心得體會(huì)是我們對(duì)自己進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和成長(zhǎng)規(guī)劃的重要工具。8.心得體會(huì)的寫作中，我們可以多觀察身邊的人和事，從中汲取靈感和啟發(fā)，使得自己的寫作更加豐富和獨(dú)特。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家有所啟發(fā)。
天才在左瘋子在右讀書心得體會(huì)篇一
昨天剛開始看《天才在左，瘋子在右》這本書，不得不說(shuō)這本書深深的吸引了我。本來(lái)我是想在網(wǎng)上買紙質(zhì)的書來(lái)看的，我喜歡靜靜的躺床上翻著書的感覺(jué)，那種感覺(jué)很真實(shí)。但是因?yàn)樽蛱煸诘瘸燥埖哪嵌螘r(shí)間過(guò)于無(wú)聊，我就在網(wǎng)上下了電子版的想打發(fā)一下時(shí)間?？墒钱?dāng)我看了2個(gè)故事之后，我就發(fā)現(xiàn)自己深深的陷了進(jìn)去，我想迫切的了解每個(gè)故事，想知道每個(gè)人心里不同的世界，即使知道這本書是寫的所謂精神病人的眼中的世界。
首先，我承認(rèn)我自己是個(gè)對(duì)奇特想法充滿好奇的人。我佩服所有邏輯性縝密，具有個(gè)人思想的人。所以當(dāng)我看到這些生活在自己世界中，擁有著支持自己活下來(lái)的信仰的不同人群，我內(nèi)心覺(jué)得神奇和興奮。我不知道為什么，可能是突然看到原來(lái)有這么多人在對(duì)這個(gè)世界進(jìn)行分析和思考。而且每個(gè)人都有自己堅(jiān)不可摧的精神體系。
起初買這本書是因?yàn)殛悊潭髟谝黄谠L談節(jié)目中推薦此書，本著愛屋及烏的原則決定拜讀此書。書拿到手里很厚實(shí)的一本，按照我看書的速度估計(jì)要花一個(gè)月時(shí)間，結(jié)果剛完前兩篇文章就中毒了，接下來(lái)的一周時(shí)間里只要有時(shí)間就會(huì)抓緊時(shí)間看。
這本書太多吸引我的地方，幾乎每一篇都是一個(gè)巨好的電影劇本，題材、故事、人物，無(wú)不精彩，合情合理，又出人意料，因?yàn)閹缀趺恳晃痪癫∪?，都有超?qiáng)的邏輯思維，絲毫不擔(dān)心劇情上邏輯出紕漏，而電影又是很好的手段，去完全構(gòu)建起他們眼中的世界，可以完全依照他們的規(guī)則來(lái)建制起另一個(gè)迥異的世界，這多么有趣。借書里的話說(shuō)，“我自己也有成為精神病的潛質(zhì)，這讓我擔(dān)心又興奮，興奮的是我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很大很大的新鮮領(lǐng)域，讓我饒有興致，這起碼在接下來(lái)較長(zhǎng)的時(shí)間里我有一個(gè)好的興趣點(diǎn)，我是知道的”這也是我讓我無(wú)法停止閱讀的原因。這本書給我很多啟示，很多故事讀過(guò)許久再回想起來(lái)有會(huì)有另一番滋味。
讀完這本書讓我想起一句詩(shī)“聽從生活的安排，是快樂(lè)的”我對(duì)這種聽從有時(shí)候是接受的，有時(shí)候又覺(jué)得接受就是違背本意的所以時(shí)常會(huì)糾結(jié)。這或許就是書名的本意吧!天才也好，瘋子也罷都是安排，聽從安排或許就是快樂(lè)吧!
我覺(jué)得這本書的內(nèi)容很有自省的價(jià)值的，此書推薦給那些曾經(jīng)像我一樣心靈長(zhǎng)滿雜草的拓荒者。
這是一本努力從精神病人的角度去感受這個(gè)世界的書籍。作者別出心裁的花費(fèi)了大量的時(shí)間與各種精神病人進(jìn)行交流，了解他們的想法，將他們的故事記錄下來(lái)，以一個(gè)旁觀者的角度敘述他們的經(jīng)歷。
書中不乏有一些古怪離奇讓人啼笑皆非的案例，比如說(shuō)一個(gè)男人堅(jiān)信女人是這個(gè)世界上最恐怖的生物而對(duì)她們充滿了畏懼，又比如說(shuō)一個(gè)女人自稱曾經(jīng)被外星人綁架過(guò)，還有為了變成天才而接受開顱手術(shù)的狂人等等。但引起我最多關(guān)注的，還是那些與本書名稱相呼應(yīng)的案例——與天才們有著一線之隔的瘋子。
這些人，說(shuō)是瘋子也不為過(guò)。他們有著讓人覺(jué)得不可思議的想法和堅(jiān)持，有些特點(diǎn)幾乎可以用荒誕來(lái)形容。他們有的像是蠱惑人心的邪教教主，有的像是蹲在路邊以為自己是蘑菇的癡呆，有的像是沉浸在自己幻想世界里的空想者，還有的，擁有誰(shuí)也不相信他們會(huì)擁有的能力。除了最后一種人難辨真假以外，其余的人都有著自己的一套強(qiáng)大而牢不可破的世界觀，你甚至無(wú)法用現(xiàn)在已知的理論去辯駁他那看似荒誕卻又邏輯嚴(yán)密的推理，這也是很多人去治療別人的精神疾病結(jié)果自己卻被帶上歪路的原因。很多這樣的案例帶給我巨大的震撼，我承認(rèn)他們的觀點(diǎn)很荒誕很偏離實(shí)際，但是不得不否認(rèn)他們自己創(chuàng)造了一個(gè)屬于他們的，和我們不一樣的世界。這個(gè)世界有著嚴(yán)密的邏輯，甚至與現(xiàn)實(shí)的世界接軌，你無(wú)法去辯駁，去糾正他?？催^(guò)這本書，你會(huì)對(duì)他們產(chǎn)生深深的同情與敬仰，就好像是為了不讓這種太過(guò)出格的世界觀在這個(gè)社會(huì)上散播開來(lái)，我們把他們單獨(dú)的隔離開來(lái)，否定他們的觀點(diǎn)，他們的世界，他們的一切，將他們稱呼為——瘋子，是的，我們否定了他們，但是他們堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，所以他們?cè)谀抢铮粋€(gè)被隔離開來(lái)的地方。里面最讓我心痛的是兩個(gè)孩子的案例，他們兩個(gè)都是天才，只是天才的成分中夾雜著靈異。一個(gè)在物理方面有天賦的孩子自稱能夠感覺(jué)到四維蟲子，所以不斷的在物理學(xué)上探索，想探索這種超越三維的非物質(zhì)性生物。另一個(gè)孩子擁有極高的智商，但是能看到好運(yùn)和厄運(yùn)的顏色，并且經(jīng)常做一些不被父母理解的舉動(dòng)。其實(shí)不是這樣，作者努力跟她溝通之后發(fā)現(xiàn)她的這些舉動(dòng)看似無(wú)理取鬧，其實(shí)有著比成年人更多的思考。
智多近妖，我常聽人說(shuō)起這樣一個(gè)詞。聰明的讓周圍的人不寒而栗，大概指的就是這種人了吧。我不奢望這些人能夠得到解脫，跟我們一樣正常的生活，我只希望那些擁有極高智慧的人們別再因?yàn)椴槐蝗藗兯斫饣蛘呓邮芫捅欢x為瘋子。
精神病人和我們眼中的世界不同，但是他們和我們一樣有著自己的歡樂(lè)與悲傷，有著自己的心理活動(dòng)，請(qǐng)給他們一些尊重，尊重他們的思考，尊重他們的信仰。
這本書以訪談錄的形式記載了生活在另一個(gè)角落的人群深刻、視角獨(dú)特的所思所想，讓人們可以了解到瘋子抑或天才真正的內(nèi)心世界。此書是國(guó)內(nèi)第一本具有人文情懷的訪談錄形式的文學(xué)作品。
內(nèi)容涉及生理學(xué)、心理學(xué)、佛學(xué)、宗教、量子物理、符號(hào)學(xué)以及瑪雅文明和預(yù)言等眾多領(lǐng)域。
我第一次看的時(shí)候年齡有點(diǎn)小，腦子里世界也沒(méi)完全形成。從小被人說(shuō)成瘋瘋癲癲的，只是想在這本書里仔細(xì)尋找著與自己相像的影子，想有科學(xué)依據(jù)地?cái)D進(jìn)天才的行列中，再對(duì)所有人不屑一顧。所以把這本書當(dāng)作神書，以為是學(xué)術(shù)論著。
可，這是一部文學(xué)作品。文學(xué)作品的三個(gè)特點(diǎn)是藝術(shù)的、離不開幻想的和感性的。這是我第二次讀銘記于心的。別太當(dāng)真了。
這兩年這本書突然就火了，身邊的人都在問(wèn)對(duì)方有沒(méi)有看過(guò)這本書，好像這本書是本人生必讀的經(jīng)典。獵奇心理，充斥在這個(gè)酒足飯飽的社會(huì)。證明自己一樣又不一樣。
這本書里有40多個(gè)故事。其實(shí)就是在圍繞著那幾個(gè)夢(mèng)啊宇宙啊人性啊的問(wèn)題，都是普遍已知加上一點(diǎn)玄乎和想象，當(dāng)然，有想象也是好的。還有一些就是其實(shí)很普遍存在的心理問(wèn)題吧，感覺(jué)算不上神經(jīng)病?對(duì)于每個(gè)人都有心理問(wèn)題這句話我是肯定的。
自認(rèn)為這也算這本書的成功之處，因?yàn)槲业哪X子對(duì)于單純的消耗品是有自動(dòng)清除記憶的功能的。
第十一個(gè)故事，一直以來(lái)都是我最喜歡的一個(gè)。一直想要和里面的男人一樣。關(guān)自己個(gè)幾天幾夜的，什么事都不做，就冥想，其實(shí)不說(shuō)感悟世界什么的，覺(jué)得釋放精神也蠻好的。
因?yàn)榭偸歉杏X(jué)有好多事在腦子里面，可常常懶得去想，反正就一直壓著，有些就忘記了?？赡芑貞浧鸩⒉皇鞘裁春檬拢删褪窍肴ヅ靼?。
還有他對(duì)于蘋果味道的描寫啊。
用牙齒割開果皮的時(shí)候，那股原本淡淡的清新味道沖破一個(gè)臨界點(diǎn)開始逐步在嘴里擴(kuò)散開，味道逐漸變得濃郁，隨著慢慢地嚼碎，果汁放肆地在舌尖上濺開，絕對(duì)野蠻，又狂暴地掠過(guò)干枯的味蕾.......果肉中的每一個(gè)細(xì)小顆粒都在爭(zhēng)先恐后地開裂，釋放出更多更多蘋果的味道，果皮果肉被切成很小的碎步在牙齒間游移，味道就跟著沖擊波一樣傳向嘴中每一個(gè)角落......蘋果的清香伴隨著果汁滑向喉嚨深處.......天吶.......剛剛被沖刷過(guò)的味幾乎是虔誠(chéng)地向大腦傳遞這種信息......所有的感官，經(jīng)過(guò)好幾天的被遺忘后，由精神，感覺(jué)統(tǒng)馭著，伴隨著一個(gè)蘋果，卷土重來(lái)。
我一個(gè)不喜歡吃蘋果的人看著這些形容都想流口水!
這本書里講的最多的故事，大概就是關(guān)于夢(mèng)的了。我也一直很疑惑著的，特別是夢(mèng)到一些奇怪的東西的時(shí)候。第二個(gè)故事就是講一個(gè)連續(xù)的夢(mèng)，好像另一個(gè)平行世界。我記得我也有段時(shí)間每天晚上都做連續(xù)的夢(mèng)，從小到大，那段時(shí)間，我總覺(jué)得是我要死了，因?yàn)椴欢颊f(shuō)人死的時(shí)候會(huì)瞬間回想起一輩子嘛?但好像隨著心情的好轉(zhuǎn)，夢(mèng)也不見了。
還有第二十二個(gè)，夢(mèng)中是一個(gè)不一樣的世界，一個(gè)不一樣的自己，想起《盜夢(mèng)空間》，夢(mèng)真的能影響一個(gè)人的思想?我好像并沒(méi)有這個(gè)困惱，因?yàn)榇蟛糠制饋?lái)就忘記了啊，或者就是一句“哦，是夢(mèng)啊”。
最近也一直在讀弗洛伊德的《夢(mèng)的解析》，希望讀完能夠給出一個(gè)較好的解釋。
雖然我說(shuō)這本書是本文學(xué)作品，失去了它吸引我的最開始的點(diǎn)，但并沒(méi)有什么不好，這本書是成功的。這本書的確是給了我很多好奇的地方去思考，就像作者一直在尋找著一樣。
世界究竟是什么樣的呢?我們活在世上又有什么意義?大多數(shù)我們那些年過(guò)半百的父母也未必清楚?？赡芪覀兏F盡一生也不能找到答案，也可能本來(lái)就沒(méi)有答案。
怎么說(shuō)呢，愿我們都能在世界里找到那個(gè)天才自己吧。
第一次接觸這類探索人類心理和精神方面的書籍，光看書名，就覺(jué)得不可思議，兩種極端似的，天才與瘋子，就像南極與北極，彼此都是極端。
書中介紹的是每一位精神病人情況的例子，通過(guò)作者去拜訪，錄音筆記錄，談話，溝通，精神病人口述，形成訪談式記錄。讀每一章節(jié)的文字，仿佛在看天文學(xué)，物理學(xué)，量子力學(xué)，很深?yuàn)W不能更深入的理解內(nèi)容。每一種思想都值得被尊重，閱讀中，常常使我跳出慣常的思維，偶爾也會(huì)產(chǎn)生共鳴，讓我覺(jué)得自己好像也偶爾是同類人。比如，有一篇印象深刻，講述的是主人公常常把人看成動(dòng)物，可能是月球引力，磁場(chǎng)的作用，我也有類似經(jīng)驗(yàn)，不過(guò)，迄今為止，也就兩次，都懷疑自己是不是精神出問(wèn)題了，哈哈，想想也是給自己思想一次造反的機(jī)會(huì)吧!
當(dāng)你從一個(gè)正常人的角度看待精神病人這個(gè)群體時(shí)，“精神病人”也在審視著我們“正常人”這個(gè)群體。
花了較長(zhǎng)時(shí)間斷斷續(xù)續(xù)閱讀，以全新的角度審視并思考自己關(guān)心的一切—世界本身的面貌以及生命的意義。世界上的人千千萬(wàn)，事物更迭不息，不管是生命的盡頭還是時(shí)間的盡頭，其實(shí)對(duì)終究離去的我們來(lái)說(shuō)是沒(méi)有盡頭的，因?yàn)檎窦{蘭容若說(shuō)的：“人生若只如初見”，所有的美好，所有的不期而遇，都是永恒的記憶。珍惜每一段記憶，每一種想法，它有它出現(xiàn)的道理，只要不是有傷害性即可!
這個(gè)世界上，到底誰(shuí)是天才?誰(shuí)是瘋子?
《天才在左，瘋子在右》這本書向我們展示了“瘋子”的內(nèi)心世界。他們沉迷于自己的世界，專心致志地研究他們感興趣的事情。這些所謂瘋子的人，對(duì)他們所感興趣的領(lǐng)域研究頗深，說(shuō)起來(lái)頭頭是道，而且理論依據(jù)充足，讓人找不到反駁的理由。讀這本書的時(shí)候，我一度懷疑自己才是不正常的“瘋子”。真是一本有魔力的可怕的書!
反觀我們教育領(lǐng)域里的孩子，有些孩子總是與眾不同，上課不認(rèn)真聽講，作業(yè)不按時(shí)完成，課堂上左顧右盼，小動(dòng)作不斷......一度成為讓我們頭疼的壞孩子。對(duì)于這些“壞孩子”，我們斥責(zé)，懲罰，叫家長(zhǎng)。但若我們了解他們的內(nèi)心想法，弄清楚他們各種令人惱火行為背后的心理活動(dòng)，也許我們能發(fā)現(xiàn)不一樣的'他們。深入了解孩子并加以引導(dǎo)，才能讓“瘋子”成為“天才”。
每一個(gè)孩子都是一個(gè)等待開發(fā)的寶藏，我們這些開發(fā)者要找準(zhǔn)他們的路線及結(jié)構(gòu)，小心翼翼地加以雕琢，使他們成為最閃亮的明珠，而不是被遺棄的廢墟。孩子的美好未來(lái)，靠你我一起努力打造!
天才在左瘋子在右讀書心得體會(huì)篇二
這是一本舊書，已經(jīng)不再流行，但是還想說(shuō)一說(shuō)自己閱讀《天才在左瘋子在右》的感受。
看書名及封面介紹，以為又是“標(biāo)題黨”，一掃了之。我不喜歡追求時(shí)尚閱讀，不喜歡讀那些所謂“***第一”之類的書，認(rèn)為有炒作之嫌，所以根本就沒(méi)有翻看。但因?yàn)槟撤N原因，還是被迫開始看了?？纯础白髡呓榻B”部分，我很感興趣，再看看目錄，有點(diǎn)毛骨悚然，開始讀……。
讀書的時(shí)候已經(jīng)是晚上了，為了趕進(jìn)度剛開始有點(diǎn)囫圇吞棗了，但漸漸地慢了下來(lái)，甚至是有些地方需要重讀，因?yàn)槲也坏貌慌迥切┧^的“患者”的邏輯思維，否則真的不懂。即使相關(guān)的概念會(huì)百度一下，但根本不懂，依然硬著頭皮去讀，漸漸地，開始崇拜“患者”的另一個(gè)世界。當(dāng)然，有些章節(jié)讓我感到窒息，依稀晚上還做了夢(mèng)……。
一直堅(jiān)持這樣一個(gè)觀點(diǎn)：在我們所謂的“精神病人”眼中，我們也是精神病，所以我們應(yīng)該尊重他們，尊重他們的“胡言亂語(yǔ)”。這個(gè)世界，誰(shuí)又是正常的呢？看問(wèn)題的角度不同、標(biāo)準(zhǔn)各異，所以無(wú)所謂“常人”與“異人”。大千世界，蕓蕓眾生，“存在即合理”。甚至我們公認(rèn)的那些真正的天才，又有誰(shuí)能不是“瘋子”呢？帕格尼尼、海明威、梵高……而“常態(tài)化”的正常人，又有多少在某一領(lǐng)域澤被后世、改變時(shí)代呢？所以什么是“迷信”？迷信是還未被科學(xué)證明的未知世界。所以什么是“胡言亂語(yǔ)”？也許現(xiàn)在某些所謂的“胡言亂語(yǔ)”就是未來(lái)的真理。所以，從我的職業(yè)性質(zhì)角度說(shuō)，我尊重我的每一個(gè)學(xué)生，不以排名先后論英雄，而是盡量發(fā)現(xiàn)他們的不同，按照他們的興趣、潛質(zhì)（理想化的是按照他們生命本真的模樣，但我沒(méi)有那樣的能力）去引導(dǎo)、培養(yǎng)他們。當(dāng)然，這一定會(huì)讓那些只關(guān)心孩子成績(jī)高低的家長(zhǎng)有想法、有意見，我想，那是家長(zhǎng)們的悲哀……。
我不知道這個(gè)世界究竟是什么樣的，也不知道自己是誰(shuí)。我沒(méi)有能力，也沒(méi)有作者的勇氣去探究這個(gè)世界的本質(zhì)，我知道，我能做的就是尊重生命、熱愛生活和保有一顆持續(xù)思考的善良的心靈。
“人生若只如初見?！?BR> 天才在左瘋子在右讀書心得體會(huì)篇三
經(jīng)典好句賞析：
1、問(wèn)題不在于他想的太多了，或是其他人想的太少了。而是對(duì)我們來(lái)說(shuō)，未知太多了。
如果非得用奴役這個(gè)詞的話，那我們都是被未知所奴役著。
直到終于我們看透、看清了所有事物的那一天。
只是，不知道那一天到底還有多遠(yuǎn)。
2、我想起了n個(gè)精神病醫(yī)師告訴我的：千萬(wàn)千萬(wàn)千萬(wàn)別太在意精神病人說(shuō)的話、別深想他們告訴你的世界觀，否則你遲早會(huì)瘋的。
思維真的是限制我們的一堵墻嗎？
世界到底有多大？
在墻的另一邊。
3、他用他的方式告訴我，他沒(méi)有說(shuō)謊，不管他是不是真的瘋了。
這個(gè)事件之后，時(shí)常有個(gè)問(wèn)題會(huì)困擾著我：
真實(shí)的界限到底是怎樣的？
有沒(méi)有一個(gè)適合所有人的界定？
該拿什么去衡量呢？
我始終記得他在我錄音筆里留下的最后一句話：“好想再看看藍(lán)天?！?BR> 4、大約兩年后一個(gè)學(xué)醫(yī)的朋友告訴我一個(gè)生物器官：鼻犁器（費(fèi)爾蒙嗅器，vomeronasalorgan）很多動(dòng)物身上都有這個(gè)器官。
那是一個(gè)特殊的感知器官，動(dòng)物可以通過(guò)鼻犁器收集飄散在空氣中的殘留化學(xué)物質(zhì)，從而判斷對(duì)方的性別、威脅與否，甚至可以用來(lái)獵物追蹤、預(yù)知地震。
這就是人們常說(shuō)很多動(dòng)物擁有的“第六感”。
人類雖然還存在這個(gè)器官，但都已經(jīng)高度退化。
我當(dāng)時(shí)立刻想到了她的自我描述：鼴鼠――嗅覺(jué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)強(qiáng)于視覺(jué)。
也許她的鼻犁器特別發(fā)達(dá)吧？當(dāng)然那是我瞎猜的。
不過(guò)，說(shuō)句無(wú)責(zé)任的感慨：有時(shí)候眼睛看到的，還真不一定就是真實(shí)的。我猜幾天后專家們會(huì)和我有一樣的感覺(jué)：那是一股凍透骨髓的寒意，那種寒冷糾纏住每一塊骨頭，每一個(gè)關(guān)節(jié)，冰冷的皮膚緊緊捆住肌體，讓人即便在夏天暴烈的陽(yáng)光下也毛骨悚然，驚懼不已。
不是噩夢(mèng)，不是電影，不是小說(shuō)，是活生生的來(lái)自心底的恐懼。
我想，這個(gè)世上，也許并沒(méi)有地獄，但是坐在我面前的一定是惡魔。
5、她得意的笑了：“想看到真正的世界，就要用天的眼睛去看天，用云的眼睛去看云，用風(fēng)的眼睛去看風(fēng)，用花草樹木的眼睛去看花草樹木，用石頭的眼睛去看石頭，用大海的眼睛去看大海，用動(dòng)物的眼睛去看動(dòng)物，用人的眼睛去看人。”
我認(rèn)真的聽著，傻了似得的看著她，但大腦是沸騰的狀態(tài)。
最后她又開了句著名的玩笑：“如果有天你看到我瘋了，其實(shí)就是你瘋了?！?BR> 那天走的時(shí)候，我覺(jué)得自己暈暈乎乎的，看什么都好像是那樣，又好像不是那樣。
因?yàn)樗f(shuō)的太奇異了，都是聞所未聞的。
我必須承認(rèn)她的觀點(diǎn)和邏輯極為完善，而且把我徹底顛覆了。
我想，也許有一天，她會(huì)看到那個(gè)真正的世界吧？
6、他的孤獨(dú)感來(lái)自夢(mèng)里。
那是一個(gè)很美的地方，但是卻只有他的存在。他承受著全部寂寞等待著，他是一個(gè)孤獨(dú)的守望者。
讀后感：
本書作者高銘耗時(shí)四年，深入醫(yī)院精神科、公安部諸多神秘機(jī)構(gòu)，得以與數(shù)百名“非人類”直接接觸，最終產(chǎn)生了―國(guó)內(nèi)第一本精神病人訪談手記。
本書的封頁(yè)有些詭異，在一塊長(zhǎng)方形內(nèi)有許多眾人所看不懂的奇怪的畫中，左右兩邊各有半塊人臉的`影子，大概代表天才和瘋子的關(guān)系吧。
我?guī)еS多疑問(wèn)往下看，漸漸地，我的臉色變了。這篇文章講的是一個(gè)女人，在地球上找到了一種新的生命形式。比如她說(shuō)：螞蟻是一種生命的細(xì)胞。蟻后是大腦，兵蟻是身體的防衛(wèi)組織，工蟻是細(xì)胞，嘴、手用來(lái)找食物，用來(lái)傳遞，維持大腦。它們聚在一起，就是生命。石頭也是一樣，但是是另一種生命形式，其實(shí)它在動(dòng)，只是太慢了，我們感覺(jué)不到而已。
宇宙如此之大，除了地球上的人類，其實(shí)還有許多不同生命，只不過(guò)生命形式不同罷了。只有用于探索、執(zhí)著，善于發(fā)現(xiàn)的人才會(huì)注意。她注意到了不同尋常的事物，而其它人卻認(rèn)為她是精神病，實(shí)際上是其它人的無(wú)知與愚蠢。就像哥白尼發(fā)現(xiàn)的“日星說(shuō)”，就像凡高早年畫的畫一樣。
天才，瘋子，正常人，因?yàn)樘觳藕童傋佣际巧贁?shù)人，才會(huì)引起那么大的爭(zhēng)議吧？如果將來(lái)有一天，每個(gè)人看待問(wèn)題的角度變得獨(dú)特，對(duì)問(wèn)題的態(tài)度極為專注，都在簡(jiǎn)單而純粹的生活，那么正常人是不是就不是正常人了呢？我佩服這些人。
許多天才都是埋沒(méi)在人們的質(zhì)疑聲中，堅(jiān)信真理的天才，只有碰上相信真理的人，真理才會(huì)發(fā)出金光，造福于人類。
天才在左瘋子在右讀書心得體會(huì)篇四
閑來(lái)無(wú)事，心里有些慌，便想著將想做的事付之于行動(dòng)，隨便挑了一本自己書架的上書看了起來(lái)，沒(méi)想到一發(fā)不可收拾?？磿屛业男木称届o，也給我?guī)?lái)了真真切切的感受。
每看完一個(gè)對(duì)話，便會(huì)對(duì)這個(gè)世界的疑慮多加一分，不得不說(shuō)，真本書真的讓我通過(guò)不一樣的角度看到了不一樣的世界，有四位的空間，有女人統(tǒng)治世界的警告，有現(xiàn)實(shí)中的閉關(guān)冥想（我都想試試），有天才生物學(xué)家等等。其實(shí)精神病人的世界觀和人生觀真的超出了我們的想象，可是邏輯又那么清晰，讓你無(wú)法反駁，不由自主的想質(zhì)疑自己，是不是自己才是瘋子，而他們才是正常的。正如其中一個(gè)病人所說(shuō)的，他們并沒(méi)有瘋，只是我們的文化不夠理解不了他們的世界觀，還沒(méi)達(dá)到他的層次。其中第一篇講的就是一個(gè)病人講自己獨(dú)處在一個(gè)房間里，拉了電閘，關(guān)了手機(jī)，拉上窗簾在一個(gè)黑暗的屋子里冥想，他做到了忘我境界，一次‘閉關(guān)’僅僅吃饅頭喝淡水，堅(jiān)持了長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月之久，才被其他人發(fā)現(xiàn)。文中寫出來(lái)他的感受，我都有點(diǎn)為之癡迷。我也嘗試過(guò)，開始時(shí)很興奮，但是當(dāng)進(jìn)行半個(gè)小時(shí)的時(shí)候，開始坐立不安，會(huì)想怎么還不到時(shí)間，會(huì)胡思亂想，有沒(méi)有人在找我，最后慢慢的反而會(huì)感到平和，總之還是很享受的，到了時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)手機(jī)也并沒(méi)有什么提示消息，這里想想之前總會(huì)擔(dān)心有沒(méi)人找自己的想法有點(diǎn)可笑，多余。
什么是瘋子，什么是天才呢？看完之后，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)我們所謂的瘋子并不是真正的想象中的瘋瘋癲癲，有的睿智，智商超群，他們大多數(shù)都是對(duì)未知的事物產(chǎn)生的莫大的興趣，然后費(fèi)心鉆研，最終找出了世人無(wú)法理解，無(wú)法接受的觀點(diǎn)，所以才本眾人定義成了瘋子。他們是一群孤獨(dú)的守望者，我們可以否認(rèn)亂力怪神，但有誰(shuí)敢否認(rèn)外星人的存在？事實(shí)上，我也不知道該怎樣對(duì)待像書中一樣的那群人，是該同情還是該嘲諷？但也總不至于去相信支持吧！
一念瘋子，一念天才！一念清醒，一念癲狂！書上說(shuō)：千萬(wàn)千萬(wàn)別太在意精神病人說(shuō)的話，別深想他們告訴你的世界觀，否則你遲早會(huì)瘋。雖然不能深想，但是我還是愿意去聽他們把故事說(shuō)完，體驗(yàn)他們別致的思考方式。（楊小白）。
天才在左瘋子在右讀書心得體會(huì)篇五
即便是瘋子，他們常把一些真理和解釋不了的現(xiàn)象，進(jìn)行偏執(zhí)的扭曲后，或者進(jìn)行斷章取義后，然后走向了一種純粹的極端。強(qiáng)大的，還不斷的影響周邊的人。
一、比如，有名患者，最喜歡的是盯著石頭看，然后說(shuō)出，其實(shí)石頭也是有生命的。只是人類與它們溝通不了。但是，石頭可以提供養(yǎng)分，可以養(yǎng)活植物這樣的生命。它們不愿動(dòng)，因?yàn)閯?dòng)了就代表生命的損耗。石頭不愿與我們?nèi)祟惤涣?，因?yàn)樗次覀?，如同我們看蜉蝣一樣，生命極其短暫的生物，不值得會(huì)意。
這些是謬論嗎?還是歪理?不得而知。因?yàn)榫退闶亲C明的東西，也是人類而定義的，只是在人們所認(rèn)為的空間定義的，如果超出了這些空間，又必須重新定義一番。當(dāng)然，這話也是精神病人說(shuō)的，說(shuō)的是牛頓定律和狹義相對(duì)論。
當(dāng)然，我只是覺(jué)得有趣，并覺(jué)得這些東西可以引申到我們?nèi)粘９芾砘蚪逃腥?。這很深刻的告訴我們，不應(yīng)該有個(gè)定勢(shì)的思維，而是能夠不斷擴(kuò)展和更新的想法。因?yàn)樾纬傻亩▌?shì)的思維會(huì)妨礙我們對(duì)事物不同的思考，這樣陷入狹小圈子的人，難以綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。比如，學(xué)了孫子兵法的人，只會(huì)打仗?不，它可以用在商戰(zhàn)，可以用在人際。這一切的前提在于，自己必須有一個(gè)核心的框架，不然，在爆炸的信息時(shí)代會(huì)迷失自己的方向。搞不好，自己也成為了精神病人。
這也讓我相當(dāng)一個(gè)極其有趣的心理癥狀。專有名詞忘記了，具體內(nèi)容為，對(duì)事物的認(rèn)同感。也就是說(shuō)，你和殺人犯呆久了，你會(huì)同情或者變成它。你和精神病人呆久了，你會(huì)理解和同情它或者變成他。這是一個(gè)有趣的氣場(chǎng)。人會(huì)下意識(shí)的模仿周圍的人。
二、讓我感興趣的是關(guān)于病人們看世界的角度問(wèn)題。
而他們看世界的角度，可以讓我們借鑒。是的，這個(gè)世界是多元的，而我們眼睛只能看到眼前的。如果，將一個(gè)dv放在身上隨便的位置，去記錄你的一天。到了晚上觀看，你會(huì)看到什么?所以，我們看待問(wèn)題方式也是如此。當(dāng)然，我們看待問(wèn)題多角度是一回事，如果做的話，必須要選擇一個(gè)立場(chǎng)。因?yàn)槲覀冎荒茏鲆患拢蛘邔?duì)，或者錯(cuò)。
三、這是一兩個(gè)愛情故事。但是可以用一段文字說(shuō)明。
指間的戒指不再閃亮。
婚紗在衣柜早就塵封。
我們的容顏都已慢慢蒼老。
感謝你帶給我的每一天。
正是因?yàn)槟恪?BR> 我才有勇氣說(shuō)：
“永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)。”
第一個(gè)故事是一位臆想癥的老人，老伴逝去多年，依然認(rèn)為他活著。
第二個(gè)故事是一位喪偶的中年人，不斷的學(xué)習(xí)生理等課程，為了復(fù)活愛人。
感觸很深，然后靜默不言。
每個(gè)人的世界觀不同罷了，只是他們的世界觀與多數(shù)人違背，變成了“精神病人”。
天才在左瘋子在右讀書心得體會(huì)篇六
起初買這本書是因?yàn)殛悊潭髟谝黄谠L談節(jié)目中推薦此書，本著愛屋及烏的原則決定拜讀此書。書拿到手里很厚實(shí)的一本，按照我看書的速度估計(jì)要花一個(gè)月時(shí)間，結(jié)果剛完前兩篇文章就中毒了，接下來(lái)的一周時(shí)間里只要有時(shí)間就會(huì)抓緊時(shí)間看。
這本書太多吸引我的地方，幾乎每一篇都是一個(gè)巨好的電影劇本，題材、故事、人物，無(wú)不精彩，合情合理，又出人意料，因?yàn)閹缀趺恳晃痪癫∪耍加谐瑥?qiáng)的`邏輯思維，絲毫不擔(dān)心劇情上邏輯出紕漏，而電影又是很好的手段，去完全構(gòu)建起他們眼中的世界，可以完全依照他們的規(guī)則來(lái)建制起另一個(gè)迥異的世界，這多么有趣。借書里的話說(shuō)，“我自己也有成為精神病的潛質(zhì)，這讓我擔(dān)心又興奮，興奮的是我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很大很大的新鮮領(lǐng)域，讓我饒有興致，這起碼在接下來(lái)較長(zhǎng)的時(shí)間里我有一個(gè)好的興趣點(diǎn)，我是知道的”這也是我讓我無(wú)法停止閱讀的原因。這本書給我很多啟示，很多故事讀過(guò)許久再回想起來(lái)有會(huì)有另一番滋味。
讀完這本書讓我想起一句詩(shī)“聽從生活的安排，是快樂(lè)的”我對(duì)這種聽從有時(shí)候是接受的，有時(shí)候又覺(jué)得接受就是違背本意的所以時(shí)常會(huì)糾結(jié)。這或許就是書名的本意吧!天才也好，瘋子也罷都是安排，聽從安排或許就是快樂(lè)吧!
我覺(jué)得這本書的內(nèi)容很有自省的價(jià)值的，此書推薦給那些曾經(jīng)像我一樣心靈長(zhǎng)滿雜草的拓荒者。
天才在左瘋子在右讀書心得體會(huì)篇七
昨天剛開始看《天才在左，瘋子在右》這本書，不得不說(shuō)這本書深深的吸引了我。本來(lái)我是想在網(wǎng)上買紙質(zhì)的書來(lái)看的，我喜歡靜靜的躺床上翻著書的感覺(jué)，那種感覺(jué)很真實(shí)。但是因?yàn)樽蛱煸诘瘸燥埖哪嵌螘r(shí)間過(guò)于無(wú)聊，我就在網(wǎng)上下了電子版的想打發(fā)一下時(shí)間?？墒钱?dāng)我看了2個(gè)故事之后，我就發(fā)現(xiàn)自己深深的陷了進(jìn)去，我想迫切的了解每個(gè)故事，想知道每個(gè)人心里不同的世界，即使知道這本書是寫的所謂精神病人的眼中的世界。
首先，我承認(rèn)我自己是個(gè)對(duì)奇特想法充滿好奇的人。我佩服所有邏輯性縝密，具有個(gè)人思想的人。所以當(dāng)我看到這些生活在自己世界中，擁有著支持自己活下來(lái)的信仰的不同人群，我內(nèi)心覺(jué)得神奇和興奮。我不知道為什么，可能是突然看到原來(lái)有這么多人在對(duì)這個(gè)世界進(jìn)行分析和思考。而且每個(gè)人都有自己堅(jiān)不可摧的精神體系。
起初買這本書是因?yàn)殛悊潭髟谝黄谠L談節(jié)目中推薦此書，本著愛屋及烏的原則決定拜讀此書。書拿到手里很厚實(shí)的一本，按照我看書的速度估計(jì)要花一個(gè)月時(shí)間，結(jié)果剛完前兩篇文章就中毒了，接下來(lái)的一周時(shí)間里只要有時(shí)間就會(huì)抓緊時(shí)間看。
這本書太多吸引我的地方，幾乎每一篇都是一個(gè)巨好的電影劇本，題材、故事、人物，無(wú)不精彩，合情合理，又出人意料，因?yàn)閹缀趺恳晃痪癫∪?，都有超?qiáng)的邏輯思維，絲毫不擔(dān)心劇情上邏輯出紕漏，而電影又是很好的手段，去完全構(gòu)建起他們眼中的世界，可以完全依照他們的規(guī)則來(lái)建制起另一個(gè)迥異的世界，這多么有趣。借書里的話說(shuō)，“我自己也有成為精神病的潛質(zhì)，這讓我擔(dān)心又興奮，興奮的是我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很大很大的新鮮領(lǐng)域，讓我饒有興致，這起碼在接下來(lái)較長(zhǎng)的時(shí)間里我有一個(gè)好的興趣點(diǎn)，我是知道的”這也是我讓我無(wú)法停止閱讀的原因。這本書給我很多啟示，很多故事讀過(guò)許久再回想起來(lái)有會(huì)有另一番滋味。
讀完這本書讓我想起一句詩(shī)“聽從生活的安排，是快樂(lè)的”我對(duì)這種聽從有時(shí)候是接受的，有時(shí)候又覺(jué)得接受就是違背本意的所以時(shí)常會(huì)糾結(jié)。這或許就是書名的本意吧!天才也好，瘋子也罷都是安排，聽從安排或許就是快樂(lè)吧!
我覺(jué)得這本書的內(nèi)容很有自省的價(jià)值的，此書推薦給那些曾經(jīng)像我一樣心靈長(zhǎng)滿雜草的拓荒者。
這是一本努力從精神病人的角度去感受這個(gè)世界的書籍。作者別出心裁的花費(fèi)了大量的時(shí)間與各種精神病人進(jìn)行交流，了解他們的想法，將他們的故事記錄下來(lái)，以一個(gè)旁觀者的角度敘述他們的經(jīng)歷。
書中不乏有一些古怪離奇讓人啼笑皆非的案例，比如說(shuō)一個(gè)男人堅(jiān)信女人是這個(gè)世界上最恐怖的生物而對(duì)她們充滿了畏懼，又比如說(shuō)一個(gè)女人自稱曾經(jīng)被外星人綁架過(guò)，還有為了變成天才而接受開顱手術(shù)的狂人等等。但引起我最多關(guān)注的，還是那些與本書名稱相呼應(yīng)的案例——與天才們有著一線之隔的瘋子。
這些人，說(shuō)是瘋子也不為過(guò)。他們有著讓人覺(jué)得不可思議的想法和堅(jiān)持，有些特點(diǎn)幾乎可以用荒誕來(lái)形容。他們有的像是蠱惑人心的邪教教主，有的像是蹲在路邊以為自己是蘑菇的癡呆，有的像是沉浸在自己幻想世界里的空想者，還有的，擁有誰(shuí)也不相信他們會(huì)擁有的能力。除了最后一種人難辨真假以外，其余的人都有著自己的一套強(qiáng)大而牢不可破的世界觀，你甚至無(wú)法用現(xiàn)在已知的理論去辯駁他那看似荒誕卻又邏輯嚴(yán)密的推理，這也是很多人去治療別人的精神疾病結(jié)果自己卻被帶上歪路的原因。很多這樣的案例帶給我巨大的震撼，我承認(rèn)他們的觀點(diǎn)很荒誕很偏離實(shí)際，但是不得不否認(rèn)他們自己創(chuàng)造了一個(gè)屬于他們的，和我們不一樣的世界。這個(gè)世界有著嚴(yán)密的邏輯，甚至與現(xiàn)實(shí)的世界接軌，你無(wú)法去辯駁，去糾正他?？催^(guò)這本書，你會(huì)對(duì)他們產(chǎn)生深深的同情與敬仰，就好像是為了不讓這種太過(guò)出格的世界觀在這個(gè)社會(huì)上散播開來(lái)，我們把他們單獨(dú)的隔離開來(lái)，否定他們的觀點(diǎn)，他們的世界，他們的一切，將他們稱呼為——瘋子，是的，我們否定了他們，但是他們堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，所以他們?cè)谀抢?，一個(gè)被隔離開來(lái)的地方。里面最讓我心痛的是兩個(gè)孩子的案例，他們兩個(gè)都是天才，只是天才的成分中夾雜著靈異。一個(gè)在物理方面有天賦的孩子自稱能夠感覺(jué)到四維蟲子，所以不斷的在物理學(xué)上探索，想探索這種超越三維的非物質(zhì)性生物。另一個(gè)孩子擁有極高的智商，但是能看到好運(yùn)和厄運(yùn)的顏色，并且經(jīng)常做一些不被父母理解的舉動(dòng)。其實(shí)不是這樣，作者努力跟她溝通之后發(fā)現(xiàn)她的這些舉動(dòng)看似無(wú)理取鬧，其實(shí)有著比成年人更多的思考。
智多近妖，我常聽人說(shuō)起這樣一個(gè)詞。聰明的讓周圍的人不寒而栗，大概指的就是這種人了吧。我不奢望這些人能夠得到解脫，跟我們一樣正常的生活，我只希望那些擁有極高智慧的人們別再因?yàn)椴槐蝗藗兯斫饣蛘呓邮芫捅欢x為瘋子。
精神病人和我們眼中的世界不同，但是他們和我們一樣有著自己的歡樂(lè)與悲傷，有著自己的心理活動(dòng)，請(qǐng)給他們一些尊重，尊重他們的思考，尊重他們的信仰。
這本書以訪談錄的形式記載了生活在另一個(gè)角落的人群深刻、視角獨(dú)特的所思所想，讓人們可以了解到瘋子抑或天才真正的內(nèi)心世界。此書是國(guó)內(nèi)第一本具有人文情懷的訪談錄形式的文學(xué)作品。
內(nèi)容涉及生理學(xué)、心理學(xué)、佛學(xué)、宗教、量子物理、符號(hào)學(xué)以及瑪雅文明和預(yù)言等眾多領(lǐng)域。
我第一次看的時(shí)候年齡有點(diǎn)小，腦子里世界也沒(méi)完全形成。從小被人說(shuō)成瘋瘋癲癲的，只是想在這本書里仔細(xì)尋找著與自己相像的影子，想有科學(xué)依據(jù)地?cái)D進(jìn)天才的行列中，再對(duì)所有人不屑一顧。所以把這本書當(dāng)作神書，以為是學(xué)術(shù)論著。
可，這是一部文學(xué)作品。文學(xué)作品的三個(gè)特點(diǎn)是藝術(shù)的、離不開幻想的和感性的。這是我第二次讀銘記于心的。別太當(dāng)真了。
這兩年這本書突然就火了，身邊的人都在問(wèn)對(duì)方有沒(méi)有看過(guò)這本書，好像這本書是本人生必讀的經(jīng)典。獵奇心理，充斥在這個(gè)酒足飯飽的社會(huì)。證明自己一樣又不一樣。
這本書里有40多個(gè)故事。其實(shí)就是在圍繞著那幾個(gè)夢(mèng)啊宇宙啊人性啊的問(wèn)題，都是普遍已知加上一點(diǎn)玄乎和想象，當(dāng)然，有想象也是好的。還有一些就是其實(shí)很普遍存在的心理問(wèn)題吧，感覺(jué)算不上神經(jīng)病?對(duì)于每個(gè)人都有心理問(wèn)題這句話我是肯定的。
自認(rèn)為這也算這本書的成功之處，因?yàn)槲业哪X子對(duì)于單純的消耗品是有自動(dòng)清除記憶的功能的。
第十一個(gè)故事，一直以來(lái)都是我最喜歡的一個(gè)。一直想要和里面的男人一樣。關(guān)自己個(gè)幾天幾夜的，什么事都不做，就冥想，其實(shí)不說(shuō)感悟世界什么的，覺(jué)得釋放精神也蠻好的。
因?yàn)榭偸歉杏X(jué)有好多事在腦子里面，可常常懶得去想，反正就一直壓著，有些就忘記了?？赡芑貞浧鸩⒉皇鞘裁春檬拢删褪窍肴ヅ靼?。
還有他對(duì)于蘋果味道的描寫啊。
用牙齒割開果皮的時(shí)候，那股原本淡淡的清新味道沖破一個(gè)臨界點(diǎn)開始逐步在嘴里擴(kuò)散開，味道逐漸變得濃郁，隨著慢慢地嚼碎，果汁放肆地在舌尖上濺開，絕對(duì)野蠻，又狂暴地掠過(guò)干枯的味蕾.......果肉中的每一個(gè)細(xì)小顆粒都在爭(zhēng)先恐后地開裂，釋放出更多更多蘋果的味道，果皮果肉被切成很小的碎步在牙齒間游移，味道就跟著沖擊波一樣傳向嘴中每一個(gè)角落......蘋果的清香伴隨著果汁滑向喉嚨深處.......天吶.......剛剛被沖刷過(guò)的味幾乎是虔誠(chéng)地向大腦傳遞這種信息......所有的感官，經(jīng)過(guò)好幾天的被遺忘后，由精神，感覺(jué)統(tǒng)馭著，伴隨著一個(gè)蘋果，卷土重來(lái)。
我一個(gè)不喜歡吃蘋果的人看著這些形容都想流口水!
這本書里講的最多的故事，大概就是關(guān)于夢(mèng)的了。我也一直很疑惑著的，特別是夢(mèng)到一些奇怪的東西的時(shí)候。第二個(gè)故事就是講一個(gè)連續(xù)的夢(mèng)，好像另一個(gè)平行世界。我記得我也有段時(shí)間每天晚上都做連續(xù)的夢(mèng)，從小到大，那段時(shí)間，我總覺(jué)得是我要死了，因?yàn)椴欢颊f(shuō)人死的時(shí)候會(huì)瞬間回想起一輩子嘛?但好像隨著心情的好轉(zhuǎn)，夢(mèng)也不見了。
還有第二十二個(gè)，夢(mèng)中是一個(gè)不一樣的世界，一個(gè)不一樣的自己，想起《盜夢(mèng)空間》，夢(mèng)真的能影響一個(gè)人的思想?我好像并沒(méi)有這個(gè)困惱，因?yàn)榇蟛糠制饋?lái)就忘記了啊，或者就是一句“哦，是夢(mèng)啊”。
最近也一直在讀弗洛伊德的《夢(mèng)的解析》，希望讀完能夠給出一個(gè)較好的解釋。
雖然我說(shuō)這本書是本文學(xué)作品，失去了它吸引我的最開始的點(diǎn)，但并沒(méi)有什么不好，這本書是成功的。這本書的確是給了我很多好奇的地方去思考，就像作者一直在尋找著一樣。
世界究竟是什么樣的呢?我們活在世上又有什么意義?大多數(shù)我們那些年過(guò)半百的父母也未必清楚?？赡芪覀兏F盡一生也不能找到答案，也可能本來(lái)就沒(méi)有答案。
怎么說(shuō)呢，愿我們都能在世界里找到那個(gè)天才自己吧。
第一次接觸這類探索人類心理和精神方面的書籍，光看書名，就覺(jué)得不可思議，兩種極端似的，天才與瘋子，就像南極與北極，彼此都是極端。
書中介紹的是每一位精神病人情況的例子，通過(guò)作者去拜訪，錄音筆記錄，談話，溝通，精神病人口述，形成訪談式記錄。讀每一章節(jié)的文字，仿佛在看天文學(xué)，物理學(xué)，量子力學(xué)，很深?yuàn)W不能更深入的理解內(nèi)容。每一種思想都值得被尊重，閱讀中，常常使我跳出慣常的思維，偶爾也會(huì)產(chǎn)生共鳴，讓我覺(jué)得自己好像也偶爾是同類人。比如，有一篇印象深刻，講述的是主人公常常把人看成動(dòng)物，可能是月球引力，磁場(chǎng)的作用，我也有類似經(jīng)驗(yàn)，不過(guò)，迄今為止，也就兩次，都懷疑自己是不是精神出問(wèn)題了，哈哈，想想也是給自己思想一次造反的機(jī)會(huì)吧!
當(dāng)你從一個(gè)正常人的角度看待精神病人這個(gè)群體時(shí)，“精神病人”也在審視著我們“正常人”這個(gè)群體。
花了較長(zhǎng)時(shí)間斷斷續(xù)續(xù)閱讀，以全新的角度審視并思考自己關(guān)心的一切—世界本身的面貌以及生命的意義。世界上的人千千萬(wàn)，事物更迭不息，不管是生命的盡頭還是時(shí)間的盡頭，其實(shí)對(duì)終究離去的我們來(lái)說(shuō)是沒(méi)有盡頭的，因?yàn)檎窦{蘭容若說(shuō)的：“人生若只如初見”，所有的美好，所有的不期而遇，都是永恒的記憶。珍惜每一段記憶，每一種想法，它有它出現(xiàn)的道理，只要不是有傷害性即可!
天才在左瘋子在右讀書心得體會(huì)篇八
這個(gè)暑假，我看了一本書，書名叫《天才在左瘋子在右》，關(guān)于這本書，我是在網(wǎng)上看到它的介紹后感覺(jué)挺好的，就讓我媽媽給我購(gòu)買了下來(lái)，下面我來(lái)談?wù)勎易x了這本書的感受吧。
這本書寫的是關(guān)于：“訪談?wù)摺焙汀氨辉L談?wù)摺钡囊恍┝奶煊涗?。寫的是作者去精神病院采訪那些“神經(jīng)上有問(wèn)題的人”。當(dāng)我看完這本書時(shí)，覺(jué)得他們其實(shí)精神上是沒(méi)有問(wèn)題的呀！只是他們的思維邏輯和正常人不同而已；他們明白、知道、許多我們不明白、不知道的事情；他們發(fā)現(xiàn)了一些我們從來(lái)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的人、事或物等；并且他們說(shuō)的話也很深?yuàn)W?；蛟S正是因?yàn)檫@樣，他們才會(huì)被人們當(dāng)成“神經(jīng)上有問(wèn)題的人”吧。
這本書有一篇是采訪一個(gè)成天蹲在蘑菇旁邊的人，她曾經(jīng)是一位教師，因?yàn)樗傋鲆恍┬袨槠婀值氖虑?，所以才被送進(jìn)了精神病院的。作者問(wèn)：“你在這里干什么呢？”她沒(méi)理會(huì)他，后來(lái)作者和她一起在那里蹲著。過(guò)了三四天之后，她才理會(huì)他，她問(wèn)作者：“你在干嗎？”作者就和她說(shuō)：“在看小草”?！拔以诳茨⒐健彼f(shuō)道，之后倆人就聊了起來(lái)……讓我印象最深刻的有一段話就是，這位“教師”她說(shuō)石頭是有生命的，作者疑惑地看著她。她解釋道：“石頭磨損下來(lái)的渣子可能是土、也可能是沙，地球就是由這些組成的，土里面的養(yǎng)分能種出糧食、蔬菜等，動(dòng)物和人就吃了，吃肉也是一樣的，只是多了道手續(xù)，然后人死了就變成了灰了，或者埋了腐爛了，又還原為那些沙啊土啊的養(yǎng)分了，然后那些包含養(yǎng)分的沙子和土再聚集在一起成了石頭，石頭就是生命”。這段由“精神病患者”關(guān)于石頭是有生命的觀點(diǎn)和我的觀點(diǎn)是完全一致的。
后來(lái)我又把這本《天才在左瘋子在右》推薦給媽媽和身邊的小伙伴們看，大家都很喜歡這本書，我也感到很開心。
天才在左瘋子在右讀書心得體會(huì)篇九
天才在左瘋子在右"又稱"精神病人的世界"，本書以訪談錄的形式記載了生活在另一個(gè)角落的人群(精神病患者、心理障礙者等邊緣人)深刻、視角獨(dú)特的所思所想，讓人們可以了解到瘋子亦或是天才真正的內(nèi)心世界。此書是一本具有人文情懷的訪談錄形式的文學(xué)作品。
書中匯聚了形形色色的精神病人，各種各樣的邏輯理論，好幾個(gè)都差點(diǎn)讓我走火入魔，直至這個(gè)故事的出現(xiàn)。獨(dú)瘋瘋不如眾瘋瘋，這篇會(huì)很長(zhǎng)，耐心看下去帶你進(jìn)入一個(gè)奇妙的世界：
“聽說(shuō)你有些想法很奇特。”
“我只是說(shuō)了好多大家都不知道的事情，沒(méi)什么奇怪的啊?！?BR> “您很喜歡聊天?”
“嗯，聊天比較有意思，而且很多東西在說(shuō)出來(lái)后自己還能重新消化吸收一下，沒(méi)準(zhǔn)還能有新的觀點(diǎn)。”
“您說(shuō)的另一個(gè)世界，是什么地方?”
“是時(shí)間的盡頭。”
“在哪兒?”
“在重力扭曲造成的平衡當(dāng)中。你知道我們生活在扭曲的空間吧?”
“不知道?！?BR> “打個(gè)比方說(shuō)的話會(huì)很容易理解。加入多找?guī)讉€(gè)人。我們大家一起拿著很大的一張塑料薄膜，每個(gè)人拉著一個(gè)邊，把那張薄膜繃緊……這個(gè)可以想象得出嗎?”
“這個(gè)沒(méi)問(wèn)題，但是繃緊薄膜干嘛?”
“我們來(lái)假設(shè)這個(gè)繃緊的薄膜就是宇宙空間好了。這時(shí)候你在上面放一個(gè)橘子，薄膜會(huì)怎么樣?”
“會(huì)陷下去一塊吧?”
“對(duì)，沒(méi)錯(cuò)，是有了一個(gè)弧形凹陷。那個(gè)弧形的凹陷，就是扭曲的空間?！?BR> “弧形凹陷就是?我們說(shuō)的是宇宙啊?空間怎么會(huì)凹陷呢?”
“萬(wàn)有引力。那個(gè)橘子造成了空間的扭曲，這時(shí)候你用一顆小鋼珠滾過(guò)那個(gè)橘子凹陷，就會(huì)轉(zhuǎn)著圈滑下去吧?如果你的力度和角度掌握得很好，小鋼珠路過(guò)那個(gè)橘子造成的弧形時(shí)，橘子弧形凹陷和小鋼珠移動(dòng)向外甩出去的慣性達(dá)到了平衡，會(huì)怎么樣?”
“圍著橘子不停地在轉(zhuǎn)?有那么巧嗎?”
“當(dāng)然了，太陽(yáng)系就是這么巧，月亮圍著地球也是這么巧的事，不對(duì)嗎?”
“嗯，是這樣……原來(lái)這么巧……”
“現(xiàn)在明白扭曲空間了?我們生活的環(huán)境，就是扭曲的空間，對(duì)不對(duì)?明白了就好說(shuō)了。我們這時(shí)候再放上去一個(gè)很大的鋼珠，是不是會(huì)出現(xiàn)一個(gè)更深的凹陷?”
“對(duì)，你想說(shuō)那是太陽(yáng)?”
“不僅僅是太陽(yáng)，如果那個(gè)大鋼珠狗重，會(huì)怎么樣?”
“薄膜會(huì)破?是黑洞嗎?”
“沒(méi)錯(cuò)，就是黑洞。這也就是科學(xué)認(rèn)為的'黑洞質(zhì)量夠大，會(huì)撕裂空間'。如果薄膜沒(méi)破，就會(huì)有個(gè)很深很深的凹陷，就是蟲洞。”
“原來(lái)那就是蟲洞啊……撕裂后……鋼球……厄，我是說(shuō)黑洞去哪兒了?”
“不知道，也許還在別的什么地方，也很可能因?yàn)樗毫芽臻g的時(shí)候自我耗損已經(jīng)被中和了，不一定存在了，但是那個(gè)凹陷空間和撕裂空間還會(huì)存在一陣子。”
“這個(gè)我不明白，先不說(shuō)他去哪兒了的問(wèn)題。鋼球都沒(méi)有了怎么扭曲空間還會(huì)存在凹陷和撕裂空間?”
“這就是重力慣性。如果一個(gè)星球突然消失了，周圍的扭曲空間還會(huì)存在一陣子，不會(huì)立即消失?！?BR> “科學(xué)依據(jù)呢?”
“土星環(huán)就是啊，雖然原本那顆衛(wèi)星被土星的重力和自身的運(yùn)轉(zhuǎn)慣性撕碎了，但是他殘留的重力場(chǎng)還在，就是這個(gè)重力場(chǎng)，也許幾十萬(wàn)年吧?”
“那您開始說(shuō)的那個(gè)平衡是指這個(gè)?”
“不完全是，但是跟這個(gè)有關(guān)。我們現(xiàn)在多放幾個(gè)很大的鋼球，這樣薄膜上就有很多大的凹陷了，這點(diǎn)你是認(rèn)可的。那么假如那些凹陷的位置都很好，在薄膜上會(huì)達(dá)成一個(gè)很平衡的區(qū)域，在那個(gè)區(qū)域的物體，受各方面重力的影響，自己本身無(wú)法造成凹陷，但是又達(dá)成了平衡，不會(huì)滑向任何一個(gè)重力凹陷。這個(gè)，就是重力扭曲造成的平衡。如果有一顆行星在那個(gè)平衡點(diǎn)的話，那么受平衡重力影響，那顆行星既不自轉(zhuǎn)，也不公轉(zhuǎn)，同時(shí)也不會(huì)被各種引力場(chǎng)撕碎，就那么呆在那里。而且他自己的重力場(chǎng)絕大部分已經(jīng)被周圍的大型重力場(chǎng)吃掉了，那個(gè)星球，就是時(shí)間的終點(diǎn)?！?BR> “嗯……可是，您怎么知道會(huì)有那種地方存在的?就是您那個(gè)時(shí)間的終點(diǎn)……呃，星球?”
“我去過(guò)!”
“您……什么時(shí)候去過(guò)?”
“想去隨時(shí)都能去。”
“隨時(shí)?”
“對(duì)。”
“現(xiàn)在能去嗎?”
“能讓我看著您去嗎?”
“現(xiàn)在就能去，但是你看不到?！?BR> “我不是要去看時(shí)間的盡頭，而是讓我看到您不在這里就成?！?BR> “我回來(lái)了?！?BR> “啊?”
“我說(shuō)了，我去了你也看不到。”
“您是指神游吧?”
“不，不是精神上去了，而是徹底去了。我知道你覺(jué)得我有病，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，我習(xí)慣了。但是我真的去了。我說(shuō)了，那里是時(shí)間的盡頭，就是沒(méi)有時(shí)間這個(gè)概念，所以即便我去了，你也看不到，因?yàn)椴粚儆谝粋€(gè)時(shí)間。在那里不占用這里一絲一毫的時(shí)間?！?BR> “您去了，因?yàn)槟抢锏臅r(shí)間是停滯的或者沒(méi)有時(shí)間，所以您在這里即使去了，在這個(gè)世界也發(fā)現(xiàn)不了，有兩個(gè)人時(shí)間的可能性，對(duì)嗎?”
“不完全對(duì)，實(shí)際上時(shí)間有很多種。根據(jù)我們剛才說(shuō)的'質(zhì)量扭曲空間'的那段話你就能接受了?！?BR> “好吧，假設(shè)您真的去了。那您怎么去的呢?”
“你必須先相信時(shí)間的盡頭的存在，你才可以去?！?BR> “信則有之，不信則無(wú)?這就有點(diǎn)沒(méi)意思了……”
“你可以不相信，但是你不相信并不能影響客觀現(xiàn)實(shí)的存在，而且你也不能證實(shí)我所說(shuō)的是錯(cuò)誤的。至少，你無(wú)法在這個(gè)有時(shí)間的世界證明我是胡吹的。有個(gè)故事我想說(shuō)給你：有個(gè)天生的盲人，很想知道什么是太陽(yáng)。有人告訴他，你就站在太陽(yáng)底下啊，感覺(jué)到熱了嗎?那就是太陽(yáng)。’盲人明白了，哦，太陽(yáng)是熱的。盲人有一次晚上路過(guò)一個(gè)火爐，覺(jué)得很熱，就問(wèn)周圍的人‘好熱啊，是太陽(yáng)嗎?’別人告訴他這不是太陽(yáng)，太陽(yáng)是圓圓的。盲人明白了，原來(lái)又圓又熱的是太陽(yáng)啊。別人解釋給他聽，不是的，太陽(yáng)是摸不到的，太陽(yáng)在天上，早上是紅色的，中午是白色的，晚上又是紅的了。太陽(yáng)會(huì)發(fā)光，所以你覺(jué)得太陽(yáng)是熱的。盲人就問(wèn)‘天在哪兒?什么是紅色?什么是黃色?’什么是發(fā)光?沒(méi)人能說(shuō)清。于是盲人就說(shuō)，你們都騙我，沒(méi)有太陽(yáng)的?！?BR> “好吧，您去了，真的存在。那時(shí)間的盡頭是什么樣的?”
“我可能沒(méi)有辦法讓你相信，不過(guò)，我還是會(huì)告訴你?！?BR> “嗯，您說(shuō)。”
“時(shí)間的盡頭是超出想象的，那個(gè)地方?jīng)]有沒(méi)有時(shí)間，很難理解。比如說(shuō)，你向前走一步，同時(shí)你也就是向所有方向走了一步。這個(gè)你理解嗎?你可以閉上眼睛想象一下?！?BR> “不好意思我想象不出來(lái)?！?BR> “嗯，我理解，這很難……好吧，如果你非要跟有時(shí)間的世界比較的話，我可以盡可能舉例給你，不過(guò)不指望你有什么概念了。就當(dāng)我是在異想天開胡說(shuō)吧：時(shí)間的盡頭，有沒(méi)有空氣無(wú)所謂，有沒(méi)有重力無(wú)所謂，不吃不睡無(wú)所謂，肉體的存在就存在了，可以存在在于在任何點(diǎn)——只要你愿意。而且關(guān)于邁一步的那個(gè)問(wèn)題，看你的決定，如果你繼續(xù)向前，也就是往所有方向前進(jìn)。同樣，你可以同時(shí)看到所有的角度——是不是對(duì)你來(lái)說(shuō)更困惑了?你親眼見到自己的背影，很古怪吧?你也看到自己的正面或者側(cè)面。你能看到，是因?yàn)槿S還存在，但是第四維沒(méi)了?！?BR> “可憐的第四維……”
“超出理解了嗎?還有更夸張的。事實(shí)上，你連那一步都不用邁，只要你想走出那步，你就已經(jīng)走出去了。沒(méi)有時(shí)間的約束，就脫離了因果關(guān)系。你可以占滿整個(gè)空間——那可是真正的空間，而不是時(shí)空。但是其實(shí)你就在某個(gè)點(diǎn)上。我知道你不能理解，實(shí)際上沒(méi)幾個(gè)人能理解?！?BR> “那，之后呢?會(huì)有無(wú)數(shù)個(gè)自我?”
“不，只有一個(gè)?！?BR> “為什么?”
“你的身體是具有三維特性的，所以你存在的點(diǎn)只有一個(gè)。但是沒(méi)有了時(shí)間軸，你可以在任何地方，因?yàn)闆](méi)有第四維的因果約束……四維空間這個(gè)概念估計(jì)你也不明白。”
“不，我明白?！?BR> “那好，我繼續(xù)說(shuō)。因?yàn)闆](méi)有了時(shí)間軸，也就不存在過(guò)程了，在時(shí)間的盡頭，所有的過(guò)程其實(shí)就是沒(méi)有過(guò)程。因果關(guān)系需要有先有后，沒(méi)有了時(shí)間，先后這個(gè)概念就不存在了?！?BR> “好吧，那么您解釋一下在沒(méi)有時(shí)間的情況下，意識(shí)會(huì)怎么樣?沒(méi)有時(shí)間也就沒(méi)有時(shí)間思考了是吧?”
“誰(shuí)說(shuō)我們的意識(shí)和我們?cè)谝粋€(gè)時(shí)空了?意識(shí)是由我們的身體產(chǎn)生的，但是存在于相對(duì)來(lái)說(shuō)比我們的身體更多維的地方?！?BR> “您等等啊，您是在否定物質(zhì)世界對(duì)吧?”
“不，我不否定物質(zhì)世界。我有信仰不代表我必須去否定物質(zhì)世界活著宇宙的存在。上帝也好，佛主也好，安拉也好，只是哲學(xué)思想。思想產(chǎn)生于意識(shí)，我說(shuō)了，意識(shí)不屬于這個(gè)四維世界。來(lái)自意識(shí)的思維推動(dòng)了人類發(fā)展和進(jìn)化，這這講得通啊，不矛盾。”
“嗯，這個(gè)可能有道理……為什么話題跑到哲學(xué)上來(lái)了?”
“你沒(méi)發(fā)現(xiàn)嗎?不管你說(shuō)什么話題，說(shuō)到最后全部都會(huì)涉及到哲學(xué)。”
“好像是這樣……”
“我們的祖先曾經(jīng)從哲學(xué)的角度描述過(guò)不同的時(shí)間流：洞中七日，人間七年。只不過(guò)那會(huì)是一種從哲學(xué)角度的推測(cè)?！?BR> “這個(gè)聽說(shuō)過(guò)……”
“對(duì)你來(lái)說(shuō)時(shí)間的盡頭讓你很不理解，但是如果你把我們用薄膜假設(shè)的平面空間再好好想一下你就明白了。從唯物的角度確認(rèn)不同的時(shí)間流存在，這沒(méi)問(wèn)題。達(dá)到了重力平衡，也就必定會(huì)有一個(gè)點(diǎn)屬于時(shí)間的盡頭?！?BR> “這個(gè)我現(xiàn)在清楚多了，實(shí)際上我不理解的是怎么去。”
“最開始沒(méi)有生物，后來(lái)有了;最開始沒(méi)有地球，后來(lái)有了;最開始沒(méi)有太陽(yáng)系，后來(lái)有了，銀河系也一樣，宇宙也一樣。是所謂憑空嗎?憑空就違反了物質(zhì)世界的物理法則。但是，真的不是憑空嗎?無(wú)線電你看不到，紅外線你看不到，x光你看不到。但是不管怎么難理解或者不可思議，這一切的確存在著。一個(gè)唐朝的人來(lái)到我們的時(shí)代，看到有人拿著移動(dòng)電話嘮嘮叨叨，他會(huì)覺(jué)得這個(gè)時(shí)代太神奇，簡(jiǎn)直就是魔法，是仙境。實(shí)際上呢?是嗎?吃喝拉撒哪樣少了?這只是科技的進(jìn)步，對(duì)不對(duì)?假如那個(gè)唐朝人比較好學(xué)，努力學(xué)習(xí)我們這個(gè)時(shí)代的生活，等有一天他也拿著移動(dòng)電話說(shuō)話，手里按著電視遙控器的時(shí)候，你再把他放回唐朝，你認(rèn)為他說(shuō)的誰(shuí)信?我們學(xué)習(xí)歷史，可以認(rèn)識(shí)到我們自己的文明發(fā)展，所以不覺(jué)得是什么魔法。移動(dòng)電話也好，電視也好，只是日常用品罷了。冷不丁把你扔12019年后，你就是剛才來(lái)過(guò)這個(gè)時(shí)代的唐朝人。唯物論也好，唯心論也好其實(shí)沒(méi)什么可沖突的。只要不用自己所掌握的去禍害別人，那就算自我認(rèn)識(shí)提高了，沒(méi)什么大驚小怪的。像我前面說(shuō)的：你不相信并不能影響客觀現(xiàn)實(shí)的存在。時(shí)間的盡頭存在，而且我也的確去了。你是否認(rèn)同，不是我的問(wèn)題，是你的。”
“好吧，我承認(rèn)您是仙級(jí)的……您原來(lái)是做什么的?”
“我只是個(gè)精神病人罷了，曾經(jīng)是個(gè)哲學(xué)老師?！?BR> 你信嗎?
我不知道。
不過(guò)他說(shuō)的一句話好像明白點(diǎn)了。
什么話?
嘗試著用唯物的角度去理解：瞬間即是永恒。
天才在左瘋子在右讀書心得體會(huì)篇十
精神病，通常叫神精病或者瘋子，在我概念里大致就是神經(jīng)不正常的人，武瘋子打人文瘋子瘋顛或呆滯。上中學(xué)時(shí)曾經(jīng)被個(gè)瘋子驚嚇過(guò)，是個(gè)個(gè)子不高的男人，總是穿著一件很新的有折印的衣服等在我放學(xué)回家的半道上，當(dāng)年矮東瓜的我騎輛迷你小自行車，那個(gè)男的總是冷不丁的從天而降橫沖過(guò)來(lái)?yè)]手就打或是作勢(shì)拽車，嚇得我那陣子對(duì)那段路的心理陰影巨大，此后n多年直到現(xiàn)在但凡做到放學(xué)的夢(mèng)就總是在繞路繞路繞路。
當(dāng)然這本書寫的不是這種沒(méi)有技術(shù)含量的瘋子，而是各種奇異的案例。其實(shí)還挺佩服作者的，為了滿足好奇心可以真的去做精神病訪談這種事，我也對(duì)奇型怪狀的人很好奇，但也僅只限于坐馬路牙子邊窺覷各色行人，真是弱爆了。
如果按一個(gè)普通人的眼界，這本書例舉的瘋子大都屬于妄想癥類型，有妄想到殺人的，有妄想到自殘的，更多的是癡迷于量子物理，時(shí)空轉(zhuǎn)換，外星人，科學(xué)目前無(wú)解的，以及神神鬼鬼什么的，越琢磨越神奇，就把自己琢磨進(jìn)去了，而這類型的往往智商很高，思維清晰，邏輯分析能力讓人嘆為觀止，有些論調(diào)想要看懂還得頗費(fèi)些腦細(xì)胞才成。
其實(shí)這么看來(lái)，瘋子的界限變得很模糊，有說(shuō)“不瘋魔，不成佛”，從量變到質(zhì)變的那一剎那，可能成就為天才，也可能淪為瘋子。天時(shí)地利人和是成就天才的充分必要條件，如果馬云跑去跟唐玄宗說(shuō)，親，荔枝順豐包郵，支付寶走起？馬瘋子必卒于欺君之罪。所以，一個(gè)愛因斯坦后面站著千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)精神病，社會(huì)的發(fā)展推進(jìn)還真離不開這些腦回路清奇的瘋子們。不合時(shí)宜的天才就一定是瘋子，如果真有穿越這回事，得務(wù)必記得悄悄地進(jìn)村，聲張滴不要，不然百分百被當(dāng)成瘋子被拍成肉泥。
我打心底里佩服那些因探究人類未知領(lǐng)域之真相而走火入魔的男女豬腳們，比如那個(gè)琢磨瑪雅文化的神人，那位精神病院的“鎮(zhèn)院之寶”，和那只全世界最香的蘋果，如果我是作者，估計(jì)我就被他們帶著跑了，興許得求著鎮(zhèn)院之寶帶我去往時(shí)間的盡頭瞅上一眼，或者也閉個(gè)關(guān)感受一下所謂“感覺(jué)”到底是個(gè)什么感覺(jué)。
我也愛看那些神奇又顯得很有邏輯的故事，比如迷失的旅行者，如果我是他會(huì)不會(huì)在這個(gè)地球活得特別得瑟，比如轉(zhuǎn)世和永生的故事，聽上去真沒(méi)毛病。我相信這個(gè)世界上是有些奇異的人，就好比我們是生產(chǎn)線上的標(biāo)準(zhǔn)件，可也總會(huì)有些非標(biāo)產(chǎn)品流出，它們具備標(biāo)準(zhǔn)件所不具備的某些特性，但不被公眾所認(rèn)同，便被認(rèn)為是異已。心懷秘密的人獨(dú)孤求敗，得不到大眾的認(rèn)同，內(nèi)心孤獨(dú)，郁悶至瘋也就在情理之中了。
至于神神鬼鬼的故事那就真是瘋子界的翹楚了，有些癥狀大概跟種蠱一樣，來(lái)去莫名，這個(gè)世界有太多我們未知的東東存在于我們周圍，天知道我打字的時(shí)候旁邊有些神馬我五官感受不到的東東在盯著我。
瞧，他們琢磨過(guò)的大多數(shù)問(wèn)題我也想過(guò)，比如，四維空間到底什么樣，我們是不是一個(gè)巨物頭發(fā)絲里的一個(gè)小細(xì)胞或是一個(gè)頭皮屑，整個(gè)宇宙是不是某個(gè)小孩子手里的一個(gè)溜溜球，阿里的碎石山的那些碎石頭是不是漫山的大石頭有一天集體自殘的結(jié)果。瞧瞧，我果然是有瘋子的潛質(zhì)，我是一個(gè)被耽誤了的精神病—-被懶惰耽誤了，因?yàn)閼械米屑?xì)琢磨。我離瘋子只差一點(diǎn)——執(zhí)念。
天才在左瘋子在右讀書心得體會(huì)篇十一
1、習(xí)慣只是借口，而不是理由。
2、"時(shí)間不是流逝的，流逝的是我們。"。
3、"不要愁，十年后，所有的事都只是下酒菜。"。
4、"嘗試著用唯物的角度去理解，瞬間其實(shí)就是永恒。"。
5、"只有當(dāng)你認(rèn)真地去做一件事的時(shí)候，才會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的靈魂，和靈魂深處。"。
6、哲學(xué)家與瘋子的區(qū)別在于，一個(gè)只是在想，而另一個(gè)真的去做了。
7、寫到這里的時(shí)候，想起歌德說(shuō)過(guò)的一句話：真理屬于人類，謬誤屬于時(shí)代。
8、每個(gè)人都有權(quán)利選擇自己的喜歡，而不是必需跟別人一樣的態(tài)度去看。
9"如果這個(gè)世上只有惡魔，那就沒(méi)有惡魔了，就像這個(gè)世界只有神，那就沒(méi)有神一個(gè)道理。"。
10、也許人就是這么討厭的動(dòng)物吧?想盡辦法想知道結(jié)果，但是從來(lái)不想是否能承受這個(gè)結(jié)果。
11、"埋葬一個(gè)人，意味著死亡和失去。但是埋葬一棵種子，代表著全新的生機(jī)即將開始。"。
12、同一個(gè)世界的人，看到的都是不一樣的世界。反過(guò)來(lái)，這些不一樣的世界，也影響了看待者本身。
13、道家說(shuō)變通，佛家說(shuō)自然，心學(xué)說(shuō)知行合一，其實(shí)都是一個(gè)意思：應(yīng)用。牛人之所以很少，空想家之所以很多的原因也在于應(yīng)用。拿到了鑰匙，想用卻不會(huì)使用才是最要命的。
14、"文字不是死的，是活的，是現(xiàn)實(shí)的符號(hào)或者思想的符號(hào)，所以不應(yīng)該徹底掉進(jìn)文字本身里。否則就像我們寫東西一樣，如果只注意文字修飾和忽略現(xiàn)實(shí)，那么文字就變得沒(méi)有意義，空洞且乏味。"。
15、孤獨(dú)感時(shí)常體現(xiàn)在一種矛盾上，就是你經(jīng)常是處在一種掙扎的狀態(tài)：既希望別人關(guān)注，關(guān)心自己，又不知道該怎么去接觸和回應(yīng)別人，于是干脆直接抗拒。可是骨子里又是那么的渴望被了解和關(guān)注，而且矛盾到嘴里說(shuō)出來(lái)的和心里想的完全相反。
16、我想起了n個(gè)精神病醫(yī)師曾經(jīng)告訴過(guò)我的：千萬(wàn)千萬(wàn)別太在意精神病人說(shuō)的話、別深想他們告訴你的世界觀，否則你遲早也會(huì)瘋的。
思維真的是限制我們的一堵墻嗎?世界到底有多大?---在墻的另一邊。
17、問(wèn)題不在于他想的太多了，或是其他人想得太少了。而是對(duì)我們來(lái)說(shuō)，未知太多了。如果非得用奴役這個(gè)詞的話，那我們都是被未知所奴役著，直到我們終于看清、看透了所有事物的那一天。
18、"想看到真正的世界，就要用天的眼睛去看天，用云的眼睛去看云，用風(fēng)的眼睛去看風(fēng)，用花草樹木的眼睛去看花草樹木，用石頭的眼睛去看石頭，用大海的眼睛去看大海，用動(dòng)物的眼睛去看動(dòng)物，用人的眼睛去看人。"。
"如果有天你看到我瘋了，其實(shí)就是你瘋了"。
19、道說(shuō)：這里是人間;上帝說(shuō)：這里是天堂和地獄之間的戰(zhàn)場(chǎng);哲學(xué)說(shuō)：這里是無(wú)窮的辯證迷霧;物理說(shuō)：這里是基本粒子堆砌出來(lái)的聚合體;人文說(shuō)：這里是存在;歷史說(shuō)：這里是時(shí)間的累積。所有的解釋都在這里?？磥?lái)，這個(gè)世界是有無(wú)數(shù)面的不規(guī)則體。
20、"我認(rèn)為神佛有悲喜，有憎愛，所以才會(huì)有眷顧。假設(shè)真的有神佛，那么一定是大愛無(wú)邊，因?yàn)樯穹饌儠?huì)垂憐每一個(gè)人。親情友情愛情都是最基礎(chǔ)的，連那些都不顧，哪兒來(lái)的眷顧憐憫?都割舍了?都是幻象?那活著和死了有什么區(qū)別?什么事情都用自己癡迷去解釋，本身就是惡行。為天，就為天;為地，就為地;為人，就為人。否則就是癡心妄想。"。
"水中泡沫也好，七寶幻象也罷，我只愿帶著我這顆心，安靜的為人。"。
天才在左瘋子在右讀書心得體會(huì)篇十二
該書以訪談錄的形式記載了生活在另一個(gè)角落的人群深刻、視角獨(dú)特的所思所想，讓人們可以了解到瘋子抑或是天才真正的內(nèi)心世界。
“那本《人生沒(méi)有后悔藥》你不會(huì)沒(méi)看過(guò)吧？”
“看了一點(diǎn)點(diǎn)，覺(jué)得不適合我看。我有新書你要看不？”
借我這本書的朋友是我的一個(gè)學(xué)弟的，還書的時(shí)候我們都會(huì)說(shuō)，有好看的書我們相互借一哈。之前借他的《人生沒(méi)有后悔藥》這本書真的不好看，講一些大道理的故事。
“你說(shuō)這本書，真的有人會(huì)這樣嗎？我有一點(diǎn)羨慕這些精神病，感覺(jué)他們簡(jiǎn)直炫酷。”
“真的呀，不過(guò)你也別太深入研究這些人的話，有點(diǎn)可怕，有點(diǎn)害怕是吧?！?BR> “很是向往。”
“把自己入戲了看身邊人都跟傻子一樣，這個(gè)世界只要同類?！?BR> 天才在左瘋子在右讀書心得體會(huì)篇十三
像靈魂盤起尾巴擠進(jìn)軀殼當(dāng)人一樣。想不被人當(dāng)成精神病，那就必須藏好一些想法，不要隨便告訴別人，這樣安全了。因?yàn)槲覀兊氖澜?，還沒(méi)有準(zhǔn)備好容納那么多稀奇古怪的事情。
這是我和大家分享的最后一段話了，剛開始的時(shí)候我真的.會(huì)細(xì)細(xì)品每篇文章，每句話。后來(lái)才知道他們是天才，他們是敢于把自己的突出的差異表現(xiàn)出來(lái)，這個(gè)世界就是這樣，一旦出現(xiàn)異類，就會(huì)被稱為精神病。只有藏好自己的差異，才能和大家通行。
小男孩在路上遇到了一個(gè)老爺爺，給他講了靈魂的事情，他不光自己相信，還說(shuō)通了身邊人一起相信。
“萬(wàn)一只有靈魂知道呢？”
靈魂這個(gè)東西，有沒(méi)有我不知道。但是我是相信有的，因?yàn)楫?dāng)你感受到了你沒(méi)有看到聽到的東西，我更愿意相信這個(gè)是靈魂的感受。
天才在左瘋子在右讀書心得體會(huì)篇十四
該書以訪談錄的形式記載了生活在另一個(gè)角落的人群深刻、視角獨(dú)特的所思所想，讓人們可以了解到瘋子抑或是天才真正的內(nèi)心世界。
“那本《人生沒(méi)有后悔藥》你不會(huì)沒(méi)看過(guò)吧？”
“看了一點(diǎn)點(diǎn)，覺(jué)得不適合我看。我有新書你要看不？”
借我這本書的朋友是我的一個(gè)學(xué)弟的，還書的時(shí)候我們都會(huì)說(shuō)，有好看的書我們相互借一哈。之前借他的《人生沒(méi)有后悔藥》這本書真的不好看，講一些大道理的故事。
“你說(shuō)這本書，真的有人會(huì)這樣嗎？我有一點(diǎn)羨慕這些精神病，感覺(jué)他們簡(jiǎn)直炫酷?！?BR> “真的呀，不過(guò)你也別太深入研究這些人的話，有點(diǎn)可怕，有點(diǎn)害怕是吧。”
“很是向往?！?BR> “把自己入戲了看身邊人都跟傻子一樣，這個(gè)世界只要同類。”
（一）。
當(dāng)我決定結(jié)束的時(shí)候，就拿出預(yù)先準(zhǔn)備好的蘋果，把蘋果洗干凈，看著果皮上的細(xì)小顆粒覺(jué)得很陌生，愣了一會(huì)兒，試好咬下去....我猜大多數(shù)人不知道蘋果的真正味道!我告訴你吧:用牙齒割開果皮的時(shí)候，那股原本淡談的清新味道沖破一個(gè)臨界點(diǎn)開始逐步在嘴里擴(kuò)敢開，味道逐漸變得濃郁。隨著慢慢地嚼碎，果汁放肆地在舌尖上濺開，絕對(duì)野蠻又任暴地掠過(guò)干枯的味蕾....果肉中的每一個(gè)細(xì)小顆粒都在爭(zhēng)先恐后地開裂，釋放出更多蘋果的味道。果皮果肉被切成很小的碎片在牙齒間游移，味道就跟沖擊波一種技向嘴中每一個(gè)角落...蘋果的清香伴隨著果汁滑向喉嚨深..哪.沖刷過(guò)的味蕾幾乎是虔誠(chéng)地向大腦傳遞這種信息...所有的感官，經(jīng)過(guò)好幾天壓被遺忘后，由精神、感覺(jué)統(tǒng)馭著，伴隨著一個(gè)蘋果，卷土重來(lái)!嘖贖，現(xiàn)在想能來(lái)我都會(huì)忍不住流口水。
讀完這段，我細(xì)細(xì)咽了一下口水，似乎品味到了蘋果的果汁在口中四濺，流入喉嚨進(jìn)入胃中。把自己放進(jìn)了一個(gè)房間里面，沒(méi)有電，只有水，剛開始可能堅(jiān)持一天就會(huì)餓，也會(huì)渴，慢慢的你會(huì)忘記食物，忘記饑餓，也不知道食物的味道。慢慢的就不再覺(jué)得食物有任何誘惑力，困了就睡。
這個(gè)精神病人五天沒(méi)有出門，他的家人都以為他出事了，便四處尋找。于是“我”到了他的家中，與他聊天。我和他聊完之后回家看著蘋果，想著他說(shuō)的這段話?？赡苤挥械搅丝谥袩o(wú)味的時(shí)候才能體會(huì)到蘋果本身的滋味。
讀到這的時(shí)候請(qǐng)你咽下口水，然后看著家中的蘋果，細(xì)細(xì)思索上面寫的試著咬下去。。。
（二）。
想看到真正的世界，就要用天的眼睛去看天，用云的眼睛睛去看云，用風(fēng)的眼睛去看風(fēng)，用花草樹木的眼睛去看花草樹木，用石頭的眼睛去看石頭，用大海的眼睛去有大海，用動(dòng)物的眼睛去看動(dòng)物，用人的眼睛去看人。
為什么小孩子不喜歡逛街，試著蹲下來(lái)和小孩子一個(gè)高度，你看到的只有不同的腿在向前動(dòng)，商店里面也只有衣服的支架。當(dāng)孩子要求你抱抱的時(shí)候請(qǐng)抱起她，讓她看到和你一樣的世界。
很久很久以前，我聽到過(guò)一個(gè)故事，有個(gè)精神病人拿著傘蹲在草坪上，別人問(wèn)他，他說(shuō)我是一個(gè)蘑菇。當(dāng)時(shí)我并不理解，覺(jué)得就是精神病，怕是傻掉了。但當(dāng)我看了這篇文章，我才知道他只是站在蘑菇的角度“對(duì)話”蘑菇。
這篇文章寫一個(gè)女生會(huì)模仿任何一個(gè)人，語(yǔ)調(diào)，語(yǔ)言，動(dòng)作都像極了，一個(gè)老人或或者親近的人。她說(shuō)：“我開始想了很多辦法，最后決定還是用這個(gè)最笨的辦法,也就是我們常說(shuō)的:換個(gè)角度看。不過(guò)，這個(gè)換角度，要復(fù)雜的多。因?yàn)橐獡Q角度看的不是一件事，而是整個(gè)世界!最開始我先是慢慢觀察別人的細(xì)節(jié)，然后記住那些細(xì)節(jié)的特征，再然后開始試著模仿別人、體會(huì)對(duì)方為什么這么做。說(shuō)白了就是變成你模仿的那個(gè)人。模仿的時(shí)間久了，會(huì)了解被模仿者的心態(tài)，進(jìn)-步，就會(huì)學(xué)會(huì)用對(duì)方的眼睛去看事物了，如果掌握的好，甚至可以知道對(duì)方在想什么?！?BR> （三）。
像靈魂盤起尾巴擠進(jìn)軀殼當(dāng)人一樣。想不被人當(dāng)成精神病，那就必須藏好一些想法，不要隨便告訴別人，這樣安全了。因?yàn)槲覀兊氖澜?，還沒(méi)有準(zhǔn)備好容納那么多稀奇古怪的事情。
這是我和大家分享的最后一段話了，剛開始的時(shí)候我真的會(huì)細(xì)細(xì)品每篇文章，每句話。后來(lái)才知道他們是天才，他們是敢于把自己的突出的差異表現(xiàn)出來(lái)，這個(gè)世界就是這樣，一旦出現(xiàn)異類，就會(huì)被稱為精神病。只有藏好自己的差異，才能和大家通行。
小男孩在路上遇到了一個(gè)老爺爺，給他講了靈魂的事情，他不光自己相信，還說(shuō)通了身邊人一起相信。
“萬(wàn)一只有靈魂知道呢？”
靈魂這個(gè)東西，有沒(méi)有我不知道。但是我是相信有的，因?yàn)楫?dāng)你感受到了你沒(méi)有看到聽到的東西，我更愿意相信這個(gè)是靈魂的感受。
天才在左瘋子在右讀書心得體會(huì)篇十五
書中講述了作者與多位精神病人接觸的經(jīng)歷，每一個(gè)故事都簡(jiǎn)單明了，又撲朔迷離。總而言之，它們(故事)清楚到讓人感覺(jué)身臨其境，以致于更加迷霧重重。在他(作者)所接觸到的患者中，有研究哲學(xué)、心理學(xué)、人體、生物學(xué)、宗教(主要是佛教)、量子物理學(xué)、符號(hào)學(xué)、瑪雅文明的各種各樣的人，還有一些多重人格者，“永生者”，“小說(shuō)”家以及俱怕夢(mèng)境、細(xì)菌甚至是月亮的人。作者的寫作水平很不一般，他將每個(gè)人物的形象、性格和已知的內(nèi)心世界刻畫得栩栩如生，仿佛他們就在你眼前與你交談。由此可見，作者在收集素材與寫作上下了很大功夫，才讓我們讀者閱讀時(shí)體會(huì)到了一種特別的樂(lè)趣。
讀完書之后，多數(shù)患者給我留下的深刻印象是：知識(shí)淵博，機(jī)智過(guò)人。他們中間相當(dāng)一部分具備了天才所具備的天資，可謂天賦異稟。然而，過(guò)人的天賦與他們極端的思想所結(jié)合之后，所誕生的便是一個(gè)畸形(心理上)天才——瘋子。例如：有位少年因研究量子物理學(xué)太過(guò)癡迷，結(jié)果漸漸產(chǎn)生了幻覺(jué)(也許他所說(shuō)的東西真實(shí)存在，但我們無(wú)法看見，目前的科學(xué)也無(wú)法解釋最后進(jìn)了精神病院治療。還有一位公務(wù)員，為了研究瑪雅文明及其預(yù)言，不惜辭去工作，將全部精力投入研究，時(shí)間長(zhǎng)了后精神開始出現(xiàn)異常，終于被判定為精神病人。但是，不管怎樣，他們的智慧與能力不可否認(rèn)，盡管在我們眼中他們是“非常態(tài)人類”，但這或許是因?yàn)樗麄兞私饬艘恍┪覀兯恢氖挛?，讓我們誤認(rèn)為他們有“問(wèn)題”。因此，瘋子即是超能智者，也是另一種意義上的天才。
天才在左瘋子在右讀書心得體會(huì)篇一
昨天剛開始看《天才在左，瘋子在右》這本書，不得不說(shuō)這本書深深的吸引了我。本來(lái)我是想在網(wǎng)上買紙質(zhì)的書來(lái)看的，我喜歡靜靜的躺床上翻著書的感覺(jué)，那種感覺(jué)很真實(shí)。但是因?yàn)樽蛱煸诘瘸燥埖哪嵌螘r(shí)間過(guò)于無(wú)聊，我就在網(wǎng)上下了電子版的想打發(fā)一下時(shí)間?？墒钱?dāng)我看了2個(gè)故事之后，我就發(fā)現(xiàn)自己深深的陷了進(jìn)去，我想迫切的了解每個(gè)故事，想知道每個(gè)人心里不同的世界，即使知道這本書是寫的所謂精神病人的眼中的世界。
首先，我承認(rèn)我自己是個(gè)對(duì)奇特想法充滿好奇的人。我佩服所有邏輯性縝密，具有個(gè)人思想的人。所以當(dāng)我看到這些生活在自己世界中，擁有著支持自己活下來(lái)的信仰的不同人群，我內(nèi)心覺(jué)得神奇和興奮。我不知道為什么，可能是突然看到原來(lái)有這么多人在對(duì)這個(gè)世界進(jìn)行分析和思考。而且每個(gè)人都有自己堅(jiān)不可摧的精神體系。
起初買這本書是因?yàn)殛悊潭髟谝黄谠L談節(jié)目中推薦此書，本著愛屋及烏的原則決定拜讀此書。書拿到手里很厚實(shí)的一本，按照我看書的速度估計(jì)要花一個(gè)月時(shí)間，結(jié)果剛完前兩篇文章就中毒了，接下來(lái)的一周時(shí)間里只要有時(shí)間就會(huì)抓緊時(shí)間看。
這本書太多吸引我的地方，幾乎每一篇都是一個(gè)巨好的電影劇本，題材、故事、人物，無(wú)不精彩，合情合理，又出人意料，因?yàn)閹缀趺恳晃痪癫∪?，都有超?qiáng)的邏輯思維，絲毫不擔(dān)心劇情上邏輯出紕漏，而電影又是很好的手段，去完全構(gòu)建起他們眼中的世界，可以完全依照他們的規(guī)則來(lái)建制起另一個(gè)迥異的世界，這多么有趣。借書里的話說(shuō)，“我自己也有成為精神病的潛質(zhì)，這讓我擔(dān)心又興奮，興奮的是我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很大很大的新鮮領(lǐng)域，讓我饒有興致，這起碼在接下來(lái)較長(zhǎng)的時(shí)間里我有一個(gè)好的興趣點(diǎn)，我是知道的”這也是我讓我無(wú)法停止閱讀的原因。這本書給我很多啟示，很多故事讀過(guò)許久再回想起來(lái)有會(huì)有另一番滋味。
讀完這本書讓我想起一句詩(shī)“聽從生活的安排，是快樂(lè)的”我對(duì)這種聽從有時(shí)候是接受的，有時(shí)候又覺(jué)得接受就是違背本意的所以時(shí)常會(huì)糾結(jié)。這或許就是書名的本意吧!天才也好，瘋子也罷都是安排，聽從安排或許就是快樂(lè)吧!
我覺(jué)得這本書的內(nèi)容很有自省的價(jià)值的，此書推薦給那些曾經(jīng)像我一樣心靈長(zhǎng)滿雜草的拓荒者。
這是一本努力從精神病人的角度去感受這個(gè)世界的書籍。作者別出心裁的花費(fèi)了大量的時(shí)間與各種精神病人進(jìn)行交流，了解他們的想法，將他們的故事記錄下來(lái)，以一個(gè)旁觀者的角度敘述他們的經(jīng)歷。
書中不乏有一些古怪離奇讓人啼笑皆非的案例，比如說(shuō)一個(gè)男人堅(jiān)信女人是這個(gè)世界上最恐怖的生物而對(duì)她們充滿了畏懼，又比如說(shuō)一個(gè)女人自稱曾經(jīng)被外星人綁架過(guò)，還有為了變成天才而接受開顱手術(shù)的狂人等等。但引起我最多關(guān)注的，還是那些與本書名稱相呼應(yīng)的案例——與天才們有著一線之隔的瘋子。
這些人，說(shuō)是瘋子也不為過(guò)。他們有著讓人覺(jué)得不可思議的想法和堅(jiān)持，有些特點(diǎn)幾乎可以用荒誕來(lái)形容。他們有的像是蠱惑人心的邪教教主，有的像是蹲在路邊以為自己是蘑菇的癡呆，有的像是沉浸在自己幻想世界里的空想者，還有的，擁有誰(shuí)也不相信他們會(huì)擁有的能力。除了最后一種人難辨真假以外，其余的人都有著自己的一套強(qiáng)大而牢不可破的世界觀，你甚至無(wú)法用現(xiàn)在已知的理論去辯駁他那看似荒誕卻又邏輯嚴(yán)密的推理，這也是很多人去治療別人的精神疾病結(jié)果自己卻被帶上歪路的原因。很多這樣的案例帶給我巨大的震撼，我承認(rèn)他們的觀點(diǎn)很荒誕很偏離實(shí)際，但是不得不否認(rèn)他們自己創(chuàng)造了一個(gè)屬于他們的，和我們不一樣的世界。這個(gè)世界有著嚴(yán)密的邏輯，甚至與現(xiàn)實(shí)的世界接軌，你無(wú)法去辯駁，去糾正他?？催^(guò)這本書，你會(huì)對(duì)他們產(chǎn)生深深的同情與敬仰，就好像是為了不讓這種太過(guò)出格的世界觀在這個(gè)社會(huì)上散播開來(lái)，我們把他們單獨(dú)的隔離開來(lái)，否定他們的觀點(diǎn)，他們的世界，他們的一切，將他們稱呼為——瘋子，是的，我們否定了他們，但是他們堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，所以他們?cè)谀抢铮粋€(gè)被隔離開來(lái)的地方。里面最讓我心痛的是兩個(gè)孩子的案例，他們兩個(gè)都是天才，只是天才的成分中夾雜著靈異。一個(gè)在物理方面有天賦的孩子自稱能夠感覺(jué)到四維蟲子，所以不斷的在物理學(xué)上探索，想探索這種超越三維的非物質(zhì)性生物。另一個(gè)孩子擁有極高的智商，但是能看到好運(yùn)和厄運(yùn)的顏色，并且經(jīng)常做一些不被父母理解的舉動(dòng)。其實(shí)不是這樣，作者努力跟她溝通之后發(fā)現(xiàn)她的這些舉動(dòng)看似無(wú)理取鬧，其實(shí)有著比成年人更多的思考。
智多近妖，我常聽人說(shuō)起這樣一個(gè)詞。聰明的讓周圍的人不寒而栗，大概指的就是這種人了吧。我不奢望這些人能夠得到解脫，跟我們一樣正常的生活，我只希望那些擁有極高智慧的人們別再因?yàn)椴槐蝗藗兯斫饣蛘呓邮芫捅欢x為瘋子。
精神病人和我們眼中的世界不同，但是他們和我們一樣有著自己的歡樂(lè)與悲傷，有著自己的心理活動(dòng)，請(qǐng)給他們一些尊重，尊重他們的思考，尊重他們的信仰。
這本書以訪談錄的形式記載了生活在另一個(gè)角落的人群深刻、視角獨(dú)特的所思所想，讓人們可以了解到瘋子抑或天才真正的內(nèi)心世界。此書是國(guó)內(nèi)第一本具有人文情懷的訪談錄形式的文學(xué)作品。
內(nèi)容涉及生理學(xué)、心理學(xué)、佛學(xué)、宗教、量子物理、符號(hào)學(xué)以及瑪雅文明和預(yù)言等眾多領(lǐng)域。
我第一次看的時(shí)候年齡有點(diǎn)小，腦子里世界也沒(méi)完全形成。從小被人說(shuō)成瘋瘋癲癲的，只是想在這本書里仔細(xì)尋找著與自己相像的影子，想有科學(xué)依據(jù)地?cái)D進(jìn)天才的行列中，再對(duì)所有人不屑一顧。所以把這本書當(dāng)作神書，以為是學(xué)術(shù)論著。
可，這是一部文學(xué)作品。文學(xué)作品的三個(gè)特點(diǎn)是藝術(shù)的、離不開幻想的和感性的。這是我第二次讀銘記于心的。別太當(dāng)真了。
這兩年這本書突然就火了，身邊的人都在問(wèn)對(duì)方有沒(méi)有看過(guò)這本書，好像這本書是本人生必讀的經(jīng)典。獵奇心理，充斥在這個(gè)酒足飯飽的社會(huì)。證明自己一樣又不一樣。
這本書里有40多個(gè)故事。其實(shí)就是在圍繞著那幾個(gè)夢(mèng)啊宇宙啊人性啊的問(wèn)題，都是普遍已知加上一點(diǎn)玄乎和想象，當(dāng)然，有想象也是好的。還有一些就是其實(shí)很普遍存在的心理問(wèn)題吧，感覺(jué)算不上神經(jīng)病?對(duì)于每個(gè)人都有心理問(wèn)題這句話我是肯定的。
自認(rèn)為這也算這本書的成功之處，因?yàn)槲业哪X子對(duì)于單純的消耗品是有自動(dòng)清除記憶的功能的。
第十一個(gè)故事，一直以來(lái)都是我最喜歡的一個(gè)。一直想要和里面的男人一樣。關(guān)自己個(gè)幾天幾夜的，什么事都不做，就冥想，其實(shí)不說(shuō)感悟世界什么的，覺(jué)得釋放精神也蠻好的。
因?yàn)榭偸歉杏X(jué)有好多事在腦子里面，可常常懶得去想，反正就一直壓著，有些就忘記了?？赡芑貞浧鸩⒉皇鞘裁春檬拢删褪窍肴ヅ靼?。
還有他對(duì)于蘋果味道的描寫啊。
用牙齒割開果皮的時(shí)候，那股原本淡淡的清新味道沖破一個(gè)臨界點(diǎn)開始逐步在嘴里擴(kuò)散開，味道逐漸變得濃郁，隨著慢慢地嚼碎，果汁放肆地在舌尖上濺開，絕對(duì)野蠻，又狂暴地掠過(guò)干枯的味蕾.......果肉中的每一個(gè)細(xì)小顆粒都在爭(zhēng)先恐后地開裂，釋放出更多更多蘋果的味道，果皮果肉被切成很小的碎步在牙齒間游移，味道就跟著沖擊波一樣傳向嘴中每一個(gè)角落......蘋果的清香伴隨著果汁滑向喉嚨深處.......天吶.......剛剛被沖刷過(guò)的味幾乎是虔誠(chéng)地向大腦傳遞這種信息......所有的感官，經(jīng)過(guò)好幾天的被遺忘后，由精神，感覺(jué)統(tǒng)馭著，伴隨著一個(gè)蘋果，卷土重來(lái)。
我一個(gè)不喜歡吃蘋果的人看著這些形容都想流口水!
這本書里講的最多的故事，大概就是關(guān)于夢(mèng)的了。我也一直很疑惑著的，特別是夢(mèng)到一些奇怪的東西的時(shí)候。第二個(gè)故事就是講一個(gè)連續(xù)的夢(mèng)，好像另一個(gè)平行世界。我記得我也有段時(shí)間每天晚上都做連續(xù)的夢(mèng)，從小到大，那段時(shí)間，我總覺(jué)得是我要死了，因?yàn)椴欢颊f(shuō)人死的時(shí)候會(huì)瞬間回想起一輩子嘛?但好像隨著心情的好轉(zhuǎn)，夢(mèng)也不見了。
還有第二十二個(gè)，夢(mèng)中是一個(gè)不一樣的世界，一個(gè)不一樣的自己，想起《盜夢(mèng)空間》，夢(mèng)真的能影響一個(gè)人的思想?我好像并沒(méi)有這個(gè)困惱，因?yàn)榇蟛糠制饋?lái)就忘記了啊，或者就是一句“哦，是夢(mèng)啊”。
最近也一直在讀弗洛伊德的《夢(mèng)的解析》，希望讀完能夠給出一個(gè)較好的解釋。
雖然我說(shuō)這本書是本文學(xué)作品，失去了它吸引我的最開始的點(diǎn)，但并沒(méi)有什么不好，這本書是成功的。這本書的確是給了我很多好奇的地方去思考，就像作者一直在尋找著一樣。
世界究竟是什么樣的呢?我們活在世上又有什么意義?大多數(shù)我們那些年過(guò)半百的父母也未必清楚?？赡芪覀兏F盡一生也不能找到答案，也可能本來(lái)就沒(méi)有答案。
怎么說(shuō)呢，愿我們都能在世界里找到那個(gè)天才自己吧。
第一次接觸這類探索人類心理和精神方面的書籍，光看書名，就覺(jué)得不可思議，兩種極端似的，天才與瘋子，就像南極與北極，彼此都是極端。
書中介紹的是每一位精神病人情況的例子，通過(guò)作者去拜訪，錄音筆記錄，談話，溝通，精神病人口述，形成訪談式記錄。讀每一章節(jié)的文字，仿佛在看天文學(xué)，物理學(xué)，量子力學(xué)，很深?yuàn)W不能更深入的理解內(nèi)容。每一種思想都值得被尊重，閱讀中，常常使我跳出慣常的思維，偶爾也會(huì)產(chǎn)生共鳴，讓我覺(jué)得自己好像也偶爾是同類人。比如，有一篇印象深刻，講述的是主人公常常把人看成動(dòng)物，可能是月球引力，磁場(chǎng)的作用，我也有類似經(jīng)驗(yàn)，不過(guò)，迄今為止，也就兩次，都懷疑自己是不是精神出問(wèn)題了，哈哈，想想也是給自己思想一次造反的機(jī)會(huì)吧!
當(dāng)你從一個(gè)正常人的角度看待精神病人這個(gè)群體時(shí)，“精神病人”也在審視著我們“正常人”這個(gè)群體。
花了較長(zhǎng)時(shí)間斷斷續(xù)續(xù)閱讀，以全新的角度審視并思考自己關(guān)心的一切—世界本身的面貌以及生命的意義。世界上的人千千萬(wàn)，事物更迭不息，不管是生命的盡頭還是時(shí)間的盡頭，其實(shí)對(duì)終究離去的我們來(lái)說(shuō)是沒(méi)有盡頭的，因?yàn)檎窦{蘭容若說(shuō)的：“人生若只如初見”，所有的美好，所有的不期而遇，都是永恒的記憶。珍惜每一段記憶，每一種想法，它有它出現(xiàn)的道理，只要不是有傷害性即可!
這個(gè)世界上，到底誰(shuí)是天才?誰(shuí)是瘋子?
《天才在左，瘋子在右》這本書向我們展示了“瘋子”的內(nèi)心世界。他們沉迷于自己的世界，專心致志地研究他們感興趣的事情。這些所謂瘋子的人，對(duì)他們所感興趣的領(lǐng)域研究頗深，說(shuō)起來(lái)頭頭是道，而且理論依據(jù)充足，讓人找不到反駁的理由。讀這本書的時(shí)候，我一度懷疑自己才是不正常的“瘋子”。真是一本有魔力的可怕的書!
反觀我們教育領(lǐng)域里的孩子，有些孩子總是與眾不同，上課不認(rèn)真聽講，作業(yè)不按時(shí)完成，課堂上左顧右盼，小動(dòng)作不斷......一度成為讓我們頭疼的壞孩子。對(duì)于這些“壞孩子”，我們斥責(zé)，懲罰，叫家長(zhǎng)。但若我們了解他們的內(nèi)心想法，弄清楚他們各種令人惱火行為背后的心理活動(dòng)，也許我們能發(fā)現(xiàn)不一樣的'他們。深入了解孩子并加以引導(dǎo)，才能讓“瘋子”成為“天才”。
每一個(gè)孩子都是一個(gè)等待開發(fā)的寶藏，我們這些開發(fā)者要找準(zhǔn)他們的路線及結(jié)構(gòu)，小心翼翼地加以雕琢，使他們成為最閃亮的明珠，而不是被遺棄的廢墟。孩子的美好未來(lái)，靠你我一起努力打造!
天才在左瘋子在右讀書心得體會(huì)篇二
這是一本舊書，已經(jīng)不再流行，但是還想說(shuō)一說(shuō)自己閱讀《天才在左瘋子在右》的感受。
看書名及封面介紹，以為又是“標(biāo)題黨”，一掃了之。我不喜歡追求時(shí)尚閱讀，不喜歡讀那些所謂“***第一”之類的書，認(rèn)為有炒作之嫌，所以根本就沒(méi)有翻看。但因?yàn)槟撤N原因，還是被迫開始看了?？纯础白髡呓榻B”部分，我很感興趣，再看看目錄，有點(diǎn)毛骨悚然，開始讀……。
讀書的時(shí)候已經(jīng)是晚上了，為了趕進(jìn)度剛開始有點(diǎn)囫圇吞棗了，但漸漸地慢了下來(lái)，甚至是有些地方需要重讀，因?yàn)槲也坏貌慌迥切┧^的“患者”的邏輯思維，否則真的不懂。即使相關(guān)的概念會(huì)百度一下，但根本不懂，依然硬著頭皮去讀，漸漸地，開始崇拜“患者”的另一個(gè)世界。當(dāng)然，有些章節(jié)讓我感到窒息，依稀晚上還做了夢(mèng)……。
一直堅(jiān)持這樣一個(gè)觀點(diǎn)：在我們所謂的“精神病人”眼中，我們也是精神病，所以我們應(yīng)該尊重他們，尊重他們的“胡言亂語(yǔ)”。這個(gè)世界，誰(shuí)又是正常的呢？看問(wèn)題的角度不同、標(biāo)準(zhǔn)各異，所以無(wú)所謂“常人”與“異人”。大千世界，蕓蕓眾生，“存在即合理”。甚至我們公認(rèn)的那些真正的天才，又有誰(shuí)能不是“瘋子”呢？帕格尼尼、海明威、梵高……而“常態(tài)化”的正常人，又有多少在某一領(lǐng)域澤被后世、改變時(shí)代呢？所以什么是“迷信”？迷信是還未被科學(xué)證明的未知世界。所以什么是“胡言亂語(yǔ)”？也許現(xiàn)在某些所謂的“胡言亂語(yǔ)”就是未來(lái)的真理。所以，從我的職業(yè)性質(zhì)角度說(shuō)，我尊重我的每一個(gè)學(xué)生，不以排名先后論英雄，而是盡量發(fā)現(xiàn)他們的不同，按照他們的興趣、潛質(zhì)（理想化的是按照他們生命本真的模樣，但我沒(méi)有那樣的能力）去引導(dǎo)、培養(yǎng)他們。當(dāng)然，這一定會(huì)讓那些只關(guān)心孩子成績(jī)高低的家長(zhǎng)有想法、有意見，我想，那是家長(zhǎng)們的悲哀……。
我不知道這個(gè)世界究竟是什么樣的，也不知道自己是誰(shuí)。我沒(méi)有能力，也沒(méi)有作者的勇氣去探究這個(gè)世界的本質(zhì)，我知道，我能做的就是尊重生命、熱愛生活和保有一顆持續(xù)思考的善良的心靈。
“人生若只如初見?！?BR> 天才在左瘋子在右讀書心得體會(huì)篇三
經(jīng)典好句賞析：
1、問(wèn)題不在于他想的太多了，或是其他人想的太少了。而是對(duì)我們來(lái)說(shuō)，未知太多了。
如果非得用奴役這個(gè)詞的話，那我們都是被未知所奴役著。
直到終于我們看透、看清了所有事物的那一天。
只是，不知道那一天到底還有多遠(yuǎn)。
2、我想起了n個(gè)精神病醫(yī)師告訴我的：千萬(wàn)千萬(wàn)千萬(wàn)別太在意精神病人說(shuō)的話、別深想他們告訴你的世界觀，否則你遲早會(huì)瘋的。
思維真的是限制我們的一堵墻嗎？
世界到底有多大？
在墻的另一邊。
3、他用他的方式告訴我，他沒(méi)有說(shuō)謊，不管他是不是真的瘋了。
這個(gè)事件之后，時(shí)常有個(gè)問(wèn)題會(huì)困擾著我：
真實(shí)的界限到底是怎樣的？
有沒(méi)有一個(gè)適合所有人的界定？
該拿什么去衡量呢？
我始終記得他在我錄音筆里留下的最后一句話：“好想再看看藍(lán)天?！?BR> 4、大約兩年后一個(gè)學(xué)醫(yī)的朋友告訴我一個(gè)生物器官：鼻犁器（費(fèi)爾蒙嗅器，vomeronasalorgan）很多動(dòng)物身上都有這個(gè)器官。
那是一個(gè)特殊的感知器官，動(dòng)物可以通過(guò)鼻犁器收集飄散在空氣中的殘留化學(xué)物質(zhì)，從而判斷對(duì)方的性別、威脅與否，甚至可以用來(lái)獵物追蹤、預(yù)知地震。
這就是人們常說(shuō)很多動(dòng)物擁有的“第六感”。
人類雖然還存在這個(gè)器官，但都已經(jīng)高度退化。
我當(dāng)時(shí)立刻想到了她的自我描述：鼴鼠――嗅覺(jué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)強(qiáng)于視覺(jué)。
也許她的鼻犁器特別發(fā)達(dá)吧？當(dāng)然那是我瞎猜的。
不過(guò)，說(shuō)句無(wú)責(zé)任的感慨：有時(shí)候眼睛看到的，還真不一定就是真實(shí)的。我猜幾天后專家們會(huì)和我有一樣的感覺(jué)：那是一股凍透骨髓的寒意，那種寒冷糾纏住每一塊骨頭，每一個(gè)關(guān)節(jié)，冰冷的皮膚緊緊捆住肌體，讓人即便在夏天暴烈的陽(yáng)光下也毛骨悚然，驚懼不已。
不是噩夢(mèng)，不是電影，不是小說(shuō)，是活生生的來(lái)自心底的恐懼。
我想，這個(gè)世上，也許并沒(méi)有地獄，但是坐在我面前的一定是惡魔。
5、她得意的笑了：“想看到真正的世界，就要用天的眼睛去看天，用云的眼睛去看云，用風(fēng)的眼睛去看風(fēng)，用花草樹木的眼睛去看花草樹木，用石頭的眼睛去看石頭，用大海的眼睛去看大海，用動(dòng)物的眼睛去看動(dòng)物，用人的眼睛去看人。”
我認(rèn)真的聽著，傻了似得的看著她，但大腦是沸騰的狀態(tài)。
最后她又開了句著名的玩笑：“如果有天你看到我瘋了，其實(shí)就是你瘋了?！?BR> 那天走的時(shí)候，我覺(jué)得自己暈暈乎乎的，看什么都好像是那樣，又好像不是那樣。
因?yàn)樗f(shuō)的太奇異了，都是聞所未聞的。
我必須承認(rèn)她的觀點(diǎn)和邏輯極為完善，而且把我徹底顛覆了。
我想，也許有一天，她會(huì)看到那個(gè)真正的世界吧？
6、他的孤獨(dú)感來(lái)自夢(mèng)里。
那是一個(gè)很美的地方，但是卻只有他的存在。他承受著全部寂寞等待著，他是一個(gè)孤獨(dú)的守望者。
讀后感：
本書作者高銘耗時(shí)四年，深入醫(yī)院精神科、公安部諸多神秘機(jī)構(gòu)，得以與數(shù)百名“非人類”直接接觸，最終產(chǎn)生了―國(guó)內(nèi)第一本精神病人訪談手記。
本書的封頁(yè)有些詭異，在一塊長(zhǎng)方形內(nèi)有許多眾人所看不懂的奇怪的畫中，左右兩邊各有半塊人臉的`影子，大概代表天才和瘋子的關(guān)系吧。
我?guī)еS多疑問(wèn)往下看，漸漸地，我的臉色變了。這篇文章講的是一個(gè)女人，在地球上找到了一種新的生命形式。比如她說(shuō)：螞蟻是一種生命的細(xì)胞。蟻后是大腦，兵蟻是身體的防衛(wèi)組織，工蟻是細(xì)胞，嘴、手用來(lái)找食物，用來(lái)傳遞，維持大腦。它們聚在一起，就是生命。石頭也是一樣，但是是另一種生命形式，其實(shí)它在動(dòng)，只是太慢了，我們感覺(jué)不到而已。
宇宙如此之大，除了地球上的人類，其實(shí)還有許多不同生命，只不過(guò)生命形式不同罷了。只有用于探索、執(zhí)著，善于發(fā)現(xiàn)的人才會(huì)注意。她注意到了不同尋常的事物，而其它人卻認(rèn)為她是精神病，實(shí)際上是其它人的無(wú)知與愚蠢。就像哥白尼發(fā)現(xiàn)的“日星說(shuō)”，就像凡高早年畫的畫一樣。
天才，瘋子，正常人，因?yàn)樘觳藕童傋佣际巧贁?shù)人，才會(huì)引起那么大的爭(zhēng)議吧？如果將來(lái)有一天，每個(gè)人看待問(wèn)題的角度變得獨(dú)特，對(duì)問(wèn)題的態(tài)度極為專注，都在簡(jiǎn)單而純粹的生活，那么正常人是不是就不是正常人了呢？我佩服這些人。
許多天才都是埋沒(méi)在人們的質(zhì)疑聲中，堅(jiān)信真理的天才，只有碰上相信真理的人，真理才會(huì)發(fā)出金光，造福于人類。
天才在左瘋子在右讀書心得體會(huì)篇四
閑來(lái)無(wú)事，心里有些慌，便想著將想做的事付之于行動(dòng)，隨便挑了一本自己書架的上書看了起來(lái)，沒(méi)想到一發(fā)不可收拾?？磿屛业男木称届o，也給我?guī)?lái)了真真切切的感受。
每看完一個(gè)對(duì)話，便會(huì)對(duì)這個(gè)世界的疑慮多加一分，不得不說(shuō)，真本書真的讓我通過(guò)不一樣的角度看到了不一樣的世界，有四位的空間，有女人統(tǒng)治世界的警告，有現(xiàn)實(shí)中的閉關(guān)冥想（我都想試試），有天才生物學(xué)家等等。其實(shí)精神病人的世界觀和人生觀真的超出了我們的想象，可是邏輯又那么清晰，讓你無(wú)法反駁，不由自主的想質(zhì)疑自己，是不是自己才是瘋子，而他們才是正常的。正如其中一個(gè)病人所說(shuō)的，他們并沒(méi)有瘋，只是我們的文化不夠理解不了他們的世界觀，還沒(méi)達(dá)到他的層次。其中第一篇講的就是一個(gè)病人講自己獨(dú)處在一個(gè)房間里，拉了電閘，關(guān)了手機(jī)，拉上窗簾在一個(gè)黑暗的屋子里冥想，他做到了忘我境界，一次‘閉關(guān)’僅僅吃饅頭喝淡水，堅(jiān)持了長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月之久，才被其他人發(fā)現(xiàn)。文中寫出來(lái)他的感受，我都有點(diǎn)為之癡迷。我也嘗試過(guò)，開始時(shí)很興奮，但是當(dāng)進(jìn)行半個(gè)小時(shí)的時(shí)候，開始坐立不安，會(huì)想怎么還不到時(shí)間，會(huì)胡思亂想，有沒(méi)有人在找我，最后慢慢的反而會(huì)感到平和，總之還是很享受的，到了時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)手機(jī)也并沒(méi)有什么提示消息，這里想想之前總會(huì)擔(dān)心有沒(méi)人找自己的想法有點(diǎn)可笑，多余。
什么是瘋子，什么是天才呢？看完之后，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)我們所謂的瘋子并不是真正的想象中的瘋瘋癲癲，有的睿智，智商超群，他們大多數(shù)都是對(duì)未知的事物產(chǎn)生的莫大的興趣，然后費(fèi)心鉆研，最終找出了世人無(wú)法理解，無(wú)法接受的觀點(diǎn)，所以才本眾人定義成了瘋子。他們是一群孤獨(dú)的守望者，我們可以否認(rèn)亂力怪神，但有誰(shuí)敢否認(rèn)外星人的存在？事實(shí)上，我也不知道該怎樣對(duì)待像書中一樣的那群人，是該同情還是該嘲諷？但也總不至于去相信支持吧！
一念瘋子，一念天才！一念清醒，一念癲狂！書上說(shuō)：千萬(wàn)千萬(wàn)別太在意精神病人說(shuō)的話，別深想他們告訴你的世界觀，否則你遲早會(huì)瘋。雖然不能深想，但是我還是愿意去聽他們把故事說(shuō)完，體驗(yàn)他們別致的思考方式。（楊小白）。
天才在左瘋子在右讀書心得體會(huì)篇五
即便是瘋子，他們常把一些真理和解釋不了的現(xiàn)象，進(jìn)行偏執(zhí)的扭曲后，或者進(jìn)行斷章取義后，然后走向了一種純粹的極端。強(qiáng)大的，還不斷的影響周邊的人。
一、比如，有名患者，最喜歡的是盯著石頭看，然后說(shuō)出，其實(shí)石頭也是有生命的。只是人類與它們溝通不了。但是，石頭可以提供養(yǎng)分，可以養(yǎng)活植物這樣的生命。它們不愿動(dòng)，因?yàn)閯?dòng)了就代表生命的損耗。石頭不愿與我們?nèi)祟惤涣?，因?yàn)樗次覀?，如同我們看蜉蝣一樣，生命極其短暫的生物，不值得會(huì)意。
這些是謬論嗎?還是歪理?不得而知。因?yàn)榫退闶亲C明的東西，也是人類而定義的，只是在人們所認(rèn)為的空間定義的，如果超出了這些空間，又必須重新定義一番。當(dāng)然，這話也是精神病人說(shuō)的，說(shuō)的是牛頓定律和狹義相對(duì)論。
當(dāng)然，我只是覺(jué)得有趣，并覺(jué)得這些東西可以引申到我們?nèi)粘９芾砘蚪逃腥?。這很深刻的告訴我們，不應(yīng)該有個(gè)定勢(shì)的思維，而是能夠不斷擴(kuò)展和更新的想法。因?yàn)樾纬傻亩▌?shì)的思維會(huì)妨礙我們對(duì)事物不同的思考，這樣陷入狹小圈子的人，難以綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。比如，學(xué)了孫子兵法的人，只會(huì)打仗?不，它可以用在商戰(zhàn)，可以用在人際。這一切的前提在于，自己必須有一個(gè)核心的框架，不然，在爆炸的信息時(shí)代會(huì)迷失自己的方向。搞不好，自己也成為了精神病人。
這也讓我相當(dāng)一個(gè)極其有趣的心理癥狀。專有名詞忘記了，具體內(nèi)容為，對(duì)事物的認(rèn)同感。也就是說(shuō)，你和殺人犯呆久了，你會(huì)同情或者變成它。你和精神病人呆久了，你會(huì)理解和同情它或者變成他。這是一個(gè)有趣的氣場(chǎng)。人會(huì)下意識(shí)的模仿周圍的人。
二、讓我感興趣的是關(guān)于病人們看世界的角度問(wèn)題。
而他們看世界的角度，可以讓我們借鑒。是的，這個(gè)世界是多元的，而我們眼睛只能看到眼前的。如果，將一個(gè)dv放在身上隨便的位置，去記錄你的一天。到了晚上觀看，你會(huì)看到什么?所以，我們看待問(wèn)題方式也是如此。當(dāng)然，我們看待問(wèn)題多角度是一回事，如果做的話，必須要選擇一個(gè)立場(chǎng)。因?yàn)槲覀冎荒茏鲆患拢蛘邔?duì)，或者錯(cuò)。
三、這是一兩個(gè)愛情故事。但是可以用一段文字說(shuō)明。
指間的戒指不再閃亮。
婚紗在衣柜早就塵封。
我們的容顏都已慢慢蒼老。
感謝你帶給我的每一天。
正是因?yàn)槟恪?BR> 我才有勇氣說(shuō)：
“永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)。”
第一個(gè)故事是一位臆想癥的老人，老伴逝去多年，依然認(rèn)為他活著。
第二個(gè)故事是一位喪偶的中年人，不斷的學(xué)習(xí)生理等課程，為了復(fù)活愛人。
感觸很深，然后靜默不言。
每個(gè)人的世界觀不同罷了，只是他們的世界觀與多數(shù)人違背，變成了“精神病人”。
天才在左瘋子在右讀書心得體會(huì)篇六
起初買這本書是因?yàn)殛悊潭髟谝黄谠L談節(jié)目中推薦此書，本著愛屋及烏的原則決定拜讀此書。書拿到手里很厚實(shí)的一本，按照我看書的速度估計(jì)要花一個(gè)月時(shí)間，結(jié)果剛完前兩篇文章就中毒了，接下來(lái)的一周時(shí)間里只要有時(shí)間就會(huì)抓緊時(shí)間看。
這本書太多吸引我的地方，幾乎每一篇都是一個(gè)巨好的電影劇本，題材、故事、人物，無(wú)不精彩，合情合理，又出人意料，因?yàn)閹缀趺恳晃痪癫∪耍加谐瑥?qiáng)的`邏輯思維，絲毫不擔(dān)心劇情上邏輯出紕漏，而電影又是很好的手段，去完全構(gòu)建起他們眼中的世界，可以完全依照他們的規(guī)則來(lái)建制起另一個(gè)迥異的世界，這多么有趣。借書里的話說(shuō)，“我自己也有成為精神病的潛質(zhì)，這讓我擔(dān)心又興奮，興奮的是我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很大很大的新鮮領(lǐng)域，讓我饒有興致，這起碼在接下來(lái)較長(zhǎng)的時(shí)間里我有一個(gè)好的興趣點(diǎn)，我是知道的”這也是我讓我無(wú)法停止閱讀的原因。這本書給我很多啟示，很多故事讀過(guò)許久再回想起來(lái)有會(huì)有另一番滋味。
讀完這本書讓我想起一句詩(shī)“聽從生活的安排，是快樂(lè)的”我對(duì)這種聽從有時(shí)候是接受的，有時(shí)候又覺(jué)得接受就是違背本意的所以時(shí)常會(huì)糾結(jié)。這或許就是書名的本意吧!天才也好，瘋子也罷都是安排，聽從安排或許就是快樂(lè)吧!
我覺(jué)得這本書的內(nèi)容很有自省的價(jià)值的，此書推薦給那些曾經(jīng)像我一樣心靈長(zhǎng)滿雜草的拓荒者。
天才在左瘋子在右讀書心得體會(huì)篇七
昨天剛開始看《天才在左，瘋子在右》這本書，不得不說(shuō)這本書深深的吸引了我。本來(lái)我是想在網(wǎng)上買紙質(zhì)的書來(lái)看的，我喜歡靜靜的躺床上翻著書的感覺(jué)，那種感覺(jué)很真實(shí)。但是因?yàn)樽蛱煸诘瘸燥埖哪嵌螘r(shí)間過(guò)于無(wú)聊，我就在網(wǎng)上下了電子版的想打發(fā)一下時(shí)間?？墒钱?dāng)我看了2個(gè)故事之后，我就發(fā)現(xiàn)自己深深的陷了進(jìn)去，我想迫切的了解每個(gè)故事，想知道每個(gè)人心里不同的世界，即使知道這本書是寫的所謂精神病人的眼中的世界。
首先，我承認(rèn)我自己是個(gè)對(duì)奇特想法充滿好奇的人。我佩服所有邏輯性縝密，具有個(gè)人思想的人。所以當(dāng)我看到這些生活在自己世界中，擁有著支持自己活下來(lái)的信仰的不同人群，我內(nèi)心覺(jué)得神奇和興奮。我不知道為什么，可能是突然看到原來(lái)有這么多人在對(duì)這個(gè)世界進(jìn)行分析和思考。而且每個(gè)人都有自己堅(jiān)不可摧的精神體系。
起初買這本書是因?yàn)殛悊潭髟谝黄谠L談節(jié)目中推薦此書，本著愛屋及烏的原則決定拜讀此書。書拿到手里很厚實(shí)的一本，按照我看書的速度估計(jì)要花一個(gè)月時(shí)間，結(jié)果剛完前兩篇文章就中毒了，接下來(lái)的一周時(shí)間里只要有時(shí)間就會(huì)抓緊時(shí)間看。
這本書太多吸引我的地方，幾乎每一篇都是一個(gè)巨好的電影劇本，題材、故事、人物，無(wú)不精彩，合情合理，又出人意料，因?yàn)閹缀趺恳晃痪癫∪?，都有超?qiáng)的邏輯思維，絲毫不擔(dān)心劇情上邏輯出紕漏，而電影又是很好的手段，去完全構(gòu)建起他們眼中的世界，可以完全依照他們的規(guī)則來(lái)建制起另一個(gè)迥異的世界，這多么有趣。借書里的話說(shuō)，“我自己也有成為精神病的潛質(zhì)，這讓我擔(dān)心又興奮，興奮的是我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很大很大的新鮮領(lǐng)域，讓我饒有興致，這起碼在接下來(lái)較長(zhǎng)的時(shí)間里我有一個(gè)好的興趣點(diǎn)，我是知道的”這也是我讓我無(wú)法停止閱讀的原因。這本書給我很多啟示，很多故事讀過(guò)許久再回想起來(lái)有會(huì)有另一番滋味。
讀完這本書讓我想起一句詩(shī)“聽從生活的安排，是快樂(lè)的”我對(duì)這種聽從有時(shí)候是接受的，有時(shí)候又覺(jué)得接受就是違背本意的所以時(shí)常會(huì)糾結(jié)。這或許就是書名的本意吧!天才也好，瘋子也罷都是安排，聽從安排或許就是快樂(lè)吧!
我覺(jué)得這本書的內(nèi)容很有自省的價(jià)值的，此書推薦給那些曾經(jīng)像我一樣心靈長(zhǎng)滿雜草的拓荒者。
這是一本努力從精神病人的角度去感受這個(gè)世界的書籍。作者別出心裁的花費(fèi)了大量的時(shí)間與各種精神病人進(jìn)行交流，了解他們的想法，將他們的故事記錄下來(lái)，以一個(gè)旁觀者的角度敘述他們的經(jīng)歷。
書中不乏有一些古怪離奇讓人啼笑皆非的案例，比如說(shuō)一個(gè)男人堅(jiān)信女人是這個(gè)世界上最恐怖的生物而對(duì)她們充滿了畏懼，又比如說(shuō)一個(gè)女人自稱曾經(jīng)被外星人綁架過(guò)，還有為了變成天才而接受開顱手術(shù)的狂人等等。但引起我最多關(guān)注的，還是那些與本書名稱相呼應(yīng)的案例——與天才們有著一線之隔的瘋子。
這些人，說(shuō)是瘋子也不為過(guò)。他們有著讓人覺(jué)得不可思議的想法和堅(jiān)持，有些特點(diǎn)幾乎可以用荒誕來(lái)形容。他們有的像是蠱惑人心的邪教教主，有的像是蹲在路邊以為自己是蘑菇的癡呆，有的像是沉浸在自己幻想世界里的空想者，還有的，擁有誰(shuí)也不相信他們會(huì)擁有的能力。除了最后一種人難辨真假以外，其余的人都有著自己的一套強(qiáng)大而牢不可破的世界觀，你甚至無(wú)法用現(xiàn)在已知的理論去辯駁他那看似荒誕卻又邏輯嚴(yán)密的推理，這也是很多人去治療別人的精神疾病結(jié)果自己卻被帶上歪路的原因。很多這樣的案例帶給我巨大的震撼，我承認(rèn)他們的觀點(diǎn)很荒誕很偏離實(shí)際，但是不得不否認(rèn)他們自己創(chuàng)造了一個(gè)屬于他們的，和我們不一樣的世界。這個(gè)世界有著嚴(yán)密的邏輯，甚至與現(xiàn)實(shí)的世界接軌，你無(wú)法去辯駁，去糾正他?？催^(guò)這本書，你會(huì)對(duì)他們產(chǎn)生深深的同情與敬仰，就好像是為了不讓這種太過(guò)出格的世界觀在這個(gè)社會(huì)上散播開來(lái)，我們把他們單獨(dú)的隔離開來(lái)，否定他們的觀點(diǎn)，他們的世界，他們的一切，將他們稱呼為——瘋子，是的，我們否定了他們，但是他們堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，所以他們?cè)谀抢?，一個(gè)被隔離開來(lái)的地方。里面最讓我心痛的是兩個(gè)孩子的案例，他們兩個(gè)都是天才，只是天才的成分中夾雜著靈異。一個(gè)在物理方面有天賦的孩子自稱能夠感覺(jué)到四維蟲子，所以不斷的在物理學(xué)上探索，想探索這種超越三維的非物質(zhì)性生物。另一個(gè)孩子擁有極高的智商，但是能看到好運(yùn)和厄運(yùn)的顏色，并且經(jīng)常做一些不被父母理解的舉動(dòng)。其實(shí)不是這樣，作者努力跟她溝通之后發(fā)現(xiàn)她的這些舉動(dòng)看似無(wú)理取鬧，其實(shí)有著比成年人更多的思考。
智多近妖，我常聽人說(shuō)起這樣一個(gè)詞。聰明的讓周圍的人不寒而栗，大概指的就是這種人了吧。我不奢望這些人能夠得到解脫，跟我們一樣正常的生活，我只希望那些擁有極高智慧的人們別再因?yàn)椴槐蝗藗兯斫饣蛘呓邮芫捅欢x為瘋子。
精神病人和我們眼中的世界不同，但是他們和我們一樣有著自己的歡樂(lè)與悲傷，有著自己的心理活動(dòng)，請(qǐng)給他們一些尊重，尊重他們的思考，尊重他們的信仰。
這本書以訪談錄的形式記載了生活在另一個(gè)角落的人群深刻、視角獨(dú)特的所思所想，讓人們可以了解到瘋子抑或天才真正的內(nèi)心世界。此書是國(guó)內(nèi)第一本具有人文情懷的訪談錄形式的文學(xué)作品。
內(nèi)容涉及生理學(xué)、心理學(xué)、佛學(xué)、宗教、量子物理、符號(hào)學(xué)以及瑪雅文明和預(yù)言等眾多領(lǐng)域。
我第一次看的時(shí)候年齡有點(diǎn)小，腦子里世界也沒(méi)完全形成。從小被人說(shuō)成瘋瘋癲癲的，只是想在這本書里仔細(xì)尋找著與自己相像的影子，想有科學(xué)依據(jù)地?cái)D進(jìn)天才的行列中，再對(duì)所有人不屑一顧。所以把這本書當(dāng)作神書，以為是學(xué)術(shù)論著。
可，這是一部文學(xué)作品。文學(xué)作品的三個(gè)特點(diǎn)是藝術(shù)的、離不開幻想的和感性的。這是我第二次讀銘記于心的。別太當(dāng)真了。
這兩年這本書突然就火了，身邊的人都在問(wèn)對(duì)方有沒(méi)有看過(guò)這本書，好像這本書是本人生必讀的經(jīng)典。獵奇心理，充斥在這個(gè)酒足飯飽的社會(huì)。證明自己一樣又不一樣。
這本書里有40多個(gè)故事。其實(shí)就是在圍繞著那幾個(gè)夢(mèng)啊宇宙啊人性啊的問(wèn)題，都是普遍已知加上一點(diǎn)玄乎和想象，當(dāng)然，有想象也是好的。還有一些就是其實(shí)很普遍存在的心理問(wèn)題吧，感覺(jué)算不上神經(jīng)病?對(duì)于每個(gè)人都有心理問(wèn)題這句話我是肯定的。
自認(rèn)為這也算這本書的成功之處，因?yàn)槲业哪X子對(duì)于單純的消耗品是有自動(dòng)清除記憶的功能的。
第十一個(gè)故事，一直以來(lái)都是我最喜歡的一個(gè)。一直想要和里面的男人一樣。關(guān)自己個(gè)幾天幾夜的，什么事都不做，就冥想，其實(shí)不說(shuō)感悟世界什么的，覺(jué)得釋放精神也蠻好的。
因?yàn)榭偸歉杏X(jué)有好多事在腦子里面，可常常懶得去想，反正就一直壓著，有些就忘記了?？赡芑貞浧鸩⒉皇鞘裁春檬拢删褪窍肴ヅ靼?。
還有他對(duì)于蘋果味道的描寫啊。
用牙齒割開果皮的時(shí)候，那股原本淡淡的清新味道沖破一個(gè)臨界點(diǎn)開始逐步在嘴里擴(kuò)散開，味道逐漸變得濃郁，隨著慢慢地嚼碎，果汁放肆地在舌尖上濺開，絕對(duì)野蠻，又狂暴地掠過(guò)干枯的味蕾.......果肉中的每一個(gè)細(xì)小顆粒都在爭(zhēng)先恐后地開裂，釋放出更多更多蘋果的味道，果皮果肉被切成很小的碎步在牙齒間游移，味道就跟著沖擊波一樣傳向嘴中每一個(gè)角落......蘋果的清香伴隨著果汁滑向喉嚨深處.......天吶.......剛剛被沖刷過(guò)的味幾乎是虔誠(chéng)地向大腦傳遞這種信息......所有的感官，經(jīng)過(guò)好幾天的被遺忘后，由精神，感覺(jué)統(tǒng)馭著，伴隨著一個(gè)蘋果，卷土重來(lái)。
我一個(gè)不喜歡吃蘋果的人看著這些形容都想流口水!
這本書里講的最多的故事，大概就是關(guān)于夢(mèng)的了。我也一直很疑惑著的，特別是夢(mèng)到一些奇怪的東西的時(shí)候。第二個(gè)故事就是講一個(gè)連續(xù)的夢(mèng)，好像另一個(gè)平行世界。我記得我也有段時(shí)間每天晚上都做連續(xù)的夢(mèng)，從小到大，那段時(shí)間，我總覺(jué)得是我要死了，因?yàn)椴欢颊f(shuō)人死的時(shí)候會(huì)瞬間回想起一輩子嘛?但好像隨著心情的好轉(zhuǎn)，夢(mèng)也不見了。
還有第二十二個(gè)，夢(mèng)中是一個(gè)不一樣的世界，一個(gè)不一樣的自己，想起《盜夢(mèng)空間》，夢(mèng)真的能影響一個(gè)人的思想?我好像并沒(méi)有這個(gè)困惱，因?yàn)榇蟛糠制饋?lái)就忘記了啊，或者就是一句“哦，是夢(mèng)啊”。
最近也一直在讀弗洛伊德的《夢(mèng)的解析》，希望讀完能夠給出一個(gè)較好的解釋。
雖然我說(shuō)這本書是本文學(xué)作品，失去了它吸引我的最開始的點(diǎn)，但并沒(méi)有什么不好，這本書是成功的。這本書的確是給了我很多好奇的地方去思考，就像作者一直在尋找著一樣。
世界究竟是什么樣的呢?我們活在世上又有什么意義?大多數(shù)我們那些年過(guò)半百的父母也未必清楚?？赡芪覀兏F盡一生也不能找到答案，也可能本來(lái)就沒(méi)有答案。
怎么說(shuō)呢，愿我們都能在世界里找到那個(gè)天才自己吧。
第一次接觸這類探索人類心理和精神方面的書籍，光看書名，就覺(jué)得不可思議，兩種極端似的，天才與瘋子，就像南極與北極，彼此都是極端。
書中介紹的是每一位精神病人情況的例子，通過(guò)作者去拜訪，錄音筆記錄，談話，溝通，精神病人口述，形成訪談式記錄。讀每一章節(jié)的文字，仿佛在看天文學(xué)，物理學(xué)，量子力學(xué)，很深?yuàn)W不能更深入的理解內(nèi)容。每一種思想都值得被尊重，閱讀中，常常使我跳出慣常的思維，偶爾也會(huì)產(chǎn)生共鳴，讓我覺(jué)得自己好像也偶爾是同類人。比如，有一篇印象深刻，講述的是主人公常常把人看成動(dòng)物，可能是月球引力，磁場(chǎng)的作用，我也有類似經(jīng)驗(yàn)，不過(guò)，迄今為止，也就兩次，都懷疑自己是不是精神出問(wèn)題了，哈哈，想想也是給自己思想一次造反的機(jī)會(huì)吧!
當(dāng)你從一個(gè)正常人的角度看待精神病人這個(gè)群體時(shí)，“精神病人”也在審視著我們“正常人”這個(gè)群體。
花了較長(zhǎng)時(shí)間斷斷續(xù)續(xù)閱讀，以全新的角度審視并思考自己關(guān)心的一切—世界本身的面貌以及生命的意義。世界上的人千千萬(wàn)，事物更迭不息，不管是生命的盡頭還是時(shí)間的盡頭，其實(shí)對(duì)終究離去的我們來(lái)說(shuō)是沒(méi)有盡頭的，因?yàn)檎窦{蘭容若說(shuō)的：“人生若只如初見”，所有的美好，所有的不期而遇，都是永恒的記憶。珍惜每一段記憶，每一種想法，它有它出現(xiàn)的道理，只要不是有傷害性即可!
天才在左瘋子在右讀書心得體會(huì)篇八
這個(gè)暑假，我看了一本書，書名叫《天才在左瘋子在右》，關(guān)于這本書，我是在網(wǎng)上看到它的介紹后感覺(jué)挺好的，就讓我媽媽給我購(gòu)買了下來(lái)，下面我來(lái)談?wù)勎易x了這本書的感受吧。
這本書寫的是關(guān)于：“訪談?wù)摺焙汀氨辉L談?wù)摺钡囊恍┝奶煊涗?。寫的是作者去精神病院采訪那些“神經(jīng)上有問(wèn)題的人”。當(dāng)我看完這本書時(shí)，覺(jué)得他們其實(shí)精神上是沒(méi)有問(wèn)題的呀！只是他們的思維邏輯和正常人不同而已；他們明白、知道、許多我們不明白、不知道的事情；他們發(fā)現(xiàn)了一些我們從來(lái)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的人、事或物等；并且他們說(shuō)的話也很深?yuàn)W?；蛟S正是因?yàn)檫@樣，他們才會(huì)被人們當(dāng)成“神經(jīng)上有問(wèn)題的人”吧。
這本書有一篇是采訪一個(gè)成天蹲在蘑菇旁邊的人，她曾經(jīng)是一位教師，因?yàn)樗傋鲆恍┬袨槠婀值氖虑?，所以才被送進(jìn)了精神病院的。作者問(wèn)：“你在這里干什么呢？”她沒(méi)理會(huì)他，后來(lái)作者和她一起在那里蹲著。過(guò)了三四天之后，她才理會(huì)他，她問(wèn)作者：“你在干嗎？”作者就和她說(shuō)：“在看小草”?！拔以诳茨⒐健彼f(shuō)道，之后倆人就聊了起來(lái)……讓我印象最深刻的有一段話就是，這位“教師”她說(shuō)石頭是有生命的，作者疑惑地看著她。她解釋道：“石頭磨損下來(lái)的渣子可能是土、也可能是沙，地球就是由這些組成的，土里面的養(yǎng)分能種出糧食、蔬菜等，動(dòng)物和人就吃了，吃肉也是一樣的，只是多了道手續(xù)，然后人死了就變成了灰了，或者埋了腐爛了，又還原為那些沙啊土啊的養(yǎng)分了，然后那些包含養(yǎng)分的沙子和土再聚集在一起成了石頭，石頭就是生命”。這段由“精神病患者”關(guān)于石頭是有生命的觀點(diǎn)和我的觀點(diǎn)是完全一致的。
后來(lái)我又把這本《天才在左瘋子在右》推薦給媽媽和身邊的小伙伴們看，大家都很喜歡這本書，我也感到很開心。
天才在左瘋子在右讀書心得體會(huì)篇九
天才在左瘋子在右"又稱"精神病人的世界"，本書以訪談錄的形式記載了生活在另一個(gè)角落的人群(精神病患者、心理障礙者等邊緣人)深刻、視角獨(dú)特的所思所想，讓人們可以了解到瘋子亦或是天才真正的內(nèi)心世界。此書是一本具有人文情懷的訪談錄形式的文學(xué)作品。
書中匯聚了形形色色的精神病人，各種各樣的邏輯理論，好幾個(gè)都差點(diǎn)讓我走火入魔，直至這個(gè)故事的出現(xiàn)。獨(dú)瘋瘋不如眾瘋瘋，這篇會(huì)很長(zhǎng)，耐心看下去帶你進(jìn)入一個(gè)奇妙的世界：
“聽說(shuō)你有些想法很奇特。”
“我只是說(shuō)了好多大家都不知道的事情，沒(méi)什么奇怪的啊?！?BR> “您很喜歡聊天?”
“嗯，聊天比較有意思，而且很多東西在說(shuō)出來(lái)后自己還能重新消化吸收一下，沒(méi)準(zhǔn)還能有新的觀點(diǎn)。”
“您說(shuō)的另一個(gè)世界，是什么地方?”
“是時(shí)間的盡頭。”
“在哪兒?”
“在重力扭曲造成的平衡當(dāng)中。你知道我們生活在扭曲的空間吧?”
“不知道?！?BR> “打個(gè)比方說(shuō)的話會(huì)很容易理解。加入多找?guī)讉€(gè)人。我們大家一起拿著很大的一張塑料薄膜，每個(gè)人拉著一個(gè)邊，把那張薄膜繃緊……這個(gè)可以想象得出嗎?”
“這個(gè)沒(méi)問(wèn)題，但是繃緊薄膜干嘛?”
“我們來(lái)假設(shè)這個(gè)繃緊的薄膜就是宇宙空間好了。這時(shí)候你在上面放一個(gè)橘子，薄膜會(huì)怎么樣?”
“會(huì)陷下去一塊吧?”
“對(duì)，沒(méi)錯(cuò)，是有了一個(gè)弧形凹陷。那個(gè)弧形的凹陷，就是扭曲的空間?！?BR> “弧形凹陷就是?我們說(shuō)的是宇宙啊?空間怎么會(huì)凹陷呢?”
“萬(wàn)有引力。那個(gè)橘子造成了空間的扭曲，這時(shí)候你用一顆小鋼珠滾過(guò)那個(gè)橘子凹陷，就會(huì)轉(zhuǎn)著圈滑下去吧?如果你的力度和角度掌握得很好，小鋼珠路過(guò)那個(gè)橘子造成的弧形時(shí)，橘子弧形凹陷和小鋼珠移動(dòng)向外甩出去的慣性達(dá)到了平衡，會(huì)怎么樣?”
“圍著橘子不停地在轉(zhuǎn)?有那么巧嗎?”
“當(dāng)然了，太陽(yáng)系就是這么巧，月亮圍著地球也是這么巧的事，不對(duì)嗎?”
“嗯，是這樣……原來(lái)這么巧……”
“現(xiàn)在明白扭曲空間了?我們生活的環(huán)境，就是扭曲的空間，對(duì)不對(duì)?明白了就好說(shuō)了。我們這時(shí)候再放上去一個(gè)很大的鋼珠，是不是會(huì)出現(xiàn)一個(gè)更深的凹陷?”
“對(duì)，你想說(shuō)那是太陽(yáng)?”
“不僅僅是太陽(yáng)，如果那個(gè)大鋼珠狗重，會(huì)怎么樣?”
“薄膜會(huì)破?是黑洞嗎?”
“沒(méi)錯(cuò)，就是黑洞。這也就是科學(xué)認(rèn)為的'黑洞質(zhì)量夠大，會(huì)撕裂空間'。如果薄膜沒(méi)破，就會(huì)有個(gè)很深很深的凹陷，就是蟲洞。”
“原來(lái)那就是蟲洞啊……撕裂后……鋼球……厄，我是說(shuō)黑洞去哪兒了?”
“不知道，也許還在別的什么地方，也很可能因?yàn)樗毫芽臻g的時(shí)候自我耗損已經(jīng)被中和了，不一定存在了，但是那個(gè)凹陷空間和撕裂空間還會(huì)存在一陣子。”
“這個(gè)我不明白，先不說(shuō)他去哪兒了的問(wèn)題。鋼球都沒(méi)有了怎么扭曲空間還會(huì)存在凹陷和撕裂空間?”
“這就是重力慣性。如果一個(gè)星球突然消失了，周圍的扭曲空間還會(huì)存在一陣子，不會(huì)立即消失?！?BR> “科學(xué)依據(jù)呢?”
“土星環(huán)就是啊，雖然原本那顆衛(wèi)星被土星的重力和自身的運(yùn)轉(zhuǎn)慣性撕碎了，但是他殘留的重力場(chǎng)還在，就是這個(gè)重力場(chǎng)，也許幾十萬(wàn)年吧?”
“那您開始說(shuō)的那個(gè)平衡是指這個(gè)?”
“不完全是，但是跟這個(gè)有關(guān)。我們現(xiàn)在多放幾個(gè)很大的鋼球，這樣薄膜上就有很多大的凹陷了，這點(diǎn)你是認(rèn)可的。那么假如那些凹陷的位置都很好，在薄膜上會(huì)達(dá)成一個(gè)很平衡的區(qū)域，在那個(gè)區(qū)域的物體，受各方面重力的影響，自己本身無(wú)法造成凹陷，但是又達(dá)成了平衡，不會(huì)滑向任何一個(gè)重力凹陷。這個(gè)，就是重力扭曲造成的平衡。如果有一顆行星在那個(gè)平衡點(diǎn)的話，那么受平衡重力影響，那顆行星既不自轉(zhuǎn)，也不公轉(zhuǎn)，同時(shí)也不會(huì)被各種引力場(chǎng)撕碎，就那么呆在那里。而且他自己的重力場(chǎng)絕大部分已經(jīng)被周圍的大型重力場(chǎng)吃掉了，那個(gè)星球，就是時(shí)間的終點(diǎn)?！?BR> “嗯……可是，您怎么知道會(huì)有那種地方存在的?就是您那個(gè)時(shí)間的終點(diǎn)……呃，星球?”
“我去過(guò)!”
“您……什么時(shí)候去過(guò)?”
“想去隨時(shí)都能去。”
“隨時(shí)?”
“對(duì)。”
“現(xiàn)在能去嗎?”
“能讓我看著您去嗎?”
“現(xiàn)在就能去，但是你看不到?！?BR> “我不是要去看時(shí)間的盡頭，而是讓我看到您不在這里就成?！?BR> “我回來(lái)了?！?BR> “啊?”
“我說(shuō)了，我去了你也看不到。”
“您是指神游吧?”
“不，不是精神上去了，而是徹底去了。我知道你覺(jué)得我有病，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，我習(xí)慣了。但是我真的去了。我說(shuō)了，那里是時(shí)間的盡頭，就是沒(méi)有時(shí)間這個(gè)概念，所以即便我去了，你也看不到，因?yàn)椴粚儆谝粋€(gè)時(shí)間。在那里不占用這里一絲一毫的時(shí)間?！?BR> “您去了，因?yàn)槟抢锏臅r(shí)間是停滯的或者沒(méi)有時(shí)間，所以您在這里即使去了，在這個(gè)世界也發(fā)現(xiàn)不了，有兩個(gè)人時(shí)間的可能性，對(duì)嗎?”
“不完全對(duì)，實(shí)際上時(shí)間有很多種。根據(jù)我們剛才說(shuō)的'質(zhì)量扭曲空間'的那段話你就能接受了?！?BR> “好吧，假設(shè)您真的去了。那您怎么去的呢?”
“你必須先相信時(shí)間的盡頭的存在，你才可以去?！?BR> “信則有之，不信則無(wú)?這就有點(diǎn)沒(méi)意思了……”
“你可以不相信，但是你不相信并不能影響客觀現(xiàn)實(shí)的存在，而且你也不能證實(shí)我所說(shuō)的是錯(cuò)誤的。至少，你無(wú)法在這個(gè)有時(shí)間的世界證明我是胡吹的。有個(gè)故事我想說(shuō)給你：有個(gè)天生的盲人，很想知道什么是太陽(yáng)。有人告訴他，你就站在太陽(yáng)底下啊，感覺(jué)到熱了嗎?那就是太陽(yáng)。’盲人明白了，哦，太陽(yáng)是熱的。盲人有一次晚上路過(guò)一個(gè)火爐，覺(jué)得很熱，就問(wèn)周圍的人‘好熱啊，是太陽(yáng)嗎?’別人告訴他這不是太陽(yáng)，太陽(yáng)是圓圓的。盲人明白了，原來(lái)又圓又熱的是太陽(yáng)啊。別人解釋給他聽，不是的，太陽(yáng)是摸不到的，太陽(yáng)在天上，早上是紅色的，中午是白色的，晚上又是紅的了。太陽(yáng)會(huì)發(fā)光，所以你覺(jué)得太陽(yáng)是熱的。盲人就問(wèn)‘天在哪兒?什么是紅色?什么是黃色?’什么是發(fā)光?沒(méi)人能說(shuō)清。于是盲人就說(shuō)，你們都騙我，沒(méi)有太陽(yáng)的?！?BR> “好吧，您去了，真的存在。那時(shí)間的盡頭是什么樣的?”
“我可能沒(méi)有辦法讓你相信，不過(guò)，我還是會(huì)告訴你?！?BR> “嗯，您說(shuō)。”
“時(shí)間的盡頭是超出想象的，那個(gè)地方?jīng)]有沒(méi)有時(shí)間，很難理解。比如說(shuō)，你向前走一步，同時(shí)你也就是向所有方向走了一步。這個(gè)你理解嗎?你可以閉上眼睛想象一下?！?BR> “不好意思我想象不出來(lái)?！?BR> “嗯，我理解，這很難……好吧，如果你非要跟有時(shí)間的世界比較的話，我可以盡可能舉例給你，不過(guò)不指望你有什么概念了。就當(dāng)我是在異想天開胡說(shuō)吧：時(shí)間的盡頭，有沒(méi)有空氣無(wú)所謂，有沒(méi)有重力無(wú)所謂，不吃不睡無(wú)所謂，肉體的存在就存在了，可以存在在于在任何點(diǎn)——只要你愿意。而且關(guān)于邁一步的那個(gè)問(wèn)題，看你的決定，如果你繼續(xù)向前，也就是往所有方向前進(jìn)。同樣，你可以同時(shí)看到所有的角度——是不是對(duì)你來(lái)說(shuō)更困惑了?你親眼見到自己的背影，很古怪吧?你也看到自己的正面或者側(cè)面。你能看到，是因?yàn)槿S還存在，但是第四維沒(méi)了?！?BR> “可憐的第四維……”
“超出理解了嗎?還有更夸張的。事實(shí)上，你連那一步都不用邁，只要你想走出那步，你就已經(jīng)走出去了。沒(méi)有時(shí)間的約束，就脫離了因果關(guān)系。你可以占滿整個(gè)空間——那可是真正的空間，而不是時(shí)空。但是其實(shí)你就在某個(gè)點(diǎn)上。我知道你不能理解，實(shí)際上沒(méi)幾個(gè)人能理解?！?BR> “那，之后呢?會(huì)有無(wú)數(shù)個(gè)自我?”
“不，只有一個(gè)?！?BR> “為什么?”
“你的身體是具有三維特性的，所以你存在的點(diǎn)只有一個(gè)。但是沒(méi)有了時(shí)間軸，你可以在任何地方，因?yàn)闆](méi)有第四維的因果約束……四維空間這個(gè)概念估計(jì)你也不明白。”
“不，我明白?！?BR> “那好，我繼續(xù)說(shuō)。因?yàn)闆](méi)有了時(shí)間軸，也就不存在過(guò)程了，在時(shí)間的盡頭，所有的過(guò)程其實(shí)就是沒(méi)有過(guò)程。因果關(guān)系需要有先有后，沒(méi)有了時(shí)間，先后這個(gè)概念就不存在了?！?BR> “好吧，那么您解釋一下在沒(méi)有時(shí)間的情況下，意識(shí)會(huì)怎么樣?沒(méi)有時(shí)間也就沒(méi)有時(shí)間思考了是吧?”
“誰(shuí)說(shuō)我們的意識(shí)和我們?cè)谝粋€(gè)時(shí)空了?意識(shí)是由我們的身體產(chǎn)生的，但是存在于相對(duì)來(lái)說(shuō)比我們的身體更多維的地方?！?BR> “您等等啊，您是在否定物質(zhì)世界對(duì)吧?”
“不，我不否定物質(zhì)世界。我有信仰不代表我必須去否定物質(zhì)世界活著宇宙的存在。上帝也好，佛主也好，安拉也好，只是哲學(xué)思想。思想產(chǎn)生于意識(shí)，我說(shuō)了，意識(shí)不屬于這個(gè)四維世界。來(lái)自意識(shí)的思維推動(dòng)了人類發(fā)展和進(jìn)化，這這講得通啊，不矛盾。”
“嗯，這個(gè)可能有道理……為什么話題跑到哲學(xué)上來(lái)了?”
“你沒(méi)發(fā)現(xiàn)嗎?不管你說(shuō)什么話題，說(shuō)到最后全部都會(huì)涉及到哲學(xué)。”
“好像是這樣……”
“我們的祖先曾經(jīng)從哲學(xué)的角度描述過(guò)不同的時(shí)間流：洞中七日，人間七年。只不過(guò)那會(huì)是一種從哲學(xué)角度的推測(cè)?！?BR> “這個(gè)聽說(shuō)過(guò)……”
“對(duì)你來(lái)說(shuō)時(shí)間的盡頭讓你很不理解，但是如果你把我們用薄膜假設(shè)的平面空間再好好想一下你就明白了。從唯物的角度確認(rèn)不同的時(shí)間流存在，這沒(méi)問(wèn)題。達(dá)到了重力平衡，也就必定會(huì)有一個(gè)點(diǎn)屬于時(shí)間的盡頭?！?BR> “這個(gè)我現(xiàn)在清楚多了，實(shí)際上我不理解的是怎么去。”
“最開始沒(méi)有生物，后來(lái)有了;最開始沒(méi)有地球，后來(lái)有了;最開始沒(méi)有太陽(yáng)系，后來(lái)有了，銀河系也一樣，宇宙也一樣。是所謂憑空嗎?憑空就違反了物質(zhì)世界的物理法則。但是，真的不是憑空嗎?無(wú)線電你看不到，紅外線你看不到，x光你看不到。但是不管怎么難理解或者不可思議，這一切的確存在著。一個(gè)唐朝的人來(lái)到我們的時(shí)代，看到有人拿著移動(dòng)電話嘮嘮叨叨，他會(huì)覺(jué)得這個(gè)時(shí)代太神奇，簡(jiǎn)直就是魔法，是仙境。實(shí)際上呢?是嗎?吃喝拉撒哪樣少了?這只是科技的進(jìn)步，對(duì)不對(duì)?假如那個(gè)唐朝人比較好學(xué)，努力學(xué)習(xí)我們這個(gè)時(shí)代的生活，等有一天他也拿著移動(dòng)電話說(shuō)話，手里按著電視遙控器的時(shí)候，你再把他放回唐朝，你認(rèn)為他說(shuō)的誰(shuí)信?我們學(xué)習(xí)歷史，可以認(rèn)識(shí)到我們自己的文明發(fā)展，所以不覺(jué)得是什么魔法。移動(dòng)電話也好，電視也好，只是日常用品罷了。冷不丁把你扔12019年后，你就是剛才來(lái)過(guò)這個(gè)時(shí)代的唐朝人。唯物論也好，唯心論也好其實(shí)沒(méi)什么可沖突的。只要不用自己所掌握的去禍害別人，那就算自我認(rèn)識(shí)提高了，沒(méi)什么大驚小怪的。像我前面說(shuō)的：你不相信并不能影響客觀現(xiàn)實(shí)的存在。時(shí)間的盡頭存在，而且我也的確去了。你是否認(rèn)同，不是我的問(wèn)題，是你的。”
“好吧，我承認(rèn)您是仙級(jí)的……您原來(lái)是做什么的?”
“我只是個(gè)精神病人罷了，曾經(jīng)是個(gè)哲學(xué)老師?！?BR> 你信嗎?
我不知道。
不過(guò)他說(shuō)的一句話好像明白點(diǎn)了。
什么話?
嘗試著用唯物的角度去理解：瞬間即是永恒。
天才在左瘋子在右讀書心得體會(huì)篇十
精神病，通常叫神精病或者瘋子，在我概念里大致就是神經(jīng)不正常的人，武瘋子打人文瘋子瘋顛或呆滯。上中學(xué)時(shí)曾經(jīng)被個(gè)瘋子驚嚇過(guò)，是個(gè)個(gè)子不高的男人，總是穿著一件很新的有折印的衣服等在我放學(xué)回家的半道上，當(dāng)年矮東瓜的我騎輛迷你小自行車，那個(gè)男的總是冷不丁的從天而降橫沖過(guò)來(lái)?yè)]手就打或是作勢(shì)拽車，嚇得我那陣子對(duì)那段路的心理陰影巨大，此后n多年直到現(xiàn)在但凡做到放學(xué)的夢(mèng)就總是在繞路繞路繞路。
當(dāng)然這本書寫的不是這種沒(méi)有技術(shù)含量的瘋子，而是各種奇異的案例。其實(shí)還挺佩服作者的，為了滿足好奇心可以真的去做精神病訪談這種事，我也對(duì)奇型怪狀的人很好奇，但也僅只限于坐馬路牙子邊窺覷各色行人，真是弱爆了。
如果按一個(gè)普通人的眼界，這本書例舉的瘋子大都屬于妄想癥類型，有妄想到殺人的，有妄想到自殘的，更多的是癡迷于量子物理，時(shí)空轉(zhuǎn)換，外星人，科學(xué)目前無(wú)解的，以及神神鬼鬼什么的，越琢磨越神奇，就把自己琢磨進(jìn)去了，而這類型的往往智商很高，思維清晰，邏輯分析能力讓人嘆為觀止，有些論調(diào)想要看懂還得頗費(fèi)些腦細(xì)胞才成。
其實(shí)這么看來(lái)，瘋子的界限變得很模糊，有說(shuō)“不瘋魔，不成佛”，從量變到質(zhì)變的那一剎那，可能成就為天才，也可能淪為瘋子。天時(shí)地利人和是成就天才的充分必要條件，如果馬云跑去跟唐玄宗說(shuō)，親，荔枝順豐包郵，支付寶走起？馬瘋子必卒于欺君之罪。所以，一個(gè)愛因斯坦后面站著千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)精神病，社會(huì)的發(fā)展推進(jìn)還真離不開這些腦回路清奇的瘋子們。不合時(shí)宜的天才就一定是瘋子，如果真有穿越這回事，得務(wù)必記得悄悄地進(jìn)村，聲張滴不要，不然百分百被當(dāng)成瘋子被拍成肉泥。
我打心底里佩服那些因探究人類未知領(lǐng)域之真相而走火入魔的男女豬腳們，比如那個(gè)琢磨瑪雅文化的神人，那位精神病院的“鎮(zhèn)院之寶”，和那只全世界最香的蘋果，如果我是作者，估計(jì)我就被他們帶著跑了，興許得求著鎮(zhèn)院之寶帶我去往時(shí)間的盡頭瞅上一眼，或者也閉個(gè)關(guān)感受一下所謂“感覺(jué)”到底是個(gè)什么感覺(jué)。
我也愛看那些神奇又顯得很有邏輯的故事，比如迷失的旅行者，如果我是他會(huì)不會(huì)在這個(gè)地球活得特別得瑟，比如轉(zhuǎn)世和永生的故事，聽上去真沒(méi)毛病。我相信這個(gè)世界上是有些奇異的人，就好比我們是生產(chǎn)線上的標(biāo)準(zhǔn)件，可也總會(huì)有些非標(biāo)產(chǎn)品流出，它們具備標(biāo)準(zhǔn)件所不具備的某些特性，但不被公眾所認(rèn)同，便被認(rèn)為是異已。心懷秘密的人獨(dú)孤求敗，得不到大眾的認(rèn)同，內(nèi)心孤獨(dú)，郁悶至瘋也就在情理之中了。
至于神神鬼鬼的故事那就真是瘋子界的翹楚了，有些癥狀大概跟種蠱一樣，來(lái)去莫名，這個(gè)世界有太多我們未知的東東存在于我們周圍，天知道我打字的時(shí)候旁邊有些神馬我五官感受不到的東東在盯著我。
瞧，他們琢磨過(guò)的大多數(shù)問(wèn)題我也想過(guò)，比如，四維空間到底什么樣，我們是不是一個(gè)巨物頭發(fā)絲里的一個(gè)小細(xì)胞或是一個(gè)頭皮屑，整個(gè)宇宙是不是某個(gè)小孩子手里的一個(gè)溜溜球，阿里的碎石山的那些碎石頭是不是漫山的大石頭有一天集體自殘的結(jié)果。瞧瞧，我果然是有瘋子的潛質(zhì)，我是一個(gè)被耽誤了的精神病—-被懶惰耽誤了，因?yàn)閼械米屑?xì)琢磨。我離瘋子只差一點(diǎn)——執(zhí)念。
天才在左瘋子在右讀書心得體會(huì)篇十一
1、習(xí)慣只是借口，而不是理由。
2、"時(shí)間不是流逝的，流逝的是我們。"。
3、"不要愁，十年后，所有的事都只是下酒菜。"。
4、"嘗試著用唯物的角度去理解，瞬間其實(shí)就是永恒。"。
5、"只有當(dāng)你認(rèn)真地去做一件事的時(shí)候，才會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的靈魂，和靈魂深處。"。
6、哲學(xué)家與瘋子的區(qū)別在于，一個(gè)只是在想，而另一個(gè)真的去做了。
7、寫到這里的時(shí)候，想起歌德說(shuō)過(guò)的一句話：真理屬于人類，謬誤屬于時(shí)代。
8、每個(gè)人都有權(quán)利選擇自己的喜歡，而不是必需跟別人一樣的態(tài)度去看。
9"如果這個(gè)世上只有惡魔，那就沒(méi)有惡魔了，就像這個(gè)世界只有神，那就沒(méi)有神一個(gè)道理。"。
10、也許人就是這么討厭的動(dòng)物吧?想盡辦法想知道結(jié)果，但是從來(lái)不想是否能承受這個(gè)結(jié)果。
11、"埋葬一個(gè)人，意味著死亡和失去。但是埋葬一棵種子，代表著全新的生機(jī)即將開始。"。
12、同一個(gè)世界的人，看到的都是不一樣的世界。反過(guò)來(lái)，這些不一樣的世界，也影響了看待者本身。
13、道家說(shuō)變通，佛家說(shuō)自然，心學(xué)說(shuō)知行合一，其實(shí)都是一個(gè)意思：應(yīng)用。牛人之所以很少，空想家之所以很多的原因也在于應(yīng)用。拿到了鑰匙，想用卻不會(huì)使用才是最要命的。
14、"文字不是死的，是活的，是現(xiàn)實(shí)的符號(hào)或者思想的符號(hào)，所以不應(yīng)該徹底掉進(jìn)文字本身里。否則就像我們寫東西一樣，如果只注意文字修飾和忽略現(xiàn)實(shí)，那么文字就變得沒(méi)有意義，空洞且乏味。"。
15、孤獨(dú)感時(shí)常體現(xiàn)在一種矛盾上，就是你經(jīng)常是處在一種掙扎的狀態(tài)：既希望別人關(guān)注，關(guān)心自己，又不知道該怎么去接觸和回應(yīng)別人，于是干脆直接抗拒。可是骨子里又是那么的渴望被了解和關(guān)注，而且矛盾到嘴里說(shuō)出來(lái)的和心里想的完全相反。
16、我想起了n個(gè)精神病醫(yī)師曾經(jīng)告訴過(guò)我的：千萬(wàn)千萬(wàn)別太在意精神病人說(shuō)的話、別深想他們告訴你的世界觀，否則你遲早也會(huì)瘋的。
思維真的是限制我們的一堵墻嗎?世界到底有多大?---在墻的另一邊。
17、問(wèn)題不在于他想的太多了，或是其他人想得太少了。而是對(duì)我們來(lái)說(shuō)，未知太多了。如果非得用奴役這個(gè)詞的話，那我們都是被未知所奴役著，直到我們終于看清、看透了所有事物的那一天。
18、"想看到真正的世界，就要用天的眼睛去看天，用云的眼睛去看云，用風(fēng)的眼睛去看風(fēng)，用花草樹木的眼睛去看花草樹木，用石頭的眼睛去看石頭，用大海的眼睛去看大海，用動(dòng)物的眼睛去看動(dòng)物，用人的眼睛去看人。"。
"如果有天你看到我瘋了，其實(shí)就是你瘋了"。
19、道說(shuō)：這里是人間;上帝說(shuō)：這里是天堂和地獄之間的戰(zhàn)場(chǎng);哲學(xué)說(shuō)：這里是無(wú)窮的辯證迷霧;物理說(shuō)：這里是基本粒子堆砌出來(lái)的聚合體;人文說(shuō)：這里是存在;歷史說(shuō)：這里是時(shí)間的累積。所有的解釋都在這里?？磥?lái)，這個(gè)世界是有無(wú)數(shù)面的不規(guī)則體。
20、"我認(rèn)為神佛有悲喜，有憎愛，所以才會(huì)有眷顧。假設(shè)真的有神佛，那么一定是大愛無(wú)邊，因?yàn)樯穹饌儠?huì)垂憐每一個(gè)人。親情友情愛情都是最基礎(chǔ)的，連那些都不顧，哪兒來(lái)的眷顧憐憫?都割舍了?都是幻象?那活著和死了有什么區(qū)別?什么事情都用自己癡迷去解釋，本身就是惡行。為天，就為天;為地，就為地;為人，就為人。否則就是癡心妄想。"。
"水中泡沫也好，七寶幻象也罷，我只愿帶著我這顆心，安靜的為人。"。
天才在左瘋子在右讀書心得體會(huì)篇十二
該書以訪談錄的形式記載了生活在另一個(gè)角落的人群深刻、視角獨(dú)特的所思所想，讓人們可以了解到瘋子抑或是天才真正的內(nèi)心世界。
“那本《人生沒(méi)有后悔藥》你不會(huì)沒(méi)看過(guò)吧？”
“看了一點(diǎn)點(diǎn)，覺(jué)得不適合我看。我有新書你要看不？”
借我這本書的朋友是我的一個(gè)學(xué)弟的，還書的時(shí)候我們都會(huì)說(shuō)，有好看的書我們相互借一哈。之前借他的《人生沒(méi)有后悔藥》這本書真的不好看，講一些大道理的故事。
“你說(shuō)這本書，真的有人會(huì)這樣嗎？我有一點(diǎn)羨慕這些精神病，感覺(jué)他們簡(jiǎn)直炫酷。”
“真的呀，不過(guò)你也別太深入研究這些人的話，有點(diǎn)可怕，有點(diǎn)害怕是吧?！?BR> “很是向往。”
“把自己入戲了看身邊人都跟傻子一樣，這個(gè)世界只要同類?！?BR> 天才在左瘋子在右讀書心得體會(huì)篇十三
像靈魂盤起尾巴擠進(jìn)軀殼當(dāng)人一樣。想不被人當(dāng)成精神病，那就必須藏好一些想法，不要隨便告訴別人，這樣安全了。因?yàn)槲覀兊氖澜?，還沒(méi)有準(zhǔn)備好容納那么多稀奇古怪的事情。
這是我和大家分享的最后一段話了，剛開始的時(shí)候我真的.會(huì)細(xì)細(xì)品每篇文章，每句話。后來(lái)才知道他們是天才，他們是敢于把自己的突出的差異表現(xiàn)出來(lái)，這個(gè)世界就是這樣，一旦出現(xiàn)異類，就會(huì)被稱為精神病。只有藏好自己的差異，才能和大家通行。
小男孩在路上遇到了一個(gè)老爺爺，給他講了靈魂的事情，他不光自己相信，還說(shuō)通了身邊人一起相信。
“萬(wàn)一只有靈魂知道呢？”
靈魂這個(gè)東西，有沒(méi)有我不知道。但是我是相信有的，因?yàn)楫?dāng)你感受到了你沒(méi)有看到聽到的東西，我更愿意相信這個(gè)是靈魂的感受。
天才在左瘋子在右讀書心得體會(huì)篇十四
該書以訪談錄的形式記載了生活在另一個(gè)角落的人群深刻、視角獨(dú)特的所思所想，讓人們可以了解到瘋子抑或是天才真正的內(nèi)心世界。
“那本《人生沒(méi)有后悔藥》你不會(huì)沒(méi)看過(guò)吧？”
“看了一點(diǎn)點(diǎn)，覺(jué)得不適合我看。我有新書你要看不？”
借我這本書的朋友是我的一個(gè)學(xué)弟的，還書的時(shí)候我們都會(huì)說(shuō)，有好看的書我們相互借一哈。之前借他的《人生沒(méi)有后悔藥》這本書真的不好看，講一些大道理的故事。
“你說(shuō)這本書，真的有人會(huì)這樣嗎？我有一點(diǎn)羨慕這些精神病，感覺(jué)他們簡(jiǎn)直炫酷?！?BR> “真的呀，不過(guò)你也別太深入研究這些人的話，有點(diǎn)可怕，有點(diǎn)害怕是吧。”
“很是向往?！?BR> “把自己入戲了看身邊人都跟傻子一樣，這個(gè)世界只要同類。”
（一）。
當(dāng)我決定結(jié)束的時(shí)候，就拿出預(yù)先準(zhǔn)備好的蘋果，把蘋果洗干凈，看著果皮上的細(xì)小顆粒覺(jué)得很陌生，愣了一會(huì)兒，試好咬下去....我猜大多數(shù)人不知道蘋果的真正味道!我告訴你吧:用牙齒割開果皮的時(shí)候，那股原本淡談的清新味道沖破一個(gè)臨界點(diǎn)開始逐步在嘴里擴(kuò)敢開，味道逐漸變得濃郁。隨著慢慢地嚼碎，果汁放肆地在舌尖上濺開，絕對(duì)野蠻又任暴地掠過(guò)干枯的味蕾....果肉中的每一個(gè)細(xì)小顆粒都在爭(zhēng)先恐后地開裂，釋放出更多蘋果的味道。果皮果肉被切成很小的碎片在牙齒間游移，味道就跟沖擊波一種技向嘴中每一個(gè)角落...蘋果的清香伴隨著果汁滑向喉嚨深..哪.沖刷過(guò)的味蕾幾乎是虔誠(chéng)地向大腦傳遞這種信息...所有的感官，經(jīng)過(guò)好幾天壓被遺忘后，由精神、感覺(jué)統(tǒng)馭著，伴隨著一個(gè)蘋果，卷土重來(lái)!嘖贖，現(xiàn)在想能來(lái)我都會(huì)忍不住流口水。
讀完這段，我細(xì)細(xì)咽了一下口水，似乎品味到了蘋果的果汁在口中四濺，流入喉嚨進(jìn)入胃中。把自己放進(jìn)了一個(gè)房間里面，沒(méi)有電，只有水，剛開始可能堅(jiān)持一天就會(huì)餓，也會(huì)渴，慢慢的你會(huì)忘記食物，忘記饑餓，也不知道食物的味道。慢慢的就不再覺(jué)得食物有任何誘惑力，困了就睡。
這個(gè)精神病人五天沒(méi)有出門，他的家人都以為他出事了，便四處尋找。于是“我”到了他的家中，與他聊天。我和他聊完之后回家看著蘋果，想著他說(shuō)的這段話?？赡苤挥械搅丝谥袩o(wú)味的時(shí)候才能體會(huì)到蘋果本身的滋味。
讀到這的時(shí)候請(qǐng)你咽下口水，然后看著家中的蘋果，細(xì)細(xì)思索上面寫的試著咬下去。。。
（二）。
想看到真正的世界，就要用天的眼睛去看天，用云的眼睛睛去看云，用風(fēng)的眼睛去看風(fēng)，用花草樹木的眼睛去看花草樹木，用石頭的眼睛去看石頭，用大海的眼睛去有大海，用動(dòng)物的眼睛去看動(dòng)物，用人的眼睛去看人。
為什么小孩子不喜歡逛街，試著蹲下來(lái)和小孩子一個(gè)高度，你看到的只有不同的腿在向前動(dòng)，商店里面也只有衣服的支架。當(dāng)孩子要求你抱抱的時(shí)候請(qǐng)抱起她，讓她看到和你一樣的世界。
很久很久以前，我聽到過(guò)一個(gè)故事，有個(gè)精神病人拿著傘蹲在草坪上，別人問(wèn)他，他說(shuō)我是一個(gè)蘑菇。當(dāng)時(shí)我并不理解，覺(jué)得就是精神病，怕是傻掉了。但當(dāng)我看了這篇文章，我才知道他只是站在蘑菇的角度“對(duì)話”蘑菇。
這篇文章寫一個(gè)女生會(huì)模仿任何一個(gè)人，語(yǔ)調(diào)，語(yǔ)言，動(dòng)作都像極了，一個(gè)老人或或者親近的人。她說(shuō)：“我開始想了很多辦法，最后決定還是用這個(gè)最笨的辦法,也就是我們常說(shuō)的:換個(gè)角度看。不過(guò)，這個(gè)換角度，要復(fù)雜的多。因?yàn)橐獡Q角度看的不是一件事，而是整個(gè)世界!最開始我先是慢慢觀察別人的細(xì)節(jié)，然后記住那些細(xì)節(jié)的特征，再然后開始試著模仿別人、體會(huì)對(duì)方為什么這么做。說(shuō)白了就是變成你模仿的那個(gè)人。模仿的時(shí)間久了，會(huì)了解被模仿者的心態(tài)，進(jìn)-步，就會(huì)學(xué)會(huì)用對(duì)方的眼睛去看事物了，如果掌握的好，甚至可以知道對(duì)方在想什么?！?BR> （三）。
像靈魂盤起尾巴擠進(jìn)軀殼當(dāng)人一樣。想不被人當(dāng)成精神病，那就必須藏好一些想法，不要隨便告訴別人，這樣安全了。因?yàn)槲覀兊氖澜?，還沒(méi)有準(zhǔn)備好容納那么多稀奇古怪的事情。
這是我和大家分享的最后一段話了，剛開始的時(shí)候我真的會(huì)細(xì)細(xì)品每篇文章，每句話。后來(lái)才知道他們是天才，他們是敢于把自己的突出的差異表現(xiàn)出來(lái)，這個(gè)世界就是這樣，一旦出現(xiàn)異類，就會(huì)被稱為精神病。只有藏好自己的差異，才能和大家通行。
小男孩在路上遇到了一個(gè)老爺爺，給他講了靈魂的事情，他不光自己相信，還說(shuō)通了身邊人一起相信。
“萬(wàn)一只有靈魂知道呢？”
靈魂這個(gè)東西，有沒(méi)有我不知道。但是我是相信有的，因?yàn)楫?dāng)你感受到了你沒(méi)有看到聽到的東西，我更愿意相信這個(gè)是靈魂的感受。
天才在左瘋子在右讀書心得體會(huì)篇十五
書中講述了作者與多位精神病人接觸的經(jīng)歷，每一個(gè)故事都簡(jiǎn)單明了，又撲朔迷離。總而言之，它們(故事)清楚到讓人感覺(jué)身臨其境，以致于更加迷霧重重。在他(作者)所接觸到的患者中，有研究哲學(xué)、心理學(xué)、人體、生物學(xué)、宗教(主要是佛教)、量子物理學(xué)、符號(hào)學(xué)、瑪雅文明的各種各樣的人，還有一些多重人格者，“永生者”，“小說(shuō)”家以及俱怕夢(mèng)境、細(xì)菌甚至是月亮的人。作者的寫作水平很不一般，他將每個(gè)人物的形象、性格和已知的內(nèi)心世界刻畫得栩栩如生，仿佛他們就在你眼前與你交談。由此可見，作者在收集素材與寫作上下了很大功夫，才讓我們讀者閱讀時(shí)體會(huì)到了一種特別的樂(lè)趣。
讀完書之后，多數(shù)患者給我留下的深刻印象是：知識(shí)淵博，機(jī)智過(guò)人。他們中間相當(dāng)一部分具備了天才所具備的天資，可謂天賦異稟。然而，過(guò)人的天賦與他們極端的思想所結(jié)合之后，所誕生的便是一個(gè)畸形(心理上)天才——瘋子。例如：有位少年因研究量子物理學(xué)太過(guò)癡迷，結(jié)果漸漸產(chǎn)生了幻覺(jué)(也許他所說(shuō)的東西真實(shí)存在，但我們無(wú)法看見，目前的科學(xué)也無(wú)法解釋最后進(jìn)了精神病院治療。還有一位公務(wù)員，為了研究瑪雅文明及其預(yù)言，不惜辭去工作，將全部精力投入研究，時(shí)間長(zhǎng)了后精神開始出現(xiàn)異常，終于被判定為精神病人。但是，不管怎樣，他們的智慧與能力不可否認(rèn)，盡管在我們眼中他們是“非常態(tài)人類”，但這或許是因?yàn)樗麄兞私饬艘恍┪覀兯恢氖挛?，讓我們誤認(rèn)為他們有“問(wèn)題”。因此，瘋子即是超能智者，也是另一種意義上的天才。