家庭教育大講壇心得體會(熱門14篇)

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    在這段時間的工作中,我深刻領悟到了團隊合作的重要性。心得體會需要簡潔明了,選擇恰當的詞語和句式,避免冗長和啰嗦的表達。小編收集了一些精心編寫的心得體會,希望能給大家提供一些寫作思路和參考。
    家庭教育大講壇心得體會篇一
    大家好!我是xx小朋友的爸爸,很榮幸能在這里借這個機會來跟各位講講我對女兒的一些教育心得,家庭教育心得。我從最初受到父母的啟蒙教育,到現在教育自己的女兒,人生的經歷告誡我,家庭教育和學校教育一樣對孩子十分重要,甚至決定著他們的發(fā)展方向,影響到終生?,F就家庭教育問題談談我的一點體會。
    成人是目標。學會做人,是孩子的立身之本,孩子終身受益。教育孩子要有健康的.心理和健全的人格,決不能讓孩子成為知識豐富而性格古怪,對父母沒有感情,對他人、社會漠不關心的人。要把孩子看成一個獨立的人,充分尊重和理解孩子,無論犯有多大的錯誤,要和他講道理。我對孩子一直是堅持這個教育原則,讓他們在學校、社會和家庭教育下,從小在德智體美勞等各方面得到全面發(fā)展,最起碼應該成為有益于社會的合格公民而適應現代社會。
    家庭教育大講壇心得體會篇二
    編者按:孩子們特別喜歡在家纏著父母玩,那么作者是如何做到陪孩子玩的呢?下面我們來看看他的家庭教育心得吧!
    愛玩是人的天性,怕孤單也是人的天性。小孩子尤甚,特別是六七歲的小孩,家里沒有同齡的兄弟姐妹,也沒有同學伙伴,就特別粘家長,什么事情都要和家長一起做。
    旦旦一到家里,發(fā)現門后面的飛鏢,就拉著我開心地拿起針標扎靶子。為更利于玩耍,我們把靶子移到餐廳掛在畫釘上,高度正好。每次玩時,他總要叫上我們跟他一起玩,比賽看誰扎得準。一次次地扎著,我實在累了,讓他自己玩。他扎個全靶,高興得拍手大叫,非要我們去都看一看,興奮得兩只眼睛放光。
    旦旦在客廳發(fā)現了乒乓球拍,拿著拍子興奮地拉我陪他打乒乓球。剛開始玩時,他胡亂揮拍,沒有章法。他姑父就告訴他打乒乓球不是打得越遠越好,而是打的回合越多越好。于是,在地面專門設定了一個瞄準區(qū),讓乒乓球落在設定的區(qū)間,乒乓球就不會亂跑,兩個人對打的時間就會很長。再玩耍的時候,開始計數,并在紙上寫出排行榜。數字一次一次增大,每超越一次我都有意讓他告訴家里的每一個人。這也增強了游戲的趣味和旦旦求勝的熱情。
    有時候我未免需要做家務,就找來垃圾桶套上袋子,讓旦旦把乒乓球打進袋子里。正好家里有一個沙漏計時器,每次玩的時候,旦旦就會用沙漏計時,看看一分鐘內能打進多少個乒乓球。玩了幾次以后,他又發(fā)明了用手扔球,乒乓球在地上彈一下,然后落在袋子里。如果球進了,他就又笑又跳;球沒進,他就滿客廳地尋找乒乓球。后來,他又找到了一個人對著墻拍球的玩法,不一會兒又是滿頭大汗。乒乓球的玩法,旦旦就創(chuàng)造了四種。
    家里有一副跳棋,我們拿出來和旦旦一起玩。剛開始,旦旦只對彈子球有興趣,拿著棋子在棋盤隨意亂轉。他要和我一起玩,我就開始教他游戲規(guī)則。這一下子就吸引住了他。我有意給他搭橋,讓他每一次都能跳得很遠,而且每盤都讓他勝。旦旦更來精神了,下棋時還要幫我尋找能跳得很遠的棋子。一旦家里來了人,他都要邀請對方下上兩盤。這種游戲相對安靜,需要注意力集中。相對而言,旦旦更喜歡扎飛鏢,玩乒乓球。
    旦旦看見我的手機,急乎乎的拿著讓我給他找消消樂游戲,我的手機里只有象棋。旦旦以前就會一點,看見象棋也高興的要玩,剛開始他和手機下,一下子就被將死了,很不開心的拉著我想辦法。我們就一起玩了起來,都在想辦法,只要他支招,我們就用他的走法,把對法將死了,旦旦高興的跳著去給姑父看。以后,每次玩的時候都要求我們陪著一起玩,如果讓他獨自玩,玩一會兒就沒有了興趣,去干別的事情了。所以,玩游戲就陪孩子玩一下有意義的游戲,消消樂這種消磨時間的游戲最好不要讓孩子玩。
    吃過晚飯,我們一起去體育場。這是旦旦最愛玩的地方。旦旦看似一副很頑皮的樣子,其實很膽小。他提前跑到體育器材旁邊,看我們還沒有到,便獨自一人站著;等我們走近,他才蹭地一下鉆進孩子最多的地方,很快成為那一方的領頭羊。如果我們走遠一點,旦旦就著急地喊。所以在他玩的時候,我們就在附進等著。旦旦玩一會兒就會看看我們,看到我們在,他的興頭和指揮能力就很強。旦旦的臂力很大,雙手撐桿,一躍就撐到比他還高的桿上;還給一些比他高卻爬不上去的大孩子教怎樣撐,有模有樣的像個教練。
    晚飯后去爬山,他總要走在最前面帶領我們。走到迷宮入口,他指揮我們一人一個方向,比賽看誰第一個到山頂的亭子。我們稍微慢一點,旦旦就在亭子上大聲喊,直到我們回應。大人是孩子心靈的依靠,有大人在身邊孩子就會有底氣和勇氣。所以,無論我們再累再忙都會和旦旦一起,讓他安全地玩耍。
    路上遇見一只蟲子,他停下來認真地看,我們就安靜地等著,不催不趕。遇見一只蜘蛛織網,旦旦拉著我的手站在燈下看蜘蛛如何織網,直到網結成。他姑父問為什么蜘蛛選擇在燈下結網?他嗯嗯兩聲,反問“為什么?”姑父接著問:“蜘蛛結網干什么?”旦旦說:“抓蟲子?!惫酶竼枺骸白ハx子干什么?”旦旦說:“吃。”姑父趕快說:“蜘蛛的飯就是蟲子,你看蜘蛛好好吃飯,就長大了就能織大網,抓更大的蟲子。你也要好好的吃飯!”旦旦抓抓頭說:“我可不吃蟲子。”我們被旦旦的話逗得哈哈大笑。他姑父笑著說:“我說的是好好吃飯,才能長高。你好好吃飯不?”旦旦點頭說:“好好吃。蜘蛛為什么在這里織網?”姑父告訴他,蟲子喜歡有光的地方,選在這里會抓到更多的蟲子。就這樣,我們一路看,一路走,還沒有到達山頂天就慢慢黑了;玩了一會兒就趕快回家。
    在家扎飛鏢,打乒乓球,下跳棋,讀書,做數學題,下午爬山,在運動場瘋玩……累了一天的旦旦,自己洗澡后,躺下就睡著了。
    專家點評:打開電視或平板電腦,讓孩子看動畫片以圖安靜。這樣的父母是極不稱職的,也是要遭報應的——將來孩子學習困難,成為問題學生,父母生不如死,就是對父母最大的報應。
    陪孩子游戲,會形成密切的親子關系;只有形成融洽的親子關系,孩子與父母的心靈相通,孩子才會吸收、接納父母的教育。
    陪孩子游戲,需要智慧,跟孩子一起把普通的游戲創(chuàng)造出更多的樂趣,孩子才會越玩越開心,越玩與父母越貼心。
    陪孩子游戲,需要體力,更需要耐心。
    家庭教育大講壇心得體會篇三
    家長如何教育和培養(yǎng)好自我的子女是當今社會的焦點問題。孩子們從幼兒園到小學,從小學到初中高中,最終上大學,都是人們談論的中心話題。父母們祖輩們往往圍繞著某一個孩子來安排全家人的生活,這已是不足為奇的事了。
    時代變了,生活環(huán)境優(yōu)越了,加上計劃生育,一家僅有一個孩子,誰不呵護,誰不疼愛呢?這也無形地讓孩子們產生了自我優(yōu)越感,哪怕有些家長并不嬌慣孩子,但社會這種現象也會影響到他們,孩子們也十分清楚自我在家中的“地位”。根據這些現象分析,當今孩子們普遍存在的問題如下:娛樂的項目多了,對學習不敢興趣;生活的條件好了,不愿多吃苦;疼愛的人多了,聽不進相反意見等等。所以,教育與培養(yǎng)子女是一件相當頭疼的事。在此,我簡單的談談我在這方面的成功與失敗所帶來的經驗與教訓,也給其它家長們一個參考資料。
    教育和培養(yǎng)子女的問題不是很快就能說明白的,它需要一個相當艱難復雜漫長的階段,然后經過這個階段不斷地總結出經驗教訓,采取措施等等,可能成功,也可能失敗。但只要你一向不斷努力不斷的付出心血與代價,正確地對待每一件事情,它就會有好的結果產生。
    我并沒有刻意把孩子培養(yǎng)得如何如何,但必要的關愛和教育并沒有省略。首先是學會相互溝通,學會如何培養(yǎng)父子之間的感情,學會如何跟他談心。不必須要談大道理,在這點上有的家長誤認為把大道理講給孩子聽就會有好的收效,其實未見得!孩子生下來天真無邪,高興的事就愛聽,不高興的事就會引起反感,甚至對你產生隔閡,以致無法溝通。這一點十分重要。我認為我的孩子如果喜歡我貼近我甚至崇拜我了,這就獲得了成功的第一步。接下來偶爾講點道理他聽不是不能夠的,當然也不要得寸進尺,否則會全功盡棄。道理要講得通俗易懂,只要他懂了就立即停止,若不然再重要的理也要舍棄。另外,孩子和父母融洽后,自然要提出許多問題讓家長解答。凡是能解答的,家長必須要認真解答,如果讓孩子失望了,他將越來越少提問,這時,隔閡開始產生,危機也就開始潛伏了。
    所有的孩子都有天生貪玩的毛病,我的措施是參入一齊,陪他玩。無論是玩什么游戲,在玩的過程當中尋找機會到達教育和培養(yǎng)的目的。過去我很少打球,為了到達目的,我經常和孩子一齊打足球籃球乒乓球等等。小孩與大人打球畢竟有必須差距,所以,當他快要失去信心時我常故意放他一馬;但當他開始得意時我又毫不手軟地擊敗他。他至少能夠從中體會到勝利和失敗的滋味。這也是一種教育方式,不講大道理,讓他親身體會一些人生哲理。如果你單純去滿足他的高興他會認為勝利得來很容易;反過來老是讓他失敗他會失去競爭意識。從宏觀的角度來講,小小球場與人生這個大“球場”的道理是一致的,簡而言之,凡是孩子感興趣的,哪怕對他沒有明顯幫忙的事情,千萬不能輕易反對,做家長的必須要學會如何“順風扯旗”。當然,大道理誰都會說,做起來可就不是那么容易。我自我煩躁時也常顧不上了。
    教育與培養(yǎng)是彼此不能分割的兩個部分。所以在教育子女的過程中要注重培養(yǎng)孩子的特長和興趣。我是一個很愛音樂的母親,很期望孩子將來能夠和我一樣這么喜歡音樂,所以從他五歲時我就讓他開始彈鋼琴。在彈琴的過程中我發(fā)現了他的長處,他具有與眾不一樣的音樂天賦??磥硪?;培養(yǎng),首先不能讓他對鋼琴產生厭倦,更不能按我的一廂情愿去強求他。所以當他不想彈琴的時候我并不批評他,只是找機會對他講述一些有關音樂的趣聞與故事傳說,這時,“引導”應當是主要手段,一旦他對某個問題產生了興趣就立刻抓住不放,對他進行鼓勵與贊揚。雖說他彈鋼琴的進度十分慢,主要原因是停止的時間過長,最長到達半年以上,但他從來沒有產生過厭煩情緒。這也是一種成功。以后,他對音樂的興趣越來越濃厚了,我敢肯定,目前音樂已成為他生活中不可缺少的組成部分了。
    關于對孩子的興趣培養(yǎng)我沒少費心機,學鋼琴打擊樂羽毛球,包括語文數學課外補習班等等,這些就省去不談罷了。
    除了發(fā)現孩子的長處外,還要善于發(fā)現孩子的不足。我的孩子有很多不足之處,其中最突出的就是膽小,不敢接觸人,異常是接觸教師,這是一個很致命的缺點。人的一生中主要是與人打交道,不然你就會孤立,引起性格反常。再說一個人再有本領,如果不與人接觸就施展不了你的本領,你也就成了廢品。所以我必須設法培養(yǎng)和鍛煉他。所有能鍛煉他的大小場合,我都盡的努力跟他做工作,讓他去經受鍛煉。談到這個問題上我要感激學校的領導和教師們,他們?yōu)槲业暮⒆庸┙o了不少機會,如“六一”兒童節(jié)的表演班團體聯歡會表演,都沒少讓他參加。作為家長更是盡心盡力,為他借樂器租車搬東西輔導等等,讓孩子得到了充分的鍛煉。雖然不能與其他膽大的孩子比,但比起過去來大有提高。
    其次,孩子在做數學作業(yè)時顯示出了邏輯思維的不足,所以我在輔導的過程中反對死記硬背,強調過程的思維,哪怕結果是錯誤的,但方法必須要正確,思考問題首先要合乎邏輯。在小學的中,幾乎每個假期我都對他進行了這方面的誘導。同樣,比他人不足,比自我卻大有提高。
    當然,培養(yǎng)孩子不必須都是如此模式,要根據他的自身條件個性愛好,正卻作出各重不一樣的教育方式,這就是它餓復雜性。
    所有的孩子都有自我的優(yōu)點,但又都難免出現缺點與錯誤。如何對待孩子的每一點成績與每一個錯誤,是做家長要研究的關鍵問題。
    取得了成績應當表揚,犯了錯誤也應當批評,但表揚與批評的尺度很難把握。不鼓勵不批評是不行的,可鼓勵與批評過急了孩子的心態(tài)往往出現反常,究竟如何對待幾句話很難講清楚,我那里只說說具體事例僅供參考。
    有一陣子,孩子的學習成績不錯,每次作業(yè)幾乎都是a+,為了鼓勵他,我們不僅僅贊揚了他,還買了很多他喜歡吃的玩的穿的,甚至還滿足了他提出稍過分的要求。結果期中考試令人很不滿意。經過這件事,我們逐漸學會了如何把握好分寸,該贊揚的還是要贊揚,但決可是分。
    有一回我們無意發(fā)現他的作業(yè)本上有很多b,當時我很氣憤,但我冷靜一想,先別急躁,以免刺傷他的自尊心,效果相反。于是我很平靜地問他:“你的作業(yè)哪來那么多的b呀,是不是又馬馬虎虎地做作業(yè)?”他作了一些解釋,盡管他的解釋明顯有點牽強,我也不必去揭穿,至少他明白自我是錯誤的,稍帶點指責也就算了,關鍵看他本人怎樣認識。我覺得成績固然重要,但更重要的是學習態(tài)度和學習過程,注重態(tài)度和過程最終必然會有好的成績。
    可能有人認為我對孩子的要求太松,其實不然,關鍵時該嚴厲的還得嚴厲。有一次我打聽到他們課外補習班連續(xù)三次被取消了,他卻撒謊說去上課,其實是打球去了。這次我毫不客氣,回家后我大發(fā)脾氣,惡狠狠地教訓了他一頓。打球并不是壞事,主要針對他的撒謊方式。他很少見我發(fā)脾氣,所以覺得自我的錯誤可能犯得很大,有點害怕,我抓住這個機會,跟他談了許多做人的道理,他自然而然地都聽進去了,達那以后再也沒發(fā)現他犯類似的錯誤了。
    總之,孩子有了一點成績家長不要過于高興;犯了錯誤也不要輕易發(fā)火,一方面要給孩子留有余地,另一方面在他知錯時要抓住時機,理智地對他進行教育,具體如何正確對待還得看當時的情景而論。
    提前給孩子指出將來的去向也會對孩子有必須幫忙,讓孩子有一個奮斗目標,明白自我該怎樣做。這方面我為孩子作了很大的努力。
    前面已經介紹過,孩子在音樂方面有特殊的天賦,所以必須把道理跟他說清楚,干別的事恐怕不是你的所長,你會失敗的。比方說你愛好體育,這我不反對,但當你打算從事體育職業(yè)時,會有什么結果你自我十分清楚。孩子也有自知之明,一提到此事他從不反駁,他深知大人指出的道路是正確的,這個目標是不會改變的,只是怎樣落實到行動上而已。
    與普通的孩子相比起來,我的孩子每一天要多做很多事情。利用每一天中午晚上和周末的時間練鋼琴練打擊樂學識譜練視唱聽音記譜等等。雖說他感覺到壓太大,有時顯得很被動,但沒有找任何理由要求放松一點。其實我看在眼里,同情在心里,嚴厲依然掛在嘴邊。最終只能在周末的兩天中適當作一點調劑,帶他參加一點他所喜愛的活動,這樣他也不會感到那么乏味了。
    近兩年來,孩子在不影響學習成績的前提下,掌握了必須的一技之長,這是用他的勤奮換來的一技之長。換句話說,他是用此刻的痛苦去換取將來的幸福,這個道理他早已明白。他以往對別的孩子說:你此刻少玩就是為了將來能夠多玩。他這種意識的構成,家長肯定是起到必須的作用的。所以大人的行為確實會給子女造成極大影響。由此可見:教育與培養(yǎng)是我們家長不可推卸的職責和義務。
    切記不要溺愛孩子,因為你的溺愛使他更喜歡發(fā)脾氣,這樣的孩子以后走上社會會吃虧的!
    家庭教育大講壇心得體會篇四
    家庭教育一直是社會輿論關注的話題。由于缺乏校內教育的補充,家庭教育的作用愈發(fā)重要。因此,為了幫助家長更好地了解和掌握家庭教育相關知識,許多機構都設立了家庭教育微講壇。在參加微講壇的過程中,我獲得了許多關于家庭教育的新知識和體驗,這些在我的日常教育生活中都有所體現。
    第二段:關于家庭教育的認識與思考。
    在微講壇中,關于家庭教育的定義引起了我的思考。家庭教育是指父母親長期的教育培養(yǎng),它是孩子綜合素質教育的重要組成部分。但是,家庭教育不應該只關注孩子的學業(yè)成績,還應該注重社交能力、個人性格、人際關系等方面的培養(yǎng)。這也是我在家庭教育中總結出的最重要的一點。
    第三段:家庭教育中的方法和技巧。
    微講壇還介紹了有關家庭教育的方法和技巧。如何制定合理的教育計劃?如何更好地激發(fā)孩子的學習興趣?如何避免家庭教育中的常見錯誤?這些問題都得到了詳細的講解和解答。在我的家庭教育經驗中,這些技巧和方法非常實用,對于提高家庭教育的有效性有非常大的幫助。
    第四段:與孩子共同成長的重要性。
    另外,微講壇還提醒家長要與孩子共同成長。這種共同的教育和成長不僅體現了家庭的溫暖和孩子的自我價值感,還能幫助孩子打破沉默、溝通和表達能力的自卑心理,從而促進家庭和諧。所以,在家庭教育中,家長一定要對孩子多了解、多關注、多支持,讓它成為親情、友情、愛情的交織中。
    第五段:結語。
    總之,通過參加微講壇,我不僅學到了許多有益的家庭教育知識,還意識到了家庭教育對于孩子成長的重要性。在今后的家庭教育工作中,我會更加注重孩子的個性特點、個人需求和個人空間,將家庭教育作為對孩子的全方位培養(yǎng)和發(fā)展的重要手段和途徑,真正幫助孩子成為健康、獨立和有愛心的人。
    家庭教育大講壇心得體會篇五
    “家庭教育”這個話題對于每個家長來說都至關重要。它不僅關乎到孩子的未來,也關乎到家庭的和諧和幸福。在這個信息化時代,有越來越多的家長通過互聯網、移動端等平臺獲取家庭教育的知識和經驗,其中“大講堂”更是備受歡迎。本文將圍繞著“大講堂家庭教育心得體會”這一主題,分享我對家庭教育的感悟和思考。
    第二段:家庭教育是孩子成長的重要推手。
    對于孩子的成長,家庭教育的作用不可忽視。家長們是孩子最親近、最重要的人,他們的言傳身教和行為模范都會對孩子產生深刻影響。因此,家長們需要通過不斷學習和積累,提高自身素質和修養(yǎng),以更好地引導孩子成長。在大講堂上,我們可以了解到很多關于親子關系、家庭教育的知識,這些知識和經驗不僅幫助我們更好地照顧孩子,也讓我們更懂得如何與孩子溝通和交流。
    第三段:自我認知和自我管理是家庭教育的關鍵。
    家庭教育不只是孩子的教育,也是家長自我修養(yǎng)的過程。我們要先管好自己,才能更好地通過身教引導孩子。在大講堂上,很多講師強調自我認知和自我管理的重要性,如果家長們沒有掌控自己的情緒和態(tài)度,就很難影響孩子的言行。因此,我們需要及時發(fā)現自己的問題并努力解決,以更好地影響孩子、引導孩子。
    第四段:家庭教育中應該強調父母責任和關注孩子的需求。
    家庭教育應該是一項漸進式的過程。父母應該承擔起自己的責任,首先是關注孩子的發(fā)展需求,理解和認同孩子的個性特點,幫助孩子樹立正確的價值觀和人生觀。在大講堂上,一些專家和講師強調了安全教育、性教育等方面的重要性,這也是家庭教育的必要內容。另外,家長應特別注意親子關系的維護,父母之間的溝通、支持和理解都會對孩子產生積極影響。
    第五段:結語。
    家庭教育是一項長期而漫長的過程,需要家長耐心和毅力,需要父母的共同配合和努力。大講堂為家長們提供更好的學習和交流平臺,讓我們能夠更好地了解和把握家庭教育的核心要義,提升自身素養(yǎng)和能力,讓孩子在快樂中成長。我相信,在不斷地學習和經驗積累中,我們會成為更好的父母,讓孩子成為更好的自己。
    家庭教育大講壇心得體會篇六
    在家庭教育方面,家長們往往覺得不知所措,如何才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子?如何才能讓孩子快樂地成長?如何才能讓孩子在充滿競爭的世界中站穩(wěn)腳跟?這些困擾著許多家長。近日,我參加了一場由“大講堂”舉辦的家庭教育講座,從中我受益良多。
    第二段:新的思維方式。
    在家庭教育方面,傳統的思維方式往往容易讓家長們束手無策。講座中提到,在家庭教育中需要具備的不僅是“教育”這一概念,更需要“引導”。通過交流互動,家長們需要了解孩子的真實想法和感受,再根據孩子的不同性格、愛好和能力,提供相應的引導和支持。這種思維方式讓我意識到,與孩子平等交流,并理解孩子的感受和想法,才是家教的根本。
    第三段:尊重孩子。
    在教育孩子過程中,“大人說了算”的觀念很容易會居于主導地位。但講座中我們得到一個非常重要的啟示,那就是,讓孩子的意見得到認真考慮,并且尊重孩子的想法,能夠構建家人之間的平等互動關系,也能夠讓孩子的自我認知、自我反思和發(fā)展更為獨立成熟。在實際操作中,我們應該從孩子的角度考慮問題,提供各種積極的建議和行動方案,讓孩子在參與決策和解決問題的過程中,得到自信的提高。
    第四段:生活中的機會。
    講座中給出了許多實用的建議,例如如何在日常生活中給孩子創(chuàng)造學習的機會。在我們的生活中,許多的活動如公園游玩、超市購物、廚房做飯都是可以給孩子提供學習的機會。在家庭教育中,與孩子互動的過程中,采用開放的態(tài)度,讓孩子更加自由地表達自己的想法和感受,從而激發(fā)孩子求知、好奇的天性,使他們能夠意識到學習的各種機會,讓學習變得更加有趣和豐富。
    第五段:結論。
    通過這場家庭教育講座,我意識到,在家庭教育中,重要的不是通過各種方法熏陶孩子,而是要理解孩子的真實需求,給予他們尊重和關注,提供適合他們不同成長階段的引導。此外,家長的教育方式和角色也非常重要,它們將貫穿孩子的一生。在現代社會,教育在家庭和學校中都是非常重要的。家庭教育是培養(yǎng)出優(yōu)秀孩子的基礎,也是實現國家宏偉計劃的重要關鍵。希望更多的家長能夠參加“大講堂”舉辦的家庭教育講座,獲取更全面的教育資源,給孩子提供更好的教育平臺。
    家庭教育大講壇心得體會篇七
    孩子一出生就意味著教育的開始。教育分為家庭教育社會教育和學校教育。家長不能僅僅關心孩子的智力開發(fā),學習成績的好壞。我認為,家長應注重:孩子的身心健康教育;情感教育;社會道德;意志品質等非智力因素的教育,即家庭教育。隨著孩子的成長,知識教學智力開發(fā)這些一定要由專業(yè)教師來完成,即學校教育。即便家長懂得這些知識,也可能不懂得解決問題的方法,甚至和專業(yè)老師的方法相矛盾,所以作為家長做好家庭教育就是對老師工作的支持。下而,我就對女兒的教育談談我的一些心得。
    現在的獨生子女多了,家庭條件好了,隔代管教,甚至他人管教孩子的現象多了。以上現象均容易導致對孩子的“錯愛”“寵愛”“嬌生慣養(yǎng)”“自私”“以我為中心”。本該自己做的事情而要求爺爺奶奶代辦。例如,在我所教的高二高塞學生中均出現過父母給孩子盛飯事件。我們絕對不要認為那是小事,我之所以稱之為“事件”,是認為這種孩子沒有同情心,沒有自理能力,沒有克服困難的意志。小孩子在成長的過程中很容易犯錯。家長應該嚴格要求自己幫助他克服缺點,同時也嚴格要求孩子保持良好的行為習慣。比如我要求孩子不要以大欺小,對人要很有禮貌。對待孩子我嚴格而不專制。專制是強迫孩從育從,嚴格管教一定要注重講道理,以理服人,在對女兒的教育上,正確的觀點我尊重她,不傷害她,在不傷她自尊心的前提下給她講某些她能理解的'道理。
    孩子和大人一樣也可能面臨很多苦惱,例如:有時作業(yè)做不出沒有朋友怕寫滿分作文等。我們首先不能忽視這些問題的存在,然后要想盡辦法幫助解決。此時父母親的及時鼓勵開導尤為重要,通常情況下,我會認真仔細地讓她向我傾訴煩惱的嫄因,然后總有一句話:“你一定行的,自己的事情自己能解決,媽媽相信你?!焙⒆有枰膭羁洫劇!翱洹辈粌H表明了父母的信心,同時也堅定了孩子的信心。我認識很多這樣的父母,他們自己妄自尊大,而對孩子缺乏應有的尊重,對孩子不公平。孩子都會以自己所特有的手段來回應,他們或者哭鬧,或者任性,或者干一些“壞”事來加以回報?!翱洹币⒁饧记?,也要注重方式方法。孩子考試成績一般或差時,不要給孩子世界末日之感,多幫孩子找一些嫄因,關鍵是找出孩子閃光之處給予夸獎,千萬不能讓孩子失去信心。
    習慣可分為學習習慣和各種行為習慣?,F在的孩子智商都較高,大多數孩子因習慣不良引起學習較差。如一邊看電視一邊吃飯,一邊做作業(yè)一邊講話,或者要大人陪伴做作業(yè)。特別可怕的是有的孩子從小做事磨磨蹭蹭,即使他們現在學習非常好,到以后的學習都非常麻煩。所以,我提倡在最短的時間內把作業(yè)做完,當然還要做好,這樣做的目的,是要培養(yǎng)孩子做事專心致志,敏捷靈巧,提高學習效率。否則孩子很容易出現因學習時間較長,失去學習興趣,被動學習而厭學的心理。
    所謂的“權力”來壓服他,那當他上初中高中時,學習成績會一落。
    千丈,因為在學習中找不到樂趣,他就會學會說謊,把精力放在交朋結友,沉迷于游戲。經常聽到有的家長說“我兒子不怕我們,就怕老師。”其實這種家長的觀念有兩個錯誤:一是自己不愿意承擔管教孩子的責任,想把責任推給老師,寄希望于老師把自己的孩子管好,自己等著摘果實;二是說明自己根本不會管孩子也不知道怎樣管孩子。
    家庭教育大講壇心得體會篇八
    在傳統文化中,家庭教育一直都被視為孩子成長過程中最重要的因素。面對當今社會的多元化和種種挑戰(zhàn),家長們越發(fā)認識到,要想讓孩子在不斷變化的環(huán)境中快速成長,就必須重視和加強家庭教育。因此,越來越多的家長開始積極主動地了解家庭教育知識,參加各種家庭教育微講壇活動,提升自己的家庭教育水平。
    在各種家庭教育活動中,家庭教育微講壇以其熱情活潑、內容豐富和實用性強的特點,備受家長們的喜愛。家庭教育微講壇的主講人不僅深諳教育理論和實踐,更是生動有趣,能夠用語言和實際的經驗讓家長們更加深入地理解教育知識,將其付諸實踐。
    在參加家庭教育微講壇的過程中,我深深感受到了家庭教育的重要性和微講壇的獨特魅力。在這里,我遇到了許多志同道合的家長,我們互相交流心得,分享經驗,共同探求更好的家庭教育之路。通過家庭教育微講壇,我不僅學會了如何更好地教育孩子,還學會了如何與孩子建立更親密的關系,如何培養(yǎng)孩子的獨立自主意識,并更加明確地認識到了自己的不足,有了更好的方向和目標。
    家庭教育微講壇作為一種新型的家庭教育活動,對家庭教育的發(fā)展和促進起到了舉足輕重的作用。它以實際經驗與教育理論相結合的方式,讓更多的家長了解到家庭教育的重要性和實際操作方法,促進了家庭教育的發(fā)展。同時,家庭教育微講壇為家長們提供了一個互相交流的平臺,讓更多的家長逐步意識到家庭教育不是一件容易的事情,需要不斷地學習和改進。
    五段:結語,強調家庭教育的重要性。
    在家庭教育微講壇中,我真正認識到了家庭教育對于孩子成長的重要性。家長不僅要懂得如何教育孩子,更重要的是要與孩子保持緊密聯系,傾聽孩子的聲音,對孩子進行正確的引導和激勵。我們要時刻牢記家庭教育的重要性,加強自身的修養(yǎng)和知識儲備,努力做好孩子的引導者和支持者,讓孩子獲得健康快樂成長的機會。
    家庭教育大講壇心得體會篇九
    爸媽幫助寶寶了解認識自己可以培養(yǎng)他的長處,克服自己的弱點。自我認知是一種生活技能,可以幫助幼兒學會理解自己的感情、思想,并且優(yōu)化自己的潛力。這也可以幫助兒童理解別人如何看待他和他的行為。
    一、親身做寶寶學習的榜樣。
    1、展示你的行為。
    利用你的日常行為,讓寶寶看到你如何用平靜和積極的方式去處理日常的情況。這是讓孩子學習最快速的方式。
    2、教導孩子積極。
    3、如何處理情緒。
    如果你對某些情況生氣。給自己一個冷靜的機會,并且展示你的孩子,你是如何分散自己的情緒,并且冷靜一段時間后,更妥善的處理事情。
    二、接受并承認孩子的情緒。
    1、從不取笑孩子。
    從不在孩子或其他人的面前,取笑孩子。讓孩子顯露情緒可以幫助他控制自己的感覺,并且以更好的方式去表達自己。
    2、學習接受自己。
    當孩子開始學習處理自己的情緒時,他會學著接受自己的行為,并且了解如何讓自己更好的運作,不再任由情緒控制自己。
    三、試著同情你的孩子。
    1、情緒并不可恥。
    當你同情你的孩子時,會讓他感到安全和對自己有自信。同情你的孩子會讓他知道,他的情緒是重要的,不需要感到羞恥或隱藏。
    2、不完美是好的。
    當孩子做了不好的事情時,必定會感到有些內疚和不安。同情孩子會讓他知道,他不需要總是維持完美,而且這樣是好事。
    四、讓孩子可以自由的溝通。
    1、鼓勵孩子溝通。
    要對自己有良好的認知,最關鍵的就是有誠實和開放的良好溝通。鼓勵你的孩子和你自由的溝通。讓他自由的表達自己的想法,并且不擔心你會如何覺得。
    2、贊賞他的表達。
    贊賞孩子對你的表達,并且告訴他,你覺得非常的開心,因為他愿意和你討論、分享事情,讓你覺得他非常的棒。
    3、不要嘲笑孩子。
    即使你不完全的同意孩子說的話,不要嘲笑他的意見。相反的,溫和的引導他往更積極的方向去,不存有負面想法。
    五、做為傾聽者并教導解決方式。
    1、給予足夠重視。
    給予孩子你的重視,并且成為一個好的傾聽者。當你將注意力放在孩子身上,這樣會讓他覺得被愛和被需要,會提升他的價值感。
    2、教導孩子處理。
    幫助孩子了解如何應對,并且在某些情況不要回應。如果孩子失去冷靜,并發(fā)憤怒和淚水,這是正常的。但幫助孩子找出下一次如何處理得更好。
    3、贊賞孩子勇氣。
    一旦孩子開始嘗試改正自己的行為時,贊賞他的勇氣,并且?guī)椭私獠町愒谀睦?,知道自己做了什么對的事情?BR>    家庭教育大講壇心得體會篇十
    張桂梅大講壇是近年來備受關注的一場精神盛宴,她作為中國著名心理學專家和公益慈善家,在探索人類心理與情感的道路上取得了巨大成就。上周我有幸參加了她的一場演講,深受啟發(fā)和感動。在這篇文章中,我將分享我從張桂梅大講壇中得到的心得體會。
    第二段:直面挫折與困境。
    張桂梅大講壇的內容讓我深刻地認識到,人生中的困境和挫折是不可避免的。張桂梅以深入淺出的方式講述了她親身經歷的困境,以及如何面對并克服這些挑戰(zhàn)。她告訴我們,當我們面對困境和挫折時,不要畏懼,而是要勇敢地面對它們。她強調了積極的心態(tài)在戰(zhàn)勝困難中的重要性,并分享了許多心理調適的方法。
    第三段:珍惜人際關系。
    在張桂梅大講壇中,我深刻認識到了人際關系的重要性。張桂梅以自己家庭為例,講述了家庭關系中的細膩與復雜。她告訴我們,與家人和朋友保持良好的溝通和交流是構建健康人際關系的基礎。她還強調了與他人建立互信、分享快樂與痛苦的重要性。在今天這個快節(jié)奏的社會中,我們常常忽略了與他人真誠交流的機會,而聽完張桂梅的演講,我深感我們應該珍惜和培養(yǎng)與他人的關系。
    第四段:培養(yǎng)積極心態(tài)。
    張桂梅大講壇給了我很多關于培養(yǎng)積極心態(tài)的啟發(fā)。她告訴我們,積極的心態(tài)是我們在困難面前保持堅定的力量所在。無論遇到什么樣的困境,只要我們保持積極心態(tài),都有可能戰(zhàn)勝困難。她鼓勵大家通過反思、改變思維定式和養(yǎng)成良好的生活習慣來培養(yǎng)積極心態(tài)。在演講結束后,我意識到我需要改變自己的思維方式,學會更加積極地看待問題。
    第五段:積極參與公益事業(yè)。
    張桂梅大講壇中,她還強調了積極參與公益事業(yè)的重要性。她分享了自己多年來幫助弱勢群體的經歷,并號召每個人都能夠為社會貢獻自己的力量。她告訴我,一個人的價值不僅僅在于自身的成就,更在于能為他人做出什么樣的貢獻。聽完張桂梅的演講后,我決心將自己的一部分時間和精力投入到公益事業(yè)中,為那些需要幫助的人盡一份綿薄之力。
    結束語:
    回顧張桂梅大講壇的心得體會,我深深感受到了她對人性的洞察和對人們幸福生活的渴望。她的演講讓我認識到,人生中的困境和挫折并不可怕,只要我們勇敢地面對,不斷努力,就一定能夠克服困難。她的言行激勵著我,讓我下決心將這些理念應用于自己的生活中。通過張桂梅大講壇,我對生活充滿了信心和希望,我相信只要我們保持積極向上的心態(tài),努力奮斗,就能實現自己的夢想。
    家庭教育大講壇心得體會篇十一
    引言:
    近日,我有幸參加了知名人力資源專家張桂梅的大講壇。這次講壇讓我受益匪淺,深刻地感受到了職場成長的重要性和積極的價值觀在人生中的力量。在這篇文章中,我將分享我在張桂梅大講壇中得到的心得體會。
    第一段:改變自我的意識。
    張桂梅在講壇中強調了改變自我的重要性。她告訴我們,每個人都應該時刻保持一種成長的心態(tài),不斷學習和充實自己。只有不斷挑戰(zhàn)自己,才能在職場上獲得更多的機會和發(fā)展。我深深地被她的話所打動,決心改變自己,不再滿足于現狀。我開始積極主動地學習和提升自己的技能,不斷拓展自己的視野。我意識到,只有不斷追求進步,才有可能取得更大的成功。
    第二段:培養(yǎng)積極的心態(tài)。
    在講壇上,張桂梅還強調了積極的心態(tài)對于職場成功的影響。她告訴我們,無論遇到什么樣的困難和挑戰(zhàn),都要始終保持積極的態(tài)度。只有積極的心態(tài)才能幫助我們克服各種困難和挑戰(zhàn),找到解決問題的方法。我深受啟發(fā),開始培養(yǎng)積極的心態(tài)。不論面對多么困難的工作,我都會以樂觀的心態(tài)去面對。我發(fā)現,積極的態(tài)度讓我更有勇氣去迎接各種挑戰(zhàn),并且也讓我能夠更好地與他人協作,提高工作效率。
    第三段:重視團隊合作。
    在講壇上,張桂梅還強調了團隊合作的重要性。她告訴我們,一個成功的團隊需要每個成員發(fā)揮各自的優(yōu)勢,相互合作,共同追求目標。我意識到,只有與他人攜手合作,才能取得更好的成果。于是我主動與同事們進行交流和合作,分享經驗和資源,共同解決問題。我發(fā)現,團隊合作不僅能夠提高工作效率,還能夠培養(yǎng)良好的溝通和協作能力。通過團隊合作,我不僅實現了自己的職業(yè)發(fā)展,也幫助了團隊取得了更好的成績。
    第四段:建立良好的人際關系。
    在講壇中,張桂梅也提到了人際關系的重要性。她說,良好的人際關系可以幫助我們更好地獲得機會和資源,推動個人發(fā)展。我深有體會,于是我開始主動擴大自己的人際圈子。我積極參加各種社交活動,結識了很多有經驗和資源的人。通過建立良好的人際關系,我發(fā)現自己受益匪淺。我獲得了更多的機會和資源,也學到了很多職場上的經驗和技巧。我意識到,只有與他人建立良好的關系,才能在職場上更好地發(fā)展。
    第五段:總結與展望。
    通過參加張桂梅大講壇,我深刻地感受到了職場成長的重要性和積極的力量。我意識到,想要在職場上取得成功,不僅需要努力學習和提升自己,還需要培養(yǎng)積極的心態(tài),重視團隊合作,建立良好的人際關系。我將堅持不懈地努力學習和提升自己,保持積極的心態(tài),與他人攜手合作,建立良好的人際關系,為自己的職業(yè)發(fā)展創(chuàng)造更多的機會和發(fā)展空間。我相信,在職場成長的道路上,我會越來越好。
    家庭教育大講壇心得體會篇十二
    ”是一種日常應用文體,屬于議論文的范疇。一般篇幅可長可短,結構比較簡單。下面是小編收集整理的大講壇學習心得體會,歡迎閱讀與收藏。
    講座上,李從96年來黨章修改發(fā)展的歷史過程、黨的十九大對黨章總綱的修改、新時代黨的建設總要求和黨章條文的修改、黨的初心和使命等方面,作了全面精準、深刻生動的輔導報告,既是一場高端的理論宣講,也是一場深刻的黨性教育,對于激勵全省各級黨員干部不忘初心,牢記使命,深刻學習領會習近平新時代中國特色社會主義思想、黨的十九大精神和習近平總書記在貴州省代表團重要講話精神,自覺學習黨章、尊崇黨章、貫徹黨章、維護黨章,進一步增強黨的意識、黨章意識、黨員意識,不斷凝聚決戰(zhàn)脫貧攻堅、決勝同步小康的磅礴力量,有著重要意義。
    第一期時代前沿知識專題講座同時也是全省各級黨組織和黨員干部的一次專題黨課,以電信網絡視頻和電視直播形式覆蓋省、市、縣、鄉(xiāng)、村五級,省委各部委、省級國家機關各部門、各人民團體、事業(yè)單位副廳級以上領導干部和在筑省屬高校、省管企業(yè)主要負責同志在主會場參加。聆聽報告后,大家紛紛表示,要進一步提高政治站位,樹牢“四個意識”、堅定“四個自信”,堅決維護以習近平同志為核心的黨中央和集中統一領導,牢記囑托,感恩奮進,把學習貫徹黨章的實效體現在開創(chuàng)多彩貴州新未來的生動實踐中,以苦干實干、實績實效詮釋對黨的忠誠。
    一、邁步新時代,忠誠履職,壓實扛牢“兩個責任”。
    習近平總書記在黨的十九大上作的報告中強調“堅定不移全面從嚴治黨?!?BR>    全面從嚴治黨,作為教師,既要教書,更要育人;作為黨員,既要做好本職工作,還要有擔當,起好帶頭作用,切實履行“兩個責任”。
    二、領悟新思想進一步提高黨性修養(yǎng)和政治站位提升理論素養(yǎng)。
    黨的十九大報告中指出:“中國特色社會主義進入新時代,形成了習近平新時代中國特色社會主義思想”。報告提出了新時代中國特色社會主義思想的“8個明確”和“14條堅持”構成的新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義的基本方略。自覺的用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦,不斷提高馬克思主義理論水平。
    三、錘煉黨性修養(yǎng)。習近平總書記指出:“黨的領導干部必須講覺悟、有覺悟。覺悟了,覺悟高了,就能找到自己行為的準星。”我們作為黨員教師要嚴格按照總書記要求通過不斷學習改造思想、提高認識、增強黨性,用思想覺悟帶動行動自覺。堅持“四個服從”,把全黨服從中央作為根本,始終保持對黨章和組織的敬畏,堅持原則、敢于擔當,有所作為、善于監(jiān)督,堅決捍衛(wèi)黨章黨規(guī)黨紀,勇于同一切弱化先進性、損害純潔性的問題作斗爭。
    四、提高政治站位。十九大報告指出,“旗幟鮮明講政治是我們黨作為馬克思主義政黨的根本要求?!比媛鋵嶞h的十九大關于加強和維護黨中央集中統一領導的各項要求,時時事事處處從政治和大局上向以習近平同志為核心的黨中央看齊;要進一步認真學習貫徹新修改黨章,把維護政治紀律和政治規(guī)矩作為監(jiān)督執(zhí)紀問責的重中之重,切實加強對遵守黨章黨紀情況的監(jiān)督。
    這場關于就業(yè)的講壇是已經畢業(yè)的師兄主講的,他結合了他自己的學習經歷,工作經歷,暢談如何立足專業(yè),審時度勢,把握機遇,如何積累扎實牢固專業(yè)知識,練就敏銳的思維,如何人把握市場動向和規(guī)律,如何集中優(yōu)勢乘勢而為,講訴了他的創(chuàng)業(yè)之路,讓我感受頗深。
    此次講壇,開闊了我的視野,讓我初步了解了就業(yè)所需要的基本素質和能力。激發(fā)了我的興趣,從而為今后的就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供了方向,奠定了基礎。作為大一的學生,目前我在學校學的雖然只是理論性知識,但我只要抓住機會去實踐、去探索、去創(chuàng)新,向專業(yè)進發(fā),就一定可以達到我的目標。
    師兄在講壇上說興趣是很重要的。對專業(yè)有興趣,才會去學,對所選的職業(yè)有興趣,才會忘我的投入工作??梢哉f誰找到了自己最感興趣的職業(yè),誰就等于踏上了通向了成功的道路。興趣,使人的動機產生的重要原因,是一種強大的精神力量,是人對所從事的職業(yè)活動具有創(chuàng)造性態(tài)度和產生創(chuàng)造性行動的重要條件。興趣可以使人集中精神去獲得自己所喜歡的職業(yè)知識,啟迪智慧并創(chuàng)造性地開展工作。當一個人對某種職業(yè)發(fā)生興趣時,他就能發(fā)揮整個身心的積極性,就能積極地感知和關注職業(yè)的知識、動態(tài)并且積極地思考,大膽地探索,就能增強記憶效果,增強克服困難的意志。
    就我個人看來,大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)必定經受種種挫折和市場經濟的考驗,所以我們大學生在被卷入就業(yè)創(chuàng)業(yè)大潮同時,要深刻地思考清楚,思考自己的人生方向和人生定位,在學習中不斷充實自己,提高自己。只要自己從中獲得了寶貴的經驗,無論是失敗還成功,都是我們人生的財富。
    家庭教育大講壇心得體會篇十三
    國外心理學家是這樣給具有自信的兒童下定義:自信就是一個人所擁有的對自己的信心和感覺的集合。
    自信在很大程度上影響著人們的做事動機、態(tài)度和行為。孩子的自信可在約3——4歲時出現,當孩子學會用湯勺將飯放進自己嘴里時,就會出現“我能做到”這種心理。自信心強的孩子比較樂觀,自我感覺較好,喜歡與別人交往,愿意追求新的興趣,從不輕視自己。遇到難題時不說“我是白癡”,而說“我暫時還不理解”。反之,缺乏自信心的孩子比較悲觀,總是感覺“我不行”或“我什么事情都做不好”等。往往表現出被動、抑郁和孤獨。培養(yǎng)孩子的自信,父母的正確做法如下:
    1、注意孩子說話的語氣。不僅在孩子做得好的時候要表揚,而且在孩子做出努力后,盡管未達到預期的目標,也要進行鼓勵。
    2、及時發(fā)現并糾正錯誤信念。孩子除數學外,各科學習成績都挺好。孩子有可能會認為自己是個笨學生。“你是一名好學生,數學僅僅是幾門功課的一門,只要多花點時間成績會好的。
    3、對孩子流露出發(fā)自內心的愛。將孩子抱在懷里告訴他你為他而驕傲,經常地、誠懇地給予表揚。
    4、對孩子行為給予及時準確的糾正。不要說“你總是這樣看不仔細題目”。這會使孩子認為自己控制不住自己?!澳氵@次真的是看得太神速了,但如果你肯再看得慢些,我會非常高興的”。
    5、創(chuàng)造一個良好的家庭氛圍。孩子在家里沒有安全感或受虐待時,將會喪失自信心,如父母經常爭吵。讓你的家成為孩子的避風港,時刻注意孩子是否有受他人虐待的跡象。
    幼兒教育:會玩的孩子更聰明。
    哥斯達黎加兒童教育學和心理學家加夫列拉馬德里斯曾指出,運動、玩耍是兒童學會觀察、認識、理解、說話和活動的最佳“工具”,能促進兒童的大腦智力開發(fā)。他指出,科學實踐證明,2歲—5歲的孩子中,愛玩孩子的大腦比不愛玩的孩子至少大30%。因為,在運動和玩耍的過程中,孩子要完成掌握平衡、協調心理、處理問題等幾十種與大腦和思維活動有關的動作。日本著名教育家七田真教授在大量的試驗研究中發(fā)現,人腦在3歲以前完成60%的發(fā)育,6歲以前完成90%。所以,0歲—6歲是開發(fā)寶寶大腦的黃金時期,父母要珍惜這個黃金時間,多陪孩子玩。
    玩是一件看起來隨性而又歡樂的事,但是也要玩出科學,玩出創(chuàng)造性。父母是孩子最好的玩伴,你可以為他打開一扇窗,帶領幼小的生命去觸摸這個真實多彩的世界。70后、80后父母們小時候玩的游戲,彈玻璃球、跳房子、跳皮筋、拍洋片、丟沙包,漸漸被各種高科技玩具、電子產品所取代?,F在的孩子常常看電視、玩游戲,一坐就是幾個鐘頭,創(chuàng)造力和動手能力都受到了限制,家長要引導孩子走出這種誤區(qū)。
    運動。
    跳繩強身又健腦。
    很多研究發(fā)現,喜歡運動的孩子比不愛運動的孩子更聰明,記憶力更好。潘慧告訴記者,有目的性的運動,可以鍛煉孩子各個感官之間的協調能力、身體平衡能力,挖掘他們身體各部位功能的潛力,對大腦的發(fā)育有很大好處。
    各種運動中,跳繩是一個不錯的選擇。它是一種全身性活動,既能加快胃腸蠕動和血液循環(huán),促進全身的新陳代謝,又能使心情興奮起來,讓孩子心靈手巧,在數數過程中,還能培養(yǎng)孩子的數學思維,使語言變得清晰流暢,最終促進孩子智力、體力、應變能力的協調發(fā)展。
    每天睡前講故事。
    每個夜晚的床頭,那盞溫馨的燈下,孩子靠在父母懷里,聽他們講故事。這是孩子成長中最幸福的時光。
    科學研究顯示,經常讀書給嬰兒聽,可以讓他們與父母間建立特殊情感。嬰兒喜歡聽到熟悉的聲音,而書中的文字、圖畫和故事更能刺激他們的腦部發(fā)育。
    從小培養(yǎng)孩子的閱讀習慣非常重要,喜愛讀書的孩子更愛動腦思考問題,將來上學后學習能力會更強,相對來說情緒會更為穩(wěn)定,個性較為冷靜,更為自我約束,知識面寬廣。
    “有些父母拿到圖書以后,把教孩子學識字作為主要目的,這樣做是不科學的?!蓖鯛幤G告訴記者,孩子讀書要以興趣為主。“閱讀有一個很大的優(yōu)點,它留給孩子一個廣闊的想象空間,不像電視,有具象的畫面。孩子通過文字的描述,可以自由發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力?!濒斀芙ㄗh,父母要盡量抽出時間和孩子共同閱讀,與孩子一起讀他們喜歡的書,并且探討書中的細節(jié),這樣孩子就會漸漸愛上讀書。
    游戲。
    戲水玩沙,創(chuàng)造力強。
    夏日午后,蟬鳴陣陣,一個小男孩靜靜地蹲在院子里,細心地觀察“螞蟻陣營”,還不時用小樹枝輕輕地攔住螞蟻的路,觀察螞蟻的路線變化。男孩一蹲蹲好長時間,那份耐心,讓一旁的媽媽不忍心打攪。媽媽只是提醒他從不同角度觀察,引導他在觀察中學會思考。這是知名育兒專家楊文的教子場景。
    魯杰告訴記者,豐富、神秘的大自然是孩子想象力最好的源泉,父母要經常帶孩子走近大自然,讓孩子感受大自然的奇妙。“大自然那種靜默的和諧,那種新鮮、清新、生生不息的氣息,可以發(fā)掘孩子的想象力和創(chuàng)造力,也可以培養(yǎng)孩子熱愛大自然、熱愛生活、熱愛科學的精神。所以,大自然是最好的游戲場所。”國際兒童游戲權力協會曾經發(fā)表研究報告說,現代兒童正在遺棄的那些簡單的娛樂活動,如爬樹、建沙堆城堡等,正是孩子們成長不可或缺的。
    “很多孩子都喜歡玩水、玩沙子。沙子可塑性強,能提高孩子的創(chuàng)造力,因此家長可以在陽臺弄片小沙灘,這也是孩子親近大自然的機會?!蓖鯛幤G說。
    語言。
    盡量少說疊音詞。
    孩子開口說話的那一瞬間,讓多少家長心生喜悅。那是他們第一次用語言表達。從此,孩子咿呀學語,打開了語言的大門。據美國一項研究顯示,父母與孩子多交談,會使這些孩子日后變得更聰明。孩子在學習語言的過程中,伴隨著感知、記憶、思維、想象等心理活動。因此,語言能力的發(fā)展,必然促進孩子智力的發(fā)展。
    6歲以前是孩子語言開發(fā)的最佳時期。如果在這個時期不失時機地對孩子進行培養(yǎng),效果事半功倍。就像種子播種在春天,才會有好的成長和收獲。家長要在這個時期,多和孩子溝通交流,開發(fā)他們的語言能力。
    魯杰提醒父母,和孩子說話時,盡量使用規(guī)范的語言。父母是孩子語言的導師,父母使用的語言、語氣都會影響孩子。0歲—3歲是孩子口頭語言的發(fā)展時期,父母的語氣要柔和親切,自信沉穩(wěn),不要使用“吃飯飯”等疊音,也不要細聲細氣地模仿孩子的語氣,這樣會讓孩子缺乏安心的感覺。但是,可以適當重復說過的話,比如“吃飯了,吃飯了”,來加深孩子的印象。對于3歲—6歲的孩子,父母就沒有必要再反復重復說過的話了,看著孩子的眼睛,認認真真地說一遍就足夠。孩子沒有回應時,父母要尋找更好的解決方式,不能粗暴地提高音量、瞪大眼睛,孩子也會變得煩躁,甚至出現抵觸情緒。
    愛好。
    留出一面“涂鴉墻”
    興趣和滿足總會帶來快樂。我們都知道,孩子在快樂的時候,學東西比較容易。所以,父母應該在安全的前提下,順應孩子的天性,支持他們的興趣愛好。
    1歲—8歲,是利用涂鴉鍛煉孩子圖形思考力、想象力、開發(fā)右腦的最佳時期。家長應該還孩子一顆自由的心、一雙自由的手,讓他們在盡情的想象中,涂抹心里的繽紛多彩。父母為孩子開辟一面“創(chuàng)作墻”,讓孩子信筆涂鴉,這遠比一個整潔的家更重要。
    “興趣愛好不等于興趣班?!濒斀芨嬖V記者,很多興趣班只是讓孩子枯燥地學習,并不一定是孩子喜歡做的事。比如,在繪畫班,往往更多的是學習繪畫技巧,要把蘋果畫得最逼真最圓,但孩子的想象力和創(chuàng)造力受限。家長要注意觀察,看孩子對什么感興趣,然后為孩子提供條件,保持他們的好奇心。比如,養(yǎng)一小盆植物,觀察植物發(fā)芽、吐葉、開花的過程;或者在家里和孩子一起做一個小科學實驗,讓他們理解生活中的現象。
    孩子語言發(fā)展條件。
    語言是人類所特有的一種高級神經活動形式,是人類相互交往的工具,也是人表達自己內心世界、思維的一種工具,它在人的心理活動中起著重要的作用。人掌握并運用語言不是一件容易的事,因為語言的發(fā)育不僅需要一個相當復雜及漫長的過程,而且還要具備一定的條件。
    例如,唇腭裂的兒童就會無法正常發(fā)音。其次要有正常的聽覺的保證。言語的發(fā)育依賴于聽力,如果聽力出現障礙,就會失去聽別人說話的能力,聽不到外界的聲音就無從學習說話,也就成了聾啞人。聽力在言語活動中還起著監(jiān)督的作用,它能協調舌和咽腔活動的相互聯系,從而保障說話的流暢性和發(fā)音的準確性。如果聽覺減弱的話,就不能夠聽清正確的發(fā)音,也就不能區(qū)分錯誤的發(fā)音,會出現言語的不清晰,因此,兒童要學會準確發(fā)音,一定要有良好的聽力。此外,還要有一個健全的大腦。大腦是語言活動的中樞所在,人的語言經過視覺器官和聽覺器官感知后輸入中樞,經中樞分析處理后,再經神經傳出支配外周發(fā)音器官進行言語的口頭表達。如果大腦受到損傷,會出現各種不同類型的言語障礙。尤其是大腦左半球的損傷,在成人就會出現失語癥。發(fā)音器官、聽覺、大腦這三個環(huán)節(jié)是保證語言發(fā)育的先決條件,任何一個環(huán)節(jié)出現問題都會導致語言或言語的障礙。
    除了以上談及的三個環(huán)節(jié)外,是否有豐富的語言環(huán)境也會左右語言的發(fā)育。在具備應有的先決條件外,給孩子創(chuàng)造良好的語言環(huán)境,多和孩子說話,多和外界接觸就能促進孩子的語言發(fā)育。
    家庭教育大講壇心得體會篇十四
    1、家長正確的教育。
    孩子自信心的提高和家長的正確的教育有直接關系。在平時教育孩子的時候,家長要擺正態(tài)度不能強制性的要求孩子,很多父母以為用自己的權威可以讓孩子服從自己,這是不行的。孩子雖然可能因為怕被父母責怪只能選擇服從,但是給孩子的內心只能帶來讓孩子失去自信心,覺得自己不行,要是行為什么爸媽還這樣強制的要求自己呢,長久以來就會降低孩子的自信心。家長可以把教育觀念擺正,在想引導孩子做事的時候調整一下態(tài)度,俯下身來和孩子講一下為什么要這樣做,這樣做能怎樣。孩子明白啦原由自然會更努力的去做,也許做得更好,對孩子自信心的提高有很大幫助。
    2、多與孩子交流。
    在生活中家長們多關注一下孩子,不要因為工作的繁忙而減少與孩子的交流和溝通。家長要時常的與孩子進行一下交談,了解一下孩子內心深處的想法,知道孩子在家里或是在學校里都有這什么樣的想法,對身邊得人和同學都有怎樣的看法??纯春⒆釉谂c人接觸的時候存在什么樣的態(tài)度,如果發(fā)現孩子的想法和看法有弊端的時候,家長這樣就可以給予及時的糾正,不要讓孩子的思想誤區(qū)影響孩子與身邊人的關系,讓孩子失去與人相處的信心。把孩子的思想誤區(qū)糾正過來,孩子換個思想看待事物,內心就會透亮起來,更加喜歡與人之間的接觸,更有信心與他人相處好的。
    3、適度的表揚批評。
    在孩子有什么事情沒有做好或者是開始成績什么的不理想的時候應該適度的表揚和批評,不能只在做好的時候表揚孩子,做不好就批評。這樣會使孩子低落的,影響下次做事或者是考試時的自信心。孩子表現好啦也不要過度的表揚,這樣會使孩子自傲的。應該在表現好的時候給予孩子適度的表揚,一方面表揚這次的成績,另一方面要鼓勵下次要做還,要讓孩子知道只有繼續(xù)努力才能取得更好的成績。在表現不好的時候不要一味的批評孩子要讓孩子知道自己沒做好,下次要繼續(xù)努力。讓孩子有足夠的信心做事。
    4、讓孩子接受到真實的鍛煉。
    如果家長在發(fā)現孩子有什么不對的地方的時候阻止孩子的行為,孩子不聽,如果不是太嚴重的話,可以讓孩子嘗試一下這樣做了會是怎樣,孩子感覺到真的做的時候就會自己記住教訓下次注意。比如孩子約好同學明天一早出去玩,可孩子晚上非要看很晚的動畫片,你阻止孩子說不早點睡明天會起不來沒辦法和同學去啦,孩子不聽到明天真的起晚的時候,孩子自己會知道自己真的錯啦,爸媽的教誨是對的,在下次做事的時候孩子就會考慮在做,讓孩子對自己做的事情也會充滿信心。
    5、為孩子創(chuàng)造鍛煉的機會。
    在生活中,家長們要經常的為自己的孩子多創(chuàng)造點鍛煉的機會,讓孩子在鍛煉中提高自己的自信心。比如孩子想在家里面種點花草,可是需要精心的照顧,孩子粗心大意可能會種不活,這時家長們可以再這個期間督促和幫助孩子澆水,施肥,松土等把花草種好,直到開花結果。這樣孩子看到啦自己努力地成果的時候就會非常的開心,更有信心去做自己想做的事情。
    6、失敗時及時鼓勵。
    學習是一種艱苦的腦力勞動,不會是一帆風順的。當孩子在學業(yè)上遭受失敗,遇到挫折時,家長用簡單粗暴的態(tài)度對待他們,必然會傷害他們的自信心,使他們產生焦慮煩躁的情緒,學習興趣低落,或者產生自卑心理,喪失克服困難的信心;或者產生自負抗拒心理,認為自己不被理解,反而更頑強地表現自己。
    學校、家長、社會通力合作,從各個方面去發(fā)掘孩子的長處并給予展示的機會和肯定,創(chuàng)造條件讓孩子都能體會到被重視的感覺,體會到自己能夠主導一些事情并且得到成功的滿足。自信心的建立,不是靠口頭上的表揚和賞識,而是要靠孩子親自參與和體驗并且獲得成就感。這份體驗是多角度的、多層次的,而不是僅僅集中在某一點上去評價,這也是孩子們總能找到自信的原因吧!