總結(jié)有助于發(fā)現(xiàn)不足，促進(jìn)個(gè)人和組織的進(jìn)步與發(fā)展。寫(xiě)總結(jié)時(shí)，我們應(yīng)該注重邏輯嚴(yán)密，避免在表達(dá)過(guò)程中出現(xiàn)跳躍和矛盾。創(chuàng)造性地運(yùn)用總結(jié)范文的思路和結(jié)構(gòu)，展現(xiàn)自己獨(dú)特的風(fēng)格和見(jiàn)解。
亂丟東西的保證書(shū)篇一
班主任老師：
我非常懊悔，向您遞交這份偷竊的書(shū)，以此對(duì)我個(gè)人不良的深深反省。
關(guān)于我的情況，在校期間更是不好。在平時(shí)學(xué)習(xí)不，成績(jī)不理想，而最最可恨地是我盡然染上了偷竊的惡習(xí)。眾所周知，偷竊是嚴(yán)重的犯罪，給他人極其嚴(yán)重的傷害。
回顧我此次偷竊，我貪圖同學(xué)的一只鋼筆，而在同學(xué)離開(kāi)之后伸手去偷。事后同學(xué)苦鬧，我還無(wú)動(dòng)于衷，裝作不知情。直到被老師。
從我的錯(cuò)誤中，我地明白了的貪婪與邪-惡。政教處老師的批評(píng)教育我的.失聲大哭之后，我終于幡然醒悟，偷竊是玩玩要的。人物質(zhì)的追求，完全可以正當(dāng)?shù)呐ぷ鱽?lái)，而偷竊罪惡無(wú)知的‘走捷徑’，的終究人的僥幸心理，一次次的淪陷，的結(jié)局將不堪設(shè)想。
，我今后再也不偷竊他人財(cái)物了。我今后做誠(chéng)實(shí)守信，踏踏實(shí)實(shí)努力學(xué)習(xí)工作的人。此外，我學(xué)習(xí)成績(jī)不好、在校不好。此次批評(píng)教育，我要痛改欠費(fèi)。今后倍加努力學(xué)習(xí)，把成績(jī)上去！希望老師和同學(xué)們?yōu)槲易髯C。
最好，我要寫(xiě)一下感悟：世界上十全十美的人，不犯過(guò)錯(cuò)的人。人犯了錯(cuò)，就該學(xué)會(huì)自我反省，而且要做得到位。而的是在今后的生活當(dāng)中徹底錯(cuò)誤。只是口頭上隨便說(shuō)說(shuō)；敷衍了事，卻躬行實(shí)踐，那是用的。我學(xué)會(huì)做人，更要會(huì)在犯錯(cuò)時(shí)反省，并。
此致：
萬(wàn)分抱歉！
班主任老師：
我非常懊悔，在此向您遞交這份偷竊行為的保證書(shū)，以此對(duì)我個(gè)人不良行為的深深反省。
關(guān)于我的情況，在校期間表現(xiàn)更是不好。在平時(shí)學(xué)習(xí)不認(rèn)真，導(dǎo)致成績(jī)不理想，而最最可恨地是我盡然染上了偷竊的惡習(xí)。眾所周知，偷竊是一種嚴(yán)重的犯罪行為，給他人造成極其嚴(yán)重的傷害。
回顧我此次偷竊行為，我因?yàn)樨潏D同學(xué)的一只鋼筆，而在同學(xué)離開(kāi)之后伸手去偷。事后同學(xué)苦鬧，我還無(wú)動(dòng)于衷，裝作不知情。直到被老師發(fā)現(xiàn)。
從我的錯(cuò)誤中，我深刻地明白了自己的貪婪與邪-惡。經(jīng)過(guò)政教處老師的深刻批評(píng)教育以及我的失聲大哭之后，我終于幡然醒悟，偷竊是玩玩要不得的。人對(duì)于物質(zhì)的追求，完全可以通過(guò)正當(dāng)?shù)呐ぷ鱽?lái)實(shí)現(xiàn)，而偷竊就是罪惡無(wú)知的‘走捷徑’，這樣的行為終究造成一個(gè)人的僥幸心理，導(dǎo)致一次次的淪陷，最終的結(jié)局將不堪設(shè)想。
在此保證，我保證今后再也不偷竊他人財(cái)物了。我保證今后一定做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信，踏踏實(shí)實(shí)努力學(xué)習(xí)工作的人。此外，針對(duì)我學(xué)習(xí)成績(jī)不好、在校表現(xiàn)不好。經(jīng)過(guò)此次批評(píng)教育，我要痛改欠費(fèi)。今后倍加努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取把成績(jī)提高上去！希望老師和同學(xué)們?yōu)槲易髯C。
最好，我要寫(xiě)一下感悟：世界上沒(méi)有一個(gè)十全十美的人，沒(méi)有不犯過(guò)錯(cuò)的人。一個(gè)人犯了錯(cuò)，就該學(xué)會(huì)自我保證反省，而且保證一定要做得深刻到位。而更加重要的是在今后的實(shí)際生活當(dāng)中徹底避免錯(cuò)誤發(fā)生。只是口頭上隨便說(shuō)說(shuō)；敷衍了事，卻沒(méi)有躬行實(shí)踐，那保證是沒(méi)有用的。所以我學(xué)會(huì)做人，更要會(huì)在犯錯(cuò)時(shí)自己反省，保證并實(shí)際做到。
萬(wàn)分抱歉！
亂丟東西的保證書(shū)篇二
如果孩子總把東西丟到地上，父母可以準(zhǔn)備幾個(gè)大紙盒，讓他把東西扔到紙盒里。
2、不予理睬。
對(duì)于孩子亂扔?xùn)|西的劣習(xí)，父母可以不予理睬。父母可以任由孩子亂扔的東西散在地上，等孩子要用但又找不到的時(shí)候，再和他一起收拾，放回原處。使他有對(duì)比，知道哪種結(jié)果（散在地上或放在原處）是好的，從而慢慢地改正扔?xùn)|西的習(xí)慣。
3、告訴孩子應(yīng)物歸原處。
如果孩子已經(jīng)長(zhǎng)大了，可以給他講家里要有秩序（什么東西放在哪兒要有規(guī)定）的道理。物品用完了，要放回原處，下次再用，就能馬上拿到。也可以通過(guò)給孩子講故事教給他這個(gè)道理。
4、給予孩子適當(dāng)?shù)膽土P。
父母應(yīng)當(dāng)明確地告訴孩子，把餐具扔掉后就不能吃飯。一次不行，可以多試兩次，他實(shí)在餓了，給他可以用手拿著吃的食物，絕對(duì)不要心軟。
5、家長(zhǎng)要以身作則。
父母要把家中收拾得干凈、整潔。在這樣的環(huán)境中，孩子也就不好意思隨處亂扔?xùn)|西了。
6、表?yè)P(yáng)孩子的好習(xí)慣。
如果有一天孩子主動(dòng)收拾物品了，哪怕只放好一兩件，也要大大表?yè)P(yáng)。表?yè)P(yáng)對(duì)鞏固行為有很好的效果，受到表?yè)P(yáng)的行為非常容易再出現(xiàn)。
7、增加孩子音樂(lè)方面的玩具。
有的孩子扔?xùn)|西是為了聽(tīng)不同的.聲音，可以給孩子買(mǎi)小鋼琴或敲擊的木琴，以滿足孩子的好奇心和求知欲。
8、和孩子一起整理房間。
經(jīng)常和孩子一起整理房間，整理好了之后與孩子一起欣賞，讓孩子感受整潔的房間所具有的美感。
9、正確引導(dǎo)孩子。
孩子亂扔?xùn)|西是否能產(chǎn)生積極的作用，主要由父母的態(tài)度來(lái)決定。父母正確的態(tài)度應(yīng)該是，在孩子開(kāi)始掌握這項(xiàng)技能的時(shí)候，提供給孩子一些適當(dāng)?shù)耐婢?，比如線球、皮球等，并創(chuàng)造一個(gè)安全、寬敞的環(huán)境，讓孩子扔個(gè)夠。但當(dāng)他慢慢長(zhǎng)大后，應(yīng)注意逐漸淡化他的扔?xùn)|西行為，以免其養(yǎng)成不良的習(xí)慣。
亂丟東西的保證書(shū)篇三
班主任老師：
我非常懊悔，在此向您遞交這份偷竊行為的保證書(shū) ，以此對(duì)我個(gè)人不良行為的深深反省。
關(guān)于我的情況，在校期間表現(xiàn)更是不好。在平時(shí)學(xué)習(xí)不認(rèn)真，導(dǎo)致成績(jī)不理想，而最最可恨地是我盡然染上了偷竊的惡習(xí)。眾所周知，偷竊是一種嚴(yán)重的犯罪行為，給他人造成極其嚴(yán)重的傷害。
回顧我此次偷竊行為，我因?yàn)樨潏D同學(xué)的一只鋼筆，而在同學(xué)離開(kāi)之后伸手去偷。事后同學(xué)苦鬧，我還無(wú)動(dòng)于衷，裝作不知情。直到被老師發(fā)現(xiàn)。
從我的錯(cuò)誤中，我深刻地明白了自己的貪婪與邪惡。經(jīng)過(guò)政教處老師的深刻批評(píng)教育以及我的失聲大哭之后，我終于幡然醒悟，偷竊是玩玩要不得的。人對(duì)于物質(zhì)的追求，完全可以通過(guò)正當(dāng)?shù)呐ぷ鱽?lái)實(shí)現(xiàn)，而偷竊就是罪惡無(wú)知的‘走捷徑’，這樣的行為終究造成一個(gè)人的僥幸心理，導(dǎo)致一次次的淪陷，最終的結(jié)局將不堪設(shè)想。
在此檢討，我保證今后再也不偷竊他人財(cái)物了。我保證今后一定做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信，踏踏實(shí)實(shí)努力學(xué)習(xí)工作的人。此外，針對(duì)我學(xué)習(xí)成績(jī)不好、在校表現(xiàn)不好。經(jīng)過(guò)此次批評(píng)教育，我要痛改欠費(fèi)。今后倍加努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取把成績(jī)提高上去!希望老師和同學(xué)們?yōu)槲易髯C。
最好，我要寫(xiě)一下感悟：世界上沒(méi)有一個(gè)十全十美的人，沒(méi)有不犯過(guò)錯(cuò)的人。一個(gè)人犯了錯(cuò)，就該學(xué)會(huì)自我檢討反省，而且檢討一定要做得深刻到位。而更加重要的是在今后的實(shí)際生活當(dāng)中徹底避免錯(cuò)誤發(fā)生。只是口頭上隨便說(shuō)說(shuō);敷衍了事，卻沒(méi)有躬行實(shí)踐，那檢討是沒(méi)有用的。所以我學(xué)會(huì)做人，更要會(huì)在犯錯(cuò)時(shí)自己反省，檢討并實(shí)際做到。
保證人
年月日
亂丟東西的保證書(shū)篇四
尊敬的
x老師
：
您好！
現(xiàn)在坐在這里給您寫(xiě)這封保證書(shū) 的我，已經(jīng)是一個(gè)腦子清醒過(guò)來(lái)的我了。我也不知道我怎么就動(dòng)了偷東西的念頭，弄得室友們都把我不知道怎么辦。不過(guò)老師您放心，我明天就會(huì)去
給大家
道歉的，為我自己犯下的錯(cuò)誤做出誠(chéng)懇的檢討。
他們對(duì)我還是有情的。他們沒(méi)有一個(gè)人怪我是小偷，沒(méi)有一個(gè)人怪罪我，他們只是推測(cè)那些壓歲錢(qián)的出處，隨口問(wèn)一句比他們先回寢室的我，我就自己暴露了自己的行跡，他們得知是我偷了那些錢(qián)，都有些不敢繼續(xù)開(kāi)口了，還是我自己讓他們報(bào)告老師您的。
回想發(fā)生的這一切，都像是做了一場(chǎng)夢(mèng)一樣，只是夢(mèng)里我當(dāng)了一回小偷，還偷了同寢室同學(xué)的東西……老師，現(xiàn)在清醒的我已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤了，我愿意為這一次的過(guò)錯(cuò)接受懲罰，也感謝我的室友們以及老師您，沒(méi)有把我上報(bào)給公安部門(mén)。怎么著，我都是偷了東西，算是一個(gè)小偷了，而你們卻包容了我這次錯(cuò)誤，選擇給我一次改過(guò)自新的機(jī)會(huì)。真的，非常謝謝你們對(duì)我如此友善。
這件事情，我都不敢告訴我的爸爸媽媽。我的爸爸媽媽都是老實(shí)人，從小就教育我不能做這樣偷盜的事情，還告訴我“小來(lái)偷針，大來(lái)偷金”這個(gè)道理，雖然我更小的時(shí)候沒(méi)有偷過(guò)針，但是我現(xiàn)在偷了金，如果我這次不能認(rèn)識(shí)到我的錯(cuò)誤，我出了社會(huì)會(huì)不會(huì)變成一個(gè)小偷呢！這樣的人生可真不是我想要的?。∥蚁Ｍ蠋熌軌驀?yán)格地管束我甚至懲罰我，讓我記住這一次的教訓(xùn)，幫我的爸爸媽媽看住我！
此致
敬禮！
保證人：xx
20xx年x月x日
亂丟東西的保證書(shū)篇五
叮鈴鈴上課了，陳老師笑瞇瞇地走進(jìn)教室，手里還拿了一個(gè)小盒子，我很好奇盒子里是什么。這時(shí)陳老師搖了搖盒子，叮叮當(dāng)當(dāng)盒子里發(fā)出了這樣的聲音，老師說(shuō)今天我們玩“問(wèn)特點(diǎn)，猜東西”的游戲。
規(guī)則是可以問(wèn)陳老師形狀、顏色、軟硬等特點(diǎn)。老師只回答是或不是，再?gòu)闹姓业骄€索，猜對(duì)了里面的東西就是他的。但是每個(gè)人只能問(wèn)一次，我心想這種游戲我最喜歡玩了，因?yàn)橛须y度可以讓我的猜測(cè)力變強(qiáng)，所以我打算問(wèn)一些有價(jià)值的問(wèn)題，這樣可以讓我們更好地猜到。
游戲開(kāi)始了，大家都開(kāi)始緊張起來(lái)。忽然小崔同學(xué)站起來(lái)拉了拉衣角緊張地問(wèn)：“是紅色的嗎？”老師先假裝思索，接著一本正經(jīng)地說(shuō)道：“不是。”我也不甘落后，舉起了手問(wèn)：“是軟的嗎？”老師給我畫(huà)了一個(gè)大大的叉。女生們都迫不及待地問(wèn)道：“是圓的嗎？”老師給她豎起了大拇指，接著小葛同學(xué)雙手撐子桌子，大聲問(wèn)：“是硬的嗎？”老師開(kāi)心地轉(zhuǎn)了個(gè)圈說(shuō)：“是?！碧袅??！澳怯邪b嗎？”老師搖了搖頭。這是我看到有一名膽小的男生害怕提問(wèn)，緊張地鉆到了桌子底下。
急不可耐的.女生開(kāi)始猜測(cè)：“是小球嗎？”“不是?！薄鞍?？”男生小孫像被電擊了一樣，然后又搖了搖身子，接著又揪了揪自己的下巴說(shuō)：“黑白色的嗎？”老師直搖頭，這時(shí)大崔同學(xué)雙手托著下巴，沉思了一會(huì)兒?jiǎn)枺骸坝形兜绬?？”老師一邊摸著盒子，一邊哈哈大笑：“不是?！?BR> “現(xiàn)在可以猜盒子里是什么了。”老師搖著盒子說(shuō)道。同學(xué)們有的猜是襪子，有的猜是鉆石，還有的才是紐扣……教室里嘰嘰喳喳真像個(gè)菜市場(chǎng)，陳老師耐不住性子，就揭曉了答案，原來(lái)是一枚硬幣。
有可能是因?yàn)閱?wèn)的范圍太大了吧！這才是我們失敗的原因所在。
亂丟東西的保證書(shū)篇六
看了宮崎駿伯伯的作品《借東西的小人阿麗埃蒂》，看完了后浮現(xiàn)《銀魂》作者說(shuō)的一句話，每次看完宮崎駿大神的電影，就在內(nèi)心流淚十分悲傷的想：不要結(jié)束啊，不要這樣又留下我一個(gè)人在這里啊?！斑@里”指的`是現(xiàn)實(shí)里吧。不過(guò)宮奇駿的訪談里說(shuō)了太多人沉浸在他動(dòng)畫(huà)里他也不喜歡――看完了就去干活?。≡瓉?lái)怎么樣還是怎么樣，繼續(xù)生活啊呼呼。
細(xì)細(xì)尋思電影，我喜歡阿麗埃蒂的夾子型發(fā)夾，太有趣了，那么小，夾子還可以戴在頭上！我已經(jīng)不想在乎它是哪里來(lái)的這種bug了；喜歡她的攀窗簾的鉤子――其實(shí)是一對(duì)耳墜！還有可以出尖頭的靴子、頭上綁起來(lái)的時(shí)候留下來(lái)的一縷卷發(fā)、他們的小壺子里的那一片茶葉……原來(lái)我不僅是配角控，還是細(xì)節(jié)控，不過(guò)，嘛，細(xì)節(jié)也是配角啊^_^。
這部動(dòng)畫(huà)完全創(chuàng)造了一個(gè)世界，小人們的世界的設(shè)計(jì)美極了，阿麗埃蒂的房間特別奇幻，客廳墻紙也是五顏六色的自然世界，是為了營(yíng)造熱愛(ài)生活的氣氛嗎？這個(gè)小小的世界完全可以出一本公式書(shū)了，不曉得有沒(méi)有。
附提一句：阿春這個(gè)容嬤嬤型的角色，怎么這么令人討厭呢。我看不出這位大嬸的優(yōu)點(diǎn)在哪里，完全就是反派的反派嘛，你是不會(huì)有抓到小人的那一天的握爪！
影片的主題是什么呢？翔說(shuō)“終究是走向滅亡的種族啊”、“你們的人越來(lái)越少了吧”、“美麗的種族因?yàn)樘硬贿^(guò)大自然的淘汰而最終走向滅絕的例子不少”，這是宮大神對(duì)物競(jìng)天擇的感慨而借翔之口抒發(fā)嗎，保護(hù)瀕臨滅絕的生物，卻仍無(wú)法逃脫自然的命運(yùn)，似乎有這樣的意思。也或許，是翔天生心臟病，而馬上就要到的手術(shù)難關(guān)令他有這樣悲觀的念頭。
翔的手術(shù)成功了，他最后與阿麗埃蒂約定，說(shuō)“我也會(huì)好好加油的”，我就知道，一定成功的。到貼吧逛了，他們說(shuō)影片開(kāi)頭翔自述“那年夏天”，就說(shuō)明翔好好的活下來(lái)了。萍水相逢，如果不是他的心臟病需要回到祖母家修養(yǎng)，他也不會(huì)遇到小人們吧？雖然到最后，也沒(méi)有改變小人們“被人類發(fā)現(xiàn)就要搬家”的慣例，但是，有什么在悄悄改變不是嗎？翔的出現(xiàn)，起碼讓小人們的后人阿麗埃蒂有了“人類也不都是壞的”的看法，而阿麗埃蒂也給了翔希望，令他有活下來(lái)的動(dòng)力。雖然最后仍然是分離，人類和小人們各自過(guò)自己的生活，阿麗埃蒂一家沒(méi)有住進(jìn)翔的家人為小人們準(zhǔn)備了多年的屋子。其實(shí)我想，住進(jìn)屋子了反而更糟吧，小人們就會(huì)被人類豢養(yǎng)，反而失去各種自保的能力，更加脆弱以至于不能在世界上生存。所以分離什么的，其實(shí)是必然吧，人類太強(qiáng)大，要么像阿春那樣趕盡殺絕，要么像翔那樣保護(hù)，不論哪一樣，都不合適，小人們要獨(dú)立生存，要自己的生活啊。他們唯一的夢(mèng)想和目標(biāo)就是――活下去。
最后，強(qiáng)烈覺(jué)得宮大神這個(gè)故事是從某處聽(tīng)來(lái)的，我也想把這樣有趣的故事好好講出來(lái)，不知道何時(shí)才能有此功力呢。
亂丟東西的保證書(shū)篇七
我曾經(jīng)對(duì)“調(diào)皮大王”說(shuō)：“別丟掉我的筆!”
有一次，我們班的“調(diào)皮大王”找不到筆了可著急，東找西找還是沒(méi)找到，他看快要默寫(xiě)了就找人借筆，可沒(méi)借他。因?yàn)閯e人借給他東西第二天總沒(méi)有。
我看見(jiàn)了不忍心拍了一下他的肩膀說(shuō)：“我借你筆吧，但別丟掉哦!”“調(diào)皮大王”頭也不會(huì)的說(shuō)：“我知道了!”時(shí)間一點(diǎn)一滴的過(guò)完了，一眨眼到放學(xué)了，我高高興興地回家了。
回家發(fā)現(xiàn)，呀!我忘向“調(diào)皮大王”要筆了，可又轉(zhuǎn)念一想：沒(méi)事的，明天也能要回來(lái)的啊!于是我開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)了。
第二天，我跑到“調(diào)皮大王”的座位上說(shuō)：“還我筆!”他找了找筆盒和書(shū)包都沒(méi)找到，滿臉尷尬的笑說(shuō)：“嗯，儲(chǔ)韻儀對(duì)不起，我把你的筆弄丟了!”我想了一會(huì)說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，以后別丟掉了，在這樣就不原諒你了!”他聽(tīng)了點(diǎn)點(diǎn)頭了。
希望“調(diào)皮大王”能改正：亂丟東西的毛病!別丟掉我借給你的筆。
一句話點(diǎn)評(píng)：
“我班”就是“我們班”，簡(jiǎn)練表達(dá)用“我班”。
本文作者：儲(chǔ)韻儀(微信公眾號(hào)：程老師教作文)。
亂丟東西的保證書(shū)篇八
尊敬的xxx：
您好!
此刻我向您遞交我這
篇
超市偷吃東西的保證書(shū) 。以深刻檢討我在貴超市偷吃面包的不良行為，并且向您表示最誠(chéng)懇的道歉。
反省分析我的錯(cuò)誤，我作為一名小學(xué)六年級(jí)學(xué)生，已經(jīng)13歲大了。可是我的行為依舊這么我行我素，沒(méi)有行為品德，沒(méi)有道德
思想
，做出這樣一個(gè)不入流的勾當(dāng)。此番上您超市看中了一塊零售價(jià)在5.38元的蛋糕，蛋糕雖然個(gè)頭小，賣(mài)相不好，價(jià)格雖然顯得不公道了一些，可是我身上有10元錢(qián)完全可以買(mǎi)得起。而我竟然選擇了偷吃，結(jié)果遭到發(fā)現(xiàn)予以批評(píng)。
為此，我深深地感到羞愧啊，我對(duì)自己的所作所為感到深深的懊悔。通過(guò)面壁思過(guò)，我終于有所醒悟，并且是徹底地想要改正：首先，我要拿出10元錢(qián)賠償超市的損失，向
領(lǐng)導(dǎo)
做出檢討，以這
篇
保證書(shū) 為證。其次，我要痛改前非，重新做人，我要充分地吸取此次錯(cuò)誤教訓(xùn)，糾正自身錯(cuò)誤已經(jīng)再也不做這件事了。再有，我下回還來(lái)你們超市買(mǎi)東西，可我一定不會(huì)做任何有損超市利益的事情了。
最后，我懇請(qǐng)您看在我還是一個(gè)小學(xué)六年級(jí)學(xué)生的情況上，能夠原諒我這一回，下不為例!
此致
敬禮
xxx
x年x月x日
亂丟東西的保證書(shū)篇九
尊敬的xx：
您好！
很遺憾和您的最親近的接觸竟然是因?yàn)槲彝禆|西要寫(xiě)保證書(shū)交給您，對(duì)此，我真的感到很抱歉，對(duì)我偷東西的行為感到抱歉，也對(duì)和您最親近的接觸竟然是寫(xiě)保證書(shū) 而感到抱歉，如果可以重來(lái)，我一點(diǎn)點(diǎn)也不希望是用這樣的方式與您溝通交流，我還是很希望我和老師能夠像其他學(xué)生與您的交流一樣，在陽(yáng)光下探討未來(lái)。
老師，您知道嗎？在我這次偷東西之前，我做了自己將近半年的
思想
工作，我告訴自己偷東西是犯罪，告訴自己一旦偷了一次東西就會(huì)偷第二次，小時(shí)候偷針，大了一定會(huì)去偷金，我還告訴自己偷東西會(huì)徹徹底底變成一個(gè)壞孩子，千萬(wàn)不能走上這條道上去。可最后，我還是在現(xiàn)實(shí)中敗下陣來(lái)。不知道您知不知道我們家的情況，我是個(gè)孤兒，是爺爺把我一手帶大的，近兩年?duì)敔數(shù)纳眢w越來(lái)越不好，不僅爺爺?shù)尼t(yī)藥費(fèi)，爺爺沒(méi)辦法自己交，就連我們爺倆的伙食費(fèi)也省不出來(lái)了。我的成績(jī)也因?yàn)橐疹櫊敔敚ゴ蚝诠ざ宦淝д?，本?lái)就不太拔尖的成績(jī)，近來(lái)已經(jīng)到了末尾了。國(guó)家也不是沒(méi)給我們補(bǔ)助，可那些補(bǔ)助沒(méi)辦法支撐爺爺?shù)尼t(yī)藥費(fèi)和我的學(xué)費(fèi)以及我們倆的伙食費(fèi)，就在這樣餓了這頓餓下頓的現(xiàn)實(shí)里，我想到了去偷。
老師，后面的事情，您就都知道了，我也不想再贅述了，那些過(guò)程并不怎么美好，可我一個(gè)沒(méi)有生活能力的孩子，能想到能做到的也只有去偷東西了。我一直都知道偷東西不好，可我不知道該怎么辦，這種事兒，我也沒(méi)辦法去找警察叔叔幫忙的吧？我也不知道我的未來(lái)會(huì)怎么樣，甚至都不知道這次偷東西會(huì)給我的生活帶來(lái)什么樣的影響，可我真的多么希望也能夠和其他孩子一樣，在陽(yáng)光下和老師您探討未來(lái)啊，我的未來(lái)在哪里呢？我不希望我的未來(lái)在監(jiān)獄了，我也不希望爺爺就這么病死掉餓死掉，可我該怎么辦呢？老師，我不知道。
在爺爺還沒(méi)生病，我們爺倆還有飯可以吃的時(shí)候，我想象過(guò)我的未來(lái)，我那會(huì)兒心思都在怎么樣好好讀書(shū)，考上重點(diǎn)高中，考上重點(diǎn)大學(xué)，然后去別人都羨慕的單位掙錢(qián)給爺爺花，可是我的未來(lái)呢？在饑寒交迫的現(xiàn)實(shí)里，我看不到我的未來(lái)了，老師，這一次偷東西的行為讓我更加看不見(jiàn)我的未來(lái)了。也許我不會(huì)再偷東西，可是我又怎么樣過(guò)活呢？老師，我真的還不太知道生活會(huì)有這么難。
此致
敬禮！
保證書(shū) ：xx
20xx年x月x日
亂丟東西的保證書(shū)篇十
有一天，我向同學(xué)借了一本叫《大話西游》的書(shū)。我一回到家就對(duì)這本書(shū)愛(ài)不釋手。這本書(shū)可真好看??！
有一次我不小心把水倒在了同學(xué)的書(shū)上，這下子可怎么把書(shū)還給同學(xué)呢？我的心像熱鍋上的螞蟻，亂極了。我靈機(jī)一動(dòng)，想出了個(gè)主意――我對(duì)媽媽說(shuō)；“媽媽，我可不可以汽車到同學(xué)家里去?！眿寢屔鷼獾貙?duì)我說(shuō)：“你難道沒(méi)有看到我在給你織毛衣嗎，我今天沒(méi)有時(shí)間，明天去吧！”我說(shuō)：“我向同學(xué)借了本《大話西游》今天就要還給人家的。我可不能不講信用??！”媽媽一聽(tīng)，答應(yīng)了我的要求。
我們來(lái)到了同學(xué)的家里，我對(duì)李超說(shuō)；“這是你借給我的書(shū)，現(xiàn)在我還你?！崩畛吲d地說(shuō)：”你沒(méi)有把我的書(shū)弄壞吧！”我說(shuō)沒(méi)有啊，你看，連角都沒(méi)有卷呢！”我心里充滿了歉意，我想；李超的眼神是那么的善良，我今天怎么就騙了他了呢！
亂丟東西的保證書(shū)篇十一
下午，小明餓了。他從書(shū)包里拿出一支香蕉來(lái)吃，他把香蕉皮扔在地上。這時(shí)候只聽(tīng)見(jiàn)撲通一聲，小明回頭一看，奇奇摔了一跤，小紅連忙把奇奇扶了起來(lái)。小明就趕緊撿起了香蕉皮扔進(jìn)了垃圾桶。小明不好意思地說(shuō)：“對(duì)不起”。
小學(xué)生作文（中國(guó)大學(xué)網(wǎng)。
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亂丟東西的保證書(shū)篇十二
近年來(lái)，隨著生活水平的提高，人們擁有的物品越來(lái)越多，處理瑣碎小東西的問(wèn)題也變得越來(lái)越迫切。人們常常因?yàn)閬y丟小東西而煩惱，但實(shí)際上，只要我們采取正確的方法和態(tài)度，就能有效解決這個(gè)問(wèn)題。在我長(zhǎng)期亂丟小東西的經(jīng)歷中，我逐漸總結(jié)出一些心得體會(huì)，希望能與大家分享。
首先，正確管理和分類小東西是解決問(wèn)題的關(guān)鍵所在。在我們的日常生活中，小東西比比皆是，比如鑰匙、手機(jī)、耳機(jī)、筆等等。如果我們不能正確地管理和分類這些東西，那么它們就會(huì)成為我們的負(fù)擔(dān)。因此，我養(yǎng)成了每當(dāng)使用完這些小東西后，立刻將它們放回原處的習(xí)慣。比如，我將鑰匙放在一個(gè)專門(mén)的鑰匙扣上，筆放在筆筒中，手機(jī)放在特定的地方，這樣一來(lái)，我就能迅速找到需要的東西，減少了丟失的可能性。
其次，了解自己引起丟失問(wèn)題的原因，是解決問(wèn)題的第一步。在我自己的思考和觀察中，我發(fā)現(xiàn)個(gè)人的馬虎和粗心是丟失小東西的主要原因。比如，有時(shí)候我會(huì)將手機(jī)隨手放在桌子上，然后出門(mén)忘記帶走；有時(shí)候我會(huì)將鑰匙放在口袋里，卻忘記它的存在，導(dǎo)致無(wú)法打開(kāi)家門(mén)。因此，對(duì)于馬虎的個(gè)人來(lái)說(shuō)，要想有效解決這個(gè)問(wèn)題，首先要提高自己的覺(jué)知能力，時(shí)刻關(guān)注物品的位置和狀態(tài)，確保它們始終在視線范圍之內(nèi)。
此外，借助科技手段也是解決問(wèn)題的有效途徑。現(xiàn)在的智能手機(jī)已經(jīng)成為人們生活中必不可少的工具，我們可以充分利用智能手機(jī)的功能來(lái)管理小東西。比如，我們可以下載一些專門(mén)的手機(jī)應(yīng)用程序，如“物品管理助手”，在這些應(yīng)用程序上，我們可以記錄自己所有小東西的位置和狀態(tài)，這樣即使丟失了，我們也能通過(guò)手機(jī)追蹤它們的位置，更容易找回。此外，有些手機(jī)還具備“FindMyiPhone”等功能，可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)來(lái)定位和追蹤丟失的手機(jī)等小東西。
最后，養(yǎng)成良好的習(xí)慣是解決問(wèn)題的長(zhǎng)久之道。如果我們能夠養(yǎng)成良好的習(xí)慣，那么就能夠從根本上解決亂丟小東西的問(wèn)題。比如，我們可以每晚在入睡前花上幾分鐘整理和歸納自己的小東西，以確保第二天一切井然有序；我們可以在購(gòu)物后立即對(duì)新購(gòu)買(mǎi)的物品進(jìn)行分類，并安排好合適的位置。只有通過(guò)日復(fù)一日的堅(jiān)持，才能使亂丟小東西的問(wèn)題得到根本解決。
總而言之，在面對(duì)亂丟小東西的問(wèn)題時(shí)，我們需要樹(shù)立正確的態(tài)度和方法。通過(guò)正確管理和分類小東西，了解自己引起丟失問(wèn)題的原因，借助科技手段輔助管理，以及養(yǎng)成良好的習(xí)慣，我們就能夠有效解決亂丟小東西的問(wèn)題，讓生活更加有序和便捷。相信只要我們付出一點(diǎn)努力，就能夠成功解決這個(gè)問(wèn)題，享受到生活的美好。
亂丟東西的保證書(shū)篇十三
親愛(ài)的爸爸：
我以蒼天的人品保證，以后再也不偷錢(qián)了，你要相信我，我是說(shuō)道做不到的.，你對(duì)我放一百一十九個(gè)心吧，不過(guò)我會(huì)正大光明的拿錢(qián)，放心，再也不偷錢(qián)了。
面對(duì)錯(cuò)誤，我無(wú)言以對(duì)，唯有坦白從寬、抗拒從嚴(yán)了。第一，我偷錢(qián)的行為深深得暴露出了我的貪欲嚴(yán)重，看到同學(xué)玩智能手機(jī)自己就想買(mǎi)智能手機(jī)，這樣下去是不得了的。以后要是同學(xué)開(kāi)了賽車，那我豈不是也要買(mǎi)賽車，同學(xué)開(kāi)飛機(jī)，我豈不是也要買(mǎi)飛機(jī)。第二，我這么做嚴(yán)重得傷害了爸媽的感情，讓你們?yōu)槲业乃魉鶠閭碾y過(guò)。原本媽媽給我每個(gè)月的零花錢(qián)也是足夠的，但是我卻偷錢(qián)，讓媽媽傷心難過(guò)。第三，我偷錢(qián)也損壞了媽媽的利益。原本零錢(qián)罐是媽媽存起來(lái)，考慮以后做生意時(shí)候用來(lái)找錢(qián)用的，我這么做嚴(yán)重得損壞了家庭利益。
總而言之，我的錯(cuò)誤實(shí)在是太嚴(yán)重。現(xiàn)在我已經(jīng)深深得知道錯(cuò)了，我一定要努力改正錯(cuò)誤，重新做回一名好孩子。
xxxx年xx月xx日。
亂丟東西的保證書(shū)篇十四
今天,我懷著愧疚和懊悔給您寫(xiě)下這份保證書(shū),以向您表示我在學(xué)期間,這種不良行為改正錯(cuò)誤的決心!深刻覺(jué)悟以及再也不違反學(xué)校紀(jì)律,做一個(gè)遵守學(xué)校規(guī)則的學(xué)生!我非常羞愧!我辜負(fù)了父母的期望,老師的教誨,學(xué)校的培養(yǎng).
我非常羞愧,老師的費(fèi)盡心機(jī)教育我們,希望我們能成為一名好學(xué)生,成為知識(shí)分子!而我的行為讓我現(xiàn)在感覺(jué)真是慚愧.竟然對(duì)老師的教訓(xùn)未能覺(jué)悟,不悟詳訓(xùn)!平時(shí)對(duì)這件事的認(rèn)識(shí)不深,導(dǎo)致這樣的事情發(fā)生,在寫(xiě)這份保證書(shū)的同時(shí),我真正意識(shí)到了這件事情的嚴(yán)重性和我的錯(cuò)誤,違犯了學(xué)校規(guī)定,再次，我這種行為還在學(xué)校同學(xué)之間造成了極其壞的影響，破壞了學(xué)校的形象。做為學(xué)生本應(yīng)該聽(tīng)從老師教導(dǎo)，服從老師的安排，尊師重教.而我這種表現(xiàn)，給同學(xué)們帶了一個(gè)壞頭，不利于學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)老師是多么關(guān)心我們.愛(ài)護(hù)我們!而我卻給老師找煩惱,添麻煩,所以我今后要遵守學(xué)校規(guī)定,聽(tīng)老師的話，充分領(lǐng)會(huì)理解老師對(duì)我的要求，并保證不會(huì)再有閑言碎語(yǔ)的事情發(fā)生.認(rèn)真上課!希望老師給我改過(guò)自新的機(jī)會(huì).通過(guò)這件事情我深刻的感受到老師對(duì)我這種敗壞學(xué)風(fēng)的行為心情，使我心理感到非常的愧疚，我太感謝老師對(duì)我這次深刻的教育。
我保證以后尊師重教,上課不搞小動(dòng)作,不交頭接耳!不再有類似的情況發(fā)生,不辜負(fù)老師對(duì)我的期待!我真誠(chéng)地接受批評(píng)，并愿意接受處理。對(duì)于這一切我還將進(jìn)一步深入總結(jié)，深刻反省，懇請(qǐng)老師原諒我,相信我能夠記取教訓(xùn)、改正錯(cuò)誤!
保證人您的學(xué)生。
亂丟東西的保證書(shū)篇十五
您好！
今天媽媽沒(méi)有給我零花錢(qián)，想買(mǎi)零食都買(mǎi)不了，看到同學(xué)們?cè)诮淌页灾约嘿I(mǎi)的零食，非常羨慕。但也沒(méi)有向同學(xué)借錢(qián)的打算，可是當(dāng)我看到我前排的一個(gè)同學(xué)的座位抽屜里面放的有錢(qián)，正好被我看到，心中就開(kāi)始打歪念頭。
在同學(xué)不在的時(shí)候，偷偷的走到他的座位上，去偷錢(qián)，拿到了錢(qián)之后我立馬就跑去買(mǎi)零食了，當(dāng)我高高興興的拿著零食，在座位上吃的時(shí)候，那位同學(xué)卻在前面非常著急的尋找，不但在找，還詢問(wèn)大家有沒(méi)有看到，當(dāng)時(shí)我就心虛了，我很害怕被他發(fā)現(xiàn)，都不敢與他說(shuō)話，最后他把這件事情告訴了老師您，在您的檢查下，很快就發(fā)現(xiàn)了是我偷的錢(qián)。
教室里面的監(jiān)視器把我的所有行為都記錄在了里面，我更是被老師抓住，一開(kāi)始我害怕不敢承認(rèn)，但是當(dāng)老師拿出證據(jù)的時(shí)候我知道自己已經(jīng)暴露了，我明知道自己犯了錯(cuò)，卻不敢承擔(dān)，這是沒(méi)有擔(dān)當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)，做的不對(duì)，也不符合實(shí)際的'做法，我的這個(gè)錯(cuò)誤已經(jīng)讓老師非常生氣，我知道偷錢(qián)這樣不好，但是因?yàn)橐粫r(shí)的沖動(dòng)犯下了偷竊的大過(guò)。
聽(tīng)老師說(shuō)偷竊是犯罪，會(huì)坐牢的，我害怕。其實(shí)偷錢(qián)只是因?yàn)樽约合胍夹”阋?，所以才偷得，老師說(shuō)的對(duì)，偷竊行為非常嚴(yán)重，也非常不對(duì)，我以后一定會(huì)改，一定會(huì)找到問(wèn)題的所在，不會(huì)在犯錯(cuò)，保證及時(shí)改變自己的過(guò)錯(cuò)，積極的反省。不在偷竊，這次偷竊被抓，下次再犯就是罪加一等，我不敢了。
對(duì)于我偷的錢(qián)我會(huì)如數(shù)歸還，還請(qǐng)老師能夠給我時(shí)間，我明天還，因?yàn)槲椰F(xiàn)在沒(méi)有錢(qián)，偷同學(xué)的錢(qián)早已經(jīng)花光了，現(xiàn)在根本就還不了，只要我回去我就會(huì)把自己犯的錯(cuò)說(shuō)清楚，讓我媽給我錢(qián)，然后我就會(huì)還錢(qián)給同學(xué)。我不會(huì)欺騙老師，更不敢這么做，請(qǐng)老師原諒，這次的偷竊，讓我被老師抓住，更是接受了嚴(yán)厲的批評(píng)教育，這對(duì)我是一次嚴(yán)厲警告。
以后我一定會(huì)誠(chéng)實(shí)，不偷不搶，一定不會(huì)在繼續(xù)小偷小摸了，這個(gè)習(xí)慣不好，我不想因?yàn)樽约贺澅阋?，養(yǎng)成喜歡偷竊的毛病。這樣的人老師不喜歡，我自己也不喜歡，更加上這次偷竊，我在班級(jí)里面名聲臭了。所有的同學(xué)都非常討厭我這樣偷竊的人。這樣的教訓(xùn)，讓我明白偷竊的重大錯(cuò)誤，不但傷害了同學(xué)，也傷害了自己，我也反省過(guò)來(lái)，以后絕不敢偷竊。
保證人：xxx。
20xx年xx月xx日。
亂丟東西的保證書(shū)篇十六
尊敬的老師：
今天，我懷著愧疚和懊悔給您寫(xiě)下這份。
保證書(shū)。
以向您表示我在學(xué)期間偷錢(qián)這種不良行為改正錯(cuò)誤的決心！深刻覺(jué)悟以及再也不違反學(xué)校紀(jì)律做一個(gè)遵守學(xué)校規(guī)則的學(xué)生！
的同時(shí)，我真正意識(shí)到了這件事情的嚴(yán)重性和我的`錯(cuò)誤，違犯了學(xué)校規(guī)定，再次，我這種行為還在學(xué)校同學(xué)之間造成了極其壞的影響，破壞了學(xué)校的形象。做為學(xué)生本應(yīng)該聽(tīng)從老師教導(dǎo)，服從老師的安排，尊師重教。而我這種表現(xiàn)，給同學(xué)們帶了一個(gè)壞頭，不利于學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)。
，深刻反省，懇請(qǐng)老師原諒我，相信我能夠記取教訓(xùn)、改正錯(cuò)誤！
保證人：xxx。
20xx年xx月xx日。
亂丟東西的保證書(shū)篇十七
親愛(ài)的爸爸：
我以蒼天的人品保證，以后再也不偷錢(qián)了，你要相信我，我是說(shuō)道做不到的，你對(duì)我放一百一十九個(gè)心吧，不過(guò)我會(huì)正大光明的拿錢(qián)，放心，再也不偷錢(qián)了。
面對(duì)錯(cuò)誤，我無(wú)言以對(duì)，唯有坦白從寬、抗拒從嚴(yán)了。第一，我偷錢(qián)的行為深深得暴露出了我的貪欲嚴(yán)重，看到同學(xué)玩智能手機(jī)自己就想買(mǎi)智能手機(jī)，這樣下去是不得了的。以后要是同學(xué)開(kāi)了賽車，那我豈不是也要買(mǎi)賽車，同學(xué)開(kāi)飛機(jī)，我豈不是也要買(mǎi)飛機(jī)。第二，我這么做嚴(yán)重得傷害了爸媽的感情，讓你們?yōu)槲业乃魉鶠閭碾y過(guò)。原本媽媽給我每個(gè)月的零花錢(qián)也是足夠的`，但是我卻偷錢(qián)，讓媽媽傷心難過(guò)。第三，我偷錢(qián)也損壞了媽媽的利益。原本零錢(qián)罐是媽媽存起來(lái)，考慮以后做生意時(shí)候用來(lái)找錢(qián)用的，我這么做嚴(yán)重得損壞了家庭利益。
總而言之，我的錯(cuò)誤實(shí)在是太嚴(yán)重?，F(xiàn)在我已經(jīng)深深得知道錯(cuò)了，我一定要努力改正錯(cuò)誤，重新做回一名好孩子。
保證人：xxx。
20xx年xx月xx日。
亂丟東西的保證書(shū)篇十八
有人說(shuō)，電池不能亂扔，它會(huì)嚴(yán)重污染環(huán)境，但小明同學(xué)卻不理會(huì)，還說(shuō)：“大家不都亂扔嗎？也沒(méi)見(jiàn)有多大危害?！边@個(gè)話題引起了我深深的思考。
為了解開(kāi)這個(gè)疑問(wèn)，我上網(wǎng)查了很多資料，到底生活垃圾有哪些危害呢？一是對(duì)地表水的影響。生活垃圾中含有一定的病原微生物，在堆放腐敗過(guò)程中也會(huì)產(chǎn)生高濃度的`弱性滲濾液，從而會(huì)溶出垃圾中含有的重金屬；二是對(duì)地下水的影響。采用堆放的簡(jiǎn)易埋填方法處置生活垃圾，或者由于垃圾埋填場(chǎng)不符合標(biāo)準(zhǔn)，會(huì)對(duì)地下水造成污染；三是對(duì)土壤的影響。堆放的生活垃圾，不僅侵占大量土地，而且垃圾中的廢塑料袋、廢金屬、廢玻璃等有毒物質(zhì)會(huì)遺留到土壤中，難以降解；四是對(duì)人體健康的影響。生活垃圾主要是通過(guò)土壤污染、大氣污染、地表和地下水污染進(jìn)而影響人的健康。
哪些生活垃圾對(duì)環(huán)境有污染呢？有廢電池、日光燈管、水銀溫度計(jì)、過(guò)期藥品、醫(yī)療廢物、廢垃圾袋、廢陶瓷等等，這么說(shuō)，小明同學(xué)的觀點(diǎn)是不對(duì)的。廢電池對(duì)環(huán)境是有害的，應(yīng)該妥善處理。
既然知道了生活垃圾對(duì)環(huán)境的污染這么嚴(yán)重，那么我們就應(yīng)該妥善處理好它們。什么樣的方式才能最優(yōu)化地管理好生活垃圾呢？首先是做好垃圾分類工作，其次是把這些分類好的垃圾送到相應(yīng)的垃圾處置機(jī)構(gòu)去處理，杜絕生活垃圾的污染，實(shí)現(xiàn)廢物再利用。
生活垃圾的處理與我們息息相關(guān)，我們要了解垃圾分類的知識(shí)，做好對(duì)環(huán)境保護(hù)的宣傳，環(huán)境保護(hù)，人人有責(zé)，讓我們的環(huán)境更加美麗！生活更加美好！
亂丟東西的保證書(shū)篇十九
敬愛(ài)的老師：
這次犯錯(cuò)誤，自己想了很多東西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很氣自己，去觸犯學(xué)校的鐵律，也深刻認(rèn)識(shí)到自己所犯錯(cuò)誤的嚴(yán)重性，對(duì)自己所犯的錯(cuò)誤感到了羞愧。
學(xué)校一開(kāi)學(xué)就三令五申，一再?gòu)?qiáng)調(diào)校規(guī)校紀(jì)，提醒學(xué)生不要違反校規(guī)，可我卻沒(méi)有把學(xué)校和老師的話放在心上，沒(méi)有重視老師說(shuō)的話，沒(méi)有重視學(xué)校頒布的重要事項(xiàng)，當(dāng)成了耳旁風(fēng)，這些都是不應(yīng)該的。也是對(duì)老師的不尊重。應(yīng)該把老師說(shuō)的話緊記在心，把學(xué)校頒布的校規(guī)校紀(jì)緊急在心。
事后，我冷靜的想了很久，我這次犯的錯(cuò)誤不僅給自己帶來(lái)了麻煩，耽誤自己的學(xué)習(xí)。而且我這種行為給學(xué)校也造成了及其壞的影響,破壞了學(xué)校的管理制度。在同學(xué)們中間也造成了不良的影響。由于我一個(gè)人的犯錯(cuò)誤，有可能造成別的同學(xué)的效仿，影響班級(jí)紀(jì)律性，年級(jí)紀(jì)律性，對(duì)學(xué)校的.紀(jì)律也是一種破壞，而且給對(duì)自己抱有很大期望的老師，家長(zhǎng)也是一種傷害，也是對(duì)別的同學(xué)的父母的一種不負(fù)責(zé)任。
保證人：xxx。
20xx年xx月xx日。
亂丟東西的保證書(shū)篇二十
親愛(ài)的爸爸：
對(duì)不起爸爸，我不知道您在外面賺錢(qián)的苦心，養(yǎng)活我，給我好吃好穿。
我年幼無(wú)知，沒(méi)有體會(huì)過(guò)賺錢(qián)的辛苦，讓爸爸失望。
愚子一定改過(guò)自新，并且對(duì)爸爸表示萬(wàn)分歉意，請(qǐng)求爸爸原諒我，給我一次機(jī)會(huì)。
xxx
年月日
爸爸：
我知道錯(cuò)了，我也知道偷錢(qián)是不對(duì)的，我保證我以后再也不偷了，請(qǐng)你原諒。
xxx
年月日
親愛(ài)的爸爸：
我以蒼天的'人品保證，以后再也不偷錢(qián)了，你要相信我，我是說(shuō)道做不到的，你對(duì)我放一百一十九個(gè)心吧，不過(guò)我會(huì)正大光明的拿錢(qián)，放心，再也不偷錢(qián)了。
xxx
年月日
保證書(shū)特點(diǎn)
誓言特性
保證書(shū)是以集體或個(gè)人名義以一種較為強(qiáng)烈的態(tài)度向上級(jí)組織、領(lǐng)導(dǎo)或個(gè)人表決心下保證時(shí)所使用的一種書(shū)信。它在一定程度上對(duì)立誓者形成一種制約和鞭策。所以具有誓言性的特征。
單方特征
保證書(shū)一般都是個(gè)人或單位在有所保證時(shí)向上級(jí)組織或集體發(fā)出的一種文書(shū)。上級(jí)組織或集體在收到保證書(shū)后并不作什么答復(fù)，只是根據(jù)保證者所保證的內(nèi)容實(shí)施監(jiān)督和檢查。所以從行文方式這一角度看，保證書(shū)具有單方的特證。這同一般的書(shū)信來(lái)往是有根本不同的。
書(shū)信體格式
盡管保證書(shū)是單方發(fā)出的，但保證書(shū)的具體行文卻仍需依照一般書(shū)信的格式。另外保證書(shū)的具體保證內(nèi)容一般也是用分項(xiàng)的方式一條條地列出的。
亂丟東西的保證書(shū)篇二十一
隨著生活節(jié)奏的加快和物質(zhì)生活的豐富，小東西在我們的生活中變得越來(lái)越多。然而，亂丟小東西可能成為我們的一大困擾。在這個(gè)快節(jié)奏的社會(huì)中，我們需要找到合適的方法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。
第二段：分析問(wèn)題原因。
亂丟小東西往往是由于我們的粗心大意引起的。總是匆忙中完成任務(wù)，沒(méi)有細(xì)心地把物品歸位，或者隨意地將小東西亂丟，導(dǎo)致我們難以找到它們。此外，亂丟小東西還可能與我們對(duì)物品的重視程度有關(guān)。如果我們對(duì)一些物品沒(méi)有太大的感情或意義，就會(huì)隨意丟棄它們。
第三段：解決方法。
為了避免亂丟小東西帶來(lái)的困擾，我們可以采取一些有效的解決方法。首先，建立良好的習(xí)慣是解決問(wèn)題的關(guān)鍵。養(yǎng)成每次使用完小東西后立刻歸位的習(xí)慣，或者將物品歸屬地固定在特定位置，可以幫助我們更容易找到物品。其次，更好地管理時(shí)間也能夠減少亂丟物品的情況。通過(guò)規(guī)劃時(shí)間，避免匆忙和臨時(shí)性做事，可以讓我們有更多的機(jī)會(huì)細(xì)心處理物品。最后，提高對(duì)物品的重視程度也是解決問(wèn)題的方法之一。無(wú)論物品大小，我們都應(yīng)該尊重并珍惜它們。盡量不隨意丟棄小東西，而是尋找合適的地方妥善存放。
第四段：應(yīng)用與實(shí)踐。
解決問(wèn)題的方法無(wú)法直接起作用，需要我們?cè)谏钪袑?shí)踐和應(yīng)用。在日常生活中，我們可以嘗試在家庭或辦公室中建立物品歸位的規(guī)則，提醒自己和他人養(yǎng)成習(xí)慣。在完成任務(wù)前，花幾秒鐘思考一下物品的歸屬地，并找到合適的存放位置。對(duì)于那些我們不太重視的小東西，也可以適當(dāng)借助一些記憶法或標(biāo)記方法，來(lái)提醒自己注意保管。
亂丟小東西，對(duì)我們的生活和工作都會(huì)帶來(lái)麻煩。通過(guò)分析原因并采取相應(yīng)的解決方法，我們能夠避免或減少這個(gè)問(wèn)題的發(fā)生。建立良好的習(xí)慣和管理時(shí)間，提高對(duì)物品的重視程度，能夠有效地避免亂丟小東西的困擾。盡管解決問(wèn)題需要持續(xù)地實(shí)踐和應(yīng)用，但只要我們積極地努力，相信我們能夠在生活中建立起良好的物品管理習(xí)慣，使我們的生活更加有條理和便捷。
總結(jié)：
亂丟小東西是一個(gè)在現(xiàn)代社會(huì)中常見(jiàn)的問(wèn)題，給我們的生活帶來(lái)了困擾。通過(guò)分析問(wèn)題原因，我們可以找到解決問(wèn)題的方法。建立良好的習(xí)慣、管理時(shí)間和提高對(duì)物品的重視程度，可以幫助我們避免亂丟小東西帶來(lái)的麻煩。我們應(yīng)該在生活中積極地應(yīng)用和實(shí)踐這些方法，以建立起更有條理和便捷的生活方式。
亂丟東西的保證書(shū)篇一
班主任老師：
我非常懊悔，向您遞交這份偷竊的書(shū)，以此對(duì)我個(gè)人不良的深深反省。
關(guān)于我的情況，在校期間更是不好。在平時(shí)學(xué)習(xí)不，成績(jī)不理想，而最最可恨地是我盡然染上了偷竊的惡習(xí)。眾所周知，偷竊是嚴(yán)重的犯罪，給他人極其嚴(yán)重的傷害。
回顧我此次偷竊，我貪圖同學(xué)的一只鋼筆，而在同學(xué)離開(kāi)之后伸手去偷。事后同學(xué)苦鬧，我還無(wú)動(dòng)于衷，裝作不知情。直到被老師。
從我的錯(cuò)誤中，我地明白了的貪婪與邪-惡。政教處老師的批評(píng)教育我的.失聲大哭之后，我終于幡然醒悟，偷竊是玩玩要的。人物質(zhì)的追求，完全可以正當(dāng)?shù)呐ぷ鱽?lái)，而偷竊罪惡無(wú)知的‘走捷徑’，的終究人的僥幸心理，一次次的淪陷，的結(jié)局將不堪設(shè)想。
，我今后再也不偷竊他人財(cái)物了。我今后做誠(chéng)實(shí)守信，踏踏實(shí)實(shí)努力學(xué)習(xí)工作的人。此外，我學(xué)習(xí)成績(jī)不好、在校不好。此次批評(píng)教育，我要痛改欠費(fèi)。今后倍加努力學(xué)習(xí)，把成績(jī)上去！希望老師和同學(xué)們?yōu)槲易髯C。
最好，我要寫(xiě)一下感悟：世界上十全十美的人，不犯過(guò)錯(cuò)的人。人犯了錯(cuò)，就該學(xué)會(huì)自我反省，而且要做得到位。而的是在今后的生活當(dāng)中徹底錯(cuò)誤。只是口頭上隨便說(shuō)說(shuō)；敷衍了事，卻躬行實(shí)踐，那是用的。我學(xué)會(huì)做人，更要會(huì)在犯錯(cuò)時(shí)反省，并。
此致：
萬(wàn)分抱歉！
班主任老師：
我非常懊悔，在此向您遞交這份偷竊行為的保證書(shū)，以此對(duì)我個(gè)人不良行為的深深反省。
關(guān)于我的情況，在校期間表現(xiàn)更是不好。在平時(shí)學(xué)習(xí)不認(rèn)真，導(dǎo)致成績(jī)不理想，而最最可恨地是我盡然染上了偷竊的惡習(xí)。眾所周知，偷竊是一種嚴(yán)重的犯罪行為，給他人造成極其嚴(yán)重的傷害。
回顧我此次偷竊行為，我因?yàn)樨潏D同學(xué)的一只鋼筆，而在同學(xué)離開(kāi)之后伸手去偷。事后同學(xué)苦鬧，我還無(wú)動(dòng)于衷，裝作不知情。直到被老師發(fā)現(xiàn)。
從我的錯(cuò)誤中，我深刻地明白了自己的貪婪與邪-惡。經(jīng)過(guò)政教處老師的深刻批評(píng)教育以及我的失聲大哭之后，我終于幡然醒悟，偷竊是玩玩要不得的。人對(duì)于物質(zhì)的追求，完全可以通過(guò)正當(dāng)?shù)呐ぷ鱽?lái)實(shí)現(xiàn)，而偷竊就是罪惡無(wú)知的‘走捷徑’，這樣的行為終究造成一個(gè)人的僥幸心理，導(dǎo)致一次次的淪陷，最終的結(jié)局將不堪設(shè)想。
在此保證，我保證今后再也不偷竊他人財(cái)物了。我保證今后一定做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信，踏踏實(shí)實(shí)努力學(xué)習(xí)工作的人。此外，針對(duì)我學(xué)習(xí)成績(jī)不好、在校表現(xiàn)不好。經(jīng)過(guò)此次批評(píng)教育，我要痛改欠費(fèi)。今后倍加努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取把成績(jī)提高上去！希望老師和同學(xué)們?yōu)槲易髯C。
最好，我要寫(xiě)一下感悟：世界上沒(méi)有一個(gè)十全十美的人，沒(méi)有不犯過(guò)錯(cuò)的人。一個(gè)人犯了錯(cuò)，就該學(xué)會(huì)自我保證反省，而且保證一定要做得深刻到位。而更加重要的是在今后的實(shí)際生活當(dāng)中徹底避免錯(cuò)誤發(fā)生。只是口頭上隨便說(shuō)說(shuō)；敷衍了事，卻沒(méi)有躬行實(shí)踐，那保證是沒(méi)有用的。所以我學(xué)會(huì)做人，更要會(huì)在犯錯(cuò)時(shí)自己反省，保證并實(shí)際做到。
萬(wàn)分抱歉！
亂丟東西的保證書(shū)篇二
如果孩子總把東西丟到地上，父母可以準(zhǔn)備幾個(gè)大紙盒，讓他把東西扔到紙盒里。
2、不予理睬。
對(duì)于孩子亂扔?xùn)|西的劣習(xí)，父母可以不予理睬。父母可以任由孩子亂扔的東西散在地上，等孩子要用但又找不到的時(shí)候，再和他一起收拾，放回原處。使他有對(duì)比，知道哪種結(jié)果（散在地上或放在原處）是好的，從而慢慢地改正扔?xùn)|西的習(xí)慣。
3、告訴孩子應(yīng)物歸原處。
如果孩子已經(jīng)長(zhǎng)大了，可以給他講家里要有秩序（什么東西放在哪兒要有規(guī)定）的道理。物品用完了，要放回原處，下次再用，就能馬上拿到。也可以通過(guò)給孩子講故事教給他這個(gè)道理。
4、給予孩子適當(dāng)?shù)膽土P。
父母應(yīng)當(dāng)明確地告訴孩子，把餐具扔掉后就不能吃飯。一次不行，可以多試兩次，他實(shí)在餓了，給他可以用手拿著吃的食物，絕對(duì)不要心軟。
5、家長(zhǎng)要以身作則。
父母要把家中收拾得干凈、整潔。在這樣的環(huán)境中，孩子也就不好意思隨處亂扔?xùn)|西了。
6、表?yè)P(yáng)孩子的好習(xí)慣。
如果有一天孩子主動(dòng)收拾物品了，哪怕只放好一兩件，也要大大表?yè)P(yáng)。表?yè)P(yáng)對(duì)鞏固行為有很好的效果，受到表?yè)P(yáng)的行為非常容易再出現(xiàn)。
7、增加孩子音樂(lè)方面的玩具。
有的孩子扔?xùn)|西是為了聽(tīng)不同的.聲音，可以給孩子買(mǎi)小鋼琴或敲擊的木琴，以滿足孩子的好奇心和求知欲。
8、和孩子一起整理房間。
經(jīng)常和孩子一起整理房間，整理好了之后與孩子一起欣賞，讓孩子感受整潔的房間所具有的美感。
9、正確引導(dǎo)孩子。
孩子亂扔?xùn)|西是否能產(chǎn)生積極的作用，主要由父母的態(tài)度來(lái)決定。父母正確的態(tài)度應(yīng)該是，在孩子開(kāi)始掌握這項(xiàng)技能的時(shí)候，提供給孩子一些適當(dāng)?shù)耐婢?，比如線球、皮球等，并創(chuàng)造一個(gè)安全、寬敞的環(huán)境，讓孩子扔個(gè)夠。但當(dāng)他慢慢長(zhǎng)大后，應(yīng)注意逐漸淡化他的扔?xùn)|西行為，以免其養(yǎng)成不良的習(xí)慣。
亂丟東西的保證書(shū)篇三
班主任老師：
我非常懊悔，在此向您遞交這份偷竊行為的保證書(shū) ，以此對(duì)我個(gè)人不良行為的深深反省。
關(guān)于我的情況，在校期間表現(xiàn)更是不好。在平時(shí)學(xué)習(xí)不認(rèn)真，導(dǎo)致成績(jī)不理想，而最最可恨地是我盡然染上了偷竊的惡習(xí)。眾所周知，偷竊是一種嚴(yán)重的犯罪行為，給他人造成極其嚴(yán)重的傷害。
回顧我此次偷竊行為，我因?yàn)樨潏D同學(xué)的一只鋼筆，而在同學(xué)離開(kāi)之后伸手去偷。事后同學(xué)苦鬧，我還無(wú)動(dòng)于衷，裝作不知情。直到被老師發(fā)現(xiàn)。
從我的錯(cuò)誤中，我深刻地明白了自己的貪婪與邪惡。經(jīng)過(guò)政教處老師的深刻批評(píng)教育以及我的失聲大哭之后，我終于幡然醒悟，偷竊是玩玩要不得的。人對(duì)于物質(zhì)的追求，完全可以通過(guò)正當(dāng)?shù)呐ぷ鱽?lái)實(shí)現(xiàn)，而偷竊就是罪惡無(wú)知的‘走捷徑’，這樣的行為終究造成一個(gè)人的僥幸心理，導(dǎo)致一次次的淪陷，最終的結(jié)局將不堪設(shè)想。
在此檢討，我保證今后再也不偷竊他人財(cái)物了。我保證今后一定做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信，踏踏實(shí)實(shí)努力學(xué)習(xí)工作的人。此外，針對(duì)我學(xué)習(xí)成績(jī)不好、在校表現(xiàn)不好。經(jīng)過(guò)此次批評(píng)教育，我要痛改欠費(fèi)。今后倍加努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取把成績(jī)提高上去!希望老師和同學(xué)們?yōu)槲易髯C。
最好，我要寫(xiě)一下感悟：世界上沒(méi)有一個(gè)十全十美的人，沒(méi)有不犯過(guò)錯(cuò)的人。一個(gè)人犯了錯(cuò)，就該學(xué)會(huì)自我檢討反省，而且檢討一定要做得深刻到位。而更加重要的是在今后的實(shí)際生活當(dāng)中徹底避免錯(cuò)誤發(fā)生。只是口頭上隨便說(shuō)說(shuō);敷衍了事，卻沒(méi)有躬行實(shí)踐，那檢討是沒(méi)有用的。所以我學(xué)會(huì)做人，更要會(huì)在犯錯(cuò)時(shí)自己反省，檢討并實(shí)際做到。
保證人
年月日
亂丟東西的保證書(shū)篇四
尊敬的
x老師
：
您好！
現(xiàn)在坐在這里給您寫(xiě)這封保證書(shū) 的我，已經(jīng)是一個(gè)腦子清醒過(guò)來(lái)的我了。我也不知道我怎么就動(dòng)了偷東西的念頭，弄得室友們都把我不知道怎么辦。不過(guò)老師您放心，我明天就會(huì)去
給大家
道歉的，為我自己犯下的錯(cuò)誤做出誠(chéng)懇的檢討。
他們對(duì)我還是有情的。他們沒(méi)有一個(gè)人怪我是小偷，沒(méi)有一個(gè)人怪罪我，他們只是推測(cè)那些壓歲錢(qián)的出處，隨口問(wèn)一句比他們先回寢室的我，我就自己暴露了自己的行跡，他們得知是我偷了那些錢(qián)，都有些不敢繼續(xù)開(kāi)口了，還是我自己讓他們報(bào)告老師您的。
回想發(fā)生的這一切，都像是做了一場(chǎng)夢(mèng)一樣，只是夢(mèng)里我當(dāng)了一回小偷，還偷了同寢室同學(xué)的東西……老師，現(xiàn)在清醒的我已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤了，我愿意為這一次的過(guò)錯(cuò)接受懲罰，也感謝我的室友們以及老師您，沒(méi)有把我上報(bào)給公安部門(mén)。怎么著，我都是偷了東西，算是一個(gè)小偷了，而你們卻包容了我這次錯(cuò)誤，選擇給我一次改過(guò)自新的機(jī)會(huì)。真的，非常謝謝你們對(duì)我如此友善。
這件事情，我都不敢告訴我的爸爸媽媽。我的爸爸媽媽都是老實(shí)人，從小就教育我不能做這樣偷盜的事情，還告訴我“小來(lái)偷針，大來(lái)偷金”這個(gè)道理，雖然我更小的時(shí)候沒(méi)有偷過(guò)針，但是我現(xiàn)在偷了金，如果我這次不能認(rèn)識(shí)到我的錯(cuò)誤，我出了社會(huì)會(huì)不會(huì)變成一個(gè)小偷呢！這樣的人生可真不是我想要的?。∥蚁Ｍ蠋熌軌驀?yán)格地管束我甚至懲罰我，讓我記住這一次的教訓(xùn)，幫我的爸爸媽媽看住我！
此致
敬禮！
保證人：xx
20xx年x月x日
亂丟東西的保證書(shū)篇五
叮鈴鈴上課了，陳老師笑瞇瞇地走進(jìn)教室，手里還拿了一個(gè)小盒子，我很好奇盒子里是什么。這時(shí)陳老師搖了搖盒子，叮叮當(dāng)當(dāng)盒子里發(fā)出了這樣的聲音，老師說(shuō)今天我們玩“問(wèn)特點(diǎn)，猜東西”的游戲。
規(guī)則是可以問(wèn)陳老師形狀、顏色、軟硬等特點(diǎn)。老師只回答是或不是，再?gòu)闹姓业骄€索，猜對(duì)了里面的東西就是他的。但是每個(gè)人只能問(wèn)一次，我心想這種游戲我最喜歡玩了，因?yàn)橛须y度可以讓我的猜測(cè)力變強(qiáng)，所以我打算問(wèn)一些有價(jià)值的問(wèn)題，這樣可以讓我們更好地猜到。
游戲開(kāi)始了，大家都開(kāi)始緊張起來(lái)。忽然小崔同學(xué)站起來(lái)拉了拉衣角緊張地問(wèn)：“是紅色的嗎？”老師先假裝思索，接著一本正經(jīng)地說(shuō)道：“不是。”我也不甘落后，舉起了手問(wèn)：“是軟的嗎？”老師給我畫(huà)了一個(gè)大大的叉。女生們都迫不及待地問(wèn)道：“是圓的嗎？”老師給她豎起了大拇指，接著小葛同學(xué)雙手撐子桌子，大聲問(wèn)：“是硬的嗎？”老師開(kāi)心地轉(zhuǎn)了個(gè)圈說(shuō)：“是?！碧袅??！澳怯邪b嗎？”老師搖了搖頭。這是我看到有一名膽小的男生害怕提問(wèn)，緊張地鉆到了桌子底下。
急不可耐的.女生開(kāi)始猜測(cè)：“是小球嗎？”“不是?！薄鞍?？”男生小孫像被電擊了一樣，然后又搖了搖身子，接著又揪了揪自己的下巴說(shuō)：“黑白色的嗎？”老師直搖頭，這時(shí)大崔同學(xué)雙手托著下巴，沉思了一會(huì)兒?jiǎn)枺骸坝形兜绬?？”老師一邊摸著盒子，一邊哈哈大笑：“不是?！?BR> “現(xiàn)在可以猜盒子里是什么了。”老師搖著盒子說(shuō)道。同學(xué)們有的猜是襪子，有的猜是鉆石，還有的才是紐扣……教室里嘰嘰喳喳真像個(gè)菜市場(chǎng)，陳老師耐不住性子，就揭曉了答案，原來(lái)是一枚硬幣。
有可能是因?yàn)閱?wèn)的范圍太大了吧！這才是我們失敗的原因所在。
亂丟東西的保證書(shū)篇六
看了宮崎駿伯伯的作品《借東西的小人阿麗埃蒂》，看完了后浮現(xiàn)《銀魂》作者說(shuō)的一句話，每次看完宮崎駿大神的電影，就在內(nèi)心流淚十分悲傷的想：不要結(jié)束啊，不要這樣又留下我一個(gè)人在這里啊?！斑@里”指的`是現(xiàn)實(shí)里吧。不過(guò)宮奇駿的訪談里說(shuō)了太多人沉浸在他動(dòng)畫(huà)里他也不喜歡――看完了就去干活?。≡瓉?lái)怎么樣還是怎么樣，繼續(xù)生活啊呼呼。
細(xì)細(xì)尋思電影，我喜歡阿麗埃蒂的夾子型發(fā)夾，太有趣了，那么小，夾子還可以戴在頭上！我已經(jīng)不想在乎它是哪里來(lái)的這種bug了；喜歡她的攀窗簾的鉤子――其實(shí)是一對(duì)耳墜！還有可以出尖頭的靴子、頭上綁起來(lái)的時(shí)候留下來(lái)的一縷卷發(fā)、他們的小壺子里的那一片茶葉……原來(lái)我不僅是配角控，還是細(xì)節(jié)控，不過(guò)，嘛，細(xì)節(jié)也是配角啊^_^。
這部動(dòng)畫(huà)完全創(chuàng)造了一個(gè)世界，小人們的世界的設(shè)計(jì)美極了，阿麗埃蒂的房間特別奇幻，客廳墻紙也是五顏六色的自然世界，是為了營(yíng)造熱愛(ài)生活的氣氛嗎？這個(gè)小小的世界完全可以出一本公式書(shū)了，不曉得有沒(méi)有。
附提一句：阿春這個(gè)容嬤嬤型的角色，怎么這么令人討厭呢。我看不出這位大嬸的優(yōu)點(diǎn)在哪里，完全就是反派的反派嘛，你是不會(huì)有抓到小人的那一天的握爪！
影片的主題是什么呢？翔說(shuō)“終究是走向滅亡的種族啊”、“你們的人越來(lái)越少了吧”、“美麗的種族因?yàn)樘硬贿^(guò)大自然的淘汰而最終走向滅絕的例子不少”，這是宮大神對(duì)物競(jìng)天擇的感慨而借翔之口抒發(fā)嗎，保護(hù)瀕臨滅絕的生物，卻仍無(wú)法逃脫自然的命運(yùn)，似乎有這樣的意思。也或許，是翔天生心臟病，而馬上就要到的手術(shù)難關(guān)令他有這樣悲觀的念頭。
翔的手術(shù)成功了，他最后與阿麗埃蒂約定，說(shuō)“我也會(huì)好好加油的”，我就知道，一定成功的。到貼吧逛了，他們說(shuō)影片開(kāi)頭翔自述“那年夏天”，就說(shuō)明翔好好的活下來(lái)了。萍水相逢，如果不是他的心臟病需要回到祖母家修養(yǎng)，他也不會(huì)遇到小人們吧？雖然到最后，也沒(méi)有改變小人們“被人類發(fā)現(xiàn)就要搬家”的慣例，但是，有什么在悄悄改變不是嗎？翔的出現(xiàn)，起碼讓小人們的后人阿麗埃蒂有了“人類也不都是壞的”的看法，而阿麗埃蒂也給了翔希望，令他有活下來(lái)的動(dòng)力。雖然最后仍然是分離，人類和小人們各自過(guò)自己的生活，阿麗埃蒂一家沒(méi)有住進(jìn)翔的家人為小人們準(zhǔn)備了多年的屋子。其實(shí)我想，住進(jìn)屋子了反而更糟吧，小人們就會(huì)被人類豢養(yǎng)，反而失去各種自保的能力，更加脆弱以至于不能在世界上生存。所以分離什么的，其實(shí)是必然吧，人類太強(qiáng)大，要么像阿春那樣趕盡殺絕，要么像翔那樣保護(hù)，不論哪一樣，都不合適，小人們要獨(dú)立生存，要自己的生活啊。他們唯一的夢(mèng)想和目標(biāo)就是――活下去。
最后，強(qiáng)烈覺(jué)得宮大神這個(gè)故事是從某處聽(tīng)來(lái)的，我也想把這樣有趣的故事好好講出來(lái)，不知道何時(shí)才能有此功力呢。
亂丟東西的保證書(shū)篇七
我曾經(jīng)對(duì)“調(diào)皮大王”說(shuō)：“別丟掉我的筆!”
有一次，我們班的“調(diào)皮大王”找不到筆了可著急，東找西找還是沒(méi)找到，他看快要默寫(xiě)了就找人借筆，可沒(méi)借他。因?yàn)閯e人借給他東西第二天總沒(méi)有。
我看見(jiàn)了不忍心拍了一下他的肩膀說(shuō)：“我借你筆吧，但別丟掉哦!”“調(diào)皮大王”頭也不會(huì)的說(shuō)：“我知道了!”時(shí)間一點(diǎn)一滴的過(guò)完了，一眨眼到放學(xué)了，我高高興興地回家了。
回家發(fā)現(xiàn)，呀!我忘向“調(diào)皮大王”要筆了，可又轉(zhuǎn)念一想：沒(méi)事的，明天也能要回來(lái)的啊!于是我開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)了。
第二天，我跑到“調(diào)皮大王”的座位上說(shuō)：“還我筆!”他找了找筆盒和書(shū)包都沒(méi)找到，滿臉尷尬的笑說(shuō)：“嗯，儲(chǔ)韻儀對(duì)不起，我把你的筆弄丟了!”我想了一會(huì)說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，以后別丟掉了，在這樣就不原諒你了!”他聽(tīng)了點(diǎn)點(diǎn)頭了。
希望“調(diào)皮大王”能改正：亂丟東西的毛病!別丟掉我借給你的筆。
一句話點(diǎn)評(píng)：
“我班”就是“我們班”，簡(jiǎn)練表達(dá)用“我班”。
本文作者：儲(chǔ)韻儀(微信公眾號(hào)：程老師教作文)。
亂丟東西的保證書(shū)篇八
尊敬的xxx：
您好!
此刻我向您遞交我這
篇
超市偷吃東西的保證書(shū) 。以深刻檢討我在貴超市偷吃面包的不良行為，并且向您表示最誠(chéng)懇的道歉。
反省分析我的錯(cuò)誤，我作為一名小學(xué)六年級(jí)學(xué)生，已經(jīng)13歲大了。可是我的行為依舊這么我行我素，沒(méi)有行為品德，沒(méi)有道德
思想
，做出這樣一個(gè)不入流的勾當(dāng)。此番上您超市看中了一塊零售價(jià)在5.38元的蛋糕，蛋糕雖然個(gè)頭小，賣(mài)相不好，價(jià)格雖然顯得不公道了一些，可是我身上有10元錢(qián)完全可以買(mǎi)得起。而我竟然選擇了偷吃，結(jié)果遭到發(fā)現(xiàn)予以批評(píng)。
為此，我深深地感到羞愧啊，我對(duì)自己的所作所為感到深深的懊悔。通過(guò)面壁思過(guò)，我終于有所醒悟，并且是徹底地想要改正：首先，我要拿出10元錢(qián)賠償超市的損失，向
領(lǐng)導(dǎo)
做出檢討，以這
篇
保證書(shū) 為證。其次，我要痛改前非，重新做人，我要充分地吸取此次錯(cuò)誤教訓(xùn)，糾正自身錯(cuò)誤已經(jīng)再也不做這件事了。再有，我下回還來(lái)你們超市買(mǎi)東西，可我一定不會(huì)做任何有損超市利益的事情了。
最后，我懇請(qǐng)您看在我還是一個(gè)小學(xué)六年級(jí)學(xué)生的情況上，能夠原諒我這一回，下不為例!
此致
敬禮
xxx
x年x月x日
亂丟東西的保證書(shū)篇九
尊敬的xx：
您好！
很遺憾和您的最親近的接觸竟然是因?yàn)槲彝禆|西要寫(xiě)保證書(shū)交給您，對(duì)此，我真的感到很抱歉，對(duì)我偷東西的行為感到抱歉，也對(duì)和您最親近的接觸竟然是寫(xiě)保證書(shū) 而感到抱歉，如果可以重來(lái)，我一點(diǎn)點(diǎn)也不希望是用這樣的方式與您溝通交流，我還是很希望我和老師能夠像其他學(xué)生與您的交流一樣，在陽(yáng)光下探討未來(lái)。
老師，您知道嗎？在我這次偷東西之前，我做了自己將近半年的
思想
工作，我告訴自己偷東西是犯罪，告訴自己一旦偷了一次東西就會(huì)偷第二次，小時(shí)候偷針，大了一定會(huì)去偷金，我還告訴自己偷東西會(huì)徹徹底底變成一個(gè)壞孩子，千萬(wàn)不能走上這條道上去。可最后，我還是在現(xiàn)實(shí)中敗下陣來(lái)。不知道您知不知道我們家的情況，我是個(gè)孤兒，是爺爺把我一手帶大的，近兩年?duì)敔數(shù)纳眢w越來(lái)越不好，不僅爺爺?shù)尼t(yī)藥費(fèi)，爺爺沒(méi)辦法自己交，就連我們爺倆的伙食費(fèi)也省不出來(lái)了。我的成績(jī)也因?yàn)橐疹櫊敔敚ゴ蚝诠ざ宦淝д?，本?lái)就不太拔尖的成績(jī)，近來(lái)已經(jīng)到了末尾了。國(guó)家也不是沒(méi)給我們補(bǔ)助，可那些補(bǔ)助沒(méi)辦法支撐爺爺?shù)尼t(yī)藥費(fèi)和我的學(xué)費(fèi)以及我們倆的伙食費(fèi)，就在這樣餓了這頓餓下頓的現(xiàn)實(shí)里，我想到了去偷。
老師，后面的事情，您就都知道了，我也不想再贅述了，那些過(guò)程并不怎么美好，可我一個(gè)沒(méi)有生活能力的孩子，能想到能做到的也只有去偷東西了。我一直都知道偷東西不好，可我不知道該怎么辦，這種事兒，我也沒(méi)辦法去找警察叔叔幫忙的吧？我也不知道我的未來(lái)會(huì)怎么樣，甚至都不知道這次偷東西會(huì)給我的生活帶來(lái)什么樣的影響，可我真的多么希望也能夠和其他孩子一樣，在陽(yáng)光下和老師您探討未來(lái)啊，我的未來(lái)在哪里呢？我不希望我的未來(lái)在監(jiān)獄了，我也不希望爺爺就這么病死掉餓死掉，可我該怎么辦呢？老師，我不知道。
在爺爺還沒(méi)生病，我們爺倆還有飯可以吃的時(shí)候，我想象過(guò)我的未來(lái)，我那會(huì)兒心思都在怎么樣好好讀書(shū)，考上重點(diǎn)高中，考上重點(diǎn)大學(xué)，然后去別人都羨慕的單位掙錢(qián)給爺爺花，可是我的未來(lái)呢？在饑寒交迫的現(xiàn)實(shí)里，我看不到我的未來(lái)了，老師，這一次偷東西的行為讓我更加看不見(jiàn)我的未來(lái)了。也許我不會(huì)再偷東西，可是我又怎么樣過(guò)活呢？老師，我真的還不太知道生活會(huì)有這么難。
此致
敬禮！
保證書(shū) ：xx
20xx年x月x日
亂丟東西的保證書(shū)篇十
有一天，我向同學(xué)借了一本叫《大話西游》的書(shū)。我一回到家就對(duì)這本書(shū)愛(ài)不釋手。這本書(shū)可真好看??！
有一次我不小心把水倒在了同學(xué)的書(shū)上，這下子可怎么把書(shū)還給同學(xué)呢？我的心像熱鍋上的螞蟻，亂極了。我靈機(jī)一動(dòng)，想出了個(gè)主意――我對(duì)媽媽說(shuō)；“媽媽，我可不可以汽車到同學(xué)家里去?！眿寢屔鷼獾貙?duì)我說(shuō)：“你難道沒(méi)有看到我在給你織毛衣嗎，我今天沒(méi)有時(shí)間，明天去吧！”我說(shuō)：“我向同學(xué)借了本《大話西游》今天就要還給人家的。我可不能不講信用??！”媽媽一聽(tīng)，答應(yīng)了我的要求。
我們來(lái)到了同學(xué)的家里，我對(duì)李超說(shuō)；“這是你借給我的書(shū)，現(xiàn)在我還你?！崩畛吲d地說(shuō)：”你沒(méi)有把我的書(shū)弄壞吧！”我說(shuō)沒(méi)有啊，你看，連角都沒(méi)有卷呢！”我心里充滿了歉意，我想；李超的眼神是那么的善良，我今天怎么就騙了他了呢！
亂丟東西的保證書(shū)篇十一
下午，小明餓了。他從書(shū)包里拿出一支香蕉來(lái)吃，他把香蕉皮扔在地上。這時(shí)候只聽(tīng)見(jiàn)撲通一聲，小明回頭一看，奇奇摔了一跤，小紅連忙把奇奇扶了起來(lái)。小明就趕緊撿起了香蕉皮扔進(jìn)了垃圾桶。小明不好意思地說(shuō)：“對(duì)不起”。
小學(xué)生作文（中國(guó)大學(xué)網(wǎng)。
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亂丟東西的保證書(shū)篇十二
近年來(lái)，隨著生活水平的提高，人們擁有的物品越來(lái)越多，處理瑣碎小東西的問(wèn)題也變得越來(lái)越迫切。人們常常因?yàn)閬y丟小東西而煩惱，但實(shí)際上，只要我們采取正確的方法和態(tài)度，就能有效解決這個(gè)問(wèn)題。在我長(zhǎng)期亂丟小東西的經(jīng)歷中，我逐漸總結(jié)出一些心得體會(huì)，希望能與大家分享。
首先，正確管理和分類小東西是解決問(wèn)題的關(guān)鍵所在。在我們的日常生活中，小東西比比皆是，比如鑰匙、手機(jī)、耳機(jī)、筆等等。如果我們不能正確地管理和分類這些東西，那么它們就會(huì)成為我們的負(fù)擔(dān)。因此，我養(yǎng)成了每當(dāng)使用完這些小東西后，立刻將它們放回原處的習(xí)慣。比如，我將鑰匙放在一個(gè)專門(mén)的鑰匙扣上，筆放在筆筒中，手機(jī)放在特定的地方，這樣一來(lái)，我就能迅速找到需要的東西，減少了丟失的可能性。
其次，了解自己引起丟失問(wèn)題的原因，是解決問(wèn)題的第一步。在我自己的思考和觀察中，我發(fā)現(xiàn)個(gè)人的馬虎和粗心是丟失小東西的主要原因。比如，有時(shí)候我會(huì)將手機(jī)隨手放在桌子上，然后出門(mén)忘記帶走；有時(shí)候我會(huì)將鑰匙放在口袋里，卻忘記它的存在，導(dǎo)致無(wú)法打開(kāi)家門(mén)。因此，對(duì)于馬虎的個(gè)人來(lái)說(shuō)，要想有效解決這個(gè)問(wèn)題，首先要提高自己的覺(jué)知能力，時(shí)刻關(guān)注物品的位置和狀態(tài)，確保它們始終在視線范圍之內(nèi)。
此外，借助科技手段也是解決問(wèn)題的有效途徑。現(xiàn)在的智能手機(jī)已經(jīng)成為人們生活中必不可少的工具，我們可以充分利用智能手機(jī)的功能來(lái)管理小東西。比如，我們可以下載一些專門(mén)的手機(jī)應(yīng)用程序，如“物品管理助手”，在這些應(yīng)用程序上，我們可以記錄自己所有小東西的位置和狀態(tài)，這樣即使丟失了，我們也能通過(guò)手機(jī)追蹤它們的位置，更容易找回。此外，有些手機(jī)還具備“FindMyiPhone”等功能，可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)來(lái)定位和追蹤丟失的手機(jī)等小東西。
最后，養(yǎng)成良好的習(xí)慣是解決問(wèn)題的長(zhǎng)久之道。如果我們能夠養(yǎng)成良好的習(xí)慣，那么就能夠從根本上解決亂丟小東西的問(wèn)題。比如，我們可以每晚在入睡前花上幾分鐘整理和歸納自己的小東西，以確保第二天一切井然有序；我們可以在購(gòu)物后立即對(duì)新購(gòu)買(mǎi)的物品進(jìn)行分類，并安排好合適的位置。只有通過(guò)日復(fù)一日的堅(jiān)持，才能使亂丟小東西的問(wèn)題得到根本解決。
總而言之，在面對(duì)亂丟小東西的問(wèn)題時(shí)，我們需要樹(shù)立正確的態(tài)度和方法。通過(guò)正確管理和分類小東西，了解自己引起丟失問(wèn)題的原因，借助科技手段輔助管理，以及養(yǎng)成良好的習(xí)慣，我們就能夠有效解決亂丟小東西的問(wèn)題，讓生活更加有序和便捷。相信只要我們付出一點(diǎn)努力，就能夠成功解決這個(gè)問(wèn)題，享受到生活的美好。
亂丟東西的保證書(shū)篇十三
親愛(ài)的爸爸：
我以蒼天的人品保證，以后再也不偷錢(qián)了，你要相信我，我是說(shuō)道做不到的.，你對(duì)我放一百一十九個(gè)心吧，不過(guò)我會(huì)正大光明的拿錢(qián)，放心，再也不偷錢(qián)了。
面對(duì)錯(cuò)誤，我無(wú)言以對(duì)，唯有坦白從寬、抗拒從嚴(yán)了。第一，我偷錢(qián)的行為深深得暴露出了我的貪欲嚴(yán)重，看到同學(xué)玩智能手機(jī)自己就想買(mǎi)智能手機(jī)，這樣下去是不得了的。以后要是同學(xué)開(kāi)了賽車，那我豈不是也要買(mǎi)賽車，同學(xué)開(kāi)飛機(jī)，我豈不是也要買(mǎi)飛機(jī)。第二，我這么做嚴(yán)重得傷害了爸媽的感情，讓你們?yōu)槲业乃魉鶠閭碾y過(guò)。原本媽媽給我每個(gè)月的零花錢(qián)也是足夠的，但是我卻偷錢(qián)，讓媽媽傷心難過(guò)。第三，我偷錢(qián)也損壞了媽媽的利益。原本零錢(qián)罐是媽媽存起來(lái)，考慮以后做生意時(shí)候用來(lái)找錢(qián)用的，我這么做嚴(yán)重得損壞了家庭利益。
總而言之，我的錯(cuò)誤實(shí)在是太嚴(yán)重。現(xiàn)在我已經(jīng)深深得知道錯(cuò)了，我一定要努力改正錯(cuò)誤，重新做回一名好孩子。
xxxx年xx月xx日。
亂丟東西的保證書(shū)篇十四
今天,我懷著愧疚和懊悔給您寫(xiě)下這份保證書(shū),以向您表示我在學(xué)期間,這種不良行為改正錯(cuò)誤的決心!深刻覺(jué)悟以及再也不違反學(xué)校紀(jì)律,做一個(gè)遵守學(xué)校規(guī)則的學(xué)生!我非常羞愧!我辜負(fù)了父母的期望,老師的教誨,學(xué)校的培養(yǎng).
我非常羞愧,老師的費(fèi)盡心機(jī)教育我們,希望我們能成為一名好學(xué)生,成為知識(shí)分子!而我的行為讓我現(xiàn)在感覺(jué)真是慚愧.竟然對(duì)老師的教訓(xùn)未能覺(jué)悟,不悟詳訓(xùn)!平時(shí)對(duì)這件事的認(rèn)識(shí)不深,導(dǎo)致這樣的事情發(fā)生,在寫(xiě)這份保證書(shū)的同時(shí),我真正意識(shí)到了這件事情的嚴(yán)重性和我的錯(cuò)誤,違犯了學(xué)校規(guī)定,再次，我這種行為還在學(xué)校同學(xué)之間造成了極其壞的影響，破壞了學(xué)校的形象。做為學(xué)生本應(yīng)該聽(tīng)從老師教導(dǎo)，服從老師的安排，尊師重教.而我這種表現(xiàn)，給同學(xué)們帶了一個(gè)壞頭，不利于學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)老師是多么關(guān)心我們.愛(ài)護(hù)我們!而我卻給老師找煩惱,添麻煩,所以我今后要遵守學(xué)校規(guī)定,聽(tīng)老師的話，充分領(lǐng)會(huì)理解老師對(duì)我的要求，并保證不會(huì)再有閑言碎語(yǔ)的事情發(fā)生.認(rèn)真上課!希望老師給我改過(guò)自新的機(jī)會(huì).通過(guò)這件事情我深刻的感受到老師對(duì)我這種敗壞學(xué)風(fēng)的行為心情，使我心理感到非常的愧疚，我太感謝老師對(duì)我這次深刻的教育。
我保證以后尊師重教,上課不搞小動(dòng)作,不交頭接耳!不再有類似的情況發(fā)生,不辜負(fù)老師對(duì)我的期待!我真誠(chéng)地接受批評(píng)，并愿意接受處理。對(duì)于這一切我還將進(jìn)一步深入總結(jié)，深刻反省，懇請(qǐng)老師原諒我,相信我能夠記取教訓(xùn)、改正錯(cuò)誤!
保證人您的學(xué)生。
亂丟東西的保證書(shū)篇十五
您好！
今天媽媽沒(méi)有給我零花錢(qián)，想買(mǎi)零食都買(mǎi)不了，看到同學(xué)們?cè)诮淌页灾约嘿I(mǎi)的零食，非常羨慕。但也沒(méi)有向同學(xué)借錢(qián)的打算，可是當(dāng)我看到我前排的一個(gè)同學(xué)的座位抽屜里面放的有錢(qián)，正好被我看到，心中就開(kāi)始打歪念頭。
在同學(xué)不在的時(shí)候，偷偷的走到他的座位上，去偷錢(qián)，拿到了錢(qián)之后我立馬就跑去買(mǎi)零食了，當(dāng)我高高興興的拿著零食，在座位上吃的時(shí)候，那位同學(xué)卻在前面非常著急的尋找，不但在找，還詢問(wèn)大家有沒(méi)有看到，當(dāng)時(shí)我就心虛了，我很害怕被他發(fā)現(xiàn)，都不敢與他說(shuō)話，最后他把這件事情告訴了老師您，在您的檢查下，很快就發(fā)現(xiàn)了是我偷的錢(qián)。
教室里面的監(jiān)視器把我的所有行為都記錄在了里面，我更是被老師抓住，一開(kāi)始我害怕不敢承認(rèn)，但是當(dāng)老師拿出證據(jù)的時(shí)候我知道自己已經(jīng)暴露了，我明知道自己犯了錯(cuò)，卻不敢承擔(dān)，這是沒(méi)有擔(dān)當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)，做的不對(duì)，也不符合實(shí)際的'做法，我的這個(gè)錯(cuò)誤已經(jīng)讓老師非常生氣，我知道偷錢(qián)這樣不好，但是因?yàn)橐粫r(shí)的沖動(dòng)犯下了偷竊的大過(guò)。
聽(tīng)老師說(shuō)偷竊是犯罪，會(huì)坐牢的，我害怕。其實(shí)偷錢(qián)只是因?yàn)樽约合胍夹”阋?，所以才偷得，老師說(shuō)的對(duì)，偷竊行為非常嚴(yán)重，也非常不對(duì)，我以后一定會(huì)改，一定會(huì)找到問(wèn)題的所在，不會(huì)在犯錯(cuò)，保證及時(shí)改變自己的過(guò)錯(cuò)，積極的反省。不在偷竊，這次偷竊被抓，下次再犯就是罪加一等，我不敢了。
對(duì)于我偷的錢(qián)我會(huì)如數(shù)歸還，還請(qǐng)老師能夠給我時(shí)間，我明天還，因?yàn)槲椰F(xiàn)在沒(méi)有錢(qián)，偷同學(xué)的錢(qián)早已經(jīng)花光了，現(xiàn)在根本就還不了，只要我回去我就會(huì)把自己犯的錯(cuò)說(shuō)清楚，讓我媽給我錢(qián)，然后我就會(huì)還錢(qián)給同學(xué)。我不會(huì)欺騙老師，更不敢這么做，請(qǐng)老師原諒，這次的偷竊，讓我被老師抓住，更是接受了嚴(yán)厲的批評(píng)教育，這對(duì)我是一次嚴(yán)厲警告。
以后我一定會(huì)誠(chéng)實(shí)，不偷不搶，一定不會(huì)在繼續(xù)小偷小摸了，這個(gè)習(xí)慣不好，我不想因?yàn)樽约贺澅阋?，養(yǎng)成喜歡偷竊的毛病。這樣的人老師不喜歡，我自己也不喜歡，更加上這次偷竊，我在班級(jí)里面名聲臭了。所有的同學(xué)都非常討厭我這樣偷竊的人。這樣的教訓(xùn)，讓我明白偷竊的重大錯(cuò)誤，不但傷害了同學(xué)，也傷害了自己，我也反省過(guò)來(lái)，以后絕不敢偷竊。
保證人：xxx。
20xx年xx月xx日。
亂丟東西的保證書(shū)篇十六
尊敬的老師：
今天，我懷著愧疚和懊悔給您寫(xiě)下這份。
保證書(shū)。
以向您表示我在學(xué)期間偷錢(qián)這種不良行為改正錯(cuò)誤的決心！深刻覺(jué)悟以及再也不違反學(xué)校紀(jì)律做一個(gè)遵守學(xué)校規(guī)則的學(xué)生！
的同時(shí)，我真正意識(shí)到了這件事情的嚴(yán)重性和我的`錯(cuò)誤，違犯了學(xué)校規(guī)定，再次，我這種行為還在學(xué)校同學(xué)之間造成了極其壞的影響，破壞了學(xué)校的形象。做為學(xué)生本應(yīng)該聽(tīng)從老師教導(dǎo)，服從老師的安排，尊師重教。而我這種表現(xiàn)，給同學(xué)們帶了一個(gè)壞頭，不利于學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)。
，深刻反省，懇請(qǐng)老師原諒我，相信我能夠記取教訓(xùn)、改正錯(cuò)誤！
保證人：xxx。
20xx年xx月xx日。
亂丟東西的保證書(shū)篇十七
親愛(ài)的爸爸：
我以蒼天的人品保證，以后再也不偷錢(qián)了，你要相信我，我是說(shuō)道做不到的，你對(duì)我放一百一十九個(gè)心吧，不過(guò)我會(huì)正大光明的拿錢(qián)，放心，再也不偷錢(qián)了。
面對(duì)錯(cuò)誤，我無(wú)言以對(duì)，唯有坦白從寬、抗拒從嚴(yán)了。第一，我偷錢(qián)的行為深深得暴露出了我的貪欲嚴(yán)重，看到同學(xué)玩智能手機(jī)自己就想買(mǎi)智能手機(jī)，這樣下去是不得了的。以后要是同學(xué)開(kāi)了賽車，那我豈不是也要買(mǎi)賽車，同學(xué)開(kāi)飛機(jī)，我豈不是也要買(mǎi)飛機(jī)。第二，我這么做嚴(yán)重得傷害了爸媽的感情，讓你們?yōu)槲业乃魉鶠閭碾y過(guò)。原本媽媽給我每個(gè)月的零花錢(qián)也是足夠的`，但是我卻偷錢(qián)，讓媽媽傷心難過(guò)。第三，我偷錢(qián)也損壞了媽媽的利益。原本零錢(qián)罐是媽媽存起來(lái)，考慮以后做生意時(shí)候用來(lái)找錢(qián)用的，我這么做嚴(yán)重得損壞了家庭利益。
總而言之，我的錯(cuò)誤實(shí)在是太嚴(yán)重?，F(xiàn)在我已經(jīng)深深得知道錯(cuò)了，我一定要努力改正錯(cuò)誤，重新做回一名好孩子。
保證人：xxx。
20xx年xx月xx日。
亂丟東西的保證書(shū)篇十八
有人說(shuō)，電池不能亂扔，它會(huì)嚴(yán)重污染環(huán)境，但小明同學(xué)卻不理會(huì)，還說(shuō)：“大家不都亂扔嗎？也沒(méi)見(jiàn)有多大危害?！边@個(gè)話題引起了我深深的思考。
為了解開(kāi)這個(gè)疑問(wèn)，我上網(wǎng)查了很多資料，到底生活垃圾有哪些危害呢？一是對(duì)地表水的影響。生活垃圾中含有一定的病原微生物，在堆放腐敗過(guò)程中也會(huì)產(chǎn)生高濃度的`弱性滲濾液，從而會(huì)溶出垃圾中含有的重金屬；二是對(duì)地下水的影響。采用堆放的簡(jiǎn)易埋填方法處置生活垃圾，或者由于垃圾埋填場(chǎng)不符合標(biāo)準(zhǔn)，會(huì)對(duì)地下水造成污染；三是對(duì)土壤的影響。堆放的生活垃圾，不僅侵占大量土地，而且垃圾中的廢塑料袋、廢金屬、廢玻璃等有毒物質(zhì)會(huì)遺留到土壤中，難以降解；四是對(duì)人體健康的影響。生活垃圾主要是通過(guò)土壤污染、大氣污染、地表和地下水污染進(jìn)而影響人的健康。
哪些生活垃圾對(duì)環(huán)境有污染呢？有廢電池、日光燈管、水銀溫度計(jì)、過(guò)期藥品、醫(yī)療廢物、廢垃圾袋、廢陶瓷等等，這么說(shuō)，小明同學(xué)的觀點(diǎn)是不對(duì)的。廢電池對(duì)環(huán)境是有害的，應(yīng)該妥善處理。
既然知道了生活垃圾對(duì)環(huán)境的污染這么嚴(yán)重，那么我們就應(yīng)該妥善處理好它們。什么樣的方式才能最優(yōu)化地管理好生活垃圾呢？首先是做好垃圾分類工作，其次是把這些分類好的垃圾送到相應(yīng)的垃圾處置機(jī)構(gòu)去處理，杜絕生活垃圾的污染，實(shí)現(xiàn)廢物再利用。
生活垃圾的處理與我們息息相關(guān)，我們要了解垃圾分類的知識(shí)，做好對(duì)環(huán)境保護(hù)的宣傳，環(huán)境保護(hù)，人人有責(zé)，讓我們的環(huán)境更加美麗！生活更加美好！
亂丟東西的保證書(shū)篇十九
敬愛(ài)的老師：
這次犯錯(cuò)誤，自己想了很多東西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很氣自己，去觸犯學(xué)校的鐵律，也深刻認(rèn)識(shí)到自己所犯錯(cuò)誤的嚴(yán)重性，對(duì)自己所犯的錯(cuò)誤感到了羞愧。
學(xué)校一開(kāi)學(xué)就三令五申，一再?gòu)?qiáng)調(diào)校規(guī)校紀(jì)，提醒學(xué)生不要違反校規(guī)，可我卻沒(méi)有把學(xué)校和老師的話放在心上，沒(méi)有重視老師說(shuō)的話，沒(méi)有重視學(xué)校頒布的重要事項(xiàng)，當(dāng)成了耳旁風(fēng)，這些都是不應(yīng)該的。也是對(duì)老師的不尊重。應(yīng)該把老師說(shuō)的話緊記在心，把學(xué)校頒布的校規(guī)校紀(jì)緊急在心。
事后，我冷靜的想了很久，我這次犯的錯(cuò)誤不僅給自己帶來(lái)了麻煩，耽誤自己的學(xué)習(xí)。而且我這種行為給學(xué)校也造成了及其壞的影響,破壞了學(xué)校的管理制度。在同學(xué)們中間也造成了不良的影響。由于我一個(gè)人的犯錯(cuò)誤，有可能造成別的同學(xué)的效仿，影響班級(jí)紀(jì)律性，年級(jí)紀(jì)律性，對(duì)學(xué)校的.紀(jì)律也是一種破壞，而且給對(duì)自己抱有很大期望的老師，家長(zhǎng)也是一種傷害，也是對(duì)別的同學(xué)的父母的一種不負(fù)責(zé)任。
保證人：xxx。
20xx年xx月xx日。
亂丟東西的保證書(shū)篇二十
親愛(ài)的爸爸：
對(duì)不起爸爸，我不知道您在外面賺錢(qián)的苦心，養(yǎng)活我，給我好吃好穿。
我年幼無(wú)知，沒(méi)有體會(huì)過(guò)賺錢(qián)的辛苦，讓爸爸失望。
愚子一定改過(guò)自新，并且對(duì)爸爸表示萬(wàn)分歉意，請(qǐng)求爸爸原諒我，給我一次機(jī)會(huì)。
xxx
年月日
爸爸：
我知道錯(cuò)了，我也知道偷錢(qián)是不對(duì)的，我保證我以后再也不偷了，請(qǐng)你原諒。
xxx
年月日
親愛(ài)的爸爸：
我以蒼天的'人品保證，以后再也不偷錢(qián)了，你要相信我，我是說(shuō)道做不到的，你對(duì)我放一百一十九個(gè)心吧，不過(guò)我會(huì)正大光明的拿錢(qián)，放心，再也不偷錢(qián)了。
xxx
年月日
保證書(shū)特點(diǎn)
誓言特性
保證書(shū)是以集體或個(gè)人名義以一種較為強(qiáng)烈的態(tài)度向上級(jí)組織、領(lǐng)導(dǎo)或個(gè)人表決心下保證時(shí)所使用的一種書(shū)信。它在一定程度上對(duì)立誓者形成一種制約和鞭策。所以具有誓言性的特征。
單方特征
保證書(shū)一般都是個(gè)人或單位在有所保證時(shí)向上級(jí)組織或集體發(fā)出的一種文書(shū)。上級(jí)組織或集體在收到保證書(shū)后并不作什么答復(fù)，只是根據(jù)保證者所保證的內(nèi)容實(shí)施監(jiān)督和檢查。所以從行文方式這一角度看，保證書(shū)具有單方的特證。這同一般的書(shū)信來(lái)往是有根本不同的。
書(shū)信體格式
盡管保證書(shū)是單方發(fā)出的，但保證書(shū)的具體行文卻仍需依照一般書(shū)信的格式。另外保證書(shū)的具體保證內(nèi)容一般也是用分項(xiàng)的方式一條條地列出的。
亂丟東西的保證書(shū)篇二十一
隨著生活節(jié)奏的加快和物質(zhì)生活的豐富，小東西在我們的生活中變得越來(lái)越多。然而，亂丟小東西可能成為我們的一大困擾。在這個(gè)快節(jié)奏的社會(huì)中，我們需要找到合適的方法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。
第二段：分析問(wèn)題原因。
亂丟小東西往往是由于我們的粗心大意引起的。總是匆忙中完成任務(wù)，沒(méi)有細(xì)心地把物品歸位，或者隨意地將小東西亂丟，導(dǎo)致我們難以找到它們。此外，亂丟小東西還可能與我們對(duì)物品的重視程度有關(guān)。如果我們對(duì)一些物品沒(méi)有太大的感情或意義，就會(huì)隨意丟棄它們。
第三段：解決方法。
為了避免亂丟小東西帶來(lái)的困擾，我們可以采取一些有效的解決方法。首先，建立良好的習(xí)慣是解決問(wèn)題的關(guān)鍵。養(yǎng)成每次使用完小東西后立刻歸位的習(xí)慣，或者將物品歸屬地固定在特定位置，可以幫助我們更容易找到物品。其次，更好地管理時(shí)間也能夠減少亂丟物品的情況。通過(guò)規(guī)劃時(shí)間，避免匆忙和臨時(shí)性做事，可以讓我們有更多的機(jī)會(huì)細(xì)心處理物品。最后，提高對(duì)物品的重視程度也是解決問(wèn)題的方法之一。無(wú)論物品大小，我們都應(yīng)該尊重并珍惜它們。盡量不隨意丟棄小東西，而是尋找合適的地方妥善存放。
第四段：應(yīng)用與實(shí)踐。
解決問(wèn)題的方法無(wú)法直接起作用，需要我們?cè)谏钪袑?shí)踐和應(yīng)用。在日常生活中，我們可以嘗試在家庭或辦公室中建立物品歸位的規(guī)則，提醒自己和他人養(yǎng)成習(xí)慣。在完成任務(wù)前，花幾秒鐘思考一下物品的歸屬地，并找到合適的存放位置。對(duì)于那些我們不太重視的小東西，也可以適當(dāng)借助一些記憶法或標(biāo)記方法，來(lái)提醒自己注意保管。
亂丟小東西，對(duì)我們的生活和工作都會(huì)帶來(lái)麻煩。通過(guò)分析原因并采取相應(yīng)的解決方法，我們能夠避免或減少這個(gè)問(wèn)題的發(fā)生。建立良好的習(xí)慣和管理時(shí)間，提高對(duì)物品的重視程度，能夠有效地避免亂丟小東西的困擾。盡管解決問(wèn)題需要持續(xù)地實(shí)踐和應(yīng)用，但只要我們積極地努力，相信我們能夠在生活中建立起良好的物品管理習(xí)慣，使我們的生活更加有條理和便捷。
總結(jié)：
亂丟小東西是一個(gè)在現(xiàn)代社會(huì)中常見(jiàn)的問(wèn)題，給我們的生活帶來(lái)了困擾。通過(guò)分析問(wèn)題原因，我們可以找到解決問(wèn)題的方法。建立良好的習(xí)慣、管理時(shí)間和提高對(duì)物品的重視程度，可以幫助我們避免亂丟小東西帶來(lái)的麻煩。我們應(yīng)該在生活中積極地應(yīng)用和實(shí)踐這些方法，以建立起更有條理和便捷的生活方式。