總結(jié)可以幫助我們形成自己的價(jià)值觀和人生觀?？偨Y(jié)要簡(jiǎn)潔明了，并突出重點(diǎn)，以便讀者能夠快速了解主要觀點(diǎn)。以下是一些值得參考的閱讀指南，希望對(duì)大家的學(xué)習(xí)有所幫助。
初中英語我的童年篇一
最近，我讀了高爾基的著作《童年》，書中形象地描繪了主人公阿廖沙悲慘的童年。阿廖沙父母雙亡，而外祖父脾氣十分暴躁，只有外祖母疼愛他了。外祖父不太喜歡他，兩個(gè)舅舅更是討厭他。就在這樣惡劣的環(huán)境下，他卻走過來了。其實(shí)，阿廖沙的原型就是高爾基本人，高爾基借阿廖沙這個(gè)人物來描述自己的童年。這令我深深地體會(huì)到了當(dāng)時(shí)那個(gè)年代的人的丑陋面目。高爾基的童年跟我們現(xiàn)在比起來，實(shí)在是太悲慘了!
所以，我們更要珍惜如今美滿、幸福的生活。我們要抓住童年的尾巴，努力學(xué)習(xí)，千萬別身在福中不知福。這樣優(yōu)秀的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣美好的童年生活，我們?cè)俨缓煤脤W(xué)習(xí)，那就太對(duì)不起父母了。
如今，眼看童年就要走了，迎來的是充滿活力的少年，讓我們珍惜童年的最后一刻，稍不留神，童年就會(huì)離我們遠(yuǎn)去，抓住童年最后的時(shí)光，留下我們對(duì)童年最美好的印象吧!
暑假里，我閱讀了高爾基的著作《童年》，書中形象地描述了高爾基悲慘的童年：他的父母雙亡，外祖父脾氣十分暴躁，不太喜歡他，他的兩個(gè)舅舅更是討厭他，哥哥姐姐欺負(fù)他，只有外祖母喜歡他。在這樣的環(huán)境下，他卻挺過來了。這讓我深深體會(huì)到當(dāng)時(shí)那個(gè)年代的人性丑陋。
高爾基的童年實(shí)在太悲慘了，和他相比，我們的童年是幸福的、燦爛的，更是無憂無慮的。我們坐在寬敞明亮的教室里，聽著老師講課。下課了，在寬闊的操場(chǎng)上盡情玩耍。回到家，我們想要什么就有什么，更是父母的“掌上明珠”、“心肝寶貝”。有很多人從來沒有嘗過打的滋味，更不用說被人用鞭子抽了。而高爾基的童年里沒有安寧，幾乎天天有人欺負(fù)他。
高爾基十一歲那年，就走上了社會(huì)，獨(dú)立生活。這不禁讓我想起了自己，做什么事都要父母幫忙。還小時(shí)，媽媽幫我穿衣服，穿鞋子;上幼兒園了，我有時(shí)在媽媽面前撒嬌，讓她喂我吃飯;上小學(xué)了，我經(jīng)常把回家作業(yè)忘在家里，媽媽就騎著自行車幫我把作業(yè)送到學(xué)校。諸如此類，實(shí)在太多了。記得有一次，我遇到了一道數(shù)學(xué)題，我看了一下，覺得很難，馬上就叫媽媽來教我。其實(shí)這道題很簡(jiǎn)單，還沒等媽媽來教，我已經(jīng)做出來了。還有一次，媽媽要求我自己洗衣服。洗衣服很簡(jiǎn)單呀，我爽快地答應(yīng)了?？烧嬲銎饋?，可把我累壞了。我先把衣服浸濕，再用肥皂擦，用力地搓，這里搓搓，那里搓搓。衣服沒洗干凈，自己卻成了落湯雞。媽媽說我缺乏獨(dú)立思考和獨(dú)立生活的能力，要多加強(qiáng)鍛煉。
高爾基在逆境中都找到了自我。所以，我們更要珍惜如今美好、幸福的生活，我們要好好學(xué)習(xí)，千萬別身在福中不知福。用我們的實(shí)際行動(dòng)來報(bào)答父母為我們創(chuàng)造的一切。
合上馬克西姆·高爾基寫的《童年》，我陷入了沉思中。
主人公阿廖沙四歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到暴戾的外祖父家，認(rèn)識(shí)了很多親戚，其中包括兩個(gè)貪得無厭的舅舅和兩個(gè)都叫薩拉的表哥，以及樸實(shí)的“小茨岡”。后來，阿廖沙和外祖父、外祖母搬進(jìn)了新房子，認(rèn)識(shí)了另一些人，他從他們的一些“奇怪”的舉動(dòng)中懵懂的明白了一些道理。
阿廖沙的童年是在一個(gè)典型的18世紀(jì)俄羅斯小市民家庭里度過的：貪婪、殘忍、愚昧;父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角;為了爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)常常因一些小事爭(zhēng)吵、斗毆……但同時(shí)也有堅(jiān)強(qiáng)、勤勞、善良在其中隱藏著——阿廖沙的外祖母總是潛移默化地教他做一個(gè)不像丑惡現(xiàn)象屈膝、不與世俗同流合污的人。
我想，和阿廖沙相比，我們的童年是五彩斑斕的，更是陽光的。我們沒有真正見過家人之間的毆斗，也沒有親身體驗(yàn)過被鞭子抽打的感覺，更不會(huì)看到有人被活生生地折磨死。我們沐浴在親人、朋友、老師賦予我們的愛之下，卻不懂得發(fā)現(xiàn)和回報(bào)愛，理所當(dāng)然地認(rèn)為這些本來就應(yīng)該有。
看到好吃的零食，我們本能地向父母伸手要錢買，如果父母不允許，告訴我們吃太多零食對(duì)身體百害而無一益，有些孩子非但不聽，還哭鬧著說父母不愛自己。做錯(cuò)事了，朋友誠(chéng)心幫助我們改正錯(cuò)誤，有的人不僅不虛心改正，反而覺得朋友啰嗦?？荚囀×耍覀兙趩实貒@氣，老師加班加點(diǎn)為我們補(bǔ)課不求一絲回報(bào)，有些同學(xué)不但不認(rèn)真聽講，反倒認(rèn)為老師有意給我們?cè)黾迂?fù)擔(dān)。
我們實(shí)在太不懂得“理解”二字的含義了!我們是如此任性地認(rèn)為自己總是對(duì)的，以自我為中心，從未替別人著想，一刻不停地抱怨生活的枯燥無味。請(qǐng)珍惜吧!我們不能永恒擁有這些，所以，就趁著我們還擁有的時(shí)候好好體味、好好珍惜吧!
學(xué)會(huì)知足，學(xué)會(huì)珍惜，學(xué)會(huì)體諒，《童年》與我前行。
剛剛接觸到《童年》這本書時(shí)，便被它的內(nèi)容簡(jiǎn)介深深地吸引。
這本書是前蘇聯(lián)著名作家高爾基的文學(xué)著作。書中講述了“我”(阿廖沙)3歲到10歲的故事，生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)俄羅斯窮苦勞動(dòng)人民的生活狀況?！拔摇笔且粋€(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直、有愛心的男孩，外婆則是一個(gè)和藹可親、善良的人，而外公卻是一個(gè)自私自利、脾氣暴躁的人。我覺得我們的童年過得比阿廖沙的童年還要幸福、快樂，我們應(yīng)該珍惜這寶貴的時(shí)光。
你們知道嗎?阿廖沙的童年并沒有我們過得愉快而充實(shí)。在漫長(zhǎng)的、單調(diào)的童年中，阿廖沙學(xué)會(huì)了忍受痛苦，在枯燥無味的節(jié)日里，他都在刻苦學(xué)習(xí)。因?yàn)樗嘈藕诎抵皇菚簳r(shí)的，未來會(huì)一片光明。我們都是父母的掌上明珠，生怕我們受一丁點(diǎn)委屈。我們真是身在福中不知福呀!和阿廖沙的童年比起，我們的童年是多姿多彩的，幸福美滿的，更是無憂無慮的。
童年的時(shí)光是短暫的，一去不返。我們要珍惜童年的時(shí)光，稍不留神它會(huì)白白溜走。讓我們緊緊抓住童年時(shí)光的“尾巴”吧!
想必大家的童年都是幸福、快樂的，這也成為了我們腦海中揮之不去的記憶。但我要說到的這個(gè)人，他的童年卻充滿了荊棘與坎坷。
高爾基.馬克西姆，前蘇聯(lián)最偉大的無產(chǎn)階級(jí)作家。列寧評(píng)價(jià)他是“無產(chǎn)階級(jí)文學(xué)最杰出代表”，蘇聯(lián)文學(xué)的創(chuàng)始人。別看他獲得了這么多的終身榮譽(yù)和這么高的評(píng)價(jià)，他的童年卻十分凄慘。幼年喪父，高爾基寄居在外祖父家，后來外祖父破產(chǎn)，高爾基不得已開始了他的流浪生活。撿過破爛，當(dāng)過學(xué)徒和雜工，飽嘗人間苦難，但他勤奮好學(xué)，最終成為文學(xué)史上一座晶瑩的豐碑。
在《童年》里，高爾基以早年的生活經(jīng)歷和感受為主線，讓我們看到了他眼中的世界，也讓我們感受到了一個(gè)倔強(qiáng)、富有同情心和不斷追求的高爾基。
不經(jīng)歷風(fēng)雨，哪能見彩虹?高爾基的童年飽受磨難，但他仍然堅(jiān)持了下來。同學(xué)們，我們都生活在幸福的家庭里，珍惜童年吧!它就像一道彩虹映在我們心中;它也像一縷陽光閃爍著我們的生活，不要等到失去了才后悔。每一個(gè)人都茁壯成長(zhǎng)吧，明天將會(huì)更精彩!
初中英語我的童年篇二
音標(biāo)是讀單詞的關(guān)鍵，可以特別記憶一下元音字母的音標(biāo)，因?yàn)樗鼈冊(cè)趩卧~中比較多變，掌握規(guī)律之后就可以輕松讀單詞了。
掌握語法，做題目不燒腦。
課堂上認(rèn)真聽老師的語法講解，課后多做幾道習(xí)題加強(qiáng)鞏固一下，以后做題就很輕松了。
練好聽力，辯單詞不吃力。
聽力是學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵，光會(huì)說不行，要能辯認(rèn)出英語單詞來才能學(xué)好英語。可以買mp3或復(fù)讀機(jī)來聽教材里的聽力，并且邊聽邊跟讀，一段時(shí)間以后你的聽力就會(huì)有所提高。
寫好作文，得高分的關(guān)鍵。
課下可以多看一些《書蟲》之類的英語閱讀書籍，對(duì)提高作文寫作水平很有幫助，還有要多掌握一些句子結(jié)構(gòu)，寫作文時(shí)就不會(huì)力不從心。
認(rèn)準(zhǔn)單詞，背單詞不費(fèi)力。
可以小組做一些單詞卡片，把不熟悉的或那記的單詞寫上去，多多練習(xí)，單詞就能掌握扎實(shí)。
特殊詞特殊記憶。
英語中有一些動(dòng)詞后面跟的動(dòng)詞形式是不一樣的，有的后跟動(dòng)詞原型，有的又跟動(dòng)名詞形式，這些動(dòng)詞就需要特殊記憶了，它們也是考試的?？碱}。
初中英語我的童年篇三
有一篇好的演講稿，在一定意義上就為演講成功奠定了基礎(chǔ)。現(xiàn)在全國(guó)各種層次和類型的演講比賽，與其說是演講員比賽，倒不如說是演講稿的較量。因?yàn)楝F(xiàn)在人們的演講技巧，包括語言、形體、動(dòng)作、服裝等都十分接近，在演講比賽中，特別是高規(guī)格、高級(jí)別的演講大賽中演講稿的好壞，就起著舉足輕重的地位。也就是說：低層次的演講比賽比的是嘴巴皮子，高層次的演講比賽比的是腦袋瓜子，這個(gè)腦袋瓜子就是智慧。而演講稿就是智慧的結(jié)晶。任何一名演講者都希望自己演講能獲得成功，而獲得成功的前提，就是要有一篇具有真情實(shí)感的、真知灼見的精彩的優(yōu)秀的演講稿。所以說學(xué)習(xí)演講稿的寫作技巧和掌握演講稿的修改方法是至關(guān)重要的。
初中英語我的童年篇四
——獻(xiàn)給我們的小王子和曾經(jīng)的我們。
在我很小的時(shí)候，小到連“圣?？颂K佩里”還不全都會(huì)寫的時(shí)候，就已經(jīng)接觸到《小王子》了。具體的情節(jié)已經(jīng)完全不記得了，惟有一張插圖——一個(gè)身穿長(zhǎng)袍，右手叉腰，左手拿著一把刺劍的小男孩兒的形象，長(zhǎng)久地停留在記憶深處。
六年級(jí)時(shí)，出于需要，我去書店買了一本《小王子》，指尖剛剛觸及到書本，一種似曾相識(shí)的感覺便襲滿了全身。我用心地看完這本書，《小王子》果然沒有讓我失望。
小王子是我們每個(gè)人童年生活的縮影，他單純、善良、天真無邪，仿佛整個(gè)世界都是干凈的。他會(huì)為大人們可笑的虛偽和貪婪感到疑惑和無聊；為他親愛的玫瑰花會(huì)被沒有嘴罩的羊吃掉而擔(dān)心；他是唯一一個(gè)能看懂飛行員的'沒開膛的蟒蛇的人……他用他的沒有被世俗污染過的心靈，望著這個(gè)世界。
小王子是幸福的，因?yàn)樗耐暧肋h(yuǎn)不會(huì)結(jié)束。他活在他的世界里，和他的玫瑰花、活火山、猴面包樹一起。他拒絕虛榮、拒絕專制、拒絕墮落、拒絕貪得無厭、拒絕一切的不美好。
但他仍然選擇旅行。
小王子的旅行留下的并不只是遺憾，我相信他也會(huì)珍惜那一段日子，并更加珍惜將來的歲月，從而變得更加成熟，更加堅(jiān)強(qiáng)。
我們一天天長(zhǎng)大，伴著歡笑，伴著淚水，變得更加成熟，也更加冷漠。純真與美好漸行漸遠(yuǎn)，獨(dú)留下成長(zhǎng)的痛與淚，使我們疲憊不堪。每每在下雨的清晨，在秋日的午后，在飄雪的寒夜，漫步在小徑，蜷縮在被子里，端坐在燈下，靜靜地翻閱《小王子》，總能帶給我莫大的感動(dòng)與安慰。
我想，我會(huì)試著挽留住童年。
我也會(huì)衷心地感謝童年那次美麗的邂逅。
初中英語我的童年篇五
在我的記憶中，我的童年充滿了無限的樂趣。記得小的時(shí)候，我們住在山上的奶奶家。奶奶家的院子里種滿了各種果樹，每到春天，杏樹、桃樹、橘子樹都開滿了花，白嫩嫩，粉嘟嘟的，可愛極了。風(fēng)一吹，搖搖欲墜，每每我都看得如癡如醉，而這些樹里我最愛杏樹了，因?yàn)樗幕ㄩ_的最茂盛，而這也就意味著他將結(jié)的果子是最多的。到那時(shí)，我就可以吃個(gè)痛快了！難怪奶奶總是說我是小饞貓了。其實(shí)這個(gè)外號(hào)也是名副其實(shí)的，春天的時(shí)候，我最喜歡跟著嬸嬸去采小黃菇了，每次我都找的特起勁，最大原因不是我喜歡采小黃菇，而是采到小黃菇帶回家后，奶奶會(huì)把它和蛋一起蒸成一盤美食?？粗S色的不知是小黃菇還是蛋的盤子，我的口水都快流下來了，只不過現(xiàn)在再也沒吃過了。還有一次，和嬸嬸一起挖了一些自家種的花生，然后就洗了煮了。待煮熟后，我迫不及待抓起一把就要往嘴里塞，可是我吃花生都不先剝殼的，而是直接往嘴里塞然后吐殼，結(jié)果就在千鈞一發(fā)間，我突然看到一條煮熟的蚯蚓，天那，我尖叫著把手上的花生扔的大老遠(yuǎn)。我什么都不怕，但惟獨(dú)怕極了蚯蚓，以至于我現(xiàn)在吃花生都先剝殼再吃。
在山上的日子的確過得很自由自在，記得門前的稻草堆，母雞在下面挖了個(gè)坑舒舒服服下著蛋，而我總愛在躺在上面看星星，那時(shí)媽媽不在身邊，看著天空，我就特想媽媽，想著想著就哭了，哭累了也就不知不覺睡著了，何時(shí)被奶奶抱進(jìn)房里都不知道。
小時(shí)候的我吧，還特調(diào)皮，跟個(gè)小男孩似的，小平頭，瘦個(gè)兒，膽子還不是一般小。有一次過年，我和哥哥穿著新衣服一起玩鞭炮，哥哥好像有點(diǎn)怯懦，我就笑他：“膽子那么小啊，連鞭炮都不敢放啊?！备绺绠?dāng)然不服氣了，朝我吼道“你敢啊，那我把鞭炮放你口袋了打啊?！薄按蚓痛騿h?！蔽蚁攵紱]想就答應(yīng)了，結(jié)果老哥立即點(diǎn)了一顆放到了我的口袋里。只聽，過了幾秒，砰的一聲，一個(gè)黑乎乎的小洞就留在我的新衣服上了，你猜結(jié)果怎樣，自然是被老媽痛罵了一頓。
童年的記憶至今記憶猶新，我相信，這些都是人生的珍貴財(cái)富，都值得我們珍惜。
初中英語我的童年篇六
童年趣事“姐姐！快來呀，到‘做飯’的時(shí)候了！洋娃娃都餓了！”妹妹在一邊焦急地喊?！昂昧?，來了來了！”我連忙放下手中的‘活’去幫妹妹。那時(shí)的我，只有五歲。我正在和妹妹玩過家家，在我當(dāng)時(shí)的那個(gè)年齡，我們最熱衷的游戲也莫過于此。“飯菜”做好了，我們?yōu)檠笸尥奘⒑蔑垼瑒傄寡笸尥蕖燥垺?，我突然發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)雞仔向我們這邊搖搖晃晃地走來。我的注意力立刻被這幾個(gè)雞仔吸引了，我心想：它們?yōu)槭裁床痪毩?xí)飛呢？竟敢偷懶？看我怎么教訓(xùn)你們！
于是，我跑了過去，它們也跑了起來，我往東，它們就往西，我再往西，它們又向東跑。這下我可拿它們沒辦法了。我只要找妹妹幫忙，我們“左右夾擊”，用胳膊把它們給圍上，但它們還是掙扎著要沖出這個(gè)“包圍圈”。我靈機(jī)一動(dòng)，對(duì)妹妹說：“我們把它用衣服兜住，那樣它們就不會(huì)跑了?！薄罢媸莻€(gè)好主意！”妹妹笑著說。我們用衣服兜住它們，然后一個(gè)一個(gè)地抓出來，放在一個(gè)大鞋盒里，再想辦法幫助它們練飛。我和妹妹先讓它們站在高處，再把它們?nèi)恿讼氯ィ撬鼈冎刂氐厮ぴ诘厣?，只?huì)‘尖叫’。這下可急壞了我。
我不知道這是為什么，因?yàn)槲覐碾娨暽峡吹嚼销椌褪沁@樣教鷹寶寶學(xué)會(huì)飛翔的。我不知該怎么辦了，就蹲在地上看著這些雞仔們發(fā)呆，看了一會(huì)兒之后，我發(fā)現(xiàn)它們的`翅膀太小了，只有拇指般大小。而鷹的翅膀那么大，顯然這個(gè)“練飛計(jì)劃”不適合它們。那怎么辦呢？“對(duì)了！”我高興地喊了起來。我讓妹妹當(dāng)我的助手，用紙做了好幾對(duì)大翅膀，再用線將這些‘翅膀’給雞仔們‘安裝’好，大功告成！我們?cè)僖淮巫屗鼈冋驹诟咛?，但它們似乎被摔怕了，一個(gè)個(gè)往后縮。“膽小鬼！”我不滿地說?！懊妹?，它們不跳，我們?cè)偻氯?！?BR> 我發(fā)現(xiàn)‘安裝’了翅膀后的雞仔們‘降落’的速度慢了，在空中地停留的時(shí)間長(zhǎng)了，我不禁喜形于色，“它們飛起來了！它們飛起來了！”我和妹妹一邊喊一邊抓雞仔往下扔。也許是家長(zhǎng)聽到了我們?nèi)绱说卮蠛粜〗?，過來看看怎么回事，但當(dāng)他們“破門而入”地時(shí)候，臉上都是一副很吃驚地樣子：當(dāng)時(shí)地我手里正抓著一只雞仔準(zhǔn)備往下扔，妹妹想抓沒抓著，坐在地上。在大人開門地那一刻，我們臉上地笑容都不見了。雞仔們呢？一個(gè)個(gè)像病了似的，托著一對(duì)與自己不相稱的巨大翅膀躺在地上。
地上還有紙屑。這個(gè)屋子已經(jīng)狼狽不堪。當(dāng)家長(zhǎng)知道了是怎么回事的時(shí)候，都笑得前仰后合，但當(dāng)時(shí)我和妹妹只是對(duì)視了一下，臉上都充滿了不解……現(xiàn)在我已經(jīng)是初中生了，但每當(dāng)回想起童年趣事，我還忍不住笑呢！
初中英語我的童年篇七
摘要：作文教學(xué)一直是初中英語教學(xué)中一個(gè)重要的部分，雖然教師都十分重視作文教學(xué)，然而由于初中學(xué)生的英語水平有限，加之很多學(xué)生對(duì)作文又有著畏難的情緒，學(xué)生互相合作學(xué)習(xí)的意識(shí)不高，這也是英語作文教學(xué)并不理想的原因。因此，就初中英語作文教學(xué)中運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)來提高學(xué)生寫作的興趣和能力進(jìn)行了探討。
初中英語教學(xué)中作文教學(xué)占有相當(dāng)大的比重，通過寫作可以對(duì)學(xué)生的英語綜合運(yùn)用能力進(jìn)行檢測(cè)，但在實(shí)際教學(xué)中英語寫作情況并不樂觀。
尤其是少數(shù)民族地區(qū)的英語教學(xué)仍存在著很多的問題，很多學(xué)生對(duì)英語寫作常常充滿畏懼，作文質(zhì)量也較低。如，有的學(xué)生拿來就寫，不論對(duì)錯(cuò)，寫完也不檢查；有的學(xué)生看到寫作要求，毫無頭緒，無從下筆等?；谶@些，我認(rèn)為在初中英語作文教學(xué)中實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)就顯得十分迫切了。
學(xué)習(xí)過程是一個(gè)信息互動(dòng)的過程，它往往是以一種多向交叉的方式進(jìn)行傳遞的。而小學(xué)合作學(xué)習(xí)就是以“學(xué)生”為中心，通過合作，加強(qiáng)學(xué)生的互動(dòng)，讓小組成員在合作、互動(dòng)中完成任務(wù)，這樣的過程更利于學(xué)生主動(dòng)去獲取知識(shí)，提高學(xué)習(xí)能力。
首先，小組合作有利于學(xué)生互教互學(xué)，彼此交流信息。這不僅給小組成員提供了大量的發(fā)言和思想交流的機(jī)會(huì)，更能幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的自信心，激發(fā)學(xué)生參與寫作的興趣。
其次，小組合作學(xué)習(xí)中可以讓學(xué)生充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，這更是學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位得以體現(xiàn)的重要途徑。
二、小組合作學(xué)習(xí)在初中英語作文教學(xué)中的實(shí)施方式和步驟。
小組合作寫作教學(xué)的一般步驟可以分為七個(gè)方面：
1.小組內(nèi)部討論。
教師給定寫作要求后，小組組長(zhǎng)要根據(jù)要求組織小組成員對(duì)寫作要求進(jìn)行熟悉和把握，并針對(duì)寫作要求進(jìn)行交流，挖掘?qū)懽鞯闹黝}，對(duì)生詞、詞組及相關(guān)信息進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。（小組記錄員及時(shí)記錄相關(guān)信息）。
2.組織全班交流。
當(dāng)小組完成討論交流后，可以選擇幾組具有典型意義的小組討論結(jié)果進(jìn)行全班交流，通過評(píng)價(jià)指出寫作的方向和要點(diǎn)。
3.學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)作。
通過小組和班級(jí)討論交流后，每個(gè)學(xué)生根據(jù)寫作要求，并結(jié)合討論所得的信息進(jìn)行獨(dú)立創(chuàng)作，在寫作過程中如果遇到困難，可以向同學(xué)或是教師尋求幫助。
4.互相批閱。
此環(huán)節(jié)可以是小組成員間互相批閱，也可以是小組與小組間互相批閱。批閱中要鼓勵(lì)學(xué)生敢于提出自己的觀點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)被批閱的文章進(jìn)行必要的補(bǔ)充、修改等，并對(duì)好句、好詞進(jìn)行標(biāo)注，對(duì)于沒有把握的地方，可以進(jìn)行查閱或是請(qǐng)教老師。及時(shí)修正錯(cuò)誤。
5.學(xué)生及時(shí)修改。
批閱后，學(xué)生要能對(duì)他人的批閱進(jìn)行再次審視，需要修改的及時(shí)修改，有疑問的及時(shí)咨詢，只有讓學(xué)生及時(shí)修改，才能真正體現(xiàn)小組合作學(xué)習(xí)的意義。
6.教師及時(shí)點(diǎn)評(píng)。
小組點(diǎn)評(píng)后教師要進(jìn)行及時(shí)的總結(jié)和評(píng)價(jià)，讓學(xué)生整體把握。
7.引導(dǎo)學(xué)生再提升。
批閱和點(diǎn)評(píng)后要求學(xué)生再次審視自己的文章，查缺補(bǔ)漏，如果變動(dòng)太大，可以進(jìn)行重寫。這樣，再次的修改有利于學(xué)生寫作水平的提高，還能幫助學(xué)生形成良好的寫作習(xí)慣。
總之，在初中英語作文教學(xué)中實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)十分有利于提高學(xué)生寫作水平，又能培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，使學(xué)生各方面的能力得以提高。
參考文獻(xiàn)：
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初中英語我的童年篇八
我在一個(gè)小村莊長(zhǎng)大。我是家庭的第二個(gè)孩子,我妹妹是老大。我們的房子在村里的主要街道上,所以我經(jīng)常在街上看到很多人,村里有農(nóng)民、漁夫和一些商人。我和妹妹過去常和隔壁的孩子們玩;他們的父親是一名小學(xué)教師。有時(shí)候,當(dāng)我們?cè)诜孔永锿嫠５臅r(shí)候,我們發(fā)出這么多噪音,以至于媽媽想讓我們出去玩,所以我們?nèi)ズ＿厡ふ殷π泛透蝌?還有漂亮的貝殼。此外,我們喜歡在海灘上奔跑嬉戲。在微風(fēng)的日子,我們習(xí)慣在海灘上放風(fēng)箏。當(dāng)我回顧我在鄉(xiāng)村的早期生活時(shí),我覺得我有一個(gè)快樂的童年。
初中英語我的童年篇九
童年就像夜晚的天空，而童年發(fā)生的事就像那在天幕中璀璨的繁星，數(shù)也數(shù)不清。今天，我挑一顆最亮的，送給你們。
在5歲那年，我可喜歡吃糖了，尤其是白糖，無論吃飯還是涼拌菜都要放些白糖，那時(shí)，我還分不清白糖、鹽。為此，還發(fā)生了些有趣的事哩。
一次，吃飯時(shí)，奶奶給我做了我最喜歡的大米稀飯，可我剛喝了一口，就覺得奶奶沒有給我放白糖，我飛速跑到廚房，把“糖罐”拿到桌子上，連問也不問，就把“糖”撒了進(jìn)去，再喝了一口，突然發(fā)現(xiàn)稀飯不是甜的，是咸的，把我家的人惹得哄堂大笑，我才發(fā)覺我拿錯(cuò)了。又去廚房換了一次，這次我想：“剩下的不就是糖了嗎”可是那糖好像要和我猜謎似地，出來了兩個(gè)“白糖”罐，我就亂拿了一個(gè)。直接撒了一大把進(jìn)去，想著等會(huì)的飯是怎樣甜蜜蜜…就猛喝了一口。啊?拿來的居然是堿面?！斑@飯?jiān)趺醋兾读?”我心想，這一舉動(dòng)，爸爸他們都笑掉大牙了，我可真丟人啊!
這還不算什么，好笑的事還在后面呢!
那天，媽媽讓我去廚房取鹽，我管不了那么多，伸手一拿，把糖罐拿來了媽媽也沒細(xì)看就放進(jìn)去了，結(jié)果那道菜讓我弄得咸不咸，酸不酸，辣也不辣的，還有些甜味，簡(jiǎn)直就是怪味!爸爸開玩笑地說：“你們母女倆啊，真是頂級(jí)大廚，能把菜炒成這樣。話還沒說完，就笑得直不起腰了。
初中英語我的童年篇十
記得5歲那年，大年三十晚上，我正興致勃勃地玩著一盒甩炮，突然看見小我2歲的表弟搖搖擺擺地走過來?！敖憬?，我要和你一起玩！”表弟兩眼發(fā)光地盯著我手里的甩炮，興奮地說道。一個(gè)“好”計(jì)劃頓時(shí)從我腦中浮現(xiàn)出來?！澳阆日局灰?jiǎng)樱以偃ツ脦缀羞^來。”我對(duì)他說。表弟乖乖地站著，看著我向家走去，突然我一個(gè)轉(zhuǎn)身，眼疾手快地扔了一個(gè)甩炮在表弟的腳邊?！鞍取钡囊宦?，表弟嚇得跌坐在地，大聲哭了起來。我不禁蹲在地上哈哈大笑：“這樣就哭啦，還是男生呢，膽小鬼！”結(jié)果表弟哭得越來越厲害，爸爸媽媽聽到聲音跑過來，抱起表弟，狠狠地教訓(xùn)了我一頓。
童年的無知也使我做了許多糗事。有一年冬天，天氣十分寒冷，我穿著厚厚的衣服還忍不住地發(fā)抖?？僧?dāng)我把一杯熱水喝進(jìn)肚子里，身體就暖和多了。我為自己的發(fā)現(xiàn)感到驕傲，迫不及待地要去告訴媽媽。經(jīng)過陽臺(tái)時(shí)，我看見那幾盆萬年青正昂首挺立在寒風(fēng)中。我默默地思考：冬天里，植物一定很冷，會(huì)不會(huì)被凍死呢？想到這里，我摸了摸葉子，果然是冷的。于是我匆匆拿起一杯熱水，倒進(jìn)了萬年青的花盆里，剛倒完，我就看見葉子卷了起來，還冒著熱氣。我還以為做了件大好事，高興得跳進(jìn)了房間。
第二天，爺爺突然在陽臺(tái)上大叫：“快到陽臺(tái)上來！”我以為爺爺又買了新花回來，一路小跑到了陽臺(tái)。只見爺爺指著萬年青嚴(yán)肅地對(duì)我說：“這是不是你干的好事！”我一看，萬年青耷拉著葉子，枝干都垂了下去。我覺得很奇怪，馬上把事情的原委告訴了爺爺。爺爺一聽，不禁笑了起來，并把一些植物的生長(zhǎng)習(xí)性告訴了我，我這才恍然大悟：原來植物是不能澆熱水的！
童年的趣事未必如月光般皎潔，似陽光般燦爛，但卻晶瑩閃亮，是我心中永遠(yuǎn)的星星！
初中英語我的童年篇十一
小時(shí)候只覺得那天空好藍(lán)，世界好單純，所有都是那么的簡(jiǎn)單，那么的。記得自己在小時(shí)候還經(jīng)常辦些令人發(fā)笑的事，令我記憶尤深的就有那么幾件，下面就來聽我慢慢的說吧!
‘哇塞!好漂亮啊!我也要抹抹嗎?！?，這就是小時(shí)候的我，一個(gè)愛撒嬌的小女孩，可話又說回來，我為什么要撒嬌呢?到底是因?yàn)槭裁词履?如果你也感到好奇的話，就跟著我繼續(xù)往下看!哦!原來是小時(shí)候的我看到姐姐們?cè)诨瘖y，有點(diǎn)嫉妒，所以才有了前面那一幕?？墒切r(shí)候的我并沒有罷休，趁姐姐們不注意，偷偷的把化妝品偷了出來，自己照著鏡子在臉上化了起來，心里還暗暗發(fā)笑，還想說自己有多聰明呢!
說起傻事來，還不止這一件，你聽我再慢慢的道來。
有件東西，我想大家一定都不陌生，那就是我們經(jīng)常接觸的面粉，大家也一定都知道它是干什么用的，可小時(shí)候的我就像是一個(gè)小笨蛋，竟然讓面粉有了另一個(gè)作用，現(xiàn)在想想都想笑。那時(shí)的我有點(diǎn)黑黑的，有一次我正在看電視，有一個(gè)廣告引起了我的注意，那是一個(gè)推銷化妝品的廣告，說抹了那種粉就能讓自己變白，而我卻覺的那很像一種東西，是什么呢?啊!
我知道啦，只見我來到了面粉桶的旁邊，抓著一把就往臉上抹，直到媽媽回來，媽媽看著我的舉動(dòng)，有點(diǎn)不解的問我在干嗎，而我的回答卻是：“我在讓自己變白啊!”媽媽聽后又是一陣大笑，連忙拉著我去洗了洗臉，有對(duì)我說那是沒用的，我才放棄了讓自己變白的想法。
童年的回憶還有那么多的美好，我就不再列舉了。
美好的童年有著美好回憶，讓每一個(gè)孩子都有著美好的童年吧!
初中英語我的童年篇十二
朱自清寫的《匆匆》說得好啊，我的童年到底去哪里了？是有人把它偷了吧，那又是誰？是它們自己逃走了吧？現(xiàn)在又到了哪里？我能挽回嗎？我不能挽回，童年的歲月已經(jīng)逐漸消失了，或者，已經(jīng)完全消失了。
童年，是所有的孩子玩性最大的時(shí)候，最調(diào)皮的時(shí)候，長(zhǎng)大后，懂事了，孩子們的那種天性也沒有了，孩子們已不再是孩子們了，不再調(diào)皮、玩耍。
記得我的童年，只知道玩，每天都讓媽媽給我買冰其淋，每天都無憂無慮，童年，好像離我越來越遠(yuǎn)了，童年總是從我的無憂無慮的臉上飛逝，在我的玩的快樂中飛逝，在我的吃冰其淋中飛逝，以前的我，只知道每天要怎么玩，其它的一點(diǎn)都不在乎。
童年的時(shí)候，我也有許多朋友，我們一起玩，一起笑，一起哭。他們都住在我家旁邊，我們?cè)?jīng)一起追逐玩鬧，曾經(jīng)一起被狼狗嚇破膽，但是，時(shí)間流逝，我們玩的時(shí)間已經(jīng)完了，剩下的，只有好好學(xué)習(xí)了，進(jìn)入少年時(shí)期。
童年非常純潔，沒有一點(diǎn)欺騙，沒有一點(diǎn)污點(diǎn)，但是，這善童年之門即將關(guān)閉，我又耐它如何，只有眼看著它關(guān)閉，而時(shí)間又從這里流逝了。
玩伴現(xiàn)在已經(jīng)不再是玩伴，我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間非常少，就算在一起，也只是討論文學(xué)，小說。就說我一個(gè)非常好的童年玩伴廖丙森吧，他原來就住在我家旁邊，可是后來搬走了，我孤零零了。而原來他家那只狗，也因病死去了，我的玩伴全部走了。
童年的飛逝的速度簡(jiǎn)直就如同光速，根本不顧我阻攔，我也根本阻攔不了，只能讓它飛走。
后記。
初中英語我的童年篇十三
突發(fā)奇想，在20xx年的6月9日我再一次上了自己早已闊別很多年的博客，這一次沒有我媽媽在我旁側(cè)。我看到了當(dāng)年自己青澀的文章和青澀的話語，感覺當(dāng)年那幼稚的文章和語言早已成為我成長(zhǎng)的一張張名片。時(shí)過境遷，那個(gè)炎炎早已不是如今的炎炎。當(dāng)年的我會(huì)抱著一只小號(hào)吹上整天整夜，會(huì)抱著一本書偷偷的在被窩中慢慢咀嚼，會(huì)在難受的時(shí)候找我的爸爸媽媽，不知道小學(xué)班主任為啥對(duì)我報(bào)滿憂愁，不知道成長(zhǎng)的秘密，不了解失敗的痛苦。
可是現(xiàn)在的我，在這500公里的求學(xué)路上早已走過了很多很多次來回，體驗(yàn)了中考失敗的痛苦，看清了這個(gè)世界的許多花樣。行走于周道如砥的大道上，也曾盼望過幽暗曲徑。親眼看見過世間冷暖，也見到過滄海桑田。小時(shí)候總不明白什么是讀萬卷書，行萬里路。可如今我行了萬里路，看來萬張不同的臉，卻突然發(fā)現(xiàn)自己迷失了，迷失在一個(gè)孤獨(dú)的深淵里了。我的青春，不敢說是最美好的`，但我感覺是最與眾不同的。我流過無數(shù)次只屬于自己的眼淚，大喊過無數(shù)次，無數(shù)次微笑過，無數(shù)次回首過。我的童年，卻是我很懷念的，縱使我的童年并不快樂，縱使我的童年并不完美，但他卻難以回去了，難以找回了。
動(dòng)情是容易的，因?yàn)椴粫?huì)太久?；貞浺彩侨菀椎?，但可以長(zhǎng)存。每當(dāng)我看我曾經(jīng)拍下的照片，心中難免難受，獨(dú)自在他鄉(xiāng)上了3年的高中，我卻時(shí)時(shí)刻刻想著老家的老菜，老湯，老人，老朋友，熟悉的角落，熟悉的街口。
還有一年就要高考了，我想成為一個(gè)對(duì)這個(gè)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人，我想要改變一些東西，盡我所能，至少我要做我自己，做最好的自己，童年已失去，但青春還在?；蛟S，或許很多人都比我強(qiáng)，但我卻希望我這棵青春之樹可以結(jié)出不同的果！
初中英語我的童年篇十四
我的英語老師姓陶，她有一雙明亮的眼睛，一張可愛的圓臉，還有一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子。陶老師很愛笑，不管遇到什么事，她都會(huì)微笑著給我們上課。但是她對(duì)我們的要求很嚴(yán)。
課堂上，老師特別注重我們的發(fā)音。有時(shí)候，因?yàn)槲覀儼l(fā)音不準(zhǔn)，一個(gè)單詞要教好多遍。有的同學(xué)老是不行，我們都替他著急，但是陶老師不急，她耐心地教，一個(gè)音，一個(gè)詞，一個(gè)句子，直到滿意為止。
為了讓我們都能快點(diǎn)進(jìn)步，陶老師想出了很多辦法，除了課后親自輔導(dǎo)外，她還讓我們同學(xué)結(jié)對(duì)子，一個(gè)幫助另一個(gè)，沒事的時(shí)候，兩個(gè)人就一問一答。這樣，不會(huì)的有人幫，會(huì)了的.又多了一遍復(fù)習(xí)，兩個(gè)人都有收獲。為了記得更牢，陶老師還經(jīng)常給我們排練一些小節(jié)目，我們扮演小白兔，大老虎，還有可愛的小熊，討厭的大灰狼，大家學(xué)得興致勃勃。
這個(gè)月底有英語節(jié)，我們都想好好展示一下自己。陶老師更忙了，她挨個(gè)兒輔導(dǎo)我們，希望我們每個(gè)同學(xué)都能表現(xiàn)得更優(yōu)秀。我們都信心百倍，盼望著那一天的到來。
指導(dǎo)教師：謝紅霞。
簡(jiǎn)評(píng)：要想贏得孩子的心，自己首先就得變成一個(gè)孩子。我們的陶老師正是這樣，她一上課就成了一個(gè)充滿童心的人，和孩子們一塊唱，一塊跳，把枯燥的英語課變成了快樂園地，難怪孩子們這么喜歡她！
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初中英語我的童年篇十五
瞧，這位身穿紫色外套和牛仔褲，臉上帶著微笑的年輕老師，就是我們喜歡的老師——馬珠愛老師。
馬老師知識(shí)淵博，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。上起課來總是那么輕松、活潑、生動(dòng)，有趣。我們十分愛聽她的英語課。她講起課來那么風(fēng)趣、幽默，引人入勝，讓我們覺得興趣盎然。
“叮鈴鈴”，上課的鈴聲響了，這一節(jié)又是我們喜愛的英語課。馬老師微笑地走進(jìn)教室，大聲地表揚(yáng)了我們課前準(zhǔn)備不錯(cuò)。開始上課了，馬老師先比了一個(gè)洗碗的姿勢(shì)，問：“大家知道這是干什么嗎？”我們異口同聲地說：“洗碗！”然后，馬老師再教英語單詞，我們聽了感覺既幽默生動(dòng)，又牢記在心里。
馬老師為了我們成績(jī)的提高，可謂嘔心瀝血、兢兢業(yè)業(yè)。她每天要認(rèn)真地為我們批改作業(yè)，放學(xué)了還把差生留下來輔導(dǎo)?；丶視r(shí)也常常帶著“功課”回家。為了我們的點(diǎn)滴成長(zhǎng)，她付出了很多、很多。然而，她初衷不改，一味地愛著我們。每當(dāng)我看到晚歸的馬老師，我的心中總有一種難以言狀的感動(dòng)。
同學(xué)們，難道你不覺得馬老師是個(gè)多么好的老師嗎？
初中英語我的童年篇十六
我的英語老師姓趙，她中等個(gè)子，圓圓的臉，非常好看，她穿著樸素而得體，留著一頭短發(fā)，顯得十分干練。趙老師平時(shí)性格很溫柔，有的時(shí)候又十分嚴(yán)厲，就像一個(gè)大姐姐一樣。
趙老師講課很生動(dòng)，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，每次講新課之前，她都會(huì)讓我們背誦一下昨天學(xué)過的詞語和句子。有一次，一個(gè)同學(xué)把“school”念錯(cuò)了，念成了“撕褲”，老師馬上說：“什么？撕褲，你要撕誰的褲子？”這一句話讓我們都笑了，就連那個(gè)同學(xué)也笑得合不攏嘴。
還有一次，一個(gè)同學(xué)在寫作業(yè)時(shí)，把“媽媽又高又瘦”的英語寫成了“媽媽又高又矮”。第二天趙老師一上課就說：“昨天的作業(yè)，有的同學(xué)寫的不認(rèn)真，把又高又瘦，寫成了又高又矮，你媽媽是高還是矮？莫非是一天高，一天矮？”這次，我們笑得腰都直不起來了。
趙老師講課就是這么幽默，但有的時(shí)候也很嚴(yán)厲。我們班的一個(gè)同學(xué)好幾次都沒有按時(shí)完成作業(yè)，這天老師一進(jìn)教室就大聲說：“今天誰沒有完成作業(yè)，站起來”。那個(gè)同學(xué)不好意思的站了起來。趙老師馬上狠狠地批評(píng)了他，就連我們也感到害怕。從此以后，那個(gè)同學(xué)每次都能按時(shí)寫完作業(yè)，其他同學(xué)學(xué)習(xí)也不敢不認(rèn)真了。
這就是我們的英語老師，一個(gè)既幽默風(fēng)趣，又十分嚴(yán)厲的老師，正因?yàn)檫@樣，我們都很喜歡她。
初中英語我的童年篇十七
我們的英語老師是一個(gè)蠻幽默的人，但有時(shí)也是嚴(yán)格的，面對(duì)我們的`英語讀法和作業(yè)，做錯(cuò)的話，她會(huì)毫不留情地批評(píng)你，一點(diǎn)面子都不會(huì)給你留。她姓潘，我們大家都叫她miss潘，是潘小姐的意思。
俗話說:“興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力”，她就用智慧把我們的興趣都引發(fā)出來了。miss潘說，只要發(fā)現(xiàn)她在黑板上寫錯(cuò)單詞或聽寫連續(xù)三次得100分，就可以的得到verygood，是非常好的意思，集得3張就可以到“廣式粥樓”免費(fèi)吃東西，這對(duì)我們是一個(gè)很大的誘惑啊!要知道，“廣式粥樓”的東西可好吃了。我記得，我們班的好多人最喜歡在英語課上打瞌睡了，現(xiàn)在一上課，大家都虎視眈眈地盯著黑板。當(dāng)一個(gè)同學(xué)發(fā)現(xiàn)單詞錯(cuò)誤時(shí)，一個(gè)個(gè)滿臉的失望和懊悔，嘴里還狡辯著說:“是我先發(fā)現(xiàn)的!”其實(shí)我知道，我們并不是真的為了去哪里吃一餐，而是覺得好玩，覺得有新意，因?yàn)槲覀兌紱]聽過三張紙條就可以換一餐飯的。
英語老師還經(jīng)常和我們說笑話和一些英文中文弄混的故事等，這樣既可以讓我們學(xué)會(huì)英語句子又可以哈哈大笑，真是兩全其美啊!我很喜歡她的幽默，也很喜歡她的毫不留情，這樣的老師，絕對(duì)會(huì)教出好學(xué)生的。
初中英語我的童年篇十八
今年我的英語老師姓張。張老師中等身材，胖乎乎的臉上有一對(duì)濃黑的眉毛，濃黑的眉毛下面是一雙炯炯有神的眼睛。她的嘴巴說話時(shí)就像一片沙沙響的葉子，說起話來既幽默又好聽。
我們的英語課一般都是中午第四節(jié)課，上完第四節(jié)課就該回家了。上那節(jié)課的時(shí)候我們經(jīng)常分心，有的時(shí)候有些同學(xué)都餓了。張老師風(fēng)趣地說：“別再分心了，要好好的學(xué)習(xí)，如果你們?cè)俜中?，我就要拿一根風(fēng)箏線把你們的心”拉“上來。如果我拉不上來，我就把線剪斷，讓你們的心”摔破“，你們就不敢再分心了”。同學(xué)們聽完都哈哈大笑。從那節(jié)課起，同學(xué)們都不分心了。
張老師給我們講單詞的時(shí)候，都讓我們“拿菜刀切單詞”。我們聽完又笑了起來。張老師說“我先教大家切一遍，咱們先切student這個(gè)單詞”。張老師把student這個(gè)單詞分成了四部分s／tu／den／t。老師問我們會(huì)了沒有？我們說會(huì)了。老師臉上露出了高興的笑容，我們可高興啦，我更加熱愛學(xué)習(xí)英語了。
張老師就是這樣一個(gè)幽默的人，我們非常喜歡張老師！
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初中英語我的童年篇十九
童年是一葉美麗的扁舟，在駛向成長(zhǎng)的彼岸時(shí)，總是會(huì)帶領(lǐng)我們看到美麗的風(fēng)景。當(dāng)?shù)谝豢|春風(fēng)吹來的時(shí)候，我便會(huì)拉著爸爸的手，拿起風(fēng)箏到廣場(chǎng)去放。每次爸爸都幫我把風(fēng)箏放的很高跟高。當(dāng)高的快看不到的時(shí)候，我便會(huì)激動(dòng)的下臉通紅，高興地跳起來。那時(shí)，我就會(huì)想如果我是風(fēng)箏該多好啊，那樣我就能在藍(lán)天自由自在的飛翔，還可以游覽我國(guó)的江山湖海。
秋天的我，喜歡騎著自己的自行車，到處玩兒。有一次，因?yàn)轵T得太快，一下子把頭也磕破了，爸媽馬上把我送到醫(yī)院。這件事讓他們?yōu)槲覔?dān)心了很長(zhǎng)時(shí)間，在爸爸媽媽無微不至的照顧下我感到了他們濃濃的愛意。他們的愛像秋天的麥穗，閃爍著金色的燦爛的光芒。冬天來了，寒風(fēng)凜冽地刮著。我再也神氣不起來了，任身上厚厚的棉襖把我裹成了“大粽子”。
雖然行動(dòng)不便，但也別有樂趣，因?yàn)槟菚r(shí)我會(huì)和家人坐在沙發(fā)上，看著電視里的《貓和老鼠》，因互相追逐鬧出的一個(gè)又一個(gè)笑話，跟著哈哈地大笑。童年的快樂周而復(fù)始，我也隨著這些快樂，一天天地長(zhǎng)大了。如今，我就要離開童年這葉小舟了，但是，童年的快樂將是我記憶長(zhǎng)河中一顆最閃亮的星星，它永遠(yuǎn)都是那么耀眼、迷人。
初中英語我的童年篇二十
端午節(jié)時(shí)，我乘車路過從前住過的那個(gè)院子，那條街道，那里仿佛一夜之間變得熱鬧了起來，曾經(jīng)的安靜，神秘早已不復(fù)存在了，心里不禁悵然若失。盡管看見小時(shí)候住過的灰色樓房，外面刷上了干凈漂亮的黃色油漆，可里面住的人，卻是換了又換，再也不會(huì)有熟悉的童年記憶。
你還記得嗎？在那座不大，長(zhǎng)滿雜草的院子里，我們?cè)黄鹜嫠?。捉迷藏，看螞蟻搬家……盡管你躲在草叢后，可我一眼就看見了你，卻不急著歡呼。而是悄悄走到你身后，輕拍你的肩膀，聽著你夸張的尖叫，我止不住的哭。盡管我對(duì)螞蟻一直很好奇，但當(dāng)真正見到它們時(shí)卻躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的?？墒悄銋s來了個(gè)惡作劇，突然叫我回頭，手上抓著一只螞蟻——“?。 碑?dāng)我嚇得跑的老遠(yuǎn)，你卻早已笑彎了腰。
你還記得嗎？家中雪白的墻壁是我們的畫板，我拿著筆，你拿著調(diào)色盤，還未來得及思考如何來完成我們的大作，就聽你大叫：“顏料潑了！”我轉(zhuǎn)頭一看，只見原本雪白的墻壁，一下變得五彩斑斕。于是，我索性揮動(dòng)畫筆，猛的一揮，那雪白的墻壁上又添了一道童年的印跡。
你還記得嗎？當(dāng)我們同一天戴上紅領(lǐng)巾，彼此在樓道里遇見時(shí)，窄窄的樓道上早已容不下我們喜悅的心情，那種抑制不住的感情卻難以用言語表達(dá)，只好用鞋把樓梯踩得“咚咚”響，震得整座樓房“差點(diǎn)都要往一邊倒”。卻沒有大人來責(zé)怪，他們都用慈愛的目光包容著我們的任性和喜悅。最后，竟有一個(gè)阿姨給我們買了兩根棒棒糖！含在嘴里，盡是童年才有的味道。
你還記得住在樓下的老奶奶嗎？我們?cè)黄鸱鏊^馬路。你還記得紙箱里的小貓咪嗎？那是我們一起收養(yǎng)的……一切的一切，太多的不可能，卻都在童年變成了現(xiàn)實(shí)。
執(zhí)手笑鬧，無憂無慮，那是最快樂的時(shí)光——我的童年。
車在雨中緩慢行走，你的樣子在我記憶中逐漸模糊，童年離我越來越遠(yuǎn)，也有遺憾，但一切過去后，將是最美好燦爛的明天！
別了，我的童年，我望著漸漸消失在視線中的院子說。
初中英語我的童年篇一
最近，我讀了高爾基的著作《童年》，書中形象地描繪了主人公阿廖沙悲慘的童年。阿廖沙父母雙亡，而外祖父脾氣十分暴躁，只有外祖母疼愛他了。外祖父不太喜歡他，兩個(gè)舅舅更是討厭他。就在這樣惡劣的環(huán)境下，他卻走過來了。其實(shí)，阿廖沙的原型就是高爾基本人，高爾基借阿廖沙這個(gè)人物來描述自己的童年。這令我深深地體會(huì)到了當(dāng)時(shí)那個(gè)年代的人的丑陋面目。高爾基的童年跟我們現(xiàn)在比起來，實(shí)在是太悲慘了!
所以，我們更要珍惜如今美滿、幸福的生活。我們要抓住童年的尾巴，努力學(xué)習(xí)，千萬別身在福中不知福。這樣優(yōu)秀的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣美好的童年生活，我們?cè)俨缓煤脤W(xué)習(xí)，那就太對(duì)不起父母了。
如今，眼看童年就要走了，迎來的是充滿活力的少年，讓我們珍惜童年的最后一刻，稍不留神，童年就會(huì)離我們遠(yuǎn)去，抓住童年最后的時(shí)光，留下我們對(duì)童年最美好的印象吧!
暑假里，我閱讀了高爾基的著作《童年》，書中形象地描述了高爾基悲慘的童年：他的父母雙亡，外祖父脾氣十分暴躁，不太喜歡他，他的兩個(gè)舅舅更是討厭他，哥哥姐姐欺負(fù)他，只有外祖母喜歡他。在這樣的環(huán)境下，他卻挺過來了。這讓我深深體會(huì)到當(dāng)時(shí)那個(gè)年代的人性丑陋。
高爾基的童年實(shí)在太悲慘了，和他相比，我們的童年是幸福的、燦爛的，更是無憂無慮的。我們坐在寬敞明亮的教室里，聽著老師講課。下課了，在寬闊的操場(chǎng)上盡情玩耍。回到家，我們想要什么就有什么，更是父母的“掌上明珠”、“心肝寶貝”。有很多人從來沒有嘗過打的滋味，更不用說被人用鞭子抽了。而高爾基的童年里沒有安寧，幾乎天天有人欺負(fù)他。
高爾基十一歲那年，就走上了社會(huì)，獨(dú)立生活。這不禁讓我想起了自己，做什么事都要父母幫忙。還小時(shí)，媽媽幫我穿衣服，穿鞋子;上幼兒園了，我有時(shí)在媽媽面前撒嬌，讓她喂我吃飯;上小學(xué)了，我經(jīng)常把回家作業(yè)忘在家里，媽媽就騎著自行車幫我把作業(yè)送到學(xué)校。諸如此類，實(shí)在太多了。記得有一次，我遇到了一道數(shù)學(xué)題，我看了一下，覺得很難，馬上就叫媽媽來教我。其實(shí)這道題很簡(jiǎn)單，還沒等媽媽來教，我已經(jīng)做出來了。還有一次，媽媽要求我自己洗衣服。洗衣服很簡(jiǎn)單呀，我爽快地答應(yīng)了?？烧嬲銎饋?，可把我累壞了。我先把衣服浸濕，再用肥皂擦，用力地搓，這里搓搓，那里搓搓。衣服沒洗干凈，自己卻成了落湯雞。媽媽說我缺乏獨(dú)立思考和獨(dú)立生活的能力，要多加強(qiáng)鍛煉。
高爾基在逆境中都找到了自我。所以，我們更要珍惜如今美好、幸福的生活，我們要好好學(xué)習(xí)，千萬別身在福中不知福。用我們的實(shí)際行動(dòng)來報(bào)答父母為我們創(chuàng)造的一切。
合上馬克西姆·高爾基寫的《童年》，我陷入了沉思中。
主人公阿廖沙四歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到暴戾的外祖父家，認(rèn)識(shí)了很多親戚，其中包括兩個(gè)貪得無厭的舅舅和兩個(gè)都叫薩拉的表哥，以及樸實(shí)的“小茨岡”。后來，阿廖沙和外祖父、外祖母搬進(jìn)了新房子，認(rèn)識(shí)了另一些人，他從他們的一些“奇怪”的舉動(dòng)中懵懂的明白了一些道理。
阿廖沙的童年是在一個(gè)典型的18世紀(jì)俄羅斯小市民家庭里度過的：貪婪、殘忍、愚昧;父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角;為了爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)常常因一些小事爭(zhēng)吵、斗毆……但同時(shí)也有堅(jiān)強(qiáng)、勤勞、善良在其中隱藏著——阿廖沙的外祖母總是潛移默化地教他做一個(gè)不像丑惡現(xiàn)象屈膝、不與世俗同流合污的人。
我想，和阿廖沙相比，我們的童年是五彩斑斕的，更是陽光的。我們沒有真正見過家人之間的毆斗，也沒有親身體驗(yàn)過被鞭子抽打的感覺，更不會(huì)看到有人被活生生地折磨死。我們沐浴在親人、朋友、老師賦予我們的愛之下，卻不懂得發(fā)現(xiàn)和回報(bào)愛，理所當(dāng)然地認(rèn)為這些本來就應(yīng)該有。
看到好吃的零食，我們本能地向父母伸手要錢買，如果父母不允許，告訴我們吃太多零食對(duì)身體百害而無一益，有些孩子非但不聽，還哭鬧著說父母不愛自己。做錯(cuò)事了，朋友誠(chéng)心幫助我們改正錯(cuò)誤，有的人不僅不虛心改正，反而覺得朋友啰嗦?？荚囀×耍覀兙趩实貒@氣，老師加班加點(diǎn)為我們補(bǔ)課不求一絲回報(bào)，有些同學(xué)不但不認(rèn)真聽講，反倒認(rèn)為老師有意給我們?cè)黾迂?fù)擔(dān)。
我們實(shí)在太不懂得“理解”二字的含義了!我們是如此任性地認(rèn)為自己總是對(duì)的，以自我為中心，從未替別人著想，一刻不停地抱怨生活的枯燥無味。請(qǐng)珍惜吧!我們不能永恒擁有這些，所以，就趁著我們還擁有的時(shí)候好好體味、好好珍惜吧!
學(xué)會(huì)知足，學(xué)會(huì)珍惜，學(xué)會(huì)體諒，《童年》與我前行。
剛剛接觸到《童年》這本書時(shí)，便被它的內(nèi)容簡(jiǎn)介深深地吸引。
這本書是前蘇聯(lián)著名作家高爾基的文學(xué)著作。書中講述了“我”(阿廖沙)3歲到10歲的故事，生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)俄羅斯窮苦勞動(dòng)人民的生活狀況?！拔摇笔且粋€(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直、有愛心的男孩，外婆則是一個(gè)和藹可親、善良的人，而外公卻是一個(gè)自私自利、脾氣暴躁的人。我覺得我們的童年過得比阿廖沙的童年還要幸福、快樂，我們應(yīng)該珍惜這寶貴的時(shí)光。
你們知道嗎?阿廖沙的童年并沒有我們過得愉快而充實(shí)。在漫長(zhǎng)的、單調(diào)的童年中，阿廖沙學(xué)會(huì)了忍受痛苦，在枯燥無味的節(jié)日里，他都在刻苦學(xué)習(xí)。因?yàn)樗嘈藕诎抵皇菚簳r(shí)的，未來會(huì)一片光明。我們都是父母的掌上明珠，生怕我們受一丁點(diǎn)委屈。我們真是身在福中不知福呀!和阿廖沙的童年比起，我們的童年是多姿多彩的，幸福美滿的，更是無憂無慮的。
童年的時(shí)光是短暫的，一去不返。我們要珍惜童年的時(shí)光，稍不留神它會(huì)白白溜走。讓我們緊緊抓住童年時(shí)光的“尾巴”吧!
想必大家的童年都是幸福、快樂的，這也成為了我們腦海中揮之不去的記憶。但我要說到的這個(gè)人，他的童年卻充滿了荊棘與坎坷。
高爾基.馬克西姆，前蘇聯(lián)最偉大的無產(chǎn)階級(jí)作家。列寧評(píng)價(jià)他是“無產(chǎn)階級(jí)文學(xué)最杰出代表”，蘇聯(lián)文學(xué)的創(chuàng)始人。別看他獲得了這么多的終身榮譽(yù)和這么高的評(píng)價(jià)，他的童年卻十分凄慘。幼年喪父，高爾基寄居在外祖父家，后來外祖父破產(chǎn)，高爾基不得已開始了他的流浪生活。撿過破爛，當(dāng)過學(xué)徒和雜工，飽嘗人間苦難，但他勤奮好學(xué)，最終成為文學(xué)史上一座晶瑩的豐碑。
在《童年》里，高爾基以早年的生活經(jīng)歷和感受為主線，讓我們看到了他眼中的世界，也讓我們感受到了一個(gè)倔強(qiáng)、富有同情心和不斷追求的高爾基。
不經(jīng)歷風(fēng)雨，哪能見彩虹?高爾基的童年飽受磨難，但他仍然堅(jiān)持了下來。同學(xué)們，我們都生活在幸福的家庭里，珍惜童年吧!它就像一道彩虹映在我們心中;它也像一縷陽光閃爍著我們的生活，不要等到失去了才后悔。每一個(gè)人都茁壯成長(zhǎng)吧，明天將會(huì)更精彩!
初中英語我的童年篇二
音標(biāo)是讀單詞的關(guān)鍵，可以特別記憶一下元音字母的音標(biāo)，因?yàn)樗鼈冊(cè)趩卧~中比較多變，掌握規(guī)律之后就可以輕松讀單詞了。
掌握語法，做題目不燒腦。
課堂上認(rèn)真聽老師的語法講解，課后多做幾道習(xí)題加強(qiáng)鞏固一下，以后做題就很輕松了。
練好聽力，辯單詞不吃力。
聽力是學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵，光會(huì)說不行，要能辯認(rèn)出英語單詞來才能學(xué)好英語。可以買mp3或復(fù)讀機(jī)來聽教材里的聽力，并且邊聽邊跟讀，一段時(shí)間以后你的聽力就會(huì)有所提高。
寫好作文，得高分的關(guān)鍵。
課下可以多看一些《書蟲》之類的英語閱讀書籍，對(duì)提高作文寫作水平很有幫助，還有要多掌握一些句子結(jié)構(gòu)，寫作文時(shí)就不會(huì)力不從心。
認(rèn)準(zhǔn)單詞，背單詞不費(fèi)力。
可以小組做一些單詞卡片，把不熟悉的或那記的單詞寫上去，多多練習(xí)，單詞就能掌握扎實(shí)。
特殊詞特殊記憶。
英語中有一些動(dòng)詞后面跟的動(dòng)詞形式是不一樣的，有的后跟動(dòng)詞原型，有的又跟動(dòng)名詞形式，這些動(dòng)詞就需要特殊記憶了，它們也是考試的?？碱}。
初中英語我的童年篇三
有一篇好的演講稿，在一定意義上就為演講成功奠定了基礎(chǔ)。現(xiàn)在全國(guó)各種層次和類型的演講比賽，與其說是演講員比賽，倒不如說是演講稿的較量。因?yàn)楝F(xiàn)在人們的演講技巧，包括語言、形體、動(dòng)作、服裝等都十分接近，在演講比賽中，特別是高規(guī)格、高級(jí)別的演講大賽中演講稿的好壞，就起著舉足輕重的地位。也就是說：低層次的演講比賽比的是嘴巴皮子，高層次的演講比賽比的是腦袋瓜子，這個(gè)腦袋瓜子就是智慧。而演講稿就是智慧的結(jié)晶。任何一名演講者都希望自己演講能獲得成功，而獲得成功的前提，就是要有一篇具有真情實(shí)感的、真知灼見的精彩的優(yōu)秀的演講稿。所以說學(xué)習(xí)演講稿的寫作技巧和掌握演講稿的修改方法是至關(guān)重要的。
初中英語我的童年篇四
——獻(xiàn)給我們的小王子和曾經(jīng)的我們。
在我很小的時(shí)候，小到連“圣?？颂K佩里”還不全都會(huì)寫的時(shí)候，就已經(jīng)接觸到《小王子》了。具體的情節(jié)已經(jīng)完全不記得了，惟有一張插圖——一個(gè)身穿長(zhǎng)袍，右手叉腰，左手拿著一把刺劍的小男孩兒的形象，長(zhǎng)久地停留在記憶深處。
六年級(jí)時(shí)，出于需要，我去書店買了一本《小王子》，指尖剛剛觸及到書本，一種似曾相識(shí)的感覺便襲滿了全身。我用心地看完這本書，《小王子》果然沒有讓我失望。
小王子是我們每個(gè)人童年生活的縮影，他單純、善良、天真無邪，仿佛整個(gè)世界都是干凈的。他會(huì)為大人們可笑的虛偽和貪婪感到疑惑和無聊；為他親愛的玫瑰花會(huì)被沒有嘴罩的羊吃掉而擔(dān)心；他是唯一一個(gè)能看懂飛行員的'沒開膛的蟒蛇的人……他用他的沒有被世俗污染過的心靈，望著這個(gè)世界。
小王子是幸福的，因?yàn)樗耐暧肋h(yuǎn)不會(huì)結(jié)束。他活在他的世界里，和他的玫瑰花、活火山、猴面包樹一起。他拒絕虛榮、拒絕專制、拒絕墮落、拒絕貪得無厭、拒絕一切的不美好。
但他仍然選擇旅行。
小王子的旅行留下的并不只是遺憾，我相信他也會(huì)珍惜那一段日子，并更加珍惜將來的歲月，從而變得更加成熟，更加堅(jiān)強(qiáng)。
我們一天天長(zhǎng)大，伴著歡笑，伴著淚水，變得更加成熟，也更加冷漠。純真與美好漸行漸遠(yuǎn)，獨(dú)留下成長(zhǎng)的痛與淚，使我們疲憊不堪。每每在下雨的清晨，在秋日的午后，在飄雪的寒夜，漫步在小徑，蜷縮在被子里，端坐在燈下，靜靜地翻閱《小王子》，總能帶給我莫大的感動(dòng)與安慰。
我想，我會(huì)試著挽留住童年。
我也會(huì)衷心地感謝童年那次美麗的邂逅。
初中英語我的童年篇五
在我的記憶中，我的童年充滿了無限的樂趣。記得小的時(shí)候，我們住在山上的奶奶家。奶奶家的院子里種滿了各種果樹，每到春天，杏樹、桃樹、橘子樹都開滿了花，白嫩嫩，粉嘟嘟的，可愛極了。風(fēng)一吹，搖搖欲墜，每每我都看得如癡如醉，而這些樹里我最愛杏樹了，因?yàn)樗幕ㄩ_的最茂盛，而這也就意味著他將結(jié)的果子是最多的。到那時(shí)，我就可以吃個(gè)痛快了！難怪奶奶總是說我是小饞貓了。其實(shí)這個(gè)外號(hào)也是名副其實(shí)的，春天的時(shí)候，我最喜歡跟著嬸嬸去采小黃菇了，每次我都找的特起勁，最大原因不是我喜歡采小黃菇，而是采到小黃菇帶回家后，奶奶會(huì)把它和蛋一起蒸成一盤美食?？粗S色的不知是小黃菇還是蛋的盤子，我的口水都快流下來了，只不過現(xiàn)在再也沒吃過了。還有一次，和嬸嬸一起挖了一些自家種的花生，然后就洗了煮了。待煮熟后，我迫不及待抓起一把就要往嘴里塞，可是我吃花生都不先剝殼的，而是直接往嘴里塞然后吐殼，結(jié)果就在千鈞一發(fā)間，我突然看到一條煮熟的蚯蚓，天那，我尖叫著把手上的花生扔的大老遠(yuǎn)。我什么都不怕，但惟獨(dú)怕極了蚯蚓，以至于我現(xiàn)在吃花生都先剝殼再吃。
在山上的日子的確過得很自由自在，記得門前的稻草堆，母雞在下面挖了個(gè)坑舒舒服服下著蛋，而我總愛在躺在上面看星星，那時(shí)媽媽不在身邊，看著天空，我就特想媽媽，想著想著就哭了，哭累了也就不知不覺睡著了，何時(shí)被奶奶抱進(jìn)房里都不知道。
小時(shí)候的我吧，還特調(diào)皮，跟個(gè)小男孩似的，小平頭，瘦個(gè)兒，膽子還不是一般小。有一次過年，我和哥哥穿著新衣服一起玩鞭炮，哥哥好像有點(diǎn)怯懦，我就笑他：“膽子那么小啊，連鞭炮都不敢放啊?！备绺绠?dāng)然不服氣了，朝我吼道“你敢啊，那我把鞭炮放你口袋了打啊?！薄按蚓痛騿h?！蔽蚁攵紱]想就答應(yīng)了，結(jié)果老哥立即點(diǎn)了一顆放到了我的口袋里。只聽，過了幾秒，砰的一聲，一個(gè)黑乎乎的小洞就留在我的新衣服上了，你猜結(jié)果怎樣，自然是被老媽痛罵了一頓。
童年的記憶至今記憶猶新，我相信，這些都是人生的珍貴財(cái)富，都值得我們珍惜。
初中英語我的童年篇六
童年趣事“姐姐！快來呀，到‘做飯’的時(shí)候了！洋娃娃都餓了！”妹妹在一邊焦急地喊?！昂昧?，來了來了！”我連忙放下手中的‘活’去幫妹妹。那時(shí)的我，只有五歲。我正在和妹妹玩過家家，在我當(dāng)時(shí)的那個(gè)年齡，我們最熱衷的游戲也莫過于此。“飯菜”做好了，我們?yōu)檠笸尥奘⒑蔑垼瑒傄寡笸尥蕖燥垺?，我突然發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)雞仔向我們這邊搖搖晃晃地走來。我的注意力立刻被這幾個(gè)雞仔吸引了，我心想：它們?yōu)槭裁床痪毩?xí)飛呢？竟敢偷懶？看我怎么教訓(xùn)你們！
于是，我跑了過去，它們也跑了起來，我往東，它們就往西，我再往西，它們又向東跑。這下我可拿它們沒辦法了。我只要找妹妹幫忙，我們“左右夾擊”，用胳膊把它們給圍上，但它們還是掙扎著要沖出這個(gè)“包圍圈”。我靈機(jī)一動(dòng)，對(duì)妹妹說：“我們把它用衣服兜住，那樣它們就不會(huì)跑了?！薄罢媸莻€(gè)好主意！”妹妹笑著說。我們用衣服兜住它們，然后一個(gè)一個(gè)地抓出來，放在一個(gè)大鞋盒里，再想辦法幫助它們練飛。我和妹妹先讓它們站在高處，再把它們?nèi)恿讼氯ィ撬鼈冎刂氐厮ぴ诘厣?，只?huì)‘尖叫’。這下可急壞了我。
我不知道這是為什么，因?yàn)槲覐碾娨暽峡吹嚼销椌褪沁@樣教鷹寶寶學(xué)會(huì)飛翔的。我不知該怎么辦了，就蹲在地上看著這些雞仔們發(fā)呆，看了一會(huì)兒之后，我發(fā)現(xiàn)它們的`翅膀太小了，只有拇指般大小。而鷹的翅膀那么大，顯然這個(gè)“練飛計(jì)劃”不適合它們。那怎么辦呢？“對(duì)了！”我高興地喊了起來。我讓妹妹當(dāng)我的助手，用紙做了好幾對(duì)大翅膀，再用線將這些‘翅膀’給雞仔們‘安裝’好，大功告成！我們?cè)僖淮巫屗鼈冋驹诟咛?，但它們似乎被摔怕了，一個(gè)個(gè)往后縮。“膽小鬼！”我不滿地說?！懊妹?，它們不跳，我們?cè)偻氯?！?BR> 我發(fā)現(xiàn)‘安裝’了翅膀后的雞仔們‘降落’的速度慢了，在空中地停留的時(shí)間長(zhǎng)了，我不禁喜形于色，“它們飛起來了！它們飛起來了！”我和妹妹一邊喊一邊抓雞仔往下扔。也許是家長(zhǎng)聽到了我們?nèi)绱说卮蠛粜〗?，過來看看怎么回事，但當(dāng)他們“破門而入”地時(shí)候，臉上都是一副很吃驚地樣子：當(dāng)時(shí)地我手里正抓著一只雞仔準(zhǔn)備往下扔，妹妹想抓沒抓著，坐在地上。在大人開門地那一刻，我們臉上地笑容都不見了。雞仔們呢？一個(gè)個(gè)像病了似的，托著一對(duì)與自己不相稱的巨大翅膀躺在地上。
地上還有紙屑。這個(gè)屋子已經(jīng)狼狽不堪。當(dāng)家長(zhǎng)知道了是怎么回事的時(shí)候，都笑得前仰后合，但當(dāng)時(shí)我和妹妹只是對(duì)視了一下，臉上都充滿了不解……現(xiàn)在我已經(jīng)是初中生了，但每當(dāng)回想起童年趣事，我還忍不住笑呢！
初中英語我的童年篇七
摘要：作文教學(xué)一直是初中英語教學(xué)中一個(gè)重要的部分，雖然教師都十分重視作文教學(xué)，然而由于初中學(xué)生的英語水平有限，加之很多學(xué)生對(duì)作文又有著畏難的情緒，學(xué)生互相合作學(xué)習(xí)的意識(shí)不高，這也是英語作文教學(xué)并不理想的原因。因此，就初中英語作文教學(xué)中運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)來提高學(xué)生寫作的興趣和能力進(jìn)行了探討。
初中英語教學(xué)中作文教學(xué)占有相當(dāng)大的比重，通過寫作可以對(duì)學(xué)生的英語綜合運(yùn)用能力進(jìn)行檢測(cè)，但在實(shí)際教學(xué)中英語寫作情況并不樂觀。
尤其是少數(shù)民族地區(qū)的英語教學(xué)仍存在著很多的問題，很多學(xué)生對(duì)英語寫作常常充滿畏懼，作文質(zhì)量也較低。如，有的學(xué)生拿來就寫，不論對(duì)錯(cuò)，寫完也不檢查；有的學(xué)生看到寫作要求，毫無頭緒，無從下筆等?；谶@些，我認(rèn)為在初中英語作文教學(xué)中實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)就顯得十分迫切了。
學(xué)習(xí)過程是一個(gè)信息互動(dòng)的過程，它往往是以一種多向交叉的方式進(jìn)行傳遞的。而小學(xué)合作學(xué)習(xí)就是以“學(xué)生”為中心，通過合作，加強(qiáng)學(xué)生的互動(dòng)，讓小組成員在合作、互動(dòng)中完成任務(wù)，這樣的過程更利于學(xué)生主動(dòng)去獲取知識(shí)，提高學(xué)習(xí)能力。
首先，小組合作有利于學(xué)生互教互學(xué)，彼此交流信息。這不僅給小組成員提供了大量的發(fā)言和思想交流的機(jī)會(huì)，更能幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的自信心，激發(fā)學(xué)生參與寫作的興趣。
其次，小組合作學(xué)習(xí)中可以讓學(xué)生充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，這更是學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位得以體現(xiàn)的重要途徑。
二、小組合作學(xué)習(xí)在初中英語作文教學(xué)中的實(shí)施方式和步驟。
小組合作寫作教學(xué)的一般步驟可以分為七個(gè)方面：
1.小組內(nèi)部討論。
教師給定寫作要求后，小組組長(zhǎng)要根據(jù)要求組織小組成員對(duì)寫作要求進(jìn)行熟悉和把握，并針對(duì)寫作要求進(jìn)行交流，挖掘?qū)懽鞯闹黝}，對(duì)生詞、詞組及相關(guān)信息進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。（小組記錄員及時(shí)記錄相關(guān)信息）。
2.組織全班交流。
當(dāng)小組完成討論交流后，可以選擇幾組具有典型意義的小組討論結(jié)果進(jìn)行全班交流，通過評(píng)價(jià)指出寫作的方向和要點(diǎn)。
3.學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)作。
通過小組和班級(jí)討論交流后，每個(gè)學(xué)生根據(jù)寫作要求，并結(jié)合討論所得的信息進(jìn)行獨(dú)立創(chuàng)作，在寫作過程中如果遇到困難，可以向同學(xué)或是教師尋求幫助。
4.互相批閱。
此環(huán)節(jié)可以是小組成員間互相批閱，也可以是小組與小組間互相批閱。批閱中要鼓勵(lì)學(xué)生敢于提出自己的觀點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)被批閱的文章進(jìn)行必要的補(bǔ)充、修改等，并對(duì)好句、好詞進(jìn)行標(biāo)注，對(duì)于沒有把握的地方，可以進(jìn)行查閱或是請(qǐng)教老師。及時(shí)修正錯(cuò)誤。
5.學(xué)生及時(shí)修改。
批閱后，學(xué)生要能對(duì)他人的批閱進(jìn)行再次審視，需要修改的及時(shí)修改，有疑問的及時(shí)咨詢，只有讓學(xué)生及時(shí)修改，才能真正體現(xiàn)小組合作學(xué)習(xí)的意義。
6.教師及時(shí)點(diǎn)評(píng)。
小組點(diǎn)評(píng)后教師要進(jìn)行及時(shí)的總結(jié)和評(píng)價(jià)，讓學(xué)生整體把握。
7.引導(dǎo)學(xué)生再提升。
批閱和點(diǎn)評(píng)后要求學(xué)生再次審視自己的文章，查缺補(bǔ)漏，如果變動(dòng)太大，可以進(jìn)行重寫。這樣，再次的修改有利于學(xué)生寫作水平的提高，還能幫助學(xué)生形成良好的寫作習(xí)慣。
總之，在初中英語作文教學(xué)中實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)十分有利于提高學(xué)生寫作水平，又能培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，使學(xué)生各方面的能力得以提高。
參考文獻(xiàn)：
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［2］黃菊芳。試探小組合作在初中英語寫作教學(xué)中的作用［j］。中學(xué)教學(xué)參考，20xx（07）。
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初中英語我的童年篇八
我在一個(gè)小村莊長(zhǎng)大。我是家庭的第二個(gè)孩子,我妹妹是老大。我們的房子在村里的主要街道上,所以我經(jīng)常在街上看到很多人,村里有農(nóng)民、漁夫和一些商人。我和妹妹過去常和隔壁的孩子們玩;他們的父親是一名小學(xué)教師。有時(shí)候,當(dāng)我們?cè)诜孔永锿嫠５臅r(shí)候,我們發(fā)出這么多噪音,以至于媽媽想讓我們出去玩,所以我們?nèi)ズ＿厡ふ殷π泛透蝌?還有漂亮的貝殼。此外,我們喜歡在海灘上奔跑嬉戲。在微風(fēng)的日子,我們習(xí)慣在海灘上放風(fēng)箏。當(dāng)我回顧我在鄉(xiāng)村的早期生活時(shí),我覺得我有一個(gè)快樂的童年。
初中英語我的童年篇九
童年就像夜晚的天空，而童年發(fā)生的事就像那在天幕中璀璨的繁星，數(shù)也數(shù)不清。今天，我挑一顆最亮的，送給你們。
在5歲那年，我可喜歡吃糖了，尤其是白糖，無論吃飯還是涼拌菜都要放些白糖，那時(shí)，我還分不清白糖、鹽。為此，還發(fā)生了些有趣的事哩。
一次，吃飯時(shí)，奶奶給我做了我最喜歡的大米稀飯，可我剛喝了一口，就覺得奶奶沒有給我放白糖，我飛速跑到廚房，把“糖罐”拿到桌子上，連問也不問，就把“糖”撒了進(jìn)去，再喝了一口，突然發(fā)現(xiàn)稀飯不是甜的，是咸的，把我家的人惹得哄堂大笑，我才發(fā)覺我拿錯(cuò)了。又去廚房換了一次，這次我想：“剩下的不就是糖了嗎”可是那糖好像要和我猜謎似地，出來了兩個(gè)“白糖”罐，我就亂拿了一個(gè)。直接撒了一大把進(jìn)去，想著等會(huì)的飯是怎樣甜蜜蜜…就猛喝了一口。啊?拿來的居然是堿面?！斑@飯?jiān)趺醋兾读?”我心想，這一舉動(dòng)，爸爸他們都笑掉大牙了，我可真丟人啊!
這還不算什么，好笑的事還在后面呢!
那天，媽媽讓我去廚房取鹽，我管不了那么多，伸手一拿，把糖罐拿來了媽媽也沒細(xì)看就放進(jìn)去了，結(jié)果那道菜讓我弄得咸不咸，酸不酸，辣也不辣的，還有些甜味，簡(jiǎn)直就是怪味!爸爸開玩笑地說：“你們母女倆啊，真是頂級(jí)大廚，能把菜炒成這樣。話還沒說完，就笑得直不起腰了。
初中英語我的童年篇十
記得5歲那年，大年三十晚上，我正興致勃勃地玩著一盒甩炮，突然看見小我2歲的表弟搖搖擺擺地走過來?！敖憬?，我要和你一起玩！”表弟兩眼發(fā)光地盯著我手里的甩炮，興奮地說道。一個(gè)“好”計(jì)劃頓時(shí)從我腦中浮現(xiàn)出來?！澳阆日局灰?jiǎng)樱以偃ツ脦缀羞^來。”我對(duì)他說。表弟乖乖地站著，看著我向家走去，突然我一個(gè)轉(zhuǎn)身，眼疾手快地扔了一個(gè)甩炮在表弟的腳邊?！鞍取钡囊宦?，表弟嚇得跌坐在地，大聲哭了起來。我不禁蹲在地上哈哈大笑：“這樣就哭啦，還是男生呢，膽小鬼！”結(jié)果表弟哭得越來越厲害，爸爸媽媽聽到聲音跑過來，抱起表弟，狠狠地教訓(xùn)了我一頓。
童年的無知也使我做了許多糗事。有一年冬天，天氣十分寒冷，我穿著厚厚的衣服還忍不住地發(fā)抖?？僧?dāng)我把一杯熱水喝進(jìn)肚子里，身體就暖和多了。我為自己的發(fā)現(xiàn)感到驕傲，迫不及待地要去告訴媽媽。經(jīng)過陽臺(tái)時(shí)，我看見那幾盆萬年青正昂首挺立在寒風(fēng)中。我默默地思考：冬天里，植物一定很冷，會(huì)不會(huì)被凍死呢？想到這里，我摸了摸葉子，果然是冷的。于是我匆匆拿起一杯熱水，倒進(jìn)了萬年青的花盆里，剛倒完，我就看見葉子卷了起來，還冒著熱氣。我還以為做了件大好事，高興得跳進(jìn)了房間。
第二天，爺爺突然在陽臺(tái)上大叫：“快到陽臺(tái)上來！”我以為爺爺又買了新花回來，一路小跑到了陽臺(tái)。只見爺爺指著萬年青嚴(yán)肅地對(duì)我說：“這是不是你干的好事！”我一看，萬年青耷拉著葉子，枝干都垂了下去。我覺得很奇怪，馬上把事情的原委告訴了爺爺。爺爺一聽，不禁笑了起來，并把一些植物的生長(zhǎng)習(xí)性告訴了我，我這才恍然大悟：原來植物是不能澆熱水的！
童年的趣事未必如月光般皎潔，似陽光般燦爛，但卻晶瑩閃亮，是我心中永遠(yuǎn)的星星！
初中英語我的童年篇十一
小時(shí)候只覺得那天空好藍(lán)，世界好單純，所有都是那么的簡(jiǎn)單，那么的。記得自己在小時(shí)候還經(jīng)常辦些令人發(fā)笑的事，令我記憶尤深的就有那么幾件，下面就來聽我慢慢的說吧!
‘哇塞!好漂亮啊!我也要抹抹嗎?！?，這就是小時(shí)候的我，一個(gè)愛撒嬌的小女孩，可話又說回來，我為什么要撒嬌呢?到底是因?yàn)槭裁词履?如果你也感到好奇的話，就跟著我繼續(xù)往下看!哦!原來是小時(shí)候的我看到姐姐們?cè)诨瘖y，有點(diǎn)嫉妒，所以才有了前面那一幕?？墒切r(shí)候的我并沒有罷休，趁姐姐們不注意，偷偷的把化妝品偷了出來，自己照著鏡子在臉上化了起來，心里還暗暗發(fā)笑，還想說自己有多聰明呢!
說起傻事來，還不止這一件，你聽我再慢慢的道來。
有件東西，我想大家一定都不陌生，那就是我們經(jīng)常接觸的面粉，大家也一定都知道它是干什么用的，可小時(shí)候的我就像是一個(gè)小笨蛋，竟然讓面粉有了另一個(gè)作用，現(xiàn)在想想都想笑。那時(shí)的我有點(diǎn)黑黑的，有一次我正在看電視，有一個(gè)廣告引起了我的注意，那是一個(gè)推銷化妝品的廣告，說抹了那種粉就能讓自己變白，而我卻覺的那很像一種東西，是什么呢?啊!
我知道啦，只見我來到了面粉桶的旁邊，抓著一把就往臉上抹，直到媽媽回來，媽媽看著我的舉動(dòng)，有點(diǎn)不解的問我在干嗎，而我的回答卻是：“我在讓自己變白啊!”媽媽聽后又是一陣大笑，連忙拉著我去洗了洗臉，有對(duì)我說那是沒用的，我才放棄了讓自己變白的想法。
童年的回憶還有那么多的美好，我就不再列舉了。
美好的童年有著美好回憶，讓每一個(gè)孩子都有著美好的童年吧!
初中英語我的童年篇十二
朱自清寫的《匆匆》說得好啊，我的童年到底去哪里了？是有人把它偷了吧，那又是誰？是它們自己逃走了吧？現(xiàn)在又到了哪里？我能挽回嗎？我不能挽回，童年的歲月已經(jīng)逐漸消失了，或者，已經(jīng)完全消失了。
童年，是所有的孩子玩性最大的時(shí)候，最調(diào)皮的時(shí)候，長(zhǎng)大后，懂事了，孩子們的那種天性也沒有了，孩子們已不再是孩子們了，不再調(diào)皮、玩耍。
記得我的童年，只知道玩，每天都讓媽媽給我買冰其淋，每天都無憂無慮，童年，好像離我越來越遠(yuǎn)了，童年總是從我的無憂無慮的臉上飛逝，在我的玩的快樂中飛逝，在我的吃冰其淋中飛逝，以前的我，只知道每天要怎么玩，其它的一點(diǎn)都不在乎。
童年的時(shí)候，我也有許多朋友，我們一起玩，一起笑，一起哭。他們都住在我家旁邊，我們?cè)?jīng)一起追逐玩鬧，曾經(jīng)一起被狼狗嚇破膽，但是，時(shí)間流逝，我們玩的時(shí)間已經(jīng)完了，剩下的，只有好好學(xué)習(xí)了，進(jìn)入少年時(shí)期。
童年非常純潔，沒有一點(diǎn)欺騙，沒有一點(diǎn)污點(diǎn)，但是，這善童年之門即將關(guān)閉，我又耐它如何，只有眼看著它關(guān)閉，而時(shí)間又從這里流逝了。
玩伴現(xiàn)在已經(jīng)不再是玩伴，我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間非常少，就算在一起，也只是討論文學(xué)，小說。就說我一個(gè)非常好的童年玩伴廖丙森吧，他原來就住在我家旁邊，可是后來搬走了，我孤零零了。而原來他家那只狗，也因病死去了，我的玩伴全部走了。
童年的飛逝的速度簡(jiǎn)直就如同光速，根本不顧我阻攔，我也根本阻攔不了，只能讓它飛走。
后記。
初中英語我的童年篇十三
突發(fā)奇想，在20xx年的6月9日我再一次上了自己早已闊別很多年的博客，這一次沒有我媽媽在我旁側(cè)。我看到了當(dāng)年自己青澀的文章和青澀的話語，感覺當(dāng)年那幼稚的文章和語言早已成為我成長(zhǎng)的一張張名片。時(shí)過境遷，那個(gè)炎炎早已不是如今的炎炎。當(dāng)年的我會(huì)抱著一只小號(hào)吹上整天整夜，會(huì)抱著一本書偷偷的在被窩中慢慢咀嚼，會(huì)在難受的時(shí)候找我的爸爸媽媽，不知道小學(xué)班主任為啥對(duì)我報(bào)滿憂愁，不知道成長(zhǎng)的秘密，不了解失敗的痛苦。
可是現(xiàn)在的我，在這500公里的求學(xué)路上早已走過了很多很多次來回，體驗(yàn)了中考失敗的痛苦，看清了這個(gè)世界的許多花樣。行走于周道如砥的大道上，也曾盼望過幽暗曲徑。親眼看見過世間冷暖，也見到過滄海桑田。小時(shí)候總不明白什么是讀萬卷書，行萬里路。可如今我行了萬里路，看來萬張不同的臉，卻突然發(fā)現(xiàn)自己迷失了，迷失在一個(gè)孤獨(dú)的深淵里了。我的青春，不敢說是最美好的`，但我感覺是最與眾不同的。我流過無數(shù)次只屬于自己的眼淚，大喊過無數(shù)次，無數(shù)次微笑過，無數(shù)次回首過。我的童年，卻是我很懷念的，縱使我的童年并不快樂，縱使我的童年并不完美，但他卻難以回去了，難以找回了。
動(dòng)情是容易的，因?yàn)椴粫?huì)太久?；貞浺彩侨菀椎?，但可以長(zhǎng)存。每當(dāng)我看我曾經(jīng)拍下的照片，心中難免難受，獨(dú)自在他鄉(xiāng)上了3年的高中，我卻時(shí)時(shí)刻刻想著老家的老菜，老湯，老人，老朋友，熟悉的角落，熟悉的街口。
還有一年就要高考了，我想成為一個(gè)對(duì)這個(gè)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人，我想要改變一些東西，盡我所能，至少我要做我自己，做最好的自己，童年已失去，但青春還在?；蛟S，或許很多人都比我強(qiáng)，但我卻希望我這棵青春之樹可以結(jié)出不同的果！
初中英語我的童年篇十四
我的英語老師姓陶，她有一雙明亮的眼睛，一張可愛的圓臉，還有一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子。陶老師很愛笑，不管遇到什么事，她都會(huì)微笑著給我們上課。但是她對(duì)我們的要求很嚴(yán)。
課堂上，老師特別注重我們的發(fā)音。有時(shí)候，因?yàn)槲覀儼l(fā)音不準(zhǔn)，一個(gè)單詞要教好多遍。有的同學(xué)老是不行，我們都替他著急，但是陶老師不急，她耐心地教，一個(gè)音，一個(gè)詞，一個(gè)句子，直到滿意為止。
為了讓我們都能快點(diǎn)進(jìn)步，陶老師想出了很多辦法，除了課后親自輔導(dǎo)外，她還讓我們同學(xué)結(jié)對(duì)子，一個(gè)幫助另一個(gè)，沒事的時(shí)候，兩個(gè)人就一問一答。這樣，不會(huì)的有人幫，會(huì)了的.又多了一遍復(fù)習(xí)，兩個(gè)人都有收獲。為了記得更牢，陶老師還經(jīng)常給我們排練一些小節(jié)目，我們扮演小白兔，大老虎，還有可愛的小熊，討厭的大灰狼，大家學(xué)得興致勃勃。
這個(gè)月底有英語節(jié)，我們都想好好展示一下自己。陶老師更忙了，她挨個(gè)兒輔導(dǎo)我們，希望我們每個(gè)同學(xué)都能表現(xiàn)得更優(yōu)秀。我們都信心百倍，盼望著那一天的到來。
指導(dǎo)教師：謝紅霞。
簡(jiǎn)評(píng)：要想贏得孩子的心，自己首先就得變成一個(gè)孩子。我們的陶老師正是這樣，她一上課就成了一個(gè)充滿童心的人，和孩子們一塊唱，一塊跳，把枯燥的英語課變成了快樂園地，難怪孩子們這么喜歡她！
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初中英語我的童年篇十五
瞧，這位身穿紫色外套和牛仔褲，臉上帶著微笑的年輕老師，就是我們喜歡的老師——馬珠愛老師。
馬老師知識(shí)淵博，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。上起課來總是那么輕松、活潑、生動(dòng)，有趣。我們十分愛聽她的英語課。她講起課來那么風(fēng)趣、幽默，引人入勝，讓我們覺得興趣盎然。
“叮鈴鈴”，上課的鈴聲響了，這一節(jié)又是我們喜愛的英語課。馬老師微笑地走進(jìn)教室，大聲地表揚(yáng)了我們課前準(zhǔn)備不錯(cuò)。開始上課了，馬老師先比了一個(gè)洗碗的姿勢(shì)，問：“大家知道這是干什么嗎？”我們異口同聲地說：“洗碗！”然后，馬老師再教英語單詞，我們聽了感覺既幽默生動(dòng)，又牢記在心里。
馬老師為了我們成績(jī)的提高，可謂嘔心瀝血、兢兢業(yè)業(yè)。她每天要認(rèn)真地為我們批改作業(yè)，放學(xué)了還把差生留下來輔導(dǎo)?；丶視r(shí)也常常帶著“功課”回家。為了我們的點(diǎn)滴成長(zhǎng)，她付出了很多、很多。然而，她初衷不改，一味地愛著我們。每當(dāng)我看到晚歸的馬老師，我的心中總有一種難以言狀的感動(dòng)。
同學(xué)們，難道你不覺得馬老師是個(gè)多么好的老師嗎？
初中英語我的童年篇十六
我的英語老師姓趙，她中等個(gè)子，圓圓的臉，非常好看，她穿著樸素而得體，留著一頭短發(fā)，顯得十分干練。趙老師平時(shí)性格很溫柔，有的時(shí)候又十分嚴(yán)厲，就像一個(gè)大姐姐一樣。
趙老師講課很生動(dòng)，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，每次講新課之前，她都會(huì)讓我們背誦一下昨天學(xué)過的詞語和句子。有一次，一個(gè)同學(xué)把“school”念錯(cuò)了，念成了“撕褲”，老師馬上說：“什么？撕褲，你要撕誰的褲子？”這一句話讓我們都笑了，就連那個(gè)同學(xué)也笑得合不攏嘴。
還有一次，一個(gè)同學(xué)在寫作業(yè)時(shí)，把“媽媽又高又瘦”的英語寫成了“媽媽又高又矮”。第二天趙老師一上課就說：“昨天的作業(yè)，有的同學(xué)寫的不認(rèn)真，把又高又瘦，寫成了又高又矮，你媽媽是高還是矮？莫非是一天高，一天矮？”這次，我們笑得腰都直不起來了。
趙老師講課就是這么幽默，但有的時(shí)候也很嚴(yán)厲。我們班的一個(gè)同學(xué)好幾次都沒有按時(shí)完成作業(yè)，這天老師一進(jìn)教室就大聲說：“今天誰沒有完成作業(yè)，站起來”。那個(gè)同學(xué)不好意思的站了起來。趙老師馬上狠狠地批評(píng)了他，就連我們也感到害怕。從此以后，那個(gè)同學(xué)每次都能按時(shí)寫完作業(yè)，其他同學(xué)學(xué)習(xí)也不敢不認(rèn)真了。
這就是我們的英語老師，一個(gè)既幽默風(fēng)趣，又十分嚴(yán)厲的老師，正因?yàn)檫@樣，我們都很喜歡她。
初中英語我的童年篇十七
我們的英語老師是一個(gè)蠻幽默的人，但有時(shí)也是嚴(yán)格的，面對(duì)我們的`英語讀法和作業(yè)，做錯(cuò)的話，她會(huì)毫不留情地批評(píng)你，一點(diǎn)面子都不會(huì)給你留。她姓潘，我們大家都叫她miss潘，是潘小姐的意思。
俗話說:“興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力”，她就用智慧把我們的興趣都引發(fā)出來了。miss潘說，只要發(fā)現(xiàn)她在黑板上寫錯(cuò)單詞或聽寫連續(xù)三次得100分，就可以的得到verygood，是非常好的意思，集得3張就可以到“廣式粥樓”免費(fèi)吃東西，這對(duì)我們是一個(gè)很大的誘惑啊!要知道，“廣式粥樓”的東西可好吃了。我記得，我們班的好多人最喜歡在英語課上打瞌睡了，現(xiàn)在一上課，大家都虎視眈眈地盯著黑板。當(dāng)一個(gè)同學(xué)發(fā)現(xiàn)單詞錯(cuò)誤時(shí)，一個(gè)個(gè)滿臉的失望和懊悔，嘴里還狡辯著說:“是我先發(fā)現(xiàn)的!”其實(shí)我知道，我們并不是真的為了去哪里吃一餐，而是覺得好玩，覺得有新意，因?yàn)槲覀兌紱]聽過三張紙條就可以換一餐飯的。
英語老師還經(jīng)常和我們說笑話和一些英文中文弄混的故事等，這樣既可以讓我們學(xué)會(huì)英語句子又可以哈哈大笑，真是兩全其美啊!我很喜歡她的幽默，也很喜歡她的毫不留情，這樣的老師，絕對(duì)會(huì)教出好學(xué)生的。
初中英語我的童年篇十八
今年我的英語老師姓張。張老師中等身材，胖乎乎的臉上有一對(duì)濃黑的眉毛，濃黑的眉毛下面是一雙炯炯有神的眼睛。她的嘴巴說話時(shí)就像一片沙沙響的葉子，說起話來既幽默又好聽。
我們的英語課一般都是中午第四節(jié)課，上完第四節(jié)課就該回家了。上那節(jié)課的時(shí)候我們經(jīng)常分心，有的時(shí)候有些同學(xué)都餓了。張老師風(fēng)趣地說：“別再分心了，要好好的學(xué)習(xí)，如果你們?cè)俜中?，我就要拿一根風(fēng)箏線把你們的心”拉“上來。如果我拉不上來，我就把線剪斷，讓你們的心”摔破“，你們就不敢再分心了”。同學(xué)們聽完都哈哈大笑。從那節(jié)課起，同學(xué)們都不分心了。
張老師給我們講單詞的時(shí)候，都讓我們“拿菜刀切單詞”。我們聽完又笑了起來。張老師說“我先教大家切一遍，咱們先切student這個(gè)單詞”。張老師把student這個(gè)單詞分成了四部分s／tu／den／t。老師問我們會(huì)了沒有？我們說會(huì)了。老師臉上露出了高興的笑容，我們可高興啦，我更加熱愛學(xué)習(xí)英語了。
張老師就是這樣一個(gè)幽默的人，我們非常喜歡張老師！
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初中英語我的童年篇十九
童年是一葉美麗的扁舟，在駛向成長(zhǎng)的彼岸時(shí)，總是會(huì)帶領(lǐng)我們看到美麗的風(fēng)景。當(dāng)?shù)谝豢|春風(fēng)吹來的時(shí)候，我便會(huì)拉著爸爸的手，拿起風(fēng)箏到廣場(chǎng)去放。每次爸爸都幫我把風(fēng)箏放的很高跟高。當(dāng)高的快看不到的時(shí)候，我便會(huì)激動(dòng)的下臉通紅，高興地跳起來。那時(shí)，我就會(huì)想如果我是風(fēng)箏該多好啊，那樣我就能在藍(lán)天自由自在的飛翔，還可以游覽我國(guó)的江山湖海。
秋天的我，喜歡騎著自己的自行車，到處玩兒。有一次，因?yàn)轵T得太快，一下子把頭也磕破了，爸媽馬上把我送到醫(yī)院。這件事讓他們?yōu)槲覔?dān)心了很長(zhǎng)時(shí)間，在爸爸媽媽無微不至的照顧下我感到了他們濃濃的愛意。他們的愛像秋天的麥穗，閃爍著金色的燦爛的光芒。冬天來了，寒風(fēng)凜冽地刮著。我再也神氣不起來了，任身上厚厚的棉襖把我裹成了“大粽子”。
雖然行動(dòng)不便，但也別有樂趣，因?yàn)槟菚r(shí)我會(huì)和家人坐在沙發(fā)上，看著電視里的《貓和老鼠》，因互相追逐鬧出的一個(gè)又一個(gè)笑話，跟著哈哈地大笑。童年的快樂周而復(fù)始，我也隨著這些快樂，一天天地長(zhǎng)大了。如今，我就要離開童年這葉小舟了，但是，童年的快樂將是我記憶長(zhǎng)河中一顆最閃亮的星星，它永遠(yuǎn)都是那么耀眼、迷人。
初中英語我的童年篇二十
端午節(jié)時(shí)，我乘車路過從前住過的那個(gè)院子，那條街道，那里仿佛一夜之間變得熱鬧了起來，曾經(jīng)的安靜，神秘早已不復(fù)存在了，心里不禁悵然若失。盡管看見小時(shí)候住過的灰色樓房，外面刷上了干凈漂亮的黃色油漆，可里面住的人，卻是換了又換，再也不會(huì)有熟悉的童年記憶。
你還記得嗎？在那座不大，長(zhǎng)滿雜草的院子里，我們?cè)黄鹜嫠?。捉迷藏，看螞蟻搬家……盡管你躲在草叢后，可我一眼就看見了你，卻不急著歡呼。而是悄悄走到你身后，輕拍你的肩膀，聽著你夸張的尖叫，我止不住的哭。盡管我對(duì)螞蟻一直很好奇，但當(dāng)真正見到它們時(shí)卻躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的?？墒悄銋s來了個(gè)惡作劇，突然叫我回頭，手上抓著一只螞蟻——“?。 碑?dāng)我嚇得跑的老遠(yuǎn)，你卻早已笑彎了腰。
你還記得嗎？家中雪白的墻壁是我們的畫板，我拿著筆，你拿著調(diào)色盤，還未來得及思考如何來完成我們的大作，就聽你大叫：“顏料潑了！”我轉(zhuǎn)頭一看，只見原本雪白的墻壁，一下變得五彩斑斕。于是，我索性揮動(dòng)畫筆，猛的一揮，那雪白的墻壁上又添了一道童年的印跡。
你還記得嗎？當(dāng)我們同一天戴上紅領(lǐng)巾，彼此在樓道里遇見時(shí)，窄窄的樓道上早已容不下我們喜悅的心情，那種抑制不住的感情卻難以用言語表達(dá)，只好用鞋把樓梯踩得“咚咚”響，震得整座樓房“差點(diǎn)都要往一邊倒”。卻沒有大人來責(zé)怪，他們都用慈愛的目光包容著我們的任性和喜悅。最后，竟有一個(gè)阿姨給我們買了兩根棒棒糖！含在嘴里，盡是童年才有的味道。
你還記得住在樓下的老奶奶嗎？我們?cè)黄鸱鏊^馬路。你還記得紙箱里的小貓咪嗎？那是我們一起收養(yǎng)的……一切的一切，太多的不可能，卻都在童年變成了現(xiàn)實(shí)。
執(zhí)手笑鬧，無憂無慮，那是最快樂的時(shí)光——我的童年。
車在雨中緩慢行走，你的樣子在我記憶中逐漸模糊，童年離我越來越遠(yuǎn)，也有遺憾，但一切過去后，將是最美好燦爛的明天！
別了，我的童年，我望著漸漸消失在視線中的院子說。