總結是對自己在學習和工作中的付出和收獲進行總結和歸納的一種方式。寫總結時，要注重語言的準確性和簡潔性，言之有物，言必有據(jù)。記住總結范文僅供參考，請根據(jù)個人情況進行適當改寫和補充。
幼兒園環(huán)境工作總結篇一
為認真貫徹落實全國中小學和幼兒園安全工作會議精神，認真貫徹教育部、公安部、司法部等八部委聯(lián)合制定下發(fā)的《全國中小學幼兒園及少年兒童安全管理專項整治行動實施方案》，加大對學校內部及周邊地區(qū)的安全管理和整治力度，切實解決當前影響學校及周邊治安秩序的突出問題，創(chuàng)造有利我校創(chuàng)新發(fā)展和師生身心健康成長的良好環(huán)境。特制定本實施方案。
幼兒園環(huán)境工作總結篇二
xx幼兒園在十月中旬舉行了“區(qū)角設置和墻飾手工大賽”，參賽范圍包括所有教師、幼兒及全體保育員。在各班區(qū)角設置過程中，教師們充分發(fā)揮創(chuàng)作智慧，精心準備，呈現(xiàn)了材料豐富、設置新穎、獨到的區(qū)角環(huán)境?；顒硬粌H讓老師們對區(qū)角設置有了更進一步的認識，同時大家在評比參觀中分享了每個班的創(chuàng)建心得和困惑，共同探討了怎樣才能合理有效地創(chuàng)建區(qū)域環(huán)境，讓孩子成為環(huán)境的主人的問題。
在“墻飾手工大賽活動”中，各班級踴躍參與，各顯神通，用廢舊材料、常見日用品創(chuàng)造及制作了一批精致、美觀、實用的作品。孩子們在活動中體驗到了創(chuàng)作的樂趣，理解了只要肯動腦、動手，廢舊物品也可以再次利用的道理；教師們也在制作過程中與孩子進行了良好的溝通，展現(xiàn)了心靈手巧的一面。
近年來，隨著幼兒園課程改革的不斷深入，環(huán)境的教育價值越來越被廣大幼教工作者關注和重視，幼兒園的教育環(huán)境不再僅僅起到裝飾和美化的作用，更主要的是被作為一種鮮活的課程和教育的載體，成為幼兒學習的有效途徑和重要的教育手段?！队變簣@教育指導綱要（試行）》中也明確指出：“應通過環(huán)境的創(chuàng)設和利用，有效地促進幼兒的發(fā)展”。為了進一步轉變幼兒園對教育環(huán)境重要教育價值的認識，落實以幼兒發(fā)展為本的教育理念，提高幼兒園的辦園質量。我園組織開展了教育環(huán)境創(chuàng)設評比活動，現(xiàn)將本次活動總結如下：
通過這次評比活動，我們明顯的感覺到幼兒園教育環(huán)境創(chuàng)設的理念與行為發(fā)生了較大的變化，通過此次活動，幼兒園教師的教育觀、兒童觀、課程觀都在不斷地發(fā)生轉變，對教育環(huán)境的創(chuàng)設越來越重視，大家都能站在同一個平臺上，互相交流，共促發(fā)展。
通過這次活動，促使每位教師都在原有的基礎上做出了一定的努力，有了一定的變化和發(fā)展。
從班級環(huán)境和活動區(qū)域的創(chuàng)設上，可以看出教師的教育觀念有所轉變，環(huán)境創(chuàng)設能力也有了新的變化和提高，主要表現(xiàn)在：
（1）班級能夠創(chuàng)設主題墻，并且展示的內容注重與課程、主題教育目標有機融合，能夠體現(xiàn)近期教育的主要目標、內容及發(fā)展階段，注重教師、家長、幼兒三者的參與、互動，初步嘗試幫助幼兒進行有價值的關鍵性學習經(jīng)驗的整理，體現(xiàn)了課程意識。在姚園長的帶領下，組織教師認真開展園本研究，并勇于付諸實踐。本次幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設評比主要特點是就在環(huán)境創(chuàng)設的過程中充分放手讓孩子參與其中，從主題墻的展示到活動區(qū)的制訂、活動材料的分類、投放、設計等都是由教師和孩子合作進行設計和制作，充分體現(xiàn)了孩子是環(huán)境的主人，體現(xiàn)幼兒與環(huán)境的互動，發(fā)揮幼兒學習的主體地位。
例如：大二班以“我的祖國”為主題創(chuàng)設了新穎的背景墻飾，其中大多數(shù)采用了師幼共同搜集圖片介紹我國的民俗（剪紙）、民族文化（京劇臉譜）等，知道我國是一個多民族國家，讓幼兒了解祖國的博大和美麗，認識幾個主要的少數(shù)民族，激發(fā)了孩子們愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感。讓師幼以自己的方式為祖國獻禮，向祖國表達自己的一份愛，讓幼兒接受了一次深刻的愛國主義教育。
（2）能夠根據(jù)幼兒的年齡特點創(chuàng)設相適宜的活動區(qū)域，區(qū)域類型和設置比較合理，能夠為幼兒投放低成本材料制作的半成品材料，材料的投放能夠為近期主題教育目標和內容服務，且有利于幼兒游戲、操作和探究，體現(xiàn)了以幼兒發(fā)展為本的理念。能夠注意保證幼兒活動的時間和活動過程中的觀察和指導。
存在問題。
通過本次環(huán)境創(chuàng)設評比活動，教師比以往都有了很大的變化和提高，但是我們也應該清醒地看到還存在很多的問題和不足。其中主要的共性問題有：
仍然有些教師對環(huán)境創(chuàng)設和區(qū)域活動的真正教育價值認識不夠,將環(huán)境創(chuàng)設作為一種擺設，注重裝飾性和藝術性，缺乏教育性、目的性和參與性、互動性；有的教師為了本次評比急功近利、短期行為,只重形式,忽視幼兒的真正參與和互動,忽視環(huán)境真正教育作用的發(fā)揮。
在區(qū)域材料的'投放上，教師還缺乏深入的研究和思考，低成本低結構的半成品材料不夠豐富，材料缺乏層次性、操作性和探究的空間，不能保證其真正發(fā)揮教育的作用。
在幼兒活動的過程中，教師應充當什么角色，應如何觀察、記錄孩子的活動，對孩子的活動情況應如何進行適時、適度的調控指導，如何正確對孩子的活動進行評價等都需要進一步開展研究和探討。
總之，這次環(huán)境創(chuàng)設評比活動為幼兒園教育教學實踐與研究向專業(yè)化發(fā)展引領提供了一個平臺、一個載體，希望所有的教師都能利用這個契機，積極探索，站在孩子的角度、從孩子的視角對我們的幼兒園教育環(huán)境進行一次全面、理性、專業(yè)的審視，加強學習，不斷提高認識，切實為孩子創(chuàng)設一個有效的支持性環(huán)境，讓幼兒園真正成為促進孩子發(fā)展的世界，使環(huán)境的價值真正體現(xiàn)在兒童的發(fā)展之中。
幼兒園環(huán)境工作總結篇三
xxxx市xxxx鎮(zhèn)xxxx幼兒園創(chuàng)建于1993年初，是一所由鎮(zhèn)教辦直接管理的規(guī)范性幼兒園。在鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府的大力支持及全園教職工的共同努力下，我園在環(huán)境設施、園舍建設、保教質量和管理水平等方面都邁上了新的臺階。xxxx年被評為xxxx市首批“綠色幼兒園”，xxxx年被評為xxxx市一級幼兒園，xxxx年被評為xxxx市“園林式單位”，xxxx年被評為“xxxx省一級幼兒園”。為繼續(xù)貫徹可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和科技興國戰(zhàn)略，落實《全國環(huán)境宣傳教育行為綱要》，進一步推進幼兒素質教育和幼兒園精神文明建設。我園在上級有關部門的領導下，積極參與，長期堅持開展環(huán)境教育，取得了明顯的成效。
（一）、加強領導，提高教職工的環(huán)保意識。
環(huán)境教育是我園保教工作的重要組成部分，為此，我園成立了創(chuàng)綠領導小組、環(huán)境設置小組及衛(wèi)生檢查小組，制訂各種計劃，嚴格把關，執(zhí)行每月組織檢查評比，確保幼兒園的環(huán)境做到綠化、美化、凈化，環(huán)境保護工作有章可依。并通過各種形式來提升全園教職工的環(huán)境保護意識。如：邀請鎮(zhèn)環(huán)保辦的同志對教師進行環(huán)保知識識培訓，指導教師做環(huán)保知識手抄報，組織教職工觀看有關環(huán)保錄像資料，開展環(huán)保知識競賽活動等，收到良好效果。幼兒園還訂閱了《環(huán)境教育》雜志和《中國環(huán)境報》供大家查閱學習，并經(jīng)常組織教師外出學習取經(jīng)，如3月14日我園教師曹燕、顏慧瑩、黃志紅、古秀蓮、劉利赴xxxx市朝天小學（xxxx省綠色學校）參觀學習；5月23日，教務主任曹燕參加了xxxx市創(chuàng)建綠色學校培訓班。在領導的高度重視下，使大家認識到學習環(huán)境教育知識是社會發(fā)展的需要，更是每個公民的責任。
（二）、加強環(huán)境教育的實踐性。
1、戶外實踐。
為了適應環(huán)境教育，我園開辟了班級種植區(qū)，各班組織幼兒參加種植園地內的拔草、施肥、澆水勞動，到收獲季節(jié)，幼兒自己品嘗親手種植出來的玉米、瓜子、蔬菜等，在體驗勞動果實的同時又增強了環(huán)保意識。本學期，我們還發(fā)動各班教師和幼兒家長共同采集各種各樣的草藥、爬藤植物等開展分區(qū)種植，讓幼兒了解更多更豐富的種植知識，懂得珍愛自己周圍的一草一木，珍愛我們美好的自然環(huán)境。
2、社區(qū)實踐。
社區(qū)與家庭的支持和幫助對幼兒園環(huán)境教育的實施能起到重要的作用。幼兒園的活動也對社區(qū)發(fā)展到推動的作用，幼兒園、社區(qū)與家庭是相互依賴，相互支持的。為此，我園經(jīng)常組織幼兒進行公益勞動，讓幼兒親自體驗通過自己的勞動改善環(huán)境的樂趣，如：走入花園發(fā)放環(huán)保倡議書，與真功夫餐廳共同開展廢舊電池回收活動等。
（三）、加強環(huán)境教育的實效性。
通過幾年的摸索、實踐，教師們的環(huán)境教育觀念得到真正的改變，從教師本身到幼兒都能意識到環(huán)境教育就在身邊，就應該從身邊的小事教起和做起。我園環(huán)境教育在原有的基礎上在不斷的深化，主要特點有以下幾點：
第一，開展園內以環(huán)境教育為內容的評比活動：
1、每月開展環(huán)境布置檢查評比，并在公布欄內公布結果。評比標準與環(huán)境教育相關的有：
（1）走廊、外墻布置中體現(xiàn)環(huán)保內容，教育性、科學性、趣味性強；
（2）能根據(jù)主題教育目標制作吊飾，并能充分利用廢舊物品；
（3）種植區(qū)分配科學合理，管理得當，區(qū)內植物品種多樣，種植方法豐富，幼兒參與性強。
2、每月由衛(wèi)生檢查小組檢查班級、各功能室及園內公共區(qū)域的環(huán)境衛(wèi)生，并公布檢查結果，確保各部門的環(huán)境衛(wèi)生工作落實。
3、“環(huán)保小衛(wèi)士”的評選活動。由大班級各班每天派出10名幼兒在下午放學時段在園內各區(qū)域協(xié)助維護環(huán)境清潔，對破壞園內環(huán)境及不講衛(wèi)生的行為及時給予制止。學期末級組根據(jù)幼兒表象評出“環(huán)保小衛(wèi)士”，給予公開表揚和獎勵，以此來增強師生環(huán)境意識，擴大環(huán)境教育的效果。
第二，利用新的課程模式，進行環(huán)境教育。
1、我園大部分班級都開展以環(huán)境教育為內容的主題教學活動，如中班小朋友對“良好環(huán)保行為”的探索等，大班小朋友對“空氣”的研究，小朋友在活動中積極主動地參與到他們所希望研究的課題中，自己發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，真正發(fā)揮幼兒在教育教學中的主動性，如大班小朋友能大膽主動地向家長們和客人老師們介紹自己對空氣的認識，告訴他們要盡量使用公共交通工具、不吸煙，自覺維護我們周圍空氣的清新……。
2、教師把環(huán)境教育滲透到各科教學活動中，如體育活動：“拯救青蛙”、“小樹苗”，語言活動：“水”、“假如沒有環(huán)衛(wèi)工人怎么辦”、“綠色的和灰色的”、藝術活動：“美麗的瓶子”、“報紙變變變”等，教師還結合環(huán)保教育的有關內容、自編兒歌、自編故事、改編歌曲等，有效地豐富了教育形式，幼兒在積極參與活動的同時也提高了環(huán)保意識。
第三，家園配合，帶動家庭的環(huán)境教育。
1、一學年來，我園結合環(huán)境紀念日開展了多種類型的活動。如結合3月12日植樹節(jié)開展了小班家長捐獻一盆花、中班幼兒種下一棵苗、大班幼兒認領一棵樹的活動；3月21日至24日，我園舉辦世界水日圖片展；3月4月10日，響應市環(huán)保辦號召，參加廢舊電池回收及環(huán)保小鴨漂流活動；4月25日，結合愛鳥周開展“為小鳥安家”活動，各班自制環(huán)保鳥巢共15個掛在園內樹上；6月20日，全園教師進行自制環(huán)境教育活動多媒體課件展示；5月26至27日，我園與中國平安保險xxxx分公司聯(lián)合開展了環(huán)保有獎知識問答活動，并為幼兒派送了550個環(huán)保袋。5月29至30日，在全園開展世界無煙日問卷調查活動，共給家長發(fā)放調查表624份，收回371份，占，9月27日，我園開展了回收月餅盒活動等。通過這些活動，全園幼兒及教職工的環(huán)保意識明顯增強。
幼兒園環(huán)境工作總結篇四
(1)、集中做好校園周邊環(huán)境治理的宣傳工作，大力提高師生的自我防范意識，交通安全意識。大力開展好法制教育、安全教育、自護教育、犯罪預警教育和網(wǎng)絡文明教育。開展“遠離網(wǎng)吧”、“遠離游戲室”的主題教育活動，以典型的案例教育學生不要進入校外營業(yè)性網(wǎng)吧和不要瀏覽有害信息，向他們講清長期進入這些地方對身體、學習帶來的危害性，以增強未成年人自我防范能力。充分利用校園網(wǎng)、廣播站、黑板報、墻報等宣傳陣地，以安全常識為主要內容，針對廣大師生尤其是不同年齡段學生的特點，有計劃、有重點地開展宣傳教育，積極開展形式多樣的安全技能學習和訓練。教育廣大學生樹立正確的操行觀，杜絕一些社會上不良風氣的侵蝕，全面提高師生的思想道德意識。
(2)、積極協(xié)調有關部門嚴厲打擊侵害師生人身、財產(chǎn)安全和身心健康的各種違法犯罪活動，徹底鏟除校園及周邊地區(qū)的小流氓、小混混勢力。同時，要注意化解影響校園內部的矛盾糾紛確保學校政治穩(wěn)定。
(3)、配合有關部門取締和清理整頓校園及周邊地區(qū)非法經(jīng)營的游戲機房、網(wǎng)吧，特別是對于師生及家長反映強烈的要進行嚴格清理整頓，對于不符合規(guī)定的和非法經(jīng)營者堅決要求予以取締，對于符合規(guī)定的各種文化場所要求加強規(guī)范化管理。
(4)、整頓校園及周邊的交通秩序，向上級有關部門反映，在我校大門口的路段設置明顯的交通警示標志(學校路段危險減速慢行、禁止鳴號)、減速帶，對于無證經(jīng)營和影響交通秩序的飲食、食品、生活日用品攤點等要進行徹底清理，防止引發(fā)交通事故和一些集體事件的發(fā)生。
(5)、集中力量對校園內部進行一次安全大檢查，及時發(fā)現(xiàn)各種不安全隱患，并認真進行整改，堅決杜絕火災、建筑物倒塌和食物中毒等各種安全事故的發(fā)生，確保校園內一方平安。
(6)、建立學校突發(fā)事件教師救護隊，高度警覺，隨時出動。
幼兒園環(huán)境工作總結篇五
2022年4月是我國第34個“愛國衛(wèi)生月”。為發(fā)揚愛國衛(wèi)生運動優(yōu)良傳統(tǒng)，推動大家養(yǎng)成并踐行“文明健康、綠色環(huán)?！钡纳罘绞?，角峪鎮(zhèn)中心幼兒園從小事做起，從大家做起，開展了一系列愛國衛(wèi)生月活動。
各班教師根據(jù)幼兒年齡特點，利用教育活動的時間，用圖片、視頻和圖畫書等形式開展了愛國衛(wèi)生月主題教育活動。孩子們在愉悅的氛圍中，養(yǎng)成了勤洗手、常漱口、節(jié)約糧食光盤行動、科學佩戴口罩等良好的生活習慣以及愛國衛(wèi)生、春季保健小常識。
孩子們通過學習垃圾分類知道了什么是廚余垃圾、可回收垃圾、有害垃圾、其他垃圾。從而培養(yǎng)了孩子們講衛(wèi)生的好習慣，提高了孩子的抵抗力，孩子們也明白了講衛(wèi)生的重要性。
當四月的暖風緩緩吹來，小朋友們在老師和家長們的帶領下參加了愛衛(wèi)行動，如：掃地、擦桌子、疊被子、倒垃圾等，這些活動不僅可以使孩子掌握一定的勞動技能，還會養(yǎng)成勤勞的好習慣。
愛護環(huán)境人人有責是人類永恒不變的主題，只有加強環(huán)境保護，才能共享美麗家園。倡導家長和孩子們綠色出行，保護環(huán)境的意識，應該從小做起，從身邊小事做起，從撿垃圾做起。幼兒在親自實踐中養(yǎng)成了熱愛勞動、珍惜勞動成果的好習慣，同時也培養(yǎng)了幼兒從小愛護環(huán)境，從身邊小事做起的優(yōu)良品質，真正成為了一名小小愛衛(wèi)行動者。
洗手是所有人每天都要做的事，但在各種細菌滋生繁衍的春季、在手足口病菌蔓延的特殊時期，養(yǎng)成勤洗手的好習慣尤為重要。下面我們一起來學習一下正確的洗手姿勢吧！
勤儉節(jié)約、愛惜糧食是中華民族傳統(tǒng)美德。愛國衛(wèi)生月來臨之際，小朋友們紛紛開始參與“光盤行動，不負食光”行動中，爭做光盤小衛(wèi)士！
愛國衛(wèi)生人人參與，疫情防控人人有責，健康生活人人共享。通過愛國衛(wèi)生月系列活動，引導幼兒做力所能及的事情，培養(yǎng)幼兒熱愛勞動、愛護環(huán)境的理念，增強幼兒的.衛(wèi)生意識，養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣。幼兒園將繼續(xù)大力開展愛國衛(wèi)生運動，立足實際，以高標準、嚴要求持續(xù)推進環(huán)境衛(wèi)生綜合整治行動，全力打造干凈、整潔、有序的衛(wèi)生環(huán)境，堅決守護好全園師幼的生命安全，為孩子的健康成長保駕護航！
幼兒園環(huán)境工作總結篇六
隨著社會禮貌的不斷進步，人們對教育的重視程度與日俱增，教師的社會地位也從文革時候的“臭老九”變成了如今的“香餑餑”，社會對幼兒教育的關注程度也到前所未有的高度，隨著“國十條”的頒布，幼兒教育也得到了史無前例的發(fā)展新契機。
作為新入職的幼兒教師，有幸得到這次難能可貴的“幼師國培(2014)——陜西省幼兒園轉崗教師保教技能提升培訓”的機會，得以聆聽我們幼教界的“泰山北斗”傳授他們多年以來累計的寶貴經(jīng)驗，為我們在日后的教學中答疑解惑，少走彎路帶給了理論上的支持。
這天下午聽了西北工業(yè)大學幼兒園園長王莉老師的精彩講授，讓我受益匪淺。我所在的幼兒園是在今年剛搬入新的園址，園內班級的區(qū)域環(huán)境正處于創(chuàng)設階段，很多工作都還沒有頭緒，這天下午聽了王園長的課猶如雪中送炭，不僅僅給了我區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設中的靈感也讓我對幼兒園的教育有了新的認識。
雖然就職幼兒園教師的時間尚短，但在從教的這段時間以來，我發(fā)現(xiàn)我們的教育教學活動和《幼兒園教育指導綱要》《幼兒園工作規(guī)程》中所要求的還相去甚遠。幼兒的學習就應是在生活的潛移默化和經(jīng)驗的積累上的學習，在游戲中去探索、去親身體驗的學習。而不是老師一味的去說，而我們的孩子因為年齡小，理解潛力有限并不能一下子理解老師說的那些抽象的概念。
正如王園長所講授的，父母是孩子的第一任老師，幼兒園老師是第二任老師，而環(huán)境是第三任老師。環(huán)境是會說話的，孩子置身其中，透過自己的感官去感受去探知這樣得到的知識可能比老師日復一日，一遍又一遍的重復去講說更容易讓孩子理解且牢記。所以，我們要允許孩子、鼓勵孩子自己去探索去創(chuàng)造，不要扼殺了孩子的求知欲，太多的禁令只會讓孩子對幼兒園生活產(chǎn)生厭惡和抵觸心理。
以我自身為例，我所在的班級目前正在創(chuàng)設區(qū)域環(huán)境，初步的設想是分為了娃娃家、美工區(qū)、建構區(qū)、圖書角和植物角。原本的美工區(qū)應以孩子的作品為主，投放以豐富的美工類材料讓孩子自主的去操作，我們老師卻常常擔心小剪刀劃傷了孩子怎樣辦剪刀是危險品，如果孩子之間起來沖突的時候傷害的別人怎樣辦膠水如果孩子弄進嘴巴里怎樣辦如此等等......最后的結果就是，老師把自己弄的十分疲憊，美工區(qū)的區(qū)域里全部是老師的作品雖然布置的看起來光鮮亮麗，卻少了孩子的童趣，老師做出來的東西，老師會，但是孩子卻失去了鍛煉的機會。此刻想來，如果擔心孩子孩子不會用剪刀類的工具，只能說明這是我們老師在對孩子的日常常規(guī)方面教育的缺失，我們從未讓孩子去嘗試就去斷定孩子們操作不了，這也可能是我們對孩子潛力的低估。
在對區(qū)域活動的創(chuàng)設上，我認為我們老師要做的就像雕塑家在要雕刻石刻前先要大刀闊斧的去掉不必要的邊角料，快速修出大體輪廓，然后精雕細琢慢慢深入刻畫細節(jié)。在初步的創(chuàng)設區(qū)角階段就應建立起整個的區(qū)角輪廓后投放好材料，剩下的裝飾部分就能夠交給幼兒來完成，幼兒經(jīng)過自己的動手操作階段的練習不僅僅學會了知識技能也會懂得珍惜自己的作品，可如果是老師來創(chuàng)設的環(huán)境，幼兒可能會因為好奇用手去動，三五個幼兒爭相模仿后，我們的區(qū)角環(huán)境很有可能就會收到破壞。
“大刀闊斧，精雕細琢”不僅僅能夠用于區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設上，在我們的日常教學活動中也同樣適用。作為新時期的幼師，我們就應要用心去理解一些新的教育理念，從傳統(tǒng)的教學理念中解放出來，讓孩子多一些親身體驗的機會，少一點枯燥的講述過程。
幼兒園就應是幼兒的第二個家，既然是孩子們自己的家，就就應讓幼兒充分的發(fā)揮他主人翁的主角地位，除了必要的知識經(jīng)驗的傳授，其他的就該交由幼兒自己去創(chuàng)造，老師則從旁協(xié)助、引導，帶領著孩子去探索會比填鴨式的教育得到的成效更加顯著。
幼兒園環(huán)境工作總結篇七
1、依法嚴厲打擊盜竊、敲詐勒索、搶劫師生財物、侵害師生人身權利等各類違法犯罪活動，摧毀學校及周邊地區(qū)存在的流氓團伙、黑惡勢力。加強學校周邊治安巡邏，實行警校共建。
2、堅決取締和清理整頓學校及周邊地區(qū)200米范圍內的所有網(wǎng)吧、電子游戲廳以及非法經(jīng)營的錄相廳、違章建筑、無證及占道經(jīng)營的攤點等。凡因噪音、灰塵、煙霧、氣味等影響學校正常教學秩序的工業(yè)企業(yè)，堅決予以整改。
3、整頓學校門口及周邊地區(qū)的交通秩序，加強學校周邊交通管理。
4、對學校及周邊外來人口進行清理，加強出租房屋的管理。
5、對學校內部進行安全隱患大排查，徹底消除學校內部存在的各種安全隱患，尤其是對教室、樓道、圍墻、鍋爐等重點部位要加強防范。經(jīng)常檢查學校安全保衛(wèi)措施落實情況等，嚴防火災、危房倒塌和食物中毒等各類安全事故的發(fā)生。
6、通過落實防盜搶、防傷害、防交通事故等防范措施，進一步7、繼續(xù)推行學校內部保衛(wèi)工作，引進競爭激勵機制，充分調動和發(fā)揮學校門衛(wèi)室的積極性，增強責任感，嚴把進出關，杜絕學生未假而出和社會上“混子”乘虛而入，確保學校一方平安。
8、進一步完善警校共建機制和民警包保學校治安責任制，經(jīng)常進行法制宣傳。
9、根據(jù)學校實際和治安新形勢，經(jīng)常開展以清理網(wǎng)吧、預防未成年人犯罪的重點集中整治行動，營造良好的育人新環(huán)境。
幼兒園環(huán)境工作總結篇八
作為新入職的幼兒教師，有幸得到這次難能可貴的“幼師國培——幼兒園轉崗教師保教技能提升培訓”的機會，得以聆聽我們幼教界的“泰山北斗”傳授他們多年以來累計的寶貴經(jīng)驗，為我們在日后的教學中答疑解惑，少走彎路帶給了理論上的支持。
這天下午聽了西北工業(yè)大學幼兒園園長王莉老師的精彩講授，讓我受益匪淺。我所在的幼兒園是在今年剛搬入新的園址，園內班級的區(qū)域環(huán)境正處于創(chuàng)設階段，很多工作都還沒有頭緒，這天下午聽了王園長的課猶如雪中送炭，不僅僅給了我區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設中的靈感也讓我對幼兒園的教育有了新的認識。
雖然就職幼兒園教師的時間尚短，但在從教的這段時間以來，我發(fā)現(xiàn)我們的教育教學活動和《幼兒園教育指導綱要》《幼兒園工作規(guī)程》中所要求的還相去甚遠。幼兒的學習就應是在生活的潛移默化和經(jīng)驗的積累上的學習，在游戲中去探索、去親身體驗的學習。而不是老師一味的去說，而我們的孩子因為年齡小，理解潛力有限并不能一下子理解老師說的那些抽象的概念。
正如王園長所講授的，父母是孩子的第一任老師，幼兒園老師是第二任老師，而環(huán)境是第三任老師。環(huán)境是會說話的'，孩子置身其中，透過自己的感官去感受去探知這樣得到的知識可能比老師日復一日，一遍又一遍的重復去講說更容易讓孩子理解且牢記。所以，我們要允許孩子、鼓勵孩子自己去探索去創(chuàng)造，不要扼殺了孩子的求知欲，太多的禁令只會讓孩子對幼兒園生活產(chǎn)生厭惡和抵觸心理。
以我自身為例，我所在的班級目前正在創(chuàng)設區(qū)域環(huán)境，初步的設想是分為了娃娃家、美工區(qū)、建構區(qū)、圖書角和植物角。原本的美工區(qū)應以孩子的作品為主，投放以豐富的美工類材料讓孩子自主的去操作，我們老師卻常常擔心小剪刀劃傷了孩子怎樣辦剪刀是危險品，如果孩子之間起來沖突的時候傷害的別人怎樣辦膠水如果孩子弄進嘴巴里怎樣辦如此等等……最后的結果就是，老師把自己弄的十分疲憊，美工區(qū)的區(qū)域里全部是老師的作品雖然布置的看起來光鮮亮麗，卻少了孩子的童趣，老師做出來的東西，老師會，但是孩子卻失去了鍛煉的機會。此刻想來，如果擔心孩子孩子不會用剪刀類的工具，只能說明這是我們老師在對孩子的日常常規(guī)方面教育的缺失，我們從未讓孩子去嘗試就去斷定孩子們操作不了，這也可能是我們對孩子潛力的低估。
在對區(qū)域活動的創(chuàng)設上，我認為我們老師要做的就像雕塑家在要雕刻石刻前先要大刀闊斧的去掉不必要的邊角料，快速修出大體輪廓，然后精雕細琢慢慢深入刻畫細節(jié)。在初步的創(chuàng)設區(qū)角階段就應建立起整個的區(qū)角輪廓后投放好材料，剩下的裝飾部分就能夠交給幼兒來完成，幼兒經(jīng)過自己的動手操作階段的練習不僅僅學會了知識技能也會懂得珍惜自己的作品，可如果是老師來創(chuàng)設的環(huán)境，幼兒可能會因為好奇用手去動，三五個幼兒爭相模仿后，我們的區(qū)角環(huán)境很有可能就會收到破壞。
“大刀闊斧，精雕細琢”不僅僅能夠用于區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設上，在我們的日常教學活動中也同樣適用。作為新時期的幼師，我們就應要用心去理解一些新的教育理念，從傳統(tǒng)的教學理念中解放出來，讓孩子多一些親身體驗的機會，少一點枯燥的講述過程。
幼兒園就應是幼兒的第二個家，既然是孩子們自己的家，就就應讓幼兒充分的發(fā)揮他主人翁的主角地位，除了必要的知識經(jīng)驗的傳授，其他的就該交由幼兒自己去創(chuàng)造，老師則從旁協(xié)助、引導，帶領著孩子去探索會比填鴨式的教育得到的成效更加顯著。
幼兒園環(huán)境工作總結篇九
這是20xx年的最后一個月，這個月是最忙碌而充實的一個月。既是小朋友難忘的一個月，又是小朋友收獲的一個月。
十二月，小朋友學習了“動物，我們的朋友”和“開心一刻”等主題，在“動物，我們的朋友”主題中，幼兒了解了動物生靈千姿百態(tài)的外形、瑰麗多彩的神奇生活；感悟到了動物生靈和人類生活息息相關的朋友關系；激發(fā)了幼兒愛護動物、保護動物的情感。在“開心一刻”這個主題活動中，我們一起吹牛，比誰吹的好笑，比誰吹得最牛。我們一起把自己的吹牛畫了下來，做成了“吹牛畫”展示，這也成了我們飯后的“開心果”呢！
我班孩子在這個月不管在禮貌還是學習、日常常規(guī)方面都有進步了。在禮貌方面，孩子們不管看到老師還是叔叔、阿姨都會主動的打招呼。在日常生活方面，孩子們常規(guī)方面在這個月經(jīng)過老師合理地安排和組織一日生活，幼兒的日常常規(guī)有很大的進步。如用餐、就寢、入廁等很多小的細節(jié)，這些活動雖然微不足道，但孩子也做得很認真，使我班的班級工作開展的井然有序?？吹胶⒆觽冞@么有禮貌，這么懂事聽話，老師感到無比的欣慰。
在12月底，我班舉行了“快樂新年”家長半日活動。為了讓幼兒和家長感受節(jié)日的氛圍，我班組織戶外活動、集體教學活動和游戲三個部分。在戶外活動中，家長們和孩子一起跳繩、玩袋鼠跳……充滿童趣的游戲，讓家長們仿佛又回到了童年。集體教學活動中，家長們看著孩子認真學習的樣子，感到無比的開心，也了解到孩子在園的學習情況。游戲活動中我們組織家長與孩子一起包餛飩。孩子則是在爸爸、媽媽、爺爺、奶奶手把手的教導下，包出了餛飩。看著孩子包出的餛飩，大人們的臉上露出了驕傲的笑容，有的還用相機將孩子包的餛飩拍下來呢！在煮餛飩的時候，小朋友們?yōu)榘职謰寢尃敔斈棠虃儷I上了各自的`節(jié)目，孩子們精彩的表演引得大人們掌聲連連、笑聲連連。在品嘗餛飩時，孩子們給家長送上了溫馨的話：“謝謝奶奶您照顧我”；“媽媽，您辛苦了，我會在幼兒園里好好學習”；“爺爺您辛苦了，我會聽您的話”……聽著孩子充滿稚氣但又滿懷感恩的話語，吃著孩子親手喂的餛飩，家長們都感動極了，有的家長甚至流下了感動又幸福的淚水。通過親子活動不但培養(yǎng)了幼兒在語言、思維、動手能力、表演技能等方面得到了發(fā)展，同時也在活動中增強了孩子與家長之間的溝通和交流，增進了親情，并促進了幼兒園教育和家庭教育的和諧統(tǒng)一。
相信，孩子們在新的一年里更懂事，學習上會更進步。我們一起加油吧！
轉眼間十二月份快要過完了，跟小一班可愛的寶貝們也相處了一個月。馬上要迎來元旦。天氣也隨之越來越冷。班上的孩子們衣服也越穿越厚。每天的保育工作是我們非常重視的。十二月是最忙碌的一個月，也是我們最充實的一個月。下面對本月工作做以下總結。
每天按時執(zhí)行幼兒園安全衛(wèi)生，做好幼兒的晨午檢工作，督促保育老師做好消毒工作。不定時更新班級qq空間，幼兒在園活動照片、每周計劃食譜等，隨時關注幼兒身體狀況并告知家長，以及電話回訪未來園幼兒。及時添減衣物，墊毛巾督促幼兒多喝水。
響應xx市教育局號召，做到了走遍班上每個幼兒家里了解幼兒的在家情況、生活習慣等。利用休息放假、下班時間布置幼兒園室內外環(huán)境，為幼兒們營造一個過節(jié)的環(huán)境氣氛。在這個月底我們幼兒園也即將舉行慶元旦迎新年的親子運動會。相信在我們的努力和家長的配合下，活動一定會順利進行。
在元月的半個月里，我們的工作重點還是放在幼兒的保育工作上。讓每個孩子每天都能在幼兒園里吃好、睡好同時多培養(yǎng)幼兒的語言表達能力，爭取讓每個孩子都有所進步，開開心心的迎接新年的到來。
回顧一下這個月的點滴，我們收獲了許多，也體會了許多！
一、把保育工作放在幼兒園的首位。
只有孩子們天天上幼兒園，我們的工作才能順利的開展，由于最近再次流行的“手、足、口”病，貴老師特別注意并加強了班級衛(wèi)生消毒工作的密度，每天嚴格按照要求做好自己份內的工作，而且還積極主動的幫助我們開展教學。在入園和離園時，我們熱情主動的接待家長，認真傾聽家長的囑托，對每個孩子做好排查工作。入冬了，課間活動時帶領大家跑跑步，鍛煉身體，午睡時，給孩子們蓋好被子，讓大家在寒冷的冬天更是要身體棒棒的，總之，一切活動都在教師的默契配合下順利的進行，確保班級工作順利的開展。
二、教育教學有聲有色的開展。
每天，我們嚴格按照一日作息制度，開展好各項教學工作，在進行晨間活動、集體游戲、課件活動時我們讓幼兒有自由、輕松的環(huán)境快樂的玩耍。對于每天幼兒的蒙氏工作，是我們最關注的焦點，我們每天要記錄孩子們工作中的表現(xiàn)，當孩子們的工作遇到困難了，出現(xiàn)問題了，我們都會及時給予知道和幫助，孩子們在自由工作中逐漸形成了一些好習慣，有序的擺放物品，輕聲的與同伴對話，專注的做自己的工作，看著他們每天的變化，也是我們的驕傲。在月末舉行的“民族特色課程”競賽活動中，孩子們思維活躍，語言表達能力得到了鍛煉，更是拉近了家長與我們之間的距離，讓家長走進我們的課堂，關注幼兒教育，發(fā)現(xiàn)孩子的另一面，同時也讓我和李老師得到了許多的經(jīng)驗，吸取了更多的養(yǎng)分，對于我們以后的工作會有許多幫助。
三、做好家園工作，讓家長滿意放心。
1、為了預防“手、足、口”病的流行，必須家園的配合，提醒家長做好孩子在家的管理，并宣傳了一些防護措施。
2、填寫好本月的家園聯(lián)系冊，讓孩子通過另一個渠道了解到孩子在園的表現(xiàn)。
3、邀請家長參與我們的教育教學，直觀的了解老師和孩子。讓家長看到孩子在幼兒園是快樂的，是懂禮貌的，是聰明的。
4、每天做好孩子喂藥、墊毛巾的工作，并在入園和離園時做好交接。
四、不足之處。
1、通過教研活動的開展，我們發(fā)現(xiàn)了自己需要努力的地方，應該繼續(xù)學習，爭取進步。
2、對班級常規(guī)管理還需要堅持一致性和一貫性。
綜上所述，我們會在下個月繼續(xù)努力，爭取克服自己的不足，把工作做的更好。
幼兒園環(huán)境工作總結篇十
為進一步詮釋“環(huán)境育人”的理念，xx月xx日，xx幼兒園開展環(huán)境創(chuàng)設評比活動，三個園所老師共同參與、互相觀摩。
評比采取“參觀講解”方式，由各班老師擔任講解員，全面細致地介紹班級區(qū)角、主題墻、自理能力互動墻及環(huán)境創(chuàng)設的思路和方法，體現(xiàn)本班及年級組特色。由各園老師成立評比小組，結合季節(jié)特征、突出主題、設置合理、廢舊利用、師生共創(chuàng)、可操作性等要求進行打分。
參觀過程中，大家對老師們的巧手和智慧，贊不絕口，如：老師們在自理能力墻面設計上，以夸張、可愛的動物形象或幼兒熟悉的事物為主，突出各種生活技能訓練，創(chuàng)設“今天我值日”“進餐六部曲”“小手洗干凈”等自理能力互動墻面，給孩子營造舒適溫暖的家的氛圍；主體墻面上，結合季節(jié)特征、中秋節(jié)日，與孩子們共同創(chuàng)作色彩靚麗、主題突出的主題墻面；區(qū)角方面，老師們利用各種廢舊紙箱、掛歷等制作材料豐富、富于變化的操作材料，滿足不同孩子的操作需求。老師們認真用相機記錄著各班師生共同的杰作，笑在臉上、樂在心里，更深一步體會了環(huán)境要更加注重突顯特色，更加注重可操作性、互動性。
最后，李園長對大家的辛勤付出給與了肯定和表揚，同時指出：本次環(huán)境創(chuàng)設凸顯了以幼兒為主體，讓幼兒主動參與到環(huán)境布置中去的理念，希望教師不僅要創(chuàng)設，更要充分、有效地利用好“環(huán)境”這一教育資源，把它滲透在整個幼兒園保教工作中，促進幼兒全面和諧健康發(fā)展。
幼兒園環(huán)境工作總結篇十一
為了抓緊抓早消除任何安全隱患，杜絕任何安全事故的發(fā)生，確保幼兒園及全體師生生命、財產(chǎn)安全，我園開展了一次周邊環(huán)境的排查及全園性的安全大檢查。現(xiàn)匯報排查工作情況：
1、校園周邊環(huán)境：
（1）有無無證經(jīng)營的小賣部或小攤小販點。
（2）有無學生出入的網(wǎng)吧或游戲廳等。
（3）周邊的交通環(huán)境及治安狀況等。
2、園內安全：
（1）門衛(wèi)制度執(zhí)行情況；
（3）安全管理制度是否完善，責任是否落實，安全措施是否到位；安全應急救援和處置預案是否建立和完善等等。
（一）園外安全：
1、幼兒園周邊200米內有小賣部或小攤小販點，沒有網(wǎng)吧、沒有游戲機室等。
2、目前，通過排查，我園及周邊沒有發(fā)現(xiàn)精神病患者、對社會、對幼兒園嚴重不滿的高危人員。
3、因我園門外地處交通要道，各類車輛來來往往，駕駛員的職業(yè)道德教育、安全警示教育有待進一步加強。
4、衛(wèi)生安全隱患：每逢放學時間，經(jīng)常有一些流動的食品販子，這些沒有食品衛(wèi)生保證，對幼兒的飲食安全造成了威脅。
（二）園內安全：
1、城關鎮(zhèn)派出所對轄區(qū)內學校、幼兒園建立了聯(lián)系民警制度。督促校方落實安全保衛(wèi)措施。
2、我園按照有關部門的要求，配備了兩個專職門衛(wèi)。并配備有必要的警棍、鋼叉等防衛(wèi)警械。對出入校園的外來人員一律進行身份查驗登記，對攜帶的可疑物品要進行檢查。杜絕閑雜人員進入校園，把好校園安全第一關。
3、我園成立了安全領導小組，制訂了各類應急預案，穩(wěn)步扎實開展各種形式的安全教育活動。
4、我園做好內部的安全管理，特別是對保安工作制度、午休幼兒安全管理制度、食品衛(wèi)生安全制度、安全演練制度等一系列制度進行了細致完善。真正做到區(qū)域無死角、環(huán)節(jié)無疏漏，幼兒在園的每時每刻都有責任人，推進安全管理制度化、規(guī)范化、科學化。
5、我園向幼兒家長發(fā)放了《告家長書》，對家長進行了安全知識的宣傳，提出了具體做法要求，誠請家長配合幼兒園做好安全教育及防范。除此之外，本園還利用校訊通、家園聯(lián)系欄家長會等形式，定期或不定期向家長宣傳安全常識、督促家長積極與幼兒園配合，共同做好幼兒園的安全工作。
總之，幼兒園安全工作無小事，全園上下高度重視，作為園內各項工作的首要大事來抓，取得了明顯的成效，確保了廣大師生的人身安全和園舍財產(chǎn)的安全。但本園深知安全工作只有起點，沒有終點，必須常抓不懈，警鐘長鳴，防患于未然。
幼兒園環(huán)境工作總結篇十二
幼兒園環(huán)境是幼兒園課程的一部分，在創(chuàng)設幼兒園環(huán)境時，要思考它的教育性，應使環(huán)境創(chuàng)設的目標與幼兒園教育目標相一致。同時，幼兒正處在身體、智力迅速發(fā)展以及個性構成的重要時期，有多方面的發(fā)展需要，幼兒園環(huán)境創(chuàng)設應與幼兒身心發(fā)展的特點和發(fā)展需要相適宜。在環(huán)境創(chuàng)設的過程中，體現(xiàn)幼兒與教師合作的過程，教師要有讓幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設的意識，認識到幼兒園環(huán)境的教育性不僅僅蘊含于環(huán)境之中，而且蘊含于環(huán)境創(chuàng)設的過程中。本學年，我們要充分利用空間，依托家鄉(xiāng)特色資源，以幼兒的參與為主線，創(chuàng)設一幅幅富有情趣、立體多樣的畫面，拓寬幼兒的視野，促進幼兒想象，讓幼兒在其中受到美的熏陶真正使幼兒感受到幼兒園是禮貌的校園，生活的校園，孩子的樂園。幼兒園環(huán)境創(chuàng)設不應用成人的審美觀去營造。因為幼兒環(huán)境對幼兒產(chǎn)生著潛移默化的影響，所以應做到讓幼兒自己說美。
我覺得我們幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設應與教育任務，資料相結合，注重發(fā)揮，塑造幼兒的“三性”，要使幼兒園的環(huán)境和活動材料充分發(fā)揮教育作用，體現(xiàn)教育的價值和好處，透過多種方式，激發(fā)幼兒的用心性、主動性、創(chuàng)造性。
1、主題墻墻面布置。
班級墻面布置各班教師大膽創(chuàng)新，能根據(jù)本班幼兒年齡特點，結合班級開展的主題活動，并隨著季節(jié)的變化，創(chuàng)設與教育相吻合的環(huán)境，認識到幼兒園環(huán)境的教育性不僅僅蘊含于環(huán)境之中，而且蘊含于環(huán)境創(chuàng)設的過程中。以往，幼兒園環(huán)境創(chuàng)設常常較多地由教師包辦，即使有幼兒參與，也僅限于將幼兒的作品拿來作為環(huán)境的點綴；本學期教師將幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設融入課程，以便對幼兒有針對性地進行教育。教師由單純的知識傳授者變成了觀察者、傾聽者、合作者、決策者，幼兒由單純的傾聽者變成了計劃者、參與者，充分認識到了自己的潛力，意識到了自己是環(huán)境的主人，人人出謀劃策，人人都來承擔自己的一份職責，使幼兒的參與性落到實處。中班幼兒自己動手制作了松樹爺爺（廢舊紙杯，光碟）激發(fā)了幼兒的用心性、主動性、創(chuàng)造性。大班的幼兒和老師一齊創(chuàng)作了主題活動（小狐貍）（小籬笆）每位幼兒都獻計獻策，期望自己的想法得到老師的認證。
2、戶外環(huán)境。
戶外的環(huán)境也是整個幼兒園的臉面，優(yōu)美德戶外環(huán)境讓每個入園的幼兒情緒格外舒暢。所以我們這次在大門口畫了一個大大的房子，讓幼兒每一天早上都高高興興，蹦蹦跳跳的入園，每個幼兒都喜歡做游戲，本學期我們還布置了很多讓幼兒做游戲的圖案，為了讓幼兒更好的認識數(shù)字我們把我們把幼兒做早操的小紅點改成了數(shù)字。
3、廊道門窗。
根據(jù)我園的特殊狀況，陽臺多應采用不易褪色的材料布置，可用幼兒的作品來裝飾廊道，稱之為“幼兒天地”。這樣家長也能看到我們的教學狀況，幼兒也明白愛護自己和別人的勞動成果，體會到成就感。
4、積沙成塔。
積沙成塔也是本幼兒園的一個特色，為了更好的讓幼兒參與到這個環(huán)節(jié)中了，老師們用了很多的搞笑圖案，每個幼兒都喜歡。
5、區(qū)域創(chuàng)設。
為使幼兒園的每一塊墻壁、每一個角落都與幼兒產(chǎn)生交流作用，要求每班帶給的活動區(qū)至少5個以上，環(huán)境和準備投放材料時，想有效地利用環(huán)境促進幼兒的發(fā)展，引導幼兒與環(huán)境相互作用，將收集材料和創(chuàng)設環(huán)境的過程作為幼兒的學習過程。每位幼兒看到自己帶來的廢舊物品在老師的改動下變成了自己喜愛的玩具，也使幼兒明白了廢物利用，保護環(huán)境的道理，我們開辟了（圖書角）（益智區(qū)，棋類，撲克，算數(shù)等等）（巧巧手）（農(nóng)貿市場）（音樂角），讓幼兒自己的想象有了展示的舞臺）。
本學期我們還創(chuàng)設了一個（這天我過生日）的主題，也是幼兒很喜歡的一個活到。
6、家長園地。
總之在本次環(huán)境創(chuàng)設比賽中我園的環(huán)境創(chuàng)設適合了幼兒的年齡特點，突出了本園的特色，但是還有很都不足我們會更加努力，使幼兒園的環(huán)境有更大的突破。
幼兒園環(huán)境工作總結篇十三
開展幼兒園活動區(qū)活動是促進幼兒全面發(fā)展的重要方式,結合幼兒興趣愛好和學習特點展開的幼兒園活動區(qū)活動充滿了靈活性和個性化。
12月29日下午，我們幼兒園舉行了慶元旦迎新年家園聯(lián)歡活動，為了讓孩子們過一個難忘的節(jié)日，我們早就開始利用業(yè)余時間排練文藝節(jié)目。為了突出我園的特色、為了能讓孩子們大膽表現(xiàn)自己，讓家長看到自己孩子的進步成長，我們結合聽說讀、禮儀教育編排了許多精彩的節(jié)目。本次活動迎合了家長的需求，體現(xiàn)了孩子們的進步受到了家長的一致好評。
下午一點半左右，家長們已經(jīng)陸續(xù)到園，家園聯(lián)歡活動在孩子們的祝福聲當中，正式拉開序幕。孩子們那天真的笑容和甜甜的話語，使我們感受到了新年的快樂與成長的喜悅!
本次活動主要以幼兒才藝展示為主，大班的特色_感恩的心”_十二生肖拜年”、_模特表演”、_三句半”、_快點告訴你”、舞蹈_動感女孩”、情景表演_看望小公雞”等把活動推向了高潮。
形式多樣的游戲活動和內容豐富的知識表演，展示了孩子們敏捷的思維能力和良好的學習習慣。在活動中，孩子們積極參與，敢于競爭。家長們給予熱烈的掌聲和鼓勵的目光，孩子們充分體驗到了成功的自豪感。
全體家長參與了我們精心設計的親子游戲活動。我們的親子活動可謂別出心裁。親子游戲《蒙眼摸孩子》的活動，不僅讓家長和孩子共同體驗到了節(jié)日的歡快，在互動的過程中更加深了母子之間的感情。
我們的家園聯(lián)歡活動中還穿插了英語歌表演、特色活動的展示，讓孩子們充分體驗、感受著節(jié)日帶來的快樂。
歡樂的時光總是過得特別快。離園的時間到了，看到家長們滿意的笑容，我們也非常富有成就感。在活動中我們遵循面向全體幼兒，讓每個孩子得到鍛煉，盡情表現(xiàn)，讓家長看到自己的孩子同樣得到老師重視、喜歡。整個活動充滿生機，充滿激情。而家長留言所表達的諸多建議，又成為我們以后工作的動力和努力的方向。
機關幼兒園中班組慶元旦大家唱活動在吳園長的深情祝福中，于xx年12月30日下午3點半鐘，在幼兒園四樓大禮堂拉開帷幕。中班組的全體家長、小朋友、老師歡聚一堂，用歌聲、笑聲、掌聲送走碩果累累的鼠年，迎接生氣勃勃的鼠年。孩子們在歌聲中充分展現(xiàn)自我，秀出精彩。
陽光寶寶班的家長與小朋友聯(lián)袂演唱了《紅星歌》，那明快有力的歌聲詮釋了小朋友們對紅軍的崇拜和向往?！度恍⌒堋氛宫F(xiàn)了小熊一家快樂、幸福的生活情景。陽光寶寶班在本次活動中榮獲最佳表演獎。
中班小朋友為了紀念建國六十周年，使出吃奶的力氣，傾情演唱了國歌，在雄壯的歌聲中，我們看到了希望。《歌聲與微笑》又帶給我們全新的視聽感覺。中班在本次活動中榮獲最佳合作獎。
彩虹貝貝班手拿藍月亮和黃星星，為我們演唱了優(yōu)美動聽的少兒名曲《小白船》，一群可愛的小白兔在月亮船上游玩的景象被小朋友演繹得惟妙惟肖。《好爸爸壞爸爸》唱出了孩子們的心聲，全場觀眾報以最熱烈的掌聲。彩虹貝貝班在本次活動中榮獲最佳童聲獎。
中班組的家長也為我們帶來了豐富多彩的節(jié)目。陽光寶寶班媽媽們的舞蹈《快樂恰恰》;中班媽媽的舞蹈《朝鮮舞》、《肚皮舞》，小魔術;彩虹貝貝班爸爸媽媽的歌曲《明天會更好》、雨菲媽媽的獨唱《你好嗎》把節(jié)日的氣氛推向高潮。
最后由全體中班組的老師們集體演唱《相親相愛的一家人》，歌聲表達了老師們的心境。是呀!有緣才能相聚，有心才會珍惜，讓我們共同珍惜和孩子們在一起的分分秒秒吧!用愛心澆灌祖國的花朵，用真心對待每一位家長，用誠心譜寫幼教之路。
12月28日下午，我們幼兒園在萬馬大酒店舉行了慶元旦迎新年家園聯(lián)歡活動，為了讓孩子們過一個難忘的節(jié)日，我們早就開始利用業(yè)余時間排練文藝節(jié)目。為了突出我園的特色、為了能讓孩子們大膽表現(xiàn)自己，讓家長看到自己孩子的進步成長，我們結合聽說讀、禮儀教育編排了許多精彩的節(jié)目。本次活動迎合了家長的需求，體現(xiàn)了孩子們的進步受到了家長的一致好評。
下午兩點半左右，聯(lián)歡會正式拉開序幕。孩子們那天真的笑容和甜甜的話語，使我們感受到了新年的快樂與成長的喜悅!
本次活動主要以幼兒才藝展示為主，舞蹈_開門紅”_大眼睛”、_江南stay”、_新年好”、親親豬豬寶貝”、相聲《大拇指和食指》等節(jié)目，還有親子互動，形式多樣的游戲活動，在活動中，孩子們積極參與，敢于競爭。家長們給予熱烈的掌聲和鼓勵的目光，孩子們充分體驗到了成功的自豪感。
家長參與了我們的親子游戲活動。親子游戲《踩報紙》《抓尾巴《開火車》的活動，不僅讓家長和孩子共同體驗到了節(jié)日的歡快，在互動的過程中更加深了家長與孩子子之間的感情。
歡樂的時光總是過得特別快。活動中我們遵循面向全體幼兒，讓每個孩子得到鍛煉，盡情表現(xiàn)，讓家長看到自己的孩子同樣得到老師重視、喜歡。
本次活動不足之處：
(1)節(jié)目主持人，讓幼兒擔任主持人教師指導。
(2)語言內的節(jié)目太多，有點生硬，冷場。
(3)游戲環(huán)節(jié)，開火車是說地名，家長接不上來，現(xiàn)場不熱鬧，玩游戲的氛圍沒有體現(xiàn)出來。
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幼兒園環(huán)境工作總結篇十四
為進一步詮釋“環(huán)境育人”的理念，x月x日，xx幼兒園開展環(huán)境創(chuàng)設評比活動，三個園所老師共同參與、互相觀摩。
墻、自理能力互動墻及環(huán)境創(chuàng)設的思路和方法，體現(xiàn)本班及年級組特色。由各園老師成立評比小組，結合季節(jié)特征、突出。
主題。
設置合理廢舊利用師生共創(chuàng)可操作性等要求進行打分。
參觀過程中，大家對老師們的巧手和智慧，贊不絕口，如：老師們在自理能力墻面設計上，以夸張、可愛的`動物形象或幼兒熟悉的事物為主，突出各種生活技能訓練，創(chuàng)設“今天我值日”“進餐六部曲”“小手洗干凈”等自理能力互動墻面，給孩子營造舒適溫暖的家的氛圍；主體墻面上，結合季節(jié)特征、中秋節(jié)日，與孩子們共同創(chuàng)作色彩靚麗、主題突出的主題墻面；區(qū)角方面，老師們利用各種廢舊紙箱、掛歷等制作材料豐富、富于變化的操作材料，滿足不同孩子的操作需求。老師們認真用相機記錄著各班師生共同的杰作，笑在臉上、樂在心里，更深一步體會了環(huán)境要更加注重突顯特色，更加注重可操作性、互動性。
最后，李園長對大家的辛勤付出給與了肯定和表揚，同時指出：本次環(huán)境創(chuàng)設凸顯了以幼兒為主體，讓幼兒主動參與到環(huán)境布置中去的理念，希望教師不僅要創(chuàng)設，更要充分、有效地利用好“環(huán)境”這一教育資源，把它滲透在整個幼兒園保教工作中，促進幼兒全面和諧健康發(fā)展。
幼兒園環(huán)境工作總結篇十五
在幼兒園清理整頓近階段，我們嚴格按照縣局工作安排，扎實開展工作，現(xiàn)將工作情況簡要匯報如下：
1、11月初聯(lián)校投資了4萬余元對我鎮(zhèn)公辦園環(huán)境進行了美化。
2、11月10日聯(lián)校投資了14余萬元為我鎮(zhèn)每個幼兒園購置了大型的玩具。
3、夯實學前教育教學常規(guī)。
第一、聯(lián)校成立了學前教學研究室，孫新澤校長主任，中心幼兒園園長及骨干教師為教研員，每周深入各園指導具體工作。第二、聯(lián)校例會交流制度，每周聯(lián)校例會上由各園園長匯報交流本周本園工作及下周工作計劃。第三、提升教師基本功，教研室針對我鎮(zhèn)教師情況制定了其實可行的校本培訓計劃，每周周六上午在中心幼兒園進行校本培訓活動。第四、“活動”常規(guī)化。以“活動”為載體加強家園聯(lián)系，擴大我鎮(zhèn)公辦幼兒園影響力。
11月初經(jīng)聯(lián)校研究決定，由孫新澤校長為組長，利用宣傳車進行了第二輪宣傳，讓家長認清不規(guī)范幼兒園對孩子的危害，告誡家長不要貪圖自己的一時之快，造成孩子終生痛苦，成為迫害孩子的罪人。現(xiàn)在全鎮(zhèn)上下人人知曉，幼兒園清理整頓工作輿論氛圍已經(jīng)蔚然形成。
目前已向各私辦幼兒園下發(fā)了整改通知書，限期進行整改，整改不合格予以取締。
針對我鎮(zhèn)九處私辦幼兒園，聯(lián)校人員實行了分包責任制，王莊集村、張村和社莊村幼兒園有孫新澤和王艷紅負責，宋王店村有劉玉坡和劉學嶺負責，韓莊店村幼兒園有郝繼軍和張廣民負責，候莊鋪幼兒園有唐文法和范傳波負責。各分包負責人按時到各私辦幼兒園進行做工作，目前多數(shù)私辦幼兒園認識到上級文件精神，表示積極配合此項工作。
目前有少數(shù)私辦幼兒清理難度較大，私辦幼兒園與社會關系錯綜復雜，希望上級部門能召開鎮(zhèn)政府領導專題會議，學校協(xié)助工作。
今后我們還要繼續(xù)努力，確保清理整頓工作形成長效機制，真正抓出實效，促進王莊集鎮(zhèn)學前教育科學、有序發(fā)展，真正辦出人民滿意的教育。
幼兒園環(huán)境工作總結篇一
為認真貫徹落實全國中小學和幼兒園安全工作會議精神，認真貫徹教育部、公安部、司法部等八部委聯(lián)合制定下發(fā)的《全國中小學幼兒園及少年兒童安全管理專項整治行動實施方案》，加大對學校內部及周邊地區(qū)的安全管理和整治力度，切實解決當前影響學校及周邊治安秩序的突出問題，創(chuàng)造有利我校創(chuàng)新發(fā)展和師生身心健康成長的良好環(huán)境。特制定本實施方案。
幼兒園環(huán)境工作總結篇二
xx幼兒園在十月中旬舉行了“區(qū)角設置和墻飾手工大賽”，參賽范圍包括所有教師、幼兒及全體保育員。在各班區(qū)角設置過程中，教師們充分發(fā)揮創(chuàng)作智慧，精心準備，呈現(xiàn)了材料豐富、設置新穎、獨到的區(qū)角環(huán)境?；顒硬粌H讓老師們對區(qū)角設置有了更進一步的認識，同時大家在評比參觀中分享了每個班的創(chuàng)建心得和困惑，共同探討了怎樣才能合理有效地創(chuàng)建區(qū)域環(huán)境，讓孩子成為環(huán)境的主人的問題。
在“墻飾手工大賽活動”中，各班級踴躍參與，各顯神通，用廢舊材料、常見日用品創(chuàng)造及制作了一批精致、美觀、實用的作品。孩子們在活動中體驗到了創(chuàng)作的樂趣，理解了只要肯動腦、動手，廢舊物品也可以再次利用的道理；教師們也在制作過程中與孩子進行了良好的溝通，展現(xiàn)了心靈手巧的一面。
近年來，隨著幼兒園課程改革的不斷深入，環(huán)境的教育價值越來越被廣大幼教工作者關注和重視，幼兒園的教育環(huán)境不再僅僅起到裝飾和美化的作用，更主要的是被作為一種鮮活的課程和教育的載體，成為幼兒學習的有效途徑和重要的教育手段?！队變簣@教育指導綱要（試行）》中也明確指出：“應通過環(huán)境的創(chuàng)設和利用，有效地促進幼兒的發(fā)展”。為了進一步轉變幼兒園對教育環(huán)境重要教育價值的認識，落實以幼兒發(fā)展為本的教育理念，提高幼兒園的辦園質量。我園組織開展了教育環(huán)境創(chuàng)設評比活動，現(xiàn)將本次活動總結如下：
通過這次評比活動，我們明顯的感覺到幼兒園教育環(huán)境創(chuàng)設的理念與行為發(fā)生了較大的變化，通過此次活動，幼兒園教師的教育觀、兒童觀、課程觀都在不斷地發(fā)生轉變，對教育環(huán)境的創(chuàng)設越來越重視，大家都能站在同一個平臺上，互相交流，共促發(fā)展。
通過這次活動，促使每位教師都在原有的基礎上做出了一定的努力，有了一定的變化和發(fā)展。
從班級環(huán)境和活動區(qū)域的創(chuàng)設上，可以看出教師的教育觀念有所轉變，環(huán)境創(chuàng)設能力也有了新的變化和提高，主要表現(xiàn)在：
（1）班級能夠創(chuàng)設主題墻，并且展示的內容注重與課程、主題教育目標有機融合，能夠體現(xiàn)近期教育的主要目標、內容及發(fā)展階段，注重教師、家長、幼兒三者的參與、互動，初步嘗試幫助幼兒進行有價值的關鍵性學習經(jīng)驗的整理，體現(xiàn)了課程意識。在姚園長的帶領下，組織教師認真開展園本研究，并勇于付諸實踐。本次幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設評比主要特點是就在環(huán)境創(chuàng)設的過程中充分放手讓孩子參與其中，從主題墻的展示到活動區(qū)的制訂、活動材料的分類、投放、設計等都是由教師和孩子合作進行設計和制作，充分體現(xiàn)了孩子是環(huán)境的主人，體現(xiàn)幼兒與環(huán)境的互動，發(fā)揮幼兒學習的主體地位。
例如：大二班以“我的祖國”為主題創(chuàng)設了新穎的背景墻飾，其中大多數(shù)采用了師幼共同搜集圖片介紹我國的民俗（剪紙）、民族文化（京劇臉譜）等，知道我國是一個多民族國家，讓幼兒了解祖國的博大和美麗，認識幾個主要的少數(shù)民族，激發(fā)了孩子們愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感。讓師幼以自己的方式為祖國獻禮，向祖國表達自己的一份愛，讓幼兒接受了一次深刻的愛國主義教育。
（2）能夠根據(jù)幼兒的年齡特點創(chuàng)設相適宜的活動區(qū)域，區(qū)域類型和設置比較合理，能夠為幼兒投放低成本材料制作的半成品材料，材料的投放能夠為近期主題教育目標和內容服務，且有利于幼兒游戲、操作和探究，體現(xiàn)了以幼兒發(fā)展為本的理念。能夠注意保證幼兒活動的時間和活動過程中的觀察和指導。
存在問題。
通過本次環(huán)境創(chuàng)設評比活動，教師比以往都有了很大的變化和提高，但是我們也應該清醒地看到還存在很多的問題和不足。其中主要的共性問題有：
仍然有些教師對環(huán)境創(chuàng)設和區(qū)域活動的真正教育價值認識不夠,將環(huán)境創(chuàng)設作為一種擺設，注重裝飾性和藝術性，缺乏教育性、目的性和參與性、互動性；有的教師為了本次評比急功近利、短期行為,只重形式,忽視幼兒的真正參與和互動,忽視環(huán)境真正教育作用的發(fā)揮。
在區(qū)域材料的'投放上，教師還缺乏深入的研究和思考，低成本低結構的半成品材料不夠豐富，材料缺乏層次性、操作性和探究的空間，不能保證其真正發(fā)揮教育的作用。
在幼兒活動的過程中，教師應充當什么角色，應如何觀察、記錄孩子的活動，對孩子的活動情況應如何進行適時、適度的調控指導，如何正確對孩子的活動進行評價等都需要進一步開展研究和探討。
總之，這次環(huán)境創(chuàng)設評比活動為幼兒園教育教學實踐與研究向專業(yè)化發(fā)展引領提供了一個平臺、一個載體，希望所有的教師都能利用這個契機，積極探索，站在孩子的角度、從孩子的視角對我們的幼兒園教育環(huán)境進行一次全面、理性、專業(yè)的審視，加強學習，不斷提高認識，切實為孩子創(chuàng)設一個有效的支持性環(huán)境，讓幼兒園真正成為促進孩子發(fā)展的世界，使環(huán)境的價值真正體現(xiàn)在兒童的發(fā)展之中。
幼兒園環(huán)境工作總結篇三
xxxx市xxxx鎮(zhèn)xxxx幼兒園創(chuàng)建于1993年初，是一所由鎮(zhèn)教辦直接管理的規(guī)范性幼兒園。在鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府的大力支持及全園教職工的共同努力下，我園在環(huán)境設施、園舍建設、保教質量和管理水平等方面都邁上了新的臺階。xxxx年被評為xxxx市首批“綠色幼兒園”，xxxx年被評為xxxx市一級幼兒園，xxxx年被評為xxxx市“園林式單位”，xxxx年被評為“xxxx省一級幼兒園”。為繼續(xù)貫徹可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和科技興國戰(zhàn)略，落實《全國環(huán)境宣傳教育行為綱要》，進一步推進幼兒素質教育和幼兒園精神文明建設。我園在上級有關部門的領導下，積極參與，長期堅持開展環(huán)境教育，取得了明顯的成效。
（一）、加強領導，提高教職工的環(huán)保意識。
環(huán)境教育是我園保教工作的重要組成部分，為此，我園成立了創(chuàng)綠領導小組、環(huán)境設置小組及衛(wèi)生檢查小組，制訂各種計劃，嚴格把關，執(zhí)行每月組織檢查評比，確保幼兒園的環(huán)境做到綠化、美化、凈化，環(huán)境保護工作有章可依。并通過各種形式來提升全園教職工的環(huán)境保護意識。如：邀請鎮(zhèn)環(huán)保辦的同志對教師進行環(huán)保知識識培訓，指導教師做環(huán)保知識手抄報，組織教職工觀看有關環(huán)保錄像資料，開展環(huán)保知識競賽活動等，收到良好效果。幼兒園還訂閱了《環(huán)境教育》雜志和《中國環(huán)境報》供大家查閱學習，并經(jīng)常組織教師外出學習取經(jīng)，如3月14日我園教師曹燕、顏慧瑩、黃志紅、古秀蓮、劉利赴xxxx市朝天小學（xxxx省綠色學校）參觀學習；5月23日，教務主任曹燕參加了xxxx市創(chuàng)建綠色學校培訓班。在領導的高度重視下，使大家認識到學習環(huán)境教育知識是社會發(fā)展的需要，更是每個公民的責任。
（二）、加強環(huán)境教育的實踐性。
1、戶外實踐。
為了適應環(huán)境教育，我園開辟了班級種植區(qū)，各班組織幼兒參加種植園地內的拔草、施肥、澆水勞動，到收獲季節(jié)，幼兒自己品嘗親手種植出來的玉米、瓜子、蔬菜等，在體驗勞動果實的同時又增強了環(huán)保意識。本學期，我們還發(fā)動各班教師和幼兒家長共同采集各種各樣的草藥、爬藤植物等開展分區(qū)種植，讓幼兒了解更多更豐富的種植知識，懂得珍愛自己周圍的一草一木，珍愛我們美好的自然環(huán)境。
2、社區(qū)實踐。
社區(qū)與家庭的支持和幫助對幼兒園環(huán)境教育的實施能起到重要的作用。幼兒園的活動也對社區(qū)發(fā)展到推動的作用，幼兒園、社區(qū)與家庭是相互依賴，相互支持的。為此，我園經(jīng)常組織幼兒進行公益勞動，讓幼兒親自體驗通過自己的勞動改善環(huán)境的樂趣，如：走入花園發(fā)放環(huán)保倡議書，與真功夫餐廳共同開展廢舊電池回收活動等。
（三）、加強環(huán)境教育的實效性。
通過幾年的摸索、實踐，教師們的環(huán)境教育觀念得到真正的改變，從教師本身到幼兒都能意識到環(huán)境教育就在身邊，就應該從身邊的小事教起和做起。我園環(huán)境教育在原有的基礎上在不斷的深化，主要特點有以下幾點：
第一，開展園內以環(huán)境教育為內容的評比活動：
1、每月開展環(huán)境布置檢查評比，并在公布欄內公布結果。評比標準與環(huán)境教育相關的有：
（1）走廊、外墻布置中體現(xiàn)環(huán)保內容，教育性、科學性、趣味性強；
（2）能根據(jù)主題教育目標制作吊飾，并能充分利用廢舊物品；
（3）種植區(qū)分配科學合理，管理得當，區(qū)內植物品種多樣，種植方法豐富，幼兒參與性強。
2、每月由衛(wèi)生檢查小組檢查班級、各功能室及園內公共區(qū)域的環(huán)境衛(wèi)生，并公布檢查結果，確保各部門的環(huán)境衛(wèi)生工作落實。
3、“環(huán)保小衛(wèi)士”的評選活動。由大班級各班每天派出10名幼兒在下午放學時段在園內各區(qū)域協(xié)助維護環(huán)境清潔，對破壞園內環(huán)境及不講衛(wèi)生的行為及時給予制止。學期末級組根據(jù)幼兒表象評出“環(huán)保小衛(wèi)士”，給予公開表揚和獎勵，以此來增強師生環(huán)境意識，擴大環(huán)境教育的效果。
第二，利用新的課程模式，進行環(huán)境教育。
1、我園大部分班級都開展以環(huán)境教育為內容的主題教學活動，如中班小朋友對“良好環(huán)保行為”的探索等，大班小朋友對“空氣”的研究，小朋友在活動中積極主動地參與到他們所希望研究的課題中，自己發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，真正發(fā)揮幼兒在教育教學中的主動性，如大班小朋友能大膽主動地向家長們和客人老師們介紹自己對空氣的認識，告訴他們要盡量使用公共交通工具、不吸煙，自覺維護我們周圍空氣的清新……。
2、教師把環(huán)境教育滲透到各科教學活動中，如體育活動：“拯救青蛙”、“小樹苗”，語言活動：“水”、“假如沒有環(huán)衛(wèi)工人怎么辦”、“綠色的和灰色的”、藝術活動：“美麗的瓶子”、“報紙變變變”等，教師還結合環(huán)保教育的有關內容、自編兒歌、自編故事、改編歌曲等，有效地豐富了教育形式，幼兒在積極參與活動的同時也提高了環(huán)保意識。
第三，家園配合，帶動家庭的環(huán)境教育。
1、一學年來，我園結合環(huán)境紀念日開展了多種類型的活動。如結合3月12日植樹節(jié)開展了小班家長捐獻一盆花、中班幼兒種下一棵苗、大班幼兒認領一棵樹的活動；3月21日至24日，我園舉辦世界水日圖片展；3月4月10日，響應市環(huán)保辦號召，參加廢舊電池回收及環(huán)保小鴨漂流活動；4月25日，結合愛鳥周開展“為小鳥安家”活動，各班自制環(huán)保鳥巢共15個掛在園內樹上；6月20日，全園教師進行自制環(huán)境教育活動多媒體課件展示；5月26至27日，我園與中國平安保險xxxx分公司聯(lián)合開展了環(huán)保有獎知識問答活動，并為幼兒派送了550個環(huán)保袋。5月29至30日，在全園開展世界無煙日問卷調查活動，共給家長發(fā)放調查表624份，收回371份，占，9月27日，我園開展了回收月餅盒活動等。通過這些活動，全園幼兒及教職工的環(huán)保意識明顯增強。
幼兒園環(huán)境工作總結篇四
(1)、集中做好校園周邊環(huán)境治理的宣傳工作，大力提高師生的自我防范意識，交通安全意識。大力開展好法制教育、安全教育、自護教育、犯罪預警教育和網(wǎng)絡文明教育。開展“遠離網(wǎng)吧”、“遠離游戲室”的主題教育活動，以典型的案例教育學生不要進入校外營業(yè)性網(wǎng)吧和不要瀏覽有害信息，向他們講清長期進入這些地方對身體、學習帶來的危害性，以增強未成年人自我防范能力。充分利用校園網(wǎng)、廣播站、黑板報、墻報等宣傳陣地，以安全常識為主要內容，針對廣大師生尤其是不同年齡段學生的特點，有計劃、有重點地開展宣傳教育，積極開展形式多樣的安全技能學習和訓練。教育廣大學生樹立正確的操行觀，杜絕一些社會上不良風氣的侵蝕，全面提高師生的思想道德意識。
(2)、積極協(xié)調有關部門嚴厲打擊侵害師生人身、財產(chǎn)安全和身心健康的各種違法犯罪活動，徹底鏟除校園及周邊地區(qū)的小流氓、小混混勢力。同時，要注意化解影響校園內部的矛盾糾紛確保學校政治穩(wěn)定。
(3)、配合有關部門取締和清理整頓校園及周邊地區(qū)非法經(jīng)營的游戲機房、網(wǎng)吧，特別是對于師生及家長反映強烈的要進行嚴格清理整頓，對于不符合規(guī)定的和非法經(jīng)營者堅決要求予以取締，對于符合規(guī)定的各種文化場所要求加強規(guī)范化管理。
(4)、整頓校園及周邊的交通秩序，向上級有關部門反映，在我校大門口的路段設置明顯的交通警示標志(學校路段危險減速慢行、禁止鳴號)、減速帶，對于無證經(jīng)營和影響交通秩序的飲食、食品、生活日用品攤點等要進行徹底清理，防止引發(fā)交通事故和一些集體事件的發(fā)生。
(5)、集中力量對校園內部進行一次安全大檢查，及時發(fā)現(xiàn)各種不安全隱患，并認真進行整改，堅決杜絕火災、建筑物倒塌和食物中毒等各種安全事故的發(fā)生，確保校園內一方平安。
(6)、建立學校突發(fā)事件教師救護隊，高度警覺，隨時出動。
幼兒園環(huán)境工作總結篇五
2022年4月是我國第34個“愛國衛(wèi)生月”。為發(fā)揚愛國衛(wèi)生運動優(yōu)良傳統(tǒng)，推動大家養(yǎng)成并踐行“文明健康、綠色環(huán)?！钡纳罘绞?，角峪鎮(zhèn)中心幼兒園從小事做起，從大家做起，開展了一系列愛國衛(wèi)生月活動。
各班教師根據(jù)幼兒年齡特點，利用教育活動的時間，用圖片、視頻和圖畫書等形式開展了愛國衛(wèi)生月主題教育活動。孩子們在愉悅的氛圍中，養(yǎng)成了勤洗手、常漱口、節(jié)約糧食光盤行動、科學佩戴口罩等良好的生活習慣以及愛國衛(wèi)生、春季保健小常識。
孩子們通過學習垃圾分類知道了什么是廚余垃圾、可回收垃圾、有害垃圾、其他垃圾。從而培養(yǎng)了孩子們講衛(wèi)生的好習慣，提高了孩子的抵抗力，孩子們也明白了講衛(wèi)生的重要性。
當四月的暖風緩緩吹來，小朋友們在老師和家長們的帶領下參加了愛衛(wèi)行動，如：掃地、擦桌子、疊被子、倒垃圾等，這些活動不僅可以使孩子掌握一定的勞動技能，還會養(yǎng)成勤勞的好習慣。
愛護環(huán)境人人有責是人類永恒不變的主題，只有加強環(huán)境保護，才能共享美麗家園。倡導家長和孩子們綠色出行，保護環(huán)境的意識，應該從小做起，從身邊小事做起，從撿垃圾做起。幼兒在親自實踐中養(yǎng)成了熱愛勞動、珍惜勞動成果的好習慣，同時也培養(yǎng)了幼兒從小愛護環(huán)境，從身邊小事做起的優(yōu)良品質，真正成為了一名小小愛衛(wèi)行動者。
洗手是所有人每天都要做的事，但在各種細菌滋生繁衍的春季、在手足口病菌蔓延的特殊時期，養(yǎng)成勤洗手的好習慣尤為重要。下面我們一起來學習一下正確的洗手姿勢吧！
勤儉節(jié)約、愛惜糧食是中華民族傳統(tǒng)美德。愛國衛(wèi)生月來臨之際，小朋友們紛紛開始參與“光盤行動，不負食光”行動中，爭做光盤小衛(wèi)士！
愛國衛(wèi)生人人參與，疫情防控人人有責，健康生活人人共享。通過愛國衛(wèi)生月系列活動，引導幼兒做力所能及的事情，培養(yǎng)幼兒熱愛勞動、愛護環(huán)境的理念，增強幼兒的.衛(wèi)生意識，養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣。幼兒園將繼續(xù)大力開展愛國衛(wèi)生運動，立足實際，以高標準、嚴要求持續(xù)推進環(huán)境衛(wèi)生綜合整治行動，全力打造干凈、整潔、有序的衛(wèi)生環(huán)境，堅決守護好全園師幼的生命安全，為孩子的健康成長保駕護航！
幼兒園環(huán)境工作總結篇六
隨著社會禮貌的不斷進步，人們對教育的重視程度與日俱增，教師的社會地位也從文革時候的“臭老九”變成了如今的“香餑餑”，社會對幼兒教育的關注程度也到前所未有的高度，隨著“國十條”的頒布，幼兒教育也得到了史無前例的發(fā)展新契機。
作為新入職的幼兒教師，有幸得到這次難能可貴的“幼師國培(2014)——陜西省幼兒園轉崗教師保教技能提升培訓”的機會，得以聆聽我們幼教界的“泰山北斗”傳授他們多年以來累計的寶貴經(jīng)驗，為我們在日后的教學中答疑解惑，少走彎路帶給了理論上的支持。
這天下午聽了西北工業(yè)大學幼兒園園長王莉老師的精彩講授，讓我受益匪淺。我所在的幼兒園是在今年剛搬入新的園址，園內班級的區(qū)域環(huán)境正處于創(chuàng)設階段，很多工作都還沒有頭緒，這天下午聽了王園長的課猶如雪中送炭，不僅僅給了我區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設中的靈感也讓我對幼兒園的教育有了新的認識。
雖然就職幼兒園教師的時間尚短，但在從教的這段時間以來，我發(fā)現(xiàn)我們的教育教學活動和《幼兒園教育指導綱要》《幼兒園工作規(guī)程》中所要求的還相去甚遠。幼兒的學習就應是在生活的潛移默化和經(jīng)驗的積累上的學習，在游戲中去探索、去親身體驗的學習。而不是老師一味的去說，而我們的孩子因為年齡小，理解潛力有限并不能一下子理解老師說的那些抽象的概念。
正如王園長所講授的，父母是孩子的第一任老師，幼兒園老師是第二任老師，而環(huán)境是第三任老師。環(huán)境是會說話的，孩子置身其中，透過自己的感官去感受去探知這樣得到的知識可能比老師日復一日，一遍又一遍的重復去講說更容易讓孩子理解且牢記。所以，我們要允許孩子、鼓勵孩子自己去探索去創(chuàng)造，不要扼殺了孩子的求知欲，太多的禁令只會讓孩子對幼兒園生活產(chǎn)生厭惡和抵觸心理。
以我自身為例，我所在的班級目前正在創(chuàng)設區(qū)域環(huán)境，初步的設想是分為了娃娃家、美工區(qū)、建構區(qū)、圖書角和植物角。原本的美工區(qū)應以孩子的作品為主，投放以豐富的美工類材料讓孩子自主的去操作，我們老師卻常常擔心小剪刀劃傷了孩子怎樣辦剪刀是危險品，如果孩子之間起來沖突的時候傷害的別人怎樣辦膠水如果孩子弄進嘴巴里怎樣辦如此等等......最后的結果就是，老師把自己弄的十分疲憊，美工區(qū)的區(qū)域里全部是老師的作品雖然布置的看起來光鮮亮麗，卻少了孩子的童趣，老師做出來的東西，老師會，但是孩子卻失去了鍛煉的機會。此刻想來，如果擔心孩子孩子不會用剪刀類的工具，只能說明這是我們老師在對孩子的日常常規(guī)方面教育的缺失，我們從未讓孩子去嘗試就去斷定孩子們操作不了，這也可能是我們對孩子潛力的低估。
在對區(qū)域活動的創(chuàng)設上，我認為我們老師要做的就像雕塑家在要雕刻石刻前先要大刀闊斧的去掉不必要的邊角料，快速修出大體輪廓，然后精雕細琢慢慢深入刻畫細節(jié)。在初步的創(chuàng)設區(qū)角階段就應建立起整個的區(qū)角輪廓后投放好材料，剩下的裝飾部分就能夠交給幼兒來完成，幼兒經(jīng)過自己的動手操作階段的練習不僅僅學會了知識技能也會懂得珍惜自己的作品，可如果是老師來創(chuàng)設的環(huán)境，幼兒可能會因為好奇用手去動，三五個幼兒爭相模仿后，我們的區(qū)角環(huán)境很有可能就會收到破壞。
“大刀闊斧，精雕細琢”不僅僅能夠用于區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設上，在我們的日常教學活動中也同樣適用。作為新時期的幼師，我們就應要用心去理解一些新的教育理念，從傳統(tǒng)的教學理念中解放出來，讓孩子多一些親身體驗的機會，少一點枯燥的講述過程。
幼兒園就應是幼兒的第二個家，既然是孩子們自己的家，就就應讓幼兒充分的發(fā)揮他主人翁的主角地位，除了必要的知識經(jīng)驗的傳授，其他的就該交由幼兒自己去創(chuàng)造，老師則從旁協(xié)助、引導，帶領著孩子去探索會比填鴨式的教育得到的成效更加顯著。
幼兒園環(huán)境工作總結篇七
1、依法嚴厲打擊盜竊、敲詐勒索、搶劫師生財物、侵害師生人身權利等各類違法犯罪活動，摧毀學校及周邊地區(qū)存在的流氓團伙、黑惡勢力。加強學校周邊治安巡邏，實行警校共建。
2、堅決取締和清理整頓學校及周邊地區(qū)200米范圍內的所有網(wǎng)吧、電子游戲廳以及非法經(jīng)營的錄相廳、違章建筑、無證及占道經(jīng)營的攤點等。凡因噪音、灰塵、煙霧、氣味等影響學校正常教學秩序的工業(yè)企業(yè)，堅決予以整改。
3、整頓學校門口及周邊地區(qū)的交通秩序，加強學校周邊交通管理。
4、對學校及周邊外來人口進行清理，加強出租房屋的管理。
5、對學校內部進行安全隱患大排查，徹底消除學校內部存在的各種安全隱患，尤其是對教室、樓道、圍墻、鍋爐等重點部位要加強防范。經(jīng)常檢查學校安全保衛(wèi)措施落實情況等，嚴防火災、危房倒塌和食物中毒等各類安全事故的發(fā)生。
6、通過落實防盜搶、防傷害、防交通事故等防范措施，進一步7、繼續(xù)推行學校內部保衛(wèi)工作，引進競爭激勵機制，充分調動和發(fā)揮學校門衛(wèi)室的積極性，增強責任感，嚴把進出關，杜絕學生未假而出和社會上“混子”乘虛而入，確保學校一方平安。
8、進一步完善警校共建機制和民警包保學校治安責任制，經(jīng)常進行法制宣傳。
9、根據(jù)學校實際和治安新形勢，經(jīng)常開展以清理網(wǎng)吧、預防未成年人犯罪的重點集中整治行動，營造良好的育人新環(huán)境。
幼兒園環(huán)境工作總結篇八
作為新入職的幼兒教師，有幸得到這次難能可貴的“幼師國培——幼兒園轉崗教師保教技能提升培訓”的機會，得以聆聽我們幼教界的“泰山北斗”傳授他們多年以來累計的寶貴經(jīng)驗，為我們在日后的教學中答疑解惑，少走彎路帶給了理論上的支持。
這天下午聽了西北工業(yè)大學幼兒園園長王莉老師的精彩講授，讓我受益匪淺。我所在的幼兒園是在今年剛搬入新的園址，園內班級的區(qū)域環(huán)境正處于創(chuàng)設階段，很多工作都還沒有頭緒，這天下午聽了王園長的課猶如雪中送炭，不僅僅給了我區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設中的靈感也讓我對幼兒園的教育有了新的認識。
雖然就職幼兒園教師的時間尚短，但在從教的這段時間以來，我發(fā)現(xiàn)我們的教育教學活動和《幼兒園教育指導綱要》《幼兒園工作規(guī)程》中所要求的還相去甚遠。幼兒的學習就應是在生活的潛移默化和經(jīng)驗的積累上的學習，在游戲中去探索、去親身體驗的學習。而不是老師一味的去說，而我們的孩子因為年齡小，理解潛力有限并不能一下子理解老師說的那些抽象的概念。
正如王園長所講授的，父母是孩子的第一任老師，幼兒園老師是第二任老師，而環(huán)境是第三任老師。環(huán)境是會說話的'，孩子置身其中，透過自己的感官去感受去探知這樣得到的知識可能比老師日復一日，一遍又一遍的重復去講說更容易讓孩子理解且牢記。所以，我們要允許孩子、鼓勵孩子自己去探索去創(chuàng)造，不要扼殺了孩子的求知欲，太多的禁令只會讓孩子對幼兒園生活產(chǎn)生厭惡和抵觸心理。
以我自身為例，我所在的班級目前正在創(chuàng)設區(qū)域環(huán)境，初步的設想是分為了娃娃家、美工區(qū)、建構區(qū)、圖書角和植物角。原本的美工區(qū)應以孩子的作品為主，投放以豐富的美工類材料讓孩子自主的去操作，我們老師卻常常擔心小剪刀劃傷了孩子怎樣辦剪刀是危險品，如果孩子之間起來沖突的時候傷害的別人怎樣辦膠水如果孩子弄進嘴巴里怎樣辦如此等等……最后的結果就是，老師把自己弄的十分疲憊，美工區(qū)的區(qū)域里全部是老師的作品雖然布置的看起來光鮮亮麗，卻少了孩子的童趣，老師做出來的東西，老師會，但是孩子卻失去了鍛煉的機會。此刻想來，如果擔心孩子孩子不會用剪刀類的工具，只能說明這是我們老師在對孩子的日常常規(guī)方面教育的缺失，我們從未讓孩子去嘗試就去斷定孩子們操作不了，這也可能是我們對孩子潛力的低估。
在對區(qū)域活動的創(chuàng)設上，我認為我們老師要做的就像雕塑家在要雕刻石刻前先要大刀闊斧的去掉不必要的邊角料，快速修出大體輪廓，然后精雕細琢慢慢深入刻畫細節(jié)。在初步的創(chuàng)設區(qū)角階段就應建立起整個的區(qū)角輪廓后投放好材料，剩下的裝飾部分就能夠交給幼兒來完成，幼兒經(jīng)過自己的動手操作階段的練習不僅僅學會了知識技能也會懂得珍惜自己的作品，可如果是老師來創(chuàng)設的環(huán)境，幼兒可能會因為好奇用手去動，三五個幼兒爭相模仿后，我們的區(qū)角環(huán)境很有可能就會收到破壞。
“大刀闊斧，精雕細琢”不僅僅能夠用于區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設上，在我們的日常教學活動中也同樣適用。作為新時期的幼師，我們就應要用心去理解一些新的教育理念，從傳統(tǒng)的教學理念中解放出來，讓孩子多一些親身體驗的機會，少一點枯燥的講述過程。
幼兒園就應是幼兒的第二個家，既然是孩子們自己的家，就就應讓幼兒充分的發(fā)揮他主人翁的主角地位，除了必要的知識經(jīng)驗的傳授，其他的就該交由幼兒自己去創(chuàng)造，老師則從旁協(xié)助、引導，帶領著孩子去探索會比填鴨式的教育得到的成效更加顯著。
幼兒園環(huán)境工作總結篇九
這是20xx年的最后一個月，這個月是最忙碌而充實的一個月。既是小朋友難忘的一個月，又是小朋友收獲的一個月。
十二月，小朋友學習了“動物，我們的朋友”和“開心一刻”等主題，在“動物，我們的朋友”主題中，幼兒了解了動物生靈千姿百態(tài)的外形、瑰麗多彩的神奇生活；感悟到了動物生靈和人類生活息息相關的朋友關系；激發(fā)了幼兒愛護動物、保護動物的情感。在“開心一刻”這個主題活動中，我們一起吹牛，比誰吹的好笑，比誰吹得最牛。我們一起把自己的吹牛畫了下來，做成了“吹牛畫”展示，這也成了我們飯后的“開心果”呢！
我班孩子在這個月不管在禮貌還是學習、日常常規(guī)方面都有進步了。在禮貌方面，孩子們不管看到老師還是叔叔、阿姨都會主動的打招呼。在日常生活方面，孩子們常規(guī)方面在這個月經(jīng)過老師合理地安排和組織一日生活，幼兒的日常常規(guī)有很大的進步。如用餐、就寢、入廁等很多小的細節(jié)，這些活動雖然微不足道，但孩子也做得很認真，使我班的班級工作開展的井然有序?？吹胶⒆觽冞@么有禮貌，這么懂事聽話，老師感到無比的欣慰。
在12月底，我班舉行了“快樂新年”家長半日活動。為了讓幼兒和家長感受節(jié)日的氛圍，我班組織戶外活動、集體教學活動和游戲三個部分。在戶外活動中，家長們和孩子一起跳繩、玩袋鼠跳……充滿童趣的游戲，讓家長們仿佛又回到了童年。集體教學活動中，家長們看著孩子認真學習的樣子，感到無比的開心，也了解到孩子在園的學習情況。游戲活動中我們組織家長與孩子一起包餛飩。孩子則是在爸爸、媽媽、爺爺、奶奶手把手的教導下，包出了餛飩。看著孩子包出的餛飩，大人們的臉上露出了驕傲的笑容，有的還用相機將孩子包的餛飩拍下來呢！在煮餛飩的時候，小朋友們?yōu)榘职謰寢尃敔斈棠虃儷I上了各自的`節(jié)目，孩子們精彩的表演引得大人們掌聲連連、笑聲連連。在品嘗餛飩時，孩子們給家長送上了溫馨的話：“謝謝奶奶您照顧我”；“媽媽，您辛苦了，我會在幼兒園里好好學習”；“爺爺您辛苦了，我會聽您的話”……聽著孩子充滿稚氣但又滿懷感恩的話語，吃著孩子親手喂的餛飩，家長們都感動極了，有的家長甚至流下了感動又幸福的淚水。通過親子活動不但培養(yǎng)了幼兒在語言、思維、動手能力、表演技能等方面得到了發(fā)展，同時也在活動中增強了孩子與家長之間的溝通和交流，增進了親情，并促進了幼兒園教育和家庭教育的和諧統(tǒng)一。
相信，孩子們在新的一年里更懂事，學習上會更進步。我們一起加油吧！
轉眼間十二月份快要過完了，跟小一班可愛的寶貝們也相處了一個月。馬上要迎來元旦。天氣也隨之越來越冷。班上的孩子們衣服也越穿越厚。每天的保育工作是我們非常重視的。十二月是最忙碌的一個月，也是我們最充實的一個月。下面對本月工作做以下總結。
每天按時執(zhí)行幼兒園安全衛(wèi)生，做好幼兒的晨午檢工作，督促保育老師做好消毒工作。不定時更新班級qq空間，幼兒在園活動照片、每周計劃食譜等，隨時關注幼兒身體狀況并告知家長，以及電話回訪未來園幼兒。及時添減衣物，墊毛巾督促幼兒多喝水。
響應xx市教育局號召，做到了走遍班上每個幼兒家里了解幼兒的在家情況、生活習慣等。利用休息放假、下班時間布置幼兒園室內外環(huán)境，為幼兒們營造一個過節(jié)的環(huán)境氣氛。在這個月底我們幼兒園也即將舉行慶元旦迎新年的親子運動會。相信在我們的努力和家長的配合下，活動一定會順利進行。
在元月的半個月里，我們的工作重點還是放在幼兒的保育工作上。讓每個孩子每天都能在幼兒園里吃好、睡好同時多培養(yǎng)幼兒的語言表達能力，爭取讓每個孩子都有所進步，開開心心的迎接新年的到來。
回顧一下這個月的點滴，我們收獲了許多，也體會了許多！
一、把保育工作放在幼兒園的首位。
只有孩子們天天上幼兒園，我們的工作才能順利的開展，由于最近再次流行的“手、足、口”病，貴老師特別注意并加強了班級衛(wèi)生消毒工作的密度，每天嚴格按照要求做好自己份內的工作，而且還積極主動的幫助我們開展教學。在入園和離園時，我們熱情主動的接待家長，認真傾聽家長的囑托，對每個孩子做好排查工作。入冬了，課間活動時帶領大家跑跑步，鍛煉身體，午睡時，給孩子們蓋好被子，讓大家在寒冷的冬天更是要身體棒棒的，總之，一切活動都在教師的默契配合下順利的進行，確保班級工作順利的開展。
二、教育教學有聲有色的開展。
每天，我們嚴格按照一日作息制度，開展好各項教學工作，在進行晨間活動、集體游戲、課件活動時我們讓幼兒有自由、輕松的環(huán)境快樂的玩耍。對于每天幼兒的蒙氏工作，是我們最關注的焦點，我們每天要記錄孩子們工作中的表現(xiàn)，當孩子們的工作遇到困難了，出現(xiàn)問題了，我們都會及時給予知道和幫助，孩子們在自由工作中逐漸形成了一些好習慣，有序的擺放物品，輕聲的與同伴對話，專注的做自己的工作，看著他們每天的變化，也是我們的驕傲。在月末舉行的“民族特色課程”競賽活動中，孩子們思維活躍，語言表達能力得到了鍛煉，更是拉近了家長與我們之間的距離，讓家長走進我們的課堂，關注幼兒教育，發(fā)現(xiàn)孩子的另一面，同時也讓我和李老師得到了許多的經(jīng)驗，吸取了更多的養(yǎng)分，對于我們以后的工作會有許多幫助。
三、做好家園工作，讓家長滿意放心。
1、為了預防“手、足、口”病的流行，必須家園的配合，提醒家長做好孩子在家的管理，并宣傳了一些防護措施。
2、填寫好本月的家園聯(lián)系冊，讓孩子通過另一個渠道了解到孩子在園的表現(xiàn)。
3、邀請家長參與我們的教育教學，直觀的了解老師和孩子。讓家長看到孩子在幼兒園是快樂的，是懂禮貌的，是聰明的。
4、每天做好孩子喂藥、墊毛巾的工作，并在入園和離園時做好交接。
四、不足之處。
1、通過教研活動的開展，我們發(fā)現(xiàn)了自己需要努力的地方，應該繼續(xù)學習，爭取進步。
2、對班級常規(guī)管理還需要堅持一致性和一貫性。
綜上所述，我們會在下個月繼續(xù)努力，爭取克服自己的不足，把工作做的更好。
幼兒園環(huán)境工作總結篇十
為進一步詮釋“環(huán)境育人”的理念，xx月xx日，xx幼兒園開展環(huán)境創(chuàng)設評比活動，三個園所老師共同參與、互相觀摩。
評比采取“參觀講解”方式，由各班老師擔任講解員，全面細致地介紹班級區(qū)角、主題墻、自理能力互動墻及環(huán)境創(chuàng)設的思路和方法，體現(xiàn)本班及年級組特色。由各園老師成立評比小組，結合季節(jié)特征、突出主題、設置合理、廢舊利用、師生共創(chuàng)、可操作性等要求進行打分。
參觀過程中，大家對老師們的巧手和智慧，贊不絕口，如：老師們在自理能力墻面設計上，以夸張、可愛的動物形象或幼兒熟悉的事物為主，突出各種生活技能訓練，創(chuàng)設“今天我值日”“進餐六部曲”“小手洗干凈”等自理能力互動墻面，給孩子營造舒適溫暖的家的氛圍；主體墻面上，結合季節(jié)特征、中秋節(jié)日，與孩子們共同創(chuàng)作色彩靚麗、主題突出的主題墻面；區(qū)角方面，老師們利用各種廢舊紙箱、掛歷等制作材料豐富、富于變化的操作材料，滿足不同孩子的操作需求。老師們認真用相機記錄著各班師生共同的杰作，笑在臉上、樂在心里，更深一步體會了環(huán)境要更加注重突顯特色，更加注重可操作性、互動性。
最后，李園長對大家的辛勤付出給與了肯定和表揚，同時指出：本次環(huán)境創(chuàng)設凸顯了以幼兒為主體，讓幼兒主動參與到環(huán)境布置中去的理念，希望教師不僅要創(chuàng)設，更要充分、有效地利用好“環(huán)境”這一教育資源，把它滲透在整個幼兒園保教工作中，促進幼兒全面和諧健康發(fā)展。
幼兒園環(huán)境工作總結篇十一
為了抓緊抓早消除任何安全隱患，杜絕任何安全事故的發(fā)生，確保幼兒園及全體師生生命、財產(chǎn)安全，我園開展了一次周邊環(huán)境的排查及全園性的安全大檢查。現(xiàn)匯報排查工作情況：
1、校園周邊環(huán)境：
（1）有無無證經(jīng)營的小賣部或小攤小販點。
（2）有無學生出入的網(wǎng)吧或游戲廳等。
（3）周邊的交通環(huán)境及治安狀況等。
2、園內安全：
（1）門衛(wèi)制度執(zhí)行情況；
（3）安全管理制度是否完善，責任是否落實，安全措施是否到位；安全應急救援和處置預案是否建立和完善等等。
（一）園外安全：
1、幼兒園周邊200米內有小賣部或小攤小販點，沒有網(wǎng)吧、沒有游戲機室等。
2、目前，通過排查，我園及周邊沒有發(fā)現(xiàn)精神病患者、對社會、對幼兒園嚴重不滿的高危人員。
3、因我園門外地處交通要道，各類車輛來來往往，駕駛員的職業(yè)道德教育、安全警示教育有待進一步加強。
4、衛(wèi)生安全隱患：每逢放學時間，經(jīng)常有一些流動的食品販子，這些沒有食品衛(wèi)生保證，對幼兒的飲食安全造成了威脅。
（二）園內安全：
1、城關鎮(zhèn)派出所對轄區(qū)內學校、幼兒園建立了聯(lián)系民警制度。督促校方落實安全保衛(wèi)措施。
2、我園按照有關部門的要求，配備了兩個專職門衛(wèi)。并配備有必要的警棍、鋼叉等防衛(wèi)警械。對出入校園的外來人員一律進行身份查驗登記，對攜帶的可疑物品要進行檢查。杜絕閑雜人員進入校園，把好校園安全第一關。
3、我園成立了安全領導小組，制訂了各類應急預案，穩(wěn)步扎實開展各種形式的安全教育活動。
4、我園做好內部的安全管理，特別是對保安工作制度、午休幼兒安全管理制度、食品衛(wèi)生安全制度、安全演練制度等一系列制度進行了細致完善。真正做到區(qū)域無死角、環(huán)節(jié)無疏漏，幼兒在園的每時每刻都有責任人，推進安全管理制度化、規(guī)范化、科學化。
5、我園向幼兒家長發(fā)放了《告家長書》，對家長進行了安全知識的宣傳，提出了具體做法要求，誠請家長配合幼兒園做好安全教育及防范。除此之外，本園還利用校訊通、家園聯(lián)系欄家長會等形式，定期或不定期向家長宣傳安全常識、督促家長積極與幼兒園配合，共同做好幼兒園的安全工作。
總之，幼兒園安全工作無小事，全園上下高度重視，作為園內各項工作的首要大事來抓，取得了明顯的成效，確保了廣大師生的人身安全和園舍財產(chǎn)的安全。但本園深知安全工作只有起點，沒有終點，必須常抓不懈，警鐘長鳴，防患于未然。
幼兒園環(huán)境工作總結篇十二
幼兒園環(huán)境是幼兒園課程的一部分，在創(chuàng)設幼兒園環(huán)境時，要思考它的教育性，應使環(huán)境創(chuàng)設的目標與幼兒園教育目標相一致。同時，幼兒正處在身體、智力迅速發(fā)展以及個性構成的重要時期，有多方面的發(fā)展需要，幼兒園環(huán)境創(chuàng)設應與幼兒身心發(fā)展的特點和發(fā)展需要相適宜。在環(huán)境創(chuàng)設的過程中，體現(xiàn)幼兒與教師合作的過程，教師要有讓幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設的意識，認識到幼兒園環(huán)境的教育性不僅僅蘊含于環(huán)境之中，而且蘊含于環(huán)境創(chuàng)設的過程中。本學年，我們要充分利用空間，依托家鄉(xiāng)特色資源，以幼兒的參與為主線，創(chuàng)設一幅幅富有情趣、立體多樣的畫面，拓寬幼兒的視野，促進幼兒想象，讓幼兒在其中受到美的熏陶真正使幼兒感受到幼兒園是禮貌的校園，生活的校園，孩子的樂園。幼兒園環(huán)境創(chuàng)設不應用成人的審美觀去營造。因為幼兒環(huán)境對幼兒產(chǎn)生著潛移默化的影響，所以應做到讓幼兒自己說美。
我覺得我們幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設應與教育任務，資料相結合，注重發(fā)揮，塑造幼兒的“三性”，要使幼兒園的環(huán)境和活動材料充分發(fā)揮教育作用，體現(xiàn)教育的價值和好處，透過多種方式，激發(fā)幼兒的用心性、主動性、創(chuàng)造性。
1、主題墻墻面布置。
班級墻面布置各班教師大膽創(chuàng)新，能根據(jù)本班幼兒年齡特點，結合班級開展的主題活動，并隨著季節(jié)的變化，創(chuàng)設與教育相吻合的環(huán)境，認識到幼兒園環(huán)境的教育性不僅僅蘊含于環(huán)境之中，而且蘊含于環(huán)境創(chuàng)設的過程中。以往，幼兒園環(huán)境創(chuàng)設常常較多地由教師包辦，即使有幼兒參與，也僅限于將幼兒的作品拿來作為環(huán)境的點綴；本學期教師將幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設融入課程，以便對幼兒有針對性地進行教育。教師由單純的知識傳授者變成了觀察者、傾聽者、合作者、決策者，幼兒由單純的傾聽者變成了計劃者、參與者，充分認識到了自己的潛力，意識到了自己是環(huán)境的主人，人人出謀劃策，人人都來承擔自己的一份職責，使幼兒的參與性落到實處。中班幼兒自己動手制作了松樹爺爺（廢舊紙杯，光碟）激發(fā)了幼兒的用心性、主動性、創(chuàng)造性。大班的幼兒和老師一齊創(chuàng)作了主題活動（小狐貍）（小籬笆）每位幼兒都獻計獻策，期望自己的想法得到老師的認證。
2、戶外環(huán)境。
戶外的環(huán)境也是整個幼兒園的臉面，優(yōu)美德戶外環(huán)境讓每個入園的幼兒情緒格外舒暢。所以我們這次在大門口畫了一個大大的房子，讓幼兒每一天早上都高高興興，蹦蹦跳跳的入園，每個幼兒都喜歡做游戲，本學期我們還布置了很多讓幼兒做游戲的圖案，為了讓幼兒更好的認識數(shù)字我們把我們把幼兒做早操的小紅點改成了數(shù)字。
3、廊道門窗。
根據(jù)我園的特殊狀況，陽臺多應采用不易褪色的材料布置，可用幼兒的作品來裝飾廊道，稱之為“幼兒天地”。這樣家長也能看到我們的教學狀況，幼兒也明白愛護自己和別人的勞動成果，體會到成就感。
4、積沙成塔。
積沙成塔也是本幼兒園的一個特色，為了更好的讓幼兒參與到這個環(huán)節(jié)中了，老師們用了很多的搞笑圖案，每個幼兒都喜歡。
5、區(qū)域創(chuàng)設。
為使幼兒園的每一塊墻壁、每一個角落都與幼兒產(chǎn)生交流作用，要求每班帶給的活動區(qū)至少5個以上，環(huán)境和準備投放材料時，想有效地利用環(huán)境促進幼兒的發(fā)展，引導幼兒與環(huán)境相互作用，將收集材料和創(chuàng)設環(huán)境的過程作為幼兒的學習過程。每位幼兒看到自己帶來的廢舊物品在老師的改動下變成了自己喜愛的玩具，也使幼兒明白了廢物利用，保護環(huán)境的道理，我們開辟了（圖書角）（益智區(qū)，棋類，撲克，算數(shù)等等）（巧巧手）（農(nóng)貿市場）（音樂角），讓幼兒自己的想象有了展示的舞臺）。
本學期我們還創(chuàng)設了一個（這天我過生日）的主題，也是幼兒很喜歡的一個活到。
6、家長園地。
總之在本次環(huán)境創(chuàng)設比賽中我園的環(huán)境創(chuàng)設適合了幼兒的年齡特點，突出了本園的特色，但是還有很都不足我們會更加努力，使幼兒園的環(huán)境有更大的突破。
幼兒園環(huán)境工作總結篇十三
開展幼兒園活動區(qū)活動是促進幼兒全面發(fā)展的重要方式,結合幼兒興趣愛好和學習特點展開的幼兒園活動區(qū)活動充滿了靈活性和個性化。
12月29日下午，我們幼兒園舉行了慶元旦迎新年家園聯(lián)歡活動，為了讓孩子們過一個難忘的節(jié)日，我們早就開始利用業(yè)余時間排練文藝節(jié)目。為了突出我園的特色、為了能讓孩子們大膽表現(xiàn)自己，讓家長看到自己孩子的進步成長，我們結合聽說讀、禮儀教育編排了許多精彩的節(jié)目。本次活動迎合了家長的需求，體現(xiàn)了孩子們的進步受到了家長的一致好評。
下午一點半左右，家長們已經(jīng)陸續(xù)到園，家園聯(lián)歡活動在孩子們的祝福聲當中，正式拉開序幕。孩子們那天真的笑容和甜甜的話語，使我們感受到了新年的快樂與成長的喜悅!
本次活動主要以幼兒才藝展示為主，大班的特色_感恩的心”_十二生肖拜年”、_模特表演”、_三句半”、_快點告訴你”、舞蹈_動感女孩”、情景表演_看望小公雞”等把活動推向了高潮。
形式多樣的游戲活動和內容豐富的知識表演，展示了孩子們敏捷的思維能力和良好的學習習慣。在活動中，孩子們積極參與，敢于競爭。家長們給予熱烈的掌聲和鼓勵的目光，孩子們充分體驗到了成功的自豪感。
全體家長參與了我們精心設計的親子游戲活動。我們的親子活動可謂別出心裁。親子游戲《蒙眼摸孩子》的活動，不僅讓家長和孩子共同體驗到了節(jié)日的歡快，在互動的過程中更加深了母子之間的感情。
我們的家園聯(lián)歡活動中還穿插了英語歌表演、特色活動的展示，讓孩子們充分體驗、感受著節(jié)日帶來的快樂。
歡樂的時光總是過得特別快。離園的時間到了，看到家長們滿意的笑容，我們也非常富有成就感。在活動中我們遵循面向全體幼兒，讓每個孩子得到鍛煉，盡情表現(xiàn)，讓家長看到自己的孩子同樣得到老師重視、喜歡。整個活動充滿生機，充滿激情。而家長留言所表達的諸多建議，又成為我們以后工作的動力和努力的方向。
機關幼兒園中班組慶元旦大家唱活動在吳園長的深情祝福中，于xx年12月30日下午3點半鐘，在幼兒園四樓大禮堂拉開帷幕。中班組的全體家長、小朋友、老師歡聚一堂，用歌聲、笑聲、掌聲送走碩果累累的鼠年，迎接生氣勃勃的鼠年。孩子們在歌聲中充分展現(xiàn)自我，秀出精彩。
陽光寶寶班的家長與小朋友聯(lián)袂演唱了《紅星歌》，那明快有力的歌聲詮釋了小朋友們對紅軍的崇拜和向往?！度恍⌒堋氛宫F(xiàn)了小熊一家快樂、幸福的生活情景。陽光寶寶班在本次活動中榮獲最佳表演獎。
中班小朋友為了紀念建國六十周年，使出吃奶的力氣，傾情演唱了國歌，在雄壯的歌聲中，我們看到了希望。《歌聲與微笑》又帶給我們全新的視聽感覺。中班在本次活動中榮獲最佳合作獎。
彩虹貝貝班手拿藍月亮和黃星星，為我們演唱了優(yōu)美動聽的少兒名曲《小白船》，一群可愛的小白兔在月亮船上游玩的景象被小朋友演繹得惟妙惟肖。《好爸爸壞爸爸》唱出了孩子們的心聲，全場觀眾報以最熱烈的掌聲。彩虹貝貝班在本次活動中榮獲最佳童聲獎。
中班組的家長也為我們帶來了豐富多彩的節(jié)目。陽光寶寶班媽媽們的舞蹈《快樂恰恰》;中班媽媽的舞蹈《朝鮮舞》、《肚皮舞》，小魔術;彩虹貝貝班爸爸媽媽的歌曲《明天會更好》、雨菲媽媽的獨唱《你好嗎》把節(jié)日的氣氛推向高潮。
最后由全體中班組的老師們集體演唱《相親相愛的一家人》，歌聲表達了老師們的心境。是呀!有緣才能相聚，有心才會珍惜，讓我們共同珍惜和孩子們在一起的分分秒秒吧!用愛心澆灌祖國的花朵，用真心對待每一位家長，用誠心譜寫幼教之路。
12月28日下午，我們幼兒園在萬馬大酒店舉行了慶元旦迎新年家園聯(lián)歡活動，為了讓孩子們過一個難忘的節(jié)日，我們早就開始利用業(yè)余時間排練文藝節(jié)目。為了突出我園的特色、為了能讓孩子們大膽表現(xiàn)自己，讓家長看到自己孩子的進步成長，我們結合聽說讀、禮儀教育編排了許多精彩的節(jié)目。本次活動迎合了家長的需求，體現(xiàn)了孩子們的進步受到了家長的一致好評。
下午兩點半左右，聯(lián)歡會正式拉開序幕。孩子們那天真的笑容和甜甜的話語，使我們感受到了新年的快樂與成長的喜悅!
本次活動主要以幼兒才藝展示為主，舞蹈_開門紅”_大眼睛”、_江南stay”、_新年好”、親親豬豬寶貝”、相聲《大拇指和食指》等節(jié)目，還有親子互動，形式多樣的游戲活動，在活動中，孩子們積極參與，敢于競爭。家長們給予熱烈的掌聲和鼓勵的目光，孩子們充分體驗到了成功的自豪感。
家長參與了我們的親子游戲活動。親子游戲《踩報紙》《抓尾巴《開火車》的活動，不僅讓家長和孩子共同體驗到了節(jié)日的歡快，在互動的過程中更加深了家長與孩子子之間的感情。
歡樂的時光總是過得特別快。活動中我們遵循面向全體幼兒，讓每個孩子得到鍛煉，盡情表現(xiàn)，讓家長看到自己的孩子同樣得到老師重視、喜歡。
本次活動不足之處：
(1)節(jié)目主持人，讓幼兒擔任主持人教師指導。
(2)語言內的節(jié)目太多，有點生硬，冷場。
(3)游戲環(huán)節(jié)，開火車是說地名，家長接不上來，現(xiàn)場不熱鬧，玩游戲的氛圍沒有體現(xiàn)出來。
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幼兒園環(huán)境工作總結篇十四
為進一步詮釋“環(huán)境育人”的理念，x月x日，xx幼兒園開展環(huán)境創(chuàng)設評比活動，三個園所老師共同參與、互相觀摩。
墻、自理能力互動墻及環(huán)境創(chuàng)設的思路和方法，體現(xiàn)本班及年級組特色。由各園老師成立評比小組，結合季節(jié)特征、突出。
主題。
設置合理廢舊利用師生共創(chuàng)可操作性等要求進行打分。
參觀過程中，大家對老師們的巧手和智慧，贊不絕口，如：老師們在自理能力墻面設計上，以夸張、可愛的`動物形象或幼兒熟悉的事物為主，突出各種生活技能訓練，創(chuàng)設“今天我值日”“進餐六部曲”“小手洗干凈”等自理能力互動墻面，給孩子營造舒適溫暖的家的氛圍；主體墻面上，結合季節(jié)特征、中秋節(jié)日，與孩子們共同創(chuàng)作色彩靚麗、主題突出的主題墻面；區(qū)角方面，老師們利用各種廢舊紙箱、掛歷等制作材料豐富、富于變化的操作材料，滿足不同孩子的操作需求。老師們認真用相機記錄著各班師生共同的杰作，笑在臉上、樂在心里，更深一步體會了環(huán)境要更加注重突顯特色，更加注重可操作性、互動性。
最后，李園長對大家的辛勤付出給與了肯定和表揚，同時指出：本次環(huán)境創(chuàng)設凸顯了以幼兒為主體，讓幼兒主動參與到環(huán)境布置中去的理念，希望教師不僅要創(chuàng)設，更要充分、有效地利用好“環(huán)境”這一教育資源，把它滲透在整個幼兒園保教工作中，促進幼兒全面和諧健康發(fā)展。
幼兒園環(huán)境工作總結篇十五
在幼兒園清理整頓近階段，我們嚴格按照縣局工作安排，扎實開展工作，現(xiàn)將工作情況簡要匯報如下：
1、11月初聯(lián)校投資了4萬余元對我鎮(zhèn)公辦園環(huán)境進行了美化。
2、11月10日聯(lián)校投資了14余萬元為我鎮(zhèn)每個幼兒園購置了大型的玩具。
3、夯實學前教育教學常規(guī)。
第一、聯(lián)校成立了學前教學研究室，孫新澤校長主任，中心幼兒園園長及骨干教師為教研員，每周深入各園指導具體工作。第二、聯(lián)校例會交流制度，每周聯(lián)校例會上由各園園長匯報交流本周本園工作及下周工作計劃。第三、提升教師基本功，教研室針對我鎮(zhèn)教師情況制定了其實可行的校本培訓計劃，每周周六上午在中心幼兒園進行校本培訓活動。第四、“活動”常規(guī)化。以“活動”為載體加強家園聯(lián)系，擴大我鎮(zhèn)公辦幼兒園影響力。
11月初經(jīng)聯(lián)校研究決定，由孫新澤校長為組長，利用宣傳車進行了第二輪宣傳，讓家長認清不規(guī)范幼兒園對孩子的危害，告誡家長不要貪圖自己的一時之快，造成孩子終生痛苦，成為迫害孩子的罪人。現(xiàn)在全鎮(zhèn)上下人人知曉，幼兒園清理整頓工作輿論氛圍已經(jīng)蔚然形成。
目前已向各私辦幼兒園下發(fā)了整改通知書，限期進行整改，整改不合格予以取締。
針對我鎮(zhèn)九處私辦幼兒園，聯(lián)校人員實行了分包責任制，王莊集村、張村和社莊村幼兒園有孫新澤和王艷紅負責，宋王店村有劉玉坡和劉學嶺負責，韓莊店村幼兒園有郝繼軍和張廣民負責，候莊鋪幼兒園有唐文法和范傳波負責。各分包負責人按時到各私辦幼兒園進行做工作，目前多數(shù)私辦幼兒園認識到上級文件精神，表示積極配合此項工作。
目前有少數(shù)私辦幼兒清理難度較大，私辦幼兒園與社會關系錯綜復雜，希望上級部門能召開鎮(zhèn)政府領導專題會議，學校協(xié)助工作。
今后我們還要繼續(xù)努力，確保清理整頓工作形成長效機制，真正抓出實效，促進王莊集鎮(zhèn)學前教育科學、有序發(fā)展，真正辦出人民滿意的教育。