教案的目的是為了規(guī)范教學(xué)行為,提高教學(xué)效果,促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。編寫教案時(shí),教師應(yīng)該注重思考教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的問題,并制定相應(yīng)的解決方案。教案不僅要注重教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì),還要注意教學(xué)過程的組織和教學(xué)環(huán)境的營(yíng)造。
小班美術(shù)活動(dòng)教案葡萄篇一
1、師生問好!
2、引出課題。
出示一串葡萄。
師:小朋友看,老師今天帶來了什么好吃的水果?(葡萄)。
師:一顆顆葡萄都是什么形狀的?(圓形)。
師:小朋友們,你們說著一顆顆圓圓的葡萄像什么呢?(葡萄圓圓的,像一串串紫色的珍珠。葡萄圓圓的,像一塊塊小瑪瑙;像一顆顆珍珠;像小朋友大大的眼睛。)。
師:看一看葡萄是怎樣組成串的?
引導(dǎo)幼兒說出每串葡萄都是由許多顆圓圓的葡萄組成的,上部、中間多,尖端少。
3、講解、示范。
(1)師:今天我們就來學(xué)習(xí)用手指畫葡萄。先從藤稍開始畫。右手食指蘸上顏料在紙上按一下就成一顆圓圓的葡萄。再稍稍離開畫第二顆……上部和中間畫得多,往下漸漸減少,尖端畫一顆。這就成了一串葡萄。
(2)請(qǐng)一幼兒示范,適時(shí)引導(dǎo)幼兒。
(3)幼兒集體練習(xí):提醒幼兒蘸色要適量,葡萄之間要留空隙,不要糊成一片。(播放歌曲《狐貍與葡萄》)。
(4)幼兒作畫后把手放在濕毛巾上擦干凈。
4、講評(píng),欣賞。
選出畫得較圓,看起來又成串的作品讓幼兒欣賞。教師并給予表?yè)P(yáng)。
5、品嘗葡萄。
把葡萄洗干凈分給全班幼兒一起品嘗,結(jié)束活動(dòng)。
小班美術(shù)活動(dòng)教案葡萄篇二
1、出示不同品種的葡萄,引導(dǎo)幼兒觀察、講述葡萄的外形和色彩。
教師:葡萄是什么樣子的?是什么顏色的?一串葡萄是什么樣的?
2、欣賞葡萄圖片,討論運(yùn)用疊印的方法表現(xiàn)水靈靈的葡萄。
3、教師示范用疊印的方法表現(xiàn)水靈靈的葡萄。
教師:仔細(xì)看看,老師是用什么方法表現(xiàn)水靈靈的葡萄的?(在涂有顏色的葡萄上點(diǎn)涂一些顏色,然后再印一次)白色涂多少合適?(一點(diǎn)點(diǎn))。
4、幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。
(1)教師:一串葡萄怎么畫?怎么表現(xiàn)很多顆葡萄擠在一起的感覺?(用遮擋的方法)。
(2)重點(diǎn):一串葡萄的樣子和水靈靈的色彩。
(3)難點(diǎn):學(xué)習(xí)疊印的方法。
小班美術(shù)活動(dòng)教案葡萄篇三
孩子們的活動(dòng)場(chǎng)所是活動(dòng)室,要給孩子們多一些手工競(jìng)技方面的鍛煉,培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手能力,而且深受孩子們喜歡。
1、喜歡參加粘貼活動(dòng),對(duì)手工活動(dòng)感興趣。
2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。
3、讓幼兒學(xué)會(huì)用雙面膠。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
重點(diǎn):讓孩子們安全使用剪刀。
難點(diǎn):通過操作來認(rèn)識(shí)葡萄的形狀。
白張紙、海綿紙,雙面膠,若干份。
新鮮葡萄,葡萄圖片。
1、教師出示食物葡萄問幼兒:這是什么,是什么形狀?
教師小結(jié):葡萄是圓圓的,一顆顆葡萄就像是好朋友,它們緊緊的擁抱在一起。
2、你們見過哪些水果是圓的呢?
教師總結(jié):蘋果,西瓜等。
3、出示教師提前貼好的葡萄圖片,讓小朋友們觀察,教師示范,貼葡萄。
4、幼兒分組,動(dòng)手能力好的剪圓,動(dòng)手能力較差的貼葡萄。
5、教師巡回指導(dǎo),及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)指出,鼓勵(lì)孩子貼葡萄。
6、作品展示。
讓幼兒把自己的作品拿回家給爸爸媽媽看。
手工課是幼兒最喜歡的一門課,手工課提高幼兒的想象能力,手工課可以為孩子們創(chuàng)造練習(xí)技巧的能力。在活動(dòng)中,我拿出葡萄吸引了幼兒的觀察,通過觀察來激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性,培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)精神。在活動(dòng)中,幼兒動(dòng)手操作,學(xué)會(huì)了合作,因此幼兒懂得了葡萄的形狀,有什么樣的規(guī)律。但部分動(dòng)手能力較差的幼兒,在我要求觀察時(shí)注意力不集中,覺得有點(diǎn)難,高興的是有些幼兒的幫助下完成了一節(jié)課的手工,我認(rèn)為在上課的過程中把握的不是很好,沒有什么專業(yè)能力,以后我會(huì)再接再厲,不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)。
小班美術(shù)活動(dòng)教案葡萄篇四
這是一堂在主題背景下進(jìn)行的閱讀活動(dòng),閱讀內(nèi)容非常適合小班幼兒的年齡特點(diǎn),貼近幼兒的生活。圖書雖情節(jié)簡(jiǎn)單,但對(duì)剛?cè)雸@不久的小班孩子在閱讀技能技巧方面卻是一個(gè)挑戰(zhàn)。故事中有三幅圖片(小狗吐,小狗跳、小狗翻跟頭)對(duì)幼兒的閱讀技能有一定的要求,因而在活動(dòng)設(shè)計(jì)中我將此設(shè)為重點(diǎn)。從幼兒活動(dòng)的情況來看,孩子們對(duì)這三幅圖片的理解都出現(xiàn)了偏差,特別是第二幅“小狗跳”及第三幅“小狗翻跟頭”,部分孩子基本不能理解圖片的意思,出現(xiàn)此情況與幼兒本身閱讀經(jīng)驗(yàn)的缺乏是相關(guān)的,因而活動(dòng)中我將“讓孩子自己閱讀理解”調(diào)整為“教師指導(dǎo)幼兒閱讀”,從而幫助幼兒認(rèn)識(shí)圖片符號(hào),獲取關(guān)鍵信息,理解整個(gè)圖片的內(nèi)容。
小班美術(shù)活動(dòng)教案葡萄篇五
國(guó)畫需要特殊的顏料-----墨汁,并了解墨汁的濃淡變化(水稀釋)。
正確的使用毛筆,知道作畫過程中側(cè)鋒、中鋒的運(yùn)用。
運(yùn)筆過程中的留白好,那現(xiàn)在介紹一下我們畫國(guó)畫的工具:筆墨紙硯(多媒體展示圖片)。
a)毛筆:狼毫、羊毫、兼毫;那么大家知道毛筆是用什么東西做的嗎?(留給小朋友討論)沒錯(cuò),大家都很聰明,毛筆是由動(dòng)物身上的毛和竹子做成的,狼毫毛筆是用狼身上的毛做的,羊毫毛筆是用羊身上的毛做成的,那么兼毫毛筆就是用兩種不同動(dòng)物的毛做成的。(多媒體展示圖片)。
每種毛筆都有家人,他們分別是大毛筆爸爸,中毛筆媽媽,還有小毛筆寶寶。他們相親相愛互相幫助一起完成國(guó)畫作品。大毛筆爸爸是負(fù)責(zé)畫大竹子還有大荷葉,中毛筆媽媽負(fù)責(zé)畫樹枝還有葉子,而小毛筆寶寶是畫小果子和寫名字的,他們分工明確。
b)墨:墨條,墨汁;(多媒體展示圖片)而我們現(xiàn)在一般都使用墨汁,因?yàn)樗容^方便。
c)宣紙:生宣、熟宣;(多媒體展示圖片)大家來猜猜為什么這個(gè)宣紙會(huì)有生和熟?(小朋友討論)那是因?yàn)樾埦拖翊蠹页缘氖澄?,本來食物是生的,但是爸爸媽媽把食物拿去煮之后就變熟了,宣紙也是一樣的,本來宣紙是生宣,但是工人叔叔把宣紙拿去加工之后他就變熟了?BR> 3、欣賞圖片,引導(dǎo)幼兒感知國(guó)畫的魅力。
二、創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)幼兒作畫興趣。
2、講解演示,引導(dǎo)幼兒學(xué)畫葡萄。
提問:
(1)葡萄是什么形狀?葡萄的葉子是什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒說出葡萄是橢圓形的,葉子有點(diǎn)像手掌。)。
(2)畫葡萄時(shí),應(yīng)該先畫什么部分?(引導(dǎo)幼兒先畫占紙面積大的地方??辞褰處熓窃鯓舆\(yùn)用毛筆和墨汁、飲料的?先畫葉子,在畫葡萄,最后畫葡萄的藤子。)。
提問:
(1)水多會(huì)怎樣?如果水少了會(huì)怎樣?(水多顏色淡一點(diǎn),水少顏色濃一點(diǎn)。)。
(2)畫葉子用筆的什么部位畫?最后畫藤和葉脈的時(shí)候,應(yīng)用筆的什么部位畫?(畫葉子的時(shí)候用毛筆的筆腹,畫畫藤和葉脈的時(shí)候用毛筆的筆尖畫。)。
三、多媒體展示葡萄畫法步驟并講解。
用側(cè)鋒左一筆右一筆勾出圓圓的葡萄,中間留一點(diǎn)小小的白,這個(gè)是高光。接著重復(fù)剛剛的動(dòng)作,將葡萄一個(gè)接著一個(gè)放在一起,形成一個(gè)倒掛的大三角形,這樣子葡萄寶寶的樣子就出現(xiàn)了,現(xiàn)在葡萄寶寶還沒畫頭發(fā)呢!我們把中毛筆媽媽筆吸滿水,蘸一點(diǎn)點(diǎn)墨水,調(diào)出淡墨,然后筆尖蘸一點(diǎn)點(diǎn)濃墨,側(cè)鋒用筆左邊一筆中間一筆右邊一筆,畫出葡萄的葉子,重復(fù)剛剛的動(dòng)作畫多幾片葉子,最后用洗干凈的小毛筆寶寶,擠干水沾上濃墨,勾出葡萄小姐的小尾巴,她的尾巴卷卷地,繞幾個(gè)小圈,看!是不是很有趣?蝸牛寶寶終于看到葡萄寶寶了,它高興的大聲對(duì)小朋友說,謝謝你們聰明的孩子們。
四、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
1、提醒幼兒注意握筆的方法。
2、提醒幼兒用墨汁時(shí)要注意墨汁不能從筆尖滴落下來,這樣作畫時(shí)就不會(huì)有滴墨現(xiàn)象。
3、提醒幼兒注意畫面有布局及繪畫的先后順序。
五、讓幼兒相互交流、分享作品。
看我們的小畫家們畫的真棒!
(讓小朋友們對(duì)大家的作品進(jìn)行互評(píng),引導(dǎo)他們說出對(duì)方的優(yōu)點(diǎn),進(jìn)行相互學(xué)習(xí))。
小班美術(shù)活動(dòng)教案葡萄篇六
在活動(dòng)前,從材料選擇上嘗試用手揉紙、瓦楞紙和皺紋紙對(duì)比,發(fā)現(xiàn)手揉紙質(zhì)感太軟,不利于成型,瓦楞紙揉搓不夠緊而且不利于黏貼,還是皺紋紙效果最佳且利于黏貼。在底版設(shè)計(jì)時(shí),從小班幼兒的年齡特點(diǎn)和能力差異來考慮,對(duì)葡萄底版的大小進(jìn)行嘗試與調(diào)整,為普通幼兒提供想同大小的底版,而能力較強(qiáng),操作速度快的幼兒提供了大一圈的葡萄底版。通過ppt與兒歌相結(jié)合,來幫助幼兒觀看制作步驟圖,了解、掌握制作葡萄的方法和黏貼一顆顆葡萄的過程。嘗試揉搓紙團(tuán)粘貼葡萄,發(fā)展小肌肉動(dòng)作。巧妙地借助籬笆制作成葡萄架做展板,讓幼兒的作品一一呈現(xiàn),展示效果更佳。在教師示范的時(shí)候,可以提供一張手揉紙,每個(gè)人跟著老師來試一試,比一比誰(shuí)搓的葡萄最緊、最圓?幼兒制作的時(shí)候更能心中有數(shù)。
小班美術(shù)活動(dòng)教案葡萄篇七
在活動(dòng)前,先和幼兒嘗試了用蠟筆畫一串葡萄,重點(diǎn)了解掌握“倒三角形”的特點(diǎn),尤其是一顆顆葡萄的排列和距離。許多幼兒在老師的指導(dǎo)下逐步掌握了這一特點(diǎn),這也為后來顏料點(diǎn)畫奠定了基礎(chǔ)。大部分幼兒能夠大致了解葡萄的造型特點(diǎn),比較獨(dú)立地進(jìn)行繪畫,效果也比之前要好。最后,引導(dǎo)幼兒給葡萄添畫上了葉子,使得畫面更加生動(dòng)。
小班美術(shù)活動(dòng)教案葡萄篇八
1、嘗試運(yùn)用瓶蓋進(jìn)行繪畫,體驗(yàn)特殊材料作畫的興趣。
2、通過運(yùn)用語(yǔ)言“葡萄種在葉子下,一個(gè)一個(gè)排好隊(duì)”的幫助下,能在指定范圍內(nèi)壓印出整串葡萄。
3、與同伴相互合作,體驗(yàn)共同創(chuàng)作的樂趣。
1、瓶蓋若干,已調(diào)好的紫色水粉顏料若干。
2、ppt。
3、布置好的“葡萄園”。
1、談話導(dǎo)入,引出故事《媽媽的葡萄》。
(1)輕放音樂,和小朋友聊一聊媽媽的事情(體現(xiàn)出媽媽愛寶寶,寶寶愛媽媽的情感)。
(2)小結(jié):媽媽都是愛寶寶的,小狐貍的媽媽也很愛它,讓我們來看看發(fā)生了什么事?
2、講述故事,以ppt的方式幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
(1)教師邊出示ppt邊動(dòng)情地講述故事。
(2)用提問來幫助幼兒進(jìn)一步了解故事的發(fā)展。
——狐貍媽媽想給狐貍寶寶找什么好吃的?
——找到好吃的了嗎?、
——媽媽在樹下休息的時(shí)候遇見了誰(shuí)?
——狐貍寶寶吃到媽媽找的好吃的了嗎?
——狐貍媽媽怎么了?
3、教師邊示范邊講解瓶蓋的用法。
(1)介紹瓶蓋,并說明可以印出葡萄。
——認(rèn)識(shí)瓶蓋,想一想用瓶蓋的哪一面能印壓出葡萄的樣子。
(2)介紹紫色。
——認(rèn)識(shí)顏色,知道葡萄有紫色的.。
(3)任選一個(gè)瓶蓋,用手指捏著,蘸一種顏色的顏料,把它放在紙上按一下,一個(gè)有顏色的葡萄就出現(xiàn)了。
——教師示范:用兒歌的形式幫助幼兒掌握壓印的方法。
兒歌:
小瓶蓋,手中拿;按一下,擰一擰,
葡萄種在葉子下;一個(gè)一個(gè)排好隊(duì),
上面大,下面??;我的葡萄種好了。
4、教師交代要求,幼兒自由選擇、協(xié)調(diào)運(yùn)用材料操作,教師巡回指導(dǎo)。(播放抒情的音樂)。
(1)教師引導(dǎo)幼兒用瓶蓋印出美麗的葡萄,把它印在葡萄園里。
——強(qiáng)調(diào)葡萄要種在葉子下,不能到處亂種。哪里有葉子,葡萄就種哪里。
(2)幼兒操作,可以幾個(gè)幼兒合作一串葡萄。
5、評(píng)價(jià)、展示美麗的葡萄園。
你畫了怎樣的葡萄?
大家一起來看一看,評(píng)一評(píng),哪串葡萄最好看,小狐貍會(huì)最喜歡呀。
小班美術(shù)活動(dòng)教案葡萄篇九
1、認(rèn)識(shí)紫色,并能用油畫棒為葡萄均勻的涂色。
2、知道葡萄是哪個(gè)季節(jié)成熟的。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
知道葡萄是哪個(gè)季節(jié)成熟的,并給葡萄涂色。
用油畫棒為葡萄均勻的涂色,不出邊,不留白。
葡萄圖片(一面有顏色一面沒顏色),畫好葡萄的紙,油畫棒(每人一份)。
(一)導(dǎo)入。
1、師:今天呀,我們班來了一位小客人。是誰(shuí)呢?現(xiàn)在,就請(qǐng)它們出來和大家見見面。
2、教師出示葡萄的圖片(沒涂顏色的一面),并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果?
師:這是什么???小朋友認(rèn)識(shí)嗎?
幼:認(rèn)識(shí),是葡萄。
幼兒活動(dòng):本環(huán)節(jié)主要請(qǐng)幼兒看一看沒有顏色的葡萄,引起幼兒對(duì)葡萄的顏色的興趣。
設(shè)計(jì)意圖:本環(huán)節(jié)直接用沒有顏色的葡萄導(dǎo)入,然后又變出有顏色的葡萄,加深幼兒對(duì)葡萄顏色的認(rèn)識(shí)。
3、師:仔細(xì)看看,它們有顏色嗎?
幼:沒有。
師:我現(xiàn)在變魔術(shù)了(翻開有顏色的一面)小眼睛看好了。
4、師:老師讓葡萄變的有顏色了,是什么顏色的?
幼:紫色。
師:噢,它現(xiàn)在變成了甜甜的紫葡萄了。
幼兒活動(dòng):本環(huán)節(jié)請(qǐng)幼兒看一看葡萄變魔術(shù),認(rèn)識(shí)葡萄的顏色:紫色。
設(shè)計(jì)意圖:通過變魔術(shù)引起幼兒的興趣。
(二)了解葡萄生長(zhǎng)的季節(jié)。
師:我們?cè)谑裁词菚r(shí)候吃甜甜的葡萄,小朋友知道嗎?
幼:夏天,秋天(幼兒自由講述)。
教師小結(jié)。
師:我們?cè)谙奶斓臅r(shí)候就可以吃到甜甜的葡萄了。
幼兒活動(dòng):本環(huán)節(jié)請(qǐng)幼兒想一想、說一說,葡萄的的成熟季節(jié),了解到葡萄在夏天成熟。
設(shè)計(jì)意圖:本環(huán)節(jié)主要了解葡萄成熟的季節(jié),葡萄實(shí)在夏天成熟的,知道基本的科學(xué)知識(shí)。
(三)操作部分:為葡萄涂色。
1、師:(出示畫好的葡萄)老師這里有很多葡萄都沒有穿漂亮的'衣服,現(xiàn)在秋天到了它們很冷,小朋友想個(gè)辦法,該怎么辦?幼:給它穿上衣服,用油畫棒給他涂色。
幼兒活動(dòng):本環(huán)節(jié)主要是幼兒了解作畫要求,進(jìn)行涂色。
設(shè)計(jì)意圖:本環(huán)節(jié)主要是教師示范,并交代作畫要求,幼兒進(jìn)行作畫。
2、師:小朋友們真厲害,那現(xiàn)在老師先給它穿上漂亮的衣服,它就不冷了。
3、教師示范,交代要求,幼兒作畫。
(四)教師點(diǎn)評(píng),結(jié)束活動(dòng)。
幼兒活動(dòng):本環(huán)節(jié)請(qǐng)幼兒說說喜歡的作品,為什么?
設(shè)計(jì)意圖:很環(huán)節(jié)主要是評(píng)價(jià)活動(dòng),表?yè)P(yáng)涂的好的幼兒。
幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。
小班美術(shù)活動(dòng)教案葡萄篇十
1、嘗試手指作畫的快樂。
2、學(xué)習(xí)用圓形組合表現(xiàn)葡萄。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
紫色、綠色、褐色廣告色,練習(xí)冊(cè),一串葡萄。
1、看老師不用筆也能畫畫。食指蘸紫色由下向上豎按葡萄,再用食指蘸褐色,豎指畫枝梗,蘸綠色橫指畫出葉子。引起幼兒用指作畫的興趣。
2、出示葡萄,引起幼兒觀察葡萄,一顆一顆葡萄珠排列的樣子。
3、用練習(xí)冊(cè)在葡萄葉下面,從下向上用食指蘸紫色點(diǎn)畫葡萄。
4、評(píng)議幼兒作品,表?yè)P(yáng)幼兒大膽嘗試手指畫的積極性。
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),幼兒了解了葡萄不僅是圓圓的,還是紫色的,一顆挨著一顆的,幼兒基本掌握了這些而且學(xué)會(huì)了自己清洗葡萄以及如何點(diǎn)畫葡萄。
小班美術(shù)活動(dòng)教案葡萄篇十一
教師出謎面,請(qǐng)幼兒猜謎。教師播放課件謎語(yǔ)葡萄。
二、觀察葡萄,引起興趣。
1、教師向幼兒出示葡萄圖片,介紹葡萄,觀察葡萄外形特征。
2、提問:你喜歡吃葡萄嗎?它是什么味道的?(葡萄是酸酸甜甜的)請(qǐng)幼兒回憶并簡(jiǎn)單描述葡萄的外形特征。(葡萄寶寶有紫有綠,圓圓的,一顆一顆緊緊地?cái)D在一起。)。
三、教師示范手指作畫。
伸出食指哥哥,親親顏料寶寶,點(diǎn)個(gè)葡萄娃娃。(教師用食指蘸紫色由下向上豎按葡萄,直至連接到畫紙上的葡萄藤。)。
四、交待作畫要求,幼兒操作。
1、一顆顆葡萄要緊緊地靠在一起,一直點(diǎn)畫到葡萄葉下面。
2、作畫前先長(zhǎng)袖變短袖,不要讓顏料粘在自己和別人的身上。
3、注意桌面的清潔。
五、展示幼兒作品,引導(dǎo)評(píng)價(jià)。
小班美術(shù)活動(dòng)教案葡萄篇十二
1、觀察一串葡萄,引發(fā)興趣。
(1)教師出示實(shí)物:葡萄是什么顏色的?葡萄是什么形狀的?(引導(dǎo)幼兒說說葡萄的顏色:紫色。葡萄的形狀:圓圓的,一顆一顆緊緊地靠在一起)。
(2)教師小結(jié):葡萄寶寶是紫色的,圓圓的,一顆一顆緊緊地靠在一起。
2、氣球也能來畫畫。
(2)示范氣球點(diǎn)畫葡萄:手握灌有水的氣球,用氣球的底部親親顏料寶寶,點(diǎn)在紙上,按一按,出來一個(gè)葡萄寶寶。
(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試點(diǎn)畫。
要點(diǎn)提示在教師示范和幼兒嘗試點(diǎn)畫的過程中,教師要引導(dǎo)幼兒注意葡萄寶寶們一個(gè)挨著一個(gè),所以要把它們點(diǎn)畫在一起,緊緊地靠在一起。
3、幼兒獨(dú)立操作,感受葡萄的層疊效果。
(1)提醒幼兒在讓氣球蘸顏料的時(shí)候要多蘸一會(huì)。
(2)一顆顆葡萄要緊緊地靠在一起,有的葡萄還躲在其他葡萄的后面,引導(dǎo)幼兒感受不同層次紫色的疊印效果。
(3)用手指蘸上綠色顏料,給葡萄添畫綠葉。
4、展示作品,幼兒互相討論,分享葡萄制品。
(1)師:寶寶們的本領(lǐng)真大,畫的葡萄真好看,我們自己夸夸自己。
小班美術(shù)活動(dòng)教案葡萄篇十三
1、認(rèn)識(shí)紫色,能大膽地使用顏料進(jìn)行用手指點(diǎn)畫葡萄。
2、鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,并能獲得愉悅的情感。
3、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
一幅圖,畫有葡萄葉的白紙(幼兒人數(shù)),若干紫色的顏料盤,擦手的毛巾重點(diǎn):
能認(rèn)識(shí)紫色,并在活動(dòng)中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
能大膽地使用顏料進(jìn)行手指點(diǎn)畫。
一.觀察一幅圖,引起興趣。
老師:那誰(shuí)來說說葡萄是什么味道的?(幼兒回答)———哦,葡萄是酸酸甜甜的老師:小朋友,你們看看老師手上的這串通葡萄是什么顏色的?(幼兒回答)老師摘下一顆葡萄:你們看一看這顆葡萄是什么形狀的?(幼兒回答)
總結(jié):哦,原來葡萄是紫色的,圓圓的,一顆一顆緊緊地?cái)D在一起。
老師:老師照這它也畫一張好不好?
二.示范作畫過程1老師示范手指點(diǎn)畫:伸出拇指,親親顏料寶寶,點(diǎn)個(gè)葡萄2指導(dǎo)幼兒:葡萄寶寶們一個(gè)挨著一個(gè),所以我們要把它們畫在一起,緊緊地靠在一起。
三.交待作畫要求,幼兒操作1一顆顆葡萄要緊緊地靠在一起2作畫前先長(zhǎng)袖變短袖,不要讓顏料粘在自己和別人的身上。
3、注意桌面的清潔四.展示幼兒作品,幼兒互相討論
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),幼兒了解了葡萄不僅是圓圓的,還是紫色的,一顆挨著一顆的,幼兒基本掌握了這些而且學(xué)會(huì)了自己清洗葡萄以及如何點(diǎn)畫葡萄。
小班美術(shù)活動(dòng)教案葡萄篇一
1、師生問好!
2、引出課題。
出示一串葡萄。
師:小朋友看,老師今天帶來了什么好吃的水果?(葡萄)。
師:一顆顆葡萄都是什么形狀的?(圓形)。
師:小朋友們,你們說著一顆顆圓圓的葡萄像什么呢?(葡萄圓圓的,像一串串紫色的珍珠。葡萄圓圓的,像一塊塊小瑪瑙;像一顆顆珍珠;像小朋友大大的眼睛。)。
師:看一看葡萄是怎樣組成串的?
引導(dǎo)幼兒說出每串葡萄都是由許多顆圓圓的葡萄組成的,上部、中間多,尖端少。
3、講解、示范。
(1)師:今天我們就來學(xué)習(xí)用手指畫葡萄。先從藤稍開始畫。右手食指蘸上顏料在紙上按一下就成一顆圓圓的葡萄。再稍稍離開畫第二顆……上部和中間畫得多,往下漸漸減少,尖端畫一顆。這就成了一串葡萄。
(2)請(qǐng)一幼兒示范,適時(shí)引導(dǎo)幼兒。
(3)幼兒集體練習(xí):提醒幼兒蘸色要適量,葡萄之間要留空隙,不要糊成一片。(播放歌曲《狐貍與葡萄》)。
(4)幼兒作畫后把手放在濕毛巾上擦干凈。
4、講評(píng),欣賞。
選出畫得較圓,看起來又成串的作品讓幼兒欣賞。教師并給予表?yè)P(yáng)。
5、品嘗葡萄。
把葡萄洗干凈分給全班幼兒一起品嘗,結(jié)束活動(dòng)。
小班美術(shù)活動(dòng)教案葡萄篇二
1、出示不同品種的葡萄,引導(dǎo)幼兒觀察、講述葡萄的外形和色彩。
教師:葡萄是什么樣子的?是什么顏色的?一串葡萄是什么樣的?
2、欣賞葡萄圖片,討論運(yùn)用疊印的方法表現(xiàn)水靈靈的葡萄。
3、教師示范用疊印的方法表現(xiàn)水靈靈的葡萄。
教師:仔細(xì)看看,老師是用什么方法表現(xiàn)水靈靈的葡萄的?(在涂有顏色的葡萄上點(diǎn)涂一些顏色,然后再印一次)白色涂多少合適?(一點(diǎn)點(diǎn))。
4、幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。
(1)教師:一串葡萄怎么畫?怎么表現(xiàn)很多顆葡萄擠在一起的感覺?(用遮擋的方法)。
(2)重點(diǎn):一串葡萄的樣子和水靈靈的色彩。
(3)難點(diǎn):學(xué)習(xí)疊印的方法。
小班美術(shù)活動(dòng)教案葡萄篇三
孩子們的活動(dòng)場(chǎng)所是活動(dòng)室,要給孩子們多一些手工競(jìng)技方面的鍛煉,培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手能力,而且深受孩子們喜歡。
1、喜歡參加粘貼活動(dòng),對(duì)手工活動(dòng)感興趣。
2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。
3、讓幼兒學(xué)會(huì)用雙面膠。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
重點(diǎn):讓孩子們安全使用剪刀。
難點(diǎn):通過操作來認(rèn)識(shí)葡萄的形狀。
白張紙、海綿紙,雙面膠,若干份。
新鮮葡萄,葡萄圖片。
1、教師出示食物葡萄問幼兒:這是什么,是什么形狀?
教師小結(jié):葡萄是圓圓的,一顆顆葡萄就像是好朋友,它們緊緊的擁抱在一起。
2、你們見過哪些水果是圓的呢?
教師總結(jié):蘋果,西瓜等。
3、出示教師提前貼好的葡萄圖片,讓小朋友們觀察,教師示范,貼葡萄。
4、幼兒分組,動(dòng)手能力好的剪圓,動(dòng)手能力較差的貼葡萄。
5、教師巡回指導(dǎo),及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)指出,鼓勵(lì)孩子貼葡萄。
6、作品展示。
讓幼兒把自己的作品拿回家給爸爸媽媽看。
手工課是幼兒最喜歡的一門課,手工課提高幼兒的想象能力,手工課可以為孩子們創(chuàng)造練習(xí)技巧的能力。在活動(dòng)中,我拿出葡萄吸引了幼兒的觀察,通過觀察來激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性,培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)精神。在活動(dòng)中,幼兒動(dòng)手操作,學(xué)會(huì)了合作,因此幼兒懂得了葡萄的形狀,有什么樣的規(guī)律。但部分動(dòng)手能力較差的幼兒,在我要求觀察時(shí)注意力不集中,覺得有點(diǎn)難,高興的是有些幼兒的幫助下完成了一節(jié)課的手工,我認(rèn)為在上課的過程中把握的不是很好,沒有什么專業(yè)能力,以后我會(huì)再接再厲,不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)。
小班美術(shù)活動(dòng)教案葡萄篇四
這是一堂在主題背景下進(jìn)行的閱讀活動(dòng),閱讀內(nèi)容非常適合小班幼兒的年齡特點(diǎn),貼近幼兒的生活。圖書雖情節(jié)簡(jiǎn)單,但對(duì)剛?cè)雸@不久的小班孩子在閱讀技能技巧方面卻是一個(gè)挑戰(zhàn)。故事中有三幅圖片(小狗吐,小狗跳、小狗翻跟頭)對(duì)幼兒的閱讀技能有一定的要求,因而在活動(dòng)設(shè)計(jì)中我將此設(shè)為重點(diǎn)。從幼兒活動(dòng)的情況來看,孩子們對(duì)這三幅圖片的理解都出現(xiàn)了偏差,特別是第二幅“小狗跳”及第三幅“小狗翻跟頭”,部分孩子基本不能理解圖片的意思,出現(xiàn)此情況與幼兒本身閱讀經(jīng)驗(yàn)的缺乏是相關(guān)的,因而活動(dòng)中我將“讓孩子自己閱讀理解”調(diào)整為“教師指導(dǎo)幼兒閱讀”,從而幫助幼兒認(rèn)識(shí)圖片符號(hào),獲取關(guān)鍵信息,理解整個(gè)圖片的內(nèi)容。
小班美術(shù)活動(dòng)教案葡萄篇五
國(guó)畫需要特殊的顏料-----墨汁,并了解墨汁的濃淡變化(水稀釋)。
正確的使用毛筆,知道作畫過程中側(cè)鋒、中鋒的運(yùn)用。
運(yùn)筆過程中的留白好,那現(xiàn)在介紹一下我們畫國(guó)畫的工具:筆墨紙硯(多媒體展示圖片)。
a)毛筆:狼毫、羊毫、兼毫;那么大家知道毛筆是用什么東西做的嗎?(留給小朋友討論)沒錯(cuò),大家都很聰明,毛筆是由動(dòng)物身上的毛和竹子做成的,狼毫毛筆是用狼身上的毛做的,羊毫毛筆是用羊身上的毛做成的,那么兼毫毛筆就是用兩種不同動(dòng)物的毛做成的。(多媒體展示圖片)。
每種毛筆都有家人,他們分別是大毛筆爸爸,中毛筆媽媽,還有小毛筆寶寶。他們相親相愛互相幫助一起完成國(guó)畫作品。大毛筆爸爸是負(fù)責(zé)畫大竹子還有大荷葉,中毛筆媽媽負(fù)責(zé)畫樹枝還有葉子,而小毛筆寶寶是畫小果子和寫名字的,他們分工明確。
b)墨:墨條,墨汁;(多媒體展示圖片)而我們現(xiàn)在一般都使用墨汁,因?yàn)樗容^方便。
c)宣紙:生宣、熟宣;(多媒體展示圖片)大家來猜猜為什么這個(gè)宣紙會(huì)有生和熟?(小朋友討論)那是因?yàn)樾埦拖翊蠹页缘氖澄?,本來食物是生的,但是爸爸媽媽把食物拿去煮之后就變熟了,宣紙也是一樣的,本來宣紙是生宣,但是工人叔叔把宣紙拿去加工之后他就變熟了?BR> 3、欣賞圖片,引導(dǎo)幼兒感知國(guó)畫的魅力。
二、創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)幼兒作畫興趣。
2、講解演示,引導(dǎo)幼兒學(xué)畫葡萄。
提問:
(1)葡萄是什么形狀?葡萄的葉子是什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒說出葡萄是橢圓形的,葉子有點(diǎn)像手掌。)。
(2)畫葡萄時(shí),應(yīng)該先畫什么部分?(引導(dǎo)幼兒先畫占紙面積大的地方??辞褰處熓窃鯓舆\(yùn)用毛筆和墨汁、飲料的?先畫葉子,在畫葡萄,最后畫葡萄的藤子。)。
提問:
(1)水多會(huì)怎樣?如果水少了會(huì)怎樣?(水多顏色淡一點(diǎn),水少顏色濃一點(diǎn)。)。
(2)畫葉子用筆的什么部位畫?最后畫藤和葉脈的時(shí)候,應(yīng)用筆的什么部位畫?(畫葉子的時(shí)候用毛筆的筆腹,畫畫藤和葉脈的時(shí)候用毛筆的筆尖畫。)。
三、多媒體展示葡萄畫法步驟并講解。
用側(cè)鋒左一筆右一筆勾出圓圓的葡萄,中間留一點(diǎn)小小的白,這個(gè)是高光。接著重復(fù)剛剛的動(dòng)作,將葡萄一個(gè)接著一個(gè)放在一起,形成一個(gè)倒掛的大三角形,這樣子葡萄寶寶的樣子就出現(xiàn)了,現(xiàn)在葡萄寶寶還沒畫頭發(fā)呢!我們把中毛筆媽媽筆吸滿水,蘸一點(diǎn)點(diǎn)墨水,調(diào)出淡墨,然后筆尖蘸一點(diǎn)點(diǎn)濃墨,側(cè)鋒用筆左邊一筆中間一筆右邊一筆,畫出葡萄的葉子,重復(fù)剛剛的動(dòng)作畫多幾片葉子,最后用洗干凈的小毛筆寶寶,擠干水沾上濃墨,勾出葡萄小姐的小尾巴,她的尾巴卷卷地,繞幾個(gè)小圈,看!是不是很有趣?蝸牛寶寶終于看到葡萄寶寶了,它高興的大聲對(duì)小朋友說,謝謝你們聰明的孩子們。
四、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
1、提醒幼兒注意握筆的方法。
2、提醒幼兒用墨汁時(shí)要注意墨汁不能從筆尖滴落下來,這樣作畫時(shí)就不會(huì)有滴墨現(xiàn)象。
3、提醒幼兒注意畫面有布局及繪畫的先后順序。
五、讓幼兒相互交流、分享作品。
看我們的小畫家們畫的真棒!
(讓小朋友們對(duì)大家的作品進(jìn)行互評(píng),引導(dǎo)他們說出對(duì)方的優(yōu)點(diǎn),進(jìn)行相互學(xué)習(xí))。
小班美術(shù)活動(dòng)教案葡萄篇六
在活動(dòng)前,從材料選擇上嘗試用手揉紙、瓦楞紙和皺紋紙對(duì)比,發(fā)現(xiàn)手揉紙質(zhì)感太軟,不利于成型,瓦楞紙揉搓不夠緊而且不利于黏貼,還是皺紋紙效果最佳且利于黏貼。在底版設(shè)計(jì)時(shí),從小班幼兒的年齡特點(diǎn)和能力差異來考慮,對(duì)葡萄底版的大小進(jìn)行嘗試與調(diào)整,為普通幼兒提供想同大小的底版,而能力較強(qiáng),操作速度快的幼兒提供了大一圈的葡萄底版。通過ppt與兒歌相結(jié)合,來幫助幼兒觀看制作步驟圖,了解、掌握制作葡萄的方法和黏貼一顆顆葡萄的過程。嘗試揉搓紙團(tuán)粘貼葡萄,發(fā)展小肌肉動(dòng)作。巧妙地借助籬笆制作成葡萄架做展板,讓幼兒的作品一一呈現(xiàn),展示效果更佳。在教師示范的時(shí)候,可以提供一張手揉紙,每個(gè)人跟著老師來試一試,比一比誰(shuí)搓的葡萄最緊、最圓?幼兒制作的時(shí)候更能心中有數(shù)。
小班美術(shù)活動(dòng)教案葡萄篇七
在活動(dòng)前,先和幼兒嘗試了用蠟筆畫一串葡萄,重點(diǎn)了解掌握“倒三角形”的特點(diǎn),尤其是一顆顆葡萄的排列和距離。許多幼兒在老師的指導(dǎo)下逐步掌握了這一特點(diǎn),這也為后來顏料點(diǎn)畫奠定了基礎(chǔ)。大部分幼兒能夠大致了解葡萄的造型特點(diǎn),比較獨(dú)立地進(jìn)行繪畫,效果也比之前要好。最后,引導(dǎo)幼兒給葡萄添畫上了葉子,使得畫面更加生動(dòng)。
小班美術(shù)活動(dòng)教案葡萄篇八
1、嘗試運(yùn)用瓶蓋進(jìn)行繪畫,體驗(yàn)特殊材料作畫的興趣。
2、通過運(yùn)用語(yǔ)言“葡萄種在葉子下,一個(gè)一個(gè)排好隊(duì)”的幫助下,能在指定范圍內(nèi)壓印出整串葡萄。
3、與同伴相互合作,體驗(yàn)共同創(chuàng)作的樂趣。
1、瓶蓋若干,已調(diào)好的紫色水粉顏料若干。
2、ppt。
3、布置好的“葡萄園”。
1、談話導(dǎo)入,引出故事《媽媽的葡萄》。
(1)輕放音樂,和小朋友聊一聊媽媽的事情(體現(xiàn)出媽媽愛寶寶,寶寶愛媽媽的情感)。
(2)小結(jié):媽媽都是愛寶寶的,小狐貍的媽媽也很愛它,讓我們來看看發(fā)生了什么事?
2、講述故事,以ppt的方式幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
(1)教師邊出示ppt邊動(dòng)情地講述故事。
(2)用提問來幫助幼兒進(jìn)一步了解故事的發(fā)展。
——狐貍媽媽想給狐貍寶寶找什么好吃的?
——找到好吃的了嗎?、
——媽媽在樹下休息的時(shí)候遇見了誰(shuí)?
——狐貍寶寶吃到媽媽找的好吃的了嗎?
——狐貍媽媽怎么了?
3、教師邊示范邊講解瓶蓋的用法。
(1)介紹瓶蓋,并說明可以印出葡萄。
——認(rèn)識(shí)瓶蓋,想一想用瓶蓋的哪一面能印壓出葡萄的樣子。
(2)介紹紫色。
——認(rèn)識(shí)顏色,知道葡萄有紫色的.。
(3)任選一個(gè)瓶蓋,用手指捏著,蘸一種顏色的顏料,把它放在紙上按一下,一個(gè)有顏色的葡萄就出現(xiàn)了。
——教師示范:用兒歌的形式幫助幼兒掌握壓印的方法。
兒歌:
小瓶蓋,手中拿;按一下,擰一擰,
葡萄種在葉子下;一個(gè)一個(gè)排好隊(duì),
上面大,下面??;我的葡萄種好了。
4、教師交代要求,幼兒自由選擇、協(xié)調(diào)運(yùn)用材料操作,教師巡回指導(dǎo)。(播放抒情的音樂)。
(1)教師引導(dǎo)幼兒用瓶蓋印出美麗的葡萄,把它印在葡萄園里。
——強(qiáng)調(diào)葡萄要種在葉子下,不能到處亂種。哪里有葉子,葡萄就種哪里。
(2)幼兒操作,可以幾個(gè)幼兒合作一串葡萄。
5、評(píng)價(jià)、展示美麗的葡萄園。
你畫了怎樣的葡萄?
大家一起來看一看,評(píng)一評(píng),哪串葡萄最好看,小狐貍會(huì)最喜歡呀。
小班美術(shù)活動(dòng)教案葡萄篇九
1、認(rèn)識(shí)紫色,并能用油畫棒為葡萄均勻的涂色。
2、知道葡萄是哪個(gè)季節(jié)成熟的。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
知道葡萄是哪個(gè)季節(jié)成熟的,并給葡萄涂色。
用油畫棒為葡萄均勻的涂色,不出邊,不留白。
葡萄圖片(一面有顏色一面沒顏色),畫好葡萄的紙,油畫棒(每人一份)。
(一)導(dǎo)入。
1、師:今天呀,我們班來了一位小客人。是誰(shuí)呢?現(xiàn)在,就請(qǐng)它們出來和大家見見面。
2、教師出示葡萄的圖片(沒涂顏色的一面),并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果?
師:這是什么???小朋友認(rèn)識(shí)嗎?
幼:認(rèn)識(shí),是葡萄。
幼兒活動(dòng):本環(huán)節(jié)主要請(qǐng)幼兒看一看沒有顏色的葡萄,引起幼兒對(duì)葡萄的顏色的興趣。
設(shè)計(jì)意圖:本環(huán)節(jié)直接用沒有顏色的葡萄導(dǎo)入,然后又變出有顏色的葡萄,加深幼兒對(duì)葡萄顏色的認(rèn)識(shí)。
3、師:仔細(xì)看看,它們有顏色嗎?
幼:沒有。
師:我現(xiàn)在變魔術(shù)了(翻開有顏色的一面)小眼睛看好了。
4、師:老師讓葡萄變的有顏色了,是什么顏色的?
幼:紫色。
師:噢,它現(xiàn)在變成了甜甜的紫葡萄了。
幼兒活動(dòng):本環(huán)節(jié)請(qǐng)幼兒看一看葡萄變魔術(shù),認(rèn)識(shí)葡萄的顏色:紫色。
設(shè)計(jì)意圖:通過變魔術(shù)引起幼兒的興趣。
(二)了解葡萄生長(zhǎng)的季節(jié)。
師:我們?cè)谑裁词菚r(shí)候吃甜甜的葡萄,小朋友知道嗎?
幼:夏天,秋天(幼兒自由講述)。
教師小結(jié)。
師:我們?cè)谙奶斓臅r(shí)候就可以吃到甜甜的葡萄了。
幼兒活動(dòng):本環(huán)節(jié)請(qǐng)幼兒想一想、說一說,葡萄的的成熟季節(jié),了解到葡萄在夏天成熟。
設(shè)計(jì)意圖:本環(huán)節(jié)主要了解葡萄成熟的季節(jié),葡萄實(shí)在夏天成熟的,知道基本的科學(xué)知識(shí)。
(三)操作部分:為葡萄涂色。
1、師:(出示畫好的葡萄)老師這里有很多葡萄都沒有穿漂亮的'衣服,現(xiàn)在秋天到了它們很冷,小朋友想個(gè)辦法,該怎么辦?幼:給它穿上衣服,用油畫棒給他涂色。
幼兒活動(dòng):本環(huán)節(jié)主要是幼兒了解作畫要求,進(jìn)行涂色。
設(shè)計(jì)意圖:本環(huán)節(jié)主要是教師示范,并交代作畫要求,幼兒進(jìn)行作畫。
2、師:小朋友們真厲害,那現(xiàn)在老師先給它穿上漂亮的衣服,它就不冷了。
3、教師示范,交代要求,幼兒作畫。
(四)教師點(diǎn)評(píng),結(jié)束活動(dòng)。
幼兒活動(dòng):本環(huán)節(jié)請(qǐng)幼兒說說喜歡的作品,為什么?
設(shè)計(jì)意圖:很環(huán)節(jié)主要是評(píng)價(jià)活動(dòng),表?yè)P(yáng)涂的好的幼兒。
幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。
小班美術(shù)活動(dòng)教案葡萄篇十
1、嘗試手指作畫的快樂。
2、學(xué)習(xí)用圓形組合表現(xiàn)葡萄。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
紫色、綠色、褐色廣告色,練習(xí)冊(cè),一串葡萄。
1、看老師不用筆也能畫畫。食指蘸紫色由下向上豎按葡萄,再用食指蘸褐色,豎指畫枝梗,蘸綠色橫指畫出葉子。引起幼兒用指作畫的興趣。
2、出示葡萄,引起幼兒觀察葡萄,一顆一顆葡萄珠排列的樣子。
3、用練習(xí)冊(cè)在葡萄葉下面,從下向上用食指蘸紫色點(diǎn)畫葡萄。
4、評(píng)議幼兒作品,表?yè)P(yáng)幼兒大膽嘗試手指畫的積極性。
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),幼兒了解了葡萄不僅是圓圓的,還是紫色的,一顆挨著一顆的,幼兒基本掌握了這些而且學(xué)會(huì)了自己清洗葡萄以及如何點(diǎn)畫葡萄。
小班美術(shù)活動(dòng)教案葡萄篇十一
教師出謎面,請(qǐng)幼兒猜謎。教師播放課件謎語(yǔ)葡萄。
二、觀察葡萄,引起興趣。
1、教師向幼兒出示葡萄圖片,介紹葡萄,觀察葡萄外形特征。
2、提問:你喜歡吃葡萄嗎?它是什么味道的?(葡萄是酸酸甜甜的)請(qǐng)幼兒回憶并簡(jiǎn)單描述葡萄的外形特征。(葡萄寶寶有紫有綠,圓圓的,一顆一顆緊緊地?cái)D在一起。)。
三、教師示范手指作畫。
伸出食指哥哥,親親顏料寶寶,點(diǎn)個(gè)葡萄娃娃。(教師用食指蘸紫色由下向上豎按葡萄,直至連接到畫紙上的葡萄藤。)。
四、交待作畫要求,幼兒操作。
1、一顆顆葡萄要緊緊地靠在一起,一直點(diǎn)畫到葡萄葉下面。
2、作畫前先長(zhǎng)袖變短袖,不要讓顏料粘在自己和別人的身上。
3、注意桌面的清潔。
五、展示幼兒作品,引導(dǎo)評(píng)價(jià)。
小班美術(shù)活動(dòng)教案葡萄篇十二
1、觀察一串葡萄,引發(fā)興趣。
(1)教師出示實(shí)物:葡萄是什么顏色的?葡萄是什么形狀的?(引導(dǎo)幼兒說說葡萄的顏色:紫色。葡萄的形狀:圓圓的,一顆一顆緊緊地靠在一起)。
(2)教師小結(jié):葡萄寶寶是紫色的,圓圓的,一顆一顆緊緊地靠在一起。
2、氣球也能來畫畫。
(2)示范氣球點(diǎn)畫葡萄:手握灌有水的氣球,用氣球的底部親親顏料寶寶,點(diǎn)在紙上,按一按,出來一個(gè)葡萄寶寶。
(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試點(diǎn)畫。
要點(diǎn)提示在教師示范和幼兒嘗試點(diǎn)畫的過程中,教師要引導(dǎo)幼兒注意葡萄寶寶們一個(gè)挨著一個(gè),所以要把它們點(diǎn)畫在一起,緊緊地靠在一起。
3、幼兒獨(dú)立操作,感受葡萄的層疊效果。
(1)提醒幼兒在讓氣球蘸顏料的時(shí)候要多蘸一會(huì)。
(2)一顆顆葡萄要緊緊地靠在一起,有的葡萄還躲在其他葡萄的后面,引導(dǎo)幼兒感受不同層次紫色的疊印效果。
(3)用手指蘸上綠色顏料,給葡萄添畫綠葉。
4、展示作品,幼兒互相討論,分享葡萄制品。
(1)師:寶寶們的本領(lǐng)真大,畫的葡萄真好看,我們自己夸夸自己。
小班美術(shù)活動(dòng)教案葡萄篇十三
1、認(rèn)識(shí)紫色,能大膽地使用顏料進(jìn)行用手指點(diǎn)畫葡萄。
2、鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,并能獲得愉悅的情感。
3、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
一幅圖,畫有葡萄葉的白紙(幼兒人數(shù)),若干紫色的顏料盤,擦手的毛巾重點(diǎn):
能認(rèn)識(shí)紫色,并在活動(dòng)中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
能大膽地使用顏料進(jìn)行手指點(diǎn)畫。
一.觀察一幅圖,引起興趣。
老師:那誰(shuí)來說說葡萄是什么味道的?(幼兒回答)———哦,葡萄是酸酸甜甜的老師:小朋友,你們看看老師手上的這串通葡萄是什么顏色的?(幼兒回答)老師摘下一顆葡萄:你們看一看這顆葡萄是什么形狀的?(幼兒回答)
總結(jié):哦,原來葡萄是紫色的,圓圓的,一顆一顆緊緊地?cái)D在一起。
老師:老師照這它也畫一張好不好?
二.示范作畫過程1老師示范手指點(diǎn)畫:伸出拇指,親親顏料寶寶,點(diǎn)個(gè)葡萄2指導(dǎo)幼兒:葡萄寶寶們一個(gè)挨著一個(gè),所以我們要把它們畫在一起,緊緊地靠在一起。
三.交待作畫要求,幼兒操作1一顆顆葡萄要緊緊地靠在一起2作畫前先長(zhǎng)袖變短袖,不要讓顏料粘在自己和別人的身上。
3、注意桌面的清潔四.展示幼兒作品,幼兒互相討論
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),幼兒了解了葡萄不僅是圓圓的,還是紫色的,一顆挨著一顆的,幼兒基本掌握了這些而且學(xué)會(huì)了自己清洗葡萄以及如何點(diǎn)畫葡萄。