社交媒體在現(xiàn)代生活中扮演著重要的角色，它不僅為我們提供了交流的渠道，還帶來(lái)了一系列挑戰(zhàn)。怎樣提高寫(xiě)作水平，讓文章更具有說(shuō)服力？這是一份關(guān)于教育改革的建議，希望能夠引起大家的思考和討論。
給賈老師的一封信篇一
賈老師經(jīng)常對(duì)大家說(shuō)：“我教學(xué)生作文不是為了培養(yǎng)幾個(gè)尖子，也不是為了讓學(xué)生掌握應(yīng)付考試的技巧，而是為了讓每一個(gè)學(xué)生都愿意寫(xiě)作文，都能夠通過(guò)作文學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)思考，扎扎實(shí)實(shí)地掌握語(yǔ)言文字的基本功。”
早在1978年賈老師在上海黃浦區(qū)一所普普通通的小學(xué)任教，他就抓了一個(gè)生源極其一般的三年級(jí)班作為試驗(yàn)班，包教語(yǔ)文和數(shù)學(xué)，又兼班主任。通過(guò)教學(xué)改革，該班學(xué)生一年學(xué)了兩年的課程，作文寫(xiě)得尤其出色。到1979年的暑假，該班獲準(zhǔn)破格參加黃浦區(qū)初中入學(xué)考試，結(jié)果80％的學(xué)生成績(jī)達(dá)到區(qū)重點(diǎn)中學(xué)錄取分?jǐn)?shù)線。這些年來(lái)，賈老師教過(guò)的學(xué)生經(jīng)常在全國(guó)、上海市和黃浦區(qū)的小學(xué)生作文競(jìng)賽中獨(dú)占鰲頭。這些獲獎(jiǎng)作文都以題材新穎、思路開(kāi)闊、充滿(mǎn)童心童趣和語(yǔ)言文字基本功扎實(shí)見(jiàn)長(zhǎng)，而獲獎(jiǎng)?wù)咧杏行┤嗽葏s是后進(jìn)學(xué)生。
縱觀賈老師的作文教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為他獲得成功的關(guān)鍵在于他的教學(xué)思想端正，即把全面提高學(xué)生素質(zhì)作為作文教改的根本出發(fā)點(diǎn)。
大家知道，當(dāng)前我國(guó)基礎(chǔ)教育改革的一個(gè)重要方面，是變“應(yīng)試”教育為素質(zhì)教育。小學(xué)作文教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分，也是素質(zhì)教育的重要陣地，其任務(wù)在于教會(huì)學(xué)生獨(dú)立運(yùn)用連貫的書(shū)面語(yǔ)言，表達(dá)自己的所見(jiàn)所聞和真情實(shí)感。近年來(lái)我國(guó)各地的作文教改十分活躍，取得了可喜的成績(jī)。但從總體上看，由于受“應(yīng)試”教育的影響，作文教學(xué)仍然存在一些弊端，阻礙學(xué)生素質(zhì)的提高和個(gè)性的發(fā)展。例如：
1．小學(xué)生普遍地對(duì)作文不感興趣，但是為了應(yīng)付考試和升學(xué)又不得不陷身于“題?！?，加班加點(diǎn)地做作文，身心負(fù)擔(dān)很重。
2．小學(xué)生在作文中說(shuō)假話(huà)、說(shuō)套話(huà)、說(shuō)空話(huà)的現(xiàn)象仍然嚴(yán)重，不會(huì)吐露自己的真情實(shí)感，這就不利于對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育。
3．在作文指導(dǎo)上，盛行機(jī)械地仿寫(xiě)范文，背誦現(xiàn)成文章和“老師出提綱，學(xué)生填寫(xiě)內(nèi)容”等三種方法，不利于開(kāi)發(fā)學(xué)生智慧的潛力和培養(yǎng)他們創(chuàng)造性思維能力，也不利于提高學(xué)生語(yǔ)言文字的表達(dá)能力。
根據(jù)上述情況，賈老師把“加強(qiáng)基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，提高素質(zhì)，發(fā)展個(gè)性”作為作文教改的方向，不僅切中時(shí)弊，也完全符合我國(guó)培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的需要。
給賈老師的一封信篇二
賈老師是常熟市學(xué)術(shù)帶頭人，而且還是常熟德育帶頭人，語(yǔ)文教學(xué)能手，語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)。有四項(xiàng)最好的地方，賈老師真厲害!走進(jìn)四(4)班那個(gè)“披頭散發(fā)，帶著紫色眼鏡，你，穿著藍(lán)色衣服，白色褲子，如同雪一樣的”那就是我們班的班主任賈老師。
賈老師每天早出晚歸，特別辛苦。一大早叫我們寫(xiě)早讀作業(yè)、讓我們看考級(jí)書(shū)，還把我們的做操、衛(wèi)生管的好好的，所以我們得到了兩操、衛(wèi)生這兩面小紅旗。
賈老師每個(gè)星期五的班隊(duì)都讓我們玩游戲，這樣既可以提高我們的寫(xiě)作能力也能讓我們玩得很開(kāi)心，所以我們都很期待星期五的班隊(duì)課。到了雙休日老師就開(kāi)始讓我們寫(xiě)作文了，首先要打草搞，然后在自己的連筆貼上寫(xiě)。加上這篇作文就五篇了。老師還經(jīng)常鼓勵(lì)我們把作文寫(xiě)得比以前還要好。
賈老師真?zhèn)ゴ螅屛矣X(jué)得很敬佩!等我長(zhǎng)大了也要當(dāng)一個(gè)偉大的老師，你們呢?一定也想吧!那就去實(shí)現(xiàn)你的夢(mèng)想吧!
給賈老師的一封信篇三
她每天第一個(gè)來(lái)到學(xué)校，上課的時(shí)候，她帶著微笑給我們上課，有的時(shí)候，她一直笑了一節(jié)課，她講課的速度也很快，一節(jié)課學(xué)的知識(shí)也挺多，她還囑咐我們中午睡覺(jué)，要不然下午就在課堂上睡著。
我們說(shuō)完了一些精彩的問(wèn)題，她還能想到我們沒(méi)想到的東西，她還是我們的班主任，姓名叫賈愛(ài)華，住在一小宿舍樓，如果她在一小上學(xué)的話(huà)，就更方便了，幸好我住在實(shí)驗(yàn)中學(xué)宿舍樓，離著我們博奧小學(xué)近?？墒琴Z老師卻從一小騎著車(chē)子到博奧，頂少也得教我們兩節(jié)課，只要?jiǎng)e人完不成作業(yè)，她就放學(xué)陪著他做完，她還有個(gè)兒子，叫田新宇，他很聰明，而且是中隊(duì)委，我和他都在網(wǎng)上寫(xiě)日記，他還是他們班的體育委員。
我們賈老師每次在樓道里走的時(shí)候，都是輕聲漫步，一點(diǎn)聲音也沒(méi)有，我們賈老師還替許多老師上課，只要一打鈴聲，我們賈老師就趕快跑到教室，給我們上課，從來(lái)沒(méi)有遲到。只要他沒(méi)時(shí)間給我們上課，她就給我們布置一些作業(yè)，并且一節(jié)課才能做完，有的時(shí)候他還給我們講諾貝爾的故事，只要你中得諾貝爾獎(jiǎng)，就可以獲得一百萬(wàn)呢。賈老師還告訴我們他小時(shí)候的故事，每天諾貝爾都認(rèn)真學(xué)習(xí)，他小時(shí)候的身體不太好，可是長(zhǎng)大以后卻那么富有。老師還告訴我們他有一次試驗(yàn)自己的炸彈，可是炸死了自己的弟弟，他還有兩個(gè)哥哥，在他小時(shí)候，全校八十人，他是第一名，老師還告訴我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)，上課專(zhuān)心認(rèn)真仔細(xì)細(xì)心的聽(tīng)講。
賈老師還很關(guān)心我們，只要有人摔倒了，她就把他扶起來(lái)，她還告訴我們她小時(shí)候的故事。每次上課她都認(rèn)真地說(shuō)，而且說(shuō)的聲音很大，讓我們聽(tīng)得著。有一次，她自己的奶卻送給了張俊凱，因?yàn)樗憩F(xiàn)的特別好，有一次我站隊(duì)很好，老師還獎(jiǎng)勵(lì)給我一個(gè)面包。
小朋友，你們的老師愛(ài)你們嗎？是不是就像媽媽愛(ài)你們一樣，祝你們每天快樂(lè)。是不是老師把她自己掙的東西都給了你們，我可清清楚楚地告訴你們：你們的老師一定很愛(ài)你們！
給賈老師的一封信篇四
我的數(shù)學(xué)老師賈老師長(zhǎng)了一雙神奇的眼睛。
她有一顆寬容的心。有好幾次，有幾個(gè)同學(xué)忘帶卷子了，賈老師不但沒(méi)批評(píng)他們，還給他們找試卷，實(shí)在找不到，就把自己的給了他們。
不過(guò)你犯錯(cuò)了，賈老師也變得嚴(yán)厲起來(lái)了。有時(shí)我上課不認(rèn)真聽(tīng)講，賈老師就會(huì)用她那雙神奇的大眼睛告訴我，要認(rèn)真聽(tīng)講，不然就會(huì)落后。這時(shí)我就趕緊認(rèn)真聽(tīng)講了。有時(shí)我粗心做錯(cuò)了賈老師也會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)我，說(shuō)：你看，你錯(cuò)了不該錯(cuò)的題，以后要細(xì)心，改掉粗心哦！我知道賈老師批評(píng)我是為我好，我也在努力改正粗心。
我喜歡我們的賈老師。
給賈老師的一封信篇五
“叮咚叮咚、、、”遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣美妙的音樂(lè)。到底是誰(shuí)呢？哦！我知道啦，是我的音樂(lè)老師——賈老師。
賈老師長(zhǎng)相不錯(cuò)，就年紀(jì)大了點(diǎn)。不過(guò)她抱著有一顆童心來(lái)對(duì)待我們。賈老師發(fā)威的時(shí)候活像一只兇猛地大老虎，她不發(fā)威的時(shí)候，簡(jiǎn)直比我們還要搞笑。不信你聽(tīng)我講一下吧！
記得有一次，我們上音樂(lè)課。學(xué)《三峽的孩子愛(ài)三峽》。老師站在門(mén)邊，瞇著眼睛看著。她的眼睛像月牙似地，但最后老師還是把歌詞看錯(cuò)了。我們哄堂大笑。我們一起給賈老師糾正錯(cuò)誤。賈老師笑著說(shuō)：“哎呦，你們長(zhǎng)大了可別像我一樣，要去殺日本鬼子去，打他個(gè)沖啊，把他打的暈頭轉(zhuǎn)向的。”說(shuō)著，差一點(diǎn)沒(méi)打到我們。緊接著，賈老師和我們一起笑起來(lái)了??！
有一次，賈老師正在上課，后面的同學(xué)嘟嘟囔囔的，說(shuō)起話(huà)來(lái)了。被賈老師聽(tīng)見(jiàn)了。這下可了不得了：賈老師手拿著一個(gè)棍子，先在桌上猛敲一下，頓時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲，仿佛可以聽(tīng)到自己急促的呼吸聲。賈老師走到后面，眼睛直直的看著你。媽呀！叫誰(shuí)都受不了！我有些膽戰(zhàn)心驚。賈老師拿著棍子到講臺(tái)上說(shuō)：“齊老師班的學(xué)生最聽(tīng)話(huà)了，我看看哪個(gè)表現(xiàn)得好！”聽(tīng)完這話(huà)，同學(xué)們松了一口氣，馬上坐的筆直筆直的！
啊！賈老師，您用自己的那顆不老的童心來(lái)給我們上課，讓我們盡情的享受音樂(lè)的美妙。您對(duì)我們的愛(ài)深如大海，高如藍(lán)天。
給賈老師的一封信篇六
敬愛(ài)的陶老師：
您好！
一轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)步入四年級(jí)了。還是向您匯報(bào)下最近的學(xué)習(xí)情況吧！我們的新語(yǔ)文老師是陳老師，她和您一樣是我們的班主任，每天操心著我們班的紀(jì)律，教導(dǎo)我們成長(zhǎng)。和您不一樣的是，陳老師非常嚴(yán)格，對(duì)待我們的學(xué)習(xí)，“說(shuō)一不二”。比如，要求完成的作業(yè)如果沒(méi)有按時(shí)完成，可沒(méi)有任何借口，等著處罰吧！一開(kāi)始有的同學(xué)還心存僥幸，可是很快發(fā)現(xiàn)瞞不過(guò)陳老師的“火眼金睛”，只好認(rèn)真做起作業(yè)。
秋天是個(gè)收獲的季節(jié)，金桂飄香，果掛枝頭。向您匯報(bào)一下我的收獲：最近一次語(yǔ)文測(cè)試，我有進(jìn)步，考了95。5分，我心里像吃了蜜一樣甜。但我知道“驕傲使人落后”，認(rèn)真總結(jié)發(fā)現(xiàn)自己的老毛病還是沒(méi)改正：粗心大意、檢查不仔細(xì)。我下定決心改正，請(qǐng)您看我今后的表現(xiàn)吧！
您一定也很關(guān)心班上其他同學(xué)的情況吧！在陳老師的教導(dǎo)下，多數(shù)同學(xué)的語(yǔ)文成績(jī)都有所提高，特別是作文，從以前干巴巴的流水帳到現(xiàn)在好詞好句不斷，精彩語(yǔ)句頻出，讓人讀了回味無(wú)窮。古人云：“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，最近我也愛(ài)上了閱讀，讀《我們的土壤媽媽》、《西游記》……它們開(kāi)闊了我的眼界，啟迪著我的'智慧，就像西漢劉向說(shuō)的“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！?BR> 現(xiàn)在班上也常常舉行活動(dòng)。上個(gè)星期六我們?nèi)ヌK州摘橘子；秋游前舉行了螃蟹賽跑比賽；中秋節(jié)還自己制作手工月餅，與家人共慶中秋……在這些有趣的拓展課里，我們不僅收獲了歡樂(lè)，更收獲了成長(zhǎng)！
最后，祝您身體健康，萬(wàn)事如意！
您的學(xué)生：邵馨曈。
20**年10月31日。
給賈老師的一封信篇七
我們尊敬的老師：
您好！
老師，您還記得我們班的“打架”事件嗎？那一次是預(yù)初的一節(jié)體育課上，我們班的兩名男生起了爭(zhēng)執(zhí)，而那時(shí)他們?cè)匠吃絻?，因此打了起?lái)，兩人都受傷了。您嚴(yán)厲教育了他們不能打架，而且還是在上課時(shí)候。您時(shí)刻關(guān)注著我們，我們讓您費(fèi)心了。
您的每一次問(wèn)候，每一次幫助，每一次關(guān)懷，都深深銘刻在我們的記憶里。
在您的幫助下，一顆顆童心日益成熟，仰天長(zhǎng)望，有著騰飛的欲望。您給予我們奮斗前進(jìn)的動(dòng)力，您的諄諄教誨，您的知識(shí)精髓在我們內(nèi)心深處筑起財(cái)富的雕塑。
老師，您是茂盛的葉子，您用您強(qiáng)有力的身軀呵護(hù)著我們這些未來(lái)的花骨朵兒。
老師，您還記得嗎？那次我的英語(yǔ)小測(cè)驗(yàn)考得不是很理想，是您關(guān)切詢(xún)問(wèn)我最近怎么了，是不是遇到困難了。您的關(guān)心讓我非常感動(dòng)。
您還記得嗎？那次上英語(yǔ)課有一。
篇
已經(jīng)讀過(guò)很多次的小短文沒(méi)有背出來(lái)，下課后是您提醒我上課要集中精力，并問(wèn)我原因。在這里，老師，我要對(duì)您說(shuō)：“謝謝”。
您對(duì)我們的教育之恩，我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。您那精彩的講課，用心良苦的復(fù)習(xí)資料，您那疲憊的神情，沙啞的嗓子，我們不會(huì)忘記。
您那嚴(yán)厲的話(huà)語(yǔ)是為我們好，我們懂。老師，我會(huì)永遠(yuǎn)記住您。
您就像我們的母親一樣愛(ài)護(hù)我們，我們也會(huì)像對(duì)待母親一樣尊敬您，這就是純潔的師生情??！盡管還有兩年我們就要升入高中，但是老師您還會(huì)時(shí)時(shí)刻刻浮現(xiàn)在我們的腦海里。為了學(xué)生，您實(shí)在是付出了太多太多了。
老師，您的關(guān)愛(ài)如正午的太陽(yáng)，我們頂著太陽(yáng)學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)不會(huì)退步。
那一幕幕的往事，我們一生難忘。
老師，您辛苦了！
祝您天天快樂(lè)，永遠(yuǎn)年輕！
此致
敬禮！
您的學(xué)生：金亦丁。
日期：
給賈老師的一封信篇八
您好！
最近放暑假了，本是件令人高興地事情，可在我看來(lái)，反而更無(wú)聊了。因?yàn)闆](méi)有您的小幽默，讓我的生活好枯燥。
記得有一次愚人節(jié)，您說(shuō)：“這幾天大家辛苦了，所以學(xué)校決定在放學(xué)后給大家發(fā)kfc肯德基的漢堡?！贝蠹乙宦?tīng)，都沸騰起來(lái)，蜂擁到賈老師身邊，有的要田園脆雞堡，有的要蝦堡，還有的要新奧爾良堡……一直到梅尊宏同學(xué)大喊一聲：“今天愚人節(jié)”，大家才恍然大悟，只得在您的笑聲中做點(diǎn)自我安慰了。
當(dāng)然，您為了我們的學(xué)習(xí)也下了不少苦心。在三年級(jí)下學(xué)期的時(shí)候，為了應(yīng)付期末考試，大家都在“瘋狂”的使用題海戰(zhàn)術(shù)，被作業(yè)壓的喘不過(guò)氣來(lái)。一天中午，您說(shuō)：“為了減輕壓力，這三天既不上語(yǔ)文課，也沒(méi)有語(yǔ)文作業(yè)，只閱讀?！甭?tīng)了這話(huà)，后面的幾個(gè)“調(diào)皮鬼”竟說(shuō)：“吾老師萬(wàn)歲萬(wàn)歲萬(wàn)萬(wàn)歲！”弄得大家哭笑不得。這三天就是我們的“天堂”，您為了給我們提高作文水平，特地給我們欣賞了幾部電影，而且看完電影之后，您還讓我們自由的討論對(duì)電影的理解，提高了我們閱讀短文的能力。這樣在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，想必您也做了很多“準(zhǔn)備”吧！每天的家庭作業(yè)當(dāng)然是我們的最?lèi)?ài)啦！在您精心選擇的小古文中，我們認(rèn)識(shí)了看見(jiàn)別人衣服被燒壞了還不緊不慢的性緩之人；知道了想裝美人卻把周?chē)従訃樀枚阍诩依锊桓页鰜?lái)的東施，還了解了妄想守著樹(shù)樁等兔子自己來(lái)撞，最后卻反而餓死了的可笑的宋國(guó)人……您的古文有時(shí)讓我們開(kāi)懷大笑，有時(shí)令我們靜心沉思，當(dāng)然，古人失敗與成功的方法和得失也將會(huì)陪伴我們成長(zhǎng)的一生。
祝您身體健康，一定要幸福快樂(lè)哦！
此致
敬禮!
姓名：
日期：年月日
給賈老師的一封信篇九
您好。
我是您的學(xué)生張東喆，在您眾多的學(xué)生中我肯定不是最突出的，但也沒(méi)少讓您操心吧。記得有一次您讓我們背三字經(jīng)其中的一段，我沒(méi)有背熟，到了第二天老師抽查中我背的結(jié)結(jié)巴巴，您當(dāng)時(shí)很生氣，而我還跟您說(shuō)我會(huì)背，其實(shí)我是沒(méi)有認(rèn)真去完成您布置的作業(yè)，我很慚愧，在這里，我要對(duì)您說(shuō)聲“對(duì)不起”。正因?yàn)槟鷮?duì)我們的點(diǎn)點(diǎn)教誨，才使得我們明白了許多做人的道理，您是參天大樹(shù)，而我們是茁壯的新苗。您對(duì)我們的嚴(yán)厲是想讓我們以后能夠更加堅(jiān)強(qiáng)的去面對(duì)風(fēng)雨。
記得有一次，我們班的王蘊(yùn)澤的腳摔傷了，是您每天背著她上下樓，抱著她上廁所，您就像我們的媽媽一樣關(guān)愛(ài)著每個(gè)學(xué)生。您讓我們?cè)趯W(xué)校里也感受到了家人的溫暖。
我們的進(jìn)步離不開(kāi)您的悉心教導(dǎo)，謝謝您賈老師！
開(kāi)學(xué)后我們就是五年級(jí)的學(xué)生了，請(qǐng)您放心，我們會(huì)更加懂事，更加努力學(xué)習(xí)，在新的學(xué)期里取得更好的成績(jī)來(lái)回報(bào)您。
最后，希望您過(guò)一個(gè)快樂(lè)的暑假！祝您身體健康，萬(wàn)事如意！
此致
敬禮
您的學(xué)生張東喆。
2014。
年8月6日
給賈老師的一封信篇十
你猜一猜，我們語(yǔ)文老師是誰(shuí)呀？對(duì)了那就是語(yǔ)文老師賈老師。
那是三年級(jí)的時(shí)候，一位黑頭發(fā)的老師走了進(jìn)來(lái)，我們議論紛紛，大家說(shuō)“這位老師是誰(shuí)呀”我們?cè)趺床恢滥?？這是賈老師說(shuō)“我姓賈，你們以后可以叫我賈老師，也是你們以后的語(yǔ)文老師了”賈老師又說(shuō)“那個(gè)人會(huì)寫(xiě)我的賈”這時(shí)陳晗站起來(lái)說(shuō)“我會(huì)寫(xiě)”陳晗在黑板上寫(xiě)了真假的假，賈老師說(shuō)“我不是真假的假”也不是甲乙丙丁的甲，是這個(gè)賈，有一次我們?cè)谏险n我們很沉悶賈老師就講了一個(gè)故事，有一次謝晉的爸爸帶謝晉去游泳，謝晉的爸爸把衣服掛在千年古書(shū)上說(shuō)了一句“千千年古樹(shù)為衣架”寫(xiě)進(jìn)就對(duì)了一句“萬(wàn)里長(zhǎng)江為澡盆”當(dāng)時(shí)大家哈哈大笑起來(lái)。
賈老師用講故事豐富了我們的知識(shí)。
給賈老師的一封信篇十一
現(xiàn)在我上三年級(jí)，我們二年級(jí)有個(gè)賈老師對(duì)我們很好。
她每天第一個(gè)來(lái)到學(xué)校，上課的時(shí)候，她帶著微笑給我們上課，有的時(shí)候，她一直笑了一節(jié)課，她講課的速度也很快，一節(jié)課學(xué)的知識(shí)也挺多，她還囑咐我們中午睡覺(jué)，要不然下午就在課堂上睡著。
我們說(shuō)完了一些精彩的問(wèn)題，她還能想到我們沒(méi)想到的東西，她還是我們的班主任，姓名叫賈愛(ài)華，住在一小宿舍樓，如果她在一小上學(xué)的話(huà)，就更方便了，幸好我住在實(shí)驗(yàn)中學(xué)宿舍樓，離著我們博奧小學(xué)近?？墒琴Z老師卻從一小騎著車(chē)子到博奧，頂少也得教我們兩節(jié)課，只要?jiǎng)e人完不成作業(yè)，她就放學(xué)陪著他做完，她還有個(gè)兒子，叫田新宇，他很聰明，而且是中隊(duì)委，我和他都在網(wǎng)上寫(xiě)日記，他還是他們班的體育委員。
我們賈老師每次在樓道里走的時(shí)候，都是輕聲漫步，一點(diǎn)聲音也沒(méi)有，我們賈老師還替許多老師上課，只要一打鈴聲，我們賈老師就趕快跑到教室，給我們上課，從來(lái)沒(méi)有遲到。只要他沒(méi)時(shí)間給我們上課，她就給我們布置一些作業(yè)，并且一節(jié)課才能做完，有的時(shí)候他還給我們講諾貝爾的故事，只要你中得諾貝爾獎(jiǎng)，就可以獲得一百萬(wàn)呢。賈老師還告訴我們他小時(shí)候的故事，每天諾貝爾都認(rèn)真學(xué)習(xí)，他小時(shí)候的身體不太好，可是長(zhǎng)大以后卻那么富有。老師還告訴我們他有一次試驗(yàn)自己的炸彈，可是炸死了自己的弟弟，他還有兩個(gè)哥哥，在他小時(shí)候，全校八十人，他是第一名，老師還告訴我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)，上課專(zhuān)心認(rèn)真仔細(xì)細(xì)心的聽(tīng)講。
賈老師還很關(guān)心我們，只要有人摔倒了，她就把他扶起來(lái)，她還告訴我們她小時(shí)候的故事。每次上課她都認(rèn)真地說(shuō)，而且說(shuō)的聲音很大，讓我們聽(tīng)得著。有一次，她自己的`奶卻送給了張俊凱，因?yàn)樗憩F(xiàn)的特別好，有一次我站隊(duì)很好，老師還獎(jiǎng)勵(lì)給我一個(gè)面包。
老師就像我們的媽媽?zhuān)幸淮钨Z老師還陪馬曉曉在她辦公室里補(bǔ)作業(yè)，賈老師連飯都沒(méi)吃上。
賈老師的孩子還在網(wǎng)上寫(xiě)日記呢，我還給他回話(huà)呢，這就是愛(ài)我們的賈老師。
小朋友，你們的老師愛(ài)你們嗎？是不是就像媽媽愛(ài)你們一樣，祝你們每天快樂(lè)。是不是老師把她自己掙的東西都給了你們，我可清清楚楚地告訴你們：你們的老師一定很愛(ài)你們！
給賈老師的一封信篇十二
您好。
“光陰似箭，日月如梭”時(shí)間過(guò)的飛快，一轉(zhuǎn)眼間過(guò)去了1年多，都說(shuō)時(shí)間就是金錢(qián)，但是在您的眼里時(shí)間就是我們寶貴的學(xué)習(xí)。
寒冷遇見(jiàn)溫暖，就有了“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的雨；春天遇見(jiàn)冬天，就有了五彩繽紛的歲月；天遇見(jiàn)了地，就有了世間一切的永恒；我遇見(jiàn)你，有了寶貴的知識(shí)和智慧。
老師您是偉大的，您就像一根蠟燭，點(diǎn)燃自己照亮我們；您就像辛勤的園丁，每天為祖國(guó)的花朵努力著；您是我們的老師，指引我們走向那條正確的道路。是您每天教我們學(xué)習(xí)，是您讓我們有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。您讓我們驕傲，您是我們的榜樣。
那年秋天，我遇見(jiàn)了你領(lǐng)悟了學(xué)習(xí)的真諦。那是一個(gè)清晨，蕭瑟悲凄的秋風(fēng)夾雜著冬天的寒風(fēng)在人間呼嘯著，我們一群剛剛踏入初中大門(mén)的學(xué)生，您帶領(lǐng)著我們走入了這個(gè)新的班級(jí)讓我們成為好朋友，好伙伴，這三個(gè)學(xué)期中您每天都在為我們講一些道理，教我們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，您說(shuō)過(guò)只有學(xué)好習(xí)長(zhǎng)大了才能有一條輕松道路。
您是我們的老師也是我們的朋友，就算全世界都輕視你，但是我們不會(huì)，因?yàn)橹挥心阄覀儾庞锌赡艹晒Γ挥心阄覀儾拍苓M(jìn)步，雖然其中有很多的汗水和淚水但是你給我們最多的是那個(gè)笑容。
在這三年里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴一定會(huì)成為一個(gè)真正的笑容。
賈老師我默默的祝福你！
給賈老師的一封信篇十三
賈老師是五年級(jí)才開(kāi)始教我們的，剛開(kāi)始，我很不適應(yīng)她的教學(xué)方法，因?yàn)榻虒W(xué)方法上的不適應(yīng)，我便一直在家自學(xué)，自學(xué)的效果不怎么樣，我的第一次質(zhì)檢成績(jī)考得很差，于是我便討厭起了賈老師，在她的課上，我總是一個(gè)耳朵進(jìn)，一個(gè)耳朵出。
后來(lái)我聽(tīng)說(shuō)賈老師帶的學(xué)生很多，成績(jī)也都不錯(cuò)，有些竟考上名牌大學(xué)，而且她是專(zhuān)門(mén)教小學(xué)高段的，在教學(xué)上，她一直是一個(gè)一絲不茍，熱愛(ài)學(xué)生的老師，于是我也慢慢地喜歡上賈老師。
有一次，我連著三四天讀課文不簽字，而且還不愿與同學(xué)交往，練習(xí)冊(cè)也不交，賈老師并沒(méi)有對(duì)我說(shuō)什么，只是讓我隨她去辦公室。在走廊里，千萬(wàn)種不好的念頭涌進(jìn)了我的腦子里，老師讓我去她辦公室干什么，肯定沒(méi)什么好事；老師不會(huì)給我家長(zhǎng)打電話(huà)吧，或者讓我爸到學(xué)校來(lái)，千萬(wàn)不要呀，這可比罰抄課文一百遍還難受呀，誰(shuí)知進(jìn)了辦公室，賈老師翻開(kāi)她的文件夾，似乎正在尋找什么，我以為賈老師在找我父母的電話(huà)，可誰(shuí)知她拿出來(lái)的競(jìng)是一份《中國(guó)教育報(bào)》，賈老師給我看了一篇名為《鴿子》的小短文，看完之后，賈老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴我：“一只離群的鳥(niǎo)，永遠(yuǎn)都以為自己很優(yōu)秀，它苛刻的要求每個(gè)人都和它一樣優(yōu)秀，總是盯著別人的缺點(diǎn)，以至于所有的人都不喜歡它，但是它有沒(méi)有想過(guò)，問(wèn)題出在自己身上，是自己的錯(cuò)呢？”賈老師這句話(huà)正中我的下懷。不錯(cuò)，在班里，我的確是一只離群的大雁，認(rèn)為自己的羽毛豐富了便不必要去管別人，有一種強(qiáng)烈的自私想法，問(wèn)題出在我的身上。出了賈老師的辦公室，我突然覺(jué)得到處都煥然一新，我也答應(yīng)了賈老師，在今后一定要更上一層樓。
給賈老師的一封信篇十四
“叮咚叮咚、、、”遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣美妙的音樂(lè)。到底是誰(shuí)呢？哦！我知道啦，是我的音樂(lè)老師——賈老師。
賈老師長(zhǎng)相不錯(cuò)，就年紀(jì)大了點(diǎn)。不過(guò)她抱著有一顆童心來(lái)對(duì)待我們。賈老師發(fā)威的時(shí)候活像一只兇猛地大老虎，她不發(fā)威的時(shí)候，簡(jiǎn)直比我們還要搞笑。不信你聽(tīng)我講一下吧！
賈老師不發(fā)威的時(shí)候：
記得有一次，我們上音樂(lè)課。學(xué)《三峽的孩子愛(ài)三峽》。老師站在門(mén)邊，瞇著眼睛看著。她的眼睛像月牙似地，但最后老師還是把歌詞看錯(cuò)了。我們哄堂大笑。我們一起給賈老師糾正錯(cuò)誤。賈老師笑著說(shuō)：“哎呦，你們長(zhǎng)大了可別像我一樣，要去殺日本鬼子去，打他個(gè)沖啊，把他打的暈頭轉(zhuǎn)向的。”說(shuō)著，差一點(diǎn)沒(méi)打到我們。緊接著，賈老師和我們一起笑起來(lái)了?。?BR> 賈老師發(fā)威的時(shí)候：
有一次，賈老師正在上課，后面的同學(xué)嘟嘟囔囔的，說(shuō)起話(huà)來(lái)了。被賈老師聽(tīng)見(jiàn)了。這下可了不得了：賈老師手拿著一個(gè)棍子，先在桌上猛敲一下，頓時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲，仿佛可以聽(tīng)到自己急促的呼吸聲。賈老師走到后面，眼睛直直的看著你。媽呀！叫誰(shuí)都受不了！我有些膽戰(zhàn)心驚。賈老師拿著棍子到講臺(tái)上說(shuō)：“齊老師班的學(xué)生最聽(tīng)話(huà)了，我看看哪個(gè)表現(xiàn)得好！”聽(tīng)完這話(huà)，同學(xué)們松了一口氣，馬上坐的筆直筆直的！
?。≠Z老師，您用自己的`那顆不老的童心來(lái)給我們上課，讓我們盡情的享受音樂(lè)的美妙。您對(duì)我們的愛(ài)深如大海，高如藍(lán)天。
我喜歡賈老師！
給賈老師的一封信篇十五
模仿，是人的一種成長(zhǎng)方式。從呀呀學(xué)語(yǔ)，到蹣跚走路，乃至做事做人，無(wú)不從模仿起步。我教作文，也是從模仿賈志敏老師的作文課開(kāi)始的。
1990年，還在作文課堂里暗自摸索的我，上了一堂作文公開(kāi)課《織女塑像》。由于不諳學(xué)生的寫(xiě)作心理，將觀察作文與想象作文混搭，將靜態(tài)描摹與敘事創(chuàng)作摻雜在了一起，致使教學(xué)目標(biāo)含糊不清，學(xué)生無(wú)所適從，一頭霧水。
“哪里跌倒就從哪里爬起來(lái)！”我咬住作文教學(xué)不放，到處尋找可以學(xué)習(xí)的名師課例。在上海師范大學(xué)吳立崗教授的推薦下，我“認(rèn)識(shí)”了賈志敏老師，拷貝了三盤(pán)《賈老師教作文》的錄像帶。我如獲至寶，每天下班回家，第一件事便是看《賈老師教作文》?！秾W(xué)寫(xiě)作文并不難》、《怎樣遣詞造句》、《在生活中捕捉作文的材料》等20節(jié)作文課，我看了一遍又一遍。課堂上，賈老師氣定神閑、儒雅睿智，或表演，或示范，或點(diǎn)評(píng)，似有神來(lái)之筆，信手拈來(lái)。我越看心里越敞亮，越看心里越通透。透過(guò)精彩紛呈的課堂教學(xué)，我漸漸摸到了賈老師教作文的“訣竅”：
用生動(dòng)有趣的例子揭示寫(xiě)作的秘密。在《句子的意思要表達(dá)清楚》一課中，賈老師用“下雨天留客天天留我不留”的故事揭開(kāi)了“標(biāo)點(diǎn)位置的秘密”，進(jìn)而用病句“一疊厚厚的人民幣”揭開(kāi)了“詞語(yǔ)位置的秘密”。在說(shuō)說(shuō)笑笑中，學(xué)生學(xué)到了標(biāo)點(diǎn)使用、詞序排列等寫(xiě)作要領(lǐng)。賈老師的肚子里，似乎裝了數(shù)不清的`新鮮例子、不計(jì)其數(shù)的經(jīng)典范文，一開(kāi)口，便抓住了你的耳朵，不由你不聽(tīng)。
用師生合作的表演再現(xiàn)故事的現(xiàn)場(chǎng)。《作文要有具體內(nèi)容》一課中，賈老師和學(xué)生合作表演了“小明‘騙’爸爸吃桔子”的情景，把故事梗概演繹得淋漓盡致。而后，賈老師用一連串的提問(wèn)啟發(fā)學(xué)生如何寫(xiě)具體、如何有詳有略。就是一個(gè)小小的桔子，經(jīng)賈老師的“看形狀、察顏色、掂份量、聞氣味、數(shù)桔瓣、品滋味”，一下子變得豐富起來(lái)，這種寫(xiě)作指導(dǎo)的現(xiàn)場(chǎng)感，讓你不會(huì)寫(xiě)都難。
用敏銳妥帖的點(diǎn)評(píng)規(guī)范學(xué)生的語(yǔ)言。賈老師的耳朵似乎特別靈敏，學(xué)生一念作文，他就能捕捉到遣詞造句中細(xì)微的差錯(cuò)，不失時(shí)機(jī)地加以點(diǎn)撥、修正，這種功夫簡(jiǎn)直讓我驚呆了。在常人看來(lái)似乎沒(méi)有問(wèn)題的語(yǔ)句，他都能“挑出一點(diǎn)兒刺”來(lái)，而且，經(jīng)過(guò)他分析講解之后，常常讓你心悅誠(chéng)服，釋然開(kāi)懷。這樣的例子不勝枚舉，已經(jīng)成為賈老師作文課上一道無(wú)與倫比的風(fēng)景。
這樣的教學(xué)訣竅每有發(fā)現(xiàn)，我都興奮不已。細(xì)細(xì)琢磨之后，我躍躍欲試，將賈老師的作文課移植到自己的課堂上，“依葫蘆畫(huà)瓢”，逐節(jié)逐節(jié)模仿。起先有點(diǎn)生硬，不太自然；慢慢地，我得心應(yīng)手；后來(lái)，我上得越來(lái)越有滋味。賈老師那一招一式背后的作文教學(xué)思想，也不知不覺(jué)融入了自己的思想與言行中。像賈老師那樣上課，本來(lái)沉悶枯燥的課堂變得活躍了，本來(lái)笨嘴拙舌的學(xué)生變得聰明了。儼然，我翻版了一個(gè)“賈志敏”。
及至1992年春天，我才在學(xué)校禮堂里，見(jiàn)到了生活中真實(shí)的賈志敏老師。他上的那堂《兩個(gè)蘋(píng)果》作文課，時(shí)常在我腦海里閃現(xiàn)。1993年10月，我按照素描作文理論設(shè)計(jì)的《奇妙的魔術(shù)》教案，獲得江蘇省“教海探航”征文一等獎(jiǎng)；在泰興市頒獎(jiǎng)典禮上的示范教學(xué)，受到與會(huì)老師的一致好評(píng)。也就在那時(shí)，我懂得了：你所敬仰的老師，即使不天天呆在我們身邊，也可以時(shí)時(shí)留在我們心底。
那三盤(pán)錄像帶，至今仍保存在我的書(shū)房里，歷久彌香。
給賈老師的一封信篇十六
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編收集整理的我的賈老師作文500字，歡迎大家分享。
上學(xué)以來(lái)，我一直是一個(gè)自卑的女生，每天總是錯(cuò)誤一大堆，所有的老師都對(duì)我搖頭。雖然我的個(gè)子很矮，但我的座位總是固定在最后一排。而我，也樂(lè)得躲在后面逍遙自在。
轉(zhuǎn)機(jī)發(fā)生在五年級(jí)，五年級(jí)時(shí)，賈老師調(diào)來(lái)教我們語(yǔ)文。夏天，他喜歡穿一件白色襯衫，臉上充滿(mǎn)了慈祥的.愛(ài)意?！拔倚召Z，你們就叫我賈老師吧。”賈老師微笑著自我介紹。
我若無(wú)其事的看了看他，心想：又是無(wú)聊的學(xué)期，如果這些老師都集體辭職該有多好啊！
新學(xué)期第三天的語(yǔ)文課上，賈老師注意到了我，我們正在學(xué)習(xí)《我的伯父魯迅先生》，老師開(kāi)始提問(wèn)了，我也開(kāi)始裝模作樣的看著書(shū)，老師先提問(wèn)了關(guān)恬恬，關(guān)恬恬沉思了一會(huì)兒，但還是沒(méi)答出來(lái)，老師又分別問(wèn)了郭恩琪和班長(zhǎng)郭星。我心想：郭恩琪和郭星一般老師問(wèn)問(wèn)題都能答出來(lái)，但這次竟沒(méi)有答出來(lái)，我希望下一個(gè)老師不要叫到我?？墒鞘屡c愿違，老師偏偏叫到了我，我緩慢的從座位上站起來(lái)，把書(shū)翻了幾下，突然看到了一個(gè)相同的字，我有了答案但不敢說(shuō)，沉默了一會(huì)兒，老師說(shuō)：“說(shuō)出你心中的答案就可以了，不管對(duì)不對(duì)都可以，站起來(lái)就要說(shuō)話(huà)?！蔽夷懬拥恼f(shuō)了出來(lái)，“瘦”。老師望了望我，說(shuō)“劉博說(shuō)的對(duì)，本文多次描寫(xiě)到了魯迅先生的“瘦”……”我被老師贊揚(yáng)了，心里美滋滋的，第一次嘗試到這種感覺(jué)是多么的美妙。
今后，我再也不膽怯了，敢在課堂上大膽發(fā)言了，賈老師，如果沒(méi)有你，我可能永遠(yuǎn)都會(huì)像以前一樣膽怯，不敢敞開(kāi)心扉，是你的話(huà)語(yǔ)讓我敞開(kāi)了心扉，賈老師，真的謝謝你！
給賈老師的一封信篇十七
上學(xué)以來(lái)，我一直是一個(gè)自卑的女生，每天總是錯(cuò)誤一大堆，所有的老師都對(duì)我搖頭。雖然我的個(gè)子很矮，但我的座位總是固定在最后一排。而我，也樂(lè)得躲在后面逍遙自在。
轉(zhuǎn)機(jī)發(fā)生在五年級(jí)，五年級(jí)時(shí)，賈老師調(diào)來(lái)教我們語(yǔ)文。夏天，他喜歡穿一件白色襯衫，臉上充滿(mǎn)了慈祥的愛(ài)意?！拔倚召Z，你們就叫我賈老師吧。”賈老師微笑著自我介紹。
我若無(wú)其事的`看了看他，心想:又是無(wú)聊的學(xué)期，如果這些老師都集體辭職該有多好??！
新學(xué)期第三天的語(yǔ)文課上，賈老師注意到了我，我們正在學(xué)習(xí)《我的伯父魯迅先生》，老師開(kāi)始提問(wèn)了，我也開(kāi)始裝模作樣的看著書(shū)，老師先提問(wèn)了關(guān)恬恬，關(guān)恬恬沉思了一會(huì)兒，但還是沒(méi)答出來(lái)，老師又分別問(wèn)了郭恩琪和班長(zhǎng)郭星。我心想:郭恩琪和郭星一般老師問(wèn)問(wèn)題都能答出來(lái)，但這次竟沒(méi)有答出來(lái)，我希望下一個(gè)老師不要叫到我?？墒鞘屡c愿違，老師偏偏叫到了我，我緩慢的從座位上站起來(lái)，把書(shū)翻了幾下，突然看到了一個(gè)相同的字，我有了答案但不敢說(shuō)，沉默了一會(huì)兒，老師說(shuō):“說(shuō)出你心中的答案就可以了，不管對(duì)不對(duì)都可以，站起來(lái)就要說(shuō)話(huà)?！蔽夷懬拥恼f(shuō)了出來(lái)，“瘦”。老師望了望我，說(shuō)“劉博說(shuō)的對(duì)，本文多次描寫(xiě)到了魯迅先生的“瘦”……”我被老師贊揚(yáng)了，心里美滋滋的，第一次嘗試到這種感覺(jué)是多么的美妙。
今后，我再也不膽怯了，敢在課堂上大膽發(fā)言了，賈老師，如果沒(méi)有你，我可能永遠(yuǎn)都會(huì)像以前一樣膽怯，不敢敞開(kāi)心扉，是你的話(huà)語(yǔ)讓我敞開(kāi)了心扉，賈老師，真的謝謝你！
給賈老師的一封信篇一
賈老師經(jīng)常對(duì)大家說(shuō)：“我教學(xué)生作文不是為了培養(yǎng)幾個(gè)尖子，也不是為了讓學(xué)生掌握應(yīng)付考試的技巧，而是為了讓每一個(gè)學(xué)生都愿意寫(xiě)作文，都能夠通過(guò)作文學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)思考，扎扎實(shí)實(shí)地掌握語(yǔ)言文字的基本功。”
早在1978年賈老師在上海黃浦區(qū)一所普普通通的小學(xué)任教，他就抓了一個(gè)生源極其一般的三年級(jí)班作為試驗(yàn)班，包教語(yǔ)文和數(shù)學(xué)，又兼班主任。通過(guò)教學(xué)改革，該班學(xué)生一年學(xué)了兩年的課程，作文寫(xiě)得尤其出色。到1979年的暑假，該班獲準(zhǔn)破格參加黃浦區(qū)初中入學(xué)考試，結(jié)果80％的學(xué)生成績(jī)達(dá)到區(qū)重點(diǎn)中學(xué)錄取分?jǐn)?shù)線。這些年來(lái)，賈老師教過(guò)的學(xué)生經(jīng)常在全國(guó)、上海市和黃浦區(qū)的小學(xué)生作文競(jìng)賽中獨(dú)占鰲頭。這些獲獎(jiǎng)作文都以題材新穎、思路開(kāi)闊、充滿(mǎn)童心童趣和語(yǔ)言文字基本功扎實(shí)見(jiàn)長(zhǎng)，而獲獎(jiǎng)?wù)咧杏行┤嗽葏s是后進(jìn)學(xué)生。
縱觀賈老師的作文教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為他獲得成功的關(guān)鍵在于他的教學(xué)思想端正，即把全面提高學(xué)生素質(zhì)作為作文教改的根本出發(fā)點(diǎn)。
大家知道，當(dāng)前我國(guó)基礎(chǔ)教育改革的一個(gè)重要方面，是變“應(yīng)試”教育為素質(zhì)教育。小學(xué)作文教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分，也是素質(zhì)教育的重要陣地，其任務(wù)在于教會(huì)學(xué)生獨(dú)立運(yùn)用連貫的書(shū)面語(yǔ)言，表達(dá)自己的所見(jiàn)所聞和真情實(shí)感。近年來(lái)我國(guó)各地的作文教改十分活躍，取得了可喜的成績(jī)。但從總體上看，由于受“應(yīng)試”教育的影響，作文教學(xué)仍然存在一些弊端，阻礙學(xué)生素質(zhì)的提高和個(gè)性的發(fā)展。例如：
1．小學(xué)生普遍地對(duì)作文不感興趣，但是為了應(yīng)付考試和升學(xué)又不得不陷身于“題?！?，加班加點(diǎn)地做作文，身心負(fù)擔(dān)很重。
2．小學(xué)生在作文中說(shuō)假話(huà)、說(shuō)套話(huà)、說(shuō)空話(huà)的現(xiàn)象仍然嚴(yán)重，不會(huì)吐露自己的真情實(shí)感，這就不利于對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育。
3．在作文指導(dǎo)上，盛行機(jī)械地仿寫(xiě)范文，背誦現(xiàn)成文章和“老師出提綱，學(xué)生填寫(xiě)內(nèi)容”等三種方法，不利于開(kāi)發(fā)學(xué)生智慧的潛力和培養(yǎng)他們創(chuàng)造性思維能力，也不利于提高學(xué)生語(yǔ)言文字的表達(dá)能力。
根據(jù)上述情況，賈老師把“加強(qiáng)基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，提高素質(zhì)，發(fā)展個(gè)性”作為作文教改的方向，不僅切中時(shí)弊，也完全符合我國(guó)培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的需要。
給賈老師的一封信篇二
賈老師是常熟市學(xué)術(shù)帶頭人，而且還是常熟德育帶頭人，語(yǔ)文教學(xué)能手，語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)。有四項(xiàng)最好的地方，賈老師真厲害!走進(jìn)四(4)班那個(gè)“披頭散發(fā)，帶著紫色眼鏡，你，穿著藍(lán)色衣服，白色褲子，如同雪一樣的”那就是我們班的班主任賈老師。
賈老師每天早出晚歸，特別辛苦。一大早叫我們寫(xiě)早讀作業(yè)、讓我們看考級(jí)書(shū)，還把我們的做操、衛(wèi)生管的好好的，所以我們得到了兩操、衛(wèi)生這兩面小紅旗。
賈老師每個(gè)星期五的班隊(duì)都讓我們玩游戲，這樣既可以提高我們的寫(xiě)作能力也能讓我們玩得很開(kāi)心，所以我們都很期待星期五的班隊(duì)課。到了雙休日老師就開(kāi)始讓我們寫(xiě)作文了，首先要打草搞，然后在自己的連筆貼上寫(xiě)。加上這篇作文就五篇了。老師還經(jīng)常鼓勵(lì)我們把作文寫(xiě)得比以前還要好。
賈老師真?zhèn)ゴ螅屛矣X(jué)得很敬佩!等我長(zhǎng)大了也要當(dāng)一個(gè)偉大的老師，你們呢?一定也想吧!那就去實(shí)現(xiàn)你的夢(mèng)想吧!
給賈老師的一封信篇三
她每天第一個(gè)來(lái)到學(xué)校，上課的時(shí)候，她帶著微笑給我們上課，有的時(shí)候，她一直笑了一節(jié)課，她講課的速度也很快，一節(jié)課學(xué)的知識(shí)也挺多，她還囑咐我們中午睡覺(jué)，要不然下午就在課堂上睡著。
我們說(shuō)完了一些精彩的問(wèn)題，她還能想到我們沒(méi)想到的東西，她還是我們的班主任，姓名叫賈愛(ài)華，住在一小宿舍樓，如果她在一小上學(xué)的話(huà)，就更方便了，幸好我住在實(shí)驗(yàn)中學(xué)宿舍樓，離著我們博奧小學(xué)近?？墒琴Z老師卻從一小騎著車(chē)子到博奧，頂少也得教我們兩節(jié)課，只要?jiǎng)e人完不成作業(yè)，她就放學(xué)陪著他做完，她還有個(gè)兒子，叫田新宇，他很聰明，而且是中隊(duì)委，我和他都在網(wǎng)上寫(xiě)日記，他還是他們班的體育委員。
我們賈老師每次在樓道里走的時(shí)候，都是輕聲漫步，一點(diǎn)聲音也沒(méi)有，我們賈老師還替許多老師上課，只要一打鈴聲，我們賈老師就趕快跑到教室，給我們上課，從來(lái)沒(méi)有遲到。只要他沒(méi)時(shí)間給我們上課，她就給我們布置一些作業(yè)，并且一節(jié)課才能做完，有的時(shí)候他還給我們講諾貝爾的故事，只要你中得諾貝爾獎(jiǎng)，就可以獲得一百萬(wàn)呢。賈老師還告訴我們他小時(shí)候的故事，每天諾貝爾都認(rèn)真學(xué)習(xí)，他小時(shí)候的身體不太好，可是長(zhǎng)大以后卻那么富有。老師還告訴我們他有一次試驗(yàn)自己的炸彈，可是炸死了自己的弟弟，他還有兩個(gè)哥哥，在他小時(shí)候，全校八十人，他是第一名，老師還告訴我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)，上課專(zhuān)心認(rèn)真仔細(xì)細(xì)心的聽(tīng)講。
賈老師還很關(guān)心我們，只要有人摔倒了，她就把他扶起來(lái)，她還告訴我們她小時(shí)候的故事。每次上課她都認(rèn)真地說(shuō)，而且說(shuō)的聲音很大，讓我們聽(tīng)得著。有一次，她自己的奶卻送給了張俊凱，因?yàn)樗憩F(xiàn)的特別好，有一次我站隊(duì)很好，老師還獎(jiǎng)勵(lì)給我一個(gè)面包。
小朋友，你們的老師愛(ài)你們嗎？是不是就像媽媽愛(ài)你們一樣，祝你們每天快樂(lè)。是不是老師把她自己掙的東西都給了你們，我可清清楚楚地告訴你們：你們的老師一定很愛(ài)你們！
給賈老師的一封信篇四
我的數(shù)學(xué)老師賈老師長(zhǎng)了一雙神奇的眼睛。
她有一顆寬容的心。有好幾次，有幾個(gè)同學(xué)忘帶卷子了，賈老師不但沒(méi)批評(píng)他們，還給他們找試卷，實(shí)在找不到，就把自己的給了他們。
不過(guò)你犯錯(cuò)了，賈老師也變得嚴(yán)厲起來(lái)了。有時(shí)我上課不認(rèn)真聽(tīng)講，賈老師就會(huì)用她那雙神奇的大眼睛告訴我，要認(rèn)真聽(tīng)講，不然就會(huì)落后。這時(shí)我就趕緊認(rèn)真聽(tīng)講了。有時(shí)我粗心做錯(cuò)了賈老師也會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)我，說(shuō)：你看，你錯(cuò)了不該錯(cuò)的題，以后要細(xì)心，改掉粗心哦！我知道賈老師批評(píng)我是為我好，我也在努力改正粗心。
我喜歡我們的賈老師。
給賈老師的一封信篇五
“叮咚叮咚、、、”遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣美妙的音樂(lè)。到底是誰(shuí)呢？哦！我知道啦，是我的音樂(lè)老師——賈老師。
賈老師長(zhǎng)相不錯(cuò)，就年紀(jì)大了點(diǎn)。不過(guò)她抱著有一顆童心來(lái)對(duì)待我們。賈老師發(fā)威的時(shí)候活像一只兇猛地大老虎，她不發(fā)威的時(shí)候，簡(jiǎn)直比我們還要搞笑。不信你聽(tīng)我講一下吧！
記得有一次，我們上音樂(lè)課。學(xué)《三峽的孩子愛(ài)三峽》。老師站在門(mén)邊，瞇著眼睛看著。她的眼睛像月牙似地，但最后老師還是把歌詞看錯(cuò)了。我們哄堂大笑。我們一起給賈老師糾正錯(cuò)誤。賈老師笑著說(shuō)：“哎呦，你們長(zhǎng)大了可別像我一樣，要去殺日本鬼子去，打他個(gè)沖啊，把他打的暈頭轉(zhuǎn)向的。”說(shuō)著，差一點(diǎn)沒(méi)打到我們。緊接著，賈老師和我們一起笑起來(lái)了??！
有一次，賈老師正在上課，后面的同學(xué)嘟嘟囔囔的，說(shuō)起話(huà)來(lái)了。被賈老師聽(tīng)見(jiàn)了。這下可了不得了：賈老師手拿著一個(gè)棍子，先在桌上猛敲一下，頓時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲，仿佛可以聽(tīng)到自己急促的呼吸聲。賈老師走到后面，眼睛直直的看著你。媽呀！叫誰(shuí)都受不了！我有些膽戰(zhàn)心驚。賈老師拿著棍子到講臺(tái)上說(shuō)：“齊老師班的學(xué)生最聽(tīng)話(huà)了，我看看哪個(gè)表現(xiàn)得好！”聽(tīng)完這話(huà)，同學(xué)們松了一口氣，馬上坐的筆直筆直的！
啊！賈老師，您用自己的那顆不老的童心來(lái)給我們上課，讓我們盡情的享受音樂(lè)的美妙。您對(duì)我們的愛(ài)深如大海，高如藍(lán)天。
給賈老師的一封信篇六
敬愛(ài)的陶老師：
您好！
一轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)步入四年級(jí)了。還是向您匯報(bào)下最近的學(xué)習(xí)情況吧！我們的新語(yǔ)文老師是陳老師，她和您一樣是我們的班主任，每天操心著我們班的紀(jì)律，教導(dǎo)我們成長(zhǎng)。和您不一樣的是，陳老師非常嚴(yán)格，對(duì)待我們的學(xué)習(xí)，“說(shuō)一不二”。比如，要求完成的作業(yè)如果沒(méi)有按時(shí)完成，可沒(méi)有任何借口，等著處罰吧！一開(kāi)始有的同學(xué)還心存僥幸，可是很快發(fā)現(xiàn)瞞不過(guò)陳老師的“火眼金睛”，只好認(rèn)真做起作業(yè)。
秋天是個(gè)收獲的季節(jié)，金桂飄香，果掛枝頭。向您匯報(bào)一下我的收獲：最近一次語(yǔ)文測(cè)試，我有進(jìn)步，考了95。5分，我心里像吃了蜜一樣甜。但我知道“驕傲使人落后”，認(rèn)真總結(jié)發(fā)現(xiàn)自己的老毛病還是沒(méi)改正：粗心大意、檢查不仔細(xì)。我下定決心改正，請(qǐng)您看我今后的表現(xiàn)吧！
您一定也很關(guān)心班上其他同學(xué)的情況吧！在陳老師的教導(dǎo)下，多數(shù)同學(xué)的語(yǔ)文成績(jī)都有所提高，特別是作文，從以前干巴巴的流水帳到現(xiàn)在好詞好句不斷，精彩語(yǔ)句頻出，讓人讀了回味無(wú)窮。古人云：“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，最近我也愛(ài)上了閱讀，讀《我們的土壤媽媽》、《西游記》……它們開(kāi)闊了我的眼界，啟迪著我的'智慧，就像西漢劉向說(shuō)的“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！?BR> 現(xiàn)在班上也常常舉行活動(dòng)。上個(gè)星期六我們?nèi)ヌK州摘橘子；秋游前舉行了螃蟹賽跑比賽；中秋節(jié)還自己制作手工月餅，與家人共慶中秋……在這些有趣的拓展課里，我們不僅收獲了歡樂(lè)，更收獲了成長(zhǎng)！
最后，祝您身體健康，萬(wàn)事如意！
您的學(xué)生：邵馨曈。
20**年10月31日。
給賈老師的一封信篇七
我們尊敬的老師：
您好！
老師，您還記得我們班的“打架”事件嗎？那一次是預(yù)初的一節(jié)體育課上，我們班的兩名男生起了爭(zhēng)執(zhí)，而那時(shí)他們?cè)匠吃絻?，因此打了起?lái)，兩人都受傷了。您嚴(yán)厲教育了他們不能打架，而且還是在上課時(shí)候。您時(shí)刻關(guān)注著我們，我們讓您費(fèi)心了。
您的每一次問(wèn)候，每一次幫助，每一次關(guān)懷，都深深銘刻在我們的記憶里。
在您的幫助下，一顆顆童心日益成熟，仰天長(zhǎng)望，有著騰飛的欲望。您給予我們奮斗前進(jìn)的動(dòng)力，您的諄諄教誨，您的知識(shí)精髓在我們內(nèi)心深處筑起財(cái)富的雕塑。
老師，您是茂盛的葉子，您用您強(qiáng)有力的身軀呵護(hù)著我們這些未來(lái)的花骨朵兒。
老師，您還記得嗎？那次我的英語(yǔ)小測(cè)驗(yàn)考得不是很理想，是您關(guān)切詢(xún)問(wèn)我最近怎么了，是不是遇到困難了。您的關(guān)心讓我非常感動(dòng)。
您還記得嗎？那次上英語(yǔ)課有一。
篇
已經(jīng)讀過(guò)很多次的小短文沒(méi)有背出來(lái)，下課后是您提醒我上課要集中精力，并問(wèn)我原因。在這里，老師，我要對(duì)您說(shuō)：“謝謝”。
您對(duì)我們的教育之恩，我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。您那精彩的講課，用心良苦的復(fù)習(xí)資料，您那疲憊的神情，沙啞的嗓子，我們不會(huì)忘記。
您那嚴(yán)厲的話(huà)語(yǔ)是為我們好，我們懂。老師，我會(huì)永遠(yuǎn)記住您。
您就像我們的母親一樣愛(ài)護(hù)我們，我們也會(huì)像對(duì)待母親一樣尊敬您，這就是純潔的師生情??！盡管還有兩年我們就要升入高中，但是老師您還會(huì)時(shí)時(shí)刻刻浮現(xiàn)在我們的腦海里。為了學(xué)生，您實(shí)在是付出了太多太多了。
老師，您的關(guān)愛(ài)如正午的太陽(yáng)，我們頂著太陽(yáng)學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)不會(huì)退步。
那一幕幕的往事，我們一生難忘。
老師，您辛苦了！
祝您天天快樂(lè)，永遠(yuǎn)年輕！
此致
敬禮！
您的學(xué)生：金亦丁。
日期：
給賈老師的一封信篇八
您好！
最近放暑假了，本是件令人高興地事情，可在我看來(lái)，反而更無(wú)聊了。因?yàn)闆](méi)有您的小幽默，讓我的生活好枯燥。
記得有一次愚人節(jié)，您說(shuō)：“這幾天大家辛苦了，所以學(xué)校決定在放學(xué)后給大家發(fā)kfc肯德基的漢堡?！贝蠹乙宦?tīng)，都沸騰起來(lái)，蜂擁到賈老師身邊，有的要田園脆雞堡，有的要蝦堡，還有的要新奧爾良堡……一直到梅尊宏同學(xué)大喊一聲：“今天愚人節(jié)”，大家才恍然大悟，只得在您的笑聲中做點(diǎn)自我安慰了。
當(dāng)然，您為了我們的學(xué)習(xí)也下了不少苦心。在三年級(jí)下學(xué)期的時(shí)候，為了應(yīng)付期末考試，大家都在“瘋狂”的使用題海戰(zhàn)術(shù)，被作業(yè)壓的喘不過(guò)氣來(lái)。一天中午，您說(shuō)：“為了減輕壓力，這三天既不上語(yǔ)文課，也沒(méi)有語(yǔ)文作業(yè)，只閱讀?！甭?tīng)了這話(huà)，后面的幾個(gè)“調(diào)皮鬼”竟說(shuō)：“吾老師萬(wàn)歲萬(wàn)歲萬(wàn)萬(wàn)歲！”弄得大家哭笑不得。這三天就是我們的“天堂”，您為了給我們提高作文水平，特地給我們欣賞了幾部電影，而且看完電影之后，您還讓我們自由的討論對(duì)電影的理解，提高了我們閱讀短文的能力。這樣在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，想必您也做了很多“準(zhǔn)備”吧！每天的家庭作業(yè)當(dāng)然是我們的最?lèi)?ài)啦！在您精心選擇的小古文中，我們認(rèn)識(shí)了看見(jiàn)別人衣服被燒壞了還不緊不慢的性緩之人；知道了想裝美人卻把周?chē)従訃樀枚阍诩依锊桓页鰜?lái)的東施，還了解了妄想守著樹(shù)樁等兔子自己來(lái)撞，最后卻反而餓死了的可笑的宋國(guó)人……您的古文有時(shí)讓我們開(kāi)懷大笑，有時(shí)令我們靜心沉思，當(dāng)然，古人失敗與成功的方法和得失也將會(huì)陪伴我們成長(zhǎng)的一生。
祝您身體健康，一定要幸福快樂(lè)哦！
此致
敬禮!
姓名：
日期：年月日
給賈老師的一封信篇九
您好。
我是您的學(xué)生張東喆，在您眾多的學(xué)生中我肯定不是最突出的，但也沒(méi)少讓您操心吧。記得有一次您讓我們背三字經(jīng)其中的一段，我沒(méi)有背熟，到了第二天老師抽查中我背的結(jié)結(jié)巴巴，您當(dāng)時(shí)很生氣，而我還跟您說(shuō)我會(huì)背，其實(shí)我是沒(méi)有認(rèn)真去完成您布置的作業(yè)，我很慚愧，在這里，我要對(duì)您說(shuō)聲“對(duì)不起”。正因?yàn)槟鷮?duì)我們的點(diǎn)點(diǎn)教誨，才使得我們明白了許多做人的道理，您是參天大樹(shù)，而我們是茁壯的新苗。您對(duì)我們的嚴(yán)厲是想讓我們以后能夠更加堅(jiān)強(qiáng)的去面對(duì)風(fēng)雨。
記得有一次，我們班的王蘊(yùn)澤的腳摔傷了，是您每天背著她上下樓，抱著她上廁所，您就像我們的媽媽一樣關(guān)愛(ài)著每個(gè)學(xué)生。您讓我們?cè)趯W(xué)校里也感受到了家人的溫暖。
我們的進(jìn)步離不開(kāi)您的悉心教導(dǎo)，謝謝您賈老師！
開(kāi)學(xué)后我們就是五年級(jí)的學(xué)生了，請(qǐng)您放心，我們會(huì)更加懂事，更加努力學(xué)習(xí)，在新的學(xué)期里取得更好的成績(jī)來(lái)回報(bào)您。
最后，希望您過(guò)一個(gè)快樂(lè)的暑假！祝您身體健康，萬(wàn)事如意！
此致
敬禮
您的學(xué)生張東喆。
2014。
年8月6日
給賈老師的一封信篇十
你猜一猜，我們語(yǔ)文老師是誰(shuí)呀？對(duì)了那就是語(yǔ)文老師賈老師。
那是三年級(jí)的時(shí)候，一位黑頭發(fā)的老師走了進(jìn)來(lái)，我們議論紛紛，大家說(shuō)“這位老師是誰(shuí)呀”我們?cè)趺床恢滥?？這是賈老師說(shuō)“我姓賈，你們以后可以叫我賈老師，也是你們以后的語(yǔ)文老師了”賈老師又說(shuō)“那個(gè)人會(huì)寫(xiě)我的賈”這時(shí)陳晗站起來(lái)說(shuō)“我會(huì)寫(xiě)”陳晗在黑板上寫(xiě)了真假的假，賈老師說(shuō)“我不是真假的假”也不是甲乙丙丁的甲，是這個(gè)賈，有一次我們?cè)谏险n我們很沉悶賈老師就講了一個(gè)故事，有一次謝晉的爸爸帶謝晉去游泳，謝晉的爸爸把衣服掛在千年古書(shū)上說(shuō)了一句“千千年古樹(shù)為衣架”寫(xiě)進(jìn)就對(duì)了一句“萬(wàn)里長(zhǎng)江為澡盆”當(dāng)時(shí)大家哈哈大笑起來(lái)。
賈老師用講故事豐富了我們的知識(shí)。
給賈老師的一封信篇十一
現(xiàn)在我上三年級(jí)，我們二年級(jí)有個(gè)賈老師對(duì)我們很好。
她每天第一個(gè)來(lái)到學(xué)校，上課的時(shí)候，她帶著微笑給我們上課，有的時(shí)候，她一直笑了一節(jié)課，她講課的速度也很快，一節(jié)課學(xué)的知識(shí)也挺多，她還囑咐我們中午睡覺(jué)，要不然下午就在課堂上睡著。
我們說(shuō)完了一些精彩的問(wèn)題，她還能想到我們沒(méi)想到的東西，她還是我們的班主任，姓名叫賈愛(ài)華，住在一小宿舍樓，如果她在一小上學(xué)的話(huà)，就更方便了，幸好我住在實(shí)驗(yàn)中學(xué)宿舍樓，離著我們博奧小學(xué)近?？墒琴Z老師卻從一小騎著車(chē)子到博奧，頂少也得教我們兩節(jié)課，只要?jiǎng)e人完不成作業(yè)，她就放學(xué)陪著他做完，她還有個(gè)兒子，叫田新宇，他很聰明，而且是中隊(duì)委，我和他都在網(wǎng)上寫(xiě)日記，他還是他們班的體育委員。
我們賈老師每次在樓道里走的時(shí)候，都是輕聲漫步，一點(diǎn)聲音也沒(méi)有，我們賈老師還替許多老師上課，只要一打鈴聲，我們賈老師就趕快跑到教室，給我們上課，從來(lái)沒(méi)有遲到。只要他沒(méi)時(shí)間給我們上課，她就給我們布置一些作業(yè)，并且一節(jié)課才能做完，有的時(shí)候他還給我們講諾貝爾的故事，只要你中得諾貝爾獎(jiǎng)，就可以獲得一百萬(wàn)呢。賈老師還告訴我們他小時(shí)候的故事，每天諾貝爾都認(rèn)真學(xué)習(xí)，他小時(shí)候的身體不太好，可是長(zhǎng)大以后卻那么富有。老師還告訴我們他有一次試驗(yàn)自己的炸彈，可是炸死了自己的弟弟，他還有兩個(gè)哥哥，在他小時(shí)候，全校八十人，他是第一名，老師還告訴我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)，上課專(zhuān)心認(rèn)真仔細(xì)細(xì)心的聽(tīng)講。
賈老師還很關(guān)心我們，只要有人摔倒了，她就把他扶起來(lái)，她還告訴我們她小時(shí)候的故事。每次上課她都認(rèn)真地說(shuō)，而且說(shuō)的聲音很大，讓我們聽(tīng)得著。有一次，她自己的`奶卻送給了張俊凱，因?yàn)樗憩F(xiàn)的特別好，有一次我站隊(duì)很好，老師還獎(jiǎng)勵(lì)給我一個(gè)面包。
老師就像我們的媽媽?zhuān)幸淮钨Z老師還陪馬曉曉在她辦公室里補(bǔ)作業(yè)，賈老師連飯都沒(méi)吃上。
賈老師的孩子還在網(wǎng)上寫(xiě)日記呢，我還給他回話(huà)呢，這就是愛(ài)我們的賈老師。
小朋友，你們的老師愛(ài)你們嗎？是不是就像媽媽愛(ài)你們一樣，祝你們每天快樂(lè)。是不是老師把她自己掙的東西都給了你們，我可清清楚楚地告訴你們：你們的老師一定很愛(ài)你們！
給賈老師的一封信篇十二
您好。
“光陰似箭，日月如梭”時(shí)間過(guò)的飛快，一轉(zhuǎn)眼間過(guò)去了1年多，都說(shuō)時(shí)間就是金錢(qián)，但是在您的眼里時(shí)間就是我們寶貴的學(xué)習(xí)。
寒冷遇見(jiàn)溫暖，就有了“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的雨；春天遇見(jiàn)冬天，就有了五彩繽紛的歲月；天遇見(jiàn)了地，就有了世間一切的永恒；我遇見(jiàn)你，有了寶貴的知識(shí)和智慧。
老師您是偉大的，您就像一根蠟燭，點(diǎn)燃自己照亮我們；您就像辛勤的園丁，每天為祖國(guó)的花朵努力著；您是我們的老師，指引我們走向那條正確的道路。是您每天教我們學(xué)習(xí)，是您讓我們有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。您讓我們驕傲，您是我們的榜樣。
那年秋天，我遇見(jiàn)了你領(lǐng)悟了學(xué)習(xí)的真諦。那是一個(gè)清晨，蕭瑟悲凄的秋風(fēng)夾雜著冬天的寒風(fēng)在人間呼嘯著，我們一群剛剛踏入初中大門(mén)的學(xué)生，您帶領(lǐng)著我們走入了這個(gè)新的班級(jí)讓我們成為好朋友，好伙伴，這三個(gè)學(xué)期中您每天都在為我們講一些道理，教我們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，您說(shuō)過(guò)只有學(xué)好習(xí)長(zhǎng)大了才能有一條輕松道路。
您是我們的老師也是我們的朋友，就算全世界都輕視你，但是我們不會(huì)，因?yàn)橹挥心阄覀儾庞锌赡艹晒Γ挥心阄覀儾拍苓M(jìn)步，雖然其中有很多的汗水和淚水但是你給我們最多的是那個(gè)笑容。
在這三年里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴一定會(huì)成為一個(gè)真正的笑容。
賈老師我默默的祝福你！
給賈老師的一封信篇十三
賈老師是五年級(jí)才開(kāi)始教我們的，剛開(kāi)始，我很不適應(yīng)她的教學(xué)方法，因?yàn)榻虒W(xué)方法上的不適應(yīng)，我便一直在家自學(xué)，自學(xué)的效果不怎么樣，我的第一次質(zhì)檢成績(jī)考得很差，于是我便討厭起了賈老師，在她的課上，我總是一個(gè)耳朵進(jìn)，一個(gè)耳朵出。
后來(lái)我聽(tīng)說(shuō)賈老師帶的學(xué)生很多，成績(jī)也都不錯(cuò)，有些竟考上名牌大學(xué)，而且她是專(zhuān)門(mén)教小學(xué)高段的，在教學(xué)上，她一直是一個(gè)一絲不茍，熱愛(ài)學(xué)生的老師，于是我也慢慢地喜歡上賈老師。
有一次，我連著三四天讀課文不簽字，而且還不愿與同學(xué)交往，練習(xí)冊(cè)也不交，賈老師并沒(méi)有對(duì)我說(shuō)什么，只是讓我隨她去辦公室。在走廊里，千萬(wàn)種不好的念頭涌進(jìn)了我的腦子里，老師讓我去她辦公室干什么，肯定沒(méi)什么好事；老師不會(huì)給我家長(zhǎng)打電話(huà)吧，或者讓我爸到學(xué)校來(lái)，千萬(wàn)不要呀，這可比罰抄課文一百遍還難受呀，誰(shuí)知進(jìn)了辦公室，賈老師翻開(kāi)她的文件夾，似乎正在尋找什么，我以為賈老師在找我父母的電話(huà)，可誰(shuí)知她拿出來(lái)的競(jìng)是一份《中國(guó)教育報(bào)》，賈老師給我看了一篇名為《鴿子》的小短文，看完之后，賈老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴我：“一只離群的鳥(niǎo)，永遠(yuǎn)都以為自己很優(yōu)秀，它苛刻的要求每個(gè)人都和它一樣優(yōu)秀，總是盯著別人的缺點(diǎn)，以至于所有的人都不喜歡它，但是它有沒(méi)有想過(guò)，問(wèn)題出在自己身上，是自己的錯(cuò)呢？”賈老師這句話(huà)正中我的下懷。不錯(cuò)，在班里，我的確是一只離群的大雁，認(rèn)為自己的羽毛豐富了便不必要去管別人，有一種強(qiáng)烈的自私想法，問(wèn)題出在我的身上。出了賈老師的辦公室，我突然覺(jué)得到處都煥然一新，我也答應(yīng)了賈老師，在今后一定要更上一層樓。
給賈老師的一封信篇十四
“叮咚叮咚、、、”遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣美妙的音樂(lè)。到底是誰(shuí)呢？哦！我知道啦，是我的音樂(lè)老師——賈老師。
賈老師長(zhǎng)相不錯(cuò)，就年紀(jì)大了點(diǎn)。不過(guò)她抱著有一顆童心來(lái)對(duì)待我們。賈老師發(fā)威的時(shí)候活像一只兇猛地大老虎，她不發(fā)威的時(shí)候，簡(jiǎn)直比我們還要搞笑。不信你聽(tīng)我講一下吧！
賈老師不發(fā)威的時(shí)候：
記得有一次，我們上音樂(lè)課。學(xué)《三峽的孩子愛(ài)三峽》。老師站在門(mén)邊，瞇著眼睛看著。她的眼睛像月牙似地，但最后老師還是把歌詞看錯(cuò)了。我們哄堂大笑。我們一起給賈老師糾正錯(cuò)誤。賈老師笑著說(shuō)：“哎呦，你們長(zhǎng)大了可別像我一樣，要去殺日本鬼子去，打他個(gè)沖啊，把他打的暈頭轉(zhuǎn)向的。”說(shuō)著，差一點(diǎn)沒(méi)打到我們。緊接著，賈老師和我們一起笑起來(lái)了?。?BR> 賈老師發(fā)威的時(shí)候：
有一次，賈老師正在上課，后面的同學(xué)嘟嘟囔囔的，說(shuō)起話(huà)來(lái)了。被賈老師聽(tīng)見(jiàn)了。這下可了不得了：賈老師手拿著一個(gè)棍子，先在桌上猛敲一下，頓時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲，仿佛可以聽(tīng)到自己急促的呼吸聲。賈老師走到后面，眼睛直直的看著你。媽呀！叫誰(shuí)都受不了！我有些膽戰(zhàn)心驚。賈老師拿著棍子到講臺(tái)上說(shuō)：“齊老師班的學(xué)生最聽(tīng)話(huà)了，我看看哪個(gè)表現(xiàn)得好！”聽(tīng)完這話(huà)，同學(xué)們松了一口氣，馬上坐的筆直筆直的！
?。≠Z老師，您用自己的`那顆不老的童心來(lái)給我們上課，讓我們盡情的享受音樂(lè)的美妙。您對(duì)我們的愛(ài)深如大海，高如藍(lán)天。
我喜歡賈老師！
給賈老師的一封信篇十五
模仿，是人的一種成長(zhǎng)方式。從呀呀學(xué)語(yǔ)，到蹣跚走路，乃至做事做人，無(wú)不從模仿起步。我教作文，也是從模仿賈志敏老師的作文課開(kāi)始的。
1990年，還在作文課堂里暗自摸索的我，上了一堂作文公開(kāi)課《織女塑像》。由于不諳學(xué)生的寫(xiě)作心理，將觀察作文與想象作文混搭，將靜態(tài)描摹與敘事創(chuàng)作摻雜在了一起，致使教學(xué)目標(biāo)含糊不清，學(xué)生無(wú)所適從，一頭霧水。
“哪里跌倒就從哪里爬起來(lái)！”我咬住作文教學(xué)不放，到處尋找可以學(xué)習(xí)的名師課例。在上海師范大學(xué)吳立崗教授的推薦下，我“認(rèn)識(shí)”了賈志敏老師，拷貝了三盤(pán)《賈老師教作文》的錄像帶。我如獲至寶，每天下班回家，第一件事便是看《賈老師教作文》?！秾W(xué)寫(xiě)作文并不難》、《怎樣遣詞造句》、《在生活中捕捉作文的材料》等20節(jié)作文課，我看了一遍又一遍。課堂上，賈老師氣定神閑、儒雅睿智，或表演，或示范，或點(diǎn)評(píng)，似有神來(lái)之筆，信手拈來(lái)。我越看心里越敞亮，越看心里越通透。透過(guò)精彩紛呈的課堂教學(xué)，我漸漸摸到了賈老師教作文的“訣竅”：
用生動(dòng)有趣的例子揭示寫(xiě)作的秘密。在《句子的意思要表達(dá)清楚》一課中，賈老師用“下雨天留客天天留我不留”的故事揭開(kāi)了“標(biāo)點(diǎn)位置的秘密”，進(jìn)而用病句“一疊厚厚的人民幣”揭開(kāi)了“詞語(yǔ)位置的秘密”。在說(shuō)說(shuō)笑笑中，學(xué)生學(xué)到了標(biāo)點(diǎn)使用、詞序排列等寫(xiě)作要領(lǐng)。賈老師的肚子里，似乎裝了數(shù)不清的`新鮮例子、不計(jì)其數(shù)的經(jīng)典范文，一開(kāi)口，便抓住了你的耳朵，不由你不聽(tīng)。
用師生合作的表演再現(xiàn)故事的現(xiàn)場(chǎng)。《作文要有具體內(nèi)容》一課中，賈老師和學(xué)生合作表演了“小明‘騙’爸爸吃桔子”的情景，把故事梗概演繹得淋漓盡致。而后，賈老師用一連串的提問(wèn)啟發(fā)學(xué)生如何寫(xiě)具體、如何有詳有略。就是一個(gè)小小的桔子，經(jīng)賈老師的“看形狀、察顏色、掂份量、聞氣味、數(shù)桔瓣、品滋味”，一下子變得豐富起來(lái)，這種寫(xiě)作指導(dǎo)的現(xiàn)場(chǎng)感，讓你不會(huì)寫(xiě)都難。
用敏銳妥帖的點(diǎn)評(píng)規(guī)范學(xué)生的語(yǔ)言。賈老師的耳朵似乎特別靈敏，學(xué)生一念作文，他就能捕捉到遣詞造句中細(xì)微的差錯(cuò)，不失時(shí)機(jī)地加以點(diǎn)撥、修正，這種功夫簡(jiǎn)直讓我驚呆了。在常人看來(lái)似乎沒(méi)有問(wèn)題的語(yǔ)句，他都能“挑出一點(diǎn)兒刺”來(lái)，而且，經(jīng)過(guò)他分析講解之后，常常讓你心悅誠(chéng)服，釋然開(kāi)懷。這樣的例子不勝枚舉，已經(jīng)成為賈老師作文課上一道無(wú)與倫比的風(fēng)景。
這樣的教學(xué)訣竅每有發(fā)現(xiàn)，我都興奮不已。細(xì)細(xì)琢磨之后，我躍躍欲試，將賈老師的作文課移植到自己的課堂上，“依葫蘆畫(huà)瓢”，逐節(jié)逐節(jié)模仿。起先有點(diǎn)生硬，不太自然；慢慢地，我得心應(yīng)手；后來(lái)，我上得越來(lái)越有滋味。賈老師那一招一式背后的作文教學(xué)思想，也不知不覺(jué)融入了自己的思想與言行中。像賈老師那樣上課，本來(lái)沉悶枯燥的課堂變得活躍了，本來(lái)笨嘴拙舌的學(xué)生變得聰明了。儼然，我翻版了一個(gè)“賈志敏”。
及至1992年春天，我才在學(xué)校禮堂里，見(jiàn)到了生活中真實(shí)的賈志敏老師。他上的那堂《兩個(gè)蘋(píng)果》作文課，時(shí)常在我腦海里閃現(xiàn)。1993年10月，我按照素描作文理論設(shè)計(jì)的《奇妙的魔術(shù)》教案，獲得江蘇省“教海探航”征文一等獎(jiǎng)；在泰興市頒獎(jiǎng)典禮上的示范教學(xué)，受到與會(huì)老師的一致好評(píng)。也就在那時(shí)，我懂得了：你所敬仰的老師，即使不天天呆在我們身邊，也可以時(shí)時(shí)留在我們心底。
那三盤(pán)錄像帶，至今仍保存在我的書(shū)房里，歷久彌香。
給賈老師的一封信篇十六
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編收集整理的我的賈老師作文500字，歡迎大家分享。
上學(xué)以來(lái)，我一直是一個(gè)自卑的女生，每天總是錯(cuò)誤一大堆，所有的老師都對(duì)我搖頭。雖然我的個(gè)子很矮，但我的座位總是固定在最后一排。而我，也樂(lè)得躲在后面逍遙自在。
轉(zhuǎn)機(jī)發(fā)生在五年級(jí)，五年級(jí)時(shí)，賈老師調(diào)來(lái)教我們語(yǔ)文。夏天，他喜歡穿一件白色襯衫，臉上充滿(mǎn)了慈祥的.愛(ài)意?！拔倚召Z，你們就叫我賈老師吧。”賈老師微笑著自我介紹。
我若無(wú)其事的看了看他，心想：又是無(wú)聊的學(xué)期，如果這些老師都集體辭職該有多好啊！
新學(xué)期第三天的語(yǔ)文課上，賈老師注意到了我，我們正在學(xué)習(xí)《我的伯父魯迅先生》，老師開(kāi)始提問(wèn)了，我也開(kāi)始裝模作樣的看著書(shū)，老師先提問(wèn)了關(guān)恬恬，關(guān)恬恬沉思了一會(huì)兒，但還是沒(méi)答出來(lái)，老師又分別問(wèn)了郭恩琪和班長(zhǎng)郭星。我心想：郭恩琪和郭星一般老師問(wèn)問(wèn)題都能答出來(lái)，但這次竟沒(méi)有答出來(lái)，我希望下一個(gè)老師不要叫到我?？墒鞘屡c愿違，老師偏偏叫到了我，我緩慢的從座位上站起來(lái)，把書(shū)翻了幾下，突然看到了一個(gè)相同的字，我有了答案但不敢說(shuō)，沉默了一會(huì)兒，老師說(shuō)：“說(shuō)出你心中的答案就可以了，不管對(duì)不對(duì)都可以，站起來(lái)就要說(shuō)話(huà)?！蔽夷懬拥恼f(shuō)了出來(lái)，“瘦”。老師望了望我，說(shuō)“劉博說(shuō)的對(duì)，本文多次描寫(xiě)到了魯迅先生的“瘦”……”我被老師贊揚(yáng)了，心里美滋滋的，第一次嘗試到這種感覺(jué)是多么的美妙。
今后，我再也不膽怯了，敢在課堂上大膽發(fā)言了，賈老師，如果沒(méi)有你，我可能永遠(yuǎn)都會(huì)像以前一樣膽怯，不敢敞開(kāi)心扉，是你的話(huà)語(yǔ)讓我敞開(kāi)了心扉，賈老師，真的謝謝你！
給賈老師的一封信篇十七
上學(xué)以來(lái)，我一直是一個(gè)自卑的女生，每天總是錯(cuò)誤一大堆，所有的老師都對(duì)我搖頭。雖然我的個(gè)子很矮，但我的座位總是固定在最后一排。而我，也樂(lè)得躲在后面逍遙自在。
轉(zhuǎn)機(jī)發(fā)生在五年級(jí)，五年級(jí)時(shí)，賈老師調(diào)來(lái)教我們語(yǔ)文。夏天，他喜歡穿一件白色襯衫，臉上充滿(mǎn)了慈祥的愛(ài)意?！拔倚召Z，你們就叫我賈老師吧。”賈老師微笑著自我介紹。
我若無(wú)其事的`看了看他，心想:又是無(wú)聊的學(xué)期，如果這些老師都集體辭職該有多好??！
新學(xué)期第三天的語(yǔ)文課上，賈老師注意到了我，我們正在學(xué)習(xí)《我的伯父魯迅先生》，老師開(kāi)始提問(wèn)了，我也開(kāi)始裝模作樣的看著書(shū)，老師先提問(wèn)了關(guān)恬恬，關(guān)恬恬沉思了一會(huì)兒，但還是沒(méi)答出來(lái)，老師又分別問(wèn)了郭恩琪和班長(zhǎng)郭星。我心想:郭恩琪和郭星一般老師問(wèn)問(wèn)題都能答出來(lái)，但這次竟沒(méi)有答出來(lái)，我希望下一個(gè)老師不要叫到我?？墒鞘屡c愿違，老師偏偏叫到了我，我緩慢的從座位上站起來(lái)，把書(shū)翻了幾下，突然看到了一個(gè)相同的字，我有了答案但不敢說(shuō)，沉默了一會(huì)兒，老師說(shuō):“說(shuō)出你心中的答案就可以了，不管對(duì)不對(duì)都可以，站起來(lái)就要說(shuō)話(huà)?！蔽夷懬拥恼f(shuō)了出來(lái)，“瘦”。老師望了望我，說(shuō)“劉博說(shuō)的對(duì)，本文多次描寫(xiě)到了魯迅先生的“瘦”……”我被老師贊揚(yáng)了，心里美滋滋的，第一次嘗試到這種感覺(jué)是多么的美妙。
今后，我再也不膽怯了，敢在課堂上大膽發(fā)言了，賈老師，如果沒(méi)有你，我可能永遠(yuǎn)都會(huì)像以前一樣膽怯，不敢敞開(kāi)心扉，是你的話(huà)語(yǔ)讓我敞開(kāi)了心扉，賈老師，真的謝謝你！