通過寫讀后感，我們可以更好地記錄并回顧自己的閱讀體驗(yàn)。如何寫一篇較為完美的讀后感呢？首先要認(rèn)真閱讀書籍，深入理解作者的意圖和表達(dá)方式。以下是小編為大家精心挑選的一些優(yōu)秀讀后感范文，供大家參考借鑒。希望這些范文能夠激發(fā)大家對(duì)閱讀的熱情，并且寫出更加精彩的讀后感。
震動(dòng)讀后感篇一
沒有泉水澆灌的土地，注定寸草不生，沒有感動(dòng)滋潤(rùn)的人，心靈注定會(huì)干涸枯竭?；蛟S繁忙的生活節(jié)奏中讓我們?cè)絹碓铰槟?，越來越難以感動(dòng)。但在一些震撼心靈的故事面前，我們能夠清楚的聽見自己撕裂的心靈與靈魂的對(duì)話，曾經(jīng)麻木的心在疼痛中慢慢復(fù)蘇。
讀王巨成的《震動(dòng)》讓我受益無窮?！墩饎?dòng)》一書中主要寫了調(diào)皮男生黃春榮和帥氣男生鐘雷對(duì)美麗的女生宋佳玲有好感，使他們結(jié)仇。宋佳玲請(qǐng)?jiān)獛浫フ{(diào)解。元帥讓他們到郊外去決斗，讓他和俞前進(jìn)當(dāng)裁判。宋佳玲和顧芳芳去阻止他們決斗。這時(shí)候大地震爆發(fā)了，六個(gè)少男少女被困在了郊外，黃春榮的腳被石頭砸傷了，他們又缺衣缺食，后來，俞前進(jìn)歷經(jīng)千辛萬苦，跑到鎮(zhèn)上請(qǐng)來救援隊(duì)，就出了六個(gè)人。這六個(gè)學(xué)生的遭遇只是大地震中的一個(gè)縮影，在作家的.筆下，還涉及到以地震為背景的更為宏大的社會(huì)場(chǎng)景。人性善的光芒在這個(gè)特殊的生存背景下熠熠生輝。這本書里最令我記憶猶新的是俞前進(jìn)費(fèi)勁千辛萬苦，來到鎮(zhèn)上的那一段。當(dāng)我讀到‘我就是死，也要喊來人就你們！俞前進(jìn)挺著胸，咬著牙說。如果可能，他絕對(duì)會(huì)把自己的心掏出來給他們看。毒蛇咬到了他的手指他為了大家的生命，不惜代價(jià)，含著淚把自己的手指咬斷了，忍著疼痛走完了路程。
俞前進(jìn)的遭遇使我想到了那些嬌生慣養(yǎng)的孩子，他們遇到了一些小麻煩就哭哭啼啼，而俞前進(jìn)的堅(jiān)強(qiáng)和勇敢值得我們學(xué)習(xí)。是什么使他們?cè)谌笔橙彼瑦毫拥那闆r下堅(jiān)強(qiáng)的活下去？是什么能使幾個(gè)原本結(jié)仇的人變得和睦？是什么又能使他們?cè)谑艿街貍那闆r下還能堅(jiān)持下來？這就是團(tuán)結(jié)，團(tuán)結(jié)是鋼，是鐵，只要團(tuán)結(jié)，任何力量都會(huì)被打倒。災(zāi)難沒有把他們摧毀，卻成了饋贈(zèng)他們的禮物，那些在災(zāi)難中經(jīng)過靈魂洗禮的少年，已經(jīng)不是以前的他們了，而是一個(gè)個(gè)展現(xiàn)出的陌生而嶄新的我。
他們共同譜寫了一曲生命的贊歌，一曲愛的歌唱。
震動(dòng)讀后感篇二
最近，我讀了一本書叫做《震動(dòng)》，當(dāng)我讀完，合上書后，我淚流滿面。書上講述的是在汶川大地震發(fā)生時(shí)，六個(gè)少男少女因男生鐘雷合黃春榮的個(gè)人恩怨而約在一個(gè)郊外的小山上決斗，地震了，大家拋棄個(gè)人恩怨，團(tuán)結(jié)一心，共患難，用他們的勇氣，智慧與堅(jiān)韌不拔的毅力，最終全部走出了小山的故事。
特別是在最后時(shí)，大家把最后的希望寄托在俞前進(jìn)時(shí)，當(dāng)俞前進(jìn)去找救援部隊(duì)是被毒蛇咬傷手指時(shí)，他為了另外五條命，毅然生生地咬下自己的手指。當(dāng)我看到這時(shí)我淚流不止，俞前進(jìn)本可不顧其他人，自己平安無事回去，可他沒有，這種不離不棄的精神和他驚人的毅力都是我們的榜樣。畢竟這種精神是多么的難得??！在我們的生活中，一個(gè)人可以為了個(gè)人利益，可以出賣朋友，家人。像在我們班，只要?jiǎng)e人給他們一些小恩小惠，他們肯定幫你做任何事。還有，只要?jiǎng)e人把他們犧牲點(diǎn)什么，他們肯定不干，只要對(duì)自己不利的，他們肯定不干?，F(xiàn)在的'人們對(duì)自己的利益看得太重。還有一真是的故事：講的是一個(gè)母親，為了自己的利益，而拋棄了剛出生一天的女嬰，這個(gè)女嬰被一個(gè)好心人收養(yǎng)，長(zhǎng)大。后來女嬰長(zhǎng)大后，女孩的親生父母又找到女孩，又要把女孩帶回去，女孩回到親生父母身邊后，女孩的母親又一次為了利益拋棄了女孩。這個(gè)故事的父母和俞前進(jìn)，真是一個(gè)天上的一個(gè)地下，我們長(zhǎng)大后，一定要做一個(gè)像俞前進(jìn)這樣的人，勇敢，有毅力，有為大眾犧牲的精神。
震動(dòng)讀后感篇三
這是一本讓我們學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)有愛的書，這是一本讓愛洗滌我們的書，這是一本讓心靈震撼的書，在我讀完這本書后的第一個(gè)感受是他們六個(gè)少年在地震的山里可以活下來真是個(gè)奇跡，沒有大人，沒有食物，全靠的是吃樹葉才活下來的，要知道，可以把樹葉當(dāng)吃的吃下去，需要多大的勇氣呀？那就讓我們走進(jìn)這本感人肺腑的書吧！
大大小小六個(gè)初中生，在地震的時(shí)候，自己的個(gè)人怨恨都非常渺小了，他們互相幫助，誰也不嫌棄誰，他們?cè)谀硞€(gè)人受傷的時(shí)候，都盡可能的幫助那個(gè)人，就是因?yàn)檫@次地震，才使他們六個(gè)人學(xué)會(huì)互相關(guān)心關(guān)愛，不然他們現(xiàn)在還為個(gè)人的一些小事打打鬧鬧呢，這次地震，等于給他們每個(gè)人說，你們必須學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)起來，才可以生存下去，所以他們才拋棄了自己的個(gè)人怨恨，和大家一起共同生存下去。就是因?yàn)檫@次自然災(zāi)害，他們變得果斷了，成熟了，以前遇到什么事都要猶豫不決，可是是地震的.時(shí)候沒有時(shí)間讓他們猶豫，在時(shí)間的驅(qū)逐下，他們才會(huì)變得和大人一樣成熟、果斷。
俞前進(jìn)為了活著，敢把自己的手指咬斷，如果在平時(shí)，有一點(diǎn)小傷就哭爹喊娘的，可見這次地震給他們的震撼有多大，但是給我的震撼大，我從此會(huì)選擇堅(jiān)強(qiáng)，因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在的生活比他們那時(shí)候要好得多，自己再是有一點(diǎn)小傷就哭的話，就太沒意思了。
震動(dòng)讀后感篇四
這本書講述了六名少男少女之間的故事：男生黃春榮和鐘雷都對(duì)宋佳玲有好感，兩人因此結(jié)仇。宋佳玲請(qǐng)另外一位叫元帥的男孩去調(diào)解。元帥想出的辦法是：讓黃春榮和鐘雷到郊外去決斗，而他和俞前進(jìn)當(dāng)裁判！宋佳玲為了阻止兩人決斗，和女同學(xué)顧芳芳趕到郊外制止。這時(shí)候，大地震暴發(fā)了。六名少男少女被困郊外，回不了鎮(zhèn)上。在缺水缺食，又有人受傷的情形下，靠吃草來為生，好不容易找到的半瓶水也喝光了，黃春榮的一支腿被石頭壓斷了，顧芳芳的腰也被余震的石塊砸傷了。大家心中總是一起一伏，“死”在他們的心中閃過，但是，一次又一次的團(tuán)結(jié)，讓六個(gè)生命堅(jiān)持了下來最后俞前進(jìn)在大家的信任中，找到了出口。六個(gè)生命獲救了。
這本書描述的不僅僅是一次地震，而是一次心靈上的震動(dòng)。鐘雷雖然自己受傷很痛苦，但還要為同伴爬上大樹去找鳥蛋；下雨天雖然他們自己全身冰冷但還要抱住自己的同伴供其取暖；俞前進(jìn)雖然以前的一次誤會(huì)成了別人眼中的小偷，但卻在信任之下為五名少年找到了救援。而鎮(zhèn)子上，女生季潔在地震后兩次返回教室救人。在季潔第三次拿著她的書包和復(fù)習(xí)資料出來時(shí)，不幸被一塊預(yù)制板砸中，最后的笑容永遠(yuǎn)凝固在了她17歲的臉上……使人不由得感嘆：生命是那樣脆弱，可當(dāng)一個(gè)人真心付出時(shí)，脆弱的生命也可以散發(fā)出別樣的光彩！
五月十二日汶川大地震中，漩口中學(xué)初三5班的學(xué)生向孝廉是被同班同學(xué)馬健喊醒的。馬健在外面喊，“孝廉，你在哪里？”我就醒了。他一再說，“你要堅(jiān)持，你要堅(jiān)持……”向孝廉身上壓著厚厚的泥土和水泥塊，馬健就用雙手在外面刨?！拔铱拗嬖V他，馬健，你別走，如果你要走，就等我死了再走吧。馬健說：”我不會(huì)走，你是我們班上年紀(jì)最小的，也是生命力最旺盛的，這點(diǎn)困難難不倒你。“大約4個(gè)小時(shí)后，馬健終于把向孝廉刨了出來。這時(shí)，馬健的雙手血肉模糊。
《震動(dòng)》是一部災(zāi)難文學(xué)。災(zāi)難無情人有情，災(zāi)難帶來的一切向我們?cè)忈屩诵缘恼嫔泼馈?zāi)難使人們的心再度團(tuán)結(jié)到一起，再度散發(fā)出耀眼的光芒！
震動(dòng)讀后感篇五
合上這本書，兩行熱淚禁不住順著我的面頰潸然而下，書中那一幕幕感人的情節(jié)，六個(gè)幾乎互不相聯(lián)的少年在突然降臨的災(zāi)難面前所做的一切還在我腦海中久久回蕩。
這是一篇關(guān)于災(zāi)難題材的小說，里面沒有什么時(shí)尚的色彩，也沒有流行的淘氣包、假小子，但它卻感動(dòng)了我!
這本書主要講了隔壁班的留守少年黃春榮和優(yōu)秀學(xué)生、英俊少年鐘雷都對(duì)宋佳玲有好感，兩人因互為情敵而結(jié)仇。送機(jī)另請(qǐng)另外一位叫元帥的男生去修理黃春榮，但是元帥卻要求黃春榮和鐘雷到郊外去決斗，而他自己卻和俞前進(jìn)當(dāng)裁判。宋佳玲為了阻止二人決斗，和顧芳芳感到郊外去制止他們。
這時(shí)候，那場(chǎng)里氏8。0級(jí)的特大地震發(fā)生了，幾個(gè)性格各異的少年被困郊外，種種困難擋住了他們回鎮(zhèn)上的希望。偏僻的郊外沒人注意，他們遺憾地錯(cuò)過了一次又一次可以逃生的機(jī)會(huì)。在缺水缺糧又有兩人受重傷的情況下，從未有過的絕境把他們平時(shí)偽裝氣的外表徹底地撕裂了。在生死的巨大考驗(yàn)面前，他們擯棄矛盾，收起小“我”，組成一個(gè)整體，爆發(fā)出生命的潛能使他們共同譜寫了一曲生命的贊歌，一曲愛的歌唱。
災(zāi)難沒有把他們摧毀，卻成了饋贈(zèng)他們的禮物。那些在災(zāi)難中經(jīng)過靈魂吸力的少年，當(dāng)他們?cè)俅纬霈F(xiàn)在人們面前時(shí)，他們已不是過去的他們，他們一個(gè)個(gè)展現(xiàn)出來的是陌生而嶄新的“我”。
我喜歡這本書，它使我懂得了在災(zāi)難面前，個(gè)人恩怨原來是如此渺小，它使我懂得了如何更加深切地體會(huì)生命，珍惜生命，學(xué)會(huì)感動(dòng)，最大限度地釋放生命的絢麗。這本書還涉及到了更為宏大的社會(huì)場(chǎng)景，使人性善的光芒在這個(gè)特殊的環(huán)境下熠熠生輝，讓我們學(xué)會(huì)如何去感謝愛，如何用更為深遠(yuǎn)的眼光去認(rèn)識(shí)那些看似微不足道的小事。
震動(dòng)讀后感篇六
在災(zāi)難面前，你會(huì)舍己為人嗎？在災(zāi)難面前，你會(huì)奮不顧身的去救大家嗎？我想大多數(shù)人都會(huì)用盡全力去救別人。
這本書，不僅僅是大地的震動(dòng)，這也是心靈的震動(dòng)。
有這樣一個(gè)故事感動(dòng)了我：發(fā)生在一個(gè)小鎮(zhèn)上，在一個(gè)平常的下午，突然發(fā)生了大地震，宋佳玲、鐘雷、黃春華，顧芳芳、俞前進(jìn)，被困在了山里，山上的落石滾下，不幸砸中了一位男生的腿和一位女生的腰，他們生命垂危。為了尋找食物生存下來，他們不惜一切終于找到了半瓶水，自己一想，應(yīng)該先給受傷的同伴，他們?nèi)杖张瓮芯仍蝸砹艘患苤鄙龣C(jī)，可他們身影太小沒能夠望見，這次希望落空了。
為了不讓受傷的同伴傷口感染，他們把自己的外衣撕成條狀，給同伴包扎，沒辦法，只好讓一名男生下山尋找支援，在下山時(shí)不幸掉下懸崖，手幸好抓住了一根小樹枝，卻又被毒蛇咬了一下，他感覺很暈，手一松掉了下去，醒來后又繼續(xù)找著，直到找到為止，最后伙伴得救了。
讀了這個(gè)故事，我不禁流下了眼淚，我想，他們?yōu)槭裁从羞@么大的勇氣？我一定會(huì)回答：”是因?yàn)橛颜x！是因?yàn)閳?jiān)強(qiáng)！是因?yàn)樾判?！“在地震中，有多少人是因?yàn)閳?jiān)強(qiáng)而活下來的，只有堅(jiān)強(qiáng)，才能維持生命延續(xù)！
震動(dòng)讀后感篇七
暑假，由于在家無聊，我從家里的書柜中找了一本王巨成寫的《震動(dòng)》來看，本來抱著打發(fā)時(shí)間的想法，翻開了第一頁(yè)，卻不曾料到之后再也無法放下。
災(zāi)難無情，它毀滅幸福，奪走一個(gè)個(gè)鮮活的生命。也許在死亡面前我們無能為力，但是，至少我們可以讓有限的生命盡可能地?zé)òl(fā)出最耀眼的光彩。
“風(fēng)雨過后是彩虹。”這是我讀完《震動(dòng)》這書后的第一個(gè)感受?？赐辍墩饎?dòng)》，我的內(nèi)心被震動(dòng)了，而我，也知道，我們每個(gè)人都應(yīng)該要有一顆積極樂觀的心態(tài)，讓自己可以微笑的面對(duì)風(fēng)雨，迎接彩虹。
震動(dòng)讀后感篇八
對(duì)于地震，我想在《震動(dòng)》中就已經(jīng)有所感悟了，大地震過后，幸存者寥寥無幾，但是在簡(jiǎn)單的臨時(shí)大棚里，他們要完成自己新的蛻變，經(jīng)歷了一場(chǎng)地震，他們的臉上也留下了地震帶給他們無情的傷痕，每個(gè)人的臉上，都有點(diǎn)滄海桑田，他們或許也經(jīng)歷了一些故事，或許也有親人的離散。但是唯一可以看到的是，他們都用堅(jiān)定的目光來看待這個(gè)世界上的每一個(gè)人，我想說，他們真的都在變化。
元帥發(fā)誓要做回小學(xué)時(shí)的陽(yáng)光男孩，不在逃課，不在逃學(xué)，重新開始新的蛻變，他背上新書包，走進(jìn)新學(xué)校，也許有些不適應(yīng)，但是我相信他會(huì)堅(jiān)持，因?yàn)樗?，這將會(huì)是一種享受，因?yàn)樗麜?huì)明白，什么會(huì)對(duì)她好。
宋佳玲也來到學(xué)校，顧芳芳去上海醫(yī)治腰部了，他看到了小學(xué)的同學(xué)安瑞，安瑞的父親是泗坪鎮(zhèn)的一個(gè)房地產(chǎn)商，是鎮(zhèn)上的首富，安瑞從沒有正眼看過任何人，但在地震中，安瑞失去了父親，曾經(jīng)擁有令人驕傲漂亮臉蛋的.母親也毀了容，雙耳失聰，安瑞每天要經(jīng)歷母親的摔打，安瑞不得不接受事實(shí)，他從嬌生慣養(yǎng)的千金小姐一下子變成了一個(gè)需要自己打水，自己洗衣服做飯的小仆人，但是他還是挺了過來，盡管他失去了父親，但是他學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了如何去照顧自己，然后蛻變，然后進(jìn)行脫變。
是啊，經(jīng)過了一次大地震，人們都在變化，安瑞不再那么蠻橫，宋佳玲不再那么嬌氣，元帥也接受了上學(xué)并愛上學(xué)習(xí)，這是一個(gè)多大的改變啊，我相信，因?yàn)檎饎?dòng)，所以堅(jiān)強(qiáng)，因?yàn)橛绊?，所以感?dòng)，因?yàn)榇煺?，所以?huì)更加輝煌！
震動(dòng)讀后感篇九
這周，我讀了《震動(dòng)》這本書。這本書的作者是王巨成。
《震動(dòng)》主要講述的是：男生黃春榮和鐘雷都喜歡漂亮女生宋佳玲，因此而結(jié)仇，宋佳玲去請(qǐng)一位叫元帥的男生去化解矛盾，誰知，元帥竟叫黃春榮和鐘雷去郊外決斗，而他和另外一位男同學(xué)俞前進(jìn)當(dāng)裁判。宋佳玲得知，連忙去上上尋找，沿途遇見女同學(xué)顧芳芳，便結(jié)伴而行。剛到那兒，大地震爆發(fā)了！六名少年被困在山上，回不了鎮(zhèn)。又缺水缺食，還有人受傷了，在這種情況下，六個(gè)少年的關(guān)系越來越微妙。這時(shí)候團(tuán)結(jié)與信任讓他們死里逃生。
看完了這本書，我已經(jīng)不記得我哭過多少次，這本書感人，已經(jīng)超越了靈魂，并不是他的語言多么華麗，選材多么優(yōu)秀，而是應(yīng)為真實(shí)，512大地震，震毀了汶川，震在我們心中，而《震動(dòng)》講述的就是那地震不為人知的一角，——大山上，那六位少年的故事。
六位性格不一的少年，在大地震中學(xué)到了許多，每個(gè)人都變了，變得更堅(jiān)強(qiáng)，更有責(zé)任感?？赐炅诉@本書，我才真真切切地感受到了真實(shí)的友情和親情，那么深，又那么樸質(zhì)。
團(tuán)結(jié)，信任，堅(jiān)強(qiáng)，無私這四個(gè)法寶可以讓你成功走出地震！
震動(dòng)讀后感篇十
這本書講述的是幾個(gè)性格各異的少年，幾乎互不關(guān)聯(lián)，然而在機(jī)緣巧合下，他們走到了一起。他們中有老師眼里的好學(xué)生；有被同學(xué)輕視的學(xué)生；也有讓老師頭疼的學(xué)生；好友處于叛逆期的少女；甚至有常人眼里的“小混混”。突然來臨的地震，一下子把這幾個(gè)少年推到了他們從未有過的絕境里。他們6人中有2人受傷，在生命最痛的幾個(gè)日夜里，他們6人團(tuán)結(jié)在一起，互相鼓勵(lì)，互相加油，這才使受傷的同學(xué)帶著傷痛撐了好幾天，最后等到了救援人員。
那2名受傷的同學(xué)中，一個(gè)需要截肢，一個(gè)可能會(huì)癱瘓，一輩子坐在輪椅上。但他們?cè)诿鎸?duì)死亡的巨大考驗(yàn)時(shí)，有誰退縮了?他們擯棄了矛盾，放棄成見，收起“小”我，吧平時(shí)“偽裝”起來的外表徹底撕開了。于是他們成了一個(gè)整體；于是生命的潛能爆發(fā)了；于是他們共同譜寫了一曲生命的贊歌。
·災(zāi)難沒有把他們摧毀，卻成了饋贈(zèng)他們的禮物。那些在災(zāi)難中經(jīng)過靈魂洗禮的少年少女，當(dāng)他們?cè)俅纬霈F(xiàn)在人們面前時(shí)，他們已經(jīng)不是過去的他們了，他們展現(xiàn)出的是陌生而嶄新的"我"。
我相信，看過這本書的人，從此會(huì)選擇堅(jiān)強(qiáng)。
震動(dòng)讀后感篇十一
這個(gè)故事讓我十分感動(dòng)，因它，它講述了一個(gè)母愛和自然還有不可以抓小動(dòng)物的故事。
故事發(fā)生在奎南卡羅的來州。美國(guó)的索爾貝婁在12歲的時(shí)候，酷愛把動(dòng)物關(guān)到“牢房”中玩，他感覺樂趣無窮。他家的樹上有許多“小精靈”------小畫眉，小精靈的歌聲悅耳動(dòng)聽，沒有一個(gè)樂器可以發(fā)出這么美妙的音樂。狠心的索爾貝婁下定決心捉一只小畫眉，他成功了……那只鳥不安地在牢中飛來飛去。后來它承認(rèn)了新家，索爾貝婁聽著“音樂”十分開心。鳥被索爾貝婁放到后院，第二天，我看見一只成年鳥在喂它，“我”零開心，免費(fèi)饋贈(zèng)了一位“保姆”。
可不久，它死了，索爾貝婁迷惑不解。后業(yè)，鳥類學(xué)家和爸爸是朋友，幫我解開了這個(gè)迷，大鳥不想看小鳥這樣，堅(jiān)持給它喝毒梅子，讓小鳥死去，因這它相信：孩子死了，比做“囚徒”好得多。
讀了這個(gè)故事，我明白了：人類抓小動(dòng)物是不對(duì)的。自由，讓小鳥有一片自由的天空吧！
震動(dòng)讀后感篇十二
張老師在放假前為我們推薦了許多好書，我買了《貓王》和《震動(dòng)》，首先就看了《震動(dòng)》。
我首先被吸引的是書的題目：震動(dòng)？是指怎樣的震動(dòng)？翻開書后，知道震動(dòng)是一指一場(chǎng)地震，但越往后看越發(fā)現(xiàn)不止是這樣。
一場(chǎng)地震給一座城市帶來的災(zāi)難可想而知，連城市里的那么多人都很難保命不受傷害。六個(gè)少年，在沒水沒食，還有人受傷的情況下要生存有多難？可他們還是活了下來，靠互相的信任、友情、意志、信念，終于走出了困境。
震動(dòng)這本書不僅是講述一場(chǎng)地震，它同時(shí)給了每個(gè)讀者心靈上的震撼，人性的光芒永遠(yuǎn)不會(huì)暗淡。
震動(dòng)讀后感篇十三
“在災(zāi)難面前，你會(huì)顧及友誼嗎？在災(zāi)難面前，你會(huì)奮不顧身地用自己的生命去換同伴的生命嗎？”如果你問我，為什么要問這個(gè)問題。其實(shí)，是一個(gè)故事感動(dòng)了我，才讓我情不自禁地問自己：“會(huì)嗎？是嗎？”
這個(gè)故事是王巨成寫的《震動(dòng)》，主要介紹了一群中學(xué)生在地震災(zāi)難中的故事。男生鐘雷和黃春榮因女孩宋佳玲而結(jié)仇，就一起到一個(gè)山谷中決斗。這時(shí)，突如其來的地震把六名少男少女困在山中，在缺水缺食的情形下，他們吃草、吃樹葉、吃鳥蛋。在這期間，黃春榮被余震而掉落的石頭砸傷了左腿，顧芳芳被砸到了腰，但其他人并沒有因此拋棄他們，而是更加照顧他們。這六個(gè)少男少女團(tuán)結(jié)一心，堅(jiān)強(qiáng)不屈，他們互相幫助，舍己為人，在生死的考驗(yàn)中選擇好好活著。在其中的五個(gè)人都有氣無力時(shí)，俞前進(jìn)站了出來，爬出山谷，喊人來解救了他們。
《震動(dòng)》是一篇關(guān)于災(zāi)難題材的長(zhǎng)篇小說。它是以2008年5月12日的汶川大地震為背景而寫的。我很喜歡這本書，它使我懂得了面對(duì)困難不能放棄，要堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)、絕不屈服。在這本書中，我看到了生命的強(qiáng)大、堅(jiān)強(qiáng)的信念、生存的希望；我要學(xué)習(xí)這樣頑強(qiáng)抵抗困難的信念，學(xué)習(xí)大地震中的人們堅(jiān)強(qiáng)的意志。就像周華健的歌唱道：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功。”
記得有一次，我學(xué)武術(shù)練棍時(shí)手被磨破了，膿水流了出來，有些地方起了血泡。當(dāng)木棍在傷口上轉(zhuǎn)時(shí)，痛極了！我心疼地看著手，嘴巴輕輕吹著傷口，心中冒出兩個(gè)小人，小天使安慰我道：“不要放棄！不要退縮！每個(gè)人都會(huì)遇到挫折，你一定要堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)！”小惡魔反駁道：“練棍多痛苦??！放棄吧，你不記得你有一次練棍打到頭了？”我的心十分矛盾，不知如何是好，這時(shí)我想起了《震動(dòng)》這本書中的六個(gè)少男少女，他們遇到困難，都不言放棄，我有什么理由對(duì)我這個(gè)小小的挫折說放棄？于是，在兩個(gè)小人中，我選擇了前者，我不僅不能放棄，還要加倍努力！
其實(shí)，這本書中六個(gè)孩子的遭遇只是大地震中的一個(gè)縮影，在作者的筆下，還涉及到以地震為背景的更為宏大的社會(huì)場(chǎng)景。人性善的光芒在這個(gè)特殊的生存背景下熠熠生輝。
我向你們推薦這本書，讓我們共同來感受書中那股強(qiáng)大的同學(xué)友情，那種在困難面前不屈服，不向命運(yùn)低頭的精神。在以后的生活中少一些爭(zhēng)吵，多一份關(guān)心，多一份幫助，多一份堅(jiān)強(qiáng)！
震動(dòng)讀后感篇十四
這個(gè)寒假，我又重溫了一遍《震動(dòng)》這本書，從中我發(fā)現(xiàn)：友誼會(huì)永遠(yuǎn)存在！
翻完最后一頁(yè)，我發(fā)現(xiàn)了顧芳芳、宋佳玲他們六人的友誼，讓我一下子想到了我的同學(xué)們。
現(xiàn)在，我現(xiàn)在是小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生，是小學(xué)階段最后一個(gè)學(xué)期。許多天后，我們即將分別。有的將會(huì)離開蘇州，去別的城市；有的會(huì)在十中就讀；還有的可能會(huì)出國(guó)。想一想，大家在一起生活了幾年，畢竟會(huì)有些不舍。雖然，我總在別人面前說我們班男生怎么不好，怎么爛，但回想一下，好像也沒那么討厭，。女生嘛，就更不舍得了。
想想時(shí)間也快，一下子，六年就這么悄無聲息的過去了。還在想著同學(xué)一年級(jí)剛來時(shí)的那些趣事兒，突然發(fā)現(xiàn)，我們即將分別。
朋友和朋友之間，是互相關(guān)心的。比如：那是我左手骨折，班級(jí)同學(xué)常常幫助我，特別是程飛宇，他每天幫我裝筆芯、拿餐盤、拿湯……李丁穎的腳踝骨折了，同學(xué)們也非常關(guān)心她。有時(shí)扶她上下樓梯，有時(shí)扶她上廁所，有時(shí)幫她倒水，有時(shí)幫她交作業(yè)，還有時(shí)去她家探望她。只要班級(jí)有同學(xué)受了傷，大家都會(huì)給予她關(guān)心與幫助。
天下沒有不散的宴席，我們肯定會(huì)分別，人分開了，情誼還在，友誼還在！我們一定要珍惜這最后的時(shí)光！
震動(dòng)讀后感篇十五
20xx年的汶川大地震，奪去了四川多少同胞的生命。地震無疑是殘忍的，是令人妻離子散撕心裂肺的?？墒堑卣稹餐瑯幽芡ㄟ^巨大的傷害，讓我們的手緊緊握在一起，讓我們的心緊緊連著再也分不開。有這么一本書，它算不上名著，但闡述了六個(gè)孩子，在地震時(shí)表現(xiàn)出來的勇氣與毅力，它的名字叫——《震動(dòng)》。
他們被困在郊外，缺水缺食使他們六人之間的關(guān)系變得微妙起來。曾經(jīng)在別人眼中是壞孩子的元帥，大地震中充分顯示了他的“江湖義氣”。終于，他們互相扶持，獲救了。
之前的我如果不幸成為了六人中的任何一人，我可能沒有辦法執(zhí)著地去尋找生路，也許我早就放棄生命，也許我獨(dú)自離開拋下了朋友不管不問……但是，讀完了《震動(dòng)》，我心中有一個(gè)聲音鏗鏘有力地喊著：
“朋友，大過天?！?BR> 震動(dòng)讀后感篇十六
驕陽(yáng)似火，盛夏的腳步，是一只稻草人的故事。
他是一片樹葉，他擁有著自己的家，他在樹上，看到了一朵花，她是那樣美麗，以至于他，怦然心動(dòng)，他在樹上，會(huì)朝她裝酷，他會(huì)喚她，他想，他可能，愛上了她，只是，她好像從來不會(huì)看他一眼，而他卻看著她，看到出神。他想，我要保護(hù)她，于是，他努力伸展身軀，替她擋住那可以吞噬人的陽(yáng)光，他聽到了她在笑，他看到了她在叫，她是多么得可愛啊！他的生命是一陣盛夏，他以為可以一直這樣下去，只是，他的家開始腐壞，他的兄弟姐妹開始凋落，他看著她，心卻出奇得平靜。
她是一朵花，她住在一棵樹下，她的兄弟姐妹在她身邊，眾星拱月般美麗夢(mèng)幻，她不像兄弟姐妹那樣，驕陽(yáng)在她身邊轉(zhuǎn)了彎，她的花瓣從來沒有嘗試過被陽(yáng)光猛曬，無意間的.一望，她卻看到對(duì)面的它，她與它，相隔一條馬路。它只是一個(gè)稻草人，在田間驅(qū)散著鳥雀和田鼠，她偷偷看著它，它是十分帥氣的啊，驕陽(yáng)下，它的身體被陽(yáng)光曬得香噴噴的，她抱怨自己，為什么不會(huì)被陽(yáng)光曬到晶瑩剔透，可是無數(shù)次的往旁邊挪動(dòng)，陽(yáng)光總是被身后的他遮住，于是她盡力笑，盡力叫，她要把鳥雀和田鼠吸引過來，因?yàn)?，她不想看到它在?yáng)光下，滿頭大汗。她終于看到鳥雀和田鼠竄向了身后的他，可是，她自己也在漸漸地枯萎。
它在盛夏中想著剩下，剩下的盛夏，青春不再，青春太短，太渺小，青春不能逃避，在面對(duì)中卻弄傷了自己。青春太短，太沖動(dòng)，青春不能對(duì)抗，在逃避中卻揮霍了盛夏，渺小與沖動(dòng)，用"青春"的借口揮灑，用真實(shí)的自己補(bǔ)償。
殘陽(yáng)如血，這個(gè)夏天靜悄悄。
寫后小記：《震動(dòng)》是一本災(zāi)難類的小說，也是一種青春類的邂逅。本文與《震動(dòng)》，看似不搭邊，但看完《震動(dòng)》后就莫名寫下了?；蛟S吧，剩下的盛夏，會(huì)在震動(dòng)中度過，青春的震動(dòng)，會(huì)在剩下里完成。
震動(dòng)讀后感篇一
沒有泉水澆灌的土地，注定寸草不生，沒有感動(dòng)滋潤(rùn)的人，心靈注定會(huì)干涸枯竭?；蛟S繁忙的生活節(jié)奏中讓我們?cè)絹碓铰槟?，越來越難以感動(dòng)。但在一些震撼心靈的故事面前，我們能夠清楚的聽見自己撕裂的心靈與靈魂的對(duì)話，曾經(jīng)麻木的心在疼痛中慢慢復(fù)蘇。
讀王巨成的《震動(dòng)》讓我受益無窮?！墩饎?dòng)》一書中主要寫了調(diào)皮男生黃春榮和帥氣男生鐘雷對(duì)美麗的女生宋佳玲有好感，使他們結(jié)仇。宋佳玲請(qǐng)?jiān)獛浫フ{(diào)解。元帥讓他們到郊外去決斗，讓他和俞前進(jìn)當(dāng)裁判。宋佳玲和顧芳芳去阻止他們決斗。這時(shí)候大地震爆發(fā)了，六個(gè)少男少女被困在了郊外，黃春榮的腳被石頭砸傷了，他們又缺衣缺食，后來，俞前進(jìn)歷經(jīng)千辛萬苦，跑到鎮(zhèn)上請(qǐng)來救援隊(duì)，就出了六個(gè)人。這六個(gè)學(xué)生的遭遇只是大地震中的一個(gè)縮影，在作家的.筆下，還涉及到以地震為背景的更為宏大的社會(huì)場(chǎng)景。人性善的光芒在這個(gè)特殊的生存背景下熠熠生輝。這本書里最令我記憶猶新的是俞前進(jìn)費(fèi)勁千辛萬苦，來到鎮(zhèn)上的那一段。當(dāng)我讀到‘我就是死，也要喊來人就你們！俞前進(jìn)挺著胸，咬著牙說。如果可能，他絕對(duì)會(huì)把自己的心掏出來給他們看。毒蛇咬到了他的手指他為了大家的生命，不惜代價(jià)，含著淚把自己的手指咬斷了，忍著疼痛走完了路程。
俞前進(jìn)的遭遇使我想到了那些嬌生慣養(yǎng)的孩子，他們遇到了一些小麻煩就哭哭啼啼，而俞前進(jìn)的堅(jiān)強(qiáng)和勇敢值得我們學(xué)習(xí)。是什么使他們?cè)谌笔橙彼瑦毫拥那闆r下堅(jiān)強(qiáng)的活下去？是什么能使幾個(gè)原本結(jié)仇的人變得和睦？是什么又能使他們?cè)谑艿街貍那闆r下還能堅(jiān)持下來？這就是團(tuán)結(jié)，團(tuán)結(jié)是鋼，是鐵，只要團(tuán)結(jié)，任何力量都會(huì)被打倒。災(zāi)難沒有把他們摧毀，卻成了饋贈(zèng)他們的禮物，那些在災(zāi)難中經(jīng)過靈魂洗禮的少年，已經(jīng)不是以前的他們了，而是一個(gè)個(gè)展現(xiàn)出的陌生而嶄新的我。
他們共同譜寫了一曲生命的贊歌，一曲愛的歌唱。
震動(dòng)讀后感篇二
最近，我讀了一本書叫做《震動(dòng)》，當(dāng)我讀完，合上書后，我淚流滿面。書上講述的是在汶川大地震發(fā)生時(shí)，六個(gè)少男少女因男生鐘雷合黃春榮的個(gè)人恩怨而約在一個(gè)郊外的小山上決斗，地震了，大家拋棄個(gè)人恩怨，團(tuán)結(jié)一心，共患難，用他們的勇氣，智慧與堅(jiān)韌不拔的毅力，最終全部走出了小山的故事。
特別是在最后時(shí)，大家把最后的希望寄托在俞前進(jìn)時(shí)，當(dāng)俞前進(jìn)去找救援部隊(duì)是被毒蛇咬傷手指時(shí)，他為了另外五條命，毅然生生地咬下自己的手指。當(dāng)我看到這時(shí)我淚流不止，俞前進(jìn)本可不顧其他人，自己平安無事回去，可他沒有，這種不離不棄的精神和他驚人的毅力都是我們的榜樣。畢竟這種精神是多么的難得??！在我們的生活中，一個(gè)人可以為了個(gè)人利益，可以出賣朋友，家人。像在我們班，只要?jiǎng)e人給他們一些小恩小惠，他們肯定幫你做任何事。還有，只要?jiǎng)e人把他們犧牲點(diǎn)什么，他們肯定不干，只要對(duì)自己不利的，他們肯定不干?，F(xiàn)在的'人們對(duì)自己的利益看得太重。還有一真是的故事：講的是一個(gè)母親，為了自己的利益，而拋棄了剛出生一天的女嬰，這個(gè)女嬰被一個(gè)好心人收養(yǎng)，長(zhǎng)大。后來女嬰長(zhǎng)大后，女孩的親生父母又找到女孩，又要把女孩帶回去，女孩回到親生父母身邊后，女孩的母親又一次為了利益拋棄了女孩。這個(gè)故事的父母和俞前進(jìn)，真是一個(gè)天上的一個(gè)地下，我們長(zhǎng)大后，一定要做一個(gè)像俞前進(jìn)這樣的人，勇敢，有毅力，有為大眾犧牲的精神。
震動(dòng)讀后感篇三
這是一本讓我們學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)有愛的書，這是一本讓愛洗滌我們的書，這是一本讓心靈震撼的書，在我讀完這本書后的第一個(gè)感受是他們六個(gè)少年在地震的山里可以活下來真是個(gè)奇跡，沒有大人，沒有食物，全靠的是吃樹葉才活下來的，要知道，可以把樹葉當(dāng)吃的吃下去，需要多大的勇氣呀？那就讓我們走進(jìn)這本感人肺腑的書吧！
大大小小六個(gè)初中生，在地震的時(shí)候，自己的個(gè)人怨恨都非常渺小了，他們互相幫助，誰也不嫌棄誰，他們?cè)谀硞€(gè)人受傷的時(shí)候，都盡可能的幫助那個(gè)人，就是因?yàn)檫@次地震，才使他們六個(gè)人學(xué)會(huì)互相關(guān)心關(guān)愛，不然他們現(xiàn)在還為個(gè)人的一些小事打打鬧鬧呢，這次地震，等于給他們每個(gè)人說，你們必須學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)起來，才可以生存下去，所以他們才拋棄了自己的個(gè)人怨恨，和大家一起共同生存下去。就是因?yàn)檫@次自然災(zāi)害，他們變得果斷了，成熟了，以前遇到什么事都要猶豫不決，可是是地震的.時(shí)候沒有時(shí)間讓他們猶豫，在時(shí)間的驅(qū)逐下，他們才會(huì)變得和大人一樣成熟、果斷。
俞前進(jìn)為了活著，敢把自己的手指咬斷，如果在平時(shí)，有一點(diǎn)小傷就哭爹喊娘的，可見這次地震給他們的震撼有多大，但是給我的震撼大，我從此會(huì)選擇堅(jiān)強(qiáng)，因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在的生活比他們那時(shí)候要好得多，自己再是有一點(diǎn)小傷就哭的話，就太沒意思了。
震動(dòng)讀后感篇四
這本書講述了六名少男少女之間的故事：男生黃春榮和鐘雷都對(duì)宋佳玲有好感，兩人因此結(jié)仇。宋佳玲請(qǐng)另外一位叫元帥的男孩去調(diào)解。元帥想出的辦法是：讓黃春榮和鐘雷到郊外去決斗，而他和俞前進(jìn)當(dāng)裁判！宋佳玲為了阻止兩人決斗，和女同學(xué)顧芳芳趕到郊外制止。這時(shí)候，大地震暴發(fā)了。六名少男少女被困郊外，回不了鎮(zhèn)上。在缺水缺食，又有人受傷的情形下，靠吃草來為生，好不容易找到的半瓶水也喝光了，黃春榮的一支腿被石頭壓斷了，顧芳芳的腰也被余震的石塊砸傷了。大家心中總是一起一伏，“死”在他們的心中閃過，但是，一次又一次的團(tuán)結(jié)，讓六個(gè)生命堅(jiān)持了下來最后俞前進(jìn)在大家的信任中，找到了出口。六個(gè)生命獲救了。
這本書描述的不僅僅是一次地震，而是一次心靈上的震動(dòng)。鐘雷雖然自己受傷很痛苦，但還要為同伴爬上大樹去找鳥蛋；下雨天雖然他們自己全身冰冷但還要抱住自己的同伴供其取暖；俞前進(jìn)雖然以前的一次誤會(huì)成了別人眼中的小偷，但卻在信任之下為五名少年找到了救援。而鎮(zhèn)子上，女生季潔在地震后兩次返回教室救人。在季潔第三次拿著她的書包和復(fù)習(xí)資料出來時(shí)，不幸被一塊預(yù)制板砸中，最后的笑容永遠(yuǎn)凝固在了她17歲的臉上……使人不由得感嘆：生命是那樣脆弱，可當(dāng)一個(gè)人真心付出時(shí)，脆弱的生命也可以散發(fā)出別樣的光彩！
五月十二日汶川大地震中，漩口中學(xué)初三5班的學(xué)生向孝廉是被同班同學(xué)馬健喊醒的。馬健在外面喊，“孝廉，你在哪里？”我就醒了。他一再說，“你要堅(jiān)持，你要堅(jiān)持……”向孝廉身上壓著厚厚的泥土和水泥塊，馬健就用雙手在外面刨?！拔铱拗嬖V他，馬健，你別走，如果你要走，就等我死了再走吧。馬健說：”我不會(huì)走，你是我們班上年紀(jì)最小的，也是生命力最旺盛的，這點(diǎn)困難難不倒你。“大約4個(gè)小時(shí)后，馬健終于把向孝廉刨了出來。這時(shí)，馬健的雙手血肉模糊。
《震動(dòng)》是一部災(zāi)難文學(xué)。災(zāi)難無情人有情，災(zāi)難帶來的一切向我們?cè)忈屩诵缘恼嫔泼馈?zāi)難使人們的心再度團(tuán)結(jié)到一起，再度散發(fā)出耀眼的光芒！
震動(dòng)讀后感篇五
合上這本書，兩行熱淚禁不住順著我的面頰潸然而下，書中那一幕幕感人的情節(jié)，六個(gè)幾乎互不相聯(lián)的少年在突然降臨的災(zāi)難面前所做的一切還在我腦海中久久回蕩。
這是一篇關(guān)于災(zāi)難題材的小說，里面沒有什么時(shí)尚的色彩，也沒有流行的淘氣包、假小子，但它卻感動(dòng)了我!
這本書主要講了隔壁班的留守少年黃春榮和優(yōu)秀學(xué)生、英俊少年鐘雷都對(duì)宋佳玲有好感，兩人因互為情敵而結(jié)仇。送機(jī)另請(qǐng)另外一位叫元帥的男生去修理黃春榮，但是元帥卻要求黃春榮和鐘雷到郊外去決斗，而他自己卻和俞前進(jìn)當(dāng)裁判。宋佳玲為了阻止二人決斗，和顧芳芳感到郊外去制止他們。
這時(shí)候，那場(chǎng)里氏8。0級(jí)的特大地震發(fā)生了，幾個(gè)性格各異的少年被困郊外，種種困難擋住了他們回鎮(zhèn)上的希望。偏僻的郊外沒人注意，他們遺憾地錯(cuò)過了一次又一次可以逃生的機(jī)會(huì)。在缺水缺糧又有兩人受重傷的情況下，從未有過的絕境把他們平時(shí)偽裝氣的外表徹底地撕裂了。在生死的巨大考驗(yàn)面前，他們擯棄矛盾，收起小“我”，組成一個(gè)整體，爆發(fā)出生命的潛能使他們共同譜寫了一曲生命的贊歌，一曲愛的歌唱。
災(zāi)難沒有把他們摧毀，卻成了饋贈(zèng)他們的禮物。那些在災(zāi)難中經(jīng)過靈魂吸力的少年，當(dāng)他們?cè)俅纬霈F(xiàn)在人們面前時(shí)，他們已不是過去的他們，他們一個(gè)個(gè)展現(xiàn)出來的是陌生而嶄新的“我”。
我喜歡這本書，它使我懂得了在災(zāi)難面前，個(gè)人恩怨原來是如此渺小，它使我懂得了如何更加深切地體會(huì)生命，珍惜生命，學(xué)會(huì)感動(dòng)，最大限度地釋放生命的絢麗。這本書還涉及到了更為宏大的社會(huì)場(chǎng)景，使人性善的光芒在這個(gè)特殊的環(huán)境下熠熠生輝，讓我們學(xué)會(huì)如何去感謝愛，如何用更為深遠(yuǎn)的眼光去認(rèn)識(shí)那些看似微不足道的小事。
震動(dòng)讀后感篇六
在災(zāi)難面前，你會(huì)舍己為人嗎？在災(zāi)難面前，你會(huì)奮不顧身的去救大家嗎？我想大多數(shù)人都會(huì)用盡全力去救別人。
這本書，不僅僅是大地的震動(dòng)，這也是心靈的震動(dòng)。
有這樣一個(gè)故事感動(dòng)了我：發(fā)生在一個(gè)小鎮(zhèn)上，在一個(gè)平常的下午，突然發(fā)生了大地震，宋佳玲、鐘雷、黃春華，顧芳芳、俞前進(jìn)，被困在了山里，山上的落石滾下，不幸砸中了一位男生的腿和一位女生的腰，他們生命垂危。為了尋找食物生存下來，他們不惜一切終于找到了半瓶水，自己一想，應(yīng)該先給受傷的同伴，他們?nèi)杖张瓮芯仍蝸砹艘患苤鄙龣C(jī)，可他們身影太小沒能夠望見，這次希望落空了。
為了不讓受傷的同伴傷口感染，他們把自己的外衣撕成條狀，給同伴包扎，沒辦法，只好讓一名男生下山尋找支援，在下山時(shí)不幸掉下懸崖，手幸好抓住了一根小樹枝，卻又被毒蛇咬了一下，他感覺很暈，手一松掉了下去，醒來后又繼續(xù)找著，直到找到為止，最后伙伴得救了。
讀了這個(gè)故事，我不禁流下了眼淚，我想，他們?yōu)槭裁从羞@么大的勇氣？我一定會(huì)回答：”是因?yàn)橛颜x！是因?yàn)閳?jiān)強(qiáng)！是因?yàn)樾判?！“在地震中，有多少人是因?yàn)閳?jiān)強(qiáng)而活下來的，只有堅(jiān)強(qiáng)，才能維持生命延續(xù)！
震動(dòng)讀后感篇七
暑假，由于在家無聊，我從家里的書柜中找了一本王巨成寫的《震動(dòng)》來看，本來抱著打發(fā)時(shí)間的想法，翻開了第一頁(yè)，卻不曾料到之后再也無法放下。
災(zāi)難無情，它毀滅幸福，奪走一個(gè)個(gè)鮮活的生命。也許在死亡面前我們無能為力，但是，至少我們可以讓有限的生命盡可能地?zé)òl(fā)出最耀眼的光彩。
“風(fēng)雨過后是彩虹。”這是我讀完《震動(dòng)》這書后的第一個(gè)感受?？赐辍墩饎?dòng)》，我的內(nèi)心被震動(dòng)了，而我，也知道，我們每個(gè)人都應(yīng)該要有一顆積極樂觀的心態(tài)，讓自己可以微笑的面對(duì)風(fēng)雨，迎接彩虹。
震動(dòng)讀后感篇八
對(duì)于地震，我想在《震動(dòng)》中就已經(jīng)有所感悟了，大地震過后，幸存者寥寥無幾，但是在簡(jiǎn)單的臨時(shí)大棚里，他們要完成自己新的蛻變，經(jīng)歷了一場(chǎng)地震，他們的臉上也留下了地震帶給他們無情的傷痕，每個(gè)人的臉上，都有點(diǎn)滄海桑田，他們或許也經(jīng)歷了一些故事，或許也有親人的離散。但是唯一可以看到的是，他們都用堅(jiān)定的目光來看待這個(gè)世界上的每一個(gè)人，我想說，他們真的都在變化。
元帥發(fā)誓要做回小學(xué)時(shí)的陽(yáng)光男孩，不在逃課，不在逃學(xué)，重新開始新的蛻變，他背上新書包，走進(jìn)新學(xué)校，也許有些不適應(yīng)，但是我相信他會(huì)堅(jiān)持，因?yàn)樗?，這將會(huì)是一種享受，因?yàn)樗麜?huì)明白，什么會(huì)對(duì)她好。
宋佳玲也來到學(xué)校，顧芳芳去上海醫(yī)治腰部了，他看到了小學(xué)的同學(xué)安瑞，安瑞的父親是泗坪鎮(zhèn)的一個(gè)房地產(chǎn)商，是鎮(zhèn)上的首富，安瑞從沒有正眼看過任何人，但在地震中，安瑞失去了父親，曾經(jīng)擁有令人驕傲漂亮臉蛋的.母親也毀了容，雙耳失聰，安瑞每天要經(jīng)歷母親的摔打，安瑞不得不接受事實(shí)，他從嬌生慣養(yǎng)的千金小姐一下子變成了一個(gè)需要自己打水，自己洗衣服做飯的小仆人，但是他還是挺了過來，盡管他失去了父親，但是他學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了如何去照顧自己，然后蛻變，然后進(jìn)行脫變。
是啊，經(jīng)過了一次大地震，人們都在變化，安瑞不再那么蠻橫，宋佳玲不再那么嬌氣，元帥也接受了上學(xué)并愛上學(xué)習(xí)，這是一個(gè)多大的改變啊，我相信，因?yàn)檎饎?dòng)，所以堅(jiān)強(qiáng)，因?yàn)橛绊?，所以感?dòng)，因?yàn)榇煺?，所以?huì)更加輝煌！
震動(dòng)讀后感篇九
這周，我讀了《震動(dòng)》這本書。這本書的作者是王巨成。
《震動(dòng)》主要講述的是：男生黃春榮和鐘雷都喜歡漂亮女生宋佳玲，因此而結(jié)仇，宋佳玲去請(qǐng)一位叫元帥的男生去化解矛盾，誰知，元帥竟叫黃春榮和鐘雷去郊外決斗，而他和另外一位男同學(xué)俞前進(jìn)當(dāng)裁判。宋佳玲得知，連忙去上上尋找，沿途遇見女同學(xué)顧芳芳，便結(jié)伴而行。剛到那兒，大地震爆發(fā)了！六名少年被困在山上，回不了鎮(zhèn)。又缺水缺食，還有人受傷了，在這種情況下，六個(gè)少年的關(guān)系越來越微妙。這時(shí)候團(tuán)結(jié)與信任讓他們死里逃生。
看完了這本書，我已經(jīng)不記得我哭過多少次，這本書感人，已經(jīng)超越了靈魂，并不是他的語言多么華麗，選材多么優(yōu)秀，而是應(yīng)為真實(shí)，512大地震，震毀了汶川，震在我們心中，而《震動(dòng)》講述的就是那地震不為人知的一角，——大山上，那六位少年的故事。
六位性格不一的少年，在大地震中學(xué)到了許多，每個(gè)人都變了，變得更堅(jiān)強(qiáng)，更有責(zé)任感?？赐炅诉@本書，我才真真切切地感受到了真實(shí)的友情和親情，那么深，又那么樸質(zhì)。
團(tuán)結(jié)，信任，堅(jiān)強(qiáng)，無私這四個(gè)法寶可以讓你成功走出地震！
震動(dòng)讀后感篇十
這本書講述的是幾個(gè)性格各異的少年，幾乎互不關(guān)聯(lián)，然而在機(jī)緣巧合下，他們走到了一起。他們中有老師眼里的好學(xué)生；有被同學(xué)輕視的學(xué)生；也有讓老師頭疼的學(xué)生；好友處于叛逆期的少女；甚至有常人眼里的“小混混”。突然來臨的地震，一下子把這幾個(gè)少年推到了他們從未有過的絕境里。他們6人中有2人受傷，在生命最痛的幾個(gè)日夜里，他們6人團(tuán)結(jié)在一起，互相鼓勵(lì)，互相加油，這才使受傷的同學(xué)帶著傷痛撐了好幾天，最后等到了救援人員。
那2名受傷的同學(xué)中，一個(gè)需要截肢，一個(gè)可能會(huì)癱瘓，一輩子坐在輪椅上。但他們?cè)诿鎸?duì)死亡的巨大考驗(yàn)時(shí)，有誰退縮了?他們擯棄了矛盾，放棄成見，收起“小”我，吧平時(shí)“偽裝”起來的外表徹底撕開了。于是他們成了一個(gè)整體；于是生命的潛能爆發(fā)了；于是他們共同譜寫了一曲生命的贊歌。
·災(zāi)難沒有把他們摧毀，卻成了饋贈(zèng)他們的禮物。那些在災(zāi)難中經(jīng)過靈魂洗禮的少年少女，當(dāng)他們?cè)俅纬霈F(xiàn)在人們面前時(shí)，他們已經(jīng)不是過去的他們了，他們展現(xiàn)出的是陌生而嶄新的"我"。
我相信，看過這本書的人，從此會(huì)選擇堅(jiān)強(qiáng)。
震動(dòng)讀后感篇十一
這個(gè)故事讓我十分感動(dòng)，因它，它講述了一個(gè)母愛和自然還有不可以抓小動(dòng)物的故事。
故事發(fā)生在奎南卡羅的來州。美國(guó)的索爾貝婁在12歲的時(shí)候，酷愛把動(dòng)物關(guān)到“牢房”中玩，他感覺樂趣無窮。他家的樹上有許多“小精靈”------小畫眉，小精靈的歌聲悅耳動(dòng)聽，沒有一個(gè)樂器可以發(fā)出這么美妙的音樂。狠心的索爾貝婁下定決心捉一只小畫眉，他成功了……那只鳥不安地在牢中飛來飛去。后來它承認(rèn)了新家，索爾貝婁聽著“音樂”十分開心。鳥被索爾貝婁放到后院，第二天，我看見一只成年鳥在喂它，“我”零開心，免費(fèi)饋贈(zèng)了一位“保姆”。
可不久，它死了，索爾貝婁迷惑不解。后業(yè)，鳥類學(xué)家和爸爸是朋友，幫我解開了這個(gè)迷，大鳥不想看小鳥這樣，堅(jiān)持給它喝毒梅子，讓小鳥死去，因這它相信：孩子死了，比做“囚徒”好得多。
讀了這個(gè)故事，我明白了：人類抓小動(dòng)物是不對(duì)的。自由，讓小鳥有一片自由的天空吧！
震動(dòng)讀后感篇十二
張老師在放假前為我們推薦了許多好書，我買了《貓王》和《震動(dòng)》，首先就看了《震動(dòng)》。
我首先被吸引的是書的題目：震動(dòng)？是指怎樣的震動(dòng)？翻開書后，知道震動(dòng)是一指一場(chǎng)地震，但越往后看越發(fā)現(xiàn)不止是這樣。
一場(chǎng)地震給一座城市帶來的災(zāi)難可想而知，連城市里的那么多人都很難保命不受傷害。六個(gè)少年，在沒水沒食，還有人受傷的情況下要生存有多難？可他們還是活了下來，靠互相的信任、友情、意志、信念，終于走出了困境。
震動(dòng)這本書不僅是講述一場(chǎng)地震，它同時(shí)給了每個(gè)讀者心靈上的震撼，人性的光芒永遠(yuǎn)不會(huì)暗淡。
震動(dòng)讀后感篇十三
“在災(zāi)難面前，你會(huì)顧及友誼嗎？在災(zāi)難面前，你會(huì)奮不顧身地用自己的生命去換同伴的生命嗎？”如果你問我，為什么要問這個(gè)問題。其實(shí)，是一個(gè)故事感動(dòng)了我，才讓我情不自禁地問自己：“會(huì)嗎？是嗎？”
這個(gè)故事是王巨成寫的《震動(dòng)》，主要介紹了一群中學(xué)生在地震災(zāi)難中的故事。男生鐘雷和黃春榮因女孩宋佳玲而結(jié)仇，就一起到一個(gè)山谷中決斗。這時(shí)，突如其來的地震把六名少男少女困在山中，在缺水缺食的情形下，他們吃草、吃樹葉、吃鳥蛋。在這期間，黃春榮被余震而掉落的石頭砸傷了左腿，顧芳芳被砸到了腰，但其他人并沒有因此拋棄他們，而是更加照顧他們。這六個(gè)少男少女團(tuán)結(jié)一心，堅(jiān)強(qiáng)不屈，他們互相幫助，舍己為人，在生死的考驗(yàn)中選擇好好活著。在其中的五個(gè)人都有氣無力時(shí)，俞前進(jìn)站了出來，爬出山谷，喊人來解救了他們。
《震動(dòng)》是一篇關(guān)于災(zāi)難題材的長(zhǎng)篇小說。它是以2008年5月12日的汶川大地震為背景而寫的。我很喜歡這本書，它使我懂得了面對(duì)困難不能放棄，要堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)、絕不屈服。在這本書中，我看到了生命的強(qiáng)大、堅(jiān)強(qiáng)的信念、生存的希望；我要學(xué)習(xí)這樣頑強(qiáng)抵抗困難的信念，學(xué)習(xí)大地震中的人們堅(jiān)強(qiáng)的意志。就像周華健的歌唱道：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功。”
記得有一次，我學(xué)武術(shù)練棍時(shí)手被磨破了，膿水流了出來，有些地方起了血泡。當(dāng)木棍在傷口上轉(zhuǎn)時(shí)，痛極了！我心疼地看著手，嘴巴輕輕吹著傷口，心中冒出兩個(gè)小人，小天使安慰我道：“不要放棄！不要退縮！每個(gè)人都會(huì)遇到挫折，你一定要堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)！”小惡魔反駁道：“練棍多痛苦??！放棄吧，你不記得你有一次練棍打到頭了？”我的心十分矛盾，不知如何是好，這時(shí)我想起了《震動(dòng)》這本書中的六個(gè)少男少女，他們遇到困難，都不言放棄，我有什么理由對(duì)我這個(gè)小小的挫折說放棄？于是，在兩個(gè)小人中，我選擇了前者，我不僅不能放棄，還要加倍努力！
其實(shí)，這本書中六個(gè)孩子的遭遇只是大地震中的一個(gè)縮影，在作者的筆下，還涉及到以地震為背景的更為宏大的社會(huì)場(chǎng)景。人性善的光芒在這個(gè)特殊的生存背景下熠熠生輝。
我向你們推薦這本書，讓我們共同來感受書中那股強(qiáng)大的同學(xué)友情，那種在困難面前不屈服，不向命運(yùn)低頭的精神。在以后的生活中少一些爭(zhēng)吵，多一份關(guān)心，多一份幫助，多一份堅(jiān)強(qiáng)！
震動(dòng)讀后感篇十四
這個(gè)寒假，我又重溫了一遍《震動(dòng)》這本書，從中我發(fā)現(xiàn)：友誼會(huì)永遠(yuǎn)存在！
翻完最后一頁(yè)，我發(fā)現(xiàn)了顧芳芳、宋佳玲他們六人的友誼，讓我一下子想到了我的同學(xué)們。
現(xiàn)在，我現(xiàn)在是小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生，是小學(xué)階段最后一個(gè)學(xué)期。許多天后，我們即將分別。有的將會(huì)離開蘇州，去別的城市；有的會(huì)在十中就讀；還有的可能會(huì)出國(guó)。想一想，大家在一起生活了幾年，畢竟會(huì)有些不舍。雖然，我總在別人面前說我們班男生怎么不好，怎么爛，但回想一下，好像也沒那么討厭，。女生嘛，就更不舍得了。
想想時(shí)間也快，一下子，六年就這么悄無聲息的過去了。還在想著同學(xué)一年級(jí)剛來時(shí)的那些趣事兒，突然發(fā)現(xiàn)，我們即將分別。
朋友和朋友之間，是互相關(guān)心的。比如：那是我左手骨折，班級(jí)同學(xué)常常幫助我，特別是程飛宇，他每天幫我裝筆芯、拿餐盤、拿湯……李丁穎的腳踝骨折了，同學(xué)們也非常關(guān)心她。有時(shí)扶她上下樓梯，有時(shí)扶她上廁所，有時(shí)幫她倒水，有時(shí)幫她交作業(yè)，還有時(shí)去她家探望她。只要班級(jí)有同學(xué)受了傷，大家都會(huì)給予她關(guān)心與幫助。
天下沒有不散的宴席，我們肯定會(huì)分別，人分開了，情誼還在，友誼還在！我們一定要珍惜這最后的時(shí)光！
震動(dòng)讀后感篇十五
20xx年的汶川大地震，奪去了四川多少同胞的生命。地震無疑是殘忍的，是令人妻離子散撕心裂肺的?？墒堑卣稹餐瑯幽芡ㄟ^巨大的傷害，讓我們的手緊緊握在一起，讓我們的心緊緊連著再也分不開。有這么一本書，它算不上名著，但闡述了六個(gè)孩子，在地震時(shí)表現(xiàn)出來的勇氣與毅力，它的名字叫——《震動(dòng)》。
他們被困在郊外，缺水缺食使他們六人之間的關(guān)系變得微妙起來。曾經(jīng)在別人眼中是壞孩子的元帥，大地震中充分顯示了他的“江湖義氣”。終于，他們互相扶持，獲救了。
之前的我如果不幸成為了六人中的任何一人，我可能沒有辦法執(zhí)著地去尋找生路，也許我早就放棄生命，也許我獨(dú)自離開拋下了朋友不管不問……但是，讀完了《震動(dòng)》，我心中有一個(gè)聲音鏗鏘有力地喊著：
“朋友，大過天?！?BR> 震動(dòng)讀后感篇十六
驕陽(yáng)似火，盛夏的腳步，是一只稻草人的故事。
他是一片樹葉，他擁有著自己的家，他在樹上，看到了一朵花，她是那樣美麗，以至于他，怦然心動(dòng)，他在樹上，會(huì)朝她裝酷，他會(huì)喚她，他想，他可能，愛上了她，只是，她好像從來不會(huì)看他一眼，而他卻看著她，看到出神。他想，我要保護(hù)她，于是，他努力伸展身軀，替她擋住那可以吞噬人的陽(yáng)光，他聽到了她在笑，他看到了她在叫，她是多么得可愛啊！他的生命是一陣盛夏，他以為可以一直這樣下去，只是，他的家開始腐壞，他的兄弟姐妹開始凋落，他看著她，心卻出奇得平靜。
她是一朵花，她住在一棵樹下，她的兄弟姐妹在她身邊，眾星拱月般美麗夢(mèng)幻，她不像兄弟姐妹那樣，驕陽(yáng)在她身邊轉(zhuǎn)了彎，她的花瓣從來沒有嘗試過被陽(yáng)光猛曬，無意間的.一望，她卻看到對(duì)面的它，她與它，相隔一條馬路。它只是一個(gè)稻草人，在田間驅(qū)散著鳥雀和田鼠，她偷偷看著它，它是十分帥氣的啊，驕陽(yáng)下，它的身體被陽(yáng)光曬得香噴噴的，她抱怨自己，為什么不會(huì)被陽(yáng)光曬到晶瑩剔透，可是無數(shù)次的往旁邊挪動(dòng)，陽(yáng)光總是被身后的他遮住，于是她盡力笑，盡力叫，她要把鳥雀和田鼠吸引過來，因?yàn)?，她不想看到它在?yáng)光下，滿頭大汗。她終于看到鳥雀和田鼠竄向了身后的他，可是，她自己也在漸漸地枯萎。
它在盛夏中想著剩下，剩下的盛夏，青春不再，青春太短，太渺小，青春不能逃避，在面對(duì)中卻弄傷了自己。青春太短，太沖動(dòng)，青春不能對(duì)抗，在逃避中卻揮霍了盛夏，渺小與沖動(dòng)，用"青春"的借口揮灑，用真實(shí)的自己補(bǔ)償。
殘陽(yáng)如血，這個(gè)夏天靜悄悄。
寫后小記：《震動(dòng)》是一本災(zāi)難類的小說，也是一種青春類的邂逅。本文與《震動(dòng)》，看似不搭邊，但看完《震動(dòng)》后就莫名寫下了?；蛟S吧，剩下的盛夏，會(huì)在震動(dòng)中度過，青春的震動(dòng)，會(huì)在剩下里完成。