理解是對(duì)知識(shí)和事物深入思考的過(guò)程，通過(guò)理解可以提高自己的思維邏輯和分析能力。在寫(xiě)一篇較為完美的總結(jié)時(shí)，首先要明確總結(jié)的目標(biāo)和主題。參考以下小編為大家整理的總結(jié)案例，或許能給你寫(xiě)好總結(jié)帶來(lái)一些靈感和思路。
素描感想心得篇一
：素描教學(xué)是美術(shù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)部分，對(duì)美術(shù)教學(xué)的發(fā)展能產(chǎn)生重要影響，相應(yīng)的，素描教學(xué)在美術(shù)教學(xué)中也起到重要作用。高中美術(shù)教師要考慮學(xué)生的特點(diǎn)及美術(shù)學(xué)習(xí)情況，循序漸進(jìn)地展開(kāi)。從基礎(chǔ)入手，以宏觀的角度帶入教學(xué)，增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)性化指導(dǎo)，給予學(xué)生正確的鼓勵(lì)暗示等，是提高素描教學(xué)的重要策略。
高中美術(shù)教學(xué)中素描教學(xué)是最基礎(chǔ)也是最易被忽視的部分。素描并不是單純地模仿，而是一種能力、一種心情。只有做好基礎(chǔ)練習(xí)，才能為日后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。在當(dāng)前高中美術(shù)教學(xué)中，素描練習(xí)是基礎(chǔ)性練習(xí)，需要一定的時(shí)間才能達(dá)到，本文針對(duì)當(dāng)前高中美術(shù)素描教學(xué)，結(jié)合筆者自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談教學(xué)心得，以期為日后教學(xué)做出啟示。
想要學(xué)生認(rèn)真地學(xué)習(xí)素描知識(shí)，就要讓學(xué)生對(duì)素描產(chǎn)生認(rèn)識(shí)。高中階段學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始形成自己獨(dú)特的世界認(rèn)知，并不是亦步亦趨地跟著教師的要求，而是更多地加入了自己的思考，而藝術(shù)創(chuàng)作也是需要素描意識(shí)的，在這種情況下，教師就要先讓學(xué)生明白什么是素描，然后才能引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)素描。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師要教學(xué)生素描的基本知識(shí)，帶領(lǐng)學(xué)生共同欣賞素描作品，掌握其中的條理、紋路，以及操作的筆法手段等，這些都是基礎(chǔ)。讓學(xué)生在宏觀上認(rèn)識(shí)素描，并且清楚素描作品本身的意義所在，以及素描的學(xué)習(xí)對(duì)于整個(gè)美術(shù)課程學(xué)習(xí)的意義，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)素描能力的培養(yǎng)。
在傳統(tǒng)素描教學(xué)中，教師往往會(huì)陷入到一個(gè)教學(xué)的誤區(qū)———讓學(xué)生描摹作品，也就是說(shuō)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師通常更注重讓學(xué)生自己進(jìn)行作品的描摹，而學(xué)生對(duì)事物或者是畫(huà)作的觀察也僅僅局限于某一細(xì)節(jié)的像與不像，而忽略了整體的協(xié)調(diào)性，例如“在某種情況下，這一物體為什么會(huì)呈現(xiàn)出這樣的狀態(tài)？”對(duì)于這類問(wèn)題的思考，就是需要學(xué)生進(jìn)行關(guān)注，但并未引起學(xué)生的注意。教師要讓學(xué)生知道，在一幅素描作品中，整體、主次、虛實(shí)都是需要考慮的，而非單純的臨摹。學(xué)生能臨摹出來(lái)的是形態(tài)，卻不能臨摹出神態(tài)以及當(dāng)時(shí)的狀態(tài)。宏觀角度的教學(xué)，要求學(xué)生能夠觀察到更多的內(nèi)容，并且去主動(dòng)思考，為什么是這樣的，而不拘泥于一個(gè)形態(tài)的模仿。在宏觀教學(xué)過(guò)程中，教師可以從以下幾個(gè)方面入手展開(kāi)引導(dǎo)，一是引導(dǎo)學(xué)生觀察“大關(guān)系”，也就是在畫(huà)面中，不同物體之間存在著怎樣的聯(lián)系，在視野范圍內(nèi)，為什么要這樣擺放才能舒服，那樣擺放就不舒服。
所謂把握臨摹與寫(xiě)生的度，就是指合理分配兩者的時(shí)間，不能顧此失彼。盡管急于寫(xiě)生會(huì)讓學(xué)生不得要領(lǐng)，陷入一種盲目創(chuàng)作的過(guò)程，最終會(huì)暴露出更多的問(wèn)題，但當(dāng)前高中美術(shù)素描教學(xué)更多的是限于臨摹。經(jīng)常出現(xiàn)的情況是學(xué)生能夠很好地臨摹，卻不能很好地寫(xiě)生，在教學(xué)過(guò)程中，教師更多地要求學(xué)生進(jìn)行臨摹練習(xí)，而忽視了寫(xiě)生。事實(shí)上，兩者之間有很大的區(qū)別，臨摹時(shí)學(xué)生只需將作品考慮在內(nèi)，而寫(xiě)生時(shí)要加入更多思考的內(nèi)容，包括角度、效果、關(guān)系、擺放、方位等，這些都是學(xué)生需要學(xué)習(xí)的。素描本身就是美術(shù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，如果素描基礎(chǔ)不能建立，學(xué)生日后的美術(shù)學(xué)習(xí)也會(huì)舉步維艱，因此，教師要準(zhǔn)確把握臨摹與寫(xiě)生的關(guān)系，為學(xué)生安排合理的訓(xùn)練。
美術(shù)作為藝術(shù)門(mén)類的一部分，對(duì)于主觀創(chuàng)作的要求還是很高的，這一點(diǎn)在基礎(chǔ)的素描教學(xué)中也是有所體現(xiàn)的，因此，教師在教學(xué)過(guò)程中要照顧學(xué)生的思想，與學(xué)生進(jìn)行交流，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)創(chuàng)作的熱情。了解學(xué)生的觀點(diǎn)，然后從學(xué)生角度引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行素描練習(xí)，是每位教師的責(zé)任所在。在這個(gè)過(guò)程中，教師要了解學(xué)生，與學(xué)生形成交流互動(dòng)，而不是傳統(tǒng)課堂中教師講解、學(xué)生聽(tīng)的局面，盡可能多地在課堂上與學(xué)生進(jìn)行交流，聽(tīng)學(xué)生對(duì)事物的看法，尋找學(xué)生感興趣的話題等，這些都是進(jìn)行交流的重要方式，并且鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出自己的觀點(diǎn)。在當(dāng)前教學(xué)過(guò)程中，教師要給予學(xué)生足夠的鼓勵(lì)，盡管學(xué)生在初期創(chuàng)作中會(huì)出現(xiàn)一些幼稚的處理方式，但在教學(xué)中教師要發(fā)現(xiàn)學(xué)生的發(fā)展與進(jìn)步，對(duì)學(xué)生盡可能地以鼓勵(lì)為主，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及參與意識(shí)，更好地為日后的學(xué)習(xí)提供幫助。美術(shù)素描是需要時(shí)間慢慢練習(xí)的，學(xué)生的成長(zhǎng)也必然需要一個(gè)過(guò)程，只有給予學(xué)生這個(gè)過(guò)程，并且加以引導(dǎo)與鼓勵(lì)，才能促使學(xué)生的成長(zhǎng)。作為美術(shù)教師，不能急于求成，而是要循序漸進(jìn)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，進(jìn)而達(dá)到教學(xué)的目的，只有明確了教學(xué)思路，才能在實(shí)踐中有計(jì)劃地展開(kāi)教學(xué)。
素描感想心得篇二
藝術(shù)永遠(yuǎn)是現(xiàn)實(shí)的反映。我們這個(gè)時(shí)代的藝術(shù)就是我們這個(gè)時(shí)代精神觀念的反映，有什么樣的思想觀念就會(huì)產(chǎn)生什么樣的藝術(shù)形式。所以，觀念的轉(zhuǎn)變是最重要的！改革開(kāi)放的過(guò)程就是思想觀念轉(zhuǎn)變的過(guò)程，而藝術(shù)是該走在時(shí)代的前沿，因?yàn)樗囆g(shù)具有其前瞻性，我們的藝術(shù)教育怎能脫離這樣一個(gè)時(shí)代？素描教學(xué)的觀念作為藝術(shù)教育的基礎(chǔ)，怎樣與時(shí)代發(fā)展相適應(yīng)？這是我們的教育者應(yīng)該思考的。
我們從藝術(shù)史的角度來(lái)看，古典藝術(shù)是在封建制度下形成的，藝術(shù)家是為皇帝或上帝服務(wù)的。進(jìn)入現(xiàn)代社會(huì)，藝術(shù)家要通過(guò)藝術(shù)表現(xiàn)自我，藝術(shù)的精神在于創(chuàng)造。藝術(shù)家發(fā)現(xiàn)了潛藏在生命里自由的欲望以及發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造的歡樂(lè)，造型藝術(shù)再也不僅僅是宗教的圖解和宮廷的裝飾了，要求藝術(shù)和學(xué)并列，造型藝術(shù)和學(xué)是同樣崇高的藝術(shù)形式。素描的多樣性是在人的認(rèn)識(shí)不斷發(fā)現(xiàn)不斷創(chuàng)造的過(guò)程中形成的，可以說(shuō)，是在尊重個(gè)體人的創(chuàng)造才使素描的多樣性成為可能。素描可以有多種表現(xiàn)形式，素描教學(xué)的應(yīng)更寬泛些，素描不僅是技巧與能力的訓(xùn)練，也應(yīng)是思想與觀念培養(yǎng)。
首先說(shuō)是該解決認(rèn)識(shí)問(wèn)題，其次是表現(xiàn)問(wèn)題。但素描教學(xué)的具體問(wèn)題是什么呢？簡(jiǎn)單的說(shuō)是造型問(wèn)題。復(fù)雜了說(shuō)：素描教學(xué)應(yīng)解決在色彩之外字語(yǔ)言等其他媒介無(wú)法表達(dá)或表達(dá)無(wú)力時(shí)所需的視覺(jué)圖形語(yǔ)言。運(yùn)用視覺(jué)圖形語(yǔ)言去思考、去表現(xiàn)視覺(jué)感受以及引導(dǎo)視覺(jué)感受是素描教學(xué)的核心問(wèn)題。
１．培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立觀察思考的能力是基礎(chǔ)教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)。在素描教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生深入觀察、獨(dú)立思考、有自己的判斷力是首位的。
２.人的普遍視覺(jué)需求。人的視覺(jué)包括生理的和心理的兩個(gè)方面，研究具體階層人群對(duì)圖形的感知能力是素描教學(xué)的重要課題。
３.在具體的素描作業(yè)中畫(huà)面的組織結(jié)構(gòu)是第一位的，我們所說(shuō)的造型離不開(kāi)特定的畫(huà)面空間。畫(huà)面的組織結(jié)構(gòu)與構(gòu)圖經(jīng)營(yíng)位置有相通之處，不同的是“組織結(jié)構(gòu)”更強(qiáng)調(diào)畫(huà)面圖式內(nèi)在的有機(jī)聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)視覺(jué)形式具有生命的整體構(gòu)成。
４.形象感覺(jué)的表現(xiàn)與傳達(dá)。包括形象特征、形體結(jié)構(gòu)、質(zhì)感與量感給每個(gè)人相同或不同的感受。這里既有視、知覺(jué)的訓(xùn)練也有表現(xiàn)技巧的訓(xùn)練。
５.工具材料的運(yùn)用與發(fā)現(xiàn)，對(duì)材料工具的敏感是當(dāng)代家的重要特征之一。素描的工具和材料是樸素的、相對(duì)簡(jiǎn)單的，正因?yàn)楹?jiǎn)單才留有發(fā)揮我們想象的空間。
６.了解與傳統(tǒng)。對(duì)中外歷史與傳統(tǒng)的了解與掌握是素描的重要途徑之一古今中外的素描大師是我們學(xué)習(xí)的，站在巨人的肩膀上可以看得更遠(yuǎn)。
素描訓(xùn)練是有針對(duì)性的。這是由教學(xué)的階段性不同、專業(yè)的性質(zhì)不同、思想觀念的不同決定的。
１．針對(duì)學(xué)生年齡階段的教學(xué)，首先是了解學(xué)生的生理年齡及專業(yè)年齡特點(diǎn)，以避免重復(fù)教學(xué)使學(xué)生產(chǎn)生厭倦心理浪費(fèi)有效時(shí)間。
２．針對(duì)學(xué)生個(gè)性素質(zhì)的開(kāi)發(fā)。每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性是不同的，為將來(lái)的藝術(shù)實(shí)踐打下寬厚堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，不是先入為主的風(fēng)格樣式的訓(xùn)練，而是在尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性同時(shí)能加以的引導(dǎo)。
３．針對(duì)特定課題的訓(xùn)練。不同的課題有不同的要求，將素描藝術(shù)的形式因素分解剝離開(kāi)來(lái)，有針對(duì)性的分別訓(xùn)練，以強(qiáng)化對(duì)視覺(jué)形式要素的感受力。
造型藝術(shù)語(yǔ)言的經(jīng)典與素描的關(guān)系，以避免學(xué)習(xí)素描的盲目性。
前面談了作為基礎(chǔ)的素描教學(xué)一開(kāi)始就應(yīng)介入到藝術(shù)的本質(zhì)——精神的表達(dá)。將素描作為人的精神表達(dá)方式，就需要涉及到技術(shù)性問(wèn)題，所以“技術(shù)性”是素描教學(xué)不可回避的問(wèn)題。我們常說(shuō)的藝術(shù)教學(xué)是教技術(shù)還是教藝術(shù)在教學(xué)實(shí)踐中是要有清醒的認(rèn)識(shí)。
1．看的。視覺(jué)藝術(shù)離不開(kāi)“看”，“看”本身并不需要技術(shù)，用心去看就可以了。但是，人的知覺(jué)在成長(zhǎng)的過(guò)程中，由于知識(shí)的緣故，“看”就發(fā)生了變化。能夠用“心”去看，也是需要一定方法的?？词侨说闹X(jué)重要組成部分，人接受信息的80來(lái)自視覺(jué)，基礎(chǔ)教學(xué)就是要喚醒人的知覺(jué)。
有些人對(duì)“色”敏感，有些人對(duì)“形”敏感，有些人喜歡粗線條的大關(guān)系，不拘小節(jié)；而有些人則喜歡細(xì)節(jié)的羅列，不厭其繁?！罢w的看”與“比較的看”，在教學(xué)中如何引導(dǎo)既是觀念的問(wèn)題也是個(gè)技術(shù)性問(wèn)題。
2．工具材料的運(yùn)用。一方面要多嘗試運(yùn)用各類干、濕性材料，以便從中選取自己喜歡的、方便的、耐用的、持久的工具和材料，為能充分表達(dá)自己做物質(zhì)的準(zhǔn)備。教員就似個(gè)大師傅將各種菜譜擺出來(lái)，學(xué)生可以自由挑選，當(dāng)然大師傅還應(yīng)該是個(gè)營(yíng)養(yǎng)師。
3．知識(shí)的運(yùn)用。
是理論與實(shí)踐相結(jié)合，素描教學(xué)就是最初的結(jié)合點(diǎn)。透視學(xué)、解剖學(xué)、人體工程學(xué)、視覺(jué)心等都是造型藝術(shù)的基礎(chǔ)理論知識(shí)。這些知識(shí)在素描教學(xué)上的運(yùn)用體現(xiàn)了極復(fù)雜的技術(shù)性，應(yīng)分階段、分層次、分專業(yè)開(kāi)設(shè)實(shí)踐課程，有重點(diǎn)的進(jìn)行實(shí)際操作與演練。
藝術(shù)的重要特征之一就是其實(shí)驗(yàn)性。在教學(xué)中探討素描表現(xiàn)的可能性是貫徹教學(xué)。
開(kāi)放的社會(huì)需要開(kāi)放的藝術(shù)，開(kāi)放的藝術(shù)需要開(kāi)放的思想。實(shí)驗(yàn)性是向未知挑戰(zhàn)，是面向未來(lái)。在素描教學(xué)中我們應(yīng)該體會(huì)的是思想、是創(chuàng)造精神。
總之，在我們這個(gè)開(kāi)放的時(shí)代，藝術(shù)應(yīng)該走在時(shí)代的前沿，素描教學(xué)的觀念作為藝術(shù)教育的基礎(chǔ)一定要與時(shí)代發(fā)展相適應(yīng)。
素描感想心得篇三
創(chuàng)意素描是一種以獨(dú)特的創(chuàng)造力和審美觸覺(jué)為基礎(chǔ)的繪畫(huà)形式。我對(duì)創(chuàng)意素描的學(xué)習(xí)與實(shí)踐使我深感其獨(dú)特的魅力和無(wú)限的創(chuàng)作空間。在長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我逐漸體會(huì)到創(chuàng)意素描對(duì)我繪畫(huà)技能和創(chuàng)作思維的提升，以及它給我?guī)?lái)的心靈共鳴。下面，我將通過(guò)五段式的連貫文章，分享我在創(chuàng)意素描中的感想、心得和體會(huì)。
首先，我想談一下創(chuàng)意素描對(duì)我繪畫(huà)技能的提升。創(chuàng)意素描強(qiáng)調(diào)個(gè)性化和創(chuàng)造力，并鼓勵(lì)藝術(shù)家去探索各種不同的表現(xiàn)方式。在創(chuàng)作過(guò)程中，我被鼓勵(lì)嘗試不同的線條、陰影和色彩運(yùn)用等技巧，這讓我對(duì)繪畫(huà)技能有了更深入的理解。通過(guò)反復(fù)的實(shí)踐和不斷的嘗試，我逐漸掌握了運(yùn)用素描表現(xiàn)形式的技巧和方法。這不僅使我的繪畫(huà)作品更具有視覺(jué)沖擊力，還提升了我的繪畫(huà)技能和水平。
其次，創(chuàng)意素描對(duì)我的創(chuàng)作思維有了很大的啟發(fā)和提升。在素描的過(guò)程中，我不再局限于對(duì)客觀事物的準(zhǔn)確描繪，而是更加注重對(duì)事物的個(gè)性和獨(dú)特表達(dá)。創(chuàng)意素描充滿想象力，讓我有機(jī)會(huì)將自己獨(dú)特的思維和想法通過(guò)繪畫(huà)表現(xiàn)出來(lái)。在實(shí)踐中，我學(xué)會(huì)了觀察和感受細(xì)節(jié)，學(xué)會(huì)了思考如何用素描的形式表達(dá)出我的想法和情感。這讓我的創(chuàng)作思維變得更加開(kāi)放和多樣化。
再次，創(chuàng)意素描給我?guī)?lái)了心靈共鳴。在創(chuàng)作的過(guò)程中，我能夠感受到一種與內(nèi)心溝通的快樂(lè)和滿足感。素描作品能夠直觸人的內(nèi)心，引發(fā)共鳴和情感的交流。每一幅作品都是我的心靈的一部分，記錄了我的情感、思緒和回憶。通過(guò)創(chuàng)作，我能夠表達(dá)出自己內(nèi)心深處的感受，與觀者產(chǎn)生共鳴和情感上的交流。這種心靈的共鳴是一種美妙的體驗(yàn)，讓我感受到了藝術(shù)帶來(lái)的力量和意義。
此外，創(chuàng)意素描還培養(yǎng)了我對(duì)生活的觀察力和審美能力。素描要求藝術(shù)家對(duì)事物有細(xì)致入微的觀察和感受。通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)和實(shí)踐，我逐漸提高了對(duì)物體形態(tài)、構(gòu)圖和光影的敏感度。素描讓我重新發(fā)現(xiàn)了日常生活中那些看似普通的事物，嘗試以自己獨(dú)特的視角去表達(dá)它們的美和意義。這讓我從現(xiàn)實(shí)生活中獲得了更多的啟發(fā)和靈感，讓我對(duì)生活充滿了更多的欣賞和熱愛(ài)。
最后，創(chuàng)意素描教會(huì)了我如何通過(guò)藝術(shù)來(lái)表達(dá)自己的獨(dú)特個(gè)性。每個(gè)人都有自己獨(dú)特的思維方式、審美觀點(diǎn)和藝術(shù)風(fēng)格。創(chuàng)意素描強(qiáng)調(diào)個(gè)性化和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)每個(gè)人去發(fā)現(xiàn)和表達(dá)自己的獨(dú)特之處。在素描中，我可以自由地表達(dá)自己的思想、情感和創(chuàng)造力。創(chuàng)意素描讓我明白，藝術(shù)的力量在于每個(gè)人都可以有自己的聲音和表達(dá)方式，每個(gè)人都可以用創(chuàng)意來(lái)點(diǎn)亮自己的生活和心靈。
總之，通過(guò)創(chuàng)意素描的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我深刻地感受到了它對(duì)我繪畫(huà)技巧、創(chuàng)作思維和心靈共鳴的提升。創(chuàng)意素描不僅是一種創(chuàng)作形式，更是一種溝通和表達(dá)的方式。通過(guò)創(chuàng)意素描，我不僅找到了對(duì)繪畫(huà)的熱愛(ài)，更找到了對(duì)生活的理解和感悟。我相信，在未來(lái)的創(chuàng)作中，創(chuàng)意素描將繼續(xù)引領(lǐng)和啟迪我的藝術(shù)之路。
素描感想心得篇四
通過(guò)四周的素描石膏像學(xué)習(xí)，自身感觸頗多，也對(duì)素描石膏像的技法有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和了解。
就以拉奧孔為例，我的作畫(huà)心得如下-------------。
第一步驟：確定大的運(yùn)動(dòng)結(jié)構(gòu)關(guān)系、比例、構(gòu)圖。仔細(xì)觀察背側(cè)面的幾條主要支架，以及半側(cè)面頭部的面部結(jié)構(gòu)，近部前臂的所占位置以及它與前胸部、后背、腰際間的具體比例、造型，并與之對(duì)稱后臂的平衡支點(diǎn)，后臂與前臂之間的頸部須發(fā)的大體位置。在這里特別要注重透視這一原理在起稿過(guò)程中的關(guān)鍵作用。以大體的幾何形塊來(lái)解決看似復(fù)雜、又難度較大的形體關(guān)系，為下一步的深入做出充分準(zhǔn)備，此步可多下功夫反復(fù)推敲、比較。
第二步驟：繼續(xù)深入，要畫(huà)出大的明暗、空間、結(jié)構(gòu)，分清主次。拉出前臂與側(cè)胸后背的虛實(shí)關(guān)系。側(cè)胸下的肋骨、胸肌與腰際間的肌肉動(dòng)勢(shì)。前臂的動(dòng)態(tài)十分重要，此處刻畫(huà)要虛實(shí)得當(dāng)，否則與其他部分的關(guān)系就會(huì)脫節(jié)。前臂與頭部、頸部緊密相連，層次要分明。繼而是面部表情，要穩(wěn)重下筆，但又不能太過(guò)，要考慮整個(gè)面部與前臂之間的距離。有的時(shí)候在此處會(huì)把頭部刻畫(huà)較為深入，而忽略了前臂所處的重要位置。
在處理好前臂、頭部、前胸及肋骨至腰際間的大體明暗關(guān)系后，進(jìn)一步畫(huà)出后背、腰際中線，及后背幾個(gè)大塊肌肉的明暗變化。深入刻畫(huà)各個(gè)部位的大體結(jié)構(gòu)關(guān)系。使前臂、后臂之間的形勢(shì)、動(dòng)態(tài)達(dá)到協(xié)調(diào)統(tǒng)一。第三步驟：深入刻畫(huà)，不要太急躁，盲目，可以調(diào)整一下作畫(huà)的心態(tài)。此時(shí)處理太急，會(huì)使整個(gè)畫(huà)面發(fā)灰，作品失去生氣?？梢哉曳椒◤膶?xiě)生的緊張狀態(tài)下解脫出來(lái)，松弛一下神經(jīng)，找出一些拉奧孔的資料欣賞、觀看，然后自己對(duì)作畫(huà)的對(duì)象有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)過(guò)程，輕松過(guò)后，再回到自己的畫(huà)面。在深入之前，把幾大關(guān)鍵不足之處，針對(duì)性地總結(jié)。從整體、結(jié)構(gòu)、明暗、運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)及整個(gè)形體的力量、質(zhì)感逐一深入，整體連貫起來(lái)。把所表現(xiàn)拉奧孔的悲憤、痛苦之狀藝術(shù)地表現(xiàn)出來(lái)，感覺(jué)畫(huà)像立體呼之欲出時(shí)，就可以停筆了。
再次，從學(xué)習(xí)的角度上出發(fā)，素描石膏像的練習(xí)也是必不可少的。學(xué)習(xí)素描石膏之所以重要，首先在于它反映了結(jié)構(gòu)、比例、形體、明暗、空間關(guān)系等等，而這些又是學(xué)習(xí)繪畫(huà)的必經(jīng)之路。因此我們學(xué)習(xí)素描石膏，主要是學(xué)會(huì)從整體上全面觀察、分析、研究被描繪的對(duì)象。....其次，素描石膏是初學(xué)者認(rèn)識(shí)和掌握對(duì)象的一個(gè)好方法。在分析理解對(duì)象的結(jié)構(gòu)、特征上，石膏像以其特有的單純白色，在固定光線下，產(chǎn)生了微妙的明暗變化。它雖然沒(méi)有復(fù)雜的色彩關(guān)系，然而“黑、白、灰”三者之間的表現(xiàn)，為初學(xué)者觀察整體、塑造體積、表現(xiàn)對(duì)象提供了極好條件。正確區(qū)分“黑、白、灰”三者之間的關(guān)系是學(xué)習(xí)和掌握素描的關(guān)鍵。
再者，素描石膏為學(xué)好素描人物打下扎實(shí)的基本功。初學(xué)者在石膏像的學(xué)習(xí)訓(xùn)練階段中，可以不受環(huán)境、時(shí)間的限制，從不同側(cè)面、不同角度較為固定地給初學(xué)者以長(zhǎng)時(shí)間觀察、分析、表現(xiàn)對(duì)象的條件。同時(shí)，它還可以幫助初學(xué)者掌握解剖知識(shí)、肌肉的結(jié)構(gòu)與轉(zhuǎn)折關(guān)系，從而進(jìn)一步學(xué)習(xí)素描人物。
作為基礎(chǔ)教育的一部分，素描石膏教學(xué)受到了廣大美術(shù)工作者的高度重視，從國(guó)內(nèi)外一批批優(yōu)秀美術(shù)人才取得的卓越藝術(shù)成果和成就看，他們的素描石膏功底都非常深厚，都苦練過(guò)基本功。因此，希望廣大初學(xué)者勤學(xué)苦練，全面掌握素描技法。
學(xué)號(hào)：101084022班級(jí)：10級(jí)油畫(huà)二班。
姓名：李照輝。
素描感想心得篇五
創(chuàng)意素描是一種通過(guò)繪畫(huà)來(lái)表達(dá)創(chuàng)意的藝術(shù)形式。它可以幫助我們感受到生活中的美好，并且激發(fā)我們的創(chuàng)造力和想象力。在我學(xué)習(xí)和實(shí)踐創(chuàng)意素描的過(guò)程中，我體會(huì)到了它的魅力和意義。
首先，創(chuàng)意素描可以讓我更加敏銳地觀察世界。平時(shí)忙于工作和學(xué)習(xí)的我，常常對(duì)周?chē)沫h(huán)境和細(xì)節(jié)視而不見(jiàn)。而當(dāng)我拿起鉛筆，畫(huà)下我的創(chuàng)意時(shí)，我會(huì)特意去觀察、去感受。我會(huì)仔細(xì)研究一個(gè)物體的形狀、紋理、顏色以及光影變化，全神貫注地投入其中。通過(guò)這樣的觀察，我開(kāi)始發(fā)現(xiàn)生活中的美好之處，每一個(gè)細(xì)微的變化都能引起我的興趣和想象力的激發(fā)。
其次，創(chuàng)意素描可以讓我結(jié)識(shí)新的朋友。在素描課堂上，我遇到了許多志同道合的朋友，我們一起學(xué)習(xí)、交流、互相啟發(fā)。大家經(jīng)常一起去戶外寫(xiě)生，一起探尋美麗的景色和人物形象。在這個(gè)過(guò)程中，我們互相幫助，互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步。我發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)意素描不僅可以提高我們的觀察力和繪畫(huà)技巧，還可以拓寬我們的視野，讓我們更加熱愛(ài)生活、珍惜友情。
再次，創(chuàng)意素描可以幫助我釋放壓力和放松身心。我們的生活常常充滿了各種壓力，工作、學(xué)習(xí)、人際關(guān)系等等。而創(chuàng)意素描是我減壓的好方法。當(dāng)我坐在陽(yáng)光下，拿起鉛筆，慢慢將我的創(chuàng)意轉(zhuǎn)化成紙上的圖像時(shí)，我感覺(jué)自己完全沉浸在繪畫(huà)的世界里。我忘卻了周?chē)男鷩毯蜔?，只專注于手中的?huà)筆和紙張。繪畫(huà)的過(guò)程讓我放松，觸發(fā)了我的快樂(lè)感和滿足感。
最后，創(chuàng)意素描培養(yǎng)了我對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)和追求。在素描的過(guò)程中，我能感受到自己對(duì)藝術(shù)的熱情和渴望。我開(kāi)始學(xué)習(xí)大師們的作品，深入研究不同繪畫(huà)風(fēng)格的特點(diǎn)和技法。我努力嘗試創(chuàng)新的表達(dá)方式，并嘗試將素描與其他藝術(shù)形式結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)造屬于自己獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。創(chuàng)意素描不僅是我的興趣愛(ài)好，更是我對(duì)藝術(shù)永不停歇的追求。
綜上所述，創(chuàng)意素描給我?guī)?lái)了很多正能量和愉悅感。它讓我更加熱愛(ài)生活，更加敏銳地觀察世界。它不僅讓我結(jié)識(shí)了新的朋友，還幫助我釋放壓力和放松身心。最重要的是，創(chuàng)意素描培養(yǎng)了我對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)和追求。我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持創(chuàng)意素描的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，通過(guò)畫(huà)筆和紙張，把我對(duì)美好世界的熱情和創(chuàng)意表達(dá)出來(lái)。
素描感想心得篇六
素描心得大一下學(xué)期的四周素描課結(jié)束了，短短的四周中的素描繪畫(huà)讓我再次學(xué)到了一些新知識(shí)。以前聽(tīng)過(guò)老師說(shuō)的一句話，素描就是一切！當(dāng)時(shí)覺(jué)得這話有些絕對(duì)，也覺(jué)得是老師想更好讓我們鞏固素描基礎(chǔ)而說(shuō)的一句話鼓勵(lì)我們，但隨著我畫(huà)畫(huà)的時(shí)間逐漸增長(zhǎng)慢慢發(fā)現(xiàn)老師的話言之確鑿，也懂得了素描的重要性，漸漸理解并認(rèn)知了“素描就是一切”這句話。
從開(kāi)始學(xué)畫(huà)畫(huà)的我們知道，素描水粉等是先從素描學(xué)起的，最先畫(huà)簡(jiǎn)單的幾何物體，逐漸畫(huà)的復(fù)雜，那時(shí)不論多么簡(jiǎn)單的幾何體，我們都要抓住或找準(zhǔn)物體的透視，老師強(qiáng)調(diào)的也是透視的變化與準(zhǔn)度，那時(shí)的我并不是很喜歡在幾根線上不停改改擦擦，無(wú)聊不解甚至不耐煩，那時(shí)的我喜歡畫(huà)室和書(shū)上那些畫(huà)的很逼真的素描，迫切希望能早一天畫(huà)到那樣的畫(huà)，但一步登天是不可能的，就像工程師渴望自己設(shè)計(jì)的大廈矗立，但要打造牢固的地基，這樣大廈華麗與地基的樸實(shí)才能相得益彰。結(jié)構(gòu)，透視，三大面，五大調(diào)，基礎(chǔ)的知識(shí)讓我們低下夢(mèng)想的頭，暗暗努力練習(xí)著，不記得自己從小到現(xiàn)在糟蹋多少?gòu)埌准埩耍餐浟俗约耗切?shù)不清的鉛筆，現(xiàn)在只依稀記得那句爸爸的玩笑話，一張紙五毛錢(qián)，但你畫(huà)上畫(huà)了就不值錢(qián)了，當(dāng)時(shí)自己也憤憤的樂(lè)著，雖然心里不爽，但也無(wú)可奈何，因?yàn)橹阑A(chǔ)的練習(xí)不是一朝一夕就能改變的，也相信基礎(chǔ)對(duì)我們的重要性與它的平凡可貴。
現(xiàn)在的我對(duì)基礎(chǔ)二字的理解不單單是字面上的'解釋了，而是通過(guò)畫(huà)畫(huà)需要的基礎(chǔ)訓(xùn)練，明白了自己學(xué)習(xí)和做人，也要像畫(huà)畫(huà)一樣從基礎(chǔ)做起，把基礎(chǔ)做好，哪怕改的遍數(shù)再多，錯(cuò)的地方再多，也要把基礎(chǔ)打的扎實(shí)與牢固。雖然基礎(chǔ)的東西有時(shí)覺(jué)得輕松簡(jiǎn)單，甚至不屑一顧但自己通過(guò)這些日子畫(huà)畫(huà)成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)積累中真正發(fā)現(xiàn)了那些大師畫(huà)的創(chuàng)作和名作畫(huà)法很簡(jiǎn)練，表達(dá)言簡(jiǎn)意賅，意味深長(zhǎng)。覺(jué)得這些作品不是因?yàn)榇髱煹拿麣舛雒膊皇撬说某醋鞫且驗(yàn)樗麄兊漠?huà)中體現(xiàn)著他們過(guò)人的基礎(chǔ)與他們自己的真正對(duì)藝術(shù)的思想。看了大師與其他的優(yōu)秀的作品，自己從中學(xué)到了畫(huà)畫(huà)必須步步扎實(shí)才能進(jìn)步，才能表現(xiàn)的更好。
這四周素描課，老師繼續(xù)在我們的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上下功夫，并指導(dǎo)我們?cè)谒孛杞Y(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上繼續(xù)加強(qiáng)，我也通過(guò)這幾周的每次作畫(huà)中感覺(jué)到自己對(duì)素描對(duì)象物體的理解進(jìn)一步加深，對(duì)形體結(jié)構(gòu)的把握也一步一步提高。這段時(shí)間的素描練習(xí)讓我對(duì)“素描就是一切”這句話體味越來(lái)越深，明白應(yīng)該不停地在自己自認(rèn)為簡(jiǎn)單但卻易疏忽的基礎(chǔ)練習(xí)中改進(jìn)自己畫(huà)畫(huà)的習(xí)慣和自己作畫(huà)的理解。
素描感想心得篇七
素描作為造型藝術(shù)的基礎(chǔ)，越來(lái)越受到人們的重視。不管什么風(fēng)格的基礎(chǔ)素描，它的基本要求是一致的，只是對(duì)素描造型諸要素各有不同的側(cè)重而已。在基礎(chǔ)素描教學(xué)中應(yīng)本著現(xiàn)實(shí)主義的原則，要求用寫(xiě)實(shí)的手法表現(xiàn)對(duì)物象的真實(shí)感受。作品應(yīng)以客觀物象為依據(jù)，根據(jù)對(duì)物象的認(rèn)識(shí)和感受，藝術(shù)地表現(xiàn)一定環(huán)境與光影下的具體物象。主觀感受應(yīng)依據(jù)客現(xiàn)物象并受制于客觀物象，所謂“藝術(shù)地表現(xiàn)”是指概括、取舍、加強(qiáng)、減弱等藝術(shù)處理。
素描兩個(gè)環(huán)節(jié)很重要：輪廓準(zhǔn)確和注意整體。要求輪廓準(zhǔn)確是克服造型似是而非的主要辦法，造型似是而非是初學(xué)者最普遍的毛玻要求輪廓準(zhǔn)確，可以培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格的作風(fēng)和求實(shí)的態(tài)度。這里所說(shuō)的輪廓準(zhǔn)確并不是說(shuō)要在素描的第一階段就細(xì)摳輪廓。第一階段打輪廓時(shí)能做到構(gòu)圖恰當(dāng)，比例準(zhǔn)確，要點(diǎn)鮮明，形象明了，就應(yīng)該說(shuō)是輪廓準(zhǔn)確了。
注意整體是觀察物象和處理畫(huà)面的一種方法，這個(gè)方法掌握得是否恰當(dāng)直接影響作品的質(zhì)量。不正確的觀察方法，往往是盯住一點(diǎn)而忽略了全局，目的是為了看清楚那個(gè)要畫(huà)的局部，并不作全面考慮，結(jié)果是只見(jiàn)樹(shù)木不見(jiàn)森林，只看局部的細(xì)枝末節(jié)而看不到整體的情節(jié)氣勢(shì)。而作畫(huà)時(shí)對(duì)物象的觀察分析，不僅是為了認(rèn)識(shí)物象，更重要的是為了表現(xiàn)物象。這就要求在開(kāi)始完成一份素描作業(yè)時(shí)，要根據(jù)對(duì)物象的觀察和感受，對(duì)習(xí)作的整體效果有一個(gè)設(shè)想，就像導(dǎo)演拿到劇本就應(yīng)該在思想中形成這部戲或這部電影的整體“視像”藝術(shù)。但這并不是說(shuō)只強(qiáng)調(diào)整體而忽視局部細(xì)節(jié)的深入刻畫(huà)。整體和局部是對(duì)立統(tǒng)一的關(guān)系，并不存在純粹的“整體”，整體的豐富性有賴于對(duì)局部的深入刻畫(huà)。
整體--局部--整體，作為習(xí)作的整個(gè)進(jìn)程大致是這樣，但在深入描繪各個(gè)局部的過(guò)程中，自然地形成了很多小的階段。應(yīng)當(dāng)要求在習(xí)作的每個(gè)階段都要考慮整體，并為掌握整體而調(diào)整整個(gè)畫(huà)面，使每個(gè)階段停下筆來(lái)都是一張形象生動(dòng)的畫(huà)。所以，掌握整體是對(duì)局部而言，在一定階段必須把主要精力用于刻畫(huà)物象的整體性特征，有了具體物象的整體性才有提高的基礎(chǔ)能力。
不僅要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的總目標(biāo)，而且要有分段實(shí)現(xiàn)的具體目標(biāo)和要求。在不斷循序漸進(jìn)和適當(dāng)重復(fù)的過(guò)程中，才能牢固掌握造型規(guī)律及其有關(guān)知識(shí)和技能，才能得心應(yīng)手地表現(xiàn)各種環(huán)境下的復(fù)雜事物。
習(xí)作的優(yōu)劣還取決于觀察事物的深度和知識(shí)面的廣度，取決于藝術(shù)修養(yǎng)和技術(shù)水平的高低。因此，“畫(huà)外功夫”要正確引導(dǎo)，多掌握一些課外知識(shí)，如：文學(xué)、美學(xué)、歷史等方面的知識(shí)，使他們多了解不同素描流派產(chǎn)生和發(fā)展的過(guò)程，以及它們的主張和特點(diǎn)。這樣能夠使擴(kuò)大知識(shí)面，開(kāi)擴(kuò)眼界，有助于提高繪畫(huà)水平。
在基礎(chǔ)未打好之時(shí)，對(duì)于那種專門(mén)追求風(fēng)格、流派的做法，加以引導(dǎo)和糾正。要認(rèn)識(shí)到：沒(méi)有渾厚的基本功作基礎(chǔ)，單純地去追求某些風(fēng)格、流派的做法是有害無(wú)益的。因?yàn)椴粌H要具備照著物象摹寫(xiě)的能力，更重要的是要培養(yǎng)自己的理解、記憶和想象能力。這樣，才能真正具備全面的造型能力。
調(diào)整修改應(yīng)本著整體的原則，反復(fù)分析研究，反復(fù)比較，理解形與神的關(guān)系。要用第一眼看到物象時(shí)那種新鮮強(qiáng)烈的感覺(jué)來(lái)檢查畫(huà)面效果，找出畫(huà)面與物象之間的差距，檢查物象與物象之間的組織結(jié)構(gòu)、形體比例是否準(zhǔn)確，質(zhì)量、空間關(guān)系是否恰當(dāng)，主次虛實(shí)是否有序。這些因素的調(diào)整，主要是想通過(guò)反復(fù)的校對(duì)和比較，能夠更深入地研究對(duì)象和表現(xiàn)對(duì)象。這里所講的“表現(xiàn)”是說(shuō)：在素描訓(xùn)練時(shí)，應(yīng)當(dāng)要用對(duì)物象深入的形容和新的發(fā)現(xiàn)來(lái)不斷地激起表現(xiàn)的愿望，激起類似創(chuàng)作的激情。
素描訓(xùn)練，不僅是描摹現(xiàn)象，而且是藝術(shù)地再現(xiàn)。所畫(huà)的那部分不僅是物象的一部分，也是構(gòu)成畫(huà)面的有機(jī)組成部分。不僅要看這部分是否畫(huà)對(duì)了，而且還要看它是否有表現(xiàn)力。要求表現(xiàn)就是要講究線條，講究黑、白、灰，講究概括，講究畫(huà)面的構(gòu)成和組織，要力求形神兼?zhèn)?，要像?xiě)文章那樣講究文采，像戲劇那樣講究韻味。要通過(guò)表現(xiàn)使素描基本功成為創(chuàng)作性的藝術(shù)活動(dòng)。由于同一班的學(xué)生受教師的影響比較大，要求他們做到風(fēng)格多樣是不可能的。同時(shí)，在基礎(chǔ)未打好時(shí)，就過(guò)分地?zé)嶂杂凇皞€(gè)性”會(huì)給自己在一定程度上造成偏食的壞習(xí)慣，不利于今后的發(fā)展。
素描感想心得篇八
在9月12日，我踏進(jìn)了湖州學(xué)院的校門(mén)，開(kāi)始了我的大學(xué)生活。而我也迎來(lái)了我的新課程——設(shè)計(jì)素描。
高中時(shí)期我們?yōu)榱藨?yīng)付應(yīng)試考試學(xué)的一直都是傳統(tǒng)素描，并未對(duì)設(shè)計(jì)素描有過(guò)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)。設(shè)計(jì)素描，顧名思義是藝術(shù)設(shè)計(jì)類相關(guān)專業(yè)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，該課程主要講授設(shè)計(jì)素描基礎(chǔ)理論以及構(gòu)圖、比例、透視、形體、結(jié)構(gòu)、節(jié)奏韻律等素描造型的基本方法。此課程與環(huán)境設(shè)計(jì)、視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)等設(shè)計(jì)類專業(yè)相關(guān)課程相聯(lián)系，基礎(chǔ)素描表現(xiàn)與設(shè)計(jì)思路啟發(fā)相聯(lián)系，既可使我們了解客觀物體的變化規(guī)律，掌握對(duì)比、和諧等常識(shí)，又可培養(yǎng)我們的設(shè)計(jì)思維，為進(jìn)一步的專業(yè)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
在鐘安老師的授課中我明白了學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)素描應(yīng)平時(shí)做好畫(huà)面積累，首先在構(gòu)圖上要注意畫(huà)面視角以及光的來(lái)源，打破常規(guī)的觀察與思維模式，可以做一些構(gòu)圖視角上的練習(xí)。我們的畫(huà)面，從整體的構(gòu)成到構(gòu)思畫(huà)面視角，一定是逐一分析，進(jìn)而學(xué)會(huì)如何在考試當(dāng)中靈活運(yùn)用。同時(shí)我們還需要大量的優(yōu)秀范例作品來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，平時(shí)生活要養(yǎng)成細(xì)致觀察生活場(chǎng)景的習(xí)慣。想要得到好的畫(huà)面必須是自己一步一步汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)得來(lái)的，而不是一味的盲目學(xué)習(xí)。
在上周的課程中我們進(jìn)行過(guò)一次石膏寫(xiě)生，通過(guò)這次寫(xiě)生我明白了我們?cè)谌粘５膶W(xué)習(xí)過(guò)程中，應(yīng)該要注意循序漸進(jìn)，不能過(guò)于急躁，關(guān)于畫(huà)面刻畫(huà)能力的提升，我們也需要注意由簡(jiǎn)到繁，循序漸進(jìn)的在整個(gè)繪畫(huà)學(xué)習(xí)的過(guò)程中不斷提高自己對(duì)于素描繪畫(huà)的理解能力，從而將畫(huà)面表現(xiàn)的更加豐富出彩。而設(shè)計(jì)素描與素描繪畫(huà)不同，設(shè)計(jì)素描是以質(zhì)感、明暗調(diào)子、空間感、虛實(shí)處理等方面作為重點(diǎn)，給人們以視覺(jué)上的沖擊。
著名的藝術(shù)家德加曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“素描畫(huà)的不是形體，而是對(duì)形體的觀察?！本秃帽任覀?cè)趯?xiě)生紙張、布時(shí)我們不能僅僅只是用我們眼睛去觀察其表面的東西，更應(yīng)該思考其內(nèi)在。比如這張紙的質(zhì)感是怎樣的，是光滑或是粗糙，周邊有無(wú)褶皺等等。而在觀察布是我們應(yīng)注意這塊布是柔軟抑或是硬朗，兩者中的感覺(jué)是非常不一樣的，很容易被我們所忽略，因此我們應(yīng)對(duì)其仔細(xì)觀察，才能充分表達(dá)其本身的東西。
“設(shè)計(jì)素描”這一堂課給了我很大的啟發(fā)，同時(shí)為我的畫(huà)面也提供了很多的幫助，讓我更明白在寫(xiě)生物體時(shí)應(yīng)更注重其質(zhì)感。不論是玻璃、金屬，一張紙或是一塊布都有自己的特征，我們應(yīng)抓住其特征進(jìn)行刻畫(huà)、表達(dá)，具備了這些質(zhì)感表現(xiàn)特點(diǎn)，我們的畫(huà)面才會(huì)有足夠的張力和表現(xiàn)力。
設(shè)計(jì)素描可以說(shuō)是基礎(chǔ)素描的進(jìn)階，想要自己的畫(huà)面上升到另一高度那么此課程一定是必不可少的。感謝鐘安老師讓我認(rèn)識(shí)到了設(shè)計(jì)素描，我也不會(huì)在此課堂上松懈下來(lái)，在找回曾經(jīng)作畫(huà)感覺(jué)時(shí)開(kāi)發(fā)新的方法，讓自己的畫(huà)面更上一層樓，將自己在課程中學(xué)到的至少更好地表達(dá)到自己的作品中。
龔俊棟。
2021年10月5日星期二。
素描感想心得篇九
當(dāng)今的高考素描教學(xué)中，造型能力的培養(yǎng)很自然地包含了對(duì)于繪畫(huà)要素及藝術(shù)規(guī)律表現(xiàn)性的訓(xùn)練，學(xué)生的繪畫(huà)語(yǔ)言意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)也便在這種訓(xùn)練中得以鍛煉和培養(yǎng)。本人在具體的教學(xué)過(guò)程中有意識(shí)地進(jìn)行了一些這方面的實(shí)際嘗試，其中大部分是建立在課堂寫(xiě)生教學(xué)基礎(chǔ)上的。
首先進(jìn)行有單純燈光或自然光源的一組靜物訓(xùn)練，設(shè)計(jì)要求明暗效果，要求學(xué)生完全用明暗色調(diào)去描繪對(duì)象，只充分展示明暗的美感。
第二步畫(huà)一組不同固有色且形狀、面積不同的靜物，只要求學(xué)生將各色彩之面變?yōu)槊靼蹬渲茫允箤W(xué)生取得對(duì)調(diào)子配置和典型形態(tài)的明確概念。
第三步畫(huà)一組有明暗效果的靜物或模特，要求學(xué)生作局部或全部的明暗轉(zhuǎn)換練習(xí)，以擴(kuò)展學(xué)生對(duì)于明暗對(duì)比的認(rèn)識(shí)方式并自由運(yùn)用。
明暗對(duì)比是描繪光、陰影和立體的最理想的手段。但傳統(tǒng)的寫(xiě)實(shí)素描，明暗關(guān)系比較被動(dòng)地依從自然物象，雖然光束射在一個(gè)物體上產(chǎn)生了高光、中間色調(diào)、深色調(diào)、陰影、反射光，但是現(xiàn)代藝術(shù)的概念使得它變得同以往有所不同，我們現(xiàn)在用明暗來(lái)實(shí)現(xiàn)我們的全部愿望，而非單純地描繪“真實(shí)”——明暗之間的對(duì)比是造型構(gòu)成中最富有表現(xiàn)力的重要方法，發(fā)展學(xué)生自由地使用明暗對(duì)比進(jìn)行畫(huà)面的空間構(gòu)成和平面構(gòu)成的能力是十分必要的，在這里明暗實(shí)際上是黑白灰依據(jù)結(jié)構(gòu)關(guān)系進(jìn)行量的使用。第三步的練習(xí)就在于此；在第一步的練習(xí)中，明暗將不是一種累贅，而是一種表現(xiàn)因素，一種審美知覺(jué)；第二步的練習(xí)訓(xùn)練學(xué)生不同程度的明暗調(diào)子與形的區(qū)域關(guān)系并明確清晰地以一種二次元狀態(tài)表現(xiàn)。
在結(jié)構(gòu)素描中，上述訓(xùn)練將不適用，因?yàn)榘研蔚钠鸱闯墒巧纳顪\，將妨礙對(duì)形的結(jié)構(gòu)本質(zhì)的研究。
明暗色調(diào)訓(xùn)練涉及到對(duì)光的研究，光線可以充分發(fā)揮作用，如同我們?cè)趥惒实漠?huà)里看到的那種隨意使照射手段改變的效果，在印象派的作品里，光線來(lái)自被描繪物的內(nèi)部，物體的最終形象是由其形狀和光線相互作用而成，具有很大偶然性，不同條件的照射作用，使物體呈現(xiàn)不同形態(tài)，這種不確定性也成為藝術(shù)表現(xiàn)的主題。在現(xiàn)代繪畫(huà)里，陰影不再是由光線操縱，而是畫(huà)面、人、事物本身構(gòu)造的一部分，有獨(dú)立的形象及含義，如勃拉克畫(huà)里的陰影“形象”。
現(xiàn)在我們不僅僅把明暗色調(diào)同光和陰影聯(lián)系起來(lái)，只是“真實(shí)”地再現(xiàn)客觀物象，而是更積極地運(yùn)用明暗來(lái)組織畫(huà)面并賦予它活力，使明暗運(yùn)用有更大的創(chuàng)造性，來(lái)達(dá)到我們更直接的目的。在研究明暗對(duì)比、配置法則及色調(diào)表現(xiàn)的素描教學(xué)中，命題的創(chuàng)作性素描是十分有益的訓(xùn)練，學(xué)生的性格情緒決定了他是明晰而有秩序地運(yùn)用明暗法，還是單純地從視覺(jué)感受來(lái)描繪光與影，或是把它作為一種高度敏感的表現(xiàn)語(yǔ)言，教師應(yīng)當(dāng)在具體教學(xué)中加以觀察并引導(dǎo)。
第一步是畫(huà)一組肌理質(zhì)感有明顯區(qū)別的物體如皮毛、粗石、木頭斷裂面等，要求學(xué)生不擇手段地表現(xiàn)對(duì)肌理質(zhì)感的感受。第二步進(jìn)行人造物、植物、自然生活局部（微觀）與整體的自然肌理、紋理效果的刻畫(huà)。第三步畫(huà)一組靜物，外輪廓寫(xiě)生，然后給予完全相異的肌理質(zhì)感或肌理互換，以探索肌理的表現(xiàn)與形的關(guān)系。第四步，利用寫(xiě)生——默寫(xiě)、觸摸——默寫(xiě)的方式，作印象和想象力之中的形與肌理質(zhì)感關(guān)系的素描。
藝術(shù)家對(duì)現(xiàn)實(shí)的也對(duì)暗示的肌理的關(guān)注，在視覺(jué)藝術(shù)上一直產(chǎn)生重大影響。在寫(xiě)實(shí)素描中，對(duì)模仿一個(gè)有肌理的物體、形態(tài)和表面的真實(shí)幻覺(jué)而對(duì)媒介作巧妙的處理?，F(xiàn)代藝術(shù)中，肌理質(zhì)感的運(yùn)用更加廣泛與純粹，成為重要的繪畫(huà)與造型手段。在素描教學(xué)中，關(guān)于肌理質(zhì)感的訓(xùn)練將促使學(xué)生從觸覺(jué)質(zhì)感、抽象紋理的角度去看周?chē)氖澜?，從具象中提取抽象的形式因素，再通過(guò)素描手段加以解釋?，F(xiàn)在發(fā)展于肌理的研究，在于擴(kuò)大學(xué)生觀察客觀世界的思維角度，無(wú)論客觀還是微觀的自然現(xiàn)象都向人們提供了這方面表現(xiàn)的可能。對(duì)比要素同肌理形式結(jié)合起來(lái)應(yīng)用，是肌理訓(xùn)練的基本法則。
肌理的形態(tài)和描繪工具性能有很大關(guān)系。應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生嘗試各種描繪工具的興趣，不同系別專業(yè)的學(xué)生在訓(xùn)練中會(huì)顯示出不同的趨向。在素描教學(xué)中發(fā)展對(duì)材料語(yǔ)言的敏銳感受，在提高技能表現(xiàn)的同時(shí)，同樣達(dá)到審美意識(shí)的培養(yǎng)，以期在創(chuàng)作中把肌理作為出色的設(shè)計(jì)要素。
第一步畫(huà)一組明顯高與水平線的靜物（或者相反），要求學(xué)生利用透視表現(xiàn)在極大透視狀態(tài)下的空間形體立體感。第二步畫(huà)視平線上或下的模特，要求學(xué)生必須在仰視或俯視的角度下，嘗試尋找并描繪因透視原因而形成的特異造型，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)生時(shí)多方位的觀察模特的造型意識(shí)。第三步，在一幅素描里作各種透視的局部，帶創(chuàng)作性的結(jié)合成整體，也可通過(guò)不斷移動(dòng)視點(diǎn)寫(xiě)生完成。
雖然透視知識(shí)對(duì)學(xué)生而言是枯燥的，但在空間造型中卻極為重要。透視造成的結(jié)構(gòu)的點(diǎn)在二維平面上的位置決定了形的立體，要準(zhǔn)確描繪它，就必須懂得透視。
但是在表現(xiàn)性素描里，透視則可能是一種束縛。在現(xiàn)代一些素描里，離開(kāi)透視，仍然可以造出聯(lián)想的畫(huà)面空間與立體，依靠材料、肌理、面積等的對(duì)比也可以造成聯(lián)想的空間與立體效果。
然而，更有意義的是透視的主動(dòng)運(yùn)用。強(qiáng)烈的透視效果可以使物體扭曲變形，產(chǎn)生戲劇般的造型效果，比如摩爾的《防空地道透視》。當(dāng)然透視法不是被用于刻板地再現(xiàn)空間，而是被用于表現(xiàn)某種特殊意義的時(shí)候，透視法可以被自由地加以運(yùn)用。契里柯就是為了情緒上的效果而采用透視。
透視知識(shí)不應(yīng)當(dāng)成為取代視覺(jué)想象力的陳規(guī)。現(xiàn)代則采取更加廣義的透視，正確地改變事物的相互關(guān)系，運(yùn)用色調(diào)、肌理、點(diǎn)線面、形狀等建立抽象空間的新透視關(guān)系。
第一步從寫(xiě)生素描中作一系列不同變體，在局限中改變素描的概念，并不斷發(fā)現(xiàn)與深化藝術(shù)的想法。第二步把標(biāo)有座標(biāo)網(wǎng)絡(luò)的照片作不規(guī)則風(fēng)格的復(fù)制素描練習(xí)，把多張照片的局部利用網(wǎng)格置換復(fù)制進(jìn)一張素描里。第三通過(guò)寫(xiě)生作抽象的明暗、線條、形態(tài)的節(jié)奏、韻律練習(xí)。
雖然在一般的寫(xiě)實(shí)素描中很大程度上依據(jù)基本視覺(jué)中的自然關(guān)系加以構(gòu)圖和再現(xiàn)形象，但是系統(tǒng)地研究設(shè)計(jì)與構(gòu)成，將給素描帶來(lái)創(chuàng)造性的新貌。
設(shè)計(jì)與構(gòu)成知識(shí)涉及到畫(huà)面的閉鎖形式，閉鎖形式以有機(jī)的和無(wú)機(jī)的兩種形式出現(xiàn)，圖解是無(wú)機(jī)形式的一種表現(xiàn)，而結(jié)構(gòu)主義及其派生物則充分利用了無(wú)機(jī)形式——幾何形來(lái)進(jìn)行畫(huà)面的創(chuàng)造。我們?cè)谠O(shè)計(jì)構(gòu)成里。則主要訓(xùn)練學(xué)生畫(huà)面聯(lián)接的設(shè)計(jì)意識(shí)，以及新主意、新方法的創(chuàng)造。座標(biāo)格的利用是一種最基本的方法，在隨意扭曲的放大網(wǎng)絡(luò)中素描，正規(guī)網(wǎng)格的照片肖像會(huì)自然產(chǎn)生變形效果。局部的扭曲產(chǎn)生趣味中心，由此素描通過(guò)這種方法顯示運(yùn)動(dòng)時(shí)間的四維性。上述訓(xùn)練還培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)作素描的意識(shí)與能力——把自然視覺(jué)的組合變?yōu)橐环N超視覺(jué)的組合。外形比例、穩(wěn)定、對(duì)稱、均衡、對(duì)比、和諧等法則被用于畫(huà)面設(shè)計(jì)與構(gòu)成。
素描構(gòu)成訓(xùn)練，通過(guò)寫(xiě)生與創(chuàng)作結(jié)合是比較理想的方式，比如依據(jù)寫(xiě)生對(duì)象的`外輪廓，過(guò)渡到比較自由的構(gòu)圖，然后有意識(shí)地安排畫(huà)面色調(diào)，建立畫(huà)面結(jié)構(gòu)。還可各取靜物的一部分，相互穿插，重組畫(huà)面，感受來(lái)自對(duì)象，在重建的畫(huà)面中保持這種感受十分重要。
素描感想心得篇十
素描是造型藝術(shù)表現(xiàn)形式之一，凡以簡(jiǎn)單的色彩、簡(jiǎn)單的工具對(duì)客觀形物做樸素描繪的畫(huà)種樣式皆為素描。同時(shí)以鍛煉觀察和表達(dá)物象的形體、結(jié)構(gòu)、動(dòng)態(tài)及明暗關(guān)系為目的的素描，又是一切造型藝術(shù)的基本功。素描可以是客觀寫(xiě)實(shí)的，也可以采用象征夸張甚至抽象的形式。
素描在大學(xué)四年的藝術(shù)教學(xué)中起著不容忽視的作用，它既是對(duì)前兩年造型基礎(chǔ)的總結(jié)，又為以后的專業(yè)設(shè)計(jì)起著一個(gè)鋪墊作用。在現(xiàn)代美術(shù)教學(xué)中，素描作為造型藝術(shù)的基礎(chǔ)，越來(lái)越受到各大美術(shù)院校的重視。要讓一個(gè)學(xué)生在較短的時(shí)間內(nèi)學(xué)好素描，一是教師自身應(yīng)具備良好的專業(yè)水平，二是應(yīng)有科學(xué)的教學(xué)方法，使技法和理論有機(jī)地融合在一起。只有教得科學(xué)，學(xué)得科學(xué)，才會(huì)有好的結(jié)果。教學(xué)方法不僅直接影響素描教學(xué)的效果，也將影響學(xué)生今后的全部藝術(shù)實(shí)踐。
素描大師德加曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“素描畫(huà)的不是形體，而是對(duì)形體的觀察?！币馑季褪钦f(shuō)素描不只是表現(xiàn)形體，更重要的是表現(xiàn)對(duì)形體的看法與理解，這給了廣大學(xué)生以重要啟示：不單單注意如何去畫(huà)，而且必須先解決觀察方法的問(wèn)題。
寫(xiě)實(shí)素描是我國(guó)造型基礎(chǔ)練習(xí)的主體，因此尊重具體對(duì)象，使主觀與客觀統(tǒng)一，是素描教學(xué)的基本原則。作品應(yīng)以客觀物象為依據(jù)，在教師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生根據(jù)對(duì)物象的認(rèn)識(shí)和感受加以理解，藝術(shù)地表現(xiàn)對(duì)物象的真實(shí)感受。
抽象形式的訓(xùn)練是基礎(chǔ)訓(xùn)練中必不可少的一面，它有其自身的規(guī)律。抽象與具象的訓(xùn)練相輔相成，寫(xiě)實(shí)練習(xí)的目的不只在于“應(yīng)物象形”，而要透過(guò)真實(shí)外觀的再現(xiàn)，掌握規(guī)律，發(fā)現(xiàn)抽象結(jié)構(gòu)如何合乎形式美的規(guī)律。從這點(diǎn)來(lái)說(shuō)，寫(xiě)實(shí)的造型訓(xùn)練也是引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)地研究抽象形式規(guī)律的途徑。
素描學(xué)習(xí)是一項(xiàng)艱苦而有意義的工作。素描教學(xué)訓(xùn)練要以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物象的觀察能力、思考能力、認(rèn)識(shí)能力、表現(xiàn)能力為目的，即要達(dá)到基礎(chǔ)訓(xùn)練所必須具備的各項(xiàng)能力，掌握好基礎(chǔ)知識(shí)和技能。同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生以客觀物象為依據(jù)，表現(xiàn)物象的真實(shí)，以寫(xiě)實(shí)的手法表現(xiàn)對(duì)物象的真實(shí)感受。在教學(xué)過(guò)程中，教師的指導(dǎo)作用是主要的，但學(xué)生的主觀感受在素描作品的表現(xiàn)力方面也具有非常重要的作用。主觀感受來(lái)源于客觀物象，關(guān)鍵是教師要正確引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)正確地觀察和處理畫(huà)面。
造型是素描教學(xué)中至關(guān)重要的問(wèn)題，造型似是而非在初學(xué)者中是最普遍的，因此要培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格的作風(fēng)和求實(shí)的態(tài)度。在素描訓(xùn)練中，應(yīng)當(dāng)要求學(xué)生不要遷就造型的錯(cuò)誤，那種將錯(cuò)就錯(cuò)的態(tài)度是不利于學(xué)生發(fā)展的。在素描訓(xùn)練中常犯抓形不準(zhǔn)的毛病，就不能獲得物象結(jié)構(gòu)的知識(shí)，就會(huì)造成不善于敏銳準(zhǔn)確地表達(dá)物象特征的缺陷，這對(duì)學(xué)生是非常有害的。
整體是素描教學(xué)的基本原則。所謂整體，就是要注意藝術(shù)直覺(jué)與基本技法的統(tǒng)一。它既體現(xiàn)在作畫(huà)過(guò)程的始與終，又體現(xiàn)在素描教學(xué)的全過(guò)程，是否整體直接影響作品的質(zhì)量高低。對(duì)每一課題的訓(xùn)練，應(yīng)把“整體”擺在研究造型法則的首位。把握整體是揭示對(duì)象物質(zhì)的重要手段，也是克服認(rèn)識(shí)偏頗的關(guān)鍵。在素描教學(xué)的程序上也要體現(xiàn)服從整體的原則。但這并不是說(shuō)只強(qiáng)調(diào)整體而忽視局部細(xì)節(jié)的深入刻畫(huà)。整體和局部是對(duì)立統(tǒng)一的關(guān)系，并不存在純粹的“整體”，整體的豐富性有賴于局部的深入刻畫(huà)。
“整體-局部-整體”是素描訓(xùn)練的基本程序。即從整體出發(fā)，先畫(huà)整體后畫(huà)局部，最后又回到整體。也就是說(shuō)要注意先畫(huà)整體后畫(huà)局部，首先把對(duì)象當(dāng)作一個(gè)整體來(lái)畫(huà)，而不是一個(gè)物體一個(gè)物體地畫(huà)，更不是一個(gè)部分一個(gè)部分地畫(huà)。當(dāng)畫(huà)到局部時(shí)不僅要注意局部關(guān)系，而且也要注意到整體的效果，畫(huà)局部實(shí)質(zhì)也是畫(huà)整體。
所以，學(xué)生在習(xí)作的每個(gè)階段都要考慮到整體關(guān)系，“整體-局部-整體”多次反復(fù)，一次比一次更整體，最后塑造出一個(gè)高度概括、完整的藝術(shù)形象。
筆者認(rèn)為在素描教學(xué)中，寫(xiě)生、臨摹、默寫(xiě)能力的培養(yǎng)很重要：
第一，寫(xiě)生能力。寫(xiě)生通常指對(duì)著實(shí)物作畫(huà)的慢寫(xiě)和速寫(xiě)。寫(xiě)生強(qiáng)調(diào)觀察、體驗(yàn)、分析、研究自然對(duì)象，認(rèn)識(shí)并掌握它們的造型規(guī)律。如何將眼中所見(jiàn)的現(xiàn)實(shí)事物轉(zhuǎn)換成美術(shù)的本體樣式，轉(zhuǎn)換成繪畫(huà)的造型語(yǔ)言，或者轉(zhuǎn)化為設(shè)計(jì)的視覺(jué)語(yǔ)言，寫(xiě)生是素描基礎(chǔ)訓(xùn)練的主要方式。
第二，臨摹能力。臨摹是照著別人的作品畫(huà)。臨摹對(duì)學(xué)生有兩點(diǎn)益處：一是向前人的作品學(xué)習(xí)，以取得寫(xiě)生方法的借鑒；二是練習(xí)造型，熟悉造型規(guī)律，提高造型能力。要注意針對(duì)性，不同學(xué)生有不同的需要，每個(gè)學(xué)習(xí)階段都有其不同的特點(diǎn)。臨摹時(shí)應(yīng)注意作品的整體效果，領(lǐng)會(huì)原作的真情實(shí)意及繪制過(guò)程，抓住重點(diǎn)。臨摹主要是讓學(xué)生加深對(duì)傳統(tǒng)文化中造型觀念的理解、認(rèn)識(shí)與學(xué)習(xí)，提高學(xué)生鑒賞能力與藝術(shù)表現(xiàn)。
第三，默寫(xiě)能力。默寫(xiě)則是憑記憶作畫(huà)。通常是對(duì)形象有較深入的熟悉和理解，對(duì)物體特征、結(jié)構(gòu)及規(guī)律有十足把握，再憑記憶將形象畫(huà)出來(lái)。經(jīng)常默寫(xiě)有助于中、長(zhǎng)期作業(yè)的整體、深刻的認(rèn)識(shí)，是鍛煉理解力、記憶力和概括力的好方法。默寫(xiě)能力是素描教學(xué)綜合能力的檢驗(yàn)，與中國(guó)繪畫(huà)傳統(tǒng)要求相符，也與西方繪畫(huà)傳統(tǒng)要求相符，是自由、自如的創(chuàng)作階段。
素描是認(rèn)識(shí)對(duì)象的一種繪畫(huà)方式，是美術(shù)專業(yè)與設(shè)計(jì)專業(yè)準(zhǔn)備階段的基礎(chǔ)性訓(xùn)練。這種訓(xùn)練既包括對(duì)所學(xué)專業(yè)觀念的認(rèn)識(shí)，又是動(dòng)手能力基本技能的訓(xùn)練。素描教學(xué)應(yīng)隨時(shí)代的發(fā)展而發(fā)展，素描教學(xué)的體系、方法以及風(fēng)格流派的發(fā)展變化，將給素描教學(xué)提出新的問(wèn)題?，F(xiàn)有的認(rèn)識(shí)和成果，僅僅反映今天的水平，筆者相信只要經(jīng)過(guò)不斷的實(shí)踐與探索，素描教學(xué)必將開(kāi)拓出新的天地。
素描感想心得篇十一
通過(guò)這一個(gè)學(xué)期的專業(yè)學(xué)習(xí)，我積累了一些個(gè)人學(xué)畫(huà)過(guò)程中的心得與體會(huì)，在這里進(jìn)行一下小結(jié)，主要是淺談一下素描與色彩的學(xué)習(xí)心得。
我是在高xxx的暑假真正開(kāi)始接觸繪畫(huà)，最先接觸的是素描，但是長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)總是依照明暗畫(huà)，為了應(yīng)付考試不論是寫(xiě)生還是臨摹都會(huì)"抄"得很小心，根本就放不開(kāi)自己的手，一直覺(jué)得畫(huà)好就要畫(huà)得像，我在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)都是這么認(rèn)為的，直到聯(lián)考那天，也是都是這樣。翻出以前的練習(xí)作業(yè)，感覺(jué)對(duì)于畫(huà)面的層次，都抓得不準(zhǔn)，雖然有局部的刻畫(huà)，但是畫(huà)面的整體是散的。還有對(duì)于物體的結(jié)構(gòu)抓得不準(zhǔn)確，甚至根本不值得一提。
進(jìn)入大學(xué)以后對(duì)于繪畫(huà)有了新的見(jiàn)解，因?yàn)橐郧岸际菫榱藨?yīng)試而去畫(huà)畫(huà)，而現(xiàn)在卻可以大膽地去發(fā)揮自己，可以把自己的手放得更開(kāi)一點(diǎn)，但是放開(kāi)的同時(shí)也要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)，特別對(duì)于我們學(xué)產(chǎn)品造型專業(yè)的人更加重要。一開(kāi)始我們學(xué)的是結(jié)構(gòu)素描，我覺(jué)得美術(shù)的學(xué)習(xí)是一個(gè)潛移默化的漫長(zhǎng)過(guò)程，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，一開(kāi)始根本稱不上素描結(jié)構(gòu)，線條也很不準(zhǔn)確，所以第一張產(chǎn)品結(jié)構(gòu)素描十分失敗，記得畫(huà)的是一個(gè)座機(jī)?？傻谝淮蔚氖?lái)的是經(jīng)驗(yàn)，第二次老師讓我們默寫(xiě)，雖然我還是把座機(jī)拿到手上觀察它的各個(gè)角度，最終完成了我的作業(yè)，然而結(jié)果比第一次好了很多。結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確了，線條也干凈了許多。對(duì)于結(jié)構(gòu)素描的學(xué)習(xí)，我重新認(rèn)識(shí)了畫(huà)面的結(jié)構(gòu)、對(duì)比、空間等，就算是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾根線，也可以表現(xiàn)出一件物品的體積以及畫(huà)面的層次感和整體感，最重要的是認(rèn)識(shí)到了，素描是要?jiǎng)幽X筋的，需要很多的思考，并不是有樣畫(huà)樣的，那就是"抄"了。這些是本學(xué)期學(xué)習(xí)素描的最大收獲。
色彩對(duì)于我來(lái)說(shuō)接觸的時(shí)間比素描要短得很多了，也是為了應(yīng)付考試而學(xué)習(xí)的。以前一直用大塊面來(lái)畫(huà)，所以色彩未免顯得很單調(diào)，畫(huà)面很生硬。進(jìn)入大學(xué)以后，發(fā)現(xiàn)以前的畫(huà)法完全就不行了，特別是看了老師辦公室里的作品，發(fā)覺(jué)自己的色彩很是單調(diào)，而且很放不開(kāi)，因?yàn)樘⒅匦误w了。老師教導(dǎo)我們要用色彩來(lái)表現(xiàn)整體感覺(jué)，所以不要太注重形體，最重要的是要大膽地用色。一開(kāi)始是很放不開(kāi)的，在用色方面更是如此。在臨摹了一些大師作品之后有了一些改觀，從大筆直接鋪色塊轉(zhuǎn)變到了用小筆觸來(lái)豐富畫(huà)面的顏色，這樣畫(huà)面便顯得生動(dòng)了許多，少了以前的呆板多了現(xiàn)在的活潑。
學(xué)習(xí)色彩的過(guò)程也在不斷培養(yǎng)自己的色彩感覺(jué)，也不斷培養(yǎng)著對(duì)于色彩的思考能力，邊畫(huà)邊想，就能夠進(jìn)步的更快，使畫(huà)面更加豐富。對(duì)于課后的色彩速寫(xiě)我十分感興趣，這也是以往任何一個(gè)老師都沒(méi)有教過(guò)的。這種課后的訓(xùn)練能夠更好地培養(yǎng)用色的膽量和色彩感覺(jué)。
以上就是這個(gè)學(xué)期對(duì)于素描和色彩學(xué)習(xí)的心得，通過(guò)新的學(xué)習(xí)，我對(duì)繪畫(huà)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，它是自己意識(shí)的體現(xiàn)，而并不僅僅是一味的抄寫(xiě)，我們已經(jīng)脫離了為了考試而畫(huà)畫(huà)的時(shí)代，我們需要更加創(chuàng)新，更加大膽地去繪畫(huà)，使自己的畫(huà)面以及生活更加豐富多彩。
素描感想心得篇十二
素描畫(huà)是一種表現(xiàn)對(duì)象外形和特征的繪畫(huà)方式，通過(guò)線條、陰影和明暗的表現(xiàn)來(lái)描繪出畫(huà)面的立體感和質(zhì)感。在素描畫(huà)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我積累了許多心得體會(huì)。素描畫(huà)要求我們注重觀察力、構(gòu)圖能力和表現(xiàn)力的培養(yǎng)，同時(shí)也需要堅(jiān)持勤奮、耐心和細(xì)致。在素描畫(huà)的世界里，我的想象力得到了充分的發(fā)揮，同時(shí)也讓我品味到藝術(shù)的美妙。本文將圍繞著素描畫(huà)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和心得，系統(tǒng)地總結(jié)和闡述我在素描畫(huà)中所體會(huì)到的心得。
首先，在素描畫(huà)學(xué)習(xí)過(guò)程中，觀察力的培養(yǎng)顯得尤為重要。畫(huà)家要通過(guò)細(xì)致地觀察對(duì)象，把握到每一個(gè)細(xì)節(jié)，才能夠準(zhǔn)確地表達(dá)出畫(huà)面所要表達(dá)的意境。例如，當(dāng)我在畫(huà)一朵花時(shí)，我會(huì)仔細(xì)觀察花朵的結(jié)構(gòu)和形態(tài)，注意花瓣的曲線和紋理。只有通過(guò)觀察，我才能夠真實(shí)地將花朵的美妙呈現(xiàn)在畫(huà)紙上。
其次，構(gòu)圖能力也是素描畫(huà)的關(guān)鍵之一。構(gòu)圖是指畫(huà)面元素在畫(huà)紙上的安排和組合。一個(gè)好的構(gòu)圖能夠使畫(huà)面更加有層次感和視覺(jué)沖擊力。在我學(xué)習(xí)素描畫(huà)的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何將主體物體與背景進(jìn)行合理的組合，使畫(huà)面更加和諧。例如，在畫(huà)一個(gè)風(fēng)景時(shí)，我會(huì)根據(jù)畫(huà)面的需要選取恰當(dāng)?shù)慕嵌群屯敢朁c(diǎn)，使畫(huà)面中的每一元素都有自己的位置，既突出了主題，又不讓背景過(guò)于單調(diào)。
此外，表現(xiàn)力的培養(yǎng)對(duì)于素描畫(huà)的習(xí)得也是非常關(guān)鍵的。通過(guò)線條的粗細(xì)、陰影的層次和明暗的對(duì)比，畫(huà)家能夠更加準(zhǔn)確地傳達(dá)出畫(huà)面所要表達(dá)的情感和意境。在我的素描畫(huà)學(xué)習(xí)中，我逐漸掌握了如何運(yùn)用線條、陰影和明暗來(lái)塑造畫(huà)面的形象和情感。例如，在畫(huà)一只小狗時(shí)，我會(huì)運(yùn)用細(xì)細(xì)的線條來(lái)描繪小狗的毛發(fā)，利用陰影和明暗的對(duì)比來(lái)強(qiáng)調(diào)小狗的立體感。通過(guò)這樣的方式，我能夠更加生動(dòng)地表現(xiàn)出小狗的可愛(ài)和活潑。
此外，在素描畫(huà)學(xué)習(xí)中，堅(jiān)持勤奮、耐心和細(xì)致也是很重要的。素描畫(huà)不是一蹴而就的事情，需要持之以恒地進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐。在我學(xué)習(xí)素描畫(huà)的過(guò)程中，有時(shí)我會(huì)遇到畫(huà)不好的情況，但我并不氣餒，而是堅(jiān)持不懈地去研究和練習(xí)。我相信只要持之以恒地付出努力，我一定會(huì)取得更好的進(jìn)步。同時(shí)，耐心和細(xì)致也是素描畫(huà)中不可或缺的品質(zhì)。在素描畫(huà)的創(chuàng)作中，如果我急于求成，那么作品往往會(huì)欠缺細(xì)節(jié)和質(zhì)感。只有通過(guò)耐心和細(xì)致的努力，我才能夠真實(shí)地還原對(duì)象的外形和特征。
綜上所述，素描畫(huà)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷給了我很多的收獲和啟發(fā)。通過(guò)素描畫(huà)，我增強(qiáng)了自己的觀察力、構(gòu)圖能力和表現(xiàn)力，同時(shí)也培養(yǎng)了堅(jiān)持勤奮、耐心和細(xì)致的品質(zhì)。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，素描畫(huà)不僅是一種學(xué)習(xí)藝術(shù)的方式，更是一種思維方式和生活態(tài)度的培養(yǎng)。未來(lái)，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提高自己的素描畫(huà)水平，更好地表達(dá)出自己的感受和思想。
素描感想心得篇十三
素描是一種通過(guò)鉛筆或炭條描繪物體形態(tài)、顏色、明暗和質(zhì)感等方面特征的繪畫(huà)方法。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，素描是一項(xiàng)既有挑戰(zhàn)性又有趣味性的藝術(shù)形式。通過(guò)不斷練習(xí)和體驗(yàn)，我漸漸懂得了素描的精髓，并從中獲得了許多體會(huì)和收獲。
首先，學(xué)習(xí)素描讓我重新審視周?chē)氖挛?。素描要求我們觀察和把握物體的形狀、比例、線條和明暗等特點(diǎn)。在開(kāi)始學(xué)習(xí)的時(shí)候，我常常只看到物體的表面，無(wú)法抓住其本質(zhì)。然而，隨著不斷的練習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己變得更加敏銳，能夠看到物體更深層次的細(xì)節(jié)。素描讓我慢下了腳步，仔細(xì)觀察了生活中的日常物品，發(fā)現(xiàn)了它們獨(dú)特的美麗，讓我對(duì)周?chē)澜缬辛烁畹捏w會(huì)。
其次，素描為我提供了一個(gè)思考和表達(dá)的方式。通過(guò)素描，我可以將自己的觀察和感受轉(zhuǎn)化為圖紙上的線條和陰影。每一次畫(huà)畫(huà)都是一次深入思考的過(guò)程。在繪畫(huà)的過(guò)程中，我需要不斷思考如何準(zhǔn)確地描繪物體的形狀和紋理，如何利用線條和陰影來(lái)表達(dá)物體的質(zhì)感和空間感。這種思考讓我注意到物體的細(xì)微差別和變化，也幫助我提升了觀察和抽象思維能力。
另外，素描是一門(mén)需要持久耐心的藝術(shù)。繪畫(huà)一幅素描需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力。尤其是當(dāng)我遇到難度較大的題材時(shí)，往往需要多次嘗試和反復(fù)修改才能達(dá)到滿意的效果。這個(gè)過(guò)程需要持久的耐心和毅力。正是通過(guò)不斷重復(fù)的練習(xí)和嘗試，我才慢慢掌握了一些基本的技巧，并取得了進(jìn)步。素描教會(huì)我堅(jiān)持不懈，永不放棄。
最后，素描是一種表達(dá)情感的途徑。通過(guò)素描，我可以將自己的情感與觀察對(duì)象相結(jié)合，通過(guò)線條和陰影的運(yùn)用來(lái)表達(dá)內(nèi)心感受。有時(shí)候，一幅簡(jiǎn)單的素描就能傳達(dá)出許多復(fù)雜的情感。當(dāng)我用草坪畫(huà)出一只小鳥(niǎo)或者一朵花朵的時(shí)候，我能感受到其中的喜悅和歡樂(lè)。而當(dāng)我畫(huà)一盞熄滅的燈或者枯萎的花時(shí)，我能感受到其中的沉默和凄涼。素描讓我能夠更好地表達(dá)自己，也讓我更加敏銳地感受世界。
綜上所述，學(xué)習(xí)素描是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性和趣味性的藝術(shù)形式。通過(guò)不斷觀察和練習(xí)，我學(xué)到了不少的心得和體會(huì)。素描讓我重新審視周?chē)氖挛?，提供了一個(gè)思考和表達(dá)的方式，培養(yǎng)了耐心和毅力，并且讓我能夠用畫(huà)筆表達(dá)情感。通過(guò)素描，我不僅提高了自己的藝術(shù)修養(yǎng)，也更好地理解了藝術(shù)與生活的關(guān)系。我相信，素描將繼續(xù)伴隨著我，成為我生活中的一部分。
素描感想心得篇十四
素描，是一種用簡(jiǎn)明的線條、輪廓和陰影來(lái)描繪物體形象的繪畫(huà)方式。它是繪畫(huà)的基本功，也是培養(yǎng)藝術(shù)審美能力的重要手段之一。在我的藝術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，我開(kāi)始學(xué)習(xí)素描，并逐漸體會(huì)到了它的魅力和價(jià)值。以下是我對(duì)素描的心得體會(huì)。
第一段：對(duì)素描的初次體驗(yàn)。
剛開(kāi)始學(xué)習(xí)素描的時(shí)候，我對(duì)于它并沒(méi)有太多的了解，只覺(jué)得是一種簡(jiǎn)單的繪畫(huà)方式。然而，當(dāng)我真正開(kāi)始實(shí)踐的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)它并不簡(jiǎn)單。第一次拿起鉛筆，在紙上描繪一個(gè)物體的輪廓，我發(fā)現(xiàn)自己的手并不聽(tīng)使喚，線條并沒(méi)有我想象中那么流暢。于是，我明白了素描是需要技巧和訓(xùn)練的。我開(kāi)始反復(fù)練習(xí)，希望通過(guò)不斷地實(shí)踐來(lái)掌握素描的技巧。
第二段：素描的觀察與表達(dá)。
漸漸地，我發(fā)現(xiàn)素描并不僅僅是簡(jiǎn)單地描繪物體的輪廓，更多的是需要觀察和表達(dá)。在素描的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了用眼去觀察物體的細(xì)節(jié)，用心去感受物體的形態(tài)。我學(xué)會(huì)了觀察物體的比例、構(gòu)造，以及光線的變化和陰影的形成。通過(guò)觀察，我逐漸掌握了如何通過(guò)線條的長(zhǎng)度、粗細(xì)和方向來(lái)表現(xiàn)物體的形態(tài)。我也學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用陰影來(lái)增強(qiáng)物體的立體感。通過(guò)表達(dá)，我可以用簡(jiǎn)單的線條勾勒出一個(gè)立體的物體，讓觀者能夠感受到物體的形態(tài)和質(zhì)感。
第三段：素描的審美與創(chuàng)作。
素描不僅僅是一種繪畫(huà)技巧，更是一種審美的體驗(yàn)和創(chuàng)作的手段。通過(guò)素描的實(shí)踐，我開(kāi)始對(duì)藝術(shù)產(chǎn)生了更深的興趣和理解。在進(jìn)行素描創(chuàng)作的過(guò)程中，我會(huì)去尋找創(chuàng)作的靈感，并嘗試著用線條去表達(dá)自己的思想和感受。我發(fā)現(xiàn)素描可以讓我通過(guò)線條的運(yùn)用來(lái)表達(dá)自己的情感，讓我能夠在紙上洋溢出自己的創(chuàng)造力。素描成為了我與藝術(shù)對(duì)話的媒介，也成為我表達(dá)自我和思考世界的方式。
第四段：素描的觀察力和耐心的培養(yǎng)。
素描不僅僅是一種藝術(shù)表達(dá)方式，更是一種訓(xùn)練觀察力和耐心的工具。在進(jìn)行素描實(shí)踐的過(guò)程中，我需要細(xì)心觀察物體的細(xì)節(jié)，捕捉光線和陰影的變化，這需要我集中精力和耐心的實(shí)踐。通過(guò)不斷觀察和實(shí)踐，我的觀察力得到了極大的提升，我開(kāi)始能夠敏銳地察覺(jué)到物體的細(xì)微之處。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了耐心，明白了只有持之以恒的實(shí)踐才能取得進(jìn)步。素描讓我學(xué)會(huì)了如何用心去觀察和耐心去實(shí)踐。
第五段：素描的意義和價(jià)值。
通過(guò)素描的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我逐漸明白了它的意義和價(jià)值。素描是一種觀察和表達(dá)的方式，它讓我學(xué)會(huì)了如何觀察物體的細(xì)節(jié)、感受物體的形態(tài)，并通過(guò)線條和陰影來(lái)表達(dá)自己的思想和情感。素描也是一種訓(xùn)練觀察力和耐心的工具，它培養(yǎng)了我的觀察力和耐心，讓我能夠更加細(xì)致入微地觀察和思考。除此之外，素描還讓我體驗(yàn)到了創(chuàng)作的快樂(lè)和滿足感，讓我感受到藝術(shù)對(duì)人生的意義和啟發(fā)。
通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐素描，我不僅提高了自己的繪畫(huà)能力，更鍛煉了自己的觀察力和耐心。素描不僅是一種繪畫(huà)技巧，更是一種藝術(shù)表達(dá)和思考生活的方式。在以后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持素描的實(shí)踐，不斷提高自己的藝術(shù)水平，同時(shí)也享受與藝術(shù)對(duì)話的樂(lè)趣。
素描感想心得篇十五
素描是藝術(shù)創(chuàng)作的基礎(chǔ)，對(duì)于每一個(gè)樂(lè)于繪畫(huà)的人來(lái)說(shuō)，掌握好素描技巧是非常重要的。通過(guò)不斷實(shí)踐和學(xué)習(xí)，我漸漸體會(huì)到了素描的魅力并取得了一些心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我的感悟，并希望對(duì)于熱愛(ài)繪畫(huà)的人們有所啟發(fā)。
第二段：積極觀察。
在進(jìn)行素描創(chuàng)作時(shí)，觀察是至關(guān)重要的。我發(fā)現(xiàn)，細(xì)致入微的觀察可以提高我的繪畫(huà)技巧和品質(zhì)。首先，我學(xué)會(huì)了觀察物體的形態(tài)和比例。通過(guò)觀察，我能準(zhǔn)確地捕捉到物體的主要形狀和線條，并且將它們準(zhǔn)確地繪制到紙上。其次，我也注意到不同的光線和陰影對(duì)于素描作品的效果產(chǎn)生很大影響。光線的照射角度和強(qiáng)度會(huì)使不同的陰影產(chǎn)生不一樣的效果，我努力捕捉這些微妙的差別，并運(yùn)用于我的作品之中。通過(guò)積極觀察并運(yùn)用繪畫(huà)技巧，我的素描作品逐漸呈現(xiàn)出更加真實(shí)和生動(dòng)的效果。
第三段：形成自己的風(fēng)格。
作為一個(gè)素描愛(ài)好者，我一直在探索著如何形成自己獨(dú)特的繪畫(huà)風(fēng)格。我覺(jué)得素描是一個(gè)創(chuàng)作和藝術(shù)表達(dá)的過(guò)程，每個(gè)人都應(yīng)該有自己的特色和獨(dú)立思考。通過(guò)不斷嘗試和實(shí)踐，我逐漸找到了適合自己的風(fēng)格。我喜歡用簡(jiǎn)潔的線條勾勒出物體的輪廓，然后再通過(guò)陰影來(lái)塑造形狀和紋理。我也喜歡運(yùn)用一些非主流的手法，融入一些現(xiàn)代元素來(lái)表達(dá)自己的想法。形成自己的風(fēng)格不僅可以提高繪畫(huà)技巧的熟練度，更能突顯個(gè)人的藝術(shù)品味和獨(dú)特性。
第四段：用心交流。
畫(huà)素描不只是一種藝術(shù)創(chuàng)作的形式，更是一種與觀眾交流的方式。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我將自己的作品展示給別人時(shí)，他們會(huì)對(duì)我的畫(huà)作產(chǎn)生獨(dú)特的解讀和感受。這種交流的方式不僅豐富了我的思想，也讓我能夠更好地理解觀眾的想法和觀點(diǎn)。通過(guò)觀察和傾聽(tīng)，我能夠收獲各種不同的意見(jiàn)和建議，這對(duì)于我的素描技巧的提升起到了重要的作用。因此，我始終致力于與觀眾進(jìn)行交流，攜手進(jìn)步。
第五段：持之以恒。
對(duì)于藝術(shù)創(chuàng)作來(lái)說(shuō)，持之以恒是非常重要的。素描也不例外。我深知，只有長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持和努力才能不斷提升自己的素描技巧和品質(zhì)。每一次繪畫(huà)都是對(duì)自己的挑戰(zhàn)，我不斷地鍛煉自己的觀察力和技巧，用心投入到每一次創(chuàng)作中。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了用心對(duì)待失敗。失敗并不可怕，關(guān)鍵在于我們能否從失敗中吸取教訓(xùn)，并再接再厲。所以，我會(huì)一直堅(jiān)持下去，不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐，不忘初心，追求更高的藝術(shù)境界。
總結(jié)：
通過(guò)積極觀察、形成自己的風(fēng)格、用心交流和持之以恒，我在素描創(chuàng)作中獲得了很多體會(huì)和收獲。藝術(shù)需要不斷探索和挑戰(zhàn)，而素描正是這個(gè)藝術(shù)創(chuàng)作旅程中的一個(gè)重要節(jié)點(diǎn)。我相信，只要保持熱愛(ài)和堅(jiān)持，一定能夠在素描創(chuàng)作的道路上越走越遠(yuǎn)，取得更大的成就。
素描感想心得篇十六
李娉婷。
設(shè)計(jì)素描作為一門(mén)繪畫(huà)藝術(shù)基礎(chǔ)課，以質(zhì)感、明暗調(diào)子、空間感、虛實(shí)處理等方面為重點(diǎn)，研究造型的基本規(guī)律。這樣一門(mén)專業(yè)課程對(duì)于我而言，是有一定難度的，畢竟我沒(méi)有任何的繪畫(huà)基礎(chǔ)。
猶記得第一堂課，老師讓我們自行描繪石膏體或者罐子，我選擇了一個(gè)造型比較簡(jiǎn)單的罐子，經(jīng)過(guò)一下午的努力，終于畫(huà)出了第一幅畫(huà)，可是總覺(jué)得造型不像，而這第一堂課，就教會(huì)我：畫(huà)畫(huà)不可以眼高手低，更不可以一心求快，需要耐心，先把形打好，繼而追求陰影和質(zhì)感。
4.找調(diào)子：陰影，明暗交界線，反光，高光，亮灰5.排調(diào)子6.背景。
學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的理論之后，我們開(kāi)始了很長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，因?yàn)榛A(chǔ)不好，所以總覺(jué)得與同學(xué)之間有差距，我也學(xué)著臨摹別人的畫(huà)，可能是因?yàn)椴粔蚯趭^的原因，學(xué)習(xí)效果并不顯著。這樣的一種狀況確實(shí)給我的學(xué)習(xí)帶來(lái)了負(fù)面影響，一度害怕上素描課，后來(lái)在同學(xué)的幫助和鼓勵(lì)之下，我覺(jué)得凡事總有自己做的好的，必然也會(huì)有自己做不好的，人無(wú)完人，我不可能在每一個(gè)領(lǐng)域都做到優(yōu)秀，但是我可以在每一個(gè)領(lǐng)域都嘗試做一做，盡力做到更好，這樣也就問(wèn)心無(wú)愧了。所以在課程的最后一段時(shí)間，我盡量拿出興趣，找一些自己比較喜歡的圖進(jìn)行描繪，不懂的就像同學(xué)請(qǐng)教，雖然自己畫(huà)得不是很好，但是在畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中，卻有了一種寧?kù)o的心態(tài)，培養(yǎng)了自己的耐心，我覺(jué)得也是一大收獲。
設(shè)計(jì)素描課程結(jié)束了之后，我們開(kāi)始了實(shí)習(xí)課程，在老師的帶領(lǐng)之下，我們?nèi)垊佼?huà)畫(huà)。在龍脊梯田的寫(xiě)生中，我體會(huì)到大自然景色的美；在看到同學(xué)栩栩如生的畫(huà)作中，我感受到繪畫(huà)的神奇；在同學(xué)們抬頭低頭繪畫(huà)的動(dòng)作中，我看到了專注，看到了人與自然地寧?kù)o與和諧。在這一次的實(shí)習(xí)中，說(shuō)實(shí)話，我并沒(méi)有畫(huà)很多的畫(huà)，但是我們幾個(gè)同學(xué)卻經(jīng)常爬上山頂看最好的風(fēng)景，雖然我沒(méi)有能力把我所見(jiàn)的景色用畫(huà)畫(huà)表現(xiàn)出來(lái)，但是這些美景也確確實(shí)實(shí)印在了心中。在山上坐著畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，會(huì)感受到心底最純粹的安靜，會(huì)嘗試從不同的角度看一樣的風(fēng)景，體會(huì)不一樣的感受。
加深了解的機(jī)會(huì)，我們的同學(xué)一起生活，一起畫(huà)畫(huà)，一起爬山，一起歡笑，也加深了班級(jí)的凝聚力，讓我們緊緊凝結(jié)為一個(gè)整體。
學(xué)完這門(mén)課程之后，我覺(jué)得設(shè)計(jì)素描主要是要注重結(jié)構(gòu)的理解，是培養(yǎng)我們對(duì)轉(zhuǎn)折點(diǎn)的把握記憶與用線的表現(xiàn)。在有一定認(rèn)知水平和表現(xiàn)能力的基礎(chǔ)上深入培養(yǎng)對(duì)物理事物的認(rèn)識(shí)理解。通過(guò)各種觀察研究，加上大量的變化練習(xí)，從而創(chuàng)造出新的事物，并給事物以美感。同時(shí)設(shè)計(jì)素描的表現(xiàn)力很強(qiáng)，提高表現(xiàn)力的方法就是多觀察自然,多理解事物，多做速寫(xiě)練習(xí)。第三，構(gòu)圖也是非常地重要，經(jīng)常構(gòu)圖練習(xí)的習(xí)慣也需要培養(yǎng)。最后，創(chuàng)意想象力在設(shè)計(jì)素描中也是一個(gè)重點(diǎn)。
雖然課程已經(jīng)結(jié)束，但是我們也可以在生活中多補(bǔ)充各方面的知識(shí)，發(fā)展自己的興趣，把自己在日?？吹降氖挛镉美L畫(huà)的方式記錄下來(lái)，也是一種生活興趣的表現(xiàn)，不僅可以拓寬自己的知識(shí)面，更可以陶冶情操。
素描感想心得篇十七
素描是美術(shù)創(chuàng)作中的基礎(chǔ)訓(xùn)練，是藝術(shù)家表達(dá)自己想法的重要手段。通過(guò)素描，藝術(shù)家可以準(zhǔn)確地表達(dá)形象、刻畫(huà)情感、傳遞信息。在學(xué)習(xí)素描的過(guò)程中，我也逐漸領(lǐng)悟到了一些心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享這些體會(huì)，希望能夠?qū)ζ渌麗?ài)好者有所幫助。
第一段：興趣是學(xué)好素描的基礎(chǔ)。
學(xué)好素描，首先要有濃厚的興趣。興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，只有對(duì)素描感興趣，才能夠持之以恒地學(xué)下去。對(duì)我來(lái)說(shuō)，最初對(duì)素描的興趣源自于對(duì)美麗事物的追求。我喜歡用畫(huà)筆記錄生活中的美好瞬間，或者創(chuàng)造自己心中的理想之景。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)素描可以幫助我更準(zhǔn)確地表達(dá)這些意象，從而深入挖掘我的創(chuàng)作靈感。因此，興趣是學(xué)好素描的基礎(chǔ)，也是不斷進(jìn)步的動(dòng)力。
第二段：觀察是素描的重要環(huán)節(jié)。
在素描中，觀察是最為重要的環(huán)節(jié)。仔細(xì)觀察是素描能夠準(zhǔn)確表達(dá)形象的關(guān)鍵。我通過(guò)觀察物體的輪廓、線條、明暗關(guān)系等細(xì)節(jié)來(lái)捕捉感興趣的特點(diǎn)。觀察的過(guò)程需要耐心和時(shí)間，但也是一個(gè)鍛煉細(xì)致入微的能力的機(jī)會(huì)。通過(guò)不斷地觀察，我逐漸提高了對(duì)事物細(xì)節(jié)的敏感度，并能夠更好地將其轉(zhuǎn)化為畫(huà)面上的線條和陰影。
第三段：掌握構(gòu)圖技巧提高創(chuàng)作品質(zhì)。
素描不僅僅是簡(jiǎn)單地模仿物體形象，更能夠通過(guò)構(gòu)圖和運(yùn)用不同的繪畫(huà)技法來(lái)表達(dá)作者的創(chuàng)意和情感。在我的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我學(xué)到了許多構(gòu)圖技巧，如平面構(gòu)圖、透視構(gòu)圖、比例關(guān)系等。這些技巧可以幫助我更好地組織畫(huà)面，突出主題，給觀者留下深刻的印象。另外，不同的繪畫(huà)技法也能夠?yàn)樗孛柙鎏韺哟胃泻唾|(zhì)感，使畫(huà)面更加豐富多樣。因此，掌握構(gòu)圖技巧和繪畫(huà)技法對(duì)于提高創(chuàng)作品質(zhì)非常重要。
第四段：素描是一種觀察和表達(dá)能力的體現(xiàn)。
通過(guò)學(xué)習(xí)素描，我逐漸意識(shí)到素描是一種觀察和表達(dá)能力的體現(xiàn)。在觀察事物的過(guò)程中，需要細(xì)致入微地捕捉其特點(diǎn)，并將其通過(guò)線條和陰影的組合表達(dá)出來(lái)。同時(shí)，也需要運(yùn)用想象力和創(chuàng)造力來(lái)賦予畫(huà)面更多的表現(xiàn)力。素描的學(xué)習(xí)讓我意識(shí)到觀察和表達(dá)是相互依存的，觀察的敏銳和靈活的表達(dá)能力是促進(jìn)素描技藝提高的關(guān)鍵。
第五段：素描是一種永無(wú)止境的學(xué)習(xí)過(guò)程。
在學(xué)習(xí)素描的過(guò)程中，我深深地感受到素描是一種永無(wú)止境的學(xué)習(xí)過(guò)程。無(wú)論是技術(shù)的提升還是創(chuàng)作的突破，都需要不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐。通過(guò)參觀畫(huà)展、研究大師的作品，我不斷地拓寬自己的藝術(shù)眼界，吸取各種創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，也要不斷嘗試新的素材和風(fēng)格，不斷挑戰(zhàn)自己的創(chuàng)作能力。因此，學(xué)習(xí)素描是一種持續(xù)不斷的修煉，只有保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，才能夠在藝術(shù)的道路上不斷進(jìn)步。
總結(jié)：
通過(guò)學(xué)習(xí)素描，我不僅獲得了繪畫(huà)的技巧和技能，更重要的是學(xué)會(huì)用眼睛去觀察和用手去表達(dá)。素描對(duì)我的藝術(shù)修養(yǎng)和創(chuàng)作能力提升有著巨大的影響。學(xué)習(xí)素描是一段細(xì)致入微的旅程，其中充滿了挑戰(zhàn)和樂(lè)趣。我相信，在不斷的探索和實(shí)踐中，我會(huì)不斷突破自己，為更高的藝術(shù)追求而努力。
素描感想心得篇一
：素描教學(xué)是美術(shù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)部分，對(duì)美術(shù)教學(xué)的發(fā)展能產(chǎn)生重要影響，相應(yīng)的，素描教學(xué)在美術(shù)教學(xué)中也起到重要作用。高中美術(shù)教師要考慮學(xué)生的特點(diǎn)及美術(shù)學(xué)習(xí)情況，循序漸進(jìn)地展開(kāi)。從基礎(chǔ)入手，以宏觀的角度帶入教學(xué)，增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)性化指導(dǎo)，給予學(xué)生正確的鼓勵(lì)暗示等，是提高素描教學(xué)的重要策略。
高中美術(shù)教學(xué)中素描教學(xué)是最基礎(chǔ)也是最易被忽視的部分。素描并不是單純地模仿，而是一種能力、一種心情。只有做好基礎(chǔ)練習(xí)，才能為日后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。在當(dāng)前高中美術(shù)教學(xué)中，素描練習(xí)是基礎(chǔ)性練習(xí)，需要一定的時(shí)間才能達(dá)到，本文針對(duì)當(dāng)前高中美術(shù)素描教學(xué)，結(jié)合筆者自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談教學(xué)心得，以期為日后教學(xué)做出啟示。
想要學(xué)生認(rèn)真地學(xué)習(xí)素描知識(shí)，就要讓學(xué)生對(duì)素描產(chǎn)生認(rèn)識(shí)。高中階段學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始形成自己獨(dú)特的世界認(rèn)知，并不是亦步亦趨地跟著教師的要求，而是更多地加入了自己的思考，而藝術(shù)創(chuàng)作也是需要素描意識(shí)的，在這種情況下，教師就要先讓學(xué)生明白什么是素描，然后才能引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)素描。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師要教學(xué)生素描的基本知識(shí)，帶領(lǐng)學(xué)生共同欣賞素描作品，掌握其中的條理、紋路，以及操作的筆法手段等，這些都是基礎(chǔ)。讓學(xué)生在宏觀上認(rèn)識(shí)素描，并且清楚素描作品本身的意義所在，以及素描的學(xué)習(xí)對(duì)于整個(gè)美術(shù)課程學(xué)習(xí)的意義，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)素描能力的培養(yǎng)。
在傳統(tǒng)素描教學(xué)中，教師往往會(huì)陷入到一個(gè)教學(xué)的誤區(qū)———讓學(xué)生描摹作品，也就是說(shuō)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師通常更注重讓學(xué)生自己進(jìn)行作品的描摹，而學(xué)生對(duì)事物或者是畫(huà)作的觀察也僅僅局限于某一細(xì)節(jié)的像與不像，而忽略了整體的協(xié)調(diào)性，例如“在某種情況下，這一物體為什么會(huì)呈現(xiàn)出這樣的狀態(tài)？”對(duì)于這類問(wèn)題的思考，就是需要學(xué)生進(jìn)行關(guān)注，但并未引起學(xué)生的注意。教師要讓學(xué)生知道，在一幅素描作品中，整體、主次、虛實(shí)都是需要考慮的，而非單純的臨摹。學(xué)生能臨摹出來(lái)的是形態(tài)，卻不能臨摹出神態(tài)以及當(dāng)時(shí)的狀態(tài)。宏觀角度的教學(xué)，要求學(xué)生能夠觀察到更多的內(nèi)容，并且去主動(dòng)思考，為什么是這樣的，而不拘泥于一個(gè)形態(tài)的模仿。在宏觀教學(xué)過(guò)程中，教師可以從以下幾個(gè)方面入手展開(kāi)引導(dǎo)，一是引導(dǎo)學(xué)生觀察“大關(guān)系”，也就是在畫(huà)面中，不同物體之間存在著怎樣的聯(lián)系，在視野范圍內(nèi)，為什么要這樣擺放才能舒服，那樣擺放就不舒服。
所謂把握臨摹與寫(xiě)生的度，就是指合理分配兩者的時(shí)間，不能顧此失彼。盡管急于寫(xiě)生會(huì)讓學(xué)生不得要領(lǐng)，陷入一種盲目創(chuàng)作的過(guò)程，最終會(huì)暴露出更多的問(wèn)題，但當(dāng)前高中美術(shù)素描教學(xué)更多的是限于臨摹。經(jīng)常出現(xiàn)的情況是學(xué)生能夠很好地臨摹，卻不能很好地寫(xiě)生，在教學(xué)過(guò)程中，教師更多地要求學(xué)生進(jìn)行臨摹練習(xí)，而忽視了寫(xiě)生。事實(shí)上，兩者之間有很大的區(qū)別，臨摹時(shí)學(xué)生只需將作品考慮在內(nèi)，而寫(xiě)生時(shí)要加入更多思考的內(nèi)容，包括角度、效果、關(guān)系、擺放、方位等，這些都是學(xué)生需要學(xué)習(xí)的。素描本身就是美術(shù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，如果素描基礎(chǔ)不能建立，學(xué)生日后的美術(shù)學(xué)習(xí)也會(huì)舉步維艱，因此，教師要準(zhǔn)確把握臨摹與寫(xiě)生的關(guān)系，為學(xué)生安排合理的訓(xùn)練。
美術(shù)作為藝術(shù)門(mén)類的一部分，對(duì)于主觀創(chuàng)作的要求還是很高的，這一點(diǎn)在基礎(chǔ)的素描教學(xué)中也是有所體現(xiàn)的，因此，教師在教學(xué)過(guò)程中要照顧學(xué)生的思想，與學(xué)生進(jìn)行交流，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)創(chuàng)作的熱情。了解學(xué)生的觀點(diǎn)，然后從學(xué)生角度引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行素描練習(xí)，是每位教師的責(zé)任所在。在這個(gè)過(guò)程中，教師要了解學(xué)生，與學(xué)生形成交流互動(dòng)，而不是傳統(tǒng)課堂中教師講解、學(xué)生聽(tīng)的局面，盡可能多地在課堂上與學(xué)生進(jìn)行交流，聽(tīng)學(xué)生對(duì)事物的看法，尋找學(xué)生感興趣的話題等，這些都是進(jìn)行交流的重要方式，并且鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出自己的觀點(diǎn)。在當(dāng)前教學(xué)過(guò)程中，教師要給予學(xué)生足夠的鼓勵(lì)，盡管學(xué)生在初期創(chuàng)作中會(huì)出現(xiàn)一些幼稚的處理方式，但在教學(xué)中教師要發(fā)現(xiàn)學(xué)生的發(fā)展與進(jìn)步，對(duì)學(xué)生盡可能地以鼓勵(lì)為主，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及參與意識(shí)，更好地為日后的學(xué)習(xí)提供幫助。美術(shù)素描是需要時(shí)間慢慢練習(xí)的，學(xué)生的成長(zhǎng)也必然需要一個(gè)過(guò)程，只有給予學(xué)生這個(gè)過(guò)程，并且加以引導(dǎo)與鼓勵(lì)，才能促使學(xué)生的成長(zhǎng)。作為美術(shù)教師，不能急于求成，而是要循序漸進(jìn)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，進(jìn)而達(dá)到教學(xué)的目的，只有明確了教學(xué)思路，才能在實(shí)踐中有計(jì)劃地展開(kāi)教學(xué)。
素描感想心得篇二
藝術(shù)永遠(yuǎn)是現(xiàn)實(shí)的反映。我們這個(gè)時(shí)代的藝術(shù)就是我們這個(gè)時(shí)代精神觀念的反映，有什么樣的思想觀念就會(huì)產(chǎn)生什么樣的藝術(shù)形式。所以，觀念的轉(zhuǎn)變是最重要的！改革開(kāi)放的過(guò)程就是思想觀念轉(zhuǎn)變的過(guò)程，而藝術(shù)是該走在時(shí)代的前沿，因?yàn)樗囆g(shù)具有其前瞻性，我們的藝術(shù)教育怎能脫離這樣一個(gè)時(shí)代？素描教學(xué)的觀念作為藝術(shù)教育的基礎(chǔ)，怎樣與時(shí)代發(fā)展相適應(yīng)？這是我們的教育者應(yīng)該思考的。
我們從藝術(shù)史的角度來(lái)看，古典藝術(shù)是在封建制度下形成的，藝術(shù)家是為皇帝或上帝服務(wù)的。進(jìn)入現(xiàn)代社會(huì)，藝術(shù)家要通過(guò)藝術(shù)表現(xiàn)自我，藝術(shù)的精神在于創(chuàng)造。藝術(shù)家發(fā)現(xiàn)了潛藏在生命里自由的欲望以及發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造的歡樂(lè)，造型藝術(shù)再也不僅僅是宗教的圖解和宮廷的裝飾了，要求藝術(shù)和學(xué)并列，造型藝術(shù)和學(xué)是同樣崇高的藝術(shù)形式。素描的多樣性是在人的認(rèn)識(shí)不斷發(fā)現(xiàn)不斷創(chuàng)造的過(guò)程中形成的，可以說(shuō)，是在尊重個(gè)體人的創(chuàng)造才使素描的多樣性成為可能。素描可以有多種表現(xiàn)形式，素描教學(xué)的應(yīng)更寬泛些，素描不僅是技巧與能力的訓(xùn)練，也應(yīng)是思想與觀念培養(yǎng)。
首先說(shuō)是該解決認(rèn)識(shí)問(wèn)題，其次是表現(xiàn)問(wèn)題。但素描教學(xué)的具體問(wèn)題是什么呢？簡(jiǎn)單的說(shuō)是造型問(wèn)題。復(fù)雜了說(shuō)：素描教學(xué)應(yīng)解決在色彩之外字語(yǔ)言等其他媒介無(wú)法表達(dá)或表達(dá)無(wú)力時(shí)所需的視覺(jué)圖形語(yǔ)言。運(yùn)用視覺(jué)圖形語(yǔ)言去思考、去表現(xiàn)視覺(jué)感受以及引導(dǎo)視覺(jué)感受是素描教學(xué)的核心問(wèn)題。
１．培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立觀察思考的能力是基礎(chǔ)教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)。在素描教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生深入觀察、獨(dú)立思考、有自己的判斷力是首位的。
２.人的普遍視覺(jué)需求。人的視覺(jué)包括生理的和心理的兩個(gè)方面，研究具體階層人群對(duì)圖形的感知能力是素描教學(xué)的重要課題。
３.在具體的素描作業(yè)中畫(huà)面的組織結(jié)構(gòu)是第一位的，我們所說(shuō)的造型離不開(kāi)特定的畫(huà)面空間。畫(huà)面的組織結(jié)構(gòu)與構(gòu)圖經(jīng)營(yíng)位置有相通之處，不同的是“組織結(jié)構(gòu)”更強(qiáng)調(diào)畫(huà)面圖式內(nèi)在的有機(jī)聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)視覺(jué)形式具有生命的整體構(gòu)成。
４.形象感覺(jué)的表現(xiàn)與傳達(dá)。包括形象特征、形體結(jié)構(gòu)、質(zhì)感與量感給每個(gè)人相同或不同的感受。這里既有視、知覺(jué)的訓(xùn)練也有表現(xiàn)技巧的訓(xùn)練。
５.工具材料的運(yùn)用與發(fā)現(xiàn)，對(duì)材料工具的敏感是當(dāng)代家的重要特征之一。素描的工具和材料是樸素的、相對(duì)簡(jiǎn)單的，正因?yàn)楹?jiǎn)單才留有發(fā)揮我們想象的空間。
６.了解與傳統(tǒng)。對(duì)中外歷史與傳統(tǒng)的了解與掌握是素描的重要途徑之一古今中外的素描大師是我們學(xué)習(xí)的，站在巨人的肩膀上可以看得更遠(yuǎn)。
素描訓(xùn)練是有針對(duì)性的。這是由教學(xué)的階段性不同、專業(yè)的性質(zhì)不同、思想觀念的不同決定的。
１．針對(duì)學(xué)生年齡階段的教學(xué)，首先是了解學(xué)生的生理年齡及專業(yè)年齡特點(diǎn)，以避免重復(fù)教學(xué)使學(xué)生產(chǎn)生厭倦心理浪費(fèi)有效時(shí)間。
２．針對(duì)學(xué)生個(gè)性素質(zhì)的開(kāi)發(fā)。每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性是不同的，為將來(lái)的藝術(shù)實(shí)踐打下寬厚堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，不是先入為主的風(fēng)格樣式的訓(xùn)練，而是在尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性同時(shí)能加以的引導(dǎo)。
３．針對(duì)特定課題的訓(xùn)練。不同的課題有不同的要求，將素描藝術(shù)的形式因素分解剝離開(kāi)來(lái)，有針對(duì)性的分別訓(xùn)練，以強(qiáng)化對(duì)視覺(jué)形式要素的感受力。
造型藝術(shù)語(yǔ)言的經(jīng)典與素描的關(guān)系，以避免學(xué)習(xí)素描的盲目性。
前面談了作為基礎(chǔ)的素描教學(xué)一開(kāi)始就應(yīng)介入到藝術(shù)的本質(zhì)——精神的表達(dá)。將素描作為人的精神表達(dá)方式，就需要涉及到技術(shù)性問(wèn)題，所以“技術(shù)性”是素描教學(xué)不可回避的問(wèn)題。我們常說(shuō)的藝術(shù)教學(xué)是教技術(shù)還是教藝術(shù)在教學(xué)實(shí)踐中是要有清醒的認(rèn)識(shí)。
1．看的。視覺(jué)藝術(shù)離不開(kāi)“看”，“看”本身并不需要技術(shù)，用心去看就可以了。但是，人的知覺(jué)在成長(zhǎng)的過(guò)程中，由于知識(shí)的緣故，“看”就發(fā)生了變化。能夠用“心”去看，也是需要一定方法的?？词侨说闹X(jué)重要組成部分，人接受信息的80來(lái)自視覺(jué)，基礎(chǔ)教學(xué)就是要喚醒人的知覺(jué)。
有些人對(duì)“色”敏感，有些人對(duì)“形”敏感，有些人喜歡粗線條的大關(guān)系，不拘小節(jié)；而有些人則喜歡細(xì)節(jié)的羅列，不厭其繁?！罢w的看”與“比較的看”，在教學(xué)中如何引導(dǎo)既是觀念的問(wèn)題也是個(gè)技術(shù)性問(wèn)題。
2．工具材料的運(yùn)用。一方面要多嘗試運(yùn)用各類干、濕性材料，以便從中選取自己喜歡的、方便的、耐用的、持久的工具和材料，為能充分表達(dá)自己做物質(zhì)的準(zhǔn)備。教員就似個(gè)大師傅將各種菜譜擺出來(lái)，學(xué)生可以自由挑選，當(dāng)然大師傅還應(yīng)該是個(gè)營(yíng)養(yǎng)師。
3．知識(shí)的運(yùn)用。
是理論與實(shí)踐相結(jié)合，素描教學(xué)就是最初的結(jié)合點(diǎn)。透視學(xué)、解剖學(xué)、人體工程學(xué)、視覺(jué)心等都是造型藝術(shù)的基礎(chǔ)理論知識(shí)。這些知識(shí)在素描教學(xué)上的運(yùn)用體現(xiàn)了極復(fù)雜的技術(shù)性，應(yīng)分階段、分層次、分專業(yè)開(kāi)設(shè)實(shí)踐課程，有重點(diǎn)的進(jìn)行實(shí)際操作與演練。
藝術(shù)的重要特征之一就是其實(shí)驗(yàn)性。在教學(xué)中探討素描表現(xiàn)的可能性是貫徹教學(xué)。
開(kāi)放的社會(huì)需要開(kāi)放的藝術(shù)，開(kāi)放的藝術(shù)需要開(kāi)放的思想。實(shí)驗(yàn)性是向未知挑戰(zhàn)，是面向未來(lái)。在素描教學(xué)中我們應(yīng)該體會(huì)的是思想、是創(chuàng)造精神。
總之，在我們這個(gè)開(kāi)放的時(shí)代，藝術(shù)應(yīng)該走在時(shí)代的前沿，素描教學(xué)的觀念作為藝術(shù)教育的基礎(chǔ)一定要與時(shí)代發(fā)展相適應(yīng)。
素描感想心得篇三
創(chuàng)意素描是一種以獨(dú)特的創(chuàng)造力和審美觸覺(jué)為基礎(chǔ)的繪畫(huà)形式。我對(duì)創(chuàng)意素描的學(xué)習(xí)與實(shí)踐使我深感其獨(dú)特的魅力和無(wú)限的創(chuàng)作空間。在長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我逐漸體會(huì)到創(chuàng)意素描對(duì)我繪畫(huà)技能和創(chuàng)作思維的提升，以及它給我?guī)?lái)的心靈共鳴。下面，我將通過(guò)五段式的連貫文章，分享我在創(chuàng)意素描中的感想、心得和體會(huì)。
首先，我想談一下創(chuàng)意素描對(duì)我繪畫(huà)技能的提升。創(chuàng)意素描強(qiáng)調(diào)個(gè)性化和創(chuàng)造力，并鼓勵(lì)藝術(shù)家去探索各種不同的表現(xiàn)方式。在創(chuàng)作過(guò)程中，我被鼓勵(lì)嘗試不同的線條、陰影和色彩運(yùn)用等技巧，這讓我對(duì)繪畫(huà)技能有了更深入的理解。通過(guò)反復(fù)的實(shí)踐和不斷的嘗試，我逐漸掌握了運(yùn)用素描表現(xiàn)形式的技巧和方法。這不僅使我的繪畫(huà)作品更具有視覺(jué)沖擊力，還提升了我的繪畫(huà)技能和水平。
其次，創(chuàng)意素描對(duì)我的創(chuàng)作思維有了很大的啟發(fā)和提升。在素描的過(guò)程中，我不再局限于對(duì)客觀事物的準(zhǔn)確描繪，而是更加注重對(duì)事物的個(gè)性和獨(dú)特表達(dá)。創(chuàng)意素描充滿想象力，讓我有機(jī)會(huì)將自己獨(dú)特的思維和想法通過(guò)繪畫(huà)表現(xiàn)出來(lái)。在實(shí)踐中，我學(xué)會(huì)了觀察和感受細(xì)節(jié)，學(xué)會(huì)了思考如何用素描的形式表達(dá)出我的想法和情感。這讓我的創(chuàng)作思維變得更加開(kāi)放和多樣化。
再次，創(chuàng)意素描給我?guī)?lái)了心靈共鳴。在創(chuàng)作的過(guò)程中，我能夠感受到一種與內(nèi)心溝通的快樂(lè)和滿足感。素描作品能夠直觸人的內(nèi)心，引發(fā)共鳴和情感的交流。每一幅作品都是我的心靈的一部分，記錄了我的情感、思緒和回憶。通過(guò)創(chuàng)作，我能夠表達(dá)出自己內(nèi)心深處的感受，與觀者產(chǎn)生共鳴和情感上的交流。這種心靈的共鳴是一種美妙的體驗(yàn)，讓我感受到了藝術(shù)帶來(lái)的力量和意義。
此外，創(chuàng)意素描還培養(yǎng)了我對(duì)生活的觀察力和審美能力。素描要求藝術(shù)家對(duì)事物有細(xì)致入微的觀察和感受。通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)和實(shí)踐，我逐漸提高了對(duì)物體形態(tài)、構(gòu)圖和光影的敏感度。素描讓我重新發(fā)現(xiàn)了日常生活中那些看似普通的事物，嘗試以自己獨(dú)特的視角去表達(dá)它們的美和意義。這讓我從現(xiàn)實(shí)生活中獲得了更多的啟發(fā)和靈感，讓我對(duì)生活充滿了更多的欣賞和熱愛(ài)。
最后，創(chuàng)意素描教會(huì)了我如何通過(guò)藝術(shù)來(lái)表達(dá)自己的獨(dú)特個(gè)性。每個(gè)人都有自己獨(dú)特的思維方式、審美觀點(diǎn)和藝術(shù)風(fēng)格。創(chuàng)意素描強(qiáng)調(diào)個(gè)性化和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)每個(gè)人去發(fā)現(xiàn)和表達(dá)自己的獨(dú)特之處。在素描中，我可以自由地表達(dá)自己的思想、情感和創(chuàng)造力。創(chuàng)意素描讓我明白，藝術(shù)的力量在于每個(gè)人都可以有自己的聲音和表達(dá)方式，每個(gè)人都可以用創(chuàng)意來(lái)點(diǎn)亮自己的生活和心靈。
總之，通過(guò)創(chuàng)意素描的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我深刻地感受到了它對(duì)我繪畫(huà)技巧、創(chuàng)作思維和心靈共鳴的提升。創(chuàng)意素描不僅是一種創(chuàng)作形式，更是一種溝通和表達(dá)的方式。通過(guò)創(chuàng)意素描，我不僅找到了對(duì)繪畫(huà)的熱愛(ài)，更找到了對(duì)生活的理解和感悟。我相信，在未來(lái)的創(chuàng)作中，創(chuàng)意素描將繼續(xù)引領(lǐng)和啟迪我的藝術(shù)之路。
素描感想心得篇四
通過(guò)四周的素描石膏像學(xué)習(xí)，自身感觸頗多，也對(duì)素描石膏像的技法有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和了解。
就以拉奧孔為例，我的作畫(huà)心得如下-------------。
第一步驟：確定大的運(yùn)動(dòng)結(jié)構(gòu)關(guān)系、比例、構(gòu)圖。仔細(xì)觀察背側(cè)面的幾條主要支架，以及半側(cè)面頭部的面部結(jié)構(gòu)，近部前臂的所占位置以及它與前胸部、后背、腰際間的具體比例、造型，并與之對(duì)稱后臂的平衡支點(diǎn)，后臂與前臂之間的頸部須發(fā)的大體位置。在這里特別要注重透視這一原理在起稿過(guò)程中的關(guān)鍵作用。以大體的幾何形塊來(lái)解決看似復(fù)雜、又難度較大的形體關(guān)系，為下一步的深入做出充分準(zhǔn)備，此步可多下功夫反復(fù)推敲、比較。
第二步驟：繼續(xù)深入，要畫(huà)出大的明暗、空間、結(jié)構(gòu)，分清主次。拉出前臂與側(cè)胸后背的虛實(shí)關(guān)系。側(cè)胸下的肋骨、胸肌與腰際間的肌肉動(dòng)勢(shì)。前臂的動(dòng)態(tài)十分重要，此處刻畫(huà)要虛實(shí)得當(dāng)，否則與其他部分的關(guān)系就會(huì)脫節(jié)。前臂與頭部、頸部緊密相連，層次要分明。繼而是面部表情，要穩(wěn)重下筆，但又不能太過(guò)，要考慮整個(gè)面部與前臂之間的距離。有的時(shí)候在此處會(huì)把頭部刻畫(huà)較為深入，而忽略了前臂所處的重要位置。
在處理好前臂、頭部、前胸及肋骨至腰際間的大體明暗關(guān)系后，進(jìn)一步畫(huà)出后背、腰際中線，及后背幾個(gè)大塊肌肉的明暗變化。深入刻畫(huà)各個(gè)部位的大體結(jié)構(gòu)關(guān)系。使前臂、后臂之間的形勢(shì)、動(dòng)態(tài)達(dá)到協(xié)調(diào)統(tǒng)一。第三步驟：深入刻畫(huà)，不要太急躁，盲目，可以調(diào)整一下作畫(huà)的心態(tài)。此時(shí)處理太急，會(huì)使整個(gè)畫(huà)面發(fā)灰，作品失去生氣?？梢哉曳椒◤膶?xiě)生的緊張狀態(tài)下解脫出來(lái)，松弛一下神經(jīng)，找出一些拉奧孔的資料欣賞、觀看，然后自己對(duì)作畫(huà)的對(duì)象有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)過(guò)程，輕松過(guò)后，再回到自己的畫(huà)面。在深入之前，把幾大關(guān)鍵不足之處，針對(duì)性地總結(jié)。從整體、結(jié)構(gòu)、明暗、運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)及整個(gè)形體的力量、質(zhì)感逐一深入，整體連貫起來(lái)。把所表現(xiàn)拉奧孔的悲憤、痛苦之狀藝術(shù)地表現(xiàn)出來(lái)，感覺(jué)畫(huà)像立體呼之欲出時(shí)，就可以停筆了。
再次，從學(xué)習(xí)的角度上出發(fā)，素描石膏像的練習(xí)也是必不可少的。學(xué)習(xí)素描石膏之所以重要，首先在于它反映了結(jié)構(gòu)、比例、形體、明暗、空間關(guān)系等等，而這些又是學(xué)習(xí)繪畫(huà)的必經(jīng)之路。因此我們學(xué)習(xí)素描石膏，主要是學(xué)會(huì)從整體上全面觀察、分析、研究被描繪的對(duì)象。....其次，素描石膏是初學(xué)者認(rèn)識(shí)和掌握對(duì)象的一個(gè)好方法。在分析理解對(duì)象的結(jié)構(gòu)、特征上，石膏像以其特有的單純白色，在固定光線下，產(chǎn)生了微妙的明暗變化。它雖然沒(méi)有復(fù)雜的色彩關(guān)系，然而“黑、白、灰”三者之間的表現(xiàn)，為初學(xué)者觀察整體、塑造體積、表現(xiàn)對(duì)象提供了極好條件。正確區(qū)分“黑、白、灰”三者之間的關(guān)系是學(xué)習(xí)和掌握素描的關(guān)鍵。
再者，素描石膏為學(xué)好素描人物打下扎實(shí)的基本功。初學(xué)者在石膏像的學(xué)習(xí)訓(xùn)練階段中，可以不受環(huán)境、時(shí)間的限制，從不同側(cè)面、不同角度較為固定地給初學(xué)者以長(zhǎng)時(shí)間觀察、分析、表現(xiàn)對(duì)象的條件。同時(shí)，它還可以幫助初學(xué)者掌握解剖知識(shí)、肌肉的結(jié)構(gòu)與轉(zhuǎn)折關(guān)系，從而進(jìn)一步學(xué)習(xí)素描人物。
作為基礎(chǔ)教育的一部分，素描石膏教學(xué)受到了廣大美術(shù)工作者的高度重視，從國(guó)內(nèi)外一批批優(yōu)秀美術(shù)人才取得的卓越藝術(shù)成果和成就看，他們的素描石膏功底都非常深厚，都苦練過(guò)基本功。因此，希望廣大初學(xué)者勤學(xué)苦練，全面掌握素描技法。
學(xué)號(hào)：101084022班級(jí)：10級(jí)油畫(huà)二班。
姓名：李照輝。
素描感想心得篇五
創(chuàng)意素描是一種通過(guò)繪畫(huà)來(lái)表達(dá)創(chuàng)意的藝術(shù)形式。它可以幫助我們感受到生活中的美好，并且激發(fā)我們的創(chuàng)造力和想象力。在我學(xué)習(xí)和實(shí)踐創(chuàng)意素描的過(guò)程中，我體會(huì)到了它的魅力和意義。
首先，創(chuàng)意素描可以讓我更加敏銳地觀察世界。平時(shí)忙于工作和學(xué)習(xí)的我，常常對(duì)周?chē)沫h(huán)境和細(xì)節(jié)視而不見(jiàn)。而當(dāng)我拿起鉛筆，畫(huà)下我的創(chuàng)意時(shí)，我會(huì)特意去觀察、去感受。我會(huì)仔細(xì)研究一個(gè)物體的形狀、紋理、顏色以及光影變化，全神貫注地投入其中。通過(guò)這樣的觀察，我開(kāi)始發(fā)現(xiàn)生活中的美好之處，每一個(gè)細(xì)微的變化都能引起我的興趣和想象力的激發(fā)。
其次，創(chuàng)意素描可以讓我結(jié)識(shí)新的朋友。在素描課堂上，我遇到了許多志同道合的朋友，我們一起學(xué)習(xí)、交流、互相啟發(fā)。大家經(jīng)常一起去戶外寫(xiě)生，一起探尋美麗的景色和人物形象。在這個(gè)過(guò)程中，我們互相幫助，互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步。我發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)意素描不僅可以提高我們的觀察力和繪畫(huà)技巧，還可以拓寬我們的視野，讓我們更加熱愛(ài)生活、珍惜友情。
再次，創(chuàng)意素描可以幫助我釋放壓力和放松身心。我們的生活常常充滿了各種壓力，工作、學(xué)習(xí)、人際關(guān)系等等。而創(chuàng)意素描是我減壓的好方法。當(dāng)我坐在陽(yáng)光下，拿起鉛筆，慢慢將我的創(chuàng)意轉(zhuǎn)化成紙上的圖像時(shí)，我感覺(jué)自己完全沉浸在繪畫(huà)的世界里。我忘卻了周?chē)男鷩毯蜔?，只專注于手中的?huà)筆和紙張。繪畫(huà)的過(guò)程讓我放松，觸發(fā)了我的快樂(lè)感和滿足感。
最后，創(chuàng)意素描培養(yǎng)了我對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)和追求。在素描的過(guò)程中，我能感受到自己對(duì)藝術(shù)的熱情和渴望。我開(kāi)始學(xué)習(xí)大師們的作品，深入研究不同繪畫(huà)風(fēng)格的特點(diǎn)和技法。我努力嘗試創(chuàng)新的表達(dá)方式，并嘗試將素描與其他藝術(shù)形式結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)造屬于自己獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。創(chuàng)意素描不僅是我的興趣愛(ài)好，更是我對(duì)藝術(shù)永不停歇的追求。
綜上所述，創(chuàng)意素描給我?guī)?lái)了很多正能量和愉悅感。它讓我更加熱愛(ài)生活，更加敏銳地觀察世界。它不僅讓我結(jié)識(shí)了新的朋友，還幫助我釋放壓力和放松身心。最重要的是，創(chuàng)意素描培養(yǎng)了我對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)和追求。我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持創(chuàng)意素描的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，通過(guò)畫(huà)筆和紙張，把我對(duì)美好世界的熱情和創(chuàng)意表達(dá)出來(lái)。
素描感想心得篇六
素描心得大一下學(xué)期的四周素描課結(jié)束了，短短的四周中的素描繪畫(huà)讓我再次學(xué)到了一些新知識(shí)。以前聽(tīng)過(guò)老師說(shuō)的一句話，素描就是一切！當(dāng)時(shí)覺(jué)得這話有些絕對(duì)，也覺(jué)得是老師想更好讓我們鞏固素描基礎(chǔ)而說(shuō)的一句話鼓勵(lì)我們，但隨著我畫(huà)畫(huà)的時(shí)間逐漸增長(zhǎng)慢慢發(fā)現(xiàn)老師的話言之確鑿，也懂得了素描的重要性，漸漸理解并認(rèn)知了“素描就是一切”這句話。
從開(kāi)始學(xué)畫(huà)畫(huà)的我們知道，素描水粉等是先從素描學(xué)起的，最先畫(huà)簡(jiǎn)單的幾何物體，逐漸畫(huà)的復(fù)雜，那時(shí)不論多么簡(jiǎn)單的幾何體，我們都要抓住或找準(zhǔn)物體的透視，老師強(qiáng)調(diào)的也是透視的變化與準(zhǔn)度，那時(shí)的我并不是很喜歡在幾根線上不停改改擦擦，無(wú)聊不解甚至不耐煩，那時(shí)的我喜歡畫(huà)室和書(shū)上那些畫(huà)的很逼真的素描，迫切希望能早一天畫(huà)到那樣的畫(huà)，但一步登天是不可能的，就像工程師渴望自己設(shè)計(jì)的大廈矗立，但要打造牢固的地基，這樣大廈華麗與地基的樸實(shí)才能相得益彰。結(jié)構(gòu)，透視，三大面，五大調(diào)，基礎(chǔ)的知識(shí)讓我們低下夢(mèng)想的頭，暗暗努力練習(xí)著，不記得自己從小到現(xiàn)在糟蹋多少?gòu)埌准埩耍餐浟俗约耗切?shù)不清的鉛筆，現(xiàn)在只依稀記得那句爸爸的玩笑話，一張紙五毛錢(qián)，但你畫(huà)上畫(huà)了就不值錢(qián)了，當(dāng)時(shí)自己也憤憤的樂(lè)著，雖然心里不爽，但也無(wú)可奈何，因?yàn)橹阑A(chǔ)的練習(xí)不是一朝一夕就能改變的，也相信基礎(chǔ)對(duì)我們的重要性與它的平凡可貴。
現(xiàn)在的我對(duì)基礎(chǔ)二字的理解不單單是字面上的'解釋了，而是通過(guò)畫(huà)畫(huà)需要的基礎(chǔ)訓(xùn)練，明白了自己學(xué)習(xí)和做人，也要像畫(huà)畫(huà)一樣從基礎(chǔ)做起，把基礎(chǔ)做好，哪怕改的遍數(shù)再多，錯(cuò)的地方再多，也要把基礎(chǔ)打的扎實(shí)與牢固。雖然基礎(chǔ)的東西有時(shí)覺(jué)得輕松簡(jiǎn)單，甚至不屑一顧但自己通過(guò)這些日子畫(huà)畫(huà)成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)積累中真正發(fā)現(xiàn)了那些大師畫(huà)的創(chuàng)作和名作畫(huà)法很簡(jiǎn)練，表達(dá)言簡(jiǎn)意賅，意味深長(zhǎng)。覺(jué)得這些作品不是因?yàn)榇髱煹拿麣舛雒膊皇撬说某醋鞫且驗(yàn)樗麄兊漠?huà)中體現(xiàn)著他們過(guò)人的基礎(chǔ)與他們自己的真正對(duì)藝術(shù)的思想。看了大師與其他的優(yōu)秀的作品，自己從中學(xué)到了畫(huà)畫(huà)必須步步扎實(shí)才能進(jìn)步，才能表現(xiàn)的更好。
這四周素描課，老師繼續(xù)在我們的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上下功夫，并指導(dǎo)我們?cè)谒孛杞Y(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上繼續(xù)加強(qiáng)，我也通過(guò)這幾周的每次作畫(huà)中感覺(jué)到自己對(duì)素描對(duì)象物體的理解進(jìn)一步加深，對(duì)形體結(jié)構(gòu)的把握也一步一步提高。這段時(shí)間的素描練習(xí)讓我對(duì)“素描就是一切”這句話體味越來(lái)越深，明白應(yīng)該不停地在自己自認(rèn)為簡(jiǎn)單但卻易疏忽的基礎(chǔ)練習(xí)中改進(jìn)自己畫(huà)畫(huà)的習(xí)慣和自己作畫(huà)的理解。
素描感想心得篇七
素描作為造型藝術(shù)的基礎(chǔ)，越來(lái)越受到人們的重視。不管什么風(fēng)格的基礎(chǔ)素描，它的基本要求是一致的，只是對(duì)素描造型諸要素各有不同的側(cè)重而已。在基礎(chǔ)素描教學(xué)中應(yīng)本著現(xiàn)實(shí)主義的原則，要求用寫(xiě)實(shí)的手法表現(xiàn)對(duì)物象的真實(shí)感受。作品應(yīng)以客觀物象為依據(jù)，根據(jù)對(duì)物象的認(rèn)識(shí)和感受，藝術(shù)地表現(xiàn)一定環(huán)境與光影下的具體物象。主觀感受應(yīng)依據(jù)客現(xiàn)物象并受制于客觀物象，所謂“藝術(shù)地表現(xiàn)”是指概括、取舍、加強(qiáng)、減弱等藝術(shù)處理。
素描兩個(gè)環(huán)節(jié)很重要：輪廓準(zhǔn)確和注意整體。要求輪廓準(zhǔn)確是克服造型似是而非的主要辦法，造型似是而非是初學(xué)者最普遍的毛玻要求輪廓準(zhǔn)確，可以培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格的作風(fēng)和求實(shí)的態(tài)度。這里所說(shuō)的輪廓準(zhǔn)確并不是說(shuō)要在素描的第一階段就細(xì)摳輪廓。第一階段打輪廓時(shí)能做到構(gòu)圖恰當(dāng)，比例準(zhǔn)確，要點(diǎn)鮮明，形象明了，就應(yīng)該說(shuō)是輪廓準(zhǔn)確了。
注意整體是觀察物象和處理畫(huà)面的一種方法，這個(gè)方法掌握得是否恰當(dāng)直接影響作品的質(zhì)量。不正確的觀察方法，往往是盯住一點(diǎn)而忽略了全局，目的是為了看清楚那個(gè)要畫(huà)的局部，并不作全面考慮，結(jié)果是只見(jiàn)樹(shù)木不見(jiàn)森林，只看局部的細(xì)枝末節(jié)而看不到整體的情節(jié)氣勢(shì)。而作畫(huà)時(shí)對(duì)物象的觀察分析，不僅是為了認(rèn)識(shí)物象，更重要的是為了表現(xiàn)物象。這就要求在開(kāi)始完成一份素描作業(yè)時(shí)，要根據(jù)對(duì)物象的觀察和感受，對(duì)習(xí)作的整體效果有一個(gè)設(shè)想，就像導(dǎo)演拿到劇本就應(yīng)該在思想中形成這部戲或這部電影的整體“視像”藝術(shù)。但這并不是說(shuō)只強(qiáng)調(diào)整體而忽視局部細(xì)節(jié)的深入刻畫(huà)。整體和局部是對(duì)立統(tǒng)一的關(guān)系，并不存在純粹的“整體”，整體的豐富性有賴于對(duì)局部的深入刻畫(huà)。
整體--局部--整體，作為習(xí)作的整個(gè)進(jìn)程大致是這樣，但在深入描繪各個(gè)局部的過(guò)程中，自然地形成了很多小的階段。應(yīng)當(dāng)要求在習(xí)作的每個(gè)階段都要考慮整體，并為掌握整體而調(diào)整整個(gè)畫(huà)面，使每個(gè)階段停下筆來(lái)都是一張形象生動(dòng)的畫(huà)。所以，掌握整體是對(duì)局部而言，在一定階段必須把主要精力用于刻畫(huà)物象的整體性特征，有了具體物象的整體性才有提高的基礎(chǔ)能力。
不僅要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的總目標(biāo)，而且要有分段實(shí)現(xiàn)的具體目標(biāo)和要求。在不斷循序漸進(jìn)和適當(dāng)重復(fù)的過(guò)程中，才能牢固掌握造型規(guī)律及其有關(guān)知識(shí)和技能，才能得心應(yīng)手地表現(xiàn)各種環(huán)境下的復(fù)雜事物。
習(xí)作的優(yōu)劣還取決于觀察事物的深度和知識(shí)面的廣度，取決于藝術(shù)修養(yǎng)和技術(shù)水平的高低。因此，“畫(huà)外功夫”要正確引導(dǎo)，多掌握一些課外知識(shí)，如：文學(xué)、美學(xué)、歷史等方面的知識(shí)，使他們多了解不同素描流派產(chǎn)生和發(fā)展的過(guò)程，以及它們的主張和特點(diǎn)。這樣能夠使擴(kuò)大知識(shí)面，開(kāi)擴(kuò)眼界，有助于提高繪畫(huà)水平。
在基礎(chǔ)未打好之時(shí)，對(duì)于那種專門(mén)追求風(fēng)格、流派的做法，加以引導(dǎo)和糾正。要認(rèn)識(shí)到：沒(méi)有渾厚的基本功作基礎(chǔ)，單純地去追求某些風(fēng)格、流派的做法是有害無(wú)益的。因?yàn)椴粌H要具備照著物象摹寫(xiě)的能力，更重要的是要培養(yǎng)自己的理解、記憶和想象能力。這樣，才能真正具備全面的造型能力。
調(diào)整修改應(yīng)本著整體的原則，反復(fù)分析研究，反復(fù)比較，理解形與神的關(guān)系。要用第一眼看到物象時(shí)那種新鮮強(qiáng)烈的感覺(jué)來(lái)檢查畫(huà)面效果，找出畫(huà)面與物象之間的差距，檢查物象與物象之間的組織結(jié)構(gòu)、形體比例是否準(zhǔn)確，質(zhì)量、空間關(guān)系是否恰當(dāng)，主次虛實(shí)是否有序。這些因素的調(diào)整，主要是想通過(guò)反復(fù)的校對(duì)和比較，能夠更深入地研究對(duì)象和表現(xiàn)對(duì)象。這里所講的“表現(xiàn)”是說(shuō)：在素描訓(xùn)練時(shí)，應(yīng)當(dāng)要用對(duì)物象深入的形容和新的發(fā)現(xiàn)來(lái)不斷地激起表現(xiàn)的愿望，激起類似創(chuàng)作的激情。
素描訓(xùn)練，不僅是描摹現(xiàn)象，而且是藝術(shù)地再現(xiàn)。所畫(huà)的那部分不僅是物象的一部分，也是構(gòu)成畫(huà)面的有機(jī)組成部分。不僅要看這部分是否畫(huà)對(duì)了，而且還要看它是否有表現(xiàn)力。要求表現(xiàn)就是要講究線條，講究黑、白、灰，講究概括，講究畫(huà)面的構(gòu)成和組織，要力求形神兼?zhèn)?，要像?xiě)文章那樣講究文采，像戲劇那樣講究韻味。要通過(guò)表現(xiàn)使素描基本功成為創(chuàng)作性的藝術(shù)活動(dòng)。由于同一班的學(xué)生受教師的影響比較大，要求他們做到風(fēng)格多樣是不可能的。同時(shí)，在基礎(chǔ)未打好時(shí)，就過(guò)分地?zé)嶂杂凇皞€(gè)性”會(huì)給自己在一定程度上造成偏食的壞習(xí)慣，不利于今后的發(fā)展。
素描感想心得篇八
在9月12日，我踏進(jìn)了湖州學(xué)院的校門(mén)，開(kāi)始了我的大學(xué)生活。而我也迎來(lái)了我的新課程——設(shè)計(jì)素描。
高中時(shí)期我們?yōu)榱藨?yīng)付應(yīng)試考試學(xué)的一直都是傳統(tǒng)素描，并未對(duì)設(shè)計(jì)素描有過(guò)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)。設(shè)計(jì)素描，顧名思義是藝術(shù)設(shè)計(jì)類相關(guān)專業(yè)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，該課程主要講授設(shè)計(jì)素描基礎(chǔ)理論以及構(gòu)圖、比例、透視、形體、結(jié)構(gòu)、節(jié)奏韻律等素描造型的基本方法。此課程與環(huán)境設(shè)計(jì)、視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)等設(shè)計(jì)類專業(yè)相關(guān)課程相聯(lián)系，基礎(chǔ)素描表現(xiàn)與設(shè)計(jì)思路啟發(fā)相聯(lián)系，既可使我們了解客觀物體的變化規(guī)律，掌握對(duì)比、和諧等常識(shí)，又可培養(yǎng)我們的設(shè)計(jì)思維，為進(jìn)一步的專業(yè)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
在鐘安老師的授課中我明白了學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)素描應(yīng)平時(shí)做好畫(huà)面積累，首先在構(gòu)圖上要注意畫(huà)面視角以及光的來(lái)源，打破常規(guī)的觀察與思維模式，可以做一些構(gòu)圖視角上的練習(xí)。我們的畫(huà)面，從整體的構(gòu)成到構(gòu)思畫(huà)面視角，一定是逐一分析，進(jìn)而學(xué)會(huì)如何在考試當(dāng)中靈活運(yùn)用。同時(shí)我們還需要大量的優(yōu)秀范例作品來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，平時(shí)生活要養(yǎng)成細(xì)致觀察生活場(chǎng)景的習(xí)慣。想要得到好的畫(huà)面必須是自己一步一步汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)得來(lái)的，而不是一味的盲目學(xué)習(xí)。
在上周的課程中我們進(jìn)行過(guò)一次石膏寫(xiě)生，通過(guò)這次寫(xiě)生我明白了我們?cè)谌粘５膶W(xué)習(xí)過(guò)程中，應(yīng)該要注意循序漸進(jìn)，不能過(guò)于急躁，關(guān)于畫(huà)面刻畫(huà)能力的提升，我們也需要注意由簡(jiǎn)到繁，循序漸進(jìn)的在整個(gè)繪畫(huà)學(xué)習(xí)的過(guò)程中不斷提高自己對(duì)于素描繪畫(huà)的理解能力，從而將畫(huà)面表現(xiàn)的更加豐富出彩。而設(shè)計(jì)素描與素描繪畫(huà)不同，設(shè)計(jì)素描是以質(zhì)感、明暗調(diào)子、空間感、虛實(shí)處理等方面作為重點(diǎn)，給人們以視覺(jué)上的沖擊。
著名的藝術(shù)家德加曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“素描畫(huà)的不是形體，而是對(duì)形體的觀察?！本秃帽任覀?cè)趯?xiě)生紙張、布時(shí)我們不能僅僅只是用我們眼睛去觀察其表面的東西，更應(yīng)該思考其內(nèi)在。比如這張紙的質(zhì)感是怎樣的，是光滑或是粗糙，周邊有無(wú)褶皺等等。而在觀察布是我們應(yīng)注意這塊布是柔軟抑或是硬朗，兩者中的感覺(jué)是非常不一樣的，很容易被我們所忽略，因此我們應(yīng)對(duì)其仔細(xì)觀察，才能充分表達(dá)其本身的東西。
“設(shè)計(jì)素描”這一堂課給了我很大的啟發(fā)，同時(shí)為我的畫(huà)面也提供了很多的幫助，讓我更明白在寫(xiě)生物體時(shí)應(yīng)更注重其質(zhì)感。不論是玻璃、金屬，一張紙或是一塊布都有自己的特征，我們應(yīng)抓住其特征進(jìn)行刻畫(huà)、表達(dá)，具備了這些質(zhì)感表現(xiàn)特點(diǎn)，我們的畫(huà)面才會(huì)有足夠的張力和表現(xiàn)力。
設(shè)計(jì)素描可以說(shuō)是基礎(chǔ)素描的進(jìn)階，想要自己的畫(huà)面上升到另一高度那么此課程一定是必不可少的。感謝鐘安老師讓我認(rèn)識(shí)到了設(shè)計(jì)素描，我也不會(huì)在此課堂上松懈下來(lái)，在找回曾經(jīng)作畫(huà)感覺(jué)時(shí)開(kāi)發(fā)新的方法，讓自己的畫(huà)面更上一層樓，將自己在課程中學(xué)到的至少更好地表達(dá)到自己的作品中。
龔俊棟。
2021年10月5日星期二。
素描感想心得篇九
當(dāng)今的高考素描教學(xué)中，造型能力的培養(yǎng)很自然地包含了對(duì)于繪畫(huà)要素及藝術(shù)規(guī)律表現(xiàn)性的訓(xùn)練，學(xué)生的繪畫(huà)語(yǔ)言意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)也便在這種訓(xùn)練中得以鍛煉和培養(yǎng)。本人在具體的教學(xué)過(guò)程中有意識(shí)地進(jìn)行了一些這方面的實(shí)際嘗試，其中大部分是建立在課堂寫(xiě)生教學(xué)基礎(chǔ)上的。
首先進(jìn)行有單純燈光或自然光源的一組靜物訓(xùn)練，設(shè)計(jì)要求明暗效果，要求學(xué)生完全用明暗色調(diào)去描繪對(duì)象，只充分展示明暗的美感。
第二步畫(huà)一組不同固有色且形狀、面積不同的靜物，只要求學(xué)生將各色彩之面變?yōu)槊靼蹬渲茫允箤W(xué)生取得對(duì)調(diào)子配置和典型形態(tài)的明確概念。
第三步畫(huà)一組有明暗效果的靜物或模特，要求學(xué)生作局部或全部的明暗轉(zhuǎn)換練習(xí)，以擴(kuò)展學(xué)生對(duì)于明暗對(duì)比的認(rèn)識(shí)方式并自由運(yùn)用。
明暗對(duì)比是描繪光、陰影和立體的最理想的手段。但傳統(tǒng)的寫(xiě)實(shí)素描，明暗關(guān)系比較被動(dòng)地依從自然物象，雖然光束射在一個(gè)物體上產(chǎn)生了高光、中間色調(diào)、深色調(diào)、陰影、反射光，但是現(xiàn)代藝術(shù)的概念使得它變得同以往有所不同，我們現(xiàn)在用明暗來(lái)實(shí)現(xiàn)我們的全部愿望，而非單純地描繪“真實(shí)”——明暗之間的對(duì)比是造型構(gòu)成中最富有表現(xiàn)力的重要方法，發(fā)展學(xué)生自由地使用明暗對(duì)比進(jìn)行畫(huà)面的空間構(gòu)成和平面構(gòu)成的能力是十分必要的，在這里明暗實(shí)際上是黑白灰依據(jù)結(jié)構(gòu)關(guān)系進(jìn)行量的使用。第三步的練習(xí)就在于此；在第一步的練習(xí)中，明暗將不是一種累贅，而是一種表現(xiàn)因素，一種審美知覺(jué)；第二步的練習(xí)訓(xùn)練學(xué)生不同程度的明暗調(diào)子與形的區(qū)域關(guān)系并明確清晰地以一種二次元狀態(tài)表現(xiàn)。
在結(jié)構(gòu)素描中，上述訓(xùn)練將不適用，因?yàn)榘研蔚钠鸱闯墒巧纳顪\，將妨礙對(duì)形的結(jié)構(gòu)本質(zhì)的研究。
明暗色調(diào)訓(xùn)練涉及到對(duì)光的研究，光線可以充分發(fā)揮作用，如同我們?cè)趥惒实漠?huà)里看到的那種隨意使照射手段改變的效果，在印象派的作品里，光線來(lái)自被描繪物的內(nèi)部，物體的最終形象是由其形狀和光線相互作用而成，具有很大偶然性，不同條件的照射作用，使物體呈現(xiàn)不同形態(tài)，這種不確定性也成為藝術(shù)表現(xiàn)的主題。在現(xiàn)代繪畫(huà)里，陰影不再是由光線操縱，而是畫(huà)面、人、事物本身構(gòu)造的一部分，有獨(dú)立的形象及含義，如勃拉克畫(huà)里的陰影“形象”。
現(xiàn)在我們不僅僅把明暗色調(diào)同光和陰影聯(lián)系起來(lái)，只是“真實(shí)”地再現(xiàn)客觀物象，而是更積極地運(yùn)用明暗來(lái)組織畫(huà)面并賦予它活力，使明暗運(yùn)用有更大的創(chuàng)造性，來(lái)達(dá)到我們更直接的目的。在研究明暗對(duì)比、配置法則及色調(diào)表現(xiàn)的素描教學(xué)中，命題的創(chuàng)作性素描是十分有益的訓(xùn)練，學(xué)生的性格情緒決定了他是明晰而有秩序地運(yùn)用明暗法，還是單純地從視覺(jué)感受來(lái)描繪光與影，或是把它作為一種高度敏感的表現(xiàn)語(yǔ)言，教師應(yīng)當(dāng)在具體教學(xué)中加以觀察并引導(dǎo)。
第一步是畫(huà)一組肌理質(zhì)感有明顯區(qū)別的物體如皮毛、粗石、木頭斷裂面等，要求學(xué)生不擇手段地表現(xiàn)對(duì)肌理質(zhì)感的感受。第二步進(jìn)行人造物、植物、自然生活局部（微觀）與整體的自然肌理、紋理效果的刻畫(huà)。第三步畫(huà)一組靜物，外輪廓寫(xiě)生，然后給予完全相異的肌理質(zhì)感或肌理互換，以探索肌理的表現(xiàn)與形的關(guān)系。第四步，利用寫(xiě)生——默寫(xiě)、觸摸——默寫(xiě)的方式，作印象和想象力之中的形與肌理質(zhì)感關(guān)系的素描。
藝術(shù)家對(duì)現(xiàn)實(shí)的也對(duì)暗示的肌理的關(guān)注，在視覺(jué)藝術(shù)上一直產(chǎn)生重大影響。在寫(xiě)實(shí)素描中，對(duì)模仿一個(gè)有肌理的物體、形態(tài)和表面的真實(shí)幻覺(jué)而對(duì)媒介作巧妙的處理?，F(xiàn)代藝術(shù)中，肌理質(zhì)感的運(yùn)用更加廣泛與純粹，成為重要的繪畫(huà)與造型手段。在素描教學(xué)中，關(guān)于肌理質(zhì)感的訓(xùn)練將促使學(xué)生從觸覺(jué)質(zhì)感、抽象紋理的角度去看周?chē)氖澜?，從具象中提取抽象的形式因素，再通過(guò)素描手段加以解釋?，F(xiàn)在發(fā)展于肌理的研究，在于擴(kuò)大學(xué)生觀察客觀世界的思維角度，無(wú)論客觀還是微觀的自然現(xiàn)象都向人們提供了這方面表現(xiàn)的可能。對(duì)比要素同肌理形式結(jié)合起來(lái)應(yīng)用，是肌理訓(xùn)練的基本法則。
肌理的形態(tài)和描繪工具性能有很大關(guān)系。應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生嘗試各種描繪工具的興趣，不同系別專業(yè)的學(xué)生在訓(xùn)練中會(huì)顯示出不同的趨向。在素描教學(xué)中發(fā)展對(duì)材料語(yǔ)言的敏銳感受，在提高技能表現(xiàn)的同時(shí)，同樣達(dá)到審美意識(shí)的培養(yǎng)，以期在創(chuàng)作中把肌理作為出色的設(shè)計(jì)要素。
第一步畫(huà)一組明顯高與水平線的靜物（或者相反），要求學(xué)生利用透視表現(xiàn)在極大透視狀態(tài)下的空間形體立體感。第二步畫(huà)視平線上或下的模特，要求學(xué)生必須在仰視或俯視的角度下，嘗試尋找并描繪因透視原因而形成的特異造型，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)生時(shí)多方位的觀察模特的造型意識(shí)。第三步，在一幅素描里作各種透視的局部，帶創(chuàng)作性的結(jié)合成整體，也可通過(guò)不斷移動(dòng)視點(diǎn)寫(xiě)生完成。
雖然透視知識(shí)對(duì)學(xué)生而言是枯燥的，但在空間造型中卻極為重要。透視造成的結(jié)構(gòu)的點(diǎn)在二維平面上的位置決定了形的立體，要準(zhǔn)確描繪它，就必須懂得透視。
但是在表現(xiàn)性素描里，透視則可能是一種束縛。在現(xiàn)代一些素描里，離開(kāi)透視，仍然可以造出聯(lián)想的畫(huà)面空間與立體，依靠材料、肌理、面積等的對(duì)比也可以造成聯(lián)想的空間與立體效果。
然而，更有意義的是透視的主動(dòng)運(yùn)用。強(qiáng)烈的透視效果可以使物體扭曲變形，產(chǎn)生戲劇般的造型效果，比如摩爾的《防空地道透視》。當(dāng)然透視法不是被用于刻板地再現(xiàn)空間，而是被用于表現(xiàn)某種特殊意義的時(shí)候，透視法可以被自由地加以運(yùn)用。契里柯就是為了情緒上的效果而采用透視。
透視知識(shí)不應(yīng)當(dāng)成為取代視覺(jué)想象力的陳規(guī)。現(xiàn)代則采取更加廣義的透視，正確地改變事物的相互關(guān)系，運(yùn)用色調(diào)、肌理、點(diǎn)線面、形狀等建立抽象空間的新透視關(guān)系。
第一步從寫(xiě)生素描中作一系列不同變體，在局限中改變素描的概念，并不斷發(fā)現(xiàn)與深化藝術(shù)的想法。第二步把標(biāo)有座標(biāo)網(wǎng)絡(luò)的照片作不規(guī)則風(fēng)格的復(fù)制素描練習(xí)，把多張照片的局部利用網(wǎng)格置換復(fù)制進(jìn)一張素描里。第三通過(guò)寫(xiě)生作抽象的明暗、線條、形態(tài)的節(jié)奏、韻律練習(xí)。
雖然在一般的寫(xiě)實(shí)素描中很大程度上依據(jù)基本視覺(jué)中的自然關(guān)系加以構(gòu)圖和再現(xiàn)形象，但是系統(tǒng)地研究設(shè)計(jì)與構(gòu)成，將給素描帶來(lái)創(chuàng)造性的新貌。
設(shè)計(jì)與構(gòu)成知識(shí)涉及到畫(huà)面的閉鎖形式，閉鎖形式以有機(jī)的和無(wú)機(jī)的兩種形式出現(xiàn)，圖解是無(wú)機(jī)形式的一種表現(xiàn)，而結(jié)構(gòu)主義及其派生物則充分利用了無(wú)機(jī)形式——幾何形來(lái)進(jìn)行畫(huà)面的創(chuàng)造。我們?cè)谠O(shè)計(jì)構(gòu)成里。則主要訓(xùn)練學(xué)生畫(huà)面聯(lián)接的設(shè)計(jì)意識(shí)，以及新主意、新方法的創(chuàng)造。座標(biāo)格的利用是一種最基本的方法，在隨意扭曲的放大網(wǎng)絡(luò)中素描，正規(guī)網(wǎng)格的照片肖像會(huì)自然產(chǎn)生變形效果。局部的扭曲產(chǎn)生趣味中心，由此素描通過(guò)這種方法顯示運(yùn)動(dòng)時(shí)間的四維性。上述訓(xùn)練還培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)作素描的意識(shí)與能力——把自然視覺(jué)的組合變?yōu)橐环N超視覺(jué)的組合。外形比例、穩(wěn)定、對(duì)稱、均衡、對(duì)比、和諧等法則被用于畫(huà)面設(shè)計(jì)與構(gòu)成。
素描構(gòu)成訓(xùn)練，通過(guò)寫(xiě)生與創(chuàng)作結(jié)合是比較理想的方式，比如依據(jù)寫(xiě)生對(duì)象的`外輪廓，過(guò)渡到比較自由的構(gòu)圖，然后有意識(shí)地安排畫(huà)面色調(diào)，建立畫(huà)面結(jié)構(gòu)。還可各取靜物的一部分，相互穿插，重組畫(huà)面，感受來(lái)自對(duì)象，在重建的畫(huà)面中保持這種感受十分重要。
素描感想心得篇十
素描是造型藝術(shù)表現(xiàn)形式之一，凡以簡(jiǎn)單的色彩、簡(jiǎn)單的工具對(duì)客觀形物做樸素描繪的畫(huà)種樣式皆為素描。同時(shí)以鍛煉觀察和表達(dá)物象的形體、結(jié)構(gòu)、動(dòng)態(tài)及明暗關(guān)系為目的的素描，又是一切造型藝術(shù)的基本功。素描可以是客觀寫(xiě)實(shí)的，也可以采用象征夸張甚至抽象的形式。
素描在大學(xué)四年的藝術(shù)教學(xué)中起著不容忽視的作用，它既是對(duì)前兩年造型基礎(chǔ)的總結(jié)，又為以后的專業(yè)設(shè)計(jì)起著一個(gè)鋪墊作用。在現(xiàn)代美術(shù)教學(xué)中，素描作為造型藝術(shù)的基礎(chǔ)，越來(lái)越受到各大美術(shù)院校的重視。要讓一個(gè)學(xué)生在較短的時(shí)間內(nèi)學(xué)好素描，一是教師自身應(yīng)具備良好的專業(yè)水平，二是應(yīng)有科學(xué)的教學(xué)方法，使技法和理論有機(jī)地融合在一起。只有教得科學(xué)，學(xué)得科學(xué)，才會(huì)有好的結(jié)果。教學(xué)方法不僅直接影響素描教學(xué)的效果，也將影響學(xué)生今后的全部藝術(shù)實(shí)踐。
素描大師德加曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“素描畫(huà)的不是形體，而是對(duì)形體的觀察?！币馑季褪钦f(shuō)素描不只是表現(xiàn)形體，更重要的是表現(xiàn)對(duì)形體的看法與理解，這給了廣大學(xué)生以重要啟示：不單單注意如何去畫(huà)，而且必須先解決觀察方法的問(wèn)題。
寫(xiě)實(shí)素描是我國(guó)造型基礎(chǔ)練習(xí)的主體，因此尊重具體對(duì)象，使主觀與客觀統(tǒng)一，是素描教學(xué)的基本原則。作品應(yīng)以客觀物象為依據(jù)，在教師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生根據(jù)對(duì)物象的認(rèn)識(shí)和感受加以理解，藝術(shù)地表現(xiàn)對(duì)物象的真實(shí)感受。
抽象形式的訓(xùn)練是基礎(chǔ)訓(xùn)練中必不可少的一面，它有其自身的規(guī)律。抽象與具象的訓(xùn)練相輔相成，寫(xiě)實(shí)練習(xí)的目的不只在于“應(yīng)物象形”，而要透過(guò)真實(shí)外觀的再現(xiàn)，掌握規(guī)律，發(fā)現(xiàn)抽象結(jié)構(gòu)如何合乎形式美的規(guī)律。從這點(diǎn)來(lái)說(shuō)，寫(xiě)實(shí)的造型訓(xùn)練也是引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)地研究抽象形式規(guī)律的途徑。
素描學(xué)習(xí)是一項(xiàng)艱苦而有意義的工作。素描教學(xué)訓(xùn)練要以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物象的觀察能力、思考能力、認(rèn)識(shí)能力、表現(xiàn)能力為目的，即要達(dá)到基礎(chǔ)訓(xùn)練所必須具備的各項(xiàng)能力，掌握好基礎(chǔ)知識(shí)和技能。同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生以客觀物象為依據(jù)，表現(xiàn)物象的真實(shí)，以寫(xiě)實(shí)的手法表現(xiàn)對(duì)物象的真實(shí)感受。在教學(xué)過(guò)程中，教師的指導(dǎo)作用是主要的，但學(xué)生的主觀感受在素描作品的表現(xiàn)力方面也具有非常重要的作用。主觀感受來(lái)源于客觀物象，關(guān)鍵是教師要正確引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)正確地觀察和處理畫(huà)面。
造型是素描教學(xué)中至關(guān)重要的問(wèn)題，造型似是而非在初學(xué)者中是最普遍的，因此要培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格的作風(fēng)和求實(shí)的態(tài)度。在素描訓(xùn)練中，應(yīng)當(dāng)要求學(xué)生不要遷就造型的錯(cuò)誤，那種將錯(cuò)就錯(cuò)的態(tài)度是不利于學(xué)生發(fā)展的。在素描訓(xùn)練中常犯抓形不準(zhǔn)的毛病，就不能獲得物象結(jié)構(gòu)的知識(shí)，就會(huì)造成不善于敏銳準(zhǔn)確地表達(dá)物象特征的缺陷，這對(duì)學(xué)生是非常有害的。
整體是素描教學(xué)的基本原則。所謂整體，就是要注意藝術(shù)直覺(jué)與基本技法的統(tǒng)一。它既體現(xiàn)在作畫(huà)過(guò)程的始與終，又體現(xiàn)在素描教學(xué)的全過(guò)程，是否整體直接影響作品的質(zhì)量高低。對(duì)每一課題的訓(xùn)練，應(yīng)把“整體”擺在研究造型法則的首位。把握整體是揭示對(duì)象物質(zhì)的重要手段，也是克服認(rèn)識(shí)偏頗的關(guān)鍵。在素描教學(xué)的程序上也要體現(xiàn)服從整體的原則。但這并不是說(shuō)只強(qiáng)調(diào)整體而忽視局部細(xì)節(jié)的深入刻畫(huà)。整體和局部是對(duì)立統(tǒng)一的關(guān)系，并不存在純粹的“整體”，整體的豐富性有賴于局部的深入刻畫(huà)。
“整體-局部-整體”是素描訓(xùn)練的基本程序。即從整體出發(fā)，先畫(huà)整體后畫(huà)局部，最后又回到整體。也就是說(shuō)要注意先畫(huà)整體后畫(huà)局部，首先把對(duì)象當(dāng)作一個(gè)整體來(lái)畫(huà)，而不是一個(gè)物體一個(gè)物體地畫(huà)，更不是一個(gè)部分一個(gè)部分地畫(huà)。當(dāng)畫(huà)到局部時(shí)不僅要注意局部關(guān)系，而且也要注意到整體的效果，畫(huà)局部實(shí)質(zhì)也是畫(huà)整體。
所以，學(xué)生在習(xí)作的每個(gè)階段都要考慮到整體關(guān)系，“整體-局部-整體”多次反復(fù)，一次比一次更整體，最后塑造出一個(gè)高度概括、完整的藝術(shù)形象。
筆者認(rèn)為在素描教學(xué)中，寫(xiě)生、臨摹、默寫(xiě)能力的培養(yǎng)很重要：
第一，寫(xiě)生能力。寫(xiě)生通常指對(duì)著實(shí)物作畫(huà)的慢寫(xiě)和速寫(xiě)。寫(xiě)生強(qiáng)調(diào)觀察、體驗(yàn)、分析、研究自然對(duì)象，認(rèn)識(shí)并掌握它們的造型規(guī)律。如何將眼中所見(jiàn)的現(xiàn)實(shí)事物轉(zhuǎn)換成美術(shù)的本體樣式，轉(zhuǎn)換成繪畫(huà)的造型語(yǔ)言，或者轉(zhuǎn)化為設(shè)計(jì)的視覺(jué)語(yǔ)言，寫(xiě)生是素描基礎(chǔ)訓(xùn)練的主要方式。
第二，臨摹能力。臨摹是照著別人的作品畫(huà)。臨摹對(duì)學(xué)生有兩點(diǎn)益處：一是向前人的作品學(xué)習(xí)，以取得寫(xiě)生方法的借鑒；二是練習(xí)造型，熟悉造型規(guī)律，提高造型能力。要注意針對(duì)性，不同學(xué)生有不同的需要，每個(gè)學(xué)習(xí)階段都有其不同的特點(diǎn)。臨摹時(shí)應(yīng)注意作品的整體效果，領(lǐng)會(huì)原作的真情實(shí)意及繪制過(guò)程，抓住重點(diǎn)。臨摹主要是讓學(xué)生加深對(duì)傳統(tǒng)文化中造型觀念的理解、認(rèn)識(shí)與學(xué)習(xí)，提高學(xué)生鑒賞能力與藝術(shù)表現(xiàn)。
第三，默寫(xiě)能力。默寫(xiě)則是憑記憶作畫(huà)。通常是對(duì)形象有較深入的熟悉和理解，對(duì)物體特征、結(jié)構(gòu)及規(guī)律有十足把握，再憑記憶將形象畫(huà)出來(lái)。經(jīng)常默寫(xiě)有助于中、長(zhǎng)期作業(yè)的整體、深刻的認(rèn)識(shí)，是鍛煉理解力、記憶力和概括力的好方法。默寫(xiě)能力是素描教學(xué)綜合能力的檢驗(yàn)，與中國(guó)繪畫(huà)傳統(tǒng)要求相符，也與西方繪畫(huà)傳統(tǒng)要求相符，是自由、自如的創(chuàng)作階段。
素描是認(rèn)識(shí)對(duì)象的一種繪畫(huà)方式，是美術(shù)專業(yè)與設(shè)計(jì)專業(yè)準(zhǔn)備階段的基礎(chǔ)性訓(xùn)練。這種訓(xùn)練既包括對(duì)所學(xué)專業(yè)觀念的認(rèn)識(shí)，又是動(dòng)手能力基本技能的訓(xùn)練。素描教學(xué)應(yīng)隨時(shí)代的發(fā)展而發(fā)展，素描教學(xué)的體系、方法以及風(fēng)格流派的發(fā)展變化，將給素描教學(xué)提出新的問(wèn)題?，F(xiàn)有的認(rèn)識(shí)和成果，僅僅反映今天的水平，筆者相信只要經(jīng)過(guò)不斷的實(shí)踐與探索，素描教學(xué)必將開(kāi)拓出新的天地。
素描感想心得篇十一
通過(guò)這一個(gè)學(xué)期的專業(yè)學(xué)習(xí)，我積累了一些個(gè)人學(xué)畫(huà)過(guò)程中的心得與體會(huì)，在這里進(jìn)行一下小結(jié)，主要是淺談一下素描與色彩的學(xué)習(xí)心得。
我是在高xxx的暑假真正開(kāi)始接觸繪畫(huà)，最先接觸的是素描，但是長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)總是依照明暗畫(huà)，為了應(yīng)付考試不論是寫(xiě)生還是臨摹都會(huì)"抄"得很小心，根本就放不開(kāi)自己的手，一直覺(jué)得畫(huà)好就要畫(huà)得像，我在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)都是這么認(rèn)為的，直到聯(lián)考那天，也是都是這樣。翻出以前的練習(xí)作業(yè)，感覺(jué)對(duì)于畫(huà)面的層次，都抓得不準(zhǔn)，雖然有局部的刻畫(huà)，但是畫(huà)面的整體是散的。還有對(duì)于物體的結(jié)構(gòu)抓得不準(zhǔn)確，甚至根本不值得一提。
進(jìn)入大學(xué)以后對(duì)于繪畫(huà)有了新的見(jiàn)解，因?yàn)橐郧岸际菫榱藨?yīng)試而去畫(huà)畫(huà)，而現(xiàn)在卻可以大膽地去發(fā)揮自己，可以把自己的手放得更開(kāi)一點(diǎn)，但是放開(kāi)的同時(shí)也要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)，特別對(duì)于我們學(xué)產(chǎn)品造型專業(yè)的人更加重要。一開(kāi)始我們學(xué)的是結(jié)構(gòu)素描，我覺(jué)得美術(shù)的學(xué)習(xí)是一個(gè)潛移默化的漫長(zhǎng)過(guò)程，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，一開(kāi)始根本稱不上素描結(jié)構(gòu)，線條也很不準(zhǔn)確，所以第一張產(chǎn)品結(jié)構(gòu)素描十分失敗，記得畫(huà)的是一個(gè)座機(jī)?？傻谝淮蔚氖?lái)的是經(jīng)驗(yàn)，第二次老師讓我們默寫(xiě)，雖然我還是把座機(jī)拿到手上觀察它的各個(gè)角度，最終完成了我的作業(yè)，然而結(jié)果比第一次好了很多。結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確了，線條也干凈了許多。對(duì)于結(jié)構(gòu)素描的學(xué)習(xí)，我重新認(rèn)識(shí)了畫(huà)面的結(jié)構(gòu)、對(duì)比、空間等，就算是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾根線，也可以表現(xiàn)出一件物品的體積以及畫(huà)面的層次感和整體感，最重要的是認(rèn)識(shí)到了，素描是要?jiǎng)幽X筋的，需要很多的思考，并不是有樣畫(huà)樣的，那就是"抄"了。這些是本學(xué)期學(xué)習(xí)素描的最大收獲。
色彩對(duì)于我來(lái)說(shuō)接觸的時(shí)間比素描要短得很多了，也是為了應(yīng)付考試而學(xué)習(xí)的。以前一直用大塊面來(lái)畫(huà)，所以色彩未免顯得很單調(diào)，畫(huà)面很生硬。進(jìn)入大學(xué)以后，發(fā)現(xiàn)以前的畫(huà)法完全就不行了，特別是看了老師辦公室里的作品，發(fā)覺(jué)自己的色彩很是單調(diào)，而且很放不開(kāi)，因?yàn)樘⒅匦误w了。老師教導(dǎo)我們要用色彩來(lái)表現(xiàn)整體感覺(jué)，所以不要太注重形體，最重要的是要大膽地用色。一開(kāi)始是很放不開(kāi)的，在用色方面更是如此。在臨摹了一些大師作品之后有了一些改觀，從大筆直接鋪色塊轉(zhuǎn)變到了用小筆觸來(lái)豐富畫(huà)面的顏色，這樣畫(huà)面便顯得生動(dòng)了許多，少了以前的呆板多了現(xiàn)在的活潑。
學(xué)習(xí)色彩的過(guò)程也在不斷培養(yǎng)自己的色彩感覺(jué)，也不斷培養(yǎng)著對(duì)于色彩的思考能力，邊畫(huà)邊想，就能夠進(jìn)步的更快，使畫(huà)面更加豐富。對(duì)于課后的色彩速寫(xiě)我十分感興趣，這也是以往任何一個(gè)老師都沒(méi)有教過(guò)的。這種課后的訓(xùn)練能夠更好地培養(yǎng)用色的膽量和色彩感覺(jué)。
以上就是這個(gè)學(xué)期對(duì)于素描和色彩學(xué)習(xí)的心得，通過(guò)新的學(xué)習(xí)，我對(duì)繪畫(huà)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，它是自己意識(shí)的體現(xiàn)，而并不僅僅是一味的抄寫(xiě)，我們已經(jīng)脫離了為了考試而畫(huà)畫(huà)的時(shí)代，我們需要更加創(chuàng)新，更加大膽地去繪畫(huà)，使自己的畫(huà)面以及生活更加豐富多彩。
素描感想心得篇十二
素描畫(huà)是一種表現(xiàn)對(duì)象外形和特征的繪畫(huà)方式，通過(guò)線條、陰影和明暗的表現(xiàn)來(lái)描繪出畫(huà)面的立體感和質(zhì)感。在素描畫(huà)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我積累了許多心得體會(huì)。素描畫(huà)要求我們注重觀察力、構(gòu)圖能力和表現(xiàn)力的培養(yǎng)，同時(shí)也需要堅(jiān)持勤奮、耐心和細(xì)致。在素描畫(huà)的世界里，我的想象力得到了充分的發(fā)揮，同時(shí)也讓我品味到藝術(shù)的美妙。本文將圍繞著素描畫(huà)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和心得，系統(tǒng)地總結(jié)和闡述我在素描畫(huà)中所體會(huì)到的心得。
首先，在素描畫(huà)學(xué)習(xí)過(guò)程中，觀察力的培養(yǎng)顯得尤為重要。畫(huà)家要通過(guò)細(xì)致地觀察對(duì)象，把握到每一個(gè)細(xì)節(jié)，才能夠準(zhǔn)確地表達(dá)出畫(huà)面所要表達(dá)的意境。例如，當(dāng)我在畫(huà)一朵花時(shí)，我會(huì)仔細(xì)觀察花朵的結(jié)構(gòu)和形態(tài)，注意花瓣的曲線和紋理。只有通過(guò)觀察，我才能夠真實(shí)地將花朵的美妙呈現(xiàn)在畫(huà)紙上。
其次，構(gòu)圖能力也是素描畫(huà)的關(guān)鍵之一。構(gòu)圖是指畫(huà)面元素在畫(huà)紙上的安排和組合。一個(gè)好的構(gòu)圖能夠使畫(huà)面更加有層次感和視覺(jué)沖擊力。在我學(xué)習(xí)素描畫(huà)的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何將主體物體與背景進(jìn)行合理的組合，使畫(huà)面更加和諧。例如，在畫(huà)一個(gè)風(fēng)景時(shí)，我會(huì)根據(jù)畫(huà)面的需要選取恰當(dāng)?shù)慕嵌群屯敢朁c(diǎn)，使畫(huà)面中的每一元素都有自己的位置，既突出了主題，又不讓背景過(guò)于單調(diào)。
此外，表現(xiàn)力的培養(yǎng)對(duì)于素描畫(huà)的習(xí)得也是非常關(guān)鍵的。通過(guò)線條的粗細(xì)、陰影的層次和明暗的對(duì)比，畫(huà)家能夠更加準(zhǔn)確地傳達(dá)出畫(huà)面所要表達(dá)的情感和意境。在我的素描畫(huà)學(xué)習(xí)中，我逐漸掌握了如何運(yùn)用線條、陰影和明暗來(lái)塑造畫(huà)面的形象和情感。例如，在畫(huà)一只小狗時(shí)，我會(huì)運(yùn)用細(xì)細(xì)的線條來(lái)描繪小狗的毛發(fā)，利用陰影和明暗的對(duì)比來(lái)強(qiáng)調(diào)小狗的立體感。通過(guò)這樣的方式，我能夠更加生動(dòng)地表現(xiàn)出小狗的可愛(ài)和活潑。
此外，在素描畫(huà)學(xué)習(xí)中，堅(jiān)持勤奮、耐心和細(xì)致也是很重要的。素描畫(huà)不是一蹴而就的事情，需要持之以恒地進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐。在我學(xué)習(xí)素描畫(huà)的過(guò)程中，有時(shí)我會(huì)遇到畫(huà)不好的情況，但我并不氣餒，而是堅(jiān)持不懈地去研究和練習(xí)。我相信只要持之以恒地付出努力，我一定會(huì)取得更好的進(jìn)步。同時(shí)，耐心和細(xì)致也是素描畫(huà)中不可或缺的品質(zhì)。在素描畫(huà)的創(chuàng)作中，如果我急于求成，那么作品往往會(huì)欠缺細(xì)節(jié)和質(zhì)感。只有通過(guò)耐心和細(xì)致的努力，我才能夠真實(shí)地還原對(duì)象的外形和特征。
綜上所述，素描畫(huà)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷給了我很多的收獲和啟發(fā)。通過(guò)素描畫(huà)，我增強(qiáng)了自己的觀察力、構(gòu)圖能力和表現(xiàn)力，同時(shí)也培養(yǎng)了堅(jiān)持勤奮、耐心和細(xì)致的品質(zhì)。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，素描畫(huà)不僅是一種學(xué)習(xí)藝術(shù)的方式，更是一種思維方式和生活態(tài)度的培養(yǎng)。未來(lái)，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提高自己的素描畫(huà)水平，更好地表達(dá)出自己的感受和思想。
素描感想心得篇十三
素描是一種通過(guò)鉛筆或炭條描繪物體形態(tài)、顏色、明暗和質(zhì)感等方面特征的繪畫(huà)方法。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，素描是一項(xiàng)既有挑戰(zhàn)性又有趣味性的藝術(shù)形式。通過(guò)不斷練習(xí)和體驗(yàn)，我漸漸懂得了素描的精髓，并從中獲得了許多體會(huì)和收獲。
首先，學(xué)習(xí)素描讓我重新審視周?chē)氖挛?。素描要求我們觀察和把握物體的形狀、比例、線條和明暗等特點(diǎn)。在開(kāi)始學(xué)習(xí)的時(shí)候，我常常只看到物體的表面，無(wú)法抓住其本質(zhì)。然而，隨著不斷的練習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己變得更加敏銳，能夠看到物體更深層次的細(xì)節(jié)。素描讓我慢下了腳步，仔細(xì)觀察了生活中的日常物品，發(fā)現(xiàn)了它們獨(dú)特的美麗，讓我對(duì)周?chē)澜缬辛烁畹捏w會(huì)。
其次，素描為我提供了一個(gè)思考和表達(dá)的方式。通過(guò)素描，我可以將自己的觀察和感受轉(zhuǎn)化為圖紙上的線條和陰影。每一次畫(huà)畫(huà)都是一次深入思考的過(guò)程。在繪畫(huà)的過(guò)程中，我需要不斷思考如何準(zhǔn)確地描繪物體的形狀和紋理，如何利用線條和陰影來(lái)表達(dá)物體的質(zhì)感和空間感。這種思考讓我注意到物體的細(xì)微差別和變化，也幫助我提升了觀察和抽象思維能力。
另外，素描是一門(mén)需要持久耐心的藝術(shù)。繪畫(huà)一幅素描需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力。尤其是當(dāng)我遇到難度較大的題材時(shí)，往往需要多次嘗試和反復(fù)修改才能達(dá)到滿意的效果。這個(gè)過(guò)程需要持久的耐心和毅力。正是通過(guò)不斷重復(fù)的練習(xí)和嘗試，我才慢慢掌握了一些基本的技巧，并取得了進(jìn)步。素描教會(huì)我堅(jiān)持不懈，永不放棄。
最后，素描是一種表達(dá)情感的途徑。通過(guò)素描，我可以將自己的情感與觀察對(duì)象相結(jié)合，通過(guò)線條和陰影的運(yùn)用來(lái)表達(dá)內(nèi)心感受。有時(shí)候，一幅簡(jiǎn)單的素描就能傳達(dá)出許多復(fù)雜的情感。當(dāng)我用草坪畫(huà)出一只小鳥(niǎo)或者一朵花朵的時(shí)候，我能感受到其中的喜悅和歡樂(lè)。而當(dāng)我畫(huà)一盞熄滅的燈或者枯萎的花時(shí)，我能感受到其中的沉默和凄涼。素描讓我能夠更好地表達(dá)自己，也讓我更加敏銳地感受世界。
綜上所述，學(xué)習(xí)素描是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性和趣味性的藝術(shù)形式。通過(guò)不斷觀察和練習(xí)，我學(xué)到了不少的心得和體會(huì)。素描讓我重新審視周?chē)氖挛?，提供了一個(gè)思考和表達(dá)的方式，培養(yǎng)了耐心和毅力，并且讓我能夠用畫(huà)筆表達(dá)情感。通過(guò)素描，我不僅提高了自己的藝術(shù)修養(yǎng)，也更好地理解了藝術(shù)與生活的關(guān)系。我相信，素描將繼續(xù)伴隨著我，成為我生活中的一部分。
素描感想心得篇十四
素描，是一種用簡(jiǎn)明的線條、輪廓和陰影來(lái)描繪物體形象的繪畫(huà)方式。它是繪畫(huà)的基本功，也是培養(yǎng)藝術(shù)審美能力的重要手段之一。在我的藝術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，我開(kāi)始學(xué)習(xí)素描，并逐漸體會(huì)到了它的魅力和價(jià)值。以下是我對(duì)素描的心得體會(huì)。
第一段：對(duì)素描的初次體驗(yàn)。
剛開(kāi)始學(xué)習(xí)素描的時(shí)候，我對(duì)于它并沒(méi)有太多的了解，只覺(jué)得是一種簡(jiǎn)單的繪畫(huà)方式。然而，當(dāng)我真正開(kāi)始實(shí)踐的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)它并不簡(jiǎn)單。第一次拿起鉛筆，在紙上描繪一個(gè)物體的輪廓，我發(fā)現(xiàn)自己的手并不聽(tīng)使喚，線條并沒(méi)有我想象中那么流暢。于是，我明白了素描是需要技巧和訓(xùn)練的。我開(kāi)始反復(fù)練習(xí)，希望通過(guò)不斷地實(shí)踐來(lái)掌握素描的技巧。
第二段：素描的觀察與表達(dá)。
漸漸地，我發(fā)現(xiàn)素描并不僅僅是簡(jiǎn)單地描繪物體的輪廓，更多的是需要觀察和表達(dá)。在素描的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了用眼去觀察物體的細(xì)節(jié)，用心去感受物體的形態(tài)。我學(xué)會(huì)了觀察物體的比例、構(gòu)造，以及光線的變化和陰影的形成。通過(guò)觀察，我逐漸掌握了如何通過(guò)線條的長(zhǎng)度、粗細(xì)和方向來(lái)表現(xiàn)物體的形態(tài)。我也學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用陰影來(lái)增強(qiáng)物體的立體感。通過(guò)表達(dá)，我可以用簡(jiǎn)單的線條勾勒出一個(gè)立體的物體，讓觀者能夠感受到物體的形態(tài)和質(zhì)感。
第三段：素描的審美與創(chuàng)作。
素描不僅僅是一種繪畫(huà)技巧，更是一種審美的體驗(yàn)和創(chuàng)作的手段。通過(guò)素描的實(shí)踐，我開(kāi)始對(duì)藝術(shù)產(chǎn)生了更深的興趣和理解。在進(jìn)行素描創(chuàng)作的過(guò)程中，我會(huì)去尋找創(chuàng)作的靈感，并嘗試著用線條去表達(dá)自己的思想和感受。我發(fā)現(xiàn)素描可以讓我通過(guò)線條的運(yùn)用來(lái)表達(dá)自己的情感，讓我能夠在紙上洋溢出自己的創(chuàng)造力。素描成為了我與藝術(shù)對(duì)話的媒介，也成為我表達(dá)自我和思考世界的方式。
第四段：素描的觀察力和耐心的培養(yǎng)。
素描不僅僅是一種藝術(shù)表達(dá)方式，更是一種訓(xùn)練觀察力和耐心的工具。在進(jìn)行素描實(shí)踐的過(guò)程中，我需要細(xì)心觀察物體的細(xì)節(jié)，捕捉光線和陰影的變化，這需要我集中精力和耐心的實(shí)踐。通過(guò)不斷觀察和實(shí)踐，我的觀察力得到了極大的提升，我開(kāi)始能夠敏銳地察覺(jué)到物體的細(xì)微之處。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了耐心，明白了只有持之以恒的實(shí)踐才能取得進(jìn)步。素描讓我學(xué)會(huì)了如何用心去觀察和耐心去實(shí)踐。
第五段：素描的意義和價(jià)值。
通過(guò)素描的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我逐漸明白了它的意義和價(jià)值。素描是一種觀察和表達(dá)的方式，它讓我學(xué)會(huì)了如何觀察物體的細(xì)節(jié)、感受物體的形態(tài)，并通過(guò)線條和陰影來(lái)表達(dá)自己的思想和情感。素描也是一種訓(xùn)練觀察力和耐心的工具，它培養(yǎng)了我的觀察力和耐心，讓我能夠更加細(xì)致入微地觀察和思考。除此之外，素描還讓我體驗(yàn)到了創(chuàng)作的快樂(lè)和滿足感，讓我感受到藝術(shù)對(duì)人生的意義和啟發(fā)。
通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐素描，我不僅提高了自己的繪畫(huà)能力，更鍛煉了自己的觀察力和耐心。素描不僅是一種繪畫(huà)技巧，更是一種藝術(shù)表達(dá)和思考生活的方式。在以后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持素描的實(shí)踐，不斷提高自己的藝術(shù)水平，同時(shí)也享受與藝術(shù)對(duì)話的樂(lè)趣。
素描感想心得篇十五
素描是藝術(shù)創(chuàng)作的基礎(chǔ)，對(duì)于每一個(gè)樂(lè)于繪畫(huà)的人來(lái)說(shuō)，掌握好素描技巧是非常重要的。通過(guò)不斷實(shí)踐和學(xué)習(xí)，我漸漸體會(huì)到了素描的魅力并取得了一些心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我的感悟，并希望對(duì)于熱愛(ài)繪畫(huà)的人們有所啟發(fā)。
第二段：積極觀察。
在進(jìn)行素描創(chuàng)作時(shí)，觀察是至關(guān)重要的。我發(fā)現(xiàn)，細(xì)致入微的觀察可以提高我的繪畫(huà)技巧和品質(zhì)。首先，我學(xué)會(huì)了觀察物體的形態(tài)和比例。通過(guò)觀察，我能準(zhǔn)確地捕捉到物體的主要形狀和線條，并且將它們準(zhǔn)確地繪制到紙上。其次，我也注意到不同的光線和陰影對(duì)于素描作品的效果產(chǎn)生很大影響。光線的照射角度和強(qiáng)度會(huì)使不同的陰影產(chǎn)生不一樣的效果，我努力捕捉這些微妙的差別，并運(yùn)用于我的作品之中。通過(guò)積極觀察并運(yùn)用繪畫(huà)技巧，我的素描作品逐漸呈現(xiàn)出更加真實(shí)和生動(dòng)的效果。
第三段：形成自己的風(fēng)格。
作為一個(gè)素描愛(ài)好者，我一直在探索著如何形成自己獨(dú)特的繪畫(huà)風(fēng)格。我覺(jué)得素描是一個(gè)創(chuàng)作和藝術(shù)表達(dá)的過(guò)程，每個(gè)人都應(yīng)該有自己的特色和獨(dú)立思考。通過(guò)不斷嘗試和實(shí)踐，我逐漸找到了適合自己的風(fēng)格。我喜歡用簡(jiǎn)潔的線條勾勒出物體的輪廓，然后再通過(guò)陰影來(lái)塑造形狀和紋理。我也喜歡運(yùn)用一些非主流的手法，融入一些現(xiàn)代元素來(lái)表達(dá)自己的想法。形成自己的風(fēng)格不僅可以提高繪畫(huà)技巧的熟練度，更能突顯個(gè)人的藝術(shù)品味和獨(dú)特性。
第四段：用心交流。
畫(huà)素描不只是一種藝術(shù)創(chuàng)作的形式，更是一種與觀眾交流的方式。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我將自己的作品展示給別人時(shí)，他們會(huì)對(duì)我的畫(huà)作產(chǎn)生獨(dú)特的解讀和感受。這種交流的方式不僅豐富了我的思想，也讓我能夠更好地理解觀眾的想法和觀點(diǎn)。通過(guò)觀察和傾聽(tīng)，我能夠收獲各種不同的意見(jiàn)和建議，這對(duì)于我的素描技巧的提升起到了重要的作用。因此，我始終致力于與觀眾進(jìn)行交流，攜手進(jìn)步。
第五段：持之以恒。
對(duì)于藝術(shù)創(chuàng)作來(lái)說(shuō)，持之以恒是非常重要的。素描也不例外。我深知，只有長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持和努力才能不斷提升自己的素描技巧和品質(zhì)。每一次繪畫(huà)都是對(duì)自己的挑戰(zhàn)，我不斷地鍛煉自己的觀察力和技巧，用心投入到每一次創(chuàng)作中。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了用心對(duì)待失敗。失敗并不可怕，關(guān)鍵在于我們能否從失敗中吸取教訓(xùn)，并再接再厲。所以，我會(huì)一直堅(jiān)持下去，不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐，不忘初心，追求更高的藝術(shù)境界。
總結(jié)：
通過(guò)積極觀察、形成自己的風(fēng)格、用心交流和持之以恒，我在素描創(chuàng)作中獲得了很多體會(huì)和收獲。藝術(shù)需要不斷探索和挑戰(zhàn)，而素描正是這個(gè)藝術(shù)創(chuàng)作旅程中的一個(gè)重要節(jié)點(diǎn)。我相信，只要保持熱愛(ài)和堅(jiān)持，一定能夠在素描創(chuàng)作的道路上越走越遠(yuǎn)，取得更大的成就。
素描感想心得篇十六
李娉婷。
設(shè)計(jì)素描作為一門(mén)繪畫(huà)藝術(shù)基礎(chǔ)課，以質(zhì)感、明暗調(diào)子、空間感、虛實(shí)處理等方面為重點(diǎn)，研究造型的基本規(guī)律。這樣一門(mén)專業(yè)課程對(duì)于我而言，是有一定難度的，畢竟我沒(méi)有任何的繪畫(huà)基礎(chǔ)。
猶記得第一堂課，老師讓我們自行描繪石膏體或者罐子，我選擇了一個(gè)造型比較簡(jiǎn)單的罐子，經(jīng)過(guò)一下午的努力，終于畫(huà)出了第一幅畫(huà)，可是總覺(jué)得造型不像，而這第一堂課，就教會(huì)我：畫(huà)畫(huà)不可以眼高手低，更不可以一心求快，需要耐心，先把形打好，繼而追求陰影和質(zhì)感。
4.找調(diào)子：陰影，明暗交界線，反光，高光，亮灰5.排調(diào)子6.背景。
學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的理論之后，我們開(kāi)始了很長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，因?yàn)榛A(chǔ)不好，所以總覺(jué)得與同學(xué)之間有差距，我也學(xué)著臨摹別人的畫(huà)，可能是因?yàn)椴粔蚯趭^的原因，學(xué)習(xí)效果并不顯著。這樣的一種狀況確實(shí)給我的學(xué)習(xí)帶來(lái)了負(fù)面影響，一度害怕上素描課，后來(lái)在同學(xué)的幫助和鼓勵(lì)之下，我覺(jué)得凡事總有自己做的好的，必然也會(huì)有自己做不好的，人無(wú)完人，我不可能在每一個(gè)領(lǐng)域都做到優(yōu)秀，但是我可以在每一個(gè)領(lǐng)域都嘗試做一做，盡力做到更好，這樣也就問(wèn)心無(wú)愧了。所以在課程的最后一段時(shí)間，我盡量拿出興趣，找一些自己比較喜歡的圖進(jìn)行描繪，不懂的就像同學(xué)請(qǐng)教，雖然自己畫(huà)得不是很好，但是在畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中，卻有了一種寧?kù)o的心態(tài)，培養(yǎng)了自己的耐心，我覺(jué)得也是一大收獲。
設(shè)計(jì)素描課程結(jié)束了之后，我們開(kāi)始了實(shí)習(xí)課程，在老師的帶領(lǐng)之下，我們?nèi)垊佼?huà)畫(huà)。在龍脊梯田的寫(xiě)生中，我體會(huì)到大自然景色的美；在看到同學(xué)栩栩如生的畫(huà)作中，我感受到繪畫(huà)的神奇；在同學(xué)們抬頭低頭繪畫(huà)的動(dòng)作中，我看到了專注，看到了人與自然地寧?kù)o與和諧。在這一次的實(shí)習(xí)中，說(shuō)實(shí)話，我并沒(méi)有畫(huà)很多的畫(huà)，但是我們幾個(gè)同學(xué)卻經(jīng)常爬上山頂看最好的風(fēng)景，雖然我沒(méi)有能力把我所見(jiàn)的景色用畫(huà)畫(huà)表現(xiàn)出來(lái)，但是這些美景也確確實(shí)實(shí)印在了心中。在山上坐著畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，會(huì)感受到心底最純粹的安靜，會(huì)嘗試從不同的角度看一樣的風(fēng)景，體會(huì)不一樣的感受。
加深了解的機(jī)會(huì)，我們的同學(xué)一起生活，一起畫(huà)畫(huà)，一起爬山，一起歡笑，也加深了班級(jí)的凝聚力，讓我們緊緊凝結(jié)為一個(gè)整體。
學(xué)完這門(mén)課程之后，我覺(jué)得設(shè)計(jì)素描主要是要注重結(jié)構(gòu)的理解，是培養(yǎng)我們對(duì)轉(zhuǎn)折點(diǎn)的把握記憶與用線的表現(xiàn)。在有一定認(rèn)知水平和表現(xiàn)能力的基礎(chǔ)上深入培養(yǎng)對(duì)物理事物的認(rèn)識(shí)理解。通過(guò)各種觀察研究，加上大量的變化練習(xí)，從而創(chuàng)造出新的事物，并給事物以美感。同時(shí)設(shè)計(jì)素描的表現(xiàn)力很強(qiáng)，提高表現(xiàn)力的方法就是多觀察自然,多理解事物，多做速寫(xiě)練習(xí)。第三，構(gòu)圖也是非常地重要，經(jīng)常構(gòu)圖練習(xí)的習(xí)慣也需要培養(yǎng)。最后，創(chuàng)意想象力在設(shè)計(jì)素描中也是一個(gè)重點(diǎn)。
雖然課程已經(jīng)結(jié)束，但是我們也可以在生活中多補(bǔ)充各方面的知識(shí)，發(fā)展自己的興趣，把自己在日?？吹降氖挛镉美L畫(huà)的方式記錄下來(lái)，也是一種生活興趣的表現(xiàn)，不僅可以拓寬自己的知識(shí)面，更可以陶冶情操。
素描感想心得篇十七
素描是美術(shù)創(chuàng)作中的基礎(chǔ)訓(xùn)練，是藝術(shù)家表達(dá)自己想法的重要手段。通過(guò)素描，藝術(shù)家可以準(zhǔn)確地表達(dá)形象、刻畫(huà)情感、傳遞信息。在學(xué)習(xí)素描的過(guò)程中，我也逐漸領(lǐng)悟到了一些心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享這些體會(huì)，希望能夠?qū)ζ渌麗?ài)好者有所幫助。
第一段：興趣是學(xué)好素描的基礎(chǔ)。
學(xué)好素描，首先要有濃厚的興趣。興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，只有對(duì)素描感興趣，才能夠持之以恒地學(xué)下去。對(duì)我來(lái)說(shuō)，最初對(duì)素描的興趣源自于對(duì)美麗事物的追求。我喜歡用畫(huà)筆記錄生活中的美好瞬間，或者創(chuàng)造自己心中的理想之景。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)素描可以幫助我更準(zhǔn)確地表達(dá)這些意象，從而深入挖掘我的創(chuàng)作靈感。因此，興趣是學(xué)好素描的基礎(chǔ)，也是不斷進(jìn)步的動(dòng)力。
第二段：觀察是素描的重要環(huán)節(jié)。
在素描中，觀察是最為重要的環(huán)節(jié)。仔細(xì)觀察是素描能夠準(zhǔn)確表達(dá)形象的關(guān)鍵。我通過(guò)觀察物體的輪廓、線條、明暗關(guān)系等細(xì)節(jié)來(lái)捕捉感興趣的特點(diǎn)。觀察的過(guò)程需要耐心和時(shí)間，但也是一個(gè)鍛煉細(xì)致入微的能力的機(jī)會(huì)。通過(guò)不斷地觀察，我逐漸提高了對(duì)事物細(xì)節(jié)的敏感度，并能夠更好地將其轉(zhuǎn)化為畫(huà)面上的線條和陰影。
第三段：掌握構(gòu)圖技巧提高創(chuàng)作品質(zhì)。
素描不僅僅是簡(jiǎn)單地模仿物體形象，更能夠通過(guò)構(gòu)圖和運(yùn)用不同的繪畫(huà)技法來(lái)表達(dá)作者的創(chuàng)意和情感。在我的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我學(xué)到了許多構(gòu)圖技巧，如平面構(gòu)圖、透視構(gòu)圖、比例關(guān)系等。這些技巧可以幫助我更好地組織畫(huà)面，突出主題，給觀者留下深刻的印象。另外，不同的繪畫(huà)技法也能夠?yàn)樗孛柙鎏韺哟胃泻唾|(zhì)感，使畫(huà)面更加豐富多樣。因此，掌握構(gòu)圖技巧和繪畫(huà)技法對(duì)于提高創(chuàng)作品質(zhì)非常重要。
第四段：素描是一種觀察和表達(dá)能力的體現(xiàn)。
通過(guò)學(xué)習(xí)素描，我逐漸意識(shí)到素描是一種觀察和表達(dá)能力的體現(xiàn)。在觀察事物的過(guò)程中，需要細(xì)致入微地捕捉其特點(diǎn)，并將其通過(guò)線條和陰影的組合表達(dá)出來(lái)。同時(shí)，也需要運(yùn)用想象力和創(chuàng)造力來(lái)賦予畫(huà)面更多的表現(xiàn)力。素描的學(xué)習(xí)讓我意識(shí)到觀察和表達(dá)是相互依存的，觀察的敏銳和靈活的表達(dá)能力是促進(jìn)素描技藝提高的關(guān)鍵。
第五段：素描是一種永無(wú)止境的學(xué)習(xí)過(guò)程。
在學(xué)習(xí)素描的過(guò)程中，我深深地感受到素描是一種永無(wú)止境的學(xué)習(xí)過(guò)程。無(wú)論是技術(shù)的提升還是創(chuàng)作的突破，都需要不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐。通過(guò)參觀畫(huà)展、研究大師的作品，我不斷地拓寬自己的藝術(shù)眼界，吸取各種創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，也要不斷嘗試新的素材和風(fēng)格，不斷挑戰(zhàn)自己的創(chuàng)作能力。因此，學(xué)習(xí)素描是一種持續(xù)不斷的修煉，只有保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，才能夠在藝術(shù)的道路上不斷進(jìn)步。
總結(jié)：
通過(guò)學(xué)習(xí)素描，我不僅獲得了繪畫(huà)的技巧和技能，更重要的是學(xué)會(huì)用眼睛去觀察和用手去表達(dá)。素描對(duì)我的藝術(shù)修養(yǎng)和創(chuàng)作能力提升有著巨大的影響。學(xué)習(xí)素描是一段細(xì)致入微的旅程，其中充滿了挑戰(zhàn)和樂(lè)趣。我相信，在不斷的探索和實(shí)踐中，我會(huì)不斷突破自己，為更高的藝術(shù)追求而努力。