2023年五年級班主任安全總結(jié)(匯總14篇)

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    通過總結(jié)我們可以從中獲得經(jīng)驗教訓,進一步改進和提升自己的表現(xiàn)。總結(jié)的語言要簡潔明了,用詞準確,避免廢話和冗長的句子。希望大家在閱讀這些總結(jié)范文時,能夠靈活運用其中的思路和方法,寫出更好的總結(jié)。
    五年級班主任安全總結(jié)篇一
    這學期我擔任五年級二班班主任,我關(guān)心熱愛我的學生,既是學生的師長,又是他們的朋友。我為人師表,以身作則,處處做學生的表率,讓學生在潛移默化中養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。為了給學生創(chuàng)造一個良好的學習氛圍,形成團結(jié)努力、尊師守紀、積極進取的班風、學風,我在班級管理上花了不少心血。
    首先,我選出了得力的班干,制定了班規(guī),結(jié)合少先隊的檢查評比制度,我班也實行登分制,讓班干協(xié)助管理,全體學生進行監(jiān)督。學生在各方面表現(xiàn)得好就加分,表現(xiàn)不好就減分。每個學生的紀律、學習、衛(wèi)生、操行情況都從他的登分表中體現(xiàn)出來。到了期末,根據(jù)學生得分的高低評出前十名給予獎勵,這樣就形成了一種競爭機制,大家都想得高分,都想辦法在各個方面表現(xiàn)自己,為自己奪分,因此,無論是學習還是紀律,學生都有了很大進步,班主任也省去了很多管理上的繁瑣細節(jié),大部分學生會很自覺地遵守紀律和學習。這樣有效地激發(fā)了學生各方面的積極性,無論是學習、紀律還是衛(wèi)生、兩操都比以前有了很大進步,這學期我們班共獲得x面流動紅旗。
    其次,為豐富學生的課外生活,我班這學期開展了豐富多彩的活動。本學期我們班開展了豐富多彩的班隊會活動,學生在活動中得到鍛煉受到教育,如:崇尚節(jié)約隊會,安全知識隊會,猜謎語隊會,講故事隊會等,還定期出版墻報,學生的特長得到發(fā)揮。另外在籃球賽上,我們班的學生表現(xiàn)出來的集體榮譽感讓我感動,他們奮力拼搏的精神也值得表揚。通過這些活動,培養(yǎng)了學生的動手、動腦能力,也讓學生充分展示了自己的特長。
    作為班主任,學生的思想教育工作是必不可少的。每周的星期一早讀課都是我對學生進行思想教育的固定時間,利用這20分鐘,我會針對最近的事情向?qū)W生講一些做人的道理和做事的原則、方法等,教會學生一些課堂上學不到的社會知識,讓他們學會區(qū)分是非。有時也會利用其他時間針對個別學生的問題找學生談話,及時糾正他們的錯誤。語文課上,更是經(jīng)常結(jié)合課文內(nèi)容對學生進行各個方面的思想教育。
    學生在學校,安全第一,所以安全教育是我每天放學前的必要內(nèi)容。除了教育學生注意用電、用火安全和交通安全以外,還強調(diào)學生不準下河游泳,不準玩危險游戲,如爬樹、玩彈弓、玩玩具槍、追逐打鬧等危險的活動都不允許做。
    作為班主任,抓好學生的學習是首要任務(wù)。針對我班學生基礎(chǔ)差、學習積極性差的特點,我特別強調(diào)學生一定要做好復習和預(yù)習工作。每天早讀前我都進教室檢查學生的復習、預(yù)習情況,監(jiān)督學生養(yǎng)成良好的學習習慣。在段考后,給家長發(fā)了家校聯(lián)系條,要求家長和老師共同監(jiān)督學生完成學習任務(wù)。對于基礎(chǔ)較差的學生,采取結(jié)對子一幫一的方式,讓學習好的學生幫助差生,大家共同進步。經(jīng)過一學期的努力,我班學生的學習成績有了提高,學生學習的積極性也高了,班上形成了你追我趕、不懂就問的學風。
    我不僅關(guān)心學生的學習、紀律,還關(guān)心他們的生活和思想情況,對我班的學生基本都進行了不同形式的家訪,對學生的家庭情況了解很清楚,加強了學校和家長的聯(lián)系,為更好的教育學生進行溝通。還經(jīng)常和學生拉家常聊天,及時了解他們的思想動態(tài)。對不遵守紀律的學生耐心教育,不歧視他們,讓他們感到集體的溫暖,老師的愛。作為班主任,我以身作則,每天早早來到學校輔導學生的學習和打掃衛(wèi)生情況,要求學生做到的事老師首先做到,對學生一視同仁。
    總之,這個學期我們班的班風、學風比上學期有了更好的轉(zhuǎn)變,學生的集體榮譽感更強,學習的積極性更高,紀律、衛(wèi)生各方面做得更好。
    五年級班主任安全總結(jié)篇二
    本學期我擔任五年級三班班主任,關(guān)心熱愛我的學生,既是學生的師長,又是他們的朋友。讓學生在潛移默化中養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。為學生創(chuàng)造了一個良好的學習氛圍,初步形成了團結(jié)努力、尊師守紀、積極進取的班風、學風,現(xiàn)總結(jié)如下。
    一、建立一支有責任心的班干部。
    1、班主任工作非常辛苦,事務(wù)繁忙。怎樣才能把班主任工作做好,又能抽出更多的時間,研究備課,研究課堂,有更多的時間輔導學困生。今年六月我的胃病復發(fā),痛得厲害。時至緊張的復習階段,我仍然堅持邊上課邊治療,給學生做好表率。本人經(jīng)過多年的實踐,認為,作為班主任一定要充分相信學生,許多工作放手讓學生去做,這樣既培養(yǎng)鍛煉了學生的能力,又使自己從繁雜的班級事務(wù)中解放出來。這需要班主任培養(yǎng)小干部,對班級管理做好指導。如班長__和副班長__的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查;少先隊大隊委__負責紅領(lǐng)巾、隊徽、?;眨M織學習隊報隊刊;衛(wèi)生委員__、__的值日安排,檢查;學習委員__每天的早讀,課外作業(yè)的收交,學習資料的發(fā)放;體育委員__的廣播操,眼保健操檢查;文藝委員__的活動安排檢查;紀律委員__負責五項評比;宣傳委員__及時表揚班級的好人好事,批評班級的不正之風。小組長__、__、__、__,課代表__的帶頭作用等。把班級的諸項事務(wù),與學生協(xié)商,實行自愿承包,責任到人。并由責任人自己制定出檢查標準,班委會通過執(zhí)行。
    2、做好小干部的指導。班主任每周至少開一次班委會,對每周的情況進行簡單總結(jié),多鼓勵,多指導。出現(xiàn)問題及時開。在這一學期中,同學們在眾多小干部的帶領(lǐng)下每月一次舉行了生動活潑的主題隊會活動,人人爭當優(yōu)秀生、規(guī)范生活動等。對于學校組織的各項活動都能積極參與并取得了優(yōu)異的成績。在學校舉辦的春季田徑運動會中榮獲第二名,參加的_陽__少兒藝術(shù)網(wǎng)“我愛祖國我愛勞動夢”征文中16位同學投稿展示自己的作文風采。
    二、抓好學生的學習是首要任務(wù)。
    作為班主任,抓好學生的學習是首要任務(wù)。針對我班學生基礎(chǔ)差、學習積極性差的特點,我特別強調(diào)學生一定要做好復習和預(yù)習工作。每天早讀前我都進教室檢查學生的復習、預(yù)習情況,監(jiān)督學生養(yǎng)成良好的學習習慣。平時利用校訊通,給家長發(fā)了家校聯(lián)系條,要求家長和老師共同監(jiān)督學生完成學習任務(wù)。對于基礎(chǔ)較差的學生,采取結(jié)對子一幫一的方式,讓學習好的學生幫助后進生,大家共同進步。經(jīng)過一學期的努力,我班學生的學習成績有了提高,學生學習的積極性也高了,班上形成了你追我趕、不懂就問的學風。
    三、安全教育常抓不懈。
    學生在學校、社會,安全第一,所以安全教育是我每天工作的必要內(nèi)容。除了教育學生注意用電、用水、用火安全和交通安全以外,還強調(diào)學生不準下河游泳,不準玩危險游戲,如玩管制刀具、玩彈弓、玩玩具槍、追逐打鬧,私自下河洗澡等危險的活動都不做。堅決不乘坐不安全的車輛,不吃不安全的食物。
    四、做好家校溝通。
    做好班主任工作離不開家長的支持,離不開科任教師的幫助。需要與他們勤溝通,取得他們的配合、支持和幫助。召開家長會工作非常重要,與家長溝通好,班級的各項活動,各項工作就會得到家長的支持,出現(xiàn)問題也容易解決。這樣可以融洽與家長的關(guān)系,使自己的工作得心應(yīng)手。
    百善孝為先,懂得孝順父母、感恩父母、感恩老師是做人的基本原則,通過身邊的真實事例,向孩子和家長分享了感恩的真諦,引領(lǐng)孩子重溫往事,體味兒時的夢想與壯志,從而使孩子們得到深刻感悟,激勵孩子們樹立成人、成才、成功的信念。家長會以“家校合力、共鑄平安校園”為主題,共商學生安全事宜。會上不僅介紹了學生在校學習、生活上的情況,向家長們提出了教育孩子的建議,向家長們介紹了學校的安全管理模式和措施,建議家長與學校共同攜手,配合學校做好學生的安全教育工作,提高孩子們安全自我保護能力,營造安全、文明、和諧的家庭環(huán)境和校園環(huán)境,為孩子撐起一片平安的藍天。
    五、做好學生思想工作。
    我不僅關(guān)心學生的學習、紀律,還關(guān)心他們的生活和思想情況,對我班的學生基本都進行了不同形式的家訪,對學生的家庭情況了解很清楚,加強了學校和家長的聯(lián)系,為更好的教育學生進行溝通。還經(jīng)常和學生拉家常聊天,及時了解他們的思想動態(tài)。對不遵守紀律的學生耐心教育,不歧視他們,讓他們感到集體的溫暖,老師的愛。作為班主任,我以身作則,每天早早來到學校輔導學生的學習和打掃衛(wèi)生情況,要求學生做到的事老師首先做到,對學生一視同仁。作為班主任,學生的思想教育工作是必不可少的。每周的星期一早讀課和每周五下午班隊會的都是我對學生進行思想教育的固定時間,我會針對最近的事情向?qū)W生講一些做人的道理和做事的原則、方法等,教會學生一些課堂上學不到的社會知識,讓他們學會區(qū)分是非。有時也會利用其他時間針對個別學生的問題找學生談話,及時糾正他們的錯誤。語文課上,更是經(jīng)常結(jié)合課文內(nèi)容對學生進行各個方面的思想教育。
    總之,這個學期我們班的班風、學風有了明顯好的轉(zhuǎn)變,學生的集體榮譽感更強,學習的積極性更高,紀律、衛(wèi)生各方面做得更好。我努力使自己做得輕松自在,但又決不放松對班集體的管理,我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍,不求,但求更好。整個班集體在我的悉心指導下正向著更高更美的目標前進。
    一、加強對學生的思想道德工作,培養(yǎng)學生良好的品質(zhì),凈化學生的心靈,努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。為了配合學校少先隊大隊部和政教處的工作,我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動。例如,“積極參與感恩父母活動”、“‘為中華之崛起而讀書’的主題班會”、“‘美化校園、保護環(huán)境從我做起’的實踐活動”、“黑板報的創(chuàng)辦”等。同時,我也經(jīng)常利用班會課對學生進行身心教育,幫助學生澄清思想上的模糊認識,及時對學生進行針對性的教育。
    二、加強班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風,深入全面地了解學生,努力培養(yǎng)“求知、立志、活潑、團結(jié)”的班集體。在這個學期里,一方面,我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員:第一.大力表揚班委優(yōu)點,宣傳他們的先進事跡,幫助小班委樹立威信;第二.在鼓勵班委大膽工作,指點他們工作方法的同時,更嚴格要求班委個人在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即以點帶面;第三.培養(yǎng)班委團結(jié)協(xié)作的精神,通過班委這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進取心,亦即以面帶面。另一方面,我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等等諸多方面。務(wù)必使每個學生具有服從集體,服從命令的思想,具有自我約束力,形成習慣,保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂,嚴而不死的良好班風班貌。
    三、根據(jù)學校工作安排和本班實際情況,擬定了全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標,讓每一個學生明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么,避免了盲目、低效地學習和生活,從而增強了集體的凝聚力和動力。同時積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作,盡可能創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,努力幫助他們消除或減輕種.種心理擔憂,讓他們認識到自己的位置和學習方向。
    四、積極開展好文體活動,做好課間操、眼保健操,保護學生視力,增強學生的體質(zhì),提高學生的學習效率。五年級學生學習任務(wù)比較繁重,進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學習效率的提高,每次活動我都親臨現(xiàn)場與學生一起活動并適當予以技術(shù)性的指導,這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,而且也可以加深與學生感情的交流。
    五、積極主動地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見,同時又把他們當作班級的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學生,讓學生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼。
    總之,在這一個學期里,我通過以上幾方面的努力,班級工作較以前有了較大起色,學生的整體素質(zhì)在不斷的提高。成績只能說明過去,教無止境、學無止境,在新的一學期里,我將不斷地探索教育管理的方法,及時總結(jié)經(jīng)驗教訓,虛心向老班主任、老教師學習,以便將自己的管理水平推向更高的層次。
    五年級班主任安全總結(jié)篇三
    上學期的班主任工作已經(jīng)結(jié)束,總結(jié)一下一學期的工作,的確付出了不少,但是收獲的也很多。班主任工作里邊有成功的喜悅,也有失敗的懊惱,但不管如何總結(jié)也是一種很好的積累。能夠讓我發(fā)揚優(yōu)點,規(guī)避缺陷。現(xiàn)將本學期的主要工作做個總結(jié)。本人本學期的工作主要有三個方面。
    學生是我們的工作對象,只有了解學生、關(guān)愛學生,才能教好學生。我了解學生從了解學生家庭開始。父母的職業(yè)、家庭住址、生活狀況等,基本能掌握,接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點,他們有什么毛病,需不需要照顧;了解孩子的學前教育情況,以便因材施教。為了了解學生我每天都和他們在一起,課間盡量和他們一起玩耍,中午休息時和他們聊天談心,在閑談過程中了解他們的基本情況。通過了解了孩子的情況,我能有的放矢地去關(guān)懷他們。當教師全身心地愛護、關(guān)心、幫助學生,做學生的貼心人時,師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛,教師才能贏得學生的信賴,學生才樂于接受教育,教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學生。
    一個班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用。所以只有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。并能起到老師所不能起到的良好作用。
    良好的紀律是搞好學習的保證。班級除了嚴格執(zhí)行學校的各種規(guī)章制度以外,還可以制定班級的紀律,對學生嚴格要求,以確保正常秩序和各種工作、活動的開展。通過班會、平時教育、學生座談等形式,反復強調(diào)校紀班規(guī),讓學生牢記在心。班委會、學生小組應(yīng)主動、積極的配合班主任維持好班內(nèi)的學習、生活等紀律,營造一個讓教師、學生滿意的安全、舒適的學習環(huán)境,讓師生在愉快的心境下工作和學習。通過對學生學習、生活等方面的紀律約束,使學生紀律,特別是課堂紀律有明顯好轉(zhuǎn)。對于犯錯誤的學生,應(yīng)堅持“懲前毖后,治病救人”的原則,以說服教育為主,耐心開導,特別是對多次犯同一種錯誤的學生,更應(yīng)耐心的、不辭辛苦的進行反復教育。對于個別嚴重犯錯誤者,除按班級和學校有關(guān)規(guī)定進行處理外,還應(yīng)加強對該同學的思想教育,使其知道自己錯在哪里,怎樣改正。這樣,既教育了當事人,又教育了全體同學,會有事半功倍的效果。
    盡管一學期的工作得到了領(lǐng)導和同事的肯定,但是我做得還是很不夠,有好多時候仍存有遺憾。所以在下學期,我除了繼續(xù)發(fā)揚我在工作上的優(yōu)勢,還要對差生多些關(guān)心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步。
    五年級班主任安全總結(jié)篇四
    但幸運的是,身為教師,又能直接看到各種教育手段產(chǎn)生的變化多端的效果;也能從學生的身上不斷以鏡自鑒,反恭己身;更能累積經(jīng)驗,日后行于自家孩童養(yǎng)育之中。
    當下狀況,作為一個負責人認真的好教師,實在是需要付出很多的努力與艱辛,在正式開始我的總結(jié)之前,我先向?qū)W校里面任勞任怨、辛苦付出的前輩們致敬,感謝你們,言傳身教,為我們樹立極好的榜樣。
    德育工作懇談教育為主在做他們班主任的第一天開始,我就主張懇談教育,在請教了文靜姐之后,她建議我在跟學生談話的時候,拿凳子,邀請學生坐下來談話,勿要生站師立,造成不平等對話的局面。經(jīng)過實踐,發(fā)現(xiàn)此舉措對一些與老師有誤會,對老師形象形成思維定勢的學生十分有效果。在我們班,此舉對:xx等三個孩子效果顯著。
    班級輿論評價為主在發(fā)生一件事情,尤其是違背原則的事情之后,我會邀請班里的孩子舉手發(fā)言。對事不對人地對班級事件進行評價;隨后,邀請在事件當中的孩子站起來,請評價的學生看著他的眼睛告訴他,他該怎么做;最后,邀請班里的孩子給他送祝福。這個舉措對心里知道對錯,但缺乏規(guī)則,缺乏同理心比較調(diào)皮的孩子十分見效,比如:陳國政、卞家耀、古禮豪。
    取得成效懇談式教育是贏得孩子的耳朵和心靈的好方法,有謙卑受教的心的孩子,愿意坐下來傾心而談。在采取這種舉措之后進步最大的,是我們班的賈秀文。上一個學期,剛開始見面時,她睜著怯生生的眼睛,嘟著嘴巴,晶瑩如露,氣哄哄的樣子,執(zhí)拗地站在辦公室一言不發(fā),不為自己辯解,也不開口爭吵指責他人。見狀,我溫柔地拉起她的手,用關(guān)切的眼神望著她,也拿凳子讓她坐下,引導她開口說話,開口解決問題。日常月久,過了一個學期,現(xiàn)在的她,幾乎是煥然一新,當有新的問題發(fā)生時,她不再是從前那個可愛的小炸彈,而成了一個凡事包容、凡事冷靜、凡事忍耐的小女生,著實可愛。
    學風建設(shè)學風建設(shè)方面,我覺得我的努力和付出還不夠,想的辦法不夠多不夠靈活,效果也不夠好。面對五三班這種近三分之一孩子不愿意學習、學習積極性差、學習習慣差的情況,應(yīng)該在新的學期采取新的手段,并且要注意以下問題:
    照顧特殊學生:關(guān)注臨界學生:一對一好帶差。加大力度培優(yōu),分層布置作業(yè)。批評和鼓勵相結(jié)合。班干部培養(yǎng)本學期整整一個學期只召開了一次班干部會議,我認為這是導致班干部不積極,學生不聽管教的主要原因之一。在新的學期,要引進班干部內(nèi)部評價機制,定期定量評價,有賞有罰。
    家校溝通本學期我積極與家長溝通,但是家長回應(yīng)不積極?;貞?yīng)不積極的家長有:卞家耀媽媽、劉勤睿父母。原本為培養(yǎng)他們的獨立學習能力,我拒絕在班級群里面發(fā)布作業(yè),但是效果極其不理想,許多學生因此蒙騙家長,謊稱未布置作業(yè),現(xiàn)考慮是否在下學期于班級群里公布作業(yè),方便家長檢查。但此舉一旦實行,不利于學生獨立能力的培養(yǎng),利弊參半。
    下學期新情況五三班在我的帶領(lǐng)下,并未看到明顯的進步,我心惶惶,不知所終。新的學期面臨新的挑戰(zhàn),到了下學期,學生的表現(xiàn)更突出了“青春前期”的特征:自我意識增強、不受批評等。也由于在起初帶班時,經(jīng)驗匱乏,為確立好教師權(quán)威形象,遂后期工作舉步維艱。
    擬計劃鑒于一年的經(jīng)驗總結(jié),我反思在帶領(lǐng)班級時要注意一下問題:
    建構(gòu)教師權(quán)威形象,跟學生保持適當距離,以威嚴為主,安慰溫柔為輔。建立完善的評價機制,充分利用好五星評比,不可無懲罰,不可只批不懲。嚴抓備課工作,充分利用課堂時間,一定要做到高效課堂。注意學生的學習積極性和學習情緒,充分調(diào)動起他們的積極性,也要注意問題的層次,講練結(jié)合。利于一切可以利用的課余時間,嚴抓學習。發(fā)動家長,讓家長參與到學生學習輔導工作當中。
    綜上,為工作一年的“新手”班主任的略略總結(jié),教育之路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。
    五年級班主任安全總結(jié)篇五
    班主任是班級工作的直接管理者,直接責任人,是做好班級管理的關(guān)鍵核心,是學生個性發(fā)展的榜樣和領(lǐng)路人。要做好班主任工作,確實不易。作為班主任首先要熱愛這一工作,把這一崗位當作一項崇高的事業(yè)來做,具有無私奉獻精神,因為班主任工作意味著更多的奉獻,更多的付出,物質(zhì)方面的回報非常少。但卻會贏得更多的家長和學生的尊重,會給你的人生留下許許多多,讓你難以忘懷的回憶,更會增強你戰(zhàn)勝自我,戰(zhàn)勝困難,向往美好生活的信心和勇氣。
    緊張的一學期結(jié)束了,我圓滿地完成本學期的各項任務(wù)。這學期我擔任五年級三班和四班的數(shù)學教學工作,同時擔任五三班的班主任工作。我班共有學生44人??偨Y(jié)這一年的班主任工作,感慨良多,我覺得要使一個班級有良好的班風,有強大的凝集力,班主任除了做好一些常規(guī)工作外,還應(yīng)有一顆愛心,把自己真正融入學生中間,多理解他們,使他們信服你,愿意把你當作他們的好朋友,愿意與你多方面地交流思想。
    作為班主任,自然大多都會兢兢業(yè)業(yè)地工作,有時勞力費神卻效果不佳,這時候,埋怨、牢騷都無濟于事。班主任與學生會產(chǎn)生思想觀點的不一致,看問題角度不一致,解決問題方式也不一致,于是,許多矛盾便產(chǎn)生了。此時,如果多一點理解,多一點尊重,換位想想自己處在這個年齡時,面對班主任的教誨是怎樣一種心態(tài),樂意接受什么樣的教育方式,厭惡、反感什么樣的方式,恐怕就不會埋怨了。
    班主任若真正愛護學生,那首先應(yīng)該理解學生感情,尊重學生人格,在平等立場上同他們談話、交往,在交往當中尋找教育時機,只要班主任注意調(diào)查研究,摸準學生的思想脈搏,掌握學生心理活動規(guī)律,善于捕捉教育時機,教育工作就會更加主動、有效。首先要學會捕捉學生“閃光點”,這對后進生尤為重要,他們的心靈深處同樣蘊藏著進取奮發(fā)的心理需要。班主任不能只是被動地等待后進生的“閃光點”的出現(xiàn),而是應(yīng)主動地抓住或創(chuàng)設(shè)條件,誘發(fā)后進生的自尊心和榮譽感,哪怕只是閃電般的那么一瞬間,也往往是后進生轉(zhuǎn)化的最佳時機。其次,選準教育時機。如果學生的不恰當行為較突出,那么就需要班主任有耐心,付出較大的努力去建立和諧的師生關(guān)系,否則就會欲速不達。我班有一個學生是個懶散、做事拖拉的孩子。幾次教育失敗后我總結(jié)出:對待這樣的學生需要根據(jù)他的特點,拿出比對別人更多的耐心。因此,在解決問題時,我盡量讓自己說話的語調(diào)輕松自如,把講道理變成聊天式的談話,取得了比較好的效果。為了使我與他的關(guān)系更融洽,我常表揚其優(yōu)點,發(fā)動周圍同學幫他,學期結(jié)束時這孩子變得勤勉了,在家訪時其家長、鄰居還贊不絕口。
    因此,在教育時機未出現(xiàn)時,班主任要耐心等待,當最佳教育時機到來時,要抓住契機進行教育,因為此時教育學生,最容易被學生接受,教育效果最佳。
    “愛心”是教育永恒的主題。對于學生來說,教師的愛是一種神奇而又偉大的力量,是除了母愛之外,世界上又一偉大的愛。這種愛是無私的,是溝通師生心靈的橋梁。只有當班主任給學生以真摯的愛,給學生以親近感、信任感、期望感,學生才會對老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理,才能向教師敞開內(nèi)心世界,教育才會收到應(yīng)有的效果。天冷了,囑咐孩子多穿件衣服;學生病了,及時發(fā)短信慰問并補課;課下談心、用電話與家長聯(lián)系成為自己每天的“必修課”。誰有了進步,一份精心書寫的評語和小紅花便送到學生的手里。
    作為班主任,在深愛全體學生的同時,更應(yīng)該關(guān)注問題學生,多給他們一點愛的陽光雨露,滋潤他們茁壯成長,使他們的身心趨于健全。后進生不過是缺乏肥水的禾苗,沾著污垢的玉石,既有陰暗的消極面,又有潛在的閃光點,他們同優(yōu)秀生、中等生一樣渴望進步,也能成才。我對后進生有所“偏愛”:課堂上能夠舉手發(fā)言就加以鼓勵;學習上有所進步就給予贊許。為了及時了解、掌握后進生的內(nèi)心世界和行為表現(xiàn),激發(fā)其上進心和積極性,在工作中多個別談話;多溝通家長;多表揚鼓勵;多正面疏導;多指明方向。在贏得了后進生的信任,成為他們的知心朋友之后,轉(zhuǎn)化工作就容易多了??傇谂ふ抑炀群⒆拥姆椒ǎ何覀儼嗟奶贫腴_學時紀律性很差,排隊的時候經(jīng)常找不到他,也不給老師,同學說一聲,通過五星級評選的約束,他變化很大,現(xiàn)在他不僅自己能站齊,還能提醒別的學生站好。特別是我們班的陳凱,剛開學的時候,就有老師好心的提醒我,說他經(jīng)常逃跑,考試的時候看心情,想做的時候?qū)憙傻?,不想做時,一個字都不寫,紀律性很差,學生說他愛生氣,一生氣就不吃飯,誰喊也不行,另外因為一點小事就會與同學發(fā)生矛盾,甚至還動手打人,他的家長來學校的時候也曾說過他在家不聽爸爸媽媽的話,你說他兩句,他就摔筷子摔碗,家長沒辦法就打他,可過幾天還是老樣子。所以一開學,我和露露就把他當做重點關(guān)注的學生,剛開始軟硬兼施,但效果并不明顯。有一次周清測試他考了56分,第二面一道題都沒有做,正好他爸來看他,當著他爸的面我表揚了他,還給他發(fā)了一張勤奮好學卡,還鼓勵他說,如果第二面也做的話,最少能得70分,并且告訴他,老師相信他一定會越來越好。沒想到第二天他上課聽講就特別專心,我就經(jīng)常提問他,發(fā)卡鼓勵他,在接下來的周清測試中數(shù)學成績分別是:89、98、93。在這一次的期中考試中數(shù)學考了97分,就在上周他媽媽來看他時,說現(xiàn)在不用監(jiān)督他,他就能把作業(yè)完成的很好,并且和父母說話的語氣也都變了,在我們每周統(tǒng)計得卡情況的時候,他也高高的舉起所得的卡,向其他學生炫耀的時候,我也從他身上看到了希望!由此可見愛是教育后進生的重要源泉,愛心是成功的基礎(chǔ)、是成功的保證。
    真心愛護教育對象,就必然要嚴格要求,沒有原則的愛是偏愛溺愛,過分的嚴厲便缺乏情感的交融。因此,班主任對學生要求要適度、合乎情理。嚴格要求學生應(yīng)以充分尊重學生為基礎(chǔ)。班主任對學生的嚴格管理是必要的,批評應(yīng)是善意的,特別是對屢犯錯誤的同學,應(yīng)進行恰當?shù)呐u,春雨潤物細無聲嘛!
    總之,教育的藝術(shù)是愛的藝術(shù),教育的魅力來自愛的魅力,愛是連接師生關(guān)系的紐帶。若能“捧這一顆心來,不帶走半根草去”,那么,平凡的師愛就會產(chǎn)生非凡的力量。
    五年級班主任安全總結(jié)篇六
    時光匆匆,緊張而繁忙的一年又過去了。回首教育教學工作,吸取教訓,總結(jié)經(jīng)驗,以便指導以后的工作。
    我擔任五年級的班主任工作。班主任是班級的組織者和教育管理者,是學生健康成長的引路人,是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作是艱辛的,其中有太多的苦,但也有不少的樂趣。以下是我對本學年班務(wù)工作的總結(jié):
    尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎(chǔ)。尊重學生要尊重學生的人格,只有這樣,學生才能與教師縮小心理距離,學生才會對教師產(chǎn)生依賴感。在平常的工作中,我與學生象朋友般相處,遇到事情都與他們商量,和他們講道理。在長久的這種交往中,孩子們喜歡我,愿意和我說心里話,有了事情會大膽發(fā)表自己的看法,做事有主見,我覺得這是溝通的基礎(chǔ),也是我成功教育的最大原因。
    在這一年里,我班的學生在行為規(guī)范方面有著明顯的進步。學生懂禮貌了,知道講文明了。尊敬老師,主動向老師問好。同學之間友好相處,互相關(guān)心,互相幫助。我班的學生也能保持教室與校園的衛(wèi)生,衛(wèi)生習慣有了很大的改善,亂扔果皮紙屑等廢棄物的現(xiàn)象少有發(fā)生。這對于我們這個班的學生來說,是最大的進步。只有老師用心、用愛搭起與學生之間的橋梁,用微笑去欣賞美每一個孩子的點滴優(yōu)點,為孩子指明前進的方向。孩子們有了目標,才有了拼搏的勁頭。
    班干部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班干部隊伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。對于班干部,我采用“信任和放手”政策。要求每個班干部必須先管好自己,做好榜樣。在班級管理過程中我發(fā)現(xiàn)榜樣的力量是很大的。從本學年的成果來看,效果比較好。
    本學期中,我根據(jù)學校工作安排和本班實際情況,大力推行生本教學模式,擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標,讓每一個學生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么,避免盲目、低效地學習和生活,從而增強集體的凝聚力和動力。然后,要對每一個學生擬定切實的個人遠、近期目標,將集體的動力落實到每個學生身上,幫助和鼓勵每一個人進步,使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己,爭取人人進步。
    五年級是一個由中年級向高年級轉(zhuǎn)化的階段。在五年級的學生身上,既有中年級學生的特點,又有高年級學生身上的叛逆性了。所以,在本學期我把安全工作作為我們本學期的工作重點。班主任經(jīng)常叮囑學生安全的重要性,既叮囑學生不要去欺負小同學,又告訴孩子們要學會保護自己。相對這班學生的基礎(chǔ)來說,雖然孩子們?nèi)匀怀7感″e,但進步還是不小的。由于常抓不懈,我們五年級學生在這一學期沒有出現(xiàn)較大的安全事故。這是我們共同努力的結(jié)果,我很是欣慰。
    作為班主任,管理班級事無巨細。我關(guān)心學生的學習,但我更關(guān)心他們的身心健康與發(fā)展。在教育教學過程中,我運用多年積累的班級管理經(jīng)驗管理我這一班“寶貝”,并運用所學新方法應(yīng)對他們隨時給我的難題。經(jīng)過一年的努力,班級工作取得了一定的成績,但也存在一定的問題,比如遇到學生犯錯誤,有時比較急躁,和一部分學生溝通較少,這些問題我會在以后的工作中不斷改進,以提高自己的班級管理水平。一年過去了,我少了很多“頭疼”,多了不少“驚喜”。
    在今后的教育生涯中,我將繼續(xù)用我的熱情去耕耘屬于我們的那片園地,用愛心去澆灌每一棵幼苗,讓他們在愛的雨露中健康、茁壯的成長!
    五年級班主任安全總結(jié)篇七
    總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析,從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論,它能夠使頭腦更加清醒,目標更加明確,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧??偨Y(jié)怎么寫才不會流于形式呢?下面是小編幫大家整理的小學五年級班主任安全工作總結(jié),歡迎大家分享。
    安全工作是一項長期而又艱巨的任務(wù),必須毫不松懈地抓下。小學生雖然有了一些安全意識,但由于年齡小而對周圍一切事物充滿了新鮮感,因此危險時刻都存在。如何切實作好了安全教育工作,防范于未然,本學期我擔任五年級班主任,回顧這一學期的安全教育工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
    作為教師,肩負著全班孩子的安全責任,因此自身必須具備一定的安全知識,以便教育學生,在遇到突發(fā)事件時才能更加及時有效的處理。 通過對安全知識的學習,使我們明確安全工作的重要性以及開展安全教育工作的必要性。同時在平時的教育教學工作中,做到心中有數(shù),細心觀察一切可能存在的安全隱患,在面對一些突發(fā)事件的時候,能做到冷靜、正確、有序。
    安全工作常抓不懈,教育學生在學校里不玩危險游戲;出校門時,要求學生排隊,慢行通過校門;在公路上,要靠右邊走,不能在路上玩耍;要按時回家。還經(jīng)常教育學生注意飲食衛(wèi)生教育,教育他們不喝生水,不吃變質(zhì)的食品。
    我們班級男生較多,行為習慣很難培養(yǎng)。首先向?qū)W生貫徹落實學校里的`規(guī)章制度和《小學生日常行為規(guī)范》,經(jīng)常利用班活動課、教育學生怎么樣遵守課堂紀律。平時上課發(fā)現(xiàn)某些學生或者個小組做得好的及時表揚,在班級中樹立榜樣。發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正,并實行班干部分工負責,逐步形成讓學生自己管理自己的班級管理模式。
    1、利用班隊會活動對學生進行安全知識講解。
    通過講解、演示和訓練,對學生開展安全預(yù)防教育,使學生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。
    2、還利用學校廣播、手抄報等宣傳工具及舉行主題班會、講座、安全征文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育。
    3、通過告家長書增強家長的安全意識。通過教育提高廣大學生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。嚴禁學生在教室、樓道、樓梯處追逐打鬧、游戲、擁擠;嚴禁學生在校內(nèi)騎車、翻越圍欄、門窗、做危險動作;嚴禁學生帶尖銳器械進校園。
    4、教育學生外出要經(jīng)家長同意,不得在外住宿。教育學生遵守交通法規(guī),注意來回路上的安全;對違反社會公德的行為要勸阻,發(fā)現(xiàn)違法犯罪行為要及時報告。教育學生不進營業(yè)性舞廳、營業(yè)性游戲廳、酒吧、網(wǎng)吧等不適合小學生活動的場所。
    5、學生的交通安全教育:給學生講解基本的交通安全知識,如過馬路走人行道,看紅綠燈等。
    6、學生的飲食安全教育:主要包括對學生平時飲食衛(wèi)生習慣的教育,購買正當食品,不買無商標和無生產(chǎn)日期的劣質(zhì)零食等方面的教育。
    7、學生的人身安全教育:對外界事物學生缺乏辨別能力,因此對學生的人身安全教育主要包括不隨便和陌生人搭訕,放學后不在學?;蚪诌叾毫?,遇到壞人要求救,不能擅自做帶危險性的事情,牢記緊急電話110。
    8、做好晨午檢工作,嚴防各種傳染病、流行性疾病的發(fā)生,健全檔案。
    9、安全知識競賽。在班上,以小組為單位開展安全知識競賽。舉行安全手抄報比賽。
    總之,安全工作將是一項長期而又艱巨的任務(wù),我們必須把安全教育工作放到一切工作重中之重,并要長期不懈地繼續(xù)下去,為我們的教學工作打好堅實的基礎(chǔ)。
    五年級班主任安全總結(jié)篇八
    又一個學期結(jié)束了,回顧這學期教五年級的工作,我也是認真盡責的去做好,作為班主任我也是憑借自己的努力去把班級工作做好,來讓學生們有所收獲,得到成長,而這學期我自己也是有了一些收獲和提升,在此也是總結(jié)下班級的工作。
    一個班級,只有班風好,學生愿意學習,那么才會是有進步的,而這學期也是情況有些特殊,之前一段時間也是學生們在家里面去學習,而此段日子也是缺少了一些監(jiān)督,學生不在面前,雖然可以通過提問,通過作業(yè)了解一些情況,但終究還是沒有像之前那樣更好的去把學生們的情況了解清楚,而只有做好班風的建設(shè),讓班級都是有一種積極學習的狀態(tài),那么才能更好多去把學習搞好,讓學生們?nèi)谌氲竭@個氛圍里面,去積極的學習,去讓自己有所收獲,而一學期下來,班風做好了,學生們的成績也是沒有退步,雖然個別的同學的確退步了一些,但是大部分的學生都是有所進步的?;氐綄W校,看到他們把學習搞好了,成長進步了,我也是清楚班級的建設(shè)做好是很重要的。
    一個班級的管理不但是要靠老師,靠我這個班主任,同時也是需要讓學生們懂得自己去管理自己,所以我也是對于班干部進行培養(yǎng),讓他們?nèi)プ龊冒嗉壍墓芾砉ぷ?,這樣也是能更好的讓他們得到成長,懂得管理是如何的做,同時也是得到了鍛煉,在培養(yǎng)之中,不但是他們的工作要做好,同時我也是會教他們?nèi)绾蔚娜プ龉ぷ?,并且也是給予了鼓勵和支持,班干部們也是積極的參與到工作之中,同時也是帶好了頭,把班級工作做好了,讓學生們更加的認可自己的班級,愿意去為了班級這個集體作出一些貢獻。
    除了學習,對于學生們,我也是更多的和老師去配合,去做好引導的工作,讓他們更加主動的去參與到學習之中,老師雖然可以教學知識,但是同時也是希望可以看到學生們更加自主的去學好,這樣積極的主動學習也是可以讓他們更喜愛學習,愿意去學,能學得更好一些。同時積極的學習習慣也是有利于他們今后的發(fā)展和成長的。
    經(jīng)過一學期下來,我也是做好了工作,同時自己也是得到了更多的收獲和成長,同時我也是看到自己還有要去改進提升的地方,會在今后做好,從而讓自己的教學和帶班做的更出色一些。下學期也是要繼續(xù)的把工作給做好。
    五年級班主任安全總結(jié)篇九
    在本學期本人擔任五年級2班的班主任工作,本班55名學生,整個班級中,男生多,女生少,其中插班生20人,插班生的基礎(chǔ)不一致,參差不齊,有的所學教材內(nèi)容也不一樣,面對不做作業(yè)的人多,且差生基礎(chǔ)特別差、上課思想不集中、作業(yè)拖拉、馬馬虎虎,整個學習的過程都需要有老師的提醒和指導.就這半學期工作情況我做出以下小結(jié):
    做任何事情都應(yīng)該有明確的目的。因此,在接手這個班之后,我根據(jù)學生的特點,制定了班級管理制度和明確了班干部的職能,以及各項工作要求.讓整個班級有一個明確的目標,讓整個班級形成一個統(tǒng)一管理模式,便于學生的管理,也能夠讓學生根據(jù)這些制度和規(guī)范養(yǎng)成良好的習慣.
    在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規(guī)管理,培養(yǎng)學生良好的學習、
    生活習慣,為學生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。學期初,我就根據(jù)班中的實際情況,明確了各個崗位的負責人。如:晨會、衛(wèi)生、紀律、學習等。同時,我利用班會、晨會讓全班同學討論,明確小學生應(yīng)做到哪些,不能做哪些。我又開展班級評比活動組織學生每周進行總結(jié)評比,表彰日常行為規(guī)范好的同學,以此不斷強化,幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。
    充分發(fā)揮班干部的作用,合理分工各負其責,給他們充分的權(quán)利,讓他們根據(jù)自己的管理計劃管理班級,并及時總結(jié),找出不足,以利再戰(zhàn)。平等得待每一位學生,努力發(fā)現(xiàn)它們的閃光點,及時表揚,從而提高后進生的自信心。指導學生科學利用課外時間,多讀有益的書籍,收看《新聞聯(lián)播》節(jié)目,關(guān)心國家大事。鼓勵學生參加興趣小組,挖掘自身潛能,提高創(chuàng)新能力和實踐能力。指導學生多幫家長干一些力所能及的家務(wù)活,提高自立能力。尊重學生家長,積極主動的與家長聯(lián)系,認真聽取意見和建議,共同探討科學的教育方法,并且每個班干部身負重任,要兼顧一到兩個后進生,幫助他們養(yǎng)成學習習慣和在平日的學習中,要時時監(jiān)督后進生的情況,包括他們上課的情況和完成作業(yè)的情況。
    做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任是我不斷努力的目標,我覺得做班主。
    任首先要有一顆愛學生之心,沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級中的后進生,恢復他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級后進生無非包括三類:
    1、學習困難的學生;
    2、行為習慣自制力較差的學生;
    3、既學習困難又行為習慣自制力較差的學生。然而,他們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑、缺乏做人的自信、或刻意的搗亂。
    通常我會跟他們接觸、交談,有空的時候常跟他們談心,談一些學習方法,這些有意無意的談心,往往會增進師生的感情,使學生覺得老師很在乎他們、很看重他們,從而有一種心靈的歸屬感,特別是他們點滴進步,我都要在班內(nèi)進行表揚,鼓起他們學習的勇氣,樹立起他們的自信心。在班內(nèi),我還常開展評比活動,看誰發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點最多,并互相說一說。我始終堅信,以情動人、以理服人是最有效地班級管理辦法。本學期,我始終愛字當頭、以情動人。有幾個學困生的成績有很大提高。
    根據(jù)學校計劃,組織學生參加豐富多彩的比賽活動,做到賽前積極準備,認真指導,賽后認真總結(jié),鼓勵學生積極參加學校舉辦的各項活動和興趣活動,提高學生的多項全能發(fā)展,讓學生在學習中找到快樂,在快樂中輕松學習,提高自身能力,以適應(yīng)未來的社會競爭。
    我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動,都將對學生產(chǎn)生較大的影響。俗話說:“身教重于言教?!币虼耍以诮虒W中,批改作業(yè)認真仔細,字跡端正清楚,及時糾正錯誤。平時,我都嚴格要求自己,做到“要學生做到的,老師先要做到”。對于五年級的孩子來說,正是接受各方面教育的最佳時機,除了學習,我想更為重要的是教會他們認識世界,明辨是非,學習怎樣做人,安全意識警鐘長鳴,并且我在班級管理中注重學生的德育教育,用國學感人故事和身邊的感人故事來感化學生,讓學生從小能夠尊師重道,講文明禮貌.
    以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點體會。當然我做的還很不夠,有待于進一步提高,相信在以后的工作中,我將會以更大的信心和熱情投入到其中,將班級管理做的更好,做個稱職的班主任.
    副班主任工作制是我們學校的一大特色工作,每個班都會配有一個副班,副。
    班的主要工作是協(xié)助班主任做好本班班級工作,學校配備副班的原則是新來的老師或者是剛從學校畢業(yè)的老師,讓他們在班級從副班工作中來適應(yīng)學習本校的工作,當然配備的副班也將會是未來的班主任,所以對于作為班主任的我來說,在配進我們班的副班主任不論是有工作經(jīng)驗的還是才畢業(yè)的,我都會努力用心帶好他們,把我在班級工作中的所有經(jīng)驗都教給他們,在有的時候我還會放手讓他們進行一些實際的操作,如果在操作中出現(xiàn)失誤或者是遇到困難,我都會及時的給予幫助和指導,盡量讓副班快速的適應(yīng)班主任工作.
    雖然,這個學期已經(jīng)結(jié)束了,自從擔任班主任工作以來,我在本班盡心做好班主任工作,協(xié)調(diào)好家長和學校之間的關(guān)系,積極參加學校的各項活動,組織好學生完成學校下達的各項任務(wù),帶好副班主任,認真完成學校下達的各項工作任務(wù).在本學期的班主任工作中取得了一定的工作成績,但是還是有不足之處,在以后的工作中,我會更加努力的完成學校任務(wù),做好班級工作,做一個出色的班主任.
    五年級班主任安全總結(jié)篇十
    時間如白駒過隙,一晃一個學期就結(jié)束了,也到了班主任自我總結(jié)的時候,回首過去的一個學期,有失敗有收獲,不斷摸索也不斷進步,非常幸福的感覺,接下來作為五年級班主任,我做出了自己教學教育工作上的總結(jié):。
    1、抓好課堂紀律,首先作好學生的思想工作,要求學生以同等的眼光看待每一門課。其次,采取相應(yīng)的促使及獎懲。要求學生養(yǎng)成課前做好準備工作,上課要求學生學會傾聽,及時掌控課堂秩序。讓學生在書上學習記一些筆記,提高課堂的學習效率。同時加強與任課教師間的聯(lián)系,了解學生的課堂表現(xiàn),并由紀律委員、小組長記錄學生的課堂紀律情況,及時了解反饋。對于違紀的同學給予一定的懲罰,并肯定學生的點滴進步,提高其重視度。最后,了解學生各學科的學習情況,針對個體制定措施,幫助其把學習成績搞上去。
    2、堅決制止學生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象,我要求當天的事情當天完成,并且經(jīng)常布置限時作業(yè),提高學生的作業(yè)速度及效率。平時對學生獎勤罰懶,嚴格要求。在復習階段,積極配合各任課教師輔導學生開展復習工作,培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和習慣。
    3、在班級中樹立學習的榜樣,讓學生們向班里品行及學習成績優(yōu)秀的同學學習,每人為自己找一個小對手,樹立近期目標和長期目標,增強競爭意識。經(jīng)常進行學習評比,做好獎勵工作。
    作為班主任,抓好學生的學習是首要任務(wù)。我班學生大多數(shù)基礎(chǔ)較好,我特別強調(diào)學生一定養(yǎng)成良好習慣。監(jiān)督學生養(yǎng)成良好的學習習慣。平時利用微信,給家長發(fā)了信息,要求家長和老師共同監(jiān)督學生完成學習任務(wù)。對于基礎(chǔ)較差的學生,采取結(jié)對子一幫一的方式,讓學習好的學生幫助后進生,大家共同進步。經(jīng)過一學期的努力,我班學生的學習成績有了提高,學生學習的積極性也高了,班上形成了你追我趕的學風。
    學生在學校、社會,安全第一,所以安全教育是我每天工作的必要內(nèi)容。除了教育學生注意用電、用水、用火安全和交通安全以外,還強調(diào)學生不準滑冰、不準騎自行車等危險的活動都不做。堅決不乘坐不安全的車輛,不吃不安全的食物。
    做好班主任工作離不開家長的支持,離不開科任教師的幫助。需要與他們勤溝通,取得他們的配合、支持和幫助。召開家長會工作非常重要,與家長溝通好,班級的各項活動,各項工作就會得到家長的支持,出現(xiàn)問題也容易解決。這樣可以融洽與家長的關(guān)系,使自己的工作得心應(yīng)手。
    百善孝為先,懂得孝順父母、感恩父母、感恩老師是做人的基本原則,通過身邊的真實事例,向孩子和家長分享了感恩的真諦,引領(lǐng)孩子重溫往事,體味兒時的夢想與壯志,從而使孩子們得到深刻感悟,激勵孩子們樹立成人、成才、成功的信念。家長會以“家校合力、共鑄平安校園”為主題,共商學生安全事宜。會上不僅介紹了學生在校學習、生活上的情況,向家長們提出了教育孩子的建議,向家長們介紹了學校的安全管理模式和措施,建議家長與學校共同攜手,配合學校做好學生的安全教育工作,提高孩子們安全自我保護能力,營造安全、文明、和諧的家庭環(huán)境和校園環(huán)境,為孩子撐起一片平安的藍天。
    我不僅關(guān)心學生的學習、紀律,還關(guān)心他們的生活和思想情況,對我班的學生基本都進行了不同形式的家訪,對學生的家庭情況了解很清楚,加強了學校和家長的聯(lián)系,為更好的教育學生進行溝通。還經(jīng)常和學生拉家常聊天,及時了解他們的思想動態(tài)。對不遵守紀律的學生耐心教育,不歧視他們,讓他們感到集體的溫暖,老師的愛。作為班主任,學生的思想教育工作是必不可少的。每周的星期一早讀課和每周五下午班隊會的都是我對學生進行思想教育的固定時間,我會針對最近的事情向?qū)W生講一些做人的道理和做事的原則、方法等,教會學生一些課堂上學不到的社會知識,讓他們學會區(qū)分是非。有時也會利用其他時間針對個別學生的問題找學生談話,及時糾正他們的錯誤。
    作為班主任,覺得自己還是有很多不足之處,有的時候容易暴躁、發(fā)脾氣,而且遇事不夠冷靜,為了更好的推進自己的工作,我將不斷地向有經(jīng)驗的班主任學習,雖然做班主任很辛苦,我還是有動力繼續(xù)做,并且有信心把他做好。
    五年級班主任安全總結(jié)篇十一
    學期我任五年級班主任,和他們已經(jīng)共同學習生活了兩年,已對本班的學生情況較為熟悉。本班有學生25人,自制力較差的就有8名。本著愛每一個學生,使他們因為有我這樣的班主任,每天能快樂充實;同時讓他們在獲取書本知識的同時還學會了做人。班主任是班級工作的直接管理者,直接責任人,是做好班級管理的關(guān)鍵核心,是學校未成年人思想道德建設(shè)的主力軍,是學生個性發(fā)展的榜樣和領(lǐng)路人。要做好班主任工作,確實不易。作為班主任首先要熱愛這一工作,把這一崗位當作一項崇高的事業(yè)來做,具有無私奉獻精神,因為班主任工作意味著更多的奉獻,更多的付出,物質(zhì)方面的回報非常少。但卻會贏得更多的家長和學生的尊重,也會提高自身的素質(zhì),具體工作如下:。
    作為一名班主任,要尊重學生人格,并善于進行“心理移位”,設(shè)身處地體察學生的處境,關(guān)心學生學習的細微變化和點滴進步,及時地加以引導、表揚、鼓勵,使學生逐漸對班主任產(chǎn)生一種親切感、安全感。班主任信任學生,尊重學生,就能喚起他們的自尊心、自強心,激勵他們發(fā)奮學習,戰(zhàn)勝困難。要充分的信任學生。即使你的學生真的是在騙你,請你也要善意的相信他一次,讓他覺得你是充分的相信他,讓他自己覺得欺騙了你是不對的,讓他自己感到內(nèi)疚,讓他主動的向你承認自己的錯誤,這不比你逼著他或者打他一頓效果要好的多嗎?記得我班有一段時間,同學們總丟些小學習用具。我細心觀察著,終于有一天晚放學后,我發(fā)現(xiàn)我班平時一向愛晚走的劉小龍同學,正獨自一人在教室里偷吃別人的好東西吃,我感覺他就是我班這個“小內(nèi)賊”。不能聲張,我故意大聲問道:“教室里還有人嗎?”以此示意,有人來了,我以關(guān)心的口氣問這問那。第二天,我和他單獨談了話,巧妙地引導著他,最后鼓勵他做我班的“小偵探”,幫老師看好家??稍撋难厶?,雖班里不再丟東西了,但他沒有主動承認的意思。我繼續(xù)開導他,終于有一天,他承認了。我讓他把東西直接交給我,答應(yīng)替他保守秘密。他把幾個很不起眼的小學習用具拿來了,我想:他會意識到自己做錯了什么,老師給了他改過的機會。從這之后班里丟東西的事沒有了。我覺得小孩子喜歡別人的東西并拿來,是可以原諒的。最主要的是你怎么去面對你的學生所犯的錯誤,怎樣來幫助他解決問題改正自己的錯誤,保證在今后的學習生活中不再犯類似的錯誤。讓他明白做人的道理,這才是真正的為人師。對善于做學生朋友的班主任,有哪個學生不喜歡他呢?作為班主任,自然大多都會兢兢業(yè)業(yè)地工作,有時勞力費神卻效果不佳,這時候,埋怨、牢騷都無濟于事。班主任與學生會產(chǎn)生思想觀點的不一致,看問題角度不一致,解決問題方式也不一致,于是,許多矛盾便產(chǎn)生了。此時,如果多一點理解,多一點尊重,換位想想自己處在這個年齡時,面對班主任的教誨是怎樣一種心態(tài),樂意接受什么樣的教育方式,厭惡、反感什么樣的方式,恐怕就不會埋怨了。
    班干部是班級活動的領(lǐng)頭雁,是班級管理的執(zhí)行者,是形成班風的生力軍。班干部是否得力,直接關(guān)系到班級管理的成敗。本學期,任用了兩位得力的路隊長,改選了幾位值日班長。我廣開言路,聽取學生們對班干部的評價,聽取全班孩子對班級管理的建議。根據(jù)同學們反饋來的信息及自己的思索,我召開班干部會議,與他們商討班管中的優(yōu)處與不足,探討管理班級的技藝,處事的原則,怎樣改進今后的工作。在民主和諧的氛圍中,孩子們打開心扉暢所欲言,創(chuàng)新的方法不斷迸發(fā)出來。如,路隊長每天可對表現(xiàn)好的同學直接獎勵獎卡;對無意識違紀的,允許人文性地提醒兩次。這樣一來,班干部的積極性高了,孩子們也樂意配合了。
    德育處每月的德育達標評比,少先隊每個星期的評比,我班次次達標。禮儀、紀律、衛(wèi)生等各項工作,我班均達優(yōu)。在這常規(guī)性工作中,孩子們的習慣不知不覺優(yōu)化了。
    制度是班紀班風的保證,有了良好的班風班紀,學生的成績與習慣才能朝著良好的方向發(fā)展。這學期在以往的基礎(chǔ)上,我發(fā)揚民主,和孩子們一起研討,訂立了班干部值日制、課內(nèi)課外紀律規(guī)則、路隊管理制、小組值日細則、班級評分細則。擬造了《班務(wù)日志》《班干部評比簿》。我班設(shè)定了七個值日班長,每星期值日班長輪流值日,登記每位同學每日的表現(xiàn),并予以相應(yīng)的加分扣分。班干部評比從三個方面考慮:日常事務(wù),是否主動做好事,是否獲得獎勵。在制度的約束與激勵下,孩子們的行為習慣不知不覺優(yōu)化了,課堂紀律更好了,路隊更加整齊了,主動做好事的同學多了……因為有了制度,孩子們就有了行為標準,就有了動力,他們知道怎么做對自己更有利,怎么做能為班級爭光。孩子們的進取心強了,班風在良性發(fā)展。
    作為一個班主任,我們應(yīng)該知道每個班級總是有優(yōu)秀生、中等生和后進生組成的,作為教師應(yīng)該熱愛每一個學生尤其要特別關(guān)注那些所謂的“差生”。班主任更應(yīng)該善于幫助那些“差生”,發(fā)現(xiàn)并發(fā)展他們自己獨特的稟賦與才能,以此喚起他們內(nèi)在的尊嚴感,使他們樹立“別人能做到的我也行”的自信心與自尊心,從而形成真正的平等意識。就拿我班的小李同學來說吧,正因為作為班主任的我沒有放棄對他的教育與輔導。相反,而是時常牽掛著他的學習與成長,所以才有了今天一個面貌全新的小李同學展現(xiàn)在我們的面前。也正因為我們有了一顆公平的心,才能擁有了整個班集體。
    老師是溝通學校和家庭的橋梁,家校路路通從分體現(xiàn)了橋梁的作用,學生雖大部分,時間在校內(nèi),但孩子的家庭背景對孩子成長有重大的影響.“從一切為了孩子?!钡慕嵌热ジ淖円恍┘议L的態(tài)度,加強平時的培養(yǎng),共同教育好下一代!
    總之在今后的工作中我還需要不斷探索,不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓。取人之長,補己之短。為努力做好自己的工作打下基礎(chǔ)。我在新學期的奮斗目標是:為爭創(chuàng)先進班集體而努力!
    五年級班主任安全總結(jié)篇十二
    過去的一學期里,我班在學校領(lǐng)導的統(tǒng)一組織下,在任課教師的大力支持和配合下,各項工作順利開展,學習、生活等方面都取得較突出的成績?,F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下:
    一、加強對學生的思想道德工作,培養(yǎng)學生良好的品質(zhì),凈化學生的心靈,努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。為了配合學校少先隊大隊部的工作,我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動。例如,“‘為中華之崛起而讀書’的主題班會”、“‘美化校園、保護環(huán)境從我做起’的實踐活動”等。同時,我也經(jīng)常利用班會課對學生進行身心教育,幫助學生澄清思想上的模糊認識,及時對學生進行針對性的教育。
    二、加強班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風,深入全面。
    委這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進取心,亦即以面帶面。另一方面,我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等等諸多方面。務(wù)必使每個學生具有服從集體,服從命令的思想,具有自我約束力,形成習慣,保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂,嚴而不死的良好班風班貌。
    三、根據(jù)學校工作安排和本班實際情況,擬定了全班與。
    小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標,讓每一個學生明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么,避免了盲目、低效地學習和生活,從而增強了集體的凝聚力和動力。同時積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作,盡可能創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,努力幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的位置和學習方向。
    導,這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,而且也可以加深與學生感情的交流。
    五、積極主動地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學校各方面的教。
    育力量,發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見,同時又把他們當作班級的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學生,讓學生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼。
    總之,在這一個學期里,我通過以上幾方面的努力,班。
    級工作較以前有了較大起色,學生的整體素質(zhì)在不斷的提高。成績只能說明過去,教無止境、學無止境,在新的一學期里,我將不斷地探索教育管理的方法,及時總結(jié)經(jīng)驗教訓,虛心向老班主任、老教師學習,以便將自己的管理水平推向更高的層次。
    班級:五年級。
    2009年7月6日。
    五年級班主任安全總結(jié)篇十三
    總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究,做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運用這些規(guī)律,因此,讓我們寫一份總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的?下面是小編精心整理的五年級班主任工作總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
    一學期下來,本人熱愛教育事業(yè),服從學校分配,對學生實施全面素質(zhì)教育,盡職盡責,為人師表,注重身教。回顧一學期的教育教學工作,我主要做了以下幾項工作:班主任工作中,結(jié)合班級實際,有計劃地對學生進行各方面的教育。
    加強學生的思想品德教育,使學生全面發(fā)展是班主任工作的首要任務(wù)。我充分利用班會課、思品課,有針對性地開展多形式、生動活潑的班隊活動提高學生的思想品德素質(zhì)。學生零用錢多,喜歡買零食,吃喝。學習怕苦怕累,無上進心,不想讀書,。我針對這一現(xiàn)象,認真地組織學生開展“我為集體做貢獻”、“跟父母比童年”、“愛祖國,愛學習”,“家鄉(xiāng)的變化”等主題班會。引導學生把零用錢用在學習上,使學生認識到今天的幸福生活用品來之不易。教育他們要珍惜今天的幸福生活,激發(fā)學生的學習積極性,提高學生的自信心和競爭意識。
    根據(jù)我班的實際情況,兩極分化比較嚴重。用同一個標準去衡量全體學生是不科學的。學生只有自己和自己比才能看得到自己的進步。在全面了解了學生的思想狀況,學生基礎(chǔ),智力情況,身體素質(zhì),性格學好的基礎(chǔ)上,確定每個學生的奮斗目標。班中開展自己的與自己比的活動,使后進生不再消極,氣餒。信心十足地面對每一天,優(yōu)生謙虛謹慎,戒驕戒躁,不斷實現(xiàn)自我超越。
    每個學生都有自己的特點,都有自己的長處。我經(jīng)常在班上組織學生找每一個同學的優(yōu)點,讓每個孩子都有自信心。比如我們班有個孩子比較矮,但年齡又偏大。剛到班上時,有同學叫他“小矮人”,他總是抬不起頭來,當我知道后,我就讓同學說說他的優(yōu)點,比如他跑步忙忙碌碌,跳得遠,學習也在不斷進步等。讓他找到了自信?,F(xiàn)在看我們班的學生,大多數(shù)同學精神面貌很好,個個朝氣蓬勃,自信十足。
    我們班男生居多,所以打架事件也時有發(fā)生,以前我總是直接找出雙方的錯誤進行一番說教。但效果不怎么樣。后來我讓學生自己找出自己的錯誤,讓他們自己去認識到并改正錯誤,讓他們明白打架的壞處和弊端,這樣打架的事件雖有發(fā)生但卻不那么頻繁了。
    在教學上,為了有效地提高教學質(zhì)量,我首先從自己做起,改變觀念,努力改進課堂教學,做了以下幾點:
    培養(yǎng)書寫規(guī)范工整的習慣和訂正作業(yè)的習慣。
    一學期下來,學生初步養(yǎng)成一些好的行為習慣,能關(guān)心集體,學習也有了進步。但是班級里尚未能形成一種積極向上,你追我趕的好學風。學生各種能力還是比較差。以后積極學習理論,用理論來指導教學不斷總結(jié),不斷改進教學方法,繼續(xù)學習運用多媒體教學手段,提高自己的教育教學水平。
    五年級班主任安全總結(jié)篇十四
    班主任是班級的組織者和教育管理者,是學生健康成長的引路人,是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,也是光榮的,有樂趣的。本學期我擔任了五(4)班的班主任工作。下面是我本學期班主任的幾點做法:
    一個良好的班集體,必須有一個好的班級領(lǐng)導核心。這個核心,就是班主任領(lǐng)導下的班委會。本學期自開學來,我有意識地通過開展各科活動觀察和分析,發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體,團結(jié)同學,作風正派,有一定組織能力,開創(chuàng)精神和奉獻精神的學生來擔任班干部。當班干部選定后,我便加強培養(yǎng)、教育、既要放手讓他們開展工作,又要根據(jù)實際加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格,要求他們以身作則,學習成績優(yōu)秀,團結(jié)同學、處處起模范帶頭作用,做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力,終于提高了學生干部的工作能力,讓他們分工協(xié)作,使學生自己管理自己,逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風。
    學習是學生的主要任務(wù),教育學生學好功課是班主任的一貢項重要任務(wù)。因此,在班主任工作中,我既要引導學生學好功課,以要同科任教師密切配合。平時,我積極地和科任教師互相交換學生的學習情況,反映學生對教學的要求,共同研究解決的辦法,統(tǒng)一對學生的要求,調(diào)整學生的作業(yè)負擔,避免學生負擔太重,影響學生其他方面的發(fā)展。
    另外,要從學生的實際出發(fā),通過學生的學習、勞動、游戲、生活等各方面,系統(tǒng)地進行深入細致的思想品德教育工作。其中,班會課及思想品德課是最佳的德育方式。我們知道人是生活在社會中的人,人與人之間就會有一定的情感,在日常生活中,就應(yīng)對他們進行各種感人至深的熏陶、教育。
    讓每一個學生明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么,避免了盲目、低效地學習和生活,從而增強了集體的凝聚力。同時積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作,盡可能創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,努力幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的位置和學習方向。
    五年級學生學習任務(wù)比較繁重,進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學習效率的提高,每次活動我都親臨現(xiàn)場與學生一起活動并適當予以技術(shù)性的指導,這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,而且也可以加深與學生感情的交流。
    在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見,同時又把他們當作班級的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學生,讓學生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼。
    在我班,后進生在班中為數(shù)不多,但能量大,影響壞。因此,轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,方法上不簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心,叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。比如:在課堂上給他們創(chuàng)造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤,多與家長聯(lián)系,有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境,也有利于班集體的建設(shè)。
    在實際工作中,還有許多做法值得我支探討和總結(jié)??傊乙獔猿终_的教育方針,注意工作方法,緊密團結(jié)在學校領(lǐng)導的周圍。班主任工作就會邁上一個新的臺階,取得豐碩的成果。