讀后感是反映個人閱讀能力和思維深度的重要篇章。在寫讀后感時，可以通過舉例、引用等方式豐富文章內(nèi)容，使之更具說服力和可讀性。以下是小編為大家收集的幾篇讀后感范文，供大家參考。讀完這些范文，會給你更多的思路和靈感，幫助你寫一篇精彩的讀后感。一起來看看吧，相信這些范文會對你的寫作有所幫助。
迪斯尼與米老鼠讀后感篇一
六年級讀后感題目：《敬業(yè)與樂業(yè)》讀后感800字。工作首先得敬業(yè)，而后咱們得享受這份職業(yè)，就謂之樂業(yè)。這篇讀后感范文想寫寫我的看法。
“有業(yè)之必要”于我們來說，“業(yè)”自是學(xué)習(xí)。待讀完“百丈禪師”的故事之后，初覺得此人太死心眼了，而后一琢磨，卻覺得自愧不如，與“百丈禪師”相比，我們?nèi)鄙俚牟粌H是他的“言必出，行必果”，而且最最重要的是，我們?nèi)鄙倮隙U師的'那種矢志不諭的品質(zhì)。他日日堅持，直到八十歲！多少個三百六十五天，又多少個24小時??！而現(xiàn)在的我們卻常常邊自己的計劃都做不到！邊起碼的言行相顧都沒有，更無論堅持。而我們總把希望寄托在“下一次”上，并為今日的失言，自找臺階下，不愿下功夫。這便是后文中所說的“懶”字！“百行業(yè)為先，萬惡懶為首?！蔽覀冸m不是沒有職業(yè)的懶人，更不是社會的蛀米蟲?？墒且淮斡忠淮尾煌瓿勺鳂I(yè)的我們，安然地回到家后，享受著父母創(chuàng)造的環(huán)境；總想著“下一次”的我們，悠然地面對著心切的父母……這甚至跟“掠奪別人勤勞結(jié)果”的盜賊等同！“懶”字當頭，萬事不成，它是我們最大的敵人，而“放縱”這個敵人胡作非為的又是我們自己，克服是我們唯一的選擇！
說到敬業(yè)，最令我有所啟發(fā)的是《莊子》記佝僂丈人承綢的故事?！疤斓刂?，萬物之多，而惟吾蜩翼之知。”一個佝僂的老人，幾句簡單的話語，卻道出所有道理的精華！豈止這樣，我認為這位老人便可謂是“天地間第一等人”！難道不是嗎？這位老人雖身患佝僂，卻能把一件小事做到“精典”，做到“出神入化”用心如此專一，雖是一件小事，他卻做得如此圓滿！而我們生活在這么好的環(huán)境下，并擁有著健康的身體，先不論學(xué)習(xí)起碼把我們身邊的小事做好都是我們義不容辭的事情。我們應(yīng)把每一件事通過努力，做到出色，就算與他人之比，相差之，但我們無悔，因為“豈能盡如人意，但求無愧我心！”我們努力了！然這所有的前提見出于“專心致志！”唯有用心，我們才能有成功，若“坐這山，望那山”，則“一事無成”！這便即要“盡職”又要“敬職”了。
至于“樂業(yè)”，我認為書中的那句話便足以詮釋了題目：“知之者不如好知者，好之者不如樂之者?！闭f算對自己的職業(yè)如何不滿，但你都必須去做。那你為何不從中尋樂呢？這使我想到了一句話題目：“你知道，你愛惜，花兒努力地開；你不知，你厭惡，花兒努力地開?！被▋嚎偸窃谂Φ亻_，美好的日子也一天天地在流逝。而對于我們，為何不去珍惜自己所擁有的一切呢？從職業(yè)中體會快樂，從快樂中品味生活！
每件事都有其獨道的樂趣，做到“敬”與“樂”，相信生活會更多彩！“敬”與“樂”我愿與梁任公一同受用！
迪斯尼與米老鼠讀后感篇二
一人，一劍，立于皓月之下，花叢之間。
感受著風(fēng)的觸感，呼吸著大地的氣息，世上紛雜皆可不聞不問;。
按劍在鞘，微醺雙眼，下一個須臾，寒光閃過，石破天驚。
十步殺一人，千里莫留行。
然而，無論有多麼詩意，無可否認的是：“劍，即兇器;劍術(shù)，即殺人術(shù)?！?BR> 作為一個劍客，要有一個理智的大腦和一顆冷酷的心。
一個好的劍客必須知道為何而拔劍，是為天下的大義，國家的興衰還是求生的欲望，有了拔劍的'理由，他的劍就不會遲鈍。不知為何而拔劍的人，終究會成為別人或自己劍下的犧牲品。
一個好的劍客必須懂得冷酷。不是殺人，就是被人所殺，在戰(zhàn)場上不應(yīng)有憐憫，因為生死勝負在一剎那間就已注定。既然選擇這條道路，就早已放棄作為一個人的心。他的伙伴，只有也只能是手中的劍，除此之外，誰都不可信。
然后，是劍術(shù)?？梢匀A麗，也可以平淡，可以自己摸索，也可以求師高人，但一定要確定你的劍術(shù)一定能殺掉你的對手，否則，你可以去死了。
當你達成上面的一切，你可以動身去尋找一把好劍，絕世好劍。它要可以斬石截鐵，吹發(fā)即斷，血不粘刃......最重要的，能讓你最好的發(fā)揮殺人的技巧。
有了這些，是不是可以成為絕世高手了呢?
錯，你只是剛剛完成了一半。
你只是拿起了劍，下一步，還要放下它。
首先是寶劍，你已經(jīng)不需要它了，當你斬殺千人，歷經(jīng)百戰(zhàn)時，你早已看透別人的招式，草木沙石皆可為劍，招招致命。
然后，是你的劍技，所謂無招勝有招。無需華麗，不求繁雜。殺掉一個人，只需一劍。干凈利落，在劍還未出鞘時就已經(jīng)決定了對方的滅亡。
接著，融化你那顆冰封已久的心，你可以選擇不殺，或閉上眼睛，試試會不會被人所殺。一個人站得越高，就越神秘，即使你露出破綻，別人也已不敢輕易進攻。這時，你甚至可以試著去說服他放下手中的劍，和你一樣，學(xué)會寬容和原諒。
也許，他們會在死時喃喃說道：“這一生無憾了?！比欢?，有多少是實話呢?又有多少人會說著“假如......”呢?所謂的無憾不過是掩飾，掩飾著他們的痛苦。
大道三千，歸而為一。無論何為自己前進的道路，如書法，如音樂，都將回歸最后的禪。
劍與禪，殺戮與寬容，奮斗與放手。人生苦短，我們都明白這些。然而少年輕狂，我們?nèi)匀贿x擇去追求自己的理想，緊握著手中的劍。是的，我們還有時間，我們有年輕的資本。那么，問問自己，何時選擇放手......
迪斯尼與米老鼠讀后感篇三
我最喜歡的書就是《父與子》這本書。
這本書讓我開懷大笑。它主要是講的父親和兒子深厚的親情，互相關(guān)愛對方。我最喜歡的.一個故事就是“一本好看的書”。說的是父親和兒子從圖書館借來了一本好看的書，父親和兒子時刻都在看，每一分、每一秒父親和兒子都在專心致志地看著書?；氐搅思?，因為父親一直都在看書，把剛熱好的水倒進了帽子里，甚至洗澡的時候，沒脫衣服就進了浴缸，和兒子一起還在看那本好看的書。從書中，父親和兒子好像是好朋友似的，一起玩耍，一起笑。一起哭。
這本書中，我最喜歡父親和兒子了。他們幽默、搞笑、快快樂樂地生活。他們不管是過以前平凡的生活、還是住進了雄偉、壯麗的宮殿或者在荒島上生活，最后變成了大明星，父與子每天都在一起歡樂、在一起玩。
父與子這種幽默、快樂、勤儉節(jié)約的美好品質(zhì)，值得我們學(xué)習(xí)。
看了這本書，我知道了對父母的親情是最重要的，所以從現(xiàn)在開始，我要好好的學(xué)習(xí)父親和兒子，和父母在一起快快樂樂地生活，珍惜現(xiàn)在美好的時光。
??????楊皓雯三（1）班。
簡評：小作者對書中主要內(nèi)容的概括的比較得當，寫出了自己最喜歡的部分和自己從中的感悟。
迪斯尼與米老鼠讀后感篇四
讀完《創(chuàng)新與超越》，感慨良多!
企業(yè)的發(fā)展離不開創(chuàng)新，“蘋果”公司之所以能引領(lǐng)數(shù)碼生活新潮流，是因為“蘋果”善于創(chuàng)新，在所有公司都在使用微軟操作系統(tǒng)時開發(fā)完全自主的操作系統(tǒng);在所有公司都在臺式機和筆記本上用力時開發(fā)平板電腦;在所有公司著力于各種打字輸入法時堅持開發(fā)手寫輸入法?！疤O果”能成為世界第一大電子產(chǎn)品供應(yīng)商就不足為奇了。
作為企業(yè)的一員，普通職工應(yīng)該在崗位中不斷創(chuàng)新，變平凡為非凡。創(chuàng)新并非只是科學(xué)家、發(fā)明家的事，或只是大企業(yè)的事，也不是只有在重大問題上菜值得我們絞盡腦汁去創(chuàng)新。創(chuàng)新，說到底就是用新的方法做事。從理論上講，人人都可以創(chuàng)新。創(chuàng)新是不分身份，不分行業(yè)的，人人都能再平凡的崗位上做出非凡的創(chuàng)新。曾經(jīng)聽過這樣一個故事，一個酒店經(jīng)營者發(fā)現(xiàn)，酒店浴室中提供的免費一次性香皂造成成本的增加，如何降低這一成本讓經(jīng)營者頭痛，而一名普通職工發(fā)現(xiàn)，酒店香皂通常只使用一次，想要降低成本只有將香皂體積做小，但是太小又不方便使用，他不斷思考如何能夠?qū)⑼瑯拥南阍碜兊帽M可能大，偶然間他想到如果將香皂做成空心的，那么這個問題不是迎刃而解了嗎?保持香皂體積不變，將香皂做成空心的，成本自然就降下來了。這是一個看似簡單的方法，但是卻不是所有人都能想到的方法。為什么他能從簡單重復(fù)的工作中脫穎而出呢?那是因為他愿意不停琢磨，愿意在看似沒有挑戰(zhàn)的工作中給自己提出更高的要求。
作為企業(yè)一員，如果將創(chuàng)新看做是公司領(lǐng)導(dǎo)的事，自己只重復(fù)這簡單機械的工作，那么永遠不會有超越，永遠只是一個平凡的職工。只有在崗位中不斷摸索、不斷思考、不斷創(chuàng)新，才能實現(xiàn)自我超越，實現(xiàn)自己的價值。每個人都具有創(chuàng)新能力，它是每個正常人都具有的內(nèi)在潛能，普通百姓與天才之間并沒有不可逾越的鴻溝。關(guān)鍵要看你有沒有改變的好思路以及付諸實踐的勇氣。在日常生活中，我們會突發(fā)很多好點子、好想法，但是大多數(shù)都被我們漠視了或者我們處理時間的方法習(xí)慣于建立在已有經(jīng)驗或者別人的想法上，這樣創(chuàng)新變稍縱即逝了。如何培養(yǎng)創(chuàng)新素質(zhì)呢?生活和工作中每個人都形成了一套規(guī)則，我們往往不愿意打破常規(guī)，不遠“冒險”。培養(yǎng)創(chuàng)新素質(zhì)，首先應(yīng)該培養(yǎng)“冒險精神”，勇于打破常規(guī)。其次，要有創(chuàng)造性解決問題的能力。未來社會千變?nèi)f化，新知識、新事物、新問題層出不窮，我們必須不斷開拓新思路、新路子，做到人人有創(chuàng)造，處處有發(fā)明，時時有創(chuàng)造，整個社會才會有活力，職工個人事業(yè)才能成功。最后，要積聚創(chuàng)新的力量。不斷的學(xué)習(xí)，豐富自己的知識;培養(yǎng)自己的觀察力和好奇心，不斷思考;培養(yǎng)自信心，不畏失敗，勇往直前。處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之才。只要我們打破常規(guī)，善于觀察和思考，就能再崗位上不斷創(chuàng)新，超越自我，化平凡為非凡。實現(xiàn)自我價值。
迪斯尼與米老鼠讀后感篇五
這幾天，我又結(jié)交了一位新朋友，那就是在上周六，也就是20xx年的4月12日，我收到了“華人少年作文比賽組委會”寄來的會刊20xx.2期的《讀書與作文》。
這位新朋友得到來讓我興奮不已，因為早在博客中與其會面，但是真正接觸還是第一次。雖說第一次面對面的接觸，但是我卻一下子喜歡上了它。因為它的封面上那酷酷的少年不正是現(xiàn)在的我的寫照，現(xiàn)在我可喜歡動漫畫了。因為它的內(nèi)容豐富，可以讓我過一次癮，我可是最喜歡讀書的哦！
這里的每一篇文章都都讓我深愛不已，因為它不僅讓我欣賞了美文，還告訴我一些做人的道理。在博文搜索中，讓我見識了各地小朋友在成長中的點滴。在童話世界里，我欣賞了世界名著。在“作文大世界”里，我領(lǐng)略了各地小作者的美文，并且篇后的評語讓我學(xué)了好多寫作技巧。
“智慧加油站”，讓我測試了下我的`智商，我最喜歡這類的自我測試，因為我是個勇于挑戰(zhàn)、愛鉆研的小男孩。在“新知舊聞”中，我學(xué)到了很多關(guān)于撲克牌的知識，有關(guān)這方面的知識我還是第一次知道。
這位新朋友真是一位良師益友，不但讓我欣賞了美文，而且還讓我在快樂中學(xué)到了新知識，我好喜歡。但是見識了這位新朋友，我也產(chǎn)生了一個愿望，那就是希望在這位朋友的身上見到我的名字，我要好好學(xué)習(xí)，愿我的夢想早日實現(xiàn)。
迪斯尼與米老鼠讀后感篇六
心理學(xué)與生活讀后感（1）：
心理學(xué)，一個既熟悉又感到陌生的詞。一向以來我都對心理學(xué)充滿了好奇與興趣，但卻很少有機會接觸與之相關(guān)的知識，這次有幸拜讀了《心理學(xué)與生活》。
拿到它時我抱著懷疑的態(tài)度，畢竟自我是個心理學(xué)的“門外漢”，但讓人欣慰的是，對于一個對心理學(xué)感興趣，但是又沒有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)過心理學(xué)的人來說，這本教材是十分適宜的一本入門書籍。這本書給我的第一感覺是一本很實際、很基礎(chǔ)的心理學(xué)入門書籍，如果想了解一些心理學(xué)最根本的知識，看這本書是一個不錯的選取。這是本最普通的心理學(xué)書籍，里面沒有心理測驗、沒有心理故事、沒有人力資源、社會任何一個方面的專業(yè)資料。它能讓一個對心理學(xué)毫無所知的人，有潛力一步一步的走進心理學(xué)更深奧的世界。看了這本書，讓我發(fā)現(xiàn)原先生活真的到處都有心理學(xué)，真切地感受到心理學(xué)和日常生活息息相關(guān)。
它就是一本心理學(xué)最根本的書，但是卻很全面。這本書有十八章，主要介紹了生活中的心理學(xué)、心理學(xué)的研究方法、學(xué)習(xí)與行為分析、智力與智力測驗、理解人類人格、心理障礙、心理治療、社會過程與關(guān)系、社會心理學(xué)與社會文化等資料。書中還包含了由600余條詞匯及解釋構(gòu)成的“專業(yè)術(shù)語表”、余條“參考文獻”以及近1000條“人名和主題索引”，對教學(xué)、研究和學(xué)習(xí)都極具參考價值。
我很喜歡書中個性設(shè)置的一些專欄，比如“我們?nèi)绾沃獣浴边@個專欄，它介紹了200多個經(jīng)典的心理學(xué)實驗，讓你明白心理學(xué)的一些結(jié)論是如何得出的，而這些結(jié)論通常加深了我們對人性的理解。
還有“生活中的心理學(xué)”這個專欄，把心理學(xué)和我之間的距離拉近了很多。看看這些題目吧：“幸福感的遺傳性”“青少年在想什么？”“感覺和知覺組織的分離”“清醒夢境的試驗事實”“你無法忽視數(shù)字的“好處””“在“瘋狂“的地方做個正常的人”———原先，你每一天都用得到心理學(xué)！
“21世紀的心理學(xué)”這個專欄也很好，介紹的是心理學(xué)中那些前沿性的研究課題，把有興趣的學(xué)生引向心理學(xué)的新領(lǐng)域。在那里他們將開疆辟壤，施展抱負，為人類了解和改善自身做出貢獻。
要學(xué)習(xí)一種知識，就象是在一個陌生的地方行走。你能夠跟著別人的指示走，而不管對錯；也能夠自我摸索著走，看看運氣好不好。但是，最好的方式是有一張地圖，讓自我明白自我在那里，這個陌生的地方到底有多大，有多少條路，然后你選取你喜歡的道路走下去。這本書就是心理學(xué)世界的地圖，它沒有把所有的知識給你，但是，它給了你全貌，給了你路徑，要了解心理學(xué)，這本書足夠了，要想要深入，這本書也告訴你該如何尋找道路。
如果有機會的話我想多點了解一些關(guān)于心理學(xué)的專業(yè)知識，深入學(xué)習(xí)現(xiàn)代心理學(xué)，了解心理學(xué)的發(fā)展史，學(xué)習(xí)一些團體活動的知識，透過在參加活動課的過程中體會人生的知識。我想掌握更多的心理學(xué)方法，認識自我和他人，提高自我和幫忙他人的潛力。期望老師能在心理學(xué)與生活的課程中多講一些關(guān)于心理咨詢與心理治療的知識。當今社會，在物質(zhì)得到滿足的狀況下，如何讓自我浮躁的心態(tài)，歸于平靜，如何放松自我，尋找心理的健康與和諧，已成為現(xiàn)代社會重要的新課題。
心理學(xué)與生活讀后感（2）：
本我能夠看做是原始驅(qū)動力的儲存處。它非理性地運作著，它跟隨沖動運動并追求即時的滿足感，而不思考所渴望的行為是否現(xiàn)實可行、被社會認可。本我被快樂原則所支配，無節(jié)制的尋找快樂，這種快樂個性指、生理和情感快樂。
超我是一個人的價值觀的儲存處，包括從社會習(xí)來的道德態(tài)度。超我大致上和良心的概念相對應(yīng)。當兒童開始將父母或者其他成年人對于某些社會禁忌作為他的價值觀一部分時，超我便逐步發(fā)展起來。超我也包括理想自我，這是一個人想讓自我努力成為的樣貌。這樣，超我經(jīng)常和本我出現(xiàn)矛盾。本我想要做精神上快樂的事情，而超我則強迫本我堅持做那些正確的事情。
自我是一個基于現(xiàn)實的自我方面，來調(diào)整和本我沖動和超我需求之間的沖突。自我代表一個人關(guān)于生理和社會現(xiàn)實的觀點，是他關(guān)于行為的原因和結(jié)果的'理性認識。自我的一部分工作是選取那些能滿足本我沖動的行為，但是這些行為同時又不會帶來不愿看到的結(jié)果。自我是受現(xiàn)實原則支配的，這種原則為快樂的需求帶給現(xiàn)實的選取。比如，自我會阻止考試作弊的沖動，因為他思考到被抓住而產(chǎn)生的嚴重后果，同時，他會用以后更努力的學(xué)習(xí)行為或者尋求教師同情等方法來代替作弊。本我和超我產(chǎn)生矛盾后，自我會進行折中來盡量滿足兩者的需要。然而，當本我和超我之間壓力十分緊張時，自我很難制定出最優(yōu)的折中。
——引用原文定義。
從上方的定義看很好理解本我、超我與自我的概念。其實我們每個人內(nèi)心的沖突與矛盾都是這三個“我”之間的“思想斗爭”。舉一個簡單的例子，前幾天一個朋友給我打電話，告訴我她不想上班，而想出國旅游，游山玩水的過一輩子——這個“想”的過程就能夠理解為本我欲望的驅(qū)動力，也就是內(nèi)在本我的體現(xiàn)，然而她哀嘆了幾聲后第二天又不得不乖乖的去上班了，為什么呢?哲學(xué)上說，物質(zhì)決定意識，也能夠理解為現(xiàn)實決定思想。在心理學(xué)上來講，又是一個“超我”與“自我”的過程，“超我”可能會說：工作是你的職責(zé)，是你就應(yīng)完成的分內(nèi)的事，是你“該做的事”，這個“該做”是以必須的社會道德觀及個人價值觀為基準的，超我往往是自我想成為的那個“成功的我”的樣貌;自我是什么呢，它是現(xiàn)實的我，理性的我，它會分析，如果不上班會有什么后果，會意識到自我還沒有足夠多的享受生活所需要的經(jīng)濟基礎(chǔ)。
所以一般狀況下“自我”會幫忙協(xié)調(diào)“本我”與“超我”之間的矛盾，會做出合理的決定及決定。而且這個傾向隨著年齡的增長經(jīng)歷的增加會愈加明顯，即我們會愈加傾向做出貼合現(xiàn)實的“正確的事”。
這也就不難理解，為什么處于青春期的孩子總是會做出一些違背社會道德觀的事情，譬如打架斗毆，是因為他們“本我”意識很強烈，甚至超越“超我”范圍，而由于社會經(jīng)歷的缺乏，又不能意識到這些事情所帶來的后果，即“自我”的現(xiàn)實性不強。諸多因素造成的行為。
一句話，本我是感性的我，超我是禮貌的我，自我是理性的我。
一個人的內(nèi)心若想沒有沖突或把沖突減到最小，就要合理并協(xié)調(diào)發(fā)展這三個“我”。
個人覺得最佳狀態(tài)是本我、超我與自我是處于同一個發(fā)展方向的，我們的內(nèi)心會感到最大程度的滿足與舒適。即本我上想完成的事是貼合社會道德規(guī)范的，同時又具有現(xiàn)實好處。由此想到了許三多——這個在許多人眼里的“笨人”，明顯看出在他的心中內(nèi)在的快樂就是奉獻，“奉獻”貼合社會道德觀又具有現(xiàn)實好處，所以雖然在別人看來他很傻，但他的內(nèi)心卻是無比充實和快樂的。相比較那些過于計較得失的人，表面上看他們很精明會算計，但他的內(nèi)心卻是掙扎的，不和諧的，最終會心病纏身，將自我妖魔化，害人又害己。
那么為什么有些人有工作有錢花卻不快樂?兩個可能，要么他沒有切實的愛他的工作，將其化作一種情感快樂的源泉;要么他很清楚自我的快樂不在工作上——只是為了掙工資敷衍了事，他本能的快樂得不到滿足，從而導(dǎo)致內(nèi)心的沖突感和壓抑感。
弗洛伊德說，人是帶著道德面具的動物。這也看出為什么人的心會那么復(fù)雜，人遠沒有動物單純，要保證人像個“人”，就要受到道德思想的束縛——這也可能是自尊心的驅(qū)使。比如地上有個錢包，你的本能欲望是去撿，歸己所有，但若上升到道德層面，是要遭到批評的，所以這個行為就變得不那么單純了，當然也正因為有這個道德觀的束縛，我們的社會才會井然有序。
當然，如果一個人只注重本我和自我而拋棄“超我”，即以現(xiàn)實的手段來滿足個人快樂與欲望而不顧社會道德觀，那么短期看，他或許能夠得到一些利益，只是他要為這種違背社會道德的行為付出代價。所以我覺得這種人能夠看做“短視者”。
總之，這三個“我”最重要的是平衡發(fā)展，過分壓抑哪一個都是不好的。
迪斯尼與米老鼠讀后感篇七
你是怎樣的一個人呢？我只能從零星的幾張圖片中看到你―總是穿著黑色大衣，叼著煙微笑的你。你的面目是柔和的，甚至帶著此項和包容，遠不像文字來的直接而殘忍?？墒悄愕拿佳郏谛Φ?時候依舊深沉緊鎖。阿爾貝加廖先生，我想知道你的深沉。
我也是偶然才知道的你，在我出生之前，你就已死去。你沒有死在炮火紛飛的二戰(zhàn)中，也沒有死在糾纏你多年的肺癌下。是車xx了你。沒有關(guān)系的，人在路上本來就很容易被車撞。在你的思想與上帝，哦，不，你不信基督的。在你的思想與真理交流時，你在局外，“轟”的被局內(nèi)殺死了。死得很漂亮，比病死好看多了，比子彈壯觀多了。我想如果可以預(yù)見，你一定會像默爾索臨死前一樣高興的想著，明天將會有千萬人看著他的死，面對著他發(fā)出仇恨之音吧！這荒謬的世界！
我要怎么跟你描述我看到《局外人》時的震撼呢？我知道我的體內(nèi)也住著一個默爾索，只是他不夠堅強，他不能像真正的默爾索那樣最后贏了全世界。默爾索用他的荒謬對抗著這世界的荒謬。你認識這一切，卻只想喚醒世界，你從來都是個善良的人。
我所理解的默爾索呢，他不是無情，他也深愛著他的母親和女友，他也對那個阿拉伯人懷有同情。只是他更理性和真實，他尊重內(nèi)心最真實的需求和聲音，拒絕為了迎合什么而改變自己。在世界看來，他是荒謬的。所以他在失手殺人后卻以不遵守道德，沒有在母親死后表現(xiàn)得悲傷，失聲痛哭而判死罪。他站在了所有人的對立面。在荒謬之內(nèi)，世界之外。他的反抗讓我聯(lián)想到西西弗，這個可憐的神。他的絕望是巨石永遠會滾下來，可他的反抗卻是他永遠會把他推上去。他如同我們每一個普通人一樣，沒有希望，亦無絕望，無所謂偉大，也沒有渺小。一個普通的，有尊嚴的人。
我體內(nèi)的默爾索也正面臨著選擇與考驗，我想問問你，我該怎么做。不同時空中的你不能回答我，可你已經(jīng)告訴了我。
迪斯尼與米老鼠讀后感篇八
“處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人?！薄招腥纭?BR> 最近當讀過《創(chuàng)新與超越》后發(fā)覺了，創(chuàng)新并不是只有科學(xué)家、發(fā)明家所想的事情，也不是只有在重大問題上才值得我們絞盡腦汁去創(chuàng)新。創(chuàng)新，說到底就是拋棄舊的思考模式，用新的思維方法做事。從理論上講，人人都可以創(chuàng)新，無論你從事何種職業(yè)何種工作，只要能夠用創(chuàng)造性地開展工作、創(chuàng)造性的解決問題都叫創(chuàng)新，只要能在工作和生活當中能夠掌握創(chuàng)新的方法，能夠肯動腦，創(chuàng)新其實并不難。
現(xiàn)今社會由喬布斯創(chuàng)建的'蘋果公司，已成為世界第一大電子產(chǎn)品供應(yīng)商，為什么“蘋果”產(chǎn)品能夠在世界上一枝獨秀呢?這是因為蘋果公司就是以創(chuàng)新而聞名，它的創(chuàng)新能力之強，就算行業(yè)中的佼佼者也無可比擬。至此“蘋果”引領(lǐng)了數(shù)碼生活的新潮流，推動了數(shù)碼產(chǎn)品一系列的風(fēng)潮。
創(chuàng)新，其實并不意味著一定要有多么淵博的知識，其他因素：比如好奇心、對事物的敏感、興趣等等。一個人如果對什么事物都沒有興趣和好奇心的話，那他就不會有太大的成就。實際上，創(chuàng)新正是來源于對生活中瑣事的思考，并有自信的去實施，才能獲得最后的成功。
當然，創(chuàng)新不可能一帆風(fēng)順。往往是經(jīng)歷過里數(shù)百次乃至數(shù)千次的錯誤和失敗后，才能成功地完成一個創(chuàng)新案例。因此，我們學(xué)會從錯誤和失敗中尋找創(chuàng)新的資源，便是每一個成功人士所必須具備的素質(zhì)。
迪斯尼與米老鼠讀后感篇九
的，我們必須進行持續(xù)創(chuàng)新，鞏固發(fā)展，這就需要一批具有創(chuàng)造性的員工，去拼搏、去開拓、去創(chuàng)新。讀完這本書后，感觸良多，也看到了自己學(xué)習(xí)、工作上的不足，進一步意識到了創(chuàng)新對一個企業(yè)的重要性。那么如何成為一個具備創(chuàng)造性能力的人呢?首先要對自己想要做的事保持高度熱情、工作時要充滿激情，心情愉快。只有熱愛自己工作的人才能充分發(fā)揮自己的主觀能動性和思維潛能，才能迸發(fā)出富有創(chuàng)意的工作思路。其次，養(yǎng)成善于思考的習(xí)慣。勤于思考，積累信息，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。當我們遇到錯誤陷入困境時不妨通過不斷改變自我的知識結(jié)構(gòu)、學(xué)會變通從而提高在逆境中的應(yīng)對能力。這樣此前的錯誤，便會轉(zhuǎn)成進行不斷創(chuàng)新的契機。在以后的工作中，我必將繼續(xù)發(fā)揮自己工作的主動性，努力培養(yǎng)自己的創(chuàng)造性思維，盡自己最大的可能出色地完成任務(wù)，爭取在自己的領(lǐng)域不斷進取，追求卓越，為首華的明天貢獻自己的一份力量!
迪斯尼與米老鼠讀后感篇十
1.了解著名詞人的生平，詞的風(fēng)格。
2.了解詞的基本知識，當堂背誦課文。
3.把握詞的文眼，感受詞作者的情感，鼓勵學(xué)生從語言的角度品析詞。
教學(xué)重點。
詞眼賞析。
教學(xué)難點。
體會詞表達的思想感情，認識詞人面對生活與自身變化所持的態(tài)度與觀念。
課時安排。
2課時。
教學(xué)過程。
第一課時。
一、導(dǎo)入新課。
同學(xué)們，提到柳永，你能想到他的哪些名句？“執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎”，這是情種柳永；“今宵酒醒何處，楊柳岸、曉風(fēng)殘月”，這是孤獨、迷茫的柳永；“乘醉聽簫鼓，吟賞煙霞”，這是不倦地尋找美、享受美的飄逸的柳永；“不忍登高臨遠，望故鄉(xiāng)渺邈，歸思難收”，這是天涯淪落人的柳永；“念去去、千里煙波，暮靄沉沉楚天闊”，“對瀟瀟暮雨灑江天，一番洗清秋。漸霜風(fēng)凄緊，關(guān)河冷落，殘照當樓”，這是滿懷愁緒的丹青手柳永……今天我們就來學(xué)習(xí)他的代表作《鳳棲梧》。
二、復(fù)習(xí)宋詞的常識。
詞是長短句，但是全篇的字數(shù)是一定的。每句的平仄也是一定的。
別名：詩余、曲子詞、長短句等。
形式：有詞牌，有標題，一般都是兩段（片），句子長短不一。
分類：按字數(shù)——小令、中調(diào)、長調(diào)。按段落——單調(diào)、雙調(diào)、三疊……。
派別：婉約（柳永、姜夔、李清照、秦觀等）；豪放（蘇軾、辛棄疾等）。
三、教師范讀兩首宋詞，指導(dǎo)學(xué)生朗讀，注意把握宋詞中蘊涵的情感。
四、作者介紹。
柳永（約987—1053），初名三變，字耆卿，崇安（今屬福建）人。晚年任屯田員外郎，后人稱他為柳屯田。排行第七，也稱柳七郎，或柳七。他出身于書香仕宦之家，但個人仕路坎坷，多次應(yīng)進士試，不第。生活落拓，長期出入歌樓舞館，與歌伎們相處密切，靠為她們填詞作曲維持生活。正由于這樣的生活境遇，使他成為我國歷史上第一個專業(yè)詞人。他精通音律，既擅長作歌詞，又擅長譜寫樂曲。他創(chuàng)制了許多詞調(diào)，而且這些詞調(diào)得到廣泛的傳播，是當時知名度很高的音樂家。許多歌伎因善于演唱他所作的詞，或者得到他的嘉許而身價大大提高。
柳永是詞史上第一個大量創(chuàng)制慢詞（長調(diào)）的詞人。他的《樂章集》中有一半屬于慢詞。在他之前，慢詞只是個別人試作，還不怎么流行。由于他的提倡，使得慢詞廣為流行，形成了與小令并駕齊驅(qū)的局面。長調(diào)的運用，擴大了詞的容量，使詞的表現(xiàn)手法得到豐富和發(fā)展。其中最為突出的是他擅長鋪敘，柳詞“鋪敘展衍，備足無遺”（李之儀《姑溪詞跋》）。《望海潮》和《雨霖鈴》都是善用鋪敘手法的范例。
柳永作詞雅俗兼擅，以俗為主，他繼承和發(fā)展了民間詞的傳統(tǒng)，開創(chuàng)了文人俚詞一路。他的詞作具有很深廣的群眾基礎(chǔ)，形成“凡有井水飲處即能歌柳詞”的局面。
五、題解。
《鳳棲梧》為《蝶戀花》之別稱。此詞系懷人之作。
1.此詞原為唐教坊曲，調(diào)名取義簡文帝“翻階蛺蝶戀花情”句。又名《鵲踏枝》等。雙調(diào)，六十字，仄韻。
2.重點字詞解釋。
（1）危樓：高樓。
（2）黯黯：迷蒙不明。
（3）擬把：打算。疏狂：粗疏狂放，不合時宜。
（4）對酒當歌：語出曹操《短歌行》。當：與“對”意同。
（5）強：勉強。強樂：強顏歡笑。
（6）衣帶漸寬：指人逐漸消瘦。語本《古詩十九首》：“相去日已遠，衣帶日已緩。”
六、講解。
1.詞中哪些字、詞（意象）或句子能讓我們感受到這種刻骨的相思和哀愁的`感情？
“佇倚危樓”“草色”“殘照”。
“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴?！?BR> 2.品味意象。
草色殘照——愁、離情別恨；
例：王孫游兮不歸，春草生兮萋萋。——淮南小山《招隱士》。
青青河邊草，綿綿思古道?！讹嬹R長城窟行》。
芳草無情，更在斜陽外。——范仲淹《蘇幕遮》。
夕陽西下，斷腸人在天涯?！R致遠《天凈沙·秋思》。
明月——思親、思故、思鄉(xiāng)；
例：但愿人長久，千里共嬋娟?！K軾《水調(diào)歌頭》。
我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西?！畎住堵勍醪g左遷龍標遙有此寄》。
憑闌登高——憑吊懷古、思鄉(xiāng)懷人；
松蘭梅竹——堅貞高潔的品格；
楊柳——惜別；
杜鵑——淪落失意、哀怨凄悲；
猿啼——羈旅苦況。
3.作者為了抒發(fā)春愁之情，他描寫了哪些景物？
細風(fēng)、草色、煙光、殘照——黃昏春望圖。
4.作者觀景的立足點在哪里？有何特點？
佇倚危樓——極目遠眺。
5.作者是用什么手法把“景”和“情”聯(lián)系起來的呢？
春愁、凄美、傷感——情景交融，一切景語皆情語。
6.面對孤寂無奈，作者想用什么來排解心中相思的痛苦？結(jié)果如何？
“擬把疏狂圖一醉”，“對酒當歌”。
結(jié)果：借酒消愁愁更愁（“強樂還無味”）。
7.“春愁”令人如此痛苦難熬，作者后悔了嗎？詞中哪些句子說明了這個問題？
不后悔?！耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴。”
同：都表達了相思之苦，寫相思使人消瘦。
異：原句寫恩愛夫妻間相思，柳句寫情人間相思；原句只寫想瘦了人，柳句則說想瘦了也不后悔。
例：對理想、學(xué)業(yè)、事業(yè)等的執(zhí)著追求和堅定信念。
七、布置作業(yè)。
欣賞、品味、探究：以“我欣賞（喜歡）……因為……”為格式賞析。
如：我欣賞“佇倚危樓風(fēng)細細，望極春愁，黯黯生天際”，因為“佇倚”意象已為全詞定下思念之調(diào)，加之寫“春愁”從天邊長過來，表達脫俗又顯得韻味無窮，為全詞埋下綿綿愁思之筆。
板書設(shè)計：
鳳棲梧。
柳永。
細風(fēng)草色煙光殘照——黃昏春望圖。
春愁凄美傷感——情景交融一切景語皆情語。
詞眼——衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。
第二課時。
一、導(dǎo)入新課。
同學(xué)們，請看屏幕，這幅畫是一個怎樣的場面？（屏幕展示出獵圖）。
那么，是在哪里出獵？誰在出獵？（蘇軾和他的同僚在密州出獵）。
整首詞給人的感覺用一個詞來概括的話是什么？（豪放）。
怎么豪放呢，從詞的哪些字眼可以看出？（引導(dǎo)學(xué)生朗讀詞）。
二、集體朗讀《江城子·密州出獵》。
三、教師指導(dǎo)朗讀，正音正字，教師示范背誦。
四、蘇詞背景介紹（以幫助學(xué)生更好地了解豪放派的詞風(fēng)）。
蘇東坡是北宋詞壇的大革新家，他作詞時，正當柳詞風(fēng)靡一時之際，他有志于改變“花間”以來柔媚的詞風(fēng)。宋神宗熙寧八年，東坡任密州知州，曾因旱去常山祈雨，歸途中與同官梅戶曹會獵于鐵溝，寫下了這首出獵詞。他因自己的詞有別于“柳七郎風(fēng)味”而頗為得意。曾致書鮮于子駿表達自己的這種自喜：“近卻頗作小詞，雖無柳七郎風(fēng)味，亦自是一家，呵呵。數(shù)日前獵于郊外，所獲頗多。作得一闋，令東州壯士抵掌頓足而歌之，吹笛擊鼓以為節(jié)，頗壯觀也。”
五、補充注釋與典故分析。
1.太守：即蘇東坡，作者自稱。寫本詞時，作者任密州知州。
2.孫郎：即孫權(quán)?！度龂尽侵尽O權(quán)傳》載：“權(quán)將如吳，親乘馬射虎于亭，馬為虎所傷，權(quán)投以雙戟，虎卻廢?！?BR> 3.遣馮唐：漢文帝時云中太守魏尚抗擊匈奴有功，但因報功不實，獲罪削職。后來文帝聽了馮唐的話，派馮唐持節(jié)去赦免魏尚，仍叫他當云中太守。這里東坡借以表示希望朝廷委以邊任，到邊疆抗敵。
4.射天狼：天狼，星名，一名犬星，“主侵掠”，這里指代遼國和西夏軍隊。
六、分組討論。
1.“密州出獵”為什么要用“出”，而不用“打”呢？
詞特別講究煉字，“打”是口頭語，而“出”是書面語。因為打獵要走出城，所以用“出”，這也有道理。
2.這里寫的是出獵的場面，場面有“點”和“面”。這里的“點”和“面”分別是什么？
作者出獵時的服裝就是點，作者和他的同僚出獵時的浩大的場面是面。
3.為什么作者說“聊發(fā)少年狂”？
作者當時才38歲，并沒有老，這樣寫是對他的豪情的襯托，另一方面是寫出了他壯志未酬的感嘆。
4.作者牽黃、擎蒼、騎馬、射虎等動作表現(xiàn)了怎樣的精神風(fēng)貌？
豪放、英武。
5.詞里出現(xiàn)了哪些人名？作者借他們來抒發(fā)怎樣的思想感情？
（1）“孫郎”：“親射虎，看孫郎”暗示自己富有雄才大略，像少年孫權(quán)那樣。
（2）“馮唐”：“遣馮唐”和“射天狼”表達了作者為國效力的決心和愛國的思想，并委婉地表達了希望被重用的愿望。
6.“遣馮唐”和“射天狼”是指什么？為什么要射天狼？
“遣馮唐”就是作者希望馮唐一樣的使者來赦免他的罪，使他能夠像魏尚一樣為國立功。
作者希望像魏尚那樣，當時魏尚因為打仗時多報了殺敵的數(shù)字而獲罪，后來馮唐持節(jié)云中赦免他的罪，朝廷重新重用他。作者當時做太守，希望能更好地報效祖國，到更能發(fā)揮自己的作用的更重要的地方去。
“射天狼”就是趕走外來侵犯的敵人，這里的“天狼”就是指來自西北的敵人。這表現(xiàn)了作者的愛國感情。
7.全詞應(yīng)該懷著怎樣的感情朗誦？為什么？在哪些詞語中你能體會到？
第一段用激昂、強壯的語調(diào)讀，第二段用更強烈的、豪放的感情來朗誦。第二段抒發(fā)了作者要報效祖國的愿望，語氣應(yīng)該更堅定，同樣是豪放的感情來朗誦，要比上一段更有氣勢。
板書設(shè)計：
江城子·密州出獵。
蘇軾。
狂
典故。
迪斯尼與米老鼠讀后感篇十一
著名動畫形象“米老鼠”的創(chuàng)作者，一生獲得27項奧斯卡金像獎，1955年投資創(chuàng)建的迪斯尼樂園是全世界兒童夢寐以求的福地，是著名的動畫制作人，也是一個成功的企業(yè)家。
全世界的孩子們都知道米老鼠、唐老鴨，都知道迪斯尼兒童樂園。全世界的人們幾乎都看過迪斯尼影片，買過迪斯尼的相關(guān)產(chǎn)品。“米老鼠”那可愛詼諧的樣子給孩子和大人帶來了多少歡笑，人們沉浸在這些老少皆宜的卡通片里，驚嘆它的無窮魅力，可以說，直到今天，迪斯尼仍然雄踞世界娛樂王國的寶座，它是美國文化的一個典型象征，它為人們創(chuàng)造了一個充滿夢幻和歡笑的世界。
1901年12月5日，沃爾特·迪斯尼誕生在美國的一個小鎮(zhèn)上。迪斯尼從小開始就像大多數(shù)的美國人一樣過著漂泊的生活，家總是從這個地方遷到另外一個地方。
由于家境不好，父親伊里亞斯的脾氣不是很好，孩子們經(jīng)常因為頑皮受到父親的體罰，童年的陰影留給迪斯尼矛盾的回憶，或許這就是他為什么給孩子們設(shè)計那么多可愛的卡通形象，彌補自己成長中的缺憾。
1920年，迪斯尼和朋友決定自己開一家公司，如果沒有人雇傭他們，那就自己當老板。兩人辛苦奮斗，一個月賺了125美元，但在1920年1月，一個機會來了，堪薩斯市幻燈片公司招聘畫家制作動畫片，于是迪斯尼先停止自己的公司，去制作卡通動畫。在公司的日子里，迪斯尼虛心向?qū)I(yè)人士學(xué)習(xí)，并且上圖書館鉆研，決心發(fā)明一種新的制作方法，使動畫片更有真實的美感。而后，他開始推銷自己的影片，并把公司改名為“歡笑卡通公司”。這個公司推出了6部動畫片，第一部動畫是《紅帽小騎士》，大受歡迎，迪斯尼需要一個全國發(fā)行商，但都被拒絕了，由于這個原因，生產(chǎn)那么多的動畫片，只得到了100美元，不僅公司面臨倒閉，迪斯尼連付房租的錢都沒有了，在這樣窘迫的情況下，迪斯尼決定去洛杉磯，和哥哥相會。
窮困潦倒的迪斯尼靠給別人畫像，湊足了去洛杉磯的火車票，離開堪薩斯市時，他只有幾件衣服和繪畫用具，盡管這樣，他并不氣餒，他相信，在洛杉磯，在好萊塢，他會有自己的發(fā)展空間，會開創(chuàng)一個新的天地。
好萊塢的一切對于迪斯尼都是新奇的，但也是冰冷的。他來到好幾個電影公司，想找份工作，都被拒絕了。但迪斯尼認為自己是有這個實力的，在幾次挫敗之后，他把自己以前的作品《愛麗思夢游仙境》寄給舊識——紐約卡通影片發(fā)行人溫克勒小姐，希望能夠得到幫助，終于，溫克勒看完樣品，認為還可以，付給了一部分定金。
屢遭挫折的迪斯尼終于迎來了自己的勝利，他高興地請求哥哥跟自己一塊干。1923年，沃爾特和他的兄弟湊了3200美元重新。
創(chuàng)業(yè)。
成立了“迪斯尼兄弟動畫制作公司”這就是今天迪斯尼娛樂帝國的真正開始。
“愛麗思系列影片”就此拉開了帷幕。1926年迪斯尼將“迪斯尼兄弟公司”的名稱改為“沃爾特·迪斯尼公司”。因為他認為單個的名字比帶兄弟的名字更有吸引力。
1926年，迪斯尼全身心地投入自己的工作之中，他與老搭檔烏比一起，制作出大受歡迎的卡通片《幸運兔子奧斯華》，但卻被公司內(nèi)部人員出賣，幾乎血本無歸。
在極其郁悶的情況下，迪斯尼決定生產(chǎn)出一個新的卡通形象，來抵抗對方的卑劣行為。有一次，在返回洛杉磯的火車上，迪斯尼想起了自己在堪薩斯市歡笑卡通公司的辦公室里經(jīng)常出沒的那些老鼠，在午夜工作時，它們聚集在自己桌子的紙簍旁，陪自己度過了多少寂寞的創(chuàng)業(yè)時光。于是他決定把這個老鼠作為自己新創(chuàng)造的角色，起初，他給這個小老鼠起名叫默蒂莫，后來妻子說，這個名字太像一個女人，于是建議叫米奇。于是，歷史上最偉大的卡通形象誕生了。
迪斯尼立即和自己的朋友開始制作米老鼠動畫片，剛剛這一年美國有個傳奇人物獨自駕駛飛機飛越了大西洋，于是迪斯尼根據(jù)這一事跡虛構(gòu)了一個米老鼠獨自駕駛飛機的故事。新的影片《瘋狂的飛機》誕生了。
新的影片并沒有引起轟動，但是反映還是不錯的。就在這個時候，世界電影史上第一部有聲電影出現(xiàn)了，所有的人都意識到了，電影革命的時代來到了。迪斯尼也知道，動畫片也必須有聲音，他要給自己的第三部米老鼠動畫片《威利號汽船》配上聲音，而影片中米老鼠、鸚鵡的聲音都出自迪斯尼之口。終于，當這部沒有經(jīng)過宣傳的動畫片在電影院試映的時候，所有的觀眾都為之震撼、歡呼了，米老鼠喚起了大家童年美好的回憶，給煩躁不安的成年人帶來了心靈的安慰。米老鼠的純潔、正直與當時好萊塢流行的色情、兇殺形成了鮮明的對。
比，從某種程度上來說，米老鼠是所有懷有夢想的小人物的代表，所以它才會引起大家的共鳴。
第二天，所有的報刊都在贊美《威利號汽船》和它的制作者、27歲的迪斯尼。一夜之間，迪斯尼成為了電影史上的“鬼才”、“奇才”，但有誰知道，這背后他曾失敗過多少次，絕望過多少次！
1931年，米老鼠影片引起的轟動從公眾涉及到了電影界的高層人士。他們認為《威利號汽船》是一部偉大影片，突破了許多舊有的局限。為此，他們決定授予迪斯尼奧斯卡金像獎。從此之后，米老鼠更出名了。
一次偶然的機會，一位名叫喬治的1商決定要把米老鼠及其女朋友明尼的面具作為圣誕禮物送給兩個孩子時，便從迪斯尼廠買下了把米老鼠和明尼的形象繪在玩具、書籍和服裝上的專利權(quán)。結(jié)果，繪有米老鼠和明尼形象的商品一上市，很快銷售一空。迪斯尼發(fā)現(xiàn)這個新的財源后，開始尋找更多相應(yīng)的賺錢機會。他很快與紐約的一家出版公司達成協(xié)議，出版《米老鼠集》，印出第一天，就售出了97，938冊。接著迪斯尼向金氏影片辛迪加出售了在報紙上刊登米老鼠連環(huán)漫畫的特許權(quán)，這些漫畫很快就在國際上風(fēng)行一時，甚至比制片廠拍的短動畫片更受歡迎。米老鼠連環(huán)畫也在全世界大量出版了。到1932年年底，美國已有800多家大公司，在銷售價值千百萬美元的與迪斯尼有關(guān)的商品。這給制片廠帶來了30萬美元的意外收獲，占全部純利潤的三分之一。接著，沃爾特又聘請了在歐洲的商品銷售代表，做各種帶米老鼠耳朵標志的商品，從牙刷到很小的廚房洗滌槽。此外，由于準許萊昂內(nèi)爾玩具火車公司生產(chǎn)玩具米老鼠四輪小車，那驚人的銷售額，很快便挽救了這家瀕臨破產(chǎn)的玩具火車公司。
繼“米老鼠”之后，迪斯尼又陸續(xù)以短片的形式制作了“唐老鴨”，“普留圖狗”和“三只小豬”。這些影片同樣給全世界的兒童和成人帶來了歡笑。這些新形象身上有米老鼠所不具備的特點。如普留圖扮演專干蠢事的角色，而唐老鴨則是個喋喋不休的抱怨者。
1933年，迪斯尼有了自己的女兒，為了紀念孩子的誕生，他宣布從此以后，每一部迪斯尼動畫片上映的第一天，孤兒都可以免費入場。
迪斯尼與米老鼠讀后感篇十二
琳達是一只極富有好奇心的小貓，自從隨主人搬到新家以后，它就發(fā)現(xiàn)了整天出來的溜達的米老鼠。
這只老鼠跟它的個頭差不多，長著一對圓圓的大耳朵，可愛極了，琳達很想和它交朋友。
一天，琳達正在自家的小花園里散步，碰巧遇到了朝思暮想的米老鼠，“哎！”琳達喊的聲音很大，卻不小心把它嚇跑了，“個頭挺大，膽子怎么這么小呀！”琳達快步追上去，攔住了它，“站??！”它叫到，“干...干嗎？”沒想到米老鼠竟一臉吃驚的看著它“我想做你的`好朋友！”琳達直接開門見山。米老鼠搖了揺撥浪鼓似的頭，大耳朵左揺右擺?！袄鲜蠛拓堅趺茨茏雠笥涯兀慷椅议L的還這么難看......”米老鼠小聲嘀咕著，“難看？我覺得你長的很可愛呀！你沒有朋友嗎？”琳達說著摸了摸米老鼠的大耳朵“我...我從小就沒有朋友，其它老鼠都說我的耳朵太大了，嗚...嗚...”“你怎么還哭了呢？”琳達看著米老鼠的金豆子不住地往下掉，立馬慌了“別哭，你不要自卑，耳朵大沒有什么不好的，我做你的好朋友吧？”“真...真的？”米老鼠感激地看著琳達“謝謝你！你是我第一個好朋友！”“別客氣，你以后要自信起來，還會有更多的好朋友的！”琳達笑著說。
就這樣，琳達終于如愿以償，交到了米老鼠這個好朋友。
迪斯尼與米老鼠讀后感篇十三
（2）“他因此一舉成名，成為偉大的藝術(shù)家”一句中的“一舉”指的是：
b．沃爾特·迪斯尼畫出了一只老鼠的輪廓。（）。
c．沃爾特·迪斯尼想起了堪薩斯車庫里那只跑到畫板上跳躍的老鼠。（）。
4．這個故事說明了什么？（）。
a．一只老鼠使沃爾特·迪斯尼獲得了巨大的成功。
b．任何人在困難面前都不要低頭。
c．創(chuàng)作是離不開對生活的仔細觀察與體驗的。
5．沃爾特·迪斯尼為什么能畫出這只米老鼠呢？從文中找出揭示原因的句子，寫在下面。
參考答案：
1．劃去“象、代、晴、至”。
2．（1）窮困潦倒（2）一舉成名。
3．（1）c（2）b。
4．c。
5．老鼠美美地飽餐，他就在一旁瞪大眼睛細細地觀看，直到老鼠跑走為止。
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迪斯尼與米老鼠讀后感篇十四
上面我提到的這一切都與一個人有關(guān)，他就是——美國人沃爾特.迪斯尼。
沃爾特？迪斯尼是如做到這一切的呢？或許有的同學(xué)一定會說，“迪斯尼一定很有錢，或許他一定有一位富有的老爹?！蔽乙郧耙苍?jīng)這樣認為過，讀完〈迪斯尼傳〉后我才發(fā)現(xiàn)我錯了，迪斯尼幼年時吃的苦是我們所難以想象的。
迪斯尼有三個哥哥和一個妹妹，他在家里兄弟姐妹中排行老四，他有一個很不走運的父親，他的父親一心想發(fā)財，從事過很多職業(yè)，都以破產(chǎn)失敗告終，事業(yè)上的失敗，經(jīng)濟上的貧困，使得迪斯尼的父親脾氣非?；鸨纤鼓嵊幸晃缓吞@可親的媽媽，所以從這一點上說迪斯尼是幸運的。
迪斯尼七歲時，由于無法忍受父親的嚴厲和專制，兩個成年的哥哥不辭而別，各自外出謀生去了，家里除了父母外，還剩下一個哥哥和一個妹妹，一家人從鄉(xiāng)下來到了城里，迪斯尼的爸爸找了一個賣報紙的活，他承攬了七百份報紙的投送差使，這么大的送報量，迪斯尼的父親一個人無論如何是送不過來的，于是，迪斯尼和他的妹妹，在父親的指使下，不得不加入到他的送報行列中來。
年僅七歲的迪斯尼，每天早晨3點半就要起床，去領(lǐng)當天的報紙，然后上午和下午都要用大量的時間去完成送報的任務(wù)，這個七八歲的孩子每天都要走幾十里路，才能將報紙送完，不管是刮風(fēng)、下雨還是下雪，他都得堅持送報，不得有誤，否則就會受到父親的懲罰。也許有的同學(xué)會說，“迪斯尼送報會掙到錢的?！卞e了，送報紙的錢都被他的父親拿走了，迪斯尼一個子兒也得不到，為了能有一點零花錢，能夠買筆、買紙，學(xué)畫畫，迪斯尼在每天送報、上學(xué)的同時，還要在課余時間出去打工，掙一點微薄的收入。這樣送報、上學(xué)、打工成了迪斯尼每天生活的.全部，他精疲力竭，終日哈欠連天，總是一副睡不夠的樣子。在一個大雪紛飛夜晚，在送報紙的路上，他一不小心跌進了一個被雪花覆蓋的大坑中，馬上失去了知覺，被早起的路人發(fā)現(xiàn)救起送回了家。
一個七歲的孩子早晨3點半就起床開始工作，相比之下，我們是多么的幸福呀！值得慶幸的是，苦難并沒有壓垮沃爾特？迪斯尼，他取得了巨大的成功，他總共獲得了29項奧斯卡金像獎，一生中獲得的獎勵多的難以計數(shù)。更重要的是他把歡笑永遠帶給了全人類，帶給了全世界的孩子們。
迪斯尼與米老鼠讀后感篇十五
一、再洗一洗導(dǎo)入環(huán)節(jié)。
導(dǎo)入的目的是為了激發(fā)學(xué)生讀文的興趣。知道迪斯尼是《米老鼠》動畫片的創(chuàng)作者。相機學(xué)習(xí)“尸字頭兒”積累“尸字頭兒”的字。所以整合一下環(huán)節(jié)如下：先出示動畫片《交響樂》引導(dǎo)學(xué)生欣賞。引出“你最喜歡哪個動畫形象？使學(xué)生的交流更有指向性。學(xué)生可以喜歡打擊樂的唐老鴨，可以喜歡滑稽的高飛，可以引導(dǎo)：那個出色的指揮家是誰？板書米老鼠。再引出迪斯尼，識字并讀課題?！澳帷弊质潜菊n一個重要的生字，要求認清字形，分清字意，還能正確規(guī)范地書寫。教學(xué)中先讓學(xué)生說說在哪里見過這個字，學(xué)生回答“尼姑”“尼古丁”體會尼古丁是一種有害的物質(zhì)。你知道哪些“尸字頭兒”的字？學(xué)生回答不出來的時候，教師板書：尺，幫助學(xué)生打開思路，繼而學(xué)生找到了：盡、尾、居、屎等。這是我認為這節(jié)課的第一個成功之處。通過這樣整合環(huán)節(jié)，集中了學(xué)生的注意力，使學(xué)生感受到動畫片的精彩，為進一步學(xué)文打下了基礎(chǔ)。
二、再洗一洗初讀環(huán)節(jié)。
教學(xué)環(huán)節(jié)是這樣的，教師故意刪掉兩個詞，使學(xué)生體會到這兩個詞是第一段的好詞，現(xiàn)在我想把這一環(huán)節(jié)省去。因為我感覺到這兩個詞只要認讀一下就可以，如果指導(dǎo)朗讀的話，可以放在第二節(jié)課。課文比較長，教師范讀前兩段，讀得聲情并茂，請預(yù)習(xí)的同學(xué)讀第三段。給預(yù)習(xí)的同學(xué)一個展示的機會。我現(xiàn)在還是肯定這一設(shè)計的。學(xué)生自讀后圈畫出生字，由于學(xué)生學(xué)習(xí)能力不同，有部分學(xué)生圈畫生字有困難，所以我要求預(yù)習(xí)的時候，先用鉛筆圈畫出生字，課上再用彩筆圈一遍。同桌互相認讀一下預(yù)習(xí)的生字卡片。生字卡片的正面寫的帶拼音的生字，背面是給這個字組兩個詞，自已做卡片，是預(yù)習(xí)的一個重要環(huán)節(jié)。不會組詞，可以請教家長或查字典。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計有幾個問題是需要思考的：一是學(xué)生裝的預(yù)習(xí)卡片上出現(xiàn)錯字怎么辦？同桌之間互相交流卡片還應(yīng)該有個集體交流的過程。這是學(xué)生自主識字的過程，還應(yīng)該鼓勵認字或說字形?？偸且顚W(xué)生自主交流的興趣，提高自學(xué)能力，并指導(dǎo)交流的方法。
三、再洗一洗識字環(huán)節(jié)。
這部分主要是采用了隨文識字，教師出示相關(guān)的句子，結(jié)合具體的語境再引導(dǎo)學(xué)生理解詞語，并隨機認識幾個重要的生字。比如“非”和“互”并積累相關(guān)的詞語，這些都是今后的.教學(xué)中要發(fā)揚下去的地方。尤其是字理識字，體會漢字的構(gòu)字特點，有助于學(xué)生理解字義。其中指導(dǎo)理解“失業(yè)、主人公、卡通片、動畫大師”比較到位，但理解“偶爾”一詞，用了很長時間，我想如果讓學(xué)生再讀這句話，有個詞與“有時候”是一個意思，你能找出來嗎？體會到“偶爾”的意思。從文中去找既節(jié)省了時間，也有利于學(xué)生理解課文內(nèi)容。
四、再洗一洗朗讀環(huán)節(jié)。
教學(xué)中重點學(xué)習(xí)第二自然段，我想指導(dǎo)讀重點段，并滲透讀書方法的指導(dǎo)，我想這是一種很有效的教學(xué)方式，這一點我還要堅持下去。但怎樣快速地讀懂讀好課文的重點段也挑戰(zhàn)著教師的教育智慧。在教學(xué)這一課，我引導(dǎo)學(xué)生從找動作的詞入手，這一點是有可行性的。特別是四位學(xué)生到前臺來表演可以看出這一設(shè)計激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，通過比較，學(xué)生就能體會出哪只“小老鼠”更可愛，并讀出小老鼠的可愛。其中理解“小老鼠美美地吃著?！敝该x，并引導(dǎo)換詞體會，學(xué)生換成“甜甜地”“開心地”并加入到句子中讀一讀，教學(xué)效果是很好的。有一點不足就是我覺得如果引讀前，我先讓學(xué)生做一些自己所熟悉的米老鼠的動作，再引導(dǎo)學(xué)生從課文中找出小老鼠的動作，這樣降低了難度，以免讓學(xué)生直接去找，因為有很多同學(xué)不清楚哪些是動作的詞，感到有困難。
學(xué)生讀文后也出現(xiàn)了部分學(xué)生注意力不集中的現(xiàn)象，但教師及時的拋出學(xué)生感興趣的問題，“迪斯尼失業(yè)了，這只小老鼠怎么辦？猜一猜，集中了學(xué)生的注意力。教師又用講故事的語言講述了迪斯尼后來創(chuàng)作的過程，并出示了課文的插圖?，F(xiàn)在看來這一設(shè)計是很獨特的。教師要善于運用生動形象的語言，讓學(xué)生真切地感受到形象，似乎能聽到聲音。這貼近兒童的語言收到了意想不到的效果，我想我會把這一長處發(fā)揚下去的。
五、再洗一洗寫字環(huán)節(jié)。
由于考慮時間的關(guān)系，指導(dǎo)寫字的環(huán)節(jié)教師先讓學(xué)生觀察字在虛宮格中的位置，再范寫。但學(xué)生觀察字的時間比較短，給學(xué)生講評的時間也不多，所以我要再整合一下環(huán)節(jié)應(yīng)該給學(xué)生留出更多的時間靜靜地[寫字，寫字的時間至少保證在十分鐘，這一點我將在今后的教學(xué)中堅持貫徹。
以上是我對自己教學(xué)的《迪》課的“洗課”，通過自我“洗課”洗凈表面的熱鬧，使語文課堂扎扎實實，富有內(nèi)涵，且充滿張力。立足于新課程，適應(yīng)差異性，讓潛意識的“師生互動”剝筍似的層層深入。引導(dǎo)學(xué)生傾聽文本之召喚，敞開心扉言說，質(zhì)疑問難生成。此外，在反思聚集“洗”出的文本重點，審視教學(xué)中的困惑，在質(zhì)疑與反詰中不斷地建構(gòu)，不斷地完善，使教學(xué)流程設(shè)計得更簡約、更智慧些，努力使語文課堂創(chuàng)生得更本位、更真實些，使學(xué)生能力的習(xí)得更高效、更快捷些。我想通過不懈的努力，我的課堂教學(xué)一定會更具個性和智慧。
迪斯尼與米老鼠讀后感篇十六
寒假里，經(jīng)過老師的推薦，我讀了《父與子》這本書，體會到父與子那無憂無慮的生活以及父親對兒子，兒子對父親的愛。
這本書有3個故事讓我難以忘懷。第1個故事是《忘加葡萄干的蛋糕》。父親在做一個蛋糕給兒子吃，等大功告成后，卻又發(fā)現(xiàn)忘加葡萄干了，這該怎么辦呢?正當父與子苦苦思索時，兒子抬頭看見1把槍，靈機一動，有了一個好主意：他讓父親把葡萄干當成子彈發(fā)射到蛋糕里。哈哈!多么有趣的父與子。第2個故事是《輸不得的父親》。父親在與兒子下象棋，下著，下著，父親輸了，可是，他卻把兒子一頓打。仿佛回到了童年，有了一顆“嫉妒心”。第3個故事《不值得幫助的家伙》讓我銘記于心。有一天，父與子正在街上散步，看到有一個人十分賣力地在拉一輛車，父子倆起了善心，要幫幫這個人，可他們沒想到的是，這個人一開始還一起幫著推車，后來，他竟然自己坐在了車上，一邊抽煙，一邊唱歌。這可氣壞了父與子，父親給了那人一個巴掌：“真是個不值得幫助的家伙!”這本書中的故事里，我感受到父與子那顆純真的童心。
在生活中，爸爸與我簡直就像父與子的翻版。記得我們有一次我們捉迷藏，爸爸藏，我來捉。爸爸躲在床底下，半個屁股露在床外，模仿“掩耳盜鈴”的方法，以為這樣我就找不到他。最后，我還是依靠爸爸那“露出的半個屁股”找到了他，看著爸爸那滑稽的樣子，我和媽媽都笑得直不起腰了。
感天動地父子情。
迪斯尼與米老鼠讀后感篇十七
翻開《父與子》這本書，我就被這一對幽默父子給吸引住了。他們的一舉一動無不流露著純真的父子之情，深深地打動了我的心。
我對《兒子的禮物》這一則漫畫有深深的印象。兒子做了一個雕像禮物送給爸爸，由于他太心急，一不小心把雕像摔壞了，只剩下一個標槍。面對兒子的哭泣，爸爸連忙安慰并說標槍可以去除煙斗里的煙油，讓煙斗連吐三個煙圈。兒子頓時破涕為笑。在爸爸眼里，兒子的喜怒哀樂就是他的一切，兒子的禮物是無價的。哪怕只是一個擁抱，一個吻，一句我愛你爸爸，父親都會很開心。
這也令我想起我三歲的時候，那時我初得知父親節(jié)這個名詞。媽媽告訴我，在這一天每個人都要送一件禮物給自己的爸爸。我迫不及待地拿出彩紙，美工刀……我做了一個“爸爸”牽著“我”的手，爸爸開心極了。連忙把禮物如同寶貝般放進一個精美的盒子里，爸爸親了我一口，我也親了爸爸。我們都笑了。
父與子生活在漫畫中，也活在大家心中。父愛是偉大的，父親永遠是為孩子遮風(fēng)擋雨的大樹，永遠是孩子的靠山，永遠是孩子的藍天!這次父親節(jié)，我想對爸爸說:“爸爸，我愛你!”
迪斯尼與米老鼠讀后感篇十八
本課是一首詞，作者是宋代著名詞人陸游。這首詞是詞人晚年閑居山陰所作。他一直堅持抗金主張，但屢遭當權(quán)投降派的打擊，不能施展雄圖，晚年雖退居鄉(xiāng)里，仍然壯志未衰。這首詞洋溢著強烈的愛國主義情感以及壯志難酬的憤慨。本詞語言曉暢平易，化典靈脫，不事斧鑿。前人評為“清空一氣，明白如話”，風(fēng)格蒼涼悲壯，慷慨沉郁。教學(xué)目標1.認識4個生字，會寫2個字。2.有感情地朗讀并背誦這首詞。3.通過閱讀，理解詞的意思，體會詞人強烈的愛國主義情感和壯志難酬的憤慨。
教學(xué)建議。
（一）教學(xué)準備了解陸游生平，查找資料，初步了解這首詞的意思，并了解陸游的其他表現(xiàn)愛國情懷的作品。
（1）了解了陸游的生平，就能夠體會到這首詞所蘊涵的情感?！昂礈?，鬢先秋，淚空流”可以作為理解和學(xué)習(xí)這首詞的切入點。教學(xué)過程中可以先介紹詞人的生平，然后出示上述的3個句子，從而引出對整首詞的理解。
（2）陸游45歲之前任鎮(zhèn)江通判等職，后因贊助張浚北伐而罷職家居，46歲入蜀從軍，65歲被彈劾罷官，66歲以后在山陰隱居。這首詞就寫于他隱居山陰時期。作者首先追憶往昔，描繪了一幅早年征戰(zhàn)的場面，躊躇滿志，抱著為國效力的遠大志向馳騁疆場，沖鋒陷陣，多么豪壯的青壯年時代??！在國難當頭的時刻他愿意為國捐軀。如今年事已高，在夢里?；剡呹P(guān)，醒來以后，看見的是跟隨自己多年的貂裘，它由新變舊，落滿了塵土，可是自己終身為之奮斗的北伐事業(yè)，還是沒能實現(xiàn)，胡人沒有被消滅。再看看自己，鬢發(fā)早已斑白脫落，回想一生的志向，到頭來只落得一場空，閑居為民，縱然想為國殺敵也沒有機會了，傷心落淚也是徒然。最后，老人發(fā)出一聲悲涼的感慨：“此身誰料，心在天山，身老滄洲”，沒有想到，心里一直想要報效祖國，可是只能在山陰閑居到死了。收復(fù)中原是陸游一生的情結(jié)，在這一聲感慨中蘊涵了他多少遺憾，多少對于南宋王朝的失望，多少對于閑居為民的無奈?。∵@首詞之所以動人，首先是詞人那強烈的愛國主義精神。陸游早就有“上馬草軍書，下馬擊狂胡”的壯志，他參加科舉考試，遭到秦檜的嫉恨，直到秦檜死才得以走上仕途，后來又因為兩次力主抗金而被撤職。紹興議和之后，很多人都已經(jīng)對收復(fù)中原失去信心，而陸游始終堅持復(fù)國夙愿。寫這首詞時，陸游已經(jīng)被罷了官，他心愿未了，壯志未酬，從他的滿腔遺憾中也可以讀出他不滅的希望。詞中的對比頗為成功。青壯年時代馳騁疆場，老來閑居為民；過去有力殺敵而不能實現(xiàn)夙愿，如今夙愿還在卻無力殺敵，只能隱居。對于理想的執(zhí)著追求和這種理想實際上不可能實現(xiàn)之間的矛盾在陸游身上打下了深深的悲劇烙印，這種崇高的人格力量也具有極強的感染力。開頭兩句暗用漢朝班超投筆從戎的典故，寫自己當年壯志與戍守邊防的情形?！叭f里覓封侯”見《后漢書?班超傳》：班超少有大志，曾經(jīng)投筆嘆息說，“大丈夫無他志略，猶當效傅介子、張騫立功異域，以取封侯，安能久事筆硯間乎？”后來投筆從戎，在西域立了大功，封定遠侯。此處詞人借以表達了自己要像班超那樣為國平定外患，建功立業(yè)的志愿?！捌ヱR戍梁州”，指詞人48歲時在南鄭川陜宣撫使王炎手下任“干辦公事”時的生活，他曾單槍匹馬地往來前線?！捌ヱR”一詞，描繪出當年雄姿勃勃的形象?！傲褐荨保颂幹戈兾髂相嵰粠У貐^(qū)，治所在今陜西漢中市。“戍梁州”不僅寫了他當年從軍戍守邊城，而且也寫出了他的雄圖大略。他曾在《平戎策》里指出，要恢復(fù)中原，必須建立一個可以制金人于死命的軍事根據(jù)地。他計劃在川陜打下一個穩(wěn)固的政治、軍事基礎(chǔ)，這樣不僅可以取得和金人斗爭中在長江上游的優(yōu)勢，而且可以恢復(fù)關(guān)中，進一步收復(fù)中原，實現(xiàn)中興宋室的壯舉。在戍梁州時，他曾向王炎陳進取之策，以為“經(jīng)略中原，必自長安始；取長安，必自隴右始。當積粟練兵，有則攻，無則守”?？墒沁@個計劃始終未能實現(xiàn)。因此，怎不使他悲嘆“關(guān)河夢斷何處，塵暗舊貂裘”呢？自己的'雄圖大略不能實現(xiàn)，駐守邊塞的往事也像夢一樣消失得無影無蹤，現(xiàn)在閑居山陰，當年裘皮征衣也已積滿灰塵而顯得陳舊了。這兩句借眼前衣物來書寫長期被投降派打擊罷黜閑居的情況，抒發(fā)了壯志難酬的憤慨。下闋繼續(xù)抒發(fā)報國無方的郁憤情懷?！昂礈纭比洌瑢懽约簳r時思念報國，完成統(tǒng)一大業(yè)，然而壯志難酬，令人無限悲憤?！昂弊?，指占領(lǐng)中原的金人?！棒W先秋”指白發(fā)早如秋霜，頗有“一事無成兩鬢斑”之慨。“淚空流”，一個“空”字，帶出多少感慨與悲痛。結(jié)句概括了詞人晚年生活與思想的矛盾?！靶脑谔焐健钡摹疤焐健保嗉雌钸B山，古戰(zhàn)場，這里借指前方。陸游《新年》詩：“稽山剡曲雖堪樂，終憶祁連古戰(zhàn)場?！薄肚锼肌吩姡骸翱淮讼簦q繞天山古戰(zhàn)場。”可見他總是惦念著邊防戰(zhàn)事。“身老滄洲”中的“滄洲”，猶言江湖，喻高士隱居之地。揚雄《檄靈賦》：“世有黃公者，起于滄洲，怡神養(yǎng)性，與道浮游。”此處寫他被黜家鄉(xiāng)，老于山野，對國事無能為力的憤慨，這是一位愛國者的血淚之歌，令人難以卒讀。
（3）古詩大意：回憶當年鵬程萬里為了尋覓封侯，單槍匹馬奔赴邊境保衛(wèi)梁州。如今防守邊疆要塞的從軍生活已成夢中之景，夢一醒知在何處？灰塵已經(jīng)蓋滿了舊時出征的貂裘。胡人還未消滅，鬢邊已呈秋霜，感傷的眼淚白白地淌流。這一生誰能預(yù)料，原想一心一意抗敵在天山，如今卻一輩子老死于滄洲！4.活動提示（1）思考與交流覓：尋找。戍：（軍隊）防守。暗：光線不足，黑暗。首先要理解這些詞語的意思，再選詞填空。填完后再從詞中找到能表現(xiàn)所填詞語情感的內(nèi)容。（2）拓展與運用先引導(dǎo)學(xué)生討論交流，再指導(dǎo)學(xué)生用一段話寫出自己對陸游的印象。不要寫得千篇一律，要有個性特點。5.課時安排：建議1課時。教學(xué)中可能出現(xiàn)的問題與解決對策本首詞感情沉郁，抒發(fā)了壯志難酬的無奈。其中“胡未滅，鬢先秋，淚空流”是詩人情感的集中體現(xiàn)。教學(xué)中教師要著重從“空”突破，體會情感，引發(fā)學(xué)生對全詞的情感的體會。
迪斯尼與米老鼠讀后感篇一
六年級讀后感題目：《敬業(yè)與樂業(yè)》讀后感800字。工作首先得敬業(yè)，而后咱們得享受這份職業(yè)，就謂之樂業(yè)。這篇讀后感范文想寫寫我的看法。
“有業(yè)之必要”于我們來說，“業(yè)”自是學(xué)習(xí)。待讀完“百丈禪師”的故事之后，初覺得此人太死心眼了，而后一琢磨，卻覺得自愧不如，與“百丈禪師”相比，我們?nèi)鄙俚牟粌H是他的“言必出，行必果”，而且最最重要的是，我們?nèi)鄙倮隙U師的'那種矢志不諭的品質(zhì)。他日日堅持，直到八十歲！多少個三百六十五天，又多少個24小時??！而現(xiàn)在的我們卻常常邊自己的計劃都做不到！邊起碼的言行相顧都沒有，更無論堅持。而我們總把希望寄托在“下一次”上，并為今日的失言，自找臺階下，不愿下功夫。這便是后文中所說的“懶”字！“百行業(yè)為先，萬惡懶為首?！蔽覀冸m不是沒有職業(yè)的懶人，更不是社會的蛀米蟲?？墒且淮斡忠淮尾煌瓿勺鳂I(yè)的我們，安然地回到家后，享受著父母創(chuàng)造的環(huán)境；總想著“下一次”的我們，悠然地面對著心切的父母……這甚至跟“掠奪別人勤勞結(jié)果”的盜賊等同！“懶”字當頭，萬事不成，它是我們最大的敵人，而“放縱”這個敵人胡作非為的又是我們自己，克服是我們唯一的選擇！
說到敬業(yè)，最令我有所啟發(fā)的是《莊子》記佝僂丈人承綢的故事?！疤斓刂?，萬物之多，而惟吾蜩翼之知。”一個佝僂的老人，幾句簡單的話語，卻道出所有道理的精華！豈止這樣，我認為這位老人便可謂是“天地間第一等人”！難道不是嗎？這位老人雖身患佝僂，卻能把一件小事做到“精典”，做到“出神入化”用心如此專一，雖是一件小事，他卻做得如此圓滿！而我們生活在這么好的環(huán)境下，并擁有著健康的身體，先不論學(xué)習(xí)起碼把我們身邊的小事做好都是我們義不容辭的事情。我們應(yīng)把每一件事通過努力，做到出色，就算與他人之比，相差之，但我們無悔，因為“豈能盡如人意，但求無愧我心！”我們努力了！然這所有的前提見出于“專心致志！”唯有用心，我們才能有成功，若“坐這山，望那山”，則“一事無成”！這便即要“盡職”又要“敬職”了。
至于“樂業(yè)”，我認為書中的那句話便足以詮釋了題目：“知之者不如好知者，好之者不如樂之者?！闭f算對自己的職業(yè)如何不滿，但你都必須去做。那你為何不從中尋樂呢？這使我想到了一句話題目：“你知道，你愛惜，花兒努力地開；你不知，你厭惡，花兒努力地開?！被▋嚎偸窃谂Φ亻_，美好的日子也一天天地在流逝。而對于我們，為何不去珍惜自己所擁有的一切呢？從職業(yè)中體會快樂，從快樂中品味生活！
每件事都有其獨道的樂趣，做到“敬”與“樂”，相信生活會更多彩！“敬”與“樂”我愿與梁任公一同受用！
迪斯尼與米老鼠讀后感篇二
一人，一劍，立于皓月之下，花叢之間。
感受著風(fēng)的觸感，呼吸著大地的氣息，世上紛雜皆可不聞不問;。
按劍在鞘，微醺雙眼，下一個須臾，寒光閃過，石破天驚。
十步殺一人，千里莫留行。
然而，無論有多麼詩意，無可否認的是：“劍，即兇器;劍術(shù)，即殺人術(shù)?！?BR> 作為一個劍客，要有一個理智的大腦和一顆冷酷的心。
一個好的劍客必須知道為何而拔劍，是為天下的大義，國家的興衰還是求生的欲望，有了拔劍的'理由，他的劍就不會遲鈍。不知為何而拔劍的人，終究會成為別人或自己劍下的犧牲品。
一個好的劍客必須懂得冷酷。不是殺人，就是被人所殺，在戰(zhàn)場上不應(yīng)有憐憫，因為生死勝負在一剎那間就已注定。既然選擇這條道路，就早已放棄作為一個人的心。他的伙伴，只有也只能是手中的劍，除此之外，誰都不可信。
然后，是劍術(shù)?？梢匀A麗，也可以平淡，可以自己摸索，也可以求師高人，但一定要確定你的劍術(shù)一定能殺掉你的對手，否則，你可以去死了。
當你達成上面的一切，你可以動身去尋找一把好劍，絕世好劍。它要可以斬石截鐵，吹發(fā)即斷，血不粘刃......最重要的，能讓你最好的發(fā)揮殺人的技巧。
有了這些，是不是可以成為絕世高手了呢?
錯，你只是剛剛完成了一半。
你只是拿起了劍，下一步，還要放下它。
首先是寶劍，你已經(jīng)不需要它了，當你斬殺千人，歷經(jīng)百戰(zhàn)時，你早已看透別人的招式，草木沙石皆可為劍，招招致命。
然后，是你的劍技，所謂無招勝有招。無需華麗，不求繁雜。殺掉一個人，只需一劍。干凈利落，在劍還未出鞘時就已經(jīng)決定了對方的滅亡。
接著，融化你那顆冰封已久的心，你可以選擇不殺，或閉上眼睛，試試會不會被人所殺。一個人站得越高，就越神秘，即使你露出破綻，別人也已不敢輕易進攻。這時，你甚至可以試著去說服他放下手中的劍，和你一樣，學(xué)會寬容和原諒。
也許，他們會在死時喃喃說道：“這一生無憾了?！比欢?，有多少是實話呢?又有多少人會說著“假如......”呢?所謂的無憾不過是掩飾，掩飾著他們的痛苦。
大道三千，歸而為一。無論何為自己前進的道路，如書法，如音樂，都將回歸最后的禪。
劍與禪，殺戮與寬容，奮斗與放手。人生苦短，我們都明白這些。然而少年輕狂，我們?nèi)匀贿x擇去追求自己的理想，緊握著手中的劍。是的，我們還有時間，我們有年輕的資本。那么，問問自己，何時選擇放手......
迪斯尼與米老鼠讀后感篇三
我最喜歡的書就是《父與子》這本書。
這本書讓我開懷大笑。它主要是講的父親和兒子深厚的親情，互相關(guān)愛對方。我最喜歡的.一個故事就是“一本好看的書”。說的是父親和兒子從圖書館借來了一本好看的書，父親和兒子時刻都在看，每一分、每一秒父親和兒子都在專心致志地看著書?；氐搅思?，因為父親一直都在看書，把剛熱好的水倒進了帽子里，甚至洗澡的時候，沒脫衣服就進了浴缸，和兒子一起還在看那本好看的書。從書中，父親和兒子好像是好朋友似的，一起玩耍，一起笑。一起哭。
這本書中，我最喜歡父親和兒子了。他們幽默、搞笑、快快樂樂地生活。他們不管是過以前平凡的生活、還是住進了雄偉、壯麗的宮殿或者在荒島上生活，最后變成了大明星，父與子每天都在一起歡樂、在一起玩。
父與子這種幽默、快樂、勤儉節(jié)約的美好品質(zhì)，值得我們學(xué)習(xí)。
看了這本書，我知道了對父母的親情是最重要的，所以從現(xiàn)在開始，我要好好的學(xué)習(xí)父親和兒子，和父母在一起快快樂樂地生活，珍惜現(xiàn)在美好的時光。
??????楊皓雯三（1）班。
簡評：小作者對書中主要內(nèi)容的概括的比較得當，寫出了自己最喜歡的部分和自己從中的感悟。
迪斯尼與米老鼠讀后感篇四
讀完《創(chuàng)新與超越》，感慨良多!
企業(yè)的發(fā)展離不開創(chuàng)新，“蘋果”公司之所以能引領(lǐng)數(shù)碼生活新潮流，是因為“蘋果”善于創(chuàng)新，在所有公司都在使用微軟操作系統(tǒng)時開發(fā)完全自主的操作系統(tǒng);在所有公司都在臺式機和筆記本上用力時開發(fā)平板電腦;在所有公司著力于各種打字輸入法時堅持開發(fā)手寫輸入法?！疤O果”能成為世界第一大電子產(chǎn)品供應(yīng)商就不足為奇了。
作為企業(yè)的一員，普通職工應(yīng)該在崗位中不斷創(chuàng)新，變平凡為非凡。創(chuàng)新并非只是科學(xué)家、發(fā)明家的事，或只是大企業(yè)的事，也不是只有在重大問題上菜值得我們絞盡腦汁去創(chuàng)新。創(chuàng)新，說到底就是用新的方法做事。從理論上講，人人都可以創(chuàng)新。創(chuàng)新是不分身份，不分行業(yè)的，人人都能再平凡的崗位上做出非凡的創(chuàng)新。曾經(jīng)聽過這樣一個故事，一個酒店經(jīng)營者發(fā)現(xiàn)，酒店浴室中提供的免費一次性香皂造成成本的增加，如何降低這一成本讓經(jīng)營者頭痛，而一名普通職工發(fā)現(xiàn)，酒店香皂通常只使用一次，想要降低成本只有將香皂體積做小，但是太小又不方便使用，他不斷思考如何能夠?qū)⑼瑯拥南阍碜兊帽M可能大，偶然間他想到如果將香皂做成空心的，那么這個問題不是迎刃而解了嗎?保持香皂體積不變，將香皂做成空心的，成本自然就降下來了。這是一個看似簡單的方法，但是卻不是所有人都能想到的方法。為什么他能從簡單重復(fù)的工作中脫穎而出呢?那是因為他愿意不停琢磨，愿意在看似沒有挑戰(zhàn)的工作中給自己提出更高的要求。
作為企業(yè)一員，如果將創(chuàng)新看做是公司領(lǐng)導(dǎo)的事，自己只重復(fù)這簡單機械的工作，那么永遠不會有超越，永遠只是一個平凡的職工。只有在崗位中不斷摸索、不斷思考、不斷創(chuàng)新，才能實現(xiàn)自我超越，實現(xiàn)自己的價值。每個人都具有創(chuàng)新能力，它是每個正常人都具有的內(nèi)在潛能，普通百姓與天才之間并沒有不可逾越的鴻溝。關(guān)鍵要看你有沒有改變的好思路以及付諸實踐的勇氣。在日常生活中，我們會突發(fā)很多好點子、好想法，但是大多數(shù)都被我們漠視了或者我們處理時間的方法習(xí)慣于建立在已有經(jīng)驗或者別人的想法上，這樣創(chuàng)新變稍縱即逝了。如何培養(yǎng)創(chuàng)新素質(zhì)呢?生活和工作中每個人都形成了一套規(guī)則，我們往往不愿意打破常規(guī)，不遠“冒險”。培養(yǎng)創(chuàng)新素質(zhì)，首先應(yīng)該培養(yǎng)“冒險精神”，勇于打破常規(guī)。其次，要有創(chuàng)造性解決問題的能力。未來社會千變?nèi)f化，新知識、新事物、新問題層出不窮，我們必須不斷開拓新思路、新路子，做到人人有創(chuàng)造，處處有發(fā)明，時時有創(chuàng)造，整個社會才會有活力，職工個人事業(yè)才能成功。最后，要積聚創(chuàng)新的力量。不斷的學(xué)習(xí)，豐富自己的知識;培養(yǎng)自己的觀察力和好奇心，不斷思考;培養(yǎng)自信心，不畏失敗，勇往直前。處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之才。只要我們打破常規(guī)，善于觀察和思考，就能再崗位上不斷創(chuàng)新，超越自我，化平凡為非凡。實現(xiàn)自我價值。
迪斯尼與米老鼠讀后感篇五
這幾天，我又結(jié)交了一位新朋友，那就是在上周六，也就是20xx年的4月12日，我收到了“華人少年作文比賽組委會”寄來的會刊20xx.2期的《讀書與作文》。
這位新朋友得到來讓我興奮不已，因為早在博客中與其會面，但是真正接觸還是第一次。雖說第一次面對面的接觸，但是我卻一下子喜歡上了它。因為它的封面上那酷酷的少年不正是現(xiàn)在的我的寫照，現(xiàn)在我可喜歡動漫畫了。因為它的內(nèi)容豐富，可以讓我過一次癮，我可是最喜歡讀書的哦！
這里的每一篇文章都都讓我深愛不已，因為它不僅讓我欣賞了美文，還告訴我一些做人的道理。在博文搜索中，讓我見識了各地小朋友在成長中的點滴。在童話世界里，我欣賞了世界名著。在“作文大世界”里，我領(lǐng)略了各地小作者的美文，并且篇后的評語讓我學(xué)了好多寫作技巧。
“智慧加油站”，讓我測試了下我的`智商，我最喜歡這類的自我測試，因為我是個勇于挑戰(zhàn)、愛鉆研的小男孩。在“新知舊聞”中，我學(xué)到了很多關(guān)于撲克牌的知識，有關(guān)這方面的知識我還是第一次知道。
這位新朋友真是一位良師益友，不但讓我欣賞了美文，而且還讓我在快樂中學(xué)到了新知識，我好喜歡。但是見識了這位新朋友，我也產(chǎn)生了一個愿望，那就是希望在這位朋友的身上見到我的名字，我要好好學(xué)習(xí)，愿我的夢想早日實現(xiàn)。
迪斯尼與米老鼠讀后感篇六
心理學(xué)與生活讀后感（1）：
心理學(xué)，一個既熟悉又感到陌生的詞。一向以來我都對心理學(xué)充滿了好奇與興趣，但卻很少有機會接觸與之相關(guān)的知識，這次有幸拜讀了《心理學(xué)與生活》。
拿到它時我抱著懷疑的態(tài)度，畢竟自我是個心理學(xué)的“門外漢”，但讓人欣慰的是，對于一個對心理學(xué)感興趣，但是又沒有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)過心理學(xué)的人來說，這本教材是十分適宜的一本入門書籍。這本書給我的第一感覺是一本很實際、很基礎(chǔ)的心理學(xué)入門書籍，如果想了解一些心理學(xué)最根本的知識，看這本書是一個不錯的選取。這是本最普通的心理學(xué)書籍，里面沒有心理測驗、沒有心理故事、沒有人力資源、社會任何一個方面的專業(yè)資料。它能讓一個對心理學(xué)毫無所知的人，有潛力一步一步的走進心理學(xué)更深奧的世界。看了這本書，讓我發(fā)現(xiàn)原先生活真的到處都有心理學(xué)，真切地感受到心理學(xué)和日常生活息息相關(guān)。
它就是一本心理學(xué)最根本的書，但是卻很全面。這本書有十八章，主要介紹了生活中的心理學(xué)、心理學(xué)的研究方法、學(xué)習(xí)與行為分析、智力與智力測驗、理解人類人格、心理障礙、心理治療、社會過程與關(guān)系、社會心理學(xué)與社會文化等資料。書中還包含了由600余條詞匯及解釋構(gòu)成的“專業(yè)術(shù)語表”、余條“參考文獻”以及近1000條“人名和主題索引”，對教學(xué)、研究和學(xué)習(xí)都極具參考價值。
我很喜歡書中個性設(shè)置的一些專欄，比如“我們?nèi)绾沃獣浴边@個專欄，它介紹了200多個經(jīng)典的心理學(xué)實驗，讓你明白心理學(xué)的一些結(jié)論是如何得出的，而這些結(jié)論通常加深了我們對人性的理解。
還有“生活中的心理學(xué)”這個專欄，把心理學(xué)和我之間的距離拉近了很多。看看這些題目吧：“幸福感的遺傳性”“青少年在想什么？”“感覺和知覺組織的分離”“清醒夢境的試驗事實”“你無法忽視數(shù)字的“好處””“在“瘋狂“的地方做個正常的人”———原先，你每一天都用得到心理學(xué)！
“21世紀的心理學(xué)”這個專欄也很好，介紹的是心理學(xué)中那些前沿性的研究課題，把有興趣的學(xué)生引向心理學(xué)的新領(lǐng)域。在那里他們將開疆辟壤，施展抱負，為人類了解和改善自身做出貢獻。
要學(xué)習(xí)一種知識，就象是在一個陌生的地方行走。你能夠跟著別人的指示走，而不管對錯；也能夠自我摸索著走，看看運氣好不好。但是，最好的方式是有一張地圖，讓自我明白自我在那里，這個陌生的地方到底有多大，有多少條路，然后你選取你喜歡的道路走下去。這本書就是心理學(xué)世界的地圖，它沒有把所有的知識給你，但是，它給了你全貌，給了你路徑，要了解心理學(xué)，這本書足夠了，要想要深入，這本書也告訴你該如何尋找道路。
如果有機會的話我想多點了解一些關(guān)于心理學(xué)的專業(yè)知識，深入學(xué)習(xí)現(xiàn)代心理學(xué)，了解心理學(xué)的發(fā)展史，學(xué)習(xí)一些團體活動的知識，透過在參加活動課的過程中體會人生的知識。我想掌握更多的心理學(xué)方法，認識自我和他人，提高自我和幫忙他人的潛力。期望老師能在心理學(xué)與生活的課程中多講一些關(guān)于心理咨詢與心理治療的知識。當今社會，在物質(zhì)得到滿足的狀況下，如何讓自我浮躁的心態(tài)，歸于平靜，如何放松自我，尋找心理的健康與和諧，已成為現(xiàn)代社會重要的新課題。
心理學(xué)與生活讀后感（2）：
本我能夠看做是原始驅(qū)動力的儲存處。它非理性地運作著，它跟隨沖動運動并追求即時的滿足感，而不思考所渴望的行為是否現(xiàn)實可行、被社會認可。本我被快樂原則所支配，無節(jié)制的尋找快樂，這種快樂個性指、生理和情感快樂。
超我是一個人的價值觀的儲存處，包括從社會習(xí)來的道德態(tài)度。超我大致上和良心的概念相對應(yīng)。當兒童開始將父母或者其他成年人對于某些社會禁忌作為他的價值觀一部分時，超我便逐步發(fā)展起來。超我也包括理想自我，這是一個人想讓自我努力成為的樣貌。這樣，超我經(jīng)常和本我出現(xiàn)矛盾。本我想要做精神上快樂的事情，而超我則強迫本我堅持做那些正確的事情。
自我是一個基于現(xiàn)實的自我方面，來調(diào)整和本我沖動和超我需求之間的沖突。自我代表一個人關(guān)于生理和社會現(xiàn)實的觀點，是他關(guān)于行為的原因和結(jié)果的'理性認識。自我的一部分工作是選取那些能滿足本我沖動的行為，但是這些行為同時又不會帶來不愿看到的結(jié)果。自我是受現(xiàn)實原則支配的，這種原則為快樂的需求帶給現(xiàn)實的選取。比如，自我會阻止考試作弊的沖動，因為他思考到被抓住而產(chǎn)生的嚴重后果，同時，他會用以后更努力的學(xué)習(xí)行為或者尋求教師同情等方法來代替作弊。本我和超我產(chǎn)生矛盾后，自我會進行折中來盡量滿足兩者的需要。然而，當本我和超我之間壓力十分緊張時，自我很難制定出最優(yōu)的折中。
——引用原文定義。
從上方的定義看很好理解本我、超我與自我的概念。其實我們每個人內(nèi)心的沖突與矛盾都是這三個“我”之間的“思想斗爭”。舉一個簡單的例子，前幾天一個朋友給我打電話，告訴我她不想上班，而想出國旅游，游山玩水的過一輩子——這個“想”的過程就能夠理解為本我欲望的驅(qū)動力，也就是內(nèi)在本我的體現(xiàn)，然而她哀嘆了幾聲后第二天又不得不乖乖的去上班了，為什么呢?哲學(xué)上說，物質(zhì)決定意識，也能夠理解為現(xiàn)實決定思想。在心理學(xué)上來講，又是一個“超我”與“自我”的過程，“超我”可能會說：工作是你的職責(zé)，是你就應(yīng)完成的分內(nèi)的事，是你“該做的事”，這個“該做”是以必須的社會道德觀及個人價值觀為基準的，超我往往是自我想成為的那個“成功的我”的樣貌;自我是什么呢，它是現(xiàn)實的我，理性的我，它會分析，如果不上班會有什么后果，會意識到自我還沒有足夠多的享受生活所需要的經(jīng)濟基礎(chǔ)。
所以一般狀況下“自我”會幫忙協(xié)調(diào)“本我”與“超我”之間的矛盾，會做出合理的決定及決定。而且這個傾向隨著年齡的增長經(jīng)歷的增加會愈加明顯，即我們會愈加傾向做出貼合現(xiàn)實的“正確的事”。
這也就不難理解，為什么處于青春期的孩子總是會做出一些違背社會道德觀的事情，譬如打架斗毆，是因為他們“本我”意識很強烈，甚至超越“超我”范圍，而由于社會經(jīng)歷的缺乏，又不能意識到這些事情所帶來的后果，即“自我”的現(xiàn)實性不強。諸多因素造成的行為。
一句話，本我是感性的我，超我是禮貌的我，自我是理性的我。
一個人的內(nèi)心若想沒有沖突或把沖突減到最小，就要合理并協(xié)調(diào)發(fā)展這三個“我”。
個人覺得最佳狀態(tài)是本我、超我與自我是處于同一個發(fā)展方向的，我們的內(nèi)心會感到最大程度的滿足與舒適。即本我上想完成的事是貼合社會道德規(guī)范的，同時又具有現(xiàn)實好處。由此想到了許三多——這個在許多人眼里的“笨人”，明顯看出在他的心中內(nèi)在的快樂就是奉獻，“奉獻”貼合社會道德觀又具有現(xiàn)實好處，所以雖然在別人看來他很傻，但他的內(nèi)心卻是無比充實和快樂的。相比較那些過于計較得失的人，表面上看他們很精明會算計，但他的內(nèi)心卻是掙扎的，不和諧的，最終會心病纏身，將自我妖魔化，害人又害己。
那么為什么有些人有工作有錢花卻不快樂?兩個可能，要么他沒有切實的愛他的工作，將其化作一種情感快樂的源泉;要么他很清楚自我的快樂不在工作上——只是為了掙工資敷衍了事，他本能的快樂得不到滿足，從而導(dǎo)致內(nèi)心的沖突感和壓抑感。
弗洛伊德說，人是帶著道德面具的動物。這也看出為什么人的心會那么復(fù)雜，人遠沒有動物單純，要保證人像個“人”，就要受到道德思想的束縛——這也可能是自尊心的驅(qū)使。比如地上有個錢包，你的本能欲望是去撿，歸己所有，但若上升到道德層面，是要遭到批評的，所以這個行為就變得不那么單純了，當然也正因為有這個道德觀的束縛，我們的社會才會井然有序。
當然，如果一個人只注重本我和自我而拋棄“超我”，即以現(xiàn)實的手段來滿足個人快樂與欲望而不顧社會道德觀，那么短期看，他或許能夠得到一些利益，只是他要為這種違背社會道德的行為付出代價。所以我覺得這種人能夠看做“短視者”。
總之，這三個“我”最重要的是平衡發(fā)展，過分壓抑哪一個都是不好的。
迪斯尼與米老鼠讀后感篇七
你是怎樣的一個人呢？我只能從零星的幾張圖片中看到你―總是穿著黑色大衣，叼著煙微笑的你。你的面目是柔和的，甚至帶著此項和包容，遠不像文字來的直接而殘忍?？墒悄愕拿佳郏谛Φ?時候依舊深沉緊鎖。阿爾貝加廖先生，我想知道你的深沉。
我也是偶然才知道的你，在我出生之前，你就已死去。你沒有死在炮火紛飛的二戰(zhàn)中，也沒有死在糾纏你多年的肺癌下。是車xx了你。沒有關(guān)系的，人在路上本來就很容易被車撞。在你的思想與上帝，哦，不，你不信基督的。在你的思想與真理交流時，你在局外，“轟”的被局內(nèi)殺死了。死得很漂亮，比病死好看多了，比子彈壯觀多了。我想如果可以預(yù)見，你一定會像默爾索臨死前一樣高興的想著，明天將會有千萬人看著他的死，面對著他發(fā)出仇恨之音吧！這荒謬的世界！
我要怎么跟你描述我看到《局外人》時的震撼呢？我知道我的體內(nèi)也住著一個默爾索，只是他不夠堅強，他不能像真正的默爾索那樣最后贏了全世界。默爾索用他的荒謬對抗著這世界的荒謬。你認識這一切，卻只想喚醒世界，你從來都是個善良的人。
我所理解的默爾索呢，他不是無情，他也深愛著他的母親和女友，他也對那個阿拉伯人懷有同情。只是他更理性和真實，他尊重內(nèi)心最真實的需求和聲音，拒絕為了迎合什么而改變自己。在世界看來，他是荒謬的。所以他在失手殺人后卻以不遵守道德，沒有在母親死后表現(xiàn)得悲傷，失聲痛哭而判死罪。他站在了所有人的對立面。在荒謬之內(nèi)，世界之外。他的反抗讓我聯(lián)想到西西弗，這個可憐的神。他的絕望是巨石永遠會滾下來，可他的反抗卻是他永遠會把他推上去。他如同我們每一個普通人一樣，沒有希望，亦無絕望，無所謂偉大，也沒有渺小。一個普通的，有尊嚴的人。
我體內(nèi)的默爾索也正面臨著選擇與考驗，我想問問你，我該怎么做。不同時空中的你不能回答我，可你已經(jīng)告訴了我。
迪斯尼與米老鼠讀后感篇八
“處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人?！薄招腥纭?BR> 最近當讀過《創(chuàng)新與超越》后發(fā)覺了，創(chuàng)新并不是只有科學(xué)家、發(fā)明家所想的事情，也不是只有在重大問題上才值得我們絞盡腦汁去創(chuàng)新。創(chuàng)新，說到底就是拋棄舊的思考模式，用新的思維方法做事。從理論上講，人人都可以創(chuàng)新，無論你從事何種職業(yè)何種工作，只要能夠用創(chuàng)造性地開展工作、創(chuàng)造性的解決問題都叫創(chuàng)新，只要能在工作和生活當中能夠掌握創(chuàng)新的方法，能夠肯動腦，創(chuàng)新其實并不難。
現(xiàn)今社會由喬布斯創(chuàng)建的'蘋果公司，已成為世界第一大電子產(chǎn)品供應(yīng)商，為什么“蘋果”產(chǎn)品能夠在世界上一枝獨秀呢?這是因為蘋果公司就是以創(chuàng)新而聞名，它的創(chuàng)新能力之強，就算行業(yè)中的佼佼者也無可比擬。至此“蘋果”引領(lǐng)了數(shù)碼生活的新潮流，推動了數(shù)碼產(chǎn)品一系列的風(fēng)潮。
創(chuàng)新，其實并不意味著一定要有多么淵博的知識，其他因素：比如好奇心、對事物的敏感、興趣等等。一個人如果對什么事物都沒有興趣和好奇心的話，那他就不會有太大的成就。實際上，創(chuàng)新正是來源于對生活中瑣事的思考，并有自信的去實施，才能獲得最后的成功。
當然，創(chuàng)新不可能一帆風(fēng)順。往往是經(jīng)歷過里數(shù)百次乃至數(shù)千次的錯誤和失敗后，才能成功地完成一個創(chuàng)新案例。因此，我們學(xué)會從錯誤和失敗中尋找創(chuàng)新的資源，便是每一個成功人士所必須具備的素質(zhì)。
迪斯尼與米老鼠讀后感篇九
的，我們必須進行持續(xù)創(chuàng)新，鞏固發(fā)展，這就需要一批具有創(chuàng)造性的員工，去拼搏、去開拓、去創(chuàng)新。讀完這本書后，感觸良多，也看到了自己學(xué)習(xí)、工作上的不足，進一步意識到了創(chuàng)新對一個企業(yè)的重要性。那么如何成為一個具備創(chuàng)造性能力的人呢?首先要對自己想要做的事保持高度熱情、工作時要充滿激情，心情愉快。只有熱愛自己工作的人才能充分發(fā)揮自己的主觀能動性和思維潛能，才能迸發(fā)出富有創(chuàng)意的工作思路。其次，養(yǎng)成善于思考的習(xí)慣。勤于思考，積累信息，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。當我們遇到錯誤陷入困境時不妨通過不斷改變自我的知識結(jié)構(gòu)、學(xué)會變通從而提高在逆境中的應(yīng)對能力。這樣此前的錯誤，便會轉(zhuǎn)成進行不斷創(chuàng)新的契機。在以后的工作中，我必將繼續(xù)發(fā)揮自己工作的主動性，努力培養(yǎng)自己的創(chuàng)造性思維，盡自己最大的可能出色地完成任務(wù)，爭取在自己的領(lǐng)域不斷進取，追求卓越，為首華的明天貢獻自己的一份力量!
迪斯尼與米老鼠讀后感篇十
1.了解著名詞人的生平，詞的風(fēng)格。
2.了解詞的基本知識，當堂背誦課文。
3.把握詞的文眼，感受詞作者的情感，鼓勵學(xué)生從語言的角度品析詞。
教學(xué)重點。
詞眼賞析。
教學(xué)難點。
體會詞表達的思想感情，認識詞人面對生活與自身變化所持的態(tài)度與觀念。
課時安排。
2課時。
教學(xué)過程。
第一課時。
一、導(dǎo)入新課。
同學(xué)們，提到柳永，你能想到他的哪些名句？“執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎”，這是情種柳永；“今宵酒醒何處，楊柳岸、曉風(fēng)殘月”，這是孤獨、迷茫的柳永；“乘醉聽簫鼓，吟賞煙霞”，這是不倦地尋找美、享受美的飄逸的柳永；“不忍登高臨遠，望故鄉(xiāng)渺邈，歸思難收”，這是天涯淪落人的柳永；“念去去、千里煙波，暮靄沉沉楚天闊”，“對瀟瀟暮雨灑江天，一番洗清秋。漸霜風(fēng)凄緊，關(guān)河冷落，殘照當樓”，這是滿懷愁緒的丹青手柳永……今天我們就來學(xué)習(xí)他的代表作《鳳棲梧》。
二、復(fù)習(xí)宋詞的常識。
詞是長短句，但是全篇的字數(shù)是一定的。每句的平仄也是一定的。
別名：詩余、曲子詞、長短句等。
形式：有詞牌，有標題，一般都是兩段（片），句子長短不一。
分類：按字數(shù)——小令、中調(diào)、長調(diào)。按段落——單調(diào)、雙調(diào)、三疊……。
派別：婉約（柳永、姜夔、李清照、秦觀等）；豪放（蘇軾、辛棄疾等）。
三、教師范讀兩首宋詞，指導(dǎo)學(xué)生朗讀，注意把握宋詞中蘊涵的情感。
四、作者介紹。
柳永（約987—1053），初名三變，字耆卿，崇安（今屬福建）人。晚年任屯田員外郎，后人稱他為柳屯田。排行第七，也稱柳七郎，或柳七。他出身于書香仕宦之家，但個人仕路坎坷，多次應(yīng)進士試，不第。生活落拓，長期出入歌樓舞館，與歌伎們相處密切，靠為她們填詞作曲維持生活。正由于這樣的生活境遇，使他成為我國歷史上第一個專業(yè)詞人。他精通音律，既擅長作歌詞，又擅長譜寫樂曲。他創(chuàng)制了許多詞調(diào)，而且這些詞調(diào)得到廣泛的傳播，是當時知名度很高的音樂家。許多歌伎因善于演唱他所作的詞，或者得到他的嘉許而身價大大提高。
柳永是詞史上第一個大量創(chuàng)制慢詞（長調(diào)）的詞人。他的《樂章集》中有一半屬于慢詞。在他之前，慢詞只是個別人試作，還不怎么流行。由于他的提倡，使得慢詞廣為流行，形成了與小令并駕齊驅(qū)的局面。長調(diào)的運用，擴大了詞的容量，使詞的表現(xiàn)手法得到豐富和發(fā)展。其中最為突出的是他擅長鋪敘，柳詞“鋪敘展衍，備足無遺”（李之儀《姑溪詞跋》）。《望海潮》和《雨霖鈴》都是善用鋪敘手法的范例。
柳永作詞雅俗兼擅，以俗為主，他繼承和發(fā)展了民間詞的傳統(tǒng)，開創(chuàng)了文人俚詞一路。他的詞作具有很深廣的群眾基礎(chǔ)，形成“凡有井水飲處即能歌柳詞”的局面。
五、題解。
《鳳棲梧》為《蝶戀花》之別稱。此詞系懷人之作。
1.此詞原為唐教坊曲，調(diào)名取義簡文帝“翻階蛺蝶戀花情”句。又名《鵲踏枝》等。雙調(diào)，六十字，仄韻。
2.重點字詞解釋。
（1）危樓：高樓。
（2）黯黯：迷蒙不明。
（3）擬把：打算。疏狂：粗疏狂放，不合時宜。
（4）對酒當歌：語出曹操《短歌行》。當：與“對”意同。
（5）強：勉強。強樂：強顏歡笑。
（6）衣帶漸寬：指人逐漸消瘦。語本《古詩十九首》：“相去日已遠，衣帶日已緩。”
六、講解。
1.詞中哪些字、詞（意象）或句子能讓我們感受到這種刻骨的相思和哀愁的`感情？
“佇倚危樓”“草色”“殘照”。
“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴?！?BR> 2.品味意象。
草色殘照——愁、離情別恨；
例：王孫游兮不歸，春草生兮萋萋。——淮南小山《招隱士》。
青青河邊草，綿綿思古道?！讹嬹R長城窟行》。
芳草無情，更在斜陽外。——范仲淹《蘇幕遮》。
夕陽西下，斷腸人在天涯?！R致遠《天凈沙·秋思》。
明月——思親、思故、思鄉(xiāng)；
例：但愿人長久，千里共嬋娟?！K軾《水調(diào)歌頭》。
我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西?！畎住堵勍醪g左遷龍標遙有此寄》。
憑闌登高——憑吊懷古、思鄉(xiāng)懷人；
松蘭梅竹——堅貞高潔的品格；
楊柳——惜別；
杜鵑——淪落失意、哀怨凄悲；
猿啼——羈旅苦況。
3.作者為了抒發(fā)春愁之情，他描寫了哪些景物？
細風(fēng)、草色、煙光、殘照——黃昏春望圖。
4.作者觀景的立足點在哪里？有何特點？
佇倚危樓——極目遠眺。
5.作者是用什么手法把“景”和“情”聯(lián)系起來的呢？
春愁、凄美、傷感——情景交融，一切景語皆情語。
6.面對孤寂無奈，作者想用什么來排解心中相思的痛苦？結(jié)果如何？
“擬把疏狂圖一醉”，“對酒當歌”。
結(jié)果：借酒消愁愁更愁（“強樂還無味”）。
7.“春愁”令人如此痛苦難熬，作者后悔了嗎？詞中哪些句子說明了這個問題？
不后悔?！耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴。”
同：都表達了相思之苦，寫相思使人消瘦。
異：原句寫恩愛夫妻間相思，柳句寫情人間相思；原句只寫想瘦了人，柳句則說想瘦了也不后悔。
例：對理想、學(xué)業(yè)、事業(yè)等的執(zhí)著追求和堅定信念。
七、布置作業(yè)。
欣賞、品味、探究：以“我欣賞（喜歡）……因為……”為格式賞析。
如：我欣賞“佇倚危樓風(fēng)細細，望極春愁，黯黯生天際”，因為“佇倚”意象已為全詞定下思念之調(diào)，加之寫“春愁”從天邊長過來，表達脫俗又顯得韻味無窮，為全詞埋下綿綿愁思之筆。
板書設(shè)計：
鳳棲梧。
柳永。
細風(fēng)草色煙光殘照——黃昏春望圖。
春愁凄美傷感——情景交融一切景語皆情語。
詞眼——衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。
第二課時。
一、導(dǎo)入新課。
同學(xué)們，請看屏幕，這幅畫是一個怎樣的場面？（屏幕展示出獵圖）。
那么，是在哪里出獵？誰在出獵？（蘇軾和他的同僚在密州出獵）。
整首詞給人的感覺用一個詞來概括的話是什么？（豪放）。
怎么豪放呢，從詞的哪些字眼可以看出？（引導(dǎo)學(xué)生朗讀詞）。
二、集體朗讀《江城子·密州出獵》。
三、教師指導(dǎo)朗讀，正音正字，教師示范背誦。
四、蘇詞背景介紹（以幫助學(xué)生更好地了解豪放派的詞風(fēng)）。
蘇東坡是北宋詞壇的大革新家，他作詞時，正當柳詞風(fēng)靡一時之際，他有志于改變“花間”以來柔媚的詞風(fēng)。宋神宗熙寧八年，東坡任密州知州，曾因旱去常山祈雨，歸途中與同官梅戶曹會獵于鐵溝，寫下了這首出獵詞。他因自己的詞有別于“柳七郎風(fēng)味”而頗為得意。曾致書鮮于子駿表達自己的這種自喜：“近卻頗作小詞，雖無柳七郎風(fēng)味，亦自是一家，呵呵。數(shù)日前獵于郊外，所獲頗多。作得一闋，令東州壯士抵掌頓足而歌之，吹笛擊鼓以為節(jié)，頗壯觀也。”
五、補充注釋與典故分析。
1.太守：即蘇東坡，作者自稱。寫本詞時，作者任密州知州。
2.孫郎：即孫權(quán)?！度龂尽侵尽O權(quán)傳》載：“權(quán)將如吳，親乘馬射虎于亭，馬為虎所傷，權(quán)投以雙戟，虎卻廢?！?BR> 3.遣馮唐：漢文帝時云中太守魏尚抗擊匈奴有功，但因報功不實，獲罪削職。后來文帝聽了馮唐的話，派馮唐持節(jié)去赦免魏尚，仍叫他當云中太守。這里東坡借以表示希望朝廷委以邊任，到邊疆抗敵。
4.射天狼：天狼，星名，一名犬星，“主侵掠”，這里指代遼國和西夏軍隊。
六、分組討論。
1.“密州出獵”為什么要用“出”，而不用“打”呢？
詞特別講究煉字，“打”是口頭語，而“出”是書面語。因為打獵要走出城，所以用“出”，這也有道理。
2.這里寫的是出獵的場面，場面有“點”和“面”。這里的“點”和“面”分別是什么？
作者出獵時的服裝就是點，作者和他的同僚出獵時的浩大的場面是面。
3.為什么作者說“聊發(fā)少年狂”？
作者當時才38歲，并沒有老，這樣寫是對他的豪情的襯托，另一方面是寫出了他壯志未酬的感嘆。
4.作者牽黃、擎蒼、騎馬、射虎等動作表現(xiàn)了怎樣的精神風(fēng)貌？
豪放、英武。
5.詞里出現(xiàn)了哪些人名？作者借他們來抒發(fā)怎樣的思想感情？
（1）“孫郎”：“親射虎，看孫郎”暗示自己富有雄才大略，像少年孫權(quán)那樣。
（2）“馮唐”：“遣馮唐”和“射天狼”表達了作者為國效力的決心和愛國的思想，并委婉地表達了希望被重用的愿望。
6.“遣馮唐”和“射天狼”是指什么？為什么要射天狼？
“遣馮唐”就是作者希望馮唐一樣的使者來赦免他的罪，使他能夠像魏尚一樣為國立功。
作者希望像魏尚那樣，當時魏尚因為打仗時多報了殺敵的數(shù)字而獲罪，后來馮唐持節(jié)云中赦免他的罪，朝廷重新重用他。作者當時做太守，希望能更好地報效祖國，到更能發(fā)揮自己的作用的更重要的地方去。
“射天狼”就是趕走外來侵犯的敵人，這里的“天狼”就是指來自西北的敵人。這表現(xiàn)了作者的愛國感情。
7.全詞應(yīng)該懷著怎樣的感情朗誦？為什么？在哪些詞語中你能體會到？
第一段用激昂、強壯的語調(diào)讀，第二段用更強烈的、豪放的感情來朗誦。第二段抒發(fā)了作者要報效祖國的愿望，語氣應(yīng)該更堅定，同樣是豪放的感情來朗誦，要比上一段更有氣勢。
板書設(shè)計：
江城子·密州出獵。
蘇軾。
狂
典故。
迪斯尼與米老鼠讀后感篇十一
著名動畫形象“米老鼠”的創(chuàng)作者，一生獲得27項奧斯卡金像獎，1955年投資創(chuàng)建的迪斯尼樂園是全世界兒童夢寐以求的福地，是著名的動畫制作人，也是一個成功的企業(yè)家。
全世界的孩子們都知道米老鼠、唐老鴨，都知道迪斯尼兒童樂園。全世界的人們幾乎都看過迪斯尼影片，買過迪斯尼的相關(guān)產(chǎn)品。“米老鼠”那可愛詼諧的樣子給孩子和大人帶來了多少歡笑，人們沉浸在這些老少皆宜的卡通片里，驚嘆它的無窮魅力，可以說，直到今天，迪斯尼仍然雄踞世界娛樂王國的寶座，它是美國文化的一個典型象征，它為人們創(chuàng)造了一個充滿夢幻和歡笑的世界。
1901年12月5日，沃爾特·迪斯尼誕生在美國的一個小鎮(zhèn)上。迪斯尼從小開始就像大多數(shù)的美國人一樣過著漂泊的生活，家總是從這個地方遷到另外一個地方。
由于家境不好，父親伊里亞斯的脾氣不是很好，孩子們經(jīng)常因為頑皮受到父親的體罰，童年的陰影留給迪斯尼矛盾的回憶，或許這就是他為什么給孩子們設(shè)計那么多可愛的卡通形象，彌補自己成長中的缺憾。
1920年，迪斯尼和朋友決定自己開一家公司，如果沒有人雇傭他們，那就自己當老板。兩人辛苦奮斗，一個月賺了125美元，但在1920年1月，一個機會來了，堪薩斯市幻燈片公司招聘畫家制作動畫片，于是迪斯尼先停止自己的公司，去制作卡通動畫。在公司的日子里，迪斯尼虛心向?qū)I(yè)人士學(xué)習(xí)，并且上圖書館鉆研，決心發(fā)明一種新的制作方法，使動畫片更有真實的美感。而后，他開始推銷自己的影片，并把公司改名為“歡笑卡通公司”。這個公司推出了6部動畫片，第一部動畫是《紅帽小騎士》，大受歡迎，迪斯尼需要一個全國發(fā)行商，但都被拒絕了，由于這個原因，生產(chǎn)那么多的動畫片，只得到了100美元，不僅公司面臨倒閉，迪斯尼連付房租的錢都沒有了，在這樣窘迫的情況下，迪斯尼決定去洛杉磯，和哥哥相會。
窮困潦倒的迪斯尼靠給別人畫像，湊足了去洛杉磯的火車票，離開堪薩斯市時，他只有幾件衣服和繪畫用具，盡管這樣，他并不氣餒，他相信，在洛杉磯，在好萊塢，他會有自己的發(fā)展空間，會開創(chuàng)一個新的天地。
好萊塢的一切對于迪斯尼都是新奇的，但也是冰冷的。他來到好幾個電影公司，想找份工作，都被拒絕了。但迪斯尼認為自己是有這個實力的，在幾次挫敗之后，他把自己以前的作品《愛麗思夢游仙境》寄給舊識——紐約卡通影片發(fā)行人溫克勒小姐，希望能夠得到幫助，終于，溫克勒看完樣品，認為還可以，付給了一部分定金。
屢遭挫折的迪斯尼終于迎來了自己的勝利，他高興地請求哥哥跟自己一塊干。1923年，沃爾特和他的兄弟湊了3200美元重新。
創(chuàng)業(yè)。
成立了“迪斯尼兄弟動畫制作公司”這就是今天迪斯尼娛樂帝國的真正開始。
“愛麗思系列影片”就此拉開了帷幕。1926年迪斯尼將“迪斯尼兄弟公司”的名稱改為“沃爾特·迪斯尼公司”。因為他認為單個的名字比帶兄弟的名字更有吸引力。
1926年，迪斯尼全身心地投入自己的工作之中，他與老搭檔烏比一起，制作出大受歡迎的卡通片《幸運兔子奧斯華》，但卻被公司內(nèi)部人員出賣，幾乎血本無歸。
在極其郁悶的情況下，迪斯尼決定生產(chǎn)出一個新的卡通形象，來抵抗對方的卑劣行為。有一次，在返回洛杉磯的火車上，迪斯尼想起了自己在堪薩斯市歡笑卡通公司的辦公室里經(jīng)常出沒的那些老鼠，在午夜工作時，它們聚集在自己桌子的紙簍旁，陪自己度過了多少寂寞的創(chuàng)業(yè)時光。于是他決定把這個老鼠作為自己新創(chuàng)造的角色，起初，他給這個小老鼠起名叫默蒂莫，后來妻子說，這個名字太像一個女人，于是建議叫米奇。于是，歷史上最偉大的卡通形象誕生了。
迪斯尼立即和自己的朋友開始制作米老鼠動畫片，剛剛這一年美國有個傳奇人物獨自駕駛飛機飛越了大西洋，于是迪斯尼根據(jù)這一事跡虛構(gòu)了一個米老鼠獨自駕駛飛機的故事。新的影片《瘋狂的飛機》誕生了。
新的影片并沒有引起轟動，但是反映還是不錯的。就在這個時候，世界電影史上第一部有聲電影出現(xiàn)了，所有的人都意識到了，電影革命的時代來到了。迪斯尼也知道，動畫片也必須有聲音，他要給自己的第三部米老鼠動畫片《威利號汽船》配上聲音，而影片中米老鼠、鸚鵡的聲音都出自迪斯尼之口。終于，當這部沒有經(jīng)過宣傳的動畫片在電影院試映的時候，所有的觀眾都為之震撼、歡呼了，米老鼠喚起了大家童年美好的回憶，給煩躁不安的成年人帶來了心靈的安慰。米老鼠的純潔、正直與當時好萊塢流行的色情、兇殺形成了鮮明的對。
比，從某種程度上來說，米老鼠是所有懷有夢想的小人物的代表，所以它才會引起大家的共鳴。
第二天，所有的報刊都在贊美《威利號汽船》和它的制作者、27歲的迪斯尼。一夜之間，迪斯尼成為了電影史上的“鬼才”、“奇才”，但有誰知道，這背后他曾失敗過多少次，絕望過多少次！
1931年，米老鼠影片引起的轟動從公眾涉及到了電影界的高層人士。他們認為《威利號汽船》是一部偉大影片，突破了許多舊有的局限。為此，他們決定授予迪斯尼奧斯卡金像獎。從此之后，米老鼠更出名了。
一次偶然的機會，一位名叫喬治的1商決定要把米老鼠及其女朋友明尼的面具作為圣誕禮物送給兩個孩子時，便從迪斯尼廠買下了把米老鼠和明尼的形象繪在玩具、書籍和服裝上的專利權(quán)。結(jié)果，繪有米老鼠和明尼形象的商品一上市，很快銷售一空。迪斯尼發(fā)現(xiàn)這個新的財源后，開始尋找更多相應(yīng)的賺錢機會。他很快與紐約的一家出版公司達成協(xié)議，出版《米老鼠集》，印出第一天，就售出了97，938冊。接著迪斯尼向金氏影片辛迪加出售了在報紙上刊登米老鼠連環(huán)漫畫的特許權(quán)，這些漫畫很快就在國際上風(fēng)行一時，甚至比制片廠拍的短動畫片更受歡迎。米老鼠連環(huán)畫也在全世界大量出版了。到1932年年底，美國已有800多家大公司，在銷售價值千百萬美元的與迪斯尼有關(guān)的商品。這給制片廠帶來了30萬美元的意外收獲，占全部純利潤的三分之一。接著，沃爾特又聘請了在歐洲的商品銷售代表，做各種帶米老鼠耳朵標志的商品，從牙刷到很小的廚房洗滌槽。此外，由于準許萊昂內(nèi)爾玩具火車公司生產(chǎn)玩具米老鼠四輪小車，那驚人的銷售額，很快便挽救了這家瀕臨破產(chǎn)的玩具火車公司。
繼“米老鼠”之后，迪斯尼又陸續(xù)以短片的形式制作了“唐老鴨”，“普留圖狗”和“三只小豬”。這些影片同樣給全世界的兒童和成人帶來了歡笑。這些新形象身上有米老鼠所不具備的特點。如普留圖扮演專干蠢事的角色，而唐老鴨則是個喋喋不休的抱怨者。
1933年，迪斯尼有了自己的女兒，為了紀念孩子的誕生，他宣布從此以后，每一部迪斯尼動畫片上映的第一天，孤兒都可以免費入場。
迪斯尼與米老鼠讀后感篇十二
琳達是一只極富有好奇心的小貓，自從隨主人搬到新家以后，它就發(fā)現(xiàn)了整天出來的溜達的米老鼠。
這只老鼠跟它的個頭差不多，長著一對圓圓的大耳朵，可愛極了，琳達很想和它交朋友。
一天，琳達正在自家的小花園里散步，碰巧遇到了朝思暮想的米老鼠，“哎！”琳達喊的聲音很大，卻不小心把它嚇跑了，“個頭挺大，膽子怎么這么小呀！”琳達快步追上去，攔住了它，“站??！”它叫到，“干...干嗎？”沒想到米老鼠竟一臉吃驚的看著它“我想做你的`好朋友！”琳達直接開門見山。米老鼠搖了揺撥浪鼓似的頭，大耳朵左揺右擺?！袄鲜蠛拓堅趺茨茏雠笥涯兀慷椅议L的還這么難看......”米老鼠小聲嘀咕著，“難看？我覺得你長的很可愛呀！你沒有朋友嗎？”琳達說著摸了摸米老鼠的大耳朵“我...我從小就沒有朋友，其它老鼠都說我的耳朵太大了，嗚...嗚...”“你怎么還哭了呢？”琳達看著米老鼠的金豆子不住地往下掉，立馬慌了“別哭，你不要自卑，耳朵大沒有什么不好的，我做你的好朋友吧？”“真...真的？”米老鼠感激地看著琳達“謝謝你！你是我第一個好朋友！”“別客氣，你以后要自信起來，還會有更多的好朋友的！”琳達笑著說。
就這樣，琳達終于如愿以償，交到了米老鼠這個好朋友。
迪斯尼與米老鼠讀后感篇十三
（2）“他因此一舉成名，成為偉大的藝術(shù)家”一句中的“一舉”指的是：
b．沃爾特·迪斯尼畫出了一只老鼠的輪廓。（）。
c．沃爾特·迪斯尼想起了堪薩斯車庫里那只跑到畫板上跳躍的老鼠。（）。
4．這個故事說明了什么？（）。
a．一只老鼠使沃爾特·迪斯尼獲得了巨大的成功。
b．任何人在困難面前都不要低頭。
c．創(chuàng)作是離不開對生活的仔細觀察與體驗的。
5．沃爾特·迪斯尼為什么能畫出這只米老鼠呢？從文中找出揭示原因的句子，寫在下面。
參考答案：
1．劃去“象、代、晴、至”。
2．（1）窮困潦倒（2）一舉成名。
3．（1）c（2）b。
4．c。
5．老鼠美美地飽餐，他就在一旁瞪大眼睛細細地觀看，直到老鼠跑走為止。
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迪斯尼與米老鼠讀后感篇十四
上面我提到的這一切都與一個人有關(guān)，他就是——美國人沃爾特.迪斯尼。
沃爾特？迪斯尼是如做到這一切的呢？或許有的同學(xué)一定會說，“迪斯尼一定很有錢，或許他一定有一位富有的老爹?！蔽乙郧耙苍?jīng)這樣認為過，讀完〈迪斯尼傳〉后我才發(fā)現(xiàn)我錯了，迪斯尼幼年時吃的苦是我們所難以想象的。
迪斯尼有三個哥哥和一個妹妹，他在家里兄弟姐妹中排行老四，他有一個很不走運的父親，他的父親一心想發(fā)財，從事過很多職業(yè)，都以破產(chǎn)失敗告終，事業(yè)上的失敗，經(jīng)濟上的貧困，使得迪斯尼的父親脾氣非?；鸨纤鼓嵊幸晃缓吞@可親的媽媽，所以從這一點上說迪斯尼是幸運的。
迪斯尼七歲時，由于無法忍受父親的嚴厲和專制，兩個成年的哥哥不辭而別，各自外出謀生去了，家里除了父母外，還剩下一個哥哥和一個妹妹，一家人從鄉(xiāng)下來到了城里，迪斯尼的爸爸找了一個賣報紙的活，他承攬了七百份報紙的投送差使，這么大的送報量，迪斯尼的父親一個人無論如何是送不過來的，于是，迪斯尼和他的妹妹，在父親的指使下，不得不加入到他的送報行列中來。
年僅七歲的迪斯尼，每天早晨3點半就要起床，去領(lǐng)當天的報紙，然后上午和下午都要用大量的時間去完成送報的任務(wù)，這個七八歲的孩子每天都要走幾十里路，才能將報紙送完，不管是刮風(fēng)、下雨還是下雪，他都得堅持送報，不得有誤，否則就會受到父親的懲罰。也許有的同學(xué)會說，“迪斯尼送報會掙到錢的?！卞e了，送報紙的錢都被他的父親拿走了，迪斯尼一個子兒也得不到，為了能有一點零花錢，能夠買筆、買紙，學(xué)畫畫，迪斯尼在每天送報、上學(xué)的同時，還要在課余時間出去打工，掙一點微薄的收入。這樣送報、上學(xué)、打工成了迪斯尼每天生活的.全部，他精疲力竭，終日哈欠連天，總是一副睡不夠的樣子。在一個大雪紛飛夜晚，在送報紙的路上，他一不小心跌進了一個被雪花覆蓋的大坑中，馬上失去了知覺，被早起的路人發(fā)現(xiàn)救起送回了家。
一個七歲的孩子早晨3點半就起床開始工作，相比之下，我們是多么的幸福呀！值得慶幸的是，苦難并沒有壓垮沃爾特？迪斯尼，他取得了巨大的成功，他總共獲得了29項奧斯卡金像獎，一生中獲得的獎勵多的難以計數(shù)。更重要的是他把歡笑永遠帶給了全人類，帶給了全世界的孩子們。
迪斯尼與米老鼠讀后感篇十五
一、再洗一洗導(dǎo)入環(huán)節(jié)。
導(dǎo)入的目的是為了激發(fā)學(xué)生讀文的興趣。知道迪斯尼是《米老鼠》動畫片的創(chuàng)作者。相機學(xué)習(xí)“尸字頭兒”積累“尸字頭兒”的字。所以整合一下環(huán)節(jié)如下：先出示動畫片《交響樂》引導(dǎo)學(xué)生欣賞。引出“你最喜歡哪個動畫形象？使學(xué)生的交流更有指向性。學(xué)生可以喜歡打擊樂的唐老鴨，可以喜歡滑稽的高飛，可以引導(dǎo)：那個出色的指揮家是誰？板書米老鼠。再引出迪斯尼，識字并讀課題?！澳帷弊质潜菊n一個重要的生字，要求認清字形，分清字意，還能正確規(guī)范地書寫。教學(xué)中先讓學(xué)生說說在哪里見過這個字，學(xué)生回答“尼姑”“尼古丁”體會尼古丁是一種有害的物質(zhì)。你知道哪些“尸字頭兒”的字？學(xué)生回答不出來的時候，教師板書：尺，幫助學(xué)生打開思路，繼而學(xué)生找到了：盡、尾、居、屎等。這是我認為這節(jié)課的第一個成功之處。通過這樣整合環(huán)節(jié)，集中了學(xué)生的注意力，使學(xué)生感受到動畫片的精彩，為進一步學(xué)文打下了基礎(chǔ)。
二、再洗一洗初讀環(huán)節(jié)。
教學(xué)環(huán)節(jié)是這樣的，教師故意刪掉兩個詞，使學(xué)生體會到這兩個詞是第一段的好詞，現(xiàn)在我想把這一環(huán)節(jié)省去。因為我感覺到這兩個詞只要認讀一下就可以，如果指導(dǎo)朗讀的話，可以放在第二節(jié)課。課文比較長，教師范讀前兩段，讀得聲情并茂，請預(yù)習(xí)的同學(xué)讀第三段。給預(yù)習(xí)的同學(xué)一個展示的機會。我現(xiàn)在還是肯定這一設(shè)計的。學(xué)生自讀后圈畫出生字，由于學(xué)生學(xué)習(xí)能力不同，有部分學(xué)生圈畫生字有困難，所以我要求預(yù)習(xí)的時候，先用鉛筆圈畫出生字，課上再用彩筆圈一遍。同桌互相認讀一下預(yù)習(xí)的生字卡片。生字卡片的正面寫的帶拼音的生字，背面是給這個字組兩個詞，自已做卡片，是預(yù)習(xí)的一個重要環(huán)節(jié)。不會組詞，可以請教家長或查字典。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計有幾個問題是需要思考的：一是學(xué)生裝的預(yù)習(xí)卡片上出現(xiàn)錯字怎么辦？同桌之間互相交流卡片還應(yīng)該有個集體交流的過程。這是學(xué)生自主識字的過程，還應(yīng)該鼓勵認字或說字形?？偸且顚W(xué)生自主交流的興趣，提高自學(xué)能力，并指導(dǎo)交流的方法。
三、再洗一洗識字環(huán)節(jié)。
這部分主要是采用了隨文識字，教師出示相關(guān)的句子，結(jié)合具體的語境再引導(dǎo)學(xué)生理解詞語，并隨機認識幾個重要的生字。比如“非”和“互”并積累相關(guān)的詞語，這些都是今后的.教學(xué)中要發(fā)揚下去的地方。尤其是字理識字，體會漢字的構(gòu)字特點，有助于學(xué)生理解字義。其中指導(dǎo)理解“失業(yè)、主人公、卡通片、動畫大師”比較到位，但理解“偶爾”一詞，用了很長時間，我想如果讓學(xué)生再讀這句話，有個詞與“有時候”是一個意思，你能找出來嗎？體會到“偶爾”的意思。從文中去找既節(jié)省了時間，也有利于學(xué)生理解課文內(nèi)容。
四、再洗一洗朗讀環(huán)節(jié)。
教學(xué)中重點學(xué)習(xí)第二自然段，我想指導(dǎo)讀重點段，并滲透讀書方法的指導(dǎo)，我想這是一種很有效的教學(xué)方式，這一點我還要堅持下去。但怎樣快速地讀懂讀好課文的重點段也挑戰(zhàn)著教師的教育智慧。在教學(xué)這一課，我引導(dǎo)學(xué)生從找動作的詞入手，這一點是有可行性的。特別是四位學(xué)生到前臺來表演可以看出這一設(shè)計激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，通過比較，學(xué)生就能體會出哪只“小老鼠”更可愛，并讀出小老鼠的可愛。其中理解“小老鼠美美地吃著?！敝该x，并引導(dǎo)換詞體會，學(xué)生換成“甜甜地”“開心地”并加入到句子中讀一讀，教學(xué)效果是很好的。有一點不足就是我覺得如果引讀前，我先讓學(xué)生做一些自己所熟悉的米老鼠的動作，再引導(dǎo)學(xué)生從課文中找出小老鼠的動作，這樣降低了難度，以免讓學(xué)生直接去找，因為有很多同學(xué)不清楚哪些是動作的詞，感到有困難。
學(xué)生讀文后也出現(xiàn)了部分學(xué)生注意力不集中的現(xiàn)象，但教師及時的拋出學(xué)生感興趣的問題，“迪斯尼失業(yè)了，這只小老鼠怎么辦？猜一猜，集中了學(xué)生的注意力。教師又用講故事的語言講述了迪斯尼后來創(chuàng)作的過程，并出示了課文的插圖?，F(xiàn)在看來這一設(shè)計是很獨特的。教師要善于運用生動形象的語言，讓學(xué)生真切地感受到形象，似乎能聽到聲音。這貼近兒童的語言收到了意想不到的效果，我想我會把這一長處發(fā)揚下去的。
五、再洗一洗寫字環(huán)節(jié)。
由于考慮時間的關(guān)系，指導(dǎo)寫字的環(huán)節(jié)教師先讓學(xué)生觀察字在虛宮格中的位置，再范寫。但學(xué)生觀察字的時間比較短，給學(xué)生講評的時間也不多，所以我要再整合一下環(huán)節(jié)應(yīng)該給學(xué)生留出更多的時間靜靜地[寫字，寫字的時間至少保證在十分鐘，這一點我將在今后的教學(xué)中堅持貫徹。
以上是我對自己教學(xué)的《迪》課的“洗課”，通過自我“洗課”洗凈表面的熱鬧，使語文課堂扎扎實實，富有內(nèi)涵，且充滿張力。立足于新課程，適應(yīng)差異性，讓潛意識的“師生互動”剝筍似的層層深入。引導(dǎo)學(xué)生傾聽文本之召喚，敞開心扉言說，質(zhì)疑問難生成。此外，在反思聚集“洗”出的文本重點，審視教學(xué)中的困惑，在質(zhì)疑與反詰中不斷地建構(gòu)，不斷地完善，使教學(xué)流程設(shè)計得更簡約、更智慧些，努力使語文課堂創(chuàng)生得更本位、更真實些，使學(xué)生能力的習(xí)得更高效、更快捷些。我想通過不懈的努力，我的課堂教學(xué)一定會更具個性和智慧。
迪斯尼與米老鼠讀后感篇十六
寒假里，經(jīng)過老師的推薦，我讀了《父與子》這本書，體會到父與子那無憂無慮的生活以及父親對兒子，兒子對父親的愛。
這本書有3個故事讓我難以忘懷。第1個故事是《忘加葡萄干的蛋糕》。父親在做一個蛋糕給兒子吃，等大功告成后，卻又發(fā)現(xiàn)忘加葡萄干了，這該怎么辦呢?正當父與子苦苦思索時，兒子抬頭看見1把槍，靈機一動，有了一個好主意：他讓父親把葡萄干當成子彈發(fā)射到蛋糕里。哈哈!多么有趣的父與子。第2個故事是《輸不得的父親》。父親在與兒子下象棋，下著，下著，父親輸了，可是，他卻把兒子一頓打。仿佛回到了童年，有了一顆“嫉妒心”。第3個故事《不值得幫助的家伙》讓我銘記于心。有一天，父與子正在街上散步，看到有一個人十分賣力地在拉一輛車，父子倆起了善心，要幫幫這個人，可他們沒想到的是，這個人一開始還一起幫著推車，后來，他竟然自己坐在了車上，一邊抽煙，一邊唱歌。這可氣壞了父與子，父親給了那人一個巴掌：“真是個不值得幫助的家伙!”這本書中的故事里，我感受到父與子那顆純真的童心。
在生活中，爸爸與我簡直就像父與子的翻版。記得我們有一次我們捉迷藏，爸爸藏，我來捉。爸爸躲在床底下，半個屁股露在床外，模仿“掩耳盜鈴”的方法，以為這樣我就找不到他。最后，我還是依靠爸爸那“露出的半個屁股”找到了他，看著爸爸那滑稽的樣子，我和媽媽都笑得直不起腰了。
感天動地父子情。
迪斯尼與米老鼠讀后感篇十七
翻開《父與子》這本書，我就被這一對幽默父子給吸引住了。他們的一舉一動無不流露著純真的父子之情，深深地打動了我的心。
我對《兒子的禮物》這一則漫畫有深深的印象。兒子做了一個雕像禮物送給爸爸，由于他太心急，一不小心把雕像摔壞了，只剩下一個標槍。面對兒子的哭泣，爸爸連忙安慰并說標槍可以去除煙斗里的煙油，讓煙斗連吐三個煙圈。兒子頓時破涕為笑。在爸爸眼里，兒子的喜怒哀樂就是他的一切，兒子的禮物是無價的。哪怕只是一個擁抱，一個吻，一句我愛你爸爸，父親都會很開心。
這也令我想起我三歲的時候，那時我初得知父親節(jié)這個名詞。媽媽告訴我，在這一天每個人都要送一件禮物給自己的爸爸。我迫不及待地拿出彩紙，美工刀……我做了一個“爸爸”牽著“我”的手，爸爸開心極了。連忙把禮物如同寶貝般放進一個精美的盒子里，爸爸親了我一口，我也親了爸爸。我們都笑了。
父與子生活在漫畫中，也活在大家心中。父愛是偉大的，父親永遠是為孩子遮風(fēng)擋雨的大樹，永遠是孩子的靠山，永遠是孩子的藍天!這次父親節(jié)，我想對爸爸說:“爸爸，我愛你!”
迪斯尼與米老鼠讀后感篇十八
本課是一首詞，作者是宋代著名詞人陸游。這首詞是詞人晚年閑居山陰所作。他一直堅持抗金主張，但屢遭當權(quán)投降派的打擊，不能施展雄圖，晚年雖退居鄉(xiāng)里，仍然壯志未衰。這首詞洋溢著強烈的愛國主義情感以及壯志難酬的憤慨。本詞語言曉暢平易，化典靈脫，不事斧鑿。前人評為“清空一氣，明白如話”，風(fēng)格蒼涼悲壯，慷慨沉郁。教學(xué)目標1.認識4個生字，會寫2個字。2.有感情地朗讀并背誦這首詞。3.通過閱讀，理解詞的意思，體會詞人強烈的愛國主義情感和壯志難酬的憤慨。
教學(xué)建議。
（一）教學(xué)準備了解陸游生平，查找資料，初步了解這首詞的意思，并了解陸游的其他表現(xiàn)愛國情懷的作品。
（1）了解了陸游的生平，就能夠體會到這首詞所蘊涵的情感?！昂礈?，鬢先秋，淚空流”可以作為理解和學(xué)習(xí)這首詞的切入點。教學(xué)過程中可以先介紹詞人的生平，然后出示上述的3個句子，從而引出對整首詞的理解。
（2）陸游45歲之前任鎮(zhèn)江通判等職，后因贊助張浚北伐而罷職家居，46歲入蜀從軍，65歲被彈劾罷官，66歲以后在山陰隱居。這首詞就寫于他隱居山陰時期。作者首先追憶往昔，描繪了一幅早年征戰(zhàn)的場面，躊躇滿志，抱著為國效力的遠大志向馳騁疆場，沖鋒陷陣，多么豪壯的青壯年時代??！在國難當頭的時刻他愿意為國捐軀。如今年事已高，在夢里?；剡呹P(guān)，醒來以后，看見的是跟隨自己多年的貂裘，它由新變舊，落滿了塵土，可是自己終身為之奮斗的北伐事業(yè)，還是沒能實現(xiàn)，胡人沒有被消滅。再看看自己，鬢發(fā)早已斑白脫落，回想一生的志向，到頭來只落得一場空，閑居為民，縱然想為國殺敵也沒有機會了，傷心落淚也是徒然。最后，老人發(fā)出一聲悲涼的感慨：“此身誰料，心在天山，身老滄洲”，沒有想到，心里一直想要報效祖國，可是只能在山陰閑居到死了。收復(fù)中原是陸游一生的情結(jié)，在這一聲感慨中蘊涵了他多少遺憾，多少對于南宋王朝的失望，多少對于閑居為民的無奈?。∵@首詞之所以動人，首先是詞人那強烈的愛國主義精神。陸游早就有“上馬草軍書，下馬擊狂胡”的壯志，他參加科舉考試，遭到秦檜的嫉恨，直到秦檜死才得以走上仕途，后來又因為兩次力主抗金而被撤職。紹興議和之后，很多人都已經(jīng)對收復(fù)中原失去信心，而陸游始終堅持復(fù)國夙愿。寫這首詞時，陸游已經(jīng)被罷了官，他心愿未了，壯志未酬，從他的滿腔遺憾中也可以讀出他不滅的希望。詞中的對比頗為成功。青壯年時代馳騁疆場，老來閑居為民；過去有力殺敵而不能實現(xiàn)夙愿，如今夙愿還在卻無力殺敵，只能隱居。對于理想的執(zhí)著追求和這種理想實際上不可能實現(xiàn)之間的矛盾在陸游身上打下了深深的悲劇烙印，這種崇高的人格力量也具有極強的感染力。開頭兩句暗用漢朝班超投筆從戎的典故，寫自己當年壯志與戍守邊防的情形?！叭f里覓封侯”見《后漢書?班超傳》：班超少有大志，曾經(jīng)投筆嘆息說，“大丈夫無他志略，猶當效傅介子、張騫立功異域，以取封侯，安能久事筆硯間乎？”后來投筆從戎，在西域立了大功，封定遠侯。此處詞人借以表達了自己要像班超那樣為國平定外患，建功立業(yè)的志愿?！捌ヱR戍梁州”，指詞人48歲時在南鄭川陜宣撫使王炎手下任“干辦公事”時的生活，他曾單槍匹馬地往來前線?！捌ヱR”一詞，描繪出當年雄姿勃勃的形象?！傲褐荨保颂幹戈兾髂相嵰粠У貐^(qū)，治所在今陜西漢中市。“戍梁州”不僅寫了他當年從軍戍守邊城，而且也寫出了他的雄圖大略。他曾在《平戎策》里指出，要恢復(fù)中原，必須建立一個可以制金人于死命的軍事根據(jù)地。他計劃在川陜打下一個穩(wěn)固的政治、軍事基礎(chǔ)，這樣不僅可以取得和金人斗爭中在長江上游的優(yōu)勢，而且可以恢復(fù)關(guān)中，進一步收復(fù)中原，實現(xiàn)中興宋室的壯舉。在戍梁州時，他曾向王炎陳進取之策，以為“經(jīng)略中原，必自長安始；取長安，必自隴右始。當積粟練兵，有則攻，無則守”?？墒沁@個計劃始終未能實現(xiàn)。因此，怎不使他悲嘆“關(guān)河夢斷何處，塵暗舊貂裘”呢？自己的'雄圖大略不能實現(xiàn)，駐守邊塞的往事也像夢一樣消失得無影無蹤，現(xiàn)在閑居山陰，當年裘皮征衣也已積滿灰塵而顯得陳舊了。這兩句借眼前衣物來書寫長期被投降派打擊罷黜閑居的情況，抒發(fā)了壯志難酬的憤慨。下闋繼續(xù)抒發(fā)報國無方的郁憤情懷?！昂礈纭比洌瑢懽约簳r時思念報國，完成統(tǒng)一大業(yè)，然而壯志難酬，令人無限悲憤?！昂弊?，指占領(lǐng)中原的金人?！棒W先秋”指白發(fā)早如秋霜，頗有“一事無成兩鬢斑”之慨。“淚空流”，一個“空”字，帶出多少感慨與悲痛。結(jié)句概括了詞人晚年生活與思想的矛盾?！靶脑谔焐健钡摹疤焐健保嗉雌钸B山，古戰(zhàn)場，這里借指前方。陸游《新年》詩：“稽山剡曲雖堪樂，終憶祁連古戰(zhàn)場?！薄肚锼肌吩姡骸翱淮讼簦q繞天山古戰(zhàn)場。”可見他總是惦念著邊防戰(zhàn)事。“身老滄洲”中的“滄洲”，猶言江湖，喻高士隱居之地。揚雄《檄靈賦》：“世有黃公者，起于滄洲，怡神養(yǎng)性，與道浮游。”此處寫他被黜家鄉(xiāng)，老于山野，對國事無能為力的憤慨，這是一位愛國者的血淚之歌，令人難以卒讀。
（3）古詩大意：回憶當年鵬程萬里為了尋覓封侯，單槍匹馬奔赴邊境保衛(wèi)梁州。如今防守邊疆要塞的從軍生活已成夢中之景，夢一醒知在何處？灰塵已經(jīng)蓋滿了舊時出征的貂裘。胡人還未消滅，鬢邊已呈秋霜，感傷的眼淚白白地淌流。這一生誰能預(yù)料，原想一心一意抗敵在天山，如今卻一輩子老死于滄洲！4.活動提示（1）思考與交流覓：尋找。戍：（軍隊）防守。暗：光線不足，黑暗。首先要理解這些詞語的意思，再選詞填空。填完后再從詞中找到能表現(xiàn)所填詞語情感的內(nèi)容。（2）拓展與運用先引導(dǎo)學(xué)生討論交流，再指導(dǎo)學(xué)生用一段話寫出自己對陸游的印象。不要寫得千篇一律，要有個性特點。5.課時安排：建議1課時。教學(xué)中可能出現(xiàn)的問題與解決對策本首詞感情沉郁，抒發(fā)了壯志難酬的無奈。其中“胡未滅，鬢先秋，淚空流”是詩人情感的集中體現(xiàn)。教學(xué)中教師要著重從“空”突破，體會情感，引發(fā)學(xué)生對全詞的情感的體會。