教案是教師編寫的一種教學指南，有助于提高教學效果。教案的設計要貼近學生的生活實際，激發(fā)學生的學習興趣。在這些教案范例中，教師充分利用了教材和教學資源。
語文教案的標準篇一
一、指導思想。
《義務教育課程標準實驗教科書語文一年級上冊》以第三次全教會《關(guān)于深化教育改革、全面推進素質(zhì)教育的決定》的精神為指導，以《九年義務教育語文課程標準》為依據(jù)，寓德育于語文課程之中，著眼于提高學生的語文綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進每個學生的全面發(fā)展，為他們的終身學習、生活和工作，在語文方面奠定基礎。
二、改革重點。
1．注重全面提高學生的語文素養(yǎng)。
2．教材內(nèi)容體現(xiàn)時代精神。
3．教材編排符合語文學習規(guī)律。
4．構(gòu)建開放的、富有活力的教材體系。
5．倡導自主、合作、探究的語文學習方式。
三、教材編排。
首先編排漢語拼音，在學習拼音的同時認識70個常用字。而后是識字（一）、10篇課文，接下來是識字（二）、又10篇課文。兩個識字單元各5課，每課認字11－14個。20篇課文分作4個單元，大體按由淺入深的順序編排，每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。在每個單元之后設語文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語文知識，發(fā)展語文能力。此外，全冊設6個口語交際話題，安排在每個單元后面，使學生在創(chuàng)設的情境中進行口語交際的訓練。
識字的編排，實行認寫分開，多認少寫。全冊認識400個常用字，寫其中100個筆畫簡單的字。
四、教材特點。
1．綜合性。教材采用多種方式體現(xiàn)語文學科的綜合性，以便使初入學的兒童受到比較全面的語文啟蒙教育。例如，在學習漢語拼音階段，適當出現(xiàn)短語、句子和兒歌，學生在學習拼音的同時認識部分漢字，把學拼音、識字、發(fā)展語言結(jié)合起來，不但增加了趣味性，及早獲得成就感，而且培養(yǎng)了學生的語文綜合素養(yǎng)。練習設計也體現(xiàn)了語文綜合性的特征，設計了讀讀說說、讀讀畫畫、讀讀做做、讀讀演演等豐富多彩的內(nèi)容和形式，體現(xiàn)聽說讀寫能力的整體發(fā)展，語文課程與其他課程的融合溝通。
2．科學性。漢語拼音、識字、閱讀、口語交際的編排，都注意遵循兒童學習語文的規(guī)律。以識字和寫字為例，要求認的字都是最常見的，要求寫的字都是最簡單的。兒童最先認的字，是與他們的生活最密切的“爸、媽、我”。全冊要求認識的字，是出現(xiàn)頻率最高、最常見的400個字。此外，識字的安排重視漢字本身的規(guī)律，形式有象形字、會意字、按事物歸類識字等，在識字的同時了解漢字文化，認識身邊的事物。要求寫的100個字，嚴格按照由易到難、由簡到繁、由獨體到合體的順序編排，每課只寫3－4個字。結(jié)合漢字的書寫指導，幫助學生逐步掌握漢字的筆畫筆順、間架結(jié)構(gòu)，打好寫字基礎，使每個學生不僅能把字寫對，而且能把字寫好。寫字與識字不同步，這是本冊教材的重要特點之一，目的是尊重識字和寫字的各自規(guī)律，識高頻字、與兒童生活關(guān)系密切的字，寫簡單的`字、筆畫少的字。表面上看識字和寫字是脫節(jié)的，實際上在寫字時不但能夠復習鞏固前面認識的字，而且有利于學生掌握寫字的基本功，打好寫字的基礎。
3．時代性。教材內(nèi)容豐富，具有時代感。如，計算機、超市等富有時代氣息的內(nèi)容，反映城市、農(nóng)村生活以及科學常識的內(nèi)容，在第一冊教材中均有所體現(xiàn)。有表現(xiàn)家庭生活的《在家里》，表現(xiàn)課余生活的《操場上》，表現(xiàn)農(nóng)村生活的《菜園一片好風光》，表現(xiàn)科學常識的《小松鼠找花生》。教材還十分重視培養(yǎng)學生具有現(xiàn)代人的品質(zhì)。如，《自己去吧》教育獨生子女不要過多依賴父母，要大膽實踐；《平平搭積木》表現(xiàn)兒童關(guān)愛他人的美好心靈；《爺爺和小樹》蘊含著人與自然和諧相處的因素，使學生潛移默化地受到環(huán)保教育。上述內(nèi)容具有濃郁的時代氣息，并和學生的生活實際緊密地結(jié)合在一起。
4．趣味性。教材的各個部分都體現(xiàn)了玩中學、主動學的編排意圖。如，課文《雪孩子》和《小熊住山洞》是連環(huán)畫形式的課文，圖文并茂，符合兒童心理特點，有利于激發(fā)學生學習語文的興趣。這兩課全文不注音，文中出現(xiàn)的幾個生字，由學生自己想辦法認讀。這樣，既可以使學生得到自學成功的樂趣，又可以增強學習語文的自信心。練習作了很大改進，加強了參與性，增加了趣味性，有拼一拼、貼一貼、畫一畫、涂一涂、做一做、演一演等兒童喜聞樂見的形式，使學生在游戲中、在自主實踐中興趣盎然地學習。此外，教材的呈現(xiàn)方式和語言，力求生動活潑，使學生感到親切自然，愛看、愛讀、愛寫、愛做。
5．彈性。教材注意符合我國國情。針對我國地域遼闊、經(jīng)濟文化發(fā)展不平衡的實際情況，教材內(nèi)容兼顧城鄉(xiāng)，難度適中，為教師和學生留有選擇、拓展和創(chuàng)造的空間。在識字方面，教材采用種種方式鼓勵學生在生活實踐中主動識字，下要保底，但上不封頂。如語文園地中鼓勵學生識記常見姓氏和同學的姓氏，鼓勵學生認識牌匾字，引導他們有意識地識記身邊的漢字。
語文教案的標準篇二
基本格式。
一、課題。
二、目標分解依據(jù)。
1、學科課程標準中的相關(guān)陳述2、教材特點3、學情分析。
三、學習目標（按規(guī)范格式敘寫）。
行為主體+行為動詞+行為條件+行為程度。
四、評價活動方案（設計）。
五、教學活動預案（體現(xiàn)以生為本）。
六、目標達成檢測樣題。
此教案適合備考小學語文教師資格證的同學，這兩個教案只是給出一個教案的大致寫法并不是絕對正確的，僅供大家參考。小學語文教師資格證考試教案不需要寫得太長太詳細，只要寫出大致脈絡就可以了，因為考試時間有限。
《唯一的聽眾》教案。
目標制定的依據(jù)。
1.課程標準的相關(guān)要求。
語文教案的標準篇三
一、教學要求：
1.認識12個生字。會寫"口、日、中"3個字。認識2個筆畫"橫折"和"橫折鉤"和3個偏旁"山、、"。
2.正確、流利地朗讀課文。背誦課文。
3.理解課文內(nèi)容，知道江南是十分美麗、富饒的地方，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想感情。
二、教學重點、難點：
1.認記生字和朗讀課文。
2.通過指導學生朗讀課文，讓他們體會到祖國的江南是風景秀麗、物產(chǎn)豐富的地方。
三、課前準備：
1.掛圖（多媒體）。
2.生字詞卡片。
3.一盒表現(xiàn)江南風光的民族樂曲和錄音機。
四、教學課時：2課時。
第一課時。
一、看圖，揭示課題。
1.學生一邊聽表現(xiàn)江南風光的民族樂曲，一邊看圖。
2.板書課題后提問：讀了課題后你想知道什么？你有什么不懂的地方？（如：小竹排是什么？小竹排怎么能在畫中游？）。
二、初讀課文，認讀生字詞。
1.師范讀課文，學生劃出生字新詞。
2.學生借助拼音認讀生字新詞，讀課文。
3.認識3個偏旁。
4.老師檢查抽讀字詞讀音，并正音。
三、放松操時間。
四、再讀課文，理解內(nèi)容。
1.學習第一句。
（1）齊讀。利用掛圖理解"竹排"是什么？
（2）利用教具（多媒體演示，讓學生理解"順。
水流"的意思。
（3）指導朗讀。
（4）看圖，指導背誦。
第二課時。
一、復習。
1.開火車抽讀生字新詞。
2.背誦第一句課文。
二、創(chuàng)設情景，學習課文，體會情感。
1.播發(fā)樂曲，學生一邊讀課文，一邊想象江南水鄉(xiāng)美麗的風光。
2.學習第二句。
（1）指名讀。利用掛圖理解"密"的意思，并能舉例說明。
（2）認識"禾苗"，知道"綠油油"是表示顏色的詞。并能用"abb"的格式說詞語，比比看誰說得多。
（3）指導朗讀、背誦。
3.學習第三句。
（1）出示掛圖（錄象帶），教師講述：江南一。
帶小河多，河里有許多魚蝦，那里還種了很多水稻，水稻成熟了可以碾成大米，所。
以把江南一帶叫做魚米鄉(xiāng)。
排就像在畫中游。
（3）指導朗讀、背誦。
4.指導有感情地朗讀、背誦全文。
（1）播發(fā)樂曲，學生有感情地齊讀全文。
（2）看圖，背誦全文。
三、放松操時間。
四、指導寫字。
1.正確認讀生字新詞。（多種形式）。
2.認識兩種筆畫。
3.指導寫3個生字。
（1）讀字卡。（多種形式）（2）學生書空。
（3）字開花。（4）老師范寫，邊寫邊講重要的筆畫，并講清字在田字格中的位置。
（5）學生練寫。
語文教案的標準篇四
科目：任課教師：序號：目的與要求：
教學重點:。
教學難點：
重點難點與解決措施：
教學設想。
教學方法：
教學組織過程：
課前復習：
新課引入：
講授新課。
主要過程：
課堂小結(jié)。
課外作業(yè)：
教學反思：
《xx》教學設計（三號，黑體）。
一、教學目標分析（標題采用宋體小四，加粗，正文采用宋體小四，1.5倍行距）。
說明：在此處說明學生學完本教學內(nèi)容之后能夠做什么，即教什么，達到什么目標？在編寫過程中，請注意以下3個問題：
（1）請認真思考教學目標的類型與目標層次。
（2）請采用abcd法則或者內(nèi)外結(jié)合的目標編寫方式。
此處說明面對的學習對象的特征，即教誰？通常學習者特征分析包括四個方面：學生的思維特點，學生的認知風格特點，學生的已有知識能力水平，學生的學習動機與態(tài)度。在進行學習者特征分析時應該注意說明針對具有此種特征的學習者，在教學過程中應該有哪些具體的措施與方法。
三、
學習內(nèi)容分析1．本節(jié)的作用和地位2．本節(jié)主要內(nèi)容3．重點難點分析教學重點：教學難點：4．課時要求：
說明教學實施時對于學習環(huán)境的要求。七、學習評價。
3.能根據(jù)網(wǎng)絡拓撲結(jié)構(gòu)特點和組網(wǎng)條件進行網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)的選型二、學情/學習者特征分析。
中等職業(yè)學校的學生相比較而言，形象思維能力較強，邏輯思維能力相對較弱，不太喜歡抽象知識的學習，因此對于本節(jié)理論性比較強的內(nèi)容，可以借助于一些具體活動的安排，讓教學豐滿和生動起來。例如通過校園網(wǎng)絡的實地考察和網(wǎng)絡拓撲圖的制作，使實踐與理論相匹配，營造高效率的學習環(huán)境，培養(yǎng)學生探究、解決問題的興趣和能力。
教學重點：引導學生歸納和總結(jié)他們已有的知識經(jīng)驗，概括出技術(shù)網(wǎng)絡的基本功能；強調(diào)計算機網(wǎng)絡必須具備“資源共享”的功能；計算機網(wǎng)絡是專指實現(xiàn)計算機作為端系統(tǒng)相互通信和共享資源的一類網(wǎng)絡，它本身不必再有類型可分。教學難點：計算機網(wǎng)絡定義的理解，教學時應強調(diào)計算機網(wǎng)絡必須具備“資源共享”的功能；對計算機網(wǎng)絡的分類與拓撲結(jié)構(gòu)認識，對網(wǎng)絡進行分類的目的，應能體現(xiàn)出不同網(wǎng)絡類型之間在更多的特性方面有較大的差別。對每一中網(wǎng)絡的特性的敘述，都是從“網(wǎng)絡作用（覆蓋）范圍”這一點上切入，然后在拓撲結(jié)構(gòu)形式、傳輸介質(zhì)與容量、通信資源利用方式、應用與服務等幾個方面突出他們的特征。
4．課時要求：4課時四、教學方法與策略。
在教學中，主要采用任務驅(qū)動、協(xié)作學習等方式組織教學活動。五、教學過程。
語文教案的標準篇五
《義務教育課程標準實驗教科書語文一年級下冊》以《全日制義務教育語文課程標準（實驗稿）》為依據(jù)，遵循語文學習的規(guī)律，順應學生的身心發(fā)展特點，致力于構(gòu)建開放而有活力的語文教材體系，促進學生學習方式的改變，全面提高學生的語文素養(yǎng)，為他們的終身學習、生活和工作奠定堅實的語文基礎。
1．在語文一年級上冊的基礎上，進一步加大改革力度，銳意創(chuàng)新，開拓進取。
2．教材要具有時代特點和現(xiàn)代意識，編輯思想符合先進的教育理念，教材內(nèi)容要體現(xiàn)時代精神。
3．教材要以傳承中華優(yōu)秀文化、弘揚民族精神為己任，用中華民族的優(yōu)秀文化，增強學生的民族自尊心，培植愛國主義情感。同時尊重多樣文化，吸取人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng)。
4．教材的內(nèi)容要力求簡約，避免煩瑣，力求靈活，避免呆滯。簡化頭緒，加強整合，致力于學生語文素養(yǎng)的全面提高。
5．教材的呈現(xiàn)方式要靈活多樣，有助于教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變，有助于形成自主、合作、探究的學習方式。要重視激發(fā)學生的學習興趣，為學生的自主學習創(chuàng)造條件，使學生在學習中不斷有所發(fā)現(xiàn)，不斷獲得成功的愉悅，不斷提高語文能力。
6．教材要體現(xiàn)開放性，引導學生在生活中學語文、用語文。教材同時要留有余地，增加彈性，為教師和學生留有發(fā)展、創(chuàng)造的空間，以滿足不同地區(qū)、不同學生學習的需要。
教材較好地體現(xiàn)了上述指導思想。
（一）教材基本結(jié)構(gòu)。
一年級上冊力求搞好低幼銜接、穩(wěn)步推進。從一年級下冊開始適當加大改革力度。依據(jù)這個編寫設想，本冊教科書從內(nèi)容到形式有了更大改進。
本冊教科書以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容。共設8個專題，分為8組：多彩的春天，家庭生活，保護環(huán)境，快樂的夏天，動腦筋想辦法，我們的生活多么幸福，我們都有好品質(zhì)，有趣的自然科學。這八個專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊含教育價值。而且，每個專題內(nèi)涵都比較寬泛，避免了教材內(nèi)容的局限性。每組教材把語文知識、能力、方法、習慣、情感態(tài)度價值觀融為一體，體現(xiàn)從整體上提高語文素養(yǎng)。
識字課形式多樣，包括四字詞語組成的韻語、新三字經(jīng)、對子歌、兒歌、謎語、數(shù)量詞組成的韻語、諺語等多種形式。
“語文園地”面貌一新，包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)――鼓勵學生探究發(fā)現(xiàn)，引導學生掌握學習方法，主要是識字的方法；日積月累――引導學生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇；口語交際――與專題聯(lián)系，在雙向交流中培養(yǎng)口語交際能力；展示臺――給學生提供展示學習所得特別是課外所得的舞臺。
八組教材之后有五篇選讀課文。最后是兩個生字表。（表一是要求會認的字，表二是要求會寫的字）。
本冊教材中漢字的編排，繼續(xù)實行認寫分開、多認少寫的原則。全冊要求認識550個常用字，會寫250個在本課或以前認識的字。要求認識的字和要求會寫的字，分別在練習里標明。此外，在語文園地里也安排了少量要求認識的字。
（二）教材特點。
1．圍繞專題組織教材內(nèi)容，充分體現(xiàn)整合。
每一組，也可以稱作每個單元，從導語到識字課，到課文，到語文園地，乃至語文園地中的閱讀短文、口語交際、實踐活動，大都是圍繞本單元的專題安排的。
如，第一單元，以多彩的春天為主題，識字1是關(guān)于春天的由成語或四字詞語組成的韻語。四篇課文，既有春天的景，又有春天的人，春天的事。學習過程中，學生找春天，畫春天。語文園地中，講春天，唱春天。圍繞一個主題，開展豐富多彩的學習活動，并在此過程中，綜合提高學生的聽說讀寫及動手實踐能力，觀察能力。
又如，第二單元，在簡短的導語之后，以新三字經(jīng)的形式編寫識字課，既認了字，又使學生懂得要尊敬長輩、敬愛父母等道理。接著，編排了《看電視》《胖乎乎的小手》《棉鞋里的陽光》《月亮的心愿》等四篇課文，教育學生關(guān)愛他人，尊敬長輩，樂于助人。在語文園地里，安排讀讀背背反映溫馨家庭生活的短詩《鞋》；口語交際安排討論要是爸爸媽媽不讓自己做家務事該怎么辦。
第三單元，保護環(huán)境，先用對子歌形象展現(xiàn)了一幅山清水秀鳥語花香的美好圖面，之后是幾篇從不同角度講述環(huán)保主題的故事或童話，語文園地中的讀讀背背要求學生背《小鳥》口語交際的話題是“我們身邊的垃圾”。
之后的幾個單元也都是如此，圍繞一個專題把各項教材內(nèi)容組合成一個整體，體現(xiàn)了識字、閱讀、口語交際、語文實踐活動的整合。各單元之間，體現(xiàn)了各項內(nèi)容、各項要求及語文能力的整體推進，螺旋上升。這樣安排，符合《課程標準》避免煩瑣、加強整合的思想，便于開展語文實踐活動，提高學生的綜合語文能力。
審查委員評價：“以專題組織單元，既貼近兒童生活，又蘊含教育價值，且較好地體現(xiàn)了知識、能力、方法、情感之間的聯(lián)系?！?BR> 尤其要強調(diào)的一點是，八個口語交際的話題，不再是一個個孤立的話題，而是聯(lián)系每個單元的專題，圍繞專題安排的。這樣一來，使得閱讀課文及相應的搜集資料、觀察、調(diào)查等實踐活動，成為口語交際的重要知識背景，口語交際是閱讀的自然延伸，加強了各單元教學內(nèi)容的整合。
如，第三組的口語交際，“我們身邊的垃圾”，在學習《美麗的小路》一課時，提出實踐活動的要求：考察我們身邊的垃圾是怎么來的，又到哪里去了。留有充分的時間讓學生觀察研究，在進行語文園地的教學的時候，學生便會在各自準備的基礎上交流彼此的想法。
又如，第八組的口語交際，話題是“未來的橋”。在此之前的《蘭蘭過橋》一文的課后練習中，已經(jīng)提出分頭設計未來的橋的要求。學生在閱讀課文時已經(jīng)得到一些啟示，在現(xiàn)實中，在與同伴的交流合作中得到一些靈感，生發(fā)出形形色色的對未來的橋的設想。輪到口語交際時，學生就能調(diào)動知識積累，聯(lián)系自己原先的設想，交流、評說對未來的橋的暢想和設計。
細致研讀教材，我們就會發(fā)現(xiàn)，處處體現(xiàn)了整合的思想。
（二）安排獨立的識字課，內(nèi)容豐富、形式多樣。
本冊教科書的識字課，改變了以前集中安排識字課的.做法，把8課識字，分別安排在每組的開頭。識字課內(nèi)容均貼近每一組的專題，和每一組課文的內(nèi)容及語文活動的內(nèi)容緊密地結(jié)合起來，既通過識字課承擔了一部分識字任務，減輕隨課文識字的壓力，又充分體現(xiàn)了整合的思想。
識字課的形式大多采用學生喜聞樂見的韻文形式，易于朗讀。
如，第一單元的識字課，由八個詞語組成：“春回大地萬物復蘇，柳綠花紅鶯歌燕舞，冰雪融化泉水丁冬，百花齊放百鳥爭鳴”。這幾個反映春天優(yōu)美景色的成語或詞組，組成了一幅意境優(yōu)美的畫卷，而且文字合轍押韻，讀起來朗朗上口。
第三組的識字課，由三組對子組成，其中一組是：“桃對李，柳對楊。山清對水艉，鳥語對花香。”既認了字，又滲透了中華傳統(tǒng)文化。
第四組的識字課（p57）是知識性兒歌。兒童在朗讀兒歌。兒童在朗讀兒歌的同時，認了字，感悟了語言美，還了解了一些自然常識。
又如，第五組的字謎識字課：“左邊綠，右邊紅，左右相遇起涼風。綠的喜歡及時雨，紅的最怕水來攻?！敝i面的文字很美，學生可以在動腦筋猜謎語的過程中，感受到祖國語言文字的魅力。
再如，第六組的量詞識字：“一只海鷗，一片沙灘，一艘軍艦，一條帆船。（海邊風景圖）一畦秧苗，一塊稻田，一方魚塘，一座果園。（田園風光圖）一道小溪，一孔石橋，一竿翠竹，一群飛鳥。（公園一角圖）一面隊旗，一把銅號，一群‘紅領(lǐng)巾’，一片歡笑。（兒童生活圖）”不同的量詞和名詞的組合，構(gòu)成了一幅幅多彩的圖畫。學生在識字、學詞的同時，感受到此情此景的和諧優(yōu)美，感受到“紅領(lǐng)巾”生活的快樂與幸福。
從這些例子里可以看出，這樣安排識字，避免了集中識字可能產(chǎn)生的單調(diào)枯燥，功能單一，缺少情境、語境的弊端。學生通過學習這些意境優(yōu)美、內(nèi)涵豐富的識字課，不僅識了字，而且積累了優(yōu)美的語言，豐富了知識儲備，并受到思想和文化的熏陶。
審查意見是這樣評價的：“這部分編排有新意。精心選擇，精心安排，內(nèi)涵豐富，形式多樣。一方面為學生識字提供了語境，使識字與閱讀緊密結(jié)合；另一方面，加強了字詞句的綜合訓練，有利于激發(fā)學生對祖國語言文字的興趣與熱愛，也有利于積累語言?！?BR> （三）大幅度更新課文，使教材更具有時代感，更貼近兒童生活。
本冊教科書新編選的課文，占全部課文的一半以上。有反映領(lǐng)袖事跡的《鄧小平爺爺植樹》，有反映家鄉(xiāng)新貌的《畫家鄉(xiāng)》，有體現(xiàn)關(guān)愛他人的《月亮的心愿》，有表現(xiàn)現(xiàn)代兒童生活的《棉鞋里的陽光》，有借童話故事反映保護環(huán)境、人與自然和諧相處的《松鼠和松果》《美麗的小路》，有介紹自然常識和科技成就的《棉花姑娘》《火車的故事》。
全冊課文有以下幾個特點。
語文教案的標準篇六
一、導入激趣。
1.小朋友，你們喜歡旅游嗎？都去過哪些地方？今天我這位導游想向各位推薦一個特色旅游景點，不知道各位是否有興趣聽我介紹一下。
2.用小黑板展示旅游介紹。（介紹中包含有課文中要求認讀的生字。）。
3.導游展示旅游景點介紹（文字全部注音），游客閱讀。
各位游客你們好，歡迎您閱讀我們旅行社推出的江南游介紹。江南一帶位于中國的東部，那里物產(chǎn)豐富，有“魚米鄉(xiāng)”之稱；那里河流密布，兩岸樹木茂密，禾苗油綠。在那里，您可以乘坐“竹排”這種特殊的水上交通工具領(lǐng)略如畫美景。
這只小竹排在水里游的時候,看到了許多美麗的景色,我們今天來學習一首很美的文章:小小竹排畫中游。(補充課題)齊讀課題。
二、初讀課文,初步感知。
1.圈字、讀課文。
（1）在課前,老師已經(jīng)讓大家回家讀了,現(xiàn)在請你把生字在課文中圈出來,然后認真地讀課文。讀的時候,要格外留意一下你圈出的字。注意讀準字音，讀通句子。
（2）剛才小朋友們學習的很認真，誰愿意把課文讀給大家聽。找生讀課文，師：你讀得很流利并且很有感情。你讀出了詩歌中的美。
2.認字。
(1)給生字加拼音。
這首兒歌美嗎?喜歡嗎?我們不光要學習兒歌,還要學習兒歌中的生字。老師已經(jīng)把生字寫在黑板上了。我們一起來讀一讀,拼一拼。
(2)下面請同學們自己帶拼音讀一讀，注意讀準字音。
（3）誰愿意當小老師領(lǐng)大家讀一讀？真是一個稱職的小老師。
3.如果去掉拼音你還認識這些字寶寶嗎？下面咱們開火車讀一讀。小火車開起來，嘟嘟嘟嘟嘟嘟，火車頭尹佳怡。這列小火車開得真快。
“排”可以組成一排排隊。
“唱”我們都喜歡唱歌的唱。
“游流江”都是三點水旁，對，三點水旁的字都跟水有關(guān)。
這節(jié)課我們要認識一個新的偏旁就是草字頭，同學們觀察一下哪個字有這個偏旁？對是“苗”，你能用苗組個詞嗎？能再用禾苗說一句畫嗎？你是一個有表達力的孩子。
5.接下來咱們男女同學比賽楷書讀得正確、響亮，同學們讀得都不錯。
5.小朋友們，你們愛做游戲嗎，這些調(diào)皮的字寶寶又跑到了老師的卡片上，咱們來做一個搶讀生字的游戲，看誰讀的最快，小朋友們仔細看。
三、圖中感悟,隨文識字。
2.小竹排,順水流。
小竹排,順水流,(板畫水流)誰來說說,什么是順水流?在水流中板書“流”字。
誰來說說,他看到了什么?聽到了什么?
3.鳥兒唱,魚兒游。
板畫鳥、魚,并板書“唱、游”。(小鳥)是怎樣的小鳥呢?(唱著歌的小鳥)。
這么美的景色,吸引了小鳥,還小魚也吸引來了?(小魚)江南那的水里生長著很多很多魚,我們把盛產(chǎn)魚的地方叫魚鄉(xiāng)。(板書魚鄉(xiāng))。
誰能把它們高興的心情讀出來嗎?指名讀。指導朗讀。
4.兩岸樹木密,禾苗綠油油。
哎呀,小竹排游啊游,還看到什么了?
樹在哪兒?(兩岸)兩岸是哪兒呢?你能上來指一指嗎?(生指)。
是的,河的兩邊就叫兩岸。齊讀兩岸。
苗呀,看到這么綠的禾苗,相信農(nóng)民伯伯一定高興極了。
5.在小竹排上看到的美麗景色被我們畫出來了?，F(xiàn)在,讓我們看著圖,說一說詩歌的內(nèi)容。
6學習“江南魚米鄉(xiāng)”。
綠油油的禾苗,長大后該會有多么多的稻谷呀,那加工后碾出來的米肯定也會很多很多。像這種魚很多的地方,我們叫它米鄉(xiāng)。(板書:米鄉(xiāng))。
而像這種魚又多,米又多的地方就叫魚米鄉(xiāng)。(師板書:魚米鄉(xiāng))。
江南這地方真是太美了,我都很想來說一說,可以給個機會我說一說嗎?
師讀課文,故意讀錯“小小竹排水中游?！?生指出畫中)。
因為那里的景色十分美，人在其中就像走進畫中一樣，所以就說“小小竹排畫中游”。
生活在這個地方真是太美了，讓我們帶著自己的贊美之情來讀一讀這一句。老師感受到了這兒的美。
8讀整首詩。
江南是一個好地方,讓我們一起帶著熱愛之情再來讀一下課文，感受她的美。
四、指導寫字。
1.首先我們先認識一個新的筆畫提，在寫時，起筆重，收筆輕，逐漸向右上提筆，伸出小手書空一下。
2.“江”是左右結(jié)構(gòu)，左邊是三點水旁，右邊是工廠的工，寫時左窄右寬，同學們看老師寫一下。
3.再伸出手書空一下江字。
4.請同學們拿起筆在書上描紅，再寫一寫這個字，寫時注意每部分在田字格中的位置，把左右兩部分寫勻稱、美觀。
5、評價學生寫的作業(yè)。
五、小結(jié)。
語文教案的標準篇七
目錄。
第一冊。
閱讀鑒賞。
第一單元。
1*沁園春長沙毛澤東4。
2詩兩首。
雨巷戴望舒7。
再別康橋徐志摩9。
3大堰河――我的保姆艾青11。
4*中外短詩五首。
斷章卞之琳16。
風雨蘆荻16。
錯誤鄭愁予17。
回旋舞保爾?福爾17。
在一個地鐵車站龐德18。
第二單元。
5蘭亭集序王羲之20。
6赤壁賦蘇軾23。
7*山中與裴秀才迪書王維26。
8*游褒禪山記王安石28。
第三單元。
9記念劉和珍君魯迅32。
10小狗包弟巴金38。
11*記梁任公先生的`一次演講梁實秋43。
12*金岳霖先生汪曾祺46。
第四單元。
13短新聞兩篇。
別了，“不列顛尼亞”周婷楊興52。
奧斯維辛沒有什么新聞羅森塔爾54。
14包身工夏衍58。
15*尋找時傳祥――重訪精神高原孫德宏68。
16*飛向太空的航程賈永曹智白瑞雪73。
表
語文教案的標準篇八
課題（說明本課名稱）。
二．教學目的（或稱教學要求，或稱教學目標，說明本課所要完成的教學任務）。
三．課型（說明屬新授課，還是復習課）。
四．課時（說明屬第幾課時）。
五．教學重點（說明本課所必須解決的關(guān)鍵性問題）。
1.2六．教學難點（說明本課的學習時易產(chǎn)生困難和障礙的知識點）七．教學過程（或稱課堂結(jié)構(gòu)，說明教學進行的內(nèi)容、方法步驟）八．作業(yè)處理（說明如何布置書面或口頭作業(yè)）九．板書設計（說明上課時準備寫在黑板上的內(nèi)容）1.在教案書寫過程中，教學過程是關(guān)鍵，它包括以下幾個步驟：
（一）導入新課。
1．設計新穎活潑，精當概括。2．怎樣進行，復習那些內(nèi)容？3．提問那些學生，需用多少時間等。
2.4。
（二）講授新課。
3．教師怎么教學生怎么學？詳細步驟安排，需用時間。
2.5。
（三）鞏固練習。
（四）歸納小結(jié)。
1．怎樣進行，是教師還是學生歸納？2．需用多少時間？
（五）作業(yè)安排。
1．布置那些內(nèi)容，要考慮知識拓展性、能力性。2．需不需要提示或解釋？
一、教學方法。
二、學習方法。
三、教學準備。
四、板書設計。
五、教學過程。
六、教學總結(jié)。
七、鞏固練習。
八、課后作業(yè)課后反。
語文教案的標準篇九
中游的意境。
教學片斷：
生：為什么說是在畫中游，而不是水中游呢？
師：哦，她很會動腦筋，誰也想問這個問題的？（多數(shù)小朋友都舉起了小手。）。
如何提出問題，并激發(fā)孩子們敢于向文本提出疑問，養(yǎng)成善于思考的好習慣。
師：這么多小朋友都想問這個問題啊，那說說，你們都會怎么改題目呀？
綠油油一詞出現(xiàn)變調(diào)，讀陰平聲）。
美的文章、動聽的故事、美妙的音樂，頭腦中就會聯(lián)想景物的形象，產(chǎn)生身臨其境之感，能加深對作品的感受。
師：我發(fā)現(xiàn)好多小朋友在看動畫的時候都把眼睛睜得大大的，生怕漏掉一個鏡頭，趕快說說，你們都看到些什么，聽到些什么呀！
生：我聽到她讀錯了，應該是綠油油（陽平），她讀成了綠油油（陰平）。
還要帶著雙胞胎妹妹兩個人時她就要變魔術(shù)了讀“油”（陰平）綠油油（陰平）一起讀。
生：綠油油（陰平）。
師：其實還有好多雙胞胎愿意跟著顏色出來玩呢！說說，你想知道哪種顏色？
生：紅。
師：紅彤彤。（生開心地笑了）。
生迫不及待得舉手：黃。
師：黃澄澄。
生：紫。
師：紫瑩瑩。
生：藍。
生：黑。
師：黑乎乎。
生：白。
師：白茫茫。
生：金。
師：金燦燦。
生：銀。
師：銀閃閃。
生：灰。
師：灰蒙蒙。
師：哇，我們祖國的漢字可真有趣啊，今天我們又學到了好多有意思的詞！同桌兩個人一起說一說這些表示顏色的詞吧！（同桌練說）。
反思：先引導學生感悟豐富的祖國語言，體會各種顏色的美。然后讓他們合作再讀再悟，感悟作者用詞的巧妙。
師：說說，剛才你還看到些什么，聽到些什么？
生：我看到小鳥在我們頭頂上唱歌。
師：你已經(jīng)把自己想象成誰了呀？
生：我就是那個劃竹排的人。
師：佩服你的想象，能聽到小鳥的歌聲，了不起！請你讀一讀。（生讀）。
師：誰再來試試？（指名讀）大家還看到了什么？
生：我也把自己當成是劃竹排的人了，我看到小魚從水里跳起來了！
師：大家看，“鳥兒唱，魚兒游”，多美??！讀一讀吧。
（生自由朗讀，指名讀，齊讀）。
師：你還看到了什么？
生：樹很多。
師：這些樹都種在哪兒??？
生：河邊。
師：哦，也可以說是……。
生：岸邊。
師：對啊，剛才有小朋友說岸邊樹很多，你們還從課文中哪個字也看出樹很多？
生：密。
師：你這雙眼睛可真亮啊！大家看，從密這個字我們還可以想到樹怎么樣？
生：樹葉很多，很密。
師：說得真好！
生：一棵棵樹都好像長在一起了。
生：一棵棵樹好像都手拉著手。
生：一棵棵樹好像都背靠著背。
師：我知道了，就像我們班里的小朋友一樣團結(jié)友愛?？凑l能把這個句子讀美了?。ㄉx句子）。
親近自然，渴望在廣闊的天地間放飛想象，這就需要我們老師適時地給孩子提供一個放飛想象的平臺。
生：我還看到禾苗綠油油。
師：綠油油的禾苗是怎么樣的呀？
生：很綠很綠的，像涂了油一樣。
生：綠得讓人覺得很亮。
生：你們好，歡迎你們！
師：很有禮貌的禾苗！
生：大家好，你們看我們漂亮嗎？
師：嗯，真漂亮！是誰把你們打扮得這么漂亮呀？
生：是農(nóng)民伯伯把我們打扮得這么漂亮！
生：是大地把我們打扮得這么漂亮！
生：是小雨把我們打扮得這么漂亮！
生：是秋風把我們打扮得這么漂亮！
師：你們可真幸福??！讓我們站起來快樂地讀讀吧！
……。
體驗，個性得到了張揚。
生：老師不是的，我們剛才看到竹排在水里游，四周的景色都很漂亮，就像一幅畫一樣，所以我想作者才把題目寫成《小小竹排畫中游》的。
生：我也是這么想的，因為坐在竹排上，看到兩邊的景色太美了，所以說小小竹排畫中游。
師：是啊，你們想到作者心里去了，靠自己讀懂了課文，真能干！這就是一幅美麗的圖畫啊，讓我們拿起書，再次走進這幅美妙的圖畫吧！
思維?！痹谡n文的處理上，我先讓孩子讀懂句子的意思，知道句子在講了什么，然后才通過讀、通過想去思考和感悟文字里深刻的內(nèi)蘊和美。
近飽滿。
（友情提醒：查找本課更多資料，請在站內(nèi)搜索課文題目）。
本文轉(zhuǎn)載。
:81/u/162/archives/2007/。
語文教案的標準篇十
新課。
1.使學生掌握實驗室制取氧氣的方法和反應原理。
2.了解工業(yè)上從空氣中提取氧氣的基本原理。3.了解催化劑和催化作用的概念。
4.理解分解反應的定義及其與化合反應的區(qū)別。
實驗室制取氧氣和收集氣體的操作方法。催化劑，催化作用。
第1課時。
實驗藥品和儀器。
實驗探究法。
復習提問：1.比較全面地描述一下氧氣的物理性質(zhì)。
講述：實驗室制取物質(zhì)一般掌握這樣的原則和特點：原料便宜、操作簡單、反應速度適中等。
在實驗室里通常選擇分解過氧化氫溶液(雙氧水)、加熱氯酸鉀和加熱高錳酸鉀的方法來制取氧氣。演示：實驗2-5(1)現(xiàn)象：帶火星的小木條沒有復燃。
討論：該實驗證明只有過氧化氫溶液能否放出氧氣？
回答：并非沒有產(chǎn)生氧氣，過氧化氫溶液在常溫下能夠緩慢生成水和氧氣，是由于產(chǎn)生氧氣的量太少所致。
（不溶于水的黑色固體）。
現(xiàn)象：又能繼續(xù)產(chǎn)生氣泡，生成的氣體使帶火星的木條復燃了。討論：如此往復，實驗可以不斷地進行，說說二氧化錳在反應中所起的作用？分析：二氧化錳好像用不完似的。如果實驗前用精密的天平稱量二氧化錳的質(zhì)量，實驗后將二氧化錳經(jīng)洗滌、干燥后再稱量，會發(fā)現(xiàn)它的質(zhì)量沒有發(fā)生改變。再把它加入到過氧化氫溶液中還可以加速過氧化氫的分解，說明二氧化錳的化學性質(zhì)沒有改變。像這樣的物質(zhì)我們把它稱作什么？請同學們閱讀課本找出答案。板書：
一、催化劑和催化作用。
1.催化劑：在化學反應中能改變其他物質(zhì)的化學反應速率，而本。
身的質(zhì)量和化學性質(zhì)在化學反應前后都沒有變化的物質(zhì)。
片面地說成是加快。
(2)二氧化錳只對氧酸鉀的分解具有催化作用，但不是專做催化。
劑。例如氧化鐵和硫酸銅溶液也可以催化該反應。
成的氧氣多？
板書：
2、催化作用：催化劑在化學反應中所起的作用。過渡：剛才給大家介紹了一種制取氧氣的方法。板書：
二、氧氣的實驗室制法。
mno2。
二氧化錳。
1、分解過氧化氫溶液：過氧化氫水+氧氣h2o2h2o+o2。
講述：除了用上述方法制取氧氣之外，實驗室還常用加熱氯酸鉀和加熱高。
錳酸鉀的方法來制取氧氣。演示：實驗2-5講述：加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物時，放出氧氣，同時還有氯化鉀生成。二氧化錳是該反應的催化劑。板書：
2、加熱氯酸鉀和二氧化錳：
氯酸鉀氯化鉀+氧氣kclo3kcl+o2加熱加熱。
mno2二氧化錳。
白色溶于水白色溶于水。
板書設計：課題3制取氧氣。
一、催化劑和催化作用。
1.催化劑：在化學反應中能改變其他物質(zhì)的化學反應速率，而本身的質(zhì)量和化學性質(zhì)在化學反應前后都沒有變化的物質(zhì)。
特點：一變(改變化學反應速率)二不變(質(zhì)量、化學性質(zhì))2.催化作用：催化劑在化學反應中所起的作用。
二、氧氣的實驗室制法。
1.分解過氧化氫溶液：過氧化氫水+氧氣h2o2h2o+o2mno2。
2．加熱氯酸鉀和二氧化錳：
氯酸鉀氯化鉀+氧氣加熱。
mno2kclo3kcl+o2。
加熱二氧化錳。
語文教案的標準篇十一
第一冊。
第一單元開啟智慧之門。
1勸學………………………《荀子》2。
2師說………………………韓愈4。
學習活動。
一文本品讀。
二學習成果展示。
三關(guān)于“教師作用”的調(diào)查。
選讀文本。
從美學角度看數(shù)理科學(趙鑫珊)9。
讀書的藝術(shù)(林語堂)14。
第二單元感受藝術(shù)魅力。
3琵琶行(并序)……………白居易23。
4貝多芬田園交響樂……喬治?桑27。
學習活動。
一鑒賞園地。
二音樂沙龍。
選讀文本。
蒙娜麗莎的魅力(傅雷)34。
梅蘭芳(格里格)38。
第三單元走進自然懷抱。
5荷塘風起…………………顏元叔49。
6古代詩歌二首。
歸園田居(其一)…………陶淵明53。
山居秋暝…………………王維54。
學習活動。
一讀書金鑰匙：摘錄與評點。
二學習成果交流。
三*走進演播室。
選讀文本。
自然(歌德)57。
尼亞加拉瀑布抒情(劉長春)60。
第四單元體悟山水神韻。
7聽聽那冷雨………………余光中64。
8再別康橋…………………徐志摩71。
9石鐘山記…………………蘇軾73。
學習活動。
一文本賞讀。
二“山水”詩文展示。
選讀文本。
游褒禪山記(王安石)79。
鉤臺的春晝(郁達失)82。
活動性學習專題。
走進孔子………………………………………………89。
第二冊。
第一單元追求人生的五彩夢。
1沁園春長沙……………毛澤東2。
2離騷……………………屈原4。
學習活動。
一鑒賞園地。
二學習成果展示。
選讀文本。
夢游天姥吟留別(李白)9。
遠方(許達然)11。
第二單元跨越時空的美麗。
3為了忘卻的記念…………魯迅17。
4在馬克思墓前的講話……恩格斯30。
學習活動。
一文本品讀。
二青春論壇。
選讀文本。
悼念喬治?桑(雨果)36。
千秋遺愛在人間(劉征泰)39。
第三單元透視人世百相。
5林黛玉進賈府……………曹雪芹45。
6鴻門宴……………………司馬遷59。
學習活動。
一文學大觀園。
二劉邦與項羽：英雄人物縱橫談。
選讀文本。
警察和贊美詩(歐?亨利)68。
夢(卡夫卡)75。
第四單元解讀昨日戰(zhàn)爭。
7赤壁之戰(zhàn)…………………司馬光78。
8荷花淀……………………孫犁87。
學習活動。
一文本品讀。
二模擬采訪。
選讀文本。
崤之戰(zhàn)(《左傳》)97。
兵車行(杜甫)102。
永別了，武器(海明威)104。
活動性學習專題。
與經(jīng)典對話…………………………………………118。
第三冊。
第一單元建構(gòu)精神家園。
1報任安書………………司馬遷2。
2富有的是精神……………謝冕9。
學習活動。
一學習成果展示。
二*課堂討論。
三演講比賽。
選讀文本。
蘇武傳(班固)15。
西西弗的神話(加繆)21。
第二單元傾聽自然的聲音。
3敬畏自然…………………詹克明27。
4天論………………………《荀子》38。
學習活動。
一讀書金鑰匙：做讀書筆記。
二辯論會。
三“我愛自然”征文。
選讀文本。
與天地精神往來(李漢榮)43。
龐貝夢魘(周瑞金)48。
第三單元體味至愛親情。
5陳情表……………………李密54。
6我不是個好兒子…………賈平凹58。
學習活動。
一文本品讀。
二親情頌歌。
選讀文本。
項脊軒志(歸有光)62。
母親頌(米斯特拉爾)65。
第四單元追尋文明的蹤跡。
7都江堰……………………余秋雨72。
8蘭亭集序…………………王羲之78。
學習活動。
一鑒賞園地。
二家鄉(xiāng)風情文化展。
選讀文本。
古希臘的石頭(馮驥才)83。
書生論劍(韓靜霆)88。
活動性學習專題。
真情伴我成長…………………………………………96。
第四冊。
第一單元譜寫生命贊歌。
1屈原列傳…………………司馬遷2。
2貝多芬百年祭……………蕭伯納7。
學習活動。
一閱讀快車道。
二讀書金鑰匙：勾畫與批注。
三/論文答辯會。
選讀文本。
文天祥千秋祭(卞毓方)14。
梅花嶺記(全祖望)23。
第二單元探求美的真諦。
3滕王閣序…………………王勃26。
4/論文藝的.空靈與充實……宗白華34。
學習活動。
一文本品讀。
二語文游藝宮。
選讀文本。
情采(劉勰)43。
月夜的美感(高山樗牛)47。
第三單元洞察世道滄桑。
5祝?！斞?7。
6雷雨………………………曹禺73。
學習活動。
一文學大觀園。
二創(chuàng)新天地。
選讀文本。
高老頭(巴爾扎克)87。
竇娥冤(關(guān)漢卿)95。
第四單元打開科技之窗。
7張衡傳…………………范曄102。
8論無性造人……………托馬斯105。
學習活動。
一文本品讀。
二關(guān)于克隆人的辯論會。
三走近科學家。
選讀文本。
讀數(shù)時代(南帆)111。
鐳是一種恐怖物質(zhì)(比埃爾?居里)120。
活動性學習專題。
語文與我同行………………………………………124。
第五冊。
第一單元愛的生命的樂章。
1孔雀東南飛(并序)………………2。
2長亭送別…………………王實甫12。
3羅密歐與朱麗葉………莎士比亞18。
學習活動。
一文學大觀園。
二*詩歌朗誦會。
選讀文本。
致橡樹(舒婷)30。
外國詩三首(公園里／雅克?普雷韋爾。
當你老了／葉芝小花／普希金)31。
第二單元探索科學奧秘。
4黑洞旅行…………………霍金35。
5祖沖之傳…………………蕭子顯41。
學習活動。
一問題征答。
二科技報告廳。
選讀文本。
人類基因組.計劃及其意義(楊煥明)46。
短文兩篇(沈致遠)52。
第三單元歷史坐標上的沉思。
6宋詞二首。
念奴嬌赤壁懷古………蘇軾61。
永遇樂京口北固亭懷古……………………………辛棄疾62。
7六國論……………………蘇洵64。
8阿房宮賦…………………杜牧67。
學習活動。
一鑒賞園地。
二家鄉(xiāng)訪古。
選讀文本。
第十二座雕像(鄧琮琮張建偉)73。
金字塔感言(夏多布里昂)82。
第四單元以天下為己任。
9齊桓晉文之事……………《孟子》85。
10我有一個夢想………………馬丁?路德?金92。
學習活動。
一文本品讀。
二讀書報告會。
選讀文本。
華盛頓的選擇(傅國涌)98。
中國西部（朱增泉）。
活動性學習專題。
感受古代漢語的文化意蘊。
山東版?普通高中課程標準實驗教科書（必修）語文由本站會員分享，,請注明出處!
語文教案的標準篇十二
標準（指標）。
評定。
管
理
能
力
（40分）。
1、尊重孩子的人格、興趣和權(quán)利。
2、隨機給予孩子獎勵。
3、遵守既定的一切規(guī)則。
4、能鼓勵孩子表達自己的情緒。
5、能對孩子承認自己的錯誤行為。
6、能經(jīng)常傾聽孩子說話。
7、能幫助每位孩子建立良好的自我概念。
8、能以語言詳述你希望孩子更正的行為。
9、能通過觀察來了解每一位孩子。
10、能提供孩子自我約束的機會，鼓勵每位孩子發(fā)展獨立性。
計
劃
于
教
學
實
施
能
力
（56分。
1、能以既定的教學目標為基礎評價每位孩子。
2、能一句教育目標設計的教育活動。
3、能安排適當?shù)幕顒涌臻g和適度的活動時間。
4、教學活動設計有彈性，以便能臨時的更換。
5、能為孩子啊提供根據(jù)自己的興趣選擇活動的機會。
6、能鼓勵家長參與幼兒活動。
7、能運用、嘗試各種教學技巧。
8、能對孩子所提的問題有適當?shù)姆磻?BR> 9、能實現(xiàn)將教學所需材料準備好。
10、能依據(jù)目前的教育目標來不知孩子的活動環(huán)境。
11、能通過自我評價來改進自己的教學水平。
12、能為孩子提供各種探索、認識周圍環(huán)境中有趣事物的機會。
13、能孩子提供各種表達自我經(jīng)驗的'機會。
14、能經(jīng)常注意到孩子的安全問題。
人
格
特
質(zhì)
1、能愛孩子并直接表達對他們的熱情和關(guān)懷。
2、和孩子相處時保持專業(yè)的熱忱。
3、不惡意批評別人。
4、能接受別人的建議性批評及指正。
5、說話清楚明了。
6、能用生動、形象的語言和適當?shù)男误w動作來表達自己。
《學前教育評價》霍力巖
語文教案的標準篇十三
1、明確(目標明確，具體，便于師生操作)，教案評價標準。
2、恰當(符合大綱、學科特點和學生實際)。
3、全面(體現(xiàn)知識、能力、思想等幾個方面)。
二、教學方法設計。
4、教法選擇得當(結(jié)合教材特點，學生，教師實際，一法為主，多法配合，優(yōu)化組合)。
5、運用現(xiàn)代教學手段恰當(根據(jù)實際需要，教具、軟硬件并舉)。
三、教學程序設計。
6、教學環(huán)節(jié)設計合理(有層次、結(jié)構(gòu)合理，過渡自然)。
7、教學環(huán)節(jié)中小步驟設計具體(根據(jù)實際需要有些教學環(huán)節(jié)中有小步驟設計。教學環(huán)節(jié)或小步驟分配合理)。
8、教學程序設計巧妙(體現(xiàn)在教學過程中和方法運用上新穎獨特，有藝術(shù)性)。
四、教材處理設計。
9、教學思路清(有主線，內(nèi)容系統(tǒng)，邏輯性強)。
10、以舊引新(尋找新舊知識的關(guān)聯(lián)和生長點，注重知識的發(fā)生發(fā)展過程)。
11、突出重點(體現(xiàn)在目標制定和教學過程設計之中)。
12、突破難點(體現(xiàn)在教材處理從具體到抽象，化難為易，以簡駕繁等方面)，教案《教案評價標準》。
13、抓住關(guān)鍵(能找到教材特點及本課的疑點，并恰當處理)。
五、師生活動設計。
14、精講巧練(體現(xiàn)以思維訓練為核心，落實雙基)。
15、教為學服務(體現(xiàn)在教師課堂上那股設疑問難，引導點撥,學生動口、動手、動腦，主動參與教學過程)。
16、體現(xiàn)知識形成過程(通過暴露思維過程，學生自悟與發(fā)展，總結(jié)出規(guī)律和體會)。
17、學法指導得當(學生課堂上各種學習活動設計具體、充分，教師指導有方)。
18、體現(xiàn)現(xiàn)代教育思想的六種意識(目標意識、主體意識、訓練意識、情感意識、創(chuàng)新意識、效率意識)。
六、板書設計。
19、緊扣教材，突出重點，主次分明、有啟發(fā)性。
20、言簡意賅，文圖并用，有美感。
21、設計巧妙，有藝術(shù)性。
七、教案創(chuàng)新與個性特點。
22、遵循常規(guī)但不拘泥，根據(jù)個人詫異和特點，有創(chuàng)新，寫出有個性特點的教案。
八、書寫要求。
23、祥略得當。
24、字跡清楚、文通詞達。
九、教學思路設計說明。
25、教材分析與處理說明。
26、教學方法設計說明(設計依據(jù)和策略等)。
語文教案的標準篇十四
基本要求：
2、課型齊全，每種課型環(huán)節(jié)齊全，課時達到規(guī)定節(jié)數(shù);。
3、教案格式規(guī)范，每課時教案字數(shù)數(shù)量夠;。
一、教學目標設計：10分。
1、明確（目標表述清楚、明白、具體）3分。
2、恰當（符合課標、學科、學校、教師、學生實際）3分。
3、全面（體現(xiàn)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀）4分。
二、教學方法設計（10分）。
2、運用現(xiàn)代教育手段（根據(jù)實際需要，教具、學具、軟硬件并舉）5分。
三、教學程序設計（18分）。
1、環(huán)節(jié)設計合理（有層次、結(jié)構(gòu)合理，過渡自然）6分。
2、環(huán)節(jié)中小步驟設計具體，時間分配合理，6分。
3、程序設計巧妙（體現(xiàn)教學過程和方法上的'創(chuàng)新性，有藝術(shù)性）6分。
四、教材處理（30分）。
1、思路清晰（有主線，內(nèi)容系統(tǒng)，邏輯性強）6分。
2、導入新穎（結(jié)合學生實際，以復習舊知識或其他方法導入課題，激發(fā)學生興趣）6分。
4、突破難點（體現(xiàn)出由抽象到具體、化難為易、化繁為簡、難點分解突破的方法。）6分。
5、抓住關(guān)鍵（能找出教材特點和本課特點，找準處理教材的關(guān)鍵。）6分。
五、師生活動設計（24分）。
3、體現(xiàn)知識形成過程（通過暴露思維過程，學生自悟與發(fā)現(xiàn)，總結(jié)出規(guī)律和體會。）6分。
4、學法指導得當（各種學習活動設計具體，準備充分，指導有方）6分。
六、教學反思（教后記）（8）。
2、要求認真及時、詳實、有深度、有指導作用、善于總結(jié)。3分。
語文教案的標準篇十五
為深入貫徹落實黨的十九大精神和新時代黨的建設總要求，規(guī)范黨支部建設，細化量化黨支部活動及考核，深化黨建"轉(zhuǎn)變作風改善發(fā)展環(huán)境建設年"，強化黨的一切工作到支部的鮮明導向，保證黨支部發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘和服務教學作用，黨員教師發(fā)揮先鋒模范作用，根據(jù)區(qū)教體黨工委《***黨支部建設標準化工作推進方案的通知》，結(jié)合我校工作實際，制定如下推進方案。
一、總體要求。
以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，以《黨章》和黨內(nèi)法規(guī)為基本遵循，以強化功能為根本，以發(fā)揮作用為關(guān)鍵，以全面從嚴治黨為主線，以創(chuàng)建市級示范性高中為契機，按照定量與定性相結(jié)合的方式，構(gòu)建支部活動依法依規(guī)有標準，嚴格規(guī)范有程序，上級督導考核可量化的標準體系，著力解決黨支部建設眉毛胡子一把抓的現(xiàn)象，著力解決重業(yè)務輕黨建的情況，著力破解支部建設內(nèi)容不清晰、標準不統(tǒng)一、好壞無界限的問題，著力提升黨支部建設制度化、科學化和標準化水平，提升其凝聚力、增強其戰(zhàn)斗力、凸顯其影響力，彰顯其生命力，為學校更好地發(fā)展，為"辦人民滿意教育"提供堅強組織保證。
二、組織機構(gòu)。
為保證師黨支部建設標準化工作順利開展，學校成立黨支部建設標準化工作領(lǐng)導小組及日常工作機構(gòu)。
組
長：
副組長：
成員：
領(lǐng)導小組下設辦公室，**同志任辦公室主任，領(lǐng)導小組全面負責黨支部建設標準化工作，辦公室負責日常工作，安排具體事項及其他協(xié)調(diào)工作。
三、工作原則。
1.
堅持典型引路與問題導向相結(jié)合。既要學習借鑒其他學校黨支部優(yōu)秀的做法。同時要強化問題意識，找準我校黨支部標準化建設中的薄弱領(lǐng)域，有針對性地加強指導。
2.堅持爭創(chuàng)達標與中心工作相結(jié)合。堅持圍繞中心、服務大局，統(tǒng)籌兼顧、合理安排，把標準化建設與"兩學一做"學習教育常態(tài)化制度化、教育教學等中心工作有機結(jié)合起來，以標準化建設為契機推進日常工作的規(guī)范化，以日常工作的成效來檢驗標準化建設的實效，努力做到"兩手抓、兩促進"。
3.堅持把落實責任與考核監(jiān)督相結(jié)合。健全問責機制，堅持有責必問、問責必嚴，把監(jiān)督檢查、考核驗收、責任追究有機結(jié)合起來，傳導壓力、激發(fā)動力，形成黨支部標準化建設的強大推動力，確保標準化建設各項任務落到實處。
四、目標任務。
通過黨支部標準化建設，著力強化黨支部政治功能，提升服務功能，實現(xiàn)組織設置更加科學優(yōu)化、領(lǐng)導班子更加堅強有力、黨員隊伍更加充滿活力、場所功能更加務實管用、工作載體更加豐富多樣、制度機制更加健全落實、基礎保障更加充分有力、工作業(yè)績更加突出有效的目標。
(一)進一步強化政治引領(lǐng)，推進政治建設標準化。以堅定信念、明確方向、維護權(quán)威為著力點，學習黨的路線、方針、政策，嚴肅黨紀黨規(guī)，認真貫徹落實教育法律法規(guī)，堅決維護黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導，保證政治方向?qū)︻^、政治原則堅定、政治路線正確。
1.
學習貫徹黨的十九大精神。結(jié)合xx主題教育的開展，通過宣講、研讀、討論、知識競賽等方式深刻領(lǐng)會黨的十九大精神的核心要義和精神實質(zhì)，堅持用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，統(tǒng)一思想，堅定信念。
2.
開展"兩學一做"學習教育。推動"兩學一做"學習教育常態(tài)化制度化。教育引導廣大黨員發(fā)揚艱苦奮斗精神、改革創(chuàng)新精神，推動"兩學一做"學習教育取得實效，確保學校的工作與黨中央的教育方針政策保持高度一致;教育引導廣大黨員教師嚴格遵守政治規(guī)矩和政治紀律，牢固樹立政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，堅定道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，爭做"四講四有"的合格黨員，爭做"四個表率"好老師。
(二)進一步完善組織體系，推進組織設置標準化。以突出務實、管用、有效為著力點，不斷優(yōu)化組織設置，理順隸屬關(guān)系，做到應建盡建、設置規(guī)范、調(diào)整及時、體制明晰。
1.黨支部設置。自201x年建校以來就設有**黨支部，設書記1人，委員6人，黨務專干1人，下設3個黨小組：文綜體音美黨小組、語數(shù)外黨小組、理綜黨小組。按要求按程序還需補充1名支委委員。
2.群團組織設置。
根據(jù)學校機構(gòu)設置和工作需要，學校成立團支部，成立工會，由黨支部領(lǐng)導并按照各自的章程開展工作。
(三)進一步優(yōu)化支部班子，推進班子隊伍建設標準化。以增強黨支部班子整體功能為著力點，創(chuàng)新培養(yǎng)選拔機制，選優(yōu)配強黨支部班子，特別是要按照"信念堅定、為民服務、勤政務實、敢于擔當、清正廉潔"的好干部標準選準用好黨支部書記，做到選拔導向鮮明、人員素質(zhì)優(yōu)良，班子結(jié)構(gòu)合理、成員責任明確。
1.班子職數(shù)。黨支部委員會現(xiàn)設委員6名，分別為：書記，組織委員，宣傳委員，紀檢委員，統(tǒng)戰(zhàn)委員，青年委員。
2.班子任期。黨支部委員會每屆任期3-5年。期滿按時換屆，并嚴格執(zhí)行黨支部換屆情況定期報告制度。
3.自身建設。黨支部書記任期內(nèi)至少參加1次黨務工作培訓;定期組織黨務專干參加黨員干部培訓。不斷健全班子思想政治、履職能力、工作作風、廉潔自律等制度。
(四)進一步細化管理規(guī)則，推進黨員教育管理標準化。以發(fā)揮黨員先鋒模范作用為著力點，嚴格發(fā)展黨員標準、程序和紀律，充分利用黨建云平臺、全國黨員管理信息系統(tǒng)等手段強化黨員日常教育管理，穩(wěn)妥慎重處置不合格黨員，建設一支信念堅定、素質(zhì)優(yōu)良，規(guī)模適度、結(jié)構(gòu)優(yōu)化，紀律嚴明、作用突出的黨員隊伍。
1.發(fā)展黨員工作。制定發(fā)展黨員計劃，發(fā)展黨員工作堅持標準、規(guī)范程序、保證質(zhì)量。加大在青年教學能手、優(yōu)秀青年教師中發(fā)展黨員力度，重視在學科帶頭人、骨干教師中發(fā)展黨員，不斷優(yōu)化黨員隊伍結(jié)構(gòu)。
2.黨員教育培訓。認真研究制定黨員年度學習教育計劃，黨員要積極參加主題黨日進行學習教育，每年集中教育培訓不少于12次，注重運用黨建微信公眾號開展黨員教育。經(jīng)常性教育有措施，集中培訓有記錄，對黨員教育管理有實效。
3.黨費收繳管理。黨務工作者要及時核定黨員交納黨費具體數(shù)額，結(jié)合"4+n"主題黨日的開展，黨員自覺按時足額交納黨費，每月公布1次黨費收繳情況。
4.組織關(guān)系管理。每年對黨員組織關(guān)系進行1次集中排查，保證黨員組織關(guān)系隸屬清楚;積極開展黨員組織關(guān)系轉(zhuǎn)接，組織關(guān)系轉(zhuǎn)接工作規(guī)范，記錄完整，確保每名黨員都納入黨支部有效管理。
5.黨內(nèi)激勵關(guān)懷。建立健全困難黨員幫扶慰問機制，動態(tài)建立困難黨員臺賬，關(guān)心慰問老黨員，經(jīng)常開展關(guān)懷幫扶活動;按照上級部署，在每年的建黨節(jié)之際，表彰獎勵優(yōu)秀黨員。
(五)進一步規(guī)范黨內(nèi)生活，推進組織生活標準化。以增強黨支部生機活力為著力點，每月開展主題黨日活動，認真落實"三會一課"、組織生活會、民主生活會、民主評議黨員、談心談話等基本制度，黨內(nèi)各項組織生活正常規(guī)范、嚴肅認真，黨員參與率高、教育效果好，黨員政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識顯著增強。
1."三會一課"。根據(jù)工作需要召開黨員大會，每月召開1次黨支部委員會會議，每月召開1-2次黨小組會，每學期1次黨課。
2.組織生活會。
黨員組織生活會以黨小組為單位召開，每年召開1次。遇有重要情況，及時召開。
3.民主生活會。黨支部支委會每年至少召開1。
次民主生活會，會議召開情況及時通報。
4.民主評議黨員。按照《黨章》規(guī)定的黨員標準，結(jié)合工作實際，黨支部每年開展1次民主評議黨員工作，對黨員工作表現(xiàn)和作用發(fā)揮做出客觀評議，確定評議等次，評議結(jié)果報區(qū)教體黨工委備案。
5.談心談話。要經(jīng)常開展黨員談心活動，做好思想政治工作。支部書記和支委成員要談心，支委成員和黨員要談心，黨員之間要互相談心。通過談心談話，加強了解，加深理解，消除誤解，疏導不良情緒，增進黨支部內(nèi)部團結(jié)。
6.主題黨日活動。每月積極開展1次以"4+n"為模式的主題黨日活動，主要以"三會一課"、交納黨費、志愿服務、學習先輩先進、學習黨章黨規(guī)，重溫入黨誓詞等形式開展，確?；顒佑涗浺?guī)范。
8.組織生活創(chuàng)新。運用黨建云平臺等信息化手段，采取。
"微黨課"、網(wǎng)上組織生活等形式，不斷提高組織生活的吸引力和實效性。
(六)進一步增強業(yè)務能力，推進工作載體建設標準化。以群眾滿意為著力點，努力提升教育教學水平，在班級管理、課堂教學、教研活動等方面取得明顯成效。
1.服務中心工作。黨支部各項工作要緊緊圍繞教育教學這個中心工作開展，引導廣大教師立足崗位、創(chuàng)先爭優(yōu)。進一步增強黨支部服務功能，通過為中心工作服務、為廣大黨員服務、為教職工服務，把黨建工作的成效體現(xiàn)到"養(yǎng)浩然之氣、興篤學之風、示素志之范、領(lǐng)全區(qū)之先"的辦學目標上來。
2.創(chuàng)新工作載體。深入開展黨員帶頭學習、帶頭參加教研活動、帶頭落實教學常規(guī)、帶頭創(chuàng)建示范課、帶頭幫扶家庭困難學生和學習困難學生"五帶頭"活動;切實加強精神文明建設，傳承和弘揚中華傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進文化，堅定文化自信，提升黨員干部人文素養(yǎng)和精神境界;開展"讀書"活動，營造"多讀書、讀好書"的濃厚氛圍和文明風尚;開展"互聯(lián)網(wǎng)+黨建"工作模式，組織黨員干部通過安定黨建網(wǎng)，共產(chǎn)黨員網(wǎng)、人民網(wǎng)、微博、微信等途徑擴大學習覆蓋面，增強學習效果。
(七)進一步規(guī)范場所，推進活動場所建設標準化。以建好用好管好活動場所為著力點，推進場所規(guī)范提升建設，豐富場所服務功能，完善管理制度，提高使用效率，做到場所設施設備配套先進，功能設置科學完備，標牌設置統(tǒng)一規(guī)范，管理制度健全落實，較好滿足黨員活動。建立黨員活動室，達到有場所、有設施、有標志、有黨旗、有書報、有制度"六有"標準。黨支部標牌懸掛在醒目位置，崗位職責、黨內(nèi)組織生活制度等制作上墻。規(guī)范設置黨務公開欄，公開內(nèi)容簡單明了，黨內(nèi)信息公布及時。
(八)進一步健全機制，推進工作運行機制標準化。以推動黨支部工作規(guī)范化為著力點，健全完善工作機制，強化機制運行，做到責任明確、領(lǐng)導有力、運轉(zhuǎn)有序、工作落實。
1.民主議事機制。建立健全黨員匯報、黨務公開、黨內(nèi)監(jiān)督和黨員定期評議黨支部領(lǐng)導班子成員、黨員志愿者服務等制度。確保黨員對黨支部事務的知情權(quán)、參與權(quán)、表達權(quán)、監(jiān)督權(quán)等權(quán)力落實到位，黨員主體地位和民主權(quán)利保障有力。
2.聯(lián)系服務機制。我校建立了支委委員聯(lián)系黨小組、黨員聯(lián)系教師"雙聯(lián)系"機制;開展"1+3"行動、積極落實、推行人生引導、思想教導、心理疏導、學業(yè)指導的全員"導師制";開展黨員學雷鋒志愿服務等活動，凸顯黨支部的服務功能。
3.責任落實機制。全面落實學校黨建工作責任制，強化"黨政同責，一崗雙責"，切實擔負起從嚴治黨的主體責任，形成"領(lǐng)導親自抓、專人具體抓、一級抓一級、層層抓落實"的黨建工作責任體系。黨支部書記每年向上級黨組織報告1次工作即年度。
述職報告。
每年開展1次班子綜合考評，考核結(jié)果作為黨支部評優(yōu)評先的重要依據(jù)。
4.加強黨內(nèi)監(jiān)督。黨支部要定期檢查黨員參加組織生活情況，按期開好領(lǐng)導班子民主生活會并如實向上級黨組織報告。每年至少召開1次黨員大會，聽取黨支部書記通報工作情況。黨支部要在落實黨風廉政建設責任、職稱評定、年度考評等工作上發(fā)揮積極作用，支持黨員行使監(jiān)督權(quán)利，履行監(jiān)督責任，充分發(fā)揮黨員監(jiān)督作用。
(九)進一步強化保障，推進基本工作保障標準化。以保證黨建工作正常開展為著力點，強化人員力量保障，建立健全多元化投入、穩(wěn)步增長的經(jīng)費保障制度，做到黨支部有人干事、有錢辦事、能辦成事。
1.人員保障。加強黨務工作人員隊伍建設，黨支部配備配齊黨務專干，要保證其有必要的時間和精力認真負責地做好黨務工作。
2.經(jīng)費保障。黨支部活動經(jīng)費，列入單位經(jīng)費預算，保障工作需要。開展重大活動時，及時撥付專項經(jīng)費。要嚴格執(zhí)行事業(yè)單位財務管理有關(guān)制度，活動經(jīng)費和專項經(jīng)費管理使用規(guī)范。
五、方法步驟。
(一)全面摸底自查階段(201*年x月下旬---201*年x月)黨支部要本著實事求是、嚴肅認真的態(tài)度，集中時間力量，對照本方案開展精準自查評估，逐條對照檢查，逐項分析研究，建立標準化建設工作臺賬，切實摸清工作底數(shù)，對標找差距，做到精準精確精細。
(二)對標全力爭創(chuàng)階段(。
201*年9月---201*年12月)對照查出的問題，逐項制定整改措施、明確責任、倒排時限，確保在201*年底前完成爭創(chuàng)達標。
驗收達標后，要對照標準要求，繼續(xù)鞏固成果，不斷深化提升，努力爭創(chuàng)示范型黨支部。
六、組織保障。
黨支部標準化建設是推動全面從嚴治黨向縱深發(fā)展是推進基層黨支部全面進步全面過硬的重要部署。黨支部要把標準化建設作為黨建工作的重要抓手，發(fā)揚嚴實作風，堅持抓細抓小，確保取得實效。
(一)靠實責任，強化組織領(lǐng)導。黨支部要切實加強對黨支部標準化建設工作的領(lǐng)導，支部書記是標準化建設的第一責任人，要靠前指揮，加強調(diào)研指導，及時幫助解決問題，并對考核驗收結(jié)果負責。要把黨支部標準化建設作為黨支部書記抓黨建述職評議考核的重要內(nèi)容，壓緊壓實工作責任。各黨小組負責人明確文件要求，對照查找問題，確保工作扎實有效。
(二)對標整改，強化銷號推進。要對照創(chuàng)爭標準，深入查找工作短板和薄弱環(huán)節(jié)，找準病因癥結(jié)，強化整改責任，逐項對賬銷號，確保標準化建設工作穩(wěn)步有效推進。
(三)達標。
總結(jié)。
強化爭創(chuàng)實效。要把黨支部標準化建設作為推進中心工作的有效手段抓好統(tǒng)籌結(jié)合實現(xiàn)互促共進。要注重建立長效機制及時總結(jié)標準化建設推進中形成的經(jīng)驗做法以制度形式固化下來在落實標準中全面提升黨支部工作水平。
黨支部建設標準化工作推進計劃（實施方案）。
為深入貫徹落實黨的十九大精神和新時代黨的建設總要求，進一步推進xx政府紀念館黨建工作規(guī)范化，夯實黨建工作基礎，充分發(fā)揮好黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，全面提高黨建工作質(zhì)量和水平，根據(jù)中共縣委直屬機關(guān)工作委員會關(guān)于印發(fā)《xx縣委直屬事業(yè)單位黨支部建設標準化工作實施方案》的通知(xx發(fā)[2019]xx號)結(jié)合我支部工作實際，制定本推進計劃。
一、指導思想。
深入學習貫徹黨的十九大精神，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，貫徹落實新時代黨的建設總要求，以《黨章》和《中國共產(chǎn)黨支部工作條例(試行)》為基本遵循，不斷加強新時期黨支部建設、干部隊伍建設和黨員隊伍建設，充分發(fā)揮黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用，為推進我支各項工作不斷提升提供堅實的思想和組織保障。
二、基本原則。
堅持依規(guī)依法。嚴格執(zhí)行《黨章》《條例》等黨內(nèi)法規(guī)，全面貫徹中央和省市縣委落實全面從嚴治黨的各項要求，對照《手冊》規(guī)定的各項標準規(guī)范，結(jié)合本單位實際，分類提出具體標準。
堅持聚焦基礎。圍繞黨支部建設涉及的基本組織、基本隊伍、基本載體、基本保障、基本制度來開展黨支部建設標準化工作，努力實現(xiàn)黨支部政治建設更加務實有效、組織設置更加優(yōu)化科學、領(lǐng)導班子更加堅強有力、組織生活更加嚴肅認真、黨員隊伍更加充滿活力、基礎保障更加充分有力、考評機制更加健全完善。
堅持注重實效。通過開展黨支部建設標準化，推動黨支部樹牢標準意識，堅持問題導向，結(jié)合自身實際，扎實開展對標爭創(chuàng)，努力把抓基層打基礎的各項工作做實做細。
堅持長期爭創(chuàng)。把開展黨支部建設標準化作為加強黨的組織體系建設的重要抓手，作為提升黨建質(zhì)量的經(jīng)常性工作，久久為功、持續(xù)推進，堅決防止僵化地理解標準、機械地套用規(guī)范、搞突擊爭創(chuàng)達標，堅決糾正搶時間、趕進度過關(guān)驗收等現(xiàn)象。
三、目標任務。
扎實推進黨支部建設標準化工作，認真貫徹落實省、市、縣直機關(guān)工委的部署和政策要求，著力推動黨支部政治建設、組織建設、組織生活、黨員隊伍、黨員教育、基層保障、考評機制七項重點任務落地落實，推動基層黨建工作提質(zhì)增效，扎實推進黨支部標準化建設，強化黨支部政治功能，實現(xiàn)組織更加科學優(yōu)化，領(lǐng)導更加堅強有力，黨員隊伍更加充滿活力，黨建陣地更加健全完善，基礎保障更加充分有力，工作業(yè)績更加突出有效的目標，全面提升支部黨建工作質(zhì)量。
(一)全面推進黨支部政治建設標準化。
牢固樹立黨的一切工作到支部的鮮明導向，堅持把黨的政治建設作為黨支部建設的靈魂工程和首要任務，扎實推進"兩學一做"學習教育常態(tài)化制度化，教育引導黨員樹立"四個意識"，堅定執(zhí)行黨的政治路線，旗幟鮮明講政治，著力抓好《黨章》的學習貫徹，嚴肅黨內(nèi)政治生活各項規(guī)定，堅持黨要管黨、全面從嚴治黨，以黨的政治建設為統(tǒng)領(lǐng)，扎實開展xx主題教育，全面推進機關(guān)黨的政治建設、思想建設、組織建設、作風建設、紀律建設，把制度建設貫穿其中，堅持思想建黨、紀律強黨、制度治黨同向發(fā)力，不斷提高機關(guān)黨建質(zhì)量，全面提升黨建工作水平，為打好脫貧攻堅戰(zhàn)、推動紅色文化事業(yè)發(fā)展提供堅強組織保證。努力把黨支部建設成為黨員政治學習陣地，思想交流平臺，黨性鍛煉的熔爐。
(二)全面推進黨支部組織設置標準化。
按照中央關(guān)于把基層組織建設得更加有力的要求和縣直機關(guān)工委的指導意見，以提升組織力為重點，健全完善支部組織體系，優(yōu)化組織設置，理順隸屬關(guān)系，確保做到設置規(guī)范、調(diào)整有序、換屆及時、體制明晰。進一步加強黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用。
(三)全面推進黨內(nèi)組織生活標準化。
突出黨組織政治屬性和政治功能，以增強黨組織生機活力為著力點，嚴格按照"三會一課"、主題黨日(黨員固定活動日)、黨內(nèi)定期談心談話、黨員黨性定期分析、黨員定期匯報思想和工作、民主評議黨員等6項制度實施細則，嚴肅黨的組織生活，堅持抓好組織生活會、黨員領(lǐng)導干部講黨課和雙重組織生活等制度。通過一系列制度執(zhí)行，嚴實措施，促使黨支部各項組織生活正常規(guī)范，嚴肅認真，黨員政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識得到顯著增強。
(四)全面推進班子隊伍建設標準化。
按照"信念堅定、為民服務、勤政務實、敢于擔當、清正廉潔"的好干部標準選準用好黨支部書記，做到選拔導向鮮明、人員素質(zhì)優(yōu)良，班子結(jié)構(gòu)合理、成員責任明確。黨支部書記任期內(nèi)至少脫產(chǎn)參加1次黨務工作培訓。建立黨務工作人員與業(yè)務工作人員雙向交流機制，注重選拔任用黨務工作人員。思想政治、履職能力、工作作風、廉潔自律建設等制度健全。
(五)全面推進黨員教育管理標準化。
以激發(fā)黨員動能活力為出發(fā)點，以發(fā)揮黨員先鋒模范作用為著力點，堅持教育管理與作用發(fā)揮并重，不斷加強和改進黨員教育管理監(jiān)督方式，確保黨員隊伍信念堅定、素質(zhì)優(yōu)良，規(guī)模適度、結(jié)構(gòu)優(yōu)化，紀律嚴明、作用突出。認真貫徹落實黨的十九大對黨員隊伍建設的新部署新要求，堅持把政治標準放在首位，嚴格規(guī)范發(fā)展黨員程序，嚴把發(fā)展黨員質(zhì)量關(guān)，創(chuàng)新黨員教育管理監(jiān)督手段和方式方法，不斷健全完善黨內(nèi)激勵關(guān)懷幫扶機制，著力激發(fā)黨員隊伍的生機活力。
(六)全面推進陣地建設標準化。
以建好用好管好活動場所為著力點，推進場所規(guī)范提升建設，豐富場所服務功能，完善管理制度，提高使用效率。建立黨員活動室，達到有場所、有設施、有標志、有黨旗、有書報、有制度"六有"標準。黨支部標牌懸掛在醒目位置，崗位職責、黨內(nèi)組織生活制度等制作上墻。規(guī)范設置黨務公開欄，公開內(nèi)容簡單明了，黨內(nèi)信息公布及時。做到場所設施設備配套先進，功能設置科學完備，標牌設置統(tǒng)一規(guī)范，管理制度健全落實，能夠滿足黨員活動需要。通過規(guī)范完善各項制度，做到制度健全，內(nèi)容更新，定期開展黨員活動，組織活動主題鮮明，措施方法有力，做好組織活動記錄，切實夯實工作基礎。
(七)全面推進考核評價機制標準化。
堅持"書記抓，抓書記"，強化主體責任，落實好"第一責任人"責任，支部書記落實好"一崗雙責"，形成"領(lǐng)導親自抓，專人具體抓，一級抓一級，層層抓落實的"責任體系;堅持從嚴落實標準化工作，調(diào)整理順黨建工作領(lǐng)導小組，強化問責追責，把黨支部建設標準化工作納入年度單位綜合考核，認真抓好支部自身建設。
四、方法步驟。
黨支部建設標準化工作要有計劃、有組織、有步驟推進，具體按照以下步驟進行。
(一)搞好動員部署()。
深入學習傳達省、市和縣直機關(guān)工委關(guān)于開展黨支部建設標準化工作的有關(guān)會議精神及政策要求，結(jié)合實際，堅持問題導向、對標提升，研究制定推進黨支部建設標準化工作推進方案，在縣直機關(guān)工委制訂的標準化建設方案的基礎上，制定黨支部標準化推進方案，進一步細化年度目標任務，在黨員大會上進行動員部署，在黨員干部中廣泛宣傳，把支部組織標準化建設的內(nèi)容，組織黨員進行學習培訓，支部書記和黨務專干積極的參加縣直機關(guān)工委組織的培訓班，掌握方法，深化認識，明確任務。
(二)全面自查階段()。
嚴格按照縣直機關(guān)工委的要求對照黨支部建設標準化手冊，把推進黨支部建設標準化工作，作為加強和改進黨建工作的有力抓手，黨支部建設標準化工作的目標任務，全面開展自查，摸清黨員動態(tài)，做好組織臺帳，找準找實已達標和不達標的項目，并針對存在的問題不足，逐一細化對標達標措施，靠實工作責任人，明確提升達標時限，有序推進標準化工作。讓黨支部書記和黨務專干對標準化定義有更深層次的理解，具體做什么、怎么做，習慣用標準來衡量工作、推動工作，對存在問題認真分析，找準存在的差距和原因，有針對性地提出加強和改進措施。
(三)對標爭創(chuàng)階段()。
嚴格對照黨支部建設標準化手冊，逐一分析研究、把脈會診，找準差距和原因，有針對性地提出加強和改進的措施及辦法，建立爭創(chuàng)工作問題清單，任務清單，責任清單，進行整改提升，積極開展爭創(chuàng)達標。要按照分類指導、提高質(zhì)量，示范帶動、穩(wěn)步推進的要求，注重整合力量和資源，采取有效措施，加強綜合協(xié)調(diào)，對已達標的問題實行動態(tài)管理，定期回頭自查，防止反彈回潮;對未達標的問題實行銷號管理，完成一項、銷號一項，達標一個、銷號一個，根據(jù)實際，積極探索黨支部建設標準化的措施和辦法。
(四)總結(jié)推開階段()。認真修改完善標準，總結(jié)黨支部建設標準化建設經(jīng)驗，將黨支部建設標準化方案成熟的做法以及意見建議，及時上報機關(guān)工委。
五、有關(guān)要求。
(一)統(tǒng)一思想。要迅速傳達文件精神,切實提高對機關(guān)黨支部標準化建設的重要性和迫切性認識,明確將機關(guān)黨支部標準化建設作為支部當前和今后很長一段時間的中心任務,形成合力,抓緊抓好,抓細抓深。
(二)統(tǒng)籌謀劃。要認真調(diào)查研究,結(jié)合支部工作實際,把開展基層黨支部標準化建設與深化創(chuàng)先爭優(yōu)和基層黨建示范點建設工作有機結(jié)合起來,統(tǒng)籌抓好落實,推動形成多點突破,全面開花的黨建良好局面。
(三)固化成果。要將在開展基層黨支部標準化建設中涌現(xiàn)出來的成功做法、經(jīng)驗成果和先進典型,及時總結(jié)提煉,形成創(chuàng)新性經(jīng)驗做法，并及時報送縣直機關(guān)工委，努力構(gòu)建黨建品牌。
黨支部標準化規(guī)范化建設實施方案(醫(yī)院)。
為進一步加強黨支部建設，強化黨支部教育黨員、管理黨員、監(jiān)督黨員和組織群眾、宣傳群眾、凝聚群眾、服務群眾的能力水平，促進黨支部真正"嚴起來、活起來、強起來"，根據(jù)《中國共產(chǎn)黨章程》、《關(guān)于新形勢下黨內(nèi)政治生活的若干準則》和市委辦公室《關(guān)于黨支部標準化規(guī)范化建設工程的實施意見(試行)》等有關(guān)黨內(nèi)法規(guī)和規(guī)定，結(jié)合《關(guān)于衛(wèi)生計生系統(tǒng)黨支部標準化規(guī)范化建設的實施意見(試行)》(x衛(wèi)黨[20xx]xx號)的要求，制定我院《黨支部標準化規(guī)范化建設實施方案(試行)》。
一、總體目標。
堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入學習貫徹黨的十九大精神，全面貫徹新時代黨的建設總要求，認真落實省委十三屆三次全會和市委十三屆五次全會部署要求，扎實推進黨支部標準化規(guī)范化建設，切實避免黨支部虛化、弱化、邊緣化等問題，全面提升黨支部工作水平。按照"一年對標強基礎、兩年提升出成效、三年全面上臺階"的總體思路，積極推進黨支部在組織建設、班子建設、組織生活、黨員教育管理監(jiān)督、活動開展、基礎保障等方面的標準化規(guī)范化建設。三年具體目標為：
20xx年1月---20xx年12月，全面鞏固成效，提升整體質(zhì)量，創(chuàng)新方法機制，打造特色品牌，切實增強黨支部的凝聚力、戰(zhàn)斗力和創(chuàng)造力，使黨支部工作"強起來"，全面發(fā)揮新時代黨支部的職責作用。
二、建設要求。
以提升組織力為重點，突出政治功能，嚴格落實黨內(nèi)各項法規(guī)和規(guī)定的要求，著力從六個方面加強黨支部標準化規(guī)范化建設。
1、組織設置標準化。
院黨委將根據(jù)相關(guān)規(guī)定和醫(yī)院實際情況，合理劃分、調(diào)整黨支部。各黨支部要合理劃分黨小組，各黨小組隸屬關(guān)系明晰，每個黨小組人數(shù)不得少于3人。
2、支部班子建設標準化。
(1)正式黨員7人以上的設立支部委員會;不足7人的不設支部委員會，設支部書記1人，必要時增設副書記1人。
(2)支部委員會由3-5人組成，最多不超過7人，支部委員會成員分工明確、責任明晰、作用充分發(fā)揮。
(3)支部委員會每屆任期3-5年，期滿按時換屆，委員如有缺額，應當召開黨員大會及時補選。
(4)支部委員會建立任期目標和年度工作目標管理制度，做到有計劃、有措施，有檢查、有落實，有總結(jié)、有提高。
(5)支部委員會嚴格執(zhí)行民主集中制，議事決策程序規(guī)范。
(6)黨支部書記履行全面從嚴治黨"第一責任人"職責，支部委員會成員履行"一崗雙責"。
(7)支部委員會成員每年集中學習培訓時間不少于7天。
3、組織生活規(guī)范化。
(1)嚴格落實"三會一課"制度，黨員大會每季度召開1次，支部委員會會議每月召開1次，黨小組會每月召開1次，每季度上1次黨課。
(2)嚴格落實組織生活會制度，一般每半年召開1次組織生活會。
(3)落實領(lǐng)導干部雙重組織生活制度，黨員領(lǐng)導干部以普通黨員身份參加所在黨支部或黨小組的組織生活。
(4)嚴格落實民主評議黨員制度，每年開展1次民主評議黨員工作。
(5)嚴格落實談心談話制度，支部委員會成員每年與每名黨員談心不少于1次。
4、黨員教育、管理、監(jiān)督規(guī)范化。
(1)發(fā)展黨員工作做到堅持標準，規(guī)范程序，保證質(zhì)量。
(2)制定年度黨員學習教育培訓工作計劃，黨員每年集中學習培訓時間一般不少于32學時。
(3)及時做好黨員組織關(guān)系轉(zhuǎn)移和接收工作，將每名黨員都納入黨支部有效管理。
(4)教育引導黨員主動、按時、足額交納黨費，每年公布1次黨費收繳和使用情況。
(5)開展黨內(nèi)激勵關(guān)懷幫扶，組織評先評優(yōu)、走訪慰問等工作。
(6)落實黨員日常監(jiān)督，把紀律挺在前面，對違反黨規(guī)黨紀的黨員給予批評教育直至紀律處分。
(7)結(jié)合開展黨員黨性分析和民主評議，穩(wěn)妥有序開展不合格黨員組織處置工作。
(8)黨員發(fā)展、教育、管理、監(jiān)督、處置等工作信息資料齊全、完整、規(guī)范。
(9)黨務公開工作及時規(guī)范，黨員有效了解和參與黨內(nèi)事務。
5、活動開展規(guī)范化。
(1)嚴格落實統(tǒng)一活動日制度，每月固定1天開展黨支部活動。
(2)按規(guī)定開展主題黨日活動，強化政治性，體現(xiàn)莊重感。
(3)開展黨員"亮身份、樹形象"活動，落實設崗定責、承諾踐諾、掛牌上崗等制度，規(guī)范黨員徽章佩戴。
(4)組織開展結(jié)對幫扶、走訪慰問、黨員志愿服務等活動，構(gòu)建黨員直接聯(lián)系服務群眾工作機制。
(5)運用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和信息化等手段，創(chuàng)新活動方式、豐富活動內(nèi)容，搭建活動平臺。
6、基礎保障規(guī)范化。
(1)健全黨支部工作責任制，黨支部書記每年向院黨委和全體黨員述職。
(2)按照有場所、有設施、有標志、有黨旗、有書報、有制度的"六有"標準，根據(jù)單位實際建設若干公共或?qū)俚狞h支部活動室。突出政治功能，在活動室內(nèi)突出醒目位置懸掛黨旗，選取入黨誓詞、黨員的權(quán)利和義務、黨支部組織機構(gòu)和職責等上墻。
(3)通過行政支持、黨費撥返等方式，落實黨支部黨建活動經(jīng)費。
三、工作舉措。
1、認真組織學習。各黨支部要及時將標準化規(guī)范化建設要求傳達給全體黨員，深化認識、明確任務、掌握方法。(20xx年6月)。
2、開展摸底自查。各黨支部要對照具體標準，進行自查自評，切實摸清底數(shù)，并將自評結(jié)果報黨辦，黨辦將組織專項督查，并根據(jù)督查結(jié)果建立合格、不合格黨支部"兩張清單"，并進行動態(tài)跟蹤管理。(20xx年6月)。
3、實施對標創(chuàng)爭。合格的黨支部，要不斷鞏固現(xiàn)有成果，持續(xù)深化提升支部建設內(nèi)涵;不合格的黨支部，要列出問題清單，制定整改方案，開展對標整改。(20xx年7-9月)。
4、組織考核驗收。黨辦將對照標準對合格的黨支部進行再次審核，并將結(jié)果市衛(wèi)計委組織人事處，委組織人事處將進行抽查復審。合格黨支部每年復核一次。對審核、驗收、復核未通過的黨支部，納入不合格名單進行管理，并指出問題，明確要求，限期整改。對20xx年底仍不合格的黨支部，開展專項整頓。(20xx年10月)。
5、推動提質(zhì)增效。積極爭創(chuàng)"先進黨支部"，繼續(xù)鞏固提升黨支部標準化規(guī)范化建設成果，充分發(fā)揮好示范帶動作用。組織開展"一支部一特色、一支部一品牌"活動，打造叫得響、立得住、群眾公認的黨支部建設特色品牌。各黨支部結(jié)合自身實際，在深化標準化規(guī)范化建設的基礎上，開展創(chuàng)新實踐，創(chuàng)新活動載體、創(chuàng)新活動方法、創(chuàng)新工作機制，創(chuàng)出工作亮點，著力形成組織更加健全、隊伍更加過硬、制度更加完善、活動更加規(guī)范、保障更加有力、作用更加突出的新時代黨支部工作新格局。(20xx年11月---20xx年12月)。
四、組織領(lǐng)導。
1、嚴格落實責任。黨支部標準化規(guī)范化建設工程由院黨委統(tǒng)一領(lǐng)導，黨辦統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。各黨支部要提高思想認識，認真落實責任，定期研究分析，細化工作措施，精心組織實施。
2、強化督查指導。把推進黨支部標準化規(guī)范化建設納入黨支部黨建目標責任書。黨辦將采取專項督查、隨機抽查等方式，對黨支部標準化規(guī)范化建設工程推進情況進行督促檢查，對重視不夠、推進不力、效果不好的及時通報批評、限期整改，對督查抽查中發(fā)現(xiàn)的弄虛作假行為，將嚴肅問責。
3、注重工作實效。緊密聯(lián)系工作實際，把實施黨支部標準化規(guī)范化建設工程與xx主題教育結(jié)合起來，與推進"兩學一做"學習教育常態(tài)化制度化結(jié)合起來，與日常工作結(jié)合起來，做到統(tǒng)籌兼顧、合理安排、有序推進。努力形成長效機制，及時總結(jié)提煉標準化規(guī)范化建設中取得的經(jīng)驗做法，以制度形式固化下來，不斷推動黨支部建設全面進步、全面過硬。
語文教案的標準篇十六
（一）知識目標：掌握橢圓的定義及其標準方程，能正確推導橢圓的標準方程。
（二）能力目標：培養(yǎng)學生的動手能力、合作學習能力和運用所學知識解決實際問題的能力；培養(yǎng)學生運用類比、分類討論、數(shù)形結(jié)合思想解決問題的能力。
（三）情感目標：激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣、提高學生的審美情趣、培養(yǎng)學生勇于探索，敢于創(chuàng)新的精神。
教學重點：橢圓的定義和橢圓的標準方程。
教學難點：橢圓標準方程的推導。
教學方法：探究式教學法，即教師通過問題誘導啟發(fā)討論探索結(jié)果，引導學生直觀觀察歸納抽象總結(jié)規(guī)律，使學生在獲得知識的同時，能夠掌握方法、提升能力。
教具準備：多媒體課件和自制教具：繪圖板、圖釘、細繩。
教學過程。
（一）設置情景，引出課題：
1對橢圓的感性認識。通過演示課前老師和學生共同準備的有關(guān)橢圓的實物和圖片，讓學生從感性上認識橢圓。
2通過動畫設計，展示橢圓的形成過程，使學生認識到橢圓是點按一定規(guī)律運動的軌跡。
提問：點m運動時，f1、f2移動了嗎？點m按照什么條件運動形成的軌跡是橢圓？
下面請同學們在繪圖板上作圖，思考繪圖板上提出的問題：
2改變兩圖釘之間的距離，使其與繩長相等，畫出的圖形還是橢圓嗎？
3當繩長小于兩圖釘之間的距離時，還能畫出圖形嗎？
（二）研討探究，推導方程。
1知識回顧：利用坐標法求曲線方程的一般方法和步驟是什么？
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
語文教案的標準篇十七
甲方背景資料：
廣東龍的集團有限公司創(chuàng)立于,位于珠江三角洲腹地——廣東省中山市，是以精品家電為核心，業(yè)務跨電子科技、照明、貿(mào)易、進出口、醫(yī)療器材等行業(yè)的大型企業(yè)集團公司。龍的集團屬下有16家子公司，員工近4000人，資產(chǎn)近8個億，年銷售額達20多個億。
面向未來，龍的將秉承以人為本的一貫作風，在“國產(chǎn)精品小家電第一品牌”的目標統(tǒng)領(lǐng)下，精益求精制造領(lǐng)先的精品家電產(chǎn)品，為消費者創(chuàng)造精致生活境界，實現(xiàn)“輕松生活，輕松享受”的理想本質(zhì)。同時，在實現(xiàn)國內(nèi)近景的前提下，通過產(chǎn)業(yè)多元化、發(fā)展規(guī)?；?、運作專業(yè)化的經(jīng)營，進一步完善管理模式，建設先進企業(yè)文化，形成自我核心競爭力，在不同的領(lǐng)域保持穩(wěn)健、高速的增長，把龍的集團創(chuàng)建成為世界級的中國企業(yè)。
乙方背景資料：
廣百電器公司是廣百股份有限公司的子公司，以電器專業(yè)連鎖發(fā)展模式，通過家電零售終端的集中采購、統(tǒng)一配送，建立一個集品牌代理、連鎖零售、安裝維修服務于一體的大型電器零售企業(yè)。是廣州市最有實力的電器公司之一，具有20xx年大型電器商場的綜合營銷經(jīng)驗，電器經(jīng)營品種達1萬多種，擁有300多個國內(nèi)外知名品牌的客戶資源，是中外電器客商在廣州地區(qū)必爭的合作伙伴，在消費者當中有著良好的口碑。在市內(nèi)乃至國內(nèi)都享有良好的信譽和知名度。
廣百遵循中高檔、時尚化和緊貼時代進步潮流的定位，以家庭為消費對象，實施“一站式”配套經(jīng)營，實現(xiàn)市場的差異化經(jīng)營，打造“最有價值的銷售平臺”。
談判說明：
為了進入廣百百貨，廣東龍的集團公司已經(jīng)與廣百進行了幾次磋商，并且就龍的集團公司產(chǎn)品擺放的區(qū)域、送貨方式(貨直接由龍的送往廣百各個賣場倉庫)達成了初步協(xié)議。這次廣東龍的集團公司與廣百電器公司將談到最核心的入場費、場地租金和支付方式等重要問題，其他更細的問題并不在此次談判的范疇之內(nèi)。
談判內(nèi)容：
談判目的：雙方取得合作，達到雙贏。
語文教案的標準篇十八
權(quán)重。
分值。
得分。
小計。
規(guī)
范
性
30。
1.按課時備課。
2
2.授課時間。
2
3.教學目標。
3
4.教學重點、難點。
3
5.教學過程。
3
6.板書設計。
3
7.作業(yè)布置。
3
8.課后小反思小結(jié)。
3
9.字跡工整、美觀。
3
10.文面整潔。
3
2
科
學
性
20。
1.教學目標設計明確、完整。
3
2.教學重點、難點切合教材和學生實際。
3
3.教學環(huán)節(jié)齊全，能體現(xiàn)教學內(nèi)容、教師活動、學生活動、設計意圖。
5
4.作業(yè)適宜，并提出質(zhì)和量的要求。
3
5.板書設計合理。
3
6.課后小結(jié)思得、思失、思改。
3
評委。
合計。
語文教案的標準篇十九
生很沮喪。隨后，他偶然進入另一家珠寶店，見有與前一店的那枚很相似的戒指，標價800元。他想買，但仍惦記著那枚1200元的戒指。數(shù)星期后，那枚仍未售出，還降價20%，減為960元。但賈先生的錢仍然不夠。他把情況向老板講了。老板很樂意幫助他，再向他提供10%的特別優(yōu)惠現(xiàn)金折扣，現(xiàn)付864元。賈先生當即付款，懷著喜悅的心情離開了。
其實兩家店的戒指是完全相同的，都是從批發(fā)商那里以每枚700元進的貨。但第一家店獲純利164元，而另一家店標價雖低，卻未能吸引賈先生。他為自己聰明地等待了數(shù)星期后獲得減價的好處而感到愉快，還為與老板討價還價后又得到10%的特別優(yōu)惠而高興。這不是皆大歡喜嗎?確實，從別人那里獲得優(yōu)惠無論如何都會使人有一番特別的感受。
語文教案的標準篇二十
一個好的教案要怎么寫，教案的標準格式是什么呢，今天小編為大家整理了教案的標準格式，希望能幫到大家!
一、 標題(課時)
二、 教學目的
三、 教學安排(教學內(nèi)容、方法和手段)
1、舊課復習(時間)
2、新課內(nèi)容(時間)
3、新課小結(jié)(時間)
四、 作業(yè)
五、 教學后記
附件3：參考教案格式
填表說明：1. 每項頁面大小可自行添減，一節(jié)或一次課寫一份上述格式教案。
2. 課次為授課次序，填1、2、3……等。
3. 授課方式填理論課、實驗課、討論課、習題課等。
4. 方法及手段如：舉例講解、多媒體講解、模型講解、實物講解、掛圖講解、音像講解等。
教案是體現(xiàn)教師在備課的基礎上，根據(jù)課程教學大綱對課堂教學的總體設計和組織安排，是教師實施教學的基礎，是保證教學質(zhì)量的前提。
(一)教案封面、扉頁上的課程基本信息。
1.教案封面要求：應填寫課程名稱、課程編碼、總學時(周學時)、開課時間、適用年級、專業(yè)、使用教材、授課教師等信息。
2.教案扉頁要求：應填寫本課程的'教學目的、教學方法、教學要求、考核方式等信息。
(二)設計編寫教案
教案是指正文部分對教學內(nèi)容做了較為詳盡的表達，較為充分的體現(xiàn)了教師對教學過程的設計。主要包括：章節(jié)、教學目的、教學重點、教學難點、教學方法、教學手段、學習舊課、引入新課、提問與練習、小結(jié)、布置作業(yè)等。 在編寫教案時應突出以下要點：
第一，確定教學目的。教學目的要反映學院的辦學定位、辦學思路、教授知識的
極性，及時矯正學生的不良學習習慣。
第三，確定教學方法和教學手段。緊緊圍繞課程教學大綱、教材和教學參考資料，
了解并分析學生的基本素質(zhì)和特點。根據(jù)課程的重點、難點選定教學方法。多媒體課件是輔助教學的重要手段之一，某些課程根據(jù)教學大綱的要求應制作多媒體課件輔助教學，但多媒體課件不得替代教案，必須按要求編寫教案。
第四，撰寫教學后記。教學后記是教師對本章節(jié)教學效果反映的總結(jié)、分析，可
以全面審視教學過程中的不足，肯定教學過程中的成功經(jīng)驗，不斷積累教學經(jīng)驗，改進教學，提高教學水平。
(三)教案編寫時間要求。
200 至200 學年第 學期
_____________________課程
教 案
總學時/周學時： /
開課時間： 年 月 日第 周至第 周
授課年級、專業(yè)、班級：___________________________
1.章節(jié)名稱
2.教學目的
3.課時安排
4.教學重點、難點
5.教學過程(包括教學內(nèi)容、教師活動、學生活動、教學方法等)
6.復習鞏固與作業(yè)要求
7.教學環(huán)境及教具準備
8.教學參考資料
9.教學后記
1.實驗名稱
2.課時安排
3.實驗目的
4.實驗原理介紹
5.基本操作與儀器介紹
6.實驗重要步驟
7.實驗中應注意事項
8.實驗后記
注：實訓、社會調(diào)查、專題討論、案例分析等其他實踐課的教案內(nèi)容可參照實驗課教案內(nèi)容編寫。
語文教案的標準篇一
一、指導思想。
《義務教育課程標準實驗教科書語文一年級上冊》以第三次全教會《關(guān)于深化教育改革、全面推進素質(zhì)教育的決定》的精神為指導，以《九年義務教育語文課程標準》為依據(jù)，寓德育于語文課程之中，著眼于提高學生的語文綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進每個學生的全面發(fā)展，為他們的終身學習、生活和工作，在語文方面奠定基礎。
二、改革重點。
1．注重全面提高學生的語文素養(yǎng)。
2．教材內(nèi)容體現(xiàn)時代精神。
3．教材編排符合語文學習規(guī)律。
4．構(gòu)建開放的、富有活力的教材體系。
5．倡導自主、合作、探究的語文學習方式。
三、教材編排。
首先編排漢語拼音，在學習拼音的同時認識70個常用字。而后是識字（一）、10篇課文，接下來是識字（二）、又10篇課文。兩個識字單元各5課，每課認字11－14個。20篇課文分作4個單元，大體按由淺入深的順序編排，每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。在每個單元之后設語文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語文知識，發(fā)展語文能力。此外，全冊設6個口語交際話題，安排在每個單元后面，使學生在創(chuàng)設的情境中進行口語交際的訓練。
識字的編排，實行認寫分開，多認少寫。全冊認識400個常用字，寫其中100個筆畫簡單的字。
四、教材特點。
1．綜合性。教材采用多種方式體現(xiàn)語文學科的綜合性，以便使初入學的兒童受到比較全面的語文啟蒙教育。例如，在學習漢語拼音階段，適當出現(xiàn)短語、句子和兒歌，學生在學習拼音的同時認識部分漢字，把學拼音、識字、發(fā)展語言結(jié)合起來，不但增加了趣味性，及早獲得成就感，而且培養(yǎng)了學生的語文綜合素養(yǎng)。練習設計也體現(xiàn)了語文綜合性的特征，設計了讀讀說說、讀讀畫畫、讀讀做做、讀讀演演等豐富多彩的內(nèi)容和形式，體現(xiàn)聽說讀寫能力的整體發(fā)展，語文課程與其他課程的融合溝通。
2．科學性。漢語拼音、識字、閱讀、口語交際的編排，都注意遵循兒童學習語文的規(guī)律。以識字和寫字為例，要求認的字都是最常見的，要求寫的字都是最簡單的。兒童最先認的字，是與他們的生活最密切的“爸、媽、我”。全冊要求認識的字，是出現(xiàn)頻率最高、最常見的400個字。此外，識字的安排重視漢字本身的規(guī)律，形式有象形字、會意字、按事物歸類識字等，在識字的同時了解漢字文化，認識身邊的事物。要求寫的100個字，嚴格按照由易到難、由簡到繁、由獨體到合體的順序編排，每課只寫3－4個字。結(jié)合漢字的書寫指導，幫助學生逐步掌握漢字的筆畫筆順、間架結(jié)構(gòu)，打好寫字基礎，使每個學生不僅能把字寫對，而且能把字寫好。寫字與識字不同步，這是本冊教材的重要特點之一，目的是尊重識字和寫字的各自規(guī)律，識高頻字、與兒童生活關(guān)系密切的字，寫簡單的`字、筆畫少的字。表面上看識字和寫字是脫節(jié)的，實際上在寫字時不但能夠復習鞏固前面認識的字，而且有利于學生掌握寫字的基本功，打好寫字的基礎。
3．時代性。教材內(nèi)容豐富，具有時代感。如，計算機、超市等富有時代氣息的內(nèi)容，反映城市、農(nóng)村生活以及科學常識的內(nèi)容，在第一冊教材中均有所體現(xiàn)。有表現(xiàn)家庭生活的《在家里》，表現(xiàn)課余生活的《操場上》，表現(xiàn)農(nóng)村生活的《菜園一片好風光》，表現(xiàn)科學常識的《小松鼠找花生》。教材還十分重視培養(yǎng)學生具有現(xiàn)代人的品質(zhì)。如，《自己去吧》教育獨生子女不要過多依賴父母，要大膽實踐；《平平搭積木》表現(xiàn)兒童關(guān)愛他人的美好心靈；《爺爺和小樹》蘊含著人與自然和諧相處的因素，使學生潛移默化地受到環(huán)保教育。上述內(nèi)容具有濃郁的時代氣息，并和學生的生活實際緊密地結(jié)合在一起。
4．趣味性。教材的各個部分都體現(xiàn)了玩中學、主動學的編排意圖。如，課文《雪孩子》和《小熊住山洞》是連環(huán)畫形式的課文，圖文并茂，符合兒童心理特點，有利于激發(fā)學生學習語文的興趣。這兩課全文不注音，文中出現(xiàn)的幾個生字，由學生自己想辦法認讀。這樣，既可以使學生得到自學成功的樂趣，又可以增強學習語文的自信心。練習作了很大改進，加強了參與性，增加了趣味性，有拼一拼、貼一貼、畫一畫、涂一涂、做一做、演一演等兒童喜聞樂見的形式，使學生在游戲中、在自主實踐中興趣盎然地學習。此外，教材的呈現(xiàn)方式和語言，力求生動活潑，使學生感到親切自然，愛看、愛讀、愛寫、愛做。
5．彈性。教材注意符合我國國情。針對我國地域遼闊、經(jīng)濟文化發(fā)展不平衡的實際情況，教材內(nèi)容兼顧城鄉(xiāng)，難度適中，為教師和學生留有選擇、拓展和創(chuàng)造的空間。在識字方面，教材采用種種方式鼓勵學生在生活實踐中主動識字，下要保底，但上不封頂。如語文園地中鼓勵學生識記常見姓氏和同學的姓氏，鼓勵學生認識牌匾字，引導他們有意識地識記身邊的漢字。
語文教案的標準篇二
基本格式。
一、課題。
二、目標分解依據(jù)。
1、學科課程標準中的相關(guān)陳述2、教材特點3、學情分析。
三、學習目標（按規(guī)范格式敘寫）。
行為主體+行為動詞+行為條件+行為程度。
四、評價活動方案（設計）。
五、教學活動預案（體現(xiàn)以生為本）。
六、目標達成檢測樣題。
此教案適合備考小學語文教師資格證的同學，這兩個教案只是給出一個教案的大致寫法并不是絕對正確的，僅供大家參考。小學語文教師資格證考試教案不需要寫得太長太詳細，只要寫出大致脈絡就可以了，因為考試時間有限。
《唯一的聽眾》教案。
目標制定的依據(jù)。
1.課程標準的相關(guān)要求。
語文教案的標準篇三
一、教學要求：
1.認識12個生字。會寫"口、日、中"3個字。認識2個筆畫"橫折"和"橫折鉤"和3個偏旁"山、、"。
2.正確、流利地朗讀課文。背誦課文。
3.理解課文內(nèi)容，知道江南是十分美麗、富饒的地方，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想感情。
二、教學重點、難點：
1.認記生字和朗讀課文。
2.通過指導學生朗讀課文，讓他們體會到祖國的江南是風景秀麗、物產(chǎn)豐富的地方。
三、課前準備：
1.掛圖（多媒體）。
2.生字詞卡片。
3.一盒表現(xiàn)江南風光的民族樂曲和錄音機。
四、教學課時：2課時。
第一課時。
一、看圖，揭示課題。
1.學生一邊聽表現(xiàn)江南風光的民族樂曲，一邊看圖。
2.板書課題后提問：讀了課題后你想知道什么？你有什么不懂的地方？（如：小竹排是什么？小竹排怎么能在畫中游？）。
二、初讀課文，認讀生字詞。
1.師范讀課文，學生劃出生字新詞。
2.學生借助拼音認讀生字新詞，讀課文。
3.認識3個偏旁。
4.老師檢查抽讀字詞讀音，并正音。
三、放松操時間。
四、再讀課文，理解內(nèi)容。
1.學習第一句。
（1）齊讀。利用掛圖理解"竹排"是什么？
（2）利用教具（多媒體演示，讓學生理解"順。
水流"的意思。
（3）指導朗讀。
（4）看圖，指導背誦。
第二課時。
一、復習。
1.開火車抽讀生字新詞。
2.背誦第一句課文。
二、創(chuàng)設情景，學習課文，體會情感。
1.播發(fā)樂曲，學生一邊讀課文，一邊想象江南水鄉(xiāng)美麗的風光。
2.學習第二句。
（1）指名讀。利用掛圖理解"密"的意思，并能舉例說明。
（2）認識"禾苗"，知道"綠油油"是表示顏色的詞。并能用"abb"的格式說詞語，比比看誰說得多。
（3）指導朗讀、背誦。
3.學習第三句。
（1）出示掛圖（錄象帶），教師講述：江南一。
帶小河多，河里有許多魚蝦，那里還種了很多水稻，水稻成熟了可以碾成大米，所。
以把江南一帶叫做魚米鄉(xiāng)。
排就像在畫中游。
（3）指導朗讀、背誦。
4.指導有感情地朗讀、背誦全文。
（1）播發(fā)樂曲，學生有感情地齊讀全文。
（2）看圖，背誦全文。
三、放松操時間。
四、指導寫字。
1.正確認讀生字新詞。（多種形式）。
2.認識兩種筆畫。
3.指導寫3個生字。
（1）讀字卡。（多種形式）（2）學生書空。
（3）字開花。（4）老師范寫，邊寫邊講重要的筆畫，并講清字在田字格中的位置。
（5）學生練寫。
語文教案的標準篇四
科目：任課教師：序號：目的與要求：
教學重點:。
教學難點：
重點難點與解決措施：
教學設想。
教學方法：
教學組織過程：
課前復習：
新課引入：
講授新課。
主要過程：
課堂小結(jié)。
課外作業(yè)：
教學反思：
《xx》教學設計（三號，黑體）。
一、教學目標分析（標題采用宋體小四，加粗，正文采用宋體小四，1.5倍行距）。
說明：在此處說明學生學完本教學內(nèi)容之后能夠做什么，即教什么，達到什么目標？在編寫過程中，請注意以下3個問題：
（1）請認真思考教學目標的類型與目標層次。
（2）請采用abcd法則或者內(nèi)外結(jié)合的目標編寫方式。
此處說明面對的學習對象的特征，即教誰？通常學習者特征分析包括四個方面：學生的思維特點，學生的認知風格特點，學生的已有知識能力水平，學生的學習動機與態(tài)度。在進行學習者特征分析時應該注意說明針對具有此種特征的學習者，在教學過程中應該有哪些具體的措施與方法。
三、
學習內(nèi)容分析1．本節(jié)的作用和地位2．本節(jié)主要內(nèi)容3．重點難點分析教學重點：教學難點：4．課時要求：
說明教學實施時對于學習環(huán)境的要求。七、學習評價。
3.能根據(jù)網(wǎng)絡拓撲結(jié)構(gòu)特點和組網(wǎng)條件進行網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)的選型二、學情/學習者特征分析。
中等職業(yè)學校的學生相比較而言，形象思維能力較強，邏輯思維能力相對較弱，不太喜歡抽象知識的學習，因此對于本節(jié)理論性比較強的內(nèi)容，可以借助于一些具體活動的安排，讓教學豐滿和生動起來。例如通過校園網(wǎng)絡的實地考察和網(wǎng)絡拓撲圖的制作，使實踐與理論相匹配，營造高效率的學習環(huán)境，培養(yǎng)學生探究、解決問題的興趣和能力。
教學重點：引導學生歸納和總結(jié)他們已有的知識經(jīng)驗，概括出技術(shù)網(wǎng)絡的基本功能；強調(diào)計算機網(wǎng)絡必須具備“資源共享”的功能；計算機網(wǎng)絡是專指實現(xiàn)計算機作為端系統(tǒng)相互通信和共享資源的一類網(wǎng)絡，它本身不必再有類型可分。教學難點：計算機網(wǎng)絡定義的理解，教學時應強調(diào)計算機網(wǎng)絡必須具備“資源共享”的功能；對計算機網(wǎng)絡的分類與拓撲結(jié)構(gòu)認識，對網(wǎng)絡進行分類的目的，應能體現(xiàn)出不同網(wǎng)絡類型之間在更多的特性方面有較大的差別。對每一中網(wǎng)絡的特性的敘述，都是從“網(wǎng)絡作用（覆蓋）范圍”這一點上切入，然后在拓撲結(jié)構(gòu)形式、傳輸介質(zhì)與容量、通信資源利用方式、應用與服務等幾個方面突出他們的特征。
4．課時要求：4課時四、教學方法與策略。
在教學中，主要采用任務驅(qū)動、協(xié)作學習等方式組織教學活動。五、教學過程。
語文教案的標準篇五
《義務教育課程標準實驗教科書語文一年級下冊》以《全日制義務教育語文課程標準（實驗稿）》為依據(jù)，遵循語文學習的規(guī)律，順應學生的身心發(fā)展特點，致力于構(gòu)建開放而有活力的語文教材體系，促進學生學習方式的改變，全面提高學生的語文素養(yǎng)，為他們的終身學習、生活和工作奠定堅實的語文基礎。
1．在語文一年級上冊的基礎上，進一步加大改革力度，銳意創(chuàng)新，開拓進取。
2．教材要具有時代特點和現(xiàn)代意識，編輯思想符合先進的教育理念，教材內(nèi)容要體現(xiàn)時代精神。
3．教材要以傳承中華優(yōu)秀文化、弘揚民族精神為己任，用中華民族的優(yōu)秀文化，增強學生的民族自尊心，培植愛國主義情感。同時尊重多樣文化，吸取人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng)。
4．教材的內(nèi)容要力求簡約，避免煩瑣，力求靈活，避免呆滯。簡化頭緒，加強整合，致力于學生語文素養(yǎng)的全面提高。
5．教材的呈現(xiàn)方式要靈活多樣，有助于教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變，有助于形成自主、合作、探究的學習方式。要重視激發(fā)學生的學習興趣，為學生的自主學習創(chuàng)造條件，使學生在學習中不斷有所發(fā)現(xiàn)，不斷獲得成功的愉悅，不斷提高語文能力。
6．教材要體現(xiàn)開放性，引導學生在生活中學語文、用語文。教材同時要留有余地，增加彈性，為教師和學生留有發(fā)展、創(chuàng)造的空間，以滿足不同地區(qū)、不同學生學習的需要。
教材較好地體現(xiàn)了上述指導思想。
（一）教材基本結(jié)構(gòu)。
一年級上冊力求搞好低幼銜接、穩(wěn)步推進。從一年級下冊開始適當加大改革力度。依據(jù)這個編寫設想，本冊教科書從內(nèi)容到形式有了更大改進。
本冊教科書以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容。共設8個專題，分為8組：多彩的春天，家庭生活，保護環(huán)境，快樂的夏天，動腦筋想辦法，我們的生活多么幸福，我們都有好品質(zhì)，有趣的自然科學。這八個專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊含教育價值。而且，每個專題內(nèi)涵都比較寬泛，避免了教材內(nèi)容的局限性。每組教材把語文知識、能力、方法、習慣、情感態(tài)度價值觀融為一體，體現(xiàn)從整體上提高語文素養(yǎng)。
識字課形式多樣，包括四字詞語組成的韻語、新三字經(jīng)、對子歌、兒歌、謎語、數(shù)量詞組成的韻語、諺語等多種形式。
“語文園地”面貌一新，包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)――鼓勵學生探究發(fā)現(xiàn)，引導學生掌握學習方法，主要是識字的方法；日積月累――引導學生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇；口語交際――與專題聯(lián)系，在雙向交流中培養(yǎng)口語交際能力；展示臺――給學生提供展示學習所得特別是課外所得的舞臺。
八組教材之后有五篇選讀課文。最后是兩個生字表。（表一是要求會認的字，表二是要求會寫的字）。
本冊教材中漢字的編排，繼續(xù)實行認寫分開、多認少寫的原則。全冊要求認識550個常用字，會寫250個在本課或以前認識的字。要求認識的字和要求會寫的字，分別在練習里標明。此外，在語文園地里也安排了少量要求認識的字。
（二）教材特點。
1．圍繞專題組織教材內(nèi)容，充分體現(xiàn)整合。
每一組，也可以稱作每個單元，從導語到識字課，到課文，到語文園地，乃至語文園地中的閱讀短文、口語交際、實踐活動，大都是圍繞本單元的專題安排的。
如，第一單元，以多彩的春天為主題，識字1是關(guān)于春天的由成語或四字詞語組成的韻語。四篇課文，既有春天的景，又有春天的人，春天的事。學習過程中，學生找春天，畫春天。語文園地中，講春天，唱春天。圍繞一個主題，開展豐富多彩的學習活動，并在此過程中，綜合提高學生的聽說讀寫及動手實踐能力，觀察能力。
又如，第二單元，在簡短的導語之后，以新三字經(jīng)的形式編寫識字課，既認了字，又使學生懂得要尊敬長輩、敬愛父母等道理。接著，編排了《看電視》《胖乎乎的小手》《棉鞋里的陽光》《月亮的心愿》等四篇課文，教育學生關(guān)愛他人，尊敬長輩，樂于助人。在語文園地里，安排讀讀背背反映溫馨家庭生活的短詩《鞋》；口語交際安排討論要是爸爸媽媽不讓自己做家務事該怎么辦。
第三單元，保護環(huán)境，先用對子歌形象展現(xiàn)了一幅山清水秀鳥語花香的美好圖面，之后是幾篇從不同角度講述環(huán)保主題的故事或童話，語文園地中的讀讀背背要求學生背《小鳥》口語交際的話題是“我們身邊的垃圾”。
之后的幾個單元也都是如此，圍繞一個專題把各項教材內(nèi)容組合成一個整體，體現(xiàn)了識字、閱讀、口語交際、語文實踐活動的整合。各單元之間，體現(xiàn)了各項內(nèi)容、各項要求及語文能力的整體推進，螺旋上升。這樣安排，符合《課程標準》避免煩瑣、加強整合的思想，便于開展語文實踐活動，提高學生的綜合語文能力。
審查委員評價：“以專題組織單元，既貼近兒童生活，又蘊含教育價值，且較好地體現(xiàn)了知識、能力、方法、情感之間的聯(lián)系?！?BR> 尤其要強調(diào)的一點是，八個口語交際的話題，不再是一個個孤立的話題，而是聯(lián)系每個單元的專題，圍繞專題安排的。這樣一來，使得閱讀課文及相應的搜集資料、觀察、調(diào)查等實踐活動，成為口語交際的重要知識背景，口語交際是閱讀的自然延伸，加強了各單元教學內(nèi)容的整合。
如，第三組的口語交際，“我們身邊的垃圾”，在學習《美麗的小路》一課時，提出實踐活動的要求：考察我們身邊的垃圾是怎么來的，又到哪里去了。留有充分的時間讓學生觀察研究，在進行語文園地的教學的時候，學生便會在各自準備的基礎上交流彼此的想法。
又如，第八組的口語交際，話題是“未來的橋”。在此之前的《蘭蘭過橋》一文的課后練習中，已經(jīng)提出分頭設計未來的橋的要求。學生在閱讀課文時已經(jīng)得到一些啟示，在現(xiàn)實中，在與同伴的交流合作中得到一些靈感，生發(fā)出形形色色的對未來的橋的設想。輪到口語交際時，學生就能調(diào)動知識積累，聯(lián)系自己原先的設想，交流、評說對未來的橋的暢想和設計。
細致研讀教材，我們就會發(fā)現(xiàn)，處處體現(xiàn)了整合的思想。
（二）安排獨立的識字課，內(nèi)容豐富、形式多樣。
本冊教科書的識字課，改變了以前集中安排識字課的.做法，把8課識字，分別安排在每組的開頭。識字課內(nèi)容均貼近每一組的專題，和每一組課文的內(nèi)容及語文活動的內(nèi)容緊密地結(jié)合起來，既通過識字課承擔了一部分識字任務，減輕隨課文識字的壓力，又充分體現(xiàn)了整合的思想。
識字課的形式大多采用學生喜聞樂見的韻文形式，易于朗讀。
如，第一單元的識字課，由八個詞語組成：“春回大地萬物復蘇，柳綠花紅鶯歌燕舞，冰雪融化泉水丁冬，百花齊放百鳥爭鳴”。這幾個反映春天優(yōu)美景色的成語或詞組，組成了一幅意境優(yōu)美的畫卷，而且文字合轍押韻，讀起來朗朗上口。
第三組的識字課，由三組對子組成，其中一組是：“桃對李，柳對楊。山清對水艉，鳥語對花香。”既認了字，又滲透了中華傳統(tǒng)文化。
第四組的識字課（p57）是知識性兒歌。兒童在朗讀兒歌。兒童在朗讀兒歌的同時，認了字，感悟了語言美，還了解了一些自然常識。
又如，第五組的字謎識字課：“左邊綠，右邊紅，左右相遇起涼風。綠的喜歡及時雨，紅的最怕水來攻?！敝i面的文字很美，學生可以在動腦筋猜謎語的過程中，感受到祖國語言文字的魅力。
再如，第六組的量詞識字：“一只海鷗，一片沙灘，一艘軍艦，一條帆船。（海邊風景圖）一畦秧苗，一塊稻田，一方魚塘，一座果園。（田園風光圖）一道小溪，一孔石橋，一竿翠竹，一群飛鳥。（公園一角圖）一面隊旗，一把銅號，一群‘紅領(lǐng)巾’，一片歡笑。（兒童生活圖）”不同的量詞和名詞的組合，構(gòu)成了一幅幅多彩的圖畫。學生在識字、學詞的同時，感受到此情此景的和諧優(yōu)美，感受到“紅領(lǐng)巾”生活的快樂與幸福。
從這些例子里可以看出，這樣安排識字，避免了集中識字可能產(chǎn)生的單調(diào)枯燥，功能單一，缺少情境、語境的弊端。學生通過學習這些意境優(yōu)美、內(nèi)涵豐富的識字課，不僅識了字，而且積累了優(yōu)美的語言，豐富了知識儲備，并受到思想和文化的熏陶。
審查意見是這樣評價的：“這部分編排有新意。精心選擇，精心安排，內(nèi)涵豐富，形式多樣。一方面為學生識字提供了語境，使識字與閱讀緊密結(jié)合；另一方面，加強了字詞句的綜合訓練，有利于激發(fā)學生對祖國語言文字的興趣與熱愛，也有利于積累語言?！?BR> （三）大幅度更新課文，使教材更具有時代感，更貼近兒童生活。
本冊教科書新編選的課文，占全部課文的一半以上。有反映領(lǐng)袖事跡的《鄧小平爺爺植樹》，有反映家鄉(xiāng)新貌的《畫家鄉(xiāng)》，有體現(xiàn)關(guān)愛他人的《月亮的心愿》，有表現(xiàn)現(xiàn)代兒童生活的《棉鞋里的陽光》，有借童話故事反映保護環(huán)境、人與自然和諧相處的《松鼠和松果》《美麗的小路》，有介紹自然常識和科技成就的《棉花姑娘》《火車的故事》。
全冊課文有以下幾個特點。
語文教案的標準篇六
一、導入激趣。
1.小朋友，你們喜歡旅游嗎？都去過哪些地方？今天我這位導游想向各位推薦一個特色旅游景點，不知道各位是否有興趣聽我介紹一下。
2.用小黑板展示旅游介紹。（介紹中包含有課文中要求認讀的生字。）。
3.導游展示旅游景點介紹（文字全部注音），游客閱讀。
各位游客你們好，歡迎您閱讀我們旅行社推出的江南游介紹。江南一帶位于中國的東部，那里物產(chǎn)豐富，有“魚米鄉(xiāng)”之稱；那里河流密布，兩岸樹木茂密，禾苗油綠。在那里，您可以乘坐“竹排”這種特殊的水上交通工具領(lǐng)略如畫美景。
這只小竹排在水里游的時候,看到了許多美麗的景色,我們今天來學習一首很美的文章:小小竹排畫中游。(補充課題)齊讀課題。
二、初讀課文,初步感知。
1.圈字、讀課文。
（1）在課前,老師已經(jīng)讓大家回家讀了,現(xiàn)在請你把生字在課文中圈出來,然后認真地讀課文。讀的時候,要格外留意一下你圈出的字。注意讀準字音，讀通句子。
（2）剛才小朋友們學習的很認真，誰愿意把課文讀給大家聽。找生讀課文，師：你讀得很流利并且很有感情。你讀出了詩歌中的美。
2.認字。
(1)給生字加拼音。
這首兒歌美嗎?喜歡嗎?我們不光要學習兒歌,還要學習兒歌中的生字。老師已經(jīng)把生字寫在黑板上了。我們一起來讀一讀,拼一拼。
(2)下面請同學們自己帶拼音讀一讀，注意讀準字音。
（3）誰愿意當小老師領(lǐng)大家讀一讀？真是一個稱職的小老師。
3.如果去掉拼音你還認識這些字寶寶嗎？下面咱們開火車讀一讀。小火車開起來，嘟嘟嘟嘟嘟嘟，火車頭尹佳怡。這列小火車開得真快。
“排”可以組成一排排隊。
“唱”我們都喜歡唱歌的唱。
“游流江”都是三點水旁，對，三點水旁的字都跟水有關(guān)。
這節(jié)課我們要認識一個新的偏旁就是草字頭，同學們觀察一下哪個字有這個偏旁？對是“苗”，你能用苗組個詞嗎？能再用禾苗說一句畫嗎？你是一個有表達力的孩子。
5.接下來咱們男女同學比賽楷書讀得正確、響亮，同學們讀得都不錯。
5.小朋友們，你們愛做游戲嗎，這些調(diào)皮的字寶寶又跑到了老師的卡片上，咱們來做一個搶讀生字的游戲，看誰讀的最快，小朋友們仔細看。
三、圖中感悟,隨文識字。
2.小竹排,順水流。
小竹排,順水流,(板畫水流)誰來說說,什么是順水流?在水流中板書“流”字。
誰來說說,他看到了什么?聽到了什么?
3.鳥兒唱,魚兒游。
板畫鳥、魚,并板書“唱、游”。(小鳥)是怎樣的小鳥呢?(唱著歌的小鳥)。
這么美的景色,吸引了小鳥,還小魚也吸引來了?(小魚)江南那的水里生長著很多很多魚,我們把盛產(chǎn)魚的地方叫魚鄉(xiāng)。(板書魚鄉(xiāng))。
誰能把它們高興的心情讀出來嗎?指名讀。指導朗讀。
4.兩岸樹木密,禾苗綠油油。
哎呀,小竹排游啊游,還看到什么了?
樹在哪兒?(兩岸)兩岸是哪兒呢?你能上來指一指嗎?(生指)。
是的,河的兩邊就叫兩岸。齊讀兩岸。
苗呀,看到這么綠的禾苗,相信農(nóng)民伯伯一定高興極了。
5.在小竹排上看到的美麗景色被我們畫出來了?，F(xiàn)在,讓我們看著圖,說一說詩歌的內(nèi)容。
6學習“江南魚米鄉(xiāng)”。
綠油油的禾苗,長大后該會有多么多的稻谷呀,那加工后碾出來的米肯定也會很多很多。像這種魚很多的地方,我們叫它米鄉(xiāng)。(板書:米鄉(xiāng))。
而像這種魚又多,米又多的地方就叫魚米鄉(xiāng)。(師板書:魚米鄉(xiāng))。
江南這地方真是太美了,我都很想來說一說,可以給個機會我說一說嗎?
師讀課文,故意讀錯“小小竹排水中游?！?生指出畫中)。
因為那里的景色十分美，人在其中就像走進畫中一樣，所以就說“小小竹排畫中游”。
生活在這個地方真是太美了，讓我們帶著自己的贊美之情來讀一讀這一句。老師感受到了這兒的美。
8讀整首詩。
江南是一個好地方,讓我們一起帶著熱愛之情再來讀一下課文，感受她的美。
四、指導寫字。
1.首先我們先認識一個新的筆畫提，在寫時，起筆重，收筆輕，逐漸向右上提筆，伸出小手書空一下。
2.“江”是左右結(jié)構(gòu)，左邊是三點水旁，右邊是工廠的工，寫時左窄右寬，同學們看老師寫一下。
3.再伸出手書空一下江字。
4.請同學們拿起筆在書上描紅，再寫一寫這個字，寫時注意每部分在田字格中的位置，把左右兩部分寫勻稱、美觀。
5、評價學生寫的作業(yè)。
五、小結(jié)。
語文教案的標準篇七
目錄。
第一冊。
閱讀鑒賞。
第一單元。
1*沁園春長沙毛澤東4。
2詩兩首。
雨巷戴望舒7。
再別康橋徐志摩9。
3大堰河――我的保姆艾青11。
4*中外短詩五首。
斷章卞之琳16。
風雨蘆荻16。
錯誤鄭愁予17。
回旋舞保爾?福爾17。
在一個地鐵車站龐德18。
第二單元。
5蘭亭集序王羲之20。
6赤壁賦蘇軾23。
7*山中與裴秀才迪書王維26。
8*游褒禪山記王安石28。
第三單元。
9記念劉和珍君魯迅32。
10小狗包弟巴金38。
11*記梁任公先生的`一次演講梁實秋43。
12*金岳霖先生汪曾祺46。
第四單元。
13短新聞兩篇。
別了，“不列顛尼亞”周婷楊興52。
奧斯維辛沒有什么新聞羅森塔爾54。
14包身工夏衍58。
15*尋找時傳祥――重訪精神高原孫德宏68。
16*飛向太空的航程賈永曹智白瑞雪73。
表
語文教案的標準篇八
課題（說明本課名稱）。
二．教學目的（或稱教學要求，或稱教學目標，說明本課所要完成的教學任務）。
三．課型（說明屬新授課，還是復習課）。
四．課時（說明屬第幾課時）。
五．教學重點（說明本課所必須解決的關(guān)鍵性問題）。
1.2六．教學難點（說明本課的學習時易產(chǎn)生困難和障礙的知識點）七．教學過程（或稱課堂結(jié)構(gòu)，說明教學進行的內(nèi)容、方法步驟）八．作業(yè)處理（說明如何布置書面或口頭作業(yè)）九．板書設計（說明上課時準備寫在黑板上的內(nèi)容）1.在教案書寫過程中，教學過程是關(guān)鍵，它包括以下幾個步驟：
（一）導入新課。
1．設計新穎活潑，精當概括。2．怎樣進行，復習那些內(nèi)容？3．提問那些學生，需用多少時間等。
2.4。
（二）講授新課。
3．教師怎么教學生怎么學？詳細步驟安排，需用時間。
2.5。
（三）鞏固練習。
（四）歸納小結(jié)。
1．怎樣進行，是教師還是學生歸納？2．需用多少時間？
（五）作業(yè)安排。
1．布置那些內(nèi)容，要考慮知識拓展性、能力性。2．需不需要提示或解釋？
一、教學方法。
二、學習方法。
三、教學準備。
四、板書設計。
五、教學過程。
六、教學總結(jié)。
七、鞏固練習。
八、課后作業(yè)課后反。
語文教案的標準篇九
中游的意境。
教學片斷：
生：為什么說是在畫中游，而不是水中游呢？
師：哦，她很會動腦筋，誰也想問這個問題的？（多數(shù)小朋友都舉起了小手。）。
如何提出問題，并激發(fā)孩子們敢于向文本提出疑問，養(yǎng)成善于思考的好習慣。
師：這么多小朋友都想問這個問題啊，那說說，你們都會怎么改題目呀？
綠油油一詞出現(xiàn)變調(diào)，讀陰平聲）。
美的文章、動聽的故事、美妙的音樂，頭腦中就會聯(lián)想景物的形象，產(chǎn)生身臨其境之感，能加深對作品的感受。
師：我發(fā)現(xiàn)好多小朋友在看動畫的時候都把眼睛睜得大大的，生怕漏掉一個鏡頭，趕快說說，你們都看到些什么，聽到些什么呀！
生：我聽到她讀錯了，應該是綠油油（陽平），她讀成了綠油油（陰平）。
還要帶著雙胞胎妹妹兩個人時她就要變魔術(shù)了讀“油”（陰平）綠油油（陰平）一起讀。
生：綠油油（陰平）。
師：其實還有好多雙胞胎愿意跟著顏色出來玩呢！說說，你想知道哪種顏色？
生：紅。
師：紅彤彤。（生開心地笑了）。
生迫不及待得舉手：黃。
師：黃澄澄。
生：紫。
師：紫瑩瑩。
生：藍。
生：黑。
師：黑乎乎。
生：白。
師：白茫茫。
生：金。
師：金燦燦。
生：銀。
師：銀閃閃。
生：灰。
師：灰蒙蒙。
師：哇，我們祖國的漢字可真有趣啊，今天我們又學到了好多有意思的詞！同桌兩個人一起說一說這些表示顏色的詞吧！（同桌練說）。
反思：先引導學生感悟豐富的祖國語言，體會各種顏色的美。然后讓他們合作再讀再悟，感悟作者用詞的巧妙。
師：說說，剛才你還看到些什么，聽到些什么？
生：我看到小鳥在我們頭頂上唱歌。
師：你已經(jīng)把自己想象成誰了呀？
生：我就是那個劃竹排的人。
師：佩服你的想象，能聽到小鳥的歌聲，了不起！請你讀一讀。（生讀）。
師：誰再來試試？（指名讀）大家還看到了什么？
生：我也把自己當成是劃竹排的人了，我看到小魚從水里跳起來了！
師：大家看，“鳥兒唱，魚兒游”，多美??！讀一讀吧。
（生自由朗讀，指名讀，齊讀）。
師：你還看到了什么？
生：樹很多。
師：這些樹都種在哪兒??？
生：河邊。
師：哦，也可以說是……。
生：岸邊。
師：對啊，剛才有小朋友說岸邊樹很多，你們還從課文中哪個字也看出樹很多？
生：密。
師：你這雙眼睛可真亮啊！大家看，從密這個字我們還可以想到樹怎么樣？
生：樹葉很多，很密。
師：說得真好！
生：一棵棵樹都好像長在一起了。
生：一棵棵樹好像都手拉著手。
生：一棵棵樹好像都背靠著背。
師：我知道了，就像我們班里的小朋友一樣團結(jié)友愛?？凑l能把這個句子讀美了?。ㄉx句子）。
親近自然，渴望在廣闊的天地間放飛想象，這就需要我們老師適時地給孩子提供一個放飛想象的平臺。
生：我還看到禾苗綠油油。
師：綠油油的禾苗是怎么樣的呀？
生：很綠很綠的，像涂了油一樣。
生：綠得讓人覺得很亮。
生：你們好，歡迎你們！
師：很有禮貌的禾苗！
生：大家好，你們看我們漂亮嗎？
師：嗯，真漂亮！是誰把你們打扮得這么漂亮呀？
生：是農(nóng)民伯伯把我們打扮得這么漂亮！
生：是大地把我們打扮得這么漂亮！
生：是小雨把我們打扮得這么漂亮！
生：是秋風把我們打扮得這么漂亮！
師：你們可真幸福??！讓我們站起來快樂地讀讀吧！
……。
體驗，個性得到了張揚。
生：老師不是的，我們剛才看到竹排在水里游，四周的景色都很漂亮，就像一幅畫一樣，所以我想作者才把題目寫成《小小竹排畫中游》的。
生：我也是這么想的，因為坐在竹排上，看到兩邊的景色太美了，所以說小小竹排畫中游。
師：是啊，你們想到作者心里去了，靠自己讀懂了課文，真能干！這就是一幅美麗的圖畫啊，讓我們拿起書，再次走進這幅美妙的圖畫吧！
思維?！痹谡n文的處理上，我先讓孩子讀懂句子的意思，知道句子在講了什么，然后才通過讀、通過想去思考和感悟文字里深刻的內(nèi)蘊和美。
近飽滿。
（友情提醒：查找本課更多資料，請在站內(nèi)搜索課文題目）。
本文轉(zhuǎn)載。
:81/u/162/archives/2007/。
語文教案的標準篇十
新課。
1.使學生掌握實驗室制取氧氣的方法和反應原理。
2.了解工業(yè)上從空氣中提取氧氣的基本原理。3.了解催化劑和催化作用的概念。
4.理解分解反應的定義及其與化合反應的區(qū)別。
實驗室制取氧氣和收集氣體的操作方法。催化劑，催化作用。
第1課時。
實驗藥品和儀器。
實驗探究法。
復習提問：1.比較全面地描述一下氧氣的物理性質(zhì)。
講述：實驗室制取物質(zhì)一般掌握這樣的原則和特點：原料便宜、操作簡單、反應速度適中等。
在實驗室里通常選擇分解過氧化氫溶液(雙氧水)、加熱氯酸鉀和加熱高錳酸鉀的方法來制取氧氣。演示：實驗2-5(1)現(xiàn)象：帶火星的小木條沒有復燃。
討論：該實驗證明只有過氧化氫溶液能否放出氧氣？
回答：并非沒有產(chǎn)生氧氣，過氧化氫溶液在常溫下能夠緩慢生成水和氧氣，是由于產(chǎn)生氧氣的量太少所致。
（不溶于水的黑色固體）。
現(xiàn)象：又能繼續(xù)產(chǎn)生氣泡，生成的氣體使帶火星的木條復燃了。討論：如此往復，實驗可以不斷地進行，說說二氧化錳在反應中所起的作用？分析：二氧化錳好像用不完似的。如果實驗前用精密的天平稱量二氧化錳的質(zhì)量，實驗后將二氧化錳經(jīng)洗滌、干燥后再稱量，會發(fā)現(xiàn)它的質(zhì)量沒有發(fā)生改變。再把它加入到過氧化氫溶液中還可以加速過氧化氫的分解，說明二氧化錳的化學性質(zhì)沒有改變。像這樣的物質(zhì)我們把它稱作什么？請同學們閱讀課本找出答案。板書：
一、催化劑和催化作用。
1.催化劑：在化學反應中能改變其他物質(zhì)的化學反應速率，而本。
身的質(zhì)量和化學性質(zhì)在化學反應前后都沒有變化的物質(zhì)。
片面地說成是加快。
(2)二氧化錳只對氧酸鉀的分解具有催化作用，但不是專做催化。
劑。例如氧化鐵和硫酸銅溶液也可以催化該反應。
成的氧氣多？
板書：
2、催化作用：催化劑在化學反應中所起的作用。過渡：剛才給大家介紹了一種制取氧氣的方法。板書：
二、氧氣的實驗室制法。
mno2。
二氧化錳。
1、分解過氧化氫溶液：過氧化氫水+氧氣h2o2h2o+o2。
講述：除了用上述方法制取氧氣之外，實驗室還常用加熱氯酸鉀和加熱高。
錳酸鉀的方法來制取氧氣。演示：實驗2-5講述：加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物時，放出氧氣，同時還有氯化鉀生成。二氧化錳是該反應的催化劑。板書：
2、加熱氯酸鉀和二氧化錳：
氯酸鉀氯化鉀+氧氣kclo3kcl+o2加熱加熱。
mno2二氧化錳。
白色溶于水白色溶于水。
板書設計：課題3制取氧氣。
一、催化劑和催化作用。
1.催化劑：在化學反應中能改變其他物質(zhì)的化學反應速率，而本身的質(zhì)量和化學性質(zhì)在化學反應前后都沒有變化的物質(zhì)。
特點：一變(改變化學反應速率)二不變(質(zhì)量、化學性質(zhì))2.催化作用：催化劑在化學反應中所起的作用。
二、氧氣的實驗室制法。
1.分解過氧化氫溶液：過氧化氫水+氧氣h2o2h2o+o2mno2。
2．加熱氯酸鉀和二氧化錳：
氯酸鉀氯化鉀+氧氣加熱。
mno2kclo3kcl+o2。
加熱二氧化錳。
語文教案的標準篇十一
第一冊。
第一單元開啟智慧之門。
1勸學………………………《荀子》2。
2師說………………………韓愈4。
學習活動。
一文本品讀。
二學習成果展示。
三關(guān)于“教師作用”的調(diào)查。
選讀文本。
從美學角度看數(shù)理科學(趙鑫珊)9。
讀書的藝術(shù)(林語堂)14。
第二單元感受藝術(shù)魅力。
3琵琶行(并序)……………白居易23。
4貝多芬田園交響樂……喬治?桑27。
學習活動。
一鑒賞園地。
二音樂沙龍。
選讀文本。
蒙娜麗莎的魅力(傅雷)34。
梅蘭芳(格里格)38。
第三單元走進自然懷抱。
5荷塘風起…………………顏元叔49。
6古代詩歌二首。
歸園田居(其一)…………陶淵明53。
山居秋暝…………………王維54。
學習活動。
一讀書金鑰匙：摘錄與評點。
二學習成果交流。
三*走進演播室。
選讀文本。
自然(歌德)57。
尼亞加拉瀑布抒情(劉長春)60。
第四單元體悟山水神韻。
7聽聽那冷雨………………余光中64。
8再別康橋…………………徐志摩71。
9石鐘山記…………………蘇軾73。
學習活動。
一文本賞讀。
二“山水”詩文展示。
選讀文本。
游褒禪山記(王安石)79。
鉤臺的春晝(郁達失)82。
活動性學習專題。
走進孔子………………………………………………89。
第二冊。
第一單元追求人生的五彩夢。
1沁園春長沙……………毛澤東2。
2離騷……………………屈原4。
學習活動。
一鑒賞園地。
二學習成果展示。
選讀文本。
夢游天姥吟留別(李白)9。
遠方(許達然)11。
第二單元跨越時空的美麗。
3為了忘卻的記念…………魯迅17。
4在馬克思墓前的講話……恩格斯30。
學習活動。
一文本品讀。
二青春論壇。
選讀文本。
悼念喬治?桑(雨果)36。
千秋遺愛在人間(劉征泰)39。
第三單元透視人世百相。
5林黛玉進賈府……………曹雪芹45。
6鴻門宴……………………司馬遷59。
學習活動。
一文學大觀園。
二劉邦與項羽：英雄人物縱橫談。
選讀文本。
警察和贊美詩(歐?亨利)68。
夢(卡夫卡)75。
第四單元解讀昨日戰(zhàn)爭。
7赤壁之戰(zhàn)…………………司馬光78。
8荷花淀……………………孫犁87。
學習活動。
一文本品讀。
二模擬采訪。
選讀文本。
崤之戰(zhàn)(《左傳》)97。
兵車行(杜甫)102。
永別了，武器(海明威)104。
活動性學習專題。
與經(jīng)典對話…………………………………………118。
第三冊。
第一單元建構(gòu)精神家園。
1報任安書………………司馬遷2。
2富有的是精神……………謝冕9。
學習活動。
一學習成果展示。
二*課堂討論。
三演講比賽。
選讀文本。
蘇武傳(班固)15。
西西弗的神話(加繆)21。
第二單元傾聽自然的聲音。
3敬畏自然…………………詹克明27。
4天論………………………《荀子》38。
學習活動。
一讀書金鑰匙：做讀書筆記。
二辯論會。
三“我愛自然”征文。
選讀文本。
與天地精神往來(李漢榮)43。
龐貝夢魘(周瑞金)48。
第三單元體味至愛親情。
5陳情表……………………李密54。
6我不是個好兒子…………賈平凹58。
學習活動。
一文本品讀。
二親情頌歌。
選讀文本。
項脊軒志(歸有光)62。
母親頌(米斯特拉爾)65。
第四單元追尋文明的蹤跡。
7都江堰……………………余秋雨72。
8蘭亭集序…………………王羲之78。
學習活動。
一鑒賞園地。
二家鄉(xiāng)風情文化展。
選讀文本。
古希臘的石頭(馮驥才)83。
書生論劍(韓靜霆)88。
活動性學習專題。
真情伴我成長…………………………………………96。
第四冊。
第一單元譜寫生命贊歌。
1屈原列傳…………………司馬遷2。
2貝多芬百年祭……………蕭伯納7。
學習活動。
一閱讀快車道。
二讀書金鑰匙：勾畫與批注。
三/論文答辯會。
選讀文本。
文天祥千秋祭(卞毓方)14。
梅花嶺記(全祖望)23。
第二單元探求美的真諦。
3滕王閣序…………………王勃26。
4/論文藝的.空靈與充實……宗白華34。
學習活動。
一文本品讀。
二語文游藝宮。
選讀文本。
情采(劉勰)43。
月夜的美感(高山樗牛)47。
第三單元洞察世道滄桑。
5祝?！斞?7。
6雷雨………………………曹禺73。
學習活動。
一文學大觀園。
二創(chuàng)新天地。
選讀文本。
高老頭(巴爾扎克)87。
竇娥冤(關(guān)漢卿)95。
第四單元打開科技之窗。
7張衡傳…………………范曄102。
8論無性造人……………托馬斯105。
學習活動。
一文本品讀。
二關(guān)于克隆人的辯論會。
三走近科學家。
選讀文本。
讀數(shù)時代(南帆)111。
鐳是一種恐怖物質(zhì)(比埃爾?居里)120。
活動性學習專題。
語文與我同行………………………………………124。
第五冊。
第一單元愛的生命的樂章。
1孔雀東南飛(并序)………………2。
2長亭送別…………………王實甫12。
3羅密歐與朱麗葉………莎士比亞18。
學習活動。
一文學大觀園。
二*詩歌朗誦會。
選讀文本。
致橡樹(舒婷)30。
外國詩三首(公園里／雅克?普雷韋爾。
當你老了／葉芝小花／普希金)31。
第二單元探索科學奧秘。
4黑洞旅行…………………霍金35。
5祖沖之傳…………………蕭子顯41。
學習活動。
一問題征答。
二科技報告廳。
選讀文本。
人類基因組.計劃及其意義(楊煥明)46。
短文兩篇(沈致遠)52。
第三單元歷史坐標上的沉思。
6宋詞二首。
念奴嬌赤壁懷古………蘇軾61。
永遇樂京口北固亭懷古……………………………辛棄疾62。
7六國論……………………蘇洵64。
8阿房宮賦…………………杜牧67。
學習活動。
一鑒賞園地。
二家鄉(xiāng)訪古。
選讀文本。
第十二座雕像(鄧琮琮張建偉)73。
金字塔感言(夏多布里昂)82。
第四單元以天下為己任。
9齊桓晉文之事……………《孟子》85。
10我有一個夢想………………馬丁?路德?金92。
學習活動。
一文本品讀。
二讀書報告會。
選讀文本。
華盛頓的選擇(傅國涌)98。
中國西部（朱增泉）。
活動性學習專題。
感受古代漢語的文化意蘊。
山東版?普通高中課程標準實驗教科書（必修）語文由本站會員分享，,請注明出處!
語文教案的標準篇十二
標準（指標）。
評定。
管
理
能
力
（40分）。
1、尊重孩子的人格、興趣和權(quán)利。
2、隨機給予孩子獎勵。
3、遵守既定的一切規(guī)則。
4、能鼓勵孩子表達自己的情緒。
5、能對孩子承認自己的錯誤行為。
6、能經(jīng)常傾聽孩子說話。
7、能幫助每位孩子建立良好的自我概念。
8、能以語言詳述你希望孩子更正的行為。
9、能通過觀察來了解每一位孩子。
10、能提供孩子自我約束的機會，鼓勵每位孩子發(fā)展獨立性。
計
劃
于
教
學
實
施
能
力
（56分。
1、能以既定的教學目標為基礎評價每位孩子。
2、能一句教育目標設計的教育活動。
3、能安排適當?shù)幕顒涌臻g和適度的活動時間。
4、教學活動設計有彈性，以便能臨時的更換。
5、能為孩子啊提供根據(jù)自己的興趣選擇活動的機會。
6、能鼓勵家長參與幼兒活動。
7、能運用、嘗試各種教學技巧。
8、能對孩子所提的問題有適當?shù)姆磻?BR> 9、能實現(xiàn)將教學所需材料準備好。
10、能依據(jù)目前的教育目標來不知孩子的活動環(huán)境。
11、能通過自我評價來改進自己的教學水平。
12、能為孩子提供各種探索、認識周圍環(huán)境中有趣事物的機會。
13、能孩子提供各種表達自我經(jīng)驗的'機會。
14、能經(jīng)常注意到孩子的安全問題。
人
格
特
質(zhì)
1、能愛孩子并直接表達對他們的熱情和關(guān)懷。
2、和孩子相處時保持專業(yè)的熱忱。
3、不惡意批評別人。
4、能接受別人的建議性批評及指正。
5、說話清楚明了。
6、能用生動、形象的語言和適當?shù)男误w動作來表達自己。
《學前教育評價》霍力巖
語文教案的標準篇十三
1、明確(目標明確，具體，便于師生操作)，教案評價標準。
2、恰當(符合大綱、學科特點和學生實際)。
3、全面(體現(xiàn)知識、能力、思想等幾個方面)。
二、教學方法設計。
4、教法選擇得當(結(jié)合教材特點，學生，教師實際，一法為主，多法配合，優(yōu)化組合)。
5、運用現(xiàn)代教學手段恰當(根據(jù)實際需要，教具、軟硬件并舉)。
三、教學程序設計。
6、教學環(huán)節(jié)設計合理(有層次、結(jié)構(gòu)合理，過渡自然)。
7、教學環(huán)節(jié)中小步驟設計具體(根據(jù)實際需要有些教學環(huán)節(jié)中有小步驟設計。教學環(huán)節(jié)或小步驟分配合理)。
8、教學程序設計巧妙(體現(xiàn)在教學過程中和方法運用上新穎獨特，有藝術(shù)性)。
四、教材處理設計。
9、教學思路清(有主線，內(nèi)容系統(tǒng)，邏輯性強)。
10、以舊引新(尋找新舊知識的關(guān)聯(lián)和生長點，注重知識的發(fā)生發(fā)展過程)。
11、突出重點(體現(xiàn)在目標制定和教學過程設計之中)。
12、突破難點(體現(xiàn)在教材處理從具體到抽象，化難為易，以簡駕繁等方面)，教案《教案評價標準》。
13、抓住關(guān)鍵(能找到教材特點及本課的疑點，并恰當處理)。
五、師生活動設計。
14、精講巧練(體現(xiàn)以思維訓練為核心，落實雙基)。
15、教為學服務(體現(xiàn)在教師課堂上那股設疑問難，引導點撥,學生動口、動手、動腦，主動參與教學過程)。
16、體現(xiàn)知識形成過程(通過暴露思維過程，學生自悟與發(fā)展，總結(jié)出規(guī)律和體會)。
17、學法指導得當(學生課堂上各種學習活動設計具體、充分，教師指導有方)。
18、體現(xiàn)現(xiàn)代教育思想的六種意識(目標意識、主體意識、訓練意識、情感意識、創(chuàng)新意識、效率意識)。
六、板書設計。
19、緊扣教材，突出重點，主次分明、有啟發(fā)性。
20、言簡意賅，文圖并用，有美感。
21、設計巧妙，有藝術(shù)性。
七、教案創(chuàng)新與個性特點。
22、遵循常規(guī)但不拘泥，根據(jù)個人詫異和特點，有創(chuàng)新，寫出有個性特點的教案。
八、書寫要求。
23、祥略得當。
24、字跡清楚、文通詞達。
九、教學思路設計說明。
25、教材分析與處理說明。
26、教學方法設計說明(設計依據(jù)和策略等)。
語文教案的標準篇十四
基本要求：
2、課型齊全，每種課型環(huán)節(jié)齊全，課時達到規(guī)定節(jié)數(shù);。
3、教案格式規(guī)范，每課時教案字數(shù)數(shù)量夠;。
一、教學目標設計：10分。
1、明確（目標表述清楚、明白、具體）3分。
2、恰當（符合課標、學科、學校、教師、學生實際）3分。
3、全面（體現(xiàn)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀）4分。
二、教學方法設計（10分）。
2、運用現(xiàn)代教育手段（根據(jù)實際需要，教具、學具、軟硬件并舉）5分。
三、教學程序設計（18分）。
1、環(huán)節(jié)設計合理（有層次、結(jié)構(gòu)合理，過渡自然）6分。
2、環(huán)節(jié)中小步驟設計具體，時間分配合理，6分。
3、程序設計巧妙（體現(xiàn)教學過程和方法上的'創(chuàng)新性，有藝術(shù)性）6分。
四、教材處理（30分）。
1、思路清晰（有主線，內(nèi)容系統(tǒng)，邏輯性強）6分。
2、導入新穎（結(jié)合學生實際，以復習舊知識或其他方法導入課題，激發(fā)學生興趣）6分。
4、突破難點（體現(xiàn)出由抽象到具體、化難為易、化繁為簡、難點分解突破的方法。）6分。
5、抓住關(guān)鍵（能找出教材特點和本課特點，找準處理教材的關(guān)鍵。）6分。
五、師生活動設計（24分）。
3、體現(xiàn)知識形成過程（通過暴露思維過程，學生自悟與發(fā)現(xiàn)，總結(jié)出規(guī)律和體會。）6分。
4、學法指導得當（各種學習活動設計具體，準備充分，指導有方）6分。
六、教學反思（教后記）（8）。
2、要求認真及時、詳實、有深度、有指導作用、善于總結(jié)。3分。
語文教案的標準篇十五
為深入貫徹落實黨的十九大精神和新時代黨的建設總要求，規(guī)范黨支部建設，細化量化黨支部活動及考核，深化黨建"轉(zhuǎn)變作風改善發(fā)展環(huán)境建設年"，強化黨的一切工作到支部的鮮明導向，保證黨支部發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘和服務教學作用，黨員教師發(fā)揮先鋒模范作用，根據(jù)區(qū)教體黨工委《***黨支部建設標準化工作推進方案的通知》，結(jié)合我校工作實際，制定如下推進方案。
一、總體要求。
以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，以《黨章》和黨內(nèi)法規(guī)為基本遵循，以強化功能為根本，以發(fā)揮作用為關(guān)鍵，以全面從嚴治黨為主線，以創(chuàng)建市級示范性高中為契機，按照定量與定性相結(jié)合的方式，構(gòu)建支部活動依法依規(guī)有標準，嚴格規(guī)范有程序，上級督導考核可量化的標準體系，著力解決黨支部建設眉毛胡子一把抓的現(xiàn)象，著力解決重業(yè)務輕黨建的情況，著力破解支部建設內(nèi)容不清晰、標準不統(tǒng)一、好壞無界限的問題，著力提升黨支部建設制度化、科學化和標準化水平，提升其凝聚力、增強其戰(zhàn)斗力、凸顯其影響力，彰顯其生命力，為學校更好地發(fā)展，為"辦人民滿意教育"提供堅強組織保證。
二、組織機構(gòu)。
為保證師黨支部建設標準化工作順利開展，學校成立黨支部建設標準化工作領(lǐng)導小組及日常工作機構(gòu)。
組
長：
副組長：
成員：
領(lǐng)導小組下設辦公室，**同志任辦公室主任，領(lǐng)導小組全面負責黨支部建設標準化工作，辦公室負責日常工作，安排具體事項及其他協(xié)調(diào)工作。
三、工作原則。
1.
堅持典型引路與問題導向相結(jié)合。既要學習借鑒其他學校黨支部優(yōu)秀的做法。同時要強化問題意識，找準我校黨支部標準化建設中的薄弱領(lǐng)域，有針對性地加強指導。
2.堅持爭創(chuàng)達標與中心工作相結(jié)合。堅持圍繞中心、服務大局，統(tǒng)籌兼顧、合理安排，把標準化建設與"兩學一做"學習教育常態(tài)化制度化、教育教學等中心工作有機結(jié)合起來，以標準化建設為契機推進日常工作的規(guī)范化，以日常工作的成效來檢驗標準化建設的實效，努力做到"兩手抓、兩促進"。
3.堅持把落實責任與考核監(jiān)督相結(jié)合。健全問責機制，堅持有責必問、問責必嚴，把監(jiān)督檢查、考核驗收、責任追究有機結(jié)合起來，傳導壓力、激發(fā)動力，形成黨支部標準化建設的強大推動力，確保標準化建設各項任務落到實處。
四、目標任務。
通過黨支部標準化建設，著力強化黨支部政治功能，提升服務功能，實現(xiàn)組織設置更加科學優(yōu)化、領(lǐng)導班子更加堅強有力、黨員隊伍更加充滿活力、場所功能更加務實管用、工作載體更加豐富多樣、制度機制更加健全落實、基礎保障更加充分有力、工作業(yè)績更加突出有效的目標。
(一)進一步強化政治引領(lǐng)，推進政治建設標準化。以堅定信念、明確方向、維護權(quán)威為著力點，學習黨的路線、方針、政策，嚴肅黨紀黨規(guī)，認真貫徹落實教育法律法規(guī)，堅決維護黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導，保證政治方向?qū)︻^、政治原則堅定、政治路線正確。
1.
學習貫徹黨的十九大精神。結(jié)合xx主題教育的開展，通過宣講、研讀、討論、知識競賽等方式深刻領(lǐng)會黨的十九大精神的核心要義和精神實質(zhì)，堅持用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，統(tǒng)一思想，堅定信念。
2.
開展"兩學一做"學習教育。推動"兩學一做"學習教育常態(tài)化制度化。教育引導廣大黨員發(fā)揚艱苦奮斗精神、改革創(chuàng)新精神，推動"兩學一做"學習教育取得實效，確保學校的工作與黨中央的教育方針政策保持高度一致;教育引導廣大黨員教師嚴格遵守政治規(guī)矩和政治紀律，牢固樹立政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，堅定道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，爭做"四講四有"的合格黨員，爭做"四個表率"好老師。
(二)進一步完善組織體系，推進組織設置標準化。以突出務實、管用、有效為著力點，不斷優(yōu)化組織設置，理順隸屬關(guān)系，做到應建盡建、設置規(guī)范、調(diào)整及時、體制明晰。
1.黨支部設置。自201x年建校以來就設有**黨支部，設書記1人，委員6人，黨務專干1人，下設3個黨小組：文綜體音美黨小組、語數(shù)外黨小組、理綜黨小組。按要求按程序還需補充1名支委委員。
2.群團組織設置。
根據(jù)學校機構(gòu)設置和工作需要，學校成立團支部，成立工會，由黨支部領(lǐng)導并按照各自的章程開展工作。
(三)進一步優(yōu)化支部班子，推進班子隊伍建設標準化。以增強黨支部班子整體功能為著力點，創(chuàng)新培養(yǎng)選拔機制，選優(yōu)配強黨支部班子，特別是要按照"信念堅定、為民服務、勤政務實、敢于擔當、清正廉潔"的好干部標準選準用好黨支部書記，做到選拔導向鮮明、人員素質(zhì)優(yōu)良，班子結(jié)構(gòu)合理、成員責任明確。
1.班子職數(shù)。黨支部委員會現(xiàn)設委員6名，分別為：書記，組織委員，宣傳委員，紀檢委員，統(tǒng)戰(zhàn)委員，青年委員。
2.班子任期。黨支部委員會每屆任期3-5年。期滿按時換屆，并嚴格執(zhí)行黨支部換屆情況定期報告制度。
3.自身建設。黨支部書記任期內(nèi)至少參加1次黨務工作培訓;定期組織黨務專干參加黨員干部培訓。不斷健全班子思想政治、履職能力、工作作風、廉潔自律等制度。
(四)進一步細化管理規(guī)則，推進黨員教育管理標準化。以發(fā)揮黨員先鋒模范作用為著力點，嚴格發(fā)展黨員標準、程序和紀律，充分利用黨建云平臺、全國黨員管理信息系統(tǒng)等手段強化黨員日常教育管理，穩(wěn)妥慎重處置不合格黨員，建設一支信念堅定、素質(zhì)優(yōu)良，規(guī)模適度、結(jié)構(gòu)優(yōu)化，紀律嚴明、作用突出的黨員隊伍。
1.發(fā)展黨員工作。制定發(fā)展黨員計劃，發(fā)展黨員工作堅持標準、規(guī)范程序、保證質(zhì)量。加大在青年教學能手、優(yōu)秀青年教師中發(fā)展黨員力度，重視在學科帶頭人、骨干教師中發(fā)展黨員，不斷優(yōu)化黨員隊伍結(jié)構(gòu)。
2.黨員教育培訓。認真研究制定黨員年度學習教育計劃，黨員要積極參加主題黨日進行學習教育，每年集中教育培訓不少于12次，注重運用黨建微信公眾號開展黨員教育。經(jīng)常性教育有措施，集中培訓有記錄，對黨員教育管理有實效。
3.黨費收繳管理。黨務工作者要及時核定黨員交納黨費具體數(shù)額，結(jié)合"4+n"主題黨日的開展，黨員自覺按時足額交納黨費，每月公布1次黨費收繳情況。
4.組織關(guān)系管理。每年對黨員組織關(guān)系進行1次集中排查，保證黨員組織關(guān)系隸屬清楚;積極開展黨員組織關(guān)系轉(zhuǎn)接，組織關(guān)系轉(zhuǎn)接工作規(guī)范，記錄完整，確保每名黨員都納入黨支部有效管理。
5.黨內(nèi)激勵關(guān)懷。建立健全困難黨員幫扶慰問機制，動態(tài)建立困難黨員臺賬，關(guān)心慰問老黨員，經(jīng)常開展關(guān)懷幫扶活動;按照上級部署，在每年的建黨節(jié)之際，表彰獎勵優(yōu)秀黨員。
(五)進一步規(guī)范黨內(nèi)生活，推進組織生活標準化。以增強黨支部生機活力為著力點，每月開展主題黨日活動，認真落實"三會一課"、組織生活會、民主生活會、民主評議黨員、談心談話等基本制度，黨內(nèi)各項組織生活正常規(guī)范、嚴肅認真，黨員參與率高、教育效果好，黨員政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識顯著增強。
1."三會一課"。根據(jù)工作需要召開黨員大會，每月召開1次黨支部委員會會議，每月召開1-2次黨小組會，每學期1次黨課。
2.組織生活會。
黨員組織生活會以黨小組為單位召開，每年召開1次。遇有重要情況，及時召開。
3.民主生活會。黨支部支委會每年至少召開1。
次民主生活會，會議召開情況及時通報。
4.民主評議黨員。按照《黨章》規(guī)定的黨員標準，結(jié)合工作實際，黨支部每年開展1次民主評議黨員工作，對黨員工作表現(xiàn)和作用發(fā)揮做出客觀評議，確定評議等次，評議結(jié)果報區(qū)教體黨工委備案。
5.談心談話。要經(jīng)常開展黨員談心活動，做好思想政治工作。支部書記和支委成員要談心，支委成員和黨員要談心，黨員之間要互相談心。通過談心談話，加強了解，加深理解，消除誤解，疏導不良情緒，增進黨支部內(nèi)部團結(jié)。
6.主題黨日活動。每月積極開展1次以"4+n"為模式的主題黨日活動，主要以"三會一課"、交納黨費、志愿服務、學習先輩先進、學習黨章黨規(guī)，重溫入黨誓詞等形式開展，確?；顒佑涗浺?guī)范。
8.組織生活創(chuàng)新。運用黨建云平臺等信息化手段，采取。
"微黨課"、網(wǎng)上組織生活等形式，不斷提高組織生活的吸引力和實效性。
(六)進一步增強業(yè)務能力，推進工作載體建設標準化。以群眾滿意為著力點，努力提升教育教學水平，在班級管理、課堂教學、教研活動等方面取得明顯成效。
1.服務中心工作。黨支部各項工作要緊緊圍繞教育教學這個中心工作開展，引導廣大教師立足崗位、創(chuàng)先爭優(yōu)。進一步增強黨支部服務功能，通過為中心工作服務、為廣大黨員服務、為教職工服務，把黨建工作的成效體現(xiàn)到"養(yǎng)浩然之氣、興篤學之風、示素志之范、領(lǐng)全區(qū)之先"的辦學目標上來。
2.創(chuàng)新工作載體。深入開展黨員帶頭學習、帶頭參加教研活動、帶頭落實教學常規(guī)、帶頭創(chuàng)建示范課、帶頭幫扶家庭困難學生和學習困難學生"五帶頭"活動;切實加強精神文明建設，傳承和弘揚中華傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進文化，堅定文化自信，提升黨員干部人文素養(yǎng)和精神境界;開展"讀書"活動，營造"多讀書、讀好書"的濃厚氛圍和文明風尚;開展"互聯(lián)網(wǎng)+黨建"工作模式，組織黨員干部通過安定黨建網(wǎng)，共產(chǎn)黨員網(wǎng)、人民網(wǎng)、微博、微信等途徑擴大學習覆蓋面，增強學習效果。
(七)進一步規(guī)范場所，推進活動場所建設標準化。以建好用好管好活動場所為著力點，推進場所規(guī)范提升建設，豐富場所服務功能，完善管理制度，提高使用效率，做到場所設施設備配套先進，功能設置科學完備，標牌設置統(tǒng)一規(guī)范，管理制度健全落實，較好滿足黨員活動。建立黨員活動室，達到有場所、有設施、有標志、有黨旗、有書報、有制度"六有"標準。黨支部標牌懸掛在醒目位置，崗位職責、黨內(nèi)組織生活制度等制作上墻。規(guī)范設置黨務公開欄，公開內(nèi)容簡單明了，黨內(nèi)信息公布及時。
(八)進一步健全機制，推進工作運行機制標準化。以推動黨支部工作規(guī)范化為著力點，健全完善工作機制，強化機制運行，做到責任明確、領(lǐng)導有力、運轉(zhuǎn)有序、工作落實。
1.民主議事機制。建立健全黨員匯報、黨務公開、黨內(nèi)監(jiān)督和黨員定期評議黨支部領(lǐng)導班子成員、黨員志愿者服務等制度。確保黨員對黨支部事務的知情權(quán)、參與權(quán)、表達權(quán)、監(jiān)督權(quán)等權(quán)力落實到位，黨員主體地位和民主權(quán)利保障有力。
2.聯(lián)系服務機制。我校建立了支委委員聯(lián)系黨小組、黨員聯(lián)系教師"雙聯(lián)系"機制;開展"1+3"行動、積極落實、推行人生引導、思想教導、心理疏導、學業(yè)指導的全員"導師制";開展黨員學雷鋒志愿服務等活動，凸顯黨支部的服務功能。
3.責任落實機制。全面落實學校黨建工作責任制，強化"黨政同責，一崗雙責"，切實擔負起從嚴治黨的主體責任，形成"領(lǐng)導親自抓、專人具體抓、一級抓一級、層層抓落實"的黨建工作責任體系。黨支部書記每年向上級黨組織報告1次工作即年度。
述職報告。
每年開展1次班子綜合考評，考核結(jié)果作為黨支部評優(yōu)評先的重要依據(jù)。
4.加強黨內(nèi)監(jiān)督。黨支部要定期檢查黨員參加組織生活情況，按期開好領(lǐng)導班子民主生活會并如實向上級黨組織報告。每年至少召開1次黨員大會，聽取黨支部書記通報工作情況。黨支部要在落實黨風廉政建設責任、職稱評定、年度考評等工作上發(fā)揮積極作用，支持黨員行使監(jiān)督權(quán)利，履行監(jiān)督責任，充分發(fā)揮黨員監(jiān)督作用。
(九)進一步強化保障，推進基本工作保障標準化。以保證黨建工作正常開展為著力點，強化人員力量保障，建立健全多元化投入、穩(wěn)步增長的經(jīng)費保障制度，做到黨支部有人干事、有錢辦事、能辦成事。
1.人員保障。加強黨務工作人員隊伍建設，黨支部配備配齊黨務專干，要保證其有必要的時間和精力認真負責地做好黨務工作。
2.經(jīng)費保障。黨支部活動經(jīng)費，列入單位經(jīng)費預算，保障工作需要。開展重大活動時，及時撥付專項經(jīng)費。要嚴格執(zhí)行事業(yè)單位財務管理有關(guān)制度，活動經(jīng)費和專項經(jīng)費管理使用規(guī)范。
五、方法步驟。
(一)全面摸底自查階段(201*年x月下旬---201*年x月)黨支部要本著實事求是、嚴肅認真的態(tài)度，集中時間力量，對照本方案開展精準自查評估，逐條對照檢查，逐項分析研究，建立標準化建設工作臺賬，切實摸清工作底數(shù)，對標找差距，做到精準精確精細。
(二)對標全力爭創(chuàng)階段(。
201*年9月---201*年12月)對照查出的問題，逐項制定整改措施、明確責任、倒排時限，確保在201*年底前完成爭創(chuàng)達標。
驗收達標后，要對照標準要求，繼續(xù)鞏固成果，不斷深化提升，努力爭創(chuàng)示范型黨支部。
六、組織保障。
黨支部標準化建設是推動全面從嚴治黨向縱深發(fā)展是推進基層黨支部全面進步全面過硬的重要部署。黨支部要把標準化建設作為黨建工作的重要抓手，發(fā)揚嚴實作風，堅持抓細抓小，確保取得實效。
(一)靠實責任，強化組織領(lǐng)導。黨支部要切實加強對黨支部標準化建設工作的領(lǐng)導，支部書記是標準化建設的第一責任人，要靠前指揮，加強調(diào)研指導，及時幫助解決問題，并對考核驗收結(jié)果負責。要把黨支部標準化建設作為黨支部書記抓黨建述職評議考核的重要內(nèi)容，壓緊壓實工作責任。各黨小組負責人明確文件要求，對照查找問題，確保工作扎實有效。
(二)對標整改，強化銷號推進。要對照創(chuàng)爭標準，深入查找工作短板和薄弱環(huán)節(jié)，找準病因癥結(jié)，強化整改責任，逐項對賬銷號，確保標準化建設工作穩(wěn)步有效推進。
(三)達標。
總結(jié)。
強化爭創(chuàng)實效。要把黨支部標準化建設作為推進中心工作的有效手段抓好統(tǒng)籌結(jié)合實現(xiàn)互促共進。要注重建立長效機制及時總結(jié)標準化建設推進中形成的經(jīng)驗做法以制度形式固化下來在落實標準中全面提升黨支部工作水平。
黨支部建設標準化工作推進計劃（實施方案）。
為深入貫徹落實黨的十九大精神和新時代黨的建設總要求，進一步推進xx政府紀念館黨建工作規(guī)范化，夯實黨建工作基礎，充分發(fā)揮好黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，全面提高黨建工作質(zhì)量和水平，根據(jù)中共縣委直屬機關(guān)工作委員會關(guān)于印發(fā)《xx縣委直屬事業(yè)單位黨支部建設標準化工作實施方案》的通知(xx發(fā)[2019]xx號)結(jié)合我支部工作實際，制定本推進計劃。
一、指導思想。
深入學習貫徹黨的十九大精神，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，貫徹落實新時代黨的建設總要求，以《黨章》和《中國共產(chǎn)黨支部工作條例(試行)》為基本遵循，不斷加強新時期黨支部建設、干部隊伍建設和黨員隊伍建設，充分發(fā)揮黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用，為推進我支各項工作不斷提升提供堅實的思想和組織保障。
二、基本原則。
堅持依規(guī)依法。嚴格執(zhí)行《黨章》《條例》等黨內(nèi)法規(guī)，全面貫徹中央和省市縣委落實全面從嚴治黨的各項要求，對照《手冊》規(guī)定的各項標準規(guī)范，結(jié)合本單位實際，分類提出具體標準。
堅持聚焦基礎。圍繞黨支部建設涉及的基本組織、基本隊伍、基本載體、基本保障、基本制度來開展黨支部建設標準化工作，努力實現(xiàn)黨支部政治建設更加務實有效、組織設置更加優(yōu)化科學、領(lǐng)導班子更加堅強有力、組織生活更加嚴肅認真、黨員隊伍更加充滿活力、基礎保障更加充分有力、考評機制更加健全完善。
堅持注重實效。通過開展黨支部建設標準化，推動黨支部樹牢標準意識，堅持問題導向，結(jié)合自身實際，扎實開展對標爭創(chuàng)，努力把抓基層打基礎的各項工作做實做細。
堅持長期爭創(chuàng)。把開展黨支部建設標準化作為加強黨的組織體系建設的重要抓手，作為提升黨建質(zhì)量的經(jīng)常性工作，久久為功、持續(xù)推進，堅決防止僵化地理解標準、機械地套用規(guī)范、搞突擊爭創(chuàng)達標，堅決糾正搶時間、趕進度過關(guān)驗收等現(xiàn)象。
三、目標任務。
扎實推進黨支部建設標準化工作，認真貫徹落實省、市、縣直機關(guān)工委的部署和政策要求，著力推動黨支部政治建設、組織建設、組織生活、黨員隊伍、黨員教育、基層保障、考評機制七項重點任務落地落實，推動基層黨建工作提質(zhì)增效，扎實推進黨支部標準化建設，強化黨支部政治功能，實現(xiàn)組織更加科學優(yōu)化，領(lǐng)導更加堅強有力，黨員隊伍更加充滿活力，黨建陣地更加健全完善，基礎保障更加充分有力，工作業(yè)績更加突出有效的目標，全面提升支部黨建工作質(zhì)量。
(一)全面推進黨支部政治建設標準化。
牢固樹立黨的一切工作到支部的鮮明導向，堅持把黨的政治建設作為黨支部建設的靈魂工程和首要任務，扎實推進"兩學一做"學習教育常態(tài)化制度化，教育引導黨員樹立"四個意識"，堅定執(zhí)行黨的政治路線，旗幟鮮明講政治，著力抓好《黨章》的學習貫徹，嚴肅黨內(nèi)政治生活各項規(guī)定，堅持黨要管黨、全面從嚴治黨，以黨的政治建設為統(tǒng)領(lǐng)，扎實開展xx主題教育，全面推進機關(guān)黨的政治建設、思想建設、組織建設、作風建設、紀律建設，把制度建設貫穿其中，堅持思想建黨、紀律強黨、制度治黨同向發(fā)力，不斷提高機關(guān)黨建質(zhì)量，全面提升黨建工作水平，為打好脫貧攻堅戰(zhàn)、推動紅色文化事業(yè)發(fā)展提供堅強組織保證。努力把黨支部建設成為黨員政治學習陣地，思想交流平臺，黨性鍛煉的熔爐。
(二)全面推進黨支部組織設置標準化。
按照中央關(guān)于把基層組織建設得更加有力的要求和縣直機關(guān)工委的指導意見，以提升組織力為重點，健全完善支部組織體系，優(yōu)化組織設置，理順隸屬關(guān)系，確保做到設置規(guī)范、調(diào)整有序、換屆及時、體制明晰。進一步加強黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用。
(三)全面推進黨內(nèi)組織生活標準化。
突出黨組織政治屬性和政治功能，以增強黨組織生機活力為著力點，嚴格按照"三會一課"、主題黨日(黨員固定活動日)、黨內(nèi)定期談心談話、黨員黨性定期分析、黨員定期匯報思想和工作、民主評議黨員等6項制度實施細則，嚴肅黨的組織生活，堅持抓好組織生活會、黨員領(lǐng)導干部講黨課和雙重組織生活等制度。通過一系列制度執(zhí)行，嚴實措施，促使黨支部各項組織生活正常規(guī)范，嚴肅認真，黨員政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識得到顯著增強。
(四)全面推進班子隊伍建設標準化。
按照"信念堅定、為民服務、勤政務實、敢于擔當、清正廉潔"的好干部標準選準用好黨支部書記，做到選拔導向鮮明、人員素質(zhì)優(yōu)良，班子結(jié)構(gòu)合理、成員責任明確。黨支部書記任期內(nèi)至少脫產(chǎn)參加1次黨務工作培訓。建立黨務工作人員與業(yè)務工作人員雙向交流機制，注重選拔任用黨務工作人員。思想政治、履職能力、工作作風、廉潔自律建設等制度健全。
(五)全面推進黨員教育管理標準化。
以激發(fā)黨員動能活力為出發(fā)點，以發(fā)揮黨員先鋒模范作用為著力點，堅持教育管理與作用發(fā)揮并重，不斷加強和改進黨員教育管理監(jiān)督方式，確保黨員隊伍信念堅定、素質(zhì)優(yōu)良，規(guī)模適度、結(jié)構(gòu)優(yōu)化，紀律嚴明、作用突出。認真貫徹落實黨的十九大對黨員隊伍建設的新部署新要求，堅持把政治標準放在首位，嚴格規(guī)范發(fā)展黨員程序，嚴把發(fā)展黨員質(zhì)量關(guān)，創(chuàng)新黨員教育管理監(jiān)督手段和方式方法，不斷健全完善黨內(nèi)激勵關(guān)懷幫扶機制，著力激發(fā)黨員隊伍的生機活力。
(六)全面推進陣地建設標準化。
以建好用好管好活動場所為著力點，推進場所規(guī)范提升建設，豐富場所服務功能，完善管理制度，提高使用效率。建立黨員活動室，達到有場所、有設施、有標志、有黨旗、有書報、有制度"六有"標準。黨支部標牌懸掛在醒目位置，崗位職責、黨內(nèi)組織生活制度等制作上墻。規(guī)范設置黨務公開欄，公開內(nèi)容簡單明了，黨內(nèi)信息公布及時。做到場所設施設備配套先進，功能設置科學完備，標牌設置統(tǒng)一規(guī)范，管理制度健全落實，能夠滿足黨員活動需要。通過規(guī)范完善各項制度，做到制度健全，內(nèi)容更新，定期開展黨員活動，組織活動主題鮮明，措施方法有力，做好組織活動記錄，切實夯實工作基礎。
(七)全面推進考核評價機制標準化。
堅持"書記抓，抓書記"，強化主體責任，落實好"第一責任人"責任，支部書記落實好"一崗雙責"，形成"領(lǐng)導親自抓，專人具體抓，一級抓一級，層層抓落實的"責任體系;堅持從嚴落實標準化工作，調(diào)整理順黨建工作領(lǐng)導小組，強化問責追責，把黨支部建設標準化工作納入年度單位綜合考核，認真抓好支部自身建設。
四、方法步驟。
黨支部建設標準化工作要有計劃、有組織、有步驟推進，具體按照以下步驟進行。
(一)搞好動員部署()。
深入學習傳達省、市和縣直機關(guān)工委關(guān)于開展黨支部建設標準化工作的有關(guān)會議精神及政策要求，結(jié)合實際，堅持問題導向、對標提升，研究制定推進黨支部建設標準化工作推進方案，在縣直機關(guān)工委制訂的標準化建設方案的基礎上，制定黨支部標準化推進方案，進一步細化年度目標任務，在黨員大會上進行動員部署，在黨員干部中廣泛宣傳，把支部組織標準化建設的內(nèi)容，組織黨員進行學習培訓，支部書記和黨務專干積極的參加縣直機關(guān)工委組織的培訓班，掌握方法，深化認識，明確任務。
(二)全面自查階段()。
嚴格按照縣直機關(guān)工委的要求對照黨支部建設標準化手冊，把推進黨支部建設標準化工作，作為加強和改進黨建工作的有力抓手，黨支部建設標準化工作的目標任務，全面開展自查，摸清黨員動態(tài)，做好組織臺帳，找準找實已達標和不達標的項目，并針對存在的問題不足，逐一細化對標達標措施，靠實工作責任人，明確提升達標時限，有序推進標準化工作。讓黨支部書記和黨務專干對標準化定義有更深層次的理解，具體做什么、怎么做，習慣用標準來衡量工作、推動工作，對存在問題認真分析，找準存在的差距和原因，有針對性地提出加強和改進措施。
(三)對標爭創(chuàng)階段()。
嚴格對照黨支部建設標準化手冊，逐一分析研究、把脈會診，找準差距和原因，有針對性地提出加強和改進的措施及辦法，建立爭創(chuàng)工作問題清單，任務清單，責任清單，進行整改提升，積極開展爭創(chuàng)達標。要按照分類指導、提高質(zhì)量，示范帶動、穩(wěn)步推進的要求，注重整合力量和資源，采取有效措施，加強綜合協(xié)調(diào)，對已達標的問題實行動態(tài)管理，定期回頭自查，防止反彈回潮;對未達標的問題實行銷號管理，完成一項、銷號一項，達標一個、銷號一個，根據(jù)實際，積極探索黨支部建設標準化的措施和辦法。
(四)總結(jié)推開階段()。認真修改完善標準，總結(jié)黨支部建設標準化建設經(jīng)驗，將黨支部建設標準化方案成熟的做法以及意見建議，及時上報機關(guān)工委。
五、有關(guān)要求。
(一)統(tǒng)一思想。要迅速傳達文件精神,切實提高對機關(guān)黨支部標準化建設的重要性和迫切性認識,明確將機關(guān)黨支部標準化建設作為支部當前和今后很長一段時間的中心任務,形成合力,抓緊抓好,抓細抓深。
(二)統(tǒng)籌謀劃。要認真調(diào)查研究,結(jié)合支部工作實際,把開展基層黨支部標準化建設與深化創(chuàng)先爭優(yōu)和基層黨建示范點建設工作有機結(jié)合起來,統(tǒng)籌抓好落實,推動形成多點突破,全面開花的黨建良好局面。
(三)固化成果。要將在開展基層黨支部標準化建設中涌現(xiàn)出來的成功做法、經(jīng)驗成果和先進典型,及時總結(jié)提煉,形成創(chuàng)新性經(jīng)驗做法，并及時報送縣直機關(guān)工委，努力構(gòu)建黨建品牌。
黨支部標準化規(guī)范化建設實施方案(醫(yī)院)。
為進一步加強黨支部建設，強化黨支部教育黨員、管理黨員、監(jiān)督黨員和組織群眾、宣傳群眾、凝聚群眾、服務群眾的能力水平，促進黨支部真正"嚴起來、活起來、強起來"，根據(jù)《中國共產(chǎn)黨章程》、《關(guān)于新形勢下黨內(nèi)政治生活的若干準則》和市委辦公室《關(guān)于黨支部標準化規(guī)范化建設工程的實施意見(試行)》等有關(guān)黨內(nèi)法規(guī)和規(guī)定，結(jié)合《關(guān)于衛(wèi)生計生系統(tǒng)黨支部標準化規(guī)范化建設的實施意見(試行)》(x衛(wèi)黨[20xx]xx號)的要求，制定我院《黨支部標準化規(guī)范化建設實施方案(試行)》。
一、總體目標。
堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入學習貫徹黨的十九大精神，全面貫徹新時代黨的建設總要求，認真落實省委十三屆三次全會和市委十三屆五次全會部署要求，扎實推進黨支部標準化規(guī)范化建設，切實避免黨支部虛化、弱化、邊緣化等問題，全面提升黨支部工作水平。按照"一年對標強基礎、兩年提升出成效、三年全面上臺階"的總體思路，積極推進黨支部在組織建設、班子建設、組織生活、黨員教育管理監(jiān)督、活動開展、基礎保障等方面的標準化規(guī)范化建設。三年具體目標為：
20xx年1月---20xx年12月，全面鞏固成效，提升整體質(zhì)量，創(chuàng)新方法機制，打造特色品牌，切實增強黨支部的凝聚力、戰(zhàn)斗力和創(chuàng)造力，使黨支部工作"強起來"，全面發(fā)揮新時代黨支部的職責作用。
二、建設要求。
以提升組織力為重點，突出政治功能，嚴格落實黨內(nèi)各項法規(guī)和規(guī)定的要求，著力從六個方面加強黨支部標準化規(guī)范化建設。
1、組織設置標準化。
院黨委將根據(jù)相關(guān)規(guī)定和醫(yī)院實際情況，合理劃分、調(diào)整黨支部。各黨支部要合理劃分黨小組，各黨小組隸屬關(guān)系明晰，每個黨小組人數(shù)不得少于3人。
2、支部班子建設標準化。
(1)正式黨員7人以上的設立支部委員會;不足7人的不設支部委員會，設支部書記1人，必要時增設副書記1人。
(2)支部委員會由3-5人組成，最多不超過7人，支部委員會成員分工明確、責任明晰、作用充分發(fā)揮。
(3)支部委員會每屆任期3-5年，期滿按時換屆，委員如有缺額，應當召開黨員大會及時補選。
(4)支部委員會建立任期目標和年度工作目標管理制度，做到有計劃、有措施，有檢查、有落實，有總結(jié)、有提高。
(5)支部委員會嚴格執(zhí)行民主集中制，議事決策程序規(guī)范。
(6)黨支部書記履行全面從嚴治黨"第一責任人"職責，支部委員會成員履行"一崗雙責"。
(7)支部委員會成員每年集中學習培訓時間不少于7天。
3、組織生活規(guī)范化。
(1)嚴格落實"三會一課"制度，黨員大會每季度召開1次，支部委員會會議每月召開1次，黨小組會每月召開1次，每季度上1次黨課。
(2)嚴格落實組織生活會制度，一般每半年召開1次組織生活會。
(3)落實領(lǐng)導干部雙重組織生活制度，黨員領(lǐng)導干部以普通黨員身份參加所在黨支部或黨小組的組織生活。
(4)嚴格落實民主評議黨員制度，每年開展1次民主評議黨員工作。
(5)嚴格落實談心談話制度，支部委員會成員每年與每名黨員談心不少于1次。
4、黨員教育、管理、監(jiān)督規(guī)范化。
(1)發(fā)展黨員工作做到堅持標準，規(guī)范程序，保證質(zhì)量。
(2)制定年度黨員學習教育培訓工作計劃，黨員每年集中學習培訓時間一般不少于32學時。
(3)及時做好黨員組織關(guān)系轉(zhuǎn)移和接收工作，將每名黨員都納入黨支部有效管理。
(4)教育引導黨員主動、按時、足額交納黨費，每年公布1次黨費收繳和使用情況。
(5)開展黨內(nèi)激勵關(guān)懷幫扶，組織評先評優(yōu)、走訪慰問等工作。
(6)落實黨員日常監(jiān)督，把紀律挺在前面，對違反黨規(guī)黨紀的黨員給予批評教育直至紀律處分。
(7)結(jié)合開展黨員黨性分析和民主評議，穩(wěn)妥有序開展不合格黨員組織處置工作。
(8)黨員發(fā)展、教育、管理、監(jiān)督、處置等工作信息資料齊全、完整、規(guī)范。
(9)黨務公開工作及時規(guī)范，黨員有效了解和參與黨內(nèi)事務。
5、活動開展規(guī)范化。
(1)嚴格落實統(tǒng)一活動日制度，每月固定1天開展黨支部活動。
(2)按規(guī)定開展主題黨日活動，強化政治性，體現(xiàn)莊重感。
(3)開展黨員"亮身份、樹形象"活動，落實設崗定責、承諾踐諾、掛牌上崗等制度，規(guī)范黨員徽章佩戴。
(4)組織開展結(jié)對幫扶、走訪慰問、黨員志愿服務等活動，構(gòu)建黨員直接聯(lián)系服務群眾工作機制。
(5)運用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和信息化等手段，創(chuàng)新活動方式、豐富活動內(nèi)容，搭建活動平臺。
6、基礎保障規(guī)范化。
(1)健全黨支部工作責任制，黨支部書記每年向院黨委和全體黨員述職。
(2)按照有場所、有設施、有標志、有黨旗、有書報、有制度的"六有"標準，根據(jù)單位實際建設若干公共或?qū)俚狞h支部活動室。突出政治功能，在活動室內(nèi)突出醒目位置懸掛黨旗，選取入黨誓詞、黨員的權(quán)利和義務、黨支部組織機構(gòu)和職責等上墻。
(3)通過行政支持、黨費撥返等方式，落實黨支部黨建活動經(jīng)費。
三、工作舉措。
1、認真組織學習。各黨支部要及時將標準化規(guī)范化建設要求傳達給全體黨員，深化認識、明確任務、掌握方法。(20xx年6月)。
2、開展摸底自查。各黨支部要對照具體標準，進行自查自評，切實摸清底數(shù)，并將自評結(jié)果報黨辦，黨辦將組織專項督查，并根據(jù)督查結(jié)果建立合格、不合格黨支部"兩張清單"，并進行動態(tài)跟蹤管理。(20xx年6月)。
3、實施對標創(chuàng)爭。合格的黨支部，要不斷鞏固現(xiàn)有成果，持續(xù)深化提升支部建設內(nèi)涵;不合格的黨支部，要列出問題清單，制定整改方案，開展對標整改。(20xx年7-9月)。
4、組織考核驗收。黨辦將對照標準對合格的黨支部進行再次審核，并將結(jié)果市衛(wèi)計委組織人事處，委組織人事處將進行抽查復審。合格黨支部每年復核一次。對審核、驗收、復核未通過的黨支部，納入不合格名單進行管理，并指出問題，明確要求，限期整改。對20xx年底仍不合格的黨支部，開展專項整頓。(20xx年10月)。
5、推動提質(zhì)增效。積極爭創(chuàng)"先進黨支部"，繼續(xù)鞏固提升黨支部標準化規(guī)范化建設成果，充分發(fā)揮好示范帶動作用。組織開展"一支部一特色、一支部一品牌"活動，打造叫得響、立得住、群眾公認的黨支部建設特色品牌。各黨支部結(jié)合自身實際，在深化標準化規(guī)范化建設的基礎上，開展創(chuàng)新實踐，創(chuàng)新活動載體、創(chuàng)新活動方法、創(chuàng)新工作機制，創(chuàng)出工作亮點，著力形成組織更加健全、隊伍更加過硬、制度更加完善、活動更加規(guī)范、保障更加有力、作用更加突出的新時代黨支部工作新格局。(20xx年11月---20xx年12月)。
四、組織領(lǐng)導。
1、嚴格落實責任。黨支部標準化規(guī)范化建設工程由院黨委統(tǒng)一領(lǐng)導，黨辦統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。各黨支部要提高思想認識，認真落實責任，定期研究分析，細化工作措施，精心組織實施。
2、強化督查指導。把推進黨支部標準化規(guī)范化建設納入黨支部黨建目標責任書。黨辦將采取專項督查、隨機抽查等方式，對黨支部標準化規(guī)范化建設工程推進情況進行督促檢查，對重視不夠、推進不力、效果不好的及時通報批評、限期整改，對督查抽查中發(fā)現(xiàn)的弄虛作假行為，將嚴肅問責。
3、注重工作實效。緊密聯(lián)系工作實際，把實施黨支部標準化規(guī)范化建設工程與xx主題教育結(jié)合起來，與推進"兩學一做"學習教育常態(tài)化制度化結(jié)合起來，與日常工作結(jié)合起來，做到統(tǒng)籌兼顧、合理安排、有序推進。努力形成長效機制，及時總結(jié)提煉標準化規(guī)范化建設中取得的經(jīng)驗做法，以制度形式固化下來，不斷推動黨支部建設全面進步、全面過硬。
語文教案的標準篇十六
（一）知識目標：掌握橢圓的定義及其標準方程，能正確推導橢圓的標準方程。
（二）能力目標：培養(yǎng)學生的動手能力、合作學習能力和運用所學知識解決實際問題的能力；培養(yǎng)學生運用類比、分類討論、數(shù)形結(jié)合思想解決問題的能力。
（三）情感目標：激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣、提高學生的審美情趣、培養(yǎng)學生勇于探索，敢于創(chuàng)新的精神。
教學重點：橢圓的定義和橢圓的標準方程。
教學難點：橢圓標準方程的推導。
教學方法：探究式教學法，即教師通過問題誘導啟發(fā)討論探索結(jié)果，引導學生直觀觀察歸納抽象總結(jié)規(guī)律，使學生在獲得知識的同時，能夠掌握方法、提升能力。
教具準備：多媒體課件和自制教具：繪圖板、圖釘、細繩。
教學過程。
（一）設置情景，引出課題：
1對橢圓的感性認識。通過演示課前老師和學生共同準備的有關(guān)橢圓的實物和圖片，讓學生從感性上認識橢圓。
2通過動畫設計，展示橢圓的形成過程，使學生認識到橢圓是點按一定規(guī)律運動的軌跡。
提問：點m運動時，f1、f2移動了嗎？點m按照什么條件運動形成的軌跡是橢圓？
下面請同學們在繪圖板上作圖，思考繪圖板上提出的問題：
2改變兩圖釘之間的距離，使其與繩長相等，畫出的圖形還是橢圓嗎？
3當繩長小于兩圖釘之間的距離時，還能畫出圖形嗎？
（二）研討探究，推導方程。
1知識回顧：利用坐標法求曲線方程的一般方法和步驟是什么？
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
語文教案的標準篇十七
甲方背景資料：
廣東龍的集團有限公司創(chuàng)立于,位于珠江三角洲腹地——廣東省中山市，是以精品家電為核心，業(yè)務跨電子科技、照明、貿(mào)易、進出口、醫(yī)療器材等行業(yè)的大型企業(yè)集團公司。龍的集團屬下有16家子公司，員工近4000人，資產(chǎn)近8個億，年銷售額達20多個億。
面向未來，龍的將秉承以人為本的一貫作風，在“國產(chǎn)精品小家電第一品牌”的目標統(tǒng)領(lǐng)下，精益求精制造領(lǐng)先的精品家電產(chǎn)品，為消費者創(chuàng)造精致生活境界，實現(xiàn)“輕松生活，輕松享受”的理想本質(zhì)。同時，在實現(xiàn)國內(nèi)近景的前提下，通過產(chǎn)業(yè)多元化、發(fā)展規(guī)?；?、運作專業(yè)化的經(jīng)營，進一步完善管理模式，建設先進企業(yè)文化，形成自我核心競爭力，在不同的領(lǐng)域保持穩(wěn)健、高速的增長，把龍的集團創(chuàng)建成為世界級的中國企業(yè)。
乙方背景資料：
廣百電器公司是廣百股份有限公司的子公司，以電器專業(yè)連鎖發(fā)展模式，通過家電零售終端的集中采購、統(tǒng)一配送，建立一個集品牌代理、連鎖零售、安裝維修服務于一體的大型電器零售企業(yè)。是廣州市最有實力的電器公司之一，具有20xx年大型電器商場的綜合營銷經(jīng)驗，電器經(jīng)營品種達1萬多種，擁有300多個國內(nèi)外知名品牌的客戶資源，是中外電器客商在廣州地區(qū)必爭的合作伙伴，在消費者當中有著良好的口碑。在市內(nèi)乃至國內(nèi)都享有良好的信譽和知名度。
廣百遵循中高檔、時尚化和緊貼時代進步潮流的定位，以家庭為消費對象，實施“一站式”配套經(jīng)營，實現(xiàn)市場的差異化經(jīng)營，打造“最有價值的銷售平臺”。
談判說明：
為了進入廣百百貨，廣東龍的集團公司已經(jīng)與廣百進行了幾次磋商，并且就龍的集團公司產(chǎn)品擺放的區(qū)域、送貨方式(貨直接由龍的送往廣百各個賣場倉庫)達成了初步協(xié)議。這次廣東龍的集團公司與廣百電器公司將談到最核心的入場費、場地租金和支付方式等重要問題，其他更細的問題并不在此次談判的范疇之內(nèi)。
談判內(nèi)容：
談判目的：雙方取得合作，達到雙贏。
語文教案的標準篇十八
權(quán)重。
分值。
得分。
小計。
規(guī)
范
性
30。
1.按課時備課。
2
2.授課時間。
2
3.教學目標。
3
4.教學重點、難點。
3
5.教學過程。
3
6.板書設計。
3
7.作業(yè)布置。
3
8.課后小反思小結(jié)。
3
9.字跡工整、美觀。
3
10.文面整潔。
3
2
科
學
性
20。
1.教學目標設計明確、完整。
3
2.教學重點、難點切合教材和學生實際。
3
3.教學環(huán)節(jié)齊全，能體現(xiàn)教學內(nèi)容、教師活動、學生活動、設計意圖。
5
4.作業(yè)適宜，并提出質(zhì)和量的要求。
3
5.板書設計合理。
3
6.課后小結(jié)思得、思失、思改。
3
評委。
合計。
語文教案的標準篇十九
生很沮喪。隨后，他偶然進入另一家珠寶店，見有與前一店的那枚很相似的戒指，標價800元。他想買，但仍惦記著那枚1200元的戒指。數(shù)星期后，那枚仍未售出，還降價20%，減為960元。但賈先生的錢仍然不夠。他把情況向老板講了。老板很樂意幫助他，再向他提供10%的特別優(yōu)惠現(xiàn)金折扣，現(xiàn)付864元。賈先生當即付款，懷著喜悅的心情離開了。
其實兩家店的戒指是完全相同的，都是從批發(fā)商那里以每枚700元進的貨。但第一家店獲純利164元，而另一家店標價雖低，卻未能吸引賈先生。他為自己聰明地等待了數(shù)星期后獲得減價的好處而感到愉快，還為與老板討價還價后又得到10%的特別優(yōu)惠而高興。這不是皆大歡喜嗎?確實，從別人那里獲得優(yōu)惠無論如何都會使人有一番特別的感受。
語文教案的標準篇二十
一個好的教案要怎么寫，教案的標準格式是什么呢，今天小編為大家整理了教案的標準格式，希望能幫到大家!
一、 標題(課時)
二、 教學目的
三、 教學安排(教學內(nèi)容、方法和手段)
1、舊課復習(時間)
2、新課內(nèi)容(時間)
3、新課小結(jié)(時間)
四、 作業(yè)
五、 教學后記
附件3：參考教案格式
填表說明：1. 每項頁面大小可自行添減，一節(jié)或一次課寫一份上述格式教案。
2. 課次為授課次序，填1、2、3……等。
3. 授課方式填理論課、實驗課、討論課、習題課等。
4. 方法及手段如：舉例講解、多媒體講解、模型講解、實物講解、掛圖講解、音像講解等。
教案是體現(xiàn)教師在備課的基礎上，根據(jù)課程教學大綱對課堂教學的總體設計和組織安排，是教師實施教學的基礎，是保證教學質(zhì)量的前提。
(一)教案封面、扉頁上的課程基本信息。
1.教案封面要求：應填寫課程名稱、課程編碼、總學時(周學時)、開課時間、適用年級、專業(yè)、使用教材、授課教師等信息。
2.教案扉頁要求：應填寫本課程的'教學目的、教學方法、教學要求、考核方式等信息。
(二)設計編寫教案
教案是指正文部分對教學內(nèi)容做了較為詳盡的表達，較為充分的體現(xiàn)了教師對教學過程的設計。主要包括：章節(jié)、教學目的、教學重點、教學難點、教學方法、教學手段、學習舊課、引入新課、提問與練習、小結(jié)、布置作業(yè)等。 在編寫教案時應突出以下要點：
第一，確定教學目的。教學目的要反映學院的辦學定位、辦學思路、教授知識的
極性，及時矯正學生的不良學習習慣。
第三，確定教學方法和教學手段。緊緊圍繞課程教學大綱、教材和教學參考資料，
了解并分析學生的基本素質(zhì)和特點。根據(jù)課程的重點、難點選定教學方法。多媒體課件是輔助教學的重要手段之一，某些課程根據(jù)教學大綱的要求應制作多媒體課件輔助教學，但多媒體課件不得替代教案，必須按要求編寫教案。
第四，撰寫教學后記。教學后記是教師對本章節(jié)教學效果反映的總結(jié)、分析，可
以全面審視教學過程中的不足，肯定教學過程中的成功經(jīng)驗，不斷積累教學經(jīng)驗，改進教學，提高教學水平。
(三)教案編寫時間要求。
200 至200 學年第 學期
_____________________課程
教 案
總學時/周學時： /
開課時間： 年 月 日第 周至第 周
授課年級、專業(yè)、班級：___________________________
1.章節(jié)名稱
2.教學目的
3.課時安排
4.教學重點、難點
5.教學過程(包括教學內(nèi)容、教師活動、學生活動、教學方法等)
6.復習鞏固與作業(yè)要求
7.教學環(huán)境及教具準備
8.教學參考資料
9.教學后記
1.實驗名稱
2.課時安排
3.實驗目的
4.實驗原理介紹
5.基本操作與儀器介紹
6.實驗重要步驟
7.實驗中應注意事項
8.實驗后記
注：實訓、社會調(diào)查、專題討論、案例分析等其他實踐課的教案內(nèi)容可參照實驗課教案內(nèi)容編寫。