心中有不少心得體會(huì)時(shí)，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，如此可以一直更新迭代自己的想法。心得體會(huì)是我們對(duì)于所經(jīng)歷的事件、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)和反思。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
德育活動(dòng)心得體會(huì)篇一
活動(dòng)德育是指通過(guò)各種活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和價(jià)值觀念的教育。作為一名班主任，我深知只有在實(shí)際的活動(dòng)中，學(xué)生才能真正地理解并且踐行道德。在過(guò)去的幾年里，我通過(guò)組織各種形式的活動(dòng)來(lái)進(jìn)行德育教育，并積累了一些心得體會(huì)。
首先，活動(dòng)的設(shè)置要與學(xué)生需求緊密結(jié)合。活動(dòng)要求對(duì)學(xué)生的身心成長(zhǎng)和全面發(fā)展有積極影響，在設(shè)置活動(dòng)時(shí)應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡、興趣、特點(diǎn)等因素進(jìn)行分析，確?；顒?dòng)的合理性和可行性。例如，在初中的一次班級(jí)合作中，我組織學(xué)生開(kāi)展了“展示才藝、互幫互助”的活動(dòng)。這種活動(dòng)既滿足了學(xué)生展示自我、增加自信的需求，又培養(yǎng)了學(xué)生合作意識(shí)和互幫互助的精神。
其次，活動(dòng)的進(jìn)行要注重實(shí)踐與認(rèn)識(shí)的結(jié)合。德育教育的目標(biāo)是要引導(dǎo)學(xué)生不僅能夠理解道德的重要性，更要踐行于行動(dòng)中。因此，在活動(dòng)中，我鼓勵(lì)學(xué)生實(shí)踐，通過(guò)互動(dòng)參與、親身體驗(yàn)，促使他們深入理解道德行為的內(nèi)涵。比如，在一個(gè)社區(qū)活動(dòng)中，我告訴學(xué)生幫助他人是一種偉大的品質(zhì)，但是僅僅說(shuō)出來(lái)效果不佳。于是，我安排學(xué)生為社區(qū)的老人們提供幫助，如打掃衛(wèi)生、搬運(yùn)物品等。通過(guò)親身體驗(yàn)，學(xué)生們深刻認(rèn)識(shí)到幫助他人的快樂(lè)與成就感。
再次，活動(dòng)中要充分運(yùn)用教育資源，提高德育教育的效果。在活動(dòng)中，教育資源能夠?yàn)閷W(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)和輔助材料。比如，在一個(gè)品德教育活動(dòng)中，我邀請(qǐng)了一位專業(yè)的心理咨詢師給學(xué)生們進(jìn)行一次心理健康教育講座。通過(guò)講座，學(xué)生們了解了情緒管理、人際關(guān)系處理等方面的知識(shí)，并能夠?qū)⑦@些知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。教育資源的運(yùn)用能夠有效地提高德育活動(dòng)的效果，使學(xué)生受益更多。
最后，活動(dòng)中還要注重評(píng)價(jià)與反思。在活動(dòng)結(jié)束后，我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行反思與評(píng)價(jià)，以發(fā)現(xiàn)和改進(jìn)不足之處，并為今后的活動(dòng)進(jìn)行改進(jìn)。例如，在一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，由于組織不周，一些學(xué)生沒(méi)有充分參與其中。在反思環(huán)節(jié)中，學(xué)生們紛紛提出了對(duì)活動(dòng)的一些建議，如提前進(jìn)行充分的調(diào)研和準(zhǔn)備等。這些意見(jiàn)對(duì)我很有啟發(fā)，使得我在以后的活動(dòng)中能夠更好地發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
總結(jié)起來(lái)，活動(dòng)德育是一種實(shí)踐性的教育方式，能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和價(jià)值觀念。通過(guò)將學(xué)生的需求與活動(dòng)相結(jié)合，注重實(shí)踐與認(rèn)識(shí)的結(jié)合，充分利用教育資源，以及進(jìn)行評(píng)價(jià)與反思，我們可以更有效地進(jìn)行德育教育，為學(xué)生的全面發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
德育活動(dòng)心得體會(huì)篇二
學(xué)校必須把德育工作擺在重要位置，并認(rèn)真學(xué)習(xí)德育工作政策文件，提高認(rèn)識(shí)，樹(shù)立教書(shū)育人，管理育人，服務(wù)育人的思想，為了確保對(duì)學(xué)生德育工作的順利實(shí)施，我的`主要做法是：
1、加強(qiáng)師德理論學(xué)習(xí)。我們?cè)诮處熣螌W(xué)習(xí)的時(shí)候，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》和省、市教委有關(guān)師德教育和建設(shè)的文件資料等，有效地加強(qiáng)了師德建設(shè)。
2、積極參與德育科研活動(dòng)，我們以新課程理念努力轉(zhuǎn)變班主任的角色，并通過(guò)小課題研究、理論學(xué)習(xí)、案例撰寫(xiě)等形式開(kāi)展德育科研活動(dòng)。每位教師都結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐，撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得體會(huì)，提高了自身的德育理論水平。
1、愛(ài)國(guó)主義教育：
2、安全法制教育：
（1）加強(qiáng)安全知識(shí)的宣講教育；
（4）開(kāi)展了系列宣傳教育活動(dòng)，如黑板報(bào)、專題廣播等，學(xué)生受到良好的教育。
德育活動(dòng)心得體會(huì)篇三
活動(dòng)德育是指通過(guò)各類活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生積極的品質(zhì)和全面的素質(zhì)。作為一名教師，我參與和組織了多個(gè)活動(dòng)德育項(xiàng)目，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)活動(dòng)德育的心得體會(huì)，并探討如何更好地實(shí)施活動(dòng)德育。
首先，活動(dòng)德育能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。我曾經(jīng)組織了一個(gè)班級(jí)合作項(xiàng)目，要求學(xué)生們分組合作完成一項(xiàng)任務(wù)。在活動(dòng)中，學(xué)生們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)、溝通和互相支持。有的學(xué)生在合作中變得更加開(kāi)朗外向，不再自卑；有的學(xué)生在合作中體驗(yàn)到團(tuán)隊(duì)合作的力量，增強(qiáng)了自信心。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，學(xué)生們?cè)趫F(tuán)隊(duì)合作中培養(yǎng)了一種積極陽(yáng)光的精神，學(xué)會(huì)了與他人合作與共享。
其次，活動(dòng)德育能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。在我參與的一個(gè)科技項(xiàng)目中，學(xué)生們需要利用科技知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。這個(gè)項(xiàng)目不僅是一次學(xué)習(xí)科技知識(shí)的機(jī)會(huì)，更是一個(gè)培養(yǎng)學(xué)生靈活思維和創(chuàng)新意識(shí)的平臺(tái)。在活動(dòng)中，學(xué)生們接觸到了新的科技工具和方法，從而能夠靈活運(yùn)用在解決問(wèn)題中。他們學(xué)會(huì)了思考、分析和創(chuàng)新。這種創(chuàng)新能力不僅培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，也為他們未來(lái)的創(chuàng)新創(chuàng)造提供了基礎(chǔ)。
此外，活動(dòng)德育能夠培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和社會(huì)意識(shí)。在一次社區(qū)服務(wù)活動(dòng)中，學(xué)生們到附近的養(yǎng)老院進(jìn)行志愿服務(wù)。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，學(xué)生們了解到了老人的生活需求和困難，并主動(dòng)提供幫助?；顒?dòng)中，學(xué)生們注重細(xì)節(jié)，細(xì)心照顧老人的生活，展現(xiàn)出責(zé)任感和愛(ài)心。與老人交流的過(guò)程中，學(xué)生們對(duì)社會(huì)問(wèn)題也有了更深入的認(rèn)識(shí)，從而培養(yǎng)起社會(huì)意識(shí)和公民責(zé)任感。這種活動(dòng)德育不僅幫助學(xué)生從小樹(shù)立正確的價(jià)值觀，還能夠培養(yǎng)他們的社會(huì)背景認(rèn)知和社會(huì)責(zé)任感。
最后，活動(dòng)德育需要教師發(fā)揮積極的引導(dǎo)作用。在活動(dòng)德育中，教師作為組織者和引導(dǎo)者起到了至關(guān)重要的作用。教師不僅需要進(jìn)行活動(dòng)的策劃和組織，更要相應(yīng)地提供積極的引導(dǎo)和指導(dǎo)。在活動(dòng)中，教師應(yīng)該注重激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生自主探索。同時(shí)，教師還要設(shè)定明確的目標(biāo)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的合作和反思?；顒?dòng)德育需要教師有高度的責(zé)任心和專業(yè)能力，才能夠更好地發(fā)揮其作用。
綜上所述，活動(dòng)德育能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神、創(chuàng)新能力、責(zé)任感和社會(huì)意識(shí)。作為一名教師，我深刻體會(huì)到了活動(dòng)德育的重要性和價(jià)值。通過(guò)多年的工作經(jīng)驗(yàn)，我明白了教師在活動(dòng)德育中的作用和責(zé)任?；顒?dòng)德育不僅對(duì)學(xué)生的個(gè)人發(fā)展有重要影響，也能夠培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。我相信，在不斷探索和實(shí)踐的過(guò)程中，我們將能夠更好地實(shí)施活動(dòng)德育，培養(yǎng)更多有品質(zhì)的綜合素質(zhì)人才。
德育活動(dòng)心得體會(huì)篇四
博學(xué)為師，身正為范”——這是我上師范學(xué)院時(shí)經(jīng)常接觸到的一句話。如今我也成為了別人的'老師，加入到了教育這一行業(yè)領(lǐng)域中來(lái)。
時(shí)光荏苒，不經(jīng)意就從指縫中溜走。數(shù)數(shù)日子，我參加工作已經(jīng)一個(gè)月了，嘗盡了其中的各種滋味。在工作的前幾個(gè)星期我參加了學(xué)校組織的德育培訓(xùn)課程。通過(guò)這幾次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)于像我這樣的新老師是十分及時(shí)的，意義十分重大，而我也受益良多。下面我就談?wù)勥@幾次德育學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。
“以德治校，以德育人”是教育中的重中之重，是不容忽視的。在我們的教育過(guò)程中“重智育，輕德育”的現(xiàn)象比較明顯，大多數(shù)人認(rèn)為：德育工作是無(wú)關(guān)緊要的，只要學(xué)生的學(xué)習(xí)好、成績(jī)好、取得高分，就是最好的學(xué)習(xí)成果。其實(shí)不然，學(xué)習(xí)不僅要學(xué)好文化知識(shí)，更重要的是要學(xué)習(xí)如何做人，而德育正體現(xiàn)了做人方面。成績(jī)只是學(xué)習(xí)的一方面，只有培養(yǎng)出良好品德的學(xué)生，我們得教育才算真正的成功。新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教育不僅要重智育，還要重德育，只有這樣教育才算完整，人類才算完美。
這次德育培訓(xùn)給我印象最深就是關(guān)心和愛(ài)學(xué)生。教育要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，要重視學(xué)生的德育教育。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的教學(xué)生活讓我深刻體會(huì)到了，在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中穿插德育內(nèi)容對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展相當(dāng)重要。教書(shū)是一門(mén)藝術(shù)，尤其是語(yǔ)文學(xué)科，我們更應(yīng)該以愛(ài)學(xué)生為基礎(chǔ)，愛(ài)護(hù)學(xué)生的自尊心，培養(yǎng)學(xué)生的自豪感；以表?yè)P(yáng)為主、少批評(píng)，先肯定、再糾正。
做為一名合格的教師，我們不僅要以理服其人、以智導(dǎo)其行，更重要的是以愛(ài)動(dòng)其心。首先，我們先要從的生活小事中關(guān)心學(xué)生。教育其實(shí)是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累過(guò)程，我們要注重細(xì)節(jié)才能全面地觀察和了解學(xué)生，從而對(duì)癥下藥。這就是所謂的“因材施教”。其實(shí)，教師什么都不用多想，對(duì)學(xué)生奉獻(xiàn)愛(ài)心就足夠了，對(duì)學(xué)生的關(guān)心哪怕是一件微不足道的小事，也許他都會(huì)銘記于心。其次，教師要給學(xué)生多一點(diǎn)的包容和耐心。人有“三六九”等，學(xué)業(yè)也有“一四七”分，不管是學(xué)習(xí)好的還是壞的，教師都應(yīng)該一視同仁不能有偏袒之心。對(duì)學(xué)習(xí)好的學(xué)生，教師應(yīng)給予更多的期望，讓他們保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，使自己更優(yōu)秀；對(duì)學(xué)習(xí)差的學(xué)生，教師應(yīng)給予更多的鼓勵(lì)，不僅要對(duì)他們有信心還要使學(xué)生自己建立起自信。無(wú)論差生還是犯錯(cuò)誤的學(xué)生，教師都應(yīng)該要給學(xué)生足夠的包容和耐心。要有一種“不拋棄，不放棄”的心態(tài)，用一顆寬容的心去接受每一位學(xué)生，用一顆博愛(ài)的心去愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生。
德育教育不是一朝一夕的事，這需要教師要有持之以恒的精神。所以，在以后的教學(xué)工作中，我們更應(yīng)該注重德育的培養(yǎng)，腳踏實(shí)地地把它做實(shí)做細(xì)。
教書(shū)育人是教師的天職，也是教師的基本使命和主要工作，酸甜苦辣滲透其中。讓我們用自己心教育每一位學(xué)生，用自己愛(ài)感化每一位學(xué)生。
德育活動(dòng)心得體會(huì)篇五
德育在小學(xué)教育中具有舉足輕重的作用，通過(guò)參加這次暑期培訓(xùn)，使我對(duì)小學(xué)德育有了更深的認(rèn)識(shí)。小學(xué)的德育活動(dòng)具有鮮明的教育性、層次性和可操作性，有利于充分調(diào)動(dòng)學(xué)還能擴(kuò)大學(xué)生的視野，增長(zhǎng)學(xué)生的才干，在豐富他們精神生活的同時(shí)，發(fā)展他們的興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)。那么，如何開(kāi)展好德育活動(dòng)呢？下面我就談?wù)勛约旱囊?jiàn)解。
一、制定好德育活動(dòng)的目標(biāo)。
特定的育人目標(biāo)是構(gòu)成德育活動(dòng)的首要成份。其育人目標(biāo)是根據(jù)小學(xué)各學(xué)段的培養(yǎng)目標(biāo)和活動(dòng)課程的特點(diǎn)確定的，要體現(xiàn)階段性與連貫性的統(tǒng)一。其階段性是指各學(xué)段的活動(dòng)目標(biāo)在廣度、深度上具有差異性。這種差異性依據(jù)于各階段的學(xué)生身心發(fā)展的不同水平與不同特點(diǎn)。其連貫性是指各階段性活動(dòng)目標(biāo)的導(dǎo)向具有一致性。因此，小學(xué)德育活動(dòng)的目標(biāo)一般可以包括下列特點(diǎn)：
1。教育學(xué)生初步具有愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義的思想感情。
2。初步養(yǎng)成關(guān)心他人、關(guān)心集體、認(rèn)真負(fù)責(zé)、誠(chéng)實(shí)、勇敢、勤勞、節(jié)儉等品德和文明禮貌，遵守紀(jì)律等行為習(xí)慣。
3。初步具有辨別是非的能力，為培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的各級(jí)各類人才和各行各業(yè)的；勞動(dòng)者奠定初步的、良好的思想品德基礎(chǔ)。
4。使學(xué)生逐步萌發(fā)各自的興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)和創(chuàng)造精神。
二、豐富德育活動(dòng)的內(nèi)容。
及學(xué)校自定的運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)、革命傳統(tǒng)教育日等。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)包括公益勞動(dòng)、社會(huì)調(diào)查、社會(huì)服務(wù)、春游等?？傊?，內(nèi)容靈活多樣，不拘一格。
三、活動(dòng)方式的多樣化。
要學(xué)生掌握其內(nèi)容，達(dá)到活動(dòng)課的目的，可試行少先隊(duì)、班級(jí)以學(xué)生為主體的民主管理，實(shí)行干部輪換制、建立新型班級(jí)體，讓他們積極自主地參加活動(dòng)。
中國(guó)被稱為禮儀之邦，古往今來(lái)人們都非常注重自己的行為、儀表，而今天，對(duì)學(xué)生的文明禮儀教育被有意無(wú)意地淡化了。通過(guò)參加這次培訓(xùn)使我感受到了學(xué)校加強(qiáng)德育教育的重要性，本學(xué)期我們學(xué)校將圍繞“八禮四儀”教育開(kāi)展一系列活動(dòng)，使學(xué)生知曉禮儀、熟悉禮儀、理解禮儀。從而，在學(xué)習(xí)和體驗(yàn)中，學(xué)做文明有德之人。我校本學(xué)期打算圍繞“八禮四儀”主要開(kāi)展以下活動(dòng)：
（一）“八禮四儀”專題宣傳活動(dòng)。
1．開(kāi)展“八禮四儀”宣傳活動(dòng)。
組織廣大學(xué)生認(rèn)真閱讀“八禮四儀”的主要內(nèi)容，通過(guò)出一期“八禮四儀”專題黑板報(bào)，再利用班隊(duì)會(huì)、晨周會(huì)、國(guó)旗下講話等契機(jī)加強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生有所知、有所想、有所悟，從而真正理解“八禮四儀”的主要內(nèi)容。
2．“八禮四儀”齊誦讀活動(dòng)。
利用我校晨會(huì)、早讀時(shí)間，帶領(lǐng)學(xué)生一起誦讀“八禮四儀”的具體內(nèi)容，爭(zhēng)取每一位學(xué)生都能熟記于心，將“八禮四儀”的內(nèi)涵真正融入到自身的價(jià)值觀中去。
（二）“八禮四儀”手抄報(bào)評(píng)選活動(dòng)。
在組織學(xué)生“知禮儀”的基礎(chǔ)上，我校將舉行一次“八禮四儀”手抄報(bào)評(píng)選活動(dòng)。讓學(xué)生動(dòng)筆來(lái)描繪心中的“禮儀”，描繪中華禮儀之邦的宏偉藍(lán)圖；同時(shí)通過(guò)評(píng)選來(lái)讓學(xué)生選出身邊最美的“八禮四儀”手抄報(bào)進(jìn)行張貼宣傳，以此來(lái)帶動(dòng)每一位學(xué)生、每一位老師和家長(zhǎng)的熱情，將學(xué)禮儀的號(hào)角傳遞到家庭中去。
（三）“我是最美禮儀使者“活動(dòng)。
號(hào)召?gòu)V大學(xué)生爭(zhēng)當(dāng)“我是最美禮儀使者”，積極倡導(dǎo)學(xué)生自己在家、在村莊等，開(kāi)展“文明禮儀”主題宣講活動(dòng)，使周邊的人都能了解“八禮四儀”的主要內(nèi)容以及“禮儀”的重要性，從而在各班選出“最美禮儀使者”。
（四）“八禮四儀”主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)。
利用班隊(duì)會(huì)時(shí)間，號(hào)召全校師生舉行一次“八禮四儀”的主題隊(duì)會(huì)。讓學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷和感受來(lái)談?wù)劄槠谝恢艿摹皩W(xué)禮儀”活動(dòng)，暢談對(duì)“八禮四儀”的認(rèn)識(shí)和感觸，將本次活動(dòng)真正深入到學(xué)生的內(nèi)心去。
小學(xué)德育活動(dòng)是一個(gè)眾多人扮演各種角色，全員參與的過(guò)程，為道德水平和行為能力處于不同層次的學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的班級(jí)、學(xué)校的微社會(huì)環(huán)境，如果緊緊把握時(shí)代脈搏開(kāi)展活動(dòng)，就能寓趣味性、思想性、教育性于一體，既豐富了學(xué)生的生活，又培養(yǎng)了學(xué)生的能力。
德育活動(dòng)心得體會(huì)篇六
德育活動(dòng)是學(xué)校教育中不可或缺的一環(huán)，通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和價(jià)值觀，促進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的形成。我校舉行的德育活動(dòng)使我深感受益匪淺，這里我將在以下五段式文章中分享我的心得體會(huì)。
第一段：德育活動(dòng)的重要性
德育活動(dòng)不僅是學(xué)校教育的一部分，也是學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的重要方面。通過(guò)各類形式的德育活動(dòng)，學(xué)生可以在積極參與中通過(guò)感知、體驗(yàn)和思考感受到道德的力量。這些活動(dòng)使學(xué)生有機(jī)會(huì)樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，從而提高道德素質(zhì)，塑造健康的人格。
第二段：德育活動(dòng)的具體內(nèi)容
在我校的德育活動(dòng)中，有各式各樣的課程和比賽，如道德講座、道德模范宣講、誠(chéng)信教育等。這些活動(dòng)內(nèi)容不僅多樣化，而且貼近學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，使學(xué)生易于理解和接受。此外，德育活動(dòng)的過(guò)程中也注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和社交能力。通過(guò)小組討論、合作比賽等形式，學(xué)生學(xué)會(huì)與他人合作、互相尊重、分享和傾聽(tīng)。
第三段：德育活動(dòng)帶給我的收獲
參加德育活動(dòng)，使我對(duì)道德規(guī)范和社會(huì)價(jià)值有了更深入的理解。通過(guò)與同學(xué)共同思考，我認(rèn)識(shí)到道德行為是社會(huì)生活和人際關(guān)系的基石，是我們做人的根本準(zhǔn)則。在團(tuán)隊(duì)合作中，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，培養(yǎng)了合作精神。通過(guò)這些活動(dòng)，我懂得了誠(chéng)實(shí)、友愛(ài)、勤奮等美德的重要性，明白了要成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，自身的品質(zhì)必須得到培養(yǎng)和提高。
第四段：德育活動(dòng)對(duì)學(xué)校的影響
德育活動(dòng)的開(kāi)展對(duì)學(xué)校有著重要的影響。首先，德育活動(dòng)有助于校內(nèi)校外的學(xué)習(xí)氛圍的營(yíng)造。學(xué)校成立了道德社區(qū)，推動(dòng)理論教育和實(shí)踐活動(dòng)的深度融合，搭建了學(xué)生發(fā)揮自己特長(zhǎng)、展示個(gè)性的平臺(tái)。其次，德育活動(dòng)使學(xué)生的道德行為有規(guī)范可循，有效預(yù)防了各種不良行為的發(fā)生。最后，德育活動(dòng)對(duì)學(xué)校榮譽(yù)感的培養(yǎng)起到了重要的作用，增強(qiáng)了學(xué)校的凝聚力和向心力。
第五段：德育活動(dòng)的展望
雖然德育活動(dòng)在我校取得了一定的成績(jī)，但仍有待進(jìn)一步提升。我認(rèn)為，學(xué)校應(yīng)該加大對(duì)德育活動(dòng)的宣傳力度，讓更多的學(xué)生參與其中。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)德育活動(dòng)的引導(dǎo)和指導(dǎo)，在活動(dòng)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造力。最重要的是，德育活動(dòng)要與學(xué)校教育教學(xué)緊密結(jié)合，形成一種長(zhǎng)效機(jī)制，使德育活動(dòng)真正融入學(xué)生的日常生活。
總之，德育活動(dòng)對(duì)于塑造學(xué)生良好的道德品質(zhì)和價(jià)值觀具有重要意義。通過(guò)積極參與德育活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到道德行為對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的重要性，學(xué)會(huì)了與他人合作、分享和傾聽(tīng)。我相信，在學(xué)校的不斷努力下，德育活動(dòng)必將在培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生中起到更大的作用。
德育活動(dòng)心得體會(huì)篇七
一個(gè)好教師不僅要讓學(xué)生學(xué)到知識(shí)，更要讓學(xué)生領(lǐng)悟的做人的道理，學(xué)會(huì)做人。教師是學(xué)生的一面鏡子，教師的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生的思想品德的形成產(chǎn)生深刻影響，因此教師應(yīng)加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生樹(shù)立榜樣，這就要求每一位教師要樹(shù)立為人師表的榮譽(yù)感，責(zé)任感和歷史使命感，要保持較強(qiáng)的勤奮向上積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌，時(shí)刻注意自己的言行舉止，要有良好的行為習(xí)慣，特別是在日常生活中更要當(dāng)好學(xué)生的表率。例如，教師要求學(xué)生不講粗話，要講文明、講禮貌，要求學(xué)生不亂扔紙屑、果皮，不隨地吐痰等等，教師首先應(yīng)要求自己做到這一點(diǎn)，也就是說(shuō)教師要求學(xué)生做到的，教師首先要做到，要求學(xué)生不做的，教師絕對(duì)不做。
“言傳不如身教”在進(jìn)行思想道德教育的過(guò)程中，教師說(shuō)一百遍不如做一遍給學(xué)生看有效。在這一過(guò)程中，不僅要言傳，還要身教，這樣才能有效提高思想道德教育的效果。這一點(diǎn)我就深有體會(huì)，在我任教的班級(jí)中，同學(xué)們以前不注意教室的清潔，經(jīng)常在教室里面亂扔紙屑、果皮，特別愛(ài)講粗話，雖然班主任做了大量的工作，但效果很小。一次上課，我走進(jìn)教室看到教室里扔了很多紙屑，就默默的把紙屑撿起來(lái)，同學(xué)們都感到很驚訝，紛紛撿起身邊的紙屑放到抽屜里頭。撿完紙屑以后，說(shuō)了一句話：“看，我們的教室多么整潔，我們也覺(jué)得很舒服，沒(méi)有老師的批評(píng)，心情也好，如果我們每一個(gè)都自覺(jué)保持教室的整潔，每一天都有好的環(huán)境，好的心情不是很好嗎？”
德育活動(dòng)心得體會(huì)篇八
在德育教育的過(guò)程中，學(xué)校通常會(huì)組織各種各樣的德育活動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和價(jià)值觀。我參加了一場(chǎng)以“關(guān)愛(ài)他人”為主題的德育活動(dòng)，并從中獲得了很多收獲和心得體會(huì)。
首先，這次德育活動(dòng)給我?guī)?lái)了深刻的感悟，讓我認(rèn)識(shí)到關(guān)愛(ài)他人的重要性?；顒?dòng)中，我們到附近的敬老院探望了老人們。當(dāng)我看到那些白發(fā)蒼蒼、臉上掛滿皺紋的老人們時(shí)，心中涌起一股深深的敬意和感慨。他們走過(guò)了漫長(zhǎng)的人生歲月，為這個(gè)社會(huì)付出了辛勤努力，而現(xiàn)在，他們需要的是我們的關(guān)心和關(guān)愛(ài)。通過(guò)與老人們的交流，我不僅聽(tīng)到了他們?cè)?jīng)的故事和經(jīng)歷，還深刻感受到了他們的孤獨(dú)和無(wú)助。這次活動(dòng)讓我明白，不管是家庭還是社會(huì)，每個(gè)人都需要我們的關(guān)愛(ài)，這是作為一個(gè)有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)?shù)娜藨?yīng)該去做的事情。
其次，這次德育活動(dòng)讓我體會(huì)到了奉獻(xiàn)的快樂(lè)和幸福?；顒?dòng)中，我們用心去傾聽(tīng)老人們的心聲，給他們講故事、唱歌、幫助他們解決生活上的問(wèn)題等等。在這個(gè)過(guò)程中，我看到了老人們臉上的笑容，聽(tīng)到了他們對(duì)我們的夸贊和感謝。這種感覺(jué)真的很美妙，讓我覺(jué)得自己所做的一切都是值得的。幫助他人并不一定需要很大的力量和物質(zhì)，有時(shí)候，一句關(guān)心的問(wèn)候、一個(gè)溫暖的微笑，就足夠讓對(duì)方感到溫暖和滿足。通過(guò)這次活動(dòng)，我明白了奉獻(xiàn)的意義和快樂(lè)，在以后的生活中，我將更加注重去關(guān)心和幫助他人。
再次，這次德育活動(dòng)加深了我對(duì)團(tuán)隊(duì)合作的理解。在活動(dòng)中，我們以小組的形式進(jìn)行了各種活動(dòng)和表演。大家分工合作，互相幫助，共同完成了任務(wù)。通過(guò)這次團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)歷，我明白了團(tuán)隊(duì)的力量是無(wú)窮的。每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，只有合理地分工和協(xié)作，才能取得最好的效果。團(tuán)隊(duì)合作不僅可以提高工作效率，而且能夠促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員之間的溝通和交流，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力。這次活動(dòng)讓我明白，只有團(tuán)隊(duì)的力量才是真正無(wú)敵的力量。
最后，這次德育活動(dòng)讓我領(lǐng)悟到了自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。通過(guò)參加活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了更多與他人相處的技巧和方法，提高了自己的社交能力。在與老人們交流的過(guò)程中，我也得到了很多人生的智慧和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)生活有了更深的理解。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足和不足之處，明白了自己還需要不斷努力和改變。我相信，只要我繼續(xù)保持對(duì)他人的關(guān)愛(ài)和奉獻(xiàn)精神，不斷鍛煉自己的實(shí)踐能力和思考能力，就可以變得更加成熟和完善。
總之，通過(guò)這次以“關(guān)愛(ài)他人”為主題的德育活動(dòng)，我深刻領(lǐng)悟到了關(guān)愛(ài)他人的重要性，體驗(yàn)到了奉獻(xiàn)的樂(lè)趣，理解到了團(tuán)隊(duì)合作的力量，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己的成長(zhǎng)和不足。這些收獲和體會(huì)必將伴隨我一生，影響著我努力成為更好的自己。我相信，只要我們將這次活動(dòng)中的心得體會(huì)付諸實(shí)踐，并持之以恒，我們一定能夠成為一個(gè)有道德、有責(zé)任感的人，為社會(huì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
德育活動(dòng)心得體會(huì)篇九
教書(shū)是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時(shí)候都不能忘記，自己不單單是為教書(shū)而教書(shū)的“教書(shū)匠”，而應(yīng)是一個(gè)教育家，是人類靈魂的工程師?！耙郧橛耍瑹釔?ài)學(xué)生；以言導(dǎo)行，誨人不倦；以才育人，親切關(guān)心；以身示范，尊重信任”。熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是教師教書(shū)這個(gè)職業(yè)的具體表現(xiàn)。
一、增強(qiáng)人格魅力，做學(xué)生的楷模。
師德的魅力主要從人格特征中顯示出來(lái)，歷代教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“誨人不倦”等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在學(xué)生心目中，教師是社會(huì)的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模。我們老師的人格魅力來(lái)源于對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)，我們不是緊緊把教書(shū)看成謀生的手段，而是毫無(wú)私心雜念地投身其中，以教書(shū)育人為崇高的職責(zé)，并能從中享受到人生的樂(lè)趣。以自己的真誠(chéng)去換取學(xué)生的真誠(chéng)，以自己的純潔去塑造學(xué)生的純潔，以自己人性的美好去描繪學(xué)生人性的美好，以自己高尚的品德去培養(yǎng)學(xué)生高尚的品德。俗話說(shuō)：“教育無(wú)小事，事事是教育；教育無(wú)小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷模?！爆F(xiàn)在的學(xué)生，很大都是獨(dú)生子女，一個(gè)人沒(méi)有教育好，意味著一代人沒(méi)有教育好，我們肩上的擔(dān)子很重。
二、熱愛(ài)、尊重、理解學(xué)生，以人為本，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生。
熱愛(ài)學(xué)生并不是一件容易的事。疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣！這種愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”。一個(gè)教師只有對(duì)自己的學(xué)生充滿執(zhí)著的愛(ài)，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感，才能堅(jiān)定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。熱愛(ài)學(xué)生，是教師全部職業(yè)活動(dòng)中最寶貴的一種情感，沒(méi)有對(duì)學(xué)生的愛(ài)，也就不可能有真正成功的教育，教師應(yīng)當(dāng)把它無(wú)私地奉獻(xiàn)給全體學(xué)生。愛(ài)是打開(kāi)心扉的鑰匙。要把真摯的愛(ài)融在整個(gè)班級(jí)之中，不僅要愛(ài)那些好學(xué)生，更要愛(ài)那些缺點(diǎn)較多的學(xué)生，要讓每一個(gè)學(xué)生都從教師這里得到一份愛(ài)的瓊漿，從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛(ài)、自尊、自強(qiáng)和自信。然而，教師只有“愛(ài)的教育”和“奉獻(xiàn)的教育”還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，了解學(xué)生、理解學(xué)生、尊重學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，才是教師在愛(ài)學(xué)生這一基礎(chǔ)上的發(fā)展方向。
教書(shū)不僅是傳授知識(shí)，更重要的是育人。我應(yīng)平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不歧視差生。愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀掉一個(gè)學(xué)生。慈祥的笑容、親切的言語(yǔ)、文雅的舉止，以及善解人意的目光，比聲色俱厲的嚴(yán)格，更能貼近學(xué)生的心靈，更能取得教育的實(shí)效。教師，應(yīng)以虛懷若谷的胸懷，誨人不倦的精神，用嚴(yán)于律己、寬以待人的人格魅力，去影響學(xué)生的言行舉止，去照亮學(xué)生的心靈，去培養(yǎng)好每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生適應(yīng)時(shí)代發(fā)展。
德育活動(dòng)心得體會(huì)篇十
第一段：引言（200字）
德育活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生良好品德和道德情操的一個(gè)重要途徑。在這次德育活動(dòng)中，我參與并親身經(jīng)歷了許多活動(dòng)，收獲了很多有關(guān)德育的知識(shí)與體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)這次德育活動(dòng)的心得體會(huì)。
第二段：德育活動(dòng)的理論基礎(chǔ)（200字）
德育活動(dòng)是以培養(yǎng)學(xué)生成為社會(huì)公民為目標(biāo)，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的健全人格和養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。通過(guò)各種情境和方法，學(xué)生將體驗(yàn)和實(shí)踐正確的道德價(jià)值觀和道德規(guī)范，形成正確的道德判斷和行為準(zhǔn)則。在這次德育活動(dòng)中，我們通過(guò)講座、小組討論、角色扮演等方式學(xué)習(xí)了德育的理論基礎(chǔ)，使我對(duì)德育有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
第三段：參與德育活動(dòng)的體會(huì)（300字）
在這次德育活動(dòng)中，我參與了一次以集體協(xié)作為主題的實(shí)踐活動(dòng)。我們分成小組，每個(gè)小組分別扮演一種不同職業(yè)的工人，通過(guò)模擬工作環(huán)境和任務(wù)，培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和責(zé)任感。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重他人的意見(jiàn)，學(xué)會(huì)了相互幫助和互相信任。我深深地感受到，只有團(tuán)結(jié)一心，共同努力，才能取得更好的成果。這次實(shí)踐活動(dòng)讓我明白了個(gè)人利益與集體利益之間的關(guān)系，懂得了為了集體利益做出個(gè)人犧牲的必要性。
第四段：德育活動(dòng)對(duì)我的影響（300字）
這次德育活動(dòng)讓我深刻認(rèn)識(shí)到，德育是生活的一部分，不僅僅是課堂上的理論學(xué)習(xí)，更是平時(shí)的細(xì)微之處，是我們與人相處的態(tài)度和行為。德育不僅要在學(xué)校內(nèi)部進(jìn)行，還要融入到社會(huì)生活中。我意識(shí)到，要成為一個(gè)有德行的人，不僅要有自己的操守和原則，還要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)影響和幫助他人。通過(guò)這次德育活動(dòng)，我逐漸明白了道德與行為之間的緊密聯(lián)系，懂得了如何運(yùn)用道德觀念去指導(dǎo)自己的行為。
第五段：總結(jié)與展望（200字）
通過(guò)這次德育活動(dòng)，我不僅收獲了知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，也樹(shù)立了正確的價(jià)值觀和道德觀念。我將努力將所學(xué)到的德育理論和實(shí)踐應(yīng)用到日常生活中，不斷提高自己的道德修養(yǎng)，影響和幫助身邊的人。同時(shí)，我也期待未來(lái)更多的德育活動(dòng)，希望能參與更多實(shí)踐活動(dòng)，深入理解德育的實(shí)質(zhì)和目標(biāo)，不斷提升自己的德育素質(zhì)。德育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)，只有不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。
德育活動(dòng)心得體會(huì)篇十一
一、德育是個(gè)什么活兒？
有人說(shuō)，德育是細(xì)活兒，小活兒，長(zhǎng)期的活兒，大家很有同感，因?yàn)橐徽Z(yǔ)道出了德育工作的艱辛，繁雜瑣碎，不易出成績(jī)。我想這也是主任們自謙的詞吧，其實(shí)德育是大活兒，而且是難干的活。說(shuō)德育大，是因?yàn)榻逃母驹谟裁?？育德。德行是做人的根本，所以德育是大活兒。說(shuō)德育難干，是因?yàn)榈掠碾[性、廣泛性和遲效性。智育可以用分?jǐn)?shù)來(lái)衡量，是顯性的，但德育工作做好了，用什么衡量，恐怕不好說(shuō)，一個(gè)學(xué)生的品德好往往是隱性的，是模糊的，沒(méi)法量化。德育又是無(wú)所不在，無(wú)所不包的，學(xué)生一進(jìn)門(mén)就處處是德育，見(jiàn)人問(wèn)好，不隨地扔垃圾，樂(lè)于助人...... 時(shí)時(shí)是德育，在家里家長(zhǎng)的言傳身教，在學(xué)校老師的榜樣......, 如此廣泛，就不容易把握，你盡心竭力的有意教育會(huì)在不知不覺(jué)間被那些無(wú)意的教育消磨掉。德育是遲效的，立竿見(jiàn)影的事兒有，但少，更多的是在成長(zhǎng)過(guò)程中一步步顯現(xiàn)出來(lái)，甚至在成人后才顯現(xiàn)出來(lái)，也就是說(shuō)，我們忙了半天，自己也許享受不到成果。
做什么事最難？與物打交道，物是死的，人是活的，物的發(fā)展是有規(guī)律的，應(yīng)該比較好辦。與本人打交道就難多了，俗話說(shuō)“人心叵測(cè)”，人是多樣的，也是多變的，人的心理更是復(fù)雜難以預(yù)測(cè)的。做學(xué)生的德育工作就更難了。首先，我們的學(xué)生處在于幼稚與半成熟之間，即容易受到傷害，也很容易去傷害別人。其次，做德育工作不僅是與學(xué)生相處，而且要讓學(xué)生接受你的思想教育，改變學(xué)生的人生觀、世界觀、價(jià)值觀的，這與一般的與人打交道大不一樣，難度更大。
現(xiàn)在的家庭多為獨(dú)生子女，兩個(gè)家長(zhǎng)教育一個(gè)小孩，就經(jīng)常報(bào)厭孩子不聽(tīng)話很難管，而我們教師們面對(duì)的是幾十個(gè)孩子，再加上孩子的家長(zhǎng)，這難度有多大是可想而知的。
但是，越是困難的工作，就越具有挑戰(zhàn)性。知難而上，這是我們張強(qiáng)九年一貫制學(xué)校人的精神。今天，坐在這里的老師們都是德育工作“沖浪者”，勇于面對(duì)德育的海洋。
二、德育是什么？
我認(rèn)為德育首先是種子，然后才是陽(yáng)光、空氣和水。不知道大家有沒(méi)有同感，人在童年時(shí)的所聽(tīng)所見(jiàn)所感如刀刻般深刻，而隨著年齡的增長(zhǎng)，即使用同等力度去刻，大腦對(duì)此事的記憶也不如童年時(shí)深刻。所以，德育的首要任務(wù)是播種，播下善良的種子，播下感恩的種子，播下責(zé)任的種子..... 讓孩子知道哪些是對(duì)的，哪些是錯(cuò)的，應(yīng)當(dāng)怎么做，讓孩子在長(zhǎng)大成人后，有自己對(duì)人生的理解，對(duì)人生價(jià)值的理解，即使迫不得已沒(méi)有按照原則做也心靈不安，心存畏懼，這是我對(duì)德育最樸實(shí)的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，德育也是陽(yáng)光、空氣和水，創(chuàng)造適合種子成長(zhǎng)的環(huán)境。比如良好的校風(fēng)，教師的榜樣的力量，適時(shí)的.德育活動(dòng)，耐心地提醒，讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
三、德育處干什么？
有人說(shuō)德育處專門(mén)負(fù)責(zé)個(gè)別學(xué)生的處置問(wèn)題，比如打架了，比如上課跟老師頂牛了...... 如果德育處管這些, 那么再配上幾個(gè)德育專干恐怕也干不過(guò)來(lái)。德育處應(yīng)當(dāng)對(duì)自己的工作有一個(gè)定位，不能總被個(gè)別學(xué)生和臨時(shí)問(wèn)題牽著鼻子走，要有計(jì)劃，要防患于未然，要做老師的后盾，而不能總是救火，補(bǔ)缺，包辦代替。在這里我覺(jué)得由于歷史的原因，德育工作存在思路提法太籠統(tǒng)與工作隨意過(guò)亂過(guò)細(xì)包辦代替的問(wèn)題。
為什么說(shuō)思路提法太籠統(tǒng)？比如幾乎所有的校長(zhǎng)老師都在提養(yǎng)成良好習(xí)慣的問(wèn)題，但小學(xué)低、中、高年級(jí)、初中應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)哪些習(xí)慣，通過(guò)什么方式培養(yǎng)，一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成大約需要他律提醒多長(zhǎng)時(shí)間卻很少有人思考與研究，使得培養(yǎng)習(xí)慣成了一句空話。
為什么說(shuō)工作隨意過(guò)亂過(guò)細(xì)包辦代替？比如在課堂上一個(gè)學(xué)生和老師頂牛，本應(yīng)當(dāng)由老師自己解決，德育處卻包辦代替老師解決，所謂解決其實(shí)就是給老師一個(gè)面子，給學(xué)生一個(gè)批評(píng)，對(duì)師生關(guān)系毫無(wú)益處。因?yàn)檫@樣的事兒太多，致使工作隨意性很大，大家還會(huì)感覺(jué)忙忙碌碌。按照精細(xì)化管理的要求，誰(shuí)的課堂誰(shuí)負(fù)責(zé)，誰(shuí)的班級(jí)誰(shuí)負(fù)責(zé)，出了問(wèn)題必須由老師來(lái)處理，或由老師拿出初步處理意見(jiàn)，然后由德育處核實(shí)落實(shí)即可，這樣我們的全員德育的想法才能實(shí)現(xiàn)。
四、德育的核心內(nèi)容是什么?
德育的內(nèi)容是廣博的，小到見(jiàn)面問(wèn)好，大到愛(ài)國(guó)主義，都是教育的內(nèi)容，那么我們應(yīng)以哪些內(nèi)容為核心呢？我以為，最重要的內(nèi)容就是是非觀、榮辱觀，哪些是對(duì)的，哪些是錯(cuò)的，哪些是榮，哪些是辱，如果一個(gè)孩子在小的時(shí)候，這些基本的東西是模糊的，那么他成人后是很可怕的。其次是利他和責(zé)任教育。由于現(xiàn)在的孩子多是獨(dú)生子女，從小以自我為中心，胸中無(wú)他人，難與人合作，所以要從小培養(yǎng)孩子利他的精神，所謂道德就是利他，要讓利他成為孩子們的一種思維習(xí)慣。責(zé)任感也是要著力培養(yǎng)的，要從小讓孩子單獨(dú)承擔(dān)工作任務(wù)，承擔(dān)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任，培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)。最后就是理想和信念。一個(gè)人如果沒(méi)有理想，活著就失去了目標(biāo)。在理想的問(wèn)題上不要提得過(guò)高，要教育孩子腳踏實(shí)地，胸懷理想，要以區(qū)間的方式呈現(xiàn)給孩子一個(gè)有血有肉的理想, 區(qū)間的最低點(diǎn)要告訴孩子不能做什么, 區(qū)間的最高點(diǎn)要讓孩子有自己對(duì)人生的向往與追求, 理想是在人生歷程中不斷累積的, 自己感悟的, 大人告訴式的不叫理想, 叫灌輸，灌輸?shù)睦硐牒⒆幼约簺](méi)有實(shí)現(xiàn)的動(dòng)力。
我們所有的德育活動(dòng)，都應(yīng)當(dāng)圍繞這些主要內(nèi)容，通過(guò)多種形式來(lái)開(kāi)展。應(yīng)當(dāng)由學(xué)校所有成員達(dá)成共識(shí)，共同來(lái)培育。
五、德育不要和教學(xué)打架。
實(shí)際工作中，我們常常要面對(duì)德育教學(xué)孰重孰輕的問(wèn)題，這也是個(gè)老問(wèn)題。我覺(jué)得德育和教學(xué)，不管學(xué)校下設(shè)部門(mén)是分是和，都要搞好這兩項(xiàng)工作的整合，要你中有我，我中有你，才能雙贏。工作能分割，但人——我們的教育對(duì)象不能分割，看一個(gè)學(xué)生，不能分裂為德育怎么樣，跟教學(xué)沒(méi)關(guān)系，教學(xué)怎么樣，跟德育沒(méi)關(guān)系?！敖獭焙汀坝焙显谝黄鸱讲艠?gòu)成“教育”一詞，從這不難看出“教”與“育”是相輔相成的。教學(xué)與德育是并行的鐵軌，缺其一，則路難行。教師上課要備課，備課即要“備”教材，更要“備”學(xué)生。了解學(xué)生、研究學(xué)生，才能知道學(xué)生想什么、需要什么，才能材施教，做好教學(xué)工作。而德育工作做的正是了解學(xué)生，研究學(xué)生，教育學(xué)生的工作。所以，德育與教學(xué)要緊密結(jié)合，相互滲透，相互促進(jìn)，才能共同發(fā)展。
六、德育工作的形式簡(jiǎn)單，但其實(shí)質(zhì)是復(fù)雜的、系統(tǒng)的工作。
學(xué)生德育工作的形式無(wú)非就是幾種：開(kāi)班會(huì)布置學(xué)校的任務(wù)、處理學(xué)生的日常行為瑣事，遲到、早退、曠課、染發(fā)等等，但是，僅僅做好這些工作就是能把德育工作做好嗎？我們不能僅把德育工作停留在水面上、形式上。德育工作是教育學(xué)生的工作，是與學(xué)生進(jìn)行心與心的對(duì)話，是存在著情感交流的一種心理活動(dòng)的過(guò)程。人的感情豐富多彩，有喜、怒、哀、樂(lè)，而且也變化摸測(cè)，要與學(xué)生在情感上產(chǎn)生交流和共鳴，的確是不容易的。情感淺吧，師生情誼不“牢固”，情感深吧，師生“混同”也有不妥，如何把握“度”的問(wèn)題，需要我們?cè)趯?shí)踐中把握。
德育工作的實(shí)質(zhì)是重要的，但形式和手段是不可缺少的。沒(méi)有形式和手段，實(shí)質(zhì)的工作就無(wú)法開(kāi)展，在進(jìn)行形式的工作時(shí)，要用心去做，切實(shí)把實(shí)質(zhì)的工作滲透進(jìn)去。
七、德育工作要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”。
為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的認(rèn)識(shí)？我們的觀念是否與時(shí)俱進(jìn)，看待問(wèn)題是否從多個(gè)角度進(jìn)行觀察、分析?！皺M看成嶺側(cè)成峰”，從不同的角度看同一事物，會(huì)得到不同的結(jié)果。要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，多一分的關(guān)懷的眼神，多一句的贊賞語(yǔ)言，也許將改變他們的一生。
八、德育工作要言傳身教，身體力行。
德育工作是件付出巨大，收效甚微的“力氣活”，德育工作的效率，是應(yīng)當(dāng)引起我們足夠的重視。我們教育學(xué)生要怎樣做，我們就應(yīng)該首先做到。例如：教育學(xué)生要愛(ài)護(hù)衛(wèi)生環(huán)境問(wèn)題，一面我們要求學(xué)生要愛(ài)護(hù)衛(wèi)生、保護(hù)衛(wèi)生環(huán)境，一面我們卻在做破壞衛(wèi)生的行為，這樣的教育能取得怎樣的效果，是顯而易見(jiàn)的。言傳身教，身體力行，才能使我們的德育工作事半功倍。
九、德育工作要勤于記錄。
我們勤勤懇懇，但“百密終有一疏”，如何來(lái)預(yù)防這“一疏”給我們帶來(lái)的不利后果？要勤于記錄，將日常的工作，無(wú)論繁瑣和大小，都記于工作本中，形成書(shū)面的證據(jù)，這將成為我們面對(duì)責(zé)任的盾牌。
今天我們選擇了教師這份職業(yè)，也許注定我們將清貧一生。為人做事情不一定要圖財(cái)圖利，不要將因德育工作的付出與收獲的巨大差異而產(chǎn)生的不平衡心理帶到工作中來(lái)。既然我們今天擔(dān)當(dāng)了這份任務(wù)，就應(yīng)當(dāng)做好。與其應(yīng)付了事，不如認(rèn)真盡力而為，不求完美，但求更好，這才是我們教師的本份，付出終究會(huì)有收獲。
德育活動(dòng)心得體會(huì)篇十二
德育作為教育的重要組成部分，對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展至關(guān)重要。為了提升學(xué)生的品德修養(yǎng)和道德素養(yǎng)，學(xué)校舉辦了一場(chǎng)德育活動(dòng)講座。我有幸參加了這次講座，深受啟發(fā)和感受。在這篇文章中，我將分享我對(duì)講座的理解和體會(huì)。
首先，講座強(qiáng)調(diào)了德育與知識(shí)教育的關(guān)系。在過(guò)去的教育實(shí)踐中，德育常常被邊緣化，只重視學(xué)生的知識(shí)獲取，忽視了道德品質(zhì)的培養(yǎng)。然而，講座提醒我們，知識(shí)教育與德育應(yīng)該是相輔相成的關(guān)系。知識(shí)是支撐德育的基礎(chǔ)，只有在知識(shí)的基礎(chǔ)上，才能培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和品德修養(yǎng)。因此，作為教育工作者，我們要注重知識(shí)與德育的有機(jī)結(jié)合,努力培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的能力。
其次，講座強(qiáng)調(diào)了學(xué)校和家庭在德育中的作用。學(xué)校只是學(xué)生德育的一部分，家庭也是孩子德育的重要環(huán)境。在現(xiàn)代社會(huì)，隨著雙職工家庭的增多，家庭教育的缺失成為了一個(gè)難題。因此，學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)與家庭的合作，共同培養(yǎng)學(xué)生的品德。學(xué)校可以通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校、家訪等方式，與家庭溝通，共同為學(xué)生的品德發(fā)展建設(shè)。家庭也要意識(shí)到自己在孩子德育中的重要性，盡量為孩子創(chuàng)造良好的家庭教育環(huán)境。
再次，講座強(qiáng)調(diào)了學(xué)生參與德育活動(dòng)的重要性。學(xué)生只有親身參與和體驗(yàn)，才能真正體會(huì)到德育活動(dòng)的意義。德育活動(dòng)應(yīng)該具有參與性、啟發(fā)性，讓學(xué)生主動(dòng)參與，自覺(jué)地發(fā)現(xiàn)和反思自身的行為。通過(guò)參與德育活動(dòng)，學(xué)生會(huì)意識(shí)到道德的重要性并形成良好的道德觀念和行為習(xí)慣。因此，為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的品德，學(xué)校應(yīng)該提供更多的德育活動(dòng)機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生自主參與，從而真正實(shí)現(xiàn)德育的有效性。
最后，講座給我留下了教育者的使命感。作為一名教育工作者，我們肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生德育的責(zé)任。每一位學(xué)生都有無(wú)限的潛能，德育的工作既要注重學(xué)生的智力發(fā)展，更要培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。我們應(yīng)該具有高尚的品質(zhì)和責(zé)任感，成為學(xué)生的榜樣和引導(dǎo)者。通過(guò)自身的努力和示范，激勵(lì)學(xué)生向德育的目標(biāo)努力邁進(jìn)。這樣，我們才能真正實(shí)現(xiàn)教育的使命，培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生。
總而言之，這次講座給我留下了深刻的印象。德育不僅僅是道德教育，更是一種文化傳承和精神培養(yǎng)。通過(guò)講座，我認(rèn)識(shí)到了德育在學(xué)生全面發(fā)展中的重要性，學(xué)校和家庭在德育中的作用，學(xué)生參與德育活動(dòng)的意義以及教育者的責(zé)任。我將會(huì)努力將這些理念融入自己的教育實(shí)踐中，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學(xué)生貢獻(xiàn)自己的力量。
德育活動(dòng)心得體會(huì)篇十三
“博學(xué)為師，身正為范”——這是我上師范學(xué)院時(shí)經(jīng)常接觸到的一句話。如今我也成為了別人的老師，加入到了教育這一行業(yè)領(lǐng)域中來(lái)。
時(shí)光荏苒，不經(jīng)意就從指縫中溜走。數(shù)數(shù)日子，我參加工作已經(jīng)三個(gè)月了，嘗盡了其中的各種滋味。通過(guò)這幾次的學(xué)習(xí)，對(duì)于像我這樣的新老師是十分及時(shí)的，意義十分重大，而我也受益良多。下面我就談?wù)勥@幾次德育學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。
“以德治校，以德育人”是教育中的.重中之重，是不容忽視的。在我們的教育過(guò)程中“重智育，輕德育”的現(xiàn)象比較明顯，大多數(shù)人認(rèn)為：德育工作是無(wú)關(guān)緊要的，只要同學(xué)們的學(xué)習(xí)好、成績(jī)好、取得高分，就是最好的學(xué)習(xí)成果。其實(shí)不然，學(xué)習(xí)不僅要學(xué)好文化知識(shí)，更重要的是要學(xué)習(xí)如何做人，而德育正體現(xiàn)了做人方面。成績(jī)只是學(xué)習(xí)的一方面，只有培養(yǎng)出良好品德的同學(xué)們，我們得教育才算真正的成功。新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教育不僅要重智育，還要重德育，只有這樣教育才算完整，人類才算完美。
這次德育培訓(xùn)給我印象最深就是關(guān)心和愛(ài)同學(xué)們。教育要關(guān)注每一個(gè)同學(xué)們的發(fā)展，要重視同學(xué)們的德育教育。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的教同學(xué)們活讓我深刻體會(huì)到了，在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中穿插德育內(nèi)容對(duì)同學(xué)們的全面發(fā)展相當(dāng)重要。教書(shū)是一門(mén)藝術(shù)，尤其是語(yǔ)文學(xué)科，我們更應(yīng)該以愛(ài)同學(xué)們?yōu)榛A(chǔ)，愛(ài)護(hù)同學(xué)們的自尊心，培養(yǎng)同學(xué)們的自豪感；以表?yè)P(yáng)為主、少批評(píng)，先肯定、再糾正。
做為一名合格的教師，我們不僅要以理服其人、以智導(dǎo)其行，更重要的是以愛(ài)動(dòng)其心。首先，我們先要從的生活小事中關(guān)心同學(xué)們。教育其實(shí)是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累過(guò)程，我們要注重細(xì)節(jié)才能全面地觀察和了解同學(xué)們，從而對(duì)癥下藥。這就是所謂的“因材施教”。其實(shí)，教師什么都不用多想，對(duì)同學(xué)們奉獻(xiàn)愛(ài)心就足夠了，對(duì)同學(xué)們的關(guān)心哪怕是一件微不足道的小事，也許他都會(huì)銘記于心。其次，教師要給同學(xué)們多一點(diǎn)的包容和耐心。人有“三六九”等，學(xué)業(yè)也有“一四七”分，不管是學(xué)習(xí)好的還是壞的，教師都應(yīng)該一視同仁不能有偏袒之心。對(duì)學(xué)習(xí)好的同學(xué)們，教師應(yīng)給予更多的期望，讓他們保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，使自己更優(yōu)秀；對(duì)學(xué)習(xí)差的同學(xué)們，教師應(yīng)給予更多的鼓勵(lì)，不僅要對(duì)他們有信心還要使同學(xué)們自己建立起自信。無(wú)論差生還是犯錯(cuò)誤的同學(xué)們，教師都應(yīng)該要給同學(xué)們足夠的包容和耐心。要有一種“不拋棄，不放棄”的心態(tài)，用一顆寬容的心去接受每一位同學(xué)們，用一顆博愛(ài)的心去愛(ài)護(hù)每一位同學(xué)們。
德育教育不是一朝一夕的事，這需要教師要有持之以恒的精神。所以，在以后的教學(xué)工作中，我們更應(yīng)該注重德育的培養(yǎng)，腳踏實(shí)地地把它做實(shí)做細(xì)。
教書(shū)育人是教師的天職，也是教師的基本使命和主要工作，酸甜苦辣滲透其中。讓我們用自己心教育每一位同學(xué)們，用自己愛(ài)感化每一位同學(xué)們。
“人的心靈，就像一朵小花一樣，它不知不覺(jué)地吸收太陽(yáng)的光，它永遠(yuǎn)需要太陽(yáng)，需要太陽(yáng)光輝?！蔽闯赡耆诵枰獝?ài)，同學(xué)們需要愛(ài)，同時(shí)他們也需要愛(ài)與教育。一個(gè)同學(xué)們被教師認(rèn)定是“差生”，這對(duì)他們心靈的傷害是無(wú)法彌補(bǔ)的，有的將影響他們一生。因此，歧視對(duì)同學(xué)們成長(zhǎng)是不幸的。而在目前教育下，這樣被另眼相看的同學(xué)們還很多，他們的心靈很早就感知社會(huì)的殘酷，感受自身價(jià)值的被忽視，當(dāng)他們進(jìn)入社會(huì)后，怎會(huì)去關(guān)愛(ài)社會(huì)，關(guān)愛(ài)他人？思考其源頭，是無(wú)愛(ài)教育導(dǎo)致了他們對(duì)社會(huì)無(wú)愛(ài)。多一份愛(ài)，就可能為社會(huì)多造就一個(gè)有用人才。我們教育工作者要懂得愛(ài)，要去關(guān)愛(ài)同學(xué)們，要教育同學(xué)們學(xué)會(huì)如何去愛(ài)自己、愛(ài)他人、愛(ài)社會(huì)?！敖逃疀](méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水，就不能稱其為池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?！苯逃枰袗?ài)。
在學(xué)校中應(yīng)開(kāi)展愛(ài)心教育。學(xué)校的活動(dòng)主體無(wú)非是教師和同學(xué)們，這樣愛(ài)心教育就應(yīng)體現(xiàn)在三個(gè)方面：
一、倡導(dǎo)教愛(ài)；
二、培養(yǎng)友愛(ài)；
三、教同學(xué)們自愛(ài)。
師愛(ài)，則要關(guān)懷同學(xué)們的生命與健康；關(guān)心同學(xué)們知識(shí)的積累與能力的培養(yǎng)；促進(jìn)同學(xué)們健全人格的形成。從而形成和諧的師生關(guān)系。這就需要教師必須首先樹(shù)立平等的觀念，即人格平等，要具備更好的文化素養(yǎng)和更成熟的心愿，要尊重同學(xué)們。教育者的尊嚴(yán)是同學(xué)們給的，是同學(xué)們對(duì)我們的肯定、折服和依戀。沒(méi)有平等，沒(méi)有尊重，沒(méi)有理解就不可能有愛(ài)。尤其要把愛(ài)更多地關(guān)注于基礎(chǔ)差的同學(xué)們，激發(fā)他們的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的信心，用愛(ài)去感召他們。“親其師”方能“信其道”。我們需要同學(xué)們“信其道”，則要思考我們?cè)诮虒W(xué)中付出了多少愛(ài)心和耐心？是否愛(ài)發(fā)怒，一個(gè)容易動(dòng)怒的班主任和教師不會(huì)是一個(gè)好的教育者。因此，建立和諧平等的師生關(guān)系，是我們教育成功的重要保障。
學(xué)校關(guān)愛(ài)教育第二是培養(yǎng)友愛(ài)。引導(dǎo)同學(xué)們學(xué)會(huì)關(guān)心他人、理解他人、尊重他人，培養(yǎng)同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛(ài)的品質(zhì)和相互合作精神，提高他們?nèi)穗H交往能力。
培養(yǎng)友愛(ài)，就必須建立一個(gè)充滿活力的集體，培養(yǎng)同學(xué)們對(duì)集體的情感，對(duì)集體每個(gè)人的情感；還要教會(huì)同學(xué)們關(guān)心集體中的“弱勢(shì)群體”。如集體中學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的同學(xué)們，身體差的同學(xué)們，行為習(xí)慣不好的同學(xué)們，性格孤僻的同學(xué)們等等。班級(jí)可以組織一些必要地主題班會(huì)和志愿服務(wù)活動(dòng)，如“一幫一”活動(dòng)等，使同學(xué)們?cè)谶@樣的活動(dòng)中懂得愛(ài)、體會(huì)愛(ài)、學(xué)會(huì)愛(ài)，使他們?cè)诮窈蟮纳钪嘘P(guān)愛(ài)他人、關(guān)愛(ài)社會(huì)；受到關(guān)愛(ài)的同學(xué)們，也可感恩，會(huì)盡力關(guān)愛(ài)他人，關(guān)愛(ài)社會(huì)的。
學(xué)校愛(ài)心教育第三方面是教會(huì)同學(xué)們自愛(ài)。自愛(ài)包括自尊、自強(qiáng)、自律、自護(hù)四個(gè)方面的內(nèi)涵：自尊即自身人格尊嚴(yán)的維護(hù)，自強(qiáng)即對(duì)實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的不斷追求，自律即對(duì)社會(huì)規(guī)范的認(rèn)同和遵守，自護(hù)即對(duì)自身生命價(jià)值的理解和珍惜。
自愛(ài)是被愛(ài)的基礎(chǔ)，是進(jìn)一步去關(guān)愛(ài)他人，關(guān)愛(ài)社會(huì)的基礎(chǔ)。一個(gè)對(duì)自己都不愛(ài)的人，怎么可能去愛(ài)社會(huì)、愛(ài)祖國(guó)？教會(huì)同學(xué)們自愛(ài)，首先讓同學(xué)們珍愛(ài)生命與健康，教會(huì)同學(xué)們自愛(ài)，還要幫助他們努力掌握知識(shí)、鍛煉能力、改進(jìn)方法、培養(yǎng)毅力等，為他們將來(lái)實(shí)現(xiàn)自身的人生價(jià)值奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。一個(gè)懂得愛(ài)自己、愛(ài)他人、愛(ài)教師、愛(ài)學(xué)校的人，更懂得去愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)社會(huì)、愛(ài)人類。
因此，實(shí)施愛(ài)心教育，建設(shè)和諧得師生關(guān)系，建設(shè)和諧的同學(xué)關(guān)系，構(gòu)建同學(xué)們發(fā)展得和諧德育環(huán)境，是每個(gè)教育工作者應(yīng)積極探索并努力做好的工作。
德育活動(dòng)心得體會(huì)篇十四
近日，我們學(xué)校舉行了一場(chǎng)關(guān)于德育活動(dòng)的講座，我有幸參加了此次講座，并且深受啟發(fā)。通過(guò)這次講座，我深刻認(rèn)識(shí)到德育對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)和塑造良好道德品格的重要性。以下是我對(duì)這次講座的心得體會(huì)。
第一段：講座內(nèi)容的簡(jiǎn)介
這次講座的內(nèi)容非常豐富有趣，涉及了德育的各個(gè)方面。首先，講座介紹了德育的定義和意義，指出德育是培養(yǎng)學(xué)生道德、智慧、行為方面的素養(yǎng)的重要手段。其次，講座詳細(xì)講解了德育活動(dòng)的具體形式和實(shí)施方法，如德育課程設(shè)置、德育主題講座、道德榜樣評(píng)選等。最后，講座還分享了一些成功的德育案例，并提供了一些實(shí)用的方法和建議，幫助我們更好地進(jìn)行德育工作。
第二段：德育活動(dòng)的重要性
在講座中，講座嘉賓生動(dòng)地介紹了德育活動(dòng)對(duì)于學(xué)生的重要性。他指出，德育活動(dòng)不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的正直品質(zhì)和團(tuán)隊(duì)合作能力，還能夠提高學(xué)生的社交能力和自我管理能力。德育活動(dòng)可以讓學(xué)生感受到集體的力量和共同成長(zhǎng)的快樂(lè)，激發(fā)他們追求卓越的潛力。通過(guò)德育活動(dòng)，學(xué)生能夠逐步形成正確的價(jià)值觀和道德觀，為未來(lái)的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三段：德育活動(dòng)的實(shí)施方法
在講座中，講座嘉賓還向我們介紹了一些德育活動(dòng)的實(shí)施方法。他表示，德育活動(dòng)要緊密結(jié)合學(xué)校教育實(shí)際，通過(guò)創(chuàng)造各種情境，使學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)道德的力量。同時(shí)，要運(yùn)用多種教學(xué)手段，如講座、互動(dòng)游戲、小組討論等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。此外，德育活動(dòng)還需要廣泛參與，讓學(xué)生充分發(fā)揮思考和合作的能力，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神和領(lǐng)導(dǎo)能力。
第四段：成功的德育案例
在講座中，講座嘉賓分享了一些成功的德育案例。其中，他提到了一位學(xué)生在參加德育活動(dòng)后的改變。這個(gè)學(xué)生原本不愛(ài)學(xué)習(xí)，成績(jī)也不好，但是通過(guò)學(xué)校組織的德育活動(dòng)，他逐漸改變了自己的態(tài)度和行為。他開(kāi)始關(guān)注道德品質(zhì)的培養(yǎng)，努力學(xué)習(xí)，成績(jī)有了明顯的提高。這個(gè)案例充分說(shuō)明了德育活動(dòng)的有效性和實(shí)用性。通過(guò)德育活動(dòng)，學(xué)生們能夠?qū)崿F(xiàn)自我價(jià)值的提升，塑造良好的品格，為未來(lái)的人生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第五段：個(gè)人體會(huì)與展望
通過(guò)這次講座，我深深體會(huì)到了德育活動(dòng)的重要性和實(shí)施方法。我感覺(jué)到自己在德育方面還有很多不足，需要不斷學(xué)習(xí)和提升。我希望將來(lái)能夠積極參與學(xué)校的德育活動(dòng)，通過(guò)實(shí)踐來(lái)提升自我，培養(yǎng)自己的良好品質(zhì)和道德觀。同時(shí)，我也希望學(xué)校能夠進(jìn)一步加強(qiáng)德育活動(dòng)的推廣和實(shí)施，為學(xué)生提供更多的德育機(jī)會(huì)和平臺(tái)，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。
總結(jié)起來(lái)，這次關(guān)于德育活動(dòng)的講座給我留下了深刻的印象。我明白了德育對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)和塑造良好道德品格的重要性，學(xué)習(xí)到了德育活動(dòng)的實(shí)施方法，也了解到了德育活動(dòng)的成功案例。我相信，通過(guò)堅(jiān)持不懈地努力和實(shí)踐，在德育活動(dòng)中，我們將會(huì)培養(yǎng)一代又一代有追求、有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任感的優(yōu)秀人才。
德育活動(dòng)心得體會(huì)篇十五
自“雙提升”活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，廠黨政工高度重視，圍繞“提升全員安全意識(shí)，提升班組管理水平”這一主題，結(jié)合“白國(guó)周班組管理法”，結(jié)合工作實(shí)際，健全組織機(jī)構(gòu)，完善激勵(lì)機(jī)制，充實(shí)活動(dòng)內(nèi)容，保證活動(dòng)效果，為提高職工安全意識(shí)，提升班組管理水平起到了推動(dòng)作用。
通過(guò)主題讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，我們意識(shí)到學(xué)習(xí)白國(guó)周就是要學(xué)習(xí)他不斷追求和創(chuàng)新管理精神，學(xué)習(xí)xxx就是要學(xué)習(xí)他22年如一日，時(shí)刻牢記“安全為天”的理念。作為一名班組長(zhǎng)、學(xué)習(xí)白國(guó)周，一要結(jié)合自己的實(shí)際工作。二要同我礦的企業(yè)文化結(jié)合起來(lái)，把學(xué)習(xí)白國(guó)周變成企業(yè)文化學(xué)習(xí)的一部分，把白國(guó)周的五到位管理方法融合自己的實(shí)際工作中，不但要自己學(xué)，而且要引導(dǎo)自己的班組學(xué)，把白國(guó)周獨(dú)創(chuàng)的物質(zhì)激勵(lì)、感情凝聚、師徒幫帶、平等協(xié)商等一系列班組現(xiàn)場(chǎng)管理的經(jīng)驗(yàn)和方法運(yùn)用到班組的現(xiàn)場(chǎng)管理中。
一是完善機(jī)關(guān)制度。健全嚴(yán)格科學(xué)的考勤制度、學(xué)習(xí)制度、會(huì)議制度、派車(chē)制度等，使機(jī)關(guān)的各項(xiàng)工作“有規(guī)可循、有章可依”，實(shí)現(xiàn)了日常工作科學(xué)化、規(guī)范化、制度化。
二是加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)。以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織和貫徹落實(shí)“效能建設(shè)五項(xiàng)制度”為載體，結(jié)合“為民服務(wù)、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”，堅(jiān)持群眾觀點(diǎn)，扎實(shí)開(kāi)展“走基層、訪民意、查實(shí)情”和“三問(wèn)三解”（問(wèn)政于民、問(wèn)需于民、問(wèn)計(jì)于民，解民憂、解民怨、解民困），積極貫徹落實(shí)基層組織建設(shè)年各項(xiàng)活動(dòng)。
三是著力解決干部素質(zhì)、工作效率及工作質(zhì)量方面存在的突出問(wèn)題，引導(dǎo)廣大干部職工牢固樹(shù)立大局意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、效率意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，促進(jìn)機(jī)關(guān)工作提質(zhì)、提速、提效，著力打造便捷、透明、規(guī)范、高效的服務(wù)環(huán)境，增強(qiáng)大局意識(shí)、政治意識(shí)，確保全年工作順利開(kāi)展。
四是明確獎(jiǎng)懲機(jī)制。使全體機(jī)關(guān)干部增強(qiáng)了責(zé)任感和使命感，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)機(jī)關(guān)干部工作的積極性和主動(dòng)性，激勵(lì)大家確保乃至超額完成各項(xiàng)工作任務(wù)及目標(biāo)。
五是嚴(yán)于律已。工作中，生活上要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。努力做一名讓人民滿意的好公仆。
做為一名最基層的管理者。上要對(duì)區(qū)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，下要對(duì)班組成員負(fù)責(zé)，工作當(dāng)中一定要起模范帶頭作用，要為職工做表率，要對(duì)本班組的工作流程，每個(gè)成員的家庭情況、每個(gè)成員的脾氣和愛(ài)好，做到熟悉和了解，要多與班組職工在一起溝通談心，遇事要與班組職工商量，要多聽(tīng)班組職工的意見(jiàn)和建議，畢竟一個(gè)人的能力是有限的，只有多發(fā)揮班組職工的聰明才智，眾人所長(zhǎng)、眾人的智慧，那么這個(gè)班組才能搞好。這個(gè)班組才會(huì)出現(xiàn)勃勃生機(jī)，職工才會(huì)喜歡這個(gè)班組，才會(huì)把自己的聰明才智奉獻(xiàn)到這個(gè)班組。這個(gè)班組才會(huì)在企業(yè)當(dāng)中立于不敗之地。
[“雙提升”活動(dòng)心得體會(huì)分享]
德育活動(dòng)心得體會(huì)篇一
活動(dòng)德育是指通過(guò)各種活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和價(jià)值觀念的教育。作為一名班主任，我深知只有在實(shí)際的活動(dòng)中，學(xué)生才能真正地理解并且踐行道德。在過(guò)去的幾年里，我通過(guò)組織各種形式的活動(dòng)來(lái)進(jìn)行德育教育，并積累了一些心得體會(huì)。
首先，活動(dòng)的設(shè)置要與學(xué)生需求緊密結(jié)合。活動(dòng)要求對(duì)學(xué)生的身心成長(zhǎng)和全面發(fā)展有積極影響，在設(shè)置活動(dòng)時(shí)應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡、興趣、特點(diǎn)等因素進(jìn)行分析，確?；顒?dòng)的合理性和可行性。例如，在初中的一次班級(jí)合作中，我組織學(xué)生開(kāi)展了“展示才藝、互幫互助”的活動(dòng)。這種活動(dòng)既滿足了學(xué)生展示自我、增加自信的需求，又培養(yǎng)了學(xué)生合作意識(shí)和互幫互助的精神。
其次，活動(dòng)的進(jìn)行要注重實(shí)踐與認(rèn)識(shí)的結(jié)合。德育教育的目標(biāo)是要引導(dǎo)學(xué)生不僅能夠理解道德的重要性，更要踐行于行動(dòng)中。因此，在活動(dòng)中，我鼓勵(lì)學(xué)生實(shí)踐，通過(guò)互動(dòng)參與、親身體驗(yàn)，促使他們深入理解道德行為的內(nèi)涵。比如，在一個(gè)社區(qū)活動(dòng)中，我告訴學(xué)生幫助他人是一種偉大的品質(zhì)，但是僅僅說(shuō)出來(lái)效果不佳。于是，我安排學(xué)生為社區(qū)的老人們提供幫助，如打掃衛(wèi)生、搬運(yùn)物品等。通過(guò)親身體驗(yàn)，學(xué)生們深刻認(rèn)識(shí)到幫助他人的快樂(lè)與成就感。
再次，活動(dòng)中要充分運(yùn)用教育資源，提高德育教育的效果。在活動(dòng)中，教育資源能夠?yàn)閷W(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)和輔助材料。比如，在一個(gè)品德教育活動(dòng)中，我邀請(qǐng)了一位專業(yè)的心理咨詢師給學(xué)生們進(jìn)行一次心理健康教育講座。通過(guò)講座，學(xué)生們了解了情緒管理、人際關(guān)系處理等方面的知識(shí)，并能夠?qū)⑦@些知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。教育資源的運(yùn)用能夠有效地提高德育活動(dòng)的效果，使學(xué)生受益更多。
最后，活動(dòng)中還要注重評(píng)價(jià)與反思。在活動(dòng)結(jié)束后，我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行反思與評(píng)價(jià)，以發(fā)現(xiàn)和改進(jìn)不足之處，并為今后的活動(dòng)進(jìn)行改進(jìn)。例如，在一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，由于組織不周，一些學(xué)生沒(méi)有充分參與其中。在反思環(huán)節(jié)中，學(xué)生們紛紛提出了對(duì)活動(dòng)的一些建議，如提前進(jìn)行充分的調(diào)研和準(zhǔn)備等。這些意見(jiàn)對(duì)我很有啟發(fā)，使得我在以后的活動(dòng)中能夠更好地發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
總結(jié)起來(lái)，活動(dòng)德育是一種實(shí)踐性的教育方式，能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和價(jià)值觀念。通過(guò)將學(xué)生的需求與活動(dòng)相結(jié)合，注重實(shí)踐與認(rèn)識(shí)的結(jié)合，充分利用教育資源，以及進(jìn)行評(píng)價(jià)與反思，我們可以更有效地進(jìn)行德育教育，為學(xué)生的全面發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
德育活動(dòng)心得體會(huì)篇二
學(xué)校必須把德育工作擺在重要位置，并認(rèn)真學(xué)習(xí)德育工作政策文件，提高認(rèn)識(shí)，樹(shù)立教書(shū)育人，管理育人，服務(wù)育人的思想，為了確保對(duì)學(xué)生德育工作的順利實(shí)施，我的`主要做法是：
1、加強(qiáng)師德理論學(xué)習(xí)。我們?cè)诮處熣螌W(xué)習(xí)的時(shí)候，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》和省、市教委有關(guān)師德教育和建設(shè)的文件資料等，有效地加強(qiáng)了師德建設(shè)。
2、積極參與德育科研活動(dòng)，我們以新課程理念努力轉(zhuǎn)變班主任的角色，并通過(guò)小課題研究、理論學(xué)習(xí)、案例撰寫(xiě)等形式開(kāi)展德育科研活動(dòng)。每位教師都結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐，撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得體會(huì)，提高了自身的德育理論水平。
1、愛(ài)國(guó)主義教育：
2、安全法制教育：
（1）加強(qiáng)安全知識(shí)的宣講教育；
（4）開(kāi)展了系列宣傳教育活動(dòng)，如黑板報(bào)、專題廣播等，學(xué)生受到良好的教育。
德育活動(dòng)心得體會(huì)篇三
活動(dòng)德育是指通過(guò)各類活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生積極的品質(zhì)和全面的素質(zhì)。作為一名教師，我參與和組織了多個(gè)活動(dòng)德育項(xiàng)目，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)活動(dòng)德育的心得體會(huì)，并探討如何更好地實(shí)施活動(dòng)德育。
首先，活動(dòng)德育能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。我曾經(jīng)組織了一個(gè)班級(jí)合作項(xiàng)目，要求學(xué)生們分組合作完成一項(xiàng)任務(wù)。在活動(dòng)中，學(xué)生們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)、溝通和互相支持。有的學(xué)生在合作中變得更加開(kāi)朗外向，不再自卑；有的學(xué)生在合作中體驗(yàn)到團(tuán)隊(duì)合作的力量，增強(qiáng)了自信心。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，學(xué)生們?cè)趫F(tuán)隊(duì)合作中培養(yǎng)了一種積極陽(yáng)光的精神，學(xué)會(huì)了與他人合作與共享。
其次，活動(dòng)德育能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。在我參與的一個(gè)科技項(xiàng)目中，學(xué)生們需要利用科技知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。這個(gè)項(xiàng)目不僅是一次學(xué)習(xí)科技知識(shí)的機(jī)會(huì)，更是一個(gè)培養(yǎng)學(xué)生靈活思維和創(chuàng)新意識(shí)的平臺(tái)。在活動(dòng)中，學(xué)生們接觸到了新的科技工具和方法，從而能夠靈活運(yùn)用在解決問(wèn)題中。他們學(xué)會(huì)了思考、分析和創(chuàng)新。這種創(chuàng)新能力不僅培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，也為他們未來(lái)的創(chuàng)新創(chuàng)造提供了基礎(chǔ)。
此外，活動(dòng)德育能夠培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和社會(huì)意識(shí)。在一次社區(qū)服務(wù)活動(dòng)中，學(xué)生們到附近的養(yǎng)老院進(jìn)行志愿服務(wù)。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，學(xué)生們了解到了老人的生活需求和困難，并主動(dòng)提供幫助?；顒?dòng)中，學(xué)生們注重細(xì)節(jié)，細(xì)心照顧老人的生活，展現(xiàn)出責(zé)任感和愛(ài)心。與老人交流的過(guò)程中，學(xué)生們對(duì)社會(huì)問(wèn)題也有了更深入的認(rèn)識(shí)，從而培養(yǎng)起社會(huì)意識(shí)和公民責(zé)任感。這種活動(dòng)德育不僅幫助學(xué)生從小樹(shù)立正確的價(jià)值觀，還能夠培養(yǎng)他們的社會(huì)背景認(rèn)知和社會(huì)責(zé)任感。
最后，活動(dòng)德育需要教師發(fā)揮積極的引導(dǎo)作用。在活動(dòng)德育中，教師作為組織者和引導(dǎo)者起到了至關(guān)重要的作用。教師不僅需要進(jìn)行活動(dòng)的策劃和組織，更要相應(yīng)地提供積極的引導(dǎo)和指導(dǎo)。在活動(dòng)中，教師應(yīng)該注重激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生自主探索。同時(shí)，教師還要設(shè)定明確的目標(biāo)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的合作和反思?；顒?dòng)德育需要教師有高度的責(zé)任心和專業(yè)能力，才能夠更好地發(fā)揮其作用。
綜上所述，活動(dòng)德育能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神、創(chuàng)新能力、責(zé)任感和社會(huì)意識(shí)。作為一名教師，我深刻體會(huì)到了活動(dòng)德育的重要性和價(jià)值。通過(guò)多年的工作經(jīng)驗(yàn)，我明白了教師在活動(dòng)德育中的作用和責(zé)任?；顒?dòng)德育不僅對(duì)學(xué)生的個(gè)人發(fā)展有重要影響，也能夠培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。我相信，在不斷探索和實(shí)踐的過(guò)程中，我們將能夠更好地實(shí)施活動(dòng)德育，培養(yǎng)更多有品質(zhì)的綜合素質(zhì)人才。
德育活動(dòng)心得體會(huì)篇四
博學(xué)為師，身正為范”——這是我上師范學(xué)院時(shí)經(jīng)常接觸到的一句話。如今我也成為了別人的'老師，加入到了教育這一行業(yè)領(lǐng)域中來(lái)。
時(shí)光荏苒，不經(jīng)意就從指縫中溜走。數(shù)數(shù)日子，我參加工作已經(jīng)一個(gè)月了，嘗盡了其中的各種滋味。在工作的前幾個(gè)星期我參加了學(xué)校組織的德育培訓(xùn)課程。通過(guò)這幾次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)于像我這樣的新老師是十分及時(shí)的，意義十分重大，而我也受益良多。下面我就談?wù)勥@幾次德育學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。
“以德治校，以德育人”是教育中的重中之重，是不容忽視的。在我們的教育過(guò)程中“重智育，輕德育”的現(xiàn)象比較明顯，大多數(shù)人認(rèn)為：德育工作是無(wú)關(guān)緊要的，只要學(xué)生的學(xué)習(xí)好、成績(jī)好、取得高分，就是最好的學(xué)習(xí)成果。其實(shí)不然，學(xué)習(xí)不僅要學(xué)好文化知識(shí)，更重要的是要學(xué)習(xí)如何做人，而德育正體現(xiàn)了做人方面。成績(jī)只是學(xué)習(xí)的一方面，只有培養(yǎng)出良好品德的學(xué)生，我們得教育才算真正的成功。新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教育不僅要重智育，還要重德育，只有這樣教育才算完整，人類才算完美。
這次德育培訓(xùn)給我印象最深就是關(guān)心和愛(ài)學(xué)生。教育要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，要重視學(xué)生的德育教育。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的教學(xué)生活讓我深刻體會(huì)到了，在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中穿插德育內(nèi)容對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展相當(dāng)重要。教書(shū)是一門(mén)藝術(shù)，尤其是語(yǔ)文學(xué)科，我們更應(yīng)該以愛(ài)學(xué)生為基礎(chǔ)，愛(ài)護(hù)學(xué)生的自尊心，培養(yǎng)學(xué)生的自豪感；以表?yè)P(yáng)為主、少批評(píng)，先肯定、再糾正。
做為一名合格的教師，我們不僅要以理服其人、以智導(dǎo)其行，更重要的是以愛(ài)動(dòng)其心。首先，我們先要從的生活小事中關(guān)心學(xué)生。教育其實(shí)是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累過(guò)程，我們要注重細(xì)節(jié)才能全面地觀察和了解學(xué)生，從而對(duì)癥下藥。這就是所謂的“因材施教”。其實(shí)，教師什么都不用多想，對(duì)學(xué)生奉獻(xiàn)愛(ài)心就足夠了，對(duì)學(xué)生的關(guān)心哪怕是一件微不足道的小事，也許他都會(huì)銘記于心。其次，教師要給學(xué)生多一點(diǎn)的包容和耐心。人有“三六九”等，學(xué)業(yè)也有“一四七”分，不管是學(xué)習(xí)好的還是壞的，教師都應(yīng)該一視同仁不能有偏袒之心。對(duì)學(xué)習(xí)好的學(xué)生，教師應(yīng)給予更多的期望，讓他們保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，使自己更優(yōu)秀；對(duì)學(xué)習(xí)差的學(xué)生，教師應(yīng)給予更多的鼓勵(lì)，不僅要對(duì)他們有信心還要使學(xué)生自己建立起自信。無(wú)論差生還是犯錯(cuò)誤的學(xué)生，教師都應(yīng)該要給學(xué)生足夠的包容和耐心。要有一種“不拋棄，不放棄”的心態(tài)，用一顆寬容的心去接受每一位學(xué)生，用一顆博愛(ài)的心去愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生。
德育教育不是一朝一夕的事，這需要教師要有持之以恒的精神。所以，在以后的教學(xué)工作中，我們更應(yīng)該注重德育的培養(yǎng)，腳踏實(shí)地地把它做實(shí)做細(xì)。
教書(shū)育人是教師的天職，也是教師的基本使命和主要工作，酸甜苦辣滲透其中。讓我們用自己心教育每一位學(xué)生，用自己愛(ài)感化每一位學(xué)生。
德育活動(dòng)心得體會(huì)篇五
德育在小學(xué)教育中具有舉足輕重的作用，通過(guò)參加這次暑期培訓(xùn)，使我對(duì)小學(xué)德育有了更深的認(rèn)識(shí)。小學(xué)的德育活動(dòng)具有鮮明的教育性、層次性和可操作性，有利于充分調(diào)動(dòng)學(xué)還能擴(kuò)大學(xué)生的視野，增長(zhǎng)學(xué)生的才干，在豐富他們精神生活的同時(shí)，發(fā)展他們的興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)。那么，如何開(kāi)展好德育活動(dòng)呢？下面我就談?wù)勛约旱囊?jiàn)解。
一、制定好德育活動(dòng)的目標(biāo)。
特定的育人目標(biāo)是構(gòu)成德育活動(dòng)的首要成份。其育人目標(biāo)是根據(jù)小學(xué)各學(xué)段的培養(yǎng)目標(biāo)和活動(dòng)課程的特點(diǎn)確定的，要體現(xiàn)階段性與連貫性的統(tǒng)一。其階段性是指各學(xué)段的活動(dòng)目標(biāo)在廣度、深度上具有差異性。這種差異性依據(jù)于各階段的學(xué)生身心發(fā)展的不同水平與不同特點(diǎn)。其連貫性是指各階段性活動(dòng)目標(biāo)的導(dǎo)向具有一致性。因此，小學(xué)德育活動(dòng)的目標(biāo)一般可以包括下列特點(diǎn)：
1。教育學(xué)生初步具有愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義的思想感情。
2。初步養(yǎng)成關(guān)心他人、關(guān)心集體、認(rèn)真負(fù)責(zé)、誠(chéng)實(shí)、勇敢、勤勞、節(jié)儉等品德和文明禮貌，遵守紀(jì)律等行為習(xí)慣。
3。初步具有辨別是非的能力，為培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的各級(jí)各類人才和各行各業(yè)的；勞動(dòng)者奠定初步的、良好的思想品德基礎(chǔ)。
4。使學(xué)生逐步萌發(fā)各自的興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)和創(chuàng)造精神。
二、豐富德育活動(dòng)的內(nèi)容。
及學(xué)校自定的運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)、革命傳統(tǒng)教育日等。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)包括公益勞動(dòng)、社會(huì)調(diào)查、社會(huì)服務(wù)、春游等?？傊?，內(nèi)容靈活多樣，不拘一格。
三、活動(dòng)方式的多樣化。
要學(xué)生掌握其內(nèi)容，達(dá)到活動(dòng)課的目的，可試行少先隊(duì)、班級(jí)以學(xué)生為主體的民主管理，實(shí)行干部輪換制、建立新型班級(jí)體，讓他們積極自主地參加活動(dòng)。
中國(guó)被稱為禮儀之邦，古往今來(lái)人們都非常注重自己的行為、儀表，而今天，對(duì)學(xué)生的文明禮儀教育被有意無(wú)意地淡化了。通過(guò)參加這次培訓(xùn)使我感受到了學(xué)校加強(qiáng)德育教育的重要性，本學(xué)期我們學(xué)校將圍繞“八禮四儀”教育開(kāi)展一系列活動(dòng)，使學(xué)生知曉禮儀、熟悉禮儀、理解禮儀。從而，在學(xué)習(xí)和體驗(yàn)中，學(xué)做文明有德之人。我校本學(xué)期打算圍繞“八禮四儀”主要開(kāi)展以下活動(dòng)：
（一）“八禮四儀”專題宣傳活動(dòng)。
1．開(kāi)展“八禮四儀”宣傳活動(dòng)。
組織廣大學(xué)生認(rèn)真閱讀“八禮四儀”的主要內(nèi)容，通過(guò)出一期“八禮四儀”專題黑板報(bào)，再利用班隊(duì)會(huì)、晨周會(huì)、國(guó)旗下講話等契機(jī)加強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生有所知、有所想、有所悟，從而真正理解“八禮四儀”的主要內(nèi)容。
2．“八禮四儀”齊誦讀活動(dòng)。
利用我校晨會(huì)、早讀時(shí)間，帶領(lǐng)學(xué)生一起誦讀“八禮四儀”的具體內(nèi)容，爭(zhēng)取每一位學(xué)生都能熟記于心，將“八禮四儀”的內(nèi)涵真正融入到自身的價(jià)值觀中去。
（二）“八禮四儀”手抄報(bào)評(píng)選活動(dòng)。
在組織學(xué)生“知禮儀”的基礎(chǔ)上，我校將舉行一次“八禮四儀”手抄報(bào)評(píng)選活動(dòng)。讓學(xué)生動(dòng)筆來(lái)描繪心中的“禮儀”，描繪中華禮儀之邦的宏偉藍(lán)圖；同時(shí)通過(guò)評(píng)選來(lái)讓學(xué)生選出身邊最美的“八禮四儀”手抄報(bào)進(jìn)行張貼宣傳，以此來(lái)帶動(dòng)每一位學(xué)生、每一位老師和家長(zhǎng)的熱情，將學(xué)禮儀的號(hào)角傳遞到家庭中去。
（三）“我是最美禮儀使者“活動(dòng)。
號(hào)召?gòu)V大學(xué)生爭(zhēng)當(dāng)“我是最美禮儀使者”，積極倡導(dǎo)學(xué)生自己在家、在村莊等，開(kāi)展“文明禮儀”主題宣講活動(dòng)，使周邊的人都能了解“八禮四儀”的主要內(nèi)容以及“禮儀”的重要性，從而在各班選出“最美禮儀使者”。
（四）“八禮四儀”主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)。
利用班隊(duì)會(huì)時(shí)間，號(hào)召全校師生舉行一次“八禮四儀”的主題隊(duì)會(huì)。讓學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷和感受來(lái)談?wù)劄槠谝恢艿摹皩W(xué)禮儀”活動(dòng)，暢談對(duì)“八禮四儀”的認(rèn)識(shí)和感觸，將本次活動(dòng)真正深入到學(xué)生的內(nèi)心去。
小學(xué)德育活動(dòng)是一個(gè)眾多人扮演各種角色，全員參與的過(guò)程，為道德水平和行為能力處于不同層次的學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的班級(jí)、學(xué)校的微社會(huì)環(huán)境，如果緊緊把握時(shí)代脈搏開(kāi)展活動(dòng)，就能寓趣味性、思想性、教育性于一體，既豐富了學(xué)生的生活，又培養(yǎng)了學(xué)生的能力。
德育活動(dòng)心得體會(huì)篇六
德育活動(dòng)是學(xué)校教育中不可或缺的一環(huán)，通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和價(jià)值觀，促進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的形成。我校舉行的德育活動(dòng)使我深感受益匪淺，這里我將在以下五段式文章中分享我的心得體會(huì)。
第一段：德育活動(dòng)的重要性
德育活動(dòng)不僅是學(xué)校教育的一部分，也是學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的重要方面。通過(guò)各類形式的德育活動(dòng)，學(xué)生可以在積極參與中通過(guò)感知、體驗(yàn)和思考感受到道德的力量。這些活動(dòng)使學(xué)生有機(jī)會(huì)樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，從而提高道德素質(zhì)，塑造健康的人格。
第二段：德育活動(dòng)的具體內(nèi)容
在我校的德育活動(dòng)中，有各式各樣的課程和比賽，如道德講座、道德模范宣講、誠(chéng)信教育等。這些活動(dòng)內(nèi)容不僅多樣化，而且貼近學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，使學(xué)生易于理解和接受。此外，德育活動(dòng)的過(guò)程中也注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和社交能力。通過(guò)小組討論、合作比賽等形式，學(xué)生學(xué)會(huì)與他人合作、互相尊重、分享和傾聽(tīng)。
第三段：德育活動(dòng)帶給我的收獲
參加德育活動(dòng)，使我對(duì)道德規(guī)范和社會(huì)價(jià)值有了更深入的理解。通過(guò)與同學(xué)共同思考，我認(rèn)識(shí)到道德行為是社會(huì)生活和人際關(guān)系的基石，是我們做人的根本準(zhǔn)則。在團(tuán)隊(duì)合作中，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，培養(yǎng)了合作精神。通過(guò)這些活動(dòng)，我懂得了誠(chéng)實(shí)、友愛(ài)、勤奮等美德的重要性，明白了要成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，自身的品質(zhì)必須得到培養(yǎng)和提高。
第四段：德育活動(dòng)對(duì)學(xué)校的影響
德育活動(dòng)的開(kāi)展對(duì)學(xué)校有著重要的影響。首先，德育活動(dòng)有助于校內(nèi)校外的學(xué)習(xí)氛圍的營(yíng)造。學(xué)校成立了道德社區(qū)，推動(dòng)理論教育和實(shí)踐活動(dòng)的深度融合，搭建了學(xué)生發(fā)揮自己特長(zhǎng)、展示個(gè)性的平臺(tái)。其次，德育活動(dòng)使學(xué)生的道德行為有規(guī)范可循，有效預(yù)防了各種不良行為的發(fā)生。最后，德育活動(dòng)對(duì)學(xué)校榮譽(yù)感的培養(yǎng)起到了重要的作用，增強(qiáng)了學(xué)校的凝聚力和向心力。
第五段：德育活動(dòng)的展望
雖然德育活動(dòng)在我校取得了一定的成績(jī)，但仍有待進(jìn)一步提升。我認(rèn)為，學(xué)校應(yīng)該加大對(duì)德育活動(dòng)的宣傳力度，讓更多的學(xué)生參與其中。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)德育活動(dòng)的引導(dǎo)和指導(dǎo)，在活動(dòng)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造力。最重要的是，德育活動(dòng)要與學(xué)校教育教學(xué)緊密結(jié)合，形成一種長(zhǎng)效機(jī)制，使德育活動(dòng)真正融入學(xué)生的日常生活。
總之，德育活動(dòng)對(duì)于塑造學(xué)生良好的道德品質(zhì)和價(jià)值觀具有重要意義。通過(guò)積極參與德育活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到道德行為對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的重要性，學(xué)會(huì)了與他人合作、分享和傾聽(tīng)。我相信，在學(xué)校的不斷努力下，德育活動(dòng)必將在培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生中起到更大的作用。
德育活動(dòng)心得體會(huì)篇七
一個(gè)好教師不僅要讓學(xué)生學(xué)到知識(shí)，更要讓學(xué)生領(lǐng)悟的做人的道理，學(xué)會(huì)做人。教師是學(xué)生的一面鏡子，教師的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生的思想品德的形成產(chǎn)生深刻影響，因此教師應(yīng)加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生樹(shù)立榜樣，這就要求每一位教師要樹(shù)立為人師表的榮譽(yù)感，責(zé)任感和歷史使命感，要保持較強(qiáng)的勤奮向上積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌，時(shí)刻注意自己的言行舉止，要有良好的行為習(xí)慣，特別是在日常生活中更要當(dāng)好學(xué)生的表率。例如，教師要求學(xué)生不講粗話，要講文明、講禮貌，要求學(xué)生不亂扔紙屑、果皮，不隨地吐痰等等，教師首先應(yīng)要求自己做到這一點(diǎn)，也就是說(shuō)教師要求學(xué)生做到的，教師首先要做到，要求學(xué)生不做的，教師絕對(duì)不做。
“言傳不如身教”在進(jìn)行思想道德教育的過(guò)程中，教師說(shuō)一百遍不如做一遍給學(xué)生看有效。在這一過(guò)程中，不僅要言傳，還要身教，這樣才能有效提高思想道德教育的效果。這一點(diǎn)我就深有體會(huì)，在我任教的班級(jí)中，同學(xué)們以前不注意教室的清潔，經(jīng)常在教室里面亂扔紙屑、果皮，特別愛(ài)講粗話，雖然班主任做了大量的工作，但效果很小。一次上課，我走進(jìn)教室看到教室里扔了很多紙屑，就默默的把紙屑撿起來(lái)，同學(xué)們都感到很驚訝，紛紛撿起身邊的紙屑放到抽屜里頭。撿完紙屑以后，說(shuō)了一句話：“看，我們的教室多么整潔，我們也覺(jué)得很舒服，沒(méi)有老師的批評(píng)，心情也好，如果我們每一個(gè)都自覺(jué)保持教室的整潔，每一天都有好的環(huán)境，好的心情不是很好嗎？”
德育活動(dòng)心得體會(huì)篇八
在德育教育的過(guò)程中，學(xué)校通常會(huì)組織各種各樣的德育活動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和價(jià)值觀。我參加了一場(chǎng)以“關(guān)愛(ài)他人”為主題的德育活動(dòng)，并從中獲得了很多收獲和心得體會(huì)。
首先，這次德育活動(dòng)給我?guī)?lái)了深刻的感悟，讓我認(rèn)識(shí)到關(guān)愛(ài)他人的重要性?；顒?dòng)中，我們到附近的敬老院探望了老人們。當(dāng)我看到那些白發(fā)蒼蒼、臉上掛滿皺紋的老人們時(shí)，心中涌起一股深深的敬意和感慨。他們走過(guò)了漫長(zhǎng)的人生歲月，為這個(gè)社會(huì)付出了辛勤努力，而現(xiàn)在，他們需要的是我們的關(guān)心和關(guān)愛(ài)。通過(guò)與老人們的交流，我不僅聽(tīng)到了他們?cè)?jīng)的故事和經(jīng)歷，還深刻感受到了他們的孤獨(dú)和無(wú)助。這次活動(dòng)讓我明白，不管是家庭還是社會(huì)，每個(gè)人都需要我們的關(guān)愛(ài)，這是作為一個(gè)有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)?shù)娜藨?yīng)該去做的事情。
其次，這次德育活動(dòng)讓我體會(huì)到了奉獻(xiàn)的快樂(lè)和幸福?；顒?dòng)中，我們用心去傾聽(tīng)老人們的心聲，給他們講故事、唱歌、幫助他們解決生活上的問(wèn)題等等。在這個(gè)過(guò)程中，我看到了老人們臉上的笑容，聽(tīng)到了他們對(duì)我們的夸贊和感謝。這種感覺(jué)真的很美妙，讓我覺(jué)得自己所做的一切都是值得的。幫助他人并不一定需要很大的力量和物質(zhì)，有時(shí)候，一句關(guān)心的問(wèn)候、一個(gè)溫暖的微笑，就足夠讓對(duì)方感到溫暖和滿足。通過(guò)這次活動(dòng)，我明白了奉獻(xiàn)的意義和快樂(lè)，在以后的生活中，我將更加注重去關(guān)心和幫助他人。
再次，這次德育活動(dòng)加深了我對(duì)團(tuán)隊(duì)合作的理解。在活動(dòng)中，我們以小組的形式進(jìn)行了各種活動(dòng)和表演。大家分工合作，互相幫助，共同完成了任務(wù)。通過(guò)這次團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)歷，我明白了團(tuán)隊(duì)的力量是無(wú)窮的。每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，只有合理地分工和協(xié)作，才能取得最好的效果。團(tuán)隊(duì)合作不僅可以提高工作效率，而且能夠促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員之間的溝通和交流，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力。這次活動(dòng)讓我明白，只有團(tuán)隊(duì)的力量才是真正無(wú)敵的力量。
最后，這次德育活動(dòng)讓我領(lǐng)悟到了自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。通過(guò)參加活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了更多與他人相處的技巧和方法，提高了自己的社交能力。在與老人們交流的過(guò)程中，我也得到了很多人生的智慧和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)生活有了更深的理解。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足和不足之處，明白了自己還需要不斷努力和改變。我相信，只要我繼續(xù)保持對(duì)他人的關(guān)愛(ài)和奉獻(xiàn)精神，不斷鍛煉自己的實(shí)踐能力和思考能力，就可以變得更加成熟和完善。
總之，通過(guò)這次以“關(guān)愛(ài)他人”為主題的德育活動(dòng)，我深刻領(lǐng)悟到了關(guān)愛(ài)他人的重要性，體驗(yàn)到了奉獻(xiàn)的樂(lè)趣，理解到了團(tuán)隊(duì)合作的力量，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己的成長(zhǎng)和不足。這些收獲和體會(huì)必將伴隨我一生，影響著我努力成為更好的自己。我相信，只要我們將這次活動(dòng)中的心得體會(huì)付諸實(shí)踐，并持之以恒，我們一定能夠成為一個(gè)有道德、有責(zé)任感的人，為社會(huì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
德育活動(dòng)心得體會(huì)篇九
教書(shū)是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時(shí)候都不能忘記，自己不單單是為教書(shū)而教書(shū)的“教書(shū)匠”，而應(yīng)是一個(gè)教育家，是人類靈魂的工程師?！耙郧橛耍瑹釔?ài)學(xué)生；以言導(dǎo)行，誨人不倦；以才育人，親切關(guān)心；以身示范，尊重信任”。熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是教師教書(shū)這個(gè)職業(yè)的具體表現(xiàn)。
一、增強(qiáng)人格魅力，做學(xué)生的楷模。
師德的魅力主要從人格特征中顯示出來(lái)，歷代教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“誨人不倦”等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在學(xué)生心目中，教師是社會(huì)的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模。我們老師的人格魅力來(lái)源于對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)，我們不是緊緊把教書(shū)看成謀生的手段，而是毫無(wú)私心雜念地投身其中，以教書(shū)育人為崇高的職責(zé)，并能從中享受到人生的樂(lè)趣。以自己的真誠(chéng)去換取學(xué)生的真誠(chéng)，以自己的純潔去塑造學(xué)生的純潔，以自己人性的美好去描繪學(xué)生人性的美好，以自己高尚的品德去培養(yǎng)學(xué)生高尚的品德。俗話說(shuō)：“教育無(wú)小事，事事是教育；教育無(wú)小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷模?！爆F(xiàn)在的學(xué)生，很大都是獨(dú)生子女，一個(gè)人沒(méi)有教育好，意味著一代人沒(méi)有教育好，我們肩上的擔(dān)子很重。
二、熱愛(ài)、尊重、理解學(xué)生，以人為本，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生。
熱愛(ài)學(xué)生并不是一件容易的事。疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣！這種愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”。一個(gè)教師只有對(duì)自己的學(xué)生充滿執(zhí)著的愛(ài)，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感，才能堅(jiān)定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。熱愛(ài)學(xué)生，是教師全部職業(yè)活動(dòng)中最寶貴的一種情感，沒(méi)有對(duì)學(xué)生的愛(ài)，也就不可能有真正成功的教育，教師應(yīng)當(dāng)把它無(wú)私地奉獻(xiàn)給全體學(xué)生。愛(ài)是打開(kāi)心扉的鑰匙。要把真摯的愛(ài)融在整個(gè)班級(jí)之中，不僅要愛(ài)那些好學(xué)生，更要愛(ài)那些缺點(diǎn)較多的學(xué)生，要讓每一個(gè)學(xué)生都從教師這里得到一份愛(ài)的瓊漿，從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛(ài)、自尊、自強(qiáng)和自信。然而，教師只有“愛(ài)的教育”和“奉獻(xiàn)的教育”還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，了解學(xué)生、理解學(xué)生、尊重學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，才是教師在愛(ài)學(xué)生這一基礎(chǔ)上的發(fā)展方向。
教書(shū)不僅是傳授知識(shí)，更重要的是育人。我應(yīng)平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不歧視差生。愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀掉一個(gè)學(xué)生。慈祥的笑容、親切的言語(yǔ)、文雅的舉止，以及善解人意的目光，比聲色俱厲的嚴(yán)格，更能貼近學(xué)生的心靈，更能取得教育的實(shí)效。教師，應(yīng)以虛懷若谷的胸懷，誨人不倦的精神，用嚴(yán)于律己、寬以待人的人格魅力，去影響學(xué)生的言行舉止，去照亮學(xué)生的心靈，去培養(yǎng)好每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生適應(yīng)時(shí)代發(fā)展。
德育活動(dòng)心得體會(huì)篇十
第一段：引言（200字）
德育活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生良好品德和道德情操的一個(gè)重要途徑。在這次德育活動(dòng)中，我參與并親身經(jīng)歷了許多活動(dòng)，收獲了很多有關(guān)德育的知識(shí)與體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)這次德育活動(dòng)的心得體會(huì)。
第二段：德育活動(dòng)的理論基礎(chǔ)（200字）
德育活動(dòng)是以培養(yǎng)學(xué)生成為社會(huì)公民為目標(biāo)，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的健全人格和養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。通過(guò)各種情境和方法，學(xué)生將體驗(yàn)和實(shí)踐正確的道德價(jià)值觀和道德規(guī)范，形成正確的道德判斷和行為準(zhǔn)則。在這次德育活動(dòng)中，我們通過(guò)講座、小組討論、角色扮演等方式學(xué)習(xí)了德育的理論基礎(chǔ)，使我對(duì)德育有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
第三段：參與德育活動(dòng)的體會(huì)（300字）
在這次德育活動(dòng)中，我參與了一次以集體協(xié)作為主題的實(shí)踐活動(dòng)。我們分成小組，每個(gè)小組分別扮演一種不同職業(yè)的工人，通過(guò)模擬工作環(huán)境和任務(wù)，培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和責(zé)任感。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重他人的意見(jiàn)，學(xué)會(huì)了相互幫助和互相信任。我深深地感受到，只有團(tuán)結(jié)一心，共同努力，才能取得更好的成果。這次實(shí)踐活動(dòng)讓我明白了個(gè)人利益與集體利益之間的關(guān)系，懂得了為了集體利益做出個(gè)人犧牲的必要性。
第四段：德育活動(dòng)對(duì)我的影響（300字）
這次德育活動(dòng)讓我深刻認(rèn)識(shí)到，德育是生活的一部分，不僅僅是課堂上的理論學(xué)習(xí)，更是平時(shí)的細(xì)微之處，是我們與人相處的態(tài)度和行為。德育不僅要在學(xué)校內(nèi)部進(jìn)行，還要融入到社會(huì)生活中。我意識(shí)到，要成為一個(gè)有德行的人，不僅要有自己的操守和原則，還要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)影響和幫助他人。通過(guò)這次德育活動(dòng)，我逐漸明白了道德與行為之間的緊密聯(lián)系，懂得了如何運(yùn)用道德觀念去指導(dǎo)自己的行為。
第五段：總結(jié)與展望（200字）
通過(guò)這次德育活動(dòng)，我不僅收獲了知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，也樹(shù)立了正確的價(jià)值觀和道德觀念。我將努力將所學(xué)到的德育理論和實(shí)踐應(yīng)用到日常生活中，不斷提高自己的道德修養(yǎng)，影響和幫助身邊的人。同時(shí)，我也期待未來(lái)更多的德育活動(dòng)，希望能參與更多實(shí)踐活動(dòng)，深入理解德育的實(shí)質(zhì)和目標(biāo)，不斷提升自己的德育素質(zhì)。德育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)，只有不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。
德育活動(dòng)心得體會(huì)篇十一
一、德育是個(gè)什么活兒？
有人說(shuō)，德育是細(xì)活兒，小活兒，長(zhǎng)期的活兒，大家很有同感，因?yàn)橐徽Z(yǔ)道出了德育工作的艱辛，繁雜瑣碎，不易出成績(jī)。我想這也是主任們自謙的詞吧，其實(shí)德育是大活兒，而且是難干的活。說(shuō)德育大，是因?yàn)榻逃母驹谟裁?？育德。德行是做人的根本，所以德育是大活兒。說(shuō)德育難干，是因?yàn)榈掠碾[性、廣泛性和遲效性。智育可以用分?jǐn)?shù)來(lái)衡量，是顯性的，但德育工作做好了，用什么衡量，恐怕不好說(shuō)，一個(gè)學(xué)生的品德好往往是隱性的，是模糊的，沒(méi)法量化。德育又是無(wú)所不在，無(wú)所不包的，學(xué)生一進(jìn)門(mén)就處處是德育，見(jiàn)人問(wèn)好，不隨地扔垃圾，樂(lè)于助人...... 時(shí)時(shí)是德育，在家里家長(zhǎng)的言傳身教，在學(xué)校老師的榜樣......, 如此廣泛，就不容易把握，你盡心竭力的有意教育會(huì)在不知不覺(jué)間被那些無(wú)意的教育消磨掉。德育是遲效的，立竿見(jiàn)影的事兒有，但少，更多的是在成長(zhǎng)過(guò)程中一步步顯現(xiàn)出來(lái)，甚至在成人后才顯現(xiàn)出來(lái)，也就是說(shuō)，我們忙了半天，自己也許享受不到成果。
做什么事最難？與物打交道，物是死的，人是活的，物的發(fā)展是有規(guī)律的，應(yīng)該比較好辦。與本人打交道就難多了，俗話說(shuō)“人心叵測(cè)”，人是多樣的，也是多變的，人的心理更是復(fù)雜難以預(yù)測(cè)的。做學(xué)生的德育工作就更難了。首先，我們的學(xué)生處在于幼稚與半成熟之間，即容易受到傷害，也很容易去傷害別人。其次，做德育工作不僅是與學(xué)生相處，而且要讓學(xué)生接受你的思想教育，改變學(xué)生的人生觀、世界觀、價(jià)值觀的，這與一般的與人打交道大不一樣，難度更大。
現(xiàn)在的家庭多為獨(dú)生子女，兩個(gè)家長(zhǎng)教育一個(gè)小孩，就經(jīng)常報(bào)厭孩子不聽(tīng)話很難管，而我們教師們面對(duì)的是幾十個(gè)孩子，再加上孩子的家長(zhǎng)，這難度有多大是可想而知的。
但是，越是困難的工作，就越具有挑戰(zhàn)性。知難而上，這是我們張強(qiáng)九年一貫制學(xué)校人的精神。今天，坐在這里的老師們都是德育工作“沖浪者”，勇于面對(duì)德育的海洋。
二、德育是什么？
我認(rèn)為德育首先是種子，然后才是陽(yáng)光、空氣和水。不知道大家有沒(méi)有同感，人在童年時(shí)的所聽(tīng)所見(jiàn)所感如刀刻般深刻，而隨著年齡的增長(zhǎng)，即使用同等力度去刻，大腦對(duì)此事的記憶也不如童年時(shí)深刻。所以，德育的首要任務(wù)是播種，播下善良的種子，播下感恩的種子，播下責(zé)任的種子..... 讓孩子知道哪些是對(duì)的，哪些是錯(cuò)的，應(yīng)當(dāng)怎么做，讓孩子在長(zhǎng)大成人后，有自己對(duì)人生的理解，對(duì)人生價(jià)值的理解，即使迫不得已沒(méi)有按照原則做也心靈不安，心存畏懼，這是我對(duì)德育最樸實(shí)的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，德育也是陽(yáng)光、空氣和水，創(chuàng)造適合種子成長(zhǎng)的環(huán)境。比如良好的校風(fēng)，教師的榜樣的力量，適時(shí)的.德育活動(dòng)，耐心地提醒，讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
三、德育處干什么？
有人說(shuō)德育處專門(mén)負(fù)責(zé)個(gè)別學(xué)生的處置問(wèn)題，比如打架了，比如上課跟老師頂牛了...... 如果德育處管這些, 那么再配上幾個(gè)德育專干恐怕也干不過(guò)來(lái)。德育處應(yīng)當(dāng)對(duì)自己的工作有一個(gè)定位，不能總被個(gè)別學(xué)生和臨時(shí)問(wèn)題牽著鼻子走，要有計(jì)劃，要防患于未然，要做老師的后盾，而不能總是救火，補(bǔ)缺，包辦代替。在這里我覺(jué)得由于歷史的原因，德育工作存在思路提法太籠統(tǒng)與工作隨意過(guò)亂過(guò)細(xì)包辦代替的問(wèn)題。
為什么說(shuō)思路提法太籠統(tǒng)？比如幾乎所有的校長(zhǎng)老師都在提養(yǎng)成良好習(xí)慣的問(wèn)題，但小學(xué)低、中、高年級(jí)、初中應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)哪些習(xí)慣，通過(guò)什么方式培養(yǎng)，一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成大約需要他律提醒多長(zhǎng)時(shí)間卻很少有人思考與研究，使得培養(yǎng)習(xí)慣成了一句空話。
為什么說(shuō)工作隨意過(guò)亂過(guò)細(xì)包辦代替？比如在課堂上一個(gè)學(xué)生和老師頂牛，本應(yīng)當(dāng)由老師自己解決，德育處卻包辦代替老師解決，所謂解決其實(shí)就是給老師一個(gè)面子，給學(xué)生一個(gè)批評(píng)，對(duì)師生關(guān)系毫無(wú)益處。因?yàn)檫@樣的事兒太多，致使工作隨意性很大，大家還會(huì)感覺(jué)忙忙碌碌。按照精細(xì)化管理的要求，誰(shuí)的課堂誰(shuí)負(fù)責(zé)，誰(shuí)的班級(jí)誰(shuí)負(fù)責(zé)，出了問(wèn)題必須由老師來(lái)處理，或由老師拿出初步處理意見(jiàn)，然后由德育處核實(shí)落實(shí)即可，這樣我們的全員德育的想法才能實(shí)現(xiàn)。
四、德育的核心內(nèi)容是什么?
德育的內(nèi)容是廣博的，小到見(jiàn)面問(wèn)好，大到愛(ài)國(guó)主義，都是教育的內(nèi)容，那么我們應(yīng)以哪些內(nèi)容為核心呢？我以為，最重要的內(nèi)容就是是非觀、榮辱觀，哪些是對(duì)的，哪些是錯(cuò)的，哪些是榮，哪些是辱，如果一個(gè)孩子在小的時(shí)候，這些基本的東西是模糊的，那么他成人后是很可怕的。其次是利他和責(zé)任教育。由于現(xiàn)在的孩子多是獨(dú)生子女，從小以自我為中心，胸中無(wú)他人，難與人合作，所以要從小培養(yǎng)孩子利他的精神，所謂道德就是利他，要讓利他成為孩子們的一種思維習(xí)慣。責(zé)任感也是要著力培養(yǎng)的，要從小讓孩子單獨(dú)承擔(dān)工作任務(wù)，承擔(dān)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任，培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)。最后就是理想和信念。一個(gè)人如果沒(méi)有理想，活著就失去了目標(biāo)。在理想的問(wèn)題上不要提得過(guò)高，要教育孩子腳踏實(shí)地，胸懷理想，要以區(qū)間的方式呈現(xiàn)給孩子一個(gè)有血有肉的理想, 區(qū)間的最低點(diǎn)要告訴孩子不能做什么, 區(qū)間的最高點(diǎn)要讓孩子有自己對(duì)人生的向往與追求, 理想是在人生歷程中不斷累積的, 自己感悟的, 大人告訴式的不叫理想, 叫灌輸，灌輸?shù)睦硐牒⒆幼约簺](méi)有實(shí)現(xiàn)的動(dòng)力。
我們所有的德育活動(dòng)，都應(yīng)當(dāng)圍繞這些主要內(nèi)容，通過(guò)多種形式來(lái)開(kāi)展。應(yīng)當(dāng)由學(xué)校所有成員達(dá)成共識(shí)，共同來(lái)培育。
五、德育不要和教學(xué)打架。
實(shí)際工作中，我們常常要面對(duì)德育教學(xué)孰重孰輕的問(wèn)題，這也是個(gè)老問(wèn)題。我覺(jué)得德育和教學(xué)，不管學(xué)校下設(shè)部門(mén)是分是和，都要搞好這兩項(xiàng)工作的整合，要你中有我，我中有你，才能雙贏。工作能分割，但人——我們的教育對(duì)象不能分割，看一個(gè)學(xué)生，不能分裂為德育怎么樣，跟教學(xué)沒(méi)關(guān)系，教學(xué)怎么樣，跟德育沒(méi)關(guān)系?！敖獭焙汀坝焙显谝黄鸱讲艠?gòu)成“教育”一詞，從這不難看出“教”與“育”是相輔相成的。教學(xué)與德育是并行的鐵軌，缺其一，則路難行。教師上課要備課，備課即要“備”教材，更要“備”學(xué)生。了解學(xué)生、研究學(xué)生，才能知道學(xué)生想什么、需要什么，才能材施教，做好教學(xué)工作。而德育工作做的正是了解學(xué)生，研究學(xué)生，教育學(xué)生的工作。所以，德育與教學(xué)要緊密結(jié)合，相互滲透，相互促進(jìn)，才能共同發(fā)展。
六、德育工作的形式簡(jiǎn)單，但其實(shí)質(zhì)是復(fù)雜的、系統(tǒng)的工作。
學(xué)生德育工作的形式無(wú)非就是幾種：開(kāi)班會(huì)布置學(xué)校的任務(wù)、處理學(xué)生的日常行為瑣事，遲到、早退、曠課、染發(fā)等等，但是，僅僅做好這些工作就是能把德育工作做好嗎？我們不能僅把德育工作停留在水面上、形式上。德育工作是教育學(xué)生的工作，是與學(xué)生進(jìn)行心與心的對(duì)話，是存在著情感交流的一種心理活動(dòng)的過(guò)程。人的感情豐富多彩，有喜、怒、哀、樂(lè)，而且也變化摸測(cè)，要與學(xué)生在情感上產(chǎn)生交流和共鳴，的確是不容易的。情感淺吧，師生情誼不“牢固”，情感深吧，師生“混同”也有不妥，如何把握“度”的問(wèn)題，需要我們?cè)趯?shí)踐中把握。
德育工作的實(shí)質(zhì)是重要的，但形式和手段是不可缺少的。沒(méi)有形式和手段，實(shí)質(zhì)的工作就無(wú)法開(kāi)展，在進(jìn)行形式的工作時(shí)，要用心去做，切實(shí)把實(shí)質(zhì)的工作滲透進(jìn)去。
七、德育工作要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”。
為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的認(rèn)識(shí)？我們的觀念是否與時(shí)俱進(jìn)，看待問(wèn)題是否從多個(gè)角度進(jìn)行觀察、分析?！皺M看成嶺側(cè)成峰”，從不同的角度看同一事物，會(huì)得到不同的結(jié)果。要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，多一分的關(guān)懷的眼神，多一句的贊賞語(yǔ)言，也許將改變他們的一生。
八、德育工作要言傳身教，身體力行。
德育工作是件付出巨大，收效甚微的“力氣活”，德育工作的效率，是應(yīng)當(dāng)引起我們足夠的重視。我們教育學(xué)生要怎樣做，我們就應(yīng)該首先做到。例如：教育學(xué)生要愛(ài)護(hù)衛(wèi)生環(huán)境問(wèn)題，一面我們要求學(xué)生要愛(ài)護(hù)衛(wèi)生、保護(hù)衛(wèi)生環(huán)境，一面我們卻在做破壞衛(wèi)生的行為，這樣的教育能取得怎樣的效果，是顯而易見(jiàn)的。言傳身教，身體力行，才能使我們的德育工作事半功倍。
九、德育工作要勤于記錄。
我們勤勤懇懇，但“百密終有一疏”，如何來(lái)預(yù)防這“一疏”給我們帶來(lái)的不利后果？要勤于記錄，將日常的工作，無(wú)論繁瑣和大小，都記于工作本中，形成書(shū)面的證據(jù)，這將成為我們面對(duì)責(zé)任的盾牌。
今天我們選擇了教師這份職業(yè)，也許注定我們將清貧一生。為人做事情不一定要圖財(cái)圖利，不要將因德育工作的付出與收獲的巨大差異而產(chǎn)生的不平衡心理帶到工作中來(lái)。既然我們今天擔(dān)當(dāng)了這份任務(wù)，就應(yīng)當(dāng)做好。與其應(yīng)付了事，不如認(rèn)真盡力而為，不求完美，但求更好，這才是我們教師的本份，付出終究會(huì)有收獲。
德育活動(dòng)心得體會(huì)篇十二
德育作為教育的重要組成部分，對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展至關(guān)重要。為了提升學(xué)生的品德修養(yǎng)和道德素養(yǎng)，學(xué)校舉辦了一場(chǎng)德育活動(dòng)講座。我有幸參加了這次講座，深受啟發(fā)和感受。在這篇文章中，我將分享我對(duì)講座的理解和體會(huì)。
首先，講座強(qiáng)調(diào)了德育與知識(shí)教育的關(guān)系。在過(guò)去的教育實(shí)踐中，德育常常被邊緣化，只重視學(xué)生的知識(shí)獲取，忽視了道德品質(zhì)的培養(yǎng)。然而，講座提醒我們，知識(shí)教育與德育應(yīng)該是相輔相成的關(guān)系。知識(shí)是支撐德育的基礎(chǔ)，只有在知識(shí)的基礎(chǔ)上，才能培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和品德修養(yǎng)。因此，作為教育工作者，我們要注重知識(shí)與德育的有機(jī)結(jié)合,努力培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的能力。
其次，講座強(qiáng)調(diào)了學(xué)校和家庭在德育中的作用。學(xué)校只是學(xué)生德育的一部分，家庭也是孩子德育的重要環(huán)境。在現(xiàn)代社會(huì)，隨著雙職工家庭的增多，家庭教育的缺失成為了一個(gè)難題。因此，學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)與家庭的合作，共同培養(yǎng)學(xué)生的品德。學(xué)校可以通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校、家訪等方式，與家庭溝通，共同為學(xué)生的品德發(fā)展建設(shè)。家庭也要意識(shí)到自己在孩子德育中的重要性，盡量為孩子創(chuàng)造良好的家庭教育環(huán)境。
再次，講座強(qiáng)調(diào)了學(xué)生參與德育活動(dòng)的重要性。學(xué)生只有親身參與和體驗(yàn)，才能真正體會(huì)到德育活動(dòng)的意義。德育活動(dòng)應(yīng)該具有參與性、啟發(fā)性，讓學(xué)生主動(dòng)參與，自覺(jué)地發(fā)現(xiàn)和反思自身的行為。通過(guò)參與德育活動(dòng)，學(xué)生會(huì)意識(shí)到道德的重要性并形成良好的道德觀念和行為習(xí)慣。因此，為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的品德，學(xué)校應(yīng)該提供更多的德育活動(dòng)機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生自主參與，從而真正實(shí)現(xiàn)德育的有效性。
最后，講座給我留下了教育者的使命感。作為一名教育工作者，我們肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生德育的責(zé)任。每一位學(xué)生都有無(wú)限的潛能，德育的工作既要注重學(xué)生的智力發(fā)展，更要培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。我們應(yīng)該具有高尚的品質(zhì)和責(zé)任感，成為學(xué)生的榜樣和引導(dǎo)者。通過(guò)自身的努力和示范，激勵(lì)學(xué)生向德育的目標(biāo)努力邁進(jìn)。這樣，我們才能真正實(shí)現(xiàn)教育的使命，培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生。
總而言之，這次講座給我留下了深刻的印象。德育不僅僅是道德教育，更是一種文化傳承和精神培養(yǎng)。通過(guò)講座，我認(rèn)識(shí)到了德育在學(xué)生全面發(fā)展中的重要性，學(xué)校和家庭在德育中的作用，學(xué)生參與德育活動(dòng)的意義以及教育者的責(zé)任。我將會(huì)努力將這些理念融入自己的教育實(shí)踐中，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學(xué)生貢獻(xiàn)自己的力量。
德育活動(dòng)心得體會(huì)篇十三
“博學(xué)為師，身正為范”——這是我上師范學(xué)院時(shí)經(jīng)常接觸到的一句話。如今我也成為了別人的老師，加入到了教育這一行業(yè)領(lǐng)域中來(lái)。
時(shí)光荏苒，不經(jīng)意就從指縫中溜走。數(shù)數(shù)日子，我參加工作已經(jīng)三個(gè)月了，嘗盡了其中的各種滋味。通過(guò)這幾次的學(xué)習(xí)，對(duì)于像我這樣的新老師是十分及時(shí)的，意義十分重大，而我也受益良多。下面我就談?wù)勥@幾次德育學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。
“以德治校，以德育人”是教育中的.重中之重，是不容忽視的。在我們的教育過(guò)程中“重智育，輕德育”的現(xiàn)象比較明顯，大多數(shù)人認(rèn)為：德育工作是無(wú)關(guān)緊要的，只要同學(xué)們的學(xué)習(xí)好、成績(jī)好、取得高分，就是最好的學(xué)習(xí)成果。其實(shí)不然，學(xué)習(xí)不僅要學(xué)好文化知識(shí)，更重要的是要學(xué)習(xí)如何做人，而德育正體現(xiàn)了做人方面。成績(jī)只是學(xué)習(xí)的一方面，只有培養(yǎng)出良好品德的同學(xué)們，我們得教育才算真正的成功。新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教育不僅要重智育，還要重德育，只有這樣教育才算完整，人類才算完美。
這次德育培訓(xùn)給我印象最深就是關(guān)心和愛(ài)同學(xué)們。教育要關(guān)注每一個(gè)同學(xué)們的發(fā)展，要重視同學(xué)們的德育教育。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的教同學(xué)們活讓我深刻體會(huì)到了，在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中穿插德育內(nèi)容對(duì)同學(xué)們的全面發(fā)展相當(dāng)重要。教書(shū)是一門(mén)藝術(shù)，尤其是語(yǔ)文學(xué)科，我們更應(yīng)該以愛(ài)同學(xué)們?yōu)榛A(chǔ)，愛(ài)護(hù)同學(xué)們的自尊心，培養(yǎng)同學(xué)們的自豪感；以表?yè)P(yáng)為主、少批評(píng)，先肯定、再糾正。
做為一名合格的教師，我們不僅要以理服其人、以智導(dǎo)其行，更重要的是以愛(ài)動(dòng)其心。首先，我們先要從的生活小事中關(guān)心同學(xué)們。教育其實(shí)是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累過(guò)程，我們要注重細(xì)節(jié)才能全面地觀察和了解同學(xué)們，從而對(duì)癥下藥。這就是所謂的“因材施教”。其實(shí)，教師什么都不用多想，對(duì)同學(xué)們奉獻(xiàn)愛(ài)心就足夠了，對(duì)同學(xué)們的關(guān)心哪怕是一件微不足道的小事，也許他都會(huì)銘記于心。其次，教師要給同學(xué)們多一點(diǎn)的包容和耐心。人有“三六九”等，學(xué)業(yè)也有“一四七”分，不管是學(xué)習(xí)好的還是壞的，教師都應(yīng)該一視同仁不能有偏袒之心。對(duì)學(xué)習(xí)好的同學(xué)們，教師應(yīng)給予更多的期望，讓他們保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，使自己更優(yōu)秀；對(duì)學(xué)習(xí)差的同學(xué)們，教師應(yīng)給予更多的鼓勵(lì)，不僅要對(duì)他們有信心還要使同學(xué)們自己建立起自信。無(wú)論差生還是犯錯(cuò)誤的同學(xué)們，教師都應(yīng)該要給同學(xué)們足夠的包容和耐心。要有一種“不拋棄，不放棄”的心態(tài)，用一顆寬容的心去接受每一位同學(xué)們，用一顆博愛(ài)的心去愛(ài)護(hù)每一位同學(xué)們。
德育教育不是一朝一夕的事，這需要教師要有持之以恒的精神。所以，在以后的教學(xué)工作中，我們更應(yīng)該注重德育的培養(yǎng)，腳踏實(shí)地地把它做實(shí)做細(xì)。
教書(shū)育人是教師的天職，也是教師的基本使命和主要工作，酸甜苦辣滲透其中。讓我們用自己心教育每一位同學(xué)們，用自己愛(ài)感化每一位同學(xué)們。
“人的心靈，就像一朵小花一樣，它不知不覺(jué)地吸收太陽(yáng)的光，它永遠(yuǎn)需要太陽(yáng)，需要太陽(yáng)光輝?！蔽闯赡耆诵枰獝?ài)，同學(xué)們需要愛(ài)，同時(shí)他們也需要愛(ài)與教育。一個(gè)同學(xué)們被教師認(rèn)定是“差生”，這對(duì)他們心靈的傷害是無(wú)法彌補(bǔ)的，有的將影響他們一生。因此，歧視對(duì)同學(xué)們成長(zhǎng)是不幸的。而在目前教育下，這樣被另眼相看的同學(xué)們還很多，他們的心靈很早就感知社會(huì)的殘酷，感受自身價(jià)值的被忽視，當(dāng)他們進(jìn)入社會(huì)后，怎會(huì)去關(guān)愛(ài)社會(huì)，關(guān)愛(ài)他人？思考其源頭，是無(wú)愛(ài)教育導(dǎo)致了他們對(duì)社會(huì)無(wú)愛(ài)。多一份愛(ài)，就可能為社會(huì)多造就一個(gè)有用人才。我們教育工作者要懂得愛(ài)，要去關(guān)愛(ài)同學(xué)們，要教育同學(xué)們學(xué)會(huì)如何去愛(ài)自己、愛(ài)他人、愛(ài)社會(huì)?！敖逃疀](méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水，就不能稱其為池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?！苯逃枰袗?ài)。
在學(xué)校中應(yīng)開(kāi)展愛(ài)心教育。學(xué)校的活動(dòng)主體無(wú)非是教師和同學(xué)們，這樣愛(ài)心教育就應(yīng)體現(xiàn)在三個(gè)方面：
一、倡導(dǎo)教愛(ài)；
二、培養(yǎng)友愛(ài)；
三、教同學(xué)們自愛(ài)。
師愛(ài)，則要關(guān)懷同學(xué)們的生命與健康；關(guān)心同學(xué)們知識(shí)的積累與能力的培養(yǎng)；促進(jìn)同學(xué)們健全人格的形成。從而形成和諧的師生關(guān)系。這就需要教師必須首先樹(shù)立平等的觀念，即人格平等，要具備更好的文化素養(yǎng)和更成熟的心愿，要尊重同學(xué)們。教育者的尊嚴(yán)是同學(xué)們給的，是同學(xué)們對(duì)我們的肯定、折服和依戀。沒(méi)有平等，沒(méi)有尊重，沒(méi)有理解就不可能有愛(ài)。尤其要把愛(ài)更多地關(guān)注于基礎(chǔ)差的同學(xué)們，激發(fā)他們的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的信心，用愛(ài)去感召他們。“親其師”方能“信其道”。我們需要同學(xué)們“信其道”，則要思考我們?cè)诮虒W(xué)中付出了多少愛(ài)心和耐心？是否愛(ài)發(fā)怒，一個(gè)容易動(dòng)怒的班主任和教師不會(huì)是一個(gè)好的教育者。因此，建立和諧平等的師生關(guān)系，是我們教育成功的重要保障。
學(xué)校關(guān)愛(ài)教育第二是培養(yǎng)友愛(ài)。引導(dǎo)同學(xué)們學(xué)會(huì)關(guān)心他人、理解他人、尊重他人，培養(yǎng)同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛(ài)的品質(zhì)和相互合作精神，提高他們?nèi)穗H交往能力。
培養(yǎng)友愛(ài)，就必須建立一個(gè)充滿活力的集體，培養(yǎng)同學(xué)們對(duì)集體的情感，對(duì)集體每個(gè)人的情感；還要教會(huì)同學(xué)們關(guān)心集體中的“弱勢(shì)群體”。如集體中學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的同學(xué)們，身體差的同學(xué)們，行為習(xí)慣不好的同學(xué)們，性格孤僻的同學(xué)們等等。班級(jí)可以組織一些必要地主題班會(huì)和志愿服務(wù)活動(dòng)，如“一幫一”活動(dòng)等，使同學(xué)們?cè)谶@樣的活動(dòng)中懂得愛(ài)、體會(huì)愛(ài)、學(xué)會(huì)愛(ài)，使他們?cè)诮窈蟮纳钪嘘P(guān)愛(ài)他人、關(guān)愛(ài)社會(huì)；受到關(guān)愛(ài)的同學(xué)們，也可感恩，會(huì)盡力關(guān)愛(ài)他人，關(guān)愛(ài)社會(huì)的。
學(xué)校愛(ài)心教育第三方面是教會(huì)同學(xué)們自愛(ài)。自愛(ài)包括自尊、自強(qiáng)、自律、自護(hù)四個(gè)方面的內(nèi)涵：自尊即自身人格尊嚴(yán)的維護(hù)，自強(qiáng)即對(duì)實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的不斷追求，自律即對(duì)社會(huì)規(guī)范的認(rèn)同和遵守，自護(hù)即對(duì)自身生命價(jià)值的理解和珍惜。
自愛(ài)是被愛(ài)的基礎(chǔ)，是進(jìn)一步去關(guān)愛(ài)他人，關(guān)愛(ài)社會(huì)的基礎(chǔ)。一個(gè)對(duì)自己都不愛(ài)的人，怎么可能去愛(ài)社會(huì)、愛(ài)祖國(guó)？教會(huì)同學(xué)們自愛(ài)，首先讓同學(xué)們珍愛(ài)生命與健康，教會(huì)同學(xué)們自愛(ài)，還要幫助他們努力掌握知識(shí)、鍛煉能力、改進(jìn)方法、培養(yǎng)毅力等，為他們將來(lái)實(shí)現(xiàn)自身的人生價(jià)值奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。一個(gè)懂得愛(ài)自己、愛(ài)他人、愛(ài)教師、愛(ài)學(xué)校的人，更懂得去愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)社會(huì)、愛(ài)人類。
因此，實(shí)施愛(ài)心教育，建設(shè)和諧得師生關(guān)系，建設(shè)和諧的同學(xué)關(guān)系，構(gòu)建同學(xué)們發(fā)展得和諧德育環(huán)境，是每個(gè)教育工作者應(yīng)積極探索并努力做好的工作。
德育活動(dòng)心得體會(huì)篇十四
近日，我們學(xué)校舉行了一場(chǎng)關(guān)于德育活動(dòng)的講座，我有幸參加了此次講座，并且深受啟發(fā)。通過(guò)這次講座，我深刻認(rèn)識(shí)到德育對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)和塑造良好道德品格的重要性。以下是我對(duì)這次講座的心得體會(huì)。
第一段：講座內(nèi)容的簡(jiǎn)介
這次講座的內(nèi)容非常豐富有趣，涉及了德育的各個(gè)方面。首先，講座介紹了德育的定義和意義，指出德育是培養(yǎng)學(xué)生道德、智慧、行為方面的素養(yǎng)的重要手段。其次，講座詳細(xì)講解了德育活動(dòng)的具體形式和實(shí)施方法，如德育課程設(shè)置、德育主題講座、道德榜樣評(píng)選等。最后，講座還分享了一些成功的德育案例，并提供了一些實(shí)用的方法和建議，幫助我們更好地進(jìn)行德育工作。
第二段：德育活動(dòng)的重要性
在講座中，講座嘉賓生動(dòng)地介紹了德育活動(dòng)對(duì)于學(xué)生的重要性。他指出，德育活動(dòng)不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的正直品質(zhì)和團(tuán)隊(duì)合作能力，還能夠提高學(xué)生的社交能力和自我管理能力。德育活動(dòng)可以讓學(xué)生感受到集體的力量和共同成長(zhǎng)的快樂(lè)，激發(fā)他們追求卓越的潛力。通過(guò)德育活動(dòng)，學(xué)生能夠逐步形成正確的價(jià)值觀和道德觀，為未來(lái)的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三段：德育活動(dòng)的實(shí)施方法
在講座中，講座嘉賓還向我們介紹了一些德育活動(dòng)的實(shí)施方法。他表示，德育活動(dòng)要緊密結(jié)合學(xué)校教育實(shí)際，通過(guò)創(chuàng)造各種情境，使學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)道德的力量。同時(shí)，要運(yùn)用多種教學(xué)手段，如講座、互動(dòng)游戲、小組討論等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。此外，德育活動(dòng)還需要廣泛參與，讓學(xué)生充分發(fā)揮思考和合作的能力，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神和領(lǐng)導(dǎo)能力。
第四段：成功的德育案例
在講座中，講座嘉賓分享了一些成功的德育案例。其中，他提到了一位學(xué)生在參加德育活動(dòng)后的改變。這個(gè)學(xué)生原本不愛(ài)學(xué)習(xí)，成績(jī)也不好，但是通過(guò)學(xué)校組織的德育活動(dòng)，他逐漸改變了自己的態(tài)度和行為。他開(kāi)始關(guān)注道德品質(zhì)的培養(yǎng)，努力學(xué)習(xí)，成績(jī)有了明顯的提高。這個(gè)案例充分說(shuō)明了德育活動(dòng)的有效性和實(shí)用性。通過(guò)德育活動(dòng)，學(xué)生們能夠?qū)崿F(xiàn)自我價(jià)值的提升，塑造良好的品格，為未來(lái)的人生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第五段：個(gè)人體會(huì)與展望
通過(guò)這次講座，我深深體會(huì)到了德育活動(dòng)的重要性和實(shí)施方法。我感覺(jué)到自己在德育方面還有很多不足，需要不斷學(xué)習(xí)和提升。我希望將來(lái)能夠積極參與學(xué)校的德育活動(dòng)，通過(guò)實(shí)踐來(lái)提升自我，培養(yǎng)自己的良好品質(zhì)和道德觀。同時(shí)，我也希望學(xué)校能夠進(jìn)一步加強(qiáng)德育活動(dòng)的推廣和實(shí)施，為學(xué)生提供更多的德育機(jī)會(huì)和平臺(tái)，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。
總結(jié)起來(lái)，這次關(guān)于德育活動(dòng)的講座給我留下了深刻的印象。我明白了德育對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)和塑造良好道德品格的重要性，學(xué)習(xí)到了德育活動(dòng)的實(shí)施方法，也了解到了德育活動(dòng)的成功案例。我相信，通過(guò)堅(jiān)持不懈地努力和實(shí)踐，在德育活動(dòng)中，我們將會(huì)培養(yǎng)一代又一代有追求、有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任感的優(yōu)秀人才。
德育活動(dòng)心得體會(huì)篇十五
自“雙提升”活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，廠黨政工高度重視，圍繞“提升全員安全意識(shí)，提升班組管理水平”這一主題，結(jié)合“白國(guó)周班組管理法”，結(jié)合工作實(shí)際，健全組織機(jī)構(gòu)，完善激勵(lì)機(jī)制，充實(shí)活動(dòng)內(nèi)容，保證活動(dòng)效果，為提高職工安全意識(shí)，提升班組管理水平起到了推動(dòng)作用。
通過(guò)主題讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，我們意識(shí)到學(xué)習(xí)白國(guó)周就是要學(xué)習(xí)他不斷追求和創(chuàng)新管理精神，學(xué)習(xí)xxx就是要學(xué)習(xí)他22年如一日，時(shí)刻牢記“安全為天”的理念。作為一名班組長(zhǎng)、學(xué)習(xí)白國(guó)周，一要結(jié)合自己的實(shí)際工作。二要同我礦的企業(yè)文化結(jié)合起來(lái)，把學(xué)習(xí)白國(guó)周變成企業(yè)文化學(xué)習(xí)的一部分，把白國(guó)周的五到位管理方法融合自己的實(shí)際工作中，不但要自己學(xué)，而且要引導(dǎo)自己的班組學(xué)，把白國(guó)周獨(dú)創(chuàng)的物質(zhì)激勵(lì)、感情凝聚、師徒幫帶、平等協(xié)商等一系列班組現(xiàn)場(chǎng)管理的經(jīng)驗(yàn)和方法運(yùn)用到班組的現(xiàn)場(chǎng)管理中。
一是完善機(jī)關(guān)制度。健全嚴(yán)格科學(xué)的考勤制度、學(xué)習(xí)制度、會(huì)議制度、派車(chē)制度等，使機(jī)關(guān)的各項(xiàng)工作“有規(guī)可循、有章可依”，實(shí)現(xiàn)了日常工作科學(xué)化、規(guī)范化、制度化。
二是加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)。以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織和貫徹落實(shí)“效能建設(shè)五項(xiàng)制度”為載體，結(jié)合“為民服務(wù)、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”，堅(jiān)持群眾觀點(diǎn)，扎實(shí)開(kāi)展“走基層、訪民意、查實(shí)情”和“三問(wèn)三解”（問(wèn)政于民、問(wèn)需于民、問(wèn)計(jì)于民，解民憂、解民怨、解民困），積極貫徹落實(shí)基層組織建設(shè)年各項(xiàng)活動(dòng)。
三是著力解決干部素質(zhì)、工作效率及工作質(zhì)量方面存在的突出問(wèn)題，引導(dǎo)廣大干部職工牢固樹(shù)立大局意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、效率意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，促進(jìn)機(jī)關(guān)工作提質(zhì)、提速、提效，著力打造便捷、透明、規(guī)范、高效的服務(wù)環(huán)境，增強(qiáng)大局意識(shí)、政治意識(shí)，確保全年工作順利開(kāi)展。
四是明確獎(jiǎng)懲機(jī)制。使全體機(jī)關(guān)干部增強(qiáng)了責(zé)任感和使命感，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)機(jī)關(guān)干部工作的積極性和主動(dòng)性，激勵(lì)大家確保乃至超額完成各項(xiàng)工作任務(wù)及目標(biāo)。
五是嚴(yán)于律已。工作中，生活上要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。努力做一名讓人民滿意的好公仆。
做為一名最基層的管理者。上要對(duì)區(qū)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，下要對(duì)班組成員負(fù)責(zé)，工作當(dāng)中一定要起模范帶頭作用，要為職工做表率，要對(duì)本班組的工作流程，每個(gè)成員的家庭情況、每個(gè)成員的脾氣和愛(ài)好，做到熟悉和了解，要多與班組職工在一起溝通談心，遇事要與班組職工商量，要多聽(tīng)班組職工的意見(jiàn)和建議，畢竟一個(gè)人的能力是有限的，只有多發(fā)揮班組職工的聰明才智，眾人所長(zhǎng)、眾人的智慧，那么這個(gè)班組才能搞好。這個(gè)班組才會(huì)出現(xiàn)勃勃生機(jī)，職工才會(huì)喜歡這個(gè)班組，才會(huì)把自己的聰明才智奉獻(xiàn)到這個(gè)班組。這個(gè)班組才會(huì)在企業(yè)當(dāng)中立于不敗之地。
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