每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
初中政治課說課稿 初中政治課說課篇一
1?? 本框地位和作用
《身邊的誘惑》 是《思想品德》七年級上冊第四單元過健康、安全的生活中第一框，本框的教學在本單元的教學中起著關(guān)鍵性作用，在全書中占有重要地位。因為：一是七年級學生的主要心理特點：他們正處于人生的花季，生機勃勃，他們探索人生、幻想未來，對周圍的世界充滿好奇。二是面臨的主要社會生活，我們身處的社會有精彩、新奇，充滿著無限的情趣，但生活中也有來自方方面面的誘惑。因此，在青少年學生的思維水平日益提高的同時，分析判斷能力還不成熟，加上社會經(jīng)驗的缺乏和同齡人的相互影響，當面對現(xiàn)實生活中的種種誘惑時，往往不知所措，難于克服虛榮心，很容易脫離正常的人生軌道，釀成終身遺憾。本框分析了種種誘惑及其表現(xiàn)、產(chǎn)生的原因、造成的影響，有利于學生的健康成長。同時為下一框的學習起了鋪墊作用。
2??????? 教學目標
1） 知識與能力目標：知道身邊的種種誘惑及誘惑的影響，掌握不良誘惑的危害。
2） 過程與方法目標：初步培養(yǎng)學生認識和理解社會生活的復(fù)雜性，逐步形成辨別是非的能力，學會應(yīng)用辯證的方法分析事物。
3） 情感態(tài)度和價值觀目標：鼓勵學生追求科學、健康、充實的初中生活。
3??????? 教學重點、難點
1） 突出重點：分析成功的誘惑和賭博的誘惑過程中的體驗
2） 突破難點：游戲機的誘惑
二 說方法
1 教法
1）調(diào)查的方法：和學生一起明確在生活中常見的不良誘惑。
2）實例分析法：讓學生理解不良誘惑帶來的危害，從而增強學生的責任意識。
3）講故事的方法：補充發(fā)生在身邊的真實事例，增強說服力。
4）角色扮演法：設(shè)計小品表演，讓學生身臨其境，體驗感受，從而達到教育目的。
2 學法
1）脈絡(luò)學習法：指導學生學會把本框知識脈絡(luò)化，懂得知識的前后聯(lián)系。
2 ） 協(xié)作學習法： 生生互動彼此合作，共同嘗試解決問題。
3） 綜合應(yīng)用學習法： 指導學生學會理解比較分析歸納總結(jié)創(chuàng)新能力， 然后找出解決社會實際問題的方法， 達到學以致用。
三 說教程
<一>設(shè)置情景， 導入新課
調(diào)查了解學生觀看體育比賽，特別是奧運會現(xiàn)場直播情況，體育健兒正是為了祖國的榮譽而拼博。設(shè)置問題： 想不想走上領(lǐng)獎臺的是自己？當那國歌奏響，國旗冉冉升起的一刻，你有何感想？導入新課： 身邊的誘惑
<二> 身邊的誘惑（板 書）
（學生分組討論）在我們身邊，對我們有很大吸引力的事物很多，希望學生歸納列舉出來，并且思考這些有吸引力的事物對我們的學習，生活有何影響？學生代表發(fā)言，教師總結(jié)分析，誘惑是吸引、招引的意識。 這些誘惑有些能起促進作用，有些會帶來危害。我們一定要正確分析對待。
1 領(lǐng)獎臺的誘惑
（課前準備獎品，獎勵單元檢測優(yōu)勝者）
設(shè)問：1）走上領(lǐng)獎臺的感受是什么？（激動） 2）想走上領(lǐng)獎臺必須如何實現(xiàn)自己的愿望（刻苦努力，開拓創(chuàng)新） 在這過程中，領(lǐng)獎臺起了什么作用？（激勵） 進一步引導學生追求理想的目標。名牌大學也是很多人夢寐以求，她正向同學們頻頻招手。從而突出誘惑對學習能起促進作用，必須通過積極上進，刻苦努力來實現(xiàn)。
2 金錢和游戲機的誘惑（板書）
金錢是我們的學習和生活不可缺少的東西。但是君子愛財，取之有道。這里的“道“包涵獲取錢財?shù)恼斖緩胶偷赖?、法律的框框。漫?“同富不同路 、共奔富裕路“,
讓學生明確通過合法經(jīng)營，正當途徑獲取金錢，享受幸福生活。如果通過不正當途徑獲取金錢，如偷、搶、騙等，那就是違法犯罪，最終害人害自己。
對我們具有很大誘惑力的除了金錢，還有如電視、游戲機。重點分析游戲機的誘惑，電子游戲是中小學生娛樂的一種方式，但沉迷于玩電子游戲有很多危害。列舉身邊典型事例，沉迷玩游戲的學生從品學兼優(yōu)變成后進生甚至流浪漢，最后走上違法的道路。通過 事例引導學生客觀辯證地看待網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)ξ覀兊挠绊?，從而適度地把握自己，既大膽接受新事物，開發(fā)智力，鍛煉眼耳手腦并用能力，又能自覺抵制網(wǎng)絡(luò)游戲的不良影響。
3 黃賭毒與邪教的誘惑
（1）隨著信息時代的發(fā)展，信息垃圾也泛濫成災(zāi)，尤其是一些不法網(wǎng)站，充斥著暴力、色情等不良信息，毒害著人們的精神。（2）重點突出發(fā)生在學生身邊的常見的賭博造成的 危害 .賭博是一種惡習，滋長不勞而獲的思想，賭博之風屢禁不止，對青少年的健康成長危害極大。借助課文漫畫“三部曲“,以“賭博“為話題學生進行對話小品表演。農(nóng)村留守孩子多，賭博惡習更容易滋長在這些孩子身上，抵制賭博誘惑，任務(wù)非常艱巨。（3）毒品是一種麻醉劑，吸毒上癮，麻木不仁。吸毒一口，掉入虎口。它不僅使人傾家蕩產(chǎn)，甚至葬送性命。漫畫“招魂幡“,
魔鬼正用毒品在引誘青少年，使他瘦骨伶仃。引用__的題詞“珍愛生命，拒絕毒品“
（4）導致很多人死亡，影響社會穩(wěn)定的“__“? 它制造遙言，迷惑人心，是威脅人民生命財產(chǎn)安全瞬社會穩(wěn)定的毒瘤，要堅決切除。
這些誘惑都不同程度地對我們的學習、生活造成影響，帶來危害。 就象非洲的“殺人蝙蝠“,讓人舒舒服服地上當，不知不覺中成為它的俘虜。 學會分辨并自覺抵制它們的誘惑，才會有健康幸福的生活。否則，我們會為之付出沉重的代價。
<三>小結(jié)并布置 作業(yè)：
小結(jié)：
用情景分析法讓學生置身于成功的誘惑所帶來的喜悅中，從而努力爭??；列舉典型事例，讓學生用客觀辯證的思維，正確對待金錢以及游戲機的誘惑 ;漫畫顯示，角色扮演，讓學生懂得不良誘惑造成的危害，堅決抵制。
作業(yè)：
1、討論迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲可能發(fā)展的結(jié)果。
2、調(diào)查了解周圍存在的像“殺人蝙蝠“的不良誘惑造成的危害，如何才能不上當呢？
布置的作業(yè)既鞏固本節(jié)課的知識點，學會辨別誘惑，又提示下節(jié)課的內(nèi)容，不良誘惑可以抵制。
四?? 說板書
板書體現(xiàn)知識要點，使知識網(wǎng)絡(luò)化，把各內(nèi)容間的聯(lián)系層次分明地展現(xiàn)出來，使其更具有系統(tǒng)性、邏輯性，以便學生能夠系統(tǒng)地、科學地掌握這節(jié)課的基本知識，有利于提高課堂效率和培養(yǎng)學生綜合分析能力。
五、說評價
本課教學設(shè)計創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學生的學習興趣，注意對學生發(fā)散思維的培養(yǎng)，有機地結(jié)合教師的引導和學生的主體作用，通過事例分析培養(yǎng)學生辯證思維和分析判斷能力。整個過程遵循以學生為本，從學生的實際能力水平出發(fā)，教師點撥為主，培養(yǎng)學生“樂學““會學““善學““能用“等學習品質(zhì)，鍛煉學生自學、表演、分析、綜合應(yīng)用等多種能力。
初中政治課說課稿 初中政治課說課篇二
尊敬的各位評委老師：
上午好!今天我要說課的題目是《憧憬美好集體》。我將從說教材、說學情、說教學目標、說教學重難點、說教學方法、說教學過程、說板書設(shè)計7個方面進行說課。
一、說教材
《憧憬美好集體》是人教版初中道德與法治七年級下冊第三單元第八課框內(nèi)容。本框借助學生建設(shè)集體的已有經(jīng)驗，讓學生在憧憬美好集體時，發(fā)現(xiàn)美好集體的理想狀態(tài)，引導學生認識美好集體在個人成長中的作用，總結(jié)美好集體的特征，從而引發(fā)學生建設(shè)集體的動機，為形成美好的集體氛圍、建設(shè)美好集體提供動力。
二、說學情
青春期的學生對人、對事都有很高的熱情，但是也有部分學生由于能力制約，承擔責任的能力有限，其責任感大于責任能力，不能將正確選擇付諸恰當行動。一些學生個人意識較強、社會意識較弱，在利益關(guān)系上以“我”為中心，凡事從“我”出發(fā)，忽視他人和集體的存在，特別需要學習在集體中如何與他人相處，并與他人一起共建美好的集體。
三、說教學目標
根據(jù)對教材的分析和對學情的把握，結(jié)合新課程標準的規(guī)定，我確定本節(jié)課的教學目標如下:
【情感態(tài)度價值觀目標】
增強集體觀念，激發(fā)集體榮譽感;體會集體的來自團結(jié)與合作。
【能力目標】
掌握與人合作的技巧;形成理性分析復(fù)雜事物的能力，能夠分辨是非善惡。
【知識目標】
掌握美好集體的特征，知道美好集體的作用，知道可以在哪些方面為集體建設(shè)貢獻。
四、說教學重難點
根據(jù)教學目標和學生的特點，我確立本課的重難點為:
【重點】
理解和掌握美好集體的特征。
【難點】
正確理解美好集體及其作用。
五、說教學方法
為了更好地實現(xiàn)教學目標，突出重點、突破難點，結(jié)合思想品德課程的特點，本節(jié)課我將采取以下教學方法：案例分析法、小組討論法。這些方法的運用，能夠更好地提高學生的學習興趣，突出學生的主體性，實現(xiàn)學生自主學習、合作學習和探究學習。
六、說教學過程
環(huán)節(jié)一：導入新課
好的導入是的一半，在開課之初我會用多媒體呈現(xiàn)20__年7月15日，法國隊奪得世界杯冠軍的圖片和資料，并提問學生：是什么讓法國隊戰(zhàn)勝強大對手奪冠?
預(yù)設(shè)學生回答：是集體的，是團結(jié)的。
我會對學生的回答加以引導點撥：任何都離不開集體的，集體將大家團結(jié)到一起，促使大家共同拼搏和進步。順勢引出本課。
這樣的設(shè)計不僅可以引出課題，還可以引發(fā)學生的思考，充分調(diào)動學生學習的興趣和積極性。
環(huán)節(jié)二：新課講授
(一)共同的愿景
1.共同愿景的含義
【活動一】運用你的經(jīng)驗
在這里，我會用多媒體展示兩位同學對美好集體的設(shè)想：同學甲憧憬的美好集體是：發(fā)展個性、體驗、相處融洽、共擔責任……
同學乙憧憬的美好集體是：向上、活力、包容、公平、合作……
然后提問：你憧憬的美好集體有哪些特征?
學生交流后自由發(fā)言，我會進行歸納總結(jié)：美好集體有共同的夢想，承擔共同的使命，認同共同的價值觀，形成一致的目標和追求，這就是集體的愿景。共同的愿景引領(lǐng)集體成員團結(jié)一致開拓進取。
接下來要學習的是美好集體對個人成長的重要性，所以我會順勢提出問題：大家都想在美好集體中生活，那么美好集體對我們的成長有什么意義呢?順勢進入美好集體的重要性的學習。
2.美好集體的重要性
【活動二】集體生活大家談
我會多媒體呈現(xiàn)教材p73頁幾位同學所說的集體生活感受，引導學生閱讀并思考：你經(jīng)歷過類似集體生活嗎?它給你帶來了什么?
學生可能會回答：經(jīng)歷過，集體生活讓我更有動力，意志更為堅定。
最后我會加以總結(jié)：美好集體是我們共同學習、共同生活的精神家園，引領(lǐng)我們成長。在美好集體中，每個人都能獲得豐富的精神養(yǎng)料，擁有充實的精神生活，感受集體的關(guān)愛和吸引，凝聚拼搏向上的，堅定自己的生活信念。
這樣設(shè)計充分結(jié)合了學生自己的經(jīng)驗，貼近學生的生活實際，更有利于學生理解集體的特征。
學習了美好集體的重要性之后，我會緊接著提問：美好集體的氛圍有什么樣的特征呢?我們可以從哪些方面來建設(shè)美好集體呢?從而展開良好氛圍的學習。
在共同的愿景講解環(huán)節(jié)，均結(jié)合學生實際情況進行想象與思考，這樣更加利于加深學生對集體的印象與憧憬，認識到集體的重要性與美好。
(二)良好的氛圍
1.美好集體是民主的、公正的
【活動一】故事分享：班規(guī)的故事
首先讓學生認識美好集體是民主的、公正的。我會多媒體給學生分享一個“班規(guī)的故事”：某學校初一4班，班級成立伊始，在班主任張老師的帶領(lǐng)下，同學們就制定了自己的班級規(guī)則。包括課堂紀律、課間休息、作業(yè)上交、遵守校紀、獎懲制度等等。這些規(guī)則的制定前前后后經(jīng)歷了兩個星期的時間，班干部帶領(lǐng)全班同學分組討論，利用班會時間匯總，打磨詞句。匯總成文后，再一次征求同學們的意見，并且試行一周后，正式實施。
然后引導學生思考：該班班規(guī)的討論與制定過程中，有哪些可以借鑒的方法或者原則?
學生可能會回答：班規(guī)制定過程是民主的，每位同學都參與其中，每位同學都可以發(fā)表自己的意見。
我會根據(jù)學生的回答總結(jié)出：美好集體是民主的、公正的。對于集體事務(wù)，每個人都可以提出意見和建議，每個人的意見和建議都應(yīng)該得到尊重和重視;每個人都應(yīng)該遵守共同的規(guī)則，每個人都享有公平的發(fā)展機會，沒有偏見與排斥。
2.美好集體是充滿關(guān)懷與友愛的
【活動二】探究與分享
其次，讓學生體會美好集體是充滿關(guān)懷與友愛的。我會用多媒體展示教材p74頁“小梁”的案例，引導學生仔細閱讀案例，并提出問題：如果你是小梁，面對不同同學的態(tài)度，會有怎樣的感受?
預(yù)設(shè)學生會回答：沒人關(guān)心，會覺得孤獨;同學欺負,會難受委屈;班委的幫助,會充滿溫暖和感激。
我再進一步追問：你怎樣看待上述同學的做法?
學生可能回答：場景一：冷漠，不關(guān)心他人。場景二：非正義的行為，不利于集體的發(fā)展。場景三、四：相互幫忙、相互關(guān)愛的行為，容易讓人感受到集體的溫暖。
我會對學生的回答加以引導并總結(jié)：美好集體應(yīng)該是充滿關(guān)懷與友愛的。集體中，人與人應(yīng)該友善相待、相互關(guān)心、相互幫助;不僅有關(guān)懷與友愛之心，還要有具體的行動和得當?shù)姆椒?不以“關(guān)愛”之名行“傷害”之舉，讓每個人都感受到集體的溫暖。
3.美好集體是善于合作的
【活動三】小組討論
接著，為了讓學生認識美好集體是善于合作的，我會用課件展示中國“飛控團隊”的一段材料：
20__年4月20日，我國艘天舟一號貨運飛船升空，4月22日，天舟一號與天宮二號順利完成自動交會對接，也是我國自主研制的貨運飛船與空間實驗室的交會對接。
當天舟一號與天宮二號順利完成交會對接時，有一個群體響起了熱烈的掌聲，這個群體便是中國航天交會對接飛行控制團隊。飛控團隊的成員在整個過程中一直堅守著自己的崗位，他們各自擁有自己不同的本領(lǐng)，分工細致，合作密切。有人精通數(shù)據(jù)，有人善于創(chuàng)新，有人沉著冷靜，有人膽大心細，正是這樣一個團隊的密切合作，為天舟一號飛行任務(wù)的提供了必要的技術(shù)支持。他們是航天事業(yè)發(fā)展中不能忘記的重要團隊!
并讓學生前后四人為一小組展開五分鐘討論：飛控團隊的事跡給你帶來什么啟示?我們應(yīng)該如何向飛控團隊學習?討論完成后我會找兩名小組代表進行回答。
預(yù)設(shè)學生會回答：團隊合作能夠形成強大的，戰(zhàn)勝很多困難;我們應(yīng)該學習他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢，分工合作。
我會根據(jù)學生回答進行歸納：美好集體是善于合作的。在美好集體中，我們分工協(xié)作，優(yōu)勢互補，相互幫助，共同進步，充分發(fā)展各自的能力。合作意味著每個人都發(fā)揮自已的作用，同時又避免個人英雄主義;每個人都努力實現(xiàn)自己的價值，而不消極依賴或袖手旁觀。
4.美好集體是充滿活力的
【活動四】視頻分享
最后，讓學生理解美好集體是充滿活力的。為此，我會用多媒體播放有關(guān)張繼科、馬龍乒乓球比賽中友誼的一段視頻，并提出這樣的問題：張繼科和馬龍存在競爭嗎?如果有，你怎么看待這種競爭?
學生觀看視頻后可能會回答：存在競爭，但是他們之間的競爭是良性的，競爭可以使得他們倆互相激勵，都得到提高。
然后我再進行歸納總結(jié)，得出：美好集體是充滿活力的。成員之間和而不同、相互激勵和競爭是集體發(fā)展的動力。集體生活中，競爭以承認、尊重為前提，集體成員之間交流互鑒，共同提高。
在良好的氛圍這一環(huán)節(jié)，我充分運用了多媒體法和小組討論法進行教學，不僅能激發(fā)學生的學習興趣和積極性，活躍課堂氛圍，還能在交流討論中鍛煉語言表達能力，切實體會美好集體的特征。
環(huán)節(jié)三：鞏固提高
在鞏固提高環(huán)節(jié)，我會讓學生根據(jù)所學美好集體的特征考察自己所在的集體，說說它在哪些方面有所改進，并提出自己的建議。
這樣設(shè)計可以實現(xiàn)由課內(nèi)到課外的延伸，培養(yǎng)學生的集體責任感和實踐能力。
環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)
到此，教學目標基本達成，重難點得以突破，但小節(jié)作業(yè)也是一堂課不可缺少的部分。最后我會與學生共同回顧本節(jié)課的內(nèi)容，并布置一個拓展作業(yè)：希望大家在今后的學習和生活中，能夠把我們的集體建設(shè)得更加美好!
七、板書設(shè)計（略）
初中政治課說課稿 初中政治課說課篇三
各位評委老師：
大家好！今天我說課的內(nèi)容是《學會合理消費》。下面開始我的說課。
一、說教材
（一）說教材的地位和作用
本課是人教版思想品德教材九年級第三單元第七課第三個框題。本框題是在前兩個框題介紹了市場經(jīng)濟給國家和社會帶來巨大變化的基礎(chǔ)上，特別關(guān)注消費領(lǐng)域的變化。本框題是對前面內(nèi)容的深化和承接，旨在引導學生參與經(jīng)濟生活，學會理財，培養(yǎng)合理消費的意識和能力。因此本課起到了承上啟下的作用。
（二）說教學目標
根據(jù)以上對教材的地位和作用的分析，以及新課改的要求，我確立了如下三維教學目標：
1.情感態(tài)度與價值觀目標：初步樹立理財意識，樹立合理消費、適度消費、綠色消費、精神消費的意識并能落實到日常行動中，樹立正確的價值觀。
2.過程與方法目標：通過對消費調(diào)查、生活實例及現(xiàn)象的剖析，在體驗、思考和解決問題的過程中學會消費、學會理財，提高適度消費、理性消費的能力。
3.知識與技能目標：了解隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，人們的消費水平、消費選擇、消費觀念的變化；了解現(xiàn)代社會的消費方式和消費熱點；知道適度消費、理性消費的具體做法和相關(guān)理財知識。
（三）說教學重難點
1.重點：樹立合理消費的意識。
2.難點：如何做到合理消費。
二、說學情
現(xiàn)在國富民強了，很多家庭逐步富裕了，對孩子的消費投入也增加了，在使用零用錢上，學生大多比較隨意。許多學生過早把自己融入到享受消費、娛樂消費的人群中，生活上缺乏艱苦樸素的精神。因此，在經(jīng)濟發(fā)展、商品豐富的社會大背景下教育學生合理消費、適度消費、學會理財就顯得很有必要。這些都是我組織教學過程考慮的因素。
三、說教法
為了更好地幫助學生把握重點、突破難點，針對本課的特點，我選擇的主要教法是啟發(fā)式教學法與情境教學法，同時輔之以多媒體教學法。借助故事材料、實踐活動等學生喜聞樂見的形式，創(chuàng)設(shè)情境，以情感人，達到優(yōu)化課堂教學的效果。
四、說學法
在學法方面，我指導學生采用自主探究和合作交流的方式來學習，不僅可以培養(yǎng)學生的探究意識，還能幫助學生在相互交流和探討中得到提高。
五、說教學過程
教學過程是本次說課的重點環(huán)節(jié)，所以接下來我來說一下我的教學過程。思想品德課的特點是用生活提升理論，用理論指導生活，“從生活中來，到生活中去”。結(jié)合此特點，我將本節(jié)課的教學過程設(shè)計為四步：觀察生活——盤點生活——走進生活——指導生活。
（一）導入新課：觀察生活
我將通過ppt展示一組漫畫圖片，比如滿漢全席、月光族等，并向?qū)W生提出問題，引導學生說一說生活中不理性的消費行為。同時指出隨著經(jīng)濟的發(fā)展，市場產(chǎn)品的日益豐富，作為中學生，我們要學會合理消費，進而引出課題。
（二）講授新課
第一步，盤點生活。
先引導學生自學，初步了解本節(jié)課所學知識，為理解、運用知識作鋪墊。然后看材料說體會，通過讀楊同學和她媽媽的賬本摘錄，啟發(fā)學生結(jié)合楊同學的消費觀，盤點現(xiàn)代生活中人們的消費方式和消費熱點，再說說對比體會。通過消費對比，引導學生感受隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，人們的消費選擇多樣了、消費水平提高了、消費觀念轉(zhuǎn)變了，已由以前（楊媽媽）的溫飽型消費轉(zhuǎn)變成今天（楊同學）的享受與發(fā)展型消費，人們在物質(zhì)消費的同時更加注重精神領(lǐng)域的消費了。
第二步，走進生活。
本環(huán)節(jié)我將通過現(xiàn)場調(diào)查“我的賬本”，走進學生生活，調(diào)查學生每月的消費總數(shù)、消費項目及數(shù)量、剩余多少、剩余的錢怎么保管等。通過學生的相互交流，鼓勵學生嘗試總結(jié)：自己的消費是否合理，是否存在需要改進的地方，并幫助學生學會客觀地審視和看待自身的消費行為。接下來，我會設(shè)計一個小調(diào)查活動，鼓勵學生以小組為單位，調(diào)查同學們購買手機的原因，以及影響他們購買的因素等。通過調(diào)查，分析學生的消費行為是否合理，針對學生亂花錢、花錢無計劃等不合理消費現(xiàn)象作出適當評價和正確引導。進而向?qū)W生提出問題：“我們該如何合理消費呢？”我會鼓勵學生暢所欲言，通過學生的交流和討論，幫助學生認識到合理消費，不僅要理性，還應(yīng)環(huán)保。
（三）鞏固提升：指導生活
我將播放比爾·蓋茨、英國首相夫人謝麗、明星蔡依玲的理財故事小視頻。結(jié)合名人的理財經(jīng)驗，指導學生以四人為一組，交流自己所知道的理財知識。通過以上幾個活動，學生對如何進行合理消費已經(jīng)有了一個初步的認識，為了幫助學生進一步深化理解，在此基礎(chǔ)上，我會引導學生作出自己的消費總結(jié)，完成黑板上的表格（板書）。歸納自己在消費前、消費中和消費后具體該怎么做，以及是否有比較適合自己或者感興趣的理財方法，幫助學生真正做到合理、理性消費。
（四）小結(jié)作業(yè)
我將向?qū)W生提出開放性問題：“通過這節(jié)課的學習，你對消費有了什么新的認識？你有什么樣的體會？”幫助學生總結(jié)歸納出本課知識點，體會成功的喜悅。
課后作業(yè)：請學生課后詳細記錄自己一個月的消費支出，并制作一個科學合理的月度消費預(yù)算單。
六、說板書設(shè)計
以上是我的教學過程，最后我來說說我的板書設(shè)計，我主要采用圖表式的板書設(shè)計，幫助學生更清晰地認識本節(jié)課各知識點的內(nèi)在聯(lián)系，更準確地把握教學重難點，還能起到提綱挈領(lǐng)的作用。
我的說課到此結(jié)束，謝謝各位評委老師的聆聽。
初中政治課說課稿 初中政治課說課篇四
各位老師，我說課的題目是《理解我們的老師》，我將從教材分析、教學目標、教學重難點、教學方法、教學過程、板書設(shè)計共7個方面談?wù)剬@節(jié)課的設(shè)計思路。
一、教材分析：
《理解我們的老師》是蘇人版八上第四課第二框的教學內(nèi)容。在第一框“了解我們的老師“的基礎(chǔ)上，本框進一步“理解我們的老師“,從而為第三框“尊敬我們的老師“作好鋪墊。引導學生懂得：老師也是普通人；處理好師生關(guān)系的重要性，把老師當師長、當家長、當朋友；要正確對待老師的批評和表揚。教材在這一部分安排了三個“探究“,從個人理解老師的苦衷，自覺反省自我，到主動與老師溝通，再到組織小組或班級的主題活動，層層遞進，達到增進與老師感情交融的目的。本框內(nèi)容的學習對學生掌握基本的交往禮儀，學會人際交流和溝通，善于與人合作，努力建立良好的人際關(guān)系有很大的幫助。
二、學情分析：
一般而言，學生心目中的老師的形象應(yīng)該是高大的，但老師的做法在那么多學生的心里不可能都得到認可，因而，師生之間不可避免地會產(chǎn)生一些矛盾和沖突。有些學生不善于與教師進行有效的交往和溝通，不利于建立良好的人際關(guān)系。學生都希望得到老師的注意、重視、關(guān)懷和鼓勵。但在日常學校生活中，由于教師與學生的角色差異和學生個人的個性特點的影響，有些學生不善于以積極的方式增進與教師的感情。對學習和生活產(chǎn)生不利影響。
三、教學目標：
情感、態(tài)度與價值觀：（思想政治課是中學德育的主渠道，把情感態(tài)度價值觀放在首位是為了體現(xiàn)學科特點。）
培養(yǎng)尊師、敬師的情感，學會通過有效方式主動與老師溝通。
知識與能力：
1、全面的理解老師，正確對待老師的表揚與批評，在老師處理問題可能有偏差或失誤時，記住“老師也是普通的人“.
2、學會換位思考，提高與教師交往的能力。
四、教學重點和難點：
重點：理解老師，學會與老師溝通。
難點：正確對待老師的表揚與批評。
五、教學方法：
多媒體教學法、活動教學法、情景教學法、小組討論法。借助多媒體的教學手段，通過情境教學法、討論法、親身體驗教學法等多種教學方法為學生創(chuàng)設(shè)民主、合作探究的學習氛圍，激發(fā)學生的學習積極性。以上方法會在實際教學情境中根據(jù)學生的即時反饋有所取舍。
六、教學過程：
1、導入新課
我們都希望得到老師的注意、重視、關(guān)懷和鼓勵，都期待著老師溫柔的目光投 注在我們身上。
討論交流：我們心目中的好老師是什么樣的？
目的是利用討論交流快速將學生帶入本節(jié)課的學習情境。
2、新課教學，分六步進行。
第一活動：實話實說
鼓勵學生將自己實際遇到的師生交往中的困惑，感受和經(jīng)歷大膽地傾訴出來。例如：老師偏心好學生；老師拖課；老師對學生的穿著打扮看不慣；被老師誤解；老師態(tài)度簡單粗暴；有些老師喜歡找家長；對老師講課速度不適應(yīng)等。老師耐心傾聽，并引導學生思考：當時你是如何看待和處理的？請另一同學評價你和老師的做法。通過同學的評價，你現(xiàn)在又是怎么想的？通過這一活動，結(jié)合學生親身感受，一方面，引導學生認識到：事實上老師也是普通的人，老師也有甜酸苦辣、有個性有脾氣、有昨天有明天。老師也有被學生尊重、理解、關(guān)心和幫助的需要。另一方面，也可以了解自己在與學生交往中還有哪些有待改進、完善和提高的方面，真正實現(xiàn)教學相長。
第二活動：小品表演
設(shè)置一師生沖突情境材料，讓學生表演。請表演學生和老師的學生分別談?wù)劯惺?。這一設(shè)計，是為了鼓勵學生“換個眼光““換個想法““換種態(tài)度“看待老師的做法。這樣處理有利于幫助學生理解老師，學會換位思考，從而突出教學重點。
第四活動：小辯論
學生討論“一日為師，終身為父“的觀點。通過討論，使學生認識到現(xiàn)代的師生關(guān)系已經(jīng)超出了傳統(tǒng)意義上的教育者與被教育者的關(guān)系，其內(nèi)涵更加豐富。把老師當師長、當家長、當朋友。
第四活動：小調(diào)查
（1）最讓你難以忘懷的表揚是什么？老師為什么表揚你？當時的感受如何？
（2）最讓你難以忘懷的批評是什么？老師為什么批評你？當時的感受如何？
（3）老師在批評的時候，也許當時他在想（說出三個設(shè)想）
通過談感受，讓學生自覺反省自我，有利于幫助學生正確對待老師表揚和批評。知道受到表揚時，該怎么辦？受到批評時，又該怎么辦？通過對老師想法的設(shè)想，學會換位思考，從而解決教學難點。
第五活動：露兩手
語文課上，老師正在講課，同學們正在聚精會神地聽課。這時，教室后面，有人大叫一聲，老師很生氣，點名批評了小明。其實，不是小明叫的，小明很想和老師解釋，卻不知怎么說？作為你的同學，幫他出出主意，怎么和老師解釋？
英語老師總是拖堂，急得下節(jié)課的數(shù)學老師在外邊團團轉(zhuǎn)，害得同學們連廁所都顧不得上。你是英語課代表，大家委托你去跟英語老師“談判“,你敢去嗎？你怎么和老師“談判“?
這一設(shè)計，側(cè)重于對學生能力方面的要求，讓學生運用所學知識，在實際生活中，嘗試主動與老師溝通，提高與教師的交往能力。
第六步：課堂小結(jié)
本環(huán)節(jié)是這樣安排的：組織學生共同討論，同桌之間分享本節(jié)課學到了什么？在認識上有哪些提高？在行動上有什么打算？老師在一旁指導并總結(jié)歸納。對待老師的正確方法：換位思考；自我反?。辉徖蠋熷e誤；主動與老師溝通。
作業(yè)布置：老師，我想對你說。（請你現(xiàn)在給老師留言，它可以是一句真誠的的感謝，一句贊美，一個祝福，一個心愿，一點歉意或者一個促進良好師生關(guān)系建立的建議……）
七、說板書設(shè)計
我采用提綱式板書，線索清晰，重點突出，便于學生對教材內(nèi)容的理解和對自己認知結(jié)構(gòu)的梳理。
板書內(nèi)容：
理解我們的老師
老師也是普通人
處理好師生關(guān)系，把老師當師長、當家長、當朋友
正確對待老師的表揚與批評
初中政治課說課稿 初中政治課說課篇五
我是來自張家口市第七中學的牛永軍，我說課的題目是人教版八年級上冊第一課《我愛我家》。雖然本課內(nèi)容不多，職位地方卻很緊張，對學生以后生活圈的擴展來說，是一塊奠定石。家庭生活是學生生活的緊張構(gòu)成部門，憑據(jù)對學生的課前問卷觀察發(fā)明，許多學生受到怙恃的庇護卻不知道溫暖，而學會感覺愛、奉獻愛，是統(tǒng)統(tǒng)美德的生長點，也是修養(yǎng)學生品德的底子。以是應(yīng)在思品課中增強對學生的教育，使他們領(lǐng)會到怙恃的愛心與支付，進而孝順怙恃和尊長。據(jù)此根據(jù)《課程尺度》中“明白生命是怙恃付與的，感悟怙恃為扶養(yǎng)自己支付的辛苦，要孝順怙恃“的要求，并聯(lián)合學生近況我建立了以下的講授目的及重難點。
情感、態(tài)度、價值觀目標：熱愛家庭，熱愛父母的情感并主動承擔家庭責任，培養(yǎng)權(quán)利與義務(wù)的意識。
能力目標：通過活動鍛煉學生與家長溝通的能力，培養(yǎng)學生運用知識和分析判斷的.能力。
知識目標：對于“家“有一個全面的認識。知道撫養(yǎng)和教育子女是父母的道德和法律義務(wù)。（展示課件）
教學重點：體會父母愛心，感受家庭溫馨
教學難點：主動承擔家庭責任，與父母一起營造幸福的家
教法：活動探究情感體驗設(shè)置情景
學法：合作學習法自主學習法探究學習法
我認為思想政治課應(yīng)從“生活中來，到生活中“去，注重學生情感的體驗與交流。為此本節(jié)課的設(shè)計通過以下四個環(huán)節(jié)來達成。
第一環(huán)節(jié)：愛的疑惑——導入篇
學生家庭現(xiàn)狀分析（展示課件）
問卷調(diào)查（調(diào)查對象：初二14班，共65人，）
在教學中，積極引導學生自主學習，通過調(diào)查，討論、訪談的活動，在合作和分享中豐富擴展自己的經(jīng)驗，提升自我成長的需要。因此，在導入環(huán)節(jié)，我把學習的主動權(quán)完全交給了學生。請他們以小組為單位來思考、分析、歸納調(diào)查表中所反映出來的問題。結(jié)果使大家感到不可思議：相當一部分同學的家庭中，親子關(guān)系極不融洽；在一半以上同學的情感世界中，父母沒有排在第一位；8名留守兒童中有6人對父母很冷漠；竟無一人崇拜自己的父母。在講究孝道的中國，這不能不引起我們的深思，針對這些問題我們進入下一環(huán)節(jié)，尋求解決辦法。
第二環(huán)節(jié)：愛的傾注-感悟篇
新課標建議教師要創(chuàng)設(shè)情境，引導學生不斷地發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析解決問題，有利于讓學生理解知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程。培養(yǎng)學生收集處理信息、獲取新知識、語言表達等一系列的能力，有利于增強學生的情感體驗，實現(xiàn)自我教育和自我提高。根據(jù)問卷調(diào)查顯示出的問題，我把這個環(huán)節(jié)定為本課的重難點。空洞的說教不如現(xiàn)實的故事，我設(shè)置了兩個情景來請學生參與。
情景一陶女士的壯舉（展示課件）
通過兩次懸念的設(shè)置，使學生體會到了母愛的偉大與無私。為了使孩子們更深入的理解父母對自己的呵護，我們再從身邊的愛談起。
情景二我與父親的故事（展示課件）
請本班的趙玉峰同學向同學們講述他與父親的故事。開學初他不慎把腳扭傷，為了不耽誤學業(yè)，父親每天騎車接送他。其實他很不情愿這樣，原因有二：一是父親給別人打工很辛苦，二是父親那破舊的自行車容易讓同學看出他的家境窘迫。一次下雨，校門口停滿了接學生的車，他特別希望父親不要來接，寧愿自己走回家去。父親依然出現(xiàn)了，似乎看出了點什么，給了他7元錢讓他打車。從出租車的后窗看到了父親費力騎車的身影，他倍感羞愧，但猶豫再三，終未下車。此事已困擾他許久了，今天給大家講出來，頓覺輕松。大家被這位父親的行為深深的打動了，這時我又播放了幾張放學后父母接孩子回家的照片，來勾起同學們對往事的美好回憶。因為這樣的場景他們都經(jīng)歷過，同學們紛紛發(fā)言，講述當年父母接送自己的點點滴滴，感情真摯，語言樸實。父母的愛就像百合的清香凝成的感動，慢慢地匯攏，需要孩子們從細微處入手，用心品味，才不再飄散。
了解了這位同學家中的故事，我把學生分成三個大組，分別思考探討、廣泛交流以下的一個問題：（展示課件）
父母最讓你感動的地方是什么？
對父母你最愧疚的地方是什么？
你認為什么樣的愛才是真正的父愛、母愛？
這樣做的目的是調(diào)動學生已有的經(jīng)驗，全面感受家庭的溫暖，父母的親情。這種心靈的感悟能讓學生體會原來未曾注意的東西，也是豐富學生情感，促進其良知發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。
在這個環(huán)節(jié)，我組織學生進行自主性和合作性的學習，使他們既學會獨立思考，展示自我，又學會交流合作，共同探索。既培養(yǎng)了獨立獲取知識的能力，又培養(yǎng)了團隊精神與合作學習的能力，在與其他同學的和諧互動中，反思自我，多角度地領(lǐng)悟到父愛和母愛的無私和博大。
第三環(huán)節(jié)：愛的傾訴——贊美篇
鮮花可以枯萎，滄?？勺兩Ｌ铩５改傅膼?，卻永遠留在我們的心間！請學生用飽含深情的語言，說幾句贊美“家“的話，要求盡量簡練，有點詩意最好……（展示課件）全班交流點評。這樣便水到渠成的達成了知識目標，使孩子們對家有了全面的認識。深入理解了家庭是我們成長的搖籃和第一所學校。家是我們情感的棲息地、天然學校、物質(zhì)來源、娛樂的天地，身體保健和發(fā)展的大本營。（展示課件）
父母為我們付出了那么多，我們該做些什么呢？進入本課第四環(huán)節(jié)。
第四環(huán)節(jié)：愛的回報——行動篇
在感激父母的基礎(chǔ)上，請同學們把最想對父母說的幾句話寫出來，然后請幾位當眾宣讀。這時我拿出這些同學父母的寄言讀給他們聽（新學期伊始開家長會之時，已請每一位家長都給子女寫了寄言，由我保存）。我的舉動完全出乎孩子們的意料。聽父母寄言的神態(tài)是那樣的專注，表情是那樣的豐富：甜蜜、幸福、凝重、驚奇、欣喜┄┄。
只有擁有一顆感恩的心，才懂得去孝敬父母，懂得去尊敬他人。心動不如行動，我請學生進一步思考作為家庭成員該為自己的父母、為家庭做些什么呢？（展示課件）
分擔家務(wù)活，學會整理自己的房間，洗自己及父母的衣服。爸爸媽媽回來時，迎接他們的是一塊清涼的毛巾、一碗甜津津的綠豆湯，一句溫馨的問候語，給父母夾菜、為父母捶背，與父母溝通，關(guān)注他們的喜好，了解他們的心愿，記住他們的生日等等，用自己的行動為父母消除疲勞。讓孩子從“受愛“到“施愛“的轉(zhuǎn)變，從知恩到報恩的轉(zhuǎn)變，才能逐漸形成良好的道德品質(zhì)。
這樣設(shè)計的目的是讓學生在“做“中加深體驗，并暗示對學生的行為指引，將情感外化為行動。學生通過活動達到知、信、行的統(tǒng)一，難點得以解決。同時使學生與父母的心靈相碰撞，相溝通。
誰言寸草心，報得三春暉。無論我們走到哪里，家永遠是我們溫馨的港灣，父母的愛永遠牽掛著我們。作為兒女，我們應(yīng)該懂得回報父母的愛。永遠用一顆愛之心來對待家庭，對待我們身邊的每一個人。為此我布置了如下作業(yè)：（展示課件）
當父母發(fā)生了矛盾，我們做子女的應(yīng)該怎么做？
當?shù)弥赣H下崗的消息，我們得做些什么？
為了使家庭更美滿，我們還應(yīng)該做些什么？
在mv?相親相愛的一家人？（展示課件）創(chuàng)設(shè)的充滿濃濃愛意和振奮人心的情境中結(jié)束了本節(jié)課的教學。
這節(jié)課我的計劃始終表現(xiàn)以人為本的教育理念，駐足學生的生活現(xiàn)實，注意學生的自主體驗、自主探究、交換互助，重要運用設(shè)置情境，運動探究和情緒體驗等要領(lǐng)，引導學生積極自動地投入學習。使學生在生活中學習，在生活中實踐，在實踐中體驗，在體驗中感恩（感悟愛）、知恩（稱贊愛）和報恩（奉獻愛）。這也是我在本節(jié)課中的板書計劃。
末了應(yīng)該指出的是“家和萬事興，家齊國安定“,家庭作為社會最根本的細胞，干系到每小我私家的幸福，干系到社會的康健有序，干系到國度的安定連合。社會的每個“細胞“都調(diào)和了，調(diào)和社會也就離我們不遠了。
我的說課到這兒就結(jié)束了，懇請專家、老師批評指正。
初中政治課說課稿 初中政治課說課篇一
1?? 本框地位和作用
《身邊的誘惑》 是《思想品德》七年級上冊第四單元過健康、安全的生活中第一框，本框的教學在本單元的教學中起著關(guān)鍵性作用，在全書中占有重要地位。因為：一是七年級學生的主要心理特點：他們正處于人生的花季，生機勃勃，他們探索人生、幻想未來，對周圍的世界充滿好奇。二是面臨的主要社會生活，我們身處的社會有精彩、新奇，充滿著無限的情趣，但生活中也有來自方方面面的誘惑。因此，在青少年學生的思維水平日益提高的同時，分析判斷能力還不成熟，加上社會經(jīng)驗的缺乏和同齡人的相互影響，當面對現(xiàn)實生活中的種種誘惑時，往往不知所措，難于克服虛榮心，很容易脫離正常的人生軌道，釀成終身遺憾。本框分析了種種誘惑及其表現(xiàn)、產(chǎn)生的原因、造成的影響，有利于學生的健康成長。同時為下一框的學習起了鋪墊作用。
2??????? 教學目標
1） 知識與能力目標：知道身邊的種種誘惑及誘惑的影響，掌握不良誘惑的危害。
2） 過程與方法目標：初步培養(yǎng)學生認識和理解社會生活的復(fù)雜性，逐步形成辨別是非的能力，學會應(yīng)用辯證的方法分析事物。
3） 情感態(tài)度和價值觀目標：鼓勵學生追求科學、健康、充實的初中生活。
3??????? 教學重點、難點
1） 突出重點：分析成功的誘惑和賭博的誘惑過程中的體驗
2） 突破難點：游戲機的誘惑
二 說方法
1 教法
1）調(diào)查的方法：和學生一起明確在生活中常見的不良誘惑。
2）實例分析法：讓學生理解不良誘惑帶來的危害，從而增強學生的責任意識。
3）講故事的方法：補充發(fā)生在身邊的真實事例，增強說服力。
4）角色扮演法：設(shè)計小品表演，讓學生身臨其境，體驗感受，從而達到教育目的。
2 學法
1）脈絡(luò)學習法：指導學生學會把本框知識脈絡(luò)化，懂得知識的前后聯(lián)系。
2 ） 協(xié)作學習法： 生生互動彼此合作，共同嘗試解決問題。
3） 綜合應(yīng)用學習法： 指導學生學會理解比較分析歸納總結(jié)創(chuàng)新能力， 然后找出解決社會實際問題的方法， 達到學以致用。
三 說教程
<一>設(shè)置情景， 導入新課
調(diào)查了解學生觀看體育比賽，特別是奧運會現(xiàn)場直播情況，體育健兒正是為了祖國的榮譽而拼博。設(shè)置問題： 想不想走上領(lǐng)獎臺的是自己？當那國歌奏響，國旗冉冉升起的一刻，你有何感想？導入新課： 身邊的誘惑
<二> 身邊的誘惑（板 書）
（學生分組討論）在我們身邊，對我們有很大吸引力的事物很多，希望學生歸納列舉出來，并且思考這些有吸引力的事物對我們的學習，生活有何影響？學生代表發(fā)言，教師總結(jié)分析，誘惑是吸引、招引的意識。 這些誘惑有些能起促進作用，有些會帶來危害。我們一定要正確分析對待。
1 領(lǐng)獎臺的誘惑
（課前準備獎品，獎勵單元檢測優(yōu)勝者）
設(shè)問：1）走上領(lǐng)獎臺的感受是什么？（激動） 2）想走上領(lǐng)獎臺必須如何實現(xiàn)自己的愿望（刻苦努力，開拓創(chuàng)新） 在這過程中，領(lǐng)獎臺起了什么作用？（激勵） 進一步引導學生追求理想的目標。名牌大學也是很多人夢寐以求，她正向同學們頻頻招手。從而突出誘惑對學習能起促進作用，必須通過積極上進，刻苦努力來實現(xiàn)。
2 金錢和游戲機的誘惑（板書）
金錢是我們的學習和生活不可缺少的東西。但是君子愛財，取之有道。這里的“道“包涵獲取錢財?shù)恼斖緩胶偷赖?、法律的框框。漫?“同富不同路 、共奔富裕路“,
讓學生明確通過合法經(jīng)營，正當途徑獲取金錢，享受幸福生活。如果通過不正當途徑獲取金錢，如偷、搶、騙等，那就是違法犯罪，最終害人害自己。
對我們具有很大誘惑力的除了金錢，還有如電視、游戲機。重點分析游戲機的誘惑，電子游戲是中小學生娛樂的一種方式，但沉迷于玩電子游戲有很多危害。列舉身邊典型事例，沉迷玩游戲的學生從品學兼優(yōu)變成后進生甚至流浪漢，最后走上違法的道路。通過 事例引導學生客觀辯證地看待網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)ξ覀兊挠绊?，從而適度地把握自己，既大膽接受新事物，開發(fā)智力，鍛煉眼耳手腦并用能力，又能自覺抵制網(wǎng)絡(luò)游戲的不良影響。
3 黃賭毒與邪教的誘惑
（1）隨著信息時代的發(fā)展，信息垃圾也泛濫成災(zāi)，尤其是一些不法網(wǎng)站，充斥著暴力、色情等不良信息，毒害著人們的精神。（2）重點突出發(fā)生在學生身邊的常見的賭博造成的 危害 .賭博是一種惡習，滋長不勞而獲的思想，賭博之風屢禁不止，對青少年的健康成長危害極大。借助課文漫畫“三部曲“,以“賭博“為話題學生進行對話小品表演。農(nóng)村留守孩子多，賭博惡習更容易滋長在這些孩子身上，抵制賭博誘惑，任務(wù)非常艱巨。（3）毒品是一種麻醉劑，吸毒上癮，麻木不仁。吸毒一口，掉入虎口。它不僅使人傾家蕩產(chǎn)，甚至葬送性命。漫畫“招魂幡“,
魔鬼正用毒品在引誘青少年，使他瘦骨伶仃。引用__的題詞“珍愛生命，拒絕毒品“
（4）導致很多人死亡，影響社會穩(wěn)定的“__“? 它制造遙言，迷惑人心，是威脅人民生命財產(chǎn)安全瞬社會穩(wěn)定的毒瘤，要堅決切除。
這些誘惑都不同程度地對我們的學習、生活造成影響，帶來危害。 就象非洲的“殺人蝙蝠“,讓人舒舒服服地上當，不知不覺中成為它的俘虜。 學會分辨并自覺抵制它們的誘惑，才會有健康幸福的生活。否則，我們會為之付出沉重的代價。
<三>小結(jié)并布置 作業(yè)：
小結(jié)：
用情景分析法讓學生置身于成功的誘惑所帶來的喜悅中，從而努力爭??；列舉典型事例，讓學生用客觀辯證的思維，正確對待金錢以及游戲機的誘惑 ;漫畫顯示，角色扮演，讓學生懂得不良誘惑造成的危害，堅決抵制。
作業(yè)：
1、討論迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲可能發(fā)展的結(jié)果。
2、調(diào)查了解周圍存在的像“殺人蝙蝠“的不良誘惑造成的危害，如何才能不上當呢？
布置的作業(yè)既鞏固本節(jié)課的知識點，學會辨別誘惑，又提示下節(jié)課的內(nèi)容，不良誘惑可以抵制。
四?? 說板書
板書體現(xiàn)知識要點，使知識網(wǎng)絡(luò)化，把各內(nèi)容間的聯(lián)系層次分明地展現(xiàn)出來，使其更具有系統(tǒng)性、邏輯性，以便學生能夠系統(tǒng)地、科學地掌握這節(jié)課的基本知識，有利于提高課堂效率和培養(yǎng)學生綜合分析能力。
五、說評價
本課教學設(shè)計創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學生的學習興趣，注意對學生發(fā)散思維的培養(yǎng)，有機地結(jié)合教師的引導和學生的主體作用，通過事例分析培養(yǎng)學生辯證思維和分析判斷能力。整個過程遵循以學生為本，從學生的實際能力水平出發(fā)，教師點撥為主，培養(yǎng)學生“樂學““會學““善學““能用“等學習品質(zhì)，鍛煉學生自學、表演、分析、綜合應(yīng)用等多種能力。
初中政治課說課稿 初中政治課說課篇二
尊敬的各位評委老師：
上午好!今天我要說課的題目是《憧憬美好集體》。我將從說教材、說學情、說教學目標、說教學重難點、說教學方法、說教學過程、說板書設(shè)計7個方面進行說課。
一、說教材
《憧憬美好集體》是人教版初中道德與法治七年級下冊第三單元第八課框內(nèi)容。本框借助學生建設(shè)集體的已有經(jīng)驗，讓學生在憧憬美好集體時，發(fā)現(xiàn)美好集體的理想狀態(tài)，引導學生認識美好集體在個人成長中的作用，總結(jié)美好集體的特征，從而引發(fā)學生建設(shè)集體的動機，為形成美好的集體氛圍、建設(shè)美好集體提供動力。
二、說學情
青春期的學生對人、對事都有很高的熱情，但是也有部分學生由于能力制約，承擔責任的能力有限，其責任感大于責任能力，不能將正確選擇付諸恰當行動。一些學生個人意識較強、社會意識較弱，在利益關(guān)系上以“我”為中心，凡事從“我”出發(fā)，忽視他人和集體的存在，特別需要學習在集體中如何與他人相處，并與他人一起共建美好的集體。
三、說教學目標
根據(jù)對教材的分析和對學情的把握，結(jié)合新課程標準的規(guī)定，我確定本節(jié)課的教學目標如下:
【情感態(tài)度價值觀目標】
增強集體觀念，激發(fā)集體榮譽感;體會集體的來自團結(jié)與合作。
【能力目標】
掌握與人合作的技巧;形成理性分析復(fù)雜事物的能力，能夠分辨是非善惡。
【知識目標】
掌握美好集體的特征，知道美好集體的作用，知道可以在哪些方面為集體建設(shè)貢獻。
四、說教學重難點
根據(jù)教學目標和學生的特點，我確立本課的重難點為:
【重點】
理解和掌握美好集體的特征。
【難點】
正確理解美好集體及其作用。
五、說教學方法
為了更好地實現(xiàn)教學目標，突出重點、突破難點，結(jié)合思想品德課程的特點，本節(jié)課我將采取以下教學方法：案例分析法、小組討論法。這些方法的運用，能夠更好地提高學生的學習興趣，突出學生的主體性，實現(xiàn)學生自主學習、合作學習和探究學習。
六、說教學過程
環(huán)節(jié)一：導入新課
好的導入是的一半，在開課之初我會用多媒體呈現(xiàn)20__年7月15日，法國隊奪得世界杯冠軍的圖片和資料，并提問學生：是什么讓法國隊戰(zhàn)勝強大對手奪冠?
預(yù)設(shè)學生回答：是集體的，是團結(jié)的。
我會對學生的回答加以引導點撥：任何都離不開集體的，集體將大家團結(jié)到一起，促使大家共同拼搏和進步。順勢引出本課。
這樣的設(shè)計不僅可以引出課題，還可以引發(fā)學生的思考，充分調(diào)動學生學習的興趣和積極性。
環(huán)節(jié)二：新課講授
(一)共同的愿景
1.共同愿景的含義
【活動一】運用你的經(jīng)驗
在這里，我會用多媒體展示兩位同學對美好集體的設(shè)想：同學甲憧憬的美好集體是：發(fā)展個性、體驗、相處融洽、共擔責任……
同學乙憧憬的美好集體是：向上、活力、包容、公平、合作……
然后提問：你憧憬的美好集體有哪些特征?
學生交流后自由發(fā)言，我會進行歸納總結(jié)：美好集體有共同的夢想，承擔共同的使命，認同共同的價值觀，形成一致的目標和追求，這就是集體的愿景。共同的愿景引領(lǐng)集體成員團結(jié)一致開拓進取。
接下來要學習的是美好集體對個人成長的重要性，所以我會順勢提出問題：大家都想在美好集體中生活，那么美好集體對我們的成長有什么意義呢?順勢進入美好集體的重要性的學習。
2.美好集體的重要性
【活動二】集體生活大家談
我會多媒體呈現(xiàn)教材p73頁幾位同學所說的集體生活感受，引導學生閱讀并思考：你經(jīng)歷過類似集體生活嗎?它給你帶來了什么?
學生可能會回答：經(jīng)歷過，集體生活讓我更有動力，意志更為堅定。
最后我會加以總結(jié)：美好集體是我們共同學習、共同生活的精神家園，引領(lǐng)我們成長。在美好集體中，每個人都能獲得豐富的精神養(yǎng)料，擁有充實的精神生活，感受集體的關(guān)愛和吸引，凝聚拼搏向上的，堅定自己的生活信念。
這樣設(shè)計充分結(jié)合了學生自己的經(jīng)驗，貼近學生的生活實際，更有利于學生理解集體的特征。
學習了美好集體的重要性之后，我會緊接著提問：美好集體的氛圍有什么樣的特征呢?我們可以從哪些方面來建設(shè)美好集體呢?從而展開良好氛圍的學習。
在共同的愿景講解環(huán)節(jié)，均結(jié)合學生實際情況進行想象與思考，這樣更加利于加深學生對集體的印象與憧憬，認識到集體的重要性與美好。
(二)良好的氛圍
1.美好集體是民主的、公正的
【活動一】故事分享：班規(guī)的故事
首先讓學生認識美好集體是民主的、公正的。我會多媒體給學生分享一個“班規(guī)的故事”：某學校初一4班，班級成立伊始，在班主任張老師的帶領(lǐng)下，同學們就制定了自己的班級規(guī)則。包括課堂紀律、課間休息、作業(yè)上交、遵守校紀、獎懲制度等等。這些規(guī)則的制定前前后后經(jīng)歷了兩個星期的時間，班干部帶領(lǐng)全班同學分組討論，利用班會時間匯總，打磨詞句。匯總成文后，再一次征求同學們的意見，并且試行一周后，正式實施。
然后引導學生思考：該班班規(guī)的討論與制定過程中，有哪些可以借鑒的方法或者原則?
學生可能會回答：班規(guī)制定過程是民主的，每位同學都參與其中，每位同學都可以發(fā)表自己的意見。
我會根據(jù)學生的回答總結(jié)出：美好集體是民主的、公正的。對于集體事務(wù)，每個人都可以提出意見和建議，每個人的意見和建議都應(yīng)該得到尊重和重視;每個人都應(yīng)該遵守共同的規(guī)則，每個人都享有公平的發(fā)展機會，沒有偏見與排斥。
2.美好集體是充滿關(guān)懷與友愛的
【活動二】探究與分享
其次，讓學生體會美好集體是充滿關(guān)懷與友愛的。我會用多媒體展示教材p74頁“小梁”的案例，引導學生仔細閱讀案例，并提出問題：如果你是小梁，面對不同同學的態(tài)度，會有怎樣的感受?
預(yù)設(shè)學生會回答：沒人關(guān)心，會覺得孤獨;同學欺負,會難受委屈;班委的幫助,會充滿溫暖和感激。
我再進一步追問：你怎樣看待上述同學的做法?
學生可能回答：場景一：冷漠，不關(guān)心他人。場景二：非正義的行為，不利于集體的發(fā)展。場景三、四：相互幫忙、相互關(guān)愛的行為，容易讓人感受到集體的溫暖。
我會對學生的回答加以引導并總結(jié)：美好集體應(yīng)該是充滿關(guān)懷與友愛的。集體中，人與人應(yīng)該友善相待、相互關(guān)心、相互幫助;不僅有關(guān)懷與友愛之心，還要有具體的行動和得當?shù)姆椒?不以“關(guān)愛”之名行“傷害”之舉，讓每個人都感受到集體的溫暖。
3.美好集體是善于合作的
【活動三】小組討論
接著，為了讓學生認識美好集體是善于合作的，我會用課件展示中國“飛控團隊”的一段材料：
20__年4月20日，我國艘天舟一號貨運飛船升空，4月22日，天舟一號與天宮二號順利完成自動交會對接，也是我國自主研制的貨運飛船與空間實驗室的交會對接。
當天舟一號與天宮二號順利完成交會對接時，有一個群體響起了熱烈的掌聲，這個群體便是中國航天交會對接飛行控制團隊。飛控團隊的成員在整個過程中一直堅守著自己的崗位，他們各自擁有自己不同的本領(lǐng)，分工細致，合作密切。有人精通數(shù)據(jù)，有人善于創(chuàng)新，有人沉著冷靜，有人膽大心細，正是這樣一個團隊的密切合作，為天舟一號飛行任務(wù)的提供了必要的技術(shù)支持。他們是航天事業(yè)發(fā)展中不能忘記的重要團隊!
并讓學生前后四人為一小組展開五分鐘討論：飛控團隊的事跡給你帶來什么啟示?我們應(yīng)該如何向飛控團隊學習?討論完成后我會找兩名小組代表進行回答。
預(yù)設(shè)學生會回答：團隊合作能夠形成強大的，戰(zhàn)勝很多困難;我們應(yīng)該學習他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢，分工合作。
我會根據(jù)學生回答進行歸納：美好集體是善于合作的。在美好集體中，我們分工協(xié)作，優(yōu)勢互補，相互幫助，共同進步，充分發(fā)展各自的能力。合作意味著每個人都發(fā)揮自已的作用，同時又避免個人英雄主義;每個人都努力實現(xiàn)自己的價值，而不消極依賴或袖手旁觀。
4.美好集體是充滿活力的
【活動四】視頻分享
最后，讓學生理解美好集體是充滿活力的。為此，我會用多媒體播放有關(guān)張繼科、馬龍乒乓球比賽中友誼的一段視頻，并提出這樣的問題：張繼科和馬龍存在競爭嗎?如果有，你怎么看待這種競爭?
學生觀看視頻后可能會回答：存在競爭，但是他們之間的競爭是良性的，競爭可以使得他們倆互相激勵，都得到提高。
然后我再進行歸納總結(jié)，得出：美好集體是充滿活力的。成員之間和而不同、相互激勵和競爭是集體發(fā)展的動力。集體生活中，競爭以承認、尊重為前提，集體成員之間交流互鑒，共同提高。
在良好的氛圍這一環(huán)節(jié)，我充分運用了多媒體法和小組討論法進行教學，不僅能激發(fā)學生的學習興趣和積極性，活躍課堂氛圍，還能在交流討論中鍛煉語言表達能力，切實體會美好集體的特征。
環(huán)節(jié)三：鞏固提高
在鞏固提高環(huán)節(jié)，我會讓學生根據(jù)所學美好集體的特征考察自己所在的集體，說說它在哪些方面有所改進，并提出自己的建議。
這樣設(shè)計可以實現(xiàn)由課內(nèi)到課外的延伸，培養(yǎng)學生的集體責任感和實踐能力。
環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)
到此，教學目標基本達成，重難點得以突破，但小節(jié)作業(yè)也是一堂課不可缺少的部分。最后我會與學生共同回顧本節(jié)課的內(nèi)容，并布置一個拓展作業(yè)：希望大家在今后的學習和生活中，能夠把我們的集體建設(shè)得更加美好!
七、板書設(shè)計（略）
初中政治課說課稿 初中政治課說課篇三
各位評委老師：
大家好！今天我說課的內(nèi)容是《學會合理消費》。下面開始我的說課。
一、說教材
（一）說教材的地位和作用
本課是人教版思想品德教材九年級第三單元第七課第三個框題。本框題是在前兩個框題介紹了市場經(jīng)濟給國家和社會帶來巨大變化的基礎(chǔ)上，特別關(guān)注消費領(lǐng)域的變化。本框題是對前面內(nèi)容的深化和承接，旨在引導學生參與經(jīng)濟生活，學會理財，培養(yǎng)合理消費的意識和能力。因此本課起到了承上啟下的作用。
（二）說教學目標
根據(jù)以上對教材的地位和作用的分析，以及新課改的要求，我確立了如下三維教學目標：
1.情感態(tài)度與價值觀目標：初步樹立理財意識，樹立合理消費、適度消費、綠色消費、精神消費的意識并能落實到日常行動中，樹立正確的價值觀。
2.過程與方法目標：通過對消費調(diào)查、生活實例及現(xiàn)象的剖析，在體驗、思考和解決問題的過程中學會消費、學會理財，提高適度消費、理性消費的能力。
3.知識與技能目標：了解隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，人們的消費水平、消費選擇、消費觀念的變化；了解現(xiàn)代社會的消費方式和消費熱點；知道適度消費、理性消費的具體做法和相關(guān)理財知識。
（三）說教學重難點
1.重點：樹立合理消費的意識。
2.難點：如何做到合理消費。
二、說學情
現(xiàn)在國富民強了，很多家庭逐步富裕了，對孩子的消費投入也增加了，在使用零用錢上，學生大多比較隨意。許多學生過早把自己融入到享受消費、娛樂消費的人群中，生活上缺乏艱苦樸素的精神。因此，在經(jīng)濟發(fā)展、商品豐富的社會大背景下教育學生合理消費、適度消費、學會理財就顯得很有必要。這些都是我組織教學過程考慮的因素。
三、說教法
為了更好地幫助學生把握重點、突破難點，針對本課的特點，我選擇的主要教法是啟發(fā)式教學法與情境教學法，同時輔之以多媒體教學法。借助故事材料、實踐活動等學生喜聞樂見的形式，創(chuàng)設(shè)情境，以情感人，達到優(yōu)化課堂教學的效果。
四、說學法
在學法方面，我指導學生采用自主探究和合作交流的方式來學習，不僅可以培養(yǎng)學生的探究意識，還能幫助學生在相互交流和探討中得到提高。
五、說教學過程
教學過程是本次說課的重點環(huán)節(jié)，所以接下來我來說一下我的教學過程。思想品德課的特點是用生活提升理論，用理論指導生活，“從生活中來，到生活中去”。結(jié)合此特點，我將本節(jié)課的教學過程設(shè)計為四步：觀察生活——盤點生活——走進生活——指導生活。
（一）導入新課：觀察生活
我將通過ppt展示一組漫畫圖片，比如滿漢全席、月光族等，并向?qū)W生提出問題，引導學生說一說生活中不理性的消費行為。同時指出隨著經(jīng)濟的發(fā)展，市場產(chǎn)品的日益豐富，作為中學生，我們要學會合理消費，進而引出課題。
（二）講授新課
第一步，盤點生活。
先引導學生自學，初步了解本節(jié)課所學知識，為理解、運用知識作鋪墊。然后看材料說體會，通過讀楊同學和她媽媽的賬本摘錄，啟發(fā)學生結(jié)合楊同學的消費觀，盤點現(xiàn)代生活中人們的消費方式和消費熱點，再說說對比體會。通過消費對比，引導學生感受隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，人們的消費選擇多樣了、消費水平提高了、消費觀念轉(zhuǎn)變了，已由以前（楊媽媽）的溫飽型消費轉(zhuǎn)變成今天（楊同學）的享受與發(fā)展型消費，人們在物質(zhì)消費的同時更加注重精神領(lǐng)域的消費了。
第二步，走進生活。
本環(huán)節(jié)我將通過現(xiàn)場調(diào)查“我的賬本”，走進學生生活，調(diào)查學生每月的消費總數(shù)、消費項目及數(shù)量、剩余多少、剩余的錢怎么保管等。通過學生的相互交流，鼓勵學生嘗試總結(jié)：自己的消費是否合理，是否存在需要改進的地方，并幫助學生學會客觀地審視和看待自身的消費行為。接下來，我會設(shè)計一個小調(diào)查活動，鼓勵學生以小組為單位，調(diào)查同學們購買手機的原因，以及影響他們購買的因素等。通過調(diào)查，分析學生的消費行為是否合理，針對學生亂花錢、花錢無計劃等不合理消費現(xiàn)象作出適當評價和正確引導。進而向?qū)W生提出問題：“我們該如何合理消費呢？”我會鼓勵學生暢所欲言，通過學生的交流和討論，幫助學生認識到合理消費，不僅要理性，還應(yīng)環(huán)保。
（三）鞏固提升：指導生活
我將播放比爾·蓋茨、英國首相夫人謝麗、明星蔡依玲的理財故事小視頻。結(jié)合名人的理財經(jīng)驗，指導學生以四人為一組，交流自己所知道的理財知識。通過以上幾個活動，學生對如何進行合理消費已經(jīng)有了一個初步的認識，為了幫助學生進一步深化理解，在此基礎(chǔ)上，我會引導學生作出自己的消費總結(jié)，完成黑板上的表格（板書）。歸納自己在消費前、消費中和消費后具體該怎么做，以及是否有比較適合自己或者感興趣的理財方法，幫助學生真正做到合理、理性消費。
（四）小結(jié)作業(yè)
我將向?qū)W生提出開放性問題：“通過這節(jié)課的學習，你對消費有了什么新的認識？你有什么樣的體會？”幫助學生總結(jié)歸納出本課知識點，體會成功的喜悅。
課后作業(yè)：請學生課后詳細記錄自己一個月的消費支出，并制作一個科學合理的月度消費預(yù)算單。
六、說板書設(shè)計
以上是我的教學過程，最后我來說說我的板書設(shè)計，我主要采用圖表式的板書設(shè)計，幫助學生更清晰地認識本節(jié)課各知識點的內(nèi)在聯(lián)系，更準確地把握教學重難點，還能起到提綱挈領(lǐng)的作用。
我的說課到此結(jié)束，謝謝各位評委老師的聆聽。
初中政治課說課稿 初中政治課說課篇四
各位老師，我說課的題目是《理解我們的老師》，我將從教材分析、教學目標、教學重難點、教學方法、教學過程、板書設(shè)計共7個方面談?wù)剬@節(jié)課的設(shè)計思路。
一、教材分析：
《理解我們的老師》是蘇人版八上第四課第二框的教學內(nèi)容。在第一框“了解我們的老師“的基礎(chǔ)上，本框進一步“理解我們的老師“,從而為第三框“尊敬我們的老師“作好鋪墊。引導學生懂得：老師也是普通人；處理好師生關(guān)系的重要性，把老師當師長、當家長、當朋友；要正確對待老師的批評和表揚。教材在這一部分安排了三個“探究“,從個人理解老師的苦衷，自覺反省自我，到主動與老師溝通，再到組織小組或班級的主題活動，層層遞進，達到增進與老師感情交融的目的。本框內(nèi)容的學習對學生掌握基本的交往禮儀，學會人際交流和溝通，善于與人合作，努力建立良好的人際關(guān)系有很大的幫助。
二、學情分析：
一般而言，學生心目中的老師的形象應(yīng)該是高大的，但老師的做法在那么多學生的心里不可能都得到認可，因而，師生之間不可避免地會產(chǎn)生一些矛盾和沖突。有些學生不善于與教師進行有效的交往和溝通，不利于建立良好的人際關(guān)系。學生都希望得到老師的注意、重視、關(guān)懷和鼓勵。但在日常學校生活中，由于教師與學生的角色差異和學生個人的個性特點的影響，有些學生不善于以積極的方式增進與教師的感情。對學習和生活產(chǎn)生不利影響。
三、教學目標：
情感、態(tài)度與價值觀：（思想政治課是中學德育的主渠道，把情感態(tài)度價值觀放在首位是為了體現(xiàn)學科特點。）
培養(yǎng)尊師、敬師的情感，學會通過有效方式主動與老師溝通。
知識與能力：
1、全面的理解老師，正確對待老師的表揚與批評，在老師處理問題可能有偏差或失誤時，記住“老師也是普通的人“.
2、學會換位思考，提高與教師交往的能力。
四、教學重點和難點：
重點：理解老師，學會與老師溝通。
難點：正確對待老師的表揚與批評。
五、教學方法：
多媒體教學法、活動教學法、情景教學法、小組討論法。借助多媒體的教學手段，通過情境教學法、討論法、親身體驗教學法等多種教學方法為學生創(chuàng)設(shè)民主、合作探究的學習氛圍，激發(fā)學生的學習積極性。以上方法會在實際教學情境中根據(jù)學生的即時反饋有所取舍。
六、教學過程：
1、導入新課
我們都希望得到老師的注意、重視、關(guān)懷和鼓勵，都期待著老師溫柔的目光投 注在我們身上。
討論交流：我們心目中的好老師是什么樣的？
目的是利用討論交流快速將學生帶入本節(jié)課的學習情境。
2、新課教學，分六步進行。
第一活動：實話實說
鼓勵學生將自己實際遇到的師生交往中的困惑，感受和經(jīng)歷大膽地傾訴出來。例如：老師偏心好學生；老師拖課；老師對學生的穿著打扮看不慣；被老師誤解；老師態(tài)度簡單粗暴；有些老師喜歡找家長；對老師講課速度不適應(yīng)等。老師耐心傾聽，并引導學生思考：當時你是如何看待和處理的？請另一同學評價你和老師的做法。通過同學的評價，你現(xiàn)在又是怎么想的？通過這一活動，結(jié)合學生親身感受，一方面，引導學生認識到：事實上老師也是普通的人，老師也有甜酸苦辣、有個性有脾氣、有昨天有明天。老師也有被學生尊重、理解、關(guān)心和幫助的需要。另一方面，也可以了解自己在與學生交往中還有哪些有待改進、完善和提高的方面，真正實現(xiàn)教學相長。
第二活動：小品表演
設(shè)置一師生沖突情境材料，讓學生表演。請表演學生和老師的學生分別談?wù)劯惺?。這一設(shè)計，是為了鼓勵學生“換個眼光““換個想法““換種態(tài)度“看待老師的做法。這樣處理有利于幫助學生理解老師，學會換位思考，從而突出教學重點。
第四活動：小辯論
學生討論“一日為師，終身為父“的觀點。通過討論，使學生認識到現(xiàn)代的師生關(guān)系已經(jīng)超出了傳統(tǒng)意義上的教育者與被教育者的關(guān)系，其內(nèi)涵更加豐富。把老師當師長、當家長、當朋友。
第四活動：小調(diào)查
（1）最讓你難以忘懷的表揚是什么？老師為什么表揚你？當時的感受如何？
（2）最讓你難以忘懷的批評是什么？老師為什么批評你？當時的感受如何？
（3）老師在批評的時候，也許當時他在想（說出三個設(shè)想）
通過談感受，讓學生自覺反省自我，有利于幫助學生正確對待老師表揚和批評。知道受到表揚時，該怎么辦？受到批評時，又該怎么辦？通過對老師想法的設(shè)想，學會換位思考，從而解決教學難點。
第五活動：露兩手
語文課上，老師正在講課，同學們正在聚精會神地聽課。這時，教室后面，有人大叫一聲，老師很生氣，點名批評了小明。其實，不是小明叫的，小明很想和老師解釋，卻不知怎么說？作為你的同學，幫他出出主意，怎么和老師解釋？
英語老師總是拖堂，急得下節(jié)課的數(shù)學老師在外邊團團轉(zhuǎn)，害得同學們連廁所都顧不得上。你是英語課代表，大家委托你去跟英語老師“談判“,你敢去嗎？你怎么和老師“談判“?
這一設(shè)計，側(cè)重于對學生能力方面的要求，讓學生運用所學知識，在實際生活中，嘗試主動與老師溝通，提高與教師的交往能力。
第六步：課堂小結(jié)
本環(huán)節(jié)是這樣安排的：組織學生共同討論，同桌之間分享本節(jié)課學到了什么？在認識上有哪些提高？在行動上有什么打算？老師在一旁指導并總結(jié)歸納。對待老師的正確方法：換位思考；自我反?。辉徖蠋熷e誤；主動與老師溝通。
作業(yè)布置：老師，我想對你說。（請你現(xiàn)在給老師留言，它可以是一句真誠的的感謝，一句贊美，一個祝福，一個心愿，一點歉意或者一個促進良好師生關(guān)系建立的建議……）
七、說板書設(shè)計
我采用提綱式板書，線索清晰，重點突出，便于學生對教材內(nèi)容的理解和對自己認知結(jié)構(gòu)的梳理。
板書內(nèi)容：
理解我們的老師
老師也是普通人
處理好師生關(guān)系，把老師當師長、當家長、當朋友
正確對待老師的表揚與批評
初中政治課說課稿 初中政治課說課篇五
我是來自張家口市第七中學的牛永軍，我說課的題目是人教版八年級上冊第一課《我愛我家》。雖然本課內(nèi)容不多，職位地方卻很緊張，對學生以后生活圈的擴展來說，是一塊奠定石。家庭生活是學生生活的緊張構(gòu)成部門，憑據(jù)對學生的課前問卷觀察發(fā)明，許多學生受到怙恃的庇護卻不知道溫暖，而學會感覺愛、奉獻愛，是統(tǒng)統(tǒng)美德的生長點，也是修養(yǎng)學生品德的底子。以是應(yīng)在思品課中增強對學生的教育，使他們領(lǐng)會到怙恃的愛心與支付，進而孝順怙恃和尊長。據(jù)此根據(jù)《課程尺度》中“明白生命是怙恃付與的，感悟怙恃為扶養(yǎng)自己支付的辛苦，要孝順怙恃“的要求，并聯(lián)合學生近況我建立了以下的講授目的及重難點。
情感、態(tài)度、價值觀目標：熱愛家庭，熱愛父母的情感并主動承擔家庭責任，培養(yǎng)權(quán)利與義務(wù)的意識。
能力目標：通過活動鍛煉學生與家長溝通的能力，培養(yǎng)學生運用知識和分析判斷的.能力。
知識目標：對于“家“有一個全面的認識。知道撫養(yǎng)和教育子女是父母的道德和法律義務(wù)。（展示課件）
教學重點：體會父母愛心，感受家庭溫馨
教學難點：主動承擔家庭責任，與父母一起營造幸福的家
教法：活動探究情感體驗設(shè)置情景
學法：合作學習法自主學習法探究學習法
我認為思想政治課應(yīng)從“生活中來，到生活中“去，注重學生情感的體驗與交流。為此本節(jié)課的設(shè)計通過以下四個環(huán)節(jié)來達成。
第一環(huán)節(jié)：愛的疑惑——導入篇
學生家庭現(xiàn)狀分析（展示課件）
問卷調(diào)查（調(diào)查對象：初二14班，共65人，）
在教學中，積極引導學生自主學習，通過調(diào)查，討論、訪談的活動，在合作和分享中豐富擴展自己的經(jīng)驗，提升自我成長的需要。因此，在導入環(huán)節(jié)，我把學習的主動權(quán)完全交給了學生。請他們以小組為單位來思考、分析、歸納調(diào)查表中所反映出來的問題。結(jié)果使大家感到不可思議：相當一部分同學的家庭中，親子關(guān)系極不融洽；在一半以上同學的情感世界中，父母沒有排在第一位；8名留守兒童中有6人對父母很冷漠；竟無一人崇拜自己的父母。在講究孝道的中國，這不能不引起我們的深思，針對這些問題我們進入下一環(huán)節(jié)，尋求解決辦法。
第二環(huán)節(jié)：愛的傾注-感悟篇
新課標建議教師要創(chuàng)設(shè)情境，引導學生不斷地發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析解決問題，有利于讓學生理解知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程。培養(yǎng)學生收集處理信息、獲取新知識、語言表達等一系列的能力，有利于增強學生的情感體驗，實現(xiàn)自我教育和自我提高。根據(jù)問卷調(diào)查顯示出的問題，我把這個環(huán)節(jié)定為本課的重難點。空洞的說教不如現(xiàn)實的故事，我設(shè)置了兩個情景來請學生參與。
情景一陶女士的壯舉（展示課件）
通過兩次懸念的設(shè)置，使學生體會到了母愛的偉大與無私。為了使孩子們更深入的理解父母對自己的呵護，我們再從身邊的愛談起。
情景二我與父親的故事（展示課件）
請本班的趙玉峰同學向同學們講述他與父親的故事。開學初他不慎把腳扭傷，為了不耽誤學業(yè)，父親每天騎車接送他。其實他很不情愿這樣，原因有二：一是父親給別人打工很辛苦，二是父親那破舊的自行車容易讓同學看出他的家境窘迫。一次下雨，校門口停滿了接學生的車，他特別希望父親不要來接，寧愿自己走回家去。父親依然出現(xiàn)了，似乎看出了點什么，給了他7元錢讓他打車。從出租車的后窗看到了父親費力騎車的身影，他倍感羞愧，但猶豫再三，終未下車。此事已困擾他許久了，今天給大家講出來，頓覺輕松。大家被這位父親的行為深深的打動了，這時我又播放了幾張放學后父母接孩子回家的照片，來勾起同學們對往事的美好回憶。因為這樣的場景他們都經(jīng)歷過，同學們紛紛發(fā)言，講述當年父母接送自己的點點滴滴，感情真摯，語言樸實。父母的愛就像百合的清香凝成的感動，慢慢地匯攏，需要孩子們從細微處入手，用心品味，才不再飄散。
了解了這位同學家中的故事，我把學生分成三個大組，分別思考探討、廣泛交流以下的一個問題：（展示課件）
父母最讓你感動的地方是什么？
對父母你最愧疚的地方是什么？
你認為什么樣的愛才是真正的父愛、母愛？
這樣做的目的是調(diào)動學生已有的經(jīng)驗，全面感受家庭的溫暖，父母的親情。這種心靈的感悟能讓學生體會原來未曾注意的東西，也是豐富學生情感，促進其良知發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。
在這個環(huán)節(jié)，我組織學生進行自主性和合作性的學習，使他們既學會獨立思考，展示自我，又學會交流合作，共同探索。既培養(yǎng)了獨立獲取知識的能力，又培養(yǎng)了團隊精神與合作學習的能力，在與其他同學的和諧互動中，反思自我，多角度地領(lǐng)悟到父愛和母愛的無私和博大。
第三環(huán)節(jié)：愛的傾訴——贊美篇
鮮花可以枯萎，滄?？勺兩Ｌ铩５改傅膼?，卻永遠留在我們的心間！請學生用飽含深情的語言，說幾句贊美“家“的話，要求盡量簡練，有點詩意最好……（展示課件）全班交流點評。這樣便水到渠成的達成了知識目標，使孩子們對家有了全面的認識。深入理解了家庭是我們成長的搖籃和第一所學校。家是我們情感的棲息地、天然學校、物質(zhì)來源、娛樂的天地，身體保健和發(fā)展的大本營。（展示課件）
父母為我們付出了那么多，我們該做些什么呢？進入本課第四環(huán)節(jié)。
第四環(huán)節(jié)：愛的回報——行動篇
在感激父母的基礎(chǔ)上，請同學們把最想對父母說的幾句話寫出來，然后請幾位當眾宣讀。這時我拿出這些同學父母的寄言讀給他們聽（新學期伊始開家長會之時，已請每一位家長都給子女寫了寄言，由我保存）。我的舉動完全出乎孩子們的意料。聽父母寄言的神態(tài)是那樣的專注，表情是那樣的豐富：甜蜜、幸福、凝重、驚奇、欣喜┄┄。
只有擁有一顆感恩的心，才懂得去孝敬父母，懂得去尊敬他人。心動不如行動，我請學生進一步思考作為家庭成員該為自己的父母、為家庭做些什么呢？（展示課件）
分擔家務(wù)活，學會整理自己的房間，洗自己及父母的衣服。爸爸媽媽回來時，迎接他們的是一塊清涼的毛巾、一碗甜津津的綠豆湯，一句溫馨的問候語，給父母夾菜、為父母捶背，與父母溝通，關(guān)注他們的喜好，了解他們的心愿，記住他們的生日等等，用自己的行動為父母消除疲勞。讓孩子從“受愛“到“施愛“的轉(zhuǎn)變，從知恩到報恩的轉(zhuǎn)變，才能逐漸形成良好的道德品質(zhì)。
這樣設(shè)計的目的是讓學生在“做“中加深體驗，并暗示對學生的行為指引，將情感外化為行動。學生通過活動達到知、信、行的統(tǒng)一，難點得以解決。同時使學生與父母的心靈相碰撞，相溝通。
誰言寸草心，報得三春暉。無論我們走到哪里，家永遠是我們溫馨的港灣，父母的愛永遠牽掛著我們。作為兒女，我們應(yīng)該懂得回報父母的愛。永遠用一顆愛之心來對待家庭，對待我們身邊的每一個人。為此我布置了如下作業(yè)：（展示課件）
當父母發(fā)生了矛盾，我們做子女的應(yīng)該怎么做？
當?shù)弥赣H下崗的消息，我們得做些什么？
為了使家庭更美滿，我們還應(yīng)該做些什么？
在mv?相親相愛的一家人？（展示課件）創(chuàng)設(shè)的充滿濃濃愛意和振奮人心的情境中結(jié)束了本節(jié)課的教學。
這節(jié)課我的計劃始終表現(xiàn)以人為本的教育理念，駐足學生的生活現(xiàn)實，注意學生的自主體驗、自主探究、交換互助，重要運用設(shè)置情境，運動探究和情緒體驗等要領(lǐng)，引導學生積極自動地投入學習。使學生在生活中學習，在生活中實踐，在實踐中體驗，在體驗中感恩（感悟愛）、知恩（稱贊愛）和報恩（奉獻愛）。這也是我在本節(jié)課中的板書計劃。
末了應(yīng)該指出的是“家和萬事興，家齊國安定“,家庭作為社會最根本的細胞，干系到每小我私家的幸福，干系到社會的康健有序，干系到國度的安定連合。社會的每個“細胞“都調(diào)和了，調(diào)和社會也就離我們不遠了。
我的說課到這兒就結(jié)束了，懇請專家、老師批評指正。