方案是指為解決特定問(wèn)題或達(dá)成特定目標(biāo)而制定的一系列步驟和措施。在制定方案時(shí)，我們應(yīng)該充分考慮現(xiàn)實(shí)情況和可行性。了解這些優(yōu)秀方案的成功之處，是提高我們方案制定能力的重要途徑。
歌唱活動(dòng)組織方案篇一
在辭舊迎新之際，為了豐富校園文化生活，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌，營(yíng)造歡樂(lè)和諧的元旦氣氛，充分展現(xiàn)同喜、同樂(lè)、同慶的和諧校園氛圍，讓學(xué)生度過(guò)愉快的一天，決定舉辦“迎新年”游樂(lè)活動(dòng)。本次活動(dòng)要求人人參與，使學(xué)生能自主地參與到游樂(lè)活動(dòng)之中，讓每一個(gè)學(xué)生在精彩的活動(dòng)中快樂(lè)的過(guò)“元旦”，并力爭(zhēng)使學(xué)生在游樂(lè)活動(dòng)中獲取一定得知識(shí)和能力，使學(xué)生健康，和諧地發(fā)展。
歡歡喜喜慶元旦快快樂(lè)樂(lè)迎新年
20xx年12月31日。
１、各班由班主任和科任共同組織一個(gè)項(xiàng)目，材料自備。（備注：幼兒園共四個(gè)項(xiàng)目）
２、活動(dòng)日程安排：
28號(hào)：各班設(shè)計(jì)游樂(lè)項(xiàng)目，規(guī)劃所需購(gòu)買(mǎi)材料。設(shè)計(jì)項(xiàng)目上報(bào)學(xué)校群，相同項(xiàng)目以先報(bào)班級(jí)為準(zhǔn)，后報(bào)者改項(xiàng)。
29號(hào)：各班根據(jù)規(guī)劃材料自行到后勤領(lǐng)取費(fèi)用采購(gòu)材料，并完善本班活動(dòng)準(zhǔn)備及相關(guān)工作，包括項(xiàng)目標(biāo)語(yǔ)及活動(dòng)牌制作。
30號(hào)：
（１）學(xué)生集合，領(lǐng)導(dǎo)致辭，表彰“三好、優(yōu)干、優(yōu)秀少先隊(duì)員”，同時(shí)頒發(fā)優(yōu)秀班集體。
（２）在體操比賽之后，各班學(xué)生返回教室，班主任發(fā)放學(xué)生游樂(lè)票券，并講安全事項(xiàng)。
（３）學(xué)生游樂(lè)活動(dòng)。
（４）各班級(jí)組織學(xué)生做好大掃除，講元旦安全事項(xiàng)，放學(xué)。
操場(chǎng)
歌唱活動(dòng)組織方案篇二
一、活動(dòng)目的（概述本活動(dòng)舉辦的目的、意義、可行性分析）。
二、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)。
（列明活動(dòng)開(kāi)展的具體時(shí)間，地點(diǎn)需寫(xiě)清楚詳細(xì)地址）。
三、組織機(jī)構(gòu)。
（主辦單位、承辦單位、協(xié)辦單位、合作單位等）。
（必須詳細(xì)列明擬邀請(qǐng)單位、活動(dòng)對(duì)象，單位名稱寫(xiě)全稱）。
五、活動(dòng)內(nèi)容。
（簡(jiǎn)明扼要地寫(xiě)明活動(dòng)主要內(nèi)容、實(shí)施流程）。
六、預(yù)期效果。
（概述活動(dòng)規(guī)模、預(yù)計(jì)效果等）。
七、安全保障。
（應(yīng)當(dāng)詳細(xì)的寫(xiě)明安全保障措施、突發(fā)事件應(yīng)急方案、后勤保障機(jī)制等相關(guān)內(nèi)容）。
八、經(jīng)費(fèi)保障。
（需包含經(jīng)費(fèi)來(lái)源，若來(lái)源為贊助，應(yīng)標(biāo)明贊助單位。以表格形式列出費(fèi)用預(yù)算清單）。
歌唱活動(dòng)組織方案篇三
一、活動(dòng)時(shí)間：
____年11月4日。
冊(cè)子觀光臺(tái)。
參與人員：
大班段幼兒及老師、保育員、家長(zhǎng)。
三、活動(dòng)目標(biāo)：
1.在活動(dòng)中觀賞大橋雄姿，感受海島旖旎風(fēng)光，為自己是舟山人感到自豪。
2.在感受大自然美景的同時(shí)，萌發(fā)愛(ài)護(hù)自然、保護(hù)環(huán)境的情感，并在活動(dòng)中有所體現(xiàn)，如不亂丟垃圾，不采摘花朵樹(shù)木等。
3.加強(qiáng)家園聯(lián)系，增進(jìn)家園間的`彼此交流。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.每四個(gè)家庭為一組，按出游幼兒人數(shù)進(jìn)行分組。
2.秋游前告知家長(zhǎng)秋游的目的、要求及一些具體的活動(dòng)注意事項(xiàng)。每班班主任要有每位家長(zhǎng)的聯(lián)系電話，并將自己的電話告知家長(zhǎng)。
五、活動(dòng)過(guò)程：
(一)7：30——8：00幼兒來(lái)園。
1.早上來(lái)園穩(wěn)定幼兒情緒，做好準(zhǔn)備工作(上廁所、檢查衣物、所帶物品)。
2.8：20——8:30全體人員在操場(chǎng)集合，教師集合清點(diǎn)人數(shù)并講解安全方面的要求并重復(fù)提醒。
3.8：40準(zhǔn)時(shí)出發(fā)，老師做好安全教育工作。
(二)8：40——9：15去冊(cè)子觀光臺(tái)路途中。
教師組織家長(zhǎng)、幼兒排隊(duì)上車，提醒幼兒路上注意安全，關(guān)注個(gè)別幼兒。
(三)活動(dòng)過(guò)程：
1.到達(dá)目的地。(9:15)。
2.在導(dǎo)游帶領(lǐng)下，觀賞大橋雄姿，感受海島旖旎風(fēng)光。(9：30——10：30)。
3.班級(jí)親子小游戲。(10:30——11:30)。
4.按照事先的安排分組午餐(四個(gè)家庭一組燒烤)。(11:00——12:30)。
5.餐后整理休息。(12:30——13:00)。
6.檢查、清理身邊的衛(wèi)生，教師清點(diǎn)人數(shù)，整隊(duì)回園。(13:00)。
歌唱活動(dòng)組織方案篇四
為落實(shí)“陽(yáng)光體育”工程，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，提高學(xué)生身心素質(zhì)，進(jìn)一步落實(shí)三個(gè)《辦法》和一個(gè)《標(biāo)準(zhǔn)》工作，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)調(diào)、協(xié)作能力和團(tuán)隊(duì)精神，經(jīng)學(xué)校研究決定舉行20xx年春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)暨校園體育節(jié)。本次體育節(jié)的主題是“我運(yùn)動(dòng)、我健康、我快樂(lè)”。
一、領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：校委會(huì)成員、班主任、體育教師。
二、時(shí)間地點(diǎn)。
20xx年4月17日在學(xué)校操場(chǎng)舉行。
三、參加單位。
二年級(jí)、三年級(jí)、四年級(jí)、五年級(jí)，以班為單位，各班班主任領(lǐng)隊(duì)兼教練。
四、比賽項(xiàng)目。
1、一年級(jí)：50米。
2、二年級(jí)：60米。
3、三年級(jí)：60米100米。
4、四年級(jí)：60米100米。
5、五年級(jí)：100米400米跳高跳遠(yuǎn)。
五、比賽辦法。
1、一年級(jí)、二年級(jí)組：60米男、女組各報(bào)6人。
2、三年級(jí)、四年級(jí)組：60米100米，每項(xiàng)男、女組各報(bào)3人，每人限報(bào)一項(xiàng)。
3、五年級(jí)：100米跑、400米、跳高，跳遠(yuǎn)，每項(xiàng)男、女各報(bào)3人，每人限報(bào)一項(xiàng)。
六、比賽方法和規(guī)則。
1、比賽方法（略）。
2、采用田徑最新規(guī)則。
七、獎(jiǎng)勵(lì)辦法。
一年級(jí)、二年級(jí)、五年級(jí)各單項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)前二名；三年級(jí)、四年級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)前三名。
八、報(bào)名時(shí)間。
20xx年4月10日前將報(bào)名單報(bào)體育教師。
九、注意事項(xiàng)。
比賽時(shí)注意安全，自覺(jué)遵守規(guī)則和要求。
十、未盡事宜，另行通知。
廣播體操（七彩陽(yáng)光）比賽規(guī)程。
一、比賽時(shí)間。
20xx年5月8日舉行。
二、比賽地點(diǎn)：
教學(xué)樓前。
三、參加班級(jí)。
一年級(jí)、二年級(jí)、三年級(jí)、四年級(jí)、五年級(jí)。
四、比賽內(nèi)容：
《七彩陽(yáng)光》廣播操。
五、競(jìng)賽辦法：
1、本班級(jí)學(xué)生必須全部參加（病事假必須要有病、事假的假條，經(jīng)教導(dǎo)處同意）。
2、進(jìn)退場(chǎng)均由班級(jí)統(tǒng)一口令下進(jìn)行。
六、評(píng)委：
班主任。
七、未盡事宜，另行通知。
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歌唱活動(dòng)組織方案篇五
為了豐富學(xué)生的課余生活，讓學(xué)生增長(zhǎng)一些科普知識(shí)，感受外面世界的精彩，更好地觀察社會(huì)，認(rèn)識(shí)中國(guó)科技的騰飛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)的興趣和愛(ài)好，引導(dǎo)他們樹(shù)立科學(xué)思想、科學(xué)態(tài)度，從小愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)，也許在參觀過(guò)程中并不用強(qiáng)行記住什么，但是希望使他們?cè)谀X海中有個(gè)大概影響，并了解我國(guó)現(xiàn)在的科技發(fā)展水平。促進(jìn)小組成員的交流與合作，加強(qiáng)學(xué)生的集體主義觀念，營(yíng)造和諧融洽的集體氛圍，更好地推進(jìn)課堂改革，進(jìn)一步實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)。
一、活動(dòng)負(fù)責(zé)人：
二、活動(dòng)時(shí)間：
三、活動(dòng)地點(diǎn)：山大附中實(shí)驗(yàn)學(xué)?？萍拣^。
五、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，小組成員：李廣杰、王霏。
2、活動(dòng)前召開(kāi)年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議，布置相關(guān)準(zhǔn)備工作，各負(fù)其責(zé)。
3、活動(dòng)前召開(kāi)班主任會(huì)議，講清活動(dòng)目的、意義、紀(jì)律，準(zhǔn)備工作及注意事項(xiàng)等相關(guān)問(wèn)題，并對(duì)班主任提出具體要求。
4、對(duì)本年級(jí)各班參加活動(dòng)的人數(shù)及任課教師安排到班。（見(jiàn)附表）。
六、活動(dòng)過(guò)程：
（一）、活動(dòng)前準(zhǔn)備：
（1）、外出前對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育：
1、安全教育：加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行人生安全，活動(dòng)安全，物品安全及其他安全教育。
2、公德教育：教育學(xué)生不能在公共場(chǎng)所擁擠喧嘩，愛(ài)護(hù)公物。注意公共衛(wèi)生、不亂扔果皮紙屑。
3、組織紀(jì)律教育：教育學(xué)生在活動(dòng)時(shí)堅(jiān)決聽(tīng)從老師指揮，統(tǒng)一行動(dòng)、不得擅自離開(kāi)班級(jí)、不掉隊(duì)。
4、活動(dòng)目的教育：增長(zhǎng)學(xué)生的科技知識(shí)，了解國(guó)家日新月異的科技發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，增強(qiáng)同學(xué)們之間的感情，激發(fā)對(duì)美好生活的向往。
5、建立活動(dòng)安全管理小組，每個(gè)班的班主任負(fù)責(zé)管理每個(gè)班級(jí)。
2、對(duì)駐校家長(zhǎng)的要求：
家長(zhǎng)注意教育孩子聽(tīng)從導(dǎo)游和老師的安排，教育孩子注意活動(dòng)安全，不得擅自離隊(duì)，不得隨地亂扔垃圾；做到舉止文明，禮貌待人；愛(ài)護(hù)參觀場(chǎng)館的設(shè)施。
（二）、活動(dòng)具體安排：
1、活動(dòng)路線：
2、人員安排：
在活動(dòng)過(guò)程，有分組老師及導(dǎo)游對(duì)本組學(xué)生進(jìn)行全程管理。
（三）、活動(dòng)結(jié)束后的安排：
1、4:00返教室集合后，教師要進(jìn)行活動(dòng)小結(jié)，指出本次活動(dòng)成功和不足。
2、讓學(xué)生寫(xiě)一篇活動(dòng)感受，年級(jí)組評(píng)選出優(yōu)秀的交學(xué)校政教處。
日
附件一：科技教育活動(dòng)的安全預(yù)案。
基本情況：參加本次活動(dòng)的人員為年級(jí)名學(xué)生及各班班主任，師生總?cè)藬?shù)為人（包括行政領(lǐng)導(dǎo)人，教師人，家屬人），參加時(shí)間是年月日，參觀地點(diǎn)是山大附中實(shí)驗(yàn)學(xué)校科技館。
一、安全管理安全組織保證。
1、建立活動(dòng)安全管理小組，每個(gè)班的班主任負(fù)責(zé)管理每個(gè)班級(jí)，每個(gè)班的班主任要落實(shí)責(zé)任。
2、和駐校家長(zhǎng)多溝通，形成活動(dòng)的自上而下的組織和管理體系?；顒?dòng)中的安全。
（1）參與活動(dòng)的所有人員應(yīng)按時(shí)到指定場(chǎng)集合出發(fā)，不遲到。做到統(tǒng)一出發(fā)，統(tǒng)一返回，任何人不得擅自脫離隊(duì)伍，單獨(dú)行動(dòng)。有事離開(kāi)需請(qǐng)假征得同意。
（2）活動(dòng)過(guò)程中各班學(xué)生要嚴(yán)格遵守紀(jì)律：樹(shù)立集體意識(shí)和大局意識(shí)，服從管理，聽(tīng)從指揮；自始至終以集體為單位，不得擅自脫離隊(duì)伍，單獨(dú)行動(dòng)；做到舉止文明，禮貌待人；愛(ài)護(hù)參觀場(chǎng)館的環(huán)境設(shè)施，不隨手亂扔廢棄物。
（3）參觀過(guò)程中，每一個(gè)人增強(qiáng)安全意識(shí)，不到危險(xiǎn)之地，不作危險(xiǎn)之事，相互照應(yīng)，相互幫助。
（4）活動(dòng)主持人隨時(shí)提醒大家注意安全，防止發(fā)生意外安全事件。
4:00返校集合后，教師要進(jìn)行活動(dòng)小結(jié)，指出本次活動(dòng)成功和不足。
二、安全教育。
在活動(dòng)開(kāi)展前，必須對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)安全教育，強(qiáng)調(diào)組織紀(jì)律，使學(xué)生明確活動(dòng)目的和過(guò)程，了解活動(dòng)要求和注意事項(xiàng)，清楚緊急情況下的一般處理措施。
歌唱活動(dòng)組織方案篇六
南陽(yáng)市第三十七小學(xué)組織學(xué)生參觀南陽(yáng)市科技館活動(dòng)方案一、活動(dòng)目的：
為豐富我校學(xué)生課余生活，加強(qiáng)科學(xué)技術(shù)普及教育，提高同學(xué)們的科技素質(zhì)，培養(yǎng)同學(xué)們對(duì)科學(xué)技術(shù)的興趣和愛(ài)好，增強(qiáng)其創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，引導(dǎo)他們樹(shù)立科學(xué)思想、科學(xué)態(tài)度，從小愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)，逐步形成科學(xué)的世界觀和方法論，根據(jù)市教育局《關(guān)于組織中心城區(qū)中小學(xué)生到愛(ài)國(guó)主義教育基地、文化中心、科技館、展覽館參觀學(xué)習(xí)開(kāi)展活動(dòng)的通知》要求，特安排我校三、四年級(jí)的學(xué)生到南陽(yáng)市科技館參觀學(xué)習(xí)。
成員：三四年級(jí)每班一名教師五、活動(dòng)的具體安排：
1、去參觀的學(xué)生以班級(jí)為單位，由班主任組織，分成6個(gè)小組，確定好正、副小組長(zhǎng)，到達(dá)目的地后以小組為單位班主任帶領(lǐng)進(jìn)行活動(dòng)2、學(xué)生批次：本次參觀學(xué)生為班級(jí)第一批次，以后不定期確定第二批次第三批次等等。
3、車輛安排：學(xué)校聯(lián)系公交公司安排車輛，胡校長(zhǎng)負(fù)責(zé)好車輛的安排及外出安全，班主任老師加強(qiáng)學(xué)生坐車安全和到達(dá)目的地的活動(dòng)安全教育。
4、各班的學(xué)生具體分組必須形成表冊(cè)上報(bào)德育處備案（上報(bào)電子版名單）。
5、參觀以后每人寫(xiě)一篇參展體會(huì)，于11月2日前上交學(xué)校德育處。
6、行車路線：南陽(yáng)市第三十七小學(xué)————南陽(yáng)市科技館。7、科技館活動(dòng)以班級(jí)為活動(dòng)小組，由班級(jí)領(lǐng)隊(duì)老師負(fù)責(zé)帶領(lǐng)學(xué)生參觀。由于場(chǎng)館較大，統(tǒng)一規(guī)定11:00在大廳集合回校。
六、注意事項(xiàng)：
1、聽(tīng)從安排，不擅自行動(dòng)。
2、按照活動(dòng)安排時(shí)間準(zhǔn)時(shí)集合，坐車。上下車有序，在車上講文明，講秩序。
3、活動(dòng)時(shí)按組活動(dòng)，不能個(gè)別活動(dòng)，不可以在參觀場(chǎng)地好亂跑?；顒?dòng)時(shí)聽(tīng)從班主任及組長(zhǎng)安排，有事離開(kāi)需向班主任請(qǐng)假。
4、在科技館內(nèi)講文明禮儀，不大聲喧嘩，不亂弄東西，不隨地扔果皮紙屑。要愛(ài)護(hù)科技館場(chǎng)所公物。
5.組長(zhǎng)負(fù)責(zé)好本組人員的行動(dòng)和安全，班主任負(fù)責(zé)好本班學(xué)生的安全。6、學(xué)校安排帶校旗，學(xué)生全部穿校服，自帶茶水或者礦泉水。
7、活動(dòng)結(jié)束要在規(guī)定的地點(diǎn)按時(shí)集中，清點(diǎn)人數(shù)上報(bào)，統(tǒng)一乘車返回學(xué)校。
附：參觀科技館三四年級(jí)各班名單。
歌唱活動(dòng)組織方案篇七
我是一名小學(xué)班主任，在小學(xué)，大家應(yīng)該有共識(shí)，就是活動(dòng)非常多。活動(dòng)可以教育人，活動(dòng)可以提高人的素養(yǎng)，活動(dòng)可以加深老師與學(xué)生之間的情感交流，學(xué)生與學(xué)生之間的思維碰撞等等，活動(dòng)帶來(lái)的好處不是三言兩語(yǔ)就能說(shuō)清楚的。而且孩子們大多熱情高漲，喜聞樂(lè)見(jiàn)，積極參與。
那班主任在組織班級(jí)活動(dòng)時(shí)，要注意哪些方面呢，我覺(jué)得還應(yīng)該從下面幾點(diǎn)出發(fā)：
一、統(tǒng)籌策劃，找準(zhǔn)切入點(diǎn)。
一個(gè)活動(dòng)布置下來(lái)，老師不要急于開(kāi)展，而是想想如何做到高效，學(xué)生樂(lè)于參加，向老教師請(qǐng)教，向同學(xué)要點(diǎn)子等等。尋找較好的活動(dòng)切入點(diǎn)，少走彎路，增加活動(dòng)的興趣，以免浪費(fèi)了時(shí)間，活動(dòng)到最后還沒(méi)搞好。
二、安全第一，確?；顒?dòng)沒(méi)有遺憾。
所開(kāi)展的活動(dòng)，大多戶外活動(dòng)比較多，而且孩子也愿意走出教室門(mén)，甚至是校門(mén)。例如校運(yùn)動(dòng)會(huì)，在自愿參加的基礎(chǔ)之上，加以選拔、適當(dāng)訓(xùn)練，其中就要做到安全。運(yùn)動(dòng)員發(fā)揮拼搏精神，其他學(xué)生做好服務(wù)工作，尤其是安全服務(wù)方面的事。例如攙扶等。
三、
全員參與，共同成長(zhǎng)。
有的活動(dòng)，幾名，十幾名同學(xué)就可以完成。比如征文比賽、出黑板報(bào)、朗讀比賽、小歌手選拔??但是如果只讓他們參加就失去了活動(dòng)的意義，成為了少數(shù)人的表演，也違背了教育實(shí)質(zhì)。比如小歌手比賽，可以先在班級(jí)里搞一個(gè)比賽，每人都可以參加，但為了節(jié)省時(shí)間，先在小組內(nèi)自主開(kāi)展。這樣學(xué)生不僅愿意，還能真正的發(fā)現(xiàn)人才，又增進(jìn)了學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)；再例如，出黑板報(bào)，可以采取分組競(jìng)賽、輪流的形式，每組選拔一兩個(gè)帶頭的，做到人人參加，人人有事情。
四、及時(shí)。
總結(jié)。
提高活動(dòng)效果。
每一個(gè)活動(dòng)，都能給學(xué)生帶來(lái)不一樣的教育、提升。及時(shí)恰當(dāng)?shù)目偨Y(jié)、表?yè)P(yáng)是必須的。表現(xiàn)好的，成績(jī)大的，大力表?yè)P(yáng)，樹(shù)立典型榜樣。培養(yǎng)了學(xué)生進(jìn)取精神、勇于奮斗精神。表現(xiàn)不大令人滿意的，鼓勵(lì)他們“失敗乃成功之母”，做到不灰心，不放棄。真真正正體現(xiàn)了活動(dòng)的意義。
歌唱活動(dòng)組織方案篇八
白水寨是比較知名的風(fēng)景景區(qū)，是在廣州市增城區(qū)北部山區(qū)的派潭鎮(zhèn)，現(xiàn)如今已經(jīng)是比較知名是省級(jí)風(fēng)景區(qū)，占地面積大約有170平方公司，其中北回歸線則在其中，因此還被譽(yù)為北回歸線上的瑰麗翡翠。而在景區(qū)里，所呈現(xiàn)的則是山高密林，空氣清晰，所擁有充沛的降雨則造成了中國(guó)大陸上落差比較大的瀑布白水仙瀑布。如果是從成都到白水寨旅行，途中會(huì)有哪些旅游活動(dòng)啦?因此，筆者則為各位用戶整理了從成都到白水寨沿途所擁有的旅游活動(dòng)，一起來(lái)看看吧!
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自駕游。
如果條件允許，且時(shí)間比較多的話，可以自駕游，一邊開(kāi)車，一邊欣賞沿途美景，首先是成都，如果是現(xiàn)在的話，則可以看花海，龍泉的桃花，郁金香基地。不過(guò)最近成都植物園是小編推薦的地方，因?yàn)?，最近的花是比較多。之后則是瀘州、杭州、昆明、珠三角、廣州等地，都有許多知名的景點(diǎn)。
跟團(tuán)。
如果你認(rèn)為自駕游不方便，因?yàn)閷?duì)于途中所經(jīng)過(guò)的風(fēng)景你也不了解，那就好辦了，跟團(tuán)，這不旅行社非常的多，你可以選擇一個(gè)旅行社，然后跟團(tuán)，這樣價(jià)格比較實(shí)惠，而且什么地方有好玩的，導(dǎo)游也會(huì)告訴你，從而你不會(huì)錯(cuò)過(guò)沿途的風(fēng)景。
直達(dá)。
如果你覺(jué)得不管是跟團(tuán)還是自駕游，都不方便，那正好，你可以選擇到廣州的機(jī)票，然后從廣州出發(fā)，到白水寨，或者你也可以找當(dāng)?shù)氐穆糜螆F(tuán)，帶你去游玩白水寨。不可否認(rèn)的是，這樣花費(fèi)的時(shí)間比較少，但是沿途的美景，則是不能一一的欣賞了。
當(dāng)然，這要看你是選擇什么樣的方式在白水寨玩耍，畢竟不同的路線所呈現(xiàn)的風(fēng)景也是不一樣的。而每個(gè)人的出發(fā)點(diǎn)也是不一樣的，所以說(shuō)選購(gòu)哪條路線，你可以根據(jù)自己的出發(fā)點(diǎn)選擇。
歌唱活動(dòng)組織方案篇九
提升預(yù)設(shè)、生成的質(zhì)量，從以下三個(gè)方面著手：一是個(gè)性化的備課。教師充分的預(yù)設(shè)就是從備課開(kāi)始的，尤其是青年教師，要有詳盡的。
教學(xué)。
過(guò)程，把每一句話落在紙上。而有經(jīng)驗(yàn)的教師，也要設(shè)想教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，每一個(gè)問(wèn)題，這樣就避免了上課時(shí)的措手不及，順利應(yīng)對(duì)課堂生成。同時(shí)教師吃透并體現(xiàn)教材本來(lái)的意圖和價(jià)值，把教學(xué)的中心放在學(xué)生身上，才能駕馭教材，超越教材。
二是反思。教學(xué)反思是教師成長(zhǎng)的有效途徑。在反思中找出預(yù)設(shè)和生成中的得失，挖掘原因，尋找對(duì)策，如果是預(yù)設(shè)不足，那么教師在備課中要更有針對(duì)性；如果是處理生成問(wèn)題欠缺，教師要有目的的訓(xùn)練自己的機(jī)智，如果下次出現(xiàn)類似問(wèn)題，該如何回答或解決……久而久之，帶著思考來(lái)教學(xué)，有助于提升教學(xué)能力。
三要加強(qiáng)教師間的對(duì)話。同樣的課，不同的教法；同樣的問(wèn)題，不同的解決途徑，同樣的練習(xí)，不同的成績(jī)……這些事實(shí)不容回避，因此要加強(qiáng)教師間，尤其是備課組教師間的聯(lián)系和對(duì)話，敞開(kāi)自我，平等對(duì)話，思維碰撞，甚至有一些爭(zhēng)議，但總比避而不談來(lái)得好，在這樣的對(duì)話或者爭(zhēng)議中，能取長(zhǎng)補(bǔ)短，得到更多方法和經(jīng)驗(yàn)，從而融會(huì)貫通，讓自己教學(xué)更精湛！獨(dú)學(xué)而無(wú)友，是不利于教師專業(yè)化成長(zhǎng)的。
預(yù)設(shè)與生成是辯證的對(duì)立統(tǒng)一體，課堂教學(xué)既需要預(yù)設(shè)，也需要生成，預(yù)設(shè)與生成是課堂教學(xué)的兩翼，缺一不可。預(yù)設(shè)體現(xiàn)對(duì)文本的尊重，生成體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的尊重；預(yù)設(shè)體現(xiàn)教學(xué)的計(jì)劃性，生成體現(xiàn)教學(xué)的動(dòng)態(tài)開(kāi)放性，兩者具有互補(bǔ)性。教學(xué)既要重視知識(shí)學(xué)習(xí)的邏輯和效率，又要注重生命體驗(yàn)的過(guò)程和質(zhì)量，但是生成對(duì)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成有利亦也弊，所以，我們的課堂教學(xué)實(shí)際上總是在努力追尋著預(yù)設(shè)與生成之間的一種動(dòng)態(tài)平衡。
1．精彩的生成離不開(kāi)之前的精心預(yù)設(shè)。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。預(yù)設(shè)是教學(xué)的基本要求，因?yàn)榻虒W(xué)是一個(gè)有目標(biāo)、有計(jì)劃的活動(dòng)。教師必須在課前對(duì)自己的教學(xué)任務(wù)有一個(gè)清晰、理性的思考與安排，因此要重視預(yù)設(shè)。2．精心的預(yù)設(shè)無(wú)法全部預(yù)知精彩的生成課堂。教學(xué)是一個(gè)動(dòng)態(tài)生成的過(guò)程，再精心的預(yù)設(shè)也無(wú)法預(yù)知整個(gè)課堂的全部細(xì)節(jié)。實(shí)際的課堂教學(xué)中，難免會(huì)發(fā)生諸多的意外，一旦出現(xiàn)“不速之客”，我們要有心理準(zhǔn)備，靈活應(yīng)對(duì)，而不能一味拘泥于課前的教案，有時(shí)反而可以巧妙利用意外的“生成”，也許它將會(huì)成為我們課堂的一個(gè)預(yù)料之外的精彩之舉！
恰當(dāng)?shù)刈プ∩傻臅r(shí)機(jī)和資源，能夠更大程度地提高教學(xué)的有效性。當(dāng)學(xué)生被激發(fā)起“興奮”的學(xué)習(xí)狀態(tài)，而發(fā)表精彩的觀點(diǎn)時(shí)；當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)理解或誤解的“錯(cuò)誤”時(shí)；當(dāng)師生互動(dòng)中學(xué)生“隨機(jī)”冒出的精彩火花時(shí)；當(dāng)學(xué)生表情出現(xiàn)“細(xì)微”的變化時(shí)；當(dāng)教師設(shè)身處地地“換位”思考時(shí)，都是意外生成資源利用的大好時(shí)機(jī)。課堂教學(xué)是不斷變化的動(dòng)態(tài)過(guò)程，教學(xué)中，如果完全按照“預(yù)設(shè)”進(jìn)行，結(jié)果將無(wú)視或忽視學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，課堂因此而機(jī)械和呆板；但如果一味追求課堂上即時(shí)的“生成”，也會(huì)因缺乏有效的控制和引導(dǎo)，出現(xiàn)“放而失度”的現(xiàn)象。因此，我們要理性地看待“預(yù)設(shè)”和“生成”，預(yù)設(shè)要有彈性、有留白的空間，以便在目標(biāo)實(shí)施中能寬容地、開(kāi)放地納入始料未及的“生成”。對(duì)學(xué)生積極的、正面的、價(jià)值高的“生成”要大加鼓勵(lì)、利用；對(duì)消極的、負(fù)面的、價(jià)值低的“生成”，應(yīng)采取更為機(jī)智的方法，讓其思維“歸隊(duì)”，回到預(yù)設(shè)的教學(xué)安排上來(lái)。課堂教學(xué)因預(yù)設(shè)而有序，因生成而精彩。
教學(xué)具有預(yù)設(shè)性與生成性雙重特性。課程改革對(duì)我國(guó)過(guò)去統(tǒng)得過(guò)死的僵化教學(xué)進(jìn)行了變革，強(qiáng)調(diào)教學(xué)的生成性，這具有積極的現(xiàn)實(shí)意義。但是，實(shí)踐中存在的過(guò)于強(qiáng)調(diào)生成而弱化預(yù)設(shè)的不良傾向，卻有矯枉過(guò)正、以一個(gè)極端代替另一個(gè)極端之嫌。有效的教學(xué)應(yīng)當(dāng)追求生成與預(yù)設(shè)的和諧統(tǒng)一。
和形式等4個(gè)要素。以時(shí)間為標(biāo)準(zhǔn)，可以把預(yù)設(shè)分為長(zhǎng)時(shí)預(yù)設(shè)、短時(shí)預(yù)設(shè)和即時(shí)預(yù)設(shè)。長(zhǎng)時(shí)預(yù)設(shè)主要是指周期或單元預(yù)設(shè)；短時(shí)預(yù)設(shè)主要是指課堂課時(shí)進(jìn)程預(yù)設(shè)和板塊預(yù)設(shè)；即時(shí)預(yù)設(shè)主要是指教學(xué)中的意外預(yù)案和情境反應(yīng)。3種預(yù)設(shè)各有優(yōu)劣和主要適用范圍，因而在實(shí)際運(yùn)用時(shí)應(yīng)當(dāng)注意發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，做到揚(yáng)長(zhǎng)避短。本文所論的預(yù)設(shè)主要是指課堂教學(xué)預(yù)設(shè)，即上述的短時(shí)預(yù)設(shè)和即時(shí)預(yù)設(shè)。教學(xué)預(yù)設(shè)是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和指南，它為相關(guān)成員確定了活動(dòng)目標(biāo)、任務(wù)、主題以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的途徑和方法，有助于教學(xué)主體有條不紊地開(kāi)展活動(dòng)。一個(gè)好的預(yù)設(shè)，總是符合一定的目的方向，可行可檢，能發(fā)揮協(xié)調(diào)作用，它是上好一堂課的前提和基礎(chǔ)。
盡管教育者往往在教學(xué)前就預(yù)設(shè)了教學(xué)的過(guò)程，但變化是事物發(fā)展的常態(tài)。在事物的發(fā)展過(guò)程中，一些因素尤其是具體的情景是難以預(yù)見(jiàn)的，因而教學(xué)中常會(huì)產(chǎn)生許多生成性的問(wèn)題。
傳統(tǒng)教學(xué)的弊端之一是“統(tǒng)得過(guò)死”。新課程對(duì)統(tǒng)得過(guò)死的僵化教學(xué)提出批判，有助于增強(qiáng)教師的生成意識(shí)并創(chuàng)造出教學(xué)實(shí)踐中許多未曾預(yù)約的精彩。但是，與此同時(shí)，也出現(xiàn)了一些值得注意的現(xiàn)象。美化、強(qiáng)調(diào)生成而貶低、弱化預(yù)設(shè)，便是其中之一。
例如：一些教師認(rèn)為，新課程下的課堂教學(xué)注重動(dòng)態(tài)生成，因而應(yīng)放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)；教學(xué)設(shè)計(jì)得越簡(jiǎn)單越好，甚至不用備課。于是，人們時(shí)?？梢钥吹竭h(yuǎn)離文本、任意生成的現(xiàn)象。一位教研員撰文述說(shuō)了他觀摩小學(xué)語(yǔ)文課時(shí)聽(tīng)到的3節(jié)“不知所措”的生成課。第一位教師執(zhí)教的是《烏鴉喝水》。為了讓學(xué)生體驗(yàn)烏鴉的聰明，領(lǐng)悟遇到困難時(shí)自己主動(dòng)想辦法的道理，教師特意準(zhǔn)備了瓶、水和石子，讓學(xué)生上臺(tái)演示。在一個(gè)學(xué)生演示時(shí)，一粒稍大的石子卡在瓶口，任憑怎樣擺弄也進(jìn)不到瓶里。教師當(dāng)即抓住這個(gè)“生成”的機(jī)會(huì)，提議讓學(xué)生想法解決這個(gè)難題，課堂上頓時(shí)熱鬧起來(lái)。學(xué)生爭(zhēng)先恐后地?fù)砩现v臺(tái)，教室里亂作一團(tuán)。但直到下課，石頭依然卡在瓶口。顯然，石子卡瓶的情節(jié)不是教師有意安排的，然而為了實(shí)現(xiàn)即興生成，教師非讓學(xué)生走“卡在瓶口的石頭必須進(jìn)入瓶?jī)?nèi)”這一死胡同不可。其實(shí)，換一粒小石子就能很容易地解決問(wèn)題，可教師卻沒(méi)有引導(dǎo)學(xué)生這樣做。第二位教師執(zhí)教的是《塞翁失馬》。當(dāng)學(xué)生在討論中提出“塞翁丟失的是公馬還是母馬”的問(wèn)題時(shí)，執(zhí)教教師有些興奮，即刻放棄計(jì)劃，抓住這個(gè)“可笑”的問(wèn)題讓學(xué)生討論，一堂課就在馬是公或是母的爭(zhēng)論中過(guò)去了。第三位教師執(zhí)教的是《虎門(mén)銷煙》。當(dāng)學(xué)生提出“林則徐沒(méi)有環(huán)保意識(shí)”時(shí)，教師對(duì)此觀點(diǎn)大加贊賞，并即興組織學(xué)生爭(zhēng)論，文中的愛(ài)國(guó)主義情感被攪得蕩然無(wú)存，令人啼笑皆非。這種缺乏目標(biāo)、漫無(wú)邊際的生發(fā)往往是“腳踏西瓜皮，滑到哪兒算哪兒”，擠占了教師和學(xué)生寶貴的課堂教學(xué)時(shí)間。觀摩了這3節(jié)課后，該教研員說(shuō)自己現(xiàn)在對(duì)課堂即興生成是“提心吊膽”。
這些錯(cuò)誤的做法，根本的原因在于教師沒(méi)能辯證地理解預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系。從表面上看，預(yù)設(shè)與生成是矛盾的。其實(shí)，它們是對(duì)立統(tǒng)一的關(guān)系，二者相輔相成。教學(xué)的預(yù)設(shè)無(wú)不是為了有效生成，有效的生成也離不開(kāi)精心的預(yù)設(shè)。兩者都服務(wù)于學(xué)生的發(fā)展，服務(wù)于教學(xué)效益的提高。無(wú)論是預(yù)設(shè)還是生成，它們都是有效教學(xué)的手段：一方面，教師要對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行充分的預(yù)設(shè)，使生成更具方向、更富實(shí)效。沒(méi)有精心的預(yù)設(shè)，學(xué)生再活躍，課堂再熱鬧，也掩蓋不了教學(xué)實(shí)質(zhì)上的蒼白，好看而不中用。另一方面，教學(xué)需要在生成中展開(kāi)，不能很好利用生成資源的課堂，往往會(huì)缺失人文關(guān)懷和創(chuàng)造靈性。新課程不是不要預(yù)設(shè)(也不能沒(méi)有預(yù)設(shè))，而是要改變傳統(tǒng)的精彩。
精心預(yù)設(shè)可以為動(dòng)態(tài)生成“保駕護(hù)航”——保證生成的合情、合理和有效。課堂的有效生成至少需要4個(gè)條件：第一，教師良好的素質(zhì)和較強(qiáng)的駕馭能力，是其正確處理預(yù)設(shè)與生成關(guān)系的基礎(chǔ)；第二，良好的教學(xué)氛圍和務(wù)實(shí)的評(píng)價(jià)機(jī)制，是其正確處理預(yù)設(shè)與生成關(guān)系的動(dòng)因；第三，明確的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)，是其正確處理預(yù)設(shè)與生成關(guān)系的前提；第四，圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)有效的彈性預(yù)設(shè)，是其正確處理預(yù)設(shè)與生成關(guān)系的關(guān)鍵。也就是說(shuō)，新課程強(qiáng)調(diào)課程的動(dòng)態(tài)生成，并不是說(shuō)師生可以在課堂上信馬由韁，而是要實(shí)現(xiàn)課前預(yù)設(shè)與課堂生成的互動(dòng)共生。
第一，堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向。教學(xué)目標(biāo)是一定時(shí)空下教學(xué)的質(zhì)量規(guī)格和標(biāo)準(zhǔn)，是教育者預(yù)想的教學(xué)結(jié)果。只有制定恰當(dāng)、明確的教學(xué)目標(biāo)，才有有效的實(shí)踐。教育者要充分認(rèn)識(shí)目標(biāo)導(dǎo)向的重要意義，切實(shí)制定正確的教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)并用它去統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)，這是有效教學(xué)的首要環(huán)節(jié)和前提。新課程提出“為了學(xué)生的一切發(fā)展，為了一切學(xué)生的發(fā)展”的理念，其中“學(xué)生的發(fā)展”就是新課程下教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)，教育者要讓教學(xué)為學(xué)生的全面、可持續(xù)發(fā)展服務(wù)。
第二，無(wú)為而為。曾看過(guò)這樣一則報(bào)道：美國(guó)迪斯尼樂(lè)園主體工程竣工后，如何確定連接景點(diǎn)之間的路徑成為令人頭痛的問(wèn)題。如何解決?設(shè)計(jì)師決定采取繪畫(huà)的“留白”藝術(shù)：他們?cè)跇?lè)園空地上撒上草籽，提前開(kāi)放樂(lè)園，讓游客在景點(diǎn)與景點(diǎn)之間隨意踩出一條條小路。之后，設(shè)計(jì)師依照游人踩出的小徑，設(shè)計(jì)出景點(diǎn)之間的道路。這個(gè)設(shè)計(jì)獲得了“園林藝術(shù)最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)”。設(shè)計(jì)的獨(dú)特匠心在于：景點(diǎn)之間的道路是游客自然“生成”的，而這種自然生成又是設(shè)計(jì)師精心預(yù)設(shè)的結(jié)果。游客的“有為”緣于設(shè)計(jì)者的“無(wú)為而為”。同樣，教學(xué)過(guò)程要實(shí)現(xiàn)“魚(yú)躍”“鳥(niǎo)飛”的生成，也需要預(yù)設(shè)“海闊”“天高”。
“魚(yú)躍”“鳥(niǎo)飛”正是“海闊”“天高”預(yù)設(shè)的“無(wú)為而。
第四，有收有放。預(yù)設(shè)不是在課前對(duì)課堂上的每一個(gè)環(huán)節(jié)都進(jìn)行完美的設(shè)計(jì)，進(jìn)而形成教案，然后在課堂上按部就班地展示出來(lái)。它是教師對(duì)學(xué)生課前進(jìn)行的清晰理性的設(shè)想，是教師對(duì)課堂上可能出現(xiàn)問(wèn)題的預(yù)見(jiàn)和對(duì)策的準(zhǔn)備。學(xué)生的差異性和教學(xué)的開(kāi)放性使課堂呈現(xiàn)出多變性和復(fù)雜性，實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)在很多時(shí)候與教師的預(yù)設(shè)存在差異甚至相反。這時(shí)候，教師要根據(jù)實(shí)際情況靈活選擇、整合乃至放棄事先預(yù)設(shè)，機(jī)智地生成新的教學(xué)方案。教師的預(yù)設(shè)要有彈性，以免臨時(shí)被動(dòng)。
總之，有效教學(xué)是預(yù)設(shè)與生成相得益彰的統(tǒng)一體。我們關(guān)注預(yù)設(shè)，并不是否定生成的意義，而是反對(duì)“強(qiáng)制性預(yù)設(shè)”。我們提倡生成，也不是要摒棄預(yù)設(shè)的作用，而是要避免“無(wú)效生成”。預(yù)設(shè)與生成兼容兼顧、互動(dòng)共生，才能保證課堂教學(xué)的優(yōu)質(zhì)、高效、精彩。
喜愛(ài)活動(dòng)是少年兒童的天性。有意義的成功的班級(jí)活動(dòng)往往在學(xué)生的記憶中留下難以磨滅的印象?；顒?dòng)既可以豐富他們的精神生活，又能使他們長(zhǎng)知識(shí)、增才干，對(duì)他們的身心健康發(fā)展起著極為重要的作用。因此，活動(dòng)是學(xué)生思想品德發(fā)展的源泉和基礎(chǔ)，是班主任工作的核心內(nèi)容。班主任精心組織指導(dǎo)一個(gè)又一個(gè)有意義的班級(jí)活動(dòng)，也就把牢了班集體生命的依托。那么，怎樣開(kāi)展有意義的班級(jí)活動(dòng)呢？我以為可以從以下這幾個(gè)方面下手：
一、根據(jù)各年級(jí)學(xué)生的思想狀況和身心特點(diǎn)，安排活動(dòng)。
小學(xué)生的年齡小，精力充沛，興趣廣泛，活潑好動(dòng)，他們的思想尚未定型，行動(dòng)也為“習(xí)慣化”、“自動(dòng)化”，可塑性很強(qiáng)，處于教育的最佳時(shí)期。由于小學(xué)生的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)備少，其思維正處于以具體形象思維為主逐步向抽象邏輯思維的過(guò)渡階段，他們對(duì)生動(dòng)形象、感性具體的東西容易接受，并能在思想上留下烙印。因此，通過(guò)組織開(kāi)展一些豐富多彩的活動(dòng)，從而把班主任的教育要求變成學(xué)生自己實(shí)踐的結(jié)果，使學(xué)生在積極參與班級(jí)活動(dòng)的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)集體教育和自我教育，不僅有利于形成積極向上，凝聚力強(qiáng)的班集體，而且有利于學(xué)生獲得全面和諧的發(fā)展。如剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)學(xué)生，可組織他們表演“找朋友”、舞蹈“我們的生活多愉快”等豐富多彩的節(jié)目。
二、與班級(jí)風(fēng)氣和學(xué)生思想實(shí)際相結(jié)合開(kāi)展活動(dòng)。
生的文明習(xí)慣。這樣一個(gè)問(wèn)題一個(gè)問(wèn)題地解決，學(xué)生的道德水準(zhǔn)也就一步步提高了。
三、與教學(xué)有機(jī)結(jié)合開(kāi)展活動(dòng)。
班級(jí)活動(dòng)使學(xué)生增加了學(xué)習(xí)知識(shí)的機(jī)會(huì)，從而不僅使學(xué)生的書(shū)本知識(shí)在實(shí)踐中進(jìn)一步鞏固，還豐富了學(xué)識(shí)，發(fā)展了智力。如在學(xué)了《海底世界》一課后，組織學(xué)生開(kāi)展“紅領(lǐng)巾海洋知識(shí)探險(xiǎn)隊(duì)”，這樣既使學(xué)生在課內(nèi)學(xué)到的知識(shí)在活動(dòng)中得到運(yùn)用、鞏固，同時(shí)也把學(xué)生對(duì)海洋的認(rèn)識(shí)印象深層，使他們對(duì)海洋里的動(dòng)物、植物以及海底的寶藏有了更豐富的認(rèn)識(shí)，從而拓寬了視野，活躍了思維，豐富了想象，提高了認(rèn)知活動(dòng)中的感受力、理解力和想象力。
四、與紀(jì)念日、節(jié)日相結(jié)合安排活動(dòng)。
如“三.八”婦女節(jié)的“我讓媽媽笑一笑”、“五.一”勞動(dòng)節(jié)的”我有一雙勤巧的手”,清明節(jié)的“踏著先輩的足跡前進(jìn)”、“八一”建軍節(jié)的“敬禮，解放軍叔叔”，十月一日國(guó)慶節(jié)的“祖國(guó)媽媽我愛(ài)您”等都是具有教育意義的活動(dòng)。
對(duì)于人類來(lái)說(shuō)，生命在于運(yùn)動(dòng)。而對(duì)于班集體來(lái)說(shuō)，有意義的活動(dòng)便是其生命的依托。而健康有益、豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)恰好順應(yīng)了小學(xué)生身心發(fā)展的內(nèi)在需要，有利于開(kāi)發(fā)兒童的潛能，促進(jìn)少年兒童的身心和個(gè)性品質(zhì)獲得全面自由的發(fā)展。
歌唱活動(dòng)組織方案篇十
結(jié)合學(xué)校安全文明教育的主題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全文明教育，學(xué)習(xí)安全知識(shí)，學(xué)習(xí)文明行為，同時(shí)在活動(dòng)過(guò)程中滲透感恩教育，感恩每一位關(guān)愛(ài)自己的人。
活動(dòng)準(zhǔn)備:隊(duì)旗、出旗曲、退旗曲、隊(duì)歌、安全知識(shí)，關(guān)于安全方面的事例。
校園安全。
三一中隊(duì)教室。
1、整隊(duì)報(bào)告人數(shù)：
中隊(duì)長(zhǎng)：“各小隊(duì)整隊(duì)報(bào)告人數(shù)?！?BR> 2、小隊(duì)長(zhǎng)整隊(duì)報(bào)告：
（1）“一小隊(duì)全體起立，稍息，立正?！?BR> 然后跑步到中隊(duì)長(zhǎng)面前，相互敬禮后：
（2）小隊(duì)長(zhǎng)向中隊(duì)長(zhǎng)報(bào)告：
“報(bào)告中隊(duì)長(zhǎng)，第一小隊(duì)?wèi)?yīng)到隊(duì)員*名，實(shí)到*名，報(bào)告完畢”
3、中隊(duì)長(zhǎng)向中隊(duì)輔導(dǎo)員報(bào)告：
（1）報(bào)告時(shí)，中隊(duì)長(zhǎng)向中隊(duì)全體少先隊(duì)員發(fā)出“立正”口令，然后跑到中隊(duì)輔導(dǎo)員面前，相互敬禮。
（2）中隊(duì)長(zhǎng)：“報(bào)告輔導(dǎo)員，三一中隊(duì)?wèi)?yīng)到隊(duì)員*名，實(shí)到*名，我們中隊(duì)《校園安全》少先隊(duì)活動(dòng)課已準(zhǔn)備完畢，請(qǐng)輔導(dǎo)員老師參加我們中隊(duì)的活動(dòng)?！?BR> 4、中隊(duì)輔導(dǎo)員回答：“接受你的報(bào)告，我很高興參加你們《校園安全》少先隊(duì)活動(dòng)課，預(yù)祝你們的活動(dòng)圓滿成功?！?BR> 中隊(duì)長(zhǎng)宣布：《校園安全》少先隊(duì)活動(dòng)課現(xiàn)在開(kāi)始。
第一項(xiàng)：全體立正。
中隊(duì)長(zhǎng)向全體隊(duì)員發(fā)出：“第一項(xiàng)，全體立正”口令。
第二項(xiàng)：出旗。
中隊(duì)長(zhǎng)發(fā)出：“第二項(xiàng)，出旗、奏樂(lè)、敬禮”口令，全體隊(duì)員敬隊(duì)禮。
第三項(xiàng)：唱隊(duì)歌。
中隊(duì)長(zhǎng)向全體隊(duì)員發(fā)出：“唱隊(duì)歌”的口令后，再邀請(qǐng)指揮上臺(tái)指揮：“有請(qǐng)指揮李月”
隊(duì)歌唱完后，中隊(duì)長(zhǎng)宣布“請(qǐng)坐下”
中隊(duì)長(zhǎng)：下面有請(qǐng)主持人上場(chǎng)，掌聲歡迎。
第四項(xiàng)：主持人上場(chǎng)說(shuō)開(kāi)場(chǎng)主持詞。
第五項(xiàng)：隊(duì)長(zhǎng)講話：
中隊(duì)長(zhǎng)（先敬隊(duì)禮）。
校園安全事故頻頻發(fā)生，有的學(xué)生失蹤，有的學(xué)生從幾十層高的樓上跳下，朝氣蓬勃的生命瞬間消逝，讓我們?cè)凇缎@安全》少先隊(duì)活動(dòng)課中學(xué)習(xí)安全知識(shí)，學(xué)做文明行為，珍愛(ài)生命。
（中隊(duì)長(zhǎng)敬禮退下）
主持人上場(chǎng)。
進(jìn)行活動(dòng)：
主持人:各位同學(xué):《校園安全》愛(ài)心主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
(一)關(guān)于校園安全(例舉一些文明和不文明的現(xiàn)象)。
1.同學(xué)們，你們看，碧綠的大海里，魚(yú)兒在自由自在地遨游。你們聽(tīng)，蔚藍(lán)的天空下，鳥(niǎo)兒在歡快地歌唱。每當(dāng)清晨，當(dāng)朝霞映紅了我的雙頰，當(dāng)樹(shù)上的小鳥(niǎo)叫醒了我的夢(mèng)想。當(dāng)我邁著輕快的步伐來(lái)到學(xué)校。我們知道新的一天開(kāi)始了。
2.校園就像一個(gè)家，安全文明靠大家。平時(shí)走路不奔跑，課間休息不罵人、不打鬧。
3.上下樓梯靠右走，樓梯擁擠等一下。這是我們少先隊(duì)員要牢記的，因?yàn)槠狡桨舶沧钪匾?BR> 4.請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约涸趯W(xué)校關(guān)于安全文明的感受。
（二）生活中的不文明現(xiàn)象。
1.在日常生活中，像這樣的警示牌還有很多很多，它時(shí)時(shí)刻刻提醒著我們注意安全，同學(xué)們可要留心觀察呀!
2.但并不是每個(gè)地方都有警示牌來(lái)提醒我們，在沒(méi)有警示牌的地方，我們更應(yīng)該細(xì)心觀察，加倍小心，盡量避免受傷。
3.像這種情況，我們班發(fā)生過(guò)嗎?
a用鉛筆或其它尖銳的東西互相打鬧。
b在教室里互相追趕。
4.在我們學(xué)校還有許多地方需要注意安全，找一找哪個(gè)地方需要注意安全?
5.現(xiàn)在輕松十分鐘，我們來(lái)個(gè)安全知識(shí)問(wèn)答。答對(duì)就得一顆星。
(1)同學(xué)之間發(fā)生小摩擦?xí)r，下列處理方法正確的是()。
a原諒?fù)瑢W(xué)或報(bào)告老師，讓老師處理。
b記恨在心，事后叫人一起教訓(xùn)對(duì)方。
c據(jù)情節(jié)給予報(bào)復(fù)。
d叫家長(zhǎng)到學(xué)校來(lái)教訓(xùn)對(duì)方。
(2)在預(yù)防飲食安全方面做的不妥當(dāng)?shù)氖?)。
a購(gòu)買(mǎi)包裝食品時(shí)，要查看有無(wú)生產(chǎn)日期，保質(zhì)期，生產(chǎn)單位。
b餐具要衛(wèi)生，要有自己的專用餐具。
c在外就餐時(shí)，選擇較為便宜的，無(wú)證無(wú)照的“路邊攤”。
d養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生。
(3)乘車時(shí)較為安全的行為是()。
a在道路中間攔車。
b上車時(shí)爭(zhēng)先恐后。
c車輛行駛時(shí)，頭、手不伸出窗外。
d不乘坐無(wú)牌、無(wú)證車。
(4)遇到別人打架時(shí)()。
a上前圍觀，給自己認(rèn)識(shí)的人加油、幫忙。
b不管他。
c去勸阻d告訴老師。
(5)遇到火災(zāi)時(shí)，撥打()。
a110。
b119。
c120。
d121。
(6)在道路上行走時(shí)()。
a和同學(xué)邊走邊打鬧。
b要走人行道，沒(méi)有人行道的道路，要靠路邊走。
c行走時(shí)東張西望，邊走邊看書(shū)或做其他事情。
d為趕時(shí)間與機(jī)動(dòng)車輛搶行。
6.判斷:。
(1)使用刀具時(shí)，互相比劃、打鬧。
(2)用濕手觸摸電器，用濕布擦試電器。
(3)用手或金屬制品去接觸插頭底部。
(4)當(dāng)不慎摔倒時(shí)，身體盡量往前，保護(hù)自己的頭部。
(5)用沙子或泥土打仗。
(6)下雨天，在濕的地面上奔跑。
第六項(xiàng)：輔導(dǎo)員講話。
中隊(duì)長(zhǎng)宣布：請(qǐng)輔導(dǎo)員老師講話，大家鼓掌歡迎。
輔導(dǎo)員講話：（輔導(dǎo)員上臺(tái)一定要先敬隊(duì)禮，后講話）。
同學(xué)們，你們通過(guò)《校園安全》少先隊(duì)活動(dòng)課，知道了對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，安全是如此重要，只有在安全和文明這片沃土的培育下，幸福之花才會(huì)綻放在你的生命旅程中。希望我們將安全牢記心中，將文明常伴左右。（輔導(dǎo)員敬禮退下）
第七項(xiàng)：呼號(hào)。
中隊(duì)長(zhǎng)：“呼號(hào)，全體起立。請(qǐng)輔導(dǎo)員老師領(lǐng)呼”
輔導(dǎo)員上臺(tái)后，直接做右拳舉至肩上動(dòng)作后，輔導(dǎo)員：“準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！”
全體少先隊(duì)員回答：“時(shí)刻準(zhǔn)備著！”
第八項(xiàng)：退旗。
中隊(duì)長(zhǎng)發(fā)出：“第八項(xiàng)，退旗、奏樂(lè)、敬禮”口令，全體隊(duì)員敬隊(duì)禮。
中隊(duì)長(zhǎng)：現(xiàn)在我宣布《校園安全》少先隊(duì)活動(dòng)課現(xiàn)在到此結(jié)束。中隊(duì)長(zhǎng)敬禮后退下。
歌唱活動(dòng)組織方案篇十一
給大家提供一個(gè)展示自我，交流，接觸的平臺(tái)。進(jìn)一步提升協(xié)會(huì)凝聚力，加強(qiáng)協(xié)會(huì)建設(shè)要求，給大家留下一片溫馨而又美好的回憶。
11月29日（本周四）下午3:30點(diǎn)到5:00點(diǎn)
教二-502
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者協(xié)會(huì)全體成員
秘書(shū)部：負(fù)責(zé)通知與統(tǒng)計(jì)參加團(tuán)組織生活的人數(shù)，申請(qǐng)一個(gè)備用教室；
外聯(lián)部;準(zhǔn)備活動(dòng)所需的道具，外購(gòu)小禮品及零食；
活動(dòng)策劃部：電腦，音箱
團(tuán)支部:做好本次活動(dòng)的預(yù)算，向財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)人列出活動(dòng)中所需的費(fèi)用
秘書(shū)部：1-2個(gè)人在負(fù)責(zé)簽到，在活動(dòng)中發(fā)放小禮品及獎(jiǎng)品
外聯(lián)部：1-2負(fù)責(zé)拍照
a) 笛簫表演（丘雅婷《美麗的神話》）
b) 雙節(jié)棍（外聯(lián)部：熊林鵬）
c) 歌曲串燒（先鋒隊(duì)）
d) 魔術(shù)表演（宣傳部）
e) 倫巴（外聯(lián)部：楊婷）
f) 演唱(外聯(lián)部:鄭瀟)
g) 歌曲《和你一樣》（活動(dòng)策劃部）
我們會(huì)出一些主觀題與客觀題以部門(mén)為單位進(jìn)行搶答
注:客觀題與協(xié)會(huì)文化有關(guān)（如：口號(hào)，會(huì)歌）主觀題關(guān)于團(tuán)隊(duì)建設(shè)
1,松鼠與大樹(shù)
目的：體驗(yàn)人際交往中主動(dòng)交往及接納
2.拉網(wǎng)抓魚(yú)
目的：體驗(yàn)?zāi)哿?BR> 1.各部門(mén)之間可以工作的實(shí)際情況調(diào)動(dòng)干事；
2..會(huì)員不得擅自離開(kāi)，若有緊急情況需向社團(tuán)負(fù)責(zé)人請(qǐng)假；
3..活動(dòng)結(jié)束后工作人員留下來(lái)清理現(xiàn)場(chǎng).
氣球：10元 獎(jiǎng)品30元
歌唱活動(dòng)組織方案篇十二
目標(biāo)：初步了解生活中旋轉(zhuǎn)的物體。
準(zhǔn)備：幼兒自帶陀螺、轉(zhuǎn)盤(pán)等。
過(guò)程：幼兒玩陀螺，說(shuō)說(shuō)是怎樣讓它轉(zhuǎn)起來(lái)的。
設(shè)計(jì)意圖：之前來(lái)到球川幼兒園，我與孩子們有了初步的接觸，與孩子們進(jìn)行了簡(jiǎn)單的交流。男孩對(duì)陀螺情有獨(dú)鐘，特別是我在區(qū)角發(fā)現(xiàn)有很多形形色色的小陀螺。男孩們很喜歡在一個(gè)鐵盤(pán)子里斗陀螺。
2、體育游戲活動(dòng)：踩高蹺。
設(shè)計(jì)意圖：現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入夏天，農(nóng)村孩子入園較早，為了充分利用晨間這一時(shí)間段，我準(zhǔn)備克一些高蹺，讓幼兒在玩玩走走的過(guò)程中，提高平衡能力，鍛煉身體。在踩高蹺的時(shí)候，有時(shí)幼兒需要同伴的幫助才能穩(wěn)住，使幼兒有了初步的合作意識(shí)。
目標(biāo)：鍛煉幼兒的平衡能力。
準(zhǔn)備：自制高蹺幼兒人手一副。
指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒合作完成，提醒幼兒注意控制身體平衡，注意活動(dòng)安全。
二、早鍛煉。
目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成鍛煉身體的好習(xí)慣。
2、促進(jìn)幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)。
準(zhǔn)備：音樂(lè)戶外活動(dòng)場(chǎng)地。
過(guò)程：幼兒有序排隊(duì)，能合著音樂(lè)動(dòng)作協(xié)調(diào)地做操。
設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)幼兒認(rèn)知規(guī)律，上午的活動(dòng)動(dòng)靜交替，第一個(gè)活動(dòng)是比較安靜的的活動(dòng)，主要是語(yǔ)言課為主。第二活動(dòng)是以實(shí)際操作為主的科學(xué)領(lǐng)域課程，比如數(shù)學(xué)課。兩個(gè)活動(dòng)之間有課后的10-15分鐘學(xué)習(xí)。這個(gè)時(shí)間段里幼兒可以喝開(kāi)水、上廁所、和好朋友做做游戲。課間休息可以緩解幼兒的用腦疲勞，也讓幼兒提高其對(duì)小學(xué)生學(xué)習(xí)生活的適應(yīng)能力。
三、教學(xué)活動(dòng)二《自動(dòng)取款機(jī)》。
設(shè)計(jì)意圖：《幼兒園教育綱要(試行)》提出：“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣?！弊層變焊惺艿綌?shù)學(xué)在生活中的重要與有趣，提高幼兒運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)解決生活中的問(wèn)題。人民幣在生活中非常常見(jiàn)，幼兒對(duì)人民幣比較熟悉。但是對(duì)于大班幼兒來(lái)說(shuō)，進(jìn)行多數(shù)相加是比較難的，在學(xué)習(xí)7的分成的基礎(chǔ)上，利用人民幣引導(dǎo)幼兒自主探索、自己動(dòng)手操作、記錄，學(xué)習(xí)7元人民幣的兌換，從而感知多數(shù)相加的含義，并能幫助幼兒解決生活中的購(gòu)物、簡(jiǎn)單貨幣兌換的實(shí)際問(wèn)題。
活動(dòng)目標(biāo)：。
1、認(rèn)識(shí)1元、2元、5元等不同面值的人民幣。
2、用各種方法進(jìn)行7元貨幣的等價(jià)兌換。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、面值為1元、2元、5元的人民幣紙幣與1元的硬幣若干。
2、每組6個(gè)膠卷盒，里面分別裝1元、3元、7元硬幣;每組一個(gè)“自動(dòng)取款機(jī)”。
3、小塑料盒人手一個(gè)。
4、人手一張記錄紙，一支鉛筆。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)、猜硬幣。
1、出示膠卷盒，懸念引入出示藏有秘密的膠卷盒，一起去找秘密。
a找找藏著什么東西。(一元硬幣)b猜猜哪些藏著一元的，哪些藏著3元的，哪些藏著7元的。
2、感受硬幣的多少。
(二)、到“銀行”取7元錢(qián)。
1、師：今天，我們就要到銀行的“自動(dòng)取款機(jī)”里去取7元錢(qián)。
2、介紹自動(dòng)取款機(jī)。
3、認(rèn)識(shí)1元、2元、5元紙幣，點(diǎn)出面值的概念。
4、幼兒回憶自己與爸爸媽媽的自動(dòng)取款經(jīng)歷。
5、介紹正確的取款方法，教師邊示范邊板書(shū)。
6、介紹操作要求：取之前一定要想好自己的7元錢(qián)要怎么取，并且還得把取好的錢(qián)放入塑料盒中。
7、幼兒按桌排隊(duì)操作。
8、互相回位后交流、驗(yàn)證。
9、指名說(shuō)說(shuō)自己的取款方法，教師記錄于黑板上，判斷對(duì)錯(cuò)。
10、幼兒記錄自己第一次取款方法，并放回紙幣。
11、按方法再取一次，要求和第一次取的不一樣，獨(dú)立記錄第二次。
(三)、完成練習(xí)。
2、打開(kāi)幼兒活動(dòng)材料，認(rèn)識(shí)三個(gè)小朋友，起名字。
3、教師讀題，引導(dǎo)回憶與剛才取錢(qián)的異同。
4、幼兒完成，教師巡視。
四、體育活動(dòng)《踩高蹺》。
設(shè)計(jì)意圖：據(jù)我了解，農(nóng)村幼兒園比較重視識(shí)字和算術(shù)，對(duì)于戶外活動(dòng)特別是體育活動(dòng)比較忽視。針對(duì)這種狀況，我設(shè)計(jì)了一堂體育活動(dòng)課。在晨間活動(dòng)中，幼兒已經(jīng)初步接觸了高蹺。所以，我就加入一些游戲，使活動(dòng)的趣味性更強(qiáng)。
目標(biāo)：
1.能踩著高蹺往前走，保持身體平衡。
2.提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
3.對(duì)傳統(tǒng)活動(dòng)踩高蹺感興趣。
準(zhǔn)備。
高蹺人手一副。小獎(jiǎng)品若干。
過(guò)程。
(一)游戲：和我做的相反。
教師簡(jiǎn)單介紹游戲的玩法，如我向前，你向后;我往左，你往右。
踩高蹺?？凑l(shuí)走得穩(wěn)、走得快。
教師發(fā)令，幼兒集體游戲。
請(qǐng)個(gè)別幼兒做發(fā)令人進(jìn)行游戲。
(二)探索嘗試踩高蹺。
出示高蹺。在什么時(shí)候見(jiàn)過(guò)它?你們?cè)敢鈦?lái)試一試嗎?
—請(qǐng)幼兒自由練習(xí)踩高蹺。
—怎樣才能走得又穩(wěn)又快呢?請(qǐng)幼兒自由練習(xí)嘗試怎樣走得穩(wěn)、走得快。
請(qǐng)個(gè)別走得穩(wěn)的幼兒示范，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動(dòng)作要領(lǐng)：用腳底中心踩在高蹺上，雙手要拉直繩子，眼睛向前看。
幼兒再次分散練習(xí)，教師指導(dǎo)個(gè)別幼兒。
(三).游戲：我是小小雜技員。
介紹玩法及規(guī)則：幼兒分五足名縱隊(duì)站好，在每組的前方10米處放一張椅子。每位幼兒需腳踩高蹺走到椅子處，繞過(guò)椅子走回來(lái)，將高蹺給下一位幼兒繼續(xù)游戲。途中若從高蹺上落下，應(yīng)立即在落下處站上去，繼續(xù)進(jìn)行。
評(píng)選走得又穩(wěn)又快的幼兒為優(yōu)秀雜技員，并發(fā)放小獎(jiǎng)品。
(四).放松活動(dòng)。
幼兒自由地在場(chǎng)地上聽(tīng)音樂(lè)捏捏腿，做放松活動(dòng)。
整理好高蹺。
午餐活動(dòng)。
過(guò)程：
1、請(qǐng)值日小組長(zhǎng)協(xié)助教師分發(fā)勺子。(設(shè)計(jì)意圖：現(xiàn)在大多數(shù)的幼兒在家里都是飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，服務(wù)意識(shí)很差，父母長(zhǎng)輩總是搶著為幼兒服務(wù)。因此在幼兒園里也缺少一種熱愛(ài)勞動(dòng)的氛圍。通過(guò)每周輪流當(dāng)值日生，讓幼兒打掃衛(wèi)生，分發(fā)餐具，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)和責(zé)任意識(shí)。在值日過(guò)程中，幼兒學(xué)會(huì)分工合作，相互配合。
2、教師介紹菜譜，講解食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。(設(shè)計(jì)意圖：現(xiàn)在的幼兒大多數(shù)比較挑食，吃慣了精糧，對(duì)蔬菜之類不感興趣。通過(guò)教師介紹菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，引導(dǎo)幼兒對(duì)生活中常見(jiàn)的蔬菜等有初步的了解，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。)。
3、就餐后請(qǐng)幼兒飯后漱口、找到自己毛巾洗臉擦手。(設(shè)計(jì)意圖：大多數(shù)幼兒都知道飯前便后要洗手，但很少幼兒甚至大人會(huì)飯后漱口。就餐后，食物殘?jiān)ぴ谘例X縫里很容易形成酸性物質(zhì)，進(jìn)而傷害牙齒。因此，需要引導(dǎo)幼兒飯后去茶杯架上取自己的茶杯裝上開(kāi)水漱口。教師示范正確的方法。漱完口，引導(dǎo)幼兒找到自己的毛巾洗臉擦手。這個(gè)環(huán)節(jié)不但能讓養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，同時(shí)，提高幼兒數(shù)概念中一一對(duì)應(yīng)的能力。
4、請(qǐng)小播音員，用話筒播音(以輪流的方式，前一天就請(qǐng)家長(zhǎng)配合讓幼兒在家準(zhǔn)備好)(設(shè)計(jì)意圖：在就餐時(shí)，總是有些幼兒吃得快，有些幼兒吃得慢。于是，我設(shè)計(jì)了小小播音員的環(huán)節(jié)。用裝電視機(jī)的大箱子做了一個(gè)框，讓輪到當(dāng)播音員的幼兒手拿話筒進(jìn)行播音。內(nèi)容很廣，可以是時(shí)事新聞，可以是笑話，益智小故事，科普小知識(shí)等。)。
一、入園接待。
熱情接待幼兒，師生間問(wèn)好，提醒個(gè)別幼兒疊放好衣服。
二、晨間活動(dòng)。
晨間談話，教師引導(dǎo)幼兒自己的小手會(huì)干什么?聯(lián)系生活實(shí)際。
三、早操。
1.提醒幼兒堅(jiān)持鍛煉。
2.教師帶操精神飽滿，感染幼兒。
四、教育活動(dòng)。
教育活動(dòng)一：英語(yǔ)：activity3icandraw。
活動(dòng)目標(biāo):。
1.理解兒歌大意，在游戲中感受畫(huà)畫(huà)的樂(lè)趣。
2.在教師的引導(dǎo)下能念出兒歌，并結(jié)合tpr進(jìn)行表演。
活動(dòng)重、難點(diǎn)：
在教師的引導(dǎo)下能念出兒歌，并結(jié)合tpr進(jìn)行表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。
熟悉句型“ican??”.
2.材料準(zhǔn)備。
視屏、幼兒用書(shū)、點(diǎn)讀筆、圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、warming---up(熱身活動(dòng))。
1、教師和幼兒到招呼。
2、唱一首fiying的歌曲。
3、教師播放兒歌icandraw,幼兒拍手感受節(jié)奏。
二、presentation(內(nèi)容呈現(xiàn))。
1、教師在黑板上畫(huà)一個(gè)大大的房子，畫(huà)好后念出兒歌中的句子：“icandraw,drawabighouse”.讓幼兒猜是什么意思，并動(dòng)作跟讀“bighouse”.
2、教師請(qǐng)配班老師畫(huà)一只小老鼠。畫(huà)好后引導(dǎo)幼兒理解“youcandraw,drawalittlemouse.”并動(dòng)作跟讀“l(fā)ittemouse.
3、分別貼出相關(guān)圖片和請(qǐng)幼兒畫(huà)出相關(guān)圖畫(huà)，引導(dǎo)幼兒理解后兩句兒歌的意思，并帶動(dòng)做跟讀。
4、幼兒跟著教師邊讀兒歌邊做動(dòng)作一起做動(dòng)作表演。
三、practie(活動(dòng)操練)。
1、教師指著黑板上的圖畫(huà)，知道那一幅圖，幼兒說(shuō)出相應(yīng)的歌詞，如“mouse”,全體幼兒念出：“youcandraw,drawalittlemouse.”
2、教師用點(diǎn)讀筆播放兒歌伴奏，幼兒一起表演。教師用tpr帶領(lǐng)男女分組表演。
3、請(qǐng)幼兒和教師一起表演。
四、prouduction(創(chuàng)造鞏固)。
1、教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用以前學(xué)過(guò)的單詞做替換，并出示相關(guān)圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)。
2、師幼道別。
五課間操。
教育活動(dòng)二：繪畫(huà)《熊貓》。
教學(xué)目標(biāo)：
1、教會(huì)幼兒如何使用圖形繪畫(huà)熊貓。
2、教育幼兒保護(hù)熊貓。
3、通過(guò)繪畫(huà)活動(dòng)豐富幼兒想象力，增強(qiáng)幼兒的動(dòng)手能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：熊貓拼圖一幅，范畫(huà)一張，紙，彩筆人手一組，音樂(lè)磁帶。
教學(xué)過(guò)程：
一、猜謎引入課題：
1、猜謎引入：像熊比熊小，像貓比貓大，愛(ài)吃鮮竹筍，家住竹林里。
2、根據(jù)幼兒回答引出繪畫(huà)課題。
二、授課：
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)熊貓的喜好“喜歡吃什么?喜歡玩什么?”師根據(jù)幼兒回答，適當(dāng)在范畫(huà)上添上動(dòng)態(tài)熊貓。
3、結(jié)合教材進(jìn)行德育：熊貓寶寶是我們的國(guó)寶，是世界上稀有的珍貴動(dòng)物，小朋友一定要保護(hù)它，愛(ài)護(hù)它。
4、根據(jù)兒歌，師示范畫(huà)法;(幫熊貓畫(huà)張相)我是一只大熊貓，請(qǐng)你先畫(huà)我的頭，它是一個(gè)大圓圈，耳朵是個(gè)半圓形，長(zhǎng)在頭頂?shù)膬蓚?cè)，眼睛是個(gè)橢圓形，在我可愛(ài)的小臉上，鼻子是個(gè)小圓圈，它在這個(gè)位置上，請(qǐng)別忘了我的嘴，長(zhǎng)在鼻子的下面，是兩個(gè)美麗的小弧線，還有我的胖身體，要和腦袋連接好，誰(shuí)來(lái)幫我看一看，看看我還缺什么?請(qǐng)你幫我畫(huà)一畫(huà)，畫(huà)上我的胳膊、腿。
(1)熊貓寶寶想請(qǐng)小朋友們幫它畫(huà)相，小朋友們?cè)敢鈫?請(qǐng)小朋友們做好準(zhǔn)備，提醒幼兒注意繪畫(huà)姿勢(shì)。
(2)幼兒自由畫(huà)，師重復(fù)繪畫(huà)兒歌并巡回指導(dǎo)，同時(shí)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)造。
(3)提醒幼兒注重畫(huà)面布局。
5、涂色：教師提出簡(jiǎn)單的'涂色要求，幼兒自由上色。
6、講評(píng)：對(duì)繪畫(huà)好的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。
7、活動(dòng)結(jié)束：熊貓寶寶邀請(qǐng)小朋友一起跳舞，到戶外去做游戲。
戶外活動(dòng)：扔沙包。
分組練習(xí)，教師示范，幼兒練習(xí)。
一：【晨間接待】7:40—7:50。
1.熱情與幼兒，幼兒家長(zhǎng)互相問(wèn)好，與個(gè)別家長(zhǎng)作短暫交談。
2.讓幼兒自己拿好椅子放到自己的位置上，并自己取喜歡的桌面玩具，安靜等待其他幼兒到來(lái)。
3.觀察個(gè)別幼兒情緒，與其交談，了解情況，給予安撫。
4.配合保健老師做好晨檢工作。
二：【戶外鍛煉】7：50—8：30。
活動(dòng)準(zhǔn)備繩子、皮球。
活動(dòng)過(guò)程：
1、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，做活動(dòng)準(zhǔn)備。(如跑步、模仿操等)。
2、向幼兒介紹活動(dòng)內(nèi)容：繩子、皮球。
3、提出活動(dòng)要求：
(1)、跳繩的孩子能認(rèn)真的練習(xí)跳2個(gè)以上，能找空的地方進(jìn)行活動(dòng)，以免繩子打到同伴。
(2)、玩皮球的孩子會(huì)動(dòng)腦筋用多種方法來(lái)玩皮球。
(3)、玩板羽球的孩子會(huì)找個(gè)好朋友玩，兩個(gè)人控制好一定的距離。
(4)、活動(dòng)時(shí)能遵守游戲的規(guī)則，愛(ài)護(hù)運(yùn)動(dòng)器械。
(5)、活動(dòng)中熱了要及時(shí)脫衣服，并把衣服疊好放整齊。
(1)、老師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。
(2)、提醒個(gè)別幼兒脫衣服。
5、活動(dòng)結(jié)束、收歸器械。
三：【早操】8：30—8:40。
1.主動(dòng)愉快的參加早操活動(dòng)。
2.精神飽滿，隨音樂(lè)，口令，有節(jié)奏的做操。
四：【生活活動(dòng)】8:50—9:10。
1.幼兒有序進(jìn)入盥洗室，督促幼兒注意安全，大小便之后要洗手。
2.幼兒按自己需要飲水。
3.分發(fā)點(diǎn)心，給幼兒說(shuō)說(shuō)有關(guān)于小點(diǎn)心的趣聞。
4.對(duì)早操以及戶外鍛煉進(jìn)行總結(jié)。
五：【集體教育活動(dòng)】9:10—10:20。
語(yǔ)言活動(dòng)【聰明的小兔】。
(一)、談話導(dǎo)入今天老師和小朋友們到故事樂(lè)園去游一游好嗎?在出發(fā)之前，我們先欣賞一段音樂(lè)，不過(guò)老師是有要求的噢!小朋友們一邊聽(tīng)音樂(lè)一邊跟老師做動(dòng)作。
(小朋友們起立，小板凳擺一擺。)老師和小朋友互動(dòng)。
師：小朋友們真聰明，做的真好，小板凳擺一擺。現(xiàn)在我們開(kāi)始出發(fā)了，小朋友們坐好了，嘀嘀嘀……汽!咦，故事樂(lè)園門(mén)口掛著一則謎語(yǔ)，小朋友們來(lái)猜一猜，猜對(duì)了，才可以進(jìn)入故事樂(lè)園，小朋友們聽(tīng)好了。
耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)的，尾巴短短的，紅眼睛，三瓣嘴，愛(ài)吃蘿卜，愛(ài)吃菜，蹦蹦真可愛(ài)!
(二)、揭示課題。
(三)、新授故事--聰明的小兔。
1、初步感知。
a、老師講故事，邊講邊貼頭飾。
b、提問(wèn)：
(1)、這是誰(shuí)?它的名字叫什么?它去干什么?
(2)、突然，誰(shuí)來(lái)了?
2、深入學(xué)習(xí)。
師：小朋友們聽(tīng)的真認(rèn)真，小朋友們最愛(ài)看動(dòng)畫(huà)片了，下面我們看動(dòng)畫(huà)片--聰明的小兔。
a、看課件。
b、手動(dòng)點(diǎn)圖逐圖講解圖。
1、瞧，聰聰多么快樂(lè)呀，它唱著歡樂(lè)的歌去撥蘿卜，你們也來(lái)做一只快樂(lè)的小兔子好嗎?
(唱歌，模仿小兔子的動(dòng)作，表情。)。
師：?jiǎn)?，好大的蘿卜呀!
圖2、突然，誰(shuí)來(lái)了?大灰狼的樣子看起來(lái)怎么樣?
師：紅紅的大嘴，鋒利的巨齒，多么兇惡，可怕啊。
(出示詞卡--兇惡，老師領(lǐng)讀)。
(伸進(jìn)爪子，掀翻凳子。模仿狼的動(dòng)作。)。
圖4、聰聰急中生智大聲喊什么?
師：伙伴們，快來(lái)呀!大灰狼來(lái)了，快拿刀砍它，接著又裝出另一只兔子的聲音：好呀，我來(lái)啦!
(出示詞卡--聰明，老師領(lǐng)讀)圖6、大灰狼驚惶失措跑了，小兔子的心情怎么樣?
(模仿小兔子的表情)師：如果，狼認(rèn)為小兔子只有一個(gè)人，它還是不走怎么辦?
(四)、游戲--撥蘿卜。
師：小朋友們學(xué)得多認(rèn)真啊!我們做個(gè)游戲輕松一下，游戲的名稱是--撥蘿卜。游戲的規(guī)則是：每一組的第一個(gè)小朋友先撥，撥不動(dòng)請(qǐng)第二個(gè)小朋友幫忙，撥不動(dòng)，請(qǐng)后面的小朋友都來(lái)幫忙，做游戲之前，先跟老師學(xué)習(xí)撥蘿卜的動(dòng)作。
老師示范撥蘿卜的動(dòng)作。
師：現(xiàn)在我們來(lái)做游戲!
游戲開(kāi)始小結(jié)：團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大，經(jīng)過(guò)小朋友們的共同努力，終于撥出了大蘿卜，小朋友們真了不起，下面我們?cè)倏匆槐閯?dòng)畫(huà)片。
(五)、鞏固故事內(nèi)容a、看課件。
b、師：小朋友們，我們來(lái)演一演，一邊看動(dòng)畫(huà)，一邊學(xué)表演。
(1)、小兔子唱歌來(lái)?yè)芴}卜。
(2)、大灰狼來(lái)了。
(3)、大灰狼掀翻了凳子。
(4)、聰聰想辦法。
(5)、大灰狼跑了。
(6)、聰聰高興極了。
(六)、結(jié)束。
師：小朋友們，今天我們共同欣賞了聰明的小兔這個(gè)故事。溫順，善良的小兔子能夠嚇走兇惡的大灰狼，靠的是什么呢?對(duì)，小朋友們以后遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，不要驚惶失措，要?jiǎng)幽X筋想辦法，做一個(gè)勇敢的好孩子好嗎?好，今天的活動(dòng)就到這兒，小朋友們?cè)僖?jiàn)!
美術(shù)活動(dòng)【小樹(shù)葉】。
設(shè)計(jì)意圖：幼兒進(jìn)入大班以后，思維、創(chuàng)造及動(dòng)手能力有很大提高，在美術(shù)活動(dòng)中幼兒不再滿足只在紙上繪畫(huà)的形式，而是對(duì)新穎的美術(shù)表現(xiàn)形式較感興趣。時(shí)逢秋季，"秋風(fēng)吹，吹皺了秋葉婆婆的臉"在這樣一個(gè)爛漫、多彩的季節(jié)里，孩子們對(duì)各式各樣的秋葉愛(ài)不釋手，本次活動(dòng)就是以"秋葉"為主題，通過(guò)學(xué)習(xí)用鏤空剪、平剪的方法剪出不同樹(shù)葉及葉脈。另外，在班級(jí)的美術(shù)里，有少部分孩子嘗試剪過(guò)鏤空的窗花，活動(dòng)中他們可以遷移以往的經(jīng)驗(yàn)。
一.介紹三八婦女節(jié)：
1.教師出示掛歷，詢問(wèn)今天是幾月幾日?(2007年3月6日)明天呢?(3月7日)后天是幾月幾日?(3月8日)。
2.師：那你們知道3月8日是個(gè)什么日子嗎?(幼兒回答)。
3.教師向幼兒介紹：3月8日是婦女節(jié)，婦女節(jié)又稱國(guó)際婦女節(jié)，
4.提問(wèn)：婦女節(jié)是誰(shuí)的節(jié)日?哪些人可以過(guò)婦女節(jié)?(幼兒思考后回答)。
5.教師小結(jié)：哪些人被稱作婦女，第一要是女的，第二要是大人，滿足這兩個(gè)條件的人就被稱為婦女。3月8日是婦女節(jié)，是老師、阿姨、奶奶、外婆們的節(jié)日，也是媽媽們的節(jié)日。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、使幼兒了解3月8日是全世界勞動(dòng)?jì)D女的節(jié)日。
2、通過(guò)為媽媽選購(gòu)健康禮物、送禮物的活動(dòng)，激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽、關(guān)心媽媽的情感。
3、學(xué)習(xí)看商品的生產(chǎn)日期及保質(zhì)期，使幼兒懂得初步的衛(wèi)生健康知識(shí)。
4、學(xué)習(xí)看價(jià)錢(qián)、計(jì)算價(jià)錢(qián)，提高幼兒的計(jì)算能力及初步的理財(cái)能力。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每位幼兒準(zhǔn)備十元錢(qián)為媽媽購(gòu)買(mǎi)健康禮品。
2、活動(dòng)前相關(guān)知識(shí)的了解、豐富。(如：三八節(jié)的由來(lái)，如何看生產(chǎn)日期、保質(zhì)期及價(jià)錢(qián)的合計(jì)等)
四、活動(dòng)過(guò)程：
(一)活動(dòng)前談話：
1、談?wù)勛约旱膵寢?，知道媽媽工作很辛苦，小朋友?yīng)該關(guān)心、照顧媽媽。
2、明確購(gòu)物活動(dòng)的目的、要求。
(二)幼兒在教師帶領(lǐng)下步行至三江購(gòu)物。
(三)幼兒在超市內(nèi)認(rèn)真地為媽媽選購(gòu)健康禮物。
1、說(shuō)說(shuō)自己給媽媽買(mǎi)了什么?為什么買(mǎi)這個(gè)禮物?
2、談?wù)勝?gòu)物用了多少錢(qián)?剩余多少?
3、交流選購(gòu)禮物的過(guò)程及心情。
4、說(shuō)說(shuō)自己回家把禮物送給媽媽時(shí)，想對(duì)媽媽說(shuō)一句話表示感謝和祝賀。
(五)教師小結(jié)。
五、活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)日。
2.會(huì)尊敬、關(guān)心媽媽，向媽媽表達(dá)自己的愛(ài)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試長(zhǎng)卷畫(huà)的合作繪畫(huà)形式，體驗(yàn)合作繪畫(huà)的快樂(lè)。
2、學(xué)習(xí)輪廓畫(huà)的繪畫(huà)技巧，激發(fā)幼兒創(chuàng)作和想象的興趣，繪畫(huà)出熊的不同形態(tài)與動(dòng)作;。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽想象與創(chuàng)作，發(fā)展幼兒的表達(dá)與表現(xiàn)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
關(guān)節(jié)熊(大范例一套，小的幼兒每人一套)長(zhǎng)卷畫(huà)紙、彩筆。
活動(dòng)進(jìn)程：
1.故事導(dǎo)入，引發(fā)幼兒興趣。
(2)教師停頓，啟發(fā)幼兒繼續(xù)創(chuàng)編“發(fā)生了什么事?它看見(jiàn)了誰(shuí)?它說(shuō)什么?”并請(qǐng)1～2名說(shuō)得好的幼兒來(lái)邊講邊拼擺熊的動(dòng)作。
2.幼兒創(chuàng)造性拼擺操作并講述。
(1)教師啟發(fā)：后來(lái)又發(fā)生了什么?熊做了些什么?是怎么做的?
(2)[請(qǐng)每個(gè)幼兒取出關(guān)節(jié)熊]請(qǐng)你來(lái)擺一擺、講一講。
(1)教師鼓勵(lì)幼兒將熊的故事畫(huà)下來(lái)，“熊的故事太有趣了，我們把它畫(huà)出來(lái)好不好?”
(2)嘗試合作畫(huà)長(zhǎng)卷畫(huà)。[出示長(zhǎng)卷畫(huà)紙]“我們一起合作，畫(huà)一幅長(zhǎng)長(zhǎng)的畫(huà)，再一起編一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的、有趣的故事吧?！?BR> (3)請(qǐng)幼兒取筆，分組選擇喜歡的位置進(jìn)行繪畫(huà)。
(4)教師巡回指導(dǎo)。給與幼兒適時(shí)適當(dāng)?shù)貛椭?BR> (5)鼓勵(lì)先畫(huà)完的幼兒串編故事并進(jìn)行適當(dāng)?shù)靥懋?huà)。。
4.作品展示，講評(píng)。
(1)請(qǐng)幼兒合作將畫(huà)紙粘貼到展示墻上。
(2)自由欣賞，鼓勵(lì)幼兒發(fā)表評(píng)論。
(3)鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己串編好的故事。
歌唱活動(dòng)組織方案篇十三
為紀(jì)念國(guó)際三八婦女節(jié)，促進(jìn)女職工身心健康，展示女員工健康、文明、快樂(lè)的風(fēng)貌，進(jìn)一步激發(fā)大家爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的熱情，依據(jù)華中科技大學(xué)產(chǎn)業(yè)集團(tuán)工會(huì)的相關(guān)文件要求，特決定開(kāi)展20xx年“三八”婦女節(jié)慶祝活動(dòng)?，F(xiàn)將有關(guān)事安排如下：
“親近自然，展示巾幗風(fēng)采”游園游記競(jìng)賽
xx學(xué)院xx植物園
3月xx日
通過(guò)游園學(xué)習(xí)植物花卉知識(shí)、學(xué)習(xí)花卉欣賞方法，學(xué)習(xí)并制作圖文并茂的游園游記微信貼子。
參加游園競(jìng)賽活動(dòng)的員工，通過(guò)游園將所見(jiàn)所聞制作成微信貼子，并于3月20日前上傳至產(chǎn)業(yè)集團(tuán)工會(huì)微信公眾號(hào)。3月26日至4月10日進(jìn)行微信投票，選出我最喜歡的植物園游記;產(chǎn)業(yè)集團(tuán)工會(huì)組織專家對(duì)網(wǎng)上投票得票多的貼子進(jìn)行認(rèn)證確認(rèn)，評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)若干名并頒發(fā)證書(shū)和獎(jiǎng)金。獎(jiǎng)金：一等獎(jiǎng)500元;二等獎(jiǎng)300元;三等獎(jiǎng)200元。所有參加活動(dòng)的員工獲得50元價(jià)值紀(jì)念獎(jiǎng)。
1、本次活動(dòng)采取自愿報(bào)名，名額不限。請(qǐng)參加活動(dòng)的女職工于3月3日前以電話形式向企業(yè)發(fā)展部報(bào)名(姓名+聯(lián)系方式)。
2、參加活動(dòng)的女職工，每人交報(bào)名費(fèi)50元。本次活動(dòng)可攜帶家屬和朋友，家屬和朋友的相關(guān)費(fèi)用自理。
1、請(qǐng)參加活動(dòng)的員工于當(dāng)日自行前往xx植物園，并于上午9：00前到達(dá)，領(lǐng)取門(mén)票和飲用水。活動(dòng)所需其它物品請(qǐng)自行準(zhǔn)備。
2、如有疑問(wèn)，請(qǐng)咨詢企業(yè)發(fā)展部。
歌唱活動(dòng)組織方案篇一
在辭舊迎新之際，為了豐富校園文化生活，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌，營(yíng)造歡樂(lè)和諧的元旦氣氛，充分展現(xiàn)同喜、同樂(lè)、同慶的和諧校園氛圍，讓學(xué)生度過(guò)愉快的一天，決定舉辦“迎新年”游樂(lè)活動(dòng)。本次活動(dòng)要求人人參與，使學(xué)生能自主地參與到游樂(lè)活動(dòng)之中，讓每一個(gè)學(xué)生在精彩的活動(dòng)中快樂(lè)的過(guò)“元旦”，并力爭(zhēng)使學(xué)生在游樂(lè)活動(dòng)中獲取一定得知識(shí)和能力，使學(xué)生健康，和諧地發(fā)展。
歡歡喜喜慶元旦快快樂(lè)樂(lè)迎新年
20xx年12月31日。
１、各班由班主任和科任共同組織一個(gè)項(xiàng)目，材料自備。（備注：幼兒園共四個(gè)項(xiàng)目）
２、活動(dòng)日程安排：
28號(hào)：各班設(shè)計(jì)游樂(lè)項(xiàng)目，規(guī)劃所需購(gòu)買(mǎi)材料。設(shè)計(jì)項(xiàng)目上報(bào)學(xué)校群，相同項(xiàng)目以先報(bào)班級(jí)為準(zhǔn)，后報(bào)者改項(xiàng)。
29號(hào)：各班根據(jù)規(guī)劃材料自行到后勤領(lǐng)取費(fèi)用采購(gòu)材料，并完善本班活動(dòng)準(zhǔn)備及相關(guān)工作，包括項(xiàng)目標(biāo)語(yǔ)及活動(dòng)牌制作。
30號(hào)：
（１）學(xué)生集合，領(lǐng)導(dǎo)致辭，表彰“三好、優(yōu)干、優(yōu)秀少先隊(duì)員”，同時(shí)頒發(fā)優(yōu)秀班集體。
（２）在體操比賽之后，各班學(xué)生返回教室，班主任發(fā)放學(xué)生游樂(lè)票券，并講安全事項(xiàng)。
（３）學(xué)生游樂(lè)活動(dòng)。
（４）各班級(jí)組織學(xué)生做好大掃除，講元旦安全事項(xiàng)，放學(xué)。
操場(chǎng)
歌唱活動(dòng)組織方案篇二
一、活動(dòng)目的（概述本活動(dòng)舉辦的目的、意義、可行性分析）。
二、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)。
（列明活動(dòng)開(kāi)展的具體時(shí)間，地點(diǎn)需寫(xiě)清楚詳細(xì)地址）。
三、組織機(jī)構(gòu)。
（主辦單位、承辦單位、協(xié)辦單位、合作單位等）。
（必須詳細(xì)列明擬邀請(qǐng)單位、活動(dòng)對(duì)象，單位名稱寫(xiě)全稱）。
五、活動(dòng)內(nèi)容。
（簡(jiǎn)明扼要地寫(xiě)明活動(dòng)主要內(nèi)容、實(shí)施流程）。
六、預(yù)期效果。
（概述活動(dòng)規(guī)模、預(yù)計(jì)效果等）。
七、安全保障。
（應(yīng)當(dāng)詳細(xì)的寫(xiě)明安全保障措施、突發(fā)事件應(yīng)急方案、后勤保障機(jī)制等相關(guān)內(nèi)容）。
八、經(jīng)費(fèi)保障。
（需包含經(jīng)費(fèi)來(lái)源，若來(lái)源為贊助，應(yīng)標(biāo)明贊助單位。以表格形式列出費(fèi)用預(yù)算清單）。
歌唱活動(dòng)組織方案篇三
一、活動(dòng)時(shí)間：
____年11月4日。
冊(cè)子觀光臺(tái)。
參與人員：
大班段幼兒及老師、保育員、家長(zhǎng)。
三、活動(dòng)目標(biāo)：
1.在活動(dòng)中觀賞大橋雄姿，感受海島旖旎風(fēng)光，為自己是舟山人感到自豪。
2.在感受大自然美景的同時(shí)，萌發(fā)愛(ài)護(hù)自然、保護(hù)環(huán)境的情感，并在活動(dòng)中有所體現(xiàn)，如不亂丟垃圾，不采摘花朵樹(shù)木等。
3.加強(qiáng)家園聯(lián)系，增進(jìn)家園間的`彼此交流。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.每四個(gè)家庭為一組，按出游幼兒人數(shù)進(jìn)行分組。
2.秋游前告知家長(zhǎng)秋游的目的、要求及一些具體的活動(dòng)注意事項(xiàng)。每班班主任要有每位家長(zhǎng)的聯(lián)系電話，并將自己的電話告知家長(zhǎng)。
五、活動(dòng)過(guò)程：
(一)7：30——8：00幼兒來(lái)園。
1.早上來(lái)園穩(wěn)定幼兒情緒，做好準(zhǔn)備工作(上廁所、檢查衣物、所帶物品)。
2.8：20——8:30全體人員在操場(chǎng)集合，教師集合清點(diǎn)人數(shù)并講解安全方面的要求并重復(fù)提醒。
3.8：40準(zhǔn)時(shí)出發(fā)，老師做好安全教育工作。
(二)8：40——9：15去冊(cè)子觀光臺(tái)路途中。
教師組織家長(zhǎng)、幼兒排隊(duì)上車，提醒幼兒路上注意安全，關(guān)注個(gè)別幼兒。
(三)活動(dòng)過(guò)程：
1.到達(dá)目的地。(9:15)。
2.在導(dǎo)游帶領(lǐng)下，觀賞大橋雄姿，感受海島旖旎風(fēng)光。(9：30——10：30)。
3.班級(jí)親子小游戲。(10:30——11:30)。
4.按照事先的安排分組午餐(四個(gè)家庭一組燒烤)。(11:00——12:30)。
5.餐后整理休息。(12:30——13:00)。
6.檢查、清理身邊的衛(wèi)生，教師清點(diǎn)人數(shù)，整隊(duì)回園。(13:00)。
歌唱活動(dòng)組織方案篇四
為落實(shí)“陽(yáng)光體育”工程，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，提高學(xué)生身心素質(zhì)，進(jìn)一步落實(shí)三個(gè)《辦法》和一個(gè)《標(biāo)準(zhǔn)》工作，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)調(diào)、協(xié)作能力和團(tuán)隊(duì)精神，經(jīng)學(xué)校研究決定舉行20xx年春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)暨校園體育節(jié)。本次體育節(jié)的主題是“我運(yùn)動(dòng)、我健康、我快樂(lè)”。
一、領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：校委會(huì)成員、班主任、體育教師。
二、時(shí)間地點(diǎn)。
20xx年4月17日在學(xué)校操場(chǎng)舉行。
三、參加單位。
二年級(jí)、三年級(jí)、四年級(jí)、五年級(jí)，以班為單位，各班班主任領(lǐng)隊(duì)兼教練。
四、比賽項(xiàng)目。
1、一年級(jí)：50米。
2、二年級(jí)：60米。
3、三年級(jí)：60米100米。
4、四年級(jí)：60米100米。
5、五年級(jí)：100米400米跳高跳遠(yuǎn)。
五、比賽辦法。
1、一年級(jí)、二年級(jí)組：60米男、女組各報(bào)6人。
2、三年級(jí)、四年級(jí)組：60米100米，每項(xiàng)男、女組各報(bào)3人，每人限報(bào)一項(xiàng)。
3、五年級(jí)：100米跑、400米、跳高，跳遠(yuǎn)，每項(xiàng)男、女各報(bào)3人，每人限報(bào)一項(xiàng)。
六、比賽方法和規(guī)則。
1、比賽方法（略）。
2、采用田徑最新規(guī)則。
七、獎(jiǎng)勵(lì)辦法。
一年級(jí)、二年級(jí)、五年級(jí)各單項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)前二名；三年級(jí)、四年級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)前三名。
八、報(bào)名時(shí)間。
20xx年4月10日前將報(bào)名單報(bào)體育教師。
九、注意事項(xiàng)。
比賽時(shí)注意安全，自覺(jué)遵守規(guī)則和要求。
十、未盡事宜，另行通知。
廣播體操（七彩陽(yáng)光）比賽規(guī)程。
一、比賽時(shí)間。
20xx年5月8日舉行。
二、比賽地點(diǎn)：
教學(xué)樓前。
三、參加班級(jí)。
一年級(jí)、二年級(jí)、三年級(jí)、四年級(jí)、五年級(jí)。
四、比賽內(nèi)容：
《七彩陽(yáng)光》廣播操。
五、競(jìng)賽辦法：
1、本班級(jí)學(xué)生必須全部參加（病事假必須要有病、事假的假條，經(jīng)教導(dǎo)處同意）。
2、進(jìn)退場(chǎng)均由班級(jí)統(tǒng)一口令下進(jìn)行。
六、評(píng)委：
班主任。
七、未盡事宜，另行通知。
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歌唱活動(dòng)組織方案篇五
為了豐富學(xué)生的課余生活，讓學(xué)生增長(zhǎng)一些科普知識(shí)，感受外面世界的精彩，更好地觀察社會(huì)，認(rèn)識(shí)中國(guó)科技的騰飛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)的興趣和愛(ài)好，引導(dǎo)他們樹(shù)立科學(xué)思想、科學(xué)態(tài)度，從小愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)，也許在參觀過(guò)程中并不用強(qiáng)行記住什么，但是希望使他們?cè)谀X海中有個(gè)大概影響，并了解我國(guó)現(xiàn)在的科技發(fā)展水平。促進(jìn)小組成員的交流與合作，加強(qiáng)學(xué)生的集體主義觀念，營(yíng)造和諧融洽的集體氛圍，更好地推進(jìn)課堂改革，進(jìn)一步實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)。
一、活動(dòng)負(fù)責(zé)人：
二、活動(dòng)時(shí)間：
三、活動(dòng)地點(diǎn)：山大附中實(shí)驗(yàn)學(xué)?？萍拣^。
五、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，小組成員：李廣杰、王霏。
2、活動(dòng)前召開(kāi)年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議，布置相關(guān)準(zhǔn)備工作，各負(fù)其責(zé)。
3、活動(dòng)前召開(kāi)班主任會(huì)議，講清活動(dòng)目的、意義、紀(jì)律，準(zhǔn)備工作及注意事項(xiàng)等相關(guān)問(wèn)題，并對(duì)班主任提出具體要求。
4、對(duì)本年級(jí)各班參加活動(dòng)的人數(shù)及任課教師安排到班。（見(jiàn)附表）。
六、活動(dòng)過(guò)程：
（一）、活動(dòng)前準(zhǔn)備：
（1）、外出前對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育：
1、安全教育：加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行人生安全，活動(dòng)安全，物品安全及其他安全教育。
2、公德教育：教育學(xué)生不能在公共場(chǎng)所擁擠喧嘩，愛(ài)護(hù)公物。注意公共衛(wèi)生、不亂扔果皮紙屑。
3、組織紀(jì)律教育：教育學(xué)生在活動(dòng)時(shí)堅(jiān)決聽(tīng)從老師指揮，統(tǒng)一行動(dòng)、不得擅自離開(kāi)班級(jí)、不掉隊(duì)。
4、活動(dòng)目的教育：增長(zhǎng)學(xué)生的科技知識(shí)，了解國(guó)家日新月異的科技發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，增強(qiáng)同學(xué)們之間的感情，激發(fā)對(duì)美好生活的向往。
5、建立活動(dòng)安全管理小組，每個(gè)班的班主任負(fù)責(zé)管理每個(gè)班級(jí)。
2、對(duì)駐校家長(zhǎng)的要求：
家長(zhǎng)注意教育孩子聽(tīng)從導(dǎo)游和老師的安排，教育孩子注意活動(dòng)安全，不得擅自離隊(duì)，不得隨地亂扔垃圾；做到舉止文明，禮貌待人；愛(ài)護(hù)參觀場(chǎng)館的設(shè)施。
（二）、活動(dòng)具體安排：
1、活動(dòng)路線：
2、人員安排：
在活動(dòng)過(guò)程，有分組老師及導(dǎo)游對(duì)本組學(xué)生進(jìn)行全程管理。
（三）、活動(dòng)結(jié)束后的安排：
1、4:00返教室集合后，教師要進(jìn)行活動(dòng)小結(jié)，指出本次活動(dòng)成功和不足。
2、讓學(xué)生寫(xiě)一篇活動(dòng)感受，年級(jí)組評(píng)選出優(yōu)秀的交學(xué)校政教處。
日
附件一：科技教育活動(dòng)的安全預(yù)案。
基本情況：參加本次活動(dòng)的人員為年級(jí)名學(xué)生及各班班主任，師生總?cè)藬?shù)為人（包括行政領(lǐng)導(dǎo)人，教師人，家屬人），參加時(shí)間是年月日，參觀地點(diǎn)是山大附中實(shí)驗(yàn)學(xué)校科技館。
一、安全管理安全組織保證。
1、建立活動(dòng)安全管理小組，每個(gè)班的班主任負(fù)責(zé)管理每個(gè)班級(jí)，每個(gè)班的班主任要落實(shí)責(zé)任。
2、和駐校家長(zhǎng)多溝通，形成活動(dòng)的自上而下的組織和管理體系?；顒?dòng)中的安全。
（1）參與活動(dòng)的所有人員應(yīng)按時(shí)到指定場(chǎng)集合出發(fā)，不遲到。做到統(tǒng)一出發(fā)，統(tǒng)一返回，任何人不得擅自脫離隊(duì)伍，單獨(dú)行動(dòng)。有事離開(kāi)需請(qǐng)假征得同意。
（2）活動(dòng)過(guò)程中各班學(xué)生要嚴(yán)格遵守紀(jì)律：樹(shù)立集體意識(shí)和大局意識(shí)，服從管理，聽(tīng)從指揮；自始至終以集體為單位，不得擅自脫離隊(duì)伍，單獨(dú)行動(dòng)；做到舉止文明，禮貌待人；愛(ài)護(hù)參觀場(chǎng)館的環(huán)境設(shè)施，不隨手亂扔廢棄物。
（3）參觀過(guò)程中，每一個(gè)人增強(qiáng)安全意識(shí)，不到危險(xiǎn)之地，不作危險(xiǎn)之事，相互照應(yīng)，相互幫助。
（4）活動(dòng)主持人隨時(shí)提醒大家注意安全，防止發(fā)生意外安全事件。
4:00返校集合后，教師要進(jìn)行活動(dòng)小結(jié)，指出本次活動(dòng)成功和不足。
二、安全教育。
在活動(dòng)開(kāi)展前，必須對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)安全教育，強(qiáng)調(diào)組織紀(jì)律，使學(xué)生明確活動(dòng)目的和過(guò)程，了解活動(dòng)要求和注意事項(xiàng)，清楚緊急情況下的一般處理措施。
歌唱活動(dòng)組織方案篇六
南陽(yáng)市第三十七小學(xué)組織學(xué)生參觀南陽(yáng)市科技館活動(dòng)方案一、活動(dòng)目的：
為豐富我校學(xué)生課余生活，加強(qiáng)科學(xué)技術(shù)普及教育，提高同學(xué)們的科技素質(zhì)，培養(yǎng)同學(xué)們對(duì)科學(xué)技術(shù)的興趣和愛(ài)好，增強(qiáng)其創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，引導(dǎo)他們樹(shù)立科學(xué)思想、科學(xué)態(tài)度，從小愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)，逐步形成科學(xué)的世界觀和方法論，根據(jù)市教育局《關(guān)于組織中心城區(qū)中小學(xué)生到愛(ài)國(guó)主義教育基地、文化中心、科技館、展覽館參觀學(xué)習(xí)開(kāi)展活動(dòng)的通知》要求，特安排我校三、四年級(jí)的學(xué)生到南陽(yáng)市科技館參觀學(xué)習(xí)。
成員：三四年級(jí)每班一名教師五、活動(dòng)的具體安排：
1、去參觀的學(xué)生以班級(jí)為單位，由班主任組織，分成6個(gè)小組，確定好正、副小組長(zhǎng)，到達(dá)目的地后以小組為單位班主任帶領(lǐng)進(jìn)行活動(dòng)2、學(xué)生批次：本次參觀學(xué)生為班級(jí)第一批次，以后不定期確定第二批次第三批次等等。
3、車輛安排：學(xué)校聯(lián)系公交公司安排車輛，胡校長(zhǎng)負(fù)責(zé)好車輛的安排及外出安全，班主任老師加強(qiáng)學(xué)生坐車安全和到達(dá)目的地的活動(dòng)安全教育。
4、各班的學(xué)生具體分組必須形成表冊(cè)上報(bào)德育處備案（上報(bào)電子版名單）。
5、參觀以后每人寫(xiě)一篇參展體會(huì)，于11月2日前上交學(xué)校德育處。
6、行車路線：南陽(yáng)市第三十七小學(xué)————南陽(yáng)市科技館。7、科技館活動(dòng)以班級(jí)為活動(dòng)小組，由班級(jí)領(lǐng)隊(duì)老師負(fù)責(zé)帶領(lǐng)學(xué)生參觀。由于場(chǎng)館較大，統(tǒng)一規(guī)定11:00在大廳集合回校。
六、注意事項(xiàng)：
1、聽(tīng)從安排，不擅自行動(dòng)。
2、按照活動(dòng)安排時(shí)間準(zhǔn)時(shí)集合，坐車。上下車有序，在車上講文明，講秩序。
3、活動(dòng)時(shí)按組活動(dòng)，不能個(gè)別活動(dòng)，不可以在參觀場(chǎng)地好亂跑?；顒?dòng)時(shí)聽(tīng)從班主任及組長(zhǎng)安排，有事離開(kāi)需向班主任請(qǐng)假。
4、在科技館內(nèi)講文明禮儀，不大聲喧嘩，不亂弄東西，不隨地扔果皮紙屑。要愛(ài)護(hù)科技館場(chǎng)所公物。
5.組長(zhǎng)負(fù)責(zé)好本組人員的行動(dòng)和安全，班主任負(fù)責(zé)好本班學(xué)生的安全。6、學(xué)校安排帶校旗，學(xué)生全部穿校服，自帶茶水或者礦泉水。
7、活動(dòng)結(jié)束要在規(guī)定的地點(diǎn)按時(shí)集中，清點(diǎn)人數(shù)上報(bào)，統(tǒng)一乘車返回學(xué)校。
附：參觀科技館三四年級(jí)各班名單。
歌唱活動(dòng)組織方案篇七
我是一名小學(xué)班主任，在小學(xué)，大家應(yīng)該有共識(shí)，就是活動(dòng)非常多。活動(dòng)可以教育人，活動(dòng)可以提高人的素養(yǎng)，活動(dòng)可以加深老師與學(xué)生之間的情感交流，學(xué)生與學(xué)生之間的思維碰撞等等，活動(dòng)帶來(lái)的好處不是三言兩語(yǔ)就能說(shuō)清楚的。而且孩子們大多熱情高漲，喜聞樂(lè)見(jiàn)，積極參與。
那班主任在組織班級(jí)活動(dòng)時(shí)，要注意哪些方面呢，我覺(jué)得還應(yīng)該從下面幾點(diǎn)出發(fā)：
一、統(tǒng)籌策劃，找準(zhǔn)切入點(diǎn)。
一個(gè)活動(dòng)布置下來(lái)，老師不要急于開(kāi)展，而是想想如何做到高效，學(xué)生樂(lè)于參加，向老教師請(qǐng)教，向同學(xué)要點(diǎn)子等等。尋找較好的活動(dòng)切入點(diǎn)，少走彎路，增加活動(dòng)的興趣，以免浪費(fèi)了時(shí)間，活動(dòng)到最后還沒(méi)搞好。
二、安全第一，確?；顒?dòng)沒(méi)有遺憾。
所開(kāi)展的活動(dòng)，大多戶外活動(dòng)比較多，而且孩子也愿意走出教室門(mén)，甚至是校門(mén)。例如校運(yùn)動(dòng)會(huì)，在自愿參加的基礎(chǔ)之上，加以選拔、適當(dāng)訓(xùn)練，其中就要做到安全。運(yùn)動(dòng)員發(fā)揮拼搏精神，其他學(xué)生做好服務(wù)工作，尤其是安全服務(wù)方面的事。例如攙扶等。
三、
全員參與，共同成長(zhǎng)。
有的活動(dòng)，幾名，十幾名同學(xué)就可以完成。比如征文比賽、出黑板報(bào)、朗讀比賽、小歌手選拔??但是如果只讓他們參加就失去了活動(dòng)的意義，成為了少數(shù)人的表演，也違背了教育實(shí)質(zhì)。比如小歌手比賽，可以先在班級(jí)里搞一個(gè)比賽，每人都可以參加，但為了節(jié)省時(shí)間，先在小組內(nèi)自主開(kāi)展。這樣學(xué)生不僅愿意，還能真正的發(fā)現(xiàn)人才，又增進(jìn)了學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)；再例如，出黑板報(bào)，可以采取分組競(jìng)賽、輪流的形式，每組選拔一兩個(gè)帶頭的，做到人人參加，人人有事情。
四、及時(shí)。
總結(jié)。
提高活動(dòng)效果。
每一個(gè)活動(dòng)，都能給學(xué)生帶來(lái)不一樣的教育、提升。及時(shí)恰當(dāng)?shù)目偨Y(jié)、表?yè)P(yáng)是必須的。表現(xiàn)好的，成績(jī)大的，大力表?yè)P(yáng)，樹(shù)立典型榜樣。培養(yǎng)了學(xué)生進(jìn)取精神、勇于奮斗精神。表現(xiàn)不大令人滿意的，鼓勵(lì)他們“失敗乃成功之母”，做到不灰心，不放棄。真真正正體現(xiàn)了活動(dòng)的意義。
歌唱活動(dòng)組織方案篇八
白水寨是比較知名的風(fēng)景景區(qū)，是在廣州市增城區(qū)北部山區(qū)的派潭鎮(zhèn)，現(xiàn)如今已經(jīng)是比較知名是省級(jí)風(fēng)景區(qū)，占地面積大約有170平方公司，其中北回歸線則在其中，因此還被譽(yù)為北回歸線上的瑰麗翡翠。而在景區(qū)里，所呈現(xiàn)的則是山高密林，空氣清晰，所擁有充沛的降雨則造成了中國(guó)大陸上落差比較大的瀑布白水仙瀑布。如果是從成都到白水寨旅行，途中會(huì)有哪些旅游活動(dòng)啦?因此，筆者則為各位用戶整理了從成都到白水寨沿途所擁有的旅游活動(dòng)，一起來(lái)看看吧!
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自駕游。
如果條件允許，且時(shí)間比較多的話，可以自駕游，一邊開(kāi)車，一邊欣賞沿途美景，首先是成都，如果是現(xiàn)在的話，則可以看花海，龍泉的桃花，郁金香基地。不過(guò)最近成都植物園是小編推薦的地方，因?yàn)?，最近的花是比較多。之后則是瀘州、杭州、昆明、珠三角、廣州等地，都有許多知名的景點(diǎn)。
跟團(tuán)。
如果你認(rèn)為自駕游不方便，因?yàn)閷?duì)于途中所經(jīng)過(guò)的風(fēng)景你也不了解，那就好辦了，跟團(tuán)，這不旅行社非常的多，你可以選擇一個(gè)旅行社，然后跟團(tuán)，這樣價(jià)格比較實(shí)惠，而且什么地方有好玩的，導(dǎo)游也會(huì)告訴你，從而你不會(huì)錯(cuò)過(guò)沿途的風(fēng)景。
直達(dá)。
如果你覺(jué)得不管是跟團(tuán)還是自駕游，都不方便，那正好，你可以選擇到廣州的機(jī)票，然后從廣州出發(fā)，到白水寨，或者你也可以找當(dāng)?shù)氐穆糜螆F(tuán)，帶你去游玩白水寨。不可否認(rèn)的是，這樣花費(fèi)的時(shí)間比較少，但是沿途的美景，則是不能一一的欣賞了。
當(dāng)然，這要看你是選擇什么樣的方式在白水寨玩耍，畢竟不同的路線所呈現(xiàn)的風(fēng)景也是不一樣的。而每個(gè)人的出發(fā)點(diǎn)也是不一樣的，所以說(shuō)選購(gòu)哪條路線，你可以根據(jù)自己的出發(fā)點(diǎn)選擇。
歌唱活動(dòng)組織方案篇九
提升預(yù)設(shè)、生成的質(zhì)量，從以下三個(gè)方面著手：一是個(gè)性化的備課。教師充分的預(yù)設(shè)就是從備課開(kāi)始的，尤其是青年教師，要有詳盡的。
教學(xué)。
過(guò)程，把每一句話落在紙上。而有經(jīng)驗(yàn)的教師，也要設(shè)想教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，每一個(gè)問(wèn)題，這樣就避免了上課時(shí)的措手不及，順利應(yīng)對(duì)課堂生成。同時(shí)教師吃透并體現(xiàn)教材本來(lái)的意圖和價(jià)值，把教學(xué)的中心放在學(xué)生身上，才能駕馭教材，超越教材。
二是反思。教學(xué)反思是教師成長(zhǎng)的有效途徑。在反思中找出預(yù)設(shè)和生成中的得失，挖掘原因，尋找對(duì)策，如果是預(yù)設(shè)不足，那么教師在備課中要更有針對(duì)性；如果是處理生成問(wèn)題欠缺，教師要有目的的訓(xùn)練自己的機(jī)智，如果下次出現(xiàn)類似問(wèn)題，該如何回答或解決……久而久之，帶著思考來(lái)教學(xué)，有助于提升教學(xué)能力。
三要加強(qiáng)教師間的對(duì)話。同樣的課，不同的教法；同樣的問(wèn)題，不同的解決途徑，同樣的練習(xí)，不同的成績(jī)……這些事實(shí)不容回避，因此要加強(qiáng)教師間，尤其是備課組教師間的聯(lián)系和對(duì)話，敞開(kāi)自我，平等對(duì)話，思維碰撞，甚至有一些爭(zhēng)議，但總比避而不談來(lái)得好，在這樣的對(duì)話或者爭(zhēng)議中，能取長(zhǎng)補(bǔ)短，得到更多方法和經(jīng)驗(yàn)，從而融會(huì)貫通，讓自己教學(xué)更精湛！獨(dú)學(xué)而無(wú)友，是不利于教師專業(yè)化成長(zhǎng)的。
預(yù)設(shè)與生成是辯證的對(duì)立統(tǒng)一體，課堂教學(xué)既需要預(yù)設(shè)，也需要生成，預(yù)設(shè)與生成是課堂教學(xué)的兩翼，缺一不可。預(yù)設(shè)體現(xiàn)對(duì)文本的尊重，生成體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的尊重；預(yù)設(shè)體現(xiàn)教學(xué)的計(jì)劃性，生成體現(xiàn)教學(xué)的動(dòng)態(tài)開(kāi)放性，兩者具有互補(bǔ)性。教學(xué)既要重視知識(shí)學(xué)習(xí)的邏輯和效率，又要注重生命體驗(yàn)的過(guò)程和質(zhì)量，但是生成對(duì)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成有利亦也弊，所以，我們的課堂教學(xué)實(shí)際上總是在努力追尋著預(yù)設(shè)與生成之間的一種動(dòng)態(tài)平衡。
1．精彩的生成離不開(kāi)之前的精心預(yù)設(shè)。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。預(yù)設(shè)是教學(xué)的基本要求，因?yàn)榻虒W(xué)是一個(gè)有目標(biāo)、有計(jì)劃的活動(dòng)。教師必須在課前對(duì)自己的教學(xué)任務(wù)有一個(gè)清晰、理性的思考與安排，因此要重視預(yù)設(shè)。2．精心的預(yù)設(shè)無(wú)法全部預(yù)知精彩的生成課堂。教學(xué)是一個(gè)動(dòng)態(tài)生成的過(guò)程，再精心的預(yù)設(shè)也無(wú)法預(yù)知整個(gè)課堂的全部細(xì)節(jié)。實(shí)際的課堂教學(xué)中，難免會(huì)發(fā)生諸多的意外，一旦出現(xiàn)“不速之客”，我們要有心理準(zhǔn)備，靈活應(yīng)對(duì)，而不能一味拘泥于課前的教案，有時(shí)反而可以巧妙利用意外的“生成”，也許它將會(huì)成為我們課堂的一個(gè)預(yù)料之外的精彩之舉！
恰當(dāng)?shù)刈プ∩傻臅r(shí)機(jī)和資源，能夠更大程度地提高教學(xué)的有效性。當(dāng)學(xué)生被激發(fā)起“興奮”的學(xué)習(xí)狀態(tài)，而發(fā)表精彩的觀點(diǎn)時(shí)；當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)理解或誤解的“錯(cuò)誤”時(shí)；當(dāng)師生互動(dòng)中學(xué)生“隨機(jī)”冒出的精彩火花時(shí)；當(dāng)學(xué)生表情出現(xiàn)“細(xì)微”的變化時(shí)；當(dāng)教師設(shè)身處地地“換位”思考時(shí)，都是意外生成資源利用的大好時(shí)機(jī)。課堂教學(xué)是不斷變化的動(dòng)態(tài)過(guò)程，教學(xué)中，如果完全按照“預(yù)設(shè)”進(jìn)行，結(jié)果將無(wú)視或忽視學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，課堂因此而機(jī)械和呆板；但如果一味追求課堂上即時(shí)的“生成”，也會(huì)因缺乏有效的控制和引導(dǎo)，出現(xiàn)“放而失度”的現(xiàn)象。因此，我們要理性地看待“預(yù)設(shè)”和“生成”，預(yù)設(shè)要有彈性、有留白的空間，以便在目標(biāo)實(shí)施中能寬容地、開(kāi)放地納入始料未及的“生成”。對(duì)學(xué)生積極的、正面的、價(jià)值高的“生成”要大加鼓勵(lì)、利用；對(duì)消極的、負(fù)面的、價(jià)值低的“生成”，應(yīng)采取更為機(jī)智的方法，讓其思維“歸隊(duì)”，回到預(yù)設(shè)的教學(xué)安排上來(lái)。課堂教學(xué)因預(yù)設(shè)而有序，因生成而精彩。
教學(xué)具有預(yù)設(shè)性與生成性雙重特性。課程改革對(duì)我國(guó)過(guò)去統(tǒng)得過(guò)死的僵化教學(xué)進(jìn)行了變革，強(qiáng)調(diào)教學(xué)的生成性，這具有積極的現(xiàn)實(shí)意義。但是，實(shí)踐中存在的過(guò)于強(qiáng)調(diào)生成而弱化預(yù)設(shè)的不良傾向，卻有矯枉過(guò)正、以一個(gè)極端代替另一個(gè)極端之嫌。有效的教學(xué)應(yīng)當(dāng)追求生成與預(yù)設(shè)的和諧統(tǒng)一。
和形式等4個(gè)要素。以時(shí)間為標(biāo)準(zhǔn)，可以把預(yù)設(shè)分為長(zhǎng)時(shí)預(yù)設(shè)、短時(shí)預(yù)設(shè)和即時(shí)預(yù)設(shè)。長(zhǎng)時(shí)預(yù)設(shè)主要是指周期或單元預(yù)設(shè)；短時(shí)預(yù)設(shè)主要是指課堂課時(shí)進(jìn)程預(yù)設(shè)和板塊預(yù)設(shè)；即時(shí)預(yù)設(shè)主要是指教學(xué)中的意外預(yù)案和情境反應(yīng)。3種預(yù)設(shè)各有優(yōu)劣和主要適用范圍，因而在實(shí)際運(yùn)用時(shí)應(yīng)當(dāng)注意發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，做到揚(yáng)長(zhǎng)避短。本文所論的預(yù)設(shè)主要是指課堂教學(xué)預(yù)設(shè)，即上述的短時(shí)預(yù)設(shè)和即時(shí)預(yù)設(shè)。教學(xué)預(yù)設(shè)是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和指南，它為相關(guān)成員確定了活動(dòng)目標(biāo)、任務(wù)、主題以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的途徑和方法，有助于教學(xué)主體有條不紊地開(kāi)展活動(dòng)。一個(gè)好的預(yù)設(shè)，總是符合一定的目的方向，可行可檢，能發(fā)揮協(xié)調(diào)作用，它是上好一堂課的前提和基礎(chǔ)。
盡管教育者往往在教學(xué)前就預(yù)設(shè)了教學(xué)的過(guò)程，但變化是事物發(fā)展的常態(tài)。在事物的發(fā)展過(guò)程中，一些因素尤其是具體的情景是難以預(yù)見(jiàn)的，因而教學(xué)中常會(huì)產(chǎn)生許多生成性的問(wèn)題。
傳統(tǒng)教學(xué)的弊端之一是“統(tǒng)得過(guò)死”。新課程對(duì)統(tǒng)得過(guò)死的僵化教學(xué)提出批判，有助于增強(qiáng)教師的生成意識(shí)并創(chuàng)造出教學(xué)實(shí)踐中許多未曾預(yù)約的精彩。但是，與此同時(shí)，也出現(xiàn)了一些值得注意的現(xiàn)象。美化、強(qiáng)調(diào)生成而貶低、弱化預(yù)設(shè)，便是其中之一。
例如：一些教師認(rèn)為，新課程下的課堂教學(xué)注重動(dòng)態(tài)生成，因而應(yīng)放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)；教學(xué)設(shè)計(jì)得越簡(jiǎn)單越好，甚至不用備課。于是，人們時(shí)?？梢钥吹竭h(yuǎn)離文本、任意生成的現(xiàn)象。一位教研員撰文述說(shuō)了他觀摩小學(xué)語(yǔ)文課時(shí)聽(tīng)到的3節(jié)“不知所措”的生成課。第一位教師執(zhí)教的是《烏鴉喝水》。為了讓學(xué)生體驗(yàn)烏鴉的聰明，領(lǐng)悟遇到困難時(shí)自己主動(dòng)想辦法的道理，教師特意準(zhǔn)備了瓶、水和石子，讓學(xué)生上臺(tái)演示。在一個(gè)學(xué)生演示時(shí)，一粒稍大的石子卡在瓶口，任憑怎樣擺弄也進(jìn)不到瓶里。教師當(dāng)即抓住這個(gè)“生成”的機(jī)會(huì)，提議讓學(xué)生想法解決這個(gè)難題，課堂上頓時(shí)熱鬧起來(lái)。學(xué)生爭(zhēng)先恐后地?fù)砩现v臺(tái)，教室里亂作一團(tuán)。但直到下課，石頭依然卡在瓶口。顯然，石子卡瓶的情節(jié)不是教師有意安排的，然而為了實(shí)現(xiàn)即興生成，教師非讓學(xué)生走“卡在瓶口的石頭必須進(jìn)入瓶?jī)?nèi)”這一死胡同不可。其實(shí)，換一粒小石子就能很容易地解決問(wèn)題，可教師卻沒(méi)有引導(dǎo)學(xué)生這樣做。第二位教師執(zhí)教的是《塞翁失馬》。當(dāng)學(xué)生在討論中提出“塞翁丟失的是公馬還是母馬”的問(wèn)題時(shí)，執(zhí)教教師有些興奮，即刻放棄計(jì)劃，抓住這個(gè)“可笑”的問(wèn)題讓學(xué)生討論，一堂課就在馬是公或是母的爭(zhēng)論中過(guò)去了。第三位教師執(zhí)教的是《虎門(mén)銷煙》。當(dāng)學(xué)生提出“林則徐沒(méi)有環(huán)保意識(shí)”時(shí)，教師對(duì)此觀點(diǎn)大加贊賞，并即興組織學(xué)生爭(zhēng)論，文中的愛(ài)國(guó)主義情感被攪得蕩然無(wú)存，令人啼笑皆非。這種缺乏目標(biāo)、漫無(wú)邊際的生發(fā)往往是“腳踏西瓜皮，滑到哪兒算哪兒”，擠占了教師和學(xué)生寶貴的課堂教學(xué)時(shí)間。觀摩了這3節(jié)課后，該教研員說(shuō)自己現(xiàn)在對(duì)課堂即興生成是“提心吊膽”。
這些錯(cuò)誤的做法，根本的原因在于教師沒(méi)能辯證地理解預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系。從表面上看，預(yù)設(shè)與生成是矛盾的。其實(shí)，它們是對(duì)立統(tǒng)一的關(guān)系，二者相輔相成。教學(xué)的預(yù)設(shè)無(wú)不是為了有效生成，有效的生成也離不開(kāi)精心的預(yù)設(shè)。兩者都服務(wù)于學(xué)生的發(fā)展，服務(wù)于教學(xué)效益的提高。無(wú)論是預(yù)設(shè)還是生成，它們都是有效教學(xué)的手段：一方面，教師要對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行充分的預(yù)設(shè)，使生成更具方向、更富實(shí)效。沒(méi)有精心的預(yù)設(shè)，學(xué)生再活躍，課堂再熱鬧，也掩蓋不了教學(xué)實(shí)質(zhì)上的蒼白，好看而不中用。另一方面，教學(xué)需要在生成中展開(kāi)，不能很好利用生成資源的課堂，往往會(huì)缺失人文關(guān)懷和創(chuàng)造靈性。新課程不是不要預(yù)設(shè)(也不能沒(méi)有預(yù)設(shè))，而是要改變傳統(tǒng)的精彩。
精心預(yù)設(shè)可以為動(dòng)態(tài)生成“保駕護(hù)航”——保證生成的合情、合理和有效。課堂的有效生成至少需要4個(gè)條件：第一，教師良好的素質(zhì)和較強(qiáng)的駕馭能力，是其正確處理預(yù)設(shè)與生成關(guān)系的基礎(chǔ)；第二，良好的教學(xué)氛圍和務(wù)實(shí)的評(píng)價(jià)機(jī)制，是其正確處理預(yù)設(shè)與生成關(guān)系的動(dòng)因；第三，明確的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)，是其正確處理預(yù)設(shè)與生成關(guān)系的前提；第四，圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)有效的彈性預(yù)設(shè)，是其正確處理預(yù)設(shè)與生成關(guān)系的關(guān)鍵。也就是說(shuō)，新課程強(qiáng)調(diào)課程的動(dòng)態(tài)生成，并不是說(shuō)師生可以在課堂上信馬由韁，而是要實(shí)現(xiàn)課前預(yù)設(shè)與課堂生成的互動(dòng)共生。
第一，堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向。教學(xué)目標(biāo)是一定時(shí)空下教學(xué)的質(zhì)量規(guī)格和標(biāo)準(zhǔn)，是教育者預(yù)想的教學(xué)結(jié)果。只有制定恰當(dāng)、明確的教學(xué)目標(biāo)，才有有效的實(shí)踐。教育者要充分認(rèn)識(shí)目標(biāo)導(dǎo)向的重要意義，切實(shí)制定正確的教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)并用它去統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)，這是有效教學(xué)的首要環(huán)節(jié)和前提。新課程提出“為了學(xué)生的一切發(fā)展，為了一切學(xué)生的發(fā)展”的理念，其中“學(xué)生的發(fā)展”就是新課程下教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)，教育者要讓教學(xué)為學(xué)生的全面、可持續(xù)發(fā)展服務(wù)。
第二，無(wú)為而為。曾看過(guò)這樣一則報(bào)道：美國(guó)迪斯尼樂(lè)園主體工程竣工后，如何確定連接景點(diǎn)之間的路徑成為令人頭痛的問(wèn)題。如何解決?設(shè)計(jì)師決定采取繪畫(huà)的“留白”藝術(shù)：他們?cè)跇?lè)園空地上撒上草籽，提前開(kāi)放樂(lè)園，讓游客在景點(diǎn)與景點(diǎn)之間隨意踩出一條條小路。之后，設(shè)計(jì)師依照游人踩出的小徑，設(shè)計(jì)出景點(diǎn)之間的道路。這個(gè)設(shè)計(jì)獲得了“園林藝術(shù)最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)”。設(shè)計(jì)的獨(dú)特匠心在于：景點(diǎn)之間的道路是游客自然“生成”的，而這種自然生成又是設(shè)計(jì)師精心預(yù)設(shè)的結(jié)果。游客的“有為”緣于設(shè)計(jì)者的“無(wú)為而為”。同樣，教學(xué)過(guò)程要實(shí)現(xiàn)“魚(yú)躍”“鳥(niǎo)飛”的生成，也需要預(yù)設(shè)“海闊”“天高”。
“魚(yú)躍”“鳥(niǎo)飛”正是“海闊”“天高”預(yù)設(shè)的“無(wú)為而。
第四，有收有放。預(yù)設(shè)不是在課前對(duì)課堂上的每一個(gè)環(huán)節(jié)都進(jìn)行完美的設(shè)計(jì)，進(jìn)而形成教案，然后在課堂上按部就班地展示出來(lái)。它是教師對(duì)學(xué)生課前進(jìn)行的清晰理性的設(shè)想，是教師對(duì)課堂上可能出現(xiàn)問(wèn)題的預(yù)見(jiàn)和對(duì)策的準(zhǔn)備。學(xué)生的差異性和教學(xué)的開(kāi)放性使課堂呈現(xiàn)出多變性和復(fù)雜性，實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)在很多時(shí)候與教師的預(yù)設(shè)存在差異甚至相反。這時(shí)候，教師要根據(jù)實(shí)際情況靈活選擇、整合乃至放棄事先預(yù)設(shè)，機(jī)智地生成新的教學(xué)方案。教師的預(yù)設(shè)要有彈性，以免臨時(shí)被動(dòng)。
總之，有效教學(xué)是預(yù)設(shè)與生成相得益彰的統(tǒng)一體。我們關(guān)注預(yù)設(shè)，并不是否定生成的意義，而是反對(duì)“強(qiáng)制性預(yù)設(shè)”。我們提倡生成，也不是要摒棄預(yù)設(shè)的作用，而是要避免“無(wú)效生成”。預(yù)設(shè)與生成兼容兼顧、互動(dòng)共生，才能保證課堂教學(xué)的優(yōu)質(zhì)、高效、精彩。
喜愛(ài)活動(dòng)是少年兒童的天性。有意義的成功的班級(jí)活動(dòng)往往在學(xué)生的記憶中留下難以磨滅的印象?；顒?dòng)既可以豐富他們的精神生活，又能使他們長(zhǎng)知識(shí)、增才干，對(duì)他們的身心健康發(fā)展起著極為重要的作用。因此，活動(dòng)是學(xué)生思想品德發(fā)展的源泉和基礎(chǔ)，是班主任工作的核心內(nèi)容。班主任精心組織指導(dǎo)一個(gè)又一個(gè)有意義的班級(jí)活動(dòng)，也就把牢了班集體生命的依托。那么，怎樣開(kāi)展有意義的班級(jí)活動(dòng)呢？我以為可以從以下這幾個(gè)方面下手：
一、根據(jù)各年級(jí)學(xué)生的思想狀況和身心特點(diǎn)，安排活動(dòng)。
小學(xué)生的年齡小，精力充沛，興趣廣泛，活潑好動(dòng)，他們的思想尚未定型，行動(dòng)也為“習(xí)慣化”、“自動(dòng)化”，可塑性很強(qiáng)，處于教育的最佳時(shí)期。由于小學(xué)生的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)備少，其思維正處于以具體形象思維為主逐步向抽象邏輯思維的過(guò)渡階段，他們對(duì)生動(dòng)形象、感性具體的東西容易接受，并能在思想上留下烙印。因此，通過(guò)組織開(kāi)展一些豐富多彩的活動(dòng)，從而把班主任的教育要求變成學(xué)生自己實(shí)踐的結(jié)果，使學(xué)生在積極參與班級(jí)活動(dòng)的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)集體教育和自我教育，不僅有利于形成積極向上，凝聚力強(qiáng)的班集體，而且有利于學(xué)生獲得全面和諧的發(fā)展。如剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)學(xué)生，可組織他們表演“找朋友”、舞蹈“我們的生活多愉快”等豐富多彩的節(jié)目。
二、與班級(jí)風(fēng)氣和學(xué)生思想實(shí)際相結(jié)合開(kāi)展活動(dòng)。
生的文明習(xí)慣。這樣一個(gè)問(wèn)題一個(gè)問(wèn)題地解決，學(xué)生的道德水準(zhǔn)也就一步步提高了。
三、與教學(xué)有機(jī)結(jié)合開(kāi)展活動(dòng)。
班級(jí)活動(dòng)使學(xué)生增加了學(xué)習(xí)知識(shí)的機(jī)會(huì)，從而不僅使學(xué)生的書(shū)本知識(shí)在實(shí)踐中進(jìn)一步鞏固，還豐富了學(xué)識(shí)，發(fā)展了智力。如在學(xué)了《海底世界》一課后，組織學(xué)生開(kāi)展“紅領(lǐng)巾海洋知識(shí)探險(xiǎn)隊(duì)”，這樣既使學(xué)生在課內(nèi)學(xué)到的知識(shí)在活動(dòng)中得到運(yùn)用、鞏固，同時(shí)也把學(xué)生對(duì)海洋的認(rèn)識(shí)印象深層，使他們對(duì)海洋里的動(dòng)物、植物以及海底的寶藏有了更豐富的認(rèn)識(shí)，從而拓寬了視野，活躍了思維，豐富了想象，提高了認(rèn)知活動(dòng)中的感受力、理解力和想象力。
四、與紀(jì)念日、節(jié)日相結(jié)合安排活動(dòng)。
如“三.八”婦女節(jié)的“我讓媽媽笑一笑”、“五.一”勞動(dòng)節(jié)的”我有一雙勤巧的手”,清明節(jié)的“踏著先輩的足跡前進(jìn)”、“八一”建軍節(jié)的“敬禮，解放軍叔叔”，十月一日國(guó)慶節(jié)的“祖國(guó)媽媽我愛(ài)您”等都是具有教育意義的活動(dòng)。
對(duì)于人類來(lái)說(shuō)，生命在于運(yùn)動(dòng)。而對(duì)于班集體來(lái)說(shuō)，有意義的活動(dòng)便是其生命的依托。而健康有益、豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)恰好順應(yīng)了小學(xué)生身心發(fā)展的內(nèi)在需要，有利于開(kāi)發(fā)兒童的潛能，促進(jìn)少年兒童的身心和個(gè)性品質(zhì)獲得全面自由的發(fā)展。
歌唱活動(dòng)組織方案篇十
結(jié)合學(xué)校安全文明教育的主題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全文明教育，學(xué)習(xí)安全知識(shí)，學(xué)習(xí)文明行為，同時(shí)在活動(dòng)過(guò)程中滲透感恩教育，感恩每一位關(guān)愛(ài)自己的人。
活動(dòng)準(zhǔn)備:隊(duì)旗、出旗曲、退旗曲、隊(duì)歌、安全知識(shí)，關(guān)于安全方面的事例。
校園安全。
三一中隊(duì)教室。
1、整隊(duì)報(bào)告人數(shù)：
中隊(duì)長(zhǎng)：“各小隊(duì)整隊(duì)報(bào)告人數(shù)?！?BR> 2、小隊(duì)長(zhǎng)整隊(duì)報(bào)告：
（1）“一小隊(duì)全體起立，稍息，立正?！?BR> 然后跑步到中隊(duì)長(zhǎng)面前，相互敬禮后：
（2）小隊(duì)長(zhǎng)向中隊(duì)長(zhǎng)報(bào)告：
“報(bào)告中隊(duì)長(zhǎng)，第一小隊(duì)?wèi)?yīng)到隊(duì)員*名，實(shí)到*名，報(bào)告完畢”
3、中隊(duì)長(zhǎng)向中隊(duì)輔導(dǎo)員報(bào)告：
（1）報(bào)告時(shí)，中隊(duì)長(zhǎng)向中隊(duì)全體少先隊(duì)員發(fā)出“立正”口令，然后跑到中隊(duì)輔導(dǎo)員面前，相互敬禮。
（2）中隊(duì)長(zhǎng)：“報(bào)告輔導(dǎo)員，三一中隊(duì)?wèi)?yīng)到隊(duì)員*名，實(shí)到*名，我們中隊(duì)《校園安全》少先隊(duì)活動(dòng)課已準(zhǔn)備完畢，請(qǐng)輔導(dǎo)員老師參加我們中隊(duì)的活動(dòng)?！?BR> 4、中隊(duì)輔導(dǎo)員回答：“接受你的報(bào)告，我很高興參加你們《校園安全》少先隊(duì)活動(dòng)課，預(yù)祝你們的活動(dòng)圓滿成功?！?BR> 中隊(duì)長(zhǎng)宣布：《校園安全》少先隊(duì)活動(dòng)課現(xiàn)在開(kāi)始。
第一項(xiàng)：全體立正。
中隊(duì)長(zhǎng)向全體隊(duì)員發(fā)出：“第一項(xiàng)，全體立正”口令。
第二項(xiàng)：出旗。
中隊(duì)長(zhǎng)發(fā)出：“第二項(xiàng)，出旗、奏樂(lè)、敬禮”口令，全體隊(duì)員敬隊(duì)禮。
第三項(xiàng)：唱隊(duì)歌。
中隊(duì)長(zhǎng)向全體隊(duì)員發(fā)出：“唱隊(duì)歌”的口令后，再邀請(qǐng)指揮上臺(tái)指揮：“有請(qǐng)指揮李月”
隊(duì)歌唱完后，中隊(duì)長(zhǎng)宣布“請(qǐng)坐下”
中隊(duì)長(zhǎng)：下面有請(qǐng)主持人上場(chǎng)，掌聲歡迎。
第四項(xiàng)：主持人上場(chǎng)說(shuō)開(kāi)場(chǎng)主持詞。
第五項(xiàng)：隊(duì)長(zhǎng)講話：
中隊(duì)長(zhǎng)（先敬隊(duì)禮）。
校園安全事故頻頻發(fā)生，有的學(xué)生失蹤，有的學(xué)生從幾十層高的樓上跳下，朝氣蓬勃的生命瞬間消逝，讓我們?cè)凇缎@安全》少先隊(duì)活動(dòng)課中學(xué)習(xí)安全知識(shí)，學(xué)做文明行為，珍愛(ài)生命。
（中隊(duì)長(zhǎng)敬禮退下）
主持人上場(chǎng)。
進(jìn)行活動(dòng)：
主持人:各位同學(xué):《校園安全》愛(ài)心主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
(一)關(guān)于校園安全(例舉一些文明和不文明的現(xiàn)象)。
1.同學(xué)們，你們看，碧綠的大海里，魚(yú)兒在自由自在地遨游。你們聽(tīng)，蔚藍(lán)的天空下，鳥(niǎo)兒在歡快地歌唱。每當(dāng)清晨，當(dāng)朝霞映紅了我的雙頰，當(dāng)樹(shù)上的小鳥(niǎo)叫醒了我的夢(mèng)想。當(dāng)我邁著輕快的步伐來(lái)到學(xué)校。我們知道新的一天開(kāi)始了。
2.校園就像一個(gè)家，安全文明靠大家。平時(shí)走路不奔跑，課間休息不罵人、不打鬧。
3.上下樓梯靠右走，樓梯擁擠等一下。這是我們少先隊(duì)員要牢記的，因?yàn)槠狡桨舶沧钪匾?BR> 4.請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约涸趯W(xué)校關(guān)于安全文明的感受。
（二）生活中的不文明現(xiàn)象。
1.在日常生活中，像這樣的警示牌還有很多很多，它時(shí)時(shí)刻刻提醒著我們注意安全，同學(xué)們可要留心觀察呀!
2.但并不是每個(gè)地方都有警示牌來(lái)提醒我們，在沒(méi)有警示牌的地方，我們更應(yīng)該細(xì)心觀察，加倍小心，盡量避免受傷。
3.像這種情況，我們班發(fā)生過(guò)嗎?
a用鉛筆或其它尖銳的東西互相打鬧。
b在教室里互相追趕。
4.在我們學(xué)校還有許多地方需要注意安全，找一找哪個(gè)地方需要注意安全?
5.現(xiàn)在輕松十分鐘，我們來(lái)個(gè)安全知識(shí)問(wèn)答。答對(duì)就得一顆星。
(1)同學(xué)之間發(fā)生小摩擦?xí)r，下列處理方法正確的是()。
a原諒?fù)瑢W(xué)或報(bào)告老師，讓老師處理。
b記恨在心，事后叫人一起教訓(xùn)對(duì)方。
c據(jù)情節(jié)給予報(bào)復(fù)。
d叫家長(zhǎng)到學(xué)校來(lái)教訓(xùn)對(duì)方。
(2)在預(yù)防飲食安全方面做的不妥當(dāng)?shù)氖?)。
a購(gòu)買(mǎi)包裝食品時(shí)，要查看有無(wú)生產(chǎn)日期，保質(zhì)期，生產(chǎn)單位。
b餐具要衛(wèi)生，要有自己的專用餐具。
c在外就餐時(shí)，選擇較為便宜的，無(wú)證無(wú)照的“路邊攤”。
d養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生。
(3)乘車時(shí)較為安全的行為是()。
a在道路中間攔車。
b上車時(shí)爭(zhēng)先恐后。
c車輛行駛時(shí)，頭、手不伸出窗外。
d不乘坐無(wú)牌、無(wú)證車。
(4)遇到別人打架時(shí)()。
a上前圍觀，給自己認(rèn)識(shí)的人加油、幫忙。
b不管他。
c去勸阻d告訴老師。
(5)遇到火災(zāi)時(shí)，撥打()。
a110。
b119。
c120。
d121。
(6)在道路上行走時(shí)()。
a和同學(xué)邊走邊打鬧。
b要走人行道，沒(méi)有人行道的道路，要靠路邊走。
c行走時(shí)東張西望，邊走邊看書(shū)或做其他事情。
d為趕時(shí)間與機(jī)動(dòng)車輛搶行。
6.判斷:。
(1)使用刀具時(shí)，互相比劃、打鬧。
(2)用濕手觸摸電器，用濕布擦試電器。
(3)用手或金屬制品去接觸插頭底部。
(4)當(dāng)不慎摔倒時(shí)，身體盡量往前，保護(hù)自己的頭部。
(5)用沙子或泥土打仗。
(6)下雨天，在濕的地面上奔跑。
第六項(xiàng)：輔導(dǎo)員講話。
中隊(duì)長(zhǎng)宣布：請(qǐng)輔導(dǎo)員老師講話，大家鼓掌歡迎。
輔導(dǎo)員講話：（輔導(dǎo)員上臺(tái)一定要先敬隊(duì)禮，后講話）。
同學(xué)們，你們通過(guò)《校園安全》少先隊(duì)活動(dòng)課，知道了對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，安全是如此重要，只有在安全和文明這片沃土的培育下，幸福之花才會(huì)綻放在你的生命旅程中。希望我們將安全牢記心中，將文明常伴左右。（輔導(dǎo)員敬禮退下）
第七項(xiàng)：呼號(hào)。
中隊(duì)長(zhǎng)：“呼號(hào)，全體起立。請(qǐng)輔導(dǎo)員老師領(lǐng)呼”
輔導(dǎo)員上臺(tái)后，直接做右拳舉至肩上動(dòng)作后，輔導(dǎo)員：“準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！”
全體少先隊(duì)員回答：“時(shí)刻準(zhǔn)備著！”
第八項(xiàng)：退旗。
中隊(duì)長(zhǎng)發(fā)出：“第八項(xiàng)，退旗、奏樂(lè)、敬禮”口令，全體隊(duì)員敬隊(duì)禮。
中隊(duì)長(zhǎng)：現(xiàn)在我宣布《校園安全》少先隊(duì)活動(dòng)課現(xiàn)在到此結(jié)束。中隊(duì)長(zhǎng)敬禮后退下。
歌唱活動(dòng)組織方案篇十一
給大家提供一個(gè)展示自我，交流，接觸的平臺(tái)。進(jìn)一步提升協(xié)會(huì)凝聚力，加強(qiáng)協(xié)會(huì)建設(shè)要求，給大家留下一片溫馨而又美好的回憶。
11月29日（本周四）下午3:30點(diǎn)到5:00點(diǎn)
教二-502
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者協(xié)會(huì)全體成員
秘書(shū)部：負(fù)責(zé)通知與統(tǒng)計(jì)參加團(tuán)組織生活的人數(shù)，申請(qǐng)一個(gè)備用教室；
外聯(lián)部;準(zhǔn)備活動(dòng)所需的道具，外購(gòu)小禮品及零食；
活動(dòng)策劃部：電腦，音箱
團(tuán)支部:做好本次活動(dòng)的預(yù)算，向財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)人列出活動(dòng)中所需的費(fèi)用
秘書(shū)部：1-2個(gè)人在負(fù)責(zé)簽到，在活動(dòng)中發(fā)放小禮品及獎(jiǎng)品
外聯(lián)部：1-2負(fù)責(zé)拍照
a) 笛簫表演（丘雅婷《美麗的神話》）
b) 雙節(jié)棍（外聯(lián)部：熊林鵬）
c) 歌曲串燒（先鋒隊(duì)）
d) 魔術(shù)表演（宣傳部）
e) 倫巴（外聯(lián)部：楊婷）
f) 演唱(外聯(lián)部:鄭瀟)
g) 歌曲《和你一樣》（活動(dòng)策劃部）
我們會(huì)出一些主觀題與客觀題以部門(mén)為單位進(jìn)行搶答
注:客觀題與協(xié)會(huì)文化有關(guān)（如：口號(hào)，會(huì)歌）主觀題關(guān)于團(tuán)隊(duì)建設(shè)
1,松鼠與大樹(shù)
目的：體驗(yàn)人際交往中主動(dòng)交往及接納
2.拉網(wǎng)抓魚(yú)
目的：體驗(yàn)?zāi)哿?BR> 1.各部門(mén)之間可以工作的實(shí)際情況調(diào)動(dòng)干事；
2..會(huì)員不得擅自離開(kāi)，若有緊急情況需向社團(tuán)負(fù)責(zé)人請(qǐng)假；
3..活動(dòng)結(jié)束后工作人員留下來(lái)清理現(xiàn)場(chǎng).
氣球：10元 獎(jiǎng)品30元
歌唱活動(dòng)組織方案篇十二
目標(biāo)：初步了解生活中旋轉(zhuǎn)的物體。
準(zhǔn)備：幼兒自帶陀螺、轉(zhuǎn)盤(pán)等。
過(guò)程：幼兒玩陀螺，說(shuō)說(shuō)是怎樣讓它轉(zhuǎn)起來(lái)的。
設(shè)計(jì)意圖：之前來(lái)到球川幼兒園，我與孩子們有了初步的接觸，與孩子們進(jìn)行了簡(jiǎn)單的交流。男孩對(duì)陀螺情有獨(dú)鐘，特別是我在區(qū)角發(fā)現(xiàn)有很多形形色色的小陀螺。男孩們很喜歡在一個(gè)鐵盤(pán)子里斗陀螺。
2、體育游戲活動(dòng)：踩高蹺。
設(shè)計(jì)意圖：現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入夏天，農(nóng)村孩子入園較早，為了充分利用晨間這一時(shí)間段，我準(zhǔn)備克一些高蹺，讓幼兒在玩玩走走的過(guò)程中，提高平衡能力，鍛煉身體。在踩高蹺的時(shí)候，有時(shí)幼兒需要同伴的幫助才能穩(wěn)住，使幼兒有了初步的合作意識(shí)。
目標(biāo)：鍛煉幼兒的平衡能力。
準(zhǔn)備：自制高蹺幼兒人手一副。
指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒合作完成，提醒幼兒注意控制身體平衡，注意活動(dòng)安全。
二、早鍛煉。
目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成鍛煉身體的好習(xí)慣。
2、促進(jìn)幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)。
準(zhǔn)備：音樂(lè)戶外活動(dòng)場(chǎng)地。
過(guò)程：幼兒有序排隊(duì)，能合著音樂(lè)動(dòng)作協(xié)調(diào)地做操。
設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)幼兒認(rèn)知規(guī)律，上午的活動(dòng)動(dòng)靜交替，第一個(gè)活動(dòng)是比較安靜的的活動(dòng)，主要是語(yǔ)言課為主。第二活動(dòng)是以實(shí)際操作為主的科學(xué)領(lǐng)域課程，比如數(shù)學(xué)課。兩個(gè)活動(dòng)之間有課后的10-15分鐘學(xué)習(xí)。這個(gè)時(shí)間段里幼兒可以喝開(kāi)水、上廁所、和好朋友做做游戲。課間休息可以緩解幼兒的用腦疲勞，也讓幼兒提高其對(duì)小學(xué)生學(xué)習(xí)生活的適應(yīng)能力。
三、教學(xué)活動(dòng)二《自動(dòng)取款機(jī)》。
設(shè)計(jì)意圖：《幼兒園教育綱要(試行)》提出：“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣?！弊層變焊惺艿綌?shù)學(xué)在生活中的重要與有趣，提高幼兒運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)解決生活中的問(wèn)題。人民幣在生活中非常常見(jiàn)，幼兒對(duì)人民幣比較熟悉。但是對(duì)于大班幼兒來(lái)說(shuō)，進(jìn)行多數(shù)相加是比較難的，在學(xué)習(xí)7的分成的基礎(chǔ)上，利用人民幣引導(dǎo)幼兒自主探索、自己動(dòng)手操作、記錄，學(xué)習(xí)7元人民幣的兌換，從而感知多數(shù)相加的含義，并能幫助幼兒解決生活中的購(gòu)物、簡(jiǎn)單貨幣兌換的實(shí)際問(wèn)題。
活動(dòng)目標(biāo)：。
1、認(rèn)識(shí)1元、2元、5元等不同面值的人民幣。
2、用各種方法進(jìn)行7元貨幣的等價(jià)兌換。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、面值為1元、2元、5元的人民幣紙幣與1元的硬幣若干。
2、每組6個(gè)膠卷盒，里面分別裝1元、3元、7元硬幣;每組一個(gè)“自動(dòng)取款機(jī)”。
3、小塑料盒人手一個(gè)。
4、人手一張記錄紙，一支鉛筆。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)、猜硬幣。
1、出示膠卷盒，懸念引入出示藏有秘密的膠卷盒，一起去找秘密。
a找找藏著什么東西。(一元硬幣)b猜猜哪些藏著一元的，哪些藏著3元的，哪些藏著7元的。
2、感受硬幣的多少。
(二)、到“銀行”取7元錢(qián)。
1、師：今天，我們就要到銀行的“自動(dòng)取款機(jī)”里去取7元錢(qián)。
2、介紹自動(dòng)取款機(jī)。
3、認(rèn)識(shí)1元、2元、5元紙幣，點(diǎn)出面值的概念。
4、幼兒回憶自己與爸爸媽媽的自動(dòng)取款經(jīng)歷。
5、介紹正確的取款方法，教師邊示范邊板書(shū)。
6、介紹操作要求：取之前一定要想好自己的7元錢(qián)要怎么取，并且還得把取好的錢(qián)放入塑料盒中。
7、幼兒按桌排隊(duì)操作。
8、互相回位后交流、驗(yàn)證。
9、指名說(shuō)說(shuō)自己的取款方法，教師記錄于黑板上，判斷對(duì)錯(cuò)。
10、幼兒記錄自己第一次取款方法，并放回紙幣。
11、按方法再取一次，要求和第一次取的不一樣，獨(dú)立記錄第二次。
(三)、完成練習(xí)。
2、打開(kāi)幼兒活動(dòng)材料，認(rèn)識(shí)三個(gè)小朋友，起名字。
3、教師讀題，引導(dǎo)回憶與剛才取錢(qián)的異同。
4、幼兒完成，教師巡視。
四、體育活動(dòng)《踩高蹺》。
設(shè)計(jì)意圖：據(jù)我了解，農(nóng)村幼兒園比較重視識(shí)字和算術(shù)，對(duì)于戶外活動(dòng)特別是體育活動(dòng)比較忽視。針對(duì)這種狀況，我設(shè)計(jì)了一堂體育活動(dòng)課。在晨間活動(dòng)中，幼兒已經(jīng)初步接觸了高蹺。所以，我就加入一些游戲，使活動(dòng)的趣味性更強(qiáng)。
目標(biāo)：
1.能踩著高蹺往前走，保持身體平衡。
2.提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
3.對(duì)傳統(tǒng)活動(dòng)踩高蹺感興趣。
準(zhǔn)備。
高蹺人手一副。小獎(jiǎng)品若干。
過(guò)程。
(一)游戲：和我做的相反。
教師簡(jiǎn)單介紹游戲的玩法，如我向前，你向后;我往左，你往右。
踩高蹺?？凑l(shuí)走得穩(wěn)、走得快。
教師發(fā)令，幼兒集體游戲。
請(qǐng)個(gè)別幼兒做發(fā)令人進(jìn)行游戲。
(二)探索嘗試踩高蹺。
出示高蹺。在什么時(shí)候見(jiàn)過(guò)它?你們?cè)敢鈦?lái)試一試嗎?
—請(qǐng)幼兒自由練習(xí)踩高蹺。
—怎樣才能走得又穩(wěn)又快呢?請(qǐng)幼兒自由練習(xí)嘗試怎樣走得穩(wěn)、走得快。
請(qǐng)個(gè)別走得穩(wěn)的幼兒示范，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動(dòng)作要領(lǐng)：用腳底中心踩在高蹺上，雙手要拉直繩子，眼睛向前看。
幼兒再次分散練習(xí)，教師指導(dǎo)個(gè)別幼兒。
(三).游戲：我是小小雜技員。
介紹玩法及規(guī)則：幼兒分五足名縱隊(duì)站好，在每組的前方10米處放一張椅子。每位幼兒需腳踩高蹺走到椅子處，繞過(guò)椅子走回來(lái)，將高蹺給下一位幼兒繼續(xù)游戲。途中若從高蹺上落下，應(yīng)立即在落下處站上去，繼續(xù)進(jìn)行。
評(píng)選走得又穩(wěn)又快的幼兒為優(yōu)秀雜技員，并發(fā)放小獎(jiǎng)品。
(四).放松活動(dòng)。
幼兒自由地在場(chǎng)地上聽(tīng)音樂(lè)捏捏腿，做放松活動(dòng)。
整理好高蹺。
午餐活動(dòng)。
過(guò)程：
1、請(qǐng)值日小組長(zhǎng)協(xié)助教師分發(fā)勺子。(設(shè)計(jì)意圖：現(xiàn)在大多數(shù)的幼兒在家里都是飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，服務(wù)意識(shí)很差，父母長(zhǎng)輩總是搶著為幼兒服務(wù)。因此在幼兒園里也缺少一種熱愛(ài)勞動(dòng)的氛圍。通過(guò)每周輪流當(dāng)值日生，讓幼兒打掃衛(wèi)生，分發(fā)餐具，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)和責(zé)任意識(shí)。在值日過(guò)程中，幼兒學(xué)會(huì)分工合作，相互配合。
2、教師介紹菜譜，講解食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。(設(shè)計(jì)意圖：現(xiàn)在的幼兒大多數(shù)比較挑食，吃慣了精糧，對(duì)蔬菜之類不感興趣。通過(guò)教師介紹菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，引導(dǎo)幼兒對(duì)生活中常見(jiàn)的蔬菜等有初步的了解，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。)。
3、就餐后請(qǐng)幼兒飯后漱口、找到自己毛巾洗臉擦手。(設(shè)計(jì)意圖：大多數(shù)幼兒都知道飯前便后要洗手，但很少幼兒甚至大人會(huì)飯后漱口。就餐后，食物殘?jiān)ぴ谘例X縫里很容易形成酸性物質(zhì)，進(jìn)而傷害牙齒。因此，需要引導(dǎo)幼兒飯后去茶杯架上取自己的茶杯裝上開(kāi)水漱口。教師示范正確的方法。漱完口，引導(dǎo)幼兒找到自己的毛巾洗臉擦手。這個(gè)環(huán)節(jié)不但能讓養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，同時(shí)，提高幼兒數(shù)概念中一一對(duì)應(yīng)的能力。
4、請(qǐng)小播音員，用話筒播音(以輪流的方式，前一天就請(qǐng)家長(zhǎng)配合讓幼兒在家準(zhǔn)備好)(設(shè)計(jì)意圖：在就餐時(shí)，總是有些幼兒吃得快，有些幼兒吃得慢。于是，我設(shè)計(jì)了小小播音員的環(huán)節(jié)。用裝電視機(jī)的大箱子做了一個(gè)框，讓輪到當(dāng)播音員的幼兒手拿話筒進(jìn)行播音。內(nèi)容很廣，可以是時(shí)事新聞，可以是笑話，益智小故事，科普小知識(shí)等。)。
一、入園接待。
熱情接待幼兒，師生間問(wèn)好，提醒個(gè)別幼兒疊放好衣服。
二、晨間活動(dòng)。
晨間談話，教師引導(dǎo)幼兒自己的小手會(huì)干什么?聯(lián)系生活實(shí)際。
三、早操。
1.提醒幼兒堅(jiān)持鍛煉。
2.教師帶操精神飽滿，感染幼兒。
四、教育活動(dòng)。
教育活動(dòng)一：英語(yǔ)：activity3icandraw。
活動(dòng)目標(biāo):。
1.理解兒歌大意，在游戲中感受畫(huà)畫(huà)的樂(lè)趣。
2.在教師的引導(dǎo)下能念出兒歌，并結(jié)合tpr進(jìn)行表演。
活動(dòng)重、難點(diǎn)：
在教師的引導(dǎo)下能念出兒歌，并結(jié)合tpr進(jìn)行表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。
熟悉句型“ican??”.
2.材料準(zhǔn)備。
視屏、幼兒用書(shū)、點(diǎn)讀筆、圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、warming---up(熱身活動(dòng))。
1、教師和幼兒到招呼。
2、唱一首fiying的歌曲。
3、教師播放兒歌icandraw,幼兒拍手感受節(jié)奏。
二、presentation(內(nèi)容呈現(xiàn))。
1、教師在黑板上畫(huà)一個(gè)大大的房子，畫(huà)好后念出兒歌中的句子：“icandraw,drawabighouse”.讓幼兒猜是什么意思，并動(dòng)作跟讀“bighouse”.
2、教師請(qǐng)配班老師畫(huà)一只小老鼠。畫(huà)好后引導(dǎo)幼兒理解“youcandraw,drawalittlemouse.”并動(dòng)作跟讀“l(fā)ittemouse.
3、分別貼出相關(guān)圖片和請(qǐng)幼兒畫(huà)出相關(guān)圖畫(huà)，引導(dǎo)幼兒理解后兩句兒歌的意思，并帶動(dòng)做跟讀。
4、幼兒跟著教師邊讀兒歌邊做動(dòng)作一起做動(dòng)作表演。
三、practie(活動(dòng)操練)。
1、教師指著黑板上的圖畫(huà)，知道那一幅圖，幼兒說(shuō)出相應(yīng)的歌詞，如“mouse”,全體幼兒念出：“youcandraw,drawalittlemouse.”
2、教師用點(diǎn)讀筆播放兒歌伴奏，幼兒一起表演。教師用tpr帶領(lǐng)男女分組表演。
3、請(qǐng)幼兒和教師一起表演。
四、prouduction(創(chuàng)造鞏固)。
1、教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用以前學(xué)過(guò)的單詞做替換，并出示相關(guān)圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)。
2、師幼道別。
五課間操。
教育活動(dòng)二：繪畫(huà)《熊貓》。
教學(xué)目標(biāo)：
1、教會(huì)幼兒如何使用圖形繪畫(huà)熊貓。
2、教育幼兒保護(hù)熊貓。
3、通過(guò)繪畫(huà)活動(dòng)豐富幼兒想象力，增強(qiáng)幼兒的動(dòng)手能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：熊貓拼圖一幅，范畫(huà)一張，紙，彩筆人手一組，音樂(lè)磁帶。
教學(xué)過(guò)程：
一、猜謎引入課題：
1、猜謎引入：像熊比熊小，像貓比貓大，愛(ài)吃鮮竹筍，家住竹林里。
2、根據(jù)幼兒回答引出繪畫(huà)課題。
二、授課：
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)熊貓的喜好“喜歡吃什么?喜歡玩什么?”師根據(jù)幼兒回答，適當(dāng)在范畫(huà)上添上動(dòng)態(tài)熊貓。
3、結(jié)合教材進(jìn)行德育：熊貓寶寶是我們的國(guó)寶，是世界上稀有的珍貴動(dòng)物，小朋友一定要保護(hù)它，愛(ài)護(hù)它。
4、根據(jù)兒歌，師示范畫(huà)法;(幫熊貓畫(huà)張相)我是一只大熊貓，請(qǐng)你先畫(huà)我的頭，它是一個(gè)大圓圈，耳朵是個(gè)半圓形，長(zhǎng)在頭頂?shù)膬蓚?cè)，眼睛是個(gè)橢圓形，在我可愛(ài)的小臉上，鼻子是個(gè)小圓圈，它在這個(gè)位置上，請(qǐng)別忘了我的嘴，長(zhǎng)在鼻子的下面，是兩個(gè)美麗的小弧線，還有我的胖身體，要和腦袋連接好，誰(shuí)來(lái)幫我看一看，看看我還缺什么?請(qǐng)你幫我畫(huà)一畫(huà)，畫(huà)上我的胳膊、腿。
(1)熊貓寶寶想請(qǐng)小朋友們幫它畫(huà)相，小朋友們?cè)敢鈫?請(qǐng)小朋友們做好準(zhǔn)備，提醒幼兒注意繪畫(huà)姿勢(shì)。
(2)幼兒自由畫(huà)，師重復(fù)繪畫(huà)兒歌并巡回指導(dǎo)，同時(shí)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)造。
(3)提醒幼兒注重畫(huà)面布局。
5、涂色：教師提出簡(jiǎn)單的'涂色要求，幼兒自由上色。
6、講評(píng)：對(duì)繪畫(huà)好的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。
7、活動(dòng)結(jié)束：熊貓寶寶邀請(qǐng)小朋友一起跳舞，到戶外去做游戲。
戶外活動(dòng)：扔沙包。
分組練習(xí)，教師示范，幼兒練習(xí)。
一：【晨間接待】7:40—7:50。
1.熱情與幼兒，幼兒家長(zhǎng)互相問(wèn)好，與個(gè)別家長(zhǎng)作短暫交談。
2.讓幼兒自己拿好椅子放到自己的位置上，并自己取喜歡的桌面玩具，安靜等待其他幼兒到來(lái)。
3.觀察個(gè)別幼兒情緒，與其交談，了解情況，給予安撫。
4.配合保健老師做好晨檢工作。
二：【戶外鍛煉】7：50—8：30。
活動(dòng)準(zhǔn)備繩子、皮球。
活動(dòng)過(guò)程：
1、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，做活動(dòng)準(zhǔn)備。(如跑步、模仿操等)。
2、向幼兒介紹活動(dòng)內(nèi)容：繩子、皮球。
3、提出活動(dòng)要求：
(1)、跳繩的孩子能認(rèn)真的練習(xí)跳2個(gè)以上，能找空的地方進(jìn)行活動(dòng)，以免繩子打到同伴。
(2)、玩皮球的孩子會(huì)動(dòng)腦筋用多種方法來(lái)玩皮球。
(3)、玩板羽球的孩子會(huì)找個(gè)好朋友玩，兩個(gè)人控制好一定的距離。
(4)、活動(dòng)時(shí)能遵守游戲的規(guī)則，愛(ài)護(hù)運(yùn)動(dòng)器械。
(5)、活動(dòng)中熱了要及時(shí)脫衣服，并把衣服疊好放整齊。
(1)、老師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。
(2)、提醒個(gè)別幼兒脫衣服。
5、活動(dòng)結(jié)束、收歸器械。
三：【早操】8：30—8:40。
1.主動(dòng)愉快的參加早操活動(dòng)。
2.精神飽滿，隨音樂(lè)，口令，有節(jié)奏的做操。
四：【生活活動(dòng)】8:50—9:10。
1.幼兒有序進(jìn)入盥洗室，督促幼兒注意安全，大小便之后要洗手。
2.幼兒按自己需要飲水。
3.分發(fā)點(diǎn)心，給幼兒說(shuō)說(shuō)有關(guān)于小點(diǎn)心的趣聞。
4.對(duì)早操以及戶外鍛煉進(jìn)行總結(jié)。
五：【集體教育活動(dòng)】9:10—10:20。
語(yǔ)言活動(dòng)【聰明的小兔】。
(一)、談話導(dǎo)入今天老師和小朋友們到故事樂(lè)園去游一游好嗎?在出發(fā)之前，我們先欣賞一段音樂(lè)，不過(guò)老師是有要求的噢!小朋友們一邊聽(tīng)音樂(lè)一邊跟老師做動(dòng)作。
(小朋友們起立，小板凳擺一擺。)老師和小朋友互動(dòng)。
師：小朋友們真聰明，做的真好，小板凳擺一擺。現(xiàn)在我們開(kāi)始出發(fā)了，小朋友們坐好了，嘀嘀嘀……汽!咦，故事樂(lè)園門(mén)口掛著一則謎語(yǔ)，小朋友們來(lái)猜一猜，猜對(duì)了，才可以進(jìn)入故事樂(lè)園，小朋友們聽(tīng)好了。
耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)的，尾巴短短的，紅眼睛，三瓣嘴，愛(ài)吃蘿卜，愛(ài)吃菜，蹦蹦真可愛(ài)!
(二)、揭示課題。
(三)、新授故事--聰明的小兔。
1、初步感知。
a、老師講故事，邊講邊貼頭飾。
b、提問(wèn)：
(1)、這是誰(shuí)?它的名字叫什么?它去干什么?
(2)、突然，誰(shuí)來(lái)了?
2、深入學(xué)習(xí)。
師：小朋友們聽(tīng)的真認(rèn)真，小朋友們最愛(ài)看動(dòng)畫(huà)片了，下面我們看動(dòng)畫(huà)片--聰明的小兔。
a、看課件。
b、手動(dòng)點(diǎn)圖逐圖講解圖。
1、瞧，聰聰多么快樂(lè)呀，它唱著歡樂(lè)的歌去撥蘿卜，你們也來(lái)做一只快樂(lè)的小兔子好嗎?
(唱歌，模仿小兔子的動(dòng)作，表情。)。
師：?jiǎn)?，好大的蘿卜呀!
圖2、突然，誰(shuí)來(lái)了?大灰狼的樣子看起來(lái)怎么樣?
師：紅紅的大嘴，鋒利的巨齒，多么兇惡，可怕啊。
(出示詞卡--兇惡，老師領(lǐng)讀)。
(伸進(jìn)爪子，掀翻凳子。模仿狼的動(dòng)作。)。
圖4、聰聰急中生智大聲喊什么?
師：伙伴們，快來(lái)呀!大灰狼來(lái)了，快拿刀砍它，接著又裝出另一只兔子的聲音：好呀，我來(lái)啦!
(出示詞卡--聰明，老師領(lǐng)讀)圖6、大灰狼驚惶失措跑了，小兔子的心情怎么樣?
(模仿小兔子的表情)師：如果，狼認(rèn)為小兔子只有一個(gè)人，它還是不走怎么辦?
(四)、游戲--撥蘿卜。
師：小朋友們學(xué)得多認(rèn)真啊!我們做個(gè)游戲輕松一下，游戲的名稱是--撥蘿卜。游戲的規(guī)則是：每一組的第一個(gè)小朋友先撥，撥不動(dòng)請(qǐng)第二個(gè)小朋友幫忙，撥不動(dòng)，請(qǐng)后面的小朋友都來(lái)幫忙，做游戲之前，先跟老師學(xué)習(xí)撥蘿卜的動(dòng)作。
老師示范撥蘿卜的動(dòng)作。
師：現(xiàn)在我們來(lái)做游戲!
游戲開(kāi)始小結(jié)：團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大，經(jīng)過(guò)小朋友們的共同努力，終于撥出了大蘿卜，小朋友們真了不起，下面我們?cè)倏匆槐閯?dòng)畫(huà)片。
(五)、鞏固故事內(nèi)容a、看課件。
b、師：小朋友們，我們來(lái)演一演，一邊看動(dòng)畫(huà)，一邊學(xué)表演。
(1)、小兔子唱歌來(lái)?yè)芴}卜。
(2)、大灰狼來(lái)了。
(3)、大灰狼掀翻了凳子。
(4)、聰聰想辦法。
(5)、大灰狼跑了。
(6)、聰聰高興極了。
(六)、結(jié)束。
師：小朋友們，今天我們共同欣賞了聰明的小兔這個(gè)故事。溫順，善良的小兔子能夠嚇走兇惡的大灰狼，靠的是什么呢?對(duì)，小朋友們以后遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，不要驚惶失措，要?jiǎng)幽X筋想辦法，做一個(gè)勇敢的好孩子好嗎?好，今天的活動(dòng)就到這兒，小朋友們?cè)僖?jiàn)!
美術(shù)活動(dòng)【小樹(shù)葉】。
設(shè)計(jì)意圖：幼兒進(jìn)入大班以后，思維、創(chuàng)造及動(dòng)手能力有很大提高，在美術(shù)活動(dòng)中幼兒不再滿足只在紙上繪畫(huà)的形式，而是對(duì)新穎的美術(shù)表現(xiàn)形式較感興趣。時(shí)逢秋季，"秋風(fēng)吹，吹皺了秋葉婆婆的臉"在這樣一個(gè)爛漫、多彩的季節(jié)里，孩子們對(duì)各式各樣的秋葉愛(ài)不釋手，本次活動(dòng)就是以"秋葉"為主題，通過(guò)學(xué)習(xí)用鏤空剪、平剪的方法剪出不同樹(shù)葉及葉脈。另外，在班級(jí)的美術(shù)里，有少部分孩子嘗試剪過(guò)鏤空的窗花，活動(dòng)中他們可以遷移以往的經(jīng)驗(yàn)。
一.介紹三八婦女節(jié)：
1.教師出示掛歷，詢問(wèn)今天是幾月幾日?(2007年3月6日)明天呢?(3月7日)后天是幾月幾日?(3月8日)。
2.師：那你們知道3月8日是個(gè)什么日子嗎?(幼兒回答)。
3.教師向幼兒介紹：3月8日是婦女節(jié)，婦女節(jié)又稱國(guó)際婦女節(jié)，
4.提問(wèn)：婦女節(jié)是誰(shuí)的節(jié)日?哪些人可以過(guò)婦女節(jié)?(幼兒思考后回答)。
5.教師小結(jié)：哪些人被稱作婦女，第一要是女的，第二要是大人，滿足這兩個(gè)條件的人就被稱為婦女。3月8日是婦女節(jié)，是老師、阿姨、奶奶、外婆們的節(jié)日，也是媽媽們的節(jié)日。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、使幼兒了解3月8日是全世界勞動(dòng)?jì)D女的節(jié)日。
2、通過(guò)為媽媽選購(gòu)健康禮物、送禮物的活動(dòng)，激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽、關(guān)心媽媽的情感。
3、學(xué)習(xí)看商品的生產(chǎn)日期及保質(zhì)期，使幼兒懂得初步的衛(wèi)生健康知識(shí)。
4、學(xué)習(xí)看價(jià)錢(qián)、計(jì)算價(jià)錢(qián)，提高幼兒的計(jì)算能力及初步的理財(cái)能力。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每位幼兒準(zhǔn)備十元錢(qián)為媽媽購(gòu)買(mǎi)健康禮品。
2、活動(dòng)前相關(guān)知識(shí)的了解、豐富。(如：三八節(jié)的由來(lái)，如何看生產(chǎn)日期、保質(zhì)期及價(jià)錢(qián)的合計(jì)等)
四、活動(dòng)過(guò)程：
(一)活動(dòng)前談話：
1、談?wù)勛约旱膵寢?，知道媽媽工作很辛苦，小朋友?yīng)該關(guān)心、照顧媽媽。
2、明確購(gòu)物活動(dòng)的目的、要求。
(二)幼兒在教師帶領(lǐng)下步行至三江購(gòu)物。
(三)幼兒在超市內(nèi)認(rèn)真地為媽媽選購(gòu)健康禮物。
1、說(shuō)說(shuō)自己給媽媽買(mǎi)了什么?為什么買(mǎi)這個(gè)禮物?
2、談?wù)勝?gòu)物用了多少錢(qián)?剩余多少?
3、交流選購(gòu)禮物的過(guò)程及心情。
4、說(shuō)說(shuō)自己回家把禮物送給媽媽時(shí)，想對(duì)媽媽說(shuō)一句話表示感謝和祝賀。
(五)教師小結(jié)。
五、活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)日。
2.會(huì)尊敬、關(guān)心媽媽，向媽媽表達(dá)自己的愛(ài)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試長(zhǎng)卷畫(huà)的合作繪畫(huà)形式，體驗(yàn)合作繪畫(huà)的快樂(lè)。
2、學(xué)習(xí)輪廓畫(huà)的繪畫(huà)技巧，激發(fā)幼兒創(chuàng)作和想象的興趣，繪畫(huà)出熊的不同形態(tài)與動(dòng)作;。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽想象與創(chuàng)作，發(fā)展幼兒的表達(dá)與表現(xiàn)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
關(guān)節(jié)熊(大范例一套，小的幼兒每人一套)長(zhǎng)卷畫(huà)紙、彩筆。
活動(dòng)進(jìn)程：
1.故事導(dǎo)入，引發(fā)幼兒興趣。
(2)教師停頓，啟發(fā)幼兒繼續(xù)創(chuàng)編“發(fā)生了什么事?它看見(jiàn)了誰(shuí)?它說(shuō)什么?”并請(qǐng)1～2名說(shuō)得好的幼兒來(lái)邊講邊拼擺熊的動(dòng)作。
2.幼兒創(chuàng)造性拼擺操作并講述。
(1)教師啟發(fā)：后來(lái)又發(fā)生了什么?熊做了些什么?是怎么做的?
(2)[請(qǐng)每個(gè)幼兒取出關(guān)節(jié)熊]請(qǐng)你來(lái)擺一擺、講一講。
(1)教師鼓勵(lì)幼兒將熊的故事畫(huà)下來(lái)，“熊的故事太有趣了，我們把它畫(huà)出來(lái)好不好?”
(2)嘗試合作畫(huà)長(zhǎng)卷畫(huà)。[出示長(zhǎng)卷畫(huà)紙]“我們一起合作，畫(huà)一幅長(zhǎng)長(zhǎng)的畫(huà)，再一起編一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的、有趣的故事吧?！?BR> (3)請(qǐng)幼兒取筆，分組選擇喜歡的位置進(jìn)行繪畫(huà)。
(4)教師巡回指導(dǎo)。給與幼兒適時(shí)適當(dāng)?shù)貛椭?BR> (5)鼓勵(lì)先畫(huà)完的幼兒串編故事并進(jìn)行適當(dāng)?shù)靥懋?huà)。。
4.作品展示，講評(píng)。
(1)請(qǐng)幼兒合作將畫(huà)紙粘貼到展示墻上。
(2)自由欣賞，鼓勵(lì)幼兒發(fā)表評(píng)論。
(3)鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己串編好的故事。
歌唱活動(dòng)組織方案篇十三
為紀(jì)念國(guó)際三八婦女節(jié)，促進(jìn)女職工身心健康，展示女員工健康、文明、快樂(lè)的風(fēng)貌，進(jìn)一步激發(fā)大家爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的熱情，依據(jù)華中科技大學(xué)產(chǎn)業(yè)集團(tuán)工會(huì)的相關(guān)文件要求，特決定開(kāi)展20xx年“三八”婦女節(jié)慶祝活動(dòng)?，F(xiàn)將有關(guān)事安排如下：
“親近自然，展示巾幗風(fēng)采”游園游記競(jìng)賽
xx學(xué)院xx植物園
3月xx日
通過(guò)游園學(xué)習(xí)植物花卉知識(shí)、學(xué)習(xí)花卉欣賞方法，學(xué)習(xí)并制作圖文并茂的游園游記微信貼子。
參加游園競(jìng)賽活動(dòng)的員工，通過(guò)游園將所見(jiàn)所聞制作成微信貼子，并于3月20日前上傳至產(chǎn)業(yè)集團(tuán)工會(huì)微信公眾號(hào)。3月26日至4月10日進(jìn)行微信投票，選出我最喜歡的植物園游記;產(chǎn)業(yè)集團(tuán)工會(huì)組織專家對(duì)網(wǎng)上投票得票多的貼子進(jìn)行認(rèn)證確認(rèn)，評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)若干名并頒發(fā)證書(shū)和獎(jiǎng)金。獎(jiǎng)金：一等獎(jiǎng)500元;二等獎(jiǎng)300元;三等獎(jiǎng)200元。所有參加活動(dòng)的員工獲得50元價(jià)值紀(jì)念獎(jiǎng)。
1、本次活動(dòng)采取自愿報(bào)名，名額不限。請(qǐng)參加活動(dòng)的女職工于3月3日前以電話形式向企業(yè)發(fā)展部報(bào)名(姓名+聯(lián)系方式)。
2、參加活動(dòng)的女職工，每人交報(bào)名費(fèi)50元。本次活動(dòng)可攜帶家屬和朋友，家屬和朋友的相關(guān)費(fèi)用自理。
1、請(qǐng)參加活動(dòng)的員工于當(dāng)日自行前往xx植物園，并于上午9：00前到達(dá)，領(lǐng)取門(mén)票和飲用水。活動(dòng)所需其它物品請(qǐng)自行準(zhǔn)備。
2、如有疑問(wèn)，請(qǐng)咨詢企業(yè)發(fā)展部。