在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
安全伴我行手抄報(bào)篇一
安全是每個(gè)人生活中最基本的需求之一，特別是對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)，安全意識(shí)的培養(yǎng)更是至關(guān)重要。作為學(xué)生，我們每天都要面對(duì)復(fù)雜多變的社會(huì)環(huán)境，因此如何保障自己的安全成為了我們學(xué)習(xí)和生活的重要一環(huán)。在這個(gè)過程中，我不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高安全意識(shí)，成為了一個(gè)安全意識(shí)高度敏感的高中生。
首先，正確識(shí)別危險(xiǎn)是保障自身安全的基本前提。在校園中，我們要認(rèn)識(shí)到自己的位置，知曉各個(gè)區(qū)域的安全隱患。例如，學(xué)生宿舍電器使用不當(dāng)、食堂食物安全問題以及實(shí)驗(yàn)室化學(xué)品的正確使用等。我時(shí)刻提醒自己，了解這些問題可以減少風(fēng)險(xiǎn)，增加自身的安全。我也應(yīng)該時(shí)刻注意自己在學(xué)校的行為，和同學(xué)朋友發(fā)生沖突后的可能解決方式，如遇到突發(fā)事件，我會(huì)快速識(shí)別危險(xiǎn)并采取適當(dāng)?shù)拇胧?，比如及時(shí)躲避或者向老師報(bào)警。通過識(shí)別危險(xiǎn)，我不僅在校園中得到了保障，同時(shí)也為未來(lái)的成長(zhǎng)積累了經(jīng)驗(yàn)與智慧。
其次，要加強(qiáng)自我保護(hù)能力的培養(yǎng)。每個(gè)人的身體素質(zhì)和技能都是不同的，但無(wú)論如何我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)基本的自我保護(hù)能力。在每節(jié)體育課上，我都會(huì)全力以赴地參與鍛煉，使我的身體更健康強(qiáng)壯。我也會(huì)主動(dòng)參加安全教育活動(dòng)，學(xué)習(xí)一些基本的自我保護(hù)技能，比如急救知識(shí)、逃生技巧等。我還會(huì)經(jīng)常與老師和家長(zhǎng)溝通，了解最新的安全知識(shí)和技巧，從而不斷提高自己的安全防范意識(shí)。通過這樣的努力，我相信自己可以更好地應(yīng)對(duì)各種突發(fā)事件，保護(hù)自己和身邊的人。
再次，注意網(wǎng)絡(luò)安全是現(xiàn)代高中生必須關(guān)注的問題。隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，網(wǎng)絡(luò)安全問題也越來(lái)越突出。身為一名高中生，我深知網(wǎng)絡(luò)空間也存在各種危險(xiǎn)和誘惑。因此，我時(shí)刻警醒自己，不輕易點(diǎn)擊陌生的鏈接，不隨意泄露個(gè)人信息，不在網(wǎng)上隨意發(fā)表言論。同時(shí)，我也主動(dòng)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，了解常見的網(wǎng)絡(luò)攻擊手段和防范措施。我會(huì)給自己設(shè)置強(qiáng)密碼，定期更換密碼，在瀏覽器中啟用防護(hù)插件等。通過合理使用網(wǎng)絡(luò)和增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，我可以更好地保護(hù)自己的隱私和財(cái)產(chǎn)安全，遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)犯罪的威脅。
最后，要建立良好的安全習(xí)慣，讓安全伴隨我們的成長(zhǎng)。一個(gè)人的習(xí)慣往往決定了他的命運(yùn)，安全習(xí)慣也不例外。我從小就養(yǎng)成了勤洗手的習(xí)慣，在進(jìn)食前后、接觸公共物品后我都會(huì)及時(shí)洗手，避免因不注意個(gè)人衛(wèi)生帶來(lái)健康問題。同時(shí)，在飲食方面，我也會(huì)選擇有保障的食材和餐飲場(chǎng)所，注重飲食安全。此外，我還時(shí)常提醒自己戴上安全帽出行，確保自己和家人的交通安全。通過這樣的積極行動(dòng)，我已經(jīng)將安全作為生活中的一部分，并在實(shí)踐中不斷鞏固這些良好的安全習(xí)慣。
總的來(lái)說(shuō)，作為一名高中生，安全意識(shí)的培養(yǎng)對(duì)我來(lái)說(shuō)是十分重要的。通過正確識(shí)別危險(xiǎn)、加強(qiáng)自我保護(hù)能力的培養(yǎng)、注意網(wǎng)絡(luò)安全問題以及建立良好的安全習(xí)慣，我不僅可以更好地保護(hù)自己，還能傳遞安全意識(shí)給身邊的人，并在未來(lái)的成長(zhǎng)中受益無(wú)窮。讓安全一直伴隨我行，是我每天的目標(biāo)和動(dòng)力。
安全伴我行手抄報(bào)篇二
火，一種讓人愛又讓人恨的東西。讓人愛，因?yàn)樗鼰o(wú)私地給人們帶來(lái)光明；讓人恨，因?yàn)樗芡淌扇说纳?BR> 家中的電源老化起火，原本這只是一點(diǎn)點(diǎn)的小火，卻因?yàn)樽约簩?duì)消防的認(rèn)知不全，從而導(dǎo)致做出錯(cuò)誤的做法，不得不撥打119求助。這樣一折騰，不僅自己造成了重大的損失，還可能使無(wú)辜的消防員喪命。這難道不是害人害己?jiǎn)幔克?，?qǐng)大家不要在對(duì)消防的安全意識(shí)一片空白啦！
一次，因?yàn)闋敔敽退膶O女一起看電視?？戳艘粫?huì)兒，電視發(fā)熱并著火。爺爺嚇得把廚房里的一桶水撲了上去，誰(shuí)知，火變得更旺了，把他的孫女給燒傷了，最后，消防員趕來(lái)?yè)浠穑瑢O女被嚴(yán)重?zé)齻卺t(yī)院搶救無(wú)效去世，家也被燒的一片狼藉。你看，一臺(tái)電視著火，就使一個(gè)家庭破滅。
生命是無(wú)價(jià)的，每一個(gè)慘痛的案例都值得我們反思。我們應(yīng)該積極學(xué)習(xí)消防知識(shí)，讓消防！
安全伴我行手抄報(bào)篇三
有時(shí)聽到汽車的鳴笛，有時(shí)聽到孩子們喊救的聲音……這時(shí)我就想起了“安全”兩個(gè)字的含義，珍愛生命作文。安全是精神文明的窗口，尊老愛幼是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任。這兩句應(yīng)該人人都知道的，都聽過的。在大馬路上的斑馬線，曾發(fā)生了這樣一件事。有一位慈祥又熱情好客的老爺爺，他有一次推著自己的自行車在斑馬線上走著，突然，一輛貨車飛快地行駛過來(lái)，這時(shí)老爺爺回過神來(lái)，才發(fā)現(xiàn)自己被壓在了車輪底下了，這開車的司機(jī)卻逃得無(wú)影無(wú)蹤了。當(dāng)把老爺爺送到醫(yī)院搶救的時(shí)候，他已經(jīng)去世了。當(dāng)他的家人知道真相是那時(shí)司機(jī)開車的時(shí)候在和旁邊的送貨人說(shuō)話，而車子又開的飛快，結(jié)果……家人聽了以后都在那相互擁抱著，失聲痛哭起來(lái)，有的還跪在地上喊著：“是誰(shuí)把我的老爺子害死的，是誰(shuí)，我要把他給殺了！”聽到這樣的喊叫聲，我感覺到失去親人是怎樣的一種痛苦。
我認(rèn)為這件事是司機(jī)的錯(cuò)，如果他不和別人講話，如果他按照規(guī)定的速度，就絕對(duì)沒有人死亡，就絕對(duì)沒有人受傷。有很多次如果，但現(xiàn)在還只有少部分的人做到了，大部分還在努力的去做傷天害理的事。我希望，讓我們一起去做如果里的事，讓我們不要去做不小心的事。加油，讓我們一起努力吧！珍愛生命，！
安全伴我行手抄報(bào)篇四
生命是一朵鮮花，安全猶如一片綠葉，有了綠葉的襯托，鮮花才會(huì)嬌艷奪目；生命是一棵大樹，安全猶如盤虬臥龍的枝干，有了安全的點(diǎn)綴，大樹才能參天高聳。所以，安全很美麗，安全也很重要！
下面我就給大家講幾件關(guān)于我的安全故事吧！
小時(shí)候，爸爸媽媽因?yàn)楣ぷ髅Γ伊藗€(gè)保姆來(lái)照顧我。有一天，天氣很好，阿姨要帶我出去散步，可我怕阿姨把我?guī)G了，死死地抓著門框，大聲說(shuō)：阿姨，我不出去，我不出去，你是家里的人，你在家里做飯，爸爸媽媽回來(lái)了帶我出去。”阿姨拿著糖果哄我，費(fèi)盡周折，愣是沒把我?guī)С鋈?。阿姨給家里人模仿當(dāng)時(shí)的情景，姥姥笑的前仰后合。
上一年級(jí)的時(shí)候，有一次爸爸有事，讓他的同事陳伯伯來(lái)接我。陳伯伯把我接到虹橋賓館樓下，對(duì)我說(shuō)：你爸爸在四樓，去找他吧！”我說(shuō)：陳伯伯，先給我爸爸打個(gè)電話，聽到我爸爸聲音我再上去?！彪娫捊油ê螅惒弥业哪X門說(shuō)：小妮子，警惕性還挺高，怕陳伯伯把你拐賣了不是？”我眨著大眼睛，沖他做了個(gè)鬼臉，一溜煙跑了。
二年級(jí)的時(shí)候，一個(gè)周末，爸爸媽媽不在家，我坐在沙發(fā)上看電視。叮?！遍T鈴響了，會(huì)是誰(shuí)呢？爸爸媽媽拿著鑰匙，不會(huì)是他們。我走到門前，透過貓眼看到了一個(gè)陌生人，我剛要開門，突然，我的眼前浮現(xiàn)出一樁樁、一件件令人心驚膽顫的畫面。于是，我躡手躡腳地走到電視前，輕輕地關(guān)掉電視，又貓著腰，悄悄地回到沙發(fā)上，屏息凝神地坐著。過了幾分鐘，蹬蹬蹬”，一陣腳步聲遠(yuǎn)去，我才長(zhǎng)舒了一口氣。爸爸媽媽回來(lái)后，夸我做得對(duì)。
同學(xué)們，安全是一個(gè)人生命的重要元素，你們有類似的經(jīng)歷嗎？讓我們時(shí)刻謹(jǐn)記：！
安全伴我行手抄報(bào)篇五
今天我們學(xué)校組織了一場(chǎng)交通安全報(bào)告會(huì)。通過交警叔叔的講解和動(dòng)畫片的演示，我知道了闖紅燈、超速行使、酒后駕駛、超載、車間距過近、追尾，這些違法行為的惡果，讓我的心中多了幾分恐懼，也更加清楚的認(rèn)識(shí)到了遵守交通規(guī)則的重要性。
我曾親眼目睹過一次交通事故。那是一個(gè)星期天，媽媽騎車帶我去學(xué)英語(yǔ)。剛過十字路口，一輛小汽車猛然沖過來(lái)，那速度快得驚人，屬于嚴(yán)重超速行駛。媽媽說(shuō)：“在城區(qū)開這么快的車，不出事故才怪?！痹拕傉f(shuō)完，只見一個(gè)年輕的阿姨帶著孩子被這輛小汽車一下給撞了出去。阿姨流了很多血，一動(dòng)不動(dòng)。小孩子“哇、哇”的哭著。這時(shí)從汽車?yán)锵聛?lái)一個(gè)酒氣沖天的男子，走路搖搖晃晃的。媽媽怕我害怕，趕忙讓我閉上眼，帶我往家走?？晌业哪X海里總會(huì)浮現(xiàn)出那血淋淋的場(chǎng)面來(lái)。
生命對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，只有一次。為了你自己，為了關(guān)心你的家人、朋友，請(qǐng)大家遵守交通規(guī)則，努力做到“交通”!
安全伴我行手抄報(bào)篇六
危險(xiǎn)無(wú)處不在，我們要時(shí)刻注意安全。夏天，天氣炎熱，有許多人會(huì)上河里池塘里游泳。在這種地方游泳，會(huì)有很大的安全隱患，我告訴大家?guī)讉€(gè)游泳的注意事項(xiàng):小孩子游泳一定要有大人的陪同。
游泳前一定要活動(dòng)一下身體，要不到了水下腳部腿部會(huì)抽筋。不會(huì)游泳的人千萬(wàn)不能下水。我說(shuō)的這幾條大家記住了嗎?你們一定要銘記在心。夏天，是多雷雨天氣。如果在室外遇到這樣的天氣時(shí)，首先不要在大樹底下避雨。不要在高壓電線下。也不能打電話。在室內(nèi)，不要開著電視機(jī)和電腦，一切家電都要關(guān)閉，緊閉門窗。交通事故也是威脅人類生命的重大難題。在這里，我提醒廣大的司機(jī)們：不要酒后駕車，疲勞駕駛，要遵守交通規(guī)則。行人要注意不要橫穿馬路，要走斑馬線，在人行道上行駛。
火給人們帶來(lái)方便，但使用不當(dāng)會(huì)給人帶來(lái)災(zāi)害，我給大家講幾個(gè)火災(zāi)急救小常識(shí)：發(fā)生火災(zāi)后應(yīng)迅速撥打“119”火警電話。在消防車未到達(dá)之前，應(yīng)設(shè)法撲救。不要盲目打開門窗。安全伴我行，同學(xué)們一定要懂得一些急救小常識(shí)，以備危險(xiǎn)時(shí)用。這樣才能讓安全之神伴我同行!
安全伴我行手抄報(bào)篇七
人的生命只有一次，所以我們必須珍惜它，必須珍惜你所擁有的美好……
可是，每當(dāng)我聽見那刺耳尖銳的剎車聲，那鮮紅恐怖的血色，那……
人的生命永遠(yuǎn)只有一次，失去，你就將不再擁有……
讓我們一起來(lái)呼吁吧!
遵守交通規(guī)則，人人有責(zé)……
安全伴我行手抄報(bào)篇八
現(xiàn)代城市交通的不斷發(fā)展導(dǎo)致越來(lái)越多的兒童交通事故讓人觸目驚心，不得不引起關(guān)注，而幼兒園課堂教育屬于單純的理論教育，難以集中兒童的注意力，也不利于幼兒吸收理解。而充分利用多媒體現(xiàn)代教育技術(shù)的動(dòng)畫效果好，游戲氣氛濃，形象直觀的特點(diǎn)，選擇幼兒比較熟悉的生活場(chǎng)景，設(shè)計(jì)了這節(jié)安全教育課，使孩子們?cè)谧匀?，寬松，和諧的氣氛中學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志，掌握一些必要的交通規(guī)則，懂得了如何保護(hù)自己。
1、讓幼兒在交流活動(dòng)中認(rèn)識(shí)一些常見的交通標(biāo)志，了解標(biāo)志的作用和特征。
2、發(fā)展培養(yǎng)幼兒的觀察力，思維力及口語(yǔ)表達(dá)能力。
3、讓兒童懂得遵守交通規(guī)則的重要性，提升兒童珍愛生命、保護(hù)生命的意識(shí)。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
1、精心布置游戲活動(dòng)場(chǎng)景。
2、收集各種交通標(biāo)志（照片或圖片）
3、收集字卡：交通安全、紅燈停，綠燈行、人行道、非機(jī)動(dòng)車道、汽車道。
4、準(zhǔn)備紙、彩筆、紅綠黃燈和人行道的照片。
1、講故事：貝貝受傷了。
2、播放拼接好的違反交通規(guī)則的錄相。
3、繪畫紅綠黃燈；
4、過馬路的場(chǎng)景游戲活動(dòng)。
1、邊講故事邊討論：
（1）春天到了，媽媽要帶貝貝公園玩，走之前媽媽告訴貝貝要聽她的話，不許到處亂跑。到了公園貝貝發(fā)現(xiàn)這里可真漂亮啊，玩得一高興她就忘了媽媽說(shuō)的話了。這時(shí)貝貝看到花叢中有一只漂亮的蜻蜓.就去捉蜻蜓玩。蜻蜓飛到了馬路對(duì)面，貝貝一路追過去，馬路上突然駛過一輛車，貝貝被車撞上了，幸好不是很嚴(yán)重，但是媽媽卻被嚇壞了。
（2）組織幼兒討論
老師：為什么貝貝被車撞上呢？
幼兒：因?yàn)樗龥]聽媽媽的話；因?yàn)樗龣M穿馬路了。
老師小結(jié)：貝貝離開媽媽在馬路上追蜻蜓，不遵守交通規(guī)則，導(dǎo)致被車撞上了，這樣太危險(xiǎn)了。
老師：如果你是貝貝，你會(huì)怎么辦呀？
幼兒：過馬路要聽家長(zhǎng)的話；要看馬路上有沒有車輛；要看清紅綠燈再過去。
老師小結(jié)：過十字路口要看紅綠燈。紅燈停，綠燈行，不管什么情況我們都要遵守交通規(guī)則，不能在馬路上追逐、玩耍，不亂闖紅綠燈，要不然我們受傷了，爸爸媽媽會(huì)很難過的。
2、看錄像，進(jìn)一步了解遵守交通規(guī)則的重要性：
（1）老師：小朋友真了不起，都知道過馬路要看紅綠燈，知道紅燈停，綠燈行，那你們還知道哪些交通規(guī)則呢？如果不遵守這些交通規(guī)則會(huì)怎么樣呢?有些老師也不知道的呢，讓我們一起來(lái)看看吧！
（2）播放錄像，讓幼兒討論、回答。
老師小結(jié)：小朋友們你們真棒，說(shuō)的又對(duì)又快。圖中有一些人的行為不對(duì)，比如：在火車道上玩耍、在馬路上開快車、追尾，在居住區(qū)鳴喇叭、在禁止駕駛的地方駕駛等。小朋友都知道了不遵守這些交通規(guī)則的危害性，都知道要好好保護(hù)自己了。
3、讓兒童做關(guān)于紅綠黃路燈、人行道的識(shí)別及繪畫引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)有關(guān)的交通標(biāo)志：
（1）教師出示各種交通標(biāo)志的圖片，請(qǐng)幼兒自由發(fā)表自己的意見，試著說(shuō)出這些分別是什么標(biāo)志，分別代表著什么意思。
老師：剛才小朋友說(shuō)出了這些標(biāo)志的名稱，那到底說(shuō)的對(duì)不對(duì)呢？老師來(lái)告訴你吧?。ń處熥屑?xì)講解每個(gè)交通標(biāo)志的名稱及意義）
（2）老師：相信我們聰明的小朋友都知道紅綠黃燈的用途了吧，那你們現(xiàn)在用手中的畫筆畫出來(lái)吧。
4、情景模擬游戲過馬路：
（1）帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊根據(jù)場(chǎng)景提問，認(rèn)識(shí)標(biāo)記，鞏固對(duì)交通規(guī)則的認(rèn)識(shí)。
場(chǎng)景一：人行道和車行道
老師：寶貝們前面有兩種路，行人該走哪一種路呀？
幼兒：人行道。
老師：那行人應(yīng)該注意什么？
幼兒：靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩。
場(chǎng)景二：十字路口（教師扮交警）
老師：要過馬路了，我們應(yīng)該怎么走？
幼兒：找到斑馬線，看交警手勢(shì)看紅綠燈。
場(chǎng)景三：天橋
老師：這是什么？我們應(yīng)該怎么走？
幼兒：走天橋要靠右邊一個(gè)跟著一個(gè)走，不能推也不能擠。
（2）順利到達(dá)目的地，讓幼兒進(jìn)行場(chǎng)地游戲。
1、注意兒童在活動(dòng)中的安全
（1）兒童在繪畫時(shí)將染料弄入眼睛，注意及時(shí)清洗
（2）在情景游戲中注意將桌椅放在一邊，給幼兒足夠的活動(dòng)空間，以免碰傷
2、考慮到活動(dòng)過程中的各種突發(fā)意外情況
（1）兒童在提問時(shí)不積極發(fā)言，老師要做到和藹親近，積極引導(dǎo)
老師：寶寶們最聰明了，老師喜歡勇敢的小朋友，你們都很勇敢。
（2）告訴他們幼兒關(guān)于紅路燈常識(shí)的時(shí)候，幼兒不理解，老師要耐心教導(dǎo)。老師：這個(gè)寶貝不明白呀，老師唱給你聽吧：紅燈亮了要停停，綠燈亮了要行行，黃燈亮了再想想，交通規(guī)則學(xué)問大，可要?jiǎng)觿?dòng)小腦瓜，我的寶貝真聰明，注意安全樣樣行。
（3）幼兒在活動(dòng)游戲中不感興趣，可以適當(dāng)?shù)挠行┆?jiǎng)勵(lì)，帶動(dòng)兒童參與的的積極性。
教案設(shè)計(jì)中的困難：
1、不知道課堂中開展怎樣的活動(dòng)能吸引幼兒的注意力。
2、現(xiàn)在的幼兒很聰明，有的小朋友甚至很難揣摩心思，不知道該通過怎樣的語(yǔ)言跟他們交流，得到他們的喜愛。
3、我沒有足夠的耐心，擔(dān)心教學(xué)過程中，教案的設(shè)計(jì)跟實(shí)際的操作差別太大，以致無(wú)法應(yīng)對(duì)。
4、沒有進(jìn)行過長(zhǎng)時(shí)間的幼兒園實(shí)習(xí)，在教案設(shè)計(jì)中考慮不到那么周全，很多方面想不到。
5、在教案設(shè)計(jì)中，幼兒園小中大班的教案設(shè)計(jì)區(qū)別不知道在哪，所以不能很有針對(duì)性的進(jìn)行設(shè)計(jì)。
6、在教案設(shè)計(jì)中不知道怎樣做到詳略得當(dāng)。
孩子們對(duì)交通安全有一定的認(rèn)知，能較客觀的認(rèn)定其他人行為的對(duì)與錯(cuò)。在活動(dòng)中，幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力有了很大的進(jìn)步，尤其是對(duì)于自己比較了解的事情，語(yǔ)言的條理性很強(qiáng)。由此可見，生活經(jīng)驗(yàn)的積累對(duì)幼兒的思維、語(yǔ)言發(fā)展起著很重要的作用。但通常這樣的活動(dòng)，多數(shù)幼兒是圍繞老師的指導(dǎo)來(lái)達(dá)成安全知識(shí)的學(xué)習(xí)的，缺乏一定的趣味性，不利于幼兒主動(dòng)性和參與性的發(fā)揮。
因此，在此活動(dòng)中加入了情境表演的環(huán)節(jié)，使原本比較枯燥的數(shù)學(xué)活動(dòng)因?yàn)槿谌肓撕⒆颖容^熟悉并且比較感興趣的內(nèi)容，而顯得格外有趣。在情景表演中，孩子們都表現(xiàn)得很認(rèn)真和投入，孩子們的積極性也被極大的調(diào)動(dòng)了起來(lái)。由此可見，教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候，要把孩子的興趣因素更多地考慮進(jìn)去，牢記“興趣是幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)力”這一觀點(diǎn)。在以后的活動(dòng)中，教師應(yīng)該多嘗試使用這種活動(dòng)形式，引發(fā)幼兒的討論。
安全伴我行手抄報(bào)篇一
安全是每個(gè)人生活中最基本的需求之一，特別是對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)，安全意識(shí)的培養(yǎng)更是至關(guān)重要。作為學(xué)生，我們每天都要面對(duì)復(fù)雜多變的社會(huì)環(huán)境，因此如何保障自己的安全成為了我們學(xué)習(xí)和生活的重要一環(huán)。在這個(gè)過程中，我不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高安全意識(shí)，成為了一個(gè)安全意識(shí)高度敏感的高中生。
首先，正確識(shí)別危險(xiǎn)是保障自身安全的基本前提。在校園中，我們要認(rèn)識(shí)到自己的位置，知曉各個(gè)區(qū)域的安全隱患。例如，學(xué)生宿舍電器使用不當(dāng)、食堂食物安全問題以及實(shí)驗(yàn)室化學(xué)品的正確使用等。我時(shí)刻提醒自己，了解這些問題可以減少風(fēng)險(xiǎn)，增加自身的安全。我也應(yīng)該時(shí)刻注意自己在學(xué)校的行為，和同學(xué)朋友發(fā)生沖突后的可能解決方式，如遇到突發(fā)事件，我會(huì)快速識(shí)別危險(xiǎn)并采取適當(dāng)?shù)拇胧?，比如及時(shí)躲避或者向老師報(bào)警。通過識(shí)別危險(xiǎn)，我不僅在校園中得到了保障，同時(shí)也為未來(lái)的成長(zhǎng)積累了經(jīng)驗(yàn)與智慧。
其次，要加強(qiáng)自我保護(hù)能力的培養(yǎng)。每個(gè)人的身體素質(zhì)和技能都是不同的，但無(wú)論如何我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)基本的自我保護(hù)能力。在每節(jié)體育課上，我都會(huì)全力以赴地參與鍛煉，使我的身體更健康強(qiáng)壯。我也會(huì)主動(dòng)參加安全教育活動(dòng)，學(xué)習(xí)一些基本的自我保護(hù)技能，比如急救知識(shí)、逃生技巧等。我還會(huì)經(jīng)常與老師和家長(zhǎng)溝通，了解最新的安全知識(shí)和技巧，從而不斷提高自己的安全防范意識(shí)。通過這樣的努力，我相信自己可以更好地應(yīng)對(duì)各種突發(fā)事件，保護(hù)自己和身邊的人。
再次，注意網(wǎng)絡(luò)安全是現(xiàn)代高中生必須關(guān)注的問題。隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，網(wǎng)絡(luò)安全問題也越來(lái)越突出。身為一名高中生，我深知網(wǎng)絡(luò)空間也存在各種危險(xiǎn)和誘惑。因此，我時(shí)刻警醒自己，不輕易點(diǎn)擊陌生的鏈接，不隨意泄露個(gè)人信息，不在網(wǎng)上隨意發(fā)表言論。同時(shí)，我也主動(dòng)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，了解常見的網(wǎng)絡(luò)攻擊手段和防范措施。我會(huì)給自己設(shè)置強(qiáng)密碼，定期更換密碼，在瀏覽器中啟用防護(hù)插件等。通過合理使用網(wǎng)絡(luò)和增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，我可以更好地保護(hù)自己的隱私和財(cái)產(chǎn)安全，遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)犯罪的威脅。
最后，要建立良好的安全習(xí)慣，讓安全伴隨我們的成長(zhǎng)。一個(gè)人的習(xí)慣往往決定了他的命運(yùn)，安全習(xí)慣也不例外。我從小就養(yǎng)成了勤洗手的習(xí)慣，在進(jìn)食前后、接觸公共物品后我都會(huì)及時(shí)洗手，避免因不注意個(gè)人衛(wèi)生帶來(lái)健康問題。同時(shí)，在飲食方面，我也會(huì)選擇有保障的食材和餐飲場(chǎng)所，注重飲食安全。此外，我還時(shí)常提醒自己戴上安全帽出行，確保自己和家人的交通安全。通過這樣的積極行動(dòng)，我已經(jīng)將安全作為生活中的一部分，并在實(shí)踐中不斷鞏固這些良好的安全習(xí)慣。
總的來(lái)說(shuō)，作為一名高中生，安全意識(shí)的培養(yǎng)對(duì)我來(lái)說(shuō)是十分重要的。通過正確識(shí)別危險(xiǎn)、加強(qiáng)自我保護(hù)能力的培養(yǎng)、注意網(wǎng)絡(luò)安全問題以及建立良好的安全習(xí)慣，我不僅可以更好地保護(hù)自己，還能傳遞安全意識(shí)給身邊的人，并在未來(lái)的成長(zhǎng)中受益無(wú)窮。讓安全一直伴隨我行，是我每天的目標(biāo)和動(dòng)力。
安全伴我行手抄報(bào)篇二
火，一種讓人愛又讓人恨的東西。讓人愛，因?yàn)樗鼰o(wú)私地給人們帶來(lái)光明；讓人恨，因?yàn)樗芡淌扇说纳?BR> 家中的電源老化起火，原本這只是一點(diǎn)點(diǎn)的小火，卻因?yàn)樽约簩?duì)消防的認(rèn)知不全，從而導(dǎo)致做出錯(cuò)誤的做法，不得不撥打119求助。這樣一折騰，不僅自己造成了重大的損失，還可能使無(wú)辜的消防員喪命。這難道不是害人害己?jiǎn)幔克?，?qǐng)大家不要在對(duì)消防的安全意識(shí)一片空白啦！
一次，因?yàn)闋敔敽退膶O女一起看電視?？戳艘粫?huì)兒，電視發(fā)熱并著火。爺爺嚇得把廚房里的一桶水撲了上去，誰(shuí)知，火變得更旺了，把他的孫女給燒傷了，最后，消防員趕來(lái)?yè)浠穑瑢O女被嚴(yán)重?zé)齻卺t(yī)院搶救無(wú)效去世，家也被燒的一片狼藉。你看，一臺(tái)電視著火，就使一個(gè)家庭破滅。
生命是無(wú)價(jià)的，每一個(gè)慘痛的案例都值得我們反思。我們應(yīng)該積極學(xué)習(xí)消防知識(shí)，讓消防！
安全伴我行手抄報(bào)篇三
有時(shí)聽到汽車的鳴笛，有時(shí)聽到孩子們喊救的聲音……這時(shí)我就想起了“安全”兩個(gè)字的含義，珍愛生命作文。安全是精神文明的窗口，尊老愛幼是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任。這兩句應(yīng)該人人都知道的，都聽過的。在大馬路上的斑馬線，曾發(fā)生了這樣一件事。有一位慈祥又熱情好客的老爺爺，他有一次推著自己的自行車在斑馬線上走著，突然，一輛貨車飛快地行駛過來(lái)，這時(shí)老爺爺回過神來(lái)，才發(fā)現(xiàn)自己被壓在了車輪底下了，這開車的司機(jī)卻逃得無(wú)影無(wú)蹤了。當(dāng)把老爺爺送到醫(yī)院搶救的時(shí)候，他已經(jīng)去世了。當(dāng)他的家人知道真相是那時(shí)司機(jī)開車的時(shí)候在和旁邊的送貨人說(shuō)話，而車子又開的飛快，結(jié)果……家人聽了以后都在那相互擁抱著，失聲痛哭起來(lái)，有的還跪在地上喊著：“是誰(shuí)把我的老爺子害死的，是誰(shuí)，我要把他給殺了！”聽到這樣的喊叫聲，我感覺到失去親人是怎樣的一種痛苦。
我認(rèn)為這件事是司機(jī)的錯(cuò)，如果他不和別人講話，如果他按照規(guī)定的速度，就絕對(duì)沒有人死亡，就絕對(duì)沒有人受傷。有很多次如果，但現(xiàn)在還只有少部分的人做到了，大部分還在努力的去做傷天害理的事。我希望，讓我們一起去做如果里的事，讓我們不要去做不小心的事。加油，讓我們一起努力吧！珍愛生命，！
安全伴我行手抄報(bào)篇四
生命是一朵鮮花，安全猶如一片綠葉，有了綠葉的襯托，鮮花才會(huì)嬌艷奪目；生命是一棵大樹，安全猶如盤虬臥龍的枝干，有了安全的點(diǎn)綴，大樹才能參天高聳。所以，安全很美麗，安全也很重要！
下面我就給大家講幾件關(guān)于我的安全故事吧！
小時(shí)候，爸爸媽媽因?yàn)楣ぷ髅Γ伊藗€(gè)保姆來(lái)照顧我。有一天，天氣很好，阿姨要帶我出去散步，可我怕阿姨把我?guī)G了，死死地抓著門框，大聲說(shuō)：阿姨，我不出去，我不出去，你是家里的人，你在家里做飯，爸爸媽媽回來(lái)了帶我出去。”阿姨拿著糖果哄我，費(fèi)盡周折，愣是沒把我?guī)С鋈?。阿姨給家里人模仿當(dāng)時(shí)的情景，姥姥笑的前仰后合。
上一年級(jí)的時(shí)候，有一次爸爸有事，讓他的同事陳伯伯來(lái)接我。陳伯伯把我接到虹橋賓館樓下，對(duì)我說(shuō)：你爸爸在四樓，去找他吧！”我說(shuō)：陳伯伯，先給我爸爸打個(gè)電話，聽到我爸爸聲音我再上去?！彪娫捊油ê螅惒弥业哪X門說(shuō)：小妮子，警惕性還挺高，怕陳伯伯把你拐賣了不是？”我眨著大眼睛，沖他做了個(gè)鬼臉，一溜煙跑了。
二年級(jí)的時(shí)候，一個(gè)周末，爸爸媽媽不在家，我坐在沙發(fā)上看電視。叮?！遍T鈴響了，會(huì)是誰(shuí)呢？爸爸媽媽拿著鑰匙，不會(huì)是他們。我走到門前，透過貓眼看到了一個(gè)陌生人，我剛要開門，突然，我的眼前浮現(xiàn)出一樁樁、一件件令人心驚膽顫的畫面。于是，我躡手躡腳地走到電視前，輕輕地關(guān)掉電視，又貓著腰，悄悄地回到沙發(fā)上，屏息凝神地坐著。過了幾分鐘，蹬蹬蹬”，一陣腳步聲遠(yuǎn)去，我才長(zhǎng)舒了一口氣。爸爸媽媽回來(lái)后，夸我做得對(duì)。
同學(xué)們，安全是一個(gè)人生命的重要元素，你們有類似的經(jīng)歷嗎？讓我們時(shí)刻謹(jǐn)記：！
安全伴我行手抄報(bào)篇五
今天我們學(xué)校組織了一場(chǎng)交通安全報(bào)告會(huì)。通過交警叔叔的講解和動(dòng)畫片的演示，我知道了闖紅燈、超速行使、酒后駕駛、超載、車間距過近、追尾，這些違法行為的惡果，讓我的心中多了幾分恐懼，也更加清楚的認(rèn)識(shí)到了遵守交通規(guī)則的重要性。
我曾親眼目睹過一次交通事故。那是一個(gè)星期天，媽媽騎車帶我去學(xué)英語(yǔ)。剛過十字路口，一輛小汽車猛然沖過來(lái)，那速度快得驚人，屬于嚴(yán)重超速行駛。媽媽說(shuō)：“在城區(qū)開這么快的車，不出事故才怪?！痹拕傉f(shuō)完，只見一個(gè)年輕的阿姨帶著孩子被這輛小汽車一下給撞了出去。阿姨流了很多血，一動(dòng)不動(dòng)。小孩子“哇、哇”的哭著。這時(shí)從汽車?yán)锵聛?lái)一個(gè)酒氣沖天的男子，走路搖搖晃晃的。媽媽怕我害怕，趕忙讓我閉上眼，帶我往家走?？晌业哪X海里總會(huì)浮現(xiàn)出那血淋淋的場(chǎng)面來(lái)。
生命對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，只有一次。為了你自己，為了關(guān)心你的家人、朋友，請(qǐng)大家遵守交通規(guī)則，努力做到“交通”!
安全伴我行手抄報(bào)篇六
危險(xiǎn)無(wú)處不在，我們要時(shí)刻注意安全。夏天，天氣炎熱，有許多人會(huì)上河里池塘里游泳。在這種地方游泳，會(huì)有很大的安全隱患，我告訴大家?guī)讉€(gè)游泳的注意事項(xiàng):小孩子游泳一定要有大人的陪同。
游泳前一定要活動(dòng)一下身體，要不到了水下腳部腿部會(huì)抽筋。不會(huì)游泳的人千萬(wàn)不能下水。我說(shuō)的這幾條大家記住了嗎?你們一定要銘記在心。夏天，是多雷雨天氣。如果在室外遇到這樣的天氣時(shí)，首先不要在大樹底下避雨。不要在高壓電線下。也不能打電話。在室內(nèi)，不要開著電視機(jī)和電腦，一切家電都要關(guān)閉，緊閉門窗。交通事故也是威脅人類生命的重大難題。在這里，我提醒廣大的司機(jī)們：不要酒后駕車，疲勞駕駛，要遵守交通規(guī)則。行人要注意不要橫穿馬路，要走斑馬線，在人行道上行駛。
火給人們帶來(lái)方便，但使用不當(dāng)會(huì)給人帶來(lái)災(zāi)害，我給大家講幾個(gè)火災(zāi)急救小常識(shí)：發(fā)生火災(zāi)后應(yīng)迅速撥打“119”火警電話。在消防車未到達(dá)之前，應(yīng)設(shè)法撲救。不要盲目打開門窗。安全伴我行，同學(xué)們一定要懂得一些急救小常識(shí)，以備危險(xiǎn)時(shí)用。這樣才能讓安全之神伴我同行!
安全伴我行手抄報(bào)篇七
人的生命只有一次，所以我們必須珍惜它，必須珍惜你所擁有的美好……
可是，每當(dāng)我聽見那刺耳尖銳的剎車聲，那鮮紅恐怖的血色，那……
人的生命永遠(yuǎn)只有一次，失去，你就將不再擁有……
讓我們一起來(lái)呼吁吧!
遵守交通規(guī)則，人人有責(zé)……
安全伴我行手抄報(bào)篇八
現(xiàn)代城市交通的不斷發(fā)展導(dǎo)致越來(lái)越多的兒童交通事故讓人觸目驚心，不得不引起關(guān)注，而幼兒園課堂教育屬于單純的理論教育，難以集中兒童的注意力，也不利于幼兒吸收理解。而充分利用多媒體現(xiàn)代教育技術(shù)的動(dòng)畫效果好，游戲氣氛濃，形象直觀的特點(diǎn)，選擇幼兒比較熟悉的生活場(chǎng)景，設(shè)計(jì)了這節(jié)安全教育課，使孩子們?cè)谧匀?，寬松，和諧的氣氛中學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志，掌握一些必要的交通規(guī)則，懂得了如何保護(hù)自己。
1、讓幼兒在交流活動(dòng)中認(rèn)識(shí)一些常見的交通標(biāo)志，了解標(biāo)志的作用和特征。
2、發(fā)展培養(yǎng)幼兒的觀察力，思維力及口語(yǔ)表達(dá)能力。
3、讓兒童懂得遵守交通規(guī)則的重要性，提升兒童珍愛生命、保護(hù)生命的意識(shí)。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
1、精心布置游戲活動(dòng)場(chǎng)景。
2、收集各種交通標(biāo)志（照片或圖片）
3、收集字卡：交通安全、紅燈停，綠燈行、人行道、非機(jī)動(dòng)車道、汽車道。
4、準(zhǔn)備紙、彩筆、紅綠黃燈和人行道的照片。
1、講故事：貝貝受傷了。
2、播放拼接好的違反交通規(guī)則的錄相。
3、繪畫紅綠黃燈；
4、過馬路的場(chǎng)景游戲活動(dòng)。
1、邊講故事邊討論：
（1）春天到了，媽媽要帶貝貝公園玩，走之前媽媽告訴貝貝要聽她的話，不許到處亂跑。到了公園貝貝發(fā)現(xiàn)這里可真漂亮啊，玩得一高興她就忘了媽媽說(shuō)的話了。這時(shí)貝貝看到花叢中有一只漂亮的蜻蜓.就去捉蜻蜓玩。蜻蜓飛到了馬路對(duì)面，貝貝一路追過去，馬路上突然駛過一輛車，貝貝被車撞上了，幸好不是很嚴(yán)重，但是媽媽卻被嚇壞了。
（2）組織幼兒討論
老師：為什么貝貝被車撞上呢？
幼兒：因?yàn)樗龥]聽媽媽的話；因?yàn)樗龣M穿馬路了。
老師小結(jié)：貝貝離開媽媽在馬路上追蜻蜓，不遵守交通規(guī)則，導(dǎo)致被車撞上了，這樣太危險(xiǎn)了。
老師：如果你是貝貝，你會(huì)怎么辦呀？
幼兒：過馬路要聽家長(zhǎng)的話；要看馬路上有沒有車輛；要看清紅綠燈再過去。
老師小結(jié)：過十字路口要看紅綠燈。紅燈停，綠燈行，不管什么情況我們都要遵守交通規(guī)則，不能在馬路上追逐、玩耍，不亂闖紅綠燈，要不然我們受傷了，爸爸媽媽會(huì)很難過的。
2、看錄像，進(jìn)一步了解遵守交通規(guī)則的重要性：
（1）老師：小朋友真了不起，都知道過馬路要看紅綠燈，知道紅燈停，綠燈行，那你們還知道哪些交通規(guī)則呢？如果不遵守這些交通規(guī)則會(huì)怎么樣呢?有些老師也不知道的呢，讓我們一起來(lái)看看吧！
（2）播放錄像，讓幼兒討論、回答。
老師小結(jié)：小朋友們你們真棒，說(shuō)的又對(duì)又快。圖中有一些人的行為不對(duì)，比如：在火車道上玩耍、在馬路上開快車、追尾，在居住區(qū)鳴喇叭、在禁止駕駛的地方駕駛等。小朋友都知道了不遵守這些交通規(guī)則的危害性，都知道要好好保護(hù)自己了。
3、讓兒童做關(guān)于紅綠黃路燈、人行道的識(shí)別及繪畫引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)有關(guān)的交通標(biāo)志：
（1）教師出示各種交通標(biāo)志的圖片，請(qǐng)幼兒自由發(fā)表自己的意見，試著說(shuō)出這些分別是什么標(biāo)志，分別代表著什么意思。
老師：剛才小朋友說(shuō)出了這些標(biāo)志的名稱，那到底說(shuō)的對(duì)不對(duì)呢？老師來(lái)告訴你吧?。ń處熥屑?xì)講解每個(gè)交通標(biāo)志的名稱及意義）
（2）老師：相信我們聰明的小朋友都知道紅綠黃燈的用途了吧，那你們現(xiàn)在用手中的畫筆畫出來(lái)吧。
4、情景模擬游戲過馬路：
（1）帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊根據(jù)場(chǎng)景提問，認(rèn)識(shí)標(biāo)記，鞏固對(duì)交通規(guī)則的認(rèn)識(shí)。
場(chǎng)景一：人行道和車行道
老師：寶貝們前面有兩種路，行人該走哪一種路呀？
幼兒：人行道。
老師：那行人應(yīng)該注意什么？
幼兒：靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩。
場(chǎng)景二：十字路口（教師扮交警）
老師：要過馬路了，我們應(yīng)該怎么走？
幼兒：找到斑馬線，看交警手勢(shì)看紅綠燈。
場(chǎng)景三：天橋
老師：這是什么？我們應(yīng)該怎么走？
幼兒：走天橋要靠右邊一個(gè)跟著一個(gè)走，不能推也不能擠。
（2）順利到達(dá)目的地，讓幼兒進(jìn)行場(chǎng)地游戲。
1、注意兒童在活動(dòng)中的安全
（1）兒童在繪畫時(shí)將染料弄入眼睛，注意及時(shí)清洗
（2）在情景游戲中注意將桌椅放在一邊，給幼兒足夠的活動(dòng)空間，以免碰傷
2、考慮到活動(dòng)過程中的各種突發(fā)意外情況
（1）兒童在提問時(shí)不積極發(fā)言，老師要做到和藹親近，積極引導(dǎo)
老師：寶寶們最聰明了，老師喜歡勇敢的小朋友，你們都很勇敢。
（2）告訴他們幼兒關(guān)于紅路燈常識(shí)的時(shí)候，幼兒不理解，老師要耐心教導(dǎo)。老師：這個(gè)寶貝不明白呀，老師唱給你聽吧：紅燈亮了要停停，綠燈亮了要行行，黃燈亮了再想想，交通規(guī)則學(xué)問大，可要?jiǎng)觿?dòng)小腦瓜，我的寶貝真聰明，注意安全樣樣行。
（3）幼兒在活動(dòng)游戲中不感興趣，可以適當(dāng)?shù)挠行┆?jiǎng)勵(lì)，帶動(dòng)兒童參與的的積極性。
教案設(shè)計(jì)中的困難：
1、不知道課堂中開展怎樣的活動(dòng)能吸引幼兒的注意力。
2、現(xiàn)在的幼兒很聰明，有的小朋友甚至很難揣摩心思，不知道該通過怎樣的語(yǔ)言跟他們交流，得到他們的喜愛。
3、我沒有足夠的耐心，擔(dān)心教學(xué)過程中，教案的設(shè)計(jì)跟實(shí)際的操作差別太大，以致無(wú)法應(yīng)對(duì)。
4、沒有進(jìn)行過長(zhǎng)時(shí)間的幼兒園實(shí)習(xí)，在教案設(shè)計(jì)中考慮不到那么周全，很多方面想不到。
5、在教案設(shè)計(jì)中，幼兒園小中大班的教案設(shè)計(jì)區(qū)別不知道在哪，所以不能很有針對(duì)性的進(jìn)行設(shè)計(jì)。
6、在教案設(shè)計(jì)中不知道怎樣做到詳略得當(dāng)。
孩子們對(duì)交通安全有一定的認(rèn)知，能較客觀的認(rèn)定其他人行為的對(duì)與錯(cuò)。在活動(dòng)中，幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力有了很大的進(jìn)步，尤其是對(duì)于自己比較了解的事情，語(yǔ)言的條理性很強(qiáng)。由此可見，生活經(jīng)驗(yàn)的積累對(duì)幼兒的思維、語(yǔ)言發(fā)展起著很重要的作用。但通常這樣的活動(dòng)，多數(shù)幼兒是圍繞老師的指導(dǎo)來(lái)達(dá)成安全知識(shí)的學(xué)習(xí)的，缺乏一定的趣味性，不利于幼兒主動(dòng)性和參與性的發(fā)揮。
因此，在此活動(dòng)中加入了情境表演的環(huán)節(jié)，使原本比較枯燥的數(shù)學(xué)活動(dòng)因?yàn)槿谌肓撕⒆颖容^熟悉并且比較感興趣的內(nèi)容，而顯得格外有趣。在情景表演中，孩子們都表現(xiàn)得很認(rèn)真和投入，孩子們的積極性也被極大的調(diào)動(dòng)了起來(lái)。由此可見，教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候，要把孩子的興趣因素更多地考慮進(jìn)去，牢記“興趣是幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)力”這一觀點(diǎn)。在以后的活動(dòng)中，教師應(yīng)該多嘗試使用這種活動(dòng)形式，引發(fā)幼兒的討論。