方案的執(zhí)行過程中需要及時調整和改進，以適應變化的環(huán)境和需求。方案的制定需要根據實際情況進行靈活調整和修改。這些范文涵蓋了各個領域的方案制定，包括教育、工作、管理、科研等方面。
提升管理的實施方案篇一
根據集團統(tǒng)一部署，為進一步加強企業(yè)管理，夯實發(fā)展基礎，經研究決定，將在全公司范圍內全面開展管理提升活動。
近年來，公司以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，通過轉變觀念、改進作風、狠抓落實、轉型發(fā)展，各項事業(yè)穩(wěn)步發(fā)展，管理水平明顯提高。但是，與集團的總體發(fā)展目標要求相比，與應對復雜市場和外部環(huán)境變化的要求相比，與參與國際競爭、增強企業(yè)整體實力的要求相比，與公司自身儲備的發(fā)展?jié)摿ο啾?，還存在明顯差距。全面開展管理提升活動，是實現精細化管理，提高決策和執(zhí)行效率，優(yōu)化資源配置，提升企業(yè)整體競爭力的重要手段；是提高公司管理水平，促進科學發(fā)展，加快轉變經濟發(fā)展方式，實現有質量增長的必然要求；和世界一流企業(yè)戰(zhàn)略構想的行動宣言。
（一）指導思想。
緊緊圍繞集團管理提升活動總體思路、原則和目標要求，堅持以科學發(fā)展為主題，以加快轉變經濟發(fā)展方式為主線，以“五統(tǒng)六為”為抓手，著力解決企業(yè)管理中存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)，持續(xù)加強企業(yè)管理，積極推進管理創(chuàng)新，促進企業(yè)持續(xù)、穩(wěn)定、健康發(fā)展。
“五統(tǒng)”：統(tǒng)一規(guī)劃，統(tǒng)一布局，統(tǒng)一研發(fā)，統(tǒng)一制造，統(tǒng)一銷售。
“六為”：
二是以組織制度建設為保障，進一步提高認識，深化改革，促進發(fā)展方式的根本轉變；
三是以信息化建設為手段，加強全員核算，細化成本核算，實施精細化管理，向管理要效益、要質量、要增長。
五是以市場化機制為導向，加強人才交流與培養(yǎng)力度，為持續(xù)快速健康發(fā)展奠定智力基礎；
六是以黨建工作和企業(yè)文化建設為靈魂，營造和諧氛圍，構建長效機制，提升戰(zhàn)斗力，增強凝聚力。
（二）活動主題。
強基固本、控制風險，轉型升級、保值增值，做強做優(yōu)、科學發(fā)展。
（三）工作原則。
一是立足自我與學習借鑒相結合。堅持以我為主、博采眾長，廣泛學習借鑒國內外先進經驗，融合提煉，形成適合企業(yè)自身特點的管理提升方法。
二是重點突破與全面提升相結合。以解決突出問題和薄弱環(huán)節(jié)為重點，扎實開展短板消缺和瓶頸突破。同時要將管理提升活動覆蓋到企業(yè)管理的各個層面與環(huán)節(jié)，帶動企業(yè)管理水平的全面提升。
三是從嚴治企與管理創(chuàng)新相結合。要繼承和發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)與作風，嚴格管理，扎實執(zhí)行，并通過優(yōu)化資源配置、改進工作流程，積極開展管理創(chuàng)新，不斷擴大管理提升活動的實效。
四是加強管理與深化改革相結合。通過深化改革，創(chuàng)新機制，為進一步加強和改進管理提供保障和制度基礎，促進企業(yè)持續(xù)改進管理模式，提高管理效益。
力爭用近兩年時間，通過全面開展管理提升活動，使公司管理方式向集約化、精細化轉變，全面提升企業(yè)管理水平，使基礎管理明顯加強，管理現代化水平明顯提升，管理創(chuàng)新機制明顯完善，綜合績效明顯改善,為構建集團“國內第一、世界著名”，做強做優(yōu)、培育具有國際競爭力的世界一流企業(yè)做出貢獻。
為實現管理提升活動的預期目標，公司管理提升活動原則上分為三個階段六個環(huán)節(jié)。堅決做到統(tǒng)籌規(guī)劃、有序推進、主題突出、內容充實、工作扎實、成效顯著。
第一階段：全面啟動，自我診斷。
時間：20xx年4月—20xx年7月。
環(huán)節(jié)：1）動員啟動、學習提高；2）自我診斷、找準問題。
工作內容：查找問題，重點突破。結合公司實際，廣泛發(fā)動，全員參與，在公司總部和各所屬企業(yè)全面開展自查自糾和管理診斷工作，找出管理中的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)。
第二階段：專項提升，協(xié)同推進。
時間：20xx年7月—20xx年5月。
環(huán)節(jié)：1）制訂方案、細化措施；2）專項提升、全面整改。
工作內容：在全面自查和診斷的基礎上，針對突出問題和薄弱環(huán)節(jié)制定重點整改工作方案，全面落實整改措施。在企業(yè)管理各領域細化專項提升措施，認真整改，以點帶面，推動管理提升活動統(tǒng)籌深入開展。
第三階段：持續(xù)改進，總結評價。
時間：20xx年6月—20xx年11月。
環(huán)節(jié)：1）檢查評價、持續(xù)改進；2）總結經驗、表彰先進。
工作內容：評價管理提升活動效果，及時總結工作經驗，固化成果，構建長效機制。
主題活動：開展公司“企業(yè)管理提升活動”總結表彰系列活動。
為保障開展管理提升活動，加強組織領導，完善工作機構，經研究，成立管理提升活動領導小組。
（一）領導小組。
主要職責：負責指導公司及公司屬單位開展管理提升活動。
領導小組下設公司管理提升活動辦公室，設在綜合管理部和企業(yè)發(fā)展部。公司各職能部門根據職責分工，深入參與，協(xié)調配合，加強對公司屬各單位開展管理提升工作的分類指導。
主要職責是：組織活動的各種重要會議、活動；編印有關通知、文件、資料；編寫公司開展管理提升活動的工作方案、各環(huán)節(jié)進展情況和階段工作總結；及時了解公司屬單位開展管理提升活動的工作進展情況，并編發(fā)工作簡報并及時報送集團等。
（一）全面宣傳動員。
全面貫徹集團董事長的重要講話精神，全面提升各項管理工作，確保企業(yè)平穩(wěn)健康發(fā)展，要求各企業(yè)和總部各部門根據公司全面提升管理活動工作方案的部署，盡快展開行動。在活動過程中，將充分利用公司報、網站等媒體，加強宣傳報道，營造良好的活動氛圍。
（二）加強工作指導。
將按照集團的統(tǒng)一安排，認真學習中央企業(yè)管理提升系列輔導材料，指導各公司屬單位開展好各階段管理提升工作；及時了解企業(yè)開展管理提升活動的工作進展情況，加強對所屬企業(yè)開展管理提升工作的指導。建立每月編發(fā)工作簡報、階段工作報告制度，及時向集團匯報和溝通、確保各項工作順利開展。
（三）注重協(xié)調服務。
及時研究解決公司屬單位開展活動中遇到的主要困難和突出問題；圍繞主題，適時召開現場會、專題經驗交流會，促進企業(yè)協(xié)同發(fā)展。
（四）做好評價工作。
全面開展公司屬單位管理提升工作情況總結評價工作，將召開總結表彰大會認真總結開展管理提升活動取得的成效，評選表彰先進集體和先進個人交流活動經驗，推動全公司持續(xù)開展管理提升工作，促進企業(yè)持續(xù)、健康發(fā)展。
（五）建立長效機制。
把管理提升活動取得的成效、典型經驗和成熟模式制度化、文件化、日?；?，并以百年企業(yè)文化建設為載體，營造良好氛圍，形成管理提升長效機制。
提升管理的實施方案篇二
為進一步加強目標管理，提升公司管理水平，經公司研究決定通過開展“尋標、對標、趕標、超標”活動，立足崗位，履職盡責，扎實創(chuàng)新，努力開創(chuàng)工作新局面。特制定“四標”管理活動實施方案，各部門根據實際情況貫徹落實：
一、指導思想。
深入學習實踐和貫徹落實科學發(fā)展觀，進一步增強率先意識、大局意識和創(chuàng)新意識，切實以更高的標準、更實的舉措，加速、提升、創(chuàng)新、增效、落實，推進公司發(fā)展改革工作。
二、目標任務。
在保障公司安全供水的前提下，各機關處室、管理處、科室、水源地(泵站)積極明確各自的工作目標，提升綜合管理水平。
三、活動具體內容。
(一)尋標。
1.放寬視野廣泛搜集信息，采用網絡搜尋、期刊查找、電話咨詢、交流會資料記錄等方式，查找明星行業(yè)，查找行業(yè)亮點。
2.重點篩選信息，對照本部門各項工作有明顯優(yōu)勢和特點的信息，積極溝通聯系，詳細了解情況。
(二)對標。
1.逐條比對差距，對照學習對象分別從主觀、客觀，機制、技術等方面進行分析，切實找出差距存在的真正原因。
2.集中研究討論，組織領導班子、部門人員和業(yè)務骨干多次進行集中研究討論，對具有共性、迫切需要解決的問題重點研究，形成尋標、對標分析報告，確定趕超目標。標桿既可以確定一個整體工作領先的單位,也可以確定多個單項工作領先的單位。
(三)趕標，盯住先進，制定措施，真抓實干。
(四)超標，積極創(chuàng)新，主動作為，超越自我，爭創(chuàng)一流，建立長效管理機制。
四、尋標、對標活動原則。
1.“相關性原則”。尋標方向要與公司總的目標任務、部門職責、科室(水源地、泵站)工作任務保持一致性。
2.“跳一跳夠得著”。選定目標時不好高騖遠，既有鼓舞激勵作用，又能在一段時間的努力后得以全面實現。
3.“目標體要貨真價實”。最終選定的目標體要實實在在真干活，確實有值得學習借鑒的成功模式和經驗做法。
4.“主、輔標有機融合”。最終選定的目標體并不單一，而是選定一個“主目標”后，多看幾家、多學幾家，博采眾長、為我所用。
五、活動開展階段及時間安排。
(一)宣傳引導階段(3月)。
傳達公司開展“四標”管理活動的要求，各部門要認真貫徹執(zhí)行，研究部署活動實施方案，制定本部門的工作計劃(包括尋標可行性報告)。
各部門切實加強對“四標”管理活動的宣傳力度，逐級指導制定合理的目標任務，不斷提高全體職工參與的積極性和主動性，凝聚大家的力量和共識，努力形成追標趕先、勇創(chuàng)一流的濃厚氛圍。
3月底將本部門的“四標”管理活動工作計劃交企業(yè)管理處，由企業(yè)管理處匯總提交領導小組研究討論。
(二)“四標”活動實施階段。
1.初步尋訪定方向，即是“尋標”階段。(3月份)。
初步研究確定“尋標”大體范圍，由部門領導小組形成可行性報告提交研究，確定主、輔目標體。
2.深度考察找差距，即是“對標”階段。(4月份)。
以處室、管理處為單位派出專門工作小組，與確定的目標體進行實地“一對一”深度考察，切實將其成功的模式和經驗做法學全、學透、學得真切。
3.制定方案實施階段，即是“趕標”階段。(5――10月份)。
全面總結前兩個階段“尋標、對標”的工作成果，深入剖析自我，切實找準差距、查出問題、拿出舉措。在此基礎上，制定詳細活動方案，同步深入推進活動開展。
4.超越目標總結階段，即是“超標”階段。(11――12月份)。
在活動開展過程中要有膽識超越，不僅要趕上先進，而且要超越先進，實現自我跨越，再尋更高的目標。對本部門所形成標桿性的管理經驗進行提煉、提升，進一步推廣應用。
12月上旬，公司組織各機關處室、管理處召開“四標”管理活動總結交流會。將活動中的先進事跡、典型人物或經驗教訓總結交流，不斷提升改進下一步的工作計劃和目標，形成長效管理機制。
六、創(chuàng)新活動載體。
各部門確定目標任務，制定出詳細活動方案，做好開展各項活動安排計劃，給廣大職工提供實現目標的平臺。讓職工真正參與進來，切實感受到該活動的意義和成效，感受到公司發(fā)展帶給大家的機遇和成果，同時又能實現自我價值。
七、工作要求。
(一)高度重視，加強領導。
各機關處室、管理處要高度重視，加強領導，嚴禁走過場。要充分認識開展“四標”管理活動的重要性，把這項活動作為一項重點工作抓出成效?；顒映晒y(tǒng)一納入年度考核。
(二)建立機構，落實責任。
各部門要按照公司“四標”管理活動實施方案的要求，成立本部門活動領導小組，明確工作目標任務，落實趕標超標責任。
各部門將活動開展過程中各階段的工作計劃、活動方案、經驗交流等資料及時整理保留。
(三)增強能力，建立長效機制。
各部門要以開展“四標”管理活動為契機，積極走出去開闊眼界，深化與學習目標的交流，提升綜合管理能力。建立長效管理機制，落實保障措施，確保學后見行動、動后見成效，全面開創(chuàng)各項工作新局面。
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提升管理的實施方案篇三
為貫徹國網公司二屆三次職代會暨2013年工作會議精神，落實國網公司2013年安全工作意見，進一步鞏固安全活動成效，總結經驗，持續(xù)提升，落實國網公司“安全管理提升”活動。66千伏前進變制定此活動方案。
圍繞“梳理流程、防控風險、夯實基礎、推進創(chuàng)新”主題，
細化落實《國家電網公司“安全管理提升”活動主要內容，重點抓好以下工作：
（一）梳理安全工作流程。結合“五大”體系建設、“二十四節(jié)氣表”、業(yè)務流程梳理等重點工作，梳理安全工作流程，加強各環(huán)節(jié)管控，對安全職責、流程、界面、節(jié)點、措施進行系統(tǒng)梳理和優(yōu)化，健全安全組織，明晰安全職責，優(yōu)化工作流程，固化行為規(guī)范，完善措施預案，推進安全管理標準化建設，提升安全管理科學化水平。
（二）健全安全規(guī)章制度。建立適應“五大”體系安全運轉和電網安全發(fā)展要求的規(guī)章制度體系。執(zhí)行公司修訂完善安全管理制度和標準。
（三）夯實安全基礎管理。進一步加強員工崗位安全培訓，鼓勵開展崗位安全等級考核和認定。豐富安全教育培訓內容和方式，組織開展實訓、視頻教學、動漫演示、案例警示等。嚴格“兩票三制”管理和執(zhí)行，深入開展反違章工作。加大安全技術投入，提升安全工器具配備水平。
（四）深化安全風險管理。深入開展安全風險管理和隱患排查治理，落實各層面職責，全方位、多維度防控安全風險，健全常態(tài)機制。深層次開展安全性評價、安全檢查，專項督查，加大隱患整改督辦力度，提升安全風險管理工作實效。
（五）強化事故風險防范。加強風險管控，防范大面積停電風險。加強現場安全管理，落實施工安全責任和風險控制措施，防范人身傷亡風險。
（六）創(chuàng)新安全工作機制。加強工作指導、督查和評價，提升安全管理能力。調動員工積極性，班組創(chuàng)新實踐，開展安全技術發(fā)明和管理創(chuàng)新，解決實際安全工作問題。推進企業(yè)文化建設在安全管理中的實踐，培育安全理念，養(yǎng)成安全行為，提升安全管理軟實力。
結合全年工作計劃、“二十四節(jié)氣表”，突出季節(jié)性、時段性，把握好節(jié)奏和重點，確保全面開展、均衡推進、持續(xù)深入。
（一）活動部署階段（1-2月）。全面啟動活動開展。分解年度工作，細化重點措施。
（二）春檢預試階段（3-5月）。以防范人身傷亡和誤操作事故為重點，加強基建施工和檢修作業(yè)安全管理，抓計劃管理、抓承載力分析、抓到崗到位、抓“兩票”執(zhí)行，確保春季檢修預試、基建施工安全有序。開展春季安全大檢查，加強現場安全管控。
（三）迎峰度夏階段（6-8月）。加強動態(tài)風險分析，積極應對洪澇、雷暴雨、臺風等災害考驗，加強汛期施工安全管理，及時啟動應急預案，做好應急搶險工作。
（四）秋檢預試階段（9-10月）。開展秋檢安全大檢查，加強基建施工作業(yè)風險管控。
（六）總結評估階段（12月）。梳理活動成效和創(chuàng)新成果，進一步總結經驗、加強交流、查找不足，形成長效機制，持續(xù)提升安全管理科學化水平。
要求開展“安全管理提升”活動，是2013年的一項重點工作，要高度重視，周密部署，認真實施，務求實效。
（一）組織階段總結，加強工作交流。結合實際制定實施方案，逐級抓好落實。
（二）覆蓋全面，不留死角。貫徹“全面、全員、全過程、全方位”安全管理要求，體現安全工作深度、廣度，做到方案完善、措施完備，防控各領域安全風險，夯實各專業(yè)安全管理基礎。
（三）縱深防御，可控在控。加強、源頭治理，體現全過程安全管理要求，落實各環(huán)節(jié)安全職責和措施，提升安全管理預防預控質量和水平。加強各專業(yè)、各環(huán)節(jié)銜接配合，確保安全可控在控。
（四）評價交流，營造氛圍。加強工作交流，組織階段評價，及時反饋改進，提高活動針對性和實效性?？偨Y提煉典型做法和經驗，調動員工積極性和參與度，營造良好的活動氛圍。
（五）監(jiān)督檢查，確保實效注重基礎管理，推進實踐創(chuàng)新，致力建設科學完善的安全工作機制。
提升管理的實施方案篇四
現代管理學認為，一個成功的組織，30％靠正確的戰(zhàn)略，70％靠正確的執(zhí)行，再好的學校發(fā)展策略只有成功執(zhí)行后才能夠顯示出它的價值。作為一校之長，我認識到在學校組織內部，管理是需要分層的，不同層級的管理有不同的側重點和要求，我提出的管理工作模式是：校長提思想及策略，副校長擬思路，中層將目標細化，全體教職工執(zhí)行。自上而下，戰(zhàn)略管理依次淡化，而過程管理依次增強，對事的管理依次增強。而在現實中，很多學校管理層級是錯位的：中層干部遇事不敢頂真，做“好好先生”致使制度形同虛設，向上級匯報時，粉-飾-太-平，誤導上級；普通教職工則樂于對學校宏觀決策品頭論足，猜測質疑，空發(fā)牢騷，渙散人心，不謀求執(zhí)行到位，高耗低效。常常弄得校長只好親自上陣，板起面孔訓人，久而久之搞得干群關系緊張，威信下降，疲于應對，甚至到基層也了解不到真實情況，形成惡性循環(huán)，使學校凝聚力減弱。
四年前，我調回桂林德智外國語學校，令我始料不及的是，進校第一天，學校所有的事情，干部都走馬燈似地請示報告，請示語言幾乎都是：“您看這件事怎么辦?”我問得最多的話是：“過去是怎么做的，學校制度是怎么規(guī)定的?”得到的回答驚人地一致：“過去都是校長決定的?！遍_學后的第一次大活動是校運動會，在行政會上，大家把運動會的一些注意事項、要求說了一遍，辦公室主任最后把簡要記錄交給我，說：“您講吧，過去這些都由校長講的。”還有誰管宿舍，教務主任如何排課表等都要校長定，這種管理模式看似校長負責制，實則十幾人的干部團隊只有一人在思考，其他人的思維處于停滯狀態(tài)，帶來的直接弊病有四點：第一，什么事情都請示，似乎是對校長尊重，而實際長被拖進了事務的泥潭；第二，學校管理效益大打折扣，干部看似在忙碌，但誰都不對自己主管的工作負責；第三，學校里校長權力似乎很大，什么事都要校長拍板，結果是所有矛盾的'集結點到了校長處；第四，什么都由校長說了算，久而久之，干部沒有了工作激-情，領導層的團結合作大打折扣，整個學校組織凝聚力變差。
那么，如何提升團隊的執(zhí)行力呢?
1機制建設的創(chuàng)新
機制建設的目標指向是保證一個組織能夠有效運作，保證工作流程有序實施。建設重點有三項：一是組織機構改變，二是健全制度，三是健全執(zhí)行與監(jiān)督反饋系統(tǒng)。中層干部便成了設計者，中等以上范圍、參加活動人數超過百人的活動；中層干部必定先拿出策劃方案；建立干部負責制度，明確責權與獎懲，促使每位干部在自己的主責崗位上有效履職。一句話，細在制度，實在監(jiān)督執(zhí)行，各司其職。
2貴在執(zhí)行，活在創(chuàng)新
制度和方案再好，不執(zhí)行也是一紙空文，而且有章不循比沒有制度更糟糕，因為它使管理的嚴肅性降為零，使管理團隊威信下降。執(zhí)行力挑戰(zhàn)著干部團隊的能力和水平，需要干部懂政策、敢負責、能溝通，不怕得罪人。我校干部年輕有為，能人不少。我鼓勵干部要鍛煉成為智慧型管理者，要求干部在帶著問題走進校長辦公室時，自己至少有一個解決問題的辦法。每月一次工作總結中必定有學校計劃分解后自己必須做的事；自己所管部門動了腦筋有新思路新點子完成的工作中，自己認為完成得最好的工作；必定有對未完成工作的原因分析。由辦公室主任收集分類，記錄在案，下個月再翻出來，不留死角。
干部團隊成員團結一致?！皥F結”主要指團隊成員之間以誠相待，理解包容，互相補充；“一致”是指成員共同瞄準組織的發(fā)展目標，思想統(tǒng)一、聲音一致、步調一致?！敖y(tǒng)一”和“一致”不是不允許有不同意見，而是不要有隔閡，大家要心往一處想，勁往一處使，在實現團隊的發(fā)展目標中添柴不撤火，在遇到困難時積極想辦法，不埋怨、不互相推諉。
要求干部勤于走動的管理制度，發(fā)現問題及時反饋糾正，校長帶頭：看宿舍蹲在地上看，看食堂用手摸、用相機拍，值周教師意見由辦公室寫在公告欄，分處室解決。
3重在用人，力在培養(yǎng)，注重干部個人綜合素質的提升
影響執(zhí)行力高低的關鍵因素是人的培養(yǎng)。校長如何用人顯得很重要。用對了人，事半功倍；用不對人，事倍功半。
我們具體做好以下工作：
(1)制定守則，規(guī)范干部工作行為，持之以恒，堅決執(zhí)行有關干部管理的一系列制度。包括干部要向全體教職工述職并接受評議制度、工作業(yè)績的論證制度、批評與自我批評制度，以及從學校的發(fā)展要求出發(fā)，對干部的選拔、任用、考核、調整制度等。調整要穩(wěn)，被調整的人盡量把工作做到心服口服，校長在大會調整干部的事當大事講，不留負面影響。四年間，在十幾名干部中，接受降職調離的有四人，選拔任用一人，其中原團委書記變?yōu)閮?yōu)秀班主任。
(2)用人不疑，及時給予批評幫助。坦率、真誠是校長與其他干部愉快交往的最好辦法。我們經常做的一件事就是進行頭腦風暴，大家一起海闊天空聊新想法，慢慢集中到一個興奮點，然后從不同角度使勁挖掘，有時會爭得面紅耳赤。我校有一個比較好的風氣，即使兩位老師對某一觀點爭得聲嘶力竭，也不代表他們有個人恩怨。正因為同僚關系好，氛圍寬松，大家才敢把真實想法和觀點表達出來，很多創(chuàng)意就會在爭論中產生。校長發(fā)展學校的愿望往往很迫切，發(fā)現干部在工作中存在問題越多，校長就越容易急躁，校長在不經意中流露出的急躁情緒會強化干部的焦慮，為改變這種狀況，我勸告自己及副職要對每位中層干部充滿真誠期待，給予相當程度的耐心。
目標會讓大家凝成一股繩，往一個方向使勁，員工在合作完成目標的過程中，自然而然就會提高團隊凝聚力。
朋友打電話告訴我，她朋友的企業(yè)是一家制造企業(yè)，部門負責人普遍年紀偏大，總是完不成任務，團隊凝聚力很差，問我用什么方法可以提高團隊凝聚力。管理的主體對象是人，又要靠人去推動，管理最難的就是凝聚人心，人心凝聚了團隊就有凝聚力。
提高團隊凝聚力的方法有很多，每個企業(yè)的現狀不一樣，自然方法就不同，一棵樹上不可能有兩顆完全相同的葉子。從我咨詢輔導的實踐來看，實施目標管理是提高團隊凝聚力方法的首選。目標會讓大家凝成一股繩，往一個方向使勁，員工在合作完成目標的過程中，自然而然就會提高團隊凝聚力。
一、確定發(fā)展目標
目標是航向，目標產生動力，目標與企業(yè)愿景、使命、核心價值觀息息相關，但很多企業(yè)的目標是模糊的，是難以落地的。
目標要源于實際、高于實際，跳一跳夠得著就是好目標。剛開始是實施目標管理的企業(yè)，可以在企業(yè)目引導下制訂與員工切身利益相關的目標，讓他們積極響應，如銷售增長率、產值、一次交檢合格率等。
二、層層分解目標
目標只有分解到所承擔的崗位，才能實現目標。企業(yè)負責人想提高目標，但員工想降低目標，這時往往就很難達成一致。目標的分解應以數據說話，而不是拍腦袋。
如產值目標應考慮上年度銷售額及今年銷售預測；上一年度原材料采購周期、設備運行狀況、人員熟練程度、產值等因素，方可合理制定。高目標高獎勵是目標分解上下達成一致最好的辦法。
三、制訂考核辦法
考核辦法要多多征求員工的意見，讓考核方法要公平、公正、公開，否則就會起反作用。員工自己都能算明白該拿多少績效工資，績效工資是怎么來的，我敢說這樣的績效考核肯定是行之有效的。
從我輔導企業(yè)的實踐經驗來看，很多企業(yè)都在實施績效考核，但大多數員工根本不知道自己的績效工資是怎么算出來的，員工普遍對績效考核不滿。
還有最重要的一點，績效工資方法一定要按照規(guī)定發(fā)放，而不是口蜜腹劍。有些老板看到員工通過自己的努力績效工資高了，就想法設法降下來，大大挫傷了員工的積極性，有的還搬起石頭砸自己的腳。
四、輔導達成目標
員工績效差，很多管理者都喜歡抱怨員工的素質差，而很少檢討自己的不足。員工為什么績效差？一是選錯了人，二是缺乏帶人的方法，三是缺乏制度、流程、標準，四是不培養(yǎng)員工，員工崗位技能缺乏，五是沒有建立競爭機制，不敢淘汰平庸員工。
在我看來，一兩個員工績效差可能是員工的原因，大多數員工績效差肯定是管理者的問題。輔導達成績效目標是管理者義不容辭的責任，沒有績效的企業(yè)肯定會倒閉。
五、豐富業(yè)余生活
會休息的人才會工作，工作之余通過組織員工喜歡的業(yè)余活動是提高團隊凝聚力比較有效的方法。但可惜的是有些企業(yè)的業(yè)余活動都是領導參加，少有員工參與。
組織業(yè)余活動要對員工更喜歡的業(yè)余活動進行調查，一年之內至少保證讓員工能參加一次自己喜歡的業(yè)余活動，否則就起不到提高團隊凝聚力的作用，反而還會造成兩極分化。
企業(yè)可以通過舉行乒乓球、臺球、籃球、演講、寫作等比賽來豐富員工的業(yè)余生活，有的企業(yè)雖然也有乒乓球室、臺球室、籃球場，但由于沒有統(tǒng)一組織，沒有起到提高團隊凝聚力的作用。
提升管理的實施方案篇五
為貫徹國網公司二屆三次職代會暨20xx年工作會議精神，落實國網公司20xx年安全工作意見，進一步鞏固安全活動成效，總結經驗，持續(xù)提升，落實國網公司“安全管理提升”活動。66千伏前進變制定此活動方案。
圍繞“梳理流程、防控風險、夯實基礎、推進創(chuàng)新”主題，
細化落實《國家電網公司“安全管理提升”活動主要內容，重點抓好以下工作：
（一）梳理安全工作流程。結合“五大”體系建設、“二十四節(jié)氣表”、業(yè)務流程梳理等重點工作，梳理安全工作流程，加強各環(huán)節(jié)管控，對安全職責、流程、界面、節(jié)點、措施進行系統(tǒng)梳理和優(yōu)化，健全安全組織，明晰安全職責，優(yōu)化工作流程，固化行為規(guī)范，完善措施預案，推進安全管理標準化建設，提升安全管理科學化水平。
（二）健全安全規(guī)章制度。建立適應“五大”體系安全運轉和電網安全發(fā)展要求的規(guī)章制度體系。執(zhí)行公司修訂完善安全管理制度和標準。
和方式，組織開展實訓、視頻教學、動漫演示、案例警示等。嚴格“兩票三制”管理和執(zhí)行，深入開展反違章工作。加大安全技術投入，提升安全工器具配備水平。
（四）深化安全風險管理。深入開展安全風險管理和隱患排查治理，落實各層面職責，全方位、多維度防控安全風險，健全常態(tài)機制。深層次開展安全性評價、安全檢查，專項督查，加大隱患整改督辦力度，提升安全風險管理工作實效。
（五）強化事故風險防范。加強風險管控，防范大面積停電風險。加強現場安全管理，落實施工安全責任和風險控制措施，防范人身傷亡風險。
（六）創(chuàng)新安全工作機制。加強工作指導、督查和評價，提升安全管理能力。調動員工積極性，班組創(chuàng)新實踐，開展安全技術發(fā)明和管理創(chuàng)新，解決實際安全工作問題。推進企業(yè)文化建設在安全管理中的實踐，培育安全理念，養(yǎng)成安全行為，提升安全管理軟實力。
（一）活動部署階段（1-2月）。全面啟動活動開展。分解年度工作，細化重點措施。
（二）春檢預試階段（3-5月）。以防范人身傷亡和誤操作事故為重點，加強基建施工和檢修作業(yè)安全管理，抓計劃管理、抓承載力分析、抓到崗到位、抓“兩票”執(zhí)行，確保春季檢修預試、基建施工安全有序。開展春季安全大檢查，加強現場安全管控。
（三）迎峰度夏階段（6-8月）。加強動態(tài)風險分析，積極應對洪澇、雷暴雨、臺風等災害考驗，加強汛期施工安全管理，及時啟動應急預案，做好應急搶險工作。
（四）秋檢預試階段（9-10月）。開展秋檢安全大檢查，加強基建施工作業(yè)風險管控。
（六）總結評估階段（12月）。梳理活動成效和創(chuàng)新成果，進一步總結經驗、加強交流、查找不足，形成長效機制，持續(xù)提升安全管理科學化水平。
（一）組織階段總結，加強工作交流。結合實際制定實施方案，逐級抓好落實。
（二）覆蓋全面，不留死角。貫徹“全面、全員、全過程、全方位”安全管理要求，體現安全工作深度、廣度，做到方案完善、措施完備，防控各領域安全風險，夯實各專業(yè)安全管理基礎。
（三）縱深防御，可控在控。加強、源頭治理，體現全過程安全管理要求，落實各環(huán)節(jié)安全職責和措施，提升安全管理預防預控質量和水平。加強各專業(yè)、各環(huán)節(jié)銜接配合，確保安全可控在控。
（四）評價交流，營造氛圍。加強工作交流，組織階段評價，及時反饋改進，提高活動針對性和實效性?？偨Y提煉典型做法和經驗，調動員工積極性和參與度，營造良好的活動氛圍。
（五）監(jiān)督檢查，確保實效注重基礎管理，推進實踐創(chuàng)新，致力建設科學完善的安全工作機制。
66千伏前進變電站新建工程施工項目部。
20xx年1月15日。
提升管理的實施方案篇六
教育質量首先體現在教學質量。質量的提高在于管理，管理的實效在于精細。如何落實以教學目標為核心，認真落實教育教學的精細化管理，全面提升教學質量。我認為應該從以下幾個方面入手。
嚴格落實“誰的班級誰負責”、“誰的課堂誰負責”、“誰的崗位誰負責”、“誰分管誰負責”的崗位責任制。實現大到教學行為，小到生活細節(jié)，都有行為標尺，都有督促檢查。
并要針對工作過程中出現的問題，及時作出反饋，及時整改，確保工作順利進行，取得實效。
1、領導帶頭，落實日常巡課制度，督促沒有按時候課的教師積極候課，查看請假教師的課程是否及時調整科目，保證教室有學生就有教師，不能浪費學生一節(jié)課時間，及時了解教師辦公情況，保證正常教學的進行。
2、抓好教學常規(guī)管理工作。全體教師會上，明確教學方面的制度和要求，促進和規(guī)范教師教學行為；制定并落實常規(guī)業(yè)務學習和教研活動；堅持領導深入課堂聽課，并有針對性地抽聽部分老師的課，通過聽、評、研活動，把聽課中發(fā)現的問題在教研活動中進行研討，并讓全體教師參與，達到共同交流，共同促進的目的，切實提高教師的教學能力和教研水平；檢查教師備課、作業(yè)批閱情況。
研究目標，吃透課標。那么什么才是我們教學的目標呢？就現在而言，很明顯，各學科的課程標準是我們落實到教學中的目標，小學教研室下發(fā)的各年級各學科的目標序列也是我們的目標，我們要認真研讀，根據中心校教學活動安排，我校已經把課程標準、目標序列下發(fā)到每一位教師手中，每周還會安排時間集中學習。
研究是一種雙向成長的過程，教師和學生都會受益。
首先，認真參加教研室開展的各種教研培訓活動。按照規(guī)定時間報到，做好教研記錄，有必要時錄音，便于會后詳細學習。培訓結束后，結合自己的教學，做出相應的調整，促進課堂教學和自身能力的提高。
課堂是教學的主陣地，是提高教學質量的主戰(zhàn)場，在一定程度上，課堂教學的細節(jié)決定了教學的效果。提高教學質量的成功與否，關鍵在課堂，向40分鐘要質量是肯定的，在教學過程中也要錘煉反思型教師，不斷的總結經驗，不斷的提升自我。反思能夠促進實踐，經驗有助于實踐。在上完每一節(jié)課后，我們都應深入反思，反思課堂的得與失，反思課堂的高效與否，反思課堂的不足，反思課堂不高效的原因，然后尋求解決對策，并將反思所得應用在以后的教學中。只有這樣，才會日新月異，才會一步步的向高效邁進。
轉化學困生，這是一個提高整體教學質量的一個有效手段。
認真從每一件小事抓起，切實培養(yǎng)學生良好的行為習慣。
首先重點培養(yǎng)學生的學習習慣。根據中心校制定的的《中小學生良好學習習慣培養(yǎng)實施方案》為考評依據，規(guī)范、檢查每一位同學的行為習慣。幫助學生做到循序漸進，不做機械重復，凡是學過的知識都要會，凡是做過的題都要對，落實好堂堂清、日日清、周周清、月月清。
持之以恒落實好各項教育教學常規(guī)，克服教學中情緒化陋習，從一點一滴做起，從細微處抓起，將每一個步驟都做得精心，每一環(huán)節(jié)都做得精細，每一項工作都做成精品，讓每一名學生都獲得最優(yōu)化發(fā)展。不僅使自己能養(yǎng)成良好的教育教學習慣，也使學生養(yǎng)成良好的學習生活習慣，互相促進，共同提高。
通過合作學習，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作精神；通過舉辦各類興趣活動，培養(yǎng)學生的集體觀念和爭先創(chuàng)優(yōu)的意識等。這種潛移默化的教育方法運用得當，既培養(yǎng)學生良好的行為習慣，又培養(yǎng)學生的意志品質。
提升管理的實施方案篇七
為實現中國夢，建設美麗繁榮和諧，結合縣委、縣政府“五創(chuàng)”工作目標及貫徹整辦發(fā)〔20xx〕19號《關于組織機關干部職工、社區(qū)居民參加“五創(chuàng)”義務勞動的通知》文件精神，鎮(zhèn)將把“圓夢行動”落實到我們當前工作中，落實到城鎮(zhèn)管理上，進一步加強城鎮(zhèn)管理，持續(xù)集中整治，把我們城鎮(zhèn)建設成美麗繁榮和諧新?，F就做好六月份相關工作有關事項通知如下。
嚴格按照整辦發(fā)〔20xx〕19號文件要求，每周五上午8:30—10:30，組織全鎮(zhèn)領導干部職工到所聯系社區(qū)，與社區(qū)干部、公崗人員（每個社區(qū)每次不少于15人）一起參加“五創(chuàng)”義務勞動。每次勞動內容，由縣整治辦（五創(chuàng)辦）、鎮(zhèn)城工辦根據“五創(chuàng)”工作推進情況臨時確定并通知。
（一）評選時間。
六月底前完成評選工作。
（二）評選辦法。
五好家庭、文明樓院由社區(qū)組織社區(qū)黨員群眾采取推選、評議、公示等辦法，公平、公正、公開地選出群眾公認的先進代表。
（三）評選名額。
五好家庭按總戶數5%評選，文明樓院按每個社區(qū)1-3棟評選。
（四）獎勵辦法。
凡評選為五好家庭、文明樓院的，由各社區(qū)組織舉行頒發(fā)光榮牌儀式。
各社區(qū)須于6月14日前，組織公益性崗位人員、文明勸導員就當前城市管理重點工作、公益性崗位人員管理制度、工作方式方法及社區(qū)督查巡查職責等進行培訓。以增強社區(qū)公益性崗位人員的組織紀律性，愛崗敬業(yè)精神，提高服務人員的業(yè)務水平，更好的為社區(qū)廣大居民服務，為當前城市管理服務。
以70%以上公益性崗位人員用作城市管理員，進一步細分管理對象、細分崗位職能、細化分解每一項具體工作、細化管理制度的各個落實環(huán)節(jié)，做到每個路段、片區(qū)、樓群、小巷道都有明確的責任單位、責任人，小到一個煙頭、一個紙屑，每項工作都要有具體可行的落實措施，實現管理上無空白、責任上無缺失、落實上無斷檔。
（一）落實文明勸導。
嚴格按照縣“五創(chuàng)辦”文明勸導活動要求，每月雙號日上午8:30－12:00，下午3:00－6:30組織開展勸導活動，并按要求佩戴標識。
（二）組織專門力量督促門前雙五包落實。組織公益性崗位人員定崗、定位、定責對轄區(qū)內門面戶進行督查。
（三）科學劃分保潔區(qū)域，做到保潔無盲區(qū)。實行“一把掃帚掃到底，一支隊伍管到邊”的管理體制，做到全天候潔；加強對保潔人員考核，做到天天有檢查、月月有評比。
（四）加大巡查新亂搭亂建力度，發(fā)現一起，制止一起，把亂搭亂建行為遏制在萌芽狀態(tài)。
全鎮(zhèn)黨員干部要全力參與到城市管理各項工作中來，用實際行動建設美麗繁榮和諧新；社區(qū)要全力督促公益性崗位人員做好城市管理相關工作；鎮(zhèn)主題教育活動領導小組和鎮(zhèn)效能辦將對各項工作開展情況作為主題教育活動的一項重要內容進行督查督辦，并將此次活動開展情況納入各單位、工作干部的年度績效考核。
提升管理的實施方案篇八
為進一步加強校長培訓工作，全面提升校長教育管理能力，根據《福建省農村校長教育管理能力提升工程實施辦法》（閩政文［20xx］344號）、《漳州市“十一五”期間中小學校長培訓工作實施意見》的精神和南靖縣教育局有關于中小學教師繼續(xù)教育工作要求，制定本培訓實施方案。
一、培訓目標和任務：
我縣小學校長教育管理能力提升培訓的目標：進一步提升校長的思想政治素質、教育理論素養(yǎng)和學校管理能力與水平，努力建設一支具有正確辦學思想和較強教育管理能力、適應新課程改革和推進素質教育要求的小學校長隊伍，不斷提高農村學校辦學水平，促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。
小學校長教育管理能力提升培訓的具體目標和任務：以20xx年參加崗位培訓的95位完小校長和30多位中心學校領導為培訓對象。通過培訓，幫助參訓校長正確認識校長專業(yè)發(fā)展的迫切性和現實意義，及時更新教育觀念，增強發(fā)展的信心和動力。通過培訓，促使參訓校長都能成為學校管理的行家；培養(yǎng)3―5名小學校長成為漳州市有一定期影響力的教育管理專家，所在學校在全市起一定示范作用。
二、培訓內容和方式：
（一）培訓內容。圍繞推進素質教育和提升農村校長辦學治校能力的要求選擇和安排培訓內容，增強培訓的前瞻性、實用性和有效性。
1、思想政治素質。包括教育改革與發(fā)展動態(tài)、教育政策法規(guī)與依法治校、校長人格修養(yǎng)與心理素質等專題。開設《校長的五項修煉》、《校長人際關系研究》、《校長的力量》等專題講座。
2、教育理論素養(yǎng)。包括現代教育理論、學校管理理論、教育科研的原理與方法等專題。開設《校長教育科研管理》、《課例研究》、《微型課題研究》等課題。
3、學校管理實務。包括學校發(fā)展規(guī)劃編制、教師隊伍建設與管理、學校規(guī)章制度健全與完善、農村校園文化建設、校本研修組織與管理、優(yōu)質教育資源開發(fā)與利用、校園安全事故預防及處理、信息技術應用等專題。開設《學校管理新策略》、《校本培訓管理與實施》、《學校財務管理》、《學校文化建設》、《學校防震減災教育》、《教師博客與教師成長》、《網絡教研》等課題。
（二）培訓方式。充分運用各種現代教育手段和資源，創(chuàng)新培訓方式，提高培訓效果。培訓采用“理論學習+實踐反思+課題研究”的模式。
理論學習以專題講座為主，結合學校教育遇到的熱點難點問題展開研討。做到理論聯系學校實際，理論指導管理實踐。
實踐反思以管理案例分析和管理方法設計為主，結合學校管理實踐進行。培訓實踐基地調研學習爭取實現七個目標，即參觀一所基地學校、聽議一節(jié)特色課、學習一條管理經驗、撰寫一篇調研文章、參加一場校長論壇、提出一個科研課題、管好一所自家小學。
課題研究圍繞本校管理中的實際問題開展實證研究。每位參訓學員通過一年的行動研究，解決所轄學校存在的問題，改進學校教育管理工作，獲得課題研究成果。
（三）培訓師資。
為切實提高培訓效果，我們組建一支專兼結合、結構合理、素質優(yōu)良、具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質的培訓師資隊伍。有充分發(fā)揮綜合素質較高的本基地專職培訓指導教師的作用；聘請教育理論水平高，創(chuàng)新意識濃，在培訓過程中可讓學員開拓視野，更新觀念，提高學校管理水平的省、市專家和具有一定的教育理論和豐富的管理經驗的當地優(yōu)秀小學校長、特級教師、高級教師，作為兼職培訓指導教師；還聘請教育行政領導、縣文明辦領導和會計中心管理干部作為專題培訓指導教師。
三、培訓實施和總結。
小學校長教育管理能力提升培訓分三階段進行，每人參訓不少于240學時。
（一）縣集中學習階段（不少于6天，36學時）。擬定20xx年4月――5月進行。主要通過專家講座、案例分析、研討交流、校長論壇等方式進行理論素養(yǎng)的提升，學習和運用教育管理理論分析實踐問題。
（二）管理實踐階段（實踐6個月時間，折合180學時）。擬定20xx年5月――20xx年10月進行。學員回任職學校將所學理論和方法應用到學校管理實踐中。在這階段，學員開展校本培訓和課題研究活動，并通過校際考察、情境培訓和教育“會診”等方式，促進小學校長加強和改進教育管理工作，解決本學校存在的問題，提高管理效益，為我縣均衡發(fā)展義務教育打下基礎。學校管理實踐階段的培訓考評由進修學校和學員所在中心學校共同負責。
（三）總結提高階段（個人整理材料2天，縣級集中培訓2天，計24學時）。擬訂20xx年11月進行。
1、開展校長培訓學習情況考評、檢查、課題交流和成果展示。
2、教育局領導頒發(fā)《南靖縣小學校長教育管理能力提升培訓證書》等活動。
3、評選小學校長教育管理優(yōu)秀課題研究成果和優(yōu)秀論文；
提升管理的實施方案篇九
此次整理收集20xx年以前的各種材料。有以下幾個方面內容：
1、人事檔案，勞動合同、履歷材料、學籍材料、組織關系材料、工資材料、獎勵材料、處分材料、任免材料、考核材料等。
2、會計檔案，包括憑證、賬簿、會計報表、財務報告、其他等；
3、文書檔案，包括黨群類、行政管理類、經營管理類、生產技術類、財務審計類、人事勞資類。
4、科技檔案，包括產品、科學研究、基本建設、設備儀器等。
5、聲像檔案，包括照片、底片、光盤、磁盤、幻燈片等。
6、實物檔案，包括各類證書、獎狀等。
從7月15日開始到12月底止，歷時5個月時間。
檔案管理部門負責人，具體責任人檔案室主任及檔案管理員。
免責聲明：本文僅代表作者個人觀點，與本網無關。
提升管理的實施方案篇十
在網咖經營管理過程中，很多經營管理者幾乎都存在一大困惑。在店面經營管理中，雖然制定了一些政策和計劃，同時，開會也不忘反復強調。但是，這些計劃總是得不到貫徹實施。到最后就如形同虛設。這究竟是什么原因呢?其實，其中的關鍵點就是忽視了員工的執(zhí)行力。
何為執(zhí)行力?
執(zhí)行力：在既定的戰(zhàn)略和愿景的前提下，組織對內外部可利用的資源進行綜合協(xié)調，制定出可行性的戰(zhàn)略，并通過有效的執(zhí)行措施從而最終實現組織目標、達成組織愿景的一種力量。
執(zhí)行力的作用起在何處?
執(zhí)行力既反映了組織的整體素質，也反映出管理者的角色定位。管理者的角色不僅僅是制定策略和下達命令，更重要的是必須具備執(zhí)行力。執(zhí)行力的關鍵在于透過制 度、體系、企業(yè)文化等規(guī)范及引導員工的行為。管理者如何培養(yǎng)部屬的執(zhí)行力，是企業(yè)總體執(zhí)行力提升的關鍵。如果員工每天能多花十分鐘替企業(yè)想想如何改善工作 流程，如何將工作做得更好，管理者的策略自然能夠徹底地執(zhí)行。
那么，究竟什么原因導致網咖管理中員工執(zhí)行力不到位呢?原因雖很多。但是反映最多的就是員工沒有積極性，甚至有員工出現抵制情緒。作為一個網咖經營管理者，本人曾經就此問題，問過很多員工。他們的回答令我震驚。
三大問題反映員工執(zhí)行力低的心理狀態(tài)
1、不知道做什么。也就是說管理者在下達任務時，并沒有表述清楚，或是不夠具體。
2、不知道怎么做，也就是說管理者下達完任務后就結束了，根本就沒有培訓員工該怎么做，自認為員工都知道怎么做，其實員工都不知道具體該怎么做。
3、不明確做這件事的目的，也就是不知道做了有什么好處，不做有什么懲罰。這明顯的`反映了沒有激勵機制和追蹤。做不做都一樣，為什么要多此一舉呢，這是大多數員工的想法，也是執(zhí)行力差的重要原因。
通過上面的分析，我們知道了執(zhí)行力差的真正原因，那么如何在網咖管理中提高執(zhí)行力，讓所有問題迎刃而解呢。
1.目標必須是具體的(specific);
2.?目標必須是可以衡量的(measurable);
3.?目標必須是可以達到的(attainable);
4. 目標必須和其他目標具有相關性(relevant);
5. 目標必須具有明確的截止期限(time-based)。
企業(yè)就像是一個城堡，員工的責任心就是這個城堡的防火墻，許多城堡轟然崩塌不是因為敵人的進攻而是防火墻沒有有效建立起來，那該如何建立了？經過筆者多年研究發(fā)現：員工責任心的缺失，其實與企業(yè)經營員工責任心的能力有關。
那么，什么是責任心？我想從企業(yè)員工的責任心角度來闡釋這個名詞，應該是員工由心底發(fā)出的一種自覺自愿的心態(tài)，轉化到行動上就是企業(yè)的事兒我有責任去管，有義務去做，不做違背企業(yè)規(guī)章制度的行為。我們講員工應有責任心，從狹義來講，是一種精神、態(tài)度；從廣義來講，是企業(yè)文化在員工行為上的直接體現。筆者曾為不同的行業(yè)業(yè)態(tài)做過職業(yè)化、員工管理的培訓，不同業(yè)態(tài)的員工責任心也不盡一致。為什么，員工缺乏責任心？現分析如下：
員工缺乏責任心的病根
中國有五千年的文化，而這五千年的文化延續(xù)不是民-主的，是由帝王制，世襲制發(fā)展過來的惰性文化，中國文化有多深，惰性文化就有多深。人的惰性是強大的，受千年的古文化影響的這種惰性文化自然而然地影響到了無數個惰性的企業(yè)。企業(yè)又會滲透到每個員工。
企業(yè)原本規(guī)章制度執(zhí)行得很好，時間一長自然懈怠，思想上一放松，責任心就減弱，行為上自然就松懈。體現在日常的工作中就是執(zhí)行力下降，很多問題就是由此而生。企業(yè)如何規(guī)避惰性文化呢？企業(yè)要想規(guī)避這種惰性文化，就得在自己的企業(yè)或組織中建立一種人人都想追求的企業(yè)文化，一種積極的企業(yè)文化。企業(yè)文化是企業(yè)的靈魂，是推動企業(yè)發(fā)展的不竭動力。其核心是企業(yè)的精神和價值觀。這種精神和價值觀的存在與否正是企業(yè)執(zhí)行力的成敗與否。而責任心正是每個員工細微之處的體現。
那么究竟該如何經管員工的責任心？我的經驗是：“綜合治理，多管齊下”—科學設計流程、強化管理、行為教育、點亮員工的心燈。
經營責任心之一—嚴格流程
要想保證員工盡職盡責，首先對業(yè)務流程、服務流程和管理流程等所有工作流程要科學設計，從流程上確保工作質量，只有流程上科學合理，才能高效。
所有的經營管理事務工作都應流程化、標準化。沒有流程化和標準化，就很難統(tǒng)一要求，每個人都由著個人的性子來，企業(yè)競爭力也就無從談起。只要把流程設計得科學合理，做到了標準化，那么所有參與工作的人的崗位責任也就設計進去了；只要照此流程和標準去做，自然也就盡職盡責了。所以流程設計約束的是每個參與工作的人的操作行為。
經營責任心之二—強化制度監(jiān)管
經營責任心之三—教化人心
僅有流程制度和監(jiān)管，員工就一定按流程和標準做了嗎？顯然未必。那就要通過行為教育來進行。如果說流程和管理工作是硬性的強迫性約束，那么行為教育則是讓員工自愿接受約束，起到春風化雨的作用，這就是教化的作用。行為教育分兩部分：一部分是對工作人員進行培訓教育，另一部分是領導者的示范作用。
對工作人員進行培訓教育，是企業(yè)領導者最基本職責之一，也是領導者責任心的體現。要想讓每一名工作人員的責任心都充分體現出來，必須首先讓員工學會遵守工作流程，嚴格按工作標準工作，不違反工作制度，自覺接受組織監(jiān)管。要做到這一點，必須對員工進行培訓、教育。
何為培？培：培土；培養(yǎng)。在樹苗四周堆上土叫培，目的有二：一是保護，不被風刮倒；二是保養(yǎng)，添加養(yǎng)料。何為訓？就是告訴人們不該做什么。訓導，就是告訴人們應該做什么，應該怎么做；訓練，就是反復做，把應該做的事情按正確的方法反復演練。訓練的目的就是達到熟練掌握和習慣自覺的程度，使工作人員養(yǎng)成按工作流程和標準工作的習慣。
經營責任心之四—點亮員工的心
無論是通過流程設計和強化管理來約束員工崗位盡職盡責，抑或是通過行為教育來讓員工主動自愿接受約束，達到崗位盡職盡責的目的，這都是來自員工外部的壓力和驅動力，那么要使員工做到自我驅動和遠行，必須做好員工的職業(yè)生涯規(guī)劃，點亮員工的心燈。
提升管理的實施方案篇十一
管理效益對于一個組織或團隊的運作至關重要。提升管理效益是每個管理者都應該追求的目標。在我的工作經驗中，我深感提升管理效益對于組織的發(fā)展以及個人的成長至關重要。以下將從集中注意力、有效溝通、授權與培訓、激勵激勵和持續(xù)改進五個方面分享我的心得體會。
首先，集中注意力是提升管理效益的關鍵之一。在快節(jié)奏的工作環(huán)境中，管理者需要具備集中注意力的能力。這意味著要把時間和精力集中在最重要的事情上，以提高工作效率。我曾經在一個項目中遇到過困難，任務繁重，無從下手。但是當我學會將注意力集中在最關鍵的任務上時，我能夠更好地組織查找信息、制定計劃并且高效地完成任務。因此，集中注意力是管理者提升管理效益的基礎。
其次，有效溝通是提高管理效益不可或缺的一環(huán)。作為管理者，清晰而及時的溝通是成功的關鍵。我曾經參與一個大型項目，團隊成員多、任務復雜，而溝通卻成了一個瓶頸。為了解決這個問題，我開始進行定期會議，與團隊成員交流并共享項目進度和難點。通過溝通，我能夠更好地理解每個人的任務和需求，并及時解決問題，從而提高了項目的管理效益。
授權與培訓是提升管理效益的另一個重要環(huán)節(jié)。作為管理者，我們應該激發(fā)團隊成員的潛力，并授予他們更多的責任和權力。通過授權，我曾經發(fā)現團隊成員的工作效率和工作積極性大大提高。此外，培訓也是提高管理效益的關鍵因素。在我的團隊中，我不僅定期組織培訓，提高團隊成員的專業(yè)技能和業(yè)務水平，還鼓勵他們參加外部培訓活動。通過授權和培訓，我發(fā)現團隊成員不僅更加自信和專業(yè)，而且團隊整體的管理效益也得到了提高。
激勵是管理者提升管理效益的另一個重要策略。通過激勵，我曾經成功地提高了團隊成員的工作動力和士氣。例如，我為團隊設置了目標，并制定了獎勵機制，以鼓勵他們超越目標并取得優(yōu)秀成績。此外，我還注意到給予團隊成員表揚和肯定的意義。一個簡單的贊揚和肯定的話語，能夠激發(fā)團隊成員更大的工作熱情和積極性，從而提高管理效益。
最后，持續(xù)改進是提升管理效益的關鍵。作為管理者，我們應該不斷地反思和審視自己的管理方式，并尋找不斷改進的機會。在過去的項目中，我經常與團隊成員進行反饋和討論，以了解他們的意見和建議，進而提高團隊管理水平。此外，通過定期的自我評估和學習，我不斷提升管理技能，不斷適應變化的需求。持續(xù)改進使我在管理效益方面取得了巨大的進步。
總之，集中注意力、有效溝通、授權與培訓、激勵以及持續(xù)改進是提升管理效益的五個關鍵方面。這些心得體會使我成為一名更有效的管理者，并在我的團隊中取得了良好的管理效益。通過不斷地學習和實踐，我相信我將繼續(xù)提升管理效益，推動組織的發(fā)展以及個人的成長。
提升管理的實施方案篇十二
為激發(fā)員工的學習興趣，鼓勵員工學習，提升員工的綜合素質，更好地為業(yè)務開展服務，制定本辦法。
一、技能提升的種類
技能提升分為：學歷提升、專業(yè)技術職務提升、執(zhí)業(yè)資格提升以及領導能力提升四類。
二、技能提升的要
1、學歷要求：公司所有員工需具有大專以上學歷，不具備大專學歷的，要求進公司三年內取得大專學歷，否則自動離職。
2、專業(yè)技術職務要求：公司員工必須取得相關專業(yè)的專業(yè)技術職務（職稱），一般員工需具備所從事專業(yè)初級以上職稱，高級客戶經理以上人員，必須持有所從事專業(yè)中級以上職稱。不具備相應職稱的應在進入集團公司或擔任相關職務后兩年內取得，否則根據所擔任職務情況給予降級或離職處理。今后，凡達不到技術職務要求的，不得作為提拔升職的人選。
3、執(zhí)業(yè)資格的要求：公司員工應取得相關崗位的執(zhí)業(yè)資格（上崗證），國家對執(zhí)業(yè)資格無要求的除外。公司要求，所有業(yè)務人員應取得《會計從業(yè)資格證書》。公司鼓勵員工加強業(yè)務學習，取得諸如注冊會計師、注冊資產評估師、內審師、律師等執(zhí)業(yè)資格。
4、公司對業(yè)績突出、業(yè)務能力強、有一定領導才能或連續(xù)三年獲優(yōu)秀員工的員工，公司可作為儲備人才，提供外出學習的機會。
5、員工應注重學習公司有關的制度、文化、業(yè)務流程及相關的法律法規(guī)等業(yè)務知識，公司將定期或不定期進行考試、考核，并將成績作為評先樹優(yōu)的條件之一。
三、激勵政策
1、公司員工參加相關業(yè)務的技能提升，工作時間外出學習、考試視同出勤。
2、參加學習，取得相關資格證書后，自證書的生效日期起，按公司規(guī)定的相關工資級別補發(fā)工資。
3、員工參加相關專業(yè)技術職務、執(zhí)業(yè)資格類考試取得證書后，對發(fā)生的報名費、考試費予以報銷，交通費、食宿費按公司差旅費標準報銷；員工參加學歷類教育取得證書后，對發(fā)生的報名費、考試費、學雜費、交通費、住宿費憑有效憑證報銷一半；作為儲備人才，公司外派學習的，公司承擔全部費用。
4、員工取得注冊會計師、注冊資產評估師、內審師、律師等執(zhí)業(yè)資格的，在提升職務時，同等條件下優(yōu)先。
5、在公司工作期間，相關資格的年檢費用由公司承擔。
四、相關要求
1、本辦法所指員工必須為轉正定級的正式員工。
2、員工參加相關的學習、考試需向公司綜合管理部登記，不登記者不享受本辦法規(guī)定的激勵政策。
3、對補考的科目，只報銷一次考試的考試費用。
五、本辦法公布日執(zhí)行。
為全面貫徹落實公司技能提升精神，適應企業(yè)發(fā)展需要，提高工人工作效率，根據公司工人培養(yǎng)的規(guī)定和要求，結合分公司實際，特制定城鐵分公司員工技能提升管理辦法。
一、總則
1.目的：
以城鐵分公司技術和經營發(fā)展為目標，建立系統(tǒng)的員工技能提升管理體系提高各崗位員工技能，適應企業(yè)發(fā)展的需要，形成培養(yǎng)快、使用好、效率高的工人技術培養(yǎng)工作格局，提高員工工作效率，促進高技能人才數量增加和提升企業(yè)競爭力；促進工人各崗位工作規(guī)范化和標準化，提升各崗位工人職業(yè)化水平，使中級工，高級工數量有所提升，并占到較高比例，在工作當中質量提高，效率提升，在技能比武中凸顯一批技能水平過硬的技術人才。建立一線員工的職業(yè)發(fā)展通道，為的員工培訓、晉級、薪酬打下堅實基礎，并提供強有力的支持和重要的依據。
2. 本辦法適用于分公司全體在職員工的技能提升管理。
二、組織管理
1. 各部門管理職責：
（1）分公司綜合辦負責落實分公司員工技能提升相關工作要求；
負責本單位員工技能提升管理保障相關工作，確保本單位員工技能滿足生產等工作需要。
（2）分公司技術部開展本專業(yè)的技能提升研究和落實工作，確保相關業(yè)務技術及時落地基層；制定和落實本專業(yè)員工技能提升標準要求、培訓課件、考核試題庫等。
（3）車間對車間員工技能提升管理辦法組織實施，對員工技能提升管理工作進行監(jiān)督；直接負責員工技能提升管理工作；組織開展分公司層面的員工技能提升管理相關工作。
2. 各崗位員工技能提升職責
各部門必須成立本單位員工技能提升管理小組，通報并備案。組長由部門一把手擔任，組成人員包括各部門領導班子成員。
（1）組長：是員工技能提升管理的第一責任人，對員工技能提升負有直接管理責任；主要負責重要技能培訓、工作技巧提升培訓等，每季度組織培訓不少于2次；負責做好本部門人員管理技能指導工作，全面提升主管人員管理水平；利用工作檢查、會議等機會，對部門一線員工進行業(yè)務指導，負責組織本部門員工技能提升考核認證工作。
平；負責對員工業(yè)務技能情況進行考核評估。
（3）員工：認真參加公司、部門或班組組織的各類培訓和技能提升活動，主動自我學習鉆研，不斷提升個人技能水平。
三、實施辦法
分公司以培養(yǎng)員工實際技能為重點。采取“政策扶持、員工廣泛參與、技術部門教育培養(yǎng)、公司崗位培訓、個人崗位提高”相結合的方式，用最短時間，初步建立起一支以中級工為主體，以高級工以上的高技能人才為骨干的與分公司建設相匹配的職工隊伍。
1、拓寬領域，形成技術人才培養(yǎng)新格局。
（1）充分發(fā)揮公司培養(yǎng)技能人才的主體作用。加強統(tǒng)籌、協(xié)調技能人才隊伍建設和保障工作。由分公司技術部牽頭、各部門具體規(guī)劃，按照數量充足、門類齊全、專業(yè)配套、結構合理的'要求，建立健全考試題庫，確保技能人才隊伍建設工作落到實處。同時，及時了解和掌握公司拔尖創(chuàng)新人才在經濟建設和企業(yè)發(fā)展中的作用。通過教育培訓來提高員工技術水平，最大限度地開發(fā)員工的潛能，使理論知識得到提高。把職工素質培訓納入分公司發(fā)展規(guī)劃，組織員工積極參加各類文化和專業(yè)技能培訓。培訓內容、培訓重點和培訓方式等要切合分公司發(fā)展實際，要科學、規(guī)范。由于員工水平工種不同，水平參差不齊，在培訓事項上要分步驟，分方向，分水平，不能籠統(tǒng)、單一針對一點完成，需系統(tǒng)進行。規(guī)劃，1—3月，每周五理論知識學習，5月全員安全培訓，4，6，7月，實作技術實踐學習。
（2）充分發(fā)揮分公司優(yōu)勢，根據自身特點，建立高技能人才進修和培訓制度。每季度分批次派遣車間員工去保德利公司參觀實習，開展多種形式的職業(yè)技能培訓，通過與保德利公司進行交流學習，在保德利進行實際操作演練，請教保德利員工，切實使員工的實際操作水平得以提高，掌握較好的機械操作技術與好的操作理論知識，促進崗位成才。
2、以人為本，創(chuàng)新員工技能培養(yǎng)、評價體系。
（1）改革考核方式，促進職業(yè)標準和自身需求相適應。突破比例、年齡、資歷、身份界限，加快高技能人才的培養(yǎng)、吸引、使用。鼓勵符合條件的員工參加相應工種的職業(yè)資格鑒定。對于生產一線的實際操作工人，要以操作現場的實際工作能力為初級工考核內容，確立初級工低門坎準入；對于申報中高級工的在職工人考核，要以其實際工作崗位的內容為主，進行考核，力求避免培訓、考核與實際工作相脫節(jié)；對于在企業(yè)做出貢獻、有特招絕藝的在職職工，經推薦，可直接申報高級工考核；積極鼓勵符合基本條件的在職職工申報高級、技師(高級技師)考核。
（2）積極開展職業(yè)技能競賽活動。要廣泛發(fā)動員工參與職業(yè)技能競賽活動。倡導尊重人才、崇尚技能，營造“技術工人是人才”的良好社會氛圍。對我分廠參加競賽，并獲得表彰員工，分廠在單獨進行獎勵。使技能競賽成為調動廣大職工學技術、練技能的有效手段，促進高技能人才脫穎而出。
（3）籌建分公司學習小組。充分發(fā)揮高技能人才在技術革新和技術改造中的突出作用，采用幫、帶、扶的策略做好技能人才的培養(yǎng)與綜合開發(fā)，為技能人才的培養(yǎng)、開發(fā)、和交流搭設服務平臺。車間選定該崗位有一定指導經驗、工作心態(tài)良好、業(yè)務技能水平較好的員工，由這些員工對技術水平較弱的員工現場教育，現場指導，從而提升員工的技術水平。
3、提高待遇，建立高技能人才培養(yǎng)長效機制。
（1）進一步提高高技能人才的社會地位，對高技能人才實行獎勵機制。對在單位工作中起骨干作用，有高超技藝和突出貢獻并獲得由政府部門，單位，局機關授予榮譽稱號，頒發(fā)榮譽證書的發(fā)給一次性獎金1000元。
（2）廣泛推行“培訓、考核與待遇相一致”的激勵機制。要進一步指導制定與技能水平掛鉤的工資制度。以及在薪酬、福利、培訓等方面向關鍵技術崗位高技能人才傾斜的政策?？蓪⒓寄苋瞬旁诩夹g攻堅和技術改造中創(chuàng)造和節(jié)約的經濟效益，經過評估其價值后，提取10%獎勵給個人，將技能作為生產要素參與分配，逐步增加技能人才的工資收入。
（3）建立考評機制，每季度車間組織自我考評，對相關員工技術進行測評考試，將考評結果與獎罰機制掛鉤，總結員工技術的不足，形成倒逼機制，讓其自身進行總結學習與反思,倡導尊重人才、崇尚技能，營造“技術工人是人才”的良好社會氛圍。使技能競賽成為調動廣大職工學技術、練技能積極性的有效手段，促進高技能人才脫穎而出。
4、加大宣傳力度，形成自學互學習慣。
增強輿-論導向，加大宣傳力度，營造有利于高技能人才成長的輿-論氛圍。充分利用各宣傳途徑，大力宣傳高技能人才在經濟建設和社會發(fā)展中的重要作用和突出貢獻，宣傳國家和省在高技能人才培養(yǎng)使用方面的政策、措施，宣傳優(yōu)秀技術工人的典型事跡，弘揚“學技術成才有路”和“三百六十行，行行出狀元”的良好風尚，使高技能人才同科學家一樣，受到社會的廣泛尊重。激發(fā)員工興趣，使員工變被動為主動，從內心自主學習。在工作中擺脫機械工作思維，善于變通，善于思索，善于探究。從平時工作中提升總結自己。在自學當中，讓員工經常自主交流請教。提高職工技術水平建設必須有計劃、有目標、有措施，它是一個漸進過程，需要分公司各個部門的一起努力與協(xié)調管理，并與總體發(fā)展目標緊密相聯。
本辦法自2015年1月1日開始實施。
提升管理的實施方案篇十三
現代管理已成為企業(yè)發(fā)展的必經之路，而管理的本質是協(xié)調和提高人員的效率、縮短生產流程和提高產品質量。在管理過程中，除了先進的管理理論和技巧外，還需要高效的執(zhí)行能力和人際溝通技巧。在長期的工作實踐中，我深刻地體會到以下幾點提升管理心得。
一、堅持學習與自我提高。
管理者必須始終堅持學習與自我提高，不斷更新自己的知識和技能，因為管理是一個不斷變化的領域。這意味著要了解行業(yè)的新趨勢、市場的最新動態(tài)和其他管理者的經驗，以及尋求新的解決方案。同時，管理者還應該關注自己的職業(yè)發(fā)展，明確自己未來的發(fā)展方向，并不斷尋求機會提升自己的技能和能力。
二、建立高效的團隊。
高效的團隊對于企業(yè)的發(fā)展至關重要。管理者應該學會如何構建和管理一個高效的團隊，包括團隊成員的崗位設定、人員招募和培訓、溝通和協(xié)作等一系列任務。管理者需要學會激發(fā)員工的潛力和積極性，建立良好的溝通和互動機制，并體現公平和尊重，為團隊成員創(chuàng)造良好的工作和學習環(huán)境，以達到更好的業(yè)績和工作質量。
三、始終保持戰(zhàn)略思維。
管理者需要始終保持戰(zhàn)略思維，明確公司的核心價值和目標，在業(yè)務發(fā)展中優(yōu)先考慮戰(zhàn)略性的問題。一旦確定了目標，管理者就應該清楚執(zhí)行這個目標所需要的資源和人力，以及制定的具體計劃。并且，管理者需要時刻關注市場trends和趨勢，以盡快響應市場變化。
四、掌控細節(jié)，促進執(zhí)行力。
管理者需要掌控細節(jié)，了解整個流程的細節(jié)和問題，可以更好地促進執(zhí)行力。與此同時，管理者還應該密切關注公司績效，并考慮如何調整業(yè)務流程以保證良好的業(yè)務執(zhí)行效率。一個細節(jié)到位的管理團隊能夠提高生產效率的同時提高產品質量。
五、不斷反思和調整。
管理者需要不斷反思和調整工作計劃、團隊成員的工作內容和工作方式，建立更好的工作流程和制度。只有通過定期的業(yè)績評估、團隊反饋和自我反思，才能識別過去工作中的疏漏和錯誤，并及時采取措施改進和調整業(yè)務流程。
總之，提升管理心得需要管理者不斷學習并與時俱進。建立高度有效的團隊協(xié)作，細節(jié)掌控可以真正實現讓公司得以快速滲透。不斷反思并根據反饋加以調整工作流程，有了以上管理心得，我們相信管理者可以更好地促進公司發(fā)展，并帶領公司實現更好的業(yè)績和工作質量。
提升管理的實施方案篇十四
從全社會來講，通過開展八榮八恥和黨員先進性教育活動，全國反腐倡廉和干部作風建設的大環(huán)境逐步規(guī)范。
特別是中央紀律檢查委員會全體會議和國務院廉政工作會議的召開，標志著黨風廉政建設和反腐bai工作環(huán)境更加成熟。
作為一名國稅工作者，要正確把握作風建設的重要性、必要性和緊迫性。
干部作風好，才能深入了解民情、充分反映民意，才能保證民生問題得到高度重視和有效解決。
提高自身業(yè)務能力作為著力點，在自學中學會思考、掌握方法，要明白“干什么”、“怎么干”，而且還要懂得“為什么這樣干”，從而增強工作主動性和自覺性。
提升管理的實施方案篇十五
摘要：
要想達到如上所描述的?“?狀態(tài)?”?實屬不易，它需要我們管理者各方面都比較出色。本文結合作者這幾年的管理經驗，從如何提高工作效率的角度分析和總結一些可行的方法，期望能對我們廣大管理者如何更好地提升自己的工作業(yè)績提供一些有價值的參考。
企業(yè)管理者效率舉措
要想達到如上所描述的“狀態(tài)”實屬不易，它需要我們管理者各方面都比較出色，而其中高效率地工作是達到這一“狀態(tài)”很重要的一個方面。
如何提高管理者的工作效率？市面上有一些這方面的書籍推薦了若干方法。但有些方法我個人認為管理者主觀控制難度大、實操性不強。如“不接與工作無關的電話”（因為電話未接之前，我們并不知道與工作“有關”還是“無關”）、“不接待沒有預約的客人”（因為有些沒有預約的客人，恰好是公司的重要客戶或將來會成為公司的重要客戶）等。
本文結合作者這幾年的管理經驗，整理出提高管理者工作效率的八大可行舉措，期望能對我們廣大管理者如何提高自己的工作業(yè)績帶來一些啟發(fā)。
管理者只有科學地安排好了事務的處理順序，才能使工作效率的提高成為可能。
一個管理者每天的事情很多，很難把每件事都處理完。這就需要我們分出輕重緩急來。一般來說，事務可以大致分為“重要且緊急”、“重要但不緊急”、“不重要但緊急”、“不重要也不緊急”四類。我們處理的順序一般應該是：首先處理重要且緊急的事務，接著處理不重要但緊急的事務，緊接著處理重要但不緊急的事務，最后處理不重要也不緊急的事務。
我們需要特別注意的是，最重要的事情不一定十萬火急，最緊急的事情也未必十分重要；如果只按緊急程度來處理事情，就勢必會忽略事情的輕重。
事情分出了輕重緩急并按一定的順序去做，則關鍵的事務必將得到有效的處理，即使事情沒有全部處理完，也幾乎不會影響整體的績效。
合理授權是管理者提高工作效率的有效方法，管理者需要合理地授權下屬。
授予下屬一定的權利，委托其在一定權限內，自主地處理工作，主動完成任務，從而管理者就可以從一些“瑣碎”的事務中解脫出來，集中精力考慮更重大的事情，解決更緊要的問題。
根據前面對事務的劃分方法，管理者一般可以將“不重要但緊急”和“不重要也不緊急”這兩類事務采取分權的辦法交給能勝任的下屬去做。
需要注意的是：管理者盡量不要將“重要且緊急”和“重要但不緊急”這兩類事務也授權出去，因為這兩類事務一般下屬都難以勝任，如果授權出去，將會有很大的風險?。
不做完美主義者才能使自己“不斷完美”成為可能。
凡事求全的人和遇事拖延的人同樣浪費時間。善于運用時間的人應該知道，什么時候要盡善盡美，什么時候只需要達到基本標準?就行。
不做完美主義者并不是要我們“以次充好”，實際上是要我們明白一個道理：“多費了90%?的精力去爭取那不到10%?的收益是一件“得不償失”的事情”。
“不重要也不緊急”的事務除了可以授權下屬外，也可以有計劃地“拖延”，因為類似這樣的事務如果非要用超負荷的時間和精力當天去完成它，就會讓自己疲于奔命，影響整個工作的質量和日后整體的工作節(jié)奏。
“有計劃拖延”與工作拖拖拉拉有著本質的區(qū)別?！坝杏媱澩涎印标P鍵在“有計劃”，而拖拉作風則是盲目散亂的“無計劃”。有計劃的拖延，是科學地安排和分配工作時間與精力，而無計劃拖拉，則是白白耗費時間與精力。
在工作壓力日益增大的今天，我們一定不要自己給自己施加過大的壓力，否則“喘不過氣來”的結果只能是“窒息”。今天給自己留一點精力的余地，明天才能讓自己有飽滿的精力勝任更大的“挑戰(zhàn)”。
用一個小時集中精力去辦事，要比花兩個小時而被打斷10?分鐘、20?分鐘的效率更高。
作為管理者，要善于為自己創(chuàng)造“整塊”的時間并利用好這來之不易的“整塊”時間。
有些下屬，依賴性很強，不愿多動腦筋想辦法，總希望自己的上司能給自己出謀劃策。
管理者應該拒絕這種毫無“思想”的請示者。讓來請示的員工帶著問題回去，想好解決辦法再來匯報。這樣一方面能節(jié)約您寶貴的時間；另一方面也有利于下屬的成長，從而讓他們能承擔更加艱巨的工作。
適當使用一些輔助工具，能加快我們的工作進程（如使用計算機系統(tǒng)，可以方便我們檢索資料或統(tǒng)計數據等），從而提高了我們的工作效率。
提高事務處理能力能縮短我們處理事務的時間，從而提高我們的工作效率。因此，提高事務處理能力應該是提高工作效率的一個非常有價值的手段（因為它解決了“本源”的問題）。
然而，能力的提高是需要付出艱辛的努力并且不是一朝一夕的，因此需要我們管理人員時刻都有主動改進的意識和行動。
“冰凍三尺非一日之寒”，本文提到的這些舉措，需要我們不斷有意識地去強化和應用。要想真正在自己的管理崗位上“駕輕就熟”，需要我們不斷摸索、總結和實踐管理方法和技巧。
執(zhí)行力，一個耳熟能詳的老話題了，每一次培訓都作為重點課題，每一次會議都會反復強調，可部門的執(zhí)行力總難以令人滿意。是員工的問題？是企業(yè)制度的問題？還是管理者自身的問題？相信很多基層管理人員都有過類似的煩惱。
要搞清楚這個問題，我們還要對“執(zhí)行力”這個概念進行一番追本溯源。
何謂執(zhí)行力？
執(zhí)行力就是員工執(zhí)行并完成任務的能力。一個員工，在上級規(guī)定的時間內，保質足量地完成工作任務，那他就是一個合格的員工。如果一個員工在時限、或在數量、質量上超出上級的期望值，以更加圓滿的'狀態(tài)完成任務，那他就是一個優(yōu)秀的員工了。
執(zhí)行力的強弱有標準嗎？
換言之，就是我們安排或部署的每項任務都有明確的工作時限和要求嗎？
當然有明確的工作時限和標準，即《人事員月度工作流程表》。
有了這張工作流程表，我們判斷該人事員是否具備較強執(zhí)行力的標準就出來了，僅僅是工作不出現失誤，是遠遠不夠的，還必須在以上規(guī)定日期前完成工作，才能算是合格。
當然，這只是一個簡單的例子。只是想說明，如果沒有標準，我們對執(zhí)行力的強調和呼吁就是空談。
影響部門執(zhí)行力的關鍵因素又有哪些呢？
綜合而論，影響部門執(zhí)行力的因素很多，既有員工工作意愿的問題，也有員工技能的問題；既有企業(yè)文化、管理模式的問題，也有企業(yè)運營流程的問題；還有考核體系及獎懲制度是否完善的問題。
但真正決定部門執(zhí)行力的關鍵因素又是什么呢？
20世紀末期，東北有家大型國有企業(yè)因經營不善而破產，最后被一家日本財團收購。結果不到一年，企業(yè)就扭虧為盈。日本人都做了什么？除了財物、管理、技術等要害部門的高級管理人員換成日本人，其他都沒有改變，機器設備沒有換，工作人員沒有變，制度也沒有變。他們就一個要求：把先前制定的制度堅定不移地執(zhí)行下去。這就是他們企業(yè)起死回生的絕招：執(zhí)行力——無條件地執(zhí)行。
在這個案例之中，員工、制度等都沒有變，只是調整了部分管理人員，他們的執(zhí)行力就提高了，企業(yè)就盈利了，這是為什么呢？原因只有一個，企業(yè)執(zhí)行力強與弱的關鍵就在于管理者本身，而不是其他因素。
因此，作為一個基層管理者，在考慮如何提升部門執(zhí)行力時，首先應該思考的就是自身的問題：
1.決策要慎重。
作為一個管理人員，不管職務高低、權限大小，都負責著一定的事項，或多或少都能決定一些人、財、物的配置，一旦稍有不慎，決策失誤，就可能讓員工付出無謂的勞動，或是給企業(yè)造成不必要的損失。
我們要求員工服從管理，努力提高執(zhí)行力，但絕不是要讓員工盲從于管理者本身，而是服從企業(yè)的經營利益和長遠規(guī)劃。因此，任何一個管理者在做出一項決策或制定一份制度時，都必須考慮周全，否則員工執(zhí)行力愈強，造成的損失和危害反而愈大，這樣的執(zhí)行力我們不要也罷。
2.目標要明確。
目標明確就是要求管理者在安排每一項工作時，都要有一個明確的工作要求和時限，同時告知工作人員這項工作的目的和意義，并積極征求對方的意見或建議，使對方能夠很好地融入到這項工作中去，使其成為該項工作的主導。否則，也就失去了討論執(zhí)行力的基礎。
例如，布置一項簡單的工作：
1）小王，稍后把接待室的空調打開。
2）小王，稍后把接待室的空調打開，10分鐘后有客人來。
3）小王，稍后把接待室的空調打開，溫度設定26度，10分鐘后有客人來。
以上是三種工作布置方式，不同的方式，小王的執(zhí)行力也會有三個不同的結果。
3.要以身作則。
上級是下屬最好的培訓教師，而上級領導對下屬最好的培訓方式就是言傳身教，以身示范。一個喊著“同志們，跟我沖”和一個喊著“弟兄們，給我沖”的干部分別帶出來的隊伍，其員工的士氣及工作意愿是不一樣的，戰(zhàn)斗力和執(zhí)行力也是絕對不同的。
4.積極推廣標準化管理。
這就是我們與外資企業(yè)在執(zhí)行力之間的差距。為什么會這樣？我們現在的商品陳列，是員工憑借工作經驗在做，是模糊化管理；而對方是按照“商品配置圖”，按圖索驥，精確化管理。
前文提到的人事員的工作流程表，實際上也是標準化管理的一種。因此，積極推廣標準化管理，使復雜工作簡單化，也是努力提高部門執(zhí)行力的一個重要途徑。
5.注重監(jiān)督與考核。
要知道，人都是有惰性的，如果沒有外在的監(jiān)督和考核，沒有相應的獎懲體系配合，僅憑個人的素質和良知進行自動自發(fā)式的工作，絕大多數人都難持之以恒。這一點對于員工是如此，對于我們管理者本身也是如此。
因此，管理人員在部署工作后，還需時時了解工作進程和遇到的問題，及時給予相應的指導和協(xié)助。同時，對完成任務、實現目標的和未完成任務的員工都要及時兌現獎懲措施。只有這樣，員工才能既有工作動力又有工作壓力，執(zhí)行力才能得到充分的發(fā)揮和提升。
當然，影響到部門執(zhí)行力的因素還有很多，以上討論也僅限于與管理者本身有關的幾個重點。
一個部門執(zhí)行力水平的提升，并不是僅僅依靠參加幾次專業(yè)培訓就能解決的，課堂上我們學到的僅僅是一個理念或是一種工作態(tài)度；執(zhí)行力的提升也不是大會上喊口號喊出來的，更不是組織員工多寫幾次學習心得就能收效的。
一個部門的執(zhí)行力就是部門綜合管理狀況的具體體現，要提升部門的執(zhí)行力，需要所有基層管理者，拋棄浮躁心理，靜下心來，一點一滴地從改變自我、提升員工技能、完善內部管理細則入手，逐步提高部門的綜合管理水平。屆時，部門的執(zhí)行力自然也會隨之提升。
同時需要指出的是，一個部門的執(zhí)行力水平，不是孤立存在的，它是與我們的企業(yè)文化、管理模式及運作流程緊密相關的。
提升管理的實施方案篇一
根據集團統(tǒng)一部署，為進一步加強企業(yè)管理，夯實發(fā)展基礎，經研究決定，將在全公司范圍內全面開展管理提升活動。
近年來，公司以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，通過轉變觀念、改進作風、狠抓落實、轉型發(fā)展，各項事業(yè)穩(wěn)步發(fā)展，管理水平明顯提高。但是，與集團的總體發(fā)展目標要求相比，與應對復雜市場和外部環(huán)境變化的要求相比，與參與國際競爭、增強企業(yè)整體實力的要求相比，與公司自身儲備的發(fā)展?jié)摿ο啾?，還存在明顯差距。全面開展管理提升活動，是實現精細化管理，提高決策和執(zhí)行效率，優(yōu)化資源配置，提升企業(yè)整體競爭力的重要手段；是提高公司管理水平，促進科學發(fā)展，加快轉變經濟發(fā)展方式，實現有質量增長的必然要求；和世界一流企業(yè)戰(zhàn)略構想的行動宣言。
（一）指導思想。
緊緊圍繞集團管理提升活動總體思路、原則和目標要求，堅持以科學發(fā)展為主題，以加快轉變經濟發(fā)展方式為主線，以“五統(tǒng)六為”為抓手，著力解決企業(yè)管理中存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)，持續(xù)加強企業(yè)管理，積極推進管理創(chuàng)新，促進企業(yè)持續(xù)、穩(wěn)定、健康發(fā)展。
“五統(tǒng)”：統(tǒng)一規(guī)劃，統(tǒng)一布局，統(tǒng)一研發(fā)，統(tǒng)一制造，統(tǒng)一銷售。
“六為”：
二是以組織制度建設為保障，進一步提高認識，深化改革，促進發(fā)展方式的根本轉變；
三是以信息化建設為手段，加強全員核算，細化成本核算，實施精細化管理，向管理要效益、要質量、要增長。
五是以市場化機制為導向，加強人才交流與培養(yǎng)力度，為持續(xù)快速健康發(fā)展奠定智力基礎；
六是以黨建工作和企業(yè)文化建設為靈魂，營造和諧氛圍，構建長效機制，提升戰(zhàn)斗力，增強凝聚力。
（二）活動主題。
強基固本、控制風險，轉型升級、保值增值，做強做優(yōu)、科學發(fā)展。
（三）工作原則。
一是立足自我與學習借鑒相結合。堅持以我為主、博采眾長，廣泛學習借鑒國內外先進經驗，融合提煉，形成適合企業(yè)自身特點的管理提升方法。
二是重點突破與全面提升相結合。以解決突出問題和薄弱環(huán)節(jié)為重點，扎實開展短板消缺和瓶頸突破。同時要將管理提升活動覆蓋到企業(yè)管理的各個層面與環(huán)節(jié)，帶動企業(yè)管理水平的全面提升。
三是從嚴治企與管理創(chuàng)新相結合。要繼承和發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)與作風，嚴格管理，扎實執(zhí)行，并通過優(yōu)化資源配置、改進工作流程，積極開展管理創(chuàng)新，不斷擴大管理提升活動的實效。
四是加強管理與深化改革相結合。通過深化改革，創(chuàng)新機制，為進一步加強和改進管理提供保障和制度基礎，促進企業(yè)持續(xù)改進管理模式，提高管理效益。
力爭用近兩年時間，通過全面開展管理提升活動，使公司管理方式向集約化、精細化轉變，全面提升企業(yè)管理水平，使基礎管理明顯加強，管理現代化水平明顯提升，管理創(chuàng)新機制明顯完善，綜合績效明顯改善,為構建集團“國內第一、世界著名”，做強做優(yōu)、培育具有國際競爭力的世界一流企業(yè)做出貢獻。
為實現管理提升活動的預期目標，公司管理提升活動原則上分為三個階段六個環(huán)節(jié)。堅決做到統(tǒng)籌規(guī)劃、有序推進、主題突出、內容充實、工作扎實、成效顯著。
第一階段：全面啟動，自我診斷。
時間：20xx年4月—20xx年7月。
環(huán)節(jié)：1）動員啟動、學習提高；2）自我診斷、找準問題。
工作內容：查找問題，重點突破。結合公司實際，廣泛發(fā)動，全員參與，在公司總部和各所屬企業(yè)全面開展自查自糾和管理診斷工作，找出管理中的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)。
第二階段：專項提升，協(xié)同推進。
時間：20xx年7月—20xx年5月。
環(huán)節(jié)：1）制訂方案、細化措施；2）專項提升、全面整改。
工作內容：在全面自查和診斷的基礎上，針對突出問題和薄弱環(huán)節(jié)制定重點整改工作方案，全面落實整改措施。在企業(yè)管理各領域細化專項提升措施，認真整改，以點帶面，推動管理提升活動統(tǒng)籌深入開展。
第三階段：持續(xù)改進，總結評價。
時間：20xx年6月—20xx年11月。
環(huán)節(jié)：1）檢查評價、持續(xù)改進；2）總結經驗、表彰先進。
工作內容：評價管理提升活動效果，及時總結工作經驗，固化成果，構建長效機制。
主題活動：開展公司“企業(yè)管理提升活動”總結表彰系列活動。
為保障開展管理提升活動，加強組織領導，完善工作機構，經研究，成立管理提升活動領導小組。
（一）領導小組。
主要職責：負責指導公司及公司屬單位開展管理提升活動。
領導小組下設公司管理提升活動辦公室，設在綜合管理部和企業(yè)發(fā)展部。公司各職能部門根據職責分工，深入參與，協(xié)調配合，加強對公司屬各單位開展管理提升工作的分類指導。
主要職責是：組織活動的各種重要會議、活動；編印有關通知、文件、資料；編寫公司開展管理提升活動的工作方案、各環(huán)節(jié)進展情況和階段工作總結；及時了解公司屬單位開展管理提升活動的工作進展情況，并編發(fā)工作簡報并及時報送集團等。
（一）全面宣傳動員。
全面貫徹集團董事長的重要講話精神，全面提升各項管理工作，確保企業(yè)平穩(wěn)健康發(fā)展，要求各企業(yè)和總部各部門根據公司全面提升管理活動工作方案的部署，盡快展開行動。在活動過程中，將充分利用公司報、網站等媒體，加強宣傳報道，營造良好的活動氛圍。
（二）加強工作指導。
將按照集團的統(tǒng)一安排，認真學習中央企業(yè)管理提升系列輔導材料，指導各公司屬單位開展好各階段管理提升工作；及時了解企業(yè)開展管理提升活動的工作進展情況，加強對所屬企業(yè)開展管理提升工作的指導。建立每月編發(fā)工作簡報、階段工作報告制度，及時向集團匯報和溝通、確保各項工作順利開展。
（三）注重協(xié)調服務。
及時研究解決公司屬單位開展活動中遇到的主要困難和突出問題；圍繞主題，適時召開現場會、專題經驗交流會，促進企業(yè)協(xié)同發(fā)展。
（四）做好評價工作。
全面開展公司屬單位管理提升工作情況總結評價工作，將召開總結表彰大會認真總結開展管理提升活動取得的成效，評選表彰先進集體和先進個人交流活動經驗，推動全公司持續(xù)開展管理提升工作，促進企業(yè)持續(xù)、健康發(fā)展。
（五）建立長效機制。
把管理提升活動取得的成效、典型經驗和成熟模式制度化、文件化、日?；?，并以百年企業(yè)文化建設為載體，營造良好氛圍，形成管理提升長效機制。
提升管理的實施方案篇二
為進一步加強目標管理，提升公司管理水平，經公司研究決定通過開展“尋標、對標、趕標、超標”活動，立足崗位，履職盡責，扎實創(chuàng)新，努力開創(chuàng)工作新局面。特制定“四標”管理活動實施方案，各部門根據實際情況貫徹落實：
一、指導思想。
深入學習實踐和貫徹落實科學發(fā)展觀，進一步增強率先意識、大局意識和創(chuàng)新意識，切實以更高的標準、更實的舉措，加速、提升、創(chuàng)新、增效、落實，推進公司發(fā)展改革工作。
二、目標任務。
在保障公司安全供水的前提下，各機關處室、管理處、科室、水源地(泵站)積極明確各自的工作目標，提升綜合管理水平。
三、活動具體內容。
(一)尋標。
1.放寬視野廣泛搜集信息，采用網絡搜尋、期刊查找、電話咨詢、交流會資料記錄等方式，查找明星行業(yè)，查找行業(yè)亮點。
2.重點篩選信息，對照本部門各項工作有明顯優(yōu)勢和特點的信息，積極溝通聯系，詳細了解情況。
(二)對標。
1.逐條比對差距，對照學習對象分別從主觀、客觀，機制、技術等方面進行分析，切實找出差距存在的真正原因。
2.集中研究討論，組織領導班子、部門人員和業(yè)務骨干多次進行集中研究討論，對具有共性、迫切需要解決的問題重點研究，形成尋標、對標分析報告，確定趕超目標。標桿既可以確定一個整體工作領先的單位,也可以確定多個單項工作領先的單位。
(三)趕標，盯住先進，制定措施，真抓實干。
(四)超標，積極創(chuàng)新，主動作為，超越自我，爭創(chuàng)一流，建立長效管理機制。
四、尋標、對標活動原則。
1.“相關性原則”。尋標方向要與公司總的目標任務、部門職責、科室(水源地、泵站)工作任務保持一致性。
2.“跳一跳夠得著”。選定目標時不好高騖遠，既有鼓舞激勵作用，又能在一段時間的努力后得以全面實現。
3.“目標體要貨真價實”。最終選定的目標體要實實在在真干活，確實有值得學習借鑒的成功模式和經驗做法。
4.“主、輔標有機融合”。最終選定的目標體并不單一，而是選定一個“主目標”后，多看幾家、多學幾家，博采眾長、為我所用。
五、活動開展階段及時間安排。
(一)宣傳引導階段(3月)。
傳達公司開展“四標”管理活動的要求，各部門要認真貫徹執(zhí)行，研究部署活動實施方案，制定本部門的工作計劃(包括尋標可行性報告)。
各部門切實加強對“四標”管理活動的宣傳力度，逐級指導制定合理的目標任務，不斷提高全體職工參與的積極性和主動性，凝聚大家的力量和共識，努力形成追標趕先、勇創(chuàng)一流的濃厚氛圍。
3月底將本部門的“四標”管理活動工作計劃交企業(yè)管理處，由企業(yè)管理處匯總提交領導小組研究討論。
(二)“四標”活動實施階段。
1.初步尋訪定方向，即是“尋標”階段。(3月份)。
初步研究確定“尋標”大體范圍，由部門領導小組形成可行性報告提交研究，確定主、輔目標體。
2.深度考察找差距，即是“對標”階段。(4月份)。
以處室、管理處為單位派出專門工作小組，與確定的目標體進行實地“一對一”深度考察，切實將其成功的模式和經驗做法學全、學透、學得真切。
3.制定方案實施階段，即是“趕標”階段。(5――10月份)。
全面總結前兩個階段“尋標、對標”的工作成果，深入剖析自我，切實找準差距、查出問題、拿出舉措。在此基礎上，制定詳細活動方案，同步深入推進活動開展。
4.超越目標總結階段，即是“超標”階段。(11――12月份)。
在活動開展過程中要有膽識超越，不僅要趕上先進，而且要超越先進，實現自我跨越，再尋更高的目標。對本部門所形成標桿性的管理經驗進行提煉、提升，進一步推廣應用。
12月上旬，公司組織各機關處室、管理處召開“四標”管理活動總結交流會。將活動中的先進事跡、典型人物或經驗教訓總結交流，不斷提升改進下一步的工作計劃和目標，形成長效管理機制。
六、創(chuàng)新活動載體。
各部門確定目標任務，制定出詳細活動方案，做好開展各項活動安排計劃，給廣大職工提供實現目標的平臺。讓職工真正參與進來，切實感受到該活動的意義和成效，感受到公司發(fā)展帶給大家的機遇和成果，同時又能實現自我價值。
七、工作要求。
(一)高度重視，加強領導。
各機關處室、管理處要高度重視，加強領導，嚴禁走過場。要充分認識開展“四標”管理活動的重要性，把這項活動作為一項重點工作抓出成效?；顒映晒y(tǒng)一納入年度考核。
(二)建立機構，落實責任。
各部門要按照公司“四標”管理活動實施方案的要求，成立本部門活動領導小組，明確工作目標任務，落實趕標超標責任。
各部門將活動開展過程中各階段的工作計劃、活動方案、經驗交流等資料及時整理保留。
(三)增強能力，建立長效機制。
各部門要以開展“四標”管理活動為契機，積極走出去開闊眼界，深化與學習目標的交流，提升綜合管理能力。建立長效管理機制，落實保障措施，確保學后見行動、動后見成效，全面開創(chuàng)各項工作新局面。
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提升管理的實施方案篇三
為貫徹國網公司二屆三次職代會暨2013年工作會議精神，落實國網公司2013年安全工作意見，進一步鞏固安全活動成效，總結經驗，持續(xù)提升，落實國網公司“安全管理提升”活動。66千伏前進變制定此活動方案。
圍繞“梳理流程、防控風險、夯實基礎、推進創(chuàng)新”主題，
細化落實《國家電網公司“安全管理提升”活動主要內容，重點抓好以下工作：
（一）梳理安全工作流程。結合“五大”體系建設、“二十四節(jié)氣表”、業(yè)務流程梳理等重點工作，梳理安全工作流程，加強各環(huán)節(jié)管控，對安全職責、流程、界面、節(jié)點、措施進行系統(tǒng)梳理和優(yōu)化，健全安全組織，明晰安全職責，優(yōu)化工作流程，固化行為規(guī)范，完善措施預案，推進安全管理標準化建設，提升安全管理科學化水平。
（二）健全安全規(guī)章制度。建立適應“五大”體系安全運轉和電網安全發(fā)展要求的規(guī)章制度體系。執(zhí)行公司修訂完善安全管理制度和標準。
（三）夯實安全基礎管理。進一步加強員工崗位安全培訓，鼓勵開展崗位安全等級考核和認定。豐富安全教育培訓內容和方式，組織開展實訓、視頻教學、動漫演示、案例警示等。嚴格“兩票三制”管理和執(zhí)行，深入開展反違章工作。加大安全技術投入，提升安全工器具配備水平。
（四）深化安全風險管理。深入開展安全風險管理和隱患排查治理，落實各層面職責，全方位、多維度防控安全風險，健全常態(tài)機制。深層次開展安全性評價、安全檢查，專項督查，加大隱患整改督辦力度，提升安全風險管理工作實效。
（五）強化事故風險防范。加強風險管控，防范大面積停電風險。加強現場安全管理，落實施工安全責任和風險控制措施，防范人身傷亡風險。
（六）創(chuàng)新安全工作機制。加強工作指導、督查和評價，提升安全管理能力。調動員工積極性，班組創(chuàng)新實踐，開展安全技術發(fā)明和管理創(chuàng)新，解決實際安全工作問題。推進企業(yè)文化建設在安全管理中的實踐，培育安全理念，養(yǎng)成安全行為，提升安全管理軟實力。
結合全年工作計劃、“二十四節(jié)氣表”，突出季節(jié)性、時段性，把握好節(jié)奏和重點，確保全面開展、均衡推進、持續(xù)深入。
（一）活動部署階段（1-2月）。全面啟動活動開展。分解年度工作，細化重點措施。
（二）春檢預試階段（3-5月）。以防范人身傷亡和誤操作事故為重點，加強基建施工和檢修作業(yè)安全管理，抓計劃管理、抓承載力分析、抓到崗到位、抓“兩票”執(zhí)行，確保春季檢修預試、基建施工安全有序。開展春季安全大檢查，加強現場安全管控。
（三）迎峰度夏階段（6-8月）。加強動態(tài)風險分析，積極應對洪澇、雷暴雨、臺風等災害考驗，加強汛期施工安全管理，及時啟動應急預案，做好應急搶險工作。
（四）秋檢預試階段（9-10月）。開展秋檢安全大檢查，加強基建施工作業(yè)風險管控。
（六）總結評估階段（12月）。梳理活動成效和創(chuàng)新成果，進一步總結經驗、加強交流、查找不足，形成長效機制，持續(xù)提升安全管理科學化水平。
要求開展“安全管理提升”活動，是2013年的一項重點工作，要高度重視，周密部署，認真實施，務求實效。
（一）組織階段總結，加強工作交流。結合實際制定實施方案，逐級抓好落實。
（二）覆蓋全面，不留死角。貫徹“全面、全員、全過程、全方位”安全管理要求，體現安全工作深度、廣度，做到方案完善、措施完備，防控各領域安全風險，夯實各專業(yè)安全管理基礎。
（三）縱深防御，可控在控。加強、源頭治理，體現全過程安全管理要求，落實各環(huán)節(jié)安全職責和措施，提升安全管理預防預控質量和水平。加強各專業(yè)、各環(huán)節(jié)銜接配合，確保安全可控在控。
（四）評價交流，營造氛圍。加強工作交流，組織階段評價，及時反饋改進，提高活動針對性和實效性?？偨Y提煉典型做法和經驗，調動員工積極性和參與度，營造良好的活動氛圍。
（五）監(jiān)督檢查，確保實效注重基礎管理，推進實踐創(chuàng)新，致力建設科學完善的安全工作機制。
提升管理的實施方案篇四
現代管理學認為，一個成功的組織，30％靠正確的戰(zhàn)略，70％靠正確的執(zhí)行，再好的學校發(fā)展策略只有成功執(zhí)行后才能夠顯示出它的價值。作為一校之長，我認識到在學校組織內部，管理是需要分層的，不同層級的管理有不同的側重點和要求，我提出的管理工作模式是：校長提思想及策略，副校長擬思路，中層將目標細化，全體教職工執(zhí)行。自上而下，戰(zhàn)略管理依次淡化，而過程管理依次增強，對事的管理依次增強。而在現實中，很多學校管理層級是錯位的：中層干部遇事不敢頂真，做“好好先生”致使制度形同虛設，向上級匯報時，粉-飾-太-平，誤導上級；普通教職工則樂于對學校宏觀決策品頭論足，猜測質疑，空發(fā)牢騷，渙散人心，不謀求執(zhí)行到位，高耗低效。常常弄得校長只好親自上陣，板起面孔訓人，久而久之搞得干群關系緊張，威信下降，疲于應對，甚至到基層也了解不到真實情況，形成惡性循環(huán)，使學校凝聚力減弱。
四年前，我調回桂林德智外國語學校，令我始料不及的是，進校第一天，學校所有的事情，干部都走馬燈似地請示報告，請示語言幾乎都是：“您看這件事怎么辦?”我問得最多的話是：“過去是怎么做的，學校制度是怎么規(guī)定的?”得到的回答驚人地一致：“過去都是校長決定的?！遍_學后的第一次大活動是校運動會，在行政會上，大家把運動會的一些注意事項、要求說了一遍，辦公室主任最后把簡要記錄交給我，說：“您講吧，過去這些都由校長講的。”還有誰管宿舍，教務主任如何排課表等都要校長定，這種管理模式看似校長負責制，實則十幾人的干部團隊只有一人在思考，其他人的思維處于停滯狀態(tài)，帶來的直接弊病有四點：第一，什么事情都請示，似乎是對校長尊重，而實際長被拖進了事務的泥潭；第二，學校管理效益大打折扣，干部看似在忙碌，但誰都不對自己主管的工作負責；第三，學校里校長權力似乎很大，什么事都要校長拍板，結果是所有矛盾的'集結點到了校長處；第四，什么都由校長說了算，久而久之，干部沒有了工作激-情，領導層的團結合作大打折扣，整個學校組織凝聚力變差。
那么，如何提升團隊的執(zhí)行力呢?
1機制建設的創(chuàng)新
機制建設的目標指向是保證一個組織能夠有效運作，保證工作流程有序實施。建設重點有三項：一是組織機構改變，二是健全制度，三是健全執(zhí)行與監(jiān)督反饋系統(tǒng)。中層干部便成了設計者，中等以上范圍、參加活動人數超過百人的活動；中層干部必定先拿出策劃方案；建立干部負責制度，明確責權與獎懲，促使每位干部在自己的主責崗位上有效履職。一句話，細在制度，實在監(jiān)督執(zhí)行，各司其職。
2貴在執(zhí)行，活在創(chuàng)新
制度和方案再好，不執(zhí)行也是一紙空文，而且有章不循比沒有制度更糟糕，因為它使管理的嚴肅性降為零，使管理團隊威信下降。執(zhí)行力挑戰(zhàn)著干部團隊的能力和水平，需要干部懂政策、敢負責、能溝通，不怕得罪人。我校干部年輕有為，能人不少。我鼓勵干部要鍛煉成為智慧型管理者，要求干部在帶著問題走進校長辦公室時，自己至少有一個解決問題的辦法。每月一次工作總結中必定有學校計劃分解后自己必須做的事；自己所管部門動了腦筋有新思路新點子完成的工作中，自己認為完成得最好的工作；必定有對未完成工作的原因分析。由辦公室主任收集分類，記錄在案，下個月再翻出來，不留死角。
干部團隊成員團結一致?！皥F結”主要指團隊成員之間以誠相待，理解包容，互相補充；“一致”是指成員共同瞄準組織的發(fā)展目標，思想統(tǒng)一、聲音一致、步調一致?！敖y(tǒng)一”和“一致”不是不允許有不同意見，而是不要有隔閡，大家要心往一處想，勁往一處使，在實現團隊的發(fā)展目標中添柴不撤火，在遇到困難時積極想辦法，不埋怨、不互相推諉。
要求干部勤于走動的管理制度，發(fā)現問題及時反饋糾正，校長帶頭：看宿舍蹲在地上看，看食堂用手摸、用相機拍，值周教師意見由辦公室寫在公告欄，分處室解決。
3重在用人，力在培養(yǎng)，注重干部個人綜合素質的提升
影響執(zhí)行力高低的關鍵因素是人的培養(yǎng)。校長如何用人顯得很重要。用對了人，事半功倍；用不對人，事倍功半。
我們具體做好以下工作：
(1)制定守則，規(guī)范干部工作行為，持之以恒，堅決執(zhí)行有關干部管理的一系列制度。包括干部要向全體教職工述職并接受評議制度、工作業(yè)績的論證制度、批評與自我批評制度，以及從學校的發(fā)展要求出發(fā)，對干部的選拔、任用、考核、調整制度等。調整要穩(wěn)，被調整的人盡量把工作做到心服口服，校長在大會調整干部的事當大事講，不留負面影響。四年間，在十幾名干部中，接受降職調離的有四人，選拔任用一人，其中原團委書記變?yōu)閮?yōu)秀班主任。
(2)用人不疑，及時給予批評幫助。坦率、真誠是校長與其他干部愉快交往的最好辦法。我們經常做的一件事就是進行頭腦風暴，大家一起海闊天空聊新想法，慢慢集中到一個興奮點，然后從不同角度使勁挖掘，有時會爭得面紅耳赤。我校有一個比較好的風氣，即使兩位老師對某一觀點爭得聲嘶力竭，也不代表他們有個人恩怨。正因為同僚關系好，氛圍寬松，大家才敢把真實想法和觀點表達出來，很多創(chuàng)意就會在爭論中產生。校長發(fā)展學校的愿望往往很迫切，發(fā)現干部在工作中存在問題越多，校長就越容易急躁，校長在不經意中流露出的急躁情緒會強化干部的焦慮，為改變這種狀況，我勸告自己及副職要對每位中層干部充滿真誠期待，給予相當程度的耐心。
目標會讓大家凝成一股繩，往一個方向使勁，員工在合作完成目標的過程中，自然而然就會提高團隊凝聚力。
朋友打電話告訴我，她朋友的企業(yè)是一家制造企業(yè)，部門負責人普遍年紀偏大，總是完不成任務，團隊凝聚力很差，問我用什么方法可以提高團隊凝聚力。管理的主體對象是人，又要靠人去推動，管理最難的就是凝聚人心，人心凝聚了團隊就有凝聚力。
提高團隊凝聚力的方法有很多，每個企業(yè)的現狀不一樣，自然方法就不同，一棵樹上不可能有兩顆完全相同的葉子。從我咨詢輔導的實踐來看，實施目標管理是提高團隊凝聚力方法的首選。目標會讓大家凝成一股繩，往一個方向使勁，員工在合作完成目標的過程中，自然而然就會提高團隊凝聚力。
一、確定發(fā)展目標
目標是航向，目標產生動力，目標與企業(yè)愿景、使命、核心價值觀息息相關，但很多企業(yè)的目標是模糊的，是難以落地的。
目標要源于實際、高于實際，跳一跳夠得著就是好目標。剛開始是實施目標管理的企業(yè)，可以在企業(yè)目引導下制訂與員工切身利益相關的目標，讓他們積極響應，如銷售增長率、產值、一次交檢合格率等。
二、層層分解目標
目標只有分解到所承擔的崗位，才能實現目標。企業(yè)負責人想提高目標，但員工想降低目標，這時往往就很難達成一致。目標的分解應以數據說話，而不是拍腦袋。
如產值目標應考慮上年度銷售額及今年銷售預測；上一年度原材料采購周期、設備運行狀況、人員熟練程度、產值等因素，方可合理制定。高目標高獎勵是目標分解上下達成一致最好的辦法。
三、制訂考核辦法
考核辦法要多多征求員工的意見，讓考核方法要公平、公正、公開，否則就會起反作用。員工自己都能算明白該拿多少績效工資，績效工資是怎么來的，我敢說這樣的績效考核肯定是行之有效的。
從我輔導企業(yè)的實踐經驗來看，很多企業(yè)都在實施績效考核，但大多數員工根本不知道自己的績效工資是怎么算出來的，員工普遍對績效考核不滿。
還有最重要的一點，績效工資方法一定要按照規(guī)定發(fā)放，而不是口蜜腹劍。有些老板看到員工通過自己的努力績效工資高了，就想法設法降下來，大大挫傷了員工的積極性，有的還搬起石頭砸自己的腳。
四、輔導達成目標
員工績效差，很多管理者都喜歡抱怨員工的素質差，而很少檢討自己的不足。員工為什么績效差？一是選錯了人，二是缺乏帶人的方法，三是缺乏制度、流程、標準，四是不培養(yǎng)員工，員工崗位技能缺乏，五是沒有建立競爭機制，不敢淘汰平庸員工。
在我看來，一兩個員工績效差可能是員工的原因，大多數員工績效差肯定是管理者的問題。輔導達成績效目標是管理者義不容辭的責任，沒有績效的企業(yè)肯定會倒閉。
五、豐富業(yè)余生活
會休息的人才會工作，工作之余通過組織員工喜歡的業(yè)余活動是提高團隊凝聚力比較有效的方法。但可惜的是有些企業(yè)的業(yè)余活動都是領導參加，少有員工參與。
組織業(yè)余活動要對員工更喜歡的業(yè)余活動進行調查，一年之內至少保證讓員工能參加一次自己喜歡的業(yè)余活動，否則就起不到提高團隊凝聚力的作用，反而還會造成兩極分化。
企業(yè)可以通過舉行乒乓球、臺球、籃球、演講、寫作等比賽來豐富員工的業(yè)余生活，有的企業(yè)雖然也有乒乓球室、臺球室、籃球場，但由于沒有統(tǒng)一組織，沒有起到提高團隊凝聚力的作用。
提升管理的實施方案篇五
為貫徹國網公司二屆三次職代會暨20xx年工作會議精神，落實國網公司20xx年安全工作意見，進一步鞏固安全活動成效，總結經驗，持續(xù)提升，落實國網公司“安全管理提升”活動。66千伏前進變制定此活動方案。
圍繞“梳理流程、防控風險、夯實基礎、推進創(chuàng)新”主題，
細化落實《國家電網公司“安全管理提升”活動主要內容，重點抓好以下工作：
（一）梳理安全工作流程。結合“五大”體系建設、“二十四節(jié)氣表”、業(yè)務流程梳理等重點工作，梳理安全工作流程，加強各環(huán)節(jié)管控，對安全職責、流程、界面、節(jié)點、措施進行系統(tǒng)梳理和優(yōu)化，健全安全組織，明晰安全職責，優(yōu)化工作流程，固化行為規(guī)范，完善措施預案，推進安全管理標準化建設，提升安全管理科學化水平。
（二）健全安全規(guī)章制度。建立適應“五大”體系安全運轉和電網安全發(fā)展要求的規(guī)章制度體系。執(zhí)行公司修訂完善安全管理制度和標準。
和方式，組織開展實訓、視頻教學、動漫演示、案例警示等。嚴格“兩票三制”管理和執(zhí)行，深入開展反違章工作。加大安全技術投入，提升安全工器具配備水平。
（四）深化安全風險管理。深入開展安全風險管理和隱患排查治理，落實各層面職責，全方位、多維度防控安全風險，健全常態(tài)機制。深層次開展安全性評價、安全檢查，專項督查，加大隱患整改督辦力度，提升安全風險管理工作實效。
（五）強化事故風險防范。加強風險管控，防范大面積停電風險。加強現場安全管理，落實施工安全責任和風險控制措施，防范人身傷亡風險。
（六）創(chuàng)新安全工作機制。加強工作指導、督查和評價，提升安全管理能力。調動員工積極性，班組創(chuàng)新實踐，開展安全技術發(fā)明和管理創(chuàng)新，解決實際安全工作問題。推進企業(yè)文化建設在安全管理中的實踐，培育安全理念，養(yǎng)成安全行為，提升安全管理軟實力。
（一）活動部署階段（1-2月）。全面啟動活動開展。分解年度工作，細化重點措施。
（二）春檢預試階段（3-5月）。以防范人身傷亡和誤操作事故為重點，加強基建施工和檢修作業(yè)安全管理，抓計劃管理、抓承載力分析、抓到崗到位、抓“兩票”執(zhí)行，確保春季檢修預試、基建施工安全有序。開展春季安全大檢查，加強現場安全管控。
（三）迎峰度夏階段（6-8月）。加強動態(tài)風險分析，積極應對洪澇、雷暴雨、臺風等災害考驗，加強汛期施工安全管理，及時啟動應急預案，做好應急搶險工作。
（四）秋檢預試階段（9-10月）。開展秋檢安全大檢查，加強基建施工作業(yè)風險管控。
（六）總結評估階段（12月）。梳理活動成效和創(chuàng)新成果，進一步總結經驗、加強交流、查找不足，形成長效機制，持續(xù)提升安全管理科學化水平。
（一）組織階段總結，加強工作交流。結合實際制定實施方案，逐級抓好落實。
（二）覆蓋全面，不留死角。貫徹“全面、全員、全過程、全方位”安全管理要求，體現安全工作深度、廣度，做到方案完善、措施完備，防控各領域安全風險，夯實各專業(yè)安全管理基礎。
（三）縱深防御，可控在控。加強、源頭治理，體現全過程安全管理要求，落實各環(huán)節(jié)安全職責和措施，提升安全管理預防預控質量和水平。加強各專業(yè)、各環(huán)節(jié)銜接配合，確保安全可控在控。
（四）評價交流，營造氛圍。加強工作交流，組織階段評價，及時反饋改進，提高活動針對性和實效性?？偨Y提煉典型做法和經驗，調動員工積極性和參與度，營造良好的活動氛圍。
（五）監(jiān)督檢查，確保實效注重基礎管理，推進實踐創(chuàng)新，致力建設科學完善的安全工作機制。
66千伏前進變電站新建工程施工項目部。
20xx年1月15日。
提升管理的實施方案篇六
教育質量首先體現在教學質量。質量的提高在于管理，管理的實效在于精細。如何落實以教學目標為核心，認真落實教育教學的精細化管理，全面提升教學質量。我認為應該從以下幾個方面入手。
嚴格落實“誰的班級誰負責”、“誰的課堂誰負責”、“誰的崗位誰負責”、“誰分管誰負責”的崗位責任制。實現大到教學行為，小到生活細節(jié)，都有行為標尺，都有督促檢查。
并要針對工作過程中出現的問題，及時作出反饋，及時整改，確保工作順利進行，取得實效。
1、領導帶頭，落實日常巡課制度，督促沒有按時候課的教師積極候課，查看請假教師的課程是否及時調整科目，保證教室有學生就有教師，不能浪費學生一節(jié)課時間，及時了解教師辦公情況，保證正常教學的進行。
2、抓好教學常規(guī)管理工作。全體教師會上，明確教學方面的制度和要求，促進和規(guī)范教師教學行為；制定并落實常規(guī)業(yè)務學習和教研活動；堅持領導深入課堂聽課，并有針對性地抽聽部分老師的課，通過聽、評、研活動，把聽課中發(fā)現的問題在教研活動中進行研討，并讓全體教師參與，達到共同交流，共同促進的目的，切實提高教師的教學能力和教研水平；檢查教師備課、作業(yè)批閱情況。
研究目標，吃透課標。那么什么才是我們教學的目標呢？就現在而言，很明顯，各學科的課程標準是我們落實到教學中的目標，小學教研室下發(fā)的各年級各學科的目標序列也是我們的目標，我們要認真研讀，根據中心校教學活動安排，我校已經把課程標準、目標序列下發(fā)到每一位教師手中，每周還會安排時間集中學習。
研究是一種雙向成長的過程，教師和學生都會受益。
首先，認真參加教研室開展的各種教研培訓活動。按照規(guī)定時間報到，做好教研記錄，有必要時錄音，便于會后詳細學習。培訓結束后，結合自己的教學，做出相應的調整，促進課堂教學和自身能力的提高。
課堂是教學的主陣地，是提高教學質量的主戰(zhàn)場，在一定程度上，課堂教學的細節(jié)決定了教學的效果。提高教學質量的成功與否，關鍵在課堂，向40分鐘要質量是肯定的，在教學過程中也要錘煉反思型教師，不斷的總結經驗，不斷的提升自我。反思能夠促進實踐，經驗有助于實踐。在上完每一節(jié)課后，我們都應深入反思，反思課堂的得與失，反思課堂的高效與否，反思課堂的不足，反思課堂不高效的原因，然后尋求解決對策，并將反思所得應用在以后的教學中。只有這樣，才會日新月異，才會一步步的向高效邁進。
轉化學困生，這是一個提高整體教學質量的一個有效手段。
認真從每一件小事抓起，切實培養(yǎng)學生良好的行為習慣。
首先重點培養(yǎng)學生的學習習慣。根據中心校制定的的《中小學生良好學習習慣培養(yǎng)實施方案》為考評依據，規(guī)范、檢查每一位同學的行為習慣。幫助學生做到循序漸進，不做機械重復，凡是學過的知識都要會，凡是做過的題都要對，落實好堂堂清、日日清、周周清、月月清。
持之以恒落實好各項教育教學常規(guī)，克服教學中情緒化陋習，從一點一滴做起，從細微處抓起，將每一個步驟都做得精心，每一環(huán)節(jié)都做得精細，每一項工作都做成精品，讓每一名學生都獲得最優(yōu)化發(fā)展。不僅使自己能養(yǎng)成良好的教育教學習慣，也使學生養(yǎng)成良好的學習生活習慣，互相促進，共同提高。
通過合作學習，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作精神；通過舉辦各類興趣活動，培養(yǎng)學生的集體觀念和爭先創(chuàng)優(yōu)的意識等。這種潛移默化的教育方法運用得當，既培養(yǎng)學生良好的行為習慣，又培養(yǎng)學生的意志品質。
提升管理的實施方案篇七
為實現中國夢，建設美麗繁榮和諧，結合縣委、縣政府“五創(chuàng)”工作目標及貫徹整辦發(fā)〔20xx〕19號《關于組織機關干部職工、社區(qū)居民參加“五創(chuàng)”義務勞動的通知》文件精神，鎮(zhèn)將把“圓夢行動”落實到我們當前工作中，落實到城鎮(zhèn)管理上，進一步加強城鎮(zhèn)管理，持續(xù)集中整治，把我們城鎮(zhèn)建設成美麗繁榮和諧新?，F就做好六月份相關工作有關事項通知如下。
嚴格按照整辦發(fā)〔20xx〕19號文件要求，每周五上午8:30—10:30，組織全鎮(zhèn)領導干部職工到所聯系社區(qū)，與社區(qū)干部、公崗人員（每個社區(qū)每次不少于15人）一起參加“五創(chuàng)”義務勞動。每次勞動內容，由縣整治辦（五創(chuàng)辦）、鎮(zhèn)城工辦根據“五創(chuàng)”工作推進情況臨時確定并通知。
（一）評選時間。
六月底前完成評選工作。
（二）評選辦法。
五好家庭、文明樓院由社區(qū)組織社區(qū)黨員群眾采取推選、評議、公示等辦法，公平、公正、公開地選出群眾公認的先進代表。
（三）評選名額。
五好家庭按總戶數5%評選，文明樓院按每個社區(qū)1-3棟評選。
（四）獎勵辦法。
凡評選為五好家庭、文明樓院的，由各社區(qū)組織舉行頒發(fā)光榮牌儀式。
各社區(qū)須于6月14日前，組織公益性崗位人員、文明勸導員就當前城市管理重點工作、公益性崗位人員管理制度、工作方式方法及社區(qū)督查巡查職責等進行培訓。以增強社區(qū)公益性崗位人員的組織紀律性，愛崗敬業(yè)精神，提高服務人員的業(yè)務水平，更好的為社區(qū)廣大居民服務，為當前城市管理服務。
以70%以上公益性崗位人員用作城市管理員，進一步細分管理對象、細分崗位職能、細化分解每一項具體工作、細化管理制度的各個落實環(huán)節(jié)，做到每個路段、片區(qū)、樓群、小巷道都有明確的責任單位、責任人，小到一個煙頭、一個紙屑，每項工作都要有具體可行的落實措施，實現管理上無空白、責任上無缺失、落實上無斷檔。
（一）落實文明勸導。
嚴格按照縣“五創(chuàng)辦”文明勸導活動要求，每月雙號日上午8:30－12:00，下午3:00－6:30組織開展勸導活動，并按要求佩戴標識。
（二）組織專門力量督促門前雙五包落實。組織公益性崗位人員定崗、定位、定責對轄區(qū)內門面戶進行督查。
（三）科學劃分保潔區(qū)域，做到保潔無盲區(qū)。實行“一把掃帚掃到底，一支隊伍管到邊”的管理體制，做到全天候潔；加強對保潔人員考核，做到天天有檢查、月月有評比。
（四）加大巡查新亂搭亂建力度，發(fā)現一起，制止一起，把亂搭亂建行為遏制在萌芽狀態(tài)。
全鎮(zhèn)黨員干部要全力參與到城市管理各項工作中來，用實際行動建設美麗繁榮和諧新；社區(qū)要全力督促公益性崗位人員做好城市管理相關工作；鎮(zhèn)主題教育活動領導小組和鎮(zhèn)效能辦將對各項工作開展情況作為主題教育活動的一項重要內容進行督查督辦，并將此次活動開展情況納入各單位、工作干部的年度績效考核。
提升管理的實施方案篇八
為進一步加強校長培訓工作，全面提升校長教育管理能力，根據《福建省農村校長教育管理能力提升工程實施辦法》（閩政文［20xx］344號）、《漳州市“十一五”期間中小學校長培訓工作實施意見》的精神和南靖縣教育局有關于中小學教師繼續(xù)教育工作要求，制定本培訓實施方案。
一、培訓目標和任務：
我縣小學校長教育管理能力提升培訓的目標：進一步提升校長的思想政治素質、教育理論素養(yǎng)和學校管理能力與水平，努力建設一支具有正確辦學思想和較強教育管理能力、適應新課程改革和推進素質教育要求的小學校長隊伍，不斷提高農村學校辦學水平，促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。
小學校長教育管理能力提升培訓的具體目標和任務：以20xx年參加崗位培訓的95位完小校長和30多位中心學校領導為培訓對象。通過培訓，幫助參訓校長正確認識校長專業(yè)發(fā)展的迫切性和現實意義，及時更新教育觀念，增強發(fā)展的信心和動力。通過培訓，促使參訓校長都能成為學校管理的行家；培養(yǎng)3―5名小學校長成為漳州市有一定期影響力的教育管理專家，所在學校在全市起一定示范作用。
二、培訓內容和方式：
（一）培訓內容。圍繞推進素質教育和提升農村校長辦學治校能力的要求選擇和安排培訓內容，增強培訓的前瞻性、實用性和有效性。
1、思想政治素質。包括教育改革與發(fā)展動態(tài)、教育政策法規(guī)與依法治校、校長人格修養(yǎng)與心理素質等專題。開設《校長的五項修煉》、《校長人際關系研究》、《校長的力量》等專題講座。
2、教育理論素養(yǎng)。包括現代教育理論、學校管理理論、教育科研的原理與方法等專題。開設《校長教育科研管理》、《課例研究》、《微型課題研究》等課題。
3、學校管理實務。包括學校發(fā)展規(guī)劃編制、教師隊伍建設與管理、學校規(guī)章制度健全與完善、農村校園文化建設、校本研修組織與管理、優(yōu)質教育資源開發(fā)與利用、校園安全事故預防及處理、信息技術應用等專題。開設《學校管理新策略》、《校本培訓管理與實施》、《學校財務管理》、《學校文化建設》、《學校防震減災教育》、《教師博客與教師成長》、《網絡教研》等課題。
（二）培訓方式。充分運用各種現代教育手段和資源，創(chuàng)新培訓方式，提高培訓效果。培訓采用“理論學習+實踐反思+課題研究”的模式。
理論學習以專題講座為主，結合學校教育遇到的熱點難點問題展開研討。做到理論聯系學校實際，理論指導管理實踐。
實踐反思以管理案例分析和管理方法設計為主，結合學校管理實踐進行。培訓實踐基地調研學習爭取實現七個目標，即參觀一所基地學校、聽議一節(jié)特色課、學習一條管理經驗、撰寫一篇調研文章、參加一場校長論壇、提出一個科研課題、管好一所自家小學。
課題研究圍繞本校管理中的實際問題開展實證研究。每位參訓學員通過一年的行動研究，解決所轄學校存在的問題，改進學校教育管理工作，獲得課題研究成果。
（三）培訓師資。
為切實提高培訓效果，我們組建一支專兼結合、結構合理、素質優(yōu)良、具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質的培訓師資隊伍。有充分發(fā)揮綜合素質較高的本基地專職培訓指導教師的作用；聘請教育理論水平高，創(chuàng)新意識濃，在培訓過程中可讓學員開拓視野，更新觀念，提高學校管理水平的省、市專家和具有一定的教育理論和豐富的管理經驗的當地優(yōu)秀小學校長、特級教師、高級教師，作為兼職培訓指導教師；還聘請教育行政領導、縣文明辦領導和會計中心管理干部作為專題培訓指導教師。
三、培訓實施和總結。
小學校長教育管理能力提升培訓分三階段進行，每人參訓不少于240學時。
（一）縣集中學習階段（不少于6天，36學時）。擬定20xx年4月――5月進行。主要通過專家講座、案例分析、研討交流、校長論壇等方式進行理論素養(yǎng)的提升，學習和運用教育管理理論分析實踐問題。
（二）管理實踐階段（實踐6個月時間，折合180學時）。擬定20xx年5月――20xx年10月進行。學員回任職學校將所學理論和方法應用到學校管理實踐中。在這階段，學員開展校本培訓和課題研究活動，并通過校際考察、情境培訓和教育“會診”等方式，促進小學校長加強和改進教育管理工作，解決本學校存在的問題，提高管理效益，為我縣均衡發(fā)展義務教育打下基礎。學校管理實踐階段的培訓考評由進修學校和學員所在中心學校共同負責。
（三）總結提高階段（個人整理材料2天，縣級集中培訓2天，計24學時）。擬訂20xx年11月進行。
1、開展校長培訓學習情況考評、檢查、課題交流和成果展示。
2、教育局領導頒發(fā)《南靖縣小學校長教育管理能力提升培訓證書》等活動。
3、評選小學校長教育管理優(yōu)秀課題研究成果和優(yōu)秀論文；
提升管理的實施方案篇九
此次整理收集20xx年以前的各種材料。有以下幾個方面內容：
1、人事檔案，勞動合同、履歷材料、學籍材料、組織關系材料、工資材料、獎勵材料、處分材料、任免材料、考核材料等。
2、會計檔案，包括憑證、賬簿、會計報表、財務報告、其他等；
3、文書檔案，包括黨群類、行政管理類、經營管理類、生產技術類、財務審計類、人事勞資類。
4、科技檔案，包括產品、科學研究、基本建設、設備儀器等。
5、聲像檔案，包括照片、底片、光盤、磁盤、幻燈片等。
6、實物檔案，包括各類證書、獎狀等。
從7月15日開始到12月底止，歷時5個月時間。
檔案管理部門負責人，具體責任人檔案室主任及檔案管理員。
免責聲明：本文僅代表作者個人觀點，與本網無關。
提升管理的實施方案篇十
在網咖經營管理過程中，很多經營管理者幾乎都存在一大困惑。在店面經營管理中，雖然制定了一些政策和計劃，同時，開會也不忘反復強調。但是，這些計劃總是得不到貫徹實施。到最后就如形同虛設。這究竟是什么原因呢?其實，其中的關鍵點就是忽視了員工的執(zhí)行力。
何為執(zhí)行力?
執(zhí)行力：在既定的戰(zhàn)略和愿景的前提下，組織對內外部可利用的資源進行綜合協(xié)調，制定出可行性的戰(zhàn)略，并通過有效的執(zhí)行措施從而最終實現組織目標、達成組織愿景的一種力量。
執(zhí)行力的作用起在何處?
執(zhí)行力既反映了組織的整體素質，也反映出管理者的角色定位。管理者的角色不僅僅是制定策略和下達命令，更重要的是必須具備執(zhí)行力。執(zhí)行力的關鍵在于透過制 度、體系、企業(yè)文化等規(guī)范及引導員工的行為。管理者如何培養(yǎng)部屬的執(zhí)行力，是企業(yè)總體執(zhí)行力提升的關鍵。如果員工每天能多花十分鐘替企業(yè)想想如何改善工作 流程，如何將工作做得更好，管理者的策略自然能夠徹底地執(zhí)行。
那么，究竟什么原因導致網咖管理中員工執(zhí)行力不到位呢?原因雖很多。但是反映最多的就是員工沒有積極性，甚至有員工出現抵制情緒。作為一個網咖經營管理者，本人曾經就此問題，問過很多員工。他們的回答令我震驚。
三大問題反映員工執(zhí)行力低的心理狀態(tài)
1、不知道做什么。也就是說管理者在下達任務時，并沒有表述清楚，或是不夠具體。
2、不知道怎么做，也就是說管理者下達完任務后就結束了，根本就沒有培訓員工該怎么做，自認為員工都知道怎么做，其實員工都不知道具體該怎么做。
3、不明確做這件事的目的，也就是不知道做了有什么好處，不做有什么懲罰。這明顯的`反映了沒有激勵機制和追蹤。做不做都一樣，為什么要多此一舉呢，這是大多數員工的想法，也是執(zhí)行力差的重要原因。
通過上面的分析，我們知道了執(zhí)行力差的真正原因，那么如何在網咖管理中提高執(zhí)行力，讓所有問題迎刃而解呢。
1.目標必須是具體的(specific);
2.?目標必須是可以衡量的(measurable);
3.?目標必須是可以達到的(attainable);
4. 目標必須和其他目標具有相關性(relevant);
5. 目標必須具有明確的截止期限(time-based)。
企業(yè)就像是一個城堡，員工的責任心就是這個城堡的防火墻，許多城堡轟然崩塌不是因為敵人的進攻而是防火墻沒有有效建立起來，那該如何建立了？經過筆者多年研究發(fā)現：員工責任心的缺失，其實與企業(yè)經營員工責任心的能力有關。
那么，什么是責任心？我想從企業(yè)員工的責任心角度來闡釋這個名詞，應該是員工由心底發(fā)出的一種自覺自愿的心態(tài)，轉化到行動上就是企業(yè)的事兒我有責任去管，有義務去做，不做違背企業(yè)規(guī)章制度的行為。我們講員工應有責任心，從狹義來講，是一種精神、態(tài)度；從廣義來講，是企業(yè)文化在員工行為上的直接體現。筆者曾為不同的行業(yè)業(yè)態(tài)做過職業(yè)化、員工管理的培訓，不同業(yè)態(tài)的員工責任心也不盡一致。為什么，員工缺乏責任心？現分析如下：
員工缺乏責任心的病根
中國有五千年的文化，而這五千年的文化延續(xù)不是民-主的，是由帝王制，世襲制發(fā)展過來的惰性文化，中國文化有多深，惰性文化就有多深。人的惰性是強大的，受千年的古文化影響的這種惰性文化自然而然地影響到了無數個惰性的企業(yè)。企業(yè)又會滲透到每個員工。
企業(yè)原本規(guī)章制度執(zhí)行得很好，時間一長自然懈怠，思想上一放松，責任心就減弱，行為上自然就松懈。體現在日常的工作中就是執(zhí)行力下降，很多問題就是由此而生。企業(yè)如何規(guī)避惰性文化呢？企業(yè)要想規(guī)避這種惰性文化，就得在自己的企業(yè)或組織中建立一種人人都想追求的企業(yè)文化，一種積極的企業(yè)文化。企業(yè)文化是企業(yè)的靈魂，是推動企業(yè)發(fā)展的不竭動力。其核心是企業(yè)的精神和價值觀。這種精神和價值觀的存在與否正是企業(yè)執(zhí)行力的成敗與否。而責任心正是每個員工細微之處的體現。
那么究竟該如何經管員工的責任心？我的經驗是：“綜合治理，多管齊下”—科學設計流程、強化管理、行為教育、點亮員工的心燈。
經營責任心之一—嚴格流程
要想保證員工盡職盡責，首先對業(yè)務流程、服務流程和管理流程等所有工作流程要科學設計，從流程上確保工作質量，只有流程上科學合理，才能高效。
所有的經營管理事務工作都應流程化、標準化。沒有流程化和標準化，就很難統(tǒng)一要求，每個人都由著個人的性子來，企業(yè)競爭力也就無從談起。只要把流程設計得科學合理，做到了標準化，那么所有參與工作的人的崗位責任也就設計進去了；只要照此流程和標準去做，自然也就盡職盡責了。所以流程設計約束的是每個參與工作的人的操作行為。
經營責任心之二—強化制度監(jiān)管
經營責任心之三—教化人心
僅有流程制度和監(jiān)管，員工就一定按流程和標準做了嗎？顯然未必。那就要通過行為教育來進行。如果說流程和管理工作是硬性的強迫性約束，那么行為教育則是讓員工自愿接受約束，起到春風化雨的作用，這就是教化的作用。行為教育分兩部分：一部分是對工作人員進行培訓教育，另一部分是領導者的示范作用。
對工作人員進行培訓教育，是企業(yè)領導者最基本職責之一，也是領導者責任心的體現。要想讓每一名工作人員的責任心都充分體現出來，必須首先讓員工學會遵守工作流程，嚴格按工作標準工作，不違反工作制度，自覺接受組織監(jiān)管。要做到這一點，必須對員工進行培訓、教育。
何為培？培：培土；培養(yǎng)。在樹苗四周堆上土叫培，目的有二：一是保護，不被風刮倒；二是保養(yǎng)，添加養(yǎng)料。何為訓？就是告訴人們不該做什么。訓導，就是告訴人們應該做什么，應該怎么做；訓練，就是反復做，把應該做的事情按正確的方法反復演練。訓練的目的就是達到熟練掌握和習慣自覺的程度，使工作人員養(yǎng)成按工作流程和標準工作的習慣。
經營責任心之四—點亮員工的心
無論是通過流程設計和強化管理來約束員工崗位盡職盡責，抑或是通過行為教育來讓員工主動自愿接受約束，達到崗位盡職盡責的目的，這都是來自員工外部的壓力和驅動力，那么要使員工做到自我驅動和遠行，必須做好員工的職業(yè)生涯規(guī)劃，點亮員工的心燈。
提升管理的實施方案篇十一
管理效益對于一個組織或團隊的運作至關重要。提升管理效益是每個管理者都應該追求的目標。在我的工作經驗中，我深感提升管理效益對于組織的發(fā)展以及個人的成長至關重要。以下將從集中注意力、有效溝通、授權與培訓、激勵激勵和持續(xù)改進五個方面分享我的心得體會。
首先，集中注意力是提升管理效益的關鍵之一。在快節(jié)奏的工作環(huán)境中，管理者需要具備集中注意力的能力。這意味著要把時間和精力集中在最重要的事情上，以提高工作效率。我曾經在一個項目中遇到過困難，任務繁重，無從下手。但是當我學會將注意力集中在最關鍵的任務上時，我能夠更好地組織查找信息、制定計劃并且高效地完成任務。因此，集中注意力是管理者提升管理效益的基礎。
其次，有效溝通是提高管理效益不可或缺的一環(huán)。作為管理者，清晰而及時的溝通是成功的關鍵。我曾經參與一個大型項目，團隊成員多、任務復雜，而溝通卻成了一個瓶頸。為了解決這個問題，我開始進行定期會議，與團隊成員交流并共享項目進度和難點。通過溝通，我能夠更好地理解每個人的任務和需求，并及時解決問題，從而提高了項目的管理效益。
授權與培訓是提升管理效益的另一個重要環(huán)節(jié)。作為管理者，我們應該激發(fā)團隊成員的潛力，并授予他們更多的責任和權力。通過授權，我曾經發(fā)現團隊成員的工作效率和工作積極性大大提高。此外，培訓也是提高管理效益的關鍵因素。在我的團隊中，我不僅定期組織培訓，提高團隊成員的專業(yè)技能和業(yè)務水平，還鼓勵他們參加外部培訓活動。通過授權和培訓，我發(fā)現團隊成員不僅更加自信和專業(yè)，而且團隊整體的管理效益也得到了提高。
激勵是管理者提升管理效益的另一個重要策略。通過激勵，我曾經成功地提高了團隊成員的工作動力和士氣。例如，我為團隊設置了目標，并制定了獎勵機制，以鼓勵他們超越目標并取得優(yōu)秀成績。此外，我還注意到給予團隊成員表揚和肯定的意義。一個簡單的贊揚和肯定的話語，能夠激發(fā)團隊成員更大的工作熱情和積極性，從而提高管理效益。
最后，持續(xù)改進是提升管理效益的關鍵。作為管理者，我們應該不斷地反思和審視自己的管理方式，并尋找不斷改進的機會。在過去的項目中，我經常與團隊成員進行反饋和討論，以了解他們的意見和建議，進而提高團隊管理水平。此外，通過定期的自我評估和學習，我不斷提升管理技能，不斷適應變化的需求。持續(xù)改進使我在管理效益方面取得了巨大的進步。
總之，集中注意力、有效溝通、授權與培訓、激勵以及持續(xù)改進是提升管理效益的五個關鍵方面。這些心得體會使我成為一名更有效的管理者，并在我的團隊中取得了良好的管理效益。通過不斷地學習和實踐，我相信我將繼續(xù)提升管理效益，推動組織的發(fā)展以及個人的成長。
提升管理的實施方案篇十二
為激發(fā)員工的學習興趣，鼓勵員工學習，提升員工的綜合素質，更好地為業(yè)務開展服務，制定本辦法。
一、技能提升的種類
技能提升分為：學歷提升、專業(yè)技術職務提升、執(zhí)業(yè)資格提升以及領導能力提升四類。
二、技能提升的要
1、學歷要求：公司所有員工需具有大專以上學歷，不具備大專學歷的，要求進公司三年內取得大專學歷，否則自動離職。
2、專業(yè)技術職務要求：公司員工必須取得相關專業(yè)的專業(yè)技術職務（職稱），一般員工需具備所從事專業(yè)初級以上職稱，高級客戶經理以上人員，必須持有所從事專業(yè)中級以上職稱。不具備相應職稱的應在進入集團公司或擔任相關職務后兩年內取得，否則根據所擔任職務情況給予降級或離職處理。今后，凡達不到技術職務要求的，不得作為提拔升職的人選。
3、執(zhí)業(yè)資格的要求：公司員工應取得相關崗位的執(zhí)業(yè)資格（上崗證），國家對執(zhí)業(yè)資格無要求的除外。公司要求，所有業(yè)務人員應取得《會計從業(yè)資格證書》。公司鼓勵員工加強業(yè)務學習，取得諸如注冊會計師、注冊資產評估師、內審師、律師等執(zhí)業(yè)資格。
4、公司對業(yè)績突出、業(yè)務能力強、有一定領導才能或連續(xù)三年獲優(yōu)秀員工的員工，公司可作為儲備人才，提供外出學習的機會。
5、員工應注重學習公司有關的制度、文化、業(yè)務流程及相關的法律法規(guī)等業(yè)務知識，公司將定期或不定期進行考試、考核，并將成績作為評先樹優(yōu)的條件之一。
三、激勵政策
1、公司員工參加相關業(yè)務的技能提升，工作時間外出學習、考試視同出勤。
2、參加學習，取得相關資格證書后，自證書的生效日期起，按公司規(guī)定的相關工資級別補發(fā)工資。
3、員工參加相關專業(yè)技術職務、執(zhí)業(yè)資格類考試取得證書后，對發(fā)生的報名費、考試費予以報銷，交通費、食宿費按公司差旅費標準報銷；員工參加學歷類教育取得證書后，對發(fā)生的報名費、考試費、學雜費、交通費、住宿費憑有效憑證報銷一半；作為儲備人才，公司外派學習的，公司承擔全部費用。
4、員工取得注冊會計師、注冊資產評估師、內審師、律師等執(zhí)業(yè)資格的，在提升職務時，同等條件下優(yōu)先。
5、在公司工作期間，相關資格的年檢費用由公司承擔。
四、相關要求
1、本辦法所指員工必須為轉正定級的正式員工。
2、員工參加相關的學習、考試需向公司綜合管理部登記，不登記者不享受本辦法規(guī)定的激勵政策。
3、對補考的科目，只報銷一次考試的考試費用。
五、本辦法公布日執(zhí)行。
為全面貫徹落實公司技能提升精神，適應企業(yè)發(fā)展需要，提高工人工作效率，根據公司工人培養(yǎng)的規(guī)定和要求，結合分公司實際，特制定城鐵分公司員工技能提升管理辦法。
一、總則
1.目的：
以城鐵分公司技術和經營發(fā)展為目標，建立系統(tǒng)的員工技能提升管理體系提高各崗位員工技能，適應企業(yè)發(fā)展的需要，形成培養(yǎng)快、使用好、效率高的工人技術培養(yǎng)工作格局，提高員工工作效率，促進高技能人才數量增加和提升企業(yè)競爭力；促進工人各崗位工作規(guī)范化和標準化，提升各崗位工人職業(yè)化水平，使中級工，高級工數量有所提升，并占到較高比例，在工作當中質量提高，效率提升，在技能比武中凸顯一批技能水平過硬的技術人才。建立一線員工的職業(yè)發(fā)展通道，為的員工培訓、晉級、薪酬打下堅實基礎，并提供強有力的支持和重要的依據。
2. 本辦法適用于分公司全體在職員工的技能提升管理。
二、組織管理
1. 各部門管理職責：
（1）分公司綜合辦負責落實分公司員工技能提升相關工作要求；
負責本單位員工技能提升管理保障相關工作，確保本單位員工技能滿足生產等工作需要。
（2）分公司技術部開展本專業(yè)的技能提升研究和落實工作，確保相關業(yè)務技術及時落地基層；制定和落實本專業(yè)員工技能提升標準要求、培訓課件、考核試題庫等。
（3）車間對車間員工技能提升管理辦法組織實施，對員工技能提升管理工作進行監(jiān)督；直接負責員工技能提升管理工作；組織開展分公司層面的員工技能提升管理相關工作。
2. 各崗位員工技能提升職責
各部門必須成立本單位員工技能提升管理小組，通報并備案。組長由部門一把手擔任，組成人員包括各部門領導班子成員。
（1）組長：是員工技能提升管理的第一責任人，對員工技能提升負有直接管理責任；主要負責重要技能培訓、工作技巧提升培訓等，每季度組織培訓不少于2次；負責做好本部門人員管理技能指導工作，全面提升主管人員管理水平；利用工作檢查、會議等機會，對部門一線員工進行業(yè)務指導，負責組織本部門員工技能提升考核認證工作。
平；負責對員工業(yè)務技能情況進行考核評估。
（3）員工：認真參加公司、部門或班組組織的各類培訓和技能提升活動，主動自我學習鉆研，不斷提升個人技能水平。
三、實施辦法
分公司以培養(yǎng)員工實際技能為重點。采取“政策扶持、員工廣泛參與、技術部門教育培養(yǎng)、公司崗位培訓、個人崗位提高”相結合的方式，用最短時間，初步建立起一支以中級工為主體，以高級工以上的高技能人才為骨干的與分公司建設相匹配的職工隊伍。
1、拓寬領域，形成技術人才培養(yǎng)新格局。
（1）充分發(fā)揮公司培養(yǎng)技能人才的主體作用。加強統(tǒng)籌、協(xié)調技能人才隊伍建設和保障工作。由分公司技術部牽頭、各部門具體規(guī)劃，按照數量充足、門類齊全、專業(yè)配套、結構合理的'要求，建立健全考試題庫，確保技能人才隊伍建設工作落到實處。同時，及時了解和掌握公司拔尖創(chuàng)新人才在經濟建設和企業(yè)發(fā)展中的作用。通過教育培訓來提高員工技術水平，最大限度地開發(fā)員工的潛能，使理論知識得到提高。把職工素質培訓納入分公司發(fā)展規(guī)劃，組織員工積極參加各類文化和專業(yè)技能培訓。培訓內容、培訓重點和培訓方式等要切合分公司發(fā)展實際，要科學、規(guī)范。由于員工水平工種不同，水平參差不齊，在培訓事項上要分步驟，分方向，分水平，不能籠統(tǒng)、單一針對一點完成，需系統(tǒng)進行。規(guī)劃，1—3月，每周五理論知識學習，5月全員安全培訓，4，6，7月，實作技術實踐學習。
（2）充分發(fā)揮分公司優(yōu)勢，根據自身特點，建立高技能人才進修和培訓制度。每季度分批次派遣車間員工去保德利公司參觀實習，開展多種形式的職業(yè)技能培訓，通過與保德利公司進行交流學習，在保德利進行實際操作演練，請教保德利員工，切實使員工的實際操作水平得以提高，掌握較好的機械操作技術與好的操作理論知識，促進崗位成才。
2、以人為本，創(chuàng)新員工技能培養(yǎng)、評價體系。
（1）改革考核方式，促進職業(yè)標準和自身需求相適應。突破比例、年齡、資歷、身份界限，加快高技能人才的培養(yǎng)、吸引、使用。鼓勵符合條件的員工參加相應工種的職業(yè)資格鑒定。對于生產一線的實際操作工人，要以操作現場的實際工作能力為初級工考核內容，確立初級工低門坎準入；對于申報中高級工的在職工人考核，要以其實際工作崗位的內容為主，進行考核，力求避免培訓、考核與實際工作相脫節(jié)；對于在企業(yè)做出貢獻、有特招絕藝的在職職工，經推薦，可直接申報高級工考核；積極鼓勵符合基本條件的在職職工申報高級、技師(高級技師)考核。
（2）積極開展職業(yè)技能競賽活動。要廣泛發(fā)動員工參與職業(yè)技能競賽活動。倡導尊重人才、崇尚技能，營造“技術工人是人才”的良好社會氛圍。對我分廠參加競賽，并獲得表彰員工，分廠在單獨進行獎勵。使技能競賽成為調動廣大職工學技術、練技能的有效手段，促進高技能人才脫穎而出。
（3）籌建分公司學習小組。充分發(fā)揮高技能人才在技術革新和技術改造中的突出作用，采用幫、帶、扶的策略做好技能人才的培養(yǎng)與綜合開發(fā)，為技能人才的培養(yǎng)、開發(fā)、和交流搭設服務平臺。車間選定該崗位有一定指導經驗、工作心態(tài)良好、業(yè)務技能水平較好的員工，由這些員工對技術水平較弱的員工現場教育，現場指導，從而提升員工的技術水平。
3、提高待遇，建立高技能人才培養(yǎng)長效機制。
（1）進一步提高高技能人才的社會地位，對高技能人才實行獎勵機制。對在單位工作中起骨干作用，有高超技藝和突出貢獻并獲得由政府部門，單位，局機關授予榮譽稱號，頒發(fā)榮譽證書的發(fā)給一次性獎金1000元。
（2）廣泛推行“培訓、考核與待遇相一致”的激勵機制。要進一步指導制定與技能水平掛鉤的工資制度。以及在薪酬、福利、培訓等方面向關鍵技術崗位高技能人才傾斜的政策?？蓪⒓寄苋瞬旁诩夹g攻堅和技術改造中創(chuàng)造和節(jié)約的經濟效益，經過評估其價值后，提取10%獎勵給個人，將技能作為生產要素參與分配，逐步增加技能人才的工資收入。
（3）建立考評機制，每季度車間組織自我考評，對相關員工技術進行測評考試，將考評結果與獎罰機制掛鉤，總結員工技術的不足，形成倒逼機制，讓其自身進行總結學習與反思,倡導尊重人才、崇尚技能，營造“技術工人是人才”的良好社會氛圍。使技能競賽成為調動廣大職工學技術、練技能積極性的有效手段，促進高技能人才脫穎而出。
4、加大宣傳力度，形成自學互學習慣。
增強輿-論導向，加大宣傳力度，營造有利于高技能人才成長的輿-論氛圍。充分利用各宣傳途徑，大力宣傳高技能人才在經濟建設和社會發(fā)展中的重要作用和突出貢獻，宣傳國家和省在高技能人才培養(yǎng)使用方面的政策、措施，宣傳優(yōu)秀技術工人的典型事跡，弘揚“學技術成才有路”和“三百六十行，行行出狀元”的良好風尚，使高技能人才同科學家一樣，受到社會的廣泛尊重。激發(fā)員工興趣，使員工變被動為主動，從內心自主學習。在工作中擺脫機械工作思維，善于變通，善于思索，善于探究。從平時工作中提升總結自己。在自學當中，讓員工經常自主交流請教。提高職工技術水平建設必須有計劃、有目標、有措施，它是一個漸進過程，需要分公司各個部門的一起努力與協(xié)調管理，并與總體發(fā)展目標緊密相聯。
本辦法自2015年1月1日開始實施。
提升管理的實施方案篇十三
現代管理已成為企業(yè)發(fā)展的必經之路，而管理的本質是協(xié)調和提高人員的效率、縮短生產流程和提高產品質量。在管理過程中，除了先進的管理理論和技巧外，還需要高效的執(zhí)行能力和人際溝通技巧。在長期的工作實踐中，我深刻地體會到以下幾點提升管理心得。
一、堅持學習與自我提高。
管理者必須始終堅持學習與自我提高，不斷更新自己的知識和技能，因為管理是一個不斷變化的領域。這意味著要了解行業(yè)的新趨勢、市場的最新動態(tài)和其他管理者的經驗，以及尋求新的解決方案。同時，管理者還應該關注自己的職業(yè)發(fā)展，明確自己未來的發(fā)展方向，并不斷尋求機會提升自己的技能和能力。
二、建立高效的團隊。
高效的團隊對于企業(yè)的發(fā)展至關重要。管理者應該學會如何構建和管理一個高效的團隊，包括團隊成員的崗位設定、人員招募和培訓、溝通和協(xié)作等一系列任務。管理者需要學會激發(fā)員工的潛力和積極性，建立良好的溝通和互動機制，并體現公平和尊重，為團隊成員創(chuàng)造良好的工作和學習環(huán)境，以達到更好的業(yè)績和工作質量。
三、始終保持戰(zhàn)略思維。
管理者需要始終保持戰(zhàn)略思維，明確公司的核心價值和目標，在業(yè)務發(fā)展中優(yōu)先考慮戰(zhàn)略性的問題。一旦確定了目標，管理者就應該清楚執(zhí)行這個目標所需要的資源和人力，以及制定的具體計劃。并且，管理者需要時刻關注市場trends和趨勢，以盡快響應市場變化。
四、掌控細節(jié)，促進執(zhí)行力。
管理者需要掌控細節(jié)，了解整個流程的細節(jié)和問題，可以更好地促進執(zhí)行力。與此同時，管理者還應該密切關注公司績效，并考慮如何調整業(yè)務流程以保證良好的業(yè)務執(zhí)行效率。一個細節(jié)到位的管理團隊能夠提高生產效率的同時提高產品質量。
五、不斷反思和調整。
管理者需要不斷反思和調整工作計劃、團隊成員的工作內容和工作方式，建立更好的工作流程和制度。只有通過定期的業(yè)績評估、團隊反饋和自我反思，才能識別過去工作中的疏漏和錯誤，并及時采取措施改進和調整業(yè)務流程。
總之，提升管理心得需要管理者不斷學習并與時俱進。建立高度有效的團隊協(xié)作，細節(jié)掌控可以真正實現讓公司得以快速滲透。不斷反思并根據反饋加以調整工作流程，有了以上管理心得，我們相信管理者可以更好地促進公司發(fā)展，并帶領公司實現更好的業(yè)績和工作質量。
提升管理的實施方案篇十四
從全社會來講，通過開展八榮八恥和黨員先進性教育活動，全國反腐倡廉和干部作風建設的大環(huán)境逐步規(guī)范。
特別是中央紀律檢查委員會全體會議和國務院廉政工作會議的召開，標志著黨風廉政建設和反腐bai工作環(huán)境更加成熟。
作為一名國稅工作者，要正確把握作風建設的重要性、必要性和緊迫性。
干部作風好，才能深入了解民情、充分反映民意，才能保證民生問題得到高度重視和有效解決。
提高自身業(yè)務能力作為著力點，在自學中學會思考、掌握方法，要明白“干什么”、“怎么干”，而且還要懂得“為什么這樣干”，從而增強工作主動性和自覺性。
提升管理的實施方案篇十五
摘要：
要想達到如上所描述的?“?狀態(tài)?”?實屬不易，它需要我們管理者各方面都比較出色。本文結合作者這幾年的管理經驗，從如何提高工作效率的角度分析和總結一些可行的方法，期望能對我們廣大管理者如何更好地提升自己的工作業(yè)績提供一些有價值的參考。
企業(yè)管理者效率舉措
要想達到如上所描述的“狀態(tài)”實屬不易，它需要我們管理者各方面都比較出色，而其中高效率地工作是達到這一“狀態(tài)”很重要的一個方面。
如何提高管理者的工作效率？市面上有一些這方面的書籍推薦了若干方法。但有些方法我個人認為管理者主觀控制難度大、實操性不強。如“不接與工作無關的電話”（因為電話未接之前，我們并不知道與工作“有關”還是“無關”）、“不接待沒有預約的客人”（因為有些沒有預約的客人，恰好是公司的重要客戶或將來會成為公司的重要客戶）等。
本文結合作者這幾年的管理經驗，整理出提高管理者工作效率的八大可行舉措，期望能對我們廣大管理者如何提高自己的工作業(yè)績帶來一些啟發(fā)。
管理者只有科學地安排好了事務的處理順序，才能使工作效率的提高成為可能。
一個管理者每天的事情很多，很難把每件事都處理完。這就需要我們分出輕重緩急來。一般來說，事務可以大致分為“重要且緊急”、“重要但不緊急”、“不重要但緊急”、“不重要也不緊急”四類。我們處理的順序一般應該是：首先處理重要且緊急的事務，接著處理不重要但緊急的事務，緊接著處理重要但不緊急的事務，最后處理不重要也不緊急的事務。
我們需要特別注意的是，最重要的事情不一定十萬火急，最緊急的事情也未必十分重要；如果只按緊急程度來處理事情，就勢必會忽略事情的輕重。
事情分出了輕重緩急并按一定的順序去做，則關鍵的事務必將得到有效的處理，即使事情沒有全部處理完，也幾乎不會影響整體的績效。
合理授權是管理者提高工作效率的有效方法，管理者需要合理地授權下屬。
授予下屬一定的權利，委托其在一定權限內，自主地處理工作，主動完成任務，從而管理者就可以從一些“瑣碎”的事務中解脫出來，集中精力考慮更重大的事情，解決更緊要的問題。
根據前面對事務的劃分方法，管理者一般可以將“不重要但緊急”和“不重要也不緊急”這兩類事務采取分權的辦法交給能勝任的下屬去做。
需要注意的是：管理者盡量不要將“重要且緊急”和“重要但不緊急”這兩類事務也授權出去，因為這兩類事務一般下屬都難以勝任，如果授權出去，將會有很大的風險?。
不做完美主義者才能使自己“不斷完美”成為可能。
凡事求全的人和遇事拖延的人同樣浪費時間。善于運用時間的人應該知道，什么時候要盡善盡美，什么時候只需要達到基本標準?就行。
不做完美主義者并不是要我們“以次充好”，實際上是要我們明白一個道理：“多費了90%?的精力去爭取那不到10%?的收益是一件“得不償失”的事情”。
“不重要也不緊急”的事務除了可以授權下屬外，也可以有計劃地“拖延”，因為類似這樣的事務如果非要用超負荷的時間和精力當天去完成它，就會讓自己疲于奔命，影響整個工作的質量和日后整體的工作節(jié)奏。
“有計劃拖延”與工作拖拖拉拉有著本質的區(qū)別?！坝杏媱澩涎印标P鍵在“有計劃”，而拖拉作風則是盲目散亂的“無計劃”。有計劃的拖延，是科學地安排和分配工作時間與精力，而無計劃拖拉，則是白白耗費時間與精力。
在工作壓力日益增大的今天，我們一定不要自己給自己施加過大的壓力，否則“喘不過氣來”的結果只能是“窒息”。今天給自己留一點精力的余地，明天才能讓自己有飽滿的精力勝任更大的“挑戰(zhàn)”。
用一個小時集中精力去辦事，要比花兩個小時而被打斷10?分鐘、20?分鐘的效率更高。
作為管理者，要善于為自己創(chuàng)造“整塊”的時間并利用好這來之不易的“整塊”時間。
有些下屬，依賴性很強，不愿多動腦筋想辦法，總希望自己的上司能給自己出謀劃策。
管理者應該拒絕這種毫無“思想”的請示者。讓來請示的員工帶著問題回去，想好解決辦法再來匯報。這樣一方面能節(jié)約您寶貴的時間；另一方面也有利于下屬的成長，從而讓他們能承擔更加艱巨的工作。
適當使用一些輔助工具，能加快我們的工作進程（如使用計算機系統(tǒng)，可以方便我們檢索資料或統(tǒng)計數據等），從而提高了我們的工作效率。
提高事務處理能力能縮短我們處理事務的時間，從而提高我們的工作效率。因此，提高事務處理能力應該是提高工作效率的一個非常有價值的手段（因為它解決了“本源”的問題）。
然而，能力的提高是需要付出艱辛的努力并且不是一朝一夕的，因此需要我們管理人員時刻都有主動改進的意識和行動。
“冰凍三尺非一日之寒”，本文提到的這些舉措，需要我們不斷有意識地去強化和應用。要想真正在自己的管理崗位上“駕輕就熟”，需要我們不斷摸索、總結和實踐管理方法和技巧。
執(zhí)行力，一個耳熟能詳的老話題了，每一次培訓都作為重點課題，每一次會議都會反復強調，可部門的執(zhí)行力總難以令人滿意。是員工的問題？是企業(yè)制度的問題？還是管理者自身的問題？相信很多基層管理人員都有過類似的煩惱。
要搞清楚這個問題，我們還要對“執(zhí)行力”這個概念進行一番追本溯源。
何謂執(zhí)行力？
執(zhí)行力就是員工執(zhí)行并完成任務的能力。一個員工，在上級規(guī)定的時間內，保質足量地完成工作任務，那他就是一個合格的員工。如果一個員工在時限、或在數量、質量上超出上級的期望值，以更加圓滿的'狀態(tài)完成任務，那他就是一個優(yōu)秀的員工了。
執(zhí)行力的強弱有標準嗎？
換言之，就是我們安排或部署的每項任務都有明確的工作時限和要求嗎？
當然有明確的工作時限和標準，即《人事員月度工作流程表》。
有了這張工作流程表，我們判斷該人事員是否具備較強執(zhí)行力的標準就出來了，僅僅是工作不出現失誤，是遠遠不夠的，還必須在以上規(guī)定日期前完成工作，才能算是合格。
當然，這只是一個簡單的例子。只是想說明，如果沒有標準，我們對執(zhí)行力的強調和呼吁就是空談。
影響部門執(zhí)行力的關鍵因素又有哪些呢？
綜合而論，影響部門執(zhí)行力的因素很多，既有員工工作意愿的問題，也有員工技能的問題；既有企業(yè)文化、管理模式的問題，也有企業(yè)運營流程的問題；還有考核體系及獎懲制度是否完善的問題。
但真正決定部門執(zhí)行力的關鍵因素又是什么呢？
20世紀末期，東北有家大型國有企業(yè)因經營不善而破產，最后被一家日本財團收購。結果不到一年，企業(yè)就扭虧為盈。日本人都做了什么？除了財物、管理、技術等要害部門的高級管理人員換成日本人，其他都沒有改變，機器設備沒有換，工作人員沒有變，制度也沒有變。他們就一個要求：把先前制定的制度堅定不移地執(zhí)行下去。這就是他們企業(yè)起死回生的絕招：執(zhí)行力——無條件地執(zhí)行。
在這個案例之中，員工、制度等都沒有變，只是調整了部分管理人員，他們的執(zhí)行力就提高了，企業(yè)就盈利了，這是為什么呢？原因只有一個，企業(yè)執(zhí)行力強與弱的關鍵就在于管理者本身，而不是其他因素。
因此，作為一個基層管理者，在考慮如何提升部門執(zhí)行力時，首先應該思考的就是自身的問題：
1.決策要慎重。
作為一個管理人員，不管職務高低、權限大小，都負責著一定的事項，或多或少都能決定一些人、財、物的配置，一旦稍有不慎，決策失誤，就可能讓員工付出無謂的勞動，或是給企業(yè)造成不必要的損失。
我們要求員工服從管理，努力提高執(zhí)行力，但絕不是要讓員工盲從于管理者本身，而是服從企業(yè)的經營利益和長遠規(guī)劃。因此，任何一個管理者在做出一項決策或制定一份制度時，都必須考慮周全，否則員工執(zhí)行力愈強，造成的損失和危害反而愈大，這樣的執(zhí)行力我們不要也罷。
2.目標要明確。
目標明確就是要求管理者在安排每一項工作時，都要有一個明確的工作要求和時限，同時告知工作人員這項工作的目的和意義，并積極征求對方的意見或建議，使對方能夠很好地融入到這項工作中去，使其成為該項工作的主導。否則，也就失去了討論執(zhí)行力的基礎。
例如，布置一項簡單的工作：
1）小王，稍后把接待室的空調打開。
2）小王，稍后把接待室的空調打開，10分鐘后有客人來。
3）小王，稍后把接待室的空調打開，溫度設定26度，10分鐘后有客人來。
以上是三種工作布置方式，不同的方式，小王的執(zhí)行力也會有三個不同的結果。
3.要以身作則。
上級是下屬最好的培訓教師，而上級領導對下屬最好的培訓方式就是言傳身教，以身示范。一個喊著“同志們，跟我沖”和一個喊著“弟兄們，給我沖”的干部分別帶出來的隊伍，其員工的士氣及工作意愿是不一樣的，戰(zhàn)斗力和執(zhí)行力也是絕對不同的。
4.積極推廣標準化管理。
這就是我們與外資企業(yè)在執(zhí)行力之間的差距。為什么會這樣？我們現在的商品陳列，是員工憑借工作經驗在做，是模糊化管理；而對方是按照“商品配置圖”，按圖索驥，精確化管理。
前文提到的人事員的工作流程表，實際上也是標準化管理的一種。因此，積極推廣標準化管理，使復雜工作簡單化，也是努力提高部門執(zhí)行力的一個重要途徑。
5.注重監(jiān)督與考核。
要知道，人都是有惰性的，如果沒有外在的監(jiān)督和考核，沒有相應的獎懲體系配合，僅憑個人的素質和良知進行自動自發(fā)式的工作，絕大多數人都難持之以恒。這一點對于員工是如此，對于我們管理者本身也是如此。
因此，管理人員在部署工作后，還需時時了解工作進程和遇到的問題，及時給予相應的指導和協(xié)助。同時，對完成任務、實現目標的和未完成任務的員工都要及時兌現獎懲措施。只有這樣，員工才能既有工作動力又有工作壓力，執(zhí)行力才能得到充分的發(fā)揮和提升。
當然，影響到部門執(zhí)行力的因素還有很多，以上討論也僅限于與管理者本身有關的幾個重點。
一個部門執(zhí)行力水平的提升，并不是僅僅依靠參加幾次專業(yè)培訓就能解決的，課堂上我們學到的僅僅是一個理念或是一種工作態(tài)度；執(zhí)行力的提升也不是大會上喊口號喊出來的，更不是組織員工多寫幾次學習心得就能收效的。
一個部門的執(zhí)行力就是部門綜合管理狀況的具體體現，要提升部門的執(zhí)行力，需要所有基層管理者，拋棄浮躁心理，靜下心來，一點一滴地從改變自我、提升員工技能、完善內部管理細則入手，逐步提高部門的綜合管理水平。屆時，部門的執(zhí)行力自然也會隨之提升。
同時需要指出的是，一個部門的執(zhí)行力水平，不是孤立存在的，它是與我們的企業(yè)文化、管理模式及運作流程緊密相關的。