通過(guò)總結(jié)，我們可以從過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)中吸取教訓(xùn)，更好地掌握規(guī)律和方法。寫(xiě)總結(jié)時(shí)，要以個(gè)人的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，結(jié)合客觀的事實(shí)進(jìn)行全面的概括和分析。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，希望能給大家提供一些啟示和參考。
特色班級(jí)工作總結(jié)篇一
小學(xué)的特色發(fā)展有一定的成果，總結(jié)為此添上一道亮麗的風(fēng)景，下面是矮小編為大家整理的三篇小學(xué)班級(jí)特色工作總結(jié)給大家閱讀。
創(chuàng)建前的思考:
一個(gè)班集體，總要有這么一個(gè)載體，大家都喜歡。
它是展示學(xué)生的平臺(tái)，更是收獲成功，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的有效憑借。
目光追尋著學(xué)生的興趣點(diǎn)，我在搜索，我在定位。
一個(gè)班集體，到了某一階段，總會(huì)凸現(xiàn)出班級(jí)都獨(dú)有的風(fēng)格。
這種風(fēng)格影響著孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。
我在觀察，我在總結(jié)。
一個(gè)班集體，要有這么一個(gè)輿論導(dǎo)向，想方設(shè)法激烈那些勇于挑戰(zhàn)的孩子，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中動(dòng)手動(dòng)腦，不斷創(chuàng)新，樂(lè)此不彼。
有那么一天，那簡(jiǎn)單的“七巧板”進(jìn)入孩子們的視線(xiàn)時(shí)，整個(gè)班級(jí)一片專(zhuān)注。
孩子們的大腦飛速運(yùn)轉(zhuǎn)，一副副精美的作品在手中誕生。
有那么一天，班級(jí)里的學(xué)生開(kāi)始喜歡上了自己涂鴉漫畫(huà)，那些透露著稚氣和人文氣息的作品成了孩子手中的寶貝。
我驚奇地發(fā)現(xiàn)，孩子眼中看世界，孩子畫(huà)自己眼中的世界，是多么難能可貴。
從市七巧板比賽的第一次獲獎(jiǎng)到漫畫(huà)展覽到愛(ài)心義賣(mài)，我們一路走來(lái)。
我們實(shí)踐著創(chuàng)建特色班級(jí)的精彩，也品嘗著特色班級(jí)帶來(lái)的累累碩果的甜美。
…………
我想:我該為班級(jí)，為孩子提煉點(diǎn)什么了。
特色班級(jí)定位:
醞釀了三年，從四年級(jí)開(kāi)始，我和孩子把班級(jí)特色定位為“巧手班”，我們的口號(hào)是:心靈手巧，智慧閃耀。
我和孩子們這樣形容班級(jí):這是一個(gè)充滿(mǎn)蓬勃生機(jī)的班級(jí)。
33個(gè)孩子像花園里的小蜜蜂勤勞質(zhì)樸，很多時(shí)候會(huì)靜靜地在知識(shí)的百花園里徜徉;我們更像山間流過(guò)的清泉充滿(mǎn)靈性，一路奔跑一路歡歌。
“該靜的時(shí)候靜，該動(dòng)的時(shí)候動(dòng)”，這是我們追求的學(xué)習(xí)境界。
我們的學(xué)習(xí)是扎實(shí)的，勤奮的;也是自主的，快樂(lè)的!我們心靈手巧，喜歡動(dòng)手動(dòng)腦，在實(shí)小的快樂(lè)天地里閃耀著智慧的光芒!
特色班級(jí)實(shí)踐的策略:
(一)特色班級(jí)創(chuàng)建與學(xué)生的個(gè)性相結(jié)合
一個(gè)班集體是有鮮活著學(xué)生個(gè)體組成的，一個(gè)富有生機(jī)的班級(jí)，應(yīng)該讓學(xué)生的個(gè)性得到充分的發(fā)展。
作為同一年齡段的學(xué)生，他們的個(gè)性表現(xiàn)方面往往具有一些共同的特點(diǎn)。
哲學(xué)家布萊尼茨說(shuō)過(guò):“世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉。
”因此，創(chuàng)建特色班級(jí)，必須充分尊重學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律和不同的個(gè)性特征。
學(xué)生的個(gè)性作為一種穩(wěn)定的心理特征和精神面貌，一旦形成就具有相對(duì)的穩(wěn)定性，會(huì)在個(gè)性的學(xué)習(xí)、生活中形成相應(yīng)的循環(huán)顯現(xiàn)。
在班級(jí)中，每個(gè)孩子的個(gè)性都必須憑借一定的載體有所發(fā)展和提高。
從剛接手這個(gè)班級(jí)開(kāi)始，我就一直在觀察，孩子共性的東西。
我發(fā)現(xiàn)班級(jí)學(xué)生有一個(gè)共同的特點(diǎn):能靜能動(dòng)。
課堂上他們個(gè)性張揚(yáng)，見(jiàn)解獨(dú)特;做起事情來(lái)細(xì)致有耐心。
特別是動(dòng)手能力強(qiáng)，他們對(duì)“七巧板”、“漫畫(huà)”的癡迷讓人驚嘆。
閑暇時(shí)間里，他們喜歡用自己的雙手去描繪校園生活，去描繪生活中的真善美。
從第一年在市科技節(jié)上嶄露頭角，到第一副漫畫(huà)作品的風(fēng)靡全班。
我知道，孩子們的興趣點(diǎn)在哪里了，孩子發(fā)展的共同支點(diǎn)是什么了。
選擇一種適合學(xué)生個(gè)性發(fā)展，并帶動(dòng)班級(jí)共性融合的載體，讓每個(gè)孩子都能投入地參與進(jìn)來(lái)，都能得到相應(yīng)的發(fā)展，是創(chuàng)建特色班級(jí)的基石。
(二)特色班級(jí)創(chuàng)建與學(xué)校的活動(dòng)相結(jié)合
特色班級(jí)不可能是班級(jí)的單打獨(dú)斗，那樣會(huì)失去發(fā)展的活力。
因?yàn)榘嗉?jí)設(shè)置的平臺(tái)畢竟是有限的，久而久之，學(xué)生會(huì)感到單一、乏味。
必須借助學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，把學(xué)生的才能展示出來(lái)，時(shí)時(shí)激動(dòng)活創(chuàng)新的因子，時(shí)時(shí)有成功體驗(yàn)的沖擊，學(xué)生在心理上才有期待，才有一路前行的動(dòng)力。
因此，特色班級(jí)與學(xué)校的活動(dòng)相結(jié)合是創(chuàng)建過(guò)程鮮活靈動(dòng)的關(guān)鍵。
一路走來(lái)，我們特色班級(jí)與學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)攜手并進(jìn)。
孩子們?cè)诨顒?dòng)中鍛煉了才干，也收獲了掌聲和快樂(lè)。
曾經(jīng)走過(guò)的日子:
班級(jí)學(xué)生圍繞“八榮八恥”這一主題，大面積地創(chuàng)作漫畫(huà)。
在大隊(duì)部的策劃下把漫畫(huà)搬上晨會(huì)，并在校園里舉辦了班級(jí)漫畫(huà)展覽，40多幅學(xué)生自創(chuàng)的漫畫(huà)吸引了很多孩子，也起到了很好的教育效果。
臺(tái)風(fēng)“桑美”過(guò)后，四川大地震發(fā)生后……班級(jí)里的學(xué)生都以敏銳的眼光在第一時(shí)間創(chuàng)作出栩栩如生的漫畫(huà)作品。
精美精彩的展板永遠(yuǎn)是班級(jí)最亮麗的風(fēng)景線(xiàn)之一。
大隊(duì)部要設(shè)計(jì)陽(yáng)光伙伴、汶川地震等展板，陳鑫老師總是第一個(gè)想到我們班級(jí)。
為了給陽(yáng)光伙伴加油，為了表達(dá)對(duì)災(zāi)區(qū)孩子的愛(ài)，我和孩子們總是非常樂(lè)意接受大隊(duì)部的任務(wù)，制作卡片、制作海報(bào)、設(shè)計(jì)排版……每一次都能出色完成任務(wù)。
難怪陳xx老師總是說(shuō):“事情交給你們班，我放心，真是高效。
”孩子們能為學(xué)校做力所能及的事情，不僅鍛煉自我，同時(shí)也為校園的精神文化出一份力，確實(shí)是能達(dá)到雙贏的效果。
《xxx》要征稿了，校園要征集“節(jié)約糧食”的金點(diǎn)子了……我?guī)ьI(lǐng)孩子緊跟學(xué)校工作的步伐，積極參與活動(dòng)，校園里到處是班級(jí)孩子的舞臺(tái)，到處有我班級(jí)孩子的作品。
我想:做為一個(gè)班集體，只有在各種各樣的活動(dòng)中去努力實(shí)踐，才能沉淀班級(jí)的文化和特色，這是創(chuàng)建特色班級(jí)必須有的理念和行為。
(三)特色班級(jí)創(chuàng)建與學(xué)生自我實(shí)現(xiàn)相結(jié)合
幾年的特色班級(jí)創(chuàng)建之路，我和孩子一路走來(lái)，我們的心是堅(jiān)定的，步伐是堅(jiān)實(shí)的。
實(shí)踐證明，特色班級(jí)的創(chuàng)建這是一個(gè)非常明智的選擇，孩子動(dòng)手動(dòng)腦能力強(qiáng)了，也從中獲得了快樂(lè)和自信。
在歷年來(lái)的?？萍脊?jié)、市科技節(jié)上，我們班的孩子屢屢獲獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)人次之多讓同事們羨慕不已。
農(nóng)家菜園的執(zhí)著，家庭實(shí)驗(yàn)室的全方位開(kāi)展，無(wú)不展示著學(xué)生成長(zhǎng)的風(fēng)采。
我想:學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)成功帶來(lái)的正面效應(yīng)是我這個(gè)班主任多少滔滔不絕的說(shuō)教所不能代替的。
因此我總是全方位關(guān)注學(xué)生參與的各項(xiàng)活動(dòng)。
并以此為契機(jī)引導(dǎo)教育孩子，增添孩子的集體榮譽(yù)感和班級(jí)向心力。
記得有個(gè)孩子在日記里寫(xiě)道:“下一周就是七巧板比賽了，我又可以沉浸在幸福中了!”這是一個(gè)學(xué)習(xí)有點(diǎn)吃力的男孩的內(nèi)心表白。
我深深知道，在我們老師眼里看似平常的活動(dòng)，都能激發(fā)一些孩子的潛能和暢想。
甚至?xí)诤⒆拥男撵`深處留下難以磨滅的痕跡。
在四川大地震之后，班級(jí)的孩子自己做了募捐箱，設(shè)計(jì)了宣傳畫(huà)和愛(ài)心卡自發(fā)上街募捐，從五馬街到世紀(jì)廣場(chǎng)，一路留下愛(ài)的足跡。
(xx晚報(bào)曾經(jīng)予以報(bào)道)
09年的第一天，全班孩子帶上自己的手工制品，參加了首屆xx市歡樂(lè)集市大型義賣(mài)活動(dòng)，為希望工程募捐。
……
憑借特色班的才藝，學(xué)生參加了一次次活動(dòng)，在活動(dòng)了陶冶了情操，完善了自我，是非常有意義的。
就像白校長(zhǎng)說(shuō)的那樣:多年以后，留在孩子心中的不是那一節(jié)一節(jié)的.語(yǔ)文課，而是某一次特別有感受的活動(dòng)。
讓孩子以積極的心態(tài)經(jīng)歷每一次活動(dòng)，挖掘、發(fā)揮好班級(jí)的特色和優(yōu)勢(shì)，永遠(yuǎn)有一股積極向上的力量在引領(lǐng)著，是非常重要的。
幾年來(lái)，班級(jí)的凝聚力更強(qiáng)了，學(xué)風(fēng)更好了。
我和副班主任總是在打趣:這個(gè)班級(jí)有我們沒(méi)我們都無(wú)關(guān)緊要了，孩子更加熱愛(ài)這個(gè)集體了，也有了自我管理的能力，知道自己該做什么了，什么是有價(jià)值的了。
學(xué)生在活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)了自身的價(jià)值，也提升了良好的心理品質(zhì)。
這就是特色班級(jí)創(chuàng)建帶來(lái)的良性循環(huán)。
讓學(xué)生在特色班級(jí)創(chuàng)建中，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，是特色班級(jí)創(chuàng)建的核心和靈魂，是每個(gè)班主任都應(yīng)該考慮的問(wèn)題。
特色班級(jí)創(chuàng)建成效:
1、從進(jìn)入實(shí)驗(yàn)小學(xué)開(kāi)始，連續(xù)三年六個(gè)學(xué)期被評(píng)為五星級(jí)班級(jí)。
2、成功舉辦以“榮辱在我心”為主題的校園漫畫(huà)展覽。
黃xx的漫畫(huà)作品在市級(jí)刊物《學(xué)生時(shí)代》上發(fā)表，并多次在《xx湖》上發(fā)表。
3、汶川大地震后，結(jié)合班級(jí)特色，自發(fā)上街為災(zāi)區(qū)孩子募捐;09年元旦，參加首屆xx市大型歡樂(lè)集市義賣(mài)活動(dòng)。
兩次活動(dòng)共募捐到愛(ài)心款xxxx多元。
4、近三年市科技節(jié)上捷報(bào)頻傳，校科技節(jié)碩果累累(附獲獎(jiǎng)名單)。
其他活動(dòng)獲獎(jiǎng)達(dá)400多人次。
xx市第九屆科技節(jié):
智力七巧板多副創(chuàng)新:
市一等獎(jiǎng):黃xx 作品名稱(chēng)《和諧》
市二等獎(jiǎng):葉xx 作品名稱(chēng)《我愛(ài)綠色》
市三等獎(jiǎng):戴xx 作品名稱(chēng)《澆水》
戴xx 作品名稱(chēng)《植樹(shù)》
夏xx 作品名稱(chēng)《我給花兒澆澆水》
天文與智力七巧板頭腦思維訓(xùn)練競(jìng)賽:
市一等獎(jiǎng):戴xx
美化板現(xiàn)場(chǎng)比賽:
市二等獎(jiǎng):黃xx
市三等獎(jiǎng):陳xx
xx市第十屆科技節(jié):
七巧板現(xiàn)場(chǎng)比賽:
三等獎(jiǎng):葉xx
多副組合創(chuàng)作:
二等獎(jiǎng):葉xx 三等獎(jiǎng):戴xx
市美畫(huà)板:
二等獎(jiǎng):趙xx 三等:夏xx
xx市第十一屆科技節(jié):
七巧板多副創(chuàng)新:
一等獎(jiǎng):黃xx 戴xx
二等獎(jiǎng):戴xx
三等獎(jiǎng):黃xx
七巧板現(xiàn)場(chǎng)比賽:
一等獎(jiǎng):黃xx
二等獎(jiǎng):葉xx
美化板現(xiàn)場(chǎng)比賽:
三等獎(jiǎng):夏xx
?？萍脊?jié)比賽:(06年)
動(dòng)力橡筋飛機(jī):一等獎(jiǎng):黃xx
智力七巧板:一等獎(jiǎng):葉xx
二等獎(jiǎng):黃xx
三等獎(jiǎng):賈xx
美化板: 一等獎(jiǎng):陳xx
二等獎(jiǎng):趙xx
三等獎(jiǎng):戴xx
校科技節(jié)(07年):
七巧板:一等獎(jiǎng):戴xx
二等獎(jiǎng):黃xx
三等獎(jiǎng):賈xx
美化板:一等獎(jiǎng):戴xx
二等獎(jiǎng):夏xx
三等獎(jiǎng):陳xx
?？萍脊?jié)(08年):
科技幻想畫(huà):一等獎(jiǎng): 黃xx 二等獎(jiǎng):戴xx 三等獎(jiǎng):黃xx
智力七巧板:一等獎(jiǎng): 夏xx
二等獎(jiǎng):賈xx
美畫(huà)板: 一等獎(jiǎng):戴xx
二等獎(jiǎng):黃xx
三等獎(jiǎng):梅xx
多副創(chuàng)新: 一等獎(jiǎng):黃xx
成語(yǔ)是中國(guó)語(yǔ)言文字寶庫(kù)中一朵美麗的奇葩，是古代文學(xué)皇冠上永放光芒的寶石。
它結(jié)構(gòu)勻整，含義豐富，風(fēng)格高雅，有很強(qiáng)的節(jié)奏感和表現(xiàn)力。
它簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾個(gè)字卻擁有深刻的含義，真乃是華章薈萃，群星燦爛。
學(xué)習(xí)成語(yǔ)不僅能快速識(shí)字，積累詞匯，而且能增強(qiáng)閱讀理解水平，了解歷史，拓寬知識(shí)面，另外如果能恰當(dāng)?shù)厥褂盟瑫?huì)使語(yǔ)言更精練，更形象生動(dòng)，提高我們的寫(xiě)作水平。
“愛(ài)信誠(chéng)”是中國(guó)知名教育品牌，系列教程將1200個(gè)常用成語(yǔ)組成“成語(yǔ)接龍”的形式，融識(shí)漢字、知成語(yǔ)、懂典故、會(huì)閱讀為一體，四字一句、接龍聯(lián)珠、便于誦讀、易于記憶。
鑒于以下四個(gè)理由，應(yīng)課題組要求，我們班就以“成語(yǔ)接龍”為特色，組建了“成語(yǔ)接龍?zhí)厣唷薄?BR> 特色班級(jí)工作總結(jié)篇二
本學(xué)期，我校德育工作以學(xué)?！白ズ贸Ｒ?guī)落實(shí)，建立工作秩序”為指導(dǎo)，繼縣級(jí)文件和中心校的德育工作，開(kāi)創(chuàng)了六三學(xué)校德育工作新局面。
學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，是學(xué)校德育最常規(guī)最基礎(chǔ)的工作。為了把這項(xiàng)工作真正抓到實(shí)處，我們以“班級(jí)文化”為中心，積極營(yíng)建了班主任、學(xué)生會(huì)干部評(píng)價(jià)隊(duì)伍，分別從考勤、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等幾個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，采用多種方式，班主任、學(xué)生會(huì)適時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)、批評(píng)、教育等學(xué)生德育操行評(píng)價(jià)工作，對(duì)學(xué)生良好行為培養(yǎng)起到了很好的促進(jìn)作用，更有利于養(yǎng)成良好的班風(fēng)、校風(fēng)。
一、提高學(xué)生自律能力。
有專(zhuān)家說(shuō)，最好的教育是自我教育。以往我們通過(guò)各種紀(jì)律要求學(xué)生不準(zhǔn)做什么的規(guī)定多，而激發(fā)學(xué)生我應(yīng)該做什么的鼓勵(lì)少，教師與學(xué)生制訂了操行評(píng)價(jià)方案，實(shí)施的要點(diǎn)是：學(xué)校提出十幾條行為培養(yǎng)目標(biāo)，由學(xué)生自由選擇若干項(xiàng)目進(jìn)行自我訓(xùn)練，以班為單位進(jìn)行驗(yàn)收，通過(guò)同伴、老師等評(píng)價(jià)，確定是否達(dá)標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成各種良好的行為習(xí)慣。
職業(yè)道德培養(yǎng)，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和技能，強(qiáng)調(diào)“以德活?！苯虝?shū)育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人。特別是社團(tuán)工作，苗軍老師，以自己年輕、活力開(kāi)展了武術(shù)社六三德育工作的風(fēng)采。
二、拓寬德育途徑。
本學(xué)期，我校進(jìn)行的“書(shū)香校園”活動(dòng)，啟發(fā)學(xué)生反思，從而獲得心靈感悟。班隊(duì)會(huì)活動(dòng)、安全演練、感恩教師、愛(ài)國(guó)主義教育、法制教育等，讓孩子們有了新的起點(diǎn)?，F(xiàn)在，讓學(xué)生自由選擇去唱，很多是不健康的靡靡之音。我們就是讓學(xué)生在優(yōu)美健康歌曲的熏陶下，獲得美的享受，受到思想的教育。
本學(xué)期，我校德育工作以學(xué)?！白ズ贸Ｒ?guī)落實(shí)，建立工作秩序”為指導(dǎo)，繼續(xù)改革創(chuàng)新，開(kāi)創(chuàng)了學(xué)校德育工作新局面。
三、辦好特色教育。
按照辦學(xué)規(guī)劃，我們將努力把我校建設(shè)成為教育特色學(xué)校。本學(xué)期，根據(jù)我校實(shí)際開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。冬季陽(yáng)光長(zhǎng)跑，師生們共享了冬季的溫暖！
但是，我們?cè)诠ぷ髦羞€有很多不足，在實(shí)施過(guò)程中，我們總結(jié)如下：學(xué)校班級(jí)少，在活動(dòng)中，評(píng)比的操作性難，學(xué)生們沉悶的態(tài)度，還要我們師生常抓共管。參差不齊的學(xué)生大小、思想、……成了我們下一步工作的難題！
特色班級(jí)工作總結(jié)篇三
寶貝們?cè)谛⌒“喽冗^(guò)了一年愉快而充實(shí)的集體生活。為此，我們老師付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收獲。當(dāng)我們看到寶貝的進(jìn)步，我們從心理感到欣慰。為了今后更好的工作，現(xiàn)將本期的的工作進(jìn)行小結(jié)如下：
1、寶貝較快適應(yīng)了集體生活，在較短的時(shí)間就喜歡幼兒園，愛(ài)上了班上的老師。寶貝的年齡小又是剛離開(kāi)爸爸、媽咪來(lái)到一個(gè)陌生的地方，在感情上較難適應(yīng)。我班的三位老師始終用“愛(ài)心、耐心、細(xì)心”真誠(chéng)的對(duì)每個(gè)幼兒，讓寶貝們感受到老師的愛(ài)，教師用多親親、摟抱、允許他們帶寵物等方法讓他們穩(wěn)定情緒。使他們很快的就喜歡上幼兒園，和老師建立了感情。
2、自理方面提高較快，學(xué)習(xí)習(xí)慣正在養(yǎng)成中。
寶貝生活自理能力較弱，在這方面老師花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力來(lái)培養(yǎng)幼兒的一日生活常規(guī)的培養(yǎng)上，如：手把手的教給寶貝穿、脫衣服的方法，手把手的帶寶貝入廁、洗手，鼓勵(lì)寶貝自己動(dòng)手、認(rèn)真進(jìn)餐。同時(shí)在常規(guī)的培養(yǎng)上，老師仔細(xì)觀察，堅(jiān)持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則，使寶貝慢慢的形成一種較自覺(jué)的行為。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)寶貝的文明禮貌的教育，使寶貝從小接受文明的熏陶。
老師帶著寶貝互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。一方面，老師對(duì)自己的教育觀念進(jìn)行不斷的調(diào)整和更新，另一方面，我們要仔細(xì)觀察寶貝與我們的互動(dòng)的情況，有時(shí)寶貝對(duì)我們的教學(xué)有些啟發(fā)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中我們更重視激發(fā)寶貝用各種方法探索解決問(wèn)題的方法，讓寶貝從小養(yǎng)成一種好的學(xué)習(xí)態(tài)度。
3、組織生動(dòng)有趣的活動(dòng)，讓寶貝生活充實(shí)更有意義。
寶貝到幼兒園最能感受的是一分親情。通過(guò)集體活動(dòng)的開(kāi)展培養(yǎng)寶貝的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神。如：我們根據(jù)季節(jié)的不同帶寶貝到戶(hù)外體驗(yàn)天氣的變化，觀察秋天的現(xiàn)象，感受大自然的美。我們組織寶貝們與大班一起開(kāi)展迎“中秋”“國(guó)慶”活動(dòng)；班級(jí)的穿脫鞋襪比賽更是促進(jìn)了寶貝們自理能力的提高；尤其在小小運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們表演的團(tuán)體“竹竿操”更是展示了寶貝們的豐采。迎得了大家的陣陣掌聲。在一系列的活動(dòng)中，充分發(fā)揮了寶貝的主動(dòng)性、參與性，使他們得到了鍛煉，讓他們更健康、更自信。
1、注重寶貝身、心健康。
我們把保育工作放在較重的位置，對(duì)每一個(gè)寶貝都要關(guān)注，觀察他們情緒上的變化，每天摸一摸、抱一抱寶貝，用語(yǔ)言告訴老師對(duì)他的愛(ài)，使他們?cè)谝粋€(gè)溫馨、和諧的環(huán)境中愉快成長(zhǎng)。
2、嚴(yán)格執(zhí)行班級(jí)衛(wèi)生消毒工作。
保育老師每天必須按照規(guī)定的清潔、消毒，杜絕細(xì)菌、病毒的流傳。有個(gè)寶貝在外染上了腮腺炎，我們發(fā)現(xiàn)后立刻采取措施，加強(qiáng)消毒工作，將傳染源拒之我班之外。為寶貝營(yíng)造一個(gè)舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境。
1、發(fā)揮家長(zhǎng)園地的作用。
以家長(zhǎng)園地為窗口，讓家長(zhǎng)更深入地了解我們的工作，如：在開(kāi)學(xué)前，我們?yōu)閷氊愒O(shè)計(jì)了《幼兒一日表現(xiàn)》，將寶貝在園的情緒、飲食、換衣服、盥洗、午休等情況細(xì)致地一一填寫(xiě)，家長(zhǎng)非常關(guān)心。
2、通過(guò)各種渠道做好與家長(zhǎng)的交流、溝通。
（1）向家長(zhǎng)公布三位老師的家庭電話(huà)。方便家長(zhǎng)與老師間的溝通。
（2）充分發(fā)揮家長(zhǎng)資源，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)更好地參與到我們的活動(dòng)中。如：在排練團(tuán)體操時(shí)，豆豆的媽咪、寶貝的阿阿姨從每天的排練到制作道具，直至表演成功。在此，班上的老師也對(duì)他們表示感謝。
（3）配合幼兒園召開(kāi)好每次的家長(zhǎng)學(xué)校與家長(zhǎng)會(huì)，使家長(zhǎng)了解幼兒園實(shí)行的教學(xué)、以及需要家長(zhǎng)參與配合寶貝做的事情的重要性。
（4）成功的組織寶貝半日活動(dòng)開(kāi)放，讓家長(zhǎng)更直接了解寶貝在園的學(xué)習(xí)與生活情況，參與的家長(zhǎng)百分之百。
特色班級(jí)工作總結(jié)篇四
（2012—2013學(xué)年度第二學(xué)期）。
在兒童成長(zhǎng)和發(fā)展過(guò)程中，美術(shù)是比語(yǔ)言文字更早被兒童用來(lái)表達(dá)思想、宣泄情緒，想象和創(chuàng)造自己世界的“媒介”。兒童美術(shù)是兒童用以表現(xiàn)表達(dá)自己精神世界的重要途徑，表現(xiàn)的是兒童最純真的童心，體現(xiàn)的是藝術(shù)創(chuàng)造中最本真的靈魂。兒童美術(shù)以游戲的方式體現(xiàn)了兒童的精神自由，而精神自由的美術(shù)活動(dòng)能滿(mǎn)足他們享受快樂(lè)童年的需要，能滿(mǎn)足他們適宜的成長(zhǎng)和自由地想象的需要，也能滿(mǎn)足他們以自己獨(dú)特的方式表達(dá)的需要。因此，本學(xué)期我們以回歸幼兒童心的美術(shù)活動(dòng)作為班級(jí)特色。
在小班時(shí)，孩子們已經(jīng)接觸了很多美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)過(guò)不同形式的繪畫(huà)方式，部分幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)較感興趣，也掌握了一些簡(jiǎn)單的技能技巧。但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了尋在著許多的問(wèn)題。
造成這些問(wèn)題的原因有很多，其中沒(méi)有前期經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備是主要原因，脫離了幼兒的生活。而成人對(duì)幼兒美術(shù)教育還存在著誤區(qū)，更多的把美術(shù)當(dāng)作一種技能，一種成人追求的結(jié)果，因此，本學(xué)期我們將還幼兒一顆自由的童心，讓幼兒快樂(lè)的畫(huà)，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。
為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富的獲取認(rèn)知、體驗(yàn)、技能學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓幼兒的繪畫(huà)活動(dòng)成為他們豐富經(jīng)驗(yàn)的反映。以幼兒創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)為重點(diǎn)，提倡幼兒“畫(huà)出心靈的故事”。讓幼兒充分享受成功感。我們要讓整個(gè)繪畫(huà)活動(dòng)由幼兒體驗(yàn)—反饋—積累—?jiǎng)?chuàng)造組成的多元系列活動(dòng)。
幼兒美術(shù)教育不僅僅是美感的教育，更是情感的教育、創(chuàng)造教育與個(gè)性教育的整合體。我們會(huì)采取師幼互動(dòng)式的評(píng)價(jià)方式，重視幼兒的反思與評(píng)價(jià)，將幼兒的自我介紹與評(píng)價(jià)作為一種幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的方式自然地融合在美術(shù)教學(xué)的過(guò)程中。
本學(xué)期，我班的特色教育成果比較明顯，以后我們會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取讓幼兒得到全方位的發(fā)展。
魏家峁幼兒園。
中四班二〇一三年七月。
特色班級(jí)工作總結(jié)篇五
近年來(lái)，隨著外來(lái)務(wù)工人員的增加，在我校就讀的外來(lái)務(wù)工人員子女讀人數(shù)迅速增加。
外來(lái)務(wù)工人員的子女與本地其他孩子同在一片藍(lán)天之下，都是祖國(guó)的未來(lái)和希望。因此，一視同仁地、全身心地輔導(dǎo)好外來(lái)務(wù)工人員子女，讓他們讀好書(shū)，做好人，是我們?nèi)嗣窠處煈?yīng)有的責(zé)任，也是我們?nèi)嗣窠處熦瀼芈鋵?shí)科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)現(xiàn)教育統(tǒng)籌、均衡、持續(xù)發(fā)展，提高教育整體水平應(yīng)有的具體行動(dòng)。同時(shí)，也要清醒認(rèn)識(shí)到，外來(lái)務(wù)工人員子女的大量就讀，不僅增加了我們的教學(xué)量，也對(duì)我們教師的教學(xué)方法提出了新要求。我們要積極探索行之有效的教育方法，努力提高對(duì)外來(lái)務(wù)工人員子女的教學(xué)水平。
首先，要充分了解外來(lái)務(wù)工人員子女的實(shí)際情況。通過(guò)查閱檔案、家訪、家長(zhǎng)會(huì)以及與家長(zhǎng)個(gè)別談話(huà)等形式，基本掌握外來(lái)務(wù)工人員子女的特點(diǎn)。與本地學(xué)生相比，外來(lái)務(wù)工人員子女有如下幾個(gè)方面的薄弱點(diǎn)：
一是家庭學(xué)習(xí)環(huán)境比較差。大部分家長(zhǎng)文化程度不高，對(duì)子女輔導(dǎo)不力，方法也不夠科學(xué)。甚至少數(shù)家長(zhǎng)還有酗酒、賭博等不良習(xí)氣，對(duì)小孩造成不良影響。居住條件較差，大部分住在十多平方米的出租房里，吃、睡、玩、學(xué)等同在一個(gè)房間內(nèi)，孩子讀書(shū)無(wú)獨(dú)立書(shū)房，也無(wú)寫(xiě)字臺(tái)，孩子做作業(yè)受到的干擾大。
二是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差。大部分外來(lái)務(wù)工人員子女都幾經(jīng)轉(zhuǎn)學(xué)，無(wú)論是口頭表達(dá)能力，還是書(shū)面表達(dá)能力；無(wú)論是形象思維，還是抽象思維，與本地小孩相比，有一定的差距。
三是學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。上課舉手發(fā)言不積極，動(dòng)腦筋不夠，以被動(dòng)接受為主，主動(dòng)思維不夠。課外完成作業(yè)不夠仔細(xì)，經(jīng)常少做或漏做，有的甚至邊看電視，邊做作業(yè)。對(duì)于學(xué)校指定的朗讀、背誦課文的作業(yè)，經(jīng)常不完成。
其次，要針對(duì)外來(lái)務(wù)工人員子女存在的上述薄弱點(diǎn)，積極探索提高外來(lái)務(wù)工人員子女教育水平的方法。
一是要加強(qiáng)對(duì)外來(lái)務(wù)工人員子女的思想工作，幫助他們樹(shù)立自信心。要通過(guò)午間談話(huà)、課后輔導(dǎo)等形式和渠道，主動(dòng)找他們談心。當(dāng)他們?cè)诘掠蛯W(xué)習(xí)成績(jī)方面有進(jìn)步時(shí)，要及時(shí)通報(bào)表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力進(jìn)步。當(dāng)他們有不良行為和學(xué)習(xí)成績(jī)不盡人意時(shí)，要找他們個(gè)別談話(huà)，不能一味地批評(píng)指責(zé)，而是耐心地幫助他們找問(wèn)題，分析原因，尋求解決的方法，培養(yǎng)他們解決難題的興趣。
二是做好家長(zhǎng)的工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合。積極主動(dòng)做好家訪工作，經(jīng)常邀請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)在家長(zhǎng)會(huì)上介紹行之有效的教育方法，并通過(guò)經(jīng)常性的電話(huà)來(lái)往、聯(lián)系手冊(cè)等多種渠道，加強(qiáng)與外來(lái)務(wù)工人員子女家長(zhǎng)的聯(lián)系，使他們轉(zhuǎn)變單純依賴(lài)學(xué)校教育子女的觀念，從思想上、行動(dòng)上重視對(duì)子女的教育。還要向他們說(shuō)明，為了孩子的健康成長(zhǎng)，為了孩子的美好未來(lái)，為了教育好子女，首先要從他們自身做起，言教不如身教，說(shuō)服家長(zhǎng)從自身做起，在孩子面前做好示范和導(dǎo)向。
三是采取“一對(duì)一幫扶”。針對(duì)一些特點(diǎn)比較明顯的外來(lái)務(wù)工人員子女，可選擇當(dāng)?shù)貙W(xué)習(xí)基礎(chǔ)、家庭條件較好且個(gè)性開(kāi)朗的學(xué)生與之結(jié)對(duì)，經(jīng)常交流學(xué)習(xí)、生活情況。對(duì)于一些幫扶難度較大的外來(lái)務(wù)工人員子女，還可建議學(xué)校采取教師與之結(jié)對(duì)幫扶，加強(qiáng)學(xué)習(xí)上、生活指導(dǎo)和幫助的針對(duì)性和經(jīng)常性。
特色班級(jí)工作總結(jié)篇六
我在201x~201x學(xué)年度第一學(xué)期任高二33班的班主任，現(xiàn)就本班的班務(wù)特色做以下介紹：
我主要是以“以班為家，用愛(ài)管理”為主打，有嚴(yán)有愛(ài)。嚴(yán)的方面：上課玩手機(jī)，遲到，及請(qǐng)假這三個(gè)方面進(jìn)行嚴(yán)格控制；愛(ài)的方面主要是在生活，學(xué)習(xí)及思想等方面盡量做到多觀察，多發(fā)現(xiàn)，多溝通，讓學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中體會(huì)家一般的溫暖。
剛接到這個(gè)班的時(shí)候，覺(jué)得文科班的氣氛太死了，根本就不像個(gè)文科班，所以我做了大量的工作，私下交流、課上鼓勵(lì)等，終于，現(xiàn)在同學(xué)們慢慢的開(kāi)始活躍了起來(lái)。上課回答問(wèn)題也積極了，在班里有什么活動(dòng)的時(shí)候也有人出頭了，一切都朝著好的方向發(fā)展。
一是學(xué)習(xí)養(yǎng)成習(xí)慣。我們班有3個(gè)男生宿舍和6個(gè)女生宿舍，還有4個(gè)同學(xué)住混合宿舍，另外還有13個(gè)走讀的同學(xué)。我將全班的70個(gè)同學(xué)以宿舍為單位分了11個(gè)學(xué)習(xí)互助小組，9個(gè)宿舍與兩個(gè)“混合”小組。在小組內(nèi)，這些同學(xué)互幫互助，不僅在教室里，在宿舍里可以將學(xué)習(xí)和團(tuán)結(jié)的氛圍繼續(xù)保持，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
二是管理養(yǎng)成習(xí)慣。無(wú)規(guī)矩不成方圓，首先，在紀(jì)律方面，我要求同學(xué)們必須按學(xué)校常規(guī)管理?xiàng)l例在各個(gè)時(shí)間點(diǎn)按時(shí)到位，其次，上課不能吃零食，玩手機(jī)，說(shuō)話(huà)甚至討論問(wèn)題（即無(wú)聲自習(xí)）。再次，無(wú)事不請(qǐng)假私自遲到、不到，后果很?chē)?yán)重。最后，每天都有一個(gè)值日班長(zhǎng)記錄當(dāng)天的請(qǐng)假、遲到、紀(jì)律等方面情況，所以這些在學(xué)期初始的時(shí)候該說(shuō)的都提前說(shuō)到，與人無(wú)怨。
三是衛(wèi)生養(yǎng)成習(xí)慣。對(duì)于我們班主要是室內(nèi)、室外，清潔區(qū)（包括四樓清潔區(qū)與五樓清潔區(qū)）以及宿舍衛(wèi)生四個(gè)方面。每天到了學(xué)校第一件事除了查人之外就是檢查各處的衛(wèi)生了，幸好班里的衛(wèi)生委員極其負(fù)責(zé)，也為我減輕了很大的負(fù)擔(dān)，除了每天的例行檢查之外，在日常值日表及大掃除值日表的排表上都做到“責(zé)任到人，任務(wù)細(xì)致”，包括每一面墻，每一塊玻璃都有其對(duì)應(yīng)編號(hào)，讓每個(gè)人都有事可做，每一個(gè)角落都有人負(fù)責(zé)，這樣就杜絕了推卸責(zé)任的問(wèn)題。而且將大掃除的同學(xué)分為三組，人還能臨時(shí)調(diào)換，即方便又省力還人性化。
四是活動(dòng)養(yǎng)成習(xí)慣。在學(xué)校里，除了學(xué)習(xí)和衛(wèi)生之外，活動(dòng)也是很重要的一項(xiàng)，尤其是對(duì)于現(xiàn)在的學(xué)校而言，養(yǎng)成教育也很重要，很多好的習(xí)慣都要在這些大型或小型的活動(dòng)中養(yǎng)成。
從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，通過(guò)班級(jí)文化建設(shè)、藝術(shù)節(jié)及每一次的主題班會(huì)等活動(dòng)，每一個(gè)同學(xué)都或多或少的被感染其中，它能切實(shí)的提高班級(jí)的凝聚力，使得每一個(gè)同學(xué)更加熱愛(ài)我們的班集體。
總之，常規(guī)即特色，努力把常規(guī)工作做到極致，這就是我們班最大的特色！
特色班級(jí)工作總結(jié)篇七
“樂(lè)聲淡去，余音裊裊，詩(shī)詞吟罷，口留清香。”經(jīng)典詩(shī)詞是我們中華民族的優(yōu)秀文化，凝結(jié)了幾千年來(lái)中國(guó)文化的精髓。是我們?nèi)松鷮氋F的精神食糧。美好的人生應(yīng)該文采，美好的生活應(yīng)該充滿(mǎn)詩(shī)意。近幾年來(lái)以來(lái)，我校積極開(kāi)展了“與圣賢為伍，與文明同行”經(jīng)典詩(shī)詞頌讀活動(dòng)。我們除了感嘆那優(yōu)美絕倫的詩(shī)句，更重要的是我們領(lǐng)略了他們那種憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民，熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)生活的高尚情懷和積極的人生態(tài)度。我們要“與圣賢為伍”就是通過(guò)學(xué)習(xí)、誦讀來(lái)完善自己的言行，培養(yǎng)自己良好的品德。在生活、學(xué)習(xí)中處處嚴(yán)格要求自己，有了圣賢的思想，才能有文明的.行為！
我認(rèn)為，學(xué)生從小誦讀中華文化經(jīng)典對(duì)開(kāi)啟智慧、塑造人格有很大作用，將是一筆非?？少F的精神財(cái)富。讓孩子輕松愉快地誦讀經(jīng)典詩(shī)文，待其長(zhǎng)大，人生經(jīng)驗(yàn)逐漸豐富，理解力自然成熟時(shí)，即可觸類(lèi)旁通，取之不盡，用之不竭，成為一生的文化資產(chǎn)。
下面講講我的具體做法：
1、在教室里里外外張貼大量古詩(shī)文，掛上寫(xiě)著“誦讀經(jīng)典詩(shī)文，傳承中華文明”的條幅，創(chuàng)建濃厚的經(jīng)典誦讀氛圍。
2、利用早讀、語(yǔ)文課課前時(shí)間靈活組織誦讀活動(dòng)。
3、我們組織各種形式背誦競(jìng)賽活動(dòng)，“看誰(shuí)背得好”，“看誰(shuí)背得快”，通過(guò)多種方式激勵(lì)學(xué)生，調(diào)動(dòng)他們參與活動(dòng)的積極性。我這個(gè)學(xué)期的主要任務(wù)是背誦小學(xué)生必背古詩(shī)70首，我把這70首詩(shī)的題目和全班同學(xué)的名字都設(shè)計(jì)成表格，貼在教室門(mén)上，誰(shuí)背了哪一首，就在相應(yīng)的格子上打勾，同學(xué)們熱情高漲，爭(zhēng)先恐后找組長(zhǎng)背，都想當(dāng)“背詩(shī)小明星”。
4、將經(jīng)典誦讀與少先隊(duì)活動(dòng)、德育工作緊密結(jié)合，利用班會(huì)課、中隊(duì)活動(dòng)課，加強(qiáng)中華民族傳統(tǒng)美德教育，“誦古文，學(xué)美德”，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我們開(kāi)展了班級(jí)古詩(shī)擂臺(tái)賽、誦讀大王評(píng)選、經(jīng)典詩(shī)文硬筆字比賽、詩(shī)配畫(huà)、古詩(shī)句對(duì)對(duì)碰等等。豐富的活動(dòng)調(diào)動(dòng)了學(xué)生們誦讀的熱情，孩子的進(jìn)步使得家長(zhǎng)對(duì)我班的誦讀活動(dòng)越來(lái)越支持。
5、進(jìn)行親子誦讀活動(dòng)。我收集了很多名言佳句，我沒(méi)有一下全給孩子，我想每天一句，效果更好，所以，從去年9月17日起，我堅(jiān)持每天利用家校通給家長(zhǎng)發(fā)送每日佳句，節(jié)假日也不間斷，直到現(xiàn)在，已經(jīng)發(fā)送了100多句，家長(zhǎng)們都很配合，每天從手機(jī)上抄下來(lái)，讓孩子背。這樣，請(qǐng)家長(zhǎng)配合督促指導(dǎo)，同時(shí)也請(qǐng)家長(zhǎng)們?cè)谌粘Ｉ钪醒詡魃斫蹋?dāng)好孩子的榜樣。讓家長(zhǎng)與孩子一起走進(jìn)古詩(shī)文，營(yíng)造了書(shū)香家庭氛圍。家長(zhǎng)和老師的共同努力，使誦讀活動(dòng)在合力下更加深入地開(kāi)展和實(shí)施。
近一年的經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)使我深刻體會(huì)到：抓好誦讀經(jīng)典活動(dòng)，持之以恒是保證，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性是關(guān)鍵，家長(zhǎng)的支持是不可缺少的組成部分。開(kāi)展這一活動(dòng)，絕不僅僅是讓學(xué)生記住名篇佳作，更重要的是提高學(xué)生人文素養(yǎng)和語(yǔ)文素養(yǎng)。利用這份寶貴的精神財(cái)富，讓孩子們?cè)谧x經(jīng)誦典中養(yǎng)德行，學(xué)做人，形成健康的人格。今后，我將繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生吟誦中華經(jīng)典古詩(shī)文，把它作為本班的特色教育，以誦讀古詩(shī)文為載體，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩、愛(ài)家、愛(ài)國(guó)，增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感。同時(shí)，通過(guò)吟誦和記憶，加強(qiáng)語(yǔ)感，積累優(yōu)美詞句，培養(yǎng)對(duì)文學(xué)的愛(ài)好，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。
特色班級(jí)工作總結(jié)篇八
"誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和"愛(ài)"。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。 研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀察。
了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；二要研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。
在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)他們平時(shí)比較喜歡朗誦一些瑯瑯上口的兒歌，還津津樂(lè)道，并會(huì)再班級(jí)中流誦成風(fēng)。另外，我們班的孩子活潑好動(dòng)，特別愛(ài)出風(fēng)頭，一有老師來(lái)聽(tīng)課，就特別一本正經(jīng)的。他們對(duì)新鮮事物很好奇，但是注意力卻不能長(zhǎng)時(shí)間集中。我想：要是把他們貪玩的天性加以知道，將學(xué)與玩結(jié)合，定期舉行詩(shī)歌朗誦，說(shuō)不定這正是他們的興趣所在呢！
現(xiàn)代社會(huì)，一切都在進(jìn)步，孩子們和家長(zhǎng)們追求學(xué)業(yè)成績(jī)的比例屢增不減，越來(lái)越重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)讓孩子們的休閑娛樂(lè)時(shí)間越來(lái)越少。在每天作業(yè)、上課、再作業(yè)、再上課的往返重復(fù)當(dāng)中，少數(shù)孩子已經(jīng)產(chǎn)生厭煩的情緒，加之平時(shí)參與的活動(dòng)甚少，孩子們很難找到那種凝聚在一起、共同奮斗的快樂(lè)童年的感覺(jué)。
于此，給孩子們創(chuàng)造一個(gè)寓教于樂(lè)的環(huán)境就顯得刻不容緩。
詩(shī)歌、美文會(huì)對(duì)人類(lèi)心靈旅途的正確指引，可以發(fā)揮潛移默化的作用。一些優(yōu)美的兒童文學(xué)更是可以對(duì)低年級(jí)的學(xué)生有著莫大的幫助。平時(shí)，看孩子們?cè)诎嗉?jí)朗讀短小兒歌的那種興趣，不覺(jué)讓我羨慕不已。相信一些優(yōu)美的詩(shī)歌、美文也一定可以讓他們產(chǎn)生巨大的興趣！并帶給孩子們前所未有的感覺(jué)。
為了申辦特色班級(jí)，并給孩子們一次形象具體的“詩(shī)歌、美文”朗誦的概念，在德育辦和大隊(duì)部老師的提醒和安排下，我打算在１１月份，利用學(xué)校的晨會(huì)，向全校師生進(jìn)行一次詩(shī)歌美文朗誦的展示！目標(biāo)確定下來(lái)了，我就開(kāi)始著手操辦。
（１）尋找展示朗誦的素材
通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源，一篇題為《小雪花》的兒童詩(shī)歌被我看中。詩(shī)歌中那優(yōu)美的文字和充滿(mǎn)童真童趣的語(yǔ)言令我感動(dòng)，相信配上音樂(lè)一定瑯瑯上口。而后，我又偶然聽(tīng)到一首《夢(mèng)之雪》的音樂(lè)，覺(jué)得無(wú)論從名字上還是從旋律的快慢上都與《小雪花》搭配得天衣無(wú)縫！于是，朗誦的題目就確定下來(lái)——《小雪花》。
（２）朗誦小隊(duì)的選拔
畢竟是二年級(jí)的孩子，語(yǔ)感和樂(lè)感也才剛剛成熟，更何況班級(jí)大部分孩子根本不知道什么是詩(shī)歌美文！既然是展示，就要做的有模有樣！將《小雪花》復(fù)印了人手一張，先讓他們利用周末進(jìn)行自我練習(xí)，周一過(guò)來(lái)進(jìn)行選拔！孩子們興趣很大，但是真正到了選拔的那天，還是有孩子被無(wú)情地淘汰掉。“以后還是有機(jī)會(huì)的。這只是第一次！”面對(duì)孩子們渴望的眼神我只能這樣說(shuō)！
于是一支由２８人組成的朗誦隊(duì)伍就初步形成了。
（３）辛苦的朗誦訓(xùn)練
之后，為期兩周的訓(xùn)練就開(kāi)始了。
每天下午放學(xué)后，我就事前通知這些朗誦隊(duì)的孩子的家長(zhǎng)，讓他們晚點(diǎn)來(lái)接。利用這短暫的一個(gè)小時(shí)的時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練。
也許你會(huì)認(rèn)為，不就是動(dòng)動(dòng)嘴巴嗎？何來(lái)辛苦？殊不知，孩子們一站就是１個(gè)小時(shí)??！
為了能讓聲音很好的流露出來(lái)，也為了能適應(yīng)展示那天姿態(tài)，干脆在訓(xùn)練時(shí)就讓他們排好隊(duì)型。
一天天的訓(xùn)練，還包括一天天的學(xué)習(xí)，孩子們真的很辛苦！在這期間，副班主任徐老師也多次參與指導(dǎo)，德育辦和大隊(duì)部的老師也參與指導(dǎo)，最后一次訓(xùn)練時(shí)，孫校長(zhǎng)也到了班級(jí)給孩子們鼓勁！
（４）道具的準(zhǔn)備
因?yàn)樵谶x拔成員的時(shí)候就已經(jīng)跟孩子們說(shuō)了，要準(zhǔn)備白色的毛線(xiàn)衣和校服褲子，孩子們展示時(shí)的衣著已經(jīng)準(zhǔn)備就緒。由于《小雪花》的篇幅較長(zhǎng)，就特意讓孩子們手捧紅色文件夾上臺(tái)表演。顧及到要給大家一次視覺(jué)的沖擊，又配備了亮閃閃的雪花頭飾。
一切準(zhǔn)備就緒。
（５）成功的展示
到了那一天，星期二，孩子們滿(mǎn)懷激動(dòng)的心情，站到了學(xué)校的展示臺(tái)上，沒(méi)有任何的化妝，甚至連專(zhuān)業(yè)的集體演出話(huà)筒也沒(méi)有，只是憑借著一個(gè)小小的手持話(huà)筒，在淡淡的背景音樂(lè)聲中，孩子們深情朗誦了《小雪花》。。
為了這次朗誦展示，我們兩個(gè)星期所做的努力，是值得的！。
《小雪花》，只是我們班級(jí)在創(chuàng)建特色班級(jí)的道路上的一次小小的展示，在今年特色班級(jí)的創(chuàng)建過(guò)程中，我們二０（２）班的全體同學(xué)都付出了很多很多，一些相關(guān)的老師、領(lǐng)導(dǎo)也對(duì)次關(guān)注了很多很多。本學(xué)期已經(jīng)接近尾聲了，孩子們雖然辛苦了許多，亦收獲了很多，正如我創(chuàng)辦特色班級(jí)之前所遐想的那樣，孩子們可以在詩(shī)歌、美文中得到享受、得到自由、得到無(wú)盡的樂(lè)趣。這一個(gè)學(xué)期下來(lái)，在一次次的活動(dòng)中，我們班的孩子真的愛(ài)上了詩(shī)歌、愛(ài)上了美文，更愛(ài)上了朗誦。而最主要的，是愛(ài)上了一起努力的那種感覺(jué)，為了一個(gè)共同的目標(biāo)，為了一個(gè)共同的愛(ài)好，而努力，而奮斗的感覺(jué)。這也許就是“班級(jí)的凝聚力”吧！
作為班主任，我很慶幸，能通過(guò)創(chuàng)辦“詩(shī)歌、美文朗誦特色班級(jí)”而讓孩子們?cè)缭绲孛靼?，什么是“凝聚力”?BR> 特色班級(jí)工作總結(jié)篇九
《班級(jí)管理》是班主任培訓(xùn)教程中的其中一個(gè)專(zhuān)題。每個(gè)專(zhuān)題之間既相互獨(dú)立，又有密切聯(lián)系。班級(jí)管理可以說(shuō)是班主任工作的重中之重。通過(guò)本專(zhuān)題的學(xué)習(xí)和探討，可以讓學(xué)員明確班級(jí)常規(guī)管理的內(nèi)容、班級(jí)管理和班級(jí)后進(jìn)生教育的基本方法，引導(dǎo)班主任積極投身到新時(shí)期班級(jí)管理的探索中去。
（二）教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)新課程的要求以及教材的地位和作用我去確立以下教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)技能：進(jìn)一步明確班級(jí)常規(guī)管理的內(nèi)容和基本原則，了解班級(jí)管理和
班級(jí)后進(jìn)生教育的基本策略。
過(guò)程方法：通過(guò)小組交流、經(jīng)驗(yàn)介紹、個(gè)案分析、總結(jié)反思，學(xué)習(xí)班級(jí)管理
的基本方法，并逐步養(yǎng)成寫(xiě)班級(jí)管理日記的習(xí)慣
情感態(tài)度：在交流與評(píng)價(jià)中，培養(yǎng)相互學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的品質(zhì)和熱愛(ài)學(xué)生、熱愛(ài)班級(jí)的感情。
（三）重點(diǎn)、難點(diǎn)
班主任在班級(jí)管理的過(guò)程中遇到的問(wèn)題很多，通過(guò)幾天的培訓(xùn)不可能解決太多問(wèn)題，因此我確定本專(zhuān)題的重、難點(diǎn)為：
教學(xué)重點(diǎn)：激發(fā)學(xué)員的熱情，積極探索班級(jí)管理的好方法
教學(xué)難點(diǎn)：如何促進(jìn)班級(jí)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化？
引導(dǎo)學(xué)生以自主、合作、探究的方式學(xué)習(xí)，是新課程的基本理念。我的指導(dǎo)思想是：盡量把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)教給學(xué)生。所以根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)員的實(shí)際情況，在教學(xué)方法上我采用以師生互動(dòng)為主，利用學(xué)習(xí)遷移理論，創(chuàng)設(shè)情境，分組討論，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)。主要包括以下方式：。
1、分組討論經(jīng)驗(yàn)交流
2、創(chuàng)設(shè)情境個(gè)案分析
3.、看錄像談感受
學(xué)情分析：參訓(xùn)學(xué)員大多數(shù)都有班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，對(duì)班級(jí)常規(guī)管理的內(nèi)容和方法有一定的了解，在班級(jí)管理的過(guò)程中也曾遇到過(guò)很多問(wèn)題。因此讓他們討論、交流，他們都有話(huà)可說(shuō)，他們也很想去學(xué)習(xí)借鑒別人好的管理經(jīng)驗(yàn)。
所以，在學(xué)法指導(dǎo)上，我讓學(xué)生在“想一想、看一看、議一議、練一練”的教學(xué)流程中收獲方法，提高認(rèn)識(shí)。努力突出“四讓”的特色：
（1）書(shū)本讓學(xué)員自學(xué)；
（2）問(wèn)題讓學(xué)員提出；
（3）疑難讓學(xué)員研討；
（4）評(píng)價(jià)讓學(xué)員參與。
（一）導(dǎo)入新課
課堂導(dǎo)入的好壞，對(duì)調(diào)動(dòng)學(xué)生思考問(wèn)題的積極性起著非常重要的作用，為了引起學(xué)員對(duì)自己平時(shí)班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)的回顧和思考，以便討論交流的時(shí)候有話(huà)可說(shuō)，我從大家常見(jiàn)的班級(jí)管理小故事入手來(lái)導(dǎo)入新課，目的是讓學(xué)員認(rèn)識(shí)到班級(jí)管理，有時(shí)僅僅靠說(shuō)教是沒(méi)有用的，它更需要教師給予學(xué)生一定的行動(dòng)導(dǎo)向，一種行為的引領(lǐng)和監(jiān)督。有時(shí)一些表面的東西表明了教育的效果，但班級(jí)管理更要注重學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)習(xí)慣的養(yǎng)成，以及扎根于學(xué)生內(nèi)心的教育痕跡。班級(jí)管理，是瑣碎的，它存在于每一個(gè)細(xì)節(jié)，教室的每一個(gè)角落、每一個(gè)座位、每一張桌面、每一面墻壁，這些都需要教師動(dòng)動(dòng)腦筋想辦法，才能產(chǎn)生效果。管理好一個(gè)班級(jí)真的很不容易，那么就讓我們一起來(lái)探討一下班級(jí)管理方面的一些問(wèn)題吧。
特色班級(jí)工作總結(jié)篇十
通過(guò)總結(jié)分析一些班級(jí)特色創(chuàng)建工作成效的明顯，下面小編收集了幾篇班級(jí)工作總結(jié)的范文，希望能幫助到大家。
創(chuàng)建前的思考：
一個(gè)班集體，總要有這么一個(gè)載體，大家都喜歡。
它是展示學(xué)生的平臺(tái)，更是收獲成功，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的有效憑借。
目光追尋著學(xué)生的興趣點(diǎn)，我在搜索，我在定位。
一個(gè)班集體，到了某一階段，總會(huì)凸現(xiàn)出班級(jí)都獨(dú)有的風(fēng)格。
這種風(fēng)格影響著孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。
我在觀察，我在總結(jié)。
一個(gè)班集體，要有這么一個(gè)輿論導(dǎo)向，想方設(shè)法激烈那些勇于挑戰(zhàn)的孩子，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中動(dòng)手動(dòng)腦，不斷創(chuàng)新，樂(lè)此不彼。
有那么一天，那簡(jiǎn)單的“七巧板”進(jìn)入孩子們的視線(xiàn)時(shí)，整個(gè)班級(jí)一片專(zhuān)注。
孩子們的大腦飛速運(yùn)轉(zhuǎn)，一副副精美的作品在手中誕生。
有那么一天，班級(jí)里的學(xué)生開(kāi)始喜歡上了自己涂鴉漫畫(huà)，那些透露著稚氣和人文氣息的作品成了孩子手中的寶貝。
我驚奇地發(fā)現(xiàn)，孩子眼中看世界，孩子畫(huà)自己眼中的世界，是多么難能可貴。
從市七巧板比賽的第一次獲獎(jiǎng)到漫畫(huà)展覽到愛(ài)心義賣(mài)，我們一路走來(lái)。
我們實(shí)踐著創(chuàng)建特色班級(jí)的精彩，也品嘗著特色班級(jí)帶來(lái)的累累碩果的甜美。
…………
我想：我該為班級(jí)，為孩子提煉點(diǎn)什么了。
特色班級(jí)定位：
醞釀了三年，從四年級(jí)開(kāi)始，我和孩子把班級(jí)特色定位為“巧手班”，我們的口號(hào)是：心靈手巧，智慧閃耀。
我和孩子們這樣形容班級(jí)：這是一個(gè)充滿(mǎn)蓬勃生機(jī)的班級(jí)。
33個(gè)孩子像花園里的小蜜蜂勤勞質(zhì)樸，很多時(shí)候會(huì)靜靜地在知識(shí)的百花園里徜徉;我們更像山間流過(guò)的清泉充滿(mǎn)靈性，一路奔跑一路歡歌。
“該靜的時(shí)候靜，該動(dòng)的時(shí)候動(dòng)”，這是我們追求的學(xué)習(xí)境界。
我們的學(xué)習(xí)是扎實(shí)的，勤奮的;也是自主的，快樂(lè)的!我們心靈手巧，喜歡動(dòng)手動(dòng)腦，在實(shí)小的快樂(lè)天地里閃耀著智慧的光芒!
特色班級(jí)實(shí)踐的策略：
(一)特色班級(jí)創(chuàng)建與學(xué)生的個(gè)性相結(jié)合
一個(gè)班集體是有鮮活著學(xué)生個(gè)體組成的，一個(gè)富有生機(jī)的班級(jí)，應(yīng)該讓學(xué)生的個(gè)性得到充分的發(fā)展。
作為同一年齡段的學(xué)生，他們的個(gè)性表現(xiàn)方面往往具有一些共同的特點(diǎn)。
哲學(xué)家布萊尼茨說(shuō)過(guò)：“世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉。
”因此，創(chuàng)建特色班級(jí)，必須充分尊重學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律和不同的個(gè)性特征。
學(xué)生的個(gè)性作為一種穩(wěn)定的心理特征和精神面貌，一旦形成就具有相對(duì)的穩(wěn)定性，會(huì)在個(gè)性的學(xué)習(xí)、生活中形成相應(yīng)的循環(huán)顯現(xiàn)。
在班級(jí)中，每個(gè)孩子的個(gè)性都必須憑借一定的載體有所發(fā)展和提高。
從剛接手這個(gè)班級(jí)開(kāi)始，我就一直在觀察，孩子共性的東西。
我發(fā)現(xiàn)班級(jí)學(xué)生有一個(gè)共同的特點(diǎn)：能靜能動(dòng)。
課堂上他們個(gè)性張揚(yáng)，見(jiàn)解獨(dú)特;做起事情來(lái)細(xì)致有耐心。
特別是動(dòng)手能力強(qiáng)，他們對(duì)“七巧板”、“漫畫(huà)”的癡迷讓人驚嘆。
閑暇時(shí)間里，他們喜歡用自己的雙手去描繪校園生活，去描繪生活中的真善美。
從第一年在市科技節(jié)上嶄露頭角，到第一副漫畫(huà)作品的風(fēng)靡全班。
我知道，孩子們的興趣點(diǎn)在哪里了，孩子發(fā)展的共同支點(diǎn)是什么了。
選擇一種適合學(xué)生個(gè)性發(fā)展，并帶動(dòng)班級(jí)共性融合的載體，讓每個(gè)孩子都能投入地參與進(jìn)來(lái)，都能得到相應(yīng)的發(fā)展，是創(chuàng)建特色班級(jí)的基石。
(二)特色班級(jí)創(chuàng)建與學(xué)校的活動(dòng)相結(jié)合
特色班級(jí)不可能是班級(jí)的單打獨(dú)斗，那樣會(huì)失去發(fā)展的活力。
因?yàn)榘嗉?jí)設(shè)置的平臺(tái)畢竟是有限的，久而久之，學(xué)生會(huì)感到單一、乏味。
必須借助學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，把學(xué)生的才能展示出來(lái)，時(shí)時(shí)激動(dòng)活創(chuàng)新的因子，時(shí)時(shí)有成功體驗(yàn)的沖擊，學(xué)生在心理上才有期待，才有一路前行的動(dòng)力。
因此，特色班級(jí)與學(xué)校的活動(dòng)相結(jié)合是創(chuàng)建過(guò)程鮮活靈動(dòng)的關(guān)鍵。
一路走來(lái)，我們特色班級(jí)與學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)攜手并進(jìn)。
孩子們?cè)诨顒?dòng)中鍛煉了才干，也收獲了掌聲和快樂(lè)。
曾經(jīng)走過(guò)的日子：
班級(jí)學(xué)生圍繞“八榮八恥”這一主題，大面積地創(chuàng)作漫畫(huà)。
在大隊(duì)部的策劃下把漫畫(huà)搬上晨會(huì)，并在校園里舉辦了班級(jí)漫畫(huà)展覽，40多幅學(xué)生自創(chuàng)的漫畫(huà)吸引了很多孩子，也起到了很好的教育效果。
臺(tái)風(fēng)“桑美”過(guò)后，四川大地震發(fā)生后……班級(jí)里的學(xué)生都以敏銳的眼光在第一時(shí)間創(chuàng)作出栩栩如生的漫畫(huà)作品。
精美精彩的展板永遠(yuǎn)是班級(jí)最亮麗的風(fēng)景線(xiàn)之一。
大隊(duì)部要設(shè)計(jì)陽(yáng)光伙伴、汶川地震等展板，陳鑫老師總是第一個(gè)想到我們班級(jí)。
為了給陽(yáng)光伙伴加油，為了表達(dá)對(duì)災(zāi)區(qū)孩子的愛(ài)，我和孩子們總是非常樂(lè)意接受大隊(duì)部的任務(wù)，制作卡片、制作海報(bào)、設(shè)計(jì)排版……每一次都能出色完成任務(wù)。
難怪陳xx老師總是說(shuō)：“事情交給你們班，我放心，真是高效。
”孩子們能為學(xué)校做力所能及的事情，不僅鍛煉自我，同時(shí)也為校園的精神文化出一份力，確實(shí)是能達(dá)到雙贏的效果。
《xxx》要征稿了，校園要征集“節(jié)約糧食”的金點(diǎn)子了……我?guī)ьI(lǐng)孩子緊跟學(xué)校工作的步伐，積極參與活動(dòng)，校園里到處是班級(jí)孩子的舞臺(tái)，到處有我班級(jí)孩子的作品。
我想：做為一個(gè)班集體，只有在各種各樣的活動(dòng)中去努力實(shí)踐，才能沉淀班級(jí)的文化和特色，這是創(chuàng)建特色班級(jí)必須有的.理念和行為。
(三)特色班級(jí)創(chuàng)建與學(xué)生自我實(shí)現(xiàn)相結(jié)合
幾年的特色班級(jí)創(chuàng)建之路，我和孩子一路走來(lái)，我們的心是堅(jiān)定的，步伐是堅(jiān)實(shí)的。
實(shí)踐證明，特色班級(jí)的創(chuàng)建這是一個(gè)非常明智的選擇，孩子動(dòng)手動(dòng)腦能力強(qiáng)了，也從中獲得了快樂(lè)和自信。
在歷年來(lái)的?？萍脊?jié)、市科技節(jié)上，我們班的孩子屢屢獲獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)人次之多讓同事們羨慕不已。
農(nóng)家菜園的執(zhí)著，家庭實(shí)驗(yàn)室的全方位開(kāi)展，無(wú)不展示著學(xué)生成長(zhǎng)的風(fēng)采。
我想：學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)成功帶來(lái)的正面效應(yīng)是我這個(gè)班主任多少滔滔不絕的說(shuō)教所不能代替的。
因此我總是全方位關(guān)注學(xué)生參與的各項(xiàng)活動(dòng)。
并以此為契機(jī)引導(dǎo)教育孩子，增添孩子的集體榮譽(yù)感和班級(jí)向心力。
記得有個(gè)孩子在日記里寫(xiě)道：“下一周就是七巧板比賽了，我又可以沉浸在幸福中了!”這是一個(gè)學(xué)習(xí)有點(diǎn)吃力的男孩的內(nèi)心表白。
我深深知道，在我們老師眼里看似平常的活動(dòng)，都能激發(fā)一些孩子的潛能和暢想。
甚至?xí)诤⒆拥男撵`深處留下難以磨滅的痕跡。
在四川大地震之后，班級(jí)的孩子自己做了募捐箱，設(shè)計(jì)了宣傳畫(huà)和愛(ài)心卡自發(fā)上街募捐，從五馬街到世紀(jì)廣場(chǎng)，一路留下愛(ài)的足跡。
(xx晚報(bào)曾經(jīng)予以報(bào)道)
09年的第一天，全班孩子帶上自己的手工制品，參加了首屆xx市歡樂(lè)集市大型義賣(mài)活動(dòng)，為希望工程募捐。
……
憑借特色班的才藝，學(xué)生參加了一次次活動(dòng)，在活動(dòng)了陶冶了情操，完善了自我，是非常有意義的。
就像白校長(zhǎng)說(shuō)的那樣：多年以后，留在孩子心中的不是那一節(jié)一節(jié)的語(yǔ)文課，而是某一次特別有感受的活動(dòng)。
讓孩子以積極的心態(tài)經(jīng)歷每一次活動(dòng)，挖掘、發(fā)揮好班級(jí)的特色和優(yōu)勢(shì)，永遠(yuǎn)有一股積極向上的力量在引領(lǐng)著，是非常重要的。
幾年來(lái)，班級(jí)的凝聚力更強(qiáng)了，學(xué)風(fēng)更好了。
我和副班主任總是在打趣：這個(gè)班級(jí)有我們沒(méi)我們都無(wú)關(guān)緊要了，孩子更加熱愛(ài)這個(gè)集體了，也有了自我管理的能力，知道自己該做什么了，什么是有價(jià)值的了。
學(xué)生在活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)了自身的價(jià)值，也提升了良好的心理品質(zhì)。
這就是特色班級(jí)創(chuàng)建帶來(lái)的良性循環(huán)。
讓學(xué)生在特色班級(jí)創(chuàng)建中，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，是特色班級(jí)創(chuàng)建的核心和靈魂，是每個(gè)班主任都應(yīng)該考慮的問(wèn)題。
特色班級(jí)創(chuàng)建成效：
1、從進(jìn)入實(shí)驗(yàn)小學(xué)開(kāi)始，連續(xù)三年六個(gè)學(xué)期被評(píng)為五星級(jí)班級(jí)。
2、成功舉辦以“榮辱在我心”為主題的校園漫畫(huà)展覽。
黃xx的漫畫(huà)作品在市級(jí)刊物《學(xué)生時(shí)代》上發(fā)表，并多次在《xx湖》上發(fā)表。
3、汶川大地震后，結(jié)合班級(jí)特色，自發(fā)上街為災(zāi)區(qū)孩子募捐;09年元旦，參加首屆xx市大型歡樂(lè)集市義賣(mài)活動(dòng)。
兩次活動(dòng)共募捐到愛(ài)心款xxxx多元。
4、近三年市科技節(jié)上捷報(bào)頻傳，?？萍脊?jié)碩果累累(附獲獎(jiǎng)名單)。
其他活動(dòng)獲獎(jiǎng)達(dá)400多人次。
xx市第九屆科技節(jié)：
智力七巧板多副創(chuàng)新：
市一等獎(jiǎng)：黃xx 作品名稱(chēng)《和諧》
市二等獎(jiǎng)：葉xx 作品名稱(chēng)《我愛(ài)綠色》
市三等獎(jiǎng)：戴xx 作品名稱(chēng)《澆水》
戴xx 作品名稱(chēng)《植樹(shù)》
夏xx 作品名稱(chēng)《我給花兒澆澆水》
天文與智力七巧板頭腦思維訓(xùn)練競(jìng)賽：
市一等獎(jiǎng)：戴xx
美化板現(xiàn)場(chǎng)比賽：
市二等獎(jiǎng)：黃xx
市三等獎(jiǎng)：陳xx
xx市第十屆科技節(jié)：
七巧板現(xiàn)場(chǎng)比賽：
三等獎(jiǎng)：葉xx
多副組合創(chuàng)作：
二等獎(jiǎng)：葉xx 三等獎(jiǎng)：戴xx
市美畫(huà)板：
二等獎(jiǎng)：趙xx 三等：夏xx
xx市第十一屆科技節(jié)：
七巧板多副創(chuàng)新：
一等獎(jiǎng)：黃xx 戴xx
二等獎(jiǎng)：戴xx
三等獎(jiǎng)：黃xx
七巧板現(xiàn)場(chǎng)比賽：
一等獎(jiǎng)：黃xx
二等獎(jiǎng)：葉xx
美化板現(xiàn)場(chǎng)比賽：
三等獎(jiǎng)：夏xx
?？萍脊?jié)比賽：(06年)
動(dòng)力橡筋飛機(jī)：一等獎(jiǎng)：黃xx
智力七巧板：一等獎(jiǎng)：葉xx
二等獎(jiǎng)：黃xx
三等獎(jiǎng)：賈xx
美化板： 一等獎(jiǎng)：陳xx
二等獎(jiǎng)：趙xx
三等獎(jiǎng)：戴xx
?？萍脊?jié)(07年)：
七巧板：一等獎(jiǎng)：戴xx
二等獎(jiǎng)：黃xx
三等獎(jiǎng)：賈xx
美化板：一等獎(jiǎng)：戴xx
二等獎(jiǎng)：夏xx
三等獎(jiǎng)：陳xx
?？萍脊?jié)(08年)：
科技幻想畫(huà)：一等獎(jiǎng)： 黃xx 二等獎(jiǎng)：戴xx 三等獎(jiǎng)：黃xx
智力七巧板：一等獎(jiǎng)： 夏xx
二等獎(jiǎng)：賈xx
美畫(huà)板： 一等獎(jiǎng)：戴xx
二等獎(jiǎng)：黃xx
三等獎(jiǎng)：梅xx
多副創(chuàng)新： 一等獎(jiǎng)：黃xx
回顧這學(xué)期的班主任工作,在我跟幼兒取得共同成長(zhǎng)的過(guò)程中,我心中充滿(mǎn)感激。
我要感謝我班的幼兒,是他們讓我感到工作中不斷成長(zhǎng)的快樂(lè)和對(duì)自己逐步建立的自信,是他們讓我找到作為班主任的支撐點(diǎn),是他們給予了我很多關(guān)于教育的火花。
我要感謝在座的領(lǐng)導(dǎo)和同事們,是你們兢兢業(yè)業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量,讓我深深感到班主任工作的重要與偉大。
這學(xué)期我班把教育特色工作放在了早期閱讀上,一提到早期閱讀,我們很多人就會(huì)想到提前識(shí)字,其實(shí)閱讀絕非單純的識(shí)字,早期閱讀可以幫助幼兒盡早進(jìn)入知識(shí)的海洋。
早期閱讀對(duì)人生成長(zhǎng)進(jìn)步產(chǎn)生重要的作用,它們是幼兒增長(zhǎng)知識(shí),開(kāi)闊眼界和陶冶情操的有效途徑,對(duì)幼兒進(jìn)入書(shū)面語(yǔ)言階段的閱讀將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
特色班級(jí)工作總結(jié)篇十一
20xx年，民樂(lè)開(kāi)始走進(jìn)了董家鎮(zhèn)謝家小學(xué)，當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)的樂(lè)器有中阮、小阮、大阮、柳琴等。隨著民樂(lè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的提升和學(xué)生水平的增長(zhǎng)，我們逐步添加了琵琶、揚(yáng)琴。為了使民樂(lè)教育落到實(shí)處，學(xué)校特聘濟(jì)鋼老年藝術(shù)團(tuán)全國(guó)優(yōu)秀指導(dǎo)教師肖連成老師為我校的民樂(lè)指導(dǎo)教師，長(zhǎng)期在我校指導(dǎo)民樂(lè)教學(xué)。學(xué)校還落實(shí)專(zhuān)人負(fù)責(zé)、無(wú)私奉獻(xiàn)，做到有計(jì)劃、有落實(shí)、有檢查、有記錄。學(xué)校要求老師認(rèn)真負(fù)責(zé)、無(wú)私奉獻(xiàn)，做到邊學(xué)邊教，教學(xué)相長(zhǎng)。在校長(zhǎng)的重視下，在家長(zhǎng)的支持下，在老師們的努力下，謝家小學(xué)民樂(lè)隊(duì)在歷城區(qū)享有盛譽(yù)，多次參加市區(qū)及濟(jì)南電視臺(tái)的各種活動(dòng)，大批的學(xué)生參加了考級(jí)活動(dòng)。大課間、雙休日、暑假里，都可在校園里聽(tīng)到悠揚(yáng)的琴聲，??謝家小學(xué)民樂(lè)隊(duì)的創(chuàng)建為校園的文化生活增添了一份生機(jī)與活力。
為了使學(xué)生讀書(shū)和練習(xí)民樂(lè)兩不誤，學(xué)校做了合理的安排。學(xué)校規(guī)定學(xué)生練琴的時(shí)間為周六一天，其余的時(shí)間均為學(xué)生在家練習(xí)。這樣的安排，家長(zhǎng)們支持，學(xué)生滿(mǎn)意，民樂(lè)隊(duì)分為了兩個(gè)班——大班和小班，大班是水平較高的老隊(duì)員，在不參加比賽的情況下我們就讓學(xué)生練習(xí)考級(jí)曲，準(zhǔn)備參加八月份每年一度的全國(guó)等級(jí)考試，小班則是在培養(yǎng)中，以備今年歷城區(qū)的比賽，在外聘老師和本校老師的共同努力下，今年取得了不少喜人的成績(jī)。參加了兩次濟(jì)南電視臺(tái)的“非同凡響”節(jié)目的錄制，收到觀眾和電視臺(tái)工作人員的好評(píng)，參加了鎮(zhèn)六一活動(dòng)的演出獲得一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
學(xué)校除了配備德藝雙馨的老師輔導(dǎo)學(xué)生外，常年聘請(qǐng)濟(jì)鋼老年藝術(shù)團(tuán)全國(guó)優(yōu)秀指導(dǎo)教師肖連成老師為我校的民樂(lè)指導(dǎo)教師利用雙休日來(lái)校指導(dǎo)，在外聘教師的精心培育和悉心指導(dǎo)下，新入門(mén)的學(xué)生很快的對(duì)樂(lè)器有了興趣。學(xué)員們放棄雙休時(shí)間刻苦練習(xí)，水平快速提升。“梅花香自苦寒來(lái)”，有許多學(xué)員在小學(xué)畢業(yè)后還沒(méi)放棄學(xué)習(xí)，我們依然給他們創(chuàng)造條件，讓他們返回母校繼續(xù)學(xué)習(xí)，而卻由我校負(fù)責(zé)他們的考級(jí)工作，所以常喜報(bào)不斷，佳音頻傳。幾年下來(lái)，歷城二中樂(lè)社的學(xué)生不少都是我們謝家小學(xué)輸送的。如：寇飛、寇文雨、鐘旭、張馨羽等。
隨著學(xué)生的成長(zhǎng)，好多水平高的學(xué)生也就面臨著畢業(yè)，我校將又流失好多的好隊(duì)員，為此學(xué)校民樂(lè)隊(duì)的銜接工作必須做好。為了培養(yǎng)新秀，使民樂(lè)后繼有人，學(xué)校在普及的基礎(chǔ)上，今年在20xx年級(jí)學(xué)生中招收一批愛(ài)好民樂(lè)，能吃苦耐勞的隊(duì)員。小學(xué)員們有了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，樂(lè)隊(duì)也有了良好的梯隊(duì)。
民樂(lè)是祖先留給我們的寶貴文化遺產(chǎn)，它可以陶冶情操，凈化靈魂，使人們得到每的享受。要辦好民樂(lè)特色學(xué)校，必須走繼承、挖掘、創(chuàng)新、發(fā)展的道路。謝家小學(xué)的民樂(lè)開(kāi)辦到現(xiàn)在已有8年了，慢慢的形成了一民樂(lè)為特色的辦學(xué)理念。在這8年中，民樂(lè)隊(duì)隊(duì)員換了好幾屆，但每年的訓(xùn)練和演出從未間斷過(guò)，每年的成績(jī)從未下降過(guò)。相信這所民樂(lè)特色學(xué)校在全校老師的共同關(guān)心下，在專(zhuān)任教師的共同努力下，以后的路會(huì)走得越來(lái)越好，會(huì)取得更加輝煌的成績(jī)。
特色班級(jí)工作總結(jié)篇十二
曾有一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗(yàn)報(bào)告時(shí)說(shuō)：班主任不在班，學(xué)生仍能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任。我牢記了這句話(huà)，學(xué)生來(lái)學(xué)校學(xué)習(xí)，他們要學(xué)習(xí)的不僅是知識(shí)，還有怎么做人，將來(lái)怎么獨(dú)立生活。
所以，這學(xué)期針對(duì)剛剛升為初一的學(xué)生，我就想著怎么使我的工作高效率，以達(dá)到班主任不在班，學(xué)生仍能做好的效果。下面是我班這學(xué)期特色班集體工作的總結(jié)：
我們710班開(kāi)學(xué)初，就開(kāi)始建立以班長(zhǎng)為首，其下是學(xué)委會(huì)，紀(jì)監(jiān)會(huì)的自管組織。學(xué)委會(huì)由學(xué)習(xí)委員和各科的.科代表組成，主要負(fù)責(zé)輔助老師收發(fā)作業(yè)和幫助其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。紀(jì)監(jiān)會(huì)是負(fù)責(zé)常規(guī)的檢查和監(jiān)督。為了自管組織的更好實(shí)行，我做了如下工作：
首先，進(jìn)行的是班干部的培訓(xùn)。大家都知道，班干部是班主任的左膀右臂，是執(zhí)行班級(jí)管理工作的“主角”。自主管理活動(dòng)開(kāi)展前期，我們就加強(qiáng)對(duì)各班班委的培訓(xùn)，培訓(xùn)的內(nèi)容有：班委的具體職責(zé)、工作該怎么做、如何盡快在同學(xué)中樹(shù)立威信、如何與老師和同學(xué)進(jìn)行協(xié)調(diào)、如何作工作計(jì)劃和檢查、班委自身分工合作團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性等等，先培訓(xùn)，再讓他們“上崗”，事實(shí)證明，大部分班干部在日后的工作中，發(fā)揮出極大的優(yōu)勢(shì)和能力，各種日常管理井井有條：收發(fā)作業(yè)、活動(dòng)安排等。
第二，成立“學(xué)習(xí)小組”。我班成立了學(xué)習(xí)小組。一個(gè)學(xué)習(xí)小組里有的是幾個(gè)同學(xué)幫助一個(gè)同學(xué)，有的是成績(jī)好的幫助成績(jī)較差的同學(xué)，也有做事認(rèn)真的去督促那些愛(ài)偷懶的、做事喜歡拖拖拉拉的同學(xué)——當(dāng)然，學(xué)習(xí)小組的成立對(duì)于小組里的每個(gè)成員也起到一個(gè)自我督促的作用，他們既是管理者，同時(shí)也是被管理者，人人都能夠體驗(yàn)“管理者”的滋味，整個(gè)班級(jí)也逐漸進(jìn)入一個(gè)良性循環(huán)的狀態(tài)。
情況匯報(bào)給班長(zhǎng)，班長(zhǎng)對(duì)于常規(guī)情況進(jìn)行處理，如有處理不了的，及時(shí)上報(bào)給班主任。
第四，每周來(lái)一總結(jié)。對(duì)于一周以來(lái)的班上的常規(guī)以及學(xué)習(xí)方面的出現(xiàn)的情況，每周五的下午都要進(jìn)行總結(jié)小會(huì)。做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)情況，思想?yún)R報(bào)專(zhuān)題及時(shí)采取補(bǔ)救措施。
學(xué)生自主管理工作開(kāi)展以來(lái)，學(xué)生的常規(guī)方面有了很大的變化。每天清晨，在班級(jí)里“混日子”的孩子沒(méi)有了，追逐嬉鬧的也沒(méi)有了，補(bǔ)做家庭作業(yè)的也沒(méi)有了。在班干部的配合下，教室里秩序井然，大部分學(xué)生都能自覺(jué)的安排好自己的學(xué)習(xí)活動(dòng)，班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛濃厚。學(xué)生的成績(jī)也有明顯上升，自主管理意識(shí)與能力都得到提高。
首先下學(xué)期我們的自管組織我會(huì)讓他繼續(xù)實(shí)行下去。其次鑒于本學(xué)期工作開(kāi)展過(guò)程中出現(xiàn)的一些情況。那么下學(xué)期的工作我將在如下一些方面做一些改進(jìn)。爭(zhēng)取效果最大化。
第一點(diǎn)：學(xué)委會(huì)再添加新成員，各個(gè)學(xué)習(xí)小組的小組長(zhǎng)也加入到學(xué)委會(huì)中來(lái)。使工作更細(xì)致。
第二點(diǎn)：紀(jì)監(jiān)會(huì)實(shí)行值日生制。當(dāng)天的值日生負(fù)責(zé)本天的各項(xiàng)常規(guī)的值日，如出現(xiàn)什么情況，則負(fù)直接責(zé)任。
第三點(diǎn)：紀(jì)監(jiān)會(huì)細(xì)分為校牌值日生，清潔值日生，課堂紀(jì)律值日生，課間紀(jì)律值日生。
第四點(diǎn)：學(xué)委會(huì)也細(xì)分為早讀值日生，午讀值日生。
第五點(diǎn)：班長(zhǎng)總管班級(jí)事務(wù)。副班長(zhǎng)總管班級(jí)內(nèi)務(wù)，包括清潔，收發(fā)回執(zhí)單等。
當(dāng)家長(zhǎng)打電話(huà)來(lái)告訴你，孩子變了，變的懂事聽(tīng)話(huà)了？那快樂(lè)是從心里往外涌的。
特色班級(jí)工作總結(jié)篇十三
德育特色:城關(guān)中學(xué)愛(ài)心社團(tuán)這一年里利用周末和節(jié)假日參加的公益活動(dòng)有14次，平均一月一次。
1月27日參加了城建局組織的“關(guān)愛(ài)環(huán)衛(wèi)工”的冬季送溫暖活動(dòng)。
2月4日，十三名同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下向白血病兒童任可捐贈(zèng)壓歲錢(qián)2000元。
2月15在月湖廣場(chǎng)參加了抵制車(chē)窗垃圾的公益宣傳【電視臺(tái)有采訪報(bào)道】。3月份愛(ài)心社團(tuán)發(fā)起“任可加油”的愛(ài)心倡議，學(xué)生們籌集愛(ài)心款一萬(wàn)八千元【半島都市報(bào)和萊西新聞都有報(bào)道】。
3月29日，參加全球公益“地球熄燈一小時(shí)”的活動(dòng)，并與活動(dòng)當(dāng)天向廣大市民宣傳“倡導(dǎo)低碳生活”。
4月13日，參加月湖廣場(chǎng)的為貧困學(xué)生籌集愛(ài)心午餐的義賣(mài)活動(dòng)。5月3日，開(kāi)展了清明節(jié)養(yǎng)老院之行和梅花山低碳環(huán)?；顒?dòng)。
5月18日，在助殘日當(dāng)天去蘭寨殘疾人托養(yǎng)中心看望殘疾人，學(xué)生們表演了精彩的節(jié)目。
6月1日當(dāng)天雖然下雨，可是學(xué)生們陪著來(lái)自萊西各周邊的貧困兒童和她們一起度過(guò)了一個(gè)不一樣的六一。
8月18參加了關(guān)愛(ài)環(huán)衛(wèi)工人之夏日送清涼活動(dòng)【電視臺(tái)有采訪報(bào)道】。9月7日，到周邊各村去看望孤寡老人，給他們送愛(ài)心物資，幫他們打掃衛(wèi)生，陪他們聊天。
10月2日到望城殘疾人托養(yǎng)中心和養(yǎng)老院參加公益活動(dòng)。11月23日到欣頤康復(fù)中心參加包餃子送愛(ài)心活動(dòng)。
12月20參加了蒲公英公益組織的北利群平安果義賣(mài)送平安和祝福的活動(dòng)。通過(guò)參加活動(dòng)學(xué)生們成長(zhǎng)了很多，養(yǎng)成了“關(guān)注社會(huì)、關(guān)愛(ài)他人”的親社會(huì)行為，他們成為公益活動(dòng)中的一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。
目前的愛(ài)心社團(tuán)主要成員僅限于畢業(yè)班，明年愛(ài)心社團(tuán)將擴(kuò)大發(fā)展，為了更好完善每一次的活動(dòng)，他們打算設(shè)立一個(gè)愛(ài)心文學(xué)部，將每一次的活動(dòng)倡議、活動(dòng)照片和活動(dòng)體會(huì)裝訂成冊(cè)。
特色班級(jí)工作總結(jié)篇十四
道德長(zhǎng)跑接力日記活動(dòng)總結(jié)。
本年度，我校以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》精神，針對(duì)我校實(shí)際情況，創(chuàng)新性地開(kāi)展德育工作，使學(xué)校德育工作與學(xué)生實(shí)際情況相結(jié)合，探索更適合學(xué)生年齡與身心特點(diǎn)、更適合社會(huì)發(fā)展規(guī)律的新舉措，使德育工作真正落實(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中，為此，我們?cè)谠瓉?lái)工作的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)。
一年來(lái)，各班主任積極參與，認(rèn)真管理，使此項(xiàng)活動(dòng)落到了實(shí)處。通過(guò)開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)，使學(xué)生在道德長(zhǎng)跑接力日記這塊沃土上，說(shuō)心里話(huà)，針砭丑惡，贊揚(yáng)美善、歌頌美好的事物，使這項(xiàng)活動(dòng)起到教人求真，教人向美的作用。同時(shí)，在日記中要發(fā)現(xiàn)、了解學(xué)生的個(gè)別不成熟的觀點(diǎn)以及對(duì)某些問(wèn)題的片面性認(rèn)識(shí)，為我們對(duì)學(xué)生有針對(duì)性進(jìn)行教育和引導(dǎo)留下空間，從而培養(yǎng)學(xué)生自我教育、自我規(guī)范、自我管理的能力。
具體工作如下：
（一）堅(jiān)持不懈，力求實(shí)效。
每個(gè)學(xué)生都有專(zhuān)門(mén)的日記本，每周從學(xué)校規(guī)定的210個(gè)題目中，選擇一至三個(gè)寫(xiě)成日記，使學(xué)生養(yǎng)成了堅(jiān)持寫(xiě)“道德長(zhǎng)跑接力日記”的習(xí)慣。通過(guò)長(zhǎng)期寫(xiě)日記，培養(yǎng)了學(xué)生自我教育、自我規(guī)范、自我管理的能力，提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的效率。學(xué)生每天早晨都要問(wèn)問(wèn)自己“我該做什么，”并在一天的生活中嚴(yán)格要求自己。每天記錄靈感，記錄思想的火花，每天總結(jié)自己的成就，記錄自己的收支，反思自己的人生，留下了自己情感升華的軌跡。
（二）、加強(qiáng)管理，提高效率。
加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生寫(xiě)日記活動(dòng)的引導(dǎo)和管理工作。
首先，日記命題由學(xué)生自主命題、學(xué)校統(tǒng)一命題和班主任幫助選題相結(jié)合的方式，即學(xué)生平時(shí)就自己感觸最深的事、最想說(shuō)的話(huà)、最想訴的情，這些內(nèi)容的日記由學(xué)生自己從學(xué)校規(guī)定的210個(gè)題目中自己選擇；學(xué)生參加學(xué)校組織的主題活動(dòng)后，由學(xué)校統(tǒng)一命題；班主任結(jié)合個(gè)別學(xué)生的表現(xiàn)，或受到表?yè)P(yáng)，受到批評(píng)后，或遇到一些偶發(fā)事情，由班主任有針對(duì)性的幫助選題。用這樣三者結(jié)合的形式命題，使此項(xiàng)活動(dòng)與學(xué)生的生活實(shí)際結(jié)合起來(lái)，突出針對(duì)性、實(shí)效性。
其次，加強(qiáng)了檢查力度，由語(yǔ)文教師協(xié)助班主任負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生日記的檢查，并督促學(xué)生認(rèn)真做好此項(xiàng)工作。班主任要從學(xué)生的日記中了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)采取相應(yīng)的對(duì)策。
再次，班主任認(rèn)真進(jìn)行評(píng)定工作，周末一小評(píng)，月末一大評(píng)。在這一環(huán)節(jié)中，班主任不是只是考慮是否文從字順，詞語(yǔ)是否華麗，語(yǔ)言是否流暢，重點(diǎn)看學(xué)生對(duì)事物的認(rèn)識(shí)程度、思想上受到的觸動(dòng)和是非辨別能力，便于有的放矢的開(kāi)展班級(jí)工作。
（三）與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合本年度，將“道德長(zhǎng)跑接力日記”、“文明禮儀、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育”、“找競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手”、“我的十大優(yōu)點(diǎn)”、“格言伴我成長(zhǎng)”等活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，以“道德長(zhǎng)跑接力日記”為主干，將其他德育板塊為枝葉，形成一個(gè)德育教育體系。學(xué)生將自己一天的生活與二百一十個(gè)“道德長(zhǎng)跑命題日記”題目相對(duì)照，選擇合適的題目，寫(xiě)出自己的感悟、體會(huì)，敘述自己的認(rèn)識(shí)和思想受到的啟迪。讓學(xué)生全身心地投入到這項(xiàng)活動(dòng)中，使活動(dòng)收到了最佳效果。
在今后的工作中，我們將繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完善管理，以期更好的效果。
小牛群初中2012年12月。
特色班級(jí)工作總結(jié)篇十五
幼兒園大班教學(xué)總結(jié)。
2、教孩子怎樣運(yùn)用學(xué)具,怎樣保管好自己的學(xué)具。
我班經(jīng)過(guò)一學(xué)期的強(qiáng)化訓(xùn)練,孩子們已熟練的掌握了學(xué)具的操作方法,沒(méi)有一人的學(xué)具和書(shū)丟失。
二、游戲式的教學(xué)活動(dòng)。
在課前我認(rèn)真分析教材,畫(huà)好掛圖,準(zhǔn)備好所需教具。以培養(yǎng)孩子“主動(dòng)學(xué)習(xí)、邏輯推理、創(chuàng)造思考、解決問(wèn)題”的能力為主旨,活動(dòng)以“游戲式數(shù)學(xué)”的精神為主軸,增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，讓孩子在輕松、快樂(lè)的情境下展開(kāi)與數(shù)學(xué)的第一類(lèi)接觸,在學(xué)習(xí)歷程中積累足夠的操作經(jīng)驗(yàn),建構(gòu)完整的數(shù)理概念,讓孩子更喜歡數(shù)學(xué)并養(yǎng)成主動(dòng)探索,追求知識(shí)的興趣和良好品質(zhì)。
特別是在本期的《組合建構(gòu)篇》活動(dòng)中,孩子對(duì)變化萬(wàn)千的方塊學(xué)具非常感興趣,我充分抓住孩子的興趣,在教學(xué)活動(dòng)中，堅(jiān)持以“做中學(xué)、玩中學(xué)、學(xué)知識(shí)、練思維”的方式，以“手、眼、腦并用，教、學(xué)、做合一”的方式，讓幼兒進(jìn)行學(xué)具教學(xué)操作活動(dòng)。通過(guò)對(duì)學(xué)具的嵌入、翻轉(zhuǎn)、排列、組合，將所需傳授的知識(shí)展開(kāi)，螺旋式深化，運(yùn)用學(xué)具操作活動(dòng),引導(dǎo)幼兒把零散的感性知識(shí)概括化，促進(jìn)學(xué)習(xí)的遷移，形成舉一反三的認(rèn)知能力。并且在活動(dòng)中我注重增強(qiáng)教學(xué)的多樣性，提高了孩子的動(dòng)手操作能力和主動(dòng)自學(xué)的能力。
通過(guò)一期的學(xué)習(xí),孩子在聽(tīng)故事、玩游戲的快樂(lè)環(huán)境中學(xué)習(xí)了量、數(shù)、計(jì)數(shù)、空間與數(shù)概念,并進(jìn)一步提高了自己解決問(wèn)題的能力,奠定了一生都受用的基礎(chǔ).
三、密切的家園合作。
家庭是幼兒活動(dòng)時(shí)間最長(zhǎng)的場(chǎng)所,父母是孩子接觸時(shí)間最久的對(duì)象，家長(zhǎng)扮演著極其重要的角色,對(duì)于孩子的認(rèn)知與學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)不僅不能缺席或忽視,更該擔(dān)負(fù)部分的責(zé)任。所以在活動(dòng)中我非常注重與家長(zhǎng)溝通,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合。讓家長(zhǎng)參與孩子的學(xué)習(xí),協(xié)助幼兒園共同構(gòu)建孩子的心智與學(xué)習(xí)能力發(fā)展歡迎您。
本學(xué)期,孩子們完成的《親子手冊(cè)》我都認(rèn)真的檢查過(guò),孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的協(xié)助下完成得非常好。可見(jiàn)，密切的家長(zhǎng)工作取得了一定的成效。
四、取得的成果。
1、孩子們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)非常感興趣，知道數(shù)學(xué)與自己生活的關(guān)系,能在生活中加以運(yùn)用。
3、孩子們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)很有信心,并愿意努力克服數(shù)學(xué)活動(dòng)中的困難,相信自己的數(shù)學(xué)能力。
3、孩子們能正確翻閱書(shū)籍了,養(yǎng)成了良好的操作習(xí)慣，
4、孩子們主動(dòng)自學(xué)的能力提高了,能用多想法、多方法、多模式解決問(wèn)題的能力,具有創(chuàng)造思考的能力、邏輯推理的能力,有探新的強(qiáng)烈愿望。
5、家長(zhǎng)工作開(kāi)展得井井有條，受的家長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
不斷學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)。
提高自身素質(zhì)只有通過(guò)多種渠道不斷的學(xué)習(xí)，才能提高忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)的責(zé)任心，才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。本人在本學(xué)期中，積極參加各項(xiàng)時(shí)事、政治學(xué)習(xí)，堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，做好保教工作。本學(xué)期中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅(jiān)持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇，無(wú)論是否當(dāng)班，都要做好并檢查班級(jí)的各項(xiàng)工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計(jì)較個(gè)人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用，團(tuán)結(jié)一致地做好班級(jí)工作。在狠抓班級(jí)常規(guī)中，真正做到工作有目的、行動(dòng)有組織、實(shí)施有計(jì)劃，教學(xué)工作推陳出新。
教學(xué)工作是幼兒園中的一項(xiàng)重要工作，尤其對(duì)于大班來(lái)說(shuō)。家長(zhǎng)是非常重視的。這一學(xué)期中，我們認(rèn)真仔細(xì)地備好每一節(jié)教育活動(dòng)，并在每一節(jié)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)上力求創(chuàng)新，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。在拼音與數(shù)學(xué)的教學(xué)上，我們多方查閱資料，并與其他教師交流，保證知識(shí)的正確性。我們還仔細(xì)了解每個(gè)孩子的性格特點(diǎn)及學(xué)習(xí)情況，針對(duì)他們不會(huì)的、掌握不好的，加以輔導(dǎo)與練習(xí)。
安全工作不容忽視。
生命安全高于一切。為了保證幼兒在園內(nèi)的安全，我們要加強(qiáng)幼兒園的各方面安全工作，對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，提高幼兒的安全意識(shí)及自我保護(hù)的能力，并深入進(jìn)行安全教育及檢查，做到防患于未然。為了進(jìn)一步提高我園師幼的消防安全意識(shí)，熟悉滅火、應(yīng)急疏散安全常識(shí)，熟練掌握滅火、疏散的組織程序以及火場(chǎng)逃生和自救互救的基本能力，增強(qiáng)組織實(shí)施撲救初期火災(zāi)的能力以及引導(dǎo)人員疏散的技能，建設(shè)“平安校園”構(gòu)建和-諧社會(huì)，創(chuàng)造安全的教育環(huán)境，在市消防大隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)的親臨指導(dǎo)下，我園于20xx年12月11日下午進(jìn)行全園300余名幼兒及教職工的消防演習(xí)活動(dòng)。參加消防演習(xí)的師生們都感到，這樣的演習(xí)，不僅使大家能真學(xué)、真會(huì)、真懂、真用，學(xué)到了新知識(shí)、新方法，熟練掌握了使用滅火器的要領(lǐng)，增強(qiáng)了消防安全意識(shí)，還為保證幼兒園消防安全奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，達(dá)到了預(yù)期目的。
配合園領(lǐng)導(dǎo)，完成各項(xiàng)任務(wù)。
本學(xué)期我園有幾項(xiàng)大的任務(wù)：在九月的兒歌比賽中，我們班的趙乙帆小朋友獲得了“小明星”的光榮稱(chēng)號(hào)，小組和集體的都獲得了不錯(cuò)的成績(jī)，收到了領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的好評(píng);十月的合唱比賽中，由于伴奏帶臨時(shí)出問(wèn)題影響了我們，但是我們還是堅(jiān)持完成了比賽，不管成績(jī)?cè)鯓?，我們都非常的高興;十二月是向家長(zhǎng)匯報(bào)演出，雖然受到“甲流”的影響，家長(zhǎng)不能來(lái)參加，但是我相信孩子們的精彩表現(xiàn)家長(zhǎng)們一定感受的到。這每一項(xiàng)都是展示自己，表現(xiàn)幼兒的機(jī)會(huì)，我們班的三位教師互相配合，認(rèn)真的完成好每一項(xiàng)任務(wù)。
家長(zhǎng)工作必不可少。
增進(jìn)家園互動(dòng)為了更好的做好家長(zhǎng)工作，在每月的家訪活動(dòng)和“家長(zhǎng)接待日”活動(dòng)中，我同其他教師一道及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園里的各種表現(xiàn)。對(duì)個(gè)別幼兒出現(xiàn)特殊情況時(shí)，我都要求必須立刻打電話(huà)向家長(zhǎng)詢(xún)問(wèn)、了解幼兒情況，及早掌握幼兒情況的第一手資料。對(duì)教師關(guān)心和愛(ài)護(hù)幼兒的一些舉措，家長(zhǎng)們也表示認(rèn)可。對(duì)于一些幼兒在園內(nèi)有一定進(jìn)步時(shí)，我們馬上與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，請(qǐng)家長(zhǎng)配合，使該幼兒能繼續(xù)進(jìn)步。
今天的幼兒是國(guó)家未來(lái)的棟梁之材，是祖國(guó)明天的希望。要使之成為有用之材，需要老師和家長(zhǎng)精心、科學(xué)、合理而又有針對(duì)性的教育。我們要充分利用家長(zhǎng)早晚接送幼兒的短暫時(shí)間與家長(zhǎng)交流、溝通。了解和介紹幼兒家園的表現(xiàn)，提出合理要求，還可根據(jù)不同家長(zhǎng)的特點(diǎn)，從實(shí)際出發(fā)，采用多種方式，積極而有效地做好家長(zhǎng)工作，以取得他們的信任和支持，共同教育好幼兒。
特色班級(jí)工作總結(jié)篇一
小學(xué)的特色發(fā)展有一定的成果，總結(jié)為此添上一道亮麗的風(fēng)景，下面是矮小編為大家整理的三篇小學(xué)班級(jí)特色工作總結(jié)給大家閱讀。
創(chuàng)建前的思考:
一個(gè)班集體，總要有這么一個(gè)載體，大家都喜歡。
它是展示學(xué)生的平臺(tái)，更是收獲成功，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的有效憑借。
目光追尋著學(xué)生的興趣點(diǎn)，我在搜索，我在定位。
一個(gè)班集體，到了某一階段，總會(huì)凸現(xiàn)出班級(jí)都獨(dú)有的風(fēng)格。
這種風(fēng)格影響著孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。
我在觀察，我在總結(jié)。
一個(gè)班集體，要有這么一個(gè)輿論導(dǎo)向，想方設(shè)法激烈那些勇于挑戰(zhàn)的孩子，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中動(dòng)手動(dòng)腦，不斷創(chuàng)新，樂(lè)此不彼。
有那么一天，那簡(jiǎn)單的“七巧板”進(jìn)入孩子們的視線(xiàn)時(shí)，整個(gè)班級(jí)一片專(zhuān)注。
孩子們的大腦飛速運(yùn)轉(zhuǎn)，一副副精美的作品在手中誕生。
有那么一天，班級(jí)里的學(xué)生開(kāi)始喜歡上了自己涂鴉漫畫(huà)，那些透露著稚氣和人文氣息的作品成了孩子手中的寶貝。
我驚奇地發(fā)現(xiàn)，孩子眼中看世界，孩子畫(huà)自己眼中的世界，是多么難能可貴。
從市七巧板比賽的第一次獲獎(jiǎng)到漫畫(huà)展覽到愛(ài)心義賣(mài)，我們一路走來(lái)。
我們實(shí)踐著創(chuàng)建特色班級(jí)的精彩，也品嘗著特色班級(jí)帶來(lái)的累累碩果的甜美。
…………
我想:我該為班級(jí)，為孩子提煉點(diǎn)什么了。
特色班級(jí)定位:
醞釀了三年，從四年級(jí)開(kāi)始，我和孩子把班級(jí)特色定位為“巧手班”，我們的口號(hào)是:心靈手巧，智慧閃耀。
我和孩子們這樣形容班級(jí):這是一個(gè)充滿(mǎn)蓬勃生機(jī)的班級(jí)。
33個(gè)孩子像花園里的小蜜蜂勤勞質(zhì)樸，很多時(shí)候會(huì)靜靜地在知識(shí)的百花園里徜徉;我們更像山間流過(guò)的清泉充滿(mǎn)靈性，一路奔跑一路歡歌。
“該靜的時(shí)候靜，該動(dòng)的時(shí)候動(dòng)”，這是我們追求的學(xué)習(xí)境界。
我們的學(xué)習(xí)是扎實(shí)的，勤奮的;也是自主的，快樂(lè)的!我們心靈手巧，喜歡動(dòng)手動(dòng)腦，在實(shí)小的快樂(lè)天地里閃耀著智慧的光芒!
特色班級(jí)實(shí)踐的策略:
(一)特色班級(jí)創(chuàng)建與學(xué)生的個(gè)性相結(jié)合
一個(gè)班集體是有鮮活著學(xué)生個(gè)體組成的，一個(gè)富有生機(jī)的班級(jí)，應(yīng)該讓學(xué)生的個(gè)性得到充分的發(fā)展。
作為同一年齡段的學(xué)生，他們的個(gè)性表現(xiàn)方面往往具有一些共同的特點(diǎn)。
哲學(xué)家布萊尼茨說(shuō)過(guò):“世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉。
”因此，創(chuàng)建特色班級(jí)，必須充分尊重學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律和不同的個(gè)性特征。
學(xué)生的個(gè)性作為一種穩(wěn)定的心理特征和精神面貌，一旦形成就具有相對(duì)的穩(wěn)定性，會(huì)在個(gè)性的學(xué)習(xí)、生活中形成相應(yīng)的循環(huán)顯現(xiàn)。
在班級(jí)中，每個(gè)孩子的個(gè)性都必須憑借一定的載體有所發(fā)展和提高。
從剛接手這個(gè)班級(jí)開(kāi)始，我就一直在觀察，孩子共性的東西。
我發(fā)現(xiàn)班級(jí)學(xué)生有一個(gè)共同的特點(diǎn):能靜能動(dòng)。
課堂上他們個(gè)性張揚(yáng)，見(jiàn)解獨(dú)特;做起事情來(lái)細(xì)致有耐心。
特別是動(dòng)手能力強(qiáng)，他們對(duì)“七巧板”、“漫畫(huà)”的癡迷讓人驚嘆。
閑暇時(shí)間里，他們喜歡用自己的雙手去描繪校園生活，去描繪生活中的真善美。
從第一年在市科技節(jié)上嶄露頭角，到第一副漫畫(huà)作品的風(fēng)靡全班。
我知道，孩子們的興趣點(diǎn)在哪里了，孩子發(fā)展的共同支點(diǎn)是什么了。
選擇一種適合學(xué)生個(gè)性發(fā)展，并帶動(dòng)班級(jí)共性融合的載體，讓每個(gè)孩子都能投入地參與進(jìn)來(lái)，都能得到相應(yīng)的發(fā)展，是創(chuàng)建特色班級(jí)的基石。
(二)特色班級(jí)創(chuàng)建與學(xué)校的活動(dòng)相結(jié)合
特色班級(jí)不可能是班級(jí)的單打獨(dú)斗，那樣會(huì)失去發(fā)展的活力。
因?yàn)榘嗉?jí)設(shè)置的平臺(tái)畢竟是有限的，久而久之，學(xué)生會(huì)感到單一、乏味。
必須借助學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，把學(xué)生的才能展示出來(lái)，時(shí)時(shí)激動(dòng)活創(chuàng)新的因子，時(shí)時(shí)有成功體驗(yàn)的沖擊，學(xué)生在心理上才有期待，才有一路前行的動(dòng)力。
因此，特色班級(jí)與學(xué)校的活動(dòng)相結(jié)合是創(chuàng)建過(guò)程鮮活靈動(dòng)的關(guān)鍵。
一路走來(lái)，我們特色班級(jí)與學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)攜手并進(jìn)。
孩子們?cè)诨顒?dòng)中鍛煉了才干，也收獲了掌聲和快樂(lè)。
曾經(jīng)走過(guò)的日子:
班級(jí)學(xué)生圍繞“八榮八恥”這一主題，大面積地創(chuàng)作漫畫(huà)。
在大隊(duì)部的策劃下把漫畫(huà)搬上晨會(huì)，并在校園里舉辦了班級(jí)漫畫(huà)展覽，40多幅學(xué)生自創(chuàng)的漫畫(huà)吸引了很多孩子，也起到了很好的教育效果。
臺(tái)風(fēng)“桑美”過(guò)后，四川大地震發(fā)生后……班級(jí)里的學(xué)生都以敏銳的眼光在第一時(shí)間創(chuàng)作出栩栩如生的漫畫(huà)作品。
精美精彩的展板永遠(yuǎn)是班級(jí)最亮麗的風(fēng)景線(xiàn)之一。
大隊(duì)部要設(shè)計(jì)陽(yáng)光伙伴、汶川地震等展板，陳鑫老師總是第一個(gè)想到我們班級(jí)。
為了給陽(yáng)光伙伴加油，為了表達(dá)對(duì)災(zāi)區(qū)孩子的愛(ài)，我和孩子們總是非常樂(lè)意接受大隊(duì)部的任務(wù)，制作卡片、制作海報(bào)、設(shè)計(jì)排版……每一次都能出色完成任務(wù)。
難怪陳xx老師總是說(shuō):“事情交給你們班，我放心，真是高效。
”孩子們能為學(xué)校做力所能及的事情，不僅鍛煉自我，同時(shí)也為校園的精神文化出一份力，確實(shí)是能達(dá)到雙贏的效果。
《xxx》要征稿了，校園要征集“節(jié)約糧食”的金點(diǎn)子了……我?guī)ьI(lǐng)孩子緊跟學(xué)校工作的步伐，積極參與活動(dòng)，校園里到處是班級(jí)孩子的舞臺(tái)，到處有我班級(jí)孩子的作品。
我想:做為一個(gè)班集體，只有在各種各樣的活動(dòng)中去努力實(shí)踐，才能沉淀班級(jí)的文化和特色，這是創(chuàng)建特色班級(jí)必須有的理念和行為。
(三)特色班級(jí)創(chuàng)建與學(xué)生自我實(shí)現(xiàn)相結(jié)合
幾年的特色班級(jí)創(chuàng)建之路，我和孩子一路走來(lái)，我們的心是堅(jiān)定的，步伐是堅(jiān)實(shí)的。
實(shí)踐證明，特色班級(jí)的創(chuàng)建這是一個(gè)非常明智的選擇，孩子動(dòng)手動(dòng)腦能力強(qiáng)了，也從中獲得了快樂(lè)和自信。
在歷年來(lái)的?？萍脊?jié)、市科技節(jié)上，我們班的孩子屢屢獲獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)人次之多讓同事們羨慕不已。
農(nóng)家菜園的執(zhí)著，家庭實(shí)驗(yàn)室的全方位開(kāi)展，無(wú)不展示著學(xué)生成長(zhǎng)的風(fēng)采。
我想:學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)成功帶來(lái)的正面效應(yīng)是我這個(gè)班主任多少滔滔不絕的說(shuō)教所不能代替的。
因此我總是全方位關(guān)注學(xué)生參與的各項(xiàng)活動(dòng)。
并以此為契機(jī)引導(dǎo)教育孩子，增添孩子的集體榮譽(yù)感和班級(jí)向心力。
記得有個(gè)孩子在日記里寫(xiě)道:“下一周就是七巧板比賽了，我又可以沉浸在幸福中了!”這是一個(gè)學(xué)習(xí)有點(diǎn)吃力的男孩的內(nèi)心表白。
我深深知道，在我們老師眼里看似平常的活動(dòng)，都能激發(fā)一些孩子的潛能和暢想。
甚至?xí)诤⒆拥男撵`深處留下難以磨滅的痕跡。
在四川大地震之后，班級(jí)的孩子自己做了募捐箱，設(shè)計(jì)了宣傳畫(huà)和愛(ài)心卡自發(fā)上街募捐，從五馬街到世紀(jì)廣場(chǎng)，一路留下愛(ài)的足跡。
(xx晚報(bào)曾經(jīng)予以報(bào)道)
09年的第一天，全班孩子帶上自己的手工制品，參加了首屆xx市歡樂(lè)集市大型義賣(mài)活動(dòng)，為希望工程募捐。
……
憑借特色班的才藝，學(xué)生參加了一次次活動(dòng)，在活動(dòng)了陶冶了情操，完善了自我，是非常有意義的。
就像白校長(zhǎng)說(shuō)的那樣:多年以后，留在孩子心中的不是那一節(jié)一節(jié)的.語(yǔ)文課，而是某一次特別有感受的活動(dòng)。
讓孩子以積極的心態(tài)經(jīng)歷每一次活動(dòng)，挖掘、發(fā)揮好班級(jí)的特色和優(yōu)勢(shì)，永遠(yuǎn)有一股積極向上的力量在引領(lǐng)著，是非常重要的。
幾年來(lái)，班級(jí)的凝聚力更強(qiáng)了，學(xué)風(fēng)更好了。
我和副班主任總是在打趣:這個(gè)班級(jí)有我們沒(méi)我們都無(wú)關(guān)緊要了，孩子更加熱愛(ài)這個(gè)集體了，也有了自我管理的能力，知道自己該做什么了，什么是有價(jià)值的了。
學(xué)生在活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)了自身的價(jià)值，也提升了良好的心理品質(zhì)。
這就是特色班級(jí)創(chuàng)建帶來(lái)的良性循環(huán)。
讓學(xué)生在特色班級(jí)創(chuàng)建中，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，是特色班級(jí)創(chuàng)建的核心和靈魂，是每個(gè)班主任都應(yīng)該考慮的問(wèn)題。
特色班級(jí)創(chuàng)建成效:
1、從進(jìn)入實(shí)驗(yàn)小學(xué)開(kāi)始，連續(xù)三年六個(gè)學(xué)期被評(píng)為五星級(jí)班級(jí)。
2、成功舉辦以“榮辱在我心”為主題的校園漫畫(huà)展覽。
黃xx的漫畫(huà)作品在市級(jí)刊物《學(xué)生時(shí)代》上發(fā)表，并多次在《xx湖》上發(fā)表。
3、汶川大地震后，結(jié)合班級(jí)特色，自發(fā)上街為災(zāi)區(qū)孩子募捐;09年元旦，參加首屆xx市大型歡樂(lè)集市義賣(mài)活動(dòng)。
兩次活動(dòng)共募捐到愛(ài)心款xxxx多元。
4、近三年市科技節(jié)上捷報(bào)頻傳，校科技節(jié)碩果累累(附獲獎(jiǎng)名單)。
其他活動(dòng)獲獎(jiǎng)達(dá)400多人次。
xx市第九屆科技節(jié):
智力七巧板多副創(chuàng)新:
市一等獎(jiǎng):黃xx 作品名稱(chēng)《和諧》
市二等獎(jiǎng):葉xx 作品名稱(chēng)《我愛(ài)綠色》
市三等獎(jiǎng):戴xx 作品名稱(chēng)《澆水》
戴xx 作品名稱(chēng)《植樹(shù)》
夏xx 作品名稱(chēng)《我給花兒澆澆水》
天文與智力七巧板頭腦思維訓(xùn)練競(jìng)賽:
市一等獎(jiǎng):戴xx
美化板現(xiàn)場(chǎng)比賽:
市二等獎(jiǎng):黃xx
市三等獎(jiǎng):陳xx
xx市第十屆科技節(jié):
七巧板現(xiàn)場(chǎng)比賽:
三等獎(jiǎng):葉xx
多副組合創(chuàng)作:
二等獎(jiǎng):葉xx 三等獎(jiǎng):戴xx
市美畫(huà)板:
二等獎(jiǎng):趙xx 三等:夏xx
xx市第十一屆科技節(jié):
七巧板多副創(chuàng)新:
一等獎(jiǎng):黃xx 戴xx
二等獎(jiǎng):戴xx
三等獎(jiǎng):黃xx
七巧板現(xiàn)場(chǎng)比賽:
一等獎(jiǎng):黃xx
二等獎(jiǎng):葉xx
美化板現(xiàn)場(chǎng)比賽:
三等獎(jiǎng):夏xx
?？萍脊?jié)比賽:(06年)
動(dòng)力橡筋飛機(jī):一等獎(jiǎng):黃xx
智力七巧板:一等獎(jiǎng):葉xx
二等獎(jiǎng):黃xx
三等獎(jiǎng):賈xx
美化板: 一等獎(jiǎng):陳xx
二等獎(jiǎng):趙xx
三等獎(jiǎng):戴xx
校科技節(jié)(07年):
七巧板:一等獎(jiǎng):戴xx
二等獎(jiǎng):黃xx
三等獎(jiǎng):賈xx
美化板:一等獎(jiǎng):戴xx
二等獎(jiǎng):夏xx
三等獎(jiǎng):陳xx
?？萍脊?jié)(08年):
科技幻想畫(huà):一等獎(jiǎng): 黃xx 二等獎(jiǎng):戴xx 三等獎(jiǎng):黃xx
智力七巧板:一等獎(jiǎng): 夏xx
二等獎(jiǎng):賈xx
美畫(huà)板: 一等獎(jiǎng):戴xx
二等獎(jiǎng):黃xx
三等獎(jiǎng):梅xx
多副創(chuàng)新: 一等獎(jiǎng):黃xx
成語(yǔ)是中國(guó)語(yǔ)言文字寶庫(kù)中一朵美麗的奇葩，是古代文學(xué)皇冠上永放光芒的寶石。
它結(jié)構(gòu)勻整，含義豐富，風(fēng)格高雅，有很強(qiáng)的節(jié)奏感和表現(xiàn)力。
它簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾個(gè)字卻擁有深刻的含義，真乃是華章薈萃，群星燦爛。
學(xué)習(xí)成語(yǔ)不僅能快速識(shí)字，積累詞匯，而且能增強(qiáng)閱讀理解水平，了解歷史，拓寬知識(shí)面，另外如果能恰當(dāng)?shù)厥褂盟瑫?huì)使語(yǔ)言更精練，更形象生動(dòng)，提高我們的寫(xiě)作水平。
“愛(ài)信誠(chéng)”是中國(guó)知名教育品牌，系列教程將1200個(gè)常用成語(yǔ)組成“成語(yǔ)接龍”的形式，融識(shí)漢字、知成語(yǔ)、懂典故、會(huì)閱讀為一體，四字一句、接龍聯(lián)珠、便于誦讀、易于記憶。
鑒于以下四個(gè)理由，應(yīng)課題組要求，我們班就以“成語(yǔ)接龍”為特色，組建了“成語(yǔ)接龍?zhí)厣唷薄?BR> 特色班級(jí)工作總結(jié)篇二
本學(xué)期，我校德育工作以學(xué)?！白ズ贸Ｒ?guī)落實(shí)，建立工作秩序”為指導(dǎo)，繼縣級(jí)文件和中心校的德育工作，開(kāi)創(chuàng)了六三學(xué)校德育工作新局面。
學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，是學(xué)校德育最常規(guī)最基礎(chǔ)的工作。為了把這項(xiàng)工作真正抓到實(shí)處，我們以“班級(jí)文化”為中心，積極營(yíng)建了班主任、學(xué)生會(huì)干部評(píng)價(jià)隊(duì)伍，分別從考勤、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等幾個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，采用多種方式，班主任、學(xué)生會(huì)適時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)、批評(píng)、教育等學(xué)生德育操行評(píng)價(jià)工作，對(duì)學(xué)生良好行為培養(yǎng)起到了很好的促進(jìn)作用，更有利于養(yǎng)成良好的班風(fēng)、校風(fēng)。
一、提高學(xué)生自律能力。
有專(zhuān)家說(shuō)，最好的教育是自我教育。以往我們通過(guò)各種紀(jì)律要求學(xué)生不準(zhǔn)做什么的規(guī)定多，而激發(fā)學(xué)生我應(yīng)該做什么的鼓勵(lì)少，教師與學(xué)生制訂了操行評(píng)價(jià)方案，實(shí)施的要點(diǎn)是：學(xué)校提出十幾條行為培養(yǎng)目標(biāo)，由學(xué)生自由選擇若干項(xiàng)目進(jìn)行自我訓(xùn)練，以班為單位進(jìn)行驗(yàn)收，通過(guò)同伴、老師等評(píng)價(jià)，確定是否達(dá)標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成各種良好的行為習(xí)慣。
職業(yè)道德培養(yǎng)，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和技能，強(qiáng)調(diào)“以德活?！苯虝?shū)育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人。特別是社團(tuán)工作，苗軍老師，以自己年輕、活力開(kāi)展了武術(shù)社六三德育工作的風(fēng)采。
二、拓寬德育途徑。
本學(xué)期，我校進(jìn)行的“書(shū)香校園”活動(dòng)，啟發(fā)學(xué)生反思，從而獲得心靈感悟。班隊(duì)會(huì)活動(dòng)、安全演練、感恩教師、愛(ài)國(guó)主義教育、法制教育等，讓孩子們有了新的起點(diǎn)?，F(xiàn)在，讓學(xué)生自由選擇去唱，很多是不健康的靡靡之音。我們就是讓學(xué)生在優(yōu)美健康歌曲的熏陶下，獲得美的享受，受到思想的教育。
本學(xué)期，我校德育工作以學(xué)?！白ズ贸Ｒ?guī)落實(shí)，建立工作秩序”為指導(dǎo)，繼續(xù)改革創(chuàng)新，開(kāi)創(chuàng)了學(xué)校德育工作新局面。
三、辦好特色教育。
按照辦學(xué)規(guī)劃，我們將努力把我校建設(shè)成為教育特色學(xué)校。本學(xué)期，根據(jù)我校實(shí)際開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。冬季陽(yáng)光長(zhǎng)跑，師生們共享了冬季的溫暖！
但是，我們?cè)诠ぷ髦羞€有很多不足，在實(shí)施過(guò)程中，我們總結(jié)如下：學(xué)校班級(jí)少，在活動(dòng)中，評(píng)比的操作性難，學(xué)生們沉悶的態(tài)度，還要我們師生常抓共管。參差不齊的學(xué)生大小、思想、……成了我們下一步工作的難題！
特色班級(jí)工作總結(jié)篇三
寶貝們?cè)谛⌒“喽冗^(guò)了一年愉快而充實(shí)的集體生活。為此，我們老師付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收獲。當(dāng)我們看到寶貝的進(jìn)步，我們從心理感到欣慰。為了今后更好的工作，現(xiàn)將本期的的工作進(jìn)行小結(jié)如下：
1、寶貝較快適應(yīng)了集體生活，在較短的時(shí)間就喜歡幼兒園，愛(ài)上了班上的老師。寶貝的年齡小又是剛離開(kāi)爸爸、媽咪來(lái)到一個(gè)陌生的地方，在感情上較難適應(yīng)。我班的三位老師始終用“愛(ài)心、耐心、細(xì)心”真誠(chéng)的對(duì)每個(gè)幼兒，讓寶貝們感受到老師的愛(ài)，教師用多親親、摟抱、允許他們帶寵物等方法讓他們穩(wěn)定情緒。使他們很快的就喜歡上幼兒園，和老師建立了感情。
2、自理方面提高較快，學(xué)習(xí)習(xí)慣正在養(yǎng)成中。
寶貝生活自理能力較弱，在這方面老師花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力來(lái)培養(yǎng)幼兒的一日生活常規(guī)的培養(yǎng)上，如：手把手的教給寶貝穿、脫衣服的方法，手把手的帶寶貝入廁、洗手，鼓勵(lì)寶貝自己動(dòng)手、認(rèn)真進(jìn)餐。同時(shí)在常規(guī)的培養(yǎng)上，老師仔細(xì)觀察，堅(jiān)持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則，使寶貝慢慢的形成一種較自覺(jué)的行為。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)寶貝的文明禮貌的教育，使寶貝從小接受文明的熏陶。
老師帶著寶貝互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。一方面，老師對(duì)自己的教育觀念進(jìn)行不斷的調(diào)整和更新，另一方面，我們要仔細(xì)觀察寶貝與我們的互動(dòng)的情況，有時(shí)寶貝對(duì)我們的教學(xué)有些啟發(fā)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中我們更重視激發(fā)寶貝用各種方法探索解決問(wèn)題的方法，讓寶貝從小養(yǎng)成一種好的學(xué)習(xí)態(tài)度。
3、組織生動(dòng)有趣的活動(dòng)，讓寶貝生活充實(shí)更有意義。
寶貝到幼兒園最能感受的是一分親情。通過(guò)集體活動(dòng)的開(kāi)展培養(yǎng)寶貝的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神。如：我們根據(jù)季節(jié)的不同帶寶貝到戶(hù)外體驗(yàn)天氣的變化，觀察秋天的現(xiàn)象，感受大自然的美。我們組織寶貝們與大班一起開(kāi)展迎“中秋”“國(guó)慶”活動(dòng)；班級(jí)的穿脫鞋襪比賽更是促進(jìn)了寶貝們自理能力的提高；尤其在小小運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們表演的團(tuán)體“竹竿操”更是展示了寶貝們的豐采。迎得了大家的陣陣掌聲。在一系列的活動(dòng)中，充分發(fā)揮了寶貝的主動(dòng)性、參與性，使他們得到了鍛煉，讓他們更健康、更自信。
1、注重寶貝身、心健康。
我們把保育工作放在較重的位置，對(duì)每一個(gè)寶貝都要關(guān)注，觀察他們情緒上的變化，每天摸一摸、抱一抱寶貝，用語(yǔ)言告訴老師對(duì)他的愛(ài)，使他們?cè)谝粋€(gè)溫馨、和諧的環(huán)境中愉快成長(zhǎng)。
2、嚴(yán)格執(zhí)行班級(jí)衛(wèi)生消毒工作。
保育老師每天必須按照規(guī)定的清潔、消毒，杜絕細(xì)菌、病毒的流傳。有個(gè)寶貝在外染上了腮腺炎，我們發(fā)現(xiàn)后立刻采取措施，加強(qiáng)消毒工作，將傳染源拒之我班之外。為寶貝營(yíng)造一個(gè)舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境。
1、發(fā)揮家長(zhǎng)園地的作用。
以家長(zhǎng)園地為窗口，讓家長(zhǎng)更深入地了解我們的工作，如：在開(kāi)學(xué)前，我們?yōu)閷氊愒O(shè)計(jì)了《幼兒一日表現(xiàn)》，將寶貝在園的情緒、飲食、換衣服、盥洗、午休等情況細(xì)致地一一填寫(xiě)，家長(zhǎng)非常關(guān)心。
2、通過(guò)各種渠道做好與家長(zhǎng)的交流、溝通。
（1）向家長(zhǎng)公布三位老師的家庭電話(huà)。方便家長(zhǎng)與老師間的溝通。
（2）充分發(fā)揮家長(zhǎng)資源，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)更好地參與到我們的活動(dòng)中。如：在排練團(tuán)體操時(shí)，豆豆的媽咪、寶貝的阿阿姨從每天的排練到制作道具，直至表演成功。在此，班上的老師也對(duì)他們表示感謝。
（3）配合幼兒園召開(kāi)好每次的家長(zhǎng)學(xué)校與家長(zhǎng)會(huì)，使家長(zhǎng)了解幼兒園實(shí)行的教學(xué)、以及需要家長(zhǎng)參與配合寶貝做的事情的重要性。
（4）成功的組織寶貝半日活動(dòng)開(kāi)放，讓家長(zhǎng)更直接了解寶貝在園的學(xué)習(xí)與生活情況，參與的家長(zhǎng)百分之百。
特色班級(jí)工作總結(jié)篇四
（2012—2013學(xué)年度第二學(xué)期）。
在兒童成長(zhǎng)和發(fā)展過(guò)程中，美術(shù)是比語(yǔ)言文字更早被兒童用來(lái)表達(dá)思想、宣泄情緒，想象和創(chuàng)造自己世界的“媒介”。兒童美術(shù)是兒童用以表現(xiàn)表達(dá)自己精神世界的重要途徑，表現(xiàn)的是兒童最純真的童心，體現(xiàn)的是藝術(shù)創(chuàng)造中最本真的靈魂。兒童美術(shù)以游戲的方式體現(xiàn)了兒童的精神自由，而精神自由的美術(shù)活動(dòng)能滿(mǎn)足他們享受快樂(lè)童年的需要，能滿(mǎn)足他們適宜的成長(zhǎng)和自由地想象的需要，也能滿(mǎn)足他們以自己獨(dú)特的方式表達(dá)的需要。因此，本學(xué)期我們以回歸幼兒童心的美術(shù)活動(dòng)作為班級(jí)特色。
在小班時(shí)，孩子們已經(jīng)接觸了很多美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)過(guò)不同形式的繪畫(huà)方式，部分幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)較感興趣，也掌握了一些簡(jiǎn)單的技能技巧。但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了尋在著許多的問(wèn)題。
造成這些問(wèn)題的原因有很多，其中沒(méi)有前期經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備是主要原因，脫離了幼兒的生活。而成人對(duì)幼兒美術(shù)教育還存在著誤區(qū)，更多的把美術(shù)當(dāng)作一種技能，一種成人追求的結(jié)果，因此，本學(xué)期我們將還幼兒一顆自由的童心，讓幼兒快樂(lè)的畫(huà)，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。
為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富的獲取認(rèn)知、體驗(yàn)、技能學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓幼兒的繪畫(huà)活動(dòng)成為他們豐富經(jīng)驗(yàn)的反映。以幼兒創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)為重點(diǎn)，提倡幼兒“畫(huà)出心靈的故事”。讓幼兒充分享受成功感。我們要讓整個(gè)繪畫(huà)活動(dòng)由幼兒體驗(yàn)—反饋—積累—?jiǎng)?chuàng)造組成的多元系列活動(dòng)。
幼兒美術(shù)教育不僅僅是美感的教育，更是情感的教育、創(chuàng)造教育與個(gè)性教育的整合體。我們會(huì)采取師幼互動(dòng)式的評(píng)價(jià)方式，重視幼兒的反思與評(píng)價(jià)，將幼兒的自我介紹與評(píng)價(jià)作為一種幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的方式自然地融合在美術(shù)教學(xué)的過(guò)程中。
本學(xué)期，我班的特色教育成果比較明顯，以后我們會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取讓幼兒得到全方位的發(fā)展。
魏家峁幼兒園。
中四班二〇一三年七月。
特色班級(jí)工作總結(jié)篇五
近年來(lái)，隨著外來(lái)務(wù)工人員的增加，在我校就讀的外來(lái)務(wù)工人員子女讀人數(shù)迅速增加。
外來(lái)務(wù)工人員的子女與本地其他孩子同在一片藍(lán)天之下，都是祖國(guó)的未來(lái)和希望。因此，一視同仁地、全身心地輔導(dǎo)好外來(lái)務(wù)工人員子女，讓他們讀好書(shū)，做好人，是我們?nèi)嗣窠處煈?yīng)有的責(zé)任，也是我們?nèi)嗣窠處熦瀼芈鋵?shí)科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)現(xiàn)教育統(tǒng)籌、均衡、持續(xù)發(fā)展，提高教育整體水平應(yīng)有的具體行動(dòng)。同時(shí)，也要清醒認(rèn)識(shí)到，外來(lái)務(wù)工人員子女的大量就讀，不僅增加了我們的教學(xué)量，也對(duì)我們教師的教學(xué)方法提出了新要求。我們要積極探索行之有效的教育方法，努力提高對(duì)外來(lái)務(wù)工人員子女的教學(xué)水平。
首先，要充分了解外來(lái)務(wù)工人員子女的實(shí)際情況。通過(guò)查閱檔案、家訪、家長(zhǎng)會(huì)以及與家長(zhǎng)個(gè)別談話(huà)等形式，基本掌握外來(lái)務(wù)工人員子女的特點(diǎn)。與本地學(xué)生相比，外來(lái)務(wù)工人員子女有如下幾個(gè)方面的薄弱點(diǎn)：
一是家庭學(xué)習(xí)環(huán)境比較差。大部分家長(zhǎng)文化程度不高，對(duì)子女輔導(dǎo)不力，方法也不夠科學(xué)。甚至少數(shù)家長(zhǎng)還有酗酒、賭博等不良習(xí)氣，對(duì)小孩造成不良影響。居住條件較差，大部分住在十多平方米的出租房里，吃、睡、玩、學(xué)等同在一個(gè)房間內(nèi)，孩子讀書(shū)無(wú)獨(dú)立書(shū)房，也無(wú)寫(xiě)字臺(tái)，孩子做作業(yè)受到的干擾大。
二是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差。大部分外來(lái)務(wù)工人員子女都幾經(jīng)轉(zhuǎn)學(xué)，無(wú)論是口頭表達(dá)能力，還是書(shū)面表達(dá)能力；無(wú)論是形象思維，還是抽象思維，與本地小孩相比，有一定的差距。
三是學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。上課舉手發(fā)言不積極，動(dòng)腦筋不夠，以被動(dòng)接受為主，主動(dòng)思維不夠。課外完成作業(yè)不夠仔細(xì)，經(jīng)常少做或漏做，有的甚至邊看電視，邊做作業(yè)。對(duì)于學(xué)校指定的朗讀、背誦課文的作業(yè)，經(jīng)常不完成。
其次，要針對(duì)外來(lái)務(wù)工人員子女存在的上述薄弱點(diǎn)，積極探索提高外來(lái)務(wù)工人員子女教育水平的方法。
一是要加強(qiáng)對(duì)外來(lái)務(wù)工人員子女的思想工作，幫助他們樹(shù)立自信心。要通過(guò)午間談話(huà)、課后輔導(dǎo)等形式和渠道，主動(dòng)找他們談心。當(dāng)他們?cè)诘掠蛯W(xué)習(xí)成績(jī)方面有進(jìn)步時(shí)，要及時(shí)通報(bào)表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力進(jìn)步。當(dāng)他們有不良行為和學(xué)習(xí)成績(jī)不盡人意時(shí)，要找他們個(gè)別談話(huà)，不能一味地批評(píng)指責(zé)，而是耐心地幫助他們找問(wèn)題，分析原因，尋求解決的方法，培養(yǎng)他們解決難題的興趣。
二是做好家長(zhǎng)的工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合。積極主動(dòng)做好家訪工作，經(jīng)常邀請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)在家長(zhǎng)會(huì)上介紹行之有效的教育方法，并通過(guò)經(jīng)常性的電話(huà)來(lái)往、聯(lián)系手冊(cè)等多種渠道，加強(qiáng)與外來(lái)務(wù)工人員子女家長(zhǎng)的聯(lián)系，使他們轉(zhuǎn)變單純依賴(lài)學(xué)校教育子女的觀念，從思想上、行動(dòng)上重視對(duì)子女的教育。還要向他們說(shuō)明，為了孩子的健康成長(zhǎng)，為了孩子的美好未來(lái)，為了教育好子女，首先要從他們自身做起，言教不如身教，說(shuō)服家長(zhǎng)從自身做起，在孩子面前做好示范和導(dǎo)向。
三是采取“一對(duì)一幫扶”。針對(duì)一些特點(diǎn)比較明顯的外來(lái)務(wù)工人員子女，可選擇當(dāng)?shù)貙W(xué)習(xí)基礎(chǔ)、家庭條件較好且個(gè)性開(kāi)朗的學(xué)生與之結(jié)對(duì)，經(jīng)常交流學(xué)習(xí)、生活情況。對(duì)于一些幫扶難度較大的外來(lái)務(wù)工人員子女，還可建議學(xué)校采取教師與之結(jié)對(duì)幫扶，加強(qiáng)學(xué)習(xí)上、生活指導(dǎo)和幫助的針對(duì)性和經(jīng)常性。
特色班級(jí)工作總結(jié)篇六
我在201x~201x學(xué)年度第一學(xué)期任高二33班的班主任，現(xiàn)就本班的班務(wù)特色做以下介紹：
我主要是以“以班為家，用愛(ài)管理”為主打，有嚴(yán)有愛(ài)。嚴(yán)的方面：上課玩手機(jī)，遲到，及請(qǐng)假這三個(gè)方面進(jìn)行嚴(yán)格控制；愛(ài)的方面主要是在生活，學(xué)習(xí)及思想等方面盡量做到多觀察，多發(fā)現(xiàn)，多溝通，讓學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中體會(huì)家一般的溫暖。
剛接到這個(gè)班的時(shí)候，覺(jué)得文科班的氣氛太死了，根本就不像個(gè)文科班，所以我做了大量的工作，私下交流、課上鼓勵(lì)等，終于，現(xiàn)在同學(xué)們慢慢的開(kāi)始活躍了起來(lái)。上課回答問(wèn)題也積極了，在班里有什么活動(dòng)的時(shí)候也有人出頭了，一切都朝著好的方向發(fā)展。
一是學(xué)習(xí)養(yǎng)成習(xí)慣。我們班有3個(gè)男生宿舍和6個(gè)女生宿舍，還有4個(gè)同學(xué)住混合宿舍，另外還有13個(gè)走讀的同學(xué)。我將全班的70個(gè)同學(xué)以宿舍為單位分了11個(gè)學(xué)習(xí)互助小組，9個(gè)宿舍與兩個(gè)“混合”小組。在小組內(nèi)，這些同學(xué)互幫互助，不僅在教室里，在宿舍里可以將學(xué)習(xí)和團(tuán)結(jié)的氛圍繼續(xù)保持，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
二是管理養(yǎng)成習(xí)慣。無(wú)規(guī)矩不成方圓，首先，在紀(jì)律方面，我要求同學(xué)們必須按學(xué)校常規(guī)管理?xiàng)l例在各個(gè)時(shí)間點(diǎn)按時(shí)到位，其次，上課不能吃零食，玩手機(jī)，說(shuō)話(huà)甚至討論問(wèn)題（即無(wú)聲自習(xí)）。再次，無(wú)事不請(qǐng)假私自遲到、不到，后果很?chē)?yán)重。最后，每天都有一個(gè)值日班長(zhǎng)記錄當(dāng)天的請(qǐng)假、遲到、紀(jì)律等方面情況，所以這些在學(xué)期初始的時(shí)候該說(shuō)的都提前說(shuō)到，與人無(wú)怨。
三是衛(wèi)生養(yǎng)成習(xí)慣。對(duì)于我們班主要是室內(nèi)、室外，清潔區(qū)（包括四樓清潔區(qū)與五樓清潔區(qū)）以及宿舍衛(wèi)生四個(gè)方面。每天到了學(xué)校第一件事除了查人之外就是檢查各處的衛(wèi)生了，幸好班里的衛(wèi)生委員極其負(fù)責(zé)，也為我減輕了很大的負(fù)擔(dān)，除了每天的例行檢查之外，在日常值日表及大掃除值日表的排表上都做到“責(zé)任到人，任務(wù)細(xì)致”，包括每一面墻，每一塊玻璃都有其對(duì)應(yīng)編號(hào)，讓每個(gè)人都有事可做，每一個(gè)角落都有人負(fù)責(zé)，這樣就杜絕了推卸責(zé)任的問(wèn)題。而且將大掃除的同學(xué)分為三組，人還能臨時(shí)調(diào)換，即方便又省力還人性化。
四是活動(dòng)養(yǎng)成習(xí)慣。在學(xué)校里，除了學(xué)習(xí)和衛(wèi)生之外，活動(dòng)也是很重要的一項(xiàng)，尤其是對(duì)于現(xiàn)在的學(xué)校而言，養(yǎng)成教育也很重要，很多好的習(xí)慣都要在這些大型或小型的活動(dòng)中養(yǎng)成。
從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，通過(guò)班級(jí)文化建設(shè)、藝術(shù)節(jié)及每一次的主題班會(huì)等活動(dòng)，每一個(gè)同學(xué)都或多或少的被感染其中，它能切實(shí)的提高班級(jí)的凝聚力，使得每一個(gè)同學(xué)更加熱愛(ài)我們的班集體。
總之，常規(guī)即特色，努力把常規(guī)工作做到極致，這就是我們班最大的特色！
特色班級(jí)工作總結(jié)篇七
“樂(lè)聲淡去，余音裊裊，詩(shī)詞吟罷，口留清香。”經(jīng)典詩(shī)詞是我們中華民族的優(yōu)秀文化，凝結(jié)了幾千年來(lái)中國(guó)文化的精髓。是我們?nèi)松鷮氋F的精神食糧。美好的人生應(yīng)該文采，美好的生活應(yīng)該充滿(mǎn)詩(shī)意。近幾年來(lái)以來(lái)，我校積極開(kāi)展了“與圣賢為伍，與文明同行”經(jīng)典詩(shī)詞頌讀活動(dòng)。我們除了感嘆那優(yōu)美絕倫的詩(shī)句，更重要的是我們領(lǐng)略了他們那種憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民，熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)生活的高尚情懷和積極的人生態(tài)度。我們要“與圣賢為伍”就是通過(guò)學(xué)習(xí)、誦讀來(lái)完善自己的言行，培養(yǎng)自己良好的品德。在生活、學(xué)習(xí)中處處嚴(yán)格要求自己，有了圣賢的思想，才能有文明的.行為！
我認(rèn)為，學(xué)生從小誦讀中華文化經(jīng)典對(duì)開(kāi)啟智慧、塑造人格有很大作用，將是一筆非?？少F的精神財(cái)富。讓孩子輕松愉快地誦讀經(jīng)典詩(shī)文，待其長(zhǎng)大，人生經(jīng)驗(yàn)逐漸豐富，理解力自然成熟時(shí)，即可觸類(lèi)旁通，取之不盡，用之不竭，成為一生的文化資產(chǎn)。
下面講講我的具體做法：
1、在教室里里外外張貼大量古詩(shī)文，掛上寫(xiě)著“誦讀經(jīng)典詩(shī)文，傳承中華文明”的條幅，創(chuàng)建濃厚的經(jīng)典誦讀氛圍。
2、利用早讀、語(yǔ)文課課前時(shí)間靈活組織誦讀活動(dòng)。
3、我們組織各種形式背誦競(jìng)賽活動(dòng)，“看誰(shuí)背得好”，“看誰(shuí)背得快”，通過(guò)多種方式激勵(lì)學(xué)生，調(diào)動(dòng)他們參與活動(dòng)的積極性。我這個(gè)學(xué)期的主要任務(wù)是背誦小學(xué)生必背古詩(shī)70首，我把這70首詩(shī)的題目和全班同學(xué)的名字都設(shè)計(jì)成表格，貼在教室門(mén)上，誰(shuí)背了哪一首，就在相應(yīng)的格子上打勾，同學(xué)們熱情高漲，爭(zhēng)先恐后找組長(zhǎng)背，都想當(dāng)“背詩(shī)小明星”。
4、將經(jīng)典誦讀與少先隊(duì)活動(dòng)、德育工作緊密結(jié)合，利用班會(huì)課、中隊(duì)活動(dòng)課，加強(qiáng)中華民族傳統(tǒng)美德教育，“誦古文，學(xué)美德”，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我們開(kāi)展了班級(jí)古詩(shī)擂臺(tái)賽、誦讀大王評(píng)選、經(jīng)典詩(shī)文硬筆字比賽、詩(shī)配畫(huà)、古詩(shī)句對(duì)對(duì)碰等等。豐富的活動(dòng)調(diào)動(dòng)了學(xué)生們誦讀的熱情，孩子的進(jìn)步使得家長(zhǎng)對(duì)我班的誦讀活動(dòng)越來(lái)越支持。
5、進(jìn)行親子誦讀活動(dòng)。我收集了很多名言佳句，我沒(méi)有一下全給孩子，我想每天一句，效果更好，所以，從去年9月17日起，我堅(jiān)持每天利用家校通給家長(zhǎng)發(fā)送每日佳句，節(jié)假日也不間斷，直到現(xiàn)在，已經(jīng)發(fā)送了100多句，家長(zhǎng)們都很配合，每天從手機(jī)上抄下來(lái)，讓孩子背。這樣，請(qǐng)家長(zhǎng)配合督促指導(dǎo)，同時(shí)也請(qǐng)家長(zhǎng)們?cè)谌粘Ｉ钪醒詡魃斫蹋?dāng)好孩子的榜樣。讓家長(zhǎng)與孩子一起走進(jìn)古詩(shī)文，營(yíng)造了書(shū)香家庭氛圍。家長(zhǎng)和老師的共同努力，使誦讀活動(dòng)在合力下更加深入地開(kāi)展和實(shí)施。
近一年的經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)使我深刻體會(huì)到：抓好誦讀經(jīng)典活動(dòng)，持之以恒是保證，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性是關(guān)鍵，家長(zhǎng)的支持是不可缺少的組成部分。開(kāi)展這一活動(dòng)，絕不僅僅是讓學(xué)生記住名篇佳作，更重要的是提高學(xué)生人文素養(yǎng)和語(yǔ)文素養(yǎng)。利用這份寶貴的精神財(cái)富，讓孩子們?cè)谧x經(jīng)誦典中養(yǎng)德行，學(xué)做人，形成健康的人格。今后，我將繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生吟誦中華經(jīng)典古詩(shī)文，把它作為本班的特色教育，以誦讀古詩(shī)文為載體，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩、愛(ài)家、愛(ài)國(guó)，增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感。同時(shí)，通過(guò)吟誦和記憶，加強(qiáng)語(yǔ)感，積累優(yōu)美詞句，培養(yǎng)對(duì)文學(xué)的愛(ài)好，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。
特色班級(jí)工作總結(jié)篇八
"誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和"愛(ài)"。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。 研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀察。
了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；二要研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。
在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)他們平時(shí)比較喜歡朗誦一些瑯瑯上口的兒歌，還津津樂(lè)道，并會(huì)再班級(jí)中流誦成風(fēng)。另外，我們班的孩子活潑好動(dòng)，特別愛(ài)出風(fēng)頭，一有老師來(lái)聽(tīng)課，就特別一本正經(jīng)的。他們對(duì)新鮮事物很好奇，但是注意力卻不能長(zhǎng)時(shí)間集中。我想：要是把他們貪玩的天性加以知道，將學(xué)與玩結(jié)合，定期舉行詩(shī)歌朗誦，說(shuō)不定這正是他們的興趣所在呢！
現(xiàn)代社會(huì)，一切都在進(jìn)步，孩子們和家長(zhǎng)們追求學(xué)業(yè)成績(jī)的比例屢增不減，越來(lái)越重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)讓孩子們的休閑娛樂(lè)時(shí)間越來(lái)越少。在每天作業(yè)、上課、再作業(yè)、再上課的往返重復(fù)當(dāng)中，少數(shù)孩子已經(jīng)產(chǎn)生厭煩的情緒，加之平時(shí)參與的活動(dòng)甚少，孩子們很難找到那種凝聚在一起、共同奮斗的快樂(lè)童年的感覺(jué)。
于此，給孩子們創(chuàng)造一個(gè)寓教于樂(lè)的環(huán)境就顯得刻不容緩。
詩(shī)歌、美文會(huì)對(duì)人類(lèi)心靈旅途的正確指引，可以發(fā)揮潛移默化的作用。一些優(yōu)美的兒童文學(xué)更是可以對(duì)低年級(jí)的學(xué)生有著莫大的幫助。平時(shí)，看孩子們?cè)诎嗉?jí)朗讀短小兒歌的那種興趣，不覺(jué)讓我羨慕不已。相信一些優(yōu)美的詩(shī)歌、美文也一定可以讓他們產(chǎn)生巨大的興趣！并帶給孩子們前所未有的感覺(jué)。
為了申辦特色班級(jí)，并給孩子們一次形象具體的“詩(shī)歌、美文”朗誦的概念，在德育辦和大隊(duì)部老師的提醒和安排下，我打算在１１月份，利用學(xué)校的晨會(huì)，向全校師生進(jìn)行一次詩(shī)歌美文朗誦的展示！目標(biāo)確定下來(lái)了，我就開(kāi)始著手操辦。
（１）尋找展示朗誦的素材
通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源，一篇題為《小雪花》的兒童詩(shī)歌被我看中。詩(shī)歌中那優(yōu)美的文字和充滿(mǎn)童真童趣的語(yǔ)言令我感動(dòng)，相信配上音樂(lè)一定瑯瑯上口。而后，我又偶然聽(tīng)到一首《夢(mèng)之雪》的音樂(lè)，覺(jué)得無(wú)論從名字上還是從旋律的快慢上都與《小雪花》搭配得天衣無(wú)縫！于是，朗誦的題目就確定下來(lái)——《小雪花》。
（２）朗誦小隊(duì)的選拔
畢竟是二年級(jí)的孩子，語(yǔ)感和樂(lè)感也才剛剛成熟，更何況班級(jí)大部分孩子根本不知道什么是詩(shī)歌美文！既然是展示，就要做的有模有樣！將《小雪花》復(fù)印了人手一張，先讓他們利用周末進(jìn)行自我練習(xí)，周一過(guò)來(lái)進(jìn)行選拔！孩子們興趣很大，但是真正到了選拔的那天，還是有孩子被無(wú)情地淘汰掉。“以后還是有機(jī)會(huì)的。這只是第一次！”面對(duì)孩子們渴望的眼神我只能這樣說(shuō)！
于是一支由２８人組成的朗誦隊(duì)伍就初步形成了。
（３）辛苦的朗誦訓(xùn)練
之后，為期兩周的訓(xùn)練就開(kāi)始了。
每天下午放學(xué)后，我就事前通知這些朗誦隊(duì)的孩子的家長(zhǎng)，讓他們晚點(diǎn)來(lái)接。利用這短暫的一個(gè)小時(shí)的時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練。
也許你會(huì)認(rèn)為，不就是動(dòng)動(dòng)嘴巴嗎？何來(lái)辛苦？殊不知，孩子們一站就是１個(gè)小時(shí)??！
為了能讓聲音很好的流露出來(lái)，也為了能適應(yīng)展示那天姿態(tài)，干脆在訓(xùn)練時(shí)就讓他們排好隊(duì)型。
一天天的訓(xùn)練，還包括一天天的學(xué)習(xí)，孩子們真的很辛苦！在這期間，副班主任徐老師也多次參與指導(dǎo)，德育辦和大隊(duì)部的老師也參與指導(dǎo)，最后一次訓(xùn)練時(shí)，孫校長(zhǎng)也到了班級(jí)給孩子們鼓勁！
（４）道具的準(zhǔn)備
因?yàn)樵谶x拔成員的時(shí)候就已經(jīng)跟孩子們說(shuō)了，要準(zhǔn)備白色的毛線(xiàn)衣和校服褲子，孩子們展示時(shí)的衣著已經(jīng)準(zhǔn)備就緒。由于《小雪花》的篇幅較長(zhǎng)，就特意讓孩子們手捧紅色文件夾上臺(tái)表演。顧及到要給大家一次視覺(jué)的沖擊，又配備了亮閃閃的雪花頭飾。
一切準(zhǔn)備就緒。
（５）成功的展示
到了那一天，星期二，孩子們滿(mǎn)懷激動(dòng)的心情，站到了學(xué)校的展示臺(tái)上，沒(méi)有任何的化妝，甚至連專(zhuān)業(yè)的集體演出話(huà)筒也沒(méi)有，只是憑借著一個(gè)小小的手持話(huà)筒，在淡淡的背景音樂(lè)聲中，孩子們深情朗誦了《小雪花》。。
為了這次朗誦展示，我們兩個(gè)星期所做的努力，是值得的！。
《小雪花》，只是我們班級(jí)在創(chuàng)建特色班級(jí)的道路上的一次小小的展示，在今年特色班級(jí)的創(chuàng)建過(guò)程中，我們二０（２）班的全體同學(xué)都付出了很多很多，一些相關(guān)的老師、領(lǐng)導(dǎo)也對(duì)次關(guān)注了很多很多。本學(xué)期已經(jīng)接近尾聲了，孩子們雖然辛苦了許多，亦收獲了很多，正如我創(chuàng)辦特色班級(jí)之前所遐想的那樣，孩子們可以在詩(shī)歌、美文中得到享受、得到自由、得到無(wú)盡的樂(lè)趣。這一個(gè)學(xué)期下來(lái)，在一次次的活動(dòng)中，我們班的孩子真的愛(ài)上了詩(shī)歌、愛(ài)上了美文，更愛(ài)上了朗誦。而最主要的，是愛(ài)上了一起努力的那種感覺(jué)，為了一個(gè)共同的目標(biāo)，為了一個(gè)共同的愛(ài)好，而努力，而奮斗的感覺(jué)。這也許就是“班級(jí)的凝聚力”吧！
作為班主任，我很慶幸，能通過(guò)創(chuàng)辦“詩(shī)歌、美文朗誦特色班級(jí)”而讓孩子們?cè)缭绲孛靼?，什么是“凝聚力”?BR> 特色班級(jí)工作總結(jié)篇九
《班級(jí)管理》是班主任培訓(xùn)教程中的其中一個(gè)專(zhuān)題。每個(gè)專(zhuān)題之間既相互獨(dú)立，又有密切聯(lián)系。班級(jí)管理可以說(shuō)是班主任工作的重中之重。通過(guò)本專(zhuān)題的學(xué)習(xí)和探討，可以讓學(xué)員明確班級(jí)常規(guī)管理的內(nèi)容、班級(jí)管理和班級(jí)后進(jìn)生教育的基本方法，引導(dǎo)班主任積極投身到新時(shí)期班級(jí)管理的探索中去。
（二）教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)新課程的要求以及教材的地位和作用我去確立以下教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)技能：進(jìn)一步明確班級(jí)常規(guī)管理的內(nèi)容和基本原則，了解班級(jí)管理和
班級(jí)后進(jìn)生教育的基本策略。
過(guò)程方法：通過(guò)小組交流、經(jīng)驗(yàn)介紹、個(gè)案分析、總結(jié)反思，學(xué)習(xí)班級(jí)管理
的基本方法，并逐步養(yǎng)成寫(xiě)班級(jí)管理日記的習(xí)慣
情感態(tài)度：在交流與評(píng)價(jià)中，培養(yǎng)相互學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的品質(zhì)和熱愛(ài)學(xué)生、熱愛(ài)班級(jí)的感情。
（三）重點(diǎn)、難點(diǎn)
班主任在班級(jí)管理的過(guò)程中遇到的問(wèn)題很多，通過(guò)幾天的培訓(xùn)不可能解決太多問(wèn)題，因此我確定本專(zhuān)題的重、難點(diǎn)為：
教學(xué)重點(diǎn)：激發(fā)學(xué)員的熱情，積極探索班級(jí)管理的好方法
教學(xué)難點(diǎn)：如何促進(jìn)班級(jí)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化？
引導(dǎo)學(xué)生以自主、合作、探究的方式學(xué)習(xí)，是新課程的基本理念。我的指導(dǎo)思想是：盡量把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)教給學(xué)生。所以根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)員的實(shí)際情況，在教學(xué)方法上我采用以師生互動(dòng)為主，利用學(xué)習(xí)遷移理論，創(chuàng)設(shè)情境，分組討論，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)。主要包括以下方式：。
1、分組討論經(jīng)驗(yàn)交流
2、創(chuàng)設(shè)情境個(gè)案分析
3.、看錄像談感受
學(xué)情分析：參訓(xùn)學(xué)員大多數(shù)都有班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，對(duì)班級(jí)常規(guī)管理的內(nèi)容和方法有一定的了解，在班級(jí)管理的過(guò)程中也曾遇到過(guò)很多問(wèn)題。因此讓他們討論、交流，他們都有話(huà)可說(shuō)，他們也很想去學(xué)習(xí)借鑒別人好的管理經(jīng)驗(yàn)。
所以，在學(xué)法指導(dǎo)上，我讓學(xué)生在“想一想、看一看、議一議、練一練”的教學(xué)流程中收獲方法，提高認(rèn)識(shí)。努力突出“四讓”的特色：
（1）書(shū)本讓學(xué)員自學(xué)；
（2）問(wèn)題讓學(xué)員提出；
（3）疑難讓學(xué)員研討；
（4）評(píng)價(jià)讓學(xué)員參與。
（一）導(dǎo)入新課
課堂導(dǎo)入的好壞，對(duì)調(diào)動(dòng)學(xué)生思考問(wèn)題的積極性起著非常重要的作用，為了引起學(xué)員對(duì)自己平時(shí)班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)的回顧和思考，以便討論交流的時(shí)候有話(huà)可說(shuō)，我從大家常見(jiàn)的班級(jí)管理小故事入手來(lái)導(dǎo)入新課，目的是讓學(xué)員認(rèn)識(shí)到班級(jí)管理，有時(shí)僅僅靠說(shuō)教是沒(méi)有用的，它更需要教師給予學(xué)生一定的行動(dòng)導(dǎo)向，一種行為的引領(lǐng)和監(jiān)督。有時(shí)一些表面的東西表明了教育的效果，但班級(jí)管理更要注重學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)習(xí)慣的養(yǎng)成，以及扎根于學(xué)生內(nèi)心的教育痕跡。班級(jí)管理，是瑣碎的，它存在于每一個(gè)細(xì)節(jié)，教室的每一個(gè)角落、每一個(gè)座位、每一張桌面、每一面墻壁，這些都需要教師動(dòng)動(dòng)腦筋想辦法，才能產(chǎn)生效果。管理好一個(gè)班級(jí)真的很不容易，那么就讓我們一起來(lái)探討一下班級(jí)管理方面的一些問(wèn)題吧。
特色班級(jí)工作總結(jié)篇十
通過(guò)總結(jié)分析一些班級(jí)特色創(chuàng)建工作成效的明顯，下面小編收集了幾篇班級(jí)工作總結(jié)的范文，希望能幫助到大家。
創(chuàng)建前的思考：
一個(gè)班集體，總要有這么一個(gè)載體，大家都喜歡。
它是展示學(xué)生的平臺(tái)，更是收獲成功，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的有效憑借。
目光追尋著學(xué)生的興趣點(diǎn)，我在搜索，我在定位。
一個(gè)班集體，到了某一階段，總會(huì)凸現(xiàn)出班級(jí)都獨(dú)有的風(fēng)格。
這種風(fēng)格影響著孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。
我在觀察，我在總結(jié)。
一個(gè)班集體，要有這么一個(gè)輿論導(dǎo)向，想方設(shè)法激烈那些勇于挑戰(zhàn)的孩子，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中動(dòng)手動(dòng)腦，不斷創(chuàng)新，樂(lè)此不彼。
有那么一天，那簡(jiǎn)單的“七巧板”進(jìn)入孩子們的視線(xiàn)時(shí)，整個(gè)班級(jí)一片專(zhuān)注。
孩子們的大腦飛速運(yùn)轉(zhuǎn)，一副副精美的作品在手中誕生。
有那么一天，班級(jí)里的學(xué)生開(kāi)始喜歡上了自己涂鴉漫畫(huà)，那些透露著稚氣和人文氣息的作品成了孩子手中的寶貝。
我驚奇地發(fā)現(xiàn)，孩子眼中看世界，孩子畫(huà)自己眼中的世界，是多么難能可貴。
從市七巧板比賽的第一次獲獎(jiǎng)到漫畫(huà)展覽到愛(ài)心義賣(mài)，我們一路走來(lái)。
我們實(shí)踐著創(chuàng)建特色班級(jí)的精彩，也品嘗著特色班級(jí)帶來(lái)的累累碩果的甜美。
…………
我想：我該為班級(jí)，為孩子提煉點(diǎn)什么了。
特色班級(jí)定位：
醞釀了三年，從四年級(jí)開(kāi)始，我和孩子把班級(jí)特色定位為“巧手班”，我們的口號(hào)是：心靈手巧，智慧閃耀。
我和孩子們這樣形容班級(jí)：這是一個(gè)充滿(mǎn)蓬勃生機(jī)的班級(jí)。
33個(gè)孩子像花園里的小蜜蜂勤勞質(zhì)樸，很多時(shí)候會(huì)靜靜地在知識(shí)的百花園里徜徉;我們更像山間流過(guò)的清泉充滿(mǎn)靈性，一路奔跑一路歡歌。
“該靜的時(shí)候靜，該動(dòng)的時(shí)候動(dòng)”，這是我們追求的學(xué)習(xí)境界。
我們的學(xué)習(xí)是扎實(shí)的，勤奮的;也是自主的，快樂(lè)的!我們心靈手巧，喜歡動(dòng)手動(dòng)腦，在實(shí)小的快樂(lè)天地里閃耀著智慧的光芒!
特色班級(jí)實(shí)踐的策略：
(一)特色班級(jí)創(chuàng)建與學(xué)生的個(gè)性相結(jié)合
一個(gè)班集體是有鮮活著學(xué)生個(gè)體組成的，一個(gè)富有生機(jī)的班級(jí)，應(yīng)該讓學(xué)生的個(gè)性得到充分的發(fā)展。
作為同一年齡段的學(xué)生，他們的個(gè)性表現(xiàn)方面往往具有一些共同的特點(diǎn)。
哲學(xué)家布萊尼茨說(shuō)過(guò)：“世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉。
”因此，創(chuàng)建特色班級(jí)，必須充分尊重學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律和不同的個(gè)性特征。
學(xué)生的個(gè)性作為一種穩(wěn)定的心理特征和精神面貌，一旦形成就具有相對(duì)的穩(wěn)定性，會(huì)在個(gè)性的學(xué)習(xí)、生活中形成相應(yīng)的循環(huán)顯現(xiàn)。
在班級(jí)中，每個(gè)孩子的個(gè)性都必須憑借一定的載體有所發(fā)展和提高。
從剛接手這個(gè)班級(jí)開(kāi)始，我就一直在觀察，孩子共性的東西。
我發(fā)現(xiàn)班級(jí)學(xué)生有一個(gè)共同的特點(diǎn)：能靜能動(dòng)。
課堂上他們個(gè)性張揚(yáng)，見(jiàn)解獨(dú)特;做起事情來(lái)細(xì)致有耐心。
特別是動(dòng)手能力強(qiáng)，他們對(duì)“七巧板”、“漫畫(huà)”的癡迷讓人驚嘆。
閑暇時(shí)間里，他們喜歡用自己的雙手去描繪校園生活，去描繪生活中的真善美。
從第一年在市科技節(jié)上嶄露頭角，到第一副漫畫(huà)作品的風(fēng)靡全班。
我知道，孩子們的興趣點(diǎn)在哪里了，孩子發(fā)展的共同支點(diǎn)是什么了。
選擇一種適合學(xué)生個(gè)性發(fā)展，并帶動(dòng)班級(jí)共性融合的載體，讓每個(gè)孩子都能投入地參與進(jìn)來(lái)，都能得到相應(yīng)的發(fā)展，是創(chuàng)建特色班級(jí)的基石。
(二)特色班級(jí)創(chuàng)建與學(xué)校的活動(dòng)相結(jié)合
特色班級(jí)不可能是班級(jí)的單打獨(dú)斗，那樣會(huì)失去發(fā)展的活力。
因?yàn)榘嗉?jí)設(shè)置的平臺(tái)畢竟是有限的，久而久之，學(xué)生會(huì)感到單一、乏味。
必須借助學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，把學(xué)生的才能展示出來(lái)，時(shí)時(shí)激動(dòng)活創(chuàng)新的因子，時(shí)時(shí)有成功體驗(yàn)的沖擊，學(xué)生在心理上才有期待，才有一路前行的動(dòng)力。
因此，特色班級(jí)與學(xué)校的活動(dòng)相結(jié)合是創(chuàng)建過(guò)程鮮活靈動(dòng)的關(guān)鍵。
一路走來(lái)，我們特色班級(jí)與學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)攜手并進(jìn)。
孩子們?cè)诨顒?dòng)中鍛煉了才干，也收獲了掌聲和快樂(lè)。
曾經(jīng)走過(guò)的日子：
班級(jí)學(xué)生圍繞“八榮八恥”這一主題，大面積地創(chuàng)作漫畫(huà)。
在大隊(duì)部的策劃下把漫畫(huà)搬上晨會(huì)，并在校園里舉辦了班級(jí)漫畫(huà)展覽，40多幅學(xué)生自創(chuàng)的漫畫(huà)吸引了很多孩子，也起到了很好的教育效果。
臺(tái)風(fēng)“桑美”過(guò)后，四川大地震發(fā)生后……班級(jí)里的學(xué)生都以敏銳的眼光在第一時(shí)間創(chuàng)作出栩栩如生的漫畫(huà)作品。
精美精彩的展板永遠(yuǎn)是班級(jí)最亮麗的風(fēng)景線(xiàn)之一。
大隊(duì)部要設(shè)計(jì)陽(yáng)光伙伴、汶川地震等展板，陳鑫老師總是第一個(gè)想到我們班級(jí)。
為了給陽(yáng)光伙伴加油，為了表達(dá)對(duì)災(zāi)區(qū)孩子的愛(ài)，我和孩子們總是非常樂(lè)意接受大隊(duì)部的任務(wù)，制作卡片、制作海報(bào)、設(shè)計(jì)排版……每一次都能出色完成任務(wù)。
難怪陳xx老師總是說(shuō)：“事情交給你們班，我放心，真是高效。
”孩子們能為學(xué)校做力所能及的事情，不僅鍛煉自我，同時(shí)也為校園的精神文化出一份力，確實(shí)是能達(dá)到雙贏的效果。
《xxx》要征稿了，校園要征集“節(jié)約糧食”的金點(diǎn)子了……我?guī)ьI(lǐng)孩子緊跟學(xué)校工作的步伐，積極參與活動(dòng)，校園里到處是班級(jí)孩子的舞臺(tái)，到處有我班級(jí)孩子的作品。
我想：做為一個(gè)班集體，只有在各種各樣的活動(dòng)中去努力實(shí)踐，才能沉淀班級(jí)的文化和特色，這是創(chuàng)建特色班級(jí)必須有的.理念和行為。
(三)特色班級(jí)創(chuàng)建與學(xué)生自我實(shí)現(xiàn)相結(jié)合
幾年的特色班級(jí)創(chuàng)建之路，我和孩子一路走來(lái)，我們的心是堅(jiān)定的，步伐是堅(jiān)實(shí)的。
實(shí)踐證明，特色班級(jí)的創(chuàng)建這是一個(gè)非常明智的選擇，孩子動(dòng)手動(dòng)腦能力強(qiáng)了，也從中獲得了快樂(lè)和自信。
在歷年來(lái)的?？萍脊?jié)、市科技節(jié)上，我們班的孩子屢屢獲獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)人次之多讓同事們羨慕不已。
農(nóng)家菜園的執(zhí)著，家庭實(shí)驗(yàn)室的全方位開(kāi)展，無(wú)不展示著學(xué)生成長(zhǎng)的風(fēng)采。
我想：學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)成功帶來(lái)的正面效應(yīng)是我這個(gè)班主任多少滔滔不絕的說(shuō)教所不能代替的。
因此我總是全方位關(guān)注學(xué)生參與的各項(xiàng)活動(dòng)。
并以此為契機(jī)引導(dǎo)教育孩子，增添孩子的集體榮譽(yù)感和班級(jí)向心力。
記得有個(gè)孩子在日記里寫(xiě)道：“下一周就是七巧板比賽了，我又可以沉浸在幸福中了!”這是一個(gè)學(xué)習(xí)有點(diǎn)吃力的男孩的內(nèi)心表白。
我深深知道，在我們老師眼里看似平常的活動(dòng)，都能激發(fā)一些孩子的潛能和暢想。
甚至?xí)诤⒆拥男撵`深處留下難以磨滅的痕跡。
在四川大地震之后，班級(jí)的孩子自己做了募捐箱，設(shè)計(jì)了宣傳畫(huà)和愛(ài)心卡自發(fā)上街募捐，從五馬街到世紀(jì)廣場(chǎng)，一路留下愛(ài)的足跡。
(xx晚報(bào)曾經(jīng)予以報(bào)道)
09年的第一天，全班孩子帶上自己的手工制品，參加了首屆xx市歡樂(lè)集市大型義賣(mài)活動(dòng)，為希望工程募捐。
……
憑借特色班的才藝，學(xué)生參加了一次次活動(dòng)，在活動(dòng)了陶冶了情操，完善了自我，是非常有意義的。
就像白校長(zhǎng)說(shuō)的那樣：多年以后，留在孩子心中的不是那一節(jié)一節(jié)的語(yǔ)文課，而是某一次特別有感受的活動(dòng)。
讓孩子以積極的心態(tài)經(jīng)歷每一次活動(dòng)，挖掘、發(fā)揮好班級(jí)的特色和優(yōu)勢(shì)，永遠(yuǎn)有一股積極向上的力量在引領(lǐng)著，是非常重要的。
幾年來(lái)，班級(jí)的凝聚力更強(qiáng)了，學(xué)風(fēng)更好了。
我和副班主任總是在打趣：這個(gè)班級(jí)有我們沒(méi)我們都無(wú)關(guān)緊要了，孩子更加熱愛(ài)這個(gè)集體了，也有了自我管理的能力，知道自己該做什么了，什么是有價(jià)值的了。
學(xué)生在活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)了自身的價(jià)值，也提升了良好的心理品質(zhì)。
這就是特色班級(jí)創(chuàng)建帶來(lái)的良性循環(huán)。
讓學(xué)生在特色班級(jí)創(chuàng)建中，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，是特色班級(jí)創(chuàng)建的核心和靈魂，是每個(gè)班主任都應(yīng)該考慮的問(wèn)題。
特色班級(jí)創(chuàng)建成效：
1、從進(jìn)入實(shí)驗(yàn)小學(xué)開(kāi)始，連續(xù)三年六個(gè)學(xué)期被評(píng)為五星級(jí)班級(jí)。
2、成功舉辦以“榮辱在我心”為主題的校園漫畫(huà)展覽。
黃xx的漫畫(huà)作品在市級(jí)刊物《學(xué)生時(shí)代》上發(fā)表，并多次在《xx湖》上發(fā)表。
3、汶川大地震后，結(jié)合班級(jí)特色，自發(fā)上街為災(zāi)區(qū)孩子募捐;09年元旦，參加首屆xx市大型歡樂(lè)集市義賣(mài)活動(dòng)。
兩次活動(dòng)共募捐到愛(ài)心款xxxx多元。
4、近三年市科技節(jié)上捷報(bào)頻傳，?？萍脊?jié)碩果累累(附獲獎(jiǎng)名單)。
其他活動(dòng)獲獎(jiǎng)達(dá)400多人次。
xx市第九屆科技節(jié)：
智力七巧板多副創(chuàng)新：
市一等獎(jiǎng)：黃xx 作品名稱(chēng)《和諧》
市二等獎(jiǎng)：葉xx 作品名稱(chēng)《我愛(ài)綠色》
市三等獎(jiǎng)：戴xx 作品名稱(chēng)《澆水》
戴xx 作品名稱(chēng)《植樹(shù)》
夏xx 作品名稱(chēng)《我給花兒澆澆水》
天文與智力七巧板頭腦思維訓(xùn)練競(jìng)賽：
市一等獎(jiǎng)：戴xx
美化板現(xiàn)場(chǎng)比賽：
市二等獎(jiǎng)：黃xx
市三等獎(jiǎng)：陳xx
xx市第十屆科技節(jié)：
七巧板現(xiàn)場(chǎng)比賽：
三等獎(jiǎng)：葉xx
多副組合創(chuàng)作：
二等獎(jiǎng)：葉xx 三等獎(jiǎng)：戴xx
市美畫(huà)板：
二等獎(jiǎng)：趙xx 三等：夏xx
xx市第十一屆科技節(jié)：
七巧板多副創(chuàng)新：
一等獎(jiǎng)：黃xx 戴xx
二等獎(jiǎng)：戴xx
三等獎(jiǎng)：黃xx
七巧板現(xiàn)場(chǎng)比賽：
一等獎(jiǎng)：黃xx
二等獎(jiǎng)：葉xx
美化板現(xiàn)場(chǎng)比賽：
三等獎(jiǎng)：夏xx
?？萍脊?jié)比賽：(06年)
動(dòng)力橡筋飛機(jī)：一等獎(jiǎng)：黃xx
智力七巧板：一等獎(jiǎng)：葉xx
二等獎(jiǎng)：黃xx
三等獎(jiǎng)：賈xx
美化板： 一等獎(jiǎng)：陳xx
二等獎(jiǎng)：趙xx
三等獎(jiǎng)：戴xx
?？萍脊?jié)(07年)：
七巧板：一等獎(jiǎng)：戴xx
二等獎(jiǎng)：黃xx
三等獎(jiǎng)：賈xx
美化板：一等獎(jiǎng)：戴xx
二等獎(jiǎng)：夏xx
三等獎(jiǎng)：陳xx
?？萍脊?jié)(08年)：
科技幻想畫(huà)：一等獎(jiǎng)： 黃xx 二等獎(jiǎng)：戴xx 三等獎(jiǎng)：黃xx
智力七巧板：一等獎(jiǎng)： 夏xx
二等獎(jiǎng)：賈xx
美畫(huà)板： 一等獎(jiǎng)：戴xx
二等獎(jiǎng)：黃xx
三等獎(jiǎng)：梅xx
多副創(chuàng)新： 一等獎(jiǎng)：黃xx
回顧這學(xué)期的班主任工作,在我跟幼兒取得共同成長(zhǎng)的過(guò)程中,我心中充滿(mǎn)感激。
我要感謝我班的幼兒,是他們讓我感到工作中不斷成長(zhǎng)的快樂(lè)和對(duì)自己逐步建立的自信,是他們讓我找到作為班主任的支撐點(diǎn),是他們給予了我很多關(guān)于教育的火花。
我要感謝在座的領(lǐng)導(dǎo)和同事們,是你們兢兢業(yè)業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量,讓我深深感到班主任工作的重要與偉大。
這學(xué)期我班把教育特色工作放在了早期閱讀上,一提到早期閱讀,我們很多人就會(huì)想到提前識(shí)字,其實(shí)閱讀絕非單純的識(shí)字,早期閱讀可以幫助幼兒盡早進(jìn)入知識(shí)的海洋。
早期閱讀對(duì)人生成長(zhǎng)進(jìn)步產(chǎn)生重要的作用,它們是幼兒增長(zhǎng)知識(shí),開(kāi)闊眼界和陶冶情操的有效途徑,對(duì)幼兒進(jìn)入書(shū)面語(yǔ)言階段的閱讀將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
特色班級(jí)工作總結(jié)篇十一
20xx年，民樂(lè)開(kāi)始走進(jìn)了董家鎮(zhèn)謝家小學(xué)，當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)的樂(lè)器有中阮、小阮、大阮、柳琴等。隨著民樂(lè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的提升和學(xué)生水平的增長(zhǎng)，我們逐步添加了琵琶、揚(yáng)琴。為了使民樂(lè)教育落到實(shí)處，學(xué)校特聘濟(jì)鋼老年藝術(shù)團(tuán)全國(guó)優(yōu)秀指導(dǎo)教師肖連成老師為我校的民樂(lè)指導(dǎo)教師，長(zhǎng)期在我校指導(dǎo)民樂(lè)教學(xué)。學(xué)校還落實(shí)專(zhuān)人負(fù)責(zé)、無(wú)私奉獻(xiàn)，做到有計(jì)劃、有落實(shí)、有檢查、有記錄。學(xué)校要求老師認(rèn)真負(fù)責(zé)、無(wú)私奉獻(xiàn)，做到邊學(xué)邊教，教學(xué)相長(zhǎng)。在校長(zhǎng)的重視下，在家長(zhǎng)的支持下，在老師們的努力下，謝家小學(xué)民樂(lè)隊(duì)在歷城區(qū)享有盛譽(yù)，多次參加市區(qū)及濟(jì)南電視臺(tái)的各種活動(dòng)，大批的學(xué)生參加了考級(jí)活動(dòng)。大課間、雙休日、暑假里，都可在校園里聽(tīng)到悠揚(yáng)的琴聲，??謝家小學(xué)民樂(lè)隊(duì)的創(chuàng)建為校園的文化生活增添了一份生機(jī)與活力。
為了使學(xué)生讀書(shū)和練習(xí)民樂(lè)兩不誤，學(xué)校做了合理的安排。學(xué)校規(guī)定學(xué)生練琴的時(shí)間為周六一天，其余的時(shí)間均為學(xué)生在家練習(xí)。這樣的安排，家長(zhǎng)們支持，學(xué)生滿(mǎn)意，民樂(lè)隊(duì)分為了兩個(gè)班——大班和小班，大班是水平較高的老隊(duì)員，在不參加比賽的情況下我們就讓學(xué)生練習(xí)考級(jí)曲，準(zhǔn)備參加八月份每年一度的全國(guó)等級(jí)考試，小班則是在培養(yǎng)中，以備今年歷城區(qū)的比賽，在外聘老師和本校老師的共同努力下，今年取得了不少喜人的成績(jī)。參加了兩次濟(jì)南電視臺(tái)的“非同凡響”節(jié)目的錄制，收到觀眾和電視臺(tái)工作人員的好評(píng)，參加了鎮(zhèn)六一活動(dòng)的演出獲得一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
學(xué)校除了配備德藝雙馨的老師輔導(dǎo)學(xué)生外，常年聘請(qǐng)濟(jì)鋼老年藝術(shù)團(tuán)全國(guó)優(yōu)秀指導(dǎo)教師肖連成老師為我校的民樂(lè)指導(dǎo)教師利用雙休日來(lái)校指導(dǎo)，在外聘教師的精心培育和悉心指導(dǎo)下，新入門(mén)的學(xué)生很快的對(duì)樂(lè)器有了興趣。學(xué)員們放棄雙休時(shí)間刻苦練習(xí)，水平快速提升。“梅花香自苦寒來(lái)”，有許多學(xué)員在小學(xué)畢業(yè)后還沒(méi)放棄學(xué)習(xí)，我們依然給他們創(chuàng)造條件，讓他們返回母校繼續(xù)學(xué)習(xí)，而卻由我校負(fù)責(zé)他們的考級(jí)工作，所以常喜報(bào)不斷，佳音頻傳。幾年下來(lái)，歷城二中樂(lè)社的學(xué)生不少都是我們謝家小學(xué)輸送的。如：寇飛、寇文雨、鐘旭、張馨羽等。
隨著學(xué)生的成長(zhǎng)，好多水平高的學(xué)生也就面臨著畢業(yè)，我校將又流失好多的好隊(duì)員，為此學(xué)校民樂(lè)隊(duì)的銜接工作必須做好。為了培養(yǎng)新秀，使民樂(lè)后繼有人，學(xué)校在普及的基礎(chǔ)上，今年在20xx年級(jí)學(xué)生中招收一批愛(ài)好民樂(lè)，能吃苦耐勞的隊(duì)員。小學(xué)員們有了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，樂(lè)隊(duì)也有了良好的梯隊(duì)。
民樂(lè)是祖先留給我們的寶貴文化遺產(chǎn)，它可以陶冶情操，凈化靈魂，使人們得到每的享受。要辦好民樂(lè)特色學(xué)校，必須走繼承、挖掘、創(chuàng)新、發(fā)展的道路。謝家小學(xué)的民樂(lè)開(kāi)辦到現(xiàn)在已有8年了，慢慢的形成了一民樂(lè)為特色的辦學(xué)理念。在這8年中，民樂(lè)隊(duì)隊(duì)員換了好幾屆，但每年的訓(xùn)練和演出從未間斷過(guò)，每年的成績(jī)從未下降過(guò)。相信這所民樂(lè)特色學(xué)校在全校老師的共同關(guān)心下，在專(zhuān)任教師的共同努力下，以后的路會(huì)走得越來(lái)越好，會(huì)取得更加輝煌的成績(jī)。
特色班級(jí)工作總結(jié)篇十二
曾有一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗(yàn)報(bào)告時(shí)說(shuō)：班主任不在班，學(xué)生仍能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任。我牢記了這句話(huà)，學(xué)生來(lái)學(xué)校學(xué)習(xí)，他們要學(xué)習(xí)的不僅是知識(shí)，還有怎么做人，將來(lái)怎么獨(dú)立生活。
所以，這學(xué)期針對(duì)剛剛升為初一的學(xué)生，我就想著怎么使我的工作高效率，以達(dá)到班主任不在班，學(xué)生仍能做好的效果。下面是我班這學(xué)期特色班集體工作的總結(jié)：
我們710班開(kāi)學(xué)初，就開(kāi)始建立以班長(zhǎng)為首，其下是學(xué)委會(huì)，紀(jì)監(jiān)會(huì)的自管組織。學(xué)委會(huì)由學(xué)習(xí)委員和各科的.科代表組成，主要負(fù)責(zé)輔助老師收發(fā)作業(yè)和幫助其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。紀(jì)監(jiān)會(huì)是負(fù)責(zé)常規(guī)的檢查和監(jiān)督。為了自管組織的更好實(shí)行，我做了如下工作：
首先，進(jìn)行的是班干部的培訓(xùn)。大家都知道，班干部是班主任的左膀右臂，是執(zhí)行班級(jí)管理工作的“主角”。自主管理活動(dòng)開(kāi)展前期，我們就加強(qiáng)對(duì)各班班委的培訓(xùn)，培訓(xùn)的內(nèi)容有：班委的具體職責(zé)、工作該怎么做、如何盡快在同學(xué)中樹(shù)立威信、如何與老師和同學(xué)進(jìn)行協(xié)調(diào)、如何作工作計(jì)劃和檢查、班委自身分工合作團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性等等，先培訓(xùn)，再讓他們“上崗”，事實(shí)證明，大部分班干部在日后的工作中，發(fā)揮出極大的優(yōu)勢(shì)和能力，各種日常管理井井有條：收發(fā)作業(yè)、活動(dòng)安排等。
第二，成立“學(xué)習(xí)小組”。我班成立了學(xué)習(xí)小組。一個(gè)學(xué)習(xí)小組里有的是幾個(gè)同學(xué)幫助一個(gè)同學(xué)，有的是成績(jī)好的幫助成績(jī)較差的同學(xué)，也有做事認(rèn)真的去督促那些愛(ài)偷懶的、做事喜歡拖拖拉拉的同學(xué)——當(dāng)然，學(xué)習(xí)小組的成立對(duì)于小組里的每個(gè)成員也起到一個(gè)自我督促的作用，他們既是管理者，同時(shí)也是被管理者，人人都能夠體驗(yàn)“管理者”的滋味，整個(gè)班級(jí)也逐漸進(jìn)入一個(gè)良性循環(huán)的狀態(tài)。
情況匯報(bào)給班長(zhǎng)，班長(zhǎng)對(duì)于常規(guī)情況進(jìn)行處理，如有處理不了的，及時(shí)上報(bào)給班主任。
第四，每周來(lái)一總結(jié)。對(duì)于一周以來(lái)的班上的常規(guī)以及學(xué)習(xí)方面的出現(xiàn)的情況，每周五的下午都要進(jìn)行總結(jié)小會(huì)。做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)情況，思想?yún)R報(bào)專(zhuān)題及時(shí)采取補(bǔ)救措施。
學(xué)生自主管理工作開(kāi)展以來(lái)，學(xué)生的常規(guī)方面有了很大的變化。每天清晨，在班級(jí)里“混日子”的孩子沒(méi)有了，追逐嬉鬧的也沒(méi)有了，補(bǔ)做家庭作業(yè)的也沒(méi)有了。在班干部的配合下，教室里秩序井然，大部分學(xué)生都能自覺(jué)的安排好自己的學(xué)習(xí)活動(dòng)，班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛濃厚。學(xué)生的成績(jī)也有明顯上升，自主管理意識(shí)與能力都得到提高。
首先下學(xué)期我們的自管組織我會(huì)讓他繼續(xù)實(shí)行下去。其次鑒于本學(xué)期工作開(kāi)展過(guò)程中出現(xiàn)的一些情況。那么下學(xué)期的工作我將在如下一些方面做一些改進(jìn)。爭(zhēng)取效果最大化。
第一點(diǎn)：學(xué)委會(huì)再添加新成員，各個(gè)學(xué)習(xí)小組的小組長(zhǎng)也加入到學(xué)委會(huì)中來(lái)。使工作更細(xì)致。
第二點(diǎn)：紀(jì)監(jiān)會(huì)實(shí)行值日生制。當(dāng)天的值日生負(fù)責(zé)本天的各項(xiàng)常規(guī)的值日，如出現(xiàn)什么情況，則負(fù)直接責(zé)任。
第三點(diǎn)：紀(jì)監(jiān)會(huì)細(xì)分為校牌值日生，清潔值日生，課堂紀(jì)律值日生，課間紀(jì)律值日生。
第四點(diǎn)：學(xué)委會(huì)也細(xì)分為早讀值日生，午讀值日生。
第五點(diǎn)：班長(zhǎng)總管班級(jí)事務(wù)。副班長(zhǎng)總管班級(jí)內(nèi)務(wù)，包括清潔，收發(fā)回執(zhí)單等。
當(dāng)家長(zhǎng)打電話(huà)來(lái)告訴你，孩子變了，變的懂事聽(tīng)話(huà)了？那快樂(lè)是從心里往外涌的。
特色班級(jí)工作總結(jié)篇十三
德育特色:城關(guān)中學(xué)愛(ài)心社團(tuán)這一年里利用周末和節(jié)假日參加的公益活動(dòng)有14次，平均一月一次。
1月27日參加了城建局組織的“關(guān)愛(ài)環(huán)衛(wèi)工”的冬季送溫暖活動(dòng)。
2月4日，十三名同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下向白血病兒童任可捐贈(zèng)壓歲錢(qián)2000元。
2月15在月湖廣場(chǎng)參加了抵制車(chē)窗垃圾的公益宣傳【電視臺(tái)有采訪報(bào)道】。3月份愛(ài)心社團(tuán)發(fā)起“任可加油”的愛(ài)心倡議，學(xué)生們籌集愛(ài)心款一萬(wàn)八千元【半島都市報(bào)和萊西新聞都有報(bào)道】。
3月29日，參加全球公益“地球熄燈一小時(shí)”的活動(dòng)，并與活動(dòng)當(dāng)天向廣大市民宣傳“倡導(dǎo)低碳生活”。
4月13日，參加月湖廣場(chǎng)的為貧困學(xué)生籌集愛(ài)心午餐的義賣(mài)活動(dòng)。5月3日，開(kāi)展了清明節(jié)養(yǎng)老院之行和梅花山低碳環(huán)?；顒?dòng)。
5月18日，在助殘日當(dāng)天去蘭寨殘疾人托養(yǎng)中心看望殘疾人，學(xué)生們表演了精彩的節(jié)目。
6月1日當(dāng)天雖然下雨，可是學(xué)生們陪著來(lái)自萊西各周邊的貧困兒童和她們一起度過(guò)了一個(gè)不一樣的六一。
8月18參加了關(guān)愛(ài)環(huán)衛(wèi)工人之夏日送清涼活動(dòng)【電視臺(tái)有采訪報(bào)道】。9月7日，到周邊各村去看望孤寡老人，給他們送愛(ài)心物資，幫他們打掃衛(wèi)生，陪他們聊天。
10月2日到望城殘疾人托養(yǎng)中心和養(yǎng)老院參加公益活動(dòng)。11月23日到欣頤康復(fù)中心參加包餃子送愛(ài)心活動(dòng)。
12月20參加了蒲公英公益組織的北利群平安果義賣(mài)送平安和祝福的活動(dòng)。通過(guò)參加活動(dòng)學(xué)生們成長(zhǎng)了很多，養(yǎng)成了“關(guān)注社會(huì)、關(guān)愛(ài)他人”的親社會(huì)行為，他們成為公益活動(dòng)中的一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。
目前的愛(ài)心社團(tuán)主要成員僅限于畢業(yè)班，明年愛(ài)心社團(tuán)將擴(kuò)大發(fā)展，為了更好完善每一次的活動(dòng)，他們打算設(shè)立一個(gè)愛(ài)心文學(xué)部，將每一次的活動(dòng)倡議、活動(dòng)照片和活動(dòng)體會(huì)裝訂成冊(cè)。
特色班級(jí)工作總結(jié)篇十四
道德長(zhǎng)跑接力日記活動(dòng)總結(jié)。
本年度，我校以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》精神，針對(duì)我校實(shí)際情況，創(chuàng)新性地開(kāi)展德育工作，使學(xué)校德育工作與學(xué)生實(shí)際情況相結(jié)合，探索更適合學(xué)生年齡與身心特點(diǎn)、更適合社會(huì)發(fā)展規(guī)律的新舉措，使德育工作真正落實(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中，為此，我們?cè)谠瓉?lái)工作的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)。
一年來(lái)，各班主任積極參與，認(rèn)真管理，使此項(xiàng)活動(dòng)落到了實(shí)處。通過(guò)開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)，使學(xué)生在道德長(zhǎng)跑接力日記這塊沃土上，說(shuō)心里話(huà)，針砭丑惡，贊揚(yáng)美善、歌頌美好的事物，使這項(xiàng)活動(dòng)起到教人求真，教人向美的作用。同時(shí)，在日記中要發(fā)現(xiàn)、了解學(xué)生的個(gè)別不成熟的觀點(diǎn)以及對(duì)某些問(wèn)題的片面性認(rèn)識(shí)，為我們對(duì)學(xué)生有針對(duì)性進(jìn)行教育和引導(dǎo)留下空間，從而培養(yǎng)學(xué)生自我教育、自我規(guī)范、自我管理的能力。
具體工作如下：
（一）堅(jiān)持不懈，力求實(shí)效。
每個(gè)學(xué)生都有專(zhuān)門(mén)的日記本，每周從學(xué)校規(guī)定的210個(gè)題目中，選擇一至三個(gè)寫(xiě)成日記，使學(xué)生養(yǎng)成了堅(jiān)持寫(xiě)“道德長(zhǎng)跑接力日記”的習(xí)慣。通過(guò)長(zhǎng)期寫(xiě)日記，培養(yǎng)了學(xué)生自我教育、自我規(guī)范、自我管理的能力，提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的效率。學(xué)生每天早晨都要問(wèn)問(wèn)自己“我該做什么，”并在一天的生活中嚴(yán)格要求自己。每天記錄靈感，記錄思想的火花，每天總結(jié)自己的成就，記錄自己的收支，反思自己的人生，留下了自己情感升華的軌跡。
（二）、加強(qiáng)管理，提高效率。
加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生寫(xiě)日記活動(dòng)的引導(dǎo)和管理工作。
首先，日記命題由學(xué)生自主命題、學(xué)校統(tǒng)一命題和班主任幫助選題相結(jié)合的方式，即學(xué)生平時(shí)就自己感觸最深的事、最想說(shuō)的話(huà)、最想訴的情，這些內(nèi)容的日記由學(xué)生自己從學(xué)校規(guī)定的210個(gè)題目中自己選擇；學(xué)生參加學(xué)校組織的主題活動(dòng)后，由學(xué)校統(tǒng)一命題；班主任結(jié)合個(gè)別學(xué)生的表現(xiàn)，或受到表?yè)P(yáng)，受到批評(píng)后，或遇到一些偶發(fā)事情，由班主任有針對(duì)性的幫助選題。用這樣三者結(jié)合的形式命題，使此項(xiàng)活動(dòng)與學(xué)生的生活實(shí)際結(jié)合起來(lái)，突出針對(duì)性、實(shí)效性。
其次，加強(qiáng)了檢查力度，由語(yǔ)文教師協(xié)助班主任負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生日記的檢查，并督促學(xué)生認(rèn)真做好此項(xiàng)工作。班主任要從學(xué)生的日記中了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)采取相應(yīng)的對(duì)策。
再次，班主任認(rèn)真進(jìn)行評(píng)定工作，周末一小評(píng)，月末一大評(píng)。在這一環(huán)節(jié)中，班主任不是只是考慮是否文從字順，詞語(yǔ)是否華麗，語(yǔ)言是否流暢，重點(diǎn)看學(xué)生對(duì)事物的認(rèn)識(shí)程度、思想上受到的觸動(dòng)和是非辨別能力，便于有的放矢的開(kāi)展班級(jí)工作。
（三）與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合本年度，將“道德長(zhǎng)跑接力日記”、“文明禮儀、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育”、“找競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手”、“我的十大優(yōu)點(diǎn)”、“格言伴我成長(zhǎng)”等活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，以“道德長(zhǎng)跑接力日記”為主干，將其他德育板塊為枝葉，形成一個(gè)德育教育體系。學(xué)生將自己一天的生活與二百一十個(gè)“道德長(zhǎng)跑命題日記”題目相對(duì)照，選擇合適的題目，寫(xiě)出自己的感悟、體會(huì)，敘述自己的認(rèn)識(shí)和思想受到的啟迪。讓學(xué)生全身心地投入到這項(xiàng)活動(dòng)中，使活動(dòng)收到了最佳效果。
在今后的工作中，我們將繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完善管理，以期更好的效果。
小牛群初中2012年12月。
特色班級(jí)工作總結(jié)篇十五
幼兒園大班教學(xué)總結(jié)。
2、教孩子怎樣運(yùn)用學(xué)具,怎樣保管好自己的學(xué)具。
我班經(jīng)過(guò)一學(xué)期的強(qiáng)化訓(xùn)練,孩子們已熟練的掌握了學(xué)具的操作方法,沒(méi)有一人的學(xué)具和書(shū)丟失。
二、游戲式的教學(xué)活動(dòng)。
在課前我認(rèn)真分析教材,畫(huà)好掛圖,準(zhǔn)備好所需教具。以培養(yǎng)孩子“主動(dòng)學(xué)習(xí)、邏輯推理、創(chuàng)造思考、解決問(wèn)題”的能力為主旨,活動(dòng)以“游戲式數(shù)學(xué)”的精神為主軸,增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，讓孩子在輕松、快樂(lè)的情境下展開(kāi)與數(shù)學(xué)的第一類(lèi)接觸,在學(xué)習(xí)歷程中積累足夠的操作經(jīng)驗(yàn),建構(gòu)完整的數(shù)理概念,讓孩子更喜歡數(shù)學(xué)并養(yǎng)成主動(dòng)探索,追求知識(shí)的興趣和良好品質(zhì)。
特別是在本期的《組合建構(gòu)篇》活動(dòng)中,孩子對(duì)變化萬(wàn)千的方塊學(xué)具非常感興趣,我充分抓住孩子的興趣,在教學(xué)活動(dòng)中，堅(jiān)持以“做中學(xué)、玩中學(xué)、學(xué)知識(shí)、練思維”的方式，以“手、眼、腦并用，教、學(xué)、做合一”的方式，讓幼兒進(jìn)行學(xué)具教學(xué)操作活動(dòng)。通過(guò)對(duì)學(xué)具的嵌入、翻轉(zhuǎn)、排列、組合，將所需傳授的知識(shí)展開(kāi)，螺旋式深化，運(yùn)用學(xué)具操作活動(dòng),引導(dǎo)幼兒把零散的感性知識(shí)概括化，促進(jìn)學(xué)習(xí)的遷移，形成舉一反三的認(rèn)知能力。并且在活動(dòng)中我注重增強(qiáng)教學(xué)的多樣性，提高了孩子的動(dòng)手操作能力和主動(dòng)自學(xué)的能力。
通過(guò)一期的學(xué)習(xí),孩子在聽(tīng)故事、玩游戲的快樂(lè)環(huán)境中學(xué)習(xí)了量、數(shù)、計(jì)數(shù)、空間與數(shù)概念,并進(jìn)一步提高了自己解決問(wèn)題的能力,奠定了一生都受用的基礎(chǔ).
三、密切的家園合作。
家庭是幼兒活動(dòng)時(shí)間最長(zhǎng)的場(chǎng)所,父母是孩子接觸時(shí)間最久的對(duì)象，家長(zhǎng)扮演著極其重要的角色,對(duì)于孩子的認(rèn)知與學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)不僅不能缺席或忽視,更該擔(dān)負(fù)部分的責(zé)任。所以在活動(dòng)中我非常注重與家長(zhǎng)溝通,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合。讓家長(zhǎng)參與孩子的學(xué)習(xí),協(xié)助幼兒園共同構(gòu)建孩子的心智與學(xué)習(xí)能力發(fā)展歡迎您。
本學(xué)期,孩子們完成的《親子手冊(cè)》我都認(rèn)真的檢查過(guò),孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的協(xié)助下完成得非常好。可見(jiàn)，密切的家長(zhǎng)工作取得了一定的成效。
四、取得的成果。
1、孩子們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)非常感興趣，知道數(shù)學(xué)與自己生活的關(guān)系,能在生活中加以運(yùn)用。
3、孩子們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)很有信心,并愿意努力克服數(shù)學(xué)活動(dòng)中的困難,相信自己的數(shù)學(xué)能力。
3、孩子們能正確翻閱書(shū)籍了,養(yǎng)成了良好的操作習(xí)慣，
4、孩子們主動(dòng)自學(xué)的能力提高了,能用多想法、多方法、多模式解決問(wèn)題的能力,具有創(chuàng)造思考的能力、邏輯推理的能力,有探新的強(qiáng)烈愿望。
5、家長(zhǎng)工作開(kāi)展得井井有條，受的家長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
不斷學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)。
提高自身素質(zhì)只有通過(guò)多種渠道不斷的學(xué)習(xí)，才能提高忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)的責(zé)任心，才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。本人在本學(xué)期中，積極參加各項(xiàng)時(shí)事、政治學(xué)習(xí)，堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，做好保教工作。本學(xué)期中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅(jiān)持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇，無(wú)論是否當(dāng)班，都要做好并檢查班級(jí)的各項(xiàng)工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計(jì)較個(gè)人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用，團(tuán)結(jié)一致地做好班級(jí)工作。在狠抓班級(jí)常規(guī)中，真正做到工作有目的、行動(dòng)有組織、實(shí)施有計(jì)劃，教學(xué)工作推陳出新。
教學(xué)工作是幼兒園中的一項(xiàng)重要工作，尤其對(duì)于大班來(lái)說(shuō)。家長(zhǎng)是非常重視的。這一學(xué)期中，我們認(rèn)真仔細(xì)地備好每一節(jié)教育活動(dòng)，并在每一節(jié)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)上力求創(chuàng)新，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。在拼音與數(shù)學(xué)的教學(xué)上，我們多方查閱資料，并與其他教師交流，保證知識(shí)的正確性。我們還仔細(xì)了解每個(gè)孩子的性格特點(diǎn)及學(xué)習(xí)情況，針對(duì)他們不會(huì)的、掌握不好的，加以輔導(dǎo)與練習(xí)。
安全工作不容忽視。
生命安全高于一切。為了保證幼兒在園內(nèi)的安全，我們要加強(qiáng)幼兒園的各方面安全工作，對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，提高幼兒的安全意識(shí)及自我保護(hù)的能力，并深入進(jìn)行安全教育及檢查，做到防患于未然。為了進(jìn)一步提高我園師幼的消防安全意識(shí)，熟悉滅火、應(yīng)急疏散安全常識(shí)，熟練掌握滅火、疏散的組織程序以及火場(chǎng)逃生和自救互救的基本能力，增強(qiáng)組織實(shí)施撲救初期火災(zāi)的能力以及引導(dǎo)人員疏散的技能，建設(shè)“平安校園”構(gòu)建和-諧社會(huì)，創(chuàng)造安全的教育環(huán)境，在市消防大隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)的親臨指導(dǎo)下，我園于20xx年12月11日下午進(jìn)行全園300余名幼兒及教職工的消防演習(xí)活動(dòng)。參加消防演習(xí)的師生們都感到，這樣的演習(xí)，不僅使大家能真學(xué)、真會(huì)、真懂、真用，學(xué)到了新知識(shí)、新方法，熟練掌握了使用滅火器的要領(lǐng)，增強(qiáng)了消防安全意識(shí)，還為保證幼兒園消防安全奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，達(dá)到了預(yù)期目的。
配合園領(lǐng)導(dǎo)，完成各項(xiàng)任務(wù)。
本學(xué)期我園有幾項(xiàng)大的任務(wù)：在九月的兒歌比賽中，我們班的趙乙帆小朋友獲得了“小明星”的光榮稱(chēng)號(hào)，小組和集體的都獲得了不錯(cuò)的成績(jī)，收到了領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的好評(píng);十月的合唱比賽中，由于伴奏帶臨時(shí)出問(wèn)題影響了我們，但是我們還是堅(jiān)持完成了比賽，不管成績(jī)?cè)鯓?，我們都非常的高興;十二月是向家長(zhǎng)匯報(bào)演出，雖然受到“甲流”的影響，家長(zhǎng)不能來(lái)參加，但是我相信孩子們的精彩表現(xiàn)家長(zhǎng)們一定感受的到。這每一項(xiàng)都是展示自己，表現(xiàn)幼兒的機(jī)會(huì)，我們班的三位教師互相配合，認(rèn)真的完成好每一項(xiàng)任務(wù)。
家長(zhǎng)工作必不可少。
增進(jìn)家園互動(dòng)為了更好的做好家長(zhǎng)工作，在每月的家訪活動(dòng)和“家長(zhǎng)接待日”活動(dòng)中，我同其他教師一道及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園里的各種表現(xiàn)。對(duì)個(gè)別幼兒出現(xiàn)特殊情況時(shí)，我都要求必須立刻打電話(huà)向家長(zhǎng)詢(xún)問(wèn)、了解幼兒情況，及早掌握幼兒情況的第一手資料。對(duì)教師關(guān)心和愛(ài)護(hù)幼兒的一些舉措，家長(zhǎng)們也表示認(rèn)可。對(duì)于一些幼兒在園內(nèi)有一定進(jìn)步時(shí)，我們馬上與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，請(qǐng)家長(zhǎng)配合，使該幼兒能繼續(xù)進(jìn)步。
今天的幼兒是國(guó)家未來(lái)的棟梁之材，是祖國(guó)明天的希望。要使之成為有用之材，需要老師和家長(zhǎng)精心、科學(xué)、合理而又有針對(duì)性的教育。我們要充分利用家長(zhǎng)早晚接送幼兒的短暫時(shí)間與家長(zhǎng)交流、溝通。了解和介紹幼兒家園的表現(xiàn)，提出合理要求，還可根據(jù)不同家長(zhǎng)的特點(diǎn)，從實(shí)際出發(fā)，采用多種方式，積極而有效地做好家長(zhǎng)工作，以取得他們的信任和支持，共同教育好幼兒。