在日常生活中，我們會遇到各種各樣的問題和困擾。寫一篇完美的總結(jié)首先要對過去一段時間的表現(xiàn)進(jìn)行客觀而全面的回顧。以下是小編為大家整理的健康保健知識，希望能夠幫助大家更好地關(guān)愛自己。
初中英語春節(jié)篇一
圖為：等候進(jìn)站乘車的乘客。
圖為：開始進(jìn)站乘車的乘客。
圖為：外籍留學(xué)生志愿者幫助旅客安檢。
昨日大年初六，是春節(jié)長假的最后一天，迎來春節(jié)后返程客流高峰。在武漢市武昌火車站，雖然人流猛增，但秩序井然，車站各項服務(wù)周到。據(jù)悉，當(dāng)日武昌火車站發(fā)送旅客7.8萬多人。記者在武昌火車站內(nèi)外抓拍了一組鏡頭。
[春節(jié)后返程高峰期]。
初中英語春節(jié)篇二
1、假期健康保持體形，假期快樂保持心情，假期美麗保持發(fā)型，201x年猴年，希望您春節(jié)假期回來什么都行。
2、帶著春節(jié)的喜慶，踏上工作的快車，打開幸福的心扉，投入快樂的工作。?；貚徔鞓?，工作順利，事業(yè)如意！
3、春節(jié)是出戲，平安最無敵，節(jié)后是出戲，健康最無敵，祝福是出戲，快樂幸福最最無敵，祝您節(jié)后一切都好。
4、春節(jié)長假雖然已過去，卸去疲憊再從頭，精神抖擻去工作，鈔票張張裝滿兜，祝您生活幸福，愛情甜蜜，年后再創(chuàng)造輝煌。
5、新春腳步雖已去，開心快樂不能離。愿您新年新氣象，工作事業(yè)蒸蒸上。閑暇時光多相聚，友誼相伴永不離。
6、新年第一天上班，我在默默地為您祝福，愿您的生活中：夏宜人，冬溫暖，秋收獲，春滿園。
7、春節(jié)播下了一顆幸福的種子，節(jié)后上班慢慢努力耕耘，等到有個叫做祝福的故事開始時，您會將如意收獲。
8、春天載著夢想飛翔，春天載著希望暢想，春天載著健康芳香，春天載著我對您的真誠祝福萬事吉祥，年后努力工作，好運為您鳴響。
9、七天，把一年的疲倦，轉(zhuǎn)化為奮斗的源泉；此時，把七天來的休息，幻化為生活的積極；節(jié)后上班第一天，愿您大把賺錢！
10、用吉祥的云守護(hù)您的旅途，以賜福的雨揮灑您的行程，拿真誠的心祝愿您一路平安：祝您告別春節(jié)假期，返回工作崗位的路上平安順暢！
11、團(tuán)圓美滿過完年，蓄勢待發(fā)精力滿，親戚朋友樂聚會，工作熱情翻了倍，夢想美好讓人迷，奮斗努力創(chuàng)佳績。祝您工作愉快萬事如意。
12、離開家的熱炕頭，告別新朋好友的殷殷問候，妻兒的呼喊還在耳畔回響，卻又要踏上征途，整裝待發(fā)，祝您新的一年工作順利，步步高升！
13、短信來報道，祝福將您繞；春節(jié)過得好，節(jié)后也很妙；休息調(diào)整后，身輕憂愁拋；初春天仍涼，鍛煉不能少；節(jié)后工作忙，切記健康保！
14、天天捕“娛”，處處撒網(wǎng)，網(wǎng)羅無限精彩。時時想念，常常聯(lián)系，短信溝通您我。年后開啟全新生活，加油工作，祝您天天都快樂！
15、一二三四五，節(jié)后返崗似老虎。工作起來勁頭大，團(tuán)結(jié)同事打天下，沒有煩惱不知愁，張弛有度樂悠悠，工作休閑兩不誤，幸福天天來光顧！
16、春節(jié)熱鬧過，長假匆結(jié)束，酸甜苦辣咸，五味在心頭。熙熙攘攘，紛紛擾擾，俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝――上班第一天，祝福您快樂工作。
17、春節(jié)到，生活妙，好運福氣都來報；佳節(jié)新，親友欣，一解鄉(xiāng)思最開心。前喜春節(jié)后元宵，團(tuán)團(tuán)圓圓豈一朝？暢飲三千慶佳節(jié)，又迎一年好風(fēng)光！
18、節(jié)后注意：精制食品拋棄，多食谷類粗糧，調(diào)配深色或綠色蔬菜。蔬菜宜生灼，或做菜粥和湯。胃腸調(diào)整休息，既補充纖維素，又排毒。祝健康順利！
19、過年過得真快樂，假期結(jié)束心不舍，回歸崗位去奮斗，精神重振又抖擻，拉開上班的帷幕，調(diào)整心態(tài)踏上征途，春節(jié)的好運永駐，新的一年大展宏圖！
20、凍結(jié)假日的歡風(fēng)喜雨，掀起工作的狂風(fēng)暴雨，拋開春節(jié)的歡歌笑雨（語），喜迎事業(yè)的瀟瀟春雨。假期歸來，盡快就位，愿您工作順利，事業(yè)騰飛！
22、春節(jié)歡歡喜喜過，節(jié)后上班第一天，好運連連喜事多，恭喜您中了“5個1勞動獎”，祝福您平安第一，好運第一，順利第一，快樂第一，幸福第一。
23、春節(jié)假期已走遠(yuǎn)，新年要有新氣象，朝氣蓬勃赴工作，調(diào)好心態(tài)奔前程，定好今年新目標(biāo)，加油鼓勁拼業(yè)績，愿您好運伴左右，萬事如意財廣進(jìn)！
24、喜氣洋洋過新春，團(tuán)團(tuán)圓圓幸福年，節(jié)后第一天上班，點點心意短信傳，聲聲祝福潤心田，絲絲憂傷隨風(fēng)散，片片真情存心間。祝您節(jié)后工作愉快！
25、年后上班第一天，閑散心收回正點，輕輕松松上班去，平平安安干工作。勤勞儉樸謀大業(yè)，歡悅須知莫過了。名利強求難得到，平常心態(tài)樂逍遙。
26、春節(jié)長假雖結(jié)束，快樂從未離開過。工作辛苦人幸福，業(yè)績輝煌贊揚多。好運伴您左右走，事業(yè)更上一層樓。祝您年后工作碩果豐，生活快樂煩惱溜！
27、團(tuán)圓美滿年過完，精神百倍工作干。朋友成功志滿滿，快快加油上前趕。家人叮囑在耳畔，奮發(fā)圖強莫遲延。愿您年后工作創(chuàng)佳績，父母妻兒笑開顏！
28、新年的喜氣變成上班的牛氣，團(tuán)圓的愛意變成工作的創(chuàng)意，親人的鼓勵變成自己的動力。良好的開端是成功的一半，祝您奮斗過后迎來一個豐收年。
29、春節(jié)假期已過，清閑被迫下崗，繁忙光榮上崗；松懈主動辭職，緊張重新任職，節(jié)后歸來，幸運服從調(diào)配，保您大大升職。祝您工作順利，吉祥如意。
30、（第一天）+（上班）=？今天是長假后第一天上班，愿您解開這個問號，有個不錯的答案！祝重回崗位的您：工作得心，財運合心，愛情如心，事事順心！
31、過節(jié)飲食多油膩，節(jié)后身體需調(diào)理，飲食習(xí)慣要注意：葷腥忌，生冷避，膳食平衡要謹(jǐn)記；果蔬吃，開水飲，減肥潤腸強身體。愿健康快樂永遠(yuǎn)屬于您！
32、早上一睜眼，又得上班了。好心情還得傳遞，好日子還得延續(xù)。起床按點了，生活有規(guī)律了，一肚子油水得減了，工資也噌噌的上漲了。祝節(jié)后上班也開心！
33、將春節(jié)的愉悅打包，帶到工作中，忙碌并快樂；將假期的吉祥打包，拿到工作上，幸福帶好運；將節(jié)日的祝福打包，放到工作中，愿您工作順利，大展鴻圖！
34、春節(jié)長假已過，帶著喜悅回到工作崗位，一定會大顯身手的，一定會前途無量的，一定會大展鴻圖的，一定會奮發(fā)有為，愿您再接再厲，續(xù)寫新的精彩！
35、蹦蹦跳跳玩玩鬧鬧，羊年辭去猴年到；吃吃喝喝歡歡笑笑，新春假期倍逍遙；回回頭揮揮手，揣著祝福繼續(xù)走；努努力加加油，猴年事業(yè)您最牛！
36、節(jié)后體變胖，短信送上減肥小妙方：早晨空腹喝一杯蜂蜜，下午吃點蘋果、獼猴桃，酸奶與水果搭配，減肥又清腸。祝您節(jié)后身形不走樣，身心皆健康！
37、《通知書》：鑒于您在春節(jié)期間的良好表現(xiàn)，本人很滿意，特發(fā)此通知。收到短信的您將：事業(yè)順心！薪水上漲！外出遇貴！身體健康！吉星高照！心情飛揚！
38、猴年春節(jié)已過完，莫要傻等一天天，趕緊認(rèn)真去上班。錢途無量莫自滿，沒有巴菲特有錢。錢無止境勤通富，職場無涯苦作舟。工作順利，恭喜發(fā)財！
39、春節(jié)已經(jīng)走過去，我們還要繼續(xù)努力，祝您工作一步一層樓，事業(yè)發(fā)達(dá)步步高升；生活幸福愛情甜蜜，快樂的開辟新天地，工資漲不停，兜里裝滿人民幣。
40、過節(jié)累了，歇歇；睡眠不足，補補；生物鐘亂了，調(diào)調(diào)；心情煩躁，笑笑；君之冷暖，問問；祝福短信，發(fā)發(fā)。節(jié)后第一天上班，祝您信心滿滿，多多賺錢！
41、假期令人回味，雖然有點疲憊。就要上班勞累，調(diào)整心情準(zhǔn)備。上班不要遲到，晚上別忘早睡。注意休息放松，牽手健康可貴。咱倆關(guān)系到位，愿您工作順?biāo)欤?BR> 42、節(jié)后上班第一天，精神倦怠總難免；看到文件就傻眼，提起工作打哈欠；調(diào)整心態(tài)是關(guān)鍵，畢竟錢還得照賺；短信連忙去問候，愿您無論上班下班都好運連連！
43、春節(jié)腳步漸行漸遠(yuǎn)，歡樂假日已然結(jié)束，生活步伐永不停歇，工作歷程等您打拼，努力加油勇于挑戰(zhàn)，勝利果實等您摘取，節(jié)后愿您鴻圖大展，工作順利財源廣進(jìn)！
44、春節(jié)長假熱鬧多，朋友應(yīng)酬無法擋。喝酒熬夜盡情樂，身體透支也情愿。如今假期快結(jié)束，調(diào)整作息蓄精神。愿您回歸正軌定下心，踏踏實實去工作。祝您事業(yè)有成！
45、喝了喜酒又聚餐，左鄰右舍都寒暄，節(jié)日過完再上班，創(chuàng)新努力敢爭先，潮流驕子得數(shù)咱，中流砥柱挑重?fù)?dān)，勇為社會做貢獻(xiàn)，國富民強夢實現(xiàn)。祝您快樂幸福又一年。
46、新年新氣象，假期已結(jié)束，集中精力干工作，創(chuàng)造一年好業(yè)績；應(yīng)酬漸減少，假后收收心，努力拼搏忙事業(yè)，干出一番新成就；節(jié)后愿您認(rèn)真工作，打造出自己的一片輝煌！
47、煙花，鞭炮，吉祥，幸福連連看；快樂，笑容，甜蜜，好運連連看；上班，工作，七天連連看；無奈，無聊，玩玩連連看；新春過后，迎來上班，愿您別閑煩！工作順利喲！
48、“搬”一塊平安，“拖”一條快樂，“運”一個順利，“拽”一點舒心，“送”一群問候，“給”一批祝福。摒棄假期的松懈，繼續(xù)工作的激情，祝您工作順利，開心如意！
49、春節(jié)，一個很長的假期；過年，一次快樂的忙碌；結(jié)束，有著戀戀的不舍；返崗，又是新的開始；工作，切記要千萬努力；事業(yè)，拼搏才會有成績；短信，提醒您不要放棄。
50、給平安送點禮，龍年的工作多了順利；給幸運鞠個躬，龍年的工作多了順風(fēng)；給吉祥小賄賂，龍年的工作多了順意。假期歸來，放下懈怠，迎接忙碌，祝您工作順利，萬事大吉！
[春節(jié)后祝福語]。
初中英語春節(jié)篇三
**局：
我公司**分公司尾礦庫已取得安全生產(chǎn)許可證，根據(jù)市、縣安監(jiān)局下發(fā)的節(jié)后復(fù)工復(fù)產(chǎn)驗收工作的通知要求，分公司制定了“復(fù)工復(fù)產(chǎn)工作方案”，做到分級管理，落實責(zé)任，按職責(zé)分工和“誰分管、誰檢查、誰簽字、誰負(fù)責(zé)”的原則認(rèn)真開展復(fù)工復(fù)產(chǎn)自查自改工作。
通過分公司對全員安全教育培訓(xùn)和現(xiàn)場自查自改，總公司組織安全、生產(chǎn)、技術(shù)、資產(chǎn)、工程等部門人員對二、四分公司尾礦庫及選場車間進(jìn)行了檢查驗收，認(rèn)為具備安全生產(chǎn)條件，符合市縣復(fù)工復(fù)產(chǎn)驗收工作的要求。請貴局對二、四分公司尾礦庫進(jìn)行復(fù)工復(fù)產(chǎn)驗收為盼。
特此申請。
**有限責(zé)任公司。
初中英語春節(jié)篇四
各位老師，各位共事：
“白馬盤旋乘風(fēng)去，銀羊奮蹄踏春來。”__年的鐘聲行將敲響，值此新年佳節(jié)之際，我謹(jǐn)代表校黨委、校引導(dǎo)班子，向全校教人員工拜個早年，祝賀大家在新的一年里身材健康、合家歡喜、財源廣進(jìn)、萬事如意!
今年是原_、_、_三校合并的第一年，也是新成立的_開局之年，它標(biāo)記著學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展進(jìn)入了一個新紀(jì)元。經(jīng)由半年時間，原三校終于實現(xiàn)了真正意思上的大融會、大交換、大團(tuán)結(jié)的可喜局勢。本次聯(lián)誼會就是我校邁上新臺階的發(fā)動會和進(jìn)軍號，它將奏響我校向更高層次發(fā)展的華采樂章，今天必將成為我校發(fā)展輝煌的一天。
應(yīng)當(dāng)說，我校合并之后總體工作進(jìn)展是順利的。自_年×月三校合并組建的_正式成破以來，我校在范圍、實力、教學(xué)、科研等各方面得到了很大的發(fā)展，社會度進(jìn)一步提升，為學(xué)校的下一步發(fā)展供給了新的機遇跟空間。我們?nèi)I(yè)的互補性很強。通過薈萃三校的優(yōu)秀教導(dǎo)教學(xué)資源并一直加工整合，真正做到資源共享，優(yōu)勢互補，互動配合，獨特提高。把整合后的優(yōu)良資源反饋到學(xué)校詳細(xì)工作中，使學(xué)校教育教養(yǎng)工作、科研工作、治理工作、服務(wù)工作上檔次、上程度、上品質(zhì)、上效益，為學(xué)校整體實力的晉升打下堅實的基本。合并之舉，是三所學(xué)校生存發(fā)展的需要，是學(xué)校人壽年豐的須要。從市場競爭策略的角度來看，整合是盤活教育資源、擴(kuò)大市場占領(lǐng)率及進(jìn)步競爭才能的最疾速的方式。面對機會與挑釁，通過整合資源，上風(fēng)互補，凸起了本身的中心競爭力，打消制約發(fā)展的因素，咱們將終極獲得1+1+1大于3的良好后果。
家和萬事興，這是學(xué)校改革和發(fā)展的條件。在多少十年的辦學(xué)過程中，三校構(gòu)成了很多值得發(fā)揮的精良傳統(tǒng)和風(fēng)格。我們曾長期身處窘境，恰是依附全部教職工積極投身于學(xué)校建設(shè)，忘我貢獻(xiàn)，發(fā)奮圖強，才使得學(xué)校不斷的發(fā)展，不斷翻新，從而實現(xiàn)了今天的歷史性跨越。這種自強不息的精神，不僅是我們昔日創(chuàng)業(yè)的氣力源泉，而且也將成為我們再創(chuàng)輝煌的精神能源。對我們來說，團(tuán)結(jié)只有動力，不阻力。盼望寬大教職員工積極施展主人翁作用，為學(xué)校的改造建設(shè)獻(xiàn)計獻(xiàn)策，愛崗敬業(yè)，艱難奮斗，站在學(xué)校整體的高度來斟酌和處置問題，講大局，講政治，講穩(wěn)固，講團(tuán)結(jié)，講紀(jì)律，自動參加和投身到學(xué)校的建設(shè)中?！叭诵凝R，泰山移?！蔽覀儜?yīng)秉持“再創(chuàng)業(yè)”精神，對內(nèi)增強凝集力，增進(jìn)本質(zhì)性融合;對外擴(kuò)大學(xué)校影響，建立_新形象，實現(xiàn)學(xué)校逾越式和連續(xù)性的發(fā)展。
發(fā)展是學(xué)校當(dāng)前第一要務(wù)?！澳嫠兄?，逆水行舟”，發(fā)展就是要突出一個“進(jìn)”字，只有學(xué)校各個層面的工作向前推動了，全部學(xué)校才干有一個較大的發(fā)展。“光輝凝眾志，重?fù)?dān)催奮進(jìn)?！敝挥形覀冏プC遇，群策群力，以求實、開拓的精力發(fā)明性地工作，盤活教育資源，集中優(yōu)勢力氣，進(jìn)一步擴(kuò)展職業(yè)教育規(guī)模，加強職業(yè)教育的辦學(xué)活氣，提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益，我們的奮斗目的就一定可能實現(xiàn)。
初中英語春節(jié)篇五
提前30天提交辭職報告根據(jù)《勞動合同法》第37條規(guī)定，勞動者提前30日以書面形式通知用人單位，可以解除勞動合同。勞動者履行了30日的預(yù)告期后即可辦理解除勞動合同手續(xù)，無需經(jīng)用人單位批準(zhǔn)。
02試用期內(nèi)可以辭職根據(jù)《勞動合同法》第37條規(guī)定，勞動者在試用期內(nèi)提前3日通知用人單位，可以解除勞動合同。這個“通知”并沒有要求書面形式，既可以口頭直接說，也可以書面形式傳遞。
03。
這些情況下可單方面解除勞動合同《勞動合同法》第38條規(guī)定，用人單位有下列情形之一的，勞動者可解除勞動合同：(一)未按照勞動合同約定提供勞動保護(hù)或者勞動條件的;(二)未及時足額支付勞動報酬的;(三)未依法為勞動者繳納社會保險費的;(四)用人單位的規(guī)章制度違反法律、法規(guī)的規(guī)定，損害勞動者權(quán)益的;(五)因本法第二十六條第一款規(guī)定的情形致使勞動合同無效的;(六)法律、行政法規(guī)規(guī)定勞動者可以解除勞動合同的其他情形。
用人單位以暴力、威脅或者非法限制人身自由的手段強迫勞動者勞動的，或者用人單位違章指揮、強令冒險作業(yè)危及勞動者人身安全的，勞動者可以立即解除勞動合同，不需事先告知用人單位。
04。
別忘了讓單位開離職證明離職證明又稱解除或終止勞動合同的證明，它不但可以在離職員工再次求職時證明其在原單位的相關(guān)工作經(jīng)驗，也是社保部門判定是否支付失業(yè)保險金的關(guān)鍵性證明材料，在辦理人事關(guān)系、社保等手續(xù)時都可能用到。用人單位有義務(wù)在勞動者離職時出具離職證明。根據(jù)《勞動合同法》第八十九條規(guī)定，若用人單位因拒不出具或延遲出具離職證明而給勞動者造成損害的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)賠償責(zé)任。
05。
年前離職并非就沒有年終獎年終獎屬于員工勞動報酬的一部分，但其在工資各類別中是否屬于必須發(fā)放的項目，國家勞動法律法規(guī)對此沒有作出明確規(guī)定。年終獎的發(fā)放，首先要看勞動合同中有無明確約定，其次要看用人單位規(guī)章制度中有無明確規(guī)定，如果都沒有，根據(jù)《勞動法》第四十六條“工資分配應(yīng)當(dāng)遵循按勞分配原則，實行同工同酬”的規(guī)定，只要離職員工過去一年的業(yè)績達(dá)標(biāo)，已履行勞動義務(wù)，那么其應(yīng)當(dāng)有權(quán)享受年終獎。
06。
盡量不要讓社保斷繳辭職后單位不再為員工繳納社保，若員工沒有馬上找到新單位或自己續(xù)交的話，社保就斷繳了。社保斷繳會對勞動者產(chǎn)生一些影響，比如，養(yǎng)老保險要交夠才能申領(lǐng)養(yǎng)老金，斷繳期間個人養(yǎng)老賬戶沒有金額存入，根據(jù)“多繳多得”原則，以后每月領(lǐng)的養(yǎng)老金就會少一些;醫(yī)保斷繳則會影響參保人的就醫(yī)、買藥和報銷。
初中英語春節(jié)篇六
自從美國次貸危機升級位全球經(jīng)濟(jì)危機以來，各個企業(yè)面對不景氣的經(jīng)濟(jì)環(huán)境，各大企業(yè)都在裁員，而我們求職者在經(jīng)濟(jì)寒冬中調(diào)整好自己，努力找到工作機會，才能在惡劣的環(huán)境中生存下來，下面分享祝先生的幾點經(jīng)驗：
求職者這段時間可以通過學(xué)習(xí)給自己充電，提高自己的能力；同時多留心一些招聘信息；還可以通過自己以前的人脈，通過身在較高職位的朋友找尋工作機會。
同時由于經(jīng)濟(jì)不景氣各個企業(yè)都會強化銷售，這個領(lǐng)域也會有更多的機會。
另外我們提醒求職者，要降低期望值。
還提醒那些希望得到獵頭關(guān)注的人員，多一些外部交往和曝光的機會，擴(kuò)大自己的交際圈。因為獵頭尋找人才的方式，除了網(wǎng)絡(luò)以外，更多的是通過公司內(nèi)部推薦或者相關(guān)協(xié)會及俱樂部、商會中來尋找信息。一個有著廣泛交際圈的人，往往可以更早被獵頭鎖定。
盡管當(dāng)下全球遭遇經(jīng)濟(jì)寒冬不少企業(yè)出現(xiàn)裁員，但依然有一些領(lǐng)域在大量招聘人才，比如電力自動化、it、通訊行業(yè)的研發(fā)和高級銷售及管理人才。不過和以往相比，現(xiàn)在企業(yè)會更看重專業(yè)性的人才。
初中英語春節(jié)篇七
不同的時代，不一樣的年味。今年寒假，我的所見所聞，讓我感受到了新的年味。
大年三十添年貨。
大年三十那天，超市里人山人海，熱鬧非凡。大家的購物車?yán)锒佳b得滿滿當(dāng)當(dāng)，糖果區(qū)人擠人，都在爭著搶著往袋子里裝糖果，干果區(qū)有人拿不到鏟子就直接用手抓。貨架上的緊俏商品都被搬空了。結(jié)算區(qū)更是人山人海排起了長龍，大部人都提前準(zhǔn)備好用手機支付來加快付款速度，自助收款這樣的便捷通道也都排滿了人。人們的購物車都摞滿了東西，好像買東西不花錢一樣。
大年初一看電影。
今年的賀歲檔上映了好多熱鬧好看的電影。大年初一給長輩們拜完年，我們就奔向了電影院。一進(jìn)影院大廳，人頭攢動，那場面看起來就像學(xué)校集會。手機上已經(jīng)訂不到任何票，我就去售票處碰碰運氣。售票員告訴我，所有電影的場次幾乎都售罄，但是我們怎么也得進(jìn)去感受一下這熱鬧的氣氛，我大臂一揮，我的親友團(tuán)就從人潮中沖了出來。買了票，進(jìn)場都是趕集模式。一場大團(tuán)圓的喜劇片看下來讓我體味到濃濃的年味。
圖書館里看大海。
元宵節(jié)下午，我去了網(wǎng)紅威海圖書館。說它網(wǎng)紅，因為它據(jù)說是中國唯一一個能看海的圖書館。一走進(jìn)大廳，寧靜的圖書館里也充滿了節(jié)日的喜慶。猜燈謎、做元宵、捏豆面燈，一派吉祥喜慶、歡暢和諧的景象。乘著扶梯上樓，撲面而來都是知識的味道！圖書種類齊全、閱讀位置充裕。讀者們臨窗而坐，透過巨大的落地窗能夠欣賞到令人心曠神怡的遼闊海景，捧一杯茗茶，攤開心儀的書籍，坐上一整天都不夠。沐浴書香慶元宵，圖書館里看大海。在這里，我度過了一個快樂而有意義的元宵節(jié)。
今年寒假，我見證了不一樣的春節(jié)。
初中英語春節(jié)篇八
快快樂樂的生活在一起。
1月27日在我和老媽的勸導(dǎo)下，老爸終于改變主意決定在1月28日晚上回老家。乘著小汽車回到了老家。從老家的斜坡開下來，旁邊那噼里啪啦的爆竹聲，仿佛不僅讓我感受到每個人都帶著祝福與帶著歡迎你們回來的心情，而且讓我想到一條春聯(lián)“爆竹聲聲辭舊歲，祥虎嘯嘯賀新春。”在吃完那美味佳肴后，我看著伙伴們在那一旁玩耍，我立馬沖了過去，我看到那五光十色、各種各樣的煙花，心里不由得泛起一陣癢癢。結(jié)果我跑上了三樓取下那爸爸送給我的禮物。我拿起一根煙花，老爸在一旁幫我點火，那美麗無比的煙花是我在心里默默的祝福每一個人，春節(jié)快樂。
最后我還要祝大家：平平安安！
初中英語春節(jié)篇九
節(jié)后不想上班心理專家教你如何“收心”
一轉(zhuǎn)眼，春節(jié)小長假過去了，上班族們也該“收收心”，又開始新一年的拼搏工作了?？墒?，很多上班族還沉浸在春節(jié)的氣氛里，總是“不想”上班，特別是過年期間走親訪友，感覺假期越過越累，完全沒有調(diào)整過來。
記者采訪心理專家，告訴您如何盡快調(diào)整心情，趕快面對新一年的工作。
調(diào)查。
八成白領(lǐng)患有節(jié)后綜合征。
“昨天晚上又失眠了大半宿，今天早上起不來，完全沒有工作的狀態(tài)?！眎t精英小王對記者說。
記者隨機調(diào)查了20位白領(lǐng)，看看他們現(xiàn)在的狀態(tài)如何，小長假過后是否調(diào)整好心態(tài)迎接工作。
其中，16位白領(lǐng)表示，心理狀態(tài)仍然處于“不想”上班，還處于春節(jié)假期的狀態(tài)。而他們的主要表現(xiàn)是，精神不集中、疲勞、食欲不振，與節(jié)前的工作狀態(tài)相差很遠(yuǎn)。一想到上班就莫名的恐懼，害怕壓力和挫折。
“其實也在心里暗示開始新的工作了，可是工作上卻提不起精神，沒有干勁，精神集中不了?？赡苁羌倨诰C合征吧!”李女士說。
分析。
生物鐘打亂產(chǎn)生不適狀態(tài)。
其實，長假期間，人們完全打亂了以往的作息時間，身體沒有充分休息的時間，人體生物鐘被打亂。而一旦進(jìn)入正常生活狀態(tài)時，生物鐘調(diào)節(jié)不過來，松弛下來的“弦”一時適應(yīng)不了緊張繁忙的工作，因而產(chǎn)生種種不適應(yīng)癥狀。
沈陽醫(yī)學(xué)院附屬第二醫(yī)院心理衛(wèi)生分院孔繁曄表示，過節(jié)期間，人們的生活節(jié)奏和現(xiàn)在的生活節(jié)奏有著明顯的不同。要是不能及時調(diào)整的話，很容易導(dǎo)致失眠現(xiàn)象的出現(xiàn)。白領(lǐng)們總是處于失眠、焦慮中，沒有完全進(jìn)入正常的生活軌道，影響了工作的狀態(tài)和生活，因此及時調(diào)節(jié)過來非常重要。
辦法。
制定一個詳細(xì)的工作計劃。
過年期間人們的生活規(guī)律與平時不同，回歸正常生活的時候需要兩三天的調(diào)整時間，因此暫時的失眠、焦慮也是正?，F(xiàn)象，上班族不要有過大的心理壓力。上班后一定要保持良好的睡眠。睡眠時間要保證在7~8個小時左右。但也不要為此而過早上床，這樣有可能造成對睡眠自身過于專注，導(dǎo)致大腦興奮而失眠，應(yīng)該恢復(fù)以往的作息時間，等到有困意的時候再上床。
如果覺得自己的壓力過大，可以和同事、朋友多聊天、多溝通，大家在一起聊天的過程也是壓力釋放的過程。如果從外地回來的人們?nèi)匀缓芩寄罴亦l(xiāng)，要學(xué)會和周圍的朋友訴說思鄉(xiāng)情懷，經(jīng)常和家里電話聯(lián)系。另外，很多上班族在新的一年有很多新的任務(wù)和壓力，過完年后非常不適應(yīng)，導(dǎo)致心情沉重壓力大。這樣的人不要盲目焦慮，應(yīng)該學(xué)會給自己的壓力和任務(wù)進(jìn)行有計劃地分配，思考如何分解這些工作。
白領(lǐng)們可以給自己的工作制定一個詳細(xì)的計劃，可以盡快地投入到工作中。一般來說，經(jīng)歷了兩三天的調(diào)整期，人們可以漸漸恢復(fù)到正常的狀態(tài)。
【節(jié)后上班第一天】農(nóng)業(yè)局召開春節(jié)過后“收心會”
2月3日是春節(jié)長假后上班的第一天,恰逢立春節(jié)氣。一年之計在于春，林區(qū)農(nóng)業(yè)局召開節(jié)后上班收心會，確保新的一年開好局、起好步。
會上，傳達(dá)學(xué)習(xí)了林區(qū)紀(jì)委關(guān)于幾起違反中央八項規(guī)定精神問題查處情況的通報，分管領(lǐng)導(dǎo)安排了近期主要工作。
局黨組書記、局長谷定明強調(diào)，回顧過去、感慨萬千;展望2017、豪情滿懷。新的一年愿我們齊心協(xié)力，再創(chuàng)輝煌。
會議要求，一要迅速調(diào)整精神狀態(tài)，真正收心。度過了一個和諧、歡樂的春節(jié)，全體干部職工要把“心”從假期中收回來，把“情”從節(jié)日里移出來，迅速調(diào)整工作狀態(tài)，做到人到崗、心到位，盡快投入到工作中，要認(rèn)真對照今年的工作重點，理清工作思路和目標(biāo)責(zé)任，以飽滿的精神、昂揚的斗志、充足的信心，做好工作，迎接挑戰(zhàn)。二要明確工作重點，盡快理事。突出重點、抓住難點、盯死險點，深入謀劃農(nóng)業(yè)各項工作。就當(dāng)前工作而言，重點做好農(nóng)資打假、春季田管、春耕備耕、春季防疫、農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全、網(wǎng)箱拆除等各項工作。三要保持良好作風(fēng)，嚴(yán)格紀(jì)律。要按照作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上”的要求，堅持做到思想不能疲、勁頭不能松、措施不能軟，持續(xù)抓學(xué)習(xí)、抓整改、抓修養(yǎng)，持之以恒地加強作風(fēng)建設(shè)。要嚴(yán)格遵守各項工作紀(jì)律和有關(guān)規(guī)章制度，堅持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，杜絕各種違紀(jì)違規(guī)現(xiàn)象發(fā)生，確保工作正常進(jìn)行。
初中英語春節(jié)篇十
1、新年剛剛過去,工作還要繼續(xù),新的一年開始,祝你萬事如意.
2、新年第一天上班，我在默默地為你祝福，愿你的生活中：夏宜人，冬溫暖，秋收獲，春滿園。
3、新年的熱鬧漸漸遠(yuǎn)去，休息娛樂讓人有些念念不舍。生活的精彩仍在繼續(xù)，奮發(fā)努力才能不辜負(fù)美好時光。把懶惰思想快快丟棄，精力充沛去迎接新的挑戰(zhàn)。祝你年后事業(yè)更上一層樓!
4、忘記年齡!忘記過去!忘記恩怨!擁有真愛!擁有朋友!擁有未來!珍愛自己!珍愛別人!珍愛家人!保你健康!保你幸福!保你快樂!祝你順順利利事事如意!
5、駛出新年的港灣，高揚奮進(jìn)前向的風(fēng)帆;離開春節(jié)的驛站，行囊里把情意真愛增添;會放松休閑給身體充電，更會積極進(jìn)取開創(chuàng)嶄新的天。祝你工作愉快，大展宏圖。
6、晴空下許愿，愿陽光照耀在你的心田，快樂與你在微風(fēng)中纏綿，幸福圍繞在你的'身邊，美夢會在希冀后出現(xiàn)，所有的奇跡會降臨在你的眼前!
7、輕松已欠費，松懈已停機，懶惰已呼叫轉(zhuǎn)移，閑聊已不在服務(wù)區(qū)，重拾工作手機卡，裝上年前舊號碼，整裝出發(fā)，假日歸來更瀟灑。愿你事業(yè)順心，心情愉快!
8、七天,把一年的疲倦,轉(zhuǎn)化為奮斗的源泉;此時,把七天來的休息,幻化為生活的積極;節(jié)后上班第一天,愿你大把賺錢!
9、年后上崗心情妙，笑口常開樂陶陶;精神飽滿干勁足，得心應(yīng)手笑開懷;神采飛揚信心足，游刃有余展宏圖;工作用心事事順，業(yè)績飆升令人贊;勤奮工作有創(chuàng)新，月月加薪笑開顏;祝你節(jié)后更努力，事業(yè)精彩步步高!
10、裝幾兩幸運，稱幾斤祝福，放幾噸快樂，通通送你，祝你工作順利;拔幾根平安，挑幾朵健康，攬幾點舒心，全都給你，愿你事業(yè)蒸蒸日上。假日歸來，愿你工作順利，心情愉悅!
11、抓一把“平安”，罩著你返崗的路，送一片“幸福”，鎖定你的笑臉，拿一盒“甜蜜”，封裝佳節(jié)記憶，祝愿你在新的起點上再接再厲，再造輝煌!
12、祝你在新的一年里：事業(yè)正當(dāng)午，身體壯如虎，金錢不勝數(shù)，干活不辛苦，悠閑像老鼠，浪漫似樂譜，快樂莫你屬!
13、這春節(jié)啊，一眨眼就過去了。是不是還沒緩過神來啊，狀態(tài)還在半夢半醒之間，嘴巴還在貪戀美味，想打牌的手還在癢癢，眼睛還在犯迷糊，身子挪一下都很費勁啊。問候特來給你提提神，愿你年后上班，多賺人民幣，事事都順意!
14、長假很快就結(jié)束了，已經(jīng)陸續(xù)的開始進(jìn)入到節(jié)后工作的狀態(tài)中了，發(fā)條祝福短信送給你的朋友同事吧，希望他們可以慢慢適應(yīng)，更上一層樓。
15、早上一杯咖啡，趕走清晨疲憊;午后動動大腿，舒展身體酸累;晚上早點窩被，美夢甜甜入睡。節(jié)后上班，每天恢復(fù)一點，抖擻精神新一年!
16、云淡風(fēng)輕，隨意放飛美麗心情!詩情畫意，愛心在陽光下沐浴!盈盈笑語，管它哪堪淚水委屈!祝福為你，生活洋溢!
17、有“禮”須有“節(jié)”乎?“節(jié)”后更應(yīng)有“禮”!祝你：周一快樂相伴周二好運連連周三身體康健周四事隨人愿周五歡笑不斷周六周日打牌贏錢!兄弟有禮了!
18、用喜悅添加激情，用喜慶增添勇氣，用喜樂調(diào)動堅持，用喜氣復(fù)制毅力，用喜歡追求夢想，用喜笑保持激情;祝你假期歸來，工作順利更美好，萬事順心!
19、煙花歡笑美酒一樣醉人，團(tuán)圓擁抱鮮花一樣美好。幸福的假期帶著的希望，充沛的精力投入到工作里。祝你新年工作步步高，家庭幸福平安繞。
20、新年新禧，除了歡樂，還有勞累;長假結(jié)束，除了疲倦，還要調(diào)節(jié);上班伊始，除了忙碌，還有收獲;努力付出，除了艱辛，還有成就。愿你工作稱心如意!
初中英語春節(jié)篇十一
休息了一個長假，節(jié)后上班心里難免會有一些進(jìn)入不了狀態(tài)，這是常見的節(jié)日綜合癥!但我不是這樣的，我呢是干什么進(jìn)入角色相當(dāng)快，一上班開始忙碌節(jié)前遺留的工作，利用兩天時間將遺留工作敲定!
通過這個假期我也反思是不是工作我哪沒做好，我們總監(jiān)也找我談話了，說是3月還有一批，那我想問1月為什么不能給我提呢，以部門人員太多為理由，整個假期我都在想，工作哪沒做好，總結(jié)兩方面：
一、工作上有點小粗心，因為此崗位工作了兩年，兩任總監(jiān)一致說有機會給你提職，可每次都沒有我!
二、性格有點內(nèi)向，不愿意多和領(lǐng)導(dǎo)接觸，怕哪句話說不好。
9.春節(jié)禁毒工作總結(jié)。
10.春節(jié)工作總結(jié)。
初中英語春節(jié)篇十二
在本節(jié)課結(jié)束時，學(xué)生將能夠：用正確的語言談?wù)撊绾螌W(xué)習(xí)；用by+ doing的結(jié)構(gòu)描述自己的學(xué)習(xí)方式；能夠就英語學(xué)習(xí)與他人進(jìn)行簡單的口語交流。
通過本課學(xué)習(xí)，用目標(biāo)語言談?wù)撊绾螌W(xué)習(xí)英語，就英語問題進(jìn)行簡單的溝通，同時在與他人的合作與交流中幫助他人，樹立自己學(xué)習(xí)的信心。
采用小組合作探究、聽力練習(xí)、對話練習(xí)、猜測問題和角色互換的學(xué)習(xí)策略，利用視頻、ppt和制作課件等來展開課堂教學(xué)環(huán)節(jié)等，進(jìn)行 “詢問和談?wù)搶W(xué)習(xí)方法、解決困惑” 的課堂教學(xué)和練習(xí)。本單元的教學(xué)法建議：短語教學(xué)——采取情景引入展開啟發(fā)式的教學(xué)方式，讓學(xué)生在思考中輸出自己的語言，并在句型中學(xué)會運用；語音教學(xué)——讓學(xué)生進(jìn)行聽對話并跟讀聽力材料；口語教學(xué)——采取對話練習(xí)和角色互換對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)；聽力教學(xué)——采取聽音配對、聽音打鉤和聽音對應(yīng)等的方式進(jìn)行聽力教學(xué)和聽力技巧指導(dǎo)；口語教學(xué)——通過創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生進(jìn)行對話練習(xí)和角色互換活動，來進(jìn)行語言的輸出。
通過參與課題教學(xué)活動，增進(jìn)同學(xué)之間的了解和友情，并在交流中了解英語學(xué)習(xí)的方法，建立學(xué)習(xí)英語的自信。
學(xué)習(xí)并掌握how do you study...? i study...by ....等相關(guān)句型和詞匯。
學(xué)習(xí)并掌握用by + doing 結(jié)構(gòu)表達(dá)方式方法。
學(xué)習(xí)并用豐富的語言描述英語學(xué)習(xí)的方式和方法。
短語教學(xué)——采取視頻引入話題然后進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)，并在對話中運用；語音教學(xué)——讓學(xué)生跟讀聽力材料進(jìn)行模仿式操練；口語教學(xué)——采取 pair work 和role- play問答式的口語交際活動或小組活動互相操練；聽力教學(xué)——采取采取聽音配對、聽音打鉤和聽音對應(yīng)等方式語法教學(xué)——通過模仿聽力材料進(jìn)行對話練習(xí)，在教師的糾正中培養(yǎng)正確的by + doing 的結(jié)構(gòu)意識。
初中英語春節(jié)篇十三
微笑，這個詞多么溫暖!它能讓任何人快樂。而這種幸福來自心底。
它不像熱情的笑聲，只是溫暖，讓你的心溫暖。
母親的微笑就像春風(fēng)，當(dāng)你悲傷時，溫柔的微笑，它會使你再次快樂;當(dāng)你失敗時，它會讓你站起來，再次努力工作;當(dāng)你放棄的時候，它會讓你再次嘗試。
微笑，很容易，但也很有用。
所以，讓我們學(xué)會微笑吧。每個人都需要別人的微笑。當(dāng)我們給別人一個微笑的時候，我們也會感到快樂。也許下一次，當(dāng)你需要微笑時，得到你微笑的人會把你的微笑給你。
讓我們學(xué)會經(jīng)常微笑，我相信它甚至能讓整個人感到溫暖。帶著微笑生活，每天都是陽光。
初中英語春節(jié)篇十四
新課標(biāo)尤其注重每個學(xué)生主體的自我發(fā)展能力，教師應(yīng)該通過開放式的教學(xué)方式，以及運用啟發(fā)性、探究性、人文性的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的情感和興趣，進(jìn)而幫助學(xué)生建立自信心和上進(jìn)心。進(jìn)一步的，學(xué)生在主觀能動性的驅(qū)動下，運用自身形成的知識框架，在理論與實踐中不斷填充與豐富知識。概而言之，整個教學(xué)過程是以學(xué)生為中心、以活動為中心、以任務(wù)為中心，教師所起的是指引作用，同時帶動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及激發(fā)學(xué)生自我提升的積極性。
二、以“任務(wù)型”教學(xué)模式為契機，倡導(dǎo)學(xué)生在體驗與參與中進(jìn)行學(xué)習(xí)。
《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》提倡“任務(wù)型”教學(xué)模式，倡導(dǎo)“教師結(jié)合教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生的實際情況，靈活性地為學(xué)生設(shè)置一定的英語學(xué)習(xí)任務(wù)”。對此，我有著非常深刻的體會。因不同的文化背景，就有不同的語言表達(dá)方式，例如，在教學(xué)“單數(shù)人稱代詞的排列順序”這部分知識時，我拋棄了之前將羅列好的語法規(guī)，生硬灌輸給學(xué)生的做法，而是在黑板上為學(xué)生寫出了幾個句子：
heandiallworkedinthesamecompanytenyearsago.
andididnotgototheconcert.
eandilikethemusicverymuch.
lgototheparty？youandi.
之后我便告訴學(xué)生這些句子都體現(xiàn)了“單數(shù)人稱代詞的排列順序”的統(tǒng)一規(guī)律，鼓勵他們以小組為單位，在認(rèn)真分析這些英語句子的基礎(chǔ)之上嘗試自主歸納出其背后蘊含的英語準(zhǔn)則。以下為學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)過程：a組：我們認(rèn)為，第一個句子涵蓋了三種人稱，他們的排序規(guī)律先后是第二人稱、第三人稱、第一人稱，因此，我們大膽推斷這就是多種人稱同時出現(xiàn)時應(yīng)遵循的排序規(guī)律；b組：我們認(rèn)同a組學(xué)生的規(guī)律，第二個和第三個句子都遵循了第三人稱、第一人稱的排序規(guī)律；c組：第四個句子同時出現(xiàn)了兩種人稱，并按第二人稱和第一人稱，這同樣符合a組學(xué)生的推斷；……將具體知識點融入學(xué)習(xí)任務(wù)之中，一方面利用了初中學(xué)生爭強好勝的學(xué)習(xí)動機，促使他們在“激將法”的推動下真正將自己融入學(xué)習(xí)活動之中；另一方面通過親身的參與及體驗，學(xué)生又真正加深了對于這一知識點的深刻認(rèn)識與理解，這對于優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、提高當(dāng)節(jié)英語課堂的教學(xué)質(zhì)量無疑產(chǎn)生了巨大的促進(jìn)作用。
三、積極開發(fā)多媒體資源，拓寬學(xué)生英語學(xué)習(xí)渠道。
隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的快速發(fā)展及大范圍普及，多媒體信息技術(shù)被廣泛應(yīng)用于教育教學(xué)的各個領(lǐng)域，為教師更好地開展教學(xué)活動、學(xué)生更好地提高學(xué)習(xí)效率都提供了技術(shù)上的支持與保障。通過對新課標(biāo)精神的認(rèn)真學(xué)習(xí)與研讀，我將這一理念靈活運用到了自身日常的教學(xué)實踐活動之中，并都從學(xué)生處收獲了良好的反響與回應(yīng)。如，初中生大多未深入接觸過老舍的《茶館》，更談不上了解其中的文化內(nèi)涵、進(jìn)而上升到以英語思維實現(xiàn)對這一經(jīng)典作品的品析與鑒賞了。為了打破這一教學(xué)尷尬局面，我在學(xué)習(xí)module10laoshe’steahouse這一章節(jié)時，首先利用多媒體幻燈片向?qū)W生普及了有關(guān)老舍《茶館》的文化知識以及歷史內(nèi)涵，隨后又借助多媒體視頻為學(xué)生播放了改編自原著的電影。多媒體本來就兼具生動形象、直觀立體的特點，因此，通過上述兩項措施，不但大大激發(fā)了學(xué)生對這章知識的探究興趣以及學(xué)習(xí)欲望，而且更為重要的一點是學(xué)生如若其境，有親身體驗之感，這對于他們更好地理解老舍先生的《茶館》，并逐漸上升到以英語思維進(jìn)行欣賞產(chǎn)生了很大的幫助與推動作用。
《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的實施與普及，在為英語教育注入新鮮血液與活力元素的同時，也向廣大教育工作者提出了全新的挑戰(zhàn)。因此，要想成為一名優(yōu)秀的初中英語教師，我們必須以新課標(biāo)的理念武裝自己，實現(xiàn)自身教育理念以及課堂教學(xué)模式的發(fā)展與完善。相信，如此方能切實推動初中英語教育的更好發(fā)展，進(jìn)而為學(xué)生英語綜合素質(zhì)的顯著提升與進(jìn)步不斷貢獻(xiàn)自己最大的力量。
作者：林麗群單位：廣東省惠東縣惠東實驗中學(xué)。
初中英語春節(jié)篇十五
課堂的對子活動和小組都是合作學(xué)習(xí)形式論文參考文獻(xiàn)格式。我們常用的方法有以下幾種。
1.學(xué)生小組成績分階法。
這一方法是spavin在1986年提出來的。學(xué)習(xí)組由成績不一樣的四到五人組成，既有男生也有女生。教師每周傳授新知識，每個學(xué)習(xí)組利用教師發(fā)的練習(xí)題或其他輔助手段學(xué)習(xí)可問及其他相關(guān)材料，通過互教互問或小組討論的方法完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
2.拼合法。
教師把一篇文章分為若干部分，每個小組負(fù)責(zé)一部分。教師在講解一部分新知識后，將任務(wù)交給各組，并提出相應(yīng)要求。每個組員有各自的任務(wù)，教師只給予必要的建議與指導(dǎo)。學(xué)生通過討論完成小組任務(wù)。如在教授新單詞時，教師明確分配各個小組一定數(shù)量的生詞，讓他們在第二天的課堂上教其他學(xué)生。由于一個小組中既有優(yōu)等生又有后進(jìn)生，因此，一個小組的同學(xué)會一起查詞典，共同商議這個詞的近義詞、反義詞、固定搭配等如何講透徹。更有趣的是初中英語論文，有一些同一個小組的學(xué)生配合，一個表演，一個教這個單詞，這樣生動活潑的教授方法使學(xué)生更容易記住且不易忘記。
3.角色扮演。
這是一種很受學(xué)生歡迎的活動形式。教師提出討論主題或教學(xué)。
摘要組織學(xué)生練習(xí)情景對話或排演英語短劇，讓每個學(xué)生扮演其中一個角色。
4.小組調(diào)查。
（1）分組：將學(xué)生分成4至6人一組，教師也可以根據(jù)實際情況進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。
（2）制訂計劃：根據(jù)題目，師生一起計劃調(diào)查的步驟和任務(wù)并進(jìn)行分工論文參考文獻(xiàn)格式。
（3）實施計劃：學(xué)生根據(jù)分工查找資料，教師及時指導(dǎo)。
（4）歸納分析：小組歸納和分析收集的資料。
（5）報告：各組在課堂上口頭報告，或根據(jù)需要進(jìn)行演示。
（6）評估：教師和學(xué)生對各組的調(diào)查結(jié)果進(jìn)行評估。
二、合作學(xué)習(xí)的教學(xué)效果。
1.英語學(xué)習(xí)有明顯進(jìn)步。
通過合作學(xué)習(xí)，學(xué)生口頭語言交際能力有明顯進(jìn)步，學(xué)生在課堂上講英語的積極性提高，課堂氣氛活躍，學(xué)生回答、對話、討論等運用語言的能力發(fā)展快，此外初中英語論文，學(xué)生學(xué)生對語法知識的掌握程度，各種水平的學(xué)生都能進(jìn)步。
2.改善學(xué)生間的關(guān)系。
在小組中，每個學(xué)生都有機會發(fā)表自己的觀點與看法。傾聽他人的意見，使學(xué)生有機會形成良好的交際技能，增進(jìn)學(xué)生間的了解，改善了他們之間的關(guān)系，從而使學(xué)生學(xué)會了欣賞其他學(xué)生的長處。
3.學(xué)會合作解決問題的技能與技巧。
合作學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會了合作的技能與技巧，懂得在彼此意見不一致時讓步妥協(xié)，用適當(dāng)?shù)姆椒ū硎咀约旱牟煌庖?，積極地參與活動。合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的合作精神與合作技能，為他們以后的學(xué)習(xí)與工作奠定良好的基礎(chǔ)。
初中英語春節(jié)篇十六
年前，我和爸爸回安徽鳳陽的老家喝喜酒，在回家的路上我看到高速公路上寫著寧洛高速，不知什么意思，后來問爸爸才知道就是從南京到洛陽的高速。寧就是南京的簡稱，洛就是洛陽的簡稱，還有滬是上海的簡稱，我又學(xué)到了知識了，呵呵！
大年初一，是我7周歲的生日，媽媽給我買了一個多啦一夢的蛋糕，它是藍(lán)色的果醬和白色的奶油巧克力做成的，可漂亮了！我都舍不得吃它。
我還參加了小姨的婚禮，小姨的婚禮是在教堂舉行的，神圣而莊嚴(yán)，我和好朋友趙雅琪當(dāng)花童，幫小姨拉裙子，有很多人都參加了。吃飯的時候我太高興了，喝了幾大杯的果粒橙，下午就拉肚子了，拉的很嚴(yán)重，我也知道錯了，以后再也不喝這么多冷飲料了。
初中英語春節(jié)篇十七
題目：
姓名：李學(xué)寶。
單位：遵化市第二中學(xué)。
興趣教學(xué)，樂在其中。
興趣教學(xué)，樂在其中。
摘要：
“興趣是最好的老師”，教師不僅要在備課時精心安排教學(xué)過程，認(rèn)真斟酌教學(xué)方法，還要在課堂上靈活機動的改變教學(xué)方法，巧妙駕馭課堂，盡可能的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)成績。
關(guān)鍵詞：興趣方法靈活機動課堂亮點。
俗話說“興趣是最好的老師”，這一點在英語教學(xué)中尤為重要。提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣是學(xué)好英語提高英語成績的最好辦法。提高學(xué)生興趣的辦法多種多樣，其中之一就是教師要注意課堂教學(xué)的趣味性，讓學(xué)生在愉悅的情緒中不知不覺的學(xué)懂英語和使用英語。
分別代表歌手名字，介紹他們的愛好和歌曲等等。她說很她非常喜歡她們的歌曲superstar，我問她什么含義，她解釋得很清楚，我吃驚地說：“你原來英語知道的那么多呀！你給大家唱一首好嗎？”她沉默一會兒，我趕緊沖同學(xué)們大聲說“大家歡迎！”在一陣熱烈的掌聲后，她慢慢從座位上站起來，開始唱了起來，聲音很小，后來聲音慢慢變大了，大家也跟著唱起來，??也許大家太興奮了，下課鈴響了，大家好像沒聽見似的，最后，我說：“我希望大家都能成為班上一顆顆的superstar！”。大家臉上洋溢著燦爛的笑容，我知道那是一種學(xué)習(xí)中體驗到的真正快樂！下課后，“小歌迷”在教學(xué)樓走廊中對我說：“我原來最討厭英語，小學(xué)時一上課，就打瞌睡，考試也經(jīng)常不及格，英語太枯燥無味了，只有在聽歌時才快樂，但是今天這節(jié)課我感覺特別好，你讓我對英語產(chǎn)生了興趣，今后我一定把英語學(xué)好！”我笑著說：“聽音樂很好，但不要影響學(xué)習(xí)，要協(xié)調(diào)好聽音樂和學(xué)習(xí)的關(guān)系，你看今天在英語課上你不是也融入音樂了嗎？老師相信你，你一定會是最棒的！”她自信地點點頭。晚上，我把這件事記在了我的日記本上，我覺得這堂課雖然沒有象我預(yù)先設(shè)計的那樣進(jìn)行，中途插入了這首“小插曲”，但最后我也出色完成了教學(xué)任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，而且課堂少了沉悶、乏味，增添了自然、愉悅。真是樂在其中呀！看來，一堂課的課前“彩排”固然有必要，但在教學(xué)中我們不要讓課前預(yù)設(shè)“彩排”阻礙學(xué)生創(chuàng)新思維的“生成”，讓我們的課多一點“原生態(tài)”生成，讓學(xué)生的視野再廣一些，思維再寬一些，讓學(xué)生思維“生成”真正成為課堂亮點。
好。。。一剎那的猶豫后我點了他的名字。他顯然感到很意外，可還是很激動地上臺了。令同學(xué)們驚訝的是他講得還不錯，尤其是翻譯的很精彩，那語氣和措辭就像專業(yè)的球賽評論員。他講完下臺時，掌聲空前的熱烈。那些英語成績較差的鼓掌特別起勁，仿佛從高個子的發(fā)言中受到了莫大的鼓舞。下課的鈴聲在掌聲中響起?？纯次业慕贪高€有兩個環(huán)節(jié)的任務(wù)沒有完成。但看著學(xué)生仍在意猶未盡地談著上課的時的情形，我又釋然了。如果這節(jié)課按我先前的設(shè)計去講，也許能“圓滿”地完成教學(xué)任務(wù)；但我可以肯定，學(xué)生的主動性和積極性不會如此廣泛地調(diào)動起來。這種特別的教學(xué)形式取得了極好的效果。從學(xué)生課后所做的鞏固練習(xí)也可以看出這一點。這節(jié)別樣的英語課，使我想到了法國教育家朗格說過的一段話:“教育的最終目的不是傳授已有的知識，而是把人的創(chuàng)造力誘導(dǎo)出來，喚醒人的生命感及價值感。”我想，結(jié)合教材實際，努力構(gòu)建以學(xué)習(xí)者為中心，以學(xué)生自我活動為基礎(chǔ)的教學(xué)模式，從而最充分地發(fā)揮學(xué)生的主體性，最廣泛地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，應(yīng)該成為我們每一位教師探索不止的課題。
總之，我們只要堅持不懈的對學(xué)生加以指導(dǎo)，利用多種方法激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，樹立自主學(xué)習(xí)意識，學(xué)生的英語成績一定會有所提高。
初中英語春節(jié)篇十八
傳統(tǒng)的教學(xué)模式給初中英語教學(xué)工作帶來很大的不利影響，師生之間的不平等關(guān)系，傳統(tǒng)的你教我學(xué)的狀態(tài)，不僅抹殺和降低學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣，而且還抑制了學(xué)生潛能以及創(chuàng)新思維的充分發(fā)揮，再加上評價標(biāo)準(zhǔn)的過于單一化和統(tǒng)一性，阻礙了學(xué)生自我個性和特色的發(fā)展。因此，為了適應(yīng)新課標(biāo)的新要求，教師必須積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，與學(xué)生建立平等的師生關(guān)系，為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)營造一個寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生敢于質(zhì)疑教師的權(quán)威，和教師積極的探討和交流學(xué)習(xí)方法和內(nèi)容，教師也能更加的了解學(xué)生，明白學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的困惑之處，及時的調(diào)整教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)手段，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。
1.2創(chuàng)設(shè)的問題情境，啟發(fā)學(xué)生獨立思考。
在初中英語的教學(xué)中，問題情境能否合理高效的創(chuàng)設(shè)不是自發(fā)而成的，而是一種有目的的行為，它需要教師和學(xué)生的相互配合，共同努力。教師通過研究創(chuàng)設(shè)出符合初中英語教學(xué)設(shè)計要求和教學(xué)內(nèi)容的問題情境，并把學(xué)生逐步引入到這一情境中，啟發(fā)學(xué)生積極思考和探索，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的綜合思維能力。然而，教師所創(chuàng)設(shè)的問題情境不是單純的有關(guān)英語的內(nèi)容，而是聯(lián)系我們的生產(chǎn)和生活所創(chuàng)設(shè)出的或真實或虛擬，或具體或抽象的問題。這就對學(xué)生提出了更高的要求，使學(xué)生感到在我們的生活中處處能夠用英語表達(dá)，需要我們積極用英語思維來解決生活中遇到的問題，從而提高我們的生活質(zhì)量。
1.3培養(yǎng)團(tuán)隊精神，注重發(fā)展學(xué)生個性。
在初中英語的學(xué)習(xí)以及知識訓(xùn)練中，良好的'團(tuán)隊精神是合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式的要求。在教學(xué)過程中，學(xué)生一般都具有較強的個人意識，教師應(yīng)該不斷的滲透和加強學(xué)生之間團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識，使其能夠很好地進(jìn)行團(tuán)隊合作，對英語知識和現(xiàn)象進(jìn)行各抒己見，相互表達(dá)觀點和看法，促進(jìn)學(xué)生思維的開發(fā)，英語學(xué)習(xí)能力的共同提高。可以讓學(xué)生共同完成一個英語實驗等方式來培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。然而，在團(tuán)隊合作中，每個人都是有特色的，有著不同的性格，愛好，能力也各有所不同。因此，在團(tuán)隊協(xié)作過程中，在加強對學(xué)生合作意識的培養(yǎng)和訓(xùn)練的同時，還應(yīng)充分尊重學(xué)生的個性，揚長避短，因材施教，鼓勵和引導(dǎo)所有學(xué)生發(fā)展自己的個性。實現(xiàn)發(fā)展個性和團(tuán)結(jié)協(xié)作的雙重要求，實現(xiàn)個體化和社會化的和諧統(tǒng)一，促進(jìn)學(xué)生綜合能力培養(yǎng)和發(fā)展。
1.4積極開展課外活動，鍛煉學(xué)生。
在生活中使用英語的能力英語不同于其他的學(xué)科，在英語的學(xué)習(xí)過程中不應(yīng)該局限于課堂，教師可以積極開展符合教學(xué)內(nèi)容的課外活動，比如通過講故事或者演話劇的形式向?qū)W生提供英語題材，鍛煉學(xué)生的英語表達(dá)能力。在大型的活動或重要問題的探究中，通常要進(jìn)行小組合作，共同研究以便取得較好的研究成果。在進(jìn)行小組合作時，必須充分調(diào)動每一個學(xué)生的主動性和積極性，考慮每一個學(xué)生的身心發(fā)展水平和認(rèn)知能力，合理分配任務(wù)，揚長避短，積極參與活動，促進(jìn)問題的順利解決。比如組織newyear’sparty這一節(jié)目中，鼓勵學(xué)生準(zhǔn)備道具、自行組織節(jié)目內(nèi)容、選擇合適的音樂并擔(dān)任合適的角色用英語進(jìn)行表演，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，從枯燥的英語學(xué)習(xí)中擺脫出來，達(dá)到了培養(yǎng)學(xué)生交際能力和愉悅身心的目的。另外，語言來源于生活并為生活服務(wù)，學(xué)生在對課堂知識進(jìn)行吸收的同時應(yīng)該把新知識積極應(yīng)用到日常的生活中去，在生活中鍛煉自己的英語表達(dá)能力，提高自己的交際能力。
二、結(jié)束語。
綜上所述，合作學(xué)習(xí)的教學(xué)模式在現(xiàn)代初中英語教學(xué)中占據(jù)著十分重要的地位，發(fā)揮著十分重要的作用。然而，目前傳統(tǒng)的教學(xué)方式已遠(yuǎn)不能滿足現(xiàn)代教育教學(xué)目標(biāo)，限制了學(xué)生的發(fā)展，因此適應(yīng)新課改要求的合作學(xué)習(xí)式教學(xué)應(yīng)該引起我們的高度關(guān)注。在初中英語教學(xué)中，教師應(yīng)轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，積極探索合作學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的思維和創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
作者：段曉瓊單位：內(nèi)蒙古烏蘭察布市實驗中學(xué)。
初中英語春節(jié)篇十九
應(yīng)用主體情景進(jìn)行教學(xué)的關(guān)鍵是對課文主體思想、段落大意以及故事情節(jié)領(lǐng)會。為了達(dá)到情景教學(xué)的目的，可以利用課文的結(jié)構(gòu)性和連貫性將絕大部分課文轉(zhuǎn)化為一幅幅簡筆畫的模式。以譬如簡筆畫形式所設(shè)計的教學(xué)情景，具有印象深刻、條理清楚、重點突出的特點，一般能夠收到比較好的教學(xué)效果。在課程規(guī)劃中，語文、英語等語言課程的教學(xué)任務(wù)是通過語言形式、意義以及功能的有機結(jié)合，使學(xué)生能夠完整地掌握對語言的學(xué)習(xí)和應(yīng)用。
在英語教學(xué)過程中，應(yīng)該認(rèn)識到初中有別于小學(xué)，隨著學(xué)生英語讀寫水平以及聽說能力的提高，教師可以在保證基礎(chǔ)知識完全講授的情況下，嘗試著組織一些簡單、真實的情景活動，使課內(nèi)課外成為一體，在班級、學(xué)生之間形成良好的英語學(xué)用氛圍。同時可以利用例如電腦、幻燈片、投影儀等現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備和技術(shù)創(chuàng)設(shè)情景，使學(xué)生對課文內(nèi)容有一個立體或者感官上的認(rèn)識?，F(xiàn)代化的教學(xué)手段有助于學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行強化鞏固，加深學(xué)習(xí)印象。
在英語等外語的學(xué)習(xí)過程中，我國學(xué)生無法具備如同母語這樣豐富而真實的語言環(huán)境，在學(xué)習(xí)的過程中很大程度上依賴死記硬背和機械性的練習(xí)來提高學(xué)習(xí)成績，結(jié)果往往把語言學(xué)習(xí)演變成一味的應(yīng)試教育。本文筆者基于多媒體等現(xiàn)代教學(xué)手段，綜合運用情景教學(xué)法，以體驗式的學(xué)習(xí)策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生對英語的運用能力。
1、應(yīng)用多媒體設(shè)計教學(xué)的導(dǎo)入。
導(dǎo)入是整堂課學(xué)習(xí)內(nèi)容的鋪墊，同時導(dǎo)入環(huán)節(jié)也是課堂設(shè)計中最基本、最重要的部分。成功的導(dǎo)入能夠在實際教學(xué)中，使學(xué)生對課程內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣，擁有強烈的學(xué)習(xí)欲望。
2、應(yīng)用多媒體提高新知識的呈現(xiàn)效果。
圖形、文字、聲音和畫面，利用多媒體輔助語言教學(xué)有機的將它們結(jié)合在一起，統(tǒng)一的呈現(xiàn)在學(xué)生面前，為學(xué)生創(chuàng)造一個立體的、生動而逼真的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，加深學(xué)生對新知識的認(rèn)識和理解。
3、應(yīng)用多媒體設(shè)計單詞教學(xué)情景。
在英語教材和生活的對比中，鮮有單詞能夠用實物具體表現(xiàn)出來。英語教學(xué)過程中，存在著課本與生活的偏差。例如有些單詞雖然形象，但是難以呈現(xiàn);有些單詞在比較抽象的同時，還存在理解與實物的矛盾，不利于學(xué)習(xí)和記憶，久而久之學(xué)生便會產(chǎn)生一定程度上的厭煩。然而以上問題在多媒體課件教學(xué)中都能夠得到很好的解決。
模擬情景是教學(xué)的一個重要方式，課前三分鐘，讓學(xué)生以“saysomethingabouttheclass,theschool，theweather”或者“saysomethingaboutyourself，yourfamily，yourstudy”為主題進(jìn)行模擬情景對話。同時也可以以教室中直觀的道具或者演示設(shè)計模擬情景。利用各種方法拉近英語與學(xué)生生活之間的距離，讓學(xué)生自然而然的融入到教學(xué)中來。例如當(dāng)學(xué)生上課遲到時，老師可以要求師生之間進(jìn)行“student：mayicomein?teacher：comein，please”之類的對話，然后再回歸課堂。老師在日常教學(xué)和生活中盡量多引導(dǎo)學(xué)生使用英語交流所遇到的問題，例如“excuseme、thankyou、happyhoilday、goodluck!”等。
教材永遠(yuǎn)是我們的知識寶庫，在現(xiàn)在普遍使用的新編初中英語教材中，課本中所包含的內(nèi)容絕大多數(shù)內(nèi)容可以作為模擬情景教學(xué)的素材。只有在水中才會學(xué)會游泳，在語言交際中才會把語言學(xué)習(xí)的更好。讓學(xué)生置身于模擬的情景中，為了讓場景更加真實，一定的時候，道具是必不可少的。
本文筆者在相關(guān)教學(xué)課堂中，通過模擬課本中典型的通話過程，使課堂變得非常生動有趣。同學(xué)們相互之間，通過對話將表演、學(xué)習(xí)，記憶和運用融為一體，對課程的全身心投入，使得老師教學(xué)和學(xué)生聽課的效果都得到了很大的提高。對情景教學(xué)法的運用，能夠在具體的情景中把抽象的文字體現(xiàn)出來，語言本身的功能得到很好地發(fā)揮和利用。
情景教學(xué)是教學(xué)交際化、交際情景化的綜合體現(xiàn)，比較切合以“實踐、體驗、參與、合作與交流”為倡導(dǎo)的新課標(biāo)學(xué)習(xí)方式和教學(xué)途徑。情景教學(xué)法的值得推薦之處在于以學(xué)生為主體，從他們的認(rèn)知水平、學(xué)習(xí)興趣以及生活經(jīng)驗出發(fā)，鍛煉學(xué)生對語言的綜合運用能力。比較適合初中英語教學(xué)。
總而言之，情景教學(xué)法以其良好的語言環(huán)境為學(xué)生檢驗和提高語言水平的機會，老師們應(yīng)該清楚的認(rèn)識到它在初中英語教學(xué)中有著不可替代的重要作用，應(yīng)該在教學(xué)實踐中積極推廣和應(yīng)用這一教學(xué)方法。
初中英語春節(jié)篇二十
1、教學(xué)內(nèi)容：
本單元是——（下）unit—。主要圍繞""這一主題展開各種教學(xué)活動，并以這一主題引出_____等語言功能。本單元旨在創(chuàng)造一個輕松，愉快的學(xué)習(xí)，交流環(huán)境，通過聽，說，讀，寫來培養(yǎng)學(xué)生綜合運用這些知識的能力。并讓學(xué)生能在"做中學(xué)"(learningbydoing)，通過有限的課堂實踐活動，拓展以往的經(jīng)歷，能準(zhǔn)確地用英語來表達(dá)。
2、教材的地位和作用：
——年級——單元。
講述的是——的用法，這是初中非常重要的時態(tài)之一。學(xué)生們能夠用現(xiàn)在——來表達(dá)自己的經(jīng)歷，來體會別人的感受是很重要的。這個單元一定要體會現(xiàn)在——的真正含義和用法。要避免混淆幾個重點詞組的使用。
我們更要使學(xué)生不僅理解枯燥的語法，還要讓學(xué)生們會用新學(xué)的語法知識來表達(dá)思想。
3、教材的處理：
根據(jù)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》（實驗稿）關(guān)于總目標(biāo)的具體描述，結(jié)合本單元這部分的教學(xué)內(nèi)容及基于對教材的分析，我對本單元的內(nèi)容進(jìn)行如下處理，目的是突出重點，使課堂節(jié)奏緊湊，銜貫。本單元分為四課時，第一課時是sectiona，第二課時是sectionb，第三課時是selfcheck，第四課時是——，最后一部分是做練習(xí)，以學(xué)生的自測為主，然后予以校對。
我們教學(xué)的對象是初二學(xué)生（好，中，差等生都有），他們學(xué)習(xí)英語既感到好奇又擔(dān)憂，希望能得到他人的肯定。因此我在教學(xué)活動中盡量讓他們參與到活動中來，有更多的機會來說英語，減少他們的恐懼感，通過學(xué)生間的合作學(xué)習(xí)，降低他們的學(xué)習(xí)難度，使他們體驗到成功的喜悅。同時在閱讀和書面表達(dá)中加以落實，提高他們綜合運用語言的能力，使各層次的學(xué)生都有所收獲。
根據(jù)以上我對本單元教材內(nèi)容的分析和新課標(biāo)的'指導(dǎo)，我確定以下幾個為本單元的教學(xué)目標(biāo)：語言知識，語言技能，學(xué)習(xí)策略，情感態(tài)度和文化意識五個方面。
1、語言知識：
本單元要求學(xué)生掌握以下詞匯——。
語言功能：學(xué)習(xí)和增加閱讀技巧和閱讀策略。
語言結(jié)構(gòu)：——。
2、語言技能：
（1）能用——的各種形式進(jìn)行準(zhǔn)確的描述和表達(dá)——經(jīng)歷。
（2）能掌握——時態(tài)中幾個詞組的正確使用。
（3）能在日常生活中恰當(dāng)理解和運用本單元的話題范圍內(nèi)的單詞和習(xí)慣用語。
3、學(xué)習(xí)策略：
通過本單元的教學(xué)，我要求學(xué)生能通過上下文內(nèi)在的邏輯聯(lián)系和在一定的語境中正確理解并運用——（時態(tài)）來準(zhǔn)確地表達(dá)所發(fā)生過去的經(jīng)歷。
4、情感態(tài)度：
通過對本單元的任務(wù)性活動，我的目的是讓學(xué)生們用英語描述他們過去的經(jīng)歷，同時能提高他們的觀察能力和表達(dá)能力，激發(fā)他們對學(xué)習(xí)英語的興趣和熱情，在接近生活常態(tài)的交際中能樂于模仿，敢于開口，積極參與，主動請教。
5、文化意識：
通過他們描述過去的經(jīng)歷，了解一些西方國家的風(fēng)土人情。
基于上述對教材的分析，我確定本單元的教學(xué)重點為——的用法。
教學(xué)難點為——含義和用法，能在交際中準(zhǔn)確地運用——來描述或表達(dá)。
教法：情境教學(xué)法、語法翻譯法、直接法、聽說法、交際法、全身反應(yīng)法。
學(xué)法：自主、合作、探究。
教法分析：
（1）——是初中非常重要的語法項目，而本單元的話題源自生活，立足這一點，我充分利用學(xué)生已有的知識和生活經(jīng)驗，讓他們講述去過的國家或地方，創(chuàng)設(shè)生活化的真實情境引導(dǎo)學(xué)生在運用語言中學(xué)習(xí)語言，然后在學(xué)習(xí)新的語言知識后創(chuàng)造性地運用語言（為用而學(xué)，在用中學(xué)，學(xué)了就用）。
（2）開展多種類型的任務(wù)型活動，提供給學(xué)生合作交流的空間和時間，促使學(xué)生為完成任務(wù)和同學(xué)進(jìn)行合作，為完成任務(wù)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。
unit9。
thefirstperiod(sectiona)。
step1warmingup。
（"良好的開端是成功的一半"，因此，我認(rèn)為能以一種新穎的問候方式或復(fù)習(xí)方式進(jìn)入一節(jié)課，就能喚起學(xué)生的興趣，使學(xué)生保持一種積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)，或循序漸進(jìn)地導(dǎo)入所學(xué)的內(nèi)容，那么可為這節(jié)課的成功打下基礎(chǔ)，同時也能給自己適當(dāng)?shù)臏p壓。）。
接下來教師讓幾個學(xué)生講述他們?nèi)ミ^的城市或國家，讓其他學(xué)生用英語來猜測。（目的是為本節(jié)課的現(xiàn)在完成時作好鋪墊）。
step2presentation。
教師出示幾張圖片，引出現(xiàn)在完成時的結(jié)構(gòu)和用法。
t：haveyoubeentoanaquarium?
yes,ihave.
t：haveyoubeentoawaterpark?
no,ihaven't.
這樣設(shè)計的目的是讓學(xué)生在交際情景中感受出現(xiàn)在完成時的結(jié)構(gòu)和用法。
然后叫學(xué)生歸納出現(xiàn)在完成時的結(jié)構(gòu)句型。
初中英語春節(jié)篇一
圖為：等候進(jìn)站乘車的乘客。
圖為：開始進(jìn)站乘車的乘客。
圖為：外籍留學(xué)生志愿者幫助旅客安檢。
昨日大年初六，是春節(jié)長假的最后一天，迎來春節(jié)后返程客流高峰。在武漢市武昌火車站，雖然人流猛增，但秩序井然，車站各項服務(wù)周到。據(jù)悉，當(dāng)日武昌火車站發(fā)送旅客7.8萬多人。記者在武昌火車站內(nèi)外抓拍了一組鏡頭。
[春節(jié)后返程高峰期]。
初中英語春節(jié)篇二
1、假期健康保持體形，假期快樂保持心情，假期美麗保持發(fā)型，201x年猴年，希望您春節(jié)假期回來什么都行。
2、帶著春節(jié)的喜慶，踏上工作的快車，打開幸福的心扉，投入快樂的工作。?；貚徔鞓?，工作順利，事業(yè)如意！
3、春節(jié)是出戲，平安最無敵，節(jié)后是出戲，健康最無敵，祝福是出戲，快樂幸福最最無敵，祝您節(jié)后一切都好。
4、春節(jié)長假雖然已過去，卸去疲憊再從頭，精神抖擻去工作，鈔票張張裝滿兜，祝您生活幸福，愛情甜蜜，年后再創(chuàng)造輝煌。
5、新春腳步雖已去，開心快樂不能離。愿您新年新氣象，工作事業(yè)蒸蒸上。閑暇時光多相聚，友誼相伴永不離。
6、新年第一天上班，我在默默地為您祝福，愿您的生活中：夏宜人，冬溫暖，秋收獲，春滿園。
7、春節(jié)播下了一顆幸福的種子，節(jié)后上班慢慢努力耕耘，等到有個叫做祝福的故事開始時，您會將如意收獲。
8、春天載著夢想飛翔，春天載著希望暢想，春天載著健康芳香，春天載著我對您的真誠祝福萬事吉祥，年后努力工作，好運為您鳴響。
9、七天，把一年的疲倦，轉(zhuǎn)化為奮斗的源泉；此時，把七天來的休息，幻化為生活的積極；節(jié)后上班第一天，愿您大把賺錢！
10、用吉祥的云守護(hù)您的旅途，以賜福的雨揮灑您的行程，拿真誠的心祝愿您一路平安：祝您告別春節(jié)假期，返回工作崗位的路上平安順暢！
11、團(tuán)圓美滿過完年，蓄勢待發(fā)精力滿，親戚朋友樂聚會，工作熱情翻了倍，夢想美好讓人迷，奮斗努力創(chuàng)佳績。祝您工作愉快萬事如意。
12、離開家的熱炕頭，告別新朋好友的殷殷問候，妻兒的呼喊還在耳畔回響，卻又要踏上征途，整裝待發(fā)，祝您新的一年工作順利，步步高升！
13、短信來報道，祝福將您繞；春節(jié)過得好，節(jié)后也很妙；休息調(diào)整后，身輕憂愁拋；初春天仍涼，鍛煉不能少；節(jié)后工作忙，切記健康保！
14、天天捕“娛”，處處撒網(wǎng)，網(wǎng)羅無限精彩。時時想念，常常聯(lián)系，短信溝通您我。年后開啟全新生活，加油工作，祝您天天都快樂！
15、一二三四五，節(jié)后返崗似老虎。工作起來勁頭大，團(tuán)結(jié)同事打天下，沒有煩惱不知愁，張弛有度樂悠悠，工作休閑兩不誤，幸福天天來光顧！
16、春節(jié)熱鬧過，長假匆結(jié)束，酸甜苦辣咸，五味在心頭。熙熙攘攘，紛紛擾擾，俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝――上班第一天，祝福您快樂工作。
17、春節(jié)到，生活妙，好運福氣都來報；佳節(jié)新，親友欣，一解鄉(xiāng)思最開心。前喜春節(jié)后元宵，團(tuán)團(tuán)圓圓豈一朝？暢飲三千慶佳節(jié)，又迎一年好風(fēng)光！
18、節(jié)后注意：精制食品拋棄，多食谷類粗糧，調(diào)配深色或綠色蔬菜。蔬菜宜生灼，或做菜粥和湯。胃腸調(diào)整休息，既補充纖維素，又排毒。祝健康順利！
19、過年過得真快樂，假期結(jié)束心不舍，回歸崗位去奮斗，精神重振又抖擻，拉開上班的帷幕，調(diào)整心態(tài)踏上征途，春節(jié)的好運永駐，新的一年大展宏圖！
20、凍結(jié)假日的歡風(fēng)喜雨，掀起工作的狂風(fēng)暴雨，拋開春節(jié)的歡歌笑雨（語），喜迎事業(yè)的瀟瀟春雨。假期歸來，盡快就位，愿您工作順利，事業(yè)騰飛！
22、春節(jié)歡歡喜喜過，節(jié)后上班第一天，好運連連喜事多，恭喜您中了“5個1勞動獎”，祝福您平安第一，好運第一，順利第一，快樂第一，幸福第一。
23、春節(jié)假期已走遠(yuǎn)，新年要有新氣象，朝氣蓬勃赴工作，調(diào)好心態(tài)奔前程，定好今年新目標(biāo)，加油鼓勁拼業(yè)績，愿您好運伴左右，萬事如意財廣進(jìn)！
24、喜氣洋洋過新春，團(tuán)團(tuán)圓圓幸福年，節(jié)后第一天上班，點點心意短信傳，聲聲祝福潤心田，絲絲憂傷隨風(fēng)散，片片真情存心間。祝您節(jié)后工作愉快！
25、年后上班第一天，閑散心收回正點，輕輕松松上班去，平平安安干工作。勤勞儉樸謀大業(yè)，歡悅須知莫過了。名利強求難得到，平常心態(tài)樂逍遙。
26、春節(jié)長假雖結(jié)束，快樂從未離開過。工作辛苦人幸福，業(yè)績輝煌贊揚多。好運伴您左右走，事業(yè)更上一層樓。祝您年后工作碩果豐，生活快樂煩惱溜！
27、團(tuán)圓美滿年過完，精神百倍工作干。朋友成功志滿滿，快快加油上前趕。家人叮囑在耳畔，奮發(fā)圖強莫遲延。愿您年后工作創(chuàng)佳績，父母妻兒笑開顏！
28、新年的喜氣變成上班的牛氣，團(tuán)圓的愛意變成工作的創(chuàng)意，親人的鼓勵變成自己的動力。良好的開端是成功的一半，祝您奮斗過后迎來一個豐收年。
29、春節(jié)假期已過，清閑被迫下崗，繁忙光榮上崗；松懈主動辭職，緊張重新任職，節(jié)后歸來，幸運服從調(diào)配，保您大大升職。祝您工作順利，吉祥如意。
30、（第一天）+（上班）=？今天是長假后第一天上班，愿您解開這個問號，有個不錯的答案！祝重回崗位的您：工作得心，財運合心，愛情如心，事事順心！
31、過節(jié)飲食多油膩，節(jié)后身體需調(diào)理，飲食習(xí)慣要注意：葷腥忌，生冷避，膳食平衡要謹(jǐn)記；果蔬吃，開水飲，減肥潤腸強身體。愿健康快樂永遠(yuǎn)屬于您！
32、早上一睜眼，又得上班了。好心情還得傳遞，好日子還得延續(xù)。起床按點了，生活有規(guī)律了，一肚子油水得減了，工資也噌噌的上漲了。祝節(jié)后上班也開心！
33、將春節(jié)的愉悅打包，帶到工作中，忙碌并快樂；將假期的吉祥打包，拿到工作上，幸福帶好運；將節(jié)日的祝福打包，放到工作中，愿您工作順利，大展鴻圖！
34、春節(jié)長假已過，帶著喜悅回到工作崗位，一定會大顯身手的，一定會前途無量的，一定會大展鴻圖的，一定會奮發(fā)有為，愿您再接再厲，續(xù)寫新的精彩！
35、蹦蹦跳跳玩玩鬧鬧，羊年辭去猴年到；吃吃喝喝歡歡笑笑，新春假期倍逍遙；回回頭揮揮手，揣著祝福繼續(xù)走；努努力加加油，猴年事業(yè)您最牛！
36、節(jié)后體變胖，短信送上減肥小妙方：早晨空腹喝一杯蜂蜜，下午吃點蘋果、獼猴桃，酸奶與水果搭配，減肥又清腸。祝您節(jié)后身形不走樣，身心皆健康！
37、《通知書》：鑒于您在春節(jié)期間的良好表現(xiàn)，本人很滿意，特發(fā)此通知。收到短信的您將：事業(yè)順心！薪水上漲！外出遇貴！身體健康！吉星高照！心情飛揚！
38、猴年春節(jié)已過完，莫要傻等一天天，趕緊認(rèn)真去上班。錢途無量莫自滿，沒有巴菲特有錢。錢無止境勤通富，職場無涯苦作舟。工作順利，恭喜發(fā)財！
39、春節(jié)已經(jīng)走過去，我們還要繼續(xù)努力，祝您工作一步一層樓，事業(yè)發(fā)達(dá)步步高升；生活幸福愛情甜蜜，快樂的開辟新天地，工資漲不停，兜里裝滿人民幣。
40、過節(jié)累了，歇歇；睡眠不足，補補；生物鐘亂了，調(diào)調(diào)；心情煩躁，笑笑；君之冷暖，問問；祝福短信，發(fā)發(fā)。節(jié)后第一天上班，祝您信心滿滿，多多賺錢！
41、假期令人回味，雖然有點疲憊。就要上班勞累，調(diào)整心情準(zhǔn)備。上班不要遲到，晚上別忘早睡。注意休息放松，牽手健康可貴。咱倆關(guān)系到位，愿您工作順?biāo)欤?BR> 42、節(jié)后上班第一天，精神倦怠總難免；看到文件就傻眼，提起工作打哈欠；調(diào)整心態(tài)是關(guān)鍵，畢竟錢還得照賺；短信連忙去問候，愿您無論上班下班都好運連連！
43、春節(jié)腳步漸行漸遠(yuǎn)，歡樂假日已然結(jié)束，生活步伐永不停歇，工作歷程等您打拼，努力加油勇于挑戰(zhàn)，勝利果實等您摘取，節(jié)后愿您鴻圖大展，工作順利財源廣進(jìn)！
44、春節(jié)長假熱鬧多，朋友應(yīng)酬無法擋。喝酒熬夜盡情樂，身體透支也情愿。如今假期快結(jié)束，調(diào)整作息蓄精神。愿您回歸正軌定下心，踏踏實實去工作。祝您事業(yè)有成！
45、喝了喜酒又聚餐，左鄰右舍都寒暄，節(jié)日過完再上班，創(chuàng)新努力敢爭先，潮流驕子得數(shù)咱，中流砥柱挑重?fù)?dān)，勇為社會做貢獻(xiàn)，國富民強夢實現(xiàn)。祝您快樂幸福又一年。
46、新年新氣象，假期已結(jié)束，集中精力干工作，創(chuàng)造一年好業(yè)績；應(yīng)酬漸減少，假后收收心，努力拼搏忙事業(yè)，干出一番新成就；節(jié)后愿您認(rèn)真工作，打造出自己的一片輝煌！
47、煙花，鞭炮，吉祥，幸福連連看；快樂，笑容，甜蜜，好運連連看；上班，工作，七天連連看；無奈，無聊，玩玩連連看；新春過后，迎來上班，愿您別閑煩！工作順利喲！
48、“搬”一塊平安，“拖”一條快樂，“運”一個順利，“拽”一點舒心，“送”一群問候，“給”一批祝福。摒棄假期的松懈，繼續(xù)工作的激情，祝您工作順利，開心如意！
49、春節(jié)，一個很長的假期；過年，一次快樂的忙碌；結(jié)束，有著戀戀的不舍；返崗，又是新的開始；工作，切記要千萬努力；事業(yè)，拼搏才會有成績；短信，提醒您不要放棄。
50、給平安送點禮，龍年的工作多了順利；給幸運鞠個躬，龍年的工作多了順風(fēng)；給吉祥小賄賂，龍年的工作多了順意。假期歸來，放下懈怠，迎接忙碌，祝您工作順利，萬事大吉！
[春節(jié)后祝福語]。
初中英語春節(jié)篇三
**局：
我公司**分公司尾礦庫已取得安全生產(chǎn)許可證，根據(jù)市、縣安監(jiān)局下發(fā)的節(jié)后復(fù)工復(fù)產(chǎn)驗收工作的通知要求，分公司制定了“復(fù)工復(fù)產(chǎn)工作方案”，做到分級管理，落實責(zé)任，按職責(zé)分工和“誰分管、誰檢查、誰簽字、誰負(fù)責(zé)”的原則認(rèn)真開展復(fù)工復(fù)產(chǎn)自查自改工作。
通過分公司對全員安全教育培訓(xùn)和現(xiàn)場自查自改，總公司組織安全、生產(chǎn)、技術(shù)、資產(chǎn)、工程等部門人員對二、四分公司尾礦庫及選場車間進(jìn)行了檢查驗收，認(rèn)為具備安全生產(chǎn)條件，符合市縣復(fù)工復(fù)產(chǎn)驗收工作的要求。請貴局對二、四分公司尾礦庫進(jìn)行復(fù)工復(fù)產(chǎn)驗收為盼。
特此申請。
**有限責(zé)任公司。
初中英語春節(jié)篇四
各位老師，各位共事：
“白馬盤旋乘風(fēng)去，銀羊奮蹄踏春來。”__年的鐘聲行將敲響，值此新年佳節(jié)之際，我謹(jǐn)代表校黨委、校引導(dǎo)班子，向全校教人員工拜個早年，祝賀大家在新的一年里身材健康、合家歡喜、財源廣進(jìn)、萬事如意!
今年是原_、_、_三校合并的第一年，也是新成立的_開局之年，它標(biāo)記著學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展進(jìn)入了一個新紀(jì)元。經(jīng)由半年時間，原三校終于實現(xiàn)了真正意思上的大融會、大交換、大團(tuán)結(jié)的可喜局勢。本次聯(lián)誼會就是我校邁上新臺階的發(fā)動會和進(jìn)軍號，它將奏響我校向更高層次發(fā)展的華采樂章，今天必將成為我校發(fā)展輝煌的一天。
應(yīng)當(dāng)說，我校合并之后總體工作進(jìn)展是順利的。自_年×月三校合并組建的_正式成破以來，我校在范圍、實力、教學(xué)、科研等各方面得到了很大的發(fā)展，社會度進(jìn)一步提升，為學(xué)校的下一步發(fā)展供給了新的機遇跟空間。我們?nèi)I(yè)的互補性很強。通過薈萃三校的優(yōu)秀教導(dǎo)教學(xué)資源并一直加工整合，真正做到資源共享，優(yōu)勢互補，互動配合，獨特提高。把整合后的優(yōu)良資源反饋到學(xué)校詳細(xì)工作中，使學(xué)校教育教養(yǎng)工作、科研工作、治理工作、服務(wù)工作上檔次、上程度、上品質(zhì)、上效益，為學(xué)校整體實力的晉升打下堅實的基本。合并之舉，是三所學(xué)校生存發(fā)展的需要，是學(xué)校人壽年豐的須要。從市場競爭策略的角度來看，整合是盤活教育資源、擴(kuò)大市場占領(lǐng)率及進(jìn)步競爭才能的最疾速的方式。面對機會與挑釁，通過整合資源，上風(fēng)互補，凸起了本身的中心競爭力，打消制約發(fā)展的因素，咱們將終極獲得1+1+1大于3的良好后果。
家和萬事興，這是學(xué)校改革和發(fā)展的條件。在多少十年的辦學(xué)過程中，三校構(gòu)成了很多值得發(fā)揮的精良傳統(tǒng)和風(fēng)格。我們曾長期身處窘境，恰是依附全部教職工積極投身于學(xué)校建設(shè)，忘我貢獻(xiàn)，發(fā)奮圖強，才使得學(xué)校不斷的發(fā)展，不斷翻新，從而實現(xiàn)了今天的歷史性跨越。這種自強不息的精神，不僅是我們昔日創(chuàng)業(yè)的氣力源泉，而且也將成為我們再創(chuàng)輝煌的精神能源。對我們來說，團(tuán)結(jié)只有動力，不阻力。盼望寬大教職員工積極施展主人翁作用，為學(xué)校的改造建設(shè)獻(xiàn)計獻(xiàn)策，愛崗敬業(yè)，艱難奮斗，站在學(xué)校整體的高度來斟酌和處置問題，講大局，講政治，講穩(wěn)固，講團(tuán)結(jié)，講紀(jì)律，自動參加和投身到學(xué)校的建設(shè)中?！叭诵凝R，泰山移?！蔽覀儜?yīng)秉持“再創(chuàng)業(yè)”精神，對內(nèi)增強凝集力，增進(jìn)本質(zhì)性融合;對外擴(kuò)大學(xué)校影響，建立_新形象，實現(xiàn)學(xué)校逾越式和連續(xù)性的發(fā)展。
發(fā)展是學(xué)校當(dāng)前第一要務(wù)?！澳嫠兄?，逆水行舟”，發(fā)展就是要突出一個“進(jìn)”字，只有學(xué)校各個層面的工作向前推動了，全部學(xué)校才干有一個較大的發(fā)展。“光輝凝眾志，重?fù)?dān)催奮進(jìn)?！敝挥形覀冏プC遇，群策群力，以求實、開拓的精力發(fā)明性地工作，盤活教育資源，集中優(yōu)勢力氣，進(jìn)一步擴(kuò)展職業(yè)教育規(guī)模，加強職業(yè)教育的辦學(xué)活氣，提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益，我們的奮斗目的就一定可能實現(xiàn)。
初中英語春節(jié)篇五
提前30天提交辭職報告根據(jù)《勞動合同法》第37條規(guī)定，勞動者提前30日以書面形式通知用人單位，可以解除勞動合同。勞動者履行了30日的預(yù)告期后即可辦理解除勞動合同手續(xù)，無需經(jīng)用人單位批準(zhǔn)。
02試用期內(nèi)可以辭職根據(jù)《勞動合同法》第37條規(guī)定，勞動者在試用期內(nèi)提前3日通知用人單位，可以解除勞動合同。這個“通知”并沒有要求書面形式，既可以口頭直接說，也可以書面形式傳遞。
03。
這些情況下可單方面解除勞動合同《勞動合同法》第38條規(guī)定，用人單位有下列情形之一的，勞動者可解除勞動合同：(一)未按照勞動合同約定提供勞動保護(hù)或者勞動條件的;(二)未及時足額支付勞動報酬的;(三)未依法為勞動者繳納社會保險費的;(四)用人單位的規(guī)章制度違反法律、法規(guī)的規(guī)定，損害勞動者權(quán)益的;(五)因本法第二十六條第一款規(guī)定的情形致使勞動合同無效的;(六)法律、行政法規(guī)規(guī)定勞動者可以解除勞動合同的其他情形。
用人單位以暴力、威脅或者非法限制人身自由的手段強迫勞動者勞動的，或者用人單位違章指揮、強令冒險作業(yè)危及勞動者人身安全的，勞動者可以立即解除勞動合同，不需事先告知用人單位。
04。
別忘了讓單位開離職證明離職證明又稱解除或終止勞動合同的證明，它不但可以在離職員工再次求職時證明其在原單位的相關(guān)工作經(jīng)驗，也是社保部門判定是否支付失業(yè)保險金的關(guān)鍵性證明材料，在辦理人事關(guān)系、社保等手續(xù)時都可能用到。用人單位有義務(wù)在勞動者離職時出具離職證明。根據(jù)《勞動合同法》第八十九條規(guī)定，若用人單位因拒不出具或延遲出具離職證明而給勞動者造成損害的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)賠償責(zé)任。
05。
年前離職并非就沒有年終獎年終獎屬于員工勞動報酬的一部分，但其在工資各類別中是否屬于必須發(fā)放的項目，國家勞動法律法規(guī)對此沒有作出明確規(guī)定。年終獎的發(fā)放，首先要看勞動合同中有無明確約定，其次要看用人單位規(guī)章制度中有無明確規(guī)定，如果都沒有，根據(jù)《勞動法》第四十六條“工資分配應(yīng)當(dāng)遵循按勞分配原則，實行同工同酬”的規(guī)定，只要離職員工過去一年的業(yè)績達(dá)標(biāo)，已履行勞動義務(wù)，那么其應(yīng)當(dāng)有權(quán)享受年終獎。
06。
盡量不要讓社保斷繳辭職后單位不再為員工繳納社保，若員工沒有馬上找到新單位或自己續(xù)交的話，社保就斷繳了。社保斷繳會對勞動者產(chǎn)生一些影響，比如，養(yǎng)老保險要交夠才能申領(lǐng)養(yǎng)老金，斷繳期間個人養(yǎng)老賬戶沒有金額存入，根據(jù)“多繳多得”原則，以后每月領(lǐng)的養(yǎng)老金就會少一些;醫(yī)保斷繳則會影響參保人的就醫(yī)、買藥和報銷。
初中英語春節(jié)篇六
自從美國次貸危機升級位全球經(jīng)濟(jì)危機以來，各個企業(yè)面對不景氣的經(jīng)濟(jì)環(huán)境，各大企業(yè)都在裁員，而我們求職者在經(jīng)濟(jì)寒冬中調(diào)整好自己，努力找到工作機會，才能在惡劣的環(huán)境中生存下來，下面分享祝先生的幾點經(jīng)驗：
求職者這段時間可以通過學(xué)習(xí)給自己充電，提高自己的能力；同時多留心一些招聘信息；還可以通過自己以前的人脈，通過身在較高職位的朋友找尋工作機會。
同時由于經(jīng)濟(jì)不景氣各個企業(yè)都會強化銷售，這個領(lǐng)域也會有更多的機會。
另外我們提醒求職者，要降低期望值。
還提醒那些希望得到獵頭關(guān)注的人員，多一些外部交往和曝光的機會，擴(kuò)大自己的交際圈。因為獵頭尋找人才的方式，除了網(wǎng)絡(luò)以外，更多的是通過公司內(nèi)部推薦或者相關(guān)協(xié)會及俱樂部、商會中來尋找信息。一個有著廣泛交際圈的人，往往可以更早被獵頭鎖定。
盡管當(dāng)下全球遭遇經(jīng)濟(jì)寒冬不少企業(yè)出現(xiàn)裁員，但依然有一些領(lǐng)域在大量招聘人才，比如電力自動化、it、通訊行業(yè)的研發(fā)和高級銷售及管理人才。不過和以往相比，現(xiàn)在企業(yè)會更看重專業(yè)性的人才。
初中英語春節(jié)篇七
不同的時代，不一樣的年味。今年寒假，我的所見所聞，讓我感受到了新的年味。
大年三十添年貨。
大年三十那天，超市里人山人海，熱鬧非凡。大家的購物車?yán)锒佳b得滿滿當(dāng)當(dāng)，糖果區(qū)人擠人，都在爭著搶著往袋子里裝糖果，干果區(qū)有人拿不到鏟子就直接用手抓。貨架上的緊俏商品都被搬空了。結(jié)算區(qū)更是人山人海排起了長龍，大部人都提前準(zhǔn)備好用手機支付來加快付款速度，自助收款這樣的便捷通道也都排滿了人。人們的購物車都摞滿了東西，好像買東西不花錢一樣。
大年初一看電影。
今年的賀歲檔上映了好多熱鬧好看的電影。大年初一給長輩們拜完年，我們就奔向了電影院。一進(jìn)影院大廳，人頭攢動，那場面看起來就像學(xué)校集會。手機上已經(jīng)訂不到任何票，我就去售票處碰碰運氣。售票員告訴我，所有電影的場次幾乎都售罄，但是我們怎么也得進(jìn)去感受一下這熱鬧的氣氛，我大臂一揮，我的親友團(tuán)就從人潮中沖了出來。買了票，進(jìn)場都是趕集模式。一場大團(tuán)圓的喜劇片看下來讓我體味到濃濃的年味。
圖書館里看大海。
元宵節(jié)下午，我去了網(wǎng)紅威海圖書館。說它網(wǎng)紅，因為它據(jù)說是中國唯一一個能看海的圖書館。一走進(jìn)大廳，寧靜的圖書館里也充滿了節(jié)日的喜慶。猜燈謎、做元宵、捏豆面燈，一派吉祥喜慶、歡暢和諧的景象。乘著扶梯上樓，撲面而來都是知識的味道！圖書種類齊全、閱讀位置充裕。讀者們臨窗而坐，透過巨大的落地窗能夠欣賞到令人心曠神怡的遼闊海景，捧一杯茗茶，攤開心儀的書籍，坐上一整天都不夠。沐浴書香慶元宵，圖書館里看大海。在這里，我度過了一個快樂而有意義的元宵節(jié)。
今年寒假，我見證了不一樣的春節(jié)。
初中英語春節(jié)篇八
快快樂樂的生活在一起。
1月27日在我和老媽的勸導(dǎo)下，老爸終于改變主意決定在1月28日晚上回老家。乘著小汽車回到了老家。從老家的斜坡開下來，旁邊那噼里啪啦的爆竹聲，仿佛不僅讓我感受到每個人都帶著祝福與帶著歡迎你們回來的心情，而且讓我想到一條春聯(lián)“爆竹聲聲辭舊歲，祥虎嘯嘯賀新春。”在吃完那美味佳肴后，我看著伙伴們在那一旁玩耍，我立馬沖了過去，我看到那五光十色、各種各樣的煙花，心里不由得泛起一陣癢癢。結(jié)果我跑上了三樓取下那爸爸送給我的禮物。我拿起一根煙花，老爸在一旁幫我點火，那美麗無比的煙花是我在心里默默的祝福每一個人，春節(jié)快樂。
最后我還要祝大家：平平安安！
初中英語春節(jié)篇九
節(jié)后不想上班心理專家教你如何“收心”
一轉(zhuǎn)眼，春節(jié)小長假過去了，上班族們也該“收收心”，又開始新一年的拼搏工作了?？墒?，很多上班族還沉浸在春節(jié)的氣氛里，總是“不想”上班，特別是過年期間走親訪友，感覺假期越過越累，完全沒有調(diào)整過來。
記者采訪心理專家，告訴您如何盡快調(diào)整心情，趕快面對新一年的工作。
調(diào)查。
八成白領(lǐng)患有節(jié)后綜合征。
“昨天晚上又失眠了大半宿，今天早上起不來，完全沒有工作的狀態(tài)?！眎t精英小王對記者說。
記者隨機調(diào)查了20位白領(lǐng)，看看他們現(xiàn)在的狀態(tài)如何，小長假過后是否調(diào)整好心態(tài)迎接工作。
其中，16位白領(lǐng)表示，心理狀態(tài)仍然處于“不想”上班，還處于春節(jié)假期的狀態(tài)。而他們的主要表現(xiàn)是，精神不集中、疲勞、食欲不振，與節(jié)前的工作狀態(tài)相差很遠(yuǎn)。一想到上班就莫名的恐懼，害怕壓力和挫折。
“其實也在心里暗示開始新的工作了，可是工作上卻提不起精神，沒有干勁，精神集中不了?？赡苁羌倨诰C合征吧!”李女士說。
分析。
生物鐘打亂產(chǎn)生不適狀態(tài)。
其實，長假期間，人們完全打亂了以往的作息時間，身體沒有充分休息的時間，人體生物鐘被打亂。而一旦進(jìn)入正常生活狀態(tài)時，生物鐘調(diào)節(jié)不過來，松弛下來的“弦”一時適應(yīng)不了緊張繁忙的工作，因而產(chǎn)生種種不適應(yīng)癥狀。
沈陽醫(yī)學(xué)院附屬第二醫(yī)院心理衛(wèi)生分院孔繁曄表示，過節(jié)期間，人們的生活節(jié)奏和現(xiàn)在的生活節(jié)奏有著明顯的不同。要是不能及時調(diào)整的話，很容易導(dǎo)致失眠現(xiàn)象的出現(xiàn)。白領(lǐng)們總是處于失眠、焦慮中，沒有完全進(jìn)入正常的生活軌道，影響了工作的狀態(tài)和生活，因此及時調(diào)節(jié)過來非常重要。
辦法。
制定一個詳細(xì)的工作計劃。
過年期間人們的生活規(guī)律與平時不同，回歸正常生活的時候需要兩三天的調(diào)整時間，因此暫時的失眠、焦慮也是正?，F(xiàn)象，上班族不要有過大的心理壓力。上班后一定要保持良好的睡眠。睡眠時間要保證在7~8個小時左右。但也不要為此而過早上床，這樣有可能造成對睡眠自身過于專注，導(dǎo)致大腦興奮而失眠，應(yīng)該恢復(fù)以往的作息時間，等到有困意的時候再上床。
如果覺得自己的壓力過大，可以和同事、朋友多聊天、多溝通，大家在一起聊天的過程也是壓力釋放的過程。如果從外地回來的人們?nèi)匀缓芩寄罴亦l(xiāng)，要學(xué)會和周圍的朋友訴說思鄉(xiāng)情懷，經(jīng)常和家里電話聯(lián)系。另外，很多上班族在新的一年有很多新的任務(wù)和壓力，過完年后非常不適應(yīng)，導(dǎo)致心情沉重壓力大。這樣的人不要盲目焦慮，應(yīng)該學(xué)會給自己的壓力和任務(wù)進(jìn)行有計劃地分配，思考如何分解這些工作。
白領(lǐng)們可以給自己的工作制定一個詳細(xì)的計劃，可以盡快地投入到工作中。一般來說，經(jīng)歷了兩三天的調(diào)整期，人們可以漸漸恢復(fù)到正常的狀態(tài)。
【節(jié)后上班第一天】農(nóng)業(yè)局召開春節(jié)過后“收心會”
2月3日是春節(jié)長假后上班的第一天,恰逢立春節(jié)氣。一年之計在于春，林區(qū)農(nóng)業(yè)局召開節(jié)后上班收心會，確保新的一年開好局、起好步。
會上，傳達(dá)學(xué)習(xí)了林區(qū)紀(jì)委關(guān)于幾起違反中央八項規(guī)定精神問題查處情況的通報，分管領(lǐng)導(dǎo)安排了近期主要工作。
局黨組書記、局長谷定明強調(diào)，回顧過去、感慨萬千;展望2017、豪情滿懷。新的一年愿我們齊心協(xié)力，再創(chuàng)輝煌。
會議要求，一要迅速調(diào)整精神狀態(tài)，真正收心。度過了一個和諧、歡樂的春節(jié)，全體干部職工要把“心”從假期中收回來，把“情”從節(jié)日里移出來，迅速調(diào)整工作狀態(tài)，做到人到崗、心到位，盡快投入到工作中，要認(rèn)真對照今年的工作重點，理清工作思路和目標(biāo)責(zé)任，以飽滿的精神、昂揚的斗志、充足的信心，做好工作，迎接挑戰(zhàn)。二要明確工作重點，盡快理事。突出重點、抓住難點、盯死險點，深入謀劃農(nóng)業(yè)各項工作。就當(dāng)前工作而言，重點做好農(nóng)資打假、春季田管、春耕備耕、春季防疫、農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全、網(wǎng)箱拆除等各項工作。三要保持良好作風(fēng)，嚴(yán)格紀(jì)律。要按照作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上”的要求，堅持做到思想不能疲、勁頭不能松、措施不能軟，持續(xù)抓學(xué)習(xí)、抓整改、抓修養(yǎng)，持之以恒地加強作風(fēng)建設(shè)。要嚴(yán)格遵守各項工作紀(jì)律和有關(guān)規(guī)章制度，堅持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，杜絕各種違紀(jì)違規(guī)現(xiàn)象發(fā)生，確保工作正常進(jìn)行。
初中英語春節(jié)篇十
1、新年剛剛過去,工作還要繼續(xù),新的一年開始,祝你萬事如意.
2、新年第一天上班，我在默默地為你祝福，愿你的生活中：夏宜人，冬溫暖，秋收獲，春滿園。
3、新年的熱鬧漸漸遠(yuǎn)去，休息娛樂讓人有些念念不舍。生活的精彩仍在繼續(xù)，奮發(fā)努力才能不辜負(fù)美好時光。把懶惰思想快快丟棄，精力充沛去迎接新的挑戰(zhàn)。祝你年后事業(yè)更上一層樓!
4、忘記年齡!忘記過去!忘記恩怨!擁有真愛!擁有朋友!擁有未來!珍愛自己!珍愛別人!珍愛家人!保你健康!保你幸福!保你快樂!祝你順順利利事事如意!
5、駛出新年的港灣，高揚奮進(jìn)前向的風(fēng)帆;離開春節(jié)的驛站，行囊里把情意真愛增添;會放松休閑給身體充電，更會積極進(jìn)取開創(chuàng)嶄新的天。祝你工作愉快，大展宏圖。
6、晴空下許愿，愿陽光照耀在你的心田，快樂與你在微風(fēng)中纏綿，幸福圍繞在你的'身邊，美夢會在希冀后出現(xiàn)，所有的奇跡會降臨在你的眼前!
7、輕松已欠費，松懈已停機，懶惰已呼叫轉(zhuǎn)移，閑聊已不在服務(wù)區(qū)，重拾工作手機卡，裝上年前舊號碼，整裝出發(fā)，假日歸來更瀟灑。愿你事業(yè)順心，心情愉快!
8、七天,把一年的疲倦,轉(zhuǎn)化為奮斗的源泉;此時,把七天來的休息,幻化為生活的積極;節(jié)后上班第一天,愿你大把賺錢!
9、年后上崗心情妙，笑口常開樂陶陶;精神飽滿干勁足，得心應(yīng)手笑開懷;神采飛揚信心足，游刃有余展宏圖;工作用心事事順，業(yè)績飆升令人贊;勤奮工作有創(chuàng)新，月月加薪笑開顏;祝你節(jié)后更努力，事業(yè)精彩步步高!
10、裝幾兩幸運，稱幾斤祝福，放幾噸快樂，通通送你，祝你工作順利;拔幾根平安，挑幾朵健康，攬幾點舒心，全都給你，愿你事業(yè)蒸蒸日上。假日歸來，愿你工作順利，心情愉悅!
11、抓一把“平安”，罩著你返崗的路，送一片“幸福”，鎖定你的笑臉，拿一盒“甜蜜”，封裝佳節(jié)記憶，祝愿你在新的起點上再接再厲，再造輝煌!
12、祝你在新的一年里：事業(yè)正當(dāng)午，身體壯如虎，金錢不勝數(shù)，干活不辛苦，悠閑像老鼠，浪漫似樂譜，快樂莫你屬!
13、這春節(jié)啊，一眨眼就過去了。是不是還沒緩過神來啊，狀態(tài)還在半夢半醒之間，嘴巴還在貪戀美味，想打牌的手還在癢癢，眼睛還在犯迷糊，身子挪一下都很費勁啊。問候特來給你提提神，愿你年后上班，多賺人民幣，事事都順意!
14、長假很快就結(jié)束了，已經(jīng)陸續(xù)的開始進(jìn)入到節(jié)后工作的狀態(tài)中了，發(fā)條祝福短信送給你的朋友同事吧，希望他們可以慢慢適應(yīng)，更上一層樓。
15、早上一杯咖啡，趕走清晨疲憊;午后動動大腿，舒展身體酸累;晚上早點窩被，美夢甜甜入睡。節(jié)后上班，每天恢復(fù)一點，抖擻精神新一年!
16、云淡風(fēng)輕，隨意放飛美麗心情!詩情畫意，愛心在陽光下沐浴!盈盈笑語，管它哪堪淚水委屈!祝福為你，生活洋溢!
17、有“禮”須有“節(jié)”乎?“節(jié)”后更應(yīng)有“禮”!祝你：周一快樂相伴周二好運連連周三身體康健周四事隨人愿周五歡笑不斷周六周日打牌贏錢!兄弟有禮了!
18、用喜悅添加激情，用喜慶增添勇氣，用喜樂調(diào)動堅持，用喜氣復(fù)制毅力，用喜歡追求夢想，用喜笑保持激情;祝你假期歸來，工作順利更美好，萬事順心!
19、煙花歡笑美酒一樣醉人，團(tuán)圓擁抱鮮花一樣美好。幸福的假期帶著的希望，充沛的精力投入到工作里。祝你新年工作步步高，家庭幸福平安繞。
20、新年新禧，除了歡樂，還有勞累;長假結(jié)束，除了疲倦，還要調(diào)節(jié);上班伊始，除了忙碌，還有收獲;努力付出，除了艱辛，還有成就。愿你工作稱心如意!
初中英語春節(jié)篇十一
休息了一個長假，節(jié)后上班心里難免會有一些進(jìn)入不了狀態(tài)，這是常見的節(jié)日綜合癥!但我不是這樣的，我呢是干什么進(jìn)入角色相當(dāng)快，一上班開始忙碌節(jié)前遺留的工作，利用兩天時間將遺留工作敲定!
通過這個假期我也反思是不是工作我哪沒做好，我們總監(jiān)也找我談話了，說是3月還有一批，那我想問1月為什么不能給我提呢，以部門人員太多為理由，整個假期我都在想，工作哪沒做好，總結(jié)兩方面：
一、工作上有點小粗心，因為此崗位工作了兩年，兩任總監(jiān)一致說有機會給你提職，可每次都沒有我!
二、性格有點內(nèi)向，不愿意多和領(lǐng)導(dǎo)接觸，怕哪句話說不好。
9.春節(jié)禁毒工作總結(jié)。
10.春節(jié)工作總結(jié)。
初中英語春節(jié)篇十二
在本節(jié)課結(jié)束時，學(xué)生將能夠：用正確的語言談?wù)撊绾螌W(xué)習(xí)；用by+ doing的結(jié)構(gòu)描述自己的學(xué)習(xí)方式；能夠就英語學(xué)習(xí)與他人進(jìn)行簡單的口語交流。
通過本課學(xué)習(xí)，用目標(biāo)語言談?wù)撊绾螌W(xué)習(xí)英語，就英語問題進(jìn)行簡單的溝通，同時在與他人的合作與交流中幫助他人，樹立自己學(xué)習(xí)的信心。
采用小組合作探究、聽力練習(xí)、對話練習(xí)、猜測問題和角色互換的學(xué)習(xí)策略，利用視頻、ppt和制作課件等來展開課堂教學(xué)環(huán)節(jié)等，進(jìn)行 “詢問和談?wù)搶W(xué)習(xí)方法、解決困惑” 的課堂教學(xué)和練習(xí)。本單元的教學(xué)法建議：短語教學(xué)——采取情景引入展開啟發(fā)式的教學(xué)方式，讓學(xué)生在思考中輸出自己的語言，并在句型中學(xué)會運用；語音教學(xué)——讓學(xué)生進(jìn)行聽對話并跟讀聽力材料；口語教學(xué)——采取對話練習(xí)和角色互換對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)；聽力教學(xué)——采取聽音配對、聽音打鉤和聽音對應(yīng)等的方式進(jìn)行聽力教學(xué)和聽力技巧指導(dǎo)；口語教學(xué)——通過創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生進(jìn)行對話練習(xí)和角色互換活動，來進(jìn)行語言的輸出。
通過參與課題教學(xué)活動，增進(jìn)同學(xué)之間的了解和友情，并在交流中了解英語學(xué)習(xí)的方法，建立學(xué)習(xí)英語的自信。
學(xué)習(xí)并掌握how do you study...? i study...by ....等相關(guān)句型和詞匯。
學(xué)習(xí)并掌握用by + doing 結(jié)構(gòu)表達(dá)方式方法。
學(xué)習(xí)并用豐富的語言描述英語學(xué)習(xí)的方式和方法。
短語教學(xué)——采取視頻引入話題然后進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)，并在對話中運用；語音教學(xué)——讓學(xué)生跟讀聽力材料進(jìn)行模仿式操練；口語教學(xué)——采取 pair work 和role- play問答式的口語交際活動或小組活動互相操練；聽力教學(xué)——采取采取聽音配對、聽音打鉤和聽音對應(yīng)等方式語法教學(xué)——通過模仿聽力材料進(jìn)行對話練習(xí)，在教師的糾正中培養(yǎng)正確的by + doing 的結(jié)構(gòu)意識。
初中英語春節(jié)篇十三
微笑，這個詞多么溫暖!它能讓任何人快樂。而這種幸福來自心底。
它不像熱情的笑聲，只是溫暖，讓你的心溫暖。
母親的微笑就像春風(fēng)，當(dāng)你悲傷時，溫柔的微笑，它會使你再次快樂;當(dāng)你失敗時，它會讓你站起來，再次努力工作;當(dāng)你放棄的時候，它會讓你再次嘗試。
微笑，很容易，但也很有用。
所以，讓我們學(xué)會微笑吧。每個人都需要別人的微笑。當(dāng)我們給別人一個微笑的時候，我們也會感到快樂。也許下一次，當(dāng)你需要微笑時，得到你微笑的人會把你的微笑給你。
讓我們學(xué)會經(jīng)常微笑，我相信它甚至能讓整個人感到溫暖。帶著微笑生活，每天都是陽光。
初中英語春節(jié)篇十四
新課標(biāo)尤其注重每個學(xué)生主體的自我發(fā)展能力，教師應(yīng)該通過開放式的教學(xué)方式，以及運用啟發(fā)性、探究性、人文性的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的情感和興趣，進(jìn)而幫助學(xué)生建立自信心和上進(jìn)心。進(jìn)一步的，學(xué)生在主觀能動性的驅(qū)動下，運用自身形成的知識框架，在理論與實踐中不斷填充與豐富知識。概而言之，整個教學(xué)過程是以學(xué)生為中心、以活動為中心、以任務(wù)為中心，教師所起的是指引作用，同時帶動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及激發(fā)學(xué)生自我提升的積極性。
二、以“任務(wù)型”教學(xué)模式為契機，倡導(dǎo)學(xué)生在體驗與參與中進(jìn)行學(xué)習(xí)。
《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》提倡“任務(wù)型”教學(xué)模式，倡導(dǎo)“教師結(jié)合教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生的實際情況，靈活性地為學(xué)生設(shè)置一定的英語學(xué)習(xí)任務(wù)”。對此，我有著非常深刻的體會。因不同的文化背景，就有不同的語言表達(dá)方式，例如，在教學(xué)“單數(shù)人稱代詞的排列順序”這部分知識時，我拋棄了之前將羅列好的語法規(guī)，生硬灌輸給學(xué)生的做法，而是在黑板上為學(xué)生寫出了幾個句子：
heandiallworkedinthesamecompanytenyearsago.
andididnotgototheconcert.
eandilikethemusicverymuch.
lgototheparty？youandi.
之后我便告訴學(xué)生這些句子都體現(xiàn)了“單數(shù)人稱代詞的排列順序”的統(tǒng)一規(guī)律，鼓勵他們以小組為單位，在認(rèn)真分析這些英語句子的基礎(chǔ)之上嘗試自主歸納出其背后蘊含的英語準(zhǔn)則。以下為學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)過程：a組：我們認(rèn)為，第一個句子涵蓋了三種人稱，他們的排序規(guī)律先后是第二人稱、第三人稱、第一人稱，因此，我們大膽推斷這就是多種人稱同時出現(xiàn)時應(yīng)遵循的排序規(guī)律；b組：我們認(rèn)同a組學(xué)生的規(guī)律，第二個和第三個句子都遵循了第三人稱、第一人稱的排序規(guī)律；c組：第四個句子同時出現(xiàn)了兩種人稱，并按第二人稱和第一人稱，這同樣符合a組學(xué)生的推斷；……將具體知識點融入學(xué)習(xí)任務(wù)之中，一方面利用了初中學(xué)生爭強好勝的學(xué)習(xí)動機，促使他們在“激將法”的推動下真正將自己融入學(xué)習(xí)活動之中；另一方面通過親身的參與及體驗，學(xué)生又真正加深了對于這一知識點的深刻認(rèn)識與理解，這對于優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、提高當(dāng)節(jié)英語課堂的教學(xué)質(zhì)量無疑產(chǎn)生了巨大的促進(jìn)作用。
三、積極開發(fā)多媒體資源，拓寬學(xué)生英語學(xué)習(xí)渠道。
隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的快速發(fā)展及大范圍普及，多媒體信息技術(shù)被廣泛應(yīng)用于教育教學(xué)的各個領(lǐng)域，為教師更好地開展教學(xué)活動、學(xué)生更好地提高學(xué)習(xí)效率都提供了技術(shù)上的支持與保障。通過對新課標(biāo)精神的認(rèn)真學(xué)習(xí)與研讀，我將這一理念靈活運用到了自身日常的教學(xué)實踐活動之中，并都從學(xué)生處收獲了良好的反響與回應(yīng)。如，初中生大多未深入接觸過老舍的《茶館》，更談不上了解其中的文化內(nèi)涵、進(jìn)而上升到以英語思維實現(xiàn)對這一經(jīng)典作品的品析與鑒賞了。為了打破這一教學(xué)尷尬局面，我在學(xué)習(xí)module10laoshe’steahouse這一章節(jié)時，首先利用多媒體幻燈片向?qū)W生普及了有關(guān)老舍《茶館》的文化知識以及歷史內(nèi)涵，隨后又借助多媒體視頻為學(xué)生播放了改編自原著的電影。多媒體本來就兼具生動形象、直觀立體的特點，因此，通過上述兩項措施，不但大大激發(fā)了學(xué)生對這章知識的探究興趣以及學(xué)習(xí)欲望，而且更為重要的一點是學(xué)生如若其境，有親身體驗之感，這對于他們更好地理解老舍先生的《茶館》，并逐漸上升到以英語思維進(jìn)行欣賞產(chǎn)生了很大的幫助與推動作用。
《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的實施與普及，在為英語教育注入新鮮血液與活力元素的同時，也向廣大教育工作者提出了全新的挑戰(zhàn)。因此，要想成為一名優(yōu)秀的初中英語教師，我們必須以新課標(biāo)的理念武裝自己，實現(xiàn)自身教育理念以及課堂教學(xué)模式的發(fā)展與完善。相信，如此方能切實推動初中英語教育的更好發(fā)展，進(jìn)而為學(xué)生英語綜合素質(zhì)的顯著提升與進(jìn)步不斷貢獻(xiàn)自己最大的力量。
作者：林麗群單位：廣東省惠東縣惠東實驗中學(xué)。
初中英語春節(jié)篇十五
課堂的對子活動和小組都是合作學(xué)習(xí)形式論文參考文獻(xiàn)格式。我們常用的方法有以下幾種。
1.學(xué)生小組成績分階法。
這一方法是spavin在1986年提出來的。學(xué)習(xí)組由成績不一樣的四到五人組成，既有男生也有女生。教師每周傳授新知識，每個學(xué)習(xí)組利用教師發(fā)的練習(xí)題或其他輔助手段學(xué)習(xí)可問及其他相關(guān)材料，通過互教互問或小組討論的方法完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
2.拼合法。
教師把一篇文章分為若干部分，每個小組負(fù)責(zé)一部分。教師在講解一部分新知識后，將任務(wù)交給各組，并提出相應(yīng)要求。每個組員有各自的任務(wù)，教師只給予必要的建議與指導(dǎo)。學(xué)生通過討論完成小組任務(wù)。如在教授新單詞時，教師明確分配各個小組一定數(shù)量的生詞，讓他們在第二天的課堂上教其他學(xué)生。由于一個小組中既有優(yōu)等生又有后進(jìn)生，因此，一個小組的同學(xué)會一起查詞典，共同商議這個詞的近義詞、反義詞、固定搭配等如何講透徹。更有趣的是初中英語論文，有一些同一個小組的學(xué)生配合，一個表演，一個教這個單詞，這樣生動活潑的教授方法使學(xué)生更容易記住且不易忘記。
3.角色扮演。
這是一種很受學(xué)生歡迎的活動形式。教師提出討論主題或教學(xué)。
摘要組織學(xué)生練習(xí)情景對話或排演英語短劇，讓每個學(xué)生扮演其中一個角色。
4.小組調(diào)查。
（1）分組：將學(xué)生分成4至6人一組，教師也可以根據(jù)實際情況進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。
（2）制訂計劃：根據(jù)題目，師生一起計劃調(diào)查的步驟和任務(wù)并進(jìn)行分工論文參考文獻(xiàn)格式。
（3）實施計劃：學(xué)生根據(jù)分工查找資料，教師及時指導(dǎo)。
（4）歸納分析：小組歸納和分析收集的資料。
（5）報告：各組在課堂上口頭報告，或根據(jù)需要進(jìn)行演示。
（6）評估：教師和學(xué)生對各組的調(diào)查結(jié)果進(jìn)行評估。
二、合作學(xué)習(xí)的教學(xué)效果。
1.英語學(xué)習(xí)有明顯進(jìn)步。
通過合作學(xué)習(xí)，學(xué)生口頭語言交際能力有明顯進(jìn)步，學(xué)生在課堂上講英語的積極性提高，課堂氣氛活躍，學(xué)生回答、對話、討論等運用語言的能力發(fā)展快，此外初中英語論文，學(xué)生學(xué)生對語法知識的掌握程度，各種水平的學(xué)生都能進(jìn)步。
2.改善學(xué)生間的關(guān)系。
在小組中，每個學(xué)生都有機會發(fā)表自己的觀點與看法。傾聽他人的意見，使學(xué)生有機會形成良好的交際技能，增進(jìn)學(xué)生間的了解，改善了他們之間的關(guān)系，從而使學(xué)生學(xué)會了欣賞其他學(xué)生的長處。
3.學(xué)會合作解決問題的技能與技巧。
合作學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會了合作的技能與技巧，懂得在彼此意見不一致時讓步妥協(xié)，用適當(dāng)?shù)姆椒ū硎咀约旱牟煌庖?，積極地參與活動。合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的合作精神與合作技能，為他們以后的學(xué)習(xí)與工作奠定良好的基礎(chǔ)。
初中英語春節(jié)篇十六
年前，我和爸爸回安徽鳳陽的老家喝喜酒，在回家的路上我看到高速公路上寫著寧洛高速，不知什么意思，后來問爸爸才知道就是從南京到洛陽的高速。寧就是南京的簡稱，洛就是洛陽的簡稱，還有滬是上海的簡稱，我又學(xué)到了知識了，呵呵！
大年初一，是我7周歲的生日，媽媽給我買了一個多啦一夢的蛋糕，它是藍(lán)色的果醬和白色的奶油巧克力做成的，可漂亮了！我都舍不得吃它。
我還參加了小姨的婚禮，小姨的婚禮是在教堂舉行的，神圣而莊嚴(yán)，我和好朋友趙雅琪當(dāng)花童，幫小姨拉裙子，有很多人都參加了。吃飯的時候我太高興了，喝了幾大杯的果粒橙，下午就拉肚子了，拉的很嚴(yán)重，我也知道錯了，以后再也不喝這么多冷飲料了。
初中英語春節(jié)篇十七
題目：
姓名：李學(xué)寶。
單位：遵化市第二中學(xué)。
興趣教學(xué)，樂在其中。
興趣教學(xué)，樂在其中。
摘要：
“興趣是最好的老師”，教師不僅要在備課時精心安排教學(xué)過程，認(rèn)真斟酌教學(xué)方法，還要在課堂上靈活機動的改變教學(xué)方法，巧妙駕馭課堂，盡可能的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)成績。
關(guān)鍵詞：興趣方法靈活機動課堂亮點。
俗話說“興趣是最好的老師”，這一點在英語教學(xué)中尤為重要。提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣是學(xué)好英語提高英語成績的最好辦法。提高學(xué)生興趣的辦法多種多樣，其中之一就是教師要注意課堂教學(xué)的趣味性，讓學(xué)生在愉悅的情緒中不知不覺的學(xué)懂英語和使用英語。
分別代表歌手名字，介紹他們的愛好和歌曲等等。她說很她非常喜歡她們的歌曲superstar，我問她什么含義，她解釋得很清楚，我吃驚地說：“你原來英語知道的那么多呀！你給大家唱一首好嗎？”她沉默一會兒，我趕緊沖同學(xué)們大聲說“大家歡迎！”在一陣熱烈的掌聲后，她慢慢從座位上站起來，開始唱了起來，聲音很小，后來聲音慢慢變大了，大家也跟著唱起來，??也許大家太興奮了，下課鈴響了，大家好像沒聽見似的，最后，我說：“我希望大家都能成為班上一顆顆的superstar！”。大家臉上洋溢著燦爛的笑容，我知道那是一種學(xué)習(xí)中體驗到的真正快樂！下課后，“小歌迷”在教學(xué)樓走廊中對我說：“我原來最討厭英語，小學(xué)時一上課，就打瞌睡，考試也經(jīng)常不及格，英語太枯燥無味了，只有在聽歌時才快樂，但是今天這節(jié)課我感覺特別好，你讓我對英語產(chǎn)生了興趣，今后我一定把英語學(xué)好！”我笑著說：“聽音樂很好，但不要影響學(xué)習(xí)，要協(xié)調(diào)好聽音樂和學(xué)習(xí)的關(guān)系，你看今天在英語課上你不是也融入音樂了嗎？老師相信你，你一定會是最棒的！”她自信地點點頭。晚上，我把這件事記在了我的日記本上，我覺得這堂課雖然沒有象我預(yù)先設(shè)計的那樣進(jìn)行，中途插入了這首“小插曲”，但最后我也出色完成了教學(xué)任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，而且課堂少了沉悶、乏味，增添了自然、愉悅。真是樂在其中呀！看來，一堂課的課前“彩排”固然有必要，但在教學(xué)中我們不要讓課前預(yù)設(shè)“彩排”阻礙學(xué)生創(chuàng)新思維的“生成”，讓我們的課多一點“原生態(tài)”生成，讓學(xué)生的視野再廣一些，思維再寬一些，讓學(xué)生思維“生成”真正成為課堂亮點。
好。。。一剎那的猶豫后我點了他的名字。他顯然感到很意外，可還是很激動地上臺了。令同學(xué)們驚訝的是他講得還不錯，尤其是翻譯的很精彩，那語氣和措辭就像專業(yè)的球賽評論員。他講完下臺時，掌聲空前的熱烈。那些英語成績較差的鼓掌特別起勁，仿佛從高個子的發(fā)言中受到了莫大的鼓舞。下課的鈴聲在掌聲中響起?？纯次业慕贪高€有兩個環(huán)節(jié)的任務(wù)沒有完成。但看著學(xué)生仍在意猶未盡地談著上課的時的情形，我又釋然了。如果這節(jié)課按我先前的設(shè)計去講，也許能“圓滿”地完成教學(xué)任務(wù)；但我可以肯定，學(xué)生的主動性和積極性不會如此廣泛地調(diào)動起來。這種特別的教學(xué)形式取得了極好的效果。從學(xué)生課后所做的鞏固練習(xí)也可以看出這一點。這節(jié)別樣的英語課，使我想到了法國教育家朗格說過的一段話:“教育的最終目的不是傳授已有的知識，而是把人的創(chuàng)造力誘導(dǎo)出來，喚醒人的生命感及價值感。”我想，結(jié)合教材實際，努力構(gòu)建以學(xué)習(xí)者為中心，以學(xué)生自我活動為基礎(chǔ)的教學(xué)模式，從而最充分地發(fā)揮學(xué)生的主體性，最廣泛地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，應(yīng)該成為我們每一位教師探索不止的課題。
總之，我們只要堅持不懈的對學(xué)生加以指導(dǎo)，利用多種方法激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，樹立自主學(xué)習(xí)意識，學(xué)生的英語成績一定會有所提高。
初中英語春節(jié)篇十八
傳統(tǒng)的教學(xué)模式給初中英語教學(xué)工作帶來很大的不利影響，師生之間的不平等關(guān)系，傳統(tǒng)的你教我學(xué)的狀態(tài)，不僅抹殺和降低學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣，而且還抑制了學(xué)生潛能以及創(chuàng)新思維的充分發(fā)揮，再加上評價標(biāo)準(zhǔn)的過于單一化和統(tǒng)一性，阻礙了學(xué)生自我個性和特色的發(fā)展。因此，為了適應(yīng)新課標(biāo)的新要求，教師必須積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，與學(xué)生建立平等的師生關(guān)系，為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)營造一個寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生敢于質(zhì)疑教師的權(quán)威，和教師積極的探討和交流學(xué)習(xí)方法和內(nèi)容，教師也能更加的了解學(xué)生，明白學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的困惑之處，及時的調(diào)整教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)手段，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。
1.2創(chuàng)設(shè)的問題情境，啟發(fā)學(xué)生獨立思考。
在初中英語的教學(xué)中，問題情境能否合理高效的創(chuàng)設(shè)不是自發(fā)而成的，而是一種有目的的行為，它需要教師和學(xué)生的相互配合，共同努力。教師通過研究創(chuàng)設(shè)出符合初中英語教學(xué)設(shè)計要求和教學(xué)內(nèi)容的問題情境，并把學(xué)生逐步引入到這一情境中，啟發(fā)學(xué)生積極思考和探索，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的綜合思維能力。然而，教師所創(chuàng)設(shè)的問題情境不是單純的有關(guān)英語的內(nèi)容，而是聯(lián)系我們的生產(chǎn)和生活所創(chuàng)設(shè)出的或真實或虛擬，或具體或抽象的問題。這就對學(xué)生提出了更高的要求，使學(xué)生感到在我們的生活中處處能夠用英語表達(dá)，需要我們積極用英語思維來解決生活中遇到的問題，從而提高我們的生活質(zhì)量。
1.3培養(yǎng)團(tuán)隊精神，注重發(fā)展學(xué)生個性。
在初中英語的學(xué)習(xí)以及知識訓(xùn)練中，良好的'團(tuán)隊精神是合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式的要求。在教學(xué)過程中，學(xué)生一般都具有較強的個人意識，教師應(yīng)該不斷的滲透和加強學(xué)生之間團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識，使其能夠很好地進(jìn)行團(tuán)隊合作，對英語知識和現(xiàn)象進(jìn)行各抒己見，相互表達(dá)觀點和看法，促進(jìn)學(xué)生思維的開發(fā)，英語學(xué)習(xí)能力的共同提高。可以讓學(xué)生共同完成一個英語實驗等方式來培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。然而，在團(tuán)隊合作中，每個人都是有特色的，有著不同的性格，愛好，能力也各有所不同。因此，在團(tuán)隊協(xié)作過程中，在加強對學(xué)生合作意識的培養(yǎng)和訓(xùn)練的同時，還應(yīng)充分尊重學(xué)生的個性，揚長避短，因材施教，鼓勵和引導(dǎo)所有學(xué)生發(fā)展自己的個性。實現(xiàn)發(fā)展個性和團(tuán)結(jié)協(xié)作的雙重要求，實現(xiàn)個體化和社會化的和諧統(tǒng)一，促進(jìn)學(xué)生綜合能力培養(yǎng)和發(fā)展。
1.4積極開展課外活動，鍛煉學(xué)生。
在生活中使用英語的能力英語不同于其他的學(xué)科，在英語的學(xué)習(xí)過程中不應(yīng)該局限于課堂，教師可以積極開展符合教學(xué)內(nèi)容的課外活動，比如通過講故事或者演話劇的形式向?qū)W生提供英語題材，鍛煉學(xué)生的英語表達(dá)能力。在大型的活動或重要問題的探究中，通常要進(jìn)行小組合作，共同研究以便取得較好的研究成果。在進(jìn)行小組合作時，必須充分調(diào)動每一個學(xué)生的主動性和積極性，考慮每一個學(xué)生的身心發(fā)展水平和認(rèn)知能力，合理分配任務(wù)，揚長避短，積極參與活動，促進(jìn)問題的順利解決。比如組織newyear’sparty這一節(jié)目中，鼓勵學(xué)生準(zhǔn)備道具、自行組織節(jié)目內(nèi)容、選擇合適的音樂并擔(dān)任合適的角色用英語進(jìn)行表演，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，從枯燥的英語學(xué)習(xí)中擺脫出來，達(dá)到了培養(yǎng)學(xué)生交際能力和愉悅身心的目的。另外，語言來源于生活并為生活服務(wù)，學(xué)生在對課堂知識進(jìn)行吸收的同時應(yīng)該把新知識積極應(yīng)用到日常的生活中去，在生活中鍛煉自己的英語表達(dá)能力，提高自己的交際能力。
二、結(jié)束語。
綜上所述，合作學(xué)習(xí)的教學(xué)模式在現(xiàn)代初中英語教學(xué)中占據(jù)著十分重要的地位，發(fā)揮著十分重要的作用。然而，目前傳統(tǒng)的教學(xué)方式已遠(yuǎn)不能滿足現(xiàn)代教育教學(xué)目標(biāo)，限制了學(xué)生的發(fā)展，因此適應(yīng)新課改要求的合作學(xué)習(xí)式教學(xué)應(yīng)該引起我們的高度關(guān)注。在初中英語教學(xué)中，教師應(yīng)轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，積極探索合作學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的思維和創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
作者：段曉瓊單位：內(nèi)蒙古烏蘭察布市實驗中學(xué)。
初中英語春節(jié)篇十九
應(yīng)用主體情景進(jìn)行教學(xué)的關(guān)鍵是對課文主體思想、段落大意以及故事情節(jié)領(lǐng)會。為了達(dá)到情景教學(xué)的目的，可以利用課文的結(jié)構(gòu)性和連貫性將絕大部分課文轉(zhuǎn)化為一幅幅簡筆畫的模式。以譬如簡筆畫形式所設(shè)計的教學(xué)情景，具有印象深刻、條理清楚、重點突出的特點，一般能夠收到比較好的教學(xué)效果。在課程規(guī)劃中，語文、英語等語言課程的教學(xué)任務(wù)是通過語言形式、意義以及功能的有機結(jié)合，使學(xué)生能夠完整地掌握對語言的學(xué)習(xí)和應(yīng)用。
在英語教學(xué)過程中，應(yīng)該認(rèn)識到初中有別于小學(xué)，隨著學(xué)生英語讀寫水平以及聽說能力的提高，教師可以在保證基礎(chǔ)知識完全講授的情況下，嘗試著組織一些簡單、真實的情景活動，使課內(nèi)課外成為一體，在班級、學(xué)生之間形成良好的英語學(xué)用氛圍。同時可以利用例如電腦、幻燈片、投影儀等現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備和技術(shù)創(chuàng)設(shè)情景，使學(xué)生對課文內(nèi)容有一個立體或者感官上的認(rèn)識?，F(xiàn)代化的教學(xué)手段有助于學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行強化鞏固，加深學(xué)習(xí)印象。
在英語等外語的學(xué)習(xí)過程中，我國學(xué)生無法具備如同母語這樣豐富而真實的語言環(huán)境，在學(xué)習(xí)的過程中很大程度上依賴死記硬背和機械性的練習(xí)來提高學(xué)習(xí)成績，結(jié)果往往把語言學(xué)習(xí)演變成一味的應(yīng)試教育。本文筆者基于多媒體等現(xiàn)代教學(xué)手段，綜合運用情景教學(xué)法，以體驗式的學(xué)習(xí)策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生對英語的運用能力。
1、應(yīng)用多媒體設(shè)計教學(xué)的導(dǎo)入。
導(dǎo)入是整堂課學(xué)習(xí)內(nèi)容的鋪墊，同時導(dǎo)入環(huán)節(jié)也是課堂設(shè)計中最基本、最重要的部分。成功的導(dǎo)入能夠在實際教學(xué)中，使學(xué)生對課程內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣，擁有強烈的學(xué)習(xí)欲望。
2、應(yīng)用多媒體提高新知識的呈現(xiàn)效果。
圖形、文字、聲音和畫面，利用多媒體輔助語言教學(xué)有機的將它們結(jié)合在一起，統(tǒng)一的呈現(xiàn)在學(xué)生面前，為學(xué)生創(chuàng)造一個立體的、生動而逼真的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，加深學(xué)生對新知識的認(rèn)識和理解。
3、應(yīng)用多媒體設(shè)計單詞教學(xué)情景。
在英語教材和生活的對比中，鮮有單詞能夠用實物具體表現(xiàn)出來。英語教學(xué)過程中，存在著課本與生活的偏差。例如有些單詞雖然形象，但是難以呈現(xiàn);有些單詞在比較抽象的同時，還存在理解與實物的矛盾，不利于學(xué)習(xí)和記憶，久而久之學(xué)生便會產(chǎn)生一定程度上的厭煩。然而以上問題在多媒體課件教學(xué)中都能夠得到很好的解決。
模擬情景是教學(xué)的一個重要方式，課前三分鐘，讓學(xué)生以“saysomethingabouttheclass,theschool，theweather”或者“saysomethingaboutyourself，yourfamily，yourstudy”為主題進(jìn)行模擬情景對話。同時也可以以教室中直觀的道具或者演示設(shè)計模擬情景。利用各種方法拉近英語與學(xué)生生活之間的距離，讓學(xué)生自然而然的融入到教學(xué)中來。例如當(dāng)學(xué)生上課遲到時，老師可以要求師生之間進(jìn)行“student：mayicomein?teacher：comein，please”之類的對話，然后再回歸課堂。老師在日常教學(xué)和生活中盡量多引導(dǎo)學(xué)生使用英語交流所遇到的問題，例如“excuseme、thankyou、happyhoilday、goodluck!”等。
教材永遠(yuǎn)是我們的知識寶庫，在現(xiàn)在普遍使用的新編初中英語教材中，課本中所包含的內(nèi)容絕大多數(shù)內(nèi)容可以作為模擬情景教學(xué)的素材。只有在水中才會學(xué)會游泳，在語言交際中才會把語言學(xué)習(xí)的更好。讓學(xué)生置身于模擬的情景中，為了讓場景更加真實，一定的時候，道具是必不可少的。
本文筆者在相關(guān)教學(xué)課堂中，通過模擬課本中典型的通話過程，使課堂變得非常生動有趣。同學(xué)們相互之間，通過對話將表演、學(xué)習(xí)，記憶和運用融為一體，對課程的全身心投入，使得老師教學(xué)和學(xué)生聽課的效果都得到了很大的提高。對情景教學(xué)法的運用，能夠在具體的情景中把抽象的文字體現(xiàn)出來，語言本身的功能得到很好地發(fā)揮和利用。
情景教學(xué)是教學(xué)交際化、交際情景化的綜合體現(xiàn)，比較切合以“實踐、體驗、參與、合作與交流”為倡導(dǎo)的新課標(biāo)學(xué)習(xí)方式和教學(xué)途徑。情景教學(xué)法的值得推薦之處在于以學(xué)生為主體，從他們的認(rèn)知水平、學(xué)習(xí)興趣以及生活經(jīng)驗出發(fā)，鍛煉學(xué)生對語言的綜合運用能力。比較適合初中英語教學(xué)。
總而言之，情景教學(xué)法以其良好的語言環(huán)境為學(xué)生檢驗和提高語言水平的機會，老師們應(yīng)該清楚的認(rèn)識到它在初中英語教學(xué)中有著不可替代的重要作用，應(yīng)該在教學(xué)實踐中積極推廣和應(yīng)用這一教學(xué)方法。
初中英語春節(jié)篇二十
1、教學(xué)內(nèi)容：
本單元是——（下）unit—。主要圍繞""這一主題展開各種教學(xué)活動，并以這一主題引出_____等語言功能。本單元旨在創(chuàng)造一個輕松，愉快的學(xué)習(xí)，交流環(huán)境，通過聽，說，讀，寫來培養(yǎng)學(xué)生綜合運用這些知識的能力。并讓學(xué)生能在"做中學(xué)"(learningbydoing)，通過有限的課堂實踐活動，拓展以往的經(jīng)歷，能準(zhǔn)確地用英語來表達(dá)。
2、教材的地位和作用：
——年級——單元。
講述的是——的用法，這是初中非常重要的時態(tài)之一。學(xué)生們能夠用現(xiàn)在——來表達(dá)自己的經(jīng)歷，來體會別人的感受是很重要的。這個單元一定要體會現(xiàn)在——的真正含義和用法。要避免混淆幾個重點詞組的使用。
我們更要使學(xué)生不僅理解枯燥的語法，還要讓學(xué)生們會用新學(xué)的語法知識來表達(dá)思想。
3、教材的處理：
根據(jù)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》（實驗稿）關(guān)于總目標(biāo)的具體描述，結(jié)合本單元這部分的教學(xué)內(nèi)容及基于對教材的分析，我對本單元的內(nèi)容進(jìn)行如下處理，目的是突出重點，使課堂節(jié)奏緊湊，銜貫。本單元分為四課時，第一課時是sectiona，第二課時是sectionb，第三課時是selfcheck，第四課時是——，最后一部分是做練習(xí)，以學(xué)生的自測為主，然后予以校對。
我們教學(xué)的對象是初二學(xué)生（好，中，差等生都有），他們學(xué)習(xí)英語既感到好奇又擔(dān)憂，希望能得到他人的肯定。因此我在教學(xué)活動中盡量讓他們參與到活動中來，有更多的機會來說英語，減少他們的恐懼感，通過學(xué)生間的合作學(xué)習(xí)，降低他們的學(xué)習(xí)難度，使他們體驗到成功的喜悅。同時在閱讀和書面表達(dá)中加以落實，提高他們綜合運用語言的能力，使各層次的學(xué)生都有所收獲。
根據(jù)以上我對本單元教材內(nèi)容的分析和新課標(biāo)的'指導(dǎo)，我確定以下幾個為本單元的教學(xué)目標(biāo)：語言知識，語言技能，學(xué)習(xí)策略，情感態(tài)度和文化意識五個方面。
1、語言知識：
本單元要求學(xué)生掌握以下詞匯——。
語言功能：學(xué)習(xí)和增加閱讀技巧和閱讀策略。
語言結(jié)構(gòu)：——。
2、語言技能：
（1）能用——的各種形式進(jìn)行準(zhǔn)確的描述和表達(dá)——經(jīng)歷。
（2）能掌握——時態(tài)中幾個詞組的正確使用。
（3）能在日常生活中恰當(dāng)理解和運用本單元的話題范圍內(nèi)的單詞和習(xí)慣用語。
3、學(xué)習(xí)策略：
通過本單元的教學(xué)，我要求學(xué)生能通過上下文內(nèi)在的邏輯聯(lián)系和在一定的語境中正確理解并運用——（時態(tài)）來準(zhǔn)確地表達(dá)所發(fā)生過去的經(jīng)歷。
4、情感態(tài)度：
通過對本單元的任務(wù)性活動，我的目的是讓學(xué)生們用英語描述他們過去的經(jīng)歷，同時能提高他們的觀察能力和表達(dá)能力，激發(fā)他們對學(xué)習(xí)英語的興趣和熱情，在接近生活常態(tài)的交際中能樂于模仿，敢于開口，積極參與，主動請教。
5、文化意識：
通過他們描述過去的經(jīng)歷，了解一些西方國家的風(fēng)土人情。
基于上述對教材的分析，我確定本單元的教學(xué)重點為——的用法。
教學(xué)難點為——含義和用法，能在交際中準(zhǔn)確地運用——來描述或表達(dá)。
教法：情境教學(xué)法、語法翻譯法、直接法、聽說法、交際法、全身反應(yīng)法。
學(xué)法：自主、合作、探究。
教法分析：
（1）——是初中非常重要的語法項目，而本單元的話題源自生活，立足這一點，我充分利用學(xué)生已有的知識和生活經(jīng)驗，讓他們講述去過的國家或地方，創(chuàng)設(shè)生活化的真實情境引導(dǎo)學(xué)生在運用語言中學(xué)習(xí)語言，然后在學(xué)習(xí)新的語言知識后創(chuàng)造性地運用語言（為用而學(xué)，在用中學(xué)，學(xué)了就用）。
（2）開展多種類型的任務(wù)型活動，提供給學(xué)生合作交流的空間和時間，促使學(xué)生為完成任務(wù)和同學(xué)進(jìn)行合作，為完成任務(wù)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。
unit9。
thefirstperiod(sectiona)。
step1warmingup。
（"良好的開端是成功的一半"，因此，我認(rèn)為能以一種新穎的問候方式或復(fù)習(xí)方式進(jìn)入一節(jié)課，就能喚起學(xué)生的興趣，使學(xué)生保持一種積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)，或循序漸進(jìn)地導(dǎo)入所學(xué)的內(nèi)容，那么可為這節(jié)課的成功打下基礎(chǔ)，同時也能給自己適當(dāng)?shù)臏p壓。）。
接下來教師讓幾個學(xué)生講述他們?nèi)ミ^的城市或國家，讓其他學(xué)生用英語來猜測。（目的是為本節(jié)課的現(xiàn)在完成時作好鋪墊）。
step2presentation。
教師出示幾張圖片，引出現(xiàn)在完成時的結(jié)構(gòu)和用法。
t：haveyoubeentoanaquarium?
yes,ihave.
t：haveyoubeentoawaterpark?
no,ihaven't.
這樣設(shè)計的目的是讓學(xué)生在交際情景中感受出現(xiàn)在完成時的結(jié)構(gòu)和用法。
然后叫學(xué)生歸納出現(xiàn)在完成時的結(jié)構(gòu)句型。