寫總結是為了總結個人的經(jīng)驗和教訓，為今后的發(fā)展做好準備。寫總結要注重條理性，將整個內(nèi)容分成幾個小標題，有序地展示出來。以下是一些總結范例，供大家參考和學習，希望能夠對你的寫作有所幫助。
小學月份教學常規(guī)工作總結篇一
在寒風料峭中送走了3月，在暖風和煦中迎來了4月，回想1個的工作，收獲頗多、體會頗深，主要做了以下六項工作：
（一）校際交流重拓寬, 思路清晰水平高
為了打造我校的優(yōu)勢學科，增強課堂教學的有效性和實效性，2月25日、26日，我校與龍崗小學語文學科組成校際間教研協(xié)作體，本著專家引領、互助共進、智慧分享、共同成長的原則，舉辦了兩場集體備課。兩校備課教師對本學期教材的前四個單元進行了詳細的剖析，對課文的重難點把握、教學設計等諸多方面進行了深入的研討，并以單元中兩篇課文為例展開了對話交流，活動得到了德高望重劉老的大力支持，兩天劉老都親自指導備課活動，全程引領大家在備課緊要處駐足深思，在備課精彩處闡發(fā)亮點，在備課分歧處評析觀點。這次集體備課更使兩校語文教師在蘇教版教材及中、低年級教學處理上明確了方向，也讓所有語文老師對人教版教材及高年級教學有了精妙的感悟。3月18日，劉老又利用一下午的時間對我們進行了教學設計輔導，劉老利用舉例法結合我們的實際教學從19個切入點指導教學設計，70歲的老人這么熱愛教育事業(yè)令我們每個人感動，真是我們學習的楷模，全體參加人都深感獲益匪淺。學校的兩次活動從備課和教學設計的教學源頭為教師把關，語文教師一直覺得本學期教學思路清教學任務明，自己課前從來沒有這么深刻地思考過課文，由此可知，語文教師整體授課水平的提高就是水到渠成的事了。3月17日，我們再次請機關一小教務主任、英語名師孫桐柏來校聽葉長杰老師的課，指導英語教學。通過孫主任評課及與孫主任交流，使我們進一步認識到英語各模塊教學一、二課時教學任務合理安排方面還應深入研究，確定了下一步兩校聯(lián)合教研課時任務的活動，也使我進一步體會了他山之石可以攻玉的蘊含的深刻道理，從而下定決心更要聰明學習，達到借力發(fā)力之功效。
（二）常規(guī)教學重奠基，基礎夯實效率高
課堂是教師實施教學的主陣地，提高課堂教學效率是提升教育教學質(zhì)量的基礎工程。關注課堂教學，關注一線教師常態(tài)課的教學，是一項不容忽視的工作。因此，本學期，我校在大力推進以教研組為主體的主題教研活動的同時，重點關注了教師們?nèi)粘５慕虒W實踐。3月份，在平時查課、查早、午自習、查資料的基礎上，重點進行了常規(guī)聽課檢查調(diào)研，旨在了解教師的常態(tài)教學情況，以便及時發(fā)現(xiàn)問題，改進教學工作，夯實教學基礎。為了使常規(guī)聽課做到目的明確，指導到位，學校突破以往每天推門聽課常規(guī)，明確了每周周二為學校常規(guī)聽課日，領導與教務處共同研究事先確定周聽課任務，采取領導分組聽課，從中找出優(yōu)秀課和應改進的課，而后采取優(yōu)秀課全校展示和改進課領導跟蹤聽課的辦法，促進常態(tài)課質(zhì)量的提高。3月份，聽完了數(shù)學、英語兩個學科，其中選出了好課為大家做示范。由于這幾天有其他活動，只聽了葉長杰1節(jié)英語，其他好課以后將陸續(xù)進行，為教師做示范，真正提高課堂教學，使學生學習時間的價值最大化。
（三）專題研討重精透，教法得力實效強
題研討，使全校語文教師明確了各年段識字寫字的教學方法和運用技巧，研討的質(zhì)量提高了，研討的深度加大了，研討的氛圍濃厚了，這必將消除教師對識字寫字教學模糊的認識，引領教師帶著學生快樂走向漢字王國。
開學初學校領導班子成員結合本校實際制定了扎實可行的計劃、方案、措施。對學校平時工作分配到每個教師共同管理，做到人人有事做，事事有人做。各項工作周周有檢查，月底有小結，學校工作井然有序。
一、扎實做好教學常規(guī)工作
1、學校進一步完善備批授輔測細則，加強月考核制度，主要做好教案簽字、輔導安排、確定了教學質(zhì)量目標.每位教師認，真研讀《課程表準》了解本班學生的實際，選擇恰當?shù)?學法、教法，突出了教案的針對性和實效性.教導處認真審閱了各項計劃；各班主任做好教室布置。
2、召開了開學典禮，在典禮會上學校校長1、重建班級圖書架，根據(jù)年前布置，要求全體同學用好壓歲錢，買本好書看，開學第一天每個學生都把自己買的書帶到學校放到了圖書架，并且相互進行交流自己買的是什么書，什么內(nèi)容，同學們競相傳閱，書給同學們帶來了喜悅，同時給打造書香校園活動增添了新鮮血液。
2、每天“三讀”不間斷。有了好書，學生的讀書興趣更濃了，學生除了讀圖書架上的書外，教師引導學生嘗試背誦古詩文，根據(jù)不同年級不同年齡特點要求一、二年級背誦《三字經(jīng)》三四年級背誦《增廣賢文》中淺顯易懂的詩句，五六年級背誦《朱子家訓》，每天背誦一句且理解句子含義。
二、潔凈校園，扮靚校園
為了讓學生能在一個更好的環(huán)境中學習，學校購買了大量衛(wèi)生工具，具體落實校園及周邊環(huán)境衛(wèi)生區(qū)域，使學校經(jīng)常保持整潔、干凈。用油漆刷新了校園標語，更新了教室內(nèi)學習園地、名人像，使學校整體面貌煥然一新。
三、師生共學雷鋒，形成亮麗風景。
3月5日是雷鋒日，整個三月份也都成為師生們學習雷鋒的精神文明月。我校全體學生在老師們的帶領下，開展了豐富多彩的“學雷鋒”活動。首先，學校于開學的第一天就組織學生集體會議，學習雷鋒同志的有關事跡，激發(fā)學生學習雷鋒，熱心助人的品質(zhì)。教師鼓勵學生們利用課余時間，多讀一些雷鋒故事，有不少班級如四、六年級還把“雷鋒日記”帶進了課堂，師生共同閱讀，共同交流讀書體會。在老師的教育和雷鋒故事的感染下，我校涌現(xiàn)出了一批又一批的“活雷鋒”，拾金不昧、尊老愛幼、孝敬父母等優(yōu)秀品質(zhì)在學生的心靈中再次得到生華，并成為學生的自覺行動。做好事的身影、表揚欄中的姓名、學生口中談論的“無名英雄”，成了我校一道亮麗的風景線。
四、規(guī)范教學常規(guī)，深化校本教研工作。
際，組織了幾次課例分析和聽評課活動，收到了滿意的效果，在一定程度上，提高了我校教師的業(yè)務水平。教育教學常規(guī)工作扎實穩(wěn)步開展。
在搞好以上工作的基礎上，我校始終以教學質(zhì)量就是學校生命線的理念，對常規(guī)教學工作常抓不懈，要求全體教師要守好班級，忠于課堂，上好每一節(jié)課，切實提高課堂教學的效率，并且要嚴格按照學期初制定的教學進度計劃，把握好教學進度，按時完成教學任務。
五、下一步工作
1、結合中心校讀書活動計劃，從下周起各班級進行讀書活動比賽， 班上選出的讀書標兵參加學校比賽，對獲勝選手學校頒發(fā)獎狀、獎品。
2、建立紅領巾廣播站，要求三年級以上學生踴躍向廣播站投稿， 內(nèi)容包括優(yōu)秀作文，讀書體會，好人好事等，被采納的內(nèi)容，每天在廣播站利用課間向全體學生廣播，投稿被選中三次者學校向該生發(fā)紀念品，并作為評選“優(yōu)秀學生”的一條規(guī)定。
3、綠化香化校園。
4、基礎知識檢測。
小學月份教學常規(guī)工作總結篇二
陳菁敏。
孩子們進入大班第二個學期快要結束快了，在這一個學期里，通過常。
規(guī)教育，孩子們進步真的很快，現(xiàn)我把這一個學期的常規(guī)教育總結一下：
一、對孩子進行正確的走路排隊。
在一日活動中都要求幼兒正確的走路與排隊，讓幼兒學會慢慢走不要抬腿就跑，在排隊時養(yǎng)成不推不擠的習慣，邊走邊學兒歌：小朋友手拉手，一個跟著一個走，不推不擠也不鬧我們都是好朋友。并在班內(nèi)設計了溫馨提示的安全標志，提醒幼兒正確的走路，不要推擠。
二、對幼兒進行坐姿站姿和握筆姿勢的教育。
在教育教學工作中，我們要求孩子有正確的坐姿，我利用兒歌的形式，教育幼兒學會正確的坐姿，上課時挺胸抬頭雙腳并齊，雙手放在膝蓋上，眼睛看著老師，不要趴著歪著身子或是弓著腰，繪畫時有正確的握筆姿勢并要求繪畫時坐端正不趴著。做操或是自由活動時站著要身體直立，眼睛正視前方，不能彎腰駝背。
三、對幼兒進行互相謙讓教育。
孩子們生活在一個大集體中，平時活動難免要磕磕碰碰，我教育孩子要學會互相謙讓，有玩具一起玩，我還經(jīng)常給他們講《孔融讓梨》的故事，讓他們知道凡事要懂得謙讓，要學著關心關心他人，幫助弱小，如：別的小朋友扣子開了系不上，我班的孩子會趕快去幫忙。
四、對幼兒進行學習習慣的養(yǎng)成1、能夠集中精力，耐心傾聽別人的談話，不能打斷別人，能夠傾聽并聽懂別人的講述。能夠用不通話發(fā)放清楚的在集體面前講述，較為連貫的表達自己的意思。
2、在生活學習活動中能不怕困難愿意自己想辦法解決問題，體驗成功的快樂。
3、了與探究有一定的結構的物質(zhì)材料，并嘗試運用不同的物質(zhì)材料游戲。
4、喜歡并能呢個用自然好聽的聲音歌唱，喜歡參加集體的韻律活動和音樂游戲，能隨音樂叫協(xié)調(diào)的模仿動作，創(chuàng)編動作，能安靜的傾聽音樂，并體驗音樂欣賞過程中的快樂。
學習使用多種繪畫材料作畫，并進一步創(chuàng)作，體驗創(chuàng)作過程所帶來的快樂。
五、對幼兒進行安全教育。
安全是幼兒園的重中之中，每天我時刻提醒孩子們不能用筆戳別人指別人不能自己挖耳朵，不能往鼻子耳朵里塞東西，每天對幼兒進行晨午檢的安全教育，不讓孩子們攜帶釘子小刀火柴等危險物品，教育孩子不吃陌生人的東西不跟陌生人走，還自編了好多的安全兒歌讓孩子熟記，讓孩子們遠離危險。
六、培養(yǎng)自理能力。
本學期針對班級的常規(guī)情況，進行了適當?shù)恼{(diào)整，并統(tǒng)一各環(huán)節(jié)組織的音樂，讓幼兒自己討論形成各項常規(guī)的規(guī)則，在班級每天選一名班長，共同督促幼兒自覺遵守。在生活的各個環(huán)節(jié)中強調(diào)各項生活自理能力的指導，并和保育員共同做好幼兒衛(wèi)生方面的工作。利用晨談、午餐前的時間向幼兒介紹自我保護行為的簡單常識。請家長共同配合對幼兒進行自我保護和安全防護的教育。特別是對幼兒即將進入小學生活做好準備。
幼兒每人準備一只書包。早上背來，練習保管好自己的文具盒、手工作品等物品，下午背回家去，自己整理書包。養(yǎng)成良好的學習習慣，培養(yǎng)自理能力。經(jīng)常布置簡單的家庭作業(yè)，培養(yǎng)幼兒的任務意識。通過一學期的努力，班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進行游戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高.常規(guī)教育是孩子們必須了解的，良好的常規(guī)教育是孩子們步入正規(guī)的教育教學活動的基礎，有了好的常規(guī)孩子們才能健康快樂的成長。
小學月份教學常規(guī)工作總結篇三
東流逝水，葉落紛紛，荏苒的時光就這樣悄悄地，慢慢地消逝了，經(jīng)過這段時間努力，我們也有了一定的收獲，這也意味著，又要準備開始寫教學總結了。相信寫教學總結是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的小學五月份教學工作總結范文，歡迎閱讀與收藏。
看著日歷又掀過一頁，不由得發(fā)出感嘆，時間過的真快，五月份又在我們的手指間不經(jīng)意的溜走了，讓我們一起停下匆忙的腳步，共同回顧五月份的教學工作。
1、五月份教導處對課堂教學常規(guī)進行了幾次檢查和抽查，總體情況良好，絕大多數(shù)教師都能認真上課，認真組織，及時候課。存在問題：個別教師不能及時到班級候課，剛上課時班級紀律亂。希望班主任老師加強紀律要求。同時教導處結合月末拉練大檢查，還對教師的備課，教研記錄，作業(yè)批改等常規(guī)工作進行了詳細檢查。檢查中我們發(fā)現(xiàn)，多數(shù)教師都能按照要求高質(zhì)量的完成自己的工作，備課認真，作業(yè)批改仔細，能保證次數(shù)。教研記錄書寫認真，表現(xiàn)出色的有何軍、谷麗華、高艷濤、王立杰、張樹來、陸晶、杜爽老師等等。表現(xiàn)在態(tài)度認真，書寫工整，內(nèi)容齊全。希望大家向他們學習。尤其是青年教師一定嚴格要求自己，什么事情既然做就要做好，給學生樹立榜樣。
2、每天早自習，堅持檢查老師的晨讀落實情況。發(fā)現(xiàn)很多老師能充分利用早晨的寶貴時間，對晨讀這件平平凡凡的工作能有始有終，實實在在地開展。特別是一年三班，一年四班，二年級五個班，三年二班，三年三班，四年一班，四年四班，五年一班，五年三班，每天早上從他們門口經(jīng)過，都會聽到學生朗朗的讀書聲，或齊讀、或領讀、或隨電腦讀、或教師指導讀。學生的朗讀也越來越有韻味。
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月初，按照教學計劃，教導處學科主任結合各個年級的教學重點和教學進度，對1-6年級的語文、數(shù)學、英語進行自主命題。5月9日上午進行了全體教師參與的期中檢測工作，下午經(jīng)過嚴格判卷，充分了解了兩個月來各班學生的`學習情況。5月13日經(jīng)過認真準備，教導處學科主任結合上次月考成績，對本次期中檢測進行了試卷分析，分析非常透徹，不僅將此次成績與上次成績進行了對比，還從取得的成績，存在的不足，差生等方面做了細致的說明分析，通過成績的對比，使每個教師都能清楚地看到自己班的成績與其他班的差距，及今后努力的方向，收到了良好的效果。每名教師都把提高后進生成績納入自己日常工作的重點，在我們平時巡視的過程中總能看見部分教師提優(yōu)補差的身影?？梢哉f，我們的工作收到了實效。各位主任、各位老師大家辛苦了！
5月27日，龍港區(qū)“高效課堂”拉練檢查團蒞臨我校，查看了學校實施高效課堂方面的相關資料，聽了語文、數(shù)學、英語、綜合實踐4節(jié)課。
對于迎接這次拉練檢查，學校領導給予了高度重視。多次開會部署工作，提出要求，落實細節(jié)。全校教師也做了大量工作，準備材料，準備課堂教學展示，準備特色展板等。通過大家努力，這次活動收到了良好的效果。
（一）文本資料準備。
實施高效課堂改革兩年多來，我們積累了豐富的教學資料。這次為了迎接拉練檢查，我們本著“展現(xiàn)亮點，突出特點”的原則，對大量資料精挑細選，整理包裝，科學分類。在校長的建議下，我們的資料共分為8大類展出：
1、理論篇。主要是這幾年我們的學習資料和培訓資料匯編，還包括領導教師外出學習的感悟和體會，這都是我們寶貴的精神食糧。
2、實踐篇。展出了導學案、學案，學生作業(yè)，小組建設等方面的資料。我們的導學案在校長的大力支持下，進行了彩印、精裝，突出了精品意識，得到與會領導的青睞。
3、常規(guī)篇。主要是教導處常規(guī)檢查記錄（包括導學案檢查，作業(yè)檢查，校驗記錄檢查，聽課筆記檢查等）。這些記錄從不同的側面突出了我校扎實的工作作風。
4、反思篇。每年我校教師都撰寫大量教學案例和反思，我們精選一些質(zhì)量好的編輯成冊，供教師們學習參考。
5、教研篇。今年我校的校本教研活動手冊重新編輯設計，校長親自提名《凝心聚氣，分享智慧》。內(nèi)容包括理論提升，同伴互助，思緒飛揚，精彩瞬間等，更加實用，美觀，讓與會領導欣賞不已。
6、特色篇。包括學生的作文，書法、手抄報及四年一班的《作文通訊報》等作品。尤其是四年一班的《作文通訊報》，李老師從20xx年開始帶領班級學生編寫《作文通訊報》，將班級學生好的日記及作文進行匯編，整理成報，日積月累已經(jīng)出了35期，還有李亞楠老師與她的學生共同編寫的書《金色童年》，還有三年一班崔紅靜老師組織學生堅持寫日記和讀書筆記，均彰顯了教師獨特的教育特色。令與會領導贊不絕口。
7、沉淀篇。包括這幾年積累的教學資料，它記錄著我們教學改革的堅實步伐，同時也演繹著我們管理的變遷。
8、精彩掠影。把學校每年搞的教學活動攝影照片，及小組建設的圖片編輯成冊，作為一項教學資料保存，很有意義。
（二）特色展臺展板。特色展示分為兩部分。
1、是學生作業(yè)。重點展示了實施高效課堂以來我校部分學生的學案，展出的學案在班主任老師的精心整理下，取得了良好的展出效果。
2、是學生特長作品。我校多年來一直注重發(fā)展學生特色，培養(yǎng)特長學生。這次展示的作品包括學生的書法作品和美術作品。從作品來看，我校的特長教育已經(jīng)取得了一定的成績，并形成了一定規(guī)模和特色。同時為了保證這次展出時間，書法和美術老師花費了很多心血，美術教師5月24日時間將近5點才下班，書法教師周日進行了無償加班。毫無怨言，這種敬業(yè)精神令人欽佩，更令人感動。
（三）課堂教學展示。
小學月份教學常規(guī)工作總結篇四
九月，我校有條、有理、有序地開展了學校教學常規(guī)工作，做到活動扎實、檢查落實，形成了一定的教學工作格局。
1、吸取教訓，扎實開展教研活動。九月，我校制定了一個教師月常規(guī)考核方案，嚴格按照方案執(zhí)行工作，并調(diào)動了老師教研的積極性，形成了一股人人參與研討，人人積極研討的良好局面。
2、進一步規(guī)范教學常規(guī)管理，繼續(xù)從備、教、輔、改、考、評、研等環(huán)節(jié)對教師的教學常規(guī)作出了明確規(guī)定和檢查。我們按常規(guī)對教師的備課、課堂教學、作業(yè)批改、業(yè)務學習等工作進行了檢查。檢查結果表明：教師的學習意識濃厚，工作責任感強，工作作風踏實，工作能力也正日益提高。具體表現(xiàn)為：嚴格按要求開展備、教、輔、改、考、評等相關工作。備課、課堂教學均注意知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維目標的體現(xiàn)落實，注重教法創(chuàng)新和學法指導，輔導學生上注意做到培尖與輔差兼顧，注重學生的均衡發(fā)展。
3．抓實聽評課活動。在郝校長的監(jiān)督下，我校參加鎮(zhèn)小教研周三上午一二節(jié)理科教研、周四上午一二節(jié)文科教研，從幾位教師的課中均可以看出：教師的教學方式、學生的學習方式都做到了以學生為主體，讓學生自主、合作、探究學習，不僅讓學生掌握了知識，而且重視了學生能力的培養(yǎng)，做到讓每一位學生體驗一次成功的快樂，獲得一次情感的體驗。
二、其它活動的開展。
1、開展了趣味運動會、小學生“七彩陽光”廣播體操比賽活動。11月26日上午，學校舉行了廣播體操比賽，五年級服裝統(tǒng)一、動作標準、隊列整齊獲得了全校廣播體操比賽的第一名。下午，我校分低、中、高段一個組別進行了趣味運動會。通過運動會的舉辦來增強學生鍛煉身體的意識，培養(yǎng)學生良好的生活方式。
2、開展了甲型流感的衛(wèi)生教育和各方面的安全教育，除制度、措施保障外，學校要求每班利用班會，夕會時間對學生進行生動形象的安全教育，讓學生認識危險，不制造危險，遠離危險。
3、開展了文明禮儀教育：本月，學校德育處認真開展了以敬好禮為切入點文明禮儀教育，讓學生一月養(yǎng)成一個好習慣。通過教師引導、少先隊監(jiān)查、班級督查等方式抓了一系列的學生行為習慣教育，使學生逐步養(yǎng)成良好的行為習慣，為學生的終身發(fā)展打下堅實的基礎。
四、存在的問題：
1、部分學科的三維目標不夠具體，備課過于簡單，要求相關教師改進。
2、部分教師的課后反思不夠深刻具體，只求數(shù)量，不求質(zhì)量。要求教師認真總結教學的得失，真正有感而發(fā)。
3、活動課教學應進一步的規(guī)范，體育活動中要加強安全防范。
小學月份教學常規(guī)工作總結篇五
1、開學前準備工作。金主任發(fā)放教材教參、教案、進度表、組織班主任和信息組完善學籍、辦理轉學入學、親自去社區(qū)核查疑似失學兒童。馬主任發(fā)放課表、打印優(yōu)秀學生證書、準備開學后要使用各項表冊。開學準備工作扎實到位，凸顯了服務意識。
2、2月26日，18位青年教師參加新民市新教師培訓，有始有終，學習認真，記錄細致，收獲很大。
3、2月27日，一、二年組班主任教師，參加沈陽市教育研究院牽頭組織網(wǎng)上培訓活動，指導語文學科教案書寫，本學期要求一二年級新教案書寫全面鋪開。從下學期開始，一至六年級語文學科教案，一律紙質(zhì)手寫，均按要求模式書寫教案，設計教學。
4、2月28日，本學期第一次檢查教案。優(yōu)點：全體任課教師都能按要求和進度完成備課，半數(shù)以上教師能完成全冊備課。從字跡上看多數(shù)教師比以前更好，詳實程度好于以往，更加實用。呂清老師兩個學科教案均用思維導圖設計板書，能夠學以致用，值得稱贊。不足之處：多數(shù)教師在教材上缺周次劃分，個別教師項目不全，極個別教師還寫得有些粗放，主管領導一一進行了溝通。
5、3月6日，進行寒假作業(yè)評比。經(jīng)過領導和教師多人嚴格評審，4.2、4.1、5.3、6.3評為優(yōu)秀班集體，105名學生被評為先進個人，學校進行了通報表揚，并發(fā)放了證書和獎狀。評比依據(jù)：班級上交數(shù)量足，學生書寫質(zhì)量和行文質(zhì)量高，版面設計精致，整體效果好。評比沒有名額限制，只要肯努力、夠好，就都可以評上優(yōu)秀，希望下學期繼續(xù)努力。
6、本周有6人次參加新民教育中心期初3個學科培訓，老師們準時參訓，學習態(tài)度認真，收獲很大。
7、填寫沈陽市中小學信息化發(fā)展狀況調(diào)查表。上級頭一天布置第二天上交。主管領導和教師完成迅速及時。
8、3月10日，教育局期初工作會和新民市教育中心工作會，局領導分別就各部門工作進行了部署，教育中心基礎教育部、科研部、信息部、培訓部、健康衛(wèi)生部五部門負責人傳達了工作計劃。學校各部門也進行了消化理解。
9、開學以來教學領導常規(guī)聽課一共聽課17節(jié)。普遍較好，課后進行了充分交流。本周教學常規(guī)巡視檢查4次，發(fā)現(xiàn)問題及時提示指導。老師虛心，聽后馬上整改。
10、收到榮譽：宋巖冬季體育課獲得沈陽市教育研究院優(yōu)秀課二等獎，本課教學設計獲得二等獎;蘇新被評為沈陽市綜合治理掃黑除惡先進個人;鄭鵬宇、王亞萍榮獲新民市第一屆“新秀課”特等獎，殷月、韓笑陽、侯遠晴榮獲一等獎。
小學月份教學常規(guī)工作總結篇六
在一個學期的忙忙碌碌之后，驀然回首，不僅噓唏感嘆：四個半月的時間，我們好像剛剛開始工作，卻轉眼就結束了。在這段看似短暫的日子里，老師們勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，在各自的崗位上默默耕耘著，播種著，付出了很多很多。
教學在學校的全部工作中，所占的時間最多。為搞好教學工作，提高教學質(zhì)量，學校著重抓了以下幾項工作：
1.對教學工作統(tǒng)籌安排，嚴格按照國家課程計劃編制了課程總表及分表，開齊課程，開足課時，全面安排各科教學活動內(nèi)容，制定了符合我校實際情況的作息時間表。保證了學校教學工作有條不紊地進行。
2.在學校原有方案基礎上，在x主任、x老師和毽隊學生共同努力下，校本毽球課程區(qū)級扶持申請，被順利批準。這將有力促進我校的校本課程建設。
1.問渠哪得清如許，為有源頭活水來。（從金程老師本上抄來的）課改靠教師，教師靠理念，理念靠理論，理論靠學習。為此，學校大力構建學習型組織，樹立教師終身學習的觀念。老師們積極閱讀教育教學書報刊物，認真做好教育教學理論學習筆記，并利用例會前十分鐘時間，進行分享交流。大家積極吸收先進的教育教學方法學以致用，從而提高了業(yè)務水平。
2.認真學習了市區(qū)“減負”文件精神，落實減輕學生過重課業(yè)負擔的要求。
3.進行了《讀書喚醒自己》的專題講座，倡導教師讀熟一本經(jīng)典，主攻一個專題，精研一位名家。
4.支持教師參加各種培訓、進修。多方面為教師創(chuàng)造條件，為教師提供參與教育科研、成果交流、專題講座等機會，使教師有機會學習先進教育理論，獲取先進的課改信息。老師們自己也克服各種困難，堅持參加每一周的骨干教師培訓，收獲頗豐。
1.咬定青山不放松，立根源在課堂中。本學期共聽推門課、研究課、預約常態(tài)課等63節(jié)。只有6節(jié)因時間關系沒有交換聽課意見。
2.每位任課教師每學期上一節(jié)研討課，每課做到說——講——評一條龍；注重研討、探究、反思。在教研組內(nèi)做到“課前研究教材教法、研究學情預案，課后總結亮點、收獲，反思不足失誤，研究如何改進提高”。
而且聽課時：讓授課教師利用2分鐘時間，簡介本節(jié)課教學目的任務使聽課者明確本課重難點，雙方都做到有的放矢。
這些研究課給教師們提供了學習和研討的機會，每位老師聽課都不少于8節(jié)。很好地促進了學校的教學經(jīng)驗交流，鍛煉了教師隊伍。學校對此項工作做了專項小結。
3.祁長芳，李鵬，宋超三位老師，經(jīng)過精心準備，參加了xx區(qū)第五屆“師慧杯”教學評優(yōu)競賽，大開了眼界，得到了充分的鍛煉。
1.學校定期檢查教師的備課與批改作業(yè)情況。
嚴把課前關：一方面要求備課在原有基礎上，有復備課的痕跡，以此補充針對學情變化的教學策略；圍繞“三維目標”來設計好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課。積極倡導自主、合作、探究的學習方式，激發(fā)學生學習興趣、指導學生學習方法、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。另一方面，堅持寫教學后記和教學心得，在總結的基礎上提高。
嚴把課后關：作業(yè)就是每一天的教學質(zhì)量。根據(jù)遺忘先快后慢的規(guī)律，對學生所學知識進行及時的鞏固，保證學生知識掌握的牢固性。嚴格監(jiān)控教師布置作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量、以及教師批改作業(yè)的方式和態(tài)度，保證作業(yè)的質(zhì)量，通過作業(yè)促進學生掌握知識的質(zhì)量。實現(xiàn)作業(yè)對課堂教學延伸、補充和鞏固的功能，對學生的思維訓練起到舉一返三、觸類旁通的作用。而且反復強調(diào)：要精講巧練，提高作業(yè)效能、減輕學生過重的負擔。
2.把好單元關：學校、教研組和教師自我組成了學校三級質(zhì)量監(jiān)控體系。
學校一直堅持采取單元檢測換班監(jiān)考、流水閱卷的方式進行，多數(shù)老師能做到每單元檢測后及時分析，同年級交流，并上交組長審閱。組長將審閱結果及時匯報到學校。使學校及時了解各班單元教學質(zhì)量情況，也便于教師之間互相研討，互相比較，取長補短，并認真分析、查遺補漏。但也有的老師將單元檢測當成了復習卷，突擊練習，沒有達到監(jiān)測單元教學質(zhì)量的目的。
3.把好單項關：單項競賽，旨在促進學生提高專項學習能力的速度與技巧,提高學習興趣,以表彰優(yōu)秀帶動全體。老師們在發(fā)現(xiàn)問題的同時也很注意保護學生的自尊心,都能夠正確地面對學生的差異。
4.把好復習關：結課前，老師們結合教學實際和學生情況，制訂了期末復習計劃。有的老師計劃周密，每一天的安排詳細、有序，可操作性強。而有的老師，教學計劃只列了個題目清單，復習效果可想而知。因此，在這里統(tǒng)一規(guī)定：下學期開始，不但要有系統(tǒng)的復習計劃，還要有每節(jié)復習課的詳細教案，并做重點檢查。
為了給全校師生營造濃厚的校園書香氛圍，給每位教師配備了一本《新課程標準》推薦的小學階段必背古詩文手冊和《增廣賢文》。語文教師通過校本課程的課時進行不同年級不同內(nèi)容的古詩文誦讀教學，各班通過板報、展板、班隊會進行宣傳、展示，學校每天利用課間操幾分鐘寶貴時間展示一個班的階段成果。師生共同開展“每周一詩、每周一文”活動，從而豐富學生的語言積累，讓學生受到中國傳統(tǒng)文化精髓的熏陶與感染，同時提高教師們的文化底蘊。
下學期將在通知欄，開辟專欄，每日一人板書一詩（文）。
1.嚴格新生等級制度，信息采集登統(tǒng)工作及時準確。李主任不分分內(nèi)分外，默默承擔了轉學手續(xù)、學籍卡登記等管理工作，張世月老師工作有序有法，很到位，很多時候都是我剛給她通知，她說已經(jīng)完成該項工作了。
學校原有的一些優(yōu)良傳統(tǒng)很好地繼承了下來。老師們分工明確，團結協(xié)作，期末登統(tǒng)工作如此繁重，卻高效率地在短時間內(nèi)完成了。那種默契，那種自覺讓我們感受到了團隊拓展訓練的積極成果。
2.有的教師對本班學生情況了如指掌，有專門的花名冊，情況統(tǒng)計表，隨問對答，數(shù)據(jù)準確，值得學習。建議所有班主任也建立學生情況電子版統(tǒng)計表，詳細登記學生各種情況，才能應對不同部門的輪番詢問，而且口徑統(tǒng)一。
3.為提高登統(tǒng)效率，學生學號將實現(xiàn)全部統(tǒng)一，以cims系統(tǒng)內(nèi)排序為準，紙質(zhì)學籍卡、評價手冊、學生作業(yè)學號、參加抽測考號必須完全一致。
下學期，各階段的評價手冊、紙質(zhì)學籍卡（大藍本）登記工作，將統(tǒng)一集中在會議室進行，人動而本冊不動，以免到處尋覓之苦。
這項工作主要由宋超老師負責。本學期重新分配電腦，達到人手一機。加上計算機房、各班教室的電腦，近百臺不同型號的機器，一個人維護，工作量之大可想而知。本學期還完成了共享文件夾的設置，寒假進修的通知和教育學會論文征集通知都放在里面了散會了可以復制一下。歷經(jīng)磨難，百兆光纖也即將開通?，F(xiàn)在宋老師正在給每臺機器殺毒、裝防火墻，下學期大家就可以在辦公室上網(wǎng)了。屆時，學校會出臺相應管理條例，以杜絕上班時間網(wǎng)聊、游戲等非教育教學上網(wǎng)行為。
開學初，難得的機會，參與了教材的退補工作，感受到了此項工作的責任重大與辛苦。相應的教參、掛圖、磁帶等教具配備齊全。學校還給配備了教鞭、字典、計算器、訂書器等急需的用具。在此特別感謝后勤部門的鼎力支持。
值此新年伊始、新春佳節(jié)就要到來之際，向所有老師們由衷地道一聲：辛苦了。
(精選多篇)為了進一步加強教育教學常規(guī)管理，全面推進素質(zhì)教育，切實提高學校課堂教學質(zhì)量。我們對鹿木鄉(xiāng)第二小學的各項教學常規(guī)管理工作進行了檢查，現(xiàn)將檢......
小學月份教學常規(guī)工作總結篇七
五月份的工作已接近尾聲，仔細回想一月來的工作，有收獲，也有不足之處、失誤之處。作以下總結：
根據(jù)本月的工作計劃及中心校的工作安排，確立本月的工作有：1、小學生田競運動會，在我校師生的共同努力下取得了優(yōu)異的成績。2、對照各科教學計劃、教學進度，恢復教學秩序，以適當?shù)臅r間、方式補差補缺，認真?zhèn)湔n批改作業(yè)迎接了鎮(zhèn)期中視導工作。3、認真學習中心校組織的藝體課送完小活動，教師從中學習了很多知識。4、參加了中心校組織的縣、鎮(zhèn)級三好學生評選上報工作。5、認真學習、組織了中心校組織的科技活動周活動。
周查想落到實處，并在實際的工作中取得一定的`效果是一件頗費頭腦的
事。怎樣使周查的以堅持，并收到滿意的效果？一靠廣大教師高度的責任心，二靠學校領導堅強的決心，三靠靈活的方法和事后督促。我校教師眾多，人手緊張，工作量大。這給周查帶來了一定的困難。學校工作繁多，又時常受到臨時工作的沖擊，難以在規(guī)定的時間內(nèi)檢查完。我校采取了分散時間、定教師的方法進行抽查。從周查中看出部分教師態(tài)度認真，也有少部分教師思想不夠積極，有應付的態(tài)度。
本月由于受較多活動的影響，教研組活動未能正常開展，教師忙于期中視導，此項活動開展的不夠及時、正常。
1、加強班主任工作，我校的很多學生常規(guī)的養(yǎng)成，主要靠班主任的工作。
2、學生興趣小組的落實，從學生的組成、教師的搭配等方面入手，不求大面全，但求少而精。
3、建立學習氛圍濃厚的偉誠文化，以青年教師帶頭，力爭百花齊放，卓有成效。
小學月份教學常規(guī)工作總結篇八
教學常規(guī)工作是教學工作的重要組成部分，10月29日，教導處對全體老師的教案、精品課件、交流課件、聽課筆記、學習筆記進行了全面的檢查，現(xiàn)匯總如下：
一、總體情況。
本次檢查，發(fā)現(xiàn)老師們的常規(guī)工作做得細致認真，比上學期有很大的改觀，教案整齊，教學過程詳細，板書設計合理，反思恰當?shù)轿唬薷耐晟聘魇慵阂?，聽課筆記詳實，并有點評，學習筆記寫得認真，能摘錄與本學科有關的內(nèi)容，篇幅也較多。特別是課件部分，老師們確實下了一定的功夫，精品課件做得很有價值，交流課件數(shù)量多，內(nèi)容豐富，起到了互相借鑒，互相促進的作用。
二、不足之處。
1、教案部分：個別老師題目部分數(shù)學沒有寫明章節(jié)，語文沒有寫第幾課。
2、修改完善部分：內(nèi)容少，數(shù)量少，只有個別老師寫得較詳實，有自己獨到的見解。新來的老師做得不夠到位，沒有明白學校的意圖，希望你們很快適應我校的教學常規(guī)工作，把工作做精、做細、做實。
3、教學計劃和反思部分：個別老師有復印、雷同現(xiàn)象，希望老師們引起注意。
4、聽課筆記部分：語、數(shù)老師做得很好，音樂老師做得也不錯，其他科目的老師數(shù)量不足，沒有達到15個標準，希望今后在聽課時能跨學科，跨學段進行。另外聽課筆記要把表頭填寫完整。
三、
今后打算。
以后的教案仍按本學期的方法執(zhí)行，只是一律采用手寫教案，教學反思和修改完善部分要用紅筆書寫。交流課件老師們要名副其實的利用好，不要白白浪費了資源，辜負了學校的一番苦心。
小學月份教學常規(guī)工作總結篇九
1、網(wǎng)上培訓學習。周一(3月18日)：2020年部級語文網(wǎng)上培訓，二、三年組8位班主任教師、部分青年教師和主管領導參加。周二(3月19日)：部級道法學科網(wǎng)上培訓。品社組四位教師和主管領導參加。這兩次培訓每天培訓時間都是從上午9：00開始，到晚上4:40結束。周五(3月22日)：科學學科，沈陽教育研究中心組織的線上和線下培訓，上午兩個小時，韓笑陽老師在現(xiàn)場培訓，科學組其他老師和主管領導在學校錄播教室參加培訓。上述所有參訓教師都能夠及時參加培訓，有始有終，學習態(tài)度積極認真，記錄詳實工整，學習氛圍濃厚，學習效果好。
2、彈性離校工作。按照上級要求，學校在本周二下發(fā)了家長申請表，班級統(tǒng)計表和學校統(tǒng)計表，要求在本周四完成。老師們行動迅速、完成及時，全部在規(guī)定時間內(nèi)認真完成。學校也按照上級要求完成了數(shù)據(jù)統(tǒng)計、資料存檔、電子版上報、方案設計等相關工作。班主任和王力平老師做了大量工作。
3、本周常規(guī)聽課17節(jié)。韓笑陽老師的研討課非常成功，教材理解透徹，拓展延伸貼切自然，講解提問現(xiàn)場感強，思維導圖板書，思路清晰，轉承起合恰到好處。劉素秋、趙艷陽、張暢、薛強、鄭艷杰、殷月、任艷、靳艷輝的課也非常成功，體現(xiàn)在教學設計科學合理，教學過程環(huán)環(huán)相扣，學生學習效果好。
4、常規(guī)巡視檢查。開學以來學校加大常規(guī)檢查力度，教學領導本著向優(yōu)秀教師學習汲取經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題及時提醒補救，積極務實解決問題的原則。本周進行了多次課堂巡查，教學秩序有明顯提升，一些問題均消滅在萌芽狀態(tài)。
5、體育教研活動。周一：馬主任主持，劉校長參加教研活動。首先宋巖傳達新民體育教研會議精神，然后馬主任和劉校長針對體育課、間操和體育活動提出了細致要求，老師們也做了比較充分地反思和交流。大家感受到了學校對體育工作的重視，紛紛表示要嚴格按學校要求去做。之后兩位領導還進行了跟進指導，體育工作有了大幅提升。
小學月份教學常規(guī)工作總結篇十
教學常規(guī)是對學校教學工作的基本要求，落實教學常規(guī)是學校教學工作得以正常有序開展的根本保證。只有對教師的備課情況、上課細節(jié)、作業(yè)批改、課外輔導、學生學習等經(jīng)常督促才能提高教師的教育教學能力。因此5月29日教導處組織人員對所有教師五月份的教育教學情況和常規(guī)教學管理方面做了全面的檢查。檢查內(nèi)容基本完整、全面?，F(xiàn)將本月檢查情況總結如下：
教學常規(guī)檢查的內(nèi)容有：常規(guī)教學管理工作、常規(guī)教學資料。
一、常規(guī)教學管理方面
全體教師認真執(zhí)行《龍山二小教學常規(guī)檢查制度》。通過“平時督查，月度
集中檢查”的方式，一方面大力發(fā)掘并發(fā)揚老師積極的工作作風，高效的教學方法以及優(yōu)異的工作成績，同時對老師工作中出現(xiàn)的不足不摭掩，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋，督促整改，促進學校教學工作有序推進。常規(guī)教學的平時檢查重點主要是老師課堂教學、學生聽課狀況、老師工作態(tài)度、工作紀律等方面；五月份月末集中檢查內(nèi)容主要是老師教案，學生作業(yè)批改情況，輔導學生情況，教學反思，聽課筆記。做到認真檢查、如實記載，當面反饋，限期整改。檢查前檢查人員先統(tǒng)一評價標準，所有常規(guī)資料按要求完成而且字跡工整，態(tài)度端正的評價為“優(yōu)秀”，凡是資料不完善的只能定為“良”，沒有按要求完成相關檢查任務的老師要通知其限期完成，否則視為工作任務未完成，并作出“未完成”評價記錄，期末按績效工資管理方案扣罰相應績效分，同時常規(guī)檢查結果作為學期常規(guī)教學先進個人評選依據(jù)。每個學科組檢查完成后，由檢查人員將檢查情況當面向組長進行反饋，發(fā)揚優(yōu)點，指出不足，督促改進。檢查結果總體良好，學校教風比較純正，老師們競爭意識、責任意識、創(chuàng)優(yōu)意識進一步加強，優(yōu)秀骨干老師越來越多，他們嚴格要求自己，工作認真負責，成績顯著，出色完成了各項教學常規(guī)檢查任務。
1、加強課堂教學管理，提高課堂教學效率。教學成績是評價老師的重要因
好不上課。老師加強了課堂教學管理，嚴肅課堂紀律，重視學生聽課習慣的培養(yǎng)，提升學生的學習能力，堅持做到只要有不聽課的學生老師就不講課，大大提高了課堂教學效率，實現(xiàn)向課堂四十分鐘要質(zhì)量。涌現(xiàn)了一大批高效課堂教育教學的能手，如：謝玉云、董桂萍、賈曉春、涂小英、王曉方、舒慶勇、張肇鯉、李敏慧、穆林珍、彭麗萍、李代勝、彭彪、向春桃、唐鳳鳴、田小燕、揚小芬、張明和、向小英、向琴琴、滿溢芳、王春芳、張軍、王勤、向雪琴、彭素瓊、黃小艷、陳香、張秀萍、向美萍等。
2、注重學困生輔導的實效性。輔導學困生是教師教學的一項重要工作，轉化學困生的關鍵在課堂，我們在聽課中發(fā)現(xiàn)很多老師在教學中注重改變學困生只能做“聽眾”的狀況，尊重學生，給他們一定的思考時間，讓學困生多說，課內(nèi)多說，課外也要多說，說錯了耐心引導，說對了真心鼓勵，努力讓學困生抬起頭學習，不自卑、不畏縮。老師經(jīng)常與學生互換角色，讓學生當老師，讀題目，講思路，說解法，讓他們真正參與到課堂學習中，做到了輔導內(nèi)容的編排系統(tǒng)性，分類整理，分塊實施，不把輔導流于形式，講方式方法，講實效高效，使每一個學生都得到了進步。
3、常規(guī)資料完成整體質(zhì)量高。五月末對老師教案、聽課筆記、輔導學生記錄，作業(yè)批改情況，教學反思等進行了集中檢查。教師常規(guī)資料可以反映老師教學常規(guī)落實情況，學校教導處每月檢查前約10天就把常規(guī)檢查內(nèi)容、質(zhì)量要求通過召開各組長會議傳達到每個老師，各學科組長是認真落實教學常規(guī)的執(zhí)行者，也是指導者。大多數(shù)老師很好地完成了檢查任務，字跡工整、美觀、整潔。
二、常規(guī)資料方面
1、備課方面?？傮w上看，大部分老師們采用集體備課，在集體教案中老師們做到了切合實際地個性教學內(nèi)容及方法地補充，能認真寫出個性教案，少部分教師的手寫教案能按學校的備課要求，教案結構完整，在教材上批注、教學目標、重難點、教學方法等研究較深入，實用性很強。從這一點可以看出教師在課前是認真的研究課了。
能體現(xiàn)教師對教材處理的方法，能側重對自己教法和學生學法的指導，并且還能對自己不得法的教學手段、方式、方法進行解剖。有的老師的反思極詳細、深入、能根據(jù)實際情況有感而發(fā)。
3、批改作業(yè)方面。本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)布臵適量、適度，作業(yè)布臵有層次性、基礎性、發(fā)展性，作業(yè)批改及時，有中肯的鼓勵性、指導性評語，均能及時批改作業(yè)，學生作業(yè)中的錯題能及時更改。多數(shù)學生書寫比較認真，格式比較規(guī)范。教師批改記錄比較細致，能夠反映學生作業(yè)中的錯誤做法及糾正措施。五月份側重檢查了3至6年級作文的批改情況。4至6年級語文老師作文批改全面、細致、點評中肯。
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小學月份教學常規(guī)工作總結篇十一
學校里的德育工作是一項需要長期緊抓的任務，很多學生處于三觀形成的階段，做好德育工作才能讓學生們形成正確的價值觀、人生觀、世界觀，將來在社會上才能發(fā)揮正確的價值。今天本站小編給大家為您整理了小學教學九月份工作總結，希望對大家有所幫助。
一、班主任管理方面：
1、召開兩次全體班主任會，一是對開學前及第一周的班級管理明確了要求，使班級各項常規(guī)盡快進入開學狀態(tài)。二是傳達了本學期的政教處。
工作計劃。
明確了工作重點提出了工作要求。一個月以來班主任管理秩序井然。
2、分別召開了中小學兩個起始年級的班主任會，強化了起始年級班主任養(yǎng)成教育的意識，對一日常規(guī)、學習習慣、安全教育等方面提出了具體的要求。
3、對新任班主任和接班班主任，從工作方法和工作信心上進行了指導鼓勁。
4、德育干部明確分工，做好班主任每天的考勤，全體班主任到位及時，尤其是小學班主任的到位較上學期有明顯改觀。
5、印發(fā)班級評價補充規(guī)定。
二、主題活動開展方面：
1、在全校開展了四學會“感恩教師節(jié)”主題活動，全體學生通過各種方式表達了對老師的感恩與祝福，在家長和學生中創(chuàng)設了尊師、愛師的氛圍。
2、進行了暑假社會實踐特色作業(yè)和班主任工作計劃展示活動，通過展示，在班主任和學生中樹立了“工作有布置有檢查，有檢查有比較，有比較有鑒別”的意識，有助于培養(yǎng)班級工作認真負責的態(tài)度。
3、結合“紀念抗戰(zhàn)勝利65周年”活動，組織了“愛國從愛學校做起”為主題的主題板報評比活動，使學生把愛校和愛國與個人成才相聯(lián)系起來。
三、政教處評價統(tǒng)計和材料匯總上報等工作：
1、完成了上學期的班級管理評價各類數(shù)據(jù)的統(tǒng)計整理，評選出先進班集體和模范班主任，提供班主任學期考評數(shù)據(jù)。
2、完成了09—20xx年度愛心育人十佳標兵的數(shù)據(jù)統(tǒng)計，確定出10名愛心育人十佳標兵，同時為教育局工會上報了學校師德教育月活動材料。
3、向教育局上報學校心理健康材料和紀念抗戰(zhàn)勝利65周年活動材料。
5、收交教師家訪記錄及家訪總結，對教師家訪工作的開展情況進行統(tǒng)計摸底。
四、學校宣傳及校園文化建設工作：
1、組織召開學校宣傳報道會，對上學期宣傳情況進行總結。
3、完成校園文化的設計和更換工作：分別有樓道文化、櫥窗文化、班級四標識文化、小學低年級部的架子布等。
4、制定學校宣傳表彰會活動草案，對部分工作進行了安排。
五、學生管理方面：
1、更新充實學生檢查人員，召開會議進行培訓，日常檢查做到經(jīng)常調(diào)度了解，保證檢查的公平、真實。
2、做好節(jié)假日放假前和周末放學時的學生安全保衛(wèi)工作，多次疏散聚集學校門口的學生。
3、組織帶領學生會干部對中小學生的儀表儀容(校服、個人衛(wèi)生、頭發(fā)等)進行檢查，對個別帶手機、染頭發(fā)的學生進行重點教育。
4、做好操場施工期間的學生管理，減少因學生給施工帶來的不利因素。
5、整理《迎春學校學生入學教育手冊》。
2、初一新生。
軍訓。
3、制定班主任和諧育人能力比賽。
活動方案。
下發(fā)理論考核試題安排校本課程講課活動。
4、開展“世界心理健康日”宣傳活動，搜集整理心理健康材料，印發(fā)第二期《心晴》小報，安排翟老師開展心理輔導工作。
5、在小學一年級中開展少先隊員入隊活動。
6、學生一日常規(guī)訓練。
7、在小學低年級部開展家庭教育專家講座活動。
為加強班級德育工作，本月我班德育工作認真按計劃進行。開學初，遵循學校的安排，我利用班會對學生進行《小學生日常行為規(guī)范》，《小學生守則》的教育，對學生進行安全，紀律，法制，思想品德，環(huán)境文明禮貌等教育，使學生從開學起就有一個良好的開端。
我還對學生進行了各方面的教育如下：
一、抓常規(guī)訓練學校生活，要求孩子們樹立嚴格的集體和時間觀念，遵守學校紀律。
一年級的孩子年齡小，僅懂得了道理，如果不經(jīng)過反復訓練，也不一定做到。因此從開學起，我便對他們進行常規(guī)教育，對怎樣上課、下課、回答問題、尊敬師長、團結同學等等，都做了明確的要求，然后，進行反復訓練，對做得好的同學給予表揚，并讓他示范給大家看。有的同學做錯了，就讓他們重做一次，兩次……不厭其煩，多次反復，直到做好為止，不能因為錯了一次而批評，應真誠地鼓勵他們樹立信心去做好。
二、堅持正面教育。
寓教育于講故事之中對一年級的小學生進行教育，僅憑單純的講道理是不行的，孩子們都喜歡聽故事，哪怕是最頑皮好動的孩子一聽講故事，馬上就會安靜下來。我就抓住了的這一好奇心理特征，常常通過講故事的方法對學生進行教育。為了培養(yǎng)良好的學習習慣，我給他們講“聞雞起舞”的故事，使他們懂得學習應該認真、刻苦。五十多個孩子在一起學習，難免有打鬧、吵架的現(xiàn)象發(fā)生。為了培養(yǎng)孩子們團結友愛的精神，我常根據(jù)班內(nèi)發(fā)生的具體事例編成小故事，對學生進行教育。
三、聯(lián)系實際。
寓教育于活動之中聯(lián)系班內(nèi)學生的思想實際，通過有意義的活動進行思想教育，是行之有效的方法。例如：個別學生對別人的東西(彩筆、鉛筆等)較感興趣，趁別人不注意時，就順手牽羊。遇到這種情況時，我就先找些拾物交公的例子給他們講講，然后說，有的同學可能錯裝了別人的東西，在自己的書包中找一下，如果真的裝錯了，就勇敢的交到老師這兒來，結果有個同學紅著臉交上來了，不好意思地說：“我不是故意的，請老師和同學們原諒!”頓時，掌聲齊起，最后讓大家討論，都說不能隨便拿別人的東西，并且拾到東西要交公。通過這一事例，學生們辨明了是非，自這次班會活動之后，班內(nèi)拾物交公的學生多了。
四、耐心教育。
以表揚為主愛聽表揚是兒童心理特點，表揚運用得恰當，學生的積極因素就會像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應。例如：上課了，大部分同學在吵嚷，沒有做好上課準備，如果泛泛批評，收效甚微，如果點名批評，別人往往幸災樂禍;倘若從亂哄哄中找個坐得好，不說話，書本都準備好的同學進行表揚，其他學生便會仿效，秩序井然。人都有自尊心，表揚有批評的作用，是不傷害學生自尊心的批評。我常用表揚某個學生道德品質(zhì)、思想行為上的積極因素去影響和克服后進學生中存在的消極因素，寓批評于表揚之中。這樣有利于學生之間互相學習，達到取長補短的目的。
五、以身作則。
做學生的表率一年級的學生模仿性很強，教師一舉一動，一言一行對學生都起著潛移默化的影響。工作中我嚴格要求自己，處處以身作則，做學生的表率。凡要求學生做到的事，我首先做到。如要求學生對人講話要有禮貌，我就帶頭運用禮貌語言;要求學生要愛護環(huán)境，我就帶頭做好環(huán)保工作。
六、做好后進生的轉化工作。
我們這個班，后進生的人數(shù)挺多。因此，轉化后進生是班主任的一項必不可少的工作。我認為對后進生要給予特別的關愛。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。比如：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生，應多給后進生創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵，使他們也能自信地面對學習。
六、進行家訪建立有效溝通。
課外積極輔導，多與家長聯(lián)系，爭取家校聯(lián)合為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，同時也促進班級的整體發(fā)展。
在這月中，我與學生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，在今后的工作中我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己，使所教班級躍上一個新臺階。
9月份主要工作：德育處根據(jù)本學期實際安排德育系列活動，開展了新生入學教育、軍訓、禮儀教育、評先獎優(yōu)、日常督察管理、法制教育、學生會組建等方面工作。
一、成功開展六年級、初一新生軍訓活動。
9月2至4日，我校六、七年級開展的為期3天的軍訓活動。這次軍訓活動由陳生軍、符紅賢率隊訓練，內(nèi)容主要從隊列、行進、隊伍集合及鍛煉團隊、集體意識，提高個人紀律觀念著手。這次訓練不僅鍛煉個人的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，還可以打磨個別人的不好的個性。因此，從整體上改觀了學生在校列隊等活動的面貌。
二、制訂了日行一善道德實踐活動實施方案，并利用例會時間，對全體教師、班主任進行了活動的宣傳工作，安排各班于本月實施方案的第一階段工作：
1、對學生講解日行一善道德實踐活動的意義，營造良好的活動氛圍;。
2、在班級制定實施的具體計劃、落實措施。
三、召開了每學期一次的開學典禮活動，表彰了上學年的優(yōu)秀學生、先進班集體、教師，并利用本次活動結合扎實推進禮儀教育。
主管德育副校長馬祥針對新生進行專題講座，內(nèi)容從儀表、儀容方面、安全與衛(wèi)生方面、在校規(guī)校紀方面努力養(yǎng)成良好的習慣四個方面以鮮活的示例進行了生動有效的宣傳教育。政教處又從學校一日常規(guī)、中學生行為規(guī)范方面進行了宣講。
借助開學典禮，為了增強同學們的法制觀念，使同學們了解更多的法律知識，讓法律意識在同學們心中生根、發(fā)芽、開花、結果，特意邀請了特邀上五莊鎮(zhèn)派出所趙警官為我校全體學生進行了法制教育。趙警官結合中學生違法犯罪的特點、成因及后果，教會我們?nèi)绾芜M行有效的自我預防與自我保護。整個報告用一個個具體的事例，以案釋法，以法論事，深入淺出，告訴同學們在日常的學習和生活中應該做什么，不應該做什么，怎樣才能使自己成為一名遵紀守法的合格中學生，使同學們深受教育。
四、團隊工作開展的扎實有效。
1、圍繞。
開學第一課。
校團委開展了“我的開學第一課”為主題的演講比賽活動全校17個班級的代表參加了本次演講活動。每位參加演講的同學從不同角度闡述了入學“第一課”對自己的重要意義。如有的從學習方法上入手有的從人生的理想著手、有的從自我修養(yǎng)的角度等。
2、在團委的組織和全體師生的共同參與下，我校在9月29日下午我校舉行了“跳動中國心、托起中國夢”的專題國慶慶典活動，共同慶祝祖國媽媽的生日。為了讓同學們感受國慶的氣氛，激發(fā)學生熱愛祖國的情感。通過詠詩、高歌，用誠摯的熱情為祖國送上了深情的祝福，大力弘揚愛國主義精神，培養(yǎng)學生愛中華民族、愛社會主義祖國的高尚情操。
3、通過班級布置評比活動使得各班教師面貌煥然一新，學習氛圍更為濃厚，并且彰顯了各班特色。
四、做好日常管理服務工作。
我們知道，德育處既是學校開展德育工作的核心，更是為全校師生搞好教育工作的服務者。本月工作中，我們在日常督察管理和協(xié)調(diào)班主任工作方面也做了不少工作。開學不久，我們就分別召開了各年級班主任會議，部署本學期工作。完善了學生會組織，對每個部門的職責做了詳細的部署。
開學以來，德育處在全校師生中間倡導“公共文明禮儀知識的宣傳”，本月在各年級通力配合下，特別是在初二年級環(huán)保志愿活動積極引領下，我們學生舉手投足之間更顯示出文明涵養(yǎng)了，隨手亂扔的現(xiàn)象越來越少了。
五、下階段工作重點。
(2)召開一次日行一善、善行一生主題征文活動。
(3)進一步積極探索禮儀先行的德育實踐，將禮儀教育貫徹到學校工作的方方面面。從說話中展示禮儀、儀表上體現(xiàn)活力、舉止間展示修養(yǎng)、活動中呈現(xiàn)風范、交往讓中體現(xiàn)和諧等多面來要求和引導學生，提升學生禮儀素養(yǎng)。我們計劃本學期禮儀教育堅持點面結合、逐級推進的策略。全校以初一為基點逐級推進、全面輻射，各年級以禮儀示范基地班為軸不斷橫向推進、正面引領。各班定期推選禮儀形象大使和禮儀標兵。
(4)加強安全演練，培養(yǎng)安全防范意識。
(5)大力整治隨手亂扔、邊走邊吃等不文明行為。目前隨手亂扔、邊走邊吃等現(xiàn)象有一定改觀，但還是大量存在，甚至形成垃圾死角。我們將繼續(xù)在各年級開展環(huán)保志愿者活動，并集中整治這些不文明行為。
小學月份教學常規(guī)工作總結篇十二
教學常規(guī)檢查是學校教學工作的基本要求，落實教學常規(guī)是學校教學工作得以正常有序開展的根本保證。只有搞好教學常規(guī)才能有成效的促進教學工作。教師教學水平的高低體現(xiàn)于教學各個步驟的細節(jié)中，空洞地談教學能力是蒼白的，只有通過教師的備課情況、講課細節(jié)、作業(yè)批改、課外輔導等一系列的常規(guī)細節(jié)中才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的教學能手。因此每月一次我們對全體教師的教案、業(yè)務學習記錄等教學情況的過程管理進行檢查。這幾本次檢查情況較好，教師都比較重視，檢查內(nèi)容完整、全面，現(xiàn)將檢查情況總結如下：
教學常規(guī)檢查的內(nèi)容有：備課、聽課、評課、作業(yè)批改及教學后記、業(yè)務學習記錄。
1．備課力求完美。這次檢查發(fā)現(xiàn)每位教師都能認真?zhèn)湔n。
（1）所有教師都能做到統(tǒng)觀全冊，有全冊的教材分析和單元教材分析，制定教學計劃和教學進度，均有超前備課。
（3）備課從目標的制定、教學方法的設計及教學手段的運用能體現(xiàn)新的課改理念，能注重學法的指導。
（4）集體備課基本能做到二次備課,備教材、備學生。
2．教師寫的教學后感比前一段時間有所提高，少部分教師的課。
后反思能體現(xiàn)教師對教材處理的新方法，能側重對自己教法和學生學法的指導，并且還能對自己不得法的教學手段、方式、方法進行解剖。
3．及時批改作業(yè)，對鞏固知識，提高教學質(zhì)量是行之有效的。本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)設置適量、適度，均能及時批改作業(yè)。有等級有激勵的語言。學生作業(yè)中的錯題能及時更改。多數(shù)學生書寫比較認真，格式比較規(guī)范。教師批改記錄比較細致，能夠反映學生作業(yè)中的錯誤做法及糾正措施。
4．教師主動聽課、評課的積極性有所提高，并把精彩的瞬間記錄下來，能及時的從聽課活動中反思自己努力的方向，博他人的教學之長彌補自己的教學不足，基本上能體現(xiàn)出學生對所學學科的興趣如何。
5．單元檢測能及時跟蹤課本考察學生，認真總結、仔細分析、及時反饋、班與班之間相互比較。
1．學生的書寫還沒有引起教師足夠的重視，要加強年級間的作業(yè)評比活動以帶動學生的書寫。從所有作業(yè)批語看，鼓勵性語言仍是單一。
2．個別教師教案環(huán)節(jié)不夠完整，應加強學科間的交流學習，特別是年輕教師多想有經(jīng)驗的教師學習。
3．對所任學科的教材缺乏系統(tǒng)性教學，知識面窄，不能最大限度地滿足學生的知識需求，對教材中綜合性的知識教學不太適應。
4．個別學生學習目的不明確，學習積極性差，完成作業(yè)不主動，
應付差事，缺乏克服困難的勇氣和信心。
5．學習方法不當，上課不注意聽講，注意力分散，課下不能及時復習鞏固，致使接受新知識能力相差較大。
6．學習知識死板，不靈活，不能舉一反三，對能力性的問題缺乏思考。
1．批改作業(yè)不要用一個大鉤，應該給每一道小題目都要打上一個鉤。這樣能體現(xiàn)老師的精批細改，最后所寫批語要規(guī)范、清楚、給學生以榜樣示范。
2．對于作業(yè)封面要求教師對學生進行教育，要整潔、不允許涂涂劃劃。
3．所有任課教師要針對所教學科對學生進一步進行學習習慣的培養(yǎng)。
5．改進課堂教學，提高效率，抓實抓好雙基訓練，同時對學生的能力也要拓展訓練。
教學常規(guī)是學校教學工作的核心，是學校的立足之本，更是教師份內(nèi)的本職工作。通過本次教學常規(guī)的檢查，一方面找出我們的不足，另一方面也是我們互相學習和交流的機會，這樣更能促進我們教學常規(guī)工作的進一步落實，改進我們的教學工作，使我們的教學工作再上一個新臺階！
小學月份教學常規(guī)工作總結篇十三
教學工作得以正常有序開展的根本保證。只有搞好教學常規(guī)才能有成效的促進教學工作。教師教學水平的高低體現(xiàn)于教學各個步驟的細節(jié)中，空洞地談教學能力是蒼白的，只有通過教師的備課情況、講課細節(jié)、作業(yè)批改、課外輔導等一系列的常規(guī)細節(jié)中才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的教學能手。因此9月28日我們對全體數(shù)學教師的教案、業(yè)務學習記錄等教學情況的過程管理進行檢查。本次檢查情況較好，教師都比較重視，檢查內(nèi)容完整、全面，現(xiàn)將檢查情況總結如下：
教學常規(guī)檢查的內(nèi)容有：備課、聽課、評課、作業(yè)批改及教學后記、業(yè)務學習記錄。
1、備課力求完美。這次檢查發(fā)現(xiàn)每位教師都能認真?zhèn)湔n。
（1）所有教師都能做到統(tǒng)觀全冊，有全冊的教材分析和單元教材分析，制定教學計劃和教學進度，均有超前備課。
（3）備課從目標的制定、教學方法的設計及教學手段的運用能體現(xiàn)新的課改理念，能注重學法的指導。
（4）集體備課基本能做到二次備課,備教材、備學生。
2、教師寫的教學后感比前一段時間有所提高，少部分教師的課。
后反思能體現(xiàn)教師對教材處理的新方法，能側重對自己教法和學生學法的指導，并且還能對自己不得法的教學手段、方式、方法進行解剖。
3、及時批改作業(yè)，對鞏固知識，提高教學質(zhì)量是行之有效的。本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)設置適量、適度，均能及時批改作業(yè)。有等級有激勵的語言。學生作業(yè)中的錯題能及時更改。多數(shù)學生書寫比較認真，格式比較規(guī)范。教師批改記錄比較細致，能夠反映學生作業(yè)中的錯誤做法及糾正措施。
4、教師主動聽課、評課的積極性有所提高，并把精彩的瞬間記錄下來，能及時的從聽課活動中反思自己努力的方向，博他人的教學之長彌補自己的教學不足，基本上能體現(xiàn)出學生對所學學科的興趣如何。
5、單元檢測能及時跟蹤課本考察學生，認真總結、仔細分析、及時反饋、班與班之間相互比較。
1、學生的書寫還沒有引起教師足夠的重視，要加強年級間的作業(yè)評比活動以帶動學生的書寫。從所有作業(yè)批語看，鼓勵性語言仍是單一。
2、個別教師教案環(huán)節(jié)不夠完整，應加強學科間的'交流學習，特別是年輕教師多想有經(jīng)驗的教師學習。
應付差事，缺乏克服困難的勇氣和信心。
5學習方法不當，上課不注意聽講，注意力分散，課下不能及時復習鞏固，致使接受新知識能力相差較大。
6學習知識死板，不靈活，不能舉一反三，對能力性的問題缺乏思考。
1、批改作業(yè)不要用一個大鉤，應該給每一道小題目都要打上一個鉤。這樣能體現(xiàn)老師的精批細改，最后所寫批語要規(guī)范、清楚、給學生以榜樣示范。
2、對于作業(yè)封面要求教師對學生進行教育，要整潔、不允許涂涂劃劃。
3、所有任課教師要針對所教學科對學生進一步進行學習習慣的培養(yǎng)。
5、改進課堂教學，提高效率，抓實抓好雙基訓練，同時對學生的能力也要拓展訓練。
教學常規(guī)是學校教學工作的核心，是學校的立足之本，更是教師份內(nèi)的本職工作。通過本次教學常規(guī)的檢查，一方面找出我們的不足，另一方面也是我們互相學習和交流的機會，這樣更能促進我們教學常規(guī)工作的進一步落實，改進我們的教學工作，使我們的教學工作再上一個新臺階！
小學月份教學常規(guī)工作總結篇十四
隨著時間的推移，期末即將到來了?；仡欉@一學期的工作，收獲很多。新的一輪教育改革，教師的角色發(fā)生著愈來愈深刻的變化，教師的教育行為方式發(fā)生著可喜的轉變，在本學期教學過程中我立足科學課教學，注重學生綜合能力的培養(yǎng)?，F(xiàn)對科學學科的教學工作總結如下：
一、充分利用教材，組織學生在課內(nèi)探究。
1.進行發(fā)散性提問的訓練。
2.大膽猜想，對一個問題的結果做多種假設來預測，這是培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神的好方法。問題提出后要鼓勵全體學生猜想，不能局限于幾個人，這就要求教師善于鼓勵，激發(fā)興趣。
3.引導學生思考、研討，自己得出結論。創(chuàng)設探究問題情境，激發(fā)學生探究的興趣，以問題為核心開展進行猜測，小組討論制定實驗方案，通過親自動手實驗得出結論。使學生經(jīng)歷有效的探究活動，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)。
二、創(chuàng)設條件，加強實驗教學。
計劃是實驗教學的依據(jù)。開學初認真鉆研教材，了解實驗要求，根據(jù)教材內(nèi)容制定一學期的實驗計劃。注意各項資料的撰寫、積累，把實驗教學落到實處，做到有計劃、有安排、有落實。小學生對實驗很感興趣，他們有很強的求知欲望和好奇心，在實驗教學中，不斷激發(fā)學生的興趣和探究欲望，激發(fā)學生主動參與，積極動手進行實驗操作，教師巡視引導，引領學生進行有效的探究活動。同時作好科學課的課外延伸，課內(nèi)反饋，抓好探究活動的落實。通過科學課的學習，培養(yǎng)了學生學科學的興趣，觀察能力和實驗操作能力有了很大的提高。學生的學習興趣高了，學習也就更加積極主動了，學習成績也有了提高。
1.認真學習課程標準，領略教材意圖提高自身素質(zhì)。
新課程標準是指導教師抓好科學課教學的綱領性文件，面對新教材，我先積極，刻苦、認真學習課程標準，把握新課程的命脈和動向，以更有利于科學課的教學，認真學習其它教育教學雜志，更新觀念，努力提高理論水平和業(yè)務能力，牢固樹立以人為本的教育思想，努力把學習的主動權教給學生，給學生一片探究的空間。并通過自主探究與交流合作來幫助學生學習新知，避免了新鞋走老路現(xiàn)象的發(fā)生。
三、教學中要學會用教材，而不是教教材。
現(xiàn)代教學觀教學的目標是多樣的?？茖W教育的目標包括了科學素養(yǎng)的多側面：科學知識、科學方法、科學精神、科學態(tài)度情感價值觀等多種目標，教材中反映的卻是有限的，它們更大程度上是要靠親歷、體驗各種與科學有關的活動達成，同時，又不能離開有關知識單獨進行。這勢必要求我們用教材――在教知識的中有機結合科學方法、科學態(tài)度情感價值觀的教育，以充分實現(xiàn)科學課程的育人功能。因此，我在教學過程中，從學生的實際出發(fā)，靈活處理教材，充分發(fā)揮教材優(yōu)勢，認真做好課前準備，避免課堂上發(fā)生被動現(xiàn)象。同時，抓住學生的年齡特征，從學生的身邊找素材，找現(xiàn)象，因勢利導，讓科學的探究無處不在。其次，從學生的認知水平出發(fā)。由于農(nóng)村孩子生活積累很少，對教材中出現(xiàn)的一些問題和現(xiàn)象很難理解，如，“制作太陽能熱水器”這塊知識，對農(nóng)村學生來說許多學生根本不知道什么是熱水器，也沒有見過太陽能熱水器，教學時，我組織學生到有太陽能熱水器的家戶中實地考察初步了解一些簡單知識，加深認識，以便在課堂上學習。
四、讓探究成為科學學習的主要方式。
探究是滿足兒童求知欲的重要手段，對于保護兒童珍貴的至關重要。學生可以從中獲得巨大的滿足感、興奮感和自信心，并煥發(fā)出內(nèi)在的生命活力。如果學生非要打破沙鍋問到底，如果學生自討苦吃，一定要追根問底，非得弄個水落石出，教師應不厭其煩的解釋，應接受、肯定，甚至鼓勵、贊揚，并提供幫助和支持。另外，通過親身探究獲得的知識是兒童自己主動建構起來的，是兒童真正理解、真正相信的，是真正屬于兒童的。實踐證明，對于有些概念來說，除非經(jīng)歷探究過程來自主建構，否則兒童無法真正理解和習得。探究還是提高學生思維能力和創(chuàng)新精神的重要途徑，偉大的科學發(fā)現(xiàn)往往是在點點滴滴的探究活動中獲得的。
五、注重情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。
在科學教學中一定要注重情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。一個具有科學素養(yǎng)并立身于科學事業(yè)的人，首先，應該有堅強的意志和不屈不撓的追求，一個學生也是一樣，要想好的成績必須去刻苦的鉆研學習，學生科學素養(yǎng)的提高最終是由他們行為方式的改變和科學習慣的養(yǎng)成表現(xiàn)出來的。
總之，在過去的一個學期里，有付出，有收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓。新的一年里，工作和學習將有新的開始，今后，將本著求真務實、銳意進去、勇于開拓的精神，在探索和實踐中再接再厲，努力做好科學教學工作。
小學月份教學常規(guī)工作總結篇十五
近日，學校教學工作質(zhì)量檢查小組對全體專任教師的教學工作進行了嚴格細致的檢查，檢查內(nèi)容為教師教學過程資料和學生學習過程資料兩部分，對各項內(nèi)容逐一查看并依據(jù)評價要求嚴格賦分，當場進行意見反饋。
從整體看，大多數(shù)教師能以嚴肅的工作態(tài)度對待教學工作，有切合實際的工作目標和計劃，備課認真，重視業(yè)務學習和自身素質(zhì)的提高，呈現(xiàn)出良好的開端。但從個體工作質(zhì)與量的層面看，還存在一定的差距。有的班級教學氛圍濃厚，教師在引領學生學習上動腦筋、想辦法、悟規(guī)律、習方法，形成了教師個人的教學風格，培養(yǎng)了學生良好的學習習慣；有的班級，教師干得很辛苦，但成效不大，及哦啊是對學生學習過程資料的處理茫然無措，山坡放羊，順其自然，教師心中無數(shù)，學生不知所行。個別教師甚至還有被動應付的心理，工作狀態(tài)急待改進。
開學初，我們提出了“立足校本實際，穿件特色教學，師生有亮點，班班有特色：的要求，在這次檢查中，我們欣喜地看到了一些值得肯定和推廣的做法。
1、教案的撰寫：多數(shù)教師能按教研室關于備課的基本要求運作，一些老教師，如范玉霞、孫友華、孔祥華、孫月和、孫春梅等，超前備課，內(nèi)容詳細、書寫工整、課程表率；中青年教師經(jīng)亞新、于曉偉、唐艷麗、喬立新等，思路清晰，作業(yè)及板書設計新穎，有實際性的教學反思，注重一課一得，值得學習。
2、對學生學習過程資料的處理和評價，部分教師有所創(chuàng)新，于曉偉老師在與俄文作業(yè)設計上，體現(xiàn)了趣味性、新穎性、層次性，每次作業(yè)師生共同設計，依據(jù)學情安排知識難度，評價多樣化，同事，將學生習作分為單元導寫和自由編寫兩個板塊，每月結集一冊，里面有序言，有師生評語，呈現(xiàn)出學生讀寫提高的軌跡；孫春梅老師引導學生互批互評日記、讀書筆記、習作等，有圈畫、有鼓勵性的評語，有象征性的圖案，使人耳目一新；唐艷麗老師引導學生充分利用教材資源，對課文中的老的、背誦、認識內(nèi)容隨時檢測打分，值得其他教師借鑒；經(jīng)亞新老師每學完一單元的內(nèi)容，都及時檢測，根據(jù)檢測情況認真進行質(zhì)量分析和教學反思，形成《質(zhì)量分析集》和《反思集》兩本冊子，以利總結得失，查漏補缺，積累經(jīng)驗，漸進提高，同時指導學生搜集數(shù)學方面內(nèi)容，每一名學生都有《生活中的數(shù)學》、《數(shù)學家的故事》、《趣味數(shù)學》三本小冊子，學科學習氛圍濃厚；范玉霞、孫友華老師平時注重學生學習習慣的培養(yǎng)，寫字訓練尤為突出，學生作業(yè)字跡清晰工整，使人感到清新。
3、業(yè)務學習：教師能按學?！白x書工程”進行自學，表現(xiàn)突出的有：經(jīng)亞新、朱娜、于曉偉、李艷春、楊黎明、范玉霞、孫友華、李海濤、孔祥華、孫春梅、唐艷麗等，內(nèi)容實用流露出認真學習的痕跡。
4、教學質(zhì)量意識增強，表現(xiàn)在學生作業(yè)的布置與處理認真組織單元測試和知識補救上。
1、有些教師備課不認真，過程簡單化，不重視作業(yè)和板書設計，教學反思蜻蜓點水一筆帶過，起不到積累、反思提高的作用，有的教案是網(wǎng)絡或參考教案的“克隆”，在某種定義上是一種無效勞動。
2、教師教學過程資料單一，有創(chuàng)新、有特色的東西少。
3、學生學習過程資料的處理方式有待于進一步改進，有的教師評語過于簡單，內(nèi)容單一，部分班級的學習過程資料不規(guī)范，重“量”而不求“質(zhì)”，無新意、無亮點。個別班級學生手抄報質(zhì)量不高，表現(xiàn)出教師在指導中的欠缺。
4、批注是閱讀有待于進一步規(guī)范，教師的指導力度。
5、學生的書寫質(zhì)量有待于進一步提高。
1、每位教師在備課時要備教材、備學生，教學設計要提體現(xiàn)個性，反映出“教什么、學什么”，“怎樣教、怎樣學”，“教的怎么樣，學得怎么樣”的思路，要根據(jù)班級學生的實際情況確立教學重點和方法，體現(xiàn)出自己獨立鉆研教材的成果，不能一味“拿來主義”，借鑒人家的東西要緊密聯(lián)系自己的教情學性，認真取舍，切忌照搬照抄，教后反思要寫的實在而有針對性，要嚴格按教研室關于教案撰寫的七條要求運作。
2、業(yè)務學習要有實用性，學有用的東西，不要為字數(shù)而隨心所欲地記些沒價值的內(nèi)容。
3、學科教師要嚴格按教研室關于學生學習過程資料的具體要求運作，達到數(shù)量的質(zhì)量要求，力求規(guī)范化、創(chuàng)新化，要在師生教學過程資料的特色上下功夫，多動腦筋，使師生教學過程資料顯現(xiàn)出實效性的特色，下次檢查，將把資料有特色作為做為重點，每一名教師都要引起高度重視。
4、要充分重視學生作業(yè)規(guī)范的指導，所有任課教師都要針對所教學科，對學生進行良好學習習慣的培養(yǎng)，充分重視寫字訓練，使學生一應作業(yè)保質(zhì)量、上檔次。
5、要牢固樹立質(zhì)量意識，本著對自己、對學生、對家長和學校負責任的態(tài)度，勤奮務業(yè)，腳踏實地，創(chuàng)性地完成教學任務，努力實現(xiàn)“師生有亮點，班班有特色”的學期目標。
小學月份教學常規(guī)工作總結篇十六
工作總結范文。
以供閱讀和參考!
為進一步規(guī)范教師教學行為，優(yōu)化教學過程，提高教學質(zhì)量，按照。
工作計劃。
安排，我于11月14日對英語組進行了教學常規(guī)檢查，主要從備課、作業(yè)、聽課三個方面進行檢查。現(xiàn)將檢查的情況總結如下：
1.整體情況良好，項目全，內(nèi)容完整。所有老師都按照學校的要求完成了備課量，課時量達到了教學計劃的要求，并能夠超備2-3課時，特別是葛紅艷老師備課認真、詳細。教師。
教案。
撰寫環(huán)節(jié)清楚，目標明確，重難點突出，有板書設計，有課后小結，有早讀任務。課后反思仔細、認真，尤其孫燕老師，反思撰寫質(zhì)量很高并且具有針對性。
2.存在問題。
部分教師教案書寫還不夠工整，內(nèi)容不夠詳細，有些教師教學反思過于簡單，也有幾位教師的教學反思，套話多，在每一節(jié)課后，不能進行認真的分析和總結，把教學過程中的成功之處、失誤之處以及改進措施記下來，使教學經(jīng)驗理論化，促使形成自我反思的意識和自我監(jiān)控的能力。
1.好的方面：
本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)布置適量、適度，均能及時批改作業(yè)，學生作業(yè)中的錯題能及時訂正，并及時做出二次批改，多數(shù)學生作業(yè)書寫比較認真，格式比較規(guī)范。
2.存在的問題：
少部分教師作業(yè)批改后學生的錯題沒有及時訂正，有的沒有及時批改。許多學生的書寫不夠認真，作業(yè)本比較臟亂。
本組成員均能認真參加教研活動，有詳細的聽課記錄，能夠在聽課的同時記下自己的心得和看法，同時能夠詳細記錄下其他教師的意見和建議。
針對本次檢查情況，我有如下幾項措施和建議：
1.每位教師都應該嚴格要求自己的教案書寫，務必做到教案上面的字跡工整有序，同時在作業(yè)方面也能嚴格要求學生，盡量要求每一位學生認真書寫，對學生進一步進行學習習慣的培養(yǎng)。
2.新教師的課堂教學管理能力有待加強，同時備課要有針對性，反思需有價值。
3.每位教師的聽課記錄都比較詳細，但是希望在評課的時候，少些空話套話，多一些自己的看法和見解，能真正指出公開課授課人在教學上的優(yōu)點和不足，并提出有實踐性和價值的建議。
轉眼間，一期的工作又近尾聲。在學校領導的關心、鎮(zhèn)英語教研員李老師的指導下，我們努力、踏實地工作著。全體英語教師為提高我校英語教學質(zhì)量，為學生提供高效、優(yōu)質(zhì)的服務，默默地耕耘著。我們感受到了壓力，同時，壓力也成為我們做好教育教學工作的動力?？偨Y本學期英語教研組的工作，我們一直朝著以下幾個方面努力，并取得了一定的成績。
只有勤于學習才會樂于施教，也只有勤于學習，我們才能真正教好書、育好人。為此，我們教研組不斷強化學習教育，充實教師知識結構，提高教師理論素養(yǎng)。
1、拓寬學習渠道，做到三結合。在每個月教研組的業(yè)務學習中，我們把自主學習和集中學習相結合，理論學習和實踐探究相結合，同事間彼此交流探討和網(wǎng)上資源閱覽相結合，不斷提高英語組每位教師的業(yè)務素質(zhì)。
2、優(yōu)選學習內(nèi)容，做到有的放矢。本學期，結合學科專業(yè)和自身工作需要我們先后自學了《怎樣聽課與評課》、《任務型教學的有效研究》，同時還認真閱讀了《你在為誰工作》這本書，從中受到很多啟發(fā)，使我們每位教師對工作的態(tài)度，對人生的追求有了更深刻的反思和認識，認識到一個人只有尊重自己的工作，熱愛自己的工作，才能樂在其中，不斷提升自我。
3、加強學后反思，做到學用結合。學校教科室在每一次校本培訓的內(nèi)容和形式上都做了詳盡的部署和精心的安排，可謂用心良苦。我們在活動認真學習，及時消化，做到聽、記、思三結合，并注意與自己的教研實際緊密結合，隨時撰寫真實感悟和學習體會?？梢哉f，每次的校本培訓學習對我們來說就是一次次難得的精神享受，是豐厚自己文化底蘊、積淀知識含量，提高教科研能力的捷徑。
1、加強對教材的創(chuàng)造性研究，教學資源共享。本學期我們把教學研究的重點放在對五年級教材的分析和研究上：根據(jù)五年級教材的特點、主要內(nèi)容，對教材提出了整合的研究意向，將較難把握的內(nèi)容篩選出來共同分析、比較，確定了具體的操作方法。微觀上，我們以一個典型單元為例，就單元內(nèi)容的課節(jié)劃分，重難點的把握，語言目標的確定，任務的科學設計，以及練習題的編寫和篩選，包括每課的預復習作業(yè)的安排進行探討研究，大家交換不同的想法，彼此在爭辯中進行思維的碰撞，在分歧中啟迪心智、激發(fā)靈感。
2、組織校內(nèi)示范課、公開課，開展聽課、評課活動。本學期安排了張曉翠、姚水財兩位教師上示范課、公開課。每一位開課教師都要以說課的形式，結合教學理論，講述教學流程安排的理由和想法;全體教師都參與評課并由一位教師主評。教研組還組織教師參加市級、鎮(zhèn)級的優(yōu)質(zhì)課、示范課的聽課，學習先進的教學經(jīng)驗，并結合本校本班的實際情況提出自己的教學調(diào)整方案。
3、積極開展課題研究工作，提高教學效果?！耙钥蒲写俳谈?，以教改謀發(fā)展”。為了更好地提高學生英語水平，提高教學效果，我組教師把開展教育教學研究立為工作之重。本學期全體教師繼續(xù)深入研究校級課題《優(yōu)化單元學習內(nèi)容，提升英語教學有效性的探究》，確定了“優(yōu)化英語單元整體教學設計與實施策略”以及“單元整體教學集體備課、課例研討的校本教研機制及策略研究”的內(nèi)容，20xx年x月已經(jīng)通過中期評估。課題研究提高了每位教師參加教科研的意識，提高了教師教科研實驗的能力。同時，課題研究中也促進了學生在英語各方面能力的提高，讓學生體驗到了學習的樂趣，享受了學習的成果，改進了學習的策略，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識和實踐能力。
少數(shù)教師先進的教育理念還未真正轉化為自覺的教學行為，問答式、講練式、低層次的討論式仍是大多數(shù)教師首選的模式。
1、加強案例研究、個案分析，注重對優(yōu)秀教師經(jīng)驗的總結提煉和推廣。
2、繼續(xù)強化教師的專業(yè)協(xié)作和教學反思，進一步提高教師的教學基本功。我們敬業(yè)，我們不計得失，樂于奉獻;我們像團烈火，積極向上。路是無盡的，天是廣闊的，領導的厚望是深遠的，每一段成功的后面都將是一個新的開始。我們付出，我們收獲。在以后的工作道路上，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教育教學工作提高到一個更高的層次而努力。
初中英語教研組，這是一個團結和諧的集體，是一個底氣十足的團隊，全組成員齊心協(xié)力，不斷努力，提升全組的同時，形成了我組獨具特色的風格和特點。在教學中研究，在研究中教學，探索有效備課，聚焦課堂，實現(xiàn)有效教學，最終促進教師的個人發(fā)展和提高教育教學質(zhì)量。
英語新課程標準對英語學科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認真學習理論，更新教學觀念和知識結構，提高自身的綜合素質(zhì)，才能符合時代潮流的發(fā)展要求。在教學中，我們要求每位教師努力做到"三創(chuàng)新"--創(chuàng)新課堂教學設計，主要以學生的發(fā)展為本;創(chuàng)新教學方法，使教學活動由"教"向"學"轉變，真正提高45分鐘的課堂教學效率;創(chuàng)新教學手段，運用現(xiàn)代化教學技術和遠程教育資源是創(chuàng)新外語教學的重要途徑。
1.團結協(xié)作，發(fā)揮集體備課組的優(yōu)勢備課是上好一節(jié)課的關鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結合的辦法。以年級組為單位進行集體備課。做到有計劃、有目標、有實效;做到研究教學內(nèi)容、學生實際、教學方法;做到統(tǒng)一計劃、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教學資料;及時交換在教學中遇到的問題，切實反思與解決問題，向課堂45分鐘要質(zhì)量。2、抓好教研組活動這個主陣地，向45分鐘要質(zhì)量課堂教學是學校教學工作的中心，也是教研活動的重要環(huán)節(jié)。教研活動的主要方向就是提高課堂教學的水平和教學質(zhì)量。因此，英語課堂教學在教研活動中占有重要的地位。本學期我們每周安排兩位老師進行講課，集體評課，每周都有詳細的活動安排，針對課堂教學中出現(xiàn)的情況，提煉共性問題進行研討，進一步明確了對策建議，使廣大英語教師對一些問題有了清晰的認識。為了使大家能在意識上和教學方法上有一個大幅度的提高。
在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，爭取更大的飛躍初中英語教研組工作總結本學期即將結束，在市教研室和學校領導的關心、指導下，在每一位英語教師的努力下，堅持以人為本，倡導創(chuàng)新精神。加強教學管理，優(yōu)化課堂教學?？偨Y本學期外語教研組的工作，我們一直朝著以下幾個方面努力，并取得了一定的成績。但也有一些值得思考的、改進的地方，現(xiàn)總結如下：
英語新課程標準對英語學科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認真學習理論，更新教學觀念和知識結構，提高自身的綜合素質(zhì)，才能符合時代潮流的發(fā)展要求。在教學中，我們要求每位教師努力做到"三創(chuàng)新"--創(chuàng)新課堂教學設計，主要以學生的發(fā)展為本;創(chuàng)新教學方法，使教學活動由"教"向"學"轉變，真正提高45分鐘的課堂教學效率;創(chuàng)新教學手段，運用現(xiàn)代化教學技術和遠程教育資源是創(chuàng)新外語教學的重要途徑。
1.團結協(xié)作，發(fā)揮集體備課組的優(yōu)勢備課是上好一節(jié)課的關鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結合的辦法。備課做到三定(定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人)。四統(tǒng)一(統(tǒng)一教學目的的、統(tǒng)一重點、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學進度)。集體備課主要以各年級備課組為單位，由各個備課組長負責，每周二第八節(jié)課為集體備課時間。每次備課由1名教師選定一個單元并主講，明確本單元教學內(nèi)容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。然后，同年級備課組教師進行討論，最后達成共識，之后形成文字形式的教案。充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學資源共享。
2、抓好教研組活動這個主陣地，向45分鐘要質(zhì)量課堂教學是學校教學工作的中心，也是教研活動的重要環(huán)節(jié)。教研活動的主要方向就是提高課堂教學的水平和教學質(zhì)量。因此，英語課堂教學在教研活動中占有重要的地位。本學期我們每周四下午第八節(jié)課定為組教研活動。每周都有詳細的活動安排，本學期共按排了六位教師的公開課和兩位教師的師范課，針對課堂教學中出現(xiàn)的情況，提煉共性問題進行研討，進一步明確了對策建議，使廣大英語教師對一些問題有了清晰的認識。為了使大家能在意識上和教學方法上有一個大幅度的提高，在11月份，在學校的大力支持下，我們到銀川十中去聽課學習，大家一直反映非常好，在那里不光學到了同仁們的先進的教學方法和理念，更重要的是看到了教研組科學的管理方法，為我們今后的工作起了一定的指導作用。
3.認真落實“結對子”活動針對英語教研組目前的現(xiàn)狀，結合學校的教研活動，在教研組內(nèi)部廣泛開展了“結對助教”活動，由優(yōu)秀教師指導年輕教師的教學，互相聽課、評課，分階段總結，開展了優(yōu)秀教師的“示范課”，青年教師的“匯報課”活動。青年教師陸艷茹，納明君，王云霞在經(jīng)過一個學期的鍛煉，在指導老師的幫助下，所上的匯報課受到了大家的好評，新老教師共同學習，共同提高。
課外活動是重要的教學輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發(fā)他們的學習熱情，培養(yǎng)興趣。本學期根據(jù)教研組的活動安排，根據(jù)不同年級掌握的知識水平，組織一些豐富多彩的課外活動。初一年級的。
手抄報。
初二的綜合知識比賽初三的閱讀競賽都圓滿的結束了各個年級在老師的認真輔導下都取得了很好的成績。
根據(jù)我校的特點，多數(shù)教師都能積極地進行大膽英語教學研究，主動地申報研究課題，平時多觀察、多思考，能將在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的其它問題總結歸納并用文字表達出來。聯(lián)系實際積極撰寫外語教育教學論文，教學反思和教學設計。部分教師所撰寫的教育教學論文，教學反思和教學設計還獲得了區(qū)級獎。不會學習的人將是21世紀的新文盲。學習方式的改革是我組所做的核心工作之一。我校英語組力求在教學研討過程中關注學生學習過程和方法，發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認識活動，使學習過程更多地成為學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。新課程向傳統(tǒng)的教學方法提出了挑戰(zhàn)。教師要成學生學習的伙伴、學生發(fā)展的促進者。因此，我們英語組努力倡導營造民主、平等、互動、合作的師生關系，在與學生交往互動、合作交流中，情感交融中健全學生人格，完善學生個性，促進師生共同發(fā)展。
小學月份教學常規(guī)工作總結篇十七
本文是關于小學教學工作總結五，僅供參考，希望對您有所幫助。
本學期，我校為進一步轉變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面發(fā)展，打好基礎，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”的辦學宗旨，以自主——創(chuàng)新課堂教學模式的研究與運用為重點，以抓好科研興教為先導，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量、師資高水平、管理高效率。
一、抓《標準》學習轉變教育觀念。
現(xiàn)代社會對教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求。全球化、信息化和高科技發(fā)展的趨勢，要求現(xiàn)代公民具備創(chuàng)新的精神、開放的視野、合作的意識，以及搜集、處理、交流信息的能力。新的課程標準正是應時代要求，對各個學科的教學內(nèi)容、教學方式、教學評估、教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。為此，我們在開學前夕，組織學科骨干教師參加了處教研室舉辦的新課程標準及教材培訓，并責成靳淑英、陳肖琳、耿曉娟、黃麗娜、陳艷紅等教師于學期初在校內(nèi)分學段進行了二次培訓，使教師們進一步明確《課程標準》鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標，有效的學習使教師對新課程標準的基本理念、設計思路、課程目標、內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解。各科教育教學改革在新課程標準的指導下躍上了一個新的臺階，各教研組走出了自己的路子。如語文教學中低年級的課前5分鐘演講交流、新聞快遞、兒歌擂臺賽、課文故事續(xù)編；中年級的課外閱讀反饋、每日成語接輪、定詞編講故事以及高年級的循環(huán)日記競賽、想象作文閱讀等均使學生在實踐中增強了各種場合學語文、用語文的意識，提高了他們的語文綜合素養(yǎng)。
1、開放性，突破原有學科教學的封閉狀態(tài)，把學生置于一種開放、主動、多元的學習環(huán)境和學習態(tài)勢中。如《草原》一課，教師運用電腦課件出示中國地圖伴著悠揚的旋律向學生簡介內(nèi)蒙古大草原的位置，并請他們同老舍一起走進草原，為學生創(chuàng)設良好的學習情境，引導學生運用自己喜歡的形式、方法，學習和探討自己喜歡的知識和內(nèi)容，自由讀、大膽想、盡情說、登臺表演小品，充分發(fā)表自己的感受、體會，發(fā)表自己獨特的見解，欣賞草原如詩如畫般綺麗的風光，了解那里的風土人情,感受蒙古人民的熱情好客，深刻體會蒙漢兩族人民的深情厚誼及老舍先生字里行間流露出的對祖國的無限熱愛；又如《圓的周長》的設計給學生提供自主探索的契機，學生通過量、饒、滾找出周長和直徑的倍數(shù)關系，用計數(shù)器把測量的周長和直徑的倍數(shù)關系算出，填寫報告單，觀察數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)倍數(shù)關系，由“是——也是——還是——總是”最后概括為圓的周長總是直徑的三倍多一些。”較強的數(shù)學思想方法得于滲透。學生在觀察、操作、討論、交流、猜測、歸納、分析和整理的過程中，周長公式的形成、獲得、應用了然于心。
小學月份教學常規(guī)工作總結篇十八
為了認真落實教學常規(guī)管理制度，全面提高學校的教學質(zhì)量，根據(jù)教導處工作安排，結合學校的實際教學情況，在第九周進行了教學常規(guī)檢查，現(xiàn)將檢查情況以及本月的其他教學工作總結如下：
教學常規(guī)：
備課、課堂教學、作業(yè)批改。
一、備課方面：
優(yōu)點：
總體上看，老師們在備課方面都傾注了大量的時間來學習課標和鉆研教材，課前都考慮到學生的情況，教案真實有效，注重因材施教。大部分教案目標明確，重難點把握準確到位，體現(xiàn)教法、學法，教學過程清楚，課前準備充分，教學環(huán)節(jié)清楚，有詳細的板書設計，課后反思及時、詳細、深入、能根據(jù)實際情況有感而發(fā)，集體備課基本能做到二次備課，備教材、備學生，單元質(zhì)量檢測分析表填寫詳細。其中曹璐、郭燕、金貞花、張銀姬等老師的教案充分體現(xiàn)了學生的主體性，教學環(huán)節(jié)的設計科學，教學后記詳細，有一定的經(jīng)驗借鑒性，后記中融入了大量的思考，并且有一定的深度；金恒杰老師工作嚴謹、踏實，教案寫詳案，課后小記詳細。
問題：
個別教師沒有按要求備，不是一課時一教案，三維目標不明確，教案的重難點把握不準，對于學情分析、教學環(huán)節(jié)的設計意圖、板書設計和課后反思也時有時無撰寫不及時；少數(shù)老師的反思形式化，針對性不強，對以后的教學無多大的幫助，不能很好地起到反思——調(diào)整——改進的作用；部分老師作業(yè)設計較少，作業(yè)形式單一。
改進意見。
1、教學設計要體現(xiàn)個性，教后反思要寫得實在而有針對性，要有理論性的東西，不能只言片語。施教前必須將教案仔細閱讀，認真修改。認真鉆研教材，不斷轉變自己的教學觀念，備課時要備教材，也要備班級學生的學習情況。
2、借鑒人家的東西要聯(lián)系自己的實際情況，認真舍取，而不能照搬照抄。
3、課后反思既要有一定的數(shù)量，也要有一定的質(zhì)量，每次上完課要認真總結反思，以改進自己的教學，為今后自己更好的教學積累一筆財富。
二作業(yè)情況。
優(yōu)點：
在檢查中發(fā)現(xiàn)大多數(shù)老師能按照要求去布置作業(yè)，課后作業(yè)、作文、練習冊能及時認真地批改，批改有日期、等級和少量激勵性評語，學生能按照老師的要求去訂正。漢語組：曹璐、姜貞順、張銀姬老師作業(yè)要求規(guī)范，進行了第二次的批改，批改質(zhì)量好，學生的作業(yè)本整潔。還有3年級、5年級的學生作文水平非常高，這與曹璐、姜貞順兩位教師認真對待作文課和認真評改作文是分不開的。數(shù)學組：數(shù)學組的老師們大部分都進行了批閱及復批，特別是崔燕、樸月花兩位老師基本做到了只要有錯就跟蹤改錯，而且有時還使用了修正紙使得作業(yè)非常整潔，還能留下錯題當作錯題資源。
問題：
同時也發(fā)現(xiàn)一些老師在批改中不夠細致，沒有撰寫激勵性評語。數(shù)學作業(yè)種類單一，梯度不夠明顯，有些內(nèi)容看不出是否批閱。部分漢語老師的內(nèi)頁格式不正確，如沒有課題，作文批改不及時，評語寥寥草草一行字，學生的作文質(zhì)量也存在不高的現(xiàn)象。
改進意見：
1、上個月已經(jīng)提出批改作業(yè)不要用一個大鉤，應該給每一道小題目都要打上一個鉤，這樣能體現(xiàn)老師的精批細改。并且批閱后最好寫上時間，最后所寫批語要規(guī)范、清楚、給學生以榜樣示范。對作業(yè)的評價最好不用分數(shù)。
2、對于作業(yè)封面要求教師對學生進行教育，要整潔、不允許涂涂劃劃。
3、要重視學生的閱讀積累，要求中高年級學生每周必須閱讀一至兩本課外書，并做好好詞佳句的抄寫以及讀書筆記。
4、要加強對寫字課的指導。嚴格要求學生的寫字姿勢、運筆順序，養(yǎng)成良好的寫字習慣。
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小學月份教學常規(guī)工作總結篇一
在寒風料峭中送走了3月，在暖風和煦中迎來了4月，回想1個的工作，收獲頗多、體會頗深，主要做了以下六項工作：
（一）校際交流重拓寬, 思路清晰水平高
為了打造我校的優(yōu)勢學科，增強課堂教學的有效性和實效性，2月25日、26日，我校與龍崗小學語文學科組成校際間教研協(xié)作體，本著專家引領、互助共進、智慧分享、共同成長的原則，舉辦了兩場集體備課。兩校備課教師對本學期教材的前四個單元進行了詳細的剖析，對課文的重難點把握、教學設計等諸多方面進行了深入的研討，并以單元中兩篇課文為例展開了對話交流，活動得到了德高望重劉老的大力支持，兩天劉老都親自指導備課活動，全程引領大家在備課緊要處駐足深思，在備課精彩處闡發(fā)亮點，在備課分歧處評析觀點。這次集體備課更使兩校語文教師在蘇教版教材及中、低年級教學處理上明確了方向，也讓所有語文老師對人教版教材及高年級教學有了精妙的感悟。3月18日，劉老又利用一下午的時間對我們進行了教學設計輔導，劉老利用舉例法結合我們的實際教學從19個切入點指導教學設計，70歲的老人這么熱愛教育事業(yè)令我們每個人感動，真是我們學習的楷模，全體參加人都深感獲益匪淺。學校的兩次活動從備課和教學設計的教學源頭為教師把關，語文教師一直覺得本學期教學思路清教學任務明，自己課前從來沒有這么深刻地思考過課文，由此可知，語文教師整體授課水平的提高就是水到渠成的事了。3月17日，我們再次請機關一小教務主任、英語名師孫桐柏來校聽葉長杰老師的課，指導英語教學。通過孫主任評課及與孫主任交流，使我們進一步認識到英語各模塊教學一、二課時教學任務合理安排方面還應深入研究，確定了下一步兩校聯(lián)合教研課時任務的活動，也使我進一步體會了他山之石可以攻玉的蘊含的深刻道理，從而下定決心更要聰明學習，達到借力發(fā)力之功效。
（二）常規(guī)教學重奠基，基礎夯實效率高
課堂是教師實施教學的主陣地，提高課堂教學效率是提升教育教學質(zhì)量的基礎工程。關注課堂教學，關注一線教師常態(tài)課的教學，是一項不容忽視的工作。因此，本學期，我校在大力推進以教研組為主體的主題教研活動的同時，重點關注了教師們?nèi)粘５慕虒W實踐。3月份，在平時查課、查早、午自習、查資料的基礎上，重點進行了常規(guī)聽課檢查調(diào)研，旨在了解教師的常態(tài)教學情況，以便及時發(fā)現(xiàn)問題，改進教學工作，夯實教學基礎。為了使常規(guī)聽課做到目的明確，指導到位，學校突破以往每天推門聽課常規(guī)，明確了每周周二為學校常規(guī)聽課日，領導與教務處共同研究事先確定周聽課任務，采取領導分組聽課，從中找出優(yōu)秀課和應改進的課，而后采取優(yōu)秀課全校展示和改進課領導跟蹤聽課的辦法，促進常態(tài)課質(zhì)量的提高。3月份，聽完了數(shù)學、英語兩個學科，其中選出了好課為大家做示范。由于這幾天有其他活動，只聽了葉長杰1節(jié)英語，其他好課以后將陸續(xù)進行，為教師做示范，真正提高課堂教學，使學生學習時間的價值最大化。
（三）專題研討重精透，教法得力實效強
題研討，使全校語文教師明確了各年段識字寫字的教學方法和運用技巧，研討的質(zhì)量提高了，研討的深度加大了，研討的氛圍濃厚了，這必將消除教師對識字寫字教學模糊的認識，引領教師帶著學生快樂走向漢字王國。
開學初學校領導班子成員結合本校實際制定了扎實可行的計劃、方案、措施。對學校平時工作分配到每個教師共同管理，做到人人有事做，事事有人做。各項工作周周有檢查，月底有小結，學校工作井然有序。
一、扎實做好教學常規(guī)工作
1、學校進一步完善備批授輔測細則，加強月考核制度，主要做好教案簽字、輔導安排、確定了教學質(zhì)量目標.每位教師認，真研讀《課程表準》了解本班學生的實際，選擇恰當?shù)?學法、教法，突出了教案的針對性和實效性.教導處認真審閱了各項計劃；各班主任做好教室布置。
2、召開了開學典禮，在典禮會上學校校長1、重建班級圖書架，根據(jù)年前布置，要求全體同學用好壓歲錢，買本好書看，開學第一天每個學生都把自己買的書帶到學校放到了圖書架，并且相互進行交流自己買的是什么書，什么內(nèi)容，同學們競相傳閱，書給同學們帶來了喜悅，同時給打造書香校園活動增添了新鮮血液。
2、每天“三讀”不間斷。有了好書，學生的讀書興趣更濃了，學生除了讀圖書架上的書外，教師引導學生嘗試背誦古詩文，根據(jù)不同年級不同年齡特點要求一、二年級背誦《三字經(jīng)》三四年級背誦《增廣賢文》中淺顯易懂的詩句，五六年級背誦《朱子家訓》，每天背誦一句且理解句子含義。
二、潔凈校園，扮靚校園
為了讓學生能在一個更好的環(huán)境中學習，學校購買了大量衛(wèi)生工具，具體落實校園及周邊環(huán)境衛(wèi)生區(qū)域，使學校經(jīng)常保持整潔、干凈。用油漆刷新了校園標語，更新了教室內(nèi)學習園地、名人像，使學校整體面貌煥然一新。
三、師生共學雷鋒，形成亮麗風景。
3月5日是雷鋒日，整個三月份也都成為師生們學習雷鋒的精神文明月。我校全體學生在老師們的帶領下，開展了豐富多彩的“學雷鋒”活動。首先，學校于開學的第一天就組織學生集體會議，學習雷鋒同志的有關事跡，激發(fā)學生學習雷鋒，熱心助人的品質(zhì)。教師鼓勵學生們利用課余時間，多讀一些雷鋒故事，有不少班級如四、六年級還把“雷鋒日記”帶進了課堂，師生共同閱讀，共同交流讀書體會。在老師的教育和雷鋒故事的感染下，我校涌現(xiàn)出了一批又一批的“活雷鋒”，拾金不昧、尊老愛幼、孝敬父母等優(yōu)秀品質(zhì)在學生的心靈中再次得到生華，并成為學生的自覺行動。做好事的身影、表揚欄中的姓名、學生口中談論的“無名英雄”，成了我校一道亮麗的風景線。
四、規(guī)范教學常規(guī)，深化校本教研工作。
際，組織了幾次課例分析和聽評課活動，收到了滿意的效果，在一定程度上，提高了我校教師的業(yè)務水平。教育教學常規(guī)工作扎實穩(wěn)步開展。
在搞好以上工作的基礎上，我校始終以教學質(zhì)量就是學校生命線的理念，對常規(guī)教學工作常抓不懈，要求全體教師要守好班級，忠于課堂，上好每一節(jié)課，切實提高課堂教學的效率，并且要嚴格按照學期初制定的教學進度計劃，把握好教學進度，按時完成教學任務。
五、下一步工作
1、結合中心校讀書活動計劃，從下周起各班級進行讀書活動比賽， 班上選出的讀書標兵參加學校比賽，對獲勝選手學校頒發(fā)獎狀、獎品。
2、建立紅領巾廣播站，要求三年級以上學生踴躍向廣播站投稿， 內(nèi)容包括優(yōu)秀作文，讀書體會，好人好事等，被采納的內(nèi)容，每天在廣播站利用課間向全體學生廣播，投稿被選中三次者學校向該生發(fā)紀念品，并作為評選“優(yōu)秀學生”的一條規(guī)定。
3、綠化香化校園。
4、基礎知識檢測。
小學月份教學常規(guī)工作總結篇二
陳菁敏。
孩子們進入大班第二個學期快要結束快了，在這一個學期里，通過常。
規(guī)教育，孩子們進步真的很快，現(xiàn)我把這一個學期的常規(guī)教育總結一下：
一、對孩子進行正確的走路排隊。
在一日活動中都要求幼兒正確的走路與排隊，讓幼兒學會慢慢走不要抬腿就跑，在排隊時養(yǎng)成不推不擠的習慣，邊走邊學兒歌：小朋友手拉手，一個跟著一個走，不推不擠也不鬧我們都是好朋友。并在班內(nèi)設計了溫馨提示的安全標志，提醒幼兒正確的走路，不要推擠。
二、對幼兒進行坐姿站姿和握筆姿勢的教育。
在教育教學工作中，我們要求孩子有正確的坐姿，我利用兒歌的形式，教育幼兒學會正確的坐姿，上課時挺胸抬頭雙腳并齊，雙手放在膝蓋上，眼睛看著老師，不要趴著歪著身子或是弓著腰，繪畫時有正確的握筆姿勢并要求繪畫時坐端正不趴著。做操或是自由活動時站著要身體直立，眼睛正視前方，不能彎腰駝背。
三、對幼兒進行互相謙讓教育。
孩子們生活在一個大集體中，平時活動難免要磕磕碰碰，我教育孩子要學會互相謙讓，有玩具一起玩，我還經(jīng)常給他們講《孔融讓梨》的故事，讓他們知道凡事要懂得謙讓，要學著關心關心他人，幫助弱小，如：別的小朋友扣子開了系不上，我班的孩子會趕快去幫忙。
四、對幼兒進行學習習慣的養(yǎng)成1、能夠集中精力，耐心傾聽別人的談話，不能打斷別人，能夠傾聽并聽懂別人的講述。能夠用不通話發(fā)放清楚的在集體面前講述，較為連貫的表達自己的意思。
2、在生活學習活動中能不怕困難愿意自己想辦法解決問題，體驗成功的快樂。
3、了與探究有一定的結構的物質(zhì)材料，并嘗試運用不同的物質(zhì)材料游戲。
4、喜歡并能呢個用自然好聽的聲音歌唱，喜歡參加集體的韻律活動和音樂游戲，能隨音樂叫協(xié)調(diào)的模仿動作，創(chuàng)編動作，能安靜的傾聽音樂，并體驗音樂欣賞過程中的快樂。
學習使用多種繪畫材料作畫，并進一步創(chuàng)作，體驗創(chuàng)作過程所帶來的快樂。
五、對幼兒進行安全教育。
安全是幼兒園的重中之中，每天我時刻提醒孩子們不能用筆戳別人指別人不能自己挖耳朵，不能往鼻子耳朵里塞東西，每天對幼兒進行晨午檢的安全教育，不讓孩子們攜帶釘子小刀火柴等危險物品，教育孩子不吃陌生人的東西不跟陌生人走，還自編了好多的安全兒歌讓孩子熟記，讓孩子們遠離危險。
六、培養(yǎng)自理能力。
本學期針對班級的常規(guī)情況，進行了適當?shù)恼{(diào)整，并統(tǒng)一各環(huán)節(jié)組織的音樂，讓幼兒自己討論形成各項常規(guī)的規(guī)則，在班級每天選一名班長，共同督促幼兒自覺遵守。在生活的各個環(huán)節(jié)中強調(diào)各項生活自理能力的指導，并和保育員共同做好幼兒衛(wèi)生方面的工作。利用晨談、午餐前的時間向幼兒介紹自我保護行為的簡單常識。請家長共同配合對幼兒進行自我保護和安全防護的教育。特別是對幼兒即將進入小學生活做好準備。
幼兒每人準備一只書包。早上背來，練習保管好自己的文具盒、手工作品等物品，下午背回家去，自己整理書包。養(yǎng)成良好的學習習慣，培養(yǎng)自理能力。經(jīng)常布置簡單的家庭作業(yè)，培養(yǎng)幼兒的任務意識。通過一學期的努力，班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進行游戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高.常規(guī)教育是孩子們必須了解的，良好的常規(guī)教育是孩子們步入正規(guī)的教育教學活動的基礎，有了好的常規(guī)孩子們才能健康快樂的成長。
小學月份教學常規(guī)工作總結篇三
東流逝水，葉落紛紛，荏苒的時光就這樣悄悄地，慢慢地消逝了，經(jīng)過這段時間努力，我們也有了一定的收獲，這也意味著，又要準備開始寫教學總結了。相信寫教學總結是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的小學五月份教學工作總結范文，歡迎閱讀與收藏。
看著日歷又掀過一頁，不由得發(fā)出感嘆，時間過的真快，五月份又在我們的手指間不經(jīng)意的溜走了，讓我們一起停下匆忙的腳步，共同回顧五月份的教學工作。
1、五月份教導處對課堂教學常規(guī)進行了幾次檢查和抽查，總體情況良好，絕大多數(shù)教師都能認真上課，認真組織，及時候課。存在問題：個別教師不能及時到班級候課，剛上課時班級紀律亂。希望班主任老師加強紀律要求。同時教導處結合月末拉練大檢查，還對教師的備課，教研記錄，作業(yè)批改等常規(guī)工作進行了詳細檢查。檢查中我們發(fā)現(xiàn)，多數(shù)教師都能按照要求高質(zhì)量的完成自己的工作，備課認真，作業(yè)批改仔細，能保證次數(shù)。教研記錄書寫認真，表現(xiàn)出色的有何軍、谷麗華、高艷濤、王立杰、張樹來、陸晶、杜爽老師等等。表現(xiàn)在態(tài)度認真，書寫工整，內(nèi)容齊全。希望大家向他們學習。尤其是青年教師一定嚴格要求自己，什么事情既然做就要做好，給學生樹立榜樣。
2、每天早自習，堅持檢查老師的晨讀落實情況。發(fā)現(xiàn)很多老師能充分利用早晨的寶貴時間，對晨讀這件平平凡凡的工作能有始有終，實實在在地開展。特別是一年三班，一年四班，二年級五個班，三年二班，三年三班，四年一班，四年四班，五年一班，五年三班，每天早上從他們門口經(jīng)過，都會聽到學生朗朗的讀書聲，或齊讀、或領讀、或隨電腦讀、或教師指導讀。學生的朗讀也越來越有韻味。
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月初，按照教學計劃，教導處學科主任結合各個年級的教學重點和教學進度，對1-6年級的語文、數(shù)學、英語進行自主命題。5月9日上午進行了全體教師參與的期中檢測工作，下午經(jīng)過嚴格判卷，充分了解了兩個月來各班學生的`學習情況。5月13日經(jīng)過認真準備，教導處學科主任結合上次月考成績，對本次期中檢測進行了試卷分析，分析非常透徹，不僅將此次成績與上次成績進行了對比，還從取得的成績，存在的不足，差生等方面做了細致的說明分析，通過成績的對比，使每個教師都能清楚地看到自己班的成績與其他班的差距，及今后努力的方向，收到了良好的效果。每名教師都把提高后進生成績納入自己日常工作的重點，在我們平時巡視的過程中總能看見部分教師提優(yōu)補差的身影?？梢哉f，我們的工作收到了實效。各位主任、各位老師大家辛苦了！
5月27日，龍港區(qū)“高效課堂”拉練檢查團蒞臨我校，查看了學校實施高效課堂方面的相關資料，聽了語文、數(shù)學、英語、綜合實踐4節(jié)課。
對于迎接這次拉練檢查，學校領導給予了高度重視。多次開會部署工作，提出要求，落實細節(jié)。全校教師也做了大量工作，準備材料，準備課堂教學展示，準備特色展板等。通過大家努力，這次活動收到了良好的效果。
（一）文本資料準備。
實施高效課堂改革兩年多來，我們積累了豐富的教學資料。這次為了迎接拉練檢查，我們本著“展現(xiàn)亮點，突出特點”的原則，對大量資料精挑細選，整理包裝，科學分類。在校長的建議下，我們的資料共分為8大類展出：
1、理論篇。主要是這幾年我們的學習資料和培訓資料匯編，還包括領導教師外出學習的感悟和體會，這都是我們寶貴的精神食糧。
2、實踐篇。展出了導學案、學案，學生作業(yè)，小組建設等方面的資料。我們的導學案在校長的大力支持下，進行了彩印、精裝，突出了精品意識，得到與會領導的青睞。
3、常規(guī)篇。主要是教導處常規(guī)檢查記錄（包括導學案檢查，作業(yè)檢查，校驗記錄檢查，聽課筆記檢查等）。這些記錄從不同的側面突出了我校扎實的工作作風。
4、反思篇。每年我校教師都撰寫大量教學案例和反思，我們精選一些質(zhì)量好的編輯成冊，供教師們學習參考。
5、教研篇。今年我校的校本教研活動手冊重新編輯設計，校長親自提名《凝心聚氣，分享智慧》。內(nèi)容包括理論提升，同伴互助，思緒飛揚，精彩瞬間等，更加實用，美觀，讓與會領導欣賞不已。
6、特色篇。包括學生的作文，書法、手抄報及四年一班的《作文通訊報》等作品。尤其是四年一班的《作文通訊報》，李老師從20xx年開始帶領班級學生編寫《作文通訊報》，將班級學生好的日記及作文進行匯編，整理成報，日積月累已經(jīng)出了35期，還有李亞楠老師與她的學生共同編寫的書《金色童年》，還有三年一班崔紅靜老師組織學生堅持寫日記和讀書筆記，均彰顯了教師獨特的教育特色。令與會領導贊不絕口。
7、沉淀篇。包括這幾年積累的教學資料，它記錄著我們教學改革的堅實步伐，同時也演繹著我們管理的變遷。
8、精彩掠影。把學校每年搞的教學活動攝影照片，及小組建設的圖片編輯成冊，作為一項教學資料保存，很有意義。
（二）特色展臺展板。特色展示分為兩部分。
1、是學生作業(yè)。重點展示了實施高效課堂以來我校部分學生的學案，展出的學案在班主任老師的精心整理下，取得了良好的展出效果。
2、是學生特長作品。我校多年來一直注重發(fā)展學生特色，培養(yǎng)特長學生。這次展示的作品包括學生的書法作品和美術作品。從作品來看，我校的特長教育已經(jīng)取得了一定的成績，并形成了一定規(guī)模和特色。同時為了保證這次展出時間，書法和美術老師花費了很多心血，美術教師5月24日時間將近5點才下班，書法教師周日進行了無償加班。毫無怨言，這種敬業(yè)精神令人欽佩，更令人感動。
（三）課堂教學展示。
小學月份教學常規(guī)工作總結篇四
九月，我校有條、有理、有序地開展了學校教學常規(guī)工作，做到活動扎實、檢查落實，形成了一定的教學工作格局。
1、吸取教訓，扎實開展教研活動。九月，我校制定了一個教師月常規(guī)考核方案，嚴格按照方案執(zhí)行工作，并調(diào)動了老師教研的積極性，形成了一股人人參與研討，人人積極研討的良好局面。
2、進一步規(guī)范教學常規(guī)管理，繼續(xù)從備、教、輔、改、考、評、研等環(huán)節(jié)對教師的教學常規(guī)作出了明確規(guī)定和檢查。我們按常規(guī)對教師的備課、課堂教學、作業(yè)批改、業(yè)務學習等工作進行了檢查。檢查結果表明：教師的學習意識濃厚，工作責任感強，工作作風踏實，工作能力也正日益提高。具體表現(xiàn)為：嚴格按要求開展備、教、輔、改、考、評等相關工作。備課、課堂教學均注意知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維目標的體現(xiàn)落實，注重教法創(chuàng)新和學法指導，輔導學生上注意做到培尖與輔差兼顧，注重學生的均衡發(fā)展。
3．抓實聽評課活動。在郝校長的監(jiān)督下，我校參加鎮(zhèn)小教研周三上午一二節(jié)理科教研、周四上午一二節(jié)文科教研，從幾位教師的課中均可以看出：教師的教學方式、學生的學習方式都做到了以學生為主體，讓學生自主、合作、探究學習，不僅讓學生掌握了知識，而且重視了學生能力的培養(yǎng)，做到讓每一位學生體驗一次成功的快樂，獲得一次情感的體驗。
二、其它活動的開展。
1、開展了趣味運動會、小學生“七彩陽光”廣播體操比賽活動。11月26日上午，學校舉行了廣播體操比賽，五年級服裝統(tǒng)一、動作標準、隊列整齊獲得了全校廣播體操比賽的第一名。下午，我校分低、中、高段一個組別進行了趣味運動會。通過運動會的舉辦來增強學生鍛煉身體的意識，培養(yǎng)學生良好的生活方式。
2、開展了甲型流感的衛(wèi)生教育和各方面的安全教育，除制度、措施保障外，學校要求每班利用班會，夕會時間對學生進行生動形象的安全教育，讓學生認識危險，不制造危險，遠離危險。
3、開展了文明禮儀教育：本月，學校德育處認真開展了以敬好禮為切入點文明禮儀教育，讓學生一月養(yǎng)成一個好習慣。通過教師引導、少先隊監(jiān)查、班級督查等方式抓了一系列的學生行為習慣教育，使學生逐步養(yǎng)成良好的行為習慣，為學生的終身發(fā)展打下堅實的基礎。
四、存在的問題：
1、部分學科的三維目標不夠具體，備課過于簡單，要求相關教師改進。
2、部分教師的課后反思不夠深刻具體，只求數(shù)量，不求質(zhì)量。要求教師認真總結教學的得失，真正有感而發(fā)。
3、活動課教學應進一步的規(guī)范，體育活動中要加強安全防范。
小學月份教學常規(guī)工作總結篇五
1、開學前準備工作。金主任發(fā)放教材教參、教案、進度表、組織班主任和信息組完善學籍、辦理轉學入學、親自去社區(qū)核查疑似失學兒童。馬主任發(fā)放課表、打印優(yōu)秀學生證書、準備開學后要使用各項表冊。開學準備工作扎實到位，凸顯了服務意識。
2、2月26日，18位青年教師參加新民市新教師培訓，有始有終，學習認真，記錄細致，收獲很大。
3、2月27日，一、二年組班主任教師，參加沈陽市教育研究院牽頭組織網(wǎng)上培訓活動，指導語文學科教案書寫，本學期要求一二年級新教案書寫全面鋪開。從下學期開始，一至六年級語文學科教案，一律紙質(zhì)手寫，均按要求模式書寫教案，設計教學。
4、2月28日，本學期第一次檢查教案。優(yōu)點：全體任課教師都能按要求和進度完成備課，半數(shù)以上教師能完成全冊備課。從字跡上看多數(shù)教師比以前更好，詳實程度好于以往，更加實用。呂清老師兩個學科教案均用思維導圖設計板書，能夠學以致用，值得稱贊。不足之處：多數(shù)教師在教材上缺周次劃分，個別教師項目不全，極個別教師還寫得有些粗放，主管領導一一進行了溝通。
5、3月6日，進行寒假作業(yè)評比。經(jīng)過領導和教師多人嚴格評審，4.2、4.1、5.3、6.3評為優(yōu)秀班集體，105名學生被評為先進個人，學校進行了通報表揚，并發(fā)放了證書和獎狀。評比依據(jù)：班級上交數(shù)量足，學生書寫質(zhì)量和行文質(zhì)量高，版面設計精致，整體效果好。評比沒有名額限制，只要肯努力、夠好，就都可以評上優(yōu)秀，希望下學期繼續(xù)努力。
6、本周有6人次參加新民教育中心期初3個學科培訓，老師們準時參訓，學習態(tài)度認真，收獲很大。
7、填寫沈陽市中小學信息化發(fā)展狀況調(diào)查表。上級頭一天布置第二天上交。主管領導和教師完成迅速及時。
8、3月10日，教育局期初工作會和新民市教育中心工作會，局領導分別就各部門工作進行了部署，教育中心基礎教育部、科研部、信息部、培訓部、健康衛(wèi)生部五部門負責人傳達了工作計劃。學校各部門也進行了消化理解。
9、開學以來教學領導常規(guī)聽課一共聽課17節(jié)。普遍較好，課后進行了充分交流。本周教學常規(guī)巡視檢查4次，發(fā)現(xiàn)問題及時提示指導。老師虛心，聽后馬上整改。
10、收到榮譽：宋巖冬季體育課獲得沈陽市教育研究院優(yōu)秀課二等獎，本課教學設計獲得二等獎;蘇新被評為沈陽市綜合治理掃黑除惡先進個人;鄭鵬宇、王亞萍榮獲新民市第一屆“新秀課”特等獎，殷月、韓笑陽、侯遠晴榮獲一等獎。
小學月份教學常規(guī)工作總結篇六
在一個學期的忙忙碌碌之后，驀然回首，不僅噓唏感嘆：四個半月的時間，我們好像剛剛開始工作，卻轉眼就結束了。在這段看似短暫的日子里，老師們勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，在各自的崗位上默默耕耘著，播種著，付出了很多很多。
教學在學校的全部工作中，所占的時間最多。為搞好教學工作，提高教學質(zhì)量，學校著重抓了以下幾項工作：
1.對教學工作統(tǒng)籌安排，嚴格按照國家課程計劃編制了課程總表及分表，開齊課程，開足課時，全面安排各科教學活動內(nèi)容，制定了符合我校實際情況的作息時間表。保證了學校教學工作有條不紊地進行。
2.在學校原有方案基礎上，在x主任、x老師和毽隊學生共同努力下，校本毽球課程區(qū)級扶持申請，被順利批準。這將有力促進我校的校本課程建設。
1.問渠哪得清如許，為有源頭活水來。（從金程老師本上抄來的）課改靠教師，教師靠理念，理念靠理論，理論靠學習。為此，學校大力構建學習型組織，樹立教師終身學習的觀念。老師們積極閱讀教育教學書報刊物，認真做好教育教學理論學習筆記，并利用例會前十分鐘時間，進行分享交流。大家積極吸收先進的教育教學方法學以致用，從而提高了業(yè)務水平。
2.認真學習了市區(qū)“減負”文件精神，落實減輕學生過重課業(yè)負擔的要求。
3.進行了《讀書喚醒自己》的專題講座，倡導教師讀熟一本經(jīng)典，主攻一個專題，精研一位名家。
4.支持教師參加各種培訓、進修。多方面為教師創(chuàng)造條件，為教師提供參與教育科研、成果交流、專題講座等機會，使教師有機會學習先進教育理論，獲取先進的課改信息。老師們自己也克服各種困難，堅持參加每一周的骨干教師培訓，收獲頗豐。
1.咬定青山不放松，立根源在課堂中。本學期共聽推門課、研究課、預約常態(tài)課等63節(jié)。只有6節(jié)因時間關系沒有交換聽課意見。
2.每位任課教師每學期上一節(jié)研討課，每課做到說——講——評一條龍；注重研討、探究、反思。在教研組內(nèi)做到“課前研究教材教法、研究學情預案，課后總結亮點、收獲，反思不足失誤，研究如何改進提高”。
而且聽課時：讓授課教師利用2分鐘時間，簡介本節(jié)課教學目的任務使聽課者明確本課重難點，雙方都做到有的放矢。
這些研究課給教師們提供了學習和研討的機會，每位老師聽課都不少于8節(jié)。很好地促進了學校的教學經(jīng)驗交流，鍛煉了教師隊伍。學校對此項工作做了專項小結。
3.祁長芳，李鵬，宋超三位老師，經(jīng)過精心準備，參加了xx區(qū)第五屆“師慧杯”教學評優(yōu)競賽，大開了眼界，得到了充分的鍛煉。
1.學校定期檢查教師的備課與批改作業(yè)情況。
嚴把課前關：一方面要求備課在原有基礎上，有復備課的痕跡，以此補充針對學情變化的教學策略；圍繞“三維目標”來設計好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課。積極倡導自主、合作、探究的學習方式，激發(fā)學生學習興趣、指導學生學習方法、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。另一方面，堅持寫教學后記和教學心得，在總結的基礎上提高。
嚴把課后關：作業(yè)就是每一天的教學質(zhì)量。根據(jù)遺忘先快后慢的規(guī)律，對學生所學知識進行及時的鞏固，保證學生知識掌握的牢固性。嚴格監(jiān)控教師布置作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量、以及教師批改作業(yè)的方式和態(tài)度，保證作業(yè)的質(zhì)量，通過作業(yè)促進學生掌握知識的質(zhì)量。實現(xiàn)作業(yè)對課堂教學延伸、補充和鞏固的功能，對學生的思維訓練起到舉一返三、觸類旁通的作用。而且反復強調(diào)：要精講巧練，提高作業(yè)效能、減輕學生過重的負擔。
2.把好單元關：學校、教研組和教師自我組成了學校三級質(zhì)量監(jiān)控體系。
學校一直堅持采取單元檢測換班監(jiān)考、流水閱卷的方式進行，多數(shù)老師能做到每單元檢測后及時分析，同年級交流，并上交組長審閱。組長將審閱結果及時匯報到學校。使學校及時了解各班單元教學質(zhì)量情況，也便于教師之間互相研討，互相比較，取長補短，并認真分析、查遺補漏。但也有的老師將單元檢測當成了復習卷，突擊練習，沒有達到監(jiān)測單元教學質(zhì)量的目的。
3.把好單項關：單項競賽，旨在促進學生提高專項學習能力的速度與技巧,提高學習興趣,以表彰優(yōu)秀帶動全體。老師們在發(fā)現(xiàn)問題的同時也很注意保護學生的自尊心,都能夠正確地面對學生的差異。
4.把好復習關：結課前，老師們結合教學實際和學生情況，制訂了期末復習計劃。有的老師計劃周密，每一天的安排詳細、有序，可操作性強。而有的老師，教學計劃只列了個題目清單，復習效果可想而知。因此，在這里統(tǒng)一規(guī)定：下學期開始，不但要有系統(tǒng)的復習計劃，還要有每節(jié)復習課的詳細教案，并做重點檢查。
為了給全校師生營造濃厚的校園書香氛圍，給每位教師配備了一本《新課程標準》推薦的小學階段必背古詩文手冊和《增廣賢文》。語文教師通過校本課程的課時進行不同年級不同內(nèi)容的古詩文誦讀教學，各班通過板報、展板、班隊會進行宣傳、展示，學校每天利用課間操幾分鐘寶貴時間展示一個班的階段成果。師生共同開展“每周一詩、每周一文”活動，從而豐富學生的語言積累，讓學生受到中國傳統(tǒng)文化精髓的熏陶與感染，同時提高教師們的文化底蘊。
下學期將在通知欄，開辟專欄，每日一人板書一詩（文）。
1.嚴格新生等級制度，信息采集登統(tǒng)工作及時準確。李主任不分分內(nèi)分外，默默承擔了轉學手續(xù)、學籍卡登記等管理工作，張世月老師工作有序有法，很到位，很多時候都是我剛給她通知，她說已經(jīng)完成該項工作了。
學校原有的一些優(yōu)良傳統(tǒng)很好地繼承了下來。老師們分工明確，團結協(xié)作，期末登統(tǒng)工作如此繁重，卻高效率地在短時間內(nèi)完成了。那種默契，那種自覺讓我們感受到了團隊拓展訓練的積極成果。
2.有的教師對本班學生情況了如指掌，有專門的花名冊，情況統(tǒng)計表，隨問對答，數(shù)據(jù)準確，值得學習。建議所有班主任也建立學生情況電子版統(tǒng)計表，詳細登記學生各種情況，才能應對不同部門的輪番詢問，而且口徑統(tǒng)一。
3.為提高登統(tǒng)效率，學生學號將實現(xiàn)全部統(tǒng)一，以cims系統(tǒng)內(nèi)排序為準，紙質(zhì)學籍卡、評價手冊、學生作業(yè)學號、參加抽測考號必須完全一致。
下學期，各階段的評價手冊、紙質(zhì)學籍卡（大藍本）登記工作，將統(tǒng)一集中在會議室進行，人動而本冊不動，以免到處尋覓之苦。
這項工作主要由宋超老師負責。本學期重新分配電腦，達到人手一機。加上計算機房、各班教室的電腦，近百臺不同型號的機器，一個人維護，工作量之大可想而知。本學期還完成了共享文件夾的設置，寒假進修的通知和教育學會論文征集通知都放在里面了散會了可以復制一下。歷經(jīng)磨難，百兆光纖也即將開通?，F(xiàn)在宋老師正在給每臺機器殺毒、裝防火墻，下學期大家就可以在辦公室上網(wǎng)了。屆時，學校會出臺相應管理條例，以杜絕上班時間網(wǎng)聊、游戲等非教育教學上網(wǎng)行為。
開學初，難得的機會，參與了教材的退補工作，感受到了此項工作的責任重大與辛苦。相應的教參、掛圖、磁帶等教具配備齊全。學校還給配備了教鞭、字典、計算器、訂書器等急需的用具。在此特別感謝后勤部門的鼎力支持。
值此新年伊始、新春佳節(jié)就要到來之際，向所有老師們由衷地道一聲：辛苦了。
(精選多篇)為了進一步加強教育教學常規(guī)管理，全面推進素質(zhì)教育，切實提高學校課堂教學質(zhì)量。我們對鹿木鄉(xiāng)第二小學的各項教學常規(guī)管理工作進行了檢查，現(xiàn)將檢......
小學月份教學常規(guī)工作總結篇七
五月份的工作已接近尾聲，仔細回想一月來的工作，有收獲，也有不足之處、失誤之處。作以下總結：
根據(jù)本月的工作計劃及中心校的工作安排，確立本月的工作有：1、小學生田競運動會，在我校師生的共同努力下取得了優(yōu)異的成績。2、對照各科教學計劃、教學進度，恢復教學秩序，以適當?shù)臅r間、方式補差補缺，認真?zhèn)湔n批改作業(yè)迎接了鎮(zhèn)期中視導工作。3、認真學習中心校組織的藝體課送完小活動，教師從中學習了很多知識。4、參加了中心校組織的縣、鎮(zhèn)級三好學生評選上報工作。5、認真學習、組織了中心校組織的科技活動周活動。
周查想落到實處，并在實際的工作中取得一定的`效果是一件頗費頭腦的
事。怎樣使周查的以堅持，并收到滿意的效果？一靠廣大教師高度的責任心，二靠學校領導堅強的決心，三靠靈活的方法和事后督促。我校教師眾多，人手緊張，工作量大。這給周查帶來了一定的困難。學校工作繁多，又時常受到臨時工作的沖擊，難以在規(guī)定的時間內(nèi)檢查完。我校采取了分散時間、定教師的方法進行抽查。從周查中看出部分教師態(tài)度認真，也有少部分教師思想不夠積極，有應付的態(tài)度。
本月由于受較多活動的影響，教研組活動未能正常開展，教師忙于期中視導，此項活動開展的不夠及時、正常。
1、加強班主任工作，我校的很多學生常規(guī)的養(yǎng)成，主要靠班主任的工作。
2、學生興趣小組的落實，從學生的組成、教師的搭配等方面入手，不求大面全，但求少而精。
3、建立學習氛圍濃厚的偉誠文化，以青年教師帶頭，力爭百花齊放，卓有成效。
小學月份教學常規(guī)工作總結篇八
教學常規(guī)工作是教學工作的重要組成部分，10月29日，教導處對全體老師的教案、精品課件、交流課件、聽課筆記、學習筆記進行了全面的檢查，現(xiàn)匯總如下：
一、總體情況。
本次檢查，發(fā)現(xiàn)老師們的常規(guī)工作做得細致認真，比上學期有很大的改觀，教案整齊，教學過程詳細，板書設計合理，反思恰當?shù)轿唬薷耐晟聘魇慵阂?，聽課筆記詳實，并有點評，學習筆記寫得認真，能摘錄與本學科有關的內(nèi)容，篇幅也較多。特別是課件部分，老師們確實下了一定的功夫，精品課件做得很有價值，交流課件數(shù)量多，內(nèi)容豐富，起到了互相借鑒，互相促進的作用。
二、不足之處。
1、教案部分：個別老師題目部分數(shù)學沒有寫明章節(jié)，語文沒有寫第幾課。
2、修改完善部分：內(nèi)容少，數(shù)量少，只有個別老師寫得較詳實，有自己獨到的見解。新來的老師做得不夠到位，沒有明白學校的意圖，希望你們很快適應我校的教學常規(guī)工作，把工作做精、做細、做實。
3、教學計劃和反思部分：個別老師有復印、雷同現(xiàn)象，希望老師們引起注意。
4、聽課筆記部分：語、數(shù)老師做得很好，音樂老師做得也不錯，其他科目的老師數(shù)量不足，沒有達到15個標準，希望今后在聽課時能跨學科，跨學段進行。另外聽課筆記要把表頭填寫完整。
三、
今后打算。
以后的教案仍按本學期的方法執(zhí)行，只是一律采用手寫教案，教學反思和修改完善部分要用紅筆書寫。交流課件老師們要名副其實的利用好，不要白白浪費了資源，辜負了學校的一番苦心。
小學月份教學常規(guī)工作總結篇九
1、網(wǎng)上培訓學習。周一(3月18日)：2020年部級語文網(wǎng)上培訓，二、三年組8位班主任教師、部分青年教師和主管領導參加。周二(3月19日)：部級道法學科網(wǎng)上培訓。品社組四位教師和主管領導參加。這兩次培訓每天培訓時間都是從上午9：00開始，到晚上4:40結束。周五(3月22日)：科學學科，沈陽教育研究中心組織的線上和線下培訓，上午兩個小時，韓笑陽老師在現(xiàn)場培訓，科學組其他老師和主管領導在學校錄播教室參加培訓。上述所有參訓教師都能夠及時參加培訓，有始有終，學習態(tài)度積極認真，記錄詳實工整，學習氛圍濃厚，學習效果好。
2、彈性離校工作。按照上級要求，學校在本周二下發(fā)了家長申請表，班級統(tǒng)計表和學校統(tǒng)計表，要求在本周四完成。老師們行動迅速、完成及時，全部在規(guī)定時間內(nèi)認真完成。學校也按照上級要求完成了數(shù)據(jù)統(tǒng)計、資料存檔、電子版上報、方案設計等相關工作。班主任和王力平老師做了大量工作。
3、本周常規(guī)聽課17節(jié)。韓笑陽老師的研討課非常成功，教材理解透徹，拓展延伸貼切自然，講解提問現(xiàn)場感強，思維導圖板書，思路清晰，轉承起合恰到好處。劉素秋、趙艷陽、張暢、薛強、鄭艷杰、殷月、任艷、靳艷輝的課也非常成功，體現(xiàn)在教學設計科學合理，教學過程環(huán)環(huán)相扣，學生學習效果好。
4、常規(guī)巡視檢查。開學以來學校加大常規(guī)檢查力度，教學領導本著向優(yōu)秀教師學習汲取經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題及時提醒補救，積極務實解決問題的原則。本周進行了多次課堂巡查，教學秩序有明顯提升，一些問題均消滅在萌芽狀態(tài)。
5、體育教研活動。周一：馬主任主持，劉校長參加教研活動。首先宋巖傳達新民體育教研會議精神，然后馬主任和劉校長針對體育課、間操和體育活動提出了細致要求，老師們也做了比較充分地反思和交流。大家感受到了學校對體育工作的重視，紛紛表示要嚴格按學校要求去做。之后兩位領導還進行了跟進指導，體育工作有了大幅提升。
小學月份教學常規(guī)工作總結篇十
教學常規(guī)是對學校教學工作的基本要求，落實教學常規(guī)是學校教學工作得以正常有序開展的根本保證。只有對教師的備課情況、上課細節(jié)、作業(yè)批改、課外輔導、學生學習等經(jīng)常督促才能提高教師的教育教學能力。因此5月29日教導處組織人員對所有教師五月份的教育教學情況和常規(guī)教學管理方面做了全面的檢查。檢查內(nèi)容基本完整、全面?，F(xiàn)將本月檢查情況總結如下：
教學常規(guī)檢查的內(nèi)容有：常規(guī)教學管理工作、常規(guī)教學資料。
一、常規(guī)教學管理方面
全體教師認真執(zhí)行《龍山二小教學常規(guī)檢查制度》。通過“平時督查，月度
集中檢查”的方式，一方面大力發(fā)掘并發(fā)揚老師積極的工作作風，高效的教學方法以及優(yōu)異的工作成績，同時對老師工作中出現(xiàn)的不足不摭掩，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋，督促整改，促進學校教學工作有序推進。常規(guī)教學的平時檢查重點主要是老師課堂教學、學生聽課狀況、老師工作態(tài)度、工作紀律等方面；五月份月末集中檢查內(nèi)容主要是老師教案，學生作業(yè)批改情況，輔導學生情況，教學反思，聽課筆記。做到認真檢查、如實記載，當面反饋，限期整改。檢查前檢查人員先統(tǒng)一評價標準，所有常規(guī)資料按要求完成而且字跡工整，態(tài)度端正的評價為“優(yōu)秀”，凡是資料不完善的只能定為“良”，沒有按要求完成相關檢查任務的老師要通知其限期完成，否則視為工作任務未完成，并作出“未完成”評價記錄，期末按績效工資管理方案扣罰相應績效分，同時常規(guī)檢查結果作為學期常規(guī)教學先進個人評選依據(jù)。每個學科組檢查完成后，由檢查人員將檢查情況當面向組長進行反饋，發(fā)揚優(yōu)點，指出不足，督促改進。檢查結果總體良好，學校教風比較純正，老師們競爭意識、責任意識、創(chuàng)優(yōu)意識進一步加強，優(yōu)秀骨干老師越來越多，他們嚴格要求自己，工作認真負責，成績顯著，出色完成了各項教學常規(guī)檢查任務。
1、加強課堂教學管理，提高課堂教學效率。教學成績是評價老師的重要因
好不上課。老師加強了課堂教學管理，嚴肅課堂紀律，重視學生聽課習慣的培養(yǎng)，提升學生的學習能力，堅持做到只要有不聽課的學生老師就不講課，大大提高了課堂教學效率，實現(xiàn)向課堂四十分鐘要質(zhì)量。涌現(xiàn)了一大批高效課堂教育教學的能手，如：謝玉云、董桂萍、賈曉春、涂小英、王曉方、舒慶勇、張肇鯉、李敏慧、穆林珍、彭麗萍、李代勝、彭彪、向春桃、唐鳳鳴、田小燕、揚小芬、張明和、向小英、向琴琴、滿溢芳、王春芳、張軍、王勤、向雪琴、彭素瓊、黃小艷、陳香、張秀萍、向美萍等。
2、注重學困生輔導的實效性。輔導學困生是教師教學的一項重要工作，轉化學困生的關鍵在課堂，我們在聽課中發(fā)現(xiàn)很多老師在教學中注重改變學困生只能做“聽眾”的狀況，尊重學生，給他們一定的思考時間，讓學困生多說，課內(nèi)多說，課外也要多說，說錯了耐心引導，說對了真心鼓勵，努力讓學困生抬起頭學習，不自卑、不畏縮。老師經(jīng)常與學生互換角色，讓學生當老師，讀題目，講思路，說解法，讓他們真正參與到課堂學習中，做到了輔導內(nèi)容的編排系統(tǒng)性，分類整理，分塊實施，不把輔導流于形式，講方式方法，講實效高效，使每一個學生都得到了進步。
3、常規(guī)資料完成整體質(zhì)量高。五月末對老師教案、聽課筆記、輔導學生記錄，作業(yè)批改情況，教學反思等進行了集中檢查。教師常規(guī)資料可以反映老師教學常規(guī)落實情況，學校教導處每月檢查前約10天就把常規(guī)檢查內(nèi)容、質(zhì)量要求通過召開各組長會議傳達到每個老師，各學科組長是認真落實教學常規(guī)的執(zhí)行者，也是指導者。大多數(shù)老師很好地完成了檢查任務，字跡工整、美觀、整潔。
二、常規(guī)資料方面
1、備課方面?？傮w上看，大部分老師們采用集體備課，在集體教案中老師們做到了切合實際地個性教學內(nèi)容及方法地補充，能認真寫出個性教案，少部分教師的手寫教案能按學校的備課要求，教案結構完整，在教材上批注、教學目標、重難點、教學方法等研究較深入，實用性很強。從這一點可以看出教師在課前是認真的研究課了。
能體現(xiàn)教師對教材處理的方法，能側重對自己教法和學生學法的指導，并且還能對自己不得法的教學手段、方式、方法進行解剖。有的老師的反思極詳細、深入、能根據(jù)實際情況有感而發(fā)。
3、批改作業(yè)方面。本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)布臵適量、適度，作業(yè)布臵有層次性、基礎性、發(fā)展性，作業(yè)批改及時，有中肯的鼓勵性、指導性評語，均能及時批改作業(yè)，學生作業(yè)中的錯題能及時更改。多數(shù)學生書寫比較認真，格式比較規(guī)范。教師批改記錄比較細致，能夠反映學生作業(yè)中的錯誤做法及糾正措施。五月份側重檢查了3至6年級作文的批改情況。4至6年級語文老師作文批改全面、細致、點評中肯。
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小學月份教學常規(guī)工作總結篇十一
學校里的德育工作是一項需要長期緊抓的任務，很多學生處于三觀形成的階段，做好德育工作才能讓學生們形成正確的價值觀、人生觀、世界觀，將來在社會上才能發(fā)揮正確的價值。今天本站小編給大家為您整理了小學教學九月份工作總結，希望對大家有所幫助。
一、班主任管理方面：
1、召開兩次全體班主任會，一是對開學前及第一周的班級管理明確了要求，使班級各項常規(guī)盡快進入開學狀態(tài)。二是傳達了本學期的政教處。
工作計劃。
明確了工作重點提出了工作要求。一個月以來班主任管理秩序井然。
2、分別召開了中小學兩個起始年級的班主任會，強化了起始年級班主任養(yǎng)成教育的意識，對一日常規(guī)、學習習慣、安全教育等方面提出了具體的要求。
3、對新任班主任和接班班主任，從工作方法和工作信心上進行了指導鼓勁。
4、德育干部明確分工，做好班主任每天的考勤，全體班主任到位及時，尤其是小學班主任的到位較上學期有明顯改觀。
5、印發(fā)班級評價補充規(guī)定。
二、主題活動開展方面：
1、在全校開展了四學會“感恩教師節(jié)”主題活動，全體學生通過各種方式表達了對老師的感恩與祝福，在家長和學生中創(chuàng)設了尊師、愛師的氛圍。
2、進行了暑假社會實踐特色作業(yè)和班主任工作計劃展示活動，通過展示，在班主任和學生中樹立了“工作有布置有檢查，有檢查有比較，有比較有鑒別”的意識，有助于培養(yǎng)班級工作認真負責的態(tài)度。
3、結合“紀念抗戰(zhàn)勝利65周年”活動，組織了“愛國從愛學校做起”為主題的主題板報評比活動，使學生把愛校和愛國與個人成才相聯(lián)系起來。
三、政教處評價統(tǒng)計和材料匯總上報等工作：
1、完成了上學期的班級管理評價各類數(shù)據(jù)的統(tǒng)計整理，評選出先進班集體和模范班主任，提供班主任學期考評數(shù)據(jù)。
2、完成了09—20xx年度愛心育人十佳標兵的數(shù)據(jù)統(tǒng)計，確定出10名愛心育人十佳標兵，同時為教育局工會上報了學校師德教育月活動材料。
3、向教育局上報學校心理健康材料和紀念抗戰(zhàn)勝利65周年活動材料。
5、收交教師家訪記錄及家訪總結，對教師家訪工作的開展情況進行統(tǒng)計摸底。
四、學校宣傳及校園文化建設工作：
1、組織召開學校宣傳報道會，對上學期宣傳情況進行總結。
3、完成校園文化的設計和更換工作：分別有樓道文化、櫥窗文化、班級四標識文化、小學低年級部的架子布等。
4、制定學校宣傳表彰會活動草案，對部分工作進行了安排。
五、學生管理方面：
1、更新充實學生檢查人員，召開會議進行培訓，日常檢查做到經(jīng)常調(diào)度了解，保證檢查的公平、真實。
2、做好節(jié)假日放假前和周末放學時的學生安全保衛(wèi)工作，多次疏散聚集學校門口的學生。
3、組織帶領學生會干部對中小學生的儀表儀容(校服、個人衛(wèi)生、頭發(fā)等)進行檢查，對個別帶手機、染頭發(fā)的學生進行重點教育。
4、做好操場施工期間的學生管理，減少因學生給施工帶來的不利因素。
5、整理《迎春學校學生入學教育手冊》。
2、初一新生。
軍訓。
3、制定班主任和諧育人能力比賽。
活動方案。
下發(fā)理論考核試題安排校本課程講課活動。
4、開展“世界心理健康日”宣傳活動，搜集整理心理健康材料，印發(fā)第二期《心晴》小報，安排翟老師開展心理輔導工作。
5、在小學一年級中開展少先隊員入隊活動。
6、學生一日常規(guī)訓練。
7、在小學低年級部開展家庭教育專家講座活動。
為加強班級德育工作，本月我班德育工作認真按計劃進行。開學初，遵循學校的安排，我利用班會對學生進行《小學生日常行為規(guī)范》，《小學生守則》的教育，對學生進行安全，紀律，法制，思想品德，環(huán)境文明禮貌等教育，使學生從開學起就有一個良好的開端。
我還對學生進行了各方面的教育如下：
一、抓常規(guī)訓練學校生活，要求孩子們樹立嚴格的集體和時間觀念，遵守學校紀律。
一年級的孩子年齡小，僅懂得了道理，如果不經(jīng)過反復訓練，也不一定做到。因此從開學起，我便對他們進行常規(guī)教育，對怎樣上課、下課、回答問題、尊敬師長、團結同學等等，都做了明確的要求，然后，進行反復訓練，對做得好的同學給予表揚，并讓他示范給大家看。有的同學做錯了，就讓他們重做一次，兩次……不厭其煩，多次反復，直到做好為止，不能因為錯了一次而批評，應真誠地鼓勵他們樹立信心去做好。
二、堅持正面教育。
寓教育于講故事之中對一年級的小學生進行教育，僅憑單純的講道理是不行的，孩子們都喜歡聽故事，哪怕是最頑皮好動的孩子一聽講故事，馬上就會安靜下來。我就抓住了的這一好奇心理特征，常常通過講故事的方法對學生進行教育。為了培養(yǎng)良好的學習習慣，我給他們講“聞雞起舞”的故事，使他們懂得學習應該認真、刻苦。五十多個孩子在一起學習，難免有打鬧、吵架的現(xiàn)象發(fā)生。為了培養(yǎng)孩子們團結友愛的精神，我常根據(jù)班內(nèi)發(fā)生的具體事例編成小故事，對學生進行教育。
三、聯(lián)系實際。
寓教育于活動之中聯(lián)系班內(nèi)學生的思想實際，通過有意義的活動進行思想教育，是行之有效的方法。例如：個別學生對別人的東西(彩筆、鉛筆等)較感興趣，趁別人不注意時，就順手牽羊。遇到這種情況時，我就先找些拾物交公的例子給他們講講，然后說，有的同學可能錯裝了別人的東西，在自己的書包中找一下，如果真的裝錯了，就勇敢的交到老師這兒來，結果有個同學紅著臉交上來了，不好意思地說：“我不是故意的，請老師和同學們原諒!”頓時，掌聲齊起，最后讓大家討論，都說不能隨便拿別人的東西，并且拾到東西要交公。通過這一事例，學生們辨明了是非，自這次班會活動之后，班內(nèi)拾物交公的學生多了。
四、耐心教育。
以表揚為主愛聽表揚是兒童心理特點，表揚運用得恰當，學生的積極因素就會像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應。例如：上課了，大部分同學在吵嚷，沒有做好上課準備，如果泛泛批評，收效甚微，如果點名批評，別人往往幸災樂禍;倘若從亂哄哄中找個坐得好，不說話，書本都準備好的同學進行表揚，其他學生便會仿效，秩序井然。人都有自尊心，表揚有批評的作用，是不傷害學生自尊心的批評。我常用表揚某個學生道德品質(zhì)、思想行為上的積極因素去影響和克服后進學生中存在的消極因素，寓批評于表揚之中。這樣有利于學生之間互相學習，達到取長補短的目的。
五、以身作則。
做學生的表率一年級的學生模仿性很強，教師一舉一動，一言一行對學生都起著潛移默化的影響。工作中我嚴格要求自己，處處以身作則，做學生的表率。凡要求學生做到的事，我首先做到。如要求學生對人講話要有禮貌，我就帶頭運用禮貌語言;要求學生要愛護環(huán)境，我就帶頭做好環(huán)保工作。
六、做好后進生的轉化工作。
我們這個班，后進生的人數(shù)挺多。因此，轉化后進生是班主任的一項必不可少的工作。我認為對后進生要給予特別的關愛。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。比如：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生，應多給后進生創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵，使他們也能自信地面對學習。
六、進行家訪建立有效溝通。
課外積極輔導，多與家長聯(lián)系，爭取家校聯(lián)合為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，同時也促進班級的整體發(fā)展。
在這月中，我與學生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，在今后的工作中我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己，使所教班級躍上一個新臺階。
9月份主要工作：德育處根據(jù)本學期實際安排德育系列活動，開展了新生入學教育、軍訓、禮儀教育、評先獎優(yōu)、日常督察管理、法制教育、學生會組建等方面工作。
一、成功開展六年級、初一新生軍訓活動。
9月2至4日，我校六、七年級開展的為期3天的軍訓活動。這次軍訓活動由陳生軍、符紅賢率隊訓練，內(nèi)容主要從隊列、行進、隊伍集合及鍛煉團隊、集體意識，提高個人紀律觀念著手。這次訓練不僅鍛煉個人的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，還可以打磨個別人的不好的個性。因此，從整體上改觀了學生在校列隊等活動的面貌。
二、制訂了日行一善道德實踐活動實施方案，并利用例會時間，對全體教師、班主任進行了活動的宣傳工作，安排各班于本月實施方案的第一階段工作：
1、對學生講解日行一善道德實踐活動的意義，營造良好的活動氛圍;。
2、在班級制定實施的具體計劃、落實措施。
三、召開了每學期一次的開學典禮活動，表彰了上學年的優(yōu)秀學生、先進班集體、教師，并利用本次活動結合扎實推進禮儀教育。
主管德育副校長馬祥針對新生進行專題講座，內(nèi)容從儀表、儀容方面、安全與衛(wèi)生方面、在校規(guī)校紀方面努力養(yǎng)成良好的習慣四個方面以鮮活的示例進行了生動有效的宣傳教育。政教處又從學校一日常規(guī)、中學生行為規(guī)范方面進行了宣講。
借助開學典禮，為了增強同學們的法制觀念，使同學們了解更多的法律知識，讓法律意識在同學們心中生根、發(fā)芽、開花、結果，特意邀請了特邀上五莊鎮(zhèn)派出所趙警官為我校全體學生進行了法制教育。趙警官結合中學生違法犯罪的特點、成因及后果，教會我們?nèi)绾芜M行有效的自我預防與自我保護。整個報告用一個個具體的事例，以案釋法，以法論事，深入淺出，告訴同學們在日常的學習和生活中應該做什么，不應該做什么，怎樣才能使自己成為一名遵紀守法的合格中學生，使同學們深受教育。
四、團隊工作開展的扎實有效。
1、圍繞。
開學第一課。
校團委開展了“我的開學第一課”為主題的演講比賽活動全校17個班級的代表參加了本次演講活動。每位參加演講的同學從不同角度闡述了入學“第一課”對自己的重要意義。如有的從學習方法上入手有的從人生的理想著手、有的從自我修養(yǎng)的角度等。
2、在團委的組織和全體師生的共同參與下，我校在9月29日下午我校舉行了“跳動中國心、托起中國夢”的專題國慶慶典活動，共同慶祝祖國媽媽的生日。為了讓同學們感受國慶的氣氛，激發(fā)學生熱愛祖國的情感。通過詠詩、高歌，用誠摯的熱情為祖國送上了深情的祝福，大力弘揚愛國主義精神，培養(yǎng)學生愛中華民族、愛社會主義祖國的高尚情操。
3、通過班級布置評比活動使得各班教師面貌煥然一新，學習氛圍更為濃厚，并且彰顯了各班特色。
四、做好日常管理服務工作。
我們知道，德育處既是學校開展德育工作的核心，更是為全校師生搞好教育工作的服務者。本月工作中，我們在日常督察管理和協(xié)調(diào)班主任工作方面也做了不少工作。開學不久，我們就分別召開了各年級班主任會議，部署本學期工作。完善了學生會組織，對每個部門的職責做了詳細的部署。
開學以來，德育處在全校師生中間倡導“公共文明禮儀知識的宣傳”，本月在各年級通力配合下，特別是在初二年級環(huán)保志愿活動積極引領下，我們學生舉手投足之間更顯示出文明涵養(yǎng)了，隨手亂扔的現(xiàn)象越來越少了。
五、下階段工作重點。
(2)召開一次日行一善、善行一生主題征文活動。
(3)進一步積極探索禮儀先行的德育實踐，將禮儀教育貫徹到學校工作的方方面面。從說話中展示禮儀、儀表上體現(xiàn)活力、舉止間展示修養(yǎng)、活動中呈現(xiàn)風范、交往讓中體現(xiàn)和諧等多面來要求和引導學生，提升學生禮儀素養(yǎng)。我們計劃本學期禮儀教育堅持點面結合、逐級推進的策略。全校以初一為基點逐級推進、全面輻射，各年級以禮儀示范基地班為軸不斷橫向推進、正面引領。各班定期推選禮儀形象大使和禮儀標兵。
(4)加強安全演練，培養(yǎng)安全防范意識。
(5)大力整治隨手亂扔、邊走邊吃等不文明行為。目前隨手亂扔、邊走邊吃等現(xiàn)象有一定改觀，但還是大量存在，甚至形成垃圾死角。我們將繼續(xù)在各年級開展環(huán)保志愿者活動，并集中整治這些不文明行為。
小學月份教學常規(guī)工作總結篇十二
教學常規(guī)檢查是學校教學工作的基本要求，落實教學常規(guī)是學校教學工作得以正常有序開展的根本保證。只有搞好教學常規(guī)才能有成效的促進教學工作。教師教學水平的高低體現(xiàn)于教學各個步驟的細節(jié)中，空洞地談教學能力是蒼白的，只有通過教師的備課情況、講課細節(jié)、作業(yè)批改、課外輔導等一系列的常規(guī)細節(jié)中才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的教學能手。因此每月一次我們對全體教師的教案、業(yè)務學習記錄等教學情況的過程管理進行檢查。這幾本次檢查情況較好，教師都比較重視，檢查內(nèi)容完整、全面，現(xiàn)將檢查情況總結如下：
教學常規(guī)檢查的內(nèi)容有：備課、聽課、評課、作業(yè)批改及教學后記、業(yè)務學習記錄。
1．備課力求完美。這次檢查發(fā)現(xiàn)每位教師都能認真?zhèn)湔n。
（1）所有教師都能做到統(tǒng)觀全冊，有全冊的教材分析和單元教材分析，制定教學計劃和教學進度，均有超前備課。
（3）備課從目標的制定、教學方法的設計及教學手段的運用能體現(xiàn)新的課改理念，能注重學法的指導。
（4）集體備課基本能做到二次備課,備教材、備學生。
2．教師寫的教學后感比前一段時間有所提高，少部分教師的課。
后反思能體現(xiàn)教師對教材處理的新方法，能側重對自己教法和學生學法的指導，并且還能對自己不得法的教學手段、方式、方法進行解剖。
3．及時批改作業(yè)，對鞏固知識，提高教學質(zhì)量是行之有效的。本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)設置適量、適度，均能及時批改作業(yè)。有等級有激勵的語言。學生作業(yè)中的錯題能及時更改。多數(shù)學生書寫比較認真，格式比較規(guī)范。教師批改記錄比較細致，能夠反映學生作業(yè)中的錯誤做法及糾正措施。
4．教師主動聽課、評課的積極性有所提高，并把精彩的瞬間記錄下來，能及時的從聽課活動中反思自己努力的方向，博他人的教學之長彌補自己的教學不足，基本上能體現(xiàn)出學生對所學學科的興趣如何。
5．單元檢測能及時跟蹤課本考察學生，認真總結、仔細分析、及時反饋、班與班之間相互比較。
1．學生的書寫還沒有引起教師足夠的重視，要加強年級間的作業(yè)評比活動以帶動學生的書寫。從所有作業(yè)批語看，鼓勵性語言仍是單一。
2．個別教師教案環(huán)節(jié)不夠完整，應加強學科間的交流學習，特別是年輕教師多想有經(jīng)驗的教師學習。
3．對所任學科的教材缺乏系統(tǒng)性教學，知識面窄，不能最大限度地滿足學生的知識需求，對教材中綜合性的知識教學不太適應。
4．個別學生學習目的不明確，學習積極性差，完成作業(yè)不主動，
應付差事，缺乏克服困難的勇氣和信心。
5．學習方法不當，上課不注意聽講，注意力分散，課下不能及時復習鞏固，致使接受新知識能力相差較大。
6．學習知識死板，不靈活，不能舉一反三，對能力性的問題缺乏思考。
1．批改作業(yè)不要用一個大鉤，應該給每一道小題目都要打上一個鉤。這樣能體現(xiàn)老師的精批細改，最后所寫批語要規(guī)范、清楚、給學生以榜樣示范。
2．對于作業(yè)封面要求教師對學生進行教育，要整潔、不允許涂涂劃劃。
3．所有任課教師要針對所教學科對學生進一步進行學習習慣的培養(yǎng)。
5．改進課堂教學，提高效率，抓實抓好雙基訓練，同時對學生的能力也要拓展訓練。
教學常規(guī)是學校教學工作的核心，是學校的立足之本，更是教師份內(nèi)的本職工作。通過本次教學常規(guī)的檢查，一方面找出我們的不足，另一方面也是我們互相學習和交流的機會，這樣更能促進我們教學常規(guī)工作的進一步落實，改進我們的教學工作，使我們的教學工作再上一個新臺階！
小學月份教學常規(guī)工作總結篇十三
教學工作得以正常有序開展的根本保證。只有搞好教學常規(guī)才能有成效的促進教學工作。教師教學水平的高低體現(xiàn)于教學各個步驟的細節(jié)中，空洞地談教學能力是蒼白的，只有通過教師的備課情況、講課細節(jié)、作業(yè)批改、課外輔導等一系列的常規(guī)細節(jié)中才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的教學能手。因此9月28日我們對全體數(shù)學教師的教案、業(yè)務學習記錄等教學情況的過程管理進行檢查。本次檢查情況較好，教師都比較重視，檢查內(nèi)容完整、全面，現(xiàn)將檢查情況總結如下：
教學常規(guī)檢查的內(nèi)容有：備課、聽課、評課、作業(yè)批改及教學后記、業(yè)務學習記錄。
1、備課力求完美。這次檢查發(fā)現(xiàn)每位教師都能認真?zhèn)湔n。
（1）所有教師都能做到統(tǒng)觀全冊，有全冊的教材分析和單元教材分析，制定教學計劃和教學進度，均有超前備課。
（3）備課從目標的制定、教學方法的設計及教學手段的運用能體現(xiàn)新的課改理念，能注重學法的指導。
（4）集體備課基本能做到二次備課,備教材、備學生。
2、教師寫的教學后感比前一段時間有所提高，少部分教師的課。
后反思能體現(xiàn)教師對教材處理的新方法，能側重對自己教法和學生學法的指導，并且還能對自己不得法的教學手段、方式、方法進行解剖。
3、及時批改作業(yè)，對鞏固知識，提高教學質(zhì)量是行之有效的。本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)設置適量、適度，均能及時批改作業(yè)。有等級有激勵的語言。學生作業(yè)中的錯題能及時更改。多數(shù)學生書寫比較認真，格式比較規(guī)范。教師批改記錄比較細致，能夠反映學生作業(yè)中的錯誤做法及糾正措施。
4、教師主動聽課、評課的積極性有所提高，并把精彩的瞬間記錄下來，能及時的從聽課活動中反思自己努力的方向，博他人的教學之長彌補自己的教學不足，基本上能體現(xiàn)出學生對所學學科的興趣如何。
5、單元檢測能及時跟蹤課本考察學生，認真總結、仔細分析、及時反饋、班與班之間相互比較。
1、學生的書寫還沒有引起教師足夠的重視，要加強年級間的作業(yè)評比活動以帶動學生的書寫。從所有作業(yè)批語看，鼓勵性語言仍是單一。
2、個別教師教案環(huán)節(jié)不夠完整，應加強學科間的'交流學習，特別是年輕教師多想有經(jīng)驗的教師學習。
應付差事，缺乏克服困難的勇氣和信心。
5學習方法不當，上課不注意聽講，注意力分散，課下不能及時復習鞏固，致使接受新知識能力相差較大。
6學習知識死板，不靈活，不能舉一反三，對能力性的問題缺乏思考。
1、批改作業(yè)不要用一個大鉤，應該給每一道小題目都要打上一個鉤。這樣能體現(xiàn)老師的精批細改，最后所寫批語要規(guī)范、清楚、給學生以榜樣示范。
2、對于作業(yè)封面要求教師對學生進行教育，要整潔、不允許涂涂劃劃。
3、所有任課教師要針對所教學科對學生進一步進行學習習慣的培養(yǎng)。
5、改進課堂教學，提高效率，抓實抓好雙基訓練，同時對學生的能力也要拓展訓練。
教學常規(guī)是學校教學工作的核心，是學校的立足之本，更是教師份內(nèi)的本職工作。通過本次教學常規(guī)的檢查，一方面找出我們的不足，另一方面也是我們互相學習和交流的機會，這樣更能促進我們教學常規(guī)工作的進一步落實，改進我們的教學工作，使我們的教學工作再上一個新臺階！
小學月份教學常規(guī)工作總結篇十四
隨著時間的推移，期末即將到來了?；仡欉@一學期的工作，收獲很多。新的一輪教育改革，教師的角色發(fā)生著愈來愈深刻的變化，教師的教育行為方式發(fā)生著可喜的轉變，在本學期教學過程中我立足科學課教學，注重學生綜合能力的培養(yǎng)?，F(xiàn)對科學學科的教學工作總結如下：
一、充分利用教材，組織學生在課內(nèi)探究。
1.進行發(fā)散性提問的訓練。
2.大膽猜想，對一個問題的結果做多種假設來預測，這是培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神的好方法。問題提出后要鼓勵全體學生猜想，不能局限于幾個人，這就要求教師善于鼓勵，激發(fā)興趣。
3.引導學生思考、研討，自己得出結論。創(chuàng)設探究問題情境，激發(fā)學生探究的興趣，以問題為核心開展進行猜測，小組討論制定實驗方案，通過親自動手實驗得出結論。使學生經(jīng)歷有效的探究活動，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)。
二、創(chuàng)設條件，加強實驗教學。
計劃是實驗教學的依據(jù)。開學初認真鉆研教材，了解實驗要求，根據(jù)教材內(nèi)容制定一學期的實驗計劃。注意各項資料的撰寫、積累，把實驗教學落到實處，做到有計劃、有安排、有落實。小學生對實驗很感興趣，他們有很強的求知欲望和好奇心，在實驗教學中，不斷激發(fā)學生的興趣和探究欲望，激發(fā)學生主動參與，積極動手進行實驗操作，教師巡視引導，引領學生進行有效的探究活動。同時作好科學課的課外延伸，課內(nèi)反饋，抓好探究活動的落實。通過科學課的學習，培養(yǎng)了學生學科學的興趣，觀察能力和實驗操作能力有了很大的提高。學生的學習興趣高了，學習也就更加積極主動了，學習成績也有了提高。
1.認真學習課程標準，領略教材意圖提高自身素質(zhì)。
新課程標準是指導教師抓好科學課教學的綱領性文件，面對新教材，我先積極，刻苦、認真學習課程標準，把握新課程的命脈和動向，以更有利于科學課的教學，認真學習其它教育教學雜志，更新觀念，努力提高理論水平和業(yè)務能力，牢固樹立以人為本的教育思想，努力把學習的主動權教給學生，給學生一片探究的空間。并通過自主探究與交流合作來幫助學生學習新知，避免了新鞋走老路現(xiàn)象的發(fā)生。
三、教學中要學會用教材，而不是教教材。
現(xiàn)代教學觀教學的目標是多樣的?？茖W教育的目標包括了科學素養(yǎng)的多側面：科學知識、科學方法、科學精神、科學態(tài)度情感價值觀等多種目標，教材中反映的卻是有限的，它們更大程度上是要靠親歷、體驗各種與科學有關的活動達成，同時，又不能離開有關知識單獨進行。這勢必要求我們用教材――在教知識的中有機結合科學方法、科學態(tài)度情感價值觀的教育，以充分實現(xiàn)科學課程的育人功能。因此，我在教學過程中，從學生的實際出發(fā)，靈活處理教材，充分發(fā)揮教材優(yōu)勢，認真做好課前準備，避免課堂上發(fā)生被動現(xiàn)象。同時，抓住學生的年齡特征，從學生的身邊找素材，找現(xiàn)象，因勢利導，讓科學的探究無處不在。其次，從學生的認知水平出發(fā)。由于農(nóng)村孩子生活積累很少，對教材中出現(xiàn)的一些問題和現(xiàn)象很難理解，如，“制作太陽能熱水器”這塊知識，對農(nóng)村學生來說許多學生根本不知道什么是熱水器，也沒有見過太陽能熱水器，教學時，我組織學生到有太陽能熱水器的家戶中實地考察初步了解一些簡單知識，加深認識，以便在課堂上學習。
四、讓探究成為科學學習的主要方式。
探究是滿足兒童求知欲的重要手段，對于保護兒童珍貴的至關重要。學生可以從中獲得巨大的滿足感、興奮感和自信心，并煥發(fā)出內(nèi)在的生命活力。如果學生非要打破沙鍋問到底，如果學生自討苦吃，一定要追根問底，非得弄個水落石出，教師應不厭其煩的解釋，應接受、肯定，甚至鼓勵、贊揚，并提供幫助和支持。另外，通過親身探究獲得的知識是兒童自己主動建構起來的，是兒童真正理解、真正相信的，是真正屬于兒童的。實踐證明，對于有些概念來說，除非經(jīng)歷探究過程來自主建構，否則兒童無法真正理解和習得。探究還是提高學生思維能力和創(chuàng)新精神的重要途徑，偉大的科學發(fā)現(xiàn)往往是在點點滴滴的探究活動中獲得的。
五、注重情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。
在科學教學中一定要注重情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。一個具有科學素養(yǎng)并立身于科學事業(yè)的人，首先，應該有堅強的意志和不屈不撓的追求，一個學生也是一樣，要想好的成績必須去刻苦的鉆研學習，學生科學素養(yǎng)的提高最終是由他們行為方式的改變和科學習慣的養(yǎng)成表現(xiàn)出來的。
總之，在過去的一個學期里，有付出，有收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓。新的一年里，工作和學習將有新的開始，今后，將本著求真務實、銳意進去、勇于開拓的精神，在探索和實踐中再接再厲，努力做好科學教學工作。
小學月份教學常規(guī)工作總結篇十五
近日，學校教學工作質(zhì)量檢查小組對全體專任教師的教學工作進行了嚴格細致的檢查，檢查內(nèi)容為教師教學過程資料和學生學習過程資料兩部分，對各項內(nèi)容逐一查看并依據(jù)評價要求嚴格賦分，當場進行意見反饋。
從整體看，大多數(shù)教師能以嚴肅的工作態(tài)度對待教學工作，有切合實際的工作目標和計劃，備課認真，重視業(yè)務學習和自身素質(zhì)的提高，呈現(xiàn)出良好的開端。但從個體工作質(zhì)與量的層面看，還存在一定的差距。有的班級教學氛圍濃厚，教師在引領學生學習上動腦筋、想辦法、悟規(guī)律、習方法，形成了教師個人的教學風格，培養(yǎng)了學生良好的學習習慣；有的班級，教師干得很辛苦，但成效不大，及哦啊是對學生學習過程資料的處理茫然無措，山坡放羊，順其自然，教師心中無數(shù)，學生不知所行。個別教師甚至還有被動應付的心理，工作狀態(tài)急待改進。
開學初，我們提出了“立足校本實際，穿件特色教學，師生有亮點，班班有特色：的要求，在這次檢查中，我們欣喜地看到了一些值得肯定和推廣的做法。
1、教案的撰寫：多數(shù)教師能按教研室關于備課的基本要求運作，一些老教師，如范玉霞、孫友華、孔祥華、孫月和、孫春梅等，超前備課，內(nèi)容詳細、書寫工整、課程表率；中青年教師經(jīng)亞新、于曉偉、唐艷麗、喬立新等，思路清晰，作業(yè)及板書設計新穎，有實際性的教學反思，注重一課一得，值得學習。
2、對學生學習過程資料的處理和評價，部分教師有所創(chuàng)新，于曉偉老師在與俄文作業(yè)設計上，體現(xiàn)了趣味性、新穎性、層次性，每次作業(yè)師生共同設計，依據(jù)學情安排知識難度，評價多樣化，同事，將學生習作分為單元導寫和自由編寫兩個板塊，每月結集一冊，里面有序言，有師生評語，呈現(xiàn)出學生讀寫提高的軌跡；孫春梅老師引導學生互批互評日記、讀書筆記、習作等，有圈畫、有鼓勵性的評語，有象征性的圖案，使人耳目一新；唐艷麗老師引導學生充分利用教材資源，對課文中的老的、背誦、認識內(nèi)容隨時檢測打分，值得其他教師借鑒；經(jīng)亞新老師每學完一單元的內(nèi)容，都及時檢測，根據(jù)檢測情況認真進行質(zhì)量分析和教學反思，形成《質(zhì)量分析集》和《反思集》兩本冊子，以利總結得失，查漏補缺，積累經(jīng)驗，漸進提高，同時指導學生搜集數(shù)學方面內(nèi)容，每一名學生都有《生活中的數(shù)學》、《數(shù)學家的故事》、《趣味數(shù)學》三本小冊子，學科學習氛圍濃厚；范玉霞、孫友華老師平時注重學生學習習慣的培養(yǎng)，寫字訓練尤為突出，學生作業(yè)字跡清晰工整，使人感到清新。
3、業(yè)務學習：教師能按學?！白x書工程”進行自學，表現(xiàn)突出的有：經(jīng)亞新、朱娜、于曉偉、李艷春、楊黎明、范玉霞、孫友華、李海濤、孔祥華、孫春梅、唐艷麗等，內(nèi)容實用流露出認真學習的痕跡。
4、教學質(zhì)量意識增強，表現(xiàn)在學生作業(yè)的布置與處理認真組織單元測試和知識補救上。
1、有些教師備課不認真，過程簡單化，不重視作業(yè)和板書設計，教學反思蜻蜓點水一筆帶過，起不到積累、反思提高的作用，有的教案是網(wǎng)絡或參考教案的“克隆”，在某種定義上是一種無效勞動。
2、教師教學過程資料單一，有創(chuàng)新、有特色的東西少。
3、學生學習過程資料的處理方式有待于進一步改進，有的教師評語過于簡單，內(nèi)容單一，部分班級的學習過程資料不規(guī)范，重“量”而不求“質(zhì)”，無新意、無亮點。個別班級學生手抄報質(zhì)量不高，表現(xiàn)出教師在指導中的欠缺。
4、批注是閱讀有待于進一步規(guī)范，教師的指導力度。
5、學生的書寫質(zhì)量有待于進一步提高。
1、每位教師在備課時要備教材、備學生，教學設計要提體現(xiàn)個性，反映出“教什么、學什么”，“怎樣教、怎樣學”，“教的怎么樣，學得怎么樣”的思路，要根據(jù)班級學生的實際情況確立教學重點和方法，體現(xiàn)出自己獨立鉆研教材的成果，不能一味“拿來主義”，借鑒人家的東西要緊密聯(lián)系自己的教情學性，認真取舍，切忌照搬照抄，教后反思要寫的實在而有針對性，要嚴格按教研室關于教案撰寫的七條要求運作。
2、業(yè)務學習要有實用性，學有用的東西，不要為字數(shù)而隨心所欲地記些沒價值的內(nèi)容。
3、學科教師要嚴格按教研室關于學生學習過程資料的具體要求運作，達到數(shù)量的質(zhì)量要求，力求規(guī)范化、創(chuàng)新化，要在師生教學過程資料的特色上下功夫，多動腦筋，使師生教學過程資料顯現(xiàn)出實效性的特色，下次檢查，將把資料有特色作為做為重點，每一名教師都要引起高度重視。
4、要充分重視學生作業(yè)規(guī)范的指導，所有任課教師都要針對所教學科，對學生進行良好學習習慣的培養(yǎng)，充分重視寫字訓練，使學生一應作業(yè)保質(zhì)量、上檔次。
5、要牢固樹立質(zhì)量意識，本著對自己、對學生、對家長和學校負責任的態(tài)度，勤奮務業(yè)，腳踏實地，創(chuàng)性地完成教學任務，努力實現(xiàn)“師生有亮點，班班有特色”的學期目標。
小學月份教學常規(guī)工作總結篇十六
工作總結范文。
以供閱讀和參考!
為進一步規(guī)范教師教學行為，優(yōu)化教學過程，提高教學質(zhì)量，按照。
工作計劃。
安排，我于11月14日對英語組進行了教學常規(guī)檢查，主要從備課、作業(yè)、聽課三個方面進行檢查。現(xiàn)將檢查的情況總結如下：
1.整體情況良好，項目全，內(nèi)容完整。所有老師都按照學校的要求完成了備課量，課時量達到了教學計劃的要求，并能夠超備2-3課時，特別是葛紅艷老師備課認真、詳細。教師。
教案。
撰寫環(huán)節(jié)清楚，目標明確，重難點突出，有板書設計，有課后小結，有早讀任務。課后反思仔細、認真，尤其孫燕老師，反思撰寫質(zhì)量很高并且具有針對性。
2.存在問題。
部分教師教案書寫還不夠工整，內(nèi)容不夠詳細，有些教師教學反思過于簡單，也有幾位教師的教學反思，套話多，在每一節(jié)課后，不能進行認真的分析和總結，把教學過程中的成功之處、失誤之處以及改進措施記下來，使教學經(jīng)驗理論化，促使形成自我反思的意識和自我監(jiān)控的能力。
1.好的方面：
本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)布置適量、適度，均能及時批改作業(yè)，學生作業(yè)中的錯題能及時訂正，并及時做出二次批改，多數(shù)學生作業(yè)書寫比較認真，格式比較規(guī)范。
2.存在的問題：
少部分教師作業(yè)批改后學生的錯題沒有及時訂正，有的沒有及時批改。許多學生的書寫不夠認真，作業(yè)本比較臟亂。
本組成員均能認真參加教研活動，有詳細的聽課記錄，能夠在聽課的同時記下自己的心得和看法，同時能夠詳細記錄下其他教師的意見和建議。
針對本次檢查情況，我有如下幾項措施和建議：
1.每位教師都應該嚴格要求自己的教案書寫，務必做到教案上面的字跡工整有序，同時在作業(yè)方面也能嚴格要求學生，盡量要求每一位學生認真書寫，對學生進一步進行學習習慣的培養(yǎng)。
2.新教師的課堂教學管理能力有待加強，同時備課要有針對性，反思需有價值。
3.每位教師的聽課記錄都比較詳細，但是希望在評課的時候，少些空話套話，多一些自己的看法和見解，能真正指出公開課授課人在教學上的優(yōu)點和不足，并提出有實踐性和價值的建議。
轉眼間，一期的工作又近尾聲。在學校領導的關心、鎮(zhèn)英語教研員李老師的指導下，我們努力、踏實地工作著。全體英語教師為提高我校英語教學質(zhì)量，為學生提供高效、優(yōu)質(zhì)的服務，默默地耕耘著。我們感受到了壓力，同時，壓力也成為我們做好教育教學工作的動力?？偨Y本學期英語教研組的工作，我們一直朝著以下幾個方面努力，并取得了一定的成績。
只有勤于學習才會樂于施教，也只有勤于學習，我們才能真正教好書、育好人。為此，我們教研組不斷強化學習教育，充實教師知識結構，提高教師理論素養(yǎng)。
1、拓寬學習渠道，做到三結合。在每個月教研組的業(yè)務學習中，我們把自主學習和集中學習相結合，理論學習和實踐探究相結合，同事間彼此交流探討和網(wǎng)上資源閱覽相結合，不斷提高英語組每位教師的業(yè)務素質(zhì)。
2、優(yōu)選學習內(nèi)容，做到有的放矢。本學期，結合學科專業(yè)和自身工作需要我們先后自學了《怎樣聽課與評課》、《任務型教學的有效研究》，同時還認真閱讀了《你在為誰工作》這本書，從中受到很多啟發(fā)，使我們每位教師對工作的態(tài)度，對人生的追求有了更深刻的反思和認識，認識到一個人只有尊重自己的工作，熱愛自己的工作，才能樂在其中，不斷提升自我。
3、加強學后反思，做到學用結合。學校教科室在每一次校本培訓的內(nèi)容和形式上都做了詳盡的部署和精心的安排，可謂用心良苦。我們在活動認真學習，及時消化，做到聽、記、思三結合，并注意與自己的教研實際緊密結合，隨時撰寫真實感悟和學習體會?？梢哉f，每次的校本培訓學習對我們來說就是一次次難得的精神享受，是豐厚自己文化底蘊、積淀知識含量，提高教科研能力的捷徑。
1、加強對教材的創(chuàng)造性研究，教學資源共享。本學期我們把教學研究的重點放在對五年級教材的分析和研究上：根據(jù)五年級教材的特點、主要內(nèi)容，對教材提出了整合的研究意向，將較難把握的內(nèi)容篩選出來共同分析、比較，確定了具體的操作方法。微觀上，我們以一個典型單元為例，就單元內(nèi)容的課節(jié)劃分，重難點的把握，語言目標的確定，任務的科學設計，以及練習題的編寫和篩選，包括每課的預復習作業(yè)的安排進行探討研究，大家交換不同的想法，彼此在爭辯中進行思維的碰撞，在分歧中啟迪心智、激發(fā)靈感。
2、組織校內(nèi)示范課、公開課，開展聽課、評課活動。本學期安排了張曉翠、姚水財兩位教師上示范課、公開課。每一位開課教師都要以說課的形式，結合教學理論，講述教學流程安排的理由和想法;全體教師都參與評課并由一位教師主評。教研組還組織教師參加市級、鎮(zhèn)級的優(yōu)質(zhì)課、示范課的聽課，學習先進的教學經(jīng)驗，并結合本校本班的實際情況提出自己的教學調(diào)整方案。
3、積極開展課題研究工作，提高教學效果?！耙钥蒲写俳谈?，以教改謀發(fā)展”。為了更好地提高學生英語水平，提高教學效果，我組教師把開展教育教學研究立為工作之重。本學期全體教師繼續(xù)深入研究校級課題《優(yōu)化單元學習內(nèi)容，提升英語教學有效性的探究》，確定了“優(yōu)化英語單元整體教學設計與實施策略”以及“單元整體教學集體備課、課例研討的校本教研機制及策略研究”的內(nèi)容，20xx年x月已經(jīng)通過中期評估。課題研究提高了每位教師參加教科研的意識，提高了教師教科研實驗的能力。同時，課題研究中也促進了學生在英語各方面能力的提高，讓學生體驗到了學習的樂趣，享受了學習的成果，改進了學習的策略，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識和實踐能力。
少數(shù)教師先進的教育理念還未真正轉化為自覺的教學行為，問答式、講練式、低層次的討論式仍是大多數(shù)教師首選的模式。
1、加強案例研究、個案分析，注重對優(yōu)秀教師經(jīng)驗的總結提煉和推廣。
2、繼續(xù)強化教師的專業(yè)協(xié)作和教學反思，進一步提高教師的教學基本功。我們敬業(yè)，我們不計得失，樂于奉獻;我們像團烈火，積極向上。路是無盡的，天是廣闊的，領導的厚望是深遠的，每一段成功的后面都將是一個新的開始。我們付出，我們收獲。在以后的工作道路上，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教育教學工作提高到一個更高的層次而努力。
初中英語教研組，這是一個團結和諧的集體，是一個底氣十足的團隊，全組成員齊心協(xié)力，不斷努力，提升全組的同時，形成了我組獨具特色的風格和特點。在教學中研究，在研究中教學，探索有效備課，聚焦課堂，實現(xiàn)有效教學，最終促進教師的個人發(fā)展和提高教育教學質(zhì)量。
英語新課程標準對英語學科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認真學習理論，更新教學觀念和知識結構，提高自身的綜合素質(zhì)，才能符合時代潮流的發(fā)展要求。在教學中，我們要求每位教師努力做到"三創(chuàng)新"--創(chuàng)新課堂教學設計，主要以學生的發(fā)展為本;創(chuàng)新教學方法，使教學活動由"教"向"學"轉變，真正提高45分鐘的課堂教學效率;創(chuàng)新教學手段，運用現(xiàn)代化教學技術和遠程教育資源是創(chuàng)新外語教學的重要途徑。
1.團結協(xié)作，發(fā)揮集體備課組的優(yōu)勢備課是上好一節(jié)課的關鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結合的辦法。以年級組為單位進行集體備課。做到有計劃、有目標、有實效;做到研究教學內(nèi)容、學生實際、教學方法;做到統(tǒng)一計劃、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教學資料;及時交換在教學中遇到的問題，切實反思與解決問題，向課堂45分鐘要質(zhì)量。2、抓好教研組活動這個主陣地，向45分鐘要質(zhì)量課堂教學是學校教學工作的中心，也是教研活動的重要環(huán)節(jié)。教研活動的主要方向就是提高課堂教學的水平和教學質(zhì)量。因此，英語課堂教學在教研活動中占有重要的地位。本學期我們每周安排兩位老師進行講課，集體評課，每周都有詳細的活動安排，針對課堂教學中出現(xiàn)的情況，提煉共性問題進行研討，進一步明確了對策建議，使廣大英語教師對一些問題有了清晰的認識。為了使大家能在意識上和教學方法上有一個大幅度的提高。
在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，爭取更大的飛躍初中英語教研組工作總結本學期即將結束，在市教研室和學校領導的關心、指導下，在每一位英語教師的努力下，堅持以人為本，倡導創(chuàng)新精神。加強教學管理，優(yōu)化課堂教學?？偨Y本學期外語教研組的工作，我們一直朝著以下幾個方面努力，并取得了一定的成績。但也有一些值得思考的、改進的地方，現(xiàn)總結如下：
英語新課程標準對英語學科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認真學習理論，更新教學觀念和知識結構，提高自身的綜合素質(zhì)，才能符合時代潮流的發(fā)展要求。在教學中，我們要求每位教師努力做到"三創(chuàng)新"--創(chuàng)新課堂教學設計，主要以學生的發(fā)展為本;創(chuàng)新教學方法，使教學活動由"教"向"學"轉變，真正提高45分鐘的課堂教學效率;創(chuàng)新教學手段，運用現(xiàn)代化教學技術和遠程教育資源是創(chuàng)新外語教學的重要途徑。
1.團結協(xié)作，發(fā)揮集體備課組的優(yōu)勢備課是上好一節(jié)課的關鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結合的辦法。備課做到三定(定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人)。四統(tǒng)一(統(tǒng)一教學目的的、統(tǒng)一重點、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學進度)。集體備課主要以各年級備課組為單位，由各個備課組長負責，每周二第八節(jié)課為集體備課時間。每次備課由1名教師選定一個單元并主講，明確本單元教學內(nèi)容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。然后，同年級備課組教師進行討論，最后達成共識，之后形成文字形式的教案。充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學資源共享。
2、抓好教研組活動這個主陣地，向45分鐘要質(zhì)量課堂教學是學校教學工作的中心，也是教研活動的重要環(huán)節(jié)。教研活動的主要方向就是提高課堂教學的水平和教學質(zhì)量。因此，英語課堂教學在教研活動中占有重要的地位。本學期我們每周四下午第八節(jié)課定為組教研活動。每周都有詳細的活動安排，本學期共按排了六位教師的公開課和兩位教師的師范課，針對課堂教學中出現(xiàn)的情況，提煉共性問題進行研討，進一步明確了對策建議，使廣大英語教師對一些問題有了清晰的認識。為了使大家能在意識上和教學方法上有一個大幅度的提高，在11月份，在學校的大力支持下，我們到銀川十中去聽課學習，大家一直反映非常好，在那里不光學到了同仁們的先進的教學方法和理念，更重要的是看到了教研組科學的管理方法，為我們今后的工作起了一定的指導作用。
3.認真落實“結對子”活動針對英語教研組目前的現(xiàn)狀，結合學校的教研活動，在教研組內(nèi)部廣泛開展了“結對助教”活動，由優(yōu)秀教師指導年輕教師的教學，互相聽課、評課，分階段總結，開展了優(yōu)秀教師的“示范課”，青年教師的“匯報課”活動。青年教師陸艷茹，納明君，王云霞在經(jīng)過一個學期的鍛煉，在指導老師的幫助下，所上的匯報課受到了大家的好評，新老教師共同學習，共同提高。
課外活動是重要的教學輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發(fā)他們的學習熱情，培養(yǎng)興趣。本學期根據(jù)教研組的活動安排，根據(jù)不同年級掌握的知識水平，組織一些豐富多彩的課外活動。初一年級的。
手抄報。
初二的綜合知識比賽初三的閱讀競賽都圓滿的結束了各個年級在老師的認真輔導下都取得了很好的成績。
根據(jù)我校的特點，多數(shù)教師都能積極地進行大膽英語教學研究，主動地申報研究課題，平時多觀察、多思考，能將在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的其它問題總結歸納并用文字表達出來。聯(lián)系實際積極撰寫外語教育教學論文，教學反思和教學設計。部分教師所撰寫的教育教學論文，教學反思和教學設計還獲得了區(qū)級獎。不會學習的人將是21世紀的新文盲。學習方式的改革是我組所做的核心工作之一。我校英語組力求在教學研討過程中關注學生學習過程和方法，發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認識活動，使學習過程更多地成為學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。新課程向傳統(tǒng)的教學方法提出了挑戰(zhàn)。教師要成學生學習的伙伴、學生發(fā)展的促進者。因此，我們英語組努力倡導營造民主、平等、互動、合作的師生關系，在與學生交往互動、合作交流中，情感交融中健全學生人格，完善學生個性，促進師生共同發(fā)展。
小學月份教學常規(guī)工作總結篇十七
本文是關于小學教學工作總結五，僅供參考，希望對您有所幫助。
本學期，我校為進一步轉變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面發(fā)展，打好基礎，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”的辦學宗旨，以自主——創(chuàng)新課堂教學模式的研究與運用為重點，以抓好科研興教為先導，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量、師資高水平、管理高效率。
一、抓《標準》學習轉變教育觀念。
現(xiàn)代社會對教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求。全球化、信息化和高科技發(fā)展的趨勢，要求現(xiàn)代公民具備創(chuàng)新的精神、開放的視野、合作的意識，以及搜集、處理、交流信息的能力。新的課程標準正是應時代要求，對各個學科的教學內(nèi)容、教學方式、教學評估、教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。為此，我們在開學前夕，組織學科骨干教師參加了處教研室舉辦的新課程標準及教材培訓，并責成靳淑英、陳肖琳、耿曉娟、黃麗娜、陳艷紅等教師于學期初在校內(nèi)分學段進行了二次培訓，使教師們進一步明確《課程標準》鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標，有效的學習使教師對新課程標準的基本理念、設計思路、課程目標、內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解。各科教育教學改革在新課程標準的指導下躍上了一個新的臺階，各教研組走出了自己的路子。如語文教學中低年級的課前5分鐘演講交流、新聞快遞、兒歌擂臺賽、課文故事續(xù)編；中年級的課外閱讀反饋、每日成語接輪、定詞編講故事以及高年級的循環(huán)日記競賽、想象作文閱讀等均使學生在實踐中增強了各種場合學語文、用語文的意識，提高了他們的語文綜合素養(yǎng)。
1、開放性，突破原有學科教學的封閉狀態(tài)，把學生置于一種開放、主動、多元的學習環(huán)境和學習態(tài)勢中。如《草原》一課，教師運用電腦課件出示中國地圖伴著悠揚的旋律向學生簡介內(nèi)蒙古大草原的位置，并請他們同老舍一起走進草原，為學生創(chuàng)設良好的學習情境，引導學生運用自己喜歡的形式、方法，學習和探討自己喜歡的知識和內(nèi)容，自由讀、大膽想、盡情說、登臺表演小品，充分發(fā)表自己的感受、體會，發(fā)表自己獨特的見解，欣賞草原如詩如畫般綺麗的風光，了解那里的風土人情,感受蒙古人民的熱情好客，深刻體會蒙漢兩族人民的深情厚誼及老舍先生字里行間流露出的對祖國的無限熱愛；又如《圓的周長》的設計給學生提供自主探索的契機，學生通過量、饒、滾找出周長和直徑的倍數(shù)關系，用計數(shù)器把測量的周長和直徑的倍數(shù)關系算出，填寫報告單，觀察數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)倍數(shù)關系，由“是——也是——還是——總是”最后概括為圓的周長總是直徑的三倍多一些。”較強的數(shù)學思想方法得于滲透。學生在觀察、操作、討論、交流、猜測、歸納、分析和整理的過程中，周長公式的形成、獲得、應用了然于心。
小學月份教學常規(guī)工作總結篇十八
為了認真落實教學常規(guī)管理制度，全面提高學校的教學質(zhì)量，根據(jù)教導處工作安排，結合學校的實際教學情況，在第九周進行了教學常規(guī)檢查，現(xiàn)將檢查情況以及本月的其他教學工作總結如下：
教學常規(guī)：
備課、課堂教學、作業(yè)批改。
一、備課方面：
優(yōu)點：
總體上看，老師們在備課方面都傾注了大量的時間來學習課標和鉆研教材，課前都考慮到學生的情況，教案真實有效，注重因材施教。大部分教案目標明確，重難點把握準確到位，體現(xiàn)教法、學法，教學過程清楚，課前準備充分，教學環(huán)節(jié)清楚，有詳細的板書設計，課后反思及時、詳細、深入、能根據(jù)實際情況有感而發(fā)，集體備課基本能做到二次備課，備教材、備學生，單元質(zhì)量檢測分析表填寫詳細。其中曹璐、郭燕、金貞花、張銀姬等老師的教案充分體現(xiàn)了學生的主體性，教學環(huán)節(jié)的設計科學，教學后記詳細，有一定的經(jīng)驗借鑒性，后記中融入了大量的思考，并且有一定的深度；金恒杰老師工作嚴謹、踏實，教案寫詳案，課后小記詳細。
問題：
個別教師沒有按要求備，不是一課時一教案，三維目標不明確，教案的重難點把握不準，對于學情分析、教學環(huán)節(jié)的設計意圖、板書設計和課后反思也時有時無撰寫不及時；少數(shù)老師的反思形式化，針對性不強，對以后的教學無多大的幫助，不能很好地起到反思——調(diào)整——改進的作用；部分老師作業(yè)設計較少，作業(yè)形式單一。
改進意見。
1、教學設計要體現(xiàn)個性，教后反思要寫得實在而有針對性，要有理論性的東西，不能只言片語。施教前必須將教案仔細閱讀，認真修改。認真鉆研教材，不斷轉變自己的教學觀念，備課時要備教材，也要備班級學生的學習情況。
2、借鑒人家的東西要聯(lián)系自己的實際情況，認真舍取，而不能照搬照抄。
3、課后反思既要有一定的數(shù)量，也要有一定的質(zhì)量，每次上完課要認真總結反思，以改進自己的教學，為今后自己更好的教學積累一筆財富。
二作業(yè)情況。
優(yōu)點：
在檢查中發(fā)現(xiàn)大多數(shù)老師能按照要求去布置作業(yè)，課后作業(yè)、作文、練習冊能及時認真地批改，批改有日期、等級和少量激勵性評語，學生能按照老師的要求去訂正。漢語組：曹璐、姜貞順、張銀姬老師作業(yè)要求規(guī)范，進行了第二次的批改，批改質(zhì)量好，學生的作業(yè)本整潔。還有3年級、5年級的學生作文水平非常高，這與曹璐、姜貞順兩位教師認真對待作文課和認真評改作文是分不開的。數(shù)學組：數(shù)學組的老師們大部分都進行了批閱及復批，特別是崔燕、樸月花兩位老師基本做到了只要有錯就跟蹤改錯，而且有時還使用了修正紙使得作業(yè)非常整潔，還能留下錯題當作錯題資源。
問題：
同時也發(fā)現(xiàn)一些老師在批改中不夠細致，沒有撰寫激勵性評語。數(shù)學作業(yè)種類單一，梯度不夠明顯，有些內(nèi)容看不出是否批閱。部分漢語老師的內(nèi)頁格式不正確，如沒有課題，作文批改不及時，評語寥寥草草一行字，學生的作文質(zhì)量也存在不高的現(xiàn)象。
改進意見：
1、上個月已經(jīng)提出批改作業(yè)不要用一個大鉤，應該給每一道小題目都要打上一個鉤，這樣能體現(xiàn)老師的精批細改。并且批閱后最好寫上時間，最后所寫批語要規(guī)范、清楚、給學生以榜樣示范。對作業(yè)的評價最好不用分數(shù)。
2、對于作業(yè)封面要求教師對學生進行教育，要整潔、不允許涂涂劃劃。
3、要重視學生的閱讀積累，要求中高年級學生每周必須閱讀一至兩本課外書，并做好好詞佳句的抄寫以及讀書筆記。
4、要加強對寫字課的指導。嚴格要求學生的寫字姿勢、運筆順序，養(yǎng)成良好的寫字習慣。
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