讀后感既是對(duì)書(shū)籍的回味，也是對(duì)自己思緒的整理和總結(jié)。寫(xiě)讀后感時(shí)，可以結(jié)合作者的生平、時(shí)代背景等因素，對(duì)作品進(jìn)行多角度的解讀和評(píng)價(jià)。要寫(xiě)一篇有觀點(diǎn)和深度的讀后感并不容易，以下是一些經(jīng)典范文，供大家參考和借鑒。
校園名家讀后感篇一
“你想做什么，陌生人?”國(guó)王是一位有胡子的高貴紳士，他問(wèn)道。
“呃，陛下，我的船在這兒靠岸時(shí)失事了，”伊安說(shuō)，“我來(lái)請(qǐng)求您的幫助。”
“讓我去看看你的船吧?！眹?guó)王說(shuō)罷，叫他的妻子和女兒陪伴他到岸邊去。
伊安看到法國(guó)國(guó)王的女兒，覺(jué)得她是一位他從未見(jiàn)過(guò)的美人，伊林國(guó)王說(shuō)得對(duì)，她是世界上最美麗的女人。她有著一頭黑色長(zhǎng)發(fā)和一雙深逢的藍(lán)眼睛，生得非常美麗。
他們?nèi)撕鸵涟惨黄饋?lái)到岸邊。當(dāng)他們看到這艘大船時(shí)，都驚呆了。伊安站在那兒不知下一步該做什么，這時(shí)他突然聽(tīng)到船上傳來(lái)了一陣美妙的音樂(lè)聲。國(guó)王的女兒聽(tīng)到了這音樂(lè)聲，高興得拍起手來(lái)。
“你可不可以讓我到你的船上去看看那些樂(lè)師?”她要求道。
“當(dāng)然可以?！币涟不卮鸬溃瑖?guó)王和王后站在一邊微笑著，伊安握住她的一只白嫩的手，把她領(lǐng)到了船上。當(dāng)他們?cè)谟^望下面富麗堂皇的船艙時(shí)，帆已鼓滿返航的風(fēng)，船便駛離海岸。伊安和公主重返甲板，才發(fā)現(xiàn)他們已置身在海中央，連一片陸地也看不到了。
“啊，原來(lái)你要把我從父母身邊拐走呀!”公主哭叫道。
“請(qǐng)?jiān)徫?，”伊安回答她，“伊林?guó)王打發(fā)我來(lái)帶你過(guò)海去給他作妻子。”接著他就把他的全部歷險(xiǎn)活動(dòng)以及他如果得不到五頭巨人的那只藍(lán)隼，就不能回到繼母王后家的事告訴了公主。
他講完以后，公主嘆了一口氣，然后用深逢的藍(lán)眼睛深情地凝視著他。
“高貴的伊安，我寧可和你結(jié)婚，也不愿和什么伊林國(guó)王結(jié)婚?！币涟猜?tīng)了她的話感到很不是味兒，因?yàn)樗呀?jīng)深深地愛(ài)上了公主。但是他心里明白，他不能和她在一起。
當(dāng)他苦惱的時(shí)候，那忠實(shí)的狐貍又一次來(lái)幫助他，他們?cè)谝亮滞鯂?guó)的綠色海岸靠岸不久，狐貍又恢復(fù)它原來(lái)的模樣。它教伊安如何瞞過(guò)伊林國(guó)王、如何把公主留下來(lái)的辦法。
“我要變成一個(gè)漂亮的女人，”狐貍說(shuō)，“當(dāng)公主留在這兒岸邊時(shí)，你必須帶我去見(jiàn)國(guó)王，說(shuō)我就是法蘭西國(guó)王的女兒?！彼鎺Ы苹奈⑿Γ盅a(bǔ)充一句說(shuō)，“我自會(huì)設(shè)法逃脫，跟在你后面。”
這樣決定以后，公主留在岸邊，伊安朝著綠色的郊野走去，狐貍變成臉色白皙和棕紅色卷發(fā)的漂亮女人走在伊安身邊。他們來(lái)到王宮，國(guó)王親自接待他們。當(dāng)他再次見(jiàn)到他的馬夫，的確大為驚訝。
“噢，伊林國(guó)王，”伊安說(shuō)，“我已經(jīng)把法蘭西國(guó)王的女兒給你帶來(lái)，我的任務(wù)已經(jīng)完成。你答應(yīng)給我的那匹栗色母馬在哪兒?”
“你完成得很好?！眹?guó)王回答道，下令把那匹已配戴上金馬鞍和銀馬勒的栗色母馬從馬廄里牽了出來(lái)。
“牽走我的栗色母馬，上你的路吧!”他對(duì)伊安說(shuō)。
伊安騎上栗色母馬，朝公主等候著的岸邊奔去。這時(shí)候，伊林國(guó)王轉(zhuǎn)過(guò)身去擁抱他的新娘，但是轉(zhuǎn)瞬間她突然變成一只棕紅色的野獸，咬了他一口，國(guó)王暈了過(guò)去，狐貍飛快地朝岸邊跑去。在岸邊，狐貍再次變成一只有棕紅色帆的三桅船，載著伊安、公主和栗色母馬一起渡海到丟拉得島去。
“現(xiàn)在，”當(dāng)他們到達(dá)那兒時(shí)，狐貍對(duì)伊安說(shuō)，“我再教你怎樣瞞過(guò)三個(gè)巨婦、怎樣取回栗色母馬的辦法。我要變成一匹叫人喜愛(ài)的駿馬。當(dāng)公主和栗色母馬留在岸邊時(shí)，你必須帶我去見(jiàn)三個(gè)巨婦，說(shuō)我就是她們所要的那匹馬?！焙傆謳е器锏奈⑿ρa(bǔ)說(shuō)了一句，“我會(huì)設(shè)法逃脫，一會(huì)兒就跟上來(lái)?！?BR> 就這樣，當(dāng)公主和粟色母馬留在陡峭懸崖下的海邊時(shí)，伊安帶著狐貍變成的那匹駿馬去見(jiàn)巨婦。她們見(jiàn)他回來(lái)了，都感到很驚訝。
“喂，姐妹們，”伊安說(shuō)，“我根據(jù)你們的要求，已經(jīng)把伊林國(guó)王的栗色母馬給你們牽來(lái)了。我的任務(wù)已經(jīng)完成，你們答應(yīng)給我的那把白光劍在哪兒?”
“你干得很好，王子。”巨婦說(shuō)。于是那個(gè)跟機(jī)樹(shù)一般高的女人，拿出白光劍，交到他手中。
“帶上我們的白光劍，上你的路吧!”她們說(shuō)。
伊安揮舞著那把異常精致的白光劍，忙向海邊走去，他握著劍柄的手感到那柔韌的刀刃在抖動(dòng)。那三個(gè)巨婦全都渴望騎一下她們的新駿馬，因?yàn)檎l(shuí)都不愿意讓別人第一個(gè)騎上去。她們?nèi)齻€(gè)人竟一齊騎上去，一個(gè)搭在另一個(gè)的肩上。那狐貍一感到她們跨在了它的背上，便立刻旭起后腿，低下腦袋，沿著懸崖的邊緣疾馳。這樣一來(lái)，那三個(gè)巨婦——高高的、黑黑的和丑陋的——全都掉到下面的海里，結(jié)束了她們的生命。
狐貍又恢復(fù)它原來(lái)的模樣，和等在海邊的伊安他們會(huì)面了。它弄來(lái)一條棕紅色的小船，把他們渡過(guò)海去，重又回到了伊安開(kāi)始出發(fā)的地方。
“現(xiàn)在，我們航行的日子過(guò)去了。”狐貍說(shuō)，“我再教你怎樣去瞞過(guò)五頭巨人、取回白光劍的辦法。我變成一把白光劍，你帶我去見(jiàn)巨人，說(shuō)我就是那把他要的劍?！?BR> 它又帶著狡猾的微笑補(bǔ)充了一句說(shuō)：“我會(huì)設(shè)法逃脫的，馬上就跟上你們?！?BR> 這樣決定后，公主留在海邊看著栗色母馬和白光劍，伊安帶著狐貍變成的那把白光劍來(lái)到巨人的家。巨人再次看到他，感到十分驚訝。
“喂，巨人，”伊安說(shuō)，“我已照你的吩咐從丟拉得巨婦那兒把白光劍帶來(lái)了。我的任務(wù)完成了。你答應(yīng)給我的那只藍(lán)隼在哪兒?”
“你干得很好，王子?！本奕苏f(shuō)。他把那只放在柳條籃里的藍(lán)隼給了伊安，“拿上我這藍(lán)隼，上你的路去吧!”
于是伊安又朝在海邊等他的公主走去。當(dāng)他看到藍(lán)翅膀在柳條籃里閃著亮光，內(nèi)心有說(shuō)不出的高興。他為了獲得這只神奇的鳥(niǎo)兒，才跨洋過(guò)海去冒各種危險(xiǎn)。
那巨人手里拿著他的新劍，當(dāng)他獨(dú)自一人時(shí)，就迫不及待地想試試劍的鋒刃和威力，開(kāi)始朝假想的進(jìn)攻者在空中揮舞起劍來(lái)，用鋒利的劍刃朝左右劈去。狐貍轉(zhuǎn)身用足力氣一擊，把巨人的五個(gè)腦袋統(tǒng)統(tǒng)砍了下來(lái)。接著它丟掉假面具，跑去找伊安和公主了。
“到現(xiàn)在，”狐貍說(shuō)，“你的歷險(xiǎn)活動(dòng)已全部結(jié)束，你最后剩下的工作，是去破除你那繼王后的魔法了。事情就這樣作吧。你必須騎上栗色母馬，讓公主騎在你身后;右手握著白光劍，劍背對(duì)著鼻子;讓藍(lán)隼站在你肩上。你就這副模樣回家去，要不了多久，你就會(huì)遇到你繼母的。她將施展魔法，死命盯著你看，你將會(huì)從栗色母馬上摔下來(lái)，變成一堆干柴。但是，劍的鋒刃會(huì)轉(zhuǎn)向她，她的魔法便無(wú)法得逞?！?BR> 伊安按照狐貍的吩咐，騎馬啟程回家。他讓公主騎在他的身后，手握白光劍，劍背對(duì)著鼻子;藍(lán)隼站在他的肩上。他經(jīng)過(guò)千山萬(wàn)水，才到達(dá)他父親王宮的郊外。
當(dāng)伊安騎馬越過(guò)山坡時(shí)，王后無(wú)意中從窗口看到了伊安，她心懷毒計(jì)，急忙沖到院子門(mén)口去等候繼子的來(lái)到。伊安走近時(shí)，她就死命盯著他看。他沒(méi)有把白光劍舉在胸前，的確象狐貍預(yù)言的那樣，從馬上摔了下來(lái)。可是，白光劍的尖刃正對(duì)著他繼母，她的全部魔法轉(zhuǎn)向她自己，她反而倒在地上，變成一堆干柴。
伊安手?jǐn)v著公主勝利地走進(jìn)父王的宮內(nèi)。當(dāng)國(guó)王聽(tīng)完兒子的全部歷險(xiǎn)故事后，準(zhǔn)備為他倆舉行盛大的結(jié)婚典禮，下令將院子門(mén)口的一堆干柴點(diǎn)火燒掉。
伊安就這樣在他以后的生活中享受著財(cái)富和歡樂(lè)，他有世界上最美麗的女人作他的妻子;馬廄里有疾馳如風(fēng)的罕見(jiàn)的栗色駿馬;家里的墻上掛著無(wú)敵的白光劍;打獵時(shí)有任何鳥(niǎo)都無(wú)法匹敵的藍(lán)隼。
他不能忘記，他擁有這些東西，全靠他的老朋友狐貍。他對(duì)狐貍說(shuō)，只要他活在世上，不管是他還是別的同行，打獵時(shí)都不許傷害狐貍?？墒呛偽⑿χ卮鹨涟驳溃?BR> “你不必為我和我的同類(lèi)擔(dān)憂。因?yàn)槲覀兺耆軌蛘疹欁约??！焙傉f(shuō)罷，翹起毛茸耷的黃尾巴，跨過(guò)山坡走了。
校園名家讀后感篇二
昔者有饋生魚(yú)于鄭子產(chǎn)，子產(chǎn)使校人畜之池。校人烹之。反命曰：“始舍之，圉圉焉，悠然而逝。”子產(chǎn)曰：“得其所哉!得其所哉!”校人出曰：“孰謂子產(chǎn)智?予既烹而食之，曰：‘得其所哉!得其所哉!’”
鄭國(guó)國(guó)相子產(chǎn)，是個(gè)仁德之人、智慧之人?？鬃釉?jīng)向他討教，還夸獎(jiǎng)他是“古之遺愛(ài)也”。
一天，有人給子產(chǎn)送來(lái)一條活魚(yú)，子產(chǎn)仁慈，讓手下小吏把魚(yú)拿到池子里放生，這人卻把魚(yú)拿回家自己偷偷煮著吃了。
第二天，子產(chǎn)見(jiàn)到他，問(wèn)：“那魚(yú)放生了嗎?”
他說(shuō)：“已經(jīng)放生到水池里了?！睘榱嗽黾舆@個(gè)謊言的可信性，他接著編造說(shuō)：“那魚(yú)一開(kāi)始放到水里，半死不活的;過(guò)了一會(huì)兒，它就恢復(fù)了生氣，搖頭擺尾地游走了?！?BR> 子產(chǎn)一聽(tīng)，很高興：“得其所哉!得其所哉!”
這個(gè)把魚(yú)吃掉還騙人的小吏事后洋洋得意地對(duì)別人講：“誰(shuí)說(shuō)子產(chǎn)聰明呢?我明明把魚(yú)吃到肚子里去了，他還連聲稱贊，真是可笑啊。”
究竟子產(chǎn)可笑還是這個(gè)小吏可笑?
合情合理地相信別人，不僅是仁者，也不失為智者。他在被小人欺騙之前，已然站在了小人無(wú)法企及的高處。用合情合理的謊話欺騙別人，不僅是佞者，更是愚者。他在損害別人之前，自己已先墮落。
君子不懷疑正當(dāng)?shù)臇|西，不質(zhì)疑合情合理的東西。因?yàn)椋S護(hù)一個(gè)社會(huì)基本的信任底線，比防范受騙還重要。
校園名家讀后感篇三
菲利普的很多經(jīng)歷、思考和探索讓我深深產(chǎn)生共鳴，也曾經(jīng)因?yàn)槟Ｄ：南矏?ài)拋下一切只身前往陌生的城市，從頭開(kāi)始學(xué)習(xí)新的技能;也曾理智思考果斷放棄現(xiàn)狀修正曾經(jīng)的選擇;也曾把冷漠當(dāng)作隱匿自己敏感脆弱的保護(hù)色;也思考過(guò)宗教和道德約束對(duì)人思想行為的指引;也曾深受他人的影響后來(lái)慢慢思考沉淀出自己的人生觀;也一直在探尋人生的意義，毛姆的答案我接受，毫無(wú)意義地隨機(jī)繪圖、最后一刻才能看到完整的圖案，只是并不覺(jué)得很滿意。
其他人物也十分鮮活。菲利普男性友人性格迥異但群像共性顯著，有些對(duì)話蠻有意思，有些對(duì)話簡(jiǎn)直像極了生活中盅兩酒下肚上天入地?zé)o所不知夸夸其談的一類(lèi)(男)人。相比之下女性友人要有趣一些。和米爾德里德的反復(fù)糾纏氣得我直上頭，恨不得一目二十行趕緊跳過(guò)去。
可能對(duì)于平時(shí)害羞自卑的他來(lái)說(shuō)，這種難以自持的熱烈情感讓他愛(ài)昏了頭。放下尊嚴(yán)卑微討好依然求不來(lái)她的愛(ài)，反而越陷越深。他圣潔化了自己對(duì)她的愛(ài)，而不是米爾德里德本身，她的種.種缺點(diǎn)仍然清晰可見(jiàn)，但是菲利普醉心于這股激情無(wú)法自拔，所以才急于求得她的愛(ài)與陪伴而不是遵從本能地占有其身吧。
這版的翻譯也非常順，好幾處把我逗得笑出聲來(lái)，忍不住想要去看看原著和翻譯哪個(gè)更精彩。
校園名家讀后感篇四
早先，有個(gè)狡猾的高利貸者，經(jīng)常乘人之危借出錢(qián)財(cái)，然后逼人以成倍的利息償還。
巴拉根倉(cāng)恨透了這個(gè)壞家伙，一天，對(duì)他說(shuō)：“諾彥大人，請(qǐng)借給我一些虱子好嗎?”
諾彥十分奇怪，想：這人可真是個(gè)傻瓜蛋!高利貸者想拿巴拉根倉(cāng)開(kāi)開(kāi)玩笑，便叫傭人抓了一些虱子給他。
沒(méi)過(guò)幾天，巴拉根倉(cāng)拿著一小口袋東西來(lái)拜見(jiàn)高利貸者，說(shuō)：“諾彥大人，我聽(tīng)說(shuō)誰(shuí)要是從你手里借了銀子或財(cái)物，必須以成倍的利息償還，若是那樣，今天我是特地來(lái)償還借諾彥的債的，連本帶息全在這里，請(qǐng)您過(guò)目!”
巴拉根倉(cāng)說(shuō)著把手中小口袋打開(kāi)，往諾彥面前的桌子上倒去。小口袋里倒出的虱子、臭蟲(chóng)、跳蚤，直往高利貸者身上爬，弄得滿身都是。
高利貸者一邊拍打著身子、一邊喊道：“你這是干什么?”
巴拉根倉(cāng)說(shuō)：“借一個(gè)要成倍償還，這不是你家的規(guī)矩嗎?我這是老老實(shí)實(shí)按你家規(guī)矩辦哪，請(qǐng)你好好過(guò)過(guò)數(shù)吧!少不少?”
校園名家讀后感篇五
.《
童年
》是作者高爾基以自己童年為基礎(chǔ)寫(xiě)的一部自傳體小說(shuō)。它揭露了俄-國(guó)沙皇時(shí)期的黑暗、殘暴和非人
生活
。而高爾基從小就生活在這樣的環(huán)境里，受盡折磨與欺辱，無(wú)論是在精神上或是肉體上，都承受著巨大的痛苦。但是高爾基卻沒(méi)有對(duì)生活失去信心，而是堅(jiān)強(qiáng)地走了過(guò)來(lái)。
高爾基原名阿列克謝?馬克西莫維奇?彼什科夫，小名阿廖沙。他自幼喪父，隨著父親和外祖母來(lái)到外祖父家。著一切只是主人公阿廖沙艱哭命運(yùn)的開(kāi)始。外祖父家，與其說(shuō)是家，不如說(shuō)是人間地獄。外祖父掌管著家里的一切，脾氣非常暴躁、視財(cái)如命，主人公阿廖沙時(shí)常因?yàn)榉稿e(cuò)而被痛打;兩個(gè)舅舅常為了分家而爭(zhēng)吵、大打出手;家中的女人更是沒(méi)有地位，任丈夫打罵，發(fā)泄。這一切在阿廖沙幼小的
心靈
留下了陰影。
之后，阿廖沙離開(kāi)了外祖父家，獨(dú)自一人踏上社會(huì)。他曾在許多地方打過(guò)雜，在這期間阿廖沙飽受欺辱，但他還是熬了過(guò)來(lái)。因?yàn)樗蛔约簣?jiān)強(qiáng)、不屈服與困難的精神與信念一直支撐著。
時(shí)代在不斷進(jìn)步，但人們卻越發(fā)變得懦弱了，遇到困難就想要退縮、逃避或者走捷徑。屠格涅夫說(shuō)過(guò)：“想要得到
幸福
，你首先要學(xué)會(huì)吃得起苦?！泵篮玫纳畋仨氂兴冻觯艜?huì)長(zhǎng)久，有所爭(zhēng)取，才會(huì)得到。
《簡(jiǎn).
愛(ài)
》讀后感
《簡(jiǎn).愛(ài)》是一部帶有自轉(zhuǎn)色彩的長(zhǎng)篇小說(shuō)，它闡釋了這樣一個(gè)主題：人的價(jià)值=尊嚴(yán)+愛(ài)。
《簡(jiǎn).愛(ài)》的作者夏洛蒂.勃朗特和《呼嘯山莊》的作者艾米莉是姐妹。雖然兩人生活在同一社會(huì)，家庭環(huán)境中，性格卻大不相同，夏洛蒂.勃朗特顯得更加的溫柔，更加的清純，更加的喜歡追求一些美好的東西，盡管她家境貧窮，從小失去了母愛(ài)，父愛(ài)也很少，再加上她身材矮小，容貌不美，但也許就是這樣一種靈魂深處的很深的自卑，反映在她的性格上就是一種非常敏感的自尊，以自尊作為她內(nèi)心深處的自卑的補(bǔ)償。她描寫(xiě)的簡(jiǎn)。
讀后感-〈〈葉圣陶小說(shuō)散文訓(xùn)〉 〈〈葉圣陶小說(shuō)散文訓(xùn)〉是譯本中英對(duì)照的'現(xiàn)代文學(xué)作品。葉圣陶是一位著名的現(xiàn)代作家。作品描寫(xiě)了很多個(gè)短篇故事。大多數(shù)的故事都是發(fā)生在
戰(zhàn)爭(zhēng)
的年代。例如：潘先生在難中、一個(gè)練習(xí)生和一篇宣言。 這三個(gè)故事令我印象最深刻的是〈一個(gè)練習(xí)生〉。那個(gè)練習(xí)生的遭遇很像我們的生活。他是一個(gè)初中生。由于爸爸失業(yè)。就被-迫停學(xué)了。在當(dāng)時(shí)的環(huán)境中，溫飽成問(wèn)題，還談
什么
上學(xué)。當(dāng)我看到他被-迫停學(xué)，父親在家為他找工作而著急。我就想起了，我中國(guó)的朋友。我的朋友的遭遇就比他好多。畢竟，是生活的年代不同，所遇到都是有不同，但同樣的困難。由于金錢(qián)問(wèn)題，他也是初中畢業(yè)就出來(lái)工作。找到工作，換擔(dān)心要交保證金之類(lèi)的。我的朋友的母親就把積儲(chǔ)交了保證金。而“他“的父親就把全家之寶給買(mǎi)掉，才夠錢(qián)給保證金。不同的年代，總是存在一些相同的問(wèn)題。正所謂：“家家有本難念的經(jīng)?！币粋€(gè)初中生什么也不會(huì)，就離開(kāi)家人到遠(yuǎn)方給人打工。相比之下，我覺(jué)得自己太幸運(yùn)了。有機(jī)會(huì)跟家人一起來(lái)到美國(guó)。在這里我們有的是機(jī)會(huì)，只要努力我們肯努力就有好的明天。 我對(duì)修辭手法的理解是一知半解，好的作品中，一定會(huì)有什么修辭手法，才會(huì)令文章更精彩、生動(dòng)和形象。在閱讀過(guò)程中，我沒(méi)有專心的去注意作者運(yùn)用什么修辭手法。我只一心一意地運(yùn)用老師教我用的閱讀4種方法來(lái)閱讀。這是一本中英對(duì)照的作品，對(duì)想
學(xué)習(xí)
英文的我就更好的幫助我。
校園名家讀后感篇六
酒醉后把自己扔到床上，不會(huì)怕，不會(huì)失眠，更不會(huì)噩夢(mèng)，只是這樣的狀態(tài)要持續(xù)到什么時(shí)候呢?清醒后換來(lái)的是對(duì)自己無(wú)盡的自責(zé)，所以繼續(xù)醉著吧，昏沉沉的閉上眼睛，什么都不去想，腦袋里一片空白，我喜歡這種感覺(jué)，此時(shí)整個(gè)世界都與我無(wú)關(guān)，睡去!
只是醒來(lái)心里很空，我丟了什么?我想是我的心吧，一顆失落的心無(wú)處安置，沒(méi)有記憶，沒(méi)有悲傷與快樂(lè)，一個(gè)失落了心的人只有麻木!
一路走來(lái)才發(fā)覺(jué)自己是多么的脆弱與渺小，許多事情都無(wú)能為力，許多時(shí)我更痛恨自己的不堅(jiān)強(qiáng)!討厭靠酒精麻痹的自己，曾經(jīng)已經(jīng)成為過(guò)去，世上也根本沒(méi)有如果，何時(shí)活成了一具軀殼?能否振作起來(lái)，去找回自己那顆失落的心!
陽(yáng)光下的我顯得那么蒼白寂寥和陰暗，沒(méi)有心，沒(méi)有方向，陽(yáng)光再好與我何干!就像風(fēng)中的一片枯葉，任狂風(fēng)肆意蹂躪，卻沒(méi)有一絲力量抗衡，不是我不想快樂(lè)，是我已經(jīng)不知道怎樣讓自己快樂(lè)起來(lái)，陽(yáng)光再明媚黑暗也會(huì)光臨，糟糕的心情無(wú)以復(fù)加，我失落的心--你在哪?如果聽(tīng)到我的呼喚，請(qǐng)你快些回來(lái)!
校園名家讀后感篇七
就像羅曼·羅蘭說(shuō)過(guò)的：“和書(shū)籍生活在一起，永遠(yuǎn)不會(huì)嘆氣?！薄段灤靶≌Z(yǔ)》，這本書(shū)里的故事取自平凡人的簡(jiǎn)單生活，普通的就好像路上的小石子，但經(jīng)過(guò)細(xì)膩睿智的解析，它教會(huì)我們?nèi)绾螠剀暗奶幨?，如何積極地勵(lì)志。
我國(guó)第一位杰出的田園詩(shī)人陶淵明，甘愿過(guò)“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”日出而作，日暮而歸的田園生活，他生活在安逸平和的桃花源中，不與世俗同流合污，安靜的享受著生活。
問(wèn)上帝：“天堂究竟在哪里？”上帝說(shuō)：“就在這里。”不解：“這里？我為什么感受不到？”上帝說(shuō)：“如果你心中有天堂，無(wú)處不是天堂，若你心中沒(méi)有天堂，就算你已經(jīng)置身于天堂其境，也是視而不見(jiàn)?！?BR> 其實(shí)享受生活,是一種感知.生活中的春華秋實(shí)、云卷云舒都值得體味。一縷陽(yáng)光、一江春水、一語(yǔ)問(wèn)候、一葉秋意，都是生活里醉人的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。享受生活，需要一種心境。平靜地坐看時(shí)光流逝，平靜地細(xì)數(shù)人世坎坷，這些都是享受生活的意境。生活的意義，不在權(quán)勢(shì)和金錢(qián)，不在物質(zhì)和名利，而在用一顆平淡無(wú)華的心情，去領(lǐng)悟生活中風(fēng)雨兼程與風(fēng)和日麗。
劉擁曾說(shuō)：“黑白的心情，看見(jiàn)黑白的世界；彩色的心情，看見(jiàn)彩色的世界。”如果我們能讓心靜點(diǎn)，就能聽(tīng)見(jiàn)花開(kāi)雨落的美好。讓心寬一點(diǎn)，就能寬恕自己和別人而展開(kāi)笑容。讓心遠(yuǎn)一點(diǎn)，就能感覺(jué)彼此的親近。換個(gè)美好的心情去看世界，就會(huì)少一些苦惱多一點(diǎn)溫暖。
發(fā)現(xiàn)生活，體會(huì)生活是為了更有力量去改善生活。面對(duì)困境，熱愛(ài)生活的人總是心懷希望，努力進(jìn)取，因?yàn)樗嘈抨J過(guò)去是更美好的風(fēng)景。
“對(duì)于風(fēng)雨，逃避它，你只有被卷入洪流；迎向它，你卻可能獲得新生。”
校園名家讀后感篇八
快要期末考試了。偏偏有殺出個(gè)英語(yǔ)話劇雖然考試迫在眉睫，但一有文藝活動(dòng)，我們還是要踴躍地參加，我們班的劇本是自己人寫(xiě)的。也許寫(xiě)得不夠好也許演得不夠?qū)I(yè)。但我的賭上了!
老師不同意，就連同學(xué)也不同意，嘿~又不是演員去演什么戲哦!
但這里要感謝游老師的曾老師，曾老師給我們上生物課。正趕上我們?nèi)ゲ逝?，因?yàn)槭孪劝嘀魅畏愿啦蛔屛覀兲崆叭ィ矓r了我們一下，但后來(lái)說(shuō)排戲是集體的事，你們?nèi)グ?5555真的好好!據(jù)說(shuō)我們走后，她怕我們沒(méi)聽(tīng)她講卷子，就讓大家復(fù)習(xí)，下節(jié)課再講!
游老師也很好，身為數(shù)學(xué)老師，也是不因該讓我們?nèi)サ?，我們一狠。簽了生死狀手要好好學(xué)數(shù)學(xué)，她才讓我們?nèi)チ?，那天很重要，她也讓我們?nèi)チ?
感謝支持我們的人。miss祝。joy。游老師。曾老師……等。
沒(méi)有你們，我們很困難!
謝謝!
校園名家讀后感篇九
哈爾濱，冬夜，冷風(fēng)，寒冬終將過(guò)去，春天必將到來(lái)。
下班回到家，看了看冰箱里的食物，拿出了前幾天剩下的菠菜和一個(gè)雞蛋，做了菠菜雞蛋湯，我喜歡看把攪拌的雞蛋液均勻的滴到沸騰的水里，金黃的雞蛋液，入水的一剎那就迅速的由生轉(zhuǎn)熟，夾雜著菠菜的味道，瞬間香氣四溢。
自從一個(gè)人生活后，做飯對(duì)我來(lái)說(shuō)也早已不是什么難事，從最初的笨拙到現(xiàn)在的輕車(chē)熟路，我漸漸覺(jué)得做飯一點(diǎn)都不難，做飯的過(guò)程也是鍛煉一個(gè)人心性和耐性的過(guò)程，買(mǎi)菜洗菜切菜洗碗收拾廚房，每天兩次的重復(fù)，我并不會(huì)覺(jué)得厭煩，不過(guò)我真心的覺(jué)得急性子的人真的不適合做飯，就像我大舅那種急性子的人，恨不得把菜放到鍋里，就可以拿出來(lái)吃了一樣。
以前我不習(xí)慣做一次飯就收拾一次廚房，后來(lái)，母親對(duì)我說(shuō)，吃完飯就收拾一次廚房，你會(huì)省很多事的，也不麻煩，順手擦一擦，洗一洗，養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，要是隔幾天收拾一次，很難收拾，你要浪費(fèi)很多的時(shí)間，后來(lái)我就逐漸按照母親說(shuō)的做，基本上廚房每天都收拾的干干凈凈。
做事學(xué)習(xí)也和收拾廚房有著異曲同工之妙，今天的事今天完成，絕不拖到明天，要是一天一天的往后累積，我們付出的時(shí)間人力也會(huì)成倍的增加，得不償失。
我家客廳陽(yáng)臺(tái)上有一個(gè)搖椅，我每晚都會(huì)坐在上面看會(huì)書(shū)才睡覺(jué)，看累了就抬頭看看窗外，昏黃的路燈，映襯著對(duì)面千家萬(wàn)戶的窗戶，隱藏著眾生的喜怒哀樂(lè)，時(shí)常能看到一對(duì)情侶，男生送女生回家，女生上樓前，男生都會(huì)抱抱她，親一下，月光下的他們顯得那么溫馨幸福。
經(jīng)常看到小區(qū)里很多家庭，父母帶著年幼的孩子玩耍，那種幸福的場(chǎng)面，對(duì)于我這種單身青年的殺傷力是成噸成噸的。
人是群居動(dòng)物，沒(méi)有人喜歡自己一個(gè)人，沒(méi)有人喜歡孤獨(dú)，我是做不到梭羅的《瓦爾登湖》那樣絕對(duì)的離群索居，自給自足的生活，我只是個(gè)普普通通的凡人，不是圣人，不是思想家，我有著所有平凡之人對(duì)于生活的一切訴求，我喜歡小孩子，有時(shí)想，以后結(jié)婚要是有對(duì)龍鳳胎嗎，那得多幸福啊!
終究，我還得回到我的生活里，別人的幸福也好，快樂(lè)也罷，終究是別人的，我還要自己獨(dú)自面對(duì)生活。
與其羨慕別人，不如過(guò)好自己，我們都在羨慕別人，也都在被被人羨慕著。
每個(gè)人的生活軌跡是不一樣的，有的人一出生就擁有一切，有的人到死那天也還是一無(wú)所有。
我們每個(gè)人在走向成熟之前，都會(huì)經(jīng)歷一段自己獨(dú)自煎熬的歲月，每個(gè)出現(xiàn)在我們生命里的人，每件發(fā)生在我們身上的事，每一段我們經(jīng)歷過(guò)的階段，都不會(huì)是無(wú)緣無(wú)故的，是命運(yùn)安排給我們的。
黑暗不可怕，怕的是你已適應(yīng)黑暗，當(dāng)看到光明時(shí)，你已睜不開(kāi)雙眼。
獨(dú)自煎熬的歲月不可怕，怕的是你已丟失闖過(guò)去的勇氣和耐心。
一個(gè)大學(xué)女同學(xué)畢業(yè)后，獨(dú)自一個(gè)人去了昆明，背井離鄉(xiāng)，無(wú)親無(wú)故，從哈爾濱到昆明，從冰城到春城，也就這么適應(yīng)了。
我一直都很佩服她，一個(gè)女孩子孤身一人在外要承受別人無(wú)法承受的壓力，工作加班到深夜，自己一個(gè)人回家，自己一個(gè)人看電影，自己一個(gè)人去吃美食，所有的事都要習(xí)慣一個(gè)人。
堅(jiān)強(qiáng)的女孩子運(yùn)氣都不會(huì)差，我相信屬于她的幸福就在不遠(yuǎn)的前方，沖過(guò)黑暗，一路披荊斬棘，最終她會(huì)得到屬于她的一切。
還有個(gè)高中的同學(xué)，考研考了兩年終于考上了，自己一個(gè)人去北京，租了一間很小的房子，每天睡不到五個(gè)小時(shí)，那些題反復(fù)的做，他說(shuō)有時(shí)候他想放棄，可是一想都已經(jīng)堅(jiān)持到了現(xiàn)在，為什么不再堅(jiān)持一下，挺過(guò)去呢，無(wú)論考沒(méi)考上，也算給自己一個(gè)交代。
后來(lái)，他考上了，仿佛壓在自己身上的千斤重?fù)?dān)一下子全都卸下去了，從未感覺(jué)過(guò)生活如此美好。
我喜歡坐公交，周末無(wú)聊的時(shí)候，一塊錢(qián)，幾首許巍的歌就可以打發(fā)一個(gè)半小時(shí)的時(shí)光，我坐的公交車(chē)是環(huán)線，從我家出發(fā)，最后回到我家，全程一個(gè)半小時(shí)。
我喜歡坐最后句一排，記得之前看過(guò)一個(gè)國(guó)外的報(bào)道，說(shuō)是喜歡坐公交后面的人，都是心里缺乏安全感的，我覺(jué)得還真是這么回事。
我的確缺乏安全感，無(wú)論對(duì)于友情還是愛(ài)情，我都抱著一種心態(tài)：你走，我不留你，你來(lái)，我對(duì)你好。
我沒(méi)有時(shí)間去揣測(cè)，或者說(shuō)沒(méi)有心思去討好去迎合任何人，我只能做到對(duì)來(lái)到我生命中的每一個(gè)人都真心相待。
越長(zhǎng)大越成熟，越成熟我們就會(huì)越明白，真心相處要的就是溫暖的感覺(jué)，如果沒(méi)有，那就平淡之交吧。
我會(huì)盡自己最大的努力去維系一段關(guān)系，友情亦或愛(ài)情，一段感情結(jié)束了，我不會(huì)去問(wèn)為什么，因?yàn)槲夷茏龅亩甲隽?，做不到的我也給不了。
我終究會(huì)下車(chē)，回到開(kāi)始的地方，生命亦如是，生是由無(wú)到有，死是由有到無(wú)，生到死，死到生，就是回到最初，我們從哪里來(lái)，最終也會(huì)回到哪里，我們從孤獨(dú)而來(lái)，最終回到孤獨(dú)，這不過(guò)是一個(gè)又一個(gè)的輪回。
自己一個(gè)人久了，所有的事情都要自己做，不會(huì)的也要逼著自己學(xué)會(huì)，沒(méi)有什么是天生就會(huì)的，不會(huì)只是掩飾頹廢無(wú)能的借口。
生活中，生命里，我們都會(huì)有一段獨(dú)自煎熬的歲月，我們都會(huì)有一段獨(dú)自走過(guò)黑暗路口的時(shí)光，黑夜必然離去，黎明就在不遠(yuǎn)的前方，笑著面對(duì)，唱著走過(guò)。
最后一句話，與諸位共勉：也許到最后，我們得到的不是我們最想要的，但一定是最適合我們的。
校園名家讀后感篇十
一個(gè)旅人經(jīng)過(guò)綠洲，停下來(lái)給駱駝飲水。他看到滿頭大汗的老人，便上前打了聲招呼：“你好呀，大爺。這么熱的天，你在這里挖什么呢?”
“我在播種?！崩先苏f(shuō)。
“你要在這里種什么?”
“種椰棗?！崩先苏f(shuō)道。
“椰棗?!”旅人驚訝地說(shuō)，那副表情就像聽(tīng)到了最愚蠢的話，“告訴我，大爺，你多大年紀(jì)了?”旅人問(wèn)。
“我不知道，60，70，還是80……我忘記了……但這并不重要?！?BR> “大爺，椰棗樹(shù)長(zhǎng)成要五十多年，長(zhǎng)成之后才能結(jié)出果實(shí)。我希望你能長(zhǎng)壽，能活到一百歲，但到那時(shí)你也很難收獲今天勞動(dòng)的成果，還是別干了吧?！甭萌藙裾f(shuō)道。
“我吃的椰棗是前人種下的，播種的人也沒(méi)有夢(mèng)想吃到自己種的椰棗。我今天播種，是為了讓后人能吃到我種的椰棗……雖然我也并不知道誰(shuí)會(huì)吃到我種的椰棗，但我想，這份辛苦是值得的?！?BR> 聽(tīng)完老人的一席話，旅人說(shuō)：“很感謝你的這一課，請(qǐng)收下我的學(xué)費(fèi)?！闭f(shuō)著，他把錢(qián)袋遞給老人。
“謝謝你的錢(qián)，朋友。你看，事情往往就是這樣的。你認(rèn)為我無(wú)法收獲自己的勞動(dòng)果實(shí)，但我還沒(méi)有播完種，就收獲了一袋錢(qián)和一位朋友的謝意?！崩先诵χf(shuō)。
校園名家讀后感篇十一
我知道，許多同學(xué)一定喜歡看漫畫(huà)，我也不列外！但我最喜歡看《爆笑校園》了。這本書(shū)的確非常搞笑呢！
六年以后的一天，呆頭去劉老師家拜訪。劉老師很開(kāi)心，說(shuō)，呆頭呀，初三之后就沒(méi)見(jiàn)面了，一晃就六年了?。ㄟ@時(shí)候的呆頭，頭發(fā)已經(jīng)向毛線團(tuán)形發(fā)展了）劉老師請(qǐng)呆頭坐下，嚴(yán)肅的說(shuō)，你應(yīng)該高中畢業(yè)了，不知你現(xiàn)在。沒(méi)等劉老師說(shuō)完，呆頭開(kāi)始脫衣服，脫到一點(diǎn)時(shí)，里面的襯衫寫(xiě)著北大兩字，劉老師欣喜若狂。可當(dāng)呆頭把馬夾脫完時(shí)，襯衣上寫(xiě)著東北大米搬運(yùn)工。劉老師當(dāng)場(chǎng)暈倒......
是不是很搞笑？我笑得肚子都痛了。提醒大家，千萬(wàn)不要在吃飯喝水時(shí)閱讀此書(shū)，以防產(chǎn)生不良后果哦！
校園名家讀后感篇十二
什么是陽(yáng)光校園建設(shè)？就是建設(shè)利用各種資源培養(yǎng)同學(xué)們充滿自信、會(huì)發(fā)現(xiàn)眼前美麗、學(xué)會(huì)感恩、團(tuán)結(jié)、友善的校園。
陽(yáng)光校園就在我身邊，江蘇大學(xué)附屬小學(xué)的老師和同學(xué)們不斷幫我成長(zhǎng)，讓我身邊時(shí)時(shí)刻刻都伴有陽(yáng)光。
1.自信。是啊，在我們那漫長(zhǎng)而又富有歡樂(lè)的學(xué)習(xí)生涯中，難免會(huì)遇到這樣一個(gè)疑問(wèn)：“我行嗎？”這個(gè)問(wèn)題十分常見(jiàn)。有一次我在做奧數(shù)，遇到條件少的題目，便開(kāi)始質(zhì)疑自己的能力：“我能行嗎？”這個(gè)問(wèn)題每每蹦出來(lái)時(shí)，我的信心就會(huì)減少一分。但結(jié)果是，只要靜下心來(lái)，仔細(xì)閱讀，沒(méi)有什么問(wèn)題會(huì)難倒我。從那以后，每次做奧數(shù)，我都變得信心滿滿。你瞧，自信多重要！
2.學(xué)會(huì)欣賞。在我們豐富多彩的生活中，發(fā)現(xiàn)美好，給予欣賞，都會(huì)給人溫暖與動(dòng)力。平等待人也是給予欣賞的一種。相信大家都看過(guò)《瘋狂動(dòng)物城》吧？主角兔子朱迪因?yàn)殚L(zhǎng)得瘦小，而被認(rèn)定不配做警察，可最后她不僅當(dāng)上了警察，還真正使城市運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)了。這是為什么呢？這可不只是因?yàn)橹斓系?堅(jiān)持不懈，更多的是因?yàn)榇蠹也辉倨缫暼跣?，開(kāi)始欣賞朱迪的長(zhǎng)處，十分平等的對(duì)待她了。
3.團(tuán)結(jié)友愛(ài)。陽(yáng)光校園的建設(shè)離不開(kāi)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的小伙伴們。團(tuán)結(jié)友愛(ài)能夠讓我們擁有一個(gè)無(wú)堅(jiān)不摧、無(wú)所不能的集體，也能讓集體中的每一個(gè)人充滿無(wú)限的力量。讀后感就像拔河比賽中，每位同學(xué)均勻使力遠(yuǎn)比一個(gè)人的蠻力效果要好很多，所以我們贏了。而且，當(dāng)贏了比賽后的那會(huì)心一笑和快樂(lè)擊掌，頓時(shí)讓我那疲憊的身體充滿了能量。因?yàn)橛褠?ài)和團(tuán)結(jié)的集體讓每個(gè)人都能感受到快樂(lè)。
4.助人為樂(lè)。這是中華民族的傳統(tǒng)美德。在我們的校園里和生活充滿了助人為樂(lè)的精神。盲人過(guò)馬路時(shí)攙一把；老奶奶買(mǎi)菜，手上拎的東西多了，幫忙拎一把；同學(xué)摔倒了，上前扶一把……這些事，雖然微不足道，但卻能讓他人感到舒適，自己感到快樂(lè)。
5.學(xué)會(huì)感恩。感恩的心，感謝有你……這首歌，相信人人都會(huì)唱。回想一下，曾有那些人幫助過(guò)你，你是否對(duì)他說(shuō)過(guò)“謝謝”？我們那園丁一般的老師，撫育我們的爸爸媽媽……他們?yōu)槲覀兏冻隽撕芏?，不是嗎？好好感謝他們吧！
這本書(shū)，給予了我豐富的知識(shí)和做人的道理。讓我的成長(zhǎng)不再毫無(wú)方向。唯有我堅(jiān)持，陽(yáng)光就能灑滿生活的每一處。感謝這本書(shū)！
校園名家讀后感篇十三
在《陽(yáng)光校園》中的一篇文章中，描述了一場(chǎng)8.0級(jí)的地震，一場(chǎng)多么巨大的災(zāi)難，由于它的降臨，數(shù)萬(wàn)人失去了生命，十幾萬(wàn)人被深深地埋在廢墟中，數(shù)萬(wàn)人無(wú)家可歸。
山崩地裂，房倒屋塌通訊中止，道路因山體滑坡完全終止，還有狂風(fēng)暴雨和頻發(fā)的強(qiáng)烈余震。這個(gè)悲劇發(fā)生在2008年5月12日14時(shí)28分的四川省汶川縣。
這個(gè)災(zāi)難讓中國(guó)無(wú)數(shù)的同胞們震撼了!短短幾個(gè)小時(shí)無(wú)數(shù)的地區(qū)派出了地震專家去支援，成千上萬(wàn)的解放軍戰(zhàn)士以及志愿者們不顧安危，舍身忘我的奔向?yàn)?zāi)區(qū)。他們不怕受傷，不怕?tīng)奚?，努力的解救著埋在廢墟中的每一個(gè)人。即使刮風(fēng)下雨，即使面臨著強(qiáng)大的余震，即使有時(shí)吃不飽，睡不了，他們也毫不畏懼，絕不退縮。這一切讓世界看到了中華民族和衷共濟(jì)，眾志成城的偉大精神力量。
我不僅想到，地震可以摧毀房屋，但不可以震垮團(tuán)結(jié)一心，眾志成城的堅(jiān)強(qiáng)人民;災(zāi)難可以多走親人的生命，但割不斷血濃于水的同胞深情。它在給我們帶來(lái)巨大的悲痛時(shí)，也使我們偉大的.民族精神在重創(chuàng)中迸發(fā)，在苦難中升華，鑄造了一座中華民族新的歷史豐碑。什么是抗震救災(zāi)精神?是團(tuán)結(jié)!團(tuán)結(jié)是中華民族的精神!
讀了這篇文章，我為我是一名中國(guó)人而感到驕傲，我為我的民族而感到驕傲，我生活在這個(gè)國(guó)度里是幸福的。
校園名家讀后感篇十四
故事中的老人八十四天沒(méi)有捕到一條魚(yú)，但是他耐心地一次次堅(jiān)持，永不放棄。后來(lái)他雖然捕到一條非常大的魚(yú)，卻在與鯊魚(yú)搏斗的過(guò)程中，只剩下一根魚(yú)骨頭。看起來(lái)這是一個(gè)多么令人失望和難過(guò)的`結(jié)局啊!但是，當(dāng)我隨著老人在漫長(zhǎng)的大海航行中，戰(zhàn)勝了孤獨(dú)，戰(zhàn)勝了一條條鯊魚(yú)，早已感受到了他那樂(lè)觀自信，勇敢不退縮的英勇精神，我覺(jué)得這就是他巨大的勝利，他是一個(gè)勝利者!
讀這本書(shū)，我印象最深刻的是，老人總是在某些時(shí)候說(shuō)：“要是那個(gè)男孩在就好了”這說(shuō)明他是多么孤單啊!但他總是自言自語(yǔ)來(lái)解除這種孤單，并不被孤單擊倒，我想肯定是有某種信念目標(biāo)使他不孤單吧。其中還有一句話另我難忘，“人不是為失敗而生的，一個(gè)人可以被毀滅，但不可以被打敗”，當(dāng)我讀到這里時(shí)，我怎么也理解不了，人不是被消滅就被打敗了嗎?當(dāng)我看完這本書(shū)，看到最后，這個(gè)老漁夫終于戰(zhàn)勝兇險(xiǎn)，活著、平靜地回到家鄉(xiāng)的時(shí)候，又一次出現(xiàn)那個(gè)小男孩的時(shí)候，家鄉(xiāng)的人們?cè)谄咦彀松嗟刈h論這個(gè)魚(yú)的大小的時(shí)候……我終于想明白了，這就是這本書(shū)要告訴我們的道理，這就是這個(gè)老人最令人尊敬的精神!這個(gè)道理就是：面對(duì)困難，我們的精神力量是無(wú)窮的，它是不可以被打敗的，只要決心在，勝利就在!
校園名家讀后感篇十五
在假期里，我讀了一本書(shū)，它的名字叫《陽(yáng)光少年》。這本書(shū)的每一篇文章都讓我深有感觸。
《少年中國(guó)說(shuō)》中，有一段是這樣寫(xiě)的得：“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球?！边@段話告訴我們：少年如果不進(jìn)步，國(guó)家就會(huì)不進(jìn)步。國(guó)家的未來(lái)是靠少年的雙手來(lái)支撐的。
這本書(shū)中，《7歲女孩感動(dòng)世界》這個(gè)故事主要講述了美國(guó)小女孩凱瑟琳在電視上看了一檔紀(jì)錄片，介紹了非洲的瘧疾狀況。小女孩哭了，媽媽告訴她，有一種經(jīng)過(guò)藥物處理的蚊帳能防止瘧疾的傳播。雖然這樣一頂蚊帳只要10美元，但是許多非洲家庭都買(mǎi)不起。小女孩就到小區(qū)、學(xué)校、教堂演講，號(hào)召大家為非洲兒童捐募。小女孩還給名人們、富商們寫(xiě)信，許多人都買(mǎi)蚊帳捐助非洲兒童。比爾·蓋茨還出資請(qǐng)小女孩來(lái)拍攝一部名為《孩子救孩子》的紀(jì)錄片。
一批又一批的防瘧疾的蚊帳來(lái)到非洲，讓越來(lái)越多非洲小孩免受瘧疾之害。
nbn網(wǎng)站公布美國(guó)四位最杰出的致力于消滅瘧疾的人，其中就有凱瑟琳。這個(gè)故事告訴我們：只要自己有愛(ài)心，有行動(dòng)，每個(gè)都能成為拯救生命的英雄。
讀了這本書(shū)，我懂得了我們可以做一個(gè)很平凡的人，但如果心中有愛(ài)，不管你奉獻(xiàn)多少，同樣能溫暖整個(gè)世界。
讀了《陽(yáng)光校園》這本書(shū)之后對(duì)我的感觸很大，書(shū)中不僅僅包含了我們身邊看到的和接觸到的東西，還讓我了解到了親情、友情、同學(xué)情的珍貴，更讓我明白了夢(mèng)想努力的方向！而我印象最深的就是主題一：我能行。
我能行，看似多么簡(jiǎn)單的一句話，可就是這三個(gè)字代表著一種信念，一種力量，一種自信。《陽(yáng)光校園》書(shū)中講述的兩彈元?jiǎng)奏嚰谙取段夷苄袉帷返墓适陆o了我深深的感動(dòng)，鄧稼先的一句“我能行嗎”，擔(dān)負(fù)起了國(guó)家和民族的重任，讓中國(guó)的核武器從無(wú)到有，從落后到先進(jìn)，鄧稼先用幾十年的奮斗和努力告訴了全世界：我能行！我們能行！中國(guó)能行！而我們作為新時(shí)代的小學(xué)生，更要樹(shù)立起“我能行”的態(tài)度，用自己的行動(dòng)讓“我能行”變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。
小時(shí)候的我特別不自信，上幼兒園時(shí)不敢舉手發(fā)言總是躲在后面，也很少跟其他的小朋友一起玩耍。爸爸媽媽為了鍛煉我，為我報(bào)了一個(gè)開(kāi)放式的英語(yǔ)班，讓我多跟其他小朋友接觸，大膽的發(fā)言！他們一直鼓勵(lì)我說(shuō)：你能行的！剛開(kāi)始上課時(shí)我還是不自信，不發(fā)言，不和其他小朋友接觸。可隨著時(shí)間的推移，爸爸媽媽和老師一直在鼓勵(lì)著我，我心中也默默的為自己打氣“我能行的”，上課我認(rèn)真聽(tīng)講，課后我花比別人更多的時(shí)間去復(fù)習(xí)，于是有了第一次勇敢的舉手發(fā)言，交到了第一個(gè)朋友，第一次參加了英語(yǔ)演講比賽……我用自己的行動(dòng)告知了自己“我能行”?，F(xiàn)在的我已經(jīng)是一名四年級(jí)的小學(xué)生了，每當(dāng)我踏進(jìn)美麗的校園，坐在書(shū)聲瑯瑯的教室時(shí)，總是會(huì)在心底對(duì)自己說(shuō)一句“我能行”，這樣就會(huì)讓我充滿了信心去迎接每一天的挑戰(zhàn)！
今年寒假，老師讓我們每個(gè)同學(xué)制定寒假計(jì)劃，我選擇了我最缺少鍛煉的做家務(wù)作為我的寒假計(jì)劃，因?yàn)檫@對(duì)很少做家務(wù)的我來(lái)說(shuō)是個(gè)很大的挑戰(zhàn)！第一天的家務(wù)疊被子、打掃衛(wèi)生、整理物品做的一團(tuán)糟，可是我一點(diǎn)兒也不氣餒，今天的失敗為我今后的成功積累經(jīng)驗(yàn)，我告訴自己今天不行，明天一定行。三天后我自己疊的被子像“豆腐塊”一樣，物品也被我分門(mén)別類(lèi)整理的僅僅有條，看著自己的勞動(dòng)“成果”，心中充滿了成功的喜悅。
在成長(zhǎng)的過(guò)程中充滿了各種挑戰(zhàn)，而通往夢(mèng)想的道路更是崎嶇坎坷，這時(shí)我們要大聲的喊出“我能行”，去迎難而上，去勇敢面對(duì)，這樣我們才能到達(dá)成功的彼岸！
校園名家讀后感篇十六
散文。
最大的特點(diǎn)就是形散而神不散。那名家的散文，讀了之后大家如何寫(xiě)感觸的?下面是本站小編精心為你整理名家散文讀后感，一起來(lái)看看。
經(jīng)常在《讀者》或《青年文摘》、《意林》上讀到丁立梅的文字，細(xì)膩的筆觸，溫暖的敘述，總是很容易就被打動(dòng)。也曾集中讀過(guò)她的散文集《暖愛(ài)》，或親情或友情或愛(ài)情，自己的別人的故事，在她的的筆下一樣都讓人感動(dòng)，讓人能夠感受到溫柔的文字背后一顆滿是愛(ài)的心，單是看那些寥寥數(shù)語(yǔ)的簡(jiǎn)單的題記都會(huì)感動(dòng)得流淚：有一種愛(ài)，叫血緣，“親人間哪里會(huì)不相干呢，原是你中有我，我中有你，扯也扯不斷。這種愛(ài)，叫緣?！?BR> 喜歡她的文字，更因?yàn)樗墙處熂孀骷?，心里有?ài)的老師一定是一個(gè)優(yōu)秀的老師。丁立梅，是優(yōu)秀的作家，老師，更是一位成功的母親?！兜却`放》這本書(shū)，就是她，作為一位高考陪讀母親的陪讀筆記。讀到這本書(shū)帶給我的不僅僅是感動(dòng)，還有震撼和希望。
“等待著你的綻放，或許你只是尋常的一朵小花，將掩沒(méi)于紅塵阡陌中，可是，對(duì)我來(lái)說(shuō)，你是唯一的，你的絢爛將無(wú)可替代?！?BR> 兒子不愛(ài)學(xué)習(xí)，對(duì)自己的未來(lái)更有一種無(wú)所謂的得過(guò)且過(guò)，這樣一直到高三，兒子的變化源于他在無(wú)意中讀到了中國(guó)臺(tái)灣某作者的一篇回顧少年時(shí)代的文章，突然清醒了。在母親的陪伴下，成績(jī)直線上升，最終，坐上了年級(jí)第一的寶座，考上了自己心儀的大學(xué)。這是多么讓人驚喜的變化!
這對(duì)平凡而睿智的父母沒(méi)有強(qiáng)迫，少有嘮叨，更沒(méi)有打罵。一邊安慰著，健康、平安，做個(gè)善良人足矣，一邊把滿懷的期望深深地藏在心底，把那份濃得化不開(kāi)的愛(ài)泄露于點(diǎn)點(diǎn)滴滴：高三了，還是孩子一般地親昵，看得直讓人羨慕;飯桌上，從來(lái)都是情感交流地場(chǎng)所;粗狂的父愛(ài)卻出奇地細(xì)膩，不厭其煩變化著早飯，連電熱毯的溫度都親自試探過(guò);不講究吃卻把書(shū)看得天昏地暗的媽媽卻甘心情愿洗手做羹湯;低谷時(shí)只來(lái)一個(gè)擁抱，什么責(zé)備的話兒都免說(shuō);考第一時(shí)心兒怒放得像大太陽(yáng)，差點(diǎn)坐飛船上天了;聽(tīng)兒子在客廳里早讀英語(yǔ)，是爸爸暖入心房的美妙樂(lè)章;兒子戀愛(ài)了，媽媽的反應(yīng)是兒子居然戀愛(ài)了，太不夠意思了，然連媽媽也不告訴，然后說(shuō)起了自己的青澀故事。這個(gè)家，是一張用愛(ài)心精心編織的溫暖舒適的網(wǎng)，讓人依戀，讓人陶醉!媽媽，是自己最親密的朋友。
正是文中的小孩所說(shuō)的那樣：人的成長(zhǎng)是一個(gè)過(guò)程，當(dāng)他不肯努力的時(shí)候，外界再?gòu)?qiáng)迫也不行。當(dāng)他自己知道要努力的時(shí)候，那是誰(shuí)也攔不住的。一面。
勵(lì)志。
墻就是一場(chǎng)意志的長(zhǎng)跑，“意志的力量，決定成敗的力量?！庇谑?，這小孩開(kāi)起了直升飛機(jī)，最后，坐上了年級(jí)第一的寶座，收到來(lái)他心儀的大學(xué)通知書(shū)，真正成了父母的驕傲!
教育要遵循生命成長(zhǎng)的規(guī)律和教育的規(guī)律。生命的成長(zhǎng)不是一朝一夕可以的，因此我們要學(xué)會(huì)等待。在對(duì)待孩子的態(tài)度上，我們很多教師和家長(zhǎng)(包括我自己)有太多的恨鐵不成鋼、太多的急功近利、太多的急躁冒進(jìn)和揠苗助長(zhǎng)、太多的高期待和不理解。有時(shí)是我們親手殺死了孩子的自信心和進(jìn)取心。教育，需要耐心等待，一個(gè)好的品質(zhì)的形成，一個(gè)不良品質(zhì)的矯正，都不可能是一蹴而就的，而是一個(gè)長(zhǎng)期的、曲折的過(guò)程。這個(gè)過(guò)程需要教師需要家長(zhǎng)耐心等待。
教育，需要耐心，需要等待。只要還留有希望的種子，一旦遇到合適的環(huán)境，遲早都會(huì)生根發(fā)芽。用我們的愛(ài)心去溫暖孩子的心靈，學(xué)會(huì)和孩子一起成長(zhǎng)!和孩子一起體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)與煩惱，一起收獲成功的欣喜與激動(dòng)!
“我輕輕地?fù)崦爿p輕地?fù)崦挛业氖终朴|痛你的身體小小的你很嬌弱吸引著我萬(wàn)般的愛(ài)和憐惜我正等待著你那未開(kāi)的蓓，呈現(xiàn)絢爛的一幕驚喜”。
在讀《秋天的況味》的時(shí)候感覺(jué)先生的文章都是由生活中的一些細(xì)小的事物而可以體會(huì)到四季中“秋”的獨(dú)到、人生中“秋”的成熟與練達(dá)，那種自由、閑適的心境不是一般俗人能達(dá)到的。先生心中的詩(shī)意、禪意透過(guò)文字不經(jīng)意的表達(dá)出來(lái)，深深地吸引著讀者，不由得一遍又一遍的讀著，不忍放下。
我也是一個(gè)愛(ài)秋之人，我愛(ài)它是因?yàn)?，它沒(méi)有春的陰雨綿密、沒(méi)有夏的炎熱迫人、沒(méi)有冬的寒風(fēng)凜冽。愛(ài)它那份成熟淡定。不過(guò)相對(duì)于先生對(duì)于秋的愛(ài)和理解，我的這些太過(guò)于膚淺罷了。
我雖然到現(xiàn)在還是有些許不懂先生為什么在文末加了那段關(guān)于煙的文段，不過(guò)在這些段文字當(dāng)中可以體會(huì)到先生對(duì)于生活當(dāng)中許多細(xì)微的事物都觀察的很是細(xì)膩。就像大煙在煙燈上燃燒時(shí)所發(fā)出的那微微嘩剝的聲音，先生也會(huì)覺(jué)得有一種詩(shī)意。還有陶鍋在烘爐上用慢火燉豬肉時(shí)所發(fā)出的鍋中徐吟的聲調(diào)，同樣能夠讓先生感到同觀人燒大煙一樣的興趣。雖然我不能夠體會(huì)得到先生的這種感受，但是我想我能夠感受到先生在觀察這些細(xì)微的事物的當(dāng)時(shí)的心情。
在看這篇文章后我還順便看了下《孤崖上的一枝花》。對(duì)于這篇文章我種油然而生的喜愛(ài)。很喜歡這句“花只有—點(diǎn)元?dú)猓诠卵律弦彩且_(kāi)的?！蔽矣X(jué)得這句話，這篇文章給人很大的勉勵(lì)。我看了這句話所理解的就是：只要還存在一絲絲的希望，那么不管當(dāng)時(shí)的處境是多么的艱難、絕望，都要堅(jiān)持下去。即使再失望也要有微笑的理由。我不知道先生在寫(xiě)這篇文章的時(shí)候的意義是些什么，但是我在這篇文章當(dāng)中所領(lǐng)悟的就是這些。
先生的文章我雖然讀得不多，但是先生在文章當(dāng)中所用的詞此我都很是喜歡得緊。不像有些文章盡是些浮華字句、盡是無(wú)病呻吟、平淡無(wú)奇。。先生的文章雖然有時(shí)候有點(diǎn)讓人捉摸不透，但是在過(guò)后細(xì)細(xì)品味還是會(huì)在其文字當(dāng)中找到屬于自己的獨(dú)特見(jiàn)解，同時(shí)也會(huì)在其中悟出很多的人生哲理。先生能夠通過(guò)最普通的事物來(lái)育人。
讀過(guò)先生的文章后我覺(jué)得自己體會(huì)得挺多的，覺(jué)得平時(shí)閑著無(wú)聊的時(shí)候看看先生的書(shū)會(huì)受益匪淺的。并且先生的書(shū)會(huì)讓喜歡它的人更加喜歡，不喜歡的人也不會(huì)覺(jué)得枯燥無(wú)味。
好的書(shū)讓人受益匪淺，有可能終生受益。讀散文集，更是能讓你的情操在相應(yīng)的時(shí)間里得到陶冶。在眾多的散文家中，我最喜歡的就是畢淑敏了。她的作品，一掃20世紀(jì)80年代末文壇瑣碎平庸的文風(fēng)，被人稱贊為是“對(duì)當(dāng)代小說(shuō)的一種拯救”
畢淑敏，國(guó)家一級(jí)作家，從事醫(yī)學(xué)工作20余年，拯救過(guò)無(wú)數(shù)垂危的生命，幫助過(guò)無(wú)數(shù)來(lái)訪者走出生命的低谷，被譽(yù)為“文學(xué)界的白衣天使”。
故事的起伏，精湛的文筆，讓我不得不讀了一遍又一遍，感受了一次又一次，其中有一個(gè)片段讓我感悟至深：
“為什么不讀書(shū)”?夏導(dǎo)問(wèn)。“沒(méi)錢(qián)”“為什么沒(méi)錢(qián)”?“因?yàn)殄X(qián)在我媽媽那兒”?！澳銒寢屧谀膬骸?“我不知道，我媽媽跟著人跑了，她不要我了，她把家里所有的錢(qián)都卷跑了。就剩下我和爸爸，爸爸說(shuō)他一個(gè)人也要供我讀書(shū)，他就上山挖藥材，他在最陡的崖上看到了一兜貝母，人家都看到那兜貝母了，可是誰(shuí)也不敢去采，只有我爸爸上去了，他就再也沒(méi)回來(lái)。”這篇《源頭朗》在描寫(xiě)火石到大城市生活、求學(xué)的同時(shí)，亦表現(xiàn)了苦難人物心中理想和現(xiàn)實(shí)壓迫的種種矛盾。
著名作家賀紹俊曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“畢淑敏與其說(shuō)是一位作家，不如說(shuō)是一位心理學(xué)家，她的每一部作品都是針對(duì)我們的心理疾患而開(kāi)的心靈處方，這源于她的善良和對(duì)人的心里隱秘的洞悉?！?BR> 讀畢淑敏的書(shū)，能體會(huì)到一種特別的愛(ài)，讓我沉思許久……。
校園名家讀后感篇十七
寒假里我讀了一本學(xué)校發(fā)的書(shū)——《陽(yáng)光校園》，書(shū)里主要說(shuō)了五個(gè)主題，包括：“我能行、你真棒、一起做、我?guī)湍?、謝謝你”。里面還有很多好看的小故事，從這些小故事中讓我懂得了很多道理。
在主題一“我能行”里讓我知道自己的事情要自己做，我現(xiàn)在長(zhǎng)大了，每天基本的生活自理都可以做到了，比如穿衣、吃飯、刷牙、洗臉等，我還經(jīng)常幫外公、外婆、爸爸、媽媽做家務(wù)，比如端飯、掃地、擦窗戶、晾衣服等。
在主題二“你真棒”里讓我知道，人和人之間是不同的，每個(gè)人身上都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，別人身上的優(yōu)點(diǎn)都值得我們?yōu)樗c(diǎn)贊，向他學(xué)習(xí)！
在主題三“一起做”里讓我知道，團(tuán)結(jié)就是力量，我們四班是一個(gè)集體，是一個(gè)充滿朝氣、積極向上、凝聚力強(qiáng)的大家庭，我們每個(gè)人都是班級(jí)的主人，每個(gè)人的進(jìn)步和成長(zhǎng)都離不開(kāi)集體的幫助，我愛(ài)我的“大家”！
在主題四“我?guī)湍恪崩?，讓我知道我們?yīng)該團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助，我和我的同學(xué)們將要朝夕相處六年，同學(xué)的友情將伴隨我的一生，我們更應(yīng)該團(tuán)結(jié)在一起快樂(lè)健康成長(zhǎng)！
最后在主題五“謝謝你”中讓我知道了父母的養(yǎng)育之恩，老師的教導(dǎo)之恩，別人對(duì)我的好，我都要記在心里，用自己的力量、知恩圖報(bào)，比如幫爸媽干活，幫老師擦黑板做事，在同學(xué)遇到困難時(shí)伸出援手，在公交車(chē)上主動(dòng)讓座，把愛(ài)心傳遞下去！
讀完這本書(shū)對(duì)我真是受益匪淺，我更要好好學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)，以后做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
校園名家讀后感篇一
“你想做什么，陌生人?”國(guó)王是一位有胡子的高貴紳士，他問(wèn)道。
“呃，陛下，我的船在這兒靠岸時(shí)失事了，”伊安說(shuō)，“我來(lái)請(qǐng)求您的幫助。”
“讓我去看看你的船吧?！眹?guó)王說(shuō)罷，叫他的妻子和女兒陪伴他到岸邊去。
伊安看到法國(guó)國(guó)王的女兒，覺(jué)得她是一位他從未見(jiàn)過(guò)的美人，伊林國(guó)王說(shuō)得對(duì)，她是世界上最美麗的女人。她有著一頭黑色長(zhǎng)發(fā)和一雙深逢的藍(lán)眼睛，生得非常美麗。
他們?nèi)撕鸵涟惨黄饋?lái)到岸邊。當(dāng)他們看到這艘大船時(shí)，都驚呆了。伊安站在那兒不知下一步該做什么，這時(shí)他突然聽(tīng)到船上傳來(lái)了一陣美妙的音樂(lè)聲。國(guó)王的女兒聽(tīng)到了這音樂(lè)聲，高興得拍起手來(lái)。
“你可不可以讓我到你的船上去看看那些樂(lè)師?”她要求道。
“當(dāng)然可以?！币涟不卮鸬溃瑖?guó)王和王后站在一邊微笑著，伊安握住她的一只白嫩的手，把她領(lǐng)到了船上。當(dāng)他們?cè)谟^望下面富麗堂皇的船艙時(shí)，帆已鼓滿返航的風(fēng)，船便駛離海岸。伊安和公主重返甲板，才發(fā)現(xiàn)他們已置身在海中央，連一片陸地也看不到了。
“啊，原來(lái)你要把我從父母身邊拐走呀!”公主哭叫道。
“請(qǐng)?jiān)徫?，”伊安回答她，“伊林?guó)王打發(fā)我來(lái)帶你過(guò)海去給他作妻子。”接著他就把他的全部歷險(xiǎn)活動(dòng)以及他如果得不到五頭巨人的那只藍(lán)隼，就不能回到繼母王后家的事告訴了公主。
他講完以后，公主嘆了一口氣，然后用深逢的藍(lán)眼睛深情地凝視著他。
“高貴的伊安，我寧可和你結(jié)婚，也不愿和什么伊林國(guó)王結(jié)婚?！币涟猜?tīng)了她的話感到很不是味兒，因?yàn)樗呀?jīng)深深地愛(ài)上了公主。但是他心里明白，他不能和她在一起。
當(dāng)他苦惱的時(shí)候，那忠實(shí)的狐貍又一次來(lái)幫助他，他們?cè)谝亮滞鯂?guó)的綠色海岸靠岸不久，狐貍又恢復(fù)它原來(lái)的模樣。它教伊安如何瞞過(guò)伊林國(guó)王、如何把公主留下來(lái)的辦法。
“我要變成一個(gè)漂亮的女人，”狐貍說(shuō)，“當(dāng)公主留在這兒岸邊時(shí)，你必須帶我去見(jiàn)國(guó)王，說(shuō)我就是法蘭西國(guó)王的女兒?！彼鎺Ы苹奈⑿Γ盅a(bǔ)充一句說(shuō)，“我自會(huì)設(shè)法逃脫，跟在你后面。”
這樣決定以后，公主留在岸邊，伊安朝著綠色的郊野走去，狐貍變成臉色白皙和棕紅色卷發(fā)的漂亮女人走在伊安身邊。他們來(lái)到王宮，國(guó)王親自接待他們。當(dāng)他再次見(jiàn)到他的馬夫，的確大為驚訝。
“噢，伊林國(guó)王，”伊安說(shuō)，“我已經(jīng)把法蘭西國(guó)王的女兒給你帶來(lái)，我的任務(wù)已經(jīng)完成。你答應(yīng)給我的那匹栗色母馬在哪兒?”
“你完成得很好?！眹?guó)王回答道，下令把那匹已配戴上金馬鞍和銀馬勒的栗色母馬從馬廄里牽了出來(lái)。
“牽走我的栗色母馬，上你的路吧!”他對(duì)伊安說(shuō)。
伊安騎上栗色母馬，朝公主等候著的岸邊奔去。這時(shí)候，伊林國(guó)王轉(zhuǎn)過(guò)身去擁抱他的新娘，但是轉(zhuǎn)瞬間她突然變成一只棕紅色的野獸，咬了他一口，國(guó)王暈了過(guò)去，狐貍飛快地朝岸邊跑去。在岸邊，狐貍再次變成一只有棕紅色帆的三桅船，載著伊安、公主和栗色母馬一起渡海到丟拉得島去。
“現(xiàn)在，”當(dāng)他們到達(dá)那兒時(shí)，狐貍對(duì)伊安說(shuō)，“我再教你怎樣瞞過(guò)三個(gè)巨婦、怎樣取回栗色母馬的辦法。我要變成一匹叫人喜愛(ài)的駿馬。當(dāng)公主和栗色母馬留在岸邊時(shí)，你必須帶我去見(jiàn)三個(gè)巨婦，說(shuō)我就是她們所要的那匹馬?！焙傆謳е器锏奈⑿ρa(bǔ)說(shuō)了一句，“我會(huì)設(shè)法逃脫，一會(huì)兒就跟上來(lái)?！?BR> 就這樣，當(dāng)公主和粟色母馬留在陡峭懸崖下的海邊時(shí)，伊安帶著狐貍變成的那匹駿馬去見(jiàn)巨婦。她們見(jiàn)他回來(lái)了，都感到很驚訝。
“喂，姐妹們，”伊安說(shuō)，“我根據(jù)你們的要求，已經(jīng)把伊林國(guó)王的栗色母馬給你們牽來(lái)了。我的任務(wù)已經(jīng)完成，你們答應(yīng)給我的那把白光劍在哪兒?”
“你干得很好，王子。”巨婦說(shuō)。于是那個(gè)跟機(jī)樹(shù)一般高的女人，拿出白光劍，交到他手中。
“帶上我們的白光劍，上你的路吧!”她們說(shuō)。
伊安揮舞著那把異常精致的白光劍，忙向海邊走去，他握著劍柄的手感到那柔韌的刀刃在抖動(dòng)。那三個(gè)巨婦全都渴望騎一下她們的新駿馬，因?yàn)檎l(shuí)都不愿意讓別人第一個(gè)騎上去。她們?nèi)齻€(gè)人竟一齊騎上去，一個(gè)搭在另一個(gè)的肩上。那狐貍一感到她們跨在了它的背上，便立刻旭起后腿，低下腦袋，沿著懸崖的邊緣疾馳。這樣一來(lái)，那三個(gè)巨婦——高高的、黑黑的和丑陋的——全都掉到下面的海里，結(jié)束了她們的生命。
狐貍又恢復(fù)它原來(lái)的模樣，和等在海邊的伊安他們會(huì)面了。它弄來(lái)一條棕紅色的小船，把他們渡過(guò)海去，重又回到了伊安開(kāi)始出發(fā)的地方。
“現(xiàn)在，我們航行的日子過(guò)去了。”狐貍說(shuō)，“我再教你怎樣去瞞過(guò)五頭巨人、取回白光劍的辦法。我變成一把白光劍，你帶我去見(jiàn)巨人，說(shuō)我就是那把他要的劍?！?BR> 它又帶著狡猾的微笑補(bǔ)充了一句說(shuō)：“我會(huì)設(shè)法逃脫的，馬上就跟上你們?！?BR> 這樣決定后，公主留在海邊看著栗色母馬和白光劍，伊安帶著狐貍變成的那把白光劍來(lái)到巨人的家。巨人再次看到他，感到十分驚訝。
“喂，巨人，”伊安說(shuō)，“我已照你的吩咐從丟拉得巨婦那兒把白光劍帶來(lái)了。我的任務(wù)完成了。你答應(yīng)給我的那只藍(lán)隼在哪兒?”
“你干得很好，王子?！本奕苏f(shuō)。他把那只放在柳條籃里的藍(lán)隼給了伊安，“拿上我這藍(lán)隼，上你的路去吧!”
于是伊安又朝在海邊等他的公主走去。當(dāng)他看到藍(lán)翅膀在柳條籃里閃著亮光，內(nèi)心有說(shuō)不出的高興。他為了獲得這只神奇的鳥(niǎo)兒，才跨洋過(guò)海去冒各種危險(xiǎn)。
那巨人手里拿著他的新劍，當(dāng)他獨(dú)自一人時(shí)，就迫不及待地想試試劍的鋒刃和威力，開(kāi)始朝假想的進(jìn)攻者在空中揮舞起劍來(lái)，用鋒利的劍刃朝左右劈去。狐貍轉(zhuǎn)身用足力氣一擊，把巨人的五個(gè)腦袋統(tǒng)統(tǒng)砍了下來(lái)。接著它丟掉假面具，跑去找伊安和公主了。
“到現(xiàn)在，”狐貍說(shuō)，“你的歷險(xiǎn)活動(dòng)已全部結(jié)束，你最后剩下的工作，是去破除你那繼王后的魔法了。事情就這樣作吧。你必須騎上栗色母馬，讓公主騎在你身后;右手握著白光劍，劍背對(duì)著鼻子;讓藍(lán)隼站在你肩上。你就這副模樣回家去，要不了多久，你就會(huì)遇到你繼母的。她將施展魔法，死命盯著你看，你將會(huì)從栗色母馬上摔下來(lái)，變成一堆干柴。但是，劍的鋒刃會(huì)轉(zhuǎn)向她，她的魔法便無(wú)法得逞?！?BR> 伊安按照狐貍的吩咐，騎馬啟程回家。他讓公主騎在他的身后，手握白光劍，劍背對(duì)著鼻子;藍(lán)隼站在他的肩上。他經(jīng)過(guò)千山萬(wàn)水，才到達(dá)他父親王宮的郊外。
當(dāng)伊安騎馬越過(guò)山坡時(shí)，王后無(wú)意中從窗口看到了伊安，她心懷毒計(jì)，急忙沖到院子門(mén)口去等候繼子的來(lái)到。伊安走近時(shí)，她就死命盯著他看。他沒(méi)有把白光劍舉在胸前，的確象狐貍預(yù)言的那樣，從馬上摔了下來(lái)。可是，白光劍的尖刃正對(duì)著他繼母，她的全部魔法轉(zhuǎn)向她自己，她反而倒在地上，變成一堆干柴。
伊安手?jǐn)v著公主勝利地走進(jìn)父王的宮內(nèi)。當(dāng)國(guó)王聽(tīng)完兒子的全部歷險(xiǎn)故事后，準(zhǔn)備為他倆舉行盛大的結(jié)婚典禮，下令將院子門(mén)口的一堆干柴點(diǎn)火燒掉。
伊安就這樣在他以后的生活中享受著財(cái)富和歡樂(lè)，他有世界上最美麗的女人作他的妻子;馬廄里有疾馳如風(fēng)的罕見(jiàn)的栗色駿馬;家里的墻上掛著無(wú)敵的白光劍;打獵時(shí)有任何鳥(niǎo)都無(wú)法匹敵的藍(lán)隼。
他不能忘記，他擁有這些東西，全靠他的老朋友狐貍。他對(duì)狐貍說(shuō)，只要他活在世上，不管是他還是別的同行，打獵時(shí)都不許傷害狐貍?？墒呛偽⑿χ卮鹨涟驳溃?BR> “你不必為我和我的同類(lèi)擔(dān)憂。因?yàn)槲覀兺耆軌蛘疹欁约??！焙傉f(shuō)罷，翹起毛茸耷的黃尾巴，跨過(guò)山坡走了。
校園名家讀后感篇二
昔者有饋生魚(yú)于鄭子產(chǎn)，子產(chǎn)使校人畜之池。校人烹之。反命曰：“始舍之，圉圉焉，悠然而逝。”子產(chǎn)曰：“得其所哉!得其所哉!”校人出曰：“孰謂子產(chǎn)智?予既烹而食之，曰：‘得其所哉!得其所哉!’”
鄭國(guó)國(guó)相子產(chǎn)，是個(gè)仁德之人、智慧之人?？鬃釉?jīng)向他討教，還夸獎(jiǎng)他是“古之遺愛(ài)也”。
一天，有人給子產(chǎn)送來(lái)一條活魚(yú)，子產(chǎn)仁慈，讓手下小吏把魚(yú)拿到池子里放生，這人卻把魚(yú)拿回家自己偷偷煮著吃了。
第二天，子產(chǎn)見(jiàn)到他，問(wèn)：“那魚(yú)放生了嗎?”
他說(shuō)：“已經(jīng)放生到水池里了?！睘榱嗽黾舆@個(gè)謊言的可信性，他接著編造說(shuō)：“那魚(yú)一開(kāi)始放到水里，半死不活的;過(guò)了一會(huì)兒，它就恢復(fù)了生氣，搖頭擺尾地游走了?！?BR> 子產(chǎn)一聽(tīng)，很高興：“得其所哉!得其所哉!”
這個(gè)把魚(yú)吃掉還騙人的小吏事后洋洋得意地對(duì)別人講：“誰(shuí)說(shuō)子產(chǎn)聰明呢?我明明把魚(yú)吃到肚子里去了，他還連聲稱贊，真是可笑啊。”
究竟子產(chǎn)可笑還是這個(gè)小吏可笑?
合情合理地相信別人，不僅是仁者，也不失為智者。他在被小人欺騙之前，已然站在了小人無(wú)法企及的高處。用合情合理的謊話欺騙別人，不僅是佞者，更是愚者。他在損害別人之前，自己已先墮落。
君子不懷疑正當(dāng)?shù)臇|西，不質(zhì)疑合情合理的東西。因?yàn)椋S護(hù)一個(gè)社會(huì)基本的信任底線，比防范受騙還重要。
校園名家讀后感篇三
菲利普的很多經(jīng)歷、思考和探索讓我深深產(chǎn)生共鳴，也曾經(jīng)因?yàn)槟Ｄ：南矏?ài)拋下一切只身前往陌生的城市，從頭開(kāi)始學(xué)習(xí)新的技能;也曾理智思考果斷放棄現(xiàn)狀修正曾經(jīng)的選擇;也曾把冷漠當(dāng)作隱匿自己敏感脆弱的保護(hù)色;也思考過(guò)宗教和道德約束對(duì)人思想行為的指引;也曾深受他人的影響后來(lái)慢慢思考沉淀出自己的人生觀;也一直在探尋人生的意義，毛姆的答案我接受，毫無(wú)意義地隨機(jī)繪圖、最后一刻才能看到完整的圖案，只是并不覺(jué)得很滿意。
其他人物也十分鮮活。菲利普男性友人性格迥異但群像共性顯著，有些對(duì)話蠻有意思，有些對(duì)話簡(jiǎn)直像極了生活中盅兩酒下肚上天入地?zé)o所不知夸夸其談的一類(lèi)(男)人。相比之下女性友人要有趣一些。和米爾德里德的反復(fù)糾纏氣得我直上頭，恨不得一目二十行趕緊跳過(guò)去。
可能對(duì)于平時(shí)害羞自卑的他來(lái)說(shuō)，這種難以自持的熱烈情感讓他愛(ài)昏了頭。放下尊嚴(yán)卑微討好依然求不來(lái)她的愛(ài)，反而越陷越深。他圣潔化了自己對(duì)她的愛(ài)，而不是米爾德里德本身，她的種.種缺點(diǎn)仍然清晰可見(jiàn)，但是菲利普醉心于這股激情無(wú)法自拔，所以才急于求得她的愛(ài)與陪伴而不是遵從本能地占有其身吧。
這版的翻譯也非常順，好幾處把我逗得笑出聲來(lái)，忍不住想要去看看原著和翻譯哪個(gè)更精彩。
校園名家讀后感篇四
早先，有個(gè)狡猾的高利貸者，經(jīng)常乘人之危借出錢(qián)財(cái)，然后逼人以成倍的利息償還。
巴拉根倉(cāng)恨透了這個(gè)壞家伙，一天，對(duì)他說(shuō)：“諾彥大人，請(qǐng)借給我一些虱子好嗎?”
諾彥十分奇怪，想：這人可真是個(gè)傻瓜蛋!高利貸者想拿巴拉根倉(cāng)開(kāi)開(kāi)玩笑，便叫傭人抓了一些虱子給他。
沒(méi)過(guò)幾天，巴拉根倉(cāng)拿著一小口袋東西來(lái)拜見(jiàn)高利貸者，說(shuō)：“諾彥大人，我聽(tīng)說(shuō)誰(shuí)要是從你手里借了銀子或財(cái)物，必須以成倍的利息償還，若是那樣，今天我是特地來(lái)償還借諾彥的債的，連本帶息全在這里，請(qǐng)您過(guò)目!”
巴拉根倉(cāng)說(shuō)著把手中小口袋打開(kāi)，往諾彥面前的桌子上倒去。小口袋里倒出的虱子、臭蟲(chóng)、跳蚤，直往高利貸者身上爬，弄得滿身都是。
高利貸者一邊拍打著身子、一邊喊道：“你這是干什么?”
巴拉根倉(cāng)說(shuō)：“借一個(gè)要成倍償還，這不是你家的規(guī)矩嗎?我這是老老實(shí)實(shí)按你家規(guī)矩辦哪，請(qǐng)你好好過(guò)過(guò)數(shù)吧!少不少?”
校園名家讀后感篇五
.《
童年
》是作者高爾基以自己童年為基礎(chǔ)寫(xiě)的一部自傳體小說(shuō)。它揭露了俄-國(guó)沙皇時(shí)期的黑暗、殘暴和非人
生活
。而高爾基從小就生活在這樣的環(huán)境里，受盡折磨與欺辱，無(wú)論是在精神上或是肉體上，都承受著巨大的痛苦。但是高爾基卻沒(méi)有對(duì)生活失去信心，而是堅(jiān)強(qiáng)地走了過(guò)來(lái)。
高爾基原名阿列克謝?馬克西莫維奇?彼什科夫，小名阿廖沙。他自幼喪父，隨著父親和外祖母來(lái)到外祖父家。著一切只是主人公阿廖沙艱哭命運(yùn)的開(kāi)始。外祖父家，與其說(shuō)是家，不如說(shuō)是人間地獄。外祖父掌管著家里的一切，脾氣非常暴躁、視財(cái)如命，主人公阿廖沙時(shí)常因?yàn)榉稿e(cuò)而被痛打;兩個(gè)舅舅常為了分家而爭(zhēng)吵、大打出手;家中的女人更是沒(méi)有地位，任丈夫打罵，發(fā)泄。這一切在阿廖沙幼小的
心靈
留下了陰影。
之后，阿廖沙離開(kāi)了外祖父家，獨(dú)自一人踏上社會(huì)。他曾在許多地方打過(guò)雜，在這期間阿廖沙飽受欺辱，但他還是熬了過(guò)來(lái)。因?yàn)樗蛔约簣?jiān)強(qiáng)、不屈服與困難的精神與信念一直支撐著。
時(shí)代在不斷進(jìn)步，但人們卻越發(fā)變得懦弱了，遇到困難就想要退縮、逃避或者走捷徑。屠格涅夫說(shuō)過(guò)：“想要得到
幸福
，你首先要學(xué)會(huì)吃得起苦?！泵篮玫纳畋仨氂兴冻觯艜?huì)長(zhǎng)久，有所爭(zhēng)取，才會(huì)得到。
《簡(jiǎn).
愛(ài)
》讀后感
《簡(jiǎn).愛(ài)》是一部帶有自轉(zhuǎn)色彩的長(zhǎng)篇小說(shuō)，它闡釋了這樣一個(gè)主題：人的價(jià)值=尊嚴(yán)+愛(ài)。
《簡(jiǎn).愛(ài)》的作者夏洛蒂.勃朗特和《呼嘯山莊》的作者艾米莉是姐妹。雖然兩人生活在同一社會(huì)，家庭環(huán)境中，性格卻大不相同，夏洛蒂.勃朗特顯得更加的溫柔，更加的清純，更加的喜歡追求一些美好的東西，盡管她家境貧窮，從小失去了母愛(ài)，父愛(ài)也很少，再加上她身材矮小，容貌不美，但也許就是這樣一種靈魂深處的很深的自卑，反映在她的性格上就是一種非常敏感的自尊，以自尊作為她內(nèi)心深處的自卑的補(bǔ)償。她描寫(xiě)的簡(jiǎn)。
讀后感-〈〈葉圣陶小說(shuō)散文訓(xùn)〉 〈〈葉圣陶小說(shuō)散文訓(xùn)〉是譯本中英對(duì)照的'現(xiàn)代文學(xué)作品。葉圣陶是一位著名的現(xiàn)代作家。作品描寫(xiě)了很多個(gè)短篇故事。大多數(shù)的故事都是發(fā)生在
戰(zhàn)爭(zhēng)
的年代。例如：潘先生在難中、一個(gè)練習(xí)生和一篇宣言。 這三個(gè)故事令我印象最深刻的是〈一個(gè)練習(xí)生〉。那個(gè)練習(xí)生的遭遇很像我們的生活。他是一個(gè)初中生。由于爸爸失業(yè)。就被-迫停學(xué)了。在當(dāng)時(shí)的環(huán)境中，溫飽成問(wèn)題，還談
什么
上學(xué)。當(dāng)我看到他被-迫停學(xué)，父親在家為他找工作而著急。我就想起了，我中國(guó)的朋友。我的朋友的遭遇就比他好多。畢竟，是生活的年代不同，所遇到都是有不同，但同樣的困難。由于金錢(qián)問(wèn)題，他也是初中畢業(yè)就出來(lái)工作。找到工作，換擔(dān)心要交保證金之類(lèi)的。我的朋友的母親就把積儲(chǔ)交了保證金。而“他“的父親就把全家之寶給買(mǎi)掉，才夠錢(qián)給保證金。不同的年代，總是存在一些相同的問(wèn)題。正所謂：“家家有本難念的經(jīng)?！币粋€(gè)初中生什么也不會(huì)，就離開(kāi)家人到遠(yuǎn)方給人打工。相比之下，我覺(jué)得自己太幸運(yùn)了。有機(jī)會(huì)跟家人一起來(lái)到美國(guó)。在這里我們有的是機(jī)會(huì)，只要努力我們肯努力就有好的明天。 我對(duì)修辭手法的理解是一知半解，好的作品中，一定會(huì)有什么修辭手法，才會(huì)令文章更精彩、生動(dòng)和形象。在閱讀過(guò)程中，我沒(méi)有專心的去注意作者運(yùn)用什么修辭手法。我只一心一意地運(yùn)用老師教我用的閱讀4種方法來(lái)閱讀。這是一本中英對(duì)照的作品，對(duì)想
學(xué)習(xí)
英文的我就更好的幫助我。
校園名家讀后感篇六
酒醉后把自己扔到床上，不會(huì)怕，不會(huì)失眠，更不會(huì)噩夢(mèng)，只是這樣的狀態(tài)要持續(xù)到什么時(shí)候呢?清醒后換來(lái)的是對(duì)自己無(wú)盡的自責(zé)，所以繼續(xù)醉著吧，昏沉沉的閉上眼睛，什么都不去想，腦袋里一片空白，我喜歡這種感覺(jué)，此時(shí)整個(gè)世界都與我無(wú)關(guān)，睡去!
只是醒來(lái)心里很空，我丟了什么?我想是我的心吧，一顆失落的心無(wú)處安置，沒(méi)有記憶，沒(méi)有悲傷與快樂(lè)，一個(gè)失落了心的人只有麻木!
一路走來(lái)才發(fā)覺(jué)自己是多么的脆弱與渺小，許多事情都無(wú)能為力，許多時(shí)我更痛恨自己的不堅(jiān)強(qiáng)!討厭靠酒精麻痹的自己，曾經(jīng)已經(jīng)成為過(guò)去，世上也根本沒(méi)有如果，何時(shí)活成了一具軀殼?能否振作起來(lái)，去找回自己那顆失落的心!
陽(yáng)光下的我顯得那么蒼白寂寥和陰暗，沒(méi)有心，沒(méi)有方向，陽(yáng)光再好與我何干!就像風(fēng)中的一片枯葉，任狂風(fēng)肆意蹂躪，卻沒(méi)有一絲力量抗衡，不是我不想快樂(lè)，是我已經(jīng)不知道怎樣讓自己快樂(lè)起來(lái)，陽(yáng)光再明媚黑暗也會(huì)光臨，糟糕的心情無(wú)以復(fù)加，我失落的心--你在哪?如果聽(tīng)到我的呼喚，請(qǐng)你快些回來(lái)!
校園名家讀后感篇七
就像羅曼·羅蘭說(shuō)過(guò)的：“和書(shū)籍生活在一起，永遠(yuǎn)不會(huì)嘆氣?！薄段灤靶≌Z(yǔ)》，這本書(shū)里的故事取自平凡人的簡(jiǎn)單生活，普通的就好像路上的小石子，但經(jīng)過(guò)細(xì)膩睿智的解析，它教會(huì)我們?nèi)绾螠剀暗奶幨?，如何積極地勵(lì)志。
我國(guó)第一位杰出的田園詩(shī)人陶淵明，甘愿過(guò)“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”日出而作，日暮而歸的田園生活，他生活在安逸平和的桃花源中，不與世俗同流合污，安靜的享受著生活。
問(wèn)上帝：“天堂究竟在哪里？”上帝說(shuō)：“就在這里。”不解：“這里？我為什么感受不到？”上帝說(shuō)：“如果你心中有天堂，無(wú)處不是天堂，若你心中沒(méi)有天堂，就算你已經(jīng)置身于天堂其境，也是視而不見(jiàn)?！?BR> 其實(shí)享受生活,是一種感知.生活中的春華秋實(shí)、云卷云舒都值得體味。一縷陽(yáng)光、一江春水、一語(yǔ)問(wèn)候、一葉秋意，都是生活里醉人的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。享受生活，需要一種心境。平靜地坐看時(shí)光流逝，平靜地細(xì)數(shù)人世坎坷，這些都是享受生活的意境。生活的意義，不在權(quán)勢(shì)和金錢(qián)，不在物質(zhì)和名利，而在用一顆平淡無(wú)華的心情，去領(lǐng)悟生活中風(fēng)雨兼程與風(fēng)和日麗。
劉擁曾說(shuō)：“黑白的心情，看見(jiàn)黑白的世界；彩色的心情，看見(jiàn)彩色的世界。”如果我們能讓心靜點(diǎn)，就能聽(tīng)見(jiàn)花開(kāi)雨落的美好。讓心寬一點(diǎn)，就能寬恕自己和別人而展開(kāi)笑容。讓心遠(yuǎn)一點(diǎn)，就能感覺(jué)彼此的親近。換個(gè)美好的心情去看世界，就會(huì)少一些苦惱多一點(diǎn)溫暖。
發(fā)現(xiàn)生活，體會(huì)生活是為了更有力量去改善生活。面對(duì)困境，熱愛(ài)生活的人總是心懷希望，努力進(jìn)取，因?yàn)樗嘈抨J過(guò)去是更美好的風(fēng)景。
“對(duì)于風(fēng)雨，逃避它，你只有被卷入洪流；迎向它，你卻可能獲得新生。”
校園名家讀后感篇八
快要期末考試了。偏偏有殺出個(gè)英語(yǔ)話劇雖然考試迫在眉睫，但一有文藝活動(dòng)，我們還是要踴躍地參加，我們班的劇本是自己人寫(xiě)的。也許寫(xiě)得不夠好也許演得不夠?qū)I(yè)。但我的賭上了!
老師不同意，就連同學(xué)也不同意，嘿~又不是演員去演什么戲哦!
但這里要感謝游老師的曾老師，曾老師給我們上生物課。正趕上我們?nèi)ゲ逝?，因?yàn)槭孪劝嘀魅畏愿啦蛔屛覀兲崆叭ィ矓r了我們一下，但后來(lái)說(shuō)排戲是集體的事，你們?nèi)グ?5555真的好好!據(jù)說(shuō)我們走后，她怕我們沒(méi)聽(tīng)她講卷子，就讓大家復(fù)習(xí)，下節(jié)課再講!
游老師也很好，身為數(shù)學(xué)老師，也是不因該讓我們?nèi)サ?，我們一狠。簽了生死狀手要好好學(xué)數(shù)學(xué)，她才讓我們?nèi)チ?，那天很重要，她也讓我們?nèi)チ?
感謝支持我們的人。miss祝。joy。游老師。曾老師……等。
沒(méi)有你們，我們很困難!
謝謝!
校園名家讀后感篇九
哈爾濱，冬夜，冷風(fēng)，寒冬終將過(guò)去，春天必將到來(lái)。
下班回到家，看了看冰箱里的食物，拿出了前幾天剩下的菠菜和一個(gè)雞蛋，做了菠菜雞蛋湯，我喜歡看把攪拌的雞蛋液均勻的滴到沸騰的水里，金黃的雞蛋液，入水的一剎那就迅速的由生轉(zhuǎn)熟，夾雜著菠菜的味道，瞬間香氣四溢。
自從一個(gè)人生活后，做飯對(duì)我來(lái)說(shuō)也早已不是什么難事，從最初的笨拙到現(xiàn)在的輕車(chē)熟路，我漸漸覺(jué)得做飯一點(diǎn)都不難，做飯的過(guò)程也是鍛煉一個(gè)人心性和耐性的過(guò)程，買(mǎi)菜洗菜切菜洗碗收拾廚房，每天兩次的重復(fù)，我并不會(huì)覺(jué)得厭煩，不過(guò)我真心的覺(jué)得急性子的人真的不適合做飯，就像我大舅那種急性子的人，恨不得把菜放到鍋里，就可以拿出來(lái)吃了一樣。
以前我不習(xí)慣做一次飯就收拾一次廚房，后來(lái)，母親對(duì)我說(shuō)，吃完飯就收拾一次廚房，你會(huì)省很多事的，也不麻煩，順手擦一擦，洗一洗，養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，要是隔幾天收拾一次，很難收拾，你要浪費(fèi)很多的時(shí)間，后來(lái)我就逐漸按照母親說(shuō)的做，基本上廚房每天都收拾的干干凈凈。
做事學(xué)習(xí)也和收拾廚房有著異曲同工之妙，今天的事今天完成，絕不拖到明天，要是一天一天的往后累積，我們付出的時(shí)間人力也會(huì)成倍的增加，得不償失。
我家客廳陽(yáng)臺(tái)上有一個(gè)搖椅，我每晚都會(huì)坐在上面看會(huì)書(shū)才睡覺(jué)，看累了就抬頭看看窗外，昏黃的路燈，映襯著對(duì)面千家萬(wàn)戶的窗戶，隱藏著眾生的喜怒哀樂(lè)，時(shí)常能看到一對(duì)情侶，男生送女生回家，女生上樓前，男生都會(huì)抱抱她，親一下，月光下的他們顯得那么溫馨幸福。
經(jīng)常看到小區(qū)里很多家庭，父母帶著年幼的孩子玩耍，那種幸福的場(chǎng)面，對(duì)于我這種單身青年的殺傷力是成噸成噸的。
人是群居動(dòng)物，沒(méi)有人喜歡自己一個(gè)人，沒(méi)有人喜歡孤獨(dú)，我是做不到梭羅的《瓦爾登湖》那樣絕對(duì)的離群索居，自給自足的生活，我只是個(gè)普普通通的凡人，不是圣人，不是思想家，我有著所有平凡之人對(duì)于生活的一切訴求，我喜歡小孩子，有時(shí)想，以后結(jié)婚要是有對(duì)龍鳳胎嗎，那得多幸福啊!
終究，我還得回到我的生活里，別人的幸福也好，快樂(lè)也罷，終究是別人的，我還要自己獨(dú)自面對(duì)生活。
與其羨慕別人，不如過(guò)好自己，我們都在羨慕別人，也都在被被人羨慕著。
每個(gè)人的生活軌跡是不一樣的，有的人一出生就擁有一切，有的人到死那天也還是一無(wú)所有。
我們每個(gè)人在走向成熟之前，都會(huì)經(jīng)歷一段自己獨(dú)自煎熬的歲月，每個(gè)出現(xiàn)在我們生命里的人，每件發(fā)生在我們身上的事，每一段我們經(jīng)歷過(guò)的階段，都不會(huì)是無(wú)緣無(wú)故的，是命運(yùn)安排給我們的。
黑暗不可怕，怕的是你已適應(yīng)黑暗，當(dāng)看到光明時(shí)，你已睜不開(kāi)雙眼。
獨(dú)自煎熬的歲月不可怕，怕的是你已丟失闖過(guò)去的勇氣和耐心。
一個(gè)大學(xué)女同學(xué)畢業(yè)后，獨(dú)自一個(gè)人去了昆明，背井離鄉(xiāng)，無(wú)親無(wú)故，從哈爾濱到昆明，從冰城到春城，也就這么適應(yīng)了。
我一直都很佩服她，一個(gè)女孩子孤身一人在外要承受別人無(wú)法承受的壓力，工作加班到深夜，自己一個(gè)人回家，自己一個(gè)人看電影，自己一個(gè)人去吃美食，所有的事都要習(xí)慣一個(gè)人。
堅(jiān)強(qiáng)的女孩子運(yùn)氣都不會(huì)差，我相信屬于她的幸福就在不遠(yuǎn)的前方，沖過(guò)黑暗，一路披荊斬棘，最終她會(huì)得到屬于她的一切。
還有個(gè)高中的同學(xué)，考研考了兩年終于考上了，自己一個(gè)人去北京，租了一間很小的房子，每天睡不到五個(gè)小時(shí)，那些題反復(fù)的做，他說(shuō)有時(shí)候他想放棄，可是一想都已經(jīng)堅(jiān)持到了現(xiàn)在，為什么不再堅(jiān)持一下，挺過(guò)去呢，無(wú)論考沒(méi)考上，也算給自己一個(gè)交代。
后來(lái)，他考上了，仿佛壓在自己身上的千斤重?fù)?dān)一下子全都卸下去了，從未感覺(jué)過(guò)生活如此美好。
我喜歡坐公交，周末無(wú)聊的時(shí)候，一塊錢(qián)，幾首許巍的歌就可以打發(fā)一個(gè)半小時(shí)的時(shí)光，我坐的公交車(chē)是環(huán)線，從我家出發(fā)，最后回到我家，全程一個(gè)半小時(shí)。
我喜歡坐最后句一排，記得之前看過(guò)一個(gè)國(guó)外的報(bào)道，說(shuō)是喜歡坐公交后面的人，都是心里缺乏安全感的，我覺(jué)得還真是這么回事。
我的確缺乏安全感，無(wú)論對(duì)于友情還是愛(ài)情，我都抱著一種心態(tài)：你走，我不留你，你來(lái)，我對(duì)你好。
我沒(méi)有時(shí)間去揣測(cè)，或者說(shuō)沒(méi)有心思去討好去迎合任何人，我只能做到對(duì)來(lái)到我生命中的每一個(gè)人都真心相待。
越長(zhǎng)大越成熟，越成熟我們就會(huì)越明白，真心相處要的就是溫暖的感覺(jué)，如果沒(méi)有，那就平淡之交吧。
我會(huì)盡自己最大的努力去維系一段關(guān)系，友情亦或愛(ài)情，一段感情結(jié)束了，我不會(huì)去問(wèn)為什么，因?yàn)槲夷茏龅亩甲隽?，做不到的我也給不了。
我終究會(huì)下車(chē)，回到開(kāi)始的地方，生命亦如是，生是由無(wú)到有，死是由有到無(wú)，生到死，死到生，就是回到最初，我們從哪里來(lái)，最終也會(huì)回到哪里，我們從孤獨(dú)而來(lái)，最終回到孤獨(dú)，這不過(guò)是一個(gè)又一個(gè)的輪回。
自己一個(gè)人久了，所有的事情都要自己做，不會(huì)的也要逼著自己學(xué)會(huì)，沒(méi)有什么是天生就會(huì)的，不會(huì)只是掩飾頹廢無(wú)能的借口。
生活中，生命里，我們都會(huì)有一段獨(dú)自煎熬的歲月，我們都會(huì)有一段獨(dú)自走過(guò)黑暗路口的時(shí)光，黑夜必然離去，黎明就在不遠(yuǎn)的前方，笑著面對(duì)，唱著走過(guò)。
最后一句話，與諸位共勉：也許到最后，我們得到的不是我們最想要的，但一定是最適合我們的。
校園名家讀后感篇十
一個(gè)旅人經(jīng)過(guò)綠洲，停下來(lái)給駱駝飲水。他看到滿頭大汗的老人，便上前打了聲招呼：“你好呀，大爺。這么熱的天，你在這里挖什么呢?”
“我在播種?！崩先苏f(shuō)。
“你要在這里種什么?”
“種椰棗?！崩先苏f(shuō)道。
“椰棗?!”旅人驚訝地說(shuō)，那副表情就像聽(tīng)到了最愚蠢的話，“告訴我，大爺，你多大年紀(jì)了?”旅人問(wèn)。
“我不知道，60，70，還是80……我忘記了……但這并不重要?！?BR> “大爺，椰棗樹(shù)長(zhǎng)成要五十多年，長(zhǎng)成之后才能結(jié)出果實(shí)。我希望你能長(zhǎng)壽，能活到一百歲，但到那時(shí)你也很難收獲今天勞動(dòng)的成果，還是別干了吧?！甭萌藙裾f(shuō)道。
“我吃的椰棗是前人種下的，播種的人也沒(méi)有夢(mèng)想吃到自己種的椰棗。我今天播種，是為了讓后人能吃到我種的椰棗……雖然我也并不知道誰(shuí)會(huì)吃到我種的椰棗，但我想，這份辛苦是值得的?！?BR> 聽(tīng)完老人的一席話，旅人說(shuō)：“很感謝你的這一課，請(qǐng)收下我的學(xué)費(fèi)?！闭f(shuō)著，他把錢(qián)袋遞給老人。
“謝謝你的錢(qián)，朋友。你看，事情往往就是這樣的。你認(rèn)為我無(wú)法收獲自己的勞動(dòng)果實(shí)，但我還沒(méi)有播完種，就收獲了一袋錢(qián)和一位朋友的謝意?！崩先诵χf(shuō)。
校園名家讀后感篇十一
我知道，許多同學(xué)一定喜歡看漫畫(huà)，我也不列外！但我最喜歡看《爆笑校園》了。這本書(shū)的確非常搞笑呢！
六年以后的一天，呆頭去劉老師家拜訪。劉老師很開(kāi)心，說(shuō)，呆頭呀，初三之后就沒(méi)見(jiàn)面了，一晃就六年了?。ㄟ@時(shí)候的呆頭，頭發(fā)已經(jīng)向毛線團(tuán)形發(fā)展了）劉老師請(qǐng)呆頭坐下，嚴(yán)肅的說(shuō)，你應(yīng)該高中畢業(yè)了，不知你現(xiàn)在。沒(méi)等劉老師說(shuō)完，呆頭開(kāi)始脫衣服，脫到一點(diǎn)時(shí)，里面的襯衫寫(xiě)著北大兩字，劉老師欣喜若狂。可當(dāng)呆頭把馬夾脫完時(shí)，襯衣上寫(xiě)著東北大米搬運(yùn)工。劉老師當(dāng)場(chǎng)暈倒......
是不是很搞笑？我笑得肚子都痛了。提醒大家，千萬(wàn)不要在吃飯喝水時(shí)閱讀此書(shū)，以防產(chǎn)生不良后果哦！
校園名家讀后感篇十二
什么是陽(yáng)光校園建設(shè)？就是建設(shè)利用各種資源培養(yǎng)同學(xué)們充滿自信、會(huì)發(fā)現(xiàn)眼前美麗、學(xué)會(huì)感恩、團(tuán)結(jié)、友善的校園。
陽(yáng)光校園就在我身邊，江蘇大學(xué)附屬小學(xué)的老師和同學(xué)們不斷幫我成長(zhǎng)，讓我身邊時(shí)時(shí)刻刻都伴有陽(yáng)光。
1.自信。是啊，在我們那漫長(zhǎng)而又富有歡樂(lè)的學(xué)習(xí)生涯中，難免會(huì)遇到這樣一個(gè)疑問(wèn)：“我行嗎？”這個(gè)問(wèn)題十分常見(jiàn)。有一次我在做奧數(shù)，遇到條件少的題目，便開(kāi)始質(zhì)疑自己的能力：“我能行嗎？”這個(gè)問(wèn)題每每蹦出來(lái)時(shí)，我的信心就會(huì)減少一分。但結(jié)果是，只要靜下心來(lái)，仔細(xì)閱讀，沒(méi)有什么問(wèn)題會(huì)難倒我。從那以后，每次做奧數(shù)，我都變得信心滿滿。你瞧，自信多重要！
2.學(xué)會(huì)欣賞。在我們豐富多彩的生活中，發(fā)現(xiàn)美好，給予欣賞，都會(huì)給人溫暖與動(dòng)力。平等待人也是給予欣賞的一種。相信大家都看過(guò)《瘋狂動(dòng)物城》吧？主角兔子朱迪因?yàn)殚L(zhǎng)得瘦小，而被認(rèn)定不配做警察，可最后她不僅當(dāng)上了警察，還真正使城市運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)了。這是為什么呢？這可不只是因?yàn)橹斓系?堅(jiān)持不懈，更多的是因?yàn)榇蠹也辉倨缫暼跣?，開(kāi)始欣賞朱迪的長(zhǎng)處，十分平等的對(duì)待她了。
3.團(tuán)結(jié)友愛(ài)。陽(yáng)光校園的建設(shè)離不開(kāi)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的小伙伴們。團(tuán)結(jié)友愛(ài)能夠讓我們擁有一個(gè)無(wú)堅(jiān)不摧、無(wú)所不能的集體，也能讓集體中的每一個(gè)人充滿無(wú)限的力量。讀后感就像拔河比賽中，每位同學(xué)均勻使力遠(yuǎn)比一個(gè)人的蠻力效果要好很多，所以我們贏了。而且，當(dāng)贏了比賽后的那會(huì)心一笑和快樂(lè)擊掌，頓時(shí)讓我那疲憊的身體充滿了能量。因?yàn)橛褠?ài)和團(tuán)結(jié)的集體讓每個(gè)人都能感受到快樂(lè)。
4.助人為樂(lè)。這是中華民族的傳統(tǒng)美德。在我們的校園里和生活充滿了助人為樂(lè)的精神。盲人過(guò)馬路時(shí)攙一把；老奶奶買(mǎi)菜，手上拎的東西多了，幫忙拎一把；同學(xué)摔倒了，上前扶一把……這些事，雖然微不足道，但卻能讓他人感到舒適，自己感到快樂(lè)。
5.學(xué)會(huì)感恩。感恩的心，感謝有你……這首歌，相信人人都會(huì)唱。回想一下，曾有那些人幫助過(guò)你，你是否對(duì)他說(shuō)過(guò)“謝謝”？我們那園丁一般的老師，撫育我們的爸爸媽媽……他們?yōu)槲覀兏冻隽撕芏?，不是嗎？好好感謝他們吧！
這本書(shū)，給予了我豐富的知識(shí)和做人的道理。讓我的成長(zhǎng)不再毫無(wú)方向。唯有我堅(jiān)持，陽(yáng)光就能灑滿生活的每一處。感謝這本書(shū)！
校園名家讀后感篇十三
在《陽(yáng)光校園》中的一篇文章中，描述了一場(chǎng)8.0級(jí)的地震，一場(chǎng)多么巨大的災(zāi)難，由于它的降臨，數(shù)萬(wàn)人失去了生命，十幾萬(wàn)人被深深地埋在廢墟中，數(shù)萬(wàn)人無(wú)家可歸。
山崩地裂，房倒屋塌通訊中止，道路因山體滑坡完全終止，還有狂風(fēng)暴雨和頻發(fā)的強(qiáng)烈余震。這個(gè)悲劇發(fā)生在2008年5月12日14時(shí)28分的四川省汶川縣。
這個(gè)災(zāi)難讓中國(guó)無(wú)數(shù)的同胞們震撼了!短短幾個(gè)小時(shí)無(wú)數(shù)的地區(qū)派出了地震專家去支援，成千上萬(wàn)的解放軍戰(zhàn)士以及志愿者們不顧安危，舍身忘我的奔向?yàn)?zāi)區(qū)。他們不怕受傷，不怕?tīng)奚?，努力的解救著埋在廢墟中的每一個(gè)人。即使刮風(fēng)下雨，即使面臨著強(qiáng)大的余震，即使有時(shí)吃不飽，睡不了，他們也毫不畏懼，絕不退縮。這一切讓世界看到了中華民族和衷共濟(jì)，眾志成城的偉大精神力量。
我不僅想到，地震可以摧毀房屋，但不可以震垮團(tuán)結(jié)一心，眾志成城的堅(jiān)強(qiáng)人民;災(zāi)難可以多走親人的生命，但割不斷血濃于水的同胞深情。它在給我們帶來(lái)巨大的悲痛時(shí)，也使我們偉大的.民族精神在重創(chuàng)中迸發(fā)，在苦難中升華，鑄造了一座中華民族新的歷史豐碑。什么是抗震救災(zāi)精神?是團(tuán)結(jié)!團(tuán)結(jié)是中華民族的精神!
讀了這篇文章，我為我是一名中國(guó)人而感到驕傲，我為我的民族而感到驕傲，我生活在這個(gè)國(guó)度里是幸福的。
校園名家讀后感篇十四
故事中的老人八十四天沒(méi)有捕到一條魚(yú)，但是他耐心地一次次堅(jiān)持，永不放棄。后來(lái)他雖然捕到一條非常大的魚(yú)，卻在與鯊魚(yú)搏斗的過(guò)程中，只剩下一根魚(yú)骨頭。看起來(lái)這是一個(gè)多么令人失望和難過(guò)的`結(jié)局啊!但是，當(dāng)我隨著老人在漫長(zhǎng)的大海航行中，戰(zhàn)勝了孤獨(dú)，戰(zhàn)勝了一條條鯊魚(yú)，早已感受到了他那樂(lè)觀自信，勇敢不退縮的英勇精神，我覺(jué)得這就是他巨大的勝利，他是一個(gè)勝利者!
讀這本書(shū)，我印象最深刻的是，老人總是在某些時(shí)候說(shuō)：“要是那個(gè)男孩在就好了”這說(shuō)明他是多么孤單啊!但他總是自言自語(yǔ)來(lái)解除這種孤單，并不被孤單擊倒，我想肯定是有某種信念目標(biāo)使他不孤單吧。其中還有一句話另我難忘，“人不是為失敗而生的，一個(gè)人可以被毀滅，但不可以被打敗”，當(dāng)我讀到這里時(shí)，我怎么也理解不了，人不是被消滅就被打敗了嗎?當(dāng)我看完這本書(shū)，看到最后，這個(gè)老漁夫終于戰(zhàn)勝兇險(xiǎn)，活著、平靜地回到家鄉(xiāng)的時(shí)候，又一次出現(xiàn)那個(gè)小男孩的時(shí)候，家鄉(xiāng)的人們?cè)谄咦彀松嗟刈h論這個(gè)魚(yú)的大小的時(shí)候……我終于想明白了，這就是這本書(shū)要告訴我們的道理，這就是這個(gè)老人最令人尊敬的精神!這個(gè)道理就是：面對(duì)困難，我們的精神力量是無(wú)窮的，它是不可以被打敗的，只要決心在，勝利就在!
校園名家讀后感篇十五
在假期里，我讀了一本書(shū)，它的名字叫《陽(yáng)光少年》。這本書(shū)的每一篇文章都讓我深有感觸。
《少年中國(guó)說(shuō)》中，有一段是這樣寫(xiě)的得：“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球?！边@段話告訴我們：少年如果不進(jìn)步，國(guó)家就會(huì)不進(jìn)步。國(guó)家的未來(lái)是靠少年的雙手來(lái)支撐的。
這本書(shū)中，《7歲女孩感動(dòng)世界》這個(gè)故事主要講述了美國(guó)小女孩凱瑟琳在電視上看了一檔紀(jì)錄片，介紹了非洲的瘧疾狀況。小女孩哭了，媽媽告訴她，有一種經(jīng)過(guò)藥物處理的蚊帳能防止瘧疾的傳播。雖然這樣一頂蚊帳只要10美元，但是許多非洲家庭都買(mǎi)不起。小女孩就到小區(qū)、學(xué)校、教堂演講，號(hào)召大家為非洲兒童捐募。小女孩還給名人們、富商們寫(xiě)信，許多人都買(mǎi)蚊帳捐助非洲兒童。比爾·蓋茨還出資請(qǐng)小女孩來(lái)拍攝一部名為《孩子救孩子》的紀(jì)錄片。
一批又一批的防瘧疾的蚊帳來(lái)到非洲，讓越來(lái)越多非洲小孩免受瘧疾之害。
nbn網(wǎng)站公布美國(guó)四位最杰出的致力于消滅瘧疾的人，其中就有凱瑟琳。這個(gè)故事告訴我們：只要自己有愛(ài)心，有行動(dòng)，每個(gè)都能成為拯救生命的英雄。
讀了這本書(shū)，我懂得了我們可以做一個(gè)很平凡的人，但如果心中有愛(ài)，不管你奉獻(xiàn)多少，同樣能溫暖整個(gè)世界。
讀了《陽(yáng)光校園》這本書(shū)之后對(duì)我的感觸很大，書(shū)中不僅僅包含了我們身邊看到的和接觸到的東西，還讓我了解到了親情、友情、同學(xué)情的珍貴，更讓我明白了夢(mèng)想努力的方向！而我印象最深的就是主題一：我能行。
我能行，看似多么簡(jiǎn)單的一句話，可就是這三個(gè)字代表著一種信念，一種力量，一種自信。《陽(yáng)光校園》書(shū)中講述的兩彈元?jiǎng)奏嚰谙取段夷苄袉帷返墓适陆o了我深深的感動(dòng)，鄧稼先的一句“我能行嗎”，擔(dān)負(fù)起了國(guó)家和民族的重任，讓中國(guó)的核武器從無(wú)到有，從落后到先進(jìn)，鄧稼先用幾十年的奮斗和努力告訴了全世界：我能行！我們能行！中國(guó)能行！而我們作為新時(shí)代的小學(xué)生，更要樹(shù)立起“我能行”的態(tài)度，用自己的行動(dòng)讓“我能行”變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。
小時(shí)候的我特別不自信，上幼兒園時(shí)不敢舉手發(fā)言總是躲在后面，也很少跟其他的小朋友一起玩耍。爸爸媽媽為了鍛煉我，為我報(bào)了一個(gè)開(kāi)放式的英語(yǔ)班，讓我多跟其他小朋友接觸，大膽的發(fā)言！他們一直鼓勵(lì)我說(shuō)：你能行的！剛開(kāi)始上課時(shí)我還是不自信，不發(fā)言，不和其他小朋友接觸。可隨著時(shí)間的推移，爸爸媽媽和老師一直在鼓勵(lì)著我，我心中也默默的為自己打氣“我能行的”，上課我認(rèn)真聽(tīng)講，課后我花比別人更多的時(shí)間去復(fù)習(xí)，于是有了第一次勇敢的舉手發(fā)言，交到了第一個(gè)朋友，第一次參加了英語(yǔ)演講比賽……我用自己的行動(dòng)告知了自己“我能行”?，F(xiàn)在的我已經(jīng)是一名四年級(jí)的小學(xué)生了，每當(dāng)我踏進(jìn)美麗的校園，坐在書(shū)聲瑯瑯的教室時(shí)，總是會(huì)在心底對(duì)自己說(shuō)一句“我能行”，這樣就會(huì)讓我充滿了信心去迎接每一天的挑戰(zhàn)！
今年寒假，老師讓我們每個(gè)同學(xué)制定寒假計(jì)劃，我選擇了我最缺少鍛煉的做家務(wù)作為我的寒假計(jì)劃，因?yàn)檫@對(duì)很少做家務(wù)的我來(lái)說(shuō)是個(gè)很大的挑戰(zhàn)！第一天的家務(wù)疊被子、打掃衛(wèi)生、整理物品做的一團(tuán)糟，可是我一點(diǎn)兒也不氣餒，今天的失敗為我今后的成功積累經(jīng)驗(yàn)，我告訴自己今天不行，明天一定行。三天后我自己疊的被子像“豆腐塊”一樣，物品也被我分門(mén)別類(lèi)整理的僅僅有條，看著自己的勞動(dòng)“成果”，心中充滿了成功的喜悅。
在成長(zhǎng)的過(guò)程中充滿了各種挑戰(zhàn)，而通往夢(mèng)想的道路更是崎嶇坎坷，這時(shí)我們要大聲的喊出“我能行”，去迎難而上，去勇敢面對(duì)，這樣我們才能到達(dá)成功的彼岸！
校園名家讀后感篇十六
散文。
最大的特點(diǎn)就是形散而神不散。那名家的散文，讀了之后大家如何寫(xiě)感觸的?下面是本站小編精心為你整理名家散文讀后感，一起來(lái)看看。
經(jīng)常在《讀者》或《青年文摘》、《意林》上讀到丁立梅的文字，細(xì)膩的筆觸，溫暖的敘述，總是很容易就被打動(dòng)。也曾集中讀過(guò)她的散文集《暖愛(ài)》，或親情或友情或愛(ài)情，自己的別人的故事，在她的的筆下一樣都讓人感動(dòng)，讓人能夠感受到溫柔的文字背后一顆滿是愛(ài)的心，單是看那些寥寥數(shù)語(yǔ)的簡(jiǎn)單的題記都會(huì)感動(dòng)得流淚：有一種愛(ài)，叫血緣，“親人間哪里會(huì)不相干呢，原是你中有我，我中有你，扯也扯不斷。這種愛(ài)，叫緣?！?BR> 喜歡她的文字，更因?yàn)樗墙處熂孀骷?，心里有?ài)的老師一定是一個(gè)優(yōu)秀的老師。丁立梅，是優(yōu)秀的作家，老師，更是一位成功的母親?！兜却`放》這本書(shū)，就是她，作為一位高考陪讀母親的陪讀筆記。讀到這本書(shū)帶給我的不僅僅是感動(dòng)，還有震撼和希望。
“等待著你的綻放，或許你只是尋常的一朵小花，將掩沒(méi)于紅塵阡陌中，可是，對(duì)我來(lái)說(shuō)，你是唯一的，你的絢爛將無(wú)可替代?！?BR> 兒子不愛(ài)學(xué)習(xí)，對(duì)自己的未來(lái)更有一種無(wú)所謂的得過(guò)且過(guò)，這樣一直到高三，兒子的變化源于他在無(wú)意中讀到了中國(guó)臺(tái)灣某作者的一篇回顧少年時(shí)代的文章，突然清醒了。在母親的陪伴下，成績(jī)直線上升，最終，坐上了年級(jí)第一的寶座，考上了自己心儀的大學(xué)。這是多么讓人驚喜的變化!
這對(duì)平凡而睿智的父母沒(méi)有強(qiáng)迫，少有嘮叨，更沒(méi)有打罵。一邊安慰著，健康、平安，做個(gè)善良人足矣，一邊把滿懷的期望深深地藏在心底，把那份濃得化不開(kāi)的愛(ài)泄露于點(diǎn)點(diǎn)滴滴：高三了，還是孩子一般地親昵，看得直讓人羨慕;飯桌上，從來(lái)都是情感交流地場(chǎng)所;粗狂的父愛(ài)卻出奇地細(xì)膩，不厭其煩變化著早飯，連電熱毯的溫度都親自試探過(guò);不講究吃卻把書(shū)看得天昏地暗的媽媽卻甘心情愿洗手做羹湯;低谷時(shí)只來(lái)一個(gè)擁抱，什么責(zé)備的話兒都免說(shuō);考第一時(shí)心兒怒放得像大太陽(yáng)，差點(diǎn)坐飛船上天了;聽(tīng)兒子在客廳里早讀英語(yǔ)，是爸爸暖入心房的美妙樂(lè)章;兒子戀愛(ài)了，媽媽的反應(yīng)是兒子居然戀愛(ài)了，太不夠意思了，然連媽媽也不告訴，然后說(shuō)起了自己的青澀故事。這個(gè)家，是一張用愛(ài)心精心編織的溫暖舒適的網(wǎng)，讓人依戀，讓人陶醉!媽媽，是自己最親密的朋友。
正是文中的小孩所說(shuō)的那樣：人的成長(zhǎng)是一個(gè)過(guò)程，當(dāng)他不肯努力的時(shí)候，外界再?gòu)?qiáng)迫也不行。當(dāng)他自己知道要努力的時(shí)候，那是誰(shuí)也攔不住的。一面。
勵(lì)志。
墻就是一場(chǎng)意志的長(zhǎng)跑，“意志的力量，決定成敗的力量?！庇谑?，這小孩開(kāi)起了直升飛機(jī)，最后，坐上了年級(jí)第一的寶座，收到來(lái)他心儀的大學(xué)通知書(shū)，真正成了父母的驕傲!
教育要遵循生命成長(zhǎng)的規(guī)律和教育的規(guī)律。生命的成長(zhǎng)不是一朝一夕可以的，因此我們要學(xué)會(huì)等待。在對(duì)待孩子的態(tài)度上，我們很多教師和家長(zhǎng)(包括我自己)有太多的恨鐵不成鋼、太多的急功近利、太多的急躁冒進(jìn)和揠苗助長(zhǎng)、太多的高期待和不理解。有時(shí)是我們親手殺死了孩子的自信心和進(jìn)取心。教育，需要耐心等待，一個(gè)好的品質(zhì)的形成，一個(gè)不良品質(zhì)的矯正，都不可能是一蹴而就的，而是一個(gè)長(zhǎng)期的、曲折的過(guò)程。這個(gè)過(guò)程需要教師需要家長(zhǎng)耐心等待。
教育，需要耐心，需要等待。只要還留有希望的種子，一旦遇到合適的環(huán)境，遲早都會(huì)生根發(fā)芽。用我們的愛(ài)心去溫暖孩子的心靈，學(xué)會(huì)和孩子一起成長(zhǎng)!和孩子一起體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)與煩惱，一起收獲成功的欣喜與激動(dòng)!
“我輕輕地?fù)崦爿p輕地?fù)崦挛业氖终朴|痛你的身體小小的你很嬌弱吸引著我萬(wàn)般的愛(ài)和憐惜我正等待著你那未開(kāi)的蓓，呈現(xiàn)絢爛的一幕驚喜”。
在讀《秋天的況味》的時(shí)候感覺(jué)先生的文章都是由生活中的一些細(xì)小的事物而可以體會(huì)到四季中“秋”的獨(dú)到、人生中“秋”的成熟與練達(dá)，那種自由、閑適的心境不是一般俗人能達(dá)到的。先生心中的詩(shī)意、禪意透過(guò)文字不經(jīng)意的表達(dá)出來(lái)，深深地吸引著讀者，不由得一遍又一遍的讀著，不忍放下。
我也是一個(gè)愛(ài)秋之人，我愛(ài)它是因?yàn)?，它沒(méi)有春的陰雨綿密、沒(méi)有夏的炎熱迫人、沒(méi)有冬的寒風(fēng)凜冽。愛(ài)它那份成熟淡定。不過(guò)相對(duì)于先生對(duì)于秋的愛(ài)和理解，我的這些太過(guò)于膚淺罷了。
我雖然到現(xiàn)在還是有些許不懂先生為什么在文末加了那段關(guān)于煙的文段，不過(guò)在這些段文字當(dāng)中可以體會(huì)到先生對(duì)于生活當(dāng)中許多細(xì)微的事物都觀察的很是細(xì)膩。就像大煙在煙燈上燃燒時(shí)所發(fā)出的那微微嘩剝的聲音，先生也會(huì)覺(jué)得有一種詩(shī)意。還有陶鍋在烘爐上用慢火燉豬肉時(shí)所發(fā)出的鍋中徐吟的聲調(diào)，同樣能夠讓先生感到同觀人燒大煙一樣的興趣。雖然我不能夠體會(huì)得到先生的這種感受，但是我想我能夠感受到先生在觀察這些細(xì)微的事物的當(dāng)時(shí)的心情。
在看這篇文章后我還順便看了下《孤崖上的一枝花》。對(duì)于這篇文章我種油然而生的喜愛(ài)。很喜歡這句“花只有—點(diǎn)元?dú)猓诠卵律弦彩且_(kāi)的?！蔽矣X(jué)得這句話，這篇文章給人很大的勉勵(lì)。我看了這句話所理解的就是：只要還存在一絲絲的希望，那么不管當(dāng)時(shí)的處境是多么的艱難、絕望，都要堅(jiān)持下去。即使再失望也要有微笑的理由。我不知道先生在寫(xiě)這篇文章的時(shí)候的意義是些什么，但是我在這篇文章當(dāng)中所領(lǐng)悟的就是這些。
先生的文章我雖然讀得不多，但是先生在文章當(dāng)中所用的詞此我都很是喜歡得緊。不像有些文章盡是些浮華字句、盡是無(wú)病呻吟、平淡無(wú)奇。。先生的文章雖然有時(shí)候有點(diǎn)讓人捉摸不透，但是在過(guò)后細(xì)細(xì)品味還是會(huì)在其文字當(dāng)中找到屬于自己的獨(dú)特見(jiàn)解，同時(shí)也會(huì)在其中悟出很多的人生哲理。先生能夠通過(guò)最普通的事物來(lái)育人。
讀過(guò)先生的文章后我覺(jué)得自己體會(huì)得挺多的，覺(jué)得平時(shí)閑著無(wú)聊的時(shí)候看看先生的書(shū)會(huì)受益匪淺的。并且先生的書(shū)會(huì)讓喜歡它的人更加喜歡，不喜歡的人也不會(huì)覺(jué)得枯燥無(wú)味。
好的書(shū)讓人受益匪淺，有可能終生受益。讀散文集，更是能讓你的情操在相應(yīng)的時(shí)間里得到陶冶。在眾多的散文家中，我最喜歡的就是畢淑敏了。她的作品，一掃20世紀(jì)80年代末文壇瑣碎平庸的文風(fēng)，被人稱贊為是“對(duì)當(dāng)代小說(shuō)的一種拯救”
畢淑敏，國(guó)家一級(jí)作家，從事醫(yī)學(xué)工作20余年，拯救過(guò)無(wú)數(shù)垂危的生命，幫助過(guò)無(wú)數(shù)來(lái)訪者走出生命的低谷，被譽(yù)為“文學(xué)界的白衣天使”。
故事的起伏，精湛的文筆，讓我不得不讀了一遍又一遍，感受了一次又一次，其中有一個(gè)片段讓我感悟至深：
“為什么不讀書(shū)”?夏導(dǎo)問(wèn)。“沒(méi)錢(qián)”“為什么沒(méi)錢(qián)”?“因?yàn)殄X(qián)在我媽媽那兒”?！澳銒寢屧谀膬骸?“我不知道，我媽媽跟著人跑了，她不要我了，她把家里所有的錢(qián)都卷跑了。就剩下我和爸爸，爸爸說(shuō)他一個(gè)人也要供我讀書(shū)，他就上山挖藥材，他在最陡的崖上看到了一兜貝母，人家都看到那兜貝母了，可是誰(shuí)也不敢去采，只有我爸爸上去了，他就再也沒(méi)回來(lái)。”這篇《源頭朗》在描寫(xiě)火石到大城市生活、求學(xué)的同時(shí)，亦表現(xiàn)了苦難人物心中理想和現(xiàn)實(shí)壓迫的種種矛盾。
著名作家賀紹俊曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“畢淑敏與其說(shuō)是一位作家，不如說(shuō)是一位心理學(xué)家，她的每一部作品都是針對(duì)我們的心理疾患而開(kāi)的心靈處方，這源于她的善良和對(duì)人的心里隱秘的洞悉?！?BR> 讀畢淑敏的書(shū)，能體會(huì)到一種特別的愛(ài)，讓我沉思許久……。
校園名家讀后感篇十七
寒假里我讀了一本學(xué)校發(fā)的書(shū)——《陽(yáng)光校園》，書(shū)里主要說(shuō)了五個(gè)主題，包括：“我能行、你真棒、一起做、我?guī)湍?、謝謝你”。里面還有很多好看的小故事，從這些小故事中讓我懂得了很多道理。
在主題一“我能行”里讓我知道自己的事情要自己做，我現(xiàn)在長(zhǎng)大了，每天基本的生活自理都可以做到了，比如穿衣、吃飯、刷牙、洗臉等，我還經(jīng)常幫外公、外婆、爸爸、媽媽做家務(wù)，比如端飯、掃地、擦窗戶、晾衣服等。
在主題二“你真棒”里讓我知道，人和人之間是不同的，每個(gè)人身上都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，別人身上的優(yōu)點(diǎn)都值得我們?yōu)樗c(diǎn)贊，向他學(xué)習(xí)！
在主題三“一起做”里讓我知道，團(tuán)結(jié)就是力量，我們四班是一個(gè)集體，是一個(gè)充滿朝氣、積極向上、凝聚力強(qiáng)的大家庭，我們每個(gè)人都是班級(jí)的主人，每個(gè)人的進(jìn)步和成長(zhǎng)都離不開(kāi)集體的幫助，我愛(ài)我的“大家”！
在主題四“我?guī)湍恪崩?，讓我知道我們?yīng)該團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助，我和我的同學(xué)們將要朝夕相處六年，同學(xué)的友情將伴隨我的一生，我們更應(yīng)該團(tuán)結(jié)在一起快樂(lè)健康成長(zhǎng)！
最后在主題五“謝謝你”中讓我知道了父母的養(yǎng)育之恩，老師的教導(dǎo)之恩，別人對(duì)我的好，我都要記在心里，用自己的力量、知恩圖報(bào)，比如幫爸媽干活，幫老師擦黑板做事，在同學(xué)遇到困難時(shí)伸出援手，在公交車(chē)上主動(dòng)讓座，把愛(ài)心傳遞下去！
讀完這本書(shū)對(duì)我真是受益匪淺，我更要好好學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)，以后做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。