在大家都紛紛評選年度人物的時候，我想起了總結(jié)這個詞。在寫一篇完美總結(jié)之前，先進行全面的信息收集和整理，構(gòu)建寫作的基礎(chǔ)。接下來是一些來自各行各業(yè)的精彩總結(jié)范文，值得借鑒。
化學教師知識培訓心得篇一
作為一名小學教師，我最近參加了一場關(guān)于疫情知識的教師培訓，讓我對這場新型冠狀病毒疫情有了更加全面深刻的了解。在這場培訓中，我受益匪淺，深刻認識到了疫情對學生的影響，同時也在培訓中學到了一些應(yīng)對措施，以下是我對這次培訓的一些心得體會。
一、疫情對學生的影響。
在疫情期間，孩子們的成長和學習受到了很大的影響。孩子們不能像以前那樣自由地玩耍、學習，不能在校園里面和同學交流，這都會產(chǎn)生一定的心理影響。在疫情期間，孩子們的每天都是居家隔離，沒有了規(guī)律的作息時間，也不能外出活動，這容易導致孩子們的情緒出現(xiàn)波動。我們的任務(wù)就是學會如何給孩子們提供穩(wěn)定的情緒環(huán)境，幫助他們度過這段艱難的時期。
二、應(yīng)對疫情的措施。
如果學生因為疫情隔離在家，我們應(yīng)該最大程度上保證學生的學習不受影響。我們需要在平時多備一些線上教學資源，以便在需要的時候進行教學。另外，我們也需要與家長保持密切聯(lián)系，及時了解學生在家中的情況，為學生提供必要的資源和教育指導。在學校重新開放之后，我們還要做好防疫措施，確保學生和教師的安全。
三、培訓使我了解了更多的疫情知識。
在進行培訓的過程中，我們對新冠病毒的傳播途徑、預(yù)防措施等有了更加全面的了解。這些知識不僅是我們教師需要掌握的，也是我們需要與學生、家長共同合作應(yīng)對疫情的基本知識。這些知識將對我們今后的教學及個人健康保護有長遠的益處。
四、培訓讓我更加重視應(yīng)對疫情的工作。
這次培訓讓我看到了教育工作者在應(yīng)對疫情中的重要性，也讓我進一步認識到做好這方面的工作的緊迫性。我們要順應(yīng)疫情的要求，及時做好相應(yīng)的自我保護和防護措施，不斷提高自身的應(yīng)對能力，為學生和社會做出貢獻。
五、總結(jié)。
在這次關(guān)于疫情的教師培訓中，我學到了很多知識，也讓我更加重視應(yīng)對疫情的工作。我相信，只有我們教師們不斷地加強自我學習和應(yīng)變能力，才能更好地幫助我們的學生度過這段難熬的時期。在未來的教學活動中，我將用所學知識為學生提供更好的幫助和服務(wù)。
化學教師知識培訓心得篇二
今年七月份我參加了中學教師初中化學培訓。我聽專家的精彩講座和教師一起學習和交流。也是一種學習的機會，是榮譽，更是責任，因此我非常珍惜這次難得的學習機會。通過對：初中化學課程的新變化，初中化學課堂教學設(shè)計，初中化學元素化合物知識教學，初中化學基本概念和基礎(chǔ)理論教學，初中化學實驗教學，初中化學sts內(nèi)容教學。與教師面對面評課、交流，對我的啟迪很大，我應(yīng)該把這些思想內(nèi)化，進行反思整理，依托這個培訓的舞臺，努力造就自己、提升自我，力爭做一個專家型的化學教師。下面談?wù)勛约旱捏w會：每一次講座，專家教授的每一次互動交流成為我們每位培訓者提高自己教學業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。我更加強烈地感覺到在進入新一輪課改之際，樹立現(xiàn)代教育思想，會使我們教育者興趣更為廣泛，內(nèi)心永保鮮活，能積極地捕捉各種有意義的信息，讓我們教師的生活尤其是精神生活更豐富更幸福?，F(xiàn)代教育思想內(nèi)容能讓我們教師更好地理解新課程內(nèi)容，使我們對學生的心靈和精神形成一種自覺而又自然的引領(lǐng)。新形式下，有了新思想，我們教師不會人云則云，人退我亦退的簡單化，使得我們教師保有自由意識和獨立的人格。在培訓過程中，我積極嘗試與其他學員之間的交流，在交流過程中，了解到各學校的新課程開展情況，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對新課程教材的把握與處理。在培訓中，我們不斷地交流，真正做到彼此之間的相長。
本次培訓安排各位知名專家，學者或有經(jīng)驗、有建樹的教師，從自己切身的經(jīng)驗體會出發(fā)，暢談了他們初中化學教育教學各個領(lǐng)域的獨特見解。在這些專家的引領(lǐng)下，我的思想受到極大的震撼：作為一個普通農(nóng)村中學的化學學教師，我們平時思考的太少！平常我們在學校中，考慮地都是如何上好一堂課，對于學生的長期發(fā)展考慮地并不多，更勿論著眼于教育的發(fā)展遠景，作為新時期的教師，這方面實在太欠缺了！各位知名專家、學者從自己的研究方向方面的深厚的學術(shù)造詣和卓有獨到的視野和經(jīng)驗出發(fā)，暢談了他們對新課程的改革以及初中化學教學技術(shù)等教育教學各個領(lǐng)域的獨特見解。他們從宏觀的角度出發(fā)，。我認識到新課程倡導的'自主學習、合作學習、探究性學習，都是以學生的積極參與為前提，沒有學生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學習。學生參與課堂教學的積極性，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學的效果，同時也為我們追求的高效課堂、優(yōu)質(zhì)課堂指明了實踐的方向。
通過學習，自身素質(zhì)方面不斷提高，對專業(yè)知識的理解更深刻，平時教學中的困惑得到有效的解決，加強了認識和理解。其他方面也有很大收獲，如教師的專業(yè)發(fā)展一般可分為四個基本階段，即新手階段、勝任階段、熟手階段、專家階段。分析自己情況，應(yīng)該屬于熟手階段，或是由熟手階段向?qū)＜译A段的過渡過程。專家對學員提出問題的解釋全面、具體、耐心，從中學習到很多知識。本次培訓學習的時間非常緊張，也很扎實。經(jīng)過學習和到各所學校聽課，初始的懵懂困惑迷茫也漸漸開朗，了解了自己的雙重角色：學習者和培訓者，清楚了自己的雙重任務(wù)，那就是學習課程內(nèi)容和掌握輔導方法。專家的理論講座為我的頭腦增添了不少新的教育理念，讓我收獲了一份快樂心情。每位專家教授的講座和專家的互動應(yīng)該說是我們最快樂也是最緊張的時候，各位專家用自己的自信、率真、真實、真誠和熱情，向我們展示了一位位名師的風采，讓我明白了一個真人的快樂。
成員之間的互動交流成為每位培訓人員提高自己數(shù)學教學業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓過程中，我積極嘗試與其他學員之間的交流，在交流過程中，了解到各學校的新課程開展情況，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對新課程教材的把握與處理。在培訓中，我們不斷地交流，真正做到彼此之間的相長。在討論中，老師們暢所欲言，許多提出的觀點和問題，都是化學教學中的實際問題，教師們提出的問題也得到專家們的重視，他們的回答也給了我們很好的啟示，對于我們今后的教學有著積極的促進作用。
通過學習我有一種茅塞頓開的感覺。我們也許都應(yīng)該在學習策略指導方面下點功夫。學習策略是指在學習者在學習中有效學習的程序、規(guī)則、方法、技巧及調(diào)控方式。學生的學習就是信息的接收與加工過程，教師的教學就是要在使學生能夠接收正確的學科信息并加工運用的過程，其過程與目的很明確，我們實際工作中往往很重視學科信息的正確性按照事先設(shè)計好的程序進行教學，對學生如何獲得相關(guān)信息以及如何加工信息就考慮得很少，很多時候是一廂情愿的認為自己的教學已經(jīng)使學生對學科信息已經(jīng)掌握，并且理應(yīng)能夠運用，直到批改作業(yè)或者測試時才發(fā)覺并非如此，于是就通過強化訓練不斷強化學生僵化的知識，加重了學生的學業(yè)負擔。學生學得累，教師教得更累。我在今后的教學工作中一定得把這次學習的成果運用到教學實踐中去，在信息選擇策略、信息記憶策略、信息組織策略、信息精加工策略、元認知策略上對學生進行有計劃、有針對性的指導，使學生在學習中真正成為學習的主體，通過有效的學習體會到高效學習與快樂學習的樂趣，喜歡上學習。作為一名化學教師，除了必備的化學知識外，還應(yīng)了解必要的化學史知識和化學學方法論知識以及教育理論知識和教育心理學理論知識?；瘜W教師應(yīng)具備一定的思維能力、實驗?zāi)芰?、表現(xiàn)能力，而要想成為專家型的物理教師，更應(yīng)具備一定的研究能力。學校發(fā)展靠教師，教師發(fā)展靠科研。作為骨干教師，更應(yīng)通過學習來提升自己，并引領(lǐng)同行老師一起進步。我覺得要想成為專家型教師，就一定要讓自己成為一個關(guān)愛學生、嚴謹篤學、淡泊名利、自尊自律，以身作則的教育工作者，以高品質(zhì)的人格魅力和學識魅力教育感染學生，做學生健康成長的指導者和引路人。
回顧這些日子的學習培訓，感覺既忙碌又充實，收獲頗多。研修期間，我經(jīng)過專家老師的指導解決了許多的問題；得到了許多的教學經(jīng)驗和教學技巧；在與其他教師交流時，結(jié)識了許多志同道合的優(yōu)秀教師，在今后的教育教學實踐中，靜下心來采他山之玉，納百家之長，慢慢地走，慢慢地教，在教中學，在教中研，在教和研中走出自己的一路風彩，求得師生的共同發(fā)展，求得教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的化學教師，就要不斷更新自己，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。雖然培訓結(jié)束了，但思考沒有結(jié)束，行動更是沒有結(jié)束。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著感恩、帶著滿腔熱情，在今后的教學中，繼續(xù)學習教育教學理論知識，不斷反思自己的教學行為，讓自己在教學實踐中獲得成長，使自己的教學水平和教學能力更好。
今年暑假，我省進行了初中化學遠程培訓。在這炎熱的夏天，老師們懷著滿腔的熱情積極的投入到了培訓中，每一天，我們認真上網(wǎng)學習。每天都有收獲，一天一個進步，過得很充實。我身邊所有的老師都感覺受益匪淺，豁然開朗。作為一名化學一線教師，我這幾天的培訓生活，感受良多，感激滿懷。
在這次學習中我們以積極的心態(tài)面對，不斷的更新自己教育觀念和知識體系，及時補充新知識，并對原有知識進行整合，調(diào)整自己原有教學思路和方法，使自己的教學節(jié)奏適應(yīng)新的教育形式。并要求自己在教學過程中更重視知識的獲得過程和方法，在教學時以三條內(nèi)容線索來支撐三維教學目標的實現(xiàn)和落實，體現(xiàn)知識的基礎(chǔ)性、時代性、多樣性和選擇性，從生活走向化學，再從化學回歸社會，以高視點、大視野、多角度、多層次地傳授知識和方法，將化學溶解于實際生產(chǎn)生活中，再結(jié)晶出來。
這幾天的培訓，給我們這些渴望課改的老師帶來了全新的教學理念和對改革的期望，給每一位即將投身新課程教學的老師們充滿了電，讓我們每位教師都滿懷勇氣和信心去面對學生。這次遠程培訓給我們帶來了豐富的精神食糧，通過學習我們不僅還熟悉了新教材教法，更在教育思想和教學理念上有了更新?lián)Q代。讓我們每位一線的化學教師都在化學新課程改革中都能有所收獲，有所提高。通過這次培訓，我們受益頗多，但我們會更加不斷加強自身的學習和修養(yǎng)，及時更新自身的教育教學理念，提高自己的教學業(yè)務(wù)水平。作為一名化學教師，學習是我們終身的課題;我們必須不斷學習，不斷提高自己的教學能力和水平，以適應(yīng)未來社會發(fā)展對教師的要求，也才能讓自己的人生價值和事業(yè)成就提升到一個全新的高度!
化學教師知識培訓心得篇三
步入中職教壇已快十個春秋，這是第一次參加校外的雙師型培訓，有這樣一次培訓機會，很高興。在教學生涯中，我一直在苦苦追求專業(yè)教學的實踐性?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”我不斷探索學習、不斷進取，努力提高自己的專業(yè)知識水平、動手實踐能力和業(yè)務(wù)技術(shù)水平，努力使自己從一名單純的教書匠轉(zhuǎn)變成一名專家型教師。這次，我能夠參加雙師型教師培訓，十分榮幸。通過學習，在思想上受到很大的震動，教育觀念得到了更新。
通過這次培訓學習，我深深體會到聊城大學領(lǐng)導、老師的熱情，感受到學員集體大家庭的溫暖。在這里，四處彌漫著一股濃濃的暖意。
為我們進行講座的專家和學者兢兢業(yè)業(yè)、嚴謹治學的敬業(yè)精神令人感佩，他們熱情開明、平易近人的態(tài)度使人倍感溫暖。
師訓中心邀請了省市非常有名的專家和學者給我們學員上課，舉辦講座。這些講座，或深刻，或睿智，或沉穩(wěn)，或思辨，無不滋潤著我的心田。專家們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我們的教育教學觀念發(fā)生了很大的變化，更重要的是我們從專家們的身上學到了做學問和做人的道理。他們的講座折射出一種責任：國家昌盛，系于教育;教育昌盛，系于我身。他們的闡述中表現(xiàn)出一種風范：不能文章小而不規(guī)范;不以孩童小而不教之;不以世事而棄研修;不以家事煩而怠育人!在這里，我的心靈得以凈化，人格得以升華。
通過學習，使我耳目一新，深深地認識到自己以前那種傳統(tǒng)教育教學的師生觀已跟不上時代的發(fā)展。要想跟上新世紀的教育教學步伐，就要首先轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，樹立正確的師生觀，增強熱愛教育事業(yè)的信念。在教學活動中，師生關(guān)系是基礎(chǔ)，良好師生關(guān)系的建立是教育教學活動獲得成功的開始，所以我們必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育中的“惟師是從”的專制型師生觀，構(gòu)建教學雙主體之間的相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的師生關(guān)系。在課堂教學中，要打破教師主課堂的慣例，徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統(tǒng)的專制思想觀念。師道尊嚴的思想在課堂上令學生不敢多說不敢質(zhì)疑極大地壓制了學生創(chuàng)造思維的發(fā)展。我們教師只有從觀念上更新，允許學生提出獨到的見解，為學生創(chuàng)設(shè)一種和諧、寬松的“心理安全”環(huán)境和無拘無束的“心理自由”環(huán)境，才能創(chuàng)造出師生平等、共樂融融、共享教學民主的氛圍。
化學教師知識培訓心得篇四
日，我有幸和實習學校老師前往_師大附中參加培訓，培訓主題是化學學科核心素養(yǎng)培養(yǎng)。
這次培訓交流活動是由三位優(yōu)秀教師根據(jù)最新化學課程改革標準即化學核心素養(yǎng)展開的《苯酚》同課異構(gòu)公開課。如何落實學科核心素養(yǎng)，三位優(yōu)秀教師也給了我很大的啟發(fā)，這次培訓對于我來說，毋庸置疑，給了我很多學習的經(jīng)驗和關(guān)于教育教學活動深深地思考。
同樣的課本內(nèi)容，不同的切入點，不同的授課方式，但是同樣的在教學課堂上完全融入化學核心素養(yǎng)五個方面“宏觀辨識與微觀探析”“變化觀念與平衡思想”“證據(jù)推理與模型認知”“實驗探究與創(chuàng)新”“科學精神和社會責任”。
一位教師的話讓我感慨頗多，知識的時效性，為什么這個社會還需要教師，就是在于教師將時效性的知識通過自己的`經(jīng)驗和對于新課程標準的解讀融入貫徹到自己的教學內(nèi)容中去，讓學生收獲的不僅有時效性的東西，還有后續(xù)潛移默化的影響，這也正是教育工作者應(yīng)該需要努力的方向。如何落實化學學科素養(yǎng)，全面提升化學教學勝任力也要成為實習工作的思考點。
在這次培訓活動中，三位優(yōu)秀教師聚焦化學是以實驗為基礎(chǔ)的這一化學學科靈魂要素，針對學生學情，以培養(yǎng)化學學科核心素養(yǎng)為目標，設(shè)計了三種風格不同的課堂教學。課堂教學密切聯(lián)系自然、社會生產(chǎn)生活實際或熱點問題，創(chuàng)設(shè)學生可感知、可理解的真實性的問題情境，讓學生在盡可能真實的情景中展開學習，從生活經(jīng)驗、自然、生產(chǎn)實際中走進化學，再從化學走進自然和生產(chǎn)、生活實際。同時以學生的學習活動作為線索，設(shè)計讓學生在教師的激勵、引導和組織下開展形式多種的學習活動的課堂?！罢n堂學習活動的設(shè)計最終表現(xiàn)為學習任務(wù)的設(shè)計”，“學習活動可以圍繞某個問題的探究、某項任務(wù)的完成來設(shè)計、組織，采用教材或?qū)W習資料閱讀、參觀考察、調(diào)查研究、質(zhì)疑、交流討論、實驗探究、學習成果展示等形式?！?BR> 課堂教學模式的選擇和應(yīng)用應(yīng)該多樣化，服從于教學需要。要依據(jù)教學內(nèi)容、學生的學習基礎(chǔ)和能力，乃至學校的教學條件、教師的教學特點來選擇。不要把課堂教學模式化。課堂上，既有學生的獨立學習，又要有學生之間的合作學習，師生之間的對話和情感交流，使課堂充滿活力、富有創(chuàng)造性。
教師在課堂上要依據(jù)學生的基礎(chǔ)、學力水平等學情，在觀察學生的學習活動中，在聆聽學生交流討論的對話中，了解學習活動的動態(tài)，依據(jù)需要給予鼓勵、支持、幫助、指導，通過對話、評析、答疑、補充講解或活動調(diào)整，發(fā)揮了教師教的主體作用，發(fā)揮協(xié)同學生學習的作用。建立起共同學習、探究的學習共同體，在共同體中有思想、感情、價值觀念的交流碰撞。這樣的課堂教學，才能使基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的單元教學收到預(yù)期的效果。
因此，課堂教學要逐漸從知識技能傳授的單向灌輸，轉(zhuǎn)向以學科核心素養(yǎng)培養(yǎng)為目標和導向。要從學科素養(yǎng)培養(yǎng)的視角分析、把握教學內(nèi)容，變革學習方式和教學模式，探索教學設(shè)計和課堂教學的轉(zhuǎn)型。在課堂教學設(shè)計和組織上，要基于學科核心素養(yǎng)培養(yǎng)，把教學內(nèi)容整合為具有一定主題的結(jié)構(gòu)化的教學單元;要密切聯(lián)系自然、社會生產(chǎn)生活實際和熱點問題，創(chuàng)設(shè)學習情景，讓學生盡可能在真實的情境中學習;要把學習活動開展作為課堂教學的主線，讓學習活動成為課堂的主旋律。
新課程標準對于化學課堂有了以上的闡述，作為教師，認真研讀思考，探索自己的課堂教授，廣聽經(jīng)驗，不負于心。
化學教師知識培訓心得篇五
x月4日，我有幸和實習學校老師前往xx師大附中參加培訓，培訓主題是化學學科核心素養(yǎng)培養(yǎng)。
這次培訓交流活動是由三位優(yōu)秀教師根據(jù)最新化學課程改革標準即化學核心素養(yǎng)展開的《苯酚》同課異構(gòu)公開課。如何落實學科核心素養(yǎng)，三位優(yōu)秀教師也給了我很大的啟發(fā)，這次培訓對于我來說，毋庸置疑，給了我很多學習的經(jīng)驗和關(guān)于教育教學活動深深地思考。
同樣的課本內(nèi)容，不同的切入點，不同的授課方式，但是同樣的在教學課堂上完全融入化學核心素養(yǎng)五個方面“宏觀辨識與微觀探析”“變化觀念與平衡思想”“證據(jù)推理與模型認知”“實驗探究與創(chuàng)新”“科學精神和社會責任”。
一位教師的話讓我感慨頗多，知識的時效性，為什么這個社會還需要教師，就是在于教師將時效性的知識通過自己的經(jīng)驗和對于新課程標準的解讀融入貫徹到自己的教學內(nèi)容中去，讓學生收獲的不僅有時效性的東西，還有后續(xù)潛移默化的影響，這也正是教育工作者應(yīng)該需要努力的方向。如何落實化學學科素養(yǎng)，全面提升化學教學勝任力也要成為實習工作的思考點。
在這次培訓活動中，三位優(yōu)秀教師聚焦化學是以實驗為基礎(chǔ)的這一化學學科靈魂要素，針對學生學情，以培養(yǎng)化學學科核心素養(yǎng)為目標，設(shè)計了三種風格不同的課堂教學。課堂教學密切聯(lián)系自然、社會生產(chǎn)生活實際或熱點問題，創(chuàng)設(shè)學生可感知、可理解的真實性的問題情境，讓學生在盡可能真實的情景中展開學習，從生活經(jīng)驗、自然、生產(chǎn)實際中走進化學，再從化學走進自然和生產(chǎn)、生活實際。同時以學生的學習活動作為線索，設(shè)計讓學生在教師的激勵、引導和組織下開展形式多種的學習活動的課堂。“課堂學習活動的設(shè)計最終表現(xiàn)為學習任務(wù)的設(shè)計”，“學習活動可以圍繞某個問題的探究、某項任務(wù)的完成來設(shè)計、組織，采用教材或?qū)W習資料閱讀、參觀考察、調(diào)查研究、質(zhì)疑、交流討論、實驗探究、學習成果展示等形式。”
課堂教學模式的選擇和應(yīng)用應(yīng)該多樣化，服從于教學需要。要依據(jù)教學內(nèi)容、學生的學習基礎(chǔ)和能力，乃至學校的教學條件、教師的教學特點來選擇。不要把課堂教學模式化。課堂上，既有學生的獨立學習，又要有學生之間的合作學習，師生之間的對話和情感交流，使課堂充滿活力、富有創(chuàng)造性。
教師在課堂上要依據(jù)學生的基礎(chǔ)、學力水平等學情，在觀察學生的學習活動中，在聆聽學生交流討論的對話中，了解學習活動的動態(tài)，依據(jù)需要給予鼓勵、支持、幫助、指導，通過對話、評析、答疑、補充講解或活動調(diào)整，發(fā)揮了教師教的主體作用，發(fā)揮協(xié)同學生學習的作用。建立起共同學習、探究的學習共同體，在共同體中有思想、感情、價值觀念的交流碰撞。這樣的課堂教學，才能使基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的單元教學收到預(yù)期的效果。
因此，課堂教學要逐漸從知識技能傳授的單向灌輸，轉(zhuǎn)向以學科核心素養(yǎng)培養(yǎng)為目標和導向。要從學科素養(yǎng)培養(yǎng)的視角分析、把握教學內(nèi)容，變革學習方式和教學模式，探索教學設(shè)計和課堂教學的轉(zhuǎn)型。在課堂教學設(shè)計和組織上，要基于學科核心素養(yǎng)培養(yǎng)，把教學內(nèi)容整合為具有一定主題的結(jié)構(gòu)化的教學單元；要密切聯(lián)系自然、社會生產(chǎn)生活實際和熱點問題，創(chuàng)設(shè)學習情景，讓學生盡可能在真實的情境中學習；要把學習活動開展作為課堂教學的主線，讓學習活動成為課堂的主旋律。
新課程標準對于化學課堂有了以上的闡述，作為教師，認真研讀思考，探索自己的課堂教授，廣聽經(jīng)驗，不負于心。
化學教師知識培訓心得篇六
為期兩天的歷史第二期集中培訓結(jié)束了，在第二期的培訓中魏老師吸取了第一期培訓的經(jīng)驗，在活動環(huán)節(jié)的設(shè)計上又有改進，比如在展示成果環(huán)節(jié)，老師展示完成果以后，再抽取一個有深度的問題，讓學校的另一位老師當即回答;再比如分組討論的問題設(shè)計，針對性更強了;還增添了讓全縣歷史名師、骨干教師作教學經(jīng)驗介紹等等;通過這些環(huán)節(jié)使整個培訓活動時效性更強，在原來氣氛活躍的基礎(chǔ)上討論更有深度了，老師們的收獲也更多了。
在即興質(zhì)疑、答疑環(huán)節(jié)，提出的問題都非常有深度，比如我回答的：“西安事變?yōu)槭裁茨軌蚝推浇鉀Q，有什么重要意義?”，我回答的'語無倫次，而且還沒抓住問題的關(guān)鍵，原以為教材教了n遍了，對教材內(nèi)容非常熟悉了，在聽到魏老師的點評分析時，一句“中日民族矛盾上升為中華民族的主要矛盾”使我茅塞頓開，使我感到自己對許多問題的把握還很膚淺，還需要好好的學習、研究;其余的如：如何理解五四精神、戊戌變法的影響、對辛亥革命作用的理解等問題的分析、點評也使我受益良多，使我對多年來一些一直把握不準的問題豁然開朗!
在經(jīng)驗介紹的環(huán)節(jié)，馬玉梅老師對《日出之國與新月之鄉(xiāng)》一課的教學設(shè)計作了重點介紹，從對這節(jié)課教材的挖掘和關(guān)鍵環(huán)節(jié)的設(shè)計過程作了介紹，使我對如何設(shè)計好一節(jié)歷史課有了新的認識，要上好一節(jié)歷史課真的不是一件容易的事情，需要用心，做到人有我有，更要做到人無我有。歷史名師杜金英介紹了她在準備市級、省級優(yōu)質(zhì)課評選過程中的心得，使我很受啟發(fā)，歷史教學不能死板的教教材，照本宣科，要精心設(shè)計問題，杜老師給我們做了很好的示范，如“文成公主入藏的作用”通過設(shè)計“如果你是吐蕃人，你最喜歡文成公主入藏的什么嫁妝并說出理由”。再如學習家庭“聯(lián)產(chǎn)承包責任制”時，設(shè)計了“當時的農(nóng)民以什么單位承包”“向誰承包”“承包什么”，在此基礎(chǔ)上總結(jié)責任制的含義。類似這樣的問題處處體現(xiàn)了人性化的設(shè)計，一下使學生不經(jīng)意間進入了那段歷史，使枯燥的書本知識變成了活的歷史。
經(jīng)過這期培訓使我對歷史疑難問題有了新收獲，更使我對如何上好一節(jié)歷史課有了新的認識，同時也使自己對歷史教學工作重新思考，對自己的教學能力重新定位，學無止境、與時俱進應(yīng)該成為我們行動的坐標!而多人智慧終勝一人，正所謂眾人劃槳開大船，相信由魏老師掌舵的博興歷史教學這艘巨輪一定會直掛云帆、乘風破浪!
化學教師知識培訓心得篇七
安全工作重于泰山！為進一步普及消防安全知識，提高教師的安全防護意識，我園于20xx年x月x日中午，特邀消防安全知識宣傳人員，到園為教師們進行20xx年春期消防安全宣傳活動。
消防宣傳員以近年來發(fā)生的一些嚴重火患為案例，向全體職工講述了火患的破壞力和帶來的'嚴重后果，讓老師們了解了防火安全、撲救火患、逃生和自救的基本知識與方法。
消防宣傳員針對目前幼兒園的消防安全器材滅火器，從結(jié)構(gòu)、使用方法等進行了全面講解。
通過消防安全培訓，全園教職工增強了安全防范意識，進一步掌握了消防安全知識，讓老師們在日常保教活動中，能夠更加正確的向幼兒傳達相關(guān)安全防護常識，提高幼兒面對危機的處置能力。
化學教師知識培訓心得篇八
自從我進入了化學領(lǐng)域，就一直認為只有不斷學習就能為自己開拓更廣闊的領(lǐng)域。然而如何更有效地學習化學知識是一個艱難的問題。在為期一周的化學知識培訓課程中，我獲得了一些有用的心得體會，現(xiàn)在想和大家分享一下。
第一段：提前準備知識體系。
我們都知道任何學習都需要一個堅實的基礎(chǔ)，而對于化學領(lǐng)域的學習來說更是如此。在參加培訓之前，提前準備一些基礎(chǔ)化學知識是非常必要的。這可以幫助您更好地理解和消化新的知識。比如，熟悉化學元素周期表，了解元素的基本特性、反應(yīng)趨勢和化學鍵的類型等。準備工作可以讓您在學習的過程中更加自信，更加容易接受新的知識。
第二段：用實驗加深理解。
在化學的學習中，實驗是一個重要的環(huán)節(jié)，因為它能夠幫助我們更好地理解原理和概念。在培訓過程中，我們進行了多個實驗，從單一加熱反應(yīng)到酸堿中和反應(yīng)，每個實驗都加深了我們對化學反應(yīng)的理解。對于那些比較抽象的概念和知識，通過實驗?zāi)軌驅(qū)⑵渚呦蠡?。我發(fā)現(xiàn)，在進行實驗時，要注意實驗的安全性和規(guī)范操作，以避免發(fā)生意外。
第三段：踐行知識是天學的重要環(huán)節(jié)。
學習化學知識不僅要知其所以然，更要付諸實踐。在學習的過程中，我們進行了很多練習和案例分析，這幫助我們將紙上得來的知識轉(zhuǎn)化成實際的應(yīng)用。通過練習和實踐，我們可以更好地理解和掌握知識點。除了課堂練習，我們還可以利用高質(zhì)量的課外練習資源，如科研論文和各種專業(yè)雜志等來鞏固我們的學習成果。
第四段：結(jié)合工作應(yīng)用。
學習僅僅是一種方式，如果不能將其轉(zhuǎn)化為實際的應(yīng)用，那么學習就沒有意義。在參加培訓課程后，最重要的一步是將其應(yīng)用于實際工作中，例如通過化學知識去優(yōu)化工藝流程，提高生產(chǎn)效率。同時，我們可以探索如何將所學知識應(yīng)用于創(chuàng)新和發(fā)明，以實現(xiàn)更多的價值。
第五段：不斷總結(jié)和反思。
化學領(lǐng)域的學習沒有止境，要想不斷取得進步，就需要不斷反思和總結(jié)。參加化學知識的培訓只是一個起點，我們要根據(jù)自己的工作和學習經(jīng)歷，對自己有所反思和總結(jié)，不斷完善自己。我們也可以通過各種渠道，如參加學術(shù)會議和交流活動等，學習新的知識，拓展自己的眼界。
總之，化學知識的學習需要不斷的實踐和體驗，需要自己的積累和努力來逐漸搭建起自己的知識體系。這就需要我們在學習的過程中保持一顆渴望學習的心態(tài)，不斷探索和研究，為創(chuàng)新和發(fā)明打下良好的基礎(chǔ)。感謝這次化學知識培訓，讓我體驗了豐富多彩而且充滿新鮮感的化學世界。
化學教師知識培訓心得篇九
隨著時代的發(fā)展，渴望求知的人是越來越多，作為已工作多年的我，自然也渴望不斷的豐富自己。為更貼近自己的工作，時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間的小學音樂教師崗位素質(zhì)能力提升培訓就要過去了。在短短的一個多月的學習時間中，我收獲良多，以下是我的一些學習心得體會：
一、拓寬了知識面，有了危機感。
網(wǎng)絡(luò)培訓中每個模塊設(shè)置了大量的學習內(nèi)容，每個學習內(nèi)容有相關(guān)的視頻、圖片、文本等等相關(guān)素材，我都認真學習。通過學習，即拓寬了我的知識面，又開發(fā)了我的思維，也讓我有了危機意識。網(wǎng)絡(luò)信息知識更新迅速，教師不僅是教育者還應(yīng)是一名終身學習者，只有不斷學習才能與進俱進，使自己的知識儲備永遠鮮活。而網(wǎng)絡(luò)培訓為教師的終身學習提供了新的渠道。
二、更新了我的教學觀念。
網(wǎng)絡(luò)培訓是一門全新的方式，里面包含的都是最新的教學內(nèi)容、方式、理念。通過學習，更新了我的教育觀念豐富了我所教學科的知識內(nèi)容。培訓中教學方法和本學科中的教學內(nèi)容的詳細解讀是我在培訓中最為感興趣的培訓內(nèi)容，感到學完后受益匪淺。
三、重視交流與溝通。
除了自己學習之外，盡可能地與同學、教師進行交流溝通，探討與學習生活有關(guān)的各種問題。當遇到自己難以解決的困難和問題時，多與同學交流學習心得和體會，并從網(wǎng)絡(luò)上尋找相應(yīng)的解決方法。
四、這次培訓的實用性，也是最重要的。
讓我們學員確確實實有收獲，并將之應(yīng)用到教學當中。
以上是我在本次網(wǎng)絡(luò)培訓的一些心得，在今后的學習中，我會以理飽滿的熱情參與到學習中，以收獲更多的成果。
化學教師知識培訓心得篇十
近年來，教師的專業(yè)素質(zhì)和能力已成為學生教育質(zhì)量的重要保障。作為教育工作者中的一員，我深知自己在這一方面還存在很多不足。因此，我報名參加了一次化學培訓，旨在提高自己的化學教學水平。在這篇文章中，我將分享在這次培訓中所獲得的一些心得和體會。
第一段：培訓前的準備。
在準備參加這次化學培訓前，我對自己所需的知識點進行了詳細的了解，并準備了筆記本和筆，以及適當?shù)膮⒖假Y料。這些準備讓我在培訓中更加專注地學習和思考。在培訓開始之前，我也與其他參加培訓的教師交流了一些想法和問題，這使我在培訓中更加自信，更加積極地參與討論。
第二段：培訓內(nèi)容的學習。
在培訓中，我們學習了化學教學和實驗指導的一些專業(yè)知識和技能。培訓老師講解了最新的化學實驗、教學方法和注意事項。我們還參加了實驗室操作和教學現(xiàn)場的觀摩。從這些實踐中，我深刻地認識到了安全、準確性、創(chuàng)新和啟發(fā)式等方面的要求。同時，我的實驗技能和教學思路也得到了有效地提高。
第三段：不同教師的交流。
在培訓中，我還和其他培訓老師和教育工作者進行了交流。這些交流讓我受益匪淺，因為不同的教師都有自己獨特的經(jīng)驗和教學方法。通過交流，我了解到了不同學校在教學過程中所面臨的共性問題，并得到了其他教師提供的解決方案和建議。這些經(jīng)驗為我的教學思路提供了一些新的思路和啟示。
總的來說，這次化學培訓讓我受益匪淺。我通過培訓課程學習和實踐，鞏固了自己的化學知識、強化了自己的化學實驗技能，同時也拓展了自己的教育思路，提高了自己的教學能力。此外，我還結(jié)交了許多新的朋友，這些交流對我今后的教育事業(yè)也十分有利。
第五段：后續(xù)計劃。
最后，我將繼續(xù)努力，將這次化學培訓中所學到的知識和技能應(yīng)用到實際的教育工作中去，提高自己的教育教學質(zhì)量和效果。我還會繼續(xù)參加各種形式的教師培訓和學習，不斷提升自己的素質(zhì)和能力，真正做到教書育人，為我國的教育事業(yè)作出貢獻。
在這次培訓中，我不僅學到了化學知識和技能，更重要的是學會了如何做一個優(yōu)秀的教師。我相信，只要我們不斷學習和提高，不斷反思和調(diào)整，就能夠做到真正的教育者，走出一條屬于我們自己的教育之路。
化學教師知識培訓心得篇十一
11月，我很榮幸地成為了陽泉市城區(qū)教師隊伍中的一員，開始了自己人生新的征程。教育局為了使我們盡快適應(yīng)教學工作，特地對我們進行了為期兩天的崗前培訓。作為一名新教師，我很感謝教育局為我們安排的這次培訓。這次培訓的內(nèi)容非常全面、緊湊，既有理論知識的講解與應(yīng)用，也有完整的課堂教學呈現(xiàn)。這些學習都使我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深刻的了解，也為我將來的工作指明了方向?；貞涍@幾天的學習過程，感覺收獲頗豐，下面就具體談?wù)勁嘤柕囊恍┬牡茫?BR> 1、首先就是要守法。堅持依法執(zhí)教，規(guī)范教學行為。作為一個人民教師，自己本身就是知識的傳播者，所以我們應(yīng)該認真學習各項法律法規(guī)，堅決用法律法規(guī)的要求來嚴格要求自己，防止教學事故的發(fā)生，從而確保教學任務(wù)的順利完成。同時，我們不僅要自己知法守法，更要把這些法律規(guī)范寓于教學之中，讓學生從小就樹立法治意識。
2、其次就是要善于反思。武校長的講座，讓我認識到反思的重要性。新教師成長的最佳途徑，就是要善于反思自己，不管是在教育教學的實踐中，還是在班級管理中，我們都要具有反思精神。波斯納曾經(jīng)提出了一個教師成長的公式：經(jīng)驗+反思=成長，我想我會把自我反思當成一種習慣，以促進自己的成長。
3、最后，教師要具有高尚的師德。教育的根本任務(wù)是立德樹人，教師在教育教學工作中，不僅要教授學生知識，更重要的是要教給學生做人的道理。這就要求教師必須具有高尚的師德，給學生樹立好榜樣，成為學生的良師益友，成為全社會文明的楷模。教師的職業(yè)道德關(guān)系到青少年一代的健康成長，關(guān)系到祖國的未來。所以，作為教師的我們務(wù)必不斷學習，不斷進取，鍛煉自己的道德修養(yǎng)，做一個名副其實的.人類靈魂的工程師。
在這兩天的培訓中，這些來自教育教學一線的校長和老師們給了我很多啟發(fā)，在此，我想再次感謝給我們上課的每一位老師，感謝安排培訓的每一位領(lǐng)導。我需要在以后的工作中，不斷地向老教師、優(yōu)秀教師以及同事們學習交流，不斷提高自己，完善自己。相信通過本次培訓，我一定能更好更快的進去新工作，為學校的工作添磚加瓦。
化學教師知識培訓心得篇十二
近期，全世界都在經(jīng)歷一場前所未有的疫情，對于中國教師來說，學習疫情知識并積極指導學生防疫成為一項重要工作。為此，我個人參加了疫情知識教師培訓，獲益頗多，現(xiàn)在我就來談?wù)勎业男牡皿w會。
第二段：培訓背景。
此次疫情知識培訓由當?shù)卣鬓k，專業(yè)醫(yī)生負責講授，培訓形式以線上為主，通過網(wǎng)絡(luò)學習，答題等多種形式，旨在提醒教師們時刻保持警惕，關(guān)注身邊的疫情問題，并及時掌握抗疫的最新知識。
第三段：培訓收獲。
我從這次培訓中，學到了如何對學生進行疫情宣傳教育，如何預(yù)防新冠病毒的感染以及發(fā)現(xiàn)疑似病例時如何處理等等。同時，培訓還加深了我對疫情前線醫(yī)護人員的尊重和感慨，讓我更加清晰我作為一名普通教師的責任感和使命感。
第四段：培訓啟示。
通過此次疫情知識培訓，我不僅了解了實時、準確的疫情動態(tài)，還收到了相關(guān)防控知識和措施，也知道了如何體驗和實踐這些知識和措施。同時，也感受到了疫情期間加強黨對人民群眾、對全體干部職工、特別是對衛(wèi)生防疫人員、公安干警、宣傳工作人員、志愿者等工作服務(wù)局限制的熱情與深情，我們應(yīng)盡力關(guān)注和支持他們的工作，共同創(chuàng)造平凡而偉大的抗疫事跡。
第五段：總結(jié)。
總的來說，此次疫情知識教師培訓給了我們一場深入了解新型冠狀病毒、學習防控知識的體驗機會，同時，也讓我們認識到教師的角色不僅在于傳授知識，更要在抗擊疫情戰(zhàn)斗中帶領(lǐng)我們的學生堅定對抗命運的信念。希望全體教師們能夠嚴格遵守疫情防控規(guī)定，充分發(fā)揮教師的力量，積極幫助學生、家長做好疫情的防控工作，一起為戰(zhàn)勝疫情貢獻力量。
化學教師知識培訓心得篇十三
3月29日，我們一行4人去唐山八中參加了高中化學培訓，短短的一天培訓早已結(jié)束，但其中的點點滴滴讓我收獲頗豐。通過講座討論、研討互動、觀摩研討等多種形式的學習，不僅讓我對新教材的各個模塊有了更清晰的了解，而且也讓我對新教材新課程的教學理念有了從新的認識，可以說這次培訓不但豐富了我的理論知識，更是讓我的心靈得到了一次前所未有的洗禮。下面就是我這次學習的幾點心得體會：
一、教學設(shè)計與實施中應(yīng)注意的問題。
1、準確把握知識的深廣度，避免隨意擴展內(nèi)容。
教師頭腦中要有三個階段的知識，整合核心知識，提高教學時效：清楚學生在初中階段的學習的內(nèi)容和程度，知道學習在必修模塊中要掌握的程度，了解在選修模塊還有哪些進一步的延伸。
2、分析欄目功能，合理運用教材中各種欄目。
教材中欄目的設(shè)置，蘊含著教與學的方法，體現(xiàn)了新課程的理念，了解、借鑒教材倡導的教學基本方法，選取素材創(chuàng)設(shè)學習情景、設(shè)計學習活動，考慮教學設(shè)計要點，有助于教師駕馭教學過程。
3、創(chuàng)設(shè)以探究為核心的多樣化活動。
多樣化活動：實驗、探究、交流討論、調(diào)查參觀、資料收集加工、自學、文獻探究、網(wǎng)絡(luò)查詢等。學生在學習過程中，應(yīng)綜合運用多種學習方式。每種學習方式各有長處和短處，運用得好都會發(fā)揮其他學習方式不能代替的特殊功效。
4、正確處理sts知識，改變教學策略。
知識情景化：“從生活到化學，從化學到社會”；“從自然走進化學，從化學走向應(yīng)用”。兩大好處：提高學生應(yīng)用知識能力，體會知識的價值；落實情感態(tài)度與價值觀的教學目標。轉(zhuǎn)變教學策略，強調(diào)“元素觀”、“分類觀”、“轉(zhuǎn)化觀”。研究一種物質(zhì)——看組成元素——看物質(zhì)類別——判斷物質(zhì)性質(zhì)——研究不同類別物質(zhì)之間的關(guān)系。
二、對新教材教學的一點困惑。
1、教材中某一知識點的多點分布是否都合理？
2、課時不足與教學容量大的矛盾如何解決？
在教學過程中遇到的最大問題是課時不足的問題。必修教材的內(nèi)容涉及面廣，欄目多，教師很難在規(guī)定的課時內(nèi)完成規(guī)定的教學任務(wù)，更何況探究也需要一定的時間。另外教材重視科學探究活動，很多結(jié)論在教材中沒有直接寫明而要求學生自己歸納，同時教材打破了原有的知識體系，使得不少學生不能適應(yīng)而覺得化學太難、太繁。
3、學校實驗室的配置是否都能跟上？
新教材增添了大量學生探究實驗，跟據(jù)新教材的意圖有很多時候我們的化學課最好是搬到化學實驗室去進行。但實驗室有限，多個班級輪流進行，一個實驗要一周左右才可以完成，但有時連著幾節(jié)課都有學生實驗安排，這個矛盾不知道怎么解決。還有實驗一多，僅靠化學教師準備有時人手是遠遠不夠的，增加了我們化學教師的工作量。
魯迅先生說“世上本沒有路，走的人多了，也就成了路”。希望通過我們的教學嘗試，我們的學習和摸索，并且通過實踐不斷調(diào)整我們前進的方向，我們的化學新課改之路會越走越寬、越走越遠！
化學教師知識培訓心得篇十四
在我的日常工作中，經(jīng)常需要運用到化學知識，但在學校時由于自身原因，化學知識基礎(chǔ)并不扎實，導致我的工作效率降低，甚至有時出現(xiàn)了錯誤。因此，我參加了一次化學知識培訓，從中學到了很多有用的知識和技巧，給我提供了很多啟示和幫助。下面我將分享一下我的心得體會。
我們所從事的行業(yè)中，有些涉及到了化學領(lǐng)域，如果我們沒有足夠的化學知識的話，就會影響到我們的日常工作效率和精度。因此，參加化學知識培訓可以幫助我們更好地理解化學知識，使我們在工作中變得更加得心應(yīng)手。
二、培訓中的知識內(nèi)容。
在化學知識培訓中，我們學習了很多的化學知識，如化學反應(yīng)的機理、物質(zhì)的性質(zhì)及其應(yīng)用、化學分析中的標準曲線建立等。在學習過程中，我們還學到了一些實用的化學實驗技巧，這些都為我們工作中的實際操作提供了幫助。
三、實踐操作的重要性。
在化學知識培訓中，我們不僅學到了理論知識，還有機會參與實踐操作。在實驗室的實際操作中，我們不僅能更好地理解化學知識，還能更加深入地了解和感受到實驗實踐的重要性。同時也提高了我們的實際操作能力。
四、與他人交流經(jīng)驗的好處。
在化學知識培訓中，我們共同學習、交流實踐經(jīng)驗，這樣的方式可以避免我們在工作中獨立考慮問題，可以更多地借鑒他人的經(jīng)驗和思路，讓自己的工作和思維更加靈活、多樣化。同時，也能夠幫助我們學會了更多解決問題的方法，充實自身經(jīng)驗。
五、總結(jié)。
如今，我已經(jīng)把學到的化學知識和實踐操作技巧應(yīng)用到了我的工作中。在此，我非常感謝化學知識培訓課程的講師和組織者，讓我們能夠更好更快地了解和掌握化學知識。更重要的是，這樣的學習方式使我深刻認識到了實踐與理論的有機結(jié)合對于知識的掌握和應(yīng)用的重要性。在未來工作中，我還將一直通過這樣的學習方式不斷提高自身的綜合能力，更好地服務(wù)于自己和公司，創(chuàng)造更大的價值。
化學教師知識培訓心得篇十五
近年來，隨著科技的進步和社會的發(fā)展，化學行業(yè)變得越來越重要。因此，對于那些希望在這個領(lǐng)域獲得成功的人們來說，了解化學知識顯得至關(guān)重要。為了提高自身的化學能力，我參加了一次化學知識培訓課程。這個課程致力于深入了解化學的核心原理以及其在實際生產(chǎn)和研究中的應(yīng)用。我非常幸運能夠參加這個課程，因為它為我的職業(yè)生涯打下了良好的基礎(chǔ)。
在化學知識培訓期間，我學到了很多新的知識和技能，這一切都對我未來的職業(yè)道路有所裨益。首先，我學會了如何識別化學中的各種元素以及它們的特征和屬性。我還學會了如何計算化學方程式，以及如何使用各種化學工具和儀器。此外，在課程中，我還學習了如何在安全和環(huán)保方面保護自己和他人。這些知識對于我的化學實驗室工作非常有用。
盡管我在化學知識培訓中受益匪淺，但我也經(jīng)歷了一些挑戰(zhàn)和困難。第一個挑戰(zhàn)是課程的速度。有時候，新的概念以及復(fù)雜的實驗過程來得太快，使我難以跟上進度。此外，我還發(fā)現(xiàn)，雖然我很喜歡化學，但不是每個概念都能夠立即在我的腦海中形成一個完整的圖像。這需要我不斷重復(fù)和實踐。然而，我覺得這些困難都是值得的，因為我的技能和化學知識得到了顯著提高。
化學知識培訓是我們未來職業(yè)生涯中非常重要的一步。它不僅有助于我們了解各種化學原理和實踐技巧，還為我們提高技能和競爭力打下了良好的基礎(chǔ)。更重要的是，化學知識培訓使我們能夠理解化學在各種生產(chǎn)和研究環(huán)境中的應(yīng)用。無論是從學術(shù)還是從職業(yè)的角度考慮，化學知識培訓都不可或缺。
第五段：強調(diào)個人意愿的重要性。
最后，我想說的是，參加化學知識培訓是需要付出努力和時間的。然而，如果我們有足夠的熱情和決心去學習，我們一定能夠克服各種難題，并獲得成功。事實上，我發(fā)現(xiàn)自己喜歡化學，這種興趣讓我更加堅定了我追求知識和提升技能的決心。因此，如果您正在尋找一種將化學技能提升到新的水平的方法，我會強烈推薦您參加化學知識培訓課程。
化學教師知識培訓心得篇十六
通過這次化學教師培訓，我漸漸明白了教師工作對富國興邦的重要意義，明白了加強師德建設(shè)工作是時代的需要，是全面推進素質(zhì)教育，加強教師隊伍建設(shè)的核心抓手，也是搞好教育戰(zhàn)線行風建設(shè)，決定教師隊伍建設(shè)成敗與否的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我深深體會到：
1、教師要了解學生。一名教師需要有扎實的基本功，首先要善于了解教育的對象。前蘇聯(lián)教育家霍姆林斯基說：“不了解孩子，不了解他們的智力發(fā)展、思維、興趣、愛好、才能、稟賦、傾向，就談不上教育?！庇纱丝梢?，了解學生是首要前提。教師要了解學生，就必須走進他們的心靈，每個學生都有獨特的個性、不同的愛好和差異化的家庭背景，這需要大量的付出，沒有付出就不可能真正了解一個學生。大量的付出充滿艱辛，但是教師最大的幸福和人生價值的體現(xiàn)就是培養(yǎng)出比自已更能干的學生，只有培養(yǎng)出合格的學生才能無愧于全社會對教師職業(yè)的尊重。
2、教師要尊重學生。在新課程改革全面鋪開的今天，教師的教育理念應(yīng)該是“以學生為本”。關(guān)注學生的主體地位，尊重學生、平等對待學生、關(guān)愛學生是師生和諧相處的重要前提。尊重學生就是把學生當作和自己一樣有尊嚴、有追求、有獨特個性特長、有自我情感的生命個體，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，教師要進行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴中擺脫出來，要從家長的威嚴中解放出來，要從高高在上俯下身來，要學會傾聽，學會理解，學會寬容，學會欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學生成長的伙伴，成為學生成長的引導者和鼓勵者。
3、教師要教會學生。高爾基曾說過：“愛孩子，那是母雞都會做(的事，如何教育孩子才是一件大事?！苯處熞毯脤W生，自身必須要有過硬的本領(lǐng)。在學生心目中，具有愛心并且具有知識，才是“好教師”。教師知識淵博、學識廣泛，會使學生自覺地尊重教師的勞動，更加欽佩老師，更加愿意接近老師，能夠有效調(diào)動他們的學習欲望。學生是學習的主人，是發(fā)展的主體。教師面對的是學生的未來，而不是個人眼前的榮譽和利益，因此，教學要立足于學生的成長和長遠發(fā)展，既要教會學生知識，也要教會學生學習，還要教會學生做人。有知識的教師能教給學生更多，也更能得到學生的尊敬。
4、教師要關(guān)愛學生。愛孩子的感情是書本上學不到的，需要每一位教師主動地去感悟和體會。要與學生共同學習、玩耍，成為學生的朋友，要對學生充滿愛心，對學生保持人格上的平等。要關(guān)心學生的冷暖、體察學生的心理。要通過各種渠道，加深師生的感情溝通，通過師生心靈上的交流、撞擊和感情交融，達到教育學生的目的。教育首先是一種保護，保護學生的人格、保護學生的幼小的心靈。教育需要互動，課堂上，要先與學生進行溝通，問問他們想聽什么，怎么講才能調(diào)動興趣，然后引導學生高效學習。教育需要鼓勵，要多發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，及時給予表揚，真誠地賞識他們，通過教育細節(jié)影響學生。感人的教育、大愛的教育來自教師偉大的壯舉，在汶川大地震中，多少名教師用他們的實際行動給全中國的教師和學生上了生動感人的一課。那些教師把生的希望讓給學生，把死的危險留給自己;那些教師把學生的生命放在第一位，把自己的親人拋在后面;那些教師保護著學生的生命，安撫著學生受傷的心靈。
化學教師知識培訓心得篇十七
從下期開始，我有幸參加市級第一期化學骨干教師培訓，首先感謝各級領(lǐng)導給我這次學習的機會。在近三年的學習培訓中聽取了十位多位專家、教授的十多場專題講座，并到xx中學，xx中學、xx實驗學校等現(xiàn)場觀摩優(yōu)質(zhì)課。通過培訓、觀摩我的感觸很深，使我對初中新課改有了更新的認識，也意識到新課改的重要性及必要性。三年的培訓即將結(jié)束，在受訓期間，我感覺每天都是充實的，因為每天都要面對不同風格的'老師，每天都能聽到不同類型的講座，每天都能感受到思想火花的沖擊。在培訓中，我進一步認識了新課程的發(fā)展方向和目標，反思了自己以往在工作中的不足。作為一名教師，我深知自己在教學上是幼稚和不成熟，在教學過程中還存在太多的問題，經(jīng)過近三的學習、研修，作為處在自貢市最邊遠的農(nóng)村學校的我，已有不小的收獲。
在以前的化學教學中，我并沒有認真領(lǐng)會新課改的意義和真正的內(nèi)涵，在教學模式和對教材的處理上還是主要參照舊的教學方法和模式。通過培訓和學習我認識到，新課程改革是人的改革，課程發(fā)展是人的發(fā)展，需要全員參與。認識到新一輪初中化學課程改革力圖體現(xiàn)“為了每一個學生的發(fā)展”的基本理念，以進一步提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，激發(fā)學生學習化學的興趣，尊重和促進學生的個性發(fā)展；幫助學生獲得未來發(fā)展所必需的化學知識、技能和方法，提高學生的科學探究能力。使獲得知識與技能的過程，同時成為學會學習和形成正確價值觀的過程。并且在教學過程中注意培養(yǎng)學生從化學視角看待物質(zhì)世界，能應(yīng)用化學知識和化學方法參與社會決策和解決問題的能力；倡導以科學探究為主的多樣的學習方式，重視化學學習方法的啟迪，提高學生終身學習的能力，在現(xiàn)代社會的生存和競爭能力；培養(yǎng)學生的愛國主義精神、集體主義精神和健康的世界觀、人生觀、價值觀和社會責任感。
在對教材認識和處理方面，通過三年來的培訓和學習，我探究過初中化學新課程與老課程在課程理念、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課堂教學、課程和教學管理、考試評價等各方面發(fā)生的變化。必須以積極的心態(tài)面對新課程，要不斷的更新自己教育觀念和知識體系，及時補充新知識，并對原有知識進行整合，更需要調(diào)整自己原有教學思路和方法，使自己的教學節(jié)奏適應(yīng)新的教育形式。
新課程提倡培養(yǎng)學生綜合性學習，而自主合作探究是學生學習化學的重要方式。課改的實施對于絕大多數(shù)教師而言，不可能一人獨立的完成，這就要求教師善于了解其它學科，學會與其他教師合作，互助配合，齊心協(xié)力培養(yǎng)學生。從而使各學科、各年級的教學有機融合，互助促進。面對時代的挑戰(zhàn)，骨干教師的培養(yǎng)是教師成長的重要途徑。
教師要在教學中反思。尤其是一線教師，重要的工作陣地就是課堂。教師不能只是課堂技術(shù)的機械執(zhí)行者，而必須是課堂實踐的自覺反思者。要學會思考，不斷的反思，在思考中進步，搞好教學反思，成了我的“必修課”。
總之，通過培訓對我來說有了很大的收獲，給我?guī)砹巳碌慕虒W理念；給我們帶來了豐富的精神食糧，通過學習使我對新教材教法有了更新的認識，在教育思想和教學理念上有了更新?lián)Q代。通過培訓和現(xiàn)場觀摩，讓我有機會嘗試全新的教學模式，實踐自己的教學理念。我要把這些新的教學理念和新的教學模式運用到自己的教育教學工作中去，在教學中發(fā)揮自己應(yīng)有的作用，為農(nóng)村基礎(chǔ)教育做貢獻！
化學教師知識培訓心得篇一
作為一名小學教師，我最近參加了一場關(guān)于疫情知識的教師培訓，讓我對這場新型冠狀病毒疫情有了更加全面深刻的了解。在這場培訓中，我受益匪淺，深刻認識到了疫情對學生的影響，同時也在培訓中學到了一些應(yīng)對措施，以下是我對這次培訓的一些心得體會。
一、疫情對學生的影響。
在疫情期間，孩子們的成長和學習受到了很大的影響。孩子們不能像以前那樣自由地玩耍、學習，不能在校園里面和同學交流，這都會產(chǎn)生一定的心理影響。在疫情期間，孩子們的每天都是居家隔離，沒有了規(guī)律的作息時間，也不能外出活動，這容易導致孩子們的情緒出現(xiàn)波動。我們的任務(wù)就是學會如何給孩子們提供穩(wěn)定的情緒環(huán)境，幫助他們度過這段艱難的時期。
二、應(yīng)對疫情的措施。
如果學生因為疫情隔離在家，我們應(yīng)該最大程度上保證學生的學習不受影響。我們需要在平時多備一些線上教學資源，以便在需要的時候進行教學。另外，我們也需要與家長保持密切聯(lián)系，及時了解學生在家中的情況，為學生提供必要的資源和教育指導。在學校重新開放之后，我們還要做好防疫措施，確保學生和教師的安全。
三、培訓使我了解了更多的疫情知識。
在進行培訓的過程中，我們對新冠病毒的傳播途徑、預(yù)防措施等有了更加全面的了解。這些知識不僅是我們教師需要掌握的，也是我們需要與學生、家長共同合作應(yīng)對疫情的基本知識。這些知識將對我們今后的教學及個人健康保護有長遠的益處。
四、培訓讓我更加重視應(yīng)對疫情的工作。
這次培訓讓我看到了教育工作者在應(yīng)對疫情中的重要性，也讓我進一步認識到做好這方面的工作的緊迫性。我們要順應(yīng)疫情的要求，及時做好相應(yīng)的自我保護和防護措施，不斷提高自身的應(yīng)對能力，為學生和社會做出貢獻。
五、總結(jié)。
在這次關(guān)于疫情的教師培訓中，我學到了很多知識，也讓我更加重視應(yīng)對疫情的工作。我相信，只有我們教師們不斷地加強自我學習和應(yīng)變能力，才能更好地幫助我們的學生度過這段難熬的時期。在未來的教學活動中，我將用所學知識為學生提供更好的幫助和服務(wù)。
化學教師知識培訓心得篇二
今年七月份我參加了中學教師初中化學培訓。我聽專家的精彩講座和教師一起學習和交流。也是一種學習的機會，是榮譽，更是責任，因此我非常珍惜這次難得的學習機會。通過對：初中化學課程的新變化，初中化學課堂教學設(shè)計，初中化學元素化合物知識教學，初中化學基本概念和基礎(chǔ)理論教學，初中化學實驗教學，初中化學sts內(nèi)容教學。與教師面對面評課、交流，對我的啟迪很大，我應(yīng)該把這些思想內(nèi)化，進行反思整理，依托這個培訓的舞臺，努力造就自己、提升自我，力爭做一個專家型的化學教師。下面談?wù)勛约旱捏w會：每一次講座，專家教授的每一次互動交流成為我們每位培訓者提高自己教學業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。我更加強烈地感覺到在進入新一輪課改之際，樹立現(xiàn)代教育思想，會使我們教育者興趣更為廣泛，內(nèi)心永保鮮活，能積極地捕捉各種有意義的信息，讓我們教師的生活尤其是精神生活更豐富更幸福?，F(xiàn)代教育思想內(nèi)容能讓我們教師更好地理解新課程內(nèi)容，使我們對學生的心靈和精神形成一種自覺而又自然的引領(lǐng)。新形式下，有了新思想，我們教師不會人云則云，人退我亦退的簡單化，使得我們教師保有自由意識和獨立的人格。在培訓過程中，我積極嘗試與其他學員之間的交流，在交流過程中，了解到各學校的新課程開展情況，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對新課程教材的把握與處理。在培訓中，我們不斷地交流，真正做到彼此之間的相長。
本次培訓安排各位知名專家，學者或有經(jīng)驗、有建樹的教師，從自己切身的經(jīng)驗體會出發(fā)，暢談了他們初中化學教育教學各個領(lǐng)域的獨特見解。在這些專家的引領(lǐng)下，我的思想受到極大的震撼：作為一個普通農(nóng)村中學的化學學教師，我們平時思考的太少！平常我們在學校中，考慮地都是如何上好一堂課，對于學生的長期發(fā)展考慮地并不多，更勿論著眼于教育的發(fā)展遠景，作為新時期的教師，這方面實在太欠缺了！各位知名專家、學者從自己的研究方向方面的深厚的學術(shù)造詣和卓有獨到的視野和經(jīng)驗出發(fā)，暢談了他們對新課程的改革以及初中化學教學技術(shù)等教育教學各個領(lǐng)域的獨特見解。他們從宏觀的角度出發(fā)，。我認識到新課程倡導的'自主學習、合作學習、探究性學習，都是以學生的積極參與為前提，沒有學生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學習。學生參與課堂教學的積極性，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學的效果，同時也為我們追求的高效課堂、優(yōu)質(zhì)課堂指明了實踐的方向。
通過學習，自身素質(zhì)方面不斷提高，對專業(yè)知識的理解更深刻，平時教學中的困惑得到有效的解決，加強了認識和理解。其他方面也有很大收獲，如教師的專業(yè)發(fā)展一般可分為四個基本階段，即新手階段、勝任階段、熟手階段、專家階段。分析自己情況，應(yīng)該屬于熟手階段，或是由熟手階段向?qū)＜译A段的過渡過程。專家對學員提出問題的解釋全面、具體、耐心，從中學習到很多知識。本次培訓學習的時間非常緊張，也很扎實。經(jīng)過學習和到各所學校聽課，初始的懵懂困惑迷茫也漸漸開朗，了解了自己的雙重角色：學習者和培訓者，清楚了自己的雙重任務(wù)，那就是學習課程內(nèi)容和掌握輔導方法。專家的理論講座為我的頭腦增添了不少新的教育理念，讓我收獲了一份快樂心情。每位專家教授的講座和專家的互動應(yīng)該說是我們最快樂也是最緊張的時候，各位專家用自己的自信、率真、真實、真誠和熱情，向我們展示了一位位名師的風采，讓我明白了一個真人的快樂。
成員之間的互動交流成為每位培訓人員提高自己數(shù)學教學業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓過程中，我積極嘗試與其他學員之間的交流，在交流過程中，了解到各學校的新課程開展情況，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對新課程教材的把握與處理。在培訓中，我們不斷地交流，真正做到彼此之間的相長。在討論中，老師們暢所欲言，許多提出的觀點和問題，都是化學教學中的實際問題，教師們提出的問題也得到專家們的重視，他們的回答也給了我們很好的啟示，對于我們今后的教學有著積極的促進作用。
通過學習我有一種茅塞頓開的感覺。我們也許都應(yīng)該在學習策略指導方面下點功夫。學習策略是指在學習者在學習中有效學習的程序、規(guī)則、方法、技巧及調(diào)控方式。學生的學習就是信息的接收與加工過程，教師的教學就是要在使學生能夠接收正確的學科信息并加工運用的過程，其過程與目的很明確，我們實際工作中往往很重視學科信息的正確性按照事先設(shè)計好的程序進行教學，對學生如何獲得相關(guān)信息以及如何加工信息就考慮得很少，很多時候是一廂情愿的認為自己的教學已經(jīng)使學生對學科信息已經(jīng)掌握，并且理應(yīng)能夠運用，直到批改作業(yè)或者測試時才發(fā)覺并非如此，于是就通過強化訓練不斷強化學生僵化的知識，加重了學生的學業(yè)負擔。學生學得累，教師教得更累。我在今后的教學工作中一定得把這次學習的成果運用到教學實踐中去，在信息選擇策略、信息記憶策略、信息組織策略、信息精加工策略、元認知策略上對學生進行有計劃、有針對性的指導，使學生在學習中真正成為學習的主體，通過有效的學習體會到高效學習與快樂學習的樂趣，喜歡上學習。作為一名化學教師，除了必備的化學知識外，還應(yīng)了解必要的化學史知識和化學學方法論知識以及教育理論知識和教育心理學理論知識?；瘜W教師應(yīng)具備一定的思維能力、實驗?zāi)芰?、表現(xiàn)能力，而要想成為專家型的物理教師，更應(yīng)具備一定的研究能力。學校發(fā)展靠教師，教師發(fā)展靠科研。作為骨干教師，更應(yīng)通過學習來提升自己，并引領(lǐng)同行老師一起進步。我覺得要想成為專家型教師，就一定要讓自己成為一個關(guān)愛學生、嚴謹篤學、淡泊名利、自尊自律，以身作則的教育工作者，以高品質(zhì)的人格魅力和學識魅力教育感染學生，做學生健康成長的指導者和引路人。
回顧這些日子的學習培訓，感覺既忙碌又充實，收獲頗多。研修期間，我經(jīng)過專家老師的指導解決了許多的問題；得到了許多的教學經(jīng)驗和教學技巧；在與其他教師交流時，結(jié)識了許多志同道合的優(yōu)秀教師，在今后的教育教學實踐中，靜下心來采他山之玉，納百家之長，慢慢地走，慢慢地教，在教中學，在教中研，在教和研中走出自己的一路風彩，求得師生的共同發(fā)展，求得教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的化學教師，就要不斷更新自己，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。雖然培訓結(jié)束了，但思考沒有結(jié)束，行動更是沒有結(jié)束。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著感恩、帶著滿腔熱情，在今后的教學中，繼續(xù)學習教育教學理論知識，不斷反思自己的教學行為，讓自己在教學實踐中獲得成長，使自己的教學水平和教學能力更好。
今年暑假，我省進行了初中化學遠程培訓。在這炎熱的夏天，老師們懷著滿腔的熱情積極的投入到了培訓中，每一天，我們認真上網(wǎng)學習。每天都有收獲，一天一個進步，過得很充實。我身邊所有的老師都感覺受益匪淺，豁然開朗。作為一名化學一線教師，我這幾天的培訓生活，感受良多，感激滿懷。
在這次學習中我們以積極的心態(tài)面對，不斷的更新自己教育觀念和知識體系，及時補充新知識，并對原有知識進行整合，調(diào)整自己原有教學思路和方法，使自己的教學節(jié)奏適應(yīng)新的教育形式。并要求自己在教學過程中更重視知識的獲得過程和方法，在教學時以三條內(nèi)容線索來支撐三維教學目標的實現(xiàn)和落實，體現(xiàn)知識的基礎(chǔ)性、時代性、多樣性和選擇性，從生活走向化學，再從化學回歸社會，以高視點、大視野、多角度、多層次地傳授知識和方法，將化學溶解于實際生產(chǎn)生活中，再結(jié)晶出來。
這幾天的培訓，給我們這些渴望課改的老師帶來了全新的教學理念和對改革的期望，給每一位即將投身新課程教學的老師們充滿了電，讓我們每位教師都滿懷勇氣和信心去面對學生。這次遠程培訓給我們帶來了豐富的精神食糧，通過學習我們不僅還熟悉了新教材教法，更在教育思想和教學理念上有了更新?lián)Q代。讓我們每位一線的化學教師都在化學新課程改革中都能有所收獲，有所提高。通過這次培訓，我們受益頗多，但我們會更加不斷加強自身的學習和修養(yǎng)，及時更新自身的教育教學理念，提高自己的教學業(yè)務(wù)水平。作為一名化學教師，學習是我們終身的課題;我們必須不斷學習，不斷提高自己的教學能力和水平，以適應(yīng)未來社會發(fā)展對教師的要求，也才能讓自己的人生價值和事業(yè)成就提升到一個全新的高度!
化學教師知識培訓心得篇三
步入中職教壇已快十個春秋，這是第一次參加校外的雙師型培訓，有這樣一次培訓機會，很高興。在教學生涯中，我一直在苦苦追求專業(yè)教學的實踐性?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”我不斷探索學習、不斷進取，努力提高自己的專業(yè)知識水平、動手實踐能力和業(yè)務(wù)技術(shù)水平，努力使自己從一名單純的教書匠轉(zhuǎn)變成一名專家型教師。這次，我能夠參加雙師型教師培訓，十分榮幸。通過學習，在思想上受到很大的震動，教育觀念得到了更新。
通過這次培訓學習，我深深體會到聊城大學領(lǐng)導、老師的熱情，感受到學員集體大家庭的溫暖。在這里，四處彌漫著一股濃濃的暖意。
為我們進行講座的專家和學者兢兢業(yè)業(yè)、嚴謹治學的敬業(yè)精神令人感佩，他們熱情開明、平易近人的態(tài)度使人倍感溫暖。
師訓中心邀請了省市非常有名的專家和學者給我們學員上課，舉辦講座。這些講座，或深刻，或睿智，或沉穩(wěn)，或思辨，無不滋潤著我的心田。專家們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我們的教育教學觀念發(fā)生了很大的變化，更重要的是我們從專家們的身上學到了做學問和做人的道理。他們的講座折射出一種責任：國家昌盛，系于教育;教育昌盛，系于我身。他們的闡述中表現(xiàn)出一種風范：不能文章小而不規(guī)范;不以孩童小而不教之;不以世事而棄研修;不以家事煩而怠育人!在這里，我的心靈得以凈化，人格得以升華。
通過學習，使我耳目一新，深深地認識到自己以前那種傳統(tǒng)教育教學的師生觀已跟不上時代的發(fā)展。要想跟上新世紀的教育教學步伐，就要首先轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，樹立正確的師生觀，增強熱愛教育事業(yè)的信念。在教學活動中，師生關(guān)系是基礎(chǔ)，良好師生關(guān)系的建立是教育教學活動獲得成功的開始，所以我們必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育中的“惟師是從”的專制型師生觀，構(gòu)建教學雙主體之間的相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的師生關(guān)系。在課堂教學中，要打破教師主課堂的慣例，徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統(tǒng)的專制思想觀念。師道尊嚴的思想在課堂上令學生不敢多說不敢質(zhì)疑極大地壓制了學生創(chuàng)造思維的發(fā)展。我們教師只有從觀念上更新，允許學生提出獨到的見解，為學生創(chuàng)設(shè)一種和諧、寬松的“心理安全”環(huán)境和無拘無束的“心理自由”環(huán)境，才能創(chuàng)造出師生平等、共樂融融、共享教學民主的氛圍。
化學教師知識培訓心得篇四
日，我有幸和實習學校老師前往_師大附中參加培訓，培訓主題是化學學科核心素養(yǎng)培養(yǎng)。
這次培訓交流活動是由三位優(yōu)秀教師根據(jù)最新化學課程改革標準即化學核心素養(yǎng)展開的《苯酚》同課異構(gòu)公開課。如何落實學科核心素養(yǎng)，三位優(yōu)秀教師也給了我很大的啟發(fā)，這次培訓對于我來說，毋庸置疑，給了我很多學習的經(jīng)驗和關(guān)于教育教學活動深深地思考。
同樣的課本內(nèi)容，不同的切入點，不同的授課方式，但是同樣的在教學課堂上完全融入化學核心素養(yǎng)五個方面“宏觀辨識與微觀探析”“變化觀念與平衡思想”“證據(jù)推理與模型認知”“實驗探究與創(chuàng)新”“科學精神和社會責任”。
一位教師的話讓我感慨頗多，知識的時效性，為什么這個社會還需要教師，就是在于教師將時效性的知識通過自己的`經(jīng)驗和對于新課程標準的解讀融入貫徹到自己的教學內(nèi)容中去，讓學生收獲的不僅有時效性的東西，還有后續(xù)潛移默化的影響，這也正是教育工作者應(yīng)該需要努力的方向。如何落實化學學科素養(yǎng)，全面提升化學教學勝任力也要成為實習工作的思考點。
在這次培訓活動中，三位優(yōu)秀教師聚焦化學是以實驗為基礎(chǔ)的這一化學學科靈魂要素，針對學生學情，以培養(yǎng)化學學科核心素養(yǎng)為目標，設(shè)計了三種風格不同的課堂教學。課堂教學密切聯(lián)系自然、社會生產(chǎn)生活實際或熱點問題，創(chuàng)設(shè)學生可感知、可理解的真實性的問題情境，讓學生在盡可能真實的情景中展開學習，從生活經(jīng)驗、自然、生產(chǎn)實際中走進化學，再從化學走進自然和生產(chǎn)、生活實際。同時以學生的學習活動作為線索，設(shè)計讓學生在教師的激勵、引導和組織下開展形式多種的學習活動的課堂?！罢n堂學習活動的設(shè)計最終表現(xiàn)為學習任務(wù)的設(shè)計”，“學習活動可以圍繞某個問題的探究、某項任務(wù)的完成來設(shè)計、組織，采用教材或?qū)W習資料閱讀、參觀考察、調(diào)查研究、質(zhì)疑、交流討論、實驗探究、學習成果展示等形式?！?BR> 課堂教學模式的選擇和應(yīng)用應(yīng)該多樣化，服從于教學需要。要依據(jù)教學內(nèi)容、學生的學習基礎(chǔ)和能力，乃至學校的教學條件、教師的教學特點來選擇。不要把課堂教學模式化。課堂上，既有學生的獨立學習，又要有學生之間的合作學習，師生之間的對話和情感交流，使課堂充滿活力、富有創(chuàng)造性。
教師在課堂上要依據(jù)學生的基礎(chǔ)、學力水平等學情，在觀察學生的學習活動中，在聆聽學生交流討論的對話中，了解學習活動的動態(tài)，依據(jù)需要給予鼓勵、支持、幫助、指導，通過對話、評析、答疑、補充講解或活動調(diào)整，發(fā)揮了教師教的主體作用，發(fā)揮協(xié)同學生學習的作用。建立起共同學習、探究的學習共同體，在共同體中有思想、感情、價值觀念的交流碰撞。這樣的課堂教學，才能使基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的單元教學收到預(yù)期的效果。
因此，課堂教學要逐漸從知識技能傳授的單向灌輸，轉(zhuǎn)向以學科核心素養(yǎng)培養(yǎng)為目標和導向。要從學科素養(yǎng)培養(yǎng)的視角分析、把握教學內(nèi)容，變革學習方式和教學模式，探索教學設(shè)計和課堂教學的轉(zhuǎn)型。在課堂教學設(shè)計和組織上，要基于學科核心素養(yǎng)培養(yǎng)，把教學內(nèi)容整合為具有一定主題的結(jié)構(gòu)化的教學單元;要密切聯(lián)系自然、社會生產(chǎn)生活實際和熱點問題，創(chuàng)設(shè)學習情景，讓學生盡可能在真實的情境中學習;要把學習活動開展作為課堂教學的主線，讓學習活動成為課堂的主旋律。
新課程標準對于化學課堂有了以上的闡述，作為教師，認真研讀思考，探索自己的課堂教授，廣聽經(jīng)驗，不負于心。
化學教師知識培訓心得篇五
x月4日，我有幸和實習學校老師前往xx師大附中參加培訓，培訓主題是化學學科核心素養(yǎng)培養(yǎng)。
這次培訓交流活動是由三位優(yōu)秀教師根據(jù)最新化學課程改革標準即化學核心素養(yǎng)展開的《苯酚》同課異構(gòu)公開課。如何落實學科核心素養(yǎng)，三位優(yōu)秀教師也給了我很大的啟發(fā)，這次培訓對于我來說，毋庸置疑，給了我很多學習的經(jīng)驗和關(guān)于教育教學活動深深地思考。
同樣的課本內(nèi)容，不同的切入點，不同的授課方式，但是同樣的在教學課堂上完全融入化學核心素養(yǎng)五個方面“宏觀辨識與微觀探析”“變化觀念與平衡思想”“證據(jù)推理與模型認知”“實驗探究與創(chuàng)新”“科學精神和社會責任”。
一位教師的話讓我感慨頗多，知識的時效性，為什么這個社會還需要教師，就是在于教師將時效性的知識通過自己的經(jīng)驗和對于新課程標準的解讀融入貫徹到自己的教學內(nèi)容中去，讓學生收獲的不僅有時效性的東西，還有后續(xù)潛移默化的影響，這也正是教育工作者應(yīng)該需要努力的方向。如何落實化學學科素養(yǎng)，全面提升化學教學勝任力也要成為實習工作的思考點。
在這次培訓活動中，三位優(yōu)秀教師聚焦化學是以實驗為基礎(chǔ)的這一化學學科靈魂要素，針對學生學情，以培養(yǎng)化學學科核心素養(yǎng)為目標，設(shè)計了三種風格不同的課堂教學。課堂教學密切聯(lián)系自然、社會生產(chǎn)生活實際或熱點問題，創(chuàng)設(shè)學生可感知、可理解的真實性的問題情境，讓學生在盡可能真實的情景中展開學習，從生活經(jīng)驗、自然、生產(chǎn)實際中走進化學，再從化學走進自然和生產(chǎn)、生活實際。同時以學生的學習活動作為線索，設(shè)計讓學生在教師的激勵、引導和組織下開展形式多種的學習活動的課堂。“課堂學習活動的設(shè)計最終表現(xiàn)為學習任務(wù)的設(shè)計”，“學習活動可以圍繞某個問題的探究、某項任務(wù)的完成來設(shè)計、組織，采用教材或?qū)W習資料閱讀、參觀考察、調(diào)查研究、質(zhì)疑、交流討論、實驗探究、學習成果展示等形式。”
課堂教學模式的選擇和應(yīng)用應(yīng)該多樣化，服從于教學需要。要依據(jù)教學內(nèi)容、學生的學習基礎(chǔ)和能力，乃至學校的教學條件、教師的教學特點來選擇。不要把課堂教學模式化。課堂上，既有學生的獨立學習，又要有學生之間的合作學習，師生之間的對話和情感交流，使課堂充滿活力、富有創(chuàng)造性。
教師在課堂上要依據(jù)學生的基礎(chǔ)、學力水平等學情，在觀察學生的學習活動中，在聆聽學生交流討論的對話中，了解學習活動的動態(tài)，依據(jù)需要給予鼓勵、支持、幫助、指導，通過對話、評析、答疑、補充講解或活動調(diào)整，發(fā)揮了教師教的主體作用，發(fā)揮協(xié)同學生學習的作用。建立起共同學習、探究的學習共同體，在共同體中有思想、感情、價值觀念的交流碰撞。這樣的課堂教學，才能使基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的單元教學收到預(yù)期的效果。
因此，課堂教學要逐漸從知識技能傳授的單向灌輸，轉(zhuǎn)向以學科核心素養(yǎng)培養(yǎng)為目標和導向。要從學科素養(yǎng)培養(yǎng)的視角分析、把握教學內(nèi)容，變革學習方式和教學模式，探索教學設(shè)計和課堂教學的轉(zhuǎn)型。在課堂教學設(shè)計和組織上，要基于學科核心素養(yǎng)培養(yǎng)，把教學內(nèi)容整合為具有一定主題的結(jié)構(gòu)化的教學單元；要密切聯(lián)系自然、社會生產(chǎn)生活實際和熱點問題，創(chuàng)設(shè)學習情景，讓學生盡可能在真實的情境中學習；要把學習活動開展作為課堂教學的主線，讓學習活動成為課堂的主旋律。
新課程標準對于化學課堂有了以上的闡述，作為教師，認真研讀思考，探索自己的課堂教授，廣聽經(jīng)驗，不負于心。
化學教師知識培訓心得篇六
為期兩天的歷史第二期集中培訓結(jié)束了，在第二期的培訓中魏老師吸取了第一期培訓的經(jīng)驗，在活動環(huán)節(jié)的設(shè)計上又有改進，比如在展示成果環(huán)節(jié)，老師展示完成果以后，再抽取一個有深度的問題，讓學校的另一位老師當即回答;再比如分組討論的問題設(shè)計，針對性更強了;還增添了讓全縣歷史名師、骨干教師作教學經(jīng)驗介紹等等;通過這些環(huán)節(jié)使整個培訓活動時效性更強，在原來氣氛活躍的基礎(chǔ)上討論更有深度了，老師們的收獲也更多了。
在即興質(zhì)疑、答疑環(huán)節(jié)，提出的問題都非常有深度，比如我回答的：“西安事變?yōu)槭裁茨軌蚝推浇鉀Q，有什么重要意義?”，我回答的'語無倫次，而且還沒抓住問題的關(guān)鍵，原以為教材教了n遍了，對教材內(nèi)容非常熟悉了，在聽到魏老師的點評分析時，一句“中日民族矛盾上升為中華民族的主要矛盾”使我茅塞頓開，使我感到自己對許多問題的把握還很膚淺，還需要好好的學習、研究;其余的如：如何理解五四精神、戊戌變法的影響、對辛亥革命作用的理解等問題的分析、點評也使我受益良多，使我對多年來一些一直把握不準的問題豁然開朗!
在經(jīng)驗介紹的環(huán)節(jié)，馬玉梅老師對《日出之國與新月之鄉(xiāng)》一課的教學設(shè)計作了重點介紹，從對這節(jié)課教材的挖掘和關(guān)鍵環(huán)節(jié)的設(shè)計過程作了介紹，使我對如何設(shè)計好一節(jié)歷史課有了新的認識，要上好一節(jié)歷史課真的不是一件容易的事情，需要用心，做到人有我有，更要做到人無我有。歷史名師杜金英介紹了她在準備市級、省級優(yōu)質(zhì)課評選過程中的心得，使我很受啟發(fā)，歷史教學不能死板的教教材，照本宣科，要精心設(shè)計問題，杜老師給我們做了很好的示范，如“文成公主入藏的作用”通過設(shè)計“如果你是吐蕃人，你最喜歡文成公主入藏的什么嫁妝并說出理由”。再如學習家庭“聯(lián)產(chǎn)承包責任制”時，設(shè)計了“當時的農(nóng)民以什么單位承包”“向誰承包”“承包什么”，在此基礎(chǔ)上總結(jié)責任制的含義。類似這樣的問題處處體現(xiàn)了人性化的設(shè)計，一下使學生不經(jīng)意間進入了那段歷史，使枯燥的書本知識變成了活的歷史。
經(jīng)過這期培訓使我對歷史疑難問題有了新收獲，更使我對如何上好一節(jié)歷史課有了新的認識，同時也使自己對歷史教學工作重新思考，對自己的教學能力重新定位，學無止境、與時俱進應(yīng)該成為我們行動的坐標!而多人智慧終勝一人，正所謂眾人劃槳開大船，相信由魏老師掌舵的博興歷史教學這艘巨輪一定會直掛云帆、乘風破浪!
化學教師知識培訓心得篇七
安全工作重于泰山！為進一步普及消防安全知識，提高教師的安全防護意識，我園于20xx年x月x日中午，特邀消防安全知識宣傳人員，到園為教師們進行20xx年春期消防安全宣傳活動。
消防宣傳員以近年來發(fā)生的一些嚴重火患為案例，向全體職工講述了火患的破壞力和帶來的'嚴重后果，讓老師們了解了防火安全、撲救火患、逃生和自救的基本知識與方法。
消防宣傳員針對目前幼兒園的消防安全器材滅火器，從結(jié)構(gòu)、使用方法等進行了全面講解。
通過消防安全培訓，全園教職工增強了安全防范意識，進一步掌握了消防安全知識，讓老師們在日常保教活動中，能夠更加正確的向幼兒傳達相關(guān)安全防護常識，提高幼兒面對危機的處置能力。
化學教師知識培訓心得篇八
自從我進入了化學領(lǐng)域，就一直認為只有不斷學習就能為自己開拓更廣闊的領(lǐng)域。然而如何更有效地學習化學知識是一個艱難的問題。在為期一周的化學知識培訓課程中，我獲得了一些有用的心得體會，現(xiàn)在想和大家分享一下。
第一段：提前準備知識體系。
我們都知道任何學習都需要一個堅實的基礎(chǔ)，而對于化學領(lǐng)域的學習來說更是如此。在參加培訓之前，提前準備一些基礎(chǔ)化學知識是非常必要的。這可以幫助您更好地理解和消化新的知識。比如，熟悉化學元素周期表，了解元素的基本特性、反應(yīng)趨勢和化學鍵的類型等。準備工作可以讓您在學習的過程中更加自信，更加容易接受新的知識。
第二段：用實驗加深理解。
在化學的學習中，實驗是一個重要的環(huán)節(jié)，因為它能夠幫助我們更好地理解原理和概念。在培訓過程中，我們進行了多個實驗，從單一加熱反應(yīng)到酸堿中和反應(yīng)，每個實驗都加深了我們對化學反應(yīng)的理解。對于那些比較抽象的概念和知識，通過實驗?zāi)軌驅(qū)⑵渚呦蠡?。我發(fā)現(xiàn)，在進行實驗時，要注意實驗的安全性和規(guī)范操作，以避免發(fā)生意外。
第三段：踐行知識是天學的重要環(huán)節(jié)。
學習化學知識不僅要知其所以然，更要付諸實踐。在學習的過程中，我們進行了很多練習和案例分析，這幫助我們將紙上得來的知識轉(zhuǎn)化成實際的應(yīng)用。通過練習和實踐，我們可以更好地理解和掌握知識點。除了課堂練習，我們還可以利用高質(zhì)量的課外練習資源，如科研論文和各種專業(yè)雜志等來鞏固我們的學習成果。
第四段：結(jié)合工作應(yīng)用。
學習僅僅是一種方式，如果不能將其轉(zhuǎn)化為實際的應(yīng)用，那么學習就沒有意義。在參加培訓課程后，最重要的一步是將其應(yīng)用于實際工作中，例如通過化學知識去優(yōu)化工藝流程，提高生產(chǎn)效率。同時，我們可以探索如何將所學知識應(yīng)用于創(chuàng)新和發(fā)明，以實現(xiàn)更多的價值。
第五段：不斷總結(jié)和反思。
化學領(lǐng)域的學習沒有止境，要想不斷取得進步，就需要不斷反思和總結(jié)。參加化學知識的培訓只是一個起點，我們要根據(jù)自己的工作和學習經(jīng)歷，對自己有所反思和總結(jié)，不斷完善自己。我們也可以通過各種渠道，如參加學術(shù)會議和交流活動等，學習新的知識，拓展自己的眼界。
總之，化學知識的學習需要不斷的實踐和體驗，需要自己的積累和努力來逐漸搭建起自己的知識體系。這就需要我們在學習的過程中保持一顆渴望學習的心態(tài)，不斷探索和研究，為創(chuàng)新和發(fā)明打下良好的基礎(chǔ)。感謝這次化學知識培訓，讓我體驗了豐富多彩而且充滿新鮮感的化學世界。
化學教師知識培訓心得篇九
隨著時代的發(fā)展，渴望求知的人是越來越多，作為已工作多年的我，自然也渴望不斷的豐富自己。為更貼近自己的工作，時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間的小學音樂教師崗位素質(zhì)能力提升培訓就要過去了。在短短的一個多月的學習時間中，我收獲良多，以下是我的一些學習心得體會：
一、拓寬了知識面，有了危機感。
網(wǎng)絡(luò)培訓中每個模塊設(shè)置了大量的學習內(nèi)容，每個學習內(nèi)容有相關(guān)的視頻、圖片、文本等等相關(guān)素材，我都認真學習。通過學習，即拓寬了我的知識面，又開發(fā)了我的思維，也讓我有了危機意識。網(wǎng)絡(luò)信息知識更新迅速，教師不僅是教育者還應(yīng)是一名終身學習者，只有不斷學習才能與進俱進，使自己的知識儲備永遠鮮活。而網(wǎng)絡(luò)培訓為教師的終身學習提供了新的渠道。
二、更新了我的教學觀念。
網(wǎng)絡(luò)培訓是一門全新的方式，里面包含的都是最新的教學內(nèi)容、方式、理念。通過學習，更新了我的教育觀念豐富了我所教學科的知識內(nèi)容。培訓中教學方法和本學科中的教學內(nèi)容的詳細解讀是我在培訓中最為感興趣的培訓內(nèi)容，感到學完后受益匪淺。
三、重視交流與溝通。
除了自己學習之外，盡可能地與同學、教師進行交流溝通，探討與學習生活有關(guān)的各種問題。當遇到自己難以解決的困難和問題時，多與同學交流學習心得和體會，并從網(wǎng)絡(luò)上尋找相應(yīng)的解決方法。
四、這次培訓的實用性，也是最重要的。
讓我們學員確確實實有收獲，并將之應(yīng)用到教學當中。
以上是我在本次網(wǎng)絡(luò)培訓的一些心得，在今后的學習中，我會以理飽滿的熱情參與到學習中，以收獲更多的成果。
化學教師知識培訓心得篇十
近年來，教師的專業(yè)素質(zhì)和能力已成為學生教育質(zhì)量的重要保障。作為教育工作者中的一員，我深知自己在這一方面還存在很多不足。因此，我報名參加了一次化學培訓，旨在提高自己的化學教學水平。在這篇文章中，我將分享在這次培訓中所獲得的一些心得和體會。
第一段：培訓前的準備。
在準備參加這次化學培訓前，我對自己所需的知識點進行了詳細的了解，并準備了筆記本和筆，以及適當?shù)膮⒖假Y料。這些準備讓我在培訓中更加專注地學習和思考。在培訓開始之前，我也與其他參加培訓的教師交流了一些想法和問題，這使我在培訓中更加自信，更加積極地參與討論。
第二段：培訓內(nèi)容的學習。
在培訓中，我們學習了化學教學和實驗指導的一些專業(yè)知識和技能。培訓老師講解了最新的化學實驗、教學方法和注意事項。我們還參加了實驗室操作和教學現(xiàn)場的觀摩。從這些實踐中，我深刻地認識到了安全、準確性、創(chuàng)新和啟發(fā)式等方面的要求。同時，我的實驗技能和教學思路也得到了有效地提高。
第三段：不同教師的交流。
在培訓中，我還和其他培訓老師和教育工作者進行了交流。這些交流讓我受益匪淺，因為不同的教師都有自己獨特的經(jīng)驗和教學方法。通過交流，我了解到了不同學校在教學過程中所面臨的共性問題，并得到了其他教師提供的解決方案和建議。這些經(jīng)驗為我的教學思路提供了一些新的思路和啟示。
總的來說，這次化學培訓讓我受益匪淺。我通過培訓課程學習和實踐，鞏固了自己的化學知識、強化了自己的化學實驗技能，同時也拓展了自己的教育思路，提高了自己的教學能力。此外，我還結(jié)交了許多新的朋友，這些交流對我今后的教育事業(yè)也十分有利。
第五段：后續(xù)計劃。
最后，我將繼續(xù)努力，將這次化學培訓中所學到的知識和技能應(yīng)用到實際的教育工作中去，提高自己的教育教學質(zhì)量和效果。我還會繼續(xù)參加各種形式的教師培訓和學習，不斷提升自己的素質(zhì)和能力，真正做到教書育人，為我國的教育事業(yè)作出貢獻。
在這次培訓中，我不僅學到了化學知識和技能，更重要的是學會了如何做一個優(yōu)秀的教師。我相信，只要我們不斷學習和提高，不斷反思和調(diào)整，就能夠做到真正的教育者，走出一條屬于我們自己的教育之路。
化學教師知識培訓心得篇十一
11月，我很榮幸地成為了陽泉市城區(qū)教師隊伍中的一員，開始了自己人生新的征程。教育局為了使我們盡快適應(yīng)教學工作，特地對我們進行了為期兩天的崗前培訓。作為一名新教師，我很感謝教育局為我們安排的這次培訓。這次培訓的內(nèi)容非常全面、緊湊，既有理論知識的講解與應(yīng)用，也有完整的課堂教學呈現(xiàn)。這些學習都使我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深刻的了解，也為我將來的工作指明了方向?；貞涍@幾天的學習過程，感覺收獲頗豐，下面就具體談?wù)勁嘤柕囊恍┬牡茫?BR> 1、首先就是要守法。堅持依法執(zhí)教，規(guī)范教學行為。作為一個人民教師，自己本身就是知識的傳播者，所以我們應(yīng)該認真學習各項法律法規(guī)，堅決用法律法規(guī)的要求來嚴格要求自己，防止教學事故的發(fā)生，從而確保教學任務(wù)的順利完成。同時，我們不僅要自己知法守法，更要把這些法律規(guī)范寓于教學之中，讓學生從小就樹立法治意識。
2、其次就是要善于反思。武校長的講座，讓我認識到反思的重要性。新教師成長的最佳途徑，就是要善于反思自己，不管是在教育教學的實踐中，還是在班級管理中，我們都要具有反思精神。波斯納曾經(jīng)提出了一個教師成長的公式：經(jīng)驗+反思=成長，我想我會把自我反思當成一種習慣，以促進自己的成長。
3、最后，教師要具有高尚的師德。教育的根本任務(wù)是立德樹人，教師在教育教學工作中，不僅要教授學生知識，更重要的是要教給學生做人的道理。這就要求教師必須具有高尚的師德，給學生樹立好榜樣，成為學生的良師益友，成為全社會文明的楷模。教師的職業(yè)道德關(guān)系到青少年一代的健康成長，關(guān)系到祖國的未來。所以，作為教師的我們務(wù)必不斷學習，不斷進取，鍛煉自己的道德修養(yǎng)，做一個名副其實的.人類靈魂的工程師。
在這兩天的培訓中，這些來自教育教學一線的校長和老師們給了我很多啟發(fā)，在此，我想再次感謝給我們上課的每一位老師，感謝安排培訓的每一位領(lǐng)導。我需要在以后的工作中，不斷地向老教師、優(yōu)秀教師以及同事們學習交流，不斷提高自己，完善自己。相信通過本次培訓，我一定能更好更快的進去新工作，為學校的工作添磚加瓦。
化學教師知識培訓心得篇十二
近期，全世界都在經(jīng)歷一場前所未有的疫情，對于中國教師來說，學習疫情知識并積極指導學生防疫成為一項重要工作。為此，我個人參加了疫情知識教師培訓，獲益頗多，現(xiàn)在我就來談?wù)勎业男牡皿w會。
第二段：培訓背景。
此次疫情知識培訓由當?shù)卣鬓k，專業(yè)醫(yī)生負責講授，培訓形式以線上為主，通過網(wǎng)絡(luò)學習，答題等多種形式，旨在提醒教師們時刻保持警惕，關(guān)注身邊的疫情問題，并及時掌握抗疫的最新知識。
第三段：培訓收獲。
我從這次培訓中，學到了如何對學生進行疫情宣傳教育，如何預(yù)防新冠病毒的感染以及發(fā)現(xiàn)疑似病例時如何處理等等。同時，培訓還加深了我對疫情前線醫(yī)護人員的尊重和感慨，讓我更加清晰我作為一名普通教師的責任感和使命感。
第四段：培訓啟示。
通過此次疫情知識培訓，我不僅了解了實時、準確的疫情動態(tài)，還收到了相關(guān)防控知識和措施，也知道了如何體驗和實踐這些知識和措施。同時，也感受到了疫情期間加強黨對人民群眾、對全體干部職工、特別是對衛(wèi)生防疫人員、公安干警、宣傳工作人員、志愿者等工作服務(wù)局限制的熱情與深情，我們應(yīng)盡力關(guān)注和支持他們的工作，共同創(chuàng)造平凡而偉大的抗疫事跡。
第五段：總結(jié)。
總的來說，此次疫情知識教師培訓給了我們一場深入了解新型冠狀病毒、學習防控知識的體驗機會，同時，也讓我們認識到教師的角色不僅在于傳授知識，更要在抗擊疫情戰(zhàn)斗中帶領(lǐng)我們的學生堅定對抗命運的信念。希望全體教師們能夠嚴格遵守疫情防控規(guī)定，充分發(fā)揮教師的力量，積極幫助學生、家長做好疫情的防控工作，一起為戰(zhàn)勝疫情貢獻力量。
化學教師知識培訓心得篇十三
3月29日，我們一行4人去唐山八中參加了高中化學培訓，短短的一天培訓早已結(jié)束，但其中的點點滴滴讓我收獲頗豐。通過講座討論、研討互動、觀摩研討等多種形式的學習，不僅讓我對新教材的各個模塊有了更清晰的了解，而且也讓我對新教材新課程的教學理念有了從新的認識，可以說這次培訓不但豐富了我的理論知識，更是讓我的心靈得到了一次前所未有的洗禮。下面就是我這次學習的幾點心得體會：
一、教學設(shè)計與實施中應(yīng)注意的問題。
1、準確把握知識的深廣度，避免隨意擴展內(nèi)容。
教師頭腦中要有三個階段的知識，整合核心知識，提高教學時效：清楚學生在初中階段的學習的內(nèi)容和程度，知道學習在必修模塊中要掌握的程度，了解在選修模塊還有哪些進一步的延伸。
2、分析欄目功能，合理運用教材中各種欄目。
教材中欄目的設(shè)置，蘊含著教與學的方法，體現(xiàn)了新課程的理念，了解、借鑒教材倡導的教學基本方法，選取素材創(chuàng)設(shè)學習情景、設(shè)計學習活動，考慮教學設(shè)計要點，有助于教師駕馭教學過程。
3、創(chuàng)設(shè)以探究為核心的多樣化活動。
多樣化活動：實驗、探究、交流討論、調(diào)查參觀、資料收集加工、自學、文獻探究、網(wǎng)絡(luò)查詢等。學生在學習過程中，應(yīng)綜合運用多種學習方式。每種學習方式各有長處和短處，運用得好都會發(fā)揮其他學習方式不能代替的特殊功效。
4、正確處理sts知識，改變教學策略。
知識情景化：“從生活到化學，從化學到社會”；“從自然走進化學，從化學走向應(yīng)用”。兩大好處：提高學生應(yīng)用知識能力，體會知識的價值；落實情感態(tài)度與價值觀的教學目標。轉(zhuǎn)變教學策略，強調(diào)“元素觀”、“分類觀”、“轉(zhuǎn)化觀”。研究一種物質(zhì)——看組成元素——看物質(zhì)類別——判斷物質(zhì)性質(zhì)——研究不同類別物質(zhì)之間的關(guān)系。
二、對新教材教學的一點困惑。
1、教材中某一知識點的多點分布是否都合理？
2、課時不足與教學容量大的矛盾如何解決？
在教學過程中遇到的最大問題是課時不足的問題。必修教材的內(nèi)容涉及面廣，欄目多，教師很難在規(guī)定的課時內(nèi)完成規(guī)定的教學任務(wù)，更何況探究也需要一定的時間。另外教材重視科學探究活動，很多結(jié)論在教材中沒有直接寫明而要求學生自己歸納，同時教材打破了原有的知識體系，使得不少學生不能適應(yīng)而覺得化學太難、太繁。
3、學校實驗室的配置是否都能跟上？
新教材增添了大量學生探究實驗，跟據(jù)新教材的意圖有很多時候我們的化學課最好是搬到化學實驗室去進行。但實驗室有限，多個班級輪流進行，一個實驗要一周左右才可以完成，但有時連著幾節(jié)課都有學生實驗安排，這個矛盾不知道怎么解決。還有實驗一多，僅靠化學教師準備有時人手是遠遠不夠的，增加了我們化學教師的工作量。
魯迅先生說“世上本沒有路，走的人多了，也就成了路”。希望通過我們的教學嘗試，我們的學習和摸索，并且通過實踐不斷調(diào)整我們前進的方向，我們的化學新課改之路會越走越寬、越走越遠！
化學教師知識培訓心得篇十四
在我的日常工作中，經(jīng)常需要運用到化學知識，但在學校時由于自身原因，化學知識基礎(chǔ)并不扎實，導致我的工作效率降低，甚至有時出現(xiàn)了錯誤。因此，我參加了一次化學知識培訓，從中學到了很多有用的知識和技巧，給我提供了很多啟示和幫助。下面我將分享一下我的心得體會。
我們所從事的行業(yè)中，有些涉及到了化學領(lǐng)域，如果我們沒有足夠的化學知識的話，就會影響到我們的日常工作效率和精度。因此，參加化學知識培訓可以幫助我們更好地理解化學知識，使我們在工作中變得更加得心應(yīng)手。
二、培訓中的知識內(nèi)容。
在化學知識培訓中，我們學習了很多的化學知識，如化學反應(yīng)的機理、物質(zhì)的性質(zhì)及其應(yīng)用、化學分析中的標準曲線建立等。在學習過程中，我們還學到了一些實用的化學實驗技巧，這些都為我們工作中的實際操作提供了幫助。
三、實踐操作的重要性。
在化學知識培訓中，我們不僅學到了理論知識，還有機會參與實踐操作。在實驗室的實際操作中，我們不僅能更好地理解化學知識，還能更加深入地了解和感受到實驗實踐的重要性。同時也提高了我們的實際操作能力。
四、與他人交流經(jīng)驗的好處。
在化學知識培訓中，我們共同學習、交流實踐經(jīng)驗，這樣的方式可以避免我們在工作中獨立考慮問題，可以更多地借鑒他人的經(jīng)驗和思路，讓自己的工作和思維更加靈活、多樣化。同時，也能夠幫助我們學會了更多解決問題的方法，充實自身經(jīng)驗。
五、總結(jié)。
如今，我已經(jīng)把學到的化學知識和實踐操作技巧應(yīng)用到了我的工作中。在此，我非常感謝化學知識培訓課程的講師和組織者，讓我們能夠更好更快地了解和掌握化學知識。更重要的是，這樣的學習方式使我深刻認識到了實踐與理論的有機結(jié)合對于知識的掌握和應(yīng)用的重要性。在未來工作中，我還將一直通過這樣的學習方式不斷提高自身的綜合能力，更好地服務(wù)于自己和公司，創(chuàng)造更大的價值。
化學教師知識培訓心得篇十五
近年來，隨著科技的進步和社會的發(fā)展，化學行業(yè)變得越來越重要。因此，對于那些希望在這個領(lǐng)域獲得成功的人們來說，了解化學知識顯得至關(guān)重要。為了提高自身的化學能力，我參加了一次化學知識培訓課程。這個課程致力于深入了解化學的核心原理以及其在實際生產(chǎn)和研究中的應(yīng)用。我非常幸運能夠參加這個課程，因為它為我的職業(yè)生涯打下了良好的基礎(chǔ)。
在化學知識培訓期間，我學到了很多新的知識和技能，這一切都對我未來的職業(yè)道路有所裨益。首先，我學會了如何識別化學中的各種元素以及它們的特征和屬性。我還學會了如何計算化學方程式，以及如何使用各種化學工具和儀器。此外，在課程中，我還學習了如何在安全和環(huán)保方面保護自己和他人。這些知識對于我的化學實驗室工作非常有用。
盡管我在化學知識培訓中受益匪淺，但我也經(jīng)歷了一些挑戰(zhàn)和困難。第一個挑戰(zhàn)是課程的速度。有時候，新的概念以及復(fù)雜的實驗過程來得太快，使我難以跟上進度。此外，我還發(fā)現(xiàn)，雖然我很喜歡化學，但不是每個概念都能夠立即在我的腦海中形成一個完整的圖像。這需要我不斷重復(fù)和實踐。然而，我覺得這些困難都是值得的，因為我的技能和化學知識得到了顯著提高。
化學知識培訓是我們未來職業(yè)生涯中非常重要的一步。它不僅有助于我們了解各種化學原理和實踐技巧，還為我們提高技能和競爭力打下了良好的基礎(chǔ)。更重要的是，化學知識培訓使我們能夠理解化學在各種生產(chǎn)和研究環(huán)境中的應(yīng)用。無論是從學術(shù)還是從職業(yè)的角度考慮，化學知識培訓都不可或缺。
第五段：強調(diào)個人意愿的重要性。
最后，我想說的是，參加化學知識培訓是需要付出努力和時間的。然而，如果我們有足夠的熱情和決心去學習，我們一定能夠克服各種難題，并獲得成功。事實上，我發(fā)現(xiàn)自己喜歡化學，這種興趣讓我更加堅定了我追求知識和提升技能的決心。因此，如果您正在尋找一種將化學技能提升到新的水平的方法，我會強烈推薦您參加化學知識培訓課程。
化學教師知識培訓心得篇十六
通過這次化學教師培訓，我漸漸明白了教師工作對富國興邦的重要意義，明白了加強師德建設(shè)工作是時代的需要，是全面推進素質(zhì)教育，加強教師隊伍建設(shè)的核心抓手，也是搞好教育戰(zhàn)線行風建設(shè)，決定教師隊伍建設(shè)成敗與否的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我深深體會到：
1、教師要了解學生。一名教師需要有扎實的基本功，首先要善于了解教育的對象。前蘇聯(lián)教育家霍姆林斯基說：“不了解孩子，不了解他們的智力發(fā)展、思維、興趣、愛好、才能、稟賦、傾向，就談不上教育?！庇纱丝梢?，了解學生是首要前提。教師要了解學生，就必須走進他們的心靈，每個學生都有獨特的個性、不同的愛好和差異化的家庭背景，這需要大量的付出，沒有付出就不可能真正了解一個學生。大量的付出充滿艱辛，但是教師最大的幸福和人生價值的體現(xiàn)就是培養(yǎng)出比自已更能干的學生，只有培養(yǎng)出合格的學生才能無愧于全社會對教師職業(yè)的尊重。
2、教師要尊重學生。在新課程改革全面鋪開的今天，教師的教育理念應(yīng)該是“以學生為本”。關(guān)注學生的主體地位，尊重學生、平等對待學生、關(guān)愛學生是師生和諧相處的重要前提。尊重學生就是把學生當作和自己一樣有尊嚴、有追求、有獨特個性特長、有自我情感的生命個體，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，教師要進行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴中擺脫出來，要從家長的威嚴中解放出來，要從高高在上俯下身來，要學會傾聽，學會理解，學會寬容，學會欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學生成長的伙伴，成為學生成長的引導者和鼓勵者。
3、教師要教會學生。高爾基曾說過：“愛孩子，那是母雞都會做(的事，如何教育孩子才是一件大事?！苯處熞毯脤W生，自身必須要有過硬的本領(lǐng)。在學生心目中，具有愛心并且具有知識，才是“好教師”。教師知識淵博、學識廣泛，會使學生自覺地尊重教師的勞動，更加欽佩老師，更加愿意接近老師，能夠有效調(diào)動他們的學習欲望。學生是學習的主人，是發(fā)展的主體。教師面對的是學生的未來，而不是個人眼前的榮譽和利益，因此，教學要立足于學生的成長和長遠發(fā)展，既要教會學生知識，也要教會學生學習，還要教會學生做人。有知識的教師能教給學生更多，也更能得到學生的尊敬。
4、教師要關(guān)愛學生。愛孩子的感情是書本上學不到的，需要每一位教師主動地去感悟和體會。要與學生共同學習、玩耍，成為學生的朋友，要對學生充滿愛心，對學生保持人格上的平等。要關(guān)心學生的冷暖、體察學生的心理。要通過各種渠道，加深師生的感情溝通，通過師生心靈上的交流、撞擊和感情交融，達到教育學生的目的。教育首先是一種保護，保護學生的人格、保護學生的幼小的心靈。教育需要互動，課堂上，要先與學生進行溝通，問問他們想聽什么，怎么講才能調(diào)動興趣，然后引導學生高效學習。教育需要鼓勵，要多發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，及時給予表揚，真誠地賞識他們，通過教育細節(jié)影響學生。感人的教育、大愛的教育來自教師偉大的壯舉，在汶川大地震中，多少名教師用他們的實際行動給全中國的教師和學生上了生動感人的一課。那些教師把生的希望讓給學生，把死的危險留給自己;那些教師把學生的生命放在第一位，把自己的親人拋在后面;那些教師保護著學生的生命，安撫著學生受傷的心靈。
化學教師知識培訓心得篇十七
從下期開始，我有幸參加市級第一期化學骨干教師培訓，首先感謝各級領(lǐng)導給我這次學習的機會。在近三年的學習培訓中聽取了十位多位專家、教授的十多場專題講座，并到xx中學，xx中學、xx實驗學校等現(xiàn)場觀摩優(yōu)質(zhì)課。通過培訓、觀摩我的感觸很深，使我對初中新課改有了更新的認識，也意識到新課改的重要性及必要性。三年的培訓即將結(jié)束，在受訓期間，我感覺每天都是充實的，因為每天都要面對不同風格的'老師，每天都能聽到不同類型的講座，每天都能感受到思想火花的沖擊。在培訓中，我進一步認識了新課程的發(fā)展方向和目標，反思了自己以往在工作中的不足。作為一名教師，我深知自己在教學上是幼稚和不成熟，在教學過程中還存在太多的問題，經(jīng)過近三的學習、研修，作為處在自貢市最邊遠的農(nóng)村學校的我，已有不小的收獲。
在以前的化學教學中，我并沒有認真領(lǐng)會新課改的意義和真正的內(nèi)涵，在教學模式和對教材的處理上還是主要參照舊的教學方法和模式。通過培訓和學習我認識到，新課程改革是人的改革，課程發(fā)展是人的發(fā)展，需要全員參與。認識到新一輪初中化學課程改革力圖體現(xiàn)“為了每一個學生的發(fā)展”的基本理念，以進一步提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，激發(fā)學生學習化學的興趣，尊重和促進學生的個性發(fā)展；幫助學生獲得未來發(fā)展所必需的化學知識、技能和方法，提高學生的科學探究能力。使獲得知識與技能的過程，同時成為學會學習和形成正確價值觀的過程。并且在教學過程中注意培養(yǎng)學生從化學視角看待物質(zhì)世界，能應(yīng)用化學知識和化學方法參與社會決策和解決問題的能力；倡導以科學探究為主的多樣的學習方式，重視化學學習方法的啟迪，提高學生終身學習的能力，在現(xiàn)代社會的生存和競爭能力；培養(yǎng)學生的愛國主義精神、集體主義精神和健康的世界觀、人生觀、價值觀和社會責任感。
在對教材認識和處理方面，通過三年來的培訓和學習，我探究過初中化學新課程與老課程在課程理念、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課堂教學、課程和教學管理、考試評價等各方面發(fā)生的變化。必須以積極的心態(tài)面對新課程，要不斷的更新自己教育觀念和知識體系，及時補充新知識，并對原有知識進行整合，更需要調(diào)整自己原有教學思路和方法，使自己的教學節(jié)奏適應(yīng)新的教育形式。
新課程提倡培養(yǎng)學生綜合性學習，而自主合作探究是學生學習化學的重要方式。課改的實施對于絕大多數(shù)教師而言，不可能一人獨立的完成，這就要求教師善于了解其它學科，學會與其他教師合作，互助配合，齊心協(xié)力培養(yǎng)學生。從而使各學科、各年級的教學有機融合，互助促進。面對時代的挑戰(zhàn)，骨干教師的培養(yǎng)是教師成長的重要途徑。
教師要在教學中反思。尤其是一線教師，重要的工作陣地就是課堂。教師不能只是課堂技術(shù)的機械執(zhí)行者，而必須是課堂實踐的自覺反思者。要學會思考，不斷的反思，在思考中進步，搞好教學反思，成了我的“必修課”。
總之，通過培訓對我來說有了很大的收獲，給我?guī)砹巳碌慕虒W理念；給我們帶來了豐富的精神食糧，通過學習使我對新教材教法有了更新的認識，在教育思想和教學理念上有了更新?lián)Q代。通過培訓和現(xiàn)場觀摩，讓我有機會嘗試全新的教學模式，實踐自己的教學理念。我要把這些新的教學理念和新的教學模式運用到自己的教育教學工作中去，在教學中發(fā)揮自己應(yīng)有的作用，為農(nóng)村基礎(chǔ)教育做貢獻！