藝術是審美和創(chuàng)造的產物，具有獨特的表現(xiàn)形式和內涵。如何正確理解和分析新聞報道，提高信息獲取和辨析能力。小編整理了一些總結的范文，供您參考，或許能夠為您的寫作提供一定的幫助。
高三英語學科會學習心得篇一
英語作為一門必修科目，對于學生而言是非常重要的一門課程，尤其是對于高三學生來說。高三正是沖刺高考的關鍵時期，英語的學習顯得尤為重要。以下是我在高三英語學習中的一些心得體會。
首先，詞匯是英語學習的基礎。在高三英語學習的過程中，我深刻體會到了這一點。高考英語試卷中，詞匯是分數(shù)獲取的重要組成部分。因此，積累詞匯是非常必要的。通過列詞卡，背誦單詞表，閱讀英語文章等方式，我不斷擴大自己的詞匯量。同時，我還注重詞匯的運用，通過寫作練習和口語表達，加深對詞匯的記憶和理解。
其次，閱讀理解是考試中的重要環(huán)節(jié)。作為高考英語試卷中分值最高的題型之一，閱讀理解所占據(jù)的分數(shù)比例很大。所以，我在高三階段，更加注重閱讀理解的訓練。通過大量的閱讀英文文章，提高自己的閱讀能力和理解能力。在做題時，我不僅注重獲取正確答案，還注重對文章的整體理解和答題思路的歸納總結。這樣，既提高了解題能力，也加強了對文章結構和文化背景的理解。
再次，聽力和口語的訓練同樣重要。高考英語試卷中的聽力和口語部分，對學生的綜合能力有著很高的要求。所以，我在高三學習中注重提高自己的聽力和口語水平。每天聽英語新聞，練習聽力理解；參加英語角和口語培訓，提高口語表達能力。通過這些訓練，不僅提高了我對英語語音和語調的敏感度，還提高了我在聽力和口語方面的答題技巧。
此外，寫作也是高考英語試卷中的重要環(huán)節(jié)之一。高考英語作文所占分值比例雖然不高，但寫作能力仍然是學生綜合能力的體現(xiàn)。因此，我注重提高自己的寫作能力，尤其是寫作結構和語言表達方面的能力。通過多次的寫作練習，我不斷摸索出適合自己的寫作方法和技巧。同時，我也注重積累優(yōu)秀的范文和寫作素材，以提高自己的寫作水平。
最后，高三英語學習需要合理安排時間。高考英語試卷中的題型繁多，學習內容龐雜，所以合理安排時間顯得非常重要。我在高三學習中，制定了每日的學習計劃和時間表，按照學習進度，分配各個內容的學習時間。同時，我也經常進行復習，鞏固已學內容。通過這樣的學習方式，我能夠更好地掌握和運用所學知識。
綜上所述，高三英語學習需要注重詞匯的積累，強化閱讀理解能力，提高聽力和口語水平，加強寫作訓練，并合理安排時間。只有通過不斷地學習和鍛煉，我們才能夠順利應對高考的挑戰(zhàn)，取得理想的成績。希望我的經驗和體會能夠對正在備戰(zhàn)高考的同學們有所啟示和幫助。
高三英語學科會學習心得篇二
歲月匆匆，時光荏苒，不覺高考已結束。在學校領導和年級組的正確領導下，我們較為圓滿的完成了本屆高考任務。本學年，我擔任了高三文（1）、文（3）班的英語教學工作?；仡櫢呷@一年，對教師和學生來說都是一次磨礪，是充滿了挑戰(zhàn)和艱辛的一年。既忙碌，又充實，也有許多值得總結和反思的地方，現(xiàn)將本學年度的英語教學工作總結如下：
一、深入細致地備好每一節(jié)課。
在備課過程中，我根據(jù)教材資料及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的.記錄，認真寫好教案，每一課都做到“有備而來”。每堂課都在課前做好充分的準備，認真鉆研教材，力求準確把握重點、難點，把手頭的教材吃透并認真消化，同時把以前學過的相關的知識點和新的知識點串聯(lián)起來，到達“溫故而知新”。在課后及時對本節(jié)課作出總結，寫好教學反思。
二、認真努力地上好每一節(jié)課。
在充分備課的基礎上，每節(jié)課都能以飽滿的熱情，溫和、友善的態(tài)度應對學生，盡可能的保證每節(jié)課的教學質量，提高課堂45分鐘的效率。我努力增強自我的上課技能，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上異常注意調動學生的進取性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得簡便，學得愉快。
三、完善批改作業(yè)。
認真批改作業(yè)及周練試卷及寫作，并及時進行反饋，作出針對性地講解，力求做到精講精練。有針對性、有層次性地對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情景，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行課堂團體訂正，進行透徹的評講，并針對有關情景及時改善教學方法。
四、實施分層次教學，注重輔差導優(yōu)，效果良好。
針對學生的現(xiàn)狀，實施分層次教學，因材施教，對優(yōu)生和差生分別組織輔導，讓優(yōu)生更尖，讓差生跟得上，避免一刀切的弊端。對于基礎好的學生，注重他們學習和做題本事的培養(yǎng)。同時加大后進生的輔導力度，對后進生的輔導，并不限于知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。
五、備課組的群策群力，精誠合作。
在這一年中，在備課組長的帶領下，高三英語備課組每一位教師都十分敬業(yè)，分工合作，從整個復習計劃的制定、復習資料的整理到每周一次的測試，教師們都能夠充分發(fā)表自我的高見，提出合理的提議，精心選擇適合學生們實際水平的各類試題，毫無保留地分享各種資料等。高三英語備課組從暑假補課開始，提前轉段，從狠抓學生基礎著手，細致扎實復習初中教材。之后，蘇主任歸納整理了一套語法專練，我們又扎扎實實過了一遍語法，經過高考英語成績證明，這種做法是行之有效的，也讓我深切地感受到，一個年級的教學是否成功，在很大程度上取決于各個備課組是否能夠團結協(xié)作，做好計劃，調動起每位教師的進取性。如果這項工作做好了，就能夠提升整個備課組的活力，從而提高整個年級的學科教學水平。
六、對學生進行心理疏導，樹立自信。
英語教學質量能否取得突破，最終取決于學生的努力程度和學習潛能的發(fā)揮。對于大多數(shù)學生來講，考試制勝的關鍵就是要做到心理穩(wěn)定、思路清晰，在心理、思維、體力等方面堅持穩(wěn)定，從容應對各種題目，最終取得優(yōu)異成績，享受成功的喜悅。所以，從進入高三復習時就應注意學生心理健康方面的教育，從生活上、學習上關心學生，多與學生聊天、交流，教給學生自我調節(jié)放松的方法，盡量幫忙學生消除不良的心理因素，注重學生良好學習習慣的培養(yǎng)和正確學習方法的指導，樹立起學好英語的必勝信心。
總之，這一年高三讓我收獲頗豐，這一年的歷練也為我今后的英語教學供給了很多借鑒，高考結束后，我有一點思考，期望能對以后的高三教學有所幫忙。
高三英語學科會學習心得篇三
20xx年1月27日我們工作室全體成員集體參加了在xx市xx一中舉辦的xx省高三英語學科會。會議日程滿滿，內容充實，開幕式和四堂不同課型的觀摩課（閱讀課、聽說課、寫作課和詞匯課）、專家的精彩點評和微型講座以及各地市代表的發(fā)言，讓與會老師收獲頗豐。
四堂觀摩課和專家點評、講座給我?guī)砹艘曈X、聽覺和思想上的震撼。總的來講，四位開課教師的教學設計均具有鮮明的個人特色。來自xx五中的郭貝老師帶來了傳統(tǒng)與現(xiàn)代理念相結合的“思維導圖”式閱讀課，xx一中的馬xx老師呈現(xiàn)了令人耳目一新的'聽說課，xx八中的鄭xx老師獻上了師生其樂融融的寫作課及我們工作室的林明文老師展示了聽說讀寫融會貫通的詞匯復習課。
給我留下深刻印象的是授課老師們都具有扎實的教學基本功，口語地道、流利，教學極富感染力，極大地調動了學生和與會老師們的參與熱情。
四位老師和專家們給了我們很好的教學示范和教研啟發(fā)。這次會議的學習，讓我聯(lián)想到了葛xx老師研究的課題的“原點教學：培養(yǎng)學生英語學習力”。我深刻感悟到：
首先，英語語言教學首先應該符合語言教學和學生的認知規(guī)律，這樣才能激發(fā)學生的英語學習力。
其次，教師應當具備一定的學科素養(yǎng)和創(chuàng)造智慧，充分開發(fā)和利用優(yōu)質課程資源為教學所用，以提高英語課堂教學的有效性。
最為重要的是，教師在進行教學設計時要以課標為出發(fā)點，以學生為中心進行教學“三維目標”的界定、教學方式的選取和教學過程的充分預設。
教師不應該閉門造車、固步自封，而應該多閱讀專家和優(yōu)秀教師的著作，參加教學觀摩，讓自己在不斷的學習活動中汲取養(yǎng)分和動力，促進自身的專業(yè)成長。
高三英語學科會學習心得篇四
從初中算起，最初開始學習英語到現(xiàn)在大概有超過10個年頭了。和大多數(shù)中國的英語學習者一樣，中學期間，我的英語學習也基本上是十分機械的跟隨課本和老師的講解，加以大量習題訓練，所以各種考試過了不少，可是英語的實際運用能力卻實在乏善可陳。
后來在新財富james老師的指點下，我慢慢領會到了英語思維訓練的重要性。以前的英語學習我始終停留在死記硬背和習題訓練上，從來沒有從英語思維的角度去梳理這門語言的組織規(guī)律。所以做再多的習題，記再多的單詞也無濟于事。而有了英語思維的概念，就等于確立了一個骨架，只要通過平時不斷的積累慢慢把一塊塊的磚頭拼接起來，自然而然就水到渠成了。在這種思想的指導下，我對自己的英語學習策略做的一番較大的調整。
首先通過學校的基礎課和平時的復習找回語感和積累知識點。很多英語學習者其實和我一樣，離開學校后就不再去使用英語。不過中學這么多年的學習基礎還是在的，所以需要通過一些課文和聯(lián)系慢慢重新找回學習英語的感覺，把那些在記憶角落的知識點找回來。
其次，在英語思維的指導下，通過大量的朗讀和模仿訓練英語語感。同時同步的聽英語資料，提高聽力水平。在這段時間了我?guī)缀趺刻於紩犚粋€小時的《走遍美國》，或者是在去學校的公交車上，沒課的時候就在電腦上聽。這個過程真的讓我受益匪淺，我的聽力水平明顯的提升了很多。加上不斷的模仿里面人物的口音，這對我的口語發(fā)音也極有幫助。
另外，我在家里系統(tǒng)的重新學習語法知識，把一些不懂的知識點梳理清楚，這樣在口語運用的時候就更有自信，也更加的精確。3個月下來，我發(fā)現(xiàn)自己的聽說能力已經有了較大幅度的提高，學習英語也不像以前那樣吃力了。
不過我知道學習一門語言不是靠一段時間的集訓就能完成的，在英語思維的指導下每天的堅持和不斷的積累才能積小流而成江河。好在我已經找到了英語學習的鑰匙，雖然現(xiàn)在還不能完全脫口而出，收放自如，不過我相信不久的將來我一定能自信的說出一口流利的英語!
高三英語學科會學習心得篇五
本學期共要學習兩本書，即兩個模塊，每個模塊共有3個單元，每個單元由welcometotheunit、reading、wordpower、grammarusage、task、project和self-assesment共七個部分組成。
新課程標準下的高一英語既注重基礎知識的考查又強調靈活運用能力。為了適應這一趨勢，提高教學質量，要求狠抓基礎知識，拓寬詞匯，提高課堂容量與效益，并努力培養(yǎng)學生良好的學習習慣，培養(yǎng)其自覺性、主動性、積極性，突出教師的主導地位及學生的主體地位，時刻以提高學生英語成績?yōu)槟康摹?BR> 二、教學方法與措施預設。
1、認真落實集體備課，發(fā)揮集體的聰明才智。
本學期準備進行集體研討，統(tǒng)一教學進度、教學目標、重難點，做到教學案一體化；強調分工合作，收集資料，充分發(fā)揮集體的聰明才智能；堅持默寫單詞及重點句型。
2、拓寬教材，擴展學生閱讀量，努力補充學生的詞匯。
選用《英語周報》，從而提高擴展學生閱讀量，培養(yǎng)其閱讀能力，擴充學生的詞匯量，處處為適應高考而作準備。
3、聽力訓練到位，鍛煉學生聽力能力。
利用好學生《聽力訓練材料》的題目及《英語周報》上的聽力，注重聽力技巧的培養(yǎng)，鍛煉提高學生的聽力能力。
4、隨堂鞏固練習及單元綜合檢查。
每部分教完后都有有一小張測試練習，以檢測該部分是否掌握；每單元結束后進行一次小型考試，以便調整下一階段的學習和教學活動。
三、教學研究目標與效果展望。
教師要注重學生聽、說、讀、寫各方面能力的培養(yǎng)，注意拓寬學生的詞匯量，提高閱讀量，處處以提高學生能力為目的。
學生通過一年的學習，各方面能力都應有相應提高，詞匯量較以前有較大的擴充，閱讀、寫作能力也有較大提高。
四、教師專業(yè)發(fā)展計劃（讀書、培訓、研究等）。
平時注重閱讀相關學科資料、論文，積極參加各種培訓，老教師加強對新教師的指導，新教師注重備課的充分，并多向老教師虛心學習，全組齊心協(xié)力、共同提高，共同進步。
五、本學期教學進度表。
略
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高三英語學科會學習心得篇六
大學畢業(yè)之后，我進了一家私企做文秘，因為沒有外貿業(yè)務，英語幾乎沒有再用過。工作了兩年多之后，感覺實在是沒有什么意思了，看英文電影從最初的看字幕聽聲音到現(xiàn)在只看字幕，幾乎已經不能再開口。
當我意識到這樣下去是不行的，準備要再把英語撿起來的時候發(fā)現(xiàn)難度還是比較大的。不光是口語，因為詞匯量的匱乏，聽力也下降到了連連讀聽起來都很費勁的程度。在一個論壇上無意見看見了現(xiàn)在流行的在線學習“紐倫英語”于是百度看了一下課程的介紹感覺都是實用的價格也不貴就定了半年的。
在接下來的過程中，發(fā)現(xiàn)練英語還是很快樂的，遠遠沒有之前想得那么恐怖。它就像你的老朋友，只要你在它身上花得時間越多，它給你的回報就越大。我堅持每天至少保證一小時的學習時間，有時候是睡覺前，有時候是下班回家時，在坐公交車上班的路上也會經常拿出我在課程上邊打印出的文章。因為最頭疼的就是發(fā)音，六級是過了，但是到說的時候還是不敢開口，他這個系統(tǒng)里還正好比較的重視這個發(fā)音，通過那個所謂的音頻曲線的形式幫助了我。
現(xiàn)在每天必做的功課是要練聽力，我一般會在實在不想學習的時候或者是沒有時間的時候打開課程聽一會，熏陶自己的耳朵。每天上班后和同事用英語交流交流要不就是去外邊看見老外和人家對上幾句話，其他時間大都是自學。有機會也會去人大英語角去練口語，那就像是一面鏡子，可以逐漸發(fā)現(xiàn)自己的口語在提高，而且也結識了不少朋友，閑著也會交流一下彼此之間的情況，相互鼓勵一下，增強信心。
現(xiàn)在英語比起半年前，已經有了非常大的進步，日常交流都已經沒有什么問題。其實英語學習真的沒有那么難，只要肯下功夫，方法得當，相信每一個人都會變成英語精英。
高三英語學科會學習心得篇七
xx年1月26—27日，我與xx市高中英語曾xx名師工作室其他成員一起參加觀摩在xx市xx一中召開的“xx年—xx年度xx省第七屆新課程高三畢業(yè)班英語教學研討會”。這次活動給我留下了深刻印象，收獲頗多。
1月26日，步入xx賓館，工作人員服務熱情，及時給了“xx—xx年度xx省第七屆新課程高三畢業(yè)班英語教學工作會議日程安排”，讓我們對會議的安排有了詳細的了解，做到心中有數(shù)。在1月27日，活動的主要場所xx一中xx樓5樓學術廳，備有足夠的熱開水、咖啡、水果、甜點等，讓人頓感溫馨、親切，細致的小節(jié)凸顯溫暖關懷。
在1月27日這天，活動豐富、完整。既有開幕式，也含閉幕式；既有姚xx老師、石錫伍老師等專家講座，也有一線老師的觀摩課；既有老師開課，也有專家評課；既有xx一中領導的發(fā)言，也有各設區(qū)市代表的發(fā)言。整個活動過程很連貫，時間安排到位，環(huán)環(huán)相扣。
在這次活動中，我們觀摩了xx五中郭xx老師的綜合語言技能課、xx一中馬xx老師的聽說課、xx八中鄭xx老師的寫作課及xx二中林xx老師的詞匯復習課。不同的課型展示了他們不同的特色。四位老師的備課非常充分，選材精心，處理精致，把各自的基本功發(fā)揮得甚為精湛。郭xx老師的`朝氣、馬xx老師的本土資源開發(fā)、鄭xx老師的語音語調、林xx老師激發(fā)學生熱情的方法等，都給我?guī)砟蟮膯⑹尽?BR> 這次省高三英語學科會議擴大了我的見識，提升了我的理念，改變了我的思維，豐富了我的角度，看清了自己的差距，指明了我要努力的方向。
高三英語學科會學習心得篇八
隨著高三學習生活的結束，回顧這一年的英語學習歷程，我深感收獲頗多。在這一年里，通過不懈的努力和積極的探索，我掌握了一些有效的學習方法和技巧，提升了英語水平。下面，我將分享我在高三英語學習中的心得體會。
第一段：制定明確的學習目標。
高三英語學習的重要性不言而喻，因此，我在開始學習之前就給自己制定了明確的學習目標。我意識到高考英語考試注重綜合能力的考察，所以我不僅要掌握基礎知識，還要提高聽、說、讀、寫的能力。為了實現(xiàn)這個目標，我通過計劃和安排每天的學習時間，制定了科學的學習計劃，并且不斷調整和完善，確保每一個環(huán)節(jié)都得以落實。
第二段：不斷擴充詞匯量。
英語是一門詞匯量龐大的語言，掌握一定的詞匯量對于提高英語水平至關重要。在高三英語學習中，我將詞匯積累作為學習的重點。我通過詞根、詞綴等記憶方法拓寬了自己的詞匯量，不僅積極背誦單詞表，還通過閱讀報刊雜志、聽力材料來鞏固詞匯。通過這種方式，我的詞匯量得到了極大的提升，同時也能夠更好地理解和運用所學知識。
第三段：注重英語聽力、口語的訓練。
英語聽力和口語是高考英語考試的重要組成部分，我意識到要想在這兩個方面取得好成績，就必須進行有針對性的訓練。因此，我每天都會利用一些聽力材料進行聽力訓練，不僅提高了自己的聽力水平，還培養(yǎng)了自己的英語思維能力。此外，我還積極參加英語口語角和英語演講比賽，勇于開口，鍛煉了自己的口語表達能力。
第四段：認真?zhèn)淇肌?BR> 備考是高三英語學習的重要環(huán)節(jié)，我在備考過程中充分利用了各種資源。我遵循“理解、記憶、應用”的原則，通過理解題目，記憶重難點知識，運用所學知識進行練習，有效提高了解題能力。此外，我還參加了一些模擬考試，對自己的英語水平進行了全面的檢測和復習，及時糾正不足，加強弱項。
第五段：保持積極的心態(tài)。
高考是一場極為重要的考試，但是過度緊張和焦慮會對成績產生負面影響。在高三英語學習中，我始終保持著積極樂觀的心態(tài)，相信自己的能力和努力是有回報的。我堅信只要努力付出，成功就在不遠處。同時，我也積極參加體育鍛煉，保持良好的心態(tài)和精力，以更好地應對考試。
總結起來，高三英語學習是一段充滿挑戰(zhàn)和收獲的旅程。通過堅持不懈的努力和科學的學習方法，我逐漸提高了英語水平，掌握了一定的學習技巧。在這個過程中，我明確了學習目標，努力擴充詞匯量，注重聽力和口語訓練，認真?zhèn)淇?，并保持積極的心態(tài)。通過這些努力，我相信我的高考英語成績一定會有所突破。同時，我也明白，英語學習不僅是一種技能，更是一種態(tài)度，我將繼續(xù)保持學習的熱情和努力，繼續(xù)提升自己的英語水平。
高三英語學科會學習心得篇九
回憶學過的所有科目，英語學習的體會最深。身邊有很多人問我是怎么學習英語的，當我一五一十把自己的學習感受說出來的時候，有的人點頭贊同，有的人迷惑不解，有的人驚詫不已。
我是一個高中生現(xiàn)在就來談談我的感受：我一直認為，培養(yǎng)自己的興趣是學習英語最好的老師。目前，在網上，有很多我感興趣的文章都是用英文寫的。多我來說，我一直對歐美歷史十分感興趣。所以，我就在網上經常游覽這些方面的英文文章。后來，我才發(fā)現(xiàn)，比起西班牙語，法語，德語，和其它歐洲語言來說，英語應該是算最容易的。
要說英語的學習方法我想先談談我個人高三的英語學習經歷。初中的我不太重視英語，所以英語成績只能算過的去，上不去也掉不下來。而進入高中，尤其是進入英語高手如云的春季班后才感到英語學習很吃力。剛開始的幾次考試總是排名倒數(shù)第一，那段時間真的感覺被英語擊敗了。無時無刻都有一種挫敗感。真的，從小就成績優(yōu)異的你們很少有倒數(shù)第一的經歷，你們站在云端體會不到地上小草的自卑。后來我重視英語后就經常找老師問問題，自己加大作業(yè)量。漸漸地英語才上來一點，最后穩(wěn)定在強化班中等的位置，把成績從倒數(shù)第一提高到中等我花了整整兩年。在這里我也想告訴那些本身英語基礎薄弱的同學：現(xiàn)在成績差并不代表三年后你會名落孫山，只要腳踏實地地努力，耕耘一分就會收獲一分，雖然這個過程十分漫長可能一年，兩年，甚至可能到高三都沒什么變化，但我想告訴你們的是運用科學的方法，再加上老師輔導,但更重要的是你們自己的努力汗水。remember:nothingisimpossible.
其實在我看來英語學習成功的關鍵是鍥而不舍的恒心毅力，有時甚至要有破釜沉舟的決心。學習方法只是一個工具，就像是你到達目的地的交通工具，它可能是自行車可能是汽車可能是飛機，千變萬化，并且適合別人的不一定適合你，然而最終決定你的高度的是你的目的地和你到達目的地的決心毅力，而不是工具。所以在你成績不理想時不應過多的責怪方法不對，應想想是否付出了百分之百的努力。
好了，道理就講這么多，接下來談一談英語學習的細節(jié)吧。我覺得英語學習最重要的`是聽與說的能力培養(yǎng)。英語是一門語言，就是用來說的。所以每天一定要把課上學過的內容，作業(yè)上做錯的內容好好讀出來。當然課本上的部分是重中之重，不要求背的肯定要熟讀。也可以買一些如李陽瘋狂英語之類的閱讀材料，利用晚自習上課前的一段時間大聲的朗讀，這就是在培養(yǎng)語感，語感很重要，它能在你做題時幫你找到正確答案。尤其是在做閱讀理解時。但是對于口語學習我還是想說，單純的背誦或者單純的練習各種對話都是不夠的，而要兩者結合起來。當初我雖然背了很多文章，但卻發(fā)現(xiàn)我在和外教對話過程中非常吃力，就是覺得自己沒用，為什么背了那么多文章口語還是這么差。直到發(fā)現(xiàn)了練口語時交流的重要性，只有通過交流，才能把口語學好，也只有在交流中，才能鞏固以前背誦過的所有文章。大家不用擔心自己背的用不上，事實上你早上背的東西下午就可能用上了，前提是你在背完后有那個交流的過程。可能很多人說口語找不到partner，怎么交流。是的，這完全是現(xiàn)實，但是我的方法是和自己交流，這是最大程度的利用自己，而且自己和自己當然水平完全一樣啊，我就把英文名james當成另外一個人，然后設想一個topic和自己交流。起步階段什么都可以說，關鍵是練口語的感覺，漸漸地就可以讓自己的對話有些邏輯和條理性。還有，一個人在說話時，可以說得很夸張，這樣對自己以后說話自然不自然很有好處，因為剛開始學的時候總是覺得非常uncomfortable，那是受到中文發(fā)音的影響，而一個人在教室trytospeakitinanotherway時，我指的是夸張的表達自己，就會克服這個困難。
然后就是語法，對于英語博大精深的語法我們可以把它系統(tǒng)歸類，用講義夾或者活頁夾把不同種類的語法題，語法法則歸類。從中再做比較。尤其是那些常規(guī)語法中的特例一定要整理?？荚嚲拖矚g考這個。但是注意也不要專門刻意去關注那些深澀難懂的語法，平時學到的好好掌握就夠了。
最后是作文，這一塊是高考的難點。要拿高分很難。首先要把字寫好，這個是基本功，很重要，它是你給閱卷老師的第一印象。其次就是嚴謹，就是不能犯低級錯誤，例如語法錯誤，拼寫錯誤等。最后再談如何讓你的文章充滿亮點。在這一點上切記不可急于求成，一定是要慢慢積累，并且在寫作文時時時刻刻注意使用新學到的詞組，句式。還有不能因為作文要自己創(chuàng)作就懶就怕寫好作文都是練出來的，一個星期至少要自己練一篇，這樣作文才能穩(wěn)穩(wěn)進步。在高一的時候可以自己拓展自己的詞匯量，可以買一本大學四級詞匯背一背，作文中就可以用其中的好詞匯作文就會增光添彩。最后我給的建議是充分利用各種時間分配好自己的學習任務，例如早讀課之前，晚讀之前，課間，午休等零零碎碎的時間去學習，一定要有自己的學習計劃，切不可得過且過。每天都應該給自己下達學習任務學習目標，制定學習計劃，在一天結束時反思自己這一天的學習狀態(tài)，學習效果，掌握了多少內容，有哪些本該完成的卻沒完成。優(yōu)秀的學生一定會要自己把握自己的學習，要敢于找到自己的缺點，并且勇于改正，要勤于尋找自己的漏洞并迅速調整彌補，英語學習是一場拉鋸戰(zhàn)，我希望你們有必勝的勇氣和決心。最后還是想說一句勤奮比任何技巧方法都重要，學英語貴在堅持。
高三英語學科會學習心得篇十
第一段：扎實基礎是學好英語的關鍵。
英語學風起伏大，遇到難點容易挫敗學習積極性，因此，扎實英語基本功是至關重要的。從語法基礎、英語句型、單詞及短語構成方面做好基礎知識的打磨，能夠幫助我們更好地理解和強化英語的應用語言結構。在課堂上，我注重把握老師所講課程的精髓，后續(xù)再去練習課外活動。家庭作業(yè)完成后，可找相關輔導書和學習視頻進行學習，查找自己容易出現(xiàn)錯誤的地方，進行總結，及時掌握重點。
第二段：不同的英語學習方向。
英語涉及到聲音、語法、詞匯、閱讀和寫作，不同的學習方向能夠幫助我們深入了解和應用英語。對于口語的學習，我們可以通過語言互動、模仿和音頻聽力的訓練來試著說出流暢的英語，為語言應用打下基礎。而閱讀訓練可以幫助我們理解英語語言文本或文章，加強閱讀理解能力。寫作實踐不僅可以鞏固我們的英語知識、提高英語表達能力，還可以提高對英語文章的理解和歸納總結能力。每一種學習方向都有其獨特的優(yōu)勢，如能夠兼顧綜合應用能力，可以取得更好的學習成果。
第三段：利用網絡和科技優(yōu)勢加強學習。
今天的世界上，網絡和科技成了各項領域的重要依托。對于英語學習而言，我們可以從網絡和各種電子設備中獲得更加便捷、更加貼合個人實際的學習方案。例如，翻譯軟件可以幫助我們查找單詞意思、堅定閱讀材料的翻譯，在線學習視頻可以幫助我們進行聽力訓練，進行語音糾正和提高口語，理解英語語法和句子成形等方面。同時，通過網絡走出國門開展多種國外語言交流活動，拉近學習者和nativespeaker之間的交流距離，為提升英語學科的水平提供支持。
第四段：多角度理解，增加學習興趣。
學習英語可以帶來很多不同的樂趣，可以讓我們得到更多的知識、技能和體驗。多角度理解，可以擴展對英語學科知識的視野，增加學習形式的多樣性，進而帶來更加豐富的學習體驗。我們可以通過課文的背景原理、英語電影和音樂，探索語言文本的文化和歷史背景，增加學習興趣。更進一步，教育機構開設英語活動課程，增加學生學習英語的興趣，進行書法制作等創(chuàng)意活動，通過此方式提高學生英語表達和寫作。一定程度上，激發(fā)了學生學習英語的思維廣度與深度。
第五段：持之以恒，堅持不懈的學習態(tài)度。
面對英語學科的復雜性，我們應該保持堅持不懈的學習態(tài)度，不斷深入學習，積極探索，取得應有的收獲。堅持不懈的學習可培養(yǎng)我們面對難題的耐心和意志力，增強了快速應對、解決問題的能力。這對于我們未來的職業(yè)發(fā)展也有著積極的意義。每一步都要踏實向前，自我激勵、保持激情，這樣才能夠在今后的學習歷程中繼續(xù)不斷提高自身能力，更好地掌握英語學科知識。
總之，英語學科學習是一個不斷積累和完善的過程，在方法上努力探索，多學一點，積累一點，堅持不懈，一步一個腳印，才可能以更好的狀態(tài)實現(xiàn)自己的目標。希望我的心得體會能夠幫助到更多的英語學科學習者，讓您在英語學習的道路上能夠取得更好的成果。
高三英語學科會學習心得篇十一
高三英語和高三數(shù)學，相比于語文，是比較容易提分的科目。今天考試吧高考網就來分享一位高考尖子生的超實用英語和數(shù)學快速提分技巧，幫助大家掌握一些備考的實用技巧，快速提高分數(shù)。
首先，我不是不背單詞，而是不刻意(注意這個詞)背單詞，我把單詞(只要是不認識的)記在一個能隨身攜帶的小本子上(我那個小本子跟了我兩年，破的不成樣子了，不過都成寶貝了，呵呵)，偶爾瞥一眼(注意這個詞)。為什么是瞥一眼?原理很簡單。試問，你第一次見到某個美女，你覺得，嗯，不錯，然后沒過多久忘了。過幾天，又見到那個美女，你會覺得熟悉，然后又忘了。再過幾天，又看到那個美女，你心里會立即反映過來，你見過這個美女，盡管你不知道她叫什么，但你以后只要見了她就認得出，而且不會忘。
記單詞，也是這個道理!上課數(shù)學課的時候，老師說個笑話，大家哈哈笑了，我在干嘛?我在撇我的英語小本子。沒錯，就這樣一瞥一瞥的，我單詞從來不用記，但平時做題很少有不認識的單詞，就這么簡單，就像記住某個美女樣。明白了吧?意思就是，把記單詞的時間分散到平時的點滴時間中，這才是王道!
我英語考過的最高分是3模那次，考了146…不用問了，第一卷滿分…而且考完就確定，第一卷滿分。英語能確定?能!不是題目簡單，而是確實像數(shù)學那樣，做過以后，可以笑著說答案錯了那種確定。怎么確定的?邏輯+常識+心理判斷。
大家謹記，卷子是人出的，人是有心理活動的，你有邏輯思維，出題人也有邏輯思維。高考，換句話說就是考生和出題人和閱卷者三人的智利較量而已。為什么涉及到閱卷者?這個層次較高，后面有機會再說，尖子生必看，其他選看。
很多時候，對于英語和數(shù)學等等的，我不用看題，只看選項，就有100%把握得出答案。為什么?第一，邏輯判斷，第二，心理分析，第三，從選項就可以看出出題人想考哪個考點(考點，這很重要!高考算來算去就那么多考點，把考點全記住了，勝于做一萬道題!)只要知道了考哪個考點，題都不用看了，答案直接出來了，連陷阱都看得清清楚楚。
還記得，去年今天，大家埋頭做題的時候，我在翻考試大綱，把考點記的清清楚楚，結果高考時候，2分鐘，15道單選題，一掃而過，而且確定全對!
完形、閱讀，還是邏輯+常識+心理判斷。這個說來復雜。其實，我學英語的時間很少，而且可以說，我學英語，完全是在學閱讀理解。一篇文章，很多種讀法。一掃而過是一種，跳讀是一種，帶著問題去讀是一種，一個單詞一個單詞的讀，又是一種。
一篇閱讀理解，我至少做3遍!但是，整個高三，我做的閱讀理解總量，很少很少很少。
為什么至少三遍?
第一遍，飛速帶著問題做完，對答案，一般是全對的。
第二遍，鉆研問題。鉆研問題的選項，從選項猜出題人的心理，把所有的不確定因素變?yōu)榻^對確定因素。
閱讀能力、判斷能力、分析能力，全部在一篇小小的文章中提高了，英語學著很輕松吧?
上面是英語的部分心得，很多很多技巧，三言兩語說不完，英語到此為止，希望對大家有好處。
高三英語學科會學習心得篇十二
詞匯復習要注意科學記憶，要適時強化復現(xiàn)以突破記憶瓶頸。英語學科與其他學科不同，識記符號多，所復習的內容，當晚或第二天早晨就要重溫，某一階段的內容要定期回顧，要勤反復，不能等到徹底忘了再去重新識記。
其次要變換記憶方法。聯(lián)想比較記憶、理解性記憶、列表記憶、利用構詞法記憶，用漢譯英記憶、口訣法記憶、諧音記憶、易錯題強記等等可以穿插進行。在記憶過程中要口動、手寫，既要用功，更要用心。
第三，要利用一天中感覺最好的時間來記詞匯。這個最佳時間段因人而異，可以是早晨或下午，也可以是晚上。記憶信念要堅定，欲望要強烈。
詞匯記憶不能離開句子，更不能離開語篇。語篇在整張試卷中所占分值最大，完形填空、閱讀理解、任務型閱讀都是語篇，都和閱讀理解能力有關，因此，每天要堅持閱讀至少2篇文章，熟悉不同體裁、題材文章的寫作思路，提高閱讀速度，掌握一些答題技巧。而且必須像考試那樣限時訓練，切忌邊看邊查字典；要進行錯題分析，看它屬于高考閱讀命題的哪一種題型：是細節(jié)理解、推理判斷、猜測詞義還是歸納大意定標題？以后在做題目的時候就形成了良好的習慣，錯誤自然減少。
高考以教材為依托，源于教材，又高于教材，教材是我們學習的最主要材料，因此我們的學習要以本為本，認真研讀教材，不要進入舍本逐末的誤區(qū)。也只有此，才能以不變應萬變，我們尤其要注意對教材的研究型學習。同時我們要明白高考考基礎知識的掌握及運用，通過對近幾年的高考試題進行分析研究，我們不難發(fā)現(xiàn)，高考對知識的考查，大多都能在書本中找到影子。那么怎么去研讀教材呢？我認為我們對教材的學習不能停留在比較初級的學習階段，背幾個短語，記幾個句子，這樣使不利于提高學習英語的積極性，也不易取得大的進步。而要對文章進行分析，從宏觀上理清文章的寫作思路，搞懂段落間的邏輯關系以及一些長句難句的構成方式等，這樣我們的學習才會具有創(chuàng)造性。
英語學習必須要有大量的閱讀作為基礎，高考也越來越注重對閱讀能力的考查。有調查表明，英美國家中小學生在不經過專門的閱讀訓練前，閱讀速度為240—250wpm，正確理解率為70%左右。經過專門的訓練后，閱讀速度為400—500wpm，且閱讀理解率為70%以上，較訓練前有很大的提高。這就說明，閱讀能力的提高是可以通過某些特殊的訓練來取得的。量變可以引起質變，我們在學習的過程中只有長期堅持不懈地把閱讀抓下去，按照既定計劃按部就班地學習定能夠取得優(yōu)異的成績。
“三大步”就是通常所說的三輪復習。第一輪為高一、高二知識的復習；第二輪為高三課本的學習，有些同學往往一味地做題，忽略課本的學習，殊不知課本乃一課之本。
對于復習資料，我們認為首選近幾年各地的高考真題，但要注意，做高考題不是單純地硬記每道題的語境，更不是機械地死記硬背答案，而是要學會找到每道題的切入點，從中總結命題立意和命題手法。
對于語法復習，我們認為應重點復習動詞的時態(tài)和語態(tài)、非謂語動詞、各類從句以及交際用語。復習語法時應使知識系統(tǒng)化、網絡化，使知識前后串聯(lián)，再橫向拓寬。例如復習主語從句時，在注意引導詞的選用、時態(tài)語態(tài)和主謂一致的同時，還要聯(lián)系到動名詞作主語、不定式作主語和主語從句與“名詞+定語從句”的轉換，進而復習賓語從句、同位語從句、表語從句等，再擴充到帶it作形式主語的主語從句及帶it作形式賓語的賓語從句等。同時對于易混淆的知識點必須搞清其區(qū)別所在，例如考生常常混淆定語從句和名詞性從句，不知道定語從句必須要有先行詞，what不能用在定語從句中而只能用在名詞性從句中并且必須在從句中充當成份，等等。這些?？贾R點必須徹底搞清。
對于書面表達，我們認為學習語言首先是模仿，而模仿和背誦是密不可分的，對提高寫作水平很有幫助，特別是當自己還寫不出地道的英語句子時更是如此。同時，熟背一些英語范文（如《新概念英語》第二冊），可以了解一些英文的習慣用法，熟悉英美人的思維方式，使自己的英語表達地道準確，而且對聽力也有幫助。另外也可以背一些歷年高考書面表達中所給出的范文，從中可以體會出命題人對書面表達的目的和要求。
：英語學習是一個長期奮斗的過程，只有策略、技巧和方法是不夠的，還必須有刻苦學習的恒心和毅力。如果沒有奮斗的激情，離開堅持不懈的努力，我們很難獲得成功。掌握好以上的高三英語基本學習方法，朋友們，一起努力吧！笑到最后，笑得最甜。
高三英語學科會學習心得篇十三
開始高考第一輪復習了。這段時間的英語復習主要是對高中知識的一個回顧，并找出自己遺漏的知識點。
1、要認真回歸課本。
英語考試中80%試題是基礎知識，20%是稍難點的綜合題，而這一基礎就是課本。弄懂課本不是光記住結論，而是要通讀，即英語課文至少要達到念的通順。注意，第一輪復習十分重要，大家千萬不要埋頭做題，而是要先看課本。做題過程中就不能看課本和答案了。把一套題做完后再統(tǒng)一查找難題、錯題的解答方法，不要邊做邊改。
2、把握好自己的節(jié)奏。
由于學校在教學節(jié)奏控制上不能根據(jù)單個學生制定，以至于很多學生在復習過程中跟不上老師的節(jié)奏，導致前面部分沒弄懂，后面部分落下。在此建議同學們如果實在跟不上節(jié)奏，就先關注最基礎最簡單的題目，將遺漏的課本部分做好標記，周末有時間自己補回來。建議大家在弄不懂的問題上多問同學，多問老師。最好能夠找到水平相當?shù)耐瑢W，互相約定好給對方做考察、互相講解、互相研究題目。同學之間相互溝通時所掌握的內容比問老師的效果更好，因為在互相溝通的時候可以帶者任何疑問，可以很容易的將思維的漏洞補齊。
3、正確處理作業(yè)練習。
在處理作業(yè)上要記住兩個原則：一、第一遍做不出來或做錯就直接先放棄，但是要保留這道題。二、不僅是和同學之間的互動，還要和課本進行互動。做完作業(yè)不要翻看答案，留到第二天把問題和同學們進行交流。如果不善于問同學，至少等到第二天再看課本或是答案。無論對錯，看答案的過程中要盡量回顧當時我是怎么想的，與別人差別點在哪里。這樣，你不僅能提出更多的疑問，還能多一些時間來思考自己做題時的想法。同時，在基本弄懂一個章節(jié)后，一定要定期回顧，這樣練習，遠遠要比大量的做題效果好的多。
4、利用每一次考試。
復習階段的每一次考試都非常重要。你需要做的是：一、根據(jù)你得分的部分整理當前會的知識，會做的題型。二、遇到丟分的內容要立即回歸課本，看完課本后再做一遍。三、要努力回憶自己在考試時的想法，不會的題當時是怎么想的，現(xiàn)在會的題和當時的差距在哪里?？荚噺土曤A段的時間非常寶貴，所以每次考試的試卷都是老師們精心設計的，含金量很高，認真對待每次試題，會使我們的復習事半功倍。
除此之外，英語學習的方法十分重要，回答問題的角度也很關鍵。但一種好方法不是每個人都適用，所以要根據(jù)自己的優(yōu)勢和不足，因地制宜，積極和老師、同學溝通，掌握適合自己的方法和解題技巧。
高三英語學科會學習心得篇十四
本學期是初中學習的最后一個階段，這個階段的復習是準備中考的重要階段，對中考的成功起到了催化作用。因此，現(xiàn)階段的安排是否有效，直接影響中考的效果。那么現(xiàn)階段如何做好復習呢？從學生的現(xiàn)狀出發(fā)，我制定了以下計劃:
這本教材還有一個單元沒有寫完。這部分新知識點不多，重點是復習鞏固。所以我計劃兩周內完成。根據(jù)教材的特點，我計劃把它設計成一個在學習的同時穿插新舊知識的課堂。既完成了新課任務，又為以后復習打下了基礎。速度和質量都是需要的。
第一輪復習要求全面復習初中英語基礎知識。這一輪復習計劃在五一之前結束，以課本為基礎，按照教材的順序總結語言點，通過語言點的運用來說話，整理出每個單元的要點。同時，注意基本的詞匯、短語和句型。這一輪要避免做冷飯，盡量“古為今用，新為今用”。這就需要充分調動學生的學習自主性。復習單元前，讓學生預習單元的關鍵短語和句型。當老師總結時，他們可以與其他短語進行橫向和縱向比較。幫助學生鞏固他們的申請。
第二輪審查將于5月20日左右完成。這一輪復習是針對關鍵的語言知識，如詞性和句型。一定要突出重點，反對面面俱到，精準凝練，引導學生自主復習，真正做到學以致用，化知識為能力；二是針對完形填空、閱讀理解、聽力訓練等關鍵問題進行專項強化訓練。
第三輪復習重點是語言應用能力，即模擬考試根據(jù)中考試題進行。每次考試后，認真分析不同學生的弱點，給予有針對性的面對面批評。幫助學生查補空白，全面鞏固。為最后沖刺儲備力量。
總之，距離中考還有三個多月，所以老師和學生一定要密切配合，為中考做好準備。
高三英語學科會學習心得篇十五
入高三后,同學們已或多或少地聞到了“戰(zhàn)場”上的硝煙味,同學們也都在思索如何打贏高考這一仗.
(一)要克服自卑和自畏的心理。
有些同學，在初中英語老是學不好，到了高中后，由于英語難度較大，容易產生自卑和自畏的心理，考試成績不如人意，逐漸喪失學習的勇氣，認為自己腦子笨，不是學外語的材料，以致于自暴自棄。其實，因為自卑而苦惱的同學，說明他有上進心，這就是他的閃光點，個人有自卑和自畏的心理并不可怕，重要的是要保持健康、良好、穩(wěn)定的心態(tài)，培養(yǎng)樂觀情緒，提高心理承受能力，變消極為積極，促進學習進步。
(二)制定計劃。
要學習好，首先要制定一個切實可行的學習計劃，用以指導自己的學習。古人說：“凡事預則立，不預則廢?！币驗橛杏媱澗筒粫騺y仗，就可以合理安排時間，恰當分配精力。有計劃就有了學習目標，也就有了學習動力和努力方向，學生要制定一個“跳一跳，才能夠得著”的長遠目標，學會根據(jù)不同課型確定每節(jié)課或每一個單元認知小目標，不斷受到目標的.激勵，積極主動地學習，提高學習效率。我們制定復習計劃的依據(jù)有三個：一是教材，二是兩個大綱(教綱和考綱)，三是的高考試卷。在復習備考階段我們提出四個“結合”作為備考復習的原則：一、板塊訓練與綜合訓練相結合;二、知識技巧訓練與能力養(yǎng)成相結合;三、知識技能的培訓和心理素質的培養(yǎng)相結合;四、應考技能的訓練與應考習慣的培養(yǎng)相結合。
(三)課前自學。
(四)專心上課。
課堂是實施素質教育的渠道，上課是學生理解和掌握基礎知識的基本技能，并在此基礎上發(fā)展認識能力的一個關鍵環(huán)節(jié)，要求學生始終保持高度集中的注意力，積極思維，盡量做到心到、眼到、耳到、口到、手到，積極培養(yǎng)有意注意，在課內有意識地識記該課生詞、短語、句型、重點句子，力爭在課內就把這節(jié)課最重要的學習內容記住，當堂消化。
(五)勤記筆記。
十八世紀著名作家塞謬爾?約翰遜稱記筆記為“必要的痛苦”。因為筆記是一種永久性的系統(tǒng)性的記錄，對于復習已學過的知識非常重要，對于克服頭腦記憶儲存知識的局限性非常重要，記筆記的過程就是對信息篩選、濃縮的過程，有利于鍛煉思維、提高捕捉重要信息的能力，提高濃縮信息的加工能力。要做好聽課筆記，學生的思想進程與教師的思想進程必須一致，必須拋開與聽課無關的雜念，思想不能溜號，筆記內容要注意重點、難點、疑點、新觀點，聽課筆記可用自己的話，用關鍵詞和線索性語句、提綱挈領地記錄。在進行課外閱讀時也應扼要記些筆記，做些索引、摘錄等，這對加深理解、鞏固、積累知識、培養(yǎng)學習能力大有好處。
(六)及時復習。
課后及時復習能加深和鞏固對新學知識的理解和記憶，系統(tǒng)地掌握新知識達到靈活運用的目的。所以，科學的、高效率的學習，必須把握“及時復習”這一環(huán)，心理學研究表明，學過知識后的短時間內遺忘很快，而往后遺忘的速度減慢，因此復習要及時，要在學后當天進行，復習可分為課后復習、階段復習和期中期末復習，復習要分散復習與集體復習相結合，分散復習比集中復習效果好，但集中復習也必不可少，復習時可先嘗試回憶，然后反復閱讀教材，對照筆記，記憶掌握重點內容。
(七)反復練習。
語言不是教會的，而是在使用中學會的，交際能力只有在交際中得到最有效的訓練和培養(yǎng)，學生要爭取各種訓練機會反復練習，以提高自己的英語水平，如：在課堂上、在課后、在英語角、網絡上等多多練習英語、使用英語，培養(yǎng)真正的交際能力。
明白了要突破的難關之后，還要落實到具體的行動當中，每天要作好課前預習和課后復習，不能流于形式。晚上睡前復習當天所學知識，作好記錄，第二天早晨再看一遍，同時預習好要學的知識。掌握學習的主動權。注重課堂效果，向45分鐘要效益。
學無定法，學必有法，貴在得法。要從單詞、朗讀、閱讀、聽力、語法、寫作等方面進行強化訓練。以上一些做法供同學們借鑒和參考，適合就用，不適合可以獨辟蹊徑，相信大家很快就能找到適合自己的方法。
高三英語學科會學習心得篇十六
有非常多的同學苦學英語多年，但英語就是不見長進，也有很多是盲目的學習，最后對英語感到非常的迷茫，甚至都不清楚為什么要學習英語了，最終選擇自暴自棄。
1：怎么學習英語:?
我們必須要做到的是，與英語交朋友，而不是單純的去學他，出死記硬背他，平時我們可以多聽聽英文的視頻，包括美劇，原聲帶的英語電影，也可以去聽一些簡單的英語聽力，加深對英文的了解，在潛移默化當中，我們就會就能不看字幕就能聽懂了，這也是通過在語言環(huán)境成就的。
2,：學習英語還得有個良好的學習心態(tài)。
心態(tài)是非常重要的，首先你要相信學英語這件事不是難事，，如果你把它想的簡單，它就是簡單，那么你也會這么認為的了。每次翻閱英文書籍的時候，就認真去看認識的，不懂得就記下來，通過閑暇之余學習英語單詞來完成，并做到盡快去翻閱英文書籍來加深記憶。
3：利用身邊一切資源。
在這個信息大爆炸的時代，既然不能徹底杜絕，還不如物盡其用，盡可能好好利用，訂閱英語相關的內容，或者收聽voa節(jié)目，bbc時事新聞等等，或者在利用美劇或者英劇還來學習英語。
也有很多同學認為，只要自己盡可去背單詞，什么問題都可以迎刃而解。不可否認，確實有同學能做到這一點，但大多數(shù)同學在背單詞的時候除了前幾頁是久的，后面大部分都是嶄新的一樣，我認為是要通過閱讀以及記單詞相結合的，或者通過一些音頻文件一同學習，更何況在學習英語的過程中，我們面對英文困難的時候，只要讓學習變得歡快就可以了。
英語的學習方法?學習英語的方法，需要通過對話來完成，那么學習英語首先就得從視聽開始入手，語言最先是通過對視覺和聽覺上的刺激，來加深對英語內容的印象?，F(xiàn)在網上英語大多數(shù)是根據(jù)情景對話來的，通過圖片視頻的方式來了解劇情內容，進而加深我們學習英語的注意力，眼睛看，耳朵聽的學習方法來理解對話的重點單詞和語法。
高三英語學科會學習心得篇十七
學習英語是每個英語學習者必定會經歷的過程，但每個人的學習方式卻是有所不同的。塑造自己的英語學習體系是一個逐步深入的過程，需要不斷總結經驗和教訓。本文將分享我對英語學科學習的指導心得和體會。
第二段：制訂科學的英語學習計劃。
隨心所欲的學習方式可能會導致你沒有一個明確的學習目標和規(guī)劃。一個科學的英語標準學習計劃將可以幫助你更好地組織你的學習過程。首先，要設定合理的英語學習目標，考慮你的英語水平以及你所需要的英語能力。然后制定一個可行的學習計劃，包括閱讀、聽力、口語和寫作等不同方面的練習，以及實際應用英語的機會。
第三段：注重英語基礎知識的學習和積累。
良好的英語基礎是構建英語學習體系的前提。除了詞匯量的累積，語法知識和閱讀技巧也是構建英語基礎的重要部分。記憶的會淡忘，但如果越多的運用所學知識，就能鞏固基礎并加深理解。閱讀英文材料，嘗試主動積累新單詞和短語，可以增強英語的詞匯量和文化意識。
第四段：多樣化的學習途徑和實踐。
傳統(tǒng)的英語學科學習只是在學校課堂和教科書上，很多時候也會在短期內失去興趣。多樣化的學習方法和英語實踐的機會能夠增加我們對英語知識的理解和運用。如通過觀看英文電影,聽英文新聞節(jié)目和播客、和來自不同國家人士網絡交流支等多種多樣的方式。除了拓寬視野，也可以讓我們在實踐中感受到自己的英語水平運用情況。
第五段：總結和展望。
在英語學科的學習中，不斷總結反思自己的學習方式和經驗對于提高英語語言能力有效。在制定時日緊密的英語學習計劃，注重加強英語基礎知識和有效使用多種方式練習英語。多樣化的學習途徑和實踐培養(yǎng)實用能力。在不斷地反思和總結中，我們也一定可以真正的提高英語水平并在未來更廣闊的領域中發(fā)揮英語的優(yōu)勢。
高三英語學科會學習心得篇十八
xx年1月27日我們工作室全體成員集體參加了在xx市xx一中舉辦的xx省高三英語學科會。會議日程滿滿，內容充實，開幕式和四堂不同課型的觀摩課（閱讀課、聽說課、寫作課和詞匯課）、專家的精彩點評和微型講座以及各地市代表的發(fā)言，讓與會老師收獲頗豐。
四堂觀摩課和專家點評、講座給我?guī)砹艘曈X、聽覺和思想上的震撼?？偟膩碇v，四位開課教師的教學設計均具有鮮明的個人特色。來自xx五中的郭貝老師帶來了傳統(tǒng)與現(xiàn)代理念相結合的“思維導圖”式閱讀課，xx一中的馬xx老師呈現(xiàn)了令人耳目一新的聽說課，xx八中的鄭xx老師獻上了師生其樂融融的寫作課及我們工作室的林明文老師展示了聽說讀寫融會貫通的詞匯復習課。
給我留下深刻印象的是授課老師們都具有扎實的教學基本功，口語地道、流利，教學極富感染力，極大地調動了學生和與會老師們的參與熱情。
四位老師和專家們給了我們很好的教學示范和教研啟發(fā)。這次會議的學習，讓我聯(lián)想到了葛xx老師研究的課題的“原點教學：培養(yǎng)學生英語學習力”。我深刻感悟到：
首先，英語語言教學首先應該符合語言教學和學生的認知規(guī)律，這樣才能激發(fā)學生的英語學習力。
其次，教師應當具備一定的學科素養(yǎng)和創(chuàng)造智慧，充分開發(fā)和利用優(yōu)質課程資源為教學所用，以提高英語課堂教學的有效性。
最為重要的是，教師在進行教學設計時要以課標為出發(fā)點，以學生為中心進行教學“三維目標”的界定、教學方式的選取和教學過程的充分預設。
教師不應該閉門造車、固步自封，而應該多閱讀專家和優(yōu)秀教師的著作，參加教學觀摩，讓自己在不斷的學習活動中汲取養(yǎng)分和動力，促進自身的專業(yè)成長。
高三英語學科會學習心得篇十九
開始高考第一輪復習了。這段時間的英語復習主要是對高中知識的一個回顧，并找出自己遺漏的知識點。
英語考試中80%試題是基礎知識，20%是稍難點的綜合題，而這一基礎就是課本。弄懂課本不是光記住結論，而是要通讀，即英語課文至少要達到念的通順。注意，第一輪復習十分重要，大家千萬不要埋頭做題，而是要先看課本。做題過程中就不能看課本和答案了。把一套題做完后再統(tǒng)一查找難題、錯題的解答方法，不要邊做邊改。
由于學校在教學節(jié)奏控制上不能根據(jù)單個學生制定，以至于很多學生在復習過程中跟不上老師的節(jié)奏，導致前面部分沒弄懂，后面部分落下。在此建議同學們如果實在跟不上節(jié)奏，就先關注最基礎最簡單的題目，將遺漏的課本部分做好標記，周末有時間自己補回來。建議大家在弄不懂的問題上多問同學，多問老師。最好能夠找到水平相當?shù)耐瑢W，互相約定好給對方做考察、互相講解、互相研究題目。同學之間相互溝通時所掌握的內容比問老師的效果更好，因為在互相溝通的時候可以帶者任何疑問，可以很容易的將思維的漏洞補齊。
在處理作業(yè)上要記住兩個原則：一、第一遍做不出來或做錯就直接先放棄，但是要保留這道題。二、不僅是和同學之間的互動，還要和課本進行互動。做完作業(yè)不要翻看答案，留到第二天把問題和同學們進行交流。如果不善于問同學，至少等到第二天再看課本或是答案。無論對錯，看答案的過程中要盡量回顧當時我是怎么想的，與別人差別點在哪里。這樣，你不僅能提出更多的疑問，還能多一些時間來思考自己做題時的想法。同時，在基本弄懂一個章節(jié)后，一定要定期回顧，這樣練習，遠遠要比大量的做題效果好的多。
復習階段的每一次考試都非常重要。你需要做的是：一、根據(jù)你得分的部分整理當前會的知識，會做的題型。二、遇到丟分的內容要立即回歸課本，看完課本后再做一遍。三、要努力回憶自己在考試時的想法，不會的題當時是怎么想的，現(xiàn)在會的題和當時的差距在哪里?？荚噺土曤A段的時間非常寶貴，所以每次考試的試卷都是老師們精心設計的，含金量很高，認真對待每次試題，會使我們的復習事半功倍。
除此之外，英語學習的方法十分重要，回答問題的角度也很關鍵。但一種好方法不是每個人都適用，所以要根據(jù)自己的優(yōu)勢和不足，因地制宜，積極和老師、同學溝通，掌握適合自己的方法和解題技巧。
高三英語學科會學習心得篇二十
充分必要的物質準備是保障復習順利進行，提高學習效率的重要前提。高三備考中，你很有必要準備好這樣幾件武器：
1、作文檔案（優(yōu)美的范文、寫作常用的詞匯、句型和過渡語，把閱讀當中遇到的優(yōu)美表達集中起來）。
2、專題總結本（常用語、常見句、禮儀、習慣用法和語法專題）。
3、錯題檔案（錯誤集中，整理歸納，復習反思）。
4、英漢詞典（規(guī)范發(fā)音，熟悉用法，擴充詞匯量）電子辭典、商務通、pda、步步高9588等。
1、明確英語學科特點，不走錯路，英語學習首先是一種“模仿”，因此準確、大量的記憶是學好英語的基礎和前提。過度學習，及時復習。
2、明確命題原則，“不走彎路：高考中語言知識的命題原則為：保證知識覆蓋面；盡可能增加綜合性與語境化的因素。語言運用題的命題原則為：語言必須放在實際的、且盡可能不同的情景中運用；語言必須適合具體的交際行為；考核的焦點在于是否達到交際目的；語言交際行為除了需要語言能力外，還需要一些其他的能力。
1、多朗讀、多背誦、多復述，培養(yǎng)良好的語感：背誦是最原始也是最有效的學習語言的方式之一，可以加深學生對語言知識的理解和記憶。
2、聽、說、讀、寫、譯統(tǒng)籌兼顧：在實踐中不斷提高語言能力，以閱讀為“核心”帶動其他能力的提高，不斷擴大詞匯量和知識面。
3、多反思、多總結、多歸納、多對比，使知識系統(tǒng)化、網絡化，融會貫通。
1、單項填空：
語境為主，兼顧語法。靈活運用排除法、還原法、簡化句子結構法等適合自己的應試技巧提高答題效率。
2、完形填空：
該題型綜合考察學生在特定語境下綜合運用語言的能力。應首先看懂文章的第一句，接下來瀏覽全文，然后邊研讀邊根據(jù)上下文、邏輯、常識、詞法知識等進行初步推測，最后應通讀全文，再從閱讀的角度看文章是否通順、是否合邏輯。在訓練中要牢記應試原則：瞻前顧后、上下求索、左顧右盼、首尾一貫。在日常學習中要做到：注意重點詞組、習語和常用句型的積累和應用；注意詞匯的使用范圍和同一詞匯在不同語境中的不同含義；常讀、常思、常悟、?？偨Y，以閱讀帶動完形填空能力的提高；科學選題，選好試題，由淺入深，語言地道，文意連貫。在現(xiàn)在的階段，最好每天做兩篇，兩個月下來，一定會有所提高的。
3、閱讀理解：
高考中該題型題材豐富，體裁多樣，以考察深層次理解為主。如主旨大意；猜測詞義或句意；判斷推理；理解作者的寫作意圖和基本態(tài)度；文章題目等。在平時備考時就要養(yǎng)成好的習慣：精泛結合、擴大視幅、不點讀、不出聲讀、不過多回讀；能根據(jù)上下文猜詞、樂于分析長難句、堅持做好讀書筆記、不斷擴大詞匯等。應保持每天不少于2篇短文的閱讀量，訓練中要以限時閱讀為主，把握好速度和準確度的關系。在做題過程中要逐漸做到：快讀文章籠統(tǒng)抓大意；回讀文章對應答好題?？熳x文章不僅容易獲得文章的`主題思想，而且可以減弱生詞多對閱讀的影響。所謂找對應就是在明確文章表達的中心后，帶著問題回讀文章，找到相關信息，把a、b、c、d四個選項逐個與原文對照，認真分析，通過排除或對比來獲得答案。這樣既能減少閱讀量，又能減輕閱讀壓力，從而提高閱讀的信心和效率。
4、書面表達：
該題型是讓考生在特定的語境中綜合運用所學知識以特定文體（書信、便條、請假條、日記、報道、發(fā)言稿等）進行語言輸出的主觀性試題。在日常訓練中學生要熟悉各種題材、題型的特點和要求，背誦常用的詞匯、句型、文章的開頭、結尾和優(yōu)美的段落，多進行仿寫、改寫和修改，并養(yǎng)成良好的書寫習慣，做到卷面整潔優(yōu)美，大小寫和標點符號運用正確。
一審（審定人稱、主體時態(tài)、格式）。
二定（確定主題和結構）。
三列（列出簡明要點）。
四連（連詞成句，連句成文）。
五美（綜合運用過渡語的使用、長短句的搭配、倒裝、非謂語動詞、強調句型、獨立主格、復合句的使用、高級詞匯等手段進行美化，以達到地道、流暢、一氣呵成的效果）。
六查（檢查大小寫、標點、時態(tài)、語態(tài)、主謂一致）。
七抄（將草稿快速、工整地謄寫到試卷上）。
堅持就是勝利。
（2）理解并記憶10個左右新詞匯，可以參考大學四級詞匯。
（4）有目的的整理當天或者近期學習內容，做到舉一反三。
總之，在高三學習與備考中大家只要方法科學，以“hardwork”為前提，以“ambition”為導向，以“persistence”為保證，以“practice”為保障，多對自己的進步說“yes”，即能做到“happy”備考，不斷激發(fā)學習英語的興趣和激情，就一定會在明年六月的考場上振翅高飛，飛向屬于自己的理想王國。
英語學習是一個長期奮斗的過程，只有策略、技巧和方法是不夠的，還必須有刻苦學習的恒心和毅力。如果沒有奮斗的激情，離開堅持不懈的努力，我們很難獲得成功。同學們，一起努力吧！笑到最后，笑得最甜。
高三英語學科會學習心得篇二十一
是一切語言學習的根基，而背單詞也是想提高英語成績首先要做的事情。
首先，你得有本專門的詞匯書，基礎比較差的可以先把英語高考大綱要求的單詞都背了，之后用四級詞匯4500，基礎好點的用六級6000，要是覺得自己學有余力就去背托福8000-10000吧。詞匯基礎遠超于高考，才有絕對的把握考高分。
把你買來的詞匯書分段。理論上說，一學期除開放假、考試也應該有18周，按每周5天計算，共有90天。在這里以《四級詞匯詞根+聯(lián)想》為例，全書共30個list，每個list有70~80個單詞。如果一天背一個list，一學期可以把全書重復3遍，周末復習一下前5天的。這學期過完基本上就沒問題了，暑假在把后面的超綱詞匯也刷了。
將每個list分成小段，假設一頁10詞，共8頁。背完一頁馬上重復一遍再背下一頁，背完前4頁回頭把前四頁重復一遍，再以同樣的方法背后四頁。第一遍一定要仔細看，聯(lián)想記憶，具體怎么聯(lián)想自己想。然后一天至少背3遍。第一遍用的時間最多(30~40min)，半個小時之后背第二遍(20min)，第二遍的兩個小時之后背第三遍(10~15min)。事實上走在路上隨時都可以背，書太大就把那個list撕下來隨身攜帶，看完保存好就行。
聽力。
常常有人和我反映，一直練聽力，但是沒有明顯的提高。會出現(xiàn)這種情況是因為方法不對，我當初練聽力的時候，都是分這么幾個部分去練習的。
首先是聽寫，建議大家用3~4分鐘的長文，具體怎么做呢?一句一句暫停著聽，然后把它寫到紙上，從頭到尾反復聽到將原文還原為止。在這個過程中無法避免會有自己不認識的詞，你可能會聽到幾個字母，你也要把它記下來占位置。直到你整篇文章都寫下來了，只剩下生詞，就可以開始對原文查詞了。這個做法是為了讓你真正把一篇文章聽到骨髓。
建議大家在周末練這個，因為一篇500字的文章一遍下來至少也得1個多小時。然后是精聽，用1分鐘的短文，voa、bbc都行，聽五遍，先盲聽三遍：第一遍泛聽大意;第二遍就不用管連續(xù)的意思了，注意聽清每句話的意思;第三遍句意也不管了，注意每個詞，記住沒聽清的地方。然后是第四遍視聽：先把生詞查了，翻譯一遍，然后看著原文聽。最后是第五遍盲聽，確認不看書是不是每一句都聽得懂了。
閱讀。
其實有了詞匯做保證，那么閱讀可能會有的問題就是長難句分析和翻譯了。推薦大家在做題的時候，首先先讀題，然后帶著題目進行一遍泛讀，這時候一些比較明顯的信息對照題你就可以選答案了，然后再進行一遍問題定位局部的精讀，這樣就能夠在很短的時間內作出選擇，并且做到正確率還很高。平時大家多進行一些英語閱讀積累，推薦材料是times，bbc等。
寫作。
首先，買本范文書，然后具體怎么做呢?還是以一學期18周為例。首先全程每周固定看至少3篇范文，摘抄好詞好句。然后在第一個6周改寫范文，換詞，換句型。第二個6周不限時寫作，高考題即可，寫完改，或者給老師改，每周認認真真寫一篇完美的就夠了。第三個6周限時寫作。
英語學習，實際上我覺得就是一個堅持的過程，可能一開始沒有立竿見影的效果，做題的時候也不會有像數(shù)學那樣作對一道題欣喜若狂的感覺，所以很多人都覺得這是一個很難提升的科目，但是我覺得經過一定時間的堅持，有一定方法的學習，最后總能夠從原先一個你自己不滿意的分數(shù)逆襲成為一個英語學霸的!
高三英語學科會學習心得篇一
英語作為一門必修科目，對于學生而言是非常重要的一門課程，尤其是對于高三學生來說。高三正是沖刺高考的關鍵時期，英語的學習顯得尤為重要。以下是我在高三英語學習中的一些心得體會。
首先，詞匯是英語學習的基礎。在高三英語學習的過程中，我深刻體會到了這一點。高考英語試卷中，詞匯是分數(shù)獲取的重要組成部分。因此，積累詞匯是非常必要的。通過列詞卡，背誦單詞表，閱讀英語文章等方式，我不斷擴大自己的詞匯量。同時，我還注重詞匯的運用，通過寫作練習和口語表達，加深對詞匯的記憶和理解。
其次，閱讀理解是考試中的重要環(huán)節(jié)。作為高考英語試卷中分值最高的題型之一，閱讀理解所占據(jù)的分數(shù)比例很大。所以，我在高三階段，更加注重閱讀理解的訓練。通過大量的閱讀英文文章，提高自己的閱讀能力和理解能力。在做題時，我不僅注重獲取正確答案，還注重對文章的整體理解和答題思路的歸納總結。這樣，既提高了解題能力，也加強了對文章結構和文化背景的理解。
再次，聽力和口語的訓練同樣重要。高考英語試卷中的聽力和口語部分，對學生的綜合能力有著很高的要求。所以，我在高三學習中注重提高自己的聽力和口語水平。每天聽英語新聞，練習聽力理解；參加英語角和口語培訓，提高口語表達能力。通過這些訓練，不僅提高了我對英語語音和語調的敏感度，還提高了我在聽力和口語方面的答題技巧。
此外，寫作也是高考英語試卷中的重要環(huán)節(jié)之一。高考英語作文所占分值比例雖然不高，但寫作能力仍然是學生綜合能力的體現(xiàn)。因此，我注重提高自己的寫作能力，尤其是寫作結構和語言表達方面的能力。通過多次的寫作練習，我不斷摸索出適合自己的寫作方法和技巧。同時，我也注重積累優(yōu)秀的范文和寫作素材，以提高自己的寫作水平。
最后，高三英語學習需要合理安排時間。高考英語試卷中的題型繁多，學習內容龐雜，所以合理安排時間顯得非常重要。我在高三學習中，制定了每日的學習計劃和時間表，按照學習進度，分配各個內容的學習時間。同時，我也經常進行復習，鞏固已學內容。通過這樣的學習方式，我能夠更好地掌握和運用所學知識。
綜上所述，高三英語學習需要注重詞匯的積累，強化閱讀理解能力，提高聽力和口語水平，加強寫作訓練，并合理安排時間。只有通過不斷地學習和鍛煉，我們才能夠順利應對高考的挑戰(zhàn)，取得理想的成績。希望我的經驗和體會能夠對正在備戰(zhàn)高考的同學們有所啟示和幫助。
高三英語學科會學習心得篇二
歲月匆匆，時光荏苒，不覺高考已結束。在學校領導和年級組的正確領導下，我們較為圓滿的完成了本屆高考任務。本學年，我擔任了高三文（1）、文（3）班的英語教學工作?；仡櫢呷@一年，對教師和學生來說都是一次磨礪，是充滿了挑戰(zhàn)和艱辛的一年。既忙碌，又充實，也有許多值得總結和反思的地方，現(xiàn)將本學年度的英語教學工作總結如下：
一、深入細致地備好每一節(jié)課。
在備課過程中，我根據(jù)教材資料及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的.記錄，認真寫好教案，每一課都做到“有備而來”。每堂課都在課前做好充分的準備，認真鉆研教材，力求準確把握重點、難點，把手頭的教材吃透并認真消化，同時把以前學過的相關的知識點和新的知識點串聯(lián)起來，到達“溫故而知新”。在課后及時對本節(jié)課作出總結，寫好教學反思。
二、認真努力地上好每一節(jié)課。
在充分備課的基礎上，每節(jié)課都能以飽滿的熱情，溫和、友善的態(tài)度應對學生，盡可能的保證每節(jié)課的教學質量，提高課堂45分鐘的效率。我努力增強自我的上課技能，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上異常注意調動學生的進取性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得簡便，學得愉快。
三、完善批改作業(yè)。
認真批改作業(yè)及周練試卷及寫作，并及時進行反饋，作出針對性地講解，力求做到精講精練。有針對性、有層次性地對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情景，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行課堂團體訂正，進行透徹的評講，并針對有關情景及時改善教學方法。
四、實施分層次教學，注重輔差導優(yōu)，效果良好。
針對學生的現(xiàn)狀，實施分層次教學，因材施教，對優(yōu)生和差生分別組織輔導，讓優(yōu)生更尖，讓差生跟得上，避免一刀切的弊端。對于基礎好的學生，注重他們學習和做題本事的培養(yǎng)。同時加大后進生的輔導力度，對后進生的輔導，并不限于知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。
五、備課組的群策群力，精誠合作。
在這一年中，在備課組長的帶領下，高三英語備課組每一位教師都十分敬業(yè)，分工合作，從整個復習計劃的制定、復習資料的整理到每周一次的測試，教師們都能夠充分發(fā)表自我的高見，提出合理的提議，精心選擇適合學生們實際水平的各類試題，毫無保留地分享各種資料等。高三英語備課組從暑假補課開始，提前轉段，從狠抓學生基礎著手，細致扎實復習初中教材。之后，蘇主任歸納整理了一套語法專練，我們又扎扎實實過了一遍語法，經過高考英語成績證明，這種做法是行之有效的，也讓我深切地感受到，一個年級的教學是否成功，在很大程度上取決于各個備課組是否能夠團結協(xié)作，做好計劃，調動起每位教師的進取性。如果這項工作做好了，就能夠提升整個備課組的活力，從而提高整個年級的學科教學水平。
六、對學生進行心理疏導，樹立自信。
英語教學質量能否取得突破，最終取決于學生的努力程度和學習潛能的發(fā)揮。對于大多數(shù)學生來講，考試制勝的關鍵就是要做到心理穩(wěn)定、思路清晰，在心理、思維、體力等方面堅持穩(wěn)定，從容應對各種題目，最終取得優(yōu)異成績，享受成功的喜悅。所以，從進入高三復習時就應注意學生心理健康方面的教育，從生活上、學習上關心學生，多與學生聊天、交流，教給學生自我調節(jié)放松的方法，盡量幫忙學生消除不良的心理因素，注重學生良好學習習慣的培養(yǎng)和正確學習方法的指導，樹立起學好英語的必勝信心。
總之，這一年高三讓我收獲頗豐，這一年的歷練也為我今后的英語教學供給了很多借鑒，高考結束后，我有一點思考，期望能對以后的高三教學有所幫忙。
高三英語學科會學習心得篇三
20xx年1月27日我們工作室全體成員集體參加了在xx市xx一中舉辦的xx省高三英語學科會。會議日程滿滿，內容充實，開幕式和四堂不同課型的觀摩課（閱讀課、聽說課、寫作課和詞匯課）、專家的精彩點評和微型講座以及各地市代表的發(fā)言，讓與會老師收獲頗豐。
四堂觀摩課和專家點評、講座給我?guī)砹艘曈X、聽覺和思想上的震撼。總的來講，四位開課教師的教學設計均具有鮮明的個人特色。來自xx五中的郭貝老師帶來了傳統(tǒng)與現(xiàn)代理念相結合的“思維導圖”式閱讀課，xx一中的馬xx老師呈現(xiàn)了令人耳目一新的'聽說課，xx八中的鄭xx老師獻上了師生其樂融融的寫作課及我們工作室的林明文老師展示了聽說讀寫融會貫通的詞匯復習課。
給我留下深刻印象的是授課老師們都具有扎實的教學基本功，口語地道、流利，教學極富感染力，極大地調動了學生和與會老師們的參與熱情。
四位老師和專家們給了我們很好的教學示范和教研啟發(fā)。這次會議的學習，讓我聯(lián)想到了葛xx老師研究的課題的“原點教學：培養(yǎng)學生英語學習力”。我深刻感悟到：
首先，英語語言教學首先應該符合語言教學和學生的認知規(guī)律，這樣才能激發(fā)學生的英語學習力。
其次，教師應當具備一定的學科素養(yǎng)和創(chuàng)造智慧，充分開發(fā)和利用優(yōu)質課程資源為教學所用，以提高英語課堂教學的有效性。
最為重要的是，教師在進行教學設計時要以課標為出發(fā)點，以學生為中心進行教學“三維目標”的界定、教學方式的選取和教學過程的充分預設。
教師不應該閉門造車、固步自封，而應該多閱讀專家和優(yōu)秀教師的著作，參加教學觀摩，讓自己在不斷的學習活動中汲取養(yǎng)分和動力，促進自身的專業(yè)成長。
高三英語學科會學習心得篇四
從初中算起，最初開始學習英語到現(xiàn)在大概有超過10個年頭了。和大多數(shù)中國的英語學習者一樣，中學期間，我的英語學習也基本上是十分機械的跟隨課本和老師的講解，加以大量習題訓練，所以各種考試過了不少，可是英語的實際運用能力卻實在乏善可陳。
后來在新財富james老師的指點下，我慢慢領會到了英語思維訓練的重要性。以前的英語學習我始終停留在死記硬背和習題訓練上，從來沒有從英語思維的角度去梳理這門語言的組織規(guī)律。所以做再多的習題，記再多的單詞也無濟于事。而有了英語思維的概念，就等于確立了一個骨架，只要通過平時不斷的積累慢慢把一塊塊的磚頭拼接起來，自然而然就水到渠成了。在這種思想的指導下，我對自己的英語學習策略做的一番較大的調整。
首先通過學校的基礎課和平時的復習找回語感和積累知識點。很多英語學習者其實和我一樣，離開學校后就不再去使用英語。不過中學這么多年的學習基礎還是在的，所以需要通過一些課文和聯(lián)系慢慢重新找回學習英語的感覺，把那些在記憶角落的知識點找回來。
其次，在英語思維的指導下，通過大量的朗讀和模仿訓練英語語感。同時同步的聽英語資料，提高聽力水平。在這段時間了我?guī)缀趺刻於紩犚粋€小時的《走遍美國》，或者是在去學校的公交車上，沒課的時候就在電腦上聽。這個過程真的讓我受益匪淺，我的聽力水平明顯的提升了很多。加上不斷的模仿里面人物的口音，這對我的口語發(fā)音也極有幫助。
另外，我在家里系統(tǒng)的重新學習語法知識，把一些不懂的知識點梳理清楚，這樣在口語運用的時候就更有自信，也更加的精確。3個月下來，我發(fā)現(xiàn)自己的聽說能力已經有了較大幅度的提高，學習英語也不像以前那樣吃力了。
不過我知道學習一門語言不是靠一段時間的集訓就能完成的，在英語思維的指導下每天的堅持和不斷的積累才能積小流而成江河。好在我已經找到了英語學習的鑰匙，雖然現(xiàn)在還不能完全脫口而出，收放自如，不過我相信不久的將來我一定能自信的說出一口流利的英語!
高三英語學科會學習心得篇五
本學期共要學習兩本書，即兩個模塊，每個模塊共有3個單元，每個單元由welcometotheunit、reading、wordpower、grammarusage、task、project和self-assesment共七個部分組成。
新課程標準下的高一英語既注重基礎知識的考查又強調靈活運用能力。為了適應這一趨勢，提高教學質量，要求狠抓基礎知識，拓寬詞匯，提高課堂容量與效益，并努力培養(yǎng)學生良好的學習習慣，培養(yǎng)其自覺性、主動性、積極性，突出教師的主導地位及學生的主體地位，時刻以提高學生英語成績?yōu)槟康摹?BR> 二、教學方法與措施預設。
1、認真落實集體備課，發(fā)揮集體的聰明才智。
本學期準備進行集體研討，統(tǒng)一教學進度、教學目標、重難點，做到教學案一體化；強調分工合作，收集資料，充分發(fā)揮集體的聰明才智能；堅持默寫單詞及重點句型。
2、拓寬教材，擴展學生閱讀量，努力補充學生的詞匯。
選用《英語周報》，從而提高擴展學生閱讀量，培養(yǎng)其閱讀能力，擴充學生的詞匯量，處處為適應高考而作準備。
3、聽力訓練到位，鍛煉學生聽力能力。
利用好學生《聽力訓練材料》的題目及《英語周報》上的聽力，注重聽力技巧的培養(yǎng)，鍛煉提高學生的聽力能力。
4、隨堂鞏固練習及單元綜合檢查。
每部分教完后都有有一小張測試練習，以檢測該部分是否掌握；每單元結束后進行一次小型考試，以便調整下一階段的學習和教學活動。
三、教學研究目標與效果展望。
教師要注重學生聽、說、讀、寫各方面能力的培養(yǎng)，注意拓寬學生的詞匯量，提高閱讀量，處處以提高學生能力為目的。
學生通過一年的學習，各方面能力都應有相應提高，詞匯量較以前有較大的擴充，閱讀、寫作能力也有較大提高。
四、教師專業(yè)發(fā)展計劃（讀書、培訓、研究等）。
平時注重閱讀相關學科資料、論文，積極參加各種培訓，老教師加強對新教師的指導，新教師注重備課的充分，并多向老教師虛心學習，全組齊心協(xié)力、共同提高，共同進步。
五、本學期教學進度表。
略
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高三英語學科會學習心得篇六
大學畢業(yè)之后，我進了一家私企做文秘，因為沒有外貿業(yè)務，英語幾乎沒有再用過。工作了兩年多之后，感覺實在是沒有什么意思了，看英文電影從最初的看字幕聽聲音到現(xiàn)在只看字幕，幾乎已經不能再開口。
當我意識到這樣下去是不行的，準備要再把英語撿起來的時候發(fā)現(xiàn)難度還是比較大的。不光是口語，因為詞匯量的匱乏，聽力也下降到了連連讀聽起來都很費勁的程度。在一個論壇上無意見看見了現(xiàn)在流行的在線學習“紐倫英語”于是百度看了一下課程的介紹感覺都是實用的價格也不貴就定了半年的。
在接下來的過程中，發(fā)現(xiàn)練英語還是很快樂的，遠遠沒有之前想得那么恐怖。它就像你的老朋友，只要你在它身上花得時間越多，它給你的回報就越大。我堅持每天至少保證一小時的學習時間，有時候是睡覺前，有時候是下班回家時，在坐公交車上班的路上也會經常拿出我在課程上邊打印出的文章。因為最頭疼的就是發(fā)音，六級是過了，但是到說的時候還是不敢開口，他這個系統(tǒng)里還正好比較的重視這個發(fā)音，通過那個所謂的音頻曲線的形式幫助了我。
現(xiàn)在每天必做的功課是要練聽力，我一般會在實在不想學習的時候或者是沒有時間的時候打開課程聽一會，熏陶自己的耳朵。每天上班后和同事用英語交流交流要不就是去外邊看見老外和人家對上幾句話，其他時間大都是自學。有機會也會去人大英語角去練口語，那就像是一面鏡子，可以逐漸發(fā)現(xiàn)自己的口語在提高，而且也結識了不少朋友，閑著也會交流一下彼此之間的情況，相互鼓勵一下，增強信心。
現(xiàn)在英語比起半年前，已經有了非常大的進步，日常交流都已經沒有什么問題。其實英語學習真的沒有那么難，只要肯下功夫，方法得當，相信每一個人都會變成英語精英。
高三英語學科會學習心得篇七
xx年1月26—27日，我與xx市高中英語曾xx名師工作室其他成員一起參加觀摩在xx市xx一中召開的“xx年—xx年度xx省第七屆新課程高三畢業(yè)班英語教學研討會”。這次活動給我留下了深刻印象，收獲頗多。
1月26日，步入xx賓館，工作人員服務熱情，及時給了“xx—xx年度xx省第七屆新課程高三畢業(yè)班英語教學工作會議日程安排”，讓我們對會議的安排有了詳細的了解，做到心中有數(shù)。在1月27日，活動的主要場所xx一中xx樓5樓學術廳，備有足夠的熱開水、咖啡、水果、甜點等，讓人頓感溫馨、親切，細致的小節(jié)凸顯溫暖關懷。
在1月27日這天，活動豐富、完整。既有開幕式，也含閉幕式；既有姚xx老師、石錫伍老師等專家講座，也有一線老師的觀摩課；既有老師開課，也有專家評課；既有xx一中領導的發(fā)言，也有各設區(qū)市代表的發(fā)言。整個活動過程很連貫，時間安排到位，環(huán)環(huán)相扣。
在這次活動中，我們觀摩了xx五中郭xx老師的綜合語言技能課、xx一中馬xx老師的聽說課、xx八中鄭xx老師的寫作課及xx二中林xx老師的詞匯復習課。不同的課型展示了他們不同的特色。四位老師的備課非常充分，選材精心，處理精致，把各自的基本功發(fā)揮得甚為精湛。郭xx老師的`朝氣、馬xx老師的本土資源開發(fā)、鄭xx老師的語音語調、林xx老師激發(fā)學生熱情的方法等，都給我?guī)砟蟮膯⑹尽?BR> 這次省高三英語學科會議擴大了我的見識，提升了我的理念，改變了我的思維，豐富了我的角度，看清了自己的差距，指明了我要努力的方向。
高三英語學科會學習心得篇八
隨著高三學習生活的結束，回顧這一年的英語學習歷程，我深感收獲頗多。在這一年里，通過不懈的努力和積極的探索，我掌握了一些有效的學習方法和技巧，提升了英語水平。下面，我將分享我在高三英語學習中的心得體會。
第一段：制定明確的學習目標。
高三英語學習的重要性不言而喻，因此，我在開始學習之前就給自己制定了明確的學習目標。我意識到高考英語考試注重綜合能力的考察，所以我不僅要掌握基礎知識，還要提高聽、說、讀、寫的能力。為了實現(xiàn)這個目標，我通過計劃和安排每天的學習時間，制定了科學的學習計劃，并且不斷調整和完善，確保每一個環(huán)節(jié)都得以落實。
第二段：不斷擴充詞匯量。
英語是一門詞匯量龐大的語言，掌握一定的詞匯量對于提高英語水平至關重要。在高三英語學習中，我將詞匯積累作為學習的重點。我通過詞根、詞綴等記憶方法拓寬了自己的詞匯量，不僅積極背誦單詞表，還通過閱讀報刊雜志、聽力材料來鞏固詞匯。通過這種方式，我的詞匯量得到了極大的提升，同時也能夠更好地理解和運用所學知識。
第三段：注重英語聽力、口語的訓練。
英語聽力和口語是高考英語考試的重要組成部分，我意識到要想在這兩個方面取得好成績，就必須進行有針對性的訓練。因此，我每天都會利用一些聽力材料進行聽力訓練，不僅提高了自己的聽力水平，還培養(yǎng)了自己的英語思維能力。此外，我還積極參加英語口語角和英語演講比賽，勇于開口，鍛煉了自己的口語表達能力。
第四段：認真?zhèn)淇肌?BR> 備考是高三英語學習的重要環(huán)節(jié)，我在備考過程中充分利用了各種資源。我遵循“理解、記憶、應用”的原則，通過理解題目，記憶重難點知識，運用所學知識進行練習，有效提高了解題能力。此外，我還參加了一些模擬考試，對自己的英語水平進行了全面的檢測和復習，及時糾正不足，加強弱項。
第五段：保持積極的心態(tài)。
高考是一場極為重要的考試，但是過度緊張和焦慮會對成績產生負面影響。在高三英語學習中，我始終保持著積極樂觀的心態(tài)，相信自己的能力和努力是有回報的。我堅信只要努力付出，成功就在不遠處。同時，我也積極參加體育鍛煉，保持良好的心態(tài)和精力，以更好地應對考試。
總結起來，高三英語學習是一段充滿挑戰(zhàn)和收獲的旅程。通過堅持不懈的努力和科學的學習方法，我逐漸提高了英語水平，掌握了一定的學習技巧。在這個過程中，我明確了學習目標，努力擴充詞匯量，注重聽力和口語訓練，認真?zhèn)淇?，并保持積極的心態(tài)。通過這些努力，我相信我的高考英語成績一定會有所突破。同時，我也明白，英語學習不僅是一種技能，更是一種態(tài)度，我將繼續(xù)保持學習的熱情和努力，繼續(xù)提升自己的英語水平。
高三英語學科會學習心得篇九
回憶學過的所有科目，英語學習的體會最深。身邊有很多人問我是怎么學習英語的，當我一五一十把自己的學習感受說出來的時候，有的人點頭贊同，有的人迷惑不解，有的人驚詫不已。
我是一個高中生現(xiàn)在就來談談我的感受：我一直認為，培養(yǎng)自己的興趣是學習英語最好的老師。目前，在網上，有很多我感興趣的文章都是用英文寫的。多我來說，我一直對歐美歷史十分感興趣。所以，我就在網上經常游覽這些方面的英文文章。后來，我才發(fā)現(xiàn)，比起西班牙語，法語，德語，和其它歐洲語言來說，英語應該是算最容易的。
要說英語的學習方法我想先談談我個人高三的英語學習經歷。初中的我不太重視英語，所以英語成績只能算過的去，上不去也掉不下來。而進入高中，尤其是進入英語高手如云的春季班后才感到英語學習很吃力。剛開始的幾次考試總是排名倒數(shù)第一，那段時間真的感覺被英語擊敗了。無時無刻都有一種挫敗感。真的，從小就成績優(yōu)異的你們很少有倒數(shù)第一的經歷，你們站在云端體會不到地上小草的自卑。后來我重視英語后就經常找老師問問題，自己加大作業(yè)量。漸漸地英語才上來一點，最后穩(wěn)定在強化班中等的位置，把成績從倒數(shù)第一提高到中等我花了整整兩年。在這里我也想告訴那些本身英語基礎薄弱的同學：現(xiàn)在成績差并不代表三年后你會名落孫山，只要腳踏實地地努力，耕耘一分就會收獲一分，雖然這個過程十分漫長可能一年，兩年，甚至可能到高三都沒什么變化，但我想告訴你們的是運用科學的方法，再加上老師輔導,但更重要的是你們自己的努力汗水。remember:nothingisimpossible.
其實在我看來英語學習成功的關鍵是鍥而不舍的恒心毅力，有時甚至要有破釜沉舟的決心。學習方法只是一個工具，就像是你到達目的地的交通工具，它可能是自行車可能是汽車可能是飛機，千變萬化，并且適合別人的不一定適合你，然而最終決定你的高度的是你的目的地和你到達目的地的決心毅力，而不是工具。所以在你成績不理想時不應過多的責怪方法不對，應想想是否付出了百分之百的努力。
好了，道理就講這么多，接下來談一談英語學習的細節(jié)吧。我覺得英語學習最重要的`是聽與說的能力培養(yǎng)。英語是一門語言，就是用來說的。所以每天一定要把課上學過的內容，作業(yè)上做錯的內容好好讀出來。當然課本上的部分是重中之重，不要求背的肯定要熟讀。也可以買一些如李陽瘋狂英語之類的閱讀材料，利用晚自習上課前的一段時間大聲的朗讀，這就是在培養(yǎng)語感，語感很重要，它能在你做題時幫你找到正確答案。尤其是在做閱讀理解時。但是對于口語學習我還是想說，單純的背誦或者單純的練習各種對話都是不夠的，而要兩者結合起來。當初我雖然背了很多文章，但卻發(fā)現(xiàn)我在和外教對話過程中非常吃力，就是覺得自己沒用，為什么背了那么多文章口語還是這么差。直到發(fā)現(xiàn)了練口語時交流的重要性，只有通過交流，才能把口語學好，也只有在交流中，才能鞏固以前背誦過的所有文章。大家不用擔心自己背的用不上，事實上你早上背的東西下午就可能用上了，前提是你在背完后有那個交流的過程。可能很多人說口語找不到partner，怎么交流。是的，這完全是現(xiàn)實，但是我的方法是和自己交流，這是最大程度的利用自己，而且自己和自己當然水平完全一樣啊，我就把英文名james當成另外一個人，然后設想一個topic和自己交流。起步階段什么都可以說，關鍵是練口語的感覺，漸漸地就可以讓自己的對話有些邏輯和條理性。還有，一個人在說話時，可以說得很夸張，這樣對自己以后說話自然不自然很有好處，因為剛開始學的時候總是覺得非常uncomfortable，那是受到中文發(fā)音的影響，而一個人在教室trytospeakitinanotherway時，我指的是夸張的表達自己，就會克服這個困難。
然后就是語法，對于英語博大精深的語法我們可以把它系統(tǒng)歸類，用講義夾或者活頁夾把不同種類的語法題，語法法則歸類。從中再做比較。尤其是那些常規(guī)語法中的特例一定要整理?？荚嚲拖矚g考這個。但是注意也不要專門刻意去關注那些深澀難懂的語法，平時學到的好好掌握就夠了。
最后是作文，這一塊是高考的難點。要拿高分很難。首先要把字寫好，這個是基本功，很重要，它是你給閱卷老師的第一印象。其次就是嚴謹，就是不能犯低級錯誤，例如語法錯誤，拼寫錯誤等。最后再談如何讓你的文章充滿亮點。在這一點上切記不可急于求成，一定是要慢慢積累，并且在寫作文時時時刻刻注意使用新學到的詞組，句式。還有不能因為作文要自己創(chuàng)作就懶就怕寫好作文都是練出來的，一個星期至少要自己練一篇，這樣作文才能穩(wěn)穩(wěn)進步。在高一的時候可以自己拓展自己的詞匯量，可以買一本大學四級詞匯背一背，作文中就可以用其中的好詞匯作文就會增光添彩。最后我給的建議是充分利用各種時間分配好自己的學習任務，例如早讀課之前，晚讀之前，課間，午休等零零碎碎的時間去學習，一定要有自己的學習計劃，切不可得過且過。每天都應該給自己下達學習任務學習目標，制定學習計劃，在一天結束時反思自己這一天的學習狀態(tài)，學習效果，掌握了多少內容，有哪些本該完成的卻沒完成。優(yōu)秀的學生一定會要自己把握自己的學習，要敢于找到自己的缺點，并且勇于改正，要勤于尋找自己的漏洞并迅速調整彌補，英語學習是一場拉鋸戰(zhàn)，我希望你們有必勝的勇氣和決心。最后還是想說一句勤奮比任何技巧方法都重要，學英語貴在堅持。
高三英語學科會學習心得篇十
第一段：扎實基礎是學好英語的關鍵。
英語學風起伏大，遇到難點容易挫敗學習積極性，因此，扎實英語基本功是至關重要的。從語法基礎、英語句型、單詞及短語構成方面做好基礎知識的打磨，能夠幫助我們更好地理解和強化英語的應用語言結構。在課堂上，我注重把握老師所講課程的精髓，后續(xù)再去練習課外活動。家庭作業(yè)完成后，可找相關輔導書和學習視頻進行學習，查找自己容易出現(xiàn)錯誤的地方，進行總結，及時掌握重點。
第二段：不同的英語學習方向。
英語涉及到聲音、語法、詞匯、閱讀和寫作，不同的學習方向能夠幫助我們深入了解和應用英語。對于口語的學習，我們可以通過語言互動、模仿和音頻聽力的訓練來試著說出流暢的英語，為語言應用打下基礎。而閱讀訓練可以幫助我們理解英語語言文本或文章，加強閱讀理解能力。寫作實踐不僅可以鞏固我們的英語知識、提高英語表達能力，還可以提高對英語文章的理解和歸納總結能力。每一種學習方向都有其獨特的優(yōu)勢，如能夠兼顧綜合應用能力，可以取得更好的學習成果。
第三段：利用網絡和科技優(yōu)勢加強學習。
今天的世界上，網絡和科技成了各項領域的重要依托。對于英語學習而言，我們可以從網絡和各種電子設備中獲得更加便捷、更加貼合個人實際的學習方案。例如，翻譯軟件可以幫助我們查找單詞意思、堅定閱讀材料的翻譯，在線學習視頻可以幫助我們進行聽力訓練，進行語音糾正和提高口語，理解英語語法和句子成形等方面。同時，通過網絡走出國門開展多種國外語言交流活動，拉近學習者和nativespeaker之間的交流距離，為提升英語學科的水平提供支持。
第四段：多角度理解，增加學習興趣。
學習英語可以帶來很多不同的樂趣，可以讓我們得到更多的知識、技能和體驗。多角度理解，可以擴展對英語學科知識的視野，增加學習形式的多樣性，進而帶來更加豐富的學習體驗。我們可以通過課文的背景原理、英語電影和音樂，探索語言文本的文化和歷史背景，增加學習興趣。更進一步，教育機構開設英語活動課程，增加學生學習英語的興趣，進行書法制作等創(chuàng)意活動，通過此方式提高學生英語表達和寫作。一定程度上，激發(fā)了學生學習英語的思維廣度與深度。
第五段：持之以恒，堅持不懈的學習態(tài)度。
面對英語學科的復雜性，我們應該保持堅持不懈的學習態(tài)度，不斷深入學習，積極探索，取得應有的收獲。堅持不懈的學習可培養(yǎng)我們面對難題的耐心和意志力，增強了快速應對、解決問題的能力。這對于我們未來的職業(yè)發(fā)展也有著積極的意義。每一步都要踏實向前，自我激勵、保持激情，這樣才能夠在今后的學習歷程中繼續(xù)不斷提高自身能力，更好地掌握英語學科知識。
總之，英語學科學習是一個不斷積累和完善的過程，在方法上努力探索，多學一點，積累一點，堅持不懈，一步一個腳印，才可能以更好的狀態(tài)實現(xiàn)自己的目標。希望我的心得體會能夠幫助到更多的英語學科學習者，讓您在英語學習的道路上能夠取得更好的成果。
高三英語學科會學習心得篇十一
高三英語和高三數(shù)學，相比于語文，是比較容易提分的科目。今天考試吧高考網就來分享一位高考尖子生的超實用英語和數(shù)學快速提分技巧，幫助大家掌握一些備考的實用技巧，快速提高分數(shù)。
首先，我不是不背單詞，而是不刻意(注意這個詞)背單詞，我把單詞(只要是不認識的)記在一個能隨身攜帶的小本子上(我那個小本子跟了我兩年，破的不成樣子了，不過都成寶貝了，呵呵)，偶爾瞥一眼(注意這個詞)。為什么是瞥一眼?原理很簡單。試問，你第一次見到某個美女，你覺得，嗯，不錯，然后沒過多久忘了。過幾天，又見到那個美女，你會覺得熟悉，然后又忘了。再過幾天，又看到那個美女，你心里會立即反映過來，你見過這個美女，盡管你不知道她叫什么，但你以后只要見了她就認得出，而且不會忘。
記單詞，也是這個道理!上課數(shù)學課的時候，老師說個笑話，大家哈哈笑了，我在干嘛?我在撇我的英語小本子。沒錯，就這樣一瞥一瞥的，我單詞從來不用記，但平時做題很少有不認識的單詞，就這么簡單，就像記住某個美女樣。明白了吧?意思就是，把記單詞的時間分散到平時的點滴時間中，這才是王道!
我英語考過的最高分是3模那次，考了146…不用問了，第一卷滿分…而且考完就確定，第一卷滿分。英語能確定?能!不是題目簡單，而是確實像數(shù)學那樣，做過以后，可以笑著說答案錯了那種確定。怎么確定的?邏輯+常識+心理判斷。
大家謹記，卷子是人出的，人是有心理活動的，你有邏輯思維，出題人也有邏輯思維。高考，換句話說就是考生和出題人和閱卷者三人的智利較量而已。為什么涉及到閱卷者?這個層次較高，后面有機會再說，尖子生必看，其他選看。
很多時候，對于英語和數(shù)學等等的，我不用看題，只看選項，就有100%把握得出答案。為什么?第一，邏輯判斷，第二，心理分析，第三，從選項就可以看出出題人想考哪個考點(考點，這很重要!高考算來算去就那么多考點，把考點全記住了，勝于做一萬道題!)只要知道了考哪個考點，題都不用看了，答案直接出來了，連陷阱都看得清清楚楚。
還記得，去年今天，大家埋頭做題的時候，我在翻考試大綱，把考點記的清清楚楚，結果高考時候，2分鐘，15道單選題，一掃而過，而且確定全對!
完形、閱讀，還是邏輯+常識+心理判斷。這個說來復雜。其實，我學英語的時間很少，而且可以說，我學英語，完全是在學閱讀理解。一篇文章，很多種讀法。一掃而過是一種，跳讀是一種，帶著問題去讀是一種，一個單詞一個單詞的讀，又是一種。
一篇閱讀理解，我至少做3遍!但是，整個高三，我做的閱讀理解總量，很少很少很少。
為什么至少三遍?
第一遍，飛速帶著問題做完，對答案，一般是全對的。
第二遍，鉆研問題。鉆研問題的選項，從選項猜出題人的心理，把所有的不確定因素變?yōu)榻^對確定因素。
閱讀能力、判斷能力、分析能力，全部在一篇小小的文章中提高了，英語學著很輕松吧?
上面是英語的部分心得，很多很多技巧，三言兩語說不完，英語到此為止，希望對大家有好處。
高三英語學科會學習心得篇十二
詞匯復習要注意科學記憶，要適時強化復現(xiàn)以突破記憶瓶頸。英語學科與其他學科不同，識記符號多，所復習的內容，當晚或第二天早晨就要重溫，某一階段的內容要定期回顧，要勤反復，不能等到徹底忘了再去重新識記。
其次要變換記憶方法。聯(lián)想比較記憶、理解性記憶、列表記憶、利用構詞法記憶，用漢譯英記憶、口訣法記憶、諧音記憶、易錯題強記等等可以穿插進行。在記憶過程中要口動、手寫，既要用功，更要用心。
第三，要利用一天中感覺最好的時間來記詞匯。這個最佳時間段因人而異，可以是早晨或下午，也可以是晚上。記憶信念要堅定，欲望要強烈。
詞匯記憶不能離開句子，更不能離開語篇。語篇在整張試卷中所占分值最大，完形填空、閱讀理解、任務型閱讀都是語篇，都和閱讀理解能力有關，因此，每天要堅持閱讀至少2篇文章，熟悉不同體裁、題材文章的寫作思路，提高閱讀速度，掌握一些答題技巧。而且必須像考試那樣限時訓練，切忌邊看邊查字典；要進行錯題分析，看它屬于高考閱讀命題的哪一種題型：是細節(jié)理解、推理判斷、猜測詞義還是歸納大意定標題？以后在做題目的時候就形成了良好的習慣，錯誤自然減少。
高考以教材為依托，源于教材，又高于教材，教材是我們學習的最主要材料，因此我們的學習要以本為本，認真研讀教材，不要進入舍本逐末的誤區(qū)。也只有此，才能以不變應萬變，我們尤其要注意對教材的研究型學習。同時我們要明白高考考基礎知識的掌握及運用，通過對近幾年的高考試題進行分析研究，我們不難發(fā)現(xiàn)，高考對知識的考查，大多都能在書本中找到影子。那么怎么去研讀教材呢？我認為我們對教材的學習不能停留在比較初級的學習階段，背幾個短語，記幾個句子，這樣使不利于提高學習英語的積極性，也不易取得大的進步。而要對文章進行分析，從宏觀上理清文章的寫作思路，搞懂段落間的邏輯關系以及一些長句難句的構成方式等，這樣我們的學習才會具有創(chuàng)造性。
英語學習必須要有大量的閱讀作為基礎，高考也越來越注重對閱讀能力的考查。有調查表明，英美國家中小學生在不經過專門的閱讀訓練前，閱讀速度為240—250wpm，正確理解率為70%左右。經過專門的訓練后，閱讀速度為400—500wpm，且閱讀理解率為70%以上，較訓練前有很大的提高。這就說明，閱讀能力的提高是可以通過某些特殊的訓練來取得的。量變可以引起質變，我們在學習的過程中只有長期堅持不懈地把閱讀抓下去，按照既定計劃按部就班地學習定能夠取得優(yōu)異的成績。
“三大步”就是通常所說的三輪復習。第一輪為高一、高二知識的復習；第二輪為高三課本的學習，有些同學往往一味地做題，忽略課本的學習，殊不知課本乃一課之本。
對于復習資料，我們認為首選近幾年各地的高考真題，但要注意，做高考題不是單純地硬記每道題的語境，更不是機械地死記硬背答案，而是要學會找到每道題的切入點，從中總結命題立意和命題手法。
對于語法復習，我們認為應重點復習動詞的時態(tài)和語態(tài)、非謂語動詞、各類從句以及交際用語。復習語法時應使知識系統(tǒng)化、網絡化，使知識前后串聯(lián)，再橫向拓寬。例如復習主語從句時，在注意引導詞的選用、時態(tài)語態(tài)和主謂一致的同時，還要聯(lián)系到動名詞作主語、不定式作主語和主語從句與“名詞+定語從句”的轉換，進而復習賓語從句、同位語從句、表語從句等，再擴充到帶it作形式主語的主語從句及帶it作形式賓語的賓語從句等。同時對于易混淆的知識點必須搞清其區(qū)別所在，例如考生常常混淆定語從句和名詞性從句，不知道定語從句必須要有先行詞，what不能用在定語從句中而只能用在名詞性從句中并且必須在從句中充當成份，等等。這些?？贾R點必須徹底搞清。
對于書面表達，我們認為學習語言首先是模仿，而模仿和背誦是密不可分的，對提高寫作水平很有幫助，特別是當自己還寫不出地道的英語句子時更是如此。同時，熟背一些英語范文（如《新概念英語》第二冊），可以了解一些英文的習慣用法，熟悉英美人的思維方式，使自己的英語表達地道準確，而且對聽力也有幫助。另外也可以背一些歷年高考書面表達中所給出的范文，從中可以體會出命題人對書面表達的目的和要求。
：英語學習是一個長期奮斗的過程，只有策略、技巧和方法是不夠的，還必須有刻苦學習的恒心和毅力。如果沒有奮斗的激情，離開堅持不懈的努力，我們很難獲得成功。掌握好以上的高三英語基本學習方法，朋友們，一起努力吧！笑到最后，笑得最甜。
高三英語學科會學習心得篇十三
開始高考第一輪復習了。這段時間的英語復習主要是對高中知識的一個回顧，并找出自己遺漏的知識點。
1、要認真回歸課本。
英語考試中80%試題是基礎知識，20%是稍難點的綜合題，而這一基礎就是課本。弄懂課本不是光記住結論，而是要通讀，即英語課文至少要達到念的通順。注意，第一輪復習十分重要，大家千萬不要埋頭做題，而是要先看課本。做題過程中就不能看課本和答案了。把一套題做完后再統(tǒng)一查找難題、錯題的解答方法，不要邊做邊改。
2、把握好自己的節(jié)奏。
由于學校在教學節(jié)奏控制上不能根據(jù)單個學生制定，以至于很多學生在復習過程中跟不上老師的節(jié)奏，導致前面部分沒弄懂，后面部分落下。在此建議同學們如果實在跟不上節(jié)奏，就先關注最基礎最簡單的題目，將遺漏的課本部分做好標記，周末有時間自己補回來。建議大家在弄不懂的問題上多問同學，多問老師。最好能夠找到水平相當?shù)耐瑢W，互相約定好給對方做考察、互相講解、互相研究題目。同學之間相互溝通時所掌握的內容比問老師的效果更好，因為在互相溝通的時候可以帶者任何疑問，可以很容易的將思維的漏洞補齊。
3、正確處理作業(yè)練習。
在處理作業(yè)上要記住兩個原則：一、第一遍做不出來或做錯就直接先放棄，但是要保留這道題。二、不僅是和同學之間的互動，還要和課本進行互動。做完作業(yè)不要翻看答案，留到第二天把問題和同學們進行交流。如果不善于問同學，至少等到第二天再看課本或是答案。無論對錯，看答案的過程中要盡量回顧當時我是怎么想的，與別人差別點在哪里。這樣，你不僅能提出更多的疑問，還能多一些時間來思考自己做題時的想法。同時，在基本弄懂一個章節(jié)后，一定要定期回顧，這樣練習，遠遠要比大量的做題效果好的多。
4、利用每一次考試。
復習階段的每一次考試都非常重要。你需要做的是：一、根據(jù)你得分的部分整理當前會的知識，會做的題型。二、遇到丟分的內容要立即回歸課本，看完課本后再做一遍。三、要努力回憶自己在考試時的想法，不會的題當時是怎么想的，現(xiàn)在會的題和當時的差距在哪里?？荚噺土曤A段的時間非常寶貴，所以每次考試的試卷都是老師們精心設計的，含金量很高，認真對待每次試題，會使我們的復習事半功倍。
除此之外，英語學習的方法十分重要，回答問題的角度也很關鍵。但一種好方法不是每個人都適用，所以要根據(jù)自己的優(yōu)勢和不足，因地制宜，積極和老師、同學溝通，掌握適合自己的方法和解題技巧。
高三英語學科會學習心得篇十四
本學期是初中學習的最后一個階段，這個階段的復習是準備中考的重要階段，對中考的成功起到了催化作用。因此，現(xiàn)階段的安排是否有效，直接影響中考的效果。那么現(xiàn)階段如何做好復習呢？從學生的現(xiàn)狀出發(fā)，我制定了以下計劃:
這本教材還有一個單元沒有寫完。這部分新知識點不多，重點是復習鞏固。所以我計劃兩周內完成。根據(jù)教材的特點，我計劃把它設計成一個在學習的同時穿插新舊知識的課堂。既完成了新課任務，又為以后復習打下了基礎。速度和質量都是需要的。
第一輪復習要求全面復習初中英語基礎知識。這一輪復習計劃在五一之前結束，以課本為基礎，按照教材的順序總結語言點，通過語言點的運用來說話，整理出每個單元的要點。同時，注意基本的詞匯、短語和句型。這一輪要避免做冷飯，盡量“古為今用，新為今用”。這就需要充分調動學生的學習自主性。復習單元前，讓學生預習單元的關鍵短語和句型。當老師總結時，他們可以與其他短語進行橫向和縱向比較。幫助學生鞏固他們的申請。
第二輪審查將于5月20日左右完成。這一輪復習是針對關鍵的語言知識，如詞性和句型。一定要突出重點，反對面面俱到，精準凝練，引導學生自主復習，真正做到學以致用，化知識為能力；二是針對完形填空、閱讀理解、聽力訓練等關鍵問題進行專項強化訓練。
第三輪復習重點是語言應用能力，即模擬考試根據(jù)中考試題進行。每次考試后，認真分析不同學生的弱點，給予有針對性的面對面批評。幫助學生查補空白，全面鞏固。為最后沖刺儲備力量。
總之，距離中考還有三個多月，所以老師和學生一定要密切配合，為中考做好準備。
高三英語學科會學習心得篇十五
入高三后,同學們已或多或少地聞到了“戰(zhàn)場”上的硝煙味,同學們也都在思索如何打贏高考這一仗.
(一)要克服自卑和自畏的心理。
有些同學，在初中英語老是學不好，到了高中后，由于英語難度較大，容易產生自卑和自畏的心理，考試成績不如人意，逐漸喪失學習的勇氣，認為自己腦子笨，不是學外語的材料，以致于自暴自棄。其實，因為自卑而苦惱的同學，說明他有上進心，這就是他的閃光點，個人有自卑和自畏的心理并不可怕，重要的是要保持健康、良好、穩(wěn)定的心態(tài)，培養(yǎng)樂觀情緒，提高心理承受能力，變消極為積極，促進學習進步。
(二)制定計劃。
要學習好，首先要制定一個切實可行的學習計劃，用以指導自己的學習。古人說：“凡事預則立，不預則廢?！币驗橛杏媱澗筒粫騺y仗，就可以合理安排時間，恰當分配精力。有計劃就有了學習目標，也就有了學習動力和努力方向，學生要制定一個“跳一跳，才能夠得著”的長遠目標，學會根據(jù)不同課型確定每節(jié)課或每一個單元認知小目標，不斷受到目標的.激勵，積極主動地學習，提高學習效率。我們制定復習計劃的依據(jù)有三個：一是教材，二是兩個大綱(教綱和考綱)，三是的高考試卷。在復習備考階段我們提出四個“結合”作為備考復習的原則：一、板塊訓練與綜合訓練相結合;二、知識技巧訓練與能力養(yǎng)成相結合;三、知識技能的培訓和心理素質的培養(yǎng)相結合;四、應考技能的訓練與應考習慣的培養(yǎng)相結合。
(三)課前自學。
(四)專心上課。
課堂是實施素質教育的渠道，上課是學生理解和掌握基礎知識的基本技能，并在此基礎上發(fā)展認識能力的一個關鍵環(huán)節(jié)，要求學生始終保持高度集中的注意力，積極思維，盡量做到心到、眼到、耳到、口到、手到，積極培養(yǎng)有意注意，在課內有意識地識記該課生詞、短語、句型、重點句子，力爭在課內就把這節(jié)課最重要的學習內容記住，當堂消化。
(五)勤記筆記。
十八世紀著名作家塞謬爾?約翰遜稱記筆記為“必要的痛苦”。因為筆記是一種永久性的系統(tǒng)性的記錄，對于復習已學過的知識非常重要，對于克服頭腦記憶儲存知識的局限性非常重要，記筆記的過程就是對信息篩選、濃縮的過程，有利于鍛煉思維、提高捕捉重要信息的能力，提高濃縮信息的加工能力。要做好聽課筆記，學生的思想進程與教師的思想進程必須一致，必須拋開與聽課無關的雜念，思想不能溜號，筆記內容要注意重點、難點、疑點、新觀點，聽課筆記可用自己的話，用關鍵詞和線索性語句、提綱挈領地記錄。在進行課外閱讀時也應扼要記些筆記，做些索引、摘錄等，這對加深理解、鞏固、積累知識、培養(yǎng)學習能力大有好處。
(六)及時復習。
課后及時復習能加深和鞏固對新學知識的理解和記憶，系統(tǒng)地掌握新知識達到靈活運用的目的。所以，科學的、高效率的學習，必須把握“及時復習”這一環(huán)，心理學研究表明，學過知識后的短時間內遺忘很快，而往后遺忘的速度減慢，因此復習要及時，要在學后當天進行，復習可分為課后復習、階段復習和期中期末復習，復習要分散復習與集體復習相結合，分散復習比集中復習效果好，但集中復習也必不可少，復習時可先嘗試回憶，然后反復閱讀教材，對照筆記，記憶掌握重點內容。
(七)反復練習。
語言不是教會的，而是在使用中學會的，交際能力只有在交際中得到最有效的訓練和培養(yǎng)，學生要爭取各種訓練機會反復練習，以提高自己的英語水平，如：在課堂上、在課后、在英語角、網絡上等多多練習英語、使用英語，培養(yǎng)真正的交際能力。
明白了要突破的難關之后，還要落實到具體的行動當中，每天要作好課前預習和課后復習，不能流于形式。晚上睡前復習當天所學知識，作好記錄，第二天早晨再看一遍，同時預習好要學的知識。掌握學習的主動權。注重課堂效果，向45分鐘要效益。
學無定法，學必有法，貴在得法。要從單詞、朗讀、閱讀、聽力、語法、寫作等方面進行強化訓練。以上一些做法供同學們借鑒和參考，適合就用，不適合可以獨辟蹊徑，相信大家很快就能找到適合自己的方法。
高三英語學科會學習心得篇十六
有非常多的同學苦學英語多年，但英語就是不見長進，也有很多是盲目的學習，最后對英語感到非常的迷茫，甚至都不清楚為什么要學習英語了，最終選擇自暴自棄。
1：怎么學習英語:?
我們必須要做到的是，與英語交朋友，而不是單純的去學他，出死記硬背他，平時我們可以多聽聽英文的視頻，包括美劇，原聲帶的英語電影，也可以去聽一些簡單的英語聽力，加深對英文的了解，在潛移默化當中，我們就會就能不看字幕就能聽懂了，這也是通過在語言環(huán)境成就的。
2,：學習英語還得有個良好的學習心態(tài)。
心態(tài)是非常重要的，首先你要相信學英語這件事不是難事，，如果你把它想的簡單，它就是簡單，那么你也會這么認為的了。每次翻閱英文書籍的時候，就認真去看認識的，不懂得就記下來，通過閑暇之余學習英語單詞來完成，并做到盡快去翻閱英文書籍來加深記憶。
3：利用身邊一切資源。
在這個信息大爆炸的時代，既然不能徹底杜絕，還不如物盡其用，盡可能好好利用，訂閱英語相關的內容，或者收聽voa節(jié)目，bbc時事新聞等等，或者在利用美劇或者英劇還來學習英語。
也有很多同學認為，只要自己盡可去背單詞，什么問題都可以迎刃而解。不可否認，確實有同學能做到這一點，但大多數(shù)同學在背單詞的時候除了前幾頁是久的，后面大部分都是嶄新的一樣，我認為是要通過閱讀以及記單詞相結合的，或者通過一些音頻文件一同學習，更何況在學習英語的過程中，我們面對英文困難的時候，只要讓學習變得歡快就可以了。
英語的學習方法?學習英語的方法，需要通過對話來完成，那么學習英語首先就得從視聽開始入手，語言最先是通過對視覺和聽覺上的刺激，來加深對英語內容的印象?，F(xiàn)在網上英語大多數(shù)是根據(jù)情景對話來的，通過圖片視頻的方式來了解劇情內容，進而加深我們學習英語的注意力，眼睛看，耳朵聽的學習方法來理解對話的重點單詞和語法。
高三英語學科會學習心得篇十七
學習英語是每個英語學習者必定會經歷的過程，但每個人的學習方式卻是有所不同的。塑造自己的英語學習體系是一個逐步深入的過程，需要不斷總結經驗和教訓。本文將分享我對英語學科學習的指導心得和體會。
第二段：制訂科學的英語學習計劃。
隨心所欲的學習方式可能會導致你沒有一個明確的學習目標和規(guī)劃。一個科學的英語標準學習計劃將可以幫助你更好地組織你的學習過程。首先，要設定合理的英語學習目標，考慮你的英語水平以及你所需要的英語能力。然后制定一個可行的學習計劃，包括閱讀、聽力、口語和寫作等不同方面的練習，以及實際應用英語的機會。
第三段：注重英語基礎知識的學習和積累。
良好的英語基礎是構建英語學習體系的前提。除了詞匯量的累積，語法知識和閱讀技巧也是構建英語基礎的重要部分。記憶的會淡忘，但如果越多的運用所學知識，就能鞏固基礎并加深理解。閱讀英文材料，嘗試主動積累新單詞和短語，可以增強英語的詞匯量和文化意識。
第四段：多樣化的學習途徑和實踐。
傳統(tǒng)的英語學科學習只是在學校課堂和教科書上，很多時候也會在短期內失去興趣。多樣化的學習方法和英語實踐的機會能夠增加我們對英語知識的理解和運用。如通過觀看英文電影,聽英文新聞節(jié)目和播客、和來自不同國家人士網絡交流支等多種多樣的方式。除了拓寬視野，也可以讓我們在實踐中感受到自己的英語水平運用情況。
第五段：總結和展望。
在英語學科的學習中，不斷總結反思自己的學習方式和經驗對于提高英語語言能力有效。在制定時日緊密的英語學習計劃，注重加強英語基礎知識和有效使用多種方式練習英語。多樣化的學習途徑和實踐培養(yǎng)實用能力。在不斷地反思和總結中，我們也一定可以真正的提高英語水平并在未來更廣闊的領域中發(fā)揮英語的優(yōu)勢。
高三英語學科會學習心得篇十八
xx年1月27日我們工作室全體成員集體參加了在xx市xx一中舉辦的xx省高三英語學科會。會議日程滿滿，內容充實，開幕式和四堂不同課型的觀摩課（閱讀課、聽說課、寫作課和詞匯課）、專家的精彩點評和微型講座以及各地市代表的發(fā)言，讓與會老師收獲頗豐。
四堂觀摩課和專家點評、講座給我?guī)砹艘曈X、聽覺和思想上的震撼?？偟膩碇v，四位開課教師的教學設計均具有鮮明的個人特色。來自xx五中的郭貝老師帶來了傳統(tǒng)與現(xiàn)代理念相結合的“思維導圖”式閱讀課，xx一中的馬xx老師呈現(xiàn)了令人耳目一新的聽說課，xx八中的鄭xx老師獻上了師生其樂融融的寫作課及我們工作室的林明文老師展示了聽說讀寫融會貫通的詞匯復習課。
給我留下深刻印象的是授課老師們都具有扎實的教學基本功，口語地道、流利，教學極富感染力，極大地調動了學生和與會老師們的參與熱情。
四位老師和專家們給了我們很好的教學示范和教研啟發(fā)。這次會議的學習，讓我聯(lián)想到了葛xx老師研究的課題的“原點教學：培養(yǎng)學生英語學習力”。我深刻感悟到：
首先，英語語言教學首先應該符合語言教學和學生的認知規(guī)律，這樣才能激發(fā)學生的英語學習力。
其次，教師應當具備一定的學科素養(yǎng)和創(chuàng)造智慧，充分開發(fā)和利用優(yōu)質課程資源為教學所用，以提高英語課堂教學的有效性。
最為重要的是，教師在進行教學設計時要以課標為出發(fā)點，以學生為中心進行教學“三維目標”的界定、教學方式的選取和教學過程的充分預設。
教師不應該閉門造車、固步自封，而應該多閱讀專家和優(yōu)秀教師的著作，參加教學觀摩，讓自己在不斷的學習活動中汲取養(yǎng)分和動力，促進自身的專業(yè)成長。
高三英語學科會學習心得篇十九
開始高考第一輪復習了。這段時間的英語復習主要是對高中知識的一個回顧，并找出自己遺漏的知識點。
英語考試中80%試題是基礎知識，20%是稍難點的綜合題，而這一基礎就是課本。弄懂課本不是光記住結論，而是要通讀，即英語課文至少要達到念的通順。注意，第一輪復習十分重要，大家千萬不要埋頭做題，而是要先看課本。做題過程中就不能看課本和答案了。把一套題做完后再統(tǒng)一查找難題、錯題的解答方法，不要邊做邊改。
由于學校在教學節(jié)奏控制上不能根據(jù)單個學生制定，以至于很多學生在復習過程中跟不上老師的節(jié)奏，導致前面部分沒弄懂，后面部分落下。在此建議同學們如果實在跟不上節(jié)奏，就先關注最基礎最簡單的題目，將遺漏的課本部分做好標記，周末有時間自己補回來。建議大家在弄不懂的問題上多問同學，多問老師。最好能夠找到水平相當?shù)耐瑢W，互相約定好給對方做考察、互相講解、互相研究題目。同學之間相互溝通時所掌握的內容比問老師的效果更好，因為在互相溝通的時候可以帶者任何疑問，可以很容易的將思維的漏洞補齊。
在處理作業(yè)上要記住兩個原則：一、第一遍做不出來或做錯就直接先放棄，但是要保留這道題。二、不僅是和同學之間的互動，還要和課本進行互動。做完作業(yè)不要翻看答案，留到第二天把問題和同學們進行交流。如果不善于問同學，至少等到第二天再看課本或是答案。無論對錯，看答案的過程中要盡量回顧當時我是怎么想的，與別人差別點在哪里。這樣，你不僅能提出更多的疑問，還能多一些時間來思考自己做題時的想法。同時，在基本弄懂一個章節(jié)后，一定要定期回顧，這樣練習，遠遠要比大量的做題效果好的多。
復習階段的每一次考試都非常重要。你需要做的是：一、根據(jù)你得分的部分整理當前會的知識，會做的題型。二、遇到丟分的內容要立即回歸課本，看完課本后再做一遍。三、要努力回憶自己在考試時的想法，不會的題當時是怎么想的，現(xiàn)在會的題和當時的差距在哪里?？荚噺土曤A段的時間非常寶貴，所以每次考試的試卷都是老師們精心設計的，含金量很高，認真對待每次試題，會使我們的復習事半功倍。
除此之外，英語學習的方法十分重要，回答問題的角度也很關鍵。但一種好方法不是每個人都適用，所以要根據(jù)自己的優(yōu)勢和不足，因地制宜，積極和老師、同學溝通，掌握適合自己的方法和解題技巧。
高三英語學科會學習心得篇二十
充分必要的物質準備是保障復習順利進行，提高學習效率的重要前提。高三備考中，你很有必要準備好這樣幾件武器：
1、作文檔案（優(yōu)美的范文、寫作常用的詞匯、句型和過渡語，把閱讀當中遇到的優(yōu)美表達集中起來）。
2、專題總結本（常用語、常見句、禮儀、習慣用法和語法專題）。
3、錯題檔案（錯誤集中，整理歸納，復習反思）。
4、英漢詞典（規(guī)范發(fā)音，熟悉用法，擴充詞匯量）電子辭典、商務通、pda、步步高9588等。
1、明確英語學科特點，不走錯路，英語學習首先是一種“模仿”，因此準確、大量的記憶是學好英語的基礎和前提。過度學習，及時復習。
2、明確命題原則，“不走彎路：高考中語言知識的命題原則為：保證知識覆蓋面；盡可能增加綜合性與語境化的因素。語言運用題的命題原則為：語言必須放在實際的、且盡可能不同的情景中運用；語言必須適合具體的交際行為；考核的焦點在于是否達到交際目的；語言交際行為除了需要語言能力外，還需要一些其他的能力。
1、多朗讀、多背誦、多復述，培養(yǎng)良好的語感：背誦是最原始也是最有效的學習語言的方式之一，可以加深學生對語言知識的理解和記憶。
2、聽、說、讀、寫、譯統(tǒng)籌兼顧：在實踐中不斷提高語言能力，以閱讀為“核心”帶動其他能力的提高，不斷擴大詞匯量和知識面。
3、多反思、多總結、多歸納、多對比，使知識系統(tǒng)化、網絡化，融會貫通。
1、單項填空：
語境為主，兼顧語法。靈活運用排除法、還原法、簡化句子結構法等適合自己的應試技巧提高答題效率。
2、完形填空：
該題型綜合考察學生在特定語境下綜合運用語言的能力。應首先看懂文章的第一句，接下來瀏覽全文，然后邊研讀邊根據(jù)上下文、邏輯、常識、詞法知識等進行初步推測，最后應通讀全文，再從閱讀的角度看文章是否通順、是否合邏輯。在訓練中要牢記應試原則：瞻前顧后、上下求索、左顧右盼、首尾一貫。在日常學習中要做到：注意重點詞組、習語和常用句型的積累和應用；注意詞匯的使用范圍和同一詞匯在不同語境中的不同含義；常讀、常思、常悟、?？偨Y，以閱讀帶動完形填空能力的提高；科學選題，選好試題，由淺入深，語言地道，文意連貫。在現(xiàn)在的階段，最好每天做兩篇，兩個月下來，一定會有所提高的。
3、閱讀理解：
高考中該題型題材豐富，體裁多樣，以考察深層次理解為主。如主旨大意；猜測詞義或句意；判斷推理；理解作者的寫作意圖和基本態(tài)度；文章題目等。在平時備考時就要養(yǎng)成好的習慣：精泛結合、擴大視幅、不點讀、不出聲讀、不過多回讀；能根據(jù)上下文猜詞、樂于分析長難句、堅持做好讀書筆記、不斷擴大詞匯等。應保持每天不少于2篇短文的閱讀量，訓練中要以限時閱讀為主，把握好速度和準確度的關系。在做題過程中要逐漸做到：快讀文章籠統(tǒng)抓大意；回讀文章對應答好題?？熳x文章不僅容易獲得文章的`主題思想，而且可以減弱生詞多對閱讀的影響。所謂找對應就是在明確文章表達的中心后，帶著問題回讀文章，找到相關信息，把a、b、c、d四個選項逐個與原文對照，認真分析，通過排除或對比來獲得答案。這樣既能減少閱讀量，又能減輕閱讀壓力，從而提高閱讀的信心和效率。
4、書面表達：
該題型是讓考生在特定的語境中綜合運用所學知識以特定文體（書信、便條、請假條、日記、報道、發(fā)言稿等）進行語言輸出的主觀性試題。在日常訓練中學生要熟悉各種題材、題型的特點和要求，背誦常用的詞匯、句型、文章的開頭、結尾和優(yōu)美的段落，多進行仿寫、改寫和修改，并養(yǎng)成良好的書寫習慣，做到卷面整潔優(yōu)美，大小寫和標點符號運用正確。
一審（審定人稱、主體時態(tài)、格式）。
二定（確定主題和結構）。
三列（列出簡明要點）。
四連（連詞成句，連句成文）。
五美（綜合運用過渡語的使用、長短句的搭配、倒裝、非謂語動詞、強調句型、獨立主格、復合句的使用、高級詞匯等手段進行美化，以達到地道、流暢、一氣呵成的效果）。
六查（檢查大小寫、標點、時態(tài)、語態(tài)、主謂一致）。
七抄（將草稿快速、工整地謄寫到試卷上）。
堅持就是勝利。
（2）理解并記憶10個左右新詞匯，可以參考大學四級詞匯。
（4）有目的的整理當天或者近期學習內容，做到舉一反三。
總之，在高三學習與備考中大家只要方法科學，以“hardwork”為前提，以“ambition”為導向，以“persistence”為保證，以“practice”為保障，多對自己的進步說“yes”，即能做到“happy”備考，不斷激發(fā)學習英語的興趣和激情，就一定會在明年六月的考場上振翅高飛，飛向屬于自己的理想王國。
英語學習是一個長期奮斗的過程，只有策略、技巧和方法是不夠的，還必須有刻苦學習的恒心和毅力。如果沒有奮斗的激情，離開堅持不懈的努力，我們很難獲得成功。同學們，一起努力吧！笑到最后，笑得最甜。
高三英語學科會學習心得篇二十一
是一切語言學習的根基，而背單詞也是想提高英語成績首先要做的事情。
首先，你得有本專門的詞匯書，基礎比較差的可以先把英語高考大綱要求的單詞都背了，之后用四級詞匯4500，基礎好點的用六級6000，要是覺得自己學有余力就去背托福8000-10000吧。詞匯基礎遠超于高考，才有絕對的把握考高分。
把你買來的詞匯書分段。理論上說，一學期除開放假、考試也應該有18周，按每周5天計算，共有90天。在這里以《四級詞匯詞根+聯(lián)想》為例，全書共30個list，每個list有70~80個單詞。如果一天背一個list，一學期可以把全書重復3遍，周末復習一下前5天的。這學期過完基本上就沒問題了，暑假在把后面的超綱詞匯也刷了。
將每個list分成小段，假設一頁10詞，共8頁。背完一頁馬上重復一遍再背下一頁，背完前4頁回頭把前四頁重復一遍，再以同樣的方法背后四頁。第一遍一定要仔細看，聯(lián)想記憶，具體怎么聯(lián)想自己想。然后一天至少背3遍。第一遍用的時間最多(30~40min)，半個小時之后背第二遍(20min)，第二遍的兩個小時之后背第三遍(10~15min)。事實上走在路上隨時都可以背，書太大就把那個list撕下來隨身攜帶，看完保存好就行。
聽力。
常常有人和我反映，一直練聽力，但是沒有明顯的提高。會出現(xiàn)這種情況是因為方法不對，我當初練聽力的時候，都是分這么幾個部分去練習的。
首先是聽寫，建議大家用3~4分鐘的長文，具體怎么做呢?一句一句暫停著聽，然后把它寫到紙上，從頭到尾反復聽到將原文還原為止。在這個過程中無法避免會有自己不認識的詞，你可能會聽到幾個字母，你也要把它記下來占位置。直到你整篇文章都寫下來了，只剩下生詞，就可以開始對原文查詞了。這個做法是為了讓你真正把一篇文章聽到骨髓。
建議大家在周末練這個，因為一篇500字的文章一遍下來至少也得1個多小時。然后是精聽，用1分鐘的短文，voa、bbc都行，聽五遍，先盲聽三遍：第一遍泛聽大意;第二遍就不用管連續(xù)的意思了，注意聽清每句話的意思;第三遍句意也不管了，注意每個詞，記住沒聽清的地方。然后是第四遍視聽：先把生詞查了，翻譯一遍，然后看著原文聽。最后是第五遍盲聽，確認不看書是不是每一句都聽得懂了。
閱讀。
其實有了詞匯做保證，那么閱讀可能會有的問題就是長難句分析和翻譯了。推薦大家在做題的時候，首先先讀題，然后帶著題目進行一遍泛讀，這時候一些比較明顯的信息對照題你就可以選答案了，然后再進行一遍問題定位局部的精讀，這樣就能夠在很短的時間內作出選擇，并且做到正確率還很高。平時大家多進行一些英語閱讀積累，推薦材料是times，bbc等。
寫作。
首先，買本范文書，然后具體怎么做呢?還是以一學期18周為例。首先全程每周固定看至少3篇范文，摘抄好詞好句。然后在第一個6周改寫范文，換詞，換句型。第二個6周不限時寫作，高考題即可，寫完改，或者給老師改，每周認認真真寫一篇完美的就夠了。第三個6周限時寫作。
英語學習，實際上我覺得就是一個堅持的過程，可能一開始沒有立竿見影的效果，做題的時候也不會有像數(shù)學那樣作對一道題欣喜若狂的感覺，所以很多人都覺得這是一個很難提升的科目，但是我覺得經過一定時間的堅持，有一定方法的學習，最后總能夠從原先一個你自己不滿意的分數(shù)逆襲成為一個英語學霸的!