春二年級班主任工作總結(jié)(熱門20篇)

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    總結(jié)是對過去的回顧,也是對未來的規(guī)劃和決策的參考??偨Y(jié)要注意語言簡練、準確,避免使用太過華麗和模糊的詞語。請看以下總結(jié)范文,或許能夠幫到您。
    春二年級班主任工作總結(jié)篇一
    二年級的班主任工作讓我有一種能放手的感覺。的確隨著年齡的增長,孩子們越來越具有了自主性和能動性,孩子們不僅僅需要的是管理和被動的接受,他們更多的時候需要自己去做些事情,也只有如此,孩子們才能真正地活躍起來。
    作為班干部,在這個學期中改變很大,班級有事情,班長身先士卒,能夠替班級著想、替教師著想、替學生著想,在很大程度上,班級的質(zhì)量決定權在班干部的有力度,班干部對于教師的重要的幫助作用,從二年級始,我不再把孩子們作為一個個的被動的管理者,而是把他們看作了一個個的當家人,讓每一個孩子們感受到,在這個班級家庭里成長的每一天,既要考慮到自己,還都要為自己班級出力,貢獻自己最大的力量,讓我們的班級更舒適更溫馨,讓孩子們生活在一種積極的挑戰(zhàn)之中。
    孩子們自我意識的提高,是單靠話語無法感受到的,只有讓孩子們親身去感受,親身去體會,才能真正地在孩子們的心理生根發(fā)芽,也才能讓我們的孩子們感受到一種更高的自我尊嚴感,開學伊始,我就讓孩子們進行組長輪流制,說實話,對于此種舉措,我的心中也有一定的不放心,但做什么事如果都不放心,那只有不去做了,開始的時候,有些學生對于組長一職的確不知做些什么如何去做,但隨著同學之間的交流與合作,每一個孩子們都漸漸地能夠勝任自己的職責,并且在其中涌現(xiàn)出了很多工作能力強的組長,另外對于一些自信心不強的孩子來說,他們在組長輪流制中變得更自信,對于什么事該做什么事應該做到哪種程度,當然更是一清二楚了,很多事,不用教師一遍一遍的強調(diào)與說明,因為他們就是一個個管理者和被管理者,學校的紀律制度,對于他們來說,每一個人都了熟于心了。
    在過去的工作中,總是有一種誤區(qū),認為過多的活動會使孩子們的心變散了,可是隨著班主任工作的深入,我越來越感受到開展豐富多彩的班級活動,非但不會讓孩子們的心散,卻恰恰相反,它能夠使孩子們的凝聚力在一種強大的作用力下極大的提升,主題班會、故事會、戲劇表演、即興表演,都讓孩子們既對學校生活充滿了無限的渴望,又無形中讓他們感受到了交流與合作對他們的學習和生活的重要作用。
    今后應該注意的問題也很多,比如教師不能夠始終用一顆充滿真心的關懷來觸摸學生的心靈,每當遇到功利之情況時,常常還會用一種短視的思維來考慮問題,不能讓學生時刻感受到一種創(chuàng)新性學習挑戰(zhàn),感受到一種對自己內(nèi)在提高的喜悅,也許改變的不單單是一些細枝末節(jié)還需要改變的是自己要有一顆敢做敢為的心態(tài),更重要的是要有一種長遠看問題的角度,從學生生命成長的角度感受學生的成長,而不能從學生的暫時分數(shù)來評價孩子是我們班主任更應該首先做到的。
    春二年級班主任工作總結(jié)篇二
    一年來,本人熱愛人民,堅持教育方針,忠誠教育事業(yè)。思想端正,作風正派,服從領導的工作安排,辦事認真負責。
    在工作中,能充分調(diào)動學生的學習用心性,激發(fā)學生的學習情緒,合理運用教學手段,以學生為主體,教師作主導,以探究的方式創(chuàng)設教學情境,開拓學生思維,發(fā)揮學生的想象力,切實地向課堂四十五分鐘要質(zhì)量。開學初,能很快要組織好班委會,選出班級骨干,努力培養(yǎng)班級骨干。例如xxx、xx等同學,能用心配合老師抓好班風學風建設,建立優(yōu)良的班群眾,構(gòu)成良好的班風學風。所以一年來,學生違法犯罪率為x,差生率為x,在學校中被評為先進班級。
    在教學工作中,做到認真?zhèn)湔n,認真批改作業(yè),作業(yè)格式工整、規(guī)范,并養(yǎng)成良好的學習習慣。對個別的差生,能悉心輔導,經(jīng)常面批作業(yè),找出知識的薄弱環(huán)節(jié),及時進行補漏。例如,自我經(jīng)常利用課余時間,落班輔導學生,有針對性地制定幫教計劃,有目的有計劃地做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。
    在課堂上,采用多提問,多檢查,及時疏導,及時反饋的形式,努力提高后進生的文化基礎知識。同時,在班級中開展互幫互學小組,進行一幫一的學習活動,使學生端正思想,互相學習,互想促進,構(gòu)成你追我趕的良好學習氛圍。平時,自我還注意“兩手抓”:一方面培養(yǎng)好尖子生,一方面透過尖子生輔導后進生,以先進幫忙后進,以好帶差,促進雙贏效果。例如,學期初,我制定了幫教計劃,開展“伸出你的雙手,幫忙你的朋友”的互幫互學主題活動。定期檢查,發(fā)現(xiàn)有進步的同學,及時表揚,獎勵。這樣,就充分調(diào)動了學生的學習用心性,掀起學習熱潮。
    在工作之余,本人還努力鉆研教材,分析每堂課成功在哪里,哪里存在不足,不斷的總結(jié)經(jīng)驗,不斷的`充實自我的教學水平和班級管理水平。透過一年來的教學,在班級中,學生的學習風氣構(gòu)成了,組織紀律性變好了,作業(yè)能依時完成,勞動用心肯干,誠實有禮,互助互學,使學生得到了全面的發(fā)展。
    春二年級班主任工作總結(jié)篇三
    古人說:教師是蠟燭,是春蠶;今人說:教師是靈魂的工程師,是太陽底下最光輝的職業(yè)。這是對教師的評價,也是對教師的期望,更是教師的一種責任。
    這其中雖然有苦,有咸,但我依然愛著我的事業(yè),愛著我那些天真無邪的孩子們?;诒景嗟奶厥馇闆r,重點根據(jù)期初制定的工作計劃,加以總結(jié)。
    陳河平是一個聾啞兒,而且有多動癥,對班級紀律影響極壞。本班男生是女生的兩倍,大部分學生性格活潑開朗,合群,團結(jié)友善,對人有禮,但有幾個學生還不定性,很頑皮。開學初,班級各方面對我來說壓力很大。我既要管整個班級的紀律,還得時刻盯著陳河平的安全。這一學期,我每天晨會時間,及時針對學生當前存在的問題予以解決,及時糾正學生的錯誤行為,提倡每個學生自己反省自己,培養(yǎng)學生自己勇于承認錯誤的能力,能管住自己,對于陳河平上課的破壞能夠做到視而不見。
    另外,利用思品課對學生進行教育,使學生學有所得。通過小品、故事等多種形式,使學生親身參與、明辯是非,體會善惡,生動而活潑地完成說教所不能達到的目的,樹立了正確的人生觀、價值觀和世界觀,同時也達到了素質(zhì)教育的要求。
    管理好班級不是易事,使班級成為團結(jié)向上的班集體更不容易。學生干部除幫助老師做些工作之外,主要是鍛煉自己的能力。于是我采用干部輪換制,讓每個同學都當當干部,鍛煉鍛煉,也體會體會管別人與被別人管的不同滋味。下面講講我班本學期開展的幾個活動:
    2、做好后進生轉(zhuǎn)化工作。平時注意關心他們的學習,鼓勵、指導,讓他們形成一種向心力,樂于學習。對于學習有困難的學生每個人身邊安排一位“小老師”。本班學生差生較多,合格率方面不夠理想。
    3、進行“蘋果樹”的評比。一周下來,表現(xiàn)好、有進步的,獎一個“蘋果”,表現(xiàn)特別好的,多獎一個。學期末進行統(tǒng)計,誰的“蘋果”多,誰就獲得大獎。學生在評比中讓學生形成一種你追我趕的學習氣氛,好的要求更好,潛能生要求進步。學生很看重自己得幾個“蘋果”,此活動讓我在抓學生各方面行為規(guī)范中作用挺大。
    春二年級班主任工作總結(jié)篇四
    時光飛逝,回顧這半學期的班主任工作,有苦也有樂,面對那一個個活潑、好動的孩子,如何讓他們健康、快樂地成長,積極主動地投入到學習中呢?這是我所思考的?,F(xiàn)將本學期的班主任工作總結(jié)如下:
    為了充分調(diào)動學生的積極性,自覺遵守學校的規(guī)章制度,在開學的第二周向?qū)W生提出明確的要求:
    (1)學會傾聽。是因為獨生子女的原故,孩子們比較缺少與人合作交流,以自我為中心,課堂表現(xiàn)出來的就是不耐心的傾聽同學之間的發(fā)言,不大會汲取別人一些好的思維方法,好的建議,在班中為他們樹立榜樣,教育學生們要虛心的吸取別人的優(yōu)點,補充自己的不足,完善自己。
    (2)要求學生提高自理、自立能力,使他們在鍛煉中成長。在班務管理上,我開始有意識的培養(yǎng)學生自主、自理能力,如晨讀的領讀、值日工作等。
    (3)要求學生提高衛(wèi)生保潔意識和安全意識。
    (4)要求學生團結(jié)友愛,互幫互學。
    低年級學生的特點就是好動、好玩。如何讓這些孩子們適應小學生活,成為一個真正懂事的小學生,是我碰到的首要問題。我認為,好習慣受用一生,良好的習慣是學習的基礎,對于低年級的學生來說,培養(yǎng)良好的習慣顯得尤為重要。如:衛(wèi)生方面,每天早晨到校值日生自覺去打掃,每天把紙屑雜物放在垃圾箱里,然后再由值日生扔到垃圾坑里。在了解學生的基礎上,我從小事抓起,注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣,為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。我利用班隊、晨會讓全班同學討論,明確小學生應做到哪些,不能做哪些;我每天早到校,晚回家,所以,我班勤學做的很好。衛(wèi)生方面我看到紙就檢,所以我班在衛(wèi)生方面也做的很好。平時嚴格要求自己,以身作則,用自己的實際行動影響學生,感染學生。同時我清醒地認識到無論哪一種習慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”,平時要反復提醒,要有足夠的耐心、誠心引導學生,期待他們的進步,使班容班貌井然有序,換然一新。
    班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,有了這塊沃土,學生的個性才能百花爭艷。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動,利用各種活動增強班級的凝聚力,讓每一個學生都為班級而自豪,在本學期學校舉行的各級各類的活動中,我班學生都能積極參加,并取得優(yōu)異的成績,在各種活動中,在孩子們的努力下,二年級逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。
    班干部是老師的得力助手,選拔一個有能力的班干部至關重要。為了讓每個學生都有展示自我的`舞臺,發(fā)揮自己的長處,我大膽的放手讓學生學會自己管理的同時學會管理班級,使他們提高自我控制能力,成為教師的得力助手,我教給他們方法,遵照“班級是我家,我們大家都愛它”的班風模式,進行日常的班級管理。通過實踐,本班級在校都取得了非常優(yōu)異的成績,小干部們都嘗試了成功的喜悅,鍛煉了學生的膽量,提高了學生的心理素質(zhì)。
    鼓勵和表揚是班主任日常工作中不可缺少的一種教育方法,它在一定程度上比批評更好。特別是低年級的小學生,更喜歡表揚。如我班的王詠鑫、侯銀泰等個別同學,頑皮好斗、控制力差、好挑頭鬧事。針對這些特點,我抓住他喜歡吃軟不吃硬、好表揚的心理特征,平時注意及時表揚他的閃光點,經(jīng)常以朋友的身份和他交心。我還充分利用家長會、班主任工作手冊等,加大對學生的了解面,并與家長聯(lián)合教育學生,對學生的表現(xiàn)作好跟蹤,及時把學生在近期的表現(xiàn)反饋給家長,并從家長的評價中,獲得學生的全面信息和寶貴意見。在自身工作方面,我努力爭取家長的理解和認可,得到了許多家長的好評。通過半個學期的班集體建設,我班已經(jīng)成為一個健康、活潑、樂學、奮發(fā)的班集體,但在工作上還存在許多不足之處有待改進,今后我將繼續(xù)努力,讓每一位學生生活在團結(jié)的集體中,在集體中健康全面的發(fā)展,把各項工作做得更好。
    春二年級班主任工作總結(jié)篇五
    鐵打的營盤,流水的兵。
    年年歲歲花相似,歲歲年年人不同
    今年的工作很有挑戰(zhàn)性。
    去年和董老師帶一個班,她看我改作業(yè)時戲稱我是熟練工,我自己也覺得自己就是一個熟練工。一招一式,一筆一劃全在腦中,無需做太多思索,生活很平靜,沒有激情的漣漪。
    今年,我在二年級任二(2)班的班主任,很是新鮮,很是忙碌,很是頭疼,很是收獲。有時到三樓辦公室看到孫主任,她還會問你怎么來的?其實我在低年級已經(jīng)很長時間了,只是各忙各活,不常見而已。我是帶著學習的心態(tài)來的,到了以后我學到了很多東西,特別是胡蘭翠和徐春玲兩位老教師,她們的敬業(yè)精神真是無與倫比。在這一個學期中,我也有自己的收獲,現(xiàn)作簡單總結(jié):
    不能高估孩子的能力
    所實話,看到二年級的學生,我有些茫然。為什么這么說,給大家舉幾個例子:
    水票發(fā)下來了,放在我抽屜里幾天,后來覺得太麻煩,心想就放在學生那里吧,然后我找了個子大的成績好,人又很機靈的學生,我還囑咐他說,你要好好收,別丟了,那孩子點點頭,后來我也沒多想。等第三桶水,送水工等收水票時,我就用眼神示意那孩子,可那孩子眼睛一直沒望我,連頭都沒抬,我心想:壞了。果然,原有的四十多張水票全丟了。然后我總結(jié),二年級的孩子看有的個子大,也不能太放!
    晚上布置的作業(yè),第二天,總會有人用各種借口來應付你的檢查,比如作業(yè)做好了,被小弟弟撕了,有的說昨晚我書沒帶回去,還有的說老師,我沒本子了······弄得我焦頭爛額,不停的找家長,找的我煩家長也煩,雖然現(xiàn)象有些改觀,但有時還是有這種現(xiàn)象發(fā)生。
    要到期末復習,我讓學生買個硬面抄寫寫詞語,抄抄句子,可是好多孩子沒帶錢,于是我就自作聰明讓班長從小店領了一套本子,并要求第二天各組把一元錢交到組長跟前,很巧,第二天是調(diào)休,我下午到學校上課,到了教室,孩子就嘰嘰喳喳到我跟前告狀,原來,組長教的錢被丟的差不多了。不靠譜!
    每天都安排四個精靈個子又大的孩子打掃打掃衛(wèi)生,他們也很積極,都爭著干??傻任以倏唇淌业男l(wèi)生時,他們掃地是一條直線,連個彎都不拐,自己認定的地方或者有垃圾的地方他們才掃,其他地方根本是熟視無睹。晚上我把教室衛(wèi)生重新做一遍,會發(fā)現(xiàn)原來的灰塵一點也沒少,掃地的時候,我會發(fā)現(xiàn)孩子的桌肚臟的不靠譜,地上到處是鉛筆和橡皮,還有各種意想不到的東西。
    所以,有些事我不敢放手讓他們做,有點不靠譜!
    不能忽視孩子的能力
    當收上來的錢丟了以后,孩子們很著急,也很積極,全班幫著找,七嘴八舌,這個說是不是這樣有的說是不是那樣,看到他們那么上心,我覺得小孩真單純,挺可愛。
    在我的幾次指導下,我們班的幾個值日生已經(jīng)能很好的完成到掃任務,而且特別有主人翁意識,我也沒布置,幾個孩子在課間都能主動拿起笤把掃地,倒垃圾更是積極,我從沒安排誰去倒垃圾,可是我們班的垃圾從沒剩過,孩子們都搶著干,不需要你做太多的安排。特別是大周大掃除,我們班總有十幾個男孩子自考奮勇的舉手幫忙打掃衛(wèi)生,領到任務的很高興,一溜煙跑去干活,沒領到任務的自己找活,或者兩人協(xié)助干活,他們不怕臟不怕累,爭著干搶著干,而且干得特別好特別快,所以每次大掃除我們班總是又快又好。所以我有感覺這些孩子還挺懂事的,挺靠譜!
    原來,我們班也選了組長,就是每排的第一個同學,也就負責收收本子,但是有的組長責任心不強,或者自己的自制能力較差,經(jīng)常把本子搞得面目全非。以致過了好長時間,我班的組長形同虛設,沒有起到作用。隨著知識任務的家重,學習和管理的需要,我又再一次選起組長,雖說選的是每組學習尖子,看起來很機靈的孩子,但我的心里還是沒有底。可事實讓我大跌眼鏡,早上誰沒交本子,誰的作業(yè)沒做完,誰的作業(yè)不認真,這些情況被組長摸得清清楚楚,讓我在第一時間掌握班級學生情況,作業(yè)交的也齊了快了。我看組長干得很帶勁,我就給他們加壓,讓他們協(xié)助老師檢查背書情況,組長雖小,可特別認真,一個一個,毫不厭煩,把檢查工作做得有聲有色?,F(xiàn)在我要是在開會,我們班的班長和組長就能積極負起責任來,教室里很安靜。從這一點上看,我覺得二年級的孩子雖然小,可也有一顆積極向上的心,有強烈的集體責任感,挺好的。
    以上的總結(jié)是我個人在這學期中的感悟,雖然很幼稚,但我覺得在我成長的道路上,也算是一筆寶貴的財富。
    在這學期,我是在摸索中前進,有沉淪也有激進,有所失也有所得,在人的一生中,會出現(xiàn)無數(shù)的變數(shù),誰也不知道明天會怎樣。
    過好或許精彩或許無奈的今天,總結(jié)或許痛苦或許快樂的昨天,幻想或許美好或許灰暗的未來,讓時間帶走一切,把歷史留給昨天,永遠做真實的自己!
    春二年級班主任工作總結(jié)篇六
    今年我擔任了二年級的班主任。面對那一個個活潑、好動的孩子,如何讓他們健康、快樂地成長,積極主動地投入到學習中呢?這是我所思索的,在實踐中我也想了不少辦法,做了以下一些努力。
    各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎,低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識,使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風,學生會在各方面得到提升。
    所以,我尤其注重培養(yǎng)學生良好的習慣,無論是學習習慣,上課習慣,還是衛(wèi)生習慣。我根據(jù)低年級孩子的特點,一方面,以比賽、競爭、開展火炬接力賽等方式來鞏固學生的良好習慣。另一方面,作為老師以身作則,每次進教室都先往地上看一看,撿一撿,整一整,孩子們看在眼里記在心里,為養(yǎng)成良好的習慣創(chuàng)造了好的氛圍。
    班干部是班級的核心,是班級的骨干力量,要建設一個良好的班集體,首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),所以我在班內(nèi)搞了“爭當值日生”活動。
    孩子們剛?cè)雽W,對他們而言短期目標更能促使他們從各方面嚴格要求自己。于是每個星期五晨會課我都請本周值日生與其他小朋友一起評定本周各方面最優(yōu)秀或進步最大的兩位同學,并成為下周值日生(盡量不重復出現(xiàn))。這樣一來,孩子們的積極性極高,收到了非常好的效果。(比如我們班的黃新,非常調(diào)皮,上課老坐不住,總是站起來看窗外,甚至在老師講課時跟同學講悄悄話。期中左右的那一星期,他進步較大被選為值日生,那時每節(jié)課都特別認真地聽課,即使后來沒當值日生了也繼續(xù)保持這份優(yōu)點,老師不在的時候他做得也非常好,經(jīng)常受老師和同學表揚,使他把短期目標成為了激勵自己的長期目標。)
    不管哪一位值日生,我都嚴要求。首先,樹立他們作為小干部的光榮感和責任感,其次,樹立他們的威信。一方面,我告訴值日生,要同學們真正聽你的,就要樹立自己良好的形象,以身作則,帶頭做好榜樣;另一方面,我主動、熱情地為他們鋪路,以支持鼓勵為主,使他們受到鼓舞,也使全班同學心服口服。
    一個班中總是有一些學生的成績稍差一些,常此以往,定會拖班級的后腿。因此,我會利用一些課間時間來幫助他們,在作業(yè)上有困難的,就一道一道題跟他一起做。當然課間的時間基本上是不夠的,因為還要去注意其他小朋友的課間活動情況。因此大多數(shù)情況是在放學之后或午休時間,單獨留下幾個學習有困難的學生進行補習。主要是幫助他們完成當天的作業(yè)和訂正,還會和他們明確回家作業(yè)的要求,此外再對課文或字詞方面不理解的進行輔導講解。如:本班學生王暉,拼音基礎較差,根本不會拼音節(jié),因此,看拼音寫漢字每次都錯,怎么辦?我就每天利用放學后幫她補課,幫她復習聲母、韻母,教她怎么拼,反復練習,在期末測試中,雖然她的成績還是不行,但看拼音寫詞語基本全對。班中還有幾個學生的學習、生活習慣很不好,比如插嘴現(xiàn)象很嚴重,坐立姿勢也不端正,針對這種情況,我主要將他們分散在班級中,有個別特別調(diào)皮的就安排他們坐在最前面,上課經(jīng)常提醒提醒,也便于管理。
    二年級學生活潑好動,好表現(xiàn)自己,在多種多樣的活動中,能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中,我努力搭建學生展示的舞臺,在語文課上朗讀學生的作品,學生的反應熱烈,寫話的興趣也更濃厚了。此外利用班會開展一些小活動,諸如:查字典比賽,成語接龍,講童話故事比賽,才藝大比拼等來益智身心,鼓勵孩子為大家表演,增強自信。通過活動,學生的合作能力得到了提高,增進了同學之間的友誼,長此以往,就會不自覺地喜歡上這個集體。
    孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,因此,經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責任,也是義務。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學期中,我利用家校聯(lián)系本、校信通這些平臺,主動與家長們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,共同商量對策,或是平時放學時與多位家長進行交流。
    當然我做得很不夠,有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛,而有時是做了半途而廢的逃兵,因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,可以說班主任工作是任重道遠。做好班主任工作,不是一件容易的事,這學期雖然自覺想了不少辦法,下了不少功夫,但效果卻并不明顯。我想只有在今后的實踐中再接再厲,努力把工作做得更好。
    春二年級班主任工作總結(jié)篇七
    時間飛逝,轉(zhuǎn)眼間一學期的教學工作已接近尾聲。本學期,我擔任二年級(18)班的班主任,兼兩班的數(shù)學教學,在教學的同時,我時刻牢記“為人師表”的職業(yè)道德宗旨,在實際工作中不辭勞苦的開展班級管理和德育建設。班主任工作有了點滴收效,為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗吸取教訓,特總結(jié)本學期班主任工作如下:
    我在班主任工作中,最深的體會是“只要你全心全意地愛孩子,孩子們就會愛你,只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”。我總是尋找時間、尋找機會接近孩子們,體貼和關心他們,和他們進行親密的思想交流,讓他們真正感受到我對他的親近和“愛”。我覺得這是我開展一切工作的基礎。
    1、我的班主任工作重點也就是培養(yǎng)學生良好的學習習慣、衛(wèi)生習慣,行為習慣,禮儀習慣,讓每一個孩子成為能主宰自己命運的人。二年級學生由于年齡小,自控力差,紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,每次下課時必提醒學生做好上課準備工作,并且在課后注意觀察學生的行為,根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中,時刻注意調(diào)動學生的積極性,逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。同時,針對本班學生實際,我利用一切有利時機加強學習習慣的培養(yǎng)。訓練學生正確的讀寫字姿勢。學生做作業(yè)時,及時提醒學生糾正不良的寫字姿勢;學生發(fā)言時,要求他們聲音響亮,吐詞清楚;作業(yè)布置時,提醒學生做好復習和預習工作。長期的關注,對學生良好習慣的養(yǎng)成起到了一定的促進作用。
    2、培養(yǎng)優(yōu)秀的班干,為孩子的自我管理創(chuàng)造條件。這樣既可以增強學生的責任心,又可以把班級管理細節(jié)化。比如早讀時有專人領讀,還有一人維持秩序。收作業(yè)時由各科課代表負責。衛(wèi)生工作由每天的值日生監(jiān)督等等。這樣誰也不會抱有僥幸心理,趁老師不在的時候偷懶或違反紀律了。要求班干部必須以身作則。不斷培養(yǎng)學生的自我管理能力。使同學們形成老師在教室和不在教室一個樣的表現(xiàn),能自覺的完成老師留下的作業(yè),并做好復習。
    3、加強安全教育。“安全重于山”在開展班級管理的同時,我時刻不忘對學生的安全教育,定期檢查學生的管制刀具,讓安全事故消滅在萌芽狀態(tài),在我的帶領下,本學期班級沒有出現(xiàn)一例安全事故。
    孩子的進步,離不開教師,更離不開家長。為了更好地全面了解學生情況,我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系。面對學生家長,我總是一視同仁,平等對待。當學生有錯時,主動與家長取得聯(lián)系,以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。向家長介紹一些教育孩子的方法,同時對家長提出要求:為孩子在家里創(chuàng)造必要的學習環(huán)境,做好榜樣。有能力的必須幫助孩子不斷進步。
    平時,我能關心愛護班里的每一個學生。對一些表現(xiàn)不太好的同學,更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心,抓住他們的閃光點鼓勵他們。當他們有困難的時候,我總是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時地、主動地和家長聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長的理解和配合,使每一個孩子都能揚長避短,健康地成長。
    學生的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,因此,經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責任,也是義務。本學期我還成功的召開了家長會,為家長帶去了教育孩子的好方法。
    在老師與同學的共同努力下,我班取得的成績雖不是轟轟烈烈,但也增進了學生的集體榮譽感,在廣播操比賽中,我班積極訓練,得到了學校的肯定,還有我班在昌河社區(qū)舉辦的繪畫與書法比賽中有三位同學劉瀟瀟、李千業(yè)等獲得了一、二等獎,在科幻繪畫評比中,我班的劉瀟瀟同學獲得了一等獎,在“繩舞飛揚”跳繩比賽的活動中,我班的三名同學都進了前十名。取得的成績已經(jīng)過去,我會一如既往的帶領好我的班級。
    1、活動顯得少一些。執(zhí)教的路途往返需要大量的時間,造成在校時間教學多一些,活動少了一些。
    2、對孩子們的要求過高,有時急于求成,事事都想很快有成效。對于二年級的小不點來說難度較大。今后應該更耐心一些。
    今后,我會在學校的帶領下,增強信心,和孩子一起成長,積極鼓勵學生多參加學校組織的各項活動。
    1、繼續(xù)加強對學生的思想教育和個別指導。讓每個孩子都學有所得。
    2、繼續(xù)加強對學生的養(yǎng)成習慣的教育。
    3、繼續(xù)加強學生的安全教育。
    總之,班主任工作是一項繁雜而艱巨的工作,任重而道遠,我將繼續(xù)在今后的工作中勤觀察、多思考,不斷實踐總結(jié),爭取把班主任工作干得更加出色。
    春二年級班主任工作總結(jié)篇八
    緊張而又繁忙的本學期教育教學工作已經(jīng)圓滿結(jié)束。作為二年級班主任,多少有些苦,有些累,但我下定決心,不管如何辛苦,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。本著認真總結(jié)經(jīng)驗,尋找不足,促使今后的工作更有特色,現(xiàn)將本學期班務工作進行簡要的總結(jié):
    這班學生從整體上來看,他們的性格天真活潑,惹人喜愛。在心理素質(zhì)方面?zhèn)€個都有自尊、自愛、自立、自強的自制能力。在學習方面學習積極性強,完成作業(yè)積極,關心集體,愛護公物,同學之間團結(jié)友愛,樂于幫助他人。
    對于二年級的小學生來說,雖然接受了一年的學校教育,但在組織紀律方面還需要進一步的加強。因此,本人在這學期對他們?nèi)匀贿M行了紀律上的嚴格要求,組織學生又重新學習了校風、校紀、校規(guī)、班風、學風,并且利用班會課的時間給學生逐條逐句地講了小學生守則十條。通過守則學習,不但學生在禮貌方面有了加強,而且本班學生拾金不昧的思想也大大發(fā)揚起來了。
    1、用良好的形象感染學生。
    班主任是學生的榜樣,我們都知道“身教重于言教”。我時刻注意自身對學生的影響,處處以身作則,上班從不遲到早退,平時我十分注意自己的言行舉止,要求學生做到的,自己先做到,而且做得更好。在我的帶動下,班級面貌發(fā)生了巨大的變化:班風正、學風濃,同學們團結(jié)互助,形成了一個朝氣蓬勃的班集體。
    2、良好行為習慣的培養(yǎng)。
    對任何人來說,從小培養(yǎng)良好的習慣非常重要,好習慣一生受益。我在注重培養(yǎng)學生道德品質(zhì)的同時,還注重培養(yǎng)學生良好的行為習慣。學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的,而是通過每一件事,每一項活動,每一節(jié)課,長期熏陶才能形成。引導他們從大處著眼,小處入手,從小事做起,比如:每個學生都知道要講文明、懂禮貌的大道理,可具體做的時候卻不盡人意。
    我就從自身做起,言傳身教,并倡導同學們從小事做起,使用禮貌用語:請;謝謝;對不起;沒關系。一年來,為建設良好的班風,我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。以課堂生活為主體,以常規(guī)訓練為主線,加強對學生課堂紀律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動等方面基本行為準則的教育。培養(yǎng)學生對學習的責任感和自學、自理、自控的能力,使課堂教學中師生和諧統(tǒng)一地完成各項教學任務。
    3、重視與家長的聯(lián)系,雙向管好學生。孩子的進步和成長,離不開教師,也離不開家長。為了更好的了解學生的情況,我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系,進行友好交往,及時的溝通增進了情感的交流。孩子進步了,家長也來向我致謝。
    4、對差生的轉(zhuǎn)化工作
    一年級時由于個別學生對拼音掌握的不是很好,所以學生的成績不是很理想,每次測驗總有幾個學生成績不近如人意,這個學期我就重點抓那幾個學生的成績,家離學校近一點的,我就放學后讓他們留下來,給他們再補一補,以便課堂上沒掌握的東西,可以落實。做的練習再給他們分析一遍。
    大家知道,學校的安全教育工作是重中之重,因此,本人在學期中特別重視了對學生的安全教育工作,為了使安全方面不出差錯,本人經(jīng)常利用班會課,給學生詳細地講述交通安全知識,防火、觸電、防溺水等方面的知識。要求學生不到危險的地方去玩。本學期以來,由于本人重視了對學生的安全知識的教育,本學期班內(nèi)未出現(xiàn)受傷現(xiàn)象。
    多年的工作經(jīng)驗證明,做好班級衛(wèi)生工作是搞好班級各項工作的前提,如果班級衛(wèi)生工作搞不好,不但影響學生學習的精神面貌,而且影響著學生的身體健康。如果學生的個人衛(wèi)生搞不好,就會直接影響自己的'審美觀。因此,我在班級衛(wèi)生方面下了狠心來抓,一是在個人衛(wèi)生方面要求學生每天必須洗手洗臉,不留長發(fā),衣服干凈。在教室衛(wèi)生方面堅持做到每天三撿兩掃的工作。在環(huán)境區(qū)域,我班堅持做到了隨時有垃圾隨時清理的工作。
    雖然在班務管理上也取得了一些成績,但也存在不足之處,有待今后改進,努力做好班主任工作。
    春二年級班主任工作總結(jié)篇九
    緊張而又忙碌的一學期已接近尾聲,又到了盤點一學期班主任工作得失的時候了。對我而言,班主任工作的經(jīng)驗猶如滄海一粟,但同時又覺得自己收獲頗豐。不管是處理得當又或有失偏頗的地方,都讓我累積了寶貴的經(jīng)驗以備后用。下面就本學期的班主任工作做以下回顧總結(jié):
    班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,更是一個班級的教育者。和其他任課老師相比,班主任所擔負的對學生的教育責任更重。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動,都將對學生產(chǎn)生較大的影響。俗話說:“身教重于言教?!崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用,會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響,尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子,影響尤為突出。
    因此,在平時與學生相處的時時刻刻,我都嚴格要求自己,做到“要學生做到的,老師先要做到”。比如,要求學生做到隨撿,在平時,我看到地上有紙屑時,總是彎下腰去撿起來,我發(fā)現(xiàn),那些近旁的學生看到我這樣做之后,也在地上搜索是否有紙屑了。教育學生講文明懂禮貌,那么我也會主動跟學生問好,說謝謝你之類的禮貌用語,孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學生的發(fā)展。
    班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育,使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于二年級的孩子來說,正是接受各方面教育的最佳時機,除了學習,我想更為重要的是教會他們認識世界,明辨是非,學習怎樣做人。因此我利用每周一的班會,結(jié)合健康教育的內(nèi)容,在班會課上做相應的安排。比如利用教師節(jié)、國慶節(jié)、圣誕節(jié)、元旦這一特定的節(jié)日,向?qū)W生進行愛祖國、愛老師、愛學校、愛班級、愛同學的教育。在進行健康教育、安全宣傳時,我就結(jié)合日常生活中的事例讓學生來評一評,說一說,議一議。多種形式的互助活動互相幫助,取長補短,共同進步。
    如何在日常的班級管理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣、培養(yǎng)學生能力呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事,讓學生成為班級管理的主人,也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法:
    1、由小組負責清潔衛(wèi)生。
    衛(wèi)生由每個小組負責,采用輪流值日的方法,選好衛(wèi)生小組長,由組長分派任務,按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生,打掃完畢后,將衛(wèi)生用具放回原位。然后在衛(wèi)生值日本上作好相關的記錄并由組長負責檢查值日情況。
    2、對于課間紀律稍差,在經(jīng)過提醒之后仍舊不改的小朋友,我也會采取小小的懲罰。
    比如在他跑得滿頭大汗的時候,我會請他回到自己的座位上休息,當然不忘對他說“可以預習下節(jié)課要上的內(nèi)容”,有些喜歡打鬧的孩子,我則會請他來幫我做事,比如整理本子,收發(fā)本子,拖拖地,抹抹桌子。換個方式讓他手不閑著,最后也不忘夸一句“你的手真會幫老師做事”這樣做的目的是讓孩子體會到有所作為的快樂,從而進行文明的課間活動。
    3、讓學生展示自我,樹立自信。
    二年級學生活潑好動,好表現(xiàn)自己,在多種多樣的活動中,能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中,我努力搭建學生展示的舞臺,建了一個屬于他們32人的班級空間,利用這樣一個良好的平臺,先開辟了三個欄目:真我“風采”,美術作品,榮譽證件。以后陸續(xù)設立其他欄目。并且在“語文園地”朗讀學生的作品,學生的反應熱烈,寫話的興趣也更濃厚了。此外利用班會開展一些小活動,諸如:查字典比賽,成語接龍,童話故事比賽等來益智身心,鼓勵孩子為大家表演,增強自信。
    4、特殊學生的教育。
    一個班中總是有一些學生的成績稍差一些,長此以往,定會拖班級的后腿。因此,我會利用一些課間時間來幫助他們,在作業(yè)上有困難的,就一道一道題跟他一起做。當然課間的時間基本上是不夠的,因為還要去注意其他小朋友的課間活動情況。
    因此大多數(shù)情況是在放學之后或午休時間,單獨留下幾個學習有困難的學生進行補習。主要是幫助他們完成當天的作業(yè)和訂正,還會和他們明確回家作業(yè)的要求,此外再對課文或字詞方面不理解的進行輔導講解。班中還有幾個學生的學習、生活習慣很不好,比如說話隨便、插嘴現(xiàn)象很嚴重,坐立姿勢也不端正,針對這種情況,我主要將他們分散在班級中,有個別特別調(diào)皮的就安排他們坐在最前面,上課經(jīng)常提醒提醒,也便于管理。
    5、家校溝通,攜手共進。
    孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,因此,經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責任,也是義務。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學期中,我利用家訪這一平臺,主動與家長們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,共同商量對策,也利用班級網(wǎng)站、或是平時放學時與多位家長進行交流。當然我做的還很不夠,有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛,而有時是做了半途而廢的逃兵,因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,可以說班主任工作是任重道遠。
    總而言之,班主任的工作每天都是新的,每天都需要用心對待,本學期班主任工作的得與失讓我收獲了這樣幾個關鍵詞:愛心,細心,耐心,恒心。
    春二年級班主任工作總結(jié)篇十
    本學期我擔任二年級的教育教學工作,兼任班主任,班主任工作是管理人的工作,我所面對的又是朝氣蓬勃,有思想,有感情,自我表現(xiàn)欲強的二年級學生,所以一個學期下來給我烈的體會是:班主任工作既要有宏觀的群體管理,又要有微觀的個性發(fā)展;要有強烈的前瞻性;工作更要細致的落實到位,只有這樣才能使學生在班上健康全面發(fā)展。在這個學期里,為了搞好本班的班風、學風,營造良好的班級學習環(huán)境,提高學生素質(zhì),促進學生全面發(fā)展,做了下面幾點工作:
    二年級學生由于年齡小,自控力差,紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,課上進行趣味教學,盡量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律。利用下午課學習《小學生日常行為規(guī)范》,提醒學生做好上課準備工作,并且在課后注意觀察學生的行為,根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中,時刻注意調(diào)動學生的積極性,逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
    班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,有了這塊沃土,學生的個性才能百花爭艷。集體活動,最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動。每天放學后,我協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作,這樣,學生不僅養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣,而且時刻想著為自己的班集體爭光。逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。
    平時,多關心愛護班里的每一個學生,對一些表現(xiàn)不太好的同學,更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心,抓住他們的閃光點鼓勵他們。當他們有困難的時候,我總是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長的理解和配合,使每一個孩子都能揚長避短,健康地成長。通過一系列的工作,使學校、家庭密切配合,更好地教育了學生。
    班主任工作在許多方面還存在著很多不足。
    1、缺少觀察。對學生的觀察度不夠,總不能在事情發(fā)生之前,對學生進行及時的教育,從而防止事情發(fā)生,處理事情總是跟在學生的身后。
    2、做事要貴在堅持。
    自己做事總是比較沖動,不能控制住自己的情緒,事事都想很快有成效,想對孩子的要求一說,他們就馬上能實施,但自己就沒有對孩子的寬容,沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成,何況是這些二年級的小不點呢!所以自己就松懈下來,沒有好好堅持到底,這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的'生命,他們都有自己的思想,都有自己的習慣,想一下子改變他們已有的不良行為,必定要通過他們自己不斷的思想斗爭,內(nèi)化成自己的思想,然后改變自己的行為,這必須要有一個長期的適應過程,因此我更要有寬容之心,更要有改變他們的持久之心??傊?,只要我們心中是真誠地為孩子,為孩子的健康成長而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切為了孩子,為了孩子的一切出發(fā)點,我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學期的工作,我的班主任工作在校領導的關心與指導下,有所進步,也提高了!班級管理工作方法千差萬別,讓我在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗,使班級管理工作的水平得到提升!
    春二年級班主任工作總結(jié)篇十一
    時間飛逝,這個漫長而忙碌的學期即將結(jié)束。對于二(1)班的孩子來說,不經(jīng)意間長大的不僅僅只是他們的年齡和身高,成長的還有他們慢慢學會獨立和體貼他人的心智。作為他們的班主任,我很高興,也很欣慰自己能陪伴著他們成長,見證他們進步的點滴。
    首先,安全教育是作為班主任一切工作的重點。孩子的安全及健康是他(她)接受和參與一切教學活動前提條件,如果孩子整天生病,或者是受傷等等,他(她)是沒辦法全身心的投入到學習和學校生活中來的。在安全教育這一方面,我們不僅僅在班會課上進行安全意識的培養(yǎng),平時在生活中也會進行熏陶和滲透教育。像平時將一些危險的案例或存在安全隱患的地方和做法收集整理后,拿給孩子們看看、討論如何保護好自己的方法。
    在學期中,我們班有一個學生,總是喜歡跳樓梯,而且一次是跳三四級,十分危險。多次屢教不改后,我決定在我的監(jiān)看下,讓他自己跳一跳一級一級的臺階。剛開始,他跳得挺開心,不一會兒就跳累了,而且因為腳下沒站穩(wěn),差一點就摔了,于是我也就趁勢讓他自己聊一下剛剛自己跳階梯的感受,他說很累,差一點跳摔了。也就是經(jīng)過這一次,后來很少再看見這個孩子跳樓梯了。也通過這件事讓我明白了:在處理有些事情的時候,有的道理不一定說教能讓所有的孩子都能明白,那么不妨讓他們嘗試一下,感受一下,這樣給他們留下的印象和感觸會更深,道理也就不言而喻。
    低段的孩子,大多數(shù)是嗓子一發(fā)炎,就是要生病了。而課間的時候,我們班很多孩子一玩起來,經(jīng)常是忘記喝水的。所以有時候早上帶的一瓶水,晚上還剩一大半帶回去。原來我是從一年級就開始一到下課時就提醒孩子們?nèi)ズ人?,剛開始孩子們也做得不錯,但是總是有孩子不喝。這個學期,我將方式換成了有孩子們拿起水杯喝水的時候就提醒老師喝水,喝得多喝快的小朋友幫老師倒水。小朋友很高興能為老師做事,所以現(xiàn)在喝水也積極了,不能幫老師倒水,也可以提醒老師喝水,所以這一點在我們班也越做越好了。
    其次,發(fā)展每個孩子的能力,培養(yǎng)人人都能為班級做點事。學生座位和一年級一樣,二年級我們孩子的座位也是每周換,前后換、左右換,已經(jīng)形成規(guī)矩,孩子們也知道每周一來了他們應該怎么去調(diào)座位,不需要老師再去安排。我們班的班干部也不是固定,每個孩子都會有鍛煉的機會,也就是說每個孩子都會有機會成為班級管理人員,體會管理別人和被別人管理的不同感受,也是希望讓孩子自己學會競爭和爭取機會,發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和優(yōu)勢,不斷表現(xiàn)自我。
    最后,密切和家長的聯(lián)系,統(tǒng)一教育想法。由于這個學期班級因為各種原因,數(shù)學老師更換的頻率較大,很多家長抱怨和不滿的聲音高漲。所以平時除了要處理和幫助新教師的交接工作,更大的工作量就是安撫家長的情緒,工作量較大。好在利用了微信群,基本上所有的家長都加入進來了,能夠較好的和家長們溝通,同時家長委員會的家長們也替我們給個別沒及時接到通知,或不理解老師的做法的家長進行解釋和交流,這也是讓我的工作覺得輕松不少的一方面。當然,微信溝通是輔助手段,更多的溝通還是要和家長面對面的交流思想或者深入到孩子的家庭環(huán)境,更多地了解孩子的生活環(huán)境和家庭教育。這個工作在本學期做得還不是很好,爭取在下學期能夠有所完善。
    這個學期和孩子們在一起學習和生活,日子悄悄地過去了,看著他們一天的長高的個子,感受著他們一天天懂事的心情,仿佛覺得自己就像一個種花者,看著精心栽培的花朵能長得如此鮮艷奪目,幸福之感也就油然而生??v使,這些花兒還不是那么完美,但是陪伴的過程卻是充實的。
    春二年級班主任工作總結(jié)篇十二
    在過去的一學年里,我班在學校領導的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和配合下,各項工作順利開展,學習、工作方面都圓滿結(jié)束,現(xiàn)將我做的一些工作向大家匯報:
    委員的提醒好好早讀。
    天不打磕睡。總之,在一學期中,班級管理各有優(yōu)缺點,在今后的工作中,將繼續(xù)取他人之長,補自己之短,努力將班級管理工作做的更好。
    春二年級班主任工作總結(jié)篇十三
    轉(zhuǎn)眼間,忙忙碌碌的一學期又要過去了,回顧本學期的工作,我主要是通過抓以下幾方面來促進學生的進步,班級的發(fā)展。
    要想把一個班集體建設好就必須形成良好的班風,必須形成正確的輿論氛圍,否則做再多的事,班級也只能是一盤散沙。于是我針對此事專門舉行了一次題為“明是非,知榮辱”主題班隊會,使孩子們明白了應該怎樣做人。除此之外,在日常的生活中我還注重幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣。我總是利用晨會、班會等一切可以利用的時間反復對學生強調(diào):排路隊的時候不瘋打鬧,不說話,遵守交通規(guī)則;按時做眼操,認真上好體育大課間;上學穿校服,戴紅領巾;按時收拾衛(wèi)生,注意保持衛(wèi)生;課間做文明活動,不瘋打鬧等等。久而久之,由于強調(diào)的次數(shù)多了,不但我能背下來,學生們也是提個頭就知道尾。良好的身教可以起到比言傳更大的作用,所以平時我也注意以身作則,發(fā)現(xiàn)地面有紙隨手拾起,發(fā)現(xiàn)桌椅不齊及時擺正,勞動中和同學們一起干。這樣不但給學生起到示范作用,鼓舞學生的干勁,而且學生看見老師親自動手撿紙、擺桌椅,他們也就不好意思再搞破壞了。一學期下來,雖然個別同學的表現(xiàn)仍有些不盡人意的地方,但大多數(shù)都已養(yǎng)成良好的行為習慣。
    一個良好的班集體沒有一批良好的班干部是不行的,尤其是班主任對班干部的認定一定要知人善任。在最初開學的一周內(nèi),我注重觀察學生的表現(xiàn),然后把那些在同學們心目中威信高、有責任心、自理能力較強、辦事靈活的孩子提拔為班級干部。有的孩子因為以前沒有做過,剛開始不能勝任,這時我總是對他們進行指導和鼓勵。但是也有的孩子雖然以前當過班干部,但實際上并沒有起到班干部的作用,在同學們心中的威信也不是很高,找到問題的癥結(jié),我讓她先從普通同學做起,然后再通過自己的努力取得同學的信任。
    對學校組織的各項比賽,我都認真對待,盡心盡力地去準備。在準備的過程中我總是嚴格要求學生,力爭把自己最好的一面在比賽中展現(xiàn)出來。但是我知道比賽的過程中會有很多不確定的因素,因此對結(jié)果我覺得還是把心放寬比較好,得了第一固然好,但是如果比賽成績不盡人意,也未嘗不是一件好事,我們可以從中找找差距,發(fā)現(xiàn)自己的不足。在我的這種思想的指導下,學生們也都能正確看待比賽成績,因為大家都知道成績固然重要,但過程也很重要,從過程中能夠有所收獲才是最最重要的。
    多年的班主任工作經(jīng)驗使我深刻地體會到只有家校聯(lián)系起來才能真正提高教育的成效。一學期來我通過家訪、校園及時通及電話聯(lián)系等方式與家長進行溝通,取得了很好的效果。我們班的王原同學可能因為平時在家嬌生慣養(yǎng)吧,在學校的表現(xiàn)總是懶懶散散的,打掃衛(wèi)生不積極,每天早晨總是等預備鈴響的前幾分鐘才慢悠悠的走進教室;在學習上畏難,一遇到以前沒有做過的題就覺得自己肯定做不出來,喪失信心;做作業(yè)拖拉成性,別人十分鐘就能做完的內(nèi)容,她半小時也做不完。面對這樣一個孩子,我多次與她的家長進行溝通并幫助家長分析孩子的優(yōu)缺點,和他們商量對策。在家校的共同努力下,經(jīng)過一段時間的調(diào)整,她整個人都變了,各方面都取得了進步。我班還有個學生叫高嘉,學習成績一般,缺少積極性,而且上課總是注意力不集中,雖然為了鼓勵她我安排她做小組長,但效果總是不盡人意,讓我感到很失望。有一次我到她家進行家訪,她媽媽激動地拉著我的手說:“老師,我知道孩子的膽子很小,在學習上沒有積極性,但這一學期以來,我明顯感到她每天都是快快樂樂的,放了學馬上就開始寫作業(yè)。其實我們并不要求孩子一定得考多少分,一定得考第幾名,只要她能感到學習是件快樂的事就夠了,而這一切都是您給她的,謝謝您給了她這些我們做家長的給不了的東西!”當時聽了這番話我沉默了很久,一直以來我總是把提高學生的成績當成是首要的任務,但是在學生身后的那些鮮為人知的事我們往往就不得而知了,我想只有通過加強家校之間的聯(lián)系,我們才能全面地了解學生,才能更好的對學生進行教育。
    總之,班主任工作是繁瑣的,復雜的,要想做好就必須有一定的細心、耐心、責任心和愛心。
    春二年級班主任工作總結(jié)篇十四
    只有一位好的校長,才會有一所好的學校,只有一位好的班主任,才會有一個好的班級。班主任在班級中的核心地位可見班主任很自然地影響到近60名畢業(yè)學生的成長,這樣,在日常的管理中不僅要協(xié)調(diào)各科任教師讓學生取得好成績,還要時時留心引導學生形成正確的觀念,良好的品質(zhì),使之學會學習的同時開始學做人。
    通過一年的班主任工作的實踐及思考,我覺得要成為一個優(yōu)秀的班主任,教好書育好人,必須做好以下幾方面的工作:
    班級管理主要由規(guī)定來體現(xiàn),但不能停留在處分這一步,而是通過一系列的工作使學生理解并能自覺執(zhí)行從而營造了正常的氛圍。
    班級的活動首先是要增強集體的凝聚力,形成團結(jié)經(jīng)驗的班級,并試圖達到引導學生的目的進行品質(zhì)的培養(yǎng),習慣的養(yǎng)成。
    在三年的教學教程中,總會出現(xiàn)一引起突發(fā)的事件,而靈活的處理這些事件首先可以很好的教育學生并且還能樹立自己的威信。
    當然,回顧一年的班級工作自己在這幾方面的不足顯而易見,但意識到差距之后緊接便有了前進的方向和通路不再是漫無目的的工作。
    春二年級班主任工作總結(jié)篇十五
    地又一次被飄飛的白雪包裹、覆蓋,當新年的鐘聲又一次在耳邊響起,20xx-2005學年第一學期也已接近尾聲?;仡欉@一學期的工作,有成績,也有失誤,有經(jīng)驗,也有教訓。下面,就交我本學期的工和總結(jié)如下:
    作為一名班主任,管好一個班是最基本的任務。這學期,在班級管理方面,我做了如下工作:
    (一)、繼續(xù)抓好對學生各項常規(guī)的培養(yǎng)。
    經(jīng)過了一個暑假,學生一下子長大了許多。他們漸漸地有了自我意識,做事情喜歡以自我為中心,搞“個人主義”。這雖是學生個性的體現(xiàn),卻不利于整個班集體的發(fā)展。因此,繼續(xù)抓好對學生各項常規(guī)的培養(yǎng),仍然是班務工作的重頭戲。
    二年級的孩子,自覺性還是相對較低,早上來得早,很少有人自覺讀書、打掃衛(wèi)生,需要老師在旁邊不停地督促、提醒。針對這一情況,我先在班上選出五名責任心強、在同學中威信較高的同學,將她們兩人一組搭配起來,每天一組輪換,一個領讀,一個組織紀律,早晨一到校就組織同學進入早讀,并配合“爭星評比臺”用小紅花對表現(xiàn)好的學生進行獎勵。一個學期下來,大部分學生到校后都能在領讀小組的組織下自覺進入早讀。
    進入二年級,學校分配了室外清潔區(qū)。經(jīng)過一年級一年的鍛煉,大部分孩子已經(jīng)能比較好地完成教室的清掃任務。但是,打掃室外清潔區(qū)需要用大掃把。學生人小力微,用起大掃把來力不從心。再加上秋天落葉很多,學生掃起來簡直是人仰馬翻,“豈一個亂字了得”。為了改變這一狀況,我堅持每天早到校,和學生一起打掃衛(wèi)生。他們不會用大掃把,我就手把手地教他們使用訣竊。經(jīng)過一段時間,學生終于慢慢地進入了狀況?,F(xiàn)在,即使我不在場,學生們也會高質(zhì)量、高效率地完成任務,把清潔區(qū)打掃得干干凈凈。
    這學期,學校更加嚴格了對集會時路隊的要求。雖然我們班過去集會時的站隊狀況一直良好,但并不代表我們可以躺在成績薄上睡大覺。結(jié)合學校的要求,根據(jù)我們班在路隊方面的現(xiàn)狀,我在班上召開了一次“雁群飛行我站隊,都是守紀小模范”的主題班會,對學生進行這方面的思想教育。在對學生進行思想教育的同時,反省自己平時的一言一行,并以身作則,在每一次集會時首先按要求站好,為學生作出好的榜樣。一學期下來,我們班的路隊又有了不小的進步。
    (二)配合學校安排,積極組織學生參加學校舉行的各項活動。
    這學期學校組織的活動較多,每一項活動我都認真對待,積極組織學生參加,力求使學生從每一次的活動中得到鍛煉。這學期我組織學生參加的活動有:
    九月份:結(jié)合剛結(jié)束的雅典奧運會召開以“中國驕傲”為題的主題隊會,鼓勵學生學習奧運健兒的拼搏精神,以激發(fā)學生克服困難的勇氣和他們的愛國主義情緒;教師節(jié),組織學生開展“上好一節(jié)課,做好每一次作業(yè)”的尊師活動,以自己的實際行動報答老師的諄諄教誨;中秋節(jié),號召學生開展“一個水果一顆心”的慰問解放軍活動,使他們了解幸福生活的來之不易;和學生一起動手布置教室,美化自己的學習環(huán)境,積極參加“最佳教室”的評比;組織學生分析本班特點,申報“安全”特色中隊,并針對這一特色開展了一系列活動。
    十月份:利用“十。一”長假在學生中開展了“我為祖國拍新照”或“寫新詩”或“畫新貌”的活動,鼓勵學生用自己喜歡的方式將眼中的祖國記錄下來,并選送作品參加學校的愛國攝影展;在中國載人飛船升上太空一周年之際,在班上召開以“航天知識知多少”為主題的班會,激發(fā)學生對航天知識的興趣,引發(fā)他們學科學、愛科學的美好愿望。
    十一月:組織學生備戰(zhàn),考好期中試,將自己半學期的學習做一次檢測、小結(jié),并在考試后召開家長會,及時將學生半學期的表現(xiàn)匯報給家長,與家長溝通,以取得深長的理解與支持,共同促使學生向好的方面民展;在學生中開展“我是中國人,寫好中國字”的教育,組織學生練好鉛筆書法,積極參加教導處組織的“二年級鉛筆字比賽”。
    十二月:配合教導處的讀書節(jié)活動,號召學生將自己的好書捐出來與大家共享,使教室書香繚繞,樂趣不斷,經(jīng)過動員,全班學生共捐書64冊;鼓勵學生與中國古文化做親密接觸,多讀、多背古詩詞,學生積極響應,在二年級古詩詞背誦賽中取得第二名;組織學生積極參加體育鍛煉,踴躍參加三跳運動會和冬季越野賽,經(jīng)過全體同學的努力,我們班在冬季越野賽上取得了團體總分第一名的好成績。
    春二年級班主任工作總結(jié)篇十六
    這一學期,我擔任二年級(6)班的語文教學和班主任工作。我按照學校的德育工作要求,認真制訂班級工作計劃,有重點、有步驟地開展工作,使學生知識技能和道德品質(zhì)一同形成,全面發(fā)展。具體工作歸納為以下幾點。
    二年級學生由于年齡小,自控力差,紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,課上進行趣味教學,盡量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律。利用晨會、班會學習小學生守則和小學生日常行為規(guī)范以及一日常規(guī),提醒學生做好上課準備工作,并且在課后注意觀察學生的行為,根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中,時刻注意調(diào)動學生的積極性,逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
    對于二年級的孩子來說,表揚的效果是非常好的。平時,我會在跟他們聊天的時候告訴他們:“你又進步了”,“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經(jīng)常對他們說:“你真棒”!“你學得真快”!“你說的真好”!……當我和家長交流時,經(jīng)常聽他們說孩子們回家說老師又表揚他什么了,一臉興奮,在家表現(xiàn)也會特別好。
    平時,我能關心愛護班里的每一個學生。對一些表現(xiàn)不太好的同學,更是傾注了更多的心血。當他們有困難的時候,我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時、主動地和家長聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長的理解和配合,使每一個孩子都能揚長避短,健康地成長。
    在我班,后進生在班中為數(shù)較多,因此,轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,方法上不簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心,叩響他們心靈之門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。比如:在課堂上給他們創(chuàng)造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時給予肯定、獎勵。課余多跟他們談心,及時了解他們的思想動態(tài)、困惑等。課外積極輔導、跟蹤,多與家長聯(lián)系,有利于為他們創(chuàng)設一個健康良好的環(huán)境,也有利于班集體的建設。
    積極組織學生參加學校舉行的各項活動。這學期學校組織的活動較多,每一項活動我們都認真對待,積極組織學生參加,力求使學生從每一次的活動中得到鍛煉。這學期我組織學生參加的活動有:九月份組織了班班作文比賽,十月份寫字比賽,十一月份開了運動會,十二月份家長會,一月份組織學生們社會實踐活動我是小報童。一月中旬,在全縣統(tǒng)考中,我班的數(shù)學、語文成績均有了不同程度的進步。
    班主任工作千頭萬緒,有時這事未處理完美,那事又接踵而來,由此,本人往往在處事中過急,也許有些言語會使學生難以接受??傊?,在實際工作中,還有許多做法值得我去探討和總結(jié)。我要堅持正確的教育方針,注意工作方法,使班主任工作邁上一個新的臺階,取得豐碩的成果。
    春二年級班主任工作總結(jié)篇十七
    本學期工作即將結(jié)束,回顧本學期的工作緊張忙碌而充實,感觸頗多,為下學期工作的順利開展,現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下:
    教學方面:
    本學期在組長的帶領下,不斷深入學習“新課標”,“作業(yè)建設指導意見”,“道德課堂十八條”,等各項業(yè)務學習,把我新的教學理念,力爭使每個學生都能獲得由價值的數(shù)學,積極參加學校及組內(nèi)聽評課教研活動,虛心學習他人好的經(jīng)驗,好的教法,邊教邊學,使教學相長,教學中有疑必問,有錯必糾,認真上好每節(jié)課,課前通讀教材,教師教學用書及有關的教輔資料,力爭準確把握教學重難點,易混易錯點,認真?zhèn)浜妹抗?jié)課,不但備教材,教法,而且備學生,做到有備而來,根據(jù)學生年齡小的特點,注意力集中的時間短,結(jié)合課型制作吸引學生注意力使學生感興趣的直觀教具,充分調(diào)動學生學習的積極性,課后及時做出總結(jié)反思,做到一課一小結(jié),增強了上課的技能,提高了課堂的時效性。
    凡是布置學生完成的作業(yè)練習,通過作業(yè)日志,首先做一遍,以把握作業(yè)想難度與完成時間,力爭使作業(yè)科學合理,結(jié)合學生實際情況,實施分層練習作業(yè),使各層次學生做有所得,批改作業(yè)時均能做到面批面改,認真及時,結(jié)合出現(xiàn)的問題,通過作業(yè)日志建立作業(yè)檔案,認真分析錯因,并分類記錄總結(jié)作業(yè)的情況,及時講評糾錯,并針對有關情況改進教學方法,做到有的放矢,發(fā)揮作業(yè)對教與學的促進作用。
    學生經(jīng)過第一學期的學習生活,雖然有了紀律衛(wèi)生安全的初步意識,但自控能力很差,仍需時時、事事、處處跟蹤管理,對照中小學生守則及中小學生日常行為規(guī)范,針對學生出現(xiàn)的各種不良習慣和不良行為及安全隱患及時引導改正。結(jié)合教室四面墻壁的內(nèi)容及板報的內(nèi)容加以規(guī)范引導,全力配合班主任及生活老師做好班級的各項工作,從生活的一日三餐,從生活用品學習用品的合理使用,從節(jié)約水電等都要處處提醒,時時關注。結(jié)合每個學生每周的得分情況,及時總結(jié)評比,大部分學生的自覺約束能力有了明顯的提高,并具備了一定的辨別是非的能力。
    1.理論知識的學習,在課堂教學中沒有得到有效的發(fā)揮。
    2.課堂教學的效率有待進一步提高,教學方法上形式不夠多樣化。
    3.培優(yōu)補差的效果不明顯。
    今后的工作中,要揚長避短,應繼續(xù)加強專業(yè)知識學習,不斷提高自身的業(yè)務素質(zhì),充分利用直觀的多媒體教學,激發(fā)學生學習的積極性,使教與學的雙向工作再上新臺階。
    春二年級班主任工作總結(jié)篇十八
    時間真如白駒過隙,在平淡與忙碌中,一個學年就這樣一晃而過。感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間,他們的個頭竄高了很多;不經(jīng)意間,他們懂事了很多;不經(jīng)意間,他們學會了很多……不經(jīng)意間,他們就這么一點一滴地成長起來了。而我作為他們的同行者,作為他們成長的見證者,最大的感受,就是欣喜。
    有人把教師比作園丁,把學生比作小樹;有人把教師比作耕耘者,把學生比作肥沃的田野。這兩種比喻都很精妙。班主任的任務不只是修枝剪葉,還有播種、施肥、鋤草……回顧這一學年的班主任工作,讓我深切地體會到:只有全體學生和班主任共同努力,增強集體凝聚力,創(chuàng)設融洽的學習氛圍,才能促進班風班貌整體發(fā)展,從而使學生在各方面得到進步。
    班主任工作是瑣碎的,總結(jié)一下,在平時,我主要將工作重點分為以下幾個方面:
    1、愛是無聲的語言,是教師溝通學生思想和感情最有效的手段,想要管理好班級,必須關心、了解每一位學生。作為一名班主任,我始終把工作的責任感放在第一位。作家楊朔曾經(jīng)說過:“每個人的心里都埋著一團火種,只要善于撥弄,它就會熊熊燃燒?!蔽业慕逃龑ο笫前司艢q的孩子,他們天真爛漫,活潑好動,那一顰一笑,處處充滿著童稚童趣。做一個辛勤的園丁,使每朵鮮花都綻放,每顆幼苗都茁壯成長,這是我做班主任的信念。
    低年級的孩子對老師特別熱情,經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn),我也很習慣在課后把孩子叫到自己身邊,和他們聊聊天,請他教教老師這件新玩具怎么玩;問問她這件漂亮的新衣服是誰買的?問問他今天給老師吃的喜糖是怎么來的?考考他會查字典了嗎;告訴他這幾天進步了!告訴他星期天編的手抄報很漂亮,也跟他說昨天他寫的生字寶寶不好看,今天和同學吵架不應該……在這種輕松的聊天氛圍下,把握好教育的契機,自然而然地提出對他們的一些要求,收到的效果會很好。
    我還覺得,班主任對學生的愛,應該是種寬容的愛,經(jīng)常想起一句話:假如我是孩子,假如是我的孩子。以此來鞭策和啟示自己。每次,當孩子犯了錯誤時,當我怒氣升騰的時候,我就讓自己進行換位思考:如果我是孩子,我是不是也會像他們一樣?假如那又是我的孩子,如何教育才是最佳途徑?于是,在這樣的前提下,孩子們的調(diào)皮搗蛋、屁股坐不住、對新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為。
    對于低年級的孩子來說,表揚的力量是無窮的。在平時,我通過對孩子的觀察,將孩子們的閃光點和一點一滴的進步都記錄到自己心里,及時表揚和鼓勵他們。我會經(jīng)常對我的孩子們說:你們都是最棒的!這學期進步最大的就是你了!老師越來越喜歡你了……當我和家長交流時,經(jīng)常聽他們說起,孩子們回家說老師又表揚他什么了,又獎勵了他幾顆小火炬,一臉興奮,然后那幾天在家表現(xiàn)就會特別好。
    還是那句話:愛是相互的。在這一點上,作為班主任的我是幸福的,我付出一份愛,收獲的則是55份純真的愛。
    2、重視培養(yǎng)孩子們的行為習慣
    各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎,低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識,使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風,學生會在各方面得到提升。
    所以,我尤其注重培養(yǎng)學生良好的習慣,無論是學習習上課習慣,還是衛(wèi)生習慣。我根據(jù)低年級孩子的特點,一方面,以比賽、競爭、開展火炬接力賽等方式來鞏固學生的良好習慣。另一方面,作為老師以身作則,每次進教室都先往地上看一看,撿一撿,整一整,孩子們看在眼里記在心里,為養(yǎng)成良好的習慣創(chuàng)造了好的氛圍。
    3、培養(yǎng)小干部,發(fā)展孩子的能力
    班干部是班級的核心,是班級的骨干力量,要建設一個良好的班集體,首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),所以我在班內(nèi)搞了“爭當值日生”活動。
    孩子們剛?cè)雽W,對他們而言短期目標更能促使他們從各方面嚴格要求自己。于是每個星期五晨會課我都請本周值日生與其他小朋友一起評定本周各方面最優(yōu)秀或進步最大的兩位同學,并成為下周值日生(盡量不重復出現(xiàn))。這樣一來,孩子們的積極性極高,收到了非常好的效果。(比如我們班的夏宇軒,非常調(diào)皮,上課老坐不住,總是站起來看窗外,甚至在老師講課時跟同學講悄悄話。期中左右的那一星期,他進步較大被選為值日生,那時每節(jié)課都特別認真地聽課,即使后來沒當值日生了也繼續(xù)保持這份優(yōu)點,老師不在的時候他做得也非常好,經(jīng)常受老師和同學表揚,使他把短期目標成為了激勵自己的長期目標。)
    不管哪一位值日生,我都嚴要求。首先,樹立他們作為小干部的光榮感和責任感,其次,樹立他們的威信。一方面,我告訴值日生,要同學們真正聽你的,就要樹立自己良好的形象,以身作則,帶頭做好榜樣;另一方面,我主動、熱情地為他們鋪路,以支持鼓勵為主,使他們受到鼓舞,也使全班同學心服口服。
    4、加強與家長間的交流
    家庭教育和學校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家長的理解和支持。我特別注重和家長建立良好的關系,加強和家長間的交流。
    一學期來,我對每位學生的家長都進行了電訪,告訴他們孩子在學校的表現(xiàn)。當孩子有了什么進步,孩子生病了,孩子這段時間學習狀態(tài)不佳……我都會及時與家長取得聯(lián)系,使家庭教育和學校教育同步,更好地促進了孩子的健康成長。
    比如我班孩子大多家境較好,獨生子女,家長極其寵愛,久而久之養(yǎng)成了一些弊?。簨蓺狻⑷涡?、以自我為中心……每次去家訪時,家長的介紹詞就是脾氣壞。于是除了多搞集體活動引導他們熱愛集體,學會欣賞別人、幫助別人,我較多得主動跟家長進行溝通。如班上王笛小朋友脾氣極其倔,一有不順自己心就發(fā)脾氣,甚至不說一句逃回家去,我總是留心觀察他的細小變化,與他談心,及時主動地與他家長聯(lián)系,希望與學校配合共同幫助他改變。
    這一學期,通過孩子們的共同努力,所取得的成績是可喜的。當然,好成績的取得同孩子們的集體榮譽感分不開的。在每一次比賽之前,我都會坐下來好好和孩子們聊聊,告訴他們:這又是一次集體與集體間的對抗,而你們,作為集體的一份子,就應該為集體出一份力。比如,在廣播操比賽時,你一個人做得不到位,評委老師看下來就會覺得不舒服,影響了集體的整個感覺。我又給他們講了“52=1”的故事,一個集體,好比一臺機器,52個同學就好像機器上的52個零件。52個零件都好,機器才能正常運轉(zhuǎn),如果有一個同學不好,就好像機器壞了一個零件,使整個機器受到了影響,不能正常運轉(zhuǎn)。孩子們聽了,眼睛都亮亮的,我不知道他們有沒有聽懂,但是他們真的很愛我們二(4)班這個大集體。
    一個集體就像一艘船,載著學生越過江河湖海,駛向理想的彼岸;一個集體猶如一個大家庭,每一個學生如親人一樣相互關心、互相幫助、共同進步。
    班主任工作更多的是一種鎖碎,一種默默的付出,是不能用理性的句子去加以描述的,只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。雖然是一名年老的教師,但我在班級教學與管理中還是有一些的不足,在今后,我會同我的孩子們繼續(xù)努力,即使沒有最好,也一定會更好。
    春二年級班主任工作總結(jié)篇十九
    開學時,重新學習《行為規(guī)范》、《小學生守則》和《課堂常規(guī)》,再認識行為準則,強化行為目標,實現(xiàn)知、情、意、行的初步教育。形成健康的班級輿論。在不影響自己和班級其他人的情況下,互相提醒,達到共同進步的目的。
    建立組長責任制的管理體系。兩名組長,一名專門負責學習方面的,一名負責其他工作,采取捆綁式獎勵機制,培養(yǎng)集體榮譽感和責任感。班級由兩部分小干部分管學習及衛(wèi)生,名曰:衛(wèi)生監(jiān)督員和紀檢監(jiān)察員主要負責每天的早操、課間操、中飯、中午衛(wèi)生及晚放學的衛(wèi)生和紀律以及其它各個方面的工作的提醒,檢查和監(jiān)督。
    由于小干部們認真負責,提醒工作到時到位,老師省了很多精力,學生生活學習井井有序,收到了很好的效果。
    后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高至關重要的一環(huán)。每個學生都享有受教育、受鍛煉的基本權利,關注后進生是尊重學生享有這些權利的重要體現(xiàn)。我首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,及時對后進生加強心理疏導,同時,我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,及時贊揚他們,及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學生,一方面,是班主任對其進行耐心的教育。冰凍三尺非一日之寒,要想后進生的心解凍不是不可能的事,也不是一天兩天就能辦到的事。班主任堅信這一點,并努力實行,轉(zhuǎn)化后進生才會有成功的轉(zhuǎn)機。另一方面,就是結(jié)合班上學生的力量,每一個后進生都坐在優(yōu)等生旁邊,以及兩名中等生前面,并組成一小隊。這樣后進生就有很多人的關注,而且只要稍稍努力就不一定是隊里最后的一名。而且自己的成敗也事關小隊的成敗,使后進生更有了要轉(zhuǎn)好的動力。我們班上有個小朋友經(jīng)欺負同學,而且動不動就出口成臟。我多次和他談話,了解他其實很想要跟小朋友一起玩。教育完這個小朋友之后我也找來他們隊的小隊長,一起討論了怎么幫助他的辦法,小隊長也非常愿意幫助這位小朋友。之后,同桌的小隊長會提醒他應該怎么做了。到后來,就慢慢地很少聽到有小朋友說他在欺負人了,而且他跟同學相處得也更加融洽了,而且成績一下上去很多。還有位同學,我注意到上課經(jīng)常打瞌睡,注意力不集中。最后也是最主要靠他們隊的小隊長,想出了好辦法,就是給他列統(tǒng)計表,才使他晚上要早睡,白天不打磕睡。。
    隨著學習的深入,學生懸殊也拉大了,為了培養(yǎng)小干部的能力,提高部分學業(yè)費力的學生學習能力,以自愿結(jié)隊、老師調(diào)配的方式組成小老師幫帶小組,兩個小老師帶一個學生,在各個方面進行提醒幫帶,互相促進共同進步。效果非常好。
    平時多以表揚的形式組織教育教學,發(fā)現(xiàn)進步及時表揚,但對于那些性格外露,容易驕傲、翹尾巴、容易浮躁的學生,要及時提醒,及時敲打,扼殺苗頭,防微杜漸。
    規(guī)范的行為,文明的禮儀在集隊中看的到;整潔的教室,清爽的書桌,隨時可查;良好的成績,文明的行為現(xiàn)在可見。
    學生成長的過程就是不斷健全人格的過程,教師,特別是班主任就是學生這一攀升過程的云梯,學生攀升不止,老師便延伸不止!
    春二年級班主任工作總結(jié)篇二十
    時間真快,在平淡與忙碌中,一個學期就這樣一晃而過。在我與孩子們相處的過程中,感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間,他們的個頭竄高了很多;不經(jīng)意間,他們懂事了很多;不經(jīng)意間,他們學會了很多不經(jīng)意間,他們就這么一點一滴地成長起來了。
    回顧這一學年的班主任工作,讓我深切地體會到:只有全體學生和班主任共同努力,增強集體凝聚力,創(chuàng)設融洽的學習氛圍,才能促進班風班貌整體發(fā)展,從而使學生在各方面得到進步。班主任工作是瑣碎的,平時我主要將工作重點分為以下幾個方面:
    愛是無聲的語言,是教師溝通學生思想和感情最有效的手段,想要管理好班級,必須關心、了解每一位學生。
    作為一名班主任,我始終把工作的責任感放在第一位。作家楊朔曾經(jīng)說過:每個人的心里都埋著一團火種,只要善于撥弄,它就會熊熊燃燒。我的教育對象是八九歲的孩子,他們天真爛漫,那一顰一笑,處處充滿著童稚童趣。做一個辛勤的園丁,使每朵鮮花都綻放,每顆幼苗都茁壯成長,這是我做班主任的信念。 低年級的孩子對老師特別熱情,經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn),我也很習慣在課后把孩子叫到自己身邊,和他們聊聊天,在輕松的聊天氛圍下,把握好教育的契機,自然而然地提出對他們的一些要求,同時也收到了良好的效果。
    各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎,低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識,使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風,學生會在各方面得到提升。 所以,我尤其注重培養(yǎng)學生良好的習慣,無論是學習習慣,上課習慣,還是衛(wèi)生習慣。我根據(jù)低年級孩子的特點,一方面,以比賽、競爭等方式來鞏固學生的良好習慣。另一方面,作為老師以身作則,每次進教室都先往地上看一看,撿一撿,整一整,孩子們看在眼里記在心里,為養(yǎng)成良好的習慣創(chuàng)造了好的氛圍。
    家庭教育和學校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家長的理解和支持。我特別注重和家長建立良好的關系,加強和家長間的交流。 一學期來,我對每位學生的家長都進行了交流,告訴他們孩子在學校的表現(xiàn)。當孩子有了什么進步,孩子生病了,孩子這段時間學習狀態(tài)不佳我都會及時與家長取得聯(lián)系,使家庭教育和學校教育同步,更好地促進了孩子的健康成長。
    做好班主任工作,不是一件容易的事,這學期雖然自覺想了不少辦法,下了不少功夫,但效果卻并不明顯。我想只有在今后的實踐中再接再厲,努力把工作做得更好。特別是如何教育調(diào)皮的學生,如何培養(yǎng)學生良好習慣的方面,我覺得自己還應下更大的努力,爭取能把班主任這方面的事做好,與孩子們一同成長。