健康是人類最寶貴的財(cái)富之一，我們應(yīng)該重視保護(hù)和提升自己的健康水平。培養(yǎng)良好的人際關(guān)系對(duì)我們的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要。接下來(lái)將展示一些經(jīng)典的總結(jié)范文，希望能夠給大家提供一些寫作的靈感。
主持詞寫作要領(lǐng)篇一
命題作文和話題作文雖然不是同一概念，但二者有交叉的地方。有些命題本身就是話題，如“安”(05北京)、“愿景”(06天津)、“談意氣”(06湖南)等等，這樣的命題與話題作文，二者立意完全相同。而有些命題就不能僅僅把它看作話題，因?yàn)樗呀?jīng)是作者的觀點(diǎn)或主張了，如“我想握住你的手”(06上海)，“今年花勝去年紅”(遼寧)等，這樣的命題作文，立意必須嚴(yán)格服從題目的指向(作文的標(biāo)題也不得改變)。
值得指出的是，如以“一枝一葉一世界”(05年浙江)，“雕琢心中的天使”(06廣東)為話題作文，盡管話題即觀點(diǎn)，但也可以反過(guò)來(lái)立意，“一枝一葉未必一世界”“心中的天使不需雕琢”(保持人的本真美)。廣東省作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)這樣的立意是認(rèn)可的(05年“紀(jì)念”也可以立意為“無(wú)須紀(jì)念”)，因?yàn)樗稀霸谠掝}范圍內(nèi)”的要求。
主持詞寫作要領(lǐng)篇二
男主持：我是主持寒風(fēng)，今天，是喜悅讓我們相聚在一起;今天，是共同的暢想讓我們手拉手來(lái)到這里;今天，是我們共同走過(guò)一年的終點(diǎn)，也是我們暢想新的一年的起點(diǎn);今天，讓我們用真誠(chéng)的火花將激情的火焰點(diǎn)燃;今天，讓我們?yōu)槊魈旄斫k麗一筆;今天，讓我們邁著有力的步伐登上《xx大舞臺(tái)》。
男主持：剪一縷清冷的月光，點(diǎn)燃我們熱切的呼喚。讓云悠悠的思念飛過(guò)天涯，走向你。拾一枚石子，擊打我不安的靈魂。讓淚水涔涔的祝福漫過(guò)海角，走向你。許一個(gè)美好的心愿祝你新年快樂(lè)連連，送一份美妙的感覺祝你來(lái)年萬(wàn)事圓圓，送一份漂亮的禮物祝你微笑甜甜。
女主持：身在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親!家，永遠(yuǎn)是游子們心中的主題，他們懷著希望在外漂泊，心中不停默念，有誰(shuí)來(lái)實(shí)現(xiàn)我想家的呼喚!點(diǎn)燃一根希望的火柴，照亮回家的路，撥亮了我們被塵俗迷霧籠罩著的心，指引著我們共同構(gòu)筑一個(gè)充滿善良和友愛的生命樂(lè)園。
男主持：風(fēng)兒輕掠過(guò)，是在傳遞什么?還是在等什么?傳遞著我們的歌聲，笑聲，等待著你我精彩的人生!有請(qǐng)xx村長(zhǎng)先生為所有朋友和來(lái)賓祝新年賀辭。
女主持：最明快的，莫過(guò)于一年一度芳草綠，莫過(guò)于傾聽年輪的呼吸。每逢這種時(shí)刻，便簇?fù)碇覀児餐膲?mèng)境，你我總在夢(mèng)中嫣然笑語(yǔ)——新年快樂(lè)!
男主持：這是快樂(lè)分享的時(shí)刻，是思念好友你的時(shí)刻，是祝福，關(guān)懷的時(shí)刻，是希望，美夢(mèng)成真的時(shí)刻，祝你：新年快樂(lè)，佳節(jié)如意!
女主持：告別這一季，有我最深的思念，就讓風(fēng)捎去滿心的祝福，綴滿你甜蜜的夢(mèng)境。祝朋友們擁有一個(gè)美麗，燦爛的新年!
男主持：我把祝福和希望，放在將融的雪被下。讓它們，沿著春天的秧苗生長(zhǎng)，一節(jié)節(jié)，浸滿馨香，送給朋友們，滿年的豐碩與芬芳!
女主持：朋友們，今夜的夜空湛藍(lán)，今夜的禮花燦爛!在蒼穹下，我們辭別20xx，迎來(lái)充滿希望20xx。愿美好的歌聲和祝福，伴隨朋友們新的一年的每一天!
男主持：這世界除了生命永恒歲月永恒外，還有我們年復(fù)一年的不凋的微笑。愿這歡聲笑語(yǔ)，充滿溫情浪漫的時(shí)刻，永遠(yuǎn)駐留在我們彼此的心中-慶新年.元旦晚會(huì)》到此結(jié)束!朋友們晚安!以下麥序繼續(xù)有效!!
主持詞寫作要領(lǐng)篇三
讀后感或觀后感，既要寫“讀”或“觀”的內(nèi)容，如讀某篇文章、某本書等，又要寫讀后或觀后的“感想”，重點(diǎn)不是讀或觀，應(yīng)該是“感”?？墒?，我們有的小朋友，往往抓不住這種文章的寫作重點(diǎn)，一寫起讀后感或觀后感來(lái)，就把讀的內(nèi)容、看的情景寫得很多，到了“感”的時(shí)候，就沒有話可說(shuō)了。例如，有一篇《養(yǎng)花》的讀后感，全文都是關(guān)于《養(yǎng)花》這篇文章內(nèi)容的介紹和復(fù)述，直到結(jié)尾還是這樣，很少寫到“感”。結(jié)尾這樣寫道：
“這篇文章的結(jié)尾寫?zhàn)B花的樂(lè)趣，既須勞動(dòng)，又長(zhǎng)見識(shí)，這就是養(yǎng)花的樂(lè)趣。文章讀完了，我的感想太深了?！笨墒牵邢胧鞘裁茨?？沒有寫，只有“感想太深了”一句話，更談不上感想深刻了。要克服這種毛病，只有把“讀”的內(nèi)容少寫，“感”的內(nèi)容多寫，寫深寫透，怎么想就怎么寫，這樣才有說(shuō)服力。請(qǐng)看下面另一段寫讀《養(yǎng)花》的感想文字：
“作者從養(yǎng)花中得到了知識(shí)和樂(lè)趣，并從中引出了一個(gè)哲理———‘不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活。’是的，勞動(dòng)創(chuàng)造了一切，勞動(dòng)給人帶來(lái)幸福、歡樂(lè)。我們的學(xué)習(xí)鉆研是在進(jìn)行腦力勞動(dòng)，如果不勞動(dòng)，做懶漢，整天貪玩，學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)從天上掉下來(lái)嗎？當(dāng)然不會(huì)，因?yàn)槟銢]有勞動(dòng)嘛！這就是真理?！?BR> 這段文字也出自習(xí)作的末尾，顯然是以感想為主，而且“感”得深透，富有哲理，給人啟迪，就是抓住了“感”這一重點(diǎn)。
讀后感是議論文中最常見的文體之一，也是初高中學(xué)生必須掌握的一種文體。但從以往讀后感訓(xùn)練的情況來(lái)看，效果并不盡人意。其實(shí)，寫好讀后感也有章可循。若活用“四字訣”，則更容易生效。
一、引–圍繞感點(diǎn)，引述材料。讀后感重在“感”，而這個(gè)“感”是由特定的“讀”生發(fā)的，“引”是“感”的落腳點(diǎn)，所謂“引”就是圍繞感點(diǎn)，有的放矢的引用原文：材料精短的，可全文引述；材料長(zhǎng)的，或摘錄“引”發(fā)“感”的關(guān)鍵詞、句，或概述引發(fā)“感”的要點(diǎn)。不管采用哪種方式引述，“引”都要簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確，有針對(duì)性。
二、議–分析材料，提練感點(diǎn)。在引出“讀”的內(nèi)容后，要對(duì)“讀”進(jìn)行一番評(píng)析。既可就事論事對(duì)所“引”的內(nèi)容作一番分析；也可以由現(xiàn)象到本質(zhì)，由個(gè)別到一般的作一番挖掘；對(duì)寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感點(diǎn)。
三、聯(lián)–聯(lián)系實(shí)際，縱橫拓展。寫讀后感最忌的是就事論事和泛泛而談。就事論事撒不開，感不能深入，文章就過(guò)于膚淺。泛泛而談，往往使讀后感缺乏針對(duì)性，不能給人以震撼。聯(lián)，就是要緊密聯(lián)系實(shí)際，既可以由此及彼地聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中相類似的現(xiàn)象，也可以由古及今聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中的相反的種種問(wèn)題。既可以從大處著眼，也可以從小處入手。當(dāng)然在聯(lián)系實(shí)際分析論證時(shí)，還要注意時(shí)時(shí)回扣或呼應(yīng)“引”部，使“聯(lián)”與“引”“藕”斷而“絲”連。
四、結(jié)–總結(jié)全文，升華感點(diǎn)?？偨Y(jié)既可以回應(yīng)前文，強(qiáng)調(diào)感點(diǎn)；也可以提出希望，發(fā)出號(hào)召。不管采用哪種方式結(jié)尾，都必須與前文貫通，渾然一體。讀后感始終要受“讀”的約束，開頭要引“讀”，中間還要不時(shí)地回扣“讀”的內(nèi)容，結(jié)尾也要恰當(dāng)回扣“讀”的內(nèi)容不放松。
主持詞寫作要領(lǐng)篇四
主持詞。
的寫作沒有固定格式，它的最大特點(diǎn)就是富有個(gè)性。不同內(nèi)容的活動(dòng)，不同內(nèi)容的節(jié)目，主持詞所采用的形式和風(fēng)格也不相同。
一、主持詞的寫作，首先要突出活動(dòng)主旨并貫穿始終如今，文化呈多元趨勢(shì)，各種主體性活動(dòng)很多。了解了活動(dòng)主題以后，通過(guò)主持詞的寫作將主題貫穿于所有的節(jié)目之中，從而使活動(dòng)主題步步深化，絲絲入扣，不斷將活動(dòng)推向高潮。
開場(chǎng)白。
要把握好吸引觀眾、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入主題三個(gè)環(huán)節(jié)開始如何吸引觀眾的視線如何把握觀眾的心理怎樣導(dǎo)入主題主持詞開場(chǎng)白的寫作非常重要。必須掌握三個(gè)環(huán)節(jié)：
一是先聲奪人，通過(guò)對(duì)所有來(lái)賓的問(wèn)候，將觀眾的注意力全部吸引過(guò)來(lái)。比如：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的觀眾朋友們：大家好!”這樣的問(wèn)候，可以讓所有的觀眾都對(duì)號(hào)入座，調(diào)動(dòng)起觀眾的參與熱情并迅速投入到節(jié)目的欣賞中去。
二是對(duì)現(xiàn)場(chǎng)和當(dāng)時(shí)情景加以描述，讓觀眾感到熟悉、感到親切自然，樂(lè)于接受。比如：《2019年7月9日中國(guó)濟(jì)南國(guó)際兒童廣場(chǎng)晚會(huì)主持詞》的開場(chǎng)白中這樣寫道：甲：寂靜的園林已籠罩著一片暮色的蒼茫，遠(yuǎn)方的山巒又勾畫出一個(gè)個(gè)令人喜愛的卡通形象;乙：飛瀉的霓虹早已閃爍著七彩的燈流，泉城的夏夜呀四處彌漫著花草的芬芳;甲：風(fēng)兒歇息了，鳥兒也歇息了，只有潺潺的流水撥動(dòng)著愛的琴弦在輕輕歌唱。由于當(dāng)時(shí)設(shè)定的演出場(chǎng)地是在泉城公園中，主持詞通過(guò)對(duì)特定的周邊環(huán)境的描述，并表現(xiàn)出一種優(yōu)美和深幽的意蘊(yùn)，讓觀眾身臨其境，容易引起的感情上的共鳴。
三是觀眾被吸引之后，應(yīng)迅速導(dǎo)入主題，進(jìn)入節(jié)目欣賞。開場(chǎng)白寫得再好，也不能好無(wú)休止的朗誦下去，因?yàn)檫@里不是詩(shī)歌朗誦會(huì);所以，將觀眾的情緒調(diào)動(dòng)起來(lái)以后，應(yīng)迅速切入主題，讓觀眾進(jìn)入第一個(gè)節(jié)目的欣賞，讓活動(dòng)演出拉開帷幕。主持詞的開場(chǎng)白，從篇幅上可長(zhǎng)可短;但應(yīng)該把握好以上三個(gè)環(huán)節(jié)，達(dá)到吸引觀眾、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入主題的目的。
三、要增加主持詞的文化內(nèi)涵，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的主持詞的寫作，在不增加篇幅的情況下，應(yīng)盡量增加文化內(nèi)涵，寓教于樂(lè)，不斷提高觀眾的文化知識(shí)和素養(yǎng)。采用和歷史文化有關(guān)的表述方法去寫作。
四、借鑒。
詩(shī)詞。
和
散文。
詩(shī)的寫作手法，提高主持詞的藝術(shù)感染力。中國(guó)格律詩(shī)詞經(jīng)過(guò)幾千年的發(fā)展，已經(jīng)成為一種獨(dú)特的文化景觀。格律詩(shī)詞講究修辭，用字精煉，語(yǔ)句結(jié)構(gòu)規(guī)范，意境含蓄深遠(yuǎn)，敘事、抒情柔和一體，典故、哲理渾然天成，它是如此深刻的和我們民族的心理糾結(jié)在一起，以至在中國(guó)人心目中，它成為了一種神話，一種不可企及的文化典范，一種超越時(shí)空的精神家園。在主持詞的寫作中，不可能嚴(yán)格按照舊體詩(shī)詞的句式和字?jǐn)?shù)(甚至詞性對(duì)仗)和平仄聲調(diào)(包括韻腳)去寫作，而是寫出詩(shī)風(fēng)詞韻就很可以了。俗話說(shuō)：“詩(shī)乃心語(yǔ)，情乃詩(shī)魂”。寫詩(shī)重在一個(gè)“情”字，情者有感情、激情、熱情之別。首先要有感情，才會(huì)觸景生情，這就是激情;但又必須熱心于寫，這就需要熱情。
因此，主持詞的寫作，也必須帶著創(chuàng)作的激情和熱情去寫作，才能寫出煽情、感人的主持詞。散文詩(shī)的特點(diǎn)是，它兼有散文與詩(shī)歌兩種體裁的屬性，本質(zhì)上還是一種詩(shī)歌的形式。它借用于散文的外觀和部分寫作手段與詩(shī)歌的語(yǔ)言、靈魂結(jié)合為一體，為表達(dá)主題而服務(wù)。無(wú)論是詩(shī)詞和散文詩(shī)的這些特點(diǎn)，都成為了主持詞寫作中經(jīng)常借鑒的寫作手法。比如，在主持詞寫作中，運(yùn)用詩(shī)詞寫作中的對(duì)仗、押韻技巧，可以讓主持人讀起來(lái)瑯瑯上口，聽起來(lái)具有音樂(lè)的節(jié)奏美;在大段的抒情性的描述中，則可以借鑒散文詩(shī)的寫作特點(diǎn)，可以分行，也可以不分行，可以段落形式出現(xiàn)。
主持詞寫作要領(lǐng)篇五
議論文的論據(jù)是用來(lái)證明論點(diǎn)能夠成立的事實(shí)或道理。
議論文的論據(jù)的基本形式有兩種：事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)。事實(shí)論據(jù)是經(jīng)過(guò)證實(shí)的實(shí)例，包括典型事例、史實(shí)、數(shù)字等。道理論據(jù)是符合客觀規(guī)律的道理，包括導(dǎo)師論斷、格言、諺語(yǔ)、原理、定律和公式等。
選擇論據(jù)要注意真實(shí)、充足、典型和新穎。論據(jù)不真實(shí)，論點(diǎn)無(wú)法成立。論據(jù)不充足，不能充分說(shuō)明論點(diǎn)。論據(jù)不典型，難以產(chǎn)生讓人信服的力量。典型的論據(jù)雖不是人所共知的，但也應(yīng)該是能夠被人接受令人信服的。因此，我們常常使用名人的事例或名人的言論作為論據(jù)。論據(jù)不新穎，讀者讀來(lái)會(huì)感到平淡無(wú)奇，提不起閱讀的興趣。一些同學(xué)使用論據(jù)，雖然是名人名事名言，但不是艾因斯坦，就是愛迪生，要不就是居里夫人等一些“老面孔”，令人興味索然。新穎的論據(jù)，讀來(lái)令人拍案叫絕，有震撼人心的力量。
主持詞寫作要領(lǐng)篇六
1.個(gè)人基本資料：
基本資料是個(gè)人的表征，沒有這些資料即使擁有優(yōu)異的條件與豐富的經(jīng)歷，就像一個(gè)面貌模糊的人讓人無(wú)法辨識(shí)，基本資料包括姓名、年齡、性別、籍貫、通訊住址及聯(lián)絡(luò)電話，男性須注明兵役狀況等。
2.工作(社團(tuán))經(jīng)驗(yàn)：
社會(huì)新鮮人大都沒有正式的工作經(jīng)驗(yàn)，但可提供在學(xué)的打工經(jīng)驗(yàn)、社團(tuán)經(jīng)歷等，做為企業(yè)的參考指針。最好說(shuō)明與應(yīng)征工作相關(guān)的工讀經(jīng)驗(yàn)，或者曾參與的社團(tuán)、擔(dān)任干部及舉辦活等經(jīng)驗(yàn)。這些經(jīng)歷多少可以凸顯個(gè)人的一些特質(zhì)，如志趣、合群性、領(lǐng)導(dǎo)能力、成熟度等，所以倍受企業(yè)所重視。
3.專長(zhǎng)：
不論是與所學(xué)相關(guān)或是個(gè)人興趣所發(fā)展出來(lái)的專長(zhǎng)，只要是與工作相關(guān)的才藝都應(yīng)在履歷表上列出，有助企業(yè)評(píng)估應(yīng)征者所長(zhǎng)與應(yīng)征工作的要求是否相符，或個(gè)人專長(zhǎng)是否有助于工作的推動(dòng)。
4.語(yǔ)文能力：
在國(guó)際化的趨勢(shì)下，外語(yǔ)能力已成為一項(xiàng)必要的工作條件，尤其有意投入國(guó)際化或大規(guī)模的公司，具備良好的外語(yǔ)能力更是不可或缺。
5.專業(yè)訓(xùn)練(技能)：
學(xué)校所學(xué)已不足以應(yīng)付工作所需，所以如果曾參加校外的訓(xùn)練課程，特別是與應(yīng)征工作相關(guān)者，也應(yīng)加以記錄，一方面讓企業(yè)了解個(gè)人具備相關(guān)工作能力，同時(shí)也予人上進(jìn)的好印象。
6.希望待遇：
如果對(duì)應(yīng)征職務(wù)的薪資行情做過(guò)調(diào)查，對(duì)自己的能力又有信心，不妨寫下希望待遇數(shù)字，一般則以保守為宜，填寫「依公司(機(jī)構(gòu)、單位)規(guī)定」或者企業(yè)與個(gè)人可接受的彈性額度。
主持詞寫作要領(lǐng)篇七
其實(shí)，現(xiàn)在再來(lái)回頭看《格林童話》，在“幸福的生活在一起”的美好結(jié)局背后，隱含著多少凄楚、悲傷甚至邪-惡的本質(zhì)，只是那時(shí)的自己太小，對(duì)此完全忽略罷了。
看完電影，我特意把格林童話找出來(lái)重溫了一遍。在想起幼年的我是多么眼饞那座美味的糖果小屋的同時(shí)，也驚悚的發(fā)現(xiàn)這童話隱藏了多么可怕的事實(shí)：小孩們燒死了老巫婆。
就像電影里的三兄妹一樣，他們流著淚對(duì)千正民說(shuō)：我們不是壞孩子。是的，他們都有著純真的外表，也有著正常情況下純潔的心靈，但這一切掩蓋不了一個(gè)事實(shí)：他們殺死了孤兒院管理人。
我們可以說(shuō)，孤兒院管理人殘忍虐童，死有余辜。但看著烈火吞噬他的身體、熊熊烈焰燃燒在三個(gè)孩子的眼中，我感到一陣陣的悲哀和寒意。他們住在童話般的大房子里，有著數(shù)不清的新奇玩具，他們似乎幸福快樂(lè)?？墒牵磺卸贾皇敲利惖募傧?，掩蓋不了他們孤獨(dú)渴望被愛的內(nèi)心，掩蓋不了他們因一再失望而殺了許多人的事實(shí)。
這一切因誰(shuí)造成?是誰(shuí)讓這三個(gè)如天使般純真的孩子成為無(wú)法滿足愿望就肆意殺人的魔鬼?我感到很難過(guò)。
美麗的童話原來(lái)是以這么多的眼淚、辛酸、悲慘作鋪墊，三個(gè)孩子永遠(yuǎn)走不出這個(gè)魔咒，他們?cè)谑フQ夜留下的背影，顯得多么的渺小可微。
這部電影，似乎是一步步揭開了童話的真-相，看到其內(nèi)在的本質(zhì)。其實(shí)，它說(shuō)明的是一個(gè)很多人都值得關(guān)注深思的社會(huì)現(xiàn)象。
我似乎聽到了它的呼吁：關(guān)注一下孤兒院里的孩子們吧!他們生活在世界的角落，正用無(wú)比艷羨的眼神猜測(cè)著世界另一頭的孩子們的幸福生活。
主持詞由主持人于節(jié)目進(jìn)行過(guò)程中串聯(lián)節(jié)目的串聯(lián)詞。
如今的各種演出活動(dòng)和集會(huì)中，主持人往往成了主角，而主持人在臺(tái)上所表演的主持詞，則是集會(huì)的靈魂之所在。因此，主持詞寫作的成功與否，已經(jīng)成為集會(huì)成功的關(guān)鍵因素之一。所以，每當(dāng)舉辦演出活動(dòng)或者集會(huì)時(shí)，主辦者總是請(qǐng)人為演出或集會(huì)撰寫主持詞，由此可見主持詞寫作的重要性。如果把演出中各個(gè)單獨(dú)的節(jié)目，比喻成散落的珍珠;那么，通過(guò)主持人的表演，用主持詞將它們巧妙的串聯(lián)在一起，則形成一條優(yōu)美的項(xiàng)鏈，有珠聯(lián)璧合之妙用，讓各個(gè)節(jié)目都在同一的主題下發(fā)出奪目的光彩，使整個(gè)聚會(huì)活動(dòng)獲得成功。
內(nèi)容。
主持詞一般由開場(chǎng)白、中間部分與結(jié)束語(yǔ)組成。
開場(chǎng)白演出或其他開場(chǎng)時(shí)引入本題的道白，比喻文章、介紹或講話等開始的部分。
結(jié)束語(yǔ)末了帶有總結(jié)性的一段話。
主持人。
主持人。
主持人在各種活動(dòng)中既是組織者、主持者，又是指揮者，是統(tǒng)領(lǐng)、引導(dǎo)、推進(jìn)活動(dòng)進(jìn)程的人。隨著社交活動(dòng)的增多，主持人的范圍也逐漸外延，成為當(dāng)前十分走俏的熱門行當(dāng)。一些單位或部門，在舉行各種會(huì)議、聯(lián)歡會(huì)或競(jìng)賽活動(dòng)時(shí)，大都采用節(jié)目主持人的形式。然而，好的主持詞則是發(fā)揮主持人主持水平的關(guān)鍵。
種類。
主持詞種類。
主持詞種類主持詞大體上可分為會(huì)議主持詞、文藝演出晚會(huì)主持詞、賽事活動(dòng)主持詞、節(jié)慶活動(dòng)主持詞、婚慶禮儀主持詞等。
會(huì)議主持詞。
一、代表性會(huì)議主持詞。
二、工作性會(huì)議主持詞。
三、專題性會(huì)議主持詞。
四、聯(lián)席性會(huì)議主持詞。
五、紀(jì)念性會(huì)議主持詞。
六、學(xué)術(shù)性會(huì)議主持詞。
七、總結(jié)表彰會(huì)主持詞。
八、其他會(huì)議主持詞。
晚會(huì)主持詞。
一、春節(jié)文藝晚會(huì)主持詞。
二、三八婦女節(jié)晚會(huì)主持詞。
三、五四青年節(jié)晚會(huì)主持詞。
四、六一晚會(huì)主持詞。
五、七一晚會(huì)主持詞。
六、八一晚會(huì)主持詞。
七、教師節(jié)晚會(huì)主持詞。
八、國(guó)慶晚會(huì)主持詞。
九、重陽(yáng)節(jié)晚會(huì)主持詞。
十、迎新晚會(huì)主持詞。
十一、元旦晚會(huì)主持詞。
十二、慈善募捐活動(dòng)主持詞。
十三、迎新生晚會(huì)主持詞。
十四、校園晚會(huì)主持詞。
十五、聯(lián)歡晚會(huì)主持詞。
十六、聯(lián)誼晚會(huì)主持詞。
十七、文藝匯演主持詞。
十八、文藝演出主持詞。
節(jié)慶主持詞。
一、慶典活動(dòng)主持詞。
二、節(jié)日紀(jì)念活動(dòng)主持詞。
三、藝術(shù)節(jié)主持詞。
賽事主持詞。
一、文藝比賽活動(dòng)主持詞。
二、體育比賽活動(dòng)主詩(shī)詞。
三、知識(shí)競(jìng)賽主持詞。
四、演講比賽主持詞。
五、其他比賽活動(dòng)主持詞。
禮儀主持詞。
一、婚慶主持詞。
二、開業(yè)主持詞。
三、喬遷新居主詩(shī)詞。
四、壽辰(生日)活動(dòng)主持詞。
五、升學(xué)宴活動(dòng)主詩(shī)詞。
六、同學(xué)聚會(huì)主詩(shī)詞。
七、迎送答謝活動(dòng)主持詞。
八、追悼會(huì)主持詞。
主持詞的寫作沒有固定格式，它的最大特點(diǎn)就是富有個(gè)性。不同內(nèi)容的活動(dòng)，不同內(nèi)容的節(jié)目，主持詞所采用的形式和風(fēng)格也不相同。
一、主持詞的寫作，首先要突出活動(dòng)主旨并貫穿始終如今，文化呈多元趨勢(shì)，各種主體性活動(dòng)很多。了解了活動(dòng)主題以后，通過(guò)主持詞的寫作將主題貫穿于所有的節(jié)目之中，從而使活動(dòng)主題步步深化，絲絲入扣，不斷將活動(dòng)推向高潮。
二、寫好開場(chǎng)白，要把握好吸引觀眾、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入主題三個(gè)環(huán)節(jié)開始如何吸引觀眾的視線，如何把握觀眾的心理，怎樣導(dǎo)入主題，主持詞開場(chǎng)白的寫作非常重要。必須掌握三個(gè)環(huán)節(jié)：
一是先聲奪人，通過(guò)對(duì)所有來(lái)賓的問(wèn)候，將觀眾的注意力全部吸引過(guò)來(lái)。比如：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的觀眾朋友們：大家好!”這樣的問(wèn)候，可以讓所有的觀眾都對(duì)號(hào)入座，調(diào)動(dòng)起觀眾的參與熱情并迅速投入到節(jié)目的欣賞中去。二是對(duì)現(xiàn)場(chǎng)和當(dāng)時(shí)情景加以描述，讓觀眾感到熟悉、感到親切自然，樂(lè)于接受。比如：《2006年7月9日中國(guó)濟(jì)南國(guó)際兒童廣場(chǎng)晚會(huì)主持詞》的開場(chǎng)白中這樣寫道：甲：寂靜的園林已籠罩著一片暮色的蒼茫，遠(yuǎn)方的山巒又勾畫出一個(gè)個(gè)令人喜愛的卡通形象;乙：飛瀉的霓虹早已閃爍著七彩的燈流，泉城的夏夜呀四處彌漫著花草的芬芳;甲：風(fēng)兒歇息了，鳥兒也歇息了，只有潺潺的流水撥動(dòng)著愛的琴弦在輕輕歌唱。由于當(dāng)時(shí)設(shè)定的演出場(chǎng)地是在泉城公園中，主持詞通過(guò)對(duì)特定的周邊環(huán)境的描述，并表現(xiàn)出一種優(yōu)美和深幽的意蘊(yùn)，讓觀眾身臨其境，容易引起的感情上的共鳴。其三，觀眾被吸引之后，應(yīng)迅速導(dǎo)入主題，進(jìn)入節(jié)目欣賞。開場(chǎng)白寫得再好，也不能好無(wú)休止的朗誦下去，因?yàn)檫@里不是詩(shī)歌朗誦會(huì);所以，將觀眾的情緒調(diào)動(dòng)起來(lái)以后，應(yīng)迅速切入主題，讓觀眾進(jìn)入第一個(gè)節(jié)目的欣賞，讓活動(dòng)演出拉開帷幕。主持詞的開場(chǎng)白，從篇幅上可長(zhǎng)可短;但應(yīng)該把握好以上三個(gè)環(huán)節(jié)，達(dá)到吸引觀眾、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入主題的目的。
三、要增加主持詞的文化內(nèi)涵，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的主持詞的寫作，在不增加篇幅的情況下，應(yīng)盡量增加文化內(nèi)涵，寓教于樂(lè)，不斷提高觀眾的文化知識(shí)和素養(yǎng)。采用和歷史文化有關(guān)的表述方法去寫作。
四、注意對(duì)象，增強(qiáng)藝術(shù)表現(xiàn)力比如為少年兒童寫作的主持詞，在語(yǔ)言的表述中應(yīng)盡量采用具有少年兒童特征的語(yǔ)言。具有少兒特點(diǎn)的語(yǔ)言不但容易拉近觀眾的距離，很容易被少兒所接受;否則，過(guò)分成人化的語(yǔ)言，則失去了少兒童天真的特性。在集會(huì)或聯(lián)歡會(huì)開始的時(shí)候，成年人往往這樣開場(chǎng)：“尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓、女士們、先生們：大家好!”假如孩子們?cè)谥鞒旨瘯?huì)或聯(lián)歡會(huì)時(shí)，原樣照搬，就貽笑大方了，可以改成：“親愛的爺爺、奶奶、叔叔、阿姨、老師們、同學(xué)們：大家好!”當(dāng)我們成年人介紹某位領(lǐng)導(dǎo)時(shí)，往往這樣介紹：“今天參加聯(lián)歡會(huì)的有市委書記×××同志”;如果換成孩子們介紹，可以改成：“讓我們用掌聲，歡迎市委書記×××叔叔參加我們的聯(lián)歡活動(dòng)”等等。
五、借鑒詩(shī)詞和散文詩(shī)的寫作手法，提高主持詞的藝術(shù)感染力中國(guó)格律詩(shī)詞經(jīng)過(guò)幾千年的發(fā)展，已經(jīng)成為一種獨(dú)特的文化景觀。格律詩(shī)詞講究修辭，用字精煉，語(yǔ)句結(jié)構(gòu)規(guī)范，意境含蓄深遠(yuǎn)，敘事、抒情柔和一體，典故、哲理渾然天成，它是如此深刻的和我們民族的心理糾結(jié)在一起，以至在中國(guó)人心目中，它成為了一種神話，一種不可企及的文化典范，一種超越時(shí)空的精神家園。在主持詞的寫作中，不可能嚴(yán)格按照舊體詩(shī)詞的句式和字?jǐn)?shù)(甚至詞性對(duì)仗)和平仄聲調(diào)(包括韻腳)去寫作，而是寫出詩(shī)風(fēng)詞韻就很可以了。俗話說(shuō)：“詩(shī)乃心語(yǔ)，情乃詩(shī)魂”。寫詩(shī)重在一個(gè)“情”字，情者有感情、激情、熱情之別。首先要有感情，才會(huì)觸景生情，這就是激情;但又必須熱心于寫，這就需要熱情。因此，主持詞的寫作，也必須帶著創(chuàng)作的激情和熱情去寫作，才能寫出煽情、感人的主持詞。散文詩(shī)的特點(diǎn)是，它兼有散文與詩(shī)歌兩種體裁的屬性，本質(zhì)上還是一種詩(shī)歌的形式。它借用于散文的外觀和部分寫作手段與詩(shī)歌的語(yǔ)言、靈魂結(jié)合為一體，為表達(dá)主題而服務(wù)。無(wú)論是詩(shī)詞和散文詩(shī)的這些特點(diǎn)，都成為了主持詞寫作中經(jīng)常借鑒的寫作手法。比如，在主持詞寫作中，運(yùn)用詩(shī)詞寫作中的對(duì)仗、押韻技巧，可以讓主持人讀起來(lái)瑯瑯上口，聽起來(lái)具有音樂(lè)的節(jié)奏美;在大段的抒情性的描述中，則可以借鑒散文詩(shī)的寫作特點(diǎn)，可以分行，也可以不分行，可以段落形式出現(xiàn)。比如：甲：我們從西河遺址走來(lái)，身上凝聚著開拓未來(lái)的力量乙：我們從平陵古城走來(lái)，綻開一個(gè)個(gè)彩色的夢(mèng)想甲：我們傳承著李清照、李開先的遺風(fēng)呵合：勤奮學(xué)習(xí)天天向上，做一個(gè)新時(shí)代的中華小兒郎甲：請(qǐng)聽童聲獨(dú)唱：中華小兒郎。
自從1985年，在中央電視臺(tái)的春節(jié)晚會(huì)上第一次出現(xiàn)主持人的身影以來(lái)，主持詞這門新興的藝術(shù)形式已經(jīng)發(fā)展了二十多年時(shí)間。主持詞已經(jīng)成為各種演出活動(dòng)和集會(huì)中不可或缺的重要組成部分?？梢哉f(shuō)，主持詞是我國(guó)藝術(shù)門類中很特殊的藝術(shù)形式，它往往依附于各種演出和聚會(huì)而出現(xiàn)，很少像詩(shī)歌、散文那樣成為獨(dú)立的藝術(shù)主體。但好的主持詞仍具有很高的藝術(shù)價(jià)值，值得人們回味、欣賞。
主持詞寫作要領(lǐng)篇八
1）避免使用一些不易為掃描儀辨識(shí)的字體，如：新藝體，古印體等。
2）注意字體大小，盡量保持字跡清晰可辨。
3）字與字之間不要粘連以免改變單個(gè)字體的形態(tài)影響辨識(shí)效果。
4）不要使用反色框（黑底白字），這是掃描儀無(wú)法讀出的。
5）不要使用古怪的字符和圖片，因?yàn)樗麄兒芏鄷r(shí)候不為ocr（光學(xué)字符識(shí)別）所辨識(shí)。
6）用“百分比”等字體替代“％”等符號(hào)。
7）利用空格，空行等來(lái)分開不同的部分，從而使識(shí)別順暢，文件格式清晰。
8）在不影響字形的情況下，可以使用長(zhǎng)的橫線來(lái)分割不同的部分，有些ocr軟件可以識(shí)別他們。
9）避免使用下劃線以免影響字型。
10）避免使用連續(xù)的點(diǎn)（“...............”）。
11）不要使用短的線條和線框，因?yàn)閛cr會(huì)將他們識(shí)別成字符。
12）盡量使用質(zhì)量較好，底色較淡的紙張打印簡(jiǎn)歷。因?yàn)樯畹咨蛴袌D案的底色都會(huì)造成識(shí)別的嚴(yán)重錯(cuò)誤。
13）采用單面打印并選擇使用a4型號(hào)或稍小一點(diǎn)的紙張。
14）不要使用訂書釘，且訂書釘留下的小孔也會(huì)影響掃描儀器的進(jìn)紙。
15）不要折疊簡(jiǎn)歷，否則激光打印機(jī)和掃描儀器就會(huì)識(shí)別不了了。
主持詞寫作要領(lǐng)篇九
二、要學(xué)會(huì)準(zhǔn)確用詞。
大家再讀讀下面這段話，想想在語(yǔ)言表達(dá)上有什么問(wèn)題，怎樣改正才好。
清明節(jié)這夫，我們來(lái)到了烈士陵園，觀看了高大的紀(jì)念碑，又去觀看了烈士的墓地，還觀看了革命烈士遺物陳列館。
顯然，這段話由于用詞重復(fù)――連用了三個(gè)“觀看”，使語(yǔ)言顯得很枯燥、噦嗦。如果將段中的三個(gè)“觀看”依次改為“瞻仰”、“祭掃”、“參觀”這三個(gè)詞，不但避免了用詞重復(fù)的現(xiàn)象，也照顧到了莊重的語(yǔ)言環(huán)境，使語(yǔ)意更加準(zhǔn)確，同時(shí)能很好地表達(dá)出對(duì)烈士的懷念和崇敬之情。
主持詞寫作要領(lǐng)篇十
有同志說(shuō)：會(huì)風(fēng)是黨風(fēng)的一種表現(xiàn)。這話很有道理。
9月22日上午，魯迅誕生一百周年紀(jì)念委員會(huì)舉行全體委員會(huì)議。8時(shí)半，紀(jì)念委員會(huì)秘書長(zhǎng)陳荒煤同志就來(lái)到會(huì)場(chǎng)。不到9時(shí)，紀(jì)念委員會(huì)主任委員鄧穎超同志也提前到會(huì)。她和部分委員親切地談了一會(huì)兒話，然后就座，宣布會(huì)議開始。她說(shuō)這次會(huì)議有兩個(gè)議程，一是由秘書長(zhǎng)作報(bào)告，二是請(qǐng)委員們討論。隨后，秘書長(zhǎng)作了扼要的、有準(zhǔn)備的工作匯報(bào)。匯報(bào)畢，鄧穎超同志請(qǐng)委員們討論。她自己首先對(duì)紀(jì)念活動(dòng)提了具體意見，也對(duì)委員們提出了希望和要求。一位委員作了簡(jiǎn)短發(fā)言。過(guò)了一會(huì)兒，鄧穎超同志問(wèn)：“還有意見沒有?”會(huì)上沒有人再要求發(fā)言。她就宣布：“沒有意見就散會(huì)，開短會(huì)!”這時(shí)是上午9時(shí)45分。會(huì)雖短，卻解決了問(wèn)題。
這個(gè)會(huì)議的會(huì)風(fēng)好，很有一些值得提倡的地方。
第一是會(huì)議主持人準(zhǔn)時(shí)到會(huì)。開會(huì)，應(yīng)該有雷厲風(fēng)行的作風(fēng)，規(guī)定什么時(shí)候開會(huì)，就什么時(shí)候到會(huì)，所有與會(huì)者、包括主持會(huì)議的領(lǐng)導(dǎo)人都不能例外。8點(diǎn)開會(huì)9點(diǎn)來(lái)，寅時(shí)開會(huì)卯時(shí)到，這種松松垮垮、懶懶散散的惡習(xí)應(yīng)該糾正。不顧與會(huì)者等候多時(shí)，主持人自己姍姍來(lái)遲的作風(fēng)也要克服。領(lǐng)導(dǎo)帶好頭，不僅是有群眾觀點(diǎn)的表現(xiàn)，而且有利于同與會(huì)者一起，形成團(tuán)結(jié)、緊張、嚴(yán)肅、活潑的好作風(fēng)。
第二是報(bào)告人作有準(zhǔn)備的發(fā)言。無(wú)論開什么會(huì)，都要講求成效，講求質(zhì)量。會(huì)前必須作好充分準(zhǔn)備。會(huì)前不作準(zhǔn)備，會(huì)上信口開河，漫無(wú)邊際地談山海經(jīng)，使與會(huì)者不得要領(lǐng)，就很難研究和解決問(wèn)題。我們應(yīng)當(dāng)提倡：領(lǐng)導(dǎo)者要做有準(zhǔn)備的報(bào)告(應(yīng)該自己動(dòng)手，而不勞秘書代辦)。
第三是說(shuō)短話，開短會(huì)。上述會(huì)議時(shí)間很短，總共不到一小時(shí)，話多則長(zhǎng)，話少則短，不拖拉，不耗時(shí)間。我們很需要這種作風(fēng)?，F(xiàn)在大家任務(wù)很重，事情很多，要通過(guò)開各種會(huì)議，討論問(wèn)題，研究問(wèn)題。但不能把過(guò)多的時(shí)間，用在會(huì)議上。會(huì)議，因其內(nèi)容不同，有的需要長(zhǎng)，有的需要短。但無(wú)論如何，都應(yīng)該盡可能力求短些，更短些。魯迅講話、寫文章，就主張盡可能短。我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)魯迅，也應(yīng)當(dāng)提倡：寧可把長(zhǎng)會(huì)縮成短會(huì)，決不將短會(huì)拉成長(zhǎng)會(huì)!
提倡好的會(huì)風(fēng)，糾正不良的會(huì)風(fēng)，應(yīng)該是整頓黨風(fēng)中的一個(gè)不容忽視的內(nèi)容。
(原載《人民日?qǐng)?bào)》1981年10月9日)。
作者對(duì)感性材料進(jìn)行分析，上升到理性認(rèn)識(shí)，提煉出“會(huì)風(fēng)是黨風(fēng)的一種表現(xiàn)”這一中心論點(diǎn)，開門見山提出來(lái)，然后用開會(huì)的材料作例證，又從中心論點(diǎn)提煉出三個(gè)分論點(diǎn)：“第一是主持人準(zhǔn)時(shí)到會(huì)”，“第二是報(bào)告人作有準(zhǔn)備的發(fā)言”，“第三是說(shuō)短話、開短會(huì)”，依次在每一自然段的開頭亮出，使讀者一目了然，明確了會(huì)風(fēng)好的具體內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，從而使全篇立論更加鮮明。
主持詞寫作要領(lǐng)篇十一
賀信既可以寫給單位，也可以寫給個(gè)人，有時(shí)又用于現(xiàn)場(chǎng)致辭。賀信使用的范圍很廣，像他人遇到生日誕辰、新婚之喜、職務(wù)榮升，或單位遇到工程竣工、會(huì)議開幕等喜慶事時(shí)，都可以發(fā)賀信或到場(chǎng)表示祝賀。
賀信的格式由標(biāo)題、稱謂、正文、落款幾部分組成。在公諸媒體(如登載于報(bào)刊)時(shí)，格式的這幾部分通常不得省略，而現(xiàn)場(chǎng)致辭時(shí)，標(biāo)題和落款一般無(wú)需讀出。
賀信通常篇幅不太長(zhǎng)。如何用盡可能簡(jiǎn)潔的文字充分表情達(dá)意，是寫好賀信的關(guān)鍵。
一、開頭――表示誠(chéng)摯祝賀時(shí)熱情洋溢。
開頭寫祝賀緣由和所祝之詞。這里只用一個(gè)陳述分句就將人物“中國(guó)文聯(lián)”、時(shí)間“今天”、地點(diǎn)“北京”、事件“第二屆中國(guó)國(guó)際民間藝術(shù)節(jié)隆重開幕了”交代清楚了，極其簡(jiǎn)潔。祝賀通常有慣用語(yǔ)，如例文中的“我代表??向??表示祝賀，向??表示問(wèn)候”，還可以用“欣聞(欣悉)??，我代表??向??表示祝賀”，或在祝賀緣由之后用“值此??之際，特表熱烈祝賀”等。
開頭的寫作，要力求于簡(jiǎn)潔中洋溢熱情和誠(chéng)意，因?yàn)橘R信的重要作用是聯(lián)絡(luò)感情，增進(jìn)友誼，如若語(yǔ)氣冷漠，表達(dá)不出誠(chéng)意，賀信的寫作就成了敗筆。例文中的幾處用語(yǔ)“我懷著十分高興的心情”、“衷心的祝賀”、“熱烈的歡迎和親切的問(wèn)候”就很恰當(dāng)。
二、主體――闡述事件意義時(shí)語(yǔ)言凝練。
正文主體部分主要是分析、肯定事件的意義。賀詞是否言之有物，是否有較強(qiáng)的針對(duì)性，關(guān)鍵就在于這部分。因此，在主體部分，必須既就事論事，又就事論義。例文中的就事論事表現(xiàn)為緊緊圍繞“第二屆中國(guó)國(guó)際民間藝術(shù)節(jié)隆重開幕”一事行文，認(rèn)為“這不僅是藝術(shù)的交流，而且是我國(guó)人民和各國(guó)人民之間的傳統(tǒng)友誼進(jìn)一步加深的具體體現(xiàn)?！背酥獾脑僦匾膰?guó)事、天下事暫且不提，因而針對(duì)性很強(qiáng)。但文章又沒有停留在就事論事這一層面，而是將之上升到“藝術(shù)節(jié)的意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了文化藝術(shù)本身，隨著時(shí)間的推移，它必將還會(huì)在弘揚(yáng)世界各國(guó)民間文化藝術(shù)，加深世界各國(guó)人民之間的團(tuán)結(jié)、友誼，促進(jìn)世界和平方面，發(fā)揮越來(lái)越大的作用”的高度，而這正是賀信的重心和主題所在。沒有這種就事論義，賀信就會(huì)顯得內(nèi)容空泛。
要做到中肯地分析、肯定事件的意義，必須思維縝密，語(yǔ)言凝練，而不可隨意堆砌溢美之詞或敷衍之語(yǔ)。例文對(duì)藝術(shù)節(jié)意義的闡發(fā)就很嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言很凝練：“藝術(shù)節(jié)的意義”是如何“遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了文化藝術(shù)本身”的呢?先是“會(huì)在弘揚(yáng)世界各國(guó)民間文化藝術(shù)”方面，接著在“加深世界各國(guó)人民之間的團(tuán)結(jié)、友誼”方面，最后是在“促進(jìn)世界和平方面”“發(fā)揮越來(lái)越大的作用”，用心的讀者可以看得出，這幾方面的意義、作用呈現(xiàn)逐層重要、重大的關(guān)系。用語(yǔ)的嚴(yán)謹(jǐn)、凝練源于思維的縝密，該例文提供了典范。
三、結(jié)尾――表達(dá)美好愿望時(shí)言短意長(zhǎng)。
結(jié)尾是表示希望之詞。這部分有一些慣用語(yǔ)，同時(shí)也比較自由，應(yīng)該不難掌握。該例文的特點(diǎn)是照應(yīng)開頭，值得借鑒。
總之，寫作賀信一定要力求簡(jiǎn)潔，敘事高度概括，論義一語(yǔ)中的，開頭、結(jié)尾直接而飽含情感。
主持詞寫作要領(lǐng)篇十二
播音與主持藝術(shù)在我國(guó)是一個(gè)新興專業(yè)，隨著文化產(chǎn)業(yè)的飛速發(fā)展，播音主持人職業(yè)將成為未來(lái)就業(yè)領(lǐng)域的熱點(diǎn)和亮點(diǎn)。下文是為大家精選的播音主持四大要領(lǐng)，歡迎大家閱讀。
1、發(fā)音正確，吐字正確。用標(biāo)準(zhǔn)的普通話播讀 ，特別要注意多音多義字，古詩(shī)文中特別要注意按意定音。不添字不少字不讀破句，朗讀清晰完整.
2、語(yǔ)速適當(dāng)，用心感受。要抓住文章特點(diǎn)，使節(jié)奏流利和諧，緩急結(jié)合.
1、停頓除為了休息換氣外，更是為了充分表達(dá)朗讀者的思想情感。停頓包括語(yǔ)法停頓和語(yǔ)意停頓。語(yǔ)法停頓包括自然段落，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的停頓，要顯示條理分明。句子中的也要注意 邏輯停頓，語(yǔ)斷氣連就是其中的一個(gè)方法。
2、重音，就是在詞和語(yǔ)句中讀得比較重，擴(kuò)大音域或延長(zhǎng)聲音，可突出文章的重點(diǎn)，表達(dá)自己的感情，重音可分為語(yǔ)句重音和思想重音。
1、 換氣就是用氣的過(guò)程，播出的內(nèi)容千變?nèi)f化 ，就要采用不同的用氣方法，補(bǔ)氣和換氣是一種朗誦技巧。依情取氣，依照感情發(fā)展的變化采取不同的用氣方法。
2、 補(bǔ)氣的方式：偷氣，搶氣，就氣。邊聽邊讀邊體會(huì)。方法指導(dǎo)：讀短小精悍的詩(shī)歌，繞口令，散文之類進(jìn)行訓(xùn)練。
3、 緊張實(shí)際是口唇的緊張，在朗誦之前要做些口唇練習(xí)，如：將舌頭在口腔內(nèi)360度大循環(huán)十五次左右。
1、 美妙的聲音來(lái)自正確的呼吸，氣息短，做姿不正確會(huì)造成緊張。坐如鐘，頭背一線，雙腳自然垂直，深呼吸時(shí)要深，不要聳肩。
2、 播音愛好者最主要是要抒發(fā)一種情懷，一種心情，引起聽眾的共鳴。你應(yīng)該為自己而讀。將自己揉入文章中，不要理會(huì)其他，不要玩嗓子。
3、 練習(xí)遠(yuǎn)近距離感。這個(gè)練習(xí)對(duì)于我們讀文章中的對(duì)話是很有幫助的。朗讀要有目標(biāo)對(duì)象。
4、 呼吸，要有一定的呼吸儲(chǔ)量，要口鼻共同呼吸。呼吸要深，要用丹田呼吸，將兩肋打開，小腹收緊，肚皮始終是硬的，這就是氣息支撐。不要管自然條件多么困難，也要把氣沉下去。胸腔共鳴能產(chǎn)生磁性的聲音。練習(xí)24個(gè)葫蘆48個(gè)瓢。
6、 平翹舌音一定要讀準(zhǔn)：zhi chi shi ri z c s
總結(jié)
1.發(fā)音要正確，每個(gè)字都要?jiǎng)?wù)求清晰、準(zhǔn)確。
2.說(shuō)話的速度適中，不宜太快，也不能太慢。
3.避免信口開河、放連珠炮的說(shuō)話方式。
4.公共場(chǎng)合里說(shuō)話聲音不能太大，多顧及別人的感受。
主持詞寫作要領(lǐng)篇十三
要仔細(xì)檢查已成文的電子簡(jiǎn)歷,絕對(duì)不能出現(xiàn)錯(cuò)別字、語(yǔ)法和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)方面的低級(jí)錯(cuò)誤.最好讓文筆好的朋友幫你審查一遍,因?yàn)閯e人比你自己更容易檢查出錯(cuò)誤.字體最好采用常用的宋體或楷體,盡量不要用花里呼哨的藝術(shù)字體和彩色字,排版要簡(jiǎn)潔明快,切忌標(biāo)新立異,排的象廣告一樣.當(dāng)然,如果你應(yīng)聘的是排版工作則是例外.
在電子簡(jiǎn)歷中應(yīng)盡量避免使用縮略語(yǔ),縮寫不是不可以用,但最好還是放在全稱后注明,把內(nèi)容一一表達(dá)清楚.同樣,也應(yīng)盡量使用通俗語(yǔ)言.要用盡人皆知的詞語(yǔ),否則,招聘者網(wǎng)上數(shù)據(jù)檢索時(shí)可能“點(diǎn)”不“中”你喲.要記住你的個(gè)人簡(jiǎn)歷必須突出重點(diǎn),它不是你的個(gè)人自傳,與你申請(qǐng)的工作無(wú)關(guān)的事情要盡量不寫,在結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那疤嵯?要使你的個(gè)人簡(jiǎn)歷富有創(chuàng)造性,使閱讀者能產(chǎn)生很強(qiáng)的閱讀興趣.
電子簡(jiǎn)歷不同于書面簡(jiǎn)歷,關(guān)鍵詞要多多益善.這里所謂的關(guān)鍵詞,是指盡可能概括或描述你的技能、經(jīng)歷、意向的,能夠被“搜索”到的常用詞匯或術(shù)語(yǔ).因此,要想成功就必須仔細(xì)斟酌、篩選關(guān)鍵詞.譬如“會(huì)計(jì)”、“經(jīng)理”、“項(xiàng)目管理”、“電腦軟件”、“廣告文案”等.
你的個(gè)人電子簡(jiǎn)歷越短越好,因?yàn)檎衅溉藳]有時(shí)間或者不愿意花太多的時(shí)間閱讀一篇冗長(zhǎng)空洞的個(gè)人簡(jiǎn)歷.最好在一頁(yè)紙之內(nèi)完成,一般不要超過(guò)兩頁(yè).要盡量提供個(gè)人簡(jiǎn)歷中提到的業(yè)績(jī)和能力的證明資料,并作為附件附在個(gè)人簡(jiǎn)歷的后面.一定要記住是復(fù)印件,千萬(wàn)不要寄原件給招聘單位,以防丟失.
電子簡(jiǎn)歷寫得漂亮,并不是意味著不切實(shí)際地把自己表?yè)P(yáng)一番.造成現(xiàn)實(shí)中很多人的簡(jiǎn)歷水分過(guò)多,丟失了誠(chéng)信分?jǐn)?shù).不能憑空編造你的經(jīng)歷,說(shuō)謊永遠(yuǎn)是卑鄙的,沒有哪個(gè)公司會(huì)喜歡說(shuō)謊的員工,但也沒有必要寫出所有你真實(shí)的經(jīng)歷.對(duì)你求職不利的經(jīng)歷你可忽略不寫.
主持詞寫作要領(lǐng)篇十四
其實(shí)我們都會(huì)聽語(yǔ)文老師說(shuō)這樣一句話：要想感動(dòng)別人，首先要感動(dòng)自己。記敘文、議論文要求的是蘊(yùn)含感情，怎樣的感情才能讓人感動(dòng)?切記不要編造，捏造是大忌。要以自己為出發(fā)點(diǎn)，盡量寫自己，最好又要能突出個(gè)性。要讓老師感覺到你是怎樣的一個(gè)人，可以寫寫自己善良的小事等。記敘文，要讓別人感受人生的美好，傳遞一種正能量;寫議論文，要讓別人感受真理的力量。
一般作文沒有明確文體要求時(shí)，吳老師建議考生選取記敘文。一般來(lái)說(shuō)，記敘文比較容易感動(dòng)人，議論文需要很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S，相對(duì)來(lái)說(shuō)比較困難。不過(guò)不排除有些考生擅長(zhǎng)議論文文體，總之要選擇適合自己發(fā)揮的方向。
二、寫文字只是一個(gè)環(huán)節(jié)。
寫作有三個(gè)環(huán)節(jié)：物、意、文。寫作講究感受、分析、判斷、概括、表達(dá)，如果僅把寫作認(rèn)為是一種文字表達(dá)，就會(huì)容易造成文章不接地氣?？忌⒁庠谶@六個(gè)環(huán)節(jié)上同時(shí)下功夫，閱卷老師都是身經(jīng)百戰(zhàn)，閱文無(wú)數(shù)。只有六個(gè)環(huán)節(jié)都做好了，寫出來(lái)的文章才會(huì)深邃，有厚度。
三、少丟分。
寫作要把文章當(dāng)成我們自己的藝術(shù)品去精益求精，追求完美，建立整體意識(shí)。許多考生都是丟分丟在了小的.細(xì)節(jié)方面：字?jǐn)?shù)不夠，錯(cuò)別字，標(biāo)點(diǎn)等。也許我們不能夠拿很高的分?jǐn)?shù)，但是減少丟分是可以做到的。
四、論點(diǎn)需一邊倒。
議論文切記要論點(diǎn)明確，白就是白，黑就是黑，切記模棱兩可。無(wú)論支持還是反對(duì)，都要論據(jù)充足，而且要學(xué)會(huì)自圓其說(shuō)。寫作文跟大家在公司單位發(fā)言不一樣，不能想著要面面俱到，這一點(diǎn)請(qǐng)廣大考生尤為注意。
五、心態(tài)的擺放。
mba寫作文要求傳遞正思想，多寫善心、童心、愛心。一些社會(huì)敏感話題可以寫，切記要點(diǎn)到即止。mba考生都是情商極高的人，不必要在一場(chǎng)考試中來(lái)表達(dá)你的不滿或是激進(jìn)觀點(diǎn)。千萬(wàn)不要抱著一鳴驚人的冒險(xiǎn)精神去試探閱卷老師，這也是很多前車之鑒總結(jié)出來(lái)的問(wèn)題，請(qǐng)廣大有志之士切記。
通過(guò)以上于老師的mba寫作指導(dǎo)不知道大家是否有所了解呢。
主持詞寫作要領(lǐng)篇一
命題作文和話題作文雖然不是同一概念，但二者有交叉的地方。有些命題本身就是話題，如“安”(05北京)、“愿景”(06天津)、“談意氣”(06湖南)等等，這樣的命題與話題作文，二者立意完全相同。而有些命題就不能僅僅把它看作話題，因?yàn)樗呀?jīng)是作者的觀點(diǎn)或主張了，如“我想握住你的手”(06上海)，“今年花勝去年紅”(遼寧)等，這樣的命題作文，立意必須嚴(yán)格服從題目的指向(作文的標(biāo)題也不得改變)。
值得指出的是，如以“一枝一葉一世界”(05年浙江)，“雕琢心中的天使”(06廣東)為話題作文，盡管話題即觀點(diǎn)，但也可以反過(guò)來(lái)立意，“一枝一葉未必一世界”“心中的天使不需雕琢”(保持人的本真美)。廣東省作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)這樣的立意是認(rèn)可的(05年“紀(jì)念”也可以立意為“無(wú)須紀(jì)念”)，因?yàn)樗稀霸谠掝}范圍內(nèi)”的要求。
主持詞寫作要領(lǐng)篇二
男主持：我是主持寒風(fēng)，今天，是喜悅讓我們相聚在一起;今天，是共同的暢想讓我們手拉手來(lái)到這里;今天，是我們共同走過(guò)一年的終點(diǎn)，也是我們暢想新的一年的起點(diǎn);今天，讓我們用真誠(chéng)的火花將激情的火焰點(diǎn)燃;今天，讓我們?yōu)槊魈旄斫k麗一筆;今天，讓我們邁著有力的步伐登上《xx大舞臺(tái)》。
男主持：剪一縷清冷的月光，點(diǎn)燃我們熱切的呼喚。讓云悠悠的思念飛過(guò)天涯，走向你。拾一枚石子，擊打我不安的靈魂。讓淚水涔涔的祝福漫過(guò)海角，走向你。許一個(gè)美好的心愿祝你新年快樂(lè)連連，送一份美妙的感覺祝你來(lái)年萬(wàn)事圓圓，送一份漂亮的禮物祝你微笑甜甜。
女主持：身在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親!家，永遠(yuǎn)是游子們心中的主題，他們懷著希望在外漂泊，心中不停默念，有誰(shuí)來(lái)實(shí)現(xiàn)我想家的呼喚!點(diǎn)燃一根希望的火柴，照亮回家的路，撥亮了我們被塵俗迷霧籠罩著的心，指引著我們共同構(gòu)筑一個(gè)充滿善良和友愛的生命樂(lè)園。
男主持：風(fēng)兒輕掠過(guò)，是在傳遞什么?還是在等什么?傳遞著我們的歌聲，笑聲，等待著你我精彩的人生!有請(qǐng)xx村長(zhǎng)先生為所有朋友和來(lái)賓祝新年賀辭。
女主持：最明快的，莫過(guò)于一年一度芳草綠，莫過(guò)于傾聽年輪的呼吸。每逢這種時(shí)刻，便簇?fù)碇覀児餐膲?mèng)境，你我總在夢(mèng)中嫣然笑語(yǔ)——新年快樂(lè)!
男主持：這是快樂(lè)分享的時(shí)刻，是思念好友你的時(shí)刻，是祝福，關(guān)懷的時(shí)刻，是希望，美夢(mèng)成真的時(shí)刻，祝你：新年快樂(lè)，佳節(jié)如意!
女主持：告別這一季，有我最深的思念，就讓風(fēng)捎去滿心的祝福，綴滿你甜蜜的夢(mèng)境。祝朋友們擁有一個(gè)美麗，燦爛的新年!
男主持：我把祝福和希望，放在將融的雪被下。讓它們，沿著春天的秧苗生長(zhǎng)，一節(jié)節(jié)，浸滿馨香，送給朋友們，滿年的豐碩與芬芳!
女主持：朋友們，今夜的夜空湛藍(lán)，今夜的禮花燦爛!在蒼穹下，我們辭別20xx，迎來(lái)充滿希望20xx。愿美好的歌聲和祝福，伴隨朋友們新的一年的每一天!
男主持：這世界除了生命永恒歲月永恒外，還有我們年復(fù)一年的不凋的微笑。愿這歡聲笑語(yǔ)，充滿溫情浪漫的時(shí)刻，永遠(yuǎn)駐留在我們彼此的心中-慶新年.元旦晚會(huì)》到此結(jié)束!朋友們晚安!以下麥序繼續(xù)有效!!
主持詞寫作要領(lǐng)篇三
讀后感或觀后感，既要寫“讀”或“觀”的內(nèi)容，如讀某篇文章、某本書等，又要寫讀后或觀后的“感想”，重點(diǎn)不是讀或觀，應(yīng)該是“感”?？墒?，我們有的小朋友，往往抓不住這種文章的寫作重點(diǎn)，一寫起讀后感或觀后感來(lái)，就把讀的內(nèi)容、看的情景寫得很多，到了“感”的時(shí)候，就沒有話可說(shuō)了。例如，有一篇《養(yǎng)花》的讀后感，全文都是關(guān)于《養(yǎng)花》這篇文章內(nèi)容的介紹和復(fù)述，直到結(jié)尾還是這樣，很少寫到“感”。結(jié)尾這樣寫道：
“這篇文章的結(jié)尾寫?zhàn)B花的樂(lè)趣，既須勞動(dòng)，又長(zhǎng)見識(shí)，這就是養(yǎng)花的樂(lè)趣。文章讀完了，我的感想太深了?！笨墒牵邢胧鞘裁茨?？沒有寫，只有“感想太深了”一句話，更談不上感想深刻了。要克服這種毛病，只有把“讀”的內(nèi)容少寫，“感”的內(nèi)容多寫，寫深寫透，怎么想就怎么寫，這樣才有說(shuō)服力。請(qǐng)看下面另一段寫讀《養(yǎng)花》的感想文字：
“作者從養(yǎng)花中得到了知識(shí)和樂(lè)趣，并從中引出了一個(gè)哲理———‘不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活。’是的，勞動(dòng)創(chuàng)造了一切，勞動(dòng)給人帶來(lái)幸福、歡樂(lè)。我們的學(xué)習(xí)鉆研是在進(jìn)行腦力勞動(dòng)，如果不勞動(dòng)，做懶漢，整天貪玩，學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)從天上掉下來(lái)嗎？當(dāng)然不會(huì)，因?yàn)槟銢]有勞動(dòng)嘛！這就是真理?！?BR> 這段文字也出自習(xí)作的末尾，顯然是以感想為主，而且“感”得深透，富有哲理，給人啟迪，就是抓住了“感”這一重點(diǎn)。
讀后感是議論文中最常見的文體之一，也是初高中學(xué)生必須掌握的一種文體。但從以往讀后感訓(xùn)練的情況來(lái)看，效果并不盡人意。其實(shí)，寫好讀后感也有章可循。若活用“四字訣”，則更容易生效。
一、引–圍繞感點(diǎn)，引述材料。讀后感重在“感”，而這個(gè)“感”是由特定的“讀”生發(fā)的，“引”是“感”的落腳點(diǎn)，所謂“引”就是圍繞感點(diǎn)，有的放矢的引用原文：材料精短的，可全文引述；材料長(zhǎng)的，或摘錄“引”發(fā)“感”的關(guān)鍵詞、句，或概述引發(fā)“感”的要點(diǎn)。不管采用哪種方式引述，“引”都要簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確，有針對(duì)性。
二、議–分析材料，提練感點(diǎn)。在引出“讀”的內(nèi)容后，要對(duì)“讀”進(jìn)行一番評(píng)析。既可就事論事對(duì)所“引”的內(nèi)容作一番分析；也可以由現(xiàn)象到本質(zhì)，由個(gè)別到一般的作一番挖掘；對(duì)寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感點(diǎn)。
三、聯(lián)–聯(lián)系實(shí)際，縱橫拓展。寫讀后感最忌的是就事論事和泛泛而談。就事論事撒不開，感不能深入，文章就過(guò)于膚淺。泛泛而談，往往使讀后感缺乏針對(duì)性，不能給人以震撼。聯(lián)，就是要緊密聯(lián)系實(shí)際，既可以由此及彼地聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中相類似的現(xiàn)象，也可以由古及今聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中的相反的種種問(wèn)題。既可以從大處著眼，也可以從小處入手。當(dāng)然在聯(lián)系實(shí)際分析論證時(shí)，還要注意時(shí)時(shí)回扣或呼應(yīng)“引”部，使“聯(lián)”與“引”“藕”斷而“絲”連。
四、結(jié)–總結(jié)全文，升華感點(diǎn)?？偨Y(jié)既可以回應(yīng)前文，強(qiáng)調(diào)感點(diǎn)；也可以提出希望，發(fā)出號(hào)召。不管采用哪種方式結(jié)尾，都必須與前文貫通，渾然一體。讀后感始終要受“讀”的約束，開頭要引“讀”，中間還要不時(shí)地回扣“讀”的內(nèi)容，結(jié)尾也要恰當(dāng)回扣“讀”的內(nèi)容不放松。
主持詞寫作要領(lǐng)篇四
主持詞。
的寫作沒有固定格式，它的最大特點(diǎn)就是富有個(gè)性。不同內(nèi)容的活動(dòng)，不同內(nèi)容的節(jié)目，主持詞所采用的形式和風(fēng)格也不相同。
一、主持詞的寫作，首先要突出活動(dòng)主旨并貫穿始終如今，文化呈多元趨勢(shì)，各種主體性活動(dòng)很多。了解了活動(dòng)主題以后，通過(guò)主持詞的寫作將主題貫穿于所有的節(jié)目之中，從而使活動(dòng)主題步步深化，絲絲入扣，不斷將活動(dòng)推向高潮。
開場(chǎng)白。
要把握好吸引觀眾、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入主題三個(gè)環(huán)節(jié)開始如何吸引觀眾的視線如何把握觀眾的心理怎樣導(dǎo)入主題主持詞開場(chǎng)白的寫作非常重要。必須掌握三個(gè)環(huán)節(jié)：
一是先聲奪人，通過(guò)對(duì)所有來(lái)賓的問(wèn)候，將觀眾的注意力全部吸引過(guò)來(lái)。比如：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的觀眾朋友們：大家好!”這樣的問(wèn)候，可以讓所有的觀眾都對(duì)號(hào)入座，調(diào)動(dòng)起觀眾的參與熱情并迅速投入到節(jié)目的欣賞中去。
二是對(duì)現(xiàn)場(chǎng)和當(dāng)時(shí)情景加以描述，讓觀眾感到熟悉、感到親切自然，樂(lè)于接受。比如：《2019年7月9日中國(guó)濟(jì)南國(guó)際兒童廣場(chǎng)晚會(huì)主持詞》的開場(chǎng)白中這樣寫道：甲：寂靜的園林已籠罩著一片暮色的蒼茫，遠(yuǎn)方的山巒又勾畫出一個(gè)個(gè)令人喜愛的卡通形象;乙：飛瀉的霓虹早已閃爍著七彩的燈流，泉城的夏夜呀四處彌漫著花草的芬芳;甲：風(fēng)兒歇息了，鳥兒也歇息了，只有潺潺的流水撥動(dòng)著愛的琴弦在輕輕歌唱。由于當(dāng)時(shí)設(shè)定的演出場(chǎng)地是在泉城公園中，主持詞通過(guò)對(duì)特定的周邊環(huán)境的描述，并表現(xiàn)出一種優(yōu)美和深幽的意蘊(yùn)，讓觀眾身臨其境，容易引起的感情上的共鳴。
三是觀眾被吸引之后，應(yīng)迅速導(dǎo)入主題，進(jìn)入節(jié)目欣賞。開場(chǎng)白寫得再好，也不能好無(wú)休止的朗誦下去，因?yàn)檫@里不是詩(shī)歌朗誦會(huì);所以，將觀眾的情緒調(diào)動(dòng)起來(lái)以后，應(yīng)迅速切入主題，讓觀眾進(jìn)入第一個(gè)節(jié)目的欣賞，讓活動(dòng)演出拉開帷幕。主持詞的開場(chǎng)白，從篇幅上可長(zhǎng)可短;但應(yīng)該把握好以上三個(gè)環(huán)節(jié)，達(dá)到吸引觀眾、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入主題的目的。
三、要增加主持詞的文化內(nèi)涵，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的主持詞的寫作，在不增加篇幅的情況下，應(yīng)盡量增加文化內(nèi)涵，寓教于樂(lè)，不斷提高觀眾的文化知識(shí)和素養(yǎng)。采用和歷史文化有關(guān)的表述方法去寫作。
四、借鑒。
詩(shī)詞。
和
散文。
詩(shī)的寫作手法，提高主持詞的藝術(shù)感染力。中國(guó)格律詩(shī)詞經(jīng)過(guò)幾千年的發(fā)展，已經(jīng)成為一種獨(dú)特的文化景觀。格律詩(shī)詞講究修辭，用字精煉，語(yǔ)句結(jié)構(gòu)規(guī)范，意境含蓄深遠(yuǎn)，敘事、抒情柔和一體，典故、哲理渾然天成，它是如此深刻的和我們民族的心理糾結(jié)在一起，以至在中國(guó)人心目中，它成為了一種神話，一種不可企及的文化典范，一種超越時(shí)空的精神家園。在主持詞的寫作中，不可能嚴(yán)格按照舊體詩(shī)詞的句式和字?jǐn)?shù)(甚至詞性對(duì)仗)和平仄聲調(diào)(包括韻腳)去寫作，而是寫出詩(shī)風(fēng)詞韻就很可以了。俗話說(shuō)：“詩(shī)乃心語(yǔ)，情乃詩(shī)魂”。寫詩(shī)重在一個(gè)“情”字，情者有感情、激情、熱情之別。首先要有感情，才會(huì)觸景生情，這就是激情;但又必須熱心于寫，這就需要熱情。
因此，主持詞的寫作，也必須帶著創(chuàng)作的激情和熱情去寫作，才能寫出煽情、感人的主持詞。散文詩(shī)的特點(diǎn)是，它兼有散文與詩(shī)歌兩種體裁的屬性，本質(zhì)上還是一種詩(shī)歌的形式。它借用于散文的外觀和部分寫作手段與詩(shī)歌的語(yǔ)言、靈魂結(jié)合為一體，為表達(dá)主題而服務(wù)。無(wú)論是詩(shī)詞和散文詩(shī)的這些特點(diǎn)，都成為了主持詞寫作中經(jīng)常借鑒的寫作手法。比如，在主持詞寫作中，運(yùn)用詩(shī)詞寫作中的對(duì)仗、押韻技巧，可以讓主持人讀起來(lái)瑯瑯上口，聽起來(lái)具有音樂(lè)的節(jié)奏美;在大段的抒情性的描述中，則可以借鑒散文詩(shī)的寫作特點(diǎn)，可以分行，也可以不分行，可以段落形式出現(xiàn)。
主持詞寫作要領(lǐng)篇五
議論文的論據(jù)是用來(lái)證明論點(diǎn)能夠成立的事實(shí)或道理。
議論文的論據(jù)的基本形式有兩種：事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)。事實(shí)論據(jù)是經(jīng)過(guò)證實(shí)的實(shí)例，包括典型事例、史實(shí)、數(shù)字等。道理論據(jù)是符合客觀規(guī)律的道理，包括導(dǎo)師論斷、格言、諺語(yǔ)、原理、定律和公式等。
選擇論據(jù)要注意真實(shí)、充足、典型和新穎。論據(jù)不真實(shí)，論點(diǎn)無(wú)法成立。論據(jù)不充足，不能充分說(shuō)明論點(diǎn)。論據(jù)不典型，難以產(chǎn)生讓人信服的力量。典型的論據(jù)雖不是人所共知的，但也應(yīng)該是能夠被人接受令人信服的。因此，我們常常使用名人的事例或名人的言論作為論據(jù)。論據(jù)不新穎，讀者讀來(lái)會(huì)感到平淡無(wú)奇，提不起閱讀的興趣。一些同學(xué)使用論據(jù)，雖然是名人名事名言，但不是艾因斯坦，就是愛迪生，要不就是居里夫人等一些“老面孔”，令人興味索然。新穎的論據(jù)，讀來(lái)令人拍案叫絕，有震撼人心的力量。
主持詞寫作要領(lǐng)篇六
1.個(gè)人基本資料：
基本資料是個(gè)人的表征，沒有這些資料即使擁有優(yōu)異的條件與豐富的經(jīng)歷，就像一個(gè)面貌模糊的人讓人無(wú)法辨識(shí)，基本資料包括姓名、年齡、性別、籍貫、通訊住址及聯(lián)絡(luò)電話，男性須注明兵役狀況等。
2.工作(社團(tuán))經(jīng)驗(yàn)：
社會(huì)新鮮人大都沒有正式的工作經(jīng)驗(yàn)，但可提供在學(xué)的打工經(jīng)驗(yàn)、社團(tuán)經(jīng)歷等，做為企業(yè)的參考指針。最好說(shuō)明與應(yīng)征工作相關(guān)的工讀經(jīng)驗(yàn)，或者曾參與的社團(tuán)、擔(dān)任干部及舉辦活等經(jīng)驗(yàn)。這些經(jīng)歷多少可以凸顯個(gè)人的一些特質(zhì)，如志趣、合群性、領(lǐng)導(dǎo)能力、成熟度等，所以倍受企業(yè)所重視。
3.專長(zhǎng)：
不論是與所學(xué)相關(guān)或是個(gè)人興趣所發(fā)展出來(lái)的專長(zhǎng)，只要是與工作相關(guān)的才藝都應(yīng)在履歷表上列出，有助企業(yè)評(píng)估應(yīng)征者所長(zhǎng)與應(yīng)征工作的要求是否相符，或個(gè)人專長(zhǎng)是否有助于工作的推動(dòng)。
4.語(yǔ)文能力：
在國(guó)際化的趨勢(shì)下，外語(yǔ)能力已成為一項(xiàng)必要的工作條件，尤其有意投入國(guó)際化或大規(guī)模的公司，具備良好的外語(yǔ)能力更是不可或缺。
5.專業(yè)訓(xùn)練(技能)：
學(xué)校所學(xué)已不足以應(yīng)付工作所需，所以如果曾參加校外的訓(xùn)練課程，特別是與應(yīng)征工作相關(guān)者，也應(yīng)加以記錄，一方面讓企業(yè)了解個(gè)人具備相關(guān)工作能力，同時(shí)也予人上進(jìn)的好印象。
6.希望待遇：
如果對(duì)應(yīng)征職務(wù)的薪資行情做過(guò)調(diào)查，對(duì)自己的能力又有信心，不妨寫下希望待遇數(shù)字，一般則以保守為宜，填寫「依公司(機(jī)構(gòu)、單位)規(guī)定」或者企業(yè)與個(gè)人可接受的彈性額度。
主持詞寫作要領(lǐng)篇七
其實(shí)，現(xiàn)在再來(lái)回頭看《格林童話》，在“幸福的生活在一起”的美好結(jié)局背后，隱含著多少凄楚、悲傷甚至邪-惡的本質(zhì)，只是那時(shí)的自己太小，對(duì)此完全忽略罷了。
看完電影，我特意把格林童話找出來(lái)重溫了一遍。在想起幼年的我是多么眼饞那座美味的糖果小屋的同時(shí)，也驚悚的發(fā)現(xiàn)這童話隱藏了多么可怕的事實(shí)：小孩們燒死了老巫婆。
就像電影里的三兄妹一樣，他們流著淚對(duì)千正民說(shuō)：我們不是壞孩子。是的，他們都有著純真的外表，也有著正常情況下純潔的心靈，但這一切掩蓋不了一個(gè)事實(shí)：他們殺死了孤兒院管理人。
我們可以說(shuō)，孤兒院管理人殘忍虐童，死有余辜。但看著烈火吞噬他的身體、熊熊烈焰燃燒在三個(gè)孩子的眼中，我感到一陣陣的悲哀和寒意。他們住在童話般的大房子里，有著數(shù)不清的新奇玩具，他們似乎幸福快樂(lè)?？墒牵磺卸贾皇敲利惖募傧?，掩蓋不了他們孤獨(dú)渴望被愛的內(nèi)心，掩蓋不了他們因一再失望而殺了許多人的事實(shí)。
這一切因誰(shuí)造成?是誰(shuí)讓這三個(gè)如天使般純真的孩子成為無(wú)法滿足愿望就肆意殺人的魔鬼?我感到很難過(guò)。
美麗的童話原來(lái)是以這么多的眼淚、辛酸、悲慘作鋪墊，三個(gè)孩子永遠(yuǎn)走不出這個(gè)魔咒，他們?cè)谑フQ夜留下的背影，顯得多么的渺小可微。
這部電影，似乎是一步步揭開了童話的真-相，看到其內(nèi)在的本質(zhì)。其實(shí)，它說(shuō)明的是一個(gè)很多人都值得關(guān)注深思的社會(huì)現(xiàn)象。
我似乎聽到了它的呼吁：關(guān)注一下孤兒院里的孩子們吧!他們生活在世界的角落，正用無(wú)比艷羨的眼神猜測(cè)著世界另一頭的孩子們的幸福生活。
主持詞由主持人于節(jié)目進(jìn)行過(guò)程中串聯(lián)節(jié)目的串聯(lián)詞。
如今的各種演出活動(dòng)和集會(huì)中，主持人往往成了主角，而主持人在臺(tái)上所表演的主持詞，則是集會(huì)的靈魂之所在。因此，主持詞寫作的成功與否，已經(jīng)成為集會(huì)成功的關(guān)鍵因素之一。所以，每當(dāng)舉辦演出活動(dòng)或者集會(huì)時(shí)，主辦者總是請(qǐng)人為演出或集會(huì)撰寫主持詞，由此可見主持詞寫作的重要性。如果把演出中各個(gè)單獨(dú)的節(jié)目，比喻成散落的珍珠;那么，通過(guò)主持人的表演，用主持詞將它們巧妙的串聯(lián)在一起，則形成一條優(yōu)美的項(xiàng)鏈，有珠聯(lián)璧合之妙用，讓各個(gè)節(jié)目都在同一的主題下發(fā)出奪目的光彩，使整個(gè)聚會(huì)活動(dòng)獲得成功。
內(nèi)容。
主持詞一般由開場(chǎng)白、中間部分與結(jié)束語(yǔ)組成。
開場(chǎng)白演出或其他開場(chǎng)時(shí)引入本題的道白，比喻文章、介紹或講話等開始的部分。
結(jié)束語(yǔ)末了帶有總結(jié)性的一段話。
主持人。
主持人。
主持人在各種活動(dòng)中既是組織者、主持者，又是指揮者，是統(tǒng)領(lǐng)、引導(dǎo)、推進(jìn)活動(dòng)進(jìn)程的人。隨著社交活動(dòng)的增多，主持人的范圍也逐漸外延，成為當(dāng)前十分走俏的熱門行當(dāng)。一些單位或部門，在舉行各種會(huì)議、聯(lián)歡會(huì)或競(jìng)賽活動(dòng)時(shí)，大都采用節(jié)目主持人的形式。然而，好的主持詞則是發(fā)揮主持人主持水平的關(guān)鍵。
種類。
主持詞種類。
主持詞種類主持詞大體上可分為會(huì)議主持詞、文藝演出晚會(huì)主持詞、賽事活動(dòng)主持詞、節(jié)慶活動(dòng)主持詞、婚慶禮儀主持詞等。
會(huì)議主持詞。
一、代表性會(huì)議主持詞。
二、工作性會(huì)議主持詞。
三、專題性會(huì)議主持詞。
四、聯(lián)席性會(huì)議主持詞。
五、紀(jì)念性會(huì)議主持詞。
六、學(xué)術(shù)性會(huì)議主持詞。
七、總結(jié)表彰會(huì)主持詞。
八、其他會(huì)議主持詞。
晚會(huì)主持詞。
一、春節(jié)文藝晚會(huì)主持詞。
二、三八婦女節(jié)晚會(huì)主持詞。
三、五四青年節(jié)晚會(huì)主持詞。
四、六一晚會(huì)主持詞。
五、七一晚會(huì)主持詞。
六、八一晚會(huì)主持詞。
七、教師節(jié)晚會(huì)主持詞。
八、國(guó)慶晚會(huì)主持詞。
九、重陽(yáng)節(jié)晚會(huì)主持詞。
十、迎新晚會(huì)主持詞。
十一、元旦晚會(huì)主持詞。
十二、慈善募捐活動(dòng)主持詞。
十三、迎新生晚會(huì)主持詞。
十四、校園晚會(huì)主持詞。
十五、聯(lián)歡晚會(huì)主持詞。
十六、聯(lián)誼晚會(huì)主持詞。
十七、文藝匯演主持詞。
十八、文藝演出主持詞。
節(jié)慶主持詞。
一、慶典活動(dòng)主持詞。
二、節(jié)日紀(jì)念活動(dòng)主持詞。
三、藝術(shù)節(jié)主持詞。
賽事主持詞。
一、文藝比賽活動(dòng)主持詞。
二、體育比賽活動(dòng)主詩(shī)詞。
三、知識(shí)競(jìng)賽主持詞。
四、演講比賽主持詞。
五、其他比賽活動(dòng)主持詞。
禮儀主持詞。
一、婚慶主持詞。
二、開業(yè)主持詞。
三、喬遷新居主詩(shī)詞。
四、壽辰(生日)活動(dòng)主持詞。
五、升學(xué)宴活動(dòng)主詩(shī)詞。
六、同學(xué)聚會(huì)主詩(shī)詞。
七、迎送答謝活動(dòng)主持詞。
八、追悼會(huì)主持詞。
主持詞的寫作沒有固定格式，它的最大特點(diǎn)就是富有個(gè)性。不同內(nèi)容的活動(dòng)，不同內(nèi)容的節(jié)目，主持詞所采用的形式和風(fēng)格也不相同。
一、主持詞的寫作，首先要突出活動(dòng)主旨并貫穿始終如今，文化呈多元趨勢(shì)，各種主體性活動(dòng)很多。了解了活動(dòng)主題以后，通過(guò)主持詞的寫作將主題貫穿于所有的節(jié)目之中，從而使活動(dòng)主題步步深化，絲絲入扣，不斷將活動(dòng)推向高潮。
二、寫好開場(chǎng)白，要把握好吸引觀眾、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入主題三個(gè)環(huán)節(jié)開始如何吸引觀眾的視線，如何把握觀眾的心理，怎樣導(dǎo)入主題，主持詞開場(chǎng)白的寫作非常重要。必須掌握三個(gè)環(huán)節(jié)：
一是先聲奪人，通過(guò)對(duì)所有來(lái)賓的問(wèn)候，將觀眾的注意力全部吸引過(guò)來(lái)。比如：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的觀眾朋友們：大家好!”這樣的問(wèn)候，可以讓所有的觀眾都對(duì)號(hào)入座，調(diào)動(dòng)起觀眾的參與熱情并迅速投入到節(jié)目的欣賞中去。二是對(duì)現(xiàn)場(chǎng)和當(dāng)時(shí)情景加以描述，讓觀眾感到熟悉、感到親切自然，樂(lè)于接受。比如：《2006年7月9日中國(guó)濟(jì)南國(guó)際兒童廣場(chǎng)晚會(huì)主持詞》的開場(chǎng)白中這樣寫道：甲：寂靜的園林已籠罩著一片暮色的蒼茫，遠(yuǎn)方的山巒又勾畫出一個(gè)個(gè)令人喜愛的卡通形象;乙：飛瀉的霓虹早已閃爍著七彩的燈流，泉城的夏夜呀四處彌漫著花草的芬芳;甲：風(fēng)兒歇息了，鳥兒也歇息了，只有潺潺的流水撥動(dòng)著愛的琴弦在輕輕歌唱。由于當(dāng)時(shí)設(shè)定的演出場(chǎng)地是在泉城公園中，主持詞通過(guò)對(duì)特定的周邊環(huán)境的描述，并表現(xiàn)出一種優(yōu)美和深幽的意蘊(yùn)，讓觀眾身臨其境，容易引起的感情上的共鳴。其三，觀眾被吸引之后，應(yīng)迅速導(dǎo)入主題，進(jìn)入節(jié)目欣賞。開場(chǎng)白寫得再好，也不能好無(wú)休止的朗誦下去，因?yàn)檫@里不是詩(shī)歌朗誦會(huì);所以，將觀眾的情緒調(diào)動(dòng)起來(lái)以后，應(yīng)迅速切入主題，讓觀眾進(jìn)入第一個(gè)節(jié)目的欣賞，讓活動(dòng)演出拉開帷幕。主持詞的開場(chǎng)白，從篇幅上可長(zhǎng)可短;但應(yīng)該把握好以上三個(gè)環(huán)節(jié)，達(dá)到吸引觀眾、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入主題的目的。
三、要增加主持詞的文化內(nèi)涵，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的主持詞的寫作，在不增加篇幅的情況下，應(yīng)盡量增加文化內(nèi)涵，寓教于樂(lè)，不斷提高觀眾的文化知識(shí)和素養(yǎng)。采用和歷史文化有關(guān)的表述方法去寫作。
四、注意對(duì)象，增強(qiáng)藝術(shù)表現(xiàn)力比如為少年兒童寫作的主持詞，在語(yǔ)言的表述中應(yīng)盡量采用具有少年兒童特征的語(yǔ)言。具有少兒特點(diǎn)的語(yǔ)言不但容易拉近觀眾的距離，很容易被少兒所接受;否則，過(guò)分成人化的語(yǔ)言，則失去了少兒童天真的特性。在集會(huì)或聯(lián)歡會(huì)開始的時(shí)候，成年人往往這樣開場(chǎng)：“尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓、女士們、先生們：大家好!”假如孩子們?cè)谥鞒旨瘯?huì)或聯(lián)歡會(huì)時(shí)，原樣照搬，就貽笑大方了，可以改成：“親愛的爺爺、奶奶、叔叔、阿姨、老師們、同學(xué)們：大家好!”當(dāng)我們成年人介紹某位領(lǐng)導(dǎo)時(shí)，往往這樣介紹：“今天參加聯(lián)歡會(huì)的有市委書記×××同志”;如果換成孩子們介紹，可以改成：“讓我們用掌聲，歡迎市委書記×××叔叔參加我們的聯(lián)歡活動(dòng)”等等。
五、借鑒詩(shī)詞和散文詩(shī)的寫作手法，提高主持詞的藝術(shù)感染力中國(guó)格律詩(shī)詞經(jīng)過(guò)幾千年的發(fā)展，已經(jīng)成為一種獨(dú)特的文化景觀。格律詩(shī)詞講究修辭，用字精煉，語(yǔ)句結(jié)構(gòu)規(guī)范，意境含蓄深遠(yuǎn)，敘事、抒情柔和一體，典故、哲理渾然天成，它是如此深刻的和我們民族的心理糾結(jié)在一起，以至在中國(guó)人心目中，它成為了一種神話，一種不可企及的文化典范，一種超越時(shí)空的精神家園。在主持詞的寫作中，不可能嚴(yán)格按照舊體詩(shī)詞的句式和字?jǐn)?shù)(甚至詞性對(duì)仗)和平仄聲調(diào)(包括韻腳)去寫作，而是寫出詩(shī)風(fēng)詞韻就很可以了。俗話說(shuō)：“詩(shī)乃心語(yǔ)，情乃詩(shī)魂”。寫詩(shī)重在一個(gè)“情”字，情者有感情、激情、熱情之別。首先要有感情，才會(huì)觸景生情，這就是激情;但又必須熱心于寫，這就需要熱情。因此，主持詞的寫作，也必須帶著創(chuàng)作的激情和熱情去寫作，才能寫出煽情、感人的主持詞。散文詩(shī)的特點(diǎn)是，它兼有散文與詩(shī)歌兩種體裁的屬性，本質(zhì)上還是一種詩(shī)歌的形式。它借用于散文的外觀和部分寫作手段與詩(shī)歌的語(yǔ)言、靈魂結(jié)合為一體，為表達(dá)主題而服務(wù)。無(wú)論是詩(shī)詞和散文詩(shī)的這些特點(diǎn)，都成為了主持詞寫作中經(jīng)常借鑒的寫作手法。比如，在主持詞寫作中，運(yùn)用詩(shī)詞寫作中的對(duì)仗、押韻技巧，可以讓主持人讀起來(lái)瑯瑯上口，聽起來(lái)具有音樂(lè)的節(jié)奏美;在大段的抒情性的描述中，則可以借鑒散文詩(shī)的寫作特點(diǎn)，可以分行，也可以不分行，可以段落形式出現(xiàn)。比如：甲：我們從西河遺址走來(lái)，身上凝聚著開拓未來(lái)的力量乙：我們從平陵古城走來(lái)，綻開一個(gè)個(gè)彩色的夢(mèng)想甲：我們傳承著李清照、李開先的遺風(fēng)呵合：勤奮學(xué)習(xí)天天向上，做一個(gè)新時(shí)代的中華小兒郎甲：請(qǐng)聽童聲獨(dú)唱：中華小兒郎。
自從1985年，在中央電視臺(tái)的春節(jié)晚會(huì)上第一次出現(xiàn)主持人的身影以來(lái)，主持詞這門新興的藝術(shù)形式已經(jīng)發(fā)展了二十多年時(shí)間。主持詞已經(jīng)成為各種演出活動(dòng)和集會(huì)中不可或缺的重要組成部分?？梢哉f(shuō)，主持詞是我國(guó)藝術(shù)門類中很特殊的藝術(shù)形式，它往往依附于各種演出和聚會(huì)而出現(xiàn)，很少像詩(shī)歌、散文那樣成為獨(dú)立的藝術(shù)主體。但好的主持詞仍具有很高的藝術(shù)價(jià)值，值得人們回味、欣賞。
主持詞寫作要領(lǐng)篇八
1）避免使用一些不易為掃描儀辨識(shí)的字體，如：新藝體，古印體等。
2）注意字體大小，盡量保持字跡清晰可辨。
3）字與字之間不要粘連以免改變單個(gè)字體的形態(tài)影響辨識(shí)效果。
4）不要使用反色框（黑底白字），這是掃描儀無(wú)法讀出的。
5）不要使用古怪的字符和圖片，因?yàn)樗麄兒芏鄷r(shí)候不為ocr（光學(xué)字符識(shí)別）所辨識(shí)。
6）用“百分比”等字體替代“％”等符號(hào)。
7）利用空格，空行等來(lái)分開不同的部分，從而使識(shí)別順暢，文件格式清晰。
8）在不影響字形的情況下，可以使用長(zhǎng)的橫線來(lái)分割不同的部分，有些ocr軟件可以識(shí)別他們。
9）避免使用下劃線以免影響字型。
10）避免使用連續(xù)的點(diǎn)（“...............”）。
11）不要使用短的線條和線框，因?yàn)閛cr會(huì)將他們識(shí)別成字符。
12）盡量使用質(zhì)量較好，底色較淡的紙張打印簡(jiǎn)歷。因?yàn)樯畹咨蛴袌D案的底色都會(huì)造成識(shí)別的嚴(yán)重錯(cuò)誤。
13）采用單面打印并選擇使用a4型號(hào)或稍小一點(diǎn)的紙張。
14）不要使用訂書釘，且訂書釘留下的小孔也會(huì)影響掃描儀器的進(jìn)紙。
15）不要折疊簡(jiǎn)歷，否則激光打印機(jī)和掃描儀器就會(huì)識(shí)別不了了。
主持詞寫作要領(lǐng)篇九
二、要學(xué)會(huì)準(zhǔn)確用詞。
大家再讀讀下面這段話，想想在語(yǔ)言表達(dá)上有什么問(wèn)題，怎樣改正才好。
清明節(jié)這夫，我們來(lái)到了烈士陵園，觀看了高大的紀(jì)念碑，又去觀看了烈士的墓地，還觀看了革命烈士遺物陳列館。
顯然，這段話由于用詞重復(fù)――連用了三個(gè)“觀看”，使語(yǔ)言顯得很枯燥、噦嗦。如果將段中的三個(gè)“觀看”依次改為“瞻仰”、“祭掃”、“參觀”這三個(gè)詞，不但避免了用詞重復(fù)的現(xiàn)象，也照顧到了莊重的語(yǔ)言環(huán)境，使語(yǔ)意更加準(zhǔn)確，同時(shí)能很好地表達(dá)出對(duì)烈士的懷念和崇敬之情。
主持詞寫作要領(lǐng)篇十
有同志說(shuō)：會(huì)風(fēng)是黨風(fēng)的一種表現(xiàn)。這話很有道理。
9月22日上午，魯迅誕生一百周年紀(jì)念委員會(huì)舉行全體委員會(huì)議。8時(shí)半，紀(jì)念委員會(huì)秘書長(zhǎng)陳荒煤同志就來(lái)到會(huì)場(chǎng)。不到9時(shí)，紀(jì)念委員會(huì)主任委員鄧穎超同志也提前到會(huì)。她和部分委員親切地談了一會(huì)兒話，然后就座，宣布會(huì)議開始。她說(shuō)這次會(huì)議有兩個(gè)議程，一是由秘書長(zhǎng)作報(bào)告，二是請(qǐng)委員們討論。隨后，秘書長(zhǎng)作了扼要的、有準(zhǔn)備的工作匯報(bào)。匯報(bào)畢，鄧穎超同志請(qǐng)委員們討論。她自己首先對(duì)紀(jì)念活動(dòng)提了具體意見，也對(duì)委員們提出了希望和要求。一位委員作了簡(jiǎn)短發(fā)言。過(guò)了一會(huì)兒，鄧穎超同志問(wèn)：“還有意見沒有?”會(huì)上沒有人再要求發(fā)言。她就宣布：“沒有意見就散會(huì)，開短會(huì)!”這時(shí)是上午9時(shí)45分。會(huì)雖短，卻解決了問(wèn)題。
這個(gè)會(huì)議的會(huì)風(fēng)好，很有一些值得提倡的地方。
第一是會(huì)議主持人準(zhǔn)時(shí)到會(huì)。開會(huì)，應(yīng)該有雷厲風(fēng)行的作風(fēng)，規(guī)定什么時(shí)候開會(huì)，就什么時(shí)候到會(huì)，所有與會(huì)者、包括主持會(huì)議的領(lǐng)導(dǎo)人都不能例外。8點(diǎn)開會(huì)9點(diǎn)來(lái)，寅時(shí)開會(huì)卯時(shí)到，這種松松垮垮、懶懶散散的惡習(xí)應(yīng)該糾正。不顧與會(huì)者等候多時(shí)，主持人自己姍姍來(lái)遲的作風(fēng)也要克服。領(lǐng)導(dǎo)帶好頭，不僅是有群眾觀點(diǎn)的表現(xiàn)，而且有利于同與會(huì)者一起，形成團(tuán)結(jié)、緊張、嚴(yán)肅、活潑的好作風(fēng)。
第二是報(bào)告人作有準(zhǔn)備的發(fā)言。無(wú)論開什么會(huì)，都要講求成效，講求質(zhì)量。會(huì)前必須作好充分準(zhǔn)備。會(huì)前不作準(zhǔn)備，會(huì)上信口開河，漫無(wú)邊際地談山海經(jīng)，使與會(huì)者不得要領(lǐng)，就很難研究和解決問(wèn)題。我們應(yīng)當(dāng)提倡：領(lǐng)導(dǎo)者要做有準(zhǔn)備的報(bào)告(應(yīng)該自己動(dòng)手，而不勞秘書代辦)。
第三是說(shuō)短話，開短會(huì)。上述會(huì)議時(shí)間很短，總共不到一小時(shí)，話多則長(zhǎng)，話少則短，不拖拉，不耗時(shí)間。我們很需要這種作風(fēng)?，F(xiàn)在大家任務(wù)很重，事情很多，要通過(guò)開各種會(huì)議，討論問(wèn)題，研究問(wèn)題。但不能把過(guò)多的時(shí)間，用在會(huì)議上。會(huì)議，因其內(nèi)容不同，有的需要長(zhǎng)，有的需要短。但無(wú)論如何，都應(yīng)該盡可能力求短些，更短些。魯迅講話、寫文章，就主張盡可能短。我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)魯迅，也應(yīng)當(dāng)提倡：寧可把長(zhǎng)會(huì)縮成短會(huì)，決不將短會(huì)拉成長(zhǎng)會(huì)!
提倡好的會(huì)風(fēng)，糾正不良的會(huì)風(fēng)，應(yīng)該是整頓黨風(fēng)中的一個(gè)不容忽視的內(nèi)容。
(原載《人民日?qǐng)?bào)》1981年10月9日)。
作者對(duì)感性材料進(jìn)行分析，上升到理性認(rèn)識(shí)，提煉出“會(huì)風(fēng)是黨風(fēng)的一種表現(xiàn)”這一中心論點(diǎn)，開門見山提出來(lái)，然后用開會(huì)的材料作例證，又從中心論點(diǎn)提煉出三個(gè)分論點(diǎn)：“第一是主持人準(zhǔn)時(shí)到會(huì)”，“第二是報(bào)告人作有準(zhǔn)備的發(fā)言”，“第三是說(shuō)短話、開短會(huì)”，依次在每一自然段的開頭亮出，使讀者一目了然，明確了會(huì)風(fēng)好的具體內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，從而使全篇立論更加鮮明。
主持詞寫作要領(lǐng)篇十一
賀信既可以寫給單位，也可以寫給個(gè)人，有時(shí)又用于現(xiàn)場(chǎng)致辭。賀信使用的范圍很廣，像他人遇到生日誕辰、新婚之喜、職務(wù)榮升，或單位遇到工程竣工、會(huì)議開幕等喜慶事時(shí)，都可以發(fā)賀信或到場(chǎng)表示祝賀。
賀信的格式由標(biāo)題、稱謂、正文、落款幾部分組成。在公諸媒體(如登載于報(bào)刊)時(shí)，格式的這幾部分通常不得省略，而現(xiàn)場(chǎng)致辭時(shí)，標(biāo)題和落款一般無(wú)需讀出。
賀信通常篇幅不太長(zhǎng)。如何用盡可能簡(jiǎn)潔的文字充分表情達(dá)意，是寫好賀信的關(guān)鍵。
一、開頭――表示誠(chéng)摯祝賀時(shí)熱情洋溢。
開頭寫祝賀緣由和所祝之詞。這里只用一個(gè)陳述分句就將人物“中國(guó)文聯(lián)”、時(shí)間“今天”、地點(diǎn)“北京”、事件“第二屆中國(guó)國(guó)際民間藝術(shù)節(jié)隆重開幕了”交代清楚了，極其簡(jiǎn)潔。祝賀通常有慣用語(yǔ)，如例文中的“我代表??向??表示祝賀，向??表示問(wèn)候”，還可以用“欣聞(欣悉)??，我代表??向??表示祝賀”，或在祝賀緣由之后用“值此??之際，特表熱烈祝賀”等。
開頭的寫作，要力求于簡(jiǎn)潔中洋溢熱情和誠(chéng)意，因?yàn)橘R信的重要作用是聯(lián)絡(luò)感情，增進(jìn)友誼，如若語(yǔ)氣冷漠，表達(dá)不出誠(chéng)意，賀信的寫作就成了敗筆。例文中的幾處用語(yǔ)“我懷著十分高興的心情”、“衷心的祝賀”、“熱烈的歡迎和親切的問(wèn)候”就很恰當(dāng)。
二、主體――闡述事件意義時(shí)語(yǔ)言凝練。
正文主體部分主要是分析、肯定事件的意義。賀詞是否言之有物，是否有較強(qiáng)的針對(duì)性，關(guān)鍵就在于這部分。因此，在主體部分，必須既就事論事，又就事論義。例文中的就事論事表現(xiàn)為緊緊圍繞“第二屆中國(guó)國(guó)際民間藝術(shù)節(jié)隆重開幕”一事行文，認(rèn)為“這不僅是藝術(shù)的交流，而且是我國(guó)人民和各國(guó)人民之間的傳統(tǒng)友誼進(jìn)一步加深的具體體現(xiàn)?！背酥獾脑僦匾膰?guó)事、天下事暫且不提，因而針對(duì)性很強(qiáng)。但文章又沒有停留在就事論事這一層面，而是將之上升到“藝術(shù)節(jié)的意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了文化藝術(shù)本身，隨著時(shí)間的推移，它必將還會(huì)在弘揚(yáng)世界各國(guó)民間文化藝術(shù)，加深世界各國(guó)人民之間的團(tuán)結(jié)、友誼，促進(jìn)世界和平方面，發(fā)揮越來(lái)越大的作用”的高度，而這正是賀信的重心和主題所在。沒有這種就事論義，賀信就會(huì)顯得內(nèi)容空泛。
要做到中肯地分析、肯定事件的意義，必須思維縝密，語(yǔ)言凝練，而不可隨意堆砌溢美之詞或敷衍之語(yǔ)。例文對(duì)藝術(shù)節(jié)意義的闡發(fā)就很嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言很凝練：“藝術(shù)節(jié)的意義”是如何“遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了文化藝術(shù)本身”的呢?先是“會(huì)在弘揚(yáng)世界各國(guó)民間文化藝術(shù)”方面，接著在“加深世界各國(guó)人民之間的團(tuán)結(jié)、友誼”方面，最后是在“促進(jìn)世界和平方面”“發(fā)揮越來(lái)越大的作用”，用心的讀者可以看得出，這幾方面的意義、作用呈現(xiàn)逐層重要、重大的關(guān)系。用語(yǔ)的嚴(yán)謹(jǐn)、凝練源于思維的縝密，該例文提供了典范。
三、結(jié)尾――表達(dá)美好愿望時(shí)言短意長(zhǎng)。
結(jié)尾是表示希望之詞。這部分有一些慣用語(yǔ)，同時(shí)也比較自由，應(yīng)該不難掌握。該例文的特點(diǎn)是照應(yīng)開頭，值得借鑒。
總之，寫作賀信一定要力求簡(jiǎn)潔，敘事高度概括，論義一語(yǔ)中的，開頭、結(jié)尾直接而飽含情感。
主持詞寫作要領(lǐng)篇十二
播音與主持藝術(shù)在我國(guó)是一個(gè)新興專業(yè)，隨著文化產(chǎn)業(yè)的飛速發(fā)展，播音主持人職業(yè)將成為未來(lái)就業(yè)領(lǐng)域的熱點(diǎn)和亮點(diǎn)。下文是為大家精選的播音主持四大要領(lǐng)，歡迎大家閱讀。
1、發(fā)音正確，吐字正確。用標(biāo)準(zhǔn)的普通話播讀 ，特別要注意多音多義字，古詩(shī)文中特別要注意按意定音。不添字不少字不讀破句，朗讀清晰完整.
2、語(yǔ)速適當(dāng)，用心感受。要抓住文章特點(diǎn)，使節(jié)奏流利和諧，緩急結(jié)合.
1、停頓除為了休息換氣外，更是為了充分表達(dá)朗讀者的思想情感。停頓包括語(yǔ)法停頓和語(yǔ)意停頓。語(yǔ)法停頓包括自然段落，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的停頓，要顯示條理分明。句子中的也要注意 邏輯停頓，語(yǔ)斷氣連就是其中的一個(gè)方法。
2、重音，就是在詞和語(yǔ)句中讀得比較重，擴(kuò)大音域或延長(zhǎng)聲音，可突出文章的重點(diǎn)，表達(dá)自己的感情，重音可分為語(yǔ)句重音和思想重音。
1、 換氣就是用氣的過(guò)程，播出的內(nèi)容千變?nèi)f化 ，就要采用不同的用氣方法，補(bǔ)氣和換氣是一種朗誦技巧。依情取氣，依照感情發(fā)展的變化采取不同的用氣方法。
2、 補(bǔ)氣的方式：偷氣，搶氣，就氣。邊聽邊讀邊體會(huì)。方法指導(dǎo)：讀短小精悍的詩(shī)歌，繞口令，散文之類進(jìn)行訓(xùn)練。
3、 緊張實(shí)際是口唇的緊張，在朗誦之前要做些口唇練習(xí)，如：將舌頭在口腔內(nèi)360度大循環(huán)十五次左右。
1、 美妙的聲音來(lái)自正確的呼吸，氣息短，做姿不正確會(huì)造成緊張。坐如鐘，頭背一線，雙腳自然垂直，深呼吸時(shí)要深，不要聳肩。
2、 播音愛好者最主要是要抒發(fā)一種情懷，一種心情，引起聽眾的共鳴。你應(yīng)該為自己而讀。將自己揉入文章中，不要理會(huì)其他，不要玩嗓子。
3、 練習(xí)遠(yuǎn)近距離感。這個(gè)練習(xí)對(duì)于我們讀文章中的對(duì)話是很有幫助的。朗讀要有目標(biāo)對(duì)象。
4、 呼吸，要有一定的呼吸儲(chǔ)量，要口鼻共同呼吸。呼吸要深，要用丹田呼吸，將兩肋打開，小腹收緊，肚皮始終是硬的，這就是氣息支撐。不要管自然條件多么困難，也要把氣沉下去。胸腔共鳴能產(chǎn)生磁性的聲音。練習(xí)24個(gè)葫蘆48個(gè)瓢。
6、 平翹舌音一定要讀準(zhǔn)：zhi chi shi ri z c s
總結(jié)
1.發(fā)音要正確，每個(gè)字都要?jiǎng)?wù)求清晰、準(zhǔn)確。
2.說(shuō)話的速度適中，不宜太快，也不能太慢。
3.避免信口開河、放連珠炮的說(shuō)話方式。
4.公共場(chǎng)合里說(shuō)話聲音不能太大，多顧及別人的感受。
主持詞寫作要領(lǐng)篇十三
要仔細(xì)檢查已成文的電子簡(jiǎn)歷,絕對(duì)不能出現(xiàn)錯(cuò)別字、語(yǔ)法和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)方面的低級(jí)錯(cuò)誤.最好讓文筆好的朋友幫你審查一遍,因?yàn)閯e人比你自己更容易檢查出錯(cuò)誤.字體最好采用常用的宋體或楷體,盡量不要用花里呼哨的藝術(shù)字體和彩色字,排版要簡(jiǎn)潔明快,切忌標(biāo)新立異,排的象廣告一樣.當(dāng)然,如果你應(yīng)聘的是排版工作則是例外.
在電子簡(jiǎn)歷中應(yīng)盡量避免使用縮略語(yǔ),縮寫不是不可以用,但最好還是放在全稱后注明,把內(nèi)容一一表達(dá)清楚.同樣,也應(yīng)盡量使用通俗語(yǔ)言.要用盡人皆知的詞語(yǔ),否則,招聘者網(wǎng)上數(shù)據(jù)檢索時(shí)可能“點(diǎn)”不“中”你喲.要記住你的個(gè)人簡(jiǎn)歷必須突出重點(diǎn),它不是你的個(gè)人自傳,與你申請(qǐng)的工作無(wú)關(guān)的事情要盡量不寫,在結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那疤嵯?要使你的個(gè)人簡(jiǎn)歷富有創(chuàng)造性,使閱讀者能產(chǎn)生很強(qiáng)的閱讀興趣.
電子簡(jiǎn)歷不同于書面簡(jiǎn)歷,關(guān)鍵詞要多多益善.這里所謂的關(guān)鍵詞,是指盡可能概括或描述你的技能、經(jīng)歷、意向的,能夠被“搜索”到的常用詞匯或術(shù)語(yǔ).因此,要想成功就必須仔細(xì)斟酌、篩選關(guān)鍵詞.譬如“會(huì)計(jì)”、“經(jīng)理”、“項(xiàng)目管理”、“電腦軟件”、“廣告文案”等.
你的個(gè)人電子簡(jiǎn)歷越短越好,因?yàn)檎衅溉藳]有時(shí)間或者不愿意花太多的時(shí)間閱讀一篇冗長(zhǎng)空洞的個(gè)人簡(jiǎn)歷.最好在一頁(yè)紙之內(nèi)完成,一般不要超過(guò)兩頁(yè).要盡量提供個(gè)人簡(jiǎn)歷中提到的業(yè)績(jī)和能力的證明資料,并作為附件附在個(gè)人簡(jiǎn)歷的后面.一定要記住是復(fù)印件,千萬(wàn)不要寄原件給招聘單位,以防丟失.
電子簡(jiǎn)歷寫得漂亮,并不是意味著不切實(shí)際地把自己表?yè)P(yáng)一番.造成現(xiàn)實(shí)中很多人的簡(jiǎn)歷水分過(guò)多,丟失了誠(chéng)信分?jǐn)?shù).不能憑空編造你的經(jīng)歷,說(shuō)謊永遠(yuǎn)是卑鄙的,沒有哪個(gè)公司會(huì)喜歡說(shuō)謊的員工,但也沒有必要寫出所有你真實(shí)的經(jīng)歷.對(duì)你求職不利的經(jīng)歷你可忽略不寫.
主持詞寫作要領(lǐng)篇十四
其實(shí)我們都會(huì)聽語(yǔ)文老師說(shuō)這樣一句話：要想感動(dòng)別人，首先要感動(dòng)自己。記敘文、議論文要求的是蘊(yùn)含感情，怎樣的感情才能讓人感動(dòng)?切記不要編造，捏造是大忌。要以自己為出發(fā)點(diǎn)，盡量寫自己，最好又要能突出個(gè)性。要讓老師感覺到你是怎樣的一個(gè)人，可以寫寫自己善良的小事等。記敘文，要讓別人感受人生的美好，傳遞一種正能量;寫議論文，要讓別人感受真理的力量。
一般作文沒有明確文體要求時(shí)，吳老師建議考生選取記敘文。一般來(lái)說(shuō)，記敘文比較容易感動(dòng)人，議論文需要很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S，相對(duì)來(lái)說(shuō)比較困難。不過(guò)不排除有些考生擅長(zhǎng)議論文文體，總之要選擇適合自己發(fā)揮的方向。
二、寫文字只是一個(gè)環(huán)節(jié)。
寫作有三個(gè)環(huán)節(jié)：物、意、文。寫作講究感受、分析、判斷、概括、表達(dá)，如果僅把寫作認(rèn)為是一種文字表達(dá)，就會(huì)容易造成文章不接地氣?？忌⒁庠谶@六個(gè)環(huán)節(jié)上同時(shí)下功夫，閱卷老師都是身經(jīng)百戰(zhàn)，閱文無(wú)數(shù)。只有六個(gè)環(huán)節(jié)都做好了，寫出來(lái)的文章才會(huì)深邃，有厚度。
三、少丟分。
寫作要把文章當(dāng)成我們自己的藝術(shù)品去精益求精，追求完美，建立整體意識(shí)。許多考生都是丟分丟在了小的.細(xì)節(jié)方面：字?jǐn)?shù)不夠，錯(cuò)別字，標(biāo)點(diǎn)等。也許我們不能夠拿很高的分?jǐn)?shù)，但是減少丟分是可以做到的。
四、論點(diǎn)需一邊倒。
議論文切記要論點(diǎn)明確，白就是白，黑就是黑，切記模棱兩可。無(wú)論支持還是反對(duì)，都要論據(jù)充足，而且要學(xué)會(huì)自圓其說(shuō)。寫作文跟大家在公司單位發(fā)言不一樣，不能想著要面面俱到，這一點(diǎn)請(qǐng)廣大考生尤為注意。
五、心態(tài)的擺放。
mba寫作文要求傳遞正思想，多寫善心、童心、愛心。一些社會(huì)敏感話題可以寫，切記要點(diǎn)到即止。mba考生都是情商極高的人，不必要在一場(chǎng)考試中來(lái)表達(dá)你的不滿或是激進(jìn)觀點(diǎn)。千萬(wàn)不要抱著一鳴驚人的冒險(xiǎn)精神去試探閱卷老師，這也是很多前車之鑒總結(jié)出來(lái)的問(wèn)題，請(qǐng)廣大有志之士切記。
通過(guò)以上于老師的mba寫作指導(dǎo)不知道大家是否有所了解呢。