心得體會是一種反思和反思的過程，它可以幫助我們更好地認(rèn)識自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。寫心得體會時，可以注重文字的邏輯性和條理性，使文章更加清晰易懂。以下是一些優(yōu)秀的心得體會，希望對大家的寫作有所啟發(fā)和幫助。
幼兒園托班工作心得體會篇一
俗話說：三個女人一臺戲。在幼兒園這個大舞臺上，絕大多數(shù)教職工是女同志，按上述比例，我們幼兒園每天要上演多少臺戲？而這臺戲唱的好與壞，直接影響教職工職業(yè)幸福的感受，影響幼兒園的發(fā)展。那么，如何管理好這個舞臺，使每一位演員熱愛舞臺，精心唱好每臺戲，充分感受職業(yè)幸福，關(guān)鍵在于幼兒園園長這名導(dǎo)演。
對工作的真情付出，緣于對工作的熱愛，而只有熱愛自己從事的舞臺，才能孜孜不倦的追求。幼兒教育工作者，只有熱愛幼兒，用心工作，才能將幼兒教育這出戲唱好。作為園長，首先自己要熱愛所從事的工作，通過自己的真情實(shí)感，創(chuàng)設(shè)園所文化，以此感染和激勵教職工，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)、向上、進(jìn)取、協(xié)作、和諧的教職工集體。自擔(dān)任園長以來，我每天都以飽滿的熱情投入工作，積極認(rèn)真的部署每一項(xiàng)工作，對教職工工作中的進(jìn)步與表現(xiàn)，及時地給予肯定與表揚(yáng)，因?yàn)榻處煹淖孕艁碜圆粩嗟姆e極反饋。“領(lǐng)導(dǎo)的賞識”是重要的激勵因素和手段，對教師來說，它意味著自己在組織中的位置、自己獲得發(fā)展機(jī)會的多寡、工作能否順利進(jìn)行和獲得成功、工作成績是否得到認(rèn)可等等，而所有這些都影響著教師的幸福體驗(yàn)。
在我與教師交流時，于老師說：“工作再苦再累再忙也沒什么，重要的是我做的'工作領(lǐng)導(dǎo)要看到，領(lǐng)導(dǎo)一句表揚(yáng)的話，我會高興好幾天，工作也越發(fā)有勁頭?！贝蘩蠋熣f：“是園長的鼓勵激發(fā)了我的信心，每次公開課結(jié)束后，領(lǐng)導(dǎo)都首先肯定優(yōu)點(diǎn)，然后幫助我分析不足，使我不再害怕上公開課，而是盼望上公開課。
在全市開放活動中，我執(zhí)教的談話課，受到了大家的一致好評，園長鼓勵我在談話課上創(chuàng)出自己的特色，我也很有信心?！睂议L和社會上傳來的信息，我有選擇性的反饋給教職工，因?yàn)榧议L的一言一行都牽動著教師的心，家長一方面是社會的代言人，另一方面還是教師工作質(zhì)量的直接評價者。家長的信任、尊重和肯定意味著相信教師的教育能力、人格力量，是對教師辛勤勞動的承認(rèn)和報償，是教師熱愛本職工作，獲得職業(yè)幸福感的重要因素。同時，我注重采取多種措施創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，激勵教職工學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識；采取靈活多樣的方式，開展喜聞樂見的活動，激發(fā)教職工對教育事業(yè)的熱愛之情。
人們常說，人心換人心?？鞓返墓ぷ鳎_心的工作，就是幸福。在二十年的幼教工作中，我始終抱定一個信念，那就是：踏踏實(shí)實(shí)做事、實(shí)實(shí)在在做人。在我園的管理過程中，始終堅(jiān)持“以人為本”，注重創(chuàng)建和諧、民主的人際關(guān)系。工作中尊重人，理解人，信任人，培養(yǎng)人。把鼓勵送給受表揚(yáng)者，把信心送給受批評者，與平時多言者坦誠交心，與不善言辭者主動溝通，向人生得意者祝賀，給人生不幸者同情，為教職工營造出新型的理解與互動，合作與分享，關(guān)愛與支持，愉快和諧的人際關(guān)系。使全體職工感受到工作的快樂，樂于工作，享受工作，創(chuàng)新工作。在工作過程中努力提高自身修養(yǎng)，盡其所能展示具有個性的形象風(fēng)采和人格魅力。
每年的職稱評定工作，牽涉到教職工的切身利益，是大家最為關(guān)心的問題。為了使這項(xiàng)工作切實(shí)發(fā)揮其應(yīng)有的作用，幾年來，我園都是由專業(yè)技術(shù)人員從全園職工中無記名投票推薦5—7名人員擔(dān)任職稱評審領(lǐng)導(dǎo)小組，當(dāng)場計(jì)票，由領(lǐng)導(dǎo)小組全體成員負(fù)責(zé)計(jì)算、審核每位參評教師的具體分?jǐn)?shù)，然后進(jìn)行公示，無任何異議后，符合條件的同志安排專人指導(dǎo)填表上報。
工作做細(xì)了，公平公正了，教職工自然工作有勁頭。為退休老職工服務(wù)，也是幼兒園工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，退休的老同志思想境界高，只要我們心里裝著他們，他們就很滿足。每年教師節(jié)，我園都組織老同志座談，幼兒園的辦園目標(biāo)、發(fā)展方向都及時征求老同志的建議，老同志生活上的困難及時地給與幫助和解決，使老同志感受到年輕人對他們的尊重與關(guān)心，使他們更加理解和支持幼兒園的工作。
教職工的職業(yè)幸福感，在很大程度上和自己的成長與進(jìn)步有著密不可分的關(guān)系。而教師的成長與進(jìn)步，絕大多數(shù)屬于“崗位成才”。作為園長既擔(dān)負(fù)著管理者的責(zé)任，又承擔(dān)著培養(yǎng)和造就人才的責(zé)任，所以園長既要做到對優(yōu)秀人才的識別、選拔、使用、培養(yǎng)，又要兼顧對園內(nèi)教職工合理配置和潛能的挖掘，最大限度發(fā)揮每位教職工的能力。
弗洛姆曾說：“幸福本身不是結(jié)果，而是伴隨著力量增長的體驗(yàn)?！痹趽?dān)任園長期間，我力求把握每位教職工的優(yōu)勢智能，有重點(diǎn)地給予指導(dǎo)與培養(yǎng)。蓋玉鳳工作細(xì)致認(rèn)真，熱愛文藝活動，根據(jù)她的特點(diǎn)，給她壓擔(dān)子，我選拔她負(fù)責(zé)幼兒園文藝工作，每學(xué)年的早操不等開學(xué)就已早早的設(shè)計(jì)編排好，就是一個很好的例證；陳芳工作扎實(shí)上進(jìn)，英語基礎(chǔ)好，就選派她擔(dān)任英語興趣班教師；宋江滟繪畫基礎(chǔ)好，審美能力強(qiáng)，就安排她參與幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)；張兆蕊計(jì)算機(jī)應(yīng)用知識豐富，就由她負(fù)責(zé)幼兒園的計(jì)算機(jī)培訓(xùn)；林秋鳳善于鉆研，敢說敢干，就由她擔(dān)任幼兒園教研主任……每位教師根據(jù)自己的特長受到不同的培養(yǎng)鍛煉與發(fā)展，使自己在幼兒園這一群體中有別人無可比擬的長處，自信心增強(qiáng)了，自我不斷發(fā)展的心理需求隨之增長，各種能力就不斷增強(qiáng)，自然而然就會有成就感，會感受到被尊重、被信任的快樂與幸福。
幼兒園的生機(jī)和活力源于不斷的創(chuàng)新和發(fā)展。作為園長，要使教職工充分享受職業(yè)幸福，必須善于分析和把握信息，協(xié)調(diào)處理各方面關(guān)系，審時度勢，把握幼兒園發(fā)展的機(jī)遇，不斷改善辦園條件，提升辦園水平，既要做幼兒園發(fā)展的設(shè)計(jì)師、編劇，更要組織好、導(dǎo)演好幼兒園發(fā)展的每一臺戲，精心規(guī)劃幼兒園的發(fā)展藍(lán)圖，不僅要有遠(yuǎn)見，更要有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識，放寬視野，創(chuàng)新措施，不斷站在新起點(diǎn)，在創(chuàng)新中求得新發(fā)展。
幾年來，我園想方設(shè)法改善辦園條件，通過多方協(xié)調(diào)為無房教職工解決了住房；新建辦公教學(xué)綜合樓一棟；擴(kuò)建幼兒活動場地近兩千平方米；兼并實(shí)驗(yàn)中學(xué)幼兒園；選拔兩名骨干教師走上了幼兒園領(lǐng)導(dǎo)崗位……幼兒園的快速發(fā)展，創(chuàng)造了良好的社會聲譽(yù)，使教職工為自己是幼兒園的一名職員而感到自豪，從而體驗(yàn)到了工作的快樂與幸福。
幼兒園托班工作心得體會篇二
我雖然從事幼教工作已經(jīng)八年了，但是帶托班的孩子還是第一次。在與孩子朝夕相處的兩個月里，孩子們許多稚拙的舉動，給我的工作增添了許多樂趣，發(fā)生在孩子身上的許多故事，給我很多的沉思與啟迪。
記得剛開學(xué)時，孩子哭鬧得很厲害，為了指導(dǎo)好幼兒用餐，我就請阿姨順便從食堂幫我端一份飯菜。當(dāng)阿姨端來一盆滿滿的飯菜時，我一下子傻眼了。這么多飯，菜也不太合胃口，怎么吃得完呢。本想趁孩子們不注意時采取點(diǎn)行動，一轉(zhuǎn)身卻發(fā)現(xiàn)孩子們正用一雙雙好奇的眼睛盯著我看呢。他們開心地說：“今天吳老師和我們一起吃飯嘍?！笨粗麄兤谂蔚哪抗猓抑雷约航裉毂仨毎堰@盆飯統(tǒng)統(tǒng)消滅。“吳老師，你能吃這么多飯呀!”“吳老師你吃得完嗎?”我忙打起精神，笑瞇瞇地說：“好啊，看看吳老師今天能不能很快把飯吃完，不浪費(fèi)一粒米?”“好呀!”孩子們情緒都十分高漲。于是，我端起飯故意坐到吃飯較慢的一組孩子中間。
孩子們一個個開心地一會兒看看我，一會兒又趕快低下頭大口大口地吃飯。已經(jīng)很飽了，還有一大片“戰(zhàn)場”需要清除，我真有點(diǎn)心灰意懶了，阿姨看出了我的心思，悄悄跑過來說：“吳老師，你放著吧，我會處理的，你放心?！蔽液芨屑さ乜纯此?，但還是搖了搖頭。又使勁往自己口里塞了一口飯，我對自己說：“言教不如身教，我一定要做好這個榜樣?！?BR> 終于咽下了最后一口飯，我如釋重負(fù)，為自己終于戰(zhàn)勝自己，給孩子們做了一次榜樣而感到快樂。榜樣的效應(yīng)果然很大，連平時吃飯比較慢地婷婷幾位小朋友都只剩下幾口飯了。換作別處，或許我早就毫不猶豫倒掉剩飯剩菜了，但作為老師，我克服了，因?yàn)椋沂呛⒆觽兊囊幻骁R子。在他們無邪的注視中，我改變了很多。
還有一次是在下午吃完點(diǎn)心，我領(lǐng)著班里的孩子到園內(nèi)散步，路上，揚(yáng)揚(yáng)小朋友從口袋里掏出一塊糖塞到嘴里后，隨手將糖紙扔到了地上。我讓他把糖紙撿起來扔進(jìn)垃圾箱里，可她就像沒聽見似的。
我蹲下身撿起糖紙，拉著揚(yáng)揚(yáng)指了指不遠(yuǎn)處的熊貓垃圾箱說：“揚(yáng)揚(yáng)，你看看，垃圾箱熊貓的肚子餓了，嘴巴張那么大，想吃東西了，揚(yáng)揚(yáng)把糖紙放到熊貓的嘴巴里好不好?”聽我這么一說，揚(yáng)揚(yáng)高興地接過糖紙扔進(jìn)熊貓垃圾箱，其他孩子聽了也都低下頭，試圖從地上找點(diǎn)什么去喂垃圾箱熊貓，有的.因找不到東西急得都要哭了。于是，我又帶著他們來到草地上，讓他們揀地上的樹葉去喂熊貓。一會兒，熊貓的肚子便被塞得滿滿的，草地上也變得干干凈凈。孩子的臉上洋溢著快樂，我的心中也充滿了喜悅，因?yàn)楹⒆觽兞己玫男l(wèi)生習(xí)慣就是在這快樂的玩耍中逐漸形成的。
孩子是家長的一面鏡子，也是老師的一面鏡子，這個道理我早就明白。但今年帶的是托班的孩子，我總覺得他們都還小，也就沒有把這些小“鏡子”放在眼里，認(rèn)為不會從這些“小毛頭”的身上照出我的影子，但一件事卻讓我徹底明白，我的想法是大錯特錯的。今天上午，小杰這孩子接連到水龍頭處玩了三次水，袖子都弄濕了，我每次跟他講道理，她都似懂非懂地眨巴眼睛望著我，并且在吃飯前，乘我分飯菜的間隙又第四次玩起水來。我真是感到非常惱火，氣沖沖地走到小杰前面使勁跺了一下腳，并狠狠地對她說了一句：“再玩水，晚上阿姨就不來接你了?！毙〗苈犖疫@么一說倒有點(diǎn)害怕了，站在盥洗室里哭了起來。我不再搭理他，繼續(xù)給孩子分飯菜。這時，只見小雪走到小杰面前，抬起小腳使勁地跺了一下，并狠狠地對小杰說：“再玩水，阿姨就不來接你了?！辈灰粫瑐バ∨笥岩沧叩叫〗苊媲爸貜?fù)了我的做法。當(dāng)時我感到非常羞愧，因?yàn)閺倪@些“小鏡子”中看到了我剛才丑陋的模樣。
幼兒園托班工作心得體會篇三
經(jīng)過幾個月的教學(xué)摸索與孩子的交往以及培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的過程中，使我的教育觀念發(fā)生變化。我覺得作為一名幼兒園教師絕不亞于孩子任何一個教學(xué)階段。幼教基礎(chǔ)打得好，將對孩子以后的教育起著很大的作用，甚至有可能影響孩子的一生也不為過。因此，作為一名幼兒園教師必須嚴(yán)格要求自己，將自己最好的狀態(tài)呈現(xiàn)在教學(xué)過程中。
作為幼兒園教師應(yīng)該多以鼓勵和表揚(yáng)去激勵每一個孩子，善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，無論孩子取得了什么樣的進(jìn)步，老師都要及時給予表揚(yáng)，還要及時的擁抱，親吻孩子，或送給孩子小禮物，要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親。同時還要細(xì)心觀察每一位孩子的表現(xiàn)，如：孩子的飯量，挑食情況;孩子的大小便習(xí)慣;睡覺規(guī)律等等。小班老師不但要多和孩子溝通，還要常常與家長交流，將孩子一天在幼兒園學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)情況等及時反饋給家長，讓家長充分了解自己的孩子。通過交流，讓家長知道自己的孩子是最棒的，老師是值得信任的。通過交流，教師也可以獲取更多的意見和建議，讓家長更好的理解、支持并配合教師進(jìn)行孩子的教育工作。
作為幼兒園教師并且是小班的教師，我覺得自己最需要的是調(diào)整好心態(tài)，對待孩子要有足夠的耐心。小班的孩子還小，孩子的吃喝、拉、撒、睡時刻都需要教師的幫助，這些瑣碎的事，作為老師是絕對不能視而不見的，這并且需要老師耐心的引導(dǎo)。這階段小班孩子的理解能力較差，好奇心又特別強(qiáng)，什么東西都想看一看，摸一摸，有時候孩子之間為了搶玩具要動手打人、鬧矛盾，遇上這種情況的時候，老師要熱心的幫助他們，并妥善的解決好問題，不能冷落了某個孩子，要把溫暖送給每一位孩子。對于剛?cè)雸@愛哭愛鬧的孩子，老師沒有耐心是不行的，新生對陌生環(huán)境需要適應(yīng)，老師要耐心安慰他，多和他們交流，多帶他們熟悉環(huán)境和周圍的小朋友。還要很快了解孩子的性格、愛好，先和他們交上朋友，讓孩子喜歡和老師一起玩，讓自己在孩子心中有地位，而且能玩得開心，這樣，他們會很快適應(yīng)的。哭鬧孩子的情緒很快就會安定下來，再慢慢地引導(dǎo)孩子培養(yǎng)良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。
“日出而作，日落而息”這或許是農(nóng)夫的寫照。對于教師，特別是幼兒園教師，那更是“日出而作，日落而不息”。進(jìn)入幼兒園的工作以來，看到每一個忙碌的身影，和自己一次次的實(shí)踐體會，使我懂得了“累”字的內(nèi)涵，更懂得了“愛”字的結(jié)構(gòu)，懂得了該怎樣去教和愛護(hù)孩子們。
曾經(jīng)以為，幼兒園教師的工作是比較輕松的。可是真正走上幼兒園教師崗位時才發(fā)現(xiàn)幼兒園教師的工作并不是想象中的那么輕松。記得剛開學(xué)的時候，孩子們的哭聲總是不絕于耳，這是我第一次面對新來的寶寶，面對他們的哭鬧、不安、焦躁，我有過安撫、引導(dǎo)也有過束手無措。但是經(jīng)過幾個月的情感培養(yǎng)，我漸漸地學(xué)會用心去聆聽他們，愛他們，照料他們。有人說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。能夠得到教師的關(guān)愛，也是每個孩子最起碼的心理需求，教師的關(guān)愛對孩子的成長和進(jìn)步有很大的推動作用。關(guān)愛孩子是每一個幼兒園教師必須具備的。
我想，一名優(yōu)秀的幼兒教師必須要從自己的點(diǎn)滴做起，謙虛謹(jǐn)慎，耐心細(xì)致，努力學(xué)習(xí)，不斷地提高自身素質(zhì)，把每件事情，每項(xiàng)工作做的更好，讓每個孩子得到更周到、更細(xì)心地照顧，讓每位孩子更聰明、更可愛、更健康的成長。
幼兒園托班工作心得體會篇四
歲月匆匆而逝，似乎只是彈指一瞬?；仡欉@一年來所經(jīng)歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實(shí)。為了每一個孩子都有進(jìn)步，這是我為之不懈努力的動力。在一年中，我竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱情，踏實(shí)、勤奮地完成了一學(xué)期的工作。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、政治思想方面。
我熱愛自己的工作崗位，能夠做到：不遲到、不早退;尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，遵守園內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度;積極參加園里組織的各項(xiàng)活動;履行教師職責(zé)，協(xié)助班里老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的做好班級工作，努力保證幼兒在幼兒園度過安全、快樂的一天。在教學(xué)中，我尊重幼兒，營造平等、和諧溫暖的班級氛圍。用眼睛關(guān)注每個幼兒，從幼兒身上汲取閃光點(diǎn)，去點(diǎn)亮他們自信自立的明燈，我?guī)椭變喊l(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢智能，建立其自信和對集體的歸屬感。比如在課堂上講故事時，我會利用各種生動形象的直觀教具，用豐富的表情講故事，激發(fā)兒童的興趣。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n教學(xué)。
按教學(xué)內(nèi)容及幼兒的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教玩具。
三、堅(jiān)持學(xué)玩結(jié)合。
在工作中，自己努力增強(qiáng)上課技能，力求講解清晰化、條理化、準(zhǔn)確化、情感化、生動化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。在活動中特別注意調(diào)動幼兒的積極性，加強(qiáng)師幼交流，充分體現(xiàn)幼兒的主作用，讓幼兒動靜結(jié)合，寓學(xué)于玩，學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。
四、謙虛虛心請教。
在教學(xué)上，有疑必問。教學(xué)中積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，征求他們的意見，改進(jìn)工作我愛幼教這一行，因?yàn)檫@個職業(yè)是純真的、美好的。
幼兒園托班工作心得體會篇五
在縣委、縣教體局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、指導(dǎo)與幫忙下，在園領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在幼兒園全體教師的共同努力下，我園圓滿地地完成了20__年度的各項(xiàng)教育教學(xué)工作。這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴值得我們反思、鑒定，同時也將促進(jìn)今后更好地開展工作。
一、營造學(xué)習(xí)氛圍，加強(qiáng)教學(xué)研究。
充分發(fā)揮教師的主觀能動性，繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園指導(dǎo)綱要》，深入領(lǐng)會《綱要》精神，認(rèn)真鉆研《綜合活動叢書》，分析、領(lǐng)悟教材內(nèi)涵，逐步培養(yǎng)駕馭教材的本事。我們在園內(nèi)進(jìn)取營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，定時定點(diǎn)開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研學(xué)習(xí)，遵循互動式原則，鼓勵教師主動參與學(xué)習(xí)活動，由原先的旁聽式學(xué)習(xí)變?yōu)榛邮綄W(xué)習(xí)，鼓勵教師結(jié)合自我的實(shí)際工作，就討論的主題充分發(fā)表自我的見解，交流看法，最終構(gòu)成共識;鼓勵教師認(rèn)真鉆研《綜合活動叢書》，分析、領(lǐng)悟教材內(nèi)涵，綜合研究教學(xué)資料在各個活動環(huán)節(jié)中的合理呈現(xiàn)。本學(xué)期我園根據(jù)常州市教委頒布的“各領(lǐng)域活動目標(biāo)”，針對“科學(xué)領(lǐng)域”活動進(jìn)行了目標(biāo)解讀，還進(jìn)行了教材分析活動。使教師們更深刻的理解了《綜合活動》內(nèi)涵。除此之外，我們進(jìn)取為每一位教師創(chuàng)造各種培訓(xùn)的機(jī)會，雖然外出參觀學(xué)習(xí)的機(jī)會不是人人均等，但外出學(xué)習(xí)的教師必須及時反饋所學(xué)經(jīng)驗(yàn)，利用介紹、照片、錄像等方法，讓教師們從中受到啟發(fā)，獲得感性和理性的認(rèn)識。
二.開展園本化培訓(xùn)，以教研活動為手段，進(jìn)取探索素質(zhì)教育的新方法、新途徑.
1.優(yōu)化備課方式。由教研組長組織，利用每周二午時團(tuán)體備課，鼓勵教師分析教材，挖掘教材，根據(jù)幼兒的不一樣發(fā)展水平，設(shè)計(jì)不一樣的教學(xué)形式。針對不明確的，有異議的地方，分析教材，改變教學(xué)策略。
2.以“抓骨干，帶一片”的工作策略，進(jìn)取進(jìn)行課堂教學(xué)改革，鼓勵青年教師爭當(dāng)教學(xué)典型，進(jìn)取創(chuàng)新，以榜樣、模范的教學(xué)行為帶動幼兒園整體業(yè)務(wù)水平的提高。我園宋陵和張辛兩名青年教師作為骨干力量，以塌實(shí)認(rèn)真的工作態(tài)度、較好的教學(xué)本事贏得了全園教師的好評，我們就以身邊的教師作為榜樣，動員其他教師向他們學(xué)習(xí)，采取隨機(jī)聽課的方法，從身邊學(xué)起，比較和檢驗(yàn)自我的教學(xué)工作，同時也是對青年教師工作的一種鞭策。教師們都能進(jìn)取參與，精心準(zhǔn)備，觀摩后的互動也使教師進(jìn)一步提高了教育鑒定本事，同時也幫忙教師認(rèn)清自身的不足，取長補(bǔ)短。
3.正副園長深入教學(xué)一線，帶教促教，努力提高課堂教學(xué)水平。本學(xué)期，楊文蔚園長兼小班音樂、美術(shù)兩節(jié)活動。屠綱兼中班、大班四節(jié)美術(shù)活動及托班親子游戲。在課堂中，經(jīng)過和教師相互觀摩的形式，虛心聽取一線教師的評析、深刻解剖自我的教學(xué)行為，以優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量帶動全園的教學(xué)水平，幫忙教師理清思路，學(xué)會聽課評課，學(xué)會歸納鑒定。
4.為探索美術(shù)活動方式的多樣化，培養(yǎng)孩子對美術(shù)活。
動的興趣，并逐步構(gòu)成我園美術(shù)活動的特色。本學(xué)期，各班根據(jù)班級的實(shí)際情景和自身的特點(diǎn)，選擇各異的美術(shù)材料和方式，制定班級美術(shù)特色活動計(jì)劃。結(jié)合主題活動資料，以區(qū)域活動的形式供給給幼兒操作，并逐步構(gòu)成班級特色。廢舊物粘貼、噴刷畫、拓印畫、扎染、刮畫、撕貼、折剪等美術(shù)形式將出此刻各班的區(qū)域活動中。給幼兒創(chuàng)造自由表現(xiàn)的機(jī)會和場所，鼓勵幼兒用不一樣的美術(shù)形式，大膽表達(dá)自我的情感、理解和想象。
5.根據(jù)區(qū)教研室的教研工作，本學(xué)期我園開展數(shù)學(xué)教學(xué)活動評優(yōu)，在觀摩、反思、團(tuán)體評課的過程中，教師們的分析鑒定本事、反思本事、寫作本事得到了提高，并且經(jīng)過對數(shù)學(xué)領(lǐng)域教育目標(biāo)的解讀，探討教學(xué)策略，幫忙教師領(lǐng)會數(shù)學(xué)領(lǐng)域的內(nèi)涵及教學(xué)中重點(diǎn)難點(diǎn)的把握。
6.結(jié)合“教師教學(xué)工作考核細(xì)則”用自查、園評的方式，對幼兒園一日常規(guī)教學(xué)活動進(jìn)行科學(xué)管理，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時尋找解決問題的對策。
三.加強(qiáng)課題研究，突顯辦園特色。
本學(xué)期，我園課題《幼兒生活中的科學(xué)活動研究》實(shí)施一年來，科學(xué)、規(guī)范課題研究工作，并加強(qiáng)教師對兒童個案的觀察研究，為行動研究供給科學(xué)的依據(jù)，研究工作初顯實(shí)效。我們將繼續(xù)以觀察研究幼兒生活中的事物和現(xiàn)象為突破口，培養(yǎng)幼兒自主探索、自主學(xué)習(xí)的本事，激發(fā)幼兒對自然、社會的興趣和愛科學(xué)的情感、培養(yǎng)幼兒主動學(xué)習(xí)，敢于探索，大膽嘗試的精神，塑造幼兒活潑開朗的性格、鍛煉與人合作的情感和意識，促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展，為我園構(gòu)成獨(dú)特的辦園特色，打下基礎(chǔ)。今年11月，經(jīng)過了區(qū)教研室的中期評估，順利成為區(qū)級立項(xiàng)課題。
四.提高家長學(xué)校工作的質(zhì)量，增強(qiáng)良好社會效應(yīng)。
本學(xué)期，我園每月不定期的開展一次家長學(xué)?；顒?。如：新學(xué)期家長會、家長半日活動、親子運(yùn)動會、健康教育講座、興趣班成果展示等活動。讓家長了解幼兒園的教育形式與方法，向家長介紹、匯報孩子在幼兒園的成長過程及先進(jìn)的育兒經(jīng)驗(yàn)。大部分家長能在百忙中抽空前來參加，每次活動均受到了家長們的好評，并期望以后多舉辦類似活動。并且，經(jīng)過家長學(xué)?；顒右惨?guī)范教師教學(xué)行為，強(qiáng)化幼兒一日生活常規(guī)，提高幼兒在園活動質(zhì)量，贏得了家長的贊譽(yù)。經(jīng)過開放活動，我們教師也或多或少獲得了一些啟示：教師要學(xué)會傾聽、觀察幼兒;為開展順利，教師必須與家長有更密切的溝通;教師在整個過程中不僅僅是合作者、支持者、引導(dǎo)者還是欣賞者等等。
一學(xué)期緊張而又忙碌，愉快而又充實(shí)，幼兒園的各項(xiàng)保教工作，在教師們的辛勤努力、勤懇工作下，取得了可喜的成績，但還有不足之處，我們必須在今后工作中，不斷探索，不斷提高，不斷進(jìn)取，爭取在工作中再創(chuàng)輝煌。
幼兒園托班工作心得體會篇六
回首年的工作，我感到很欣慰。雖然說不上創(chuàng)造了多大的成績，但我立足于本職崗位，積極進(jìn)取，推動了幼兒園的發(fā)展，通過全體教師的努力，我園上了__區(qū)乙級幼兒園，并通過省二級幼兒園的驗(yàn)收。
一年來，在集團(tuán)各位領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在全體教職工的努力下，我園認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，圍繞各項(xiàng)教育工作的要求，以讓每一位孩子健康、快樂地成長的辦園宗旨，促進(jìn)每個幼兒富有個性的發(fā)展，全面提高了幼兒園的保教質(zhì)量。下面我將一年來的工作向大家做個匯報：
一、園務(wù)管理：落實(shí)制度，明確職責(zé)。
為了使幼兒園管理工作逐步向規(guī)范化方向邁進(jìn)，我們嚴(yán)格按照管理制度匯編，做到分工明確，責(zé)任到人。在實(shí)際工作中嚴(yán)格照章辦事。通過落實(shí)制度，明確職責(zé)，提高了教職工的工作責(zé)任感，促進(jìn)了我園各項(xiàng)工作有序、有效地開展。
二、教師培養(yǎng)：加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。
為了提高教師的素質(zhì)，我們通過多種形式對教師進(jìn)行培訓(xùn)。首先利用暑期的師德培訓(xùn)，開展形式多樣的師德教育;其次采取請進(jìn)來、走出去的方式。如在我們的園本培訓(xùn)中，我們邀請了卜園長和周老師給我們作有關(guān)地域文化融入教學(xué)的相關(guān)講座。在暑期我園派了___老師去上海參觀學(xué)習(xí)，回來之后給大家作了上海之行的交流活動，對于新教師，進(jìn)行了師徒結(jié)對，傳幫帶教，讓新教師在觀摩中進(jìn)步，在反思中成長。
三、教育教學(xué)：注重細(xì)節(jié)，提升質(zhì)量。
一是各班能認(rèn)真制訂教學(xué)計(jì)劃，在制定周、半日活動時合理安排各方面的教育內(nèi)容，根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)把領(lǐng)域活動與主題活動有機(jī)結(jié)合，相互滲透，有效地防止在教學(xué)工作的主觀性和隨意性。
二是定期檢查教師備課、幼兒成長冊、教養(yǎng)筆記等。落實(shí)一日教學(xué)常規(guī)，加大對一日生活各個環(huán)節(jié)的監(jiān)督和調(diào)控。以抽查聽課為載體，在聽完每節(jié)課后與教師及時交流，并進(jìn)行點(diǎn)評糾正。
三是各班都創(chuàng)設(shè)了有利于引發(fā)幼兒互動的環(huán)境。在走廊、樓梯、班級主題墻、家長園地等環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，做到美觀新穎，突出主題。根據(jù)孩子年齡特點(diǎn)，力求做到生活化，情趣化，藝術(shù)化和兒童化，讓孩子主動參與到環(huán)境中來，從中受到教育。
四是充分發(fā)揮我園的區(qū)域優(yōu)勢，挖掘自然教育資源，把本土資源的內(nèi)容滲透到幼兒的一日生活之中，貫穿于游戲、教育活動之中，并以多種形式進(jìn)行整合，結(jié)合本園、本班幼兒的實(shí)際情況，靈活開展。在組織好幼兒一日活動、上好主題教學(xué)活動的同時，我們還結(jié)合世界水日、世界無煙日、護(hù)綠活動、環(huán)保創(chuàng)意種植開展了系列活動，增強(qiáng)了幼兒的環(huán)保意識。
四、教育科研：積極參與，共同成長。
本年度的園本培訓(xùn)在總園的引領(lǐng)下，我園自己開展培訓(xùn)，對于我來說又是一個新的挑戰(zhàn)，畢竟還沒有自己做過這方面的工作，還好在教科主任周老師的的指導(dǎo)下，一年度的園本培訓(xùn)有聲有色的下來了。我們的項(xiàng)目培訓(xùn)主題是《基于良渚地域文化融入教學(xué)的實(shí)踐，提升教師課程開發(fā)與整合的能力》，在培訓(xùn)過程中，我們老師都積極的參與，這種研訓(xùn)一體的模式對分園的老師幫助很大，她們善學(xué)、善思，樂于發(fā)表自己的看法、見解，在5月底開展的園本培訓(xùn)開放日活動中，得到了園領(lǐng)導(dǎo)的好評;在10月份，以民間資源在集體教學(xué)中的有效利用的良渚片的輔導(dǎo)活動也在我園開展，我園的金老師執(zhí)教了具有良渚地域文化特色的音樂活動金蛇狂舞，得到了大家的好評。
在我們的教研組工作中，緊緊圍繞園本培訓(xùn)，結(jié)合幼兒園教師的實(shí)際教學(xué)能力，開展的園本教研主題是挖掘良渚地域文化資源，開發(fā)幼兒園園本課程，幫助教師運(yùn)用建構(gòu)式課程，繼續(xù)探索語言教學(xué)活動的設(shè)計(jì)和教學(xué)的有效性的探索。
通過園本教研活動的開展，真正滿足了教師的成長需求，促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長。
五、衛(wèi)生保?。郝鋵?shí)安全，細(xì)化保育。
我園制定《藥品管理制度》、《班級安全管理制度》、《幼兒接送制度》、《幼兒意外傷害事故處理》、《房屋設(shè)備檢查制度》等安全衛(wèi)生保健制度，促使安全衛(wèi)生保健工作有序、科學(xué)地開展，為幼兒提供有利于健康成長的環(huán)境。
(一)細(xì)化制度，提高安全管理力度。
細(xì)化各塊安全工作責(zé)任。每年度與每位教職工依據(jù)自身的工作簽訂安全目標(biāo)責(zé)任書，做到人人有責(zé)。
(二)細(xì)化工作，規(guī)劃保育工作程序。
在已有制度的基礎(chǔ)上進(jìn)一步細(xì)化幼兒在園一日生活各環(huán)節(jié)的管理細(xì)則，包括對教師的具體工作、對保育員的具體要求、對食堂工作人員的要求，讓每位工作人員明確工作程序，規(guī)范地開展幼兒一日生活各環(huán)節(jié)的保育工作。
六、家長工作：家園合作，有序開展。
《綱要》中提出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴。本著這種理念，把做好家長工作作為我園的工作重點(diǎn)之一。每學(xué)期開始要求老師們制定好家長工作計(jì)劃，有目的有計(jì)劃地開展各項(xiàng)家長活動。
3月份，結(jié)合春天，我園開展了全園性的親子春游活動，讓孩子們開闊眼界的同時，增進(jìn)了親子、家園間的情感。
4月份，我園開展了幼小銜接家長會，請來了__小學(xué)陳老師和卜園長進(jìn)行了講座，同月，小班、中二班和大班相繼開展了放風(fēng)箏、種植蔬菜苗、做青團(tuán)的親子活動，在孩子們體驗(yàn)快樂的同時，也拉近了家長與老師之間的距離。
6月份，大班開展了家長半日開放活動;。
8月底召開了小班新生家長會;。
10月份，中班段、大班段結(jié)合重陽節(jié)開展了敬老愛老的祖孫同樂的親子活動;。
11月份，全園開展了親子運(yùn)動會;。
12月，小班段開展了家長開放日活動。
我們的家長工作以多種形式開展著，在每年一次的家長問卷調(diào)查中，家長對老師的滿意度還是很高的，相信我們的家長會一直理解、支持我們的工作的。
七、思考與展望。
教師的業(yè)務(wù)能力急待加強(qiáng)。我園新教師居多，在教師的成長上還需花費(fèi)一定的精力。
教科研能力急待加強(qiáng)。這點(diǎn)我應(yīng)該自我檢討，沒有以身作則，在__年從自我做起，帶領(lǐng)大家多些寫論文。
以上是對我園本年度工作的總結(jié)，有收獲也有不足，我們將在以后的日子里，團(tuán)結(jié)一致，共同努力，爭取把各項(xiàng)工作做得更好。
幼兒園托班工作心得體會篇七
作為幼兒教育的重要環(huán)節(jié)之一，幼兒園托班游戲是幫助孩子發(fā)展智力、情感和社交能力的有效手段。通過游戲，孩子能夠主動地參與到各種活動中去，體驗(yàn)到不同的角色，培養(yǎng)創(chuàng)造力和想象力。此外，游戲還能激發(fā)孩子對科學(xué)、自然、藝術(shù)等各個領(lǐng)域的興趣，促進(jìn)他們身心健康的全面發(fā)展。因此，我對幼兒園托班游戲心得的體會頗為深刻。
第二段：游戲的目標(biāo)和意義（200字）。
在幼兒園托班的游戲活動中，主要目標(biāo)是通過有組織的游戲活動，幫助孩子發(fā)展他們的身體、智力、情感和社交能力。通過參與各種游戲，孩子能夠鍛煉動作協(xié)調(diào)性、觀察力和判斷力，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力。同時，游戲還能促進(jìn)孩子們之間的交流合作，培養(yǎng)他們的社交能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。在游戲中，孩子們能夠體驗(yàn)到成功和失敗，培養(yǎng)積極應(yīng)對困難的心態(tài)。因此，幼兒園托班的游戲活動對于兒童的成長和發(fā)展具有重要意義。
作為一名托班的學(xué)生，我有幸參與了各種精彩的游戲活動。在托班中，我喜歡玩建積木的游戲，通過自己的動手操作，我可以自由地創(chuàng)造各種形狀，培養(yǎng)了我的創(chuàng)造力和想象力。在游戲中，我還學(xué)會了溝通和合作，與小伙伴們一起完成任務(wù)，并且學(xué)會了如何與他人分享和互助。此外，我還喜歡玩角色扮演的游戲，通過角色扮演，我能夠體驗(yàn)到不同的人物性格和角色，培養(yǎng)了我的表達(dá)能力和溝通能力。托班游戲讓我快樂地成長，為我打開了無限的想象和創(chuàng)造空間。
第四段：家庭的重要角色（200字）。
雖然幼兒園提供了許多游戲活動，但是家庭也扮演著重要的角色。家庭是孩子學(xué)習(xí)和發(fā)展的第一個社會環(huán)境，家長的參與和陪伴對于兒童的成長具有至關(guān)重要的作用。家長可以幫助孩子選擇適合他們發(fā)展的游戲，并參與到游戲中去。家庭也可以提供一些簡單的游戲材料，鼓勵孩子進(jìn)行自主創(chuàng)造和探索。除此之外，家長還可以給予孩子鼓勵和贊揚(yáng)，激發(fā)他們繼續(xù)學(xué)習(xí)和成長的動力。因此，家庭的支持和參與是幼兒園托班游戲的重要一環(huán)。
幼兒園在發(fā)展托班游戲方面可以采取一些策略。首先，幼兒園可以提供多樣化的游戲活動，滿足孩子們不同的興趣和需求。其次，幼兒園可以加強(qiáng)游戲活動的組織和引導(dǎo)，讓孩子們在游戲中學(xué)習(xí)到更多的知識和技能。同時，幼兒園還可以鼓勵孩子們參與到規(guī)則制定和活動安排中來，培養(yǎng)他們的主動性和創(chuàng)造力。最重要的是，幼兒園要與家長進(jìn)行溝通和合作，共同為孩子們提供更好的游戲環(huán)境和支持。通過不斷的改進(jìn)和創(chuàng)新，幼兒園托班的游戲活動將會更加豐富和有意義。
總結(jié)：通過幼兒園托班的游戲活動，孩子們能夠體驗(yàn)到創(chuàng)造、合作和互助的樂趣，發(fā)展身心和社交能力，獲得全面的成長和發(fā)展。在游戲中，孩子們能夠充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的觀察力和判斷力，鍛煉他們的動作協(xié)調(diào)性和觀念建構(gòu)能力。這些游戲體驗(yàn)，對于孩子們的發(fā)展和成長具有重要的意義。因此，幼兒園托班的游戲活動值得我們重視和關(guān)注。
幼兒園托班工作心得體會篇八
幼兒園里托班的孩子僅有兩歲半，此刻每個家庭都是獨(dú)生子女，孩子在家里交往范圍小，人物關(guān)系少，所以班上的幼兒都是以“自我中心”的。家里玩具隨意玩，孩子可獨(dú)霸一方。而到了幼兒園里，玩具數(shù)量是有限的。任何教玩具都需要幼兒輪流分享。如何讓幼兒學(xué)會分享呢？我在托班的體會如下：
一、圖書、講故事的魅力。幼兒對故事、兒歌會很快理解，我就利用兒歌、講故事的形式引導(dǎo)幼兒，讓幼兒從中學(xué)習(xí)分享，體會分享的歡樂。一次我講故事《玩具一齊玩》，讓幼兒學(xué)會講：“大家一齊玩，你玩一會，我玩一會?！苯逃變阂c小朋友一齊玩，不爭搶玩具。在這個故事的延伸活動中，我讓幼兒表演“小動物玩玩具”大家一齊玩，幼兒經(jīng)過游戲后認(rèn)識到一齊玩的歡樂，也體會到分享的初步感受。
二、游戲的樂趣。對幼小的孩子，最有效的力量就是游戲。我經(jīng)常組織幼兒進(jìn)行一些配合性強(qiáng)的游戲。如：一齊搭積木，讓幼兒幾人一齊搭建玩具，培養(yǎng)幼兒合作本事和體會分享的歡樂。又如繪畫活動：我讓幼兒在勾畫好的輪廓內(nèi)手拿油畫棒，每人涂一個范圍，互相配合一齊畫好一個動物。
三、隨機(jī)教育。我在日?；顒又幸沧⒁怆S機(jī)教育幼兒，如：螞蟻搬豆，讓幼兒觀察螞蟻是怎樣一齊把大豆子搬到自我窩里的。
四、與家長交流，共同熏陶。我在家長會和離園時，向家長宣傳幼兒園里的生活
活動情景，讓家長了解幼兒園里需要大家一齊分享才能共同融洽。家長很配合我的工作，以至我班幼兒的分享本事較好。
以上是我在托班工作中的點(diǎn)滴感受，我利用各種游戲活動，培養(yǎng)幼兒交往本事，增強(qiáng)幼兒分享意識。
幼兒園托班工作心得體會篇九
繼續(xù)以科技發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持以幼兒發(fā)展為本的宗旨，根據(jù)園務(wù)計(jì)劃全面實(shí)施素質(zhì)教育和思想品質(zhì)教育，注重幼兒的個性差異，以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，打好基礎(chǔ)，開拓創(chuàng)新，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，拓展現(xiàn)代幼兒科技教育研究，貫徹以幼兒為本的教學(xué)思想，將保教相結(jié)合的工作作為班級工作的重點(diǎn)之一來進(jìn)行，從為孩子全面、和諧、身心健康的發(fā)展打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
我們四個老師將發(fā)揮各自所長，互相幫助，共同探討，協(xié)調(diào)班級工作的各個環(huán)節(jié)，認(rèn)真，細(xì)致的照顧好每個幼兒。大家努力做好班級的工作。
1、喜歡擺弄各種玩具，嘗試送玩具回家，了解要保護(hù)玩具。
2、引導(dǎo)幼兒參與多種游戲，體驗(yàn)游戲的快樂，初步掌握游戲技能。
3、引導(dǎo)幼兒感受集體游戲的快樂，體驗(yàn)集體游戲的樂趣，懂得遵守游戲的規(guī)則。
4、引導(dǎo)幼兒主動與人交往，在游戲中能用語言表達(dá)自己的需要。
注意引導(dǎo)幼兒的正確盥洗、進(jìn)餐、入廁的習(xí)慣培養(yǎng)。如在固定點(diǎn)穿脫鞋襪,自己擦好嘴后毛巾放到哪里,在哪里進(jìn)餐。
建立良好的班級一日常規(guī)。根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況,制定托班幼兒一日生活常規(guī),重點(diǎn)教育幼兒初步懂得遵守集體生活中的各種行為規(guī)則,在老師的共同配合教育下,懂得輕拿輕放玩具,不爭搶玩具,玩具玩后能在老師的帶領(lǐng)下收拾放好。
引導(dǎo)幼兒積極參與游戲活動,懂得用簡短的語言表達(dá)自己的意愿,并與同伴一起玩的習(xí)慣,注意幼兒的禮貌習(xí)慣的培養(yǎng),引導(dǎo)幼兒自覺地向老師問好,離園向同伴、老師再見。
1、健康領(lǐng)域：
逐漸適應(yīng)集體生活，保持穩(wěn)定、愉快的情緒。初步養(yǎng)成一日生活中必要的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。喜歡參加走、爬、跑、跳、平衡等的活動，能從中獲得愉快的體驗(yàn)。能合群地參加體育游戲，并能執(zhí)行簡單的游戲規(guī)則。有初步的安全意識。
措施：
(1.)通過日常生活中吃飯，脫穿衣服、等等。
(2)通過戶外活動，教幼兒初步學(xué)習(xí)自然協(xié)調(diào)的快慢跑和跳躍，鉆爬能力。
(3)用游戲的方式教幼兒安全知識，培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意識。
2.語言領(lǐng)域：
喜歡傾聽和參與成人或同伴的交談。樂意回答成人提問，也能向成人提出簡單的問題。喜歡聽成人讀書、講故事和念兒歌，并有自發(fā)模仿的積極性。會一頁一頁翻書和看書，看完后歸原位。喜歡結(jié)伴或獨(dú)自在同伴面前念兒歌。
措施：
(1)通過一日的各種活動，訓(xùn)練幼兒的語言表達(dá)能力。喜歡聽成人講故事，并讓幼兒學(xué)說故事中的語言。
(2)通過教育活動為幼兒提供互助溝通和表現(xiàn)自己的機(jī)會和條件，給幼兒創(chuàng)設(shè)空間，讓幼兒能大膽的說出自己的想法提出問題。
(3)可以用比賽的形式對幼兒的母語和英語進(jìn)行簡單的發(fā)音練習(xí)。
(4)在區(qū)域活動中，可以讓幾個或多個幼兒為大家講故事，鍛煉幼兒的膽量和表現(xiàn)自己能力。
3、社會領(lǐng)域：
樂意在成人的幫助下學(xué)習(xí)自己的事情自己做。能遵守簡單的生活常規(guī)和行為準(zhǔn)則，并逐漸養(yǎng)成習(xí)慣。能親近老師和同伴，樂意幫助他們做點(diǎn)事。在成人的指導(dǎo)下，樂意與同伴交換或分享事物和玩具。會主動地或在成人的提醒下使用禮貌用語。
措施：
(1)鍛煉幼兒在老師的幫助下自己穿衣等。
(2)通過游戲：“請你象我這樣做”告訴幼兒什么該做，什么不該做。
(3)在課間時，可以讓幼兒給其他幼兒發(fā)放食物，學(xué)會大家分享。
(4)對于生病或不適的幼兒，能問一問：你還好嗎?學(xué)會互相關(guān)心。
(5)在老師的提醒下會使用禮貌用語：老師好，再見等等。
幼兒園托班工作心得體會篇十
時間過得飛快，不知不覺中，一學(xué)期又進(jìn)入尾聲，由于這學(xué)期接的是小班，所以，在一開始，我們?nèi)焕蠋熋芮信浜?，做好了孩子的健康教育工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
1．以抓好班級常規(guī)為準(zhǔn)則。由于小班孩子的自我保護(hù)能力較差，所以，在活動中，我們合理安排一日活動，三位老師默契配合，如洗手的時候會提醒小朋友慢慢走，并讓孩子學(xué)一學(xué)小貓抓老鼠的動作，從而讓孩子明白什么樣子是慢慢走的`。每天對班上的設(shè)備設(shè)施進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時給予解決。通過談話活動，讓孩子明白小心觸電、當(dāng)心危險，上下樓梯按指示箭頭行走，不推擠，以免碰撞。教育幼兒不玩火，不動插頭開關(guān)等。
2．立足課堂，做好健康教育工作。在課堂上，我們教育幼兒的細(xì)節(jié)教育：幼兒不做有危險的事。不亂往嘴里放東西，以免中毒。也不能將小東西塞到口、鼻、耳中。不留長指甲，不抓別人等。隨著幼兒逐漸適應(yīng)幼兒園的集體生活，我們又進(jìn)行了戶外活動和使用大型器械的安全教育。在活動前都要對幼兒提出活動的要求，嚴(yán)格地讓幼兒按要求去做，防止各種事故的發(fā)生。
3．在特殊情況發(fā)生的時候，（有對社會現(xiàn)象不滿從而產(chǎn)生報復(fù)心理）我們?nèi)焕蠋焽?yán)格把好幼兒離園關(guān)，每天下午離園時候是孩子最散漫老師又不好組織的時候，一定要組織幼兒安靜的集體活動。不認(rèn)識的人有即使有接送卡，也要問清情況或者是與孩子父母取得聯(lián)系確認(rèn)無誤后再放人。防止幼兒走失和拐騙幼兒現(xiàn)象發(fā)生。
4．戶外活動時，一定認(rèn)真檢查活動場地的安全性，及時排除不安全因素，確保幼兒安全，如發(fā)現(xiàn)大型玩具有松了的螺絲釘，及時匯報，做到及時消滅不安全的隱患，保障幼兒安全。
幼兒園托班工作心得體會篇十一
1、能盡快適應(yīng)集體生活，喜歡幼兒園。能親近老師、阿姨、能隨老師、同伴一起活動。在集體生活中感到溫暖，心情愉快，形成安全感、信賴感。
2、樂意接受洗手、洗臉、洗澡、理發(fā)、剪指甲等日常清潔要求。
3、會用調(diào)羹進(jìn)餐，會用杯子喝水，會安靜入睡。學(xué)習(xí)如廁，有獨(dú)立做事的愿望。
4、在老師提醒下懂得要愛護(hù)幼兒園的物品、玩具，能分清自己和幼兒園的東西，學(xué)著收拾玩具和日常用品。
5、在老師提醒下，愿意按季節(jié)、活動量的大小，增減衣服，并學(xué)習(xí)穿、脫衣服的方法。
二、運(yùn)動。
1、了解一些簡單的自我保護(hù)意識。
2、樂意參加走、爬、鉆等基本動作，能堅(jiān)持走完力所能及的短途路程。
3、能隨意地活動身體，體驗(yàn)在自然環(huán)境中活動的樂趣。
4、嘗試借助各種簡單的器械和玩具來運(yùn)動自己的身體，樂意參與收拾小型體育用具。
5、學(xué)習(xí)簡單的模仿動作。
三、學(xué)習(xí)。
1、樂意招呼熟識的人，會說早、再見、謝謝等禮貌用語，并學(xué)用語言表達(dá)自己的需求。
2、知道自己的姓名、年齡、性別和身體的主要部分，并能聽從成人有關(guān)安全的提示。
3、接觸周圍生活中的各種聲音和常見的各種形狀、顏色的物品，覺察其輕響、顏色、大小、多少等明顯的不同。
4、認(rèn)說與生活密切相關(guān)的衣、食、住行的基本物品。
5、樂意接觸一些嬰幼兒藝術(shù)作品，愿意用聲音、動作等方式進(jìn)行自由表達(dá)。
6、喜歡擺弄玩具、發(fā)響器具、簡單的美術(shù)工具和材料，會跟著老師有興趣地唱、跳、敲打、圖畫、撕貼、搓捏等。
7、能安靜地傾聽老師、同伴的講話，學(xué)說普通話。8、愿意聽老師念兒歌、學(xué)講故事中的簡短詞句，愛看圖書圖片，喜歡跟老師一起看看、聽聽、講講。
四、游戲。
1、樂意參加集體活動，逐步適應(yīng)、了解幼兒園的生活環(huán)境。
2、樂意參加幼兒園組織的各項(xiàng)集體活動和節(jié)日活動。如：中秋節(jié)、老人節(jié)、國慶節(jié)等，體驗(yàn)活動的快樂。
3、在集體活動時，初步知道要遵守集體規(guī)則，自己的行為，不影響大家。
4、喜歡與同伴一起進(jìn)行游戲，愿意與老師、同伴交往，并能與同伴友好相處。
5、愿意參加音樂活動，喜歡聽音樂和觀看他人表演，體驗(yàn)參與音樂活動的快樂，并學(xué)習(xí)簡單的集體舞和音樂游戲。
五、家長工作。
1、開學(xué)前對每位幼兒進(jìn)行一次家訪。召開一次班級家長會，介紹本學(xué)期工作目標(biāo)及家長工作的要求等。
2、關(guān)心我們的“家長園地”及時地了解現(xiàn)階段的教學(xué)動態(tài)及幼兒園的各項(xiàng)保教內(nèi)容，并能積極投稿參與我們的“家長園地”。
3、選出本班的家長代表。
4、做好為家長服務(wù)工作，為家長解決后顧之憂。
5、加強(qiáng)交流，互相反饋孩子在園和在家時的情況，針對幼兒的發(fā)展情況有的放矢地對其展開合理的培養(yǎng)和教育。
6、請家長能為我班的自然角，增添些動、植物。便于幼兒觀察。
7、建議家長能多關(guān)心幼兒，多與孩子交流，能正確對待孩子的提問，共同收集一些質(zhì)料來探討。多帶領(lǐng)孩子外出參觀，增加些知識面。
幼兒園托班工作心得體會篇十二
為了搞好班級工作，樹立主人翁意識，我們首先在一起認(rèn)真學(xué)習(xí)了幼兒園勞動紀(jì)律，教職工行為規(guī)范等各項(xiàng)制度要求。通過學(xué)習(xí)，大家統(tǒng)一了思想認(rèn)識，提高了思想覺悟，并在自己工作中做到：自覺遵守幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度、勞動紀(jì)律。工作中心往一處想，勁往一處使，團(tuán)結(jié)協(xié)作，密切配合，只要工作需要，大家都主動加班加點(diǎn)，無怨言，體現(xiàn)主人翁意識，奉獻(xiàn)精神。特別是我園被評為“****”先進(jìn)集體，更激勵了大家積極向上的工作熱情，加快了邁向“雙一”的步伐。
在老班長***的帶領(lǐng)下，積極發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用。*老師、*老師引導(dǎo)青年教師正確認(rèn)識托班保教工作的重要性，使的青年教師從中找到樂趣，在生活中當(dāng)青年教師生病了，*老師馬上送藥并親自給煮粥送菜，在工作中*老師、*老師處處起模范帶頭作用主動加班加點(diǎn)為青年教師樹立了榜樣。
在老教師指導(dǎo)下，青年教師發(fā)揮各自自己的特長，進(jìn)步突出，**老師在全園保育員觀摩活動中得到大家一致好評，在全園玩教具材料觀摩評比中我班獲第一名。
體育活動評比獲第三名。***老師適應(yīng)能力強(qiáng)，在短時期內(nèi)進(jìn)入工作狀態(tài)，很快贏得了孩子的喜愛，融入了幼兒園這個大集體。
由于班上人員調(diào)動，*老師從新回到班長崗位。在責(zé)任模糊分工明確機(jī)制下，*老師能夠發(fā)揮班長老師作用，給予三位青年教師業(yè)務(wù)上具體指導(dǎo)調(diào)動各位老師工作積極性一心撲在工作上使班級工作較好完成，并得到區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的肯定。
由于托班幼兒年齡的特殊性，我們接觸的家長不僅僅是孩子的父母，因此我們根據(jù)不同的對象，向他們介紹幼兒在園的情況，特別是開學(xué)初的時候，我們盡可能詳細(xì)的向他們描述幼兒在園的情況。每次有通知都是一個個口頭落實(shí)，考慮到有些家長工作很忙，我們就通過書信或者電話聯(lián)系的方式進(jìn)行溝通，及時了解家長的需求、反映幼兒在園的情況，使家長更放心。本學(xué)期還成功的舉辦了一次“***運(yùn)動會”。
可能是老師沒有掌握好“收”和“放”的原則，因此本班幼兒在常規(guī)方面顯得有些亂，雖說在區(qū)域方面我們也進(jìn)行了初步的摸索，但是區(qū)域活動內(nèi)容還不夠豐富，下學(xué)期準(zhǔn)備在這兩個方面有所突破。
二，~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~(笨蛋，自己編一下，舉個兩點(diǎn)措施就好了)。
一學(xué)期的時間過得真快，總的來說，每一個孩子跟開學(xué)初相比都有了非常明顯的進(jìn)步，相信在以后我們的共同努力下，我們**班的小朋友會有更好更大的進(jìn)步。
幼兒園托班工作心得體會篇十三
本班幼兒現(xiàn)有11人，其中男生4人，女生7人。
1、幼兒存在分離焦慮。
2、幼兒各項(xiàng)生活自理能力差，沒有集體生活經(jīng)驗(yàn)，依耐性強(qiáng)，飲食習(xí)慣不好，并存在著膽小、怕生、嬌氣、任性，不懂禮貌等現(xiàn)象。
4、家長焦慮情緒對幼兒的影響。幼兒剛?cè)胪袝r情緒壓抑緊張，哭鬧、念叨回家等表現(xiàn)，常常會牽動家長惻隱之心。有的家長難以控制情緒，會和幼兒一起流淚，不忍離去。有的家長在門口，或在窗外窺看。家長自身情緒對幼兒有很大影響。三優(yōu)勢我們教師在帶好年齡較小的幼兒都有著豐富的經(jīng)驗(yàn)，每個教師合作意識強(qiáng)，溝通、協(xié)調(diào)好。
1、創(chuàng)設(shè)良好的生活環(huán)境，如：通過創(chuàng)設(shè)我在幼兒園生活“愉快的一天”的照片、家長與幼兒在家里的生活照等消除膽小、怕生及分離焦慮的情緒，使幼兒喜歡幼兒園的集體生活；布置適合小小班幼兒活動的各個區(qū)角，增設(shè)多種的玩具，引導(dǎo)幼兒適應(yīng)幼兒園環(huán)境，同伴為主，讓幼兒愉快地參加各項(xiàng)活動。
2、注重幼兒保育工作，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。本班教師與保育員要注意教育一致，互相配合對幼兒進(jìn)行各個環(huán)節(jié)的培養(yǎng)教育，注意引導(dǎo)幼兒的正確盥洗、進(jìn)餐、入廁的習(xí)慣培養(yǎng)。如在固定點(diǎn)穿脫鞋襪，自己擦好嘴后毛巾放到哪里，讓后在那個位置進(jìn)行餐后活動。
1、教師學(xué)習(xí)安全知識手冊，知道緊急情況的緊急措施。
2、每周檢查班內(nèi)有無安全隱患，如有及時采取措施。
3、嚴(yán)格執(zhí)行一日生活衛(wèi)生消毒制度。
4、各個教師提高幼兒在活動過程中的觀察力度，嚴(yán)防幼兒走丟等現(xiàn)象的發(fā)生。三家長工作
1、新生入園做好入園前的家訪工作，熟悉班級教師，了解幼兒的性格、生活習(xí)慣、飲食情況等。并在《育兒沙龍》、《親子屋》欄中做好家長工作——專題《新生入園專欄》，讓孩子盡快地適應(yīng)幼兒園集體生活。
2、召開家長會，向家長介紹一學(xué)年班級工作計(jì)劃及需要家長配合的內(nèi)容。
3、建立幼兒個人成長檔案，根據(jù)檔案建立的需要希望家長及時給予配合。如：做一些家庭記錄，收集相應(yīng)的資料照片等，進(jìn)一步豐富、完善孩子的成長檔案。
4、向家長宣傳，引導(dǎo)家長積極參加家長學(xué)校的講座，鼓勵家長積極參加園務(wù)活動如：親子活動、征文、開放日等活動。
1、創(chuàng)設(shè)良好的班級環(huán)境，進(jìn)行家訪，接待新生入園，穩(wěn)定幼兒情緒。
2、根據(jù)本班幼兒情況制定班級計(jì)劃，建立幼兒個人成長檔案。
4、進(jìn)一步完善班級周工作表內(nèi)容，使之更加規(guī)范。十月份：
1、引導(dǎo)幼兒積極參與游戲活動。
2、開展各種活動培養(yǎng)幼兒懂禮貌，會說簡單的禮貌用語。
3、對幼兒進(jìn)行正確盥洗、進(jìn)餐、入廁的習(xí)慣培養(yǎng)。
4、家長工作：配合班級活動，引導(dǎo)孩子認(rèn)識家中各種玩具的名稱、用途。十一月份：
1、參加全園性秋游活動。
2、培養(yǎng)幼兒懂得用簡短的語言表達(dá)自己的意愿，并與同伴一起玩的習(xí)慣。3、配合園部開展“我和孩子共成長”家教征文活動。十二月份：
1、與家長合作創(chuàng)設(shè)環(huán)境，開展“迎新”活動。
2、教育幼兒在活動中愛護(hù)玩具。
3、家長工作1家長開放日活動。2新年親子登山活動。3進(jìn)行家園協(xié)調(diào)對孩子進(jìn)行愛護(hù)玩具的教育配合幼兒成長檔案進(jìn)行一月份：
1、配合園部開展“親子樂園”新年游園活動。
2、攥寫班級總結(jié)。
3、整理幼兒個人成長檔案材料，并向家長分發(fā)。
4、家長工作。在假期中家長繼續(xù)充實(shí)孩子的個人成長檔案材料內(nèi)容，開學(xué)帶來。
幼兒園托班工作心得體會篇十四
這學(xué)期,我們幼兒園,第二次招收托班幼兒。我班共有幼兒20名,男孩8名,女孩12名。由于這屆幼兒年齡都很小,一來園,孩子有嚴(yán)重哭鬧現(xiàn)象。從家庭現(xiàn)象來看,家長年齡都較年輕,學(xué)歷也較高,但是家長工作忙,把孩子交給爺爺、奶奶帶領(lǐng)。從開學(xué)新生家訪中來看,90%的幼兒在家中都是由老人,大人包辦。孩子不會自己穿、脫衣服,大小便不會自理,有的甚至還要尿褲子,不會告知大人自己的需求。不會自己吃飯,不會使用小勺,都是大人包辦。在家中養(yǎng)成不良的進(jìn)餐習(xí)慣,幼兒有的是邊吃飯,邊跑,有的是邊玩,邊喂著吃飯,把飯含在嘴里,有許多幼兒有嚴(yán)重的挑食現(xiàn)象。幼兒在家中都有午睡的習(xí)慣。但是花樣百出,有的要大人陪著睡,有的要含著奶嘴睡,有的喜歡抱著被子,咬著手帕睡。在家中孩子說什么,就是什么,比較溺愛。同伴之間不會交往,不合群,有爭奪玩具,打鬧現(xiàn)象。
一、生活:。
剛開學(xué),孩子們不適應(yīng)幼兒園生活,不愿意參加集體活動,不會與同伴交往。80%的孩子不能區(qū)分自己和幼兒園的物品,把別人玩具帶回家。獨(dú)立生活能力差,自理能力也差,需要不斷的培養(yǎng)衛(wèi)生習(xí)慣,和獨(dú)立進(jìn)餐習(xí)慣,讓幼兒學(xué)會使用小勺。能獨(dú)立地處理大小便,會請大人幫助并能知道有大小便會告知大人。
二、運(yùn)動:。
由于幼兒年齡小,基本動作發(fā)展的不夠協(xié)調(diào),需要繼續(xù)發(fā)展。能讓幼兒體驗(yàn)在自然環(huán)境中活動的樂趣。能隨意地活動身體。
三、學(xué)習(xí):。
等等動作。但是,還是有一部分幼兒對音樂不感興趣,坐在那兒沒有反應(yīng)。在美術(shù)表現(xiàn)方面,是處于涂鴉階段。
四、存在不足:。
幼兒新入園,需盡快穩(wěn)定情緒,使其適應(yīng)幼兒園集體生活。
孩子們年齡偏小,依賴性強(qiáng),需提高生活自理能力及動手操作能力。
個別孩子注意力不集中,時常離開集體。不知到自己的行為會影響到同伴。
對個別幼兒的口語表達(dá)能力、交往能力、膽量等方面,都需要不斷加強(qiáng)。
第一學(xué)期教育目標(biāo):。
一、生活。
1、能盡快適應(yīng)集體生活,喜歡幼兒園。能親近老師、阿姨、能隨老師、同伴一起活動。在集體生活中感到溫暖,心情愉快,形成安全感、信賴感。
2、樂意接受洗手、洗臉、洗澡、理發(fā)、剪指甲等日常清潔要求。
3、會用調(diào)羹進(jìn)餐,會用杯子喝水,會安靜入睡。學(xué)習(xí)如廁,有獨(dú)立做事的愿望。
4、在老師提醒下懂得要愛護(hù)幼兒園的物品、玩具,能分清自己和幼兒園的東西,學(xué)著收拾玩具和日常用品。
5、在老師提醒下,愿意按季節(jié)、活動量的大小,增減衣服,并學(xué)習(xí)穿、脫衣服的方法。
二、運(yùn)動。
1、了解一些簡單的自我保護(hù)意識。
2、樂意參加走、爬、鉆等基本動作,能堅(jiān)持走完力所能及的短途路程。
3、能隨意地活動身體,體驗(yàn)在自然環(huán)境中活動的樂趣。
4、嘗試借助各種簡單的器械和玩具來運(yùn)動自己的身體,樂意參與收拾小型體育用具。
5、學(xué)習(xí)簡單的模仿動作。
三、學(xué)習(xí)。
1、樂意招呼熟識的人,會說早、再見、謝謝等禮貌用語,并學(xué)用語言表達(dá)自己的需求。
2、知道自己的姓名、年齡、性別和身體的主要部分,并能聽從成人有關(guān)安全的提示。
3、接觸周圍生活中的各種聲音和常見的各種形狀、顏色的物品,覺察其輕響、顏色、大小、多少等明顯的不同。
4、認(rèn)說與生活密切相關(guān)的衣、食、住行的基本物品。
5、樂意接觸一些嬰幼兒藝術(shù)作品,愿意用聲音、動作等方式進(jìn)行自由表達(dá)。
6、喜歡擺弄玩具、發(fā)響器具、簡單的美術(shù)工具和材料,會跟著老師有興趣地唱、跳、敲打、圖畫、撕貼、搓捏等。
7、能安靜地傾聽老師、同伴的講話,學(xué)說普通話。
8、愿意聽老師念兒歌、學(xué)講故事中的簡短詞句,愛看圖書圖片,喜歡跟老師一起看看、聽聽、講講。
四、游戲。
1、樂意參加集體活動,逐步適應(yīng)、了解。
2、樂意參加幼兒園組織的各項(xiàng)集體活動和節(jié)日活動。如:中秋節(jié)、老人節(jié)、國慶節(jié)等,體驗(yàn)活動的快樂。
3、在集體活動時,初步知道要遵守集體規(guī)則,自己的行為,不影響大家。
4、喜歡與同伴一起進(jìn)行游戲,愿意與老師、同伴交往,并能與同伴友好相處。
5、愿意參加音樂活動,喜歡聽音樂和觀看他人表演,體驗(yàn)參與音樂活動的快樂,并學(xué)習(xí)簡單的集體舞和音樂游戲。
五、家長工作。
1、開學(xué)前對每位幼兒進(jìn)行一次家訪。
召開一次班級家長會,介紹本學(xué)期工作目標(biāo)及家長工作的要求等。
2、關(guān)心我們的“家長園地”及時地了解現(xiàn)階段的教學(xué)動態(tài)及幼兒園的各項(xiàng)保教內(nèi)容,并能積極投稿參與我們的“家長園地”。
3、選出本班的家長代表。
4、做好為家長服務(wù)工作,為家長解決后顧之憂。
5、加強(qiáng)交流,互相反饋孩子在園和在家時的情況,針對幼兒的發(fā)展情況有的放矢地對其展開合理的培養(yǎng)和教育。
6、請家長能為我班的自然角,增添些動、植物。便于幼兒觀察。
7、建議家長能多關(guān)心幼兒,多與孩子交流,能正確對待孩子的提問,共同收集一些質(zhì)料來探討。多帶領(lǐng)孩子外出參觀,增加些知識面。
幼兒園托班工作心得體會篇十五
川底中心幼兒園五月份安全工作總結(jié) 安全無小事，責(zé)任重于泰山。我校狠抓學(xué)校安全管理和學(xué)生安 全教育工作，切實(shí)落實(shí)學(xué)校安全責(zé)任制，強(qiáng)化薄弱環(huán)節(jié)的安全管理， 全面排查可能出現(xiàn)的安全隱患為核心， 嚴(yán)格貫徹落實(shí)學(xué)校安全工作計(jì) 劃，切實(shí)做好了學(xué)校的安全工作，3 月份我校無一例安全責(zé)任事故。
現(xiàn)總結(jié)如下：
“健康安全第一，責(zé)任重于泰山” 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，校長親 自抓，分管副校長具體負(fù)責(zé)，組織和人員落實(shí)，強(qiáng)化學(xué)校安全組織管 理、責(zé)任意識，加強(qiáng)安全工作的管理和督查，做到工作落實(shí)到人，職 責(zé)明確，責(zé)任到人。學(xué)校分別與教師、學(xué)生家長簽定了安全責(zé)任書， 強(qiáng)化了安全意識。
1、學(xué)校定期對學(xué)校用電情況、舊房安全情況進(jìn)行檢查，排除安 全隱患。
2、廣大師生如發(fā)現(xiàn)有不安全情況，如電線破損、教室玻璃破損 等情況，都及時上報，并及時安排人員進(jìn)行修理。
安全工作重在預(yù)防，所以我們十分重視宣傳教育工作，充分利 用大隊(duì)部，學(xué)科教學(xué)滲透等多種形式，針對學(xué)生心理、生理特點(diǎn)以及 知識結(jié)構(gòu)、認(rèn)知能力的差異，開展安全教育活動。 宣傳教育的主要內(nèi)容是讓學(xué)生了解比較系統(tǒng)的防交通事故、防 觸電、防食物中毒、防病、防體育運(yùn)動傷害、防火等安全知識，增強(qiáng) 學(xué)生法制觀念，掌握必要的自救自護(hù)技能。
1、積極利用國旗下講話機(jī)會， 向?qū)W生宣傳珍愛生命，注意安全。
利用近期各地相繼發(fā)生的樓梯間擁擠踩踏、 學(xué)生乘坐無證客貨車發(fā)生 的.重大交通事故、 學(xué)校組織師生在公路上晨跑發(fā)生重大人員傷亡等事 故，教育師生，從中吸取教育，增強(qiáng)師生安安觀念，提高自我保護(hù)能 力。
2、班級每周安全專題教育雷打不動，做到警鐘長鳴。
3、學(xué)校充分利用版面，開展消防、飲食、預(yù)防冬春季呼吸道傳 染病及預(yù)防禽流感宣傳教育。
1、高度重視學(xué)校周邊環(huán)境問題，重點(diǎn)整治學(xué)校大門口和兩側(cè)的 亂停車、亂擺攤點(diǎn)的問題，及時消除有礙學(xué)校周邊秩序和學(xué)生安全的 各類治安隱患。嚴(yán)格要求學(xué)生在放學(xué)時禁止買零食。不乘坐“三無” 車輛。
2、加強(qiáng)了學(xué)校各種教學(xué)設(shè)備、器材和生活設(shè)施的安全管理。實(shí) 驗(yàn)室、圖書室、電腦室、體育室、美術(shù)室、音樂室等專業(yè)教室都制訂 了切實(shí)必要的規(guī)則（守則），規(guī)范學(xué)生行為，以防止安全事故，同時 上述的各室的負(fù)責(zé)人（或使用人）都能及時認(rèn)真的檢查設(shè)備、器材的 安全性、可靠性。
3、學(xué)校嚴(yán)格用電、用水管理，用電線路和設(shè)備要經(jīng)常檢查，發(fā) 現(xiàn)老化線路都及時更換。
4、學(xué)校門衛(wèi)加強(qiáng)了學(xué)校治安保衛(wèi)工作。
5、加強(qiáng)了對學(xué)生交通法規(guī)教育，提倡步行上學(xué)，禁止學(xué)生騎車 上學(xué)。
6、做好消防工作。學(xué)校按消防部門有關(guān)規(guī)定配齊消防器材，并 定期檢查、更新。實(shí)驗(yàn)室建立健了全安全操作規(guī)程和實(shí)驗(yàn)室安全管理 制度。校園禁止學(xué)生攜帶煙花、打火機(jī)等易燃易爆物品進(jìn)校。在教學(xué) 樓、宿舍樓配備了學(xué)生用消防桶并裝滿了水。
7、體育課或體育活動都事先準(zhǔn)備，加強(qiáng)防護(hù)，注意安全，保持 運(yùn)動場地平整和清潔，合理的劃分活動區(qū)域，同時要強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律， 注意教學(xué)規(guī)范，做劇烈的體育活動時，嚴(yán)禁有病，身體不適者參加。
8、全校教職工都遵守職業(yè)道德，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，沒有出現(xiàn)一例 體罰或變相體罰學(xué)生的教學(xué)事故。
幼兒園托班工作心得體會篇十六
時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，很快就要開展新的工作了，我們要好好計(jì)劃今后的學(xué)習(xí)，制定一份計(jì)劃了。相信許多人會覺得計(jì)劃很難寫？下面是小編精心整理的幼兒園托班工作計(jì)劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
安全工作計(jì)劃是托班工作計(jì)劃中第一位?，F(xiàn)將本學(xué)期的幼兒園托班安全工作計(jì)劃制定如下：
1、排除安全隱患：在開學(xué)前檢查教室每一個角落，將物品放到幼兒觸摸不到的地方，發(fā)現(xiàn)有水、電、等安全隱患及時排除。
2、加強(qiáng)早晚接送兒童工作，不得將兒童交給陌生人，防止錯接。
3、進(jìn)行安全教育：通過安全教育活動，培養(yǎng)幼兒初步的安全意識及自我保護(hù)能力。
4、隨時清點(diǎn)人數(shù)，堅(jiān)持每天檢查幼兒是否帶有異物入園，發(fā)現(xiàn)情況及時妥善處理。
5、組織兒童活動前，要檢查場地是否安全，兒童活動必須在保教老師的視線內(nèi)。組織玩滑梯攀登架、外出參觀等有一定危險的活動，要給予保護(hù)。
6、防止開水、食物等燙傷兒童。
7、堅(jiān)持每天晨檢。保證幼兒不帶危險物品入園，如有要收回，嚴(yán)格幼兒的'安全制度。
8、保證教室的通風(fēng)、干凈，保證區(qū)域角材料的安全、衛(wèi)生，定期消毒玩具。及時預(yù)防傳染病的發(fā)生，保證一人一巾一杯。
9、嚴(yán)格書寫交接班記錄，及時清點(diǎn)人數(shù)和物品與接班教師交代清楚。
10、幼兒午睡時檢查是否有危險物品，巡視幼兒是否有不良的睡眠習(xí)慣，如蒙頭并及時糾正。
11、戶外活動時，教師認(rèn)真檢查活動場地的安全性，及時排除不安全因素，確保幼兒安全，活動后不遺忘幼兒物品。
1、教育幼兒在家或在其他地方能不爬陽臺。
2、確保上下樓的安全。幼兒能做到不推拉、不跳臺階。
3、幼兒知道不跟陌生人走，不吃陌生人的東西。懂得不能隨便離開大人或集體。
4、幼兒知道不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免受傷。
5、戶外活動玩玩具或玩游戲的時候，能互相謙讓，不擁擠，幼兒互相監(jiān)督。拿器械時互相幫助，保證幼兒安全。
6、知道不能碰電插座等電器，對于不安全的電器不玩。玩剪刀時注意安全，知道正確的使用剪刀。
7、通過認(rèn)知活動，知道不把紙團(tuán)、扣子等塞到耳、鼻里，也不能把異物放到嘴里，午睡時不玩衣物等危險物品。
8、認(rèn)識常見的交通標(biāo)志，目的是當(dāng)幼兒外出時，學(xué)會看清交通標(biāo)志，學(xué)習(xí)按標(biāo)志來調(diào)節(jié)自己的社會行為。
9、教育幼兒危險的事情不做，同時加深幼兒對危險物品的認(rèn)識。
10、分辨對與錯。讓幼兒通過分辨安全知識的對與錯，提高自我保護(hù)能力。
幼兒園托班工作心得體會篇十七
自我選取“怎樣玩，如何玩”
我國著名學(xué)前教育家陳鶴琴先生曾說過：“小孩子是生來好動的，是以游戲?yàn)樯摹?。孩子們就是在游戲中、在玩中一天天長大和提高的。如何使游戲真正成為孩子們自我的游戲，如何在游戲中最大限度的發(fā)揮孩子們的主觀能動性，他們玩什么，怎樣玩，玩多久等等，這就需要我們放開手，給予他們自由發(fā)揮潛能的機(jī)會。
游戲都有規(guī)則，有的是明顯的規(guī)則，有的是隱藏的規(guī)則。游戲的規(guī)則不是一成不變的，我們也能夠在孩子選取了“這天玩什么”后，再來問問：“你們想怎樣來玩這個游戲呢？”此時，他們會提出各種各樣的規(guī)則要求，有的是合理的，有的則是不合理的。當(dāng)一個游戲提出多種玩法時，我們能夠讓他們?nèi)ピ囈辉?，在試過之后他們就會自我得出一個結(jié)論――“這樣玩是最好的”。
例如：玩“瓶瓶罐罐總動員”時，幼兒提出了很多種玩的方法，有的能夠一個一個套在一齊，幼兒能夠把它們一個搭起來等不一樣玩法。”透過實(shí)踐，孩子們提出的規(guī)則要求沒辦法完成或是很難完成時，我們也要讓他們?nèi)ピ囈辉?，在試過之后他們自然而然又會得出另一個結(jié)論――“這樣玩是不行的！”。實(shí)例證明游戲活動的過程中，讓孩子們自由地選取了行為方式，才能真實(shí)的表現(xiàn)他們的心理狀態(tài)，反映他們的發(fā)展水平，毫無拘束的表露他們的思想感情，表現(xiàn)出他們頭腦中所想到的一切。
總之，撒開手讓幼兒按自我的意愿，獨(dú)立自主的去選取游戲的方式方法、規(guī)則要求、主角材料，能充分發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性、主動性和用心性。開展游戲過程中，教師做到“放”、“導(dǎo)”結(jié)合，會讓幼兒更深地體會“玩中學(xué)”、“學(xué)中玩”的歡樂，從而也會體現(xiàn)出游戲是幼兒基本活動的真諦。
幼兒園托班工作心得體會篇十八
我班現(xiàn)有幼兒20名，其中女生 11名，男生 9名。他們年齡較小且都是獨(dú)身子女，自我保護(hù)能力較差，安全意識薄弱。雖經(jīng)過一個學(xué)期的集體生活，但仍有大部分幼兒需要教師的督促，所以教師要加強(qiáng)責(zé)任心，時刻把安全工作放在首位，保證每位幼兒的安全。
1、 排除安全隱患：在開學(xué)前檢查教室每一個角落，將危險物品放到幼兒觸摸不到的地方，發(fā)現(xiàn)有水、電、氣等安全隱患及時排除。
3、 做好接送工作：防止錯接、漏接幼兒，工作計(jì)劃《托班安全工作計(jì)劃》。
4、 做好午睡值班工作：教師認(rèn)真巡查發(fā)現(xiàn)問題及時處理。
5、 有計(jì)劃的開展活動：根據(jù)幼兒的年齡發(fā)展特點(diǎn)開展活動
6、 在活動中教師要密切關(guān)注，特別是上、下樓梯時，保證幼兒安全。
7、 進(jìn)行安全教育：通過安全教育活動，培養(yǎng)幼兒初步的安全意識及自我保護(hù)能力。
1、早上來園時，注意孩子的健康狀況，穩(wěn)定孩子情緒，特別是個別喜歡往外跑的孩子，注意不讓他們往門外跑，不讓他們離開自己的視線。
2、來園時要注意孩子是否帶有危險物品，如：別針、紐扣、小刀、硬幣、鐵絲、玻璃器皿等到幼兒園。如果有，教師要及時將其收藏，以免吞進(jìn)肚里或刺傷其他孩子。
3、每天都要注意是否有孩子遺留在廁所、教室、寢室。入廁時，一定要有老師跟著，以免孩子在上廁所時滑倒摔傷；洗手時注意提醒孩子不要把水龍頭開的太大，以免弄濕衣服；開展活動時避免孩子在教室亂跑亂撞；午睡時，老師一定要在場。
4、外出活動時，要穩(wěn)定孩子情緒，不讓孩子太激動，以免亂奔亂跑，發(fā)生意外。另外在玩玩具時，教師要在旁邊仔細(xì)觀察，以免發(fā)生以外事故。
5、離園時，一定要有老師看住孩子，另外的老師才能與家長進(jìn)行交流。并且孩子一定要親手交給家長，如果有陌生人來接，一定要有接送卡才能放人。
6、老師要每天堅(jiān)持檢查教室，杜絕一切安全隱患，比如電源插頭、門窗、危險物品及藥品的擺放等。
7、在日常生活中給孩子進(jìn)行安全教育，比如樓梯轉(zhuǎn)彎時教育孩子不要跑，以免撞傷；小手不要去抓自己或者別人的臉，要保證五官的安全；滑滑梯時要從上往下玩；不在教室里跑，小心撞到別人等等。
有關(guān)幼兒園托班工作計(jì)劃
8、在給孩子進(jìn)行人身安全教育的同時也給孩子一些心理健康教育，比如不怕打針、和同伴好好相處、摔倒了自己能爬起來；自己的事情自己做等等。
9、我們在把孩子安全放在第一位的前提下，也認(rèn)真做好班級財(cái)產(chǎn)的安全工作，比如認(rèn)真嚴(yán)格按照電器的說明進(jìn)行使用，保證電器的安全；班級物品有條理的整理擺放，做到心中有數(shù)；孩子的個人物品和班級的集體物品各自整理，不要混淆等等。
10、班級定時召開班級會議，針對問題進(jìn)行商討解決，及時遏止問題的產(chǎn)生或者惡化。
總之，我們要把安全問題放在工作的首位，對孩子要做到：“放手不放眼，放眼不放心?！痹诒ＷC孩子安全的同時也做好班級的安全工作，給孩子營造一個安全的班級環(huán)境。我們小小班的老師將盡自己的一切能力護(hù)保好孩子的安全。
幼兒園托班工作心得體會篇十九
(一)幼兒方面本：
本學(xué)期托三班共有14名幼兒，其中男生8名，女生6名。其中有3名幼兒年齡偏小都在一周多，因?yàn)槭切罗k園所以全部都是新生。
(二)保教人員方面：
因?yàn)槭切聰U(kuò)的班級前段時間教師很不穩(wěn)定在不到一個月的時間內(nèi)換了3個老師。通過毛園長的調(diào)配現(xiàn)在班級老師稍微穩(wěn)定點(diǎn)，在短短的一周內(nèi)我們已經(jīng)互相適應(yīng)配合默契。
從班級情況來看，本學(xué)期班級工作的重點(diǎn)應(yīng)該放在以下方面：
1、創(chuàng)設(shè)良好的班級環(huán)境迎接新生。
2、抓緊時間進(jìn)行家訪，拉近幼兒與家長間的距離。
3、摸清幼兒特點(diǎn)進(jìn)行因材施教。
4、穩(wěn)定班級保教人員做好家長工作。
健康領(lǐng)域。
1、逐漸適應(yīng)集體生活，體持穩(wěn)定、愉快的情緒。
2、初步養(yǎng)成一日生活中必要的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。
3、在生活處理活動中，能手、眼和全身協(xié)調(diào)運(yùn)動和操作。
4、喜歡參加走、爬、跑、跳、跨、鉆、攀、平衡等活動，能從中獲得愉快的體驗(yàn)。
5、能合群地參加體育游戲，并能執(zhí)行簡單的游戲規(guī)則。
6、喜歡和同伴共同做操，感受互相注視和模仿的樂趣。
7、有初步的安全意識，能避開明顯的不安全因素。
根據(jù)托班教材對幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，學(xué)習(xí)，讓幼兒在本學(xué)期學(xué)習(xí)后，能有所進(jìn)步。
語言領(lǐng)域。
1、喜歡傾聽和參與成人或同伴的交談。
2、樂意回答成人的提問，也能向成人提出簡單的問題。
3、能用幾句話說出剛才的經(jīng)歷，并能讓聽者基本聽懂。
4、能在成人幫助下說出畫面上的主要內(nèi)容。
5、喜歡聽成人讀書、講故事和念兒歌，并有自發(fā)模仿的積極性。
6、會一頁一頁地翻書和看書，看完后把書歸位。
7、喜歡結(jié)伴或獨(dú)自在同伴面前念兒歌。
社會領(lǐng)域。
1、能較快地適應(yīng)并喜歡托班的生活。
2、樂意在成人的幫助下學(xué)習(xí)自己的事情自己做。
3、能遵守簡單的生活常規(guī)和行為準(zhǔn)則，并逐漸養(yǎng)成習(xí)慣。
4、能親近教師和同伴，樂意幫他們做點(diǎn)事。
5、在成人的指導(dǎo)下，樂意與同伴交換或分享食物和玩具，并能獲得愉快的體驗(yàn)。
6、喜歡參加集體活動，能互不干擾地與同伴一起游戲。
7、對同伴的情緒有適度的反應(yīng)，有關(guān)心同伴的表示。
8、知道自己的姓名、年齡、性別，知道父母的姓名和家庭住址。
9、會主動地或在成人提醒下使用簡單的禮貌用語。
科學(xué)領(lǐng)域。
1、對周圍的許多事物有自發(fā)的敏感性和好奇心，有探索的愿望。
2、樂意并能較專注地參與識別、比較、選擇、歸類、匹配、改錯、回憶、尋找、想象等智力活動。
3、能憑感覺辨別物體的氣味和其他特征。
4、能區(qū)別兩個物體的上下、里外、前后和遠(yuǎn)近。
5、能認(rèn)識并說出3-4種顏色、認(rèn)識圓形、方形。
6、知道一和許多。
7、能點(diǎn)數(shù)2-3件物品。
藝術(shù)領(lǐng)域。
1、能對環(huán)境中的節(jié)奏、音高、色彩、線條、構(gòu)圖產(chǎn)生自發(fā)的興趣和激動的神情，并有自由創(chuàng)造的表現(xiàn)。
2、樂意參加音樂活動，對音高和節(jié)奏有初步的感受力和表現(xiàn)力。
3、樂意結(jié)伴或獨(dú)自在同伴面前表現(xiàn)自己的本領(lǐng)。
4、喜歡參加美術(shù)活動，能大膽地嘗試多種材料做造型游戲。對色彩、線條、構(gòu)圖有初步的感受力和表現(xiàn)力。
5、能運(yùn)用手指、手腕的活動進(jìn)行折疊、粘貼、拼搭、串珠、搓泥等操作。初步掌握安全使用剪刀技能。
6、樂意在成人的幫助下，學(xué)習(xí)正確地使用權(quán)用和整理材料。
特色教學(xué)。
英語。
1、學(xué)會基本的問候語，能在入園與離園時和家長、老師問好，再見。
2、學(xué)習(xí)10個英語字母及相關(guān)的單詞。
3、對英語感興趣，愿意上英語課。
不單依靠英語教師教授，本班教師也配合。
蒙氏。
1、跟著音樂走線，并基本將線走好。
2、學(xué)習(xí)蒙氏的基本常規(guī)。
3、學(xué)習(xí)嵌套、五指抓、舀等大肌肉的動作。
貫穿于幼兒一日活動中。
識字。
學(xué)習(xí)40個漢字及10首識字兒歌。每兩周學(xué)習(xí)一首兒歌，學(xué)習(xí)四個漢字。
感統(tǒng)。
1、培養(yǎng)幼兒大膽地加入到感統(tǒng)的訓(xùn)練室中進(jìn)行活動。
2、學(xué)習(xí)使用羊角球、蕩秋千。
在幼兒體育活動時間進(jìn)行。
電腦。
1、讓幼兒認(rèn)識電腦的基本組成部分。
2、培養(yǎng)幼兒在電腦室中有序地進(jìn)行活動。
貫穿于平時的教學(xué)活動中。
保育工作。
飲食方面。
1、注意幼兒食品的冷、熱程度，保證幼兒不吃冰冷、過燙的食品。
2、注意幼兒食品衛(wèi)生，預(yù)防疾病傳播。
以生活老師為主，但本班教師也要配合。及時對生活老師提出建議。
安全工作。
1、注意不讓幼兒觸碰帶電、鋒利、消毒洗滌用品物品。
2、注意幼兒藥品管理。
3、防止幼兒爬高及在班內(nèi)奔跑。
消毒工作。
1、嚴(yán)格遵守消毒制度。
2、每星期曬一次被褥，每月拆洗一次被單。
3、每周消毒一次玩具，每天消毒餐具、毛巾、口杯。
4、每天清洗幼兒盥洗室。
健康工作。
1、照顧好體弱多病的幼兒及對一些食物過敏的幼兒。
2、及時給多汗及尿褲的幼兒換衣服。
理論知識。
認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒心理學(xué)、衛(wèi)生學(xué)，掌握本階段幼兒的特征。
家長工作。
知識反饋。
認(rèn)真做好每周周知識反饋，保證發(fā)到每個家長的手中。兩位教師共同完成。必要時保育員也要配合。
家訪、電訪。
1、對未來園的幼兒及時做好電訪，家訪工作。
2、電訪及家訪工作做到有記錄。
3、電訪、家訪時詢問清楚幼兒在家情況。并鼓勵幼兒堅(jiān)持來園上課。
環(huán)境布置。
主題布置。
區(qū)角布置。
1、結(jié)合主題、領(lǐng)域活動，做好幼兒區(qū)角布置，保證幼兒能有人手一份的操作玩具。
2、根據(jù)主題、領(lǐng)域活動，及時變動幼兒區(qū)角活動材料。
堅(jiān)持每月至少開展兩次班務(wù)會，交流、溝通班級內(nèi)的大小事務(wù)，并有記錄。班主任主持。班務(wù)會三個老師都必須參加。
社會實(shí)踐工作。
配合年段做好每月一次的社會實(shí)踐活動。三個老師共同完成。
幼兒園托班工作心得體會篇一
俗話說：三個女人一臺戲。在幼兒園這個大舞臺上，絕大多數(shù)教職工是女同志，按上述比例，我們幼兒園每天要上演多少臺戲？而這臺戲唱的好與壞，直接影響教職工職業(yè)幸福的感受，影響幼兒園的發(fā)展。那么，如何管理好這個舞臺，使每一位演員熱愛舞臺，精心唱好每臺戲，充分感受職業(yè)幸福，關(guān)鍵在于幼兒園園長這名導(dǎo)演。
對工作的真情付出，緣于對工作的熱愛，而只有熱愛自己從事的舞臺，才能孜孜不倦的追求。幼兒教育工作者，只有熱愛幼兒，用心工作，才能將幼兒教育這出戲唱好。作為園長，首先自己要熱愛所從事的工作，通過自己的真情實(shí)感，創(chuàng)設(shè)園所文化，以此感染和激勵教職工，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)、向上、進(jìn)取、協(xié)作、和諧的教職工集體。自擔(dān)任園長以來，我每天都以飽滿的熱情投入工作，積極認(rèn)真的部署每一項(xiàng)工作，對教職工工作中的進(jìn)步與表現(xiàn)，及時地給予肯定與表揚(yáng)，因?yàn)榻處煹淖孕艁碜圆粩嗟姆e極反饋。“領(lǐng)導(dǎo)的賞識”是重要的激勵因素和手段，對教師來說，它意味著自己在組織中的位置、自己獲得發(fā)展機(jī)會的多寡、工作能否順利進(jìn)行和獲得成功、工作成績是否得到認(rèn)可等等，而所有這些都影響著教師的幸福體驗(yàn)。
在我與教師交流時，于老師說：“工作再苦再累再忙也沒什么，重要的是我做的'工作領(lǐng)導(dǎo)要看到，領(lǐng)導(dǎo)一句表揚(yáng)的話，我會高興好幾天，工作也越發(fā)有勁頭?！贝蘩蠋熣f：“是園長的鼓勵激發(fā)了我的信心，每次公開課結(jié)束后，領(lǐng)導(dǎo)都首先肯定優(yōu)點(diǎn)，然后幫助我分析不足，使我不再害怕上公開課，而是盼望上公開課。
在全市開放活動中，我執(zhí)教的談話課，受到了大家的一致好評，園長鼓勵我在談話課上創(chuàng)出自己的特色，我也很有信心?！睂议L和社會上傳來的信息，我有選擇性的反饋給教職工，因?yàn)榧议L的一言一行都牽動著教師的心，家長一方面是社會的代言人，另一方面還是教師工作質(zhì)量的直接評價者。家長的信任、尊重和肯定意味著相信教師的教育能力、人格力量，是對教師辛勤勞動的承認(rèn)和報償，是教師熱愛本職工作，獲得職業(yè)幸福感的重要因素。同時，我注重采取多種措施創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，激勵教職工學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識；采取靈活多樣的方式，開展喜聞樂見的活動，激發(fā)教職工對教育事業(yè)的熱愛之情。
人們常說，人心換人心?？鞓返墓ぷ鳎_心的工作，就是幸福。在二十年的幼教工作中，我始終抱定一個信念，那就是：踏踏實(shí)實(shí)做事、實(shí)實(shí)在在做人。在我園的管理過程中，始終堅(jiān)持“以人為本”，注重創(chuàng)建和諧、民主的人際關(guān)系。工作中尊重人，理解人，信任人，培養(yǎng)人。把鼓勵送給受表揚(yáng)者，把信心送給受批評者，與平時多言者坦誠交心，與不善言辭者主動溝通，向人生得意者祝賀，給人生不幸者同情，為教職工營造出新型的理解與互動，合作與分享，關(guān)愛與支持，愉快和諧的人際關(guān)系。使全體職工感受到工作的快樂，樂于工作，享受工作，創(chuàng)新工作。在工作過程中努力提高自身修養(yǎng)，盡其所能展示具有個性的形象風(fēng)采和人格魅力。
每年的職稱評定工作，牽涉到教職工的切身利益，是大家最為關(guān)心的問題。為了使這項(xiàng)工作切實(shí)發(fā)揮其應(yīng)有的作用，幾年來，我園都是由專業(yè)技術(shù)人員從全園職工中無記名投票推薦5—7名人員擔(dān)任職稱評審領(lǐng)導(dǎo)小組，當(dāng)場計(jì)票，由領(lǐng)導(dǎo)小組全體成員負(fù)責(zé)計(jì)算、審核每位參評教師的具體分?jǐn)?shù)，然后進(jìn)行公示，無任何異議后，符合條件的同志安排專人指導(dǎo)填表上報。
工作做細(xì)了，公平公正了，教職工自然工作有勁頭。為退休老職工服務(wù)，也是幼兒園工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，退休的老同志思想境界高，只要我們心里裝著他們，他們就很滿足。每年教師節(jié)，我園都組織老同志座談，幼兒園的辦園目標(biāo)、發(fā)展方向都及時征求老同志的建議，老同志生活上的困難及時地給與幫助和解決，使老同志感受到年輕人對他們的尊重與關(guān)心，使他們更加理解和支持幼兒園的工作。
教職工的職業(yè)幸福感，在很大程度上和自己的成長與進(jìn)步有著密不可分的關(guān)系。而教師的成長與進(jìn)步，絕大多數(shù)屬于“崗位成才”。作為園長既擔(dān)負(fù)著管理者的責(zé)任，又承擔(dān)著培養(yǎng)和造就人才的責(zé)任，所以園長既要做到對優(yōu)秀人才的識別、選拔、使用、培養(yǎng)，又要兼顧對園內(nèi)教職工合理配置和潛能的挖掘，最大限度發(fā)揮每位教職工的能力。
弗洛姆曾說：“幸福本身不是結(jié)果，而是伴隨著力量增長的體驗(yàn)?！痹趽?dān)任園長期間，我力求把握每位教職工的優(yōu)勢智能，有重點(diǎn)地給予指導(dǎo)與培養(yǎng)。蓋玉鳳工作細(xì)致認(rèn)真，熱愛文藝活動，根據(jù)她的特點(diǎn)，給她壓擔(dān)子，我選拔她負(fù)責(zé)幼兒園文藝工作，每學(xué)年的早操不等開學(xué)就已早早的設(shè)計(jì)編排好，就是一個很好的例證；陳芳工作扎實(shí)上進(jìn)，英語基礎(chǔ)好，就選派她擔(dān)任英語興趣班教師；宋江滟繪畫基礎(chǔ)好，審美能力強(qiáng)，就安排她參與幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)；張兆蕊計(jì)算機(jī)應(yīng)用知識豐富，就由她負(fù)責(zé)幼兒園的計(jì)算機(jī)培訓(xùn)；林秋鳳善于鉆研，敢說敢干，就由她擔(dān)任幼兒園教研主任……每位教師根據(jù)自己的特長受到不同的培養(yǎng)鍛煉與發(fā)展，使自己在幼兒園這一群體中有別人無可比擬的長處，自信心增強(qiáng)了，自我不斷發(fā)展的心理需求隨之增長，各種能力就不斷增強(qiáng)，自然而然就會有成就感，會感受到被尊重、被信任的快樂與幸福。
幼兒園的生機(jī)和活力源于不斷的創(chuàng)新和發(fā)展。作為園長，要使教職工充分享受職業(yè)幸福，必須善于分析和把握信息，協(xié)調(diào)處理各方面關(guān)系，審時度勢，把握幼兒園發(fā)展的機(jī)遇，不斷改善辦園條件，提升辦園水平，既要做幼兒園發(fā)展的設(shè)計(jì)師、編劇，更要組織好、導(dǎo)演好幼兒園發(fā)展的每一臺戲，精心規(guī)劃幼兒園的發(fā)展藍(lán)圖，不僅要有遠(yuǎn)見，更要有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識，放寬視野，創(chuàng)新措施，不斷站在新起點(diǎn)，在創(chuàng)新中求得新發(fā)展。
幾年來，我園想方設(shè)法改善辦園條件，通過多方協(xié)調(diào)為無房教職工解決了住房；新建辦公教學(xué)綜合樓一棟；擴(kuò)建幼兒活動場地近兩千平方米；兼并實(shí)驗(yàn)中學(xué)幼兒園；選拔兩名骨干教師走上了幼兒園領(lǐng)導(dǎo)崗位……幼兒園的快速發(fā)展，創(chuàng)造了良好的社會聲譽(yù)，使教職工為自己是幼兒園的一名職員而感到自豪，從而體驗(yàn)到了工作的快樂與幸福。
幼兒園托班工作心得體會篇二
我雖然從事幼教工作已經(jīng)八年了，但是帶托班的孩子還是第一次。在與孩子朝夕相處的兩個月里，孩子們許多稚拙的舉動，給我的工作增添了許多樂趣，發(fā)生在孩子身上的許多故事，給我很多的沉思與啟迪。
記得剛開學(xué)時，孩子哭鬧得很厲害，為了指導(dǎo)好幼兒用餐，我就請阿姨順便從食堂幫我端一份飯菜。當(dāng)阿姨端來一盆滿滿的飯菜時，我一下子傻眼了。這么多飯，菜也不太合胃口，怎么吃得完呢。本想趁孩子們不注意時采取點(diǎn)行動，一轉(zhuǎn)身卻發(fā)現(xiàn)孩子們正用一雙雙好奇的眼睛盯著我看呢。他們開心地說：“今天吳老師和我們一起吃飯嘍?！笨粗麄兤谂蔚哪抗猓抑雷约航裉毂仨毎堰@盆飯統(tǒng)統(tǒng)消滅。“吳老師，你能吃這么多飯呀!”“吳老師你吃得完嗎?”我忙打起精神，笑瞇瞇地說：“好啊，看看吳老師今天能不能很快把飯吃完，不浪費(fèi)一粒米?”“好呀!”孩子們情緒都十分高漲。于是，我端起飯故意坐到吃飯較慢的一組孩子中間。
孩子們一個個開心地一會兒看看我，一會兒又趕快低下頭大口大口地吃飯。已經(jīng)很飽了，還有一大片“戰(zhàn)場”需要清除，我真有點(diǎn)心灰意懶了，阿姨看出了我的心思，悄悄跑過來說：“吳老師，你放著吧，我會處理的，你放心?！蔽液芨屑さ乜纯此?，但還是搖了搖頭。又使勁往自己口里塞了一口飯，我對自己說：“言教不如身教，我一定要做好這個榜樣?！?BR> 終于咽下了最后一口飯，我如釋重負(fù)，為自己終于戰(zhàn)勝自己，給孩子們做了一次榜樣而感到快樂。榜樣的效應(yīng)果然很大，連平時吃飯比較慢地婷婷幾位小朋友都只剩下幾口飯了。換作別處，或許我早就毫不猶豫倒掉剩飯剩菜了，但作為老師，我克服了，因?yàn)椋沂呛⒆觽兊囊幻骁R子。在他們無邪的注視中，我改變了很多。
還有一次是在下午吃完點(diǎn)心，我領(lǐng)著班里的孩子到園內(nèi)散步，路上，揚(yáng)揚(yáng)小朋友從口袋里掏出一塊糖塞到嘴里后，隨手將糖紙扔到了地上。我讓他把糖紙撿起來扔進(jìn)垃圾箱里，可她就像沒聽見似的。
我蹲下身撿起糖紙，拉著揚(yáng)揚(yáng)指了指不遠(yuǎn)處的熊貓垃圾箱說：“揚(yáng)揚(yáng)，你看看，垃圾箱熊貓的肚子餓了，嘴巴張那么大，想吃東西了，揚(yáng)揚(yáng)把糖紙放到熊貓的嘴巴里好不好?”聽我這么一說，揚(yáng)揚(yáng)高興地接過糖紙扔進(jìn)熊貓垃圾箱，其他孩子聽了也都低下頭，試圖從地上找點(diǎn)什么去喂垃圾箱熊貓，有的.因找不到東西急得都要哭了。于是，我又帶著他們來到草地上，讓他們揀地上的樹葉去喂熊貓。一會兒，熊貓的肚子便被塞得滿滿的，草地上也變得干干凈凈。孩子的臉上洋溢著快樂，我的心中也充滿了喜悅，因?yàn)楹⒆觽兞己玫男l(wèi)生習(xí)慣就是在這快樂的玩耍中逐漸形成的。
孩子是家長的一面鏡子，也是老師的一面鏡子，這個道理我早就明白。但今年帶的是托班的孩子，我總覺得他們都還小，也就沒有把這些小“鏡子”放在眼里，認(rèn)為不會從這些“小毛頭”的身上照出我的影子，但一件事卻讓我徹底明白，我的想法是大錯特錯的。今天上午，小杰這孩子接連到水龍頭處玩了三次水，袖子都弄濕了，我每次跟他講道理，她都似懂非懂地眨巴眼睛望著我，并且在吃飯前，乘我分飯菜的間隙又第四次玩起水來。我真是感到非常惱火，氣沖沖地走到小杰前面使勁跺了一下腳，并狠狠地對她說了一句：“再玩水，晚上阿姨就不來接你了?！毙〗苈犖疫@么一說倒有點(diǎn)害怕了，站在盥洗室里哭了起來。我不再搭理他，繼續(xù)給孩子分飯菜。這時，只見小雪走到小杰面前，抬起小腳使勁地跺了一下，并狠狠地對小杰說：“再玩水，阿姨就不來接你了?！辈灰粫瑐バ∨笥岩沧叩叫〗苊媲爸貜?fù)了我的做法。當(dāng)時我感到非常羞愧，因?yàn)閺倪@些“小鏡子”中看到了我剛才丑陋的模樣。
幼兒園托班工作心得體會篇三
經(jīng)過幾個月的教學(xué)摸索與孩子的交往以及培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的過程中，使我的教育觀念發(fā)生變化。我覺得作為一名幼兒園教師絕不亞于孩子任何一個教學(xué)階段。幼教基礎(chǔ)打得好，將對孩子以后的教育起著很大的作用，甚至有可能影響孩子的一生也不為過。因此，作為一名幼兒園教師必須嚴(yán)格要求自己，將自己最好的狀態(tài)呈現(xiàn)在教學(xué)過程中。
作為幼兒園教師應(yīng)該多以鼓勵和表揚(yáng)去激勵每一個孩子，善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，無論孩子取得了什么樣的進(jìn)步，老師都要及時給予表揚(yáng)，還要及時的擁抱，親吻孩子，或送給孩子小禮物，要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親。同時還要細(xì)心觀察每一位孩子的表現(xiàn)，如：孩子的飯量，挑食情況;孩子的大小便習(xí)慣;睡覺規(guī)律等等。小班老師不但要多和孩子溝通，還要常常與家長交流，將孩子一天在幼兒園學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)情況等及時反饋給家長，讓家長充分了解自己的孩子。通過交流，讓家長知道自己的孩子是最棒的，老師是值得信任的。通過交流，教師也可以獲取更多的意見和建議，讓家長更好的理解、支持并配合教師進(jìn)行孩子的教育工作。
作為幼兒園教師并且是小班的教師，我覺得自己最需要的是調(diào)整好心態(tài)，對待孩子要有足夠的耐心。小班的孩子還小，孩子的吃喝、拉、撒、睡時刻都需要教師的幫助，這些瑣碎的事，作為老師是絕對不能視而不見的，這并且需要老師耐心的引導(dǎo)。這階段小班孩子的理解能力較差，好奇心又特別強(qiáng)，什么東西都想看一看，摸一摸，有時候孩子之間為了搶玩具要動手打人、鬧矛盾，遇上這種情況的時候，老師要熱心的幫助他們，并妥善的解決好問題，不能冷落了某個孩子，要把溫暖送給每一位孩子。對于剛?cè)雸@愛哭愛鬧的孩子，老師沒有耐心是不行的，新生對陌生環(huán)境需要適應(yīng)，老師要耐心安慰他，多和他們交流，多帶他們熟悉環(huán)境和周圍的小朋友。還要很快了解孩子的性格、愛好，先和他們交上朋友，讓孩子喜歡和老師一起玩，讓自己在孩子心中有地位，而且能玩得開心，這樣，他們會很快適應(yīng)的。哭鬧孩子的情緒很快就會安定下來，再慢慢地引導(dǎo)孩子培養(yǎng)良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。
“日出而作，日落而息”這或許是農(nóng)夫的寫照。對于教師，特別是幼兒園教師，那更是“日出而作，日落而不息”。進(jìn)入幼兒園的工作以來，看到每一個忙碌的身影，和自己一次次的實(shí)踐體會，使我懂得了“累”字的內(nèi)涵，更懂得了“愛”字的結(jié)構(gòu)，懂得了該怎樣去教和愛護(hù)孩子們。
曾經(jīng)以為，幼兒園教師的工作是比較輕松的。可是真正走上幼兒園教師崗位時才發(fā)現(xiàn)幼兒園教師的工作并不是想象中的那么輕松。記得剛開學(xué)的時候，孩子們的哭聲總是不絕于耳，這是我第一次面對新來的寶寶，面對他們的哭鬧、不安、焦躁，我有過安撫、引導(dǎo)也有過束手無措。但是經(jīng)過幾個月的情感培養(yǎng)，我漸漸地學(xué)會用心去聆聽他們，愛他們，照料他們。有人說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。能夠得到教師的關(guān)愛，也是每個孩子最起碼的心理需求，教師的關(guān)愛對孩子的成長和進(jìn)步有很大的推動作用。關(guān)愛孩子是每一個幼兒園教師必須具備的。
我想，一名優(yōu)秀的幼兒教師必須要從自己的點(diǎn)滴做起，謙虛謹(jǐn)慎，耐心細(xì)致，努力學(xué)習(xí)，不斷地提高自身素質(zhì)，把每件事情，每項(xiàng)工作做的更好，讓每個孩子得到更周到、更細(xì)心地照顧，讓每位孩子更聰明、更可愛、更健康的成長。
幼兒園托班工作心得體會篇四
歲月匆匆而逝，似乎只是彈指一瞬?；仡欉@一年來所經(jīng)歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實(shí)。為了每一個孩子都有進(jìn)步，這是我為之不懈努力的動力。在一年中，我竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱情，踏實(shí)、勤奮地完成了一學(xué)期的工作。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、政治思想方面。
我熱愛自己的工作崗位，能夠做到：不遲到、不早退;尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，遵守園內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度;積極參加園里組織的各項(xiàng)活動;履行教師職責(zé)，協(xié)助班里老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的做好班級工作，努力保證幼兒在幼兒園度過安全、快樂的一天。在教學(xué)中，我尊重幼兒，營造平等、和諧溫暖的班級氛圍。用眼睛關(guān)注每個幼兒，從幼兒身上汲取閃光點(diǎn)，去點(diǎn)亮他們自信自立的明燈，我?guī)椭變喊l(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢智能，建立其自信和對集體的歸屬感。比如在課堂上講故事時，我會利用各種生動形象的直觀教具，用豐富的表情講故事，激發(fā)兒童的興趣。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n教學(xué)。
按教學(xué)內(nèi)容及幼兒的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教玩具。
三、堅(jiān)持學(xué)玩結(jié)合。
在工作中，自己努力增強(qiáng)上課技能，力求講解清晰化、條理化、準(zhǔn)確化、情感化、生動化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。在活動中特別注意調(diào)動幼兒的積極性，加強(qiáng)師幼交流，充分體現(xiàn)幼兒的主作用，讓幼兒動靜結(jié)合，寓學(xué)于玩，學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。
四、謙虛虛心請教。
在教學(xué)上，有疑必問。教學(xué)中積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，征求他們的意見，改進(jìn)工作我愛幼教這一行，因?yàn)檫@個職業(yè)是純真的、美好的。
幼兒園托班工作心得體會篇五
在縣委、縣教體局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、指導(dǎo)與幫忙下，在園領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在幼兒園全體教師的共同努力下，我園圓滿地地完成了20__年度的各項(xiàng)教育教學(xué)工作。這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴值得我們反思、鑒定，同時也將促進(jìn)今后更好地開展工作。
一、營造學(xué)習(xí)氛圍，加強(qiáng)教學(xué)研究。
充分發(fā)揮教師的主觀能動性，繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園指導(dǎo)綱要》，深入領(lǐng)會《綱要》精神，認(rèn)真鉆研《綜合活動叢書》，分析、領(lǐng)悟教材內(nèi)涵，逐步培養(yǎng)駕馭教材的本事。我們在園內(nèi)進(jìn)取營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，定時定點(diǎn)開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研學(xué)習(xí)，遵循互動式原則，鼓勵教師主動參與學(xué)習(xí)活動，由原先的旁聽式學(xué)習(xí)變?yōu)榛邮綄W(xué)習(xí)，鼓勵教師結(jié)合自我的實(shí)際工作，就討論的主題充分發(fā)表自我的見解，交流看法，最終構(gòu)成共識;鼓勵教師認(rèn)真鉆研《綜合活動叢書》，分析、領(lǐng)悟教材內(nèi)涵，綜合研究教學(xué)資料在各個活動環(huán)節(jié)中的合理呈現(xiàn)。本學(xué)期我園根據(jù)常州市教委頒布的“各領(lǐng)域活動目標(biāo)”，針對“科學(xué)領(lǐng)域”活動進(jìn)行了目標(biāo)解讀，還進(jìn)行了教材分析活動。使教師們更深刻的理解了《綜合活動》內(nèi)涵。除此之外，我們進(jìn)取為每一位教師創(chuàng)造各種培訓(xùn)的機(jī)會，雖然外出參觀學(xué)習(xí)的機(jī)會不是人人均等，但外出學(xué)習(xí)的教師必須及時反饋所學(xué)經(jīng)驗(yàn)，利用介紹、照片、錄像等方法，讓教師們從中受到啟發(fā)，獲得感性和理性的認(rèn)識。
二.開展園本化培訓(xùn)，以教研活動為手段，進(jìn)取探索素質(zhì)教育的新方法、新途徑.
1.優(yōu)化備課方式。由教研組長組織，利用每周二午時團(tuán)體備課，鼓勵教師分析教材，挖掘教材，根據(jù)幼兒的不一樣發(fā)展水平，設(shè)計(jì)不一樣的教學(xué)形式。針對不明確的，有異議的地方，分析教材，改變教學(xué)策略。
2.以“抓骨干，帶一片”的工作策略，進(jìn)取進(jìn)行課堂教學(xué)改革，鼓勵青年教師爭當(dāng)教學(xué)典型，進(jìn)取創(chuàng)新，以榜樣、模范的教學(xué)行為帶動幼兒園整體業(yè)務(wù)水平的提高。我園宋陵和張辛兩名青年教師作為骨干力量，以塌實(shí)認(rèn)真的工作態(tài)度、較好的教學(xué)本事贏得了全園教師的好評，我們就以身邊的教師作為榜樣，動員其他教師向他們學(xué)習(xí)，采取隨機(jī)聽課的方法，從身邊學(xué)起，比較和檢驗(yàn)自我的教學(xué)工作，同時也是對青年教師工作的一種鞭策。教師們都能進(jìn)取參與，精心準(zhǔn)備，觀摩后的互動也使教師進(jìn)一步提高了教育鑒定本事，同時也幫忙教師認(rèn)清自身的不足，取長補(bǔ)短。
3.正副園長深入教學(xué)一線，帶教促教，努力提高課堂教學(xué)水平。本學(xué)期，楊文蔚園長兼小班音樂、美術(shù)兩節(jié)活動。屠綱兼中班、大班四節(jié)美術(shù)活動及托班親子游戲。在課堂中，經(jīng)過和教師相互觀摩的形式，虛心聽取一線教師的評析、深刻解剖自我的教學(xué)行為，以優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量帶動全園的教學(xué)水平，幫忙教師理清思路，學(xué)會聽課評課，學(xué)會歸納鑒定。
4.為探索美術(shù)活動方式的多樣化，培養(yǎng)孩子對美術(shù)活。
動的興趣，并逐步構(gòu)成我園美術(shù)活動的特色。本學(xué)期，各班根據(jù)班級的實(shí)際情景和自身的特點(diǎn)，選擇各異的美術(shù)材料和方式，制定班級美術(shù)特色活動計(jì)劃。結(jié)合主題活動資料，以區(qū)域活動的形式供給給幼兒操作，并逐步構(gòu)成班級特色。廢舊物粘貼、噴刷畫、拓印畫、扎染、刮畫、撕貼、折剪等美術(shù)形式將出此刻各班的區(qū)域活動中。給幼兒創(chuàng)造自由表現(xiàn)的機(jī)會和場所，鼓勵幼兒用不一樣的美術(shù)形式，大膽表達(dá)自我的情感、理解和想象。
5.根據(jù)區(qū)教研室的教研工作，本學(xué)期我園開展數(shù)學(xué)教學(xué)活動評優(yōu)，在觀摩、反思、團(tuán)體評課的過程中，教師們的分析鑒定本事、反思本事、寫作本事得到了提高，并且經(jīng)過對數(shù)學(xué)領(lǐng)域教育目標(biāo)的解讀，探討教學(xué)策略，幫忙教師領(lǐng)會數(shù)學(xué)領(lǐng)域的內(nèi)涵及教學(xué)中重點(diǎn)難點(diǎn)的把握。
6.結(jié)合“教師教學(xué)工作考核細(xì)則”用自查、園評的方式，對幼兒園一日常規(guī)教學(xué)活動進(jìn)行科學(xué)管理，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時尋找解決問題的對策。
三.加強(qiáng)課題研究，突顯辦園特色。
本學(xué)期，我園課題《幼兒生活中的科學(xué)活動研究》實(shí)施一年來，科學(xué)、規(guī)范課題研究工作，并加強(qiáng)教師對兒童個案的觀察研究，為行動研究供給科學(xué)的依據(jù)，研究工作初顯實(shí)效。我們將繼續(xù)以觀察研究幼兒生活中的事物和現(xiàn)象為突破口，培養(yǎng)幼兒自主探索、自主學(xué)習(xí)的本事，激發(fā)幼兒對自然、社會的興趣和愛科學(xué)的情感、培養(yǎng)幼兒主動學(xué)習(xí)，敢于探索，大膽嘗試的精神，塑造幼兒活潑開朗的性格、鍛煉與人合作的情感和意識，促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展，為我園構(gòu)成獨(dú)特的辦園特色，打下基礎(chǔ)。今年11月，經(jīng)過了區(qū)教研室的中期評估，順利成為區(qū)級立項(xiàng)課題。
四.提高家長學(xué)校工作的質(zhì)量，增強(qiáng)良好社會效應(yīng)。
本學(xué)期，我園每月不定期的開展一次家長學(xué)?；顒?。如：新學(xué)期家長會、家長半日活動、親子運(yùn)動會、健康教育講座、興趣班成果展示等活動。讓家長了解幼兒園的教育形式與方法，向家長介紹、匯報孩子在幼兒園的成長過程及先進(jìn)的育兒經(jīng)驗(yàn)。大部分家長能在百忙中抽空前來參加，每次活動均受到了家長們的好評，并期望以后多舉辦類似活動。并且，經(jīng)過家長學(xué)?；顒右惨?guī)范教師教學(xué)行為，強(qiáng)化幼兒一日生活常規(guī)，提高幼兒在園活動質(zhì)量，贏得了家長的贊譽(yù)。經(jīng)過開放活動，我們教師也或多或少獲得了一些啟示：教師要學(xué)會傾聽、觀察幼兒;為開展順利，教師必須與家長有更密切的溝通;教師在整個過程中不僅僅是合作者、支持者、引導(dǎo)者還是欣賞者等等。
一學(xué)期緊張而又忙碌，愉快而又充實(shí)，幼兒園的各項(xiàng)保教工作，在教師們的辛勤努力、勤懇工作下，取得了可喜的成績，但還有不足之處，我們必須在今后工作中，不斷探索，不斷提高，不斷進(jìn)取，爭取在工作中再創(chuàng)輝煌。
幼兒園托班工作心得體會篇六
回首年的工作，我感到很欣慰。雖然說不上創(chuàng)造了多大的成績，但我立足于本職崗位，積極進(jìn)取，推動了幼兒園的發(fā)展，通過全體教師的努力，我園上了__區(qū)乙級幼兒園，并通過省二級幼兒園的驗(yàn)收。
一年來，在集團(tuán)各位領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在全體教職工的努力下，我園認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，圍繞各項(xiàng)教育工作的要求，以讓每一位孩子健康、快樂地成長的辦園宗旨，促進(jìn)每個幼兒富有個性的發(fā)展，全面提高了幼兒園的保教質(zhì)量。下面我將一年來的工作向大家做個匯報：
一、園務(wù)管理：落實(shí)制度，明確職責(zé)。
為了使幼兒園管理工作逐步向規(guī)范化方向邁進(jìn)，我們嚴(yán)格按照管理制度匯編，做到分工明確，責(zé)任到人。在實(shí)際工作中嚴(yán)格照章辦事。通過落實(shí)制度，明確職責(zé)，提高了教職工的工作責(zé)任感，促進(jìn)了我園各項(xiàng)工作有序、有效地開展。
二、教師培養(yǎng)：加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。
為了提高教師的素質(zhì)，我們通過多種形式對教師進(jìn)行培訓(xùn)。首先利用暑期的師德培訓(xùn)，開展形式多樣的師德教育;其次采取請進(jìn)來、走出去的方式。如在我們的園本培訓(xùn)中，我們邀請了卜園長和周老師給我們作有關(guān)地域文化融入教學(xué)的相關(guān)講座。在暑期我園派了___老師去上海參觀學(xué)習(xí)，回來之后給大家作了上海之行的交流活動，對于新教師，進(jìn)行了師徒結(jié)對，傳幫帶教，讓新教師在觀摩中進(jìn)步，在反思中成長。
三、教育教學(xué)：注重細(xì)節(jié)，提升質(zhì)量。
一是各班能認(rèn)真制訂教學(xué)計(jì)劃，在制定周、半日活動時合理安排各方面的教育內(nèi)容，根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)把領(lǐng)域活動與主題活動有機(jī)結(jié)合，相互滲透，有效地防止在教學(xué)工作的主觀性和隨意性。
二是定期檢查教師備課、幼兒成長冊、教養(yǎng)筆記等。落實(shí)一日教學(xué)常規(guī)，加大對一日生活各個環(huán)節(jié)的監(jiān)督和調(diào)控。以抽查聽課為載體，在聽完每節(jié)課后與教師及時交流，并進(jìn)行點(diǎn)評糾正。
三是各班都創(chuàng)設(shè)了有利于引發(fā)幼兒互動的環(huán)境。在走廊、樓梯、班級主題墻、家長園地等環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，做到美觀新穎，突出主題。根據(jù)孩子年齡特點(diǎn)，力求做到生活化，情趣化，藝術(shù)化和兒童化，讓孩子主動參與到環(huán)境中來，從中受到教育。
四是充分發(fā)揮我園的區(qū)域優(yōu)勢，挖掘自然教育資源，把本土資源的內(nèi)容滲透到幼兒的一日生活之中，貫穿于游戲、教育活動之中，并以多種形式進(jìn)行整合，結(jié)合本園、本班幼兒的實(shí)際情況，靈活開展。在組織好幼兒一日活動、上好主題教學(xué)活動的同時，我們還結(jié)合世界水日、世界無煙日、護(hù)綠活動、環(huán)保創(chuàng)意種植開展了系列活動，增強(qiáng)了幼兒的環(huán)保意識。
四、教育科研：積極參與，共同成長。
本年度的園本培訓(xùn)在總園的引領(lǐng)下，我園自己開展培訓(xùn)，對于我來說又是一個新的挑戰(zhàn)，畢竟還沒有自己做過這方面的工作，還好在教科主任周老師的的指導(dǎo)下，一年度的園本培訓(xùn)有聲有色的下來了。我們的項(xiàng)目培訓(xùn)主題是《基于良渚地域文化融入教學(xué)的實(shí)踐，提升教師課程開發(fā)與整合的能力》，在培訓(xùn)過程中，我們老師都積極的參與，這種研訓(xùn)一體的模式對分園的老師幫助很大，她們善學(xué)、善思，樂于發(fā)表自己的看法、見解，在5月底開展的園本培訓(xùn)開放日活動中，得到了園領(lǐng)導(dǎo)的好評;在10月份，以民間資源在集體教學(xué)中的有效利用的良渚片的輔導(dǎo)活動也在我園開展，我園的金老師執(zhí)教了具有良渚地域文化特色的音樂活動金蛇狂舞，得到了大家的好評。
在我們的教研組工作中，緊緊圍繞園本培訓(xùn)，結(jié)合幼兒園教師的實(shí)際教學(xué)能力，開展的園本教研主題是挖掘良渚地域文化資源，開發(fā)幼兒園園本課程，幫助教師運(yùn)用建構(gòu)式課程，繼續(xù)探索語言教學(xué)活動的設(shè)計(jì)和教學(xué)的有效性的探索。
通過園本教研活動的開展，真正滿足了教師的成長需求，促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長。
五、衛(wèi)生保?。郝鋵?shí)安全，細(xì)化保育。
我園制定《藥品管理制度》、《班級安全管理制度》、《幼兒接送制度》、《幼兒意外傷害事故處理》、《房屋設(shè)備檢查制度》等安全衛(wèi)生保健制度，促使安全衛(wèi)生保健工作有序、科學(xué)地開展，為幼兒提供有利于健康成長的環(huán)境。
(一)細(xì)化制度，提高安全管理力度。
細(xì)化各塊安全工作責(zé)任。每年度與每位教職工依據(jù)自身的工作簽訂安全目標(biāo)責(zé)任書，做到人人有責(zé)。
(二)細(xì)化工作，規(guī)劃保育工作程序。
在已有制度的基礎(chǔ)上進(jìn)一步細(xì)化幼兒在園一日生活各環(huán)節(jié)的管理細(xì)則，包括對教師的具體工作、對保育員的具體要求、對食堂工作人員的要求，讓每位工作人員明確工作程序，規(guī)范地開展幼兒一日生活各環(huán)節(jié)的保育工作。
六、家長工作：家園合作，有序開展。
《綱要》中提出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴。本著這種理念，把做好家長工作作為我園的工作重點(diǎn)之一。每學(xué)期開始要求老師們制定好家長工作計(jì)劃，有目的有計(jì)劃地開展各項(xiàng)家長活動。
3月份，結(jié)合春天，我園開展了全園性的親子春游活動，讓孩子們開闊眼界的同時，增進(jìn)了親子、家園間的情感。
4月份，我園開展了幼小銜接家長會，請來了__小學(xué)陳老師和卜園長進(jìn)行了講座，同月，小班、中二班和大班相繼開展了放風(fēng)箏、種植蔬菜苗、做青團(tuán)的親子活動，在孩子們體驗(yàn)快樂的同時，也拉近了家長與老師之間的距離。
6月份，大班開展了家長半日開放活動;。
8月底召開了小班新生家長會;。
10月份，中班段、大班段結(jié)合重陽節(jié)開展了敬老愛老的祖孫同樂的親子活動;。
11月份，全園開展了親子運(yùn)動會;。
12月，小班段開展了家長開放日活動。
我們的家長工作以多種形式開展著，在每年一次的家長問卷調(diào)查中，家長對老師的滿意度還是很高的，相信我們的家長會一直理解、支持我們的工作的。
七、思考與展望。
教師的業(yè)務(wù)能力急待加強(qiáng)。我園新教師居多，在教師的成長上還需花費(fèi)一定的精力。
教科研能力急待加強(qiáng)。這點(diǎn)我應(yīng)該自我檢討，沒有以身作則，在__年從自我做起，帶領(lǐng)大家多些寫論文。
以上是對我園本年度工作的總結(jié)，有收獲也有不足，我們將在以后的日子里，團(tuán)結(jié)一致，共同努力，爭取把各項(xiàng)工作做得更好。
幼兒園托班工作心得體會篇七
作為幼兒教育的重要環(huán)節(jié)之一，幼兒園托班游戲是幫助孩子發(fā)展智力、情感和社交能力的有效手段。通過游戲，孩子能夠主動地參與到各種活動中去，體驗(yàn)到不同的角色，培養(yǎng)創(chuàng)造力和想象力。此外，游戲還能激發(fā)孩子對科學(xué)、自然、藝術(shù)等各個領(lǐng)域的興趣，促進(jìn)他們身心健康的全面發(fā)展。因此，我對幼兒園托班游戲心得的體會頗為深刻。
第二段：游戲的目標(biāo)和意義（200字）。
在幼兒園托班的游戲活動中，主要目標(biāo)是通過有組織的游戲活動，幫助孩子發(fā)展他們的身體、智力、情感和社交能力。通過參與各種游戲，孩子能夠鍛煉動作協(xié)調(diào)性、觀察力和判斷力，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力。同時，游戲還能促進(jìn)孩子們之間的交流合作，培養(yǎng)他們的社交能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。在游戲中，孩子們能夠體驗(yàn)到成功和失敗，培養(yǎng)積極應(yīng)對困難的心態(tài)。因此，幼兒園托班的游戲活動對于兒童的成長和發(fā)展具有重要意義。
作為一名托班的學(xué)生，我有幸參與了各種精彩的游戲活動。在托班中，我喜歡玩建積木的游戲，通過自己的動手操作，我可以自由地創(chuàng)造各種形狀，培養(yǎng)了我的創(chuàng)造力和想象力。在游戲中，我還學(xué)會了溝通和合作，與小伙伴們一起完成任務(wù)，并且學(xué)會了如何與他人分享和互助。此外，我還喜歡玩角色扮演的游戲，通過角色扮演，我能夠體驗(yàn)到不同的人物性格和角色，培養(yǎng)了我的表達(dá)能力和溝通能力。托班游戲讓我快樂地成長，為我打開了無限的想象和創(chuàng)造空間。
第四段：家庭的重要角色（200字）。
雖然幼兒園提供了許多游戲活動，但是家庭也扮演著重要的角色。家庭是孩子學(xué)習(xí)和發(fā)展的第一個社會環(huán)境，家長的參與和陪伴對于兒童的成長具有至關(guān)重要的作用。家長可以幫助孩子選擇適合他們發(fā)展的游戲，并參與到游戲中去。家庭也可以提供一些簡單的游戲材料，鼓勵孩子進(jìn)行自主創(chuàng)造和探索。除此之外，家長還可以給予孩子鼓勵和贊揚(yáng)，激發(fā)他們繼續(xù)學(xué)習(xí)和成長的動力。因此，家庭的支持和參與是幼兒園托班游戲的重要一環(huán)。
幼兒園在發(fā)展托班游戲方面可以采取一些策略。首先，幼兒園可以提供多樣化的游戲活動，滿足孩子們不同的興趣和需求。其次，幼兒園可以加強(qiáng)游戲活動的組織和引導(dǎo)，讓孩子們在游戲中學(xué)習(xí)到更多的知識和技能。同時，幼兒園還可以鼓勵孩子們參與到規(guī)則制定和活動安排中來，培養(yǎng)他們的主動性和創(chuàng)造力。最重要的是，幼兒園要與家長進(jìn)行溝通和合作，共同為孩子們提供更好的游戲環(huán)境和支持。通過不斷的改進(jìn)和創(chuàng)新，幼兒園托班的游戲活動將會更加豐富和有意義。
總結(jié)：通過幼兒園托班的游戲活動，孩子們能夠體驗(yàn)到創(chuàng)造、合作和互助的樂趣，發(fā)展身心和社交能力，獲得全面的成長和發(fā)展。在游戲中，孩子們能夠充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的觀察力和判斷力，鍛煉他們的動作協(xié)調(diào)性和觀念建構(gòu)能力。這些游戲體驗(yàn)，對于孩子們的發(fā)展和成長具有重要的意義。因此，幼兒園托班的游戲活動值得我們重視和關(guān)注。
幼兒園托班工作心得體會篇八
幼兒園里托班的孩子僅有兩歲半，此刻每個家庭都是獨(dú)生子女，孩子在家里交往范圍小，人物關(guān)系少，所以班上的幼兒都是以“自我中心”的。家里玩具隨意玩，孩子可獨(dú)霸一方。而到了幼兒園里，玩具數(shù)量是有限的。任何教玩具都需要幼兒輪流分享。如何讓幼兒學(xué)會分享呢？我在托班的體會如下：
一、圖書、講故事的魅力。幼兒對故事、兒歌會很快理解，我就利用兒歌、講故事的形式引導(dǎo)幼兒，讓幼兒從中學(xué)習(xí)分享，體會分享的歡樂。一次我講故事《玩具一齊玩》，讓幼兒學(xué)會講：“大家一齊玩，你玩一會，我玩一會?！苯逃變阂c小朋友一齊玩，不爭搶玩具。在這個故事的延伸活動中，我讓幼兒表演“小動物玩玩具”大家一齊玩，幼兒經(jīng)過游戲后認(rèn)識到一齊玩的歡樂，也體會到分享的初步感受。
二、游戲的樂趣。對幼小的孩子，最有效的力量就是游戲。我經(jīng)常組織幼兒進(jìn)行一些配合性強(qiáng)的游戲。如：一齊搭積木，讓幼兒幾人一齊搭建玩具，培養(yǎng)幼兒合作本事和體會分享的歡樂。又如繪畫活動：我讓幼兒在勾畫好的輪廓內(nèi)手拿油畫棒，每人涂一個范圍，互相配合一齊畫好一個動物。
三、隨機(jī)教育。我在日?；顒又幸沧⒁怆S機(jī)教育幼兒，如：螞蟻搬豆，讓幼兒觀察螞蟻是怎樣一齊把大豆子搬到自我窩里的。
四、與家長交流，共同熏陶。我在家長會和離園時，向家長宣傳幼兒園里的生活
活動情景，讓家長了解幼兒園里需要大家一齊分享才能共同融洽。家長很配合我的工作，以至我班幼兒的分享本事較好。
以上是我在托班工作中的點(diǎn)滴感受，我利用各種游戲活動，培養(yǎng)幼兒交往本事，增強(qiáng)幼兒分享意識。
幼兒園托班工作心得體會篇九
繼續(xù)以科技發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持以幼兒發(fā)展為本的宗旨，根據(jù)園務(wù)計(jì)劃全面實(shí)施素質(zhì)教育和思想品質(zhì)教育，注重幼兒的個性差異，以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，打好基礎(chǔ)，開拓創(chuàng)新，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，拓展現(xiàn)代幼兒科技教育研究，貫徹以幼兒為本的教學(xué)思想，將保教相結(jié)合的工作作為班級工作的重點(diǎn)之一來進(jìn)行，從為孩子全面、和諧、身心健康的發(fā)展打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
我們四個老師將發(fā)揮各自所長，互相幫助，共同探討，協(xié)調(diào)班級工作的各個環(huán)節(jié)，認(rèn)真，細(xì)致的照顧好每個幼兒。大家努力做好班級的工作。
1、喜歡擺弄各種玩具，嘗試送玩具回家，了解要保護(hù)玩具。
2、引導(dǎo)幼兒參與多種游戲，體驗(yàn)游戲的快樂，初步掌握游戲技能。
3、引導(dǎo)幼兒感受集體游戲的快樂，體驗(yàn)集體游戲的樂趣，懂得遵守游戲的規(guī)則。
4、引導(dǎo)幼兒主動與人交往，在游戲中能用語言表達(dá)自己的需要。
注意引導(dǎo)幼兒的正確盥洗、進(jìn)餐、入廁的習(xí)慣培養(yǎng)。如在固定點(diǎn)穿脫鞋襪,自己擦好嘴后毛巾放到哪里,在哪里進(jìn)餐。
建立良好的班級一日常規(guī)。根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況,制定托班幼兒一日生活常規(guī),重點(diǎn)教育幼兒初步懂得遵守集體生活中的各種行為規(guī)則,在老師的共同配合教育下,懂得輕拿輕放玩具,不爭搶玩具,玩具玩后能在老師的帶領(lǐng)下收拾放好。
引導(dǎo)幼兒積極參與游戲活動,懂得用簡短的語言表達(dá)自己的意愿,并與同伴一起玩的習(xí)慣,注意幼兒的禮貌習(xí)慣的培養(yǎng),引導(dǎo)幼兒自覺地向老師問好,離園向同伴、老師再見。
1、健康領(lǐng)域：
逐漸適應(yīng)集體生活，保持穩(wěn)定、愉快的情緒。初步養(yǎng)成一日生活中必要的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。喜歡參加走、爬、跑、跳、平衡等的活動，能從中獲得愉快的體驗(yàn)。能合群地參加體育游戲，并能執(zhí)行簡單的游戲規(guī)則。有初步的安全意識。
措施：
(1.)通過日常生活中吃飯，脫穿衣服、等等。
(2)通過戶外活動，教幼兒初步學(xué)習(xí)自然協(xié)調(diào)的快慢跑和跳躍，鉆爬能力。
(3)用游戲的方式教幼兒安全知識，培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意識。
2.語言領(lǐng)域：
喜歡傾聽和參與成人或同伴的交談。樂意回答成人提問，也能向成人提出簡單的問題。喜歡聽成人讀書、講故事和念兒歌，并有自發(fā)模仿的積極性。會一頁一頁翻書和看書，看完后歸原位。喜歡結(jié)伴或獨(dú)自在同伴面前念兒歌。
措施：
(1)通過一日的各種活動，訓(xùn)練幼兒的語言表達(dá)能力。喜歡聽成人講故事，并讓幼兒學(xué)說故事中的語言。
(2)通過教育活動為幼兒提供互助溝通和表現(xiàn)自己的機(jī)會和條件，給幼兒創(chuàng)設(shè)空間，讓幼兒能大膽的說出自己的想法提出問題。
(3)可以用比賽的形式對幼兒的母語和英語進(jìn)行簡單的發(fā)音練習(xí)。
(4)在區(qū)域活動中，可以讓幾個或多個幼兒為大家講故事，鍛煉幼兒的膽量和表現(xiàn)自己能力。
3、社會領(lǐng)域：
樂意在成人的幫助下學(xué)習(xí)自己的事情自己做。能遵守簡單的生活常規(guī)和行為準(zhǔn)則，并逐漸養(yǎng)成習(xí)慣。能親近老師和同伴，樂意幫助他們做點(diǎn)事。在成人的指導(dǎo)下，樂意與同伴交換或分享事物和玩具。會主動地或在成人的提醒下使用禮貌用語。
措施：
(1)鍛煉幼兒在老師的幫助下自己穿衣等。
(2)通過游戲：“請你象我這樣做”告訴幼兒什么該做，什么不該做。
(3)在課間時，可以讓幼兒給其他幼兒發(fā)放食物，學(xué)會大家分享。
(4)對于生病或不適的幼兒，能問一問：你還好嗎?學(xué)會互相關(guān)心。
(5)在老師的提醒下會使用禮貌用語：老師好，再見等等。
幼兒園托班工作心得體會篇十
時間過得飛快，不知不覺中，一學(xué)期又進(jìn)入尾聲，由于這學(xué)期接的是小班，所以，在一開始，我們?nèi)焕蠋熋芮信浜?，做好了孩子的健康教育工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
1．以抓好班級常規(guī)為準(zhǔn)則。由于小班孩子的自我保護(hù)能力較差，所以，在活動中，我們合理安排一日活動，三位老師默契配合，如洗手的時候會提醒小朋友慢慢走，并讓孩子學(xué)一學(xué)小貓抓老鼠的動作，從而讓孩子明白什么樣子是慢慢走的`。每天對班上的設(shè)備設(shè)施進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時給予解決。通過談話活動，讓孩子明白小心觸電、當(dāng)心危險，上下樓梯按指示箭頭行走，不推擠，以免碰撞。教育幼兒不玩火，不動插頭開關(guān)等。
2．立足課堂，做好健康教育工作。在課堂上，我們教育幼兒的細(xì)節(jié)教育：幼兒不做有危險的事。不亂往嘴里放東西，以免中毒。也不能將小東西塞到口、鼻、耳中。不留長指甲，不抓別人等。隨著幼兒逐漸適應(yīng)幼兒園的集體生活，我們又進(jìn)行了戶外活動和使用大型器械的安全教育。在活動前都要對幼兒提出活動的要求，嚴(yán)格地讓幼兒按要求去做，防止各種事故的發(fā)生。
3．在特殊情況發(fā)生的時候，（有對社會現(xiàn)象不滿從而產(chǎn)生報復(fù)心理）我們?nèi)焕蠋焽?yán)格把好幼兒離園關(guān)，每天下午離園時候是孩子最散漫老師又不好組織的時候，一定要組織幼兒安靜的集體活動。不認(rèn)識的人有即使有接送卡，也要問清情況或者是與孩子父母取得聯(lián)系確認(rèn)無誤后再放人。防止幼兒走失和拐騙幼兒現(xiàn)象發(fā)生。
4．戶外活動時，一定認(rèn)真檢查活動場地的安全性，及時排除不安全因素，確保幼兒安全，如發(fā)現(xiàn)大型玩具有松了的螺絲釘，及時匯報，做到及時消滅不安全的隱患，保障幼兒安全。
幼兒園托班工作心得體會篇十一
1、能盡快適應(yīng)集體生活，喜歡幼兒園。能親近老師、阿姨、能隨老師、同伴一起活動。在集體生活中感到溫暖，心情愉快，形成安全感、信賴感。
2、樂意接受洗手、洗臉、洗澡、理發(fā)、剪指甲等日常清潔要求。
3、會用調(diào)羹進(jìn)餐，會用杯子喝水，會安靜入睡。學(xué)習(xí)如廁，有獨(dú)立做事的愿望。
4、在老師提醒下懂得要愛護(hù)幼兒園的物品、玩具，能分清自己和幼兒園的東西，學(xué)著收拾玩具和日常用品。
5、在老師提醒下，愿意按季節(jié)、活動量的大小，增減衣服，并學(xué)習(xí)穿、脫衣服的方法。
二、運(yùn)動。
1、了解一些簡單的自我保護(hù)意識。
2、樂意參加走、爬、鉆等基本動作，能堅(jiān)持走完力所能及的短途路程。
3、能隨意地活動身體，體驗(yàn)在自然環(huán)境中活動的樂趣。
4、嘗試借助各種簡單的器械和玩具來運(yùn)動自己的身體，樂意參與收拾小型體育用具。
5、學(xué)習(xí)簡單的模仿動作。
三、學(xué)習(xí)。
1、樂意招呼熟識的人，會說早、再見、謝謝等禮貌用語，并學(xué)用語言表達(dá)自己的需求。
2、知道自己的姓名、年齡、性別和身體的主要部分，并能聽從成人有關(guān)安全的提示。
3、接觸周圍生活中的各種聲音和常見的各種形狀、顏色的物品，覺察其輕響、顏色、大小、多少等明顯的不同。
4、認(rèn)說與生活密切相關(guān)的衣、食、住行的基本物品。
5、樂意接觸一些嬰幼兒藝術(shù)作品，愿意用聲音、動作等方式進(jìn)行自由表達(dá)。
6、喜歡擺弄玩具、發(fā)響器具、簡單的美術(shù)工具和材料，會跟著老師有興趣地唱、跳、敲打、圖畫、撕貼、搓捏等。
7、能安靜地傾聽老師、同伴的講話，學(xué)說普通話。8、愿意聽老師念兒歌、學(xué)講故事中的簡短詞句，愛看圖書圖片，喜歡跟老師一起看看、聽聽、講講。
四、游戲。
1、樂意參加集體活動，逐步適應(yīng)、了解幼兒園的生活環(huán)境。
2、樂意參加幼兒園組織的各項(xiàng)集體活動和節(jié)日活動。如：中秋節(jié)、老人節(jié)、國慶節(jié)等，體驗(yàn)活動的快樂。
3、在集體活動時，初步知道要遵守集體規(guī)則，自己的行為，不影響大家。
4、喜歡與同伴一起進(jìn)行游戲，愿意與老師、同伴交往，并能與同伴友好相處。
5、愿意參加音樂活動，喜歡聽音樂和觀看他人表演，體驗(yàn)參與音樂活動的快樂，并學(xué)習(xí)簡單的集體舞和音樂游戲。
五、家長工作。
1、開學(xué)前對每位幼兒進(jìn)行一次家訪。召開一次班級家長會，介紹本學(xué)期工作目標(biāo)及家長工作的要求等。
2、關(guān)心我們的“家長園地”及時地了解現(xiàn)階段的教學(xué)動態(tài)及幼兒園的各項(xiàng)保教內(nèi)容，并能積極投稿參與我們的“家長園地”。
3、選出本班的家長代表。
4、做好為家長服務(wù)工作，為家長解決后顧之憂。
5、加強(qiáng)交流，互相反饋孩子在園和在家時的情況，針對幼兒的發(fā)展情況有的放矢地對其展開合理的培養(yǎng)和教育。
6、請家長能為我班的自然角，增添些動、植物。便于幼兒觀察。
7、建議家長能多關(guān)心幼兒，多與孩子交流，能正確對待孩子的提問，共同收集一些質(zhì)料來探討。多帶領(lǐng)孩子外出參觀，增加些知識面。
幼兒園托班工作心得體會篇十二
為了搞好班級工作，樹立主人翁意識，我們首先在一起認(rèn)真學(xué)習(xí)了幼兒園勞動紀(jì)律，教職工行為規(guī)范等各項(xiàng)制度要求。通過學(xué)習(xí)，大家統(tǒng)一了思想認(rèn)識，提高了思想覺悟，并在自己工作中做到：自覺遵守幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度、勞動紀(jì)律。工作中心往一處想，勁往一處使，團(tuán)結(jié)協(xié)作，密切配合，只要工作需要，大家都主動加班加點(diǎn)，無怨言，體現(xiàn)主人翁意識，奉獻(xiàn)精神。特別是我園被評為“****”先進(jìn)集體，更激勵了大家積極向上的工作熱情，加快了邁向“雙一”的步伐。
在老班長***的帶領(lǐng)下，積極發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用。*老師、*老師引導(dǎo)青年教師正確認(rèn)識托班保教工作的重要性，使的青年教師從中找到樂趣，在生活中當(dāng)青年教師生病了，*老師馬上送藥并親自給煮粥送菜，在工作中*老師、*老師處處起模范帶頭作用主動加班加點(diǎn)為青年教師樹立了榜樣。
在老教師指導(dǎo)下，青年教師發(fā)揮各自自己的特長，進(jìn)步突出，**老師在全園保育員觀摩活動中得到大家一致好評，在全園玩教具材料觀摩評比中我班獲第一名。
體育活動評比獲第三名。***老師適應(yīng)能力強(qiáng)，在短時期內(nèi)進(jìn)入工作狀態(tài)，很快贏得了孩子的喜愛，融入了幼兒園這個大集體。
由于班上人員調(diào)動，*老師從新回到班長崗位。在責(zé)任模糊分工明確機(jī)制下，*老師能夠發(fā)揮班長老師作用，給予三位青年教師業(yè)務(wù)上具體指導(dǎo)調(diào)動各位老師工作積極性一心撲在工作上使班級工作較好完成，并得到區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的肯定。
由于托班幼兒年齡的特殊性，我們接觸的家長不僅僅是孩子的父母，因此我們根據(jù)不同的對象，向他們介紹幼兒在園的情況，特別是開學(xué)初的時候，我們盡可能詳細(xì)的向他們描述幼兒在園的情況。每次有通知都是一個個口頭落實(shí)，考慮到有些家長工作很忙，我們就通過書信或者電話聯(lián)系的方式進(jìn)行溝通，及時了解家長的需求、反映幼兒在園的情況，使家長更放心。本學(xué)期還成功的舉辦了一次“***運(yùn)動會”。
可能是老師沒有掌握好“收”和“放”的原則，因此本班幼兒在常規(guī)方面顯得有些亂，雖說在區(qū)域方面我們也進(jìn)行了初步的摸索，但是區(qū)域活動內(nèi)容還不夠豐富，下學(xué)期準(zhǔn)備在這兩個方面有所突破。
二，~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~(笨蛋，自己編一下，舉個兩點(diǎn)措施就好了)。
一學(xué)期的時間過得真快，總的來說，每一個孩子跟開學(xué)初相比都有了非常明顯的進(jìn)步，相信在以后我們的共同努力下，我們**班的小朋友會有更好更大的進(jìn)步。
幼兒園托班工作心得體會篇十三
本班幼兒現(xiàn)有11人，其中男生4人，女生7人。
1、幼兒存在分離焦慮。
2、幼兒各項(xiàng)生活自理能力差，沒有集體生活經(jīng)驗(yàn)，依耐性強(qiáng)，飲食習(xí)慣不好，并存在著膽小、怕生、嬌氣、任性，不懂禮貌等現(xiàn)象。
4、家長焦慮情緒對幼兒的影響。幼兒剛?cè)胪袝r情緒壓抑緊張，哭鬧、念叨回家等表現(xiàn)，常常會牽動家長惻隱之心。有的家長難以控制情緒，會和幼兒一起流淚，不忍離去。有的家長在門口，或在窗外窺看。家長自身情緒對幼兒有很大影響。三優(yōu)勢我們教師在帶好年齡較小的幼兒都有著豐富的經(jīng)驗(yàn)，每個教師合作意識強(qiáng)，溝通、協(xié)調(diào)好。
1、創(chuàng)設(shè)良好的生活環(huán)境，如：通過創(chuàng)設(shè)我在幼兒園生活“愉快的一天”的照片、家長與幼兒在家里的生活照等消除膽小、怕生及分離焦慮的情緒，使幼兒喜歡幼兒園的集體生活；布置適合小小班幼兒活動的各個區(qū)角，增設(shè)多種的玩具，引導(dǎo)幼兒適應(yīng)幼兒園環(huán)境，同伴為主，讓幼兒愉快地參加各項(xiàng)活動。
2、注重幼兒保育工作，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。本班教師與保育員要注意教育一致，互相配合對幼兒進(jìn)行各個環(huán)節(jié)的培養(yǎng)教育，注意引導(dǎo)幼兒的正確盥洗、進(jìn)餐、入廁的習(xí)慣培養(yǎng)。如在固定點(diǎn)穿脫鞋襪，自己擦好嘴后毛巾放到哪里，讓后在那個位置進(jìn)行餐后活動。
1、教師學(xué)習(xí)安全知識手冊，知道緊急情況的緊急措施。
2、每周檢查班內(nèi)有無安全隱患，如有及時采取措施。
3、嚴(yán)格執(zhí)行一日生活衛(wèi)生消毒制度。
4、各個教師提高幼兒在活動過程中的觀察力度，嚴(yán)防幼兒走丟等現(xiàn)象的發(fā)生。三家長工作
1、新生入園做好入園前的家訪工作，熟悉班級教師，了解幼兒的性格、生活習(xí)慣、飲食情況等。并在《育兒沙龍》、《親子屋》欄中做好家長工作——專題《新生入園專欄》，讓孩子盡快地適應(yīng)幼兒園集體生活。
2、召開家長會，向家長介紹一學(xué)年班級工作計(jì)劃及需要家長配合的內(nèi)容。
3、建立幼兒個人成長檔案，根據(jù)檔案建立的需要希望家長及時給予配合。如：做一些家庭記錄，收集相應(yīng)的資料照片等，進(jìn)一步豐富、完善孩子的成長檔案。
4、向家長宣傳，引導(dǎo)家長積極參加家長學(xué)校的講座，鼓勵家長積極參加園務(wù)活動如：親子活動、征文、開放日等活動。
1、創(chuàng)設(shè)良好的班級環(huán)境，進(jìn)行家訪，接待新生入園，穩(wěn)定幼兒情緒。
2、根據(jù)本班幼兒情況制定班級計(jì)劃，建立幼兒個人成長檔案。
4、進(jìn)一步完善班級周工作表內(nèi)容，使之更加規(guī)范。十月份：
1、引導(dǎo)幼兒積極參與游戲活動。
2、開展各種活動培養(yǎng)幼兒懂禮貌，會說簡單的禮貌用語。
3、對幼兒進(jìn)行正確盥洗、進(jìn)餐、入廁的習(xí)慣培養(yǎng)。
4、家長工作：配合班級活動，引導(dǎo)孩子認(rèn)識家中各種玩具的名稱、用途。十一月份：
1、參加全園性秋游活動。
2、培養(yǎng)幼兒懂得用簡短的語言表達(dá)自己的意愿，并與同伴一起玩的習(xí)慣。3、配合園部開展“我和孩子共成長”家教征文活動。十二月份：
1、與家長合作創(chuàng)設(shè)環(huán)境，開展“迎新”活動。
2、教育幼兒在活動中愛護(hù)玩具。
3、家長工作1家長開放日活動。2新年親子登山活動。3進(jìn)行家園協(xié)調(diào)對孩子進(jìn)行愛護(hù)玩具的教育配合幼兒成長檔案進(jìn)行一月份：
1、配合園部開展“親子樂園”新年游園活動。
2、攥寫班級總結(jié)。
3、整理幼兒個人成長檔案材料，并向家長分發(fā)。
4、家長工作。在假期中家長繼續(xù)充實(shí)孩子的個人成長檔案材料內(nèi)容，開學(xué)帶來。
幼兒園托班工作心得體會篇十四
這學(xué)期,我們幼兒園,第二次招收托班幼兒。我班共有幼兒20名,男孩8名,女孩12名。由于這屆幼兒年齡都很小,一來園,孩子有嚴(yán)重哭鬧現(xiàn)象。從家庭現(xiàn)象來看,家長年齡都較年輕,學(xué)歷也較高,但是家長工作忙,把孩子交給爺爺、奶奶帶領(lǐng)。從開學(xué)新生家訪中來看,90%的幼兒在家中都是由老人,大人包辦。孩子不會自己穿、脫衣服,大小便不會自理,有的甚至還要尿褲子,不會告知大人自己的需求。不會自己吃飯,不會使用小勺,都是大人包辦。在家中養(yǎng)成不良的進(jìn)餐習(xí)慣,幼兒有的是邊吃飯,邊跑,有的是邊玩,邊喂著吃飯,把飯含在嘴里,有許多幼兒有嚴(yán)重的挑食現(xiàn)象。幼兒在家中都有午睡的習(xí)慣。但是花樣百出,有的要大人陪著睡,有的要含著奶嘴睡,有的喜歡抱著被子,咬著手帕睡。在家中孩子說什么,就是什么,比較溺愛。同伴之間不會交往,不合群,有爭奪玩具,打鬧現(xiàn)象。
一、生活:。
剛開學(xué),孩子們不適應(yīng)幼兒園生活,不愿意參加集體活動,不會與同伴交往。80%的孩子不能區(qū)分自己和幼兒園的物品,把別人玩具帶回家。獨(dú)立生活能力差,自理能力也差,需要不斷的培養(yǎng)衛(wèi)生習(xí)慣,和獨(dú)立進(jìn)餐習(xí)慣,讓幼兒學(xué)會使用小勺。能獨(dú)立地處理大小便,會請大人幫助并能知道有大小便會告知大人。
二、運(yùn)動:。
由于幼兒年齡小,基本動作發(fā)展的不夠協(xié)調(diào),需要繼續(xù)發(fā)展。能讓幼兒體驗(yàn)在自然環(huán)境中活動的樂趣。能隨意地活動身體。
三、學(xué)習(xí):。
等等動作。但是,還是有一部分幼兒對音樂不感興趣,坐在那兒沒有反應(yīng)。在美術(shù)表現(xiàn)方面,是處于涂鴉階段。
四、存在不足:。
幼兒新入園,需盡快穩(wěn)定情緒,使其適應(yīng)幼兒園集體生活。
孩子們年齡偏小,依賴性強(qiáng),需提高生活自理能力及動手操作能力。
個別孩子注意力不集中,時常離開集體。不知到自己的行為會影響到同伴。
對個別幼兒的口語表達(dá)能力、交往能力、膽量等方面,都需要不斷加強(qiáng)。
第一學(xué)期教育目標(biāo):。
一、生活。
1、能盡快適應(yīng)集體生活,喜歡幼兒園。能親近老師、阿姨、能隨老師、同伴一起活動。在集體生活中感到溫暖,心情愉快,形成安全感、信賴感。
2、樂意接受洗手、洗臉、洗澡、理發(fā)、剪指甲等日常清潔要求。
3、會用調(diào)羹進(jìn)餐,會用杯子喝水,會安靜入睡。學(xué)習(xí)如廁,有獨(dú)立做事的愿望。
4、在老師提醒下懂得要愛護(hù)幼兒園的物品、玩具,能分清自己和幼兒園的東西,學(xué)著收拾玩具和日常用品。
5、在老師提醒下,愿意按季節(jié)、活動量的大小,增減衣服,并學(xué)習(xí)穿、脫衣服的方法。
二、運(yùn)動。
1、了解一些簡單的自我保護(hù)意識。
2、樂意參加走、爬、鉆等基本動作,能堅(jiān)持走完力所能及的短途路程。
3、能隨意地活動身體,體驗(yàn)在自然環(huán)境中活動的樂趣。
4、嘗試借助各種簡單的器械和玩具來運(yùn)動自己的身體,樂意參與收拾小型體育用具。
5、學(xué)習(xí)簡單的模仿動作。
三、學(xué)習(xí)。
1、樂意招呼熟識的人,會說早、再見、謝謝等禮貌用語,并學(xué)用語言表達(dá)自己的需求。
2、知道自己的姓名、年齡、性別和身體的主要部分,并能聽從成人有關(guān)安全的提示。
3、接觸周圍生活中的各種聲音和常見的各種形狀、顏色的物品,覺察其輕響、顏色、大小、多少等明顯的不同。
4、認(rèn)說與生活密切相關(guān)的衣、食、住行的基本物品。
5、樂意接觸一些嬰幼兒藝術(shù)作品,愿意用聲音、動作等方式進(jìn)行自由表達(dá)。
6、喜歡擺弄玩具、發(fā)響器具、簡單的美術(shù)工具和材料,會跟著老師有興趣地唱、跳、敲打、圖畫、撕貼、搓捏等。
7、能安靜地傾聽老師、同伴的講話,學(xué)說普通話。
8、愿意聽老師念兒歌、學(xué)講故事中的簡短詞句,愛看圖書圖片,喜歡跟老師一起看看、聽聽、講講。
四、游戲。
1、樂意參加集體活動,逐步適應(yīng)、了解。
2、樂意參加幼兒園組織的各項(xiàng)集體活動和節(jié)日活動。如:中秋節(jié)、老人節(jié)、國慶節(jié)等,體驗(yàn)活動的快樂。
3、在集體活動時,初步知道要遵守集體規(guī)則,自己的行為,不影響大家。
4、喜歡與同伴一起進(jìn)行游戲,愿意與老師、同伴交往,并能與同伴友好相處。
5、愿意參加音樂活動,喜歡聽音樂和觀看他人表演,體驗(yàn)參與音樂活動的快樂,并學(xué)習(xí)簡單的集體舞和音樂游戲。
五、家長工作。
1、開學(xué)前對每位幼兒進(jìn)行一次家訪。
召開一次班級家長會,介紹本學(xué)期工作目標(biāo)及家長工作的要求等。
2、關(guān)心我們的“家長園地”及時地了解現(xiàn)階段的教學(xué)動態(tài)及幼兒園的各項(xiàng)保教內(nèi)容,并能積極投稿參與我們的“家長園地”。
3、選出本班的家長代表。
4、做好為家長服務(wù)工作,為家長解決后顧之憂。
5、加強(qiáng)交流,互相反饋孩子在園和在家時的情況,針對幼兒的發(fā)展情況有的放矢地對其展開合理的培養(yǎng)和教育。
6、請家長能為我班的自然角,增添些動、植物。便于幼兒觀察。
7、建議家長能多關(guān)心幼兒,多與孩子交流,能正確對待孩子的提問,共同收集一些質(zhì)料來探討。多帶領(lǐng)孩子外出參觀,增加些知識面。
幼兒園托班工作心得體會篇十五
川底中心幼兒園五月份安全工作總結(jié) 安全無小事，責(zé)任重于泰山。我校狠抓學(xué)校安全管理和學(xué)生安 全教育工作，切實(shí)落實(shí)學(xué)校安全責(zé)任制，強(qiáng)化薄弱環(huán)節(jié)的安全管理， 全面排查可能出現(xiàn)的安全隱患為核心， 嚴(yán)格貫徹落實(shí)學(xué)校安全工作計(jì) 劃，切實(shí)做好了學(xué)校的安全工作，3 月份我校無一例安全責(zé)任事故。
現(xiàn)總結(jié)如下：
“健康安全第一，責(zé)任重于泰山” 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，校長親 自抓，分管副校長具體負(fù)責(zé)，組織和人員落實(shí)，強(qiáng)化學(xué)校安全組織管 理、責(zé)任意識，加強(qiáng)安全工作的管理和督查，做到工作落實(shí)到人，職 責(zé)明確，責(zé)任到人。學(xué)校分別與教師、學(xué)生家長簽定了安全責(zé)任書， 強(qiáng)化了安全意識。
1、學(xué)校定期對學(xué)校用電情況、舊房安全情況進(jìn)行檢查，排除安 全隱患。
2、廣大師生如發(fā)現(xiàn)有不安全情況，如電線破損、教室玻璃破損 等情況，都及時上報，并及時安排人員進(jìn)行修理。
安全工作重在預(yù)防，所以我們十分重視宣傳教育工作，充分利 用大隊(duì)部，學(xué)科教學(xué)滲透等多種形式，針對學(xué)生心理、生理特點(diǎn)以及 知識結(jié)構(gòu)、認(rèn)知能力的差異，開展安全教育活動。 宣傳教育的主要內(nèi)容是讓學(xué)生了解比較系統(tǒng)的防交通事故、防 觸電、防食物中毒、防病、防體育運(yùn)動傷害、防火等安全知識，增強(qiáng) 學(xué)生法制觀念，掌握必要的自救自護(hù)技能。
1、積極利用國旗下講話機(jī)會， 向?qū)W生宣傳珍愛生命，注意安全。
利用近期各地相繼發(fā)生的樓梯間擁擠踩踏、 學(xué)生乘坐無證客貨車發(fā)生 的.重大交通事故、 學(xué)校組織師生在公路上晨跑發(fā)生重大人員傷亡等事 故，教育師生，從中吸取教育，增強(qiáng)師生安安觀念，提高自我保護(hù)能 力。
2、班級每周安全專題教育雷打不動，做到警鐘長鳴。
3、學(xué)校充分利用版面，開展消防、飲食、預(yù)防冬春季呼吸道傳 染病及預(yù)防禽流感宣傳教育。
1、高度重視學(xué)校周邊環(huán)境問題，重點(diǎn)整治學(xué)校大門口和兩側(cè)的 亂停車、亂擺攤點(diǎn)的問題，及時消除有礙學(xué)校周邊秩序和學(xué)生安全的 各類治安隱患。嚴(yán)格要求學(xué)生在放學(xué)時禁止買零食。不乘坐“三無” 車輛。
2、加強(qiáng)了學(xué)校各種教學(xué)設(shè)備、器材和生活設(shè)施的安全管理。實(shí) 驗(yàn)室、圖書室、電腦室、體育室、美術(shù)室、音樂室等專業(yè)教室都制訂 了切實(shí)必要的規(guī)則（守則），規(guī)范學(xué)生行為，以防止安全事故，同時 上述的各室的負(fù)責(zé)人（或使用人）都能及時認(rèn)真的檢查設(shè)備、器材的 安全性、可靠性。
3、學(xué)校嚴(yán)格用電、用水管理，用電線路和設(shè)備要經(jīng)常檢查，發(fā) 現(xiàn)老化線路都及時更換。
4、學(xué)校門衛(wèi)加強(qiáng)了學(xué)校治安保衛(wèi)工作。
5、加強(qiáng)了對學(xué)生交通法規(guī)教育，提倡步行上學(xué)，禁止學(xué)生騎車 上學(xué)。
6、做好消防工作。學(xué)校按消防部門有關(guān)規(guī)定配齊消防器材，并 定期檢查、更新。實(shí)驗(yàn)室建立健了全安全操作規(guī)程和實(shí)驗(yàn)室安全管理 制度。校園禁止學(xué)生攜帶煙花、打火機(jī)等易燃易爆物品進(jìn)校。在教學(xué) 樓、宿舍樓配備了學(xué)生用消防桶并裝滿了水。
7、體育課或體育活動都事先準(zhǔn)備，加強(qiáng)防護(hù)，注意安全，保持 運(yùn)動場地平整和清潔，合理的劃分活動區(qū)域，同時要強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律， 注意教學(xué)規(guī)范，做劇烈的體育活動時，嚴(yán)禁有病，身體不適者參加。
8、全校教職工都遵守職業(yè)道德，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，沒有出現(xiàn)一例 體罰或變相體罰學(xué)生的教學(xué)事故。
幼兒園托班工作心得體會篇十六
時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，很快就要開展新的工作了，我們要好好計(jì)劃今后的學(xué)習(xí)，制定一份計(jì)劃了。相信許多人會覺得計(jì)劃很難寫？下面是小編精心整理的幼兒園托班工作計(jì)劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
安全工作計(jì)劃是托班工作計(jì)劃中第一位?，F(xiàn)將本學(xué)期的幼兒園托班安全工作計(jì)劃制定如下：
1、排除安全隱患：在開學(xué)前檢查教室每一個角落，將物品放到幼兒觸摸不到的地方，發(fā)現(xiàn)有水、電、等安全隱患及時排除。
2、加強(qiáng)早晚接送兒童工作，不得將兒童交給陌生人，防止錯接。
3、進(jìn)行安全教育：通過安全教育活動，培養(yǎng)幼兒初步的安全意識及自我保護(hù)能力。
4、隨時清點(diǎn)人數(shù)，堅(jiān)持每天檢查幼兒是否帶有異物入園，發(fā)現(xiàn)情況及時妥善處理。
5、組織兒童活動前，要檢查場地是否安全，兒童活動必須在保教老師的視線內(nèi)。組織玩滑梯攀登架、外出參觀等有一定危險的活動，要給予保護(hù)。
6、防止開水、食物等燙傷兒童。
7、堅(jiān)持每天晨檢。保證幼兒不帶危險物品入園，如有要收回，嚴(yán)格幼兒的'安全制度。
8、保證教室的通風(fēng)、干凈，保證區(qū)域角材料的安全、衛(wèi)生，定期消毒玩具。及時預(yù)防傳染病的發(fā)生，保證一人一巾一杯。
9、嚴(yán)格書寫交接班記錄，及時清點(diǎn)人數(shù)和物品與接班教師交代清楚。
10、幼兒午睡時檢查是否有危險物品，巡視幼兒是否有不良的睡眠習(xí)慣，如蒙頭并及時糾正。
11、戶外活動時，教師認(rèn)真檢查活動場地的安全性，及時排除不安全因素，確保幼兒安全，活動后不遺忘幼兒物品。
1、教育幼兒在家或在其他地方能不爬陽臺。
2、確保上下樓的安全。幼兒能做到不推拉、不跳臺階。
3、幼兒知道不跟陌生人走，不吃陌生人的東西。懂得不能隨便離開大人或集體。
4、幼兒知道不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免受傷。
5、戶外活動玩玩具或玩游戲的時候，能互相謙讓，不擁擠，幼兒互相監(jiān)督。拿器械時互相幫助，保證幼兒安全。
6、知道不能碰電插座等電器，對于不安全的電器不玩。玩剪刀時注意安全，知道正確的使用剪刀。
7、通過認(rèn)知活動，知道不把紙團(tuán)、扣子等塞到耳、鼻里，也不能把異物放到嘴里，午睡時不玩衣物等危險物品。
8、認(rèn)識常見的交通標(biāo)志，目的是當(dāng)幼兒外出時，學(xué)會看清交通標(biāo)志，學(xué)習(xí)按標(biāo)志來調(diào)節(jié)自己的社會行為。
9、教育幼兒危險的事情不做，同時加深幼兒對危險物品的認(rèn)識。
10、分辨對與錯。讓幼兒通過分辨安全知識的對與錯，提高自我保護(hù)能力。
幼兒園托班工作心得體會篇十七
自我選取“怎樣玩，如何玩”
我國著名學(xué)前教育家陳鶴琴先生曾說過：“小孩子是生來好動的，是以游戲?yàn)樯摹?。孩子們就是在游戲中、在玩中一天天長大和提高的。如何使游戲真正成為孩子們自我的游戲，如何在游戲中最大限度的發(fā)揮孩子們的主觀能動性，他們玩什么，怎樣玩，玩多久等等，這就需要我們放開手，給予他們自由發(fā)揮潛能的機(jī)會。
游戲都有規(guī)則，有的是明顯的規(guī)則，有的是隱藏的規(guī)則。游戲的規(guī)則不是一成不變的，我們也能夠在孩子選取了“這天玩什么”后，再來問問：“你們想怎樣來玩這個游戲呢？”此時，他們會提出各種各樣的規(guī)則要求，有的是合理的，有的則是不合理的。當(dāng)一個游戲提出多種玩法時，我們能夠讓他們?nèi)ピ囈辉?，在試過之后他們就會自我得出一個結(jié)論――“這樣玩是最好的”。
例如：玩“瓶瓶罐罐總動員”時，幼兒提出了很多種玩的方法，有的能夠一個一個套在一齊，幼兒能夠把它們一個搭起來等不一樣玩法。”透過實(shí)踐，孩子們提出的規(guī)則要求沒辦法完成或是很難完成時，我們也要讓他們?nèi)ピ囈辉?，在試過之后他們自然而然又會得出另一個結(jié)論――“這樣玩是不行的！”。實(shí)例證明游戲活動的過程中，讓孩子們自由地選取了行為方式，才能真實(shí)的表現(xiàn)他們的心理狀態(tài)，反映他們的發(fā)展水平，毫無拘束的表露他們的思想感情，表現(xiàn)出他們頭腦中所想到的一切。
總之，撒開手讓幼兒按自我的意愿，獨(dú)立自主的去選取游戲的方式方法、規(guī)則要求、主角材料，能充分發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性、主動性和用心性。開展游戲過程中，教師做到“放”、“導(dǎo)”結(jié)合，會讓幼兒更深地體會“玩中學(xué)”、“學(xué)中玩”的歡樂，從而也會體現(xiàn)出游戲是幼兒基本活動的真諦。
幼兒園托班工作心得體會篇十八
我班現(xiàn)有幼兒20名，其中女生 11名，男生 9名。他們年齡較小且都是獨(dú)身子女，自我保護(hù)能力較差，安全意識薄弱。雖經(jīng)過一個學(xué)期的集體生活，但仍有大部分幼兒需要教師的督促，所以教師要加強(qiáng)責(zé)任心，時刻把安全工作放在首位，保證每位幼兒的安全。
1、 排除安全隱患：在開學(xué)前檢查教室每一個角落，將危險物品放到幼兒觸摸不到的地方，發(fā)現(xiàn)有水、電、氣等安全隱患及時排除。
3、 做好接送工作：防止錯接、漏接幼兒，工作計(jì)劃《托班安全工作計(jì)劃》。
4、 做好午睡值班工作：教師認(rèn)真巡查發(fā)現(xiàn)問題及時處理。
5、 有計(jì)劃的開展活動：根據(jù)幼兒的年齡發(fā)展特點(diǎn)開展活動
6、 在活動中教師要密切關(guān)注，特別是上、下樓梯時，保證幼兒安全。
7、 進(jìn)行安全教育：通過安全教育活動，培養(yǎng)幼兒初步的安全意識及自我保護(hù)能力。
1、早上來園時，注意孩子的健康狀況，穩(wěn)定孩子情緒，特別是個別喜歡往外跑的孩子，注意不讓他們往門外跑，不讓他們離開自己的視線。
2、來園時要注意孩子是否帶有危險物品，如：別針、紐扣、小刀、硬幣、鐵絲、玻璃器皿等到幼兒園。如果有，教師要及時將其收藏，以免吞進(jìn)肚里或刺傷其他孩子。
3、每天都要注意是否有孩子遺留在廁所、教室、寢室。入廁時，一定要有老師跟著，以免孩子在上廁所時滑倒摔傷；洗手時注意提醒孩子不要把水龍頭開的太大，以免弄濕衣服；開展活動時避免孩子在教室亂跑亂撞；午睡時，老師一定要在場。
4、外出活動時，要穩(wěn)定孩子情緒，不讓孩子太激動，以免亂奔亂跑，發(fā)生意外。另外在玩玩具時，教師要在旁邊仔細(xì)觀察，以免發(fā)生以外事故。
5、離園時，一定要有老師看住孩子，另外的老師才能與家長進(jìn)行交流。并且孩子一定要親手交給家長，如果有陌生人來接，一定要有接送卡才能放人。
6、老師要每天堅(jiān)持檢查教室，杜絕一切安全隱患，比如電源插頭、門窗、危險物品及藥品的擺放等。
7、在日常生活中給孩子進(jìn)行安全教育，比如樓梯轉(zhuǎn)彎時教育孩子不要跑，以免撞傷；小手不要去抓自己或者別人的臉，要保證五官的安全；滑滑梯時要從上往下玩；不在教室里跑，小心撞到別人等等。
有關(guān)幼兒園托班工作計(jì)劃
8、在給孩子進(jìn)行人身安全教育的同時也給孩子一些心理健康教育，比如不怕打針、和同伴好好相處、摔倒了自己能爬起來；自己的事情自己做等等。
9、我們在把孩子安全放在第一位的前提下，也認(rèn)真做好班級財(cái)產(chǎn)的安全工作，比如認(rèn)真嚴(yán)格按照電器的說明進(jìn)行使用，保證電器的安全；班級物品有條理的整理擺放，做到心中有數(shù)；孩子的個人物品和班級的集體物品各自整理，不要混淆等等。
10、班級定時召開班級會議，針對問題進(jìn)行商討解決，及時遏止問題的產(chǎn)生或者惡化。
總之，我們要把安全問題放在工作的首位，對孩子要做到：“放手不放眼，放眼不放心?！痹诒ＷC孩子安全的同時也做好班級的安全工作，給孩子營造一個安全的班級環(huán)境。我們小小班的老師將盡自己的一切能力護(hù)保好孩子的安全。
幼兒園托班工作心得體會篇十九
(一)幼兒方面本：
本學(xué)期托三班共有14名幼兒，其中男生8名，女生6名。其中有3名幼兒年齡偏小都在一周多，因?yàn)槭切罗k園所以全部都是新生。
(二)保教人員方面：
因?yàn)槭切聰U(kuò)的班級前段時間教師很不穩(wěn)定在不到一個月的時間內(nèi)換了3個老師。通過毛園長的調(diào)配現(xiàn)在班級老師稍微穩(wěn)定點(diǎn)，在短短的一周內(nèi)我們已經(jīng)互相適應(yīng)配合默契。
從班級情況來看，本學(xué)期班級工作的重點(diǎn)應(yīng)該放在以下方面：
1、創(chuàng)設(shè)良好的班級環(huán)境迎接新生。
2、抓緊時間進(jìn)行家訪，拉近幼兒與家長間的距離。
3、摸清幼兒特點(diǎn)進(jìn)行因材施教。
4、穩(wěn)定班級保教人員做好家長工作。
健康領(lǐng)域。
1、逐漸適應(yīng)集體生活，體持穩(wěn)定、愉快的情緒。
2、初步養(yǎng)成一日生活中必要的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。
3、在生活處理活動中，能手、眼和全身協(xié)調(diào)運(yùn)動和操作。
4、喜歡參加走、爬、跑、跳、跨、鉆、攀、平衡等活動，能從中獲得愉快的體驗(yàn)。
5、能合群地參加體育游戲，并能執(zhí)行簡單的游戲規(guī)則。
6、喜歡和同伴共同做操，感受互相注視和模仿的樂趣。
7、有初步的安全意識，能避開明顯的不安全因素。
根據(jù)托班教材對幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，學(xué)習(xí)，讓幼兒在本學(xué)期學(xué)習(xí)后，能有所進(jìn)步。
語言領(lǐng)域。
1、喜歡傾聽和參與成人或同伴的交談。
2、樂意回答成人的提問，也能向成人提出簡單的問題。
3、能用幾句話說出剛才的經(jīng)歷，并能讓聽者基本聽懂。
4、能在成人幫助下說出畫面上的主要內(nèi)容。
5、喜歡聽成人讀書、講故事和念兒歌，并有自發(fā)模仿的積極性。
6、會一頁一頁地翻書和看書，看完后把書歸位。
7、喜歡結(jié)伴或獨(dú)自在同伴面前念兒歌。
社會領(lǐng)域。
1、能較快地適應(yīng)并喜歡托班的生活。
2、樂意在成人的幫助下學(xué)習(xí)自己的事情自己做。
3、能遵守簡單的生活常規(guī)和行為準(zhǔn)則，并逐漸養(yǎng)成習(xí)慣。
4、能親近教師和同伴，樂意幫他們做點(diǎn)事。
5、在成人的指導(dǎo)下，樂意與同伴交換或分享食物和玩具，并能獲得愉快的體驗(yàn)。
6、喜歡參加集體活動，能互不干擾地與同伴一起游戲。
7、對同伴的情緒有適度的反應(yīng)，有關(guān)心同伴的表示。
8、知道自己的姓名、年齡、性別，知道父母的姓名和家庭住址。
9、會主動地或在成人提醒下使用簡單的禮貌用語。
科學(xué)領(lǐng)域。
1、對周圍的許多事物有自發(fā)的敏感性和好奇心，有探索的愿望。
2、樂意并能較專注地參與識別、比較、選擇、歸類、匹配、改錯、回憶、尋找、想象等智力活動。
3、能憑感覺辨別物體的氣味和其他特征。
4、能區(qū)別兩個物體的上下、里外、前后和遠(yuǎn)近。
5、能認(rèn)識并說出3-4種顏色、認(rèn)識圓形、方形。
6、知道一和許多。
7、能點(diǎn)數(shù)2-3件物品。
藝術(shù)領(lǐng)域。
1、能對環(huán)境中的節(jié)奏、音高、色彩、線條、構(gòu)圖產(chǎn)生自發(fā)的興趣和激動的神情，并有自由創(chuàng)造的表現(xiàn)。
2、樂意參加音樂活動，對音高和節(jié)奏有初步的感受力和表現(xiàn)力。
3、樂意結(jié)伴或獨(dú)自在同伴面前表現(xiàn)自己的本領(lǐng)。
4、喜歡參加美術(shù)活動，能大膽地嘗試多種材料做造型游戲。對色彩、線條、構(gòu)圖有初步的感受力和表現(xiàn)力。
5、能運(yùn)用手指、手腕的活動進(jìn)行折疊、粘貼、拼搭、串珠、搓泥等操作。初步掌握安全使用剪刀技能。
6、樂意在成人的幫助下，學(xué)習(xí)正確地使用權(quán)用和整理材料。
特色教學(xué)。
英語。
1、學(xué)會基本的問候語，能在入園與離園時和家長、老師問好，再見。
2、學(xué)習(xí)10個英語字母及相關(guān)的單詞。
3、對英語感興趣，愿意上英語課。
不單依靠英語教師教授，本班教師也配合。
蒙氏。
1、跟著音樂走線，并基本將線走好。
2、學(xué)習(xí)蒙氏的基本常規(guī)。
3、學(xué)習(xí)嵌套、五指抓、舀等大肌肉的動作。
貫穿于幼兒一日活動中。
識字。
學(xué)習(xí)40個漢字及10首識字兒歌。每兩周學(xué)習(xí)一首兒歌，學(xué)習(xí)四個漢字。
感統(tǒng)。
1、培養(yǎng)幼兒大膽地加入到感統(tǒng)的訓(xùn)練室中進(jìn)行活動。
2、學(xué)習(xí)使用羊角球、蕩秋千。
在幼兒體育活動時間進(jìn)行。
電腦。
1、讓幼兒認(rèn)識電腦的基本組成部分。
2、培養(yǎng)幼兒在電腦室中有序地進(jìn)行活動。
貫穿于平時的教學(xué)活動中。
保育工作。
飲食方面。
1、注意幼兒食品的冷、熱程度，保證幼兒不吃冰冷、過燙的食品。
2、注意幼兒食品衛(wèi)生，預(yù)防疾病傳播。
以生活老師為主，但本班教師也要配合。及時對生活老師提出建議。
安全工作。
1、注意不讓幼兒觸碰帶電、鋒利、消毒洗滌用品物品。
2、注意幼兒藥品管理。
3、防止幼兒爬高及在班內(nèi)奔跑。
消毒工作。
1、嚴(yán)格遵守消毒制度。
2、每星期曬一次被褥，每月拆洗一次被單。
3、每周消毒一次玩具，每天消毒餐具、毛巾、口杯。
4、每天清洗幼兒盥洗室。
健康工作。
1、照顧好體弱多病的幼兒及對一些食物過敏的幼兒。
2、及時給多汗及尿褲的幼兒換衣服。
理論知識。
認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒心理學(xué)、衛(wèi)生學(xué)，掌握本階段幼兒的特征。
家長工作。
知識反饋。
認(rèn)真做好每周周知識反饋，保證發(fā)到每個家長的手中。兩位教師共同完成。必要時保育員也要配合。
家訪、電訪。
1、對未來園的幼兒及時做好電訪，家訪工作。
2、電訪及家訪工作做到有記錄。
3、電訪、家訪時詢問清楚幼兒在家情況。并鼓勵幼兒堅(jiān)持來園上課。
環(huán)境布置。
主題布置。
區(qū)角布置。
1、結(jié)合主題、領(lǐng)域活動，做好幼兒區(qū)角布置，保證幼兒能有人手一份的操作玩具。
2、根據(jù)主題、領(lǐng)域活動，及時變動幼兒區(qū)角活動材料。
堅(jiān)持每月至少開展兩次班務(wù)會，交流、溝通班級內(nèi)的大小事務(wù)，并有記錄。班主任主持。班務(wù)會三個老師都必須參加。
社會實(shí)踐工作。
配合年段做好每月一次的社會實(shí)踐活動。三個老師共同完成。