作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí)。
小班教案五篇文章篇一
1．能夠邊看圖邊安靜地聽故事，理解故事內(nèi)容。
2．通過視覺感受顏色的變化。
1．故事《紅色冠軍》[附]，與故事配套的圖畫
2．紅色與其他顏色的玻璃紙
1．教師講述故事《紅色冠軍》，幼兒欣賞。
2．請幼兒想想：
——你最喜歡什么顏色？
——看到過花朵上滾來滾去的露水嗎？
——是否見過紅色的透明紙和其他顏色的透明紙呢？在哪里看到的？
——lucky戴上紅色眼鏡，所有的東西都變成紅色的了；如果戴上藍(lán)色眼鏡，所有的東西會是什么顏色的呢？
3．幼兒選擇不同顏色的玻璃紙，看一看，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？
四、延伸活動：自制彩色眼鏡
小班教案五篇文章篇二
1．能感知幼兒園過年前的景象。
2．會用一些詞語表達(dá)自己的感受。
中大班及幼兒園已進(jìn)行新年布置。
1．引發(fā)參觀興趣。
提問：這幾天幼兒園和哥哥姐姐班發(fā)生了什么變化？
為什么要布置得那么漂亮？
他們是怎么打扮幼兒園的？
2．明確參觀時的紀(jì)律。
跟著隊伍走，小聲講話，別影響別人。
愛護(hù)哥哥姐姐布置的環(huán)境，不用手亂碰。
與哥哥姐姐、叔叔阿姨、老師談話時有禮貌等。
3．幼兒參觀幼兒園的節(jié)日環(huán)境布置。
教師啟發(fā)幼兒用適當(dāng)?shù)脑~語描述節(jié)日景象，體驗要過新年的愉快情感。鼓勵幼兒與遇見的哥哥姐姐等交談。
4．共同布置自己的班級。
鼓勵幼兒自己動手和老師一起把教室也打扮打扮。
如：粘貼彩色紙、掛哥哥姐姐送來的紅燈籠。
本活動也可采用“大帶小”的形式進(jìn)行。
1．能觀察中大班教室及幼兒環(huán)境中的漂亮布置，會描述自己所看到的節(jié)日景象。
2．有迎新年的快樂情緒，參加布置活動。
小班教案五篇文章篇三
活動目標(biāo)：
1、通過實驗觀察，讓幼兒初步了解物體擋住光的時候就會出現(xiàn)影子。
2、激發(fā)幼兒對影子現(xiàn)象的興趣，培養(yǎng)好奇心和求知欲。
3、通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動手動腦能力。
4、鼓勵幼兒大膽嘗試多種方法，在游戲中與同伴合作，交流，學(xué)習(xí)。
教學(xué)重點：是了解影子的形成是因為光被物體擋住了。
教學(xué)難點：影子會隨光線的不同發(fā)生不同的變化
活動準(zhǔn)備：大白布一張，電燈，手電筒等光源，玩具手偶若干，選擇有陽光的地方。
活動過程：
1、設(shè)置情景，對話導(dǎo)入（教師出示一個動物手偶放在白布后邊，用手偶對話，并制造出影子）教師出示一個手偶，與幼兒進(jìn)行簡單的對話，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
師：嗨！小朋友們好，你們知道我們是誰嗎？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)影子）
幼:......
（1）捉迷藏游戲，引出主題
1、師："小朋友們是怎么知道是小白兔的呀?剛剛他明明躲起來的呀？"（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并能說出影子）。
2、教師拿出動物手偶，師：“小白兔呀還想和大家玩一個游戲，小朋友們想不想和我們小白兔玩游戲呀？”“小白兔呀！想喝大家一起玩捉迷藏的游戲，小朋友們把小眼睛閉起來?！?BR> 3、（教師在幼兒把眼睛閉好的時候，把小兔手偶放在白布后邊，并把白布后邊的電燈關(guān)掉。）師："小朋友們現(xiàn)在可以開始尋找小白兔了，小朋友們知道小白兔在那里嗎？"（教師在幼兒尋找的時候把白布后邊的燈打開又關(guān)上，反復(fù)兩次玩游戲，幼兒自由發(fā)言，引導(dǎo)幼兒說出有光的時候能看到小兔的影子，沒有光的時候，影子也消失。）
4、想一想，說一說怎樣幕布上才能有影子？
5、教師小結(jié)影子的形成：當(dāng)物體擋住光線的時候就會出現(xiàn)影子。（引導(dǎo)幼兒認(rèn)識影子，并初步了解影子的形成是因為光被物體擋住了。）
（2）魔術(shù)變變，有趣的影子
1、師：“小朋友們知道怎樣才能變出影子嗎? 小朋友們會變了嗎?小朋友們都會變什么呀？現(xiàn)在小朋友們自己找一個好朋友一起，我們一起來玩魔術(shù)，變影子?！?幼兒自由操作實驗（每兩個幼兒一組拿一把小電筒，鼓勵幼兒自由交談，分組請幼兒自由玩找影子的游戲，引導(dǎo)幼兒尋找不同物體的影子，引導(dǎo)幼兒觀察電筒位置不同時候，影子的位置是否相同，并能用語言表達(dá)出來。）
（3）想一想，說一說，尋找有趣的影子
1、說一說，剛剛小朋友都尋找到了那些東西的影子呀？
2、想一想，小朋友們都在那些時候看到過影子，在那些時候沒有影子？在什么地方看到過一些什么影子？
3、看一看，當(dāng)光線的方向不同的時候，物體的影子有沒有變化，都有一些什么變化？鼓勵幼兒大膽用語言表達(dá)出來。
4、教師小結(jié)：影子會隨光線的不同發(fā)生不同的變化
結(jié)束部分：
1、教師提問，加深幼兒對影子形成的了解，并能大膽的說出，當(dāng)光被物體擋住的時候就會出現(xiàn)影子，影子會隨光線的不同發(fā)生不同的變化。
2、與幼兒一起到活動室外玩踩影子的游戲和藏影子的游戲（引導(dǎo)幼兒用什么方法可以吧自己的影子藏起來）。
小班教案五篇文章篇四
小班科學(xué)活動：動物的花花衣
1、 了解幾種動物的皮毛花紋，學(xué)習(xí)匹配。
2、 有喜歡、關(guān)心小動物的情感，體驗和同伴一起游戲的快樂。
ppt，動物花紋卡片，音樂，動物大廈
一、看看說說
今天天氣真好，小動物們都到草地上來啦!看，來了哪些動物朋友?他們身上的花紋是什么樣子的?
教師播放ppt，逐一出現(xiàn)動物：斑點狗、奶牛、斑馬、老虎和豹子。
第一個來的是誰?(斑點狗)斑點狗今天穿了一件怎樣的花花衣?
接下來還有誰呢?(奶牛)誰來說說奶牛的花花衣?
還有誰會來呢?(斑馬)斑馬的花花衣是怎樣的呢?
最后還有兩位動物朋友他們說要一起來，看看是誰?(老虎和豹子)
老虎的花花衣又是什么樣子的?
和老虎一起來的朋友你們認(rèn)識嗎?他有一個好聽的名字叫豹子，豹子它跑得可快了!
豹子的花花衣也是一點一點的和誰有點像?
小結(jié)：原來每個動物的花花衣都很特別呢。
斑馬的花花衣有一條一條的花紋。
斑點狗和豹子的花花衣是一點一點的。
奶牛和老虎的是一塊一塊的。
二、找找猜猜
動物朋友們可調(diào)皮了，他們說要和我們玩捉迷藏的游戲。老虎、豹子、斑馬、奶牛和斑點狗一下子都躲到大森林
小班教案認(rèn)識小動物斑馬科學(xué)
里去了，要請小朋友把這些動物都找出來。還要告訴大家：在***找到***，或***躲在***。
小結(jié)：小朋友們真聰明，通過顏色和花紋把它們給找出來了。
斑馬穿著條紋的花花衣，一條一條真美麗;
斑點狗和豹子穿著點點的花花衣，一點一點真有趣;
奶牛和老虎穿著一塊塊的花花衣，一塊一塊真可愛。
三、游戲“找朋友”
老師給小朋友每人準(zhǔn)備了一件花花衣，請你們穿上小動物的花花衣，我們一起來做個“找朋友”的游戲，你找的朋友身上衣服的顏色和花紋要和你一樣。
幼兒聽音樂做“找朋友”的游戲，尋找和自己顏色和花紋相同的同伴拉拉手，抱一抱。老師檢查，重復(fù)再做一次。
四、送小動物回家
小動物們玩得真開心，回家的時候到了，可是他們的家離這里很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，誰愿意幫助他們送他們回家呢?
瞧，這就是他們的家“動物大廈”。(出示動物大廈)
一共有幾層?每一層上都有一個標(biāo)志，他告訴我們一個小秘密，可能會是什么呢? 小結(jié)：
原來這個標(biāo)志告訴我們，衣服上的花紋一樣的小動物就住在一起，第一層住的都是條紋衣服的小動物。第二層住著穿點點衣服的`動物?第三層住著穿一塊塊花花衣的動物。
那我們就送小動物們回家吧!
幼兒送小動物回家。
你送誰回家了?他為什么住在這里?
小結(jié)：
小動物們險遭都回家了，是小朋友們幫助了他們，他們要對你們說“小二班的小朋友，你們的本領(lǐng)真大，謝謝你們”。幫助別人真是件快樂的事情，如果以后別的朋友遇到了困難你愿意幫助他嗎?
小班教案五篇文章篇一
1．能夠邊看圖邊安靜地聽故事，理解故事內(nèi)容。
2．通過視覺感受顏色的變化。
1．故事《紅色冠軍》[附]，與故事配套的圖畫
2．紅色與其他顏色的玻璃紙
1．教師講述故事《紅色冠軍》，幼兒欣賞。
2．請幼兒想想：
——你最喜歡什么顏色？
——看到過花朵上滾來滾去的露水嗎？
——是否見過紅色的透明紙和其他顏色的透明紙呢？在哪里看到的？
——lucky戴上紅色眼鏡，所有的東西都變成紅色的了；如果戴上藍(lán)色眼鏡，所有的東西會是什么顏色的呢？
3．幼兒選擇不同顏色的玻璃紙，看一看，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？
四、延伸活動：自制彩色眼鏡
小班教案五篇文章篇二
1．能感知幼兒園過年前的景象。
2．會用一些詞語表達(dá)自己的感受。
中大班及幼兒園已進(jìn)行新年布置。
1．引發(fā)參觀興趣。
提問：這幾天幼兒園和哥哥姐姐班發(fā)生了什么變化？
為什么要布置得那么漂亮？
他們是怎么打扮幼兒園的？
2．明確參觀時的紀(jì)律。
跟著隊伍走，小聲講話，別影響別人。
愛護(hù)哥哥姐姐布置的環(huán)境，不用手亂碰。
與哥哥姐姐、叔叔阿姨、老師談話時有禮貌等。
3．幼兒參觀幼兒園的節(jié)日環(huán)境布置。
教師啟發(fā)幼兒用適當(dāng)?shù)脑~語描述節(jié)日景象，體驗要過新年的愉快情感。鼓勵幼兒與遇見的哥哥姐姐等交談。
4．共同布置自己的班級。
鼓勵幼兒自己動手和老師一起把教室也打扮打扮。
如：粘貼彩色紙、掛哥哥姐姐送來的紅燈籠。
本活動也可采用“大帶小”的形式進(jìn)行。
1．能觀察中大班教室及幼兒環(huán)境中的漂亮布置，會描述自己所看到的節(jié)日景象。
2．有迎新年的快樂情緒，參加布置活動。
小班教案五篇文章篇三
活動目標(biāo)：
1、通過實驗觀察，讓幼兒初步了解物體擋住光的時候就會出現(xiàn)影子。
2、激發(fā)幼兒對影子現(xiàn)象的興趣，培養(yǎng)好奇心和求知欲。
3、通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動手動腦能力。
4、鼓勵幼兒大膽嘗試多種方法，在游戲中與同伴合作，交流，學(xué)習(xí)。
教學(xué)重點：是了解影子的形成是因為光被物體擋住了。
教學(xué)難點：影子會隨光線的不同發(fā)生不同的變化
活動準(zhǔn)備：大白布一張，電燈，手電筒等光源，玩具手偶若干，選擇有陽光的地方。
活動過程：
1、設(shè)置情景，對話導(dǎo)入（教師出示一個動物手偶放在白布后邊，用手偶對話，并制造出影子）教師出示一個手偶，與幼兒進(jìn)行簡單的對話，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
師：嗨！小朋友們好，你們知道我們是誰嗎？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)影子）
幼:......
（1）捉迷藏游戲，引出主題
1、師："小朋友們是怎么知道是小白兔的呀?剛剛他明明躲起來的呀？"（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并能說出影子）。
2、教師拿出動物手偶，師：“小白兔呀還想和大家玩一個游戲，小朋友們想不想和我們小白兔玩游戲呀？”“小白兔呀！想喝大家一起玩捉迷藏的游戲，小朋友們把小眼睛閉起來?！?BR> 3、（教師在幼兒把眼睛閉好的時候，把小兔手偶放在白布后邊，并把白布后邊的電燈關(guān)掉。）師："小朋友們現(xiàn)在可以開始尋找小白兔了，小朋友們知道小白兔在那里嗎？"（教師在幼兒尋找的時候把白布后邊的燈打開又關(guān)上，反復(fù)兩次玩游戲，幼兒自由發(fā)言，引導(dǎo)幼兒說出有光的時候能看到小兔的影子，沒有光的時候，影子也消失。）
4、想一想，說一說怎樣幕布上才能有影子？
5、教師小結(jié)影子的形成：當(dāng)物體擋住光線的時候就會出現(xiàn)影子。（引導(dǎo)幼兒認(rèn)識影子，并初步了解影子的形成是因為光被物體擋住了。）
（2）魔術(shù)變變，有趣的影子
1、師：“小朋友們知道怎樣才能變出影子嗎? 小朋友們會變了嗎?小朋友們都會變什么呀？現(xiàn)在小朋友們自己找一個好朋友一起，我們一起來玩魔術(shù)，變影子?！?幼兒自由操作實驗（每兩個幼兒一組拿一把小電筒，鼓勵幼兒自由交談，分組請幼兒自由玩找影子的游戲，引導(dǎo)幼兒尋找不同物體的影子，引導(dǎo)幼兒觀察電筒位置不同時候，影子的位置是否相同，并能用語言表達(dá)出來。）
（3）想一想，說一說，尋找有趣的影子
1、說一說，剛剛小朋友都尋找到了那些東西的影子呀？
2、想一想，小朋友們都在那些時候看到過影子，在那些時候沒有影子？在什么地方看到過一些什么影子？
3、看一看，當(dāng)光線的方向不同的時候，物體的影子有沒有變化，都有一些什么變化？鼓勵幼兒大膽用語言表達(dá)出來。
4、教師小結(jié)：影子會隨光線的不同發(fā)生不同的變化
結(jié)束部分：
1、教師提問，加深幼兒對影子形成的了解，并能大膽的說出，當(dāng)光被物體擋住的時候就會出現(xiàn)影子，影子會隨光線的不同發(fā)生不同的變化。
2、與幼兒一起到活動室外玩踩影子的游戲和藏影子的游戲（引導(dǎo)幼兒用什么方法可以吧自己的影子藏起來）。
小班教案五篇文章篇四
小班科學(xué)活動：動物的花花衣
1、 了解幾種動物的皮毛花紋，學(xué)習(xí)匹配。
2、 有喜歡、關(guān)心小動物的情感，體驗和同伴一起游戲的快樂。
ppt，動物花紋卡片，音樂，動物大廈
一、看看說說
今天天氣真好，小動物們都到草地上來啦!看，來了哪些動物朋友?他們身上的花紋是什么樣子的?
教師播放ppt，逐一出現(xiàn)動物：斑點狗、奶牛、斑馬、老虎和豹子。
第一個來的是誰?(斑點狗)斑點狗今天穿了一件怎樣的花花衣?
接下來還有誰呢?(奶牛)誰來說說奶牛的花花衣?
還有誰會來呢?(斑馬)斑馬的花花衣是怎樣的呢?
最后還有兩位動物朋友他們說要一起來，看看是誰?(老虎和豹子)
老虎的花花衣又是什么樣子的?
和老虎一起來的朋友你們認(rèn)識嗎?他有一個好聽的名字叫豹子，豹子它跑得可快了!
豹子的花花衣也是一點一點的和誰有點像?
小結(jié)：原來每個動物的花花衣都很特別呢。
斑馬的花花衣有一條一條的花紋。
斑點狗和豹子的花花衣是一點一點的。
奶牛和老虎的是一塊一塊的。
二、找找猜猜
動物朋友們可調(diào)皮了，他們說要和我們玩捉迷藏的游戲。老虎、豹子、斑馬、奶牛和斑點狗一下子都躲到大森林
小班教案認(rèn)識小動物斑馬科學(xué)
里去了，要請小朋友把這些動物都找出來。還要告訴大家：在***找到***，或***躲在***。
小結(jié)：小朋友們真聰明，通過顏色和花紋把它們給找出來了。
斑馬穿著條紋的花花衣，一條一條真美麗;
斑點狗和豹子穿著點點的花花衣，一點一點真有趣;
奶牛和老虎穿著一塊塊的花花衣，一塊一塊真可愛。
三、游戲“找朋友”
老師給小朋友每人準(zhǔn)備了一件花花衣，請你們穿上小動物的花花衣，我們一起來做個“找朋友”的游戲，你找的朋友身上衣服的顏色和花紋要和你一樣。
幼兒聽音樂做“找朋友”的游戲，尋找和自己顏色和花紋相同的同伴拉拉手，抱一抱。老師檢查，重復(fù)再做一次。
四、送小動物回家
小動物們玩得真開心，回家的時候到了，可是他們的家離這里很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，誰愿意幫助他們送他們回家呢?
瞧，這就是他們的家“動物大廈”。(出示動物大廈)
一共有幾層?每一層上都有一個標(biāo)志，他告訴我們一個小秘密，可能會是什么呢? 小結(jié)：
原來這個標(biāo)志告訴我們，衣服上的花紋一樣的小動物就住在一起，第一層住的都是條紋衣服的小動物。第二層住著穿點點衣服的`動物?第三層住著穿一塊塊花花衣的動物。
那我們就送小動物們回家吧!
幼兒送小動物回家。
你送誰回家了?他為什么住在這里?
小結(jié)：
小動物們險遭都回家了，是小朋友們幫助了他們，他們要對你們說“小二班的小朋友，你們的本領(lǐng)真大，謝謝你們”。幫助別人真是件快樂的事情，如果以后別的朋友遇到了困難你愿意幫助他嗎?