每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
消化科護(hù)理心得篇一
第一段：引言（200字）
出科是每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的里程碑，完成了一段時(shí)間的學(xué)習(xí)任務(wù)，也意味著一個(gè)階段的結(jié)束。在出科的過(guò)程中，消化所學(xué)知識(shí)是非常重要的。這不僅意味著將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，更是為了提高思維的深度和廣度，以便更好地應(yīng)用知識(shí)于實(shí)際生活中。在消化所學(xué)知識(shí)的過(guò)程中，我領(lǐng)悟到了許多重要的體會(huì)，下面將對(duì)這些體會(huì)進(jìn)行總結(jié)和分享。
第二段：理解是關(guān)鍵（200字）
在消化知識(shí)的過(guò)程中，理解是關(guān)鍵。學(xué)生們往往只關(guān)注于抓住事物的表面，對(duì)于復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)只是淺嘗輒止，而沒(méi)有深入去理解其內(nèi)涵。而對(duì)于一個(gè)有深刻理解的學(xué)生來(lái)說(shuō)，知識(shí)像是一片樹(shù)葉，知道它的形狀、顏色等表面信息是不夠的，你還需要了解它生長(zhǎng)的環(huán)境、它的功能等內(nèi)在的本質(zhì)。只有通過(guò)深入理解，才能真正掌握知識(shí)，使其變成自己的財(cái)富。
第三段：聯(lián)系是補(bǔ)充（200字）
聯(lián)系是消化知識(shí)的另一個(gè)重要手段。知識(shí)點(diǎn)之間往往存在著內(nèi)在的聯(lián)系，這些聯(lián)系可以使我們更好地理解所學(xué)的知識(shí)，也可以幫助我們更好地應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。例如，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，我們可以通過(guò)將不同的概念聯(lián)系起來(lái)，形成一個(gè)完整的數(shù)學(xué)體系，從而更好地理解數(shù)學(xué)的規(guī)律和方法。同時(shí)，通過(guò)將所學(xué)的知識(shí)與實(shí)際生活中的問(wèn)題進(jìn)行聯(lián)系，我們可以更好地應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)，使它變得更加有價(jià)值。
第四段：思考是啟發(fā)（200字）
思考是消化知識(shí)的重要過(guò)程，通過(guò)思考，我們不僅可以進(jìn)一步加深對(duì)知識(shí)的理解，還可以發(fā)現(xiàn)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律。我們可以通過(guò)提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、提煉問(wèn)題等方式來(lái)進(jìn)行思考，幫助自己突破固有的思維模式，從而拓寬思維的廣度和深度。同時(shí)，思考是培養(yǎng)創(chuàng)造性思維和解決問(wèn)題能力的重要手段，只有通過(guò)思考，才能使所學(xué)的知識(shí)變得有創(chuàng)造性、有實(shí)踐性。
第五段：實(shí)踐是檢驗(yàn)（200字）
實(shí)踐是消化知識(shí)的最后一步，只有將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，才能真正檢驗(yàn)其價(jià)值。通過(guò)實(shí)踐，我們可以發(fā)現(xiàn)自己對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用的不足之處，也可以不斷與實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行反饋和修正。實(shí)踐能夠?qū)⑽覀儚膶W(xué)生的角色轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)踐者，運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力得到鍛煉和提高，并最終將知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐的技能和經(jīng)驗(yàn)。
結(jié)論（200字）
在出科的過(guò)程中，消化所學(xué)知識(shí)是至關(guān)重要的。我們需要通過(guò)理解、聯(lián)系、思考和實(shí)踐這幾個(gè)環(huán)節(jié)，才能真正將知識(shí)內(nèi)化為能力，并使之發(fā)揮出應(yīng)有的價(jià)值。消化所學(xué)知識(shí)不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是為了提高自己的思維水平和解決問(wèn)題的能力，為實(shí)踐生活中的各種挑戰(zhàn)做好準(zhǔn)備。只有將知識(shí)消化好，才能讓我們的學(xué)習(xí)更加有效、更加持久，也才能為個(gè)人的成長(zhǎng)和社會(huì)的發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。
消化科護(hù)理心得篇二
消化?？剖轻t(yī)學(xué)的一個(gè)重要分支，涉及到人體內(nèi)臟消化、吸收、代謝、排泄等各個(gè)方面，其相關(guān)疾病也是現(xiàn)代社會(huì)中較為常見(jiàn)的一類疾病。在我的臨床醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)生涯中，我有幸接受了一些關(guān)于消化?？频呐嘤?xùn)和教學(xué)，積累了不少寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在此與大家分享，希望對(duì)于廣大醫(yī)學(xué)院校的學(xué)生和初涉臨床的醫(yī)生有所幫助。
一、多學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)
學(xué)習(xí)消化?？频倪^(guò)程中，首先應(yīng)當(dāng)多學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)。消化系統(tǒng)博大精深，包括胃、腸、肝、膽、胰等眾多臟器和組織，而每個(gè)臟器都有其復(fù)雜的功能及生理學(xué)指標(biāo)，要想進(jìn)行臨床診療，必須要掌握其基本解剖、生理、病理等知識(shí)?；A(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，是進(jìn)行臨床實(shí)踐工作的前提和保證。
二、加強(qiáng)臨床操作技能
除了掌握基礎(chǔ)知識(shí)，還要加強(qiáng)臨床操作技能。臨床領(lǐng)域使用的技術(shù)設(shè)備繁多，如胃腸鏡、內(nèi)窺鏡、超聲波、磁共振和放射療法、化療等。在進(jìn)行操作時(shí)，不僅要熟練掌握設(shè)備操作流程，還要擁有專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，才能確保操作的準(zhǔn)確性和安全性。
三、強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)處理
要做好消化?？频呐R床診治，非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)就是細(xì)節(jié)處理。因?yàn)橄到y(tǒng)的病變?cè)谝恍┣闆r下并沒(méi)有特別明顯的體癥，需要通過(guò)一些細(xì)節(jié)的訊息來(lái)發(fā)現(xiàn)疾病。這就要求我們?cè)谂R床操作、觀察和記錄中，要關(guān)注到許多細(xì)節(jié)，并逐一排除因素，徹底了解患者就診前后的病情變化，確?；颊吣軌虻玫骄珳?zhǔn)的診斷和治療。
四、注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作
在醫(yī)療工作中，注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作也是非常重要的，特別是在進(jìn)行消化系統(tǒng)的治療、手術(shù)等情況下。消化系統(tǒng)的病變與臟器、患者年齡、性別等因素息息相關(guān)，因此，需要醫(yī)生、護(hù)士、檢驗(yàn)師、營(yíng)養(yǎng)師、康復(fù)師等多個(gè)專業(yè)人員的協(xié)同配合。當(dāng)有人員出現(xiàn)事故、缺勤或者疏忽，都可能會(huì)直接影響到患者的治療效果以及病情復(fù)原。
五、關(guān)注患者的心理需求
在進(jìn)行消化?？漆t(yī)療過(guò)程中，隨著醫(yī)療技術(shù)的進(jìn)步和人們健康保護(hù)意識(shí)的增強(qiáng)，患者對(duì)于醫(yī)療質(zhì)量和服務(wù)水平的要求也在不斷提高。因此，在治療患者的同時(shí)，也要注重關(guān)注患者的心理需求，及時(shí)做好溝通和交流工作，讓患者在接受治療的過(guò)程中，不僅得到醫(yī)學(xué)上的滿足，還能夠在心理上得到一定的安撫和支持。
結(jié)語(yǔ)：
以上就是我的一些消化專科心得體會(huì)，我認(rèn)為，學(xué)習(xí)和掌握消化?？浦R(shí)及技能需要我們不斷地加強(qiáng)實(shí)踐和學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)和反思，以更好地為患者服務(wù)。同時(shí)，要注重患者的身心健康因素，通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和細(xì)節(jié)處理，確保患者得到最優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)。我希望我的這些經(jīng)驗(yàn)與看法能夠?yàn)獒t(yī)學(xué)教育、臨床實(shí)踐和患者的健康服務(wù)做出一些貢獻(xiàn)。
消化科護(hù)理心得篇三
經(jīng)過(guò)這次在土主中學(xué)的實(shí)習(xí)，我學(xué)到了很多，也感悟的許多。這次的實(shí)習(xí)對(duì)象是初一年級(jí)一班的全體學(xué)生，都還是天真活潑的孩子們。他們身上最可貴的就是真。我在這長(zhǎng)達(dá)一個(gè)半月的實(shí)習(xí)過(guò)程中，逐漸地學(xué)會(huì)了如何與他們相處，學(xué)會(huì)了去觀察他們每個(gè)人，去試著了解他們。
這次活動(dòng)也讓我明白了能夠較好地與人溝通、與人交流的重要性。特別是在這次實(shí)習(xí)正式開(kāi)始之前的準(zhǔn)備階段，需要小組自己找學(xué)校、自己聯(lián)系學(xué)校、并與學(xué)校相關(guān)人士、班級(jí)班主任接觸并取得他們的支持，能夠很好的表達(dá)小組、與人良好的溝通和交流在這個(gè)環(huán)節(jié)是非常重要的，甚至?xí)苯佑绊懙轿覀円院蟮膶?shí)習(xí)效果。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我獲益良多。
這次實(shí)習(xí)活動(dòng)，也讓我學(xué)會(huì)了如何更好地將理論應(yīng)用于實(shí)踐。我們學(xué)的課本知識(shí)，不只是為了考試的，更重要的是我們要將它們用在真正實(shí)際的社會(huì)工作中去，為實(shí)際而服務(wù)。這次實(shí)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)行，我們都力爭(zhēng)將課本知識(shí)應(yīng)用進(jìn)去，雖然有時(shí)這對(duì)我們還是有一定的難度的，但我們是慢慢地在進(jìn)步，使得活動(dòng)得以比較順利地完成。
實(shí)習(xí)過(guò)程中也有一些不足之處需要我們?cè)谝院笞⒁?。因?yàn)闆](méi)有經(jīng)驗(yàn)，也因?yàn)橹翱紤]問(wèn)題不全面、不充分，我們?nèi)狈?shí)際活動(dòng)中對(duì)一些突發(fā)狀況的應(yīng)對(duì)能力，導(dǎo)致有時(shí)一些小場(chǎng)面失控。從中，我明白了，我們以后考慮問(wèn)題一定要盡可能地全面，再遇到類似的情況，要提前盡可能多地考慮好可能會(huì)發(fā)生的實(shí)際問(wèn)題，并做好準(zhǔn)備，以減少現(xiàn)場(chǎng)的混亂失控，做到有備無(wú)患;同時(shí)我們還要提高自身對(duì)一些突發(fā)狀況的應(yīng)對(duì)能力，不是所有的事情都能夠提前估計(jì)到，我自身就很缺乏這種臨時(shí)突發(fā)狀況的應(yīng)對(duì)能力，所以以后要自我鍛煉自我加強(qiáng)。
總而言之，本次實(shí)習(xí)活動(dòng)一路走來(lái)，雖有不足，但學(xué)到的更多，收獲的也更多。
消化呼吸科實(shí)習(xí)心得體會(huì)3
消化科護(hù)理心得篇四
在當(dāng)今現(xiàn)代醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中，消化醫(yī)生扮演著至關(guān)重要的角色。消化系統(tǒng)是人體最重要的系統(tǒng)之一，涵蓋了消化器官如胃、腸道和肝臟等，對(duì)于人的健康至關(guān)重要。然而，消化系統(tǒng)疾病數(shù)量龐大，種類繁多，治療復(fù)雜，因此，消化醫(yī)生的工作既有挑戰(zhàn)性又不可或缺。
第二段：深入探討消化醫(yī)生的職責(zé)
消化醫(yī)生主要負(fù)責(zé)預(yù)防、診斷和治療與消化系統(tǒng)相關(guān)的疾病。他們需要通過(guò)病史詢問(wèn)、體格檢查和必要的實(shí)驗(yàn)室、影像學(xué)及內(nèi)窺鏡檢查等手段，準(zhǔn)確地診斷并評(píng)估疾病的嚴(yán)重性。消化醫(yī)生還需具備專業(yè)知識(shí)和技能，以提供最合適的治療方案，并在治療過(guò)程中關(guān)注患者的整體狀況，確保其得到最佳的治療效果。
第三段：討論消化醫(yī)生面臨的挑戰(zhàn)
作為消化醫(yī)生，他們必須面對(duì)各種臨床情況和復(fù)雜疾病。例如，胃潰瘍、炎癥性腸病、胰腺炎等一系列疾病都需要消化醫(yī)生進(jìn)行診斷和治療。這些疾病往往具有多種癥狀，因此消化醫(yī)生需要有敏銳的觀察力和全面的知識(shí)儲(chǔ)備，才能進(jìn)行正確的診斷。此外，消化醫(yī)生還需要時(shí)刻關(guān)注最新的醫(yī)學(xué)研究進(jìn)展，以及新的治療方法和技術(shù)，以提供最先進(jìn)的診斷和治療服務(wù)。
第四段：強(qiáng)調(diào)患者與醫(yī)生的溝通與信任
消化醫(yī)生需要與患者建立良好的溝通和信任關(guān)系。因?yàn)樵S多消化系統(tǒng)疾病可能會(huì)對(duì)患者的生活造成很大影響，患者需要通過(guò)和消化醫(yī)生密切合作，了解和適應(yīng)治療過(guò)程。此外，消化醫(yī)生還需傾聽(tīng)患者的關(guān)切和問(wèn)題，并盡力解答，為患者提供必要的支持和指導(dǎo)。僅憑良好的溝通和信任，醫(yī)生和患者之間可以構(gòu)建一個(gè)積極的治療伙伴關(guān)系，從而提高患者的治療效果。
第五段：總結(jié)并強(qiáng)調(diào)消化醫(yī)生的重要性
總結(jié)以上內(nèi)容，可以得出結(jié)論，消化醫(yī)生在保障人們消化系統(tǒng)健康方面扮演著重要的角色。他們需要應(yīng)對(duì)各種復(fù)雜的消化系統(tǒng)疾病，并采取最合適的治療方案。同時(shí)，建立良好的醫(yī)患關(guān)系也是非常重要的，通過(guò)與患者密切溝通和合作，醫(yī)生可以更好地理解患者的需求和期望，從而提供個(gè)性化的治療方案。因此，消化醫(yī)生的工作不僅關(guān)乎病人的健康，也需要積極推動(dòng)醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展和創(chuàng)新。
以上所述，我們可見(jiàn)消化醫(yī)生在現(xiàn)代醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中扮演著不可或缺的角色。他們?yōu)楸Ｕ先祟愊到y(tǒng)的健康付出了巨大努力，并能夠提供先進(jìn)的治療方法。然而，要成為一名優(yōu)秀的消化醫(yī)生，不僅需要掌握深入的醫(yī)學(xué)知識(shí)和技能，還需要具備良好的溝通和人際關(guān)系管理能力。只有如此，他們才能在眾多消化系統(tǒng)疾病中救助更多的患者。
消化科護(hù)理心得篇五
消化護(hù)理是一項(xiàng)十分重要的工作，它關(guān)乎人們的身體健康和生活質(zhì)量。作為一名從事護(hù)理工作的人，我有幸參與了很多消化系統(tǒng)疾病的護(hù)理工作，積累了一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這里，我將分享我對(duì)于消化護(hù)理的一些心得體會(huì)。
第二段：加強(qiáng)健康教育
在消化護(hù)理中，健康教育是非常重要的一環(huán)。很多消化系統(tǒng)疾病的發(fā)生與不良的生活習(xí)慣、不合理的飲食結(jié)構(gòu)等因素密切相關(guān)。因此，對(duì)于患者來(lái)說(shuō)，了解自己的病情和應(yīng)對(duì)方法是非常重要的。作為護(hù)理人員，我們要加強(qiáng)對(duì)患者健康知識(shí)的普及，幫助他們樹(shù)立健康意識(shí)，掌握正確的飲食方式和日常生活習(xí)慣，以預(yù)防和控制消化系統(tǒng)疾病的發(fā)生。
第三段：精心護(hù)理問(wèn)題消化患者
消化患者常常伴有胃腸道功能紊亂、營(yíng)養(yǎng)障礙等問(wèn)題，因此，在護(hù)理過(guò)程中我們要給予他們更為細(xì)致入微的護(hù)理。首先，我們要對(duì)患者的飲食進(jìn)行合理調(diào)配，確保膳食的均衡和多樣性；其次，在飲食的攝入、吸收和排泄方面，我們要密切觀察患者的癥狀變化，并及時(shí)進(jìn)行糾正和處理；另外，對(duì)于需要行手術(shù)治療的患者，我們要做好術(shù)前和術(shù)后的護(hù)理工作，確保手術(shù)的成功和恢復(fù)的順利進(jìn)行。
第四段：注重心理護(hù)理
解決消化系統(tǒng)疾病不僅僅是一項(xiàng)技術(shù)工作，更是一項(xiàng)需要耐心和關(guān)懷的工作。很多消化系統(tǒng)疾病對(duì)患者的心理產(chǎn)生了嚴(yán)重的影響，他們可能會(huì)感到焦慮、恐懼甚至絕望。在護(hù)理過(guò)程中，我們要關(guān)心患者的內(nèi)心世界，與他們進(jìn)行心理交流，幫助他們釋放壓力，樹(shù)立積極的生活態(tài)度。此外，我們還要積極配合醫(yī)生的治療方案，增強(qiáng)患者對(duì)治療的信心，從而提高治療的效果。
第五段：合理規(guī)劃和實(shí)施護(hù)理計(jì)劃
在實(shí)際工作中，護(hù)士們要根據(jù)患者的具體情況，制定合理的護(hù)理計(jì)劃，進(jìn)行個(gè)性化護(hù)理。護(hù)理計(jì)劃需要具有可操作性和可評(píng)價(jià)性，關(guān)注的方面涵蓋了患者的身體護(hù)理、營(yíng)養(yǎng)保障、心理關(guān)懷等。我們要嚴(yán)格執(zhí)行護(hù)理計(jì)劃，定期對(duì)患者的護(hù)理效果進(jìn)行評(píng)估，并根據(jù)評(píng)估結(jié)果進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。只有通過(guò)合理規(guī)劃和實(shí)施護(hù)理計(jì)劃，才能夠更好地提升護(hù)理質(zhì)量，提高患者的生活質(zhì)量。
結(jié)尾：總結(jié)
消化護(hù)理是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)的工作，需要護(hù)理人員具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和綜合素質(zhì)。通過(guò)加強(qiáng)健康教育、精心護(hù)理、注重心理護(hù)理以及合理規(guī)劃和實(shí)施護(hù)理計(jì)劃，我們能夠?yàn)榛颊咛峁└鼮閮?yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)，幫助他們渡過(guò)難關(guān)，恢復(fù)健康。同時(shí)，我們也需要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的護(hù)理水平，以更好地適應(yīng)消化護(hù)理的發(fā)展和變化。
消化科護(hù)理心得篇六
消化內(nèi)科檢查的很多，主要是以胃腸道為主，比如查有沒(méi)有胃炎、胃潰瘍或者胃癌等腫瘤性病變。還有腸道疾病，有沒(méi)有腸息肉、腸道腫瘤、腸炎等情況。下面給大家分享一些關(guān)于護(hù)士消化內(nèi)科實(shí)習(xí)心得體會(huì)，供大家參考。
消化內(nèi)科是我們第四次見(jiàn)習(xí)的科室。這次見(jiàn)習(xí)與以往的不太一樣，具體說(shuō)應(yīng)該是老師的要求有點(diǎn)不同，但也大同小異。帶我們的依舊是住院醫(yī)師，一般也都是這種級(jí)別的有時(shí)間且被安排來(lái)帶我們。去問(wèn)診之前老師并沒(méi)有像往常一樣先告訴我們要問(wèn)診的對(duì)象是什么患者，而是要我們自己去問(wèn)。其實(shí)個(gè)人覺(jué)得這樣問(wèn)診比較有意義，因?yàn)閷?duì)于疾病而言，患者不可能自己做出診斷，只有醫(yī)生自己通過(guò)問(wèn)診和檢查才能得知。
患者_(dá)_，女，74歲。20__年__月__日因吃酸楊桃致上腹部燒灼痛伴黑便而來(lái)我院就診。患者自訴上腹部燒灼樣痛，喝冷粥后可緩解;解黑便，量少，成形;欲嘔，自服藿香正氣液后緩解;出汗，以頭頸部為多;睡眠尚可;小便尚可。20__年，查出有高血壓，近期血壓也高。無(wú)藥物過(guò)敏史。當(dāng)患者說(shuō)出其解黑便和有上腹部燒灼樣痛時(shí)，我心里面猜測(cè)有可能是上消化道出血，因?yàn)橐?jiàn)習(xí)前有做過(guò)功課，知道上消化道出血的特征性表現(xiàn)就是嘔血和黑便。但是后來(lái)患者說(shuō)她汗多，老師也透露出患者有貧血時(shí)，我沒(méi)有意識(shí)到這是失血性周圍循環(huán)衰竭的表現(xiàn)，而失血性周圍循環(huán)衰竭、貧血也是上消化道出血的臨床表現(xiàn)之一。
我還問(wèn)了患者來(lái)就診時(shí)可有發(fā)熱，因?yàn)榘l(fā)熱也是上消化道出血的臨床表現(xiàn)之一，但是患者否認(rèn)了。視診可見(jiàn)患者的面色、眼瞼、口唇、指甲和手掌呈蒼白色。因?yàn)槲覀冎皇菃?wèn)診，不能了解到患者所作的實(shí)驗(yàn)室檢查和其他檢查，所以只能是依據(jù)患者的癥狀和體征做出初步推測(cè)。我想應(yīng)該是上消化道出血。后來(lái)老師也告訴我們，患者早上剛做完胃鏡檢查，診斷為上消化道出血，具體是十二指腸球部潰瘍出血。
老師給我們分析總結(jié)時(shí)告訴我們，某些藥物如鉍劑、鐵劑，某些食物如動(dòng)物血，也會(huì)引起黑便，應(yīng)與上消化道出血的黑便區(qū)別，這就要通過(guò)問(wèn)診和實(shí)驗(yàn)室檢查鑒別。要了解出血的誘因，這對(duì)于預(yù)防再出血和診斷、治療都有幫助。要了解病人是否有慢性肝病史和(或)長(zhǎng)期大量飲酒史，這對(duì)于疾病也有診斷意義。上消化道出血還要注意與胃癌等疾病相鑒別。十二指腸潰瘍具有餐前腹痛餐后緩解的特征。上消化道出血的治療措施有：注意監(jiān)測(cè)患者的生命征;吸氧;禁食禁飲;應(yīng)用抑酸藥;應(yīng)用止血藥等。行胃鏡檢查，可確定病變部位、原因，但要注意胃鏡檢查的適應(yīng)癥和禁忌癥。重癥患者還應(yīng)該上監(jiān)護(hù)儀，監(jiān)測(cè)患者的生命征等。
最后，我們還見(jiàn)習(xí)了消化內(nèi)科的主任(?)給病人做無(wú)痛腸鏡檢查，基本上就是看個(gè)樣子，壓根不懂得怎么操作怎么找病變部位。此外我們還了解到醫(yī)院里面的黃牌(一般)、綠牌(新入院)、紅牌(病重)、黑牌(病危)的含義。
在實(shí)習(xí)的旅途中，我來(lái)到了我的第八個(gè)站——消化內(nèi)科，剛來(lái)科室的那天我就感覺(jué)到一種忙碌、緊張的氣息，果不其然，事實(shí)證明我的預(yù)想是正確的，所以在這個(gè)科室，我比以往更謹(jǐn)慎，對(duì)于查對(duì)制度和無(wú)菌觀念更是嚴(yán)格要求自己，不能因?yàn)槊β刀鋈魏尾铄e(cuò)事故。
消化內(nèi)科的病人多以腹痛腹瀉，嘔血黑便，返酸噯氣而入院，以肝硬化，消化性潰瘍，胰腺炎，潰瘍性結(jié)腸炎，急慢性胃炎，消化道腫瘤為主。消化道出血是消化科的急癥，病人入院后，必須判斷病人的出血情況，絕對(duì)臥床休息，監(jiān)測(cè)生命體征，急查血生化，血常規(guī)血型，凝血功能。根據(jù)情況吸氧，止血補(bǔ)液治療，然后根據(jù)血常規(guī)，血生化結(jié)果再調(diào)整治療。急性胰腺炎的病人的處理和消化道出血原則一樣，同時(shí)應(yīng)排除重型胰腺炎，急做胰腺ct是必須的，抑制胰腺分泌和抑制胰酶活性應(yīng)盡早應(yīng)用，并盡量避免使用解痙藥物。通過(guò)兩次的教學(xué)查房，對(duì)于便秘和結(jié)腸癌的護(hù)理，了解得更多，也學(xué)到很多的相關(guān)知識(shí)。
隨著實(shí)習(xí)的進(jìn)程，醫(yī)院的環(huán)境已經(jīng)熟悉，學(xué)習(xí)也漸漸進(jìn)入正軌，在各個(gè)科室的實(shí)習(xí)中間，見(jiàn)到最多的是各種疾病及其常用的各種藥物和各種護(hù)理的基礎(chǔ)操作。在醫(yī)院實(shí)習(xí)期間最主要的是病人入院后，能夠根據(jù)病史資料初步想到是哪一個(gè)系統(tǒng)的疾病，之后再排除想到是哪些疾病，需要做哪些檢查，對(duì)疾病的鑒別，最后給出治療原則。這些是實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容，其次就是積極的去做一些臨床操作，提高各種護(hù)理操作技能的能力，再次多發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不懂的就問(wèn)，科室里的每個(gè)醫(yī)務(wù)工作人員都是你的老師。
實(shí)習(xí)的最終目標(biāo)是培養(yǎng)良好的各項(xiàng)操作技能及提高各種護(hù)理工作的能力。在老師負(fù)責(zé)的態(tài)度下，并鼓勵(lì)我們每項(xiàng)操作的能力，我們積極的爭(zhēng)取每一次鍛煉操作的機(jī)會(huì)和能力，如床上擦浴、口腔護(hù)理、保留灌腸、靜脈輸液、肌肉注射等各種基礎(chǔ)護(hù)理的操作。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，每天堅(jiān)持“吃苦、吃虧、吃批評(píng)”的原則，“吃苦”鍛煉我慢慢長(zhǎng)大;“吃虧”讓我學(xué)到了更多的知識(shí);“吃批評(píng)”提升自己，只有這樣，我的水平才能得到提升，每天收獲充實(shí)的心情。
護(hù)理工作是非常繁重與雜亂的，盡管在沒(méi)有臨床實(shí)習(xí)之前也有所感悟，但真正進(jìn)入病房之后，感觸又更深了一步。的確護(hù)理工作很零碎，也很雜亂，病房里也很少有人能理解我們的工作。第二收獲是正確的認(rèn)識(shí)護(hù)理，樹(shù)立了正確的職業(yè)道德觀，養(yǎng)成了良好的工作態(tài)度。臨床實(shí)習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng)，也是對(duì)護(hù)理技能操作的培養(yǎng)和鍛煉，同時(shí)也是我們就業(yè)崗前的最佳訓(xùn)練。盡管這段時(shí)間很短，但對(duì)我們每個(gè)人都很重要。我們應(yīng)該倍償珍惜這段時(shí)間，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機(jī)會(huì)，珍惜與老師們這段難得的師徒之情。
作為一名護(hù)士，不僅要學(xué)會(huì)基礎(chǔ)的扎針技術(shù)，也要學(xué)會(huì)導(dǎo)尿、鼻飼等很多得東西。護(hù)士這個(gè)職業(yè)很平凡卻很偉大，一個(gè)好的護(hù)士要具備良好的道德素質(zhì)和職業(yè)素質(zhì)，還要耐心，細(xì)心，膽大。護(hù)士受到尊重的同時(shí)，也會(huì)時(shí)常受氣，受累，但也必須用微笑面對(duì)病人，面對(duì)一切。護(hù)士長(zhǎng)經(jīng)常教導(dǎo)我們，我們護(hù)士也算是服務(wù)行業(yè)，就算你再氣再累，也要臉上充滿笑容。是的，只有用心去對(duì)待別人，才能受到別人的尊重。
總的來(lái)說(shuō)，我的實(shí)習(xí)過(guò)程還是順利的。通過(guò)社會(huì)實(shí)踐的磨練，我深深地認(rèn)識(shí)到社會(huì)實(shí)踐是一筆財(cái)富。在實(shí)踐中可以學(xué)到在書(shū)本中學(xué)不到的知識(shí)，它讓你開(kāi)闊視野、了解社會(huì)、深入生活。這份工作讓我受益良多，不僅思想上得到提升，而且讓我認(rèn)識(shí)了很多朋友。在今后的生活中，我會(huì)朝著自己的目標(biāo)，不斷努力學(xué)習(xí)，為自己的理想而奮斗!
相對(duì)于一開(kāi)始的拘謹(jǐn)茫然，現(xiàn)在的我總覺(jué)得時(shí)間過(guò)得太快，但不乏味，因?yàn)樵趲Ы汤蠋焸兊哪托闹笇?dǎo)下，我學(xué)到了很多，即便是那些曾在書(shū)上學(xué)到過(guò)的知識(shí)，在實(shí)際操作后方知單純的理論學(xué)習(xí)是那么地蒼白無(wú)力。
短短的三個(gè)星期中，有過(guò)歡喜，那是在每次學(xué)會(huì)了一項(xiàng)操作后或患者健康轉(zhuǎn)出病房后;也有過(guò)苦悶，那是在看到一個(gè)個(gè)昏迷患者痛苦的表情后。我問(wèn)，為什么有那么多的病要降臨人間，為什么有些人會(huì)那么不幸，為什么做完手術(shù)還無(wú)法恢復(fù)?我知道這樣的發(fā)問(wèn)顯得那么書(shū)生意氣，也明白有著太多的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，更清楚他們?cè)谶@里接受治療是何其有幸。因此，我更加明白醫(yī)護(hù)人員身上職責(zé)之重大，而正是無(wú)私的奉獻(xiàn)與十年如一日的耐心成就了他們力敵千均的能力和良好的操守。
對(duì)于我在此之間的學(xué)習(xí)，應(yīng)該說(shuō)態(tài)度是端正的，特別是在病人提出意見(jiàn)以及老師批評(píng)后;精神是飽滿的，從不疲憊于瑣碎繁雜的小事;至于操作，還是缺乏嚴(yán)謹(jǐn)與變通的，對(duì)此，還望日后完善。
在這里，我還感到了溫馨，各病房的護(hù)士之間猶如姐妹，相互學(xué)習(xí)，相互扶持;休息期間更不乏歡聲笑語(yǔ);醫(yī)患之間也像一家人。長(zhǎng)者是我們的父輩，對(duì)其尊重與照料;孩子是我們的寶貝，對(duì)其寬恕與呵護(hù);護(hù)士與其他工作人員也不分你我，相互尊重，相互學(xué)習(xí)。
三個(gè)星期的見(jiàn)習(xí)，真是短暫，但對(duì)我來(lái)說(shuō)，還是受益匪淺，留下點(diǎn)小小的遺憾就留到往后的臨床實(shí)習(xí)中去吧!
轉(zhuǎn)眼間兩周的消化內(nèi)科實(shí)習(xí)生涯就結(jié)束了，聽(tīng)同學(xué)說(shuō)下個(gè)科室是心內(nèi)，可以說(shuō)是我們醫(yī)院比較好的科室了，為期三周，希望能有個(gè)好的進(jìn)步。
這兩周在消化內(nèi)科，我還是扎了好多人的，而且由于老師幫挑的病人比較好，沒(méi)有一個(gè)出了問(wèn)題的，嘿嘿，可惜每次都要老師幫忙給送膠布，很汗，很囧。我想到心內(nèi)可能打針的機(jī)會(huì)要少，不過(guò)其他像搶救之類的就多了吧。由于我老師一直上白班，我還真沒(méi)上過(guò)其他的班!倒是有幾次搶救的，什么大口吐血的，休克甚至死掉的也有，我同學(xué)參與了，等我到的時(shí)候要么穩(wěn)定了，要么轉(zhuǎn)科了，要么就在床上掛紫外線燈了(死亡以后的終末消毒)。
這個(gè)科室的老師挺好，尤其是我的帶教，很有水平，雖然還比不上護(hù)士長(zhǎng)，但是可以預(yù)見(jiàn)她在熬幾年就可以進(jìn)入管理崗位了。年輕，有學(xué)歷，懂管理，技術(shù)也是一流的。從病人和護(hù)理站的資料看，她才從腎內(nèi)轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，就又是組長(zhǎng)又帶新員工的，恩，有前途。雖然長(zhǎng)的不是很漂亮，但是看上去很舒服，脾氣也好，離開(kāi)我的啟蒙老師還真是有點(diǎn)舍不得呢.......
書(shū)到用時(shí)方恨少，以前舍友說(shuō)他在臨床上讀的書(shū)比在學(xué)校里還多，我還嘲笑他說(shuō)他在學(xué)校就沒(méi)有讀書(shū)，一直是在wow中度過(guò)的。現(xiàn)在看來(lái)我把書(shū)都留下還是很有意義的，很多有印象的東西就是不熟悉，要用的時(shí)候總是拿不出來(lái)，很郁悶。
所以今天我就在把明天在心內(nèi)可能會(huì)用到的東西瀏覽下，畢竟要做到優(yōu)秀還是一件很難的事情，而且昨天下班的時(shí)候看到內(nèi)科樓下貼著__x __x等幾個(gè)七年的同學(xué)取得了代理住院醫(yī)師的稱號(hào)，還是很羨慕的。心想如果我們表現(xiàn)優(yōu)秀，提前取得代理護(hù)士的稱號(hào)，也許也很能滿足下我的虛榮心呢。
最為印象深刻的還是接留置針，由于留置針少，每次都忘記打開(kāi)那個(gè)夾子，結(jié)果每次都被老師說(shuō)，我說(shuō)絕對(duì)不會(huì)有下次了。但是過(guò)了兩天還是忘記打開(kāi)了，結(jié)果我檢查為何輸液不暢的時(shí)候老師說(shuō)你不是說(shuō)不會(huì)有下次了么。然后我打開(kāi)了夾子。當(dāng)時(shí)心里叫一個(gè)難受，雖然老師后面又安慰了幾句，但是我根本聽(tīng)不進(jìn)去。等洗了手，老師去忙了，我換了個(gè)房間，正好另外一個(gè)老師在接針，她問(wèn)我做什么，我說(shuō)我想接這個(gè)。那個(gè)老師爽快的答應(yīng)了，科室消好毒我怎么也拔不下來(lái)那個(gè)針帽。那位老師說(shuō)，你剛洗了手吧，我哦了一聲，又把針還給老師了。后來(lái)想想，這種贖罪式的心態(tài)還是要不得的，像這種人命關(guān)天的事情有時(shí)是不給你補(bǔ)救的機(jī)會(huì)的。所以下次一定要一次做成，一次做好!
消化科護(hù)理心得篇七
第一段：引言（150字）
消化護(hù)理是醫(yī)療領(lǐng)域中一項(xiàng)重要的工作，關(guān)系到人們的健康和生活質(zhì)量。我作為一名消化科護(hù)士，多年來(lái)一直從事消化疾病的護(hù)理工作。通過(guò)這些年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我對(duì)于如何進(jìn)行有效的消化護(hù)理有了一些心得體會(huì)。在本文中，我將分享這些心得，希望能夠?qū)氖孪嚓P(guān)工作的醫(yī)護(hù)人員有所幫助。
第二段：加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的重要性（250字）
對(duì)于消化護(hù)理來(lái)說(shuō)，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的重要性是不可忽視的。只有掌握了相關(guān)的解剖、生理和病理知識(shí)，才能更好地理解并應(yīng)對(duì)不同的消化疾病。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)技能，我能夠更準(zhǔn)確地評(píng)估患者的病情，制定更科學(xué)合理的護(hù)理計(jì)劃。因此，我鼓勵(lì)每一位從事消化護(hù)理的醫(yī)護(hù)人員要時(shí)刻保持對(duì)新知識(shí)的學(xué)習(xí)和積累。
第三段：專業(yè)技能的提高（300字）
在消化護(hù)理中，專業(yè)技能的提高也是非常重要的。對(duì)于常見(jiàn)的操作技術(shù)，如胃管插入、鼻胃管灌洗等，我通過(guò)不斷的實(shí)踐和培訓(xùn)，逐漸掌握了正確的操作方法和注意事項(xiàng)。當(dāng)遇到復(fù)雜的操作或者意外情況時(shí)，我能夠冷靜應(yīng)對(duì)，并及時(shí)采取正確的措施。此外，我也注重培養(yǎng)自己的觀察能力和握脈技巧，能夠通過(guò)觀察患者的癥狀和生理指標(biāo)變化，判斷病情的進(jìn)展情況，及時(shí)向醫(yī)生匯報(bào)并提供幫助。因此，我認(rèn)為，專業(yè)技能的提高是一名護(hù)士必須要不斷追求的目標(biāo)。
第四段：關(guān)注患者的心理及情緒狀況（250字）
消化疾病對(duì)患者的身體和心理都會(huì)產(chǎn)生一定程度的影響。所以，作為一名消化護(hù)士，關(guān)注患者的心理及情緒狀況也是非常重要的。我通過(guò)與患者的交流和傾聽(tīng)，了解他們的痛苦、擔(dān)憂和需求。同時(shí)，我也盡可能地為患者提供情感安慰和支持，幫助他們建立積極的生活態(tài)度和自信心?；颊咴诘玫疥P(guān)心和支持的同時(shí)，也會(huì)更加配合治療，提高康復(fù)效果。所以，在消化護(hù)理中，關(guān)注患者的心理健康同樣重要，這也是我在實(shí)踐中的一個(gè)體會(huì)。
第五段：加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作（250字）
在進(jìn)行消化護(hù)理工作時(shí)，尤其是對(duì)于復(fù)雜疾病的護(hù)理，與團(tuán)隊(duì)的合作也是非常重要的。消化護(hù)理需要多學(xué)科的專業(yè)知識(shí)和技能，所以需要與醫(yī)生、藥師以及其他護(hù)理人員等密切配合。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，可以更好地實(shí)施護(hù)理計(jì)劃，提供全方位的護(hù)理服務(wù)。在消化科，我與醫(yī)生進(jìn)行密切合作，及時(shí)更新患者的治療計(jì)劃，確保護(hù)理措施的準(zhǔn)確性和有效性。與藥師合作，我能夠更好地掌握用藥知識(shí)和患者的配藥情況。加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作，能夠更好地滿足患者的需求，提高護(hù)理工作的質(zhì)量和效果。
結(jié)尾（100字）
通過(guò)多年的消化護(hù)理工作，我深刻體會(huì)到加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)、提高實(shí)踐技能、關(guān)注患者心理健康和加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作的重要性。除了個(gè)人的努力之外，還需要不斷地學(xué)習(xí)和提升自己，不斷完善護(hù)理工作方式和方法。我相信，在實(shí)踐過(guò)程中不斷總結(jié)和積累，我們一定能夠更好地完成消化護(hù)理工作，為患者的健康和康復(fù)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
消化科護(hù)理心得篇八
某些事情讓我們心里有了一些心得后，就十分有必須要寫一篇心得體會(huì)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。相信許多人會(huì)覺(jué)得心得體會(huì)很難寫吧，以下是小編為大家收集的消化內(nèi)科護(hù)士工作心得體會(huì)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
“學(xué)無(wú)止境”這個(gè)詞用來(lái)談護(hù)理學(xué)，我認(rèn)為一點(diǎn)也不夸張。醫(yī)學(xué)的博大精深從來(lái)都是一蹴而就的，是我們?cè)谛５膶W(xué)習(xí)，以及之后長(zhǎng)久的臨床工作經(jīng)驗(yàn)中一點(diǎn)一點(diǎn)積累起來(lái)的。
曾和同事把護(hù)理學(xué)和房子做過(guò)一個(gè)比喻。好比從學(xué)校畢業(yè)的時(shí)候就是房地產(chǎn)公司給了我們一人一套清水房，那么之后的裝修就是我們?cè)谂R床工作中不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程。那么怎樣來(lái)裝修自己的這套房子才能使它精致漂亮呢？那么我們只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的在護(hù)理工作中充實(shí)自己曾今的不足，不斷的吸取教訓(xùn)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。我們每個(gè)人對(duì)護(hù)理這份工作都有不同的認(rèn)識(shí)，當(dāng)然，在工作中也就有不同的表現(xiàn)方式，以此來(lái)體現(xiàn)了自己的人生觀和價(jià)值觀。
護(hù)理學(xué)和其他很多學(xué)科一樣，需要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和過(guò)硬的專業(yè)技能，同時(shí)護(hù)理學(xué)和其他很多學(xué)科也有很多不一樣的地方。
我在內(nèi)一科的輪轉(zhuǎn)期間不僅在專業(yè)技能和理論知識(shí)上學(xué)到了很多?？品矫娴闹R(shí)，同時(shí)在專業(yè)之外我還學(xué)習(xí)了許多與患者相處的方式。
就談?wù)勎以趦?nèi)一科感觸比較深的一點(diǎn)，也是不同于其他科室的地方，就是：有效溝通。
下面是我在內(nèi)一科輪轉(zhuǎn)中所學(xué)習(xí)到一些好的交流溝通的方式與方法：
有效溝通：
有效溝通是指在雙方的交流中，用最恰當(dāng)?shù)姆绞绞箿贤ㄟ_(dá)到預(yù)期的目的。
有效溝通意義
有效溝通有利于我們工作中得到患者的配合，提高工作效率；有效溝通有利于我們得到患者的信任，提高患者滿意度；有效溝通容易得到患者的理解，減少醫(yī)療過(guò)程中的糾紛等等。
有效溝通方式
微笑，合理的交流（包括對(duì)患者此次患病的原因、我們的治療護(hù)理措施以及目的、健康教育。當(dāng)然這還需要有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)做后盾），對(duì)患者的.重視，及時(shí)道歉。
科室特點(diǎn)
內(nèi)一科（消化內(nèi)科）作為我院內(nèi)科系統(tǒng)的一大科室，其特色是：病人總數(shù)多，病情穩(wěn)定，危重病人相對(duì)較少，病種比較單一（系為消化系統(tǒng)疾?。?，治愈率高，每天出入院人數(shù)多，均有家屬留陪。
針對(duì)這些特點(diǎn)，我們?cè)跍贤ㄟ^(guò)程就要注意與患者和家屬說(shuō)話方式以及肢體語(yǔ)言。
微笑：
微笑是溫暖心靈的雞湯，微笑是傳遞愛(ài)心的信鴿，微笑是相互信任的起點(diǎn)。多一點(diǎn)微笑對(duì)病人來(lái)說(shuō)就是多一份關(guān)心；多一點(diǎn)微笑就是多一點(diǎn)對(duì)人生樂(lè)觀向上的向往；多一點(diǎn)微笑，就是多一點(diǎn)對(duì)愛(ài)的給予。微笑使人快樂(lè)，快樂(lè)的環(huán)境會(huì)使人輕松愉悅，有助于病情的恢復(fù)。
合理的交流：
在每次給患者做護(hù)理治療時(shí)，除了常規(guī)的查對(duì)之外，我們可以多給病人講講健康方面的知識(shí)，或者在輸液操作結(jié)束后告知病人所用藥物的作用和副作用。這樣，可以使治療時(shí)沉默的環(huán)境變得有生氣，同時(shí)還能增強(qiáng)患者對(duì)我們的信任感。
對(duì)患者的重視：
很多患者在醫(yī)院住院期間都希望醫(yī)生護(hù)士更了解自己的情況，希望得到重視。我們可以經(jīng)常巡視病房，對(duì)病情穩(wěn)定的患者可以聊聊飲食習(xí)慣，夜間睡眠狀況，身體恢復(fù)情況等這樣一方面可以做健康教育，另一方面可以更加詳細(xì)的了解患者的病情。
及時(shí)道歉：
道歉不是意味著就是做錯(cuò)事情，也不是委曲求全遷就病人。比如說(shuō)我們?cè)诮o患者輸液的時(shí)候一次穿刺未成功的時(shí)候，及時(shí)的給患者說(shuō)一聲：對(duì)不起。這樣可以緩解患者心中的怒氣和怨氣，不要在沒(méi)有穿刺成功的時(shí)候說(shuō)，“就是你血管不好”之類的話。在病人問(wèn)及費(fèi)用問(wèn)題的時(shí)候及時(shí)給患者說(shuō)一聲：“不好意”，然后再說(shuō)我給您查查之后的話等等。
語(yǔ)言是一門藝術(shù)，對(duì)于藝術(shù)的欣賞，我們每個(gè)人都有自己的觀點(diǎn)。那么我希望自己能夠在以后的工作中更好的學(xué)習(xí)和應(yīng)用這門藝術(shù)。
消化科護(hù)理心得篇九
第一段：引言和背景介紹（150字）
消化護(hù)理是一項(xiàng)重要而復(fù)雜的工作，關(guān)乎人們的健康和生活質(zhì)量。作為一名消化護(hù)理人員，我從事這個(gè)領(lǐng)域已經(jīng)多年了。在這個(gè)過(guò)程中，我積累了很多經(jīng)驗(yàn)和心得，使我在護(hù)理過(guò)程中取得了良好的效果。通過(guò)反思和總結(jié)，我意識(shí)到消化護(hù)理工作中的關(guān)鍵要素和技巧，這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)于提高護(hù)理質(zhì)量非常重要。
第二段：建立良好的溝通和信任關(guān)系（250字）
作為一名消化護(hù)理人員，與患者建立良好的溝通和信任關(guān)系是非常重要的。每個(gè)患者都有自己的需求和想法，理解和尊重患者的意愿是提供個(gè)性化護(hù)理的基礎(chǔ)。我通常會(huì)花時(shí)間與患者進(jìn)行交流，傾聽(tīng)他們的疼痛和不適，并給予及時(shí)的關(guān)懷和安慰。通過(guò)與患者建立真誠(chéng)而信任的關(guān)系，我能夠更好地理解患者的需求，并在護(hù)理過(guò)程中更好地滿足他們的期望。
第三段：注重細(xì)節(jié)和觀察（250字）
在消化護(hù)理過(guò)程中，注重細(xì)節(jié)和觀察是非常重要的。通過(guò)仔細(xì)觀察患者的癥狀、體征和反應(yīng)，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，防止病情惡化。在我的工作中，我經(jīng)常觀察患者的容量攝入、排便和尿量等指標(biāo)，并記錄在護(hù)理檔案中。同時(shí)，我還會(huì)注意患者的面色、表情和活動(dòng)能力等細(xì)節(jié)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)異常情況。通過(guò)這些細(xì)致入微的觀察，我能夠更好地評(píng)估患者的健康狀況，并制定更適合他們的護(hù)理計(jì)劃。
第四段：提供綜合的護(hù)理服務(wù)（250字）
作為一名消化護(hù)理人員，提供綜合的護(hù)理服務(wù)是非常重要的。消化疾病通常需要綜合的護(hù)理方法，涉及到飲食、藥物、營(yíng)養(yǎng)和康復(fù)等方面。在我的工作中，我不僅注重患者的病情護(hù)理，還關(guān)注他們的心理和社交需求。我會(huì)鼓勵(lì)患者積極參與康復(fù)鍛煉，提供心理安慰和支持，并與營(yíng)養(yǎng)師和醫(yī)生共同制定飲食和治療計(jì)劃。通過(guò)提供綜合的護(hù)理服務(wù)，我?guī)椭颊吒玫貞?yīng)對(duì)消化問(wèn)題，提高了他們的生活質(zhì)量。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)和提高（300字）
消化護(hù)理是一個(gè)不斷發(fā)展和演變的領(lǐng)域，持續(xù)學(xué)習(xí)和提高是非常重要的。在我的工作中，我經(jīng)常參加相關(guān)的培訓(xùn)和學(xué)術(shù)會(huì)議，了解最新的研究和治療進(jìn)展。我還積極與其他護(hù)理人員和專家交流，分享經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)心得。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和提高，我能夠掌握更多的專業(yè)知識(shí)和技能，為患者提供更好的護(hù)理服務(wù)。同時(shí)，我還能夠適應(yīng)和應(yīng)對(duì)新的挑戰(zhàn)和問(wèn)題，不斷提高自己的護(hù)理水平。
總結(jié)（100字）
消化護(hù)理是一項(xiàng)關(guān)鍵的醫(yī)療工作，需要綜合的護(hù)理方法和技巧。通過(guò)建立良好的溝通和信任關(guān)系，注重細(xì)節(jié)和觀察，提供綜合的護(hù)理服務(wù)，持續(xù)學(xué)習(xí)和提高，可以提高護(hù)理質(zhì)量和患者滿意度。作為一名消化護(hù)理人員，我將繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)和提高，為患者提供更好的護(hù)理服務(wù)。
消化科護(hù)理心得篇一
第一段：引言（200字）
出科是每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的里程碑，完成了一段時(shí)間的學(xué)習(xí)任務(wù)，也意味著一個(gè)階段的結(jié)束。在出科的過(guò)程中，消化所學(xué)知識(shí)是非常重要的。這不僅意味著將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，更是為了提高思維的深度和廣度，以便更好地應(yīng)用知識(shí)于實(shí)際生活中。在消化所學(xué)知識(shí)的過(guò)程中，我領(lǐng)悟到了許多重要的體會(huì)，下面將對(duì)這些體會(huì)進(jìn)行總結(jié)和分享。
第二段：理解是關(guān)鍵（200字）
在消化知識(shí)的過(guò)程中，理解是關(guān)鍵。學(xué)生們往往只關(guān)注于抓住事物的表面，對(duì)于復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)只是淺嘗輒止，而沒(méi)有深入去理解其內(nèi)涵。而對(duì)于一個(gè)有深刻理解的學(xué)生來(lái)說(shuō)，知識(shí)像是一片樹(shù)葉，知道它的形狀、顏色等表面信息是不夠的，你還需要了解它生長(zhǎng)的環(huán)境、它的功能等內(nèi)在的本質(zhì)。只有通過(guò)深入理解，才能真正掌握知識(shí)，使其變成自己的財(cái)富。
第三段：聯(lián)系是補(bǔ)充（200字）
聯(lián)系是消化知識(shí)的另一個(gè)重要手段。知識(shí)點(diǎn)之間往往存在著內(nèi)在的聯(lián)系，這些聯(lián)系可以使我們更好地理解所學(xué)的知識(shí)，也可以幫助我們更好地應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。例如，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，我們可以通過(guò)將不同的概念聯(lián)系起來(lái)，形成一個(gè)完整的數(shù)學(xué)體系，從而更好地理解數(shù)學(xué)的規(guī)律和方法。同時(shí)，通過(guò)將所學(xué)的知識(shí)與實(shí)際生活中的問(wèn)題進(jìn)行聯(lián)系，我們可以更好地應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)，使它變得更加有價(jià)值。
第四段：思考是啟發(fā)（200字）
思考是消化知識(shí)的重要過(guò)程，通過(guò)思考，我們不僅可以進(jìn)一步加深對(duì)知識(shí)的理解，還可以發(fā)現(xiàn)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律。我們可以通過(guò)提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、提煉問(wèn)題等方式來(lái)進(jìn)行思考，幫助自己突破固有的思維模式，從而拓寬思維的廣度和深度。同時(shí)，思考是培養(yǎng)創(chuàng)造性思維和解決問(wèn)題能力的重要手段，只有通過(guò)思考，才能使所學(xué)的知識(shí)變得有創(chuàng)造性、有實(shí)踐性。
第五段：實(shí)踐是檢驗(yàn)（200字）
實(shí)踐是消化知識(shí)的最后一步，只有將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，才能真正檢驗(yàn)其價(jià)值。通過(guò)實(shí)踐，我們可以發(fā)現(xiàn)自己對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用的不足之處，也可以不斷與實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行反饋和修正。實(shí)踐能夠?qū)⑽覀儚膶W(xué)生的角色轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)踐者，運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力得到鍛煉和提高，并最終將知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐的技能和經(jīng)驗(yàn)。
結(jié)論（200字）
在出科的過(guò)程中，消化所學(xué)知識(shí)是至關(guān)重要的。我們需要通過(guò)理解、聯(lián)系、思考和實(shí)踐這幾個(gè)環(huán)節(jié)，才能真正將知識(shí)內(nèi)化為能力，并使之發(fā)揮出應(yīng)有的價(jià)值。消化所學(xué)知識(shí)不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是為了提高自己的思維水平和解決問(wèn)題的能力，為實(shí)踐生活中的各種挑戰(zhàn)做好準(zhǔn)備。只有將知識(shí)消化好，才能讓我們的學(xué)習(xí)更加有效、更加持久，也才能為個(gè)人的成長(zhǎng)和社會(huì)的發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。
消化科護(hù)理心得篇二
消化?？剖轻t(yī)學(xué)的一個(gè)重要分支，涉及到人體內(nèi)臟消化、吸收、代謝、排泄等各個(gè)方面，其相關(guān)疾病也是現(xiàn)代社會(huì)中較為常見(jiàn)的一類疾病。在我的臨床醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)生涯中，我有幸接受了一些關(guān)于消化?？频呐嘤?xùn)和教學(xué)，積累了不少寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在此與大家分享，希望對(duì)于廣大醫(yī)學(xué)院校的學(xué)生和初涉臨床的醫(yī)生有所幫助。
一、多學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)
學(xué)習(xí)消化?？频倪^(guò)程中，首先應(yīng)當(dāng)多學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)。消化系統(tǒng)博大精深，包括胃、腸、肝、膽、胰等眾多臟器和組織，而每個(gè)臟器都有其復(fù)雜的功能及生理學(xué)指標(biāo)，要想進(jìn)行臨床診療，必須要掌握其基本解剖、生理、病理等知識(shí)?；A(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，是進(jìn)行臨床實(shí)踐工作的前提和保證。
二、加強(qiáng)臨床操作技能
除了掌握基礎(chǔ)知識(shí)，還要加強(qiáng)臨床操作技能。臨床領(lǐng)域使用的技術(shù)設(shè)備繁多，如胃腸鏡、內(nèi)窺鏡、超聲波、磁共振和放射療法、化療等。在進(jìn)行操作時(shí)，不僅要熟練掌握設(shè)備操作流程，還要擁有專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，才能確保操作的準(zhǔn)確性和安全性。
三、強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)處理
要做好消化?？频呐R床診治，非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)就是細(xì)節(jié)處理。因?yàn)橄到y(tǒng)的病變?cè)谝恍┣闆r下并沒(méi)有特別明顯的體癥，需要通過(guò)一些細(xì)節(jié)的訊息來(lái)發(fā)現(xiàn)疾病。這就要求我們?cè)谂R床操作、觀察和記錄中，要關(guān)注到許多細(xì)節(jié)，并逐一排除因素，徹底了解患者就診前后的病情變化，確?；颊吣軌虻玫骄珳?zhǔn)的診斷和治療。
四、注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作
在醫(yī)療工作中，注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作也是非常重要的，特別是在進(jìn)行消化系統(tǒng)的治療、手術(shù)等情況下。消化系統(tǒng)的病變與臟器、患者年齡、性別等因素息息相關(guān)，因此，需要醫(yī)生、護(hù)士、檢驗(yàn)師、營(yíng)養(yǎng)師、康復(fù)師等多個(gè)專業(yè)人員的協(xié)同配合。當(dāng)有人員出現(xiàn)事故、缺勤或者疏忽，都可能會(huì)直接影響到患者的治療效果以及病情復(fù)原。
五、關(guān)注患者的心理需求
在進(jìn)行消化?？漆t(yī)療過(guò)程中，隨著醫(yī)療技術(shù)的進(jìn)步和人們健康保護(hù)意識(shí)的增強(qiáng)，患者對(duì)于醫(yī)療質(zhì)量和服務(wù)水平的要求也在不斷提高。因此，在治療患者的同時(shí)，也要注重關(guān)注患者的心理需求，及時(shí)做好溝通和交流工作，讓患者在接受治療的過(guò)程中，不僅得到醫(yī)學(xué)上的滿足，還能夠在心理上得到一定的安撫和支持。
結(jié)語(yǔ)：
以上就是我的一些消化專科心得體會(huì)，我認(rèn)為，學(xué)習(xí)和掌握消化?？浦R(shí)及技能需要我們不斷地加強(qiáng)實(shí)踐和學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)和反思，以更好地為患者服務(wù)。同時(shí)，要注重患者的身心健康因素，通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和細(xì)節(jié)處理，確保患者得到最優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)。我希望我的這些經(jīng)驗(yàn)與看法能夠?yàn)獒t(yī)學(xué)教育、臨床實(shí)踐和患者的健康服務(wù)做出一些貢獻(xiàn)。
消化科護(hù)理心得篇三
經(jīng)過(guò)這次在土主中學(xué)的實(shí)習(xí)，我學(xué)到了很多，也感悟的許多。這次的實(shí)習(xí)對(duì)象是初一年級(jí)一班的全體學(xué)生，都還是天真活潑的孩子們。他們身上最可貴的就是真。我在這長(zhǎng)達(dá)一個(gè)半月的實(shí)習(xí)過(guò)程中，逐漸地學(xué)會(huì)了如何與他們相處，學(xué)會(huì)了去觀察他們每個(gè)人，去試著了解他們。
這次活動(dòng)也讓我明白了能夠較好地與人溝通、與人交流的重要性。特別是在這次實(shí)習(xí)正式開(kāi)始之前的準(zhǔn)備階段，需要小組自己找學(xué)校、自己聯(lián)系學(xué)校、并與學(xué)校相關(guān)人士、班級(jí)班主任接觸并取得他們的支持，能夠很好的表達(dá)小組、與人良好的溝通和交流在這個(gè)環(huán)節(jié)是非常重要的，甚至?xí)苯佑绊懙轿覀円院蟮膶?shí)習(xí)效果。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我獲益良多。
這次實(shí)習(xí)活動(dòng)，也讓我學(xué)會(huì)了如何更好地將理論應(yīng)用于實(shí)踐。我們學(xué)的課本知識(shí)，不只是為了考試的，更重要的是我們要將它們用在真正實(shí)際的社會(huì)工作中去，為實(shí)際而服務(wù)。這次實(shí)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)行，我們都力爭(zhēng)將課本知識(shí)應(yīng)用進(jìn)去，雖然有時(shí)這對(duì)我們還是有一定的難度的，但我們是慢慢地在進(jìn)步，使得活動(dòng)得以比較順利地完成。
實(shí)習(xí)過(guò)程中也有一些不足之處需要我們?cè)谝院笞⒁?。因?yàn)闆](méi)有經(jīng)驗(yàn)，也因?yàn)橹翱紤]問(wèn)題不全面、不充分，我們?nèi)狈?shí)際活動(dòng)中對(duì)一些突發(fā)狀況的應(yīng)對(duì)能力，導(dǎo)致有時(shí)一些小場(chǎng)面失控。從中，我明白了，我們以后考慮問(wèn)題一定要盡可能地全面，再遇到類似的情況，要提前盡可能多地考慮好可能會(huì)發(fā)生的實(shí)際問(wèn)題，并做好準(zhǔn)備，以減少現(xiàn)場(chǎng)的混亂失控，做到有備無(wú)患;同時(shí)我們還要提高自身對(duì)一些突發(fā)狀況的應(yīng)對(duì)能力，不是所有的事情都能夠提前估計(jì)到，我自身就很缺乏這種臨時(shí)突發(fā)狀況的應(yīng)對(duì)能力，所以以后要自我鍛煉自我加強(qiáng)。
總而言之，本次實(shí)習(xí)活動(dòng)一路走來(lái)，雖有不足，但學(xué)到的更多，收獲的也更多。
消化呼吸科實(shí)習(xí)心得體會(huì)3
消化科護(hù)理心得篇四
在當(dāng)今現(xiàn)代醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中，消化醫(yī)生扮演著至關(guān)重要的角色。消化系統(tǒng)是人體最重要的系統(tǒng)之一，涵蓋了消化器官如胃、腸道和肝臟等，對(duì)于人的健康至關(guān)重要。然而，消化系統(tǒng)疾病數(shù)量龐大，種類繁多，治療復(fù)雜，因此，消化醫(yī)生的工作既有挑戰(zhàn)性又不可或缺。
第二段：深入探討消化醫(yī)生的職責(zé)
消化醫(yī)生主要負(fù)責(zé)預(yù)防、診斷和治療與消化系統(tǒng)相關(guān)的疾病。他們需要通過(guò)病史詢問(wèn)、體格檢查和必要的實(shí)驗(yàn)室、影像學(xué)及內(nèi)窺鏡檢查等手段，準(zhǔn)確地診斷并評(píng)估疾病的嚴(yán)重性。消化醫(yī)生還需具備專業(yè)知識(shí)和技能，以提供最合適的治療方案，并在治療過(guò)程中關(guān)注患者的整體狀況，確保其得到最佳的治療效果。
第三段：討論消化醫(yī)生面臨的挑戰(zhàn)
作為消化醫(yī)生，他們必須面對(duì)各種臨床情況和復(fù)雜疾病。例如，胃潰瘍、炎癥性腸病、胰腺炎等一系列疾病都需要消化醫(yī)生進(jìn)行診斷和治療。這些疾病往往具有多種癥狀，因此消化醫(yī)生需要有敏銳的觀察力和全面的知識(shí)儲(chǔ)備，才能進(jìn)行正確的診斷。此外，消化醫(yī)生還需要時(shí)刻關(guān)注最新的醫(yī)學(xué)研究進(jìn)展，以及新的治療方法和技術(shù)，以提供最先進(jìn)的診斷和治療服務(wù)。
第四段：強(qiáng)調(diào)患者與醫(yī)生的溝通與信任
消化醫(yī)生需要與患者建立良好的溝通和信任關(guān)系。因?yàn)樵S多消化系統(tǒng)疾病可能會(huì)對(duì)患者的生活造成很大影響，患者需要通過(guò)和消化醫(yī)生密切合作，了解和適應(yīng)治療過(guò)程。此外，消化醫(yī)生還需傾聽(tīng)患者的關(guān)切和問(wèn)題，并盡力解答，為患者提供必要的支持和指導(dǎo)。僅憑良好的溝通和信任，醫(yī)生和患者之間可以構(gòu)建一個(gè)積極的治療伙伴關(guān)系，從而提高患者的治療效果。
第五段：總結(jié)并強(qiáng)調(diào)消化醫(yī)生的重要性
總結(jié)以上內(nèi)容，可以得出結(jié)論，消化醫(yī)生在保障人們消化系統(tǒng)健康方面扮演著重要的角色。他們需要應(yīng)對(duì)各種復(fù)雜的消化系統(tǒng)疾病，并采取最合適的治療方案。同時(shí)，建立良好的醫(yī)患關(guān)系也是非常重要的，通過(guò)與患者密切溝通和合作，醫(yī)生可以更好地理解患者的需求和期望，從而提供個(gè)性化的治療方案。因此，消化醫(yī)生的工作不僅關(guān)乎病人的健康，也需要積極推動(dòng)醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展和創(chuàng)新。
以上所述，我們可見(jiàn)消化醫(yī)生在現(xiàn)代醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中扮演著不可或缺的角色。他們?yōu)楸Ｕ先祟愊到y(tǒng)的健康付出了巨大努力，并能夠提供先進(jìn)的治療方法。然而，要成為一名優(yōu)秀的消化醫(yī)生，不僅需要掌握深入的醫(yī)學(xué)知識(shí)和技能，還需要具備良好的溝通和人際關(guān)系管理能力。只有如此，他們才能在眾多消化系統(tǒng)疾病中救助更多的患者。
消化科護(hù)理心得篇五
消化護(hù)理是一項(xiàng)十分重要的工作，它關(guān)乎人們的身體健康和生活質(zhì)量。作為一名從事護(hù)理工作的人，我有幸參與了很多消化系統(tǒng)疾病的護(hù)理工作，積累了一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這里，我將分享我對(duì)于消化護(hù)理的一些心得體會(huì)。
第二段：加強(qiáng)健康教育
在消化護(hù)理中，健康教育是非常重要的一環(huán)。很多消化系統(tǒng)疾病的發(fā)生與不良的生活習(xí)慣、不合理的飲食結(jié)構(gòu)等因素密切相關(guān)。因此，對(duì)于患者來(lái)說(shuō)，了解自己的病情和應(yīng)對(duì)方法是非常重要的。作為護(hù)理人員，我們要加強(qiáng)對(duì)患者健康知識(shí)的普及，幫助他們樹(shù)立健康意識(shí)，掌握正確的飲食方式和日常生活習(xí)慣，以預(yù)防和控制消化系統(tǒng)疾病的發(fā)生。
第三段：精心護(hù)理問(wèn)題消化患者
消化患者常常伴有胃腸道功能紊亂、營(yíng)養(yǎng)障礙等問(wèn)題，因此，在護(hù)理過(guò)程中我們要給予他們更為細(xì)致入微的護(hù)理。首先，我們要對(duì)患者的飲食進(jìn)行合理調(diào)配，確保膳食的均衡和多樣性；其次，在飲食的攝入、吸收和排泄方面，我們要密切觀察患者的癥狀變化，并及時(shí)進(jìn)行糾正和處理；另外，對(duì)于需要行手術(shù)治療的患者，我們要做好術(shù)前和術(shù)后的護(hù)理工作，確保手術(shù)的成功和恢復(fù)的順利進(jìn)行。
第四段：注重心理護(hù)理
解決消化系統(tǒng)疾病不僅僅是一項(xiàng)技術(shù)工作，更是一項(xiàng)需要耐心和關(guān)懷的工作。很多消化系統(tǒng)疾病對(duì)患者的心理產(chǎn)生了嚴(yán)重的影響，他們可能會(huì)感到焦慮、恐懼甚至絕望。在護(hù)理過(guò)程中，我們要關(guān)心患者的內(nèi)心世界，與他們進(jìn)行心理交流，幫助他們釋放壓力，樹(shù)立積極的生活態(tài)度。此外，我們還要積極配合醫(yī)生的治療方案，增強(qiáng)患者對(duì)治療的信心，從而提高治療的效果。
第五段：合理規(guī)劃和實(shí)施護(hù)理計(jì)劃
在實(shí)際工作中，護(hù)士們要根據(jù)患者的具體情況，制定合理的護(hù)理計(jì)劃，進(jìn)行個(gè)性化護(hù)理。護(hù)理計(jì)劃需要具有可操作性和可評(píng)價(jià)性，關(guān)注的方面涵蓋了患者的身體護(hù)理、營(yíng)養(yǎng)保障、心理關(guān)懷等。我們要嚴(yán)格執(zhí)行護(hù)理計(jì)劃，定期對(duì)患者的護(hù)理效果進(jìn)行評(píng)估，并根據(jù)評(píng)估結(jié)果進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。只有通過(guò)合理規(guī)劃和實(shí)施護(hù)理計(jì)劃，才能夠更好地提升護(hù)理質(zhì)量，提高患者的生活質(zhì)量。
結(jié)尾：總結(jié)
消化護(hù)理是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)的工作，需要護(hù)理人員具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和綜合素質(zhì)。通過(guò)加強(qiáng)健康教育、精心護(hù)理、注重心理護(hù)理以及合理規(guī)劃和實(shí)施護(hù)理計(jì)劃，我們能夠?yàn)榛颊咛峁└鼮閮?yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)，幫助他們渡過(guò)難關(guān)，恢復(fù)健康。同時(shí)，我們也需要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的護(hù)理水平，以更好地適應(yīng)消化護(hù)理的發(fā)展和變化。
消化科護(hù)理心得篇六
消化內(nèi)科檢查的很多，主要是以胃腸道為主，比如查有沒(méi)有胃炎、胃潰瘍或者胃癌等腫瘤性病變。還有腸道疾病，有沒(méi)有腸息肉、腸道腫瘤、腸炎等情況。下面給大家分享一些關(guān)于護(hù)士消化內(nèi)科實(shí)習(xí)心得體會(huì)，供大家參考。
消化內(nèi)科是我們第四次見(jiàn)習(xí)的科室。這次見(jiàn)習(xí)與以往的不太一樣，具體說(shuō)應(yīng)該是老師的要求有點(diǎn)不同，但也大同小異。帶我們的依舊是住院醫(yī)師，一般也都是這種級(jí)別的有時(shí)間且被安排來(lái)帶我們。去問(wèn)診之前老師并沒(méi)有像往常一樣先告訴我們要問(wèn)診的對(duì)象是什么患者，而是要我們自己去問(wèn)。其實(shí)個(gè)人覺(jué)得這樣問(wèn)診比較有意義，因?yàn)閷?duì)于疾病而言，患者不可能自己做出診斷，只有醫(yī)生自己通過(guò)問(wèn)診和檢查才能得知。
患者_(dá)_，女，74歲。20__年__月__日因吃酸楊桃致上腹部燒灼痛伴黑便而來(lái)我院就診。患者自訴上腹部燒灼樣痛，喝冷粥后可緩解;解黑便，量少，成形;欲嘔，自服藿香正氣液后緩解;出汗，以頭頸部為多;睡眠尚可;小便尚可。20__年，查出有高血壓，近期血壓也高。無(wú)藥物過(guò)敏史。當(dāng)患者說(shuō)出其解黑便和有上腹部燒灼樣痛時(shí)，我心里面猜測(cè)有可能是上消化道出血，因?yàn)橐?jiàn)習(xí)前有做過(guò)功課，知道上消化道出血的特征性表現(xiàn)就是嘔血和黑便。但是后來(lái)患者說(shuō)她汗多，老師也透露出患者有貧血時(shí)，我沒(méi)有意識(shí)到這是失血性周圍循環(huán)衰竭的表現(xiàn)，而失血性周圍循環(huán)衰竭、貧血也是上消化道出血的臨床表現(xiàn)之一。
我還問(wèn)了患者來(lái)就診時(shí)可有發(fā)熱，因?yàn)榘l(fā)熱也是上消化道出血的臨床表現(xiàn)之一，但是患者否認(rèn)了。視診可見(jiàn)患者的面色、眼瞼、口唇、指甲和手掌呈蒼白色。因?yàn)槲覀冎皇菃?wèn)診，不能了解到患者所作的實(shí)驗(yàn)室檢查和其他檢查，所以只能是依據(jù)患者的癥狀和體征做出初步推測(cè)。我想應(yīng)該是上消化道出血。后來(lái)老師也告訴我們，患者早上剛做完胃鏡檢查，診斷為上消化道出血，具體是十二指腸球部潰瘍出血。
老師給我們分析總結(jié)時(shí)告訴我們，某些藥物如鉍劑、鐵劑，某些食物如動(dòng)物血，也會(huì)引起黑便，應(yīng)與上消化道出血的黑便區(qū)別，這就要通過(guò)問(wèn)診和實(shí)驗(yàn)室檢查鑒別。要了解出血的誘因，這對(duì)于預(yù)防再出血和診斷、治療都有幫助。要了解病人是否有慢性肝病史和(或)長(zhǎng)期大量飲酒史，這對(duì)于疾病也有診斷意義。上消化道出血還要注意與胃癌等疾病相鑒別。十二指腸潰瘍具有餐前腹痛餐后緩解的特征。上消化道出血的治療措施有：注意監(jiān)測(cè)患者的生命征;吸氧;禁食禁飲;應(yīng)用抑酸藥;應(yīng)用止血藥等。行胃鏡檢查，可確定病變部位、原因，但要注意胃鏡檢查的適應(yīng)癥和禁忌癥。重癥患者還應(yīng)該上監(jiān)護(hù)儀，監(jiān)測(cè)患者的生命征等。
最后，我們還見(jiàn)習(xí)了消化內(nèi)科的主任(?)給病人做無(wú)痛腸鏡檢查，基本上就是看個(gè)樣子，壓根不懂得怎么操作怎么找病變部位。此外我們還了解到醫(yī)院里面的黃牌(一般)、綠牌(新入院)、紅牌(病重)、黑牌(病危)的含義。
在實(shí)習(xí)的旅途中，我來(lái)到了我的第八個(gè)站——消化內(nèi)科，剛來(lái)科室的那天我就感覺(jué)到一種忙碌、緊張的氣息，果不其然，事實(shí)證明我的預(yù)想是正確的，所以在這個(gè)科室，我比以往更謹(jǐn)慎，對(duì)于查對(duì)制度和無(wú)菌觀念更是嚴(yán)格要求自己，不能因?yàn)槊β刀鋈魏尾铄e(cuò)事故。
消化內(nèi)科的病人多以腹痛腹瀉，嘔血黑便，返酸噯氣而入院，以肝硬化，消化性潰瘍，胰腺炎，潰瘍性結(jié)腸炎，急慢性胃炎，消化道腫瘤為主。消化道出血是消化科的急癥，病人入院后，必須判斷病人的出血情況，絕對(duì)臥床休息，監(jiān)測(cè)生命體征，急查血生化，血常規(guī)血型，凝血功能。根據(jù)情況吸氧，止血補(bǔ)液治療，然后根據(jù)血常規(guī)，血生化結(jié)果再調(diào)整治療。急性胰腺炎的病人的處理和消化道出血原則一樣，同時(shí)應(yīng)排除重型胰腺炎，急做胰腺ct是必須的，抑制胰腺分泌和抑制胰酶活性應(yīng)盡早應(yīng)用，并盡量避免使用解痙藥物。通過(guò)兩次的教學(xué)查房，對(duì)于便秘和結(jié)腸癌的護(hù)理，了解得更多，也學(xué)到很多的相關(guān)知識(shí)。
隨著實(shí)習(xí)的進(jìn)程，醫(yī)院的環(huán)境已經(jīng)熟悉，學(xué)習(xí)也漸漸進(jìn)入正軌，在各個(gè)科室的實(shí)習(xí)中間，見(jiàn)到最多的是各種疾病及其常用的各種藥物和各種護(hù)理的基礎(chǔ)操作。在醫(yī)院實(shí)習(xí)期間最主要的是病人入院后，能夠根據(jù)病史資料初步想到是哪一個(gè)系統(tǒng)的疾病，之后再排除想到是哪些疾病，需要做哪些檢查，對(duì)疾病的鑒別，最后給出治療原則。這些是實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容，其次就是積極的去做一些臨床操作，提高各種護(hù)理操作技能的能力，再次多發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不懂的就問(wèn)，科室里的每個(gè)醫(yī)務(wù)工作人員都是你的老師。
實(shí)習(xí)的最終目標(biāo)是培養(yǎng)良好的各項(xiàng)操作技能及提高各種護(hù)理工作的能力。在老師負(fù)責(zé)的態(tài)度下，并鼓勵(lì)我們每項(xiàng)操作的能力，我們積極的爭(zhēng)取每一次鍛煉操作的機(jī)會(huì)和能力，如床上擦浴、口腔護(hù)理、保留灌腸、靜脈輸液、肌肉注射等各種基礎(chǔ)護(hù)理的操作。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，每天堅(jiān)持“吃苦、吃虧、吃批評(píng)”的原則，“吃苦”鍛煉我慢慢長(zhǎng)大;“吃虧”讓我學(xué)到了更多的知識(shí);“吃批評(píng)”提升自己，只有這樣，我的水平才能得到提升，每天收獲充實(shí)的心情。
護(hù)理工作是非常繁重與雜亂的，盡管在沒(méi)有臨床實(shí)習(xí)之前也有所感悟，但真正進(jìn)入病房之后，感觸又更深了一步。的確護(hù)理工作很零碎，也很雜亂，病房里也很少有人能理解我們的工作。第二收獲是正確的認(rèn)識(shí)護(hù)理，樹(shù)立了正確的職業(yè)道德觀，養(yǎng)成了良好的工作態(tài)度。臨床實(shí)習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng)，也是對(duì)護(hù)理技能操作的培養(yǎng)和鍛煉，同時(shí)也是我們就業(yè)崗前的最佳訓(xùn)練。盡管這段時(shí)間很短，但對(duì)我們每個(gè)人都很重要。我們應(yīng)該倍償珍惜這段時(shí)間，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機(jī)會(huì)，珍惜與老師們這段難得的師徒之情。
作為一名護(hù)士，不僅要學(xué)會(huì)基礎(chǔ)的扎針技術(shù)，也要學(xué)會(huì)導(dǎo)尿、鼻飼等很多得東西。護(hù)士這個(gè)職業(yè)很平凡卻很偉大，一個(gè)好的護(hù)士要具備良好的道德素質(zhì)和職業(yè)素質(zhì)，還要耐心，細(xì)心，膽大。護(hù)士受到尊重的同時(shí)，也會(huì)時(shí)常受氣，受累，但也必須用微笑面對(duì)病人，面對(duì)一切。護(hù)士長(zhǎng)經(jīng)常教導(dǎo)我們，我們護(hù)士也算是服務(wù)行業(yè)，就算你再氣再累，也要臉上充滿笑容。是的，只有用心去對(duì)待別人，才能受到別人的尊重。
總的來(lái)說(shuō)，我的實(shí)習(xí)過(guò)程還是順利的。通過(guò)社會(huì)實(shí)踐的磨練，我深深地認(rèn)識(shí)到社會(huì)實(shí)踐是一筆財(cái)富。在實(shí)踐中可以學(xué)到在書(shū)本中學(xué)不到的知識(shí)，它讓你開(kāi)闊視野、了解社會(huì)、深入生活。這份工作讓我受益良多，不僅思想上得到提升，而且讓我認(rèn)識(shí)了很多朋友。在今后的生活中，我會(huì)朝著自己的目標(biāo)，不斷努力學(xué)習(xí)，為自己的理想而奮斗!
相對(duì)于一開(kāi)始的拘謹(jǐn)茫然，現(xiàn)在的我總覺(jué)得時(shí)間過(guò)得太快，但不乏味，因?yàn)樵趲Ы汤蠋焸兊哪托闹笇?dǎo)下，我學(xué)到了很多，即便是那些曾在書(shū)上學(xué)到過(guò)的知識(shí)，在實(shí)際操作后方知單純的理論學(xué)習(xí)是那么地蒼白無(wú)力。
短短的三個(gè)星期中，有過(guò)歡喜，那是在每次學(xué)會(huì)了一項(xiàng)操作后或患者健康轉(zhuǎn)出病房后;也有過(guò)苦悶，那是在看到一個(gè)個(gè)昏迷患者痛苦的表情后。我問(wèn)，為什么有那么多的病要降臨人間，為什么有些人會(huì)那么不幸，為什么做完手術(shù)還無(wú)法恢復(fù)?我知道這樣的發(fā)問(wèn)顯得那么書(shū)生意氣，也明白有著太多的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，更清楚他們?cè)谶@里接受治療是何其有幸。因此，我更加明白醫(yī)護(hù)人員身上職責(zé)之重大，而正是無(wú)私的奉獻(xiàn)與十年如一日的耐心成就了他們力敵千均的能力和良好的操守。
對(duì)于我在此之間的學(xué)習(xí)，應(yīng)該說(shuō)態(tài)度是端正的，特別是在病人提出意見(jiàn)以及老師批評(píng)后;精神是飽滿的，從不疲憊于瑣碎繁雜的小事;至于操作，還是缺乏嚴(yán)謹(jǐn)與變通的，對(duì)此，還望日后完善。
在這里，我還感到了溫馨，各病房的護(hù)士之間猶如姐妹，相互學(xué)習(xí)，相互扶持;休息期間更不乏歡聲笑語(yǔ);醫(yī)患之間也像一家人。長(zhǎng)者是我們的父輩，對(duì)其尊重與照料;孩子是我們的寶貝，對(duì)其寬恕與呵護(hù);護(hù)士與其他工作人員也不分你我，相互尊重，相互學(xué)習(xí)。
三個(gè)星期的見(jiàn)習(xí)，真是短暫，但對(duì)我來(lái)說(shuō)，還是受益匪淺，留下點(diǎn)小小的遺憾就留到往后的臨床實(shí)習(xí)中去吧!
轉(zhuǎn)眼間兩周的消化內(nèi)科實(shí)習(xí)生涯就結(jié)束了，聽(tīng)同學(xué)說(shuō)下個(gè)科室是心內(nèi)，可以說(shuō)是我們醫(yī)院比較好的科室了，為期三周，希望能有個(gè)好的進(jìn)步。
這兩周在消化內(nèi)科，我還是扎了好多人的，而且由于老師幫挑的病人比較好，沒(méi)有一個(gè)出了問(wèn)題的，嘿嘿，可惜每次都要老師幫忙給送膠布，很汗，很囧。我想到心內(nèi)可能打針的機(jī)會(huì)要少，不過(guò)其他像搶救之類的就多了吧。由于我老師一直上白班，我還真沒(méi)上過(guò)其他的班!倒是有幾次搶救的，什么大口吐血的，休克甚至死掉的也有，我同學(xué)參與了，等我到的時(shí)候要么穩(wěn)定了，要么轉(zhuǎn)科了，要么就在床上掛紫外線燈了(死亡以后的終末消毒)。
這個(gè)科室的老師挺好，尤其是我的帶教，很有水平，雖然還比不上護(hù)士長(zhǎng)，但是可以預(yù)見(jiàn)她在熬幾年就可以進(jìn)入管理崗位了。年輕，有學(xué)歷，懂管理，技術(shù)也是一流的。從病人和護(hù)理站的資料看，她才從腎內(nèi)轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，就又是組長(zhǎng)又帶新員工的，恩，有前途。雖然長(zhǎng)的不是很漂亮，但是看上去很舒服，脾氣也好，離開(kāi)我的啟蒙老師還真是有點(diǎn)舍不得呢.......
書(shū)到用時(shí)方恨少，以前舍友說(shuō)他在臨床上讀的書(shū)比在學(xué)校里還多，我還嘲笑他說(shuō)他在學(xué)校就沒(méi)有讀書(shū)，一直是在wow中度過(guò)的。現(xiàn)在看來(lái)我把書(shū)都留下還是很有意義的，很多有印象的東西就是不熟悉，要用的時(shí)候總是拿不出來(lái)，很郁悶。
所以今天我就在把明天在心內(nèi)可能會(huì)用到的東西瀏覽下，畢竟要做到優(yōu)秀還是一件很難的事情，而且昨天下班的時(shí)候看到內(nèi)科樓下貼著__x __x等幾個(gè)七年的同學(xué)取得了代理住院醫(yī)師的稱號(hào)，還是很羨慕的。心想如果我們表現(xiàn)優(yōu)秀，提前取得代理護(hù)士的稱號(hào)，也許也很能滿足下我的虛榮心呢。
最為印象深刻的還是接留置針，由于留置針少，每次都忘記打開(kāi)那個(gè)夾子，結(jié)果每次都被老師說(shuō)，我說(shuō)絕對(duì)不會(huì)有下次了。但是過(guò)了兩天還是忘記打開(kāi)了，結(jié)果我檢查為何輸液不暢的時(shí)候老師說(shuō)你不是說(shuō)不會(huì)有下次了么。然后我打開(kāi)了夾子。當(dāng)時(shí)心里叫一個(gè)難受，雖然老師后面又安慰了幾句，但是我根本聽(tīng)不進(jìn)去。等洗了手，老師去忙了，我換了個(gè)房間，正好另外一個(gè)老師在接針，她問(wèn)我做什么，我說(shuō)我想接這個(gè)。那個(gè)老師爽快的答應(yīng)了，科室消好毒我怎么也拔不下來(lái)那個(gè)針帽。那位老師說(shuō)，你剛洗了手吧，我哦了一聲，又把針還給老師了。后來(lái)想想，這種贖罪式的心態(tài)還是要不得的，像這種人命關(guān)天的事情有時(shí)是不給你補(bǔ)救的機(jī)會(huì)的。所以下次一定要一次做成，一次做好!
消化科護(hù)理心得篇七
第一段：引言（150字）
消化護(hù)理是醫(yī)療領(lǐng)域中一項(xiàng)重要的工作，關(guān)系到人們的健康和生活質(zhì)量。我作為一名消化科護(hù)士，多年來(lái)一直從事消化疾病的護(hù)理工作。通過(guò)這些年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我對(duì)于如何進(jìn)行有效的消化護(hù)理有了一些心得體會(huì)。在本文中，我將分享這些心得，希望能夠?qū)氖孪嚓P(guān)工作的醫(yī)護(hù)人員有所幫助。
第二段：加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的重要性（250字）
對(duì)于消化護(hù)理來(lái)說(shuō)，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的重要性是不可忽視的。只有掌握了相關(guān)的解剖、生理和病理知識(shí)，才能更好地理解并應(yīng)對(duì)不同的消化疾病。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)技能，我能夠更準(zhǔn)確地評(píng)估患者的病情，制定更科學(xué)合理的護(hù)理計(jì)劃。因此，我鼓勵(lì)每一位從事消化護(hù)理的醫(yī)護(hù)人員要時(shí)刻保持對(duì)新知識(shí)的學(xué)習(xí)和積累。
第三段：專業(yè)技能的提高（300字）
在消化護(hù)理中，專業(yè)技能的提高也是非常重要的。對(duì)于常見(jiàn)的操作技術(shù)，如胃管插入、鼻胃管灌洗等，我通過(guò)不斷的實(shí)踐和培訓(xùn)，逐漸掌握了正確的操作方法和注意事項(xiàng)。當(dāng)遇到復(fù)雜的操作或者意外情況時(shí)，我能夠冷靜應(yīng)對(duì)，并及時(shí)采取正確的措施。此外，我也注重培養(yǎng)自己的觀察能力和握脈技巧，能夠通過(guò)觀察患者的癥狀和生理指標(biāo)變化，判斷病情的進(jìn)展情況，及時(shí)向醫(yī)生匯報(bào)并提供幫助。因此，我認(rèn)為，專業(yè)技能的提高是一名護(hù)士必須要不斷追求的目標(biāo)。
第四段：關(guān)注患者的心理及情緒狀況（250字）
消化疾病對(duì)患者的身體和心理都會(huì)產(chǎn)生一定程度的影響。所以，作為一名消化護(hù)士，關(guān)注患者的心理及情緒狀況也是非常重要的。我通過(guò)與患者的交流和傾聽(tīng)，了解他們的痛苦、擔(dān)憂和需求。同時(shí)，我也盡可能地為患者提供情感安慰和支持，幫助他們建立積極的生活態(tài)度和自信心?；颊咴诘玫疥P(guān)心和支持的同時(shí)，也會(huì)更加配合治療，提高康復(fù)效果。所以，在消化護(hù)理中，關(guān)注患者的心理健康同樣重要，這也是我在實(shí)踐中的一個(gè)體會(huì)。
第五段：加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作（250字）
在進(jìn)行消化護(hù)理工作時(shí)，尤其是對(duì)于復(fù)雜疾病的護(hù)理，與團(tuán)隊(duì)的合作也是非常重要的。消化護(hù)理需要多學(xué)科的專業(yè)知識(shí)和技能，所以需要與醫(yī)生、藥師以及其他護(hù)理人員等密切配合。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，可以更好地實(shí)施護(hù)理計(jì)劃，提供全方位的護(hù)理服務(wù)。在消化科，我與醫(yī)生進(jìn)行密切合作，及時(shí)更新患者的治療計(jì)劃，確保護(hù)理措施的準(zhǔn)確性和有效性。與藥師合作，我能夠更好地掌握用藥知識(shí)和患者的配藥情況。加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作，能夠更好地滿足患者的需求，提高護(hù)理工作的質(zhì)量和效果。
結(jié)尾（100字）
通過(guò)多年的消化護(hù)理工作，我深刻體會(huì)到加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)、提高實(shí)踐技能、關(guān)注患者心理健康和加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作的重要性。除了個(gè)人的努力之外，還需要不斷地學(xué)習(xí)和提升自己，不斷完善護(hù)理工作方式和方法。我相信，在實(shí)踐過(guò)程中不斷總結(jié)和積累，我們一定能夠更好地完成消化護(hù)理工作，為患者的健康和康復(fù)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
消化科護(hù)理心得篇八
某些事情讓我們心里有了一些心得后，就十分有必須要寫一篇心得體會(huì)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。相信許多人會(huì)覺(jué)得心得體會(huì)很難寫吧，以下是小編為大家收集的消化內(nèi)科護(hù)士工作心得體會(huì)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
“學(xué)無(wú)止境”這個(gè)詞用來(lái)談護(hù)理學(xué)，我認(rèn)為一點(diǎn)也不夸張。醫(yī)學(xué)的博大精深從來(lái)都是一蹴而就的，是我們?cè)谛５膶W(xué)習(xí)，以及之后長(zhǎng)久的臨床工作經(jīng)驗(yàn)中一點(diǎn)一點(diǎn)積累起來(lái)的。
曾和同事把護(hù)理學(xué)和房子做過(guò)一個(gè)比喻。好比從學(xué)校畢業(yè)的時(shí)候就是房地產(chǎn)公司給了我們一人一套清水房，那么之后的裝修就是我們?cè)谂R床工作中不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程。那么怎樣來(lái)裝修自己的這套房子才能使它精致漂亮呢？那么我們只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的在護(hù)理工作中充實(shí)自己曾今的不足，不斷的吸取教訓(xùn)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。我們每個(gè)人對(duì)護(hù)理這份工作都有不同的認(rèn)識(shí)，當(dāng)然，在工作中也就有不同的表現(xiàn)方式，以此來(lái)體現(xiàn)了自己的人生觀和價(jià)值觀。
護(hù)理學(xué)和其他很多學(xué)科一樣，需要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和過(guò)硬的專業(yè)技能，同時(shí)護(hù)理學(xué)和其他很多學(xué)科也有很多不一樣的地方。
我在內(nèi)一科的輪轉(zhuǎn)期間不僅在專業(yè)技能和理論知識(shí)上學(xué)到了很多?？品矫娴闹R(shí)，同時(shí)在專業(yè)之外我還學(xué)習(xí)了許多與患者相處的方式。
就談?wù)勎以趦?nèi)一科感觸比較深的一點(diǎn)，也是不同于其他科室的地方，就是：有效溝通。
下面是我在內(nèi)一科輪轉(zhuǎn)中所學(xué)習(xí)到一些好的交流溝通的方式與方法：
有效溝通：
有效溝通是指在雙方的交流中，用最恰當(dāng)?shù)姆绞绞箿贤ㄟ_(dá)到預(yù)期的目的。
有效溝通意義
有效溝通有利于我們工作中得到患者的配合，提高工作效率；有效溝通有利于我們得到患者的信任，提高患者滿意度；有效溝通容易得到患者的理解，減少醫(yī)療過(guò)程中的糾紛等等。
有效溝通方式
微笑，合理的交流（包括對(duì)患者此次患病的原因、我們的治療護(hù)理措施以及目的、健康教育。當(dāng)然這還需要有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)做后盾），對(duì)患者的.重視，及時(shí)道歉。
科室特點(diǎn)
內(nèi)一科（消化內(nèi)科）作為我院內(nèi)科系統(tǒng)的一大科室，其特色是：病人總數(shù)多，病情穩(wěn)定，危重病人相對(duì)較少，病種比較單一（系為消化系統(tǒng)疾?。?，治愈率高，每天出入院人數(shù)多，均有家屬留陪。
針對(duì)這些特點(diǎn)，我們?cè)跍贤ㄟ^(guò)程就要注意與患者和家屬說(shuō)話方式以及肢體語(yǔ)言。
微笑：
微笑是溫暖心靈的雞湯，微笑是傳遞愛(ài)心的信鴿，微笑是相互信任的起點(diǎn)。多一點(diǎn)微笑對(duì)病人來(lái)說(shuō)就是多一份關(guān)心；多一點(diǎn)微笑就是多一點(diǎn)對(duì)人生樂(lè)觀向上的向往；多一點(diǎn)微笑，就是多一點(diǎn)對(duì)愛(ài)的給予。微笑使人快樂(lè)，快樂(lè)的環(huán)境會(huì)使人輕松愉悅，有助于病情的恢復(fù)。
合理的交流：
在每次給患者做護(hù)理治療時(shí)，除了常規(guī)的查對(duì)之外，我們可以多給病人講講健康方面的知識(shí)，或者在輸液操作結(jié)束后告知病人所用藥物的作用和副作用。這樣，可以使治療時(shí)沉默的環(huán)境變得有生氣，同時(shí)還能增強(qiáng)患者對(duì)我們的信任感。
對(duì)患者的重視：
很多患者在醫(yī)院住院期間都希望醫(yī)生護(hù)士更了解自己的情況，希望得到重視。我們可以經(jīng)常巡視病房，對(duì)病情穩(wěn)定的患者可以聊聊飲食習(xí)慣，夜間睡眠狀況，身體恢復(fù)情況等這樣一方面可以做健康教育，另一方面可以更加詳細(xì)的了解患者的病情。
及時(shí)道歉：
道歉不是意味著就是做錯(cuò)事情，也不是委曲求全遷就病人。比如說(shuō)我們?cè)诮o患者輸液的時(shí)候一次穿刺未成功的時(shí)候，及時(shí)的給患者說(shuō)一聲：對(duì)不起。這樣可以緩解患者心中的怒氣和怨氣，不要在沒(méi)有穿刺成功的時(shí)候說(shuō)，“就是你血管不好”之類的話。在病人問(wèn)及費(fèi)用問(wèn)題的時(shí)候及時(shí)給患者說(shuō)一聲：“不好意”，然后再說(shuō)我給您查查之后的話等等。
語(yǔ)言是一門藝術(shù)，對(duì)于藝術(shù)的欣賞，我們每個(gè)人都有自己的觀點(diǎn)。那么我希望自己能夠在以后的工作中更好的學(xué)習(xí)和應(yīng)用這門藝術(shù)。
消化科護(hù)理心得篇九
第一段：引言和背景介紹（150字）
消化護(hù)理是一項(xiàng)重要而復(fù)雜的工作，關(guān)乎人們的健康和生活質(zhì)量。作為一名消化護(hù)理人員，我從事這個(gè)領(lǐng)域已經(jīng)多年了。在這個(gè)過(guò)程中，我積累了很多經(jīng)驗(yàn)和心得，使我在護(hù)理過(guò)程中取得了良好的效果。通過(guò)反思和總結(jié)，我意識(shí)到消化護(hù)理工作中的關(guān)鍵要素和技巧，這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)于提高護(hù)理質(zhì)量非常重要。
第二段：建立良好的溝通和信任關(guān)系（250字）
作為一名消化護(hù)理人員，與患者建立良好的溝通和信任關(guān)系是非常重要的。每個(gè)患者都有自己的需求和想法，理解和尊重患者的意愿是提供個(gè)性化護(hù)理的基礎(chǔ)。我通常會(huì)花時(shí)間與患者進(jìn)行交流，傾聽(tīng)他們的疼痛和不適，并給予及時(shí)的關(guān)懷和安慰。通過(guò)與患者建立真誠(chéng)而信任的關(guān)系，我能夠更好地理解患者的需求，并在護(hù)理過(guò)程中更好地滿足他們的期望。
第三段：注重細(xì)節(jié)和觀察（250字）
在消化護(hù)理過(guò)程中，注重細(xì)節(jié)和觀察是非常重要的。通過(guò)仔細(xì)觀察患者的癥狀、體征和反應(yīng)，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，防止病情惡化。在我的工作中，我經(jīng)常觀察患者的容量攝入、排便和尿量等指標(biāo)，并記錄在護(hù)理檔案中。同時(shí)，我還會(huì)注意患者的面色、表情和活動(dòng)能力等細(xì)節(jié)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)異常情況。通過(guò)這些細(xì)致入微的觀察，我能夠更好地評(píng)估患者的健康狀況，并制定更適合他們的護(hù)理計(jì)劃。
第四段：提供綜合的護(hù)理服務(wù)（250字）
作為一名消化護(hù)理人員，提供綜合的護(hù)理服務(wù)是非常重要的。消化疾病通常需要綜合的護(hù)理方法，涉及到飲食、藥物、營(yíng)養(yǎng)和康復(fù)等方面。在我的工作中，我不僅注重患者的病情護(hù)理，還關(guān)注他們的心理和社交需求。我會(huì)鼓勵(lì)患者積極參與康復(fù)鍛煉，提供心理安慰和支持，并與營(yíng)養(yǎng)師和醫(yī)生共同制定飲食和治療計(jì)劃。通過(guò)提供綜合的護(hù)理服務(wù)，我?guī)椭颊吒玫貞?yīng)對(duì)消化問(wèn)題，提高了他們的生活質(zhì)量。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)和提高（300字）
消化護(hù)理是一個(gè)不斷發(fā)展和演變的領(lǐng)域，持續(xù)學(xué)習(xí)和提高是非常重要的。在我的工作中，我經(jīng)常參加相關(guān)的培訓(xùn)和學(xué)術(shù)會(huì)議，了解最新的研究和治療進(jìn)展。我還積極與其他護(hù)理人員和專家交流，分享經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)心得。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和提高，我能夠掌握更多的專業(yè)知識(shí)和技能，為患者提供更好的護(hù)理服務(wù)。同時(shí)，我還能夠適應(yīng)和應(yīng)對(duì)新的挑戰(zhàn)和問(wèn)題，不斷提高自己的護(hù)理水平。
總結(jié)（100字）
消化護(hù)理是一項(xiàng)關(guān)鍵的醫(yī)療工作，需要綜合的護(hù)理方法和技巧。通過(guò)建立良好的溝通和信任關(guān)系，注重細(xì)節(jié)和觀察，提供綜合的護(hù)理服務(wù)，持續(xù)學(xué)習(xí)和提高，可以提高護(hù)理質(zhì)量和患者滿意度。作為一名消化護(hù)理人員，我將繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)和提高，為患者提供更好的護(hù)理服務(wù)。