幼兒體育活動教案(優(yōu)質(zhì)19篇)

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    教案的更新與改進(jìn)是教師不斷提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段之一。教案的編寫需要靈活運(yùn)用教學(xué)資源,提高教學(xué)效益和資源利用率。在編寫教案時,可以借鑒范文的思路和方法,靈活運(yùn)用到自己的教學(xué)實踐中。
    幼兒體育活動教案篇一
    1、熟練掌握合攏分開跳。
    2、基本掌握單腳跳。
    3、積極參與游戲。
    4、體驗人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
    5、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
    呼啦圈、小兔頭飾、蘿卜卡片、紅綠燈圓圈卡、兩個簍子。
    一、準(zhǔn)備活動。
    1、小朋友們,今天天氣真好,讓我們一起聽著音樂開著汽車一起出發(fā)吧!(進(jìn)場)滴滴滴,到站了!請旅客們一人拿著一個圈找一個地方玩一玩。想一想可以怎樣玩。
    2、吹哨,收圈嘍。帶領(lǐng)幼兒圍成一個圈坐下,互相說說剛才你是如何玩圈的。
    二、新授跳圈。
    1、小朋友想出了許多種玩圈的方法,讓我們一起來玩一玩吧!
    a、雙腳跳圈。
    b、合攏分開跳圈。
    2、老師這兒還有一種跳法。
    3、游戲:小兔子找蘿卜。
    三、整理運(yùn)動。
    我們找到了這么多蘿卜,讓我們開著小汽車回家分享吧!
    從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。
    幼兒體育活動教案篇二
    2、能在游戲中感受到快樂。
    1、雞媽媽帶幼兒在“老母雞”音樂的伴隨下進(jìn)入活動場地,音樂停止,雞媽媽說:“雞媽媽我真能干,看看我今天生下了哪個蛋寶寶!”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶,老師巡視,小班體育活動教案:小雞捉蟲。
    2、雞媽媽邊巡視邊問:“寶寶、寶寶長多大了?”
    幼兒答“我們伸出小腦袋!”(帶幼兒活動頭部)。
    3、雞媽媽問:“寶寶、寶寶長多大了?”
    幼兒答:“我們伸出小翅膀!”(帶幼兒活動肩、臂部)。
    4、雞媽媽又問:“寶寶、寶寶長多大了?”
    幼兒答:“我們跳出蛋殼了!”(帶幼兒活動腰、腿部)。
    5、雞媽媽問:“誰知道我們出去玩時應(yīng)該怎樣走?”(引導(dǎo)幼兒說出要一個跟著一個走并進(jìn)行隊列練習(xí))。
    1、雞媽媽:“寶寶們越來越棒,現(xiàn)在媽媽要教你們一個新的本領(lǐng):小雞捉蟲(模仿捉蟲的動作),如果在找蟲時遇見了大狐貍,我們可要趕快跑回家里,幼兒教案《小班體育活動教案:小雞捉蟲》?!?BR>    2、練習(xí)快速跑的動作,提示幼兒要快速前后擺臂。
    3、帶雞寶寶到樹林里找蟲吃,遇到狐貍后快速跑回家里。
    4、在家里巡查有沒有丟失的小雞,并同寶寶一同商量救同伴的方法。
    5、帶寶寶一起去救同伴,要求:輕輕跑出去躲到大樹后面,等媽媽把同伴救出后一起快速跑回家,同事注意不要撞到同伴。
    6、雞媽媽再次帶寶寶捉小蟲,捉到后把它快速帶回家,可別讓狐貍給抓走。
    7、回到家中分享食物。
    帶雞寶寶做整理活動,帶回活動室休息。
    幼兒體育活動教案篇三
    1、發(fā)展幼兒敏捷、機(jī)智的躲閃練習(xí)。
    2、體驗集體游戲的快樂。
    3、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
    4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
    1、請幾位寶寶當(dāng)老鼠站到中間,其他寶寶做老鼠籠子手拉手圍成一個圓圈。
    2、游戲開始,作"鼠籠"的幼兒手拉手舉起并念兒歌:"老鼠老鼠壞東西,偷吃糧食偷吃米,我們搭個老鼠籠,咔嚓一把抓住他。"。
    3、在念兒歌時,扮老鼠的幼兒在"籠"的周圍快速地鉆進(jìn)鉆出,當(dāng)老師發(fā)出信號時,扮"籠"的幼兒立即蹲下,在圓內(nèi)的"老鼠"算被捉住,即參加"籠"的角色。
    4、游戲繼續(xù)進(jìn)行,至"老鼠"全被捉住。
    游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說,既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。
    幼兒體育活動教案篇四
    1、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作,互相幫助的品質(zhì)。
    3、練習(xí)手膝著地爬。
    4、愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
    5、培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
    1、小刺猬胸飾若干。
    2、背面貼有雙面膠的"蘋果"若干,蘋果用吹塑紙剪成。
    3、畫有蘋果樹、草地、小刺猬的家和有許多小刺猬在背蘋果的背景畫一幅。
    一、在音樂伴奏下,教師和幼兒做動物模操熱身。
    二、教師講解背景畫,引起幼兒參與游戲的興趣。
    大風(fēng)把成熟了的蘋果吹落下來,許多小刺猬在忙著把蘋果運(yùn)回家,儲存著慢慢吃,但是它們沒有地方裝,就在地上打個滾,用背上的刺把蘋果戳起來運(yùn)回家,回到家里,蘋果放不下來,它們就一個幫助一個把蘋果拿下來。
    三、游戲"背蘋果"刺猬媽媽帶領(lǐng)小刺猬兩手屈膝著地,一個接一個地爬過墊子,在"草地(地毯)"有"蘋果"的地方打個滾"蘋果"就粘在身上,然后再爬回來,將粘在身上的"蘋果"取下來放在籃子里,如果取不到,可以請小伙伴幫忙(游戲反復(fù)進(jìn)行)。
    1、讓幼兒分享"豐收"的喜悅。
    2、表揚(yáng)活動中勇敢、愛幫助人的幼兒。
    新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?;顒又?,我緊緊把握這個理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認(rèn)識、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計的活動目標(biāo)。
    幼兒體育活動教案篇五
    1.在“爆米花”的游戲情境中練習(xí)爬、側(cè)滾的動作,并學(xué)習(xí)雙腳原地向上跳。
    2.能根據(jù)信號變化,改變跳躍的高度。
    3.在情境中體驗師幼互動游戲的樂趣。
    1.豐富寶寶生活經(jīng)驗:活動前觀察炸“爆米花”的過程并品嘗“爆米花”。
    2.大鼓一個。
    3.自制大鏟子。
    4.配合活動的節(jié)奏,分別設(shè)有三段輕快的音樂。
    一、熱身運(yùn)動,玉米寶寶要長大。
    玉米寶寶跟著媽媽一起鍛煉身體,讓我們快快長大吧。(音樂起,師生一起熱身)。
    小手小手伸一伸,小腳小腳蹬一蹬,小腰小腰扭-扭,轉(zhuǎn)個圈兒站站好,小小玉米長大了。
    師:玉米寶寶要變成一顆一顆的玉米粒嘍。(幼兒從站立到蹲下,準(zhǔn)備爬進(jìn)鍋子)。
    二、游戲;爆玉米。
    第一次爆玉米花:
    1.聽指令,根據(jù)游戲情境練習(xí)爬和滾的動作。
    師:看,那邊有一個圓圓的大鍋,跟著媽媽趕緊爬到鍋子里面去吧。你們準(zhǔn)備好了嗎?出發(fā)!
    (1)練習(xí)爬、側(cè)滾。
    師:一會兒媽媽就要開始炒玉米了,媽媽炒一炒,寶寶在鍋里會怎么樣呢?(爬一爬)記住,不要爬到鍋子外面去哦。
    媽媽用手翻一翻,玉米寶寶會在鍋里怎么樣呢?滾的時候,找一個空地方滾,不要踩到別人。
    還有一個小秘密要告訴你們:滾的`時候,我們可以抱著頭,這樣就不容易受傷了。
    (2)炒玉米。
    師:現(xiàn)在媽媽要開始炒玉米啦,先在鍋子里面倒點油,再撒點糖,媽媽要開始炒咯。
    (老師放音樂,邊指導(dǎo),媽媽炒一炒,寶寶爬一爬,媽媽翻一翻,寶寶滾一滾,媽媽停一停,寶寶不動了。)。
    2.聽鼓聲節(jié)奏,玉米寶寶練習(xí)原地向上跳。
    師:玉米寶寶要爆炸啦!(幼兒自由練習(xí)原地縱跳)。
    在幼兒練習(xí)的基礎(chǔ)上用語言總結(jié)孩子的動作,并用夸張的慢動作進(jìn)行示范:“小腳并并攏,膝蓋彎一彎,用力往上跳”
    師:現(xiàn)在我們來聽鼓聲,鼓聲快,寶寶跳得快,鼓聲慢,寶寶用力往上跳。
    第二次爆爆米花。
    1.聽指令,根據(jù)游戲情境在第一次爬和滾的動作基礎(chǔ)上添加方向和速度的變化。
    師:第一次爆爆米花,我們很成功。你們還想再爆一次嗎?
    這一次,你們要看清楚媽媽往哪個方向炒,你們就往哪個方向爬。
    2.過渡:“媽媽的鏟子不動了玉米寶寶停一停坐下來歇會兒吧”
    跳:“玉米花熟啦!看看哪個爆米花爆得又高又大”
    三、放松活動(放松音樂)。
    老師:爆米花都熟啦,讓我們一起來散一散熱吧。
    米花轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),熱氣散一散;米花轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),上面散一散;
    米花轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),下面散一散;米花轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),熱氣散一散。
    小班幼兒的年齡原因,本次活動以幼兒最喜歡吃的爆米花入手,通過視頻了解爆米花逐漸加熱膨脹過程中,會發(fā)出乒乒乓乓的聲音,大膽的想象,模仿爆米花被爆開時的樣子,學(xué)習(xí)雙腳原地向上跳,輕巧落地。活動重點是學(xué)習(xí)雙腳原地向上跳,輕巧落地。難點是在情境中改變跳躍的高度。
    情景大大加大了幼兒參與活動的積極性,聽信號變跳的高度幼兒動作表現(xiàn)的不是很明顯。玉米粒開始爆玉米了,孩子們興奮起來,一上一下玉米粒自由爆起來。我就跟著鼓聲的節(jié)奏,使勁的用自己夸張的動作和快慢的速度來提示幼兒。此次活動選用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作,來提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性,所以孩子們自始至終興趣高漲,注意力集中。教學(xué)環(huán)節(jié)安排緊湊,層次清晰,重點突出。
    接下來更要注意的是:
    1.游戲規(guī)則要強(qiáng)調(diào)。
    幼兒體育活動教案篇六
    1、發(fā)展幼兒直線追跑的能力、反應(yīng)能力和動作速度。
    2、培養(yǎng)幼兒勇于挑戰(zhàn)、敢于戰(zhàn)勝的。
    3、幼兒能積極地參與活動,并獲得其中的快樂。
    (一)、熱身:
    教師帶領(lǐng)幼兒一起進(jìn)行熱身活動,如:模仿操、慢跑等,盡量把幼兒的身體活動開。
    (二)、活動開始:
    1、教師說游戲規(guī)則:老狼和小羊應(yīng)邊問答邊向前走,不能停留。
    2、玩法:一人扮老狼,站在家前2米,其余幼兒扮小羊站在家里。游戲開始后,小羊開始問:“老狼老狼幾點了?”老狼回答:“x點了。”小羊和老狼連續(xù)問答。當(dāng)老狼回答“天黑了”時,老狼就開始追小羊。小羊跑回家回就不可以再追。被捉的羊做狼重新游戲。
    (三)、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲,并要注意幼兒的安全。
    (四)、游戲結(jié)束,教師組織幼兒進(jìn)行放松活動。
    教師幼兒今天的表現(xiàn),表揚(yáng)和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在進(jìn)游戲的同時,感受到體育活動的快樂。同時,教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,使其也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂,以培養(yǎng)他們對體育游戲的興趣。
    幼兒體育活動教案篇七
    1、初步掌握兩人合作時同時轉(zhuǎn)體的動作,發(fā)展動作的方向感與協(xié)調(diào)能力。
    2、探索與同伴合作轉(zhuǎn)體的方法,體驗合作成功的樂趣。
    1、網(wǎng)圈(3個)、小皮球(6個)、紅綠信號牌(各3個)、方向盤(3個)、紅綠花(各3個)、木棍(6個)、障礙樹(6個)、圓墩(3個)。游戲場地上貼箭頭。
    2、音樂磁帶、錄音機(jī)。
    3、場地:地上劃有大半圓線、小山坡。
    一、熱身運(yùn)動:
    1、舞蹈:認(rèn)識你呀真高興。
    2、游戲:好朋友去郊游。
    (音樂:郊游)慢步走——快步走——上山坡——下上坡——跑——慢步走。
    二、學(xué)玩合作游戲:炒圓豆。
    1、幼兒自主合作游戲,引發(fā)學(xué)習(xí)玩“炒圓豆”的興趣。
    1).導(dǎo)語:終于到公園了。和你的好朋友玩一玩兩人游戲吧。
    2).幼兒分散自主結(jié)伴游戲,教師注意觀察幼兒玩“炒圓豆”的游戲情況,并引發(fā)幼兒興趣。
    3).幼兒玩“炒圓豆”,討論:你和朋友是怎么玩“炒圓豆”?為什么有的小朋友玩得很好很愉快,有的小朋友卻玩不起來覺得沒意思?(能轉(zhuǎn)過來才有趣,教師或幼兒做示范)。
    4).幼兒探討:兩人怎樣才能轉(zhuǎn)過去?幼兒嘗試后再集中探討(兩人要配合好,協(xié)商好轉(zhuǎn)體的方向,同時轉(zhuǎn)體)一定要兩個小朋友合作一起朝一個方向翻,蠶豆才能炒得好。只有合做才能玩得好,玩得有趣。
    5).探討:怎樣才能做到同時轉(zhuǎn)體?幼兒嘗試、討論。(教師引導(dǎo)幼兒通過念兒歌來統(tǒng)一動作“炒不過來——舉起鏟子”。)。
    6).幼兒游戲,體驗合作成功的樂趣。
    三、合作區(qū)域游戲:游樂場(背景音樂“好朋友”)。
    網(wǎng)接球(拋接秋)。
    小司機(jī)(看信號走、跑)。
    合作徒手游戲。
    棍夾球(全身平衡,協(xié)調(diào))。
    四、放松運(yùn)動:
    1、韻律:好朋友。
    2、調(diào)整呼吸,整隊回教室。(輕音樂)。
    我班最近進(jìn)入了“我們都是好朋友”主題活動。圍繞這個主題,我們開展了各領(lǐng)域活動,孩子們有了初步的與人交往的意識,嘗試著運(yùn)用多種方法了解、關(guān)心朋友,與朋友有了更多的合作體驗,喜歡和朋友一起游戲。做為體育特色園,我們選擇展示體育活動,正好這周有一節(jié)體育活動“合作真快樂”。對于原教材我們做了分析,感覺活動的內(nèi)容和形式比較適合放在下午的戶外體育活動中開展,而對于一周一次的上午體育活動,我們則側(cè)重于幫助幼兒掌握某個基本學(xué)習(xí)點,受原教材的啟發(fā),我們設(shè)計了這次的活動。
    以“炒圓豆”為學(xué)習(xí)點:“初步掌握兩人合作時同時轉(zhuǎn)體的動作,發(fā)展動作的方向感與協(xié)調(diào)能力。”
    重點:學(xué)玩“炒圓豆”,探索與同伴合作轉(zhuǎn)體的方法,體驗合作成功的樂趣。
    難點:兩人合作時同時轉(zhuǎn)體的動作,(合作的方法和方向感、協(xié)調(diào)能力)。
    在難點的突破上,我們鼓勵孩子一遍遍探索“怎么玩才有趣?”(平時玩大部分孩子都只是玩了一半,沒有真正體會這個游戲的樂趣)——“兩人怎么玩才能轉(zhuǎn)過去?”(兩人要配合好,協(xié)商好轉(zhuǎn)體的方向,同時轉(zhuǎn)體)——“怎么做才能同時轉(zhuǎn)體”(改編兒歌,利用兒歌的暗示來幫助幼兒掌握難點)——體驗游戲合作成功的樂趣。
    整個活動我們以“好朋友”這一主題貫穿,讓孩子在這種氛圍中情緒情感得到感染,更好的體驗和朋友一起游戲的樂趣。
    在自主區(qū)域游戲中,我們設(shè)計了一些游戲:在運(yùn)動量、身體鍛煉部位、合作方式及難易程度上是個補(bǔ)充。
    熱身:要充分,量要大。
    放松:身心的放松(身體由動——靜、呼吸、心率、情緒趨于平緩)(區(qū)《綱要》試點園第一大組交流活動課例)。
    幼兒體育活動教案篇八
    1、練習(xí)在指定范圍內(nèi)四散跑,嘗試在奔跑中避讓同伴,不與同伴發(fā)生碰撞。
    2、練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳。
    3、體驗與同伴共同游戲的愉悅情緒。
    1、兔子胸飾每人一個,兔媽媽頭飾一個。
    2、圖片四張(青菜、蘑菇、胡蘿卜、青草各一張)。
    3、開汽車、兔跳、大灰狼的音樂各一段。
    4、請一位老師扮演大灰狼。
    1、準(zhǔn)備活動。
    師:今天天氣真好,兔寶寶們和媽媽一起開著汽車到森林里玩一玩,好嗎?
    開汽車?yán)@場地跑一圈。
    師:森林里到了,我們讓汽車停下來休息一會兒吧。
    瞧,誰來了?
    模仿小動物:小鳥飛呀飛,拍拍翅膀飛呀飛;小花貓,喵喵喵,摸摸胡子喵喵喵;大象伯伯彎著腰,甩甩鼻子洗個澡;小青蛙,呱呱呱,跳上跳下呱呱呱。
    2、游戲活動。
    師:兔寶寶們餓嗎?我們到森林里來找點好吃的東西吧。你們喜歡吃什么呀?
    幼:青菜。
    引導(dǎo)幼兒將圈當(dāng)作家。
    師:兔寶寶,跟著媽媽去吃嫩青草吧。
    播放小兔跳的音樂,兔媽媽邊跳邊朗誦:小兔子,跳跳跳,跳到草地上,吃吃嫩青草,吃吃吃。鼓勵兔寶寶和媽媽一起吃,一起朗誦。
    師:大灰狼來了。
    小兔四散逃回家。
    提醒幼兒看見空房子就躲進(jìn)去,注意避讓同伴。
    師:兔寶寶還喜歡吃什么呀?
    幼:胡蘿卜。
    師:找找胡蘿卜在那兒?
    玩法同上。
    再次提醒大家逃回家時不與同伴發(fā)生碰撞。
    帶領(lǐng)兔寶寶找蘑菇、青菜吃,玩法同上。
    3、放松活動。
    兔寶寶們吃飽了嗎?我們開著汽車回家吧!帶領(lǐng)幼兒慢慢開著汽車?yán)@場地幾圈。
    幼兒體育活動教案篇九
    2、準(zhǔn)備操練習(xí):運(yùn)動模仿操。
    1、自由嘗試。
    帶領(lǐng)幼兒到“飛機(jī)場”,告訴大家:今天老師做指揮官,你們做飛行員,請大家拿起飛機(jī)練習(xí)一下,看看誰的飛機(jī)飛得遠(yuǎn)。
    2、介紹方法:
    根據(jù)觀察,請幼兒說說“你的飛機(jī)為什么遠(yuǎn)”。教師示范,邊用兒歌的形式總結(jié)。(手拿飛機(jī)放肩上,身體往后靠一靠,預(yù)備開始向上飛。)。
    再次分散練習(xí)。
    3、飛行員特技表演:
    前面出現(xiàn)了“三個山洞”,讓我們想想辦法穿過它。(想到要射得高、對準(zhǔn)目標(biāo))。
    4、競賽活動:
    小飛行員們的本領(lǐng)真大,現(xiàn)在我們分兩隊進(jìn)行比賽。
    介紹規(guī)則:前面有三條不同顏色的繩子,分別代表著不同的分?jǐn)?shù),等會兒我們比賽時要記分的。如果你的飛機(jī)飛在了紅繩內(nèi),就是一分——(分兩組進(jìn)行)并請6分、5分——的幼兒出列,教師給予鼓勵。
    根據(jù)幼兒投擲情況,再次鞏固方法,請投得遠(yuǎn)的幼兒示范,并幫助分?jǐn)?shù)低的幼兒。
    第二次比賽。
    5、集體游戲:打怪獸。
    你們的本領(lǐng)練得真棒,司令員知道了就派我們?nèi)セ鹦菆?zhí)行重要任務(wù),打敗怪獸。這里旅程很遠(yuǎn),要經(jīng)過太空隧道、銀河、火山,有一定的危險,你們要注意。走,跟著指揮官行動吧?。ɡ眯蓍e區(qū)進(jìn)行)。
    火星到了,瞄準(zhǔn)目標(biāo),準(zhǔn)備射擊,打!
    1、怪獸被我們打敗了,說說我們?yōu)槭裁磿倮模?BR>    2、自由結(jié)伴游戲。
    幼兒體育活動教案篇十
    1、一起叫口令:"我們都是木頭人,不許說話不許動,不許走路不許笑!"。
    2、口令完畢,立即保持靜止?fàn)顟B(tài),無論本來是什么姿勢,都必須保持不動。
    3、如果有一人先忍不住說話,或者笑,或者行動,則這個人是游戲失敗者。暫停一次游戲,然后再開始下一輪木頭人游戲。
    4、教師可創(chuàng)編各種口令,讓幼兒單腳站立不動、下蹲不動、一手著地不動等。
    1、愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
    2、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。
    3、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。
    1、已認(rèn)識西瓜,了解西瓜的外形特征。
    2、吃過西瓜。
    3、毛毛蟲的頭飾。
    1、帶領(lǐng)孩子做熱身運(yùn)動。
    2、討論西瓜的外形特征。
    師:西瓜長得什么樣?我們想一個什么好辦法,讓大家變成一個大西瓜?(幼兒手拉手,圍成一個大圓圈,現(xiàn)在我們變成大西瓜了)。
    師:我們用什么辦法能變成小西瓜?(幼兒手拉手,小碎步朝圓心走,變成一個小西瓜)。
    幼兒圍成圓圈,教師示范講解游戲規(guī)則,師幼共同有節(jié)奏地念兒歌:“切切切西瓜,我們的西瓜香又甜,要吃西瓜切開來?!苯處熯呑哌呌泄?jié)奏的在幼兒拉手處做切西瓜狀。兒歌念完時,教師的手停留在哪兩位小朋友中間,這兩位小朋友就把手放開,拉著其余小朋友的手往圓心跑,表示西瓜被切開了。
    帶領(lǐng)幼兒在音樂伴奏下做放松活動。
    師:毛毛蟲和他的朋友們高興的說:“謝謝大家,謝謝大家,我也給你們準(zhǔn)備了好吃的水果,咱們一起到我家里去吧。
    幼兒體育活動教案篇十一
    1.利用鞋盒,一物多玩。練習(xí)側(cè)行助跑跨跳等動作,發(fā)展幼兒身體協(xié)調(diào)性、靈敏性。
    2.鍛煉幼兒手臂肌肉力量,學(xué)會動手動腦,解決問題。
    3.促進(jìn)幼兒社會性情感的發(fā)展,培養(yǎng)幼兒合作精神、團(tuán)隊精神及競爭意識。
    比幼兒人數(shù)略多的鞋盒(盒蓋與盒身粘在一起)。
    一、復(fù)習(xí)游戲:側(cè)行1、2、3。
    活動規(guī)則:師幼對面站,幼兒散開,雙手側(cè)平舉。老師說1,幼兒向左側(cè)行;老師說2,幼兒向右側(cè)行;老師說3,幼兒停在原地不動。
    游戲規(guī)則:幼兒自由兩兩組合,拿一鞋盒夾在兩人胸前,雙手同時側(cè)平舉,兩人的手可握在一起。聽老師指令,側(cè)行1、2、3。
    游戲規(guī)則:幼兒分成四組。每小組幼兒合作,看哪一組可用最少的鞋盒,堆得最高。幼兒操作,師指導(dǎo)。
    師可引導(dǎo)幼兒在堆到一定高度、手臂舉不上去時,可同時舉起上面的幾個鞋盒,在中間加插鞋盒。
    師小結(jié),表揚(yáng)愛動腦筋的幼兒??偨Y(jié)出大鞋盒放下面,小鞋盒放上面,堆的穩(wěn)。在堆到一定高度、手臂舉不上去時,可同時舉起上面的幾個鞋盒,在中間加插鞋盒。這樣就可以堆得更高。
    師:鞋盒除了堆著玩,還可以做跨欄。
    小朋友知道劉翔叔叔嗎?我們今天就來學(xué)習(xí)劉翔叔叔的本領(lǐng)。
    幼兒將鞋盒兩個堆在一起,然后一字排開,在操場上排成四個橫排,每排中間間隔8――10米。
    師示范,助跑跨跳。幼兒練習(xí),先助跑、再抬腿跨。師指導(dǎo)。
    分組競賽。
    競賽規(guī)則:幼兒分成四組。同一組的小朋友在起點一字排開,比一比哪一組用最短的時間全部跨過四排跨欄,到達(dá)終點。
    師小結(jié),競賽情況。
    1.師小結(jié):今天我們用鞋盒玩了幾個游戲。小朋友在游戲中能互相幫助,團(tuán)結(jié)協(xié)作,我真為你們高興。
    2.聽音樂,幼兒做放松動作。收拾鞋盒回教室。
    幼兒體育活動教案篇十二
    1、熟練掌握合攏分開跳。
    2、基本掌握單腳跳。
    3、積極參與游戲。
    4、體驗人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
    5、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
    呼啦圈、小兔頭飾、蘿卜卡片、紅綠燈圓圈卡、兩個簍子。
    一、準(zhǔn)備活動。
    1、(每個幼兒將圈套在身上,后面的孩子拉著前面孩子的圈。)小朋友們,今天天氣真好,讓我們一起聽著音樂開著汽車一起出發(fā)吧?。ㄟM(jìn)場)滴滴滴,到站了!請旅客們一人拿著一個圈找一個地方玩一玩。想一想可以怎樣玩。
    2、吹哨,收圈嘍。帶領(lǐng)幼兒圍成一個圈坐下,互相說說剛才你是如何玩圈的。
    二、新授跳圈。
    1、小朋友想出了許多種玩圈的方法,讓我們一起來玩一玩吧!
    a、雙腳跳圈。(男女生各一排,每排直線圈9個,教師示范雙腳跳圈)b。合攏分開跳圈。(男女生各一排,每排單雙圈擺放,教師示范合攏分開跳圈)。
    2、老師這兒還有一種跳法(師示范單腳跳圈,幼兒分男女兩隊比賽學(xué)單腳跳圈)。
    3、游戲:小兔子找蘿卜。(教師擺好游戲規(guī)則:合攏分開合攏分開單腳跳三次,拿到一個蘿卜回家放到簍子里。)。
    三、整理運(yùn)動。
    我們找到了這么多蘿卜,讓我們開著小汽車回家分享吧?。ㄗ⒁饧t燈停綠燈行)。
    從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。
    幼兒體育活動教案篇十三
    2.培養(yǎng)幼兒身體平衡能力及專注力,并體驗集體運(yùn)動的樂趣。
    太空棒、長繩子、音樂。
    熱身操
    幼兒在音樂伴奏和教師示范帶領(lǐng)下,一起做《幸福的臉》律動操。
    準(zhǔn)備出發(fā)
    一群調(diào)皮的小老鼠準(zhǔn)備去樹林找大象玩游戲,我們要開飛機(jī)過去。
    1、雙腳站立,雙手側(cè)平舉,將身體向前、后、左、右傾斜,雙
    腳盡量不離地;
    2、單腳站立,雙手側(cè)平舉堅持5-10秒(換腳);
    3、單腳站立,雙手側(cè)平舉,將身體向前、后、左、右傾斜,堅持5秒,腳盡量不離地。
    每位小朋友的間隔距離要大。
    走鋼絲
    通往樹林的路上有條鋼絲橋,只有通過鋼絲橋,才能找到大象的家。
    1、繩子放在地上,孩子從繩子上走過,盡量每步都踩在繩子上;
    2、聽“小風(fēng)吹”口令后,站在繩子上停下;
    3、聽“大風(fēng)吹”口令后,慢慢蹲下。
    1、提醒幼兒慢走以提高平衡難度;
    2、“大、小風(fēng)吹”遵循一個指令一個動作原則,避免混淆幼兒。
    捉迷藏
    我們終于到了大象的家里,大象邀請小老鼠一起玩捉迷藏。
    1、老師扮演大象,小朋友蹲下行走,不要被大象的長鼻子碰到;
    2、小朋友站立奔跑。
    1、蹲下行走游戲時間不宜過長;
    2、奔跑游戲強(qiáng)調(diào)不能碰撞到其他小朋友。
    老師扮演大象,師生互動以增進(jìn)游戲的效果。
    幼兒體育活動教案篇十四
    1、練習(xí)側(cè)走的能力及動作的協(xié)調(diào)性。
    2、探索用身體各部位夾球側(cè)行的方法以及與同伴合作方式。
    3、讓孩子們認(rèn)識到,跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的,跟同伴合作會得到更多的幫助,更多的樂趣。
    4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
    1、人手一只球。
    2、籮筐四只。
    3、螃蟹頭飾一個。
    一、熱身運(yùn)動。
    1、教師提問:我是螃蟹媽媽,那你們是誰?。楷F(xiàn)在跟著螃蟹媽媽一起去做。
    運(yùn)動(側(cè)著慢行,雙手平舉、快行、踢腿等)。那螃蟹是怎么走路的?
    2、現(xiàn)在我們沿著線慢慢的側(cè)行,好,現(xiàn)在加快速度側(cè)行,回到原點,集合。請螃蟹寶寶們跟著媽媽坐下。
    二、探索練習(xí):
    1、教師:那兒有一堆瓜,請螃蟹寶寶們把它們運(yùn)回家,但是運(yùn)的時候不能用到我們的大鉗子,你想怎么樣來運(yùn)?想好之后,請螃蟹寶寶每人去拿一個瓜(強(qiáng)調(diào)不能用手),然后沿著線把它們運(yùn)回家。
    2、集合,請個別幼兒進(jìn)行交流示范,請螃蟹寶寶們說說剛才是怎么樣運(yùn)瓜的?
    3、教師:現(xiàn)在請螃蟹寶寶們再運(yùn)一次瓜,這次用的方法要和剛才的不一樣。
    三、合作運(yùn)瓜。
    1、教師:剛才是一位小螃蟹運(yùn)瓜,現(xiàn)在請兩位螃蟹寶寶合作運(yùn)瓜,我們的鉗子還是不能碰到瓜,想想看,可以怎么運(yùn)?(運(yùn)的時候注意兩位寶寶的步子要整齊,大家要一起走,不能讓瓜掉下來)。
    2、個別幼兒進(jìn)行交流示范。
    3、再次練習(xí),請螃蟹寶寶用和剛才不一樣的方法運(yùn)瓜,看哪一隊寶寶運(yùn)的又快有穩(wěn)。
    四、游戲運(yùn)瓜比賽。
    2、再次比賽。
    五、結(jié)束。
    1、教師小結(jié):剛才寶寶們表現(xiàn)的都很不錯,現(xiàn)在跟著媽媽做一下放松運(yùn)動(題腿、轉(zhuǎn)頭,扭腰)。
    2、現(xiàn)在請寶寶們把瓜搬回家吧。
    《綱要》中還指出:“建立良好的常規(guī),減少不必要的管理行為,逐步培養(yǎng)幼兒的自律?!边@節(jié)課中,我在這個方面做的不錯,孩子的健康活動常規(guī)培養(yǎng)得相當(dāng)好,收放自如,自由活動時能放開來活動,集中交流時,都做到聽教師指令迅速安靜集合,每個孩子都能很專心地聽講。
    幼兒體育活動教案篇十五
    1.探索平衡木的多種玩法,提高動作的協(xié)調(diào)性。
    2.體驗玩平衡木的樂趣。
    3.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
    4.培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
    平衡木4組,螃蟹、小魚、海蛇、海龜?shù)群Q髣游锏目ㄆ舾?數(shù)量與幼兒人數(shù)相同)。
    幼兒自選海洋動物卡掛在胸前,選擇相同海洋動物卡的幼兒為一組,每組選擇一組平衡木開展游戲。
    螃蟹組玩法:模仿螃蟹,蹲在平衡木上橫著移動。
    小魚組玩法:雙手撐住平衡木,雙腳在平衡木左右行進(jìn)跳。海蛇組玩法:身體趴在平衡木上,用四肢抱著平衡木動前行。
    海龜組玩法:雙手在平衡木上,腿在平衡木兩側(cè)地面上,模仿海龜爬行。
    1.隨時觀察幼兒游戲情況,調(diào)整幼兒的運(yùn)動量。
    2.提示幼兒互換海洋動物卡,交換游戲
    3.鼓勵幼兒創(chuàng)新更多的平衡木玩法。
    幼兒體育活動教案篇十六
    1、探索椅子的各種玩法,充分練習(xí)平衡、跳等動作。
    2、喜歡與同伴合作,體驗運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。
    椅子若干、運(yùn)動員進(jìn)行曲、自制金牌(反面畫有各項運(yùn)動圖標(biāo))。
    一、準(zhǔn)備活動,引起幼兒的興趣。
    運(yùn)動員們可棒了,在運(yùn)動場上獲得了很多金牌,我們也來學(xué)學(xué)他們。
    幼兒與師一起學(xué)做運(yùn)動員的動作(跳水、舉重、游泳等)。
    二、探索椅子的玩法(將椅子當(dāng)作跨欄、跳臺、杠鈴、平衡木)。
    1、幼兒每人一只小椅子,自主地進(jìn)行探索,走、跑、跳等動作,可以合作將椅子拼起來成跨欄、平衡木等。
    教師注意觀察幼兒,發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的加以表揚(yáng),加強(qiáng)安全保護(hù)。
    2、集中,說說你是怎么玩的?
    3、練習(xí)平衡的能力,在練習(xí)時從中抽去小椅子,或把椅子背橫過來,形成障礙,提高游戲的難度。
    4、休息,擦汗。
    三、游戲:運(yùn)動員大奪金。
    幼兒跨過跳欄、走過平衡木(椅子搭成),摘取金牌。(播放運(yùn)動員進(jìn)行曲)。
    四、整理場地、結(jié)束。
    椅子是孩子們最熟悉,每天他們都與小椅子親密接觸。在平時帶班時,我發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡用椅子做玩具,從椅子上跳下來,跨過椅子,當(dāng)馬騎,但由于考慮到教室內(nèi)活動空間狹小,不安全,不允許幼兒開展,但孩子們玩椅子的興趣始終濃厚。班內(nèi)幼兒的動作發(fā)展都較好,有的'幼兒受家長的影響,對體育新聞有一定的了解,知道很多運(yùn)動員取得金牌為國爭光。在《綱要》中也指出,要積極開發(fā)運(yùn)動資源。我就以幼兒開心、開竅、開朗為原則,利用椅子結(jié)合本班幼兒的特點開展本次活動。
    幼兒體育活動教案篇十七
    1、能較協(xié)調(diào)地進(jìn)行正走、側(cè)走和倒走。
    2、體驗共同游戲的樂趣。
    選擇活動的場地。
    一、準(zhǔn)備運(yùn)動。
    教師將幼兒帶到草地上進(jìn)行準(zhǔn)備運(yùn)動。
    二、組織幼兒進(jìn)行游戲。
    1、教師告訴幼兒游戲的名稱和玩法。
    2、教師宣布游戲的規(guī)則。
    (1)“磁性人”不能轉(zhuǎn)身,不管怎么走始終只能面朝一個方向,否則視為磁性消失,暫停游戲一次。
    (2)“磁鐵”位置不斷變換,“磁性人”的動作要隨之變化。
    3、教師組織幼兒進(jìn)行游戲。
    (1)幼兒四散戰(zhàn)立,教師扮磁性人。“磁鐵”在“磁性人”身后,“磁性人”倒走;“磁鐵”在“磁性人”身前,“磁性人”正走;“磁鐵”在“磁性人”側(cè)面,“磁性人”側(cè)走。
    (2)活動兩次后,由幼兒來扮演磁鐵。
    (3)教師監(jiān)督幼兒,提醒幼兒注意游戲規(guī)則。
    三、活動結(jié)束。
    教師組織幼兒評價活動過程,表揚(yáng)表現(xiàn)出色的幼兒并組織幼兒有序回活動室。
    針對自己上的這節(jié)中班體育活動,做一下反思。記得在第一次觀摩教學(xué)活動中,特別強(qiáng)調(diào)了幼兒的活動量。這一次是平衡類的動作,其本身的運(yùn)動量比較小,在設(shè)計課的時候,特別注意了這一點。在開始環(huán)節(jié),教師帶領(lǐng)中班小朋友進(jìn)行了隊列練習(xí)和熱身操。在隊列練習(xí)中,設(shè)立了高人走和矮人走,也是對幼兒的腿部肌肉進(jìn)行了初步的鍛煉,也是為了之后單腳站立做了基礎(chǔ)。加上之后的熱身操,充分讓幼兒達(dá)到熱身的效果。
    在基本過程中,通過幼兒嘗試、個別幼兒示范、教師示范講解、幼兒練習(xí)等教育策略讓幼兒學(xué)習(xí)單腳站立3秒中的動作要領(lǐng)。在幼兒學(xué)習(xí)的過程中,教師自己的示范動作較少,可多示范2次,讓幼兒從教師的規(guī)范動作中學(xué)習(xí)動作要領(lǐng),這樣幼兒能更好的掌握。最后,通過游戲的形式,來提升幼兒單腳站立的動作要領(lǐng),游戲通過爬、鉆、跑、跳等基本動作貫穿整個游戲,也是為了加強(qiáng)幼兒的運(yùn)動強(qiáng)度。在第一遍游戲時,教師沒有引用單腳站立的動作,是為了讓幼兒先熟悉一下游戲的場地;在第二遍游戲時,加上了單腳站立的動作,在講解游戲情景時,教師沒有講解清楚,使這個游戲的邏輯性有點牽強(qiáng),教師在講解游戲規(guī)則時應(yīng)該講清楚,小雞站在高高的時候頭上,做金雞獨(dú)立的動作,看上去就像老鷹一樣,狐貍就害怕不敢捉你了。在老師組織幼兒游戲時,由于站位的原因,也是教師缺乏現(xiàn)場的調(diào)控能力,使得擺放的石頭比較密集,幼兒站在石頭上做金雞獨(dú)立的動作時比較擁擠,使其效果較差,所以在執(zhí)教的過程中,教師應(yīng)當(dāng)適宜的調(diào)整活動場地,空出充分的空間來擺放器材。在整個游戲的過程中,教師運(yùn)用個各種基本動作來增加幼兒的活動量,但是幼兒掌握這些基本動作比較欠佳,特別是鉆的動作上,幼兒不能很好的掌握動作要領(lǐng),使其器材經(jīng)常倒下。所以在設(shè)計上,教師可以將鉆的基本動作去掉。
    在結(jié)束部分,教師首先針對幼兒今天的表現(xiàn)給予了表揚(yáng),讓幼兒心理上的壓力得以解放,然后針對幼兒的身體進(jìn)行拍打放松,最后跳了一個舒展性的舞蹈,讓幼兒徹底得以放松。
    在整個活動的過程中,教師不能全面的關(guān)注幼兒,只觀察了部分幼兒,使得不能全面的了解幼兒的活動情況,并給予及時的指導(dǎo)。在以后的體育活動中,教師要注意關(guān)注全體幼兒的情況,針對性的指導(dǎo)幼兒,這樣才能活動中真正的受益。教師這一方面需要加強(qiáng)。
    幼兒體育活動教案篇十八
    1、通過紙箱的一物多玩,提高跳、鉆、爬等基本動作技能。
    2、提高合作精神與勇敢的品質(zhì)。
    大小不同的紙箱每人一只,教師用特大紙箱一只,紅旗若干。
    1、每人抱一只紙箱入場。
    2、引導(dǎo)幼兒變紙箱。
    師:
    (1)請你們看看,我的紙箱和你們的一樣嗎?能不能變得和我的一樣?
    (2)紙箱變好以后像什么?(鉆筒)。
    3、放音樂做準(zhǔn)備操,活動上下肢及全身。
    師:讓我們和紙箱一起跳個舞吧。(套紙箱一繞紙箱跳一彎腰一壓扁紙箱坐下一踢腿一收擴(kuò)胸一跳進(jìn)跳出一體側(cè)一提臀一開汽車?yán)@場一周)。
    1、練習(xí)跳:
    (1)我們的紙箱可好玩了,請你們想想看,紙箱有幾種跳的玩法?你們自己去試試。(可以一個人玩,也可以幾個人一起玩)。
    (2)集合,交流,大家一起學(xué)做。從中提示雙腳跳、跨跳、立定跳遠(yuǎn)等動作要領(lǐng)。
    (3)游戲:狼和小動物。玩法:幼兒扮小動物,教師扮狼,狼睡覺時,小動物可以用自己喜歡的方法跳過紙箱,狼醒時,小動物就原地不動,做各種姿勢。
    2、練習(xí)鉆:
    (1)如果用它來練習(xí)鉆的本領(lǐng),有哪些?(爬著鉆過,彎腰鉆過等)。
    (2)游戲:貓捉老鼠。
    3、紙箱還可以怎么玩?探索其它玩法,相互學(xué)習(xí)。
    玩法:用紙箱搭出山洞、小河、矮墻、草地、小山等、讓幼兒從大本營出發(fā),鉆過山洞,跳過小河,翻過矮墻,爬過草地,跨過小山,套出紙箱,拿一面紅旗回到大本營里,看誰最勇敢。
    表揚(yáng)動腦筋和不怕困難的幼兒,放健康歌音樂做放松運(yùn)動。
    幼兒體育活動教案篇十九
    繩子是日常用品,隨處可見,幼兒也不陌生。繩子的玩法也是幼兒園健康領(lǐng)域中的一個內(nèi)容。能夠一物多玩的繩子不僅能促進(jìn)幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈敏度,還能培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維。為此根據(jù)孩子們的興趣設(shè)計了本次活動,讓孩子們在快樂的氛圍中感受玩繩子的樂趣,以及與他人合作所帶來的快樂,也使活動內(nèi)容更具有趣味性和娛樂性。
    1.探索站在圓圈上時,彩繩的不同玩法。
    2.在活動中鞏固爬、跳等技能。
    3.體驗合作游戲的快樂。
    1.彩色松緊帶,幼兒人數(shù)的一半。
    2.音樂一段。
    3.場地上大圓一個。
    讓幼兒通過探索彩繩的不同玩法,并從中鞏固爬、跳等技能。
    (一)準(zhǔn)備活動。(幼兒站一個圓圈,男孩女孩隔開站。)。
    1.挑選繩子。
    “老師這里有什么?(彩繩)今天我們就要和彩繩來做游戲”。請女小朋友挑一個喜歡的顏色拉好。
    請男小朋友挑一個喜歡的顏色拉好。
    2.隊列練習(xí)。
    (1)變圓圈。請小朋友左手拉繩子,向右轉(zhuǎn)。
    (2)學(xué)做解放軍。
    (3)學(xué)做小高人。
    (4)學(xué)做小矮人。
    (5)讓自己變一個陀螺,教師先示范。陀螺陀螺轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),陀螺陀螺轉(zhuǎn)回去。(2次)。
    (二)第一次探索在彩繩底下的玩法。
    1.猜測老師的玩法。(教師把繩子放下)。
    “你們猜猜老師會怎么玩”?
    幼兒猜測。
    2.教師示范爬。
    “你們想不想玩?那我們大家都想玩,那繩子誰來拿呀”?幼兒動腦筋(換著玩)。
    (1)女孩子把繩子給右邊的小男孩,然后再交換玩。
    (2)請女孩子拉著繩子,男孩子集中,說說:你是怎么玩的?(男孩子個別示范)。
    請男孩子選一種自己沒有玩過的方法玩一玩。(教師在外圈,引導(dǎo)男孩子,爬到我這兒來,再換地方,并提醒女孩子把繩子放在腰間。)。
    (3)女孩子再玩一次。
    (1)男孩子放低繩子,女孩子跳,要求不碰到彩繩。
    交換玩,發(fā)現(xiàn)問題,及時集中小結(jié)(比如有孩子在過程中變換繩子,所以會踩到繩子。)。
    (2)女孩子再玩,提醒男孩子把繩子的寬度固定好。
    女孩子玩好排隊。
    評價:跳不過去的時候就跨或一格一格地跳,這樣就踩不到繩子了。
    (四)小結(jié)。
    教師:繩子放在腰間,可以爬,可以滾。蹲下,還可以跳,那么,繩子還可以怎么玩呢,等會兒你可以和老師或是好朋友繼續(xù)討論。
    (五)放松活動。
    教師:剛才拉著繩子,小手和繩子都很緊張,讓我們跟著音樂放松一下。(繩子松掉)。
    在晨間活動時,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探索兩個、或三個小朋友運(yùn)用彩繩的有趣玩法。