2023年教師示范課總結(jié)的美篇（模板13篇）

    總結(jié)是一種綜合性的文字材料，用以概括和總結(jié)一個(gè)時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)、工作、生活等方面的表現(xiàn)情況?？偨Y(jié)的寫作有助于我們反思和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也是對(duì)自己成長(zhǎng)的一種記錄和評(píng)價(jià)。在總結(jié)中，可以使用一些排比、對(duì)比等修辭手法，增強(qiáng)總結(jié)的表達(dá)效果。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，希望能夠給大家一些啟發(fā)和借鑒。
    教師示范課總結(jié)的美篇篇一
    2010年10月30日作者：『張家港市暨陽(yáng)湖實(shí)驗(yàn)學(xué)?！粸g覽選項(xiàng)：
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    本文。
    根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃的要求，為充分發(fā)揮我校骨干教師的示范引領(lǐng)作用，切實(shí)、有效地提高課堂教學(xué)效率，打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，在教導(dǎo)處的精心安排下，我校于前國(guó)慶前兩周開展了“遵循教學(xué)規(guī)律，實(shí)施有效教學(xué)”為主題的骨干教師示范課活動(dòng)。目前已有6位教師開設(shè)了示范課，從不同角度展現(xiàn)了我校骨干教師獨(dú)特而極具個(gè)性特色的課堂教學(xué)風(fēng)采。
    決學(xué)生容易發(fā)生問題的題型，講解的習(xí)題針對(duì)性強(qiáng)，課堂效果優(yōu)秀。黃平老師在北瓷課堂教學(xué)中充分展示了其嚴(yán)密的邏輯思維和語(yǔ)言把握的準(zhǔn)確性以及教學(xué)中沉穩(wěn)老練的教學(xué)特點(diǎn)，都反映出了本人過硬的專業(yè)素質(zhì)和豐厚的內(nèi)功。王慧老師以開心農(nóng)場(chǎng)截圖導(dǎo)入新課，整堂課小組討論頻率高，學(xué)生與學(xué)生，學(xué)生與老師都得到了很好的交流，幾乎每位學(xué)生都得到了鍛煉的機(jī)會(huì)，課堂氣氛活躍，效率較高，使學(xué)生感到英語(yǔ)課就是一種身體的放松和心境的享受。韓建萍校長(zhǎng)在課堂教學(xué)上重視語(yǔ)文本色，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)文本字詞句的揣摩與品析，教學(xué)方法的靈活性、藝術(shù)性和多樣性，問題處理的科學(xué)性、巧妙性，以及語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性、豐富性和流暢性，乃至瀟灑自如的教學(xué)風(fēng)格，都足見其深厚的業(yè)務(wù)功底和課堂教學(xué)的智慧。
    六位骨干教師成功的示范課，給老師們留下了深刻印象，為學(xué)校的課堂教學(xué)改革工作帶了個(gè)好頭，收到了很好的效果。
    根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃的要求，為充分發(fā)揮我校骨干教師的示范引領(lǐng)作用，切實(shí)、有效地提高課堂教學(xué)效率，打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，在教導(dǎo)處的精心安排下，我組于2013年12月3日開展“先學(xué)后教，以學(xué)定教，合作探究，當(dāng)堂訓(xùn)練”為主題的骨干教師示范課活動(dòng)。張玉梅老師在教學(xué)過程中尤其重視指導(dǎo)學(xué)生的習(xí)題解答，有典型地分析、歸納、總結(jié)、加深學(xué)生對(duì)得轉(zhuǎn)化除數(shù)的理解把握，對(duì)如何轉(zhuǎn)化除數(shù)方面把握到位。教學(xué)思路清晰的，方法習(xí)得明確，實(shí)用性較強(qiáng)。真正做到一課三議，課堂教學(xué)中充分利用討論交流、小組合作，集中解決學(xué)生容易發(fā)生問題的題型，講解的習(xí)題針對(duì)性強(qiáng)，課堂效果優(yōu)秀。張玉梅老師在課堂教學(xué)中充分展示了其嚴(yán)密的邏輯思維和語(yǔ)言把握的準(zhǔn)確性以及教學(xué)中沉穩(wěn)老練的教學(xué)特點(diǎn)，都集中反映出了她本人過硬的專業(yè)素質(zhì)和豐厚的內(nèi)功。整堂課小組討論頻率高，學(xué)生與學(xué)生，學(xué)生與老師都得到了很好的交流，幾乎每位學(xué)生都得到了鍛煉的機(jī)會(huì)，課堂氣氛活躍，效率較高，使學(xué)生感到英語(yǔ)課就是一種身體的放松和心境的享受。韓建萍校長(zhǎng)在課堂教學(xué)上重視語(yǔ)文本色，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)文本字詞句的揣摩與品析，教學(xué)方法的靈活性、藝術(shù)性和多樣性，問題處理的科學(xué)性、巧妙性，以及語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性、豐富性和流暢性，乃至瀟灑自如的教學(xué)風(fēng)格，都足見其深厚的業(yè)務(wù)功底和課堂教學(xué)的智慧。
    六位骨干教師成功的示范課，給老師們留下了深刻印象，為學(xué)校的課堂教學(xué)改革工作帶了個(gè)好頭，收到了很好的效果。
    教師示范課總結(jié)的美篇篇二
    活動(dòng)目的：
    一、深化“自主合作分層達(dá)標(biāo)”課題研究成果，打造有效課堂，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提升校本教研水平。
    二、以“骨干示范”帶動(dòng)“青年新秀”。
    三、加強(qiáng)校際交流合作，互助、共贏發(fā)展。
    活動(dòng)綜述：
    20xx年10月14—17日，本次活動(dòng)歷時(shí)三天，共有十個(gè)學(xué)科參與，我校與孔子中學(xué)的老師們?yōu)槲覀兂仕土硕?jié)精彩紛呈的課堂。活動(dòng)分說(shuō)課、上課觀課、評(píng)課反思三個(gè)階段，累計(jì)聽課達(dá)到221人次。
    活動(dòng)特色。
    一、“自主合作分層達(dá)標(biāo)”的課題精神深入人心。
    情境導(dǎo)入：數(shù)學(xué)課的數(shù)學(xué)生活化導(dǎo)入；政治的生活現(xiàn)場(chǎng)導(dǎo)入，尊重認(rèn)知規(guī)律，注重興趣引領(lǐng)。
    自主合作：數(shù)學(xué)的探究式自主學(xué)習(xí)，英語(yǔ)的任務(wù)性自主學(xué)習(xí)，語(yǔ)文課結(jié)合注釋，自主疏通文意。
    交流展示：英語(yǔ)課孩子們走上講臺(tái)表演展示，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性；音樂課上孩子們創(chuàng)作的歌詞《勞動(dòng)號(hào)子》，注重給孩子們創(chuàng)造的機(jī)會(huì)。
    點(diǎn)撥提升：魏云娟老師創(chuàng)作了一首詩(shī)對(duì)蘇軾進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，給學(xué)生以詩(shī)意的享受；英語(yǔ)課上的思維導(dǎo)圖，再現(xiàn)了課堂的重點(diǎn)內(nèi)容。
    當(dāng)堂達(dá)標(biāo)：地理課上通過選擇自測(cè)和綜合分析來(lái)滿足不同層次學(xué)生的需求，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，鞏固所學(xué)。
    二、“模式”與“個(gè)性”完美結(jié)合。
    “一校一模，一科多模，一模多法”三級(jí)建模開展頗見成效。模式不是桎梏，不是圈子，而是章法、套路，模式的構(gòu)建有利于規(guī)范教學(xué)，提高教學(xué)效率，令我們欣喜地是在此次活動(dòng)中，我們見到了學(xué)科模式下的個(gè)性張揚(yáng)。一個(gè)學(xué)校教研成熟的標(biāo)志就是他有自己的一套模式，很多時(shí)候我們擔(dān)心，模式化和個(gè)性的矛盾，但在很多老師的課上，雖然沒有模式的烙印，卻始終貫徹課堂模式的精髓。
    三、一個(gè)人臺(tái)前，一群人臺(tái)后。
    老師也是作家，一節(jié)課就是一件作品，一堂精美絕倫的課不再是一個(gè)人的作品而是集體智慧的結(jié)晶。集體備課不僅僅體現(xiàn)的是一種團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，也不僅僅是集百家之長(zhǎng)避一己之短，它更是一種氛圍，一種風(fēng)氣，一種氣度，一種胸懷。王義發(fā)老師在評(píng)課座談中說(shuō)道，他上了一節(jié)“大家”的課。
    四、目標(biāo)引領(lǐng)，回扣目標(biāo)。
    目標(biāo)是引領(lǐng)，是方向，也是課堂評(píng)價(jià)的參照標(biāo)準(zhǔn)。此次活動(dòng)中，很多老師展現(xiàn)了較強(qiáng)的目標(biāo)意識(shí)，能做到備課定準(zhǔn)目標(biāo)，課堂清晰展示目標(biāo)，設(shè)計(jì)緊緊圍繞目標(biāo)，評(píng)價(jià)步步回扣目標(biāo)，目標(biāo)意識(shí)為構(gòu)建有效課堂奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    五、能上、能評(píng)多面手。
    此次活動(dòng)中涌現(xiàn)了一批素質(zhì)高，發(fā)展全面的優(yōu)秀教師。他們不僅能上課，還能評(píng)課。其站位高端，具有極強(qiáng)的專業(yè)功底和較高的理論素養(yǎng)，在評(píng)課中提出的問題引發(fā)了老師們的思考和積極討論，為此次活動(dòng)增添了靚麗的色彩。
    六、活動(dòng)的不足。
    1、活動(dòng)的制定，特別是活動(dòng)后效部分制定的不詳盡，如未明確規(guī)定要求本學(xué)科組老師必須參加活動(dòng)，并做考勤公示，造成部分學(xué)科參加人員較少，沒有將活動(dòng)效果發(fā)揮到最大。
    2、活動(dòng)安排不周密，服務(wù)不細(xì)致：帶隊(duì)老師沒有提前電話通知；未及時(shí)將孔子中學(xué)講課老師名單轉(zhuǎn)發(fā)給各位學(xué)科主任；第一天沒有想到安排專門的老師負(fù)責(zé)攝影；活動(dòng)后沒有及時(shí)關(guān)注相關(guān)功能室的衛(wèi)生打掃等。
    七、課堂是遺憾的藝術(shù)。
    1、課題精神：對(duì)自主與合作的關(guān)系的理解還不深入，小組合作還流于形式。合作的前提是自主，自主的目的是為了更好的合作。
    2、角色定位：教師導(dǎo)演，學(xué)生演員的角色意識(shí)不明確，教師一言堂，學(xué)生秀仍然存在。
    3、課堂評(píng)價(jià)：課堂評(píng)價(jià)的主體多元化，真正的主體該是學(xué)生，而學(xué)生常處于被教師評(píng)價(jià)地位，評(píng)價(jià)方式多用數(shù)字量化，忽視語(yǔ)言性、激勵(lì)性、賞識(shí)性評(píng)價(jià)。
    5、課堂資源：能充分利用多媒體資源來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，卻忽視了傳統(tǒng)的教學(xué)輔助手段————黑板；能充分挖掘課本外資源，卻忽視了教材本身的圖片，文字等資源；能充分利用課件資源，但忽視了課堂中生成的也是最寶貴的學(xué)生資源。課堂資源的利用，傳統(tǒng)與現(xiàn)代，課內(nèi)與課外，預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系還應(yīng)該做深入的思考。
    八、今后的努力方向。
    加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，端正工作態(tài)度，明確崗位責(zé)任。
    在做中學(xué)，通過反思和積累，努力做到嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，爭(zhēng)取不犯同樣的錯(cuò)誤。
    加強(qiáng)溝通交流，用真誠(chéng)和努力獲得領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助、理解和支持。
    教師示范課總結(jié)的美篇篇三
    孝感市xx中學(xué)20xx年資深教師示范課展示活動(dòng)于20xx年5月14動(dòng)員會(huì)啟動(dòng)，至5月24日結(jié)束，歷時(shí)2周。期間，活動(dòng)按計(jì)劃進(jìn)行，資深教師精心準(zhǔn)備，教師們積極觀課，并取得圓滿成功。現(xiàn)在就活動(dòng)的情況作一個(gè)簡(jiǎn)要總結(jié)。
    這次資深教師示范課展示活動(dòng)，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層到各年級(jí)，各位執(zhí)教的資深教師，都能充分認(rèn)識(shí)到活動(dòng)的重要性，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)專門召開專題會(huì)議，討論方案，安排活動(dòng)。
    這次展示活動(dòng)，為了進(jìn)一步推進(jìn)“課內(nèi)比教學(xué)”，深入開展課堂教學(xué)研究，積極倡導(dǎo)高效課堂，切實(shí)提高課堂教學(xué)的實(shí)效性和有效性，充分發(fā)揮資深教師在教學(xué)中的引領(lǐng)、示范和榜樣作用，展示他們不同的教學(xué)特色，為廣大教師提供向他們學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和交流的平臺(tái)，使教師整體課堂教學(xué)水平再上一個(gè)新臺(tái)階。從這個(gè)意義上講，我們的目的已經(jīng)基本達(dá)到。在這次活動(dòng)中，執(zhí)教的資深教師能夠充分理解學(xué)校的意圖，在5月17日動(dòng)員會(huì)上，副校長(zhǎng)魏玉娟和田祥心指出，本次展示課活動(dòng)是一次示范，一次傳承，又是一種促進(jìn)，一種激勵(lì)，有助于促進(jìn)廣大教師的專業(yè)發(fā)展，提高學(xué)校課堂教學(xué)的整體質(zhì)量。同時(shí)要求每位資深教師能呈現(xiàn)出先進(jìn)的教學(xué)理念和獨(dú)特的教學(xué)技藝，以及融洽的課堂氣氛，能真正給我們中青年教師起到示范引領(lǐng)作用。
    1、參與度高，參與面廣。本次活動(dòng)共有10學(xué)科的19名資深教師參加示范課展示。既有大家推選出的各科首席教師，又有經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師。各位資深教師結(jié)合課程特點(diǎn)和自身優(yōu)勢(shì)，在示范課堂上展現(xiàn)出了學(xué)科特點(diǎn)、個(gè)人特色；以創(chuàng)造性的教學(xué)設(shè)計(jì)，從不同的角度用不同的方式，展示了自己多年積淀下來(lái)的深厚課堂教學(xué)功底；通過自己的課堂引領(lǐng)學(xué)生，形成自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的新學(xué)風(fēng)，展示出自己的教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格。
    2、教師觀課熱情高。同科聽課，跨學(xué)科聽課十分踴躍，據(jù)統(tǒng)計(jì)，共有229人次參與觀課活動(dòng)，特別是七年級(jí)政治、地理、生物、音樂，八年級(jí)語(yǔ)文、物理、地理、生物、音樂，九年級(jí)政治等備課組，教師全勤觀課。反映了大家虛心學(xué)習(xí)積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌。
    2、教師觀課情況有待加強(qiáng)，部分備課組缺勤認(rèn)識(shí)較多極少數(shù)教師甚至一次都沒有參加。
    當(dāng)然，這次展示活動(dòng)取得效果是不能否認(rèn)的，問題只是少數(shù)、個(gè)別現(xiàn)象，有待于今后的工作實(shí)踐中逐步解決。從這次活動(dòng)中，看到了xx資深教師深厚的課堂教學(xué)功底和發(fā)揚(yáng)引領(lǐng)示范的精神，xx的未來(lái)一定更加輝煌。
    教師示范課總結(jié)的美篇篇四
    用心去教用心去愛。
    ****。
    到了教師這個(gè)行業(yè)的偉大和意義。
    團(tuán)結(jié)鎮(zhèn)小學(xué)位于**縣西北部15公里。全鎮(zhèn)的人口有2萬(wàn)來(lái)人，并不算大鎮(zhèn)，交通還算方便。2014年8月25日，學(xué)校**校長(zhǎng)十分熱情的接待我，一邊幫我提行李時(shí)一邊給我介紹學(xué)校的基本情況。
    根據(jù)學(xué)校的安排，我被安排擔(dān)任三年級(jí)的語(yǔ)文教師及班主任工作。第二天便看到了我的學(xué)生，既高興又緊張，而且興奮。對(duì)于這群即將成為我的學(xué)生的孩子們，我應(yīng)該怎樣做好一個(gè)引導(dǎo)者，一個(gè)授教育人，為人解惑的教育先生呢？對(duì)于這一群天真活潑而帶有好奇心的眼睛，讓我感到很有壓力。同時(shí)，一個(gè)剛畢業(yè)的大學(xué)生一下子變成了孩子王、班主任、老師，這一列的問題都是需要解決的。
    中有14個(gè)由爺爺奶奶帶著的留守兒童，9個(gè)是一半家長(zhǎng)在家，大部分學(xué)生家庭都存在或多或少困難。看著這群沒有怎么被人打理，而且穿著一些帶縫補(bǔ)的衣服還有些臟，并且生活習(xí)慣還很隨意的孩子，我再一次感覺到了壓力，這些孩子太需要有人愛護(hù)、教育，讓我深深的感到他們從學(xué)習(xí)到生活都缺少關(guān)愛。
    一天中午，我巡游到教室，看到小娥趴在課桌上哭。原來(lái)他媽媽去了外婆家，她還沒有吃午飯。我拉著她的手帶她回宿舍。當(dāng)我煮了面條端到她面前時(shí)，聽到她含著眼淚對(duì)我說(shuō)：“謝謝老師”。那是，我感覺到了心的交融，情的互動(dòng)。
    強(qiáng)的小男子漢。我也抓著他的右手幫他轉(zhuǎn)移注意，并告訴他：你很勇敢，是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子。但是我明顯感覺到：這樣的沉默擔(dān)當(dāng)，不太符合他這個(gè)年齡，畢竟他才十歲。
    句話，一個(gè)人看電視。我安慰幾句，起身走出木屋，難免一陣心酸涌上來(lái)，他的家里情況我是知道的：父親早逝，母親改嫁他鄉(xiāng)，他跟奶奶過。十歲的石軍是個(gè)敏感自卑的孩子，我試著鼓勵(lì)他，從表?yè)P(yáng)他勞動(dòng)搞得好，到能完整背誦一篇課文，一點(diǎn)點(diǎn)建立對(duì)他的肯定。兩個(gè)月下來(lái)他不睡覺了，作業(yè)也沒缺過了，元旦節(jié)還參加了文藝匯演，臉上也有了孩子特有的天真笑容。
    和孩子們接觸多了。發(fā)現(xiàn)他們又可恨又可愛。常因?yàn)樯钪械男∈麓蚣芰R人，交上來(lái)的作業(yè)歪歪斜斜字跡不清，上課反復(fù)講了很多遍的題目還是很多人做錯(cuò)了?？墒敲看我姷剿麄冇脽o(wú)辜的大眼睛望著我，我又只能耐下心來(lái)再講解一遍。生氣的時(shí)候就告訴自己：他們生活中已經(jīng)有太多挑剔與責(zé)備，要多寬容多表?yè)P(yáng)他們，關(guān)愛與肯定才是讓他們聽話變乖的法寶。
    二年的支教生活，讓我漸漸學(xué)會(huì)了站在孩子的角度看待問題。孩子們最希。
    望得到的是老師、大人們的肯定和表?yè)P(yáng)，一次小小的表。
    育就是他們的陽(yáng)光雨露。兩年我與他們一同成長(zhǎng)，也常被他們小小的快樂感染，感覺自己又回到了青少年時(shí)期，和他們一起天真開懷。感謝生活給我這樣的成長(zhǎng)經(jīng)歷，陪伴這32個(gè)孩子的兩年是我生命中的一筆財(cái)富。
    2014年9月，按照貴池區(qū)教育局支教邊遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校相關(guān)文件精神揣著，帶著領(lǐng)導(dǎo)的期盼和家人、朋友、同事的叮嚀，我離開了貴池區(qū)梅里學(xué)校，來(lái)到了貴池區(qū)唐田中學(xué)，開始了為期一年的體育學(xué)科支教生活。
    教工作的那份執(zhí)著，用行動(dòng)戰(zhàn)勝自我，從容的面對(duì)困難，戰(zhàn)勝困難，力爭(zhēng)求得支教工作的圓滿完成。支教一年來(lái)，我扎實(shí)工作，勤于業(yè)務(wù)，無(wú)私奉獻(xiàn)，得到了受援學(xué)校師生的稱贊。現(xiàn)從下面幾方面對(duì)我的支教工作作一下總結(jié)：
    一、思想方面。
    做為一名支教老師，首先，我堅(jiān)持以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，高度重視支教工作，切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，求真務(wù)實(shí)，支持受援學(xué)校的工作，為邊遠(yuǎn)農(nóng)村教育貢獻(xiàn)自己的力量。支教工作中，我愛崗敬業(yè)，為人師表，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,積極參加學(xué)校的各類政治學(xué)習(xí)，并且認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，及時(shí)總結(jié)，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我。其次，教書育人，為人師表。經(jīng)常利用課余時(shí)間跟同事和學(xué)生進(jìn)行交流，使自己成為同事們的知己，學(xué)生們的良師益友。對(duì)我們支教老師來(lái)說(shuō)，是一次磨練，要具備吃苦耐勞的精神。
    事事講奉獻(xiàn)，服從安排，以大局為重，以學(xué)校利益為重，不計(jì)較個(gè)人得失，理性地處理好個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系，盡心盡職做好自己的本職工作。
    二、工作方面。
    1、根據(jù)需要安排工作。
    需要什么，然后再有針對(duì)性地安排工作。
    首先、先了解所支教學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和工作守則，以使自己能很快地融入到所支教學(xué)校的環(huán)境中。
    其次、在認(rèn)真貫徹貴池區(qū)教育局支教的精神的同時(shí)，找所支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)任務(wù)，以便有針對(duì)性地開展自己的支教工作。
    最后、與所支教學(xué)校的老師座談，聽取他們的聲音，再確定自己示范課和專題講座的內(nèi)容。
    2、認(rèn)真準(zhǔn)備扎實(shí)工作。
    一年的支教工作，滿載著上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的信任、本校領(lǐng)導(dǎo)的重托和所支教學(xué)校師生的期待。因此，每一份工作都要精心準(zhǔn)備。
    首先、認(rèn)真?zhèn)湔n注重課堂的實(shí)效。
    支教講的示范課不是觀摩課也不是比賽課，不需要刻意的雕琢，而要立足老師和學(xué)生的實(shí)際，上學(xué)生聽得懂、學(xué)得會(huì)的課，上老師們看得明、學(xué)得來(lái)的課。一句話，要上實(shí)實(shí)在在的常規(guī)課。
    做一次體育專題講座。本次體育講座，我將面對(duì)的是農(nóng)村的一線教師，所以講稿要少說(shuō)理論，多講實(shí)例，讓老師們?cè)谖业囊恍┳龇ê蛧L試中學(xué)到經(jīng)驗(yàn)、受到啟發(fā)。
    最后、熱愛學(xué)生注重教育的實(shí)質(zhì)。
    像愛自己的學(xué)生一樣愛所支教班的學(xué)生，真誠(chéng)地欣賞他們，真心地教育他們。使他們更熱愛生活，更喜歡學(xué)習(xí)。
    3、敬業(yè)愛崗做好表率。
    年的工作中，我充分發(fā)揚(yáng)我所在貴池區(qū)梅里學(xué)校教師愛崗敬業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，嚴(yán)格遵守相關(guān)的規(guī)章制度，工作洋溢熱情、充滿激情，與所支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師和諧相處，真心關(guān)愛每一名學(xué)生，力爭(zhēng)做老師們的表率。把學(xué)校教育工作的發(fā)展、國(guó)家教育事業(yè)的興旺和自己命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起的精神指導(dǎo)下，兢兢業(yè)業(yè)，勤于奉獻(xiàn)，淡泊名利，默默的耕耘在三尺講臺(tái)之上，而且以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇，領(lǐng)悟從師的樂趣，以支教為榮。在“愛崗敬業(yè)”這種精神支配下，我認(rèn)真對(duì)待支教工作，教學(xué)的過程的每一個(gè)環(huán)節(jié),于細(xì)微處顯精神，于小事上下工夫，在支教工作中體驗(yàn)人生的價(jià)值。
    4、開展活動(dòng)帶動(dòng)管理。
    其次、勤聽課，帶動(dòng)教師接受新的。
    最后、輔導(dǎo)教師們充分利用電腦查找體育資料、建各科資料庫(kù)、做體育課件；
    支教生活，盡管看起來(lái)顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，更使我對(duì)支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情，能成為一名支教教師，是我無(wú)悔的選擇，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。
    時(shí)間真是太快，轉(zhuǎn)眼在××一中的。
    教學(xué)生活就要結(jié)束了，教師支教總結(jié)。從剛來(lái)時(shí)氣候的不適應(yīng)到現(xiàn)在的依依不舍，這里的經(jīng)歷已經(jīng)在我的記憶中留下深刻一筆。
    在××一中工作非常開心。為此我要首先感謝師大給我們這個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)到××，來(lái)到××一中實(shí)踐我們的教學(xué)，得到經(jīng)驗(yàn)，也讓我們體會(huì)到版納獨(dú)有的地域風(fēng)情；同時(shí)感謝一中的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，對(duì)我們無(wú)論是生活還是工作上的關(guān)懷和幫助，并非常感謝領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)剛來(lái)時(shí)的我們對(duì)學(xué)校管理無(wú)經(jīng)驗(yàn)的諒解和引導(dǎo)；還要感謝一中的同學(xué)們對(duì)我工作的配合，雖然他們有時(shí)很頑皮，可看到他們可愛的表情，求知的眼神，更激發(fā)了我教學(xué)的熱情；另外也要感謝我們一行來(lái)的師大老師們，在生活和自身的學(xué)習(xí)上互相間的幫助和促進(jìn)。
    心理給他們作潛移默化的引導(dǎo)，讓他們做高考題型，以高考要求做準(zhǔn)備。
    在和一中音樂老師楊老師的教學(xué)合作中，我們默契配合，使得音樂特長(zhǎng)生教學(xué)進(jìn)程井井有條。在做代理班主任和副班主任期間，我積極帶領(lǐng)學(xué)生參加學(xué)校組織的活動(dòng)，搞好衛(wèi)生區(qū)，做好課間操，搞好班會(huì)活動(dòng)。我非常樂意常去學(xué)生宿舍和他們作交流，力所能及地給他們?cè)趯W(xué)習(xí)、心理、生活急事上給予幫助。同時(shí)在年級(jí)組長(zhǎng)陳老師帶領(lǐng)下和與班主任白老師的配合中，我也學(xué)到不少當(dāng)班主任的經(jīng)驗(yàn)。生活上，我和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師和同事之間，建立了良好的人際關(guān)系，向其他老師虛心學(xué)習(xí)，有什么問題相互幫忙，讓我們的生活都很快樂。
    在一中鍛煉期間，我還利用休息日到基諾山參加了七個(gè)少小民族國(guó)家課題的實(shí)地采訪調(diào)研，對(duì)少數(shù)民族音樂又有了新的了解，收集了不少攝影、錄音素材，并對(duì)少數(shù)民族音樂的傳承、保存增加了一份憂思。
    了風(fēng)吹雨打，日曬雨淋的滋味。此外，xx的教學(xué)條件也較為簡(jiǎn)陋，可用的教室僅有一間，于是五十來(lái)個(gè)小朋友，從幼兒園到六年級(jí)參差不齊地?cái)D在一間教室上課，這給我們的教學(xué)工作帶來(lái)了一定的困難，讓我們時(shí)常只能顧及到一部分的學(xué)生，照顧不到全部的孩子。而后兩天的課程，上的十分艱難，孩子們很吵鬧很調(diào)皮，甚至有的學(xué)生還鬧脾氣，勸了許久都不聽的情況發(fā)生。即便如此，我們也還是收獲了很多，收獲了快樂。
    我們xx支教隊(duì)，是一個(gè)很歡樂的集體，大家各有所長(zhǎng)。有大廚負(fù)責(zé)我們的午餐，也有專業(yè)的攝影師為我們的教學(xué)過程留下美好的印記。每天，路途雖遙遠(yuǎn)但我們總是帶著笑容出發(fā)，載著歡樂回程。一路的歡聲笑語(yǔ)，常常讓我們忘記了疲憊忘記了饑餓。
    這一次活動(dòng)，意義非凡，收獲巨大，不是三言兩語(yǔ)就能說(shuō)得清道得明的。但是還是非常感謝聯(lián)合會(huì)給我們提供這個(gè)機(jī)會(huì)，這個(gè)平臺(tái)來(lái)展示自己，來(lái)體會(huì)別樣的生活，來(lái)為我們的家鄉(xiāng)貢獻(xiàn)出一份自己的微薄之力。謝謝！
    各位老師：
    大家好！支教一年轉(zhuǎn)眼結(jié)束了，回到學(xué)校，站在這里，和大家分享比較深刻的三句話。
    第一句：人生需要一次說(shuō)走就走的旅行。
    生，是一個(gè)永遠(yuǎn)“在路上”的人生。閱讀，促進(jìn)靈魂走在“思考的路上”；旅行，促進(jìn)身體走在“宇宙的路上”?！霸诼飞稀?，是一種持續(xù)動(dòng)態(tài)的生活狀態(tài)，眼睛看到的景，大腦想到的事，都是以發(fā)展的狀態(tài)，不斷變化和前行的。以一種“在路上”的狀態(tài)工作和生活，就可能形成“科學(xué)發(fā)展”的思維方式，就可能以獨(dú)特視角，審視工作和感受生活。
    迷宮。無(wú)奈之下，三次改道，沿“承德路”到學(xué)校，僅從出行道路的選擇上，就驗(yàn)證了一條人生真理——條條大路通羅馬。
    來(lái)的經(jīng)歷。
    在實(shí)小校區(qū)工作9年，在長(zhǎng)征校區(qū)工作6年，這是我最為寶貴的工作經(jīng)歷。在我從教第16個(gè)年頭，我果斷決定暫時(shí)走出“滋養(yǎng)”我15年的實(shí)小大家庭，到新的教育領(lǐng)地，感受另一片教育土壤的芬芳。
    做的第一件準(zhǔn)備工作，就是“清零”，清除自己身上那些“沾沾自喜的優(yōu)越感”，和“固執(zhí)己見的任性”，明確自己“學(xué)習(xí)者”的身份，重頭再來(lái)。因?yàn)槲抑Ы痰?*區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)，也是一所百年名校。這樣的學(xué)校藏龍臥虎，人才濟(jì)濟(jì)。事實(shí)也是如此，越是深入學(xué)校的日常生活，越是發(fā)現(xiàn)很多了不起的**實(shí)小老師，讓我更加堅(jiān)信“高手在民間”的人才觀。
    愛，讓我更好地、獨(dú)立地走出去，在**區(qū)實(shí)小展現(xiàn)自己的“淮安實(shí)小人”的精彩?！俺鋈ァ?，是為了更好的“回來(lái)”?！俺鋈ァ保鲈械慕逃?，深入另一個(gè)教育圈，以“第三方”的姿態(tài)觀察、記錄與反思，使得對(duì)學(xué)校管理，對(duì)教育活動(dòng)，對(duì)課堂教學(xué)，有了些許不一樣的理解，當(dāng)然這樣的理解可能偏執(zhí)，也可能狹隘，這就有待于回歸，在大家的指導(dǎo)和幫助下，進(jìn)一步的實(shí)踐與研究。“回來(lái)”，以不再是“原來(lái)的我”，歷練一年，思考一年，積淀一年，除了年齡的變化，也有心態(tài)的變化?！盎貋?lái)”，依然是“原來(lái)的我”，漂泊一年，學(xué)習(xí)一年，牽掛一年，對(duì)學(xué)校的眷戀和歸屬，依然如故。
    第三句：支教，是一次不折不扣的成長(zhǎng)。
    我每周除了12節(jié)正課，還有5節(jié)早輔導(dǎo)，2節(jié)午輔導(dǎo)，1節(jié)晚輔導(dǎo)。每周聽一節(jié)課，每周參與一次教研組活動(dòng)，這是常態(tài)的教學(xué)工作。
    支教一年，上學(xué)期與華西實(shí)驗(yàn)學(xué)校的班主任交流“班主任成長(zhǎng)”的話題，本學(xué)期四月初參加**區(qū)大教研活動(dòng)，執(zhí)教觀摩課，五月初參加金湖教學(xué)研究活動(dòng)，上一課，做一講座，六月初參加市教研室課外閱讀研究活動(dòng)，執(zhí)教觀摩課。支教一年，寫了一百二十余篇，近三十萬(wàn)字支教日志。其實(shí)就是流水賬，但有幸被江蘇教育新聞網(wǎng)轉(zhuǎn)載兩篇，被《當(dāng)代教育家》雜志轉(zhuǎn)載一篇，被沈陽(yáng)教育科學(xué)院轉(zhuǎn)載一篇。
    支教一年，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次不折不扣的成長(zhǎng)。我感謝這段支教的經(jīng)歷，感謝支教學(xué)校，當(dāng)然更要感謝實(shí)小15年的滋養(yǎng)。
    我很喜歡孩子，所以常?；孟胱约豪系臅r(shí)候，能夠兒孫滿堂。我想那時(shí)我一定會(huì)對(duì)他們說(shuō)，你們的外婆，在35歲那一年，有過一段特別的經(jīng)歷。
    ~26~。
    ~27~。
    教師示范課總結(jié)的美篇篇五
    泰州市教育局開展“三爭(zhēng)三創(chuàng)三滿意”主題教育以來(lái)，我校校長(zhǎng)室、黨委高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，扎實(shí)推進(jìn)，取得了明顯成效?，F(xiàn)總結(jié)如下：
    一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，確保主題教育有序開展。
    學(xué)校高度重視“三爭(zhēng)三創(chuàng)三滿意”主題教育，及時(shí)召開了校長(zhǎng)辦公會(huì)和黨委會(huì)，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，建立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，落實(shí)工作措施。
    1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組。為確保主題教育扎實(shí)、有效開展，學(xué)校建立了主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組。黃克恭校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，馬寶旺副書記擔(dān)任副組長(zhǎng)，丁榮康、段余平、袁建生、王俊康等任組員，并明確地進(jìn)行了分工。
    2、制定實(shí)施方案。
    按照市教育局關(guān)于在全市開展“三爭(zhēng)三創(chuàng)三滿意”的主題教育的通知精神，我校重點(diǎn)制定了“黨員教師愛生模范視頻新聞大聯(lián)播”、“黨員教師示范課競(jìng)賽”、“黨員教師師德演講大賽”三個(gè)子載體活動(dòng)方案，并對(duì)活動(dòng)的開展提出了具體的要求，要求各處室、各支部高度重視，把主題活動(dòng)的開展作為黨建工作的重要載體，充分發(fā)動(dòng)黨員教師廣泛參與，積極爭(zhēng)做教育教學(xué)的排頭兵，敬業(yè)奉獻(xiàn)的示范崗，社會(huì)主義精神文明建設(shè)的先行者。
    二、加大宣傳力度，營(yíng)造濃厚氛圍。
    為了調(diào)動(dòng)全校黨員教師參與主題活動(dòng)的積極性，形成開展主題教育的良好局面，我們加大了宣傳力度，營(yíng)造了濃厚氛圍。
    1、會(huì)議動(dòng)員。學(xué)校召開了全體黨員教師參加的主題教育動(dòng)員大會(huì)，黃克恭書記對(duì)主題教育進(jìn)行了全面動(dòng)員和部署，會(huì)后，根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)小組的要求，制訂了實(shí)施方案。
    2、環(huán)境宣傳。學(xué)校利用電子顯示屏亮出“深入開展‘三爭(zhēng)三創(chuàng)三滿意’活動(dòng)，全面提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和品位”的口號(hào)，利用宣傳櫥窗開辟專欄，其宣傳主題為：爭(zhēng)當(dāng)愛生標(biāo)兵，讓教育灑滿陽(yáng)光；爭(zhēng)當(dāng)減負(fù)增效提質(zhì)能手，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量；爭(zhēng)當(dāng)師德師風(fēng)先鋒，努力提升教師形象。
    3、媒體宣傳。我們將“三爭(zhēng)三創(chuàng)三滿意”主題教育開展的情況及時(shí)發(fā)給“泰興教育信息網(wǎng)”，及時(shí)上傳優(yōu)秀黨員教師事跡介紹，放大活動(dòng)效應(yīng)。
    三、典型引路，活動(dòng)搭臺(tái)。
    學(xué)校圍繞“三爭(zhēng)三創(chuàng)三滿意”主題教育的主要任務(wù)。通過樹學(xué)黨員教師愛生模范、開展黨員教師示范課競(jìng)賽、組織黨員教師師德演講，推動(dòng)主題教育的深入開展。
    1、評(píng)選學(xué)習(xí)先進(jìn)典型。我們通過預(yù)選、復(fù)選、終選三個(gè)層次，選出袁建生、閭文壽、張志宏等愛生模范和馬榮輝、丁勇俊等優(yōu)秀教師，號(hào)召全校教職工向他們學(xué)習(xí)，結(jié)合慶祝第25個(gè)教師節(jié)，對(duì)他們進(jìn)行了表彰。
    2、組織黨員教師賽課。我們通過各備課組推薦、年級(jí)組評(píng)選的辦法，推出了3節(jié)示范課，然后請(qǐng)?zhí)┡d市教研室的同志來(lái)校悉心指導(dǎo)，反復(fù)磨課，努力放大示范課的亮點(diǎn)，突顯以學(xué)生為主體的旋律，在此基礎(chǔ)上推薦上報(bào)參加泰興市黨員教師示范課。
    3、開展師德演講活動(dòng)。教書育人、為人師表是中華民族優(yōu)良師德傳統(tǒng)。為引導(dǎo)全校黨員教師深刻認(rèn)識(shí)教育事業(yè)的神圣，樹立正確的人生觀，我們開展了“學(xué)規(guī)范、強(qiáng)師德、樹形象”的師德演講活動(dòng)。該活動(dòng)充分展示了我校德育工作成果，激勵(lì)了黨員教師樹立遠(yuǎn)大理想，開排進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，用良好的師德風(fēng)范，先進(jìn)的教育理念和科學(xué)的方法教書育人，弘揚(yáng)了敬業(yè)愛生與無(wú)私奉獻(xiàn)的.精神，達(dá)到了自我教育、自我提高和相互促進(jìn)的作用。
    四、細(xì)化管理，健全主題教育長(zhǎng)效機(jī)制。
    為進(jìn)一步推動(dòng)主題教育深入開展，保證主題教育的長(zhǎng)效性，我們?cè)趶?qiáng)化常規(guī)管理的基礎(chǔ)上，建立健全了主題教育的長(zhǎng)效機(jī)制。
    1、黨員教師的學(xué)習(xí)機(jī)制。我們要求黨員教師落實(shí)好“四個(gè)一”的學(xué)習(xí)制度，即：每年讀一部教育理論專著，每學(xué)期讀一本名師成長(zhǎng)專集，每月學(xué)一篇教育思想文章，每周寫一篇減負(fù)增效心得。
    2、黨員教師崗位練兵機(jī)制、狠抓黨員教師業(yè)務(wù)能力的提升，不斷促進(jìn)黨員教師的專業(yè)成長(zhǎng)。教務(wù)處、教科室和年級(jí)組實(shí)施“五項(xiàng)聽課”制度，隨黨聽課，跟蹤聽課，相互聽課，觀摩聽課，專項(xiàng)聽課。要求黨員教師分層次上好三種課，即新教師每周上好一節(jié)調(diào)研課，骨干教師每月上好一節(jié)示范課，學(xué)科帶頭人每學(xué)期上好一節(jié)公開課。
    3、黨員教師師德提升機(jī)制。我們進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)黨員教師的師德考核，從依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重家長(zhǎng)、廉潔從教、為人師表等方面，規(guī)范黨員教師的言行，要求黨員教師真正做學(xué)生思想的貼心人，學(xué)習(xí)的引路人，生活的熱心人，全面關(guān)愛學(xué)生。
    開展“三爭(zhēng)三創(chuàng)三滿意”主題教育，我們?nèi)〉昧艘恍?shí)效，但對(duì)照市局的要求，還存在一定的差距，我們將堅(jiān)持發(fā)揮主題教育的長(zhǎng)效機(jī)制的作用，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，努力辦學(xué)生滿意、讓家長(zhǎng)滿意、讓社會(huì)滿意的教育。
    教師示范課總結(jié)的美篇篇六
    為期兩天的新教師暑期培訓(xùn)，很快結(jié)束了。雖然很短暫，但是給我的收獲卻是滿滿的。我要感謝遙小集團(tuán)的各位領(lǐng)導(dǎo)們，是你們的辛勤勞動(dòng)，是你們的付出，讓我有如此大的收獲，謝謝你們。
    在“雛鷹振翅”的開班儀式上，張老師以“破冰游戲”進(jìn)行了簡(jiǎn)短的開場(chǎng)動(dòng)員，讓我們新老師的距離更近了一步。接著，周建明校長(zhǎng)代表集團(tuán)全體教職員工向新進(jìn)遙小集團(tuán)的新老師們表示熱烈的歡迎，讓我們很感動(dòng)。然后鄭茜茜老師代表全體新教師以三個(gè)“再”為要求表明了在未來(lái)的教學(xué)工作中的決心，她的講話代表了我們的心聲，代表了我們的決心。培訓(xùn)正式開始了，在23號(hào)的培訓(xùn)中，圍繞著新教師的成長(zhǎng)，該怎樣去做好老師。學(xué)員們先后認(rèn)真聆聽了周校長(zhǎng)的《師德與成長(zhǎng)》，我真是受益匪淺，作為老師的我們只有自己做好了，自己強(qiáng)大了，你的學(xué)生才能做好，學(xué)好。所以在今后的教師生涯中我要不斷地提高自己，不斷地學(xué)習(xí)，才能做好老師;接著跟著老師學(xué)習(xí)了美篇、初頁(yè)以及公眾號(hào)的制作，這讓我在今后的家校溝通上又多了一個(gè)新型的方法，非常實(shí)用，感謝蔣老師的精彩分享。在下午的團(tuán)隊(duì)介紹中，新教師自由組隊(duì)，圍繞著“今天我們?cè)鯓幼鼋處煛边@個(gè)主題，八仙過海、各顯神通，以思維導(dǎo)圖的方式展現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)的智慧火花，我們團(tuán)隊(duì)當(dāng)然也不示弱，我們是師途攻略隊(duì)，我們從師德師風(fēng)，關(guān)注學(xué)生，家校溝通三個(gè)方面進(jìn)行思維導(dǎo)圖，非常有創(chuàng)意，最終獲得了小組最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)。緊接著，吳亞娟校長(zhǎng)在講話中，通過《給新教師的n條建議》表達(dá)了她對(duì)新教師發(fā)展的殷切希望，雖然只有7條建議，但是卻讓人終生受益。做人首先要講誠(chéng)信，老師更要是。作為老師你必須腳踏實(shí)地，做好本職工作。開學(xué)之際，上好第一課，走好第一步。然后，居佳華校長(zhǎng)細(xì)致指導(dǎo)了新教師發(fā)展規(guī)劃的合理制定，三年也許很快，但是在這三年里，要想做出成績(jī)，不是幾句話的事，所以我們要設(shè)定好目標(biāo)和計(jì)劃，并為之努力，我要感謝居校長(zhǎng)的提醒。23號(hào)的培訓(xùn)讓我收獲很大，我也反思了過去的我，該努力了，該自強(qiáng)了。
    在24號(hào)的培訓(xùn)中，圍繞著學(xué)校的教學(xué)常規(guī)和教師的專業(yè)發(fā)展，學(xué)員們傾聽并學(xué)習(xí)了錢老師的《stem統(tǒng)整課程介紹》和朱老師的《班主任的藝術(shù)》，期中朱老師的班主任經(jīng)歷給了我很大的啟發(fā)，作為班主任，你必須有三心：愛心，誠(chéng)心，耐心。今年做了班主任的我，這三心我必須努力做到。接著，在吳玲琳和吳玲賢主任的培訓(xùn)下，新教師認(rèn)真了解了學(xué)校的教育、教學(xué)常規(guī)內(nèi)容。最后，戚老師為學(xué)員們帶來(lái)了《反思與教師成長(zhǎng)》，反思對(duì)于新老師是十分必要的，是我們成長(zhǎng)的橋梁，學(xué)會(huì)反思，學(xué)會(huì)在反思中成長(zhǎng)成熟。謝謝朱老師的分享和教導(dǎo)。聽了這兩個(gè)講座，我感覺自己相差的太遠(yuǎn)太遠(yuǎn)，覺得他們的成長(zhǎng)讓我遙不可及，有點(diǎn)自卑。但是在想想，每個(gè)人都必須經(jīng)歷這樣的一段經(jīng)歷，在“熬”成長(zhǎng)，永遠(yuǎn)不放棄，不氣餒。要相信自己，努力會(huì)有收獲的，機(jī)會(huì)總是給有準(zhǔn)備的人。
    兩天的培訓(xùn)圓滿結(jié)束，內(nèi)容豐富，形式多樣，讓人收獲滿滿。通過此次培訓(xùn)，我不僅感受到了自身的使命感和責(zé)任感還有專業(yè)成長(zhǎng)的迫切感，可謂是感觸頗多、收獲滿滿。因此，在活動(dòng)的結(jié)束之際，學(xué)員們用創(chuàng)意的方式展示了各自所得，精彩紛呈，我們團(tuán)隊(duì)演了一個(gè)小品來(lái)告訴師德師風(fēng)的重要性，讓我們永遠(yuǎn)記住”舉起來(lái)的手，放下來(lái)的就是我們的飯碗”。其他團(tuán)隊(duì)的表現(xiàn)形式也很精彩，可以看出我們新老師都是多才多藝的，個(gè)個(gè)都是了不起的團(tuán)隊(duì)。居佳華校長(zhǎng)也對(duì)此次活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)異的團(tuán)隊(duì)、學(xué)員進(jìn)行了表彰。未來(lái)，相信每一位遙小集團(tuán)的新教師都會(huì)如同“雛鷹振翅”般不斷積蓄力量，厚積薄發(fā)，為集團(tuán)未來(lái)的發(fā)展添磚加瓦、貢獻(xiàn)力量。加油吧!
    教師活動(dòng)心得。
    教學(xué)質(zhì)量奠定了有效的基礎(chǔ)。
    一、骨干教師的引領(lǐng)輻射作用得到了充分的發(fā)揮。
    1、幾位授課教師高度重視這次活動(dòng)，對(duì)自己的課做了精心的準(zhǔn)備。從教學(xué)設(shè)計(jì)到課件制作，下了很大的功夫。私下了解，大多數(shù)人用了三天以上的時(shí)間去準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)和課件，這也是取得較好的教學(xué)效果的原因之一。
    2、新課程理念在授課時(shí)得到了很好的落實(shí)。這幾位教師的課堂，充滿著生機(jī)和活力，體現(xiàn)著學(xué)生是教學(xué)的中心、分層次教學(xué)、任務(wù)型教學(xué)、情景探究等全新的課堂教學(xué)理念，對(duì)于知識(shí)傳授來(lái)說(shuō)或遷移或自然生成，絕不是灌輸。使學(xué)生對(duì)知識(shí)重點(diǎn)的理解、難點(diǎn)的把握很有效果。
    3、提高了課堂的實(shí)效性。幾位教師的課件設(shè)計(jì)和制作很有功底，對(duì)本節(jié)的知識(shí)傳授起到了有效的輔助和補(bǔ)充作用。骨干教師駕馭課堂的能力充分發(fā)揮，讓老師們看到了他們是如何向40分鐘要效益的。
    二、聽課教師在聽評(píng)課中得到了收獲和啟迪。
    1、教師們聽課的積極性很高，當(dāng)堂無(wú)課教師積極參與。大家認(rèn)真聽、仔細(xì)記，對(duì)照自己的教學(xué)找差距。
    2、教學(xué)研討活動(dòng)讓教師們的認(rèn)識(shí)從感性上升到理性。在研討會(huì)上，骨干教師介紹自己的教學(xué)設(shè)計(jì)思想，反思自己的教學(xué)行為；聽課教師點(diǎn)評(píng)骨干教師的教學(xué)，學(xué)習(xí)骨干教師的教學(xué)方法。
    3、教學(xué)體會(huì)認(rèn)識(shí)深刻，無(wú)論是授課教師還是聽課教師都從不同角度對(duì)這次活動(dòng)發(fā)表自己的感想和認(rèn)識(shí)，真情實(shí)感，收獲頗豐。
    三、不足和缺點(diǎn)。
    1、教師的參與面略窄，有的課只有少數(shù)人去聽，沒有起到應(yīng)有的作用。
    2、部分教師的研討存在著走形式、走過場(chǎng)的現(xiàn)象。
    活動(dòng)目的：
    一、深化“自主合作分層達(dá)標(biāo)”課題研究成果，打造有效課堂，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提升校本教研水平。
    二、以“骨干示范”帶動(dòng)“青年新秀”。
    三、加強(qiáng)校際交流合作，互助、共贏發(fā)展。
    活動(dòng)綜述：
    20xx年10月14—17日，本次活動(dòng)歷時(shí)三天，共有十個(gè)學(xué)科參與，我校與孔子中學(xué)的老師們?yōu)槲覀兂仕土硕?jié)精彩紛呈的課堂。活動(dòng)分說(shuō)課、上課觀課、評(píng)課反思三個(gè)階段，累計(jì)聽課達(dá)到221人次。
    活動(dòng)特色。
    一、“自主合作分層達(dá)標(biāo)”的課題精神深入人心。
    情境導(dǎo)入：數(shù)學(xué)課的數(shù)學(xué)生活化導(dǎo)入；政治的生活現(xiàn)場(chǎng)導(dǎo)入，尊重認(rèn)知規(guī)律，注重興趣引領(lǐng)。
    自主合作：數(shù)學(xué)的探究式自主學(xué)習(xí)，英語(yǔ)的任務(wù)性自主學(xué)習(xí)，語(yǔ)文課結(jié)合注釋，自主疏通文意。
    交流展示：英語(yǔ)課孩子們走上講臺(tái)表演展示，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性；音樂課上孩子們創(chuàng)作的歌詞《勞動(dòng)號(hào)子》，注重給孩子們創(chuàng)造的機(jī)會(huì)。
    點(diǎn)撥提升：魏云娟老師創(chuàng)作了一首詩(shī)對(duì)蘇軾進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，給學(xué)生以詩(shī)意的享受；英語(yǔ)課上的思維導(dǎo)圖，再現(xiàn)了課堂的重點(diǎn)內(nèi)容。
    當(dāng)堂達(dá)標(biāo)：地理課上通過選擇自測(cè)和綜合分析來(lái)滿足不同層次學(xué)生的需求，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，鞏固所學(xué)。
    二、“模式”與“個(gè)性”完美結(jié)合。
    “一校一模，一科多模，一模多法”三級(jí)建模開展頗見成效。模式不是桎梏，不是圈子，而是章法、套路，模式的構(gòu)建有利于規(guī)范教學(xué)，提高教學(xué)效率，令我們欣喜地是在此次活動(dòng)中，我們見到了學(xué)科模式下的個(gè)性張揚(yáng)。一個(gè)學(xué)校教研成熟的標(biāo)志就是他有自己的一套模式，很多時(shí)候我們擔(dān)心，模式化和個(gè)性的矛盾，但在很多老師的課上，雖然沒有模式的烙印，卻始終貫徹課堂模式的精髓。
    三、一個(gè)人臺(tái)前，一群人臺(tái)后。
    老師也是作家，一節(jié)課就是一件作品，一堂精美絕倫的課不再是一個(gè)人的作品而是集體智慧的結(jié)晶。集體備課不僅僅體現(xiàn)的是一種團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，也不僅僅是集百家之長(zhǎng)避一己之短，它更是一種氛圍，一種風(fēng)氣，一種氣度，一種胸懷。王義發(fā)老師在評(píng)課座談中說(shuō)道，他上了一節(jié)“大家”的課。
    四、目標(biāo)引領(lǐng)，回扣目標(biāo)。
    目標(biāo)是引領(lǐng)，是方向，也是課堂評(píng)價(jià)的參照標(biāo)準(zhǔn)。此次活動(dòng)中，很多老師展現(xiàn)了較強(qiáng)的目標(biāo)意識(shí)，能做到備課定準(zhǔn)目標(biāo)，課堂清晰展示目標(biāo)，設(shè)計(jì)緊緊圍繞目標(biāo)，評(píng)價(jià)步步回扣目標(biāo)，目標(biāo)意識(shí)為構(gòu)建有效課堂奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    五、能上、能評(píng)多面手。
    此次活動(dòng)中涌現(xiàn)了一批素質(zhì)高，發(fā)展全面的優(yōu)秀教師。他們不僅能上課，還能評(píng)課。其站位高端，具有極強(qiáng)的專業(yè)功底和較高的理論素養(yǎng)，在評(píng)課中提出的問題引發(fā)了老師們的思考和積極討論，為此次活動(dòng)增添了靚麗的色彩。
    六、活動(dòng)的不足。
    1、活動(dòng)的制定，特別是活動(dòng)后效部分制定的不詳盡，如未明確規(guī)定要求本學(xué)科組老師必須參加活動(dòng)，并做考勤公示，造成部分學(xué)科參加人員較少，沒有將活動(dòng)效果發(fā)揮到最大。
    2、活動(dòng)安排不周密，服務(wù)不細(xì)致：帶隊(duì)老師沒有提前電話通知；未及時(shí)將孔子中學(xué)講課老師名單轉(zhuǎn)發(fā)給各位學(xué)科主任；第一天沒有想到安排專門的老師負(fù)責(zé)攝影；活動(dòng)后沒有及時(shí)關(guān)注相關(guān)功能室的衛(wèi)生打掃等。
    七、課堂是遺憾的藝術(shù)。
    1、課題精神：對(duì)自主與合作的關(guān)系的理解還不深入，小組合作還流于形式。合作的前提是自主，自主的目的是為了更好的合作。
    2、角色定位：教師導(dǎo)演，學(xué)生演員的角色意識(shí)不明確，教師一言堂，學(xué)生秀仍然存在。
    3、課堂評(píng)價(jià)：課堂評(píng)價(jià)的主體多元化，真正的主體該是學(xué)生，而學(xué)生常處于被教師評(píng)價(jià)地位，評(píng)價(jià)方式多用數(shù)字量化，忽視語(yǔ)言性、激勵(lì)性、賞識(shí)性評(píng)價(jià)。
    5、課堂資源：能充分利用多媒體資源來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，卻忽視了傳統(tǒng)的教學(xué)輔助手段————黑板；能充分挖掘課本外資源，卻忽視了教材本身的圖片，文字等資源；能充分利用課件資源，但忽視了課堂中生成的也是最寶貴的學(xué)生資源。課堂資源的利用，傳統(tǒng)與現(xiàn)代，課內(nèi)與課外，預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系還應(yīng)該做深入的思考。
    八、今后的努力方向。
    加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，端正工作態(tài)度，明確崗位責(zé)任。
    在做中學(xué)，通過反思和積累，努力做到嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，爭(zhēng)取不犯同樣的錯(cuò)誤。
    加強(qiáng)溝通交流，用真誠(chéng)和努力獲得領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助、理解和支持。
    20xx年4月6日在中心小學(xué)多媒體舉行了數(shù)學(xué)示范課活動(dòng)，我和中心小學(xué)的周老師執(zhí)教示范課，全鎮(zhèn)數(shù)學(xué)教師進(jìn)行觀摩研討，活動(dòng)效果很好。本次活動(dòng)的目的是為了更好的發(fā)揮骨干教師的教學(xué)引領(lǐng)作用，提升教師的教學(xué)水平，扎實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：
    周老師是我鎮(zhèn)成長(zhǎng)最快的青年教師，教學(xué)思路新，剛剛參加過市級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，并取得了較好的成績(jī)。參加本次示范課執(zhí)教活動(dòng)，周老師進(jìn)行了認(rèn)真的準(zhǔn)備。她執(zhí)教了人教版四年級(jí)下冊(cè)《小數(shù)的加減運(yùn)算》一課，教學(xué)效果很好，博得教師們的認(rèn)可。首先因?yàn)橹芾蠋煹慕虒W(xué)準(zhǔn)備充分，對(duì)教材研究有一定的深度。因此，周老師對(duì)教學(xué)目標(biāo)的定位準(zhǔn)確，重點(diǎn)難點(diǎn)把握很好，難點(diǎn)的處理得當(dāng)。其次得益于周老師的個(gè)人素質(zhì)，她的板書精妙，語(yǔ)言清晰，評(píng)價(jià)藝術(shù)，激活了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，課堂氣氛較好。再次因?yàn)橹芾蠋煹慕虒W(xué)設(shè)計(jì)獨(dú)具匠心。周老師是非常善于學(xué)習(xí)的老師，她能學(xué)習(xí)吸收很多名師的教學(xué)方法為自己所用。在一些問題的處理上，駕馭課堂的能力很強(qiáng)。
    我執(zhí)教的課題是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)的下冊(cè)《筆算乘法》一課，是數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域的典型計(jì)算課型。學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)掌握表內(nèi)乘法、一位數(shù)乘多位數(shù)、多位數(shù)乘多位數(shù)的口算乘法，根據(jù)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，我確定我的教學(xué)思路是，讓學(xué)生運(yùn)用轉(zhuǎn)化的思想把本節(jié)課的知識(shí)轉(zhuǎn)化為老知識(shí)，讓學(xué)生理解筆算乘法的算理，掌握筆算乘法的算法，培養(yǎng)學(xué)生用豎式計(jì)算的能力。對(duì)教材的把握我是對(duì)比北師版、人教版和蘇教版之后選定的，我選定了蘇教版教材進(jìn)行執(zhí)教，我個(gè)人感到蘇教版內(nèi)容更貼近學(xué)生的實(shí)際生活，內(nèi)容更豐富，能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。我的教學(xué)設(shè)計(jì)突出特點(diǎn)是注重知識(shí)的鋪墊和數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)化思想的運(yùn)用，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。
    我的課前交流，從數(shù)學(xué)與智慧、數(shù)學(xué)與生活到數(shù)學(xué)課堂的行為，旨在激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，溝通學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)聯(lián)系，創(chuàng)設(shè)和諧的課堂學(xué)習(xí)氛圍。
    我的數(shù)學(xué)熱身設(shè)計(jì)，數(shù)學(xué)熱身設(shè)計(jì)六道數(shù)學(xué)計(jì)算題，這些題目是對(duì)多位數(shù)乘一位數(shù)和多位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的復(fù)習(xí)，通過本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生對(duì)本節(jié)課的知識(shí)基礎(chǔ)掌握更扎實(shí)，為新課學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也為學(xué)生解決問題提供必要的鋪墊。
    我對(duì)教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)，教材內(nèi)容相對(duì)我設(shè)計(jì)的內(nèi)容要簡(jiǎn)單的多，教材只是對(duì)不進(jìn)位筆算乘法進(jìn)行教學(xué)，我的教學(xué)設(shè)計(jì)了進(jìn)位的筆算乘法和筆算乘法的驗(yàn)算，這些內(nèi)容豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容。
    我的一點(diǎn)反思，在課前我沒有進(jìn)行試課，對(duì)學(xué)生可能出現(xiàn)的情況了解的不夠多，在進(jìn)入課堂之后，發(fā)現(xiàn)學(xué)生實(shí)際水平和我的想象有很大的出入。給我的教訓(xùn)是，在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，要充分的了解學(xué)生，所以要進(jìn)行一個(gè)必要的前測(cè)，了解學(xué)生的現(xiàn)狀，可能教學(xué)效果會(huì)更好一些。
    教研室張主任主持教學(xué)研討，教學(xué)研討的程序安排了執(zhí)教教師說(shuō)課，然后是教學(xué)議課，在議課時(shí)充分發(fā)揚(yáng)民主，把話語(yǔ)權(quán)還給教師，讓教師說(shuō)真話，說(shuō)心中想說(shuō)的話。
    一、總體情況。
    為了加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，濃厚教學(xué)教研氛圍，發(fā)揮骨干教師的示范作用，促進(jìn)青年教師的不斷成長(zhǎng)，我校于4月6日到4月17日開展了首屆骨干教師示范課活動(dòng)。胡艷玲、武麗巖、石秀琴、高翔云、于秀敏、郭艷玲、劉德明、蓋玲、唐慧杰、甄暢、王秀杰11位骨干教師紛紛走上講臺(tái)，展示了精湛的課堂教學(xué)藝術(shù)。全校教師參與了所在學(xué)科的聽課和評(píng)課活動(dòng)。
    二、突出亮點(diǎn)。
    本次活動(dòng)參與度高，效果好，氛圍濃厚。所有授課骨干教師都能課前精心準(zhǔn)備，課上認(rèn)真組織教學(xué)，很多課都充分體現(xiàn)了“以學(xué)生為主體”、“堅(jiān)守課堂有效性”等種種新課程改革的本質(zhì)特征，課堂教學(xué)水平高，業(yè)務(wù)能力過硬，效率高，理念新，總體可謂精彩紛呈。試舉有的課以教師為主導(dǎo)駕馭課堂、啟發(fā)點(diǎn)撥、揮灑自如。例如：郭艷玲老師的課側(cè)重于語(yǔ)言分析，與學(xué)生探討語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。她引領(lǐng)、啟發(fā)學(xué)生閱讀文本、質(zhì)疑文本，由扶到放，在教師的指導(dǎo)下先學(xué)習(xí)三峽早晨的景色特點(diǎn)，抓住描寫景物的關(guān)鍵詞及其特點(diǎn)，細(xì)膩分析，做到了不動(dòng)筆不讀書，課堂上收放自如，極具大家風(fēng)范；于秀敏老師組織學(xué)生參與探究活動(dòng)，通過教師出示的學(xué)習(xí)問題統(tǒng)領(lǐng)全篇課文的分析，提綱挈領(lǐng)，起到了向高年段語(yǔ)文學(xué)習(xí)過度的作用，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。蓋玲老師的《精彩極了和糟糕透了》從課題入手，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)疑的同時(shí)激發(fā)了學(xué)生深入學(xué)習(xí)的興趣，可謂一舉兩得，教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生抽絲破繭，逐步理解了無(wú)論是爸爸的糟糕透了還是媽媽的精彩極了都浸潤(rùn)著父母濃濃的愛意，娓娓道來(lái)，學(xué)生在活躍的思考中完成一次學(xué)習(xí)和探索的歷程。
    有的課注重師生互動(dòng)的巧妙預(yù)設(shè)與隨機(jī)生成相結(jié)合。如胡艷玲老師的課能體現(xiàn)語(yǔ)文的魅力，引導(dǎo)學(xué)生與文本對(duì)話，在一次次的朗讀中，在一組組的表演中將學(xué)生帶進(jìn)那可愛的童話中去，學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生綜合素質(zhì)，我想所有的老師都會(huì)對(duì)胡老師班級(jí)學(xué)生那靈動(dòng)的表現(xiàn)記憶猶新。從這群活潑可愛的孩子身上我們聽到了雖然還顯稚氣的聲音中分明帶著自己對(duì)課文的理解，我們看到了講臺(tái)前略帶笨拙的動(dòng)作中分明帶著自己超脫于文本的創(chuàng)新。由此我們可以篤定胡老師平時(shí)的課堂也必定是有效的課堂。
    有的課在教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)上精心設(shè)計(jì)。如石秀琴老師從學(xué)生的'生活經(jīng)歷入手，一句“誰(shuí)見過泉水？”便將學(xué)生的話匣子打開，更將我們帶入了對(duì)濟(jì)南泉城的無(wú)限向往之中，課堂中石老師更是展示了大量的趵突泉的優(yōu)美圖片，結(jié)合學(xué)生課前查找的資料將學(xué)生及聽課老師帶入了如詩(shī)如畫的美景。除此之外石老師抓住了重點(diǎn)詞句進(jìn)行理解分析，以讀代講，讀思結(jié)合，結(jié)合本課的教學(xué)滲透培養(yǎng)了學(xué)生讀書的方法，這可謂是授之以魚，更授之以漁；武立言老師更是創(chuàng)設(shè)情景的高手，課程伊始一則小小的謎語(yǔ)在所有孩子的頭腦中中下了一顆思考的火種，與小烏鴉打招呼更營(yíng)造了一個(gè)溫馨、平和的學(xué)習(xí)氛圍。這節(jié)識(shí)字課創(chuàng)造性的將課文的初步理解、識(shí)字及寫字指導(dǎo)進(jìn)行結(jié)合，識(shí)字寫字中，每個(gè)生字的教學(xué)都各有側(cè)重，識(shí)記方法也是多種多樣，有的采用了形近字區(qū)別識(shí)字發(fā)，如渴和喝的識(shí)記就是在區(qū)別兩個(gè)字不同的基礎(chǔ)上，又以一句順口溜加深了學(xué)生們的印象。
    有的課大膽創(chuàng)新放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究和自我展示。如劉德明老師的《分?jǐn)?shù)的意義》，整節(jié)課師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，充分展示了師生的風(fēng)采，劉老師把課堂還給學(xué)生，由學(xué)生上講臺(tái)講課，為學(xué)生搭建一個(gè)個(gè)展示自我的平臺(tái)，充分張揚(yáng)了學(xué)生的個(gè)性，讓課堂充滿了生命活力，且對(duì)問題的設(shè)計(jì)精心巧妙，暗藏玄機(jī)，層層鋪墊，條分縷析，從而起到引導(dǎo)學(xué)生最終水到渠成、心領(lǐng)神會(huì)的掌握知識(shí)與能力。
    有的課精彩流露于對(duì)課堂細(xì)節(jié)的精雕細(xì)琢。如高祥云老師執(zhí)教的《小珊迪》文本由淺入深進(jìn)行分析，課堂生動(dòng)自如，環(huán)節(jié)清晰流暢，圍繞著小珊迪是一個(gè)怎樣的孩子展開，依托具體語(yǔ)句，深入分析，課堂節(jié)奏把握十分精準(zhǔn)。高老師課堂上的另一大亮點(diǎn)就是對(duì)學(xué)生的朗讀指導(dǎo)有層次，而且沒有說(shuō)教式的評(píng)價(jià)而是從情感的角度出發(fā)激發(fā)學(xué)生通過自己的聲音對(duì)文本進(jìn)行二次創(chuàng)作。比如說(shuō)在指導(dǎo)朗讀描寫小珊迪外貌描寫的語(yǔ)句中，開始學(xué)生雖然能從語(yǔ)句中感受到小珊迪的可憐但并沒有讀出這樣的情感，高老師評(píng)價(jià)是：“我怎么沒聽出小珊迪的可憐呢？”學(xué)生再讀時(shí)雖略有進(jìn)步，但仍不夠味兒，此時(shí)高老師在課件中將能體現(xiàn)可憐的詞語(yǔ)顏色變紅，是孩子的朗讀有了抓手，此時(shí)再讀，讓聽者真的仿佛看到了一個(gè)衣衫襤褸瘦弱不堪的可憐孩子。
    一、開課情況：
    1、總體情況：
    （1）主題：“淬煉課堂藝術(shù)，探索魅力教學(xué)”。
    （2）時(shí)間：本次示范課從4月6日開始，到23日落下帷幕，歷時(shí)第七、八、九周三周。
    （3）批次：分為三個(gè)批次，其中第七周為教研組長(zhǎng)、區(qū)學(xué)科帶頭人，第八周為南京市優(yōu)秀青年教師，第九周為市學(xué)科帶頭人和特級(jí)教師。共計(jì)開設(shè)示范課35節(jié)。
    2、突出亮點(diǎn)：
    本次活動(dòng)規(guī)模大，參與度高，效果好，氛圍濃厚。所有授課骨干教師都能課前精心準(zhǔn)備，課上認(rèn)真組織教學(xué)，很多課都充分體現(xiàn)了“以學(xué)生為主體”、“生命化課堂”等種種新課程改革的本質(zhì)特征，和我?！芭囵B(yǎng)學(xué)生帶得走的能力”這一教學(xué)核心價(jià)值觀，課堂教學(xué)水平高，業(yè)務(wù)能力過硬，效率高，理念新，總體可謂精彩紛呈。試舉如下：
    有的課以教師為主導(dǎo)駕馭課堂、啟發(fā)點(diǎn)撥、揮灑自如。例如：特級(jí)教師張建杰老師的課側(cè)重于語(yǔ)言分析，與學(xué)生探討語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。他引領(lǐng)、啟發(fā)學(xué)生閱讀文本、質(zhì)疑文本，課堂上收放自如，極具大家風(fēng)范；周茜老師組織學(xué)生參與探究活動(dòng)，還特別注意引導(dǎo)學(xué)生沿著科學(xué)的邏輯思維路線，從提供的材料中主動(dòng)學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)行分析、推測(cè)和探究，最終得出符合邏輯的結(jié)論盛云生老師的《全反射》從以前的課內(nèi)容出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生抽絲破繭，自主探究出全反射的規(guī)律，娓娓道來(lái)，學(xué)生在活躍的思考中完成一次學(xué)習(xí)和探索的歷程，堪稱概念教學(xué)的經(jīng)典。
    有的課注重師生互動(dòng)的巧妙預(yù)設(shè)與隨機(jī)生成相結(jié)合。如梅嵐老師的課能體現(xiàn)文學(xué)的魅力，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文本由淺入深進(jìn)行分析，課堂生動(dòng)自如；劉梅老師開設(shè)的是《機(jī)械能守恒》一課，帶領(lǐng)學(xué)生一路解決問題“過山車”，在精巧的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬐评碇袑W(xué)生完成一次“大型”課的學(xué)習(xí)，有的課在教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)上精心設(shè)計(jì)。如陸曉燕老師貼近學(xué)生的日常生活，從學(xué)生身邊入手，分析學(xué)?！拌b池“的水質(zhì)狀況，提出“鑒池“水污染的來(lái)源，貼近生活，學(xué)生積極性被充分調(diào)動(dòng)；王磊老師整課以周杰倫的成功經(jīng)歷設(shè)計(jì)探究一步步自然而然解析了如何實(shí)現(xiàn)文化的創(chuàng)新。始終是在輕松的氛圍下進(jìn)行，學(xué)生的積極性很高，時(shí)而討論，時(shí)而思考，圍繞在老師的引導(dǎo)下實(shí)現(xiàn)了教學(xué)的目標(biāo)。
    有的課大膽創(chuàng)新放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究和自我展示。如任江竹老師開設(shè)的project學(xué)生活動(dòng)展示課添加賞讀環(huán)節(jié)；整節(jié)課師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，充分展示了師生的風(fēng)采；孫進(jìn)老師的課，把課堂還給學(xué)生，由學(xué)生上講臺(tái)講課，為學(xué)生搭建一個(gè)個(gè)展示自我的平臺(tái)，充分張揚(yáng)了學(xué)生的個(gè)性，讓課堂充滿了生命活力，課堂氣氛非常活躍，且對(duì)問題的設(shè)計(jì)精心巧妙，暗藏玄機(jī)，層層鋪墊，條分縷析，從而起到引導(dǎo)學(xué)生最終水到渠成、心領(lǐng)神會(huì)的掌握知識(shí)與能力；蔣勇老師利用學(xué)生對(duì)轉(zhuǎn)基因食品的好奇，組織開展課堂辯論，學(xué)習(xí)的熱情、學(xué)習(xí)的潛能得以充分的發(fā)揮和挖掘，學(xué)生運(yùn)用現(xiàn)代化手段搜集信息、分析信息的能力、表達(dá)能力以及協(xié)作意識(shí)都有了很大的提高。
    有的課精彩流露于對(duì)課堂細(xì)節(jié)的精雕細(xì)琢。如閆穎老師開設(shè)的閱讀課運(yùn)用了國(guó)外英語(yǔ)課堂上常用的拼圖教學(xué)法，并用話劇表演配合學(xué)生辯論，使課堂充滿生機(jī)、妙趣橫生；趙光輝老師的課清晰明亮，注重精講多思多練，離散型隨機(jī)變量的均值內(nèi)容雖簡(jiǎn)單，但起點(diǎn)不低，要求高，課堂節(jié)奏把握十分精準(zhǔn)。
    有的課則勝在整體一氣呵成、氣韻渾成。如張鵬麗老師的課，以課本為導(dǎo)航，總領(lǐng)全課，對(duì)高三學(xué)生的文言復(fù)習(xí)指導(dǎo)性極強(qiáng)，課堂強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)訓(xùn)練，務(wù)實(shí)、高效；瞿田東老師的課大氣磅礴，站得高，氣韻渾成；柏秀琴老師的高三復(fù)習(xí)課知識(shí)結(jié)構(gòu)體系嚴(yán)密，先列舉階段，再分析原因，最后是影響，且面向高考，例題典型，條理清晰，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，點(diǎn)到即止，體現(xiàn)高三教學(xué)特點(diǎn)；任云老師采用分組協(xié)作式學(xué)習(xí)，使學(xué)生之間保持融洽的關(guān)系、相互合作的態(tài)度，共同完成作品。有利于提高學(xué)生自我協(xié)調(diào)的能力，培養(yǎng)與人共事的協(xié)作精神、利于學(xué)生健康情感的形成。
    有的課挑戰(zhàn)向來(lái)少人問津的高難度課型。如肖長(zhǎng)蘇老師開設(shè)寫作講評(píng)課，讓學(xué)生在評(píng)析、賞析作文的過程中提高綜合能力；陳金秀老師開設(shè)的是高三二輪復(fù)習(xí)中最難以突破的電學(xué)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)，電學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)千絲萬(wàn)縷，問題涉及面非常廣，歷來(lái)為開課教師所回避，但陳老師直面困難，引導(dǎo)學(xué)生帶著解決思路解決復(fù)雜的電學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。
    可以說(shuō)，本次示范課活動(dòng)是一次對(duì)課堂教學(xué)的系統(tǒng)性探索。
    二、聽課情況：
    本次活動(dòng)成功營(yíng)造了全體教師“聚焦課堂”的濃郁氛圍，掀起了一次又一次的聽課熱潮，很多教師特別是許多青年教師積極聽課、跨學(xué)科聽課，甚至常常會(huì)出現(xiàn)部分教師由于教室里聽課教師人數(shù)多坐不下而站在外面聽課的場(chǎng)面。
    絕大部分教研組都積極動(dòng)員，認(rèn)真組織。
    教研組總?cè)藬?shù)節(jié)數(shù)人均節(jié)數(shù)。
    語(yǔ)文22663。
    數(shù)學(xué)261184.5。
    英語(yǔ)18894.9。
    物理11625.6。
    化學(xué)9535.9。
    生物6254.2。
    政治9394。.歷史11726.5。
    地理7263.7。
    音、美、信息8354.4。
    體育7131.9。
    聽課總節(jié)數(shù)：598節(jié)。
    每節(jié)示范課平均都有近20人聽課，最多一節(jié)達(dá)到54人次。
    人均聽課節(jié)數(shù)最多的：歷史組。其次是化學(xué)組、物理組。
    人均聽課4節(jié)以上的：歷史、化學(xué)、物理、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、音美信息、政治、生物。
    本次大賽要求30周歲以下的青年教師積極參與聽課，每人聽課節(jié)數(shù)不少于8節(jié)，統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下：
    10節(jié)以上15馬王麗。
    13來(lái)平劉薇。
    11顧淋麗李成香吳志強(qiáng)唐保東。
    10梁敏金韜徐雯馥賈銀田賈春芳。
    9節(jié)樊金玲梅悅陳亞芳王琴。
    8節(jié)以下7節(jié)朱凌焦雪紅李發(fā)志倪菲乜靜。
    6節(jié)楊長(zhǎng)樂。
    4節(jié)張蕾。
    3節(jié)蔣虹諸雯莉王薇。
    2節(jié)戴曉蒙。
    1節(jié)楊陽(yáng)（生?。?。
    三、啟示反思：
    本次示范課活動(dòng)雖已完美落幕，但帶來(lái)了深遠(yuǎn)的影響。
    其一，是對(duì)開課骨干教師自身的檢閱和提升。教無(wú)定法，課堂教學(xué)是無(wú)止境的藝術(shù)，所以，盡管每一位開課教師自身的教學(xué)藝術(shù)已相對(duì)成熟，但這樣的示范課，仍然是一次磨礪自己、反思自己、提高自己的平臺(tái)，通過示范課將自身的教學(xué)水平推向更高的層次。
    其二，是對(duì)全體教師課堂教學(xué)較好的示范和引領(lǐng)。應(yīng)該說(shuō)本次示范課或總體水平較高，具有較強(qiáng)的示范、研究作用，常常使聽課教師覺得受益匪淺。為今后的教學(xué)活動(dòng)拓展了思路，提供了經(jīng)驗(yàn)，也增進(jìn)了教師之間的交流和相互學(xué)習(xí)。不少老師都感慨，這樣的活動(dòng)應(yīng)該經(jīng)常開展，甚至應(yīng)該隨時(shí)開展。
    其三，成功營(yíng)造了全體教師“聚焦課堂”的濃郁氛圍。掀起了一次又一次的聽課熱潮，很多教師特別是許多青年教師積極聽課、跨學(xué)科聽課，甚至常常會(huì)出現(xiàn)部分教師由于教室里聽課教師人數(shù)多坐不下而站在外面聽課的場(chǎng)面。
    也應(yīng)該看到，本次示范課并非每節(jié)課都是完美無(wú)缺，不可否認(rèn)，很多課的整體構(gòu)架思路還可以更精妙更自然，課堂細(xì)節(jié)還可以進(jìn)一步精雕細(xì)琢，課堂效率還可以進(jìn)一步提高，個(gè)別課堂也存在低效或謬誤之處。魅力教學(xué)仍然是我們必須不斷追求、不斷挑戰(zhàn)的境界。希望每位開課的骨干教師、聽課教師以至于全體教師都能認(rèn)真總結(jié)，潛心反思，深度交流，進(jìn)一步提升我校的課堂教學(xué)藝術(shù)。
    各位老師，本次示范課活動(dòng)已經(jīng)落下帷幕，我們相信，本次活動(dòng)已經(jīng)取得了預(yù)期的影響，我們更相信，本次活動(dòng)一定會(huì)在我校對(duì)課堂教學(xué)的持續(xù)探索實(shí)踐中和課堂教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)績(jī)效的不斷提升中得到更為充分的體現(xiàn)。
    最后，感謝每一位開課的教師，也感謝全體老師的支持與參與！
    教師示范課總結(jié)的美篇篇七
    20xx年5月12日——13日，xx鎮(zhèn)中心小學(xué)舉行了小學(xué)課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)，各學(xué)科骨干教師6人參加了活動(dòng)，這是前半學(xué)期開展的一次課堂教學(xué)研討專題活動(dòng)。本次活動(dòng)的主要議題有以下四個(gè)方面。
    一、課堂教學(xué)觀摩。
    與會(huì)教師聽課六節(jié)：中心小學(xué)肖晴老師執(zhí)教的三年級(jí)英語(yǔ)《whereismycar?》和寇飛雪老師執(zhí)教的二年級(jí)音樂《金孔雀輕輕跳》，王少寧老師執(zhí)教的伍年級(jí)英語(yǔ)《whosedogisit?》，張曉蕾老師執(zhí)教的一年級(jí)音樂《閃爍的小星星》以及吳淑慶老師執(zhí)教的四年級(jí)英語(yǔ)《shopping》、肖晴老師執(zhí)教的三年級(jí)語(yǔ)文《陶罐和鐵罐》。
    二、課堂教學(xué)研討。
    會(huì)議由王榮斌校長(zhǎng)主持，六名執(zhí)教老師進(jìn)行了說(shuō)課，談了自己設(shè)計(jì)這節(jié)課堂的設(shè)計(jì)理念、教學(xué)思路，自我反思了課堂教學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)。
    聽課老師進(jìn)行了互動(dòng)交流研討。大家認(rèn)為，數(shù)學(xué)課應(yīng)當(dāng)重視運(yùn)算、整理分析數(shù)據(jù)和歸納能力訓(xùn)練，以數(shù)學(xué)活動(dòng)為載體，大膽讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)，加深對(duì)數(shù)據(jù)的認(rèn)識(shí)分析，注重?cái)?shù)學(xué)與生活的聯(lián)系；課堂評(píng)價(jià)不但要充分發(fā)揮教師的評(píng)價(jià)功能，更要發(fā)揮好學(xué)生之間、小組之間的評(píng)價(jià)，多讓學(xué)生上臺(tái)展示，通過開展討論、辯論等活動(dòng)，抓好雙基訓(xùn)練，糾正學(xué)生的認(rèn)知錯(cuò)誤面可以再放寬一些。在美術(shù)、音樂教學(xué)中，要培養(yǎng)學(xué)生審美、欣賞美的觀點(diǎn)。教學(xué)設(shè)計(jì)要堅(jiān)持基于課本、高于課本的理念，教師評(píng)價(jià)語(yǔ)言要多樣化，使學(xué)生有不同的美好心理體驗(yàn)。老師上課要力求做到言干語(yǔ)凈，微笑可親，體現(xiàn)親和力，拉近與學(xué)生之間的距離，重視課堂教學(xué)的細(xì)節(jié)之處，力求在細(xì)微處覓見精彩紛呈的大千世界，于不經(jīng)意之處尋找撞擊心靈的思維火花。在英語(yǔ)課教學(xué)中，要緊扣教學(xué)目標(biāo)，強(qiáng)化讀與寫的訓(xùn)練，力求做到用英語(yǔ)教“英語(yǔ)”，重視學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練，從中感悟英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂趣。
    三、評(píng)審組王榮賓校長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了小結(jié)。
    這次課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)充分體現(xiàn)出老師教學(xué)理念的大轉(zhuǎn)變，能充分關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程，做好后期教學(xué)工作；即將進(jìn)入復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)的老師一定要把握好復(fù)習(xí)目標(biāo)，做到面到、線清、點(diǎn)準(zhǔn)，讓學(xué)生在課堂教學(xué)中一步步提高，努力實(shí)現(xiàn)質(zhì)量提升年目標(biāo)任務(wù)。
    縱觀本次比賽，給評(píng)委們一個(gè)突出的感受是：各校領(lǐng)導(dǎo)和參賽教師及其重視，每一節(jié)課都體現(xiàn)出了學(xué)校、教研組的集體智慧。尤其值得一提的是：本次參賽的6節(jié)課，沒有花里胡哨的環(huán)節(jié)，沒有熱熱鬧鬧的場(chǎng)面，所有參賽教師都在帶領(lǐng)學(xué)生踏踏實(shí)實(shí)、扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行著“字詞句段篇”的語(yǔ)文訓(xùn)練，進(jìn)行著“聽說(shuō)讀寫思”的能力培養(yǎng)，努力讓學(xué)生在課堂上有所收獲。這是及其令人欣喜的，這也說(shuō)明語(yǔ)文教學(xué)正朝著“真實(shí)、扎實(shí)”的方向發(fā)展。
    主要亮點(diǎn)為：
    一、注重了工具性與人文性的統(tǒng)一。
    二、教學(xué)設(shè)計(jì)各具特色。
    三、教學(xué)方法靈活多樣。
    四、課前準(zhǔn)備充分。
    五、教師注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
    六、青年教師基本功有所提高。
    此次比賽，在呈現(xiàn)諸多亮點(diǎn)的同時(shí)，還帶給教師們很多值得深入思考的問題：
    一、研讀文本還有待深入。
    二、教材處理缺乏整體觀。
    三、關(guān)注學(xué)生不夠。
    四、作業(yè)布置缺乏實(shí)效。
    五、部分教師課堂訓(xùn)練仍有盲目性。
    中心校王校長(zhǎng)根據(jù)以上問題提出了教學(xué)建議：
    一、樹立一個(gè)理念：追求語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)效、高效。
    所謂有效教學(xué)，要看學(xué)生。能訓(xùn)練學(xué)生從“不懂”到“懂”、從“不會(huì)”到“會(huì)”、從“不好”到“好”的教學(xué)，學(xué)生有所生長(zhǎng)的課堂才是有效的課堂。
    二、明確一種方向：教學(xué)要簡(jiǎn)潔：
    在數(shù)學(xué)教學(xué)中，一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與環(huán)節(jié)都不宜過多，要簡(jiǎn)潔。要做到——教學(xué)目標(biāo)簡(jiǎn)明、教學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)約、教學(xué)環(huán)節(jié)簡(jiǎn)化、教學(xué)方法簡(jiǎn)便、教學(xué)媒介簡(jiǎn)單、教學(xué)用語(yǔ)簡(jiǎn)要、教學(xué)細(xì)節(jié)豐滿。
    三、關(guān)注幾項(xiàng)銜接：
    1、一二課時(shí)的銜接。
    2、課前、課中、課后的銜接。
    3、單元與課文的銜接。
    4、課內(nèi)外的銜接。
    5、重點(diǎn)與非重點(diǎn)的銜接。
    6、教學(xué)內(nèi)容與環(huán)節(jié)的銜接。
    王校長(zhǎng)的總結(jié)為大家指明了今后努力的方向。本次青年教師賽課，時(shí)間雖然短暫，但效果卻是顯著的。青年教師能夠借助比賽這一平臺(tái)，促進(jìn)自身專業(yè)素養(yǎng)的提升，錘煉教學(xué)的基本功。正如王校長(zhǎng)所說(shuō)：“以前也是經(jīng)常得到老師們的幫助與指導(dǎo)，但所得都是一點(diǎn)一滴的，而這次比賽，讓我更加系統(tǒng)地全面的得到了老師們的'指導(dǎo)，真的收獲很大?！?BR>    基礎(chǔ)決定高度，心胸決定遠(yuǎn)度。觀摩活動(dòng)雖已結(jié)束，但教學(xué)的研究、反思卻仍有待深入。教學(xué)的進(jìn)步貴在反思，教師的專業(yè)成長(zhǎng)貴在反思，比賽只是途徑、只是手段。通過比賽提升教師的專業(yè)品質(zhì)，推動(dòng)學(xué)科教學(xué)的發(fā)展，才是比賽所追求的。在本次活動(dòng)的6節(jié)課上，聽課教師們真切地看到了每一位青年教師的成長(zhǎng)，看到了每一位青年教師的朝氣與活力，看到了她們正在由稚嫩走向成熟。同時(shí)，她們的表現(xiàn)也促使所有教師在重新審視自己的教學(xué)行為和思想，她們的課也讓所有人獲得了更多的感悟與收獲。
    xx鎮(zhèn)中心小學(xué)。
    20xx年5月14日。
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    教師示范課總結(jié)的美篇篇八
    本人在校黨委、校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)心和各學(xué)院、各部門的支持、配合下，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”的重要思想為指導(dǎo)，以黨和政府離退休工作方針政策為依據(jù)，堅(jiān)持服從、服務(wù)于大局的思想，圍繞學(xué)校黨政工作中心和“六個(gè)老有”的工作目標(biāo)，認(rèn)真履行自己的崗位責(zé)職，帶領(lǐng)并團(tuán)結(jié)全處同志努力做好離退休人員的管理服務(wù)工作，有力地支持了學(xué)校的改革和發(fā)展。目前我校離退休工作，管理規(guī)范、制度健全、服務(wù)到位、待遇落實(shí)、老人滿意、領(lǐng)導(dǎo)放心、隊(duì)伍安心、上級(jí)肯定。我們所做的工作還得到了教育部離退休干部局孫成華局長(zhǎng)的好評(píng)。20xx年，我校老同志活動(dòng)室被省退管會(huì)評(píng)為“江蘇省文明老年活動(dòng)室”，離退休處被省委老干部局評(píng)為老干部工作先進(jìn)處室，本人也被評(píng)為先進(jìn)個(gè)人，現(xiàn)將主要情況總結(jié)如下：
    一、認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力實(shí)踐“三個(gè)代表”的重要思想。
    今年以來(lái)，我能按照黨委的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)江澤民同志“5·31”重要講話和黨的十六大精神，全面、深刻地領(lǐng)會(huì)、理解“三個(gè)代表”重要思想的科學(xué)內(nèi)涵，確立了自己的政治與大局意識(shí)，改革與發(fā)展意識(shí)，穩(wěn)定與創(chuàng)新意識(shí)，明確了職務(wù)與責(zé)任的關(guān)系，樹立了全心全意長(zhǎng)期為老同志服務(wù)的思想，在實(shí)際工作之中能以大局為重，較好地嚴(yán)格執(zhí)行黨和國(guó)家離退休工作的方針、政策和規(guī)定并能注意靈活地結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，予以全面地貫徹落實(shí)。作為部門負(fù)責(zé)人，能注意離退休工作服從、服務(wù)于學(xué)校中心工作，并在實(shí)際工作中體現(xiàn)“三個(gè)代表”的重要思想。在實(shí)踐中，自己的政治理論水平也有了一定的提高。但自己的政策理論水平與自己所肩負(fù)的責(zé)任還不完全適應(yīng)，有些政策規(guī)定把握上不夠準(zhǔn)，擠時(shí)間學(xué)習(xí)的精神還不夠，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)理論有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
    二、有較強(qiáng)的務(wù)實(shí)精神和責(zé)任意識(shí)。
    自己從事離退休工作二十余年，深感責(zé)任重大，在一個(gè)單位，老同志工作雖不是中心工作，但如果這方面工作不到位，就會(huì)影響單位、社會(huì)的穩(wěn)定，牽動(dòng)中心工作，影響全局，要做好這方面的工作，必須有務(wù)實(shí)的精神和責(zé)任意識(shí)。在這一思想的指導(dǎo)下，我能全方位考慮工作中的重點(diǎn)，老同志所關(guān)心的熱門問題，如，抓骨干隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮老同志“三自”作用；協(xié)助財(cái)務(wù)部門做好全年老年工作所需經(jīng)費(fèi)的預(yù)算，落實(shí)老同志的各項(xiàng)待遇；關(guān)心老同志健康醫(yī)療，使老同志延年益壽；抓老同志關(guān)注的房改政策的逐步兌現(xiàn)工作；抓老同志參觀考察，拓闊視野，活躍老同志晚年生活，消除老同志的失落感，這些工作的開展，我做了大量的組織工作，穩(wěn)定了老同志隊(duì)伍，有力地支持了學(xué)校各項(xiàng)改革的順利進(jìn)行和事業(yè)的發(fā)展。
    三、能根據(jù)老同志思想實(shí)際，有針對(duì)性地做思想政治工作。
    目前，我校老同志思想總體上是穩(wěn)定的，但老同志住房換購(gòu)、補(bǔ)貼發(fā)放、舊房拆遷、看病醫(yī)藥費(fèi)超標(biāo)報(bào)銷，子女下崗要求學(xué)校安排等問題，是引發(fā)老同志思想問題的重要因素。對(duì)此，我能耐心地向老同志宣傳、解釋上級(jí)有關(guān)政策規(guī)定，做細(xì)致的思想工作，化解老同志心中的疑點(diǎn)與不快；同時(shí)，根據(jù)不同情況，我能積極負(fù)責(zé)地向有關(guān)方面反映，提出合理建議，盡力幫助老同志解決實(shí)際困難，使絕大多數(shù)來(lái)訪的老同志比較滿意。平時(shí)，我堅(jiān)持定期到各校區(qū)召開座談會(huì)，深入到老同志家中，聽取意見，發(fā)現(xiàn)問題超前做工作，努力把問題化解在萌芽狀態(tài)。一年來(lái)，我從未把老同志來(lái)訪推向領(lǐng)導(dǎo)與有關(guān)部門，并能適時(shí)地作好工作。
    四、認(rèn)真落實(shí)老同志的政治待遇，使老同志與時(shí)俱進(jìn)，思想常新。
    我和處里其他同志都能把落實(shí)老同志政治待遇作為重要工作來(lái)做。堅(jiān)持抓好時(shí)政學(xué)習(xí)，結(jié)合形勢(shì)和學(xué)校中心工作及老同志特點(diǎn)，認(rèn)真制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確每月的學(xué)習(xí)內(nèi)容和時(shí)間安排，各校區(qū)辦公室、總支、支部認(rèn)真組織實(shí)施，使老同志時(shí)政學(xué)習(xí)制度化、規(guī)范化，每當(dāng)國(guó)內(nèi)外發(fā)生重大事件或新的`政策出臺(tái)，都能及時(shí)組織老同志學(xué)習(xí)，定期到校區(qū)向老同志通報(bào)學(xué)校改革發(fā)展情況，讓老同志，及時(shí)了解國(guó)內(nèi)外形勢(shì)和有關(guān)政策精神，了解學(xué)校的改革發(fā)展。結(jié)合學(xué)習(xí)，我們還多次安全組織老同志參觀考察，如參觀潤(rùn)揚(yáng)大橋建設(shè)工地，xxx城市發(fā)展變化，特別是我校的一些重大建設(shè)工程，讓老同志親眼目睹我國(guó)改革開放取得的偉大成就和我校合并辦學(xué)帶來(lái)的變化。在抓好面上學(xué)習(xí)的同時(shí)，還負(fù)責(zé)抓好廳局級(jí)老干部和支部書記的學(xué)習(xí)，我們的辦班做法得到省委老干部局的肯定與推廣，并在《銀潮》雜志上進(jìn)行了報(bào)道，省老干部局在兩次會(huì)上提到揚(yáng)大的做法好，符合中央、省里的要求。
    五、能積極認(rèn)真地組織老同志參加校慶的系列活動(dòng)。
    在校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下和校慶工作委員會(huì)的指導(dǎo)下，按照學(xué)校要求，成立了離退休處校慶工作小組，明確了人員分工和工作安排，配合學(xué)校做好校慶的籌備、慶典工作，所做的主要工作有：
    1．廣泛開展宣傳工作，統(tǒng)一老同志的思想認(rèn)識(shí)，積極支持學(xué)校做好校慶工作。我先后到各校區(qū)召開老同志大會(huì)，傳達(dá)校慶工作的會(huì)議精神，并要求各校區(qū)充分利用板報(bào)、宣傳櫥窗廣泛宣傳校慶工作的目的、意義，及時(shí)通報(bào)校慶工作的進(jìn)展情況，宣傳合并辦學(xué)十年來(lái)的巨大成就，開展揚(yáng)大精神大討論，以此凝聚人心。
    詩(shī)歌和回憶文章舉辦校慶詩(shī)歌朗誦會(huì)；組織老同志排練節(jié)目等，充分展示了老同志的愛校之情和精神面貌。
    3．認(rèn)真做好老領(lǐng)導(dǎo)參加校慶慶典活動(dòng)的接待服務(wù)工作。為做這方面工作，我們制訂詳細(xì)接待方案，成立接待小組，明確分工，責(zé)任到人，使老領(lǐng)導(dǎo)安全而來(lái)，滿意而歸。
    六、具有較強(qiáng)的事業(yè)心和主持離退休處全面工作的能力。
    我能較為熟練地掌握各個(gè)時(shí)期老干部工作的政策規(guī)定，敢于負(fù)責(zé)并能善于做老同志思想工作，出于公心正確處理各種問題與矛盾，為人正直，對(duì)一些不良現(xiàn)象敢抓敢管，堅(jiān)持原則。在具體工作中，組織協(xié)調(diào)能力較強(qiáng)，團(tuán)結(jié)同志，幫助他人，注意調(diào)動(dòng)全處人員的工作積極性；能嚴(yán)格執(zhí)行政策規(guī)定，配合財(cái)務(wù)處?kù)`活地管好、用好離退休人員有關(guān)經(jīng)費(fèi)。現(xiàn)在，老同志對(duì)學(xué)校感謝的人多了，埋怨的人少了。這就說(shuō)明，我的工作到位盡職了。
    七、堅(jiān)持廉潔自律，貫徹民主集中制原則。
    我能以黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己，規(guī)范自己的行動(dòng)，自覺遵守黨紀(jì)國(guó)法，嚴(yán)格執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律、廉潔從政的各項(xiàng)規(guī)定，并能接受領(lǐng)導(dǎo)、同仁、老同志們的監(jiān)督。在工作中認(rèn)真貫徹民主集中制的原則，堅(jiān)持周一處長(zhǎng)辦公會(huì)制度，凡關(guān)系到老同志切身利益的事都能及時(shí)召開工委會(huì)、處辦公會(huì)，傾聽各方面的意見，再做決定，從不獨(dú)斷專行。但有時(shí)尊重同級(jí)不夠，批評(píng)人不注意方法，有傷同志間的感情。
    八、存在的主要問題。
    1．工作方法有些簡(jiǎn)單，有時(shí)處理問題缺乏耐心，有急躁情緒。
    2．有船到碼頭車到站的思想，做老同志工作有怨煩、等待交班的思想。
    3．工作作風(fēng)還不夠深入，浮在面上的事做得多，到老同志中交朋友不夠。
    4．開拓創(chuàng)新的精神不夠，工作中超前意識(shí)不夠，有求穩(wěn)怕亂的思想，使離退休工作創(chuàng)新少。
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    教師示范課總結(jié)的美篇篇九
    20__年4月6日在中心小學(xué)多媒體舉行了數(shù)學(xué)示范課活動(dòng)，我和中心小學(xué)的周老師執(zhí)教示范課，全鎮(zhèn)數(shù)學(xué)教師進(jìn)行觀摩研討，活動(dòng)效果很好。本次活動(dòng)的目的是為了更好的發(fā)揮骨干教師的教學(xué)引領(lǐng)作用，提升教師的教學(xué)水平，扎實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：
    周老師是我鎮(zhèn)成長(zhǎng)最快的青年教師，教學(xué)思路新，剛剛參加過市級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，并取得了較好的成績(jī)。參加本次示范課執(zhí)教活動(dòng)，周老師進(jìn)行了認(rèn)真的準(zhǔn)備。她執(zhí)教了人教版四年級(jí)下冊(cè)《小數(shù)的加減運(yùn)算》一課，教學(xué)效果很好，博得教師們的認(rèn)可。首先因?yàn)橹芾蠋煹慕虒W(xué)準(zhǔn)備充分，對(duì)教材研究有一定的深度。因此，周老師對(duì)教學(xué)目標(biāo)的定位準(zhǔn)確，重點(diǎn)難點(diǎn)把握很好，難點(diǎn)的處理得當(dāng)。其次得益于周老師的個(gè)人素質(zhì)，她的板書精妙，語(yǔ)言清晰，評(píng)價(jià)藝術(shù)，激活了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，課堂氣氛較好。再次因?yàn)橹芾蠋煹慕虒W(xué)設(shè)計(jì)獨(dú)具匠心。周老師是非常善于學(xué)習(xí)的老師，她能學(xué)習(xí)吸收很多名師的教學(xué)方法為自己所用。在一些問題的處理上，駕馭課堂的能力很強(qiáng)。
    我執(zhí)教的課題是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)的下冊(cè)《筆算乘法》一課，是數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域的典型計(jì)算課型。學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)掌握表內(nèi)乘法、一位數(shù)乘多位數(shù)、多位數(shù)乘多位數(shù)的口算乘法，根據(jù)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，我確定我的教學(xué)思路是，讓學(xué)生運(yùn)用轉(zhuǎn)化的思想把本節(jié)課的知識(shí)轉(zhuǎn)化為老知識(shí)，讓學(xué)生理解筆算乘法的算理，掌握筆算乘法的算法，培養(yǎng)學(xué)生用豎式計(jì)算的能力。對(duì)教材的把握我是對(duì)比北師版、人教版和蘇教版之后選定的，我選定了蘇教版教材進(jìn)行執(zhí)教，我個(gè)人感到蘇教版內(nèi)容更貼近學(xué)生的實(shí)際生活，內(nèi)容更豐富，能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。我的教學(xué)設(shè)計(jì)突出特點(diǎn)是注重知識(shí)的鋪墊和數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)化思想的運(yùn)用，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。
    我的課前交流，從數(shù)學(xué)與智慧、數(shù)學(xué)與生活到數(shù)學(xué)課堂的行為，旨在激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，溝通學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)聯(lián)系，創(chuàng)設(shè)和諧的課堂學(xué)習(xí)氛圍。
    我的數(shù)學(xué)熱身設(shè)計(jì)，數(shù)學(xué)熱身設(shè)計(jì)六道數(shù)學(xué)計(jì)算題，這些題目是對(duì)多位數(shù)乘一位數(shù)和多位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的復(fù)習(xí)，通過本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生對(duì)本節(jié)課的知識(shí)基礎(chǔ)掌握更扎實(shí)，為新課學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也為學(xué)生解決問題提供必要的鋪墊。
    我對(duì)教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)，教材內(nèi)容相對(duì)我設(shè)計(jì)的內(nèi)容要簡(jiǎn)單的多，教材只是對(duì)不進(jìn)位筆算乘法進(jìn)行教學(xué)，我的教學(xué)設(shè)計(jì)了進(jìn)位的筆算乘法和筆算乘法的驗(yàn)算，這些內(nèi)容豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容。
    我的一點(diǎn)反思，在課前我沒有進(jìn)行試課，對(duì)學(xué)生可能出現(xiàn)的情況了解的不夠多，在進(jìn)入課堂之后，發(fā)現(xiàn)學(xué)生實(shí)際水平和我的想象有很大的出入。給我的教訓(xùn)是，在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，要充分的了解學(xué)生，所以要進(jìn)行一個(gè)必要的前測(cè)，了解學(xué)生的現(xiàn)狀，可能教學(xué)效果會(huì)更好一些。
    教研室張主任主持教學(xué)研討，教學(xué)研討的程序安排了執(zhí)教教師說(shuō)課，然后是教學(xué)議課，在議課時(shí)充分發(fā)揚(yáng)民主，把話語(yǔ)權(quán)還給教師，讓教師說(shuō)真話，說(shuō)心中想說(shuō)的話。
    教師示范課總結(jié)的美篇篇十
    為落實(shí)上級(jí)有關(guān)精神和我校20xx——20xx學(xué)年度下期學(xué)校工作計(jì)劃，充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)示范和輻射作用，學(xué)校在第三、四周開展了骨干教師示范課活動(dòng)，整個(gè)活動(dòng)計(jì)劃周密、安排細(xì)致，組織有序，不僅為廣大教師提供了學(xué)習(xí)交流借鑒的平臺(tái)，而且也充分展示了我校骨干教師的風(fēng)采，現(xiàn)就本次活動(dòng)總結(jié)如下：
    1、參與講課的老師，思想重視，態(tài)度認(rèn)真，準(zhǔn)備充分，能夠科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)流程，精心制作教學(xué)課件，合理整合課程資源。如袁月芳、胡艷霞的課堂形式，徐好峰、趙紅霞、李曉紅的課件制作，李秋賢、李春玲、李彩榮的課程資源開發(fā)與整合，充分體現(xiàn)了這些教師為了打造這節(jié)課，花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力。
    2、學(xué)習(xí)目標(biāo)細(xì)化到位。多數(shù)教師能夠在深入鉆研教材、教法和學(xué)法的基礎(chǔ)上，按照課標(biāo)要求準(zhǔn)確分解細(xì)化學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，如王紅章、李春玲、李冬云、李秋賢、李彩榮、徐好峰等教師所展示的學(xué)習(xí)目標(biāo)具體、明確，檢測(cè)性和操作性較強(qiáng)。
    3、根據(jù)教學(xué)實(shí)際和課型，精心設(shè)計(jì)教學(xué)，充分體現(xiàn)了不同課型的特點(diǎn)。如九年級(jí)復(fù)習(xí)課，凸顯主干，突出重點(diǎn)，貼近中考，重視基礎(chǔ)，強(qiáng)化能力，注重縱橫聯(lián)系，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。參與本次講課的九年級(jí)教師均體現(xiàn)了這一特點(diǎn)。
    4、高效理念在授課時(shí)得到了很好的落實(shí)。這幾位教師的課堂，不僅節(jié)奏鮮明，有張有弛，而且充分體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)和學(xué)生的主體作用，在教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)中能適時(shí)地補(bǔ)充、質(zhì)疑、點(diǎn)撥、引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，學(xué)生有充分參與的時(shí)間與空間，參與面大，學(xué)生興趣濃厚，求知欲強(qiáng)。同時(shí)也能積極與學(xué)生互動(dòng)，敢于讓學(xué)生探究、表現(xiàn)和展示，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。如王紅章、胡艷霞、李曉紅、徐好峰、李冬云、袁月芳、曹惠平、杜發(fā)有等教師的課堂都體現(xiàn)了其中的某些特色。5、教師能用激情點(diǎn)燃學(xué)生求知欲望，進(jìn)而使得課堂活力四射。如李秋賢、徐好峰、袁月芳等教師的課堂，在這方面表現(xiàn)較為突出一些，教師的情緒帶動(dòng)了整個(gè)課堂的氛圍，讓學(xué)生的思維始終處于一種積極的運(yùn)轉(zhuǎn)狀態(tài)。
    6、多數(shù)教研組能按照學(xué)校的要求，積極開展觀課、評(píng)課，尤其是互動(dòng)評(píng)課環(huán)節(jié)，大多數(shù)教師能直言不諱，積極發(fā)表自己的見解，不僅評(píng)出了講課教師的成績(jī)和特色，而且也指出了很多建設(shè)性的.建議，呈現(xiàn)出了濃厚的教研氛圍。
    1、課堂按部就班、照著預(yù)設(shè)的內(nèi)容和步驟宣講的教師較多，多數(shù)缺乏課堂教學(xué)的生成、靈活與精彩。
    2、個(gè)別教師課件制作需進(jìn)一步優(yōu)化，需關(guān)注細(xì)節(jié)。
    3、個(gè)別教師課堂語(yǔ)言感染力不強(qiáng)，指令不夠清晰，造成學(xué)生學(xué)習(xí)困難。
    4、個(gè)別教師仍是不敢放手學(xué)生，問題出示后，標(biāo)準(zhǔn)答案給出的太快，讓學(xué)生思考的時(shí)間太少，加強(qiáng)課堂互動(dòng)仍是我們今后努力的方向。
    一等獎(jiǎng)：王紅章袁月芳。
    二等獎(jiǎng)：胡艷霞李秋賢徐好峰李冬云。
    三等獎(jiǎng)：李曉紅李春玲李彩榮曹惠平趙紅霞杜發(fā)有。
    總之，在本次活動(dòng)中，不僅展示了每個(gè)骨干教師的教學(xué)水平和風(fēng)格，而且也為廣大教師提供了學(xué)習(xí)交流借鑒的平臺(tái)。在近段時(shí)期內(nèi)，各教研組要按照學(xué)校安排與要求，組織本組教師深入開展高效課堂研究，認(rèn)真總結(jié)有效經(jīng)驗(yàn)，注重理論聯(lián)系實(shí)踐，突出重點(diǎn)，明確特色，提煉出有形成果，力爭(zhēng)在鞏義市有效課堂形態(tài)評(píng)審認(rèn)定推薦工作中占有一席之地。
    教師示范課總結(jié)的美篇篇十一
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師：
    大家好!
    本學(xué)期，我又擔(dān)任__班的語(yǔ)文教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái)，我認(rèn)真扎實(shí)地對(duì)待教學(xué)，虛心向他人學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中積累了屬于自己的教學(xué)感悟。現(xiàn)從以下幾個(gè)方面加以總結(jié)：
    一、不斷提高專業(yè)素養(yǎng)，與時(shí)俱進(jìn)。
    為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我認(rèn)真參加組內(nèi)集體備課活動(dòng)，積極找問題，謙虛請(qǐng)教他人，尋求解決問題的途徑。為了上好每一節(jié)課，我依然像以前一樣認(rèn)真鉆研教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，備好課，上好課。平時(shí)，我堅(jiān)持自己獨(dú)立備課，因此在課前的準(zhǔn)備是很充分的，為加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的養(yǎng)成奠定了基礎(chǔ)。課堂上，我著力抓好課堂常規(guī)。并以學(xué)生為主體，有目的、有條理地引導(dǎo)他們進(jìn)行學(xué)習(xí)，自主獲取知識(shí)。經(jīng)過這段時(shí)間的訓(xùn)練，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)會(huì)帶著問題認(rèn)真地進(jìn)行語(yǔ)文合作學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了針對(duì)文本提出一些有質(zhì)量的問題。課余，我積極參加各級(jí)各類組織的教研活動(dòng)，還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書籍，吸收一些適用的方法，更新一些教學(xué)理念，從而促進(jìn)自身專業(yè)的發(fā)展。
    二、積極開展語(yǔ)文活動(dòng)，全面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。
    一期來(lái)，在教學(xué)方法上，我總結(jié)出了兒歌識(shí)字，字謎識(shí)字，形象識(shí)字，游戲識(shí)字，編故事識(shí)字等一系列學(xué)生喜歡的識(shí)字教學(xué)方法。平時(shí)，我盡量讓學(xué)生多識(shí)字。除了課內(nèi)識(shí)字外，我還鼓勵(lì)學(xué)生在課外識(shí)字，引導(dǎo)學(xué)生平時(shí)留心觀察，隨時(shí)隨地識(shí)字。
    課外書，同學(xué)朋友的名字，學(xué)校各處的名稱以及大街上的廣告牌，家里的報(bào)紙、包裝袋、超市的貨柜都是我們一年級(jí)小朋友識(shí)字的好地方。低年級(jí)的詞語(yǔ)教學(xué)是鞏固識(shí)字、提高語(yǔ)文素養(yǎng)的重要組成部分，在以往的教學(xué)過程中我更多關(guān)注的是學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)是否正確地認(rèn)讀，詞語(yǔ)的積累重視不夠，而本期我注重了這一點(diǎn)。課堂上，我借助圖片或客觀事物，化抽象為具體，為學(xué)生輕松理解詞語(yǔ)服務(wù)。
    有時(shí)設(shè)計(jì)多種形式的練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)運(yùn)用詞語(yǔ)，如“連連看”讓學(xué)生對(duì)一些反義詞、近義詞，“詞語(yǔ)接龍”，使學(xué)生思維更敏捷，詞語(yǔ)得到有效鞏固。圍繞課文教學(xué)，我有目的、有計(jì)劃地拓展學(xué)生的詞語(yǔ)積累范圍，經(jīng)過一系列的詞語(yǔ)積累練習(xí)后，大大豐富了學(xué)生的詞語(yǔ)庫(kù)，從而提高學(xué)生課堂表達(dá)能力。
    針對(duì)本班學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際，本著“扎實(shí)打基礎(chǔ)，認(rèn)真來(lái)學(xué)習(xí)”的原則，除上好語(yǔ)文課以外，我還組織了以下活動(dòng)：一是堅(jiān)持早自習(xí)引讀生字筆順訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生識(shí)記生字以及正確書寫的能力。二是天天少量的課外閱讀活動(dòng)，提高學(xué)生拼讀水平，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力，拓展學(xué)生的知識(shí)面。三是開放式作業(yè)，促進(jìn)學(xué)生觀察、思考習(xí)慣的養(yǎng)成，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文。
    三、加強(qiáng)希望生轉(zhuǎn)化工作，縮短學(xué)生差距。
    本班個(gè)別學(xué)生與其他同學(xué)存在著較大的差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我“抓兩頭，扶中間”。注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長(zhǎng)，同時(shí)，在班中成立“互助”小組，利用結(jié)對(duì)子形式，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，給予鼓勵(lì)，養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。
    總之，本學(xué)期師生共同努力下，學(xué)生有了很大進(jìn)步。很多學(xué)生已養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，理解能力逐漸增強(qiáng)，并積累了那么多語(yǔ)文知識(shí)，每個(gè)的學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)都有了不同程度的提高，我內(nèi)心感到非常充實(shí)、安慰。我會(huì)繼續(xù)努力!
    教師示范課總結(jié)的美篇篇十二
    總結(jié)要做到真實(shí)具體、恰如其分。一些含混的詞語(yǔ)，如比較、一般、大體上等盡量少用。怎樣寫公司工作總結(jié)報(bào)告?下面小編給大家?guī)?lái),公司工作總結(jié)報(bào)告,僅供參考,希望大家喜歡!
    20__年是裝飾實(shí)施企業(yè)三年發(fā)展戰(zhàn)略的第一年，公司全體同仁圍繞企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)，按照“思想觀念創(chuàng)新、經(jīng)營(yíng)思路創(chuàng)新、運(yùn)營(yíng)管理創(chuàng)新”的要求，努力拼搏，在廣大項(xiàng)目經(jīng)理的支持和信任下，視困難為考驗(yàn)，化挑戰(zhàn)為機(jī)遇，在經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)、企業(yè)管理、品牌建設(shè)等方面均取得了喜人的成績(jī)。
    一、以經(jīng)營(yíng)為核心，整合資源，推行區(qū)域營(yíng)銷模式。
    根據(jù)公司“經(jīng)營(yíng)年”的戰(zhàn)略定位，我們采取更加靈活有效、更加務(wù)實(shí)的措施、更科學(xué)的運(yùn)營(yíng)管理、更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，轉(zhuǎn)換經(jīng)營(yíng)機(jī)制，優(yōu)化工作流程，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，拓寬經(jīng)營(yíng)范圍。
    1、全面推行區(qū)域營(yíng)銷模式，實(shí)行區(qū)域市場(chǎng)責(zé)任營(yíng)銷。
    根據(jù)公司歷史經(jīng)營(yíng)數(shù)據(jù)和市場(chǎng)發(fā)展?jié)摿⑷珖?guó)市場(chǎng)劃分為四個(gè)經(jīng)營(yíng)區(qū)域，其中重點(diǎn)、成熟市場(chǎng)劃分為一、二、三區(qū)，由區(qū)域經(jīng)理對(duì)其進(jìn)行責(zé)任經(jīng)營(yíng)，明確責(zé)任與考核指標(biāo)，按產(chǎn)值指標(biāo)每季度對(duì)區(qū)域經(jīng)理進(jìn)行績(jī)效考評(píng)，區(qū)域經(jīng)理的績(jī)效工資、獎(jiǎng)金與工程產(chǎn)值直接掛鉤，激發(fā)了區(qū)域經(jīng)理的主觀能動(dòng)性，提高員工責(zé)任心和服務(wù)意識(shí)。
    2、加大區(qū)域市場(chǎng)開發(fā)力度，完善分支機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)管理。
    公司進(jìn)一步加大區(qū)域市場(chǎng)開發(fā)力度，根據(jù)公司的戰(zhàn)略布局，先后在__、__，__，__，__、__等地設(shè)立了分公司，進(jìn)一步完善公司市場(chǎng)營(yíng)銷網(wǎng)絡(luò)，為下一步公司經(jīng)營(yíng)規(guī)模再上臺(tái)階打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。與此同時(shí)，公司注重對(duì)各分支機(jī)構(gòu)的支持、服務(wù)和管理，制定實(shí)施了《__手冊(cè)》。根據(jù)《__手冊(cè)》，公司先后與__、__、__、__、__、__、__等分支機(jī)構(gòu)簽定了經(jīng)營(yíng)責(zé)任書?！禵_手冊(cè)》的實(shí)施對(duì)構(gòu)建公司與各分支機(jī)構(gòu)之間的良性運(yùn)行機(jī)制、明確各分支機(jī)構(gòu)的經(jīng)營(yíng)責(zé)任、增強(qiáng)各分支機(jī)構(gòu)的經(jīng)營(yíng)效能等方面起到了巨大的推動(dòng)作用。
    3、合理利用經(jīng)營(yíng)資源，加強(qiáng)經(jīng)營(yíng)配套服務(wù)意識(shí)。
    為了更好地服務(wù)項(xiàng)目經(jīng)理，提高工程中標(biāo)率，我們制定了《__制度》，針對(duì)項(xiàng)目經(jīng)理的實(shí)際情況和工程的特點(diǎn)，從設(shè)計(jì)方案、標(biāo)書評(píng)審、投標(biāo)組織、預(yù)算報(bào)價(jià)、財(cái)務(wù)支持等方面給予專業(yè)的建議和相應(yīng)的服務(wù)。合同總產(chǎn)值x萬(wàn)元，其中設(shè)計(jì)合同x萬(wàn)元，實(shí)際完成產(chǎn)值x萬(wàn)元，較好地完成了公司的經(jīng)營(yíng)目標(biāo)，取得了良好的經(jīng)營(yíng)效益。
    在公司同仁以及廣大項(xiàng)目經(jīng)理的共同努力下，公司精心打造了__地鐵商場(chǎng)、__購(gòu)物廣場(chǎng)、__廣場(chǎng)等商城裝飾裝修工程;__中心、廣__大酒店、__國(guó)際酒店等高標(biāo)準(zhǔn)星級(jí)賓館裝修工程;__大廈、__大廈、__綜合樓等辦公樓精裝修工程;__大廈、__運(yùn)動(dòng)員公寓等建筑幕墻工程及__總部大樓、__站等公共建筑工程。
    通過不懈努力，公司在高檔商城和星級(jí)酒店等裝飾裝修細(xì)分市場(chǎng)形成了一定的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，為公司的品牌建設(shè)打下了良好的基礎(chǔ);打開了建筑幕墻工程市場(chǎng)，形成了公司新的業(yè)務(wù)增長(zhǎng)點(diǎn)。
    二、調(diào)整組織架構(gòu)，改革薪酬體系，全面推行績(jī)效考核制度。
    1、今年我們合理設(shè)置部門和崗位，對(duì)每個(gè)崗位進(jìn)行清晰的崗位描述和責(zé)任要求，明確了每個(gè)員工的崗位職責(zé)，并簽訂了崗位目標(biāo)責(zé)任書，設(shè)定考核指標(biāo)，并且與員工的工資掛鉤，每季度根據(jù)工作目標(biāo)完成情況進(jìn)行考評(píng)，分為a、b、c級(jí)，獎(jiǎng)罰有據(jù)。
    2、加強(qiáng)公司管理成本控制，實(shí)行費(fèi)用預(yù)測(cè)、控制制度，實(shí)現(xiàn)了可控費(fèi)用比預(yù)算總費(fèi)用下降5%的指標(biāo)要求。
    3、加強(qiáng)項(xiàng)目管理，建立規(guī)范的項(xiàng)目管理體系。
    通過總結(jié)項(xiàng)目管理經(jīng)驗(yàn)，編制了《__手冊(cè)》，實(shí)行項(xiàng)目責(zé)任經(jīng)營(yíng)，明確了項(xiàng)目部是成本中心的定位。《__手冊(cè)》的實(shí)施，規(guī)范、制度化項(xiàng)目管理工作流程;清晰崗位職責(zé);量化、細(xì)化考核指標(biāo);明確項(xiàng)目管理成本任務(wù)，人性化、合理化項(xiàng)目考核激勵(lì)機(jī)制。
    三、企劃工作取得重大突破，全面提升公司品牌影響力。
    為更好地為經(jīng)營(yíng)創(chuàng)造條件，我們花大力氣做好公司企劃工作。通過努力，公司先后榮獲“__百?gòu)?qiáng)企業(yè)”、“__企業(yè)”、“__化先進(jìn)單位”、“__企業(yè)”稱號(hào)，共獲得x項(xiàng)魯班獎(jiǎng)、x項(xiàng)全國(guó)裝飾獎(jiǎng)、x項(xiàng)省優(yōu)、x項(xiàng)市優(yōu)裝飾工程獎(jiǎng)，x個(gè)設(shè)計(jì)項(xiàng)目分別獲得國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)的設(shè)計(jì)大賽的設(shè)計(jì)大獎(jiǎng)，__榮獲“全國(guó)優(yōu)秀項(xiàng)目經(jīng)理”、__榮獲“全國(guó)杰出青年室內(nèi)建筑師”、__和__榮獲“市優(yōu)秀項(xiàng)目經(jīng)理”榮譽(yù)稱號(hào);完成了建筑幕墻工程專業(yè)承包壹級(jí)資質(zhì)升級(jí)、建筑幕墻和建筑外窗產(chǎn)品生產(chǎn)許可證的申報(bào)工作并且通過政府有關(guān)部門審核。提高了公司市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，從而為公司品牌建設(shè)奠下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    四、注重企業(yè)人才建設(shè)，增強(qiáng)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
    公司建立健全薪酬和績(jī)效考核體系，編制完善《__手冊(cè)》，初步形成激勵(lì)機(jī)制，努力形成“公平公正、廣納群賢、人盡其才、能上能下、充滿活力”的用人機(jī)制。公司共吸引各類人才近30名，初步實(shí)現(xiàn)“吸引人才、留住人才”的人才戰(zhàn)略，逐步增加企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
    五、加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)，提升企業(yè)凝聚力。
    良好的企業(yè)文化才是推動(dòng)企業(yè)發(fā)展的真正動(dòng)力，通過企業(yè)網(wǎng)站、企業(yè)內(nèi)刊《__》的改版，文化宣傳欄的及時(shí)更新，拓展游，攝影、詩(shī)歌、征文、羽毛球比賽等一系列活動(dòng)，宣傳、推廣了企業(yè)文化建設(shè)，增加了員工對(duì)企業(yè)的認(rèn)同感，提升了企業(yè)凝聚力。
    工作展望：
    經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)的擴(kuò)展有賴于企業(yè)品牌的提升，而品牌提升的基礎(chǔ)是我們優(yōu)秀的設(shè)計(jì)方案和精細(xì)的項(xiàng)目管理及良好的溝通渠道。為此，我們要通過提升裝飾的品牌為經(jīng)營(yíng)服務(wù)，以良好的經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)充實(shí)裝飾的品牌。我們將年定為裝飾的“品牌年”，我們的口號(hào)是“品牌、使命、追夢(mèng);競(jìng)爭(zhēng)、溝通、執(zhí)行”。我們的市場(chǎng)定位是：專業(yè)的室內(nèi)、外裝飾工程整體解決方案服務(wù)商。我們的使命是：以功能性和實(shí)用性為前提，以創(chuàng)造空間美學(xué)和升華人類生活為已任，專業(yè)提供室內(nèi)、外裝飾工程整體解決方案，致力為客戶、投資者、合作伙伴、員工及社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值。
    為此我們要做好以下幾項(xiàng)工作：
    1、繼續(xù)大力推進(jìn)區(qū)域營(yíng)銷模式，完善和優(yōu)化區(qū)域營(yíng)銷手段，緊緊抓住擴(kuò)大經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)，提高經(jīng)濟(jì)效益的戰(zhàn)略核心。承接重大知名項(xiàng)目，通過項(xiàng)目這個(gè)重要載體，弘揚(yáng)裝飾的品牌，充分發(fā)揮分公司和項(xiàng)目經(jīng)理在當(dāng)?shù)氐馁Y源優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)以點(diǎn)帶面，有序發(fā)展的目標(biāo)。
    2、繼續(xù)完善績(jī)效考評(píng)制度，加大考核力度，形成良好的激勵(lì)和制約機(jī)制，在公司塑造一個(gè)勇于創(chuàng)新、敢于承擔(dān)、善于管理、勤于執(zhí)行的氛圍。完善企業(yè)管理體系，建設(shè)企業(yè)管理平臺(tái)。
    3、科學(xué)制定成本費(fèi)用預(yù)算，加強(qiáng)對(duì)成本費(fèi)用的控制，強(qiáng)化項(xiàng)目成本中心責(zé)任制，探索股權(quán)和期權(quán)激勵(lì)的方式，吸收戰(zhàn)略投資者和合作伙伴，調(diào)整公司的股權(quán)結(jié)構(gòu)，擴(kuò)大公司的注冊(cè)資本，以滿足市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的需要。
    4、繼續(xù)完善裝飾的專業(yè)資質(zhì)，打造獲取設(shè)計(jì)、施工市優(yōu)、省優(yōu)、國(guó)優(yōu)的精品項(xiàng)目。加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)，賦予裝飾更深的文化及價(jià)值觀，采取切實(shí)有效的方式宣傳推介企業(yè)品牌，爭(zhēng)創(chuàng)知名品牌。
    5、做好材料供應(yīng)商平臺(tái)及抓好大美勞務(wù)公司，投標(biāo)預(yù)算中心，工程管理服務(wù)中心建設(shè)，為工程項(xiàng)目提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
    6、在做好工程設(shè)計(jì)裝飾主業(yè)的同時(shí)，探索鋁合金門窗、幕墻產(chǎn)品、家具等裝飾產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)化、工廠化生產(chǎn)的路子，延伸公司的產(chǎn)業(yè)鏈。利用我們專業(yè)經(jīng)驗(yàn)和企業(yè)優(yōu)勢(shì)，尋求合適的項(xiàng)目，參與項(xiàng)目投資，增加公司的利潤(rùn)增長(zhǎng)點(diǎn)。
    公司全體同仁，所有關(guān)心、支持、信任的朋友們，讓我們?cè)诔錆M希望的，攜手共進(jìn)，共創(chuàng)美好生活!
    創(chuàng)業(yè)，自己開公司聽起來(lái)很美好，但其中的酸甜苦辣怕真是只有當(dāng)時(shí)人才知道。來(lái)這家公司時(shí)，公司沒有家具，沒有辦公桌，辦公椅。當(dāng)時(shí)只是想過渡，但后來(lái)轉(zhuǎn)念一想在創(chuàng)業(yè)中的公司工作接觸到的方面會(huì)比較多。只是可惜哪個(gè)方面都是淺嘗輒止，沒有深入。
    自己的這兩年，青春寶貴的兩年會(huì)不會(huì)就這么浪費(fèi)掉。但轉(zhuǎn)念一想，要暗示自己，沒有白白經(jīng)歷的事情，即使像白開水一樣的日子，上帝的安排總有祂的美意。
    這兩年接觸到的淺嘗輒止的方面，還是總結(jié)一下吧。要不然真不知道自己到底做了什么。
    人事+行政。
    人事分6大模塊，我們現(xiàn)在的公司用不到6大模塊，只有簡(jiǎn)單的招人和辦理入職這倆部分。這一部分就是利用后臺(tái)發(fā)布職位，收簡(jiǎn)歷，篩選簡(jiǎn)歷。合適的人員辦理入職。
    最近沒有合適的簡(jiǎn)歷進(jìn)自己去搜索簡(jiǎn)歷的時(shí)候真是各種各樣的簡(jiǎn)歷都有其中不乏30多歲在外資企業(yè)做過的，之前的經(jīng)歷很豐富的。每看到這樣的簡(jiǎn)歷的時(shí)候，這個(gè)時(shí)候我就在想人要是沒有特別的信念和知道自己想要什么真的是非常容易在時(shí)間的洪流中迷失比如現(xiàn)在的我就有點(diǎn)兒被生活所磨迷失在時(shí)間的洪流中不行啊我要告誡自己不可以不能這樣啊要自己救自己再這樣下去我就完蛋了。
    辦理入職這部分不難只要按照材料準(zhǔn)備好提交就可以就是所謂的開始5險(xiǎn)了。
    行政真是沒有什么說(shuō)的，也許大公司行政會(huì)特別詳細(xì)吧。自己也不知道，畢竟沒在大公司做過。創(chuàng)業(yè)中的公司，談不上什么行政，無(wú)非就是采購(gòu)辦公用品，以及其它用品。交水電費(fèi)這樣的事情。就是打雜，和消防隊(duì)員，哪里需要跑腿去哪里。
    財(cái)務(wù)。
    這部分我也不知道到底分幾大模塊要是有資深人士給自己講講就好了。
    這部分感覺對(duì)公司很重要安排款項(xiàng)，打印發(fā)票，每個(gè)月的報(bào)稅，公司流水賬，銀行對(duì)賬單，稅單，保險(xiǎn)單，出口退稅，發(fā)票的認(rèn)證。整個(gè)公司運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)以后所牽扯到的方方面面還真是很多。公司總的費(fèi)用牽扯到方方面面。感覺分為幾大塊，大公司不知道怎樣的，小公司分為工資(包括五險(xiǎn))，平時(shí)的現(xiàn)金支出，貨款，差旅費(fèi)，貨代費(fèi)用，其它(比如什么稅費(fèi)，電費(fèi)等等)。從這個(gè)方面來(lái)看，創(chuàng)業(yè)真的不容易。真的很想接觸記賬方面，做賬方面，可惜這塊找了一個(gè)外面的會(huì)計(jì)做。里面到底該怎樣深入，怎樣從一個(gè)財(cái)務(wù)的角色來(lái)分析公司的賬目，幫助公司的運(yùn)轉(zhuǎn)，還真是無(wú)從下手。還有什么年報(bào)，更是不懂。沒有人教，這些東西如果有人一點(diǎn)也許就能開竅吧。
    業(yè)務(wù)。
    本來(lái)從上家公司離職，是想找到一家公司做業(yè)務(wù)的，結(jié)果現(xiàn)在業(yè)務(wù)的部分接觸的越來(lái)越少了。連聯(lián)系客人和報(bào)價(jià)的部分接觸的機(jī)會(huì)都越來(lái)越少了。自己只能做船運(yùn)這部分了。心中真的是十分的五味雜糧，感覺畢竟曾經(jīng)參與過維護(hù)過想ck這樣品牌的客人。那么復(fù)雜，那么難伺候的客人都參與維護(hù)過?，F(xiàn)在少機(jī)會(huì)接觸客人了，更談不上鍛煉了。
    開發(fā)產(chǎn)品，報(bào)價(jià)，打樣，下單。應(yīng)該是這樣的流程。
    家具類的產(chǎn)品真的蠻復(fù)雜，要知道結(jié)構(gòu)，工藝，材質(zhì)，用料。原材料的種類，原材料種類的分布，原材料的價(jià)格?？墒沁@些我到現(xiàn)在還沒有統(tǒng)統(tǒng)搞的很徹底，所有的東西都是一知半解。下單的過程中會(huì)用到圖紙，組裝說(shuō)明書，嘜頭的確認(rèn)，這些東西還是懂的一知半解。
    創(chuàng)業(yè)中的公司，哪里會(huì)有人和你交接，帶著你。完全都是自己摸著石頭過河。何況這些都還不是自己的活。那更沒法學(xué)到更多，學(xué)的更快了。
    還有工廠生產(chǎn)的流程，所用到的設(shè)備，還有什么產(chǎn)能，如何了解，如何計(jì)算。更是無(wú)從了解。內(nèi)心苦悶的很。
    家具還涉及到木頭的保護(hù)，不要亂砍亂伐，這就延伸出很多法規(guī)。
    不同的客戶還會(huì)牽扯到不同的驗(yàn)廠體系，社會(huì)責(zé)任驗(yàn)廠，質(zhì)量體系驗(yàn)廠。除了社會(huì)責(zé)任是原來(lái)公司自己操作過的，其它部分統(tǒng)統(tǒng)知道的不透徹。沒人教，沒人帶，也沒人告訴你。
    產(chǎn)品的測(cè)試，這些都是吃老本。可是完全換了一樣產(chǎn)品，從衣服到家具，所有的項(xiàng)目都換了。這部分也幾乎要扔掉了。
    整個(gè)業(yè)務(wù)部分來(lái)說(shuō)，自己算是廢掉了。一些價(jià)格的核算，報(bào)價(jià)的核算，和工廠和客人的聯(lián)系。業(yè)務(wù)部分真的是要完全的廢掉了。要暗示自己，不能就此放棄，不要被時(shí)間磨掉。要找到竅門，要開竅。要知道自己在哪方面缺乏，如何去彌補(bǔ)。
    內(nèi)銷。
    內(nèi)銷無(wú)非就是淘寶，但是淘寶也有運(yùn)營(yíng)。什么淘寶頁(yè)面的設(shè)計(jì)，淘寶產(chǎn)品的發(fā)布。以及淘寶客服。等等。雖然沒有全部都做，但是也可以常常聽到。也總是會(huì)多多少少的耳濡目染吧。
    創(chuàng)業(yè)中的公司2年。不要總暗示自己何去何從，而是要想辦法告訴自己，幫助自己，告訴自己，適合做哪些。并求上帝的帶領(lǐng)。創(chuàng)業(yè)中的公司這兩年，真的感覺自己浪費(fèi)了兩年青春和時(shí)間，因?yàn)闆]有在某一個(gè)方面有大的飛躍。但是不能這樣消極的想法總在腦海中。而是要積極的暗示自己，沒有白白經(jīng)歷的事情。這樣2年這樣的經(jīng)歷，上帝自由祂的安排。
    即使是實(shí)在受不了，也要祈求上帝的指引和帶領(lǐng)。
    陵市瑞祥面粉機(jī)械制造有限公司是集設(shè)計(jì)制造、銷售服務(wù)于一體的專業(yè)從事面粉機(jī)械和辣椒機(jī)械生產(chǎn)的技術(shù)型企業(yè)。近兩年以來(lái)在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，瑞祥面粉機(jī)械制造公司堅(jiān)持“科學(xué)發(fā)展，技術(shù)創(chuàng)新”的理念，遵循“質(zhì)量第一，信譽(yù)致上;服務(wù)客戶，共同發(fā)展”的宗旨。大膽開拓，不斷創(chuàng)新，持續(xù)發(fā)展壯大。公司現(xiàn)有小麥面粉加工機(jī)械、辣椒機(jī)械等調(diào)味品加工機(jī)械兩大系列二十余種產(chǎn)品，并已具備自主研發(fā)、設(shè)計(jì)、生產(chǎn)的技術(shù)力量。20__年以來(lái)，瑞祥公司在小型面粉機(jī)的技術(shù)基礎(chǔ)上，大力進(jìn)行研發(fā)改進(jìn)，成功研制出工藝先進(jìn)、性能優(yōu)越的小型皮芯分離面粉機(jī)組。新產(chǎn)品各方面技術(shù)特性都已達(dá)到了國(guó)內(nèi)先進(jìn)水平，獲得了國(guó)家專利證書，山東省《農(nóng)業(yè)機(jī)械推廣證書》并被中央電視臺(tái)《農(nóng)廣天地》欄目組選中,攝制成專題科普片,在全國(guó)范圍內(nèi)推廣,現(xiàn)瑞祥公司的面粉機(jī)械產(chǎn)品暢銷于山東、河北、江蘇、安徽、天津、北京、東北三省等全國(guó)廣大城鄉(xiāng),并贏得各地用戶的一致好評(píng)。
    20__年瑞祥公司奉行“科學(xué)發(fā)展,技術(shù)創(chuàng)新”的理念。開拓前進(jìn),在做穩(wěn)面粉機(jī)械產(chǎn)品的同時(shí),開發(fā)出辣椒機(jī)械等調(diào)味品加工機(jī)械產(chǎn)品。瑞祥公司后開發(fā)的調(diào)味品加工機(jī)械系列產(chǎn)品融合了同類產(chǎn)品的技術(shù)特長(zhǎng)，同時(shí)改進(jìn)了市場(chǎng)上老產(chǎn)品操作復(fù)雜、維修困難，物料漏冒揚(yáng)塵、工作環(huán)境惡劣等設(shè)計(jì)缺陷，優(yōu)化了工藝設(shè)計(jì)，并采用了不銹鋼等優(yōu)質(zhì)原材料。在機(jī)械性能和外觀設(shè)計(jì)方面都實(shí)現(xiàn)了質(zhì)的飛躍。調(diào)味品加工系列產(chǎn)品中調(diào)味品磨粉機(jī)、辣椒加工成套設(shè)備等十余種產(chǎn)品成功上市銷售，并很快得到全國(guó)各地調(diào)味品加工企業(yè)的青昧，迅速占領(lǐng)了市場(chǎng)。經(jīng)過廣大用戶的使用考驗(yàn)后，得到了普遍滿意認(rèn)可。
    在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，瑞祥公司通過努力奮斗，近兩年中取得了初步發(fā)展。20__年銷售設(shè)備485臺(tái)(套)，銷售收入267萬(wàn)元，實(shí)現(xiàn)利稅42.2萬(wàn)元。20__年銷售設(shè)備563臺(tái)(套)，實(shí)現(xiàn)銷售收入261萬(wàn)元，實(shí)現(xiàn)利稅44.3萬(wàn)元。
    科學(xué)發(fā)展，技術(shù)創(chuàng)新，確保質(zhì)量是我們的宗旨，再鑄輝煌是我們的目標(biāo)。在取得現(xiàn)有業(yè)績(jī)的基礎(chǔ)上，瑞祥機(jī)械公司近期又確定了開發(fā)“家用微型面粉機(jī)”項(xiàng)目。該項(xiàng)目現(xiàn)已完成前期技術(shù)準(zhǔn)備工作，20__年瑞祥公司要實(shí)現(xiàn)：“家用微型面粉機(jī)”的市場(chǎng)推廣目標(biāo)，把綠色天然的健康面粉送到全國(guó)千家萬(wàn)戶的廚房，以我們的努力為中國(guó)的面粉機(jī)事業(yè)，為人類健康飲食做出更大的貢獻(xiàn)，把我們的企業(yè)做大、做強(qiáng)。
    今年以來(lái)，我公司根據(jù)城市規(guī)劃要求和市政基礎(chǔ)建設(shè)的需要，緊緊圍繞建好一個(gè)城市的目標(biāo)，根據(jù)《城市房屋拆遷管理?xiàng)l例》的規(guī)定，按照縣委、縣政府和局機(jī)關(guān)的工作部署，完成了各項(xiàng)工作，現(xiàn)總結(jié)為下。
    一、拆遷工作。
    4月份完成了__縣電力公司辦公樓及職工住宿樓的40戶的拆遷工作，拆遷建筑面積3247.955m2。
    __家聲醫(yī)院擴(kuò)建項(xiàng)目拆遷的被拆遷戶提出的要求，既不合法也不合理，拆遷雙方均未達(dá)成拆遷補(bǔ)償安置協(xié)議，縣建設(shè)局現(xiàn)已按法律程序?qū)⑾嚓P(guān)資料移送縣法院申請(qǐng)強(qiáng)制執(zhí)行，預(yù)計(jì)11月底可完成該宗強(qiáng)制拆遷工作。
    二、拆遷安置工作。
    重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)壩尾槽新區(qū)南片區(qū)14棟的安置房建設(shè)管理工作;同時(shí)加強(qiáng)對(duì)高灘新區(qū)未竣工部分的安置房建設(shè)管理工作;完成了高灘片區(qū)和云天化x煤代氣技改工程項(xiàng)目片區(qū)房屋拆遷個(gè)案處置工作，拆遷中的矛盾得到有效化解。目前，煤代氣技改工程項(xiàng)目拆遷的安置劃地建房工作正有序推進(jìn)。
    三、加強(qiáng)拆遷信訪接待和調(diào)查核實(shí)工作，及時(shí)化解拆遷糾紛和矛盾。
    我公司在開展拆遷工作中，嚴(yán)格按照拆遷補(bǔ)償安置政策標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)維護(hù)拆遷戶的利益和維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的政治局面，全面做好因拆遷而引起的各項(xiàng)善后工作。
    四、工作中存在的問題和今后的努力方向。
    我公司在開展工作中，由于工作量大，人員少，宣傳力度不夠，導(dǎo)致一部分被拆遷戶對(duì)拆遷中的法律法規(guī)和政策不理解，引發(fā)了一部分群眾的誤解，影響了拆遷工作的進(jìn)行，我公司在今后的工作中將努力做好以下幾個(gè)方面的工作。
    一是加強(qiáng)法律、法規(guī)和政策方針的宣傳力度，認(rèn)真做好被拆遷戶的思想工作。
    二是深入開展業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，完善和修改相關(guān)的措施。
    三是定期對(duì)工作進(jìn)行總結(jié)，找準(zhǔn)差距，突出重點(diǎn)，確定今后的工作重心。
    四是抓緊制定20__年度城市房屋拆遷計(jì)劃，管理安排拆遷規(guī)模，確保舊城改造工作有序推進(jìn)。
    五是加強(qiáng)拆遷調(diào)研工作，結(jié)合縣情，協(xié)助相關(guān)部門加快制定和完善我縣拆遷補(bǔ)償安置的配套政策措施，讓被拆遷人充分享受城市建設(shè)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新成果。
    今年元月份，我調(diào)動(dòng)了工作。到了新的工作崗位，后作為一名新員工，我迅速調(diào)整自我的狀態(tài)，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的指導(dǎo)幫忙下，進(jìn)取融入新的工作環(huán)境，為今后干好工作打下了良好的基礎(chǔ)?，F(xiàn)將一年以來(lái)的工作、學(xué)習(xí)作以下總結(jié)：
    一、轉(zhuǎn)變主角，盡快適應(yīng)工作環(huán)境。
    到新的公司對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次難得的機(jī)會(huì)，盡快完成主角轉(zhuǎn)變，是做好本職工作的前提。工作中，我細(xì)心向領(lǐng)導(dǎo)和其他同事請(qǐng)教，多向其他人學(xué)習(xí)，用心觀察、用心揣摩。想問題、辦事情時(shí)刻從一名工程技術(shù)人員的角度出發(fā)，努力盡快適應(yīng)工程項(xiàng)目的快節(jié)奏、高效率的工作，經(jīng)過學(xué)習(xí)，自我的知識(shí)積累、技術(shù)水平、協(xié)調(diào)本事等方面都有了必須程度的提高。
    二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高技術(shù)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
    到__后，我進(jìn)取地參加各種技術(shù)交流活動(dòng)，仔細(xì)聽、認(rèn)真記、用心琢磨，努力了解各種新技術(shù)、新設(shè)備。其中，經(jīng)過去生產(chǎn)廠家現(xiàn)場(chǎng)考察，擴(kuò)大了知識(shí)面，對(duì)先進(jìn)設(shè)備有了一個(gè)全方位的概念，為日后工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    三、踏實(shí)肯干，端正態(tài)度。
    始終堅(jiān)持謙虛學(xué)習(xí)的態(tài)度，切實(shí)增強(qiáng)職責(zé)感、危機(jī)感和協(xié)調(diào)本事，使自身本事全面提高。工作中時(shí)刻提醒自我：我的工作關(guān)系到總廠日后的發(fā)展，不能有絲毫馬虎。按照領(lǐng)導(dǎo)的安排在工作過程中，遵守紀(jì)律，服從安排，順利完成了__任務(wù)。
    四、協(xié)同工作。
    作為__的一員，我始終努力配合領(lǐng)導(dǎo)和同事的工作，在配合好__工作的基礎(chǔ)上，一向以來(lái)，辦公室的電腦有問題，只要我空閑，從來(lái)沒有拒絕過維修;大家遇到電腦技術(shù)方面的問題，只要是我明白的，均給于了耐心答復(fù)和解決。
    回首過去，我在思想上、學(xué)習(xí)上、工作上取得了一點(diǎn)提高，但也還有不足之處，理論知識(shí)水平還有所欠缺，成長(zhǎng)的還比較慢，離領(lǐng)導(dǎo)的期望還有差距，自身綜合素質(zhì)還需要更進(jìn)一步提高。在今后的工作中，要努力做到：
    1.夯實(shí)基本功。進(jìn)取參加繼續(xù)教育和技能培訓(xùn)以及各類廠家技術(shù)交流，努力提高自我的技術(shù)水平。
    2.努力做一個(gè)復(fù)合型的技術(shù)人才。工業(yè)自動(dòng)化涉及的專業(yè)很多，在工作中要進(jìn)取熟悉其他專業(yè)特點(diǎn)，使自我在最短時(shí)間內(nèi)成長(zhǎng)為一名合格的技術(shù)人才。
    教師示范課總結(jié)的美篇篇十三
    為使我校高三年級(jí)復(fù)課工作緊張有序、省時(shí)高效地穩(wěn)步推進(jìn)，加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，提升青年教師的教學(xué)水平，全面提高教學(xué)質(zhì)量，在即將到來(lái)的寶雞市高三年級(jí)第一次教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)中取得優(yōu)異成績(jī)，為問鼎高考鋪好第一塊跳板，我校集中兩周的時(shí)間，從12月14日到12月23日，開展了青年教師高考復(fù)習(xí)示范課、重點(diǎn)班匯報(bào)課活動(dòng)。由于領(lǐng)導(dǎo)重視，廣大教師踴躍參與，授課教師精心準(zhǔn)備，授課班級(jí)積極配合，活動(dòng)進(jìn)展順利，圓滿結(jié)束，效果良好，達(dá)到了預(yù)期的目的?，F(xiàn)在，我受教導(dǎo)處和教學(xué)指導(dǎo)小組的委托，就這次示范課和匯報(bào)課活動(dòng)作總結(jié)報(bào)告。
    這次高三年級(jí)青年教師示范課和匯報(bào)課活動(dòng)，是我校本學(xué)年度的一次大型教研活動(dòng)。教導(dǎo)處對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了統(tǒng)一部署，并報(bào)校領(lǐng)導(dǎo)審定。校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這次活動(dòng)非常重視，不僅提出了具體的指導(dǎo)意見，而且從繁忙瑣碎的行政事務(wù)中抽出時(shí)間親臨課堂，參加觀摩，與有關(guān)負(fù)責(zé)同志交流聽課感受。校領(lǐng)導(dǎo)率先垂范，增強(qiáng)了授課教師講好課的信心，激發(fā)了全校教師努力鉆研課堂教學(xué)藝術(shù)的熱情。這次活動(dòng)得到了廣大青年教師的積極響應(yīng)。在我校任教不足六年的青年教師對(duì)這次活動(dòng)滿懷期冀，滿腔熱情，他們嚴(yán)格按照規(guī)定，全程聽課，認(rèn)真做聽課記錄，表現(xiàn)了青年教師虛心好學(xué)、積極上進(jìn)的精神風(fēng)貌。其他教師均按照要求聽了本學(xué)科的課，除此之外，許多老師，特別是一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)較為豐富的老師，對(duì)不同學(xué)科的青年教師授課，也表現(xiàn)出了極大的熱情，虛心聽課。這些在教學(xué)工作中已經(jīng)頗有建樹、在教學(xué)研究中發(fā)揮著引領(lǐng)作用的老師，懷著強(qiáng)烈的責(zé)任感，用寬容的目光審視青年教師的教學(xué)行為，用寬容的耳朵傾聽青年教師課堂教學(xué)的改革之音，表現(xiàn)了他們對(duì)青年教師成長(zhǎng)的熱切關(guān)注，對(duì)學(xué)校教學(xué)工作長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的真誠(chéng)關(guān)心。總之，這次高三年級(jí)青年教師示范課和匯報(bào)課活動(dòng)，參與面廣，人氣很旺。包括授課班級(jí)的學(xué)生在內(nèi)，每節(jié)課的聽課人數(shù)都在120人以上，教室里座無(wú)虛席，水泄不通，課桌間的過道上，講臺(tái)兩側(cè)都坐滿了聽課的老師，場(chǎng)面火爆，盛況空前，令人嘆為觀止。領(lǐng)導(dǎo)和教師促膝而坐，老師和學(xué)生比肩接踵，親密無(wú)間，情意融融，讓人們體察到在新課程改革中一種富有感染力的、新型的干群關(guān)系和師生關(guān)系。小小的教室，熱氣騰騰，閃爍著新課程的改革之光，激蕩著時(shí)代的風(fēng)云。置身其中，頓感景象喜人，氣氛感人，場(chǎng)面動(dòng)人，熱情暖人，形勢(shì)催人。這樣的教學(xué)環(huán)境，為授課的青年教師搭建了一個(gè)展示風(fēng)采的平臺(tái)；這樣的教學(xué)氛圍，使所有的青年教師倍受鼓舞。
    另外，為了使這次活動(dòng)獲得圓滿成功，教導(dǎo)處的同志們做了許多瑣碎的幕后工作。他們安排并及時(shí)公布講課日程，組織簽到，課后統(tǒng)計(jì)各種數(shù)據(jù)，收繳授課教師的說(shuō)課稿等。各年級(jí)組組長(zhǎng)和各教研組組長(zhǎng)，以及各備課組組長(zhǎng)，也為這次活動(dòng)付出了辛勤的勞動(dòng)，做了許多細(xì)致的工作。他們積極組織本組教師聽課，督促聽課人員做好聽課筆記?？梢哉f(shuō)，我校這次大型教研活動(dòng)，是群策群力的產(chǎn)物，它的成功是同心同德的結(jié)晶。
    承擔(dān)這次高三年級(jí)青年教師示范課和匯報(bào)課授課任務(wù)的，共有七位教師。他們春秋鼎盛，正處在滿懷憧憬，渴望干一番事業(yè)的黃金時(shí)期。這七位教師，在我校高三教師中有較廣泛的代表性。從學(xué)科上看，文科和理科并重；從授課班級(jí)上看，以重點(diǎn)班為主，兼顧平行班；從年齡結(jié)構(gòu)上看，既有二十來(lái)歲、初涉教壇、勤學(xué)好問并且勇于實(shí)踐的教學(xué)新手，又有三十多歲、在教學(xué)上有一定經(jīng)驗(yàn)和實(shí)力的骨干教師；從性別上看，男女比例適中；從數(shù)量上看，授課密度恰到好處，既能在兩周的時(shí)間里，營(yíng)造出濃濃的課堂教學(xué)改革的氛圍，促進(jìn)高三的復(fù)課工作，又不因?yàn)榘才胚^密，給聽課教師增加負(fù)擔(dān)，使他們疲于奔命忙于應(yīng)付，以致干擾正常的教學(xué)秩序。這七位教師，都非常珍視學(xué)校為他們提供的寶貴機(jī)會(huì)，決心備好課，講好課，充分利用學(xué)校為他們搭建的這塊平臺(tái)展示自己的風(fēng)采。接受任務(wù)后，他們立即開始了緊張的準(zhǔn)備，首先為選擇課題而絞盡腦汁；課題選定后，又在浩繁的復(fù)習(xí)資料中披沙揀金；為了找到最合理的教學(xué)思路，他們夙興夜寐，苦苦思索；為了制定出最佳的`教學(xué)方案，他們慘淡經(jīng)營(yíng)，忘我地鉆研教材；為了達(dá)到預(yù)期的效果，他們博采眾長(zhǎng)，虛心向同行請(qǐng)教，主動(dòng)求名師指點(diǎn)?？傊?，為了講好這節(jié)公開課，他們廢寢忘食，一次又一次地調(diào)整教學(xué)思路，一遍又一遍地修改教學(xué)方案。令人欣慰的是，他們不辱使命，出色地完成了任務(wù)，在課堂上展示了不同的教學(xué)特色，在高三復(fù)課教學(xué)中起到了一定的引領(lǐng)、示范和榜樣作用。
    這次高三年級(jí)青年教師示范課和匯報(bào)課活動(dòng)，由打頭炮的數(shù)學(xué)教師黃眉揭開序幕。黃眉老師是一位深受學(xué)生歡迎的青年教師，在學(xué)生中有良好的口碑。該同志具有較強(qiáng)的專業(yè)能力和執(zhí)著的敬業(yè)精神，是我校數(shù)學(xué)方面的青年骨干教師，一直戰(zhàn)斗在重要的教學(xué)崗位上，雖然年紀(jì)輕輕卻是個(gè)挑大梁的角色。這次她授課的內(nèi)容是復(fù)習(xí)數(shù)列求和的第五種方法——錯(cuò)位相減法。其最大亮點(diǎn)是注意解題思路的引導(dǎo)和點(diǎn)撥，注重從解題方法中總結(jié)出運(yùn)用規(guī)律。學(xué)好數(shù)學(xué)，準(zhǔn)確地掌握有關(guān)概念是最基本的環(huán)節(jié)。在這方面，黃眉老師很注意培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。每節(jié)課正式開始前都讓學(xué)生熟讀相關(guān)概念，力求使數(shù)學(xué)概念、原理爛熟于心。這節(jié)示范課也是這樣。她先檢查學(xué)生對(duì)概念的掌握情況，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)前面講過的“公式法”“分組求和法”“列項(xiàng)相消法”“倒序相減法”等四種數(shù)列求和方法的相關(guān)概念，然后引出本節(jié)課的復(fù)習(xí)內(nèi)容：數(shù)列求和的第五種方法——錯(cuò)位相減法。從“溫故”到“知新”自然、流暢；從解法說(shuō)明到例題示范銜接縝密。對(duì)例題的講解，教師不搞“一言堂”，而是因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生說(shuō)明解題思路，教師點(diǎn)撥后，難度較大的例題由教師擔(dān)綱，難度較小的由學(xué)生自主完成，難度適中的教師點(diǎn)到為止，關(guān)鍵部分讓學(xué)生放膽操作。例題是總結(jié)規(guī)律的鋪墊。鋪墊扎實(shí)后，教師總結(jié)了錯(cuò)位相減法的運(yùn)用規(guī)律，有水到渠成之妙。通觀這節(jié)課，成功的亮點(diǎn)很多，教師扎實(shí)的功力得到了較充分的體現(xiàn)，駕馭教學(xué)程序輕松自如，從解題方法的運(yùn)用到解題規(guī)律的總結(jié)一氣呵成；例題設(shè)計(jì)從易到難，針對(duì)性強(qiáng)，梯度明顯，題型多樣，題量適中，注意開啟學(xué)生多角度分析問題、解決問題的思維之窗。不足的是，面對(duì)火爆的場(chǎng)面黃眉老師開頭略顯緊張，對(duì)營(yíng)造活躍的課堂氣氛有所影響；語(yǔ)言表述的張弛度把握得不是太好，教學(xué)流程顯得有些急促，希望黃眉老師在以后的教學(xué)中進(jìn)一步把握好授課節(jié)奏。
    化學(xué)教師楊澤棟講的是“化學(xué)反應(yīng)與能量變化”，重點(diǎn)是“反應(yīng)熱與熱化學(xué)反應(yīng)方程式”。其顯著特色是注重學(xué)生訓(xùn)練，師生互動(dòng)較為充分。教師能夠有效的結(jié)合課標(biāo)與考綱合理地處理教材，切實(shí)有效地將“雙基”落到實(shí)處。對(duì)化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)、放熱反應(yīng)和吸熱反應(yīng)的判斷、常見的放熱和吸熱反應(yīng)等知識(shí)點(diǎn)的講授和歸納，條理清晰、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、例題典型。在講授熱化學(xué)反應(yīng)方程式時(shí)，做到了講透重點(diǎn)，化解難點(diǎn)，交代清楚基本點(diǎn)，主次分明，層次清楚，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的講解透徹細(xì)致；重要知識(shí)點(diǎn)強(qiáng)調(diào)得很到位，比如，對(duì)熱化學(xué)反應(yīng)方程式的書寫要標(biāo)明條件、狀態(tài)、反應(yīng)熱、單位和正負(fù)號(hào)等，教師多次示范，反復(fù)強(qiáng)調(diào)。對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練抓得較扎實(shí)，形式多樣，或師生共同練習(xí)，或?qū)W生獨(dú)立演練然后公布答案，或?qū)W生當(dāng)眾介紹解題思路和詳細(xì)過程，對(duì)表達(dá)準(zhǔn)確、流暢的學(xué)生給予贊揚(yáng)，對(duì)思路紊亂、講不下去的學(xué)生給予安慰和鼓勵(lì)。在教學(xué)中，教師始終精神飽滿，聲音洪亮，充滿激情，年輕人的朝氣和活力體現(xiàn)得淋漓盡致；教學(xué)程序緊湊，推進(jìn)合理。主要缺點(diǎn)是，在提問學(xué)生時(shí)，點(diǎn)名的時(shí)間銜接太緊，問題一提出當(dāng)即點(diǎn)名回答，沒有給學(xué)生留出思考的時(shí)間，使學(xué)生有猝不及防、倉(cāng)促上陣之感；另外教態(tài)略顯拘謹(jǐn)，有時(shí)動(dòng)作有些隨便，比如斜靠在講臺(tái)上等。希望在今后的教學(xué)實(shí)踐中注意糾正一些不夠規(guī)范的細(xì)節(jié)。
    英語(yǔ)教師李剛授課內(nèi)容是“單詞與短語(yǔ)的組合運(yùn)用”。該同志屬于我校教師隊(duì)伍里的“小字輩”，初出茅廬，勤奮好學(xué)，敢于探索，勇于實(shí)踐，有初生牛犢不怕虎之勇。在這次示范課中，年輕人的特點(diǎn)體現(xiàn)得較為鮮明。詞匯的積累是學(xué)好英語(yǔ)的基礎(chǔ)。在這方面，李剛老師的做法值得借鑒。每節(jié)課前，由科代表組織學(xué)生誦讀單詞、短語(yǔ)，并指派學(xué)生在黑板上書寫。天長(zhǎng)日久，這種做法必見成效。但是，光掌握單詞是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要學(xué)會(huì)組合成短語(yǔ)，進(jìn)而組合成句子進(jìn)行運(yùn)用。所以，教師把“單詞與短語(yǔ)的組合運(yùn)用”作為授課的重點(diǎn)內(nèi)容。首先，教師用趣味教學(xué)法讓學(xué)會(huì)練語(yǔ)音，記單詞。教師精選了一些富有情趣的英語(yǔ)繞口令，示范朗讀后，引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀。在學(xué)生讀音準(zhǔn)確、理解詞義的基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)學(xué)生把單詞和短語(yǔ)組合成句子，進(jìn)行造句演練。對(duì)與某一單詞意義相近或同類型的詞語(yǔ)，教師適量地進(jìn)行拓展，逐漸輻射開去，力圖達(dá)到學(xué)一個(gè)帶一串，學(xué)一點(diǎn)帶一片的效果。在造句練習(xí)中，教師善于結(jié)合生活實(shí)際創(chuàng)設(shè)情景，用英語(yǔ)進(jìn)行描述，以增強(qiáng)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。這節(jié)課，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高，學(xué)習(xí)興趣濃，氣氛活躍，學(xué)生活動(dòng)貫穿了教學(xué)的全過程，課堂成了師生共同表演的舞臺(tái)，熱烈而有序，活躍而充實(shí)，既有預(yù)設(shè)的程序，又有即興的表演；既有課前的準(zhǔn)備，又有臨場(chǎng)的發(fā)揮。學(xué)生在表演中各得其所，既訓(xùn)練了口語(yǔ)，又掌握了符合教材要求的一些單詞、短語(yǔ)，有一石二鳥之妙。這種教學(xué)方法，別開生面，生動(dòng)活潑,學(xué)生喜聞樂見。在教學(xué)中，教師恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用肢體語(yǔ)言對(duì)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)或暗示，教態(tài)大方，動(dòng)作到位，讓學(xué)生有一種親近感，收到了良好的教學(xué)效果。美中不足的是，在教師的引導(dǎo)或點(diǎn)撥下，一些重要的句子組合出來(lái)后，教師沒有采取必要的手段讓學(xué)生反復(fù)進(jìn)行訓(xùn)練——或誦讀，或書寫等，使有些知識(shí)點(diǎn)未能得到強(qiáng)化，以致流于“蜻蜓點(diǎn)水”“淺嘗輒止”的層面。希望李剛老師在以后的教學(xué)中，在堅(jiān)持自己特色的同時(shí)，在注重實(shí)效上再狠下功夫，進(jìn)一步努力對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行探索。
    歷史教師錢海燕復(fù)習(xí)的內(nèi)容是世界歷史中的“第一次工業(yè)革命”。教師從上海世博會(huì)切入，然后引出150多年前在英國(guó)倫敦舉辦的第一屆世博會(huì)，再順理成章地導(dǎo)入發(fā)端于英國(guó)的“第一次工業(yè)革命”。導(dǎo)入部分拓寬了學(xué)生的視野，對(duì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣具有一定的作用。進(jìn)入主體部分后，教師提綱挈領(lǐng)，總攬全局，在宏觀把握的框架下，層層推進(jìn)，將重要知識(shí)點(diǎn)逐步推出，對(duì)第一次工業(yè)革命的前提和條件、基本情況及其所產(chǎn)生的影響等重要問題，歸納得井井有條。整節(jié)課具有教學(xué)思路清晰、教學(xué)內(nèi)容豐滿、程序推進(jìn)緊湊、知識(shí)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、邏輯推理嚴(yán)密的特點(diǎn)。教師對(duì)課堂教學(xué)程序的把握駕輕就熟，既放得開，又收得攏；既緊扣教材，又不拘泥于教材，開合自如，得心應(yīng)手；教態(tài)灑脫大方，自然得體，語(yǔ)言具有親和力，時(shí)而娓娓而談，時(shí)而引導(dǎo)學(xué)生思考；時(shí)而簡(jiǎn)潔地板書，時(shí)而對(duì)學(xué)生深情注目；在講解中注意觀察學(xué)生表情，充分利用歷史學(xué)科的特點(diǎn)，注重對(duì)學(xué)生的情感教育，力求使學(xué)生在情感、心智上與教師互動(dòng)交流，進(jìn)而產(chǎn)生共鳴。需要改進(jìn)的地方是，教師在引領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)時(shí)，在復(fù)習(xí)方法上強(qiáng)化得不夠到位。“第一次工業(yè)革命”是學(xué)生已經(jīng)學(xué)過的知識(shí)，教師所要做的，是幫助學(xué)生把離他們漸行漸遠(yuǎn)的知識(shí)記憶找回來(lái)，而不是單純地把整個(gè)知識(shí)再細(xì)細(xì)講一遍，更多的應(yīng)該是交給學(xué)生梳理知識(shí)的方法。在這里，值得說(shuō)明的是，在歷史教學(xué)上，錢海燕老師是我校的骨干教師之一，有著較為深厚的歷史知識(shí)功底。就教學(xué)而言，該同志的教學(xué)能力是無(wú)可挑剔的。但由于該同志性格有些急躁，對(duì)學(xué)生的批評(píng)有時(shí)過于嚴(yán)厲，致使有的學(xué)生對(duì)錢海燕老師有些抵觸情緒。錢老師為此曾很苦惱。這學(xué)期，在學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，錢老師的教學(xué)方法和精神面貌發(fā)生了根本變化，教風(fēng)親切，教態(tài)和藹，和學(xué)生坦誠(chéng)交流、交心，贏得了學(xué)生的尊敬和喜愛，師生關(guān)系非常和諧，錢老師昔日的苦惱蕩然無(wú)存，每天都心情愉快地投入教學(xué)中，把教學(xué)當(dāng)成了一種享受。聽了她的這節(jié)示范課，有的老師感慨地說(shuō)：和過去相比，錢海燕真是判若兩人。錢海燕老師的這種變化，對(duì)廣大青年教師是很有啟迪意義的。希望錢海燕老師再接再厲，進(jìn)一步修正和完善自己的教學(xué)方法，為我校的歷史教學(xué)作出更大的貢獻(xiàn)。
    數(shù)學(xué)教師董宏科是從雙石鋪中學(xué)調(diào)入我校不久的新教師。從初中到高中，這是一個(gè)較大的坎。董老師為此有一種緊迫的使命感。他虛心好學(xué)，上進(jìn)心很強(qiáng)，在鉆研業(yè)務(wù)上刻苦勤奮。他給自己制定了一個(gè)聽課計(jì)劃——每周至少聽課三節(jié)。在特級(jí)教師薛野、骨干教師呂秦忠以及其他老師的數(shù)學(xué)課堂上，經(jīng)?？梢姸蠋熣J(rèn)真聽課的身影。功夫不負(fù)有心人。持之以恒的刻苦鉆研，使董宏科老師很快掌握了高中數(shù)學(xué)教學(xué)的規(guī)律，并且基本上形成了自己的特色。他上課不瘟不火，不緊不慢，從容不迫，穩(wěn)步推進(jìn)，有板有眼，極有章法。和黃眉老師一樣，他非常注重引導(dǎo)學(xué)生掌握相關(guān)的數(shù)學(xué)概念和基本原理，不急于教會(huì)學(xué)生解一兩道數(shù)學(xué)題，而是重在解題方法上的指導(dǎo)和引領(lǐng)，真正體現(xiàn)了“授之以魚不如授之以漁”的教學(xué)理念。他的這節(jié)示范課就充分體現(xiàn)了這種特色。在講授“平面向量的坐標(biāo)運(yùn)算”中，在復(fù)習(xí)了相關(guān)概念、原理和方法后，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行解題訓(xùn)練。對(duì)學(xué)生演算不規(guī)范，或者錯(cuò)誤的地方，教師耐心地一點(diǎn)一點(diǎn)地進(jìn)行糾正，糾正的步驟非常清晰，可以說(shuō)是手把手地教。整節(jié)課，教師精講，學(xué)生多練，學(xué)生參與面廣，課堂氣氛活躍。因材施教，面向全體學(xué)生設(shè)計(jì)習(xí)題，充分挖掘不同層次的學(xué)生的閃光點(diǎn)，使各種層次的學(xué)生都得到鍛煉，極大地調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的積極性。顯然，這種教學(xué)方式，正契合了新課程所倡導(dǎo)的新理念：教學(xué)不應(yīng)當(dāng)是一個(gè)封閉的系統(tǒng)，從本質(zhì)上說(shuō)是一種溝通與合作的活動(dòng)，因此教師要以伙伴的身份與學(xué)生共處在一個(gè)平臺(tái)上，變課堂的主導(dǎo)者為和學(xué)生一塊學(xué)習(xí)的參與者，變知識(shí)的傳授者為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者，變知識(shí)的權(quán)威者為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，使教學(xué)過程變成了一種動(dòng)態(tài)的發(fā)展過程。這種尊重學(xué)生個(gè)性的教法，體現(xiàn)了引導(dǎo)學(xué)生通過感知----領(lǐng)悟----概括----運(yùn)用知識(shí)的思維過程，課堂效果顯著。課后，我做了個(gè)試驗(yàn)，讓董宏科老師把講過的十道小題原封不動(dòng)地印發(fā)出來(lái)，利用晚自習(xí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)試。結(jié)果如下：
    希望董宏科老師堅(jiān)持自己的教學(xué)特色，在訓(xùn)練方法上再多樣一些，再靈活一些，在沉穩(wěn)中再添加一些激情的元素，使自己的教學(xué)特色更鮮明，更成熟。
    擔(dān)任重點(diǎn)班匯報(bào)課的朱利利老師和曲華老師，也都有不俗的表現(xiàn)。朱利利老師的生物課講的是“染色體變異”。朱老師雖然教齡不足三年，但愛崗敬業(yè)，有一股執(zhí)著的鉆勁，教材爛熟于心，面對(duì)聽課的眾多“長(zhǎng)者”，氣定神閑，脫稿講解，口齒流利，知識(shí)點(diǎn)概括到位，講解細(xì)致透徹，教學(xué)程序推進(jìn)迅速，節(jié)奏緊湊，主干突出，不蔓不枝，邏輯清楚，層次清晰，體現(xiàn)了青年教師良好的發(fā)展?jié)撡|(zhì)。在教學(xué)中，教師把對(duì)教材的合理利用，與適當(dāng)?shù)匕鍟恍┖?jiǎn)潔的圖形有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情；注重情境教學(xué)，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活和自然界中的一些現(xiàn)象，創(chuàng)設(shè)情境，提出相關(guān)問題，引導(dǎo)學(xué)生踴躍參與，并且積極動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)心，對(duì)問題進(jìn)行探究分析，盡可能地突出學(xué)生的主體地位，“雙基”教學(xué)落實(shí)得較為扎實(shí)。其最大的缺陷是，說(shuō)話速度過快，過急，像連珠炮一樣。該同志顯然也意識(shí)到了這個(gè)問題，并且很想控制講課節(jié)奏，當(dāng)一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)結(jié)束后，教師總是說(shuō)：“現(xiàn)在給同學(xué)們兩分鐘的時(shí)間，把剛才講的知識(shí)回味一下?！钡珜?shí)際上這兩分鐘“形同虛設(shè)”。因?yàn)榻處熑匀辉诓煌５卣f(shuō)，并沒有真正給學(xué)生兩分鐘的時(shí)間。希望朱利利老師在控制教學(xué)節(jié)奏上狠下功夫，掌握規(guī)范的教學(xué)語(yǔ)言，揣摩“張弛之道”，說(shuō)話注意抑揚(yáng)頓挫，高低轉(zhuǎn)折，這樣課堂教學(xué)效果會(huì)更好些。
    曲華老師的語(yǔ)文課內(nèi)容是鑒賞著名作家汪曾祺的小說(shuō)《陳小手》。教師對(duì)作品的理解很到位，分析很透徹。緊扣教材，以小說(shuō)的主題為綱，以小說(shuō)的三要素人物、環(huán)境、情節(jié)等為網(wǎng)，對(duì)小說(shuō)條分縷析，層層剝繭，縷縷抽絲，通過對(duì)環(huán)境描寫和故事情節(jié)細(xì)致而準(zhǔn)確的分析，概括出主人公陳小手的性格特征，并且讓小說(shuō)深刻的主題一點(diǎn)點(diǎn)地浮出水面。從這節(jié)課來(lái)看，教師對(duì)教材的把握較為準(zhǔn)確，對(duì)小說(shuō)的思想性理解較深刻，體現(xiàn)了較高的文學(xué)素養(yǎng)；教學(xué)程序嚴(yán)謹(jǐn)，講解有條不紊，注意開啟學(xué)生的思維之窗，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入文學(xué)妙境。但這節(jié)課的缺憾也比較明顯。主要有兩點(diǎn)。一是進(jìn)入主體內(nèi)容前的成語(yǔ)復(fù)習(xí)游離于教材之外，造成前后脫節(jié)。倘若教師備課時(shí)再多費(fèi)一番功夫，針對(duì)小說(shuō)內(nèi)容設(shè)計(jì)出一些成語(yǔ)供學(xué)生練習(xí)，這節(jié)課將會(huì)大放異彩。比如，陳小手醫(yī)術(shù)高超，可用“妙手回春”“爐火純青”“出神入化”等成語(yǔ)來(lái)形容；陳小手醫(yī)德高尚，可用“懸壺濟(jì)世”“急公好義”“杏林風(fēng)范”等成語(yǔ)、短語(yǔ)來(lái)贊頌；軍閥團(tuán)長(zhǎng)等守舊勢(shì)力固守夫權(quán)、男權(quán)等陳腐的封建道德，可用“抱殘守缺”“陳陳相因”等成語(yǔ)進(jìn)行批判。倘如此，前后水乳交融，整個(gè)教學(xué)過程渾然一體。二是既然是復(fù)習(xí)課，就不宜搞成單純的文學(xué)鑒賞課，應(yīng)針對(duì)高考設(shè)計(jì)出相關(guān)試題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。這些缺陷，在其他語(yǔ)文教師身上都不同程度地存在，希望在對(duì)文學(xué)作品進(jìn)行鑒賞時(shí)，所有的語(yǔ)文教師都注意糾正這種偏向。另外，上課時(shí)，不宜在講臺(tái)上或過道里頻繁地走動(dòng)，應(yīng)保持相對(duì)的穩(wěn)定。
    總的說(shuō)來(lái)，這次示范課、匯報(bào)課活動(dòng)的成功是多方面的，以上提到的七名青年教師，都有不少可圈可點(diǎn)之處。他們雖然很年輕，但在教學(xué)中都體現(xiàn)出了一定的個(gè)性特色，展示了較扎實(shí)的教學(xué)基本功，顯示出了可喜的發(fā)展勢(shì)頭。他們所存在的缺點(diǎn)，是支流，是細(xì)枝末節(jié)，是正常的，是在前進(jìn)的道路上每個(gè)青年教師都必然會(huì)出現(xiàn)的缺點(diǎn)。
    這次活動(dòng)是我校青年教師的“集團(tuán)”亮相，它意味著在我校高考質(zhì)量蒸蒸日上的大好形勢(shì)下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子已開始把青年教師推到教學(xué)的風(fēng)口浪尖上，意味著我校全面顛覆陳舊而落后的教學(xué)模式的改革正在醞釀之中。從這個(gè)意義上說(shuō)，這次活動(dòng)體現(xiàn)了良好的教學(xué)改革勢(shì)頭，它給人們帶來(lái)了真正的心靈沖擊，對(duì)于推動(dòng)我校的教學(xué)改革向縱深發(fā)展具有不可低估的作用。當(dāng)前，以新課程改革為核心的教學(xué)改革正在如火如荼地進(jìn)行，在這樣有利的形勢(shì)下，我們廣大的青年教師一定能表現(xiàn)出對(duì)舊的傳統(tǒng)的教學(xué)理念和教學(xué)方法的批判精神，在改革的大浪中弄潮，以顯示出青年教師勇于直面社會(huì)潮流的勇氣、豪氣和銳氣。
    學(xué)校興亡，匹夫有責(zé)。新課程改革已經(jīng)進(jìn)行五六年了，是是非非，任人評(píng)說(shuō)。但我們沒有任何理由對(duì)這場(chǎng)改革表現(xiàn)出公開的疏遠(yuǎn)或冷漠，而應(yīng)該關(guān)注學(xué)校的教學(xué)改革。中老年教師要為青年教師作出表率，對(duì)舊的教學(xué)方式進(jìn)行大膽而合理地?fù)P棄，對(duì)自己的教學(xué)觀念、教學(xué)行為進(jìn)行反思、研究和改進(jìn)；占據(jù)我校大半壁江山的青年教師要有“敢為天下先”的精神，在改革的大舞臺(tái)上盡情表演，用獨(dú)特的教學(xué)方法，優(yōu)異的教學(xué)成績(jī)證明自己的人生價(jià)值。
    年輕人需要培養(yǎng)，需要引領(lǐng)，需要扶持。杜甫詩(shī)云：“新松恨不高千尺?！鼻嗄杲處熅褪且豢每贸瘹馀畈男滤?。他們的成長(zhǎng)需要寬廣的平臺(tái)。如今，學(xué)校已經(jīng)筑就了培育“新松高千尺”的平臺(tái)。作為教育戰(zhàn)線上的一名老兵，我愿意做這個(gè)平臺(tái)中的一塊奠基石，愿意做這個(gè)平臺(tái)上的一部人梯，為青年教師的成長(zhǎng)、成功、成名，極盡綿薄之力。我們相信，在我們的青年教師隊(duì)伍里一定能涌現(xiàn)出一批勇于改革的優(yōu)秀教師，我們鳳縣中學(xué)一定能在改革中全面提升自己的品位，向名優(yōu)學(xué)校的大目標(biāo)邁進(jìn)！
    就在我校這次大型教研活動(dòng)落下帷幕之際，20xx年即將離我們而去，它的身影就要融入歷史的蒼穹。新的一年正在向我們健步走來(lái)，它的跫音已經(jīng)越來(lái)越清晰地在我們耳畔回響，那聲響激奮人心，如同暮鼓晨鐘。希望老師們，特別是青年教師們，對(duì)自己教學(xué)情況進(jìn)行一次年終盤點(diǎn)，認(rèn)真總結(jié)其得失，為明年教學(xué)水平的提升奠定良好的基礎(chǔ)，爭(zhēng)取新年開門紅。
    最后，提前衷心地祝福老師們新年快樂！
    謝謝大家。