語言是溝通的工具，我們要注重語言的準(zhǔn)確性和表達(dá)的清晰度，以便更好地傳遞我們的思想和觀點(diǎn)。掌握寫作技巧、方法和結(jié)構(gòu)是寫一篇較為完美的文章所必需的。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，希望對大家寫總結(jié)有所啟發(fā)和幫助。
學(xué)期教學(xué)工作的心得篇一
本學(xué)期的教學(xué)工作已基本結(jié)束，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、日常教學(xué)方面。
本學(xué)期，本人擔(dān)任高二年級歷史與高三歷史的教學(xué)工作，雖然我工作已經(jīng)八年，但是由于學(xué)生水平差距較大，而又剛剛接觸新教材，教學(xué)理念與教學(xué)體系都是全新的情況下，我在教學(xué)工作中還是遇到了不少困難，比如，如何吃透教材，如何將教材的內(nèi)容上下聯(lián)系，如何讓學(xué)生在教學(xué)過程中學(xué)會自主學(xué)習(xí)等等問題。
針對這些情況，我在自我反思的同時(shí)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師討教經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研大綱、努力吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，同時(shí)把一些較先進(jìn)的理論及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生歷史學(xué)習(xí)的興趣，及合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。
同時(shí)從本學(xué)期開始，我還擔(dān)任了歷史教研組組長與高二年級歷史備課組組長，感覺重任在肩。為了能更好的適應(yīng)新的工作，我認(rèn)真聽取各位老師對于教研組的希望，然后分析，制定本教研組的奮斗目標(biāo)與計(jì)劃，同時(shí)給每位本組提供展示的機(jī)會，在高二年級第二課堂活動(dòng)中，每位老師認(rèn)真準(zhǔn)備，努力工作，最終在各位高二歷史教師的辛勤工作下，完成了《中國古幣收藏與鑒賞入門》講座，參與的學(xué)生達(dá)300多人，雖然這個(gè)講座還沒有最終結(jié)束，但是就目前的情況來看效果不錯(cuò)。
二、遵守紀(jì)律方面。
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、無請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，努力提高培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
三、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面。
隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還購買大量的專業(yè)書籍，如《國史概要》、《放寬歷史的視野》、《全球通史》、《中國大歷史》等，一方面提高自己的專業(yè)素質(zhì)，努力充實(shí)自己，另一方面給學(xué)生介紹一些新的歷史知識和理論。同時(shí)也擠出時(shí)間來學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，利用現(xiàn)代教育技術(shù)來豐富自己的教法，引導(dǎo)學(xué)生對歷史學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。
四、取得成績方面。
1、本學(xué)期，我制作的《三民主義》課件，獲得縣二等獎(jiǎng)，后也報(bào)市級參賽。
2、本學(xué)期，我參加縣市級賽教，均獲得一等獎(jiǎng)，而且參加縣第二屆示范課教師評選活動(dòng)，最終成績尚未知曉。
3、本年度，我擔(dān)任20_級高三第一輪復(fù)習(xí)資料的編寫，現(xiàn)在已經(jīng)完成了編寫任務(wù)，同時(shí)還為所有的歷史教師編寫整理《高考考綱考點(diǎn)知識匯編》。
成績只能說明過去，展望20_年我將繼續(xù)努力，一方面要使自己進(jìn)一步成熟，另一方面也要帶動(dòng)本備課組、本教研組不斷進(jìn)步，為石泉中學(xué)的將來奉獻(xiàn)自己的力量。
五、存在的問題。
成績只能說明過去，就本學(xué)期來看，工作中依然存在些問題，比如說：在教學(xué)中如何將趣味性與時(shí)效性相結(jié)合還需要下功夫，而且在教學(xué)中如何發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性問題也還缺乏一些有效地辦法，這些都是我在以后的工作中要不斷努力地方向。
學(xué)期教學(xué)工作的心得篇二
時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間20___~20___學(xué)年第二學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了?；仡欉@一學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，頗感欣慰，孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了我們老師的心血，當(dāng)然更離不開家長對我們工作的支持和配合?，F(xiàn)在我就對本學(xué)期的個(gè)人工作做如下總結(jié)：
一、在這一學(xué)期里，我結(jié)合幼兒園的條件，制定切實(shí)可行的教育計(jì)劃、月、周計(jì)劃，做好教材教具的準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)湔n，結(jié)合本班幼兒年齡特征，從實(shí)際上出發(fā)，組織好每一次教學(xué)活動(dòng)。本學(xué)期我們主要設(shè)計(jì)了“春天”、“奇妙的蛋”、“好玩的紙”、“清涼一夏”四個(gè)主題，讓幼兒在這些主題的學(xué)習(xí)過程中學(xué)會了很多的文化、常識方面的知識，也在主題的學(xué)習(xí)中提高了幼兒的動(dòng)手能力。
二、在活動(dòng)中積極調(diào)動(dòng)幼兒的合作和創(chuàng)作的積極性，很多小朋友剛開始時(shí)對老師組織的活動(dòng)表現(xiàn)比較被動(dòng)，而且人數(shù)比較多，在合作中常常鬧矛盾，因此，在每一次的活動(dòng)中，我們都盡量設(shè)計(jì)一些活動(dòng)讓幼兒多操作活動(dòng)，讓幼兒知道相協(xié)作的動(dòng)關(guān)系。
這學(xué)期幼兒園組織了多種形式的活動(dòng)，如龍山公園的文藝表演及游戲活動(dòng)，六一的美術(shù)競賽比賽活動(dòng)，學(xué)前教育畢業(yè)典禮等活動(dòng)，都突出了幼兒園的特色，也發(fā)展了幼兒對藝術(shù)方面的天分，讓家長能夠知道孩子們的成績。
三、在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中我和張老師、吳老師之間相互配合，不分你我。我們一起準(zhǔn)備教具，堅(jiān)持在主題墻和活動(dòng)墻上展示幼兒各種活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)成果，讓家長了解幼兒在園的學(xué)習(xí)情況。
我們都很愛孩子，對孩子要求也比較嚴(yán)格，在教學(xué)方面，幼兒更是在原來的基礎(chǔ)上有了不同程度的提高，特別是念兒歌、聽故事、數(shù)學(xué)、美術(shù)等方面，有了很好的成績。幼兒在身心愉快的氣氛中，生長也特別好，出勤率較高。
四、家園聯(lián)系是保證。在工作中，愛孩子也不是說在嘴上，而是要放在心里，愛孩子要了解孩子們的興趣、愛好、家庭狀況。于是我和家長成了朋友，了解幼兒家庭教育環(huán)境，通過家園聯(lián)系表、晨間午間接待時(shí)的談話，及時(shí)與家長交流孩子在園的學(xué)習(xí)和生活情況，反饋孩子在家的信息，使家長與教師之間互相溝通。并結(jié)合孩子存在的問題，與家長一道商討符合幼兒特點(diǎn)的教育措施，共同促進(jìn)孩子的成長。
在經(jīng)過三人的努力下，班上能較輕松地實(shí)施每個(gè)活動(dòng)，使孩子們的學(xué)習(xí)和生活有了條理性、連貫性。但也存在不足之處：
1、有些活動(dòng)教具較為欠缺。
2、幼兒在操作活動(dòng)中，協(xié)調(diào)性和合作性還需要加強(qiáng)。
3、駕駛課堂的能力和遇事的應(yīng)變能力應(yīng)再提高。
在今后工作中，我們將不斷努力，爭取做得更好。
首先，我們每周認(rèn)真填寫聯(lián)系手冊，將孩子在園情況及時(shí)反饋給家長，并建立自己的班級網(wǎng)頁，鼓勵(lì)家長積極到網(wǎng)上發(fā)言，將一些困惑和疑問大膽向我們老師提出。其次，我們還將每周的教學(xué)內(nèi)容和一些需要家長配合的事項(xiàng)用電腦打印好，于周五和家園聯(lián)系手冊一起發(fā)放給家長，以便家長能更全面的了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)情況。
在學(xué)期中，我們還發(fā)放了一次家長問卷，通過問卷調(diào)查，及時(shí)了解家長對孩子的表現(xiàn)和教師的班級工作是否滿意，以及有什么期望和意見。家長的回復(fù)率達(dá)99%，了解了家長的想法和心聲后，我們對自己的工作更加有信心，揚(yáng)長避短，不斷的改善班級工作。開學(xué)初，還對班上三分之二的孩子進(jìn)行了家長，通過家訪，更好地促進(jìn)老師和家長之間的溝通和了解;針對孩子在園的一些特殊情況，我們還經(jīng)常用電話的形式和家長溝通、交流看法，爭取家園一致地去教育好孩子。
四、合作與配合。
這學(xué)期，我覺得班級老師之間的合作非常的默契和愉快。大家抱著一種為了孩子而共同努力工作的目標(biāo)，分工、合作，用心的去做好每件一事。平時(shí)，我們隨時(shí)都保持密切溝通，經(jīng)常圍繞怎樣更利于孩子的學(xué)習(xí)而進(jìn)行討論，提出自己的看法。大家相互配合，不分彼此，營造一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上的氣氛，為孩子做了一個(gè)表率。孩子也為我們老師之間的默契而備受感染，和同伴之間的交往也變的非常友好，整個(gè)班級處處洋溢著開心和快樂!
五、不足之處。
1、孩子生活常規(guī)還有待加強(qiáng)，如：紀(jì)律意識、學(xué)會等待和依賴性方面。
2、加強(qiáng)對孩子的安全教育，讓幼兒學(xué)會自我保護(hù)。
3、給孩子提供更多動(dòng)手操作的機(jī)會，在手工、制作方面，提供更多的材料，創(chuàng)造更好的條件。
其實(shí)，教師的工作是非常神圣而又辛苦的，很多老師工作時(shí)，常常會因?yàn)橛蓄檻]而不敢大膽地去做。工作十年，我給自己總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)就是：工作是做出來的，只要你出發(fā)點(diǎn)是為了孩子好，堅(jiān)持用“三心”(耐心、細(xì)心、愛心)去對待每一個(gè)孩子，即使面對不同看法的家長，我們也是問心無愧，始終是能得到理解和認(rèn)可。
學(xué)期教學(xué)工作的心得篇三
一學(xué)期就這樣的匆忙的過去了，在繁忙中，在幸福中，不斷的進(jìn)步著，不斷的努力著。在本學(xué)期中，我針對自己的教育教學(xué)工作的得與失，現(xiàn)將工作心得總結(jié)如下：
一、在備課方面。認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn)，歸納成集。一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授《認(rèn)識時(shí)間》的時(shí)候，這課教學(xué)難度比較大。一年級兒童年齡小，不是很明白。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了教材，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對性地講。我在這方面做了精心的安排。為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時(shí)就胸有成竹了。并自己做了形象生動(dòng)的pp，讓學(xué)生能夠更容易的接受。
二、在教學(xué)方面。我以課堂教學(xué)為核心，課前，認(rèn)真的鉆研教材，對教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。和同組的老師共同探討教材中出現(xiàn)的難點(diǎn)，共同解決課堂中出現(xiàn)的教學(xué)問題。在教學(xué)中，每一節(jié)課，我都應(yīng)用pp制作課件或利用學(xué)校的教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。
三、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)中，我鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣，針對部分學(xué)生作業(yè)懶散，我通過同桌和小組之間的作業(yè)完成情況，讓他們形成競爭，不做學(xué)習(xí)的懶人，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。
四、后進(jìn)生輔導(dǎo)方面。在對后進(jìn)生的輔導(dǎo)中，我每天輔導(dǎo)兩人，實(shí)行輪流制，在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，讓他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考。并在學(xué)生中，開展互相幫助，組長帶頭負(fù)責(zé)的方法，組與組之間進(jìn)行競爭，看哪個(gè)組進(jìn)步快，不但組長得到獎(jiǎng)勵(lì)，其他組員也得到星的獎(jiǎng)勵(lì)。
五、提高自身學(xué)習(xí)方面。在平時(shí)的教學(xué)工作之余，我喜歡坐下來靜靜的思考，思考教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題，思考學(xué)生的成長問題，品位著工作中的苦與樂，用自己笨拙的筆法抒寫下每一天的感受，用心去體驗(yàn)生活與工作，感悟著其中的快樂。每一次的進(jìn)步，都像給了我注射了興奮劑，使我有了向前沖的勁頭。我知道，我要用心去品味。
每一學(xué)期的結(jié)束，其實(shí)也就是每一學(xué)期的起點(diǎn)，在這之間，我不斷的思考，思考自己怎樣才能更有藝術(shù)的去教育學(xué)生，去提高自己的人生價(jià)值。知識無止境，因此，我要努力，不為別的，只為孩子們的那雙清澈的眼睛，只為自己的那跳動(dòng)的心。
學(xué)期教學(xué)工作的心得篇四
語文是一門最常用的社會公共課程，也是弘揚(yáng)中華文化的必修課程，下面是橙子精心整理的二年級語文教學(xué)工作心得體會，歡迎大家學(xué)習(xí)和參閱。
文章來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學(xué)習(xí)三、重視讀和說的訓(xùn)練。
文章來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學(xué)習(xí)對于我個(gè)人而言，作為一名語文教師，我也是時(shí)刻本著一名教師特有的工作激情，全身心地投入到教學(xué)中，從而圓滿完成教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將教學(xué)方面的體會和工作總結(jié)如下：
一、積極聽課，認(rèn)真?zhèn)湔n，善于反思。
文章來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學(xué)習(xí)緊緊抓住其中一兩個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)認(rèn)真做好反思。
二、多種方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。
興趣是最好的老師，有了興趣，才能擁有學(xué)習(xí)的動(dòng)力和積極性。為了讓孩子們更喜歡語文，除了讓孩子喜歡我這個(gè)語文老師外，更多的是我要想辦法如何豐富語文課，豐富語文課堂的學(xué)習(xí)。另外，我還將語文課堂融進(jìn)孩子的童真童趣中，每當(dāng)學(xué)到了適合角色表演的課文，我都充分調(diào)動(dòng)孩子們的積極性來進(jìn)行表演，孩子們在家長的協(xié)助下做了很多精美的頭飾，孩子們喜歡表演，樂于表演。孩子們的表現(xiàn)也相當(dāng)出色，真正地投入到了課文的角色中。三、注重平時(shí)的積累。
本學(xué)期我繼續(xù)讓孩子們堅(jiān)持“每日一積累”主要還是做到形式多樣的積累，這學(xué)期孩子們在積累內(nèi)容上，興趣上較上學(xué)期均有了明顯的提升，好詞好句，成語、諺語、歇后語、名人名言等等，內(nèi)容很多樣。在積累的同時(shí)，孩子們還能將意思說出來，諸如：成語，學(xué)生在理解意思的同時(shí)，還能進(jìn)行恰當(dāng)?shù)卦炀?，再?名人名言,學(xué)生能知其大意,還能結(jié)合自己親身實(shí)際談出深刻的體會。孩子的多樣積累內(nèi)容及出色表現(xiàn)，收到了較好的效果，我將這項(xiàng)課外積累堅(jiān)持下去?，F(xiàn)在我班孩子之所以在寫作及回答問題時(shí)表達(dá)能力有一定的基礎(chǔ)，這也與平時(shí)的積累有著緊密的關(guān)系。
文章來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學(xué)習(xí)須把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程，滲透到具體的教學(xué)行為中。特別是小學(xué)生，學(xué)習(xí)可塑性強(qiáng)。教學(xué)中嚴(yán)格要求，訓(xùn)練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常，采取隨機(jī)抽查和集中考核相結(jié)合的方法，注重口語交際面試，口語的規(guī)范考核，知識積累的調(diào)測，體現(xiàn)了考核的全面性。
古詩文的背誦、積累，課外閱讀……這些都已經(jīng)成為孩子日常學(xué)習(xí)的一部分。另外老師們還引導(dǎo)孩子每天花一定的時(shí)間進(jìn)行課外閱讀，讓孩子在系列閱讀中享受閱讀的快樂，積累一定的詞匯，養(yǎng)成自覺閱讀的習(xí)慣，沐浴在濃濃的書香中?？梢哉f，一學(xué)期的讀書活動(dòng)較有成效。讓每一個(gè)學(xué)生從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為，從而全面提高每一個(gè)學(xué)生的語文素養(yǎng)。
本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任二(1)班的語文教學(xué)工作。經(jīng)過一期來的辛勤勞動(dòng)，我們走過了一個(gè)充實(shí)而又有意義的學(xué)期;期末臨近，回顧一學(xué)期的探索與嘗試，酸甜苦辣樣樣都有。
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文章來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學(xué)習(xí)在這一學(xué)期里，我堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時(shí)、認(rèn)真地批改作業(yè)、講評作業(yè)，督促學(xué)生及時(shí)更正錯(cuò)題，做好課后答疑工作;嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，和學(xué)生平等相處，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并比較順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)在，我對這個(gè)學(xué)期的工作做以下總結(jié)。一、鉆研教材，掌握新的教學(xué)理念。
提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。由于經(jīng)驗(yàn)尚淺，如何才能上好課我還處在摸索階段。在每次上課前，我都堅(jiān)持提前備課，認(rèn)真鉆研教材，參考網(wǎng)上豐富的教學(xué)資源，從語言文字(字、詞、句)和結(jié)構(gòu)入手，對教材的基本思想、基本概念弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好體現(xiàn)語文工具性特性。
這個(gè)學(xué)期開始，在語文教研組的帶領(lǐng)下，同年級的老師開始了集體備課。能夠和有經(jīng)驗(yàn)的教師一起備課，是非常難得的機(jī)會。在備課時(shí)我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，和同級老師共同鉆研教材，把握教材，理解編者意圖，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程。后來我發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過集體備課的課堂，往往取得了顯著的教學(xué)效果，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更加濃厚。在下個(gè)學(xué)期，我要多向有經(jīng)驗(yàn)的教師取經(jīng)，從集體智慧中吸取營養(yǎng)，提高自己的能力。
二、研究教學(xué)方法，努力呈現(xiàn)不一樣的課堂。
7/10。
文章來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學(xué)習(xí)由于我平時(shí)與學(xué)生的關(guān)系比較親密，課堂上呈現(xiàn)的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。也就是說，要切實(shí)地確立學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位，老師只是起到引導(dǎo)作用。為此，我仔細(xì)研究學(xué)生心理，盡量把握二年級學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn)，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵(lì)探討的課堂教學(xué)方法。比如，我十分注重新課的導(dǎo)入，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。我根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念……新穎的導(dǎo)入，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。
在教學(xué)中，我充分利用多媒體教學(xué)的優(yōu)勢，自己精心制作課件，或在網(wǎng)上搜索優(yōu)秀的資源，為的就是能夠迎合低年級孩子的心理，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，把課文內(nèi)容直觀、形象地展現(xiàn)出來，增強(qiáng)趣味性，更好地發(fā)揮感染作用。
二年級是識字寫字教學(xué)仍然是教學(xué)重點(diǎn)。我采用多種方法讓學(xué)生識字。例如：讓學(xué)生自己動(dòng)手制作卡片識字，猜謎識字等方法，并采用了由易到難的教學(xué)方法。首先借助拼音識字、去掉拼音識字、帶生字進(jìn)課文、讀短文識字。采用循序漸進(jìn)的方法，讓學(xué)生掌握識字規(guī)律。為閱讀掃除障礙。
良好的書寫習(xí)慣是在低年級階段形成的?！缎W(xué)語文新課標(biāo)》指出：“寫字是一項(xiàng)重要的語文基本功，是鞏固識字的手段，對于提高學(xué)生文化素質(zhì)起著重要的作用，必須從小打好寫字基礎(chǔ)?！痹谶@一學(xué)期我加強(qiáng)了學(xué)生的寫字指導(dǎo)。首先，我讓學(xué)生在寫字時(shí)做到“三”個(gè)一，并及時(shí)糾正學(xué)生不良姿勢，其次講究習(xí)字方法的指導(dǎo)，要求學(xué)生一看二臨三比較?！翱础敝缸屑?xì)觀察字的間架結(jié)構(gòu)、書寫位置;“臨”指照范寫臨幕，“比較”是指比一比與范字的差異、學(xué)會評價(jià)。通過以上訓(xùn)練本班學(xué)生的書寫較之以前有很大進(jìn)步。有幾個(gè)學(xué)生，把他們前半期和后半期的作業(yè)相比較，簡直像兩個(gè)人寫出來的!為了展示學(xué)習(xí)成果，我還挑選出整齊美觀的作業(yè)進(jìn)行展覽，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生認(rèn)真書寫的積極性。
四、總結(jié)不足。
1、“金無足赤，人無完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如：9/10。
文章來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學(xué)習(xí)授課時(shí)重點(diǎn)突出不夠明確，平時(shí)對于學(xué)生整體照顧不夠等。2、班級發(fā)展不平衡，教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀?，還需提高;個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)興趣不濃，還需正確引導(dǎo)。由于本學(xué)期安全工作是重點(diǎn)，放學(xué)后不能以任何名義留學(xué)生，所以我就放松的補(bǔ)差這項(xiàng)工作。期末的時(shí)候再來狠抓那些基礎(chǔ)差的學(xué)生就比較困難了。下個(gè)學(xué)期，我的重點(diǎn)工作之一就是輔導(dǎo)學(xué)困生，從開學(xué)開始，爭取消滅不及格的現(xiàn)象。3、課堂教學(xué)仍需創(chuàng)新。
總之，在今后的教學(xué)工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，爭取有更大進(jìn)步。
10/10。
文章來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學(xué)習(xí)。
學(xué)期教學(xué)工作的心得篇五
五月份的時(shí)光也在一輪輪忙碌中過去了，來小院學(xué)習(xí)的人也是變得絡(luò)繹不絕，真正的有種馬不停蹄的感覺。從五月初勞動(dòng)節(jié)假期的書法班，了凡四訓(xùn)課程，到月末的德藝師資精品課程等等。學(xué)員們都是一批緊接一批，也表明了傳統(tǒng)文化國學(xué)培訓(xùn)得到了越來越多人的認(rèn)可和喜愛，公司的努力也得到了社會的肯定，大家也慢慢朝著楊老師的偉大目標(biāo)而努力前行著。
五月份餐廳的工作由于孫老師家中突然有事，面點(diǎn)崗位出現(xiàn)空缺，我就被安排到面點(diǎn)協(xié)助葛老師的工作。又是一個(gè)從零開始的感覺，因?yàn)槊纥c(diǎn)的知識的確對于自己是一個(gè)很大的空白，自己生長在以大米為主食的南方，很少有機(jī)會接觸到面粉制作的各種面食，對于這些，自己在腦海中都沒有什么概念，但是這些自己必須要馬上去學(xué)會，才能為葛老師去分擔(dān)些工作上的瑣事。
我一直堅(jiān)信，越是自己不會的東西越能激發(fā)自己學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)習(xí)的渠道有很多種，自己在休息時(shí)就查閱餐廳里關(guān)于面食的書籍，介紹的很簡單，很詳細(xì)。不懂的地方就向葛老師請教，葛老師每次都是“知無不言，言無不盡”。就像最簡單的白面饅頭也要經(jīng)過和面、發(fā)面、壓面、揉面、醒發(fā)、上氣蒸饅頭等多個(gè)復(fù)雜的步驟，每道程序都是非常重要，互相影響，緊緊相扣的，其中都有著很多的技巧與講究。
五月份，很忙碌的一個(gè)月，但是自己也的確從中學(xué)會了很多，在餐廳三個(gè)月了，很幸運(yùn)這三個(gè)月自己將餐廳里最重要的幾個(gè)崗位都學(xué)習(xí)了一遍，做過的確會感覺不一樣，做事風(fēng)格也麻利了很多，但是也感覺到這僅僅才是一個(gè)短暫的開始，勞動(dòng)知感恩的道路還將永續(xù)的走下去。
在這個(gè)月中自己還為少兒班的小朋友們上了一節(jié)德育動(dòng)漫課——《郯子鹿乳》，提前準(zhǔn)備了很長時(shí)間，但是思路一直都不是很明朗，上課時(shí)也感覺到自己明顯的缺乏經(jīng)驗(yàn)很氣場，人不多但是自己緊張到語無倫次，準(zhǔn)備的很多東西都沒有很好的表達(dá)出來，看來三寸講臺的確是個(gè)磨練人的煉丹爐，而自己還需要很長時(shí)間的錘煉，也感謝公司能夠安排這種機(jī)會讓大家都得到鍛煉。
學(xué)習(xí)方面在參加完通州區(qū)書法比賽征稿后，自己將時(shí)間都放在了硬筆書法練習(xí)上，迎接六月中旬的“誠敬杯”員工硬筆書法比賽。休假時(shí)間自己琢磨印章，完成后并向老師們請教，因?yàn)樽约汉芟矚g這些，所以有時(shí)雖然一坐一天倒也樂在其中。最近看的書籍也是關(guān)于書法方面的，在閱覽室借閱的——《漢字書法之美》，作者是一名中國臺灣人，能夠?qū)⒖菰锏臍v史描繪的細(xì)膩唯美，可見作者深厚的文學(xué)功底，自己也學(xué)習(xí)了解中華五千年漢字文化的歷史演變，豐富文學(xué)知識，也開闊了自己關(guān)于書法歷史的眼界。
學(xué)習(xí)的過程中難免會出現(xiàn)懈怠。當(dāng)自己懶惰時(shí)，心里總會有千百種理由來說服自己，例如太累了，放松放松，等等。所以心中一定要找到一個(gè)強(qiáng)大的信仰，足以打敗自身習(xí)氣?！读朔菜挠?xùn)》中講到：“天下聰明俊秀不少，所以德不加修，業(yè)不加廣者，只為因循二字，耽擱一生?！本拖窭蠋煶３Ｖv到，要給自己加以危機(jī)感，像我們年輕人，往往喜歡安逸的日子，但這樣表面看似舒服實(shí)質(zhì)卻好似噬人的魔鬼，危機(jī)淘汰感才能鞭策著自己一直努力精進(jìn)向前，安逸的日子不會適合現(xiàn)在的我們。
學(xué)期教學(xué)工作的心得篇六
又是一個(gè)新的學(xué)期過去了，在這個(gè)學(xué)期里面忙忙碌碌，但是很充實(shí)?？偨Y(jié)一個(gè)學(xué)期的工作，我有不少收獲也有一些不足之處，現(xiàn)表述如下。
經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的時(shí)間，我和孩子們之間建立起了一些信任感和理解。我們一起經(jīng)歷了“六一文藝匯演”、一起經(jīng)歷了成長。從孩子們的身上我看到了自己的影子，從而不斷提高自己和約束自己的言行。
在本學(xué)期我的工作重點(diǎn)仍然是放在了教學(xué)工作上，也就是如何針對孩子的不同年齡特點(diǎn)有的放矢的進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，以滿足不同孩子的不同發(fā)展要求。
一、調(diào)整蒙氏教學(xué)展示工作的形式。
我們在制定的教學(xué)計(jì)劃是在原中班蒙氏教學(xué)計(jì)劃的基礎(chǔ)之上進(jìn)行了調(diào)整，使得這份計(jì)劃更加適合我們現(xiàn)在的實(shí)際情況。并認(rèn)真實(shí)施。
1、在原有的基礎(chǔ)上縮小小組成員的人數(shù)，使得原來由年齡劃分的小組變成現(xiàn)在由能力劃分的小組。每組的成員數(shù)學(xué)方面的發(fā)展?fàn)顟B(tài)更加相近。
孩子們數(shù)學(xué)發(fā)展水平有點(diǎn)數(shù)、數(shù)字與數(shù)量對應(yīng)、數(shù)字的描紅書寫等。但是這些活動(dòng)60%是老師建議孩子們參與的活動(dòng)，只有很少的部分是孩子主動(dòng)要求參加的。只是有一個(gè)現(xiàn)象是值得我們高興地，那就是當(dāng)我們?yōu)榇蟮暮⒆诱故竟ぷ鲿r(shí)，小孩子們是很樂意參與的。也許這就是婚齡的優(yōu)越處了。
2、日常生活領(lǐng)域：照顧自己方面有，坐站走的正確姿勢、餐具的正確使用、穿脫和整理衣物、毛巾杯子的正確使用、正確移動(dòng)物品;照顧環(huán)境方面有：整理教具柜。
3、感官領(lǐng)域的教學(xué)主要以了解教具的使用規(guī)則、建立初步的秩序感、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為主。
4、在孩子們交往之間采取旁觀的態(tài)度，當(dāng)孩子們之間發(fā)生沖突的時(shí)候，鼓勵(lì)他們自己通過交流來解決。在這樣的一種教育態(tài)度下孩子們漸漸學(xué)會了自己管理自己，學(xué)會了用語言的方式和別人交流想法，而不是用拳頭解決問題。孩子們發(fā)現(xiàn)別人違反規(guī)定的時(shí)候會自己悄悄和他說：“這樣做不對!”
二、在各種活動(dòng)中針對幼兒不同的特點(diǎn)和實(shí)際發(fā)展水平實(shí)施不同指導(dǎo)策略。
1、自選工作中的指導(dǎo)。
在自選工作時(shí)，以幼兒自愿選擇為原則，教師進(jìn)行測評和指導(dǎo)。
我們在幼兒自選工作時(shí)，以觀察為主，針對幼兒不同的情況邀請幼兒選擇一些比較適合他們的工作?；蛘呃蠋熞陨暾埣尤牒⒆拥墓ぷ鞯姆绞胶秃⒆右黄鸸ぷ?，視情況予以相應(yīng)的指導(dǎo)。
對于一些學(xué)習(xí)能力比較強(qiáng)，并且愿意獨(dú)立工作和探索的幼兒，我們以觀察和服務(wù)為主，了解他們各種能力的發(fā)展情況，為他們提供更豐富的稍高于能力水平的工作，按照孩子的要求為他們提供我們力所能及的協(xié)助。
對于一些秩序感較差的幼兒，我們邀請他們與秩序感較強(qiáng)的幼兒一同參與整理教具柜等工作，使得他們通過自己的觀察進(jìn)行學(xué)習(xí)，在同伴的影響下逐漸形成較好的秩序感。
2、堅(jiān)持針對不同情況為孩子提供不同層次的作業(yè)紙。特別是作業(yè)紙中描紅的工作是孩子們選擇最多的工作，他們通過了一個(gè)學(xué)期的工作都有很大的進(jìn)步，特別是年齡較小的孩子在手眼協(xié)調(diào)性有很很大的改善，他們都能夠有意識的進(jìn)行繪畫工作。有意注意水平有了很大的提高。
3、詳細(xì)的記錄幼兒觀察記錄，并且針對幼兒存在的問題做出分析和反思，在實(shí)施教育措施后再記錄再觀察。這樣努力做到針對每一個(gè)不同的孩子實(shí)施適于他們的教育措施。使得孩子能夠在各方面能均衡發(fā)展。
二、生活活動(dòng)。
1、依據(jù)幼兒園的總體日程，合理安排本班幼兒的一日生活作息時(shí)間使幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
2、在一日生活中注意日常常規(guī)的訓(xùn)練促進(jìn)幼兒秩序感形成。
a設(shè)立值日生制度，打印出每日的值日生安排表格，每天邀請兩位幼兒擔(dān)任值日生的工作，負(fù)責(zé)早晨來園后協(xié)助老師擺放桌椅、照顧植物、迎接小朋友等工作。
b在取放各種物品和入廁時(shí)要求幼兒排成一隊(duì)，按次序進(jìn)行。
c為幼兒提供各種標(biāo)志，方便幼兒獨(dú)立自覺的遵守各種常規(guī)要求。例如：在衛(wèi)生間和飲水區(qū)的地面用小腳丫來規(guī)范孩子們排隊(duì)時(shí)的秩序、在活動(dòng)室的地面用小動(dòng)物的標(biāo)志來規(guī)范孩子們餐后凳子的擺放等。
d用音樂提示孩子們各種活動(dòng)的開始，例如：固定的走線音樂使得孩子們一聽到音樂就能夠自動(dòng)的放好小椅子走到蒙氏線上來;固定的音樂提示幼兒如廁和飲水;用簡單的音符和節(jié)奏提醒幼兒請回到座位做好等等。增加了孩子們遵守常規(guī)的自覺性，和樂意接受各種要求的情感。
e出示“請做好”、“悄悄話”、“請安靜”等字條提醒幼兒注意在各種活動(dòng)中的常規(guī)要求。
f鼓勵(lì)孩子們自己想辦法解決問題，學(xué)會自己管理自己和解決和小朋友間的矛盾。
3、在幼兒一日生活中創(chuàng)設(shè)各種工作。注重幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)性、注意穩(wěn)定性、注意持久性、自信心、創(chuàng)造能力等方面的培養(yǎng)。
(1)在班級養(yǎng)了一條小魚和許多花，為幼兒創(chuàng)設(shè)了每天為小魚換水的工作和澆花的工作。在這兩項(xiàng)工作中為幼兒提供多種移水的工具供幼兒自由選擇增加了幼兒選擇工作的興趣。這兩項(xiàng)工作中包含了幾種不同的日常工作內(nèi)容——移水、倒水、取放物品、擦的工作等。實(shí)際的生活內(nèi)容和事物增加了孩子們工作的興趣和注意集中程度。
(2)進(jìn)餐時(shí)為幼兒提供自己盛食物的機(jī)會，在保證安全的情況下請幼兒自己盛湯或者奶，這項(xiàng)工作既能培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和注意的穩(wěn)定性，又能增加幼兒進(jìn)食的興趣。
(3)早餐后的安靜游戲是聽故事錄音，逐步加長講故事的時(shí)間，從4分鐘到10分鐘以上。并且以提問的形式為主，鼓勵(lì)幼兒回憶和復(fù)述故事情節(jié)，增加幼兒詞匯和培養(yǎng)語言表達(dá)能力。
(4)餐后請幼兒擦餐桌和清掃地面，在照顧環(huán)境的過程中培養(yǎng)幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)性、集體觀念等。
(5)在植物和動(dòng)物角還為孩子們提供了記錄本，鼓勵(lì)幼兒用繪畫形式表達(dá)自己的想法，從而培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性。每天請到植物角觀察的幼兒把自己的新發(fā)現(xiàn)畫在記錄本上，老師寫下他們自己的語言描述。在整個(gè)觀察和紀(jì)錄過程中都能夠體現(xiàn)孩子們對事物細(xì)節(jié)的觀察，同一件事物孩子們的表達(dá)方式不同而且極具創(chuàng)造性。
在日常生活活動(dòng)中，強(qiáng)化能力較強(qiáng)幼兒大哥哥、大姐姐責(zé)任感的培養(yǎng)，要求他們以哥哥或者姐姐的身份參與各種管理和輔助老師工作，成為小弟弟和小妹妹的眼中的楷模。而年齡較小的幼兒則主要通過觀察和模仿的方式來學(xué)習(xí)各種常規(guī)，參與各種活動(dòng)。
以上是我本學(xué)期個(gè)人工作的總結(jié)，通過我的不斷努力，很多幼兒都有與之相應(yīng)的不同程度的進(jìn)步。年齡較大的幼兒增強(qiáng)了責(zé)任感，學(xué)習(xí)了很多探索事物的方法，認(rèn)知能力得到了很大的提升;年齡較小的幼兒在自理能力、照顧環(huán)境的能力、和交往能力等方面也有很大的進(jìn)步。得到了家長的一致好評。當(dāng)然也有許多的不足之處需要在以后的工作中引起注意，例如：孩子發(fā)展方面的缺憾是，孩子們沒有能夠?qū)W會注意傾聽別人的話，注意力穩(wěn)定不夠等;家園聯(lián)系方面，與家長溝通的時(shí)候過于直白，有時(shí)候家長不能夠接受;幼兒工作材料的提供方面，不能夠有效地激發(fā)幼兒解決問題能力的培養(yǎng);各種活動(dòng)的組織過程中的細(xì)節(jié)上有時(shí)候缺乏認(rèn)真執(zhí)著的態(tài)度等等。這些不足也是下一個(gè)階段我工作的重點(diǎn)，不斷地學(xué)習(xí)、不斷地提升自己，使得自己成為一名專業(yè)型的蒙氏教育教師。
學(xué)期教學(xué)工作的心得篇七
本學(xué)年度以來，我校組織了課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)我也參與了市級體育比教學(xué)的評比活動(dòng)。我聆聽不同年級、不同老師的課，收獲頗多。
在這次課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)中，每一節(jié)我們都認(rèn)真的進(jìn)行了說課、評課、議課，老師們相互交流，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。通過這個(gè)次活動(dòng)，老師們受益匪淺，收獲頗多。從學(xué)生“上課不大理我”到“學(xué)生想上我的課”這一轉(zhuǎn)變過程中，讓我們體會到“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)提高老師業(yè)務(wù)水平的巨大作用，也感受到作為老師受到學(xué)生喜歡的樂趣。這次“課內(nèi)比教學(xué)”的活動(dòng)，還讓我們在聽課、講課和說課的過程中，發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中的長處和不足，而且能以同事的長處來彌補(bǔ)自己的不足，以同事的短處作為自己教學(xué)的警戒，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
總之，教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。這次課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)中，使我更深刻地體會到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在以后的教學(xué)中，我將更加努力提升自身素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)，為黨和人民的教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)!
學(xué)期教學(xué)工作的心得篇八
一、班級概況：（作簡要介紹）。
本班幼兒共計(jì)24人，男生人11，女生13人，本班幼兒年齡大致為2歲半到3歲年齡階段，其中兩名幼兒還不足兩歲半，總體來說幼兒的年齡偏小。各方面能力來說也都比較弱。在學(xué)期初的個(gè)別家庭的家訪中我們了解到，95%以上的幼兒從未上過幼兒園，加上平時(shí)父母上班，在生活上多半由老人照顧。加上在家中父母長輩的偏愛，以至于孩子們身上普遍存在如下問題：如，吃飯、大小便不能自理；常常以自我為中心，很自由，沒有集體意識感；對集體生活也較為陌生，因此在幼兒園這個(gè)陌生的環(huán)境里，極容易產(chǎn)生一種有恐懼感。加上孩子不知道如何與同伴交往，見到人就會害怕、緊張。還有個(gè)別幼兒對老師和小朋友有一定的攻擊性行為。其中有的幼兒還不會講普通話，在與教師的交流方面存在一定的問題和難度。加上都是新生寶寶，在入園前一周，情緒都還比較不穩(wěn)定，哭鬧的現(xiàn)象都會出現(xiàn)，在近兩周的觀察，我們發(fā)現(xiàn)多半幼兒在家都沒有午睡的習(xí)慣，以至于幼兒在園不能很好的適應(yīng)幼兒園的午休時(shí)間（午睡時(shí)間：12：00――2：40）希望注意觀察孩子的行為舉止情況，如果發(fā)現(xiàn)自己的'孩子有遇到以上問題的家長，可以與我們老師進(jìn)行交流聯(lián)系，希望我們共同幫助改善。
（教育教學(xué)五大領(lǐng)域）學(xué)前幼兒階段幼兒教育大綱內(nèi)容：
健康領(lǐng)域。
1、愿意上幼兒園，能在成人的安撫下，不哭鬧喜歡上幼兒園。
2、能適應(yīng)幼兒園集體生活，幼兒體質(zhì)穩(wěn)定、能情緒愉快。
3、喜歡和同伴共同做操，感受互相注視和模仿的樂趣。
4、在成人的幫助鼓勵(lì)下，知道大、小便時(shí)要喊老師。
5、能在成人的鼓勵(lì)幫助下學(xué)習(xí)自己獨(dú)立使用調(diào)羹吃飯，并知道要坐在桌邊旁進(jìn)餐。
6、能認(rèn)識自己的照片標(biāo)記，并根據(jù)標(biāo)記找到自己獨(dú)立的毛巾、口杯、小板凳等物品。
7、能在成人或老師的幫助下，愿意睡自己的小床，睡覺不需要成人陪；并養(yǎng)成午睡的良好習(xí)慣。
8、能在成人的指導(dǎo)下正確的洗手，并養(yǎng)成飯前便后洗手的好習(xí)慣。
根據(jù)托班教育教學(xué)教材我們針對幼兒進(jìn)行訓(xùn)練、學(xué)習(xí)，讓幼兒在本學(xué)期，各方面的能力都有所進(jìn)步和提高。
語言領(lǐng)域。
1、培養(yǎng)幼兒對成人提出的問題感興趣，并嘗試重復(fù)成人的問題。
2、能聽從老師簡單的指令，并能按要求來完成。
3、喜歡聽成人講故事、愿意閱讀自己的小圖書，會念兒歌，并愿意模仿表演。
4、能在老師的幫助鼓勵(lì)下，動(dòng)嘴說出圖畫書中畫面上的內(nèi)容。
5、會一頁一頁地翻書和看書，知道看完書后把書歸位放回原處。
6、學(xué)會用簡單的詞匯或句子表達(dá)自己（簡單）的想法。
社會領(lǐng)域。
1、能較快地適應(yīng)幼兒園并喜歡托班幼兒的生活。
2、能樂意在成人的幫助下學(xué)習(xí)自己的事情自己做。
3、能遵守簡單的生活常規(guī)和行為準(zhǔn)則，并逐漸養(yǎng)成習(xí)慣。
4、能親近教師和同伴，愿意與伙伴一起收拾玩具。
5、在成人的指導(dǎo)下，能樂意與同伴交換或分享食物和玩具，并能獲得愉快的體驗(yàn)。
6、喜歡參加集體活動(dòng)，能互不干擾地與同伴一起游戲。
7、在成人提醒下使用簡單的禮貌用語，學(xué)會基本的問候語，能在入園與離園時(shí)和老師、家長，（問好，再見）。
8、知道自己的姓名、年齡、性別，知道父母的姓名和家庭住址。
科學(xué)領(lǐng)域。
1、培養(yǎng)幼兒對周圍的許多事物有自發(fā)的敏感性和好奇心，有探索的愿望。
2、能樂意并能較專注地參與，識別、比較、選擇、歸類、匹配、改錯(cuò)、回憶、尋找、想象等智力活動(dòng)。
3、能憑感覺辨別物體的氣味及其特征。
4、能區(qū)別兩個(gè)物體“上”、“下”的概念。
5、能認(rèn)識并說出3-4種顏色（如：紅、黃、藍(lán)、綠）等顏色，認(rèn)識圓形、方形。
6、樹概念中要知道“1”和“許多”的區(qū)分。
7、能會點(diǎn)數(shù)，2-3件物品。
藝術(shù)領(lǐng)域。
1、能對環(huán)境中的色彩、線條、構(gòu)圖產(chǎn)生自發(fā)的興趣，并有初步的創(chuàng)造性表現(xiàn)。
2、樂意參加音樂活動(dòng)，對音樂中音高和節(jié)奏的辨別，有初步的感受力和表現(xiàn)力。
3、能喜歡音樂，并能跟隨老師一起自由地做韻律活動(dòng)，及做簡單的上肢和下肢體動(dòng)作。
4、喜歡參加美術(shù)活動(dòng)，能大膽地嘗試用蠟筆進(jìn)行涂鴉繪畫活動(dòng)并能進(jìn)行折疊、粘貼、拼搭、串珠、揉捏等活動(dòng)。
5、在音樂活動(dòng)中能運(yùn)用手指、手腕進(jìn)行模仿韻律活動(dòng)，喜歡在成人面前表演。
三、介紹相關(guān)細(xì)節(jié)注意的問題：
1、幼兒的主要用書（課本）武漢市教材（由武漢市委編的教材用書）。
稱之為：〈〈幼兒園主題探究課程〉〉，一學(xué)期共分為五本，一共有五個(gè)主題，幾乎是按每個(gè)月上完一個(gè)主題的流程來完成的，所以孩子不一定每天在幼兒園都是玩的時(shí)間，大部分時(shí)間也是在玩中學(xué)的。（每個(gè)月月底我們的課本上完后就會把書本發(fā)給小朋友帶回家復(fù)習(xí)鞏固。）。
2、家園聯(lián)系手冊。（介紹：
〈1〉、請家長回家把家園聯(lián)系手冊未填完，需要填的地方填補(bǔ)完。
〈2〉、發(fā)放家園聯(lián)系本時(shí)間。（每兩周――半個(gè)月發(fā)放一次，里面有老師填寫孩子進(jìn)段時(shí)間在園的情況和表現(xiàn)。）家長每次看完后，在幼兒“雙休日”在家時(shí)間的表現(xiàn)，每周也要填寫，這樣好便于我們老師知道了解幼兒在家的情況。
〈3〉、填寫完后，每周一的交上來，放入孩子的書包。
4、被子請家長寫上名字，每兩周帶回家清洗一次。
5、請往幼兒的書包裝入幼兒替換的衣褲和毛巾，以免幼兒尿床便于我們幫忙替換。（毛巾幼兒出汗我們便于隔汗）。
6、不要帶危險(xiǎn)的物品來幼兒園，以免幼兒不小心弄到鼻腔或口腔內(nèi)。（如：硬幣，珠子，鐵針棒，）等物品。
7、幼兒有藥一定要交與幼兒園醫(yī)生手中登記，并由醫(yī)務(wù)人員定時(shí)定點(diǎn)喂藥。（如果要交與本班老師手中一定要注名：時(shí)間，藥物量多少，并寫上紙條）。
8、每隔一周幼兒在家要剪指甲，（注意個(gè)人衛(wèi)生，以免出現(xiàn)亂抓人習(xí)慣。）。
9、我班的博客網(wǎng)址：（家園聯(lián)系手冊中有）方法一登陸。
方法二：點(diǎn)擊幼兒園的博客網(wǎng)址進(jìn)入，在幼兒園主頁中找到“托一班”點(diǎn)擊，就可以進(jìn)入。
10、入園時(shí)間：早8：00，接：晚5：00。
8：30早上晨間早操活動(dòng)，早上來園后家長不要帶著孩子在外玩耍逗留，來了就走。不要讓孩子養(yǎng)成壞習(xí)慣。
中午堅(jiān)持午睡習(xí)慣（時(shí)間：12：00――2：40）兩個(gè)半小時(shí)。
本學(xué)期開展的大型活動(dòng)：（家長記一下）。
十月份：家長學(xué)校講座：針對“幼兒生活自理能力的培養(yǎng)”開展的家長座談會。
十一月份：“幼兒秋游”和“家園同樂親子運(yùn)動(dòng)會”活動(dòng)。
學(xué)期教學(xué)工作的心得篇九
本學(xué)期，我擔(dān)任高一1班的化學(xué)教學(xué)工作和高職班的衛(wèi)生學(xué)的教學(xué)工作。這半學(xué)期以來我各個(gè)方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期前半學(xué)期的教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與同事之間的關(guān)系。平時(shí)，對人真誠、熱愛學(xué)生，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
高中班的學(xué)生來自不同的學(xué)校，初中階段沒有認(rèn)真地學(xué)習(xí)過化學(xué)，基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)起來比較費(fèi)勁，但是大部分同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度較端正，上課聽講也很認(rèn)真，只是基礎(chǔ)太差，學(xué)起來信心不足。針對這種情況，我找他們進(jìn)行個(gè)別談話、加以鼓勵(lì)、分析現(xiàn)狀、教給學(xué)習(xí)方法、作業(yè)面批等措施來幫助他們樹立學(xué)習(xí)信心。高職班學(xué)前教育的衛(wèi)生學(xué)學(xué)生只有5名女生，她們學(xué)習(xí)的目的明確，態(tài)度端正，學(xué)習(xí)熱情也高。
本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作；廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)；嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：
1興趣。愛因斯坦曾經(jīng)說過:“興趣是最好的老師”，結(jié)合本校學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)選取合適的教學(xué)情境，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的主動(dòng)性。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課，在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流。充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。保證每一節(jié)課的質(zhì)量.3、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并反饋學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題及時(shí)做出講評，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。注意聽取學(xué)生的意見,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
4、虛心請教其他老師。注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式.在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的建議，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。
本次考試的試題知識點(diǎn)考查全面，涉及對基本知識和基本技能的考查；注重化學(xué)概念、原理和思想方法的考查。總之，本份試題知識的涉及較普遍，重點(diǎn)知識的考查也很到位，能較全面，系統(tǒng)地考查所學(xué)內(nèi)容。但是學(xué)生的成績很不理想，最高分77分，60分以上8人，平均分34分。究其原因存在的問題或不足主要有：
1.學(xué)生基礎(chǔ)只是不牢固：本次考試第一項(xiàng)單項(xiàng)選擇題共15小題計(jì)30分，除。
12、15題外，都屬基礎(chǔ)題，但從學(xué)生考試情況來看，不夠理想得分率太低（低于60%）。2.答卷不規(guī)范：大部分學(xué)生答卷不規(guī)范，字跡潦草，模糊不清，造成了一些非智力失分。3.計(jì)算能力薄弱：很大一部分學(xué)生計(jì)算能力不過關(guān)，計(jì)算題解答很不規(guī)范，計(jì)算準(zhǔn)確率低。4.語言文字表達(dá)能力薄弱：一部分學(xué)生在做填空題時(shí)，無法用正確的語言來表達(dá)，造成“茶壺煮餃子”現(xiàn)象：如第18題如何判斷萃取水溶液里的某物質(zhì)時(shí)，靜置分層后哪一層是“水層”的表達(dá)。
5.學(xué)習(xí)態(tài)度不端正：平時(shí)課外較少花時(shí)間去鞏固知識，審題不認(rèn)真；甚至交白卷，考多考少一個(gè)樣，第二頁試卷上的題目輕易放棄不答，會做不會做都不做，交白卷。
1、立足教材，回歸課本：學(xué)生基礎(chǔ)差，教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)應(yīng)該根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)科指導(dǎo)意見確定教學(xué)重點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，以教材為本，夯實(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)檢查。特別要重視教材的作用。
2、調(diào)整策略，夯實(shí)基礎(chǔ)：加強(qiáng)對教材的鉆研和處理，調(diào)整好課堂進(jìn)度，善于組織、調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),從而提高課堂教學(xué)效率。
3、改進(jìn)教法，培養(yǎng)能力：上課知識點(diǎn)的講解力求避免機(jī)械，盡量使化學(xué)教學(xué)靈活化，培養(yǎng)學(xué)生靈活的化學(xué)思維，思維開闊。注意學(xué)生化學(xué)專業(yè)術(shù)語的規(guī)范使用，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，科學(xué)的態(tài)度以及良好的習(xí)慣。
4、抓好作業(yè)，落實(shí)檢查：作業(yè)量需要稍作增加，狠抓平時(shí)作業(yè)及練習(xí)的訓(xùn)練，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣和書寫習(xí)慣。
5、培養(yǎng)習(xí)慣，提高效率：培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)化學(xué)的習(xí)慣，（1）加強(qiáng)對學(xué)生規(guī)范性訓(xùn)練；（2）加強(qiáng)學(xué)生文字表達(dá)能力；（3）加強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算能力訓(xùn)練；從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。
6、鼓勵(lì)學(xué)生，樹立信心：。學(xué)生基礎(chǔ)差，底子薄，應(yīng)該多給些鼓勵(lì)少一點(diǎn)批評，幫助學(xué)生重新樹立學(xué)習(xí)的信心。了解學(xué)生的想法，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)策略，放慢教學(xué)步調(diào)，走好每一步，爭取大部分學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解掌握。
通過本次考試分析總結(jié)使我發(fā)現(xiàn)了存在的一些問題，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，改進(jìn)不足之處，爭取更大的進(jìn)步！
學(xué)期教學(xué)工作的心得篇十
本學(xué)期我擔(dān)任七年級兩個(gè)班的英語教學(xué)工作,現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)。
新教材內(nèi)容豐富，理念新穎，針對的是有一定英語基礎(chǔ)的學(xué)生，同時(shí)該教材營造了一個(gè)傾向本土化語言的環(huán)境，很多內(nèi)容對于國內(nèi)學(xué)生理解起來有點(diǎn)難度。和以前的教材相比，起點(diǎn)比較高，單詞的呈現(xiàn)比較多，而且難度剃度不明顯，提倡“用到即學(xué)”。而作為學(xué)習(xí)該教材的本屆學(xué)生來講，他們當(dāng)中大部分沒有接觸過英語，有的也就是小部分在暑假接觸過英語，才初步入門。在這樣的情況下，感覺上課難度比較大。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受。，比如聽力在本套教材中難度比較大，我就把聽力的形式進(jìn)行適當(dāng)?shù)母牧?，讓學(xué)生更容易聽懂，不斷提高學(xué)生的積極性。
同時(shí)根據(jù)不同的班級的學(xué)生性格特點(diǎn)，我也采取了不同的策略。開展各種各樣的小組活動(dòng)，讓他們討論合作，鼓勵(lì)他們積極發(fā)言。
在課堂教學(xué)開展過程中，我感覺學(xué)生一部分不愿意起來發(fā)言：一個(gè)是教材比較有難度，怕講錯(cuò)；另外一個(gè)是學(xué)生膽子比較小。針對這樣的情況下，我把教材難度降低，并采取表揚(yáng)和鼓勵(lì)的方式。
因?yàn)橛⒄Z的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。每次教授了新單詞以后，我都及時(shí)抽時(shí)間給他們聽寫，并認(rèn)真批改。有時(shí)候，課文里出現(xiàn)的精彩實(shí)用的句子，我也要求學(xué)生背下來，我把4個(gè)同學(xué)分成一個(gè)小組，讓成績相對比較好同學(xué)擔(dān)任小組長，這樣想偷懶就比較難了。
對不同基礎(chǔ)的學(xué)生，我給他們的底線也不一樣。一開始我都是統(tǒng)一要求所有的學(xué)生，后來我感覺這樣不符合實(shí)際。有些學(xué)生對語言的感知能力本身就比較差，越是統(tǒng)一要求，他就什么也沒有學(xué)到。因此，我就把學(xué)生分開，一般的，大部分同學(xué)的要求是統(tǒng)一的，而小部分接受能力比較差的同學(xué)，我就用相對低一點(diǎn)的標(biāo)準(zhǔn)給他們，這樣做以后，逐漸提高標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生學(xué)到的明顯多了。
在課堂教學(xué)之余，我還積極參加教研活動(dòng)，參與我們英語組內(nèi)的備課和說課，并且上公開課。通過這樣的活動(dòng)，有效的提高了自己對教材的理解。
通過一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)生的成績有了進(jìn)步，期末考試成績見下表：略。
在這一個(gè)學(xué)期的工作中，感覺自己尚存在很多的缺點(diǎn)：對教材的把握不夠，上課的邏輯性不夠強(qiáng)，課堂的銜接還不夠自然流暢等等。很多優(yōu)秀的老師的優(yōu)點(diǎn)都沒有學(xué)到，聽課的次數(shù)也還不夠多，尤其是跟其他老師的交流還太少，希望在下個(gè)學(xué)期能多向其他老師學(xué)習(xí)，不斷提高自身的教育教學(xué)水平。
學(xué)期教學(xué)工作的心得篇十一
20xx學(xué)年度第二學(xué)期，我仍舊擔(dān)任九年級思想品德教學(xué)，這一學(xué)期在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和安排下，教學(xué)中有許多收獲和不足，在此做一總結(jié)，爭取查漏補(bǔ)缺，不斷進(jìn)步，有所提高。
因已經(jīng)帶課2年，且?guī)н^一個(gè)九年級，在本屆學(xué)生時(shí)相對能夠得心應(yīng)手；同時(shí)，這一屆學(xué)生是從七年級一手帶上來的師生交往較多、感情寄托較重，相對來說比較順利。
1、課堂教學(xué)技術(shù)有一定提高。對于教材的理解和把握有一定的提高，加之精心備課，運(yùn)用多種教學(xué)輔助工具，共同服務(wù)課堂。同時(shí)，學(xué)校提供多樣的交流學(xué)習(xí)機(jī)會，為提升老師綜合素質(zhì)提供平臺。本人在學(xué)校賽教中獲得相對的好評，這是對老師教學(xué)藝術(shù)提升的不斷的鞭策。
2、課堂管理、師生溝通有長足進(jìn)步。良好的課堂教學(xué)需要融洽的師生關(guān)系，九年級學(xué)生在升學(xué)的關(guān)口，良好的溝通利于學(xué)生成長和學(xué)習(xí)更有利于學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)的溝通藝術(shù)。
在取得收獲的同時(shí)也有很多不足，需要思考改進(jìn):
1、課堂吸引力不足。提升課堂的吸引力和學(xué)生的參與度許是老師不斷的追求吧。盡管運(yùn)用多種手段輔助教學(xué)，但是很明顯的能感受到學(xué)生的應(yīng)試心態(tài)、厭學(xué)心理等。要不斷的思考和研究課堂才會有理想的效果吧。
2、課程知識落實(shí)不到位。現(xiàn)代的教學(xué)理念中也許不提倡死記硬背，但是對于文科知識的理解和運(yùn)用的要求并不會降低，因此，對于學(xué)生知識的理解與掌握的檢驗(yàn)要有適當(dāng)?shù)姆绞剑诒緦W(xué)期中，主要是學(xué)生課堂交流、考試反饋等。明顯太過單一。
3、初中學(xué)生青春期心理了解不足、輔導(dǎo)不夠。在本學(xué)期初班上學(xué)生的思想波動(dòng)很大，雖然用有限的知識找過部分學(xué)生談話，了解情況、輔導(dǎo)，在班上進(jìn)行目標(biāo)教育等。但是，大規(guī)模的干預(yù)沒有做，效果也不明顯。
4、應(yīng)考指導(dǎo)能力不足。從上一屆學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)來看，中考的試題和迎考的狀態(tài)和平常有較大差別。從試題和知識來看考點(diǎn)和形式有偏差，從學(xué)生應(yīng)試技巧來看有不足，這也給老師提出了對應(yīng)要求。
1、不斷研究思考，提升課堂教學(xué)水平。平時(shí)要從細(xì)小處著眼研究、思考課堂，不斷借鑒學(xué)習(xí)優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，尤其是利用網(wǎng)上資源；敢于參加課程展示，不斷打磨課堂教學(xué)藝術(shù)。
2、多種方式落實(shí)課堂知識。利用多種方式方法，監(jiān)督檢驗(yàn)學(xué)生知識的理解與掌握，尤其是利用好課堂，向課堂要效果。
3、適當(dāng)?shù)膶W(xué)生心理輔導(dǎo)。多于學(xué)生交流，讓學(xué)生感受老師真是的影響力，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋引導(dǎo)。
4、提升自身的應(yīng)考指導(dǎo)能力。如：精研考試說明、課程標(biāo)準(zhǔn)、歷年考題，為學(xué)生服務(wù)、減少時(shí)間精力的浪費(fèi)等。
學(xué)期教學(xué)工作的心得篇十二
以認(rèn)真貫徹和開展“有效課堂”活動(dòng)，深入推進(jìn)課程改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育。以“優(yōu)化教學(xué)、減負(fù)增效”為主題，以提升教師素質(zhì)為抓手，以提高教學(xué)質(zhì)量為主線，強(qiáng)化教學(xué)過程的精細(xì)化管理，認(rèn)真開展“有效教學(xué)”研究，努力構(gòu)建有效課堂，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
主要工作。
一、嚴(yán)格執(zhí)行課程方案。
本學(xué)期，將嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，積極教研，及時(shí)調(diào)整因節(jié)假日放假、軍訓(xùn)等原因造成授課時(shí)間減少帶來的不利因素，嚴(yán)格按照課程計(jì)劃的要求，完成教學(xué)計(jì)劃。
二、聚焦“有效課堂”
認(rèn)真學(xué)習(xí)落實(shí)山東省關(guān)于開展“有效課堂”活動(dòng)的文件精神，以“優(yōu)化教學(xué)、減負(fù)增效”為主題，努力構(gòu)建“有效課堂”，扎實(shí)開展校本研究，形成校本特色。
1、關(guān)注“執(zhí)行力”和“學(xué)習(xí)力”
關(guān)注課程標(biāo)準(zhǔn)的“執(zhí)行力”。教師從本學(xué)期開始認(rèn)真解讀細(xì)化課程標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)合理地設(shè)定教學(xué)目標(biāo)，按照高二學(xué)生實(shí)訓(xùn)與文化課教學(xué)間月輪流的情況，“列出目標(biāo)點(diǎn)，梳理知識點(diǎn)，把握重難點(diǎn)，找準(zhǔn)考點(diǎn)”的備課要求，開展教學(xué)。
關(guān)注學(xué)生的“學(xué)習(xí)力”?！坝行дn堂”的核心就是教學(xué)的高效益，其有效性體現(xiàn)在喚醒學(xué)生的主體意識，落實(shí)學(xué)生的主體地位，努力改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的獲取知識能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，使學(xué)生在課堂上具有良好的參與、交往、思維的情緒狀態(tài)，促進(jìn)學(xué)生獲得全面發(fā)展。
2、授課時(shí)要做到“三個(gè)方面”
心中有教材。深入鉆研教材，把握教材內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系、知識體系和邏輯結(jié)構(gòu)，明確教材中的重點(diǎn)章節(jié)(課文)和學(xué)習(xí)要求，理解和掌握教材中所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容。注意補(bǔ)充現(xiàn)代社會科學(xué)和自然科學(xué)的新成果等資料，整合教學(xué)資源，做到思路清晰，容量恰當(dāng)，難易適度，重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，貼近學(xué)生。
眼中有學(xué)生。了解所教學(xué)生在知識和技能水平、興趣愛好和需要、思維特點(diǎn)和學(xué)習(xí)能力、思想狀況和學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面所存在的共性特點(diǎn)以及個(gè)性差異，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，按照打好基礎(chǔ)、發(fā)展智力、培養(yǎng)能力、各有所得的要求，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程.增強(qiáng)教學(xué)的針對性和有效性，確保各個(gè)層次的學(xué)生都得到發(fā)展。
手中有方法。根據(jù)教材和學(xué)生的特點(diǎn)，研究教學(xué)內(nèi)容與培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)系，精心選擇教學(xué)方法和教學(xué)模式。選擇教學(xué)方法應(yīng)符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有利于增強(qiáng)學(xué)生的主體意識，有利于學(xué)生的知識積累和能力提高，實(shí)現(xiàn)在教師組織指導(dǎo)下的學(xué)生有效學(xué)習(xí)。在方法運(yùn)用上，學(xué)生會的不講、不需要講的不講、講了學(xué)生也不會的不講。重視情感在教學(xué)中的能動(dòng)作用，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生。
3、落實(shí)教學(xué)中的精巧和精煉。
教學(xué)設(shè)計(jì)精巧。其“精巧”表現(xiàn)在：教學(xué)目標(biāo)明確、資源開發(fā)充分、教材鉆研透徹、主體地位突出、教法合理有效、過程設(shè)計(jì)縝密、教案規(guī)范完整。
課堂講課精煉。其“精煉”表現(xiàn)在：教學(xué)目標(biāo)明確、教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確、教學(xué)方法科學(xué)、信息反饋及時(shí)、教學(xué)行為規(guī)范。
三、積極參加教研備課活動(dòng)。
本學(xué)期注意有效教研活動(dòng)的開展。加強(qiáng)學(xué)習(xí)、反思，重視總結(jié)交流，英語要進(jìn)一步完善“教學(xué)形式多樣化、英語活動(dòng)生活化”的英語特色;注意積累撰寫教學(xué)案例等。利用課余時(shí)間聽課，分享集體的智慧，進(jìn)而提高自己英語教學(xué)質(zhì)量。
平時(shí)通過自主學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)交流、專家在線、任務(wù)驅(qū)動(dòng)等形式，有針對性學(xué)習(xí)和解決教學(xué)中實(shí)際問題。做到與時(shí)俱進(jìn)，不斷提高。
學(xué)期教學(xué)工作的心得篇十三
本學(xué)年我擔(dān)任八年級2班的語文教學(xué)工作，本班共有學(xué)生42人，隨著年齡的增長，青春期生理和心理的影響及社會諸多因素的影響，厭學(xué)的學(xué)生逐漸多起來，但大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)還比較努力，有上進(jìn)心。在教學(xué)中，我認(rèn)真教學(xué)、積極鉆研、創(chuàng)新思想與方法，現(xiàn)將本期的工作體會總結(jié)如下：
實(shí)施新課程改革以來，我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自理論，深刻領(lǐng)會新課標(biāo)精神，認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際，研究學(xué)生，探究教法，樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想，樹立起以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力，有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路、新模式，探索以啟發(fā)思維訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語文活動(dòng)課等，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，收到了較好的教學(xué)效果。
應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識目標(biāo)而展開，儲存繼承前人積累下來的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，但忽視了學(xué)生創(chuàng)新的動(dòng)機(jī)、興趣、情感、意志，如何激活所需的先前經(jīng)驗(yàn)，萌動(dòng)學(xué)生的求知欲望就成為課改中面臨的新的挑戰(zhàn)。新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。為此，我仔細(xì)研究教育心理，準(zhǔn)確把握八年級學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn)，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵(lì)探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí)，我始終采用整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學(xué)模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問題，組織課堂教學(xué)。
這樣教學(xué)，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學(xué)生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，組組互動(dòng)，環(huán)境互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動(dòng)的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在。活躍的思維，頻動(dòng)的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材，又不唯教材。師生的情感與個(gè)性融在其中，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動(dòng)中求知，在活動(dòng)中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。
新課標(biāo)對語文課程的基本要求，也就是語文學(xué)科工具性與人文性特點(diǎn)的集中體現(xiàn)。
教學(xué)中，一改過去課堂上過于注重知識傳授，內(nèi)容上過于注重書本知識，結(jié)構(gòu)上過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位，實(shí)施中過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)，死記硬背，機(jī)械訓(xùn)練等狀況，仔細(xì)研究教材內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使他們能夠在自主探究與交流的過程中，不斷挑戰(zhàn)自我，擴(kuò)展創(chuàng)造性思維。
1．融入自己的生活體驗(yàn)，感悟課文的思想內(nèi)涵，進(jìn)而了解社會人生；繼續(xù)了解敘事性作品的文體特征，品味含意豐富的語句。
2．加強(qiáng)了朗讀，注意課文中的聯(lián)想與想像，了解直接抒情與間接抒情的表達(dá)方式，學(xué)習(xí)抒情性語言。
3．在理解課文內(nèi)容、熟悉科學(xué)文藝作品特點(diǎn)的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生樹立起環(huán)保意識。
4．學(xué)生了解了民生和民間文化。不僅感覺到自身日常生活中蘊(yùn)含的無窮樂趣，還體會到了多種表達(dá)方式綜合運(yùn)用產(chǎn)生的藝術(shù)效果。
5．在優(yōu)美的古文中漫步，在大致讀懂課文的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的體驗(yàn)評價(jià)作品的思想內(nèi)容；了解古人寫景、敘事、議論的藝術(shù)，體會語言運(yùn)用的妙處；積累了常見的文言詞語，增強(qiáng)了語感。
6．在借助提示、注釋和工具書讀懂課文的基礎(chǔ)上，體會游記散文借景抒情的特點(diǎn)；品味了古詩文名句的思想感情，并結(jié)合親身體驗(yàn)加深了理解。
死教書、教死書不能適應(yīng)社會對教育的需要，新課程改革正是對今天教師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn)。教師應(yīng)由知識的占有者轉(zhuǎn)化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，超越課堂的藩籬，將現(xiàn)代教學(xué)過程演化為“培養(yǎng)學(xué)習(xí)者”的過程，實(shí)現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變。用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練，多方面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力，使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。對八年級的學(xué)生而言，方法要比知識更為重要，教授方法才是教學(xué)的根本。
教學(xué)有法，教無定法，從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)以致用，生動(dòng)、活潑，扎實(shí)、系統(tǒng)，有序、有恒的訓(xùn)練，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野，提高了學(xué)習(xí)效率，初步獲得了一些現(xiàn)代社會所需要的語文實(shí)踐能力。
一學(xué)期來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)和關(guān)懷下，在同行的大力支持下，在學(xué)生的良好配合下，教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自任務(wù)得到圓滿完成。教師與學(xué)生關(guān)系更加融洽，學(xué)生的知識和能力得到長進(jìn)。但學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、自覺學(xué)習(xí)、勤于學(xué)生的意識有待加強(qiáng)，朗讀水平也有待繼續(xù)提高，我將在以后的教學(xué)中完善這些工作。
學(xué)期教學(xué)工作的心得篇十四
我是一個(gè)年輕教師，對我來說教師工作是一種新的挑戰(zhàn)。在這個(gè)崗位上我將為幼兒營造一個(gè)有序、健康、歡樂的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，關(guān)愛每一個(gè)幼兒，積極主動(dòng)地開展方案教學(xué)，，開展好幼兒的早期閱讀活動(dòng)。為及時(shí)有效地完成本園工作計(jì)劃、做好家長工作、做好幼兒的保教工作，本人特制定以下工作計(jì)劃：
具體措施。
1、抓好全班幼兒的常規(guī)，讓幼兒生活中學(xué)習(xí)更多的知識。
3、與班長配合做好“十一”“元旦”的準(zhǔn)備工作。
4、隨時(shí)對幼兒進(jìn)行衛(wèi)生常識教育，對個(gè)別幼兒進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。
1、開展家長會、家長開放日、各類親子活動(dòng)等讓家長走進(jìn)幼兒園觀看或參加活動(dòng)。
2、做好家長工作，做好家訪和電訪工作，保持生源和出勤率。
3、在日常生活中抓好班級幼兒的常規(guī)。
4、教學(xué)活動(dòng)：合理的利用各種方式來進(jìn)行教學(xué)。
本學(xué)期我班狠抓幼兒常規(guī)和每日一句英語。
開展我班的蒙氏教學(xué)。
我班以畫畫和英語為特色教學(xué)。
1、積極配合英語教師的教學(xué)。
2、在每時(shí)每刻都做到坐、立、行、走到位。
1、提高教學(xué)組織能力，向各位有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。
2、虛心學(xué)習(xí)英語，提高英語表達(dá)能力。
3、參加園內(nèi)外各項(xiàng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
要提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)幼教理論，做到理論指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐充實(shí)理論，把一些好的教育教學(xué)理論方法運(yùn)用到具體實(shí)踐中。多讀書、多看報(bào)，不斷充實(shí)自我。要不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力，認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教案、制作教具，充分利用現(xiàn)代化的設(shè)備，認(rèn)真上好每一節(jié)課。
1、利用家長資源進(jìn)行植物角物品的豐富。
2、發(fā)動(dòng)家長資源為我園的各項(xiàng)工作的開展出謀劃策。
3、努力與家長做姐妹，做好家長工作。
4、多與家長溝通，與家長建立良好的關(guān)系，認(rèn)真聽取家長的意見或建議，滿足家長的合理需求。
5、利用早晚家長接送幼兒的短暫時(shí)間與家長接觸，了解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等。
1、宣傳工作。
2、環(huán)境布置。
積極配合團(tuán)支部參與每次的宣傳活動(dòng)。
積極參與幼兒園的環(huán)境布置。
學(xué)期教學(xué)工作的心得篇十五
1以及腿部的柔韌練習(xí)。
散打教學(xué)計(jì)劃二第一周:教學(xué)目標(biāo):學(xué)習(xí)散打的基本姿勢，學(xué)習(xí)直拳的進(jìn)攻技術(shù)。
二、教學(xué)方式及手段:1、學(xué)習(xí)散打的基本姿勢2、學(xué)習(xí)直拳的基本技術(shù)。
2要點(diǎn):要講動(dòng)作的意義。
復(fù)習(xí)直拳技術(shù)，組織:兩人拿靶進(jìn)行練習(xí)。學(xué)習(xí)防守技術(shù)，組織:集體學(xué)動(dòng)作，然后兩個(gè)一組分組進(jìn)行。攻防結(jié)合練習(xí)，組織:兩人一組進(jìn)行。
素質(zhì)練習(xí)。
上肢力量:俯臥撐20*2下肢力量:深蹲15*2。
直拳攻防練習(xí)，組織:兩人一組拿靶進(jìn)行練習(xí)。學(xué)習(xí)擺拳防守技術(shù)、側(cè)踹腿技術(shù)，組織與教法:教練集體講解、示范，然后分組進(jìn)行，兩人一組。
三、教學(xué)要求:要求學(xué)生聽從分配，合理利用時(shí)間。第四周:3。
一、教學(xué)目標(biāo):學(xué)習(xí)勾拳的攻防技術(shù)，側(cè)踹腿的防守技術(shù)。
三、教學(xué)要求:防止動(dòng)作幅度不要太大，重心前移。第五周:。
一、教學(xué)目標(biāo):學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)身擺拳的攻防技術(shù)，復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容。
二、教學(xué)組織方法與步驟。
1、拳法復(fù)習(xí)。
2、學(xué)習(xí)輕身擺拳的攻防技術(shù)。
組織:兩人一組進(jìn)行，戴拳套進(jìn)行練習(xí)，攻防結(jié)合教法:教練先示范、講解，然后分組教學(xué)。
三、教學(xué)要求:轉(zhuǎn)身時(shí)要先轉(zhuǎn)頭，上身要先轉(zhuǎn)。第六周:。
一、教學(xué)目標(biāo):復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容、實(shí)戰(zhàn)練習(xí)。
教法:教練示范、講解、集體教學(xué)完后，分組指導(dǎo)4。
三、教學(xué)要求:動(dòng)作連貫。素質(zhì)練習(xí)時(shí)要認(rèn)真完成。第七周:。
一、教學(xué)目標(biāo)。
復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，學(xué)習(xí)側(cè)彈腿(鞭腿)技術(shù)。
二、教學(xué)組織方法與步驟。1、拳法復(fù)習(xí)。
2、學(xué)習(xí)鞭腿的進(jìn)攻技術(shù)3、素質(zhì)練習(xí)。
教學(xué)要求:要體會鞭腿的用力順序，要全發(fā)力。第八周:。
一、教學(xué)目標(biāo)。
教學(xué)目標(biāo):復(fù)習(xí)所學(xué)拳法、腿法、學(xué)習(xí)側(cè)彈腿攻防技術(shù)。
二、教學(xué)組織方法與步驟。
1、拳法、腿法復(fù)習(xí)。2、學(xué)習(xí)側(cè)彈腿防守技術(shù)。3、實(shí)戰(zhàn)練習(xí)。
組織:兩人一組進(jìn)行，帶拳套練習(xí)，攻防結(jié)合。教法:教練制定練習(xí)內(nèi)容后分組教學(xué)。
5要求:拳+腿結(jié)合附:散打教學(xué)的基本特點(diǎn)與步驟散打教學(xué)的特點(diǎn)。
學(xué)期教學(xué)工作的心得篇十六
本學(xué)年初任教研組長,我主要從事以下工作:一、五年級英語教學(xué)工作。二、組織好英科組常規(guī)培訓(xùn)工作。下面就以上兩方面作以回顧、反思和總結(jié):
一、教研組工作
(一)學(xué)期初勇挑重?fù)?dān),做好各項(xiàng)計(jì)劃安排;
唯有工作熱情,缺乏工作經(jīng)驗(yàn)的我,學(xué)期初在領(lǐng)導(dǎo)和老組長的信任和鼓勵(lì)下,斗膽挑起了這一對我來說陌生對學(xué)校教學(xué)常規(guī)又比較重要的工作。我東問西湊,制定了便于執(zhí)行的教研計(jì)劃,把本學(xué)期要做的主要工作詳細(xì)的寫了進(jìn)去。主要包含理論學(xué)習(xí)、聽評課活動(dòng)、集體備課和教師個(gè)人教育教研能力提高這四塊內(nèi)容。
(二)扎實(shí)開好教研會和聽評課活動(dòng)和集體備課;
無規(guī)矩不成方圓,所以我組的考勤嚴(yán)字當(dāng)頭,無論教研會還是聽評課會議,我們都是提前通知,嚴(yán)肅簽到并計(jì)入考勤。因此,我組的會議總是人員整齊,參與認(rèn)真,保證了會議的質(zhì)量。教研會著重落實(shí)教育計(jì)劃上的各項(xiàng)工作:如理論學(xué)習(xí)、聽評課活動(dòng)等。本期英科兩組共同學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容有溫州市小學(xué)各學(xué)科教學(xué)常規(guī),《淺談“隨班就讀”學(xué)習(xí)收獲》,《建設(shè)多元、開放、自主、個(gè)性的課程體系》,其中英語組的專題學(xué)習(xí)為《例析小學(xué)英語課堂教學(xué)評價(jià)的誤區(qū)》,科學(xué)組為《認(rèn)真研讀教材》。
集體備課工作是教學(xué)工作的重頭戲,我組更是重視該工作,分配好主備人后,教研會時(shí)認(rèn)真?zhèn)湔n,研討,各自記錄,寫好備課心得,保證集體備課的活動(dòng)質(zhì)量。
教研會還及時(shí)傳達(dá)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的各種指示和通知,順利圓滿完成了各種臨時(shí)任務(wù)。
(三)五年級英語教育教學(xué)工作
作為一名英語教師,我勤勤懇懇,任勞任怨。早讀時(shí)給學(xué)生領(lǐng)讀單詞,督促學(xué)生背誦英語單詞、課文。課堂上關(guān)注盡可能多的學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和心態(tài)。平時(shí),認(rèn)真寫好每一塊小黑板、提前備課,批改好每一回作業(yè)?？荚嚭?及時(shí)做好考核結(jié)果登記和反饋。
五年級時(shí)孩子語言書寫技能的一個(gè)分水嶺,但面向全體,這一目標(biāo)又比較難達(dá)成,所以我抱著“讓一部分人先富起來”的念頭,平日布置一些英語小作文讓功底較深厚的孩子先寫,作為評價(jià)中的加分項(xiàng)。并給與張貼和展覽,供大家相互學(xué)習(xí)。
(四)取得成果
本學(xué)期我們英語組在教學(xué)上取得的最大的成就有1、輔導(dǎo)五年級學(xué)生參加并獲得樂清市小學(xué)五年級學(xué)生英語書寫競賽三個(gè)一等,一個(gè)二等的好成績;2、萬靜靜老師和謝麗紅老師在“新常規(guī)新設(shè)計(jì)”比賽中分別獲得個(gè)人三等獎(jiǎng)。而科學(xué)組也不錯(cuò):1、在樂清市團(tuán)隊(duì)賽課活動(dòng)中也斬獲了團(tuán)隊(duì)三等獎(jiǎng);2、吳琴燕老師個(gè)人評課一等獎(jiǎng),“新常規(guī)新設(shè)計(jì)”的教學(xué)設(shè)計(jì)更是獲得樂清一等和溫州二等的好成績。
(五)展望明年。
繼續(xù)課件收集和整理工作,建立比較完整的教學(xué)材料庫,省下時(shí)間和精力,組織教師討論和收集經(jīng)典練習(xí),提高教學(xué)效率和提高教育教學(xué)能力和英語專業(yè)素養(yǎng)。
總之,教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。我將不懈努力,爭取明年工作再上新臺階。
學(xué)期教學(xué)工作的心得篇十七
20xx年結(jié)束了，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、幫助下，繁忙而碌碌的一學(xué)期即將劃上圓滿的句號。回顧這一學(xué)期，本人能夠努力工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，現(xiàn)總結(jié)如下:。
堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了十七大報(bào)告，深刻領(lǐng)悟其內(nèi)涵，并記好筆記，將十七大精神融入到自己的工作中，以“三個(gè)代表”重要思想為指針，以“八榮八恥”為宗旨，全面貫徹黨的教育方針,提高自己的思想認(rèn)識。進(jìn)一步學(xué)習(xí)《教師法》、《義務(wù)教育法》等，提高覺悟和意識。
工作甘于奉獻(xiàn)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，做到為人師表，嚴(yán)于律己，服從安排，團(tuán)結(jié)同事。
教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。本學(xué)期，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，本人積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：
本學(xué)期擔(dān)任初一（4）（6）班信息技術(shù)課教學(xué)工作。在工作中能夠發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。具體如下：
1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，精心選取教學(xué)內(nèi)容（包括：指法練習(xí)、鼠標(biāo)操作、畫圖、智能abc漢字輸入法、word啟動(dòng)與退出、修改與插入），力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的及選取教學(xué)內(nèi)容時(shí)，注重結(jié)合學(xué)生和學(xué)校實(shí)際。教案書寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對學(xué)生特點(diǎn)，以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法”“情景教學(xué)法”為主，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。有的放矢，因材施教，耐心細(xì)致，語言通俗易懂，多給學(xué)生提供上機(jī)實(shí)踐的機(jī)會，在一個(gè)個(gè)任務(wù)、情景的驅(qū)動(dòng)下，讓優(yōu)等生掌握一技之長，讓學(xué)困生打好基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)的積極性。在學(xué)習(xí)過程中充分發(fā)揮學(xué)生個(gè)人的想象力和創(chuàng)造力，在掌握基礎(chǔ)知識的前提下，使學(xué)生能做出有創(chuàng)新，有創(chuàng)意的作品。通過一節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生既掌握知識又掌握技巧，使他們有成就感，學(xué)生上了每一節(jié)課都有收獲。在學(xué)生完成上機(jī)任務(wù)時(shí)，在各臺計(jì)算機(jī)前巡視，注意對后進(jìn)生手把手的輔導(dǎo)。同時(shí)，在教學(xué)過程中，注重學(xué)生的德育教育，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)、協(xié)作、互助精神，讓所有的學(xué)生養(yǎng)成良好的信息素養(yǎng)、上機(jī)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，注意保護(hù)公共財(cái)物。課后及時(shí)反饋，記下教學(xué)中的成功點(diǎn)和失敗點(diǎn)，及其改進(jìn)方法，為下一步教學(xué)改進(jìn)提供有利依據(jù)。通過一學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生們都能夠掌握正確的指法，學(xué)會鼠標(biāo)操作方法，并能夠用畫圖程序畫出自己心中的夢。
在今年市教育局舉辦的“學(xué)科帶頭人”競賽活動(dòng)中，由于教學(xué)突出，本人榮獲市級“學(xué)科帶頭人”稱號，不僅使自己獲得了榮譽(yù)，還給學(xué)校爭了光。
（二）教師教學(xué)。
學(xué)期初制定了教師教學(xué)安排，選取了實(shí)用的內(nèi)容，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，制作出電子教案，供教師們課中查看，達(dá)到鞏固的效果。并且能夠根據(jù)教師們的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)內(nèi)容，更換教學(xué)方法。比如在講解word的時(shí)候，我起初只是單純地講解word的使用方法，可是效果不是很明顯，教師們對它的用途很疑惑。我能夠及時(shí)改變教學(xué)方法，將遠(yuǎn)程教育網(wǎng)資源下載與word的使用使用結(jié)合起來，效果明顯，使教師們不僅能夠及時(shí)瀏覽遠(yuǎn)程教育資源，而且還學(xué)會了怎樣下載資源，并保存起來，在不知不覺中，就學(xué)會了word的使用，了解到它的作用。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，教師們可以輕松下載遠(yuǎn)教網(wǎng)資源，并能夠在word中進(jìn)行排版，能夠制作簡單電子教案。
（一）本學(xué)期學(xué)校為了鼓勵(lì)教學(xué)充分利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，舉辦了“多媒體課”活動(dòng)，初一、二教師每人利用多媒體講一節(jié)課。首先，我對每個(gè)班級的多媒體進(jìn)行檢查調(diào)試，確保正常運(yùn)轉(zhuǎn)，有問題及時(shí)幫助解決。其次，能夠耐心指導(dǎo)老師們制作課件，并幫助他們上班級進(jìn)行，使每一節(jié)課都能順利完成。
（二）繼續(xù)開展遠(yuǎn)教課題研究，組織各組教師進(jìn)行“每周一看”、“每周一議”、“每周一上”活動(dòng)，及時(shí)總結(jié)，并收集整理資料進(jìn)行存檔，按時(shí)接收、整理、刻錄遠(yuǎn)教資源，保證了遠(yuǎn)教課題的順利進(jìn)行。
（三）本學(xué)期檢查比較多，如遠(yuǎn)程教育檢查、校本培訓(xùn)檢查等，在此需要校級領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行匯報(bào)，為了能夠取得較好的效果，幫助領(lǐng)導(dǎo)制作匯報(bào)課件，我在時(shí)間緊、任務(wù)重的情況下，加班加點(diǎn)，深入研究匯報(bào)材料，積極收集相應(yīng)資料，精心制作出了令人滿意的課件，并得到了領(lǐng)導(dǎo)好評。
（四）本學(xué)期我校開始使用考勤機(jī)進(jìn)行考勤，需要每月進(jìn)行統(tǒng)計(jì)一次，由于是剛剛接觸，沒有任何經(jīng)驗(yàn)，而且考勤軟件很復(fù)雜，經(jīng)過深入研究、琢磨，進(jìn)行反復(fù)實(shí)驗(yàn)，讓考勤機(jī)正常工作，并在最短時(shí)間將考勤記錄交給領(lǐng)導(dǎo)。
（五）周六給學(xué)生放錄像。精心選取影片，不但使學(xué)生輕松地度過周六，并從中受到潛移默化地教育。
（六）為學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)及各級各類檢查、觀摩等照相，給學(xué)校留下寶貴資料。
（七）制作《朝陽報(bào)》。能夠認(rèn)真、及時(shí)、圓滿地完成每一期《朝陽報(bào)》，在制作報(bào)紙過程中，多方尋找優(yōu)美圖片、邊框等，使報(bào)紙盡善盡美。
（八）其它各部門的打印工作。及時(shí)、認(rèn)真、準(zhǔn)確地幫助各部門打印各種材料。
對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師必須擁有自來水。為此在工作中，我抓住一切機(jī)會認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)中提高自己的教育教學(xué)水平。虛心主動(dòng)地向其他信息技術(shù)教師和經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，上網(wǎng)查詢資料，豐富教學(xué)手段，不恥下問，及時(shí)消化，吸取別人好的教學(xué)方法，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程評價(jià)細(xì)則》，并在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷提高。
1、努力加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。
2、對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們在對計(jì)算機(jī)的認(rèn)識上有更大的進(jìn)步。
曾聽說過一句話：“把簡單的事情做好就不簡單，把平凡的事情做好就不平凡。”在今后的工作中，我將一如既往，高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，做好每一件事，奉獻(xiàn)自己的一份力。
學(xué)期教學(xué)工作的心得篇十八
20xx年初二數(shù)學(xué)科工作計(jì)劃本學(xué)期本人擔(dān)任初二xx(y)兩班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。升入初二后數(shù)學(xué)難度有很大的增加。針對初二xx(y)兩班基礎(chǔ)較差的具體情況，本學(xué)期采取的教學(xué)措施如下：
(1)、認(rèn)真鉆研教材，閱讀各方面的有關(guān)參考資料。備好每一節(jié)課，每天有針對性地復(fù)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生有目的地進(jìn)行預(yù)習(xí)，利用好課余時(shí)間。
(2)、上好每一節(jié)課，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生的積極性。講練結(jié)合，啟發(fā)學(xué)生思考多做多練，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)分析能力，提高學(xué)生的邏輯思維能力。
(3)、對學(xué)生的作業(yè)全批全改，及時(shí)把學(xué)生作業(yè)情況反饋出來，并有針對性地補(bǔ)缺補(bǔ)漏。
(4)、進(jìn)行階段性的單元考，了解學(xué)生知識掌握情況，鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)上互相競爭。
(5)、對自己的工作情況及時(shí)總結(jié)，深入了解學(xué)生，也了解自己工作在學(xué)生中的接受情況，以完善自己的工作。
學(xué)期教學(xué)工作的心得篇十九
本學(xué)期我擔(dān)任初二年（5）、（6）兩個(gè)班的英語教學(xué)工作，轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束，現(xiàn)我對本期教學(xué)情況作如下總結(jié)：
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對性地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸廣州學(xué)生的時(shí)候，我一點(diǎn)都不了解他們，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，一廂情愿的認(rèn)為學(xué)生這樣就易接受。但一開始我就碰了釘子。在講授第一課的時(shí)候，我按照自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板的課，認(rèn)為教學(xué)效果如期理想，結(jié)果后來下課一調(diào)查，一聽同學(xué)們反應(yīng)，才知道我講的口語大部分同學(xué)反應(yīng)跟不上，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們有的以前從來未學(xué)過。于是，我在課后更多的主動(dòng)走近學(xué)生，與他們聊天談心，增進(jìn)彼此的了解，從而更進(jìn)一步了解了學(xué)生的狀況：
一方面，學(xué)生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，這兩個(gè)班的同學(xué)雖然比較活躍，上課氣氛積極，但中差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體。由此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，記得一位優(yōu)秀的老師曾說過：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。特別是對英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。
聽課也是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，不管新老教師都只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對每一次聽課的機(jī)會我都十分珍惜。聽課的主要對象是我們組的優(yōu)秀老師的課，同時(shí)也聽其他老師的課。本學(xué)期，我聽了二十多節(jié)課，我的收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把教師們上課時(shí)講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進(jìn)行修改，將他們很多優(yōu)點(diǎn)和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去，取得了較好的效果。
因?yàn)橛⒄Z的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)優(yōu)差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)，對同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。在兩個(gè)班級中，我都把同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對這部分同學(xué)我采取適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績方法，當(dāng)然不能操之過急，并且多鼓勵(lì)，只要他們肯努力，成績有望提高；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人我進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會靜下心來學(xué)習(xí)。我想只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。
英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，口語操練時(shí)，我充分利用有效時(shí)間，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。
精講多練是我采取的另一個(gè)鞏固學(xué)生所學(xué)知識的方法。在課堂上，我少講精講，讓每位同學(xué)做好筆記，掌握知識重點(diǎn)難點(diǎn)，然后給予他們更多的時(shí)間練習(xí)加以鞏固，課后留有適當(dāng)不同層次的作業(yè)讓不同層次的學(xué)生去練習(xí)，這樣通過精講，多練，讓學(xué)生在聽的過程中掌握知識，在練的過程中鞏固知識。同時(shí)，我又讓每位同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本，在我每次評講習(xí)題的過程中，把他們易錯(cuò)的習(xí)題和知識點(diǎn)重點(diǎn)記在錯(cuò)題本上，以便于平時(shí)有重點(diǎn)地去記憶和理解。事實(shí)證明，這一方法切實(shí)可行，也行之有效。
總之，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗(yàn)。無論成績高低，都在一定程度上體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)效果，也是我和學(xué)生共同努力的見證，更會促使我繼續(xù)努力，多問，多想，多向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，爭取更大進(jìn)步。
學(xué)期教學(xué)工作的心得篇二十
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作。本學(xué)期，我校的教學(xué)工作繼續(xù)以課程改革為中心，以課堂教學(xué)、教師隊(duì)伍建設(shè)為基本點(diǎn)，進(jìn)一步更新教學(xué)理念，加強(qiáng)教育教學(xué)研究，切實(shí)提高教師的業(yè)務(wù)水平，使我校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。由于各位老師的共同努力，本學(xué)期期末考試，我校的雙科平均成績在中心校取得了好的成績?，F(xiàn)將一學(xué)期來的教學(xué)工作情況總結(jié)如下：
開學(xué)初，根據(jù)中心校的工作部署，結(jié)合我校的實(shí)際情況，認(rèn)真制定了學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，各年級，各學(xué)科教師依據(jù)學(xué)校的計(jì)劃制定科組、年級、個(gè)人工作計(jì)劃。計(jì)劃的制定有內(nèi)容，有措施，有目的，有針對性和可操作性。保證了學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的有序進(jìn)行。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教育質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學(xué)校與教師在社會上的聲譽(yù)和形象。我們把提高教育質(zhì)量作為本學(xué)期的中心工作來抓。做了以下工作：
1、通過期初摸底，深入分析各班現(xiàn)狀，根據(jù)各班教學(xué)質(zhì)量的實(shí)際情況，找出存在的問題，分析問題的根源，增強(qiáng)教師的質(zhì)量意識，尋求科學(xué)合理、切實(shí)有效的提高教學(xué)質(zhì)量的對策。
2、進(jìn)一步完善教學(xué)常規(guī)管理的制度，進(jìn)一步抓實(shí)教學(xué)流程管理，加強(qiáng)對教育教學(xué)工作的督查指導(dǎo)。一學(xué)期來每位教師聽課不少于15節(jié)，教導(dǎo)處聽課不少于20節(jié)。
3、建立規(guī)范的教育秩序，本學(xué)期我校嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)來開設(shè)課程，安排課時(shí)，制訂教學(xué)進(jìn)度，控制學(xué)生在校活動(dòng)總量。
4、強(qiáng)化教研活動(dòng)，堅(jiān)持效率第一。
5、認(rèn)真組織了期中、期末的考試。
6、抓好特色教育，發(fā)展學(xué)生的興趣愛好，個(gè)性特長。
1、堅(jiān)持組織開展集體備課、一組一科一課教研活動(dòng)。
把雙周的周四下午4：00——5：00定為科組集體備課時(shí)間，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，集思廣益，教師們利用集體備課時(shí)間，鉆研教材，明確教學(xué)目標(biāo)，研究教學(xué)重、難點(diǎn)，提出教學(xué)疑難問題，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。既有效地解決了教學(xué)上的疑難，又促進(jìn)了教師間的交流與學(xué)習(xí)。各級科繼續(xù)開展“一組一科一課”教學(xué)活動(dòng)，先進(jìn)行集體備課，然后進(jìn)行課堂教學(xué)，科組教師集體評課后，提出修改意見，再上課，再修改。通過評議反思教學(xué)活動(dòng)，探尋合適我校學(xué)生特點(diǎn)，發(fā)揮我校教師優(yōu)勢的教學(xué)模式。通過這樣的活動(dòng)，提高了教師的課堂教學(xué)能力與教研能力。
2、課堂教學(xué)堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)。
教學(xué)中注意充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，活躍思維。在課堂上，教師要刻意創(chuàng)設(shè)問題的情景，積極引導(dǎo)學(xué)生對事物進(jìn)行分析比較，培養(yǎng)概括和判斷推理、綜合的能力和運(yùn)用知識的能力。教師在以學(xué)生為主體，認(rèn)真研究教法。根據(jù)學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點(diǎn)、學(xué)生的年齡特點(diǎn)及班級的實(shí)際情況，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、語言表達(dá)能力，動(dòng)手操作能力及自學(xué)能力。努力改進(jìn)教法的同時(shí)，也注意對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的指導(dǎo)，以學(xué)法的優(yōu)化推動(dòng)教法的優(yōu)化。
3、努力為教師學(xué)習(xí)、發(fā)展提供機(jī)會。
組織教師學(xué)習(xí)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》，及時(shí)了解課改信息，積極撰寫學(xué)習(xí)心得，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，使每位教師進(jìn)一步了解新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念、目標(biāo)、原則、內(nèi)容編排及實(shí)施建議，摒棄陳舊的教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校采取“走出去，請進(jìn)來”的方式，為教師自身發(fā)展提供機(jī)會和方便。
班主任對本班學(xué)生進(jìn)行了長期的安全教育，認(rèn)真填寫了學(xué)生點(diǎn)名冊，按周寫好了《安全工作筆記》寫好安全教案。學(xué)校設(shè)備和財(cái)產(chǎn)進(jìn)行了經(jīng)常性的安全檢查，及時(shí)排除了不安全的隱患。
1．問題。
（1）學(xué)生方面，存在的主要問題有：
有的學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，思想浮躁，有厭學(xué)情緒。一、三年級學(xué)生的學(xué)習(xí)成績比較好，大部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握較好。二年級的學(xué)生的成績稍微欠佳。從全校學(xué)生語文情況看，大部分學(xué)生語法知識掌握好，但作文和閱讀能力一般。數(shù)學(xué)方面，普遍存在分析和綜合應(yīng)用能力差的情況。學(xué)前班教育管理力度不夠，孩子行為習(xí)慣須改進(jìn)。
（2）教師方面，存在的主要問題有：
個(gè)別教師教學(xué)思想觀念沒有轉(zhuǎn)變，認(rèn)為教學(xué)工作是為了應(yīng)付上級檢查的，或者是為了領(lǐng)教學(xué)獎(jiǎng)的，因此，放松了對自己的要求，也放松了對學(xué)生的要求，在工作上積極性不高。有的教師的教學(xué)方法墨守成規(guī)，引不起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有待進(jìn)一步探究教法。
2．措施。
（1）一定要把握好課堂教學(xué)的質(zhì)量，教師不在課堂做任何與教學(xué)無關(guān)的事，充分利用好課堂每一分鐘。要千方百計(jì)提高課堂的趣味性，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。要轉(zhuǎn)變觀念，從領(lǐng)導(dǎo)做起，從年輕教師做起，學(xué)校各項(xiàng)工作，特別是教學(xué)工作都要向中心?？待R，要開展得有聲有色的教研活動(dòng)，要改變過去那種平平靜靜的狀態(tài)，要進(jìn)一步牢固樹立一切工作勇爭第一的思想。
（2）加強(qiáng)教師思想教育，要讓全體教師認(rèn)清當(dāng)前教育發(fā)展的方向，特別要了解教育的現(xiàn)狀和具體情況，大力弘揚(yáng)默默奉獻(xiàn)的師德精神，在全校開展“兢兢業(yè)業(yè)”是正氣，馬馬虎虎是“恥辱”的教育活動(dòng)。教師就必須做到為人師表，在今后的工作中，要做到?jīng)Q不講價(jià)錢，上級和學(xué)校布置的一切工作都不是可以商量的，都是必須完成的，而且必須要保質(zhì)保量的完成。
（3）領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)主任要發(fā)揮指導(dǎo)和監(jiān)督的作用，對教師教學(xué)工作的檢查要加強(qiáng)，要經(jīng)常到課堂聽課和指導(dǎo)教學(xué)。集中檢查不少于4次，抽查不少于5次，聽課不少于20次，每次檢查和聽課都必須寫好記錄。
（4）在教學(xué)上，要改進(jìn)低段教學(xué)，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，要堅(jiān)持利用下午活動(dòng)時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，要寫好輔導(dǎo)記錄和作業(yè)批改記錄。平時(shí)作業(yè)對學(xué)生要要求嚴(yán)格，書寫要規(guī)范。加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，注重學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)，提高學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。
學(xué)期教學(xué)工作的心得篇一
本學(xué)期的教學(xué)工作已基本結(jié)束，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、日常教學(xué)方面。
本學(xué)期，本人擔(dān)任高二年級歷史與高三歷史的教學(xué)工作，雖然我工作已經(jīng)八年，但是由于學(xué)生水平差距較大，而又剛剛接觸新教材，教學(xué)理念與教學(xué)體系都是全新的情況下，我在教學(xué)工作中還是遇到了不少困難，比如，如何吃透教材，如何將教材的內(nèi)容上下聯(lián)系，如何讓學(xué)生在教學(xué)過程中學(xué)會自主學(xué)習(xí)等等問題。
針對這些情況，我在自我反思的同時(shí)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師討教經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研大綱、努力吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，同時(shí)把一些較先進(jìn)的理論及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生歷史學(xué)習(xí)的興趣，及合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。
同時(shí)從本學(xué)期開始，我還擔(dān)任了歷史教研組組長與高二年級歷史備課組組長，感覺重任在肩。為了能更好的適應(yīng)新的工作，我認(rèn)真聽取各位老師對于教研組的希望，然后分析，制定本教研組的奮斗目標(biāo)與計(jì)劃，同時(shí)給每位本組提供展示的機(jī)會，在高二年級第二課堂活動(dòng)中，每位老師認(rèn)真準(zhǔn)備，努力工作，最終在各位高二歷史教師的辛勤工作下，完成了《中國古幣收藏與鑒賞入門》講座，參與的學(xué)生達(dá)300多人，雖然這個(gè)講座還沒有最終結(jié)束，但是就目前的情況來看效果不錯(cuò)。
二、遵守紀(jì)律方面。
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、無請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，努力提高培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
三、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面。
隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還購買大量的專業(yè)書籍，如《國史概要》、《放寬歷史的視野》、《全球通史》、《中國大歷史》等，一方面提高自己的專業(yè)素質(zhì)，努力充實(shí)自己，另一方面給學(xué)生介紹一些新的歷史知識和理論。同時(shí)也擠出時(shí)間來學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，利用現(xiàn)代教育技術(shù)來豐富自己的教法，引導(dǎo)學(xué)生對歷史學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。
四、取得成績方面。
1、本學(xué)期，我制作的《三民主義》課件，獲得縣二等獎(jiǎng)，后也報(bào)市級參賽。
2、本學(xué)期，我參加縣市級賽教，均獲得一等獎(jiǎng)，而且參加縣第二屆示范課教師評選活動(dòng)，最終成績尚未知曉。
3、本年度，我擔(dān)任20_級高三第一輪復(fù)習(xí)資料的編寫，現(xiàn)在已經(jīng)完成了編寫任務(wù)，同時(shí)還為所有的歷史教師編寫整理《高考考綱考點(diǎn)知識匯編》。
成績只能說明過去，展望20_年我將繼續(xù)努力，一方面要使自己進(jìn)一步成熟，另一方面也要帶動(dòng)本備課組、本教研組不斷進(jìn)步，為石泉中學(xué)的將來奉獻(xiàn)自己的力量。
五、存在的問題。
成績只能說明過去，就本學(xué)期來看，工作中依然存在些問題，比如說：在教學(xué)中如何將趣味性與時(shí)效性相結(jié)合還需要下功夫，而且在教學(xué)中如何發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性問題也還缺乏一些有效地辦法，這些都是我在以后的工作中要不斷努力地方向。
學(xué)期教學(xué)工作的心得篇二
時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間20___~20___學(xué)年第二學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了?；仡欉@一學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，頗感欣慰，孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了我們老師的心血，當(dāng)然更離不開家長對我們工作的支持和配合?，F(xiàn)在我就對本學(xué)期的個(gè)人工作做如下總結(jié)：
一、在這一學(xué)期里，我結(jié)合幼兒園的條件，制定切實(shí)可行的教育計(jì)劃、月、周計(jì)劃，做好教材教具的準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)湔n，結(jié)合本班幼兒年齡特征，從實(shí)際上出發(fā)，組織好每一次教學(xué)活動(dòng)。本學(xué)期我們主要設(shè)計(jì)了“春天”、“奇妙的蛋”、“好玩的紙”、“清涼一夏”四個(gè)主題，讓幼兒在這些主題的學(xué)習(xí)過程中學(xué)會了很多的文化、常識方面的知識，也在主題的學(xué)習(xí)中提高了幼兒的動(dòng)手能力。
二、在活動(dòng)中積極調(diào)動(dòng)幼兒的合作和創(chuàng)作的積極性，很多小朋友剛開始時(shí)對老師組織的活動(dòng)表現(xiàn)比較被動(dòng)，而且人數(shù)比較多，在合作中常常鬧矛盾，因此，在每一次的活動(dòng)中，我們都盡量設(shè)計(jì)一些活動(dòng)讓幼兒多操作活動(dòng)，讓幼兒知道相協(xié)作的動(dòng)關(guān)系。
這學(xué)期幼兒園組織了多種形式的活動(dòng)，如龍山公園的文藝表演及游戲活動(dòng)，六一的美術(shù)競賽比賽活動(dòng)，學(xué)前教育畢業(yè)典禮等活動(dòng)，都突出了幼兒園的特色，也發(fā)展了幼兒對藝術(shù)方面的天分，讓家長能夠知道孩子們的成績。
三、在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中我和張老師、吳老師之間相互配合，不分你我。我們一起準(zhǔn)備教具，堅(jiān)持在主題墻和活動(dòng)墻上展示幼兒各種活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)成果，讓家長了解幼兒在園的學(xué)習(xí)情況。
我們都很愛孩子，對孩子要求也比較嚴(yán)格，在教學(xué)方面，幼兒更是在原來的基礎(chǔ)上有了不同程度的提高，特別是念兒歌、聽故事、數(shù)學(xué)、美術(shù)等方面，有了很好的成績。幼兒在身心愉快的氣氛中，生長也特別好，出勤率較高。
四、家園聯(lián)系是保證。在工作中，愛孩子也不是說在嘴上，而是要放在心里，愛孩子要了解孩子們的興趣、愛好、家庭狀況。于是我和家長成了朋友，了解幼兒家庭教育環(huán)境，通過家園聯(lián)系表、晨間午間接待時(shí)的談話，及時(shí)與家長交流孩子在園的學(xué)習(xí)和生活情況，反饋孩子在家的信息，使家長與教師之間互相溝通。并結(jié)合孩子存在的問題，與家長一道商討符合幼兒特點(diǎn)的教育措施，共同促進(jìn)孩子的成長。
在經(jīng)過三人的努力下，班上能較輕松地實(shí)施每個(gè)活動(dòng)，使孩子們的學(xué)習(xí)和生活有了條理性、連貫性。但也存在不足之處：
1、有些活動(dòng)教具較為欠缺。
2、幼兒在操作活動(dòng)中，協(xié)調(diào)性和合作性還需要加強(qiáng)。
3、駕駛課堂的能力和遇事的應(yīng)變能力應(yīng)再提高。
在今后工作中，我們將不斷努力，爭取做得更好。
首先，我們每周認(rèn)真填寫聯(lián)系手冊，將孩子在園情況及時(shí)反饋給家長，并建立自己的班級網(wǎng)頁，鼓勵(lì)家長積極到網(wǎng)上發(fā)言，將一些困惑和疑問大膽向我們老師提出。其次，我們還將每周的教學(xué)內(nèi)容和一些需要家長配合的事項(xiàng)用電腦打印好，于周五和家園聯(lián)系手冊一起發(fā)放給家長，以便家長能更全面的了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)情況。
在學(xué)期中，我們還發(fā)放了一次家長問卷，通過問卷調(diào)查，及時(shí)了解家長對孩子的表現(xiàn)和教師的班級工作是否滿意，以及有什么期望和意見。家長的回復(fù)率達(dá)99%，了解了家長的想法和心聲后，我們對自己的工作更加有信心，揚(yáng)長避短，不斷的改善班級工作。開學(xué)初，還對班上三分之二的孩子進(jìn)行了家長，通過家訪，更好地促進(jìn)老師和家長之間的溝通和了解;針對孩子在園的一些特殊情況，我們還經(jīng)常用電話的形式和家長溝通、交流看法，爭取家園一致地去教育好孩子。
四、合作與配合。
這學(xué)期，我覺得班級老師之間的合作非常的默契和愉快。大家抱著一種為了孩子而共同努力工作的目標(biāo)，分工、合作，用心的去做好每件一事。平時(shí)，我們隨時(shí)都保持密切溝通，經(jīng)常圍繞怎樣更利于孩子的學(xué)習(xí)而進(jìn)行討論，提出自己的看法。大家相互配合，不分彼此，營造一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上的氣氛，為孩子做了一個(gè)表率。孩子也為我們老師之間的默契而備受感染，和同伴之間的交往也變的非常友好，整個(gè)班級處處洋溢著開心和快樂!
五、不足之處。
1、孩子生活常規(guī)還有待加強(qiáng)，如：紀(jì)律意識、學(xué)會等待和依賴性方面。
2、加強(qiáng)對孩子的安全教育，讓幼兒學(xué)會自我保護(hù)。
3、給孩子提供更多動(dòng)手操作的機(jī)會，在手工、制作方面，提供更多的材料，創(chuàng)造更好的條件。
其實(shí)，教師的工作是非常神圣而又辛苦的，很多老師工作時(shí)，常常會因?yàn)橛蓄檻]而不敢大膽地去做。工作十年，我給自己總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)就是：工作是做出來的，只要你出發(fā)點(diǎn)是為了孩子好，堅(jiān)持用“三心”(耐心、細(xì)心、愛心)去對待每一個(gè)孩子，即使面對不同看法的家長，我們也是問心無愧，始終是能得到理解和認(rèn)可。
學(xué)期教學(xué)工作的心得篇三
一學(xué)期就這樣的匆忙的過去了，在繁忙中，在幸福中，不斷的進(jìn)步著，不斷的努力著。在本學(xué)期中，我針對自己的教育教學(xué)工作的得與失，現(xiàn)將工作心得總結(jié)如下：
一、在備課方面。認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn)，歸納成集。一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授《認(rèn)識時(shí)間》的時(shí)候，這課教學(xué)難度比較大。一年級兒童年齡小，不是很明白。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了教材，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對性地講。我在這方面做了精心的安排。為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時(shí)就胸有成竹了。并自己做了形象生動(dòng)的pp，讓學(xué)生能夠更容易的接受。
二、在教學(xué)方面。我以課堂教學(xué)為核心，課前，認(rèn)真的鉆研教材，對教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。和同組的老師共同探討教材中出現(xiàn)的難點(diǎn)，共同解決課堂中出現(xiàn)的教學(xué)問題。在教學(xué)中，每一節(jié)課，我都應(yīng)用pp制作課件或利用學(xué)校的教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。
三、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)中，我鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣，針對部分學(xué)生作業(yè)懶散，我通過同桌和小組之間的作業(yè)完成情況，讓他們形成競爭，不做學(xué)習(xí)的懶人，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。
四、后進(jìn)生輔導(dǎo)方面。在對后進(jìn)生的輔導(dǎo)中，我每天輔導(dǎo)兩人，實(shí)行輪流制，在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，讓他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考。并在學(xué)生中，開展互相幫助，組長帶頭負(fù)責(zé)的方法，組與組之間進(jìn)行競爭，看哪個(gè)組進(jìn)步快，不但組長得到獎(jiǎng)勵(lì)，其他組員也得到星的獎(jiǎng)勵(lì)。
五、提高自身學(xué)習(xí)方面。在平時(shí)的教學(xué)工作之余，我喜歡坐下來靜靜的思考，思考教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題，思考學(xué)生的成長問題，品位著工作中的苦與樂，用自己笨拙的筆法抒寫下每一天的感受，用心去體驗(yàn)生活與工作，感悟著其中的快樂。每一次的進(jìn)步，都像給了我注射了興奮劑，使我有了向前沖的勁頭。我知道，我要用心去品味。
每一學(xué)期的結(jié)束，其實(shí)也就是每一學(xué)期的起點(diǎn)，在這之間，我不斷的思考，思考自己怎樣才能更有藝術(shù)的去教育學(xué)生，去提高自己的人生價(jià)值。知識無止境，因此，我要努力，不為別的，只為孩子們的那雙清澈的眼睛，只為自己的那跳動(dòng)的心。
學(xué)期教學(xué)工作的心得篇四
語文是一門最常用的社會公共課程，也是弘揚(yáng)中華文化的必修課程，下面是橙子精心整理的二年級語文教學(xué)工作心得體會，歡迎大家學(xué)習(xí)和參閱。
文章來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學(xué)習(xí)三、重視讀和說的訓(xùn)練。
文章來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學(xué)習(xí)對于我個(gè)人而言，作為一名語文教師，我也是時(shí)刻本著一名教師特有的工作激情，全身心地投入到教學(xué)中，從而圓滿完成教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將教學(xué)方面的體會和工作總結(jié)如下：
一、積極聽課，認(rèn)真?zhèn)湔n，善于反思。
文章來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學(xué)習(xí)緊緊抓住其中一兩個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)認(rèn)真做好反思。
二、多種方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。
興趣是最好的老師，有了興趣，才能擁有學(xué)習(xí)的動(dòng)力和積極性。為了讓孩子們更喜歡語文，除了讓孩子喜歡我這個(gè)語文老師外，更多的是我要想辦法如何豐富語文課，豐富語文課堂的學(xué)習(xí)。另外，我還將語文課堂融進(jìn)孩子的童真童趣中，每當(dāng)學(xué)到了適合角色表演的課文，我都充分調(diào)動(dòng)孩子們的積極性來進(jìn)行表演，孩子們在家長的協(xié)助下做了很多精美的頭飾，孩子們喜歡表演，樂于表演。孩子們的表現(xiàn)也相當(dāng)出色，真正地投入到了課文的角色中。三、注重平時(shí)的積累。
本學(xué)期我繼續(xù)讓孩子們堅(jiān)持“每日一積累”主要還是做到形式多樣的積累，這學(xué)期孩子們在積累內(nèi)容上，興趣上較上學(xué)期均有了明顯的提升，好詞好句，成語、諺語、歇后語、名人名言等等，內(nèi)容很多樣。在積累的同時(shí)，孩子們還能將意思說出來，諸如：成語，學(xué)生在理解意思的同時(shí)，還能進(jìn)行恰當(dāng)?shù)卦炀?，再?名人名言,學(xué)生能知其大意,還能結(jié)合自己親身實(shí)際談出深刻的體會。孩子的多樣積累內(nèi)容及出色表現(xiàn)，收到了較好的效果，我將這項(xiàng)課外積累堅(jiān)持下去?，F(xiàn)在我班孩子之所以在寫作及回答問題時(shí)表達(dá)能力有一定的基礎(chǔ)，這也與平時(shí)的積累有著緊密的關(guān)系。
文章來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學(xué)習(xí)須把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程，滲透到具體的教學(xué)行為中。特別是小學(xué)生，學(xué)習(xí)可塑性強(qiáng)。教學(xué)中嚴(yán)格要求，訓(xùn)練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常，采取隨機(jī)抽查和集中考核相結(jié)合的方法，注重口語交際面試，口語的規(guī)范考核，知識積累的調(diào)測，體現(xiàn)了考核的全面性。
古詩文的背誦、積累，課外閱讀……這些都已經(jīng)成為孩子日常學(xué)習(xí)的一部分。另外老師們還引導(dǎo)孩子每天花一定的時(shí)間進(jìn)行課外閱讀，讓孩子在系列閱讀中享受閱讀的快樂，積累一定的詞匯，養(yǎng)成自覺閱讀的習(xí)慣，沐浴在濃濃的書香中?？梢哉f，一學(xué)期的讀書活動(dòng)較有成效。讓每一個(gè)學(xué)生從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為，從而全面提高每一個(gè)學(xué)生的語文素養(yǎng)。
本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任二(1)班的語文教學(xué)工作。經(jīng)過一期來的辛勤勞動(dòng)，我們走過了一個(gè)充實(shí)而又有意義的學(xué)期;期末臨近，回顧一學(xué)期的探索與嘗試，酸甜苦辣樣樣都有。
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文章來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學(xué)習(xí)在這一學(xué)期里，我堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時(shí)、認(rèn)真地批改作業(yè)、講評作業(yè)，督促學(xué)生及時(shí)更正錯(cuò)題，做好課后答疑工作;嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，和學(xué)生平等相處，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并比較順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)在，我對這個(gè)學(xué)期的工作做以下總結(jié)。一、鉆研教材，掌握新的教學(xué)理念。
提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。由于經(jīng)驗(yàn)尚淺，如何才能上好課我還處在摸索階段。在每次上課前，我都堅(jiān)持提前備課，認(rèn)真鉆研教材，參考網(wǎng)上豐富的教學(xué)資源，從語言文字(字、詞、句)和結(jié)構(gòu)入手，對教材的基本思想、基本概念弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好體現(xiàn)語文工具性特性。
這個(gè)學(xué)期開始，在語文教研組的帶領(lǐng)下，同年級的老師開始了集體備課。能夠和有經(jīng)驗(yàn)的教師一起備課，是非常難得的機(jī)會。在備課時(shí)我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，和同級老師共同鉆研教材，把握教材，理解編者意圖，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程。后來我發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過集體備課的課堂，往往取得了顯著的教學(xué)效果，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更加濃厚。在下個(gè)學(xué)期，我要多向有經(jīng)驗(yàn)的教師取經(jīng)，從集體智慧中吸取營養(yǎng)，提高自己的能力。
二、研究教學(xué)方法，努力呈現(xiàn)不一樣的課堂。
7/10。
文章來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學(xué)習(xí)由于我平時(shí)與學(xué)生的關(guān)系比較親密，課堂上呈現(xiàn)的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。也就是說，要切實(shí)地確立學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位，老師只是起到引導(dǎo)作用。為此，我仔細(xì)研究學(xué)生心理，盡量把握二年級學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn)，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵(lì)探討的課堂教學(xué)方法。比如，我十分注重新課的導(dǎo)入，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。我根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念……新穎的導(dǎo)入，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。
在教學(xué)中，我充分利用多媒體教學(xué)的優(yōu)勢，自己精心制作課件，或在網(wǎng)上搜索優(yōu)秀的資源，為的就是能夠迎合低年級孩子的心理，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，把課文內(nèi)容直觀、形象地展現(xiàn)出來，增強(qiáng)趣味性，更好地發(fā)揮感染作用。
二年級是識字寫字教學(xué)仍然是教學(xué)重點(diǎn)。我采用多種方法讓學(xué)生識字。例如：讓學(xué)生自己動(dòng)手制作卡片識字，猜謎識字等方法，并采用了由易到難的教學(xué)方法。首先借助拼音識字、去掉拼音識字、帶生字進(jìn)課文、讀短文識字。采用循序漸進(jìn)的方法，讓學(xué)生掌握識字規(guī)律。為閱讀掃除障礙。
良好的書寫習(xí)慣是在低年級階段形成的?！缎W(xué)語文新課標(biāo)》指出：“寫字是一項(xiàng)重要的語文基本功，是鞏固識字的手段，對于提高學(xué)生文化素質(zhì)起著重要的作用，必須從小打好寫字基礎(chǔ)?！痹谶@一學(xué)期我加強(qiáng)了學(xué)生的寫字指導(dǎo)。首先，我讓學(xué)生在寫字時(shí)做到“三”個(gè)一，并及時(shí)糾正學(xué)生不良姿勢，其次講究習(xí)字方法的指導(dǎo)，要求學(xué)生一看二臨三比較?！翱础敝缸屑?xì)觀察字的間架結(jié)構(gòu)、書寫位置;“臨”指照范寫臨幕，“比較”是指比一比與范字的差異、學(xué)會評價(jià)。通過以上訓(xùn)練本班學(xué)生的書寫較之以前有很大進(jìn)步。有幾個(gè)學(xué)生，把他們前半期和后半期的作業(yè)相比較，簡直像兩個(gè)人寫出來的!為了展示學(xué)習(xí)成果，我還挑選出整齊美觀的作業(yè)進(jìn)行展覽，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生認(rèn)真書寫的積極性。
四、總結(jié)不足。
1、“金無足赤，人無完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如：9/10。
文章來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學(xué)習(xí)授課時(shí)重點(diǎn)突出不夠明確，平時(shí)對于學(xué)生整體照顧不夠等。2、班級發(fā)展不平衡，教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀?，還需提高;個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)興趣不濃，還需正確引導(dǎo)。由于本學(xué)期安全工作是重點(diǎn)，放學(xué)后不能以任何名義留學(xué)生，所以我就放松的補(bǔ)差這項(xiàng)工作。期末的時(shí)候再來狠抓那些基礎(chǔ)差的學(xué)生就比較困難了。下個(gè)學(xué)期，我的重點(diǎn)工作之一就是輔導(dǎo)學(xué)困生，從開學(xué)開始，爭取消滅不及格的現(xiàn)象。3、課堂教學(xué)仍需創(chuàng)新。
總之，在今后的教學(xué)工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，爭取有更大進(jìn)步。
10/10。
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學(xué)期教學(xué)工作的心得篇五
五月份的時(shí)光也在一輪輪忙碌中過去了，來小院學(xué)習(xí)的人也是變得絡(luò)繹不絕，真正的有種馬不停蹄的感覺。從五月初勞動(dòng)節(jié)假期的書法班，了凡四訓(xùn)課程，到月末的德藝師資精品課程等等。學(xué)員們都是一批緊接一批，也表明了傳統(tǒng)文化國學(xué)培訓(xùn)得到了越來越多人的認(rèn)可和喜愛，公司的努力也得到了社會的肯定，大家也慢慢朝著楊老師的偉大目標(biāo)而努力前行著。
五月份餐廳的工作由于孫老師家中突然有事，面點(diǎn)崗位出現(xiàn)空缺，我就被安排到面點(diǎn)協(xié)助葛老師的工作。又是一個(gè)從零開始的感覺，因?yàn)槊纥c(diǎn)的知識的確對于自己是一個(gè)很大的空白，自己生長在以大米為主食的南方，很少有機(jī)會接觸到面粉制作的各種面食，對于這些，自己在腦海中都沒有什么概念，但是這些自己必須要馬上去學(xué)會，才能為葛老師去分擔(dān)些工作上的瑣事。
我一直堅(jiān)信，越是自己不會的東西越能激發(fā)自己學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)習(xí)的渠道有很多種，自己在休息時(shí)就查閱餐廳里關(guān)于面食的書籍，介紹的很簡單，很詳細(xì)。不懂的地方就向葛老師請教，葛老師每次都是“知無不言，言無不盡”。就像最簡單的白面饅頭也要經(jīng)過和面、發(fā)面、壓面、揉面、醒發(fā)、上氣蒸饅頭等多個(gè)復(fù)雜的步驟，每道程序都是非常重要，互相影響，緊緊相扣的，其中都有著很多的技巧與講究。
五月份，很忙碌的一個(gè)月，但是自己也的確從中學(xué)會了很多，在餐廳三個(gè)月了，很幸運(yùn)這三個(gè)月自己將餐廳里最重要的幾個(gè)崗位都學(xué)習(xí)了一遍，做過的確會感覺不一樣，做事風(fēng)格也麻利了很多，但是也感覺到這僅僅才是一個(gè)短暫的開始，勞動(dòng)知感恩的道路還將永續(xù)的走下去。
在這個(gè)月中自己還為少兒班的小朋友們上了一節(jié)德育動(dòng)漫課——《郯子鹿乳》，提前準(zhǔn)備了很長時(shí)間，但是思路一直都不是很明朗，上課時(shí)也感覺到自己明顯的缺乏經(jīng)驗(yàn)很氣場，人不多但是自己緊張到語無倫次，準(zhǔn)備的很多東西都沒有很好的表達(dá)出來，看來三寸講臺的確是個(gè)磨練人的煉丹爐，而自己還需要很長時(shí)間的錘煉，也感謝公司能夠安排這種機(jī)會讓大家都得到鍛煉。
學(xué)習(xí)方面在參加完通州區(qū)書法比賽征稿后，自己將時(shí)間都放在了硬筆書法練習(xí)上，迎接六月中旬的“誠敬杯”員工硬筆書法比賽。休假時(shí)間自己琢磨印章，完成后并向老師們請教，因?yàn)樽约汉芟矚g這些，所以有時(shí)雖然一坐一天倒也樂在其中。最近看的書籍也是關(guān)于書法方面的，在閱覽室借閱的——《漢字書法之美》，作者是一名中國臺灣人，能夠?qū)⒖菰锏臍v史描繪的細(xì)膩唯美，可見作者深厚的文學(xué)功底，自己也學(xué)習(xí)了解中華五千年漢字文化的歷史演變，豐富文學(xué)知識，也開闊了自己關(guān)于書法歷史的眼界。
學(xué)習(xí)的過程中難免會出現(xiàn)懈怠。當(dāng)自己懶惰時(shí)，心里總會有千百種理由來說服自己，例如太累了，放松放松，等等。所以心中一定要找到一個(gè)強(qiáng)大的信仰，足以打敗自身習(xí)氣?！读朔菜挠?xùn)》中講到：“天下聰明俊秀不少，所以德不加修，業(yè)不加廣者，只為因循二字，耽擱一生?！本拖窭蠋煶３Ｖv到，要給自己加以危機(jī)感，像我們年輕人，往往喜歡安逸的日子，但這樣表面看似舒服實(shí)質(zhì)卻好似噬人的魔鬼，危機(jī)淘汰感才能鞭策著自己一直努力精進(jìn)向前，安逸的日子不會適合現(xiàn)在的我們。
學(xué)期教學(xué)工作的心得篇六
又是一個(gè)新的學(xué)期過去了，在這個(gè)學(xué)期里面忙忙碌碌，但是很充實(shí)?？偨Y(jié)一個(gè)學(xué)期的工作，我有不少收獲也有一些不足之處，現(xiàn)表述如下。
經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的時(shí)間，我和孩子們之間建立起了一些信任感和理解。我們一起經(jīng)歷了“六一文藝匯演”、一起經(jīng)歷了成長。從孩子們的身上我看到了自己的影子，從而不斷提高自己和約束自己的言行。
在本學(xué)期我的工作重點(diǎn)仍然是放在了教學(xué)工作上，也就是如何針對孩子的不同年齡特點(diǎn)有的放矢的進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，以滿足不同孩子的不同發(fā)展要求。
一、調(diào)整蒙氏教學(xué)展示工作的形式。
我們在制定的教學(xué)計(jì)劃是在原中班蒙氏教學(xué)計(jì)劃的基礎(chǔ)之上進(jìn)行了調(diào)整，使得這份計(jì)劃更加適合我們現(xiàn)在的實(shí)際情況。并認(rèn)真實(shí)施。
1、在原有的基礎(chǔ)上縮小小組成員的人數(shù)，使得原來由年齡劃分的小組變成現(xiàn)在由能力劃分的小組。每組的成員數(shù)學(xué)方面的發(fā)展?fàn)顟B(tài)更加相近。
孩子們數(shù)學(xué)發(fā)展水平有點(diǎn)數(shù)、數(shù)字與數(shù)量對應(yīng)、數(shù)字的描紅書寫等。但是這些活動(dòng)60%是老師建議孩子們參與的活動(dòng)，只有很少的部分是孩子主動(dòng)要求參加的。只是有一個(gè)現(xiàn)象是值得我們高興地，那就是當(dāng)我們?yōu)榇蟮暮⒆诱故竟ぷ鲿r(shí)，小孩子們是很樂意參與的。也許這就是婚齡的優(yōu)越處了。
2、日常生活領(lǐng)域：照顧自己方面有，坐站走的正確姿勢、餐具的正確使用、穿脫和整理衣物、毛巾杯子的正確使用、正確移動(dòng)物品;照顧環(huán)境方面有：整理教具柜。
3、感官領(lǐng)域的教學(xué)主要以了解教具的使用規(guī)則、建立初步的秩序感、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為主。
4、在孩子們交往之間采取旁觀的態(tài)度，當(dāng)孩子們之間發(fā)生沖突的時(shí)候，鼓勵(lì)他們自己通過交流來解決。在這樣的一種教育態(tài)度下孩子們漸漸學(xué)會了自己管理自己，學(xué)會了用語言的方式和別人交流想法，而不是用拳頭解決問題。孩子們發(fā)現(xiàn)別人違反規(guī)定的時(shí)候會自己悄悄和他說：“這樣做不對!”
二、在各種活動(dòng)中針對幼兒不同的特點(diǎn)和實(shí)際發(fā)展水平實(shí)施不同指導(dǎo)策略。
1、自選工作中的指導(dǎo)。
在自選工作時(shí)，以幼兒自愿選擇為原則，教師進(jìn)行測評和指導(dǎo)。
我們在幼兒自選工作時(shí)，以觀察為主，針對幼兒不同的情況邀請幼兒選擇一些比較適合他們的工作?；蛘呃蠋熞陨暾埣尤牒⒆拥墓ぷ鞯姆绞胶秃⒆右黄鸸ぷ?，視情況予以相應(yīng)的指導(dǎo)。
對于一些學(xué)習(xí)能力比較強(qiáng)，并且愿意獨(dú)立工作和探索的幼兒，我們以觀察和服務(wù)為主，了解他們各種能力的發(fā)展情況，為他們提供更豐富的稍高于能力水平的工作，按照孩子的要求為他們提供我們力所能及的協(xié)助。
對于一些秩序感較差的幼兒，我們邀請他們與秩序感較強(qiáng)的幼兒一同參與整理教具柜等工作，使得他們通過自己的觀察進(jìn)行學(xué)習(xí)，在同伴的影響下逐漸形成較好的秩序感。
2、堅(jiān)持針對不同情況為孩子提供不同層次的作業(yè)紙。特別是作業(yè)紙中描紅的工作是孩子們選擇最多的工作，他們通過了一個(gè)學(xué)期的工作都有很大的進(jìn)步，特別是年齡較小的孩子在手眼協(xié)調(diào)性有很很大的改善，他們都能夠有意識的進(jìn)行繪畫工作。有意注意水平有了很大的提高。
3、詳細(xì)的記錄幼兒觀察記錄，并且針對幼兒存在的問題做出分析和反思，在實(shí)施教育措施后再記錄再觀察。這樣努力做到針對每一個(gè)不同的孩子實(shí)施適于他們的教育措施。使得孩子能夠在各方面能均衡發(fā)展。
二、生活活動(dòng)。
1、依據(jù)幼兒園的總體日程，合理安排本班幼兒的一日生活作息時(shí)間使幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
2、在一日生活中注意日常常規(guī)的訓(xùn)練促進(jìn)幼兒秩序感形成。
a設(shè)立值日生制度，打印出每日的值日生安排表格，每天邀請兩位幼兒擔(dān)任值日生的工作，負(fù)責(zé)早晨來園后協(xié)助老師擺放桌椅、照顧植物、迎接小朋友等工作。
b在取放各種物品和入廁時(shí)要求幼兒排成一隊(duì)，按次序進(jìn)行。
c為幼兒提供各種標(biāo)志，方便幼兒獨(dú)立自覺的遵守各種常規(guī)要求。例如：在衛(wèi)生間和飲水區(qū)的地面用小腳丫來規(guī)范孩子們排隊(duì)時(shí)的秩序、在活動(dòng)室的地面用小動(dòng)物的標(biāo)志來規(guī)范孩子們餐后凳子的擺放等。
d用音樂提示孩子們各種活動(dòng)的開始，例如：固定的走線音樂使得孩子們一聽到音樂就能夠自動(dòng)的放好小椅子走到蒙氏線上來;固定的音樂提示幼兒如廁和飲水;用簡單的音符和節(jié)奏提醒幼兒請回到座位做好等等。增加了孩子們遵守常規(guī)的自覺性，和樂意接受各種要求的情感。
e出示“請做好”、“悄悄話”、“請安靜”等字條提醒幼兒注意在各種活動(dòng)中的常規(guī)要求。
f鼓勵(lì)孩子們自己想辦法解決問題，學(xué)會自己管理自己和解決和小朋友間的矛盾。
3、在幼兒一日生活中創(chuàng)設(shè)各種工作。注重幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)性、注意穩(wěn)定性、注意持久性、自信心、創(chuàng)造能力等方面的培養(yǎng)。
(1)在班級養(yǎng)了一條小魚和許多花，為幼兒創(chuàng)設(shè)了每天為小魚換水的工作和澆花的工作。在這兩項(xiàng)工作中為幼兒提供多種移水的工具供幼兒自由選擇增加了幼兒選擇工作的興趣。這兩項(xiàng)工作中包含了幾種不同的日常工作內(nèi)容——移水、倒水、取放物品、擦的工作等。實(shí)際的生活內(nèi)容和事物增加了孩子們工作的興趣和注意集中程度。
(2)進(jìn)餐時(shí)為幼兒提供自己盛食物的機(jī)會，在保證安全的情況下請幼兒自己盛湯或者奶，這項(xiàng)工作既能培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和注意的穩(wěn)定性，又能增加幼兒進(jìn)食的興趣。
(3)早餐后的安靜游戲是聽故事錄音，逐步加長講故事的時(shí)間，從4分鐘到10分鐘以上。并且以提問的形式為主，鼓勵(lì)幼兒回憶和復(fù)述故事情節(jié)，增加幼兒詞匯和培養(yǎng)語言表達(dá)能力。
(4)餐后請幼兒擦餐桌和清掃地面，在照顧環(huán)境的過程中培養(yǎng)幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)性、集體觀念等。
(5)在植物和動(dòng)物角還為孩子們提供了記錄本，鼓勵(lì)幼兒用繪畫形式表達(dá)自己的想法，從而培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性。每天請到植物角觀察的幼兒把自己的新發(fā)現(xiàn)畫在記錄本上，老師寫下他們自己的語言描述。在整個(gè)觀察和紀(jì)錄過程中都能夠體現(xiàn)孩子們對事物細(xì)節(jié)的觀察，同一件事物孩子們的表達(dá)方式不同而且極具創(chuàng)造性。
在日常生活活動(dòng)中，強(qiáng)化能力較強(qiáng)幼兒大哥哥、大姐姐責(zé)任感的培養(yǎng)，要求他們以哥哥或者姐姐的身份參與各種管理和輔助老師工作，成為小弟弟和小妹妹的眼中的楷模。而年齡較小的幼兒則主要通過觀察和模仿的方式來學(xué)習(xí)各種常規(guī)，參與各種活動(dòng)。
以上是我本學(xué)期個(gè)人工作的總結(jié)，通過我的不斷努力，很多幼兒都有與之相應(yīng)的不同程度的進(jìn)步。年齡較大的幼兒增強(qiáng)了責(zé)任感，學(xué)習(xí)了很多探索事物的方法，認(rèn)知能力得到了很大的提升;年齡較小的幼兒在自理能力、照顧環(huán)境的能力、和交往能力等方面也有很大的進(jìn)步。得到了家長的一致好評。當(dāng)然也有許多的不足之處需要在以后的工作中引起注意，例如：孩子發(fā)展方面的缺憾是，孩子們沒有能夠?qū)W會注意傾聽別人的話，注意力穩(wěn)定不夠等;家園聯(lián)系方面，與家長溝通的時(shí)候過于直白，有時(shí)候家長不能夠接受;幼兒工作材料的提供方面，不能夠有效地激發(fā)幼兒解決問題能力的培養(yǎng);各種活動(dòng)的組織過程中的細(xì)節(jié)上有時(shí)候缺乏認(rèn)真執(zhí)著的態(tài)度等等。這些不足也是下一個(gè)階段我工作的重點(diǎn)，不斷地學(xué)習(xí)、不斷地提升自己，使得自己成為一名專業(yè)型的蒙氏教育教師。
學(xué)期教學(xué)工作的心得篇七
本學(xué)年度以來，我校組織了課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)我也參與了市級體育比教學(xué)的評比活動(dòng)。我聆聽不同年級、不同老師的課，收獲頗多。
在這次課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)中，每一節(jié)我們都認(rèn)真的進(jìn)行了說課、評課、議課，老師們相互交流，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。通過這個(gè)次活動(dòng)，老師們受益匪淺，收獲頗多。從學(xué)生“上課不大理我”到“學(xué)生想上我的課”這一轉(zhuǎn)變過程中，讓我們體會到“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)提高老師業(yè)務(wù)水平的巨大作用，也感受到作為老師受到學(xué)生喜歡的樂趣。這次“課內(nèi)比教學(xué)”的活動(dòng)，還讓我們在聽課、講課和說課的過程中，發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中的長處和不足，而且能以同事的長處來彌補(bǔ)自己的不足，以同事的短處作為自己教學(xué)的警戒，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
總之，教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。這次課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)中，使我更深刻地體會到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在以后的教學(xué)中，我將更加努力提升自身素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)，為黨和人民的教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)!
學(xué)期教學(xué)工作的心得篇八
一、班級概況：（作簡要介紹）。
本班幼兒共計(jì)24人，男生人11，女生13人，本班幼兒年齡大致為2歲半到3歲年齡階段，其中兩名幼兒還不足兩歲半，總體來說幼兒的年齡偏小。各方面能力來說也都比較弱。在學(xué)期初的個(gè)別家庭的家訪中我們了解到，95%以上的幼兒從未上過幼兒園，加上平時(shí)父母上班，在生活上多半由老人照顧。加上在家中父母長輩的偏愛，以至于孩子們身上普遍存在如下問題：如，吃飯、大小便不能自理；常常以自我為中心，很自由，沒有集體意識感；對集體生活也較為陌生，因此在幼兒園這個(gè)陌生的環(huán)境里，極容易產(chǎn)生一種有恐懼感。加上孩子不知道如何與同伴交往，見到人就會害怕、緊張。還有個(gè)別幼兒對老師和小朋友有一定的攻擊性行為。其中有的幼兒還不會講普通話，在與教師的交流方面存在一定的問題和難度。加上都是新生寶寶，在入園前一周，情緒都還比較不穩(wěn)定，哭鬧的現(xiàn)象都會出現(xiàn)，在近兩周的觀察，我們發(fā)現(xiàn)多半幼兒在家都沒有午睡的習(xí)慣，以至于幼兒在園不能很好的適應(yīng)幼兒園的午休時(shí)間（午睡時(shí)間：12：00――2：40）希望注意觀察孩子的行為舉止情況，如果發(fā)現(xiàn)自己的'孩子有遇到以上問題的家長，可以與我們老師進(jìn)行交流聯(lián)系，希望我們共同幫助改善。
（教育教學(xué)五大領(lǐng)域）學(xué)前幼兒階段幼兒教育大綱內(nèi)容：
健康領(lǐng)域。
1、愿意上幼兒園，能在成人的安撫下，不哭鬧喜歡上幼兒園。
2、能適應(yīng)幼兒園集體生活，幼兒體質(zhì)穩(wěn)定、能情緒愉快。
3、喜歡和同伴共同做操，感受互相注視和模仿的樂趣。
4、在成人的幫助鼓勵(lì)下，知道大、小便時(shí)要喊老師。
5、能在成人的鼓勵(lì)幫助下學(xué)習(xí)自己獨(dú)立使用調(diào)羹吃飯，并知道要坐在桌邊旁進(jìn)餐。
6、能認(rèn)識自己的照片標(biāo)記，并根據(jù)標(biāo)記找到自己獨(dú)立的毛巾、口杯、小板凳等物品。
7、能在成人或老師的幫助下，愿意睡自己的小床，睡覺不需要成人陪；并養(yǎng)成午睡的良好習(xí)慣。
8、能在成人的指導(dǎo)下正確的洗手，并養(yǎng)成飯前便后洗手的好習(xí)慣。
根據(jù)托班教育教學(xué)教材我們針對幼兒進(jìn)行訓(xùn)練、學(xué)習(xí)，讓幼兒在本學(xué)期，各方面的能力都有所進(jìn)步和提高。
語言領(lǐng)域。
1、培養(yǎng)幼兒對成人提出的問題感興趣，并嘗試重復(fù)成人的問題。
2、能聽從老師簡單的指令，并能按要求來完成。
3、喜歡聽成人講故事、愿意閱讀自己的小圖書，會念兒歌，并愿意模仿表演。
4、能在老師的幫助鼓勵(lì)下，動(dòng)嘴說出圖畫書中畫面上的內(nèi)容。
5、會一頁一頁地翻書和看書，知道看完書后把書歸位放回原處。
6、學(xué)會用簡單的詞匯或句子表達(dá)自己（簡單）的想法。
社會領(lǐng)域。
1、能較快地適應(yīng)幼兒園并喜歡托班幼兒的生活。
2、能樂意在成人的幫助下學(xué)習(xí)自己的事情自己做。
3、能遵守簡單的生活常規(guī)和行為準(zhǔn)則，并逐漸養(yǎng)成習(xí)慣。
4、能親近教師和同伴，愿意與伙伴一起收拾玩具。
5、在成人的指導(dǎo)下，能樂意與同伴交換或分享食物和玩具，并能獲得愉快的體驗(yàn)。
6、喜歡參加集體活動(dòng)，能互不干擾地與同伴一起游戲。
7、在成人提醒下使用簡單的禮貌用語，學(xué)會基本的問候語，能在入園與離園時(shí)和老師、家長，（問好，再見）。
8、知道自己的姓名、年齡、性別，知道父母的姓名和家庭住址。
科學(xué)領(lǐng)域。
1、培養(yǎng)幼兒對周圍的許多事物有自發(fā)的敏感性和好奇心，有探索的愿望。
2、能樂意并能較專注地參與，識別、比較、選擇、歸類、匹配、改錯(cuò)、回憶、尋找、想象等智力活動(dòng)。
3、能憑感覺辨別物體的氣味及其特征。
4、能區(qū)別兩個(gè)物體“上”、“下”的概念。
5、能認(rèn)識并說出3-4種顏色（如：紅、黃、藍(lán)、綠）等顏色，認(rèn)識圓形、方形。
6、樹概念中要知道“1”和“許多”的區(qū)分。
7、能會點(diǎn)數(shù)，2-3件物品。
藝術(shù)領(lǐng)域。
1、能對環(huán)境中的色彩、線條、構(gòu)圖產(chǎn)生自發(fā)的興趣，并有初步的創(chuàng)造性表現(xiàn)。
2、樂意參加音樂活動(dòng)，對音樂中音高和節(jié)奏的辨別，有初步的感受力和表現(xiàn)力。
3、能喜歡音樂，并能跟隨老師一起自由地做韻律活動(dòng)，及做簡單的上肢和下肢體動(dòng)作。
4、喜歡參加美術(shù)活動(dòng)，能大膽地嘗試用蠟筆進(jìn)行涂鴉繪畫活動(dòng)并能進(jìn)行折疊、粘貼、拼搭、串珠、揉捏等活動(dòng)。
5、在音樂活動(dòng)中能運(yùn)用手指、手腕進(jìn)行模仿韻律活動(dòng)，喜歡在成人面前表演。
三、介紹相關(guān)細(xì)節(jié)注意的問題：
1、幼兒的主要用書（課本）武漢市教材（由武漢市委編的教材用書）。
稱之為：〈〈幼兒園主題探究課程〉〉，一學(xué)期共分為五本，一共有五個(gè)主題，幾乎是按每個(gè)月上完一個(gè)主題的流程來完成的，所以孩子不一定每天在幼兒園都是玩的時(shí)間，大部分時(shí)間也是在玩中學(xué)的。（每個(gè)月月底我們的課本上完后就會把書本發(fā)給小朋友帶回家復(fù)習(xí)鞏固。）。
2、家園聯(lián)系手冊。（介紹：
〈1〉、請家長回家把家園聯(lián)系手冊未填完，需要填的地方填補(bǔ)完。
〈2〉、發(fā)放家園聯(lián)系本時(shí)間。（每兩周――半個(gè)月發(fā)放一次，里面有老師填寫孩子進(jìn)段時(shí)間在園的情況和表現(xiàn)。）家長每次看完后，在幼兒“雙休日”在家時(shí)間的表現(xiàn)，每周也要填寫，這樣好便于我們老師知道了解幼兒在家的情況。
〈3〉、填寫完后，每周一的交上來，放入孩子的書包。
4、被子請家長寫上名字，每兩周帶回家清洗一次。
5、請往幼兒的書包裝入幼兒替換的衣褲和毛巾，以免幼兒尿床便于我們幫忙替換。（毛巾幼兒出汗我們便于隔汗）。
6、不要帶危險(xiǎn)的物品來幼兒園，以免幼兒不小心弄到鼻腔或口腔內(nèi)。（如：硬幣，珠子，鐵針棒，）等物品。
7、幼兒有藥一定要交與幼兒園醫(yī)生手中登記，并由醫(yī)務(wù)人員定時(shí)定點(diǎn)喂藥。（如果要交與本班老師手中一定要注名：時(shí)間，藥物量多少，并寫上紙條）。
8、每隔一周幼兒在家要剪指甲，（注意個(gè)人衛(wèi)生，以免出現(xiàn)亂抓人習(xí)慣。）。
9、我班的博客網(wǎng)址：（家園聯(lián)系手冊中有）方法一登陸。
方法二：點(diǎn)擊幼兒園的博客網(wǎng)址進(jìn)入，在幼兒園主頁中找到“托一班”點(diǎn)擊，就可以進(jìn)入。
10、入園時(shí)間：早8：00，接：晚5：00。
8：30早上晨間早操活動(dòng)，早上來園后家長不要帶著孩子在外玩耍逗留，來了就走。不要讓孩子養(yǎng)成壞習(xí)慣。
中午堅(jiān)持午睡習(xí)慣（時(shí)間：12：00――2：40）兩個(gè)半小時(shí)。
本學(xué)期開展的大型活動(dòng)：（家長記一下）。
十月份：家長學(xué)校講座：針對“幼兒生活自理能力的培養(yǎng)”開展的家長座談會。
十一月份：“幼兒秋游”和“家園同樂親子運(yùn)動(dòng)會”活動(dòng)。
學(xué)期教學(xué)工作的心得篇九
本學(xué)期，我擔(dān)任高一1班的化學(xué)教學(xué)工作和高職班的衛(wèi)生學(xué)的教學(xué)工作。這半學(xué)期以來我各個(gè)方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期前半學(xué)期的教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與同事之間的關(guān)系。平時(shí)，對人真誠、熱愛學(xué)生，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
高中班的學(xué)生來自不同的學(xué)校，初中階段沒有認(rèn)真地學(xué)習(xí)過化學(xué)，基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)起來比較費(fèi)勁，但是大部分同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度較端正，上課聽講也很認(rèn)真，只是基礎(chǔ)太差，學(xué)起來信心不足。針對這種情況，我找他們進(jìn)行個(gè)別談話、加以鼓勵(lì)、分析現(xiàn)狀、教給學(xué)習(xí)方法、作業(yè)面批等措施來幫助他們樹立學(xué)習(xí)信心。高職班學(xué)前教育的衛(wèi)生學(xué)學(xué)生只有5名女生，她們學(xué)習(xí)的目的明確，態(tài)度端正，學(xué)習(xí)熱情也高。
本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作；廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)；嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：
1興趣。愛因斯坦曾經(jīng)說過:“興趣是最好的老師”，結(jié)合本校學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)選取合適的教學(xué)情境，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的主動(dòng)性。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課，在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流。充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。保證每一節(jié)課的質(zhì)量.3、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并反饋學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題及時(shí)做出講評，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。注意聽取學(xué)生的意見,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
4、虛心請教其他老師。注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式.在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的建議，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。
本次考試的試題知識點(diǎn)考查全面，涉及對基本知識和基本技能的考查；注重化學(xué)概念、原理和思想方法的考查。總之，本份試題知識的涉及較普遍，重點(diǎn)知識的考查也很到位，能較全面，系統(tǒng)地考查所學(xué)內(nèi)容。但是學(xué)生的成績很不理想，最高分77分，60分以上8人，平均分34分。究其原因存在的問題或不足主要有：
1.學(xué)生基礎(chǔ)只是不牢固：本次考試第一項(xiàng)單項(xiàng)選擇題共15小題計(jì)30分，除。
12、15題外，都屬基礎(chǔ)題，但從學(xué)生考試情況來看，不夠理想得分率太低（低于60%）。2.答卷不規(guī)范：大部分學(xué)生答卷不規(guī)范，字跡潦草，模糊不清，造成了一些非智力失分。3.計(jì)算能力薄弱：很大一部分學(xué)生計(jì)算能力不過關(guān)，計(jì)算題解答很不規(guī)范，計(jì)算準(zhǔn)確率低。4.語言文字表達(dá)能力薄弱：一部分學(xué)生在做填空題時(shí)，無法用正確的語言來表達(dá)，造成“茶壺煮餃子”現(xiàn)象：如第18題如何判斷萃取水溶液里的某物質(zhì)時(shí)，靜置分層后哪一層是“水層”的表達(dá)。
5.學(xué)習(xí)態(tài)度不端正：平時(shí)課外較少花時(shí)間去鞏固知識，審題不認(rèn)真；甚至交白卷，考多考少一個(gè)樣，第二頁試卷上的題目輕易放棄不答，會做不會做都不做，交白卷。
1、立足教材，回歸課本：學(xué)生基礎(chǔ)差，教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)應(yīng)該根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)科指導(dǎo)意見確定教學(xué)重點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，以教材為本，夯實(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)檢查。特別要重視教材的作用。
2、調(diào)整策略，夯實(shí)基礎(chǔ)：加強(qiáng)對教材的鉆研和處理，調(diào)整好課堂進(jìn)度，善于組織、調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),從而提高課堂教學(xué)效率。
3、改進(jìn)教法，培養(yǎng)能力：上課知識點(diǎn)的講解力求避免機(jī)械，盡量使化學(xué)教學(xué)靈活化，培養(yǎng)學(xué)生靈活的化學(xué)思維，思維開闊。注意學(xué)生化學(xué)專業(yè)術(shù)語的規(guī)范使用，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，科學(xué)的態(tài)度以及良好的習(xí)慣。
4、抓好作業(yè)，落實(shí)檢查：作業(yè)量需要稍作增加，狠抓平時(shí)作業(yè)及練習(xí)的訓(xùn)練，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣和書寫習(xí)慣。
5、培養(yǎng)習(xí)慣，提高效率：培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)化學(xué)的習(xí)慣，（1）加強(qiáng)對學(xué)生規(guī)范性訓(xùn)練；（2）加強(qiáng)學(xué)生文字表達(dá)能力；（3）加強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算能力訓(xùn)練；從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。
6、鼓勵(lì)學(xué)生，樹立信心：。學(xué)生基礎(chǔ)差，底子薄，應(yīng)該多給些鼓勵(lì)少一點(diǎn)批評，幫助學(xué)生重新樹立學(xué)習(xí)的信心。了解學(xué)生的想法，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)策略，放慢教學(xué)步調(diào)，走好每一步，爭取大部分學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解掌握。
通過本次考試分析總結(jié)使我發(fā)現(xiàn)了存在的一些問題，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，改進(jìn)不足之處，爭取更大的進(jìn)步！
學(xué)期教學(xué)工作的心得篇十
本學(xué)期我擔(dān)任七年級兩個(gè)班的英語教學(xué)工作,現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)。
新教材內(nèi)容豐富，理念新穎，針對的是有一定英語基礎(chǔ)的學(xué)生，同時(shí)該教材營造了一個(gè)傾向本土化語言的環(huán)境，很多內(nèi)容對于國內(nèi)學(xué)生理解起來有點(diǎn)難度。和以前的教材相比，起點(diǎn)比較高，單詞的呈現(xiàn)比較多，而且難度剃度不明顯，提倡“用到即學(xué)”。而作為學(xué)習(xí)該教材的本屆學(xué)生來講，他們當(dāng)中大部分沒有接觸過英語，有的也就是小部分在暑假接觸過英語，才初步入門。在這樣的情況下，感覺上課難度比較大。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受。，比如聽力在本套教材中難度比較大，我就把聽力的形式進(jìn)行適當(dāng)?shù)母牧?，讓學(xué)生更容易聽懂，不斷提高學(xué)生的積極性。
同時(shí)根據(jù)不同的班級的學(xué)生性格特點(diǎn)，我也采取了不同的策略。開展各種各樣的小組活動(dòng)，讓他們討論合作，鼓勵(lì)他們積極發(fā)言。
在課堂教學(xué)開展過程中，我感覺學(xué)生一部分不愿意起來發(fā)言：一個(gè)是教材比較有難度，怕講錯(cuò)；另外一個(gè)是學(xué)生膽子比較小。針對這樣的情況下，我把教材難度降低，并采取表揚(yáng)和鼓勵(lì)的方式。
因?yàn)橛⒄Z的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。每次教授了新單詞以后，我都及時(shí)抽時(shí)間給他們聽寫，并認(rèn)真批改。有時(shí)候，課文里出現(xiàn)的精彩實(shí)用的句子，我也要求學(xué)生背下來，我把4個(gè)同學(xué)分成一個(gè)小組，讓成績相對比較好同學(xué)擔(dān)任小組長，這樣想偷懶就比較難了。
對不同基礎(chǔ)的學(xué)生，我給他們的底線也不一樣。一開始我都是統(tǒng)一要求所有的學(xué)生，后來我感覺這樣不符合實(shí)際。有些學(xué)生對語言的感知能力本身就比較差，越是統(tǒng)一要求，他就什么也沒有學(xué)到。因此，我就把學(xué)生分開，一般的，大部分同學(xué)的要求是統(tǒng)一的，而小部分接受能力比較差的同學(xué)，我就用相對低一點(diǎn)的標(biāo)準(zhǔn)給他們，這樣做以后，逐漸提高標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生學(xué)到的明顯多了。
在課堂教學(xué)之余，我還積極參加教研活動(dòng)，參與我們英語組內(nèi)的備課和說課，并且上公開課。通過這樣的活動(dòng)，有效的提高了自己對教材的理解。
通過一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)生的成績有了進(jìn)步，期末考試成績見下表：略。
在這一個(gè)學(xué)期的工作中，感覺自己尚存在很多的缺點(diǎn)：對教材的把握不夠，上課的邏輯性不夠強(qiáng)，課堂的銜接還不夠自然流暢等等。很多優(yōu)秀的老師的優(yōu)點(diǎn)都沒有學(xué)到，聽課的次數(shù)也還不夠多，尤其是跟其他老師的交流還太少，希望在下個(gè)學(xué)期能多向其他老師學(xué)習(xí)，不斷提高自身的教育教學(xué)水平。
學(xué)期教學(xué)工作的心得篇十一
20xx學(xué)年度第二學(xué)期，我仍舊擔(dān)任九年級思想品德教學(xué)，這一學(xué)期在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和安排下，教學(xué)中有許多收獲和不足，在此做一總結(jié)，爭取查漏補(bǔ)缺，不斷進(jìn)步，有所提高。
因已經(jīng)帶課2年，且?guī)н^一個(gè)九年級，在本屆學(xué)生時(shí)相對能夠得心應(yīng)手；同時(shí)，這一屆學(xué)生是從七年級一手帶上來的師生交往較多、感情寄托較重，相對來說比較順利。
1、課堂教學(xué)技術(shù)有一定提高。對于教材的理解和把握有一定的提高，加之精心備課，運(yùn)用多種教學(xué)輔助工具，共同服務(wù)課堂。同時(shí)，學(xué)校提供多樣的交流學(xué)習(xí)機(jī)會，為提升老師綜合素質(zhì)提供平臺。本人在學(xué)校賽教中獲得相對的好評，這是對老師教學(xué)藝術(shù)提升的不斷的鞭策。
2、課堂管理、師生溝通有長足進(jìn)步。良好的課堂教學(xué)需要融洽的師生關(guān)系，九年級學(xué)生在升學(xué)的關(guān)口，良好的溝通利于學(xué)生成長和學(xué)習(xí)更有利于學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)的溝通藝術(shù)。
在取得收獲的同時(shí)也有很多不足，需要思考改進(jìn):
1、課堂吸引力不足。提升課堂的吸引力和學(xué)生的參與度許是老師不斷的追求吧。盡管運(yùn)用多種手段輔助教學(xué)，但是很明顯的能感受到學(xué)生的應(yīng)試心態(tài)、厭學(xué)心理等。要不斷的思考和研究課堂才會有理想的效果吧。
2、課程知識落實(shí)不到位。現(xiàn)代的教學(xué)理念中也許不提倡死記硬背，但是對于文科知識的理解和運(yùn)用的要求并不會降低，因此，對于學(xué)生知識的理解與掌握的檢驗(yàn)要有適當(dāng)?shù)姆绞剑诒緦W(xué)期中，主要是學(xué)生課堂交流、考試反饋等。明顯太過單一。
3、初中學(xué)生青春期心理了解不足、輔導(dǎo)不夠。在本學(xué)期初班上學(xué)生的思想波動(dòng)很大，雖然用有限的知識找過部分學(xué)生談話，了解情況、輔導(dǎo)，在班上進(jìn)行目標(biāo)教育等。但是，大規(guī)模的干預(yù)沒有做，效果也不明顯。
4、應(yīng)考指導(dǎo)能力不足。從上一屆學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)來看，中考的試題和迎考的狀態(tài)和平常有較大差別。從試題和知識來看考點(diǎn)和形式有偏差，從學(xué)生應(yīng)試技巧來看有不足，這也給老師提出了對應(yīng)要求。
1、不斷研究思考，提升課堂教學(xué)水平。平時(shí)要從細(xì)小處著眼研究、思考課堂，不斷借鑒學(xué)習(xí)優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，尤其是利用網(wǎng)上資源；敢于參加課程展示，不斷打磨課堂教學(xué)藝術(shù)。
2、多種方式落實(shí)課堂知識。利用多種方式方法，監(jiān)督檢驗(yàn)學(xué)生知識的理解與掌握，尤其是利用好課堂，向課堂要效果。
3、適當(dāng)?shù)膶W(xué)生心理輔導(dǎo)。多于學(xué)生交流，讓學(xué)生感受老師真是的影響力，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋引導(dǎo)。
4、提升自身的應(yīng)考指導(dǎo)能力。如：精研考試說明、課程標(biāo)準(zhǔn)、歷年考題，為學(xué)生服務(wù)、減少時(shí)間精力的浪費(fèi)等。
學(xué)期教學(xué)工作的心得篇十二
以認(rèn)真貫徹和開展“有效課堂”活動(dòng)，深入推進(jìn)課程改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育。以“優(yōu)化教學(xué)、減負(fù)增效”為主題，以提升教師素質(zhì)為抓手，以提高教學(xué)質(zhì)量為主線，強(qiáng)化教學(xué)過程的精細(xì)化管理，認(rèn)真開展“有效教學(xué)”研究，努力構(gòu)建有效課堂，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
主要工作。
一、嚴(yán)格執(zhí)行課程方案。
本學(xué)期，將嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，積極教研，及時(shí)調(diào)整因節(jié)假日放假、軍訓(xùn)等原因造成授課時(shí)間減少帶來的不利因素，嚴(yán)格按照課程計(jì)劃的要求，完成教學(xué)計(jì)劃。
二、聚焦“有效課堂”
認(rèn)真學(xué)習(xí)落實(shí)山東省關(guān)于開展“有效課堂”活動(dòng)的文件精神，以“優(yōu)化教學(xué)、減負(fù)增效”為主題，努力構(gòu)建“有效課堂”，扎實(shí)開展校本研究，形成校本特色。
1、關(guān)注“執(zhí)行力”和“學(xué)習(xí)力”
關(guān)注課程標(biāo)準(zhǔn)的“執(zhí)行力”。教師從本學(xué)期開始認(rèn)真解讀細(xì)化課程標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)合理地設(shè)定教學(xué)目標(biāo)，按照高二學(xué)生實(shí)訓(xùn)與文化課教學(xué)間月輪流的情況，“列出目標(biāo)點(diǎn)，梳理知識點(diǎn)，把握重難點(diǎn)，找準(zhǔn)考點(diǎn)”的備課要求，開展教學(xué)。
關(guān)注學(xué)生的“學(xué)習(xí)力”?！坝行дn堂”的核心就是教學(xué)的高效益，其有效性體現(xiàn)在喚醒學(xué)生的主體意識，落實(shí)學(xué)生的主體地位，努力改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的獲取知識能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，使學(xué)生在課堂上具有良好的參與、交往、思維的情緒狀態(tài)，促進(jìn)學(xué)生獲得全面發(fā)展。
2、授課時(shí)要做到“三個(gè)方面”
心中有教材。深入鉆研教材，把握教材內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系、知識體系和邏輯結(jié)構(gòu)，明確教材中的重點(diǎn)章節(jié)(課文)和學(xué)習(xí)要求，理解和掌握教材中所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容。注意補(bǔ)充現(xiàn)代社會科學(xué)和自然科學(xué)的新成果等資料，整合教學(xué)資源，做到思路清晰，容量恰當(dāng)，難易適度，重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，貼近學(xué)生。
眼中有學(xué)生。了解所教學(xué)生在知識和技能水平、興趣愛好和需要、思維特點(diǎn)和學(xué)習(xí)能力、思想狀況和學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面所存在的共性特點(diǎn)以及個(gè)性差異，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，按照打好基礎(chǔ)、發(fā)展智力、培養(yǎng)能力、各有所得的要求，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程.增強(qiáng)教學(xué)的針對性和有效性，確保各個(gè)層次的學(xué)生都得到發(fā)展。
手中有方法。根據(jù)教材和學(xué)生的特點(diǎn)，研究教學(xué)內(nèi)容與培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)系，精心選擇教學(xué)方法和教學(xué)模式。選擇教學(xué)方法應(yīng)符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有利于增強(qiáng)學(xué)生的主體意識，有利于學(xué)生的知識積累和能力提高，實(shí)現(xiàn)在教師組織指導(dǎo)下的學(xué)生有效學(xué)習(xí)。在方法運(yùn)用上，學(xué)生會的不講、不需要講的不講、講了學(xué)生也不會的不講。重視情感在教學(xué)中的能動(dòng)作用，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生。
3、落實(shí)教學(xué)中的精巧和精煉。
教學(xué)設(shè)計(jì)精巧。其“精巧”表現(xiàn)在：教學(xué)目標(biāo)明確、資源開發(fā)充分、教材鉆研透徹、主體地位突出、教法合理有效、過程設(shè)計(jì)縝密、教案規(guī)范完整。
課堂講課精煉。其“精煉”表現(xiàn)在：教學(xué)目標(biāo)明確、教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確、教學(xué)方法科學(xué)、信息反饋及時(shí)、教學(xué)行為規(guī)范。
三、積極參加教研備課活動(dòng)。
本學(xué)期注意有效教研活動(dòng)的開展。加強(qiáng)學(xué)習(xí)、反思，重視總結(jié)交流，英語要進(jìn)一步完善“教學(xué)形式多樣化、英語活動(dòng)生活化”的英語特色;注意積累撰寫教學(xué)案例等。利用課余時(shí)間聽課，分享集體的智慧，進(jìn)而提高自己英語教學(xué)質(zhì)量。
平時(shí)通過自主學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)交流、專家在線、任務(wù)驅(qū)動(dòng)等形式，有針對性學(xué)習(xí)和解決教學(xué)中實(shí)際問題。做到與時(shí)俱進(jìn)，不斷提高。
學(xué)期教學(xué)工作的心得篇十三
本學(xué)年我擔(dān)任八年級2班的語文教學(xué)工作，本班共有學(xué)生42人，隨著年齡的增長，青春期生理和心理的影響及社會諸多因素的影響，厭學(xué)的學(xué)生逐漸多起來，但大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)還比較努力，有上進(jìn)心。在教學(xué)中，我認(rèn)真教學(xué)、積極鉆研、創(chuàng)新思想與方法，現(xiàn)將本期的工作體會總結(jié)如下：
實(shí)施新課程改革以來，我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自理論，深刻領(lǐng)會新課標(biāo)精神，認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際，研究學(xué)生，探究教法，樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想，樹立起以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力，有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路、新模式，探索以啟發(fā)思維訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語文活動(dòng)課等，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，收到了較好的教學(xué)效果。
應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識目標(biāo)而展開，儲存繼承前人積累下來的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，但忽視了學(xué)生創(chuàng)新的動(dòng)機(jī)、興趣、情感、意志，如何激活所需的先前經(jīng)驗(yàn)，萌動(dòng)學(xué)生的求知欲望就成為課改中面臨的新的挑戰(zhàn)。新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。為此，我仔細(xì)研究教育心理，準(zhǔn)確把握八年級學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn)，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵(lì)探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí)，我始終采用整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學(xué)模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問題，組織課堂教學(xué)。
這樣教學(xué)，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學(xué)生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，組組互動(dòng)，環(huán)境互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動(dòng)的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在。活躍的思維，頻動(dòng)的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材，又不唯教材。師生的情感與個(gè)性融在其中，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動(dòng)中求知，在活動(dòng)中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。
新課標(biāo)對語文課程的基本要求，也就是語文學(xué)科工具性與人文性特點(diǎn)的集中體現(xiàn)。
教學(xué)中，一改過去課堂上過于注重知識傳授，內(nèi)容上過于注重書本知識，結(jié)構(gòu)上過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位，實(shí)施中過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)，死記硬背，機(jī)械訓(xùn)練等狀況，仔細(xì)研究教材內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使他們能夠在自主探究與交流的過程中，不斷挑戰(zhàn)自我，擴(kuò)展創(chuàng)造性思維。
1．融入自己的生活體驗(yàn)，感悟課文的思想內(nèi)涵，進(jìn)而了解社會人生；繼續(xù)了解敘事性作品的文體特征，品味含意豐富的語句。
2．加強(qiáng)了朗讀，注意課文中的聯(lián)想與想像，了解直接抒情與間接抒情的表達(dá)方式，學(xué)習(xí)抒情性語言。
3．在理解課文內(nèi)容、熟悉科學(xué)文藝作品特點(diǎn)的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生樹立起環(huán)保意識。
4．學(xué)生了解了民生和民間文化。不僅感覺到自身日常生活中蘊(yùn)含的無窮樂趣，還體會到了多種表達(dá)方式綜合運(yùn)用產(chǎn)生的藝術(shù)效果。
5．在優(yōu)美的古文中漫步，在大致讀懂課文的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的體驗(yàn)評價(jià)作品的思想內(nèi)容；了解古人寫景、敘事、議論的藝術(shù)，體會語言運(yùn)用的妙處；積累了常見的文言詞語，增強(qiáng)了語感。
6．在借助提示、注釋和工具書讀懂課文的基礎(chǔ)上，體會游記散文借景抒情的特點(diǎn)；品味了古詩文名句的思想感情，并結(jié)合親身體驗(yàn)加深了理解。
死教書、教死書不能適應(yīng)社會對教育的需要，新課程改革正是對今天教師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn)。教師應(yīng)由知識的占有者轉(zhuǎn)化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，超越課堂的藩籬，將現(xiàn)代教學(xué)過程演化為“培養(yǎng)學(xué)習(xí)者”的過程，實(shí)現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變。用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練，多方面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力，使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。對八年級的學(xué)生而言，方法要比知識更為重要，教授方法才是教學(xué)的根本。
教學(xué)有法，教無定法，從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)以致用，生動(dòng)、活潑，扎實(shí)、系統(tǒng)，有序、有恒的訓(xùn)練，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野，提高了學(xué)習(xí)效率，初步獲得了一些現(xiàn)代社會所需要的語文實(shí)踐能力。
一學(xué)期來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)和關(guān)懷下，在同行的大力支持下，在學(xué)生的良好配合下，教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自任務(wù)得到圓滿完成。教師與學(xué)生關(guān)系更加融洽，學(xué)生的知識和能力得到長進(jìn)。但學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、自覺學(xué)習(xí)、勤于學(xué)生的意識有待加強(qiáng)，朗讀水平也有待繼續(xù)提高，我將在以后的教學(xué)中完善這些工作。
學(xué)期教學(xué)工作的心得篇十四
我是一個(gè)年輕教師，對我來說教師工作是一種新的挑戰(zhàn)。在這個(gè)崗位上我將為幼兒營造一個(gè)有序、健康、歡樂的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，關(guān)愛每一個(gè)幼兒，積極主動(dòng)地開展方案教學(xué)，，開展好幼兒的早期閱讀活動(dòng)。為及時(shí)有效地完成本園工作計(jì)劃、做好家長工作、做好幼兒的保教工作，本人特制定以下工作計(jì)劃：
具體措施。
1、抓好全班幼兒的常規(guī)，讓幼兒生活中學(xué)習(xí)更多的知識。
3、與班長配合做好“十一”“元旦”的準(zhǔn)備工作。
4、隨時(shí)對幼兒進(jìn)行衛(wèi)生常識教育，對個(gè)別幼兒進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。
1、開展家長會、家長開放日、各類親子活動(dòng)等讓家長走進(jìn)幼兒園觀看或參加活動(dòng)。
2、做好家長工作，做好家訪和電訪工作，保持生源和出勤率。
3、在日常生活中抓好班級幼兒的常規(guī)。
4、教學(xué)活動(dòng)：合理的利用各種方式來進(jìn)行教學(xué)。
本學(xué)期我班狠抓幼兒常規(guī)和每日一句英語。
開展我班的蒙氏教學(xué)。
我班以畫畫和英語為特色教學(xué)。
1、積極配合英語教師的教學(xué)。
2、在每時(shí)每刻都做到坐、立、行、走到位。
1、提高教學(xué)組織能力，向各位有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。
2、虛心學(xué)習(xí)英語，提高英語表達(dá)能力。
3、參加園內(nèi)外各項(xiàng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
要提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)幼教理論，做到理論指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐充實(shí)理論，把一些好的教育教學(xué)理論方法運(yùn)用到具體實(shí)踐中。多讀書、多看報(bào)，不斷充實(shí)自我。要不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力，認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教案、制作教具，充分利用現(xiàn)代化的設(shè)備，認(rèn)真上好每一節(jié)課。
1、利用家長資源進(jìn)行植物角物品的豐富。
2、發(fā)動(dòng)家長資源為我園的各項(xiàng)工作的開展出謀劃策。
3、努力與家長做姐妹，做好家長工作。
4、多與家長溝通，與家長建立良好的關(guān)系，認(rèn)真聽取家長的意見或建議，滿足家長的合理需求。
5、利用早晚家長接送幼兒的短暫時(shí)間與家長接觸，了解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等。
1、宣傳工作。
2、環(huán)境布置。
積極配合團(tuán)支部參與每次的宣傳活動(dòng)。
積極參與幼兒園的環(huán)境布置。
學(xué)期教學(xué)工作的心得篇十五
1以及腿部的柔韌練習(xí)。
散打教學(xué)計(jì)劃二第一周:教學(xué)目標(biāo):學(xué)習(xí)散打的基本姿勢，學(xué)習(xí)直拳的進(jìn)攻技術(shù)。
二、教學(xué)方式及手段:1、學(xué)習(xí)散打的基本姿勢2、學(xué)習(xí)直拳的基本技術(shù)。
2要點(diǎn):要講動(dòng)作的意義。
復(fù)習(xí)直拳技術(shù)，組織:兩人拿靶進(jìn)行練習(xí)。學(xué)習(xí)防守技術(shù)，組織:集體學(xué)動(dòng)作，然后兩個(gè)一組分組進(jìn)行。攻防結(jié)合練習(xí)，組織:兩人一組進(jìn)行。
素質(zhì)練習(xí)。
上肢力量:俯臥撐20*2下肢力量:深蹲15*2。
直拳攻防練習(xí)，組織:兩人一組拿靶進(jìn)行練習(xí)。學(xué)習(xí)擺拳防守技術(shù)、側(cè)踹腿技術(shù)，組織與教法:教練集體講解、示范，然后分組進(jìn)行，兩人一組。
三、教學(xué)要求:要求學(xué)生聽從分配，合理利用時(shí)間。第四周:3。
一、教學(xué)目標(biāo):學(xué)習(xí)勾拳的攻防技術(shù)，側(cè)踹腿的防守技術(shù)。
三、教學(xué)要求:防止動(dòng)作幅度不要太大，重心前移。第五周:。
一、教學(xué)目標(biāo):學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)身擺拳的攻防技術(shù)，復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容。
二、教學(xué)組織方法與步驟。
1、拳法復(fù)習(xí)。
2、學(xué)習(xí)輕身擺拳的攻防技術(shù)。
組織:兩人一組進(jìn)行，戴拳套進(jìn)行練習(xí)，攻防結(jié)合教法:教練先示范、講解，然后分組教學(xué)。
三、教學(xué)要求:轉(zhuǎn)身時(shí)要先轉(zhuǎn)頭，上身要先轉(zhuǎn)。第六周:。
一、教學(xué)目標(biāo):復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容、實(shí)戰(zhàn)練習(xí)。
教法:教練示范、講解、集體教學(xué)完后，分組指導(dǎo)4。
三、教學(xué)要求:動(dòng)作連貫。素質(zhì)練習(xí)時(shí)要認(rèn)真完成。第七周:。
一、教學(xué)目標(biāo)。
復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，學(xué)習(xí)側(cè)彈腿(鞭腿)技術(shù)。
二、教學(xué)組織方法與步驟。1、拳法復(fù)習(xí)。
2、學(xué)習(xí)鞭腿的進(jìn)攻技術(shù)3、素質(zhì)練習(xí)。
教學(xué)要求:要體會鞭腿的用力順序，要全發(fā)力。第八周:。
一、教學(xué)目標(biāo)。
教學(xué)目標(biāo):復(fù)習(xí)所學(xué)拳法、腿法、學(xué)習(xí)側(cè)彈腿攻防技術(shù)。
二、教學(xué)組織方法與步驟。
1、拳法、腿法復(fù)習(xí)。2、學(xué)習(xí)側(cè)彈腿防守技術(shù)。3、實(shí)戰(zhàn)練習(xí)。
組織:兩人一組進(jìn)行，帶拳套練習(xí)，攻防結(jié)合。教法:教練制定練習(xí)內(nèi)容后分組教學(xué)。
5要求:拳+腿結(jié)合附:散打教學(xué)的基本特點(diǎn)與步驟散打教學(xué)的特點(diǎn)。
學(xué)期教學(xué)工作的心得篇十六
本學(xué)年初任教研組長,我主要從事以下工作:一、五年級英語教學(xué)工作。二、組織好英科組常規(guī)培訓(xùn)工作。下面就以上兩方面作以回顧、反思和總結(jié):
一、教研組工作
(一)學(xué)期初勇挑重?fù)?dān),做好各項(xiàng)計(jì)劃安排;
唯有工作熱情,缺乏工作經(jīng)驗(yàn)的我,學(xué)期初在領(lǐng)導(dǎo)和老組長的信任和鼓勵(lì)下,斗膽挑起了這一對我來說陌生對學(xué)校教學(xué)常規(guī)又比較重要的工作。我東問西湊,制定了便于執(zhí)行的教研計(jì)劃,把本學(xué)期要做的主要工作詳細(xì)的寫了進(jìn)去。主要包含理論學(xué)習(xí)、聽評課活動(dòng)、集體備課和教師個(gè)人教育教研能力提高這四塊內(nèi)容。
(二)扎實(shí)開好教研會和聽評課活動(dòng)和集體備課;
無規(guī)矩不成方圓,所以我組的考勤嚴(yán)字當(dāng)頭,無論教研會還是聽評課會議,我們都是提前通知,嚴(yán)肅簽到并計(jì)入考勤。因此,我組的會議總是人員整齊,參與認(rèn)真,保證了會議的質(zhì)量。教研會著重落實(shí)教育計(jì)劃上的各項(xiàng)工作:如理論學(xué)習(xí)、聽評課活動(dòng)等。本期英科兩組共同學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容有溫州市小學(xué)各學(xué)科教學(xué)常規(guī),《淺談“隨班就讀”學(xué)習(xí)收獲》,《建設(shè)多元、開放、自主、個(gè)性的課程體系》,其中英語組的專題學(xué)習(xí)為《例析小學(xué)英語課堂教學(xué)評價(jià)的誤區(qū)》,科學(xué)組為《認(rèn)真研讀教材》。
集體備課工作是教學(xué)工作的重頭戲,我組更是重視該工作,分配好主備人后,教研會時(shí)認(rèn)真?zhèn)湔n,研討,各自記錄,寫好備課心得,保證集體備課的活動(dòng)質(zhì)量。
教研會還及時(shí)傳達(dá)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的各種指示和通知,順利圓滿完成了各種臨時(shí)任務(wù)。
(三)五年級英語教育教學(xué)工作
作為一名英語教師,我勤勤懇懇,任勞任怨。早讀時(shí)給學(xué)生領(lǐng)讀單詞,督促學(xué)生背誦英語單詞、課文。課堂上關(guān)注盡可能多的學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和心態(tài)。平時(shí),認(rèn)真寫好每一塊小黑板、提前備課,批改好每一回作業(yè)?？荚嚭?及時(shí)做好考核結(jié)果登記和反饋。
五年級時(shí)孩子語言書寫技能的一個(gè)分水嶺,但面向全體,這一目標(biāo)又比較難達(dá)成,所以我抱著“讓一部分人先富起來”的念頭,平日布置一些英語小作文讓功底較深厚的孩子先寫,作為評價(jià)中的加分項(xiàng)。并給與張貼和展覽,供大家相互學(xué)習(xí)。
(四)取得成果
本學(xué)期我們英語組在教學(xué)上取得的最大的成就有1、輔導(dǎo)五年級學(xué)生參加并獲得樂清市小學(xué)五年級學(xué)生英語書寫競賽三個(gè)一等,一個(gè)二等的好成績;2、萬靜靜老師和謝麗紅老師在“新常規(guī)新設(shè)計(jì)”比賽中分別獲得個(gè)人三等獎(jiǎng)。而科學(xué)組也不錯(cuò):1、在樂清市團(tuán)隊(duì)賽課活動(dòng)中也斬獲了團(tuán)隊(duì)三等獎(jiǎng);2、吳琴燕老師個(gè)人評課一等獎(jiǎng),“新常規(guī)新設(shè)計(jì)”的教學(xué)設(shè)計(jì)更是獲得樂清一等和溫州二等的好成績。
(五)展望明年。
繼續(xù)課件收集和整理工作,建立比較完整的教學(xué)材料庫,省下時(shí)間和精力,組織教師討論和收集經(jīng)典練習(xí),提高教學(xué)效率和提高教育教學(xué)能力和英語專業(yè)素養(yǎng)。
總之,教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。我將不懈努力,爭取明年工作再上新臺階。
學(xué)期教學(xué)工作的心得篇十七
20xx年結(jié)束了，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、幫助下，繁忙而碌碌的一學(xué)期即將劃上圓滿的句號。回顧這一學(xué)期，本人能夠努力工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，現(xiàn)總結(jié)如下:。
堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了十七大報(bào)告，深刻領(lǐng)悟其內(nèi)涵，并記好筆記，將十七大精神融入到自己的工作中，以“三個(gè)代表”重要思想為指針，以“八榮八恥”為宗旨，全面貫徹黨的教育方針,提高自己的思想認(rèn)識。進(jìn)一步學(xué)習(xí)《教師法》、《義務(wù)教育法》等，提高覺悟和意識。
工作甘于奉獻(xiàn)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，做到為人師表，嚴(yán)于律己，服從安排，團(tuán)結(jié)同事。
教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。本學(xué)期，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，本人積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：
本學(xué)期擔(dān)任初一（4）（6）班信息技術(shù)課教學(xué)工作。在工作中能夠發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。具體如下：
1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，精心選取教學(xué)內(nèi)容（包括：指法練習(xí)、鼠標(biāo)操作、畫圖、智能abc漢字輸入法、word啟動(dòng)與退出、修改與插入），力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的及選取教學(xué)內(nèi)容時(shí)，注重結(jié)合學(xué)生和學(xué)校實(shí)際。教案書寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對學(xué)生特點(diǎn)，以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法”“情景教學(xué)法”為主，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。有的放矢，因材施教，耐心細(xì)致，語言通俗易懂，多給學(xué)生提供上機(jī)實(shí)踐的機(jī)會，在一個(gè)個(gè)任務(wù)、情景的驅(qū)動(dòng)下，讓優(yōu)等生掌握一技之長，讓學(xué)困生打好基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)的積極性。在學(xué)習(xí)過程中充分發(fā)揮學(xué)生個(gè)人的想象力和創(chuàng)造力，在掌握基礎(chǔ)知識的前提下，使學(xué)生能做出有創(chuàng)新，有創(chuàng)意的作品。通過一節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生既掌握知識又掌握技巧，使他們有成就感，學(xué)生上了每一節(jié)課都有收獲。在學(xué)生完成上機(jī)任務(wù)時(shí)，在各臺計(jì)算機(jī)前巡視，注意對后進(jìn)生手把手的輔導(dǎo)。同時(shí)，在教學(xué)過程中，注重學(xué)生的德育教育，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)、協(xié)作、互助精神，讓所有的學(xué)生養(yǎng)成良好的信息素養(yǎng)、上機(jī)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，注意保護(hù)公共財(cái)物。課后及時(shí)反饋，記下教學(xué)中的成功點(diǎn)和失敗點(diǎn)，及其改進(jìn)方法，為下一步教學(xué)改進(jìn)提供有利依據(jù)。通過一學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生們都能夠掌握正確的指法，學(xué)會鼠標(biāo)操作方法，并能夠用畫圖程序畫出自己心中的夢。
在今年市教育局舉辦的“學(xué)科帶頭人”競賽活動(dòng)中，由于教學(xué)突出，本人榮獲市級“學(xué)科帶頭人”稱號，不僅使自己獲得了榮譽(yù)，還給學(xué)校爭了光。
（二）教師教學(xué)。
學(xué)期初制定了教師教學(xué)安排，選取了實(shí)用的內(nèi)容，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，制作出電子教案，供教師們課中查看，達(dá)到鞏固的效果。并且能夠根據(jù)教師們的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)內(nèi)容，更換教學(xué)方法。比如在講解word的時(shí)候，我起初只是單純地講解word的使用方法，可是效果不是很明顯，教師們對它的用途很疑惑。我能夠及時(shí)改變教學(xué)方法，將遠(yuǎn)程教育網(wǎng)資源下載與word的使用使用結(jié)合起來，效果明顯，使教師們不僅能夠及時(shí)瀏覽遠(yuǎn)程教育資源，而且還學(xué)會了怎樣下載資源，并保存起來，在不知不覺中，就學(xué)會了word的使用，了解到它的作用。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，教師們可以輕松下載遠(yuǎn)教網(wǎng)資源，并能夠在word中進(jìn)行排版，能夠制作簡單電子教案。
（一）本學(xué)期學(xué)校為了鼓勵(lì)教學(xué)充分利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，舉辦了“多媒體課”活動(dòng)，初一、二教師每人利用多媒體講一節(jié)課。首先，我對每個(gè)班級的多媒體進(jìn)行檢查調(diào)試，確保正常運(yùn)轉(zhuǎn)，有問題及時(shí)幫助解決。其次，能夠耐心指導(dǎo)老師們制作課件，并幫助他們上班級進(jìn)行，使每一節(jié)課都能順利完成。
（二）繼續(xù)開展遠(yuǎn)教課題研究，組織各組教師進(jìn)行“每周一看”、“每周一議”、“每周一上”活動(dòng)，及時(shí)總結(jié)，并收集整理資料進(jìn)行存檔，按時(shí)接收、整理、刻錄遠(yuǎn)教資源，保證了遠(yuǎn)教課題的順利進(jìn)行。
（三）本學(xué)期檢查比較多，如遠(yuǎn)程教育檢查、校本培訓(xùn)檢查等，在此需要校級領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行匯報(bào)，為了能夠取得較好的效果，幫助領(lǐng)導(dǎo)制作匯報(bào)課件，我在時(shí)間緊、任務(wù)重的情況下，加班加點(diǎn)，深入研究匯報(bào)材料，積極收集相應(yīng)資料，精心制作出了令人滿意的課件，并得到了領(lǐng)導(dǎo)好評。
（四）本學(xué)期我校開始使用考勤機(jī)進(jìn)行考勤，需要每月進(jìn)行統(tǒng)計(jì)一次，由于是剛剛接觸，沒有任何經(jīng)驗(yàn)，而且考勤軟件很復(fù)雜，經(jīng)過深入研究、琢磨，進(jìn)行反復(fù)實(shí)驗(yàn)，讓考勤機(jī)正常工作，并在最短時(shí)間將考勤記錄交給領(lǐng)導(dǎo)。
（五）周六給學(xué)生放錄像。精心選取影片，不但使學(xué)生輕松地度過周六，并從中受到潛移默化地教育。
（六）為學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)及各級各類檢查、觀摩等照相，給學(xué)校留下寶貴資料。
（七）制作《朝陽報(bào)》。能夠認(rèn)真、及時(shí)、圓滿地完成每一期《朝陽報(bào)》，在制作報(bào)紙過程中，多方尋找優(yōu)美圖片、邊框等，使報(bào)紙盡善盡美。
（八）其它各部門的打印工作。及時(shí)、認(rèn)真、準(zhǔn)確地幫助各部門打印各種材料。
對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師必須擁有自來水。為此在工作中，我抓住一切機(jī)會認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)中提高自己的教育教學(xué)水平。虛心主動(dòng)地向其他信息技術(shù)教師和經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，上網(wǎng)查詢資料，豐富教學(xué)手段，不恥下問，及時(shí)消化，吸取別人好的教學(xué)方法，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程評價(jià)細(xì)則》，并在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷提高。
1、努力加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。
2、對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們在對計(jì)算機(jī)的認(rèn)識上有更大的進(jìn)步。
曾聽說過一句話：“把簡單的事情做好就不簡單，把平凡的事情做好就不平凡。”在今后的工作中，我將一如既往，高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，做好每一件事，奉獻(xiàn)自己的一份力。
學(xué)期教學(xué)工作的心得篇十八
20xx年初二數(shù)學(xué)科工作計(jì)劃本學(xué)期本人擔(dān)任初二xx(y)兩班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。升入初二后數(shù)學(xué)難度有很大的增加。針對初二xx(y)兩班基礎(chǔ)較差的具體情況，本學(xué)期采取的教學(xué)措施如下：
(1)、認(rèn)真鉆研教材，閱讀各方面的有關(guān)參考資料。備好每一節(jié)課，每天有針對性地復(fù)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生有目的地進(jìn)行預(yù)習(xí)，利用好課余時(shí)間。
(2)、上好每一節(jié)課，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生的積極性。講練結(jié)合，啟發(fā)學(xué)生思考多做多練，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)分析能力，提高學(xué)生的邏輯思維能力。
(3)、對學(xué)生的作業(yè)全批全改，及時(shí)把學(xué)生作業(yè)情況反饋出來，并有針對性地補(bǔ)缺補(bǔ)漏。
(4)、進(jìn)行階段性的單元考，了解學(xué)生知識掌握情況，鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)上互相競爭。
(5)、對自己的工作情況及時(shí)總結(jié)，深入了解學(xué)生，也了解自己工作在學(xué)生中的接受情況，以完善自己的工作。
學(xué)期教學(xué)工作的心得篇十九
本學(xué)期我擔(dān)任初二年（5）、（6）兩個(gè)班的英語教學(xué)工作，轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束，現(xiàn)我對本期教學(xué)情況作如下總結(jié)：
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對性地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸廣州學(xué)生的時(shí)候，我一點(diǎn)都不了解他們，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，一廂情愿的認(rèn)為學(xué)生這樣就易接受。但一開始我就碰了釘子。在講授第一課的時(shí)候，我按照自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板的課，認(rèn)為教學(xué)效果如期理想，結(jié)果后來下課一調(diào)查，一聽同學(xué)們反應(yīng)，才知道我講的口語大部分同學(xué)反應(yīng)跟不上，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們有的以前從來未學(xué)過。于是，我在課后更多的主動(dòng)走近學(xué)生，與他們聊天談心，增進(jìn)彼此的了解，從而更進(jìn)一步了解了學(xué)生的狀況：
一方面，學(xué)生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，這兩個(gè)班的同學(xué)雖然比較活躍，上課氣氛積極，但中差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體。由此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，記得一位優(yōu)秀的老師曾說過：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。特別是對英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。
聽課也是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，不管新老教師都只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對每一次聽課的機(jī)會我都十分珍惜。聽課的主要對象是我們組的優(yōu)秀老師的課，同時(shí)也聽其他老師的課。本學(xué)期，我聽了二十多節(jié)課，我的收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把教師們上課時(shí)講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進(jìn)行修改，將他們很多優(yōu)點(diǎn)和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去，取得了較好的效果。
因?yàn)橛⒄Z的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)優(yōu)差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)，對同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。在兩個(gè)班級中，我都把同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對這部分同學(xué)我采取適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績方法，當(dāng)然不能操之過急，并且多鼓勵(lì)，只要他們肯努力，成績有望提高；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人我進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會靜下心來學(xué)習(xí)。我想只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。
英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，口語操練時(shí)，我充分利用有效時(shí)間，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。
精講多練是我采取的另一個(gè)鞏固學(xué)生所學(xué)知識的方法。在課堂上，我少講精講，讓每位同學(xué)做好筆記，掌握知識重點(diǎn)難點(diǎn)，然后給予他們更多的時(shí)間練習(xí)加以鞏固，課后留有適當(dāng)不同層次的作業(yè)讓不同層次的學(xué)生去練習(xí)，這樣通過精講，多練，讓學(xué)生在聽的過程中掌握知識，在練的過程中鞏固知識。同時(shí)，我又讓每位同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本，在我每次評講習(xí)題的過程中，把他們易錯(cuò)的習(xí)題和知識點(diǎn)重點(diǎn)記在錯(cuò)題本上，以便于平時(shí)有重點(diǎn)地去記憶和理解。事實(shí)證明，這一方法切實(shí)可行，也行之有效。
總之，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗(yàn)。無論成績高低，都在一定程度上體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)效果，也是我和學(xué)生共同努力的見證，更會促使我繼續(xù)努力，多問，多想，多向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，爭取更大進(jìn)步。
學(xué)期教學(xué)工作的心得篇二十
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作。本學(xué)期，我校的教學(xué)工作繼續(xù)以課程改革為中心，以課堂教學(xué)、教師隊(duì)伍建設(shè)為基本點(diǎn)，進(jìn)一步更新教學(xué)理念，加強(qiáng)教育教學(xué)研究，切實(shí)提高教師的業(yè)務(wù)水平，使我校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。由于各位老師的共同努力，本學(xué)期期末考試，我校的雙科平均成績在中心校取得了好的成績?，F(xiàn)將一學(xué)期來的教學(xué)工作情況總結(jié)如下：
開學(xué)初，根據(jù)中心校的工作部署，結(jié)合我校的實(shí)際情況，認(rèn)真制定了學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，各年級，各學(xué)科教師依據(jù)學(xué)校的計(jì)劃制定科組、年級、個(gè)人工作計(jì)劃。計(jì)劃的制定有內(nèi)容，有措施，有目的，有針對性和可操作性。保證了學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的有序進(jìn)行。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教育質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學(xué)校與教師在社會上的聲譽(yù)和形象。我們把提高教育質(zhì)量作為本學(xué)期的中心工作來抓。做了以下工作：
1、通過期初摸底，深入分析各班現(xiàn)狀，根據(jù)各班教學(xué)質(zhì)量的實(shí)際情況，找出存在的問題，分析問題的根源，增強(qiáng)教師的質(zhì)量意識，尋求科學(xué)合理、切實(shí)有效的提高教學(xué)質(zhì)量的對策。
2、進(jìn)一步完善教學(xué)常規(guī)管理的制度，進(jìn)一步抓實(shí)教學(xué)流程管理，加強(qiáng)對教育教學(xué)工作的督查指導(dǎo)。一學(xué)期來每位教師聽課不少于15節(jié)，教導(dǎo)處聽課不少于20節(jié)。
3、建立規(guī)范的教育秩序，本學(xué)期我校嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)來開設(shè)課程，安排課時(shí)，制訂教學(xué)進(jìn)度，控制學(xué)生在校活動(dòng)總量。
4、強(qiáng)化教研活動(dòng)，堅(jiān)持效率第一。
5、認(rèn)真組織了期中、期末的考試。
6、抓好特色教育，發(fā)展學(xué)生的興趣愛好，個(gè)性特長。
1、堅(jiān)持組織開展集體備課、一組一科一課教研活動(dòng)。
把雙周的周四下午4：00——5：00定為科組集體備課時(shí)間，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，集思廣益，教師們利用集體備課時(shí)間，鉆研教材，明確教學(xué)目標(biāo)，研究教學(xué)重、難點(diǎn)，提出教學(xué)疑難問題，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。既有效地解決了教學(xué)上的疑難，又促進(jìn)了教師間的交流與學(xué)習(xí)。各級科繼續(xù)開展“一組一科一課”教學(xué)活動(dòng)，先進(jìn)行集體備課，然后進(jìn)行課堂教學(xué)，科組教師集體評課后，提出修改意見，再上課，再修改。通過評議反思教學(xué)活動(dòng)，探尋合適我校學(xué)生特點(diǎn)，發(fā)揮我校教師優(yōu)勢的教學(xué)模式。通過這樣的活動(dòng)，提高了教師的課堂教學(xué)能力與教研能力。
2、課堂教學(xué)堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)。
教學(xué)中注意充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，活躍思維。在課堂上，教師要刻意創(chuàng)設(shè)問題的情景，積極引導(dǎo)學(xué)生對事物進(jìn)行分析比較，培養(yǎng)概括和判斷推理、綜合的能力和運(yùn)用知識的能力。教師在以學(xué)生為主體，認(rèn)真研究教法。根據(jù)學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點(diǎn)、學(xué)生的年齡特點(diǎn)及班級的實(shí)際情況，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、語言表達(dá)能力，動(dòng)手操作能力及自學(xué)能力。努力改進(jìn)教法的同時(shí)，也注意對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的指導(dǎo)，以學(xué)法的優(yōu)化推動(dòng)教法的優(yōu)化。
3、努力為教師學(xué)習(xí)、發(fā)展提供機(jī)會。
組織教師學(xué)習(xí)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》，及時(shí)了解課改信息，積極撰寫學(xué)習(xí)心得，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，使每位教師進(jìn)一步了解新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念、目標(biāo)、原則、內(nèi)容編排及實(shí)施建議，摒棄陳舊的教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校采取“走出去，請進(jìn)來”的方式，為教師自身發(fā)展提供機(jī)會和方便。
班主任對本班學(xué)生進(jìn)行了長期的安全教育，認(rèn)真填寫了學(xué)生點(diǎn)名冊，按周寫好了《安全工作筆記》寫好安全教案。學(xué)校設(shè)備和財(cái)產(chǎn)進(jìn)行了經(jīng)常性的安全檢查，及時(shí)排除了不安全的隱患。
1．問題。
（1）學(xué)生方面，存在的主要問題有：
有的學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，思想浮躁，有厭學(xué)情緒。一、三年級學(xué)生的學(xué)習(xí)成績比較好，大部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握較好。二年級的學(xué)生的成績稍微欠佳。從全校學(xué)生語文情況看，大部分學(xué)生語法知識掌握好，但作文和閱讀能力一般。數(shù)學(xué)方面，普遍存在分析和綜合應(yīng)用能力差的情況。學(xué)前班教育管理力度不夠，孩子行為習(xí)慣須改進(jìn)。
（2）教師方面，存在的主要問題有：
個(gè)別教師教學(xué)思想觀念沒有轉(zhuǎn)變，認(rèn)為教學(xué)工作是為了應(yīng)付上級檢查的，或者是為了領(lǐng)教學(xué)獎(jiǎng)的，因此，放松了對自己的要求，也放松了對學(xué)生的要求，在工作上積極性不高。有的教師的教學(xué)方法墨守成規(guī)，引不起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有待進(jìn)一步探究教法。
2．措施。
（1）一定要把握好課堂教學(xué)的質(zhì)量，教師不在課堂做任何與教學(xué)無關(guān)的事，充分利用好課堂每一分鐘。要千方百計(jì)提高課堂的趣味性，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。要轉(zhuǎn)變觀念，從領(lǐng)導(dǎo)做起，從年輕教師做起，學(xué)校各項(xiàng)工作，特別是教學(xué)工作都要向中心?？待R，要開展得有聲有色的教研活動(dòng)，要改變過去那種平平靜靜的狀態(tài)，要進(jìn)一步牢固樹立一切工作勇爭第一的思想。
（2）加強(qiáng)教師思想教育，要讓全體教師認(rèn)清當(dāng)前教育發(fā)展的方向，特別要了解教育的現(xiàn)狀和具體情況，大力弘揚(yáng)默默奉獻(xiàn)的師德精神，在全校開展“兢兢業(yè)業(yè)”是正氣，馬馬虎虎是“恥辱”的教育活動(dòng)。教師就必須做到為人師表，在今后的工作中，要做到?jīng)Q不講價(jià)錢，上級和學(xué)校布置的一切工作都不是可以商量的，都是必須完成的，而且必須要保質(zhì)保量的完成。
（3）領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)主任要發(fā)揮指導(dǎo)和監(jiān)督的作用，對教師教學(xué)工作的檢查要加強(qiáng)，要經(jīng)常到課堂聽課和指導(dǎo)教學(xué)。集中檢查不少于4次，抽查不少于5次，聽課不少于20次，每次檢查和聽課都必須寫好記錄。
（4）在教學(xué)上，要改進(jìn)低段教學(xué)，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，要堅(jiān)持利用下午活動(dòng)時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，要寫好輔導(dǎo)記錄和作業(yè)批改記錄。平時(shí)作業(yè)對學(xué)生要要求嚴(yán)格，書寫要規(guī)范。加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，注重學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)，提高學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。