通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足和問題，并為以后的改進提供指導。在總結(jié)中，可以適當提出一些建議和改進的思考。每篇范文都經(jīng)過精心的整理和篩選，具有很高的參考價值。
勵志感恩教育講座活動總結(jié)篇一
開展學校感恩教育、孝心教育活動，對于提高人的道德修養(yǎng)、規(guī)范人的行為、穩(wěn)定社會秩序等方面起著重要作用，是學校開展德育工作的有效途徑，也是落實開展國學經(jīng)典誦讀活動和精細化管理的一個重要載體。因此，我校今后把感恩教育、孝心教育活動作為今后師德建設(shè)和學生德育工作的重要內(nèi)容，把這一活動抓出效果，抓出特色，并以此為契機，全面提升學校教學質(zhì)量，促進學校各項工作快速發(fā)展。我校開展了以下感恩教育活動：
一、活動主題：孝敬父母，心存感恩。感恩”
二、活動目標：
通過知恩、感恩、報恩活動的開展，培養(yǎng)學生知恩圖報、飲水思源的品行，教育學生牢記父母的恩情，孝順父母，報答養(yǎng)育之恩，體諒父母的辛勞，懂得做人的責任，最終學會施恩。
三、活動設(shè)計理念：
1、以人為本，著眼于學生的全人發(fā)展；
2、為了每一位學生的能力、素質(zhì)、情感的全面、和諧發(fā)展；
3、培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)和心理素質(zhì)，形成良好的價值觀、人生觀，懂得人文關(guān)懷；
4、活動面向?qū)W生的生活世界和社會實踐。
四、活動步驟：
此次活動共分三個階段：
1、宣傳發(fā)動階段（2012年9月中旬到10月初）：
學校在在開學的第三個周召開感恩教育啟動大會，對教師、學生、分別提出具體要求，讓教師、學生、家長、社會活動目的及意義，積極做好配合工作。
2、活動實施階段（10月初）：
利用2小時的時間，在學校開展感恩教育活動。學校將密切結(jié)合教委及市教體局的通知要求，及時對感恩教育活動方案進行修訂補充，并認真組織各項活動，不走過程，把細節(jié)工作落實好，爭取在短時間內(nèi)取得成效。
五、具體活動安排。
（一）教師要辦的事情。
1、在全校教師中廣泛開展“六個一點”微笑教育活動。即：微笑多一點、嘴巴甜一點、肚量大一點、脾氣小一點、做事勤一點、工作細一點。倡導教師把感恩思想融入自己的日常行為，把關(guān)愛送給學生，把友情送給同事，用激情回報學校。每天早上，校長要站在校門口、教師要站在教室門口，帶著微笑與學生打招呼。教師要處理好與同事、與領(lǐng)導、與家長的關(guān)系，特別是在做家長工作中，要以“沒有任何借口服務(wù)于家長”為宗旨，避免一切可能發(fā)生的誤會，用自己的言行為學生做好表率。將發(fā)生在我們身邊的感人事跡及時總結(jié)上報，并在全校內(nèi)進行宣傳。
2、在教師中廣泛開展“我為學生獻愛心”活動。鼓勵教師與學生結(jié)對子、關(guān)注學生冷暖、資助貧困學生等，讓每一名學生都能體現(xiàn)到老師的親情與友情。要求教師要把所教每一個學生的家庭情況、學習情況、身體情況了解清楚，有針對性地對學生獻愛心。每一位教師都要掌握所有學生家長的聯(lián)系電話，每學期要用不同的方式與每位家長至少溝通一次。
3、實行感恩教育全員制度，每一位任課教師都要承擔相應的指導任務(wù)，每人都要備好感恩教育指導課，每周至少一次。
4、在感恩教育、孝心教育活動中，每一位教師要熟悉所教學生在校的表現(xiàn)，并通過家訪或電話聯(lián)系等方式，了解學生在家中的行為表現(xiàn)，做好典型記錄，并根據(jù)情況進行及時的正確引導，對比較突出的學生要給予表彰獎勵。
（二）學生要辦的事情。
1、堅持每周為父母洗一腳，并對父母道一聲：您辛苦了！每天為爸爸媽媽做一件事情。
2、記住自己父母的生日，在父母生日到來之際，通過寫一封信或者送一份自制的生日賀卡給父母，并幫助父母做兩件事情，表達自己的感謝之意。
3、學生每周為同學做一件好事，每月為老師做一件好事。
4、學生要認真學習，用自己的學習成績來報答父母的養(yǎng)育之恩，老師的教育之恩，同學的幫助之恩，社會和政府的關(guān)懷之恩。
5、學生畢業(yè)前參加學校組織的“感恩學校、感恩老師”活動，用自己的行為表達對學校、對老師的感謝。
6、學生利用節(jié)假日時間，開展假日感恩活動，為社會做一些力所能及的事情，例如撿塑料袋、幫助殘疾人員、孤寡老人做好事等活動。
（三）家長要辦的事情。
1、家長要在家中為孩子創(chuàng)設(shè)一種氛圍，經(jīng)常與學生交流在學校中發(fā)生的事情，并從正面引導學生積極參與到感恩教育、孝心教育活動中來，定期為學生購買相關(guān)書籍等，讓學生時刻感受到感恩教育、孝心教育的氛圍。
2、家長要經(jīng)常與學校、教師保持聯(lián)系，及時將孩子的表現(xiàn)告訴老師，或是提供好的建議和方法。
3、學期中和學期末，我校將進行兩次征文比賽，分別以“我與兒子（女兒）”和“我愛我家”為題，希望廣大家長踴躍參加，并在平日加強體驗積累，保證活動的成效。
勵志感恩教育講座活動總結(jié)篇二
今天，小編為您帶來了感恩。
勵志。
教育。
希望您喜歡上公文站發(fā)現(xiàn)學習。
3月11日，我班依照學校安排積極參加了，為全校師生做所做的的感恩勵志教育報告會。報告會上，演講團的程老師根據(jù)學生的年齡特點，從心理學角度出發(fā)，引導同學走進自己的內(nèi)心世界，認識真正的自己，教育學生學會感恩，激勵學生要養(yǎng)成良好的學習習慣，要與愛同行，會學習，更要會做人。他用生動的事例、真摯的語言、豐富的情感，借助音樂和環(huán)境氛圍的渲染，通過創(chuàng)設(shè)情景逐漸敲開學生的心門。報告中，我們班的孩子們在一個個互動環(huán)節(jié)中認真聆聽積極參與，她們淚流滿面地伸出雙臂與老師、父母擁抱，說“老師，我愛您!”“媽媽，我愛您!”。特別在學生與父母的互動環(huán)節(jié)中，我們班的楊園園、董婉玉同學她們都是平時不太愛說話的一個學生，這次竟然積極的站在大庭廣眾之下，站在前臺呼喚自己的媽媽上來到前臺并對媽媽說道“媽媽，我不再惹你們生氣了!今后我會聽你的話!”。而家長朋友們也情真意切地向老師走來，和老師含淚真情擁抱，向老師握手致謝“老師，您辛苦了!”……一聲聲發(fā)自內(nèi)心的呼喊響徹整個會場，很多老師、學生和家長都忍不住流出了眼淚。一幕幕感人的畫面讓人的心情久久不能平靜。報告會期間整個會場自始至終彌漫著感動的氛圍，一直流淌著溫暖的熱淚，一直飄揚著“愛”的聲音。會后除了學校安排的家長寫體會外，我還布置學生每人一份體會寫在日記本上，讓這次活動在學生心中留下深刻的記憶，并督促她們把感受付諸在自己的行動中。本次的活動加強家校溝通，增進教師、學生、家長之間的接觸和了解，融合彼此情感，也為讓學生從小熱愛祖國、熱愛生活、學會感恩，使我班師生、家長上了一堂生動的感恩勵志教育課。
在草長鶯飛，百花飄香的季節(jié)，魯沙爾大源學校，伴隨著濃濃的春意正開展著一場撼動人心的德育教育活動——感恩勵志教育?，F(xiàn)已取得了超出預料的效果。我們現(xiàn)將我校的感恩勵志活動情況總結(jié)如下:。
長期以來，魯沙爾大源學校一直秉承著“育人以德為先”的辦學宗旨，培育了數(shù)百名優(yōu)秀學子。但是，在當今新的社會條件下卻遇到了新的問題:開設(shè)的思想道德之類的課程有些學生不愛聽，每年開展的“學雷鋒做好事”之類的活動也收效不大。而現(xiàn)實卻是學生中存在著很多令人憂心的問題，諸如一些學生政治信仰迷茫:信息歸屬虛無，理想概念模糊，學習動力不足;一些學生任性、傲慢、冷漠、自私;一些學生不明榮辱，以自我為中心，看問題偏激;一些學生心境浮躁，學習不努力，做事不認真等等。
如何解決這些問題，怎樣承擔起“教書育人”的責任，擺在了校領(lǐng)導班子的面前。經(jīng)過多次認真討論，在縣教育局及中心學校的關(guān)心指導下，我們做出了一個重要決定:在全校一千余名師生中開展感恩勵志教育。
我們所以做出這樣一個決定，首先它符合胡-錦-濤同志在“xx大”報告中所提出的“對青少年加強和改進思想政治工作注重人文關(guān)懷和心理疏導，用正確方式處理人際關(guān)系”的精神。第二，感恩之心即是中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，又是為人之本、立身之德，是當前開展德育教育的重要切入點，是加強思想道德建設(shè)的重要途徑。其三，它符合我校學生思想實際，是所謂“對癥下藥”，勢在必行。
今年春季開學伊始，主持學校德育工作的李添全校長和李軍主任便在全校教職工大會上提出“本學期要開展感恩勵志教育，使師生懂得感恩，學會感恩，并能自信自立，勵志成才。”還決定將20xx年3月和4月定為德育教育集中活動月”。于是，以“感恩勵志教育”為主題的一系列活動在全校師生中轟轟烈烈開展起來。
4月12日，校團委向全校師生發(fā)出了“學會感恩，勵志成才”
倡議書。
受到了全校師生的熱烈響應。
隨之各個班級相繼召開“感恩勵志教育主題”班會。一場場感人心扉的主題班會，一個個催人淚下的感恩故事在師生們的心底回響、激蕩。于是感恩勵志的文章、詩歌、書畫如雪片般飛來。據(jù)初步統(tǒng)計，在近兩周的時間里，全校舉辦了xx余場感恩勵志教育主題班會;收集到有關(guān)感恩勵志的詩文30余篇，各類墻報、板報如雨后春筍般涌出。班會的形式也多種多樣，如交流學習。
心得體會。
演唱感恩歌曲、舉辦感恩朗誦會、看感恩電影制作宣傳感恩內(nèi)容的。
手抄報。
等等。大源學校校園春意濃濃，感恩勵志教育活動如潤心田的春雨，如明媚的陽光灑落在每位學子的心田。
通過這一系列的感恩教育活動，使同學們認識到了:感恩并不那么遙不可及，感恩也并不那么復雜。感恩無處不在，感恩就在你身邊。感恩，要從生活中的點點滴滴做起。這正如八一班趙艷清同學所說:“當他人向你投來美好的目光，你要回贈一個親切的眼神;當?shù)玫剿四呐滦⌒〉膸椭鷷r，你也要投去一個甜甜的微笑;當受到他人鼓勵時，你要說聲‘我會努力的’!這就是感恩”。小學部葉玉蘭老師深情地說:“心懷感恩天地寬啊!”
伴隨著第一聲叫聲，我們來到了這個世界上，在這個世界里我們得到過許許多多的關(guān)心與幫助，雖然我們都不能一一回報，但是我們必須時時刻刻懷著一顆感恩的心。
“誰言寸草心，報得三春暉?！泵慨斚氲竭@句話，就會讓我想起生我養(yǎng)我的父母來了。感恩父母，是他們把我?guī)У搅诉@個五彩繽紛的世界，回憶起小時候是父母用手牽引著我們，讓我們學會走路，學會奔跑……每當我們遇到失敗與困難的時候總是有一個熟悉的聲音在我們身后鼓勵我們，讓我們有克服困難的信心與勇氣，隨著我們年齡的增長，父母的頭上已經(jīng)是長起了白發(fā)、眼角也長起了皺紋，但是我們何曾認真想過父母的哪一根頭發(fā)不是為我們而白?哪一絲皺紋不是為我們所生?反而，隨著年齡的增長我們與父母之間的關(guān)系越來越冷淡。然而，認為父母給予我們的一切是我們應得的，可以盡情的享受。我們何嘗想過感恩父母呢?在今天，我終于明白了父母的恩情我們無以回報，從今以后，我們要學會感恩，學會珍惜我們身邊的一切，我們要為父母做一些力所能及的事，多幫助父母做家務(wù)減輕父母的負擔……以自己成績的優(yōu)越與進步作為對父母的回報。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”每當想到這一句話。就會令我想起不是親人卻勝似親人的您—老師來了。感恩老師，在那次感恩教育活動中，當與老師擁抱的那一瞬間，我們似乎想到了什么:老師啊!你猶如一位辛勤的園丁日日夜夜為我們這些祖國的花朵所操勞著，在早上您一早就回來教導我們要好好珍惜早上的時間，然而在辦公室里就有上百個作業(yè)本等待老師您的批改。在中午，當我們在看電視、在玩耍時……老師您卻在批改作業(yè)。在深夜里家家戶戶都熄滅了燈進入夢鄉(xiāng)時，唯有您的屋里是亮著燈的，在那燈光下是您老師一直拿著筆不放為明天備課……想到這兒我們不禁流下了眼淚，在流下真摯的眼淚的同時我們知道錯了，我們沒有明白您苦心孤詣是為了誰，您辛苦的付出是為了誰……老師，花朵以它馥郁的芳香作為對大自然的回報，那我們就以學習上的進步向您表示感謝吧!
感恩有你，感恩有我，正因為有感恩，才會有這個多彩的社會;正因為有感恩，才會有真摯的友情;正因為有感恩，我們才懂得了生命的真諦。
勵志感恩教育講座活動總結(jié)篇三
當今社會，孩子在父母、祖輩的心中成了“小皇帝”、“小公主”，溺愛有加；而孩子自己也養(yǎng)成了唯我獨尊、自私冷漠的心理趨勢。孩子們漸漸遠離了感動，忘記了感恩，以為父母的養(yǎng)育和教誨都是理所當然的。針對這種道德的缺失，情懷的失落，我校全面啟動感恩主題教育，運用活動引領(lǐng)、細節(jié)滲透、文化熏陶等有效的策略，讓孩子找回感恩的心，領(lǐng)悟生命與成長的真諦。
在實施感恩教育的過程中，我校以活動為載體，通過形式多樣的活動引導學生從感受最深的身邊人、身邊事開始，學會感激父母，感激父母給我們生命，感激父母養(yǎng)育了我們；學會感激老師，感激老師為我們導航，感激老師培育我們。從感激父母老師開始，由近及遠，由淺入深，再引導學會感激他人，感激社會，感激一切為自己的健康成長付出心血和汗水、提供服務(wù)和幫助的人。
一、廣泛發(fā)動，積極宣傳，樹立學生的感恩意識。
在實施感恩教育活動中，我校從思想宣傳入手，教育學生要感謝祖國、感謝社會、感謝家長、感謝老師、感謝他人。為了做好教育工作，各班班主任把感恩活動當作德育工作的重要內(nèi)容抓好抓實，并且要求家長做好配合工作，共同教育學生，幫助學生樹立感恩意識。我校還利用課堂主渠道的作用，特別是思想政治課教學，教育學生學會感恩，通過演講、主題班會、升國旗、講故事、重大節(jié)日紀念活動等形式進行宣傳，使學生的感恩意識逐漸增強。
二、認真組織，狠抓落實，在活動中加強感恩教育。
我們認為，感恩教育重在活動，在活動中樹立學生的感恩意識。活動開展來，我校認真組織各種形式多樣的活動內(nèi)容，把感恩教育推向深入。
（一）感謝祖國，立志報效祖國。
我校堅持每周一的升國旗制度，精心準備每一次的國旗下演講，通過升旗儀式，讓學生樹立國家概念。在元旦、感恩日、元宵節(jié)等節(jié)日，我校組織學生進行各種活動―――經(jīng)典誦讀比賽、歌頌祖國征文比賽、元旦文藝匯演、趣味運動會等。通過這些活動，使學生了解到我們的燦爛文化，懂得今天的美好生活是來之不易的，更加認識到要珍惜現(xiàn)在，刻苦學習，將來報效祖國，為祖國的發(fā)展壯大做出自己的貢獻。讓學生產(chǎn)生強烈的民族自豪感，同時也讓學生明確國家雖然強大了，但現(xiàn)在依然是發(fā)展中國家，還需要我們奮發(fā)圖強，為建設(shè)小康社會而努力奮斗。
（二）感謝社會，為社會做應有貢獻。
我們從大家熟知的事情宣傳入手，教育學生要感謝社會。感謝社會要體現(xiàn)在行動中，寒暑假期間我校組織學生進行了社會調(diào)查，并寫出了一份份社會調(diào)查報告，雖然文筆稚嫩，見解不夠全面，但是孩子們看到了尊老愛幼的行為，感受到了社會中濃濃的暖意，覺察到了環(huán)境清新多么來之不易。活動使學生了解了社會，認識了社會，懂得了自己既然是社會的一員，就應該為社會做出應有的貢獻，也教育了學生在困境中不要氣餒，不要怨天尤人，增強學生自立、自強的優(yōu)秀品質(zhì)。
（三）感謝父母，使父母與孩子關(guān)系更加融洽。
我校開展了一系列針對融恰父母子女關(guān)系的感恩教育活：給父母一封信；送父母一句溫馨的祝福；給父母講一個開心的故事；給父母過生日，贈送親手制作的禮物；給父母捶捶背、打一盆水，洗一洗腳；為家里做四件家務(wù)：打掃衛(wèi)生、疊被、洗碗、洗衣物。通過這種形式，孩子可以很好的與父母談心，進行思想上的交流，使父母與孩子的關(guān)系更加融洽，避免孩子逆反心理的產(chǎn)生?；顒拥拈_展樹立了學生的家庭責任意識，讓學生在活動中了解父母的辛勞，從而感謝父母，尊重父母。
（四）感謝老師，做勤奮學習、遵紀守法的好少年。
小學生正是性格可塑性最強的時候，針對這個特點，學校把抓學生的行為習慣養(yǎng)成作為這個年級的主題。對此，學校組織開展了“假如我是老師”主題班會，使學生在活動中懂得尊重老師。我們教育學生，要感謝老師的付出，不需要什么禮物，只要能勤奮學習，爭取好成績，遵守紀律，講文明，懂禮貌，就是對老師最好的回報。
（五）感謝他人，同學之間互幫互助，共同進步。
我校實施成功教育策略，開展“比學趕幫”活動，就是在班級內(nèi)部分成若干個小組，大家互相幫助，共同進步。此項活動我校不走形式，以后每學期學校將評比先進小組，表彰在活動中表現(xiàn)優(yōu)秀和進步幅度大的學生，我們考核學生的學習和表現(xiàn)，主要是看進步幅度，讓每個學生都能看到希望。在活動中，我們教育學生要感謝同學，感謝同學的幫助，使學生在活動中加深了友誼，同學之間團結(jié)友愛的風氣越來越濃。
學校通過開展系列感恩主題教育，培養(yǎng)學生能牢記不忘別人的幫助之恩，不忘父母師長的養(yǎng)育教導之恩，進而在全校范圍內(nèi)乃至在社會上形成德育功效上的滲透輻射?；顒邮箤W生學會了反思，學會了善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，加強自律，學會了對幫助過自己的人心存感激，進而塑造了學生的健全人格。
總之，感恩是一種文明，感恩是一種品德，更是一種責任。感恩的主題是永恒的，作為祖國的下一代培育者的我們，肩負著重擔。新時代不僅需要技術(shù)人才，社會更需要懂得感恩、懂得合作、懂得生活的素質(zhì)人才，就讓我們一起努力，讓每一孩子都懷有一顆感恩的心，積極地去面對生活，讓人文的光彩照亮校園，讓真情充溢在師生之間、生生之間，讓可愛的校園奏響和諧的強音！
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勵志感恩教育講座活動總結(jié)篇四
12月6日，我校全體師生齊聚在六年級教室，聆聽火山老師的感恩勵志演講?；鹕嚼蠋煾鶕?jù)學生的年齡特點，從心理學角度出發(fā)，引導同學走進自己的內(nèi)心世界，認識真正的自己，教育學生學會感恩，激勵學生要養(yǎng)成良好的學習習慣，要與愛同行，會學習，更要會做人。他用生動的事例、真摯的語言、豐富的情感，借助音樂和環(huán)境氛圍的渲染，通過創(chuàng)設(shè)情景逐漸敲開學生的心門。孩子們認真聆聽，有的甚至淚流滿面??在主持人佟瑤的感召下，同學們熱情呼喚“祖國，我愛你！”“老師，我們愛你！”“爸爸媽媽，我愛你們！”一聲聲發(fā)自內(nèi)心的呼喊響徹整個校園，很多老師、學生都忍不住流出了眼淚。這感人的畫面讓人的心情久久不能平靜。整個校園自始至終彌漫著感動的氛圍，一直流淌著溫暖的熱淚，一直飄揚著“愛”的聲音。會后學校布置學生每人一份體會寫在日記本上，讓這次活動在學生心中留下深刻的記憶，并督促她們把感受付諸在自己的行動中。本次活動加強家校溝通，增進教師、學生、家長之間的接觸和了解，融合了彼此的情感，也讓學生從小熱愛祖國、熱愛生活、學會感恩，為我校師生上了一堂生動的感恩勵志教育課。
教導處2013.12.10附活動圖片：
主持人鄭重宣布——活動開始。
老師、同學們認真傾聽。
好多同學感動落淚。
這位同學已經(jīng)淚流滿面，泣不成聲了。
全體學生齊聲高呼：“祖國，我愛你！老師，我們愛你！爸爸媽媽，我愛你們！”
勵志感恩教育講座活動總結(jié)篇五
“感恩”是中華民族倫理觀念和道德品質(zhì)的精華，是中華民族的傳統(tǒng)美德?！案卸鳌辈粌H是一種情感、生活智慧與處世哲學，更是一種人生境界。為了進一步提高學生的志心扶志，點燃心中激情，激發(fā)人本潛能，重樹成功信念與報效責任，從而促進道德認同、人本理解和個性發(fā)張，實現(xiàn)“人要我做好”到“我要我做好”的自主性轉(zhuǎn)變。
為籌備這次活動，勤助全體成員多次召開會議，安排籌劃，做了很細致的準備工作，這次活動能成功舉辦，跟之前這些準備活動是分不開的。
我們把宣傳工作做的十分到位，除了做展牌還到各個宿舍進行宣傳，進一步擴大了影響力。
這次活動是我們勤助09、10級全體成員一起承辦的最后一次大型活動。各個成員之間精誠合作，分工明確合理，確保了這次活動順利完成。
1、活動開始我們的計劃是，前期宣傳只在食堂門口設(shè)展牌，后來發(fā)現(xiàn)，沒有收到預想的效果。
2、由于音響設(shè)備準備不充分，致使活動推遲。
3、決賽時因為參與選手較少，觀眾也相應的少很多，現(xiàn)場氣氛不好調(diào)動。
1.精心策劃，及時行動，對活動中的`每一個環(huán)節(jié)都制定出具體的實施方案。
2.做好宣傳工作，吸引更多同學積極參加。
3.設(shè)備器材提前準備，不要因此而耽誤活動進行。
4.各部門之間加強合作，協(xié)調(diào)分工，盡可能組織好每一次的活動。
5.努力創(chuàng)新，活動形式應更加新穎多變，內(nèi)容更充實。
通過舉辦此次活動，加強了我們和其他部之間的聯(lián)系，也學會了更多的經(jīng)驗，鍛煉了能力。在以后的工作中，我們會發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足，繼續(xù)努力，爭取做出好的成績，更好地為同學們服務(wù)。
勵志感恩教育講座活動總結(jié)篇六
在草長鶯飛，百花飄香的季節(jié)，鹽池中學伴隨著濃濃的春意正開展著一場撼動人心的德育教育活動——感恩勵志教育。現(xiàn)已取得了超出預料的效果。我們現(xiàn)將我校的感恩勵志活動情況總結(jié)如下：
長期以來，**中學一直秉承著“育人以德為先”的辦學宗旨，培育了很多優(yōu)秀學子。但是，在當今新的社會條件下卻遇到了新的問題：開設(shè)的思想道德之類的課程有些學生不愛聽，每年開展的“學雷鋒做好事”之類的活動也收效不大。而現(xiàn)實卻是學生中存在著很多令人憂心的問題，諸如一些學生政治信仰迷茫：信息歸屬虛無，理想概念模糊，學習動力不足；一些學生任性、傲慢、冷漠、自私；一些學生不明榮辱，以自我為中心，看問題偏激；一些學生心境浮躁，學習不努力，做事不認真等等。
如何解決這些問題，怎樣承擔起“教書育人”的責任，擺在了校領(lǐng)導的面前。經(jīng)過多次認真討論，在教委的關(guān)心指導下，我們做出了一個重要決定：在全校一百余名師生中開展感恩勵志教育。
我們所以做出這樣一個決定，首先它符合胡錦濤同志在“十七大”報告中所提出的“對青少年加強和改進思想政治工作注重人文關(guān)懷和心理疏導，用正確方式處理人際關(guān)系”的精神。第二，感恩之心即是中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，又是為人之本、立身之德，是當前開展德育教育的重要切入點，是加強思想道德建設(shè)的重要途徑。其三，它符合我校學生思想實際，是所謂“對癥下藥”，勢在必行。
今年開學伊始，教委主任便在全校教師大會上提出“本學期要開展感恩勵志教育，使師生懂得感恩，學會感恩，并能自信自立，勵志成才?！边€決定將2011年5月定為“德育教育集中活動月”。于是，以“感恩勵志教育”為主題的一系列活動在全校師生中轟轟烈烈開展起來。
5月12日，校團委向全校師生發(fā)出了“學會感恩，勵志成才”倡議書。受到了全校師生的熱烈響應。
隨之各個班級相繼召開“感恩勵志教育主題”班會。一場場感人心扉的主題班會，一個個催人淚下的感恩故事在師生們的心底回響、激蕩。于是感恩勵志的文章、書畫如雪片般飛來。據(jù)初步統(tǒng)計，在近兩周的時間里，全校舉辦了3場感恩勵志教育主題班會；收集到有關(guān)感恩勵志的各類手抄報、板報如雨后春筍般涌出。班會的形式也多種多樣，如交流學習心得體會，演唱感恩歌曲、舉辦感恩朗誦會、制作宣傳感恩內(nèi)容的手抄報等等。學校校園春意濃濃，感恩勵志教育活動如潤心田的春雨，如明媚的陽光灑落在每位學子的心田。
通過這一系列的感恩教育活動，使同學們認識到了：感恩并不那么遙不可及，感恩也并不那么復雜。感恩無處不在，感恩就在你身邊。感恩，要從生活中的點點滴滴做起。如何把師生們的感恩之情引導到正確的方向。這是擺在校領(lǐng)導面前的又一課題。經(jīng)過討論認為學生的根本任務(wù)是學會做人，做人的關(guān)鍵是要磨礪宏大而堅定的人生志向。周恩來所以能自幼便發(fā)憤學習，就因他有著“為中華之崛起而讀書”的志向，茅以升能成為中國最著名的橋梁專家，是因他早就萌發(fā)出勵志為祖國造好橋的宏愿。我們要把人文學子培養(yǎng)成才就要通過感恩教育引發(fā)的感恩之情引導到“勵志”上來。
在5月24日，我校舉辦了關(guān)于“感恩勵志”為主題的演講比賽，學校一百多名學生、十多位教師及近部分學生家長一起聽取了感恩勵志教育演講。
其一、感恩父母，發(fā)奮學習蔚然成風。
在本次感恩勵志活動中，同學們把最真摯的感情送給了父母。同學們說：“感恩父母，是父母給了我們生命，是父母養(yǎng)育我們長大成人，是父母給了我們世界上最偉大而崇高的親情。感恩父母是做人的底線……?！?BR> 第二、感恩老師，使師生關(guān)系更加密切。
在這次教育中，同學們普遍認識到要感恩老師，“是老師傳授我們知識，是老師教給我們打開知識寶庫的鑰匙，是老師給了我們照亮人生道路的燈塔……。”
第三，感恩學校，使學校成為更加和諧的校園。
第四，感恩勵志教育使師生的胸懷更加寬廣與大度，這也是此項活動的重要收獲。
原本有些斤斤計較或心胸狹窄的人在感恩勵志教育中得到了很大的改變和提高，變得那樣寬容與大度，因為他們認識到“感恩是一種處世哲學，是生活的大智慧”，真正的“感恩”是對世間所有人所有事心存感激。同學們說：“我們要感恩父母、感恩老師、感恩朋友、感恩一切曾幫助過我的人”。這毋庸置疑，而下面這段話也在師生中不脛而走，到處傳頌：
感激蔑視你的人，因為它塑造了你的自尊；感激遺棄你的人，因為他教會了你獨立。凡事感激，學會感激，感激一切教你成長的人。”對這段話的認同說明師生的思想升華到一個新的境界，說明師生們的胸懷可以與天空相媲美。有了這樣的一種變化，對感恩勵志教育活動的意義怎樣評價也并不算過分，因為他要塑造的是一種全新的人格。
四、我們的幾點認識和思考。
我校的感恩勵志教育活動取得了階段性的成果，也引發(fā)了我們的一些思考：
我們是一所鄉(xiāng)村學校，無庸諱言，學生的總體素質(zhì)與城鎮(zhèn)學校，特別是重點學校相比固然要落差一等，被人稱為“差下生”。但這次感恩勵志活動使我們真真切切地看到：我們的學生身上有著很好的潛質(zhì)和閃光點，是完全可以教育好的，靈魂是完全可以再塑造的。有人說：“當代教育迷路了”，提出“回歸教育傳統(tǒng)”。其實被忽視的就是對人的靈魂的塑造教育。我們這次活動則實施了“育人為本”的教育，“育人以德為先”的教育，其本質(zhì)則是靈魂的再塑造教育。因而這次教育抓住了當代教育的根本。
我們實施素質(zhì)教育也已經(jīng)歷了多年，收效肯定有，而收效不大則是公認的事實。尤其在我校以提高教學成績?yōu)橹鞯那疤釛l件下，要推行素質(zhì)教育就更難。而感恩勵志教育貼近學生思想和生活實際，易被接受，且深受學生歡迎，效果顯著。事實證明感恩勵志教育是進行素質(zhì)教育的最好切入點。
其三，感恩勵志教育貴在人人參與，貴在從身邊小事做起。要使大家認識到感恩勵志無處不有，凡事感恩，在感恩中增強責任感，這是我們這次活動取得成功最基本的經(jīng)驗和做法。
這次感恩勵志教育僅僅幾周，雖然取得了一些階段性成果，但畢竟只是一個良好開端。要真正成為一場名副其實的靈魂再塑教育，還需要更深入更扎實的工作，還需要更好地堅持下去。
相信，具有光榮辦學傳統(tǒng)的大源學校在今后的日子里定會讓感恩勵志教育展現(xiàn)新風貌，取得新成果。
勵志感恩教育講座活動總結(jié)篇七
1.精心策劃，及時行動，對活動中的每一個環(huán)節(jié)都制定出具體的實施方案。
2.做好宣傳工作，吸引更多同學積極參加。
3.設(shè)備器材提前準備，不要因此而耽誤活動進行。
4.各部門之間加強合作，協(xié)調(diào)分工，盡可能組織好每一次的活動。
5.努力創(chuàng)新，活動形式應更加新穎多變，內(nèi)容更充實。
通過舉辦此次活動，加強了我們和其他部之間的聯(lián)系，也學會了更多的經(jīng)驗，鍛煉了能力。在以后的工作中，我們會發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足，繼續(xù)努力，爭取做出好的成績，更好地為同學們服務(wù)。
勵志感恩教育講座活動總結(jié)篇八
為了扎實有效的開展好“三生教育”的系列活動——青少年感恩教育，勐臘鎮(zhèn)中學結(jié)合“青少年感恩勵志教育”報告會內(nèi)容，抓好感恩勵志主題教育活動。具體活動內(nèi)容如下：
一、組織開好“青少年感恩勵志教育”報告會。
20xx年11月31日下午15：00整，有高杰老師做勵志感恩教育報告，我校有1200人左右聽了報告，七、八年級學生800余人，全體教職員工以及300名家長到場。在場的父母沒有不為之動容的，這不僅僅在教育孩子，也給父母們上了一堂非常有意義的課，讓大家在精神上也得到了一次洗禮。
二、各班級對本次主題教育活動開一次主題班會，把學生聽報告會的感想予以交流，了解全班同學對感恩勵志的理解以及同學們所了解的感恩勵志方面的事例。并把好的心得體會文章貼到宣傳專欄，讓大家分享。
三、延長三生教育陣地。
政教處結(jié)合班級情況，進入班級開展三生教育，并建議每一位學生在禮拜天為父母分別做一次家務(wù)，由此讓學生體會父母辛勞，學會關(guān)心、理解父母;增強與父母的交流，培養(yǎng)家庭責任感，學生學會為家庭付出;學生感悟生活的美。并對違反紀律的同學進行集體勵志，深化、引導了學生的思想，教育學生在實踐活動中，將他律的行為轉(zhuǎn)化為自律的行為，讓學生感悟到感恩思想的美和力量，為感恩教育活動增加外延。
總之我校在教育學生學會感恩、懂得感知、完善自我的系列“感恩”教育活動取得了令人滿意的效果。
勵志感恩教育講座活動總結(jié)篇九
為貫徹落實好總書記提出的社會主義核心價值觀的要求，關(guān)于進一步加強學校、家庭、社會“三結(jié)合”教育工作的意見，為進一步加強和改進我縣未成年人思想道德建設(shè)，進一步在校園“培育和踐行社會主義核心價值觀”，突出新時期乾安縣教育緊跟時代主題，不斷增強我縣廣大青少年學子的社會主義價值觀，進一步提升全縣青少年學子知恩圖報、積極向上精神風貌，特制定本方案。
一、指導思想。
認真學習貫徹黨的十九大精神，堅持以“培育和踐行社會主義核心價值觀”重要思想為指導，以弘揚和培養(yǎng)中華民族傳統(tǒng)文化為宗旨，以孝敬父母、尊敬師長、關(guān)愛他人，學會感恩，學會報效為主要內(nèi)容，通過大型報告會、主題班（團、隊）會、征文，感恩人物評比、社會實踐等多種形式，開展感恩勵志教育活動，全面提高全縣中小學生的道德素質(zhì)，使全縣中小學生繼承和發(fā)揚中華民族傳統(tǒng)美德，時刻懷有感恩的心，時刻“心中有祖國、心中有集體、心中有他人”，立志報效祖國，做到愛護集體、孝敬父母、尊敬師長、關(guān)愛他人，把中小學生培養(yǎng)成學會感恩，勵志成才、誠實守信、道德高尚的新一代學子。
二、活動目的：
4、讓家長及社會進一步理解和支持學校的工作，營造更好的教育氛圍；
三、活動內(nèi)容和形式。
開展感恩勵志教育活動主要突出“感激社會關(guān)愛之恩”、“感激父母養(yǎng)育之恩”、“感激老師教誨之恩”、“感激同學幫助之恩”等方面內(nèi)容，要貫穿于學科教學和各種活動，形式多樣，內(nèi)容要豐富，要貼近學生的學習、生活實際。
（一）感激社會關(guān)愛之恩。利用“服務(wù)社區(qū)活動”、“志愿者活動”、“勞技活動”、“參觀訪問”等形式，開展愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛環(huán)境、愛社會主義的教育活動；體會到黨和國家、社會對他們健康成長的無限關(guān)愛，引導他們感受今天的幸福來之不易，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，激發(fā)和增強他們“感恩社會、報效祖國”的深厚情感。
（二）感激父母養(yǎng)育之恩。通過鼓勵和動員學生開展為父母多做事、對父母多說知心話，父母過生日時送上一句祝福的話，給父母送生日賀卡禮物，為義母揉揉肩、捶捶背、洗洗腳，幫父母做飯洗衣等，使學生懂得父母的艱辛和不易，培養(yǎng)學生感激父母的養(yǎng)育之恩。
（三）感激老師教誨之恩。通過召開主題班（團、隊）會的形式，組織學生向老師表達感激教誨之恩。或以學校的名義動員學生、向老師獻真情活動，通過寫一封信、談一次心、做一張賀卡、獻一束花、送一句話等真摯樸實的方式，來表達對老師的感激之情。
（四）感激同學幫助之恩。通過開展“牽手同學、共同進步”等主題活動，以及給身邊同學做一件有益的事，給班級（團、隊）做一件有益的事，培養(yǎng)同學之間互幫、互助、互學、互進的習慣，增進同學之間的友誼。
四、活動時間安排。
（一）宣傳發(fā)動階段。
1、以“感恩”為主題，開展一次感恩勵志報告會，懸掛感恩主題條幅，張貼《感恩勵志教育活動倡儀書》，組織和動員學生了解“感恩勵志教育”的相關(guān)內(nèi)容，為全面開展感恩勵志教育活動營造良好的校園氛圍。
2、以“感恩勵志”為主題，利用黑板報、宣傳欄、?？⑿@廣播、每周主題班（團、隊）會組織和動員學生了解心性與行為矯正、情商提升訓練、學習習慣培養(yǎng)與平日學習的必然關(guān)系。
（二）組織實施階段。
1、各學校全面組織實施“感恩勵志教育”。各校召開一次高規(guī)格的全校師生和家長一起參加的“感恩勵志教育”大會。由教育局聘請北京感恩勵志教育咨詢中心到各校進行巡回講座。接著可組織“六個一”活動，即召開一次“感恩勵志教育”主題班（團、隊）會；組織一次“感恩勵志教育”演講比賽；開展一次“感恩勵志教育”征文比賽；組織一次向老師獻真情的“感恩勵志教育”系列活動；組織一次“感知父母恩”系列活動；組織一次“我為同學做一件好事”系列活動。
2、在班級、學校開展活動的基礎(chǔ)上，由縣教育局和各校共同舉辦一次全縣的感恩勵志教育征文比賽，征文內(nèi)容可選擇感恩教育四個方面內(nèi)容中的某一方面，體裁以散文、書信為主。
3、進一步加強學校教育、家庭教育、社會教育三結(jié)合工作，建立健全學校、家庭、社會綜合教育網(wǎng)絡(luò)，形成強大教育合力，為共同促進青少年健康成長多做實事，確確實實為學生解惑、為家長分憂、為學校助力，努力實現(xiàn)“辦人民滿意的教育”目標。
讓字鎮(zhèn)中學2018年11月5日。
勵志感恩教育講座活動總結(jié)篇十
xx年4月8日晚7:30，在院學術(shù)報告廳舉辦了一次有關(guān)大學生的勵志感恩教育講座，本次活動由院學生與勵夢海演講社共同承辦，主講老師是lyce（李陽瘋狂英語）全國十大講師之一的孫景瑞老師。
這次活動我們成立社團以來舉辦的第一次活動，所有成員表現(xiàn)的都非常不錯，活動的前期準備與現(xiàn)場的活動布置與安排都展現(xiàn)了整體團隊的組織能力與協(xié)調(diào)性,人員的安排與活動進行，都得到了一致的好評，但是在開場簽到的時候出現(xiàn)了一會人員混亂的現(xiàn)象，這一點我們注意并改正。
對于孫老師的講座，現(xiàn)場的互動性很強。孫老師主要介紹了他個人的英語學習成長經(jīng)歷，以此來激發(fā)大家自我拼搏，自我激勵。其中，尤其是孫老師在英語角的經(jīng)歷，這種瘋狂精神以及堅持不懈的毅力，渴望成功的意志，深深的震撼了大家！講座的最后一次互動，主題是堅持，也是大家印象最深刻的一次互動。而我們要做的，只是伸開雙臂，堅持，堅持，在堅持。大家都從中體驗到了堅持的`痛苦與快樂，一場精神的洗禮，由此展開。
希望大家從這次的活動開始，開啟自己的心靈成長之旅，努力尋找自己的人生奮斗目標，并且發(fā)揚“瘋狂”精神，c(confidence自信)r(reading閱讀)a(action行動)z(zero歸零)y(yelling吶喊),堅持不懈的去努力！對于這次活動，我們總結(jié)了十六個字，那就是增強自信、完善自我、選定目標、堅持到底！而且我相信，大家都會朝著這個目標去發(fā)展，因為想是不行的，做是不夠的，最重要的還是要堅持下去！
我們團隊在這次活動中，學到的不光是思想上的知識，更多的是實踐能力的提升，好的我們將繼續(xù)保持并且不斷努力，不好的希望大家可以及時提出，幫助我們社團更好的成長，我們將感激不盡。
勵志感恩教育講座活動總結(jié)篇十一
根據(jù)學校統(tǒng)一部署，結(jié)合我部感恩教育活動實施方案和學生實際，在活動中貼近生活、貼近學生和知行統(tǒng)一的原則，讓學生懂得自己的成長離不開老師、家長的付出，同學的幫助和社會的關(guān)愛，學會對別人為自己的付出要感恩，懂得回報他人。培養(yǎng)學生對家庭、對學校、對社會的責任感，讓學生知道生命的意義在于奉獻。
三是使學生善于“施恩”。讓學生擁有熱情、寬容的心態(tài)和不圖名利的崇高精神，真心誠意去幫助身邊需要幫助的人。
（1）感激父母養(yǎng)育恩；
（2）感謝老師培育情；
（3）感恩社會關(guān)愛情；
（4）感激同學幫助情。
（一）是讓各班舉辦一次以“感恩”為專題的班會。
（二）是算一筆感恩帳。各班要充分發(fā)揮師生的創(chuàng)造性，精心策劃，利用主題班會，讓學生在老師和同學面前講出對父母、師長、親友的愛。通過算時間帳、金錢帳、感情帳，引導學生算一算自己在成長過程中父母的辛勤養(yǎng)育之恩、老師的細心教導之情、親友的無私幫助之誼。（三）是辦一期在中秋節(jié)以“感恩”為主題的手抄報。讓學生聯(lián)系學習、生活實際，表達對生活的熱愛，對親情的眷戀。
（四）是做一次感恩作業(yè)。結(jié)合本班學生特長精心設(shè)計“感恩作業(yè)”。如：每周回家?guī)图议L洗一次碗、幫父母做一次清潔衛(wèi)生、為長輩倒一杯水等。
好人好事多了；拾金不昧的多了；學生跟老師、家長的關(guān)系更加密切了；在學校的表現(xiàn)更加突出了；在家更知道疼愛父母了；自理的能力更強了；學習更加努力了；報效祖國的心更迫切了。
對學生進行感謝老師，感謝父母，感謝所有幫助過自己的人的教育，并讓他們把受教育后的體會，發(fā)表在我部師生心語黑板上。我們也經(jīng)常利用班會、晨會、各種節(jié)日等主題陣地進行感恩教育。結(jié)合各種捐款活動，開展意義深遠的感恩教育活動，讓學生知道扶危濟困歷來是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，讓學生懂得從小就要繼承和發(fā)揚這些美德，特別是當別人有困難時，要勇于伸出雙手去幫助，讓點滴愛心匯聚成愛的洪流。最終把感恩教育活動由學校、家庭延伸到勞動人民和大自然之中去。
勵志感恩教育講座活動總結(jié)篇十二
感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，《弟子規(guī)》是一部影響較大、有代表性的古代蒙學教材。
《弟子規(guī)》原名《訓蒙文》，其作者是清朝康熙年間的秀才李毓秀，后經(jīng)過賈有仁修訂并更名為《弟子規(guī)》，最終成為影響深遠的兒童啟蒙教材。其內(nèi)容以《論語·學而》中的第六章概括了歷代對童蒙的要求，具體列舉出了兒童在家、出外、待人、接物、求學應有的行為規(guī)范，通俗易懂、朗朗上口，被譽為“便于誦讀講解而皆切于實行”，“使蒙稚之民咸知大義”。感恩不僅是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是人性高貴之所在。“投我以木桃，報之以瓊瑤”，“滴水之恩，當以涌泉相報”，感恩一直是被人們所津津樂道的善行，是個人的需求得到滿足后產(chǎn)生的主動尋求回報的一種心理狀態(tài)，即“樂于把得到好處的感激呈現(xiàn)出來且回饋他人”。感恩是一個人情感品質(zhì)健全的表現(xiàn)，是一切良好非智力因素的精神底色，如果人與人之間缺乏感恩之心，就會導致人際關(guān)系的冷淡?，F(xiàn)在的孩子都是家庭的中心，有些人只知愛自己，不知愛別人，因此，對兒童進行感恩教育，讓兒童感受到他人對自己的愛，感激他人對自己的付出，并把報答他人作為正常心理反應，是當代道德教育的重要任務(wù)。要讓他們學會“感恩”，學會尊重他人，對他人的幫助懷有感激之心。
《弟子規(guī)》非常重視對兒童的感恩教育，第一條“入則孝”的內(nèi)容就突出說明了這一點。“百善孝為先”，孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。父母為子女付出了無私的愛，孩子對雙親的感恩之情是人類的天性，但這種天性若不及時加以引導，感恩的心很快就會泯滅，習慣了父母對自己的疼愛，卻把孝順遺忘腦后，長大后不懂孝道，對他人沒有愛心、不知感恩。所以，從小培養(yǎng)孩子的感恩之心，使其首先懂得孝敬父母，未來才可能把這種感恩的心推及到身邊所有的人。“入則孝”闡述的是子女在家中與父母相處時的行為規(guī)范，該條目共有六層意思：第一，及時答應父母呼喚，虛心接受父母教誨?！案改负簦瑧鹁?父母命，行勿懶;父母教，須敬聽;父母責，須順承”。父母叫我們，要馬上答應，不能遲緩，對待父母的要求不能拖延，對待父母的教誨和訓誡要恭敬順承。孝首先要培養(yǎng)的是敬，一切人倫之道都是以恭敬之心為基礎(chǔ)的。當孩子對父母時刻懷有感恩之心，就會自然而然地以溫柔恭敬的態(tài)度對待父母，在家里尊重父母的孩子在外才能尊重別人。值得一提的是，順承父母并不等于放棄兒童的主體性，因此這種教育與當代的主體性教育并不矛盾。第二，悉心照料父母，時時讓父母放心?！岸瑒t溫，夏則清;晨則省，昏則定;出必告，返必面;居有常，業(yè)無變”。子女要體貼用心地侍奉父母，要常常向父母問好、報平安，以免父母憂慮。這些行為雖然都是日常小事，但時時處處都要求子女心懷感恩、心中時刻惦記著父母。當一個人愛護父母成為習慣后，他那種懂得感恩的心態(tài)會由此及彼，由己及人，擴散到與每個社會對象的`交往過程之中。第三，不任性而為，不藏私物品。“事雖小，勿擅為，茍擅為，子道虧;物雖小，勿私藏，茍私藏，親心傷”。再細小的事情也不要擅自做主，而應先征求父母的意見;再微小的物品也不可以私藏，以免惹父母傷心。子女信任父母也是孝的一種表現(xiàn)，任何事物都應讓父母知情。如果任性而為，因此讓父母擔心，就是不孝的行為。第四，用心了解父母好惡，無條件滿足父母心愿?！坝H所好，力為具;親所惡，謹為去。身有傷，貽親憂;德有傷，貽親羞。親愛我，孝何難?親憎我，孝方賢”。父母喜好的事物要盡力成全，父母厭惡的事物要盡力避免;因為身體發(fā)膚受之父母，所以子女要對自己負責，不讓父母擔憂或蒙羞;不論父母對自己的態(tài)度如何，都要全心全意地孝敬他們。這正是因為孩子感念父母的養(yǎng)育之恩，這種感恩的情懷并不因為父母對自己的態(tài)度改變而改變。第五，勸說父母應采用委婉的方式。“親有過，諫使更，怡吾色，柔吾聲。諫不入，悅復諫，號泣隨，撻無怨”。孝順并不等于百依百順。人無完人，父母也難免有過錯，當他們犯錯時，應小心勸導改過向善，勸導時要態(tài)度誠懇，和顏悅色，如果父母不聽規(guī)勸，要耐心等待，一有適當時機，例如父母情緒好轉(zhuǎn)或是高興的時候，再繼續(xù)勸導。這種無微不至的關(guān)懷與付出，同樣要以感恩的情懷作為基礎(chǔ)。第六，父母生病時孩子要精心侍候，父母去世后子女辦喪事要心存哀戚、合乎禮節(jié)。隨著時代的發(fā)展進步，守孝三年，“居處變，酒肉絕”似乎已經(jīng)不太現(xiàn)實，但是典籍中所蘊藏的精神價值并沒有過時，它強調(diào)的是子女應對父母懷有感恩之心，重點并不在于恪守形式。父母不幸去世，每個孝子自然而然地會有感懷之情，想到父母對自己無私的愛，不辭辛苦地把自己培育成人，“子欲養(yǎng)而親不待”，悲傷的感情自然會流露。中國歷來重視葬禮，《論語·學而》有云：“慎終追遠，民德歸厚矣。”其根本目的是為了教化世人，以此來培養(yǎng)人們的道德品行和反哺報恩的觀念。由此可見，《弟子規(guī)》中所蘊含的感恩教育對當今社會具有重要的借鑒意義和價值：首先，把父母作為感恩教育的情感服務(wù)對象，才最為切實可行。因為以循序漸進的方式提升孩子的道德品質(zhì)才更加適合兒童的發(fā)展心態(tài)?？梢钥吹剑兜茏右?guī)》是以子女對父母的感恩為教育內(nèi)容。孩子對父母的愛，是人類最原始、最本能的情感，是最容易被喚醒和激發(fā)的，“老吾老以及人之老”，如果把孩子對父母的感恩之情進行遷移放大，就會普及到所有社會成員。因此，把父母作為感恩教育的情感服務(wù)對象，讓孩子學會感父母之恩、報父母之德，其意義絕不僅僅局限于培養(yǎng)一種家庭美德，更重要的是培養(yǎng)兒童的自尊心、責任感和人格意識。其次，把家庭生活實踐與感恩教育相結(jié)合，才最容易獲得成效。因為情感教育更加注重感性體驗而非理性研究，所以必須將感恩教育與生活實踐有機結(jié)合，在日常生活中對學生加以教育和誘導，培養(yǎng)兒童感恩的情感，愛的種子才會在孩子幼小的心里生根發(fā)芽，最終開出美麗的感恩之花。
總之，《弟子規(guī)》作為我國古代童蒙教材的代表作品之一，其核心思想是孝悌仁愛，而感恩則是孝悌仁愛的情感基礎(chǔ)。作者把感恩教育蘊藏于孝道教育之中，由子女對父母的感恩開始，培養(yǎng)孩子知恩圖報的意識，循序漸進地提升兒童的道德品質(zhì)。在社會快速發(fā)展的今天，面對越來越多的獨生子女，重視感恩教育，培養(yǎng)兒童感恩意識，具有重大意義。
拓展：
弟子規(guī)全文。
弟子規(guī)。
總敘。
弟子規(guī)圣人訓首孝弟次謹信。
泛愛眾而親仁有余力則學文。
入則孝。
父母呼應勿緩父母命行勿懶。
父母教須敬聽父母責須順承。
冬則溫夏則凊晨則省昏則定。
出必告反必面居有常業(yè)無變。
事雖小勿擅為茍擅為子道虧。
物雖小勿私藏茍私藏親心傷。
親所好力為具親所惡謹為去。
身有傷貽親憂德有傷貽親羞。
親愛我孝何難親憎我孝方賢。
親有過諫使更怡吾色柔吾聲。
諫不入悅復諫號泣隨撻無怨。
親有疾藥先嘗晝夜侍不離床。
喪三年常悲咽居處變酒肉絕。
喪盡禮祭盡誠事死者如事生。
出則弟。
兄道友弟道恭兄弟睦孝在中。
財物輕怨何生言語忍忿自泯。
或飲食或坐走長者先幼者后。
長呼人即代叫人不在己即到。
稱尊長勿呼名對尊長勿見能。
路遇長疾趨揖長無言退恭立。
騎下馬乘下車過猶待百步余。
長者立幼勿坐長者坐命乃坐。
尊長前聲要低低不聞卻非宜。
進必趨退必遲問起對視勿移。
事諸父如事父事諸兄如事兄。
謹
朝起早夜眠遲老易至惜此時。
晨必盥兼漱口便溺回輒凈手。
冠必正紐必結(jié)襪與履俱緊切。
置冠服有定位勿亂頓致污穢。
衣貴潔不貴華上循分下稱家。
對飲食勿揀擇食適可勿過則。
年方少勿飲酒飲酒醉最為丑。
步從容立端正揖深圓拜恭敬。
勿踐閾勿跛倚勿箕踞勿搖髀。
緩揭簾勿有聲寬轉(zhuǎn)彎勿觸棱。
執(zhí)虛器如執(zhí)盈入虛室如有人。
事勿忙忙多錯勿畏難勿輕略。
斗鬧場絕勿近邪僻事絕勿問。
將入門問孰存將上堂聲必揚。
人問誰對以名吾與我不分明。
用人物須明求倘不問即為偷。
借人物及時還后有急借不難。
信
凡出言信為先詐與妄奚可焉。
話說多不如少惟其是勿佞巧。
奸巧語穢污詞市井氣切戒之。
見未真勿輕言知未的勿輕傳。
事非宜勿輕諾茍輕諾進退錯。
凡道字重且舒勿急疾勿模糊。
彼說長此說短不關(guān)己莫閑管。
見人善即思齊縱去遠以漸躋。
見人惡即內(nèi)省有則改無加警。
唯德學唯才藝不如人當自礪。
若衣服若飲食不如人勿生戚。
聞過怒聞譽樂損友來益友卻。
聞譽恐聞過欣直諒士漸相親。
無心非名為錯有心非名為惡。
過能改歸于無倘掩飾增一辜。
泛愛眾。
凡是人皆須愛天同覆地同載。
行高者名自高人所重非貌高。
才大者望自大人所服非言大。
己有能勿自私人所能勿輕訾。
勿諂富勿驕貧勿厭故勿喜新。
人不閑勿事攪人不安勿話擾。
人有短切莫揭人有私切莫說。
道人善即是善人知之愈思勉。
揚人惡即是惡疾之甚禍且作。
善相勸德皆建過不規(guī)道兩虧。
凡取與貴分曉與宜多取宜少。
將加人先問己己不欲即速已。
恩欲報怨欲忘報怨短報恩長。
待婢仆身貴端雖貴端慈而寬。
勢服人心不然理服人方無言。
親仁。
同是人類不齊流俗眾仁者希。
果仁者人多畏言不諱色不媚。
能親仁無限好德日進過日少。
不親仁無限害小人進百事壞。
余力學文。
不力行但學文長浮華成何人。
但力行不學文任己見昧理真。
讀書法有三到心眼口信皆要。
方讀此勿慕彼此未終彼勿起。
寬為限緊用功工夫到滯塞通。
心有疑隨札記就人問求確義。
房室清墻壁凈幾案潔筆硯正。
墨磨偏心不端字不敬心先病。
列典籍有定處讀看畢還原處。
雖有急卷束齊有缺壞就補之。
非圣書屏勿視蔽聰明壞心志。
勿自暴勿自棄圣與賢可馴致。
勵志感恩教育講座活動總結(jié)篇十三
縣委這次在全縣黨員干部中開展“穩(wěn)定、學習、整頓、提高”教育活動，目的在于貫徹落實中央《關(guān)于加強黨的執(zhí)政能力建設(shè)的決定》，全面提高我縣廣大黨員干部，特別是各級領(lǐng)導干部的執(zhí)政能力，推進我縣的經(jīng)濟快速發(fā)展，教育局“穩(wěn)定、學習、整頓、提高”教育活動思想總結(jié)。這次教育活動是我縣解放思想大討論活動和“脫貧致富奔小康”大討論活動的延伸和深化，它處在全黨開展以實踐“三個代表”重要思想為主要內(nèi)容的保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動之中，意義非常深刻。
這次教育活動，教育局高度重視，周密部署，精心組織，迅速掀起了學習教育的高潮，我個人也受益非淺。通過學習討論，我對自己的工作有了新的認識，思想有了明顯提高。現(xiàn)將個人這次教育活動思想總結(jié)如下：
一、縣委組織這次教育活動非常及時，意義深刻，體現(xiàn)了縣委領(lǐng)導全縣人民發(fā)展的能力。
經(jīng)過2001年解放思想大討論活動，目前，縣委確定的“三步走，翻三番，全面建設(shè)小康社會”戰(zhàn)略目標的第一個“翻番”目標已提前一年實現(xiàn)?，F(xiàn)在政治穩(wěn)定，社會安定，經(jīng)濟繁榮，教育以縣為主體制得以落實，財政工資能夠按時足額發(fā)放，增資政策能夠全面落實，農(nóng)業(yè)稅免征條件已基本實現(xiàn)，經(jīng)濟狀況較之兩年前有了很大改觀，但是，我們與其他發(fā)達縣市相比還落后很多，我們發(fā)展的難度還很大。第一次翻番，我們靠的是煤炭運銷，靠的'是以蜜棗加工為代表的農(nóng)副產(chǎn)品加工，靠的是個體戶汽車運輸，靠的是小規(guī)模礦業(yè)開發(fā)，沒有真正意義上的大手筆。而第二次翻番則基數(shù)大，困難也比較大，只靠小打小鬧，只靠干部群眾的積極性是不行的。**的出路何在，**的第二次翻番如何按期實現(xiàn)，是目前迫切需要解決的問題。而此時縣委組織的教育活動，及時地提高了各級領(lǐng)導干部的執(zhí)政能力，解決了全縣黨員干部的思想問題，搬開了前進路上的拌腳石，加快了富民強縣和全面建設(shè)小康社會的步伐，充分體現(xiàn)了縣委領(lǐng)導全縣人民謀發(fā)展的能力，體現(xiàn)了縣委駕馭社會主義市場經(jīng)濟的能力，對**發(fā)展而言有著深刻的現(xiàn)實意義和長遠的歷史意義。
二、教育工作也是全縣發(fā)展的一個重要部分。
我在教育局分管計財科、教育科、社辦科和少先隊工作，工作總結(jié)《教育局“穩(wěn)定、學習、整頓、提高”教育活動思想總結(jié)》。一年來，計財科繼續(xù)推進中小學布局調(diào)整，加大資金跑辦力度，改善了學校的辦學條件；規(guī)范學校財務(wù)管理，加強內(nèi)部審計，堅決制止了教育亂收費；認真細致地做好“兩免一補”工作，加大對貧困學生的救助工作；抓住時機，大力度推進校園綠化工作。教育科加強校長隊伍建設(shè)，規(guī)范學校管理，形成了制度治校、以法治校、以德漢校、特色興校的格局；寓德育工作于活動之中，積極加強教師隊伍建設(shè)，重視德育科研工作；加大了規(guī)范化農(nóng)村小學建設(shè)力度，推動高中教育深入發(fā)展，開辟了特殊教育，進行了新課程改革培訓；幼教工作、心理健康教育、學籍管理工作體衛(wèi)工作和安全工作方面也開展得非常扎實有效。社辦科以加強規(guī)范來促進民辦教育發(fā)展，督促民辦校董事會落實石家莊民辦學校評估標準，鼓勵教師進修，規(guī)范財務(wù)工作；健全制度，加強檢查，使依法治校工作再上新臺階。少先隊工作，自上而下健全了組織機構(gòu)，加強了輔導員隊伍建設(shè)和少先隊隊室建設(shè)，廣泛開展活動。
以前，我認為干好自己的分管工作就行了，工作起來踏踏實實，干工作想問題看的是自己分管的科室，放在全局考慮的時候較少，放在全縣考慮的時候不多。通過學習討論，我充分認識到“科教興縣”戰(zhàn)略的重要性，認識到教育工作發(fā)展是全縣發(fā)展不可或缺的一部分，認識到全局發(fā)展一盤棋，以前想不通的問題想通了，以前解決不了的難題解決了，思想得到了明顯提高，教育管理能力得到了長足發(fā)展。
三、項目興縣政策好。
前兩年我們發(fā)展速度快，提前實現(xiàn)了“翻番”目標，是因為我們正處于發(fā)展的初級階段，我們黨員干部有發(fā)展的積極性。但是，和發(fā)達縣如唐山各縣市相比還是有相當差距，我們的經(jīng)濟發(fā)展速度不如人家快，發(fā)展后勁不如人家足。要實現(xiàn)第二次“翻番”，單靠積極性，單靠小打小鬧是不行的，一定要提高執(zhí)政能力尤其是科學執(zhí)政能的力，只能是多上項目，上大項目，走項目興縣之路。實踐證明，一個大項目可帶動一個產(chǎn)業(yè)，一個大項目可改變一個縣的經(jīng)濟狀況?，F(xiàn)在，總投資6億元的大水泥項目正式簽約了，這是我縣歷史上迄今為止最大的工業(yè)項目，更是實現(xiàn)跨越式發(fā)展，完成全面建設(shè)小康社會戰(zhàn)略目標的希望項目，是全縣人民企盼已久的項目，是項目興縣戰(zhàn)略的大手筆，也是縣委政府科學執(zhí)政、民主執(zhí)政和依法執(zhí)政的具體體現(xiàn)。可以想象，此項目達產(chǎn)達效之日，就是我縣第二步戰(zhàn)略目標實現(xiàn)之時。
我個人作為一名黨員干部，一定會站在全縣發(fā)展和講政治的高度干好本職工作，提高執(zhí)政能力，為發(fā)展提供更好的人才保障，為大項目建設(shè)貢獻自己的最大力量。
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勵志感恩教育講座活動總結(jié)篇十四
今天，我們學校來了許多的領(lǐng)導，給我們開了一次報告會，這一次報告會的主題是”感恩勵志教育報告會“。
其中，有一位老師講了許多關(guān)于感恩方面的故事，聽了他的故事以后，同學們的淚水也就不斷的往下流了。
父愛如山，母愛似海。
爸爸您的愛讓我深深的體會到嚴厲的也是一種愛。正因為有了您嚴厲的愛，我才從錯誤的道路里走出來，才從陰影的道路上爬出來。正因為有了您的批評，我才有上進心，才有努力心，才從失敗走向成功。爸爸，您每一次發(fā)現(xiàn)我做錯了，都會用嚴厲的愛教育我。每一次發(fā)現(xiàn)我考試考砸了，都會用嚴厲的語氣批評我。讓我知道，我做錯了，讓我知道，該努力學習了。可是，您每一次教育我，我都與您頂嘴，使您火冒三丈。爸爸對不起，原諒我的無知，原諒我的過錯。
媽媽，您的愛是偉大的。您不顧勞累的照顧生病的我。您不分晝夜地工作，這已經(jīng)給了你很大很大的壓力。回到家后還要做一堆永遠也做不完的家務(wù)。還要不停地叮囑我做作業(yè)。這給了您多少勞累。每天早上，您必須早早地起床，給我做早飯，做完早飯，您還要上班。中午，您下班回來了，又不能歇一會兒，還必須做飯給我吃。吃飯后你又匆匆忙忙地趕著上班。晚上，您下班回來了，又要給我們做飯，等我吃完飯，還要洗碗，洗一家八口人的衣服，您是多么辛苦啊!可是，小時候我不聽話，不能體會您，給您帶來了很多麻煩，總是把臟東西隨地亂扔，把水弄到滿地都是，您剛忙完，又要收拾到處的臟東西。可您沒罵我，只是教育我以后不要那么調(diào)皮。媽媽，我由衷感謝您，感謝您的付出。還有，媽媽，對不起，是我不懂事才讓你如此勞累。
老師，您是園丁，而我們是花朵。老師您默默地奉獻著，從不索取什么。您日月不停地工作著。時時刻刻都要為班里的事操心著。您每天都要早早地來到學校，管班里的紀律，放學了，您卻晚晚地回家。您每天都要教育班里不聽話的男生。每一次，您還沒有把這件事辦完，又有同學到您那告狀了。您每天都在茫茫碌碌的工作中生活。多累呀!可是您從來沒有索取過什么。只是默默地奉獻著。老師謝謝您，謝謝您的付出!
聽了這位老師的演講之后，使我懂得了許多道理，最重要的還是我們要學會感恩!
勵志感恩教育講座活動總結(jié)篇十五
尊敬的家長、各位領(lǐng)導、各位嘉賓、各位老師、親愛的同學們：
大家好!今天是一個非常特殊的日子，我們有幸由某某某公益慈善聯(lián)合會邀請中國感恩勵志教育講師團的專家為大家上一堂生動的心理教育課，同時，我們還邀請到部分同學的家長，前來采訪的還有部分新聞記者。（下面，我先介紹到會的領(lǐng)導嘉賓，他們是：……）讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來！
這次主講的專家，是中國感恩勵志教育講師團專職講師某某某老師。某某某老師多年從事青少年心理教育研究工作，先后在北京、上海、江蘇、江西、湖南、福建、廣東、廣西等地成功地舉行過數(shù)百場的教育活動，每一場都感人至深。所到之處，無不深受師生和家長的歡迎。新華社、中央電視臺、人民日報、中國文明網(wǎng)、中國教育在線、中國火炬及各地新聞媒體均已多次報道，社會反響一直很好！
同學們，感恩，是幸福的真諦。一個會感恩的人，他的心境是寬容豁達的，他的步伐是堅定有力的，他的人生就會過得充實而幸福；不會感恩的人，必將因為他的自私、麻木、冷漠而消沉墮落！
無論你過去怎樣，今天這堂課，同樣都是為你準備的。只要你認真地聽，你肯定會從中得到真切的感悟和動力。我們相信，這場報告會一定會讓同學們的心靈得到凈化！一定能帶給大家意想不到的收獲！
為使會議得以順利進行，我向到位的全體人員提出以下幾點建議：
（1）請大家迅速找到位置坐好，安靜地聽課，不要隨意講話或走動。
（2）請帶有手機的同志把手機調(diào)為振動或干脆關(guān)機，以免影響會議進行。
（3）請大家善始善終，請家長堅持到底，不要中途走動或早退。
（4）聽課中，不要打擾別人，更不要嘲笑別人，請尊重他人真實美好的情感！下面，讓我們以最熱烈的掌聲歡迎某某某老師給大家講課！
勵志感恩教育講座活動總結(jié)篇十六
在當今社會，新時代下中國不停的發(fā)展孩子在父母的心目中成了“小皇帝”、“小公主”，溺愛有加。而孩子自己也養(yǎng)成了唯我獨尊、自私冷漠的心理趨勢，孩子們漸漸遠離了感動，忘卻了感恩，以為父母的養(yǎng)育和老師的教誨都是理所當然。針對這種道德的缺失，情懷的失落，我班積極響應學校號召，感恩主題教育活動，運用活動引領(lǐng)，細節(jié)滲透，文化熏陶等有效的策略，讓孩子找回感恩的心，領(lǐng)悟生命與成長的真諦。
感恩是一種文明，感恩是一種品德，更是一種責任。為了讓我校全體同學心懷一顆感恩的心，積極地面對生活，我們組織學生開展了一系列感恩主題教育活動，讓同學們在活動中有所認識，有所感悟，有所啟迪。
一、達到了活動目的。
通過本次“感恩”系列教育活動，學生知道了如何孝敬父母、尊敬長輩，并在此基礎(chǔ)上學會了關(guān)心他人、知恩圖報。使學生樹立起了感恩之心，使學生對父母心存感恩，更使學生把這種愛化作博愛，能夠感恩幫助過自己的人。學生幾乎能夠時時、事事、處處心存感恩，使家庭充滿和諧、充滿愛心、充滿希望。
二、內(nèi)容與形式。
1、從班會入手，開展了感恩父母教育。
結(jié)合實際，我班召開了主題班會。班會上開展了一些活動，同學們表達了自己如何與父母交流感情。感恩教育活動總結(jié)。班會進行的很成功，同學們各抒己見，爭相舉手表達自己如何向父母感恩。這折射出了學生對家長的關(guān)心和感激。
2、從實踐體驗入手，開展了父母感恩教育。
從五月開始，我班通過主題班會向?qū)W生進行了全員發(fā)動，公布感恩系列教育活動內(nèi)容。讓全班同學從實際出發(fā)，從小事做起，開展了“幫父母做一件家務(wù)事”“少先隊員義務(wù)勞動”“給父母講故事、送禮物”等活動，通過讓學生寫體會、寫信等，筑起了父母與子女溝通的心靈之橋。
3、從讀書收集資料入手，開展了感恩父母教育。讓學生收集了部分名言、警句等進行交流、熟讀、背誦、理解，汲取傳統(tǒng)美德之精華。
4、關(guān)注現(xiàn)實生活的感恩細節(jié)，讓孩子在生活中踐行。為了讓感恩行動看得見，摸得著，我們運用以大見小，以點帶面的策略，提出了三項感恩作業(yè):讓孩子用一句話向父母表示感恩;用一個舉動為父母消除疲勞;一天當家為父母分擔家務(wù)。
我們要求孩子們每星期至少做一次，并且能夠持之以恒地做下去。最讓孩子們受益的是，通過與父母交流他們開始關(guān)注父母的喜好，了解他們的心愿，記住他們的生日。孩子們會在不經(jīng)意中給父母長輩送去最溫馨的祝愿。他們還試著通過自己的努力給父母帶去進步的喜訊、成功的喜悅。我讓孩子們把在家中的感恩行動記錄下來，比如與父母道晚安、給父母夾菜、為父母捶背等。
5、墻報“感恩的心”
適逢五月的母親節(jié)，我給班里孩子們布置了一個作業(yè)，每個人做一份以“感恩”為主題的手抄報。周末回來時，孩子們給了我一個又一個的驚喜:他們做的手抄報特別漂亮，內(nèi)容豐富，將對別人的感激之情表現(xiàn)得很充分。對于這些感恩的手抄報，我們在班級內(nèi)部進行了評獎。同學們都很高興。一方面自己的勞動得到了別人的認可;另一方面同學們彼此對感恩有了更深的了解，同學關(guān)系也更加融洽。
我們的感恩教育活動就此就告一段落，但是我們的感恩教育仍在繼續(xù)。開展感恩教育活動，旨在喚醒中學生的感恩意識，喚醒學生的社會責任感。感恩是愛和善的基礎(chǔ)，要讓學生們意識到自己獲得的一切并不是憑空而來，除了自己爭取，還有許多人在背后奉獻。對于給你付出的人和事，你都要永遠記住并準備回報。感恩意識不只是簡單的回報長輩養(yǎng)育之恩，它更是一種責任意識、自立意識和健全人格的體現(xiàn)。在五千年的中國傳統(tǒng)文化里，感恩思想一直占有主流地位。“誰言寸草心，報得三春暉”“滴水之恩，當涌泉相報”這些動人詩句表明我們是懂得感恩的民族。擁有一顆感恩的心，感恩你生命中的擁有，感恩你身邊的人，感恩你所有的所有。
勵志感恩教育講座活動總結(jié)篇十七
根據(jù)縣教育局指示精神，結(jié)合我校感恩教育實踐活動實施方案和學生實際，在活動中貼近生活、貼近學生和知行統(tǒng)一的原則，讓學生懂得自己的成長離不開老師、家長的付出，同學的幫忙和社會的關(guān)愛，學會對別人為自己的付出要感恩，懂得回報他人。培養(yǎng)學生對家庭、對學校、對社會的職責感，讓學生明白生命的好處在于奉獻。
一、透過感恩教育，一是使學生“知恩”。
讓學生明白，在這個社會里，愛從來都是雙向的，每個人每時每刻都在享受父母、老師、朋友、學校和社會的恩惠。讓學生懂得在正視個人價值的同時，還應顧及他人的利益。培養(yǎng)學生與人為善、樂于助人的良好品德和健全人格；二是使學生學會“感恩”。要讓學生明白，胸懷感恩之心是每個人都就應具有的基本道德準則，是做人最起碼的修養(yǎng)；三是使學生善于“施恩”。讓學生擁有熱情、寬容的心態(tài)和不圖名利的崇高精神，真心誠意去幫忙身邊需要幫忙的人。
二、感恩的四個主題是：
（1）感激父母養(yǎng)育恩。
（2）感謝老師培育情。
（3）感恩社會關(guān)感情。
（4）感激同學幫忙情。
三、學校十分重視這次感恩教育活動，并按著方案要求，搞了以下感恩教育活動：
（一）是舉辦一次以“感恩”為專題的班會。
（二）是算一筆感恩帳。各班要充分發(fā)揮師生的創(chuàng)造性，精心策劃，利用主題班會，讓學生在老師和同學面前講出對父母、師長、親友的愛。透過算時間帳、金錢帳、感情帳，引導學生算一算自己在成長過程中父母的辛勤養(yǎng)育之恩、老師的細心教導之情、親友的無私幫忙之誼。
（三）是辦一期以“感恩”為主題的手抄報。讓學生聯(lián)系學習、生活實際，表達對生活的熱愛，對親情的眷戀。
（四）是做一次感恩作業(yè)。結(jié)合本班學生特長精心設(shè)計“感恩作業(yè)”。如：每周回家?guī)图议L洗一次碗、幫父母做一次清潔衛(wèi)生、為長輩倒一杯水等。
四、透過這次活動發(fā)現(xiàn)，好人好事多了；拾金不昧的多了；學生跟老師、家長的關(guān)系更加密切了；在學校的表現(xiàn)更加突出了；在家更明白疼愛父母了；自理的潛力更強了；學習更加努力了；報效祖國的心更迫切了。
五、今后我校立足都要以“感恩”為主題對學生進行感謝老師，感謝父母，感謝所有幫忙過自己的人的教育，并讓他們把受教育后的體會，發(fā)表在小報上、黑板上或用我校校園廣播進行播放。學校經(jīng)常利用班隊會、國旗下講話、各種節(jié)日等主題陣地進行感恩教育。
結(jié)合各種捐款活動，開展好處深遠的感恩教育活動，讓學生明白扶危濟困歷來是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，讓學生懂得從小就要繼承和發(fā)揚這些美德，個性是當別人有困難時，要勇于伸出雙手去幫忙，讓點滴愛心匯聚成愛的洪流。最終把感恩教育活動由學校、家庭延伸到勞動人民和大自然之中去。
勵志感恩教育講座活動總結(jié)篇十八
在這個感恩主題教育系列活動中，我們開展了感恩教育活動。
全班師生充分認識到感恩教育的現(xiàn)實意義和深遠意義，因此，整個活動環(huán)環(huán)相扣，各項活動落實到位。配合學校的“學感恩、喚責任、倡奉獻”系列活動，積極開展了感恩教育系列活動，行動迅速，參與面廣。
1、投入感恩征文活動，事前發(fā)動，積極組織撰寫，推薦好的作品上交學部，把感恩教育與語文學習結(jié)合起來。
2、組織學生觀看《背起爸爸上學》，培養(yǎng)感恩意識和勵志精神。
4、結(jié)合下學期的教師節(jié)、重陽節(jié)等多個節(jié)日的慶祝活動，通過寫、誦、做等方式，表達對父母、老師的理解與愛意。
5、計算感恩賬，于感恩節(jié)前兩周，每個學生寫信給父母，表達愛的理解，要求父母亦回信寄語，筑起了父母與子女溝通的心靈之橋。強化孩子的明理、孝順，喚醒內(nèi)心的責任意識，學會體察父母的辛苦奉獻、良苦用心，促成家、校教育形成合力，家庭與學校生活的和諧。
6、周末把為父母做一件感恩的事為契機，拍攝dv，強化學會知恩、報恩意識。
7、開展了《感恩情，責任心》的主題班會，全班參與，群策群力，促成學生對父母、老師之愛的理解，喚起回報的責任意識，建設(shè)和諧班集體。
8、班會上學唱《感恩的心》，學習手語表演，盡可能人人會唱，會演，在優(yōu)美的旋律中，感受真誠，感會世間的美好，體會感恩，受到愛與美的熏陶。
本次感恩教育活動歷時較長。我們的工作緊鑼密鼓，扎實有效。然而就活動和效果而言，由于有的家長不夠重視與配合，所以對有的學生的觸動的力度不夠深入。也不乏有的學生局限于任務(wù)的應付，缺乏對感恩教育作用的深層認識，顯得不夠積極、投入。
感恩是一種文明，感恩是一種品德，更是一種責任。感恩應是社會上每個人都應該有的基本道德準則，是做人的起碼的修養(yǎng)，也是人之常情。對于今天的廣大青少年來說，感恩意識絕不是簡單的回報父母養(yǎng)育之恩，回報老師的教育之恩。它更是一種責任意識、自立意識、自尊意識和健全人格的體現(xiàn)。
“感恩教育”作為一項活動畢竟要落下帷幕，但是作為一種品質(zhì)的修養(yǎng)，“感恩教育”應該成為我們永恒的話題，成為社會各界共同關(guān)注的永恒主題，只要人人都有一顆感恩的心，我們相信天空更加蔚藍，陽光更加燦爛，生活更加和諧、幸福，讓感恩教育進行到底吧！
勵志感恩教育講座活動總結(jié)篇十九
“恐懼時，父愛是一塊踏腳的石;黑暗時，父愛是一盞照明的燈;枯竭時，父愛是一灣生命之水;努力時，父愛是精神上的支柱;成功時，父愛又是鼓勵與警鐘?！?BR> 孝為人生之根，值父親節(jié)來臨之際，為培養(yǎng)少先隊員知恩、感恩父母的思想感情，小少先大隊組織各中隊開展了“父愛如山，感恩告白”主題系列感恩教育活動。
一、國旗下的講話。
利用國旗下講話，首先先由四中隊的少先隊員代表王怡婷向全體少先隊員發(fā)出倡議，要求每個隊員用自己的實際行動為自己的父親做一件貼心事；然后由政教處李主任給各個中隊布置了不同的感恩內(nèi)容：一年級隊員送給父親一首贊美父親的詩歌或歌曲；二年級隊員手工制作感恩賀卡；三年級安排隊員為父親捶捶背、倒杯茶，講一個孝敬父母的故事；四年級制作一份感恩父母的手抄報，體會父母對自己的愛；五年級安排隊員為父母做一頓可口的飯菜，幫父母打掃一天衛(wèi)生；六年級安排隊員寫一封書信《爸爸，我想對您說》，通過說心里話表達對父親的愛。
二、主題隊會。
各中隊進行了“父愛如山，感恩永遠”主題隊會，隊會課上，小隊隊員發(fā)言積極、討論熱烈。其中四（1）中隊隊員沈芯羽說：“親愛的爸爸，您每天接送我上學，輔導我作業(yè)，您辛苦了！我要好好學習回報您！”一（2）中隊隊員王昱晴說：“父親節(jié)我還想對敬愛的習爺爺說一聲：習爺爺，您辛苦了！您是我們?nèi)珖嗣竦母赣H，您國事繁忙、日理萬機，一定要注意休息”。
三、紅領(lǐng)巾廣播站。
充分利用紅領(lǐng)巾廣播介紹“父親節(jié)”的由來及意義，使學生們懂得父親在養(yǎng)育兒女過程中所付出的愛心與努力，父親對家庭和社會的貢獻，感念父親養(yǎng)育之恩。
四、手抄報、黑板報、自制感恩卡。
通過“爸爸，我愛您”主題手抄報，感恩父母在自己成長過程中對自己的無私付出。通過“父愛如山”黑板報，創(chuàng)設(shè)濃郁的班級感恩教育氛圍，感恩父母在自己成長過程中對自己的無私付出；開展“自制感恩卡”活動，感謝父母養(yǎng)育之恩。
五、實際行動。
開展“每天一件家務(wù)事”活動，如“打掃衛(wèi)生、為父母捶捶背，洗洗腳，給父親做一頓飯”等，體驗父母的艱辛，表達對父親的感恩之情，用敬愛之心和實際行動讓自己的父親度過愉快、幸福的“父親節(jié)”。
此次活動的開展，架起了孩子與父母溝通的橋梁，通過實踐教育活動，隊員們不但懂得了感激自己的父母，還懂得了去感激國家、社會、感激教給自己知識的老師，對感恩有了更高層次的認識，期待隊員們從孝敬父母開始，做一個知恩、感恩，心中有愛的好少年。
勵志感恩教育講座活動總結(jié)篇一
開展學校感恩教育、孝心教育活動，對于提高人的道德修養(yǎng)、規(guī)范人的行為、穩(wěn)定社會秩序等方面起著重要作用，是學校開展德育工作的有效途徑，也是落實開展國學經(jīng)典誦讀活動和精細化管理的一個重要載體。因此，我校今后把感恩教育、孝心教育活動作為今后師德建設(shè)和學生德育工作的重要內(nèi)容，把這一活動抓出效果，抓出特色，并以此為契機，全面提升學校教學質(zhì)量，促進學校各項工作快速發(fā)展。我校開展了以下感恩教育活動：
一、活動主題：孝敬父母，心存感恩。感恩”
二、活動目標：
通過知恩、感恩、報恩活動的開展，培養(yǎng)學生知恩圖報、飲水思源的品行，教育學生牢記父母的恩情，孝順父母，報答養(yǎng)育之恩，體諒父母的辛勞，懂得做人的責任，最終學會施恩。
三、活動設(shè)計理念：
1、以人為本，著眼于學生的全人發(fā)展；
2、為了每一位學生的能力、素質(zhì)、情感的全面、和諧發(fā)展；
3、培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)和心理素質(zhì)，形成良好的價值觀、人生觀，懂得人文關(guān)懷；
4、活動面向?qū)W生的生活世界和社會實踐。
四、活動步驟：
此次活動共分三個階段：
1、宣傳發(fā)動階段（2012年9月中旬到10月初）：
學校在在開學的第三個周召開感恩教育啟動大會，對教師、學生、分別提出具體要求，讓教師、學生、家長、社會活動目的及意義，積極做好配合工作。
2、活動實施階段（10月初）：
利用2小時的時間，在學校開展感恩教育活動。學校將密切結(jié)合教委及市教體局的通知要求，及時對感恩教育活動方案進行修訂補充，并認真組織各項活動，不走過程，把細節(jié)工作落實好，爭取在短時間內(nèi)取得成效。
五、具體活動安排。
（一）教師要辦的事情。
1、在全校教師中廣泛開展“六個一點”微笑教育活動。即：微笑多一點、嘴巴甜一點、肚量大一點、脾氣小一點、做事勤一點、工作細一點。倡導教師把感恩思想融入自己的日常行為，把關(guān)愛送給學生，把友情送給同事，用激情回報學校。每天早上，校長要站在校門口、教師要站在教室門口，帶著微笑與學生打招呼。教師要處理好與同事、與領(lǐng)導、與家長的關(guān)系，特別是在做家長工作中，要以“沒有任何借口服務(wù)于家長”為宗旨，避免一切可能發(fā)生的誤會，用自己的言行為學生做好表率。將發(fā)生在我們身邊的感人事跡及時總結(jié)上報，并在全校內(nèi)進行宣傳。
2、在教師中廣泛開展“我為學生獻愛心”活動。鼓勵教師與學生結(jié)對子、關(guān)注學生冷暖、資助貧困學生等，讓每一名學生都能體現(xiàn)到老師的親情與友情。要求教師要把所教每一個學生的家庭情況、學習情況、身體情況了解清楚，有針對性地對學生獻愛心。每一位教師都要掌握所有學生家長的聯(lián)系電話，每學期要用不同的方式與每位家長至少溝通一次。
3、實行感恩教育全員制度，每一位任課教師都要承擔相應的指導任務(wù)，每人都要備好感恩教育指導課，每周至少一次。
4、在感恩教育、孝心教育活動中，每一位教師要熟悉所教學生在校的表現(xiàn)，并通過家訪或電話聯(lián)系等方式，了解學生在家中的行為表現(xiàn)，做好典型記錄，并根據(jù)情況進行及時的正確引導，對比較突出的學生要給予表彰獎勵。
（二）學生要辦的事情。
1、堅持每周為父母洗一腳，并對父母道一聲：您辛苦了！每天為爸爸媽媽做一件事情。
2、記住自己父母的生日，在父母生日到來之際，通過寫一封信或者送一份自制的生日賀卡給父母，并幫助父母做兩件事情，表達自己的感謝之意。
3、學生每周為同學做一件好事，每月為老師做一件好事。
4、學生要認真學習，用自己的學習成績來報答父母的養(yǎng)育之恩，老師的教育之恩，同學的幫助之恩，社會和政府的關(guān)懷之恩。
5、學生畢業(yè)前參加學校組織的“感恩學校、感恩老師”活動，用自己的行為表達對學校、對老師的感謝。
6、學生利用節(jié)假日時間，開展假日感恩活動，為社會做一些力所能及的事情，例如撿塑料袋、幫助殘疾人員、孤寡老人做好事等活動。
（三）家長要辦的事情。
1、家長要在家中為孩子創(chuàng)設(shè)一種氛圍，經(jīng)常與學生交流在學校中發(fā)生的事情，并從正面引導學生積極參與到感恩教育、孝心教育活動中來，定期為學生購買相關(guān)書籍等，讓學生時刻感受到感恩教育、孝心教育的氛圍。
2、家長要經(jīng)常與學校、教師保持聯(lián)系，及時將孩子的表現(xiàn)告訴老師，或是提供好的建議和方法。
3、學期中和學期末，我校將進行兩次征文比賽，分別以“我與兒子（女兒）”和“我愛我家”為題，希望廣大家長踴躍參加，并在平日加強體驗積累，保證活動的成效。
勵志感恩教育講座活動總結(jié)篇二
今天，小編為您帶來了感恩。
勵志。
教育。
希望您喜歡上公文站發(fā)現(xiàn)學習。
3月11日，我班依照學校安排積極參加了，為全校師生做所做的的感恩勵志教育報告會。報告會上，演講團的程老師根據(jù)學生的年齡特點，從心理學角度出發(fā)，引導同學走進自己的內(nèi)心世界，認識真正的自己，教育學生學會感恩，激勵學生要養(yǎng)成良好的學習習慣，要與愛同行，會學習，更要會做人。他用生動的事例、真摯的語言、豐富的情感，借助音樂和環(huán)境氛圍的渲染，通過創(chuàng)設(shè)情景逐漸敲開學生的心門。報告中，我們班的孩子們在一個個互動環(huán)節(jié)中認真聆聽積極參與，她們淚流滿面地伸出雙臂與老師、父母擁抱，說“老師，我愛您!”“媽媽，我愛您!”。特別在學生與父母的互動環(huán)節(jié)中，我們班的楊園園、董婉玉同學她們都是平時不太愛說話的一個學生，這次竟然積極的站在大庭廣眾之下，站在前臺呼喚自己的媽媽上來到前臺并對媽媽說道“媽媽，我不再惹你們生氣了!今后我會聽你的話!”。而家長朋友們也情真意切地向老師走來，和老師含淚真情擁抱，向老師握手致謝“老師，您辛苦了!”……一聲聲發(fā)自內(nèi)心的呼喊響徹整個會場，很多老師、學生和家長都忍不住流出了眼淚。一幕幕感人的畫面讓人的心情久久不能平靜。報告會期間整個會場自始至終彌漫著感動的氛圍，一直流淌著溫暖的熱淚，一直飄揚著“愛”的聲音。會后除了學校安排的家長寫體會外，我還布置學生每人一份體會寫在日記本上，讓這次活動在學生心中留下深刻的記憶，并督促她們把感受付諸在自己的行動中。本次的活動加強家校溝通，增進教師、學生、家長之間的接觸和了解，融合彼此情感，也為讓學生從小熱愛祖國、熱愛生活、學會感恩，使我班師生、家長上了一堂生動的感恩勵志教育課。
在草長鶯飛，百花飄香的季節(jié)，魯沙爾大源學校，伴隨著濃濃的春意正開展著一場撼動人心的德育教育活動——感恩勵志教育?，F(xiàn)已取得了超出預料的效果。我們現(xiàn)將我校的感恩勵志活動情況總結(jié)如下:。
長期以來，魯沙爾大源學校一直秉承著“育人以德為先”的辦學宗旨，培育了數(shù)百名優(yōu)秀學子。但是，在當今新的社會條件下卻遇到了新的問題:開設(shè)的思想道德之類的課程有些學生不愛聽，每年開展的“學雷鋒做好事”之類的活動也收效不大。而現(xiàn)實卻是學生中存在著很多令人憂心的問題，諸如一些學生政治信仰迷茫:信息歸屬虛無，理想概念模糊，學習動力不足;一些學生任性、傲慢、冷漠、自私;一些學生不明榮辱，以自我為中心，看問題偏激;一些學生心境浮躁，學習不努力，做事不認真等等。
如何解決這些問題，怎樣承擔起“教書育人”的責任，擺在了校領(lǐng)導班子的面前。經(jīng)過多次認真討論，在縣教育局及中心學校的關(guān)心指導下，我們做出了一個重要決定:在全校一千余名師生中開展感恩勵志教育。
我們所以做出這樣一個決定，首先它符合胡-錦-濤同志在“xx大”報告中所提出的“對青少年加強和改進思想政治工作注重人文關(guān)懷和心理疏導，用正確方式處理人際關(guān)系”的精神。第二，感恩之心即是中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，又是為人之本、立身之德，是當前開展德育教育的重要切入點，是加強思想道德建設(shè)的重要途徑。其三，它符合我校學生思想實際，是所謂“對癥下藥”，勢在必行。
今年春季開學伊始，主持學校德育工作的李添全校長和李軍主任便在全校教職工大會上提出“本學期要開展感恩勵志教育，使師生懂得感恩，學會感恩，并能自信自立，勵志成才。”還決定將20xx年3月和4月定為德育教育集中活動月”。于是，以“感恩勵志教育”為主題的一系列活動在全校師生中轟轟烈烈開展起來。
4月12日，校團委向全校師生發(fā)出了“學會感恩，勵志成才”
倡議書。
受到了全校師生的熱烈響應。
隨之各個班級相繼召開“感恩勵志教育主題”班會。一場場感人心扉的主題班會，一個個催人淚下的感恩故事在師生們的心底回響、激蕩。于是感恩勵志的文章、詩歌、書畫如雪片般飛來。據(jù)初步統(tǒng)計，在近兩周的時間里，全校舉辦了xx余場感恩勵志教育主題班會;收集到有關(guān)感恩勵志的詩文30余篇，各類墻報、板報如雨后春筍般涌出。班會的形式也多種多樣，如交流學習。
心得體會。
演唱感恩歌曲、舉辦感恩朗誦會、看感恩電影制作宣傳感恩內(nèi)容的。
手抄報。
等等。大源學校校園春意濃濃，感恩勵志教育活動如潤心田的春雨，如明媚的陽光灑落在每位學子的心田。
通過這一系列的感恩教育活動，使同學們認識到了:感恩并不那么遙不可及，感恩也并不那么復雜。感恩無處不在，感恩就在你身邊。感恩，要從生活中的點點滴滴做起。這正如八一班趙艷清同學所說:“當他人向你投來美好的目光，你要回贈一個親切的眼神;當?shù)玫剿四呐滦⌒〉膸椭鷷r，你也要投去一個甜甜的微笑;當受到他人鼓勵時，你要說聲‘我會努力的’!這就是感恩”。小學部葉玉蘭老師深情地說:“心懷感恩天地寬啊!”
伴隨著第一聲叫聲，我們來到了這個世界上，在這個世界里我們得到過許許多多的關(guān)心與幫助，雖然我們都不能一一回報，但是我們必須時時刻刻懷著一顆感恩的心。
“誰言寸草心，報得三春暉?！泵慨斚氲竭@句話，就會讓我想起生我養(yǎng)我的父母來了。感恩父母，是他們把我?guī)У搅诉@個五彩繽紛的世界，回憶起小時候是父母用手牽引著我們，讓我們學會走路，學會奔跑……每當我們遇到失敗與困難的時候總是有一個熟悉的聲音在我們身后鼓勵我們，讓我們有克服困難的信心與勇氣，隨著我們年齡的增長，父母的頭上已經(jīng)是長起了白發(fā)、眼角也長起了皺紋，但是我們何曾認真想過父母的哪一根頭發(fā)不是為我們而白?哪一絲皺紋不是為我們所生?反而，隨著年齡的增長我們與父母之間的關(guān)系越來越冷淡。然而，認為父母給予我們的一切是我們應得的，可以盡情的享受。我們何嘗想過感恩父母呢?在今天，我終于明白了父母的恩情我們無以回報，從今以后，我們要學會感恩，學會珍惜我們身邊的一切，我們要為父母做一些力所能及的事，多幫助父母做家務(wù)減輕父母的負擔……以自己成績的優(yōu)越與進步作為對父母的回報。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”每當想到這一句話。就會令我想起不是親人卻勝似親人的您—老師來了。感恩老師，在那次感恩教育活動中，當與老師擁抱的那一瞬間，我們似乎想到了什么:老師啊!你猶如一位辛勤的園丁日日夜夜為我們這些祖國的花朵所操勞著，在早上您一早就回來教導我們要好好珍惜早上的時間，然而在辦公室里就有上百個作業(yè)本等待老師您的批改。在中午，當我們在看電視、在玩耍時……老師您卻在批改作業(yè)。在深夜里家家戶戶都熄滅了燈進入夢鄉(xiāng)時，唯有您的屋里是亮著燈的，在那燈光下是您老師一直拿著筆不放為明天備課……想到這兒我們不禁流下了眼淚，在流下真摯的眼淚的同時我們知道錯了，我們沒有明白您苦心孤詣是為了誰，您辛苦的付出是為了誰……老師，花朵以它馥郁的芳香作為對大自然的回報，那我們就以學習上的進步向您表示感謝吧!
感恩有你，感恩有我，正因為有感恩，才會有這個多彩的社會;正因為有感恩，才會有真摯的友情;正因為有感恩，我們才懂得了生命的真諦。
勵志感恩教育講座活動總結(jié)篇三
當今社會，孩子在父母、祖輩的心中成了“小皇帝”、“小公主”，溺愛有加；而孩子自己也養(yǎng)成了唯我獨尊、自私冷漠的心理趨勢。孩子們漸漸遠離了感動，忘記了感恩，以為父母的養(yǎng)育和教誨都是理所當然的。針對這種道德的缺失，情懷的失落，我校全面啟動感恩主題教育，運用活動引領(lǐng)、細節(jié)滲透、文化熏陶等有效的策略，讓孩子找回感恩的心，領(lǐng)悟生命與成長的真諦。
在實施感恩教育的過程中，我校以活動為載體，通過形式多樣的活動引導學生從感受最深的身邊人、身邊事開始，學會感激父母，感激父母給我們生命，感激父母養(yǎng)育了我們；學會感激老師，感激老師為我們導航，感激老師培育我們。從感激父母老師開始，由近及遠，由淺入深，再引導學會感激他人，感激社會，感激一切為自己的健康成長付出心血和汗水、提供服務(wù)和幫助的人。
一、廣泛發(fā)動，積極宣傳，樹立學生的感恩意識。
在實施感恩教育活動中，我校從思想宣傳入手，教育學生要感謝祖國、感謝社會、感謝家長、感謝老師、感謝他人。為了做好教育工作，各班班主任把感恩活動當作德育工作的重要內(nèi)容抓好抓實，并且要求家長做好配合工作，共同教育學生，幫助學生樹立感恩意識。我校還利用課堂主渠道的作用，特別是思想政治課教學，教育學生學會感恩，通過演講、主題班會、升國旗、講故事、重大節(jié)日紀念活動等形式進行宣傳，使學生的感恩意識逐漸增強。
二、認真組織，狠抓落實，在活動中加強感恩教育。
我們認為，感恩教育重在活動，在活動中樹立學生的感恩意識。活動開展來，我校認真組織各種形式多樣的活動內(nèi)容，把感恩教育推向深入。
（一）感謝祖國，立志報效祖國。
我校堅持每周一的升國旗制度，精心準備每一次的國旗下演講，通過升旗儀式，讓學生樹立國家概念。在元旦、感恩日、元宵節(jié)等節(jié)日，我校組織學生進行各種活動―――經(jīng)典誦讀比賽、歌頌祖國征文比賽、元旦文藝匯演、趣味運動會等。通過這些活動，使學生了解到我們的燦爛文化，懂得今天的美好生活是來之不易的，更加認識到要珍惜現(xiàn)在，刻苦學習，將來報效祖國，為祖國的發(fā)展壯大做出自己的貢獻。讓學生產(chǎn)生強烈的民族自豪感，同時也讓學生明確國家雖然強大了，但現(xiàn)在依然是發(fā)展中國家，還需要我們奮發(fā)圖強，為建設(shè)小康社會而努力奮斗。
（二）感謝社會，為社會做應有貢獻。
我們從大家熟知的事情宣傳入手，教育學生要感謝社會。感謝社會要體現(xiàn)在行動中，寒暑假期間我校組織學生進行了社會調(diào)查，并寫出了一份份社會調(diào)查報告，雖然文筆稚嫩，見解不夠全面，但是孩子們看到了尊老愛幼的行為，感受到了社會中濃濃的暖意，覺察到了環(huán)境清新多么來之不易。活動使學生了解了社會，認識了社會，懂得了自己既然是社會的一員，就應該為社會做出應有的貢獻，也教育了學生在困境中不要氣餒，不要怨天尤人，增強學生自立、自強的優(yōu)秀品質(zhì)。
（三）感謝父母，使父母與孩子關(guān)系更加融洽。
我校開展了一系列針對融恰父母子女關(guān)系的感恩教育活：給父母一封信；送父母一句溫馨的祝福；給父母講一個開心的故事；給父母過生日，贈送親手制作的禮物；給父母捶捶背、打一盆水，洗一洗腳；為家里做四件家務(wù)：打掃衛(wèi)生、疊被、洗碗、洗衣物。通過這種形式，孩子可以很好的與父母談心，進行思想上的交流，使父母與孩子的關(guān)系更加融洽，避免孩子逆反心理的產(chǎn)生?；顒拥拈_展樹立了學生的家庭責任意識，讓學生在活動中了解父母的辛勞，從而感謝父母，尊重父母。
（四）感謝老師，做勤奮學習、遵紀守法的好少年。
小學生正是性格可塑性最強的時候，針對這個特點，學校把抓學生的行為習慣養(yǎng)成作為這個年級的主題。對此，學校組織開展了“假如我是老師”主題班會，使學生在活動中懂得尊重老師。我們教育學生，要感謝老師的付出，不需要什么禮物，只要能勤奮學習，爭取好成績，遵守紀律，講文明，懂禮貌，就是對老師最好的回報。
（五）感謝他人，同學之間互幫互助，共同進步。
我校實施成功教育策略，開展“比學趕幫”活動，就是在班級內(nèi)部分成若干個小組，大家互相幫助，共同進步。此項活動我校不走形式，以后每學期學校將評比先進小組，表彰在活動中表現(xiàn)優(yōu)秀和進步幅度大的學生，我們考核學生的學習和表現(xiàn)，主要是看進步幅度，讓每個學生都能看到希望。在活動中，我們教育學生要感謝同學，感謝同學的幫助，使學生在活動中加深了友誼，同學之間團結(jié)友愛的風氣越來越濃。
學校通過開展系列感恩主題教育，培養(yǎng)學生能牢記不忘別人的幫助之恩，不忘父母師長的養(yǎng)育教導之恩，進而在全校范圍內(nèi)乃至在社會上形成德育功效上的滲透輻射?；顒邮箤W生學會了反思，學會了善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，加強自律，學會了對幫助過自己的人心存感激，進而塑造了學生的健全人格。
總之，感恩是一種文明，感恩是一種品德，更是一種責任。感恩的主題是永恒的，作為祖國的下一代培育者的我們，肩負著重擔。新時代不僅需要技術(shù)人才，社會更需要懂得感恩、懂得合作、懂得生活的素質(zhì)人才，就讓我們一起努力，讓每一孩子都懷有一顆感恩的心，積極地去面對生活，讓人文的光彩照亮校園，讓真情充溢在師生之間、生生之間，讓可愛的校園奏響和諧的強音！
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勵志感恩教育講座活動總結(jié)篇四
12月6日，我校全體師生齊聚在六年級教室，聆聽火山老師的感恩勵志演講?；鹕嚼蠋煾鶕?jù)學生的年齡特點，從心理學角度出發(fā)，引導同學走進自己的內(nèi)心世界，認識真正的自己，教育學生學會感恩，激勵學生要養(yǎng)成良好的學習習慣，要與愛同行，會學習，更要會做人。他用生動的事例、真摯的語言、豐富的情感，借助音樂和環(huán)境氛圍的渲染，通過創(chuàng)設(shè)情景逐漸敲開學生的心門。孩子們認真聆聽，有的甚至淚流滿面??在主持人佟瑤的感召下，同學們熱情呼喚“祖國，我愛你！”“老師，我們愛你！”“爸爸媽媽，我愛你們！”一聲聲發(fā)自內(nèi)心的呼喊響徹整個校園，很多老師、學生都忍不住流出了眼淚。這感人的畫面讓人的心情久久不能平靜。整個校園自始至終彌漫著感動的氛圍，一直流淌著溫暖的熱淚，一直飄揚著“愛”的聲音。會后學校布置學生每人一份體會寫在日記本上，讓這次活動在學生心中留下深刻的記憶，并督促她們把感受付諸在自己的行動中。本次活動加強家校溝通，增進教師、學生、家長之間的接觸和了解，融合了彼此的情感，也讓學生從小熱愛祖國、熱愛生活、學會感恩，為我校師生上了一堂生動的感恩勵志教育課。
教導處2013.12.10附活動圖片：
主持人鄭重宣布——活動開始。
老師、同學們認真傾聽。
好多同學感動落淚。
這位同學已經(jīng)淚流滿面，泣不成聲了。
全體學生齊聲高呼：“祖國，我愛你！老師，我們愛你！爸爸媽媽，我愛你們！”
勵志感恩教育講座活動總結(jié)篇五
“感恩”是中華民族倫理觀念和道德品質(zhì)的精華，是中華民族的傳統(tǒng)美德?！案卸鳌辈粌H是一種情感、生活智慧與處世哲學，更是一種人生境界。為了進一步提高學生的志心扶志，點燃心中激情，激發(fā)人本潛能，重樹成功信念與報效責任，從而促進道德認同、人本理解和個性發(fā)張，實現(xiàn)“人要我做好”到“我要我做好”的自主性轉(zhuǎn)變。
為籌備這次活動，勤助全體成員多次召開會議，安排籌劃，做了很細致的準備工作，這次活動能成功舉辦，跟之前這些準備活動是分不開的。
我們把宣傳工作做的十分到位，除了做展牌還到各個宿舍進行宣傳，進一步擴大了影響力。
這次活動是我們勤助09、10級全體成員一起承辦的最后一次大型活動。各個成員之間精誠合作，分工明確合理，確保了這次活動順利完成。
1、活動開始我們的計劃是，前期宣傳只在食堂門口設(shè)展牌，后來發(fā)現(xiàn)，沒有收到預想的效果。
2、由于音響設(shè)備準備不充分，致使活動推遲。
3、決賽時因為參與選手較少，觀眾也相應的少很多，現(xiàn)場氣氛不好調(diào)動。
1.精心策劃，及時行動，對活動中的`每一個環(huán)節(jié)都制定出具體的實施方案。
2.做好宣傳工作，吸引更多同學積極參加。
3.設(shè)備器材提前準備，不要因此而耽誤活動進行。
4.各部門之間加強合作，協(xié)調(diào)分工，盡可能組織好每一次的活動。
5.努力創(chuàng)新，活動形式應更加新穎多變，內(nèi)容更充實。
通過舉辦此次活動，加強了我們和其他部之間的聯(lián)系，也學會了更多的經(jīng)驗，鍛煉了能力。在以后的工作中，我們會發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足，繼續(xù)努力，爭取做出好的成績，更好地為同學們服務(wù)。
勵志感恩教育講座活動總結(jié)篇六
在草長鶯飛，百花飄香的季節(jié)，鹽池中學伴隨著濃濃的春意正開展著一場撼動人心的德育教育活動——感恩勵志教育。現(xiàn)已取得了超出預料的效果。我們現(xiàn)將我校的感恩勵志活動情況總結(jié)如下：
長期以來，**中學一直秉承著“育人以德為先”的辦學宗旨，培育了很多優(yōu)秀學子。但是，在當今新的社會條件下卻遇到了新的問題：開設(shè)的思想道德之類的課程有些學生不愛聽，每年開展的“學雷鋒做好事”之類的活動也收效不大。而現(xiàn)實卻是學生中存在著很多令人憂心的問題，諸如一些學生政治信仰迷茫：信息歸屬虛無，理想概念模糊，學習動力不足；一些學生任性、傲慢、冷漠、自私；一些學生不明榮辱，以自我為中心，看問題偏激；一些學生心境浮躁，學習不努力，做事不認真等等。
如何解決這些問題，怎樣承擔起“教書育人”的責任，擺在了校領(lǐng)導的面前。經(jīng)過多次認真討論，在教委的關(guān)心指導下，我們做出了一個重要決定：在全校一百余名師生中開展感恩勵志教育。
我們所以做出這樣一個決定，首先它符合胡錦濤同志在“十七大”報告中所提出的“對青少年加強和改進思想政治工作注重人文關(guān)懷和心理疏導，用正確方式處理人際關(guān)系”的精神。第二，感恩之心即是中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，又是為人之本、立身之德，是當前開展德育教育的重要切入點，是加強思想道德建設(shè)的重要途徑。其三，它符合我校學生思想實際，是所謂“對癥下藥”，勢在必行。
今年開學伊始，教委主任便在全校教師大會上提出“本學期要開展感恩勵志教育，使師生懂得感恩，學會感恩，并能自信自立，勵志成才?！边€決定將2011年5月定為“德育教育集中活動月”。于是，以“感恩勵志教育”為主題的一系列活動在全校師生中轟轟烈烈開展起來。
5月12日，校團委向全校師生發(fā)出了“學會感恩，勵志成才”倡議書。受到了全校師生的熱烈響應。
隨之各個班級相繼召開“感恩勵志教育主題”班會。一場場感人心扉的主題班會，一個個催人淚下的感恩故事在師生們的心底回響、激蕩。于是感恩勵志的文章、書畫如雪片般飛來。據(jù)初步統(tǒng)計，在近兩周的時間里，全校舉辦了3場感恩勵志教育主題班會；收集到有關(guān)感恩勵志的各類手抄報、板報如雨后春筍般涌出。班會的形式也多種多樣，如交流學習心得體會，演唱感恩歌曲、舉辦感恩朗誦會、制作宣傳感恩內(nèi)容的手抄報等等。學校校園春意濃濃，感恩勵志教育活動如潤心田的春雨，如明媚的陽光灑落在每位學子的心田。
通過這一系列的感恩教育活動，使同學們認識到了：感恩并不那么遙不可及，感恩也并不那么復雜。感恩無處不在，感恩就在你身邊。感恩，要從生活中的點點滴滴做起。如何把師生們的感恩之情引導到正確的方向。這是擺在校領(lǐng)導面前的又一課題。經(jīng)過討論認為學生的根本任務(wù)是學會做人，做人的關(guān)鍵是要磨礪宏大而堅定的人生志向。周恩來所以能自幼便發(fā)憤學習，就因他有著“為中華之崛起而讀書”的志向，茅以升能成為中國最著名的橋梁專家，是因他早就萌發(fā)出勵志為祖國造好橋的宏愿。我們要把人文學子培養(yǎng)成才就要通過感恩教育引發(fā)的感恩之情引導到“勵志”上來。
在5月24日，我校舉辦了關(guān)于“感恩勵志”為主題的演講比賽，學校一百多名學生、十多位教師及近部分學生家長一起聽取了感恩勵志教育演講。
其一、感恩父母，發(fā)奮學習蔚然成風。
在本次感恩勵志活動中，同學們把最真摯的感情送給了父母。同學們說：“感恩父母，是父母給了我們生命，是父母養(yǎng)育我們長大成人，是父母給了我們世界上最偉大而崇高的親情。感恩父母是做人的底線……?！?BR> 第二、感恩老師，使師生關(guān)系更加密切。
在這次教育中，同學們普遍認識到要感恩老師，“是老師傳授我們知識，是老師教給我們打開知識寶庫的鑰匙，是老師給了我們照亮人生道路的燈塔……。”
第三，感恩學校，使學校成為更加和諧的校園。
第四，感恩勵志教育使師生的胸懷更加寬廣與大度，這也是此項活動的重要收獲。
原本有些斤斤計較或心胸狹窄的人在感恩勵志教育中得到了很大的改變和提高，變得那樣寬容與大度，因為他們認識到“感恩是一種處世哲學，是生活的大智慧”，真正的“感恩”是對世間所有人所有事心存感激。同學們說：“我們要感恩父母、感恩老師、感恩朋友、感恩一切曾幫助過我的人”。這毋庸置疑，而下面這段話也在師生中不脛而走，到處傳頌：
感激蔑視你的人，因為它塑造了你的自尊；感激遺棄你的人，因為他教會了你獨立。凡事感激，學會感激，感激一切教你成長的人。”對這段話的認同說明師生的思想升華到一個新的境界，說明師生們的胸懷可以與天空相媲美。有了這樣的一種變化，對感恩勵志教育活動的意義怎樣評價也并不算過分，因為他要塑造的是一種全新的人格。
四、我們的幾點認識和思考。
我校的感恩勵志教育活動取得了階段性的成果，也引發(fā)了我們的一些思考：
我們是一所鄉(xiāng)村學校，無庸諱言，學生的總體素質(zhì)與城鎮(zhèn)學校，特別是重點學校相比固然要落差一等，被人稱為“差下生”。但這次感恩勵志活動使我們真真切切地看到：我們的學生身上有著很好的潛質(zhì)和閃光點，是完全可以教育好的，靈魂是完全可以再塑造的。有人說：“當代教育迷路了”，提出“回歸教育傳統(tǒng)”。其實被忽視的就是對人的靈魂的塑造教育。我們這次活動則實施了“育人為本”的教育，“育人以德為先”的教育，其本質(zhì)則是靈魂的再塑造教育。因而這次教育抓住了當代教育的根本。
我們實施素質(zhì)教育也已經(jīng)歷了多年，收效肯定有，而收效不大則是公認的事實。尤其在我校以提高教學成績?yōu)橹鞯那疤釛l件下，要推行素質(zhì)教育就更難。而感恩勵志教育貼近學生思想和生活實際，易被接受，且深受學生歡迎，效果顯著。事實證明感恩勵志教育是進行素質(zhì)教育的最好切入點。
其三，感恩勵志教育貴在人人參與，貴在從身邊小事做起。要使大家認識到感恩勵志無處不有，凡事感恩，在感恩中增強責任感，這是我們這次活動取得成功最基本的經(jīng)驗和做法。
這次感恩勵志教育僅僅幾周，雖然取得了一些階段性成果，但畢竟只是一個良好開端。要真正成為一場名副其實的靈魂再塑教育，還需要更深入更扎實的工作，還需要更好地堅持下去。
相信，具有光榮辦學傳統(tǒng)的大源學校在今后的日子里定會讓感恩勵志教育展現(xiàn)新風貌，取得新成果。
勵志感恩教育講座活動總結(jié)篇七
1.精心策劃，及時行動，對活動中的每一個環(huán)節(jié)都制定出具體的實施方案。
2.做好宣傳工作，吸引更多同學積極參加。
3.設(shè)備器材提前準備，不要因此而耽誤活動進行。
4.各部門之間加強合作，協(xié)調(diào)分工，盡可能組織好每一次的活動。
5.努力創(chuàng)新，活動形式應更加新穎多變，內(nèi)容更充實。
通過舉辦此次活動，加強了我們和其他部之間的聯(lián)系，也學會了更多的經(jīng)驗，鍛煉了能力。在以后的工作中，我們會發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足，繼續(xù)努力，爭取做出好的成績，更好地為同學們服務(wù)。
勵志感恩教育講座活動總結(jié)篇八
為了扎實有效的開展好“三生教育”的系列活動——青少年感恩教育，勐臘鎮(zhèn)中學結(jié)合“青少年感恩勵志教育”報告會內(nèi)容，抓好感恩勵志主題教育活動。具體活動內(nèi)容如下：
一、組織開好“青少年感恩勵志教育”報告會。
20xx年11月31日下午15：00整，有高杰老師做勵志感恩教育報告，我校有1200人左右聽了報告，七、八年級學生800余人，全體教職員工以及300名家長到場。在場的父母沒有不為之動容的，這不僅僅在教育孩子，也給父母們上了一堂非常有意義的課，讓大家在精神上也得到了一次洗禮。
二、各班級對本次主題教育活動開一次主題班會，把學生聽報告會的感想予以交流，了解全班同學對感恩勵志的理解以及同學們所了解的感恩勵志方面的事例。并把好的心得體會文章貼到宣傳專欄，讓大家分享。
三、延長三生教育陣地。
政教處結(jié)合班級情況，進入班級開展三生教育，并建議每一位學生在禮拜天為父母分別做一次家務(wù)，由此讓學生體會父母辛勞，學會關(guān)心、理解父母;增強與父母的交流，培養(yǎng)家庭責任感，學生學會為家庭付出;學生感悟生活的美。并對違反紀律的同學進行集體勵志，深化、引導了學生的思想，教育學生在實踐活動中，將他律的行為轉(zhuǎn)化為自律的行為，讓學生感悟到感恩思想的美和力量，為感恩教育活動增加外延。
總之我校在教育學生學會感恩、懂得感知、完善自我的系列“感恩”教育活動取得了令人滿意的效果。
勵志感恩教育講座活動總結(jié)篇九
為貫徹落實好總書記提出的社會主義核心價值觀的要求，關(guān)于進一步加強學校、家庭、社會“三結(jié)合”教育工作的意見，為進一步加強和改進我縣未成年人思想道德建設(shè)，進一步在校園“培育和踐行社會主義核心價值觀”，突出新時期乾安縣教育緊跟時代主題，不斷增強我縣廣大青少年學子的社會主義價值觀，進一步提升全縣青少年學子知恩圖報、積極向上精神風貌，特制定本方案。
一、指導思想。
認真學習貫徹黨的十九大精神，堅持以“培育和踐行社會主義核心價值觀”重要思想為指導，以弘揚和培養(yǎng)中華民族傳統(tǒng)文化為宗旨，以孝敬父母、尊敬師長、關(guān)愛他人，學會感恩，學會報效為主要內(nèi)容，通過大型報告會、主題班（團、隊）會、征文，感恩人物評比、社會實踐等多種形式，開展感恩勵志教育活動，全面提高全縣中小學生的道德素質(zhì)，使全縣中小學生繼承和發(fā)揚中華民族傳統(tǒng)美德，時刻懷有感恩的心，時刻“心中有祖國、心中有集體、心中有他人”，立志報效祖國，做到愛護集體、孝敬父母、尊敬師長、關(guān)愛他人，把中小學生培養(yǎng)成學會感恩，勵志成才、誠實守信、道德高尚的新一代學子。
二、活動目的：
4、讓家長及社會進一步理解和支持學校的工作，營造更好的教育氛圍；
三、活動內(nèi)容和形式。
開展感恩勵志教育活動主要突出“感激社會關(guān)愛之恩”、“感激父母養(yǎng)育之恩”、“感激老師教誨之恩”、“感激同學幫助之恩”等方面內(nèi)容，要貫穿于學科教學和各種活動，形式多樣，內(nèi)容要豐富，要貼近學生的學習、生活實際。
（一）感激社會關(guān)愛之恩。利用“服務(wù)社區(qū)活動”、“志愿者活動”、“勞技活動”、“參觀訪問”等形式，開展愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛環(huán)境、愛社會主義的教育活動；體會到黨和國家、社會對他們健康成長的無限關(guān)愛，引導他們感受今天的幸福來之不易，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，激發(fā)和增強他們“感恩社會、報效祖國”的深厚情感。
（二）感激父母養(yǎng)育之恩。通過鼓勵和動員學生開展為父母多做事、對父母多說知心話，父母過生日時送上一句祝福的話，給父母送生日賀卡禮物，為義母揉揉肩、捶捶背、洗洗腳，幫父母做飯洗衣等，使學生懂得父母的艱辛和不易，培養(yǎng)學生感激父母的養(yǎng)育之恩。
（三）感激老師教誨之恩。通過召開主題班（團、隊）會的形式，組織學生向老師表達感激教誨之恩。或以學校的名義動員學生、向老師獻真情活動，通過寫一封信、談一次心、做一張賀卡、獻一束花、送一句話等真摯樸實的方式，來表達對老師的感激之情。
（四）感激同學幫助之恩。通過開展“牽手同學、共同進步”等主題活動，以及給身邊同學做一件有益的事，給班級（團、隊）做一件有益的事，培養(yǎng)同學之間互幫、互助、互學、互進的習慣，增進同學之間的友誼。
四、活動時間安排。
（一）宣傳發(fā)動階段。
1、以“感恩”為主題，開展一次感恩勵志報告會，懸掛感恩主題條幅，張貼《感恩勵志教育活動倡儀書》，組織和動員學生了解“感恩勵志教育”的相關(guān)內(nèi)容，為全面開展感恩勵志教育活動營造良好的校園氛圍。
2、以“感恩勵志”為主題，利用黑板報、宣傳欄、?？⑿@廣播、每周主題班（團、隊）會組織和動員學生了解心性與行為矯正、情商提升訓練、學習習慣培養(yǎng)與平日學習的必然關(guān)系。
（二）組織實施階段。
1、各學校全面組織實施“感恩勵志教育”。各校召開一次高規(guī)格的全校師生和家長一起參加的“感恩勵志教育”大會。由教育局聘請北京感恩勵志教育咨詢中心到各校進行巡回講座。接著可組織“六個一”活動，即召開一次“感恩勵志教育”主題班（團、隊）會；組織一次“感恩勵志教育”演講比賽；開展一次“感恩勵志教育”征文比賽；組織一次向老師獻真情的“感恩勵志教育”系列活動；組織一次“感知父母恩”系列活動；組織一次“我為同學做一件好事”系列活動。
2、在班級、學校開展活動的基礎(chǔ)上，由縣教育局和各校共同舉辦一次全縣的感恩勵志教育征文比賽，征文內(nèi)容可選擇感恩教育四個方面內(nèi)容中的某一方面，體裁以散文、書信為主。
3、進一步加強學校教育、家庭教育、社會教育三結(jié)合工作，建立健全學校、家庭、社會綜合教育網(wǎng)絡(luò)，形成強大教育合力，為共同促進青少年健康成長多做實事，確確實實為學生解惑、為家長分憂、為學校助力，努力實現(xiàn)“辦人民滿意的教育”目標。
讓字鎮(zhèn)中學2018年11月5日。
勵志感恩教育講座活動總結(jié)篇十
xx年4月8日晚7:30，在院學術(shù)報告廳舉辦了一次有關(guān)大學生的勵志感恩教育講座，本次活動由院學生與勵夢海演講社共同承辦，主講老師是lyce（李陽瘋狂英語）全國十大講師之一的孫景瑞老師。
這次活動我們成立社團以來舉辦的第一次活動，所有成員表現(xiàn)的都非常不錯，活動的前期準備與現(xiàn)場的活動布置與安排都展現(xiàn)了整體團隊的組織能力與協(xié)調(diào)性,人員的安排與活動進行，都得到了一致的好評，但是在開場簽到的時候出現(xiàn)了一會人員混亂的現(xiàn)象，這一點我們注意并改正。
對于孫老師的講座，現(xiàn)場的互動性很強。孫老師主要介紹了他個人的英語學習成長經(jīng)歷，以此來激發(fā)大家自我拼搏，自我激勵。其中，尤其是孫老師在英語角的經(jīng)歷，這種瘋狂精神以及堅持不懈的毅力，渴望成功的意志，深深的震撼了大家！講座的最后一次互動，主題是堅持，也是大家印象最深刻的一次互動。而我們要做的，只是伸開雙臂，堅持，堅持，在堅持。大家都從中體驗到了堅持的`痛苦與快樂，一場精神的洗禮，由此展開。
希望大家從這次的活動開始，開啟自己的心靈成長之旅，努力尋找自己的人生奮斗目標，并且發(fā)揚“瘋狂”精神，c(confidence自信)r(reading閱讀)a(action行動)z(zero歸零)y(yelling吶喊),堅持不懈的去努力！對于這次活動，我們總結(jié)了十六個字，那就是增強自信、完善自我、選定目標、堅持到底！而且我相信，大家都會朝著這個目標去發(fā)展，因為想是不行的，做是不夠的，最重要的還是要堅持下去！
我們團隊在這次活動中，學到的不光是思想上的知識，更多的是實踐能力的提升，好的我們將繼續(xù)保持并且不斷努力，不好的希望大家可以及時提出，幫助我們社團更好的成長，我們將感激不盡。
勵志感恩教育講座活動總結(jié)篇十一
根據(jù)學校統(tǒng)一部署，結(jié)合我部感恩教育活動實施方案和學生實際，在活動中貼近生活、貼近學生和知行統(tǒng)一的原則，讓學生懂得自己的成長離不開老師、家長的付出，同學的幫助和社會的關(guān)愛，學會對別人為自己的付出要感恩，懂得回報他人。培養(yǎng)學生對家庭、對學校、對社會的責任感，讓學生知道生命的意義在于奉獻。
三是使學生善于“施恩”。讓學生擁有熱情、寬容的心態(tài)和不圖名利的崇高精神，真心誠意去幫助身邊需要幫助的人。
（1）感激父母養(yǎng)育恩；
（2）感謝老師培育情；
（3）感恩社會關(guān)愛情；
（4）感激同學幫助情。
（一）是讓各班舉辦一次以“感恩”為專題的班會。
（二）是算一筆感恩帳。各班要充分發(fā)揮師生的創(chuàng)造性，精心策劃，利用主題班會，讓學生在老師和同學面前講出對父母、師長、親友的愛。通過算時間帳、金錢帳、感情帳，引導學生算一算自己在成長過程中父母的辛勤養(yǎng)育之恩、老師的細心教導之情、親友的無私幫助之誼。（三）是辦一期在中秋節(jié)以“感恩”為主題的手抄報。讓學生聯(lián)系學習、生活實際，表達對生活的熱愛，對親情的眷戀。
（四）是做一次感恩作業(yè)。結(jié)合本班學生特長精心設(shè)計“感恩作業(yè)”。如：每周回家?guī)图议L洗一次碗、幫父母做一次清潔衛(wèi)生、為長輩倒一杯水等。
好人好事多了；拾金不昧的多了；學生跟老師、家長的關(guān)系更加密切了；在學校的表現(xiàn)更加突出了；在家更知道疼愛父母了；自理的能力更強了；學習更加努力了；報效祖國的心更迫切了。
對學生進行感謝老師，感謝父母，感謝所有幫助過自己的人的教育，并讓他們把受教育后的體會，發(fā)表在我部師生心語黑板上。我們也經(jīng)常利用班會、晨會、各種節(jié)日等主題陣地進行感恩教育。結(jié)合各種捐款活動，開展意義深遠的感恩教育活動，讓學生知道扶危濟困歷來是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，讓學生懂得從小就要繼承和發(fā)揚這些美德，特別是當別人有困難時，要勇于伸出雙手去幫助，讓點滴愛心匯聚成愛的洪流。最終把感恩教育活動由學校、家庭延伸到勞動人民和大自然之中去。
勵志感恩教育講座活動總結(jié)篇十二
感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，《弟子規(guī)》是一部影響較大、有代表性的古代蒙學教材。
《弟子規(guī)》原名《訓蒙文》，其作者是清朝康熙年間的秀才李毓秀，后經(jīng)過賈有仁修訂并更名為《弟子規(guī)》，最終成為影響深遠的兒童啟蒙教材。其內(nèi)容以《論語·學而》中的第六章概括了歷代對童蒙的要求，具體列舉出了兒童在家、出外、待人、接物、求學應有的行為規(guī)范，通俗易懂、朗朗上口，被譽為“便于誦讀講解而皆切于實行”，“使蒙稚之民咸知大義”。感恩不僅是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是人性高貴之所在。“投我以木桃，報之以瓊瑤”，“滴水之恩，當以涌泉相報”，感恩一直是被人們所津津樂道的善行，是個人的需求得到滿足后產(chǎn)生的主動尋求回報的一種心理狀態(tài)，即“樂于把得到好處的感激呈現(xiàn)出來且回饋他人”。感恩是一個人情感品質(zhì)健全的表現(xiàn)，是一切良好非智力因素的精神底色，如果人與人之間缺乏感恩之心，就會導致人際關(guān)系的冷淡?，F(xiàn)在的孩子都是家庭的中心，有些人只知愛自己，不知愛別人，因此，對兒童進行感恩教育，讓兒童感受到他人對自己的愛，感激他人對自己的付出，并把報答他人作為正常心理反應，是當代道德教育的重要任務(wù)。要讓他們學會“感恩”，學會尊重他人，對他人的幫助懷有感激之心。
《弟子規(guī)》非常重視對兒童的感恩教育，第一條“入則孝”的內(nèi)容就突出說明了這一點。“百善孝為先”，孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。父母為子女付出了無私的愛，孩子對雙親的感恩之情是人類的天性，但這種天性若不及時加以引導，感恩的心很快就會泯滅，習慣了父母對自己的疼愛，卻把孝順遺忘腦后，長大后不懂孝道，對他人沒有愛心、不知感恩。所以，從小培養(yǎng)孩子的感恩之心，使其首先懂得孝敬父母，未來才可能把這種感恩的心推及到身邊所有的人。“入則孝”闡述的是子女在家中與父母相處時的行為規(guī)范，該條目共有六層意思：第一，及時答應父母呼喚，虛心接受父母教誨?！案改负簦瑧鹁?父母命，行勿懶;父母教，須敬聽;父母責，須順承”。父母叫我們，要馬上答應，不能遲緩，對待父母的要求不能拖延，對待父母的教誨和訓誡要恭敬順承。孝首先要培養(yǎng)的是敬，一切人倫之道都是以恭敬之心為基礎(chǔ)的。當孩子對父母時刻懷有感恩之心，就會自然而然地以溫柔恭敬的態(tài)度對待父母，在家里尊重父母的孩子在外才能尊重別人。值得一提的是，順承父母并不等于放棄兒童的主體性，因此這種教育與當代的主體性教育并不矛盾。第二，悉心照料父母，時時讓父母放心?！岸瑒t溫，夏則清;晨則省，昏則定;出必告，返必面;居有常，業(yè)無變”。子女要體貼用心地侍奉父母，要常常向父母問好、報平安，以免父母憂慮。這些行為雖然都是日常小事，但時時處處都要求子女心懷感恩、心中時刻惦記著父母。當一個人愛護父母成為習慣后，他那種懂得感恩的心態(tài)會由此及彼，由己及人，擴散到與每個社會對象的`交往過程之中。第三，不任性而為，不藏私物品。“事雖小，勿擅為，茍擅為，子道虧;物雖小，勿私藏，茍私藏，親心傷”。再細小的事情也不要擅自做主，而應先征求父母的意見;再微小的物品也不可以私藏，以免惹父母傷心。子女信任父母也是孝的一種表現(xiàn)，任何事物都應讓父母知情。如果任性而為，因此讓父母擔心，就是不孝的行為。第四，用心了解父母好惡，無條件滿足父母心愿?！坝H所好，力為具;親所惡，謹為去。身有傷，貽親憂;德有傷，貽親羞。親愛我，孝何難?親憎我，孝方賢”。父母喜好的事物要盡力成全，父母厭惡的事物要盡力避免;因為身體發(fā)膚受之父母，所以子女要對自己負責，不讓父母擔憂或蒙羞;不論父母對自己的態(tài)度如何，都要全心全意地孝敬他們。這正是因為孩子感念父母的養(yǎng)育之恩，這種感恩的情懷并不因為父母對自己的態(tài)度改變而改變。第五，勸說父母應采用委婉的方式。“親有過，諫使更，怡吾色，柔吾聲。諫不入，悅復諫，號泣隨，撻無怨”。孝順并不等于百依百順。人無完人，父母也難免有過錯，當他們犯錯時，應小心勸導改過向善，勸導時要態(tài)度誠懇，和顏悅色，如果父母不聽規(guī)勸，要耐心等待，一有適當時機，例如父母情緒好轉(zhuǎn)或是高興的時候，再繼續(xù)勸導。這種無微不至的關(guān)懷與付出，同樣要以感恩的情懷作為基礎(chǔ)。第六，父母生病時孩子要精心侍候，父母去世后子女辦喪事要心存哀戚、合乎禮節(jié)。隨著時代的發(fā)展進步，守孝三年，“居處變，酒肉絕”似乎已經(jīng)不太現(xiàn)實，但是典籍中所蘊藏的精神價值并沒有過時，它強調(diào)的是子女應對父母懷有感恩之心，重點并不在于恪守形式。父母不幸去世，每個孝子自然而然地會有感懷之情，想到父母對自己無私的愛，不辭辛苦地把自己培育成人，“子欲養(yǎng)而親不待”，悲傷的感情自然會流露。中國歷來重視葬禮，《論語·學而》有云：“慎終追遠，民德歸厚矣。”其根本目的是為了教化世人，以此來培養(yǎng)人們的道德品行和反哺報恩的觀念。由此可見，《弟子規(guī)》中所蘊含的感恩教育對當今社會具有重要的借鑒意義和價值：首先，把父母作為感恩教育的情感服務(wù)對象，才最為切實可行。因為以循序漸進的方式提升孩子的道德品質(zhì)才更加適合兒童的發(fā)展心態(tài)?？梢钥吹剑兜茏右?guī)》是以子女對父母的感恩為教育內(nèi)容。孩子對父母的愛，是人類最原始、最本能的情感，是最容易被喚醒和激發(fā)的，“老吾老以及人之老”，如果把孩子對父母的感恩之情進行遷移放大，就會普及到所有社會成員。因此，把父母作為感恩教育的情感服務(wù)對象，讓孩子學會感父母之恩、報父母之德，其意義絕不僅僅局限于培養(yǎng)一種家庭美德，更重要的是培養(yǎng)兒童的自尊心、責任感和人格意識。其次，把家庭生活實踐與感恩教育相結(jié)合，才最容易獲得成效。因為情感教育更加注重感性體驗而非理性研究，所以必須將感恩教育與生活實踐有機結(jié)合，在日常生活中對學生加以教育和誘導，培養(yǎng)兒童感恩的情感，愛的種子才會在孩子幼小的心里生根發(fā)芽，最終開出美麗的感恩之花。
總之，《弟子規(guī)》作為我國古代童蒙教材的代表作品之一，其核心思想是孝悌仁愛，而感恩則是孝悌仁愛的情感基礎(chǔ)。作者把感恩教育蘊藏于孝道教育之中，由子女對父母的感恩開始，培養(yǎng)孩子知恩圖報的意識，循序漸進地提升兒童的道德品質(zhì)。在社會快速發(fā)展的今天，面對越來越多的獨生子女，重視感恩教育，培養(yǎng)兒童感恩意識，具有重大意義。
拓展：
弟子規(guī)全文。
弟子規(guī)。
總敘。
弟子規(guī)圣人訓首孝弟次謹信。
泛愛眾而親仁有余力則學文。
入則孝。
父母呼應勿緩父母命行勿懶。
父母教須敬聽父母責須順承。
冬則溫夏則凊晨則省昏則定。
出必告反必面居有常業(yè)無變。
事雖小勿擅為茍擅為子道虧。
物雖小勿私藏茍私藏親心傷。
親所好力為具親所惡謹為去。
身有傷貽親憂德有傷貽親羞。
親愛我孝何難親憎我孝方賢。
親有過諫使更怡吾色柔吾聲。
諫不入悅復諫號泣隨撻無怨。
親有疾藥先嘗晝夜侍不離床。
喪三年常悲咽居處變酒肉絕。
喪盡禮祭盡誠事死者如事生。
出則弟。
兄道友弟道恭兄弟睦孝在中。
財物輕怨何生言語忍忿自泯。
或飲食或坐走長者先幼者后。
長呼人即代叫人不在己即到。
稱尊長勿呼名對尊長勿見能。
路遇長疾趨揖長無言退恭立。
騎下馬乘下車過猶待百步余。
長者立幼勿坐長者坐命乃坐。
尊長前聲要低低不聞卻非宜。
進必趨退必遲問起對視勿移。
事諸父如事父事諸兄如事兄。
謹
朝起早夜眠遲老易至惜此時。
晨必盥兼漱口便溺回輒凈手。
冠必正紐必結(jié)襪與履俱緊切。
置冠服有定位勿亂頓致污穢。
衣貴潔不貴華上循分下稱家。
對飲食勿揀擇食適可勿過則。
年方少勿飲酒飲酒醉最為丑。
步從容立端正揖深圓拜恭敬。
勿踐閾勿跛倚勿箕踞勿搖髀。
緩揭簾勿有聲寬轉(zhuǎn)彎勿觸棱。
執(zhí)虛器如執(zhí)盈入虛室如有人。
事勿忙忙多錯勿畏難勿輕略。
斗鬧場絕勿近邪僻事絕勿問。
將入門問孰存將上堂聲必揚。
人問誰對以名吾與我不分明。
用人物須明求倘不問即為偷。
借人物及時還后有急借不難。
信
凡出言信為先詐與妄奚可焉。
話說多不如少惟其是勿佞巧。
奸巧語穢污詞市井氣切戒之。
見未真勿輕言知未的勿輕傳。
事非宜勿輕諾茍輕諾進退錯。
凡道字重且舒勿急疾勿模糊。
彼說長此說短不關(guān)己莫閑管。
見人善即思齊縱去遠以漸躋。
見人惡即內(nèi)省有則改無加警。
唯德學唯才藝不如人當自礪。
若衣服若飲食不如人勿生戚。
聞過怒聞譽樂損友來益友卻。
聞譽恐聞過欣直諒士漸相親。
無心非名為錯有心非名為惡。
過能改歸于無倘掩飾增一辜。
泛愛眾。
凡是人皆須愛天同覆地同載。
行高者名自高人所重非貌高。
才大者望自大人所服非言大。
己有能勿自私人所能勿輕訾。
勿諂富勿驕貧勿厭故勿喜新。
人不閑勿事攪人不安勿話擾。
人有短切莫揭人有私切莫說。
道人善即是善人知之愈思勉。
揚人惡即是惡疾之甚禍且作。
善相勸德皆建過不規(guī)道兩虧。
凡取與貴分曉與宜多取宜少。
將加人先問己己不欲即速已。
恩欲報怨欲忘報怨短報恩長。
待婢仆身貴端雖貴端慈而寬。
勢服人心不然理服人方無言。
親仁。
同是人類不齊流俗眾仁者希。
果仁者人多畏言不諱色不媚。
能親仁無限好德日進過日少。
不親仁無限害小人進百事壞。
余力學文。
不力行但學文長浮華成何人。
但力行不學文任己見昧理真。
讀書法有三到心眼口信皆要。
方讀此勿慕彼此未終彼勿起。
寬為限緊用功工夫到滯塞通。
心有疑隨札記就人問求確義。
房室清墻壁凈幾案潔筆硯正。
墨磨偏心不端字不敬心先病。
列典籍有定處讀看畢還原處。
雖有急卷束齊有缺壞就補之。
非圣書屏勿視蔽聰明壞心志。
勿自暴勿自棄圣與賢可馴致。
勵志感恩教育講座活動總結(jié)篇十三
縣委這次在全縣黨員干部中開展“穩(wěn)定、學習、整頓、提高”教育活動，目的在于貫徹落實中央《關(guān)于加強黨的執(zhí)政能力建設(shè)的決定》，全面提高我縣廣大黨員干部，特別是各級領(lǐng)導干部的執(zhí)政能力，推進我縣的經(jīng)濟快速發(fā)展，教育局“穩(wěn)定、學習、整頓、提高”教育活動思想總結(jié)。這次教育活動是我縣解放思想大討論活動和“脫貧致富奔小康”大討論活動的延伸和深化，它處在全黨開展以實踐“三個代表”重要思想為主要內(nèi)容的保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動之中，意義非常深刻。
這次教育活動，教育局高度重視，周密部署，精心組織，迅速掀起了學習教育的高潮，我個人也受益非淺。通過學習討論，我對自己的工作有了新的認識，思想有了明顯提高。現(xiàn)將個人這次教育活動思想總結(jié)如下：
一、縣委組織這次教育活動非常及時，意義深刻，體現(xiàn)了縣委領(lǐng)導全縣人民發(fā)展的能力。
經(jīng)過2001年解放思想大討論活動，目前，縣委確定的“三步走，翻三番，全面建設(shè)小康社會”戰(zhàn)略目標的第一個“翻番”目標已提前一年實現(xiàn)?，F(xiàn)在政治穩(wěn)定，社會安定，經(jīng)濟繁榮，教育以縣為主體制得以落實，財政工資能夠按時足額發(fā)放，增資政策能夠全面落實，農(nóng)業(yè)稅免征條件已基本實現(xiàn)，經(jīng)濟狀況較之兩年前有了很大改觀，但是，我們與其他發(fā)達縣市相比還落后很多，我們發(fā)展的難度還很大。第一次翻番，我們靠的是煤炭運銷，靠的'是以蜜棗加工為代表的農(nóng)副產(chǎn)品加工，靠的是個體戶汽車運輸，靠的是小規(guī)模礦業(yè)開發(fā)，沒有真正意義上的大手筆。而第二次翻番則基數(shù)大，困難也比較大，只靠小打小鬧，只靠干部群眾的積極性是不行的。**的出路何在，**的第二次翻番如何按期實現(xiàn)，是目前迫切需要解決的問題。而此時縣委組織的教育活動，及時地提高了各級領(lǐng)導干部的執(zhí)政能力，解決了全縣黨員干部的思想問題，搬開了前進路上的拌腳石，加快了富民強縣和全面建設(shè)小康社會的步伐，充分體現(xiàn)了縣委領(lǐng)導全縣人民謀發(fā)展的能力，體現(xiàn)了縣委駕馭社會主義市場經(jīng)濟的能力，對**發(fā)展而言有著深刻的現(xiàn)實意義和長遠的歷史意義。
二、教育工作也是全縣發(fā)展的一個重要部分。
我在教育局分管計財科、教育科、社辦科和少先隊工作，工作總結(jié)《教育局“穩(wěn)定、學習、整頓、提高”教育活動思想總結(jié)》。一年來，計財科繼續(xù)推進中小學布局調(diào)整，加大資金跑辦力度，改善了學校的辦學條件；規(guī)范學校財務(wù)管理，加強內(nèi)部審計，堅決制止了教育亂收費；認真細致地做好“兩免一補”工作，加大對貧困學生的救助工作；抓住時機，大力度推進校園綠化工作。教育科加強校長隊伍建設(shè)，規(guī)范學校管理，形成了制度治校、以法治校、以德漢校、特色興校的格局；寓德育工作于活動之中，積極加強教師隊伍建設(shè)，重視德育科研工作；加大了規(guī)范化農(nóng)村小學建設(shè)力度，推動高中教育深入發(fā)展，開辟了特殊教育，進行了新課程改革培訓；幼教工作、心理健康教育、學籍管理工作體衛(wèi)工作和安全工作方面也開展得非常扎實有效。社辦科以加強規(guī)范來促進民辦教育發(fā)展，督促民辦校董事會落實石家莊民辦學校評估標準，鼓勵教師進修，規(guī)范財務(wù)工作；健全制度，加強檢查，使依法治校工作再上新臺階。少先隊工作，自上而下健全了組織機構(gòu)，加強了輔導員隊伍建設(shè)和少先隊隊室建設(shè)，廣泛開展活動。
以前，我認為干好自己的分管工作就行了，工作起來踏踏實實，干工作想問題看的是自己分管的科室，放在全局考慮的時候較少，放在全縣考慮的時候不多。通過學習討論，我充分認識到“科教興縣”戰(zhàn)略的重要性，認識到教育工作發(fā)展是全縣發(fā)展不可或缺的一部分，認識到全局發(fā)展一盤棋，以前想不通的問題想通了，以前解決不了的難題解決了，思想得到了明顯提高，教育管理能力得到了長足發(fā)展。
三、項目興縣政策好。
前兩年我們發(fā)展速度快，提前實現(xiàn)了“翻番”目標，是因為我們正處于發(fā)展的初級階段，我們黨員干部有發(fā)展的積極性。但是，和發(fā)達縣如唐山各縣市相比還是有相當差距，我們的經(jīng)濟發(fā)展速度不如人家快，發(fā)展后勁不如人家足。要實現(xiàn)第二次“翻番”，單靠積極性，單靠小打小鬧是不行的，一定要提高執(zhí)政能力尤其是科學執(zhí)政能的力，只能是多上項目，上大項目，走項目興縣之路。實踐證明，一個大項目可帶動一個產(chǎn)業(yè)，一個大項目可改變一個縣的經(jīng)濟狀況?，F(xiàn)在，總投資6億元的大水泥項目正式簽約了，這是我縣歷史上迄今為止最大的工業(yè)項目，更是實現(xiàn)跨越式發(fā)展，完成全面建設(shè)小康社會戰(zhàn)略目標的希望項目，是全縣人民企盼已久的項目，是項目興縣戰(zhàn)略的大手筆，也是縣委政府科學執(zhí)政、民主執(zhí)政和依法執(zhí)政的具體體現(xiàn)。可以想象，此項目達產(chǎn)達效之日，就是我縣第二步戰(zhàn)略目標實現(xiàn)之時。
我個人作為一名黨員干部，一定會站在全縣發(fā)展和講政治的高度干好本職工作，提高執(zhí)政能力，為發(fā)展提供更好的人才保障，為大項目建設(shè)貢獻自己的最大力量。
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勵志感恩教育講座活動總結(jié)篇十四
今天，我們學校來了許多的領(lǐng)導，給我們開了一次報告會，這一次報告會的主題是”感恩勵志教育報告會“。
其中，有一位老師講了許多關(guān)于感恩方面的故事，聽了他的故事以后，同學們的淚水也就不斷的往下流了。
父愛如山，母愛似海。
爸爸您的愛讓我深深的體會到嚴厲的也是一種愛。正因為有了您嚴厲的愛，我才從錯誤的道路里走出來，才從陰影的道路上爬出來。正因為有了您的批評，我才有上進心，才有努力心，才從失敗走向成功。爸爸，您每一次發(fā)現(xiàn)我做錯了，都會用嚴厲的愛教育我。每一次發(fā)現(xiàn)我考試考砸了，都會用嚴厲的語氣批評我。讓我知道，我做錯了，讓我知道，該努力學習了。可是，您每一次教育我，我都與您頂嘴，使您火冒三丈。爸爸對不起，原諒我的無知，原諒我的過錯。
媽媽，您的愛是偉大的。您不顧勞累的照顧生病的我。您不分晝夜地工作，這已經(jīng)給了你很大很大的壓力。回到家后還要做一堆永遠也做不完的家務(wù)。還要不停地叮囑我做作業(yè)。這給了您多少勞累。每天早上，您必須早早地起床，給我做早飯，做完早飯，您還要上班。中午，您下班回來了，又不能歇一會兒，還必須做飯給我吃。吃飯后你又匆匆忙忙地趕著上班。晚上，您下班回來了，又要給我們做飯，等我吃完飯，還要洗碗，洗一家八口人的衣服，您是多么辛苦啊!可是，小時候我不聽話，不能體會您，給您帶來了很多麻煩，總是把臟東西隨地亂扔，把水弄到滿地都是，您剛忙完，又要收拾到處的臟東西。可您沒罵我，只是教育我以后不要那么調(diào)皮。媽媽，我由衷感謝您，感謝您的付出。還有，媽媽，對不起，是我不懂事才讓你如此勞累。
老師，您是園丁，而我們是花朵。老師您默默地奉獻著，從不索取什么。您日月不停地工作著。時時刻刻都要為班里的事操心著。您每天都要早早地來到學校，管班里的紀律，放學了，您卻晚晚地回家。您每天都要教育班里不聽話的男生。每一次，您還沒有把這件事辦完，又有同學到您那告狀了。您每天都在茫茫碌碌的工作中生活。多累呀!可是您從來沒有索取過什么。只是默默地奉獻著。老師謝謝您，謝謝您的付出!
聽了這位老師的演講之后，使我懂得了許多道理，最重要的還是我們要學會感恩!
勵志感恩教育講座活動總結(jié)篇十五
尊敬的家長、各位領(lǐng)導、各位嘉賓、各位老師、親愛的同學們：
大家好!今天是一個非常特殊的日子，我們有幸由某某某公益慈善聯(lián)合會邀請中國感恩勵志教育講師團的專家為大家上一堂生動的心理教育課，同時，我們還邀請到部分同學的家長，前來采訪的還有部分新聞記者。（下面，我先介紹到會的領(lǐng)導嘉賓，他們是：……）讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來！
這次主講的專家，是中國感恩勵志教育講師團專職講師某某某老師。某某某老師多年從事青少年心理教育研究工作，先后在北京、上海、江蘇、江西、湖南、福建、廣東、廣西等地成功地舉行過數(shù)百場的教育活動，每一場都感人至深。所到之處，無不深受師生和家長的歡迎。新華社、中央電視臺、人民日報、中國文明網(wǎng)、中國教育在線、中國火炬及各地新聞媒體均已多次報道，社會反響一直很好！
同學們，感恩，是幸福的真諦。一個會感恩的人，他的心境是寬容豁達的，他的步伐是堅定有力的，他的人生就會過得充實而幸福；不會感恩的人，必將因為他的自私、麻木、冷漠而消沉墮落！
無論你過去怎樣，今天這堂課，同樣都是為你準備的。只要你認真地聽，你肯定會從中得到真切的感悟和動力。我們相信，這場報告會一定會讓同學們的心靈得到凈化！一定能帶給大家意想不到的收獲！
為使會議得以順利進行，我向到位的全體人員提出以下幾點建議：
（1）請大家迅速找到位置坐好，安靜地聽課，不要隨意講話或走動。
（2）請帶有手機的同志把手機調(diào)為振動或干脆關(guān)機，以免影響會議進行。
（3）請大家善始善終，請家長堅持到底，不要中途走動或早退。
（4）聽課中，不要打擾別人，更不要嘲笑別人，請尊重他人真實美好的情感！下面，讓我們以最熱烈的掌聲歡迎某某某老師給大家講課！
勵志感恩教育講座活動總結(jié)篇十六
在當今社會，新時代下中國不停的發(fā)展孩子在父母的心目中成了“小皇帝”、“小公主”，溺愛有加。而孩子自己也養(yǎng)成了唯我獨尊、自私冷漠的心理趨勢，孩子們漸漸遠離了感動，忘卻了感恩，以為父母的養(yǎng)育和老師的教誨都是理所當然。針對這種道德的缺失，情懷的失落，我班積極響應學校號召，感恩主題教育活動，運用活動引領(lǐng)，細節(jié)滲透，文化熏陶等有效的策略，讓孩子找回感恩的心，領(lǐng)悟生命與成長的真諦。
感恩是一種文明，感恩是一種品德，更是一種責任。為了讓我校全體同學心懷一顆感恩的心，積極地面對生活，我們組織學生開展了一系列感恩主題教育活動，讓同學們在活動中有所認識，有所感悟，有所啟迪。
一、達到了活動目的。
通過本次“感恩”系列教育活動，學生知道了如何孝敬父母、尊敬長輩，并在此基礎(chǔ)上學會了關(guān)心他人、知恩圖報。使學生樹立起了感恩之心，使學生對父母心存感恩，更使學生把這種愛化作博愛，能夠感恩幫助過自己的人。學生幾乎能夠時時、事事、處處心存感恩，使家庭充滿和諧、充滿愛心、充滿希望。
二、內(nèi)容與形式。
1、從班會入手，開展了感恩父母教育。
結(jié)合實際，我班召開了主題班會。班會上開展了一些活動，同學們表達了自己如何與父母交流感情。感恩教育活動總結(jié)。班會進行的很成功，同學們各抒己見，爭相舉手表達自己如何向父母感恩。這折射出了學生對家長的關(guān)心和感激。
2、從實踐體驗入手，開展了父母感恩教育。
從五月開始，我班通過主題班會向?qū)W生進行了全員發(fā)動，公布感恩系列教育活動內(nèi)容。讓全班同學從實際出發(fā)，從小事做起，開展了“幫父母做一件家務(wù)事”“少先隊員義務(wù)勞動”“給父母講故事、送禮物”等活動，通過讓學生寫體會、寫信等，筑起了父母與子女溝通的心靈之橋。
3、從讀書收集資料入手，開展了感恩父母教育。讓學生收集了部分名言、警句等進行交流、熟讀、背誦、理解，汲取傳統(tǒng)美德之精華。
4、關(guān)注現(xiàn)實生活的感恩細節(jié)，讓孩子在生活中踐行。為了讓感恩行動看得見，摸得著，我們運用以大見小，以點帶面的策略，提出了三項感恩作業(yè):讓孩子用一句話向父母表示感恩;用一個舉動為父母消除疲勞;一天當家為父母分擔家務(wù)。
我們要求孩子們每星期至少做一次，并且能夠持之以恒地做下去。最讓孩子們受益的是，通過與父母交流他們開始關(guān)注父母的喜好，了解他們的心愿，記住他們的生日。孩子們會在不經(jīng)意中給父母長輩送去最溫馨的祝愿。他們還試著通過自己的努力給父母帶去進步的喜訊、成功的喜悅。我讓孩子們把在家中的感恩行動記錄下來，比如與父母道晚安、給父母夾菜、為父母捶背等。
5、墻報“感恩的心”
適逢五月的母親節(jié)，我給班里孩子們布置了一個作業(yè)，每個人做一份以“感恩”為主題的手抄報。周末回來時，孩子們給了我一個又一個的驚喜:他們做的手抄報特別漂亮，內(nèi)容豐富，將對別人的感激之情表現(xiàn)得很充分。對于這些感恩的手抄報，我們在班級內(nèi)部進行了評獎。同學們都很高興。一方面自己的勞動得到了別人的認可;另一方面同學們彼此對感恩有了更深的了解，同學關(guān)系也更加融洽。
我們的感恩教育活動就此就告一段落，但是我們的感恩教育仍在繼續(xù)。開展感恩教育活動，旨在喚醒中學生的感恩意識，喚醒學生的社會責任感。感恩是愛和善的基礎(chǔ)，要讓學生們意識到自己獲得的一切并不是憑空而來，除了自己爭取，還有許多人在背后奉獻。對于給你付出的人和事，你都要永遠記住并準備回報。感恩意識不只是簡單的回報長輩養(yǎng)育之恩，它更是一種責任意識、自立意識和健全人格的體現(xiàn)。在五千年的中國傳統(tǒng)文化里，感恩思想一直占有主流地位。“誰言寸草心，報得三春暉”“滴水之恩，當涌泉相報”這些動人詩句表明我們是懂得感恩的民族。擁有一顆感恩的心，感恩你生命中的擁有，感恩你身邊的人，感恩你所有的所有。
勵志感恩教育講座活動總結(jié)篇十七
根據(jù)縣教育局指示精神，結(jié)合我校感恩教育實踐活動實施方案和學生實際，在活動中貼近生活、貼近學生和知行統(tǒng)一的原則，讓學生懂得自己的成長離不開老師、家長的付出，同學的幫忙和社會的關(guān)愛，學會對別人為自己的付出要感恩，懂得回報他人。培養(yǎng)學生對家庭、對學校、對社會的職責感，讓學生明白生命的好處在于奉獻。
一、透過感恩教育，一是使學生“知恩”。
讓學生明白，在這個社會里，愛從來都是雙向的，每個人每時每刻都在享受父母、老師、朋友、學校和社會的恩惠。讓學生懂得在正視個人價值的同時，還應顧及他人的利益。培養(yǎng)學生與人為善、樂于助人的良好品德和健全人格；二是使學生學會“感恩”。要讓學生明白，胸懷感恩之心是每個人都就應具有的基本道德準則，是做人最起碼的修養(yǎng)；三是使學生善于“施恩”。讓學生擁有熱情、寬容的心態(tài)和不圖名利的崇高精神，真心誠意去幫忙身邊需要幫忙的人。
二、感恩的四個主題是：
（1）感激父母養(yǎng)育恩。
（2）感謝老師培育情。
（3）感恩社會關(guān)感情。
（4）感激同學幫忙情。
三、學校十分重視這次感恩教育活動，并按著方案要求，搞了以下感恩教育活動：
（一）是舉辦一次以“感恩”為專題的班會。
（二）是算一筆感恩帳。各班要充分發(fā)揮師生的創(chuàng)造性，精心策劃，利用主題班會，讓學生在老師和同學面前講出對父母、師長、親友的愛。透過算時間帳、金錢帳、感情帳，引導學生算一算自己在成長過程中父母的辛勤養(yǎng)育之恩、老師的細心教導之情、親友的無私幫忙之誼。
（三）是辦一期以“感恩”為主題的手抄報。讓學生聯(lián)系學習、生活實際，表達對生活的熱愛，對親情的眷戀。
（四）是做一次感恩作業(yè)。結(jié)合本班學生特長精心設(shè)計“感恩作業(yè)”。如：每周回家?guī)图议L洗一次碗、幫父母做一次清潔衛(wèi)生、為長輩倒一杯水等。
四、透過這次活動發(fā)現(xiàn)，好人好事多了；拾金不昧的多了；學生跟老師、家長的關(guān)系更加密切了；在學校的表現(xiàn)更加突出了；在家更明白疼愛父母了；自理的潛力更強了；學習更加努力了；報效祖國的心更迫切了。
五、今后我校立足都要以“感恩”為主題對學生進行感謝老師，感謝父母，感謝所有幫忙過自己的人的教育，并讓他們把受教育后的體會，發(fā)表在小報上、黑板上或用我校校園廣播進行播放。學校經(jīng)常利用班隊會、國旗下講話、各種節(jié)日等主題陣地進行感恩教育。
結(jié)合各種捐款活動，開展好處深遠的感恩教育活動，讓學生明白扶危濟困歷來是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，讓學生懂得從小就要繼承和發(fā)揚這些美德，個性是當別人有困難時，要勇于伸出雙手去幫忙，讓點滴愛心匯聚成愛的洪流。最終把感恩教育活動由學校、家庭延伸到勞動人民和大自然之中去。
勵志感恩教育講座活動總結(jié)篇十八
在這個感恩主題教育系列活動中，我們開展了感恩教育活動。
全班師生充分認識到感恩教育的現(xiàn)實意義和深遠意義，因此，整個活動環(huán)環(huán)相扣，各項活動落實到位。配合學校的“學感恩、喚責任、倡奉獻”系列活動，積極開展了感恩教育系列活動，行動迅速，參與面廣。
1、投入感恩征文活動，事前發(fā)動，積極組織撰寫，推薦好的作品上交學部，把感恩教育與語文學習結(jié)合起來。
2、組織學生觀看《背起爸爸上學》，培養(yǎng)感恩意識和勵志精神。
4、結(jié)合下學期的教師節(jié)、重陽節(jié)等多個節(jié)日的慶祝活動，通過寫、誦、做等方式，表達對父母、老師的理解與愛意。
5、計算感恩賬，于感恩節(jié)前兩周，每個學生寫信給父母，表達愛的理解，要求父母亦回信寄語，筑起了父母與子女溝通的心靈之橋。強化孩子的明理、孝順，喚醒內(nèi)心的責任意識，學會體察父母的辛苦奉獻、良苦用心，促成家、校教育形成合力，家庭與學校生活的和諧。
6、周末把為父母做一件感恩的事為契機，拍攝dv，強化學會知恩、報恩意識。
7、開展了《感恩情，責任心》的主題班會，全班參與，群策群力，促成學生對父母、老師之愛的理解，喚起回報的責任意識，建設(shè)和諧班集體。
8、班會上學唱《感恩的心》，學習手語表演，盡可能人人會唱，會演，在優(yōu)美的旋律中，感受真誠，感會世間的美好，體會感恩，受到愛與美的熏陶。
本次感恩教育活動歷時較長。我們的工作緊鑼密鼓，扎實有效。然而就活動和效果而言，由于有的家長不夠重視與配合，所以對有的學生的觸動的力度不夠深入。也不乏有的學生局限于任務(wù)的應付，缺乏對感恩教育作用的深層認識，顯得不夠積極、投入。
感恩是一種文明，感恩是一種品德，更是一種責任。感恩應是社會上每個人都應該有的基本道德準則，是做人的起碼的修養(yǎng)，也是人之常情。對于今天的廣大青少年來說，感恩意識絕不是簡單的回報父母養(yǎng)育之恩，回報老師的教育之恩。它更是一種責任意識、自立意識、自尊意識和健全人格的體現(xiàn)。
“感恩教育”作為一項活動畢竟要落下帷幕，但是作為一種品質(zhì)的修養(yǎng)，“感恩教育”應該成為我們永恒的話題，成為社會各界共同關(guān)注的永恒主題，只要人人都有一顆感恩的心，我們相信天空更加蔚藍，陽光更加燦爛，生活更加和諧、幸福，讓感恩教育進行到底吧！
勵志感恩教育講座活動總結(jié)篇十九
“恐懼時，父愛是一塊踏腳的石;黑暗時，父愛是一盞照明的燈;枯竭時，父愛是一灣生命之水;努力時，父愛是精神上的支柱;成功時，父愛又是鼓勵與警鐘?！?BR> 孝為人生之根，值父親節(jié)來臨之際，為培養(yǎng)少先隊員知恩、感恩父母的思想感情，小少先大隊組織各中隊開展了“父愛如山，感恩告白”主題系列感恩教育活動。
一、國旗下的講話。
利用國旗下講話，首先先由四中隊的少先隊員代表王怡婷向全體少先隊員發(fā)出倡議，要求每個隊員用自己的實際行動為自己的父親做一件貼心事；然后由政教處李主任給各個中隊布置了不同的感恩內(nèi)容：一年級隊員送給父親一首贊美父親的詩歌或歌曲；二年級隊員手工制作感恩賀卡；三年級安排隊員為父親捶捶背、倒杯茶，講一個孝敬父母的故事；四年級制作一份感恩父母的手抄報，體會父母對自己的愛；五年級安排隊員為父母做一頓可口的飯菜，幫父母打掃一天衛(wèi)生；六年級安排隊員寫一封書信《爸爸，我想對您說》，通過說心里話表達對父親的愛。
二、主題隊會。
各中隊進行了“父愛如山，感恩永遠”主題隊會，隊會課上，小隊隊員發(fā)言積極、討論熱烈。其中四（1）中隊隊員沈芯羽說：“親愛的爸爸，您每天接送我上學，輔導我作業(yè)，您辛苦了！我要好好學習回報您！”一（2）中隊隊員王昱晴說：“父親節(jié)我還想對敬愛的習爺爺說一聲：習爺爺，您辛苦了！您是我們?nèi)珖嗣竦母赣H，您國事繁忙、日理萬機，一定要注意休息”。
三、紅領(lǐng)巾廣播站。
充分利用紅領(lǐng)巾廣播介紹“父親節(jié)”的由來及意義，使學生們懂得父親在養(yǎng)育兒女過程中所付出的愛心與努力，父親對家庭和社會的貢獻，感念父親養(yǎng)育之恩。
四、手抄報、黑板報、自制感恩卡。
通過“爸爸，我愛您”主題手抄報，感恩父母在自己成長過程中對自己的無私付出。通過“父愛如山”黑板報，創(chuàng)設(shè)濃郁的班級感恩教育氛圍，感恩父母在自己成長過程中對自己的無私付出；開展“自制感恩卡”活動，感謝父母養(yǎng)育之恩。
五、實際行動。
開展“每天一件家務(wù)事”活動，如“打掃衛(wèi)生、為父母捶捶背，洗洗腳，給父親做一頓飯”等，體驗父母的艱辛，表達對父親的感恩之情，用敬愛之心和實際行動讓自己的父親度過愉快、幸福的“父親節(jié)”。
此次活動的開展，架起了孩子與父母溝通的橋梁，通過實踐教育活動，隊員們不但懂得了感激自己的父母，還懂得了去感激國家、社會、感激教給自己知識的老師，對感恩有了更高層次的認識，期待隊員們從孝敬父母開始，做一個知恩、感恩，心中有愛的好少年。