演講稿是一種通過口頭表達(dá)的方式來向觀眾傳達(dá)思想和觀點(diǎn)的文稿。編寫一個(gè)成功的演講稿需要耐心積累素材和精心組織結(jié)構(gòu)。[范文5]
長(zhǎng)大后我就成了你演講稿篇一
敬愛的老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!今天演講的是《我長(zhǎng)的了》。
20xx已經(jīng)接近尾聲了。我這一年又認(rèn)識(shí)到新同學(xué)和新老師。也更熟悉了老朋友們。我收到他們的幫助,我很感謝他們。
我這一年我感覺到了我高了。我20xx年時(shí)是xx5c-xx9c,現(xiàn)在我都超過xx5c了。衣服有的小了,襪子也都換了比以前大的了。
我這一年學(xué)會(huì)了歌,畫和好多知識(shí)。語(yǔ)文里我學(xué)會(huì)了好多字。數(shù)學(xué)里學(xué)會(huì)了好多方法,英語(yǔ)里學(xué)會(huì)了好多知識(shí)點(diǎn)...好多知識(shí)點(diǎn)。還熟悉了我已經(jīng)會(huì)的知識(shí)們。
學(xué)會(huì)了要誠(chéng)實(shí)。我們班的門壞了,但是,弄壞的人很不誠(chéng)實(shí)。最近還有把獎(jiǎng)狀給弄撕了的人。我們不能撒謊,要誠(chéng)實(shí)。
我學(xué)會(huì)了要好好幫助別人。如果同學(xué)額摔倒了,要幫助她。如果同學(xué)沒有筆和橡皮要借她。這樣的小事,會(huì)在她的心里活著。
學(xué)會(huì)了教同學(xué)。如,我身旁邊的同學(xué)有不會(huì)的題,要用溫柔,平和的聲音教他。不能用不好聽的聲音教她。
我們這樣20xx年學(xué)會(huì)了好多知識(shí)和懂得。我們要在20xx年、20xx年、20xx年等在我們的后面等我們的年也要過好。跟20xx年一樣,要學(xué)很多的知識(shí)!
長(zhǎng)大后我就成了你演講稿篇二
尊敬的各位評(píng)委、老師:。
大家好。
我叫xxx,來自學(xué)校,今天我演講的題目是《長(zhǎng)大后我就成了你》。
記得泰戈?duì)栒f過:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是尊貴的?!蹦敲淳妥屛易鋈~的事業(yè)吧!我愛幼兒教育,只是因?yàn)樵诤⒆觽兊纳砩希铱吹降氖羌冋?,是希望,重要的是?shí)現(xiàn)我兒時(shí)的夢(mèng)想-------做一名優(yōu)秀的幼兒教師,這是我的理想也是我一生無(wú)悔的選擇。
己一切力量。
,成為了育嬰廣場(chǎng)的經(jīng)理,這一切身邊的成功典范,更是給了我更多的感慨和觸動(dòng),我深知,要想成功,只是努力是不夠的,因?yàn)槿绻贿M(jìn)行有效的規(guī)劃,勢(shì)必會(huì)造成生命和時(shí)間的浪費(fèi)。于是我試著為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃,將自己的未來好好的設(shè)計(jì)一下。首先是在校的兩年內(nèi),我會(huì)爭(zhēng)取考下幼師資格證,計(jì)算機(jī)及普通話證書,除此我會(huì)報(bào)考育嬰師,給自己充電;工作后,我會(huì)到幼兒園進(jìn)行職場(chǎng)體驗(yàn),進(jìn)行實(shí)習(xí),爭(zhēng)取用五年的時(shí)間獨(dú)當(dāng)一面,成為幼兒園的骨干教師;接下來我會(huì)考取教師資格證,參與幼兒園的管理,爭(zhēng)取擔(dān)任幼兒園的.業(yè)務(wù)院長(zhǎng),為自己的。
創(chuàng)業(yè)。
做準(zhǔn)備;十年后,進(jìn)入我的。
創(chuàng)業(yè)。
階段,加盟一家雙語(yǔ)幼兒園,在萊州市做大做強(qiáng)。同時(shí)我也會(huì)加入慈善組織,去幫助更多需要幫助的人,來回報(bào)社會(huì),提升自己的價(jià)值。
有一句俗話說的好,能登上金字塔的生物只有兩種:鷹和蝸牛。雖然我不能像雄鷹一樣一飛沖天,但是我會(huì)像蝸牛一樣憑借著自己的耐力默默前行。我憧憬著也不斷努力著,我相信,只要懂得堅(jiān)持,永不言棄,我們的生命也會(huì)五彩繽紛,我更相信,堅(jiān)持的昨天叫立足;堅(jiān)持的今天叫進(jìn)?。粓?jiān)持的明天叫成功,所以,為了我的夢(mèng)想我永不言棄。相信我一定會(huì)贏得無(wú)悔的青春,找到屬于自己的那片天空!
“小時(shí)候我以為你很美麗,領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去。長(zhǎng)大后我就成了你,才知道那支粉筆,畫出的是彩虹灑下的是淚滴,才知道那個(gè)講臺(tái),舉起的是別人,奉獻(xiàn)的是自己。長(zhǎng)大后我就成了你?!?BR> 長(zhǎng)大后我就成了你演講稿篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁:
熟悉我的人都知道,我有一個(gè)可愛的兒子,今年7歲了。10月8日是我的生日,那天,我接到了一個(gè)電話,電話里一個(gè)清脆的女聲熱情地叫著我媽媽!正當(dāng)我詫異時(shí),她說老師,您還記得我嗎?我是石小梅。這個(gè)名字如同一道閃電,劈開了我的記憶之門,讓我想起了18歲時(shí)我在鄉(xiāng)下的那個(gè)女兒!
那年,我剛好十八歲,一畢業(yè)就被安排到一所偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村小學(xué)支教。那是我第一次登上講臺(tái),懷揣著一個(gè)火紅的教師夢(mèng),我全心地呵護(hù)著這些可愛的孩子,石小梅,正是其中的一位。她從小就失去了父母,由年邁的外婆撫養(yǎng)長(zhǎng)大。貧困的家庭生活造就了她孤僻早熟的性格,對(duì)這個(gè)特殊的孩子我沒少給關(guān)愛,卻始終敲不開她的內(nèi)心大門。第二個(gè)學(xué)期開學(xué),她并沒有如期來學(xué)校報(bào)到,為了一探究竟,我決定家訪。
以前常用成語(yǔ)家徒四壁,我卻不能想象那副景象,而到了她家里,這個(gè)成語(yǔ)才算是咂摸出了一點(diǎn)滋味。屋里四處透著風(fēng),地上用硬紙殼墊著,上面鋪著一張油布,她的外婆正躺在油布上,聽見是老師來了,掙扎著起身。聽明我的來意后,她外婆道出了實(shí)情。原來這些年所有開銷都是她外婆撿垃圾攢下來的,石小梅還在蹣跚學(xué)步時(shí),就幫著一起撿了,為此沒少受其他小孩嘲笑。最近她外婆病倒了,這無(wú)疑是雪上加霜。說到這,老人家早已老淚縱橫,哽咽著說道,龍老師,小梅很喜歡你,也時(shí)常提起你,她也喜歡讀書,我跟她說不用管我,反正我這把老骨頭活不長(zhǎng)了,把治病的錢拿去交學(xué)費(fèi)吧,她偏不肯。說到這,石小梅也哭了起來,她說,龍老師,外婆是我唯一的親人,我如果不管她她會(huì)馬上死的。那時(shí)候我就真的沒有家了。年邁的老人,瘦弱的小女孩,貧寒的家境,絕望的眼淚。這一切都比電視上來的更加真實(shí)。我抱住了小梅,一字一句地跟她說,你還有親人,老師和同學(xué)都是你的親人。我要幫她墊交學(xué)費(fèi),她不肯,非得我答應(yīng)這筆錢是暫時(shí)借給她的她才愿意去上學(xué)。我忍著淚答應(yīng)了她。
我除了擔(dān)任四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)外還擔(dān)任音樂教學(xué)。學(xué)校里有一架破爛的風(fēng)琴,課間時(shí)我會(huì)練練琴,這時(shí)小梅總會(huì)守在我身邊,她的眼神里掩飾不住對(duì)彈琴的喜愛。所以,一有空我就會(huì)教教她。在支教結(jié)束前,我把我小學(xué)時(shí)母親送給我的生日禮物,拖到了她家,那是一架風(fēng)琴,一份我一直視若珍寶的禮物。我把風(fēng)琴贈(zèng)與了她,我告訴她對(duì)喜愛的事物不能輕言放棄,對(duì)外婆如此,對(duì)學(xué)習(xí)也是如此。
想到這,我拉回了思緒。問道,你外婆還好嗎。
她楞了一下說,外婆已去世多年。龍老師,謝謝您的風(fēng)琴。外婆離開前我經(jīng)常彈琴給她聽,她走的很安詳。她說,老師您還記得當(dāng)年您借給我的那筆錢嗎?您回城后我一直在打聽您的地址,可就是聯(lián)系不上您。現(xiàn)在我是一名音樂老師了,前些天我以您的名義用這錢資助了另一個(gè)孩子。謝謝您,龍老師,謝謝您當(dāng)年的饋贈(zèng),生日快樂。
聽她說完這番話,我早已淚流滿面。淚眼朦朧中,又仿似看見當(dāng)年那個(gè)瘦小的身影,追著我離走的車一邊哭一邊喊,她沒有叫我老師,她叫我媽。就這樣十八歲的我,擁有了一個(gè)10歲的女兒。
回城后不久,我的故事以《龍琳老師的支教情》為標(biāo)題刊登在了《團(tuán)結(jié)報(bào)》上。從那以后,我的名字與愛就再也沒有分開過,從那以后我更堅(jiān)定了傳遞愛的信念!今年的這個(gè)生日祝福最有意義,這份祝福,讓我感受到了教師的'永恒價(jià)值,那就是愛的延續(xù)。如今,我是吉大師院附小的一名普通的語(yǔ)文老師,我懷揣著一顆愛子之心與我的孩子們相處著,當(dāng)我贊許的目光,親切的話語(yǔ)連同作業(yè)本上的批語(yǔ)都在孩子們的心里掀起陣陣漣漪時(shí),我無(wú)悔我青春的流逝!我們的生命,在一批又一批的學(xué)生身上延續(xù),我們的青春,在一代又一代的青年身上閃光。我愿是學(xué)生人生道路上的向?qū)В脺厍榕c愛呵護(hù)他們內(nèi)心的純真與善良,我愿是從狂風(fēng)暴雨中穿越而來的海燕,教他們堅(jiān)守內(nèi)心信念,不管面臨的是幸福抑或困難,都能坦然面對(duì)。我愿以愛之名,化為肥沃的土壤,讓我的每一個(gè)學(xué)生,都能找到自己的那方天地,讓每一朵蓓蕾,都能開出理想之花,讓我有限的生命,煥發(fā)出無(wú)限生機(jī)!
我的演講完畢,謝謝大家!
長(zhǎng)大后我就成了你演講稿篇四
同仁:
我的“被教育”生涯中有兩角色讓我念念不忘。
一個(gè)是我的“班媽”;我的班媽是我的高中班主任,因?yàn)槲覐?fù)讀的緣故,班媽陪伴了我近四年的時(shí)間,當(dāng)然我不是班媽唯一的女兒,但是班媽確實(shí)我唯一的班媽。我是那種外表看起來乖的人,不知道的總以為我是斯斯文文的,可是只有班媽知道在寢室和宿管阿姨吵架的人是我;因?yàn)楹屠蠋熞庖姴缓瞎豁斪怖蠋煹娜耸俏?作為班委和同學(xué)鬧矛盾之后撂挑子的'人是我;因?yàn)槁?lián)考沒考好躲在寢室哭不去上課的人是我……我總有那么多奇奇怪怪的小情緒和小別扭,而包容這些無(wú)理取鬧的人,是我的班媽;我可能自己都不知道我心底里有多依賴我的班主任,但是我清楚的知道的是,我的班主任是我聯(lián)考結(jié)束時(shí)最想迅速?zèng)_出考場(chǎng),緊緊抱住說聲感謝的人;我鬧情緒時(shí),她會(huì)等我自己別扭完后,給我講道理,苦口婆心的教我為人處事,教我怎樣調(diào)節(jié)自己的情緒;我迷失方向時(shí),耐心的幫我分析,給我指引方向;我失意難過時(shí),暖心的安慰,到我走出陰霾;我的高中班主任,一個(gè)溫暖了我的高中生活的人,一個(gè)不是我媽卻也以一個(gè)母親的形象出現(xiàn)在在我生命中的人。
另一個(gè)是我們的“犇犇”;“犇犇”真名叫楊犇,是我們大學(xué)時(shí)給我們上油畫創(chuàng)作這門專業(yè)課的老師,是個(gè)極嚴(yán)重的“強(qiáng)迫癥患者”,具體表現(xiàn)在他一絲不茍的畫作中;一開始出現(xiàn)在我們的教室里是,我沒覺得他有什么特別,甚至覺得他和其他的專業(yè)課老師一樣總是說著些差不多的話,然后自顧自的畫他的畫,至于我們與他無(wú)關(guān)。學(xué)生的畫風(fēng)多少會(huì)受老師風(fēng)格的影響(但是犇犇的畫風(fēng)正好沒有長(zhǎng)在我的審美點(diǎn)上),我們本以為“犇犇”會(huì)迫使我們像他一樣過分嚴(yán)謹(jǐn),但是讓所有人感到意外的是“犇犇”在這件事情上竟然并不“嚴(yán)謹(jǐn)”,甚至可以說是十分的“隨意”。他總是讓我們順著我們想走的路去走,我們總有走不動(dòng)也覺得自己走不下去的時(shí)候,這時(shí)他會(huì)給我們指路,他也會(huì)在我們想走的路上陪著我們走帶著我們往前走,走的那一條路是我們想走的路而不是他想讓我們走的路。我們都沒覺得“犇犇”像我們所謂的“老師”,倒是更像是個(gè)陪著我們一路探索、一路前進(jìn)的朋友;這是我們的“犇犇”,一個(gè)像朋友一樣的老師。
一個(gè)是像“母親”一樣的老師,像母親一樣包容我,關(guān)心我,愛護(hù)我;一個(gè)是像“朋友”一樣的老師,向朋友一樣陪伴我,理解我,尊重我;他們以不一樣的方式教給我知識(shí),使我進(jìn)步;他們以他們的方式在我的成長(zhǎng)過程中給我溫暖,伴我成長(zhǎng)。
今天,我也有幸站在講臺(tái)上,也成為了一名老師,但是我深知現(xiàn)在的我還不能稱得上是一名教育者,我想我只是比我面對(duì)的那些孩子多長(zhǎng)了些年歲,也恰好在他們不懂的地方多知曉了一點(diǎn)點(diǎn),但是我想將我知道的都分享給他們,在他們成長(zhǎng)進(jìn)步的同時(shí)我也在成長(zhǎng)。如果我不能成為那個(gè)遞給他們糖果的人,那至少我們不能成為向他們?nèi)邮^的人。
長(zhǎng)大后我就成了你演講稿篇五
“當(dāng)我還是個(gè)孩子的時(shí)候,我覺得你很漂亮,帶領(lǐng)著一群鳥兒飛來飛去。當(dāng)我還是個(gè)孩子的時(shí)候,我認(rèn)為你很了不起。說到…每當(dāng)我聽到宋祖英的“張大之后我就是你”,我就會(huì)情不自禁地想起你,于小姐。
記得在四年級(jí)的時(shí)候,學(xué)校給了我們快樂的老師。我期待一個(gè)美麗和經(jīng)驗(yàn)豐富的女教師。我不這么認(rèn)為。你在這里。那時(shí),你很年輕,只有27歲,戴著一副眼鏡。你第一眼看到我的時(shí)候,我很失望我是一個(gè)年輕的男老師。通過你的自我介紹,我們可以了解到你已經(jīng)教了十多年書了。
當(dāng)你第一次教我們的時(shí)候,這并不容易。當(dāng)時(shí),我們班的成績(jī)是最后一名,而且班級(jí)作風(fēng)不是很好,紀(jì)律是出了名的不好。為了提高我們的語(yǔ)文成績(jī),你們付出了很多努力。我記得在第一節(jié)語(yǔ)文課上,你雄辯的背誦吸引了全班同學(xué)。為了調(diào)動(dòng)我們的積極性,您還為我們找到了大量關(guān)于趙祖橋的資料,并為我們召開了“新聞發(fā)布會(huì)”,模擬記者和村民互相詢問和回答對(duì)方的文字資料。在你們的不懈努力下,我們的語(yǔ)文成績(jī)不斷提高,在全國(guó)比賽中獲獎(jiǎng)的學(xué)生越來越多,把名字打印出來的學(xué)生也越來越多。在最后一次期末考試中,我們班也取得了第二好的成績(jī),這凝聚了你們的汗水!
幾年后,我將成為一個(gè)像你一樣的老師。我要在黑板上耕耘,在講臺(tái)上播種,教書育人,把祖國(guó)的下一代領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的大門。
長(zhǎng)大后我就成了你演講稿篇六
尊敬的各位評(píng)委、老師:
大家好。
“長(zhǎng)大后我就成了你,才知道那間教室,放飛的是希望,守巢的總是你……”,偶然間聽到了這首并不熟悉的歌曲,然而其中的歌詞卻讓我為之動(dòng)容。上學(xué)的時(shí)候,溫柔的班主任用她的愛感動(dòng)著我,影響著一個(gè)小女孩未來的人生抉擇。當(dāng)她溫柔的手握著我的小手寫下一個(gè)個(gè)整齊的、美觀的漢字時(shí),我知道我被徹底的征服了,那時(shí)候老師的身影是那么的高大。也許,是的,也許就在那時(shí),長(zhǎng)大以后要成為一名教師的理想種子悄悄的在我的心底萌芽了,老師用她的愛心,激勵(lì)著我用堅(jiān)定的信念一直去灌溉著它的成長(zhǎng)。漸漸地我明白了有一個(gè)地方叫做遠(yuǎn)方,那是你也許到不了但可以用目光撫摸的地方;有一種行為叫做奮斗,那是一種肯定很累但卻是一生都應(yīng)該去體驗(yàn)的行為;有一種東西叫做夢(mèng)想,那是也許你最后做不到但可以一直努力而無(wú)怨無(wú)悔的東西。
今天我的夢(mèng)想終于已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了,時(shí)間把理想的種子悄悄地孕育成了果實(shí)。回想起走過的.風(fēng)風(fēng)雨雨,回想起在關(guān)鍵時(shí)刻的彷徨和猶豫,我笑了,我知道所有的昨日都是不可或缺的鋪墊,是無(wú)數(shù)個(gè)昨日的累積成就了我今天的夢(mèng)想成真。許多人都對(duì)我說過,教師這份職業(yè)是最適合你不過了。是啊,我無(wú)比堅(jiān)信這一點(diǎn),我感謝天意的安排,現(xiàn)在我開始占有這種安排,并且開始相信一切的安排已是最佳。
但是,也只有到了今天,我才明白,作為一名老師,除了榮譽(yù)、鮮花和掌聲,溫柔的笑容背后竟然還有那么多的淚水哀愁。“長(zhǎng)大后我就成了你,才知道那間教室放飛的是希望,守巢的是你;長(zhǎng)大后我就成了你,才知道那支粉筆,畫出的是彩虹落下的是淚滴……”生動(dòng)的描寫、心靈的傾訴,通過一個(gè)個(gè)深情的音符滲透到心靈的每一個(gè)角落,觸動(dòng)了每一根敏感的神經(jīng),是呀,我們是教師,舉起的是別人奉獻(xiàn)的是自己。那么且讓我們把愛的種子播撒在每個(gè)人的心田;讓我們把快樂拓展到社會(huì)的每一個(gè)角落;讓我們以溫柔的關(guān)懷溫暖每一顆寒冷的心;讓我們從別人的笑臉上看到我們自身的價(jià)值吧。
長(zhǎng)大后我就成了你演講稿篇七
潺潺的流水繞過第十三個(gè)山坡,飄渺的白云穿越第十三個(gè)城市,青翠的小樹刻過第十三個(gè)年輪,我迎來了自己呱呱落地后的第十三個(gè)冬天。
日歷記載著每個(gè)人的輝煌和失落。彈指一揮間,時(shí)間的列車已把我送到初一的前線。曾幾時(shí),我還在用水和泥,還在調(diào)皮搗蛋。
不知不覺,我乘車買票了,而且自己乘車來往上學(xué)了,我追求時(shí)髦了,聲音由幼稚變得成熟了。
我懂得了背后的愛。
面對(duì)闊別已久的母親,卻越來越感覺她的手的粗糙,翻開一看,我目瞪口呆了,我看見了那一道道的溝壑,還有沉淀已久的淤泥……這一刻我長(zhǎng)大了。
我懂得了克服困難。
在泛舟知識(shí)的海洋里,我總盡全力到達(dá)彼岸;漫步知識(shí)的綠洲,好奇心又牽著我尋找它的邊際;在攀登知識(shí)的丘壑時(shí),總想體驗(yàn)“山窮水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村”的成功之感。
山的那一邊到底有什么呢?是我一直追求的答案,失敗痛苦的陰影一直困擾著我。蘇東坡屢屢被貶,壯志難酬;辛棄疾早在溫室里過著快樂的日子,晚年卻痛不欲生;李白“抽刀斷水水更流,借酒澆愁愁更愁”,失敗痛苦的折磨,鋪就了我們的成功之路。
“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄?!?,我懂得了怎樣發(fā)現(xiàn)纏繞在我身邊的親情,怎樣克服伴隨在我成長(zhǎng)中的困難,我真的長(zhǎng)大了。
長(zhǎng)大后我就成了你演講稿篇八
尊敬的各位評(píng)委、老師:
大家好。
難忘二十五年前的那個(gè)春天,你第一次走進(jìn)我們那個(gè)偏僻的山村。那是我堂伯在村里開的第一家小雜貨店。從此,村里就多了一位身著藍(lán)色制服、腳踏布鞋的身影,這就是你,來自工商所的小王。
最初的時(shí)候,村里只有一家小店,小王很少來。不過見過他的人都覺得他為人友善,沒有一點(diǎn)架子。漸漸地,隨著村里各種店鋪越來越多,小王來村里的次數(shù)就多了起來。每次來村里,小王總愛到堂伯家坐一會(huì),聊聊天下大事,敘說家長(zhǎng)里短。慢慢地,我和小王也熟悉了。那時(shí)我還在念小學(xué),特別崇拜那身穿制服,頭帶大蓋帽的人,心想長(zhǎng)大后也要像他一樣穿制服,那樣該多威風(fēng)呀!
可是,大蓋帽卻不是那么威風(fēng)的。有陣子化肥非常緊缺,村里一家經(jīng)營(yíng)戶居然開始銷售劣質(zhì)化肥,村里人因?yàn)猷l(xiāng)里鄉(xiāng)親的,也不好意思說什么。小王得知消息后,立即帶著兩名同事來檢查,不料對(duì)方卻沖著小王吼到:“人家買的人都沒意見,你來起什么哄!真是狗拿耗子,多管閑事!”話是越說越難聽,還揚(yáng)言要給小王放放血。小王并不生氣,反而微笑地說:“化肥是莊稼的根本啊,大家鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親的.,更加不能害人了。況且銷售劣質(zhì)化肥可是違法的呀!”見小王這么說,對(duì)方也覺得過意不去,主動(dòng)拿出了還沒銷售的劣質(zhì)化肥。小王心想,他是不賣了,可是制假點(diǎn)還在,群眾的利益還是受到威脅,這可不行。于是他嚴(yán)肅的告訴對(duì)方:“我們非常理解你,可是你不說出來,不是在包庇犯罪分子嗎?”對(duì)方有點(diǎn)害怕了,支吾著告訴小王進(jìn)貨渠道。在同事們的共同努力下,小王一舉摧毀了制假窩點(diǎn),維護(hù)了群眾的利益。
小王不但查處違法行為厲害,在幫助村民致富上也是個(gè)有心人。我們村里旱地都種了紅薯,每年秋季時(shí)家家戶戶都能收獲很多。農(nóng)村人除了挑些好的來吃外,大多把它喂豬了。有次小王來我們村里檢查,我堂伯與他聊起了這事。真是說者無(wú)心,聽者有意,過了不多久,小王給堂伯帶來一個(gè)好消息。他聯(lián)系了鄰縣的一家淀粉加工廠,每年需要十幾萬(wàn)噸的紅薯,他讓我堂伯將村民的紅薯集中起來拉到那兒去賣,價(jià)錢和運(yùn)費(fèi)他都已經(jīng)聯(lián)系好了。正是他的這次幫忙,從此我們村的紅薯就告別了喂豬的歷史。單這一項(xiàng)收入,就為每家每戶增加了近千元。
后來,小王就更忙了,誰(shuí)家種子不發(fā)芽了,買來的食品超過保質(zhì)期了,新買的電視機(jī)壞了等等,只要打個(gè)電話,小王都會(huì)幫助解決。后來,小王變成了老王;后來,我大學(xué)畢業(yè),終于實(shí)現(xiàn)了小時(shí)候的愿望,像老王一樣穿上了制服,成了一名光榮的工商人。
老王啊!
長(zhǎng)大后我就成了你,才明白在平凡的崗位上,需要的是不屈的信念,才能架設(shè)起高高的云。
長(zhǎng)大后我就成了你演講稿篇九
“小時(shí)候我以為你很美麗,領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去。小時(shí)侯我以為你很神奇,說上一句話也驚天動(dòng)地……”每當(dāng)聽到這首宋祖英的《張大后我就成了你》,我都情不自禁地想起您―余老師。
記得那是四年級(jí)的時(shí)候,學(xué)校給我們歡樂老師。我期盼著能來個(gè)漂亮又有經(jīng)驗(yàn)的女老師。不曾想,您來了。當(dāng)時(shí)您十分年輕,只有二十七歲,戴著副眼鏡??吹侥牡谝谎?,我有些失望,竟是個(gè)年輕的男老師。通過您的自我介紹,我們才知道您已經(jīng)教了十多年書了。
您剛教我們時(shí)并不輕松。那時(shí)我們班的成績(jī)是年級(jí)段倒數(shù)第一,而且班風(fēng)也不是很好,紀(jì)律是出了名的差。為了提高我們的語(yǔ)文成績(jī),您做了不少的努力。記得第一節(jié)語(yǔ)文課上,您聲情并茂的朗誦吸引了我們?nèi)?,為了調(diào)動(dòng)我們的積極性,您還為我們找來了許多趙州橋的資料,并為我們召開了“新聞發(fā)布會(huì)”,模擬記者和村民,互問互答課文內(nèi)容。在您不懈的努力下,我們的語(yǔ)文成績(jī)水漲船高般提高:在全國(guó)比賽獲獎(jiǎng)的同學(xué)多了,把名字印成鉛字的同學(xué)也多了。特別是在上次期終考試?yán)?,我們班還取得了第二名的好成績(jī),這凝聚了您多少的汗水啊!
若干年后,我也會(huì)成為譯名像您一樣的老師,在黑板上耕耘,在講臺(tái)上播種,教書育人,把祖國(guó)的下一代領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的大門。
長(zhǎng)大后我就成了你演講稿篇十
敬愛的老師:
你們好!今年9月10日就是。
第xx個(gè)教師節(jié)。
了,我以最真摯的內(nèi)心,祝老師們教師節(jié)快樂!
有對(duì)聯(lián)寫道:三尺講臺(tái)迎冬夏,一支粉筆寫春秋。這就是老師們的陣地,在這不太大的沙場(chǎng)之上,書寫著自己的人生;以粉筆做鋼槍,盡情揮灑皚皚白雪,終成天下桃李之美;人間冷暖、天地方圓、茫茫天空、無(wú)盡大地于鏡前品鑒。
李商隱做詩(shī)“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。他將春蠶的執(zhí)著、不屈與奉獻(xiàn)毫不保留的展現(xiàn)于世人,千古流傳;將蠟燭默默奉獻(xiàn)、燃燒自己、照亮他人的境界賦予敬意。
還曾被稱作人類靈魂的工程師、園丁、慈母、春雨……。
小時(shí)候我以為您很美麗,領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去。小時(shí)候我以為您很生氣,說上一句話也驚天動(dòng)地。小時(shí)候的我總認(rèn)為老師是神奇魔幻的,他懂得任何知識(shí),知道所有我的內(nèi)心秘密,那時(shí)的我知道:老師的話就是命令,不折不扣的命令,從不違背。
漸漸地,我了解到您的苦楚與艱辛。將無(wú)知的我們帶入了知識(shí)的殿堂、用汗水培育出了春日下的幼苗,用身體保護(hù)我們健康成長(zhǎng);是誰(shuí)在酷暑中辛勤工作,是誰(shuí)在嚴(yán)寒下奉獻(xiàn)自己,是誰(shuí)在夜幕下點(diǎn)燃縷縷燭光?是您,那是您!
學(xué)生的我們有著學(xué)生的夢(mèng)想。我愿代您繼續(xù)為人民服務(wù),于秋天播種片片金黃,默默將知識(shí)奉獻(xiàn),衷心護(hù)學(xué)子成長(zhǎng);用粉筆于黑板前書寫智慧,讓雙腳在講臺(tái)上踏出輝煌。也許您并非最好的,但我知道,您永遠(yuǎn)是最棒的,您永遠(yuǎn)是我們的驕傲,您將永遠(yuǎn)帶領(lǐng)我們一起飛翔!
長(zhǎng)大后我就成了你,畫出了彩虹,灑下了汗滴。向您一樣走進(jìn)寬敞的課堂,哺育春日下剛剛破土的嫩苗,似春風(fēng)和煦,培育出一代代天驕英杰,于金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果,將青春無(wú)私奉獻(xiàn)。
天空依舊會(huì)下小雨,烏云仍會(huì)帶來電閃雷鳴,但因您的存在,一切都是那么美好愜意。河中的魚兒在那里嬉戲,陸地的小兔在那里頑皮,天空的`云雀在與天際遨游……世界的所有變得如此美妙和諧,我們的生活依舊光鮮美麗。這都是因?yàn)槟?,您的教育,您的奉獻(xiàn),您培育的孩子們將會(huì)將您的意愿遍灑整個(gè)中華大地。
老師,我愛您。像大樹對(duì)根的依戀,似青山對(duì)基石的依賴,如溪流對(duì)江河的向往;您如父母一樣,一種在學(xué)校里的家長(zhǎng),默默看著我們漸漸長(zhǎng)大,后又逐漸離去,不留一點(diǎn)一滴;您有著自己的苦衷,有著自己的牽掛,但在我們面前依然活潑而開心,帶給我們的永遠(yuǎn)是您最燦爛的一面,送與我們的是您最健康的姿態(tài)。
老師——您辛苦啦!
長(zhǎng)大后我就成了你演講稿篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好﹗
今天我演講的題目是《長(zhǎng)大后我就成了你》。這是一首激蕩在我青春歲月里的歌。我一直希冀著能夠成為歌中那美麗角色——當(dāng)一名神圣的人民教師!
天遂人愿,我終于夢(mèng)想成真!
在寒來暑往傳道授業(yè)解惑的日子里,我深深地感受到了為人師表的重大責(zé)任和使命。
一)我是一名音樂老師,剛剛踏上講臺(tái)一年整。在我到校以前,我們學(xué)校沒有專職的音樂教師,學(xué)生對(duì)音樂課的概念無(wú)非就是聽歌、唱歌,甚至是做其他科的作業(yè)。于是我先從扎實(shí)認(rèn)真的上好每一節(jié)音樂課做起。從最基礎(chǔ)的發(fā)聲練習(xí)入手,用恰當(dāng)?shù)姆椒ǎ蜗蟮谋扔骰y為易;選擇固定的樂曲用來傳發(fā)課本,讓混亂的發(fā)書收書過程變得整齊而有節(jié)奏感,也讓孩子們懂得了身邊處處有節(jié)奏,生活處處有音樂;從簡(jiǎn)單的民樂民歌欣賞入手,告訴孩子們:生活中不是只有幾首流行歌曲,我們還有無(wú)比豐富的民族音樂寶庫(kù)等待著我們?nèi)グl(fā)掘去傳承。只有民族的,才是世界的!
有一天,一個(gè)小女生跟我說:“老師,我喜歡上你的課,更喜歡看你燦爛的笑容,就像我家的姐姐一樣親切溫暖?!笨赡苁悄挲g的原因吧,我的學(xué)生特別的喜歡我,一下課就像一群小鳥一樣圍著我吱吱喳喳的問這問那叫個(gè)不停。他們的煩惱我們一起解決,他們的快樂我們共享。能夠用自己平凡的工作,拂去學(xué)生們心頭的陰霾,為他們撐起了一頂綠色的保護(hù)傘,讓孩子們度過快樂的每一天,我從心底里感到無(wú)比的快樂和幸福!在學(xué)生們的眼里,我是活潑的同學(xué),是要好的朋友,是知心的姐姐,更是多才多藝的老師!我是他們心中親愛的老師姐姐!
也因此,我不敢有絲毫的懈怠,我要對(duì)得起那些渴望知識(shí)的眼睛,對(duì)得起那些對(duì)我如此信任的純潔心靈。我一直相信:學(xué)音樂的孩子一定懂得感情,懂音樂的孩子一定不會(huì)變壞!我愿意把我對(duì)音樂的感受傳遞給我的學(xué)生們,我愿意和我的學(xué)生陶醉在輕松愉快的音樂課里,讓他們從我這里感受到音樂的魅力和力量!
他們汗水津津的臉上;大課間不再人仰馬翻塵土飛揚(yáng),輕松活潑的韻律操音樂中,我和孩子們一起快樂鍛煉;六一匯演、吉他培訓(xùn)等文藝活動(dòng)紅紅火火,星光耀眼;“太陽(yáng)之聲”廣播站,每天在課余時(shí)間伴著優(yōu)美的音樂,定時(shí)播報(bào)新聞、好人好事、交流學(xué)習(xí)方法;單調(diào)乏味的上下課和放學(xué)鈴聲變成了文明禮貌的語(yǔ)言,親切動(dòng)聽;孩子們?cè)谏蠈W(xué)放學(xué)路上也會(huì)邁著堅(jiān)定的步伐,踏著著嘹亮飛揚(yáng)的歌聲。經(jīng)過一年的努力,今日的課堂五彩斑斕,今天的校園生機(jī)無(wú)限!
我的工作很平凡,不是為了培養(yǎng)音樂家,藝術(shù)家,而是讓孩子們學(xué)會(huì)用心靈去感受音樂,體會(huì)音樂,從而熱愛音樂,能夠用音樂調(diào)節(jié)心情,用音樂表達(dá)情感,用美好的音樂去為自己的人生導(dǎo)航!
三)老子說過:“上善若水,水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng)?!笔茄?,我們教師就是“善利萬(wàn)物”的水。當(dāng)為雨露,則潤(rùn)物而無(wú)聲;當(dāng)為瀑流,則一瀉千里;當(dāng)為河海,則滾滾而成濤。從這個(gè)意義上說,我不是單純的教書匠,我是人類靈魂的工程師!我用真誠(chéng)感染同事,同心同德,齊心協(xié)力;用微笑感染家長(zhǎng),真誠(chéng)溝通,樹立威信;用關(guān)愛感染學(xué)生,積極進(jìn)取,共同成長(zhǎng)!
生命在一批又一批的學(xué)生身上延續(xù),青春在熱一代又一代的青年身上閃光。這對(duì)于一個(gè)有限生命的我來說,不正是煥發(fā)著無(wú)限的生機(jī)嗎?人說選擇了教師,就是選擇了清貧,就是選擇了奉獻(xiàn)。但我無(wú)怨無(wú)悔,我為自己是一名光榮的人民教師而感到驕傲和自豪!
四)其實(shí),站在這里作為師德標(biāo)兵演講,我感到很慚愧。比起我周圍那些默默奉獻(xiàn)的前輩們,我所做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,他們才是真正的標(biāo)兵和楷模,是我應(yīng)該學(xué)習(xí)的榜樣!
站在這里,我只有感謝、感激和感恩!感謝我的學(xué)校給了我一個(gè)展示自己的舞臺(tái),感激領(lǐng)導(dǎo)和同事們給了我無(wú)私的幫助和指導(dǎo),更感恩的是我的學(xué)生們,是他們引導(dǎo)我一步一步的向一名真正的人民教師大步邁進(jìn)!
我熱愛教師這個(gè)職業(yè),我愿意把我的愛,我的情,我的德,我的全部心血,撒播在教育這片希望的田野上,讓這里的花兒縱情綻放,讓這里的桃李處處芬芳!而我,也在教育這片沃土上和我的學(xué)生一起茁壯成長(zhǎng)!如果有來生的話,我還要做一名光榮的人民教師!
我的演講完畢,謝謝大家的聆聽!
長(zhǎng)大后我就成了你演講稿篇十二
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
當(dāng)我知道演講內(nèi)容是關(guān)于師德師風(fēng)時(shí),我的腦海里便突然哼起了宋祖英的《長(zhǎng)大后我就成了你》,“小時(shí)候我以為你很神秘,讓所有的難題成了樂趣,小時(shí)候我以為你很有力,你總喜歡把我們高高舉起。長(zhǎng)大后我就成了你,才知道那支粉筆,畫出的是彩虹落下的是淚滴,長(zhǎng)大后我就成了你,才知道那個(gè)講臺(tái)舉起的是別人,奉獻(xiàn)的是自己?!钡谝淮温牭竭@首歌還是小學(xué)六年級(jí)快接近畢業(yè)考試時(shí),班主任賴?yán)蠋煘榱俗屛覀兎潘尚那槎涛覀兂@首歌,他拿著二胡在講臺(tái)上一句一句的教,我們?cè)诘紫乱痪湟痪涞某?,?dāng)時(shí)賴?yán)蠋熢谖覀兊男睦锸悄敲吹纳衩?,那么的有力,多希望以后也能像賴?yán)蠋熞粯?,成為一名光榮的人民教師。
老師最重要的品質(zhì)之一是愛心,有人說“愛自己的孩子是本能,愛別人的孩子是圣人”而我們老師就擔(dān)當(dāng)著社會(huì)圣人的角色。經(jīng)常聽到“某某老師半夜來學(xué)校送學(xué)生去醫(yī)院,某某老師傾盡全力幫助學(xué)生籌集學(xué)費(fèi),某某老師利用晚自習(xí)時(shí)間找學(xué)生談心了解他的困難等等”,這些都是愛學(xué)生的體現(xiàn)。一個(gè)有愛的人才會(huì)是一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。我們?cè)诮o予學(xué)生愛的同時(shí),她們不僅能感受到愛,而且還受到了愛的教育。陶行知先生說過"生活即教育",我們不僅要在學(xué)習(xí)中授業(yè)解惑,還應(yīng)該在生活中關(guān)愛學(xué)生,用愛去教育感化學(xué)生。
老師的另一個(gè)重要品質(zhì)是耐心。耐心是老師與學(xué)生建立互相信任關(guān)系的重要橋梁。我們現(xiàn)在來玩?zhèn)€游戲,游戲名稱是“你說清楚了嗎?”請(qǐng)舉起你們的雙手,拇指向下,雙手交叉,反扣,用你們的食指捏住自己的鼻子,打開。我的已經(jīng)打開了,而有些人的為什么打不開呢?那到底我說清楚了嗎?其實(shí)還差一點(diǎn),應(yīng)該在交叉時(shí),右拇指在左拇指上面,反扣后用食指手背捏住鼻子?,F(xiàn)在大家在試試,這樣就都打開了。我們平時(shí)在上課也是,也許就是少說了一點(diǎn)點(diǎn),學(xué)生就會(huì)不知所措,又怕被說笨,也就不敢再次提問。如果老師在學(xué)習(xí)中多一點(diǎn)的耐心講解,學(xué)生就能夠多一點(diǎn)的理解,就會(huì)有多一點(diǎn)的運(yùn)用;如果老師在生活中多一點(diǎn)耐心解釋犯錯(cuò)的后果,學(xué)生就能少一點(diǎn)犯錯(cuò),最后就可能帶來多一點(diǎn)的成功。
老師要有愛心,耐心,責(zé)任心,公平心,還需要很多優(yōu)秀的品質(zhì)。而我認(rèn)為教師還應(yīng)該具備一種重要品質(zhì)是保持一顆初心,一顆堅(jiān)持走教育之路的初心。
有多少人懷著夢(mèng)想走進(jìn)教育的隊(duì)伍,有多少人希望自己桃李滿天下,可是漸漸的,不知道什么時(shí)候,覺得累了,家庭和學(xué)生不能兼顧了。曾經(jīng)的充滿期待,幾年之后成了一定我的“被教育”生涯中有兩角色讓我念念不忘。
一個(gè)是我的“班媽”;我的班媽是我的高中班主任,因?yàn)槲覐?fù)讀的緣故,班媽陪伴了我近四年的時(shí)間,當(dāng)然我不是班媽唯一的女兒,但是班媽確實(shí)我唯一的班媽。我是那種外表看起來乖的人,不知道的總以為我是斯斯文文的,可是只有班媽知道在寢室和宿管阿姨吵架的人是我;因?yàn)楹屠蠋熞庖姴缓瞎豁斪怖蠋煹娜耸俏遥蛔鳛榘辔屯瑢W(xué)鬧矛盾之后撂挑子的人是我;因?yàn)槁?lián)考沒考好躲在寢室哭不去上課的人是我……我總有那么多奇奇怪怪的小情緒和小別扭,而包容這些無(wú)理取鬧的人,是我的班媽;我可能自己都不知道我心底里有多依賴我的班主任,但是我清楚的知道的是,我的`班主任是我聯(lián)考結(jié)束時(shí)最想迅速?zèng)_出考場(chǎng),緊緊抱住說聲感謝的人;我鬧情緒時(shí),她會(huì)等我自己別扭完后,給我講道理,苦口婆心的教我為人處事,教我怎樣調(diào)節(jié)自己的情緒;我迷失方向時(shí),耐心的幫我分析,給我指引方向;我失意難過時(shí),暖心的安慰,到我走出陰霾;我的高中班主任,一個(gè)溫暖了我的高中生活的人,一個(gè)不是我媽卻也以一個(gè)母親的形象出現(xiàn)在在我生命中的人。
另一個(gè)是我們的“犇犇”;“犇犇”真名叫楊犇,是我們大學(xué)時(shí)給我們上油畫創(chuàng)作這門專業(yè)課的老師,是個(gè)極嚴(yán)重的“強(qiáng)迫癥患者”,具體表現(xiàn)在他一絲不茍的畫作中;一開始出現(xiàn)在我們的教室里是,我沒覺得他有什么特別,甚至覺得他和其他的專業(yè)課老師一樣總是說著些差不多的話,然后自顧自的畫他的畫,至于我們與他無(wú)關(guān)。學(xué)生的畫風(fēng)多少會(huì)受老師風(fēng)格的影響(但是犇犇的畫風(fēng)正好沒有長(zhǎng)在我的審美點(diǎn)上),我們本以為“犇犇”會(huì)迫使我們像他一樣過分嚴(yán)謹(jǐn),但是讓所有人感到意外的是“犇犇”在這件事情上竟然并不“嚴(yán)謹(jǐn)”,甚至可以說是十分的“隨意”。他總是讓我們順著我們想走的路去走,我們總有走不動(dòng)也覺得自己走不下去的時(shí)候,這時(shí)他會(huì)給我們指路,他也會(huì)在我們想走的路上陪著我們走帶著我們往前走,走的那一條路是我們想走的路而不是他想讓我們走的路。我們都沒覺得“犇犇”像我們所謂的“老師”,倒是更像是個(gè)陪著我們一路探索、一路前進(jìn)的朋友;這是我們的“犇犇”,一個(gè)像朋友一樣的老師。
一個(gè)是像“母親”一樣的老師,像母親一樣包容我,關(guān)心我,愛護(hù)我;一個(gè)是像“朋友”一樣的老師,向朋友一樣陪伴我,理解我,尊重我;他們以不一樣的方式教給我知識(shí),使我進(jìn)步;他們以他們的方式在我的成長(zhǎng)過程中給我溫暖,伴我成長(zhǎng)。
今天,我也有幸站在講臺(tái)上,也成為了一名老師,但是我深知現(xiàn)在的我還不能稱得上是一名教育者,我想我只是比我面對(duì)的那些孩子多長(zhǎng)了些年歲,也恰好在他們不懂的地方多知曉了一點(diǎn)點(diǎn),但是我想將我知道的都分享給他們,在他們成長(zhǎng)進(jìn)步的同時(shí)我也在成長(zhǎng)。如果我不能成為那個(gè)遞給他們糖果的人,那至少我們不能成為向他們?nèi)邮^的人。
長(zhǎng)大后我就成了你演講稿篇十三
老師,太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。
我的家在大山深處,在天真而并不浪漫的童年里,年幼無(wú)知的我有很多很多可笑的想法和看法。
嚴(yán)冬季節(jié),看到樹搖枝動(dòng),寒風(fēng)就吹到臉上,我以為,要是把樹都砍了,也就不會(huì)有這刺骨的寒風(fēng)了。
夜晚,看星星和月亮,月亮要比星星大得多,我以為這就如同南瓜要比土豆大得多一樣,天生如此。
對(duì)于交通,我們以為,除了在大山深處能勉強(qiáng)見到的冒著黑煙的三輪車、拖拉機(jī),也就再無(wú)其他了。
其實(shí),這樣的想法與看法還有很多。
在我的內(nèi)心,一點(diǎn)都不知道,大山之外,天地之間,還有許多與我生活成長(zhǎng)的環(huán)境大不相同。
到了上學(xué)的年齡,我和小伙伴們一起走進(jìn)了鄉(xiāng)村簡(jiǎn)陋的教室里,開始了改變自己人生命運(yùn)的讀書生涯。盡管在當(dāng)時(shí),我們對(duì)此一無(wú)所知。
進(jìn)了校門,在老師的教導(dǎo)下,我們漸漸明白了左和右的方位,明白了東南西北四個(gè)方向,明白了晴天和多云天氣的區(qū)別。我們知道了在大山之外,還有一個(gè)叫做“城市”的地方,那里有高大的樓房,寬敞的街道,還有數(shù)不清的汽車和行人,那里還有紅綠燈。最為重要的是,城市里的人不需要種田就可以直接買到大米,不需要種菜就可以買到青菜,還有,他們不用養(yǎng)豬卻天天可以吃上豬肉。
背負(fù)著父母的殷殷期望,懷揣著對(duì)老師所描述的美好城市的向往,我們一點(diǎn)一滴地積累著知識(shí)和文化,用稚嫩的小手握著鉛筆填涂著我們思想近乎無(wú)邊無(wú)際的空白地帶。
光陰荏苒,歲月無(wú)聲。轉(zhuǎn)眼,我們真的暫時(shí)走出了大山,來到了縣城讀高中了。
新的環(huán)境,新的面孔,新的氣息。我們大致明白了城里人生活的過程,也開始思考過去在大山深處不可能涉及的一些人生的話題。
有著更為豐富閱歷和深厚學(xué)識(shí)的老師告訴我們,大山之外,還有高樓,高樓之上,還有蔚藍(lán)的天空,天空之上,還有浩瀚的宇宙。為了我們能有更好的發(fā)展,我們要向理想大學(xué)的門檻發(fā)起沖鋒。
高中三年的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝,各門學(xué)科的老師用心血和汗水培育了我們基本的知識(shí)架構(gòu),同時(shí)也為我們未來的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們永遠(yuǎn)記得,母校的圍墻上那兩行紅色大字:今天,母校是你的搖籃;明天,你是母校的驕傲。
憑借著各位老師的汗水滋養(yǎng)和澆灌,我們?cè)谥R(shí)的園地里茁壯成長(zhǎng)。經(jīng)過一番艱苦拼搏,我們順利通過了黑色七月的洗禮,踏進(jìn)了大學(xué)的門檻里。
來自五湖四海的老師和同學(xué),營(yíng)造了一種互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短的良好氛圍。而具有不同學(xué)科背景不同個(gè)性特點(diǎn)的老師更是給我們帶來了不同的感受。在老師的引導(dǎo)之下,我們開始更深入地思考當(dāng)下和未來。對(duì)于季羨林老先生經(jīng)常說的那句吃飯是為了活著,但活著不是為了吃飯也漸漸有了共鳴。時(shí)代就是一個(gè)大舞臺(tái),他要求我們每一個(gè)人都要認(rèn)真地戴著枷鎖舞蹈。我們對(duì)于人生,對(duì)于社會(huì),對(duì)于個(gè)人價(jià)值和時(shí)代使命的契合也有了自己的理解和感悟。此時(shí),我們仰望夜空,就不再拘泥于月亮為什么比星星大的問題,而是有了茫茫宇宙,耿耿星河的慨嘆,有了生命的短暫,如何才能讓短暫的生命更加精彩的求索和追問。
親愛的老師,盡管你沒有告訴我們答案,但你引導(dǎo)了我們很好地去思考,而恰恰就是這種思考增強(qiáng)了我們對(duì)生命的把握。
而今,當(dāng)我們站在三尺講臺(tái)之上,認(rèn)真仔細(xì)地向?qū)W生傳道授業(yè)解惑時(shí),我們深深地知道,我們所講授的知識(shí)和傳承的理念處處都有老師您的身影。您的汗水和智慧化成了我們不斷前行的巨大動(dòng)力。而我們也會(huì)向您一樣,毫無(wú)保留地把自己奉獻(xiàn)給學(xué)生,奉獻(xiàn)給學(xué)校,奉獻(xiàn)給這個(gè)偉大的時(shí)代。
老師,太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。
初秋的夕陽(yáng)下,我漫步在校園里,驀然回首,我看見老師就站在我的身后,那一刻,他的臉上充滿慈祥,那一刻,他的身后彩霞萬(wàn)丈,那一刻,我堅(jiān)信,幸福的感覺洋溢在他的心間。
長(zhǎng)大后我就成了你演講稿篇十四
老師,太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。
我的家在大山深處,在天真而并不浪漫的童年里,年幼無(wú)知的我有很多很多可笑的想法和看法。
嚴(yán)冬季節(jié),看到樹搖枝動(dòng),寒風(fēng)就吹到臉上,我以為,要是把樹都砍了,也就不會(huì)有這刺骨的寒風(fēng)了。
夜晚,看星星和月亮,月亮要比星星大得多,我以為這就如同南瓜要比土豆大得多一樣,天生如此。
對(duì)于交通,我們以為,除了在大山深處能勉強(qiáng)見到的冒著黑煙的三輪車、拖拉機(jī),也就再無(wú)其他了。
其實(shí),這樣的想法與看法還有很多。
在我的內(nèi)心,一點(diǎn)都不知道,大山之外,天地之間,還有許多與我生活成長(zhǎng)的環(huán)境大不相同。
到了上學(xué)的年齡,我和小伙伴們一起走進(jìn)了鄉(xiāng)村簡(jiǎn)陋的教室里,開始了改變自己人生命運(yùn)的讀書生涯。盡管在當(dāng)時(shí),我們對(duì)此一無(wú)所知。
進(jìn)了校門,在老師的教導(dǎo)下,我們漸漸明白了左和右的方位,明白了東南西北四個(gè)方向,明白了晴天和多云天氣的區(qū)別。我們知道了在大山之外,還有一個(gè)叫做“城市”的地方,那里有高大的樓房,寬敞的街道,還有數(shù)不清的汽車和行人,那里還有紅綠燈。最為重要的是,城市里的人不需要種田就可以直接買到大米,不需要種菜就可以買到青菜,還有,他們不用養(yǎng)豬卻天天可以吃上豬肉。
背負(fù)著父母的殷殷期望,懷揣著對(duì)老師所描述的美好城市的向往,我們一點(diǎn)一滴地積累著知識(shí)和文化,用稚嫩的小手握著鉛筆填涂著我們思想近乎無(wú)邊無(wú)際的空白地帶。
光陰荏苒,歲月無(wú)聲。轉(zhuǎn)眼,我們真的暫時(shí)走出了大山,來到了縣城讀高中了。
新的環(huán)境,新的面孔,新的氣息。我們大致明白了城里人生活的過程,也開始思考過去在大山深處不可能涉及的一些人生的話題。
有著更為豐富閱歷和深厚學(xué)識(shí)的老師告訴我們,大山之外,還有高樓,高樓之上,還有蔚藍(lán)的天空,天空之上,還有浩瀚的宇宙。為了我們能有更好的發(fā)展,我們要向理想大學(xué)的門檻發(fā)起沖鋒。
高中三年的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝,各門學(xué)科的老師用心血和汗水培育了我們基本的知識(shí)架構(gòu),同時(shí)也為我們未來的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們永遠(yuǎn)記得,母校的圍墻上那兩行紅色大字:今天,母校是你的搖籃;明天,你是母校的驕傲。
憑借著各位老師的汗水滋養(yǎng)和澆灌,我們?cè)谥R(shí)的園地里茁壯成長(zhǎng)。經(jīng)過一番艱苦拼搏,我們順利通過了黑色七月的洗禮,踏進(jìn)了大學(xué)的門檻里。
來自五湖四海的老師和同學(xué),營(yíng)造了一種互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短的良好氛圍。而具有不同學(xué)科背景不同個(gè)性特點(diǎn)的老師更是給我們帶來了不同的感受。在老師的引導(dǎo)之下,我們開始更深入地思考當(dāng)下和未來。對(duì)于季羨林老先生經(jīng)常說的那句吃飯是為了活著,但活著不是為了吃飯也漸漸有了共鳴。時(shí)代就是一個(gè)大舞臺(tái),他要求我們每一個(gè)人都要認(rèn)真地戴著枷鎖舞蹈。我們對(duì)于人生,對(duì)于社會(huì),對(duì)于個(gè)人價(jià)值和時(shí)代使命的契合也有了自己的理解和感悟。此時(shí),我們仰望夜空,就不再拘泥于月亮為什么比星星大的問題,而是有了茫茫宇宙,耿耿星河的慨嘆,有了生命的短暫,如何才能讓短暫的生命更加精彩的求索和追問。
親愛的老師,盡管你沒有告訴我們答案,但你引導(dǎo)了我們很好地去思考,而恰恰就是這種思考增強(qiáng)了我們對(duì)生命的把握。
而今,當(dāng)我們站在三尺講臺(tái)之上,認(rèn)真仔細(xì)地向?qū)W生傳道授業(yè)解惑時(shí),我們深深地知道,我們所講授的知識(shí)和傳承的理念處處都有老師您的身影。您的汗水和智慧化成了我們不斷前行的巨大動(dòng)力。而我們也會(huì)向您一樣,毫無(wú)保留地把自己奉獻(xiàn)給學(xué)生,奉獻(xiàn)給學(xué)校,奉獻(xiàn)給這個(gè)偉大的時(shí)代。
老師,太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。
初秋的夕陽(yáng)下,我漫步在校園里,驀然回首,我看見老師就站在我的身后,那一刻,他的臉上充滿慈祥,那一刻,他的身后彩霞萬(wàn)丈,那一刻,我堅(jiān)信,幸福的感覺洋溢在他的心間。
祝普天之下的老師身體健康,開心快樂!
長(zhǎng)大后我就成了你演講稿篇十五
我叫xxx,來自學(xué)校,今天我演講的題目是《長(zhǎng)大后我就成了你》。
記得泰戈?duì)栒f過:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是尊貴的?!蹦敲淳妥屛易鋈~的事業(yè)吧!我愛幼兒教育,只是因?yàn)樵诤⒆觽兊纳砩希铱吹降氖羌冋?,是希望,重要的是?shí)現(xiàn)我兒時(shí)的夢(mèng)想-------做一名優(yōu)秀的幼兒教師,這是我的理想也是我一生無(wú)悔的選擇。
帶著期盼,帶著向往,我滿懷希冀地踏入煙信的大門,成為一名學(xué)前教育專業(yè)的中職生,從此另一種人生的宏偉藍(lán)圖便在我的心中勾畫。我深知,要成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,除了要有良好的人格魅力外,更要具備豐富的學(xué)識(shí)。說,寫,畫,彈、唱、跳是幼兒教師的看家本領(lǐng),于是,開學(xué)后我努力地學(xué)習(xí),提高自己的技能水平。記得剛開始接觸鋼琴課,彈撥那黑白的琴鍵對(duì)我來說是那么的困難,手指是那么僵硬,兩只手總也無(wú)法配合到一起,每當(dāng)上課時(shí)那黑壓壓的五線譜總會(huì)弄的我頭疼,我一度開始懷疑我的能力,甚至我想到了放棄,這時(shí)是老師的鼓勵(lì)和不厭其煩的指導(dǎo),漸漸的,我開始喜歡上鋼琴課了,盡管有時(shí)候會(huì)很辛苦,但從辛苦中我已經(jīng)開始體會(huì)到了進(jìn)步的快樂。練琴的時(shí)候,我給自己鼓勁和打氣,把自己想象成一名坐在幼兒園教室教課的小老師,這樣便會(huì)多幾分投入和自信,我仿佛真的看到前面是一雙雙渴求知識(shí)的清澈的眼神,甚至用他們那稚嫩的小手為我鼓掌。就這樣開學(xué)不久我就學(xué)會(huì)了一首又一首曲子,成為鋼琴課的能手。為了我的夢(mèng)想,我始終甘愿為它釋放出自己一切力量。
酒店的總經(jīng)理;葉佳妮,商務(wù)專業(yè)的學(xué)姐現(xiàn)在更是打拼到深圳數(shù)碼科技公司的經(jīng)理,而幼教專業(yè)的崔圓圓,已經(jīng)開辦了她自己的舞蹈輔導(dǎo)班,王玲玲,已經(jīng)自己創(chuàng)業(yè),成為了育嬰廣場(chǎng)的經(jīng)理,這一切身邊的成功典范,更是給了我更多的感慨和觸動(dòng),我深知,要想成功,只是努力是不夠的,因?yàn)槿绻贿M(jìn)行有效的規(guī)劃,勢(shì)必會(huì)造成生命和時(shí)間的浪費(fèi)。于是我試著為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃,將自己的未來好好的設(shè)計(jì)一下。首先是在校的兩年內(nèi),我會(huì)爭(zhēng)取考下幼師資格證,計(jì)算機(jī)及普通話證書,除此我會(huì)報(bào)考育嬰師,給自己充電;工作后,我會(huì)到幼兒園進(jìn)行職場(chǎng)體驗(yàn),進(jìn)行實(shí)習(xí),爭(zhēng)取用五年的時(shí)間獨(dú)當(dāng)一面,成為幼兒園的骨干教師;接下來我會(huì)考取教師資格證,參與幼兒園的管理,爭(zhēng)取擔(dān)任幼兒園的.業(yè)務(wù)院長(zhǎng),為自己的創(chuàng)業(yè)做準(zhǔn)備;十年后,進(jìn)入我的創(chuàng)業(yè)階段,加盟一家雙語(yǔ)幼兒園,在萊州市做大做強(qiáng)。同時(shí)我也會(huì)加入慈善組織,去幫助更多需要幫助的人,來回報(bào)社會(huì),提升自己的價(jià)值。
有一句俗話說的好,能登上金字塔的生物只有兩種:鷹和蝸牛。雖然我不能像雄鷹一樣一飛沖天,但是我會(huì)像蝸牛一樣憑借著自己的耐力默默前行。我憧憬著也不斷努力著,我相信,只要懂得堅(jiān)持,永不言棄,我們的生命也會(huì)五彩繽紛,我更相信,堅(jiān)持的昨天叫立足;堅(jiān)持的今天叫進(jìn)取;堅(jiān)持的明天叫成功,所以,為了我的夢(mèng)想我永不言棄。相信我一定會(huì)贏得無(wú)悔的青春,找到屬于自己的那片天空!
“小時(shí)候我以為你很美麗,領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去。長(zhǎng)大后我就成了你,才知道那支粉筆,畫出的是彩虹灑下的是淚滴,才知道那個(gè)講臺(tái),舉起的是別人,奉獻(xiàn)的是自己。長(zhǎng)大后我就成了你-----”
長(zhǎng)大后我就成了你演講稿篇十六
難忘二十五年前的那個(gè)春天,你第一次走進(jìn)我們那個(gè)偏僻的山村。那是我堂伯在村里開的第一家小雜貨店。從此,村里就多了一位身著藍(lán)色制服、腳踏布鞋的身影,這就是你,來自工商所的小王。
最初的時(shí)候,村里只有一家小店,小王很少來。不過見過他的人都覺得他為人友善,沒有一點(diǎn)架子。漸漸地,隨著村里各種店鋪越來越多,小王來村里的次數(shù)就多了起來。每次來村里,小王總愛到堂伯家坐一會(huì),聊聊天下大事,敘說家長(zhǎng)里短。慢慢地,我和小王也熟悉了。那時(shí)我還在念小學(xué),特別崇拜那身穿制服,頭帶大蓋帽的人,心想長(zhǎng)大后也要像他一樣穿制服,那樣該多威風(fēng)呀!
可是,大蓋帽卻不是那么威風(fēng)的。有陣子化肥非常緊缺,村里一家經(jīng)營(yíng)戶居然開始銷售劣質(zhì)化肥,村里人因?yàn)猷l(xiāng)里鄉(xiāng)親的,也不好意思說什么。小王得知消息后,立即帶著兩名同事來檢查,不料對(duì)方卻沖著小王吼到:“人家買的人都沒意見,你來起什么哄!真是狗拿耗子,多管閑事!”話是越說越難聽,還揚(yáng)言要給小王放放血。小王并不生氣,反而微笑地說:“化肥是莊稼的根本啊,大家鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親的,更加不能害人了。況且銷售劣質(zhì)化肥可是違法的呀!”見小王這么說,對(duì)方也覺得過意不去,主動(dòng)拿出了還沒銷售的劣質(zhì)化肥。小王心想,他是不賣了,可是制假點(diǎn)還在,群眾的利益還是受到威脅,這可不行。于是他嚴(yán)肅的告訴對(duì)方:“我們非常理解你,可是你不說出來,不是在包庇犯罪分子嗎?”對(duì)方有點(diǎn)害怕了,支吾著告訴小王進(jìn)貨渠道。在同事們的共同努力下,小王一舉摧毀了制假窩點(diǎn),維護(hù)了群眾的利益。
小王不但查處違法行為厲害,在幫助村民致富上也是個(gè)有心人。我們村里旱地都種了紅薯,每年秋季時(shí)家家戶戶都能收獲很多。農(nóng)村人除了挑些好的來吃外,大多把它喂豬了。有次小王來我們村里檢查,我堂伯與他聊起了這事。真是說者無(wú)心,聽者有意,過了不多久,小王給堂伯帶來一個(gè)好消息。他聯(lián)系了鄰縣的一家淀粉加工廠,每年需要十幾萬(wàn)噸的紅薯,他讓我堂伯將村民的紅薯集中起來拉到那兒去賣,價(jià)錢和運(yùn)費(fèi)他都已經(jīng)聯(lián)系好了。正是他的這次幫忙,從此我們村的紅薯就告別了喂豬的歷史。單這一項(xiàng)收入,就為每家每戶增加了近千元。
后來,小王就更忙了,誰(shuí)家種子不發(fā)芽了,買來的食品超過保質(zhì)期了,新買的電視機(jī)壞了等等,只要打個(gè)電話,小王都會(huì)幫助解決。后來,小王變成了老王;后來,我大學(xué)畢業(yè),終于實(shí)現(xiàn)了小時(shí)候的愿望,像老王一樣穿上了制服,成了一名光榮的工商人。
老王?。?BR> 長(zhǎng)大后我就成了你,才明白在平凡的崗位上,需要的是不屈的信念,才能架設(shè)起高高的云。
長(zhǎng)大后我就成了你演講稿篇十七
朋友,你喜歡聽《長(zhǎng)大后我就成了你》這首歌嗎?這首歌曾經(jīng)傳遍神州大地,唱響了幾十年,至今仍然深受人們的喜愛。她不僅是因?yàn)樗{(diào)悠揚(yáng),旋律動(dòng)聽,更重要的是它表現(xiàn)了人民教師無(wú)私奉獻(xiàn)的情懷。
泰戈?duì)栐谠?shī)中寫道:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因?yàn)樗偸侵t遜地低垂著它的綠蔭?!睅е鴮?duì)綠葉精神的追求,帶著對(duì)教師的崇拜,帶著對(duì)教育事業(yè)的憧憬與熱愛,我義無(wú)反顧地選擇了教師這一職業(yè),也深深體會(huì)到了教師這個(gè)職業(yè)的神圣。
20xx年5月12日那個(gè)充滿陰霾的下午,兩點(diǎn)二十八分,那一刻,無(wú)數(shù)的房屋倒塌,無(wú)數(shù)的鮮花凋零,無(wú)數(shù)的生命消亡,就在那一刻卻有無(wú)數(shù)的教師用自己的生命挽起學(xué)生的生命。
他弓著身子,張開雙臂,緊緊地趴在課桌上,雷鳴般的巨響,雪崩般的磚瓦像彈片砸到他的頭上、手上、背上,熱血噴涌而出;他咬著牙,拼命地?fù)巫≌n桌,如同一只護(hù)衛(wèi)小雞的母雞,他的身下蜷伏著四個(gè)鮮活的學(xué)生,而他張開守護(hù)翅膀的身軀卻定格為永恒。他就是譚千秋老師,他用自己寶貴的生命詮釋了愛與責(zé)任的師德靈魂。
24歲的青年教師茍曉超在地震來臨時(shí)一邊喊“快跑,危險(xiǎn),快,快……”,一邊迅速抱起一名學(xué)生往樓下沖。到了樓下,來不及喘一口氣,立即返身沖上三樓。他又抱起兩名學(xué)生,向樓下沖去……當(dāng)他再一次沖上三樓,再一次抱起兩名學(xué)生,再一次向樓下沖去時(shí),頂樓轟然倒塌,重傷中的他倒在血泊里,用他生命的最后一絲力氣,艱難的伸出手指指向樓頂,奄奄一息的說:“上……上……上面還有……”你知道嗎?這是他新婚后第一天上班,還是個(gè)幸福的新郎呀!
聽,一歲半的小雯欣在不停地號(hào)哭:“救—媽媽!救—爸爸!”小女孩張大嘴巴不停地號(hào)哭,雙手死死抓住抱她的鄰居的肩膀。她只有一歲半,說話還不清晰。地震之后,她再也沒有聽到過爸爸媽媽的聲音,哪怕一個(gè)字。沒有人告訴她,她最愛的媽媽——--映秀小學(xué)教師嚴(yán)蓉在救下了13個(gè)學(xué)生后,再也不會(huì)回來;而爸爸,依然音訊全無(wú),小小的她已成了孤兒。
他走了,她走了,他們走了……。
這是怎樣的一份愛啊,讓你生死相許,矢志不渝。
這又是怎樣的一雙翅膀啊,鋼澆鐵鑄,給人以生機(jī),更托起了中華民族的希望。
沉沉的瓦礫,壓垮了教室,壓不垮的是教師堅(jiān)毅的臂膀;
茫茫的廢墟,淹沒了校園,淹沒不了的是教師沸騰的熱血;
地震的災(zāi)難,震動(dòng)了大地,震不動(dòng)的是他們?yōu)榻逃聵I(yè)奉獻(xiàn)終生的擎天誓言!
敬愛的老師,你們舍生取義,用生命書寫的大愛,是為師的精神,更告訴我們,什么是人類永恒堅(jiān)守的品質(zhì)!
汶川的孩子們是不幸的,在他們本該享受快樂童年的時(shí)候卻遭遇了災(zāi)難;汶川的孩子們又是幸運(yùn)的,是他們的老師用責(zé)任將他們從死亡邊緣拉了回來。他們用自己的行動(dòng)乃至生命,向我們?cè)忈屃耸裁词菐煹?,什么是愛,什么是榮耀!
作為一名教師,一個(gè)還健康活著的人,我應(yīng)該做什么呢?我也許不能做像他們那樣的英雄,但我能像他們一樣去無(wú)私奉獻(xiàn)?!按盒Q到死絲難盡,蠟炬成灰淚不干”是春蠶,就讓我有抽不盡的絲;是蠟燭,就讓我發(fā)出奪目的光;是人梯,就讓我為學(xué)生架起人生成功的通道!
是小草就讓它去裝點(diǎn)大地,是大樹就讓它長(zhǎng)成棟梁!我愿做一片綠葉,映襯紅花;我愿做一縷春風(fēng),吹拂笑面;我愿做一滴甘露,浸潤(rùn)心田……只要我們把平凡的人生獻(xiàn)給這壯麗的事業(yè),用心血與汗水去澆注祖國(guó)的花朵,那么,我們平凡的生命將會(huì)在壯麗的事業(yè)中永遠(yuǎn)閃光!
桃李芬芳懷偉志,英才薈萃興中華。我自豪,因?yàn)槲沂且幻處?!我自豪,因?yàn)槲议L(zhǎng)大后就成了你——人民教師!
長(zhǎng)大后我就成了你演講稿篇十八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!
今天我演講的題目是《長(zhǎng)大后我就成了你》。這是一首激蕩在我青春歲月里的歌。我一直希冀著能夠成為歌中那美麗角色——當(dāng)一名神圣的人民教師!
天遂人愿,我終于夢(mèng)想成真!
在寒來暑往傳道授業(yè)解惑的日子里,我深深地感受到了為人師表的重大責(zé)任和使命。
一我是一名音樂老師,剛剛踏上講臺(tái)一年整。在我到校以前,我們學(xué)校沒有專職的音樂教師,學(xué)生對(duì)音樂課的概念無(wú)非就是聽歌、唱歌,甚至是做其他科的作業(yè)。于是我先從扎實(shí)認(rèn)真的上好每一節(jié)音樂課做起。從最基礎(chǔ)的發(fā)聲練習(xí)入手,用恰當(dāng)?shù)姆椒ǎ蜗蟮谋扔骰y為易;選擇固定的樂曲用來傳發(fā)課本,讓混亂的發(fā)書收書過程變得整齊而有節(jié)奏感,也讓孩子們懂得了身邊處處有節(jié)奏,生活處處有音樂;從簡(jiǎn)單的民樂民歌欣賞入手,告訴孩子們:生活中不是只有幾首流行歌曲,我們還有無(wú)比豐富的民族音樂寶庫(kù)等待著我們?nèi)グl(fā)掘去傳承。只有民族的,才是世界的!
有一天,一個(gè)小女生跟我說:“老師,我喜歡上你的課,更喜歡看你燦爛的笑容,就像我家的姐姐一樣親切溫暖?!笨赡苁悄挲g的原因吧,我的學(xué)生特別的喜歡我,一下課就像一群小鳥一樣圍著我吱吱喳喳的問這問那叫個(gè)不停。他們的煩惱我們一起解決,他們的快樂我們共享。能夠用自己平凡的工作,拂去學(xué)生們心頭的陰霾,為他們撐起了一頂綠色的保護(hù)傘,讓孩子們度過快樂的每一天,我從心底里感到無(wú)比的快樂和幸福!在學(xué)生們的眼里,我是活潑的同學(xué),是要好的朋友,是知心的姐姐,更是多才多藝的老師!我是他們心中親愛的老師姐姐!
也因此,我不敢有絲毫的懈怠,我要對(duì)得起那些渴望知識(shí)的眼睛,對(duì)得起那些對(duì)我如此信任的純潔心靈。我一直相信:學(xué)音樂的孩子一定懂得感情,懂音樂的孩子一定不會(huì)變壞!我愿意把我對(duì)音樂的感受傳遞給我的學(xué)生們,我愿意和我的學(xué)生陶醉在輕松愉快的音樂課里,讓他們從我這里感受到音樂的魅力和力量!
他們汗水津津的臉上;大課間不再人仰馬翻塵土飛揚(yáng),輕松活潑的韻律操音樂中,我和孩子們一起快樂鍛煉;六一匯演、吉他培訓(xùn)等文藝活動(dòng)紅紅火火,星光耀眼;“太陽(yáng)之聲”廣播站,每天在課余時(shí)間伴著優(yōu)美的音樂,定時(shí)播報(bào)新聞、好人好事、交流學(xué)習(xí)方法;單調(diào)乏味的上下課和放學(xué)鈴聲變成了文明禮貌的語(yǔ)言,親切動(dòng)聽;孩子們?cè)谏蠈W(xué)放學(xué)路上也會(huì)邁著堅(jiān)定的步伐,踏著著嘹亮飛揚(yáng)的歌聲。經(jīng)過一年的努力,今日的課堂五彩斑斕,今天的校園生機(jī)無(wú)限,!
我的工作很平凡,不是為了培養(yǎng)音樂家,藝術(shù)家,而是讓孩子們學(xué)會(huì)用心靈去感受音樂,體會(huì)音樂,從而熱愛音樂,能夠用音樂調(diào)節(jié)心情,用音樂表達(dá)情感,用美好的音樂去為自己的人生導(dǎo)航!
三老子說過:“上善若水,水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng)?!笔茄?,我們教師就是“善利萬(wàn)物”的水。當(dāng)為雨露,則潤(rùn)物而無(wú)聲;當(dāng)為瀑流,則一瀉千里;當(dāng)為河海,則滾滾而成濤。從這個(gè)意義上說,我不是單純的教書匠,我是人類靈魂的工程師!我用真誠(chéng)感染同事,同心同德,齊心協(xié)力;用微笑感染家長(zhǎng),真誠(chéng)溝通,樹立威信;用關(guān)愛感染學(xué)生,積極進(jìn)取,共同成長(zhǎng)!
生命在一批又一批的學(xué)生身上延續(xù),青春在一代又一代的青年身上閃光。這對(duì)于一個(gè)有限生命的我來說,不正是煥發(fā)著無(wú)限的生機(jī)嗎?人說選擇了教師,就是選擇了清貧,就是選擇了奉獻(xiàn)。但我無(wú)怨無(wú)悔,我為自己是一名光榮的人民教師而感到驕傲和自豪!
四其實(shí),站在這里作為師德標(biāo)兵演講,我感到很慚愧。比起我周圍那些默默奉獻(xiàn)的前輩們,我所做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,他們才是真正的標(biāo)兵和楷模,是我應(yīng)該學(xué)習(xí)的榜樣!
站在這里,我只有感謝、感激和感恩!感謝我的學(xué)校給了我一個(gè)展示自己的舞臺(tái),感激領(lǐng)導(dǎo)和同事們給了我無(wú)私的幫助和指導(dǎo),更感恩的是我的學(xué)生們,是他們引導(dǎo)我一步一步的向一名真正的人民教師大步邁進(jìn)!
我熱愛教師這個(gè)職業(yè),我愿意把我的愛,我的情,我的德,我的全部心血,撒播在教育這片希望的田野上,讓這里的花兒縱情綻放,讓這里的桃李處處芬芳!而我,也在教育這片沃土上和我的學(xué)生一起茁壯成長(zhǎng)!如果有來生的話,我還要做一名光榮的人民教師!
我的演講完畢,謝謝大家的聆聽!
長(zhǎng)大后我就成了你演講稿篇十九
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
老師最重要的品質(zhì)之一是愛心,有人說“愛自己的孩子是本能,愛別人的孩子是圣人”而我們老師就擔(dān)當(dāng)著社會(huì)圣人的角色。經(jīng)常聽到“某某老師半夜來學(xué)校送學(xué)生去醫(yī)院,某某老師傾盡全力幫助學(xué)生籌集學(xué)費(fèi),某某老師利用晚自習(xí)時(shí)間找學(xué)生談心了解他的困難等等”,這些都是愛學(xué)生的體現(xiàn)。一個(gè)有愛的人才會(huì)是一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。我們?cè)诮o予學(xué)生愛的同時(shí),她們不僅能感受到愛,而且還受到了愛的教育。陶行知先生說過"生活即教育",我們不僅要在學(xué)習(xí)中授業(yè)解惑,還應(yīng)該在生活中關(guān)愛學(xué)生,用愛去教育感化學(xué)生。
老師的另一個(gè)重要品質(zhì)是耐心。耐心是老師與學(xué)生建立互相信任關(guān)系的重要橋梁。我們現(xiàn)在來玩?zhèn)€游戲,游戲名稱是“你說清楚了嗎?”請(qǐng)舉起你們的雙手,拇指向下,雙手交叉,反扣,用你們的食指捏住自己的'鼻子,打開。我的已經(jīng)打開了,而有些人的為什么打不開呢?那到底我說清楚了嗎?其實(shí)還差一點(diǎn),應(yīng)該在交叉時(shí),右拇指在左拇指上面,反扣后用食指手背捏住鼻子?,F(xiàn)在大家在試試,這樣就都打開了。我們平時(shí)在上課也是,也許就是少說了一點(diǎn)點(diǎn),學(xué)生就會(huì)不知所措,又怕被說笨,也就不敢再次提問。如果老師在學(xué)習(xí)中多一點(diǎn)的耐心講解,學(xué)生就能夠多一點(diǎn)的理解,就會(huì)有多一點(diǎn)的運(yùn)用;如果老師在生活中多一點(diǎn)耐心解釋犯錯(cuò)的后果,學(xué)生就能少一點(diǎn)犯錯(cuò),最后就可能帶來多一點(diǎn)的成功。
老師要有愛心,耐心,責(zé)任心,公平心,還需要很多優(yōu)秀的品質(zhì)。而我認(rèn)為教師還應(yīng)該具備一種重要品質(zhì)是保持一顆初心,一顆堅(jiān)持走教育之路的初心。
有多少人懷著夢(mèng)想走進(jìn)教育的隊(duì)伍,有多少人希望自己桃李滿天下,可是漸漸的,不知道什么時(shí)候,覺得累了,家庭和學(xué)生不能兼顧了。曾經(jīng)的充滿期待,幾年之后成了一定的職業(yè)倦怠。在困難面前我們應(yīng)該客觀分析,當(dāng)初做職業(yè)選擇時(shí),為什么選擇這條路,吸引我們的是什么?席慕容說過,每一條曾走過的路,都有它不得不這樣跋涉的理由。每一條即將走下去的路,都有它不得不這樣選擇的方向。汪國(guó)真也說過,我不去想是否能夠成功,既然選擇了遠(yuǎn)方,便只顧風(fēng)雨兼程。所以我認(rèn)為在教育事業(yè)遇到困難時(shí),仍能保留對(duì)學(xué)生的所有愛心和耐心,仍能保持一顆走教育之路的初心,是老師的一個(gè)重要品質(zhì)。
在教育事業(yè)的滾滾長(zhǎng)河中,每一位教師都奉獻(xiàn)出了自己的青春和智慧,每位教師都值得尊敬。我想對(duì)所有人民教師說聲,你們辛苦了。
我的演講結(jié)束,謝謝大家!
長(zhǎng)大后我就成了你演講稿篇二十
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
你們好!我演講的題目是《長(zhǎng)大后我就成了你》。
當(dāng)我知道演講內(nèi)容是關(guān)于師德師風(fēng)時(shí),我的腦海里便突然哼起了宋祖英的《長(zhǎng)大后我就成了你》,“小時(shí)候我以為你很神秘\讓所有的難題成了樂趣\小時(shí)候我以為你很有力\你總喜歡把我們高高舉起。長(zhǎng)大后我就成了你\才知道那支粉筆\畫出的是彩虹落下的`是淚滴\長(zhǎng)大后我就成了你\才知道那個(gè)講臺(tái)舉起的是別人\奉獻(xiàn)的是自己。”第一次聽到這首歌還是小學(xué)六年級(jí)快接近畢業(yè)考試時(shí),班主任賴?yán)蠋煘榱俗屛覀兎潘尚那槎涛覀兂@首歌,他拿著二胡在講臺(tái)上一句一句的教,我們?cè)诘紫乱痪湟痪涞某?dāng)時(shí)賴?yán)蠋熢谖覀兊男睦锸悄敲吹纳衩?,那么的有力,多希望以后也能像賴?yán)蠋熞粯?,成為一名光榮的人民教師。
老師最重要的品質(zhì)之一是愛心,有人說“愛自己的孩子是本能,愛別人的孩子是圣人”而我們老師就擔(dān)當(dāng)著社會(huì)圣人的角色。經(jīng)常聽到“某某老師半夜來學(xué)校送學(xué)生去醫(yī)院,某某老師傾盡全力幫助學(xué)生籌集學(xué)費(fèi),某某老師利用晚自習(xí)時(shí)間找學(xué)生談心了解他的困難等等”,這些都是愛學(xué)生的體現(xiàn)。一個(gè)有愛的人才會(huì)是一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。我們?cè)诮o予學(xué)生愛的同時(shí),她們不僅能感受到愛,而且還受到了愛的教育。陶行知先生說過"生活即教育",我們不僅要在學(xué)習(xí)中授業(yè)解惑,還應(yīng)該在生活中關(guān)愛學(xué)生,用愛去教育感化學(xué)生。
老師的另一個(gè)重要品質(zhì)是耐心。耐心是老師與學(xué)生建立互相信任關(guān)系的重要橋梁。我們現(xiàn)在來玩?zhèn)€游戲,游戲名稱是“你說清楚了嗎?”請(qǐng)舉起你們的雙手,拇指向下,雙手交叉,反扣,用你們的食指捏住自己的鼻子,打開。我的已經(jīng)打開了,而有些人的為什么打不開呢?那到底我說清楚了嗎?其實(shí)還差一點(diǎn),應(yīng)該在交叉時(shí),右拇指在左拇指上面,反扣后用食指手背捏住鼻子?,F(xiàn)在大家在試試,這樣就都打開了。我們平時(shí)在上課也是,也許就是少說了一點(diǎn)點(diǎn),學(xué)生就會(huì)不知所措,又怕被說笨,也就不敢再次提問。如果老師在學(xué)習(xí)中多一點(diǎn)的耐心講解,學(xué)生就能夠多一點(diǎn)的理解,就會(huì)有多一點(diǎn)的運(yùn)用;如果老師在生活中多一點(diǎn)耐心解釋犯錯(cuò)的后果,學(xué)生就能少一點(diǎn)犯錯(cuò),最后就可能帶來多一點(diǎn)的成功。
老師要有愛心,耐心,責(zé)任心,公平心,還需要很多優(yōu)秀的品質(zhì)。而我認(rèn)為教師還應(yīng)該具備一種重要品質(zhì)是保持一顆初心,一顆堅(jiān)持走教育之路的初心。
有多少人懷著夢(mèng)想走進(jìn)教育的隊(duì)伍,有多少人希望自己桃李滿天下,可是漸漸的,不知道什么時(shí)候,覺得累了,家庭和學(xué)生不能兼顧了。曾經(jīng)的充滿期待,幾年之后成了一定的職業(yè)倦怠。在困難面前我們應(yīng)該客觀分析,當(dāng)初做職業(yè)選擇時(shí),為什么選擇這條路,吸引我們的是什么?席慕容說過,每一條曾走過的路,都有它不得不這樣跋涉的理由。每一條即將走下去的路,都有它不得不這樣選擇的方向。汪國(guó)真也說過,我不去想是否能夠成功,既然選擇了遠(yuǎn)方,便只顧風(fēng)雨兼程。所以我認(rèn)為在教育事業(yè)遇到困難時(shí),仍能保留對(duì)學(xué)生的所有愛心和耐心,仍能保持一顆走教育之路的初心,是老師的一個(gè)重要品質(zhì)。
在教育事業(yè)的滾滾長(zhǎng)河中,每一位教師都奉獻(xiàn)出了自己的青春和智慧,每位教師都值得尊敬。我想對(duì)所有人民教師說聲,你們辛苦了。
我的演講結(jié)束,謝謝大家!
長(zhǎng)大后我就成了你演講稿篇一
敬愛的老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!今天演講的是《我長(zhǎng)的了》。
20xx已經(jīng)接近尾聲了。我這一年又認(rèn)識(shí)到新同學(xué)和新老師。也更熟悉了老朋友們。我收到他們的幫助,我很感謝他們。
我這一年我感覺到了我高了。我20xx年時(shí)是xx5c-xx9c,現(xiàn)在我都超過xx5c了。衣服有的小了,襪子也都換了比以前大的了。
我這一年學(xué)會(huì)了歌,畫和好多知識(shí)。語(yǔ)文里我學(xué)會(huì)了好多字。數(shù)學(xué)里學(xué)會(huì)了好多方法,英語(yǔ)里學(xué)會(huì)了好多知識(shí)點(diǎn)...好多知識(shí)點(diǎn)。還熟悉了我已經(jīng)會(huì)的知識(shí)們。
學(xué)會(huì)了要誠(chéng)實(shí)。我們班的門壞了,但是,弄壞的人很不誠(chéng)實(shí)。最近還有把獎(jiǎng)狀給弄撕了的人。我們不能撒謊,要誠(chéng)實(shí)。
我學(xué)會(huì)了要好好幫助別人。如果同學(xué)額摔倒了,要幫助她。如果同學(xué)沒有筆和橡皮要借她。這樣的小事,會(huì)在她的心里活著。
學(xué)會(huì)了教同學(xué)。如,我身旁邊的同學(xué)有不會(huì)的題,要用溫柔,平和的聲音教他。不能用不好聽的聲音教她。
我們這樣20xx年學(xué)會(huì)了好多知識(shí)和懂得。我們要在20xx年、20xx年、20xx年等在我們的后面等我們的年也要過好。跟20xx年一樣,要學(xué)很多的知識(shí)!
長(zhǎng)大后我就成了你演講稿篇二
尊敬的各位評(píng)委、老師:。
大家好。
我叫xxx,來自學(xué)校,今天我演講的題目是《長(zhǎng)大后我就成了你》。
記得泰戈?duì)栒f過:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是尊貴的?!蹦敲淳妥屛易鋈~的事業(yè)吧!我愛幼兒教育,只是因?yàn)樵诤⒆觽兊纳砩希铱吹降氖羌冋?,是希望,重要的是?shí)現(xiàn)我兒時(shí)的夢(mèng)想-------做一名優(yōu)秀的幼兒教師,這是我的理想也是我一生無(wú)悔的選擇。
己一切力量。
,成為了育嬰廣場(chǎng)的經(jīng)理,這一切身邊的成功典范,更是給了我更多的感慨和觸動(dòng),我深知,要想成功,只是努力是不夠的,因?yàn)槿绻贿M(jìn)行有效的規(guī)劃,勢(shì)必會(huì)造成生命和時(shí)間的浪費(fèi)。于是我試著為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃,將自己的未來好好的設(shè)計(jì)一下。首先是在校的兩年內(nèi),我會(huì)爭(zhēng)取考下幼師資格證,計(jì)算機(jī)及普通話證書,除此我會(huì)報(bào)考育嬰師,給自己充電;工作后,我會(huì)到幼兒園進(jìn)行職場(chǎng)體驗(yàn),進(jìn)行實(shí)習(xí),爭(zhēng)取用五年的時(shí)間獨(dú)當(dāng)一面,成為幼兒園的骨干教師;接下來我會(huì)考取教師資格證,參與幼兒園的管理,爭(zhēng)取擔(dān)任幼兒園的.業(yè)務(wù)院長(zhǎng),為自己的。
創(chuàng)業(yè)。
做準(zhǔn)備;十年后,進(jìn)入我的。
創(chuàng)業(yè)。
階段,加盟一家雙語(yǔ)幼兒園,在萊州市做大做強(qiáng)。同時(shí)我也會(huì)加入慈善組織,去幫助更多需要幫助的人,來回報(bào)社會(huì),提升自己的價(jià)值。
有一句俗話說的好,能登上金字塔的生物只有兩種:鷹和蝸牛。雖然我不能像雄鷹一樣一飛沖天,但是我會(huì)像蝸牛一樣憑借著自己的耐力默默前行。我憧憬著也不斷努力著,我相信,只要懂得堅(jiān)持,永不言棄,我們的生命也會(huì)五彩繽紛,我更相信,堅(jiān)持的昨天叫立足;堅(jiān)持的今天叫進(jìn)?。粓?jiān)持的明天叫成功,所以,為了我的夢(mèng)想我永不言棄。相信我一定會(huì)贏得無(wú)悔的青春,找到屬于自己的那片天空!
“小時(shí)候我以為你很美麗,領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去。長(zhǎng)大后我就成了你,才知道那支粉筆,畫出的是彩虹灑下的是淚滴,才知道那個(gè)講臺(tái),舉起的是別人,奉獻(xiàn)的是自己。長(zhǎng)大后我就成了你?!?BR> 長(zhǎng)大后我就成了你演講稿篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁:
熟悉我的人都知道,我有一個(gè)可愛的兒子,今年7歲了。10月8日是我的生日,那天,我接到了一個(gè)電話,電話里一個(gè)清脆的女聲熱情地叫著我媽媽!正當(dāng)我詫異時(shí),她說老師,您還記得我嗎?我是石小梅。這個(gè)名字如同一道閃電,劈開了我的記憶之門,讓我想起了18歲時(shí)我在鄉(xiāng)下的那個(gè)女兒!
那年,我剛好十八歲,一畢業(yè)就被安排到一所偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村小學(xué)支教。那是我第一次登上講臺(tái),懷揣著一個(gè)火紅的教師夢(mèng),我全心地呵護(hù)著這些可愛的孩子,石小梅,正是其中的一位。她從小就失去了父母,由年邁的外婆撫養(yǎng)長(zhǎng)大。貧困的家庭生活造就了她孤僻早熟的性格,對(duì)這個(gè)特殊的孩子我沒少給關(guān)愛,卻始終敲不開她的內(nèi)心大門。第二個(gè)學(xué)期開學(xué),她并沒有如期來學(xué)校報(bào)到,為了一探究竟,我決定家訪。
以前常用成語(yǔ)家徒四壁,我卻不能想象那副景象,而到了她家里,這個(gè)成語(yǔ)才算是咂摸出了一點(diǎn)滋味。屋里四處透著風(fēng),地上用硬紙殼墊著,上面鋪著一張油布,她的外婆正躺在油布上,聽見是老師來了,掙扎著起身。聽明我的來意后,她外婆道出了實(shí)情。原來這些年所有開銷都是她外婆撿垃圾攢下來的,石小梅還在蹣跚學(xué)步時(shí),就幫著一起撿了,為此沒少受其他小孩嘲笑。最近她外婆病倒了,這無(wú)疑是雪上加霜。說到這,老人家早已老淚縱橫,哽咽著說道,龍老師,小梅很喜歡你,也時(shí)常提起你,她也喜歡讀書,我跟她說不用管我,反正我這把老骨頭活不長(zhǎng)了,把治病的錢拿去交學(xué)費(fèi)吧,她偏不肯。說到這,石小梅也哭了起來,她說,龍老師,外婆是我唯一的親人,我如果不管她她會(huì)馬上死的。那時(shí)候我就真的沒有家了。年邁的老人,瘦弱的小女孩,貧寒的家境,絕望的眼淚。這一切都比電視上來的更加真實(shí)。我抱住了小梅,一字一句地跟她說,你還有親人,老師和同學(xué)都是你的親人。我要幫她墊交學(xué)費(fèi),她不肯,非得我答應(yīng)這筆錢是暫時(shí)借給她的她才愿意去上學(xué)。我忍著淚答應(yīng)了她。
我除了擔(dān)任四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)外還擔(dān)任音樂教學(xué)。學(xué)校里有一架破爛的風(fēng)琴,課間時(shí)我會(huì)練練琴,這時(shí)小梅總會(huì)守在我身邊,她的眼神里掩飾不住對(duì)彈琴的喜愛。所以,一有空我就會(huì)教教她。在支教結(jié)束前,我把我小學(xué)時(shí)母親送給我的生日禮物,拖到了她家,那是一架風(fēng)琴,一份我一直視若珍寶的禮物。我把風(fēng)琴贈(zèng)與了她,我告訴她對(duì)喜愛的事物不能輕言放棄,對(duì)外婆如此,對(duì)學(xué)習(xí)也是如此。
想到這,我拉回了思緒。問道,你外婆還好嗎。
她楞了一下說,外婆已去世多年。龍老師,謝謝您的風(fēng)琴。外婆離開前我經(jīng)常彈琴給她聽,她走的很安詳。她說,老師您還記得當(dāng)年您借給我的那筆錢嗎?您回城后我一直在打聽您的地址,可就是聯(lián)系不上您。現(xiàn)在我是一名音樂老師了,前些天我以您的名義用這錢資助了另一個(gè)孩子。謝謝您,龍老師,謝謝您當(dāng)年的饋贈(zèng),生日快樂。
聽她說完這番話,我早已淚流滿面。淚眼朦朧中,又仿似看見當(dāng)年那個(gè)瘦小的身影,追著我離走的車一邊哭一邊喊,她沒有叫我老師,她叫我媽。就這樣十八歲的我,擁有了一個(gè)10歲的女兒。
回城后不久,我的故事以《龍琳老師的支教情》為標(biāo)題刊登在了《團(tuán)結(jié)報(bào)》上。從那以后,我的名字與愛就再也沒有分開過,從那以后我更堅(jiān)定了傳遞愛的信念!今年的這個(gè)生日祝福最有意義,這份祝福,讓我感受到了教師的'永恒價(jià)值,那就是愛的延續(xù)。如今,我是吉大師院附小的一名普通的語(yǔ)文老師,我懷揣著一顆愛子之心與我的孩子們相處著,當(dāng)我贊許的目光,親切的話語(yǔ)連同作業(yè)本上的批語(yǔ)都在孩子們的心里掀起陣陣漣漪時(shí),我無(wú)悔我青春的流逝!我們的生命,在一批又一批的學(xué)生身上延續(xù),我們的青春,在一代又一代的青年身上閃光。我愿是學(xué)生人生道路上的向?qū)В脺厍榕c愛呵護(hù)他們內(nèi)心的純真與善良,我愿是從狂風(fēng)暴雨中穿越而來的海燕,教他們堅(jiān)守內(nèi)心信念,不管面臨的是幸福抑或困難,都能坦然面對(duì)。我愿以愛之名,化為肥沃的土壤,讓我的每一個(gè)學(xué)生,都能找到自己的那方天地,讓每一朵蓓蕾,都能開出理想之花,讓我有限的生命,煥發(fā)出無(wú)限生機(jī)!
我的演講完畢,謝謝大家!
長(zhǎng)大后我就成了你演講稿篇四
同仁:
我的“被教育”生涯中有兩角色讓我念念不忘。
一個(gè)是我的“班媽”;我的班媽是我的高中班主任,因?yàn)槲覐?fù)讀的緣故,班媽陪伴了我近四年的時(shí)間,當(dāng)然我不是班媽唯一的女兒,但是班媽確實(shí)我唯一的班媽。我是那種外表看起來乖的人,不知道的總以為我是斯斯文文的,可是只有班媽知道在寢室和宿管阿姨吵架的人是我;因?yàn)楹屠蠋熞庖姴缓瞎豁斪怖蠋煹娜耸俏?作為班委和同學(xué)鬧矛盾之后撂挑子的'人是我;因?yàn)槁?lián)考沒考好躲在寢室哭不去上課的人是我……我總有那么多奇奇怪怪的小情緒和小別扭,而包容這些無(wú)理取鬧的人,是我的班媽;我可能自己都不知道我心底里有多依賴我的班主任,但是我清楚的知道的是,我的班主任是我聯(lián)考結(jié)束時(shí)最想迅速?zèng)_出考場(chǎng),緊緊抱住說聲感謝的人;我鬧情緒時(shí),她會(huì)等我自己別扭完后,給我講道理,苦口婆心的教我為人處事,教我怎樣調(diào)節(jié)自己的情緒;我迷失方向時(shí),耐心的幫我分析,給我指引方向;我失意難過時(shí),暖心的安慰,到我走出陰霾;我的高中班主任,一個(gè)溫暖了我的高中生活的人,一個(gè)不是我媽卻也以一個(gè)母親的形象出現(xiàn)在在我生命中的人。
另一個(gè)是我們的“犇犇”;“犇犇”真名叫楊犇,是我們大學(xué)時(shí)給我們上油畫創(chuàng)作這門專業(yè)課的老師,是個(gè)極嚴(yán)重的“強(qiáng)迫癥患者”,具體表現(xiàn)在他一絲不茍的畫作中;一開始出現(xiàn)在我們的教室里是,我沒覺得他有什么特別,甚至覺得他和其他的專業(yè)課老師一樣總是說著些差不多的話,然后自顧自的畫他的畫,至于我們與他無(wú)關(guān)。學(xué)生的畫風(fēng)多少會(huì)受老師風(fēng)格的影響(但是犇犇的畫風(fēng)正好沒有長(zhǎng)在我的審美點(diǎn)上),我們本以為“犇犇”會(huì)迫使我們像他一樣過分嚴(yán)謹(jǐn),但是讓所有人感到意外的是“犇犇”在這件事情上竟然并不“嚴(yán)謹(jǐn)”,甚至可以說是十分的“隨意”。他總是讓我們順著我們想走的路去走,我們總有走不動(dòng)也覺得自己走不下去的時(shí)候,這時(shí)他會(huì)給我們指路,他也會(huì)在我們想走的路上陪著我們走帶著我們往前走,走的那一條路是我們想走的路而不是他想讓我們走的路。我們都沒覺得“犇犇”像我們所謂的“老師”,倒是更像是個(gè)陪著我們一路探索、一路前進(jìn)的朋友;這是我們的“犇犇”,一個(gè)像朋友一樣的老師。
一個(gè)是像“母親”一樣的老師,像母親一樣包容我,關(guān)心我,愛護(hù)我;一個(gè)是像“朋友”一樣的老師,向朋友一樣陪伴我,理解我,尊重我;他們以不一樣的方式教給我知識(shí),使我進(jìn)步;他們以他們的方式在我的成長(zhǎng)過程中給我溫暖,伴我成長(zhǎng)。
今天,我也有幸站在講臺(tái)上,也成為了一名老師,但是我深知現(xiàn)在的我還不能稱得上是一名教育者,我想我只是比我面對(duì)的那些孩子多長(zhǎng)了些年歲,也恰好在他們不懂的地方多知曉了一點(diǎn)點(diǎn),但是我想將我知道的都分享給他們,在他們成長(zhǎng)進(jìn)步的同時(shí)我也在成長(zhǎng)。如果我不能成為那個(gè)遞給他們糖果的人,那至少我們不能成為向他們?nèi)邮^的人。
長(zhǎng)大后我就成了你演講稿篇五
“當(dāng)我還是個(gè)孩子的時(shí)候,我覺得你很漂亮,帶領(lǐng)著一群鳥兒飛來飛去。當(dāng)我還是個(gè)孩子的時(shí)候,我認(rèn)為你很了不起。說到…每當(dāng)我聽到宋祖英的“張大之后我就是你”,我就會(huì)情不自禁地想起你,于小姐。
記得在四年級(jí)的時(shí)候,學(xué)校給了我們快樂的老師。我期待一個(gè)美麗和經(jīng)驗(yàn)豐富的女教師。我不這么認(rèn)為。你在這里。那時(shí),你很年輕,只有27歲,戴著一副眼鏡。你第一眼看到我的時(shí)候,我很失望我是一個(gè)年輕的男老師。通過你的自我介紹,我們可以了解到你已經(jīng)教了十多年書了。
當(dāng)你第一次教我們的時(shí)候,這并不容易。當(dāng)時(shí),我們班的成績(jī)是最后一名,而且班級(jí)作風(fēng)不是很好,紀(jì)律是出了名的不好。為了提高我們的語(yǔ)文成績(jī),你們付出了很多努力。我記得在第一節(jié)語(yǔ)文課上,你雄辯的背誦吸引了全班同學(xué)。為了調(diào)動(dòng)我們的積極性,您還為我們找到了大量關(guān)于趙祖橋的資料,并為我們召開了“新聞發(fā)布會(huì)”,模擬記者和村民互相詢問和回答對(duì)方的文字資料。在你們的不懈努力下,我們的語(yǔ)文成績(jī)不斷提高,在全國(guó)比賽中獲獎(jiǎng)的學(xué)生越來越多,把名字打印出來的學(xué)生也越來越多。在最后一次期末考試中,我們班也取得了第二好的成績(jī),這凝聚了你們的汗水!
幾年后,我將成為一個(gè)像你一樣的老師。我要在黑板上耕耘,在講臺(tái)上播種,教書育人,把祖國(guó)的下一代領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的大門。
長(zhǎng)大后我就成了你演講稿篇六
尊敬的各位評(píng)委、老師:
大家好。
“長(zhǎng)大后我就成了你,才知道那間教室,放飛的是希望,守巢的總是你……”,偶然間聽到了這首并不熟悉的歌曲,然而其中的歌詞卻讓我為之動(dòng)容。上學(xué)的時(shí)候,溫柔的班主任用她的愛感動(dòng)著我,影響著一個(gè)小女孩未來的人生抉擇。當(dāng)她溫柔的手握著我的小手寫下一個(gè)個(gè)整齊的、美觀的漢字時(shí),我知道我被徹底的征服了,那時(shí)候老師的身影是那么的高大。也許,是的,也許就在那時(shí),長(zhǎng)大以后要成為一名教師的理想種子悄悄的在我的心底萌芽了,老師用她的愛心,激勵(lì)著我用堅(jiān)定的信念一直去灌溉著它的成長(zhǎng)。漸漸地我明白了有一個(gè)地方叫做遠(yuǎn)方,那是你也許到不了但可以用目光撫摸的地方;有一種行為叫做奮斗,那是一種肯定很累但卻是一生都應(yīng)該去體驗(yàn)的行為;有一種東西叫做夢(mèng)想,那是也許你最后做不到但可以一直努力而無(wú)怨無(wú)悔的東西。
今天我的夢(mèng)想終于已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了,時(shí)間把理想的種子悄悄地孕育成了果實(shí)。回想起走過的.風(fēng)風(fēng)雨雨,回想起在關(guān)鍵時(shí)刻的彷徨和猶豫,我笑了,我知道所有的昨日都是不可或缺的鋪墊,是無(wú)數(shù)個(gè)昨日的累積成就了我今天的夢(mèng)想成真。許多人都對(duì)我說過,教師這份職業(yè)是最適合你不過了。是啊,我無(wú)比堅(jiān)信這一點(diǎn),我感謝天意的安排,現(xiàn)在我開始占有這種安排,并且開始相信一切的安排已是最佳。
但是,也只有到了今天,我才明白,作為一名老師,除了榮譽(yù)、鮮花和掌聲,溫柔的笑容背后竟然還有那么多的淚水哀愁。“長(zhǎng)大后我就成了你,才知道那間教室放飛的是希望,守巢的是你;長(zhǎng)大后我就成了你,才知道那支粉筆,畫出的是彩虹落下的是淚滴……”生動(dòng)的描寫、心靈的傾訴,通過一個(gè)個(gè)深情的音符滲透到心靈的每一個(gè)角落,觸動(dòng)了每一根敏感的神經(jīng),是呀,我們是教師,舉起的是別人奉獻(xiàn)的是自己。那么且讓我們把愛的種子播撒在每個(gè)人的心田;讓我們把快樂拓展到社會(huì)的每一個(gè)角落;讓我們以溫柔的關(guān)懷溫暖每一顆寒冷的心;讓我們從別人的笑臉上看到我們自身的價(jià)值吧。
長(zhǎng)大后我就成了你演講稿篇七
潺潺的流水繞過第十三個(gè)山坡,飄渺的白云穿越第十三個(gè)城市,青翠的小樹刻過第十三個(gè)年輪,我迎來了自己呱呱落地后的第十三個(gè)冬天。
日歷記載著每個(gè)人的輝煌和失落。彈指一揮間,時(shí)間的列車已把我送到初一的前線。曾幾時(shí),我還在用水和泥,還在調(diào)皮搗蛋。
不知不覺,我乘車買票了,而且自己乘車來往上學(xué)了,我追求時(shí)髦了,聲音由幼稚變得成熟了。
我懂得了背后的愛。
面對(duì)闊別已久的母親,卻越來越感覺她的手的粗糙,翻開一看,我目瞪口呆了,我看見了那一道道的溝壑,還有沉淀已久的淤泥……這一刻我長(zhǎng)大了。
我懂得了克服困難。
在泛舟知識(shí)的海洋里,我總盡全力到達(dá)彼岸;漫步知識(shí)的綠洲,好奇心又牽著我尋找它的邊際;在攀登知識(shí)的丘壑時(shí),總想體驗(yàn)“山窮水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村”的成功之感。
山的那一邊到底有什么呢?是我一直追求的答案,失敗痛苦的陰影一直困擾著我。蘇東坡屢屢被貶,壯志難酬;辛棄疾早在溫室里過著快樂的日子,晚年卻痛不欲生;李白“抽刀斷水水更流,借酒澆愁愁更愁”,失敗痛苦的折磨,鋪就了我們的成功之路。
“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄?!?,我懂得了怎樣發(fā)現(xiàn)纏繞在我身邊的親情,怎樣克服伴隨在我成長(zhǎng)中的困難,我真的長(zhǎng)大了。
長(zhǎng)大后我就成了你演講稿篇八
尊敬的各位評(píng)委、老師:
大家好。
難忘二十五年前的那個(gè)春天,你第一次走進(jìn)我們那個(gè)偏僻的山村。那是我堂伯在村里開的第一家小雜貨店。從此,村里就多了一位身著藍(lán)色制服、腳踏布鞋的身影,這就是你,來自工商所的小王。
最初的時(shí)候,村里只有一家小店,小王很少來。不過見過他的人都覺得他為人友善,沒有一點(diǎn)架子。漸漸地,隨著村里各種店鋪越來越多,小王來村里的次數(shù)就多了起來。每次來村里,小王總愛到堂伯家坐一會(huì),聊聊天下大事,敘說家長(zhǎng)里短。慢慢地,我和小王也熟悉了。那時(shí)我還在念小學(xué),特別崇拜那身穿制服,頭帶大蓋帽的人,心想長(zhǎng)大后也要像他一樣穿制服,那樣該多威風(fēng)呀!
可是,大蓋帽卻不是那么威風(fēng)的。有陣子化肥非常緊缺,村里一家經(jīng)營(yíng)戶居然開始銷售劣質(zhì)化肥,村里人因?yàn)猷l(xiāng)里鄉(xiāng)親的,也不好意思說什么。小王得知消息后,立即帶著兩名同事來檢查,不料對(duì)方卻沖著小王吼到:“人家買的人都沒意見,你來起什么哄!真是狗拿耗子,多管閑事!”話是越說越難聽,還揚(yáng)言要給小王放放血。小王并不生氣,反而微笑地說:“化肥是莊稼的根本啊,大家鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親的.,更加不能害人了。況且銷售劣質(zhì)化肥可是違法的呀!”見小王這么說,對(duì)方也覺得過意不去,主動(dòng)拿出了還沒銷售的劣質(zhì)化肥。小王心想,他是不賣了,可是制假點(diǎn)還在,群眾的利益還是受到威脅,這可不行。于是他嚴(yán)肅的告訴對(duì)方:“我們非常理解你,可是你不說出來,不是在包庇犯罪分子嗎?”對(duì)方有點(diǎn)害怕了,支吾著告訴小王進(jìn)貨渠道。在同事們的共同努力下,小王一舉摧毀了制假窩點(diǎn),維護(hù)了群眾的利益。
小王不但查處違法行為厲害,在幫助村民致富上也是個(gè)有心人。我們村里旱地都種了紅薯,每年秋季時(shí)家家戶戶都能收獲很多。農(nóng)村人除了挑些好的來吃外,大多把它喂豬了。有次小王來我們村里檢查,我堂伯與他聊起了這事。真是說者無(wú)心,聽者有意,過了不多久,小王給堂伯帶來一個(gè)好消息。他聯(lián)系了鄰縣的一家淀粉加工廠,每年需要十幾萬(wàn)噸的紅薯,他讓我堂伯將村民的紅薯集中起來拉到那兒去賣,價(jià)錢和運(yùn)費(fèi)他都已經(jīng)聯(lián)系好了。正是他的這次幫忙,從此我們村的紅薯就告別了喂豬的歷史。單這一項(xiàng)收入,就為每家每戶增加了近千元。
后來,小王就更忙了,誰(shuí)家種子不發(fā)芽了,買來的食品超過保質(zhì)期了,新買的電視機(jī)壞了等等,只要打個(gè)電話,小王都會(huì)幫助解決。后來,小王變成了老王;后來,我大學(xué)畢業(yè),終于實(shí)現(xiàn)了小時(shí)候的愿望,像老王一樣穿上了制服,成了一名光榮的工商人。
老王啊!
長(zhǎng)大后我就成了你,才明白在平凡的崗位上,需要的是不屈的信念,才能架設(shè)起高高的云。
長(zhǎng)大后我就成了你演講稿篇九
“小時(shí)候我以為你很美麗,領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去。小時(shí)侯我以為你很神奇,說上一句話也驚天動(dòng)地……”每當(dāng)聽到這首宋祖英的《張大后我就成了你》,我都情不自禁地想起您―余老師。
記得那是四年級(jí)的時(shí)候,學(xué)校給我們歡樂老師。我期盼著能來個(gè)漂亮又有經(jīng)驗(yàn)的女老師。不曾想,您來了。當(dāng)時(shí)您十分年輕,只有二十七歲,戴著副眼鏡??吹侥牡谝谎?,我有些失望,竟是個(gè)年輕的男老師。通過您的自我介紹,我們才知道您已經(jīng)教了十多年書了。
您剛教我們時(shí)并不輕松。那時(shí)我們班的成績(jī)是年級(jí)段倒數(shù)第一,而且班風(fēng)也不是很好,紀(jì)律是出了名的差。為了提高我們的語(yǔ)文成績(jī),您做了不少的努力。記得第一節(jié)語(yǔ)文課上,您聲情并茂的朗誦吸引了我們?nèi)?,為了調(diào)動(dòng)我們的積極性,您還為我們找來了許多趙州橋的資料,并為我們召開了“新聞發(fā)布會(huì)”,模擬記者和村民,互問互答課文內(nèi)容。在您不懈的努力下,我們的語(yǔ)文成績(jī)水漲船高般提高:在全國(guó)比賽獲獎(jiǎng)的同學(xué)多了,把名字印成鉛字的同學(xué)也多了。特別是在上次期終考試?yán)?,我們班還取得了第二名的好成績(jī),這凝聚了您多少的汗水啊!
若干年后,我也會(huì)成為譯名像您一樣的老師,在黑板上耕耘,在講臺(tái)上播種,教書育人,把祖國(guó)的下一代領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的大門。
長(zhǎng)大后我就成了你演講稿篇十
敬愛的老師:
你們好!今年9月10日就是。
第xx個(gè)教師節(jié)。
了,我以最真摯的內(nèi)心,祝老師們教師節(jié)快樂!
有對(duì)聯(lián)寫道:三尺講臺(tái)迎冬夏,一支粉筆寫春秋。這就是老師們的陣地,在這不太大的沙場(chǎng)之上,書寫著自己的人生;以粉筆做鋼槍,盡情揮灑皚皚白雪,終成天下桃李之美;人間冷暖、天地方圓、茫茫天空、無(wú)盡大地于鏡前品鑒。
李商隱做詩(shī)“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。他將春蠶的執(zhí)著、不屈與奉獻(xiàn)毫不保留的展現(xiàn)于世人,千古流傳;將蠟燭默默奉獻(xiàn)、燃燒自己、照亮他人的境界賦予敬意。
還曾被稱作人類靈魂的工程師、園丁、慈母、春雨……。
小時(shí)候我以為您很美麗,領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去。小時(shí)候我以為您很生氣,說上一句話也驚天動(dòng)地。小時(shí)候的我總認(rèn)為老師是神奇魔幻的,他懂得任何知識(shí),知道所有我的內(nèi)心秘密,那時(shí)的我知道:老師的話就是命令,不折不扣的命令,從不違背。
漸漸地,我了解到您的苦楚與艱辛。將無(wú)知的我們帶入了知識(shí)的殿堂、用汗水培育出了春日下的幼苗,用身體保護(hù)我們健康成長(zhǎng);是誰(shuí)在酷暑中辛勤工作,是誰(shuí)在嚴(yán)寒下奉獻(xiàn)自己,是誰(shuí)在夜幕下點(diǎn)燃縷縷燭光?是您,那是您!
學(xué)生的我們有著學(xué)生的夢(mèng)想。我愿代您繼續(xù)為人民服務(wù),于秋天播種片片金黃,默默將知識(shí)奉獻(xiàn),衷心護(hù)學(xué)子成長(zhǎng);用粉筆于黑板前書寫智慧,讓雙腳在講臺(tái)上踏出輝煌。也許您并非最好的,但我知道,您永遠(yuǎn)是最棒的,您永遠(yuǎn)是我們的驕傲,您將永遠(yuǎn)帶領(lǐng)我們一起飛翔!
長(zhǎng)大后我就成了你,畫出了彩虹,灑下了汗滴。向您一樣走進(jìn)寬敞的課堂,哺育春日下剛剛破土的嫩苗,似春風(fēng)和煦,培育出一代代天驕英杰,于金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果,將青春無(wú)私奉獻(xiàn)。
天空依舊會(huì)下小雨,烏云仍會(huì)帶來電閃雷鳴,但因您的存在,一切都是那么美好愜意。河中的魚兒在那里嬉戲,陸地的小兔在那里頑皮,天空的`云雀在與天際遨游……世界的所有變得如此美妙和諧,我們的生活依舊光鮮美麗。這都是因?yàn)槟?,您的教育,您的奉獻(xiàn),您培育的孩子們將會(huì)將您的意愿遍灑整個(gè)中華大地。
老師,我愛您。像大樹對(duì)根的依戀,似青山對(duì)基石的依賴,如溪流對(duì)江河的向往;您如父母一樣,一種在學(xué)校里的家長(zhǎng),默默看著我們漸漸長(zhǎng)大,后又逐漸離去,不留一點(diǎn)一滴;您有著自己的苦衷,有著自己的牽掛,但在我們面前依然活潑而開心,帶給我們的永遠(yuǎn)是您最燦爛的一面,送與我們的是您最健康的姿態(tài)。
老師——您辛苦啦!
長(zhǎng)大后我就成了你演講稿篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好﹗
今天我演講的題目是《長(zhǎng)大后我就成了你》。這是一首激蕩在我青春歲月里的歌。我一直希冀著能夠成為歌中那美麗角色——當(dāng)一名神圣的人民教師!
天遂人愿,我終于夢(mèng)想成真!
在寒來暑往傳道授業(yè)解惑的日子里,我深深地感受到了為人師表的重大責(zé)任和使命。
一)我是一名音樂老師,剛剛踏上講臺(tái)一年整。在我到校以前,我們學(xué)校沒有專職的音樂教師,學(xué)生對(duì)音樂課的概念無(wú)非就是聽歌、唱歌,甚至是做其他科的作業(yè)。于是我先從扎實(shí)認(rèn)真的上好每一節(jié)音樂課做起。從最基礎(chǔ)的發(fā)聲練習(xí)入手,用恰當(dāng)?shù)姆椒ǎ蜗蟮谋扔骰y為易;選擇固定的樂曲用來傳發(fā)課本,讓混亂的發(fā)書收書過程變得整齊而有節(jié)奏感,也讓孩子們懂得了身邊處處有節(jié)奏,生活處處有音樂;從簡(jiǎn)單的民樂民歌欣賞入手,告訴孩子們:生活中不是只有幾首流行歌曲,我們還有無(wú)比豐富的民族音樂寶庫(kù)等待著我們?nèi)グl(fā)掘去傳承。只有民族的,才是世界的!
有一天,一個(gè)小女生跟我說:“老師,我喜歡上你的課,更喜歡看你燦爛的笑容,就像我家的姐姐一樣親切溫暖?!笨赡苁悄挲g的原因吧,我的學(xué)生特別的喜歡我,一下課就像一群小鳥一樣圍著我吱吱喳喳的問這問那叫個(gè)不停。他們的煩惱我們一起解決,他們的快樂我們共享。能夠用自己平凡的工作,拂去學(xué)生們心頭的陰霾,為他們撐起了一頂綠色的保護(hù)傘,讓孩子們度過快樂的每一天,我從心底里感到無(wú)比的快樂和幸福!在學(xué)生們的眼里,我是活潑的同學(xué),是要好的朋友,是知心的姐姐,更是多才多藝的老師!我是他們心中親愛的老師姐姐!
也因此,我不敢有絲毫的懈怠,我要對(duì)得起那些渴望知識(shí)的眼睛,對(duì)得起那些對(duì)我如此信任的純潔心靈。我一直相信:學(xué)音樂的孩子一定懂得感情,懂音樂的孩子一定不會(huì)變壞!我愿意把我對(duì)音樂的感受傳遞給我的學(xué)生們,我愿意和我的學(xué)生陶醉在輕松愉快的音樂課里,讓他們從我這里感受到音樂的魅力和力量!
他們汗水津津的臉上;大課間不再人仰馬翻塵土飛揚(yáng),輕松活潑的韻律操音樂中,我和孩子們一起快樂鍛煉;六一匯演、吉他培訓(xùn)等文藝活動(dòng)紅紅火火,星光耀眼;“太陽(yáng)之聲”廣播站,每天在課余時(shí)間伴著優(yōu)美的音樂,定時(shí)播報(bào)新聞、好人好事、交流學(xué)習(xí)方法;單調(diào)乏味的上下課和放學(xué)鈴聲變成了文明禮貌的語(yǔ)言,親切動(dòng)聽;孩子們?cè)谏蠈W(xué)放學(xué)路上也會(huì)邁著堅(jiān)定的步伐,踏著著嘹亮飛揚(yáng)的歌聲。經(jīng)過一年的努力,今日的課堂五彩斑斕,今天的校園生機(jī)無(wú)限!
我的工作很平凡,不是為了培養(yǎng)音樂家,藝術(shù)家,而是讓孩子們學(xué)會(huì)用心靈去感受音樂,體會(huì)音樂,從而熱愛音樂,能夠用音樂調(diào)節(jié)心情,用音樂表達(dá)情感,用美好的音樂去為自己的人生導(dǎo)航!
三)老子說過:“上善若水,水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng)?!笔茄?,我們教師就是“善利萬(wàn)物”的水。當(dāng)為雨露,則潤(rùn)物而無(wú)聲;當(dāng)為瀑流,則一瀉千里;當(dāng)為河海,則滾滾而成濤。從這個(gè)意義上說,我不是單純的教書匠,我是人類靈魂的工程師!我用真誠(chéng)感染同事,同心同德,齊心協(xié)力;用微笑感染家長(zhǎng),真誠(chéng)溝通,樹立威信;用關(guān)愛感染學(xué)生,積極進(jìn)取,共同成長(zhǎng)!
生命在一批又一批的學(xué)生身上延續(xù),青春在熱一代又一代的青年身上閃光。這對(duì)于一個(gè)有限生命的我來說,不正是煥發(fā)著無(wú)限的生機(jī)嗎?人說選擇了教師,就是選擇了清貧,就是選擇了奉獻(xiàn)。但我無(wú)怨無(wú)悔,我為自己是一名光榮的人民教師而感到驕傲和自豪!
四)其實(shí),站在這里作為師德標(biāo)兵演講,我感到很慚愧。比起我周圍那些默默奉獻(xiàn)的前輩們,我所做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,他們才是真正的標(biāo)兵和楷模,是我應(yīng)該學(xué)習(xí)的榜樣!
站在這里,我只有感謝、感激和感恩!感謝我的學(xué)校給了我一個(gè)展示自己的舞臺(tái),感激領(lǐng)導(dǎo)和同事們給了我無(wú)私的幫助和指導(dǎo),更感恩的是我的學(xué)生們,是他們引導(dǎo)我一步一步的向一名真正的人民教師大步邁進(jìn)!
我熱愛教師這個(gè)職業(yè),我愿意把我的愛,我的情,我的德,我的全部心血,撒播在教育這片希望的田野上,讓這里的花兒縱情綻放,讓這里的桃李處處芬芳!而我,也在教育這片沃土上和我的學(xué)生一起茁壯成長(zhǎng)!如果有來生的話,我還要做一名光榮的人民教師!
我的演講完畢,謝謝大家的聆聽!
長(zhǎng)大后我就成了你演講稿篇十二
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
當(dāng)我知道演講內(nèi)容是關(guān)于師德師風(fēng)時(shí),我的腦海里便突然哼起了宋祖英的《長(zhǎng)大后我就成了你》,“小時(shí)候我以為你很神秘,讓所有的難題成了樂趣,小時(shí)候我以為你很有力,你總喜歡把我們高高舉起。長(zhǎng)大后我就成了你,才知道那支粉筆,畫出的是彩虹落下的是淚滴,長(zhǎng)大后我就成了你,才知道那個(gè)講臺(tái)舉起的是別人,奉獻(xiàn)的是自己?!钡谝淮温牭竭@首歌還是小學(xué)六年級(jí)快接近畢業(yè)考試時(shí),班主任賴?yán)蠋煘榱俗屛覀兎潘尚那槎涛覀兂@首歌,他拿著二胡在講臺(tái)上一句一句的教,我們?cè)诘紫乱痪湟痪涞某?,?dāng)時(shí)賴?yán)蠋熢谖覀兊男睦锸悄敲吹纳衩?,那么的有力,多希望以后也能像賴?yán)蠋熞粯?,成為一名光榮的人民教師。
老師最重要的品質(zhì)之一是愛心,有人說“愛自己的孩子是本能,愛別人的孩子是圣人”而我們老師就擔(dān)當(dāng)著社會(huì)圣人的角色。經(jīng)常聽到“某某老師半夜來學(xué)校送學(xué)生去醫(yī)院,某某老師傾盡全力幫助學(xué)生籌集學(xué)費(fèi),某某老師利用晚自習(xí)時(shí)間找學(xué)生談心了解他的困難等等”,這些都是愛學(xué)生的體現(xiàn)。一個(gè)有愛的人才會(huì)是一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。我們?cè)诮o予學(xué)生愛的同時(shí),她們不僅能感受到愛,而且還受到了愛的教育。陶行知先生說過"生活即教育",我們不僅要在學(xué)習(xí)中授業(yè)解惑,還應(yīng)該在生活中關(guān)愛學(xué)生,用愛去教育感化學(xué)生。
老師的另一個(gè)重要品質(zhì)是耐心。耐心是老師與學(xué)生建立互相信任關(guān)系的重要橋梁。我們現(xiàn)在來玩?zhèn)€游戲,游戲名稱是“你說清楚了嗎?”請(qǐng)舉起你們的雙手,拇指向下,雙手交叉,反扣,用你們的食指捏住自己的鼻子,打開。我的已經(jīng)打開了,而有些人的為什么打不開呢?那到底我說清楚了嗎?其實(shí)還差一點(diǎn),應(yīng)該在交叉時(shí),右拇指在左拇指上面,反扣后用食指手背捏住鼻子?,F(xiàn)在大家在試試,這樣就都打開了。我們平時(shí)在上課也是,也許就是少說了一點(diǎn)點(diǎn),學(xué)生就會(huì)不知所措,又怕被說笨,也就不敢再次提問。如果老師在學(xué)習(xí)中多一點(diǎn)的耐心講解,學(xué)生就能夠多一點(diǎn)的理解,就會(huì)有多一點(diǎn)的運(yùn)用;如果老師在生活中多一點(diǎn)耐心解釋犯錯(cuò)的后果,學(xué)生就能少一點(diǎn)犯錯(cuò),最后就可能帶來多一點(diǎn)的成功。
老師要有愛心,耐心,責(zé)任心,公平心,還需要很多優(yōu)秀的品質(zhì)。而我認(rèn)為教師還應(yīng)該具備一種重要品質(zhì)是保持一顆初心,一顆堅(jiān)持走教育之路的初心。
有多少人懷著夢(mèng)想走進(jìn)教育的隊(duì)伍,有多少人希望自己桃李滿天下,可是漸漸的,不知道什么時(shí)候,覺得累了,家庭和學(xué)生不能兼顧了。曾經(jīng)的充滿期待,幾年之后成了一定我的“被教育”生涯中有兩角色讓我念念不忘。
一個(gè)是我的“班媽”;我的班媽是我的高中班主任,因?yàn)槲覐?fù)讀的緣故,班媽陪伴了我近四年的時(shí)間,當(dāng)然我不是班媽唯一的女兒,但是班媽確實(shí)我唯一的班媽。我是那種外表看起來乖的人,不知道的總以為我是斯斯文文的,可是只有班媽知道在寢室和宿管阿姨吵架的人是我;因?yàn)楹屠蠋熞庖姴缓瞎豁斪怖蠋煹娜耸俏遥蛔鳛榘辔屯瑢W(xué)鬧矛盾之后撂挑子的人是我;因?yàn)槁?lián)考沒考好躲在寢室哭不去上課的人是我……我總有那么多奇奇怪怪的小情緒和小別扭,而包容這些無(wú)理取鬧的人,是我的班媽;我可能自己都不知道我心底里有多依賴我的班主任,但是我清楚的知道的是,我的`班主任是我聯(lián)考結(jié)束時(shí)最想迅速?zèng)_出考場(chǎng),緊緊抱住說聲感謝的人;我鬧情緒時(shí),她會(huì)等我自己別扭完后,給我講道理,苦口婆心的教我為人處事,教我怎樣調(diào)節(jié)自己的情緒;我迷失方向時(shí),耐心的幫我分析,給我指引方向;我失意難過時(shí),暖心的安慰,到我走出陰霾;我的高中班主任,一個(gè)溫暖了我的高中生活的人,一個(gè)不是我媽卻也以一個(gè)母親的形象出現(xiàn)在在我生命中的人。
另一個(gè)是我們的“犇犇”;“犇犇”真名叫楊犇,是我們大學(xué)時(shí)給我們上油畫創(chuàng)作這門專業(yè)課的老師,是個(gè)極嚴(yán)重的“強(qiáng)迫癥患者”,具體表現(xiàn)在他一絲不茍的畫作中;一開始出現(xiàn)在我們的教室里是,我沒覺得他有什么特別,甚至覺得他和其他的專業(yè)課老師一樣總是說著些差不多的話,然后自顧自的畫他的畫,至于我們與他無(wú)關(guān)。學(xué)生的畫風(fēng)多少會(huì)受老師風(fēng)格的影響(但是犇犇的畫風(fēng)正好沒有長(zhǎng)在我的審美點(diǎn)上),我們本以為“犇犇”會(huì)迫使我們像他一樣過分嚴(yán)謹(jǐn),但是讓所有人感到意外的是“犇犇”在這件事情上竟然并不“嚴(yán)謹(jǐn)”,甚至可以說是十分的“隨意”。他總是讓我們順著我們想走的路去走,我們總有走不動(dòng)也覺得自己走不下去的時(shí)候,這時(shí)他會(huì)給我們指路,他也會(huì)在我們想走的路上陪著我們走帶著我們往前走,走的那一條路是我們想走的路而不是他想讓我們走的路。我們都沒覺得“犇犇”像我們所謂的“老師”,倒是更像是個(gè)陪著我們一路探索、一路前進(jìn)的朋友;這是我們的“犇犇”,一個(gè)像朋友一樣的老師。
一個(gè)是像“母親”一樣的老師,像母親一樣包容我,關(guān)心我,愛護(hù)我;一個(gè)是像“朋友”一樣的老師,向朋友一樣陪伴我,理解我,尊重我;他們以不一樣的方式教給我知識(shí),使我進(jìn)步;他們以他們的方式在我的成長(zhǎng)過程中給我溫暖,伴我成長(zhǎng)。
今天,我也有幸站在講臺(tái)上,也成為了一名老師,但是我深知現(xiàn)在的我還不能稱得上是一名教育者,我想我只是比我面對(duì)的那些孩子多長(zhǎng)了些年歲,也恰好在他們不懂的地方多知曉了一點(diǎn)點(diǎn),但是我想將我知道的都分享給他們,在他們成長(zhǎng)進(jìn)步的同時(shí)我也在成長(zhǎng)。如果我不能成為那個(gè)遞給他們糖果的人,那至少我們不能成為向他們?nèi)邮^的人。
長(zhǎng)大后我就成了你演講稿篇十三
老師,太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。
我的家在大山深處,在天真而并不浪漫的童年里,年幼無(wú)知的我有很多很多可笑的想法和看法。
嚴(yán)冬季節(jié),看到樹搖枝動(dòng),寒風(fēng)就吹到臉上,我以為,要是把樹都砍了,也就不會(huì)有這刺骨的寒風(fēng)了。
夜晚,看星星和月亮,月亮要比星星大得多,我以為這就如同南瓜要比土豆大得多一樣,天生如此。
對(duì)于交通,我們以為,除了在大山深處能勉強(qiáng)見到的冒著黑煙的三輪車、拖拉機(jī),也就再無(wú)其他了。
其實(shí),這樣的想法與看法還有很多。
在我的內(nèi)心,一點(diǎn)都不知道,大山之外,天地之間,還有許多與我生活成長(zhǎng)的環(huán)境大不相同。
到了上學(xué)的年齡,我和小伙伴們一起走進(jìn)了鄉(xiāng)村簡(jiǎn)陋的教室里,開始了改變自己人生命運(yùn)的讀書生涯。盡管在當(dāng)時(shí),我們對(duì)此一無(wú)所知。
進(jìn)了校門,在老師的教導(dǎo)下,我們漸漸明白了左和右的方位,明白了東南西北四個(gè)方向,明白了晴天和多云天氣的區(qū)別。我們知道了在大山之外,還有一個(gè)叫做“城市”的地方,那里有高大的樓房,寬敞的街道,還有數(shù)不清的汽車和行人,那里還有紅綠燈。最為重要的是,城市里的人不需要種田就可以直接買到大米,不需要種菜就可以買到青菜,還有,他們不用養(yǎng)豬卻天天可以吃上豬肉。
背負(fù)著父母的殷殷期望,懷揣著對(duì)老師所描述的美好城市的向往,我們一點(diǎn)一滴地積累著知識(shí)和文化,用稚嫩的小手握著鉛筆填涂著我們思想近乎無(wú)邊無(wú)際的空白地帶。
光陰荏苒,歲月無(wú)聲。轉(zhuǎn)眼,我們真的暫時(shí)走出了大山,來到了縣城讀高中了。
新的環(huán)境,新的面孔,新的氣息。我們大致明白了城里人生活的過程,也開始思考過去在大山深處不可能涉及的一些人生的話題。
有著更為豐富閱歷和深厚學(xué)識(shí)的老師告訴我們,大山之外,還有高樓,高樓之上,還有蔚藍(lán)的天空,天空之上,還有浩瀚的宇宙。為了我們能有更好的發(fā)展,我們要向理想大學(xué)的門檻發(fā)起沖鋒。
高中三年的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝,各門學(xué)科的老師用心血和汗水培育了我們基本的知識(shí)架構(gòu),同時(shí)也為我們未來的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們永遠(yuǎn)記得,母校的圍墻上那兩行紅色大字:今天,母校是你的搖籃;明天,你是母校的驕傲。
憑借著各位老師的汗水滋養(yǎng)和澆灌,我們?cè)谥R(shí)的園地里茁壯成長(zhǎng)。經(jīng)過一番艱苦拼搏,我們順利通過了黑色七月的洗禮,踏進(jìn)了大學(xué)的門檻里。
來自五湖四海的老師和同學(xué),營(yíng)造了一種互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短的良好氛圍。而具有不同學(xué)科背景不同個(gè)性特點(diǎn)的老師更是給我們帶來了不同的感受。在老師的引導(dǎo)之下,我們開始更深入地思考當(dāng)下和未來。對(duì)于季羨林老先生經(jīng)常說的那句吃飯是為了活著,但活著不是為了吃飯也漸漸有了共鳴。時(shí)代就是一個(gè)大舞臺(tái),他要求我們每一個(gè)人都要認(rèn)真地戴著枷鎖舞蹈。我們對(duì)于人生,對(duì)于社會(huì),對(duì)于個(gè)人價(jià)值和時(shí)代使命的契合也有了自己的理解和感悟。此時(shí),我們仰望夜空,就不再拘泥于月亮為什么比星星大的問題,而是有了茫茫宇宙,耿耿星河的慨嘆,有了生命的短暫,如何才能讓短暫的生命更加精彩的求索和追問。
親愛的老師,盡管你沒有告訴我們答案,但你引導(dǎo)了我們很好地去思考,而恰恰就是這種思考增強(qiáng)了我們對(duì)生命的把握。
而今,當(dāng)我們站在三尺講臺(tái)之上,認(rèn)真仔細(xì)地向?qū)W生傳道授業(yè)解惑時(shí),我們深深地知道,我們所講授的知識(shí)和傳承的理念處處都有老師您的身影。您的汗水和智慧化成了我們不斷前行的巨大動(dòng)力。而我們也會(huì)向您一樣,毫無(wú)保留地把自己奉獻(xiàn)給學(xué)生,奉獻(xiàn)給學(xué)校,奉獻(xiàn)給這個(gè)偉大的時(shí)代。
老師,太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。
初秋的夕陽(yáng)下,我漫步在校園里,驀然回首,我看見老師就站在我的身后,那一刻,他的臉上充滿慈祥,那一刻,他的身后彩霞萬(wàn)丈,那一刻,我堅(jiān)信,幸福的感覺洋溢在他的心間。
長(zhǎng)大后我就成了你演講稿篇十四
老師,太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。
我的家在大山深處,在天真而并不浪漫的童年里,年幼無(wú)知的我有很多很多可笑的想法和看法。
嚴(yán)冬季節(jié),看到樹搖枝動(dòng),寒風(fēng)就吹到臉上,我以為,要是把樹都砍了,也就不會(huì)有這刺骨的寒風(fēng)了。
夜晚,看星星和月亮,月亮要比星星大得多,我以為這就如同南瓜要比土豆大得多一樣,天生如此。
對(duì)于交通,我們以為,除了在大山深處能勉強(qiáng)見到的冒著黑煙的三輪車、拖拉機(jī),也就再無(wú)其他了。
其實(shí),這樣的想法與看法還有很多。
在我的內(nèi)心,一點(diǎn)都不知道,大山之外,天地之間,還有許多與我生活成長(zhǎng)的環(huán)境大不相同。
到了上學(xué)的年齡,我和小伙伴們一起走進(jìn)了鄉(xiāng)村簡(jiǎn)陋的教室里,開始了改變自己人生命運(yùn)的讀書生涯。盡管在當(dāng)時(shí),我們對(duì)此一無(wú)所知。
進(jìn)了校門,在老師的教導(dǎo)下,我們漸漸明白了左和右的方位,明白了東南西北四個(gè)方向,明白了晴天和多云天氣的區(qū)別。我們知道了在大山之外,還有一個(gè)叫做“城市”的地方,那里有高大的樓房,寬敞的街道,還有數(shù)不清的汽車和行人,那里還有紅綠燈。最為重要的是,城市里的人不需要種田就可以直接買到大米,不需要種菜就可以買到青菜,還有,他們不用養(yǎng)豬卻天天可以吃上豬肉。
背負(fù)著父母的殷殷期望,懷揣著對(duì)老師所描述的美好城市的向往,我們一點(diǎn)一滴地積累著知識(shí)和文化,用稚嫩的小手握著鉛筆填涂著我們思想近乎無(wú)邊無(wú)際的空白地帶。
光陰荏苒,歲月無(wú)聲。轉(zhuǎn)眼,我們真的暫時(shí)走出了大山,來到了縣城讀高中了。
新的環(huán)境,新的面孔,新的氣息。我們大致明白了城里人生活的過程,也開始思考過去在大山深處不可能涉及的一些人生的話題。
有著更為豐富閱歷和深厚學(xué)識(shí)的老師告訴我們,大山之外,還有高樓,高樓之上,還有蔚藍(lán)的天空,天空之上,還有浩瀚的宇宙。為了我們能有更好的發(fā)展,我們要向理想大學(xué)的門檻發(fā)起沖鋒。
高中三年的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝,各門學(xué)科的老師用心血和汗水培育了我們基本的知識(shí)架構(gòu),同時(shí)也為我們未來的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們永遠(yuǎn)記得,母校的圍墻上那兩行紅色大字:今天,母校是你的搖籃;明天,你是母校的驕傲。
憑借著各位老師的汗水滋養(yǎng)和澆灌,我們?cè)谥R(shí)的園地里茁壯成長(zhǎng)。經(jīng)過一番艱苦拼搏,我們順利通過了黑色七月的洗禮,踏進(jìn)了大學(xué)的門檻里。
來自五湖四海的老師和同學(xué),營(yíng)造了一種互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短的良好氛圍。而具有不同學(xué)科背景不同個(gè)性特點(diǎn)的老師更是給我們帶來了不同的感受。在老師的引導(dǎo)之下,我們開始更深入地思考當(dāng)下和未來。對(duì)于季羨林老先生經(jīng)常說的那句吃飯是為了活著,但活著不是為了吃飯也漸漸有了共鳴。時(shí)代就是一個(gè)大舞臺(tái),他要求我們每一個(gè)人都要認(rèn)真地戴著枷鎖舞蹈。我們對(duì)于人生,對(duì)于社會(huì),對(duì)于個(gè)人價(jià)值和時(shí)代使命的契合也有了自己的理解和感悟。此時(shí),我們仰望夜空,就不再拘泥于月亮為什么比星星大的問題,而是有了茫茫宇宙,耿耿星河的慨嘆,有了生命的短暫,如何才能讓短暫的生命更加精彩的求索和追問。
親愛的老師,盡管你沒有告訴我們答案,但你引導(dǎo)了我們很好地去思考,而恰恰就是這種思考增強(qiáng)了我們對(duì)生命的把握。
而今,當(dāng)我們站在三尺講臺(tái)之上,認(rèn)真仔細(xì)地向?qū)W生傳道授業(yè)解惑時(shí),我們深深地知道,我們所講授的知識(shí)和傳承的理念處處都有老師您的身影。您的汗水和智慧化成了我們不斷前行的巨大動(dòng)力。而我們也會(huì)向您一樣,毫無(wú)保留地把自己奉獻(xiàn)給學(xué)生,奉獻(xiàn)給學(xué)校,奉獻(xiàn)給這個(gè)偉大的時(shí)代。
老師,太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。
初秋的夕陽(yáng)下,我漫步在校園里,驀然回首,我看見老師就站在我的身后,那一刻,他的臉上充滿慈祥,那一刻,他的身后彩霞萬(wàn)丈,那一刻,我堅(jiān)信,幸福的感覺洋溢在他的心間。
祝普天之下的老師身體健康,開心快樂!
長(zhǎng)大后我就成了你演講稿篇十五
我叫xxx,來自學(xué)校,今天我演講的題目是《長(zhǎng)大后我就成了你》。
記得泰戈?duì)栒f過:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是尊貴的?!蹦敲淳妥屛易鋈~的事業(yè)吧!我愛幼兒教育,只是因?yàn)樵诤⒆觽兊纳砩希铱吹降氖羌冋?,是希望,重要的是?shí)現(xiàn)我兒時(shí)的夢(mèng)想-------做一名優(yōu)秀的幼兒教師,這是我的理想也是我一生無(wú)悔的選擇。
帶著期盼,帶著向往,我滿懷希冀地踏入煙信的大門,成為一名學(xué)前教育專業(yè)的中職生,從此另一種人生的宏偉藍(lán)圖便在我的心中勾畫。我深知,要成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,除了要有良好的人格魅力外,更要具備豐富的學(xué)識(shí)。說,寫,畫,彈、唱、跳是幼兒教師的看家本領(lǐng),于是,開學(xué)后我努力地學(xué)習(xí),提高自己的技能水平。記得剛開始接觸鋼琴課,彈撥那黑白的琴鍵對(duì)我來說是那么的困難,手指是那么僵硬,兩只手總也無(wú)法配合到一起,每當(dāng)上課時(shí)那黑壓壓的五線譜總會(huì)弄的我頭疼,我一度開始懷疑我的能力,甚至我想到了放棄,這時(shí)是老師的鼓勵(lì)和不厭其煩的指導(dǎo),漸漸的,我開始喜歡上鋼琴課了,盡管有時(shí)候會(huì)很辛苦,但從辛苦中我已經(jīng)開始體會(huì)到了進(jìn)步的快樂。練琴的時(shí)候,我給自己鼓勁和打氣,把自己想象成一名坐在幼兒園教室教課的小老師,這樣便會(huì)多幾分投入和自信,我仿佛真的看到前面是一雙雙渴求知識(shí)的清澈的眼神,甚至用他們那稚嫩的小手為我鼓掌。就這樣開學(xué)不久我就學(xué)會(huì)了一首又一首曲子,成為鋼琴課的能手。為了我的夢(mèng)想,我始終甘愿為它釋放出自己一切力量。
酒店的總經(jīng)理;葉佳妮,商務(wù)專業(yè)的學(xué)姐現(xiàn)在更是打拼到深圳數(shù)碼科技公司的經(jīng)理,而幼教專業(yè)的崔圓圓,已經(jīng)開辦了她自己的舞蹈輔導(dǎo)班,王玲玲,已經(jīng)自己創(chuàng)業(yè),成為了育嬰廣場(chǎng)的經(jīng)理,這一切身邊的成功典范,更是給了我更多的感慨和觸動(dòng),我深知,要想成功,只是努力是不夠的,因?yàn)槿绻贿M(jìn)行有效的規(guī)劃,勢(shì)必會(huì)造成生命和時(shí)間的浪費(fèi)。于是我試著為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃,將自己的未來好好的設(shè)計(jì)一下。首先是在校的兩年內(nèi),我會(huì)爭(zhēng)取考下幼師資格證,計(jì)算機(jī)及普通話證書,除此我會(huì)報(bào)考育嬰師,給自己充電;工作后,我會(huì)到幼兒園進(jìn)行職場(chǎng)體驗(yàn),進(jìn)行實(shí)習(xí),爭(zhēng)取用五年的時(shí)間獨(dú)當(dāng)一面,成為幼兒園的骨干教師;接下來我會(huì)考取教師資格證,參與幼兒園的管理,爭(zhēng)取擔(dān)任幼兒園的.業(yè)務(wù)院長(zhǎng),為自己的創(chuàng)業(yè)做準(zhǔn)備;十年后,進(jìn)入我的創(chuàng)業(yè)階段,加盟一家雙語(yǔ)幼兒園,在萊州市做大做強(qiáng)。同時(shí)我也會(huì)加入慈善組織,去幫助更多需要幫助的人,來回報(bào)社會(huì),提升自己的價(jià)值。
有一句俗話說的好,能登上金字塔的生物只有兩種:鷹和蝸牛。雖然我不能像雄鷹一樣一飛沖天,但是我會(huì)像蝸牛一樣憑借著自己的耐力默默前行。我憧憬著也不斷努力著,我相信,只要懂得堅(jiān)持,永不言棄,我們的生命也會(huì)五彩繽紛,我更相信,堅(jiān)持的昨天叫立足;堅(jiān)持的今天叫進(jìn)取;堅(jiān)持的明天叫成功,所以,為了我的夢(mèng)想我永不言棄。相信我一定會(huì)贏得無(wú)悔的青春,找到屬于自己的那片天空!
“小時(shí)候我以為你很美麗,領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去。長(zhǎng)大后我就成了你,才知道那支粉筆,畫出的是彩虹灑下的是淚滴,才知道那個(gè)講臺(tái),舉起的是別人,奉獻(xiàn)的是自己。長(zhǎng)大后我就成了你-----”
長(zhǎng)大后我就成了你演講稿篇十六
難忘二十五年前的那個(gè)春天,你第一次走進(jìn)我們那個(gè)偏僻的山村。那是我堂伯在村里開的第一家小雜貨店。從此,村里就多了一位身著藍(lán)色制服、腳踏布鞋的身影,這就是你,來自工商所的小王。
最初的時(shí)候,村里只有一家小店,小王很少來。不過見過他的人都覺得他為人友善,沒有一點(diǎn)架子。漸漸地,隨著村里各種店鋪越來越多,小王來村里的次數(shù)就多了起來。每次來村里,小王總愛到堂伯家坐一會(huì),聊聊天下大事,敘說家長(zhǎng)里短。慢慢地,我和小王也熟悉了。那時(shí)我還在念小學(xué),特別崇拜那身穿制服,頭帶大蓋帽的人,心想長(zhǎng)大后也要像他一樣穿制服,那樣該多威風(fēng)呀!
可是,大蓋帽卻不是那么威風(fēng)的。有陣子化肥非常緊缺,村里一家經(jīng)營(yíng)戶居然開始銷售劣質(zhì)化肥,村里人因?yàn)猷l(xiāng)里鄉(xiāng)親的,也不好意思說什么。小王得知消息后,立即帶著兩名同事來檢查,不料對(duì)方卻沖著小王吼到:“人家買的人都沒意見,你來起什么哄!真是狗拿耗子,多管閑事!”話是越說越難聽,還揚(yáng)言要給小王放放血。小王并不生氣,反而微笑地說:“化肥是莊稼的根本啊,大家鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親的,更加不能害人了。況且銷售劣質(zhì)化肥可是違法的呀!”見小王這么說,對(duì)方也覺得過意不去,主動(dòng)拿出了還沒銷售的劣質(zhì)化肥。小王心想,他是不賣了,可是制假點(diǎn)還在,群眾的利益還是受到威脅,這可不行。于是他嚴(yán)肅的告訴對(duì)方:“我們非常理解你,可是你不說出來,不是在包庇犯罪分子嗎?”對(duì)方有點(diǎn)害怕了,支吾著告訴小王進(jìn)貨渠道。在同事們的共同努力下,小王一舉摧毀了制假窩點(diǎn),維護(hù)了群眾的利益。
小王不但查處違法行為厲害,在幫助村民致富上也是個(gè)有心人。我們村里旱地都種了紅薯,每年秋季時(shí)家家戶戶都能收獲很多。農(nóng)村人除了挑些好的來吃外,大多把它喂豬了。有次小王來我們村里檢查,我堂伯與他聊起了這事。真是說者無(wú)心,聽者有意,過了不多久,小王給堂伯帶來一個(gè)好消息。他聯(lián)系了鄰縣的一家淀粉加工廠,每年需要十幾萬(wàn)噸的紅薯,他讓我堂伯將村民的紅薯集中起來拉到那兒去賣,價(jià)錢和運(yùn)費(fèi)他都已經(jīng)聯(lián)系好了。正是他的這次幫忙,從此我們村的紅薯就告別了喂豬的歷史。單這一項(xiàng)收入,就為每家每戶增加了近千元。
后來,小王就更忙了,誰(shuí)家種子不發(fā)芽了,買來的食品超過保質(zhì)期了,新買的電視機(jī)壞了等等,只要打個(gè)電話,小王都會(huì)幫助解決。后來,小王變成了老王;后來,我大學(xué)畢業(yè),終于實(shí)現(xiàn)了小時(shí)候的愿望,像老王一樣穿上了制服,成了一名光榮的工商人。
老王?。?BR> 長(zhǎng)大后我就成了你,才明白在平凡的崗位上,需要的是不屈的信念,才能架設(shè)起高高的云。
長(zhǎng)大后我就成了你演講稿篇十七
朋友,你喜歡聽《長(zhǎng)大后我就成了你》這首歌嗎?這首歌曾經(jīng)傳遍神州大地,唱響了幾十年,至今仍然深受人們的喜愛。她不僅是因?yàn)樗{(diào)悠揚(yáng),旋律動(dòng)聽,更重要的是它表現(xiàn)了人民教師無(wú)私奉獻(xiàn)的情懷。
泰戈?duì)栐谠?shī)中寫道:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因?yàn)樗偸侵t遜地低垂著它的綠蔭?!睅е鴮?duì)綠葉精神的追求,帶著對(duì)教師的崇拜,帶著對(duì)教育事業(yè)的憧憬與熱愛,我義無(wú)反顧地選擇了教師這一職業(yè),也深深體會(huì)到了教師這個(gè)職業(yè)的神圣。
20xx年5月12日那個(gè)充滿陰霾的下午,兩點(diǎn)二十八分,那一刻,無(wú)數(shù)的房屋倒塌,無(wú)數(shù)的鮮花凋零,無(wú)數(shù)的生命消亡,就在那一刻卻有無(wú)數(shù)的教師用自己的生命挽起學(xué)生的生命。
他弓著身子,張開雙臂,緊緊地趴在課桌上,雷鳴般的巨響,雪崩般的磚瓦像彈片砸到他的頭上、手上、背上,熱血噴涌而出;他咬著牙,拼命地?fù)巫≌n桌,如同一只護(hù)衛(wèi)小雞的母雞,他的身下蜷伏著四個(gè)鮮活的學(xué)生,而他張開守護(hù)翅膀的身軀卻定格為永恒。他就是譚千秋老師,他用自己寶貴的生命詮釋了愛與責(zé)任的師德靈魂。
24歲的青年教師茍曉超在地震來臨時(shí)一邊喊“快跑,危險(xiǎn),快,快……”,一邊迅速抱起一名學(xué)生往樓下沖。到了樓下,來不及喘一口氣,立即返身沖上三樓。他又抱起兩名學(xué)生,向樓下沖去……當(dāng)他再一次沖上三樓,再一次抱起兩名學(xué)生,再一次向樓下沖去時(shí),頂樓轟然倒塌,重傷中的他倒在血泊里,用他生命的最后一絲力氣,艱難的伸出手指指向樓頂,奄奄一息的說:“上……上……上面還有……”你知道嗎?這是他新婚后第一天上班,還是個(gè)幸福的新郎呀!
聽,一歲半的小雯欣在不停地號(hào)哭:“救—媽媽!救—爸爸!”小女孩張大嘴巴不停地號(hào)哭,雙手死死抓住抱她的鄰居的肩膀。她只有一歲半,說話還不清晰。地震之后,她再也沒有聽到過爸爸媽媽的聲音,哪怕一個(gè)字。沒有人告訴她,她最愛的媽媽——--映秀小學(xué)教師嚴(yán)蓉在救下了13個(gè)學(xué)生后,再也不會(huì)回來;而爸爸,依然音訊全無(wú),小小的她已成了孤兒。
他走了,她走了,他們走了……。
這是怎樣的一份愛啊,讓你生死相許,矢志不渝。
這又是怎樣的一雙翅膀啊,鋼澆鐵鑄,給人以生機(jī),更托起了中華民族的希望。
沉沉的瓦礫,壓垮了教室,壓不垮的是教師堅(jiān)毅的臂膀;
茫茫的廢墟,淹沒了校園,淹沒不了的是教師沸騰的熱血;
地震的災(zāi)難,震動(dòng)了大地,震不動(dòng)的是他們?yōu)榻逃聵I(yè)奉獻(xiàn)終生的擎天誓言!
敬愛的老師,你們舍生取義,用生命書寫的大愛,是為師的精神,更告訴我們,什么是人類永恒堅(jiān)守的品質(zhì)!
汶川的孩子們是不幸的,在他們本該享受快樂童年的時(shí)候卻遭遇了災(zāi)難;汶川的孩子們又是幸運(yùn)的,是他們的老師用責(zé)任將他們從死亡邊緣拉了回來。他們用自己的行動(dòng)乃至生命,向我們?cè)忈屃耸裁词菐煹?,什么是愛,什么是榮耀!
作為一名教師,一個(gè)還健康活著的人,我應(yīng)該做什么呢?我也許不能做像他們那樣的英雄,但我能像他們一樣去無(wú)私奉獻(xiàn)?!按盒Q到死絲難盡,蠟炬成灰淚不干”是春蠶,就讓我有抽不盡的絲;是蠟燭,就讓我發(fā)出奪目的光;是人梯,就讓我為學(xué)生架起人生成功的通道!
是小草就讓它去裝點(diǎn)大地,是大樹就讓它長(zhǎng)成棟梁!我愿做一片綠葉,映襯紅花;我愿做一縷春風(fēng),吹拂笑面;我愿做一滴甘露,浸潤(rùn)心田……只要我們把平凡的人生獻(xiàn)給這壯麗的事業(yè),用心血與汗水去澆注祖國(guó)的花朵,那么,我們平凡的生命將會(huì)在壯麗的事業(yè)中永遠(yuǎn)閃光!
桃李芬芳懷偉志,英才薈萃興中華。我自豪,因?yàn)槲沂且幻處?!我自豪,因?yàn)槲议L(zhǎng)大后就成了你——人民教師!
長(zhǎng)大后我就成了你演講稿篇十八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!
今天我演講的題目是《長(zhǎng)大后我就成了你》。這是一首激蕩在我青春歲月里的歌。我一直希冀著能夠成為歌中那美麗角色——當(dāng)一名神圣的人民教師!
天遂人愿,我終于夢(mèng)想成真!
在寒來暑往傳道授業(yè)解惑的日子里,我深深地感受到了為人師表的重大責(zé)任和使命。
一我是一名音樂老師,剛剛踏上講臺(tái)一年整。在我到校以前,我們學(xué)校沒有專職的音樂教師,學(xué)生對(duì)音樂課的概念無(wú)非就是聽歌、唱歌,甚至是做其他科的作業(yè)。于是我先從扎實(shí)認(rèn)真的上好每一節(jié)音樂課做起。從最基礎(chǔ)的發(fā)聲練習(xí)入手,用恰當(dāng)?shù)姆椒ǎ蜗蟮谋扔骰y為易;選擇固定的樂曲用來傳發(fā)課本,讓混亂的發(fā)書收書過程變得整齊而有節(jié)奏感,也讓孩子們懂得了身邊處處有節(jié)奏,生活處處有音樂;從簡(jiǎn)單的民樂民歌欣賞入手,告訴孩子們:生活中不是只有幾首流行歌曲,我們還有無(wú)比豐富的民族音樂寶庫(kù)等待著我們?nèi)グl(fā)掘去傳承。只有民族的,才是世界的!
有一天,一個(gè)小女生跟我說:“老師,我喜歡上你的課,更喜歡看你燦爛的笑容,就像我家的姐姐一樣親切溫暖?!笨赡苁悄挲g的原因吧,我的學(xué)生特別的喜歡我,一下課就像一群小鳥一樣圍著我吱吱喳喳的問這問那叫個(gè)不停。他們的煩惱我們一起解決,他們的快樂我們共享。能夠用自己平凡的工作,拂去學(xué)生們心頭的陰霾,為他們撐起了一頂綠色的保護(hù)傘,讓孩子們度過快樂的每一天,我從心底里感到無(wú)比的快樂和幸福!在學(xué)生們的眼里,我是活潑的同學(xué),是要好的朋友,是知心的姐姐,更是多才多藝的老師!我是他們心中親愛的老師姐姐!
也因此,我不敢有絲毫的懈怠,我要對(duì)得起那些渴望知識(shí)的眼睛,對(duì)得起那些對(duì)我如此信任的純潔心靈。我一直相信:學(xué)音樂的孩子一定懂得感情,懂音樂的孩子一定不會(huì)變壞!我愿意把我對(duì)音樂的感受傳遞給我的學(xué)生們,我愿意和我的學(xué)生陶醉在輕松愉快的音樂課里,讓他們從我這里感受到音樂的魅力和力量!
他們汗水津津的臉上;大課間不再人仰馬翻塵土飛揚(yáng),輕松活潑的韻律操音樂中,我和孩子們一起快樂鍛煉;六一匯演、吉他培訓(xùn)等文藝活動(dòng)紅紅火火,星光耀眼;“太陽(yáng)之聲”廣播站,每天在課余時(shí)間伴著優(yōu)美的音樂,定時(shí)播報(bào)新聞、好人好事、交流學(xué)習(xí)方法;單調(diào)乏味的上下課和放學(xué)鈴聲變成了文明禮貌的語(yǔ)言,親切動(dòng)聽;孩子們?cè)谏蠈W(xué)放學(xué)路上也會(huì)邁著堅(jiān)定的步伐,踏著著嘹亮飛揚(yáng)的歌聲。經(jīng)過一年的努力,今日的課堂五彩斑斕,今天的校園生機(jī)無(wú)限,!
我的工作很平凡,不是為了培養(yǎng)音樂家,藝術(shù)家,而是讓孩子們學(xué)會(huì)用心靈去感受音樂,體會(huì)音樂,從而熱愛音樂,能夠用音樂調(diào)節(jié)心情,用音樂表達(dá)情感,用美好的音樂去為自己的人生導(dǎo)航!
三老子說過:“上善若水,水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng)?!笔茄?,我們教師就是“善利萬(wàn)物”的水。當(dāng)為雨露,則潤(rùn)物而無(wú)聲;當(dāng)為瀑流,則一瀉千里;當(dāng)為河海,則滾滾而成濤。從這個(gè)意義上說,我不是單純的教書匠,我是人類靈魂的工程師!我用真誠(chéng)感染同事,同心同德,齊心協(xié)力;用微笑感染家長(zhǎng),真誠(chéng)溝通,樹立威信;用關(guān)愛感染學(xué)生,積極進(jìn)取,共同成長(zhǎng)!
生命在一批又一批的學(xué)生身上延續(xù),青春在一代又一代的青年身上閃光。這對(duì)于一個(gè)有限生命的我來說,不正是煥發(fā)著無(wú)限的生機(jī)嗎?人說選擇了教師,就是選擇了清貧,就是選擇了奉獻(xiàn)。但我無(wú)怨無(wú)悔,我為自己是一名光榮的人民教師而感到驕傲和自豪!
四其實(shí),站在這里作為師德標(biāo)兵演講,我感到很慚愧。比起我周圍那些默默奉獻(xiàn)的前輩們,我所做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,他們才是真正的標(biāo)兵和楷模,是我應(yīng)該學(xué)習(xí)的榜樣!
站在這里,我只有感謝、感激和感恩!感謝我的學(xué)校給了我一個(gè)展示自己的舞臺(tái),感激領(lǐng)導(dǎo)和同事們給了我無(wú)私的幫助和指導(dǎo),更感恩的是我的學(xué)生們,是他們引導(dǎo)我一步一步的向一名真正的人民教師大步邁進(jìn)!
我熱愛教師這個(gè)職業(yè),我愿意把我的愛,我的情,我的德,我的全部心血,撒播在教育這片希望的田野上,讓這里的花兒縱情綻放,讓這里的桃李處處芬芳!而我,也在教育這片沃土上和我的學(xué)生一起茁壯成長(zhǎng)!如果有來生的話,我還要做一名光榮的人民教師!
我的演講完畢,謝謝大家的聆聽!
長(zhǎng)大后我就成了你演講稿篇十九
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
老師最重要的品質(zhì)之一是愛心,有人說“愛自己的孩子是本能,愛別人的孩子是圣人”而我們老師就擔(dān)當(dāng)著社會(huì)圣人的角色。經(jīng)常聽到“某某老師半夜來學(xué)校送學(xué)生去醫(yī)院,某某老師傾盡全力幫助學(xué)生籌集學(xué)費(fèi),某某老師利用晚自習(xí)時(shí)間找學(xué)生談心了解他的困難等等”,這些都是愛學(xué)生的體現(xiàn)。一個(gè)有愛的人才會(huì)是一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。我們?cè)诮o予學(xué)生愛的同時(shí),她們不僅能感受到愛,而且還受到了愛的教育。陶行知先生說過"生活即教育",我們不僅要在學(xué)習(xí)中授業(yè)解惑,還應(yīng)該在生活中關(guān)愛學(xué)生,用愛去教育感化學(xué)生。
老師的另一個(gè)重要品質(zhì)是耐心。耐心是老師與學(xué)生建立互相信任關(guān)系的重要橋梁。我們現(xiàn)在來玩?zhèn)€游戲,游戲名稱是“你說清楚了嗎?”請(qǐng)舉起你們的雙手,拇指向下,雙手交叉,反扣,用你們的食指捏住自己的'鼻子,打開。我的已經(jīng)打開了,而有些人的為什么打不開呢?那到底我說清楚了嗎?其實(shí)還差一點(diǎn),應(yīng)該在交叉時(shí),右拇指在左拇指上面,反扣后用食指手背捏住鼻子?,F(xiàn)在大家在試試,這樣就都打開了。我們平時(shí)在上課也是,也許就是少說了一點(diǎn)點(diǎn),學(xué)生就會(huì)不知所措,又怕被說笨,也就不敢再次提問。如果老師在學(xué)習(xí)中多一點(diǎn)的耐心講解,學(xué)生就能夠多一點(diǎn)的理解,就會(huì)有多一點(diǎn)的運(yùn)用;如果老師在生活中多一點(diǎn)耐心解釋犯錯(cuò)的后果,學(xué)生就能少一點(diǎn)犯錯(cuò),最后就可能帶來多一點(diǎn)的成功。
老師要有愛心,耐心,責(zé)任心,公平心,還需要很多優(yōu)秀的品質(zhì)。而我認(rèn)為教師還應(yīng)該具備一種重要品質(zhì)是保持一顆初心,一顆堅(jiān)持走教育之路的初心。
有多少人懷著夢(mèng)想走進(jìn)教育的隊(duì)伍,有多少人希望自己桃李滿天下,可是漸漸的,不知道什么時(shí)候,覺得累了,家庭和學(xué)生不能兼顧了。曾經(jīng)的充滿期待,幾年之后成了一定的職業(yè)倦怠。在困難面前我們應(yīng)該客觀分析,當(dāng)初做職業(yè)選擇時(shí),為什么選擇這條路,吸引我們的是什么?席慕容說過,每一條曾走過的路,都有它不得不這樣跋涉的理由。每一條即將走下去的路,都有它不得不這樣選擇的方向。汪國(guó)真也說過,我不去想是否能夠成功,既然選擇了遠(yuǎn)方,便只顧風(fēng)雨兼程。所以我認(rèn)為在教育事業(yè)遇到困難時(shí),仍能保留對(duì)學(xué)生的所有愛心和耐心,仍能保持一顆走教育之路的初心,是老師的一個(gè)重要品質(zhì)。
在教育事業(yè)的滾滾長(zhǎng)河中,每一位教師都奉獻(xiàn)出了自己的青春和智慧,每位教師都值得尊敬。我想對(duì)所有人民教師說聲,你們辛苦了。
我的演講結(jié)束,謝謝大家!
長(zhǎng)大后我就成了你演講稿篇二十
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
你們好!我演講的題目是《長(zhǎng)大后我就成了你》。
當(dāng)我知道演講內(nèi)容是關(guān)于師德師風(fēng)時(shí),我的腦海里便突然哼起了宋祖英的《長(zhǎng)大后我就成了你》,“小時(shí)候我以為你很神秘\讓所有的難題成了樂趣\小時(shí)候我以為你很有力\你總喜歡把我們高高舉起。長(zhǎng)大后我就成了你\才知道那支粉筆\畫出的是彩虹落下的`是淚滴\長(zhǎng)大后我就成了你\才知道那個(gè)講臺(tái)舉起的是別人\奉獻(xiàn)的是自己。”第一次聽到這首歌還是小學(xué)六年級(jí)快接近畢業(yè)考試時(shí),班主任賴?yán)蠋煘榱俗屛覀兎潘尚那槎涛覀兂@首歌,他拿著二胡在講臺(tái)上一句一句的教,我們?cè)诘紫乱痪湟痪涞某?dāng)時(shí)賴?yán)蠋熢谖覀兊男睦锸悄敲吹纳衩?,那么的有力,多希望以后也能像賴?yán)蠋熞粯?,成為一名光榮的人民教師。
老師最重要的品質(zhì)之一是愛心,有人說“愛自己的孩子是本能,愛別人的孩子是圣人”而我們老師就擔(dān)當(dāng)著社會(huì)圣人的角色。經(jīng)常聽到“某某老師半夜來學(xué)校送學(xué)生去醫(yī)院,某某老師傾盡全力幫助學(xué)生籌集學(xué)費(fèi),某某老師利用晚自習(xí)時(shí)間找學(xué)生談心了解他的困難等等”,這些都是愛學(xué)生的體現(xiàn)。一個(gè)有愛的人才會(huì)是一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。我們?cè)诮o予學(xué)生愛的同時(shí),她們不僅能感受到愛,而且還受到了愛的教育。陶行知先生說過"生活即教育",我們不僅要在學(xué)習(xí)中授業(yè)解惑,還應(yīng)該在生活中關(guān)愛學(xué)生,用愛去教育感化學(xué)生。
老師的另一個(gè)重要品質(zhì)是耐心。耐心是老師與學(xué)生建立互相信任關(guān)系的重要橋梁。我們現(xiàn)在來玩?zhèn)€游戲,游戲名稱是“你說清楚了嗎?”請(qǐng)舉起你們的雙手,拇指向下,雙手交叉,反扣,用你們的食指捏住自己的鼻子,打開。我的已經(jīng)打開了,而有些人的為什么打不開呢?那到底我說清楚了嗎?其實(shí)還差一點(diǎn),應(yīng)該在交叉時(shí),右拇指在左拇指上面,反扣后用食指手背捏住鼻子?,F(xiàn)在大家在試試,這樣就都打開了。我們平時(shí)在上課也是,也許就是少說了一點(diǎn)點(diǎn),學(xué)生就會(huì)不知所措,又怕被說笨,也就不敢再次提問。如果老師在學(xué)習(xí)中多一點(diǎn)的耐心講解,學(xué)生就能夠多一點(diǎn)的理解,就會(huì)有多一點(diǎn)的運(yùn)用;如果老師在生活中多一點(diǎn)耐心解釋犯錯(cuò)的后果,學(xué)生就能少一點(diǎn)犯錯(cuò),最后就可能帶來多一點(diǎn)的成功。
老師要有愛心,耐心,責(zé)任心,公平心,還需要很多優(yōu)秀的品質(zhì)。而我認(rèn)為教師還應(yīng)該具備一種重要品質(zhì)是保持一顆初心,一顆堅(jiān)持走教育之路的初心。
有多少人懷著夢(mèng)想走進(jìn)教育的隊(duì)伍,有多少人希望自己桃李滿天下,可是漸漸的,不知道什么時(shí)候,覺得累了,家庭和學(xué)生不能兼顧了。曾經(jīng)的充滿期待,幾年之后成了一定的職業(yè)倦怠。在困難面前我們應(yīng)該客觀分析,當(dāng)初做職業(yè)選擇時(shí),為什么選擇這條路,吸引我們的是什么?席慕容說過,每一條曾走過的路,都有它不得不這樣跋涉的理由。每一條即將走下去的路,都有它不得不這樣選擇的方向。汪國(guó)真也說過,我不去想是否能夠成功,既然選擇了遠(yuǎn)方,便只顧風(fēng)雨兼程。所以我認(rèn)為在教育事業(yè)遇到困難時(shí),仍能保留對(duì)學(xué)生的所有愛心和耐心,仍能保持一顆走教育之路的初心,是老師的一個(gè)重要品質(zhì)。
在教育事業(yè)的滾滾長(zhǎng)河中,每一位教師都奉獻(xiàn)出了自己的青春和智慧,每位教師都值得尊敬。我想對(duì)所有人民教師說聲,你們辛苦了。
我的演講結(jié)束,謝謝大家!