新版教師培訓心得體會大全(21篇)

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    心得體會不僅可以鍛煉我們的文字表達能力,也可以幫助我們更好地認識自己和改進自己。寫心得體會時,可以加入一些個人感悟和感謝,增加情感色彩和真實性。小編整理的這些心得體會范文,希望能給大家提供一些寫作的思路和技巧。
    新版教師培訓心得體會篇一
    xxxx年3月份,我有幸參加了為期8天的“xxxx年海南省邊遠農村初中教師信息技術應用能力”集中培訓。在此期間,我用心聆聽了各位老師的知識講座,以及進行了上機實踐活動。我對在現代教育技術環(huán)境下語文教學組織與管理理念得到了新的認識和理解,在教師職業(yè)道德修養(yǎng)與教學理念方面都產生了較大的轉變。下面我就談談本次培訓的心得體會:
    在這次培訓的開班儀式上,領導做了熱情洋溢的講話,并且勉勵我們努力學習,認真工作,完成這次培訓的任務。這些都使我更加對我們學校的前途充滿了信心,也堅定了自己扎根于人民教育事業(yè)的信心。
    積極學習新的教育教學理念,用以指導實際的教學工作,這就要求我們要多接觸新的事物和學習新的技術。多媒體技術與課堂教學的有機結合,是一種積極的,合作的教學模式。
    傳統(tǒng)的教學手段似乎就是那么單調,黑板加粉筆。由于有些課文自身的特點,沒有那么形象生動。學生起來有點枯燥無味,從而直接影響學生學習積極性。隨著計算機輔助教學進入課堂,確實給教學帶來了生機和活力,多媒體計算機把聲音、圖象、動畫等經過處理后,形成一種全新的、豐富多彩的形式呈現教學信息,彌補了以往課堂教學中的某些不足,對教學中重點的講解、難點的突破有很大的輔助作用。同時,化抽象為具體,更加直觀和具體地將信息傳達給學生,不僅把學生的聽覺、視覺等一起調動起來,使學生成為主動參與、發(fā)現、探究和建構知識的主體,這不僅激發(fā)學生的學習動機,也提高了教學效果和課堂效率。
    此次培訓讓我懂得了很多以前所不了解的知識,讓我感覺到真是學無止盡,自己的專業(yè)知識水平還有待于提高,要在今后的教學生活中還需不斷地學習,充電。在培訓中,我了解信息技術基本工具的作用,認識了多媒體,了解計算機在其他學科學習中的一些應用。掌握學科教學與信息技術整合的教學設計方法,能夠用信息技術有效設計學科教學方案。掌握有效課堂教學方式方法,準確診斷和切實解決學科教學問題,提高課堂教學實施和評價能力。了解學科教學最新動態(tài)與發(fā)展趨勢,能夠在各個學科教學中選擇運用,改進課堂教學及其研究行為。明確課程改革與發(fā)展對教師職業(yè)道德的新要求,能夠在備課、上課、作業(yè)批改、學生輔導、學業(yè)測評中不斷提高自身素質。掌握教學研究理論和學科教學研究方法,能夠進行學科課堂教學案例研究,并形成初步成果。
    這次培訓,我們重點學習了“多媒體課件開發(fā)”、“菜單式”個性化網絡研修介紹、教育技術環(huán)境下的語文教學設計、教育技術下語文教學組織與管理等九方面的內容。通過學習,我提高了課件制作的能力,學到了集成和開發(fā)教學資源的方法以及傳輸和管理教學資源的方法;提高了信息技術與初中語文學科的整合能力。這對我今后運用現代化教學手段進行教學有了很大的幫助。
    學以致用,才是根本。本次信息技術培訓的內容很實用,培訓結束后,我要把培訓中獲得的知識運用于教育教學工作實踐中。今后,我將一如既往,踏踏實實地繼續(xù)學習,不斷更新教育理念,提高個人信息素養(yǎng),多學習相關的知識,爭取使自己的計算機技能能夠更長時有效的為教學工作服務。
    新版教師培訓心得體會篇二
    8月28日,我們全鄉(xiāng)的小學老師齊聚一起,進行了兩天的假期學習。在開班儀式進行之后,數學老師前往錄播教室進行分組培訓。
    進修學校的李金鵬老師給我們做了《讀懂教材,厚重數學課堂》的講座。當我們?yōu)榱私虒W的問題而困惑,為了學生的問題而不解時,我們在思考,怎樣才能合作、討論,“獨學而無友,則孤陋而寡聞”。給我指出了今后努力的方向。隨后,李老師從研讀課標和研讀教材兩個方面做了深入詳細的介紹,使我深深體會到,以往的數學教學是把傳承知識作為主要目的,這種理念已遠遠不能適應當今社會的發(fā)展,尤其是知識更新周期日益縮短的現代社會,學生強烈的求知欲、主動探索的精神、終身學習的愿望要比其獲得有限的知識更有價值。為了適應新世紀的發(fā)展,真正進行素質教育,切實培養(yǎng)學生的創(chuàng)新素質,我們必須讓教學活起來。教法要活,學法更要活。教師不僅要具備高尚的師德,還要有淵博的學識,這是我們從事教育教學工作的基礎。
    申治國主任的《積累活動經驗,提升數學素養(yǎng)》的報告,使我認識到,作為一名小學數學教師,至少要對小學階段所有的數學知識以及每一個年級學生要達到怎樣的水平有清晰的了解。只有這樣,我們才能不僅僅局限在自己經常任教的那一個或幾個年級,而能用發(fā)展的眼光看待自己的教學,為學生的進一步學習打下扎實的基礎。而且,只有對所教的學科知識體系有了深入的了解,才能設身處地地用學生的眼光看待教材,使自己的教學真正切合學生的實際需要,促進學生的有效發(fā)展。
    為期兩天的培訓結束了,我從中學到了很多,彌補了我以前認識上的不足,讓我有了一次和專家老師及廣大同仁學習交流的機會,同時也促進了我的教育教學,對我的專業(yè)成長有很強的指引作用。我要在今后的工作中,廣泛地閱讀小學數學教育教學書刊。讀書是提高人素養(yǎng)的一個重要方法,作為一名新形勢下的小學數學教師應該多搜集和閱讀有關的小學數學教育教學方面的書刊,從而提高自身的數學素養(yǎng)。
    新課程走近我們已有很多年的時間了,今年1月29-31日我有幸參加了農村教學點小學教師省級培訓。為期3天的培訓,使我受益匪淺,回味無窮,我對新課程改革又有了更深的理解,我進一步認識到了新課改的必要性和緊迫性。
    這次培訓的針對性很強,學員都是來自各鄉(xiāng)鎮(zhèn)農村小學教師,培訓的目的是幫助農村一線教師深入提升教師的認識能力和專業(yè)素養(yǎng),促進學校的專業(yè)發(fā)展。這次富有針對性的培訓,真正達到了訓而能用、訓而有用的目的。
    首先,新課程它打破了傳統(tǒng)教育原有的單一、教條的教學模式,構建以人為本、百花齊放的新型教學體系,體現了“為了每一個學生發(fā)展”的全新理念,新課程培養(yǎng)出來的不再是高分低能,而是全面發(fā)展的“整體的人”。如吳岳秀教授講授的《小學教師心里健康教育》這一內容,讓我重新認識了“教育理念”,知道教師應該樹立“為了一切的人”、“教給學生一生有用的知識(素質)”、“重視精神財富,倡導成功體驗”、“強調個性發(fā)展,注重特色教育”、“讓師生與人類崇高精神對話”這五大教育理念。
    又如,安磊主任的《規(guī)范教學行為提高教學點辦學質量》,讓我知道閱讀教學的最終目的是“有效”,閱讀教學內容要“精要”,閱讀教學方法要“適切”,閱讀教學評價“效益”。他的講座更是貼近了我們農村小學的教學的實際情況,給我很大的觸動。讓我真切地感到小學教學任重道遠。
    在1月31日早上的符瑞明老師制作課件學習中,我通過對每個章節(jié)的仔細學習,實例的練習,才知道平時經常用的ppt有如此強大的教學課件制作功能,可以說我之前所掌握的知識ppt課件制作功能的冰山一角。通過本次學習,我掌握了一些基本課件操作。在今后的課件制作方面,我會把所學的制作技能運用其中,制作出更加實用、高效的教學課件。
    通過本次網上培訓,我收獲頗豐,相信會給我今后的教學提供很大的幫助。
    作為一名小學教學點的老師,我認為想當一個好老師,喜歡教學是必須的。如何讓學生喜歡老師,是一個好老師努力的方向。在認識方面,教育與我們的生活息息相關,有時候教育可以開發(fā)我們的大腦,有時教育也可以給我們帶來無限的快樂。在情感方面,教學知識是同學生相互交流的有機體,同樣也是師生交流的平臺。在行動上,愛教學你就親近教育,喜歡教學你就研究教育。我相信,課程改革后一定會培育出來有創(chuàng)新精神和實踐能力,適應社會的全面發(fā)展的人。
    新版教師培訓心得體會篇三
    作為一名年輕的英語教師,我很榮幸的獲得了這次極其寶貴的提升專業(yè)素質和業(yè)務素質的機會,參加了這期培訓班的培訓和學習,通過7天的聽課,我有了一下幾點認識。
    我們以往的英語教學中把“掌握語言基本知識和基本技能”放在教學目的的首位。通過聽夏紀梅教授的課,理解了依托課堂,教師的專業(yè)發(fā)展要創(chuàng)生智慧,煥發(fā)活力。激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣,使學生樹立自信心,養(yǎng)成良好的習慣和形成有效的學習英語策略,發(fā)展自主學習的能力和合作精神。同時,提倡教學中要以“口語交際”為主,培養(yǎng)學生的口語能力,使每一個學生都能開口說英語,達到學以致用的目的和增強學生的實踐能力。
    1、在教學中應把時間和空間多留給學生。教與學的關系是以學定教, 以教促學,以學論教,教學相展。我們的教學以學習風格為指導,優(yōu)化教學方式。
    2、精心設計教學環(huán)節(jié),激發(fā)學生學習的主動性。學生學習的主動性主要在于老師的調動。在學生消除心理障礙后,就需要老師精心設計教學的各個教學環(huán)節(jié),設計模仿、會話、口、筆頭操練、提問,激發(fā)學生學習英語的興趣,激活學生的思維,激起學生的情感,使學生全身心地投入到英語教學活動中。
    3、創(chuàng)造性運用教材。教材只是書面的東西,而且所載的信息是有限的。傳統(tǒng)的教學與新課程教學有很大的區(qū)別,以往的教學只是要求講解知識點,而現在的新課程強調要引導學生學會觀察,學會思考,學會如何學習的能力。教師與學生的位置也發(fā)生了變化,從教師中心轉向學生中心;學生的學習方式發(fā)生了變化,從獨立學習轉向了合作學習;學生的學習態(tài)度發(fā)生了變化,從接受學習轉向探究式學習。
    4、要讓課堂“活”起來,學生“動”起來。怎樣能使學生動起來?
    (1)激發(fā)學生在課前準備階段動起來。
    (2)引導學生在導入新課階段動起來。如果教師能增加一些新花樣,變換一下方式的話,學生的注意力一定會保持集中。如可以小競賽、講故事、做游戲等等。
    (3)鼓勵學生在練習中動起來。
    在英語課堂上,讓學生充分參與,對學生綜合能力的提高有一定幫助。在操練中我們不但要學生動口,而且還應讓學生動腦、動手、動表情、甚至可以把教室當作舞臺讓學生去表演。讓學生在生動、形象、直觀的情景下輕松、愉快地掌握所學的知識。
    通過聽朱曉燕老師的課, 知道了如何選題,要能結合英語教學實際,較系統(tǒng)收集數據。論文是教學的經驗總結或體會,是思辨性的文章。
    此次培訓為我提供了一個很好的學習機會,開闊了我的視野,增長了我的見識。我一定要多努力學習,今后,我會在教學方法的鉆研上多下功夫,在新的課程改革的帶動下,轉變思想改變教學模式,實施真正意義的主體性教學,我會盡量將學到的知識技能運用到中學英語課堂教學中。在以后的教學中勤于思考,善于分析。
    新版教師培訓心得體會篇四
    20xx年1月,我有幸參加市教育局舉辦的為期二天的培訓。培訓的時間雖然很短暫,可是每一天的感覺是幸福而又充實的,因為每一天都是應對不一樣風格的名師,每一天都能聽到不一樣類型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多。但要采他山之玉為我所用,納百家之長解我所困卻需要一個消化吸收的過程,這個過程也許很漫長,也許會走得很累,但作為一線教師的我會走下去,也能走下去。前邊的路很長,前面的人也很多,我不能走到最前沿,但我會朝這個目標去努力。所謂“高山仰止,景行行止,雖不能至,心向往之”這是我一生的追求。
    在本次培訓中我們聽到了教科院專家對教育方面的前沿的思考、精辟的理論、獨到的見解,對生活、對工作、對事業(yè)、對學生獨特的感悟。肖海平教師的有效教學漫談,也從多方面給我們講解了有效教學的概念,怎樣才能有效教學,并結合課例組織設計提問,引導討論其有效性,了解設計課堂教學應注意的問題,掌握有效課堂的策略。之后就是孝感學院副教授陳葉坪教師給我們講的健康心理與健康生活方式,我受益匪淺,異常是對教育教學理論的內涵有了較為深刻的理解和認識,從而有效地提高了自我的認識水平和理論水平,進一步增強了自我戰(zhàn)勝困難,抓好教育教學水平和提高自身業(yè)務水平的信心和決心。
    從他們身上,我學到的遠不只是專業(yè)的知識和做學問的方法,更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴謹勤奮、潛心鉆研、盡心盡責的那種熱愛工作,熱愛生活的高品位的生命形式。這些,讓我開闊了眼界,拓寬了思路,轉變了觀念,促使我站在更高的層次上反思以前的工作,更嚴肅地思考此刻所面臨的挑戰(zhàn)與機遇,更認真地思考未來的路如何去走。在那里就從培訓學習中淺談幾點自我的感悟。
    教學經驗,自然會導致各種本事的下降甚至是缺失,這時舊的教學經驗就成了阻礙教師教學本事的發(fā)展和提高的障礙。所以,對于這種學習、培訓,對于一個教師來說,是很有必要的,是很有價值的。
    教師要充分相信學生,信任學生完全有學習的本事。把機會交給學生,俯下身子看學生的生活,平等參與學生的研究。教師把探究的機會交給學生,學生就能充分展示自我學習的方法和過程,教師也就能夠自如地開展教學活動。新課程實施的靈活性大,讓教師覺得難以駕馭教學的行為,課堂教學中表現為過多的焦慮和不安。那么,怎樣調動學生的“思維參與”呢?應當創(chuàng)設情景,巧妙地提出問題,引發(fā)學生心理的認知沖突,使學生處于一種“心求通而未得,口欲言而弗能”的狀態(tài)。為此,教師要多給學生做、說的機會,讓他們討論、質疑、交流,圍繞某一個問題展開辯論。這樣,學生自然就會興奮,參與的進取性也就會高起來,他們的才智就會得到大大的提高和發(fā)展。
    這幾年的教學生涯,讓我已經慢慢倦怠,我早已像一臺機器,不再有靈感。把教師當成了一種職業(yè),一種謀生的職業(yè)。對工作有的是厭倦之意,不平之心,黯淡之境??山涍^這幾天的培訓,讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,讓我學到了更多提高自身素質和教育教學水平的方法和捷徑?!皭邸笔墙逃篮愕闹黝},我們明白了怎樣更好地去愛我們的學生,怎樣讓我們的學生在更好的環(huán)境下健康的成長。
    想給學生一滴水,教師就必須具備一桶水。這是不準確的,我們教師要具備一桶清澈新鮮源源不斷的水,這才是我們教師應當具備的。這幾天幾位輔導教師講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學文化知識旁征博引給學員們講述深奧的理論知識,講得通俗易懂,讓我們深受啟發(fā)。我們應對的是一群對知識充滿渴求的孩子,將他們教育好是我們的職責和義務。僅有不斷的學習,不斷的提升。不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。
    課程改革此刻雖然還處于探索階段,許多未知的領域需廣大教師去進行認真摸索和總結。經過這幾天的培訓,認識到我們每一位教師都應進取參與到課程改革中去,不做旁觀者,而應去推動它朝正確方向發(fā)展,做一個課改的進取實施者。我想僅有經過全體教師的共同努力,新課程改革就會遍地生根、遍地開花、遍地結果。這樣中華民族將會是一個富有創(chuàng)新本事的民族,并會永葆青春、永立于世界民族之林。
    這次培訓資料豐富,學術水平高,充溢著對新課程理念的深刻闡釋,充滿了教育智慧,使我們開闊了眼界。雖不能說經過短短幾天的培訓就會立竿見影,但卻也有許多頓悟。身為教師,要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內涵、要掌握學生的認知發(fā)展規(guī)律,要在教學實踐中不斷地學習,不斷地反思,不斷地研究,厚實自我的底蘊,以適應社會發(fā)展的需要,適應教育改革的步伐。在今后的教育教學實踐中,我將靜下心來采他山之玉,納百家之長,慢慢地走,慢慢地教,在教中學,在教中研,在教和研中走出自我的一路風彩,求得師生的共同發(fā)展,求得教學質量的穩(wěn)步提高。在那里,我突然感到自我身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局,要想最終成為一名合格的骨干教師,就要不斷更新自我,努力提高自身的業(yè)務素質、理論水平、教育科研本事、課堂教學本事等。這就需要今后自我付出更多的時間和精力,努力學習各種教育理論,勇于到課堂中去實踐,相信只要經過自我不懈的努力,必須會有所收獲,有所感悟。
    新版教師培訓心得體會篇五
    為期二天的骨干教師培訓給我留下了深刻的印象,收獲是沉甸甸的,其中有領悟、有靈感、有激勵,也有反省。聽了候光懋老師的講座,讓我感觸很深,它使我在原有的基礎上對教師的教育科研的重要性有了更深的體會,尤其是在日常的教育教學中如何有計劃、有目的地進行有效的教育教學的科學研究,提供的方法的操作性強,對我們今后進行教育教學的科學研究有很大啟發(fā)。以下是我學習的幾點體會:
    提高教師的教育教學科學研究能力和水平,必須首先提高教師專業(yè)發(fā)展能力,在日常的教育教學工作注重積累,有計劃的自覺進行教育教學理論學習和研究,多聽、多讀、多思,著眼于平常的教育教學中遇到的難題和困惑出發(fā)多進行探索性實踐。
    明確教育科研的目的。教育科研研究是為自己而研究,是為解決自己在教育教學中遇到的問題進行研究,為提高教育教學能力而研究,決不是為完成一個任務被動去做。研究的目的是為了提高自己的教育教學能力??蒲斜仨毷窃谛袆又醒芯?,在行動中學習。
    加強教育教學理論的學習。因為成功的經驗一般是符合教育規(guī)律的,他人的成功經驗是經過實踐體現一定的教育規(guī)律,我們應不斷借鑒他人成功的經驗,使我們在實踐研究中少走彎路。同時在他人的經驗上敢于創(chuàng)新和探索,在他人的經驗上尋求生長點。
    教師參與教育科研,可以提高自身的研究能力和教學業(yè)務水平。整個課題研究的過程,實際上是一種學習理論進行研究實踐的過程,在這個過程當中,教師可以提高分析問題和發(fā)現問題的能力,收集文獻資料和篩選信息整理資料的能力,歸納和概括研究資料的能力等等。這些能力,對于新的教學任務是十分必要的。同時,教師開展教育科研也是我們教師自身專業(yè)化的需要。歷來人們都把教師當作一種職業(yè),認為只要有點文化知識就能夠做教師。不認識也不認可教師的專業(yè)地位。教師參與教育科學研究,提高了自身的專業(yè)素養(yǎng)和研究能力,適應社會發(fā)展對教師的專業(yè)要求。這樣就能逐漸轉變人們的觀念,確立教師的專業(yè)地位。使教師工作和律師、醫(yī)生一樣成為一種專業(yè),受到人們的尊敬。
    參與教育科研,不僅可以為教育科學提供大量的實踐經驗,為教學提供"源頭活水",而且可以吸收各種先進的教育理論,把這些理論轉化為實踐操作,發(fā)展應用教育技術科學,為教學填補這方面的空白。
    教師參與教育科研,是教育發(fā)展的需要,是培養(yǎng)人才的需要,是發(fā)展教育科學的需要,也是我們教師自身發(fā)展的需要。我以后會用這種正確的觀念來看待教師的教育研究,消除浮燥心情,從實際出發(fā),根據我自身的特點,開展好教育科研工作。
    感謝縣培訓中心為我們搭建了一個很好的學習交流與提高的平臺,能來這里培訓的老師無疑是幸運的。大家都很珍惜這有限的時間,寶貴的機會,我也不例外。在學習期間遵守學校的各項規(guī)章制度,按時到校,聽課專注,認真做筆記,積極參與討論,并認真去完成老師布置的各項作業(yè)。要想成為一名合格的骨干教師,就要努力提高自身素質,理論水平,教育科研能力和課堂教學能力等。今后,我一定朝著更高的目標努力,不斷充實自己,爭取更大的提高。
    新版教師培訓心得體會篇六
    20xx年7月21日至7月23,有幸參加了濰坊初中數學骨干教師培訓會。這次會議的目的是為了幫助廣大教師掌握“345”模式下的不同課型,進一步熟悉不同課型的特點和教學思路,交流各種課型積累的成功經驗。時間短暫,但是讓我感受頗豐,收獲頗多。下面簡單談一下我的心得與體會:
    會議內容分為三部分:一是觀摩了臨朐縣紙坊中學宋海霞老師執(zhí)教的概念課《二元一次方程》、坊子區(qū)雙語學校石飛老師執(zhí)教的定理課《平行四邊形及性質》、濰城區(qū)張昀老師執(zhí)教的復習課《三角形全等》三種課型的優(yōu)質課;二是授課老師針對自己的課進行了自評并針對這三節(jié)課三種不同的課型分組進行研討交流活動;三是聆聽專家與入會代表的精彩點評。通過本次培訓,欣賞了名師的精彩課堂,聆聽了專家的精辟的點撥。雖然時間短暫,但專家精辟的點評仍舊閃現在我的眼前,激情澎湃的討論仍舊回蕩在我的耳畔…… 一次次給我心靈的啟迪與震撼,讓我不停地反思自己的教學與課堂。
    在同一個教室,相同的學生,三位老師卻展現給我們不一樣的風采,用三個成語來形容三位老師的課堂依次是‘春風化雨’‘胸有成竹’‘水到渠成’。
    亮點一、充分體現“345”。
    三個課堂都緊扣了“345”優(yōu)質高效課堂的模式,都體現了課前延伸、課內探究、課后拓展。導學案設計有梯度,有深度。例如宋老師的學案在舉例字母系數的a的時候先舉了這樣一個例子mx+5x+1=0 然后又進行了舉例(m-1)x+5x+1=0求m的值。
    亮點二、教師的激情洋溢,評價到位。
    亮點三、注重數學思想方法的滲透與總結。
    數學思想方法是數學知識的靈魂,數學知識本身是非常重要的,但是對學生后續(xù)的學習、生活和工作長期起作用,并使其終身受益的是數學思想方法。正如宋老師在評課中說過:“授之以魚不如授之以漁”。三個老師在課堂的傳授過程中無不在滲透數學思想方法,如“隨風潛入夜,潤物細無聲”。如宋老師課堂中體現了方程思想,類比思想,轉化思想,分類討論,整體思想。
    亮點四、教材處理彰顯智慧,原生態(tài)的課堂。
    -5x+2x+c=0→-5x+bx+c=0→ax+b+c=0突出二次項系數的特殊性。同樣在張老師的課堂中通過學生用手中的全等三角形的旋轉,平移等變化體現了一體多解與一題多變。
    我們昌樂組有幸和壽光組分到了一起,我們主要是針對三節(jié)示范課和在教學中所遇到的問題展開討論,我們又分成四個小組,然后四個小組分組匯報成果經過研討交流活動后,參加的老師會有這樣的感受,對于問題的討論很有針對性,在不斷的交流、思維的不斷碰撞中,你總會收獲一些自己意想不到的東西。
    評課是教學常規(guī)的重要組成部分,是教研活動的一項重要內容,是教師業(yè)務上相互交流、相互學習的重要途徑。正確的課堂教學評價,對一個教師業(yè)務水平的提高、教學思想的完善、教學特色的形成都起著重要的作用。
    在第三環(huán)節(jié)中的專家點評,可以說是精彩紛呈、激烈而催人奮進。在這吐故納新、思想砥礪的過程中,自己收獲頗多、感受頗豐!三節(jié)課后三位老師就自己的課堂展開了全面地的說課與教學反思。各組代表和專家對三節(jié)示范課分別從不同的角度進行了有效點撥。專家的點評,針對不同的課型,從不同角度進行了不同的分析點評,體現了數學教學的方式是多元化,每個教師的特點和能力不同,教學特點各有千秋,因而,在新課標理念下,教師需根據自己的特點和能力,講究教學方式和教學藝術,才能收到良好的教學效果。
    更高的目標邁進。
    三天時間匆匆而過,言有盡,意無窮。我的消化與吸收,感悟與反思還在進行……
    新版教師培訓心得體會篇七
    前幾天學校組織觀看了20__年《尋找最美鄉(xiāng)村教師》頒獎晚會。我深深地被“最美鄉(xiāng)村教師”的義舉所打動。她們是為了守護天使而默默付出卻又不圖回報的人,她們是具有強烈的責任感和付出愛心的人。“最美鄉(xiāng)村教師”的義舉正是對愛崗敬業(yè)、忠于職守的崇高品質和心系學生、愛生如子的高尚師德的最好詮釋,他們身上印證了平凡中的非凡,普通中的崇高,為我們樹立了可親可敬的榜樣。
    首先我要學習“最美鄉(xiāng)村教師”那種忠于職守、高度負責的精神。難以忘記海拔3100米的馬爾洋鄉(xiāng),因為這里有身高一米八既是校長,也是老師、保安、保姆、廚師的阿力甫夏依那亞提汗!很難忘他們生活的一個片段:假期里老師們護送著孩子回家,要翻越陡峭的山壁,要趟過湍急的大河,甚至還要翻越雪山。翻越雪山時,風雪太大了,為了安全8位護送的男老師要用繩子在身上打好結,前后的人都要連在一起,再把學生攬在身旁,整整3個小時,才能走出這片風雪之地。最美老師,美在責任。她們的責任心充分體現了對學生盡心、對工作盡職、對社會盡責的態(tài)度,充分體現了她們敢于負責,敢于擔當的精神。向她們學習,就是要樹立強烈的責任心和事業(yè)心,把崗位當作社會責任,把工作當作一種事業(yè)的追求,滿腔熱情的、全身心的投入各項工作,踏踏實實的干事,兢兢業(yè)業(yè)的工作,在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。
    第二是學習“最美鄉(xiāng)村教師”甘于奉獻、至善大愛的精神。
    最美鄉(xiāng)村教師,美在大愛。這種愛就是把學生真正放在自己的心里,對學生不嫌棄、不拋棄、不放棄,堅守著可以沒有大師,沒有大樓,但絕不能沒有大愛的堅韌的信念和價值。難以忘記徐德光老師,難以忘記他五年劈山開路的無怨無悔,也正是這條路讓無數孩子走進課堂,走出大山;難以忘記他和白龍夜以繼日的默默付出和傷痕累累,也就是這一匹馬,一個人,讓無數孩子少了艱辛,多了敬仰;更難以忘記他37年的堅守卻因孩子的升學而無語凝咽,就在這一刻,多少辛酸,多少擔憂,又有多少牽掛?的確,他的付出,他的堅守,他的大愛,孩子們不會忘記,大山不會忘記!向最美鄉(xiāng)村教師學習,就是要傳承中華的美德,弘揚大愛精神,本著愛學生、愛學校、愛教育的博大情懷,扎扎實實的做好學校的各項工作。
    第三是學習“最美鄉(xiāng)村教師”敬業(yè)精神和忠誠人格。
    《中國青年報》的評論員說,“向他們致敬,他們的留守和堅守給被邊緣化、被拋棄的鄉(xiāng)村留下了希望。在以‘城市為中心’發(fā)展語境中,所有優(yōu)質資源都在流向城市,青壯年到城市打工,農村娃娃讀大學往大城市擠,鄉(xiāng)村只留下空心化的貧瘠身軀,留守在鄉(xiāng)村的被悲情地稱作留守兒童、留守婦女、留守老人。在這種情況下,那些留守在鄉(xiāng)村的老師背影就顯得特別偉岸和高大?!彪y以忘記那些為了山里孩子而默默付出的人和物!他們就如同這大山,有著寬闊的胸懷,有著讓人感動的大愛??!他們用自己樸素的心對抗著惡劣的生存環(huán)境;用自己執(zhí)著的信念引領著一批批的孩子叩響求知的大門;用自己無私的付出,成就了山里孩子的人生。雖然我成不了他們,但是他們身上所彌散出的'敬業(yè)精神和忠誠人格卻感動了我,感染了我。從他們身上我找不到倦怠,看到的是很貼近心聲的幸福,我想這大概也是自己想要的。
    九月是收獲的季節(jié),也是作為教師的我播種希望的季節(jié)。作為一名普通的鄉(xiāng)村教師,我決心以“最美鄉(xiāng)村教師”為榜樣,自覺肩負起培養(yǎng)和造就中國特色社會主義事業(yè)合格建設者和可靠接班人的重要責任,奮發(fā)有為,開拓進取,做人民滿意的教師。
    新版教師培訓心得體會篇八
    心得體會。
    范文,歡迎借鑒參考!
    2019年6月3日進修學校舉行的樺甸市2019“特崗教師”師德培訓活動,在此次活動中,專家教師的講座使我受益匪淺。
    在本次活動中主辦單位為我們請來了吉林市二十三中學全國骨干教師苗占華,吉林市教育學院綜合部錢惠仙教授,樺甸市臨江小學高云老師,樺甸市永吉小學周建軍老師為我們全體特崗教師做專題報告,同時樺甸市教育局以及樺甸市進修學校有關領導也參加了活動并發(fā)表重要講話。
    愛自己的孩子是人,能愛別人的孩子是神。你的這種心靈的無私和大愛會感染和影響女兒,這是對她最好的教育和饋贈。愛是一種境界,一種胸懷,教師是一個神圣的名字,每位教師都應該具有這種“佛心”,具有這種悲天憫人的情懷。在專家中吉林市第二十三中學教師苗在華就是這樣的一位老師。
    在苗老師的講座中她告訴我們師德是教師的靈魂,教師是人類文化、科學知識的傳播者,又是倫理、道德的傳授人,擔負著培養(yǎng)、教育下一代的光榮而艱巨的任務。教師良好的道德人格不是與生俱來的,也不可能自發(fā)地形成,而是在后天的社會實踐中形成的。教師只有在教育實踐中,通過努力學習,認識到社會發(fā)展的規(guī)律和特點,了解到社會主義教師道德的內容和意義,并通過自身的修養(yǎng),將認識內化為自己的道德情感、意志和信念,不斷外化為自己的道德行為和習慣,才能形成一定的道德品質。
    良好的師德,可以調節(jié)教師的行為和師生關系,塑造學生真﹑善﹑美的情操,提高教學質量和效果,對精神文明建設、社會未來發(fā)展都有很重要的意義。
    尊重是教育的潤滑劑。順勢引導,挖掘了孩子創(chuàng)作的天賦。成就了一個孩子的夢想。愛與尊重是打開學生心靈的鑰匙,班主任一定要充分相信學生,善于抓住學生的閃光點,讓每個生命都綻放出精彩。苗老師講了很多有關他的親身經歷,最后她說了一句話:看一個人有多優(yōu)秀要看和誰在一起,你的優(yōu)秀能走多遠就要看引領你的人!
    吉林市教育學院綜合部錢惠仙老師后來為我們在今后的從事班主任的道路上,奉上了一場精彩的講座,即如何打造班主任的專業(yè)精神。在講座中,錢老師提到“班主任要有三有”,即有感性,有理性,有悟性;打造班主任的專業(yè)精神就要永葆進取心,樹立自信心,增強責任心。在談到永葆進取心時,錢老師主要講到10種關系的處理:生存與生活的關系,職業(yè)與事業(yè)的關系,常規(guī)與創(chuàng)新的關系,顯性與隱性的關系,點與面得關系,合作與競爭的關系,教書與育人的關系,困惑與反思的關系,苦干與巧干的關系,付出與收獲的關系。
    像這種大家坐在一起,共同交流的活動,不但能使我們敞開肺腑,更重要的是大家能夠互相交流工作中的經驗,使自身得到不斷地提高!在這次活動中,我深深體會到特崗教師身上的責任,我還需要不斷的學習,使自己閱歷更加充實!
    時間如梭,豐富而短暫的培訓已經敲響了結尾的鐘聲。對于這幾天的培訓課程,在這次培訓中,講課老師們博文廣識、講解生動、精彩案例無不在我的腦海里留下了深刻的印象,下面我對培訓后個人心中所想所獲總結如下:一、異彩紛呈,講座全面系統(tǒng)。這次培訓涉及到以下幾個方面《多媒體。
    課件。
    的制作》、《從心開始——從新教師到好教師的成長之路》、《課堂管理:技術與方法》、《教師與學生的有效溝通》、《家校溝通與協同教育》、《透視課改現象,回歸教育真實》、《有效的議課》、《校本教研與教師專業(yè)發(fā)展》等內容,這些內容系統(tǒng)的概括了教育教學的方方面面,專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐,精美地呈現在我們的面前,真是“聽君一席話,勝讀十年書”。各位專家、教授毫無保留的把自己在學習和工作中的經驗拿出來與大家分享,深入淺出,可謂是異彩紛呈。二、學無止境,更新學習觀念。聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座,心中十分佩服他們的口才,佩服他們的自信,佩服他們的敏銳,佩服他們知識的淵博。更難得可貴的是,聽了他們的講座,我得到了很大收貨,為我在今后學習過程中給自己一個從新的定位,做一門教師我們應該要做到:1、提高自身素質;2、有正確的教學態(tài)度;3、要做一名富有創(chuàng)新與個性的老師;4、要提高與學生、家長的溝通藝術;5、要對專業(yè)的發(fā)展有一個合理的規(guī)劃;6、要對自己的專業(yè)進行深入的研究??偠灾綍r要多學習,不斷的更新學習觀念。對照自己的工作實際,將所學知識為我所用。培訓學習雖然已經結束了,但我知道有更重的學習和工作任務在后面。思想在我們的頭腦中,工作在我們的手中,坐而言,不如起而行!路雖遠,行則將至;事雖難,做則必成。讓我們借市教育局開展這次特崗教師的培訓的東風,重新樹立終身學習的觀念:為做一名合格的教育工作者努力學習,為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作。
    在這個炎熱的季節(jié)里,我踏上了特崗教師的行程,開始了自己人生的新征程。云縣教育局為了使我們新教師盡快適應初中的教學工作,特地對我們進行了上崗前培訓。這次新教師培訓的內容十分豐富,包括對班主任工作規(guī)范,課堂教學標準,師德師風、教學工作規(guī)范,說課、聽課、評課,課件制作和教法經驗交流等諸多方面的系統(tǒng)學習。通過此次培訓,我得到了很大的收獲,現將自己的心得體會總結如下:
    在培訓中,老師給我們談到了當代教師身肩重任、角色特別這一問題,這似乎是一個比較陳舊的話題,但細細體會、琢磨他們的話語,覺得很有分量。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識:首先,教師是文化的傳遞者?!皫熣?,所以傳道、授業(yè)、解惑也”,這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次,教師是榜樣。"學高為師,身正為范"也正是這個意思,這里主要涉及做人的問題,學生都有"向師性",實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正成為學生的引路人。第三,教師是管理者。教師要有較強的組織領導、管理協調能力,才能使教學更有效率,更能促進學生的發(fā)展。第四,教師是父母。作為一名教師,要富有"愛心",教師對學生的愛應是無私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現每一個學生的閃光點和發(fā)展需要。第五,教師是朋友。所謂"良師益友",就是強調教師和學生要"交心",師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后,教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等,應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等,以給予及時的幫助和排解,培養(yǎng)學生健康的心理品質。
    在培訓中,老師還結合自己的實際經驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法,給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上,他強調了適時調整和更新自身知識結構、終身學習的做法;在談到面對困難如何克服的問題上,他還提出了如何加強教師之間團結合作的方法;在談到教學教法經驗方面,也讓我認識到教師在上課過程中要多加思考,適時改進教學方法和策略,以藝術的眼光去對待教學,爭取精益求精。另外,老師還強調:在新課程改革的背景下,各位老師一定要認真地貫穿新的教學理念,以學生發(fā)展為本,以新的教學姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質量有效率有能力地教好所上的每門課,使學生能夠持續(xù)地從心靈深處接受的教學,這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學習……當然這其中一個必不可少的條件就是多學習其他老師的教學方法。在這次培訓中,老師所講述的一些方法,實際上就為我們新老師起到了“揚帆導航”的作用,我覺得包括我在內的所有新老師必須好好地吸收和采納。
    對于沒有實踐經驗的我們,對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦,而本次培訓中,指導老師也十分注意我們的這種心理的變化,他的講話,從頭到尾始終貫穿一個中心,那就是充滿對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應學校的教學環(huán)境、生活環(huán)境、人際關系環(huán)境等,其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色,改變以往學生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵我們要做一名終身學習型老師,做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng)新,在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭做教學發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵,使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經說過:“只有滿懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,并實現自己的意志?!币苍S,對于我們新教師來說,只要有克服困難的信心,才能取得好的開端,而好的開端,便是成功的一半。
    新的起點需要新的奮斗,新的奮斗需要旗幟作為引導,云縣教育局組織這次崗前培訓就是一面很好的旗幟,在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵。一切工作都需要實踐來證明,成功=艱苦的勞動+正確的方法+少談空話,在今后的工作中,我將以本次培訓精神作為指導,以自己的實際行動來三中做貢獻,實現自身價值。
    新版教師培訓心得體會篇九
    為期5天的英語培訓即將落下帷幕,在這緊張、充實而又快樂的5天里,我感受了很多,也學到了很多,這次培訓使我受益匪淺,雖然時間很短,但是培訓的資料給了我教學上很大的幫忙,聽了的宋立澤和鄭嵐峰的理論指導,也觀看了一些教學實例,親身體驗了一些活動,讓理論聯系了實際,使得我更深刻、更透徹的領會了老師所講的資料。以下是我的一些心得體會:
    透過學習使我的思想有了一個新的轉變,作為一位英語教師,務必具有淵博的英語知識,熟練的操作技能,良好的思維品質,在英語的探究過程中,教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學任務和目的,也不再把主要精力花費在檢查學生對知識掌握的程度上,而是成為學習共同體中的成員,在問題面前教師和孩子們一齊尋找答案,在探究英語的道路上教師成為學生的伙伴和知心朋友。
    透過聽鄭嵐峰教師講的一些教學技能及他課堂教學的一些經驗和感悟,我對英語課堂教學也有了一個新的認識,英語課以語言為對象,強調以任務入手,放眼看周圍世界,培養(yǎng)學生的英語潛力,這個就是知識點。在教學總體目標上注意興趣,體驗成功和培養(yǎng)自信;在課程實施上注重創(chuàng)造學習環(huán)境和提高學習效率;在教學模式與方法上注重參與實踐和創(chuàng)新發(fā)展;在語言教學的目標上,注重培養(yǎng)語感和交際潛力;在教學評價上,注重運用激勵機制和多元評價。英語教師應具備的聽、說、讀、寫、譯的教學技能,給英語教師指明的努力的方向,明確了作為一名合格英語教師應具備的基本素質。
    這次基礎知識專業(yè)的培訓對我來說,無疑是一個莫大的收獲。語音、聽力、口語、寫作對我的英語水平有了一個很大的促進。尤其是鄭嵐峰老師的語音課,由原先不知如何正確發(fā)音到此刻基本標準,且較清楚地了解如何教學生的英語發(fā)音,真是大有收獲。語言學習只有在有好處和有目的的活動中才會發(fā)生。透過專家教師的精心講解,讓我了解了如何較好的進行英語的聽、說、讀、寫的教學,我們的英語教學法讓學生有較沉重的壓力,而不會感到學習的快樂,事實上每一項潛力的教學都能夠教得十分搞笑。優(yōu)秀教師的做法讓我很受啟發(fā)。很多時候我們的學生不愿開口說英語是因為沒有安全的語言環(huán)境。強調詞匯和語法知識使教師經常當眾打斷學生的發(fā)言,讓學生覺得很尷尬,長此以往,學生就不愿當眾用英語交流了。因而,要提高學生的聽說潛力,首先要給學生創(chuàng)造一個安全的語言環(huán)境。在安全的語言環(huán)境,教師注重交流的資料而不是詞匯和語法的正確性。利用自我糾錯潛力,學生在不斷的交流中就能提高聽說潛力了。只有在不斷的練習中,學生的口語潛力才會不斷的提高。
    作為一線教師,我明白了怎樣的課才算是一堂好課,不泛包括師生互動,學生主體等,但我覺得關鍵還有對教材的把握,透過培訓,使我明白了,我要用教材教學生,而不是教教材,能夠創(chuàng)造性地使用教材,圍繞課標可刪可增,另外要鍛煉學生的實踐潛力,也就是聽、說、讀、寫的潛力,也就是說在課堂中,pairwork和groupwork部分不但要練,還要讓每一個學生都能參與其中,勇于張口,使課堂氣氛活躍而有秩序,讓學生都能找到自己的定位,真正喜歡上英語課堂。
    作為一線英語教師,透過這次培訓感到肩上的擔子更重了,十分感謝教育局領導能給我這樣一次學習的機會,我會加倍努力,在以后的教育教學中勤于思考,善于分析,盡早成為一名優(yōu)秀的英語教師!
    新版教師培訓心得體會篇十
    為期三天的培訓已經結束,帶給我的啟發(fā)和感悟卻銘刻心里,成為我教書生涯的一筆財富。我是一名普通的渴望“會教書”的鄉(xiāng)村英語教師,想通過每一節(jié)別開生面、生動活潑的課堂,開啟學生理想的天窗,為每一位學生美好的明天點燃希望,同時也在工作中收獲成功的喜悅和育人的幸福。帶著這樣的希望,我認真聆聽每一節(jié)課,積極參與互動評課。這幾天的培訓令我受益匪淺,感觸頗深。我深刻地認識到:一個好的初中英語教師除了具備豐厚的專業(yè)知識、專業(yè)能力,深厚的教育理論素養(yǎng),敏銳的教育問題意識,過硬的教育科研能力以及流利的英語口語表達能力等專業(yè)的教學技能之外,為了能更有效的促進教學活動,教師還要注重創(chuàng)設英語高效課堂教學,在教學中教師要做好以下幾個方面:
    教學設計是根據教學對象和教學目標,確定合適的教學起點與終點,將教學諸要素有序、優(yōu)化地安排,形成教學方案的過程。它是一門運用系統(tǒng)方法科學解決教學問題的學問,它以教學效果最優(yōu)化為目的,以解決教學問題為宗旨。要把握好以下三點:
    第一,有“體現新課標理念,符合新課標和素質教育要求,重視學生能力”的主導思想,使教學過程操作性強。
    第二,能根據教材和學生實際,選擇和制定恰當的教學目標,既有知識能力要求,又有思想品德要求,體現三維目標。
    第三,教學內容適當,所教知識準確科學,重、難點確定和突破方法得當,抓住關鍵以簡駕繁。
    教學策略研究的一個重要目的就是提高教學效率,提高教學質量,實現教學的最優(yōu)化。教學的最優(yōu)化就是要求以最少的時間取得最佳的教學效果。所以,在教學中,制訂或選擇某種教學策略還應考慮教學過程的效率,做到短時高效。好的教學策略應是高效低耗,能在規(guī)定的時間內完成教學任務,較好地實現具體的教學目的,并能使教師教得輕松,學生學得愉快。要做到以下幾點:
    第一,選擇教學方法應全面、綜合地考慮到教學任務、教學目標、教學內容、學生特點、教師特點、教學環(huán)境和條件諸多因素,對多種教學方法進行有效組合應用。
    第二,競爭與合作學習策略、獨立學習與小組學習策略,注重體現學生自主學習的過程,體現合作、探究式教學。
    第三,注意因材施教,設法調動學生積極性,積極進行多項交流,注意教學信息的反饋,有效控制教學活動。
    教學過程是教學活動展開的過程。教學過程實施的好壞直接影響著教學效果的好與差。要讓教學過程的實施流暢、高效,必須要做好以下的準備工作:
    第一,教學環(huán)節(jié)設計周密,可操作性強且注重實效。課堂的結構嚴謹,教學密度、時間分配合理。
    第二,能運用各種教學方式、手段,營造輕松、愉悅的課堂氛圍,最大化地發(fā)揮學生——學習主體的主觀能動性,使教學活動能快速、有效、有序地開展下去。
    第三,善于啟發(fā)誘導學生,并進行學法指導,善于培養(yǎng)學生學習的動機、興趣、信心等非智力因素。
    當然,要創(chuàng)造高效的課堂不會是一蹴而就的,需要我們在課前、課后做大量的工作,做深入的研究,需要我們在今后的工作中堅持不懈地學習、探索,不斷反思,及時總結經驗教訓,進一步完善和發(fā)展自己,不斷豐富自我素養(yǎng),提升自我發(fā)展能力,逐步完善教學藝術,提高教學質量。
    新版教師培訓心得體會篇十一
    8月15日上午,由于疫情原因我們通過釘釘app聆聽了鐘有偉老師的《提高小學英語課堂探析》的講座。通過這次培訓,我在英語教學方面收獲了很多,有很多值得我學習借鑒的東西。通過這次學習,我有以下幾點感受:
    鐘老師說學生喜歡老師,愛上英語老師,才能提高英語成績。我認識到學生和老師在課堂上所扮演的角色和作用是不同的,老師需要理解孩子,了解孩子的心理特點,不斷改善自己。在今后的教學中,我應該嘗試著開展一些積極開放的英語活動,吸引孩子們的注意力,調動學生們的學習興趣,讓孩子們感受到學習英語的快樂。
    小學生年齡小注意力不集中,上課容易走神,我們要想盡辦法讓課堂活躍起來,比如做一些游戲互動,學唱一些英文歌等活動。通過比賽的方式去提高孩子們的積極性。興趣是最好的老師。在課堂上要耐心引導學生去探究英語的奧妙,從而激發(fā)學生學習英語的興趣。多多使用激勵性的語言,不管成績好壞都要去發(fā)現孩子的閃光點,賞識學生,樹立孩子們的自信心,做孩子的好朋友。
    合理安排課堂,提前備課把四十分鐘充分利用起來。葉圣陶先生說過:“教師所務,惟在啟發(fā)誘導?!碧岣邔W生對英語教學的參與程度,發(fā)揮學生的主觀能動作用。不斷地重復repeat,一堂課利用五分鐘時間讓孩子們積極背誦,隨時鞏固,這樣就會記得更加牢固。
    這次培訓使我受益匪淺,在以后的英語教學中要做到勤于思考,自我提高,努力成為一名優(yōu)秀的小學英語教師。
    新版教師培訓心得體會篇十二
    20xx年x月x日,我有幸參加了xx市中小學骨干教師微課制作培訓。此次培訓學習雖然僅有短短的三天,但對我來說卻是一次難忘的自我提升的學習機會。
    這次培訓由線上學習和線下學習兩個部分組成。線上學習也叫網絡研修,主要圍繞師德建設、學科教學本事、教學科研本事以及教育信息技術應用本事等課程。本文主要談談線下集中培訓的心得體會。
    這次集中培訓從x月x日開始到x月x日結束,為期三天,主題是圍繞著多媒體課件的理論與實操演練處理技巧,多媒體課件和微課在教學中應用技巧、方法與原則,微課制作的基本理論與實踐演練。
    經過這次培訓,我了解到了信息時代下新的教學要求,一些網絡名詞比如:翻轉課堂,微課教學,慕課(mooc)等闖入了我的視野,讓我深刻體會到:作為新時代的一名小學英語一線教師,應對信息技術日新月異的當今時代,必須提高多方面的知識和本事,并創(chuàng)造性的運用到我們的日常教學工作中去。經過這次培訓,我提升了對ppt的使用技能,了解用camtasiastudio(簡稱cs)制作微課的基本方法等。這次培訓讓我深深體會到提高自身的專業(yè)素養(yǎng)的重要性,促使我有滿腔熱情的動力去不斷學習。
    異常感激這次為我們培訓的三位專家以及所有工作人員的辛勤付出。來自xx市xx區(qū)的xx教師和...有限公司的xx教師的講座讓我們更深刻地認識到作為21世紀信息時代下的一線教師,必須適應新的教學要求;xx市中小學名教師工作室主持人xx教師主要給我們分享了教師提升專業(yè)素養(yǎng)的途徑,重點強調教師讀書的重要性。這次培訓讓我深深體會到,現代教師要跟上時代的步伐,跟上學生的心理成長,就要從各個方面都有所加強,多方面的知識和本事對此刻教師的要求是必要的。
    三天的培訓學習時間雖短,卻收獲滿滿,理論知識和實踐操作相結合。經過這種學習方式,我學到了很多知識,所以十分珍惜這一次的培訓機會,對自我專業(yè)成長更是一次質的提升。
    培訓返崗后在教學中我將進取嘗試所學用于實踐指導自我的課堂,學習借鑒先進的微課視頻幫忙學生解決實際問題,自我也進取嘗試制作微課并計劃參加教師所推薦的各種微課教學比賽。
    經過這次培訓,我看到了主講教師們嚴謹的教學態(tài)度,授課的專注,看到了同行們的認真鉆研與孜孜不倦的學習勁頭,同時也看到了自我的不足之處。在今后的教與學中,我要改變自我以往傳統(tǒng)的教學思想,要用新的教學理念進行教學,刻苦鉆研,勇于創(chuàng)新,創(chuàng)造性地使用教材,讓教材資料更加貼合教學實際,增強英語課堂的有效性,把課堂還給學生,挖掘學生潛能,開展探究性、合作式的學習課堂。
    總之,經過這次培訓,我從觀念上,理論知識水平上,方法以及技巧上都得到了很大的認識與提高。
    新版教師培訓心得體會篇十三
    本人有幸參加了我校組織的“20xx—20xx學年首屆骨干教師培訓班”的一系列學習活動。本次培訓,學校有組織、有計劃、有目標,對培訓對象從聽課量、課件、教案、技能課、試卷、說課、評課、調查報告、論文、理論學習等方面進行了全方位的要求與培訓。最后,邀請縣教科所參與考核認定。我非常珍惜這次的學習,通過學習我有許多的感觸:
    通過學習使我的思想有了一個新的轉變,作為一位英語教師,必須具有淵博的英語知識,熟練的操作技能,良好的思維品質,特別是骨干教師,更應當掌握現代教育教學理論、掌握現代教育教學技術。在英語的探究過程中,教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學任務和目的,也不再把主要精力花費在檢查學生對知識掌握的程度上,而是成為學習共同體中的成員,在問題面前教師和同學們一起尋找答案,在探究英語的道路上教師成為學生的伙伴和知心朋友。因此,在英語課程中,傳統(tǒng)意義上的教師教和學生學,將讓位于師生互教互學,彼此形成一個真正的“學習共同體”。這種學習方式的改變,將導致師生關系的改變,使教師長期以來的高高在上的“傳道、授業(yè)、解惑”的地位發(fā)生變化,教師從“知識的權威”轉變到“平等地參與學生的研究”,從“知識的傳遞者”轉變成“學生英語探究的促進者、個人簡歷組織者和指導者”。
    (1)學生在自主觀察、實驗或討論時,教師要積極地看,認真地聽,設身處地地感受到學生的所作所為、所思所想,隨時掌握課堂中的各種情況,考慮下一步如何指導學生學習。
    (2)給學生心理上的支持,創(chuàng)造良好的學習氛圍,采用適當的方式,給學生精神上的安慰與鼓舞,使學生的思維更加活躍,探索的熱情更加高漲。
    (3)注意培養(yǎng)學生的自律能力,注意教育學生遵守紀律,與同學友好相處,培養(yǎng)合作精神。
    (4)教師應全程參與學生的任務活動,鼓勵學生動手動腦,而非代替學生活動,代替學生思考,教師應陪伴學生共同成長,做培養(yǎng)學生英語素養(yǎng)的啟蒙者。
    英語課以語言對象,強調以任務入手,放眼看周圍世界,培養(yǎng)學生的英語能力,這個就是知識點。我通過認真學習《走出誤區(qū),走進真正的合作學習》、再談決勝課堂》、《對構建教學模式的思考》等文章之后,明確了英語課最終的落腳點是在知識上,還要能解決將來在工作、生活中可能遇到的問題,最終讓學生通過學習英語來達到交流的目的,以此為最終目標。我作為華十中的一位骨干教師,對于教師課堂教學常規(guī)藝術,感受最深的是:每位教師在積極、熱烈的氣氛中討論到教學節(jié)奏的調控藝術時的提綱挈領——熱門思想匯報波瀾起伏的流程美,水到渠成的銜接美。教師必須從以下幾個方面來培養(yǎng)學生好習慣:
    初中教師教學中要教記憶單詞的方法,使每個學生知道元音字母在開、閉音節(jié)中的發(fā)音規(guī)律、字母組合的發(fā)音規(guī)律、音節(jié)的劃分,促使學生養(yǎng)成按發(fā)音規(guī)律記憶單詞的習慣。
    英語教師應有意識地培養(yǎng)學生課前預習,找出問題;課內認真聽課和做筆記,積極思考,討論問題;課后整理筆記,及時復習,鞏固提高的習慣。中學生普遍缺乏這方面的自主學習的能力,過度依賴老師。培養(yǎng)他們預習、記筆記、整理的能力可以促使他們學得更積極、更有效。
    要形成良好的英語語感,必須強化聽讀說的習慣。每天至少半小時讀背英語,有條件的學生與家長用簡單的英語進行交流,班級每星期確立一天為英語日,使學生養(yǎng)成自覺說英語的習慣。
    通過培訓,讓我明確了教學過程不僅是一個特殊的認識過程,同時還是一個師生情感共融、價值共享、共同創(chuàng)造、共同成長、共同探求新知、共享生命體驗的完整的生活過程。因此,教師教學行為將發(fā)生巨大的轉變,尊重學生人格、尊重學生選擇,要超越書本,發(fā)表獨立見解,教師要大膽創(chuàng)新,使教學成為充滿創(chuàng)意和激情的過程,要解放學生,為學生創(chuàng)設自由思想和自由選擇的空間,學會容忍學生的錯誤,鼓勵學生質疑,學會以孩子的眼光看孩子。還要注意向學生學習,師生共同成長。
    在課程實施上注重創(chuàng)造學習環(huán)境和提高學習效率;在教學模式與方法上注重參與實踐和創(chuàng)新發(fā)展;在語言教學的目標上,注重培養(yǎng)語感和交際能力;在教學評價上,注重運用激勵機制和多元評價。英語教師應具備的聽、說、讀、寫、譯的教學技能,給英語教師指明的努力的方向,明確了作為一名合格英語教師應具備的基本素質,使我受益非淺。
    本次骨干教師培訓在學校和縣教科所領導及其參訓教師的共同努力之下,活動豐富多彩,培訓內容充實,效果較好。給我印象最深的就是組織學員進行上課,然后大家再一起來評課、討論。培訓期間我們分別聽取了許多位教師的課。他們在具體的操作過程中,都是用現代教育的思想,站在培養(yǎng)學生素養(yǎng)的高度來認真分析教材,從確定教學目標入手,重點研討如何使用材料引導學生的探究活動,難點放在選擇適應探索活動的教學方法上。整個活動中我們最大的收獲就是學會了研究、學會了討論,特別是研討氣氛異?;钴S,好多好的點子,在思維的碰撞過程中應運而生,無論是上課的老師還是聽課的老師都在不同的程度上有了提高!
    這次骨干教師培訓可以說是我們學校乃至華寧縣教育教學上的一次盛會,一次創(chuàng)新。大家相互探討、相互學習、暢所欲言。因此這次培訓活動對我們今后的英語教學大有好處,影響非常深遠!
    新版教師培訓心得體會篇十四
    縣幼兒園園長張梅霞在幼兒教育科學理論方面的闡述簡要精辟,為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用,為我們的教育科學理論注入了源頭活水,他們又結合幼兒園實際工作讓我們了解如何在幼兒園進行教學工作。
    幼兒園教育工作應該堅持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透,有機結合。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,符合幼兒的年齡特點,注重個體差異,因人施教,引導幼兒個性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒,熱愛幼兒,堅持積極鼓勵,啟發(fā)誘導。合理地綜合組織各方面的教育內容,并滲透于幼兒一日生活的各項活動中,充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設與教育相適應的良好環(huán)境,為幼兒提供活動和表現能力的機會與條件。以游戲為基本活動,寓教育于各項活動中。
    教師的職業(yè)是相通的,熱愛事業(yè),熱愛孩子是第一位的。幼兒不同于小學,孩子的自我保護能力差,是一生品德行為形成的最佳時期,好模仿,是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力,要正直,和善,溫柔,可愛,要因可愛而美麗動人。我們既要做到母親般的關愛,又要做到高于母親的教育,從思想上、品質上給予滲透影響,教育他們使他們是非概念清晰,引導他們能關愛別人,帶動他們積極樂觀開朗,實事求是使他們誠實,幼兒教師要有敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)的精神,要公正地愛每一個孩子,我們帶給他們的應該是最美好,最公正,最無私的愛。
    這次的培訓還給我們安排了縣幼兒園部分骨干教師的示范課,跟著縣幼兒園領導和骨干教師學習,我們獲得了很大幫助。
    康東芳老師的體育教育示范課讓我們目不暇接。在她手里,簡單的一張報紙搖身一變就成了很好的教育資源,成了孩子們游戲的體育用品。一會兒讓孩子們把報紙穿在身上跑,和報紙比賽,一會兒把報紙揉成小紙團投擲。孩子們玩的樂此不彼。整個教學都在活動中完成,遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律,符合幼兒的心理特點,值得我們去認真研究與學習。
    白娟老師結合她自己幼兒園美術教育實踐,給我們上了一節(jié)美術示范課。使我們學到了一些幼兒園美術教學的方法、美術教學的手段,讓我們知道美術活動是豐富多彩的,單單一個制作畫框就有很多講究,例如畫圖的要領,顏色搭配等。
    羅紅梅老師的舞蹈示范課給了我們很大的啟示,她結合舞蹈實例,邊播放音樂邊示范講解,使我們在幼兒舞蹈方面拓展了視野,把握最新教學動態(tài)。
    通過這次培訓我知道了要轉變教育思想、教育理念。先進的教育思想、理念是我們基層幼兒教師必須思考的問題。在活動中,教育思想直接促進或制約著我們教學方法的選定和設計,同時決定著活動的質量和效果。在設計活動的時候,往往我們考慮到的只是我該如何教,而忽視了幼兒如何去學的問題。其實作為幼兒教師,引導作用是要充分發(fā)揮的,但引導的目的主要是為了幼兒,通過這種引導,讓幼兒學會自己去學習,去探索。 有人說過:開展好一次活動,不僅是知識信息的傳播過程,更是一個心靈交匯的心理場。如果教師在活動中的表現只是平平淡淡,沒有激情,那么幼兒的情緒也不會特別高漲。因此我覺得在活動中激發(fā)幼兒的情感,教師自我的情感體現是非常重要的,這直接影響到了活動的成功與否。
    牛頓曾經說過:我之所以成功是因為我站在了巨人的肩膀上。這些成功的經驗為我今后的教育教學奠定了良好的基礎,縮短了探索真理的路途。
    1、 幼兒教育基本以活動為主,我認為必須配備專用的幼兒活動場所。
    2、提供一些適合幼兒身心發(fā)展的大型玩具,以及一些小型益智玩具。
    3、適當的給幼兒提供一些課外讀本。
    4、我認為每個幼兒園必須配備一名專業(yè)的幼兒教師。
    希望創(chuàng)辦幼兒園的園長們能考慮我的建議,我也希望我能成為一名合格的幼兒園教師。
    新版教師培訓心得體會篇十五
    轉眼間,踏上講臺身為人師已經整一年了,一路走來,有淚水,也有歡笑;有迷茫,也有收獲。剛剛踏上講臺之時,戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,教書育人,事關國計,馬虎不得。“他山之石可以攻玉”,于是乎虛心向有經驗的老師請教學習,學習他們教書之法,秉承他們的育人之德。一年下來,長進甚大,成熟不少。
    這次市教育局組織全體教師參加師德培訓,雖然只是通過視頻觀看有關領導和專家的發(fā)言和報告,但細細品來,感覺收獲不少,迷茫的心里點起里亮堂的明燈,曾經的困惑在次釋然,找到了明確的答案。通過學習,我認為:
    愛是教育的基礎,沒有愛的教育不會是成功的教育,沒有愛,就沒有真正的教育。愛學校、愛教師、愛學生、師生之愛、生生之愛,是學校教育教學工作良好開展的基礎,作為教師要樹立正確的學生觀,尊重和信任學生,真誠關心學生的進步和成長,要做學生的良師益友。教師之間要有同事間的友愛,要互相信任、互相學習,彼此協調、相互寬容共同提高。
    學校領導要愛護關心每一位師生,盡所能幫助教師解決困難,要給教師創(chuàng)造進修提高的機會,要讓教師體會到在學校這個大家庭的溫暖,要讓愛充滿校園。北京市史家小學的萬平老師就是通過自己的愛心,從點滴做起,用心去教育每一位學生,不論他們的成績好壞,調皮還是聽話,萬老師總能夠耐心教導,他的教育理念是讓每一位與她共同相處過的學生在自己的醫(yī)生當中都能懷念小學里度過的美好時光,乍看起來也許不覺得有什么難做到的,但是仔細一想,作為一名教師如果沒有用自己的愛心去做,沒有持之以恒,這是多么難做到的一件事情啊!我們要向萬老師這樣的模范教師學習,在平凡的教師崗位上積極工作,努力做出自己的貢獻,讓愛充滿校園,讓師愛溫暖孩子們的心。
    注重業(yè)務素質的提高是現代教育發(fā)展的需要。隨著信息技術對教育的影響,要求我們的教師必須對教育的思想、觀念、模式、內容、方法要有更深的造詣,必須掌握現代教育技術。隨著攝像機、傳真機、計算機、投影儀等高科技教學儀器設備在教學中的運用,我們傳統(tǒng)的單向、傳教式、填鴨式的教學方式受到了沖擊,計算機的普及和網絡技術的發(fā)展也使學生的知識來源和知識范圍日益擴大。教學模式已起了質的變化,我們老師要凸出認知主體在建構中的作用,要注重綜合素質的提高,不斷“充電”、學習和掌握現代教育技術,適應信息化教育帶來的教學方法和手段的變革,在新課改的教學中,大膽運用現代教育技術,做到師生互動,把原來傳統(tǒng)式的“教”轉變?yōu)椤皩А?,推動新課改的健康發(fā)展。要精心設計每一節(jié)課,要認真開展教學研究研究新的教育技術、教學方法,要在教學過程中不斷總結、提高。只有不斷充實提高自己的業(yè)務素質,才能適應時代對我們提出的要求。清華大學附屬中學的劉老師就是一直堅持在教改的一線上,他的教育理念和創(chuàng)新精神是我們無時無刻不要學習的。
    認真貫徹“教學五認真”,這是做一個合格老師必須端正的教學態(tài)度。不管是對于一個新來的教師,還是即將退休的老師,不能以新教師不知道規(guī)范或幾十年老資格來隨便忽悠不遵守是吧!所以我覺得在開學初領導這樣帶領大家認真仔細學習“教學五認真”是非常必要。
    熱愛教育事業(yè),熱愛學生這是一個教師應該具備的師德,我們要向身邊的名師學習。屠靜珍老師,被孩子親切稱為屠媽媽,真為她那種愛學生如愛自己孩子的慈母般的細心關愛感動著,更是我們學習榜樣。還有象顧雅芳老師那樣做個睿智的班主任:小小書信,搭建了家校聯系溝通的平臺,和家長建立起濃濃深情,使家校教育合力,創(chuàng)建了自己班級管理特色,打造一個個班級優(yōu)秀集體。
    孔子說過:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不行?!鼻鞍刖湮覀冋f并不盡然,后半句卻是千真萬確的真理。學生有著天然的向師性,特別是小學生,把教師的言行奉為準則和標準,據好多家長反映,孩子在家開口就是“這是我們老師說的”,閉口就是“這是老師叫我們做的”。
    在孩子眼中,我們老師是真理的化身,我們的一言一行就成了孩子效仿的對象。記得有一次,看到我班中的一個小朋友在學跳繩,只見他彎曲著雙腿,很夸張地把腿抬得高高的,左蹦一下,右跳一下,卻又一個也跳不過去,當時,我就樂了,不禁脫口而出:“小z,你跳繩怎么像蛤蟆一樣呀?”過了幾天,一個課間休息時間,我在批改作業(yè),小z連蹦帶跳地來到我身邊,得意洋洋地說:“老師,我會跳繩了,一次就跳了10多個。”我連忙表揚了他,可沒想到他接下來的一句話讓我大吃一驚:“老師,小l還不會跳,跳起來像蛤蟆一樣!”說著,就咯咯咯地笑了起來。我的心著實咯噔了一下,沒想到我無意中的這么一句話語卻在孩子心中留下那么深的陰影,而且現學現賣,馬上用來形容別的小朋友,這真的讓我始料未及??磥?,教師的言行盡管只出現微小的偏離,但在眼睛像“錄象機”、耳朵像“錄音機”、腦子像“電子計算機”的孩子面前,就會成倍地放大,并加以迅速地模仿。看來,我們教師要特別注意自己的一言一行,這樣才能成為孩子學習的榜樣!
    說到熱愛學生,我們哪個老師不想讓每個孩子好起來,我們教師辛勤勞動,滿腔熱情地把自己的所知所解與孩子們一起分享,用自己的心血精心哺育下一代,希望他們青出于藍而勝于藍,最后并不企求給自己個人帶來什么好處,這種愛難道不是一種無私的愛嗎?我曾經在班級中問這樣一個問題,你認為老師最喜歡班中哪個小朋友,結果孩子們不約而同都說了班中成績最好的小朋友的名字。我們明明對孩子們是一視同仁,可大部分的孩子為什么卻沒有感受到我們的這種愛呢?原因是多方面的,可能對這些孩子平時贊賞不夠多,也可能當這些孩子犯錯時,我們教師總是以發(fā)泄心中的憤慨為目的,缺乏與孩子交流、通的誠意,無意中已傷了孩子的自尊。
    我覺得熱愛學生還意味著熱愛一切學生,尤其愛后進生,能容納他們的天真,能容納他們的錯誤,這種愛才是博大而深沉的!但反思自己的言行,覺得真的很難做到。
    記得剛畢業(yè)的那年,由于環(huán)境寬松,教學上也沒有太高要求,所以那一陣子特別喜歡當老師,雖然一年級包班,但感受較多的卻是孩子們帶給我的快樂!
    清楚記得一年級第一次排隊,我喊著全體立正,向前看齊。可好多孩子似乎不明白這句話的意思,依然我行我素。于是,我就解釋了一下,向前看齊就是眼睛看著前面一個小朋友的后腦袋,這時,馬上有小朋友舉手發(fā)言:“老師,我前面一個小朋友沒有后腦袋!”這些工作中的小插曲常常成為我和同事飯后的開心話題。但隨著教師這個職業(yè)社會地位的提升,我們日益受到外界的關注,來自家長,來自社會的壓力日漸趨增,所以現在當教師感受較多的卻是壓力,把教學當作是一種幸福、快樂不是一點也沒感受到,而是感受頗少!沒有時間和精力去感受!
    其實我們都曾有過幸福的時刻,當教了幾年的班級將要不教,孩子們在班隊課中流著眼淚與你述說心里話時;我們不也曾感動過,幸福過,快樂過嗎?所以我覺得壓力既然存在,也無須多加抱怨,苦中尋樂,調整自己的心態(tài),去追求一種教學的新境界。
    照亮別人。我想我們沒有這么偉大,我們不過是鋪路人,是橋梁,是燈塔而已!教書育人,不誤人子弟;以身作則,維護自己的聲譽;關愛學生,感受孩子的一片真情,忙忙碌碌,尋找人生的一種樂趣!我想,我們不過是如此而已!
    師德培訓,就是要使全體教師真正認識這次活動的重要意義。通過學習教育法令法規(guī)、提高教師的教育法律意識和規(guī)范行為品德;通過學習模范事跡,掀起學英模促工作的新局面,樹立信心,努力工作,使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。
    新版教師培訓心得體會篇十六
    很榮幸能夠參加這次骨干教師培訓。聽了三位教授對教學的講座報告,在教學上給我們指明了教學的方法與理念,使我在課改的教學課堂捂出方法。
    周教授以課堂上的一些事例來透視課改現象,如一節(jié)數學課買香焦價錢上的數字例成一道數學題,經過老師的引導,學生再結合生活上的經驗,解答了這一道題。從這一事例總決出課堂來自以生活。這是一節(jié)有效教學。教學是生活,生活不是數學。[珍貴的紀念]一課與美術課上的‘合作’學習,事例,也是我們在教學上常會出現的現象,這兩個事例是無效的教學。周教授以這幾個正反事例的講座,總結出了課堂上是無休止的探究,無趣的合做,無味的活動,一例例的事例所要說明的,是我們教師在課堂上怎樣的一節(jié)課才是真正的有效教學。
    課題教學的有效性是指通過課堂教學活動,學生在學業(yè)上有收獲,有提高,有進步。具體表現在:學生在認知上,從不懂到懂,從少知到多知,從不會到會,在情感上,從不喜歡到喜歡,從不熱愛到熱愛,從不感興趣到感興趣。
    要使教學有效性,必須要當魅力老師。有效教育的秘密是打開學生的心智慧之門,魅力是走進孩子的心靈,打開心智之門的鑰匙。孩子們幸福的高效的出現在課堂上就是魅力課堂的本質所在。
    我們在職的各級每位教師,必須不斷學習業(yè)務知識,提高自身的教學素養(yǎng),專研教材。使學生從心底里認定[要我學到我要學]美國教育家吉諾特多年的教學結論;教學的成功與失敗,我是決定的因素,我個人采用的方法和每天的情緒是影響學生學習氣氛和情境的主因。身為教師,我具有極大的力量,能夠讓孩子們活得愉快或悲慘,我可以是創(chuàng)造痛苦的工具,也可以是啟發(fā)靈感的媒介,我能讓學生翻臉,也能使他們開心,能傷人也能救人??梢娢覀兘處燅{駛著很大的使命。
    吳教授首先給我們講述在各行業(yè)中,人在各行業(yè)中有著不同含義。而教師教育中的人是成長中的人,從而引出教師專業(yè)的成長必須掌握專門的知識,特殊技能。職業(yè)情感。由此可見教師專業(yè)成長之重要。一個正在成長中的孩子,家長與社會把孩子交給你,你身上負著神圣的使命。孩子的成與敗就掌握以教師。所以教師的成長必須是專業(yè)化。教師職業(yè)情意有一句:“遇到一位好老師是孩子的幸運,全家的幸福。教師的愛體現在于教育上。對學生的尊重,期望,理解與寬容,即是一種情感?!苯處煵坏獙W生有愛,而且要公正對學生,做到一視同仁,體諒寬容,提供機會,老師對學生的愛是無私的,總之做為一名人民教師要不斷完善自我,總結經驗,對教學多做反思,堅持每學期寫一次有效教學的小結。
    吳教授給我們講述了有效教學的實驗意義和基本理論,并抓住課文的關鍵環(huán)節(jié),積極探索有效教學的策略。明確了有效教學的基本策略,才能開展有效教學。
    以學生的學習狀況開展有效教學。如什運地區(qū)的學生,他們所使用的目語是黎話,進入學校以后,要學會使用的是普通話。在教學過程中,不能完全以教科書里,照本宣科傳授教學。要開展有效教學就必須制定明確的教學目標,設計教材,在備教材的同時,也要備學生。教師與學生之間要建立平等的關系。利用本地區(qū)的鄉(xiāng)土以及學?,F有的資源教學。如我在教學看圖寫話一課時,課題是:“今天是爸爸的生日,天色已晚,問爸爸在上班的途中什么事耽誤還不能回來?”圖上畫的是在城市里爸爸的工作的圖,以看圖寫話。
    我班的學生都是來自于農村的學生。對上班途中會遇到什么事耽誤,孩子們一時想象不出來,于是我根據學生的狀況,引導學生,假如是你爸爸他會因為什么事耽誤過生日,請你想象爸爸會因為什么事耽誤不能回來?孩子們都舉起手來回答:“爸爸到山上找牛,牛還沒找到,所以耽誤了?!薄坝械恼f要把這一塊稻谷割完才回來,等等?!蔽蚁脒@也是一堂有效教學,因為學生從不懂到懂,引導學生投入學習過程。
    有效教學堅持以學生發(fā)展為本的教學目標。不僅關注學生的考試分數,更關注學生的需求,學生體魂的健壯,情感的豐富和社會適應性的提升,從知識和技能,過程和方法,情感態(tài)度和價值觀,促進學生全方位的發(fā)展。
    在這次培訓中使我收獲頗多,受益非淺。在今后的教學工作中,利用掌握的理念開展有效教學,奉獻自己的一份力量,為瓊中美好的教育獻出一份愛。
    新版教師培訓心得體會篇十七
    古語有云:“師者,所以傳道授業(yè)解惑者也?!鞭D眼間,走進幼兒園工作已經幾年了,一路走來,有淚水, 也有歡笑;有迷茫,也有收獲。剛剛回到離開多年的幼兒園之時,戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,教書育人,馬虎不得更何況是這些懵懂的小孩子了?!八街梢怨ビ瘛?,于是虛心向有經驗的老師請教學習,學習他們教書之法,秉承他們的育人之德。一路走來,長進不少,成熟不少。我不敢說十分熱愛這份工作,我更不敢說為之付出了多少,但正是在這平凡和樸實中,我用教師的職業(yè)道德詮釋著一個普通幼兒教師存在的價值!
    今年,我校開展了師德師風學習教育活動。通過學習,進一步明確了開展師德師風教育活動的重要性。作為一名幼兒教師,要忠誠黨的教育事業(yè),要有廣博的知識、更要有高尚師德、優(yōu)良的師風。陶行知先生說過:“學高為師,德高為范?!闭f的都是為師者不僅要有廣博的知識,更要有高尚的師德。優(yōu)良的師德、高尚的師風是搞好教育的靈魂。教師是幼兒的一面鏡子,言談舉止,為人處世,衣著穿戴……都是幼兒私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套,應嚴以律己,言行一致,表里如一,成為幼兒的表率。我面對的是一群五六歲的小孩子,我就是他們的榜樣??鬃诱f得好:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從?!?BR>    一切師德要求都是基于教師人格,因為師德的魅力主要從人格特征中表現出來。我樂觀向上,每天都帶著一份好心情投入到工作中,帶著微笑迎接孩子。看到家長放心的把孩子交給我,孩子在我的帶領下玩的很開心,我覺的這就是我工作的價值和意義??梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒,真誠的對待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理,用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實實在在的事情。
    有一種愛,叫無私,有一種愛,叫關懷,有一種愛,刻畫著偉大的靈魂,有一種愛,歌詠著崇高的品質。那就是教師對學生的愛,簡稱為師愛,是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗,需要“園丁”的呵護和培養(yǎng)。這使我深深體會到,愛每個孩子,這就是你工作的意義。幼兒身體健康、快樂、學習進步,你就會喜悅,就能感覺到工作的快樂。
    良好的師德師風的形成,除了在制度約束的基礎上,還需要我提高自律意識,自覺改正自己生活、工作中的不好習慣,在幼兒心中建立起良好的師德師風形象。
    我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手,努力提高自身的綜合素質。
    1、愛崗敬業(yè)。首先,要熱愛幼兒教育事業(yè),要對幼兒教育事業(yè)盡心盡力。選擇了幼兒教育事業(yè),我對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,努力創(chuàng)新。認真設計每一節(jié)課,甚至一個小小的動作。不求最好,但求更好。只有這樣幼兒才能接受老師的教育而愿意學習,不斷進取。
    2、尊重每一個幼兒。每一幼兒都渴望得到老師的愛和尊重。要與幼兒平等相待,不能把幼兒當下級隨便呵斥。只有把愛傳遞給幼兒把幼兒看重,幼兒得到老師的尊重,他們才會尊重老師喜歡老師,愿意學習這個老師所傳授的各種知識。
    3、努力進取。作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷的更新自己的知識,不斷提高自身素質,不斷的完善自己,才能教好幼兒。如果自身散漫,怎能要求幼兒認真。要提高自身的素質,這要求自己不斷的學習,積極探索,不斷開辟新的教法。
    4、以身作則。教師的言行對幼兒的思想、行為和品質具有潛移默化的影響,教師的一言一行,幼兒均喜歡模仿,這將給幼兒成長帶來一生的影響。因此,教師一定要時時刻刻為幼兒做出好的榜樣,凡要求幼兒要做到的,自己首先做到。堅持嚴于律己。
    因此,師德——不是簡單的說教,而是一種精神體現,一種深厚的知識內涵和文化品位的體現!師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!我愿我的愛奉獻在我熱愛的工作崗位上,我愿我的愛能感化每一個我教過的孩子。在我的人生中,不需要轟轟烈烈,只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實現我的人生價值!
    新版教師培訓心得體會篇十八
    歷時20天的“市農民畫創(chuàng)作研究班”已于4月15日圓滿結束了,作為一名首次參與農民畫創(chuàng)作的培訓學員,在這短短的20天里,我區(qū)所派學員在創(chuàng)作學習上受到了極大的鍛煉,受益匪淺,并高質量的完成了市領導、市美術館領導布置的每人創(chuàng)作3幅畫的任務,得到文化局、美術館領導的好評。
    日照農民畫是省級非物質文化遺產,與日照黑陶一起被我市列為“日照文化瑰寶”。市委常委、市宣傳部毛部長親臨創(chuàng)作現場作重要講話,指出著眼于未來、擴大農民畫的創(chuàng)作隊伍、更好的傳承本土文化,也為了將本土文化推向市場、打造日照的文化名片,是本次“創(chuàng)研班”舉辦的重要目的。能夠有機會參加如此重要的創(chuàng)作活動,我們深感榮幸!在此,我們對教育局領導和學校領導提供如此寶貴的學習與培訓機會表示深深的感謝!現將本次創(chuàng)作培訓的收獲匯報如下:
    參訓的頭幾天,由于缺乏對農民畫的認識,創(chuàng)作基礎薄弱,各區(qū)參訓學員表現出極大地不適應,找不到合適的創(chuàng)作題材,進入狀態(tài)困難,創(chuàng)作過程一度非常痛苦,學員們焦慮不已。美術館副館長丁萬里老師耐心輔導,根據每個人所表現出來的專業(yè)上的特點,因材施教、因勢利導,強化個人優(yōu)勢,發(fā)揮每個人的長處,使我們在參訓的第一周就順利的進入了創(chuàng)作程序,學會了創(chuàng)作。在接下來的創(chuàng)作中我區(qū)學員進步很快,每個人都有代表性的作品問世,閻立章的《六月蜜》、劉相弘的《蘋果熟了》、邱陽的《農民畫家》、任增波的《烤煙房》,各具特色,表現出我區(qū)學員應有的水平,得到丁館長和市文化局領導的充分肯定。
    學習過程中我們不懂就問,虛心向丁老師、向老畫家們學習,學到了很多以前在學校里沒有學到的東西,專業(yè)素質和創(chuàng)作水平得到提升。
    “這一方水土上的事兒必須由這一方水土上的人來做”,這是丁館長經常對我們說的話。對農民畫創(chuàng)作的親身參與和體驗,使我們體會到了日照農民畫的巨大魅力,加深了對本土文化的認識,增強了使命感。繼承、發(fā)揚日照本土的文化藝術,是我們的歷史使命。在今后的工作中,我們將在干好本職工作的同時,堅持業(yè)余創(chuàng)作,為發(fā)揚日照農民畫做出自己的貢獻。另外,根據區(qū)教育局領導和學校領導指示,我們計劃將日照農民畫列為校本教育內容,開發(fā)校本課程,希望能夠得到校領導的支持與幫助!
    我們的培訓學習雖然取得了一定成績,但離上級的要求還有一定差距,我們將在今后的工作中,進一步努力學習,再上一個新臺階。
    新版教師培訓心得體會篇十九
    教育是愛的事業(yè),冰心老人曾說過:“情在左,愛在右,走在生命的兩旁,隨時撒種,隨時開?!边@種愛是教育的橋梁,是教育的推動力,這種愛是“一切為了學生,為了一切的學生,為了學生的一切”的博大無私的愛,它包涵了崇高的使命感和責任感。其實,當老師的,總是想當個好老師,都知道要對學生付出愛心,用愛滋潤每一個孩子的心田。雖然有時也會因學生的調皮而埋怨,因他們的退步而急躁,因他們的違紀而失態(tài),雖然有時也感到很累,很煩,但心中總有一種強烈的責任感:我是老師,我要給這些尋夢的孩子引路,在他們心里寫一本最美的書。這強烈的意識激勵我以真誠去擁抱每一個學生。
    有人說,教師工作是一個“無底洞”,有看不見的深度,摸不著的廣度。這就要求一個有志于教育事業(yè)的教師,為了實現自己的職業(yè)理想,必須愛崗敬業(yè),樹立教書育人的社會使命感責任感。要熱愛教師職業(yè),把它看成是一種事業(yè),這樣才會為教育事業(yè)不懈努力,并在工作中時時感到苦中有樂,時時有一種幸福感,這樣才能保證所任教的學科取得優(yōu)異的成績,讓同學們學得舒心,家長滿意,領導信任。
    老師告訴我們,要把教育看成是生命與生命的交流,人不是生活在道理中的,而是生活在情感與生活中的。我們要學會站在家長的角度去看待孩子,因為我們與孩子是社會關系,所以內心有一定的標準,規(guī)則,會理性的去看待問題。但家長與孩子卻是親緣關系,是以情感為準則的,他們?yōu)榱撕⒆?,什么都可以但當。所以,我們在與之溝通的時候,可能會出現問題,這時候,作為老師,要學會改變與家長溝通的視角,要從同理性的角度與之看待問題,去了解我們的孩子需要什么,家長最關注的其實不是孩子的成績,而是孩子的生命,孩子的健康成長。同時,通過觀看四個視頻,老師講了生命的長度,生命的寬度,生命的寬度,生命的厚度,讓我對生命有了更深刻的理解。讓我今后的教學中,不僅要關注孩子的成績,更要關注他們的成長。
    總之,通過這次師風師德培訓,我認識到了加強師德修養(yǎng)對自己教育教學工作的推動作用,在今后的教學工作中,我會多學習、多研究,不斷提高自身素質,用愛與責任引領學生健康成長。
    新版教師培訓心得體會篇二十
    作為一名科學教師,必須具有淵博的知識,熟練的實驗操作技能,良好的思維品質,更應該掌握現代教育教學理論,掌握現代教育教學技能。以下是我培訓后的幾點感受: 一、教學觀念的改變。通過聆聽專家的講座報告,我深深地認識到,初中科學教學工作是多么的重要,要想把初中科學課程教好,作為教師首先就要改變觀念。以前我們總認為教師是權威的象征,學生要絕對的服從,特別是教學中,學生完全處于被動狀態(tài),是容納知識的容器。通過培訓學習,我深深地認識到科學課程是要面向全體學生的,是要考慮到學生的個別差異性的。因此,我們要改變教師的角色,成為學生的朋友。
    二、教學方法的改變。教學方法是完成教學任務的根本手段,科學的教學方法能夠起到事半功倍的效果,也能使師生關系更加融洽。通過培訓學習,我知道目前提出的科學探究法即以學生自主學習、主動探索為主,相對而言是適合科學課程的,要在實驗中注重知識的自主生成,而不是一味的講解。自主的探究可以通過學生自己提出問題自己想辦法去動手實踐,解決問題,得出結論,并從中體驗到成功喜樂。
    三、在科學的探究過程中,教師不能再把科學知識的傳授作為自己的主要教學任務和目的,也不能再把主要精力花費在檢查學生對知識掌握的程度上,而是成為學習共同體中的成員,在問題面前教師和孩子們一起尋找答案,在探究科學的道路上教師成為學生的伙伴和知心朋友。因此,在科學課程中,師生應互教互學,彼此形成一個真正的“學習共同體”。
    四、今后努力的方向:
    1、樹立終身學習的目標,不斷提升自己。 當今社會、科技飛速發(fā)展,只有不斷學習,方能與時俱進,以全新的眼光觀察和指導自己的教學工作,時代對教師提出了非常高的要求,教師要學習的東西越來越多元化,多學科的知識都要涉及,無論是哪方面的知識都要懂一點方能勝任新時期的教學。
    2、向同行學習,不斷提升自己。這次培訓,接觸到了許多優(yōu)秀的教師同行,他們不但有著扎實的教學功底,更有著銳意進取的鉆研精神,他們不怕苦不怕難,與他們探討、交流,不僅使自己在業(yè)務上有所得,更在思想上時刻提醒自己,化緊迫感和危機感為動力。社會不斷發(fā)展,競爭日益激烈,只有自己不松懈,堅持學習教育理論,同時在思想品德上不斷提升自己,使自己既有過硬的業(yè)務水平,更有教師具有的道德情操,才能適應新時代的教學。
    調動學生的積極性,為學生提供各種便利,為學生服務,建立一個民主、寬容的課堂氣氛,與學生一起分享他們的情感體驗和成功喜悅,能夠承認過失和錯誤。
    培訓是短暫的,留給我的記憶與思考卻是永恒的。培訓結束后,我又將走向一個新的起點,我的教學生涯也將注入新鮮的血液,我會不斷梳理與反思自我,促使自己不斷成長、不斷進步!
    新版教師培訓心得體會篇二十一
    十二月的北京,沒有想象中的那么寒冷,晴朗的天空仿佛知道我們此刻興奮的心情,陽光格外的燦爛,夾雜著一絲微風,撲面而來。首都、以它特有的魅力迎接著遠方的客人。
    此次全省青少年校外活動中心活動管理教師培訓,緊張而有序,專家們精彩的講座,讓我倍受鼓舞、受益匪淺。參觀了朝陽區(qū)青少年校外活動中心、延慶校外活動中心和北京市少年宮后,內心更是掀起了陣陣波瀾,激起了我深深的反思。
    周長枯老師的報告《使命》,讓我更加明確了校外教育所肩負的責任,懂得了“我們”是誰?;“我們”應承擔什么任務?;“我們”應具備什么樣的能力?。更加堅定了我要把校外教育工作做好的決心和信心,加強中心建設、規(guī)范中心管理、突出服務宗旨、注重實效特色,讓活動中心真正成為廣大少年兒童快樂成長的幸福樂園。
    實地參觀了朝陽區(qū)青少年校外活動中心和延慶青少年校外活動中心,讓我感觸頗深,豐富的培訓內容、一流的設施設備、過硬的師資力量、精細化的管理水平,值得我們認真的學習和借鑒。在北京市少年宮,史建華老師《如何開展校外群眾活動》的報告,讓我茅塞頓開,深刻的理解了這次全省青少年校外活動中心活動管理教師培訓的真正意義,對中心今后活動的開展起到了引領和指導的作用。俗話說的好,“三人行必有我?guī)煛?,看了同行們的工作,尋找自己的差距,我們還有許多的工作要做,腳踏實地,在校外教育的這塊陣地上,努力拼搏,是我們義不容辭的責任。
    幾天來的學習,讓我思緒萬千,反復思考。對比過去,從管理機制、工作重點都有了新的認識,特別是對過去側重常規(guī)培訓,忽視活動開展的工作思路,有了深層次的理解。今后,應加強活動的開展,以活動為主體,充分發(fā)揮校外教育的職能作用;以活動為載體,讓孩子們充分享受校外教育的資源;以活動為主線,引領校外教育縱深發(fā)展;以活動為形式,加強未成年人思想道德建設。
    校外教育是一個廣闊的大舞臺,值得我們去研究、探索、創(chuàng)新。我們要以本次學習為契機,百尺竿頭更進一步。認真研究,明確發(fā)展方向,扎實做好各項工作?;顒拥拈_展上,要結合當地文化資源、歷史人物、節(jié)日、公益性,有創(chuàng)意地設計豐富多彩、有益于少年兒童身心發(fā)展、快樂成長、展示自我、豐富知識、掌握科學的活動。
    總之,參加這次培訓,讓我學有所得、學有所思。今后,我將努力做到“靜下心來學習、潛下心來實踐”,為三秦大地永遠綻放校外教育之花,填土施肥,貢獻自己的力量。