幼兒園英語教案簡潔版范文(16篇)

字號:

    教案的編寫需要遵循一定的教學原則和教學法,保證教學的科學性和有效性。教案的編寫需要考慮到學生的學習能力和知識水平,設置適當?shù)碾y度和深度。以下是小編為大家收集的教案范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
    幼兒園英語教案簡潔版篇一
    準備。
    1、上機準備工作:字卡、vcd。
    2、游戲所需的物品:字卡。
    一、導入:(引出今天教學內(nèi)容):運用:圖片、兒歌、謎語、實物來引出。
    環(huán)節(jié)轉變過度語:今天我們要學習《book書》。
    二、漢字學習。
    出示漢字:(1、漢字卡;2、電子版漢字。)。
    教師引導幼兒認讀:(1、集體認讀幾遍。2、分組、個別)(以游戲形式作鞏固)。
    三、單詞學習。
    看圖說出單詞《book書》組成,或這單詞是由哪些字母組成?(老師們要求幼兒做動作)。
    環(huán)節(jié)轉變過度語:我們一起聽聽單詞《book書》的故事。
    選擇“故事”軟件:“單詞故事1動畫”
    教師引導幼兒回憶故事。
    引導幼兒說組成(要求做動作)加入鞏固組成游戲。
    聽發(fā)音加強發(fā)音練習:選擇發(fā)音軟件“單詞發(fā)音”幼兒跟讀。
    游戲加以鞏固組成及發(fā)音。
    1、幼兒參與性與興趣情況:
    2、幼兒的掌握情況:
    3、教學存在的問題:
    幼兒園英語教案簡潔版篇二
    學會《book書》的發(fā)音和組成。
    準備。
    1、上機準備工作:字卡、vcd。
    2、游戲所需的.物品:字卡。
    一、導入:(引出今天教學內(nèi)容):運用:圖片、兒歌、謎語、實物來引出。
    環(huán)節(jié)轉變過度語:今天我們要學習《book書》。
    二、漢字學習。
    出示漢字:(1、漢字卡;2、電子版漢字。)。
    教師引導幼兒認讀:(1、集體認讀幾遍。2、分組、個別)(以游戲形式作鞏固)。
    三、單詞學習。
    看圖說出單詞《book書》組成,或這單詞是由哪些字母組成?(老師們要求幼兒做動作)。
    環(huán)節(jié)轉變過度語:我們一起聽聽單詞《book書》的故事。
    選擇“故事”軟件:“單詞故事1動畫”
    教師引導幼兒回憶故事。
    引導幼兒說組成(要求做動作)加入鞏固組成游戲。
    聽發(fā)音加強發(fā)音練習:選擇發(fā)音軟件“單詞發(fā)音”幼兒跟讀。
    游戲加以鞏固組成及發(fā)音。
    1、幼兒參與性與興趣情況:
    2、幼兒的掌握情況:
    3、教學存在的問題:
    幼兒園英語教案簡潔版篇三
    一、:
    1.自編節(jié)奏譜,初步感受分聲部合奏,體驗演奏的樂趣。
    2.能用樂器表現(xiàn)音樂作品氣勢雄壯的特點,抒發(fā)愛祖國的情感。
    二、:
    節(jié)奏卡片、節(jié)奏總譜、樂器(小鈴、鈴鼓、響板、竹筷、大鼓、沙錘)。
    三、:
    (一)聽音樂感受樂曲。
    幼兒聽音樂并在集體中表達自己的感受t:這幾天我們在研究什么呀?(中國)。
    對呀,我們知道中國的各個省市自治區(qū),還畫了天安門,舉行了升旗儀式,昨天我們也聽了一首很好聽的歌頌祖國的歌,是哪一首?(大中國)。
    今天讓我們再來仔細地聽一遍,不用唱出聲音,用耳朵來摸一摸音樂。好嗎?(好)。
    聽了這首歌你有什么感覺?(氣勢雄壯)。
    (二)熟悉節(jié)奏,培養(yǎng)節(jié)奏感。
    1.徒手拍節(jié)奏。
    t:昨天我們討論出來了一個節(jié)奏總譜,而且用自己制作的樂器等演奏過是嗎?那怎樣的拍子才能表現(xiàn)出《大中國》氣勢雄壯的特點呢?對了一拍一拍的,xxxxxxxx和切分音符是不適合的。好讓我們一起用拍手的方法來聽音樂打節(jié)奏。
    2.用相聲詞表現(xiàn)節(jié)奏。
    3.用動作表現(xiàn)節(jié)奏。
    t:在這首歌里你有沒有找到輕和響兩個反義詞好朋友?請你用動作表現(xiàn)輕和響好嗎?
    (三)自編節(jié)奏譜。
    1.幼兒分成六組。
    a-小鈴b-小鈴c-鈴鼓d-響板e-竹筷f-雙響筒。
    t:今天我們要學一個新本領了,自己編節(jié)奏譜,怎么編呢?每個小組都會有一本樂譜本,和四張節(jié)奏卡,挑選兩張制作成節(jié)奏譜,并把它夾在樂譜本上,按照從左往右的習慣,演奏樂譜。(教師示范)有的節(jié)奏卡放在一起很好打,有的卻很難打,你們可要注意了,如果覺得這兩張節(jié)奏卡放在一起很難打,就可以動動腦筋換一張卡試試。
    2.幼兒按小組形式協(xié)商自編節(jié)奏譜(作兩個小節(jié)的節(jié)奏),教師巡回指導。
    3.幼兒聽音樂演練,教師指導。
    (四)集體演示。
    1.幼兒分組演奏自己的節(jié)奏譜。
    2.其余幼兒進行評價并提出建議。
    (五)嘗試合奏,感受不同樂器合奏的特殊音效。
    (六)用自制樂器進行演奏,體驗創(chuàng)作的快樂。
    四、
    幼兒園英語教案簡潔版篇四
    《幼兒園教育指導綱要》中曾指出要“要引導幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的情趣?!鼻岸螘r間我曾帶孩子們參觀過園里飼養(yǎng)的小雞和母雞,也玩過母雞和小雞的游戲,孩子們對母雞“咕咕嗒”的叫聲、公雞“咯咯咯”的叫聲特別感興趣,并充滿了好奇和疑問。針對這一情景我設計了本次音樂活動。
    在活動中,我和孩子們一起感受歡快的音樂,并嘗試用創(chuàng)編舞蹈動作來表現(xiàn)音樂,體驗教學相長的樂趣,從而發(fā)展孩子的音樂智能和身體運動智能。
    二、:
    1.幼兒充分體驗歌曲的歡快,能隨歌曲內(nèi)容及節(jié)奏創(chuàng)編舞蹈動作。
    2.培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)音樂形象的能力。
    三、:
    母雞頭飾若干,歌詞圖片一套,音樂。
    四、:
    (一)開始部分:開始進入課題。
    幼兒聽音樂做韻律進入活動場地。
    1.感受音樂。
    “今天老師請小朋友一起聽一首好聽的歌曲,請小朋友仔細的聽?!?BR>    2.教師范唱歌曲《下蛋了》。
    3.教師再次范唱歌曲,并用圖片演示出母雞下蛋的情景,鞏固幼兒對歌詞的理解。
    (提醒幼兒能隨音樂初步地加上自己身體運動起來)。
    (二)創(chuàng)編動作。
    1.幼兒討論歌詞里都說了些什么?(雞媽媽坐在草窩里下蛋等)。
    2.誰能學一學雞媽媽是怎么下蛋的?(幼兒隨意發(fā)揮)。
    3.雞媽媽在哪兒下蛋的呢?(在草窩)誰能學一學?
    4.雞媽媽下了蛋之后干了什么?(在咯咯嗒的叫)為什么要叫呢?叫的是什么?什么意思呢?小朋友也做一次雞媽媽來叫叫。
    (三)幼兒加上感情進行舞蹈串編。
    把剛才自己做的動作加上感情表演一遍,提醒幼兒注意雞媽媽下蛋以后的心情變化。
    (四)幼兒分組表演,相互交流、合作。
    1.個別展示。
    2.分組表演。
    (五)戴上頭飾,有感情地表現(xiàn)音樂形象。
    五、。
    雞媽媽帶著小雞去草地上繼續(xù)游戲。
    本次活動,為幼兒營造了一個溫馨,寬松的活動氣氛,孩子們對這個活潑、歡快的音樂也很感興趣,符合孩子們的心理特點,非常急切地表現(xiàn)出自己的感受,老師也提供給了孩子自由表現(xiàn)的機會,尊重了每個孩子的想法和創(chuàng)造,較好地調動了其參與活動的積極和主動性,使其每個孩子在活動中都得到了發(fā)展和提高。
    幼兒園英語教案簡潔版篇五
    (一):
    1、初步欣賞散文詩,學習象聲詞:丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒。
    3.激發(fā)熱愛大自然關心周圍事物的情感。
    (二):
    (三):
    1.音像導入,引起幼兒興趣聆聽下雨,觀看畫面。
    師:“小朋友門聽,這是什么聲音?”“下雨天,小朋友們會做些什么?”“有一只小蝴蝶卻和小朋友做的不一樣,讓我們?nèi)デ魄?!?BR>    2.初步欣賞散文詩,了解散文詩的主要情節(jié),學習象聲詞“丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙”
    (1)欣賞課件片段。
    設疑小蝴蝶在做什么?他聽到小雨點發(fā)出了哪些聲音?引導幼兒思考并回答。
    (2)完整欣賞課件,學習象聲詞及用動作表現(xiàn)。
    2)尋找雨滴落下的地點。
    (3)探索小雨點落下時的狀態(tài)。”
    師:小雨點落在這些地方好象在做什么呢?
    (四):
    是和樹葉在玩耍、落在屋上翻跟頭、在和荷花捉迷藏、在和蝴蝶打招呼。
    幼兒園英語教案簡潔版篇六
    1.學習民間傳統(tǒng)舞蹈的表演形式,培養(yǎng)幼兒的民族自豪感。
    2.通過“舞譜”教學,培養(yǎng)幼兒的審美能力和自學能力。
    3.通過筷子發(fā)出的有節(jié)奏的悅耳聲響,訓練提高幼兒的音樂節(jié)奏感,使幼兒動作整齊,協(xié)調優(yōu)美。
    4.讓幼兒自己設計出新的舞蹈動作,培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維能力能力,充分發(fā)揮幼兒的音樂創(chuàng)造性。
    二、
    1.為幼兒準備每人兩束“筷子”,筷子尾部系上小彩帶。
    2.舞譜。
    3.磁帶,錄音機。
    三、
    1.組織幼兒以歌曲“幸福拍手歌”進入活動室。談話:感到幸福的時候,你還想干什么?
    你們從電視上或其他地方見到小朋友跳舞手里拿什么東西。(幼兒充分回答)。
    2.談話引出舞蹈“筷子舞”,欣賞教師表演的筷子舞,引起幼兒對舞蹈的學習興趣。
    3.引導幼兒觀看舞譜,學習基本動作,培養(yǎng)幼兒的自學能力。
    4.按照音樂節(jié)奏教幼兒練習每個動作,掌握動作要領,集體練習。
    5.在熟練掌握的基礎上,讓幼兒自己設計更美的舞蹈動作,按音樂節(jié)拍,創(chuàng)造性的進行表演,發(fā)展幼兒的音樂創(chuàng)造力。
    6.激發(fā)幼兒的表演欲望,向老師們表演舞蹈,增強幼兒的自信心。四結束部分。
    小朋友真棒,舞蹈表演的真好!歡迎老師們六一兒童節(jié)那天到我們小朋友在舞臺上演出好嗎?跟老師們再見吧!
    幼兒園英語教案簡潔版篇七
    1、知道自己和家人的屬相。
    2、了解十二生肖排序是中國民間推算年齡的方法之一。
    3、對屬相產(chǎn)生興趣。
    4、幼兒可以用完整的普通話進行交流。
    5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
    1、故事《十二生肖的故事》。
    2、屬相卡片12張、畫筆及雙面膠。
    3、幼兒事先向家長了解自己及家人的屬相。
    4、幼兒用書、教學掛圖《屬相的故事》。
    一、介紹自己和家人的屬相。
    二、講解故事,讓幼兒了解十二生肖排序。
    1、教師講述故事《十二生肖的故事》。
    ——它們用了什么辦法來為十二生肖排隊的?
    ——為什么貓沒有拍到隊?
    ——最后,老鼠和貓還是好朋友嗎?
    2、出示屬相卡片12張,并按順序排好。
    3、為什么小老鼠會排在第一呢?這里也有一個故事,我們一起來聽一聽。
    ——講述故事。
    ——為什么小老鼠會排在第一?它想了什么辦法?
    三、玩游戲“點兵點將點屬相”,了解屬相的名稱。
    1、學習游戲規(guī)則:教師邊說邊點黑板上的屬相,例如:“點兵點將點到老虎,請問它排在第幾個?”幼兒看屬相卡片的位置說:“老虎排在第三個?!?BR>    2、幼兒游戲:游戲由慢至快,讓幼兒享受游戲的樂趣。
    四、活動結束。
    今天我們學了十二屬相,那屬相有什么用呢?(屬相國民間推算年齡的方法之一)。
    活動延伸:
    看幼兒用書,給自己和爸爸、媽媽的屬相涂上顏色。
    小百科:二生肖,又叫屬相,是中國與十二地支相配以人出生年份的十二種動物,包括鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。
    幼兒園英語教案簡潔版篇八
    一、活動目標:
    1.幫助幼兒理解和掌握的`“鴨”字和外國的“duck”字。
    2.通過表演、連線等游戲形式,復習以前所學的單詞;加強對幼兒手指點讀、按順序傳書能力的培養(yǎng)。
    3.激發(fā)幼兒繼續(xù)學習英語的興趣。
    二、活動準備:
    1.英文和中文字卡若干;教學圖片4張。
    2.連線圖4張;筆4支。
    3.幼兒圍座成半圓形,每張椅子上貼有不同的英文字卡;幼兒每人胸前貼有不同的種文字卡。
    4.幼兒雙語用書每人一本。
    三、活動過程:
    一。幼兒聽音樂,進行游戲“我的位置在哪里”,引起幼兒興趣。
    1.幼兒聽音樂,根據(jù)自己身上的卡片,找相應的座位。
    2.幼兒相互介紹自己身上的字和板凳上的字。
    3.請幼兒向大家介紹自己身上和凳子上的字。
    二。通過表演游戲“猜單詞”,復習鞏固以前所學的單詞。
    一名幼兒抽取卡片,通過動作或聲音表演卡片中所寫的單詞,其它幼兒猜單詞。
    三。幼兒理解和掌握新詞“鴨”和“duck”。
    1.教師出示圖片,介紹鴨寶寶;幫助幼兒認識的“鴨”字和外國的“duck”字并講述故事。
    2.通過提問的方式幫助幼兒熟悉的“鴨”字和外國的“duck”字。
    3.幼兒與教師共同扮演鴨寶寶,引導幼兒理解的“鴨”字和外國的“duck”字。
    4.幼兒找出圖片中,的“鴨”字和外國的“duck”字。
    5.教師手指的“鴨”字或外國的“duck”字,請幼兒用不同速度的鴨子走的動作來區(qū)別它們。
    6.請幼兒找出黑板上的的“鴨”字和外國的“duck”字和他們一起做游戲。
    7.引導幼兒認識外國的“duck”字。
    (1)引導幼兒看圖片,討論外國的鴨字里有哪些字母,并啟發(fā)幼兒做出動作。
    (2)教師邊講故事邊表演,引導幼兒觀看,并告訴幼兒,各個字母逐個點合成為外國的“duck”。
    (3)引導幼兒扮演字母,表演故事。
    三。引導幼兒看書,進一步認識的“鴨”字和外國的“duck”字。
    1.引導幼兒傳書,發(fā)展幼兒的良好的行為習慣。
    2.引導幼兒翻書,并聽錄音帶點讀故事,從而進一步認識的“鴨”字和外國的“duck”字。
    四。連線競賽游戲,幫助幼兒復習所學單詞,包括的“鴨”字和外國的“duck”字。
    幼兒園英語教案簡潔版篇九
    一、:
    1、在充分感受旋律的基礎上,能用動作表現(xiàn)樂句。
    2、初步學習默唱歌曲,體驗默唱的樂趣。
    二、:
    歌曲錄音《蘋果樹下》。圖片一幅:蘋果樹(幾個個粘貼的蘋果)。
    (一)感受旋律,用動作表現(xiàn):
    1.出示蘋果樹掛圖:“這是一棵什么樹?”“這棵樹給你什么感覺?”
    2.在音樂伴奏下,幼兒自由想象蘋果樹的各種造型。
    3.幼兒討論蘋果樹的生長過程,隨樂曲用動作表現(xiàn)漸漸長大的蘋果樹。(低到高,收縮到伸展。)。
    “蘋果樹的種子是誰呢?它是怎么慢慢長成大樹的呢?”(小種子到樹苗到大樹到結果子。)。
    (二)學習節(jié)奏律動,熟悉歌曲:
    1.幼兒隨樂曲學習節(jié)奏律動。
    2.教師邊做節(jié)奏律動邊示范演唱歌曲。
    3.幼兒在做做唱唱中學習歌曲。
    幼兒園英語教案簡潔版篇十
    1.通過歌謠,游戲的方式來練習節(jié)奏、節(jié)拍和音階。
    2.使幼兒通過游戲辨別和表現(xiàn)音的高低、節(jié)奏的快慢。
    3.培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣。
    (二)。
    1.聽音練習,對音高低的辨別。
    2.隨著音樂打相對應的節(jié)拍。
    (三)。
    1.鋼琴、錄音機、音樂磁帶一盤。
    2.小雞、母雞、公雞頭飾若干,貓咪卡片若干;音符卡片1個,在地上畫上幼兒可以跳的五線譜。
    3、多媒體課件(五線譜表格)。
    (四)。
    1.音樂游戲導入,引起幼兒興趣。
    師:小朋友告訴我,解放軍是怎樣走路的呀?我們來當一次解放軍走一次,看誰走的最精神。
    (音樂起)幼兒邊走邊拍手入座。
    師:小鋼琴看到你們這么精神,他特別高興,想和你們做游戲,好不好?幼:好!
    師:聽一聽,小鋼琴想和我們做什么游戲,用你的小耳朵認真的聽。(中速彈鋼琴)老師帶幼兒一起邊聽琴聲邊高舉雙手做轉手腕的動作。
    師:剛才小朋友聽到什么樣的聲音呀?幼:很高很高的聲音幼:好聽的聲音。
    師:小鋼琴又要說話了。
    (中速彈鋼琴)老師帶幼兒邊聽琴聲邊做大象擺鼻子的動作。師:剛才小朋友又聽到什么樣的聲音呀?幼:很低很低的聲音。
    師:再聽聽,小鋼琴又要講話了。
    (用力彈鋼琴)老師帶幼兒邊聽琴聲邊用力跺腳師:這又是什么樣的聲音呢?
    幼:很重的聲音,像大巨人走路一樣。師:再聽聽,小鋼琴又說什么了?(快速彈鋼琴)老師帶幼兒做跑的動作師:小朋友為什么要跑呢?幼:因為聽到了很快的聲音。
    師:小鋼琴又要說話了,快聽聽他又說什么了?(很慢的彈鋼琴)。
    師:這是什么樣的聲音呀?幼:很慢很慢的聲音。
    2.師幼共同聽音練習。
    師:小鋼琴說了,小朋友的耳朵真靈,他要和小朋友們玩一個“到哪去了”的游戲,這次呀,把我們的的小眼睛藏起來做游戲。
    (音樂起)老師帶幼兒高舉雙手在活動室慢跑,音樂停,幼兒全部都蹲下。
    師:剛才我們在和什么樣的人做游戲呀?幼:很高的人。
    師:那快看看我們的小耳朵在哪呀?幼:(指耳朵)在這兒。
    師:現(xiàn)在把你的眉毛藏起來做游戲吧(音樂起)老師帶幼兒彎腰走。師:眉毛到哪去了呀?幼:眉毛在這里。
    師:快告訴眉毛我們剛才和誰在做游戲呀?幼:很高和很矮的人做游戲。
    師:剛才是和什么樣的人在做游戲呀?幼:很快和很慢的人做游。
    師:快把小手藏起來做游戲吧!
    師:小朋友告訴我小手在哪里呀?
    3.老師帶幼兒做節(jié)奏練習。
    (1)全班集體練習節(jié)拍節(jié)奏。師:小手在哪兒呢?幼:在這兒里。
    老師帶幼兒一起說:大拇歌,二拇弟,中山羊,四小弟,小姐姐來看我。
    師:我們一起來練習一下節(jié)奏和節(jié)拍,那節(jié)奏是什么樣子的呢?(老師拍手四下)那節(jié)拍呢?(老師跺腳四下)。
    師:下面我們一起來分別用節(jié)拍和節(jié)奏練習一遍《大拇歌》的兒哥。
    (2)分組進行節(jié)拍節(jié)奏練習。
    師:現(xiàn)在我們來分成三組進行節(jié)奏練習,第一組扮演小雞(幼兒叫:嘰嘰嘰)第二組演母雞(幼兒咯咯咯)第三組演公雞(幼兒叫根根根)好了,下面請小朋友跟嘣喳嘣喳嘣喳喳喳的節(jié)奏來演小動物。
    (1)節(jié)奏練習1:全班一起打4遍節(jié)奏,然后小雞組叫嘰嘰嘰;
    (2)節(jié)奏練習2:全班一起節(jié)奏練習,然后母雞組叫咯咯咯;
    (3)節(jié)奏練習3:全班一起節(jié)奏練習,然后公雞組叫根根根;
    (4)節(jié)奏練習4:全班一起節(jié)奏練習嘣喳結束。
    4.師幼兒共同發(fā)聲練習。
    師:下面請小朋友們跟著老師一起做哆到嗦的手勢邊做手勢邊唱音。師:小手會唱歌,那快聽聽老師的手在唱什么呢?剛才聽的時候發(fā)現(xiàn)是咪的音高還是嗦的聲音高呀?幼:嗦的聲音高。
    (1)發(fā)聲練習一:會唱歌的小紅線。
    師:我這有兩條線,上面有一條線發(fā)“5”的音,下面一條發(fā)3音,現(xiàn)在我們來聽小紅線唱歌吧!我摸哪條線你們就唱哪個音。(老師邊摸邊帶領幼兒唱)再請個別幼兒上來一摸,教師帶大家唱。
    (2)發(fā)聲練習二:小貓咪跳跳跳。
    師:(出示小貓卡片)小貓咪要求和小朋友們做游戲了(老師在代表5和3的兩條線上分別貼上小貓頭飾,邊貼邊示唱5、3或喵喵)小貓咪喵喵叫,他又去哪了?(請個別幼兒上來調換貓卡片在5、3兩條線上的位置,全班幼兒一起,反復練習。)。
    5.跳譜游戲。
    師:小音符游呀游,游來游去找朋友,找到一個好朋友,咱們一起來做一個小音符的游戲,你們告訴我小音符有家嗎?(有)。
    彈鋼琴:教師跟著琴聲在地面上的五線譜表上示范跳,聽到哪個音就跳進哪個音符格里,邊跳邊唱。
    師:誰愿意上來跳?(請個別幼兒上來跳,全體幼兒跟著教師和琴聲唱)。
    123321(第一組跳的音)(老師帶個別幼兒上來跳認識5的家)12321(第二組跳的音)。
    師:小朋友們認1的家,2的家,3的家,今天老師要來帶小朋友們認識一下5的家。(老師帶著幼兒從1跳到5的線上講:唉!找到了,這就是5的家,快看5的家在哪里呀?(在4的上面)。
    (五)音樂結束活動。
    師:小小音符真可愛,跳來跳去真歡喜,我們一起來和小音符跳舞吧(音樂起)。
    幼兒園英語教案簡潔版篇十一
    1.幫助幼兒理解和掌握的“鴨”字和外國的“duck”字。
    2.通過表演、連線等游戲形式,復習以前所學的單詞;加強對幼兒手指點讀、按順序傳書能力的培養(yǎng)。
    3.激發(fā)幼兒繼續(xù)學習英語的興趣。
    1.英文和中文字卡若干;教學圖片4張。
    2.連線圖4張;筆4支。
    3.幼兒圍座成半圓形,每張椅子上貼有不同的英文字卡;幼兒每人胸前貼有不同的種文字卡。
    4.幼兒雙語用書每人一本。
    一.幼兒聽音樂,進行游戲“我的位置在哪里”,引起幼兒興趣。
    1. 幼兒聽音樂,根據(jù)自己身上的卡片,找相應的座位。
    2. 幼兒相互介紹自己身上的字和板凳上的字。
    3. 請幼兒向大家介紹自己身上和凳子上的字。
    二.通過表演游戲“猜單詞”,復習鞏固以前所學的單詞。
    1.一名幼兒抽取卡片,通過動作或聲音表演卡片中所寫的單詞,其它幼兒猜單詞。
    三.幼兒理解和掌握新詞“鴨”和“duck”。
    1.教師出示圖片,介紹鴨寶寶;幫助幼兒認識的“鴨”字和外國的“duck”字并講述故事。
    2.通過提問的方式幫助幼兒熟悉的“鴨”字和外國的“duck”字。
    3.幼兒與教師共同扮演鴨寶寶,引導幼兒理解的“鴨”字和外國的“duck”字。
    4. 幼兒找出圖片中,的“鴨”字和外國的“duck”字。
    5. 教師手指的“鴨”字或外國的“duck”字,請幼兒用不同速度的鴨子走的動作來區(qū)別它們。
    6. 請幼兒找出黑板上的的“鴨”字和外國的“duck”字和他們一起做游戲。
    7.引導幼兒認識外國的“duck”字
    (1)引導幼兒看圖片,討論外國的鴨字里有哪些字母,
    并啟發(fā)幼兒做出動作。
    (2)教師邊講故事邊表演,引導幼兒觀看,并告訴幼兒,
    各個字母逐個點合成為外國的“duck”。
    (3)引導幼兒扮演字母,表演故事。
    三.引導幼兒看書,進一步認識的“鴨”字和外國的“duck”字。
    1.引導幼兒傳書,發(fā)展幼兒的良好的行為習慣。
    2.引導幼兒翻書,并聽錄音帶點讀故事,從而進一步認識的“鴨”字和外國的“duck”字。
    四.連線競賽游戲,幫助幼兒復習所學單詞,包括的“鴨”字和外國的“duck”字。
    1.幼兒分成四組進行競賽游戲。
    幼兒園英語教案簡潔版篇十二
    1、學會新英文單詞“eyes”、“mouth”、“nose”和句子“ihaveamouth”
    2、能夠手指自己或他人的器官說出英文單詞,發(fā)音準確,清晰,能熟練說出“ihave”句型。
    3、能夠自信、愉快的用英文表達,樂意學習英文。
    【活動準備】。
    1、手工制作的立體畫眼睛、鼻子和嘴巴若干個。
    2、三個袋子。
    【活動過程】。
    1、先用熱身引入話題。
    進行熱身活動“認識我自己”的熱身(這個活動包括了全身上下的器官名稱)。
    2、熱身活動完畢后,教師立即引入話題“小朋友們,剛才我們做的熱身活動里說到了很多器官,那么小朋友們想不想用英文表達這些器官呢?想不想你呢個用英文來做這個熱身呢?”引發(fā)幼兒興趣,接著告訴幼兒今天先學習其中的幾個器官,今后會慢慢學習完畢。
    3、教師拿出眼睛道具,問小朋友名稱。等小朋友說出后,教師可立即示范英文發(fā)音。教師可示意孩子一邊撫摸著自己的眼睛或其他器官,一邊大聲學習新單詞。
    4、單詞學習完畢后,要用游戲鞏固。請三位小朋友上臺來。教師將道具放入袋子中,請小朋友同時從袋子里取出一樣物品,取出物品后迅速念出物品的單詞,看誰念得又快又好,可反復換小朋友進行。
    5、游戲結束。
    教師請小朋友站起來,教師隨機念出一個單詞,小朋友就要即刻去觸摸自己的相應器官,建立起孩子實物和單詞的聯(lián)系,鞏固單詞。
    幼兒園英語教案簡潔版篇十三
    活動目標:
    1、創(chuàng)設玩具城情境,激發(fā)幼兒對數(shù)學活動的興趣,體驗和同伴共同學習的愉快情緒。
    2、通過看看、說說、粘粘等形式感知4以內(nèi)數(shù)量,發(fā)展思維能力。
    3、能有序的進行操作,提高動手操作能力的發(fā)展。
    活動準備:
    玩具車幼兒人手一輛、幼兒操作材料每人一份、教師示范教具一套。
    活動過程:
    一、激發(fā)去玩具城的興趣。
    1、我們小朋友喜不喜歡玩玩具?你喜歡玩什么玩具?(幼兒自由講述)。
    2、隨律動《開火車》進入活動室。
    二、玩玩具,初步感知4以內(nèi)的數(shù)量。
    1、幼兒第一次玩玩具,感知輪子能滾動的特性,初步學習點數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量。
    小結:原來輪子都會滾動,而且都不一樣。
    2、幼兒互相交換第二次玩玩具,感知不同數(shù)量的輪子,鞏固對數(shù)量的認識。
    3、送玩具回家,幼兒按點送物。
    三、幫玩具寶寶數(shù)輪子。
    1、玩具寶寶要去參加裝輪子大賽,可是他們還不知道自己該裝幾個輪子,怎么辦呢?
    2、出示范例,引導幼兒思考。
    這是什么車?它應該裝幾個輪子?(根據(jù)幼兒講述示范粘貼一種,其他的請幼兒思考并輕輕告訴老師)。
    3、幼兒操作,教師巡回指導,引導幼兒相互進行驗證,適當啟發(fā)個別能力較弱的幼兒。
    4、集體驗證。
    引導幼兒說一說你幫什么車裝了幾個輪子?是不是每一個玩具寶寶都會數(shù)自己的輪子了?
    四、我們也來變一變。
    1、我們小朋友想不想跟著玩具寶寶一起去參加比賽?
    2、請你們動一動小腦筋,變一變,你想變成什么車去?
    3、幼兒隨音樂出活動室。
    五、延伸。
    1、在數(shù)學區(qū)投放相應材料供幼兒鞏固。
    2、在日?;顒又幸龑в變鹤杂傻淖兂奢喿訑?shù)量不同的玩具車。
    (三)小班計算活動:“1”和“許多”
    一、活動目標:
    1、通過活動,讓幼兒感知“1”和“許多”,并初步區(qū)別“1”和“許多”兩個不同的量。
    2、培養(yǎng)幼兒對數(shù)活動的興趣,并學習用語言來進行表達。
    二、重點和難點:
    重點:通過操作游戲活動,讓幼兒感知“1”和“許多”。
    難點:初步學習區(qū)別“1”和“許多”兩個不同的量。
    三、材料及環(huán)境設計:
    小ji人手一只,套蛋人手一只(紅、黃、綠三種顏色)。
    四、設計思路:
    根據(jù)小班幼兒學習數(shù)的特點來看。孩子學數(shù)比較形象、直觀。因此,設計了這一教學活動。讓幼兒通過老師所提供的特定的材料來感知“1”和“許多”這兩個不同的量,使幼兒在愉快的氣氛中感知數(shù)概念。
    五、流程設計:
    提出問題――〉嘗試活動――〉反饋討論――〉提高嘗試。
    教學手段:師講――〉個別游戲――〉師生討論――〉集體游戲。
    (一)、提出問題――〉嘗試活動:
    師:“嘰嘰嘰,誰來了?”(小ji來了)。
    出示小ji:師:有多少小ji?(許多小ji)想不想和小ji做游戲?(想)每個小朋友和一只小ji做游戲。
    (二)、提出問題――〉嘗試活動――〉反饋討論:
    師:咯咯咯,誰來了?(ji媽媽)ji媽媽要讓ji寶寶回來(幼兒送小ji回家,放進筐里)。
    剛才家里沒有小ji,現(xiàn)在怎么了?(許多小ji)。
    師:ji媽媽要和我們來玩一個小母ji生蛋的游戲,我們一起來看看有一些什么樣的蛋蛋?(有紅蛋蛋、綠蛋蛋、黃蛋蛋、我們的蛋是彩色的蛋蛋)。
    交代游戲規(guī)則:挑一個你喜歡的蛋蛋,只拿一個,一邊拿一邊說:“我拿了一個什么顏色的蛋蛋?”
    師:(請每位幼兒拿一個蛋蛋)我這里有幾個蛋?(許多)。原來我有許多蛋蛋,現(xiàn)在我把它分給小朋友。你一個、我一個。
    請幼兒各自說說拿了一個什么顏色的蛋?
    (三)、提高嘗試:
    1、師:現(xiàn)在我們要到草地上去生蛋,一邊生蛋一邊說:“小母ji,真能干,生下一個大蛋蛋,生好了蛋蛋回家了。”(幼兒游戲)。
    師:剛才草地上沒有蛋,現(xiàn)在怎么拉?(許多蛋蛋)。
    師:你生一個,我生一個,變成了許多蛋蛋。
    2、師:蛋蛋放在地上我不放心,我們來幫ji媽媽把蛋拉回家,一邊撿一邊說:“我撿了一個什么顏色的蛋?”
    (四)、講評:
    1、剛才籮筐里沒有蛋蛋,現(xiàn)在怎么拉?(許多蛋蛋)。
    2、告訴幼兒下次再來玩游戲。
    幼兒園英語教案簡潔版篇十四
    教學目標:
    1、鞏固對正方形、三角形和圓形的認識,知道圖形的特點。
    2、喜歡動手,樂于參加數(shù)學活動。
    活動重點:鞏固對正方形、三角形和圓形的認識,知道圖形的特點。
    活動難點:喜歡動手,樂于參加數(shù)學活動。
    活動準備:
    1、圖片一幅、紙制小路(上面鏤刻不同形狀、不同大小的圖形)。
    2、小白兔頭飾一個,內(nèi)裝有形狀不同的幾何圖形多個的“魔術箱”一個。
    活動過程:
    一、以故事形式,引出主題。
    1、講故事引起幼兒的興趣。
    師:小朋友,昨天小白兔打電話給老師,它對老師說:“昨天,森林里刮起了大。
    2、出示圖片,提問:
    師:你們看,老師把房頂蓋成什么形狀的?房身呢?門又是什么形狀呢?等一系列問題引導幼兒說出三角形、正方形和圓形。
    二、鞏固對三角形、正方形、圓形的認識。
    師:小朋友真聰明,全都答對了,今天老師跟小朋友復習這些圖形。
    1、出示“魔術箱”
    2、提問。
    三、做游戲―給小兔家鋪路。
    才我想來跟你道謝時,
    2、擺出各種形狀不同的幾何圖形。
    師;小朋友,你們看到了嗎?這里有很多不同的形狀,請你們把圓形材料放進圓。
    形的坑里,把三角形材料放進三角形的坑里,把正方形材料放進正方形的坑里,
    直到把坑全鋪平?。ㄟ呏v解邊示范)。
    3、幼兒操作,要求幼兒根據(jù)坑的形狀、大小尋找相應的材料。
    四、結束部分。
    讓幼兒扮小兔跳,沿著鋪好的路去探望受傷的小白兔。
    幼兒園英語教案簡潔版篇十五
    1、在學生了解跳棋的基本規(guī)則的前提下,讓學生分小組自行練習下跳棋。
    2、培養(yǎng)學生對跳棋的興趣。
    3、培養(yǎng)學生的合作交流意識。
    教學準備。
    跳棋一副,教學視頻。
    教學重難點。
    重點:了解跳棋的基本規(guī)則并讓學生學會下跳棋。
    難點:讓學生學會下跳棋。
    教學過程。
    一、談話引入:
    師:小朋友們,上節(jié)課我們學習了跳棋的游戲規(guī)則,你還記得在下跳棋的時候有哪些要求嗎?好吧,看來小朋友們對跳棋的游戲規(guī)則還記得不清楚,現(xiàn)在我們再來看一看教學視頻,這次可要認真學習喲!
    二、學生再看教學視頻。
    通過學習視頻,讓學生再次熟悉下跳棋的規(guī)則。
    三、學生練習走子。
    以同桌兩人一起為單位,開始嘗試著下跳棋。
    四、學生實戰(zhàn)練習。
    以四人小組為單位,開始下跳棋。
    五、課堂小結。
    這節(jié)課你有什么收獲?和同桌的小伙伴相互說一說。
    幼兒園跳棋教案。跳棋是我們男女老少都很喜歡的一項娛樂活動,我想很多幼兒對于跳棋都是比較感興趣的,教師們可以一點點的慢慢教會他們一些跳棋技巧,最后將它們串聯(lián)起來,讓幼兒們進行一場跳棋比賽。
    將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。
    幼兒園英語教案簡潔版篇十六
    學習太陽和月亮的英語單詞:sun、moon.
    體驗學習英語的快樂。
    鍛煉幼兒語言表達能力。
    材料準備。
    月亮、太陽圖片一張。
    幻燈片。
    活動流程。
    一、情境導入。
    手指韻律操、兒歌《我上幼兒園》。
    教師提問:“小朋友上幼兒園的時候,在天空中看見了誰?”
    (引出太陽公公)。
    二、學習單詞。
    1.介紹單詞sun。
    教師提問:“太陽公公距離我們太遠了,大點聲音喊?!?BR>    2.引起幼兒好奇心。
    (幻燈片,太陽公公不高興,學生每人說一遍。展示太陽公公高興的圖片。)。
    3.學習單詞moon。
    教師說:“太陽公公下山了,月亮姐姐爬上來了。
    (幻燈片,介紹圓月和小月牙)。
    4.游戲:
    (圖片未圖色,讓小朋友圖色,增加學習興趣。)。
    教師說:“月亮姐姐為什么不開心?因為沒有穿漂亮的衣服,我們給它穿小衣服!
    (鞏固月亮的單詞)。
    三、知識鞏固游戲。
    太陽升起來,小朋友起床。月亮爬上來小朋友睡覺。
    四、活動延伸。
    通過學習英語單詞,使兒童簡單了解月亮的圓缺。增強學英語的興趣及知識的了解。