培訓(xùn)我們把建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍放在工作的重要地位。
另外,我們還專門組織所有教師觀看了《教師禮儀》、《名師講座錄像》、《杜郎口課堂觀摩》等一系列的教育典范光盤,舉行了以“師愛閃光在崗位,立足本職創(chuàng)一流”的討論會。
本次暑假培訓(xùn),給廣大一線教師提供了一個交流、討論的機會;本次培訓(xùn),給廣大一線教師搭建了一個切磋教學(xué)技能,展示課改成果的平臺。通過這次培訓(xùn)全體教師進一步增強了憂患意識、進取意識,逐步樹立了正確的教育觀念,更新了知識體系,完善了知識結(jié)構(gòu),掌握了課程改革和教學(xué)改革的最新動態(tài),提高了廣大教師的師德水平、教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,大大加快了廣大教師適應(yīng)實施素質(zhì)教育的時代需求。
教師通識培訓(xùn)工作總結(jié)篇九
在20xx年開展教師通識培訓(xùn)的工作,《教學(xué)反思》、《小學(xué)教師的學(xué)生觀》、《教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)》三門課程為必修課程,三門課程共計14學(xué)時,通過開展崗位素質(zhì)培訓(xùn),使我受益匪淺。
1、人人參與,全員參加,投入少,收獲大。
經(jīng)濟狀況可以促進教育的發(fā)展,影響教育的規(guī)模。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)可以使教師人人參與,全員參加,投入少,收獲大。讓我們教師感受到了巨大是好處。
2、給予教師自由的學(xué)習(xí)時間。
教師的工作非常繁重,在學(xué)校的上班時間里,很難抽出時間來學(xué)習(xí)。而學(xué)習(xí)是教師成長的重要保障。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)不是讓學(xué)生,而是讓課堂從一個地方轉(zhuǎn)向另一個地方。這種學(xué)習(xí)方式下是適應(yīng)了成人的特點,它為學(xué)員節(jié)省了很多時間。比如,我現(xiàn)在的培訓(xùn)就是回家抽時間進行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。
3、教師的學(xué)習(xí),自主性提高了。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)最大的特點是我能根據(jù)自身發(fā)展需要進行選擇性地學(xué)習(xí)。我可以對我自己感興趣的內(nèi)容,反復(fù)學(xué)習(xí)。而自己非常理解的內(nèi)容,學(xué)習(xí)時間就少一點。
4、加強科學(xué)文化學(xué)習(xí),做一專多能的教師。
想給學(xué)生一滴水,教師就必須具備一桶水。這幾天幾位授課老師講的課就充分印證了這句話。她們用淵博的科學(xué)文化知識征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識,講得通俗易懂,讓我們深受啟發(fā),我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這就要求我們加強“教育藝術(shù)”的學(xué)習(xí),加強科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí)。我們只有不斷地加強學(xué)習(xí),不斷地加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。
5、積極推動課程改革,走課程改革的實踐者。
課程改革現(xiàn)在雖然還處在于探索階段,許多未知的領(lǐng)域,須教師認真摸索和總結(jié)。經(jīng)過這一次的培訓(xùn),認識到我們每一位教師都積極參與課程改革中去,不做旁觀者,而應(yīng)去推動它朝正確放向發(fā)展,做一個課改的積極實施者。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力,新課程改革就會遍地生根?開花?結(jié)果。這樣中華民族將會是一個富有創(chuàng)新能力的民族。
教師通識培訓(xùn)工作總結(jié)篇十
徐志摩說過:“悄悄地我走了,正如我悄悄地來;我揮一揮衣袖,不帶走一片云彩。”在這秋高氣爽、桂花飄香的十月,我們即將揮揮手告別福建教育學(xué)院,告別敬愛的老師和親愛的同學(xué)們……我們留戀這里的一草一木、我們不舍這一份份純真的情誼,這里曾經(jīng)留下我們快樂的身影。幾個月來,在福建教育學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)、老師的關(guān)心和幫助下,我們在實踐中體驗,在體驗中收獲,在收獲中成長。
我們的培訓(xùn)雖然已經(jīng)結(jié)束,但專家們那一堂堂精彩的講座,讓我們記憶猶新。丁斌老師的《團隊破冰和團隊建設(shè)》,讓我們40多位彼此陌生的同學(xué)迅速凝聚成一個溫暖的大家庭,正可謂“八閩大地來相聚,不是親人一家親?!标愋泺櫪蠋煹摹痘诮處熃巧ㄎ坏牡赖滤伎肌?,讓我們懂得教師應(yīng)該是個智者,既要像醫(yī)生那樣學(xué)會個性化診斷,還要像律師那樣進行個案式探究。邱小鷹老師那深厚的文化積淀及高超的課堂駕馭能力,讓我們陶醉在以生為本、以學(xué)定教、精彩不斷的《古老的絲綢之路》中。李日芳老師那一份迷戀品德課程的美好情懷,那一個個匠心獨運的課例分享讓我們感動不已。陳桂虹老師的《文化意識,生命的“窗口”》,讓我們學(xué)會重新審視教材,也引發(fā)了我們對品德課堂中大容量題材的思考。嚴(yán)伯霓老師的《品德與生活社會課程生命教育及其實施策略》,讓我們明白了生命因教育而燦爛,教育因生命而生輝。林斯坦所長的《翻轉(zhuǎn)課堂、微課、慕課與微課視頻開發(fā)制作》讓我們懂得了什么是微課,以及如何制作微課……那一個個精彩的講座,那一節(jié)節(jié)動人的課例,精彩紛呈,令人回味無窮。
我們曾經(jīng)是天上飄下來的雪花,本來互不相識,但落地之后,便結(jié)為一體,結(jié)成冰,化成水,從此永不分離!雖然培訓(xùn)學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,我們的相聚是那么短暫,分別又是那么匆忙,但那人卻深深地留在我們心中。
首先,特別感謝丁斌老師默默地為我們付出,他像大哥哥一樣幽默、真誠、睿智,和我們一同上課、一起吃飯、一道游玩……課堂上、食堂邊、宿舍里、走廊上……到處都有他那忙碌的身影,他用他的人格魅力為我們撐起了一片晴朗的天空。
可愛的“小輝輝”,做事穩(wěn)重,不急不躁,是我們學(xué)習(xí)的榜樣,他鞍前馬后、全心全意為我們的生活著想。為了改善我們的伙食,他好幾次走進食堂與工作人員聯(lián)系,并最終得以落實。當(dāng)我們吃完美味可口的佳肴離開食堂時,他還要忙著結(jié)帳,總是最后一個離開食堂,是我們生活的有心人。
做事干練、博學(xué)多才的劉惠江,是我們學(xué)習(xí)的引路人。她經(jīng)常放棄休息時間為我們上傳課件,接送上課的老師,總是第一個來到教室,又是最后一個離開,她默默為我們所做的一切,我們都牢牢記在心里。
可愛的同學(xué)們,我們一起游玩,一起吃飯,一起學(xué)習(xí),校園里到處都留下了我們多少快樂的身影……我們因緣相聚,因愛而生,所有的人、所有的事都令人感動不已。
三個階段的培訓(xùn)都已結(jié)束,但那份師生情、同學(xué)情,卻在我們心中埋下希望的種子,生根發(fā)芽……恩從心來,報從體行!今朝感恩露,明日涌泉報!讓我們帶著愛心,心懷感恩,讓我們用心去體察和珍惜身邊的人、事、物,讓我們領(lǐng)悟和品味命運的饋贈和生命的激情,讓我們發(fā)現(xiàn)周圍的世界更美好而去愛更多的人!
路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。讓我們乘著這次培訓(xùn)的東風(fēng),一起學(xué)習(xí)、思考、實踐、探索,無愧于今天,期待著明天的相逢。
教師通識培訓(xùn)工作總結(jié)篇十一
開學(xué)以來,我校校本培訓(xùn)工作認真落實區(qū)教育局有關(guān)文件精神,按計劃組織進行且富有特色。本年度校本培訓(xùn)工作以提升教師整體素質(zhì),掌握現(xiàn)代教學(xué)方法和現(xiàn)代教學(xué)手段,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為目標(biāo),堅持從實際出發(fā),統(tǒng)籌安排、分類指導(dǎo)、按需施教、注重質(zhì)量和效益的原則,進一步明確目標(biāo),強化管理,確保該項工作正常開展,收到一定成效。現(xiàn)將這一年來的主要工作總結(jié)如下:
我校將教師校本培訓(xùn)工作列為xx工作中的重要任務(wù),充分認識到全面實施教師校本培訓(xùn)是更新教師知識結(jié)構(gòu),轉(zhuǎn)變教師教育理念,提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要舉措。為了更好地落實xx教師隊伍建設(shè)和校本培訓(xùn)工作思路,在開學(xué)初特制定《教師ppt課件培訓(xùn)工作計劃》,在計劃中規(guī)定培訓(xùn)內(nèi)容及形式,落實措施保障,明確校本培訓(xùn)目標(biāo)。xx領(lǐng)導(dǎo)高度重視教師校本培訓(xùn),并成立專門的領(lǐng)導(dǎo)小組,確保教師校本培訓(xùn)工作扎實、有效地開展。
為了更好地開展校本培訓(xùn)工作,xx要求全體教師必須參與校本教研,以語文組、數(shù)學(xué)組、綜合組等教研組為單位,按照語文組每周二上午第三、四節(jié)課,數(shù)學(xué)組每周三上午第三、四節(jié)課,進行集中研討和培訓(xùn)。教研組組織教師集中培訓(xùn)首先做到了"三定"和"三查":即在每次培訓(xùn)前定時間,定內(nèi)容,定主講人,培訓(xùn)時查出勤、查記錄、查作業(yè),從制度上保證了培訓(xùn)的嚴(yán)肅性和重要性。同時各教研組根據(jù)教師們對學(xué)習(xí)內(nèi)容的需要,在開學(xué)初廣泛征求教師的意見,有針對性的安排培訓(xùn)內(nèi)容,確保內(nèi)容是教師們需要的能在教學(xué)中產(chǎn)生實效的東西,避免了吃力不討好的現(xiàn)象,確保內(nèi)容的實效性。
一學(xué)期下來,教師基本掌握了音頻、視頻剪輯、圖片編輯以及最后如何使用ppt把所學(xué)技能融會貫通的技巧,培訓(xùn)工作初顯成效。
本年度我校的ppt課件培訓(xùn)工作取得了一些成績,但離領(lǐng)導(dǎo)和老師們的要求還有一定差距,部分教師底子過薄,還不能很好消化教學(xué)內(nèi)容,今后我們將再次調(diào)查教師意見,針對不同層次,再次進行更加細致規(guī)劃,扎實有效地開展教師培訓(xùn)工作,爭取更好成績。
教師通識培訓(xùn)工作總結(jié)篇十二
為營造熱愛學(xué)習(xí)、團結(jié)協(xié)作、身心放松的良好氛圍,促進教師內(nèi)涵發(fā)展,提升教師生活樂趣,增強教師幸福感,三都小學(xué)從青年教師們的需求出發(fā),成立了一支由15位教育新兵組成的學(xué)習(xí)休閑兼顧的教師團隊,于20xx年10月底舉行了隆重的團隊啟動儀式。
名稱的含義——我校fyb團隊的名稱是在教師中廣泛征集命名后最終選擇確定的,組名的詮釋意蘊深厚。它是中文“非一般”的縮寫,象征該校青年教師有非一般的理念、行動、收獲、快樂與人生,也是中文“飛一般”的縮寫,寄寓著該校青年教師以飛一般的姿態(tài)與速度行走在教學(xué)路上。fyb,它同時也是英文中三個詞——yang(年輕)、fly(飛翔)、better(做得更好)的縮寫,也包含著三小青年教師的理想與目標(biāo)。
讓教師有自主發(fā)展的愿景,有情感表達的舞臺,有個性發(fā)揮的場所,有自由進步的空間。
fyb。
1、研讀專業(yè)書籍,提升專業(yè)水平;
2、不斷強化素質(zhì),提高競爭能力;
3、開展創(chuàng)新教學(xué),保持持續(xù)發(fā)展;
4、觀摩學(xué)習(xí)取經(jīng),積極取長補短;
5、開展文體活動,提高審美情趣;
6、互幫互助共進,創(chuàng)建溫暖集體。
讀書活動——讀書沙龍,頭腦風(fēng)暴;
教研活動——聽課學(xué)習(xí),教學(xué)展示;
娛樂活動——影視藝術(shù),歌唱舞蹈等。
每兩月研讀一本教育教學(xué)類書籍,并舉行讀書沙龍;每月參加一次頭腦風(fēng)暴會;在課堂教學(xué)藝術(shù)周上積極展示風(fēng)采;開展教育教學(xué)實踐和研究,定期出臺論文案例選編;參加學(xué)校組織的外出聽課學(xué)習(xí)活動;參加每月團隊娛樂休閑活動等;qq群上進行理論值周,資源共享。
團隊有健全的組織,每項活動都有專人負責(zé),確保扎實落實,及時檢查反饋。幾年來,人員因教師的調(diào)動偶有變換,但組織不動,活動正常,一如既往,循序漸進,注重對青年教師思想、業(yè)務(wù)的引領(lǐng),營造良好氛圍,讓青年教師工作有目標(biāo),生活有樂趣。
團隊成立三年多來后,隊員們已先后閱讀了《窗邊的小豆豆》、《童年的秘密》、《給教師的100個建議》、《假如給我三天光明》等書籍;學(xué)校每年為團隊征訂的兩份雜志《教師博覽》、《班主任之友》在隊員中廣泛傳閱。團隊已多次舉行了“為思想加油”讀書沙龍活動,每年組織一次課堂教學(xué)展示活動,磨礪課堂,提升業(yè)務(wù)。多次組織了“我動手,我快樂”之包餃子活動、“我的歌聲最甜”之卡拉ok唱歌活動、“親近自然”之燒烤活動等各種娛樂活動,放松身心,增強凝聚力。團隊成員多次開設(shè)了全街道的公開課,學(xué)校多次帶領(lǐng)團隊成員去實驗小學(xué)、浣紗小學(xué)等校聽課取經(jīng)。出臺了數(shù)本團隊成員隨筆論文集。在每月一次頭腦風(fēng)暴會上,成員拋出教學(xué)的難題和困惑,互相探討、啟發(fā),碰撞思想,拓展思路,集思廣益,取長補短,有效地改進了教學(xué)理念,習(xí)得了一些教學(xué)方法和策略。繼續(xù)建設(shè)好團隊qq群,每周一位成員進行理論值周,分享優(yōu)秀教育教學(xué)理論或精彩片斷,也可以是時事新聞,以拓展眼界,增長知識。群內(nèi)也經(jīng)常探討生活、教學(xué)問題,促進了思考,凝聚了人心。
20xx年,我校fyb團隊被評為市首屆優(yōu)秀教研團隊。20xx年11月,fyb團隊又被諸暨市教育局列為12個創(chuàng)新團隊之一。
為使團隊的活動更豐富,娛樂休閑性更強,學(xué)校進一步拓展休閑活動。每周一次學(xué)習(xí)集體交誼舞、教學(xué)簡筆畫,定時、定點、由學(xué)校特長老師許瑛、孟俊專職教學(xué)。時間:每周二放學(xué)后3:45——4:45集體交誼舞,5:45——6:30教學(xué)簡筆畫,試行下來,青年教師們積極性高,學(xué)得認真扎實有興趣。
團隊教師均在27周歲以下,工作態(tài)度端正,勁頭高,積極向上,勇于進取。在這幾年中,可以說這批青年教師承擔(dān)了學(xué)校的大部分班主任工作、興趣小組輔導(dǎo)工作和學(xué)校的很多公益工作。青年教師們主動學(xué)習(xí)蔚然成風(fēng),無論在班級管理上,還是學(xué)科教學(xué)上,或是第二課堂指導(dǎo)上,都取得了長足的進步。學(xué)校涌現(xiàn)出了好幾名文學(xué)青年。孟俊老師在網(wǎng)上自行撰寫小說,獲得好評,輔導(dǎo)學(xué)生參加市美術(shù)素質(zhì)比賽、攝影比賽,多人次獲獎。俞青青老師被評為“市家長滿意教師”,語文論文獲市一等獎,趙薇老師獲市教師素質(zhì)比武二等獎,輔導(dǎo)的多名學(xué)生在紹興市信息奧賽中獲獎。楊茹老師被評為市優(yōu)秀教師,趙薇、趙碧麗等教師被評為街道優(yōu)秀班主任。
本學(xué)年,孟俊老師在網(wǎng)上自行撰寫小說,獲得好評,輔導(dǎo)學(xué)生參加市繪畫比賽獲一等獎,教辦美術(shù)素質(zhì)比賽中多人次獲獎。吳浩芳指導(dǎo)學(xué)生書法比賽獲市二等獎,所帶班級獲市先進班級。趙薇指導(dǎo)學(xué)生電腦小報比賽在教辦分別獲一、二、三等獎四人次。趙剛老師參加市英語優(yōu)質(zhì)課比賽。徐露丹老師參加街道語文優(yōu)質(zhì)課比賽獲二等獎。周萍參加市品德教師團隊賽獲一等獎。趙薇的信息論文獲市一等獎,吳浩芳、孟俊、趙剛的論文分別獲教辦一、二等獎。周萍成為第二屆市品德工作室研修員。
fyb團隊在三都小學(xué)綻放異彩,在促進教師內(nèi)涵發(fā)展,提升教師生活樂趣,增強教師幸福感上發(fā)揮了不同尋常的作用,為青年教師們營造了熱愛學(xué)習(xí)、團結(jié)協(xié)作、身心放松的良好氛圍,有效提高了教師的整體素質(zhì),抬升了校園文化品位。
教師通識培訓(xùn)工作總結(jié)篇十三
今年暑期是我首次參加音樂教師培訓(xùn),機會難得,所以我十分珍惜這次機會,除了一天因為工作原因請了假以外,剩下的四天時間我都是準(zhǔn)時參加,從未缺席,而且非常認真聆聽各位專家領(lǐng)導(dǎo)的講課,并作了詳細的聽課記錄。
7月6日上午進行了開班典禮,然后由市進修學(xué)校的楊主任給大家做了名為《中國教育現(xiàn)狀》的講座,生動而精煉的.語言闡述,讓大家都為現(xiàn)在的教育現(xiàn)狀而感慨,不得不讓我們這些當(dāng)老師的好好深思一番,究竟改如何教育我們的下一代。下午是由江蘇省鎮(zhèn)江中學(xué)的韋老師給我們作了一個關(guān)于“音樂課堂教學(xué)”的講座,講集教學(xué)理論與實踐活動于一體,讓每位教師切切實實領(lǐng)悟到了該如何面對教學(xué)中的各種難題,以及如何上好音樂課。
7月7日一天是由南京前線歌舞團資深指揮家陳佳南老師給我們做的講座?!靶屑乙怀鍪?,就知有沒有”,這句老話來形容陳老師的講座是最合適不過的了,他集五六十年的實踐經(jīng)驗于一身,深入淺出的給我們講解了合唱指揮上的各種知識,讓大家受益匪淺,面對著已過不惑之年的陳老師我們不由的心生敬佩,尤其是如此知識淵博的他,如今還是那么孜孜不倦的學(xué)習(xí)、充電,而且有著非常強的敬業(yè)精神,更是讓我們肅然起敬。
7月9日一天給我們安排了句容市教研室的龔仁祥老師的“信息技術(shù)與課件制作”講座。龔老師年齡與我相仿,但是在信息技術(shù)上卻已達到了高手級水平,不得不讓我佩服,今天在他的指導(dǎo)下,學(xué)習(xí)了如何上網(wǎng)截取圖片、音樂及flash片段等等知識,對于我們這些經(jīng)常需要自己做課件的一線教師來說,用途真的非常大。
7月10日,教育局給我們安排了兩場講座,一個是市進修學(xué)校楊良文主任的“論文撰寫與課題研究”的講座,一個是基教科陳德芳科長的關(guān)于“文藝匯演”節(jié)目方面講座,通過一天的學(xué)習(xí)收獲非常大,因為兩位領(lǐng)導(dǎo)不僅是我們的前輩,更是教育界的專家,在他們的引領(lǐng)下,我想我們句容的教育明天一定更輝煌。
為期五天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)就要結(jié)束了,說真的,五天的學(xué)習(xí)時間感覺太短了,雖然有很多收獲,但我感覺還有很多想要學(xué)的東西,只有盼下一次學(xué)習(xí)的機會了。再次感謝句容市教育局、句容市教師進修學(xué)校給我們提供的這次學(xué)習(xí)機會,感謝各位領(lǐng)導(dǎo)專家給我們帶來了如此多的精神食量。
20xx年7月18日至23日,為期六天的湘西自治州20xx暑假中學(xué)英語教師口語培訓(xùn)班在永順縣一中舉辦。這6天的培訓(xùn)活動是緊張充實的6天,友情洋溢的6天,激情奔放的6天,收獲快樂的6天。這6天里,在湘西州人社局、湘西州教育局、湘西州外事辦共同領(lǐng)導(dǎo)下,在永順縣人社局、永順縣教育局聯(lián)合承辦和全體學(xué)員的全力配合下,精心組織,加強管理,認真學(xué)習(xí),搞好服務(wù),培訓(xùn)班圓滿完成了預(yù)定的各項培訓(xùn)任務(wù)。
培訓(xùn)前期,州人社局、州教育局做了大量的準(zhǔn)備工作,召開會議,細化任務(wù),合理分工,落實責(zé)任,經(jīng)費籌措,學(xué)員遴選、專家聘請,方案制定,為培訓(xùn)工作的秩序化開展提供了必要的保障,縣人社局、縣教育局主動加強聯(lián)系。一是及時匯報得支持;二是主動聯(lián)系得指導(dǎo);三是實地察看得效果。
習(xí)為主的轉(zhuǎn)變,從家庭生活到集體生活的轉(zhuǎn)變,做到“四講四學(xué)”,即:講紀(jì)律,講安全、講效率、講禮貌,學(xué)得輕松,學(xué)得開心,學(xué)有提高,學(xué)有所獲,回到工作崗位后發(fā)揮示范、輻射和引領(lǐng)作用,為提高我州的中小學(xué)英語口語教學(xué)水平做出貢獻。州教育局副局長楊世全主持開班典禮,永順縣委常委副縣長張馳致歡迎詞,約翰詹姆斯韋頓作為美籍教師代表發(fā)言,州外事辦副主任肖德昌、民盟州委副調(diào)研員張芳、吉首大學(xué)外事辦副主任胡罡、州人社局領(lǐng)導(dǎo)、州教育局師范科科長張咸信、師訓(xùn)站站長符順忠、永順縣人社局局長魯隆漢、永順縣教育局局長全智等領(lǐng)導(dǎo)和美籍教師邁克出席了開班典禮。各縣市中學(xué)骨干教師代表、永順縣城區(qū)中學(xué)英語教師代表共100余人參加開班典禮并接受培訓(xùn)。
1、對英語口語訓(xùn)練重新認識了自我。
通過培訓(xùn),每個參訓(xùn)學(xué)員思想有了一個新的轉(zhuǎn)變。大家都知道了作為一名英語教師,不但具有淵博的英語知識,熟練的操作技能,良好的思想品質(zhì),而且更有口語技巧和口語交流,在英語的探究過程中,教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的,也不再把主要精力花費在檢查學(xué)生對知識掌握的程度上,而是通過口語交流,口語訓(xùn)練成為學(xué)習(xí)共同體中的成員,成為學(xué)生的良師益友。
2、對英語課堂教學(xué)有了新的認識。
通過兩位美籍教師的精彩講授,受訓(xùn)學(xué)員對英語課堂教學(xué)也有了一個全新的認識。大家都感悟了英語課以語言為主導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生的英語能力,在教學(xué)總體目標(biāo)上注意興趣,體驗成功和培養(yǎng)自信,在語言教學(xué)的目標(biāo)上,注意培養(yǎng)語感和交際能力,在教學(xué)模式與方法上注重參與實踐和創(chuàng)新發(fā)展。英語教師應(yīng)具備的聽、說、讀、寫、譯的教學(xué)技能,給英語教師指明了努力的方向。
3、英語基礎(chǔ)知識和基本技能有了質(zhì)的飛躍。
通過與美籍教師的口語交流,學(xué)員們了解如何較好的進行英語的聽、說、讀、寫的教學(xué)。外教的做法學(xué)員很受啟發(fā),較多時候我們的學(xué)生不愿開口說英語是因為沒有安全的語言環(huán)境,強詞詞江和語法知識,使教師經(jīng)常當(dāng)眾打斷學(xué)生的發(fā)言,讓學(xué)生覺得很尷尬,長此以往,學(xué)生就不愿當(dāng)眾用英語交流了,因此,要提高學(xué)生的聽、說能力,教師應(yīng)注重交流的內(nèi)容,而不是詞匯和語法,學(xué)生在不斷的交流中就能提高聽、說能力。只有在不斷的練習(xí)中,學(xué)生的口語能力才會不斷提高。
4、對教材的把握有了一個整體的認識。
通過培訓(xùn),參訓(xùn)學(xué)員都在反思自省,很多學(xué)員在學(xué)習(xí)卡中寫道,作為一線教師,明白了怎樣課才算是一堂好課,也就是說在課堂中,pairwork和groupwork部分不但要練,還要讓每一個學(xué)生都能參與其中,勇于張口,使課堂氣氛活躍而有秩序,讓學(xué)生都能找到自己的定位,真正喜歡英語課。
挑選三位教師擔(dān)任班長、學(xué)習(xí)委員、生活委員,班長主抓班務(wù)事宜,協(xié)調(diào)教師與學(xué)員的關(guān)系,了解課中情況,學(xué)習(xí)委員主要督促學(xué)員按時作息,提醒異地學(xué)員按時起床,不遲到。生活委員主要負責(zé)學(xué)員生活和課外活動。二是堅持上、下午簽到制,本次培訓(xùn),所有學(xué)員按時作息,沒有一人請假、遲到和早退。三是建立學(xué)員學(xué)習(xí)卡,培訓(xùn)期間,每位參訓(xùn)學(xué)員每兩天一次學(xué)習(xí)卡,談感悟,寫反思,提建議。四是發(fā)放結(jié)業(yè)證書和“優(yōu)秀學(xué)員”評比。五是進行結(jié)業(yè)典禮。
短暫的六天,我們既聆聽了兩位美籍教師的精彩講授,又開展了形式新穎的課外活動,既參觀了森林公園不二門,又領(lǐng)略了全州中學(xué)英語骨干教師代表的風(fēng)采,在學(xué)習(xí)和交流的碰撞中,開闊了眼界,增加了底蘊,收獲了友情,使培訓(xùn)工作圓滿結(jié)束。
教師通識培訓(xùn)工作總結(jié)篇十四
不知不覺中,校本培訓(xùn)工作已經(jīng)接近一年了,這一年里,我收獲頗多,受益匪淺。從對培訓(xùn)的精彩內(nèi)容的學(xué)習(xí)中,我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)及班級管理,反思了以往工作中的不足,下面是我對一年來培訓(xùn)工作的一點總結(jié),以便今后更好的展開教學(xué)工作。
首先,多聽老教師的課,虛心向老教師學(xué)習(xí)、請教,積極學(xué)習(xí)老教師的成功經(jīng)驗。為了幫助新教師成長進步,我們學(xué)校實行了新老教師一對一結(jié)對子活動。我有幸與楊玉梅老師結(jié)對,楊老師對我的備課、講課各方面作出了誠懇、切實有用的指導(dǎo),給了我很大幫助,使我受益匪淺。
第二,積極參加鎮(zhèn)、市舉辦的各項教研活動,不斷提升自己。這一年里,我先后參加了青州市東夷文化朗誦會、青州市東亞眼鏡杯古典詩歌誦讀會,譚坊鎮(zhèn)“自主·互助·學(xué)習(xí)型”課堂講課比賽,譚坊鎮(zhèn)中小學(xué)師德演講比賽,并取得了一定成績。這些活動的參加,使我更加清楚地認清自己的優(yōu)勢和劣勢,幫助我成長和進步。
第三,越來越認識到新課堂改革的重要性和必要性。課改是一項全新的事物,是全力推行素質(zhì)教育的關(guān)鍵,是關(guān)系到培養(yǎng)目標(biāo)的大問題,實踐使我認識到只有立足于校本培訓(xùn),不斷學(xué)習(xí),才能適應(yīng)時代的要求。首先,我們應(yīng)該更新教育理念。我深深地意識到:一名優(yōu)秀的教師沒有先進的教學(xué)理論充實自己,那么,他的教學(xué)在達到一定程度后就難以提高了,而要想成為一名優(yōu)秀教師,就要努力地提高自身素質(zhì),理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。所以回到課堂后,我更加努力,仍不斷搜集教育信息,學(xué)習(xí)教育理論,增長專業(yè)知識。我更注重更新自己的教學(xué)觀念,改變教學(xué)模式,努力提高課堂效率,從而更快達到真正提高自己的目的。作為一名小學(xué)教師,我努力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能,使之有效地指導(dǎo)小學(xué)的教學(xué)工作。通過培訓(xùn),我學(xué)會了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作,在新理念的引領(lǐng)下,不斷反思、調(diào)整自己;每上一節(jié)課我都認真地準(zhǔn)備,精心設(shè)計,通過利用網(wǎng)絡(luò)這便捷方式來查閱相關(guān)資料,努力構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動。其次,牢牢把握各種培訓(xùn)機會。我所任教的譚坊鎮(zhèn)劉鎮(zhèn)小學(xué)為新教師的成長進步提供了很多平臺。組織新教師到杜郎口學(xué)校學(xué)習(xí)先進的課改經(jīng)驗,安排新教師參加各種培訓(xùn)。使我們在各方面得到了長足進步和發(fā)展。
培訓(xùn)雖然快結(jié)束了,但學(xué)習(xí)和思考并沒有停止,也不能停止!我將不辜負老師和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助和悉心指導(dǎo),在今后的工作中努力改善自身,勇敢迎接更多挑戰(zhàn)??傊?,作為一名新教師,我們要積極投身對新課改的的研究與探索中,尋求適應(yīng)以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué)的方法,使自身獲得各個方面的提高,更好地促進學(xué)生的發(fā)展。學(xué)正為師,身正為范,求得最快的進步、最好的發(fā)展。
教師通識培訓(xùn)工作總結(jié)篇十五
透過兩天緊張而充實的學(xué)習(xí),我受益匪淺,個性是對教育教學(xué)理論的有了較為深刻的理解和認識,從而有效地提高了自我的認識水平和理論水平,進一步增強了自我戰(zhàn)勝困難,抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心。下頭我談幾點體會:
要求教師務(wù)必具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),提高個人的綜合素質(zhì),不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要。李元昌教師的從教經(jīng)歷和對教育的執(zhí)著追求,給我們年輕教師很大的教育,讓我們懂得什么是教育,怎樣才能教出優(yōu)秀的學(xué)生,讓我們懂得“沒有愛就沒有教育”這一深刻道理。
這是宋教師給我的深刻印象。無論是從處理好師生關(guān)系還是從處理好學(xué)校、家庭、社會關(guān)系來講,都務(wù)必謙虛謹慎,戒驕戒躁,始終持續(xù)清醒理智的頭腦。要集思廣益,不要主觀臆斷。必須要有很強的平等、共同學(xué)習(xí)的意識,遇事多商量、多溝通,經(jīng)常性地交流思想,交換意見,調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意識。教師要心胸寬廣,不要小肚雞腸。必須要有一種容人、容事的寬廣胸懷,能夠聽取各種不一樣意見,要嚴(yán)于律己,寬以待人,少一點猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心,多一些理解之心、關(guān)懷之心、友愛之心,這樣給學(xué)生良好的示范作用。會使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。
教師就應(yīng)是一位雕塑大師,能將一塊坯材,用自我的思想與感情,將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看,學(xué)生并不存在好與差之分,“差生”之所以“差”,原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛,而未得到充分的釋放而已。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素,都會嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮,都會成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此,我們教師對這些所謂的“差生”,更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護。在他們身上,我們要傾注全部的愛,去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點滴的提高,去尋找他們生活中,品德上每一個閃光點,然后運用激勵機制,加以充分的肯定和激勵,恢復(fù)感到溫暖,增強自信,從而縮小師生間心靈上的距離,使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣,才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。
要做到這一點,就應(yīng)充分認識教師工作的好處,從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)?,F(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭,綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭,而人才的培養(yǎng)靠的是教育,靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。僅有深深地認識這一點,才能激發(fā)對教師工作的熱愛,也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去。
要以自身的行為去影響學(xué)習(xí),真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,什么不可為。所以,教師的教學(xué),待人接物,行為舉止,一言一行都務(wù)必認真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體,切不可馬虎、輕率、任性、不負職責(zé)。除此之外,教師還應(yīng)和學(xué)生進行經(jīng)常性的心靈溝通,向?qū)W生暢開心靈,既能夠向?qū)W生談自我從人生中取得的寶貴經(jīng)驗,也能夠向?qū)W生坦誠地公開自我的生活教訓(xùn),使學(xué)生真正感受到你不僅僅是良師還是益友。
教師通識培訓(xùn)工作總結(jié)篇十六
本學(xué)年我校以教體局教研室緊緊圍繞一個中心(新課標(biāo)解讀)實施素質(zhì)教育,利用導(dǎo)學(xué)法教學(xué)扎實推進課程改革,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,辦人民滿意的教育這一宗旨為指導(dǎo)方針。在教師培訓(xùn)上開拓進取,改革創(chuàng)新,努力開創(chuàng)新局面,現(xiàn)總結(jié)如下:
(1)、利用置換教師培訓(xùn)這一平臺,加強教師培訓(xùn),我校有高軍選老師到河大參加國培計劃置換研修學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)期間到洛陽洛河區(qū)考察學(xué)習(xí)了大課間活動,聆聽了教育部耿培新主任的課改理念報告,從教學(xué)理念、教學(xué)實踐、教學(xué)科研多方面有很大進步。同時河大到我校置換的研究生也能順利完成教學(xué)任務(wù),高軍選老師學(xué)習(xí)回來后,教學(xué)理念更新穎了,課改步子邁得更大了,教學(xué)效果更好了,教學(xué)更有激情了。同時我校又組織了第一屆課堂教學(xué)創(chuàng)新大賽,所有一線教師全部參加,特別是谷紅亮,郭意敏、張華,趙慧玲,高瑞峰,等十位青年教師的匯報課,讓我校教師領(lǐng)略了高效課堂教學(xué)模式的真諦與精髓,給老師們提供了學(xué)習(xí)和交流的平臺,讓我校教學(xué)少走了很多的彎路,明確了很多的問題。如:課堂的目標(biāo)如何出示、自學(xué)如何指導(dǎo)、反饋如何互動、練習(xí)如何跟進、課終如何回歸目標(biāo)等等都給我們做了很好的示范和引領(lǐng),受益匪淺。并要求全體教師互相聽課評課,聽后要求寫體會寫心得,寫反思,課后學(xué)。
(2)、加強國培計劃教師培訓(xùn)和校長培訓(xùn)工作,本學(xué)年我校派出了國培培訓(xùn)教師8人:張青偉平明杰盧艷鳳張華郭意敏賈紅杰常愛萍唐江波。通過網(wǎng)上培訓(xùn)和教師寫筆記老師們收獲很大,充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺,老師們的業(yè)務(wù)能力得到了很大的提高。在其他培訓(xùn)方面:
1、參加英特爾培訓(xùn)的教師有:
2、班主任培訓(xùn)9人:
教育技術(shù)培訓(xùn)過關(guān):
國培計劃置換教師研修培訓(xùn):高軍選。
省級美術(shù)教師1人:王明勝。
本科新畢業(yè)5人:
正在參加本科培訓(xùn)1人:谷麗娟。
校長培訓(xùn)1人:史宗周。
史宗周校長提高培訓(xùn)回來后帶回了全新的理念教學(xué)和教學(xué)課堂實錄。
(3)、為迎接市級課標(biāo)達標(biāo)優(yōu)質(zhì)課和一級達標(biāo)評優(yōu)課我校加強了電化教學(xué)和實驗教學(xué)。
1、在一級達標(biāo)評優(yōu)教學(xué)方面,我校要求申請達標(biāo)教師必須用多媒體教師上課,都要制作課件,合理利用網(wǎng)上資源下載課件邀請教師聽課,最后有盧建紅、常蘭枝、宋國合老師順利通過,而其他教師教學(xué)信心也倍增,學(xué)生的積極性也空前高漲,我校又組織了書香校園朗誦比賽,取得了不錯的效果,另外我校領(lǐng)導(dǎo)還形成了不打招呼直接進班聽課的良好習(xí)慣,大大促進了教師的教學(xué)積極性,課堂效果也大為改觀。
2、我校語文的閱讀教學(xué)開展的有聲有色,要求教師寫好閱讀計劃和學(xué)生閱讀筆記,同時加強開展學(xué)生和教師的讀書讀報活動,我校規(guī)定每晚自習(xí)的前30分鐘為閱讀時間,規(guī)定教師必須讀本好書并寫出心得體會,初步形成了讀書讀報的良好氛圍。特別是我校課本劇的演出受到了中心校的好評。
(4)、狠抓集體備課和新課標(biāo)解讀,注意收集教師的有型材料如案例分析、考后反思,優(yōu)秀教學(xué)片段的整理,使集體備課不流于形式。特別是加強導(dǎo)學(xué)法的運用,要求教師寫好導(dǎo)學(xué)稿,上好導(dǎo)學(xué)法課。在新課標(biāo)解讀上要求教師人人寫好一篇解讀稿,最后又由教導(dǎo)處和學(xué)科教研組長評選推薦到市里參加評選。
(5)、在學(xué)歷教育上,順利拿到了本科畢業(yè)證,同時又有谷麗娟老師正在參加本科培訓(xùn)。
(6)、在教師技能培訓(xùn)上,有王明勝教師參加了教育技術(shù)培訓(xùn)并順利通過,英語教師培訓(xùn),普通話培訓(xùn)測試常抓不懈。
(7)、鄭州市第二周期繼續(xù)教育統(tǒng)計順利進行。我校已基本全部通過,并有數(shù)位教師暑假還要參加三周期繼續(xù)教育培訓(xùn)。
(8)、依據(jù)中心校安排做好梯級星級教師培養(yǎng)和選拔工作。
(9)、在教科研方面,組織了優(yōu)秀教學(xué)案例、導(dǎo)學(xué)案收交和評選申報工作,在教科研立項上申報,要求我校教師人人立項。同時有18人獲得市級一二等獎。
(10)、我校在培訓(xùn)費支出上采取學(xué)校全部報銷,包括班主任培訓(xùn),新教材培訓(xùn),骨干教師培訓(xùn),國培計劃培訓(xùn),置換教師培訓(xùn),以及參加的各類英語教師培訓(xùn)和業(yè)務(wù)方面的培訓(xùn)等,但沒有學(xué)歷培訓(xùn)。
下期培訓(xùn)計劃:在教師隊伍中廣泛地開展師德教育活動、加強教師隊伍中班主任的培訓(xùn)工作、對教師進行學(xué)歷教育培訓(xùn)。
總之,我校正按步就班的有秩序的進行著教師培訓(xùn)工作,相信我校的教育教學(xué)質(zhì)量會上一個新臺階。
教師通識培訓(xùn)工作總結(jié)篇十七
我國素質(zhì)教育堅持“五育并舉,德育為首”的原則,教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要,正確的教育觀可以造就人才,錯誤的教育思想則會摧殘人才。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人生觀對學(xué)生起直接影響作用。
其次要加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。課程走向綜合化是基礎(chǔ)刻育改革的大方向。我身為一名年輕的教師,又奮斗在課程改革實驗的最前沿,更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識。無論是教育家,還是中外名師,他們都具備較深的文化底蘊,這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開的。隨著課改如火如荼的展開,我們教師要有一種強烈的資源意識,克服“一支粉筆教下去,一本教案講過來”的人生惰性,自覺拓展自己的思維空間和知識結(jié)構(gòu),以便更好的為教育教學(xué)服務(wù)。知識的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物,廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識的積累提供了更多的機會。我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的那點知識,已經(jīng)遠遠不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師,不學(xué)習(xí)怎么可以,怎么能勝任更多的教育教學(xué)工作?生活是一個廣闊的學(xué)習(xí)的課堂,有很多東西是我們所不了解的,為了使自己不被社會所淘汰,只有加緊學(xué)習(xí)的步伐!一個優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時間增加知識儲備,只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生,和學(xué)生共同發(fā)展。
新課程的實施是新形勢下與時俱進的必然選擇,而教師是使新課程順利實施,從而迎來各科教學(xué)科學(xué)昌明的美好明天的橋梁。一句話,新課程的實施關(guān)鍵在教師。教師是課程改革的最直接的依靠力量,也是課程改革能否成功的關(guān)鍵。對教師來說,新課程改革是一次機遇,更是一次挑戰(zhàn),因此教師必須與新課程一起成長。
知識就是力量,知識才是財富,“要給學(xué)生一滴水,自己必須要有一桶水”,這已經(jīng)遠遠不夠了,教師甚至要用抽水機不斷地向?qū)W生排水,才能滿足現(xiàn)在的學(xué)生對知識和信息的需求。我們從小就開始接受教育,學(xué)校教育使我們獲得的知識無疑會讓我們終身受益,但不能完全適應(yīng)現(xiàn)代化的教育需要。人在學(xué)校獲得的知識只占一生所需知識的很少部分,很多知識要在學(xué)校后教育中獲得。我們不能固守原有的那點知識而企望它管用一生?!爱?dāng)今時代,是要求人們必須終身學(xué)習(xí)的時代。學(xué)習(xí)一切反映當(dāng)代世界發(fā)展的新知識,學(xué)習(xí)做好工作所必須的一切知識。
刻師是一個永新的職業(yè)。這里講的“新”主要指知識的更新與教學(xué)藝術(shù)的更新。作為藝術(shù)類教師,這個職位應(yīng)始終站在時代藝術(shù)前沿的號手,把住時代藝術(shù)發(fā)展的脈博;所以,身為教師,我們必須時時保持充電的狀態(tài),此次培訓(xùn)無疑是一次良好的機會。經(jīng)過培訓(xùn),就我個人而言,不僅在學(xué)科知識方面得到一次全面的補充,而且在教學(xué)藝術(shù)方面得一次新的補充。
如彭亮老師在《藝術(shù)設(shè)計教學(xué)的國際資源整合與精品課程建設(shè)》專題報告中提出的,高職高專院校應(yīng)該以培養(yǎng)21世紀(jì)企業(yè)需要的人才的觀點,當(dāng)今國內(nèi)很多高職高專院校普遍存在的一個弊端是,培養(yǎng)出來的人才都屬于半成品,有一定的理論知識卻沒有足夠的動手能力。所以高校辦學(xué)要以高質(zhì)量教學(xué)為目標(biāo),把企業(yè)作為最好的客戶,充分去培養(yǎng)學(xué)生的實際動手能力,而作為高職高專院校的專業(yè)老師,更應(yīng)該跟進世界的腳步,及時更新自己的教育教學(xué)理念,把最新最前沿的東西及時交給學(xué)生,這才能對學(xué)生將來畢業(yè)工作給與最大最實際的幫助。
通過學(xué)習(xí),使得我提高了專業(yè)理論和專業(yè)技能水平,提高了應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)能力,教育教學(xué)水平也有了長足的提高。同時,通過學(xué)習(xí),我也進一步了解了多媒體與游戲設(shè)計行業(yè),學(xué)習(xí)了行業(yè)的新知識、新規(guī)范,感知了行業(yè)發(fā)展的新方向,為今后研究改革專業(yè)課程結(jié)構(gòu)、準(zhǔn)確定位培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)現(xiàn)代企業(yè)所需的專門人才,提供了重要的專業(yè)依據(jù)。也認識到,我自己也必須加強學(xué)習(xí),追蹤行業(yè)發(fā)展新動向,掌握行業(yè),否則我們的知識就要落后,我們培養(yǎng)的學(xué)生就不能適應(yīng)企業(yè)的需求。
通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我在聽了許多專家精彩報告的同時,尤其是鄭淑慧老師在《臺灣影視與數(shù)位媒體創(chuàng)新教學(xué)模式與互動活動》的專題講座給了我很大的啟發(fā),正淑慧老師提倡的課堂也需要交互性等一些觀點,聽后也使得我對自己過去的教學(xué)指導(dǎo)思想和組織教學(xué)進行了反思,用新課程的理念,對曾經(jīng)被視為經(jīng)驗的觀點和做法進行了重新的審視。雖說課改已經(jīng)有幾個年頭了,但一些傳統(tǒng)的觀念仍根深蒂固的影響著自己教學(xué)。課堂中教師為中心,滿堂灌,沒有考慮學(xué)生的實際情況進行等現(xiàn)象時有發(fā)生。這次學(xué)習(xí),更新了我的觀念,課堂教學(xué)能力有了較大的提高。我有意識的用專家們的理論去指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐,將來認真?zhèn)浜妹恳惶谜n上好每一節(jié)課,注意關(guān)注學(xué)生個體,關(guān)注學(xué)生實際水平,給學(xué)生充分的動腦、動手的時間和空間,落實課堂教學(xué)常規(guī),講究教學(xué)藝術(shù),注意培養(yǎng)學(xué)生多方面能力,以期收到良好的教學(xué)效果。
通過這段時間的學(xué)習(xí),我有機會領(lǐng)略了眾多名師的風(fēng)采,深深為他們的高尚人品,精神的理論知識,執(zhí)著的敬業(yè)精神所折服。從他們成長的歷程中,我看到了作為一個合格的老師所要具備的師德修養(yǎng),我也對自己進行了深刻的剖析和反省。工作不順利的時候我會認為當(dāng)老師太苦,工資待遇低,社會地位也不高,沒有什么幸福感可言,多多少少也有了些倦怠,加上藝術(shù)學(xué)科總是更新?lián)Q代快,新知識產(chǎn)生快,自己有時候會疲于應(yīng)付,跟不上變化,也打不起精神進行教育教學(xué)。
通過這次學(xué)習(xí),我對教師這一職業(yè)也有了進一步的認識,也更加的明確了自己的責(zé)任,更加熱愛教育事業(yè),也使得自己的專業(yè)成長目標(biāo)有了更豐富的內(nèi)涵和提升。我深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師,身正為范,學(xué)無止境”的真諦,也明確了好教師的標(biāo)準(zhǔn)。今后我也將以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,努力學(xué)習(xí)理論知識,不斷提高自己的專業(yè)技能和師德修養(yǎng),認真做好本職工作,關(guān)愛學(xué)生,為人師表,爭當(dāng)一名人民滿意的教師。
很感謝給我這次培訓(xùn)機會的廈門軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院,也感謝福建信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院以及諸位優(yōu)秀的老師,讓我這一趟培訓(xùn)收獲滿載?!安唤?jīng)一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香。”作為骨干教師培訓(xùn)對象,在今后的日子里,我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識,用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律,把科研和教學(xué)結(jié)合起來,做一個專家型、學(xué)者型的教師,使自己具有所教學(xué)科知識方面的前瞻性。這樣,才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。學(xué)習(xí)是我自身提高政治思想素質(zhì)、補充更新專業(yè)知識的最好途徑,我將用終身學(xué)習(xí)來引領(lǐng)自己的專業(yè)成長,努力成為一名優(yōu)秀的教師。
教師通識培訓(xùn)工作總結(jié)篇十八
一周時間如箭穿過,下面將這五天歸結(jié)如下:
崗前培訓(xùn)同學(xué)很多,自己抱著期待的心情來到教師二,點名就坐。聽老師陳述種種與外國朋友打交道時的禮節(jié),以及在教漢語的過程中發(fā)生種種各式各樣有趣的事情,還有這些年老師自己積累下來的教學(xué)經(jīng)驗,一一記在本子里,都是用錢財買不到的知識。
自己雖然也有不少國外的朋友,但相比正式教授他們漢語顯然是有區(qū)別的。自己能做到的也就是和他們簡單對話而已,語法什么的,想解釋卻越說越復(fù)雜,只能通過媒介語去詮釋注解。
想要做好一名稱職的漢語老師還要學(xué)習(xí)很多很多,對象又分為三類:第一:商務(wù)人士,第二:太太類。第三:小孩。
針對不同類型的教學(xué)內(nèi)容也是不大相同,教案等種種,有時寫的出來真正上課時又不會運用。
第二天,語法解釋,在聽老師們講語法的時候覺得異常簡單明了,到了自己跟前頭腦好像就不清晰了,心里著急,可是嘴上卻說的和心里不一樣,希望兩周下來可以解決這個問題。教學(xué)流程心里很是清楚,卻怕緊張時心口不一,商務(wù),太太,小孩針對這三類不一樣的人,單詞內(nèi)容,場所,都不一樣,都需思之又思,絞盡腦汁。自己在練習(xí)訓(xùn)練方面還得加強,時時無言以對很是被動。
第三天,助攻語法,把三冊語法一一聽下記下,記下了也只是過程,仍需付出時間精力進到腦子里,自己在這方面還是欠缺的,不能做到詞性,語境,何時運用何時去向?qū)W生說明,這個一個嚴(yán)重的問題,歸結(jié)下來還是準(zhǔn)備不夠,腦中存儲的知識太過于匱乏,簡單扼要的可以說的頭頭是道,副詞,連詞類就不行了,在崗前的課中意識到這個問題。中國亙古的文化,漢字演變歷史,風(fēng)土人情,國粹京劇,山水畫等等。都有待去做更深入的了解并且做得詳知更好。
第四天,有時候同樣的問題每天都會犯,明明意識到問題會一而再再而三的做錯,到老師跟前練習(xí)時緊張的一塌糊涂。能總結(jié)下來是問題,希望在下周自己一一迎刃而解,做到自信,做到頭腦清晰。在課堂活動與課堂練習(xí)及小孩子的游戲上多思考,語法上別無他法,背誦,理解,造更多的句子。
下一周希望能找到更多的問題,把這一周的問題都解決掉,錯誤少犯。
教師通識培訓(xùn)工作總結(jié)篇十九
xx年7月28號本人在和政中學(xué)參加了普通高中課改美術(shù)教師遠程培訓(xùn),此次的培訓(xùn),我們這些教師被編為和政美術(shù)一班,成員有27人,這就意味著,在接下來的幾天里,我們將一齊學(xué)習(xí),一齊參加研討。
為期10天的新課程培訓(xùn)結(jié)束了,緊張而充實,學(xué)習(xí)到了很多東西。但覺得這10天僅僅是個開始,有很多的東西需要慢慢思考,慢慢消化,還有更多的東西需要今后長期的學(xué)習(xí)和探索。對于剛參加工作時間不久的美術(shù)教學(xué)工作的教師來講,新課程也是一個新的起點,一個新的開始,在這一個嶄新的平臺里,每個學(xué)員都暢所欲言的表達著自我的觀點,自我的見解,這一切都值得我去學(xué)習(xí)。
我們頂著炎炎烈日在那里集中培訓(xùn),確實很辛苦。異??吹揭恍┠昙o(jì)比較大的教師,在學(xué)習(xí)中認真的勁頭,無不佩服,在論壇得討論、優(yōu)秀的文章、每個培訓(xùn)班級的簡報、作業(yè)點評、在那里都能收獲很多的東西,學(xué)無止境,我們的學(xué)習(xí)其實才剛剛開始。
高中課程改革是個新的開始,教材由原先的美術(shù)欣賞,改為美術(shù)鑒賞,并且除了開設(shè)這一個模塊外,還有四個模塊,總共五個模塊包括了九個系列,可謂是“多樣性”,學(xué)生在選擇上也具有了多樣性。
經(jīng)過幾天的觀看和學(xué)習(xí),我是大開眼界,課例中的實驗區(qū)在高中美術(shù)新課改的實踐中,給了我們很多經(jīng)驗,在開課方面,基本上五個模塊,九個系列,都開設(shè)了各自的工作室。有的學(xué)校經(jīng)過多年的實踐和推廣,還創(chuàng)辦出了自我的特色。
美術(shù)新課程,對于學(xué)生來說,天地開闊了,有了很大自主性和選擇性,以前僅有鑒賞課,此刻有了繪畫、工藝、書法、攝影等等課程,十分有利于培養(yǎng)自身綜合素質(zhì)。對于教師來說,新課程也開拓了更多的空間,能夠發(fā)揮自我的特長和創(chuàng)造性,讓教學(xué)上升到一個更高的水平境界。
這就要求教師,首先要全面理解美術(shù)的概念,美術(shù)不僅僅是一種寫實性的技巧,它其實還是一種觀念、一種思維的表達,教師要引導(dǎo)學(xué)生正確理解美術(shù)概念,理解美術(shù)作品,很好的運用美術(shù)手段去表現(xiàn)。
其次,教師要注重自我的教學(xué)方法,要調(diào)動起學(xué)生的興趣和情感,要充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)和思考的本事,合理引導(dǎo),并給與他們創(chuàng)造性發(fā)揮的最大空間。
最終,新課程對教師提出了更高的要求,怎樣樣在這樣一個好的新環(huán)境中去做好教學(xué)教育工作,很重要的一點就是教師得努力不斷提高自我的專業(yè)水準(zhǔn)和文化素養(yǎng),發(fā)揮自我的特長,因地制宜,充分利用身邊的資源和材料,真正去落實新課程的教育目的。
新課程學(xué)習(xí)是一個很好的學(xué)習(xí)、交流平臺,觀看了很多試驗學(xué)校的示范課和經(jīng)驗交流,也和許多同行交流了解,互相學(xué)習(xí),對自我的啟發(fā)很大,不僅僅對于高中教學(xué),對于初中課程,也帶來許多啟示。
作為一個美術(shù)教師,選擇什么樣的教學(xué)資料,選擇什么樣的教學(xué)方法,甚至是什么樣的語言,什么樣的風(fēng)格去上好一堂課,都是需要思考,需要精心準(zhǔn)備的。美術(shù)是一門藝術(shù),美術(shù)教師應(yīng)當(dāng)很好地引領(lǐng)學(xué)生進入美術(shù)這個天地,不僅僅是教給他們美術(shù)知識,更重要的是引領(lǐng)學(xué)生自我去看、自我去走,自我去親身體驗到美術(shù)以及藝術(shù)的樂趣。啟發(fā)式的教育,供給不一樣的思維方式,對于學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活都是有利的。
而作為一個美術(shù)教師,不僅僅要具備很好的專業(yè)知識水平,還需要具有很好的個人魅力,體現(xiàn)出教師的風(fēng)采和良好的藝術(shù)修養(yǎng)。
新課改下我們看到了新的思想、理念、模式,可是我們也會去思考一些現(xiàn)實的問題,有些模塊因為條件的限制無法開設(shè)等,可是只要我們有想法,只要我們?nèi)猿郑谝院蟮陌l(fā)展中這些問題都會得到解決的。
教師們加油!因為我們有活力、熱情、和信心!