心得體會是對自己所經(jīng)歷過的事情進行思考與總結的過程。心得體會要結合實際情況，做到有針對性。下面是小編為大家收集的一些心得體會范文，供大家參考。通過閱讀這些范文，我們可以學習到一些寫作的技巧和方法，同時也可以借鑒他人的經(jīng)驗和思路，提高自己的寫作水平。當然，這些范文只是供參考，我們在寫作過程中仍然需要結合自己的實際情況來進行思考和表達。祝大家都能夠寫出一篇優(yōu)秀的心得體會！
暑期輔導老師心得體會篇一
時代在進步，教育在發(fā)展，在新課程改革的當今，更需要每一位教育工作者不斷進行自我充電。這次培訓建立了一個平臺，同行與同行交流的平臺，群策群力，把以前的單打獨斗變成了齊心協(xié)力，把自己的閉門造車變成了資源共享，使教育資源得到優(yōu)化，對新教師是一個學習的機會，對老教師是一個新的教學理念的學習與舊的教學理念碰撞與融合的機會。
我們常說：要想給學生一杯水，教師就應該有一桶水。那么這桶水從哪里來，而現(xiàn)在僅有一桶水已經(jīng)不夠了，教師要有不斷流淌的源頭活水，這源頭活水來自哪里，這就需要我們老師不斷地學習，不斷地充電。
新課程實施后，對老師的要求越來越高看，要求教師要專業(yè)化發(fā)展，要學習新課程理論，轉變教學觀念，改革課堂結構，加強自己的教學基本功訓練。教師要擴大自己的知識面，開闊自己的視野，就要不斷地閱讀，要博覽全書，要堅持閱讀名著、閱讀經(jīng)典，讓這些名著、經(jīng)典來啟迪我們的思想，陶冶我們的情操，提升我們的語文素養(yǎng)。這樣我們的知識才能時時處于更新的狀態(tài)，才能更好地去教育學生，去引導學生，并潛移默化地感染學生，讓學生真正體會到閱讀的快樂，而不是為應付讀書而讀書。
教師必須關愛學生，尊重學生的人格，促進他們全面健康地發(fā)展。這種熱愛，首先應該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)。作為教師，應該多與學生進行情感上的交流，做學生的知心朋友、這種愛也需要教師對學生傾注相當?shù)臒崆椋瑢λ麄兘o予各方面的關注，從心靈上、思想上、身體上、學習上去關心、熱愛、幫助，把教學中存在的師生的我與你的關系，變成我們的關系。愛使教師與學生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔挫折的煩惱。
通過培訓，我懂得了怎樣去愛學生。要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們在教育過程中的主體能動性，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。愛要以愛動其心，以嚴導其行；愛要以理解尊重，信任為基礎；愛要一視同仁，持之以恒；愛要面向所有學生。
在傳統(tǒng)的教學中，教師一直是知識的權威，學生是被動地學習，學生是知識的容器，課堂是教師表演的舞臺，教師在講臺上講的滔滔不絕，而全然不顧學生的感受，現(xiàn)在，需要我們要轉變自己的教學觀念，要轉變自己的角色，教師是學生學習的`引導者、合作者，我們要蹲下身子看學生，要平等地跟學生交流，要把課堂還給學生，學生才是課堂的主人。新課程的核心理念是一切為了學生的發(fā)展。因此增加學生語文實踐的機會，讓學生在實踐中豐富語言積累，掌握學習方法，提高基本技能，接受熏陶感染，養(yǎng)成良好的學習習慣，打下扎實的語文基礎；鼓勵學生采用各種手段擴大閱讀面，轉變學生的學習方式，要倡導自主、合作、探究的學習方式。增強學生在一切場合學語文用語文的意識，積極參加各種課改活動，促進學生語文素養(yǎng)的整體提高。
把傳授語文知識作為語文教師的全部職責，這一直是語文教師教學思想中的誤區(qū)。在語文新課程的教學活動中，要學習語文知識，也要培養(yǎng)語文能力，還要注重培養(yǎng)學生學習語文的興趣，把新奇感轉化為求知欲。教師要積極利用教育資源，開發(fā)教育資源。最大限度地發(fā)揮教材所提供的空間。體現(xiàn)教師是課程實施的主體。
八月的天空，驕陽似火，期待已久的暑期培訓已悄然進行了兩天。在這兩天的學習中，專家們那豐富的案例、精深的理論，讓我深深地嘆服；而他們在自己專業(yè)成長路上所付出的努力和達到的境界，更是深深地感染了我的內心。對于教育我有了新的認識與理解，對于人生我又有了新的起點與目標。
首先，鄭老師的專題講座猶如雪中送炭，及時地給正在研究自主教育的我指點了迷津。自主教育正是我最近一段時間苦苦思索而不得其果的一個問題，聽了鄭老師的講座，我茅塞頓開。他的一靠感情二靠制度三靠文化的自主教育管理理念給我留下了深刻的印象，在今后的教育教學中，我將仔細琢磨，認真思考，通過反復摸索，不斷實踐，研究出更多的有效的可以共享的自主教育管理模式。
除此之外，鄭老師所講的“以人為本，信任學生，依靠學生，激勵學生，發(fā)展學生”也讓我感觸頗深，尤其是“信任學生，依靠學生”這兩點，很多的時候，我們教師都會自覺不自覺包辦了教育中關乎學生的一些事，對學生的能力和自覺性往往會持懷疑態(tài)度，長久以往會導致學生在學習和生活中的被動性，削弱了他們的自信心，而學生的個性也會在這不自主中難以凸顯出來?！俺浞纸o學生位置，有位才能有為；充分給學生放權，有權才能做事”，鄭老師的這一觀點和做法給喜歡一手操辦班級事務的我上了生動的一課。
其次，鄭老師“詩意棲居做人師”的教育理想深深地打動了我，能把教師這一職業(yè)和詩意放在一起，我覺得這是一種境界，這種境界既讓我佩服，也讓我向往！正如鄭老師本人詩意的人生追求一樣，他的講座亦是別開生面地詩意盎然。在教育的路上，我明白了原來我們也可以這樣幸福?！昂玫慕逃啃蕾p，靠喚醒，靠期待。”“植物總是朝著有陽光的方向生長，孩子永遠向著贊美的方向發(fā)展?！比绾慰创逃绾螌Υぷ魅绾慰创龑W生等等這一系列問題，都是我們日日在做卻并不在乎實效的問題，我們的心不知何時已變得麻木，我們的身體不知何時已疲憊不堪，“愚者以為幸福在遙遠的彼岸，而聰明的人卻總能把周遭的事物營造成自己的幸福園地?！弊屛易鲆粋€教育的智者，去除那些浮躁與不安，趕走那些虛華與不平，在鄭老師的感染下，愛教育，愛工作，愛家庭，愛生活，愛學生，淡定地享受育人的快樂！
今天的學習讓我充實，明天的學習值得期待！仰望星空，名師們身上那種從不停止追求教育理想的精神正在閃爍！俯瞰大地，我們正把初長的根須努力植進貧瘠的土地！在和名師共舞的時刻，讓我們一路歡歌！
暑期輔導老師心得體會篇二
仔細回想這過去的四十天，真是苦與樂并存著。雖然一天下來很累，但想到讓學生學到了知識有很開心。記得二十號那天，要結束了，所有的學生都跑到我跟前問我：“李老師，明年你還來好不好呀，我們還想讓你教?！碑敃r感動的流下了眼淚。回想這四十天，雖然也有生氣的時候，但每位同學好像都忘記了我對他們的懲罰。累，我感覺值了。最后的考試他們考的都很好，老師要的不就是這樣的結果嗎?下面是我這四十天工作的'心得體會：
我需要分清什么是重點，不是重點的可以一帶而過。還要根據(jù)們的自身能力來考慮，基礎較差的學生，要讓他們打牢基礎，而對于那些成績較好的學生，要想辦法減少他們犯非智力因素的錯誤。
我應該盡量耐心點，慢慢地講給學生們聽，直到他們弄懂為止。
我要備課，挑一些具有針對性的題目給學生們做，而且要讓每位同學都能懂。
不要讓學生們害怕自己，要讓他們能更好地和自己溝通，要了解每一位學生的性格和他們的興趣愛好。最重要的是要把握好自己該扮演的角色。
暑期輔導老師心得體會篇三
這個假期來到同方得到自己的第一份和本專業(yè)有關工作，一名假期輔導班的教師。一個多月時間的鍛煉，就這樣慢慢接近尾聲了。一個月以來站在一個新的起點上，邁開步子，以一種新的身份，面對一個新的環(huán)境，開始一段新的旅程。
在輔導班期間我擔任初中三年級班主任兼數(shù)學教師和初中一、二年級的數(shù)學教師。我之前帶過家教，初中一年級的數(shù)學，第一次帶大班，從零開始，不斷地摸索。在這期間遇到很多的問題，不斷在解決這些問題和積累經(jīng)驗中成長。真的感悟良多，這40天的工作總結如下：
一、招生。
來到這里的第一天下午就開始招生，騎著自行車到各個村莊里，兩人一組自己憑自己的本事去招生。我們必須要自己去面對陌生的人，必須去敲門，詢問，挨家挨戶。經(jīng)驗不足，表達不很強，羞澀這些都不可以是理由。我們組還好，找到了當初在我們培訓班上過的同學，有他們帶領，我們省了好多事。雖說招生時間并不很長，但仍在招生過程中遇到不少的問題和困難。
1、如何向孩子和家長介紹我們的特點，對于這個我們沒什么經(jīng)驗，也不很清楚家長到底需要的是什么樣的條件，只能在實踐中不斷的摸索。對于自己的表達能力是一個考驗。
2、如何勸服家長，安撫他們的情緒，贏得他們的信任和對我們的信心，消除他們種.種的疑慮。自認為這個應該是最重要的一點了。
3、如何吸引小孩的興趣。孩子好不容易盼到放假，期待著好好玩玩，有要求他們去輔導班上課，不免引起他們的抵觸情緒，怎么樣才能避免抵觸，進而讓她們產生對輔導班的興趣，是很重要的一方面。
4、農村的家長很多有著跟風的心理，總是想要看別人怎么做才跟著做決定。那么對一個村子進行最初的突破是很重要的一點。
5、農村環(huán)境不好，招生時或是天熱或是下雨路途泥濘不堪，而且面對身體的勞累和心理的壓力的壓迫。更重要的是如何應對找不到學生時的挫敗感。必須要有足夠的心理調節(jié)能力。
實踐及經(jīng)驗：
很多時候是從小孩開始，吸引小孩的的注意力，引起他們對輔導班的興趣。讓孩子帶著你們去找家長掏錢給你報名。這是被傳授的經(jīng)驗。于是我們也是只要一見到小孩就開始問詢，向他們展示我們的特點。第一，可以告訴他們我們的課程設計，大大小小的活動是一個吸引點，大哥哥大姐姐一般的老師也是一個吸引點。第二，從跟小孩的聊天中找到他們的興趣所在，針對興趣進行勸導。使他們產生要來我們這里的想法。我們在招生過程中就曾教過孩子跳舞，手語等來引起孩子的興趣，效果也不錯，孩子很喜歡。但有些遺憾的是，最終沒能勸服大人，不了了之。
所以說大人也非常重要，應該說大人更起著決定性的作用。雖說也要小孩愿意，但是錢在大人手中，最終的決定也是由大人來做。而做大人的工作遠比做小孩的工作更加的困難。大人可不僅僅考慮喜不喜歡。他們考慮很多因素，孩子有沒有必要上輔導班，很多大人仍舊對孩子學習不重視，認為孩子上輔導班遠不如在家干活來的實在。也有很多家長對孩子沒有信心，認為孩子不好好學，學不好，上也是扔錢。還有對輔導班不信任，認為上輔導班學不到東西。還有爺爺奶奶在家照顧小孩的，舍不得花錢，或者嫌孩子爸媽不給錢的……很多很多的問題要面對，只能說見招拆招了?？傊议L一關很難過。
這就要我們找出關鍵問題進行說服，另外，在這個過程中真誠很重要。笑容，禮貌，拉家常都是必要的。不僅僅要想著自己招生，還要為孩子，家長的那一方面著想。我們在招生時就有一次一家中剛好有一個姐姐要上高中，家長在考慮上哪里。我和同伴都是本地人，給了他們很多的有用的信息和建議，得到家長的接受。雖說因為客觀原因他家的孩子不能報，但卻熱心的告知我們村里的情況和幫我們勸說其他人。這就是真誠的力量。
其實應該說這一次我們的成果還算不錯，我們組的招生人數(shù)應該是的，但也很難得了。因為真的是都付出了很大的努力。仍舊記得那個最讓我們倆糾結的村莊崗王，去了很多次，勸了很多，最終無功而返并且還很窩火，卻只能往肚子里咽。當我們累得坐在田埂上時，滿心的委屈、窩火和無奈。再加上身體的勞累，身心俱疲。我還曾委屈的哭過一場。所以說，心理的調節(jié)能力必須得提升。
二、教學。
我的課程全部都是數(shù)學課，面對的學生也都是初中一二三年級的大孩子，自己又沒什么帶大班教學經(jīng)驗。教學的內容不必擔心，但是如何更好地讓孩子理解，如何去吸引孩子的注意力確實令人頭疼。說他們小也確實不小了，說她們大吧也確實沒那么大。特別是初三的孩子們，他們馬上面臨著中招，而且基本都是十五六歲了。他們有自己的想法了。
(一)備課。
實際上，由于課本的不斷改編，初中一年級的學生所要學的東西很多在他們上小學時都已經(jīng)學過，我所要做的更多的是讓他們學的更深刻，加深他們的印象，鞏固會的，學習新的東西。
初中二年級學生學習的東西稍多，也沒怎么接觸過。就必須要努力細心的一步一步的講解，注意他們理解的程度。不過孩子們理解力都還不怎么樣，更多時候憑借的是良好的記憶力，比如說勾股定理，他們不理解怎么得來的，換了好幾種方法講他們還是不懂，但是他們知道什么時候用，怎么用。在這方面，我所起到的最主要的是督促的作用。他們貪玩，不易坐下來好好做題，很快就把任務忘在腦后，我就必須要及時提醒。
至于初中三年級，備課不可以像初中一二年級那么輕松。三年級學習的內容變多變雜，而且知識的歸納總結很重要，畢竟面臨著高考。這也是很多初三學生成績下降的一個重要原因。于是我更加注意他們對知識的理解，講解時必須要詳細，備課也需要更加細心，而且該擴充的知識點，該總結的知識一定要擴充總結到位。我們班學生雖然多多，但基本上還是可以照顧到每一個學生，上課演板或是作業(yè)也都可以有針對性的進行。對成績好些的學生加強訓練，對稍差的學生則反復教導。
(二)課堂教學。
課堂上的幾十分鐘對于學生和老師來說是最重要的時間。老師最多的是在課堂上與學生交流，學生學習也大多是憑借課堂。任課老師把握好課堂上的幾十分鐘完全能把學生學習搞好。
在初三上課時，因為我是班主任，而且又管理比較嚴厲，學生在課堂上不敢有太大的動作。課堂效率還不錯，基本上通過課堂大多學生能夠把學習的內容掌握。我對初三的要求是上正課的時候每個人都必須認真聽課，下課和其他時間想玩兒想鬧我可以陪你們玩兒陪你們鬧，前提條件是必須把老師布置的任務完成。而且班里的班規(guī)班紀都是他們自己定的，比如說我說上課玩手機被老師發(fā)現(xiàn)怎么辦?他們商量之后說讓老師收走，24小時之后拿著道歉信和保證書去老師那兒領。因此課堂紀律基本就不用我管他們自己就能做到比較好。不過，雖然嚴厲，但是課堂氣氛還是挺活躍的，學生積極發(fā)言，爭著去演板，表現(xiàn)很活躍。我還是很欣慰的，可能跟班里男生多有關。
對于初中一二年級，實在是很令我無語，這兩個班是兩個極端，初中一年級的人數(shù)比較少，他們班太安靜了，下課也是，每次走進他們班都有種進墳場的感覺，靜的讓人毛骨悚然。不過，也有好處，雖然上課的時候有點自說自話的感覺，也需要不停的問理解了沒，懂不懂，但是他們的目光會在你上課的時候一直跟著你走，很用心聽講，作業(yè)也很用心，他們每個人都準備了三個本子，一個用來記書上的概念和我擴充的知識點，一個用來寫作業(yè)，連第幾頁習題幾的第幾題都標的清清楚楚，不管我問多久之前的題他們都能很容易的找到。初二的孩子們則是太鬧，上課45分鐘有將近三分之一的時間是在維持辦理的紀律。聽講，人家也聽了;作業(yè)，人家也做了;知識，人家也會了。就是不老實，太皮了。另外，最重要的就是學生的安全問題，課堂上的小吵小鬧可能就會變成放學后的打架，畢竟都是在叛逆期，誰也不服誰，這點自己深有體會。
三、班級管理。
班級管理對我來說并沒覺得有很大的困難，也許從一開始我所樹立的就是一個嚴師的形象，給了學生一定的威懾。而且我們班學生也確實比較聽話。一直以來我們班學生都沒有很放肆或者說過分的頑劣。相比較來說，我們班學生還比較讓人省心，這點也讓我很欣慰。
在管理的過程中我們班最讓我頭疼的應該就是上課玩手機的問題了。除了我的課，基本每節(jié)下課都有老師找我狀說學生上課不認真聽課玩兒手機的。開始我找學生談話，確實有效果，但是堅持不了太長時間。后來把我逼急了就很不負責任的直接扔給班長讓他處理這件事，成效還不錯。
學生們其實是很敬畏他們的老師的，只要在班級里能夠合理安排事務，學生就會努力去執(zhí)行?，F(xiàn)在想來的話，自己在這一段時間里對我的學生整體不錯，就是紀律上要求的嚴了點。不過，從他們平時的表現(xiàn)中卻也并沒表示出不滿，畢竟在學生的心目中老師算得上是一個神圣的存在。所以作為一名老師的我們對待這樣真誠的孩子也理應要以更多的真誠和責任來回報他們。
總之，在這的40天，感覺很累，非常想回家去好好休息，吃好睡好。當然，這四十天也讓自己面對和應對了一些東西，也許不是很好地應對，但是卻也有了一些經(jīng)歷。很感謝我的一幫孩子和朋友們，在這里我們共同成長起來。
20__年11月份我來到___學校，成為一名輔導班教老師。在校長和老教師的指導下，我成了輔導班三班的教學。這近五個月教學輔導歷程，充滿艱辛，基本完成了各項托管任務，但同時收獲著喜悅。為使今后的工作取得更大的進步，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，以促使自己在教育工作方面的也業(yè)務水平更上一層樓，現(xiàn)將有關方面總結如下：
1、虛心向有經(jīng)驗的老師請教，學習她們的管理方法，做一名有威望的輔導老師。因為我?guī)У氖且荒昙壍男W生，她們都是從幼兒園剛入學的孩子，課堂紀律、行為習慣很不規(guī)范。我的任務是要在最短的時間內讓他們養(yǎng)成良好的行為習慣，主動學習，而且要喜歡學習。這對一個新入行的教師是一種挑戰(zhàn)，但我從來沒有畏懼，因為我相信自己能夠做好，一定可以做好。
2、認真?zhèn)湔n，嚴格按照孩子在學校的教學進度進行課后輔導。每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，并記錄孩子在每一學科方面情況，及時跟家長溝通，防止孩子出現(xiàn)偏科的現(xiàn)象。
3、認真批改作業(yè)。根據(jù)時間安排，我都會要求學生做一些輔助練習，如一課三練、口算天天練等等，我會認真批改，在有錯誤的地方做出標注，讓學生自己查找錯誤并改正，讓孩子學會檢查作業(yè)。
4、主動學習，提高自己的業(yè)務水平。我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到的效果。并針對學生性格和喜歡的學習方法，及時改進教學方法，做到有的放矢。
5、主動跟家長溝通。我建立了飛信網(wǎng)絡系統(tǒng)，每周六晚上會跟所帶學生家長一一溝通，告訴家長，孩子在學校這一周的表現(xiàn)及學習情況，并充當孩子和家長的紐帶，通過和孩子溝通，了解孩子的內心想法，讓孩子更加健康成長。
現(xiàn)在班上紀律好多了，學生每天都知道自己要完成哪些學習任務，一項一項進行，有條不絮，我的心樂呵呵的。但是也有很多工作沒有做到位，讓輔導班的孩子流失，給學校造成一些損失。我對此也做過深刻反省。
1、沒有真正了解孩子心理，沒有做到在樂趣中學習。跟老教師交流中，王鳳老師給我的啟發(fā)很大，她讓我明白，了解孩子心理對輔導工作有很大幫助。之前因為剛來到學校，希望學生在學習方面有進步，所以我會給孩子加一些輔助練習，讓孩子感覺到有壓力了，不愿意來托管班。之后的一個月，我嘗試著減少孩子的作業(yè)量，并補充孩子喜歡的知識，班上學習興趣有濃厚了，每天學生催著老師趕緊聽寫的時候，我心里真的很高興。
2、與家長溝通還沒有到位。雖然我每周都會與家長溝通，但是有些家長對孩子的表現(xiàn)不滿意，這個時候我沒有抓住重點與長好好溝通，沒有真正做到曉之以理，動之以情。
總之，教育工作，是一份永無止境的工作。我喜歡這里的氛圍，我喜歡輔導學校工作，希望在以后的工作中，踏踏實實，圓滿完成每一項任務，用實際行動做一名有威望的輔導老師。
暑期輔導老師心得體會篇四
作為一位晚輔導老師，我有幸與許多學生一起度過了很長時間。這段時間既是疲憊的，也是充實的。在與學生的相處過程中，我收獲了許多體會，感受到了自己工作的價值。下面我將以五個方面來介紹我的心得體會。
首先，晚輔導工作讓我能夠充分發(fā)揮自己的才華。我曾經(jīng)是一名數(shù)學教師，以及一個研究生指導教師。但是在晚輔導的工作中，我不僅限于教授某個學科的知識，還能夠幫助學生解決他們在學習中遇到的困惑和問題。這樣的工作機會讓我更好地發(fā)揮自己的教育才能，同時也讓我對自己的專業(yè)知識有了更全面的了解。
其次，教學中的新鮮感使我更加熱愛這份工作。每當看到學生在我指導下取得進步，我都感到非常開心和滿足。他們的進步不只是知識的增加，更是他們從迷茫和困惑中走出來的勇氣和信心。這種種種的變化都讓我覺得自己的辛苦是有意義且值得的。
第三，晚輔導過程中，我學到了如何更好地溝通和傾聽。學生在晚上輔導課上遇到的問題往往是最令他們困惑和焦慮的。而作為一名教師，我需要能夠傾聽學生的心聲，關心他們的情緒，同時也要用心去分析他們的問題，找到最適合他們的解決方法。這個過程不僅需要良好的溝通技巧，還需要我們耐心地傾聽和理解。
第四，晚輔導工作讓我更加了解了學生的成長過程。每個學生都有自己的個性和興趣愛好，而在晚上輔導的時間里，我有機會更多地接觸到他們的一面。通過與學生們的交流，我?guī)椭麄兏玫亓私庾约旱膬?yōu)點和不足，指導他們制定學習計劃，提高自己的學業(yè)成績。這個過程不僅讓我更加了解每個學生的特點，也讓我明白教育是一種有溫度、有情感的工作。
最后，晚輔導工作讓我更加珍惜時間和機會。與學生們一起度過的時光讓我深刻認識到時間的寶貴性。每次結束的時候，我都會問自己是否給每個學生都做到了最好的指導，是否有更好的方法來幫助他們。這種對時間和機會的緊迫感，使我更加努力地提升自己的教學水平，為學生提供更好的服務。
在晚輔導的工作中，我不僅是一名晚輔導老師，更是一名心靈導師。通過輔導這群學生，我深深地感受到了自己工作的價值和意義。晚輔導工作不僅幫助學生提高了他們的學習成績，更重要的是在他們的成長過程中給予了他們信心和勇氣。而這一切的變化和成果都是我辛勤工作的結果，也是我心甘情愿為之付出努力與汗水的原因。
暑期輔導老師心得體會篇五
這是進入大學的第二個暑假，對我來說已經(jīng)不陌生了，但是這次暑假卻充滿了挑戰(zhàn)，因為我要當小老師了。這是我第一次找的與自己專業(yè)有關的兼職，既開心又緊張，正好可以利用這個暑假來鍛煉一下自己。
第一次暑假沒回家，留在了離家很遠的學校做兼職，雖然自己一個人很孤獨，但每天的工作充實了自己，讓自己不再想家。四十天的工作讓我改變了很多，以前從來沒有過當老師的經(jīng)驗，所以在這次教學和與學生的相處中，我受益匪淺，感觸頗多，我也體會到了其實當老師并不是想象中的那樣輕松，老師既要對自己的工作負責，也要對學生負責，我明白了站在那三尺講臺上，我肩上擔著的是什么責任，我的職責是什么。我學到了很多，也懂得了很多，這些將會使我終身受益。
記得當初輔導班負責人張老師讓我試講一節(jié)英語課時，下面坐著十四個四年級的學生和兩位有經(jīng)驗的老師，當時特別緊張，雖然面對的是四年級的小朋友，但當走上講臺時聲音還是有點發(fā)顫，不過看到那一張張可愛的面孔和一雙雙單純明亮的眼睛，我的信心瞬間升起，我心里想著一定讓每一位學生有所收獲。接下來便是給五年級的小朋友上課，經(jīng)過上一節(jié)的課，張老師放心的把課堂交給了我，我也信心滿滿的.接受了。一上午很快結束了，第一天主要是先練習練習，沒有正式上課。從第二天開始就要正式上課。上午給四年級上語數(shù)外，下午五年級語數(shù)外，晚上還要給初三上一小時化學課。雖然挺累的，但心里充滿了喜悅。第一天上午放學后，當我牽著自行車準備去吃飯的時候，突然一個四年級的小男孩在背后大喊：李老師，再見。當時別提有多開心了，第一次被別人叫老師，然后我回頭給他一個大大的微笑，樂滋滋地走了。當時我就想：不管多苦多累，我一定要認真地教他們，讓他們每一位同學都有所提高。
正式上課開始了，頭一天晚上我認真地備了課，仔細地把每節(jié)課所要講的內容寫了出來，然后充滿信心地走上了講臺。一天結束后還要把每節(jié)課具體講的內容都寫出來，同學們的聽課情況，作業(yè)情況都要記錄下來，然后仔細研究，進而改進自己的教學計劃。每天上下午的第四節(jié)課都是默寫課，背誦課，主要是對前一天學習內容的檢査，然后更進一步地了解學生們的學習情況。雖然每天都是按照同樣的步伐進行著教學，但并不枯燥，受學生們的影響，我變得很輕松，無憂無慮。但不排除也有生氣的時候。有一次給五年級的同學上課，后面有三位同學上課總是講話打鬧，我都說了他們不知多少遍了，可是他們總是不聽，然后我真的發(fā)脾氣了，因為剛開始教學，每天上課都要大聲講課，所以嗓子有點啞了。我就生氣地把課本仍在了講桌上說：“你們怎么回事呀，父母拿錢就是讓你們來玩的，要想玩在家玩多舒服呀，還有空調吹著。既然都來這邊了，就要對得起交的錢，大熱天的跑來多不容易呀，我為的什么呀，嗓子啞了還要硬撐著大聲給你們講課，你們懂不懂事呀。”當時氣得都想哭了，教室里鴉雀無聲，突然一位同學站了起來說：“李老師，對不起，我們以后不會講話了，一定會好好聽課的?！甭犃怂脑?，我的心又軟了下來看著一張張稚嫩的臉，我拿起了課本，繼續(xù)上課。
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暑期輔導老師心得體會篇六
尊敬的家長:您好!
孩子的聰明活潑，是每個家長的心愿;孩子的成績拔尖，需要后天的勤學苦練。暑假是孩子們休息的時候，更是鞏固提高、打好基礎、嶄露頭角的時候。當您為孩子學習成績不夠理想時;當您為了工作無時間照看你的孩子學習時;這無時不在困擾著各位家長。為了解除各位家長的后顧之憂，為了讓更多的學生充分利用黃金暑假來彌補學習的某些不足或強化提高自己的某些學科，xx教育特開設暑假輔導課程。
本輔導班教員教學經(jīng)驗豐富、工作認真負責，深受廣大學生的喜愛和家長的好評。我們將以務實的精神為各位同學服務，為學生著想，對學生的成績負責，對學生的發(fā)展負責。輔導班實行面對面教學，讓每位學生都可以面對面的與教員交流、學習。同時我們的教員對學生以朋友相待，徹底打消學生對傳統(tǒng)教學的厭惡之情，讓孩子在輕松自在的暑期環(huán)境中學習進步、心情愉快。
我們的辦學特色:本校教師由山東師范大學、天津師范大學、東北師范大學、華中師范大學等校研究生組成，常年進行教學輔導，經(jīng)驗豐富。一貫堅持精細化教學，分層次針對性輔導，確保學生隨時有問題隨時解決，在上課時間內，實行封閉式管理，學生沒有按規(guī)定的時間到校，我們將立即通知家長了解情況并隨時與家長保持聯(lián)系。
教學目標:鞏固夯實基礎、拓展發(fā)散思維、提高學生學習成績和學習能力。
教學內容:1、對上學期知識行全面系統(tǒng)的復習、歸納總結、查缺補漏;在徹底掌握重點難點的基礎上拓展加深，使學生能將所學的知識融會貫通、靈活運用。
2、對新學期內容提前預習，一步領先，步步超前。
3、輔導學生假期作業(yè)。
課程設置:1、以英語和數(shù)學為主同時兼顧文理綜合，另可根據(jù)家長要求安排專項輔導。
2、針對即將參加中考的學生開展專題輔導。
招生對象:小學一--六年級;初中一--三年級。
輔導方法:根據(jù)學生年級和學習內容的不同進行分組，實行集體教學和個別輔導相結合，在保證學習時間的同時以適當?shù)淖鳂I(yè)鞏固學習內容。
收費標準:小學350元/人，初中400元/人(前40名報名實行優(yōu)惠，集體報名更優(yōu)惠)。
報名時間:即日起招滿為止。也可根據(jù)家長要求隨到隨學。
授課時間:xxxx年7月10日至8月10日每周一至周六全天(如有變動，及時通知)。
授課地址:xx學院。
xxxxxxxxxxxx(xx)李老師。
鄭重承諾:我們將認真對待每一位學生，不遺余力地傳授知識，注重學生的個性發(fā)展，同時將嚴格學生的考勤制度，做到讓家長放心，讓學生度過一個愉快充實的假期!名額有限，報名從速!期待您的關注!
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暑期輔導老師心得體會篇七
作為一名教師，輔導學生是我職責所在。多年來我通過輔導學生的經(jīng)歷，積累了一些心得體會。下面我將分享給大家，希望能對廣大教育工作者和家長有所啟發(fā)。
第二段：建立良好的師生關系。
輔導學生的第一步便是與他們建立良好的師生關系。這種關系的建立需要教師耐心和真誠的努力。我們需要關心每一個學生，了解他們的興趣愛好、學習困惑和個性特點。只有建立了師生之間的信任和互動才能夠更好地輔導學生。
第三段：了解學生的學習能力和風格。
每個學生都有自己的學習能力和學習風格，了解學生的學習能力和風格對于教師的輔導非常重要。我們可以通過觀察和與學生交流來了解他們的學習能力，然后根據(jù)他們的學習風格有針對性地進行輔導。有些學生喜歡圖表和圖像，那我們可以用圖表和圖像來講解知識；有些學生喜歡聽講故事，那我們可以通過講故事來激發(fā)他們的學習興趣。只有根據(jù)學生的特點來制定輔導計劃，才能夠更好地提高學生的學習成績。
第四段：運用多種教學方法。
作為教師，我們需要了解并運用多種教學方法進行輔導。每個學生都有自己的學習風格和學習習慣，我們需要根據(jù)學生的特點來選擇合適的教學方法。有的學生適合聽講解，有的學生適合做實驗，還有的學生適合做小組活動。只有根據(jù)學生的實際情況來制定教學計劃，才能夠更好地幫助他們。
第五段：鼓勵學生的積極參與。
輔導學生不僅僅是傳授知識，還需要鼓勵學生的積極參與。學生的積極參與是學習的動力，我們需要通過各種方式來激發(fā)學生的主動性和積極性?？梢詣?chuàng)建小組競賽，進行課堂互動，還可以鼓勵學生發(fā)表自己的觀點和想法。只有學生積極參與，才能夠使他們對學習充滿熱情，從而提高學習效果。
結尾：總結。
通過多年的學生輔導經(jīng)驗，我認為要想提高輔導成效，我們首先要與學生建立良好的師生關系，其次要了解學生的學習能力和風格，然后要靈活運用多種教學方法進行輔導，最后要鼓勵學生的積極參與。只有綜合運用這些輔導經(jīng)驗，我們才能更好地幫助學生取得學習的成功。希望這些建議能夠對廣大教育工作者和家長有所幫助。
暑期輔導老師心得體會篇八
烈日炎炎，知了在樹上樂此不疲地拉著一聲又一聲地長鳴，我和輔導員xxx老師頭頂烈日，走在這藍色的海洋中，看著每一位臉上堅毅的表情，挺拔的身姿，那額頭上滴下來的汗水，落在塑膠操場上，似乎是有因為物理變化而發(fā)出的“呲啦”的聲響。
我也經(jīng)歷過這樣的夏末秋初，經(jīng)歷過烈日下的暴曬，站軍姿時我在想著什么，已經(jīng)忘了，但我卻永遠忘不了那時內心的煎熬與掙扎，像破繭的蝴蝶，渴望著突破，又驕傲地不曾奢求別人的憐憫。
我很榮幸能夠成為輔導員助理的一員，也很開心能有機會跟著輔導員老師學習，這種機會，稀有而又彌足珍貴。每天和xxx老師跟同學們在一起，哪怕這才短短幾天的時間，卻讓我受益匪淺。我的工作是輔助xxx老師工作，是新生融入大學生活的引路人之一。我們帶給新生的一切，都會影響著他們未來四年的大學生活，所以一言一行我都慎之又慎，容不得自己有半分差錯，在規(guī)范新生行為習慣的同時，我也在規(guī)范著自己。這對于我來說，是進入大學的二次成長。
關于軍訓，我對于它的理解是大學生活的預熱，是意志力的`磨練，是行為的規(guī)范，是對自己一次又一次的突破，我熱切地希望我們的學弟學妹能夠認認真真地訓練，把軍訓的過程消化到位，在結束后能想到的不只是教官老師嚴格的要求，不只是那年初入大學暴烈的太陽，不只是自己由白到黑的皮膚，而是去享受這個過程，學會享受痛苦，學會感受美好，學會珍惜生活，最后能夠一掃入學時的嬌氣和柔弱，磨煉出堅強意志力，讓內心更為強大，去做好充足的準備來迎接嶄新的大學生活。
這個秋天，我們全副武裝，我們不枉此行。
暑期輔導老師心得體會篇九
參加了我們學校本學期舉辦的輔導員培訓班后，我有所體會，獲益匪淺。很高興能夠在此將我的心得與趙書記、吳書記以及我的同事們分享一下。我體會最深的部分可以概括為以下三點：
我到政管學院工作已經(jīng)三個月有余，我覺得自己正是通過一場場的理論培訓以及一次次的工作實踐而慢慢成長起來的，這次培訓也不例外，它使我更加明白了自己作為xx級輔導員應該做些什么，應該如何做，為什么要做。這就使我的工作有了方向和目標以及清晰的思路。這個思路聽起來很務虛，但我卻認為非常重要、不可或缺。它培訓的是我開展一切工作的思維方式。
學生干部是我們的左膀右臂，我們必須善于團結和引領他們，才可能做好工作。我會繼續(xù)與xx級所負責9個班級的'班干部、同學加強聯(lián)系，定期搞班級負責人座談會，沒事多與他們聊聊天、說說話，通過qq、群組織、飛信、電話等手段，多途徑、全方位了解我所負責年級的各項情況。
我注意到領導老師多次強調穩(wěn)定，這也是我們國家的大局，結合我自身的工作，就是要做好xx級學生的請假、課堂考勤工作，對學生去向做到心中有數(shù)，與班長保持密切溝通，嚴格要求、清楚明了。防患于未然，為院系和諧穩(wěn)定盡一分力。
以上就是我在此次培訓中最主要的收獲，我會將這些收獲落實在今后的工作和行動中。
謝謝大家！
暑期輔導老師心得體會篇十
作為一名輔導老師，我有幸參與了許多學生的學習生活，并與他們共同成長。在和學生們打成一片、傾聽他們的困擾并幫助他們解決問題的過程中，我深深體會到了輔導的重要性。在這篇文章中，我將分享一些我對被輔導學生的心得體會。
第二段：傾聽是關鍵。
學生在輔導過程中最需要的不僅是老師的指導和教誨，更是傾聽。傾聽是我作為輔導老師非常重視的一點。許多學生因為在家庭、學校或社交關系中遭遇一些問題，感到困擾，這時我會盡可能地傾聽他們的心聲。通過傾聽，我了解到他們的需求、困惑和愿望，并努力尋找合適的方法幫助他們。我發(fā)現(xiàn)，只有真正傾聽，學生才會對輔導老師敞開心扉，與我分享更多的想法，這樣我才能更好地幫助他們。
第三段：耐心是基礎。
輔導學生需要付出大量的時間和精力，不僅僅是在教授知識上，更是在耐心上。每個學生都有不同的學習進度和理解能力，在給予他們指導時，我十分注重耐心。遇到學生的犯錯誤或學習困難時，我會耐心細致地指導他們，并采用不同的方法和角度解釋問題。即使學生犯錯誤一次又一次，我也會耐心引導他們正確思考和理解。這樣做不僅增強了學生的自信，也提高了他們的學習效果。
第四段：激發(fā)潛力。
每個學生都有獨特的潛力等待被發(fā)掘和開發(fā)，而作為輔導老師，我覺得我的使命就是激發(fā)學生的潛力。我相信每一個學生都可以有所成就，只是需要恰當?shù)囊龑?。在輔導學生的過程中，我會積極引導他們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和興趣，并鼓勵他們充分發(fā)揮。例如，有一位學生在數(shù)學上學習困難，但他非常喜歡音樂。我鼓勵他將音樂和數(shù)學結合起來，通過音樂的節(jié)奏感來學習數(shù)學公式和概念。結果，他的數(shù)學成績有了顯著提高。通過發(fā)掘學生的潛力，我相信每個學生都可以實現(xiàn)自己的夢想和目標。
第五段：成為學生朋友的同時，順勢引導。
作為輔導老師，我不僅僅是他們的指導者，更是他們的朋友和依靠。在和學生們建立深厚的友誼的同時，我也會順勢引導他們。通過和學生們建立親密的關系，我能夠更好地感受到他們的需求和情感。但是，為了避免“朋友”關系阻礙學生的發(fā)展，我也會時刻保持輔導老師的身份，給予他們適當?shù)闹笇Ш徒ㄗh。在我看來，這樣的輔導方式既能讓學生感受到被尊重和理解，又能幫助他們在學習和成長上取得更好的進展。
總結：
作為一名輔導老師，我從實踐中學到許多寶貴的經(jīng)驗。傾聽、耐心、激發(fā)潛力以及成為學生的朋友是成功的幾個關鍵。我相信，通過這些努力，我可以在輔導中幫助更多的學生取得成功，并成為他們人生道路上的引領者。
暑期輔導老師心得體會篇十一
有幸參加了外教老師輔導的研究生學習，至今讓我難以忘記，無可爭議的作業(yè)評議，讓我們既感到挑戰(zhàn)的壓力，也感到的確鍛煉能力，不知不覺明確學習的意義不僅是提升自己的接受力，更是提升自己的創(chuàng)新力，要站在別人的肩膀上發(fā)表評議，更準確地說是生成或提出自己的想法，從而成就自己。
其中，最深刻的就是外教老師這樣教我們寫讀書心得筆記。
每一門課程，每一天的學習，老師都會推薦給我們不同的閱讀文章或書籍，你可以選取任何一項寫出讀書心得筆記，每一天還必須做到“今日事，今日畢”，過了老師規(guī)定提交作業(yè)時間的期限，毋庸置疑地影響到學習成績，因為最終學科成績是按照每一次成績權重匯總出總分，從而劃歸到不同等級，也就決定到你是否可以畢業(yè)。
所以，一開始，我們只考慮時間的限定，要求的心得筆記往往寫成摘抄筆記，時不時的夾敘夾議，換一換書中觀點表達的語句，而不知道寫進個性化屬于自己的東西，甚至出現(xiàn)湊字數(shù)的現(xiàn)象。抱著“沒有功勞也有苦勞”的心緒，收獲的卻是老師不留情面的狠批，直接呈現(xiàn)你有多少屬于抄襲的數(shù)據(jù)，也就談不上能夠得到多少成績。
于是，在你又恨又懼之際，不得不反思自己，這樣的讀書心得筆記，不僅浪費了自己時間，作為不高明的傳聲筒而已，多少又能記在心里，內化成自己的東西。
鑒于此，我們不得不轉化思緒，每次作業(yè)之前，采用速讀加精讀結合的方式，先速讀瀏覽文章大意，然后體悟自己哪一章節(jié)內容或文章片段自己感興趣，再在自己可支配時間內精讀，審視自己有哪些認同或提出異議的地方，著重提出問題，從自身經(jīng)驗尋找案例，分析問題，解決問題。最后一揮而就寫成帶有個人特色的心得筆記。
所以，每一次書寫心得筆記，我們會不經(jīng)意把文章或書籍放到一邊去，靠最深的記憶和回憶輸出自己理解或者自己不確定，覺得需要商榷的東西，然后梳理觀點或建議，增加自己切身感知到的案例，自圓其說成一篇自己語境下的分析。雖然可能也會有層次或部分創(chuàng)設性不力，但老師不再評價抄襲，從而讓我們一步步有信心做最好的自己。
漸漸地，我們觸摸到老師希望看到的心得筆記是有個人思想的東西，不是“人云亦云”重復別人，而是想法設法推銷自己內心深處喚起的東西，這是靈魂的相遇，是心與心的啟迪，更是一種理性下直感的沖擊。
也就讓我們越來越理解老師諄諄教誨我們的開拓視野，集思廣益，學習的目的是創(chuàng)造新的東西，從而不斷給這個世界以驚喜，多一些無限拓展的生機。
暑期輔導老師心得體會篇十二
暑假是學生放松心情、充電準備新學期的時候，也是一些有志青年選擇參與暑期義務輔導的季節(jié)。暑期義務輔導不僅可以幫助學生提高學習成績，更重要的是培養(yǎng)他們的品德修養(yǎng)。在我參與暑期義務輔導的過程中，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。
首先，在與學生的互動中，我深刻體會到了幫助他人的快樂。在人生的道路上，我們難免會遇到困難和挫折，而當我們有能力幫助別人度過難關的時候，那種成就感是無與倫比的。輔導學生過程中，我遇到了一位學習上遇到了很多困難的孩子，通過我的幫助和鼓勵，他逐漸恢復了學習的信心，并取得了不錯的成績。當看到他在班上獲得了表揚和同學們的肯定時，我感到非常欣慰。這種快樂不同于自己取得的成就，而是源自于我能為他人做出的貢獻。
其次，通過與學生的交流，我認識到了自己尚需不斷學習和成長。每個學生都有自己的特點和問題，他們的思維方式與成年人不同，因此不能將自己的觀念強加給他們。在輔導學生過程中，我不斷探索和學習不同的教育方法，比如啟發(fā)式教學、問題解決法等，以更好地滿足學生的需求。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)自己對于教育的認識和理解不夠深入，因此我決定在之后的學習中加強對這方面知識的學習，提高自己的教育素質。
第三，在輔導學生中，我培養(yǎng)了良好的溝通能力和耐心。每個學生都有不同的性格和習慣，有些學生在學習上會有各種各樣的問題和困擾。有時候，他們可能出于不自信或者怕丟臉的心態(tài)不愿意主動提問，這就需要我以一種親切友好的態(tài)度去引導他們，主動主張幫助他們解開心中的疑惑。通過與學生的交流和互動，我的溝通能力得到了鍛煉和提高，我也更加了解了學生的思維方式和需求，從而更好地幫助他們解決問題。
第四，通過與學生的輔導，我堅信了“人無完人”的觀念。每個學生都有自己的閃光點，但也都有不足之處。在輔導過程中，我看到了很多學生付出了巨大的努力，但某些方面依然需要加強，這讓我意識到人的成長過程是一個不斷努力和改進的過程。因此，我不再只關注學生的成績，而是更加注重他們的進步和努力，以及他們在探索和學習中展現(xiàn)出來的積極態(tài)度。
最后，通過參與暑期義務輔導，我發(fā)現(xiàn)了教育工作者責任的重要性。教育不僅僅是傳遞知識，更是引導學生形成正確的價值觀和健康的人生觀。我們是他們成長道路上的引路人，我們的言行和教育方式會直接影響到他們的成長。因此，作為一名暑期輔導員，我們應該要有責任心和使命感，認真履行自己的職責，為社會培養(yǎng)更多有品德和能力的人才。
總而言之，參與暑期義務輔導讓我受益匪淺。這不僅是一次為他人付出的經(jīng)歷，更是對自我成長和教育理念的深思。通過與學生的互動，我學到了幫助他人的快樂，培養(yǎng)了溝通能力和耐心，堅信了“人無完人”的觀念，同時也意識到了教育工作者責任重大。相信這次寶貴的經(jīng)歷將會對我以后的學習和生活產生深遠的影響。我將倍加珍惜這次機會，在以后的教育和成長中，努力成為一名更好的引路人。
暑期輔導老師心得體會篇一
時代在進步，教育在發(fā)展，在新課程改革的當今，更需要每一位教育工作者不斷進行自我充電。這次培訓建立了一個平臺，同行與同行交流的平臺，群策群力，把以前的單打獨斗變成了齊心協(xié)力，把自己的閉門造車變成了資源共享，使教育資源得到優(yōu)化，對新教師是一個學習的機會，對老教師是一個新的教學理念的學習與舊的教學理念碰撞與融合的機會。
我們常說：要想給學生一杯水，教師就應該有一桶水。那么這桶水從哪里來，而現(xiàn)在僅有一桶水已經(jīng)不夠了，教師要有不斷流淌的源頭活水，這源頭活水來自哪里，這就需要我們老師不斷地學習，不斷地充電。
新課程實施后，對老師的要求越來越高看，要求教師要專業(yè)化發(fā)展，要學習新課程理論，轉變教學觀念，改革課堂結構，加強自己的教學基本功訓練。教師要擴大自己的知識面，開闊自己的視野，就要不斷地閱讀，要博覽全書，要堅持閱讀名著、閱讀經(jīng)典，讓這些名著、經(jīng)典來啟迪我們的思想，陶冶我們的情操，提升我們的語文素養(yǎng)。這樣我們的知識才能時時處于更新的狀態(tài)，才能更好地去教育學生，去引導學生，并潛移默化地感染學生，讓學生真正體會到閱讀的快樂，而不是為應付讀書而讀書。
教師必須關愛學生，尊重學生的人格，促進他們全面健康地發(fā)展。這種熱愛，首先應該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)。作為教師，應該多與學生進行情感上的交流，做學生的知心朋友、這種愛也需要教師對學生傾注相當?shù)臒崆椋瑢λ麄兘o予各方面的關注，從心靈上、思想上、身體上、學習上去關心、熱愛、幫助，把教學中存在的師生的我與你的關系，變成我們的關系。愛使教師與學生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔挫折的煩惱。
通過培訓，我懂得了怎樣去愛學生。要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們在教育過程中的主體能動性，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。愛要以愛動其心，以嚴導其行；愛要以理解尊重，信任為基礎；愛要一視同仁，持之以恒；愛要面向所有學生。
在傳統(tǒng)的教學中，教師一直是知識的權威，學生是被動地學習，學生是知識的容器，課堂是教師表演的舞臺，教師在講臺上講的滔滔不絕，而全然不顧學生的感受，現(xiàn)在，需要我們要轉變自己的教學觀念，要轉變自己的角色，教師是學生學習的`引導者、合作者，我們要蹲下身子看學生，要平等地跟學生交流，要把課堂還給學生，學生才是課堂的主人。新課程的核心理念是一切為了學生的發(fā)展。因此增加學生語文實踐的機會，讓學生在實踐中豐富語言積累，掌握學習方法，提高基本技能，接受熏陶感染，養(yǎng)成良好的學習習慣，打下扎實的語文基礎；鼓勵學生采用各種手段擴大閱讀面，轉變學生的學習方式，要倡導自主、合作、探究的學習方式。增強學生在一切場合學語文用語文的意識，積極參加各種課改活動，促進學生語文素養(yǎng)的整體提高。
把傳授語文知識作為語文教師的全部職責，這一直是語文教師教學思想中的誤區(qū)。在語文新課程的教學活動中，要學習語文知識，也要培養(yǎng)語文能力，還要注重培養(yǎng)學生學習語文的興趣，把新奇感轉化為求知欲。教師要積極利用教育資源，開發(fā)教育資源。最大限度地發(fā)揮教材所提供的空間。體現(xiàn)教師是課程實施的主體。
八月的天空，驕陽似火，期待已久的暑期培訓已悄然進行了兩天。在這兩天的學習中，專家們那豐富的案例、精深的理論，讓我深深地嘆服；而他們在自己專業(yè)成長路上所付出的努力和達到的境界，更是深深地感染了我的內心。對于教育我有了新的認識與理解，對于人生我又有了新的起點與目標。
首先，鄭老師的專題講座猶如雪中送炭，及時地給正在研究自主教育的我指點了迷津。自主教育正是我最近一段時間苦苦思索而不得其果的一個問題，聽了鄭老師的講座，我茅塞頓開。他的一靠感情二靠制度三靠文化的自主教育管理理念給我留下了深刻的印象，在今后的教育教學中，我將仔細琢磨，認真思考，通過反復摸索，不斷實踐，研究出更多的有效的可以共享的自主教育管理模式。
除此之外，鄭老師所講的“以人為本，信任學生，依靠學生，激勵學生，發(fā)展學生”也讓我感觸頗深，尤其是“信任學生，依靠學生”這兩點，很多的時候，我們教師都會自覺不自覺包辦了教育中關乎學生的一些事，對學生的能力和自覺性往往會持懷疑態(tài)度，長久以往會導致學生在學習和生活中的被動性，削弱了他們的自信心，而學生的個性也會在這不自主中難以凸顯出來?！俺浞纸o學生位置，有位才能有為；充分給學生放權，有權才能做事”，鄭老師的這一觀點和做法給喜歡一手操辦班級事務的我上了生動的一課。
其次，鄭老師“詩意棲居做人師”的教育理想深深地打動了我，能把教師這一職業(yè)和詩意放在一起，我覺得這是一種境界，這種境界既讓我佩服，也讓我向往！正如鄭老師本人詩意的人生追求一樣，他的講座亦是別開生面地詩意盎然。在教育的路上，我明白了原來我們也可以這樣幸福?！昂玫慕逃啃蕾p，靠喚醒，靠期待。”“植物總是朝著有陽光的方向生長，孩子永遠向著贊美的方向發(fā)展?！比绾慰创逃绾螌Υぷ魅绾慰创龑W生等等這一系列問題，都是我們日日在做卻并不在乎實效的問題，我們的心不知何時已變得麻木，我們的身體不知何時已疲憊不堪，“愚者以為幸福在遙遠的彼岸，而聰明的人卻總能把周遭的事物營造成自己的幸福園地?！弊屛易鲆粋€教育的智者，去除那些浮躁與不安，趕走那些虛華與不平，在鄭老師的感染下，愛教育，愛工作，愛家庭，愛生活，愛學生，淡定地享受育人的快樂！
今天的學習讓我充實，明天的學習值得期待！仰望星空，名師們身上那種從不停止追求教育理想的精神正在閃爍！俯瞰大地，我們正把初長的根須努力植進貧瘠的土地！在和名師共舞的時刻，讓我們一路歡歌！
暑期輔導老師心得體會篇二
仔細回想這過去的四十天，真是苦與樂并存著。雖然一天下來很累，但想到讓學生學到了知識有很開心。記得二十號那天，要結束了，所有的學生都跑到我跟前問我：“李老師，明年你還來好不好呀，我們還想讓你教?！碑敃r感動的流下了眼淚。回想這四十天，雖然也有生氣的時候，但每位同學好像都忘記了我對他們的懲罰。累，我感覺值了。最后的考試他們考的都很好，老師要的不就是這樣的結果嗎?下面是我這四十天工作的'心得體會：
我需要分清什么是重點，不是重點的可以一帶而過。還要根據(jù)們的自身能力來考慮，基礎較差的學生，要讓他們打牢基礎，而對于那些成績較好的學生，要想辦法減少他們犯非智力因素的錯誤。
我應該盡量耐心點，慢慢地講給學生們聽，直到他們弄懂為止。
我要備課，挑一些具有針對性的題目給學生們做，而且要讓每位同學都能懂。
不要讓學生們害怕自己，要讓他們能更好地和自己溝通，要了解每一位學生的性格和他們的興趣愛好。最重要的是要把握好自己該扮演的角色。
暑期輔導老師心得體會篇三
這個假期來到同方得到自己的第一份和本專業(yè)有關工作，一名假期輔導班的教師。一個多月時間的鍛煉，就這樣慢慢接近尾聲了。一個月以來站在一個新的起點上，邁開步子，以一種新的身份，面對一個新的環(huán)境，開始一段新的旅程。
在輔導班期間我擔任初中三年級班主任兼數(shù)學教師和初中一、二年級的數(shù)學教師。我之前帶過家教，初中一年級的數(shù)學，第一次帶大班，從零開始，不斷地摸索。在這期間遇到很多的問題，不斷在解決這些問題和積累經(jīng)驗中成長。真的感悟良多，這40天的工作總結如下：
一、招生。
來到這里的第一天下午就開始招生，騎著自行車到各個村莊里，兩人一組自己憑自己的本事去招生。我們必須要自己去面對陌生的人，必須去敲門，詢問，挨家挨戶。經(jīng)驗不足，表達不很強，羞澀這些都不可以是理由。我們組還好，找到了當初在我們培訓班上過的同學，有他們帶領，我們省了好多事。雖說招生時間并不很長，但仍在招生過程中遇到不少的問題和困難。
1、如何向孩子和家長介紹我們的特點，對于這個我們沒什么經(jīng)驗，也不很清楚家長到底需要的是什么樣的條件，只能在實踐中不斷的摸索。對于自己的表達能力是一個考驗。
2、如何勸服家長，安撫他們的情緒，贏得他們的信任和對我們的信心，消除他們種.種的疑慮。自認為這個應該是最重要的一點了。
3、如何吸引小孩的興趣。孩子好不容易盼到放假，期待著好好玩玩，有要求他們去輔導班上課，不免引起他們的抵觸情緒，怎么樣才能避免抵觸，進而讓她們產生對輔導班的興趣，是很重要的一方面。
4、農村的家長很多有著跟風的心理，總是想要看別人怎么做才跟著做決定。那么對一個村子進行最初的突破是很重要的一點。
5、農村環(huán)境不好，招生時或是天熱或是下雨路途泥濘不堪，而且面對身體的勞累和心理的壓力的壓迫。更重要的是如何應對找不到學生時的挫敗感。必須要有足夠的心理調節(jié)能力。
實踐及經(jīng)驗：
很多時候是從小孩開始，吸引小孩的的注意力，引起他們對輔導班的興趣。讓孩子帶著你們去找家長掏錢給你報名。這是被傳授的經(jīng)驗。于是我們也是只要一見到小孩就開始問詢，向他們展示我們的特點。第一，可以告訴他們我們的課程設計，大大小小的活動是一個吸引點，大哥哥大姐姐一般的老師也是一個吸引點。第二，從跟小孩的聊天中找到他們的興趣所在，針對興趣進行勸導。使他們產生要來我們這里的想法。我們在招生過程中就曾教過孩子跳舞，手語等來引起孩子的興趣，效果也不錯，孩子很喜歡。但有些遺憾的是，最終沒能勸服大人，不了了之。
所以說大人也非常重要，應該說大人更起著決定性的作用。雖說也要小孩愿意，但是錢在大人手中，最終的決定也是由大人來做。而做大人的工作遠比做小孩的工作更加的困難。大人可不僅僅考慮喜不喜歡。他們考慮很多因素，孩子有沒有必要上輔導班，很多大人仍舊對孩子學習不重視，認為孩子上輔導班遠不如在家干活來的實在。也有很多家長對孩子沒有信心，認為孩子不好好學，學不好，上也是扔錢。還有對輔導班不信任，認為上輔導班學不到東西。還有爺爺奶奶在家照顧小孩的，舍不得花錢，或者嫌孩子爸媽不給錢的……很多很多的問題要面對，只能說見招拆招了?？傊议L一關很難過。
這就要我們找出關鍵問題進行說服，另外，在這個過程中真誠很重要。笑容，禮貌，拉家常都是必要的。不僅僅要想著自己招生，還要為孩子，家長的那一方面著想。我們在招生時就有一次一家中剛好有一個姐姐要上高中，家長在考慮上哪里。我和同伴都是本地人，給了他們很多的有用的信息和建議，得到家長的接受。雖說因為客觀原因他家的孩子不能報，但卻熱心的告知我們村里的情況和幫我們勸說其他人。這就是真誠的力量。
其實應該說這一次我們的成果還算不錯，我們組的招生人數(shù)應該是的，但也很難得了。因為真的是都付出了很大的努力。仍舊記得那個最讓我們倆糾結的村莊崗王，去了很多次，勸了很多，最終無功而返并且還很窩火，卻只能往肚子里咽。當我們累得坐在田埂上時，滿心的委屈、窩火和無奈。再加上身體的勞累，身心俱疲。我還曾委屈的哭過一場。所以說，心理的調節(jié)能力必須得提升。
二、教學。
我的課程全部都是數(shù)學課，面對的學生也都是初中一二三年級的大孩子，自己又沒什么帶大班教學經(jīng)驗。教學的內容不必擔心，但是如何更好地讓孩子理解，如何去吸引孩子的注意力確實令人頭疼。說他們小也確實不小了，說她們大吧也確實沒那么大。特別是初三的孩子們，他們馬上面臨著中招，而且基本都是十五六歲了。他們有自己的想法了。
(一)備課。
實際上，由于課本的不斷改編，初中一年級的學生所要學的東西很多在他們上小學時都已經(jīng)學過，我所要做的更多的是讓他們學的更深刻，加深他們的印象，鞏固會的，學習新的東西。
初中二年級學生學習的東西稍多，也沒怎么接觸過。就必須要努力細心的一步一步的講解，注意他們理解的程度。不過孩子們理解力都還不怎么樣，更多時候憑借的是良好的記憶力，比如說勾股定理，他們不理解怎么得來的，換了好幾種方法講他們還是不懂，但是他們知道什么時候用，怎么用。在這方面，我所起到的最主要的是督促的作用。他們貪玩，不易坐下來好好做題，很快就把任務忘在腦后，我就必須要及時提醒。
至于初中三年級，備課不可以像初中一二年級那么輕松。三年級學習的內容變多變雜，而且知識的歸納總結很重要，畢竟面臨著高考。這也是很多初三學生成績下降的一個重要原因。于是我更加注意他們對知識的理解，講解時必須要詳細，備課也需要更加細心，而且該擴充的知識點，該總結的知識一定要擴充總結到位。我們班學生雖然多多，但基本上還是可以照顧到每一個學生，上課演板或是作業(yè)也都可以有針對性的進行。對成績好些的學生加強訓練，對稍差的學生則反復教導。
(二)課堂教學。
課堂上的幾十分鐘對于學生和老師來說是最重要的時間。老師最多的是在課堂上與學生交流，學生學習也大多是憑借課堂。任課老師把握好課堂上的幾十分鐘完全能把學生學習搞好。
在初三上課時，因為我是班主任，而且又管理比較嚴厲，學生在課堂上不敢有太大的動作。課堂效率還不錯，基本上通過課堂大多學生能夠把學習的內容掌握。我對初三的要求是上正課的時候每個人都必須認真聽課，下課和其他時間想玩兒想鬧我可以陪你們玩兒陪你們鬧，前提條件是必須把老師布置的任務完成。而且班里的班規(guī)班紀都是他們自己定的，比如說我說上課玩手機被老師發(fā)現(xiàn)怎么辦?他們商量之后說讓老師收走，24小時之后拿著道歉信和保證書去老師那兒領。因此課堂紀律基本就不用我管他們自己就能做到比較好。不過，雖然嚴厲，但是課堂氣氛還是挺活躍的，學生積極發(fā)言，爭著去演板，表現(xiàn)很活躍。我還是很欣慰的，可能跟班里男生多有關。
對于初中一二年級，實在是很令我無語，這兩個班是兩個極端，初中一年級的人數(shù)比較少，他們班太安靜了，下課也是，每次走進他們班都有種進墳場的感覺，靜的讓人毛骨悚然。不過，也有好處，雖然上課的時候有點自說自話的感覺，也需要不停的問理解了沒，懂不懂，但是他們的目光會在你上課的時候一直跟著你走，很用心聽講，作業(yè)也很用心，他們每個人都準備了三個本子，一個用來記書上的概念和我擴充的知識點，一個用來寫作業(yè)，連第幾頁習題幾的第幾題都標的清清楚楚，不管我問多久之前的題他們都能很容易的找到。初二的孩子們則是太鬧，上課45分鐘有將近三分之一的時間是在維持辦理的紀律。聽講，人家也聽了;作業(yè)，人家也做了;知識，人家也會了。就是不老實，太皮了。另外，最重要的就是學生的安全問題，課堂上的小吵小鬧可能就會變成放學后的打架，畢竟都是在叛逆期，誰也不服誰，這點自己深有體會。
三、班級管理。
班級管理對我來說并沒覺得有很大的困難，也許從一開始我所樹立的就是一個嚴師的形象，給了學生一定的威懾。而且我們班學生也確實比較聽話。一直以來我們班學生都沒有很放肆或者說過分的頑劣。相比較來說，我們班學生還比較讓人省心，這點也讓我很欣慰。
在管理的過程中我們班最讓我頭疼的應該就是上課玩手機的問題了。除了我的課，基本每節(jié)下課都有老師找我狀說學生上課不認真聽課玩兒手機的。開始我找學生談話，確實有效果，但是堅持不了太長時間。后來把我逼急了就很不負責任的直接扔給班長讓他處理這件事，成效還不錯。
學生們其實是很敬畏他們的老師的，只要在班級里能夠合理安排事務，學生就會努力去執(zhí)行?，F(xiàn)在想來的話，自己在這一段時間里對我的學生整體不錯，就是紀律上要求的嚴了點。不過，從他們平時的表現(xiàn)中卻也并沒表示出不滿，畢竟在學生的心目中老師算得上是一個神圣的存在。所以作為一名老師的我們對待這樣真誠的孩子也理應要以更多的真誠和責任來回報他們。
總之，在這的40天，感覺很累，非常想回家去好好休息，吃好睡好。當然，這四十天也讓自己面對和應對了一些東西，也許不是很好地應對，但是卻也有了一些經(jīng)歷。很感謝我的一幫孩子和朋友們，在這里我們共同成長起來。
20__年11月份我來到___學校，成為一名輔導班教老師。在校長和老教師的指導下，我成了輔導班三班的教學。這近五個月教學輔導歷程，充滿艱辛，基本完成了各項托管任務，但同時收獲著喜悅。為使今后的工作取得更大的進步，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，以促使自己在教育工作方面的也業(yè)務水平更上一層樓，現(xiàn)將有關方面總結如下：
1、虛心向有經(jīng)驗的老師請教，學習她們的管理方法，做一名有威望的輔導老師。因為我?guī)У氖且荒昙壍男W生，她們都是從幼兒園剛入學的孩子，課堂紀律、行為習慣很不規(guī)范。我的任務是要在最短的時間內讓他們養(yǎng)成良好的行為習慣，主動學習，而且要喜歡學習。這對一個新入行的教師是一種挑戰(zhàn)，但我從來沒有畏懼，因為我相信自己能夠做好，一定可以做好。
2、認真?zhèn)湔n，嚴格按照孩子在學校的教學進度進行課后輔導。每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，并記錄孩子在每一學科方面情況，及時跟家長溝通，防止孩子出現(xiàn)偏科的現(xiàn)象。
3、認真批改作業(yè)。根據(jù)時間安排，我都會要求學生做一些輔助練習，如一課三練、口算天天練等等，我會認真批改，在有錯誤的地方做出標注，讓學生自己查找錯誤并改正，讓孩子學會檢查作業(yè)。
4、主動學習，提高自己的業(yè)務水平。我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到的效果。并針對學生性格和喜歡的學習方法，及時改進教學方法，做到有的放矢。
5、主動跟家長溝通。我建立了飛信網(wǎng)絡系統(tǒng)，每周六晚上會跟所帶學生家長一一溝通，告訴家長，孩子在學校這一周的表現(xiàn)及學習情況，并充當孩子和家長的紐帶，通過和孩子溝通，了解孩子的內心想法，讓孩子更加健康成長。
現(xiàn)在班上紀律好多了，學生每天都知道自己要完成哪些學習任務，一項一項進行，有條不絮，我的心樂呵呵的。但是也有很多工作沒有做到位，讓輔導班的孩子流失，給學校造成一些損失。我對此也做過深刻反省。
1、沒有真正了解孩子心理，沒有做到在樂趣中學習。跟老教師交流中，王鳳老師給我的啟發(fā)很大，她讓我明白，了解孩子心理對輔導工作有很大幫助。之前因為剛來到學校，希望學生在學習方面有進步，所以我會給孩子加一些輔助練習，讓孩子感覺到有壓力了，不愿意來托管班。之后的一個月，我嘗試著減少孩子的作業(yè)量，并補充孩子喜歡的知識，班上學習興趣有濃厚了，每天學生催著老師趕緊聽寫的時候，我心里真的很高興。
2、與家長溝通還沒有到位。雖然我每周都會與家長溝通，但是有些家長對孩子的表現(xiàn)不滿意，這個時候我沒有抓住重點與長好好溝通，沒有真正做到曉之以理，動之以情。
總之，教育工作，是一份永無止境的工作。我喜歡這里的氛圍，我喜歡輔導學校工作，希望在以后的工作中，踏踏實實，圓滿完成每一項任務，用實際行動做一名有威望的輔導老師。
暑期輔導老師心得體會篇四
作為一位晚輔導老師，我有幸與許多學生一起度過了很長時間。這段時間既是疲憊的，也是充實的。在與學生的相處過程中，我收獲了許多體會，感受到了自己工作的價值。下面我將以五個方面來介紹我的心得體會。
首先，晚輔導工作讓我能夠充分發(fā)揮自己的才華。我曾經(jīng)是一名數(shù)學教師，以及一個研究生指導教師。但是在晚輔導的工作中，我不僅限于教授某個學科的知識，還能夠幫助學生解決他們在學習中遇到的困惑和問題。這樣的工作機會讓我更好地發(fā)揮自己的教育才能，同時也讓我對自己的專業(yè)知識有了更全面的了解。
其次，教學中的新鮮感使我更加熱愛這份工作。每當看到學生在我指導下取得進步，我都感到非常開心和滿足。他們的進步不只是知識的增加，更是他們從迷茫和困惑中走出來的勇氣和信心。這種種種的變化都讓我覺得自己的辛苦是有意義且值得的。
第三，晚輔導過程中，我學到了如何更好地溝通和傾聽。學生在晚上輔導課上遇到的問題往往是最令他們困惑和焦慮的。而作為一名教師，我需要能夠傾聽學生的心聲，關心他們的情緒，同時也要用心去分析他們的問題，找到最適合他們的解決方法。這個過程不僅需要良好的溝通技巧，還需要我們耐心地傾聽和理解。
第四，晚輔導工作讓我更加了解了學生的成長過程。每個學生都有自己的個性和興趣愛好，而在晚上輔導的時間里，我有機會更多地接觸到他們的一面。通過與學生們的交流，我?guī)椭麄兏玫亓私庾约旱膬?yōu)點和不足，指導他們制定學習計劃，提高自己的學業(yè)成績。這個過程不僅讓我更加了解每個學生的特點，也讓我明白教育是一種有溫度、有情感的工作。
最后，晚輔導工作讓我更加珍惜時間和機會。與學生們一起度過的時光讓我深刻認識到時間的寶貴性。每次結束的時候，我都會問自己是否給每個學生都做到了最好的指導，是否有更好的方法來幫助他們。這種對時間和機會的緊迫感，使我更加努力地提升自己的教學水平，為學生提供更好的服務。
在晚輔導的工作中，我不僅是一名晚輔導老師，更是一名心靈導師。通過輔導這群學生，我深深地感受到了自己工作的價值和意義。晚輔導工作不僅幫助學生提高了他們的學習成績，更重要的是在他們的成長過程中給予了他們信心和勇氣。而這一切的變化和成果都是我辛勤工作的結果，也是我心甘情愿為之付出努力與汗水的原因。
暑期輔導老師心得體會篇五
這是進入大學的第二個暑假，對我來說已經(jīng)不陌生了，但是這次暑假卻充滿了挑戰(zhàn)，因為我要當小老師了。這是我第一次找的與自己專業(yè)有關的兼職，既開心又緊張，正好可以利用這個暑假來鍛煉一下自己。
第一次暑假沒回家，留在了離家很遠的學校做兼職，雖然自己一個人很孤獨，但每天的工作充實了自己，讓自己不再想家。四十天的工作讓我改變了很多，以前從來沒有過當老師的經(jīng)驗，所以在這次教學和與學生的相處中，我受益匪淺，感觸頗多，我也體會到了其實當老師并不是想象中的那樣輕松，老師既要對自己的工作負責，也要對學生負責，我明白了站在那三尺講臺上，我肩上擔著的是什么責任，我的職責是什么。我學到了很多，也懂得了很多，這些將會使我終身受益。
記得當初輔導班負責人張老師讓我試講一節(jié)英語課時，下面坐著十四個四年級的學生和兩位有經(jīng)驗的老師，當時特別緊張，雖然面對的是四年級的小朋友，但當走上講臺時聲音還是有點發(fā)顫，不過看到那一張張可愛的面孔和一雙雙單純明亮的眼睛，我的信心瞬間升起，我心里想著一定讓每一位學生有所收獲。接下來便是給五年級的小朋友上課，經(jīng)過上一節(jié)的課，張老師放心的把課堂交給了我，我也信心滿滿的.接受了。一上午很快結束了，第一天主要是先練習練習，沒有正式上課。從第二天開始就要正式上課。上午給四年級上語數(shù)外，下午五年級語數(shù)外，晚上還要給初三上一小時化學課。雖然挺累的，但心里充滿了喜悅。第一天上午放學后，當我牽著自行車準備去吃飯的時候，突然一個四年級的小男孩在背后大喊：李老師，再見。當時別提有多開心了，第一次被別人叫老師，然后我回頭給他一個大大的微笑，樂滋滋地走了。當時我就想：不管多苦多累，我一定要認真地教他們，讓他們每一位同學都有所提高。
正式上課開始了，頭一天晚上我認真地備了課，仔細地把每節(jié)課所要講的內容寫了出來，然后充滿信心地走上了講臺。一天結束后還要把每節(jié)課具體講的內容都寫出來，同學們的聽課情況，作業(yè)情況都要記錄下來，然后仔細研究，進而改進自己的教學計劃。每天上下午的第四節(jié)課都是默寫課，背誦課，主要是對前一天學習內容的檢査，然后更進一步地了解學生們的學習情況。雖然每天都是按照同樣的步伐進行著教學，但并不枯燥，受學生們的影響，我變得很輕松，無憂無慮。但不排除也有生氣的時候。有一次給五年級的同學上課，后面有三位同學上課總是講話打鬧，我都說了他們不知多少遍了，可是他們總是不聽，然后我真的發(fā)脾氣了，因為剛開始教學，每天上課都要大聲講課，所以嗓子有點啞了。我就生氣地把課本仍在了講桌上說：“你們怎么回事呀，父母拿錢就是讓你們來玩的，要想玩在家玩多舒服呀，還有空調吹著。既然都來這邊了，就要對得起交的錢，大熱天的跑來多不容易呀，我為的什么呀，嗓子啞了還要硬撐著大聲給你們講課，你們懂不懂事呀。”當時氣得都想哭了，教室里鴉雀無聲，突然一位同學站了起來說：“李老師，對不起，我們以后不會講話了，一定會好好聽課的?！甭犃怂脑?，我的心又軟了下來看著一張張稚嫩的臉，我拿起了課本，繼續(xù)上課。
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暑期輔導老師心得體會篇六
尊敬的家長:您好!
孩子的聰明活潑，是每個家長的心愿;孩子的成績拔尖，需要后天的勤學苦練。暑假是孩子們休息的時候，更是鞏固提高、打好基礎、嶄露頭角的時候。當您為孩子學習成績不夠理想時;當您為了工作無時間照看你的孩子學習時;這無時不在困擾著各位家長。為了解除各位家長的后顧之憂，為了讓更多的學生充分利用黃金暑假來彌補學習的某些不足或強化提高自己的某些學科，xx教育特開設暑假輔導課程。
本輔導班教員教學經(jīng)驗豐富、工作認真負責，深受廣大學生的喜愛和家長的好評。我們將以務實的精神為各位同學服務，為學生著想，對學生的成績負責，對學生的發(fā)展負責。輔導班實行面對面教學，讓每位學生都可以面對面的與教員交流、學習。同時我們的教員對學生以朋友相待，徹底打消學生對傳統(tǒng)教學的厭惡之情，讓孩子在輕松自在的暑期環(huán)境中學習進步、心情愉快。
我們的辦學特色:本校教師由山東師范大學、天津師范大學、東北師范大學、華中師范大學等校研究生組成，常年進行教學輔導，經(jīng)驗豐富。一貫堅持精細化教學，分層次針對性輔導，確保學生隨時有問題隨時解決，在上課時間內，實行封閉式管理，學生沒有按規(guī)定的時間到校，我們將立即通知家長了解情況并隨時與家長保持聯(lián)系。
教學目標:鞏固夯實基礎、拓展發(fā)散思維、提高學生學習成績和學習能力。
教學內容:1、對上學期知識行全面系統(tǒng)的復習、歸納總結、查缺補漏;在徹底掌握重點難點的基礎上拓展加深，使學生能將所學的知識融會貫通、靈活運用。
2、對新學期內容提前預習，一步領先，步步超前。
3、輔導學生假期作業(yè)。
課程設置:1、以英語和數(shù)學為主同時兼顧文理綜合，另可根據(jù)家長要求安排專項輔導。
2、針對即將參加中考的學生開展專題輔導。
招生對象:小學一--六年級;初中一--三年級。
輔導方法:根據(jù)學生年級和學習內容的不同進行分組，實行集體教學和個別輔導相結合，在保證學習時間的同時以適當?shù)淖鳂I(yè)鞏固學習內容。
收費標準:小學350元/人，初中400元/人(前40名報名實行優(yōu)惠，集體報名更優(yōu)惠)。
報名時間:即日起招滿為止。也可根據(jù)家長要求隨到隨學。
授課時間:xxxx年7月10日至8月10日每周一至周六全天(如有變動，及時通知)。
授課地址:xx學院。
xxxxxxxxxxxx(xx)李老師。
鄭重承諾:我們將認真對待每一位學生，不遺余力地傳授知識，注重學生的個性發(fā)展，同時將嚴格學生的考勤制度，做到讓家長放心，讓學生度過一個愉快充實的假期!名額有限，報名從速!期待您的關注!
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暑期輔導老師心得體會篇七
作為一名教師，輔導學生是我職責所在。多年來我通過輔導學生的經(jīng)歷，積累了一些心得體會。下面我將分享給大家，希望能對廣大教育工作者和家長有所啟發(fā)。
第二段：建立良好的師生關系。
輔導學生的第一步便是與他們建立良好的師生關系。這種關系的建立需要教師耐心和真誠的努力。我們需要關心每一個學生，了解他們的興趣愛好、學習困惑和個性特點。只有建立了師生之間的信任和互動才能夠更好地輔導學生。
第三段：了解學生的學習能力和風格。
每個學生都有自己的學習能力和學習風格，了解學生的學習能力和風格對于教師的輔導非常重要。我們可以通過觀察和與學生交流來了解他們的學習能力，然后根據(jù)他們的學習風格有針對性地進行輔導。有些學生喜歡圖表和圖像，那我們可以用圖表和圖像來講解知識；有些學生喜歡聽講故事，那我們可以通過講故事來激發(fā)他們的學習興趣。只有根據(jù)學生的特點來制定輔導計劃，才能夠更好地提高學生的學習成績。
第四段：運用多種教學方法。
作為教師，我們需要了解并運用多種教學方法進行輔導。每個學生都有自己的學習風格和學習習慣，我們需要根據(jù)學生的特點來選擇合適的教學方法。有的學生適合聽講解，有的學生適合做實驗，還有的學生適合做小組活動。只有根據(jù)學生的實際情況來制定教學計劃，才能夠更好地幫助他們。
第五段：鼓勵學生的積極參與。
輔導學生不僅僅是傳授知識，還需要鼓勵學生的積極參與。學生的積極參與是學習的動力，我們需要通過各種方式來激發(fā)學生的主動性和積極性?？梢詣?chuàng)建小組競賽，進行課堂互動，還可以鼓勵學生發(fā)表自己的觀點和想法。只有學生積極參與，才能夠使他們對學習充滿熱情，從而提高學習效果。
結尾：總結。
通過多年的學生輔導經(jīng)驗，我認為要想提高輔導成效，我們首先要與學生建立良好的師生關系，其次要了解學生的學習能力和風格，然后要靈活運用多種教學方法進行輔導，最后要鼓勵學生的積極參與。只有綜合運用這些輔導經(jīng)驗，我們才能更好地幫助學生取得學習的成功。希望這些建議能夠對廣大教育工作者和家長有所幫助。
暑期輔導老師心得體會篇八
烈日炎炎，知了在樹上樂此不疲地拉著一聲又一聲地長鳴，我和輔導員xxx老師頭頂烈日，走在這藍色的海洋中，看著每一位臉上堅毅的表情，挺拔的身姿，那額頭上滴下來的汗水，落在塑膠操場上，似乎是有因為物理變化而發(fā)出的“呲啦”的聲響。
我也經(jīng)歷過這樣的夏末秋初，經(jīng)歷過烈日下的暴曬，站軍姿時我在想著什么，已經(jīng)忘了，但我卻永遠忘不了那時內心的煎熬與掙扎，像破繭的蝴蝶，渴望著突破，又驕傲地不曾奢求別人的憐憫。
我很榮幸能夠成為輔導員助理的一員，也很開心能有機會跟著輔導員老師學習，這種機會，稀有而又彌足珍貴。每天和xxx老師跟同學們在一起，哪怕這才短短幾天的時間，卻讓我受益匪淺。我的工作是輔助xxx老師工作，是新生融入大學生活的引路人之一。我們帶給新生的一切，都會影響著他們未來四年的大學生活，所以一言一行我都慎之又慎，容不得自己有半分差錯，在規(guī)范新生行為習慣的同時，我也在規(guī)范著自己。這對于我來說，是進入大學的二次成長。
關于軍訓，我對于它的理解是大學生活的預熱，是意志力的`磨練，是行為的規(guī)范，是對自己一次又一次的突破，我熱切地希望我們的學弟學妹能夠認認真真地訓練，把軍訓的過程消化到位，在結束后能想到的不只是教官老師嚴格的要求，不只是那年初入大學暴烈的太陽，不只是自己由白到黑的皮膚，而是去享受這個過程，學會享受痛苦，學會感受美好，學會珍惜生活，最后能夠一掃入學時的嬌氣和柔弱，磨煉出堅強意志力，讓內心更為強大，去做好充足的準備來迎接嶄新的大學生活。
這個秋天，我們全副武裝，我們不枉此行。
暑期輔導老師心得體會篇九
參加了我們學校本學期舉辦的輔導員培訓班后，我有所體會，獲益匪淺。很高興能夠在此將我的心得與趙書記、吳書記以及我的同事們分享一下。我體會最深的部分可以概括為以下三點：
我到政管學院工作已經(jīng)三個月有余，我覺得自己正是通過一場場的理論培訓以及一次次的工作實踐而慢慢成長起來的，這次培訓也不例外，它使我更加明白了自己作為xx級輔導員應該做些什么，應該如何做，為什么要做。這就使我的工作有了方向和目標以及清晰的思路。這個思路聽起來很務虛，但我卻認為非常重要、不可或缺。它培訓的是我開展一切工作的思維方式。
學生干部是我們的左膀右臂，我們必須善于團結和引領他們，才可能做好工作。我會繼續(xù)與xx級所負責9個班級的'班干部、同學加強聯(lián)系，定期搞班級負責人座談會，沒事多與他們聊聊天、說說話，通過qq、群組織、飛信、電話等手段，多途徑、全方位了解我所負責年級的各項情況。
我注意到領導老師多次強調穩(wěn)定，這也是我們國家的大局，結合我自身的工作，就是要做好xx級學生的請假、課堂考勤工作，對學生去向做到心中有數(shù)，與班長保持密切溝通，嚴格要求、清楚明了。防患于未然，為院系和諧穩(wěn)定盡一分力。
以上就是我在此次培訓中最主要的收獲，我會將這些收獲落實在今后的工作和行動中。
謝謝大家！
暑期輔導老師心得體會篇十
作為一名輔導老師，我有幸參與了許多學生的學習生活，并與他們共同成長。在和學生們打成一片、傾聽他們的困擾并幫助他們解決問題的過程中，我深深體會到了輔導的重要性。在這篇文章中，我將分享一些我對被輔導學生的心得體會。
第二段：傾聽是關鍵。
學生在輔導過程中最需要的不僅是老師的指導和教誨，更是傾聽。傾聽是我作為輔導老師非常重視的一點。許多學生因為在家庭、學校或社交關系中遭遇一些問題，感到困擾，這時我會盡可能地傾聽他們的心聲。通過傾聽，我了解到他們的需求、困惑和愿望，并努力尋找合適的方法幫助他們。我發(fā)現(xiàn)，只有真正傾聽，學生才會對輔導老師敞開心扉，與我分享更多的想法，這樣我才能更好地幫助他們。
第三段：耐心是基礎。
輔導學生需要付出大量的時間和精力，不僅僅是在教授知識上，更是在耐心上。每個學生都有不同的學習進度和理解能力，在給予他們指導時，我十分注重耐心。遇到學生的犯錯誤或學習困難時，我會耐心細致地指導他們，并采用不同的方法和角度解釋問題。即使學生犯錯誤一次又一次，我也會耐心引導他們正確思考和理解。這樣做不僅增強了學生的自信，也提高了他們的學習效果。
第四段：激發(fā)潛力。
每個學生都有獨特的潛力等待被發(fā)掘和開發(fā)，而作為輔導老師，我覺得我的使命就是激發(fā)學生的潛力。我相信每一個學生都可以有所成就，只是需要恰當?shù)囊龑?。在輔導學生的過程中，我會積極引導他們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和興趣，并鼓勵他們充分發(fā)揮。例如，有一位學生在數(shù)學上學習困難，但他非常喜歡音樂。我鼓勵他將音樂和數(shù)學結合起來，通過音樂的節(jié)奏感來學習數(shù)學公式和概念。結果，他的數(shù)學成績有了顯著提高。通過發(fā)掘學生的潛力，我相信每個學生都可以實現(xiàn)自己的夢想和目標。
第五段：成為學生朋友的同時，順勢引導。
作為輔導老師，我不僅僅是他們的指導者，更是他們的朋友和依靠。在和學生們建立深厚的友誼的同時，我也會順勢引導他們。通過和學生們建立親密的關系，我能夠更好地感受到他們的需求和情感。但是，為了避免“朋友”關系阻礙學生的發(fā)展，我也會時刻保持輔導老師的身份，給予他們適當?shù)闹笇Ш徒ㄗh。在我看來，這樣的輔導方式既能讓學生感受到被尊重和理解，又能幫助他們在學習和成長上取得更好的進展。
總結：
作為一名輔導老師，我從實踐中學到許多寶貴的經(jīng)驗。傾聽、耐心、激發(fā)潛力以及成為學生的朋友是成功的幾個關鍵。我相信，通過這些努力，我可以在輔導中幫助更多的學生取得成功，并成為他們人生道路上的引領者。
暑期輔導老師心得體會篇十一
有幸參加了外教老師輔導的研究生學習，至今讓我難以忘記，無可爭議的作業(yè)評議，讓我們既感到挑戰(zhàn)的壓力，也感到的確鍛煉能力，不知不覺明確學習的意義不僅是提升自己的接受力，更是提升自己的創(chuàng)新力，要站在別人的肩膀上發(fā)表評議，更準確地說是生成或提出自己的想法，從而成就自己。
其中，最深刻的就是外教老師這樣教我們寫讀書心得筆記。
每一門課程，每一天的學習，老師都會推薦給我們不同的閱讀文章或書籍，你可以選取任何一項寫出讀書心得筆記，每一天還必須做到“今日事，今日畢”，過了老師規(guī)定提交作業(yè)時間的期限，毋庸置疑地影響到學習成績，因為最終學科成績是按照每一次成績權重匯總出總分，從而劃歸到不同等級，也就決定到你是否可以畢業(yè)。
所以，一開始，我們只考慮時間的限定，要求的心得筆記往往寫成摘抄筆記，時不時的夾敘夾議，換一換書中觀點表達的語句，而不知道寫進個性化屬于自己的東西，甚至出現(xiàn)湊字數(shù)的現(xiàn)象。抱著“沒有功勞也有苦勞”的心緒，收獲的卻是老師不留情面的狠批，直接呈現(xiàn)你有多少屬于抄襲的數(shù)據(jù)，也就談不上能夠得到多少成績。
于是，在你又恨又懼之際，不得不反思自己，這樣的讀書心得筆記，不僅浪費了自己時間，作為不高明的傳聲筒而已，多少又能記在心里，內化成自己的東西。
鑒于此，我們不得不轉化思緒，每次作業(yè)之前，采用速讀加精讀結合的方式，先速讀瀏覽文章大意，然后體悟自己哪一章節(jié)內容或文章片段自己感興趣，再在自己可支配時間內精讀，審視自己有哪些認同或提出異議的地方，著重提出問題，從自身經(jīng)驗尋找案例，分析問題，解決問題。最后一揮而就寫成帶有個人特色的心得筆記。
所以，每一次書寫心得筆記，我們會不經(jīng)意把文章或書籍放到一邊去，靠最深的記憶和回憶輸出自己理解或者自己不確定，覺得需要商榷的東西，然后梳理觀點或建議，增加自己切身感知到的案例，自圓其說成一篇自己語境下的分析。雖然可能也會有層次或部分創(chuàng)設性不力，但老師不再評價抄襲，從而讓我們一步步有信心做最好的自己。
漸漸地，我們觸摸到老師希望看到的心得筆記是有個人思想的東西，不是“人云亦云”重復別人，而是想法設法推銷自己內心深處喚起的東西，這是靈魂的相遇，是心與心的啟迪，更是一種理性下直感的沖擊。
也就讓我們越來越理解老師諄諄教誨我們的開拓視野，集思廣益，學習的目的是創(chuàng)造新的東西，從而不斷給這個世界以驚喜，多一些無限拓展的生機。
暑期輔導老師心得體會篇十二
暑假是學生放松心情、充電準備新學期的時候，也是一些有志青年選擇參與暑期義務輔導的季節(jié)。暑期義務輔導不僅可以幫助學生提高學習成績，更重要的是培養(yǎng)他們的品德修養(yǎng)。在我參與暑期義務輔導的過程中，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。
首先，在與學生的互動中，我深刻體會到了幫助他人的快樂。在人生的道路上，我們難免會遇到困難和挫折，而當我們有能力幫助別人度過難關的時候，那種成就感是無與倫比的。輔導學生過程中，我遇到了一位學習上遇到了很多困難的孩子，通過我的幫助和鼓勵，他逐漸恢復了學習的信心，并取得了不錯的成績。當看到他在班上獲得了表揚和同學們的肯定時，我感到非常欣慰。這種快樂不同于自己取得的成就，而是源自于我能為他人做出的貢獻。
其次，通過與學生的交流，我認識到了自己尚需不斷學習和成長。每個學生都有自己的特點和問題，他們的思維方式與成年人不同，因此不能將自己的觀念強加給他們。在輔導學生過程中，我不斷探索和學習不同的教育方法，比如啟發(fā)式教學、問題解決法等，以更好地滿足學生的需求。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)自己對于教育的認識和理解不夠深入，因此我決定在之后的學習中加強對這方面知識的學習，提高自己的教育素質。
第三，在輔導學生中，我培養(yǎng)了良好的溝通能力和耐心。每個學生都有不同的性格和習慣，有些學生在學習上會有各種各樣的問題和困擾。有時候，他們可能出于不自信或者怕丟臉的心態(tài)不愿意主動提問，這就需要我以一種親切友好的態(tài)度去引導他們，主動主張幫助他們解開心中的疑惑。通過與學生的交流和互動，我的溝通能力得到了鍛煉和提高，我也更加了解了學生的思維方式和需求，從而更好地幫助他們解決問題。
第四，通過與學生的輔導，我堅信了“人無完人”的觀念。每個學生都有自己的閃光點，但也都有不足之處。在輔導過程中，我看到了很多學生付出了巨大的努力，但某些方面依然需要加強，這讓我意識到人的成長過程是一個不斷努力和改進的過程。因此，我不再只關注學生的成績，而是更加注重他們的進步和努力，以及他們在探索和學習中展現(xiàn)出來的積極態(tài)度。
最后，通過參與暑期義務輔導，我發(fā)現(xiàn)了教育工作者責任的重要性。教育不僅僅是傳遞知識，更是引導學生形成正確的價值觀和健康的人生觀。我們是他們成長道路上的引路人，我們的言行和教育方式會直接影響到他們的成長。因此，作為一名暑期輔導員，我們應該要有責任心和使命感，認真履行自己的職責，為社會培養(yǎng)更多有品德和能力的人才。
總而言之，參與暑期義務輔導讓我受益匪淺。這不僅是一次為他人付出的經(jīng)歷，更是對自我成長和教育理念的深思。通過與學生的互動，我學到了幫助他人的快樂，培養(yǎng)了溝通能力和耐心，堅信了“人無完人”的觀念，同時也意識到了教育工作者責任重大。相信這次寶貴的經(jīng)歷將會對我以后的學習和生活產生深遠的影響。我將倍加珍惜這次機會，在以后的教育和成長中，努力成為一名更好的引路人。