我們需要采取更具挑戰(zhàn)性的方法來應對當前的局勢。寫總結(jié)時，我們應該注重用詞精準、句式多樣，同時避免使用復雜的專業(yè)術(shù)語和長篇大論。以下是一些總結(jié)寫作的佳作，希望對大家的寫作有所啟發(fā)。
寫借物喻人篇一
我常想：楊柳婀娜多姿，可謂嫵媚極了，桃李絢爛多彩，可謂鮮艷極了，但它們只是給人一種外表好看的印象，不能給人以力量。松樹卻不同，它可能不如楊柳與桃李那么好看，但它卻給人以啟發(fā)，以深思和勇氣，尤其是想到它那種崇高的風格的時候，不由人不油然而生敬意。
我每次看到松樹，想到它那種崇高的風格的時候，就聯(lián)想到共產(chǎn)主義風格。
我想，所謂共產(chǎn)主義風格，應該就是要求人的甚少，而給予人的卻甚多的風格;所謂共產(chǎn)主義風格，應該就是為了人民的利益和事業(yè)不畏任何犧牲的風格。
每一個具有共產(chǎn)主義風格的人，都應該像松樹一樣，不管在怎樣惡劣的環(huán)境下，都能茁壯地生長，頑強地工作，永不被困難嚇倒，永不屈服于惡劣環(huán)境。每一個具有共產(chǎn)主義風格的人，都應該具有松樹那樣的崇高品質(zhì)，人們需要我們做什么，我們就去做什么，只要是為了人民的利益，粉身碎骨，赴湯蹈火，也在所不惜，而且毫無怨言，永遠渾身洋溢著革命的樂觀主義的精神。
具有這種共產(chǎn)主義風格的人是很多的。在革命艱苦的年代里，在白色恐怖的日子里，多少人不管環(huán)境的惡劣和情況的險惡，為了人民的幸福，他們?nèi)淌芰硕嗌俚钠D難困苦，做了多少有意義的工作呵!他們貢獻出所有的精力，甚至最寶貴的生命。就是在他們臨犧牲的一剎那間，他們想的不是自己，而是人民和祖國甚至全世界的將來。然而，他們要求于人的是什么呢?什么也沒有。這不由得使我們想起松樹的崇高的風格!
目前，在社會主義革命和社會主義建設(shè)的日子里，多少人不顧個人的得失，不顧個人的辛勞，夜以繼日，廢寢忘食，為加速我們的革命和建設(shè)而不知疲倦地苦干著。在他們的意念中，一切都是為了把社會主義革命進行到底，為了迅速改變我國“一窮二白”的面貌，為了使人民的生活過得更好。這又不由得使我們想起松樹的崇高的風格。
具有這種風格的人是越來越多了。這樣的人越多，我們的革命和建設(shè)也就會越快。我希望每個人都能像松樹一樣具有堅強的意志和崇高的品質(zhì);我希望每個人都成為具有共產(chǎn)主義風格的人。
寫借物喻人篇二
草，雖然平凡、渺小，但卻有堅韌不拔的生命力；雖然不美麗，但卻具有極其旺盛的生命力；這一切都是對生命的渴望而得來的力量！草，不管閃電雷擊，不管狂風驟雨，不管嚴寒酷暑，它都毫不畏懼。這一切都是信念的力量，平凡的小草渴望生命，渴望生存，于是又站了起來！
我漫步在小路上，看著路旁那一棵棵嫩綠蔥郁的平凡的小草，陷入了沉思……。
也許，有很多人都把平凡的小草當成是弱小、無能的象征，認為它們那矮小的身軀經(jīng)不起一點兒風雨。但，我卻不這么認為，因為在我眼里的平凡的小草，是那樣的頑強，那樣的富有生機，而最重要的一點，是它們本身具有的生命力和精神！
一到春天，平凡的小草們就睜開朦朧的雙眼，爭先恐后地破土而出，與人們一同分享春姑娘所帶來的喜悅與溫暖。它們散滿大地，為這塊撫養(yǎng)它們的“母土”鋪上了綠地毯……這千千萬萬的平凡的小草組合起來，才讓人們看到了生命的偉大。
當然，平凡的小草的可敬之處不單單是在這里，它們身上還閃耀著一個亮點——頑強不屈的精神。平凡的小草雖然沒有參天大樹那樣的高大挺拔，也沒有花朵那樣的鮮紅美麗，但是，它們的精神足以蓋過這一切，足以讓人們重新去認識并驚嘆它們。
暴風雨里，高大挺拔的大樹被連根拔起，五顏六色的花朵已花殘葉敗，而平凡的小草呢，卻以一種比物質(zhì)的力量更加有力的力量贏得了勝利……等到暴風雨過后，花樹都變了樣，只有平凡的小草依然昂首挺胸地站在那兒，享受著雨后的陽光……正因為此，它們才對得起大詩人的一句“野火燒不盡，春風吹又生”。
我想：在漫長的人生旅途中，人人都會遇到崎嶇與坎坷，只要我們具有平凡的小草的精神，絕望之云終會驅(qū)散，希望之花將會常開。我永遠不會忘記那一叢新生的平凡的小草，更不會忘記媽媽滿含期望的笑臉！
漢維“以身喻物”成語的認知對比研究。
寫借物喻人篇三
蠟燭晚上，家里停電的時候，所有的燈都忽然不再晃眼了，此時唯一的光亮，也只不過是天空中的一輪月亮和幾顆小星星，穿過窗簾的和微光而已。我也頓時陷入了一片漆黑，漆黑一片中是那么無助。忽然，遠遠地露出了了一絲微弱的光亮，在黑暗中晃動著。爸爸拿著一支蠟燭來到了我身邊。
我放下了手中的作業(yè)看著那紅艷艷的蠟燭發(fā)出的橙色的光芒出神。
它的光芒不像一光那樣的蒼白，它那的跳動的火苗放射出的一圈圈光芒多么溫暖人心。
它溫暖的火光撫摸著周圍的孩子們。它用自己的光芒，盡全力讓自己的火苗發(fā)出更這對的光，希望自己的光芒能傳得更遠，照亮更多的孩子，盡全力不讓他們進入一片黑暗。
我一邊沉思著，一邊看著那燃燒著的蠟燭，它越來越短，最終，它用自己最后公有的一點時間，掙扎著發(fā)出了最后的光芒，便熄滅了。我伸出了手摸了一下那支蠟燭留下的蠟油，忍不住萬分驚訝，雖然它的火已經(jīng)滅了，但在它的體內(nèi)似乎還有一團熊熊燃燒的火苗沒有熄滅。它用它公有的短暫的時間照亮了孩子們。
許多老師就像蠟燭一樣，用自己的一生來照亮多少的孩子，他們用美德和知識照亮了孩子們的成長之路，不讓他們步入黑暗。有多少孩子曾得到過如此溫暖，生要的光芒的照耀。我相信，所有從事教育事業(yè)的可敬的人們，也不一定都有一顆像蠟燭一樣火熱的心！
在那支蠟燭剛剛?cè)紵^的地方，另一只蠟燭又繼續(xù)照亮著那里。
寫借物喻人篇四
如果你在通往前方的路上遇到了挫折，那么，朋友請堅強，使堅強成為照亮前路的明燈。
漫漫人生路，充滿荊棘的人生路，如果不學會堅強，我將如何面對明天的生活呢？
從“呱呱”落地的一刻起，就注定我將要走一條堅強路。
媽媽跟我說，在我蹣跚學步時，媽媽大膽的放開我的手使我自己走。我兩只小手掙扎，小腳蹭往前挪，那樣子別提有多可笑了。我時常摔的號啕大哭，媽媽只是輕輕將我扶起隨即又松開手。漸漸的，再摔倒我就不會哭了，而是笑自己爬起來。這樣，我比同齡的孩子早一步學會了走路。
能踏進學校的大門是我的愿望，聽姐姐說，坐在教室里聽老師講課是最美的事情了。到了上學的年齡我也愁壞了。學校離家這么遠，該怎么辦呢？原來以為媽媽會與許多的爸爸媽媽一樣接送我的，但偏偏就竹籃子打水一場空。每次放學我都孤零零一個人走在沒有盡頭的小路上。每次看到別的小朋友被家人接走了，那不爭氣的眼淚就會斷了線一樣。但漸漸的，一路上朋友多了，說話的人也有了，我不再哭了，因為我學會了堅強，不再是那個不敢獨立的黃毛丫頭了。
美好的青春歲月是人一生最美好的時光，是笑的最燦爛，最動人的時候，更會似剛出蛋殼的小鳥一樣需要呵護、關(guān)愛。而就在這時，爸爸媽媽要外出打工，使我自己在家。雖然心里極不愿意，但還是沒有辦法。在他們離開家的一瞬間，眼淚情不自禁的順我的臉流個不停。多少個夜晚我哭濕了枕頭，哭紅了雙眼。我害怕的要死，腦海中總是浮現(xiàn)出各種各樣的可怕的故事，嚇得我不敢把頭露在外面。心里也曾埋怨生活為什么如此的不公平，為什么總使我成為那個特殊的一個。但漸漸的，我不哭了，我開始懂得開心的過自己的生活。
從一個調(diào)皮的頑童變成一個深沉的女孩，從一個不懂理解為何物的黃毛丫頭變成一個渴求理解的女孩，從一個想愛卻不敢的女孩變成一個敢愛敢恨的青春少女，這其中的含義太深太深，只有堅強的人才能讀懂，只有堅強的心才能理解。
漢維“以身喻物”成語的認知對比研究。
寫借物喻人篇五
柳樹雖然很常見，但是我卻對它情有獨鐘。因為它對我們?nèi)祟惖呢暙I很大，它的作用多的我都介紹不完啦！
柳樹遠遠望上去是碧綠的，仿佛一塊翡翠。它還有著迷人的長葉就像美女的秀眉。它那碧綠的枝條，像一位美麗的少女，在河邊一邊悠閑的散步，一邊輕聲哼著她自編的小調(diào)，讓你流連忘返，陶醉其中。你仔細聞過它的氣味嗎？有一股淡淡的清香，還有好聞的木香味呢！它的樹根是粗糙的，上面有很多小的“胡須”，這些“胡須”看上去雖然很柔弱卻能把堅硬的土地征服。它的樹干也是粗糙的，它那碧綠的枝條像一塊無瑕的碧玉，再加上迷人的柳葉，把柳樹點綴的更加完美！
柳樹的根，可以將一大片土團結(jié)起來，防止水土流失，還可以做成極具觀賞價值的根雕；樹干是很好的木材，可以蓋房子用，也可以做成家具，還可以造紙呢，據(jù)說一棵樹可以造約五千紙；柳枝可以用來編漂亮的籃子，美麗的花環(huán)等等；柳葉能吸收二氧化碳制造氧氣，凈化我們的空氣。柳樹的作用可真多啊，真是渾身是寶?。?BR> 漢維“以身喻物”成語的認知對比研究。
我的心愛之物-寫物作文600字。
寫借物喻人篇六
她最喜歡班上的語文老師，覺得語文老師就如她家的那株平凡的紫丁香一樣，默默無聞，用自己的樂觀去感染別人。語文老師是個病人，每天喝著大大小小中藥包泡的苦藥，渾身上下有一種淡淡的中藥味，但語文老師從來不向別人說自己的苦楚。
有一次，她跑到語文老師跟前，拿著沒考好的試卷，哭得梨花帶雨。語文老師笑了笑，用手輕輕拭去她的眼淚，整理她額前的劉海，雙手扶著她的肩，說：“下次考好就可以了，不要為打翻的牛奶瓶哭泣。這一次沒考好，那就應該找到自己的不足，取長補短，努力，下一次就會信心滿滿啦！”她驚訝地看著老師，終年忍受病痛折磨的老師，仍這么鼓勵自己，她用力地點點頭，她被老師樂觀向上的情緒感染了。
她收好了作業(yè)，來到老師辦公室門前。老師正在和一位家長攀談著。另一位家長從包中取出一疊現(xiàn)金，往老師口袋里塞。老師正忙著和家長聊天，絲毫沒注意到。她驚呆了，嘴巴張得能塞下一個雞蛋！她之前如此敬佩的老師，竟然也做出這種勾當！她大聲的喊到，打斷了兩人的談話。老師一如既往地笑了笑：“放桌上吧?！彼蚶蠋熎沉艘谎?，把作業(yè)用力地一放，然后快步走開了。在走開前，她仿佛看到了老師不解的目光。
在此之后，她和老師處處作對，老師很是困惑，想問原因，一個如此乖的學生如今變得調(diào)皮搗蛋，她欲言又止。
她到廣播站值班，拿起稿子，看著看著，她呆住了，眼前浮現(xiàn)出這一幕：自己快步走開后，家長的手一抖，扣子扯住了老師的衣服，一張鈔票慢悠悠地飛到地上，老師發(fā)現(xiàn)了口袋里的現(xiàn)金，趕忙拿出來，想還給家長。家長起身便要走，老師執(zhí)意要還。家長只好自己解圍，說是給老師買中藥的。老師拍桌而起，表示自己有錢去買，但若是她收了這錢，便是對不起自己的良心。家長只好把錢拿著，悻悻離去。
夜晚，老師的窗口投射出一片昏暗的燈光，周圍寂靜無聲，只有筆和紙張摩擦發(fā)出的“沙沙”聲，她躡手躡腳地跑到窗前，桌上成堆的作業(yè)，老師趴在桌上睡著了，手中還緊緊握著那只紅筆。
寫借物喻人篇七
每當寒冬來臨，北風如猛虎一般，呼呼地咆哮著，天地之間一片肅殺。放眼望去，白茫茫一片，平日里爭奇斗艷的百花早已蹤跡全無?？删驮谶@時，梅花卻傲然的開放了，它為人們帶來了單調(diào)中的一點紅，平淡中的一縷香。它為冬天畫上了幾筆昔日看不見的色彩，它讓整個冬天不再蕭條冷清。在這樣的冬天，人們選擇梅花，其實是選擇美麗，選擇欣賞。
我常常注視著他，看著它們?yōu)榱诉@個世界不再凄清而努力開出的一朵朵小花，看著它們微笑著迎來送往。它們這種不畏嚴寒，堅忍不拔的`精神感染了一代代中國人。中華民族從古至今，不斷涌現(xiàn)著無數(shù)的英雄人物，他們不管經(jīng)歷多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。千百年來，曾有無數(shù)的文人墨客為梅花寫下了閃耀古今的名篇佳句。王安石的“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開”；陸游“幽谷這堪更北枝，年年自分著花遲。高標逸韻君知否，正是層冰積雪時”；盧梅坡“梅雪爭春未肯降，騷人擱筆費評章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香?！钡搅舜禾欤坊ǖ蛑x了，可是它又為人們奉上酸甜可口的梅子，從花到果，為人類貢獻自己全部的力量。在這樣的冬天，人們選擇梅花，其實是選擇堅韌，選擇奉獻。
我深深喜歡上了梅花，并把它當做我的好朋友。雨山湖公園于是多了我的幾個好朋友，我給它們起上名字，北門回廊邊上的黃梅，就叫它黃婉兒，東門橋邊的紅梅就叫它醉紅顏，后來東門正對面又多了一片紅梅，哎呀，還沒有想好名字，暫時就叫小紅吧。我愛它們，因為我知道，爸爸帶我來雨山湖公園賞梅花，其實就是希望我從小就做一個堅強不屈的人，長大后能做一個奉獻社會的人。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。梅花，我贊美你，欽佩你。贊美你不畏嚴寒的品質(zhì)，更欽佩你堅忍不拔的精神。
寫借物喻人篇八
長大之后，蠟燭時我們的工具，有一次，家中停電，眼前的黑暗仿佛要吞噬所有的一切，那時的我們是多么需要光明啊!這時，母親為了方便我學習，便毫不猶豫地從抽屜中拿出一些蠟燭，為我們帶來光明，這時的蠟燭在我眼里像一位英勇無畏的騎士，昂首挺胸地屹立在桌上，為我照亮，隨著內(nèi)心的溫暖，我的筆也在本子上龍飛鳳舞起來??待我寫完功課，那支蠟燭在我眼里像個受傷的孩子，垂頭喪氣，流逝著一滴滴燭油??聽母親說，這是蠟燭的眼淚。
你的光照耀出正義與繁榮;用你的精神譜寫出民主與和平!
寫借物喻人篇九
草，雖然平凡、渺小，但卻有堅韌不拔的生命力；雖然不美麗，但卻具有極其旺盛的生命力；這一切都是對生命的渴望而得來的力量！草，不管閃電雷擊，不管狂風驟雨，不管嚴寒酷暑，它都毫不畏懼。這一切都是信念的力量，小草渴望生命，渴望生存，于是它又頑強地站了起來！
一到春天，小草們就睜開朦朧的雙眼，爭先恐后地破土而出，與人們一同分享春姑娘所帶來的喜悅與溫暖。它們散滿大地，為這塊撫養(yǎng)它們的“母土”鋪上了綠地毯……這千千萬萬的小草組合起來，才讓人們看到了生命的偉大。
當然，小草的可敬之處不單單是在這里，它們身上還閃耀著一個亮點——頑強不屈的精神。小草雖然沒有參天大樹那樣的高大挺拔，也沒有花朵那樣的鮮紅美麗，但是，它們的精神足以蓋過這一切，足以讓人們重新去認識并驚嘆它們。
寫借物喻人篇十
漆黑的夜空中，幾顆空乏的星星在眨著眼睛。憶回到家中，空蕩蕩的房子只剩下她一個人。今天停電，房中更是寂靜的可怕。憶拿出一根20厘米長的蠟燭點燃，微弱的火焰是黑暗中的光明，看著蠟燭搖曳的火焰，憶隱隱約約的看到奶奶正慈祥的對著她微笑。
蠟燭燃燒剩18厘米，火焰依舊閃爍著光芒，只是憶卻陷入深深的回憶中。那年，憶五歲，卻很懂事。她和奶奶生活在一起。雖然貧困的家中，卻應為他們顯得格外溫馨。那年冬天的晚上，奶奶點燃一根蠟燭，雖然微弱的燭光確使這間小屋明亮起來。奶奶哄著憶在炕上睡覺。屋子并不暖和，因此奶奶用胳膊摟著憶，想在維護什么東西似的。而本來就只有一套被子的他們，憶卻占大半，但奶奶卻依舊為憶唱“兩只老虎，兩只老虎……”的兒歌。
她不像貝多芬的《月光曲》那樣委婉動聽，亦不像《歡樂頌》那樣輕松，快樂，但柔柔的聲音中卻透露出她對憶的愛奶奶望著沉睡中得憶，眼里滿是疼愛，因為憶，她才堅強的活下來。
蠟燭燃燒剩12厘米。火焰卻然燒的更加劇烈。這你年，憶十歲，卻更加的懂事。晚上睡覺，奶奶一如既往的為憶唱“兩只老虎，兩只老虎……”的歌。然而這次卻沒蠟燭。憶靠在奶奶的背上。她看著奶奶的背，奶奶原本挺直的腰桿卻為生計而彎曲。歲月是無情的，憶看見奶奶臉上那越來越多的皺紋，兩鬢的白發(fā)在白帽下顯現(xiàn)出來。此時正刮著北風，而奶奶堅實的后背卻給她帶來溫暖。憶用手為奶奶理好那被北風刮亂的白發(fā)，她的眼中只有一個信念——讓奶奶住上溫暖的大房子。
蠟燭燃燒只剩下4厘米，火焰不再像開始那陽光忙四射。憶考上大學并有很好的工作。這年冬天，憶把奶奶接來和自己住。憶和奶奶睡在一起，這是奶奶要求的。每天睡覺，奶奶都會像小時候那樣點燃一根蠟燭，然后為憶唱“兩只老虎，兩只老虎……”的歌。只是著聲音更加虛弱。奶奶用慈祥的目光看著憶，眼里盡是不舍與疼愛，卻唯獨沒有后悔。憶擁抱著奶奶進入夢鄉(xiāng)，她夢到一位老人在路邊抱回一個無人要的嬰兒……老人是奶奶，嬰兒是憶。
蠟燭燃燒盡，只剩下蠟油。憶卻滿臉淚水。
寫借物喻人篇十一
我喜歡小草，更喜歡具有小草精神的人！
我是一株小草，在世界上只是一棵微不足道的植物，穿著一身樸拙的綠衣裳。當強風兒兇猛地撲過來，私軟弱的身體便會東歪西倒，但仍會堅強地生存下去，我還要盡自己小小的職責去服務人們。我生長在公園里，和成千上萬的兄弟擠在一塊不起眼的草坪。我不會因自己的渺小而自卑，因我覺得世界上有自己私存在就會多添一分美麗。旁邊鮮艷奪目的花兒姐姐在我的襯托下加倍漂亮，但人們只會贊賞惹人注目的花朵。大地沒有我這些小草，便會變得死氣沈寂，我會努力綠化這兒，令它生氣勃勃。偶然，頑皮的小孩會故意踐踏我，可是不到一會兒，我就會挺起胸膛重新站起來，看我多盡責！盡管是冰冷的雨點無情地打下來，還是轟隆隆的雷電劃過，我也能屹立不倒，仍然默默地熬過夏天。
我己無聲息地點綴公園大半年，可能某君也曾看一看我，摸一摸我，欣賞過我，雖然我也不太清楚，如果是真的話，也許會給我很大的鼓勵。聽說多看綠色東西能改善視力，相信我對人類的眼睛也帶來了不少益處！秋天來臨，天氣的改變令我換上了金黃的新衣服。我快要枯萎，但我相信「野火燒不盡，春風吹又生」」道理，當我再次發(fā)芽時，我又會欣賞到迷人、充滿生氣的春天！
我覺得自己堅強、盡責，很了不起。但我有時看到公園里一些垂頭喪氣的失業(yè)漢，不禁為他們難過，希望他們能像我一樣堅毅不屈，重新振作。
漢維“以身喻物”成語的認知對比研究。
寫借物喻人篇十二
青松，高大挺拔；蘭花，清香淡雅；梅花，勁秀芬芳。每一種植物都有它們的特性，有人喜歡青松，有人喜歡蘭花，也有人喜歡梅花，我呢，喜歡平凡的小草，對，平平凡凡的平凡的小草。最平凡的它，在我們看不見的地方綻放著最強勁的生命力，它身上所展現(xiàn)的品格，夠我們一生追求。
我漫步在小路上，看著路旁那一棵棵嫩綠蔥郁的平凡的小草，陷入了沉思……也許，有很多人都把平凡的小草當成是弱小、無能的象征，認為它們那矮小的身軀經(jīng)不起一點兒風雨。但，我卻不這么認為，因為在我眼里的平凡的小草，是那樣的頑強，那樣的富有生機，而最重要的一點，是它們本身具有的生命力和精神。
一到春天，平凡的小草們就睜開朦朧的雙眼，爭先恐后地破土而出，與人們一同分享春姑娘所帶來的喜悅與溫暖。它們散滿大地，為這塊撫養(yǎng)它們的“母土”鋪上了綠地毯……這千千萬萬的平凡的小草組合起來，才讓人們看到了生命的偉大。
當然，平凡的小草的可敬之處不單單是在這里，它們身上還閃耀著一個亮點——頑強不屈的精神。平凡的小草雖然沒有參天大樹那樣的高大挺拔，也沒有花朵那樣的鮮紅美麗，但是，它們的精神足以蓋過這一切，足以讓人們重新去認識并驚嘆它們。
等到暴風雨過后，花樹都變了樣，只有平凡的小草依然昂首挺胸地站在那兒，享受著雨后的陽光……正因為此，它們才對得起大詩人的一句“野火燒不盡，春風吹又生”。
我想：人的生命，就像平凡的小草一樣。人的一生中，會遇到許許多多的坎坷與崎嶇，只要我們具有平凡的小草的'精神，絕望之云終會驅(qū)散，希望之花將會常開。正如平凡的小草，隨時可能被無情的大火所燒焦，但燒焦了卻不代表著生命的結(jié)束，恰恰相反，它意味著新的生命的重新開始，無情的大火好像人生命中痛心徹肺的教訓，但它并不意味著結(jié)束一切，更不意味著生命的結(jié)束。在生命的長河中，往往會有許多事是你努力后仍舊不能改變的，但你曾經(jīng)為它而努力，你可以自豪的告訴人們“我是成功的”！我永遠不會忘記那一叢新生的平凡的小草，因為，是它打動了我。
平凡的小草，渴望生命，渴望生存，于是，它告訴自己要頑強地站立起來，繼續(xù)活著，傲然雨雪風霜，無畏烈日烈日冰天。
寫借物喻人篇十三
掃帚，隨處可見。
當你踏在清潔的小路上時，你大概會覺得周圍的環(huán)境整潔，卻沒有去注意在那偏僻角落里的掃帚。因為掃帚沒有婀娜多姿的體態(tài)，它平凡而樸實，對大數(shù)人來說，它沒有任何吸引力。
掃帚那默默無聞的無私奉獻精神更是難得可貴。用掃帚打掃街道，打掃后，南來的人可以走，北往的人也可以走。用掃帚打掃花壇，綠草紅花才能無憂無慮健健康康地成長……無論用掃帚做什么，它都一樣盡職盡責，無論誰使用掃帚，它都一視同仁無私奉獻，不計報酬。掃帚是那樣平凡，又是那樣做大。
我贊揚那無私奉獻的掃帚，更贊揚好像掃帚一樣無私奉獻的清潔工人。
寫借物喻人篇十四
院里飛來兩只小鳥，烏黑的翅膀，雪白的脊梁，人們叫它青鳥。或清晨，或傍晚，總在樹上跳來跳去，唱它們自己的歌。中午，常是回家一趟，卻不進窩，在院中，雙足跳躍著，說它們自己的話。乏了，多在樹枝上相偎著，閉了眼兒，作一短暫的小憩。待人們?nèi)ヌ镩g勞作，它們“嗖”地飛起，一前一后，平展了雙翅，斜斜地繞過屋頂，互應一聲，轉(zhuǎn)個圈兒，飛向遠方。
它比麻雀大，比喜鵲小，也不像燕子那樣筑窩，屋檐上有孔小洞，便是它們溫溫暖暖的家了。它們形影相隨，步調(diào)一致，是對可愛的小夫妻。
過了一月，又過了一月，人們很少聽到它們的歌聲了，卻意外地發(fā)覺洞里有了“吱吱喳喳”的叫聲，也看到它們飛來飛去，格外忙碌。原來它們已是有了兒女的“人”呢！
五月的一天下午，突地陰了天，“嘎”地來了雷，眼前一個閃電，雨點就跟著風來了。風一起，大雨潑了下來，從田里跑回家的人，淋得精濕，趕忙換了衣服，然后出著長氣，屋檐下站了，一邊擦頭臉的雨水，一邊望著外面的雨線，議論起雨的來勢。倏忽，從那昏昏的天邊，望著了一個白點，像風箏在飄。白點愈來愈近，像要落地似的，但那風兒太猛，總使它忽高忽低，落不下來。幾多盤旋，幾次掙扎，總也是高了又低，低了又高。人們終于看清了，是一只青鳥，但那一只呢？猛地，只見它斜著翅膀，硬是沖了下來，低了，又一個圈兒，沖進院子，嘿，它嘴里還銜著條蟲子哩！它一飛進院子，院樹上便響起另只青鳥的叫聲，隨著叫聲，洞口便探出四個小鳥的腦袋，張著扁扁的鑲著黃邊的嘴巴，吵嚷著要食吃。它飛進洞去，不知給哪只小鳥喂了，飛出來，叫上一聲，另只飛去了，它卻在那里，守護著洞口，任風兒去刮，任雨兒去淋了。
那飛走的，也極是艱難，風猛，雨急，它全然不顧了。高空一陣呼嘯，使它失去了方向，零亂了羽毛，一個把握不住，劃道弧線，像石塊般地拋在街上。它摔壞了，一動不動，怕是再也飛不起來了呢！
寫借物喻人篇十五
我家種了一盆仙人掌，爸爸在仙人掌身上嫁接了一棵蟹爪蘭。蟹爪蘭開的花，非常漂亮！
仙人掌長著胖胖的，綠油油的身軀，一年四季都是綠色的，身上還長著刺，真好像穿著帶刺的盔甲，預防敵人的襲擊。蟹爪蘭嫁接在仙人掌的身上，長著一小片一小片的葉子，在一片葉子上分了兩部分，一邊向左長，一邊向右長，真好像螃蟹的兩個大鉗子?？蓯蹣O了！
你知道蟹爪蘭為什么會開出如此美麗的花朵呢？原來是仙人掌把水分和營養(yǎng)都奉獻給了蟹爪蘭，而自己卻變得枯黃，丑陋。蟹爪蘭有了充分的營養(yǎng)，所以開出了美麗的花朵，得到了大家的贊美！但從來沒有人注意枯老的仙人掌，可仙人掌卻從不作聲，默默地奉獻著。
我喜歡仙人掌，更佩服它的無私奉獻的精神。就好像我們的老師，每天默默無聞的給我們上課批改作業(yè)，把知識都教給了我們，讓我們考上大學。
我愛仙人掌，更愛我們的老師！
寫借物喻人篇十六
春天來時，廣玉蘭花淡淡的幽香也就飄來了。
馬路邊一排排的廣玉蘭樹亭亭玉立。寬大的葉片間夾著淡淡的香，是潔白的玉蘭花。遠遠看去，就好像銅綠色的海洋上漾著一朵朵潔白的浪花。
走近細看，廣玉蘭的葉片如手掌般大，墨綠色的葉面光滑油亮，青翠欲滴，蘊含著原始森林的神秘色彩。葉背有著鐵銹色的絨毛，葉片的邊緣好像波浪似的微微卷起，別有一番情趣。樹葉將樹干層層包裹，郁郁蔥蔥。油亮的樹葉襯托著潔白的花兒，使它更加清麗了。
綠油油的葉叢中，廣玉蘭花菡萏般開著。青里泛白的花苞含羞待放，如一盞點亮了的玉燈；剛綻放的廣玉蘭花散下一瓣瓣玉琢冰雕的花瓣，幾只小蜜蜂就迫不及待地鉆了進去；完全綻放的廣玉蘭花大而潔白，好像一朵白蓮富有生氣，又如舞女的'裙擺，美麗動人。那里面橢圓形的金色花蕊上綴滿了紫紅色的小顆粒，仿佛生生不息地孕育著新的生命。
玉蘭花開，走近便能聞到淡淡的花香。如一杯斟滿了的香茗，從花上瀉了下來，醉人心脾，花香悠揚，芬芳馥郁。
寫借物喻人篇十七
日歷一頁一頁翻著，時間過得很快。
夜幕降臨時，家家戶戶都開燈。我正要打開書包做作業(yè)，突然降權(quán)了。這時，我想起了我以為掉在角落里的半根蠟燭。
十幾厘米長的蠟燭在別人眼里是那么微不足道。但是它能給我們帶來好處。沒有電的時候，蠟燭可以給我們帶來一點光，一點浪漫，一點溫暖。每當我想到蠟燭，我就會想到“春天的蠶會織到死為止，每晚蠟燭都會哭掉燭芯?！蔽艺J為蠟燭不僅給我們光明，更重要的是，它是一種奉獻和自我犧牲的精神。就像一個老師，他毫無保留的把自己一生的知識灌輸給我們。
老師是卑微的蠟燭，關(guān)鍵時刻默默奉獻的蠟燭。他們犧牲了寶貴的青春，卻為國家培育了一批支柱材料。老師是無私的，他們值得所有的贊美。
寫借物喻人篇十八
粉筆雖然平凡普通，但是我非常喜歡粉筆。
粉筆雖然只有兩寸長，但它卻把畢業(yè)的精力貢獻給了人們。他每天的工作就是在那黑色的土地上“耕種”，多么辛苦??！但她從來沒有抱怨過，每天都辛辛懇懇地工作著。他教會了我們生字詞語，教會了我們算術(shù)，還教會了我們abc。然而，他自己卻變成了粉末，消失在了這個世界上。粉筆這種默默無聞，無私的奉獻精神多么讓人敬佩?。?BR> 我贊美粉筆，更歌頌老師?。?！
寫借物喻人篇十九
草，雖然平凡、渺小，但卻有堅韌不拔的生命力；雖然不美麗，但卻具有極其旺盛的生命力；這一切都是對生命的渴望而得來的力量！草，不管閃電雷擊，不管狂風驟雨，不管嚴寒酷暑，它都毫不畏懼。這一切都是信念的力量，平凡的小草渴望生命，渴望生存，于是又站了起來！
我漫步在小路上，看著路旁那一棵棵嫩綠蔥郁的平凡的小草，陷入了沉思……
也許，有很多人都把平凡的小草當成是弱小、無能的象征，認為它們那矮小的身軀經(jīng)不起一點兒風雨。但，我卻不這么認為，因為在我眼里的平凡的小草，是那樣的頑強，那樣的富有生機，而最重要的一點，是它們本身具有的生命力和精神！
一到春天，平凡的小草們就睜開朦朧的雙眼，爭先恐后地破土而出，與人們一同分享春姑娘所帶來的喜悅與溫暖。它們散滿大地，為這塊撫養(yǎng)它們的“母土”鋪上了綠地毯……這千千萬萬的平凡的小草組合起來，才讓人們看到了生命的偉大。
當然，平凡的小草的可敬之處不單單是在這里，它們身上還閃耀著一個亮點——頑強不屈的精神。平凡的小草雖然沒有參天大樹那樣的高大挺拔，也沒有花朵那樣的鮮紅美麗，但是，它們的精神足以蓋過這一切，足以讓人們重新去認識并驚嘆它們。
暴風雨里，高大挺拔的大樹被連根拔起，五顏六色的花朵已花殘葉敗，而平凡的小草呢，卻以一種比物質(zhì)的力量更加有力的力量贏得了勝利……等到暴風雨過后，花樹都變了樣，只有平凡的小草依然昂首挺胸地站在那兒，享受著雨后的陽光……正因為此，它們才對得起大詩人的一句“野火燒不盡，春風吹又生”。
我想：在漫長的人生旅途中，人人都會遇到崎嶇與坎坷，只要我們具有平凡的小草的精神，絕望之云終會驅(qū)散，希望之花將會常開。我永遠不會忘記那一叢新生的平凡的小草，更不會忘記媽媽滿含期望的笑臉！
寫借物喻人篇二十
日歷一頁頁地翻過去，時間匆匆流逝，“教師節(jié)”邁著輕盈的'腳步無聲無息地來到了我們身邊。
日歷一頁頁地翻過去，時間匆匆流逝，“教師節(jié)”邁著輕盈的腳步無聲無息地來到了我們身邊。
有人把老師比作辛勤的園丁，精心地照料我們，使我們可以茁壯成長；有人說老師是我們學習征途上的導師，是他們帶領(lǐng)我們到達成功的彼岸；還有人說老師就像一個永遠不停止工作的機器；但我卻要說老師像一枝蠟燭?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句話用在老師的身上再恰當不過了，老師默默無聞地傳授給我們知識，帶我們在知識的海洋里遨游。
每當放學后，經(jīng)過老師的窗前總會看到老師們?nèi)匀辉谀切╇姛舻呐惆橄抡J真地批改作業(yè)、備課，甚至為了使我們可以理解得更透徹，學得更扎實，老師不惜花費很長時間去做很多的模型。作業(yè)本上的每一個對勾以及每一個紅叉都凝聚著老師的汗水。當我們有不懂的難題時，老師總會耐心地為我們講解，“師恩重如山”“滴水之恩當涌泉相報”。同學們，不要等到事業(yè)有成，就在今天，就在師生相處的日日夜夜，我們就要把誠摯的謝意和美好的祝福獻給恩師，使我們的恩師時時感受到莘莘學子的愛的熱流！
他們嘔心瀝血，他們甘為人梯，他們清貧一生為的是什么？為的是給國家培養(yǎng)出更多具有高素質(zhì)的優(yōu)秀人才，老師們是一枝不起眼的蠟燭，在關(guān)鍵時刻默默奉獻的蠟燭，他們犧牲了自己寶貴的青春年華，然而為國家培養(yǎng)出一批批的棟梁之材。
老師是無私的，他們配受一切贊美。
寫借物喻人篇二十一
我們村的東頭有一口古井。井里的水清涼可口。村里的人都到這兒取水。古井好像一位溫情的母親，用她的甜美的乳汁哺育著她的兒女。
古井離我們家才十來米遠。每天從晨光熹微到暮色降臨，取水的人絡(luò)繹不絕地從我家門前走過，桶兒叮叮當當，扁擔吱悠吱悠，好像一支支快樂的鄉(xiāng)間小曲。門前的路面濕漉漉的，老是好像剛下過一場春雨似的。
我們家的鄰居是一對年過六旬的老人。男的是個老黨員，在抗日戰(zhàn)爭時期腿負過傷，走路一瘸一拐的；女的又矮又瘦，身子很單薄，簡直好像一陣風能把她吹倒似的。老兩口只有一個女兒，在外地教書。
鄉(xiāng)親們見兩位老人用水有困難，這個幫著挑一擔，那個幫著提一桶，老人的水缸總是滿滿的。兩位老人多次表示，要給幫他們挑水的人一些報酬，可是誰也不肯接受。
“日子長著哩，俺們不能總讓大家白出力氣啊。”老兩口帶著歉意說。
“那口古井給人們出了多少力氣？可它從來沒跟人們要過報酬?！编l(xiāng)親們總是這樣勸說兩位老人。
多好的古井啊，它不僅為鄉(xiāng)親們提供生命的泉水，還陶冶著鄉(xiāng)親們的品格，使他們懂得應該怎樣做人。
寫借物喻人篇一
我常想：楊柳婀娜多姿，可謂嫵媚極了，桃李絢爛多彩，可謂鮮艷極了，但它們只是給人一種外表好看的印象，不能給人以力量。松樹卻不同，它可能不如楊柳與桃李那么好看，但它卻給人以啟發(fā)，以深思和勇氣，尤其是想到它那種崇高的風格的時候，不由人不油然而生敬意。
我每次看到松樹，想到它那種崇高的風格的時候，就聯(lián)想到共產(chǎn)主義風格。
我想，所謂共產(chǎn)主義風格，應該就是要求人的甚少，而給予人的卻甚多的風格;所謂共產(chǎn)主義風格，應該就是為了人民的利益和事業(yè)不畏任何犧牲的風格。
每一個具有共產(chǎn)主義風格的人，都應該像松樹一樣，不管在怎樣惡劣的環(huán)境下，都能茁壯地生長，頑強地工作，永不被困難嚇倒，永不屈服于惡劣環(huán)境。每一個具有共產(chǎn)主義風格的人，都應該具有松樹那樣的崇高品質(zhì)，人們需要我們做什么，我們就去做什么，只要是為了人民的利益，粉身碎骨，赴湯蹈火，也在所不惜，而且毫無怨言，永遠渾身洋溢著革命的樂觀主義的精神。
具有這種共產(chǎn)主義風格的人是很多的。在革命艱苦的年代里，在白色恐怖的日子里，多少人不管環(huán)境的惡劣和情況的險惡，為了人民的幸福，他們?nèi)淌芰硕嗌俚钠D難困苦，做了多少有意義的工作呵!他們貢獻出所有的精力，甚至最寶貴的生命。就是在他們臨犧牲的一剎那間，他們想的不是自己，而是人民和祖國甚至全世界的將來。然而，他們要求于人的是什么呢?什么也沒有。這不由得使我們想起松樹的崇高的風格!
目前，在社會主義革命和社會主義建設(shè)的日子里，多少人不顧個人的得失，不顧個人的辛勞，夜以繼日，廢寢忘食，為加速我們的革命和建設(shè)而不知疲倦地苦干著。在他們的意念中，一切都是為了把社會主義革命進行到底，為了迅速改變我國“一窮二白”的面貌，為了使人民的生活過得更好。這又不由得使我們想起松樹的崇高的風格。
具有這種風格的人是越來越多了。這樣的人越多，我們的革命和建設(shè)也就會越快。我希望每個人都能像松樹一樣具有堅強的意志和崇高的品質(zhì);我希望每個人都成為具有共產(chǎn)主義風格的人。
寫借物喻人篇二
草，雖然平凡、渺小，但卻有堅韌不拔的生命力；雖然不美麗，但卻具有極其旺盛的生命力；這一切都是對生命的渴望而得來的力量！草，不管閃電雷擊，不管狂風驟雨，不管嚴寒酷暑，它都毫不畏懼。這一切都是信念的力量，平凡的小草渴望生命，渴望生存，于是又站了起來！
我漫步在小路上，看著路旁那一棵棵嫩綠蔥郁的平凡的小草，陷入了沉思……。
也許，有很多人都把平凡的小草當成是弱小、無能的象征，認為它們那矮小的身軀經(jīng)不起一點兒風雨。但，我卻不這么認為，因為在我眼里的平凡的小草，是那樣的頑強，那樣的富有生機，而最重要的一點，是它們本身具有的生命力和精神！
一到春天，平凡的小草們就睜開朦朧的雙眼，爭先恐后地破土而出，與人們一同分享春姑娘所帶來的喜悅與溫暖。它們散滿大地，為這塊撫養(yǎng)它們的“母土”鋪上了綠地毯……這千千萬萬的平凡的小草組合起來，才讓人們看到了生命的偉大。
當然，平凡的小草的可敬之處不單單是在這里，它們身上還閃耀著一個亮點——頑強不屈的精神。平凡的小草雖然沒有參天大樹那樣的高大挺拔，也沒有花朵那樣的鮮紅美麗，但是，它們的精神足以蓋過這一切，足以讓人們重新去認識并驚嘆它們。
暴風雨里，高大挺拔的大樹被連根拔起，五顏六色的花朵已花殘葉敗，而平凡的小草呢，卻以一種比物質(zhì)的力量更加有力的力量贏得了勝利……等到暴風雨過后，花樹都變了樣，只有平凡的小草依然昂首挺胸地站在那兒，享受著雨后的陽光……正因為此，它們才對得起大詩人的一句“野火燒不盡，春風吹又生”。
我想：在漫長的人生旅途中，人人都會遇到崎嶇與坎坷，只要我們具有平凡的小草的精神，絕望之云終會驅(qū)散，希望之花將會常開。我永遠不會忘記那一叢新生的平凡的小草，更不會忘記媽媽滿含期望的笑臉！
漢維“以身喻物”成語的認知對比研究。
寫借物喻人篇三
蠟燭晚上，家里停電的時候，所有的燈都忽然不再晃眼了，此時唯一的光亮，也只不過是天空中的一輪月亮和幾顆小星星，穿過窗簾的和微光而已。我也頓時陷入了一片漆黑，漆黑一片中是那么無助。忽然，遠遠地露出了了一絲微弱的光亮，在黑暗中晃動著。爸爸拿著一支蠟燭來到了我身邊。
我放下了手中的作業(yè)看著那紅艷艷的蠟燭發(fā)出的橙色的光芒出神。
它的光芒不像一光那樣的蒼白，它那的跳動的火苗放射出的一圈圈光芒多么溫暖人心。
它溫暖的火光撫摸著周圍的孩子們。它用自己的光芒，盡全力讓自己的火苗發(fā)出更這對的光，希望自己的光芒能傳得更遠，照亮更多的孩子，盡全力不讓他們進入一片黑暗。
我一邊沉思著，一邊看著那燃燒著的蠟燭，它越來越短，最終，它用自己最后公有的一點時間，掙扎著發(fā)出了最后的光芒，便熄滅了。我伸出了手摸了一下那支蠟燭留下的蠟油，忍不住萬分驚訝，雖然它的火已經(jīng)滅了，但在它的體內(nèi)似乎還有一團熊熊燃燒的火苗沒有熄滅。它用它公有的短暫的時間照亮了孩子們。
許多老師就像蠟燭一樣，用自己的一生來照亮多少的孩子，他們用美德和知識照亮了孩子們的成長之路，不讓他們步入黑暗。有多少孩子曾得到過如此溫暖，生要的光芒的照耀。我相信，所有從事教育事業(yè)的可敬的人們，也不一定都有一顆像蠟燭一樣火熱的心！
在那支蠟燭剛剛?cè)紵^的地方，另一只蠟燭又繼續(xù)照亮著那里。
寫借物喻人篇四
如果你在通往前方的路上遇到了挫折，那么，朋友請堅強，使堅強成為照亮前路的明燈。
漫漫人生路，充滿荊棘的人生路，如果不學會堅強，我將如何面對明天的生活呢？
從“呱呱”落地的一刻起，就注定我將要走一條堅強路。
媽媽跟我說，在我蹣跚學步時，媽媽大膽的放開我的手使我自己走。我兩只小手掙扎，小腳蹭往前挪，那樣子別提有多可笑了。我時常摔的號啕大哭，媽媽只是輕輕將我扶起隨即又松開手。漸漸的，再摔倒我就不會哭了，而是笑自己爬起來。這樣，我比同齡的孩子早一步學會了走路。
能踏進學校的大門是我的愿望，聽姐姐說，坐在教室里聽老師講課是最美的事情了。到了上學的年齡我也愁壞了。學校離家這么遠，該怎么辦呢？原來以為媽媽會與許多的爸爸媽媽一樣接送我的，但偏偏就竹籃子打水一場空。每次放學我都孤零零一個人走在沒有盡頭的小路上。每次看到別的小朋友被家人接走了，那不爭氣的眼淚就會斷了線一樣。但漸漸的，一路上朋友多了，說話的人也有了，我不再哭了，因為我學會了堅強，不再是那個不敢獨立的黃毛丫頭了。
美好的青春歲月是人一生最美好的時光，是笑的最燦爛，最動人的時候，更會似剛出蛋殼的小鳥一樣需要呵護、關(guān)愛。而就在這時，爸爸媽媽要外出打工，使我自己在家。雖然心里極不愿意，但還是沒有辦法。在他們離開家的一瞬間，眼淚情不自禁的順我的臉流個不停。多少個夜晚我哭濕了枕頭，哭紅了雙眼。我害怕的要死，腦海中總是浮現(xiàn)出各種各樣的可怕的故事，嚇得我不敢把頭露在外面。心里也曾埋怨生活為什么如此的不公平，為什么總使我成為那個特殊的一個。但漸漸的，我不哭了，我開始懂得開心的過自己的生活。
從一個調(diào)皮的頑童變成一個深沉的女孩，從一個不懂理解為何物的黃毛丫頭變成一個渴求理解的女孩，從一個想愛卻不敢的女孩變成一個敢愛敢恨的青春少女，這其中的含義太深太深，只有堅強的人才能讀懂，只有堅強的心才能理解。
漢維“以身喻物”成語的認知對比研究。
寫借物喻人篇五
柳樹雖然很常見，但是我卻對它情有獨鐘。因為它對我們?nèi)祟惖呢暙I很大，它的作用多的我都介紹不完啦！
柳樹遠遠望上去是碧綠的，仿佛一塊翡翠。它還有著迷人的長葉就像美女的秀眉。它那碧綠的枝條，像一位美麗的少女，在河邊一邊悠閑的散步，一邊輕聲哼著她自編的小調(diào)，讓你流連忘返，陶醉其中。你仔細聞過它的氣味嗎？有一股淡淡的清香，還有好聞的木香味呢！它的樹根是粗糙的，上面有很多小的“胡須”，這些“胡須”看上去雖然很柔弱卻能把堅硬的土地征服。它的樹干也是粗糙的，它那碧綠的枝條像一塊無瑕的碧玉，再加上迷人的柳葉，把柳樹點綴的更加完美！
柳樹的根，可以將一大片土團結(jié)起來，防止水土流失，還可以做成極具觀賞價值的根雕；樹干是很好的木材，可以蓋房子用，也可以做成家具，還可以造紙呢，據(jù)說一棵樹可以造約五千紙；柳枝可以用來編漂亮的籃子，美麗的花環(huán)等等；柳葉能吸收二氧化碳制造氧氣，凈化我們的空氣。柳樹的作用可真多啊，真是渾身是寶?。?BR> 漢維“以身喻物”成語的認知對比研究。
我的心愛之物-寫物作文600字。
寫借物喻人篇六
她最喜歡班上的語文老師，覺得語文老師就如她家的那株平凡的紫丁香一樣，默默無聞，用自己的樂觀去感染別人。語文老師是個病人，每天喝著大大小小中藥包泡的苦藥，渾身上下有一種淡淡的中藥味，但語文老師從來不向別人說自己的苦楚。
有一次，她跑到語文老師跟前，拿著沒考好的試卷，哭得梨花帶雨。語文老師笑了笑，用手輕輕拭去她的眼淚，整理她額前的劉海，雙手扶著她的肩，說：“下次考好就可以了，不要為打翻的牛奶瓶哭泣。這一次沒考好，那就應該找到自己的不足，取長補短，努力，下一次就會信心滿滿啦！”她驚訝地看著老師，終年忍受病痛折磨的老師，仍這么鼓勵自己，她用力地點點頭，她被老師樂觀向上的情緒感染了。
她收好了作業(yè)，來到老師辦公室門前。老師正在和一位家長攀談著。另一位家長從包中取出一疊現(xiàn)金，往老師口袋里塞。老師正忙著和家長聊天，絲毫沒注意到。她驚呆了，嘴巴張得能塞下一個雞蛋！她之前如此敬佩的老師，竟然也做出這種勾當！她大聲的喊到，打斷了兩人的談話。老師一如既往地笑了笑：“放桌上吧?！彼蚶蠋熎沉艘谎?，把作業(yè)用力地一放，然后快步走開了。在走開前，她仿佛看到了老師不解的目光。
在此之后，她和老師處處作對，老師很是困惑，想問原因，一個如此乖的學生如今變得調(diào)皮搗蛋，她欲言又止。
她到廣播站值班，拿起稿子，看著看著，她呆住了，眼前浮現(xiàn)出這一幕：自己快步走開后，家長的手一抖，扣子扯住了老師的衣服，一張鈔票慢悠悠地飛到地上，老師發(fā)現(xiàn)了口袋里的現(xiàn)金，趕忙拿出來，想還給家長。家長起身便要走，老師執(zhí)意要還。家長只好自己解圍，說是給老師買中藥的。老師拍桌而起，表示自己有錢去買，但若是她收了這錢，便是對不起自己的良心。家長只好把錢拿著，悻悻離去。
夜晚，老師的窗口投射出一片昏暗的燈光，周圍寂靜無聲，只有筆和紙張摩擦發(fā)出的“沙沙”聲，她躡手躡腳地跑到窗前，桌上成堆的作業(yè)，老師趴在桌上睡著了，手中還緊緊握著那只紅筆。
寫借物喻人篇七
每當寒冬來臨，北風如猛虎一般，呼呼地咆哮著，天地之間一片肅殺。放眼望去，白茫茫一片，平日里爭奇斗艷的百花早已蹤跡全無?？删驮谶@時，梅花卻傲然的開放了，它為人們帶來了單調(diào)中的一點紅，平淡中的一縷香。它為冬天畫上了幾筆昔日看不見的色彩，它讓整個冬天不再蕭條冷清。在這樣的冬天，人們選擇梅花，其實是選擇美麗，選擇欣賞。
我常常注視著他，看著它們?yōu)榱诉@個世界不再凄清而努力開出的一朵朵小花，看著它們微笑著迎來送往。它們這種不畏嚴寒，堅忍不拔的`精神感染了一代代中國人。中華民族從古至今，不斷涌現(xiàn)著無數(shù)的英雄人物，他們不管經(jīng)歷多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。千百年來，曾有無數(shù)的文人墨客為梅花寫下了閃耀古今的名篇佳句。王安石的“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開”；陸游“幽谷這堪更北枝，年年自分著花遲。高標逸韻君知否，正是層冰積雪時”；盧梅坡“梅雪爭春未肯降，騷人擱筆費評章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香?！钡搅舜禾欤坊ǖ蛑x了，可是它又為人們奉上酸甜可口的梅子，從花到果，為人類貢獻自己全部的力量。在這樣的冬天，人們選擇梅花，其實是選擇堅韌，選擇奉獻。
我深深喜歡上了梅花，并把它當做我的好朋友。雨山湖公園于是多了我的幾個好朋友，我給它們起上名字，北門回廊邊上的黃梅，就叫它黃婉兒，東門橋邊的紅梅就叫它醉紅顏，后來東門正對面又多了一片紅梅，哎呀，還沒有想好名字，暫時就叫小紅吧。我愛它們，因為我知道，爸爸帶我來雨山湖公園賞梅花，其實就是希望我從小就做一個堅強不屈的人，長大后能做一個奉獻社會的人。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。梅花，我贊美你，欽佩你。贊美你不畏嚴寒的品質(zhì)，更欽佩你堅忍不拔的精神。
寫借物喻人篇八
長大之后，蠟燭時我們的工具，有一次，家中停電，眼前的黑暗仿佛要吞噬所有的一切，那時的我們是多么需要光明啊!這時，母親為了方便我學習，便毫不猶豫地從抽屜中拿出一些蠟燭，為我們帶來光明，這時的蠟燭在我眼里像一位英勇無畏的騎士，昂首挺胸地屹立在桌上，為我照亮，隨著內(nèi)心的溫暖，我的筆也在本子上龍飛鳳舞起來??待我寫完功課，那支蠟燭在我眼里像個受傷的孩子，垂頭喪氣，流逝著一滴滴燭油??聽母親說，這是蠟燭的眼淚。
你的光照耀出正義與繁榮;用你的精神譜寫出民主與和平!
寫借物喻人篇九
草，雖然平凡、渺小，但卻有堅韌不拔的生命力；雖然不美麗，但卻具有極其旺盛的生命力；這一切都是對生命的渴望而得來的力量！草，不管閃電雷擊，不管狂風驟雨，不管嚴寒酷暑，它都毫不畏懼。這一切都是信念的力量，小草渴望生命，渴望生存，于是它又頑強地站了起來！
一到春天，小草們就睜開朦朧的雙眼，爭先恐后地破土而出，與人們一同分享春姑娘所帶來的喜悅與溫暖。它們散滿大地，為這塊撫養(yǎng)它們的“母土”鋪上了綠地毯……這千千萬萬的小草組合起來，才讓人們看到了生命的偉大。
當然，小草的可敬之處不單單是在這里，它們身上還閃耀著一個亮點——頑強不屈的精神。小草雖然沒有參天大樹那樣的高大挺拔，也沒有花朵那樣的鮮紅美麗，但是，它們的精神足以蓋過這一切，足以讓人們重新去認識并驚嘆它們。
寫借物喻人篇十
漆黑的夜空中，幾顆空乏的星星在眨著眼睛。憶回到家中，空蕩蕩的房子只剩下她一個人。今天停電，房中更是寂靜的可怕。憶拿出一根20厘米長的蠟燭點燃，微弱的火焰是黑暗中的光明，看著蠟燭搖曳的火焰，憶隱隱約約的看到奶奶正慈祥的對著她微笑。
蠟燭燃燒剩18厘米，火焰依舊閃爍著光芒，只是憶卻陷入深深的回憶中。那年，憶五歲，卻很懂事。她和奶奶生活在一起。雖然貧困的家中，卻應為他們顯得格外溫馨。那年冬天的晚上，奶奶點燃一根蠟燭，雖然微弱的燭光確使這間小屋明亮起來。奶奶哄著憶在炕上睡覺。屋子并不暖和，因此奶奶用胳膊摟著憶，想在維護什么東西似的。而本來就只有一套被子的他們，憶卻占大半，但奶奶卻依舊為憶唱“兩只老虎，兩只老虎……”的兒歌。
她不像貝多芬的《月光曲》那樣委婉動聽，亦不像《歡樂頌》那樣輕松，快樂，但柔柔的聲音中卻透露出她對憶的愛奶奶望著沉睡中得憶，眼里滿是疼愛，因為憶，她才堅強的活下來。
蠟燭燃燒剩12厘米。火焰卻然燒的更加劇烈。這你年，憶十歲，卻更加的懂事。晚上睡覺，奶奶一如既往的為憶唱“兩只老虎，兩只老虎……”的歌。然而這次卻沒蠟燭。憶靠在奶奶的背上。她看著奶奶的背，奶奶原本挺直的腰桿卻為生計而彎曲。歲月是無情的，憶看見奶奶臉上那越來越多的皺紋，兩鬢的白發(fā)在白帽下顯現(xiàn)出來。此時正刮著北風，而奶奶堅實的后背卻給她帶來溫暖。憶用手為奶奶理好那被北風刮亂的白發(fā)，她的眼中只有一個信念——讓奶奶住上溫暖的大房子。
蠟燭燃燒只剩下4厘米，火焰不再像開始那陽光忙四射。憶考上大學并有很好的工作。這年冬天，憶把奶奶接來和自己住。憶和奶奶睡在一起，這是奶奶要求的。每天睡覺，奶奶都會像小時候那樣點燃一根蠟燭，然后為憶唱“兩只老虎，兩只老虎……”的歌。只是著聲音更加虛弱。奶奶用慈祥的目光看著憶，眼里盡是不舍與疼愛，卻唯獨沒有后悔。憶擁抱著奶奶進入夢鄉(xiāng)，她夢到一位老人在路邊抱回一個無人要的嬰兒……老人是奶奶，嬰兒是憶。
蠟燭燃燒盡，只剩下蠟油。憶卻滿臉淚水。
寫借物喻人篇十一
我喜歡小草，更喜歡具有小草精神的人！
我是一株小草，在世界上只是一棵微不足道的植物，穿著一身樸拙的綠衣裳。當強風兒兇猛地撲過來，私軟弱的身體便會東歪西倒，但仍會堅強地生存下去，我還要盡自己小小的職責去服務人們。我生長在公園里，和成千上萬的兄弟擠在一塊不起眼的草坪。我不會因自己的渺小而自卑，因我覺得世界上有自己私存在就會多添一分美麗。旁邊鮮艷奪目的花兒姐姐在我的襯托下加倍漂亮，但人們只會贊賞惹人注目的花朵。大地沒有我這些小草，便會變得死氣沈寂，我會努力綠化這兒，令它生氣勃勃。偶然，頑皮的小孩會故意踐踏我，可是不到一會兒，我就會挺起胸膛重新站起來，看我多盡責！盡管是冰冷的雨點無情地打下來，還是轟隆隆的雷電劃過，我也能屹立不倒，仍然默默地熬過夏天。
我己無聲息地點綴公園大半年，可能某君也曾看一看我，摸一摸我，欣賞過我，雖然我也不太清楚，如果是真的話，也許會給我很大的鼓勵。聽說多看綠色東西能改善視力，相信我對人類的眼睛也帶來了不少益處！秋天來臨，天氣的改變令我換上了金黃的新衣服。我快要枯萎，但我相信「野火燒不盡，春風吹又生」」道理，當我再次發(fā)芽時，我又會欣賞到迷人、充滿生氣的春天！
我覺得自己堅強、盡責，很了不起。但我有時看到公園里一些垂頭喪氣的失業(yè)漢，不禁為他們難過，希望他們能像我一樣堅毅不屈，重新振作。
漢維“以身喻物”成語的認知對比研究。
寫借物喻人篇十二
青松，高大挺拔；蘭花，清香淡雅；梅花，勁秀芬芳。每一種植物都有它們的特性，有人喜歡青松，有人喜歡蘭花，也有人喜歡梅花，我呢，喜歡平凡的小草，對，平平凡凡的平凡的小草。最平凡的它，在我們看不見的地方綻放著最強勁的生命力，它身上所展現(xiàn)的品格，夠我們一生追求。
我漫步在小路上，看著路旁那一棵棵嫩綠蔥郁的平凡的小草，陷入了沉思……也許，有很多人都把平凡的小草當成是弱小、無能的象征，認為它們那矮小的身軀經(jīng)不起一點兒風雨。但，我卻不這么認為，因為在我眼里的平凡的小草，是那樣的頑強，那樣的富有生機，而最重要的一點，是它們本身具有的生命力和精神。
一到春天，平凡的小草們就睜開朦朧的雙眼，爭先恐后地破土而出，與人們一同分享春姑娘所帶來的喜悅與溫暖。它們散滿大地，為這塊撫養(yǎng)它們的“母土”鋪上了綠地毯……這千千萬萬的平凡的小草組合起來，才讓人們看到了生命的偉大。
當然，平凡的小草的可敬之處不單單是在這里，它們身上還閃耀著一個亮點——頑強不屈的精神。平凡的小草雖然沒有參天大樹那樣的高大挺拔，也沒有花朵那樣的鮮紅美麗，但是，它們的精神足以蓋過這一切，足以讓人們重新去認識并驚嘆它們。
等到暴風雨過后，花樹都變了樣，只有平凡的小草依然昂首挺胸地站在那兒，享受著雨后的陽光……正因為此，它們才對得起大詩人的一句“野火燒不盡，春風吹又生”。
我想：人的生命，就像平凡的小草一樣。人的一生中，會遇到許許多多的坎坷與崎嶇，只要我們具有平凡的小草的'精神，絕望之云終會驅(qū)散，希望之花將會常開。正如平凡的小草，隨時可能被無情的大火所燒焦，但燒焦了卻不代表著生命的結(jié)束，恰恰相反，它意味著新的生命的重新開始，無情的大火好像人生命中痛心徹肺的教訓，但它并不意味著結(jié)束一切，更不意味著生命的結(jié)束。在生命的長河中，往往會有許多事是你努力后仍舊不能改變的，但你曾經(jīng)為它而努力，你可以自豪的告訴人們“我是成功的”！我永遠不會忘記那一叢新生的平凡的小草，因為，是它打動了我。
平凡的小草，渴望生命，渴望生存，于是，它告訴自己要頑強地站立起來，繼續(xù)活著，傲然雨雪風霜，無畏烈日烈日冰天。
寫借物喻人篇十三
掃帚，隨處可見。
當你踏在清潔的小路上時，你大概會覺得周圍的環(huán)境整潔，卻沒有去注意在那偏僻角落里的掃帚。因為掃帚沒有婀娜多姿的體態(tài)，它平凡而樸實，對大數(shù)人來說，它沒有任何吸引力。
掃帚那默默無聞的無私奉獻精神更是難得可貴。用掃帚打掃街道，打掃后，南來的人可以走，北往的人也可以走。用掃帚打掃花壇，綠草紅花才能無憂無慮健健康康地成長……無論用掃帚做什么，它都一樣盡職盡責，無論誰使用掃帚，它都一視同仁無私奉獻，不計報酬。掃帚是那樣平凡，又是那樣做大。
我贊揚那無私奉獻的掃帚，更贊揚好像掃帚一樣無私奉獻的清潔工人。
寫借物喻人篇十四
院里飛來兩只小鳥，烏黑的翅膀，雪白的脊梁，人們叫它青鳥。或清晨，或傍晚，總在樹上跳來跳去，唱它們自己的歌。中午，常是回家一趟，卻不進窩，在院中，雙足跳躍著，說它們自己的話。乏了，多在樹枝上相偎著，閉了眼兒，作一短暫的小憩。待人們?nèi)ヌ镩g勞作，它們“嗖”地飛起，一前一后，平展了雙翅，斜斜地繞過屋頂，互應一聲，轉(zhuǎn)個圈兒，飛向遠方。
它比麻雀大，比喜鵲小，也不像燕子那樣筑窩，屋檐上有孔小洞，便是它們溫溫暖暖的家了。它們形影相隨，步調(diào)一致，是對可愛的小夫妻。
過了一月，又過了一月，人們很少聽到它們的歌聲了，卻意外地發(fā)覺洞里有了“吱吱喳喳”的叫聲，也看到它們飛來飛去，格外忙碌。原來它們已是有了兒女的“人”呢！
五月的一天下午，突地陰了天，“嘎”地來了雷，眼前一個閃電，雨點就跟著風來了。風一起，大雨潑了下來，從田里跑回家的人，淋得精濕，趕忙換了衣服，然后出著長氣，屋檐下站了，一邊擦頭臉的雨水，一邊望著外面的雨線，議論起雨的來勢。倏忽，從那昏昏的天邊，望著了一個白點，像風箏在飄。白點愈來愈近，像要落地似的，但那風兒太猛，總使它忽高忽低，落不下來。幾多盤旋，幾次掙扎，總也是高了又低，低了又高。人們終于看清了，是一只青鳥，但那一只呢？猛地，只見它斜著翅膀，硬是沖了下來，低了，又一個圈兒，沖進院子，嘿，它嘴里還銜著條蟲子哩！它一飛進院子，院樹上便響起另只青鳥的叫聲，隨著叫聲，洞口便探出四個小鳥的腦袋，張著扁扁的鑲著黃邊的嘴巴，吵嚷著要食吃。它飛進洞去，不知給哪只小鳥喂了，飛出來，叫上一聲，另只飛去了，它卻在那里，守護著洞口，任風兒去刮，任雨兒去淋了。
那飛走的，也極是艱難，風猛，雨急，它全然不顧了。高空一陣呼嘯，使它失去了方向，零亂了羽毛，一個把握不住，劃道弧線，像石塊般地拋在街上。它摔壞了，一動不動，怕是再也飛不起來了呢！
寫借物喻人篇十五
我家種了一盆仙人掌，爸爸在仙人掌身上嫁接了一棵蟹爪蘭。蟹爪蘭開的花，非常漂亮！
仙人掌長著胖胖的，綠油油的身軀，一年四季都是綠色的，身上還長著刺，真好像穿著帶刺的盔甲，預防敵人的襲擊。蟹爪蘭嫁接在仙人掌的身上，長著一小片一小片的葉子，在一片葉子上分了兩部分，一邊向左長，一邊向右長，真好像螃蟹的兩個大鉗子?？蓯蹣O了！
你知道蟹爪蘭為什么會開出如此美麗的花朵呢？原來是仙人掌把水分和營養(yǎng)都奉獻給了蟹爪蘭，而自己卻變得枯黃，丑陋。蟹爪蘭有了充分的營養(yǎng)，所以開出了美麗的花朵，得到了大家的贊美！但從來沒有人注意枯老的仙人掌，可仙人掌卻從不作聲，默默地奉獻著。
我喜歡仙人掌，更佩服它的無私奉獻的精神。就好像我們的老師，每天默默無聞的給我們上課批改作業(yè)，把知識都教給了我們，讓我們考上大學。
我愛仙人掌，更愛我們的老師！
寫借物喻人篇十六
春天來時，廣玉蘭花淡淡的幽香也就飄來了。
馬路邊一排排的廣玉蘭樹亭亭玉立。寬大的葉片間夾著淡淡的香，是潔白的玉蘭花。遠遠看去，就好像銅綠色的海洋上漾著一朵朵潔白的浪花。
走近細看，廣玉蘭的葉片如手掌般大，墨綠色的葉面光滑油亮，青翠欲滴，蘊含著原始森林的神秘色彩。葉背有著鐵銹色的絨毛，葉片的邊緣好像波浪似的微微卷起，別有一番情趣。樹葉將樹干層層包裹，郁郁蔥蔥。油亮的樹葉襯托著潔白的花兒，使它更加清麗了。
綠油油的葉叢中，廣玉蘭花菡萏般開著。青里泛白的花苞含羞待放，如一盞點亮了的玉燈；剛綻放的廣玉蘭花散下一瓣瓣玉琢冰雕的花瓣，幾只小蜜蜂就迫不及待地鉆了進去；完全綻放的廣玉蘭花大而潔白，好像一朵白蓮富有生氣，又如舞女的'裙擺，美麗動人。那里面橢圓形的金色花蕊上綴滿了紫紅色的小顆粒，仿佛生生不息地孕育著新的生命。
玉蘭花開，走近便能聞到淡淡的花香。如一杯斟滿了的香茗，從花上瀉了下來，醉人心脾，花香悠揚，芬芳馥郁。
寫借物喻人篇十七
日歷一頁一頁翻著，時間過得很快。
夜幕降臨時，家家戶戶都開燈。我正要打開書包做作業(yè)，突然降權(quán)了。這時，我想起了我以為掉在角落里的半根蠟燭。
十幾厘米長的蠟燭在別人眼里是那么微不足道。但是它能給我們帶來好處。沒有電的時候，蠟燭可以給我們帶來一點光，一點浪漫，一點溫暖。每當我想到蠟燭，我就會想到“春天的蠶會織到死為止，每晚蠟燭都會哭掉燭芯?！蔽艺J為蠟燭不僅給我們光明，更重要的是，它是一種奉獻和自我犧牲的精神。就像一個老師，他毫無保留的把自己一生的知識灌輸給我們。
老師是卑微的蠟燭，關(guān)鍵時刻默默奉獻的蠟燭。他們犧牲了寶貴的青春，卻為國家培育了一批支柱材料。老師是無私的，他們值得所有的贊美。
寫借物喻人篇十八
粉筆雖然平凡普通，但是我非常喜歡粉筆。
粉筆雖然只有兩寸長，但它卻把畢業(yè)的精力貢獻給了人們。他每天的工作就是在那黑色的土地上“耕種”，多么辛苦??！但她從來沒有抱怨過，每天都辛辛懇懇地工作著。他教會了我們生字詞語，教會了我們算術(shù)，還教會了我們abc。然而，他自己卻變成了粉末，消失在了這個世界上。粉筆這種默默無聞，無私的奉獻精神多么讓人敬佩?。?BR> 我贊美粉筆，更歌頌老師?。?！
寫借物喻人篇十九
草，雖然平凡、渺小，但卻有堅韌不拔的生命力；雖然不美麗，但卻具有極其旺盛的生命力；這一切都是對生命的渴望而得來的力量！草，不管閃電雷擊，不管狂風驟雨，不管嚴寒酷暑，它都毫不畏懼。這一切都是信念的力量，平凡的小草渴望生命，渴望生存，于是又站了起來！
我漫步在小路上，看著路旁那一棵棵嫩綠蔥郁的平凡的小草，陷入了沉思……
也許，有很多人都把平凡的小草當成是弱小、無能的象征，認為它們那矮小的身軀經(jīng)不起一點兒風雨。但，我卻不這么認為，因為在我眼里的平凡的小草，是那樣的頑強，那樣的富有生機，而最重要的一點，是它們本身具有的生命力和精神！
一到春天，平凡的小草們就睜開朦朧的雙眼，爭先恐后地破土而出，與人們一同分享春姑娘所帶來的喜悅與溫暖。它們散滿大地，為這塊撫養(yǎng)它們的“母土”鋪上了綠地毯……這千千萬萬的平凡的小草組合起來，才讓人們看到了生命的偉大。
當然，平凡的小草的可敬之處不單單是在這里，它們身上還閃耀著一個亮點——頑強不屈的精神。平凡的小草雖然沒有參天大樹那樣的高大挺拔，也沒有花朵那樣的鮮紅美麗，但是，它們的精神足以蓋過這一切，足以讓人們重新去認識并驚嘆它們。
暴風雨里，高大挺拔的大樹被連根拔起，五顏六色的花朵已花殘葉敗，而平凡的小草呢，卻以一種比物質(zhì)的力量更加有力的力量贏得了勝利……等到暴風雨過后，花樹都變了樣，只有平凡的小草依然昂首挺胸地站在那兒，享受著雨后的陽光……正因為此，它們才對得起大詩人的一句“野火燒不盡，春風吹又生”。
我想：在漫長的人生旅途中，人人都會遇到崎嶇與坎坷，只要我們具有平凡的小草的精神，絕望之云終會驅(qū)散，希望之花將會常開。我永遠不會忘記那一叢新生的平凡的小草，更不會忘記媽媽滿含期望的笑臉！
寫借物喻人篇二十
日歷一頁頁地翻過去，時間匆匆流逝，“教師節(jié)”邁著輕盈的'腳步無聲無息地來到了我們身邊。
日歷一頁頁地翻過去，時間匆匆流逝，“教師節(jié)”邁著輕盈的腳步無聲無息地來到了我們身邊。
有人把老師比作辛勤的園丁，精心地照料我們，使我們可以茁壯成長；有人說老師是我們學習征途上的導師，是他們帶領(lǐng)我們到達成功的彼岸；還有人說老師就像一個永遠不停止工作的機器；但我卻要說老師像一枝蠟燭?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句話用在老師的身上再恰當不過了，老師默默無聞地傳授給我們知識，帶我們在知識的海洋里遨游。
每當放學后，經(jīng)過老師的窗前總會看到老師們?nèi)匀辉谀切╇姛舻呐惆橄抡J真地批改作業(yè)、備課，甚至為了使我們可以理解得更透徹，學得更扎實，老師不惜花費很長時間去做很多的模型。作業(yè)本上的每一個對勾以及每一個紅叉都凝聚著老師的汗水。當我們有不懂的難題時，老師總會耐心地為我們講解，“師恩重如山”“滴水之恩當涌泉相報”。同學們，不要等到事業(yè)有成，就在今天，就在師生相處的日日夜夜，我們就要把誠摯的謝意和美好的祝福獻給恩師，使我們的恩師時時感受到莘莘學子的愛的熱流！
他們嘔心瀝血，他們甘為人梯，他們清貧一生為的是什么？為的是給國家培養(yǎng)出更多具有高素質(zhì)的優(yōu)秀人才，老師們是一枝不起眼的蠟燭，在關(guān)鍵時刻默默奉獻的蠟燭，他們犧牲了自己寶貴的青春年華，然而為國家培養(yǎng)出一批批的棟梁之材。
老師是無私的，他們配受一切贊美。
寫借物喻人篇二十一
我們村的東頭有一口古井。井里的水清涼可口。村里的人都到這兒取水。古井好像一位溫情的母親，用她的甜美的乳汁哺育著她的兒女。
古井離我們家才十來米遠。每天從晨光熹微到暮色降臨，取水的人絡(luò)繹不絕地從我家門前走過，桶兒叮叮當當，扁擔吱悠吱悠，好像一支支快樂的鄉(xiāng)間小曲。門前的路面濕漉漉的，老是好像剛下過一場春雨似的。
我們家的鄰居是一對年過六旬的老人。男的是個老黨員，在抗日戰(zhàn)爭時期腿負過傷，走路一瘸一拐的；女的又矮又瘦，身子很單薄，簡直好像一陣風能把她吹倒似的。老兩口只有一個女兒，在外地教書。
鄉(xiāng)親們見兩位老人用水有困難，這個幫著挑一擔，那個幫著提一桶，老人的水缸總是滿滿的。兩位老人多次表示，要給幫他們挑水的人一些報酬，可是誰也不肯接受。
“日子長著哩，俺們不能總讓大家白出力氣啊。”老兩口帶著歉意說。
“那口古井給人們出了多少力氣？可它從來沒跟人們要過報酬?！编l(xiāng)親們總是這樣勸說兩位老人。
多好的古井啊，它不僅為鄉(xiāng)親們提供生命的泉水，還陶冶著鄉(xiāng)親們的品格，使他們懂得應該怎樣做人。