總結(jié)是實現(xiàn)個人成長和進步的必經(jīng)之路。確定總結(jié)的目標和范圍，明確要達到什么效果?？偨Y(jié)范文中的案例和事例，可以幫助我們更好地理解寫作的要點。
陽光的學生講話稿篇一
有一種花，生活在海拔四千多米的安第斯高原上，在開花的時候，氣勢磅礴，巨大的花穗高達十米，每個花穗上有上萬朵花，花香馥郁，但很多人不明白的是，為了這樣一次美麗的盛開，這朵花在人跡罕至的高原上等待了100年的時間，它不聲不響度過了100年，卻僅僅為了這一瞬成功綻放!它的名字是——普雅花。
每當回想起普雅花時，總會勾起我難忘的回憶，展現(xiàn)那個美麗的瞬間，是我和她的故事……。
盛夏的太陽炙熱地照耀著萬物，勤勞的知了在樹上叫個不停。初三的許多日子就這樣匆匆逝去，在腦海的那一瞬間卻再也揮之不去。
在迎來緊張的中考前，我們將應對的是體能考試。那天中午，火辣辣的太陽籠罩著整個田徑場，橡膠跑道仿佛要融化了。
我在田徑場外等著，最終，她好像要停下了，緩緩地向我走來，被汗水打濕的劉海緊緊貼著她的額頭，雙手插著腰，彎著背，大口呼吸。
“吃午餐了嗎?”她搖了搖頭，我拉著她到樹蔭下坐下，快速去食堂買了餅干回來給她下肚，然后跟她聊起來了，她垂著頭說自我根本跑不動，沒跑到一圈就累得不行了，和其他人相差太遠了，想趁大家休息時偷偷加強自我。前一秒仿佛蔫了一樣，下一秒她的眼睛卻閃著光芒，她告訴我能夠做到的，那時我覺得她就像普雅花一樣燦爛美麗。從此我無數(shù)次都看到她田徑場上奔跑的背影。
轉(zhuǎn)眼就要體能考試了，考試前的那個晚上，我們一齊在月光下暢談，她說：“你明白嗎，有多少個日子，我都差點放棄，想著這么多天的堅持，我又斷了這念頭。明天，我不想辜負自我?！闭f完她便看向遠方，就像普雅花開放前，不知經(jīng)歷了多少個枯燥無味，艱難的日子，才能像如今一樣，高聳挺拔，風雨難侵。
考試這天最終到來，所有人緊張而又期待著，輪到她那一小組了，我看著她，她雙腿分叉，握緊雙拳，兩目注視前方，瞧著她緊張的樣貌我也咬緊牙關，目光似乎長在她身上，沒有移動一下?？扉_始了，所有人聽著裁判官摁下扳機，“嘭!”的一聲響了，大家都像脫弓的箭飛出了起跑線，我看著她，一步一步躍向前，她淡定地超越眼前的人。最終她跑了第四!
我狂奔向她，她也看到了我，眼睛里閃爍著激動的光芒，“你明白嗎你明白嗎，你做到了，功夫不負有心人，你真的真的做到了?！彼郎I光點點地點點頭，又轉(zhuǎn)頭看著那讓她曾千千萬萬次想放棄的紅跑道，眼里又多了份自豪與堅定，過了好一陣，我才聽到她的回應：“是啊，我真的……做到了?！倍嗌贂r間的磨練才迎來了瞬間的綻放。
戴望舒的《雨巷》中寫到他想逢著一個丁香一樣的，結(jié)著愁怨的姑娘，此刻我的心境和他很像，我也期望，期望自我拿著書，獨自走在這寂靜的學校，逢著一個，一個懷著夢想的人，能與我分享，能讓我和她一齊經(jīng)歷那些美的瞬間。
陽光的學生講話稿篇二
各位老師、同學們、裁判員、運動員們：
大家上午好!
在這初冬季節(jié)，我們迎來了--學校首屆冬季運動會，為保證運動會的順利召開，我校從上到下，齊心協(xié)力，做好了運動會的一切準備工作。在此我代表學校向在運動會籌備過程中付出辛勤勞動的全體工作人員表示衷心的感謝!
學校體育是素質(zhì)教育的重要組成部分，舉辦冬季運動會，是學校全面推進素質(zhì)教育，大力開展陽光體育活動，增強團隊凝聚力，豐富同學們課外生活的一項重要舉措，也是對學校體育工作的一次大檢閱，更是當代小學生精神風貌的一次大展示。所以同學要高度重視，借此次運動會之機展示自己的才華，磨練自己的意志，培養(yǎng)團隊合作精神與集體榮譽感。
在各項比賽即將開始之際，我衷心希望全體師生，嚴格服從大會安排，聽從大會統(tǒng)一指揮，嚴格遵守賽場紀律，注意自身安全，更要保持場地安靜與整潔，大隊部將安排值周生統(tǒng)一進行檢查和評比;希望全體裁判員遵守比賽規(guī)則，公平裁決，認真履行好自己的職責;也希望全體運動員以我國奧運健兒為榜樣，發(fā)揚勇敢頑強的拼搏精神和良好的體育道德風尚，體現(xiàn)我校師生的高素質(zhì)、高風格、高水平。
最后，預祝我校首屆冬季運動會圓滿成功。謝謝大家!
各位領導、來賓們、老師們、同學們：
上午好!
在這春意盎然，鳥語花香的日子里，--鎮(zhèn)中心小學迎來了學校的盛大節(jié)日，20--年春季運動會，在此，我代表--鎮(zhèn)黨委、政府對這次運動會的舉行表示熱烈的祝賀，并向全體運動員、裁判員和工作人員表示誠摯的慰問!
本屆運動會的舉辦，是我鎮(zhèn)全面貫徹教育方針，認真落實科學發(fā)展觀，扎實開展青少年學生陽光體育運動，構(gòu)建和諧校園的具體體現(xiàn)。為同學們自主發(fā)展，張揚個性，展示特長提供了平臺。這次運動會是對同學們心理素質(zhì)、身體素質(zhì)、體育競技水平的一次檢驗，也是對全體小學師生組織紀律性、精神風貌的大檢閱。運動場上每一項新記錄，都是運動員身體素質(zhì)和頑強毅力的結(jié)晶，是團隊協(xié)作精神、奉獻精神的折射。希望同學們在這個運動的舞臺上，大顯身手，勇破紀錄，并通過運動會和學校開展的各項活動，學會健體，學會強身，成為品德優(yōu)秀，學業(yè)有成，體魄強健的全面發(fā)展的人才。
“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，同學們，盡情在運動場上展現(xiàn)你們閃亮的青春吧，弘揚奧運精神，團結(jié)拼博，爭創(chuàng)佳績，爭取競賽成績和精神文明的雙豐收，在學校體育發(fā)展的扉頁上寫好你們輝煌的篇章。讓我們共同努力，把本屆運動會開成一個和諧、安全、文明、團結(jié)、奮進的大會。
最后，衷心預祝本屆運動會圓滿成功!
陽光的學生講話稿篇三
主題名稱：快樂的“六一”
主題來源。
“六·一”兒童節(jié)是孩子們期盼的日子，是孩子們自己的節(jié)日，因此在整個準備過程中，應讓孩子們成為活動的主人，教師應引導幼兒圍繞如何開展慶?；顒影l(fā)表自己的想法，傾聽別人的意見，共同確定活動方案。引導幼兒積極參與布置班級環(huán)境、排練節(jié)目和慶?；顒又校@得充分、愉快的體驗。
區(qū)角設置：
1、美工區(qū)：提供氣球、皺紋紙、白紙等讓幼兒裝飾布置教室環(huán)境。
2、語言區(qū)：背景圖片，各民族的孩子。有關六一的字卡、圖片。
3、科學區(qū)：將各種豆子分別裝在易拉罐中并密封好，在易拉罐上做好豆子的標記；提供夏天的各種涼具供他們交流。
家長工作：
1、給孩子講講世界各國的孩子是怎樣過六一節(jié)的。
2、幫助孩子將六一節(jié)中的片段以錄像、照片、文字等方式記錄下來，帶到幼兒園分享交流。
3、在六一當天，精心為孩子打扮，和孩子一起慶祝。
主題網(wǎng)絡：
活動目標：
1、喜歡幼兒園的集體生活，心情愉快地參加各種慶祝活動。感受節(jié)日的歡樂氛圍，獲得愉快的情感體驗。
2、樂于用語言表達自己的對節(jié)日期盼的美好愿望及情感。
3、樂于用自己的美術作品（畫、折、剪）等方法布置教室、裝飾環(huán)境，感受親身參與節(jié)日準備活動的快樂，體驗成功。
4、引導幼兒在表演過程中，根據(jù)音樂作品形象結(jié)合肢體動作，表達自己的內(nèi)心感受。提高幼兒的表演能力，體驗參與表演的快樂。
5、感受夏天的明顯特征,培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感.
6、了解人們避暑降溫的方法,具有自我保護意識,能用自己喜歡的方式表達對夏天的感受。
主題課：
2、節(jié)日的氣球（美術）幼兒園教育活動設計186。
3、服裝設計（美術）幼兒園綜合性主題教育389。
4、五彩的帽子（科學）主題活動方案設計157。
6、大家來過節(jié)（數(shù)學）網(wǎng)。
7、幼兒園的色彩（綜合）主題活動方案設計161。
8、我的扇子（美術）幼兒園綜合性主題教育250。
9、我們一起來玩水（科學）網(wǎng)。
10找涼快（科學）網(wǎng)。
活動名稱：“六一”到。
活動目標：
1、知道六月一日是兒童節(jié)，是小朋友最快樂的一天。
2、能正確發(fā)出“zheng””re”的音。
活動準備：在談話的基礎上進行。
活動過程：
1、談話引出兒歌名稱。
提問：什么節(jié)日要到了？
2、引導幼兒集體編兒歌。
老師按照兒歌的內(nèi)容逐句引導幼兒編兒歌。
“六一“節(jié)到了，小朋友怎么樣？
大家很高興，怎樣慶祝六一？
老師把編好的兒歌念給幼兒聽。
3、幼兒學習兒歌。
幼兒隨教師一同念兒歌，也可加一些簡單的動作。
糾正幼兒的發(fā)音，請幼兒表演兒歌。
建議：可根據(jù)幼兒興趣，仿編兒歌內(nèi)容。
兒歌：六一到。
六一到六一到。
你唱歌我跳舞。
小朋友們拍手笑。
慶祝六一真熱鬧。
活動名稱：節(jié)日的氣球。
活動目標：
1、練習繪畫圓形和橢圓形，并將顏色涂滿。
2、感受節(jié)日的歡樂氣氛。
活動準備：白紙、棉簽。
活動過程：
1、談話：引出“六一兒童節(jié)”。
2、欣賞各種形狀的氣球。
3、教師示范用棉簽繪畫：圓形的、橢圓形的氣球，有大有小，顏色各異。
4、幼兒練習繪畫：要求“顏色要涂滿”。
5、裝飾墻飾。
活動名稱：服裝設計。
活動目標：
1、學習用剪貼法裝飾服裝。
2、鼓勵幼兒大膽制作，感受成功的快樂。
活動準備：老師設計的服裝、紙張等。
活動過程：
1、欣賞教師裝飾的服裝。
引導幼兒仔細觀察，知道這件服裝是怎樣制作的。
2、幼兒自己動手制作。
引導幼兒用各種顏色的紙張、有規(guī)律的裝飾、張貼。
教師重點指導裝飾方面，鼓勵幼兒做事有始有終。
3、服裝展覽會：教師引導幼兒欣賞他們的作品。
活動名稱：五彩的帽子（科學）。
活動目標：
1、欣賞帽子美麗的色彩及各種樣式。
2、感知帽子的功用。
活動準備：用大小、樣式、顏色各異的帽子布置活動室。
活動過程：
1、教師戴著帽子以游戲?qū)牖顒印?BR> 我開了一家帽子商店，邀請你們?nèi)⒂^好嗎？
2、欣賞帽子的色彩和樣式。
討論帽子有那些顏色。
小結(jié)：帽子有很多顏色，紅的、綠的、黃的、紫的、五顏六色的很漂亮。
討論：帽子的各種樣式。
小結(jié)：帽子有各種各樣的，有帽沿的、沒有帽沿的；有大的、有小的；有用花朵裝飾的、有用絲帶裝飾的；有用布做的，有用毛線織的等。
3、感知不同季節(jié)佩戴不同的帽子的作用。
請幼兒分別戴冬天戴的毛線帽子和夏天的草帽，說一說不一樣的感覺。
小結(jié)：帽子不僅好看，還能起到保暖和遮陽的作用。
游戲“買帽子“，幼兒每人選一項喜歡的帽子戴一代，并和朋友說一說。
活動名稱：“六一到”（音樂）。
活動目標：
1、學習歌曲，能用自然的聲音唱歌。
2、繼續(xù)學用不同的樂器、不同的節(jié)奏性集體表演。
活動準備：鈴鼓、小鈴、響板。
活動過程：
1、談話引起幼兒興趣。
再過幾天，小朋友們就要過什么節(jié)了？
過六一兒童節(jié)，小朋友們很高興，要干什么？（唱歌、跳舞）。
2、學習歌曲《六一兒童節(jié)》。
欣賞教師演唱歌曲。
引導幼兒按照歌曲節(jié)奏念歌詞兩遍。
帶領幼兒用自然的聲音學唱歌曲3-4遍。
3、打擊樂《瑤族舞曲》。
幼兒聽音樂空手聯(lián)系節(jié)奏型|xxx|和xxxx|。
幼兒分三組分別使用鈴鼓、小鈴、響板為《瑤族舞曲》伴奏，每組請一位節(jié)奏感較強的幼兒做示范。
請2-3名幼兒分別學做小指揮，其他幼兒繼續(xù)表演。
六一兒童節(jié)。
1=c2/4。
5531︱345︱6546︱5—︱5531︱。
六月一日兒童節(jié)，我們真高興小朋友們。
345︱4435︱2—︱134︱5—︱175︱。
拍手笑拍呀拍手笑你唱歌，我跳。
6—︱5115︱665︱567︱1—︱。
舞，我們大家真快樂真快樂。
活動名稱：大家來過節(jié)（數(shù)學）。
活動目標：
1、能用一一對應的方法比較兩組物體的多少，并把它們變成一樣多。
2、能積極動腦，并愿意回答命題。
活動準備：禮物盒若干、禮物材料若干。
活動過程：
一、找座位。
1、教師帶領幼兒進教室。并找一張椅子坐下來，發(fā)現(xiàn)有一個小朋友沒有椅子座。
2、共同討論：為什么有一個小朋友沒有椅子坐？椅子和小朋友誰多誰少？
引導幼兒再搬一張小椅子，使椅子變成和小朋友一樣多。
二、送禮物。
1、教師出示禮物：六一節(jié)到了，老師為小朋友準備了一些禮物，可是不知道禮物夠不夠，怎么辦呢？引導幼兒想辦法，比一比禮物和小朋友誰多水少。
2、教師出示一堆禮物，請五個小朋友取禮物，引導他們每人取一份，用一一對應的方法比較禮物和小朋友的多少。
三、取禮物。
1、請幼兒按組取禮物，比較一組禮物的數(shù)量和一組幼兒人數(shù)的多少。
2、請每組幼兒說一說取禮物的結(jié)果，并請他們想辦法將禮物變成和小朋友一樣多。
四、分禮物。
教師出示小朋友和禮物卡。引導幼兒用一一對應的方法比較小朋友和禮物卡的多少，想出一種方法把他們變成一樣多。
活動名稱：幼兒園的色彩（綜合）。
活動目標：
1、感受節(jié)日里幼兒園各種色彩（紅色、黃色、藍色、綠色）很漂亮。
2、體驗節(jié)日愉快的氣氛。
活動準備：布置幼兒園節(jié)日環(huán)境。
活動過程：
1、談話引出活動內(nèi)容。
提問：這幾天幼兒園變得怎樣了？為什么會變成這樣了？
“六一“兒童節(jié)到了，幼兒園打扮得很漂亮，有很多漂亮的顏色藏在幼兒園里。
2、感受幼兒園豐富的色彩。
幼兒自由結(jié)伴觀察，感受節(jié)日幼兒園環(huán)境的色彩。
3、師幼交流各自感受。
教師引導幼兒觀察五彩繽紛的彩旗、綠綠的草地，各種顏色的氣球等。
幼兒互相說說自己在什么地方找到了什么樣漂亮的顏色。
活動名稱：我的`扇子。
活動目標：
1、觀察扇子，知道扇子有各種不同的樣式。
2、知道扇子可以使人涼快，還有欣賞的作用。
活動準備：各種各樣的扇子。
活動過程：
1、欣賞各種各樣的扇子。
提問：你們看到扇子上面有什么？是上面形狀的？
2、學習簡單的分類：（形狀、材料、質(zhì)地等）。
3、相互扇一扇有什么感覺？
4、隨著音樂用扇子自由的律動。
活動名稱：我們一起來玩水（科學）。
活動目標：
1、在游戲中感知水的主要特性和用處，知道節(jié)約用水，體驗玩水的快樂。
2、鼓勵幼兒大膽提出問題，能用較完整的語言表達自己的想法。
3、培養(yǎng)幼兒對科學探索活動的興趣及豐富的想象力和創(chuàng)造力。
活動準備:。
1、盛滿水的盆。
2、塑料袋、鐵絲。
3、透明的瓶子、顏料、圖畫紙等。
4、各種會沉和浮的玩具如：紙船、塑料杯、石頭、鐵罐等。
活動過程:。
一、水真有用。
1、出示裝滿水的盆，讓幼兒說一說水有什么用？
2、請幼兒討論該怎樣節(jié)約用水。
3、教師總結(jié)：水真有用，沒有水我們?nèi)祟惡蛣游铩⒅参锞蜔o法生存，所以我們要節(jié)約用水。
二、水真好玩。
1、幼兒分組游戲探索。
第一組：玩水袋：引導幼兒感知水的流動性。
第二組：會變顏色的水：引導幼兒觀察水的顏色變化。
第三組：沉浮：引導幼兒討論什么東西會沉下去？什么東西會浮在水面？
2、師小結(jié)：剛才每個小朋友都用水玩了各種好玩的游戲，請小朋友回去想一想還可以用水玩什么好玩的游戲。
活動名稱：找涼快(科學)。
活動目標：
1、通過活動，讓幼兒知道夏天天氣很熱，人們想出各種辦法是自己涼快起來。
2、在游戲活動中，發(fā)展幼兒語言能力，感受夏天的快樂。
活動準備：
實物圖片若干，情景圖片，實物。
活動過程：
一、導入活動。
現(xiàn)在是什么季節(jié)，剛剛我們做操時，小朋友有什么感覺？
師：是啊，夏天又悶又熱。稍微運動一下就會出汗，那么有什么辦法可以使自己涼快呢。
二、引導講述。
師：夏天很熱，換上薄衣衫，又漂亮又涼快。他跟你們說，謝謝，我很滿意.
2、洋洋穿好衣服以后準備出門了，可是一打開窗簾，太陽火辣辣的照著，眼睛都睜不開（圖）。你們說說洋洋該怎么辦呢？出門的時候應該做好什么準備。
師：夏天真熱，出門時一定要準備好遮陽的物品。還可以涂點防曬霜，保護我們的皮膚，不被太陽曬傷。太陽公公找不著我們，感覺真涼快。
師：夏天真熱，吃點西瓜、喝點涼水真涼快。
提示：家里面有許多電器也可以使我們涼快。
小朋友們回家以后，晚上睡覺之前要干什么？
現(xiàn)在我們的床上鋪的都是什么？
小朋友們喜歡什么運動？
三、游戲活動。
小朋友們找了那么多涼快的方法。接下來我們做個游戲。老師的口袋里很許多是我們涼快的東西，請大家到老師的魔法袋袋里找涼快。找到的小朋友跟老師和其他的小朋友用好聽的話說說看，你找到了什么涼快的方法。
（引導孩子用一句話表達。夏天真熱，搖搖扇子真涼快。）。
加載中，請稍候......
陽光的學生講話稿篇四
尊敬的領導、老師、親愛的同學們：
大家上午好！
今天我演講的題目是《以健康的心靈挑戰(zhàn)人生》。
同學們，你可曾為一件小事而氣惱過？你可曾抱怨生活的不公？你可曾對前方的困難望而卻步？如果有，它會讓你的心理由平和轉(zhuǎn)向挑剔，最終使人陷入生活的泥潭而不能自拔。
碧水、青山、白瀑、微云，有人看了，心中贊嘆自然的生機盎然，美輪美奐，這種人具有一顆純潔、健康的心靈，他懂得珍愛生活；有人看了，心中抱怨自然的色彩單調(diào)、了無生趣，這種人只有一顆挑剔病態(tài)的心靈，他只會埋怨生活。殘陽、枯藤、老樹、昏鴉，會讓心中充滿希望的人看到凄涼過后的美好，也會讓心中抱怨不休的人看到漫長的悲涼。
戰(zhàn)爭的殘酷，眾所周知?；叵氘斈?，諸葛亮羽扇輕搖，運籌帷幄；毛澤東臨危不俱，用兵如神；斯大林面對強敵，面不改色。這一切，顯示出他們的心靈所具有的巨大承受能力。當今的社會其實就是一個沒有硝煙的戰(zhàn)場，高考的競爭、商業(yè)的競爭、事業(yè)的競爭……面對如此激烈的競爭，我們只有鑄就健康的心靈，才能經(jīng)得住一次次嚴峻的考驗！
同學們，讓我們丟開憂郁，忘記煩躁，鑄就一個健康的心靈。
陽光的學生講話稿篇五
20__年北京申奧成功，舉國歡騰。在地球的一個不知名的角落里，也有一顆熱衷于體育的火熱的心正在沸騰。
本來生來身體就孱弱的我，從來就不重視體育鍛煉，或許我在體育上就不是一塊可雕之材。但20__年奧運會的日益臨近，使本來增強好勝的我增加了對體育的興趣。幾年來，我無時無刻不在與自己作斗爭，希望在體育上找到一個嶄新的自我。
信仰。
沒有永遠荒蕪的土地，/沒有永遠干涸的河床，/沒有永遠灰暗的天空，/沒有永遠沉寂的山巒，/更沒有永遠無法注入信仰的人生。老師說，運動員在運動中重要的不僅僅是技巧，是精神，它需要長久的耐力，堅強的毅力。
我需要長久的耐力，堅強的毅力，因為我希望自己的身體會更棒，正如斯沃倫所說：“如果你的心靈很年輕，/你常常會保持許多夢想，/在濃重的烏云里，/你依然會抓住金黃色的陽光?！?BR> 堅持。
回首。
回首來路，我才發(fā)現(xiàn)，那條青春的軌跡已無以辨認，我給自己留下的，原來并不可以用富足和空乏來簡單概括。
回首來路，也使我能夠淋漓盡致地笑，痛痛快快地哭。然后，盡情地揮灑汗水，讓無悔的青春去經(jīng)歷一回回風雨的洗禮，去迎接一回回生活的挑戰(zhàn)。
回首來路，運動給了我很大的收獲!在運動中，造就了樂觀的性格;在運動中，創(chuàng)造了輝煌的人生;在運動中，培養(yǎng)了積極進取的精神。體育熏陶著我，使我成為了一個身強體壯、積極向上的青年。
陽光的學生講話稿篇六
20“六一”晚會在弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳播手法上進行了再創(chuàng)新，將武術、戲曲、歌曲等傳統(tǒng)節(jié)目輔以時尚現(xiàn)代的包裝，為孩子們建立豐富多彩的精神文化家園。創(chuàng)意武術《更高更強》以2022年北京冬季奧運會這一體育盛事為切入點，將傳統(tǒng)武術與挑戰(zhàn)極限的冰雪運動有機結(jié)合，以二者的高難度技巧結(jié)合藝術化包裝，反映更快、更高、更強的奧運精神對孩子們的激勵。
戲曲節(jié)目《梨園花開》由被譽為梨園“小冬皇”的新生代京劇演員王珮瑜帶領熱愛京劇的孩子共同表演，在演繹經(jīng)典唱段、展示京劇絕活的同時，將京劇傳承的課堂搬上舞臺，反映孩子們對傳統(tǒng)文化的熱愛與傳承。歌曲表演《聲律啟蒙》由來自廈門六中的學生合唱團，以阿卡貝拉的演唱方式與知名歌手任賢齊共同演繹，表達兩岸文化同根同源、一脈相承、血濃于水的主題。
六一晚會小學生觀后感。
生活中每一天都有事情發(fā)生，有趣的事，開心的事，悲傷的事。在童年的記憶里里有酸甜苦辣，或許童年就是一種食物，這種食物非常特殊，什么味道都有。而這些味道就是我們童年的美好回憶?；貞洸还苁强嗟模€是辣的，好的，還是壞的，都是一種美好的回憶，這回憶能讓我們成長，能讓我們知道這一生該怎么去做。回憶用什么都換不回來，就像時間一樣，回憶是美好的，如果好的事情去回憶，我們都覺得很快樂，如果壞的事情去回憶，那會覺得很難受。記憶是一個宇宙，永遠裝不完，但它會流失，如果沒有了童心，那你童年的美好記憶將失去。
夢，是一種神奇的物質(zhì)，在夢里，你能無所不能，在夢里，你一生的夢想，你一生的愿望都將實現(xiàn)。自己的夢，由自己控制，自己的夢想，也由自己控制。而自己夢想的東西、夢想的人物在自己的夢中出現(xiàn)，那感覺很不可思議，那種感覺，我希望我能一直擁有，可惜只有夢中才能出現(xiàn)奇跡。夢里的事物有些是隨意做出來的，而有些是自己夢想的人物，自己夢想的情節(jié)。那是因為自己太喜愛了，最特別的夢想。在睡著之前腦子里一直在想，一直在思考，想著想著就睡著了，而做的美夢就是自己最大的夢想，或是一件特別的事情。在夢里回憶，那種感覺是說不出的，但存在于我們記憶的倉庫里。
當我們長大時，童年的美好記憶會永遠封存，那是因為時間永遠回不來了，但是只要有純潔的心、童年的夢想，時間就永遠不會過去。夢的幻想，就是夢幻，夢想的幻景，用我們純凈的心，去追尋真理，用我們的童心，去追逐偉大的夢想!
六一晚會《快樂向未來》央視直播觀后感。
中央廣播電視總臺2019年“六一”晚會已于近日啟動，央視少兒頻道的各位導演、主持人們正在緊鑼密鼓地為全國的小朋友準備一場兒童節(jié)的“大禮”。
今年“六一”晚會的主題為《快樂向未來》，節(jié)目將涵蓋歌曲、舞蹈、動漫、故事講述、戲曲、魔術、雜技、創(chuàng)意武術、鋼琴與合唱、情景表演等多種形式，通過萬花筒般多姿多彩的藝術表達，展現(xiàn)祖國的“花朵”們在新時代陽光下“快樂起舞，迎向未來”的朝氣蓬勃和健康向上的精神風貌。晚會將于6月1日20點黃金檔在央視綜合頻道、少兒頻道同時播出。
今年的“六一”晚會將緊緊圍繞習近平總書記關于少年兒童健康成長的重要指示精神以及“從小學習做人、從小學習立志、從小學習創(chuàng)造”的殷切叮囑來確立主題、搭建框架、創(chuàng)作和遴選節(jié)目，注重喜慶熱烈與恢弘厚重并舉、家國情懷與親情友愛兼容、紅色傳承與勵志追夢共振、童心童趣與時尚科技交融，借力三臺三網(wǎng)融合的資源優(yōu)勢以及總臺的技術優(yōu)勢，努力打造集藝術性、創(chuàng)新性、欣賞性、互動性、童趣化于一體，“大小朋友齊歡聚，全民一起過‘六一’”的歡樂視聽盛宴。
六一晚會觀后感精選。
童年，那是一場美夢，一場美輪美奐的夢境;童年，那是一種色彩，一種繽紛綺麗的絢爛;童年，那是一種奢侈，一種難以重來的奢望;童年，那是一種自由，一種無拘無束的暢快;童年，那是一種經(jīng)歷，一種蕩氣回腸的過往;童年，那是一段時光，一段終生難忘的光陰;童年，那是一種幸福，一種無與倫比的幸運。
童年就像是一種幻術，讓你迷戀其中難以抽身，讓你陷入當中難以自拔，等你漸漸沉淪在無知里面時，當你一步步迷失了自我時，它便會揮揮翅膀，不帶走一絲牽掛，空留我們在半醒半醉，半夢半醒里面回味無窮。
陽光的學生講話稿篇七
老師們、同學們：
大家早上好，今天我在國旗下講話的題目是《陽光心態(tài)燦爛人生》。
有人說：背對太陽，看到的永遠是自己的陰影；面對太陽，將是一片燦爛。這句話告訴我們：要擁有陽光心態(tài)，正確看待每一次挫折。
那么如何保持良好的心態(tài)呢？
第一、學會為小事高興，就會有更高興的事情出現(xiàn)。別人為你做了一點好事，趕緊欣賞他。西方有一條格言，懷著愛心吃菜，勝過懷著恨吃牛肉。如果為了一點小事，大鬧一場，出言不遜，開口傷人，使你的人品大為降低，在同學、老師心目中就會失去威信。冷靜下來一想，為一點小事，大發(fā)脾氣，根本不值得。
第二、學會優(yōu)待身邊的人。我們從各個不同的地方相聚校園，本身就是一種緣分。我們就應該珍惜這份緣分，學會感恩、欣賞、給予、寬容。同學取得了成績，我們要報以真誠的掌聲；同學病了，送去陽光般的問候；同學成績差了，給以耐心地幫助指導……在給別人送去快樂的同時快樂自己。
第三、養(yǎng)成一種習慣，發(fā)現(xiàn)生活美好的一面。襄中羞澀時，不感到悲哀，要慶幸拮據(jù)能促使你開動腦筋計劃每一次消費；看到玫瑰花時，不要埋怨下面的莖上長著刺，要高興刺的上面開著漂亮的鮮花；作業(yè)多時，不要叫苦連天，應為能有上學機會而心存感激。要學會欣賞每個瞬間，要熱愛生命，相信未來一定會更美好。要相信通過努力，自己的未來沒有問題。
第四、學會改變自己。我們改變不了環(huán)境，但可以改變自己；改變不了事實，但可以改變態(tài)度；改變不了過去，但可以改變現(xiàn)在；不能控制他人，但可以掌握自己；不能樣樣順利，但可以事事盡心；不能左右天氣，但可以改變心情；不能選擇容貌，但可以展現(xiàn)笑容；不能預知明天，但可以用好今天。你不能改變別人，你只能改變自己。
第五、學會一些簡單的減壓方法，合理安排作息時間。嚴格執(zhí)行學校作息制度，使生活、學習都能有規(guī)律地進行，牢記“文武之道，一張一弛”的古訓。
第六、要永遠保持一顆平常心，不要把人生目標定得過高，凡事量力而行。
最后，希望大家能用陽光般的心態(tài)對待生活，對待學習中的每一次挫折，讓我們的生命更加充實！
我的講話完了，謝謝大家！
陽光的學生講話稿篇八
敬愛的老師、親愛的同學們：
大家早上好！
我是六年級（4）班的某某，今天我國旗下講話的題目是《陽光心態(tài)，健康成長》。
陽光給人的感覺是美好的，它明媚、熱烈、燦爛。陽光代表著一種積極健康、樂觀進取的心態(tài)和熱情向上的生命力。一個人來到這個世界，當然希望快樂多一些，學習、生活能夠一帆風順。但在我們身邊，總會不可避免地遇到各種各樣的問題、困難和挫折，如和同學發(fā)生口角、考試成績不理想、與父母難以溝通、身體欠佳等等。在這種情況之下，是否保持陽光心態(tài)是非常重要的。陽光心態(tài)是知足、感恩、達觀這樣一種心態(tài)，是一種健康的、積極的、進取的心態(tài)。所以我們要用心去塑造陽光的心態(tài)，做一個健康的學生。
那么，該如何塑造陽光的心態(tài)呢？我認為要注意以下幾個方面：
第一、學會寬容。俗話說：“良言一句三冬暖、惡語傷人六月寒”。如果為了一點小事，大鬧一場，出口傷人，那會使你的形象大打折扣，也給他人帶來傷害。冷靜下來一想，為一點小事，大發(fā)脾氣，根本不值得。
第二、學會改變自己。我們改變不了環(huán)境，但可以改變自己；改變不了事實，但可以改變態(tài)度；改變不了過去，但可以改變現(xiàn)在；不能控制他人，但可以掌握自己；不能樣樣順利，但可以事事盡心；不能左右天氣，但可以改變心情；不能選擇容貌，但可以展現(xiàn)笑容；不能預知明天，但可以用好今天。
第三、學會優(yōu)待身邊的人。我們相聚校園，本身就是一種緣分。好好應該珍惜這份緣，學會感恩、欣賞、給予。同學取得了成績，我們要報以真誠的掌聲；同學病了，送去陽光般的'問候；同學成績差了，給以耐心地幫助指導在給別人送去快樂的同時快樂自己。
第四，學會發(fā)現(xiàn)生活中的美。生活中并不缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)?！案改刚婧谩薄ⅰ袄蠋熣嬗袑W識”、“同學真棒”，就像那個老太太，看到積極的一面，信心就足了。
詩人汪國真說得很有哲理，“心晴時雨也是晴，心雨時晴也是雨”。同學們，讓我們開啟心扉，吸納陽光，做一個健康向上的人吧！
謝謝大家！
陽光的學生講話稿篇九
敬愛的老師、親愛的同學們：
大家早上好!我是六年級(4)班的，今天我國旗下講話的題目是《陽光心態(tài)，健康成長》。
陽光給人的感覺是美好的，它明媚、熱烈、燦爛。陽光代表著一種積極健康、樂觀進取的心態(tài)和熱情向上的生命力。一個人來到這個世界，當然希望快樂多一些，學習、生活能夠一帆風順。但在我們身邊，總會不可避免地遇到各種各樣的問題、困難和挫折，如和同學發(fā)生口角、考試成績不理想、與父母難以溝通、身體欠佳等等。在這種情況之下，是否保持陽光心態(tài)是非常重要的。陽光心態(tài)是知足、感恩、達觀這樣一種心態(tài)，是一種健康的、積極的、進取的心態(tài)。所以我們要用心去塑造陽光的心態(tài)，做一個健康的學生。
那么，該如何塑造陽光的心態(tài)呢?我認為要注意以下幾個方面：第一、學會寬容。俗話說:“良言一句三冬暖、惡語傷人六月寒”。如果為了一點小事，大鬧一場，出口傷人，那會使你的形象大打折扣，也給他人帶來傷害。冷靜下來一想，為一點小事，大發(fā)脾氣，根本不值得。
第二、學會改變自己。我們改變不了環(huán)境，但可以改變自己;改變不了事實，但可以改變態(tài)度;改變不了過去，但可以改變現(xiàn)在;不能控制他人，但可以掌握自己;不能樣樣順利，但可以事事盡心;不能左右天氣，但可以改變心情;不能選擇容貌，但可以展現(xiàn)笑容;不能預知明天，但可以用好今天。
第三、學會優(yōu)待身邊的人。我們相聚校園，本身就是一種緣分。好好應該珍惜這份緣，學會感恩、欣賞、給予。同學取得了成績，我們要報以真誠的掌聲;同學病了，送去陽光般的問候;同學成績差了，給以耐心地幫助指導在給別人送去快樂的同時快樂自己。
第四，學會發(fā)現(xiàn)生活中的美。生活中并不缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)。“父母真好”、“老師真有學識”、“同學真棒”，就像那個老太太，看到積極的一面，信心就足了。
詩人汪國真說得很有哲理，“心晴時雨也是晴，心雨時晴也是雨”。同學們，讓我們開啟心扉，吸納陽光，做一個健康向上的人吧!
我的國旗下講話到此結(jié)束，謝謝大家!
陽光的學生講話稿篇十
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家早上好!我是初二4班的劉__，今天我國旗下講話的主題是“呵護心靈，健康成長”。
時光如水，生命如歌。轉(zhuǎn)眼間我們已成為成熟的中學生了。如果我問你“你健康嗎?”你一定會說：“我當然健康了，瞧，我壯得很呢!”可是，“壯得很”只能說明你生理健康而已。其實，一個真正健康的人不僅生理要健康，心理也要健康。眾所周知，一個心里裝著假丑惡的人，即使他的體格怎樣強壯，也不能說他是一個健康的人。聯(lián)合國世界衛(wèi)生組織提出過一個響亮的口號：“健康的一半是心理健康!”生理健康我們可以通過身體鍛煉來實現(xiàn)，但心理健康卻需要我們精心的呵護。因為一個人的內(nèi)心世界是非常復雜的，所以我們要更加重視我們的心理健康。
那么，怎樣才算心理健康呢?首先心理健康的同學有著正確的人生態(tài)度。擁有正確人生態(tài)度的人，對周圍的事物有較為清醒的認識和判斷，既有遠大的理想，又有實事求是的精神。其次,心理健康的同學有著良好的心境。他們有自知之明，對自己的外貌、德才學識有正確的認識。他們既不會被贊揚、歌頌沖昏頭腦，又不會因批評、責備而煩惱，他們客觀的對待別人的評價，并從中吸取有益的東西。他們不驕傲自大，也不自輕自賤。對自己的優(yōu)點與不足有清醒的認識，對父母、老師、同學也有一種客觀的、全面的評價，因而他們的心境總是滿意的、愉快的。第三,心理健康的同學有著和諧的人際關系。他們能感恩親情，能珍惜同學之間的友情，能尊重老師的恩情。人際關系和諧了，心情當然就比較舒暢了。第四，心理健康的同學有良好的個性，統(tǒng)一的人格。他們不追求怪異的發(fā)型、另類的打扮和出格的言談舉止。他們做到自信而不狂妄，熱情而不輕浮，堅韌而不固執(zhí)，禮貌而不虛偽，勇敢而不魯莽，始終保持堅強的意志，誠實、正直的作風。
同學們，無論你在何時，都要關注自我，不僅要關注自身的身體成長，更要關注自己的心靈成長。如果發(fā)現(xiàn)自己出現(xiàn)了一些心理上的困惑自己沒辦法解決，我們可以求助于他人，父母、老師、心理老師都可以為我們提供幫助。只有心靈健康了，我們才能更好的適應環(huán)境，更好的與他人相處，更好的學習和生活，不斷的實現(xiàn)自我。
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家。
陽光的學生講話稿篇十一
尊敬的老師、同學們：
大家好!
挫折是人生的一塊永恒的基石，學生在成長的道路上會遇到各種各樣的問題和困難，如考試成績不理想，與同學發(fā)生矛盾，與父母難以溝通等等。徐燕老師用自己的專業(yè)知識，指導學生在遭遇挫折時如何撥開心靈的霧霾、保持陽光的心態(tài)。
正確認識生活。
你以為精彩的人生其實就是由很多很多不同時期的困難和挫折構(gòu)成。我們一步一步跨過去才能從幼稚走向成熟，從淺薄走向厚重。所以，當我們遇到困難的時候，不要害怕，大膽的接受它，因為經(jīng)歷挫折是人生的常態(tài)。當微風吹進你的屋子,帶著它所有的芬芳和新鮮時，你高高興興地享受就好。當它從另外一個門離開的時候，你就要接受并尊重這個結(jié)果。
感謝生命的給予。
世界上只有想不通的人，沒有走不通的路。我們要相信生活給我們的任何東西，都是有道理的。給你挫折，是為了培養(yǎng)你的勇氣和訓練你的理智。當困難降臨的時候，我們先要接受它，不回避，不退縮，然后再尋找途徑去解決它。被貶到黃州的蘇軾，平靜地接受生活的考驗，“泛舟游于赤壁之上，縱一葦之所如，凌萬頃之茫然”，反而過著比之前更瀟灑愜意的生活。他是一個真正灑脫的人。
學會幽默和自嘲。
“幽默”和“自嘲”是宣泄積郁、平衡心態(tài)、制造快樂的良方。學會幽默，人生會生趣盎然，會使我們在學習和生活中少些陰霾，多些陽光和歡樂！自嘲，是化解尷尬的有效方式，是接受自我的勇氣，是一種謙虛的姿態(tài)。梁啟超先生演講時獨特的開場白，給聽眾留下深刻的印象。這就是一個人的魅力所在。
巴爾扎克說：“挫折和不幸，是天才的進身之階；信徒的洗禮之水；能人的無價之寶；弱者的無底深淵?！痹谌松牡缆飞希挥心切┯掠诿鎸Υ煺?，不畏艱難，憑堅強的毅力拼搏的人，才能體驗色彩斑斕的青春年華，感受這世間的萬般美好，創(chuàng)造屬于自己的未來！
陽光的學生講話稿篇十二
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
高樓林立的都市中，穿梭的行人奔赴于每日的工作會議、宴會酒席，忙碌于完成各項任務計劃，為自己的夢想奮斗著，而往往忘記了擷一縷陽光給自己。
清涼露水，潤之我喉;清香芬芳，沁之我肺;青蔥嫩葉，扶之我心。嬌艷的花朵自古以來被文人墨客寄托心意?！安皇腔ㄖ衅珢劬眨嘶ㄩ_盡更無花?！卑岛藢栈v盡寒冷最后凋零的堅強品格的贊美?！皦菙?shù)枝梅，凌寒獨自開?！北磉_詩人對梅花堅貞不屈的贊美?！俺鲇倌喽蝗荆鍧i而不妖?！睂懗隽松徎ㄉ硖幬勰嘀校瑓s纖塵不染，不隨世俗、潔身自愛和天真自然不顯媚態(tài)的可貴精神。
吾喜愛花，不貪戀它的高貴，而在意那一份生機活力。在大學期間栽種了三株嬌小的佛甲草，起初它只有小拇指般高，嫩綠的小葉片，怕被風吹跑，被太陽烤枯，被水滴打落。便將它安放在墻邊的角落里，每日定時定量的澆水，陽光明媚時，搬到窗臺上曬曬太陽。不知不覺中頑強的小家伙一天天長高，看著生機盎然的這一抹綠色，甚是歡心。不多久，枝脈尖端綻放出淡黃色的小花，盡力的向四周伸展，生怕人們忽視了它的存在。淡淡的幽香彌漫在空氣中，深吸一口氣仿佛會酔倒。
每當下課回來后，便會靜靜的聆聽花之密語，體味著難得的愜意。這一刻仿佛整個世界的時間凝結(jié)，無為功利，無為虛榮，無為煩惱，世間如此祥和，如此美麗，如此迷人，這大概便是世外桃源般的心境吧。“落紅不是無情物，化作春泥更護花?！币欢涠潼S色的小傘在微風中徐徐落下，演繹出最后一段動人的舞蹈?！傲懵涑赡嗄胱鲏m，只有香如故?！边@永恒的瞬間正如它努力生長般的美麗。
如今，在工作之余依舊少不了這一抹生機。朋友知道我的喜好，便送給我一盆彩葉草。起初，由于朋友家環(huán)境干燥，葉片都無精打采的低著頭，好似受到了很大的委屈，于是我每天都來與它聊天，舉杯共飲，好不快哉。漸漸的，它的腰板挺直了，臉上浮現(xiàn)出潤紅色的光澤。每天當結(jié)束工作后，回到房間看到它紫紅色挺拔的身姿，好似一位英勇的將軍，凝望著遠方，等待著戰(zhàn)士凱旋而歸。
“一尺盆池數(shù)種荷，魚蝦亦解起風波。爾來未識天池樂，更有鯨鵬奈爾何?！彼惺澜绲目鞓?，也是別有一番情趣的。我的辦公室中就有這樣一個水底世界，在峰巒叢林、葉蔓叢生的天地間，一群耀眼的藍色寶蓮燈如武林高手時隱時現(xiàn)，穿梭在山峰中，峽谷里，樹林深處，身上的藍色寶劍透出一絲寒氣，令人望聞生畏。身手矯捷的紅鼻剪刀騰云駕霧遨游于天宮之中，遁亦于廣袤的地界。
不同于寶蓮燈和紅鼻剪刀矯健的身手，火紅的極火、橙色的香吉士和藍色的藍絲絨身披盔甲，手持長矛，時而悠然自得的行走于險峰、深谷、巖洞中，時而如離弦的箭從你眼前飛過。欣賞著如詩如畫的水底樂園，自己仿佛游歷于水底王國，同歡樂的魚兒，蝦兵蟹將，游戲其間，透過波光艷影的水面，更加晶瑩剔透，光彩迷人。
生活不止有詩和遠方，還有眼前的風景。走在人行路上，駐足凝望，隨風飄落的樹葉，追逐嬉戲的寵物，古色古香的建筑，都是那么的獨具風味。聆聽風聲，雨聲，歡笑聲，演奏出心中的交響樂。打開心靈的窗子，擷一縷陽光給自己，你的世界會變得五彩斑斕。
陽光的學生講話稿篇十三
各位老師、同學們：
自從學校的心理健康教育中心成立以來，不少同學帶著成長中的困惑，來到中心求助，他們懂得了借助心理老師的引導，用自己的力量跨過成長路上的一個又一個溝坎。在這里，我代表全體心理老師，謝謝大家，謝謝同學們的信任!
我們會用愛的懷抱，接納任何一名學生;我們更會用所學心理知識和技能，真誠幫助任何一名學生。但此時，我希望每一名學生，站直你的身軀，踩實腳下的土地，來思考兩個問題：
1、是不是封閉和不信任的心理，掩蓋了你對學習和生活的熱情。
或許是因為家長總把你們當小孩子看，很少肯定你們的想法;或許是有些不大和諧的家庭，讓你失去依戀，產(chǎn)生不信任感;或許是老師的方法不當，挫傷了你的自尊心;或許是學業(yè)負擔重，缺少和同學交流的機會。
不管是什么原因，你如今已經(jīng)長大了，通過讀書學習，你明白了許多道理：父母愛你的方式不太對，但他們是這世上最親的人;老師的方法你不太能接受，但他們是在為你的未來憂慮;同學的行為你不喜歡，因為你們的特質(zhì)不同，言行會有許多不合拍。這就是現(xiàn)實，也正因為這一切的存在，才磨練了你的心性，才催你成熟。一個人的成功，只有__%來自于學識和專業(yè)技術，85%靠良好的心理素質(zhì)和善于處理人際關系。
所以，打開你的心胸，樂觀地去接納生活所賜的一切，吸收、消化，把它催化成熱情，你會發(fā)現(xiàn)，自己很優(yōu)秀，學習真是一件快樂的事情。
2、是不是依賴和放縱的心理，讓你忽視了自我的價值。
或許是物質(zhì)水平的日益提高，家長保姆式的關懷，扼殺了你的自立能力;或許是生活應有的種種體驗，都被“學習”這唯一的指標剝奪;或許是家長的地位和錢財，讓你在“無憂”的溫室了休眠。
不管是什么原因，你如今已經(jīng)長大了，你是一個獨立的個體，你是天地間一個站著的人。作為子女，你有傳承和發(fā)揚這個家族的責任;作為學生，你有出色完成學業(yè)的責任;作為社會中的一員，你有規(guī)劃自己的未來、站到屬于自己的人生舞臺上的責任。這，是你活一個人的價值!你們不是被豢養(yǎng)的寵物，你們是四肢健全的、有智慧大腦的、站立的人!好好在心中寫寫“人”字吧，你會感覺空耗生命是一種恥辱。
所以，挺起你的胸膛，用你的智慧和行動，干好自己該干的事。許多同學都明白，不是學不會，是你還沒有開始用心。每一個學生都是一顆美麗的種子，都有無限的潛能，展示自己的價值吧，無愧于過往的祖先，無愧于你未來的子孫，無愧于你是天地間站立的人!清醒這一點，就夠了!
同學們，沒有絕對的心理健康和不健康，和我們的身體一樣，我們的陽光的心靈偶爾也會“感冒”，你們正處于活潑、開朗、充滿朝氣的季節(jié)，但也會時常飄落著苦澀的花瓣雨。讓生活失去色彩的，不是傷痛，而是內(nèi)心深處的困惑;讓臉上失去笑容的，不是磨難，而是禁閉心靈的結(jié)果。同學們，當你有滿腔的心事需要傾訴時，請別忘了，設在格致大樓“心理中心”的大門在向你敞開著!在那里，同學們可以暢所欲言，心理老師們將耐心傾聽同學們的心里話，并堅持保密的原則，幫助你戰(zhàn)勝心理困擾，以更積極樂觀的心態(tài)迎接各種挑戰(zhàn)!
同學們，心靈的“感冒”不可怕，只要用真誠和熱情架起心靈溝通的橋梁，我們一定可以開拓出健康的綠洲;成績的暫時低谷不可怕，只要用熱情喚醒我們的智慧，用不服輸?shù)木駡猿中袆?，我們一定可以打造出屬于自己的高?
感謝上蒼賜予我們一個生命，我們要讓這個生命快樂!我們要讓這個生命成長!我們要讓這個生命幸福!你們都可以做到!!!行動吧!
陽光的學生講話稿篇十四
尊敬的學校領導、老師，親愛的同學們：
大家早上好。我是g1504班的班主任黃海峰，同時也是國家三級心理咨詢師，學校心理發(fā)展中心的一名心理咨詢師。恰逢臨近5月25日第十四個“全國大中小學生心理健康活動日”，所以今天我演講的主題是——陽光心態(tài)，健康成長，很高興能站在這里跟大家一起再來探討人的心理健康話題。
首先給大家講個故事。曾有一位秀才要進京趕考，考試前兩天夢見自己在墻上種白菜和在下雨天既戴斗笠又打傘。解夢人說其種菜是為白費勁，戴斗笠又打傘為多此一舉。秀才一聽，心灰意冷，準備回家。這時店主人聽其原因，便說：“高墻種白菜不是高中嗎？戴斗笠打傘是說你有備無患?！毙悴怕犃?，不再垂頭喪氣，而是精神振奮的去參加考試，結(jié)果居然中了個探花。
可見，有積極心態(tài)的人，像太陽，照到哪里哪里亮；消極心態(tài)的人，像月亮，初一十五不一樣。心態(tài)決定我們的思維品質(zhì)和生活，有什么樣的想法，就有什么樣的未來。
特別是對于我們畢業(yè)年級的同學們來說，一個良好的積極心態(tài)顯得分外重要。面對試卷上的每道題，我的心態(tài)可以是：我難你也難，你易我仔細。面對難題不害怕，積極思考，對于自己可能得到的所有分數(shù)分分必較；面對容易題目不掉以輕心。凡此種種，自信的作答每一道題，一定可以收獲令人滿意的成績。
525諧音我愛我，寓意關注自身的心理健康成長，珍愛自己的生命，把握自己的實際，為自己創(chuàng)造更好地成才之路。這也是為什么5月25日被確定為“全國大中小學生心理健康活動日”的源頭。為迎接這個特殊日子的到來，學校決定從今天開始舉辦長郡梅溪湖中學第四屆心理健康活動月。
在本屆心理健康活動月中，學校將會組織豐富多彩的比賽和活動，帶領大家進入心理的世界，更好地面對和認識自我，并在活動中體會心理學的樂趣。我們將會成立心理學社團，歡迎所有對心理知識感興趣的同學們踴躍報名參加；我們也會有專業(yè)的心理咨詢師為高三初三的學生進行心理輔導，護航中高考，也歡迎畢業(yè)班的學生主動向?qū)W校心理咨詢中心積極溝通；“拒絕校園欺凌”原創(chuàng)校園心理情景劇劇本征集大賽也等待初一初二高一年級學生的積極參與；各班還將以班為單位組織“陽光心態(tài)展青春風采”心理主題班會活動；“傳陽光能量”心理健康知識科普作品征集活動，歡迎所有創(chuàng)造力的你們帶來的ppt、動漫、視頻以及各種與心理健康有關繪畫和電子作品。我們將在所有作品中選取優(yōu)秀作品評獎并在全校電子班牌上進行展示。
總之，學習和生活中既有順境也有逆境；有成功過后的喜悅，也有挫折背后的徘徊。也許凡事不會樣樣順利，但我們可以做到事事盡心，在困難和挫折面前我們要學會調(diào)整、改變和駕馭自己的心態(tài)，避開心理誤區(qū)，以積極的心態(tài)應對人生的一切艱難險阻，成為真正主宰自己命運的主人。
謝謝大家！
陽光的學生講話稿篇十五
敬愛的老師、親愛的同學們：
大家早上好！
我是六年級（4）班的某某，今天我國旗下講話的題目是《陽光心態(tài)，健康成長》。
陽光給人的感覺是美好的，它明媚、熱烈、燦爛。陽光代表著一種積極健康、樂觀進取的心態(tài)和熱情向上的生命力。一個人來到這個世界，當然希望快樂多一些，學習、生活能夠一帆風順。但在我們身邊，總會不可避免地遇到各種各樣的問題、困難和挫折，如和同學發(fā)生口角、考試成績不理想、與父母難以溝通、身體欠佳等等。在這種情況之下，是否保持陽光心態(tài)是非常重要的。陽光心態(tài)是知足、感恩、達觀這樣一種心態(tài)，是一種健康的、積極的、進取的心態(tài)。所以我們要用心去塑造陽光的心態(tài)，做一個健康的學生。
那么，該如何塑造陽光的心態(tài)呢？我認為要注意以下幾個方面：
第一、學會寬容。俗話說：“良言一句三冬暖、惡語傷人六月寒”。如果為了一點小事，大鬧一場，出口傷人，那會使你的形象大打折扣，也給他人帶來傷害。冷靜下來一想，為一點小事，大發(fā)脾氣，根本不值得。
第二、學會改變自己。我們改變不了環(huán)境，但可以改變自己；改變不了事實，但可以改變態(tài)度；改變不了過去，但可以改變現(xiàn)在；不能控制他人，但可以掌握自己；不能樣樣順利，但可以事事盡心；不能左右天氣，但可以改變心情；不能選擇容貌，但可以展現(xiàn)笑容；不能預知明天，但可以用好今天。
第三、學會優(yōu)待身邊的人。我們相聚校園，本身就是一種緣分。好好應該珍惜這份緣，學會感恩、欣賞、給予。同學取得了成績，我們要報以真誠的`掌聲；同學病了，送去陽光般的問候；同學成績差了，給以耐心地幫助指導在給別人送去快樂的同時快樂自己。
第四，學會發(fā)現(xiàn)生活中的美。生活中并不缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)?！案改刚婧谩?、“老師真有學識”、“同學真棒”，就像那個老太太，看到積極的一面，信心就足了。
詩人汪國真說得很有哲理，“心晴時雨也是晴，心雨時晴也是雨”。同學們，讓我們開啟心扉，吸納陽光，做一個健康向上的人吧！
謝謝大家！
陽光的學生講話稿篇十六
各位領導，各位朋友，大家晚上好！
讓生活失去色彩的不是傷痛，而是內(nèi)心的困惑，讓臉上失去笑容的，不是磨難而是靜閉的內(nèi)心，沒有人的心靈永遠一塵不染，讓我們的心靈灑滿陽光。今天我演講的題目是《立足崗位爭先創(chuàng)優(yōu)，做一名陽光教師》。
陽光的教師首先應該調(diào)整心態(tài)，立足崗位，爭先創(chuàng)優(yōu)。
去年城里選拔教師的考試結(jié)束后，我們懊惱，我們牢騷，我們憤懣甚至彷徨，我們在親戚朋友面前沒有榮耀感。甚至我還幻想過也許會有第二次補選，那我也是首當其沖的。很快美好的幻想像肥皂泡一樣的破滅了。一切結(jié)局定論了的時候，我們能做什么呢？我們唯一能做的就是立足現(xiàn)狀，在平川中心校這塊土地上踏踏實實的工作，快快樂樂的生活。你沒有大樹的挺拔，就擁有小草的瀟灑，沒有牡丹的華貴，就擁有荷花的清雅。有句話說得好：日出東海落西山，愁也一天,喜也一天；遇事不鉆牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。既然這樣我們還有什么理由拒絕陽光，還有什么理由不快樂的走過生命中美好的每一天呢？相信《一個老太太，和她兩個女兒的》故事大家并不陌生。老太太無論晴天還是雨天，她總是不開心。晴天時擔心大女兒雨傘賣的不好，下雨天時又擔心二女兒的草帽賣不好。后來老太太聽了鄰居的話，無論晴天還是雨天，臉上都有了笑容。因為她改變了心態(tài)，晴天時她開心是因為二女兒的草帽生意好，下雨時她也開心是因為大女兒的雨傘生意好。
我對陽光的詮釋是：你改變不了環(huán)境,就適應環(huán)境;你選擇不了容貌,就展現(xiàn)笑容。換一種心態(tài),風平浪靜;換一個角度,海闊天空。我們應該像這位老太太一樣調(diào)整心態(tài)，立足現(xiàn)狀。只有認清形勢，面對現(xiàn)實，我們才能立足在這平凡的崗位上，教書育人，這樣才無愧于人民，無愧于黨！
陽光的教師應該有愛心。愛心是教育的'靈魂，沒有了愛，教育就蕩然無存。在我們的生活中，許許多多的老師，為了學生的成長傾注著自己的心血。在危難時刻，甚至不惜獻出自己年輕的生命。 讓我們把記憶的畫面切換在2015年5月12日汶川大地震的那一天那一刻。（手勢）在德陽東汽中學，一位叫譚千秋的老師張開雙臂，護著課桌下４名學生，4名學生全部獲救，他自己卻已離開人世，他那張開雙臂的姿勢宛如一只展翅的雄鷹，在那一刻成為永恒的愛的雕塑；29歲的老師張米亞，雙臂緊緊摟著兩個孩子，兩個孩子還活著，而他已經(jīng)氣絕，由于緊抱孩子的手臂已經(jīng)僵硬，為了救出孩子，救援人員含淚鋸掉了他的雙臂。他用生命詮釋了那句歌詞“摘下我的翅膀，送給你飛翔”。
（手勢）還有還有……還有許許多多和他們一樣為救孩子付出生命的老師，難道他們都不留戀青春的美好？難道他們都不知道生命的可貴？不，因為他們是教師，他們要用自己的愛和鮮血挽救孩子們花朵般的生命，他們用愛和生命奏響蕩氣回腸的生命之歌，譜寫了愛與陽光的生命的篇章。（手勢）我們曾經(jīng)為他們定格的時刻感動過流淚過，感慨過嘆息過。與他們相比，今天的我們坐在寬敞陽光的教室里，享受著陽光的沐浴，享受著黨的關懷，我們還有什么理由覺得自己不幸福呢？還有什么理由不安心工作滿腹牢騷呢？還有什么理由不愛崗敬業(yè)誤人子弟呢？我相信每個老師的心里應該有一份完美的答案。（手勢）
陽光的教師應該有一顆寬容的心。寬容的對待身邊每一個人或事。要寬容的對待學生，要努力讓每一個孩子的心中充滿陽光，讓每一個孩子在寬容的撫慰下快樂成長。
陽光的教師應該有一顆睿智、簡單的心。認認真真教書、簡簡單單做人。我們不一定擁有名牌的包裝，但應擁有高尚的靈魂；可能沒有俊秀的臉龐，但應有美麗的心靈；可能沒有不俗的氣質(zhì)，但應有超脫的品格。
著名的教育家朱永新曾說過： “我是一個行者，步履輕盈，在教育的路上，我的臉上帶著笑容，心中充滿陽光，行囊中為教育準備了一切：澎湃的激-情、寬容的胸襟、迷人的書香、博愛的心靈?！?我希望自己能成為這樣一位陽光教師：走進課堂，激-情澎湃，和學生一起參與到對嚴謹?shù)闹R的探索和追求中。走出課堂，我是一個快樂的生活者，笑對挫折，享受生命。
作為老師我們要及時調(diào)整心態(tài)，打開心靈的那扇門，讓陽光照進我們心靈的每個角落，然后把陽光帶給學生，讓孩子們的心充滿希望，為我們平川鎮(zhèn)的教育事業(yè)發(fā)揮我們的光和熱，讓我們的教育事業(yè)更加燦爛輝煌。
最后我想用一句詩結(jié)束今天的演講：給心靈一雙陽光的翅膀，讓它帶著我們?nèi)ワw翔，從此你的心不再彷徨和迷茫，讓我們陽光的生活從這里起航。（手勢）
謝謝大家！
有時，陽光就是一句關心的話語,看似渺小,卻溫暖人心。天下雨了，問一聲“要雨傘嗎”。摔倒了，問一聲：你疼嗎，學習有困難時悄悄問一句，需要幫忙嗎，一句小小的問候，學生卻會常記心中。一句小小的問候能給孩子們帶來陽光般無盡的溫暖。這種溫暖無角落，不放棄。
有時，陽光就是一句“謝謝”。我們教師總習慣凌駕于學生之上，對學生總喜歡頤指氣使。其實學生和我們一樣，也渴望得到老師的尊重，也需要平等。有時學生為我們做了事情或?qū)W生為班級爭得了榮譽，我們跟學生說一聲“謝謝”，他們一定會感覺好幸福，好快樂！就像冬日里的太陽，陽光溫和地落在身上，足以給人一天的好心情！
有時，陽光就是一絲幑笑。微笑能給人一種親切感,帶給對方的是一種喜悅,能使人與人之間更加親近。作為老師的我們面對的是一群活潑可愛的孩子,要想使老師的好形象在孩子心中扎根，我覺得微笑是一種必要手段。就因為你的一絲微笑卻換取了他們的信任、尊重與敬仰！他們就會發(fā)自內(nèi)心地主動接受你和你所傳授的知識。
著名心理學家、哲學家威廉·詹姆士說：“播下一個行動，你將收獲一種習慣；播下一種習慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運?！?。讓“健康、平和、寬容、大度、崇高、自信、積極向上來充實我們的生活吧，不要動搖對理想的追求，能夠忍受孤獨，內(nèi)心燃燒著希望的火，把自己的希望點燃，用自己的希望之火去點燃學生之希望，用自己的理想之夢去圓學生之夢，“陽光教師”就是文明的化身，就是人們常說的“大寫的人”。一個人不可能天生就“陽光”，一個教師也不可能時時都“陽光”，他也會有挫折，也會走彎路，也會犯錯誤，但心中的“陽光”不會滅，面對挫折，彎路與錯誤，認真地去反思，在反思中奮起，在奮起中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中前進。爭做陽光教師，給自己陽光，給學生撒播陽光，給大家?guī)黻柟狻?BR>
陽光的學生講話稿篇一
有一種花，生活在海拔四千多米的安第斯高原上，在開花的時候，氣勢磅礴，巨大的花穗高達十米，每個花穗上有上萬朵花，花香馥郁，但很多人不明白的是，為了這樣一次美麗的盛開，這朵花在人跡罕至的高原上等待了100年的時間，它不聲不響度過了100年，卻僅僅為了這一瞬成功綻放!它的名字是——普雅花。
每當回想起普雅花時，總會勾起我難忘的回憶，展現(xiàn)那個美麗的瞬間，是我和她的故事……。
盛夏的太陽炙熱地照耀著萬物，勤勞的知了在樹上叫個不停。初三的許多日子就這樣匆匆逝去，在腦海的那一瞬間卻再也揮之不去。
在迎來緊張的中考前，我們將應對的是體能考試。那天中午，火辣辣的太陽籠罩著整個田徑場，橡膠跑道仿佛要融化了。
我在田徑場外等著，最終，她好像要停下了，緩緩地向我走來，被汗水打濕的劉海緊緊貼著她的額頭，雙手插著腰，彎著背，大口呼吸。
“吃午餐了嗎?”她搖了搖頭，我拉著她到樹蔭下坐下，快速去食堂買了餅干回來給她下肚，然后跟她聊起來了，她垂著頭說自我根本跑不動，沒跑到一圈就累得不行了，和其他人相差太遠了，想趁大家休息時偷偷加強自我。前一秒仿佛蔫了一樣，下一秒她的眼睛卻閃著光芒，她告訴我能夠做到的，那時我覺得她就像普雅花一樣燦爛美麗。從此我無數(shù)次都看到她田徑場上奔跑的背影。
轉(zhuǎn)眼就要體能考試了，考試前的那個晚上，我們一齊在月光下暢談，她說：“你明白嗎，有多少個日子，我都差點放棄，想著這么多天的堅持，我又斷了這念頭。明天，我不想辜負自我?！闭f完她便看向遠方，就像普雅花開放前，不知經(jīng)歷了多少個枯燥無味，艱難的日子，才能像如今一樣，高聳挺拔，風雨難侵。
考試這天最終到來，所有人緊張而又期待著，輪到她那一小組了，我看著她，她雙腿分叉，握緊雙拳，兩目注視前方，瞧著她緊張的樣貌我也咬緊牙關，目光似乎長在她身上，沒有移動一下?？扉_始了，所有人聽著裁判官摁下扳機，“嘭!”的一聲響了，大家都像脫弓的箭飛出了起跑線，我看著她，一步一步躍向前，她淡定地超越眼前的人。最終她跑了第四!
我狂奔向她，她也看到了我，眼睛里閃爍著激動的光芒，“你明白嗎你明白嗎，你做到了，功夫不負有心人，你真的真的做到了?！彼郎I光點點地點點頭，又轉(zhuǎn)頭看著那讓她曾千千萬萬次想放棄的紅跑道，眼里又多了份自豪與堅定，過了好一陣，我才聽到她的回應：“是啊，我真的……做到了?！倍嗌贂r間的磨練才迎來了瞬間的綻放。
戴望舒的《雨巷》中寫到他想逢著一個丁香一樣的，結(jié)著愁怨的姑娘，此刻我的心境和他很像，我也期望，期望自我拿著書，獨自走在這寂靜的學校，逢著一個，一個懷著夢想的人，能與我分享，能讓我和她一齊經(jīng)歷那些美的瞬間。
陽光的學生講話稿篇二
各位老師、同學們、裁判員、運動員們：
大家上午好!
在這初冬季節(jié)，我們迎來了--學校首屆冬季運動會，為保證運動會的順利召開，我校從上到下，齊心協(xié)力，做好了運動會的一切準備工作。在此我代表學校向在運動會籌備過程中付出辛勤勞動的全體工作人員表示衷心的感謝!
學校體育是素質(zhì)教育的重要組成部分，舉辦冬季運動會，是學校全面推進素質(zhì)教育，大力開展陽光體育活動，增強團隊凝聚力，豐富同學們課外生活的一項重要舉措，也是對學校體育工作的一次大檢閱，更是當代小學生精神風貌的一次大展示。所以同學要高度重視，借此次運動會之機展示自己的才華，磨練自己的意志，培養(yǎng)團隊合作精神與集體榮譽感。
在各項比賽即將開始之際，我衷心希望全體師生，嚴格服從大會安排，聽從大會統(tǒng)一指揮，嚴格遵守賽場紀律，注意自身安全，更要保持場地安靜與整潔，大隊部將安排值周生統(tǒng)一進行檢查和評比;希望全體裁判員遵守比賽規(guī)則，公平裁決，認真履行好自己的職責;也希望全體運動員以我國奧運健兒為榜樣，發(fā)揚勇敢頑強的拼搏精神和良好的體育道德風尚，體現(xiàn)我校師生的高素質(zhì)、高風格、高水平。
最后，預祝我校首屆冬季運動會圓滿成功。謝謝大家!
各位領導、來賓們、老師們、同學們：
上午好!
在這春意盎然，鳥語花香的日子里，--鎮(zhèn)中心小學迎來了學校的盛大節(jié)日，20--年春季運動會，在此，我代表--鎮(zhèn)黨委、政府對這次運動會的舉行表示熱烈的祝賀，并向全體運動員、裁判員和工作人員表示誠摯的慰問!
本屆運動會的舉辦，是我鎮(zhèn)全面貫徹教育方針，認真落實科學發(fā)展觀，扎實開展青少年學生陽光體育運動，構(gòu)建和諧校園的具體體現(xiàn)。為同學們自主發(fā)展，張揚個性，展示特長提供了平臺。這次運動會是對同學們心理素質(zhì)、身體素質(zhì)、體育競技水平的一次檢驗，也是對全體小學師生組織紀律性、精神風貌的大檢閱。運動場上每一項新記錄，都是運動員身體素質(zhì)和頑強毅力的結(jié)晶，是團隊協(xié)作精神、奉獻精神的折射。希望同學們在這個運動的舞臺上，大顯身手，勇破紀錄，并通過運動會和學校開展的各項活動，學會健體，學會強身，成為品德優(yōu)秀，學業(yè)有成，體魄強健的全面發(fā)展的人才。
“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，同學們，盡情在運動場上展現(xiàn)你們閃亮的青春吧，弘揚奧運精神，團結(jié)拼博，爭創(chuàng)佳績，爭取競賽成績和精神文明的雙豐收，在學校體育發(fā)展的扉頁上寫好你們輝煌的篇章。讓我們共同努力，把本屆運動會開成一個和諧、安全、文明、團結(jié)、奮進的大會。
最后，衷心預祝本屆運動會圓滿成功!
陽光的學生講話稿篇三
主題名稱：快樂的“六一”
主題來源。
“六·一”兒童節(jié)是孩子們期盼的日子，是孩子們自己的節(jié)日，因此在整個準備過程中，應讓孩子們成為活動的主人，教師應引導幼兒圍繞如何開展慶?；顒影l(fā)表自己的想法，傾聽別人的意見，共同確定活動方案。引導幼兒積極參與布置班級環(huán)境、排練節(jié)目和慶?；顒又校@得充分、愉快的體驗。
區(qū)角設置：
1、美工區(qū)：提供氣球、皺紋紙、白紙等讓幼兒裝飾布置教室環(huán)境。
2、語言區(qū)：背景圖片，各民族的孩子。有關六一的字卡、圖片。
3、科學區(qū)：將各種豆子分別裝在易拉罐中并密封好，在易拉罐上做好豆子的標記；提供夏天的各種涼具供他們交流。
家長工作：
1、給孩子講講世界各國的孩子是怎樣過六一節(jié)的。
2、幫助孩子將六一節(jié)中的片段以錄像、照片、文字等方式記錄下來，帶到幼兒園分享交流。
3、在六一當天，精心為孩子打扮，和孩子一起慶祝。
主題網(wǎng)絡：
活動目標：
1、喜歡幼兒園的集體生活，心情愉快地參加各種慶祝活動。感受節(jié)日的歡樂氛圍，獲得愉快的情感體驗。
2、樂于用語言表達自己的對節(jié)日期盼的美好愿望及情感。
3、樂于用自己的美術作品（畫、折、剪）等方法布置教室、裝飾環(huán)境，感受親身參與節(jié)日準備活動的快樂，體驗成功。
4、引導幼兒在表演過程中，根據(jù)音樂作品形象結(jié)合肢體動作，表達自己的內(nèi)心感受。提高幼兒的表演能力，體驗參與表演的快樂。
5、感受夏天的明顯特征,培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感.
6、了解人們避暑降溫的方法,具有自我保護意識,能用自己喜歡的方式表達對夏天的感受。
主題課：
2、節(jié)日的氣球（美術）幼兒園教育活動設計186。
3、服裝設計（美術）幼兒園綜合性主題教育389。
4、五彩的帽子（科學）主題活動方案設計157。
6、大家來過節(jié)（數(shù)學）網(wǎng)。
7、幼兒園的色彩（綜合）主題活動方案設計161。
8、我的扇子（美術）幼兒園綜合性主題教育250。
9、我們一起來玩水（科學）網(wǎng)。
10找涼快（科學）網(wǎng)。
活動名稱：“六一”到。
活動目標：
1、知道六月一日是兒童節(jié)，是小朋友最快樂的一天。
2、能正確發(fā)出“zheng””re”的音。
活動準備：在談話的基礎上進行。
活動過程：
1、談話引出兒歌名稱。
提問：什么節(jié)日要到了？
2、引導幼兒集體編兒歌。
老師按照兒歌的內(nèi)容逐句引導幼兒編兒歌。
“六一“節(jié)到了，小朋友怎么樣？
大家很高興，怎樣慶祝六一？
老師把編好的兒歌念給幼兒聽。
3、幼兒學習兒歌。
幼兒隨教師一同念兒歌，也可加一些簡單的動作。
糾正幼兒的發(fā)音，請幼兒表演兒歌。
建議：可根據(jù)幼兒興趣，仿編兒歌內(nèi)容。
兒歌：六一到。
六一到六一到。
你唱歌我跳舞。
小朋友們拍手笑。
慶祝六一真熱鬧。
活動名稱：節(jié)日的氣球。
活動目標：
1、練習繪畫圓形和橢圓形，并將顏色涂滿。
2、感受節(jié)日的歡樂氣氛。
活動準備：白紙、棉簽。
活動過程：
1、談話：引出“六一兒童節(jié)”。
2、欣賞各種形狀的氣球。
3、教師示范用棉簽繪畫：圓形的、橢圓形的氣球，有大有小，顏色各異。
4、幼兒練習繪畫：要求“顏色要涂滿”。
5、裝飾墻飾。
活動名稱：服裝設計。
活動目標：
1、學習用剪貼法裝飾服裝。
2、鼓勵幼兒大膽制作，感受成功的快樂。
活動準備：老師設計的服裝、紙張等。
活動過程：
1、欣賞教師裝飾的服裝。
引導幼兒仔細觀察，知道這件服裝是怎樣制作的。
2、幼兒自己動手制作。
引導幼兒用各種顏色的紙張、有規(guī)律的裝飾、張貼。
教師重點指導裝飾方面，鼓勵幼兒做事有始有終。
3、服裝展覽會：教師引導幼兒欣賞他們的作品。
活動名稱：五彩的帽子（科學）。
活動目標：
1、欣賞帽子美麗的色彩及各種樣式。
2、感知帽子的功用。
活動準備：用大小、樣式、顏色各異的帽子布置活動室。
活動過程：
1、教師戴著帽子以游戲?qū)牖顒印?BR> 我開了一家帽子商店，邀請你們?nèi)⒂^好嗎？
2、欣賞帽子的色彩和樣式。
討論帽子有那些顏色。
小結(jié)：帽子有很多顏色，紅的、綠的、黃的、紫的、五顏六色的很漂亮。
討論：帽子的各種樣式。
小結(jié)：帽子有各種各樣的，有帽沿的、沒有帽沿的；有大的、有小的；有用花朵裝飾的、有用絲帶裝飾的；有用布做的，有用毛線織的等。
3、感知不同季節(jié)佩戴不同的帽子的作用。
請幼兒分別戴冬天戴的毛線帽子和夏天的草帽，說一說不一樣的感覺。
小結(jié)：帽子不僅好看，還能起到保暖和遮陽的作用。
游戲“買帽子“，幼兒每人選一項喜歡的帽子戴一代，并和朋友說一說。
活動名稱：“六一到”（音樂）。
活動目標：
1、學習歌曲，能用自然的聲音唱歌。
2、繼續(xù)學用不同的樂器、不同的節(jié)奏性集體表演。
活動準備：鈴鼓、小鈴、響板。
活動過程：
1、談話引起幼兒興趣。
再過幾天，小朋友們就要過什么節(jié)了？
過六一兒童節(jié)，小朋友們很高興，要干什么？（唱歌、跳舞）。
2、學習歌曲《六一兒童節(jié)》。
欣賞教師演唱歌曲。
引導幼兒按照歌曲節(jié)奏念歌詞兩遍。
帶領幼兒用自然的聲音學唱歌曲3-4遍。
3、打擊樂《瑤族舞曲》。
幼兒聽音樂空手聯(lián)系節(jié)奏型|xxx|和xxxx|。
幼兒分三組分別使用鈴鼓、小鈴、響板為《瑤族舞曲》伴奏，每組請一位節(jié)奏感較強的幼兒做示范。
請2-3名幼兒分別學做小指揮，其他幼兒繼續(xù)表演。
六一兒童節(jié)。
1=c2/4。
5531︱345︱6546︱5—︱5531︱。
六月一日兒童節(jié)，我們真高興小朋友們。
345︱4435︱2—︱134︱5—︱175︱。
拍手笑拍呀拍手笑你唱歌，我跳。
6—︱5115︱665︱567︱1—︱。
舞，我們大家真快樂真快樂。
活動名稱：大家來過節(jié)（數(shù)學）。
活動目標：
1、能用一一對應的方法比較兩組物體的多少，并把它們變成一樣多。
2、能積極動腦，并愿意回答命題。
活動準備：禮物盒若干、禮物材料若干。
活動過程：
一、找座位。
1、教師帶領幼兒進教室。并找一張椅子坐下來，發(fā)現(xiàn)有一個小朋友沒有椅子座。
2、共同討論：為什么有一個小朋友沒有椅子坐？椅子和小朋友誰多誰少？
引導幼兒再搬一張小椅子，使椅子變成和小朋友一樣多。
二、送禮物。
1、教師出示禮物：六一節(jié)到了，老師為小朋友準備了一些禮物，可是不知道禮物夠不夠，怎么辦呢？引導幼兒想辦法，比一比禮物和小朋友誰多水少。
2、教師出示一堆禮物，請五個小朋友取禮物，引導他們每人取一份，用一一對應的方法比較禮物和小朋友的多少。
三、取禮物。
1、請幼兒按組取禮物，比較一組禮物的數(shù)量和一組幼兒人數(shù)的多少。
2、請每組幼兒說一說取禮物的結(jié)果，并請他們想辦法將禮物變成和小朋友一樣多。
四、分禮物。
教師出示小朋友和禮物卡。引導幼兒用一一對應的方法比較小朋友和禮物卡的多少，想出一種方法把他們變成一樣多。
活動名稱：幼兒園的色彩（綜合）。
活動目標：
1、感受節(jié)日里幼兒園各種色彩（紅色、黃色、藍色、綠色）很漂亮。
2、體驗節(jié)日愉快的氣氛。
活動準備：布置幼兒園節(jié)日環(huán)境。
活動過程：
1、談話引出活動內(nèi)容。
提問：這幾天幼兒園變得怎樣了？為什么會變成這樣了？
“六一“兒童節(jié)到了，幼兒園打扮得很漂亮，有很多漂亮的顏色藏在幼兒園里。
2、感受幼兒園豐富的色彩。
幼兒自由結(jié)伴觀察，感受節(jié)日幼兒園環(huán)境的色彩。
3、師幼交流各自感受。
教師引導幼兒觀察五彩繽紛的彩旗、綠綠的草地，各種顏色的氣球等。
幼兒互相說說自己在什么地方找到了什么樣漂亮的顏色。
活動名稱：我的`扇子。
活動目標：
1、觀察扇子，知道扇子有各種不同的樣式。
2、知道扇子可以使人涼快，還有欣賞的作用。
活動準備：各種各樣的扇子。
活動過程：
1、欣賞各種各樣的扇子。
提問：你們看到扇子上面有什么？是上面形狀的？
2、學習簡單的分類：（形狀、材料、質(zhì)地等）。
3、相互扇一扇有什么感覺？
4、隨著音樂用扇子自由的律動。
活動名稱：我們一起來玩水（科學）。
活動目標：
1、在游戲中感知水的主要特性和用處，知道節(jié)約用水，體驗玩水的快樂。
2、鼓勵幼兒大膽提出問題，能用較完整的語言表達自己的想法。
3、培養(yǎng)幼兒對科學探索活動的興趣及豐富的想象力和創(chuàng)造力。
活動準備:。
1、盛滿水的盆。
2、塑料袋、鐵絲。
3、透明的瓶子、顏料、圖畫紙等。
4、各種會沉和浮的玩具如：紙船、塑料杯、石頭、鐵罐等。
活動過程:。
一、水真有用。
1、出示裝滿水的盆，讓幼兒說一說水有什么用？
2、請幼兒討論該怎樣節(jié)約用水。
3、教師總結(jié)：水真有用，沒有水我們?nèi)祟惡蛣游铩⒅参锞蜔o法生存，所以我們要節(jié)約用水。
二、水真好玩。
1、幼兒分組游戲探索。
第一組：玩水袋：引導幼兒感知水的流動性。
第二組：會變顏色的水：引導幼兒觀察水的顏色變化。
第三組：沉浮：引導幼兒討論什么東西會沉下去？什么東西會浮在水面？
2、師小結(jié)：剛才每個小朋友都用水玩了各種好玩的游戲，請小朋友回去想一想還可以用水玩什么好玩的游戲。
活動名稱：找涼快(科學)。
活動目標：
1、通過活動，讓幼兒知道夏天天氣很熱，人們想出各種辦法是自己涼快起來。
2、在游戲活動中，發(fā)展幼兒語言能力，感受夏天的快樂。
活動準備：
實物圖片若干，情景圖片，實物。
活動過程：
一、導入活動。
現(xiàn)在是什么季節(jié)，剛剛我們做操時，小朋友有什么感覺？
師：是啊，夏天又悶又熱。稍微運動一下就會出汗，那么有什么辦法可以使自己涼快呢。
二、引導講述。
師：夏天很熱，換上薄衣衫，又漂亮又涼快。他跟你們說，謝謝，我很滿意.
2、洋洋穿好衣服以后準備出門了，可是一打開窗簾，太陽火辣辣的照著，眼睛都睜不開（圖）。你們說說洋洋該怎么辦呢？出門的時候應該做好什么準備。
師：夏天真熱，出門時一定要準備好遮陽的物品。還可以涂點防曬霜，保護我們的皮膚，不被太陽曬傷。太陽公公找不著我們，感覺真涼快。
師：夏天真熱，吃點西瓜、喝點涼水真涼快。
提示：家里面有許多電器也可以使我們涼快。
小朋友們回家以后，晚上睡覺之前要干什么？
現(xiàn)在我們的床上鋪的都是什么？
小朋友們喜歡什么運動？
三、游戲活動。
小朋友們找了那么多涼快的方法。接下來我們做個游戲。老師的口袋里很許多是我們涼快的東西，請大家到老師的魔法袋袋里找涼快。找到的小朋友跟老師和其他的小朋友用好聽的話說說看，你找到了什么涼快的方法。
（引導孩子用一句話表達。夏天真熱，搖搖扇子真涼快。）。
加載中，請稍候......
陽光的學生講話稿篇四
尊敬的領導、老師、親愛的同學們：
大家上午好！
今天我演講的題目是《以健康的心靈挑戰(zhàn)人生》。
同學們，你可曾為一件小事而氣惱過？你可曾抱怨生活的不公？你可曾對前方的困難望而卻步？如果有，它會讓你的心理由平和轉(zhuǎn)向挑剔，最終使人陷入生活的泥潭而不能自拔。
碧水、青山、白瀑、微云，有人看了，心中贊嘆自然的生機盎然，美輪美奐，這種人具有一顆純潔、健康的心靈，他懂得珍愛生活；有人看了，心中抱怨自然的色彩單調(diào)、了無生趣，這種人只有一顆挑剔病態(tài)的心靈，他只會埋怨生活。殘陽、枯藤、老樹、昏鴉，會讓心中充滿希望的人看到凄涼過后的美好，也會讓心中抱怨不休的人看到漫長的悲涼。
戰(zhàn)爭的殘酷，眾所周知?；叵氘斈?，諸葛亮羽扇輕搖，運籌帷幄；毛澤東臨危不俱，用兵如神；斯大林面對強敵，面不改色。這一切，顯示出他們的心靈所具有的巨大承受能力。當今的社會其實就是一個沒有硝煙的戰(zhàn)場，高考的競爭、商業(yè)的競爭、事業(yè)的競爭……面對如此激烈的競爭，我們只有鑄就健康的心靈，才能經(jīng)得住一次次嚴峻的考驗！
同學們，讓我們丟開憂郁，忘記煩躁，鑄就一個健康的心靈。
陽光的學生講話稿篇五
20__年北京申奧成功，舉國歡騰。在地球的一個不知名的角落里，也有一顆熱衷于體育的火熱的心正在沸騰。
本來生來身體就孱弱的我，從來就不重視體育鍛煉，或許我在體育上就不是一塊可雕之材。但20__年奧運會的日益臨近，使本來增強好勝的我增加了對體育的興趣。幾年來，我無時無刻不在與自己作斗爭，希望在體育上找到一個嶄新的自我。
信仰。
沒有永遠荒蕪的土地，/沒有永遠干涸的河床，/沒有永遠灰暗的天空，/沒有永遠沉寂的山巒，/更沒有永遠無法注入信仰的人生。老師說，運動員在運動中重要的不僅僅是技巧，是精神，它需要長久的耐力，堅強的毅力。
我需要長久的耐力，堅強的毅力，因為我希望自己的身體會更棒，正如斯沃倫所說：“如果你的心靈很年輕，/你常常會保持許多夢想，/在濃重的烏云里，/你依然會抓住金黃色的陽光?！?BR> 堅持。
回首。
回首來路，我才發(fā)現(xiàn)，那條青春的軌跡已無以辨認，我給自己留下的，原來并不可以用富足和空乏來簡單概括。
回首來路，也使我能夠淋漓盡致地笑，痛痛快快地哭。然后，盡情地揮灑汗水，讓無悔的青春去經(jīng)歷一回回風雨的洗禮，去迎接一回回生活的挑戰(zhàn)。
回首來路，運動給了我很大的收獲!在運動中，造就了樂觀的性格;在運動中，創(chuàng)造了輝煌的人生;在運動中，培養(yǎng)了積極進取的精神。體育熏陶著我，使我成為了一個身強體壯、積極向上的青年。
陽光的學生講話稿篇六
20“六一”晚會在弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳播手法上進行了再創(chuàng)新，將武術、戲曲、歌曲等傳統(tǒng)節(jié)目輔以時尚現(xiàn)代的包裝，為孩子們建立豐富多彩的精神文化家園。創(chuàng)意武術《更高更強》以2022年北京冬季奧運會這一體育盛事為切入點，將傳統(tǒng)武術與挑戰(zhàn)極限的冰雪運動有機結(jié)合，以二者的高難度技巧結(jié)合藝術化包裝，反映更快、更高、更強的奧運精神對孩子們的激勵。
戲曲節(jié)目《梨園花開》由被譽為梨園“小冬皇”的新生代京劇演員王珮瑜帶領熱愛京劇的孩子共同表演，在演繹經(jīng)典唱段、展示京劇絕活的同時，將京劇傳承的課堂搬上舞臺，反映孩子們對傳統(tǒng)文化的熱愛與傳承。歌曲表演《聲律啟蒙》由來自廈門六中的學生合唱團，以阿卡貝拉的演唱方式與知名歌手任賢齊共同演繹，表達兩岸文化同根同源、一脈相承、血濃于水的主題。
六一晚會小學生觀后感。
生活中每一天都有事情發(fā)生，有趣的事，開心的事，悲傷的事。在童年的記憶里里有酸甜苦辣，或許童年就是一種食物，這種食物非常特殊，什么味道都有。而這些味道就是我們童年的美好回憶?；貞洸还苁强嗟模€是辣的，好的，還是壞的，都是一種美好的回憶，這回憶能讓我們成長，能讓我們知道這一生該怎么去做。回憶用什么都換不回來，就像時間一樣，回憶是美好的，如果好的事情去回憶，我們都覺得很快樂，如果壞的事情去回憶，那會覺得很難受。記憶是一個宇宙，永遠裝不完，但它會流失，如果沒有了童心，那你童年的美好記憶將失去。
夢，是一種神奇的物質(zhì)，在夢里，你能無所不能，在夢里，你一生的夢想，你一生的愿望都將實現(xiàn)。自己的夢，由自己控制，自己的夢想，也由自己控制。而自己夢想的東西、夢想的人物在自己的夢中出現(xiàn)，那感覺很不可思議，那種感覺，我希望我能一直擁有，可惜只有夢中才能出現(xiàn)奇跡。夢里的事物有些是隨意做出來的，而有些是自己夢想的人物，自己夢想的情節(jié)。那是因為自己太喜愛了，最特別的夢想。在睡著之前腦子里一直在想，一直在思考，想著想著就睡著了，而做的美夢就是自己最大的夢想，或是一件特別的事情。在夢里回憶，那種感覺是說不出的，但存在于我們記憶的倉庫里。
當我們長大時，童年的美好記憶會永遠封存，那是因為時間永遠回不來了，但是只要有純潔的心、童年的夢想，時間就永遠不會過去。夢的幻想，就是夢幻，夢想的幻景，用我們純凈的心，去追尋真理，用我們的童心，去追逐偉大的夢想!
六一晚會《快樂向未來》央視直播觀后感。
中央廣播電視總臺2019年“六一”晚會已于近日啟動，央視少兒頻道的各位導演、主持人們正在緊鑼密鼓地為全國的小朋友準備一場兒童節(jié)的“大禮”。
今年“六一”晚會的主題為《快樂向未來》，節(jié)目將涵蓋歌曲、舞蹈、動漫、故事講述、戲曲、魔術、雜技、創(chuàng)意武術、鋼琴與合唱、情景表演等多種形式，通過萬花筒般多姿多彩的藝術表達，展現(xiàn)祖國的“花朵”們在新時代陽光下“快樂起舞，迎向未來”的朝氣蓬勃和健康向上的精神風貌。晚會將于6月1日20點黃金檔在央視綜合頻道、少兒頻道同時播出。
今年的“六一”晚會將緊緊圍繞習近平總書記關于少年兒童健康成長的重要指示精神以及“從小學習做人、從小學習立志、從小學習創(chuàng)造”的殷切叮囑來確立主題、搭建框架、創(chuàng)作和遴選節(jié)目，注重喜慶熱烈與恢弘厚重并舉、家國情懷與親情友愛兼容、紅色傳承與勵志追夢共振、童心童趣與時尚科技交融，借力三臺三網(wǎng)融合的資源優(yōu)勢以及總臺的技術優(yōu)勢，努力打造集藝術性、創(chuàng)新性、欣賞性、互動性、童趣化于一體，“大小朋友齊歡聚，全民一起過‘六一’”的歡樂視聽盛宴。
六一晚會觀后感精選。
童年，那是一場美夢，一場美輪美奐的夢境;童年，那是一種色彩，一種繽紛綺麗的絢爛;童年，那是一種奢侈，一種難以重來的奢望;童年，那是一種自由，一種無拘無束的暢快;童年，那是一種經(jīng)歷，一種蕩氣回腸的過往;童年，那是一段時光，一段終生難忘的光陰;童年，那是一種幸福，一種無與倫比的幸運。
童年就像是一種幻術，讓你迷戀其中難以抽身，讓你陷入當中難以自拔，等你漸漸沉淪在無知里面時，當你一步步迷失了自我時，它便會揮揮翅膀，不帶走一絲牽掛，空留我們在半醒半醉，半夢半醒里面回味無窮。
陽光的學生講話稿篇七
老師們、同學們：
大家早上好，今天我在國旗下講話的題目是《陽光心態(tài)燦爛人生》。
有人說：背對太陽，看到的永遠是自己的陰影；面對太陽，將是一片燦爛。這句話告訴我們：要擁有陽光心態(tài)，正確看待每一次挫折。
那么如何保持良好的心態(tài)呢？
第一、學會為小事高興，就會有更高興的事情出現(xiàn)。別人為你做了一點好事，趕緊欣賞他。西方有一條格言，懷著愛心吃菜，勝過懷著恨吃牛肉。如果為了一點小事，大鬧一場，出言不遜，開口傷人，使你的人品大為降低，在同學、老師心目中就會失去威信。冷靜下來一想，為一點小事，大發(fā)脾氣，根本不值得。
第二、學會優(yōu)待身邊的人。我們從各個不同的地方相聚校園，本身就是一種緣分。我們就應該珍惜這份緣分，學會感恩、欣賞、給予、寬容。同學取得了成績，我們要報以真誠的掌聲；同學病了，送去陽光般的問候；同學成績差了，給以耐心地幫助指導……在給別人送去快樂的同時快樂自己。
第三、養(yǎng)成一種習慣，發(fā)現(xiàn)生活美好的一面。襄中羞澀時，不感到悲哀，要慶幸拮據(jù)能促使你開動腦筋計劃每一次消費；看到玫瑰花時，不要埋怨下面的莖上長著刺，要高興刺的上面開著漂亮的鮮花；作業(yè)多時，不要叫苦連天，應為能有上學機會而心存感激。要學會欣賞每個瞬間，要熱愛生命，相信未來一定會更美好。要相信通過努力，自己的未來沒有問題。
第四、學會改變自己。我們改變不了環(huán)境，但可以改變自己；改變不了事實，但可以改變態(tài)度；改變不了過去，但可以改變現(xiàn)在；不能控制他人，但可以掌握自己；不能樣樣順利，但可以事事盡心；不能左右天氣，但可以改變心情；不能選擇容貌，但可以展現(xiàn)笑容；不能預知明天，但可以用好今天。你不能改變別人，你只能改變自己。
第五、學會一些簡單的減壓方法，合理安排作息時間。嚴格執(zhí)行學校作息制度，使生活、學習都能有規(guī)律地進行，牢記“文武之道，一張一弛”的古訓。
第六、要永遠保持一顆平常心，不要把人生目標定得過高，凡事量力而行。
最后，希望大家能用陽光般的心態(tài)對待生活，對待學習中的每一次挫折，讓我們的生命更加充實！
我的講話完了，謝謝大家！
陽光的學生講話稿篇八
敬愛的老師、親愛的同學們：
大家早上好！
我是六年級（4）班的某某，今天我國旗下講話的題目是《陽光心態(tài)，健康成長》。
陽光給人的感覺是美好的，它明媚、熱烈、燦爛。陽光代表著一種積極健康、樂觀進取的心態(tài)和熱情向上的生命力。一個人來到這個世界，當然希望快樂多一些，學習、生活能夠一帆風順。但在我們身邊，總會不可避免地遇到各種各樣的問題、困難和挫折，如和同學發(fā)生口角、考試成績不理想、與父母難以溝通、身體欠佳等等。在這種情況之下，是否保持陽光心態(tài)是非常重要的。陽光心態(tài)是知足、感恩、達觀這樣一種心態(tài)，是一種健康的、積極的、進取的心態(tài)。所以我們要用心去塑造陽光的心態(tài)，做一個健康的學生。
那么，該如何塑造陽光的心態(tài)呢？我認為要注意以下幾個方面：
第一、學會寬容。俗話說：“良言一句三冬暖、惡語傷人六月寒”。如果為了一點小事，大鬧一場，出口傷人，那會使你的形象大打折扣，也給他人帶來傷害。冷靜下來一想，為一點小事，大發(fā)脾氣，根本不值得。
第二、學會改變自己。我們改變不了環(huán)境，但可以改變自己；改變不了事實，但可以改變態(tài)度；改變不了過去，但可以改變現(xiàn)在；不能控制他人，但可以掌握自己；不能樣樣順利，但可以事事盡心；不能左右天氣，但可以改變心情；不能選擇容貌，但可以展現(xiàn)笑容；不能預知明天，但可以用好今天。
第三、學會優(yōu)待身邊的人。我們相聚校園，本身就是一種緣分。好好應該珍惜這份緣，學會感恩、欣賞、給予。同學取得了成績，我們要報以真誠的掌聲；同學病了，送去陽光般的'問候；同學成績差了，給以耐心地幫助指導在給別人送去快樂的同時快樂自己。
第四，學會發(fā)現(xiàn)生活中的美。生活中并不缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)?！案改刚婧谩薄ⅰ袄蠋熣嬗袑W識”、“同學真棒”，就像那個老太太，看到積極的一面，信心就足了。
詩人汪國真說得很有哲理，“心晴時雨也是晴，心雨時晴也是雨”。同學們，讓我們開啟心扉，吸納陽光，做一個健康向上的人吧！
謝謝大家！
陽光的學生講話稿篇九
敬愛的老師、親愛的同學們：
大家早上好!我是六年級(4)班的，今天我國旗下講話的題目是《陽光心態(tài)，健康成長》。
陽光給人的感覺是美好的，它明媚、熱烈、燦爛。陽光代表著一種積極健康、樂觀進取的心態(tài)和熱情向上的生命力。一個人來到這個世界，當然希望快樂多一些，學習、生活能夠一帆風順。但在我們身邊，總會不可避免地遇到各種各樣的問題、困難和挫折，如和同學發(fā)生口角、考試成績不理想、與父母難以溝通、身體欠佳等等。在這種情況之下，是否保持陽光心態(tài)是非常重要的。陽光心態(tài)是知足、感恩、達觀這樣一種心態(tài)，是一種健康的、積極的、進取的心態(tài)。所以我們要用心去塑造陽光的心態(tài)，做一個健康的學生。
那么，該如何塑造陽光的心態(tài)呢?我認為要注意以下幾個方面：第一、學會寬容。俗話說:“良言一句三冬暖、惡語傷人六月寒”。如果為了一點小事，大鬧一場，出口傷人，那會使你的形象大打折扣，也給他人帶來傷害。冷靜下來一想，為一點小事，大發(fā)脾氣，根本不值得。
第二、學會改變自己。我們改變不了環(huán)境，但可以改變自己;改變不了事實，但可以改變態(tài)度;改變不了過去，但可以改變現(xiàn)在;不能控制他人，但可以掌握自己;不能樣樣順利，但可以事事盡心;不能左右天氣，但可以改變心情;不能選擇容貌，但可以展現(xiàn)笑容;不能預知明天，但可以用好今天。
第三、學會優(yōu)待身邊的人。我們相聚校園，本身就是一種緣分。好好應該珍惜這份緣，學會感恩、欣賞、給予。同學取得了成績，我們要報以真誠的掌聲;同學病了，送去陽光般的問候;同學成績差了，給以耐心地幫助指導在給別人送去快樂的同時快樂自己。
第四，學會發(fā)現(xiàn)生活中的美。生活中并不缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)。“父母真好”、“老師真有學識”、“同學真棒”，就像那個老太太，看到積極的一面，信心就足了。
詩人汪國真說得很有哲理，“心晴時雨也是晴，心雨時晴也是雨”。同學們，讓我們開啟心扉，吸納陽光，做一個健康向上的人吧!
我的國旗下講話到此結(jié)束，謝謝大家!
陽光的學生講話稿篇十
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家早上好!我是初二4班的劉__，今天我國旗下講話的主題是“呵護心靈，健康成長”。
時光如水，生命如歌。轉(zhuǎn)眼間我們已成為成熟的中學生了。如果我問你“你健康嗎?”你一定會說：“我當然健康了，瞧，我壯得很呢!”可是，“壯得很”只能說明你生理健康而已。其實，一個真正健康的人不僅生理要健康，心理也要健康。眾所周知，一個心里裝著假丑惡的人，即使他的體格怎樣強壯，也不能說他是一個健康的人。聯(lián)合國世界衛(wèi)生組織提出過一個響亮的口號：“健康的一半是心理健康!”生理健康我們可以通過身體鍛煉來實現(xiàn)，但心理健康卻需要我們精心的呵護。因為一個人的內(nèi)心世界是非常復雜的，所以我們要更加重視我們的心理健康。
那么，怎樣才算心理健康呢?首先心理健康的同學有著正確的人生態(tài)度。擁有正確人生態(tài)度的人，對周圍的事物有較為清醒的認識和判斷，既有遠大的理想，又有實事求是的精神。其次,心理健康的同學有著良好的心境。他們有自知之明，對自己的外貌、德才學識有正確的認識。他們既不會被贊揚、歌頌沖昏頭腦，又不會因批評、責備而煩惱，他們客觀的對待別人的評價，并從中吸取有益的東西。他們不驕傲自大，也不自輕自賤。對自己的優(yōu)點與不足有清醒的認識，對父母、老師、同學也有一種客觀的、全面的評價，因而他們的心境總是滿意的、愉快的。第三,心理健康的同學有著和諧的人際關系。他們能感恩親情，能珍惜同學之間的友情，能尊重老師的恩情。人際關系和諧了，心情當然就比較舒暢了。第四，心理健康的同學有良好的個性，統(tǒng)一的人格。他們不追求怪異的發(fā)型、另類的打扮和出格的言談舉止。他們做到自信而不狂妄，熱情而不輕浮，堅韌而不固執(zhí)，禮貌而不虛偽，勇敢而不魯莽，始終保持堅強的意志，誠實、正直的作風。
同學們，無論你在何時，都要關注自我，不僅要關注自身的身體成長，更要關注自己的心靈成長。如果發(fā)現(xiàn)自己出現(xiàn)了一些心理上的困惑自己沒辦法解決，我們可以求助于他人，父母、老師、心理老師都可以為我們提供幫助。只有心靈健康了，我們才能更好的適應環(huán)境，更好的與他人相處，更好的學習和生活，不斷的實現(xiàn)自我。
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家。
陽光的學生講話稿篇十一
尊敬的老師、同學們：
大家好!
挫折是人生的一塊永恒的基石，學生在成長的道路上會遇到各種各樣的問題和困難，如考試成績不理想，與同學發(fā)生矛盾，與父母難以溝通等等。徐燕老師用自己的專業(yè)知識，指導學生在遭遇挫折時如何撥開心靈的霧霾、保持陽光的心態(tài)。
正確認識生活。
你以為精彩的人生其實就是由很多很多不同時期的困難和挫折構(gòu)成。我們一步一步跨過去才能從幼稚走向成熟，從淺薄走向厚重。所以，當我們遇到困難的時候，不要害怕，大膽的接受它，因為經(jīng)歷挫折是人生的常態(tài)。當微風吹進你的屋子,帶著它所有的芬芳和新鮮時，你高高興興地享受就好。當它從另外一個門離開的時候，你就要接受并尊重這個結(jié)果。
感謝生命的給予。
世界上只有想不通的人，沒有走不通的路。我們要相信生活給我們的任何東西，都是有道理的。給你挫折，是為了培養(yǎng)你的勇氣和訓練你的理智。當困難降臨的時候，我們先要接受它，不回避，不退縮，然后再尋找途徑去解決它。被貶到黃州的蘇軾，平靜地接受生活的考驗，“泛舟游于赤壁之上，縱一葦之所如，凌萬頃之茫然”，反而過著比之前更瀟灑愜意的生活。他是一個真正灑脫的人。
學會幽默和自嘲。
“幽默”和“自嘲”是宣泄積郁、平衡心態(tài)、制造快樂的良方。學會幽默，人生會生趣盎然，會使我們在學習和生活中少些陰霾，多些陽光和歡樂！自嘲，是化解尷尬的有效方式，是接受自我的勇氣，是一種謙虛的姿態(tài)。梁啟超先生演講時獨特的開場白，給聽眾留下深刻的印象。這就是一個人的魅力所在。
巴爾扎克說：“挫折和不幸，是天才的進身之階；信徒的洗禮之水；能人的無價之寶；弱者的無底深淵?！痹谌松牡缆飞希挥心切┯掠诿鎸Υ煺?，不畏艱難，憑堅強的毅力拼搏的人，才能體驗色彩斑斕的青春年華，感受這世間的萬般美好，創(chuàng)造屬于自己的未來！
陽光的學生講話稿篇十二
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
高樓林立的都市中，穿梭的行人奔赴于每日的工作會議、宴會酒席，忙碌于完成各項任務計劃，為自己的夢想奮斗著，而往往忘記了擷一縷陽光給自己。
清涼露水，潤之我喉;清香芬芳，沁之我肺;青蔥嫩葉，扶之我心。嬌艷的花朵自古以來被文人墨客寄托心意?！安皇腔ㄖ衅珢劬眨嘶ㄩ_盡更無花?！卑岛藢栈v盡寒冷最后凋零的堅強品格的贊美?！皦菙?shù)枝梅，凌寒獨自開?！北磉_詩人對梅花堅貞不屈的贊美?！俺鲇倌喽蝗荆鍧i而不妖?！睂懗隽松徎ㄉ硖幬勰嘀校瑓s纖塵不染，不隨世俗、潔身自愛和天真自然不顯媚態(tài)的可貴精神。
吾喜愛花，不貪戀它的高貴，而在意那一份生機活力。在大學期間栽種了三株嬌小的佛甲草，起初它只有小拇指般高，嫩綠的小葉片，怕被風吹跑，被太陽烤枯，被水滴打落。便將它安放在墻邊的角落里，每日定時定量的澆水，陽光明媚時，搬到窗臺上曬曬太陽。不知不覺中頑強的小家伙一天天長高，看著生機盎然的這一抹綠色，甚是歡心。不多久，枝脈尖端綻放出淡黃色的小花，盡力的向四周伸展，生怕人們忽視了它的存在。淡淡的幽香彌漫在空氣中，深吸一口氣仿佛會酔倒。
每當下課回來后，便會靜靜的聆聽花之密語，體味著難得的愜意。這一刻仿佛整個世界的時間凝結(jié)，無為功利，無為虛榮，無為煩惱，世間如此祥和，如此美麗，如此迷人，這大概便是世外桃源般的心境吧。“落紅不是無情物，化作春泥更護花?！币欢涠潼S色的小傘在微風中徐徐落下，演繹出最后一段動人的舞蹈?！傲懵涑赡嗄胱鲏m，只有香如故?！边@永恒的瞬間正如它努力生長般的美麗。
如今，在工作之余依舊少不了這一抹生機。朋友知道我的喜好，便送給我一盆彩葉草。起初，由于朋友家環(huán)境干燥，葉片都無精打采的低著頭，好似受到了很大的委屈，于是我每天都來與它聊天，舉杯共飲，好不快哉。漸漸的，它的腰板挺直了，臉上浮現(xiàn)出潤紅色的光澤。每天當結(jié)束工作后，回到房間看到它紫紅色挺拔的身姿，好似一位英勇的將軍，凝望著遠方，等待著戰(zhàn)士凱旋而歸。
“一尺盆池數(shù)種荷，魚蝦亦解起風波。爾來未識天池樂，更有鯨鵬奈爾何?！彼惺澜绲目鞓?，也是別有一番情趣的。我的辦公室中就有這樣一個水底世界，在峰巒叢林、葉蔓叢生的天地間，一群耀眼的藍色寶蓮燈如武林高手時隱時現(xiàn)，穿梭在山峰中，峽谷里，樹林深處，身上的藍色寶劍透出一絲寒氣，令人望聞生畏。身手矯捷的紅鼻剪刀騰云駕霧遨游于天宮之中，遁亦于廣袤的地界。
不同于寶蓮燈和紅鼻剪刀矯健的身手，火紅的極火、橙色的香吉士和藍色的藍絲絨身披盔甲，手持長矛，時而悠然自得的行走于險峰、深谷、巖洞中，時而如離弦的箭從你眼前飛過。欣賞著如詩如畫的水底樂園，自己仿佛游歷于水底王國，同歡樂的魚兒，蝦兵蟹將，游戲其間，透過波光艷影的水面，更加晶瑩剔透，光彩迷人。
生活不止有詩和遠方，還有眼前的風景。走在人行路上，駐足凝望，隨風飄落的樹葉，追逐嬉戲的寵物，古色古香的建筑，都是那么的獨具風味。聆聽風聲，雨聲，歡笑聲，演奏出心中的交響樂。打開心靈的窗子，擷一縷陽光給自己，你的世界會變得五彩斑斕。
陽光的學生講話稿篇十三
各位老師、同學們：
自從學校的心理健康教育中心成立以來，不少同學帶著成長中的困惑，來到中心求助，他們懂得了借助心理老師的引導，用自己的力量跨過成長路上的一個又一個溝坎。在這里，我代表全體心理老師，謝謝大家，謝謝同學們的信任!
我們會用愛的懷抱，接納任何一名學生;我們更會用所學心理知識和技能，真誠幫助任何一名學生。但此時，我希望每一名學生，站直你的身軀，踩實腳下的土地，來思考兩個問題：
1、是不是封閉和不信任的心理，掩蓋了你對學習和生活的熱情。
或許是因為家長總把你們當小孩子看，很少肯定你們的想法;或許是有些不大和諧的家庭，讓你失去依戀，產(chǎn)生不信任感;或許是老師的方法不當，挫傷了你的自尊心;或許是學業(yè)負擔重，缺少和同學交流的機會。
不管是什么原因，你如今已經(jīng)長大了，通過讀書學習，你明白了許多道理：父母愛你的方式不太對，但他們是這世上最親的人;老師的方法你不太能接受，但他們是在為你的未來憂慮;同學的行為你不喜歡，因為你們的特質(zhì)不同，言行會有許多不合拍。這就是現(xiàn)實，也正因為這一切的存在，才磨練了你的心性，才催你成熟。一個人的成功，只有__%來自于學識和專業(yè)技術，85%靠良好的心理素質(zhì)和善于處理人際關系。
所以，打開你的心胸，樂觀地去接納生活所賜的一切，吸收、消化，把它催化成熱情，你會發(fā)現(xiàn)，自己很優(yōu)秀，學習真是一件快樂的事情。
2、是不是依賴和放縱的心理，讓你忽視了自我的價值。
或許是物質(zhì)水平的日益提高，家長保姆式的關懷，扼殺了你的自立能力;或許是生活應有的種種體驗，都被“學習”這唯一的指標剝奪;或許是家長的地位和錢財，讓你在“無憂”的溫室了休眠。
不管是什么原因，你如今已經(jīng)長大了，你是一個獨立的個體，你是天地間一個站著的人。作為子女，你有傳承和發(fā)揚這個家族的責任;作為學生，你有出色完成學業(yè)的責任;作為社會中的一員，你有規(guī)劃自己的未來、站到屬于自己的人生舞臺上的責任。這，是你活一個人的價值!你們不是被豢養(yǎng)的寵物，你們是四肢健全的、有智慧大腦的、站立的人!好好在心中寫寫“人”字吧，你會感覺空耗生命是一種恥辱。
所以，挺起你的胸膛，用你的智慧和行動，干好自己該干的事。許多同學都明白，不是學不會，是你還沒有開始用心。每一個學生都是一顆美麗的種子，都有無限的潛能，展示自己的價值吧，無愧于過往的祖先，無愧于你未來的子孫，無愧于你是天地間站立的人!清醒這一點，就夠了!
同學們，沒有絕對的心理健康和不健康，和我們的身體一樣，我們的陽光的心靈偶爾也會“感冒”，你們正處于活潑、開朗、充滿朝氣的季節(jié)，但也會時常飄落著苦澀的花瓣雨。讓生活失去色彩的，不是傷痛，而是內(nèi)心深處的困惑;讓臉上失去笑容的，不是磨難，而是禁閉心靈的結(jié)果。同學們，當你有滿腔的心事需要傾訴時，請別忘了，設在格致大樓“心理中心”的大門在向你敞開著!在那里，同學們可以暢所欲言，心理老師們將耐心傾聽同學們的心里話，并堅持保密的原則，幫助你戰(zhàn)勝心理困擾，以更積極樂觀的心態(tài)迎接各種挑戰(zhàn)!
同學們，心靈的“感冒”不可怕，只要用真誠和熱情架起心靈溝通的橋梁，我們一定可以開拓出健康的綠洲;成績的暫時低谷不可怕，只要用熱情喚醒我們的智慧，用不服輸?shù)木駡猿中袆?，我們一定可以打造出屬于自己的高?
感謝上蒼賜予我們一個生命，我們要讓這個生命快樂!我們要讓這個生命成長!我們要讓這個生命幸福!你們都可以做到!!!行動吧!
陽光的學生講話稿篇十四
尊敬的學校領導、老師，親愛的同學們：
大家早上好。我是g1504班的班主任黃海峰，同時也是國家三級心理咨詢師，學校心理發(fā)展中心的一名心理咨詢師。恰逢臨近5月25日第十四個“全國大中小學生心理健康活動日”，所以今天我演講的主題是——陽光心態(tài)，健康成長，很高興能站在這里跟大家一起再來探討人的心理健康話題。
首先給大家講個故事。曾有一位秀才要進京趕考，考試前兩天夢見自己在墻上種白菜和在下雨天既戴斗笠又打傘。解夢人說其種菜是為白費勁，戴斗笠又打傘為多此一舉。秀才一聽，心灰意冷，準備回家。這時店主人聽其原因，便說：“高墻種白菜不是高中嗎？戴斗笠打傘是說你有備無患?！毙悴怕犃?，不再垂頭喪氣，而是精神振奮的去參加考試，結(jié)果居然中了個探花。
可見，有積極心態(tài)的人，像太陽，照到哪里哪里亮；消極心態(tài)的人，像月亮，初一十五不一樣。心態(tài)決定我們的思維品質(zhì)和生活，有什么樣的想法，就有什么樣的未來。
特別是對于我們畢業(yè)年級的同學們來說，一個良好的積極心態(tài)顯得分外重要。面對試卷上的每道題，我的心態(tài)可以是：我難你也難，你易我仔細。面對難題不害怕，積極思考，對于自己可能得到的所有分數(shù)分分必較；面對容易題目不掉以輕心。凡此種種，自信的作答每一道題，一定可以收獲令人滿意的成績。
525諧音我愛我，寓意關注自身的心理健康成長，珍愛自己的生命，把握自己的實際，為自己創(chuàng)造更好地成才之路。這也是為什么5月25日被確定為“全國大中小學生心理健康活動日”的源頭。為迎接這個特殊日子的到來，學校決定從今天開始舉辦長郡梅溪湖中學第四屆心理健康活動月。
在本屆心理健康活動月中，學校將會組織豐富多彩的比賽和活動，帶領大家進入心理的世界，更好地面對和認識自我，并在活動中體會心理學的樂趣。我們將會成立心理學社團，歡迎所有對心理知識感興趣的同學們踴躍報名參加；我們也會有專業(yè)的心理咨詢師為高三初三的學生進行心理輔導，護航中高考，也歡迎畢業(yè)班的學生主動向?qū)W校心理咨詢中心積極溝通；“拒絕校園欺凌”原創(chuàng)校園心理情景劇劇本征集大賽也等待初一初二高一年級學生的積極參與；各班還將以班為單位組織“陽光心態(tài)展青春風采”心理主題班會活動；“傳陽光能量”心理健康知識科普作品征集活動，歡迎所有創(chuàng)造力的你們帶來的ppt、動漫、視頻以及各種與心理健康有關繪畫和電子作品。我們將在所有作品中選取優(yōu)秀作品評獎并在全校電子班牌上進行展示。
總之，學習和生活中既有順境也有逆境；有成功過后的喜悅，也有挫折背后的徘徊。也許凡事不會樣樣順利，但我們可以做到事事盡心，在困難和挫折面前我們要學會調(diào)整、改變和駕馭自己的心態(tài)，避開心理誤區(qū)，以積極的心態(tài)應對人生的一切艱難險阻，成為真正主宰自己命運的主人。
謝謝大家！
陽光的學生講話稿篇十五
敬愛的老師、親愛的同學們：
大家早上好！
我是六年級（4）班的某某，今天我國旗下講話的題目是《陽光心態(tài)，健康成長》。
陽光給人的感覺是美好的，它明媚、熱烈、燦爛。陽光代表著一種積極健康、樂觀進取的心態(tài)和熱情向上的生命力。一個人來到這個世界，當然希望快樂多一些，學習、生活能夠一帆風順。但在我們身邊，總會不可避免地遇到各種各樣的問題、困難和挫折，如和同學發(fā)生口角、考試成績不理想、與父母難以溝通、身體欠佳等等。在這種情況之下，是否保持陽光心態(tài)是非常重要的。陽光心態(tài)是知足、感恩、達觀這樣一種心態(tài)，是一種健康的、積極的、進取的心態(tài)。所以我們要用心去塑造陽光的心態(tài)，做一個健康的學生。
那么，該如何塑造陽光的心態(tài)呢？我認為要注意以下幾個方面：
第一、學會寬容。俗話說：“良言一句三冬暖、惡語傷人六月寒”。如果為了一點小事，大鬧一場，出口傷人，那會使你的形象大打折扣，也給他人帶來傷害。冷靜下來一想，為一點小事，大發(fā)脾氣，根本不值得。
第二、學會改變自己。我們改變不了環(huán)境，但可以改變自己；改變不了事實，但可以改變態(tài)度；改變不了過去，但可以改變現(xiàn)在；不能控制他人，但可以掌握自己；不能樣樣順利，但可以事事盡心；不能左右天氣，但可以改變心情；不能選擇容貌，但可以展現(xiàn)笑容；不能預知明天，但可以用好今天。
第三、學會優(yōu)待身邊的人。我們相聚校園，本身就是一種緣分。好好應該珍惜這份緣，學會感恩、欣賞、給予。同學取得了成績，我們要報以真誠的`掌聲；同學病了，送去陽光般的問候；同學成績差了，給以耐心地幫助指導在給別人送去快樂的同時快樂自己。
第四，學會發(fā)現(xiàn)生活中的美。生活中并不缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)?！案改刚婧谩?、“老師真有學識”、“同學真棒”，就像那個老太太，看到積極的一面，信心就足了。
詩人汪國真說得很有哲理，“心晴時雨也是晴，心雨時晴也是雨”。同學們，讓我們開啟心扉，吸納陽光，做一個健康向上的人吧！
謝謝大家！
陽光的學生講話稿篇十六
各位領導，各位朋友，大家晚上好！
讓生活失去色彩的不是傷痛，而是內(nèi)心的困惑，讓臉上失去笑容的，不是磨難而是靜閉的內(nèi)心，沒有人的心靈永遠一塵不染，讓我們的心靈灑滿陽光。今天我演講的題目是《立足崗位爭先創(chuàng)優(yōu)，做一名陽光教師》。
陽光的教師首先應該調(diào)整心態(tài)，立足崗位，爭先創(chuàng)優(yōu)。
去年城里選拔教師的考試結(jié)束后，我們懊惱，我們牢騷，我們憤懣甚至彷徨，我們在親戚朋友面前沒有榮耀感。甚至我還幻想過也許會有第二次補選，那我也是首當其沖的。很快美好的幻想像肥皂泡一樣的破滅了。一切結(jié)局定論了的時候，我們能做什么呢？我們唯一能做的就是立足現(xiàn)狀，在平川中心校這塊土地上踏踏實實的工作，快快樂樂的生活。你沒有大樹的挺拔，就擁有小草的瀟灑，沒有牡丹的華貴，就擁有荷花的清雅。有句話說得好：日出東海落西山，愁也一天,喜也一天；遇事不鉆牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。既然這樣我們還有什么理由拒絕陽光，還有什么理由不快樂的走過生命中美好的每一天呢？相信《一個老太太，和她兩個女兒的》故事大家并不陌生。老太太無論晴天還是雨天，她總是不開心。晴天時擔心大女兒雨傘賣的不好，下雨天時又擔心二女兒的草帽賣不好。后來老太太聽了鄰居的話，無論晴天還是雨天，臉上都有了笑容。因為她改變了心態(tài)，晴天時她開心是因為二女兒的草帽生意好，下雨時她也開心是因為大女兒的雨傘生意好。
我對陽光的詮釋是：你改變不了環(huán)境,就適應環(huán)境;你選擇不了容貌,就展現(xiàn)笑容。換一種心態(tài),風平浪靜;換一個角度,海闊天空。我們應該像這位老太太一樣調(diào)整心態(tài)，立足現(xiàn)狀。只有認清形勢，面對現(xiàn)實，我們才能立足在這平凡的崗位上，教書育人，這樣才無愧于人民，無愧于黨！
陽光的教師應該有愛心。愛心是教育的'靈魂，沒有了愛，教育就蕩然無存。在我們的生活中，許許多多的老師，為了學生的成長傾注著自己的心血。在危難時刻，甚至不惜獻出自己年輕的生命。 讓我們把記憶的畫面切換在2015年5月12日汶川大地震的那一天那一刻。（手勢）在德陽東汽中學，一位叫譚千秋的老師張開雙臂，護著課桌下４名學生，4名學生全部獲救，他自己卻已離開人世，他那張開雙臂的姿勢宛如一只展翅的雄鷹，在那一刻成為永恒的愛的雕塑；29歲的老師張米亞，雙臂緊緊摟著兩個孩子，兩個孩子還活著，而他已經(jīng)氣絕，由于緊抱孩子的手臂已經(jīng)僵硬，為了救出孩子，救援人員含淚鋸掉了他的雙臂。他用生命詮釋了那句歌詞“摘下我的翅膀，送給你飛翔”。
（手勢）還有還有……還有許許多多和他們一樣為救孩子付出生命的老師，難道他們都不留戀青春的美好？難道他們都不知道生命的可貴？不，因為他們是教師，他們要用自己的愛和鮮血挽救孩子們花朵般的生命，他們用愛和生命奏響蕩氣回腸的生命之歌，譜寫了愛與陽光的生命的篇章。（手勢）我們曾經(jīng)為他們定格的時刻感動過流淚過，感慨過嘆息過。與他們相比，今天的我們坐在寬敞陽光的教室里，享受著陽光的沐浴，享受著黨的關懷，我們還有什么理由覺得自己不幸福呢？還有什么理由不安心工作滿腹牢騷呢？還有什么理由不愛崗敬業(yè)誤人子弟呢？我相信每個老師的心里應該有一份完美的答案。（手勢）
陽光的教師應該有一顆寬容的心。寬容的對待身邊每一個人或事。要寬容的對待學生，要努力讓每一個孩子的心中充滿陽光，讓每一個孩子在寬容的撫慰下快樂成長。
陽光的教師應該有一顆睿智、簡單的心。認認真真教書、簡簡單單做人。我們不一定擁有名牌的包裝，但應擁有高尚的靈魂；可能沒有俊秀的臉龐，但應有美麗的心靈；可能沒有不俗的氣質(zhì)，但應有超脫的品格。
著名的教育家朱永新曾說過： “我是一個行者，步履輕盈，在教育的路上，我的臉上帶著笑容，心中充滿陽光，行囊中為教育準備了一切：澎湃的激-情、寬容的胸襟、迷人的書香、博愛的心靈?！?我希望自己能成為這樣一位陽光教師：走進課堂，激-情澎湃，和學生一起參與到對嚴謹?shù)闹R的探索和追求中。走出課堂，我是一個快樂的生活者，笑對挫折，享受生命。
作為老師我們要及時調(diào)整心態(tài)，打開心靈的那扇門，讓陽光照進我們心靈的每個角落，然后把陽光帶給學生，讓孩子們的心充滿希望，為我們平川鎮(zhèn)的教育事業(yè)發(fā)揮我們的光和熱，讓我們的教育事業(yè)更加燦爛輝煌。
最后我想用一句詩結(jié)束今天的演講：給心靈一雙陽光的翅膀，讓它帶著我們?nèi)ワw翔，從此你的心不再彷徨和迷茫，讓我們陽光的生活從這里起航。（手勢）
謝謝大家！
有時，陽光就是一句關心的話語,看似渺小,卻溫暖人心。天下雨了，問一聲“要雨傘嗎”。摔倒了，問一聲：你疼嗎，學習有困難時悄悄問一句，需要幫忙嗎，一句小小的問候，學生卻會常記心中。一句小小的問候能給孩子們帶來陽光般無盡的溫暖。這種溫暖無角落，不放棄。
有時，陽光就是一句“謝謝”。我們教師總習慣凌駕于學生之上，對學生總喜歡頤指氣使。其實學生和我們一樣，也渴望得到老師的尊重，也需要平等。有時學生為我們做了事情或?qū)W生為班級爭得了榮譽，我們跟學生說一聲“謝謝”，他們一定會感覺好幸福，好快樂！就像冬日里的太陽，陽光溫和地落在身上，足以給人一天的好心情！
有時，陽光就是一絲幑笑。微笑能給人一種親切感,帶給對方的是一種喜悅,能使人與人之間更加親近。作為老師的我們面對的是一群活潑可愛的孩子,要想使老師的好形象在孩子心中扎根，我覺得微笑是一種必要手段。就因為你的一絲微笑卻換取了他們的信任、尊重與敬仰！他們就會發(fā)自內(nèi)心地主動接受你和你所傳授的知識。
著名心理學家、哲學家威廉·詹姆士說：“播下一個行動，你將收獲一種習慣；播下一種習慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運?！?。讓“健康、平和、寬容、大度、崇高、自信、積極向上來充實我們的生活吧，不要動搖對理想的追求，能夠忍受孤獨，內(nèi)心燃燒著希望的火，把自己的希望點燃，用自己的希望之火去點燃學生之希望，用自己的理想之夢去圓學生之夢，“陽光教師”就是文明的化身，就是人們常說的“大寫的人”。一個人不可能天生就“陽光”，一個教師也不可能時時都“陽光”，他也會有挫折，也會走彎路，也會犯錯誤，但心中的“陽光”不會滅，面對挫折，彎路與錯誤，認真地去反思，在反思中奮起，在奮起中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中前進。爭做陽光教師，給自己陽光，給學生撒播陽光，給大家?guī)黻柟狻?BR>