總結(jié)需要結(jié)合實際情況，針對自己的學(xué)習(xí)和工作進行相應(yīng)調(diào)整和改進。在寫總結(jié)之前，我們需要明確總結(jié)的目的和受眾是誰。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，希望對大家撰寫總結(jié)有所啟發(fā)和幫助。
備課組年度工作總結(jié)篇一
??1，做好常規(guī)的教學(xué)工作。
??盡管我們兩位同志都是有著多年高三教學(xué)經(jīng)歷的教師，但是我們還是在教學(xué)工中堅持個人認真?zhèn)湔n和集體備課相結(jié)合的原則，相互之間取長補短，相互之間及時地交流，不僅是課前集體備課，而且在課后還積極的相互談各自的教學(xué)體會。只要是發(fā)現(xiàn)有遺漏的知識點，或者是沒有發(fā)掘到的知識點，馬上在下一節(jié)課的時候不上。絕對不放過每一節(jié)課的疏漏點，爭取在挖掘教材的隱性知識方面提高學(xué)生的認識能力，以提高學(xué)生的能力為目的。
??2，積極參加學(xué)校組織的公開課教學(xué)活動。
??在這一年之中，我們兩個都是積極參加，在上學(xué)期，黃儀老師積極按照市教育科研所的要求在我們學(xué)校為全市高三的歷史教師開設(shè)市級別的教學(xué)公開課，受到聽課教師的好評。洪偉同志的兩次校級別的公開課都有外校教師參加聽課，反映很好。
??3，我們積極參加市教育科研所組織的每一次教研活動。
??我們從來沒有遲到也沒有早退，而且認真做筆記，并且在會上積極發(fā)言。尤其是在全市組織的大型考試評改試卷工作中，盡管我們是島外學(xué)校，但是我們?nèi)匀粓猿直Ｙ|(zhì)保量的完成工作任務(wù)。在今年年初全市高三市質(zhì)量檢測評改試卷工作中，盡管當時已經(jīng)是當天晚上11點30分了，但是在沒有得到結(jié)束的命令的時候，我們兩個人一直堅持工作，我們是搭乘外校的車輛集美。第二天的早上我們兩個人又早早地來到市教育科研所參加評改試卷工作，受到教科所領(lǐng)導(dǎo)的好評。我們的目的是比較的簡單，既然是代表學(xué)校參加全市試卷批改工作就一定要把工作做好，道理非常的簡單，就是代表我們的學(xué)校。
??4，認真準備每一次考試出題工作。
??在過去的整整將近的高三歷史付息工作中，我們備課組是非常嚴肅和認真地對待每一次校內(nèi)的大型考試。可以說在第一輪復(fù)習(xí)過程中，我們經(jīng)歷了校內(nèi)的三次大型的考試，但是，對待每一次考試我們都是再一次以前所未有態(tài)度來認真對待的。我們是自己力爭搞原創(chuàng)題，就是運用原有的試題，也是反復(fù)的推敲和篩選，使之一定符合我們訓(xùn)練學(xué)生的意圖。并且力爭做到圖文并茂，材料豐富新穎，達到通過考試訓(xùn)練和提高學(xué)生解題能力的目的。
??5，認真對待上級部門組織的每一次大型考試活動。
??本學(xué)期，我們按照上級教育主管部門的要求積極組織我們的學(xué)生參加了省市三次的大型考試活動?？梢哉f我們兩位教師對上級的要求是不折不扣的執(zhí)行，因為我們知道參加省市統(tǒng)一組織的大型考試不僅涉及到我們學(xué)校的聲譽，更是對我們學(xué)生的學(xué)習(xí)是一次階段性的檢驗過程，對于同學(xué)們鞏固知識提高解題能力，對以后的高考都是非常的有利的。所以，我們不僅強調(diào)省市統(tǒng)一考試的重要性，而且也非常的注意在大型考試之前對學(xué)生進行強化訓(xùn)練和指導(dǎo)工作，我們就是想借助這樣的載體使自己的學(xué)生提高學(xué)習(xí)歷史課的認識。盡管我們的考試過程中有過不夠理想的地方，尤其是剛開始的時候成績還不是很理想，但是我們有信心，我們完全是憑借信心和我們不懈的努力在后來的考試中把成績提高了許多。
??6，本學(xué)期在年段的統(tǒng)一安排和文科綜合組教師的通力配合下，我們共計進行了十次大型的文科綜合考試，可以說高考的體型我們是完全都帶領(lǐng)自己的學(xué)生訓(xùn)練過，并且我們兩位歷史教師自己還積極地通過各種渠道為自己的學(xué)生印制練習(xí)題，我們是在精心選擇和精心的訓(xùn)練。
??多年的高考工作生涯使我們是非常的有信心有把握的對待所有的考試情況。在今年高考試題出現(xiàn)以后，我們可以自豪地說，所有的知識點我們都已經(jīng)的復(fù)習(xí)到了，絕對沒有遺漏知識點。雖然今年的熱點很多，可是出現(xiàn)的熱點實在是不夠熱，可是在平時的訓(xùn)練過程中，我們的學(xué)生已經(jīng)是基本的掌握了要領(lǐng)。
備課組年度工作總結(jié)篇二
20xx-20xx學(xué)年度上學(xué)期高三數(shù)學(xué)備課組總結(jié)本學(xué)期高三級數(shù)學(xué)備課組的主要工作是在上級領(lǐng)導(dǎo)下，以完成學(xué)校高考任務(wù)為目標，貫徹“通力合作，團隊備考”的精神，我們的備考思路如下：面向全體同學(xué)，以增加高分人數(shù)為奮斗目標，以高效備考為指導(dǎo)原則，加強學(xué)法指導(dǎo)，精心備課，主戰(zhàn)課堂，分層訓(xùn)練，快速反饋，滾動復(fù)習(xí)，團隊備考，通力合作。要加強組內(nèi)的交流與學(xué)習(xí)，有好題好思路大家分享，有任務(wù)有困難集體分擔(dān)，要通過普聽課來取長補短，共同提高教育教學(xué)水平。其具體做法如下：
1、認真落實《20xx屆數(shù)學(xué)高考備考計劃》。
我們認為：高考的成功是策略的成功，成功是從制訂計劃的那天天開始的。好的計劃是在成功的一半。在學(xué)校、科組和級組的指導(dǎo)下，我們高三備課組制訂了周詳?shù)摹?0xx屆數(shù)學(xué)高考備考計劃》。該計劃經(jīng)過了全組的通盤考慮，參考了以往的教學(xué)經(jīng)驗、有一定的前瞻性，能確保教學(xué)進度和教學(xué)質(zhì)量，我們正按照教學(xué)計劃中的高考復(fù)習(xí)三階段一步一步落實。
2、精講精練高效率。
我們堅決反對題海戰(zhàn)術(shù)，提倡“高效備考”，我們的做法是“老師游題海，學(xué)生駕輕舟”。這主要體現(xiàn)在備考過程始終注重精講精練，精講精練主要體現(xiàn)在兩方面：一是精心備課，精選習(xí)題，我們要認真研究考試說明和課程標準，把握好知識復(fù)習(xí)的度。在備課的時候，要本著高考命題的原則，結(jié)合課程標準，認真分析高中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的結(jié)構(gòu)和體系及其中各項基礎(chǔ)知識的權(quán)重，研究學(xué)生在掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和運用能力過程中的實際困難，有的`放矢地幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識。精講精練的另一側(cè)重點是在課堂，我們要相信學(xué)生，課堂教學(xué)目標明確：重點、難點、關(guān)鍵點一定要講到，學(xué)生已知的、高考不考的絕不多講。要做到“練在講之前，講在關(guān)鍵處”。同時要加強學(xué)法指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生感悟數(shù)學(xué)，突出數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)。
3、因材施教，分層訓(xùn)練。加強學(xué)法指導(dǎo)，有針對性地布置作業(yè)，分層推進全面提高教學(xué)質(zhì)量。
在命題方面，備課組要針對我級學(xué)生數(shù)學(xué)層次多的實際情況分層命題，做到尖子生多做中高檔題，中、下層生多做基礎(chǔ)題。對尖子學(xué)生來說，如果長期練小題，則后期每一次將是膚淺的知識重現(xiàn)，重現(xiàn)多了他們就失去了分配到大題的時間，甚至失去對深層次知識研究的時間和毅力、興趣，他們突破大題獲取決勝分的能力就會大受影響，尖子生就出不來。
4、快速反饋，有錯即改，滾動復(fù)習(xí)。
快速反饋分三種情況：一是早練晚練當堂反饋，有錯即改；二是測驗做到“白天考試，晚上改卷，天亮發(fā)卷”，使學(xué)生知識重現(xiàn)的間隔盡可能的短，“趁熱打鐵”提高學(xué)習(xí)效率；三是大考做到考完兩天之內(nèi)出成績。這樣做能夠大大提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，并能通過即時反饋糾錯來減少下次重犯的機會。要指導(dǎo)學(xué)生建立“錯題本”，有空就回頭看看，以保證相同的錯誤不犯第二次。作為老師，要通過集體備課建立本級學(xué)生的“錯題檔案”，對重點、難點及易錯點要定期回頭復(fù)習(xí)強調(diào)，通過強化測試來幫助學(xué)生糾錯。
5、注重情感投入，消除學(xué)生心理障礙。
我們在注重學(xué)生智力因素開發(fā)的同時，要挖掘?qū)W生的非智力因素。主要在學(xué)習(xí)上耐心指導(dǎo)幫助，生活上關(guān)心體貼，對數(shù)學(xué)的學(xué)困生要多關(guān)心、多鼓勵，消除他們的思想包袱，激發(fā)興趣，樹立信心，使他們最大限度地發(fā)揮潛能，調(diào)整心態(tài)，增強心理承受力和臨場應(yīng)變力。
我們重視對目標學(xué)生（尖子生、臨界生、后進生）的管理和培養(yǎng)，樹立全局觀念，確保真正把目標學(xué)生培養(yǎng)落到實處，加強對目標學(xué)生進行學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)方法是非常關(guān)鍵的因素，特別是對數(shù)學(xué)學(xué)科而言。學(xué)無定法，要認真全面分析每個目標學(xué)生的知識水平和個性差異，幫助目標學(xué)生確立自己最適宜的學(xué)習(xí)方法，并不斷調(diào)整、改進，提高目標學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。同時，加強個別輔導(dǎo)，因材施教，發(fā)現(xiàn)目標學(xué)生在復(fù)習(xí)中存在的問題，并及時分析解決，通過個別輔導(dǎo)了解學(xué)生復(fù)習(xí)中遇到的難點、疑點，并幫助他們解決。對于臨界生，老師平時多留意多關(guān)心多引導(dǎo)，段考后及時了解情況幫助，學(xué)生查漏補缺和方法歸納。對于尖子生，通過老師考察，每班選出3-5個，找準其薄弱環(huán)節(jié)，對癥下藥，鞏固基礎(chǔ)強化能力。
備課組年度工作總結(jié)篇三
一、指導(dǎo)思想。
本學(xué)期，我們?nèi)昙壵Z文備課組在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)我校語文教研組工作計劃，全體成員能認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，研究教材教法，團結(jié)協(xié)作，較好地完成了學(xué)期初制定的計劃，現(xiàn)簡要總結(jié)如下：
二、主要工作。
1、學(xué)習(xí)新課課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念。
由于我們正處于課程改革的浪潮中，所以每位教師都有機會發(fā)揮自己的創(chuàng)新意識，但如果沒有正確的理論作指導(dǎo)，就有可能誤入歧途。我們清楚地意識到理論學(xué)習(xí)的重要性，因此本學(xué)期繼續(xù)加強教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)。用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師們把新課標的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的.需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
2、繼續(xù)開展集體備課活動，提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。
本學(xué)期備課組成員能積極參加每周二下午的教研活動，，活動中人人能集思廣益，各抒己見，授課者課后認真地反思教學(xué)過程，及時地把教學(xué)中點點滴滴的感受寫下來，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思。從而不斷提高課堂教學(xué)水平。除了互相聽課外，還利用市、省優(yōu)質(zhì)課比賽這一有利時機，認真聽好每一節(jié)課，收益很大。
3、轉(zhuǎn)變備課模式。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的功能，組織好本組老師在網(wǎng)絡(luò)上備課，評課、寫反思、后記的工作。
三、不足之處。
1、老師的教育教學(xué)能力和創(chuàng)新能力還有待于提高。在校本研訓(xùn)的聽課、評課的過程中，教師能夠以讀促講的方式進行教學(xué)，但是在訓(xùn)練學(xué)生的口語表達方面做得還是不夠。
2、教師的學(xué)習(xí)意識和反思能力還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平，實現(xiàn)自身的崗位價值，仍舊需要努力。
3、單周的集體備課未能發(fā)揮集體的智慧，大多是自己備課。
4、對于學(xué)生這一方塊，優(yōu)等和有潛力的學(xué)生，他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高，聽說讀寫的能力還要在進一步挖掘培養(yǎng)，特別是寫作能力要加強訓(xùn)練。另外，后進生的問題一直是困繞我們的難點問題，他們的成績?nèi)耘f不盡人意。努力提高他們的及格率，是我們下一學(xué)期的奮斗目標。
四、下一步工作的四點措施。
1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，努力提高我們備課組老師的專業(yè)技術(shù)水平。
2、集體備課一定要落實，充分發(fā)揮集體的智慧，大家團結(jié)互助，共同提高。
3、從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。組織了各種形式的語文活動，激發(fā)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣，如為擴大學(xué)生的閱讀面，各班學(xué)生自帶書籍互相傳閱，解決學(xué)校圖書不足的問題；再如普通話比賽，朗讀比賽等，都有力地促進了語文教學(xué)。盡力做好后進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學(xué)生掉隊。
總之，備課組成員勤于研究，勇于實踐，大膽實踐先進的教學(xué)理論，以創(chuàng)新思維鉆研教材，設(shè)計并組織教學(xué)，發(fā)揚從實求活，從嚴求新的教風(fēng)。從教學(xué)實踐中我們不斷認識到，只有誠心誠意地合作，才能創(chuàng)造出優(yōu)良的成績。但是，教學(xué)之路任重而道遠，我們備課組全體成員將會繼續(xù)努力，揚長避短，把各項工作做得更好，全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，為學(xué)校建設(shè)作出應(yīng)有的貢獻。
備課組年度工作總結(jié)篇四
光陰荏苒，一轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期的緊張而又繁忙的教育教學(xué)工作即將結(jié)束，回顧一學(xué)期的工作，我們語文中段備課組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在老師們的齊心努力下，一學(xué)期的教學(xué)教研工作圓滿結(jié)束。在教研活動中，老師們積極參與，勇于實踐，取得了不小成績，為了更好的發(fā)揚成績，現(xiàn)簡單地將本學(xué)期的各項工作總結(jié)如下：
一學(xué)期來，我們在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，積極主動的學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。認真學(xué)習(xí)新課程改革思想，響應(yīng)總校提出的“有效教學(xué)，快樂學(xué)習(xí)”，積極開展研討，實踐，及時了解教育教學(xué)新動向及先進的教育教學(xué)信息,使老師們的理論水平有了大幅度的提高。在先進的教育教學(xué)理論的指導(dǎo)下，老師們的課堂教學(xué)不斷創(chuàng)新，逐步完善。學(xué)生在我們這里學(xué)得開心，玩得開心，教育教學(xué)成績也得到了極大的提高。
在教研活動中，老師們都非常重視教研活動，都能積極投入，把這一活動視為借鑒、汲取經(jīng)驗的樂園，教學(xué)氛圍濃厚。在單元集體備課中，大家吃透教材，把握住單元的重難點，集集體智慧，研討相應(yīng)的教學(xué)方法，創(chuàng)出新的思路，真正使全體教師在教學(xué)中有的放矢。在說課活動中，老師們不但重視了目標的明確、重難點的確立，更使自己的教學(xué)思路清晰，更設(shè)想到要使學(xué)生有哪些新的學(xué)法、新的表現(xiàn)、新的收獲。本組的汪璇老師在活動中勤奮進取，踏實肯干，真正發(fā)揮了自己最佳的教學(xué)水平。戴巍峰老師敬業(yè)務(wù)實，勇于創(chuàng)新，各項工作走在了新老師前面。劉佳老師兢兢業(yè)業(yè)，嚴謹求實，教學(xué)成績顯著。大家在課堂教學(xué)中，注重教師的創(chuàng)新，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。同時，在本組展示課、匯報課活動中，老師們認真專心，課堂教學(xué)都各有特色，講前說課討論時敢于提出自已中肯的意見和建議，說者更是虛心坦然。特別是評課活動中，老師們不但都能誠懇的指出別人突出的特點，還能直言不諱地點出其存在的不足，以更好的使優(yōu)點發(fā)揚光大，使缺點得以克服。
本學(xué)期，我們中段組積極響應(yīng)教研組的領(lǐng)導(dǎo)與安排，認真開展現(xiàn)場作文大賽活動。賽前，老師們精心輔導(dǎo)學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)考技巧；在活動中，學(xué)生認真作文，積極參與，寫作熱情高漲；賽后，經(jīng)老師們認真篩選，涌現(xiàn)出了許多優(yōu)秀作品，大大地激發(fā)了學(xué)生們的寫作興趣。臨近期末，我們在教研組的帶領(lǐng)下，精心策劃，成功的組織了一次優(yōu)秀作業(yè)展，增強學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)，共同提高的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。此外，同年級老師之間經(jīng)常相互探討，適時地組織具有班級特色的語文趣味活動，創(chuàng)造良好的語文學(xué)習(xí)氛圍。
在教育教學(xué)工作中，老師們不但能大膽探索，勇于實踐，善于積累。善于把獲取的經(jīng)驗升華為理論。每位教師都能把自己教學(xué)中成功的經(jīng)驗，組織成了很有價值的教學(xué)心得，以更好的指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。
總之，在一個學(xué)期的教學(xué)工作中，我們的備課組活動，真正發(fā)揮了應(yīng)有的作用，有力地指導(dǎo)了課堂教學(xué)，取得了一定成績，當然也還存在一些不足，如在互動式教學(xué)中還有待于進一步優(yōu)化，要真正互動起來。老師們在教育教學(xué)中,相互之間還要多交流,多溝通,多合作,在今后的教研活動中，攻克自身的弱勢，使我們的課堂教學(xué)不斷創(chuàng)新,與時俱進。
語文中段備課組。
xx-1-12。
備課組年度工作總結(jié)篇五
一學(xué)期以來，我們九年級數(shù)學(xué)備課組教師同心協(xié)力，形成了“你幫我助”的良好氛圍，在課改理念的指導(dǎo)下，緊跟中考的指揮棒，全組教師堅持對歷年中考卷的分析，并積極參加學(xué)校開展的各種教研活動，努力完善和改進教學(xué)方法和手段，適應(yīng)合作、交流、探究的學(xué)習(xí)模式，提升學(xué)生的整體水平，在中考中取得了較好的成績。
作為一個稱職的教師，應(yīng)要求對教材有高度的理解和把握能力。而且作為一個備課組集體，應(yīng)該是集體智慧的體現(xiàn)，所以在每次集體備課前，針對重點內(nèi)容先要求每位教師自己認真?zhèn)湔n，就像我們要求學(xué)生課前預(yù)習(xí)一樣，先熟悉教材，掌握重點，發(fā)現(xiàn)問題。在集體備課時，由每位教師講自己對教材的理解與欣賞，講自己的困惑與疑問，然后針對問題，大家討論，最后得出一個科學(xué)的結(jié)論。這樣備課，體現(xiàn)了群策群力，所以我們的每一節(jié)課都是集體智慧的結(jié)晶。除了備每一節(jié)課之外，我們備課組內(nèi)的教師經(jīng)常在一起探討教學(xué)中出現(xiàn)的問題，有學(xué)科知識方面比如那一章是初中的重點等，也有教學(xué)方法上的，還有學(xué)生思想、課堂紀律方面等等。我們都是取別人的優(yōu)點補自己的不足，不斷地服務(wù)于我們的教學(xué)。
古人云：“它山之石，可以攻玉”。憑借自身的努力，教師能夠有較大的進步，但是在相互的交流與學(xué)習(xí)中，我們更能得到寶貴的經(jīng)驗，取得更大進步。為此，我們備課組的全體成員非常珍惜每一次教研活動，無論是學(xué)校集體組織的聽課活動，還是自己創(chuàng)造的學(xué)習(xí)聽課機會，我都認真把握，從中汲取同事們的在教學(xué)上的優(yōu)秀方式方法，從聽課中領(lǐng)悟教學(xué)藝術(shù)。提高了教師課堂教學(xué)效率。
應(yīng)該說我們這一屆學(xué)生生源還是比較好的，但是，部分同學(xué)一張滿分是120分的卷子考個十幾，二十幾分的也還是比比皆是，因此，我們所能考慮的只能是，如何在這一屆同學(xué)身上挖掘潛力，不僅要培養(yǎng)出更多的尖子生，而且還要盡量的減少差生的比例。因此，我們備課組的三位教師總是利用一切空余時間給學(xué)生補課，輔導(dǎo)差生，盡最大的努力去提高優(yōu)秀和及格率，在幾次測試中，兩項數(shù)據(jù)都得到了很大的提高。
除了每次的備課組活動，平時我們在教學(xué)中有什么好的方法、點子，有什么疑難的問題都會及時地在辦公室進行交流，其實備課組的活動不一定都是要統(tǒng)一一個時間坐在一起討論，任何時間只要大家有想法都可以進行交流。
應(yīng)該說本屆初三的教學(xué)進度在初一，初二的時候就已經(jīng)開始調(diào)整了，到初三以后，整個進度上的優(yōu)勢一下字就體現(xiàn)出來了。那么如何把進度上的優(yōu)勢轉(zhuǎn)變?yōu)槌煽兩系膬?yōu)勢呢？我們備課組根據(jù)其他學(xué)校的經(jīng)驗最后選擇做中考卷，尤其是做定西市歷年數(shù)學(xué)中考試題，科任教師找空閑時間研究，將知識點和題型歸納、梳理，教師掌握了命題特點、考查知識點、命題熱點和命題趨勢，以便在復(fù)習(xí)中做到有的放矢，不走彎路。
以上所述，只是這一學(xué)年來我們備課組教師工作的一部分。當然，我們的工作中還存在著許多不足之處，取得的成績尚不理想，教學(xué)工作苦樂相伴，我們將一如既往務(wù)實地工作，再接再厲，把工作做得更好！
備課組年度工作總結(jié)篇六
在2011―，我們生物組教師團結(jié)協(xié)作、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，在教育教學(xué)工作中取得了較大的成績，首先，在學(xué)期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組計劃、確立了明確的教育教學(xué)目標，并明確提出：要在過去取得的一些成績的基礎(chǔ)上，再創(chuàng)佳績；其次，在教育教學(xué)過程中，我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標，并投入了極大的熱情，發(fā)揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果；最后，我們還對本年度的工作做了全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結(jié)，決心發(fā)揚我們的優(yōu)點，克服我們的缺點，勤奮學(xué)習(xí)、努力工作，爭取在新的一年里取得更大的進步?？偨Y(jié)這一學(xué)期來的工作如下：
一、教研方面。
本組教師積極參加學(xué)校舉辦的各項教研活動，以及每周五早上的備課組活動，認真說課、評課，研討教學(xué)案，研究進度、教法、學(xué)法，研討公開課，點評公開課，認真學(xué)習(xí)多種教研文章，在評課中大家暢聽欲言，有好說好，有不足說不足，真正做到相互不吹捧，個人不謙虛，找缺點，補措施，各項教研活動都搞得有聲有色，實在而不虛，大家都覺得有收獲。老師們更加關(guān)注新課改動向，了解最新知識，關(guān)注如何上好新教材，在教法、學(xué)法上多加探討，把新課改的內(nèi)容有機地整合到教學(xué)中，使教學(xué)始終走在教改的前沿。我們還經(jīng)常到校外參觀學(xué)習(xí)、相互交流，以相互促進共同提高。
二、以創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)為重點，構(gòu)建新的教學(xué)模式。
新課程強調(diào)教學(xué)過程是師生交流、共同發(fā)展的互動過程。傳統(tǒng)的班級授課制扼殺了學(xué)生的個性，難以因材施教。探究式課堂教學(xué)是以探究為基本特征的一種教學(xué)活動形式，符合教學(xué)改革的實際，能使班級教學(xué)煥發(fā)出生機勃勃的活力，能破除“自我中心”，促使教師在探究中“自我發(fā)展”。探究式課堂教學(xué)特別重視開發(fā)學(xué)生的智力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)自學(xué)能力，力圖通過自我探究引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)和掌握科學(xué)方法，為終身學(xué)習(xí)和工作奠定基礎(chǔ)。經(jīng)過備課組老師的共同討論，我們決定實施新課程改革從改變教學(xué)模式入手，嘗試“探究式教學(xué)模式”。
四、加強學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)，促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
《新課程標準》倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)，力圖改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，逐步培養(yǎng)學(xué)生收集和處理科學(xué)信息的能力以及交流與合作的能力，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，以課程改革為契機，組織學(xué)生開展“探究性學(xué)習(xí)”，促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
五、改革終結(jié)性評價方式，重視形成性評價、學(xué)生自我評價和小組評價。
總結(jié)。
總之，我們生物組在過去的一學(xué)期中，精誠團結(jié)，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績，我們還把自己的教學(xué)、研究成果總結(jié)推廣。與此同時，我們也清醒地看到，我們在工作中還存在著很多不足，如開展新課改的研究還顯得不夠，集體備課的層次還需提高，這些問題我們在以后的工作中將大力改進，努力提高，為廬中的生物教學(xué)再接再厲。
在2011―度，我們生物組教師團結(jié)協(xié)作、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，在教育教學(xué)工作中取得了較大的成績。首先，在學(xué)期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組計劃、確立了明確的教育教學(xué)目標，并明確提出：要在過去取得的一些成績的基礎(chǔ)上，再創(chuàng)佳績；其次，在教育教學(xué)過程中，我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的'計劃和目標，并投入了極大的熱情，發(fā)揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果；最后，我們還對本年度的工作做了全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結(jié)，決心發(fā)揚我們的優(yōu)點，克服我們的缺點，勤奮學(xué)習(xí)、努力工作，爭取在新的一年里取得更大的進步。總結(jié)這一學(xué)期來的工作如下：
一、教研方面。
本組教師積極參加學(xué)校舉辦的各項教研活動，以及每周五早上的備課組活動，認真說課、評課，研討教學(xué)案，研究進度、教法、學(xué)法，研討公開課，點評公開課，認真學(xué)習(xí)多種教研文章，在評課中大家暢聽欲言，有好說好，有不足說不足，真正做到相互不吹捧，個人不謙虛，找缺點，補措施，各項教研活動都搞得有聲有色，實在而不虛，大家都覺得有收獲。老師們更加關(guān)注新課改動向，了解最新知識，關(guān)注如何上好新教材，在教法、學(xué)法上多加探討，把新課改的內(nèi)容有機地整合到教學(xué)中，使教學(xué)始終走在教改的前沿。我們還經(jīng)常到校外參觀學(xué)習(xí)、相互交流，以相互促進共同提高。
二、以創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)為重點，構(gòu)建新的教學(xué)模式。
新課程強調(diào)教學(xué)過程是師生交流、共同發(fā)展的互動過程。傳統(tǒng)的班級授課制扼殺了學(xué)生的個性，難以因材施教。探究式課堂教學(xué)是以探究為基本特征的一種教學(xué)活動形式，符合教學(xué)改革的實際，能使班級教學(xué)煥發(fā)出生機勃勃的活力，能破除“自我中心”，促使教師在探究中“自我發(fā)展”。探究式課堂教學(xué)特別重視開發(fā)學(xué)生的智力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)自學(xué)能力，力圖通過自我探究引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)和掌握科學(xué)方法，為終身學(xué)習(xí)和工作奠定基礎(chǔ)。經(jīng)過備課組老師的共同討論，我們決定實施新課程改革從改變教學(xué)模式入手，嘗試“探究式教學(xué)模式”。
四、加強學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)，促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
《新課程標準》倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)，力圖改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，逐步培養(yǎng)學(xué)生收集和處理科學(xué)信息的能力以及交流與合作的能力，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，以課程改革為契機，組織學(xué)生開展“探究性學(xué)習(xí)”，促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
五、改革終結(jié)性評價方式，重視形成性評價、學(xué)生自我評價和小組評價。
探究教學(xué)重視形成性評價，如學(xué)生上課的表現(xiàn)、撰寫的報告、繪制的圖表、制作的模型、收集的資料、合作交流能力和科學(xué)推理能力等。自我評價和小組評價有助于提高學(xué)生自我要求，提高學(xué)習(xí)效率，有利于學(xué)習(xí)目標的達成。老師為每位同學(xué)建立了“學(xué)生檔案”，作為學(xué)期評定的主要依據(jù)。
總之，我們生物組在過去的一學(xué)期中，精誠團結(jié)，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績，我們還把自己的教學(xué)、研究成果總結(jié)推廣。與此同時，我們也清醒地看到，我們在工作中還存在著很多不足，如開展新課改的研究還顯得不夠，集體備課的層次還需提高，這些問題我們在以后的工作中將大力改進，努力提高，為廬中的生物教學(xué)再接再厲。
備課組年度工作總結(jié)篇七
本學(xué)期，我擔(dān)任高一化學(xué)(3至5班共3個班)的化學(xué)教學(xué)，兼高一化學(xué)備課組組長?，F(xiàn)在就高一化學(xué)備課組建設(shè)中，本人的工作作一個總結(jié)。高一化學(xué)備課組成員由我另外8位老師組成。高一化學(xué)備課組，是一個團結(jié)奮進的備課組，各成員間通力合作，開展了一系列的教學(xué)改革工作，取得了明顯的成績，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和學(xué)生的一致好評?，F(xiàn)簡單總結(jié)如下：
新學(xué)期開課的第一天，備課組進行了第一次備課組活動。該次活動的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃及討論如何落實學(xué)校的教學(xué)計劃，開展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動。一個完整完善的工作計劃，能保證教學(xué)工作的'順利開展和完滿完成，所以一定要加以十二分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成。在以后的教學(xué)過程中，堅持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的備課組活動，發(fā)現(xiàn)情況，及時討論及時解決。
每個教學(xué)環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定;備課組每周一次大的活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。經(jīng)過精心的準備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關(guān)的問題，各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高。
按照學(xué)校的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學(xué)課件后共享，全備課組共用。一般要求每人輪流制作，一人一節(jié)，上課前兩至三天完成。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋;每章至少一份的課外練習(xí)題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度;每章一次的測驗題，并要達到一定的預(yù)期效果。每章還給學(xué)生一些典型的習(xí)題。這樣做取得了很好的效果。
本組同志積極參加學(xué)校舉辦的各項教研活動，認真說課、評課、研討教學(xué)案、周練試卷、研究進度，教法、學(xué)法、研討公開課、點評公開課，認真學(xué)習(xí)教務(wù)處提供的多種教研文章，以及組內(nèi)安排的教研文章，每周聽兩節(jié)以上其他老師的課，在評課中大家暢聽欲言，有好說好，有不足說不足，真正做到相互不吹捧，個人不謙虛，找缺點，補措施，各項教研活動都搞得有聲有色，實在而不虛，大家都覺得有收獲，有提高，從不搞花架子，教研時間很充足。
通過半學(xué)年的努力工作，我高一年級化學(xué)組取得了很突出的成績，在上學(xué)期期終全區(qū)統(tǒng)一考試中，我們高一化學(xué)組取得了很好的成績，平均分在高高一八科中平均分最好，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和年級領(lǐng)導(dǎo)的好評。
我們化學(xué)備課組，會再接再厲，創(chuàng)造更輝煌的成績。
備課組年度工作總結(jié)篇八
八年級英語備課組四位老師，我們一直通力合作，按時按質(zhì)按量完成了學(xué)期教學(xué)工作任務(wù)。本學(xué)期工作壓力大，任務(wù)較重。本學(xué)期我們堅持以教學(xué)工作為中心、學(xué)校教務(wù)處、教科處的工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，加強教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，認真落實課程計劃，落實教學(xué)常規(guī)，落實教學(xué)改革措施，抓好教學(xué)監(jiān)控，大力推進素質(zhì)教育，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。我們主要做了一下工作：
1、我們緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標準與構(gòu)件新理念有機的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。
2、加強了教育的開放性，加強了教學(xué)與學(xué)生生活、現(xiàn)代社會、現(xiàn)代科技的聯(lián)系。教師教學(xué)中立足課堂而不受課堂局限，立足學(xué)科教材而又不受其限制，善于捕捉現(xiàn)代社會，現(xiàn)代科技及其它學(xué)科的知識信息和最新成果，豐富教學(xué)內(nèi)容，開闊學(xué)生視野，使教學(xué)活動始終充滿活力。
3、我們在教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程和方法，凸現(xiàn)發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認識活動，使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。
4、重視集體備課。備課做到三定（定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）；四統(tǒng)一（統(tǒng)一教學(xué)進度、統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一重難點、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、）。按學(xué)期初制定的教研活動計劃正常開展教學(xué)研究活動。讓教師.將備課的主要精力放在明確教學(xué)目標，理清教材思路，規(guī)劃教學(xué)流程，創(chuàng)設(shè)問題情境，化解教學(xué)疑問，促進學(xué)生心智發(fā)展上。避免單純依賴教參，備課缺少源頭活水的現(xiàn)象出現(xiàn)。使備課多方擴充信息，強化二次備課，不斷充實、完善備課資料，做到與時相和，與時俱進。
5、深入鉆研教材。掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線、明確重、難點，搞清疑點，把握關(guān)鍵。精心設(shè)計教案。每課教案做到“五有”：有明確的教學(xué)目的、有具體的教學(xué)內(nèi)容、有連貫而清晰的教學(xué)步驟、有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法、有合適精選的隨堂練習(xí)?；咎崆皟芍軅湔n。
6、當然我們還存在一些問題，如橫向聯(lián)系做得不夠。因某種原因，與兄弟學(xué)校的合作交流不多，錯過了一些學(xué)習(xí)改進的機會；因為老師整日忙于繁忙的教學(xué)任務(wù)，教科研探索偏少，教學(xué)課題研究基本是空白，發(fā)表和獲獎的教學(xué)論文量有待提高。
今后將不斷總結(jié)經(jīng)驗，改進備課組工作中存在的不足，不斷開拓進取創(chuàng)新，力爭取得更快的進步和更好的成績。
備課組年度工作總結(jié)篇九
一學(xué)期的工作以基本結(jié)束，在這一學(xué)期中，我們一年級的全體數(shù)學(xué)老師，立足崗位，勤奮敬業(yè)，團結(jié)協(xié)作，順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)總結(jié)如下：
新課標的出臺對我們每一位老師都提出了新的要求，每位老師都面臨新的挑戰(zhàn)，本學(xué)期我們備課組繼續(xù)加強了對數(shù)學(xué)新課標的理論學(xué)習(xí)，每位老師都堅持業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，寫學(xué)習(xí)筆記。使老師們進一步明確了新課標鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導(dǎo)。還學(xué)習(xí)了一些其他教育教學(xué)理論，切實改變教育觀念，以此來指導(dǎo)我們的教育教學(xué)實踐活動。從而不斷提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
我組針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，經(jīng)常集體備課，共同研討教案，把課題研究滲透到學(xué)科教學(xué)中。積極配合教科室的工作，作好口算測試工作。在教學(xué)中，我們能根據(jù)學(xué)生實際情況，堅持貫徹啟發(fā)式教學(xué)的原則，堅持以學(xué)生為主體，以能力訓(xùn)練為主線，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識、創(chuàng)新意識和實踐能力。如在教學(xué)時，老師們在上課時能結(jié)合新的理念，創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，設(shè)計情趣橫生的生活數(shù)學(xué)，使學(xué)生學(xué)的有趣，學(xué)得輕松。在教學(xué)認鐘表時，讓學(xué)生充分動腦、動手、動口，便于學(xué)生理解知識，掌握知識。
除了在課堂上加強對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，我們還注重對學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng)。經(jīng)常向老年教師閻老師，王老師她們請教，相互交流經(jīng)驗。教給他們自學(xué)的方法，引導(dǎo)他們怎樣進行課前預(yù)習(xí)，把遇到的疑難問題記下來，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討，提高學(xué)習(xí)效率。并通過“手機短信”常與家長聯(lián)系，及時交換信息，共同關(guān)注孩子的成長。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高。
本組共有二位年輕老師張嶺老師和易丹老師，結(jié)合自己的研究課題，平時能積極參加學(xué)校組織的各種教研活動，嚴格執(zhí)行互聽互評課制度，在上課、聽課、評課活動中，取長補短，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。平時每周寫好一篇理論摘記，每學(xué)期寫一篇的教學(xué)論文，完成七個一，使自己在學(xué)習(xí)中成長，在不斷反思中提高。
積極參與學(xué)校的各項活動，不僅及時完成，而且質(zhì)量較高，經(jīng)常被上級表揚。培養(yǎng)青年教師，上傳課件，論文總結(jié)這些方面都做得很好。
備課組年度工作總結(jié)篇十
時光流逝，歲月如梭。當20xx年高考考試結(jié)束的時候，作為高三歷史學(xué)科備課組的工作已經(jīng)落下了帷幕，本備課組的兩名同志也可以相對長長的松了一口氣，也可以比較欣慰的等候自己成果來臨。一年來，我們教研組的兩位同志在學(xué)校的和高三年段的直接領(lǐng)導(dǎo)下，共同拼搏，比較圓滿的完成了高三歷史教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)在能夠向?qū)W校交上合格的答卷。在本學(xué)期尤其是本年度的工作即將結(jié)束的時候，按照以往的慣例，也是按照學(xué)校工作的要求和安排，特作本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
1，做好常規(guī)的教學(xué)工作。
盡管我們兩位同志都是有著多年高三教學(xué)經(jīng)歷的教師，但是我們還是在教學(xué)工中堅持個人認真?zhèn)湔n和集體備課相結(jié)合的原則，相互之間取長補短，相互之間及時地交流，不僅是課前集體備課，而且在課后還積極的相互談各自的教學(xué)體會。只要是發(fā)現(xiàn)有遺漏的知識點，或者是沒有發(fā)掘到的知識點，馬上在下一節(jié)課的時候不上。絕對不放過每一節(jié)課的疏漏點，爭取在挖掘教材的隱性知識方面提高學(xué)生的認識能力，以提高學(xué)生的能力為目的。
2，積極參加學(xué)校組織的公開課教學(xué)活動。
在這一年之中，我們兩個都是積極參加，在上學(xué)期，黃儀老師積極按照市教育科研所的要求在我們學(xué)校為全市高三的歷史教師開設(shè)市級別的教學(xué)公開課，受到聽課教師的好評。洪偉同志的兩次校級別的公開課都有外校教師參加聽課，反映很好。
3，我們積極參加市教育科研所組織的每一次教研活動。
我們從來沒有遲到也沒有早退，而且認真做筆記，并且在會上積極發(fā)言。尤其是在全市組織的大型考試評改試卷工作中，盡管我們是島外學(xué)校，但是我們?nèi)匀粓猿直Ｙ|(zhì)保量的完成工作任務(wù)。在今年年初全市高三市質(zhì)量檢測評改試卷工作中，盡管當時已經(jīng)是當天晚上11點30分了，但是在沒有得到結(jié)束的命令的時候，我們兩個人一直堅持工作，我們是搭乘外校的車輛集美。第二天的早上我們兩個人又早早地來到市教育科研所參加評改試卷工作，受到教科所領(lǐng)導(dǎo)的好評。我們的目的是比較的簡單，既然是代表學(xué)校參加全市試卷批改工作就一定要把工作做好，道理非常的簡單，就是代表我們的學(xué)校。
4，認真準備每一次考試出題工作。
在過去的整整將近的高三歷史付息工作中，我們備課組是非常嚴肅和認真地對待每一次校內(nèi)的大型考試?？梢哉f在第一輪復(fù)習(xí)過程中，我們經(jīng)歷了校內(nèi)的三次大型的考試，但是，對待每一次考試我們都是再一次以前所未有態(tài)度來認真對待的。我們是自己力爭搞原創(chuàng)題，就是運用原有的試題，也是反復(fù)的推敲和篩選，使之一定符合我們訓(xùn)練學(xué)生的意圖。并且力爭做到圖文并茂，材料豐富新穎，達到通過考試訓(xùn)練和提高學(xué)生解題能力的目的。
5，認真對待上級部門組織的每一次大型考試活動。
本學(xué)期，我們按照上級教育主管部門的要求積極組織我們的學(xué)生參加了省市三次的大型考試活動?？梢哉f我們兩位教師對上級的要求是不折不扣的執(zhí)行，因為我們知道參加省市統(tǒng)一組織的大型考試不僅涉及到我們學(xué)校的聲譽，更是對我們學(xué)生的學(xué)習(xí)是一次階段性的檢驗過程，對于同學(xué)們鞏固知識提高解題能力，對以后的高考都是非常的有利的。所以，我們不僅強調(diào)省市統(tǒng)一考試的重要性，而且也非常的注意在大型考試之前對學(xué)生進行強化訓(xùn)練和指導(dǎo)工作，我們就是想借助這樣的載體使自己的學(xué)生提高學(xué)習(xí)歷史課的認識。盡管我們的考試過程中有過不夠理想的地方，尤其是剛開始的時候成績還不是很理想，但是我們有信心，我們完全是憑借信心和我們不懈的努力在后來的考試中把成績提高了許多。
6，本學(xué)期在年段的統(tǒng)一安排和文科綜合組教師的通力配合下，我們共計進行了十次大型的文科綜合考試，可以說高考的體型我們是完全都帶領(lǐng)自己的學(xué)生訓(xùn)練過，并且我們兩位歷史教師自己還積極地通過各種渠道為自己的學(xué)生印制練習(xí)題，我們是在精心選擇和精心的訓(xùn)練。
多年的高考工作生涯使我們是非常的有信心有把握的對待所有的考試情況。在今年高考試題出現(xiàn)以后，我們可以自豪地說，所有的知識點我們都已經(jīng)的復(fù)習(xí)到了，絕對沒有遺漏知識點。雖然今年的熱點很多，可是出現(xiàn)的熱點實在是不夠熱，可是在平時的訓(xùn)練過程中，我們的學(xué)生已經(jīng)是基本的掌握了要領(lǐng)。
雖然明年的高考時考新課程的知識了，但是知識與能力以及用考試選拔人才的手段是永恒的，戰(zhàn)爭對統(tǒng)帥來說永遠都是新鮮事物，但是只要掌握規(guī)律，就有勝算的可能。我們認為只要是在平時的教學(xué)工作中注意雙基的訓(xùn)練，使自己的學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，注意尖子生的培養(yǎng)及其帶動作用，注意高三教師群體有效的搭配性，統(tǒng)一和諧有效的聯(lián)合工作確實是可以收到事半功倍的效果，我們對學(xué)校的未來工作時充滿信心的。
備課組年度工作總結(jié)篇十一
本學(xué)期我們兩位教師擔(dān)任九年級歷史教學(xué)工作。作為畢業(yè)班教師，我們每一階段都認真制定計劃，認真進行集體備課、個人備課和課堂教學(xué)。我們?nèi)σ愿鞍盐蘸妹恳粋€45分鐘，通過充分提高課堂教學(xué)效率，全面?zhèn)鋺?zhàn)中考。
1、集體備課、科學(xué)安排，順利完成復(fù)習(xí)計劃。一本學(xué)期的教學(xué)復(fù)習(xí)工作能順利完成，有賴于我們對每一個教學(xué)復(fù)習(xí)階段的科學(xué)嚴密的計劃性。我們?nèi)四繕艘恢?、方法一致，采用的?fù)習(xí)卷、復(fù)習(xí)提綱等都是集體備課的結(jié)果，凝聚了三個老師的智慧、增強了科學(xué)性。
2、深入研究教材和歷史課標，準確把握歷史的主干知識，落實復(fù)習(xí)計劃。我們?nèi)焕蠋熇酶鞣N機會研究教材、探討教學(xué)中遇到的問題；共同研討歷史課標，深入領(lǐng)會課標中能力要求的三個層次要求所對應(yīng)的知識點，在此基礎(chǔ)上，按照復(fù)習(xí)計劃，對每個階段的練習(xí)選擇相應(yīng)的精選習(xí)題。這樣在復(fù)習(xí)中做到了做、講、看、練的有機整合，課堂效率大大提高?？记白约壕幹频臑g覽復(fù)習(xí)提綱和中考指導(dǎo)受到學(xué)生歡迎。
3、加強習(xí)題訓(xùn)練和學(xué)法指導(dǎo)，注重練習(xí)效率。練習(xí)中加強學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，在學(xué)生做題過程中關(guān)注提高答題方法和解題技巧的培養(yǎng)和訓(xùn)練，要求學(xué)生認真做題，加強學(xué)生思維和審題能力的培養(yǎng)，使學(xué)生學(xué)會從材料中提取有效信息，審題時抓住關(guān)鍵詞和限制詞，問啥答啥，加強答題的準確性、完整性和規(guī)范性。深入探討題目中的有效信息有哪些、應(yīng)該怎么解決、還能怎樣變化，使學(xué)生真正掌握解題方法。并熟悉和掌握開卷考試的方法，為中考奠定堅實的基礎(chǔ)，取得良好的效果。
4、重視各種類型的測試，注重講評，以收到實效。
通過月考、考前模擬考等多種形式的考試去檢驗學(xué)生知識的掌握，在測試中查漏補缺。周考習(xí)題自己設(shè)計，選擇學(xué)生易錯易混的、總結(jié)性強的、主題性的、有規(guī)律的知識。最重要的是選能夠?qū)χR點復(fù)習(xí)起到鞏固作用的習(xí)題；月考、模擬考試，認真批改，整理錯誤，分析錯因，使學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握和復(fù)習(xí)達到自己的.高度，提高應(yīng)試能力。
教學(xué)上我們要嚴格按照學(xué)校的教學(xué)要求完成教學(xué)工作，大到每一節(jié)上課，小到一分鐘到位，時刻都要嚴格要求自己。為了適應(yīng)新課程改革以及中考的要求，在作業(yè)批改上，我們要認真及時，做到全批全改，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
我們組兩位老師平時也很注意教學(xué)積累，積極撰寫教學(xué)經(jīng)驗，教學(xué)總結(jié)、教學(xué)感悟與教學(xué)反思，以便更好的為下面的教學(xué)探索總結(jié)出好的教學(xué)規(guī)律與方法。繼續(xù)在提高課堂教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)積極性上苦下功夫。針對不同班級不同學(xué)生的不同情況，我們對他們作出了不同的學(xué)習(xí)要求和訓(xùn)練，努力使孩子們都能在中考中取得令人滿意的成績與效果。
早學(xué)習(xí)的東西遺忘多，因此在復(fù)習(xí)過程中要更加重視安排好對八年級中國近現(xiàn)代史的系統(tǒng)有效復(fù)習(xí)。
還不能充分調(diào)動學(xué)生的主體性；學(xué)生成績拉開了差距，小部分學(xué)生沒有學(xué)習(xí)興趣，成績不好。
加強集體備課和個人備課的針對性，努力服務(wù)于課堂教學(xué)和學(xué)生；有意識地強化落實新課程理念，突出學(xué)生的主體意識；在教學(xué)中，進一步調(diào)動學(xué)生的主體性，加強學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，加強針對性、階段性目標的完成，要在日常教學(xué)中重視培養(yǎng)提高學(xué)生在歷史學(xué)科上對知識理解和練習(xí)方法的把握。
備課組年度工作總結(jié)篇十二
讓學(xué)生熱愛物理，建立學(xué)習(xí)物理的學(xué)習(xí)熱情和興趣才是學(xué)生將物理學(xué)扎實的原動力。我們備課組在物理演示實驗和學(xué)生實驗中，啟發(fā)學(xué)生的思維，投入了很多的精力，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，使學(xué)生在實踐中加深了對枯燥理論理解的升華。
課堂中的引入，經(jīng)過備課組老師的精心設(shè)計，加強了課堂教學(xué)的實踐，使學(xué)生在課堂上能夠?qū)⑺鶎W(xué)和實踐相聯(lián)系，將平時看不到的實驗搬上課堂。作為學(xué)生是最能夠被課堂實驗所吸引，能夠讓學(xué)生在繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)中得到新鮮的知識，寓教于樂。有的學(xué)生在課堂上為了將實驗看清楚，能夠從教室的后面跑到前面看實驗現(xiàn)象，而前排的同學(xué)更是拉長了脖子，這個事例充分說明，只有學(xué)生感興趣了，才能夠更加關(guān)注物理學(xué)習(xí)。
物理學(xué)科的學(xué)習(xí)，就是要培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，就是讓學(xué)生提高自學(xué)的潛能和動力，讓學(xué)生愛學(xué)、想學(xué)、肯學(xué)。變被動的學(xué)習(xí)為主動的求學(xué)，進一步解放學(xué)生思想上的負擔(dān)，將物理理解成為生活中的一部分，結(jié)合生活常識，真正體會物理、生活、社會的全新課改精神。比如：課堂上，突然外面下雨了，電閃雷鳴，作為教師，不是一味的阻止學(xué)生對外界的好奇，而是很巧妙的提出疑問：“為什么我們先看到閃電而后聽到雷聲？”讓學(xué)生思考這個現(xiàn)象與物理的聯(lián)系，借此機會，向?qū)W生展示物理在生活中的應(yīng)用，展示物理的魅力，提高學(xué)生的興趣。
我們初二物理備課組，今年又融入了新生力量，冉春媚老師是今年新畢業(yè)的大學(xué)生，有著扎實的理論基礎(chǔ)和創(chuàng)新精神，并不怕吃苦。由于學(xué)校工作需要，她還肩負著七年級數(shù)學(xué)的教學(xué)重任，在保證完成教學(xué)任務(wù)的前提條件下，還要能夠及時的進行糾錯，批改作業(yè)，可以說是任務(wù)很重。王立華老師孩子小，自己身體又不太好，但能堅持對工作一絲不茍，還利用業(yè)余時間耐心的輔導(dǎo)后進生。我們備課組集體到初三年級聽課，向經(jīng)驗豐富的老師學(xué)習(xí)，探討教學(xué)實踐和體會。我們能夠保證每周都統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一教案，進行習(xí)題的分析，發(fā)揮互幫互助精神，體現(xiàn)團結(jié)協(xié)作的力量。習(xí)題講評統(tǒng)一內(nèi)容，進度，每人能夠發(fā)揮所長，將個人的研究方向和成果與眾人分享，處處將個人智慧力量容入集體智慧。因為我們深知，只有備課組強大了，學(xué)科才能強盛，學(xué)科強盛了，學(xué)校才有發(fā)展。
物理學(xué)習(xí)不是一蹴而就的，是一個漫長的過程，有的學(xué)生能夠及時將所學(xué)所感應(yīng)用于學(xué)科中，但是有的學(xué)生畢竟需要時間的調(diào)整，適應(yīng)和鍛煉。因此針對這群學(xué)生，我們初二物理備課組一起想辦法，找思路，在繁重的教學(xué)任務(wù)中，抽出時間，為學(xué)生進行補習(xí)和幫助學(xué)生分析。有針對性的給不同檔次的學(xué)生提出不同的要求，讓每個學(xué)生都能明確自己的目標，而不是盲目的追隨一個根本不可能趕超的人，或是將自己的目標定的過低，只有這樣，學(xué)生才能夠朝著自己方向前進，切實的有針對性的開展教學(xué)。
對于物理學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題，及時的訂正，不讓問題過夜，反復(fù)糾錯，有時候重要的章節(jié)和基礎(chǔ)的內(nèi)容能夠反復(fù)的考察多次。作為教師來說，這樣雖然很辛苦，但是我們備課組覺得，這樣做很值得。
我們初二備課組，經(jīng)過一年不懈的努力，一切從頭抓起，狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，狠抓學(xué)習(xí)方法，積極培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。認認真真上好每一節(jié)課，積極要求保障課堂40分鐘的教學(xué)質(zhì)量，本著對每一個學(xué)生負責(zé)的態(tài)度，盡其潛能提高每個學(xué)生成績。
備課組年度工作總結(jié)篇十三
1.語文教研組針對年輕教師多、尤其是剛畢業(yè)的老師多的特點，在教學(xué)中提倡備課做好四個“精心”。每位語文教師都能精心制訂教學(xué)計劃，精心設(shè)計教學(xué)過程，精心選擇教學(xué)方法，精心設(shè)計題型訓(xùn)練。統(tǒng)一了備課規(guī)范，依照學(xué)校教導(dǎo)處要求，每課時都有教學(xué)目標，重點、難點、作業(yè)布置、板書設(shè)計、教后感等。積極參加集體備課，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時了解教育教學(xué)情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。備課時，我們還充分挖掘教材中的德育因素，做到文道結(jié)合；結(jié)合我校“楹聯(lián)特色”的辦學(xué)理念，教學(xué)中隨時注重楹聯(lián)的相關(guān)知識的滲透。
2.在上課上，我們?nèi)w語文教師以現(xiàn)代化教學(xué)的觀點，不斷更新教法與手段，促進課堂教學(xué)效率的提高。堅持做到“四為主”：教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，全面育人為主旨。做到“四突出”：突出啟發(fā)式教學(xué)，突出因材施教，突出興趣激發(fā)，突出教書育人。根據(jù)教材的特點，認真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時，以減輕學(xué)生的負擔(dān)為準繩，認真取舍，精選適量的作業(yè)，以課文為主，因人而異，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。作業(yè)批改及時，認真，保證當天完成，作文在做后三天批完，并在此基礎(chǔ)上及時講評，及時反饋。
3.我們既注重學(xué)生的整體發(fā)展，又注重學(xué)生的個體發(fā)展。因材施教，使不同學(xué)生的不同個性得到充分的展示。本學(xué)期，我們的具體做法是：根據(jù)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)態(tài)度把學(xué)生分為若干個師友，認真做好“幫教”工作。
4.本學(xué)期，我們都能根據(jù)學(xué)校常規(guī)組織考試，并能寫好質(zhì)量分析報告。本學(xué)期期中期末考試，三個年級的語文成績較好。特別是初一和初三，都位列全市第一。
1. 重視集體備課，發(fā)揮團隊優(yōu)勢。本學(xué)期我們重點研究教學(xué)中存在的問題，探索課堂教學(xué)中的困惑，調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性。思考如何創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生多動、多思，展開聯(lián)想，開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。如何讓教師教學(xué)行為的發(fā)生顯著變化，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊?，讓學(xué)生學(xué)得主動，學(xué)得有效果。在常規(guī)教學(xué)中我們互相探究教學(xué)中存在的問題，在期中（末）考試備考工作中，彼此出謀獻策，資源共享，力求提高我們的語文整體成績。比如，我們語文組老師大家經(jīng)常把上網(wǎng)下載的課件加以修改后進行利用，或自制課件，把精心制作的課件教案、學(xué)生的作文范文無私地奉獻出來，在組內(nèi)實行資源共享。有時發(fā)現(xiàn)了一份不錯的練習(xí)或試卷，都要拿來互相鑒別，決定是否利用，彼此都沒偏私。在復(fù)習(xí)備考時，更是愉快地分工合作。先集體備課，確定復(fù)習(xí)的計劃和方案，然后彼此分工充分準備，整個備課組人人出謀獻策，提前準備相關(guān)資料，使復(fù)習(xí)備考的過程能講練結(jié)合，有序進行。
2.遵循語文教育的規(guī)律，注重學(xué)生的實踐活動。開學(xué)以來，為了豐富學(xué)生的文化生活，營造書香校園，進一步深化課堂教學(xué)改革，組織了很多語文活動。例如：配合學(xué)校藝術(shù)節(jié)的詩歌朗誦比賽、現(xiàn)場作文比賽、手抄報比賽、漢字聽寫大賽等。到太倉規(guī)劃館、省太高參觀聽講座等。繼續(xù)組織每周一次的文學(xué)社活動，引導(dǎo)學(xué)生將文學(xué)融入生活，讓文學(xué)的靈動提升生命的質(zhì)量，喚醒他們心中對文學(xué)的渴望和追求。各班內(nèi)都成立了圖書角，定期帶領(lǐng)學(xué)生上閱讀課。11月，李成敏同學(xué)參加了“中學(xué)生與社會”現(xiàn)場作文大賽并獲一等獎。樹語棠等四位同學(xué)獲太倉市漢字聽寫大賽二等獎等。
3.多方面努力，培養(yǎng)青年教師
本學(xué)期我組有兩名新語文教師陸怡青、顧俊英老師的加入，教研組采用多種方法讓這批年輕教師盡快地成長起來：鼓勵青年教師多承擔(dān)集體備課，將自己的哪怕點點滴滴的教改思路滲透進教學(xué)中，老教師將自己教學(xué)多年的經(jīng)驗要毫不保留地傳授他們。本學(xué)期他們共同執(zhí)教了一節(jié)同題異構(gòu)匯報課《夏》。
4.積極參加各級各類教研活動。本學(xué)期，老師們積極撰寫論文并獲得不同獎次。姚向英老師代表太倉上了一節(jié)蘇州市公開課《白雪歌送武判官歸京》并獲得好評。
當然下一個學(xué)期我們還有很多需要提高的地方，我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步，對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)（即：聽什么？看什么？想什么？）這三個問題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。今后采用每次開課由一位教師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的能力。我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實踐。教學(xué)要指導(dǎo)學(xué)生掌握文章的基本寫作能力，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察生活、感悟生活。要上好作文指導(dǎo)課和講評課。
總之，“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓，我們語文教研組將繼續(xù)群策群力，爭取更大的飛躍。
備課組年度工作總結(jié)篇十四
20xx屆的高三學(xué)生已經(jīng)畢業(yè)了，反思我們的備課組工作，特別是高三復(fù)習(xí)課教學(xué)工作，對在今后教學(xué)中進一步減少遺憾是十分必要的。總結(jié)讓我們能堅持已經(jīng)形成的比較成熟的教學(xué)方案，反思讓我們更加清醒地認識存在的不足，并努力尋求相應(yīng)的解決方案。下面對備課組工作從四個方面總結(jié)如下。
1、一輪復(fù)習(xí)學(xué)案：高三物理復(fù)習(xí)中使用的學(xué)案是我們校本復(fù)習(xí)材料的核心。這套學(xué)案是繼承了上一屆學(xué)案的優(yōu)點，并做了較大的改進和提高，她是按照教材順序編寫的，她最大的特色就是適合我們省沭中的學(xué)生實際水平，并根據(jù)高考的思路不斷變化更新。這套學(xué)案的受益者是高三的畢業(yè)生，貢獻者是我們備課組的王增紅、宋明、胡方揚、戚昌波、王浩、徐黨軍等老師，我們下一屆教師肩負著繼續(xù)傳承并不斷發(fā)展和完善的任務(wù)。
2、二輪復(fù)習(xí)學(xué)案：二輪復(fù)習(xí)一直是我校高三復(fù)習(xí)的瓶頸，為此我組的做法是，在為學(xué)生每人征訂了一套《創(chuàng)新設(shè)計》二輪復(fù)習(xí)資料的基礎(chǔ)上，我組又出重拳，組織力量編制了一套適合我校學(xué)生在新的考試形勢下使用的二輪復(fù)習(xí)資料，該套資料對學(xué)生提綱挈領(lǐng)掌握高中物理知識的脈絡(luò)起到了關(guān)鍵性作用。
3、周練的編寫：我們備課組做了一項開創(chuàng)性工作就是選編了一套與復(fù)習(xí)同步的周練試題。我校一直倡導(dǎo)對購買、征訂的復(fù)習(xí)資料要精心選用，為學(xué)生節(jié)省寶貴的復(fù)習(xí)時間；還有一些資料不適合全部印發(fā)學(xué)生，在這種情況下，我們備課組下決心選編了一套與復(fù)習(xí)同步的周練試題，并最終成形。相信也會成為有我校特色的校本復(fù)習(xí)材料之一。
4、選考模塊知識點整理和辨析題的編寫：今年高三在參照去年的資料和蘇南的一些學(xué)校資料的基礎(chǔ)上，先后分兩次進行進一步整理和完善，并印發(fā)到每一位學(xué)生，對學(xué)生對選考模塊的復(fù)習(xí)起到關(guān)鍵的作用。
6、以上資料的均印發(fā)到高三的每一位學(xué)生，并且每一位老師都能不折不扣使用，不存在浪費和重新編寫的現(xiàn)象，是我校在這方面執(zhí)行比較好的備課組之一。
1、研討近年高考題：備課組教師研究近三年以來的高考試題（三年以前的我們已經(jīng)很熟悉了）。從中找出經(jīng)常考的知識點、從沒考的知識：經(jīng)?？嫉闹R點再次考查的概率大，我們就提煉出模型，學(xué)生加強練習(xí)，典型題目多次刺激；從沒考過，但也是高考要求范圍內(nèi)的知識點我們也會重視，也會在各種測試中將這部分的內(nèi)容融入進去。另外，我們還認真分析和研究近幾年全國各地的高考試題，尤其是上海的考題，也是至關(guān)重要的事情，我們只有這樣才能把握和洞悉高考方向和規(guī)律，提高復(fù)習(xí)的針對性和有效性。（也許大家都已發(fā)現(xiàn)全國乃至各省市高考命題的思路都有向上海試題靠攏的趨勢，上海試題具有一定的引領(lǐng)作用。）。
2、研討考試說明：我們仔細閱讀了今年高考說明和《試題樣題》，對各題的難度和區(qū)分度有大體了解，重視上面稱贊的好題，吃透，領(lǐng)會。比如對難度適中，但區(qū)分度大，適合選拔的題目我們?nèi)谌雽W(xué)案或考試，給予了足夠地重視。只有深入研究考試說明和高考樣題，才能準確領(lǐng)會高考精神，把握高考方向，才能在復(fù)習(xí)迎考中占得先機。
1、學(xué)案編寫的合作：備課組長負責(zé)教學(xué)計劃和安排，學(xué)案的統(tǒng)稿。其余人分成兩個備課小組（宋明、胡方揚、戚昌波一組；王浩、張前軍、徐黨軍一組）按章節(jié)每小組輪流編寫學(xué)案，姜祖國、丁紅芹、殷正徐等三位青年老師負責(zé)校對和做題。細致合理的分工使得復(fù)習(xí)工作能有序開展。這些工作絕不是一個人能獨立完成的，所以明確的組內(nèi)分工，沒有斷裂的鏈條，使得高考復(fù)習(xí)能順利完成。
2、集體備課的合作：備課活動時間常規(guī)化：高三備課都有一個固定的活動時間，一般是一周一次。這是起碼的要求，但僅局限于一周一次的備課，恐怕不夠。作為高三來講，平時的教學(xué)內(nèi)容多，學(xué)生練習(xí)多，更需要及時交流和討論。一次練習(xí)過后，及時交流試卷中學(xué)生出現(xiàn)的問題，交流試卷講評的重點、方法以及拓展，已經(jīng)成為我們組的慣例。
備課活動內(nèi)容具體化：具體化是增強備課成效的前提。除了及時交流以外，每周一次的固定活動主要圍繞以下內(nèi)容進行：一周教學(xué)內(nèi)容的重點和難點分析、學(xué)生學(xué)習(xí)過程中可能遇到的難點及突破方案；一周內(nèi)每個備課組成員需要完成的任務(wù)、完成時間。活動內(nèi)容具體化，使備課組成員都會感到活動內(nèi)容有用、管用。
備課活動過程民主化：在討論復(fù)習(xí)課內(nèi)容時，暢所欲言，充分交流，互相借鑒，內(nèi)容上不保留，形式上也不強求統(tǒng)一。
2、聽評課的合作：高三一學(xué)年來始終加強相互聽課、評課活動，基本上能做到每周每人相互聽課兩次，并就教學(xué)環(huán)節(jié)處理、學(xué)法指導(dǎo)、物理思想的培養(yǎng)等進行探討。此外，備課組將開展扎實的聽課評課活動。老師之間要互相多聽課多評課，通過這種形式加強交流，取長補短，不斷改進教學(xué)水平。
1、計劃性強：工作提前謀劃，會使我們掌握主動。高二暑假我們就制定了高三第一學(xué)期工作計劃，對我們的工作提出了具體的措施和要求，復(fù)習(xí)計劃嚴謹規(guī)范。前面提到的明確的分工前提也是提前計劃好，以便于有磨合和調(diào)整的機會。我們備課組在學(xué)期教學(xué)、周練的命題等幾個方面都有落實到人的全面、可行的計劃，計劃使得我們的復(fù)習(xí)工作更加有序。
2、正確處理好高一、高二和高三的關(guān)系：這一點我有新的認識。高考要取得好成績，相當一部分取決于高三復(fù)習(xí)課效果；高三復(fù)習(xí)課效果，又取決于高一高二的效果。我們在高一、高二教學(xué)中知識基礎(chǔ)和能力基礎(chǔ)兼顧，給學(xué)生補充了許多課外實驗，一方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，另一方面也與學(xué)科的特點相適應(yīng)。我們也布置有特色的作業(yè)，包括分層作業(yè)和驗電器、卡尺、反應(yīng)尺、熱氣球等制作。這些都是課堂外的拓展，我們也注重課堂內(nèi)的難度和密度，高一高二注重學(xué)生對物理規(guī)律本身的理解，兼顧解題，而高三就要將解題放在首位，因而一些口訣類的解題方法我們盡量放高三再教，讓學(xué)生在高一高二學(xué)到的是真的物理，高三學(xué)到高效得分的方法。
備課組年度工作總結(jié)篇十五
我們備課組共有7名老師。都屬于是有一定教學(xué)經(jīng)驗而年齡卻又不是很大的教師。我們備課組是一個團結(jié)奮進的集體，組內(nèi)的幾位老師是充滿著干勁、鉆勁和團結(jié)互助精神的。在工作中大家時時互通信息、共同探討，還資源共享！在提優(yōu)、補差、出卷等常規(guī)工作中，因為大家良好的合作精神，所以，效率非常高。
1、圍繞學(xué)?！队行Ы虒W(xué)》的課題認真學(xué)習(xí)教育理論，提高教師的理論素質(zhì)。
本學(xué)期，我們備課組的老師們多次參加小組及大組的理論學(xué)習(xí)活動。全體老師認真學(xué)習(xí)了《有效教學(xué)》的有關(guān)理論知識，并對學(xué)習(xí)內(nèi)容進行了反思，在幾次比較認真的學(xué)習(xí)以后，我們又針對日常教學(xué)中遇到的實際問題，制定了各自的課題，本學(xué)期的日常教學(xué)工作就做到緊緊圍繞課題方案。
此外，我們低年級數(shù)學(xué)備課組本學(xué)期的研修方案是“以基本概念的理解為起點，提升學(xué)生幾何思維能力”，針對這一方案，我們組內(nèi)的老師們都進行了幾何教學(xué)方面的理論學(xué)習(xí)，我們每月都圍繞這一主題進行了學(xué)習(xí)筆記的摘抄，還撰寫了讀后感。
2、課堂教學(xué)，教師之間互相學(xué)習(xí)，共同發(fā)展。
本學(xué)期我們圍繞備課組的研修方案“以基本概念的理解為起點，提升學(xué)生幾何思維能力”，每位數(shù)學(xué)教師都圍繞這一專題上了研究課，在課堂中嘗試如何把學(xué)到的先進教學(xué)理念落到實處。嘗試把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，在學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展。我們堅持兩周舉行一次教學(xué)研究活動，互相聽課，互相評課。在活動中，教師們還把自己在教學(xué)中遇到的困惑和得到的教學(xué)心得與各位教師互相交流，共同探討。
3、以教學(xué)為中心，力求常規(guī)和創(chuàng)新有機結(jié)合。
這學(xué)期，我們堅持以教學(xué)為中心，進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。
4、充分發(fā)揮團隊的力量，集體備課。
為了能充分挖掘各人的潛能，發(fā)揮集體的力量和智慧，我們備課組很注重集體備課，本學(xué)期多次進行集體備課，每次備課都做到有內(nèi)容和中心發(fā)言人，在集中之前，大家必須先鉆研教材內(nèi)容，然后就教材的內(nèi)容對教學(xué)設(shè)計、教學(xué)的重難點如何去突破、對如何把握例題講解的深淺程度、習(xí)題個的見解和意見，大家一起學(xué)習(xí)、研究，取長補短。
1、整體上學(xué)生有進步，但是部分學(xué)困生提高很慢或者還沒有提高，對于這幾個學(xué)困生我們目前還沒有更有效的方法。
2、學(xué)生的點滴進步全部是教師加倍的辛勞換來的，我們目前的成績中，主要是教師的孤軍“苦干”，缺少家長的配合，以及如何進一步提高教學(xué)效率，這也是實際存在的問題。
3、在教學(xué)中，對于教材的把握不能很好地處理好基本目標與拓展之間的關(guān)系，以至于我們的課堂，有時會目標過高；有時也會目標過低。
雖然，我們在研究有效教學(xué)，但在實際工作中，我們的教學(xué)效率還不夠高。這里面有教師本身的因素，還有學(xué)生的因素，因此，在今后的工作中，我們還是要把這一課題深入做下去，在實踐與研究中，想方設(shè)法調(diào)動一切有利因素，盡可能減少不利因素，進一步挖掘潛能，提高我們的教學(xué)效益。
備課組年度工作總結(jié)篇十六
一個學(xué)期即將匆匆過去?；厥孜覀凅w育組的工作，感慨萬千：每個人都勤奮工作，不斷創(chuàng)新，以辛勤的汗水和豐碩的成績?yōu)楸緦W(xué)期劃了一個圓滿的句號。每個人都很努力、很忙碌，但都沒有怨言，互相之間團結(jié)協(xié)作，互幫共進。每個人都從“集體召喚”中努力尋找著工作的幸福感和快樂源，努力實踐并改變自己的教學(xué)方式。
我備課組共有3人，每一位成員都素質(zhì)全面并且都有各自特長。教學(xué)中老教師底蘊深厚，新教師的教學(xué)水平和組織能力日漸提高.這是一支充滿朝氣活力、積極向上、對工作兢兢業(yè)業(yè)的隊伍。
一、加強備課組的集體力量。
體育備課組是一個非常年輕的組，在這個新的團體中，教師的和諧相處是重中之重。教學(xué)活動的展開并不僅僅是教師的個體行為，一個具有良好素養(yǎng)的教師必須具有較強的團隊協(xié)作精神，這樣才能使自己更快更好地成長起來，才能以好的情操熏陶影響學(xué)生。我們備課組的教師深深地明白這一點，因此，我們在日常工作、生活中加強同事之間的交流，每周六上午是教研活動時間，單周安排備課組研討，雙周安排備課組交流。只有在時間保證的情況下老師才能全身心地進行問題的發(fā)現(xiàn)、建議的提出、方法的交流、經(jīng)驗的共享，只有在一次次的激烈碰撞中才能閃出靈感、擦出火花。
作為一支年輕的隊伍，我們組的成員深深明白學(xué)習(xí)的重要性，因此，學(xué)校和江干區(qū)的每一次活動都積極參加。認真學(xué)習(xí)、反思，把這些活動作為自身成長的一部分，從新教師亮相課到這次的文海之星，也能看出體育組的新成員都有自己的特色，每節(jié)課都通過了大家的努力，通過集體備課達到了一定的高度，除了開課老師個人的努力，其他老師都是群策群力，毫無私心，從教學(xué)的整體設(shè)計到每一個細小環(huán)節(jié)的處理，最后到教師語言組織及處理課堂突發(fā)事件的辦法都進行了準備、修改，特別是師父們真是做到了傾力傾為，開課之后便是評課，評課中我們強調(diào)不眾口一詞地叫好，而是開誠布公地分析這堂課的成功與遺憾，亮點與不足。講的老師誠懇，聽的老師真誠，因為大家都清楚，集體的智慧是無窮的，只有通過這樣的貌似“不留情面”的評課，才能真正的進步、提高。在這一過程中，我們形成了一個很好的氛圍，互幫互助，共同提高。
二、有序開展校和區(qū)的各項體育活動。
1、本學(xué)期體育活動有序的進行著，在大家的共同努力下，經(jīng)過認真組織策劃，舉辦了實驗學(xué)校的第三屆冬季越野賽和我們七年級級部的跳繩比賽。從開學(xué)的體育技能測試結(jié)束后就開始籌備級部圓周接力比賽，圓周接力比賽比賽后教研組統(tǒng)一安排進行體制將抗數(shù)據(jù)的整理和上報，緊接著就是越野賽的舉行。每一位體育組成員分工明確，各自落實好前期工作，并充分發(fā)揮集體的力量，發(fā)現(xiàn)問題一起解決。
目前，由于我們體育組這一團隊還很年青，在剛剛走過的一個學(xué)期里，從教師個人來看，所能捧出的實績并不斐然，或者說還不值得一提。但我們?nèi)匀缓狼闈M懷，因為我們相信：只要我們這樣堅實有力、團結(jié)互助地走下去，一定會迎來明天的累累碩果。
六年級：李慎華。
備課組年度工作總結(jié)篇十七
20xx年中考我校取得了優(yōu)異的成績。物理學(xué)科保質(zhì)保量的完成了各項指標，這得益于整個備課組老師的團結(jié)合作和孜孜不倦的工作;得益于整個備課組老師充分挖掘和有效整合課程教學(xué)資源，激發(fā)了學(xué)生物理學(xué)習(xí)的興趣，提高了物理學(xué)習(xí)的效率;得益于全體初三學(xué)生的勤奮努力和不懈奮斗;得益于學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)人性化的管理方法和高超的指揮藝術(shù)。
物理是學(xué)生普遍認為難學(xué)的一門中考學(xué)科。要使學(xué)生熟練掌握物理基礎(chǔ)知識和實驗技能，從容應(yīng)對中考，難度和強度是可想而知的。面對著這樣緊張而繁重的教學(xué)工作，我們逐漸摸索和總結(jié)出了一套行之有效的方法，并在09屆初三學(xué)生的物理學(xué)習(xí)中認真貫徹和執(zhí)行了這套方法，取得了一定成績。現(xiàn)將具體做法總結(jié)如下：
充分利用課堂教學(xué)，研究教材，研究學(xué)生，從初三學(xué)生學(xué)習(xí)一年半物理的實際情況出發(fā)，著重把握好“預(yù)習(xí)指導(dǎo)——導(dǎo)入新課——講授新課——小結(jié)——評閱作業(yè)——章節(jié)復(fù)習(xí)——考核"幾個有機的環(huán)節(jié)，結(jié)合實驗精講概念、定理、定律，做到讓學(xué)生在輕松、愉快氣氛當中當堂或在考核過程中掌握、消化所學(xué)知識，力爭精心設(shè)計好每一堂課，扎扎實實上好每一堂課，認認真真鞏固好每一堂課，使物理教學(xué)真正落到實處。在講授新課當中，做到突出重點，抓住關(guān)鍵，突破難點，精選精講例題、習(xí)題，由淺入深，循序漸進，在課堂上充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，讓本來很有趣味的物理課堂真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園。
遵循物理教學(xué)規(guī)律和物理學(xué)科的特點，以實驗啟動物理概念、定理、定律的教學(xué)。在演示實驗中，引導(dǎo)學(xué)生有目的的觀察，啟發(fā)積極思維，提示物理現(xiàn)象的本質(zhì)。組織好學(xué)生實驗，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，培養(yǎng)學(xué)生獨立操作的能力、團結(jié)協(xié)作的精神和學(xué)生自主創(chuàng)新的能力。此期除做完、做好教學(xué)所要求的實驗外，還利用電化教學(xué)設(shè)備和多媒體教學(xué)手段及遠程教學(xué)設(shè)備開展物理實驗的教學(xué)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，大部分學(xué)生能從實驗現(xiàn)象中分析出實驗?zāi)康?、本質(zhì)，初步具備了物理的思維品質(zhì)和獨立操作的能力，實驗操作考試各項指標完成率居全市之首。
注重每一個學(xué)生，使每一個學(xué)生都有進步。學(xué)生智力、素質(zhì)的參差必然導(dǎo)致教學(xué)的不統(tǒng)一性，在教學(xué)的過程中注意兼顧全體學(xué)生，難易有度，激勵先進學(xué)生，鼓勵后進生。一期來，各班成立幫扶小組，在培養(yǎng)好尖子生的同時，還利用課余時間輔導(dǎo)、幫助、鼓勵基礎(chǔ)差的學(xué)生趕上先進生，讓差生在老師的激勵、關(guān)心下不斷取得進步。應(yīng)用物理知識競賽四人獲得國家級一二等獎，多人獲得省市級獎;中考合格率也有顯著提高。
在物理教學(xué)過程中，不斷地向?qū)W生滲透辯證唯物主義教育、愛國主義教育、道德品質(zhì)教育和科學(xué)態(tài)度教育。著重介紹了我國科學(xué)家熱愛祖國的事跡，介紹了我國歷史上和現(xiàn)代科技成就，大大增強了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，培養(yǎng)了其嚴肅認真、實事求是、團結(jié)協(xié)作的作風(fēng)。
著眼于素質(zhì)教育，為達到最終培養(yǎng)學(xué)生能力的目的，針對傳統(tǒng)封閉、固定化的教學(xué)模式的弊端，尋求、思考新的更好的教學(xué)方法。
“嘗試了強化學(xué)生學(xué)習(xí)物理的信心。每次開始上課時，不是禮節(jié)性的師生問好，而是由同學(xué)們高呼自己想出的口號。如“學(xué)物理，我能行”“輕松學(xué)物理，快樂考高分”等以堅定學(xué)好物理的信心，堅持下來，取得了一定的效果。
堅持抓好了“錯題分類再現(xiàn)，平時打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)”。 平時我們備課組內(nèi)教師通力合作，將不同層次學(xué)生練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤率較高的題目進行分類整理，建立錯題檔案。對粗心錯誤、概念錯誤與難題錯誤區(qū)別對待，然后給學(xué)生進行第二次練習(xí)或測試。粗心錯誤常常包括審題錯和筆誤兩種情況，屬于比較簡單的錯題再現(xiàn)，比較適合于在中考前進行最后磨合，提醒學(xué)生在考場上要細心認真;而概念錯誤則是要在每一章節(jié)后記中整理，再通過填空、選擇等題型再現(xiàn);而難題出錯往往是學(xué)生在分析題目時遇到困難無法完成而出錯，所以很大程度上并不是簡單的把做錯的題目給學(xué)生重做一次，而是根據(jù)錯題的難度進行分析，將難度較大的錯題拆解分成比較簡單的若干道題，然后再讓學(xué)生完成。因為難度降低，第二次練習(xí)時學(xué)生普遍能夠做得較好，達到了鞏固強化的效果。
總之，初三物理備課組注重研討與協(xié)作，提高集體備課效率，全面完成了學(xué)校下達的各項指標。新學(xué)期我們備課組將充分發(fā)揮不同年齡層次教師的優(yōu)勢，互幫互助、取長補短，調(diào)動每一位教師的教學(xué)熱情和工作積極性，將備課組的智慧發(fā)揮到最大限度，深入總結(jié)，積累大量的第一手資料，在新學(xué)年到來之際，為物理學(xué)科帶來新一輪的輝煌!
備課組年度工作總結(jié)篇十八
我們20xx級高三物理備課組由4人組成，共有物生和物地兩種組合的6個教學(xué)班。在高三年級組的正確指揮下，針對近幾年xx高考的走向和高三物理教學(xué)的特點，結(jié)合學(xué)生的學(xué)情，做到科學(xué)決策、充分發(fā)揮了物理學(xué)科不搶不占學(xué)生課余時間，高效復(fù)習(xí)、從一模的考試結(jié)果來看，語數(shù)外上線的學(xué)生，物理達b還好。之所以能夠取得這樣的成績，是與我們備課組的努力工作密不可分的。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
要出成績，必須敬業(yè)樂業(yè)。教師不是一種職業(yè)，而是一種事業(yè)，職業(yè)為了謀生，而事業(yè)就需要奉獻。而這種奉獻精神在我們物理備課組隨處可以體現(xiàn)。如老師們利用第八節(jié)課到晚自習(xí)上課前的這段時間在辦公室對提優(yōu)生和臨界生進行免費輔導(dǎo)。
1、及時召開高三備課組會，統(tǒng)一思想認識。20xx屆高考一結(jié)束。暑假期間備課組就專門進行了組內(nèi)研討。結(jié)合20xx年xx高考試卷特征，研究制定了復(fù)習(xí)的相關(guān)策略：1）重視教材，以課程標準為準則，落實考點。
縱觀近幾年高考試題，課本是根，考點復(fù)習(xí)必須以課本為載體，復(fù)習(xí)過程中充分挖掘課本中的內(nèi)涵，在課本中落實考點。對于那些不會考的或要求過高的問題，果斷放棄。事實證明我們的決定是對的。
2、加強基礎(chǔ)知識，技能的培養(yǎng)，突出主干知識的復(fù)習(xí)。
在一輪復(fù)習(xí)中以概念，規(guī)律為主，掌握概念形成，規(guī)律建立，理解概念和規(guī)律內(nèi)涵及外延，規(guī)律適用條件，相近概念，規(guī)律的比較。主干知識，高考中高頻率的知識作為重點復(fù)習(xí)。針對14年高考試題中“考點全面”特點。尤其是選擇題，基本涵蓋了考試說明中熱門考點，故在教學(xué)中突出主干考點的復(fù)習(xí)，逐個突破。
3、重視試題研究，放棄復(fù)習(xí)中偏、難、怪的題目，提高復(fù)習(xí)的效率。
近幾年高考物理難度逐年降低且題型和題目很穩(wěn)定，多年高考中并未出現(xiàn)偏、難和情景特別復(fù)雜的題目。我們的學(xué)生水平也在降低的實際情況。在復(fù)習(xí)中，放棄偏、難、怪的題目，注重基礎(chǔ)，立足中檔題，在中檔題目中做文章，注重培養(yǎng)學(xué)生從題目中提取信息并加以利用，注重培養(yǎng)學(xué)生建立物理模型，注重培養(yǎng)學(xué)生尋找解題的突破口等。同時也注重一題多解，一題多變，多題歸一，從而真正提升學(xué)生們解題能力。
高考實驗題是學(xué)生必考內(nèi)容，我們必須以課本上的基本實驗為載體，培養(yǎng)學(xué)生儀器讀數(shù)、器材選擇、圖像描繪和原理遷移等能力，力爭拿穩(wěn)實驗保本分。
4、抓好后期3-3、3-5模塊的要點識記和背誦，查缺補漏，力求選修少丟分。確保想學(xué)的學(xué)生保c成功實在放棄的學(xué)生沒有辦法。
5、重視答題規(guī)范，提高得分機會。
在復(fù)習(xí)中，要求規(guī)范答題，減少非智力因素失分，也是備考中的重中之重，從每一個物理量的過程分析，方程的建立都應(yīng)注重。
我們備課組的老師，每個人的業(yè)務(wù)素質(zhì)都是過硬的。都具有多年高三物理教學(xué)的經(jīng)驗，但我們也沒有搞經(jīng)驗主義，而是以冷靜的思想分析高考形式、學(xué)生的現(xiàn)狀，做出正確的判斷，實事求是的作好復(fù)習(xí)的每一個環(huán)節(jié)，體現(xiàn)在備課、上課、輔導(dǎo)、練習(xí)，批改等方面一絲不茍。要讓學(xué)生做的題，我們堅決會先做。再進行取舍，不讓學(xué)生陷入題海。而且，我們深入學(xué)生全方位輔導(dǎo)，以飽滿的情緒感染、感召著每一位學(xué)生，深受學(xué)生的好評。
集體備課是我們物理組的傳統(tǒng)作風(fēng)，高三面臨時間緊，任務(wù)重，所以集體備課求實求效是主旋律。我們采用了“三結(jié)合”的方法，即集體與分散結(jié)合，內(nèi)容與方法結(jié)合，教材與學(xué)生實際結(jié)合。簡單的說就是我們備課組會針對自己所想到的所遇到的問題不論時間不論地點不論人數(shù)適時進行教研。
我們備課組的所有老師都是是團結(jié)的，體現(xiàn)在我們坦誠相待，相互關(guān)心，相互照顧，彼此取長補短。不管是備課、還是上課、或是輔導(dǎo)資料都能做到大家討論，大家共享。另外物理試卷的命題，審題、評卷等分配的工作，每次都能及時高效的完成。
現(xiàn)在的學(xué)生普遍都覺得物理很難，在高考中的地位不斷被弱化，學(xué)校也根據(jù)學(xué)情而提出“語數(shù)外優(yōu)先，選修一保一棄”的策略，導(dǎo)致我們物理老師的苗子生貢獻率就低。鑒于此。我們備課組的老師都能以以大局為重，總分至上，始終堅持“三不”。即不搶時間，不褒揚物理學(xué)科，不貶低其他學(xué)科。教育學(xué)生科學(xué)應(yīng)考。
六、我覺得工作中還應(yīng)進行改進的地方。比如：
1、教學(xué)理念還要進一步更新。學(xué)生的主體意識還沒有得到充分的體現(xiàn)，教師在課堂上還存在包辦太多，學(xué)生得不到全面充分的訓(xùn)練。
2、習(xí)題選擇還有誤區(qū)，教學(xué)中還存有一些繁難的題目不敢舍去，題目數(shù)量控制不好。
3、為了提高課堂效益，老師還要投入更多的精力研究高考，提高整合教學(xué)資源的能力。
總的說來，物理組在長期的合作和互助中已經(jīng)形成了自己的團隊精神——不計較得失、樂于奉獻、團結(jié)一心、形成合力。回顧過去，展望未來，過去的時光，我們盡心盡力，盡職盡責(zé)，雖然我們不是最優(yōu)秀的，但我們一直走在通往優(yōu)秀的路上。在今后的工作中，我們將繼續(xù)努力，攜手同行，一如既往努力工作。
備課組年度工作總結(jié)篇十九
20xx年下學(xué)期即將結(jié)束，半年來，我們九年級化學(xué)備課組6位老師，認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，切實抓好教育教學(xué)工作，積極、認真的搞好化學(xué)教研，教師的專業(yè)素質(zhì)水平得到提升，教育教學(xué)成績也顯著提高。下面對本學(xué)期的主要工作做如下總結(jié)：
開學(xué)初，我們根據(jù)教學(xué)大綱、教材等制定了本學(xué)期教學(xué)工作計劃，并在實施過程中，根據(jù)教學(xué)進展情況不斷地進行調(diào)整和完善。除了每周星期一學(xué)校規(guī)定的集體備課時間我們還充分利用本學(xué)科教師成員少，便于組織教研活動的特點，隨時隨處、靈活機動的進行教育教學(xué)研究。
我們化學(xué)組的6位教師都是具有多年教學(xué)經(jīng)驗的教師，新授課部分沒有知識上的困難，主要是對如何提高教學(xué)成績存在困惑，6位老教師竭誠盡智，取長補短，達成共識：
（1）培養(yǎng)學(xué)生的自信心，注重調(diào)動學(xué)生的積極性，努力培養(yǎng)學(xué)生興趣；
（2）重視基礎(chǔ)知識，精心設(shè)計練習(xí)，通過練習(xí)才能了解學(xué)生的能力和掌握情況；
（3）重視測試，認真組織每次的單元測驗、月考、階段性檢測、期末的模擬考試，力求每次考試都對學(xué)生來說是一次考場適應(yīng)，之后做好試卷分析，分析其中得失，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。經(jīng)過不懈的努力，學(xué)生的知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、能力水平有所增強。
校本教研活動是教師成長的重要途徑，搞好教研是提高教師業(yè)務(wù)能力水平的有效途徑。本學(xué)期，我備課組成功舉行了3次教師公開課活動，分別是樂友恩老師的《如何正確書寫化學(xué)方程式》，和李秀懿老師的第二單元復(fù)習(xí)課，以及柏小燕老師的《金屬材料》，課后進行認真的講評、反思，部分校領(lǐng)導(dǎo)參加了本次活動，提出了改進意見和建議，教師在活動中得到鍛煉，教學(xué)案例的設(shè)計水平、課堂的應(yīng)變能力、教師的表達能力、都有一定的提高。
努力爭取各種校外學(xué)習(xí)的機會，開闊眼界、增長知識，從中汲取營養(yǎng)，促進教師專業(yè)化發(fā)展，本學(xué)期，全體化學(xué)教師還參加了國培，參加各種化學(xué)教研活動，受益匪淺，尤其是化學(xué)公開課、化學(xué)優(yōu)質(zhì)課，非常精彩，從中學(xué)到很多先進的教學(xué)理念和教學(xué)經(jīng)驗、課堂教學(xué)活動設(shè)計的技巧等等。
通過教研活動的積極、熱烈、有效的開展，我校化學(xué)教師的教研能力、業(yè)務(wù)素養(yǎng)不斷提升。
我們的工作取得了一些成績，但還存在很多不足之處，在今后的工作中我們會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)、鉆研，充分組織好利用好化學(xué)教研活動，切實把教研活動作為我們搞好教學(xué)，塑造教師的基地。昨天的成績是我們的一個新的起點，是我們前進的動力，在今后的歲月里，我們化學(xué)組將再接再厲，兢兢業(yè)業(yè)，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段等方面不斷地開拓創(chuàng)新，努力去爭取更加優(yōu)秀的成績。
九年級化學(xué)備課組
20xx.01.09
備課組年度工作總結(jié)篇一
??1，做好常規(guī)的教學(xué)工作。
??盡管我們兩位同志都是有著多年高三教學(xué)經(jīng)歷的教師，但是我們還是在教學(xué)工中堅持個人認真?zhèn)湔n和集體備課相結(jié)合的原則，相互之間取長補短，相互之間及時地交流，不僅是課前集體備課，而且在課后還積極的相互談各自的教學(xué)體會。只要是發(fā)現(xiàn)有遺漏的知識點，或者是沒有發(fā)掘到的知識點，馬上在下一節(jié)課的時候不上。絕對不放過每一節(jié)課的疏漏點，爭取在挖掘教材的隱性知識方面提高學(xué)生的認識能力，以提高學(xué)生的能力為目的。
??2，積極參加學(xué)校組織的公開課教學(xué)活動。
??在這一年之中，我們兩個都是積極參加，在上學(xué)期，黃儀老師積極按照市教育科研所的要求在我們學(xué)校為全市高三的歷史教師開設(shè)市級別的教學(xué)公開課，受到聽課教師的好評。洪偉同志的兩次校級別的公開課都有外校教師參加聽課，反映很好。
??3，我們積極參加市教育科研所組織的每一次教研活動。
??我們從來沒有遲到也沒有早退，而且認真做筆記，并且在會上積極發(fā)言。尤其是在全市組織的大型考試評改試卷工作中，盡管我們是島外學(xué)校，但是我們?nèi)匀粓猿直Ｙ|(zhì)保量的完成工作任務(wù)。在今年年初全市高三市質(zhì)量檢測評改試卷工作中，盡管當時已經(jīng)是當天晚上11點30分了，但是在沒有得到結(jié)束的命令的時候，我們兩個人一直堅持工作，我們是搭乘外校的車輛集美。第二天的早上我們兩個人又早早地來到市教育科研所參加評改試卷工作，受到教科所領(lǐng)導(dǎo)的好評。我們的目的是比較的簡單，既然是代表學(xué)校參加全市試卷批改工作就一定要把工作做好，道理非常的簡單，就是代表我們的學(xué)校。
??4，認真準備每一次考試出題工作。
??在過去的整整將近的高三歷史付息工作中，我們備課組是非常嚴肅和認真地對待每一次校內(nèi)的大型考試。可以說在第一輪復(fù)習(xí)過程中，我們經(jīng)歷了校內(nèi)的三次大型的考試，但是，對待每一次考試我們都是再一次以前所未有態(tài)度來認真對待的。我們是自己力爭搞原創(chuàng)題，就是運用原有的試題，也是反復(fù)的推敲和篩選，使之一定符合我們訓(xùn)練學(xué)生的意圖。并且力爭做到圖文并茂，材料豐富新穎，達到通過考試訓(xùn)練和提高學(xué)生解題能力的目的。
??5，認真對待上級部門組織的每一次大型考試活動。
??本學(xué)期，我們按照上級教育主管部門的要求積極組織我們的學(xué)生參加了省市三次的大型考試活動?？梢哉f我們兩位教師對上級的要求是不折不扣的執(zhí)行，因為我們知道參加省市統(tǒng)一組織的大型考試不僅涉及到我們學(xué)校的聲譽，更是對我們學(xué)生的學(xué)習(xí)是一次階段性的檢驗過程，對于同學(xué)們鞏固知識提高解題能力，對以后的高考都是非常的有利的。所以，我們不僅強調(diào)省市統(tǒng)一考試的重要性，而且也非常的注意在大型考試之前對學(xué)生進行強化訓(xùn)練和指導(dǎo)工作，我們就是想借助這樣的載體使自己的學(xué)生提高學(xué)習(xí)歷史課的認識。盡管我們的考試過程中有過不夠理想的地方，尤其是剛開始的時候成績還不是很理想，但是我們有信心，我們完全是憑借信心和我們不懈的努力在后來的考試中把成績提高了許多。
??6，本學(xué)期在年段的統(tǒng)一安排和文科綜合組教師的通力配合下，我們共計進行了十次大型的文科綜合考試，可以說高考的體型我們是完全都帶領(lǐng)自己的學(xué)生訓(xùn)練過，并且我們兩位歷史教師自己還積極地通過各種渠道為自己的學(xué)生印制練習(xí)題，我們是在精心選擇和精心的訓(xùn)練。
??多年的高考工作生涯使我們是非常的有信心有把握的對待所有的考試情況。在今年高考試題出現(xiàn)以后，我們可以自豪地說，所有的知識點我們都已經(jīng)的復(fù)習(xí)到了，絕對沒有遺漏知識點。雖然今年的熱點很多，可是出現(xiàn)的熱點實在是不夠熱，可是在平時的訓(xùn)練過程中，我們的學(xué)生已經(jīng)是基本的掌握了要領(lǐng)。
備課組年度工作總結(jié)篇二
20xx-20xx學(xué)年度上學(xué)期高三數(shù)學(xué)備課組總結(jié)本學(xué)期高三級數(shù)學(xué)備課組的主要工作是在上級領(lǐng)導(dǎo)下，以完成學(xué)校高考任務(wù)為目標，貫徹“通力合作，團隊備考”的精神，我們的備考思路如下：面向全體同學(xué)，以增加高分人數(shù)為奮斗目標，以高效備考為指導(dǎo)原則，加強學(xué)法指導(dǎo)，精心備課，主戰(zhàn)課堂，分層訓(xùn)練，快速反饋，滾動復(fù)習(xí)，團隊備考，通力合作。要加強組內(nèi)的交流與學(xué)習(xí)，有好題好思路大家分享，有任務(wù)有困難集體分擔(dān)，要通過普聽課來取長補短，共同提高教育教學(xué)水平。其具體做法如下：
1、認真落實《20xx屆數(shù)學(xué)高考備考計劃》。
我們認為：高考的成功是策略的成功，成功是從制訂計劃的那天天開始的。好的計劃是在成功的一半。在學(xué)校、科組和級組的指導(dǎo)下，我們高三備課組制訂了周詳?shù)摹?0xx屆數(shù)學(xué)高考備考計劃》。該計劃經(jīng)過了全組的通盤考慮，參考了以往的教學(xué)經(jīng)驗、有一定的前瞻性，能確保教學(xué)進度和教學(xué)質(zhì)量，我們正按照教學(xué)計劃中的高考復(fù)習(xí)三階段一步一步落實。
2、精講精練高效率。
我們堅決反對題海戰(zhàn)術(shù)，提倡“高效備考”，我們的做法是“老師游題海，學(xué)生駕輕舟”。這主要體現(xiàn)在備考過程始終注重精講精練，精講精練主要體現(xiàn)在兩方面：一是精心備課，精選習(xí)題，我們要認真研究考試說明和課程標準，把握好知識復(fù)習(xí)的度。在備課的時候，要本著高考命題的原則，結(jié)合課程標準，認真分析高中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的結(jié)構(gòu)和體系及其中各項基礎(chǔ)知識的權(quán)重，研究學(xué)生在掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和運用能力過程中的實際困難，有的`放矢地幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識。精講精練的另一側(cè)重點是在課堂，我們要相信學(xué)生，課堂教學(xué)目標明確：重點、難點、關(guān)鍵點一定要講到，學(xué)生已知的、高考不考的絕不多講。要做到“練在講之前，講在關(guān)鍵處”。同時要加強學(xué)法指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生感悟數(shù)學(xué)，突出數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)。
3、因材施教，分層訓(xùn)練。加強學(xué)法指導(dǎo)，有針對性地布置作業(yè)，分層推進全面提高教學(xué)質(zhì)量。
在命題方面，備課組要針對我級學(xué)生數(shù)學(xué)層次多的實際情況分層命題，做到尖子生多做中高檔題，中、下層生多做基礎(chǔ)題。對尖子學(xué)生來說，如果長期練小題，則后期每一次將是膚淺的知識重現(xiàn)，重現(xiàn)多了他們就失去了分配到大題的時間，甚至失去對深層次知識研究的時間和毅力、興趣，他們突破大題獲取決勝分的能力就會大受影響，尖子生就出不來。
4、快速反饋，有錯即改，滾動復(fù)習(xí)。
快速反饋分三種情況：一是早練晚練當堂反饋，有錯即改；二是測驗做到“白天考試，晚上改卷，天亮發(fā)卷”，使學(xué)生知識重現(xiàn)的間隔盡可能的短，“趁熱打鐵”提高學(xué)習(xí)效率；三是大考做到考完兩天之內(nèi)出成績。這樣做能夠大大提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，并能通過即時反饋糾錯來減少下次重犯的機會。要指導(dǎo)學(xué)生建立“錯題本”，有空就回頭看看，以保證相同的錯誤不犯第二次。作為老師，要通過集體備課建立本級學(xué)生的“錯題檔案”，對重點、難點及易錯點要定期回頭復(fù)習(xí)強調(diào)，通過強化測試來幫助學(xué)生糾錯。
5、注重情感投入，消除學(xué)生心理障礙。
我們在注重學(xué)生智力因素開發(fā)的同時，要挖掘?qū)W生的非智力因素。主要在學(xué)習(xí)上耐心指導(dǎo)幫助，生活上關(guān)心體貼，對數(shù)學(xué)的學(xué)困生要多關(guān)心、多鼓勵，消除他們的思想包袱，激發(fā)興趣，樹立信心，使他們最大限度地發(fā)揮潛能，調(diào)整心態(tài)，增強心理承受力和臨場應(yīng)變力。
我們重視對目標學(xué)生（尖子生、臨界生、后進生）的管理和培養(yǎng)，樹立全局觀念，確保真正把目標學(xué)生培養(yǎng)落到實處，加強對目標學(xué)生進行學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)方法是非常關(guān)鍵的因素，特別是對數(shù)學(xué)學(xué)科而言。學(xué)無定法，要認真全面分析每個目標學(xué)生的知識水平和個性差異，幫助目標學(xué)生確立自己最適宜的學(xué)習(xí)方法，并不斷調(diào)整、改進，提高目標學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。同時，加強個別輔導(dǎo)，因材施教，發(fā)現(xiàn)目標學(xué)生在復(fù)習(xí)中存在的問題，并及時分析解決，通過個別輔導(dǎo)了解學(xué)生復(fù)習(xí)中遇到的難點、疑點，并幫助他們解決。對于臨界生，老師平時多留意多關(guān)心多引導(dǎo)，段考后及時了解情況幫助，學(xué)生查漏補缺和方法歸納。對于尖子生，通過老師考察，每班選出3-5個，找準其薄弱環(huán)節(jié)，對癥下藥，鞏固基礎(chǔ)強化能力。
備課組年度工作總結(jié)篇三
一、指導(dǎo)思想。
本學(xué)期，我們?nèi)昙壵Z文備課組在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)我校語文教研組工作計劃，全體成員能認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，研究教材教法，團結(jié)協(xié)作，較好地完成了學(xué)期初制定的計劃，現(xiàn)簡要總結(jié)如下：
二、主要工作。
1、學(xué)習(xí)新課課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念。
由于我們正處于課程改革的浪潮中，所以每位教師都有機會發(fā)揮自己的創(chuàng)新意識，但如果沒有正確的理論作指導(dǎo)，就有可能誤入歧途。我們清楚地意識到理論學(xué)習(xí)的重要性，因此本學(xué)期繼續(xù)加強教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)。用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師們把新課標的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的.需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
2、繼續(xù)開展集體備課活動，提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。
本學(xué)期備課組成員能積極參加每周二下午的教研活動，，活動中人人能集思廣益，各抒己見，授課者課后認真地反思教學(xué)過程，及時地把教學(xué)中點點滴滴的感受寫下來，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思。從而不斷提高課堂教學(xué)水平。除了互相聽課外，還利用市、省優(yōu)質(zhì)課比賽這一有利時機，認真聽好每一節(jié)課，收益很大。
3、轉(zhuǎn)變備課模式。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的功能，組織好本組老師在網(wǎng)絡(luò)上備課，評課、寫反思、后記的工作。
三、不足之處。
1、老師的教育教學(xué)能力和創(chuàng)新能力還有待于提高。在校本研訓(xùn)的聽課、評課的過程中，教師能夠以讀促講的方式進行教學(xué)，但是在訓(xùn)練學(xué)生的口語表達方面做得還是不夠。
2、教師的學(xué)習(xí)意識和反思能力還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平，實現(xiàn)自身的崗位價值，仍舊需要努力。
3、單周的集體備課未能發(fā)揮集體的智慧，大多是自己備課。
4、對于學(xué)生這一方塊，優(yōu)等和有潛力的學(xué)生，他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高，聽說讀寫的能力還要在進一步挖掘培養(yǎng)，特別是寫作能力要加強訓(xùn)練。另外，后進生的問題一直是困繞我們的難點問題，他們的成績?nèi)耘f不盡人意。努力提高他們的及格率，是我們下一學(xué)期的奮斗目標。
四、下一步工作的四點措施。
1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，努力提高我們備課組老師的專業(yè)技術(shù)水平。
2、集體備課一定要落實，充分發(fā)揮集體的智慧，大家團結(jié)互助，共同提高。
3、從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。組織了各種形式的語文活動，激發(fā)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣，如為擴大學(xué)生的閱讀面，各班學(xué)生自帶書籍互相傳閱，解決學(xué)校圖書不足的問題；再如普通話比賽，朗讀比賽等，都有力地促進了語文教學(xué)。盡力做好后進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學(xué)生掉隊。
總之，備課組成員勤于研究，勇于實踐，大膽實踐先進的教學(xué)理論，以創(chuàng)新思維鉆研教材，設(shè)計并組織教學(xué)，發(fā)揚從實求活，從嚴求新的教風(fēng)。從教學(xué)實踐中我們不斷認識到，只有誠心誠意地合作，才能創(chuàng)造出優(yōu)良的成績。但是，教學(xué)之路任重而道遠，我們備課組全體成員將會繼續(xù)努力，揚長避短，把各項工作做得更好，全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，為學(xué)校建設(shè)作出應(yīng)有的貢獻。
備課組年度工作總結(jié)篇四
光陰荏苒，一轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期的緊張而又繁忙的教育教學(xué)工作即將結(jié)束，回顧一學(xué)期的工作，我們語文中段備課組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在老師們的齊心努力下，一學(xué)期的教學(xué)教研工作圓滿結(jié)束。在教研活動中，老師們積極參與，勇于實踐，取得了不小成績，為了更好的發(fā)揚成績，現(xiàn)簡單地將本學(xué)期的各項工作總結(jié)如下：
一學(xué)期來，我們在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，積極主動的學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。認真學(xué)習(xí)新課程改革思想，響應(yīng)總校提出的“有效教學(xué)，快樂學(xué)習(xí)”，積極開展研討，實踐，及時了解教育教學(xué)新動向及先進的教育教學(xué)信息,使老師們的理論水平有了大幅度的提高。在先進的教育教學(xué)理論的指導(dǎo)下，老師們的課堂教學(xué)不斷創(chuàng)新，逐步完善。學(xué)生在我們這里學(xué)得開心，玩得開心，教育教學(xué)成績也得到了極大的提高。
在教研活動中，老師們都非常重視教研活動，都能積極投入，把這一活動視為借鑒、汲取經(jīng)驗的樂園，教學(xué)氛圍濃厚。在單元集體備課中，大家吃透教材，把握住單元的重難點，集集體智慧，研討相應(yīng)的教學(xué)方法，創(chuàng)出新的思路，真正使全體教師在教學(xué)中有的放矢。在說課活動中，老師們不但重視了目標的明確、重難點的確立，更使自己的教學(xué)思路清晰，更設(shè)想到要使學(xué)生有哪些新的學(xué)法、新的表現(xiàn)、新的收獲。本組的汪璇老師在活動中勤奮進取，踏實肯干，真正發(fā)揮了自己最佳的教學(xué)水平。戴巍峰老師敬業(yè)務(wù)實，勇于創(chuàng)新，各項工作走在了新老師前面。劉佳老師兢兢業(yè)業(yè)，嚴謹求實，教學(xué)成績顯著。大家在課堂教學(xué)中，注重教師的創(chuàng)新，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。同時，在本組展示課、匯報課活動中，老師們認真專心，課堂教學(xué)都各有特色，講前說課討論時敢于提出自已中肯的意見和建議，說者更是虛心坦然。特別是評課活動中，老師們不但都能誠懇的指出別人突出的特點，還能直言不諱地點出其存在的不足，以更好的使優(yōu)點發(fā)揚光大，使缺點得以克服。
本學(xué)期，我們中段組積極響應(yīng)教研組的領(lǐng)導(dǎo)與安排，認真開展現(xiàn)場作文大賽活動。賽前，老師們精心輔導(dǎo)學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)考技巧；在活動中，學(xué)生認真作文，積極參與，寫作熱情高漲；賽后，經(jīng)老師們認真篩選，涌現(xiàn)出了許多優(yōu)秀作品，大大地激發(fā)了學(xué)生們的寫作興趣。臨近期末，我們在教研組的帶領(lǐng)下，精心策劃，成功的組織了一次優(yōu)秀作業(yè)展，增強學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)，共同提高的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。此外，同年級老師之間經(jīng)常相互探討，適時地組織具有班級特色的語文趣味活動，創(chuàng)造良好的語文學(xué)習(xí)氛圍。
在教育教學(xué)工作中，老師們不但能大膽探索，勇于實踐，善于積累。善于把獲取的經(jīng)驗升華為理論。每位教師都能把自己教學(xué)中成功的經(jīng)驗，組織成了很有價值的教學(xué)心得，以更好的指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。
總之，在一個學(xué)期的教學(xué)工作中，我們的備課組活動，真正發(fā)揮了應(yīng)有的作用，有力地指導(dǎo)了課堂教學(xué)，取得了一定成績，當然也還存在一些不足，如在互動式教學(xué)中還有待于進一步優(yōu)化，要真正互動起來。老師們在教育教學(xué)中,相互之間還要多交流,多溝通,多合作,在今后的教研活動中，攻克自身的弱勢，使我們的課堂教學(xué)不斷創(chuàng)新,與時俱進。
語文中段備課組。
xx-1-12。
備課組年度工作總結(jié)篇五
一學(xué)期以來，我們九年級數(shù)學(xué)備課組教師同心協(xié)力，形成了“你幫我助”的良好氛圍，在課改理念的指導(dǎo)下，緊跟中考的指揮棒，全組教師堅持對歷年中考卷的分析，并積極參加學(xué)校開展的各種教研活動，努力完善和改進教學(xué)方法和手段，適應(yīng)合作、交流、探究的學(xué)習(xí)模式，提升學(xué)生的整體水平，在中考中取得了較好的成績。
作為一個稱職的教師，應(yīng)要求對教材有高度的理解和把握能力。而且作為一個備課組集體，應(yīng)該是集體智慧的體現(xiàn)，所以在每次集體備課前，針對重點內(nèi)容先要求每位教師自己認真?zhèn)湔n，就像我們要求學(xué)生課前預(yù)習(xí)一樣，先熟悉教材，掌握重點，發(fā)現(xiàn)問題。在集體備課時，由每位教師講自己對教材的理解與欣賞，講自己的困惑與疑問，然后針對問題，大家討論，最后得出一個科學(xué)的結(jié)論。這樣備課，體現(xiàn)了群策群力，所以我們的每一節(jié)課都是集體智慧的結(jié)晶。除了備每一節(jié)課之外，我們備課組內(nèi)的教師經(jīng)常在一起探討教學(xué)中出現(xiàn)的問題，有學(xué)科知識方面比如那一章是初中的重點等，也有教學(xué)方法上的，還有學(xué)生思想、課堂紀律方面等等。我們都是取別人的優(yōu)點補自己的不足，不斷地服務(wù)于我們的教學(xué)。
古人云：“它山之石，可以攻玉”。憑借自身的努力，教師能夠有較大的進步，但是在相互的交流與學(xué)習(xí)中，我們更能得到寶貴的經(jīng)驗，取得更大進步。為此，我們備課組的全體成員非常珍惜每一次教研活動，無論是學(xué)校集體組織的聽課活動，還是自己創(chuàng)造的學(xué)習(xí)聽課機會，我都認真把握，從中汲取同事們的在教學(xué)上的優(yōu)秀方式方法，從聽課中領(lǐng)悟教學(xué)藝術(shù)。提高了教師課堂教學(xué)效率。
應(yīng)該說我們這一屆學(xué)生生源還是比較好的，但是，部分同學(xué)一張滿分是120分的卷子考個十幾，二十幾分的也還是比比皆是，因此，我們所能考慮的只能是，如何在這一屆同學(xué)身上挖掘潛力，不僅要培養(yǎng)出更多的尖子生，而且還要盡量的減少差生的比例。因此，我們備課組的三位教師總是利用一切空余時間給學(xué)生補課，輔導(dǎo)差生，盡最大的努力去提高優(yōu)秀和及格率，在幾次測試中，兩項數(shù)據(jù)都得到了很大的提高。
除了每次的備課組活動，平時我們在教學(xué)中有什么好的方法、點子，有什么疑難的問題都會及時地在辦公室進行交流，其實備課組的活動不一定都是要統(tǒng)一一個時間坐在一起討論，任何時間只要大家有想法都可以進行交流。
應(yīng)該說本屆初三的教學(xué)進度在初一，初二的時候就已經(jīng)開始調(diào)整了，到初三以后，整個進度上的優(yōu)勢一下字就體現(xiàn)出來了。那么如何把進度上的優(yōu)勢轉(zhuǎn)變?yōu)槌煽兩系膬?yōu)勢呢？我們備課組根據(jù)其他學(xué)校的經(jīng)驗最后選擇做中考卷，尤其是做定西市歷年數(shù)學(xué)中考試題，科任教師找空閑時間研究，將知識點和題型歸納、梳理，教師掌握了命題特點、考查知識點、命題熱點和命題趨勢，以便在復(fù)習(xí)中做到有的放矢，不走彎路。
以上所述，只是這一學(xué)年來我們備課組教師工作的一部分。當然，我們的工作中還存在著許多不足之處，取得的成績尚不理想，教學(xué)工作苦樂相伴，我們將一如既往務(wù)實地工作，再接再厲，把工作做得更好！
備課組年度工作總結(jié)篇六
在2011―，我們生物組教師團結(jié)協(xié)作、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，在教育教學(xué)工作中取得了較大的成績，首先，在學(xué)期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組計劃、確立了明確的教育教學(xué)目標，并明確提出：要在過去取得的一些成績的基礎(chǔ)上，再創(chuàng)佳績；其次，在教育教學(xué)過程中，我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標，并投入了極大的熱情，發(fā)揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果；最后，我們還對本年度的工作做了全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結(jié)，決心發(fā)揚我們的優(yōu)點，克服我們的缺點，勤奮學(xué)習(xí)、努力工作，爭取在新的一年里取得更大的進步?？偨Y(jié)這一學(xué)期來的工作如下：
一、教研方面。
本組教師積極參加學(xué)校舉辦的各項教研活動，以及每周五早上的備課組活動，認真說課、評課，研討教學(xué)案，研究進度、教法、學(xué)法，研討公開課，點評公開課，認真學(xué)習(xí)多種教研文章，在評課中大家暢聽欲言，有好說好，有不足說不足，真正做到相互不吹捧，個人不謙虛，找缺點，補措施，各項教研活動都搞得有聲有色，實在而不虛，大家都覺得有收獲。老師們更加關(guān)注新課改動向，了解最新知識，關(guān)注如何上好新教材，在教法、學(xué)法上多加探討，把新課改的內(nèi)容有機地整合到教學(xué)中，使教學(xué)始終走在教改的前沿。我們還經(jīng)常到校外參觀學(xué)習(xí)、相互交流，以相互促進共同提高。
二、以創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)為重點，構(gòu)建新的教學(xué)模式。
新課程強調(diào)教學(xué)過程是師生交流、共同發(fā)展的互動過程。傳統(tǒng)的班級授課制扼殺了學(xué)生的個性，難以因材施教。探究式課堂教學(xué)是以探究為基本特征的一種教學(xué)活動形式，符合教學(xué)改革的實際，能使班級教學(xué)煥發(fā)出生機勃勃的活力，能破除“自我中心”，促使教師在探究中“自我發(fā)展”。探究式課堂教學(xué)特別重視開發(fā)學(xué)生的智力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)自學(xué)能力，力圖通過自我探究引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)和掌握科學(xué)方法，為終身學(xué)習(xí)和工作奠定基礎(chǔ)。經(jīng)過備課組老師的共同討論，我們決定實施新課程改革從改變教學(xué)模式入手，嘗試“探究式教學(xué)模式”。
四、加強學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)，促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
《新課程標準》倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)，力圖改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，逐步培養(yǎng)學(xué)生收集和處理科學(xué)信息的能力以及交流與合作的能力，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，以課程改革為契機，組織學(xué)生開展“探究性學(xué)習(xí)”，促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
五、改革終結(jié)性評價方式，重視形成性評價、學(xué)生自我評價和小組評價。
總結(jié)。
總之，我們生物組在過去的一學(xué)期中，精誠團結(jié)，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績，我們還把自己的教學(xué)、研究成果總結(jié)推廣。與此同時，我們也清醒地看到，我們在工作中還存在著很多不足，如開展新課改的研究還顯得不夠，集體備課的層次還需提高，這些問題我們在以后的工作中將大力改進，努力提高，為廬中的生物教學(xué)再接再厲。
在2011―度，我們生物組教師團結(jié)協(xié)作、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，在教育教學(xué)工作中取得了較大的成績。首先，在學(xué)期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組計劃、確立了明確的教育教學(xué)目標，并明確提出：要在過去取得的一些成績的基礎(chǔ)上，再創(chuàng)佳績；其次，在教育教學(xué)過程中，我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的'計劃和目標，并投入了極大的熱情，發(fā)揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果；最后，我們還對本年度的工作做了全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結(jié)，決心發(fā)揚我們的優(yōu)點，克服我們的缺點，勤奮學(xué)習(xí)、努力工作，爭取在新的一年里取得更大的進步。總結(jié)這一學(xué)期來的工作如下：
一、教研方面。
本組教師積極參加學(xué)校舉辦的各項教研活動，以及每周五早上的備課組活動，認真說課、評課，研討教學(xué)案，研究進度、教法、學(xué)法，研討公開課，點評公開課，認真學(xué)習(xí)多種教研文章，在評課中大家暢聽欲言，有好說好，有不足說不足，真正做到相互不吹捧，個人不謙虛，找缺點，補措施，各項教研活動都搞得有聲有色，實在而不虛，大家都覺得有收獲。老師們更加關(guān)注新課改動向，了解最新知識，關(guān)注如何上好新教材，在教法、學(xué)法上多加探討，把新課改的內(nèi)容有機地整合到教學(xué)中，使教學(xué)始終走在教改的前沿。我們還經(jīng)常到校外參觀學(xué)習(xí)、相互交流，以相互促進共同提高。
二、以創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)為重點，構(gòu)建新的教學(xué)模式。
新課程強調(diào)教學(xué)過程是師生交流、共同發(fā)展的互動過程。傳統(tǒng)的班級授課制扼殺了學(xué)生的個性，難以因材施教。探究式課堂教學(xué)是以探究為基本特征的一種教學(xué)活動形式，符合教學(xué)改革的實際，能使班級教學(xué)煥發(fā)出生機勃勃的活力，能破除“自我中心”，促使教師在探究中“自我發(fā)展”。探究式課堂教學(xué)特別重視開發(fā)學(xué)生的智力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)自學(xué)能力，力圖通過自我探究引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)和掌握科學(xué)方法，為終身學(xué)習(xí)和工作奠定基礎(chǔ)。經(jīng)過備課組老師的共同討論，我們決定實施新課程改革從改變教學(xué)模式入手，嘗試“探究式教學(xué)模式”。
四、加強學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)，促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
《新課程標準》倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)，力圖改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，逐步培養(yǎng)學(xué)生收集和處理科學(xué)信息的能力以及交流與合作的能力，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，以課程改革為契機，組織學(xué)生開展“探究性學(xué)習(xí)”，促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
五、改革終結(jié)性評價方式，重視形成性評價、學(xué)生自我評價和小組評價。
探究教學(xué)重視形成性評價，如學(xué)生上課的表現(xiàn)、撰寫的報告、繪制的圖表、制作的模型、收集的資料、合作交流能力和科學(xué)推理能力等。自我評價和小組評價有助于提高學(xué)生自我要求，提高學(xué)習(xí)效率，有利于學(xué)習(xí)目標的達成。老師為每位同學(xué)建立了“學(xué)生檔案”，作為學(xué)期評定的主要依據(jù)。
總之，我們生物組在過去的一學(xué)期中，精誠團結(jié)，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績，我們還把自己的教學(xué)、研究成果總結(jié)推廣。與此同時，我們也清醒地看到，我們在工作中還存在著很多不足，如開展新課改的研究還顯得不夠，集體備課的層次還需提高，這些問題我們在以后的工作中將大力改進，努力提高，為廬中的生物教學(xué)再接再厲。
備課組年度工作總結(jié)篇七
本學(xué)期，我擔(dān)任高一化學(xué)(3至5班共3個班)的化學(xué)教學(xué)，兼高一化學(xué)備課組組長?，F(xiàn)在就高一化學(xué)備課組建設(shè)中，本人的工作作一個總結(jié)。高一化學(xué)備課組成員由我另外8位老師組成。高一化學(xué)備課組，是一個團結(jié)奮進的備課組，各成員間通力合作，開展了一系列的教學(xué)改革工作，取得了明顯的成績，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和學(xué)生的一致好評?，F(xiàn)簡單總結(jié)如下：
新學(xué)期開課的第一天，備課組進行了第一次備課組活動。該次活動的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃及討論如何落實學(xué)校的教學(xué)計劃，開展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動。一個完整完善的工作計劃，能保證教學(xué)工作的'順利開展和完滿完成，所以一定要加以十二分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成。在以后的教學(xué)過程中，堅持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的備課組活動，發(fā)現(xiàn)情況，及時討論及時解決。
每個教學(xué)環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定;備課組每周一次大的活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。經(jīng)過精心的準備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關(guān)的問題，各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高。
按照學(xué)校的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學(xué)課件后共享，全備課組共用。一般要求每人輪流制作，一人一節(jié)，上課前兩至三天完成。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋;每章至少一份的課外練習(xí)題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度;每章一次的測驗題，并要達到一定的預(yù)期效果。每章還給學(xué)生一些典型的習(xí)題。這樣做取得了很好的效果。
本組同志積極參加學(xué)校舉辦的各項教研活動，認真說課、評課、研討教學(xué)案、周練試卷、研究進度，教法、學(xué)法、研討公開課、點評公開課，認真學(xué)習(xí)教務(wù)處提供的多種教研文章，以及組內(nèi)安排的教研文章，每周聽兩節(jié)以上其他老師的課，在評課中大家暢聽欲言，有好說好，有不足說不足，真正做到相互不吹捧，個人不謙虛，找缺點，補措施，各項教研活動都搞得有聲有色，實在而不虛，大家都覺得有收獲，有提高，從不搞花架子，教研時間很充足。
通過半學(xué)年的努力工作，我高一年級化學(xué)組取得了很突出的成績，在上學(xué)期期終全區(qū)統(tǒng)一考試中，我們高一化學(xué)組取得了很好的成績，平均分在高高一八科中平均分最好，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和年級領(lǐng)導(dǎo)的好評。
我們化學(xué)備課組，會再接再厲，創(chuàng)造更輝煌的成績。
備課組年度工作總結(jié)篇八
八年級英語備課組四位老師，我們一直通力合作，按時按質(zhì)按量完成了學(xué)期教學(xué)工作任務(wù)。本學(xué)期工作壓力大，任務(wù)較重。本學(xué)期我們堅持以教學(xué)工作為中心、學(xué)校教務(wù)處、教科處的工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，加強教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，認真落實課程計劃，落實教學(xué)常規(guī)，落實教學(xué)改革措施，抓好教學(xué)監(jiān)控，大力推進素質(zhì)教育，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。我們主要做了一下工作：
1、我們緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標準與構(gòu)件新理念有機的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。
2、加強了教育的開放性，加強了教學(xué)與學(xué)生生活、現(xiàn)代社會、現(xiàn)代科技的聯(lián)系。教師教學(xué)中立足課堂而不受課堂局限，立足學(xué)科教材而又不受其限制，善于捕捉現(xiàn)代社會，現(xiàn)代科技及其它學(xué)科的知識信息和最新成果，豐富教學(xué)內(nèi)容，開闊學(xué)生視野，使教學(xué)活動始終充滿活力。
3、我們在教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程和方法，凸現(xiàn)發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認識活動，使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。
4、重視集體備課。備課做到三定（定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）；四統(tǒng)一（統(tǒng)一教學(xué)進度、統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一重難點、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、）。按學(xué)期初制定的教研活動計劃正常開展教學(xué)研究活動。讓教師.將備課的主要精力放在明確教學(xué)目標，理清教材思路，規(guī)劃教學(xué)流程，創(chuàng)設(shè)問題情境，化解教學(xué)疑問，促進學(xué)生心智發(fā)展上。避免單純依賴教參，備課缺少源頭活水的現(xiàn)象出現(xiàn)。使備課多方擴充信息，強化二次備課，不斷充實、完善備課資料，做到與時相和，與時俱進。
5、深入鉆研教材。掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線、明確重、難點，搞清疑點，把握關(guān)鍵。精心設(shè)計教案。每課教案做到“五有”：有明確的教學(xué)目的、有具體的教學(xué)內(nèi)容、有連貫而清晰的教學(xué)步驟、有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法、有合適精選的隨堂練習(xí)?；咎崆皟芍軅湔n。
6、當然我們還存在一些問題，如橫向聯(lián)系做得不夠。因某種原因，與兄弟學(xué)校的合作交流不多，錯過了一些學(xué)習(xí)改進的機會；因為老師整日忙于繁忙的教學(xué)任務(wù)，教科研探索偏少，教學(xué)課題研究基本是空白，發(fā)表和獲獎的教學(xué)論文量有待提高。
今后將不斷總結(jié)經(jīng)驗，改進備課組工作中存在的不足，不斷開拓進取創(chuàng)新，力爭取得更快的進步和更好的成績。
備課組年度工作總結(jié)篇九
一學(xué)期的工作以基本結(jié)束，在這一學(xué)期中，我們一年級的全體數(shù)學(xué)老師，立足崗位，勤奮敬業(yè)，團結(jié)協(xié)作，順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)總結(jié)如下：
新課標的出臺對我們每一位老師都提出了新的要求，每位老師都面臨新的挑戰(zhàn)，本學(xué)期我們備課組繼續(xù)加強了對數(shù)學(xué)新課標的理論學(xué)習(xí)，每位老師都堅持業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，寫學(xué)習(xí)筆記。使老師們進一步明確了新課標鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導(dǎo)。還學(xué)習(xí)了一些其他教育教學(xué)理論，切實改變教育觀念，以此來指導(dǎo)我們的教育教學(xué)實踐活動。從而不斷提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
我組針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，經(jīng)常集體備課，共同研討教案，把課題研究滲透到學(xué)科教學(xué)中。積極配合教科室的工作，作好口算測試工作。在教學(xué)中，我們能根據(jù)學(xué)生實際情況，堅持貫徹啟發(fā)式教學(xué)的原則，堅持以學(xué)生為主體，以能力訓(xùn)練為主線，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識、創(chuàng)新意識和實踐能力。如在教學(xué)時，老師們在上課時能結(jié)合新的理念，創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，設(shè)計情趣橫生的生活數(shù)學(xué)，使學(xué)生學(xué)的有趣，學(xué)得輕松。在教學(xué)認鐘表時，讓學(xué)生充分動腦、動手、動口，便于學(xué)生理解知識，掌握知識。
除了在課堂上加強對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，我們還注重對學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng)。經(jīng)常向老年教師閻老師，王老師她們請教，相互交流經(jīng)驗。教給他們自學(xué)的方法，引導(dǎo)他們怎樣進行課前預(yù)習(xí)，把遇到的疑難問題記下來，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討，提高學(xué)習(xí)效率。并通過“手機短信”常與家長聯(lián)系，及時交換信息，共同關(guān)注孩子的成長。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高。
本組共有二位年輕老師張嶺老師和易丹老師，結(jié)合自己的研究課題，平時能積極參加學(xué)校組織的各種教研活動，嚴格執(zhí)行互聽互評課制度，在上課、聽課、評課活動中，取長補短，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。平時每周寫好一篇理論摘記，每學(xué)期寫一篇的教學(xué)論文，完成七個一，使自己在學(xué)習(xí)中成長，在不斷反思中提高。
積極參與學(xué)校的各項活動，不僅及時完成，而且質(zhì)量較高，經(jīng)常被上級表揚。培養(yǎng)青年教師，上傳課件，論文總結(jié)這些方面都做得很好。
備課組年度工作總結(jié)篇十
時光流逝，歲月如梭。當20xx年高考考試結(jié)束的時候，作為高三歷史學(xué)科備課組的工作已經(jīng)落下了帷幕，本備課組的兩名同志也可以相對長長的松了一口氣，也可以比較欣慰的等候自己成果來臨。一年來，我們教研組的兩位同志在學(xué)校的和高三年段的直接領(lǐng)導(dǎo)下，共同拼搏，比較圓滿的完成了高三歷史教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)在能夠向?qū)W校交上合格的答卷。在本學(xué)期尤其是本年度的工作即將結(jié)束的時候，按照以往的慣例，也是按照學(xué)校工作的要求和安排，特作本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
1，做好常規(guī)的教學(xué)工作。
盡管我們兩位同志都是有著多年高三教學(xué)經(jīng)歷的教師，但是我們還是在教學(xué)工中堅持個人認真?zhèn)湔n和集體備課相結(jié)合的原則，相互之間取長補短，相互之間及時地交流，不僅是課前集體備課，而且在課后還積極的相互談各自的教學(xué)體會。只要是發(fā)現(xiàn)有遺漏的知識點，或者是沒有發(fā)掘到的知識點，馬上在下一節(jié)課的時候不上。絕對不放過每一節(jié)課的疏漏點，爭取在挖掘教材的隱性知識方面提高學(xué)生的認識能力，以提高學(xué)生的能力為目的。
2，積極參加學(xué)校組織的公開課教學(xué)活動。
在這一年之中，我們兩個都是積極參加，在上學(xué)期，黃儀老師積極按照市教育科研所的要求在我們學(xué)校為全市高三的歷史教師開設(shè)市級別的教學(xué)公開課，受到聽課教師的好評。洪偉同志的兩次校級別的公開課都有外校教師參加聽課，反映很好。
3，我們積極參加市教育科研所組織的每一次教研活動。
我們從來沒有遲到也沒有早退，而且認真做筆記，并且在會上積極發(fā)言。尤其是在全市組織的大型考試評改試卷工作中，盡管我們是島外學(xué)校，但是我們?nèi)匀粓猿直Ｙ|(zhì)保量的完成工作任務(wù)。在今年年初全市高三市質(zhì)量檢測評改試卷工作中，盡管當時已經(jīng)是當天晚上11點30分了，但是在沒有得到結(jié)束的命令的時候，我們兩個人一直堅持工作，我們是搭乘外校的車輛集美。第二天的早上我們兩個人又早早地來到市教育科研所參加評改試卷工作，受到教科所領(lǐng)導(dǎo)的好評。我們的目的是比較的簡單，既然是代表學(xué)校參加全市試卷批改工作就一定要把工作做好，道理非常的簡單，就是代表我們的學(xué)校。
4，認真準備每一次考試出題工作。
在過去的整整將近的高三歷史付息工作中，我們備課組是非常嚴肅和認真地對待每一次校內(nèi)的大型考試?？梢哉f在第一輪復(fù)習(xí)過程中，我們經(jīng)歷了校內(nèi)的三次大型的考試，但是，對待每一次考試我們都是再一次以前所未有態(tài)度來認真對待的。我們是自己力爭搞原創(chuàng)題，就是運用原有的試題，也是反復(fù)的推敲和篩選，使之一定符合我們訓(xùn)練學(xué)生的意圖。并且力爭做到圖文并茂，材料豐富新穎，達到通過考試訓(xùn)練和提高學(xué)生解題能力的目的。
5，認真對待上級部門組織的每一次大型考試活動。
本學(xué)期，我們按照上級教育主管部門的要求積極組織我們的學(xué)生參加了省市三次的大型考試活動?？梢哉f我們兩位教師對上級的要求是不折不扣的執(zhí)行，因為我們知道參加省市統(tǒng)一組織的大型考試不僅涉及到我們學(xué)校的聲譽，更是對我們學(xué)生的學(xué)習(xí)是一次階段性的檢驗過程，對于同學(xué)們鞏固知識提高解題能力，對以后的高考都是非常的有利的。所以，我們不僅強調(diào)省市統(tǒng)一考試的重要性，而且也非常的注意在大型考試之前對學(xué)生進行強化訓(xùn)練和指導(dǎo)工作，我們就是想借助這樣的載體使自己的學(xué)生提高學(xué)習(xí)歷史課的認識。盡管我們的考試過程中有過不夠理想的地方，尤其是剛開始的時候成績還不是很理想，但是我們有信心，我們完全是憑借信心和我們不懈的努力在后來的考試中把成績提高了許多。
6，本學(xué)期在年段的統(tǒng)一安排和文科綜合組教師的通力配合下，我們共計進行了十次大型的文科綜合考試，可以說高考的體型我們是完全都帶領(lǐng)自己的學(xué)生訓(xùn)練過，并且我們兩位歷史教師自己還積極地通過各種渠道為自己的學(xué)生印制練習(xí)題，我們是在精心選擇和精心的訓(xùn)練。
多年的高考工作生涯使我們是非常的有信心有把握的對待所有的考試情況。在今年高考試題出現(xiàn)以后，我們可以自豪地說，所有的知識點我們都已經(jīng)的復(fù)習(xí)到了，絕對沒有遺漏知識點。雖然今年的熱點很多，可是出現(xiàn)的熱點實在是不夠熱，可是在平時的訓(xùn)練過程中，我們的學(xué)生已經(jīng)是基本的掌握了要領(lǐng)。
雖然明年的高考時考新課程的知識了，但是知識與能力以及用考試選拔人才的手段是永恒的，戰(zhàn)爭對統(tǒng)帥來說永遠都是新鮮事物，但是只要掌握規(guī)律，就有勝算的可能。我們認為只要是在平時的教學(xué)工作中注意雙基的訓(xùn)練，使自己的學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，注意尖子生的培養(yǎng)及其帶動作用，注意高三教師群體有效的搭配性，統(tǒng)一和諧有效的聯(lián)合工作確實是可以收到事半功倍的效果，我們對學(xué)校的未來工作時充滿信心的。
備課組年度工作總結(jié)篇十一
本學(xué)期我們兩位教師擔(dān)任九年級歷史教學(xué)工作。作為畢業(yè)班教師，我們每一階段都認真制定計劃，認真進行集體備課、個人備課和課堂教學(xué)。我們?nèi)σ愿鞍盐蘸妹恳粋€45分鐘，通過充分提高課堂教學(xué)效率，全面?zhèn)鋺?zhàn)中考。
1、集體備課、科學(xué)安排，順利完成復(fù)習(xí)計劃。一本學(xué)期的教學(xué)復(fù)習(xí)工作能順利完成，有賴于我們對每一個教學(xué)復(fù)習(xí)階段的科學(xué)嚴密的計劃性。我們?nèi)四繕艘恢?、方法一致，采用的?fù)習(xí)卷、復(fù)習(xí)提綱等都是集體備課的結(jié)果，凝聚了三個老師的智慧、增強了科學(xué)性。
2、深入研究教材和歷史課標，準確把握歷史的主干知識，落實復(fù)習(xí)計劃。我們?nèi)焕蠋熇酶鞣N機會研究教材、探討教學(xué)中遇到的問題；共同研討歷史課標，深入領(lǐng)會課標中能力要求的三個層次要求所對應(yīng)的知識點，在此基礎(chǔ)上，按照復(fù)習(xí)計劃，對每個階段的練習(xí)選擇相應(yīng)的精選習(xí)題。這樣在復(fù)習(xí)中做到了做、講、看、練的有機整合，課堂效率大大提高?？记白约壕幹频臑g覽復(fù)習(xí)提綱和中考指導(dǎo)受到學(xué)生歡迎。
3、加強習(xí)題訓(xùn)練和學(xué)法指導(dǎo)，注重練習(xí)效率。練習(xí)中加強學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，在學(xué)生做題過程中關(guān)注提高答題方法和解題技巧的培養(yǎng)和訓(xùn)練，要求學(xué)生認真做題，加強學(xué)生思維和審題能力的培養(yǎng)，使學(xué)生學(xué)會從材料中提取有效信息，審題時抓住關(guān)鍵詞和限制詞，問啥答啥，加強答題的準確性、完整性和規(guī)范性。深入探討題目中的有效信息有哪些、應(yīng)該怎么解決、還能怎樣變化，使學(xué)生真正掌握解題方法。并熟悉和掌握開卷考試的方法，為中考奠定堅實的基礎(chǔ)，取得良好的效果。
4、重視各種類型的測試，注重講評，以收到實效。
通過月考、考前模擬考等多種形式的考試去檢驗學(xué)生知識的掌握，在測試中查漏補缺。周考習(xí)題自己設(shè)計，選擇學(xué)生易錯易混的、總結(jié)性強的、主題性的、有規(guī)律的知識。最重要的是選能夠?qū)χR點復(fù)習(xí)起到鞏固作用的習(xí)題；月考、模擬考試，認真批改，整理錯誤，分析錯因，使學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握和復(fù)習(xí)達到自己的.高度，提高應(yīng)試能力。
教學(xué)上我們要嚴格按照學(xué)校的教學(xué)要求完成教學(xué)工作，大到每一節(jié)上課，小到一分鐘到位，時刻都要嚴格要求自己。為了適應(yīng)新課程改革以及中考的要求，在作業(yè)批改上，我們要認真及時，做到全批全改，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
我們組兩位老師平時也很注意教學(xué)積累，積極撰寫教學(xué)經(jīng)驗，教學(xué)總結(jié)、教學(xué)感悟與教學(xué)反思，以便更好的為下面的教學(xué)探索總結(jié)出好的教學(xué)規(guī)律與方法。繼續(xù)在提高課堂教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)積極性上苦下功夫。針對不同班級不同學(xué)生的不同情況，我們對他們作出了不同的學(xué)習(xí)要求和訓(xùn)練，努力使孩子們都能在中考中取得令人滿意的成績與效果。
早學(xué)習(xí)的東西遺忘多，因此在復(fù)習(xí)過程中要更加重視安排好對八年級中國近現(xiàn)代史的系統(tǒng)有效復(fù)習(xí)。
還不能充分調(diào)動學(xué)生的主體性；學(xué)生成績拉開了差距，小部分學(xué)生沒有學(xué)習(xí)興趣，成績不好。
加強集體備課和個人備課的針對性，努力服務(wù)于課堂教學(xué)和學(xué)生；有意識地強化落實新課程理念，突出學(xué)生的主體意識；在教學(xué)中，進一步調(diào)動學(xué)生的主體性，加強學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，加強針對性、階段性目標的完成，要在日常教學(xué)中重視培養(yǎng)提高學(xué)生在歷史學(xué)科上對知識理解和練習(xí)方法的把握。
備課組年度工作總結(jié)篇十二
讓學(xué)生熱愛物理，建立學(xué)習(xí)物理的學(xué)習(xí)熱情和興趣才是學(xué)生將物理學(xué)扎實的原動力。我們備課組在物理演示實驗和學(xué)生實驗中，啟發(fā)學(xué)生的思維，投入了很多的精力，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，使學(xué)生在實踐中加深了對枯燥理論理解的升華。
課堂中的引入，經(jīng)過備課組老師的精心設(shè)計，加強了課堂教學(xué)的實踐，使學(xué)生在課堂上能夠?qū)⑺鶎W(xué)和實踐相聯(lián)系，將平時看不到的實驗搬上課堂。作為學(xué)生是最能夠被課堂實驗所吸引，能夠讓學(xué)生在繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)中得到新鮮的知識，寓教于樂。有的學(xué)生在課堂上為了將實驗看清楚，能夠從教室的后面跑到前面看實驗現(xiàn)象，而前排的同學(xué)更是拉長了脖子，這個事例充分說明，只有學(xué)生感興趣了，才能夠更加關(guān)注物理學(xué)習(xí)。
物理學(xué)科的學(xué)習(xí)，就是要培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，就是讓學(xué)生提高自學(xué)的潛能和動力，讓學(xué)生愛學(xué)、想學(xué)、肯學(xué)。變被動的學(xué)習(xí)為主動的求學(xué)，進一步解放學(xué)生思想上的負擔(dān)，將物理理解成為生活中的一部分，結(jié)合生活常識，真正體會物理、生活、社會的全新課改精神。比如：課堂上，突然外面下雨了，電閃雷鳴，作為教師，不是一味的阻止學(xué)生對外界的好奇，而是很巧妙的提出疑問：“為什么我們先看到閃電而后聽到雷聲？”讓學(xué)生思考這個現(xiàn)象與物理的聯(lián)系，借此機會，向?qū)W生展示物理在生活中的應(yīng)用，展示物理的魅力，提高學(xué)生的興趣。
我們初二物理備課組，今年又融入了新生力量，冉春媚老師是今年新畢業(yè)的大學(xué)生，有著扎實的理論基礎(chǔ)和創(chuàng)新精神，并不怕吃苦。由于學(xué)校工作需要，她還肩負著七年級數(shù)學(xué)的教學(xué)重任，在保證完成教學(xué)任務(wù)的前提條件下，還要能夠及時的進行糾錯，批改作業(yè)，可以說是任務(wù)很重。王立華老師孩子小，自己身體又不太好，但能堅持對工作一絲不茍，還利用業(yè)余時間耐心的輔導(dǎo)后進生。我們備課組集體到初三年級聽課，向經(jīng)驗豐富的老師學(xué)習(xí)，探討教學(xué)實踐和體會。我們能夠保證每周都統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一教案，進行習(xí)題的分析，發(fā)揮互幫互助精神，體現(xiàn)團結(jié)協(xié)作的力量。習(xí)題講評統(tǒng)一內(nèi)容，進度，每人能夠發(fā)揮所長，將個人的研究方向和成果與眾人分享，處處將個人智慧力量容入集體智慧。因為我們深知，只有備課組強大了，學(xué)科才能強盛，學(xué)科強盛了，學(xué)校才有發(fā)展。
物理學(xué)習(xí)不是一蹴而就的，是一個漫長的過程，有的學(xué)生能夠及時將所學(xué)所感應(yīng)用于學(xué)科中，但是有的學(xué)生畢竟需要時間的調(diào)整，適應(yīng)和鍛煉。因此針對這群學(xué)生，我們初二物理備課組一起想辦法，找思路，在繁重的教學(xué)任務(wù)中，抽出時間，為學(xué)生進行補習(xí)和幫助學(xué)生分析。有針對性的給不同檔次的學(xué)生提出不同的要求，讓每個學(xué)生都能明確自己的目標，而不是盲目的追隨一個根本不可能趕超的人，或是將自己的目標定的過低，只有這樣，學(xué)生才能夠朝著自己方向前進，切實的有針對性的開展教學(xué)。
對于物理學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題，及時的訂正，不讓問題過夜，反復(fù)糾錯，有時候重要的章節(jié)和基礎(chǔ)的內(nèi)容能夠反復(fù)的考察多次。作為教師來說，這樣雖然很辛苦，但是我們備課組覺得，這樣做很值得。
我們初二備課組，經(jīng)過一年不懈的努力，一切從頭抓起，狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，狠抓學(xué)習(xí)方法，積極培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。認認真真上好每一節(jié)課，積極要求保障課堂40分鐘的教學(xué)質(zhì)量，本著對每一個學(xué)生負責(zé)的態(tài)度，盡其潛能提高每個學(xué)生成績。
備課組年度工作總結(jié)篇十三
1.語文教研組針對年輕教師多、尤其是剛畢業(yè)的老師多的特點，在教學(xué)中提倡備課做好四個“精心”。每位語文教師都能精心制訂教學(xué)計劃，精心設(shè)計教學(xué)過程，精心選擇教學(xué)方法，精心設(shè)計題型訓(xùn)練。統(tǒng)一了備課規(guī)范，依照學(xué)校教導(dǎo)處要求，每課時都有教學(xué)目標，重點、難點、作業(yè)布置、板書設(shè)計、教后感等。積極參加集體備課，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時了解教育教學(xué)情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。備課時，我們還充分挖掘教材中的德育因素，做到文道結(jié)合；結(jié)合我校“楹聯(lián)特色”的辦學(xué)理念，教學(xué)中隨時注重楹聯(lián)的相關(guān)知識的滲透。
2.在上課上，我們?nèi)w語文教師以現(xiàn)代化教學(xué)的觀點，不斷更新教法與手段，促進課堂教學(xué)效率的提高。堅持做到“四為主”：教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，全面育人為主旨。做到“四突出”：突出啟發(fā)式教學(xué)，突出因材施教，突出興趣激發(fā)，突出教書育人。根據(jù)教材的特點，認真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時，以減輕學(xué)生的負擔(dān)為準繩，認真取舍，精選適量的作業(yè)，以課文為主，因人而異，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。作業(yè)批改及時，認真，保證當天完成，作文在做后三天批完，并在此基礎(chǔ)上及時講評，及時反饋。
3.我們既注重學(xué)生的整體發(fā)展，又注重學(xué)生的個體發(fā)展。因材施教，使不同學(xué)生的不同個性得到充分的展示。本學(xué)期，我們的具體做法是：根據(jù)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)態(tài)度把學(xué)生分為若干個師友，認真做好“幫教”工作。
4.本學(xué)期，我們都能根據(jù)學(xué)校常規(guī)組織考試，并能寫好質(zhì)量分析報告。本學(xué)期期中期末考試，三個年級的語文成績較好。特別是初一和初三，都位列全市第一。
1. 重視集體備課，發(fā)揮團隊優(yōu)勢。本學(xué)期我們重點研究教學(xué)中存在的問題，探索課堂教學(xué)中的困惑，調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性。思考如何創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生多動、多思，展開聯(lián)想，開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。如何讓教師教學(xué)行為的發(fā)生顯著變化，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊?，讓學(xué)生學(xué)得主動，學(xué)得有效果。在常規(guī)教學(xué)中我們互相探究教學(xué)中存在的問題，在期中（末）考試備考工作中，彼此出謀獻策，資源共享，力求提高我們的語文整體成績。比如，我們語文組老師大家經(jīng)常把上網(wǎng)下載的課件加以修改后進行利用，或自制課件，把精心制作的課件教案、學(xué)生的作文范文無私地奉獻出來，在組內(nèi)實行資源共享。有時發(fā)現(xiàn)了一份不錯的練習(xí)或試卷，都要拿來互相鑒別，決定是否利用，彼此都沒偏私。在復(fù)習(xí)備考時，更是愉快地分工合作。先集體備課，確定復(fù)習(xí)的計劃和方案，然后彼此分工充分準備，整個備課組人人出謀獻策，提前準備相關(guān)資料，使復(fù)習(xí)備考的過程能講練結(jié)合，有序進行。
2.遵循語文教育的規(guī)律，注重學(xué)生的實踐活動。開學(xué)以來，為了豐富學(xué)生的文化生活，營造書香校園，進一步深化課堂教學(xué)改革，組織了很多語文活動。例如：配合學(xué)校藝術(shù)節(jié)的詩歌朗誦比賽、現(xiàn)場作文比賽、手抄報比賽、漢字聽寫大賽等。到太倉規(guī)劃館、省太高參觀聽講座等。繼續(xù)組織每周一次的文學(xué)社活動，引導(dǎo)學(xué)生將文學(xué)融入生活，讓文學(xué)的靈動提升生命的質(zhì)量，喚醒他們心中對文學(xué)的渴望和追求。各班內(nèi)都成立了圖書角，定期帶領(lǐng)學(xué)生上閱讀課。11月，李成敏同學(xué)參加了“中學(xué)生與社會”現(xiàn)場作文大賽并獲一等獎。樹語棠等四位同學(xué)獲太倉市漢字聽寫大賽二等獎等。
3.多方面努力，培養(yǎng)青年教師
本學(xué)期我組有兩名新語文教師陸怡青、顧俊英老師的加入，教研組采用多種方法讓這批年輕教師盡快地成長起來：鼓勵青年教師多承擔(dān)集體備課，將自己的哪怕點點滴滴的教改思路滲透進教學(xué)中，老教師將自己教學(xué)多年的經(jīng)驗要毫不保留地傳授他們。本學(xué)期他們共同執(zhí)教了一節(jié)同題異構(gòu)匯報課《夏》。
4.積極參加各級各類教研活動。本學(xué)期，老師們積極撰寫論文并獲得不同獎次。姚向英老師代表太倉上了一節(jié)蘇州市公開課《白雪歌送武判官歸京》并獲得好評。
當然下一個學(xué)期我們還有很多需要提高的地方，我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步，對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)（即：聽什么？看什么？想什么？）這三個問題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。今后采用每次開課由一位教師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的能力。我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實踐。教學(xué)要指導(dǎo)學(xué)生掌握文章的基本寫作能力，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察生活、感悟生活。要上好作文指導(dǎo)課和講評課。
總之，“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓，我們語文教研組將繼續(xù)群策群力，爭取更大的飛躍。
備課組年度工作總結(jié)篇十四
20xx屆的高三學(xué)生已經(jīng)畢業(yè)了，反思我們的備課組工作，特別是高三復(fù)習(xí)課教學(xué)工作，對在今后教學(xué)中進一步減少遺憾是十分必要的。總結(jié)讓我們能堅持已經(jīng)形成的比較成熟的教學(xué)方案，反思讓我們更加清醒地認識存在的不足，并努力尋求相應(yīng)的解決方案。下面對備課組工作從四個方面總結(jié)如下。
1、一輪復(fù)習(xí)學(xué)案：高三物理復(fù)習(xí)中使用的學(xué)案是我們校本復(fù)習(xí)材料的核心。這套學(xué)案是繼承了上一屆學(xué)案的優(yōu)點，并做了較大的改進和提高，她是按照教材順序編寫的，她最大的特色就是適合我們省沭中的學(xué)生實際水平，并根據(jù)高考的思路不斷變化更新。這套學(xué)案的受益者是高三的畢業(yè)生，貢獻者是我們備課組的王增紅、宋明、胡方揚、戚昌波、王浩、徐黨軍等老師，我們下一屆教師肩負著繼續(xù)傳承并不斷發(fā)展和完善的任務(wù)。
2、二輪復(fù)習(xí)學(xué)案：二輪復(fù)習(xí)一直是我校高三復(fù)習(xí)的瓶頸，為此我組的做法是，在為學(xué)生每人征訂了一套《創(chuàng)新設(shè)計》二輪復(fù)習(xí)資料的基礎(chǔ)上，我組又出重拳，組織力量編制了一套適合我校學(xué)生在新的考試形勢下使用的二輪復(fù)習(xí)資料，該套資料對學(xué)生提綱挈領(lǐng)掌握高中物理知識的脈絡(luò)起到了關(guān)鍵性作用。
3、周練的編寫：我們備課組做了一項開創(chuàng)性工作就是選編了一套與復(fù)習(xí)同步的周練試題。我校一直倡導(dǎo)對購買、征訂的復(fù)習(xí)資料要精心選用，為學(xué)生節(jié)省寶貴的復(fù)習(xí)時間；還有一些資料不適合全部印發(fā)學(xué)生，在這種情況下，我們備課組下決心選編了一套與復(fù)習(xí)同步的周練試題，并最終成形。相信也會成為有我校特色的校本復(fù)習(xí)材料之一。
4、選考模塊知識點整理和辨析題的編寫：今年高三在參照去年的資料和蘇南的一些學(xué)校資料的基礎(chǔ)上，先后分兩次進行進一步整理和完善，并印發(fā)到每一位學(xué)生，對學(xué)生對選考模塊的復(fù)習(xí)起到關(guān)鍵的作用。
6、以上資料的均印發(fā)到高三的每一位學(xué)生，并且每一位老師都能不折不扣使用，不存在浪費和重新編寫的現(xiàn)象，是我校在這方面執(zhí)行比較好的備課組之一。
1、研討近年高考題：備課組教師研究近三年以來的高考試題（三年以前的我們已經(jīng)很熟悉了）。從中找出經(jīng)常考的知識點、從沒考的知識：經(jīng)?？嫉闹R點再次考查的概率大，我們就提煉出模型，學(xué)生加強練習(xí)，典型題目多次刺激；從沒考過，但也是高考要求范圍內(nèi)的知識點我們也會重視，也會在各種測試中將這部分的內(nèi)容融入進去。另外，我們還認真分析和研究近幾年全國各地的高考試題，尤其是上海的考題，也是至關(guān)重要的事情，我們只有這樣才能把握和洞悉高考方向和規(guī)律，提高復(fù)習(xí)的針對性和有效性。（也許大家都已發(fā)現(xiàn)全國乃至各省市高考命題的思路都有向上海試題靠攏的趨勢，上海試題具有一定的引領(lǐng)作用。）。
2、研討考試說明：我們仔細閱讀了今年高考說明和《試題樣題》，對各題的難度和區(qū)分度有大體了解，重視上面稱贊的好題，吃透，領(lǐng)會。比如對難度適中，但區(qū)分度大，適合選拔的題目我們?nèi)谌雽W(xué)案或考試，給予了足夠地重視。只有深入研究考試說明和高考樣題，才能準確領(lǐng)會高考精神，把握高考方向，才能在復(fù)習(xí)迎考中占得先機。
1、學(xué)案編寫的合作：備課組長負責(zé)教學(xué)計劃和安排，學(xué)案的統(tǒng)稿。其余人分成兩個備課小組（宋明、胡方揚、戚昌波一組；王浩、張前軍、徐黨軍一組）按章節(jié)每小組輪流編寫學(xué)案，姜祖國、丁紅芹、殷正徐等三位青年老師負責(zé)校對和做題。細致合理的分工使得復(fù)習(xí)工作能有序開展。這些工作絕不是一個人能獨立完成的，所以明確的組內(nèi)分工，沒有斷裂的鏈條，使得高考復(fù)習(xí)能順利完成。
2、集體備課的合作：備課活動時間常規(guī)化：高三備課都有一個固定的活動時間，一般是一周一次。這是起碼的要求，但僅局限于一周一次的備課，恐怕不夠。作為高三來講，平時的教學(xué)內(nèi)容多，學(xué)生練習(xí)多，更需要及時交流和討論。一次練習(xí)過后，及時交流試卷中學(xué)生出現(xiàn)的問題，交流試卷講評的重點、方法以及拓展，已經(jīng)成為我們組的慣例。
備課活動內(nèi)容具體化：具體化是增強備課成效的前提。除了及時交流以外，每周一次的固定活動主要圍繞以下內(nèi)容進行：一周教學(xué)內(nèi)容的重點和難點分析、學(xué)生學(xué)習(xí)過程中可能遇到的難點及突破方案；一周內(nèi)每個備課組成員需要完成的任務(wù)、完成時間。活動內(nèi)容具體化，使備課組成員都會感到活動內(nèi)容有用、管用。
備課活動過程民主化：在討論復(fù)習(xí)課內(nèi)容時，暢所欲言，充分交流，互相借鑒，內(nèi)容上不保留，形式上也不強求統(tǒng)一。
2、聽評課的合作：高三一學(xué)年來始終加強相互聽課、評課活動，基本上能做到每周每人相互聽課兩次，并就教學(xué)環(huán)節(jié)處理、學(xué)法指導(dǎo)、物理思想的培養(yǎng)等進行探討。此外，備課組將開展扎實的聽課評課活動。老師之間要互相多聽課多評課，通過這種形式加強交流，取長補短，不斷改進教學(xué)水平。
1、計劃性強：工作提前謀劃，會使我們掌握主動。高二暑假我們就制定了高三第一學(xué)期工作計劃，對我們的工作提出了具體的措施和要求，復(fù)習(xí)計劃嚴謹規(guī)范。前面提到的明確的分工前提也是提前計劃好，以便于有磨合和調(diào)整的機會。我們備課組在學(xué)期教學(xué)、周練的命題等幾個方面都有落實到人的全面、可行的計劃，計劃使得我們的復(fù)習(xí)工作更加有序。
2、正確處理好高一、高二和高三的關(guān)系：這一點我有新的認識。高考要取得好成績，相當一部分取決于高三復(fù)習(xí)課效果；高三復(fù)習(xí)課效果，又取決于高一高二的效果。我們在高一、高二教學(xué)中知識基礎(chǔ)和能力基礎(chǔ)兼顧，給學(xué)生補充了許多課外實驗，一方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，另一方面也與學(xué)科的特點相適應(yīng)。我們也布置有特色的作業(yè)，包括分層作業(yè)和驗電器、卡尺、反應(yīng)尺、熱氣球等制作。這些都是課堂外的拓展，我們也注重課堂內(nèi)的難度和密度，高一高二注重學(xué)生對物理規(guī)律本身的理解，兼顧解題，而高三就要將解題放在首位，因而一些口訣類的解題方法我們盡量放高三再教，讓學(xué)生在高一高二學(xué)到的是真的物理，高三學(xué)到高效得分的方法。
備課組年度工作總結(jié)篇十五
我們備課組共有7名老師。都屬于是有一定教學(xué)經(jīng)驗而年齡卻又不是很大的教師。我們備課組是一個團結(jié)奮進的集體，組內(nèi)的幾位老師是充滿著干勁、鉆勁和團結(jié)互助精神的。在工作中大家時時互通信息、共同探討，還資源共享！在提優(yōu)、補差、出卷等常規(guī)工作中，因為大家良好的合作精神，所以，效率非常高。
1、圍繞學(xué)?！队行Ы虒W(xué)》的課題認真學(xué)習(xí)教育理論，提高教師的理論素質(zhì)。
本學(xué)期，我們備課組的老師們多次參加小組及大組的理論學(xué)習(xí)活動。全體老師認真學(xué)習(xí)了《有效教學(xué)》的有關(guān)理論知識，并對學(xué)習(xí)內(nèi)容進行了反思，在幾次比較認真的學(xué)習(xí)以后，我們又針對日常教學(xué)中遇到的實際問題，制定了各自的課題，本學(xué)期的日常教學(xué)工作就做到緊緊圍繞課題方案。
此外，我們低年級數(shù)學(xué)備課組本學(xué)期的研修方案是“以基本概念的理解為起點，提升學(xué)生幾何思維能力”，針對這一方案，我們組內(nèi)的老師們都進行了幾何教學(xué)方面的理論學(xué)習(xí)，我們每月都圍繞這一主題進行了學(xué)習(xí)筆記的摘抄，還撰寫了讀后感。
2、課堂教學(xué)，教師之間互相學(xué)習(xí)，共同發(fā)展。
本學(xué)期我們圍繞備課組的研修方案“以基本概念的理解為起點，提升學(xué)生幾何思維能力”，每位數(shù)學(xué)教師都圍繞這一專題上了研究課，在課堂中嘗試如何把學(xué)到的先進教學(xué)理念落到實處。嘗試把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，在學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展。我們堅持兩周舉行一次教學(xué)研究活動，互相聽課，互相評課。在活動中，教師們還把自己在教學(xué)中遇到的困惑和得到的教學(xué)心得與各位教師互相交流，共同探討。
3、以教學(xué)為中心，力求常規(guī)和創(chuàng)新有機結(jié)合。
這學(xué)期，我們堅持以教學(xué)為中心，進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。
4、充分發(fā)揮團隊的力量，集體備課。
為了能充分挖掘各人的潛能，發(fā)揮集體的力量和智慧，我們備課組很注重集體備課，本學(xué)期多次進行集體備課，每次備課都做到有內(nèi)容和中心發(fā)言人，在集中之前，大家必須先鉆研教材內(nèi)容，然后就教材的內(nèi)容對教學(xué)設(shè)計、教學(xué)的重難點如何去突破、對如何把握例題講解的深淺程度、習(xí)題個的見解和意見，大家一起學(xué)習(xí)、研究，取長補短。
1、整體上學(xué)生有進步，但是部分學(xué)困生提高很慢或者還沒有提高，對于這幾個學(xué)困生我們目前還沒有更有效的方法。
2、學(xué)生的點滴進步全部是教師加倍的辛勞換來的，我們目前的成績中，主要是教師的孤軍“苦干”，缺少家長的配合，以及如何進一步提高教學(xué)效率，這也是實際存在的問題。
3、在教學(xué)中，對于教材的把握不能很好地處理好基本目標與拓展之間的關(guān)系，以至于我們的課堂，有時會目標過高；有時也會目標過低。
雖然，我們在研究有效教學(xué)，但在實際工作中，我們的教學(xué)效率還不夠高。這里面有教師本身的因素，還有學(xué)生的因素，因此，在今后的工作中，我們還是要把這一課題深入做下去，在實踐與研究中，想方設(shè)法調(diào)動一切有利因素，盡可能減少不利因素，進一步挖掘潛能，提高我們的教學(xué)效益。
備課組年度工作總結(jié)篇十六
一個學(xué)期即將匆匆過去?；厥孜覀凅w育組的工作，感慨萬千：每個人都勤奮工作，不斷創(chuàng)新，以辛勤的汗水和豐碩的成績?yōu)楸緦W(xué)期劃了一個圓滿的句號。每個人都很努力、很忙碌，但都沒有怨言，互相之間團結(jié)協(xié)作，互幫共進。每個人都從“集體召喚”中努力尋找著工作的幸福感和快樂源，努力實踐并改變自己的教學(xué)方式。
我備課組共有3人，每一位成員都素質(zhì)全面并且都有各自特長。教學(xué)中老教師底蘊深厚，新教師的教學(xué)水平和組織能力日漸提高.這是一支充滿朝氣活力、積極向上、對工作兢兢業(yè)業(yè)的隊伍。
一、加強備課組的集體力量。
體育備課組是一個非常年輕的組，在這個新的團體中，教師的和諧相處是重中之重。教學(xué)活動的展開并不僅僅是教師的個體行為，一個具有良好素養(yǎng)的教師必須具有較強的團隊協(xié)作精神，這樣才能使自己更快更好地成長起來，才能以好的情操熏陶影響學(xué)生。我們備課組的教師深深地明白這一點，因此，我們在日常工作、生活中加強同事之間的交流，每周六上午是教研活動時間，單周安排備課組研討，雙周安排備課組交流。只有在時間保證的情況下老師才能全身心地進行問題的發(fā)現(xiàn)、建議的提出、方法的交流、經(jīng)驗的共享，只有在一次次的激烈碰撞中才能閃出靈感、擦出火花。
作為一支年輕的隊伍，我們組的成員深深明白學(xué)習(xí)的重要性，因此，學(xué)校和江干區(qū)的每一次活動都積極參加。認真學(xué)習(xí)、反思，把這些活動作為自身成長的一部分，從新教師亮相課到這次的文海之星，也能看出體育組的新成員都有自己的特色，每節(jié)課都通過了大家的努力，通過集體備課達到了一定的高度，除了開課老師個人的努力，其他老師都是群策群力，毫無私心，從教學(xué)的整體設(shè)計到每一個細小環(huán)節(jié)的處理，最后到教師語言組織及處理課堂突發(fā)事件的辦法都進行了準備、修改，特別是師父們真是做到了傾力傾為，開課之后便是評課，評課中我們強調(diào)不眾口一詞地叫好，而是開誠布公地分析這堂課的成功與遺憾，亮點與不足。講的老師誠懇，聽的老師真誠，因為大家都清楚，集體的智慧是無窮的，只有通過這樣的貌似“不留情面”的評課，才能真正的進步、提高。在這一過程中，我們形成了一個很好的氛圍，互幫互助，共同提高。
二、有序開展校和區(qū)的各項體育活動。
1、本學(xué)期體育活動有序的進行著，在大家的共同努力下，經(jīng)過認真組織策劃，舉辦了實驗學(xué)校的第三屆冬季越野賽和我們七年級級部的跳繩比賽。從開學(xué)的體育技能測試結(jié)束后就開始籌備級部圓周接力比賽，圓周接力比賽比賽后教研組統(tǒng)一安排進行體制將抗數(shù)據(jù)的整理和上報，緊接著就是越野賽的舉行。每一位體育組成員分工明確，各自落實好前期工作，并充分發(fā)揮集體的力量，發(fā)現(xiàn)問題一起解決。
目前，由于我們體育組這一團隊還很年青，在剛剛走過的一個學(xué)期里，從教師個人來看，所能捧出的實績并不斐然，或者說還不值得一提。但我們?nèi)匀缓狼闈M懷，因為我們相信：只要我們這樣堅實有力、團結(jié)互助地走下去，一定會迎來明天的累累碩果。
六年級：李慎華。
備課組年度工作總結(jié)篇十七
20xx年中考我校取得了優(yōu)異的成績。物理學(xué)科保質(zhì)保量的完成了各項指標，這得益于整個備課組老師的團結(jié)合作和孜孜不倦的工作;得益于整個備課組老師充分挖掘和有效整合課程教學(xué)資源，激發(fā)了學(xué)生物理學(xué)習(xí)的興趣，提高了物理學(xué)習(xí)的效率;得益于全體初三學(xué)生的勤奮努力和不懈奮斗;得益于學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)人性化的管理方法和高超的指揮藝術(shù)。
物理是學(xué)生普遍認為難學(xué)的一門中考學(xué)科。要使學(xué)生熟練掌握物理基礎(chǔ)知識和實驗技能，從容應(yīng)對中考，難度和強度是可想而知的。面對著這樣緊張而繁重的教學(xué)工作，我們逐漸摸索和總結(jié)出了一套行之有效的方法，并在09屆初三學(xué)生的物理學(xué)習(xí)中認真貫徹和執(zhí)行了這套方法，取得了一定成績。現(xiàn)將具體做法總結(jié)如下：
充分利用課堂教學(xué)，研究教材，研究學(xué)生，從初三學(xué)生學(xué)習(xí)一年半物理的實際情況出發(fā)，著重把握好“預(yù)習(xí)指導(dǎo)——導(dǎo)入新課——講授新課——小結(jié)——評閱作業(yè)——章節(jié)復(fù)習(xí)——考核"幾個有機的環(huán)節(jié)，結(jié)合實驗精講概念、定理、定律，做到讓學(xué)生在輕松、愉快氣氛當中當堂或在考核過程中掌握、消化所學(xué)知識，力爭精心設(shè)計好每一堂課，扎扎實實上好每一堂課，認認真真鞏固好每一堂課，使物理教學(xué)真正落到實處。在講授新課當中，做到突出重點，抓住關(guān)鍵，突破難點，精選精講例題、習(xí)題，由淺入深，循序漸進，在課堂上充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，讓本來很有趣味的物理課堂真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園。
遵循物理教學(xué)規(guī)律和物理學(xué)科的特點，以實驗啟動物理概念、定理、定律的教學(xué)。在演示實驗中，引導(dǎo)學(xué)生有目的的觀察，啟發(fā)積極思維，提示物理現(xiàn)象的本質(zhì)。組織好學(xué)生實驗，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，培養(yǎng)學(xué)生獨立操作的能力、團結(jié)協(xié)作的精神和學(xué)生自主創(chuàng)新的能力。此期除做完、做好教學(xué)所要求的實驗外，還利用電化教學(xué)設(shè)備和多媒體教學(xué)手段及遠程教學(xué)設(shè)備開展物理實驗的教學(xué)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，大部分學(xué)生能從實驗現(xiàn)象中分析出實驗?zāi)康?、本質(zhì)，初步具備了物理的思維品質(zhì)和獨立操作的能力，實驗操作考試各項指標完成率居全市之首。
注重每一個學(xué)生，使每一個學(xué)生都有進步。學(xué)生智力、素質(zhì)的參差必然導(dǎo)致教學(xué)的不統(tǒng)一性，在教學(xué)的過程中注意兼顧全體學(xué)生，難易有度，激勵先進學(xué)生，鼓勵后進生。一期來，各班成立幫扶小組，在培養(yǎng)好尖子生的同時，還利用課余時間輔導(dǎo)、幫助、鼓勵基礎(chǔ)差的學(xué)生趕上先進生，讓差生在老師的激勵、關(guān)心下不斷取得進步。應(yīng)用物理知識競賽四人獲得國家級一二等獎，多人獲得省市級獎;中考合格率也有顯著提高。
在物理教學(xué)過程中，不斷地向?qū)W生滲透辯證唯物主義教育、愛國主義教育、道德品質(zhì)教育和科學(xué)態(tài)度教育。著重介紹了我國科學(xué)家熱愛祖國的事跡，介紹了我國歷史上和現(xiàn)代科技成就，大大增強了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，培養(yǎng)了其嚴肅認真、實事求是、團結(jié)協(xié)作的作風(fēng)。
著眼于素質(zhì)教育，為達到最終培養(yǎng)學(xué)生能力的目的，針對傳統(tǒng)封閉、固定化的教學(xué)模式的弊端，尋求、思考新的更好的教學(xué)方法。
“嘗試了強化學(xué)生學(xué)習(xí)物理的信心。每次開始上課時，不是禮節(jié)性的師生問好，而是由同學(xué)們高呼自己想出的口號。如“學(xué)物理，我能行”“輕松學(xué)物理，快樂考高分”等以堅定學(xué)好物理的信心，堅持下來，取得了一定的效果。
堅持抓好了“錯題分類再現(xiàn)，平時打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)”。 平時我們備課組內(nèi)教師通力合作，將不同層次學(xué)生練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤率較高的題目進行分類整理，建立錯題檔案。對粗心錯誤、概念錯誤與難題錯誤區(qū)別對待，然后給學(xué)生進行第二次練習(xí)或測試。粗心錯誤常常包括審題錯和筆誤兩種情況，屬于比較簡單的錯題再現(xiàn)，比較適合于在中考前進行最后磨合，提醒學(xué)生在考場上要細心認真;而概念錯誤則是要在每一章節(jié)后記中整理，再通過填空、選擇等題型再現(xiàn);而難題出錯往往是學(xué)生在分析題目時遇到困難無法完成而出錯，所以很大程度上并不是簡單的把做錯的題目給學(xué)生重做一次，而是根據(jù)錯題的難度進行分析，將難度較大的錯題拆解分成比較簡單的若干道題，然后再讓學(xué)生完成。因為難度降低，第二次練習(xí)時學(xué)生普遍能夠做得較好，達到了鞏固強化的效果。
總之，初三物理備課組注重研討與協(xié)作，提高集體備課效率，全面完成了學(xué)校下達的各項指標。新學(xué)期我們備課組將充分發(fā)揮不同年齡層次教師的優(yōu)勢，互幫互助、取長補短，調(diào)動每一位教師的教學(xué)熱情和工作積極性，將備課組的智慧發(fā)揮到最大限度，深入總結(jié)，積累大量的第一手資料，在新學(xué)年到來之際，為物理學(xué)科帶來新一輪的輝煌!
備課組年度工作總結(jié)篇十八
我們20xx級高三物理備課組由4人組成，共有物生和物地兩種組合的6個教學(xué)班。在高三年級組的正確指揮下，針對近幾年xx高考的走向和高三物理教學(xué)的特點，結(jié)合學(xué)生的學(xué)情，做到科學(xué)決策、充分發(fā)揮了物理學(xué)科不搶不占學(xué)生課余時間，高效復(fù)習(xí)、從一模的考試結(jié)果來看，語數(shù)外上線的學(xué)生，物理達b還好。之所以能夠取得這樣的成績，是與我們備課組的努力工作密不可分的。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
要出成績，必須敬業(yè)樂業(yè)。教師不是一種職業(yè)，而是一種事業(yè)，職業(yè)為了謀生，而事業(yè)就需要奉獻。而這種奉獻精神在我們物理備課組隨處可以體現(xiàn)。如老師們利用第八節(jié)課到晚自習(xí)上課前的這段時間在辦公室對提優(yōu)生和臨界生進行免費輔導(dǎo)。
1、及時召開高三備課組會，統(tǒng)一思想認識。20xx屆高考一結(jié)束。暑假期間備課組就專門進行了組內(nèi)研討。結(jié)合20xx年xx高考試卷特征，研究制定了復(fù)習(xí)的相關(guān)策略：1）重視教材，以課程標準為準則，落實考點。
縱觀近幾年高考試題，課本是根，考點復(fù)習(xí)必須以課本為載體，復(fù)習(xí)過程中充分挖掘課本中的內(nèi)涵，在課本中落實考點。對于那些不會考的或要求過高的問題，果斷放棄。事實證明我們的決定是對的。
2、加強基礎(chǔ)知識，技能的培養(yǎng)，突出主干知識的復(fù)習(xí)。
在一輪復(fù)習(xí)中以概念，規(guī)律為主，掌握概念形成，規(guī)律建立，理解概念和規(guī)律內(nèi)涵及外延，規(guī)律適用條件，相近概念，規(guī)律的比較。主干知識，高考中高頻率的知識作為重點復(fù)習(xí)。針對14年高考試題中“考點全面”特點。尤其是選擇題，基本涵蓋了考試說明中熱門考點，故在教學(xué)中突出主干考點的復(fù)習(xí)，逐個突破。
3、重視試題研究，放棄復(fù)習(xí)中偏、難、怪的題目，提高復(fù)習(xí)的效率。
近幾年高考物理難度逐年降低且題型和題目很穩(wěn)定，多年高考中并未出現(xiàn)偏、難和情景特別復(fù)雜的題目。我們的學(xué)生水平也在降低的實際情況。在復(fù)習(xí)中，放棄偏、難、怪的題目，注重基礎(chǔ)，立足中檔題，在中檔題目中做文章，注重培養(yǎng)學(xué)生從題目中提取信息并加以利用，注重培養(yǎng)學(xué)生建立物理模型，注重培養(yǎng)學(xué)生尋找解題的突破口等。同時也注重一題多解，一題多變，多題歸一，從而真正提升學(xué)生們解題能力。
高考實驗題是學(xué)生必考內(nèi)容，我們必須以課本上的基本實驗為載體，培養(yǎng)學(xué)生儀器讀數(shù)、器材選擇、圖像描繪和原理遷移等能力，力爭拿穩(wěn)實驗保本分。
4、抓好后期3-3、3-5模塊的要點識記和背誦，查缺補漏，力求選修少丟分。確保想學(xué)的學(xué)生保c成功實在放棄的學(xué)生沒有辦法。
5、重視答題規(guī)范，提高得分機會。
在復(fù)習(xí)中，要求規(guī)范答題，減少非智力因素失分，也是備考中的重中之重，從每一個物理量的過程分析，方程的建立都應(yīng)注重。
我們備課組的老師，每個人的業(yè)務(wù)素質(zhì)都是過硬的。都具有多年高三物理教學(xué)的經(jīng)驗，但我們也沒有搞經(jīng)驗主義，而是以冷靜的思想分析高考形式、學(xué)生的現(xiàn)狀，做出正確的判斷，實事求是的作好復(fù)習(xí)的每一個環(huán)節(jié)，體現(xiàn)在備課、上課、輔導(dǎo)、練習(xí)，批改等方面一絲不茍。要讓學(xué)生做的題，我們堅決會先做。再進行取舍，不讓學(xué)生陷入題海。而且，我們深入學(xué)生全方位輔導(dǎo)，以飽滿的情緒感染、感召著每一位學(xué)生，深受學(xué)生的好評。
集體備課是我們物理組的傳統(tǒng)作風(fēng)，高三面臨時間緊，任務(wù)重，所以集體備課求實求效是主旋律。我們采用了“三結(jié)合”的方法，即集體與分散結(jié)合，內(nèi)容與方法結(jié)合，教材與學(xué)生實際結(jié)合。簡單的說就是我們備課組會針對自己所想到的所遇到的問題不論時間不論地點不論人數(shù)適時進行教研。
我們備課組的所有老師都是是團結(jié)的，體現(xiàn)在我們坦誠相待，相互關(guān)心，相互照顧，彼此取長補短。不管是備課、還是上課、或是輔導(dǎo)資料都能做到大家討論，大家共享。另外物理試卷的命題，審題、評卷等分配的工作，每次都能及時高效的完成。
現(xiàn)在的學(xué)生普遍都覺得物理很難，在高考中的地位不斷被弱化，學(xué)校也根據(jù)學(xué)情而提出“語數(shù)外優(yōu)先，選修一保一棄”的策略，導(dǎo)致我們物理老師的苗子生貢獻率就低。鑒于此。我們備課組的老師都能以以大局為重，總分至上，始終堅持“三不”。即不搶時間，不褒揚物理學(xué)科，不貶低其他學(xué)科。教育學(xué)生科學(xué)應(yīng)考。
六、我覺得工作中還應(yīng)進行改進的地方。比如：
1、教學(xué)理念還要進一步更新。學(xué)生的主體意識還沒有得到充分的體現(xiàn)，教師在課堂上還存在包辦太多，學(xué)生得不到全面充分的訓(xùn)練。
2、習(xí)題選擇還有誤區(qū)，教學(xué)中還存有一些繁難的題目不敢舍去，題目數(shù)量控制不好。
3、為了提高課堂效益，老師還要投入更多的精力研究高考，提高整合教學(xué)資源的能力。
總的說來，物理組在長期的合作和互助中已經(jīng)形成了自己的團隊精神——不計較得失、樂于奉獻、團結(jié)一心、形成合力。回顧過去，展望未來，過去的時光，我們盡心盡力，盡職盡責(zé)，雖然我們不是最優(yōu)秀的，但我們一直走在通往優(yōu)秀的路上。在今后的工作中，我們將繼續(xù)努力，攜手同行，一如既往努力工作。
備課組年度工作總結(jié)篇十九
20xx年下學(xué)期即將結(jié)束，半年來，我們九年級化學(xué)備課組6位老師，認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，切實抓好教育教學(xué)工作，積極、認真的搞好化學(xué)教研，教師的專業(yè)素質(zhì)水平得到提升，教育教學(xué)成績也顯著提高。下面對本學(xué)期的主要工作做如下總結(jié)：
開學(xué)初，我們根據(jù)教學(xué)大綱、教材等制定了本學(xué)期教學(xué)工作計劃，并在實施過程中，根據(jù)教學(xué)進展情況不斷地進行調(diào)整和完善。除了每周星期一學(xué)校規(guī)定的集體備課時間我們還充分利用本學(xué)科教師成員少，便于組織教研活動的特點，隨時隨處、靈活機動的進行教育教學(xué)研究。
我們化學(xué)組的6位教師都是具有多年教學(xué)經(jīng)驗的教師，新授課部分沒有知識上的困難，主要是對如何提高教學(xué)成績存在困惑，6位老教師竭誠盡智，取長補短，達成共識：
（1）培養(yǎng)學(xué)生的自信心，注重調(diào)動學(xué)生的積極性，努力培養(yǎng)學(xué)生興趣；
（2）重視基礎(chǔ)知識，精心設(shè)計練習(xí)，通過練習(xí)才能了解學(xué)生的能力和掌握情況；
（3）重視測試，認真組織每次的單元測驗、月考、階段性檢測、期末的模擬考試，力求每次考試都對學(xué)生來說是一次考場適應(yīng)，之后做好試卷分析，分析其中得失，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。經(jīng)過不懈的努力，學(xué)生的知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、能力水平有所增強。
校本教研活動是教師成長的重要途徑，搞好教研是提高教師業(yè)務(wù)能力水平的有效途徑。本學(xué)期，我備課組成功舉行了3次教師公開課活動，分別是樂友恩老師的《如何正確書寫化學(xué)方程式》，和李秀懿老師的第二單元復(fù)習(xí)課，以及柏小燕老師的《金屬材料》，課后進行認真的講評、反思，部分校領(lǐng)導(dǎo)參加了本次活動，提出了改進意見和建議，教師在活動中得到鍛煉，教學(xué)案例的設(shè)計水平、課堂的應(yīng)變能力、教師的表達能力、都有一定的提高。
努力爭取各種校外學(xué)習(xí)的機會，開闊眼界、增長知識，從中汲取營養(yǎng)，促進教師專業(yè)化發(fā)展，本學(xué)期，全體化學(xué)教師還參加了國培，參加各種化學(xué)教研活動，受益匪淺，尤其是化學(xué)公開課、化學(xué)優(yōu)質(zhì)課，非常精彩，從中學(xué)到很多先進的教學(xué)理念和教學(xué)經(jīng)驗、課堂教學(xué)活動設(shè)計的技巧等等。
通過教研活動的積極、熱烈、有效的開展，我校化學(xué)教師的教研能力、業(yè)務(wù)素養(yǎng)不斷提升。
我們的工作取得了一些成績，但還存在很多不足之處，在今后的工作中我們會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)、鉆研，充分組織好利用好化學(xué)教研活動，切實把教研活動作為我們搞好教學(xué)，塑造教師的基地。昨天的成績是我們的一個新的起點，是我們前進的動力，在今后的歲月里，我們化學(xué)組將再接再厲，兢兢業(yè)業(yè)，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段等方面不斷地開拓創(chuàng)新，努力去爭取更加優(yōu)秀的成績。
九年級化學(xué)備課組
20xx.01.09