總結(jié)能夠讓我們更好地發(fā)現(xiàn)問題并提出解決方案。學(xué)會適應(yīng)變化，是我們在快速變化的世界中生存必備的能力。下面是一些經(jīng)典的總結(jié)案例，希望對你有幫助。
會計類大專畢業(yè)論文篇一
摘要：初級會計學(xué)是普通中、高等職業(yè)院校會計專業(yè)的基礎(chǔ)必修課程。隨著職業(yè)院校改革的不斷深入，初級會計學(xué)作為職業(yè)院校會計專業(yè)課程體系中的關(guān)鍵一環(huán)，其教學(xué)模式也逐步由傳統(tǒng)教學(xué)型向教學(xué)實踐型轉(zhuǎn)變。
關(guān)鍵詞：理論操作實踐。
初級會計學(xué)是在會計基本理論的指導(dǎo)下，講述會計業(yè)務(wù)方法的原理和應(yīng)用。職業(yè)院校選用的教材內(nèi)容基本以簿記技術(shù)為主，通過闡述會計學(xué)的基本理論、基本方法和基本技能，為職校生學(xué)習(xí)專業(yè)會計打下堅實的基礎(chǔ)。其教學(xué)內(nèi)容主要分為三大塊：一是有關(guān)會計基本概念、會計假設(shè)、會計信息質(zhì)量要求、會計基本程序與方法等會計學(xué)的基本理論;二是以借貸記賬法為核心的有關(guān)會計憑證、會計賬簿、財務(wù)報表等內(nèi)容的基本理論和基本方法;三是會計工作的理論與方法。
一、職業(yè)院校初級會計學(xué)的教學(xué)特點。
眾所周知，職業(yè)院校的人才培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)模式、培養(yǎng)方法與普通高校有很大的不同，因此，職業(yè)院校的會計專業(yè)教學(xué)必須因材施教，體現(xiàn)鮮明的職教特點。
1.目標(biāo)明確。
職業(yè)院校人才培養(yǎng)目標(biāo)是實踐型和技能型人才，它不同于普通高校的專業(yè)理論型人才的培養(yǎng)目標(biāo)，因此在初級會計學(xué)教學(xué)過程中必須首先樹立明確、符合實際需要的會計教學(xué)目標(biāo)，即立足于職業(yè)院校會計專業(yè)學(xué)習(xí)的需要，體現(xiàn)職業(yè)院校培養(yǎng)會計人才的特點，注重會計理論與方法的實用性和適用性。
2.內(nèi)容新穎。
一方面由于職校生在校學(xué)習(xí)二到三年就進(jìn)入企業(yè)從事相關(guān)工作，這就要求會計專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容必須“短、平、快”。另一方面從上個世紀(jì)90年代初起，我國開始會計制度改革，從理論到方法都發(fā)生了很大的變化，實務(wù)操作中的新業(yè)務(wù)、新情況和新問題不斷涌現(xiàn)，使會計處理變得更加靈活，會計選擇的空間更大。這些都決定了在教授初級會計學(xué)時不僅要講授會計基本理論與方法，也要緊緊圍繞我國會計改革現(xiàn)狀，講授財政部新出臺的《企業(yè)會計準(zhǔn)則――基本準(zhǔn)則》、38項具體準(zhǔn)則、《企業(yè)會計準(zhǔn)則應(yīng)用指南》等內(nèi)容。這樣可以使學(xué)生畢業(yè)進(jìn)入用人單位后，第一時間進(jìn)入角色、投入工作，從而有效地縮短學(xué)生與用人單位的“磨合期”。
3.結(jié)構(gòu)合理。
職業(yè)院校的初級會計學(xué)必須從學(xué)生知識掌握的狀況出發(fā)。以會計要素核算為例，該章主要介紹借貸記賬法的應(yīng)用，可以與第一章會計對象理論和中級財務(wù)會計學(xué)教學(xué)內(nèi)容緊密銜接，這樣既能體現(xiàn)由淺入深、由易到難的認(rèn)識過程，也易于職校生理解和掌握。同時要學(xué)練結(jié)合，這樣能夠更客觀地檢驗學(xué)習(xí)效果。
二、初級會計學(xué)的教學(xué)現(xiàn)狀。
職業(yè)院校會計專業(yè)發(fā)展到今天已取得了一定的成就，為社會培養(yǎng)了一大批合格的會計專業(yè)人才。以筆者學(xué)院為例，雖然學(xué)院是以冶金為骨干專業(yè)的職業(yè)院校，但院領(lǐng)導(dǎo)一直十分重視會計專業(yè)建設(shè)，不斷根據(jù)市場與企業(yè)的需要完善本院的《會計專業(yè)人才培養(yǎng)方案》，圍繞學(xué)生的會計崗位所需的基本技能構(gòu)建了以初級會計學(xué)為核心的課程體系，并培養(yǎng)了一支專業(yè)教師團(tuán)隊，會計專業(yè)學(xué)生的就業(yè)率也在逐年提高，但在長期的教學(xué)實踐中也暴露出一些不足之處。
1.理論與實踐脫節(jié)。
初級會計學(xué)的教學(xué)在很大程度上仍然沿用傳統(tǒng)的會計教學(xué)模式，注重教會學(xué)生理論知識，卻忽視了教會學(xué)生如何應(yīng)用這些知識。學(xué)生也許學(xué)會了書本上的怎樣編制分錄、怎樣編制報表，但遇到會計工作中的實際業(yè)務(wù)時，卻不知如何下手處理，也不知道如何利用這些生成的信息幫助解決日益復(fù)雜的企業(yè)問題。導(dǎo)致這種情況發(fā)生的一個很重要的原因在于職業(yè)院校會計專業(yè)的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)不能形成一個良好而持久的運行機(jī)制。
2.教學(xué)方法落后。
許多職業(yè)院校初級會計學(xué)的教學(xué)方法單一，很多教師仍然采用的是“填鴨式”滿堂灌輸，以教師為中心，以教科書為依據(jù)，按部就班地一部分一部分地講授課本知識。在這種方法下，課程結(jié)束時，學(xué)生不一定能夠形成對初級會計學(xué)這門課的總體認(rèn)識。學(xué)生對學(xué)習(xí)初級會計學(xué)也缺乏興趣，只是被動地接受相關(guān)知識，課堂效果不佳，達(dá)不到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。
3.師資隊伍建設(shè)不給力。
筆者學(xué)院講授初級會計學(xué)的教師都是有著豐富理論知識的中青年教師，他們都是大學(xué)一畢業(yè)就分配進(jìn)學(xué)校的。他們的工作經(jīng)歷是從“學(xué)校”到“學(xué)?！?，這就導(dǎo)致他們?nèi)狈Ρ匾膶嵺`知識，解決實際問題的能力不足，也造成了教學(xué)中的重理論，輕實踐。同時會計專業(yè)理論知識的加速更新，要求教師不斷加強(qiáng)繼續(xù)教育，但許多學(xué)校的.領(lǐng)導(dǎo)、教師對此缺乏必要的認(rèn)識，仍然抱殘守缺、墨守成規(guī)。
三、初級會計學(xué)的教學(xué)改革途徑。
1.加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)。
任何教學(xué)都需要教師來組織。教學(xué)目標(biāo)和課程等設(shè)置得再好，也要靠教師來完成;新的教學(xué)方法再好，也要教師來運用。教學(xué)的改革不包括教師能力和水平的提高，是不實際的。要搞好職業(yè)院校初級會計學(xué)的教學(xué)改革，首先必須從師資隊伍建設(shè)入手。一方面鼓勵會計專業(yè)教師繼續(xù)再教育，不斷“充電”，學(xué)習(xí)會計新理論、新制度;另一方面組織教師走出學(xué)校，走進(jìn)企業(yè)，深入會計工作的一線，真正做到將教師的專業(yè)知識儲備與會計工作實踐接軌，只有這樣，才能保證教學(xué)改革的成功。
2.改革教學(xué)方法。
傳統(tǒng)的以教師授課為主的教學(xué)方法應(yīng)被“教師授課為輔，學(xué)生參與為主”的教學(xué)方法所取代。在這種新的教學(xué)方法下，教師的主要任務(wù)是引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生思考，幫助學(xué)生解決疑難問題，學(xué)生則通過小組協(xié)作、案例研究、模擬操作等方式，獲取新的知識，從而達(dá)到鍛煉實際會計操作能力的目的。同時針對學(xué)生掌握相關(guān)專業(yè)知識的現(xiàn)狀，靈活運用多種教學(xué)方法。如講授賬務(wù)處理程序這一章節(jié)時，可以采用項目教學(xué)法，由學(xué)生自己制訂項目工作計劃，確定工作步驟和程序，分析影響賬務(wù)處理程序選擇的因素，然后在教師的引導(dǎo)下完成預(yù)定的項目;講授會計錯賬更正方法時，可采用任務(wù)驅(qū)動法，由教師先進(jìn)行操作示范，并結(jié)合錄像、課件進(jìn)一步向?qū)W生展示操作的全過程，然后讓學(xué)生動手實際操作，教師巡視指導(dǎo)及時糾正錯誤，之后教師對操作步驟進(jìn)行復(fù)述，特別提醒容易出錯的步驟和環(huán)節(jié)，最后總結(jié)要點;講授通用記賬憑證時，采用角色扮演法，讓學(xué)生分別扮演制單員、出納員、審核員、記賬員和會計主管的角色，體會不同角色的作用、責(zé)任，從而全面認(rèn)識記賬憑證。
3.加強(qiáng)實踐教學(xué)。
會計是一個操作性和應(yīng)用性極強(qiáng)的職業(yè)，同時對工作經(jīng)驗的要求很高，這和現(xiàn)在幾乎是純知識性的教學(xué)存在很大矛盾。為此教師在講授初級會計學(xué)課程時，可以安排4～5周的時間進(jìn)行實訓(xùn)學(xué)習(xí)。教學(xué)教師也完全可以在會計電算化實訓(xùn)室中指導(dǎo)部分章節(jié)的完成。條件允許的情況下，還可以引入erp沙盤模擬實訓(xùn)課程，使學(xué)生通過實物沙盤的直觀模擬，基本了解企業(yè)賬務(wù)處理的各個環(huán)節(jié)。此外，不斷拓寬校企合作的模式，每年利用寒暑假，組織學(xué)生去企業(yè)社會實踐，可以實現(xiàn)學(xué)生在校理論學(xué)習(xí)與企業(yè)財務(wù)實際操作需求的“無縫對接”。
總之，職業(yè)院校初級會計學(xué)的教學(xué)必須始終以企業(yè)、社會的需求為出發(fā)點，充分體現(xiàn)課程的職業(yè)性、實踐性，全面培養(yǎng)職校會計專業(yè)學(xué)生的職業(yè)能力和就業(yè)能力。
會計類大專畢業(yè)論文篇二
應(yīng)努力構(gòu)建以中小企業(yè)社會信用建設(shè)為核心、政府主導(dǎo)、社會力量參與的會計服務(wù)體系，推動中小企業(yè)社會化服務(wù)體系建設(shè)，以增強(qiáng)財務(wù)信息的透明度為突破口，解決中小企業(yè)發(fā)展過程中的基礎(chǔ)性信用問題，為中小企業(yè)提供及時有效的服務(wù)。
(一)政府在建立健全會計服務(wù)體系中應(yīng)發(fā)揮關(guān)鍵作用。會計服務(wù)體系的建設(shè)是社會信用體系建設(shè)的一部分，政府應(yīng)將中小企業(yè)信用評價職能賦予中小企業(yè)會計服務(wù)機(jī)構(gòu)，增強(qiáng)中小企業(yè)財務(wù)信息的透明度，降低信息成本，鼓勵社會力量參與，解決信息不對稱問題。
(二)社會力量參與。根據(jù)實際，不搞重復(fù)建設(shè)，建立健全符合市場經(jīng)濟(jì)制度要求的中小企業(yè)信用等級制度。建立適合中小企業(yè)的信用信息歸集體系，現(xiàn)階段的做法可以分為兩種。其一是政府部門牽頭，聯(lián)合各行政單位、銀行等金融機(jī)構(gòu)，擴(kuò)大建立中小企業(yè)信用信息歸集檔案。其二是發(fā)揮工商行政管理部門的職能優(yōu)勢，建立中小企業(yè)信用信息網(wǎng)絡(luò)和信用監(jiān)督體系。兩種做法都可以在條件成熟后逐步推向商業(yè)化。企業(yè)信用信息數(shù)據(jù)庫要有先進(jìn)的技術(shù)平臺，具有動態(tài)錄入、數(shù)據(jù)共享和數(shù)據(jù)查詢等功能，相關(guān)主管部門要重視信用交易的鼓勵和監(jiān)管工作。
(三)規(guī)范中小會計師事務(wù)所的服務(wù)行為。加強(qiáng)行業(yè)監(jiān)督和管理，規(guī)范會計市場主體的行為，可以通過行業(yè)協(xié)會的自律和監(jiān)管，加大行業(yè)監(jiān)督處罰力度，建立健全嚴(yán)密、系統(tǒng)、高效的監(jiān)督、管理體制。制定合理的中小企業(yè)會計服務(wù)收費標(biāo)準(zhǔn)，防止亂收費和高收費。對中小會計服務(wù)機(jī)構(gòu)實行收益保護(hù)，各地政府可以根據(jù)實際情況調(diào)整補(bǔ)貼或是減免稅，保證中小會計服務(wù)機(jī)構(gòu)得到一定的收益。
(四)針對中小企業(yè)會計服務(wù)供需矛盾，建立協(xié)調(diào)機(jī)制，引導(dǎo)各社會力量參與，增加供給。由政府牽頭解決該問題已初見成效，2005年底，河南省首個中小企業(yè)民營企業(yè)管理咨詢團(tuán)在鄭州市成立。由河南省中小企業(yè)服務(wù)局、省中小企業(yè)民營企業(yè)協(xié)會牽頭組建的這個組織，吸收管理咨詢公司、會計師事務(wù)所等中介機(jī)構(gòu)作為成員，旨在為全省中小企業(yè)、民營企業(yè)提供管理培訓(xùn)、企業(yè)管理診斷及其相關(guān)服務(wù)，引導(dǎo)企業(yè)利用“外腦”。目前，已有成員單位l4家。
除此之外，還可以嘗試以下做法：
1)中小企業(yè)管理局下設(shè)中小企業(yè)會計服務(wù)部門，具體負(fù)責(zé)中小企業(yè)的會計服務(wù)工作;。
2)以民間協(xié)會的形式，嘗試對會員中小企業(yè)實行會計委派制;。
3)按照現(xiàn)代企業(yè)制度形成的會計師事務(wù)所或會計服務(wù)公司，考慮采用股份制。成員可以由政府部門、金融機(jī)構(gòu)、服務(wù)中介機(jī)構(gòu)、高校、科研機(jī)構(gòu)等組成，將社會力量納入服務(wù)體系中，實現(xiàn)資源信息的共享，降低信息成本。
(五)提高會計服務(wù)質(zhì)量，對中小事務(wù)所實行準(zhǔn)人制度，進(jìn)行資格認(rèn)定。促進(jìn)中小事務(wù)所的整合，扶持中小事務(wù)所的發(fā)展，并吸引外資所和國內(nèi)大型所的業(yè)務(wù)向中小企業(yè)傾斜來擴(kuò)大供給，提高服務(wù)質(zhì)量。另外，針對中小事務(wù)所以及中小企業(yè)會計人員素質(zhì)不高的現(xiàn)狀，可以進(jìn)行不定期低收費或免費培訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
(六)中小會計師事務(wù)所適應(yīng)市場需要，靈活轉(zhuǎn)變經(jīng)營戰(zhàn)略。根據(jù)自身規(guī)模小、底子薄的特點，將業(yè)務(wù)重點集中在“小而精”上，走特色化經(jīng)營之路，辦出專門化特色。
會計師事務(wù)所專門化方式有兩類：一類是服務(wù)業(yè)務(wù)專門化。根據(jù)自身優(yōu)勢可以在審計、驗資、評估、會計咨詢、稅務(wù)代理等方面選擇一種或幾種作為業(yè)務(wù)重點。另一類是服務(wù)對象專門化。根據(jù)客戶行業(yè)不同，經(jīng)營方式、業(yè)務(wù)范圍不同，可以考慮在一個或幾個相關(guān)行業(yè)內(nèi)發(fā)展，以提高在行業(yè)內(nèi)的知名度，取得相對其他事務(wù)所的特色優(yōu)勢。
會計類大專畢業(yè)論文篇三
畢業(yè)論文選題應(yīng)當(dāng)分為規(guī)定性命題和自選命題兩種。選題時應(yīng)當(dāng)結(jié)合我國財會實踐，選擇應(yīng)用性強(qiáng)或當(dāng)前實踐亟待解決的實際問題作為畢業(yè)論文的主要方向和主要內(nèi)容。鼓勵學(xué)生對改革中出現(xiàn)的問題進(jìn)行探討。
二、選題范圍。
(一)、會計部分。
1.關(guān)于會計理論結(jié)構(gòu)的探討。
2.中外會計報告比較及啟示。
3.對我國具體會計準(zhǔn)則的思考。
4.關(guān)于會計信息真實性的思考。
5.試論人力資源會計。
7.建立我國金融工具會計的探討。
8.關(guān)于商譽的會計思考。
9.論會計的國家性和國際性。
10.關(guān)于法定財產(chǎn)重估增值的研究。
11.試論重組會計。
12.現(xiàn)代企業(yè)制度的建立與會計監(jiān)督。
13.關(guān)于破產(chǎn)清算會計若于問題的思考。
14.關(guān)于會計管理體制的研究。
15.論會計目標(biāo)。
16.關(guān)于或有事項的研究。
17.試論會計學(xué)科體系的構(gòu)建。
18.關(guān)于會計工作的法律責(zé)任。
19.企業(yè)內(nèi)部會計制度建設(shè)。
20.關(guān)于會計管理體制的探討。
21.會計人員職業(yè)道德。
22.合并會計報表研究。
23.企業(yè)并購會計研究。
24.債務(wù)重組會計研究。
25.會計準(zhǔn)則和制度的經(jīng)濟(jì)后果研究。
26.關(guān)于借款費用資本化的探討。
27.試論會計信息的公開制度。
28.試論我國的會計準(zhǔn)則體系。
29.試論會計報告披露的范圍。
30.試論我國注冊會計師制度面臨的問題及對策。
31.關(guān)于強(qiáng)化會計監(jiān)督的思考。
32.關(guān)于期貨會計的探討。
33.試論會計環(huán)境。
34.非貨幣交易會計研究。
35.現(xiàn)代企業(yè)治理機(jī)制下的內(nèi)部控制制度。
36.試論新《會計法》下的會計監(jiān)督體系。
37.新《會計法》對會計核算的要求。
38.試論會計法律責(zé)任。
39.股票期權(quán)會計研究。
(二)、財務(wù)管理部分。
1.上市公司股利政策實證研究。
2.企業(yè)配股財務(wù)標(biāo)準(zhǔn)研究。
3.資本成本決策研究。
4.企業(yè)/企業(yè)集團(tuán)財務(wù)管理體制研究。
5.經(jīng)營者薪酬計劃。
6.管理業(yè)績評價體系。
7.財務(wù)風(fēng)險評價體系。
8.企業(yè)營運能力分析體系。
9.企業(yè)獲利能力評價體系。
10.企業(yè)財務(wù)危機(jī)預(yù)警體系。
11.企業(yè)/企業(yè)集團(tuán)財務(wù)戰(zhàn)略研究。
12.企業(yè)/企業(yè)集團(tuán)財務(wù)政策研究。
13.企業(yè)/企業(yè)集團(tuán)投資政策研究。
14.企業(yè)集團(tuán)股利政策研究。
15.關(guān)于投資財務(wù)標(biāo)準(zhǔn)研究。
16.關(guān)于企業(yè)價值研究。
17.預(yù)算管理與預(yù)算機(jī)制的環(huán)境保障體系。
18.企業(yè)并構(gòu)財務(wù)問題研究(題目宜具體化)。
19.企業(yè)/企業(yè)集團(tuán)存量資產(chǎn)重組研究。
20.企業(yè)集團(tuán)財務(wù)總監(jiān)委派制研究21.企業(yè)/企業(yè)集團(tuán)財務(wù)控制體系。
22.企業(yè)財務(wù)目標(biāo)再認(rèn)識。
23.企業(yè)投資結(jié)構(gòu)研究。
24.關(guān)于財務(wù)的分層管理思想研究。
25.企業(yè)表外融資的財務(wù)問題。
26.自由現(xiàn)金流量與企業(yè)價值評估。
27.企業(yè)收益質(zhì)量及其評價體系。
28.企業(yè)信用政策研究。
29.關(guān)于財務(wù)決策、執(zhí)行、監(jiān)督“三權(quán)”分立研究。
30.關(guān)于內(nèi)部轉(zhuǎn)移價格研究。
31.上市公司關(guān)聯(lián)交易分析。
32.上市公司財務(wù)報表分析。
33.上市公司財務(wù)信息質(zhì)量基礎(chǔ)分析。
(三)、管理會計部分。
1.變動成本法的應(yīng)用研究。
2.管理會計的假設(shè)前提與原則。
3.投資決策分析方法。
4.關(guān)于管理會計師及其職業(yè)道德研究。
5.預(yù)算管理研究，業(yè)績評價體系與方法研究。
6.關(guān)于abc法的研究。
7.責(zé)任會計的研究。
8.關(guān)于投資項目決策的研究。
9.標(biāo)準(zhǔn)成本的研究。
10.戰(zhàn)略管理會計研究。
11.關(guān)于內(nèi)部轉(zhuǎn)移價格的研究。
12.關(guān)于成本差異分析的研究。
13.關(guān)于敏感性分析。
14.關(guān)于成本控制方法。
(四)、審計部分。
1.論內(nèi)部審計的獨立性。
2.論市場經(jīng)濟(jì)下審計的職能與作用。
3.論審計在宏觀經(jīng)濟(jì)調(diào)控中的地位與作用。
4.論審計目標(biāo)與審計證據(jù)的獲取。
5.論審計與經(jīng)濟(jì)監(jiān)督系統(tǒng)。
6.論我國審計組織體系的健全與發(fā)展。
7.我國審計體制的改革與完善。
8.論審計的法制化、規(guī)范化建設(shè)。
9.論審計執(zhí)法與處罰力度的強(qiáng)化。
10.論審計風(fēng)險及其防范。
11.比較審計初探。
12.論經(jīng)濟(jì)效益審計。
13.論國有資產(chǎn)保值增值審計。
14.論現(xiàn)代企業(yè)制度下的內(nèi)部審計。
15.對驗資中有關(guān)問題的探討。
16.對資產(chǎn)評估中有關(guān)問題的探討。
17.審計工作策略探討。
18.論內(nèi)部控制系統(tǒng)審計(制度基礎(chǔ)審計探討)。
19.論審計方式方法體系的完善。
20.論企業(yè)集團(tuán)內(nèi)部審計制度的構(gòu)建。
21.論注冊會計師的法律責(zé)任。
22.論審計工作質(zhì)量的控制與考核。
23.論我國審計準(zhǔn)則體系的完善。
24.論我國注冊會計師審計制度的發(fā)展與完善。
25.獨立審計準(zhǔn)則研究(可選一個準(zhǔn)則進(jìn)行研究)。
(五)、會計電算化部分。
1.會計電算化系統(tǒng)的安全性分析。
2.會計電算化系統(tǒng)的容錯性及可操作性問題。
3.會計電算化核算系統(tǒng)的子系統(tǒng)劃分研究。
4.會計電算化工作可能出現(xiàn)的問題及對策。
5.會計電算化對會計工作方法的影響探討。
6.會計電算化對傳統(tǒng)會計職能的影響研究。
7.會計電算化的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢。
8.網(wǎng)絡(luò)會計研究。
9.對計算機(jī)會計信息工作的審計。
會計類大專畢業(yè)論文篇四
納稅是企業(yè)一項應(yīng)盡的義務(wù),但是對于企業(yè)而言,稅負(fù)會增加企業(yè)經(jīng)濟(jì)利益的流出,在很大程度上影響企業(yè)的利益分配和投資決策,這就使得企業(yè)有了減少稅負(fù)的動機(jī)。納稅會計的設(shè)立可以有效地減少企業(yè)中財務(wù)會計的工作量，為其減輕沉重的負(fù)擔(dān)，對于企業(yè)來說更加看重的則是可以增加企業(yè)效益。
1納稅會計與納稅籌劃實踐操作模式。
1.1國外納稅會計與納稅籌劃實踐操作模式。
世界各國由于政治經(jīng)濟(jì)、稅制結(jié)構(gòu)的不同，納稅會計的模式也是不同的。
根據(jù)宏觀環(huán)境的差異，世界范圍內(nèi)的納稅會計和財務(wù)會計的關(guān)系可以是分離的、統(tǒng)一的和混合的。
由于納稅會計的基本職能即為納稅籌劃，所以，納稅會計和納稅籌劃處在不同模式下的時候，它們的關(guān)系也并不是完全一樣的。
而且，即使納稅會計和財務(wù)會計是處于彼此分離的模式當(dāng)中，也不是說所有企業(yè)的納稅籌劃工作都是單單由納稅會計來進(jìn)行并完成的。
有些國家的部分企業(yè)根據(jù)實際狀況和某些部門的特有優(yōu)勢，采取把納稅籌劃工作的任務(wù)交給那些對稅收有獨到研究的機(jī)構(gòu)或是某些特定的管理部門的方法，讓他們進(jìn)行策劃、設(shè)計工作，而納稅會計則進(jìn)行實施、執(zhí)行工作，把籌劃方案付諸于實踐。
這一點也可以被我國來借鑒，充分應(yīng)用到我國的企業(yè)改革中來。
1.2我國納稅會計與納稅籌劃實踐操作模式。
1.2.1納稅會計設(shè)立是企業(yè)謀求發(fā)展的必然需求工商稅收是我國財政收入的重要組成部分，也就是說稅收經(jīng)濟(jì)和稅金支出已經(jīng)成為企業(yè)的沉重負(fù)擔(dān)。
因此，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者和投資商越來越把目光關(guān)注到“稅金流量”上來，成為他們首先關(guān)注的信息。
與此同時，隨著商品和非商品流轉(zhuǎn)過程中稅種的多樣分布，面對繁瑣的稅制結(jié)構(gòu)和日益更新的稅收政策，稅金核算的質(zhì)和量日漸成為工商企業(yè)關(guān)注的重要方面，并對其提出了更高的要求。
納稅會計的設(shè)立可以有效地減少企業(yè)中財務(wù)會計的工作量，為其減輕沉重的負(fù)擔(dān)，對于企業(yè)來說更加看重的則是可以增加企業(yè)效益。
通過一系列的確認(rèn)、計算等工作，可以有效的減少納錯稅現(xiàn)象的發(fā)生，還可以巧妙的運用稅收政策，幫助企業(yè)盡可能地少納稅、晚納稅，設(shè)計出更好的規(guī)劃方案，為企業(yè)的涉稅經(jīng)濟(jì)活動進(jìn)行指導(dǎo)性的服務(wù)，幫助企業(yè)最終達(dá)到最少的納稅結(jié)果，稅金支出最低。
1.2.2選擇正確的納稅會計與納稅籌劃的關(guān)聯(lián)模式目前我國對納稅會計和納稅籌劃的研究不足，因此，大多數(shù)人對兩者的觀點呈現(xiàn)出片面化、保守化的傾向。
由于對納稅會計的職能、任務(wù)了解不夠，認(rèn)識不充分，認(rèn)為納稅會計的工作范圍僅僅局限在對納稅活動的確認(rèn)、計算上面，由于涉稅業(yè)務(wù)的工作量相比于全面經(jīng)濟(jì)核算來說小之又小，所以，單獨設(shè)立納稅會計是沒有必要的，不需要將財務(wù)會計和納稅會計分離開來。
這一思想誤導(dǎo)了大多數(shù)企業(yè)，他們不明白納稅會計要承擔(dān)納稅籌劃的重任，從“質(zhì)”上不能區(qū)別納稅會計和財務(wù)會計，這大大阻礙了納稅會計形成獨立的學(xué)科，對財務(wù)會計理論的發(fā)展、公司納稅籌劃的進(jìn)行起到了抑制作用。
因此，企業(yè)設(shè)立納稅會計的`意義是重大的。
在實際過程中，企業(yè)應(yīng)結(jié)合具體情況，合理而恰當(dāng)?shù)匾?guī)劃納稅會計模式，使納稅會計更好的為公司和企業(yè)的發(fā)展服務(wù)。
1.3恰當(dāng)?shù)匾?guī)劃納稅會計模式。
1.3.1大中型企業(yè)、上市公司的納稅會計模式對于規(guī)模較大的公司、企業(yè)以及超大型企業(yè)、上市公司等來說，他們的納稅金額較高，納稅的頻率更為頻繁，因此，納稅會計所要承擔(dān)的涉稅業(yè)務(wù)核算的任務(wù)也就越多，工作量也就越大。
設(shè)立獨立的納稅會計機(jī)構(gòu)，并為之配備具備專業(yè)素質(zhì)的納稅會計人員，對這種大中型企業(yè)來說是十分必要的，以便專門行使納稅經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)核算和納稅籌劃的工作。
1.3.2中小型企業(yè)的納稅會計模式對于規(guī)模較小的中型企業(yè)、規(guī)模適中的小型企業(yè)、規(guī)模較小的生產(chǎn)型企業(yè)、連鎖型企業(yè)、以集團(tuán)模式進(jìn)行運營的企業(yè)來說，雖然這些企業(yè)的涉稅業(yè)務(wù)不是很多，納稅金額也不如大中型企業(yè)數(shù)目那么龐大，但是，稅金的頻繁支出也使他們經(jīng)常承擔(dān)沉重的壓力。
因此，在中小型企業(yè)設(shè)立專職的納稅會計崗位，并為之配備具備專業(yè)素質(zhì)的納稅會計人員，可以為企業(yè)解開燃眉之急，不至于使企業(yè)長期處于資金周轉(zhuǎn)所帶來的巨大壓力之中。
1.3.3微小企業(yè)的納稅會計模式對于規(guī)模較小的微型企業(yè)和小型企業(yè)來說，他們所要面臨的納稅業(yè)務(wù)是非常有限的，納稅頻率較低，納稅金額也不是很多。
因此，可以沿用傳統(tǒng)的會計核算模式，將納稅會計作為單獨崗位進(jìn)行設(shè)立沒有必要，這些工作可以交給財務(wù)會計，由財務(wù)會計統(tǒng)一進(jìn)行確認(rèn)、計算工作即可。
2結(jié)語。
根據(jù)企業(yè)的現(xiàn)實狀況，在實際過程中設(shè)立結(jié)合公司規(guī)模大小、納稅業(yè)務(wù)頻率與額度、人力資源配置等各方面的情況設(shè)立納稅會計職務(wù)模式。
只有這樣，納稅會計才能保證涉稅業(yè)務(wù)核算工作的順利進(jìn)行，在涉稅工作“量”達(dá)到的基礎(chǔ)上，對有關(guān)于稅收的法律法規(guī)進(jìn)行充分的研究，對納稅籌劃的信息不斷進(jìn)行更新和掌握，增加納稅籌劃的知識和經(jīng)驗，從而完成對納稅籌劃“質(zhì)”的飛躍，達(dá)到一般職能“量”和特殊職能“質(zhì)”的完美結(jié)合，更好為公司的發(fā)展服務(wù)，為企業(yè)的管理階層分憂。
此外，納稅會計和納稅籌劃都是在合法的條件下進(jìn)行，通過節(jié)稅技巧的多方面運用，對企業(yè)中有關(guān)的涉稅行為進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊?guī)劃，從而形成一套完整的納稅方案，以達(dá)到企業(yè)納稅成本的節(jié)約和管理水平的提高的目的。
因此，在進(jìn)行納稅籌劃時，納稅人也應(yīng)該對國家有關(guān)稅收的優(yōu)惠政策進(jìn)行研究與解讀，全面并深刻的對稅法精神進(jìn)行分析和領(lǐng)悟，并在此基礎(chǔ)上，合理而充分的將優(yōu)惠政策運用在納稅籌劃的制定過程中。
在法律規(guī)定的范圍內(nèi)，在多種應(yīng)稅方案可以選擇的背景中，良好的納稅籌劃可以幫助企業(yè)產(chǎn)生最低的稅負(fù)抉擇，以達(dá)到獲得企業(yè)發(fā)展的同時，追求經(jīng)濟(jì)利益的最大化，最終使企業(yè)獲得雙贏。
一、建造合同收入的差異與調(diào)整。
(一)與合同有關(guān)零星收益的差異稅法規(guī)定:確認(rèn)收入，計入收入總額，計繳稅金。
企業(yè)會計準(zhǔn)則規(guī)定:不計入合同收入而應(yīng)沖減合同成本。
(二)計提合同預(yù)計損失的差異稅法規(guī)定:未經(jīng)核準(zhǔn)的準(zhǔn)備金不得扣除。
企業(yè)會計準(zhǔn)則規(guī)定:如果預(yù)計總成本超過合同預(yù)計總收入，應(yīng)將預(yù)計損失立即確認(rèn)為當(dāng)期費用。
二、其他業(yè)務(wù)收入的差異與調(diào)整。
稅法規(guī)定:材料銷售收入、代購代銷手續(xù)費收入、包裝物出租收入。
企業(yè)會計準(zhǔn)則規(guī)定:出租固定資產(chǎn)、出租無形資產(chǎn)、出租包裝物和商品、銷售材料、材料用于非貨幣性交換或債務(wù)重組等實現(xiàn)的收入。
三、視同銷售收入的差異與調(diào)整。
視同銷售是一個稅收概念，不是會計學(xué)的概念，某一經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)發(fā)生，首先無需考慮它是否屬視同銷售業(yè)務(wù)，而是先按會計準(zhǔn)則的規(guī)定進(jìn)行相應(yīng)的會計處理，如果會計處理未確認(rèn)相關(guān)的收入，即有的視同享受業(yè)務(wù)會計處理也會確認(rèn)收入，而企業(yè)所得稅在企業(yè)所得稅匯算清繳時按相關(guān)規(guī)定需要確認(rèn)收入的再做納稅調(diào)整，調(diào)整應(yīng)納稅所得額時一般無需對該業(yè)務(wù)做專門的會計處理。
四、營業(yè)外收入的差異與調(diào)整。
(一)固定資產(chǎn)盤盈稅法規(guī)定:企業(yè)的固定資產(chǎn)盤盈收入應(yīng)當(dāng)作為盤盈當(dāng)期的其他收入申報繳納企業(yè)所額稅。
企業(yè)會計準(zhǔn)則規(guī)定:視為以前年度會計差錯，通過以前年度損益調(diào)整科目核算日需要納稅調(diào)整。
(二)處置固定資產(chǎn)凈收益稅法規(guī)定:作為處置當(dāng)期的其他收入申報繳納企業(yè)所得稅。
企業(yè)會計準(zhǔn)則規(guī)定:通過固定資產(chǎn)清理科目核算，最終轉(zhuǎn)入營業(yè)外收入賬戶。
(三)非貨幣性資產(chǎn)交易收益稅法規(guī)定:確定收益，計入營業(yè)外收入。
企業(yè)會計準(zhǔn)則規(guī)定:確定損益，計入營業(yè)外收入。
分析:稅法均應(yīng)當(dāng)分解為按公允價值銷售和購進(jìn)兩筆業(yè)務(wù)確認(rèn)損益。
(四)出售無形資產(chǎn)收益稅法規(guī)定:作為處置當(dāng)期的其他收入申報繳納企業(yè)所得稅。
企業(yè)會計準(zhǔn)則規(guī)定:計入營業(yè)外收入。
(五)罰款凈收入稅法規(guī)定:計入營業(yè)外收入。
企業(yè)會計準(zhǔn)則規(guī)定:計入營業(yè)外收入。
(六)企業(yè)因破產(chǎn)、清理整頓、財務(wù)困難等情況需要債務(wù)重組收益，要區(qū)別對待，既要考慮債務(wù)人沒有發(fā)生財務(wù)困難時發(fā)生的債務(wù)重組的會計核算問題;又要考慮債務(wù)人發(fā)生財務(wù)困難時發(fā)生的債務(wù)重組的會計核算問題;如果債權(quán)人沒有讓步，而是采取以物抵賬或訴訟方式解決，沒有直接發(fā)生權(quán)益或損益變更，不涉及會計的確認(rèn)和披露，也不必進(jìn)行會計處理;如果企業(yè)清算或改組時，債務(wù)重組屬于非持續(xù)經(jīng)營條件下的債務(wù)重組，有關(guān)的會計核算應(yīng)遵循特殊的會計準(zhǔn)則。
會計類大專畢業(yè)論文篇五
在被調(diào)查的20家中小企業(yè)中，有70%的調(diào)查對象會計機(jī)構(gòu)與會計人員不符合會計規(guī)范的要求。在會計機(jī)構(gòu)設(shè)置上，有的獨資小企業(yè)干脆不設(shè)置會計機(jī)構(gòu)，有的企業(yè)即使設(shè)置會計機(jī)構(gòu)，一般也是層次不清、分工不明確。
在會計人員的任用上，小企業(yè)最常見的做法是任用自己的親屬當(dāng)出納，外聘“高手”作兼職會計，一般定期來做賬。有些企業(yè)管理者也愿意聘請能力強(qiáng)的會計人員，但是，中小企業(yè)由于其發(fā)展前景不好、社會認(rèn)可程度較低以及較差的工作保障等原因，對優(yōu)秀會計人員的吸引力較弱。在中小企業(yè)中，會計從業(yè)人員資格認(rèn)定及規(guī)范考核方面存在很多問題，不具備專業(yè)技術(shù)資格的人較多，會計人員的后續(xù)教育培養(yǎng)工作幾乎沒有進(jìn)行。
(二)不依法規(guī)范建賬會計核算違規(guī)操作。
有些中小企業(yè)賬目設(shè)置混亂，有相當(dāng)一部分中小企業(yè)設(shè)兩套賬或多套賬。有關(guān)人士問卷調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)，中小企業(yè)存在兩套賬的比率高達(dá)78.36%，這表明我國中小企業(yè)會計信息嚴(yán)重失真。
(三)知識老化難以適應(yīng)新的業(yè)務(wù)工作。
本次調(diào)查結(jié)果表明，中小企業(yè)管理者在起用會計人才時，有85%的企業(yè)傾向于聘用有經(jīng)驗的老會計，有些會計人員知識結(jié)構(gòu)老化、專業(yè)知識水平較低，使得許多理論上完善的會計方法與復(fù)雜的會計技術(shù)無法應(yīng)用。
(四)沒有履行內(nèi)部會計監(jiān)督職責(zé)。
會計的基本職責(zé)之一就是實行會計監(jiān)督，保證會計信息的真實準(zhǔn)確，保證會計行為的合理、規(guī)范。內(nèi)部會計監(jiān)督要求會計人員對本企業(yè)內(nèi)部的經(jīng)濟(jì)活動進(jìn)行會計監(jiān)督，但是，中小企業(yè)的管理者常干預(yù)會計工作，會計人員受制于管理者或受利益驅(qū)使，往往按管理者的意圖行事，使會計的監(jiān)督職能形同虛設(shè)。
(五)制度缺失。
中小企業(yè)內(nèi)部牽制、稽核、定額管理、計量驗收、財務(wù)清查、成本核算、財務(wù)收支審批等基本制度，總的來說殘缺不全，或者雖有其中幾項制度，在實際工作中也不能認(rèn)真執(zhí)行。部分中小企業(yè)管理者也認(rèn)識到這些問題，但是依靠現(xiàn)有的管理水平和人員素質(zhì)無法建立健全這些制度。
(六)現(xiàn)行會計法規(guī)體系容易造成會計信息混亂。
我國為了加入世界貿(mào)易組織，已經(jīng)修改了部分會計法規(guī)。目前，我國會計法規(guī)體系主要包括《憲法》、《稅法》、《證券法》、《公司法》、《中小企業(yè)促進(jìn)法》、《會計法》、《企業(yè)會計準(zhǔn)則》等現(xiàn)行的13個行業(yè)會計制度。我國現(xiàn)行的13個行業(yè)會計制度規(guī)定，不同行業(yè)的企業(yè)，可按不同的制度來提供會計信息，這使得會計信息出現(xiàn)混亂，中小企業(yè)也不例外。由上述中小企業(yè)會計管理的現(xiàn)狀，我們不難看出，為了增強(qiáng)中小企業(yè)提供會計資料的真實性、準(zhǔn)確性，提高會計信息質(zhì)量，完全依賴其內(nèi)部管理越來越難以應(yīng)對外部市場環(huán)境和經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的變化，所以，筆者提出會計工作的業(yè)務(wù)外包，借助于會計服務(wù)提供方來加強(qiáng)監(jiān)督，提高信息透明度，完善中小企業(yè)的信用體系建設(shè)。
二、中小企業(yè)會計服務(wù)現(xiàn)狀。
會計類大專畢業(yè)論文篇六
(一)中小企業(yè)的界定。
中小企業(yè)是對于大型企業(yè)來說的,而要想定義中小企業(yè),具體從企業(yè)的資產(chǎn)總額、營業(yè)額、雇員人數(shù)三個方面來定義。
例如工業(yè)企業(yè),其雇員人數(shù)低于2000人,且超過300人;銷售額在3000萬以上,且不超過30000萬;其資產(chǎn)總額在4000萬以上,且低于40000萬是為中型企業(yè),其余為小型企業(yè)。
(二)我國當(dāng)前中小企業(yè)的特點。
1.經(jīng)營權(quán)和所有權(quán)較統(tǒng)一。
中小企業(yè)的所有權(quán)和經(jīng)營權(quán)相對較為統(tǒng)一,這就意味著中小企業(yè)缺乏較多的管理層次。
同時由于缺乏嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臓恐乒芾頇C(jī)制,會計人員和企業(yè)主之間的雇傭關(guān)系也更加的突出,他們的工作完全在企業(yè)的管理控制下,缺乏獨立性,會影響會計信息的質(zhì)量,從而影響會計的可信度。
2.會計機(jī)構(gòu)設(shè)置較靈活。
中小企業(yè)組織靈活,采用獨資、合伙、公司制等多種組織方式,經(jīng)營富有彈性,具有較強(qiáng)的市場適應(yīng)能力。
而且中小企業(yè)在激烈的市場競爭條件下,依靠其靈活的機(jī)制和快速的市場決策能力,選擇合適的戰(zhàn)略,迅速成為強(qiáng)有力的競爭對手。
(三)中小企業(yè)的地位及作用。
目前,我國社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中存在這就業(yè)難的問題,正是由于中小企業(yè)的面廣量大、數(shù)量多、投資少、競爭激烈等特點,同時它主要集中為密集型產(chǎn)業(yè),所以會吸納社會的就業(yè)者,從而緩解社會的就業(yè)問題。
中小企業(yè)是農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展和增加地方財政收入的重要財源。
它是提高農(nóng)民收入的重要場所。
其也是地方財政收入的重要來源。
(一)中小企業(yè)會計信息透明的概念。
會計信息透明度是對會計信息質(zhì)量進(jìn)行評價的指標(biāo)。
會計信息透明度主要包括倆個方面:首先是高質(zhì)量的會計信息,其次是會計信息的傳遞,即有效披露,基于這倆方面的內(nèi)容,會計信息透明度可以被看作綜合性較強(qiáng)的會計信息質(zhì)量指標(biāo)。
(二)中小企業(yè)會計信息透明度的現(xiàn)狀。
第一,會計信息披露不真實、會計造假嚴(yán)重。
近年來,投資者對于企業(yè)所披露的財務(wù)數(shù)據(jù)信息不足,財務(wù)數(shù)據(jù)失真十分嚴(yán)重。
第二,會計信息披露不及時。
會計信息的特點之一就是具有時效性,如果信息不能及時的提供給信息使用者,則信息就不能幫助使用者做出正確的決策。
中小型企業(yè)利用時間差,對于企業(yè)的'真實狀況進(jìn)行錯誤的披露。
不利于投資者了解真實狀況,導(dǎo)致盲目。
投資。
第三,會計信息披露不充分。
目前在中小企業(yè)實施財務(wù)管理過程中,其向外部使用者與檢查者提供的財務(wù)報表披露不充分,導(dǎo)致有關(guān)部門不能完整的了解企業(yè)經(jīng)營狀況,給管理帶來了很大的麻煩。
還表現(xiàn)為會計信息披露的內(nèi)容不充分、虛假。
會計基礎(chǔ)工作較為薄弱。
其表現(xiàn)為會計工作者的會計素質(zhì)較低,正是由于中小企業(yè)的會計人員普遍為親戚,所以其未免會遵循會計規(guī)范,且對會計工作的認(rèn)識存在局限性,使會計信息出現(xiàn)不實,很大程度上對于提高適當(dāng)?shù)臅嬓畔⑼该鞫扔幸欢ㄓ绊憽?BR> 同時,會計管理工作沒有具體的規(guī)范的流程。
單位治理結(jié)構(gòu)不合理。
治理結(jié)構(gòu)不屬于會計信息的范疇,治理結(jié)構(gòu)會對企業(yè)內(nèi)部相關(guān)人員及管理進(jìn)行有效控制,所以基于此種現(xiàn)象,單位的治理結(jié)構(gòu)對會計信息透明度有著重要作用。
會計法律法規(guī)不健全。
我國的會計法律法規(guī)并不十分健全沒有適應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展需要,比如出臺的一系列法規(guī)并不完全適用于中小企業(yè),導(dǎo)致中小企業(yè)并不能完全適應(yīng)與會計準(zhǔn)則、法規(guī)。
(一)加強(qiáng)會計基礎(chǔ)工作。
加強(qiáng)會計基礎(chǔ)工作,要規(guī)范會計核算(1)規(guī)范會計憑證的填制。
原始憑證是會計核算的原始資料和重要依據(jù)。
所以要規(guī)范原始憑證的填制,其所填制的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)內(nèi)容和數(shù)字必須真實可靠,符合實際情況。
同時記錄要真實;內(nèi)容要完整;手續(xù)要完備;書寫要清楚;編號要連續(xù);填制要及時;不得涂改、刮擦、挖補(bǔ)。
(2)對于賬簿的管理與登記要加大管理(3)提高財務(wù)報表的編制管理。
(二)加大對會計信息質(zhì)量的監(jiān)管力度。
當(dāng)前,中小企業(yè)沒有完善的監(jiān)管模式,使得中小企業(yè)會投機(jī)取巧,避開監(jiān)管,進(jìn)而使得中小企業(yè)在會計工作過程中進(jìn)行不規(guī)范的操作、不真實披露。
所以,加大會計信息質(zhì)量的監(jiān)管力度,使各部門對于監(jiān)督與管理中小企業(yè)建立一套完整的流程是當(dāng)務(wù)之急。
(三)建立合理的治理模式。
建立合理的治理模式,需要結(jié)合企業(yè)自身的會計做賬流程,制定一套適合本企業(yè)發(fā)展的治理模式。
加強(qiáng)會計工作的管理和監(jiān)督,在會計工作管理的范圍,內(nèi)容,程序上都要有合理的結(jié)構(gòu),公開化,制定企業(yè)經(jīng)營發(fā)展戰(zhàn)略、考察企業(yè)人力資源狀況,提高會計人員素質(zhì),培養(yǎng)良好的信息披露氛圍,保證信息使用者和提供者能夠從信息披露透明度高的過程中獲得利益。
本文對會計信息透明度存在的問題,運用相關(guān)理論分析問題,從中找出解決措施。
第一,通過改善會計基礎(chǔ)工作,規(guī)范會計做賬程序及時有效地進(jìn)行會計披露。
第二,堅定有力地實施會計監(jiān)督來保證會計信息質(zhì)量。
第三,完善有關(guān)法制第四,完善公司治理結(jié)構(gòu)。
從而增加信息的對稱性,確保投資者準(zhǔn)確掌握投資項目,促進(jìn)社會經(jīng)濟(jì)資源的有效配置。
會計類大專畢業(yè)論文篇七
改革開放以來，特別是《中小企業(yè)促進(jìn)法》和《國務(wù)院關(guān)于鼓勵支持和引導(dǎo)個體私營等非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展若干意見》頒布以來，中小企業(yè)、非公有制經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展。
最新統(tǒng)計資料表明，中小企業(yè)數(shù)量已占全國企業(yè)總數(shù)的99.6%，創(chuàng)造的產(chǎn)品和服務(wù)價值占國民生產(chǎn)總值的58.5%，吸納了75%以上的城鎮(zhèn)就業(yè)人員，社會銷售額占58.9%，進(jìn)出口額占68%左右，上繳稅收占48%左右。
中小企業(yè)發(fā)明的專利和研發(fā)的新產(chǎn)品分別占66%和82%。
中小企業(yè)已經(jīng)成為我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展、市場繁榮和擴(kuò)大就業(yè)的生力軍。
然而，一些中小企業(yè)的信用缺失，造成中小企業(yè)與金融機(jī)構(gòu)的信息不對稱而存在市場失效問題，成為中小企業(yè)融資難的主要原因。
構(gòu)建我國中小企業(yè)信用體系，特別是解決中小企業(yè)的財務(wù)信用缺失問題，已經(jīng)成為中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的當(dāng)務(wù)之急。
在融資活動中，資金的供給方需要對資金的需求方的資信狀況進(jìn)行詳細(xì)的調(diào)查了解、核實，為此要求存在一個規(guī)范的中小企業(yè)資信評估市場。
縱觀中小企業(yè)財務(wù)信息狀況，大量的中小企業(yè)都曾提供過虛假的財務(wù)報告，企業(yè)為了逃稅避稅，與審計機(jī)構(gòu)串通一氣，制造虛假的財務(wù)數(shù)據(jù)。
虛假財務(wù)信息也欺騙戰(zhàn)略投資者和銀行，造成大量資本金的誤投和流失。
由此看來，要解決中小企業(yè)財務(wù)信用缺失問題，首要的基礎(chǔ)性工作是提高財務(wù)信息的披露質(zhì)量，從根本上解決銀行與企業(yè)信息不對稱的問題。
這種信息不對稱問題既與企業(yè)有關(guān)，也與整個會計師行業(yè)有關(guān)。
所以，提供中小企業(yè)的會計服務(wù)，解決財務(wù)信息不真實、不準(zhǔn)確、不及時的問題，才能促進(jìn)中小企業(yè)的健康持續(xù)發(fā)展。
一、中小企業(yè)會計的現(xiàn)狀。
(一)會計基礎(chǔ)工作薄弱。
在被調(diào)查的20家中小企業(yè)中，有70%的調(diào)查對象會計機(jī)構(gòu)與會計人員不符合會計規(guī)范的要求。
在會計機(jī)構(gòu)設(shè)置上，有的獨資小企業(yè)干脆不設(shè)置會計機(jī)構(gòu)，有的企業(yè)即使設(shè)置會計機(jī)構(gòu)，一般也是層次不清、分工不明確。
在會計人員的任用上，小企業(yè)最常見的做法是任用自己的親屬當(dāng)出納，外聘“高手”作兼職會計，一般定期來做賬。
有些企業(yè)管理者也愿意聘請能力強(qiáng)的會計人員，但是，中小企業(yè)由于其發(fā)展前景不好、社會認(rèn)可程度較低以及較差的工作保障等原因，對優(yōu)秀會計人員的吸引力較弱。
在中小企業(yè)中，會計從業(yè)人員資格認(rèn)定及規(guī)范考核方面存在很多問題，不具備專業(yè)技術(shù)資格的人較多，會計人員的后續(xù)教育培養(yǎng)工作幾乎沒有進(jìn)行。
(二)不依法規(guī)范建賬會計核算違規(guī)操作。
有些中小企業(yè)賬目設(shè)置混亂，有相當(dāng)一部分中小企業(yè)設(shè)兩套賬或多套賬。
有關(guān)人士問卷調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)，中小企業(yè)存在兩套賬的比率高達(dá)78.36%，這表明我國中小企業(yè)會計信息嚴(yán)重失真。
(三)知識老化難以適應(yīng)新的業(yè)務(wù)工作。
本次調(diào)查結(jié)果表明，中小企業(yè)管理者在起用會計人才時，有85%的企業(yè)傾向于聘用有經(jīng)驗的老會計，有些會計人員知識結(jié)構(gòu)老化、專業(yè)知識水平較低，使得許多理論上完善的會計方法與復(fù)雜的會計技術(shù)無法應(yīng)用。
(四)沒有履行內(nèi)部會計監(jiān)督職責(zé)。
會計的基本職責(zé)之一就是實行會計監(jiān)督，保證會計信息的真實準(zhǔn)確，保證會計行為的合理、規(guī)范。
內(nèi)部會計監(jiān)督要求會計人員對本企業(yè)內(nèi)部的經(jīng)濟(jì)活動進(jìn)行會計監(jiān)督，但是，中小企業(yè)的管理者常干預(yù)會計工作，會計人員受制于管理者或受利益驅(qū)使，往往按管理者的意圖行事，使會計的監(jiān)督職能形同虛設(shè)。
(五)制度缺失。
中小企業(yè)內(nèi)部牽制、稽核、定額管理、計量驗收、財務(wù)清查、成本核算、財務(wù)收支審批等基本制度，總的來說殘缺不全，或者雖有其中幾項制度，在實際工作中也不能認(rèn)真執(zhí)行。
部分中小企業(yè)管理者也認(rèn)識到這些問題，但是依靠現(xiàn)有的管理水平和人員素質(zhì)無法建立健全這些制度。
(六)現(xiàn)行會計法規(guī)體系容易造成會計信息混亂。
我國為了加入世界貿(mào)易組織，已經(jīng)修改了部分會計法規(guī)。
目前，我國會計法規(guī)體系主要包括《憲法》、《稅法》、《證券法》、《公司法》、《中小企業(yè)促進(jìn)法》、《會計法》、《企業(yè)會計準(zhǔn)則》等現(xiàn)行的13個行業(yè)會計制度。
我國現(xiàn)行的13個行業(yè)會計制度規(guī)定，不同行業(yè)的企業(yè)，可按不同的制度來提供會計信息，這使得會計信息出現(xiàn)混亂，中小企業(yè)也不例外。
由上述中小企業(yè)會計管理的現(xiàn)狀，我們不難看出，為了增強(qiáng)中小企業(yè)提供會計資料的真實性、準(zhǔn)確性，提高會計信息質(zhì)量，完全依賴其內(nèi)部管理越來越難以應(yīng)對外部市場環(huán)境和經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的變化，所以，筆者提出會計工作的業(yè)務(wù)外包，借助于會計服務(wù)提供方來加強(qiáng)監(jiān)督，提高信息透明度，完善中小企業(yè)的信用體系建設(shè)。
會計類大專畢業(yè)論文篇八
電工電子實訓(xùn)課是大專電子類專業(yè)實踐教學(xué)的重要組成部分，它是以傳授電工技術(shù)相關(guān)知識和電子工程相關(guān)理論為基礎(chǔ)，以實踐操作為手段，培養(yǎng)學(xué)生技術(shù)應(yīng)用能力和職業(yè)技能的、由教育部重點扶持的實訓(xùn)項目之一。通過實訓(xùn)，不但能夠培養(yǎng)學(xué)生理論與實際相結(jié)合的實踐能力，還能增強(qiáng)其社會適應(yīng)力和競爭力。因此，對于電工電子實訓(xùn)教學(xué)的研究具有重要意義，下面本人結(jié)合電工電子實訓(xùn)教學(xué)經(jīng)驗淺談以下幾點體會。
興趣是產(chǎn)生一切動力的源泉，是促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的最好導(dǎo)師，因此，在實訓(xùn)過程中教師要注意營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，并結(jié)合學(xué)科特點，靈活運用教學(xué)手段充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，課程中涉及到收音機(jī)的裝配這一內(nèi)容，教師可以在教學(xué)伊始展示上屆學(xué)生的作品與成果，將上一屆學(xué)生制作完成的收音機(jī)接上電源，打開開關(guān)播放一段音樂讓學(xué)生聽聽，感受一下上屆學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)采和學(xué)習(xí)成果。這些作品無疑在一定程度上激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，他們也躍躍欲試，希望通過自己的努力趕超上屆學(xué)生的作品和成果。同時教師還應(yīng)該注意自己的角色定位，自己不僅僅是知識的傳授者，還是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的引導(dǎo)者和組織者。因此在教學(xué)中，教師要注意營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，圍繞學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。
電工電子實訓(xùn)的主要內(nèi)容包括：有關(guān)電的基礎(chǔ)知識、正確認(rèn)識常用的元器件、并掌握其性能和工作原理、熟練使用常規(guī)儀器等。學(xué)生在實訓(xùn)過程中，可以增強(qiáng)對于基礎(chǔ)知識的掌握能力，并通過自己的設(shè)計安裝和調(diào)試具有特定功能的產(chǎn)品，切身體會依靠自己能力完成作品的成就感和自豪感。教師一定要注意，實訓(xùn)的內(nèi)容應(yīng)隨著知識的更新而不斷深入和層層遞進(jìn)，適當(dāng)增加實訓(xùn)項目，進(jìn)一步體現(xiàn)實訓(xùn)教學(xué)的先進(jìn)性和實用性。例如在電工方面，可以在簡單的低壓配電和電動機(jī)正反轉(zhuǎn)控制的基礎(chǔ)上，增設(shè)綜合應(yīng)用控制比較復(fù)雜的三臺電動機(jī)等內(nèi)容;在電子方面，立足于原有的焊接練習(xí)、萬用表安裝調(diào)試、穩(wěn)壓電源制作等基礎(chǔ)課程，增設(shè)關(guān)于多諧振蕩器、數(shù)字搶答器、數(shù)字計數(shù)器、環(huán)型流水燈等制作內(nèi)容。而且，在增設(shè)了實訓(xùn)項目之后，我們在教學(xué)中就可以進(jìn)行更多的優(yōu)化組合教學(xué)，針對學(xué)生不同的專業(yè)來選擇不同的實訓(xùn)項目，同時，又能對于同樣的實訓(xùn)項目結(jié)合學(xué)生專業(yè)要求達(dá)到不同的實訓(xùn)目的。
在素質(zhì)教育的大背景下，中職電工電子實訓(xùn)教學(xué)也要改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，將學(xué)生放置在學(xué)習(xí)主體的位置上，強(qiáng)調(diào)教師的指導(dǎo)作用，重視學(xué)生的動手和思考能力。實訓(xùn)教學(xué)中，教師要注意加強(qiáng)學(xué)生了解電工電子的相關(guān)技術(shù)和操作流程，利用實踐性極強(qiáng)的教學(xué)模式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高課堂實踐效率。讓學(xué)生在扎實掌握理論知識的基礎(chǔ)上，取得良好的實訓(xùn)成果。在進(jìn)行實訓(xùn)時，可以根據(jù)理論基礎(chǔ)知識，讓學(xué)生自主選擇實訓(xùn)項目，通過內(nèi)容選擇所需要的儀器設(shè)備，并獨立制定實驗方案、方法以及步驟，然后由教師對于學(xué)生給出的方案進(jìn)行正確的啟發(fā)和引導(dǎo)，保證其實施的可行性、安全性以及實效性。實驗結(jié)束之后，要對整個實驗過程以及結(jié)果進(jìn)行總結(jié)評價，教師從中做出正確指導(dǎo)和評價。實訓(xùn)教學(xué)中，教師應(yīng)要求學(xué)生自己檢查所有元件，將所有元件焊接起來形成電路，然后對電路進(jìn)行檢查，檢查過程也應(yīng)該有步驟、有計劃，比如按照一定順序檢查示波器、信號發(fā)生器、穩(wěn)壓電源等，并讓學(xué)生對這些元件進(jìn)行調(diào)試和測量，提升其成就感和興趣感。
隨著計算機(jī)信息技術(shù)的飛速發(fā)展，教師可以利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段來改進(jìn)實訓(xùn)教學(xué)模式，比如現(xiàn)在廣泛應(yīng)用的計算機(jī)分析和數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)、計算機(jī)模擬技術(shù)和仿真技術(shù)等，這些高端信息技術(shù)本身所具有的形象性和直觀性，就能夠大大激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的主動性和積極性。
在實訓(xùn)教學(xué)中，教師要在確保做好各種安全措施的基礎(chǔ)上，鼓勵學(xué)生大膽動手進(jìn)行操作，比如在做日光燈管實驗以及電動機(jī)正反轉(zhuǎn)實驗的時候，常常會出現(xiàn)短路的現(xiàn)象，甚至引起個別學(xué)生的恐慌，不敢打開電源，導(dǎo)致實驗不能繼續(xù)完成。針對這類現(xiàn)象，教師要在確保安全的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生大膽操作，不要害怕，盡量完成實驗項目。面對學(xué)生在操作中出現(xiàn)的錯誤和失誤，只要不違反實驗室的安全規(guī)章制度，我們都要給予允許，讓他們在不斷的失敗和失誤中總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)。當(dāng)然，教師要在適當(dāng)?shù)臅r候給予指導(dǎo)和問題式的啟發(fā)，拓展學(xué)生思維能力，讓他們通過自己的思考克服困難、解決問題，只有這樣的實訓(xùn)教學(xué)才能達(dá)到較好的教學(xué)效果。
總之，教師要提高對于大專電工電子實訓(xùn)課程的重視程度，通過自身的深入研究總結(jié)出更好、更有效的教學(xué)方法，進(jìn)一步提高學(xué)生的動手能力、創(chuàng)新能力以及工程實踐能力，爭取做到在學(xué)生還沒有走出校門的時候，就讓他們擁有一定的工程經(jīng)驗，逐漸成長為國家需要的應(yīng)用型和創(chuàng)新型人才，同時也為學(xué)生將來能夠順利就業(yè)打好基礎(chǔ)。
會計類大專畢業(yè)論文篇九
畢業(yè)論文(設(shè)計)是高等教育考察學(xué)生綜合素質(zhì)、評估結(jié)業(yè)成績的主流形式。它既是實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要教學(xué)環(huán)節(jié),又是教學(xué)工作水平評估的重要指標(biāo)。下面是小編為您整理的關(guān)于大專畢業(yè)論文的范文，希望對您有所幫助!
摘 要：大專院校中計算機(jī)課程是一門很重要很年輕的學(xué)科,只有通過不斷的教學(xué)實踐和探索才能發(fā)現(xiàn)較好的教學(xué)方式和教學(xué)效益.本文分析了當(dāng)前階段大專院校計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程的教學(xué)現(xiàn)狀,并結(jié)合大專院校計算機(jī)教學(xué)要求,和對教學(xué)方法改革創(chuàng)新嘗試.探索如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)能力.
關(guān) 鍵 詞：大專院校計算機(jī)教學(xué)方法創(chuàng)新
計算機(jī)及其相關(guān)技術(shù)被廣泛應(yīng)用到社會生產(chǎn)的各個領(lǐng)域,已經(jīng)成為現(xiàn)代管理和分析的最重要手段之一,這就產(chǎn)生了大量的人才需求.為滿足這種實際應(yīng)用型技術(shù)人才的需求,大部分大專院校均開設(shè)了計算機(jī)相關(guān)專業(yè)課程.計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課是計算機(jī)相關(guān)專業(yè)的基礎(chǔ)課程之一.
一、大專院校當(dāng)前計算機(jī)教學(xué)問題現(xiàn)狀
當(dāng)前,大專院校在計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課教學(xué)中普遍存在著以下問題：
1.1課時比較少,甚至還被壓縮,無法滿足教學(xué)任務(wù)需要.
1.2教學(xué)方法單一,教學(xué)內(nèi)容又相對比較枯燥和抽象,若學(xué)生理解能力較差,則無法真正掌握課堂教學(xué)中的教學(xué)內(nèi).
1.3容忽視對學(xué)生操作能力培養(yǎng).計算機(jī)的核心特性就是操作性,并且利用實際操作能夠幫助學(xué)生更好更深刻地掌握計算機(jī)應(yīng)用技能.但是在現(xiàn)階段教學(xué)中,應(yīng)用基礎(chǔ)課通常以大班、理論授課為主,且授課課時有限,理論授課與實踐授課較為獨立,關(guān)聯(lián)度不夠,這就非常不利于學(xué)生技能和知識的掌握與提高.
1.4考試模式跟不上形勢變化,與課程目標(biāo)脫節(jié).師資隊伍建設(shè)欠缺,觀念陳舊等等.
二、大專院校中計算機(jī)課程的教學(xué)要求
計算機(jī)課程教學(xué)要有以下要求：要求我們的學(xué)生必須要了解計算機(jī)的基本知識、簡單的組成概念,能夠了解計算機(jī)的工作流程,為進(jìn)一步的計算機(jī)學(xué)習(xí)有一個好的基礎(chǔ);要求學(xué)生能簡單的掌握基本操作方法,能夠在實際生活中防治一些病毒的感染等,養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣;要求學(xué)生能簡單的使用一些系統(tǒng)的基本命令快速準(zhǔn)確的使用;要求學(xué)生能夠初步掌握程序的基本語言結(jié)構(gòu)的設(shè)計思想,學(xué)會通過程序語句編寫一些簡單的程序,以此來發(fā)展學(xué)生的思維能力,為其他語言的學(xué)習(xí)提供基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度;要求學(xué)生在課程知識的了解下能夠解決一些簡單和實踐應(yīng)用問題,形成自學(xué)能力,具有創(chuàng)新能力;在教學(xué)上不能過分依賴課程上教師的講解,要主動的去思考和探究為主,自我的改變教學(xué)方式,通過大量的上機(jī)實踐來融合理論知識,強(qiáng)化上機(jī)的效果和作用.
三、教學(xué)改革創(chuàng)新策略探索
3.1適當(dāng)調(diào)整教學(xué)結(jié)構(gòu),優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容
鑒于社會經(jīng)濟(jì)水平已經(jīng)有了非常大的提高,大專院校的硬件水平也得到了一定的提高,在計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程中利用更多的硬件資源開設(shè)更多的實踐課程就變得更加容易實現(xiàn).在進(jìn)行教學(xué)改革時就可以綜合利用這個特點,適當(dāng)調(diào)整課程教學(xué)結(jié)構(gòu),將理論授課與實踐授課進(jìn)行結(jié)合,同時加大實踐操作的比重,讓學(xué)生在操作中學(xué)習(xí)和掌握理論知識.除此之外,課程的設(shè)置應(yīng)該更傾向于實際應(yīng)用和實際操作方面,使得學(xué)生學(xué)習(xí)的每一分鐘都能夠?qū)ψ约旱陌l(fā)展有所幫助.
3.2開展層次化教學(xué),突出培養(yǎng)重點
進(jìn)行教學(xué)改革必須抓住改革重點,針對目前大專計算機(jī)相關(guān)專業(yè)教學(xué)中存在的問題作出具體的應(yīng)對和解決方案.鑒于統(tǒng)一教學(xué)無法真正提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,且不利于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和個人發(fā)展,故在對計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課進(jìn)行改革時首先需要根據(jù)不同專業(yè)的教學(xué)需求和教學(xué)目標(biāo)制定多層次教學(xué)方案,進(jìn)行分層教學(xué),突出教學(xué)重點.
可以在大專學(xué)生入學(xué)后對其進(jìn)行適當(dāng)?shù)膶I(yè)基礎(chǔ)能力測試,根據(jù)測試結(jié)果將學(xué)生分為若干個教學(xué)級別.這樣,就可以針對學(xué)生的不同情況制定適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略,實施因材施教.這種層次教學(xué)方式更容易被學(xué)生接受,更容易使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣,對專業(yè)課程的開展具有積極的作用.
3.3利用課件進(jìn)行全面輔導(dǎo)教學(xué)
充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,給與學(xué)生更多的空間培養(yǎng)學(xué)生的興趣,使得教師和學(xué)生之間的距離縮短,創(chuàng)造條件轉(zhuǎn)化為學(xué)生自己的知識.作為一名大專院校的教師,我們應(yīng)該努力的去發(fā)揮我們計算機(jī)教師的主導(dǎo)作用,將一些復(fù)雜的計算機(jī)知識有效并且巧妙的教授給學(xué)生,所以我們更應(yīng)該去認(rèn)真鉆研課程教材,仔細(xì)的去了解學(xué)生的個性發(fā)展和思維方式,利用教學(xué)軟件進(jìn)行合理教學(xué),調(diào)動這些學(xué)生的積極性和能動性,使得我們的教學(xué)更加有效更加具有親合力.
3.4樹立“雙主”觀念,整合教學(xué)方法
改變“教師為主,學(xué)生為輔”的傳統(tǒng)教學(xué)觀念,樹立“以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo)”的現(xiàn)代教學(xué)觀念.注重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位,同時要充分發(fā)揮教師在上機(jī)課中的指導(dǎo)作用.依據(jù)“雙主”教學(xué)觀念,積極調(diào)整教學(xué)模式,靈活地運用和有機(jī)地結(jié)合多種教學(xué)方式,如層次式小組合作學(xué)習(xí),基于任務(wù)驅(qū)動的目標(biāo)教學(xué)法,研究性學(xué)習(xí)法等,充分地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性,讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,自主地有目的地進(jìn)行研究探索,主動深入地學(xué)習(xí)計算機(jī)應(yīng)用知識.
3.5生生示范教學(xué)法
所謂生生示范教學(xué)法就是通過學(xué)生自己去演示和講解,這樣學(xué)生之間將會聽的非常的認(rèn)真,即使在這樣的環(huán)境中某些同學(xué)在講解的時候出現(xiàn)問題,學(xué)生之間也敢于指正和探討,這樣的教學(xué)方法在一定程度上完成了課堂上的教學(xué)任務(wù),也在一定程度上培養(yǎng)了學(xué)生的表達(dá)、思考等能力,增強(qiáng)探究的意識,可以產(chǎn)生很好的教學(xué)效果,學(xué)生更可以通過多媒體甚至大膽的去演示,通過大媒體能提高參與的學(xué)生的積極性和學(xué)生的注意力,產(chǎn)生很好的互動,教學(xué)效果將非常好.
3.6改革考試模式,注重考核操作能力
信息化程度高的那些大專院校,在計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課的考核方面,要開發(fā)或引進(jìn)上機(jī)考試系統(tǒng),完全取消筆試的考試形式.而對于那些信息化程度不高或教學(xué)設(shè)施無法滿足上機(jī)考試的院校,需要加強(qiáng)信息化建設(shè),并盡可能采用機(jī)考形式或采用機(jī)考和筆試相結(jié)合的考核方式.具體而言,就是將理論知識和操作部分分開進(jìn)行考核,理論部分可以通過紙質(zhì)試卷考核,而操作部分則采用機(jī)考的考核辦法.
結(jié)語：
大專院校中計算機(jī)課程是一門很重要很年輕的學(xué)科,只有通過不斷的教學(xué)實踐和探索才能發(fā)現(xiàn)較,好的教學(xué)方式和教學(xué)效益,傳統(tǒng)的教學(xué)重視對知識的傳授,強(qiáng)調(diào)知識的科學(xué)性和完整性,教學(xué)中重視知識之間的聯(lián)系和對知識的記憶,但忽略對能力和思維的培養(yǎng),因此我們要強(qiáng)化對教學(xué)方式的改革創(chuàng)新,注重培養(yǎng)實踐能力,只有這樣才能更好的去適應(yīng)將來的社會發(fā)展的需要.
參考文獻(xiàn)：
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關(guān) 鍵 詞：大專院校;計算機(jī);教學(xué);要求;實踐
隨著計算的在大專院校中的應(yīng)用和普及,計算機(jī)課程已經(jīng)成為高校不可或缺的課程之一,為了能使得大專院校中能正在的體現(xiàn)計算的出價值性、基礎(chǔ)性、實踐應(yīng)用性,全力打造計算機(jī)課程的教學(xué)研究的新課題,落實計算機(jī)基礎(chǔ)知識和實踐技能,創(chuàng)造性的培養(yǎng)學(xué)生,提升學(xué)生視野,發(fā)展學(xué)生能力,提升學(xué)生智力.
一、大專院校中計算機(jī)課程的教學(xué)要求
計算機(jī)課程教學(xué)要有以下要求：要求我們的學(xué)生必須要了解計算機(jī)的基本知識、簡單的組成概念,能夠了解計算機(jī)的工作流程,為進(jìn)一步的計算機(jī)學(xué)習(xí)有一個好的基礎(chǔ);要求學(xué)生能簡單的掌握基本操作方法,能夠在實際生活中防治一些病毒的感染等,養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣;要求學(xué)生能簡單的使用一些系統(tǒng)的基本命令快速準(zhǔn)確的使用;要求學(xué)生能夠初步掌握程序的基本語言結(jié)構(gòu)的設(shè)計思想,學(xué)會通過程序語句編寫一些簡單的程序,以此來發(fā)展學(xué)生的思維能力,為其他語言的學(xué)習(xí)提供基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度;要求學(xué)生在課程知識的了解下能夠解決一些簡單和實踐應(yīng)用問題,形成自學(xué)能力,具有創(chuàng)新能力;在教學(xué)上不能過分依賴課程上教師的講解,要主動的去思考和探究為主,自我的改變教學(xué)方式,通過大量的上機(jī)實踐來融合理論知識,強(qiáng)化上機(jī)的效果和作用.
二、大專院校計算機(jī)教學(xué)方式
根據(jù)我在大專院校中的多年教學(xué)實踐中,我發(fā)現(xiàn)關(guān)于教學(xué)方法和經(jīng)驗總結(jié)如下：
(一)利用課件進(jìn)行全面輔導(dǎo)教學(xué)
充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,給與學(xué)生更多的空間培養(yǎng)學(xué)生的興趣,使得教師和學(xué)生之間的距離縮短,創(chuàng)造條件轉(zhuǎn)化為學(xué)生自己的知識.作為一名大專院校的教師,我們應(yīng)該努力的去發(fā)揮我們計算機(jī)教師的主導(dǎo)作用,將一些復(fù)雜的計算機(jī)知識有效并且巧妙的教授給學(xué)生,所以我們更應(yīng)該去認(rèn)真鉆研課程教材,仔細(xì)的去了解學(xué)生的個性發(fā)展和思維方式,利用教學(xué)軟件進(jìn)行合理教學(xué),調(diào)動這些學(xué)生的積極性和能動性,使得我們的教學(xué)更加有效更加具有親合力.
(二)項目教學(xué)法在教學(xué)實踐中的使用
教學(xué)就是為了能夠解決實踐中的問題,所以在教學(xué)中就應(yīng)該讓學(xué)生通過相互合作來處理我們遇到的問題,所有需要學(xué)生解決的問題可以通過在教師的統(tǒng)籌下讓學(xué)生參與討論,在共同合作的過程中最終將問題得到解決,在這個項目教學(xué)法的過程中學(xué)生既能體會到學(xué)生過程的快樂也是學(xué)生在這個過程中獲得經(jīng)驗的`過程.學(xué)生參與整個項目的過程,從信息的收集、制定計劃、選擇方案和最后目標(biāo)的達(dá)成以及對學(xué)生的結(jié)果的評價.學(xué)生在這個過程中既能對總體上的項目的一個把握也能對每一個環(huán)節(jié)都清晰.師生之間共同實施一個項目的教學(xué)方式可以產(chǎn)生很高的學(xué)習(xí)價值,從某種角度來說項目教學(xué)時利用課程進(jìn)行社會文化的一種再加工和再生產(chǎn).
(三)生生示范教學(xué)法
所謂生生示范教學(xué)法就是通過學(xué)生自己去演示和講解,這樣學(xué)生之間將會聽的非常的認(rèn)真,即使在這樣的環(huán)境中某些同學(xué)在講解的時候出現(xiàn)問題,學(xué)生之間也敢于指正和探討,這樣的教學(xué)方法在一定程度上完成了課堂上的教學(xué)任務(wù),也在一定程度上培養(yǎng)了學(xué)生的表達(dá)、思考等能力,增強(qiáng)探究的意識,可以產(chǎn)生很好的教學(xué)效果,學(xué)生更可以通過多媒體甚至大膽的去演示,通過大媒體能提高參與的學(xué)生的積極性和學(xué)生的注意力,產(chǎn)生很好的互動,教學(xué)效果將非常好.
(四)情境問題的展開,啟發(fā)教學(xué)
啟發(fā)教學(xué)給了傳統(tǒng)的教學(xué)模式一個沉重打擊,更加符合學(xué)生的思維和學(xué)習(xí)習(xí)慣,可以使得學(xué)生從感性上升到理性,更好的認(rèn)識事物和知識的本質(zhì),這個模式融入了過程式的思想進(jìn)去,對學(xué)生的主動性思維和對問題的發(fā)現(xiàn)以及分析和處理將大大有益.
(五)案例教學(xué)法
我們在合適的時候通過選擇一些和學(xué)生生活相關(guān)的素材進(jìn)行案例教學(xué),這樣可以對學(xué)生的專業(yè)的綜合能力進(jìn)行一次大范圍的檢驗,可以增強(qiáng)課堂的有效性,更有利于學(xué)生將書本上的知識聯(lián)系到實踐的應(yīng)用中去,甚至有的時候可以由學(xué)生自己去進(jìn)行設(shè)計和發(fā)揮.
(六)設(shè)問―--發(fā)現(xiàn)教學(xué)法
(七)自學(xué)指導(dǎo)法
對一些比較簡單或雷同的有關(guān)內(nèi)容可采用“自學(xué)指導(dǎo)法”來處理,在“自學(xué)指導(dǎo)法”中注意教師的指導(dǎo)作用,千萬不可放任不管.如可布置自學(xué)綱要,指出重點難點等.最后一定要檢查自學(xué)效果,否則學(xué)生會投機(jī)取巧,或是認(rèn)為自學(xué)的內(nèi)容不重要而放棄這一部分的學(xué)習(xí).
(八)探究引導(dǎo)法
大專院校計算機(jī)教學(xué)方法與要求實踐探究參考屬性評定問題的爭論可以給學(xué)生一個活躍的課堂氣氛,這樣的環(huán)境下學(xué)生更容易獲取知識,教學(xué)效果也最佳,只要探究的選題恰當(dāng),選題當(dāng)然不能太簡單,但也不能過于復(fù)雜,否則就不能達(dá)到必要的效果.
三、結(jié)論
大專院校中計算機(jī)課程是一門很重要很年輕的學(xué)科,只有通過不斷的教學(xué)實踐和探索才能發(fā)現(xiàn)較,好的教學(xué)方式和教學(xué)效益,傳統(tǒng)的教學(xué)重視對知識的傳授,強(qiáng)調(diào)知識的科學(xué)性和完整性,教學(xué)中重視知識之間的聯(lián)系和對知識的記憶,但忽略對能力和思維的培養(yǎng),因此我們要強(qiáng)化對知識的創(chuàng)新和分析和解決的實踐能力,只有這樣才能更好的去適應(yīng)將來的社會,明確存在的不足,在教學(xué)的過程中,就需要教師有創(chuàng)造性的去做、去發(fā)揮了,教學(xué)有法但無定法,值得我們每一位教師去思考和探索.
參考文獻(xiàn)：
[1]周中云.輔助課堂教學(xué)的多媒體課件設(shè)計思路[j].重慶教育學(xué)院學(xué)報,2001.
摘 要：大專院校的基礎(chǔ)會計課程教學(xué)存在教育理念陳舊、教學(xué)資源匱乏、教學(xué)方法和手段落伍、實踐教學(xué)不完善等問題,使得目前的職業(yè)教育難以發(fā)揮培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力的核心作用.文章首先說明“基礎(chǔ)會計學(xué)”課程的特點和重要性,并在此基礎(chǔ)上對目前的教學(xué)狀況加以分析,最后在教育觀念、學(xué)前教育、教材選用、教學(xué)方法及手段和考核方法等方面對該門課程的改革提出一些淺見.
關(guān) 鍵 詞：基礎(chǔ)會計;課程改革;教學(xué)方法大專院校的基礎(chǔ)會計課程教學(xué)存在教育理念陳舊、教學(xué)資源匱乏、教學(xué)方法和手段落伍、實踐教學(xué)不完善、師資結(jié)構(gòu)有待優(yōu)化等問題,使得目前的職業(yè)教育難以發(fā)揮培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力的核心作用.以下就職業(yè)院校和課程本身的特點,對“基礎(chǔ)會計學(xué)”教學(xué)提出一些意見和建議.
一、確立全新的教育觀念觀念的更新將引導(dǎo)著教學(xué)改革的進(jìn)一步深入.“基礎(chǔ)會計學(xué)”傳統(tǒng)的教授方法為注入式教育,以講授為主,以教師為中心,課堂教學(xué)中師生間沒有良好的溝通.教師總是以專家的身份把知識講給學(xué)生,很少就一個會計問題以及相關(guān)內(nèi)容與學(xué)生展開討論,學(xué)生被動地接受知識,主觀能動性得不到發(fā)揮.這種重教不重學(xué)、重灌輸輕啟發(fā)、重講授輕能力的教育理念必須摒棄,要以學(xué)生為主體,圍繞學(xué)生為中心進(jìn)行教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生求知探索,培養(yǎng)其獲取知識以及自主學(xué)習(xí)的能力.
二、重視學(xué)前專業(yè)教育興趣是學(xué)習(xí)的動力.要想學(xué)好一門課程,首先必須熱愛這門課程,因此首先要對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)興趣的培養(yǎng).對學(xué)生專業(yè)興趣的培養(yǎng)是從新生入學(xué)后的學(xué)前教育開始的,這是新生入學(xué)之后的第一項工作.由骨干教師介紹會計工作的重要性,分析目前市場的人才需求狀況,解讀人才培養(yǎng)方案,并結(jié)合畢業(yè)生的就業(yè)前景及形勢給學(xué)生做詳細(xì)的分析,包括專接本、考證、公務(wù)員考試等情況,使學(xué)生對會計專業(yè)有一個初步的認(rèn)識,明確學(xué)習(xí)目的,確立學(xué)習(xí)目標(biāo),樹立學(xué)好專業(yè)的信心.
三、加強(qiáng)課程資源建設(shè)目前,很多大專院校選用的教材針對性不強(qiáng),大多采用本科院校同專業(yè)教材,雖然知識體系大致相同,但大學(xué)教育和大專教育在人才培養(yǎng)目標(biāo)及生源基礎(chǔ)上都有明顯不同.因此,大專院校應(yīng)選用大專規(guī)劃教材,理論部分以必需、夠用為度,突出社會實踐和崗位工作的需要.還可根據(jù)自身院校的教學(xué)特點開發(fā)符合大專教育特點的校本教材,充分考慮到課程體系間的銜接、理論與實踐的比例以及較少課時和較高教學(xué)要求之間的關(guān)系.此外,還要加強(qiáng)精品課程建設(shè),從各個方面提升教師教輔隊伍的教育水平,帶動教學(xué)工作.
四、改革教學(xué)方法和教學(xué)手段教學(xué)過程最重要的組成部分之一就是教學(xué)方法,它直接影響教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量.通過采用多樣的教學(xué)方法,使學(xué)生在掌握知識后,還能夠駕馭知識,靈活運用知識.本文著重介紹以下教學(xué)方法：
1.啟發(fā)式教學(xué)
采用啟發(fā)式教學(xué),教師通過一些啟發(fā)式手段,如設(shè)疑、問答、談話等,通過對學(xué)生的引導(dǎo),讓學(xué)生主動探索、答疑,調(diào)動學(xué)生的積極性.但由于本門課程是學(xué)生的專業(yè)入門課程,學(xué)生的專業(yè)知識完全是空白的,因此在課堂教學(xué)中,要確立教師的主導(dǎo)地位去引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生,而學(xué)生是主體地位.通過啟發(fā)式教學(xué)讓學(xué)生主動思考,改變被動地位,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣.
2.互動式教學(xué)
教學(xué)中的互動是多元的,包括師生間、生生間的積極參與、相互溝通,達(dá)到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能、提高教學(xué)效果的目的.下面主要介紹兩種互動式教學(xué)方法.
(1)案例教學(xué)法.案例教學(xué)法可以在教學(xué)中將理論知識與現(xiàn)實事件聯(lián)系起來,在案例的剖析過程中,幫助學(xué)生掌握科學(xué)的思維方法,學(xué)會如何分析、處理會計事件,達(dá)到鍛煉學(xué)生思維、判斷、分析能力的目的.這種教學(xué)方法需要學(xué)生在掌握一定理論知識的基礎(chǔ)上才能夠?qū)嵤?“基礎(chǔ)會計學(xué)”作為初級階段的基礎(chǔ)課程,參與進(jìn)來的學(xué)生是沒有任何基礎(chǔ)的初學(xué)者,傳統(tǒng)上很少運用案例教學(xué),但是就會計一般原則的理解和運用這部分內(nèi)容來說,案例還是具有其獨到之處的.因此,需要任課教師大量地查閱資料,查找適合初學(xué)者分析的案例,選題要小而精,有一定的研究性.授課過程中,教師在講完與案例有關(guān)韻理論知識后,提出案例并讓學(xué)生對案例進(jìn)行分析、評價,最后再由教師總結(jié)學(xué)生最終的分析結(jié)果.
(2)分組討論法.教師在教學(xué)中把學(xué)生分成若干小組,讓學(xué)生圍繞會計的初步知識,列舉生活中涉及與會計有關(guān)的事項或?qū)W習(xí)中的不理解之處,展開討論,各抒己見.通過發(fā)言,使學(xué)生的膽量、語言組織及表達(dá)能力得到鍛煉.但是在分組討論這種教學(xué)方法的實施過程中,容易偏離重點和主題,此時任課教師的引導(dǎo)和組織就變得極為重要.
此外,還有任務(wù)驅(qū)動法、角色扮演法等多種教學(xué)方法.建議根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容,選擇適合的方法,也可穿插組合使用.與教學(xué)方法改革相配套的是教學(xué)手段上的更新,應(yīng)充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),發(fā)揮多媒體功能,利用教學(xué)課件,使抽象的教學(xué)內(nèi)容變得更具直觀性,有效提高教學(xué)質(zhì)量.
五、加強(qiáng)實踐教學(xué)重視實踐教學(xué)環(huán)節(jié),也是辦好大專會計專業(yè)的有效途徑.目前,雖然畢業(yè)生畢業(yè)之前都要到實習(xí)單位實習(xí),但由于會計部門是單位中的一個重要部門,學(xué)生很難在短期內(nèi)了解一個單位完整的會計系統(tǒng).因此,必須加大實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的比重,加強(qiáng)專業(yè)技能的訓(xùn)練,使畢業(yè)生能夠在理論知識的指導(dǎo)下,在實際操作方面實現(xiàn)動手的準(zhǔn)確性和快捷性.
實踐教學(xué)教材方面,最大的特點是突出應(yīng)用性和實踐性,要以理論知識指導(dǎo)實踐項目,實訓(xùn)項目的設(shè)置與理論教學(xué)內(nèi)容相配套j注重前后知識的銜接.通過實際操作加深對理論知識的理解,形成完整的理論與實踐相結(jié)合的教學(xué)體系.
在實踐環(huán)節(jié),采用“單項技能實踐”和“綜合技能實踐”兩種形式.單項技能實踐要注重基礎(chǔ)訓(xùn)練,以熟悉內(nèi)容和流程、掌握基本技術(shù)和方法為目的.單項技能實踐與平時的理論教學(xué)同步進(jìn)行,邊講邊練、邊學(xué)邊做,讓學(xué)生及時用理論指導(dǎo)自己的實踐活動.
例如講授會計憑證、賬簿這一章節(jié)時,把原始憑證、記賬憑證和賬簿發(fā)到學(xué)生手中,讓學(xué)生依據(jù)填制原則親自動手填制原始憑證,編制記賬憑證和賬簿,把書本上的分錄變成實際會計業(yè)務(wù).綜合技能實踐是在整個學(xué)期理論知識系統(tǒng)學(xué)習(xí)結(jié)束之后,在會計模擬實訓(xùn)室來完成的實訓(xùn)項目.一般模擬一個企業(yè)一個月的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)活動,利用兩周的時間,在實訓(xùn)室按實際會計崗位進(jìn)行設(shè)置,讓學(xué)生像真的會計人員一樣,從取得和審核原始憑證、編制和審核記賬憑證、設(shè)置與登記賬簿,到錯賬更正、對賬和結(jié)賬、賬項調(diào)整,直至編制會計報表,利用模擬經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)進(jìn)行與實際經(jīng)濟(jì)活動相同的項目訓(xùn)練.在模擬的環(huán)境中,使學(xué)生對會計工作的整體流程有直觀的了解和感受,在實踐教學(xué)中有機(jī)地將“教、學(xué)、做”融為一體.
六、加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)很多院校的教師都是畢業(yè)后就走進(jìn)校園從事教育工作的,理論知識雖然很精通,但實踐操作能力差,尤其在實踐環(huán)節(jié)的指導(dǎo)上,直接影響教學(xué)質(zhì)量;同時老教師存在著知識結(jié)構(gòu)老化、知識結(jié)構(gòu)欠缺的問題.這就要求從繼續(xù)再教育、雙師型培養(yǎng)、加強(qiáng)校企聯(lián)合、豐富實踐技能以及提高教科研能力等方面入手,建設(shè)一支高素質(zhì)的師資隊伍.
建立合理的成績考核制度,可以建立三個模塊綜合評定的成績考核方式：日常的一些考核如出勤、課上回答問題、作業(yè)等予以平均,占總成績的20%;學(xué)期末考成績占40%;綜合實訓(xùn)成績占40%.期末的筆答測試可建立題庫,減少記憶類題型的試題,增大理解與應(yīng)用題型的比例.使學(xué)生明白僅僅掌握理論知識并不意味著學(xué)好了課程,更重要的是對知識的理解和加強(qiáng)實際動手能力.
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會計類大專畢業(yè)論文篇十
在我國大多數(shù)企業(yè)內(nèi)部沒有專門設(shè)置的管理會計部門來負(fù)責(zé)管理會計工作，而僅設(shè)有專門的財務(wù)會計部門。
這主要是由于政府并沒有設(shè)定相關(guān)法律法規(guī)強(qiáng)制規(guī)定管理會計的應(yīng)用，企業(yè)要不要設(shè)置專門的管理會計部門由企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者自己決定，然而大多數(shù)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者并沒有意識到管理會計對企業(yè)發(fā)展的重要作用。
企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者對管理會計認(rèn)識不足嚴(yán)重制約在我國管理會計的發(fā)展。
2、我國企業(yè)信息系統(tǒng)不足以支持管理會計的應(yīng)用。
管理會計的應(yīng)用需要大量及時、準(zhǔn)確的基礎(chǔ)信息作支撐，通過對財務(wù)信息和非財務(wù)信息、量化信息和非量化信息、企業(yè)內(nèi)部信息和外部信息的綜合分析管理會計才能發(fā)揮出作用幫助企業(yè)內(nèi)部管理者科學(xué)決策，而我國企業(yè)現(xiàn)有的數(shù)據(jù)信息系統(tǒng)往往只是滿足了財務(wù)會計報告的需要，導(dǎo)致管理會計工作量大大增加，為了滿足管理會計信息需求要重新設(shè)計會計信息系統(tǒng)，使之既能滿足財務(wù)報告的需要，又能滿足管理會計的需求。
管理會計對信息的高要求使得企業(yè)成本增加，而這也是阻礙管理會計在我國企業(yè)應(yīng)用的主要因素。
3、我國管理會計人才稀缺。
管理會計在我國企業(yè)應(yīng)用的不多，并且大多數(shù)企業(yè)內(nèi)部沒有專門設(shè)置的管理會計部門來負(fù)責(zé)管理會計工作導(dǎo)致會計從業(yè)人員對管理會計理論知識教育的忽視，而管理會計人才的稀缺又反過來制約著管理會計在我國企業(yè)的應(yīng)用，雖然現(xiàn)如今社會上網(wǎng)絡(luò)上開始出現(xiàn)專門輔導(dǎo)管理會計人才的教育機(jī)構(gòu)但是人才的培養(yǎng)需要時間，我國管理會計人才稀少的現(xiàn)狀一時難以改變。
二、企業(yè)管理會計應(yīng)用的必要性。
1、是發(fā)展科學(xué)發(fā)展觀的需要。
科學(xué)發(fā)展觀是堅持以人為本，全面、協(xié)調(diào)及可持續(xù)的發(fā)展觀。
它的第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。
企業(yè)應(yīng)用管理會計正是體現(xiàn)了企業(yè)堅持科學(xué)發(fā)展觀，管理會計作為一門新興的綜合性交叉學(xué)科，合理應(yīng)用了會計學(xué)、管理學(xué)、數(shù)學(xué)、統(tǒng)計學(xué)，經(jīng)濟(jì)學(xué)等不同學(xué)科的相關(guān)知識，通過事前預(yù)算、事中控制、事后反饋對企業(yè)成本進(jìn)行嚴(yán)格控制，以保證資源能夠得到有效利用，有效提高生產(chǎn)效率，減少成本支出，最終達(dá)到實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益最大化的目標(biāo)的同時全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。
2、是中國企業(yè)走向國際化的需要。
隨著經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢日益明顯，中國企業(yè)要想走出國門，參與國際市場的競爭，就需要借助管理會計的力量。
與傳統(tǒng)的財務(wù)會計不同，管理會計師在企業(yè)價值鏈的起始階段，進(jìn)行著決策前的支持、計劃、和控制工作。
管理會計師是最有價值的業(yè)務(wù)伙伴，直接支持著公司的戰(zhàn)略目標(biāo)。
在美國，90%的財務(wù)人員都從事著管理會計的工作，而其中絕大多數(shù)的人又都具有美國注冊管理會計cma的資格。
他們綜合企業(yè)內(nèi)部和世界市場的變化為企業(yè)的投資發(fā)展決策提供科學(xué)的支持，使企業(yè)在激烈的競爭中脫穎而出。
因此中國企業(yè)要想走向國際化就必須注重管理會計的力量。
3、是構(gòu)建現(xiàn)代化企業(yè)制度的需要。
建立科學(xué)的企業(yè)管理制度，是對一切大規(guī)模企業(yè)的共同要求，也是我國國有大中型企業(yè)建立現(xiàn)代企業(yè)制度的要求。
十四屆三中全會明確指出國有企業(yè)改革的方向是建立現(xiàn)代企業(yè)制度。
在現(xiàn)階段，現(xiàn)代化公司制度在企業(yè)的構(gòu)建與應(yīng)用依然存在一些問題，一些國有企業(yè)依然會受到原有計劃經(jīng)濟(jì)的深刻影響作用，其主要體現(xiàn)在國有企業(yè)中政企不分，權(quán)職不明等問題，不少企業(yè)的發(fā)展決策不經(jīng)過科學(xué)的分析，而僅僅局限在高層領(lǐng)導(dǎo)的相關(guān)指令。
而管理會計的應(yīng)用就是為了避免這種情形，為企業(yè)科學(xué)決策提供支持。
三、管理會計應(yīng)用問題解決對策。
1、完善我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制。
管理會計的推廣需要良好的經(jīng)濟(jì)環(huán)境。
在現(xiàn)階段，我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)仍處于深化改革的過程中，相關(guān)的運行機(jī)制已基本建立，但還不夠完善，要轉(zhuǎn)換國有企業(yè)特別是大中型企業(yè)的經(jīng)營機(jī)制，把企業(yè)推向市場，增強(qiáng)它們的活力，促使企業(yè)在經(jīng)濟(jì)利益的推動下自發(fā)地實現(xiàn)資源配置，加快市場的培育，政企分開，簡政放權(quán)，為企業(yè)營造一個自由、開放、平等的市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境。
由此，為管理會計的應(yīng)用與推廣奠定基礎(chǔ)。
2、提高我國企業(yè)管理者管理會計意識，完善現(xiàn)代化企業(yè)制度。
管理會計是為企業(yè)內(nèi)部管理者服務(wù)的，因此管理會計的應(yīng)用離不開企業(yè)管理者的支持。
要想使管理會計在我國得到推廣應(yīng)用，就需要提高我國企業(yè)管理者管理會計意識，讓他們真正意識到管理會計的決策、預(yù)測、組織以及控制等職能對企業(yè)發(fā)展的重要作用，讓科學(xué)管理的思想深入人心。
這樣他們才會自覺推動管理會計在企業(yè)的應(yīng)用，真正依靠管理會計的科學(xué)分析決策。
同時要完善現(xiàn)代化企業(yè)制度，改變有些企業(yè)中政企不分，權(quán)職不明的現(xiàn)狀，為管理會計在企業(yè)的應(yīng)用創(chuàng)造掃平障礙。
會計類大專畢業(yè)論文篇十一
方法:隨機(jī)抽取我院中醫(yī)處方1000張,從中藥的品種來源及其藥效成分、藥理作用或臨床療效分析存在的突出問題及危害。
結(jié)果:存在超量用藥、藥味偏多、同類藥合用、腳注遺漏、別名濫用及名稱書寫混亂。
結(jié)論:這些問題的解決要依靠臨床醫(yī)師與藥房兩個方面的協(xié)作配合。
中醫(yī)處方是臨床醫(yī)師為患者治療或預(yù)防疾病而開給藥房配方用藥的重要書面文件,既是給中藥調(diào)劑人員的書面通知,又是中藥調(diào)劑工作的依據(jù),也是計價、統(tǒng)計的憑證,且有法律意義。
處方用藥的科學(xué)正確與否,事關(guān)患者的治療效果與用藥安全。
筆者從藥劑專業(yè)畢業(yè)后曾從事中藥配方工作7年,從歷年的調(diào)劑工作中發(fā)現(xiàn)中醫(yī)處方用藥存在某些較突出問題,現(xiàn)分析如下。
一、臨床資料。
隨機(jī)抽取我院1999年-2006年中醫(yī)處方1000張,存在問題的處方有32張,不合格處方率達(dá)3.20%。
其中有些處方同時有多處問題存在,特挑選有代表性的處方分析如下。
1.超量用藥。
超量用藥是目前中醫(yī)處方十分普遍的現(xiàn)象,指處方中藥味的量明顯超出《中國藥典》規(guī)定的常用量。
從本質(zhì)上講,中藥治病的物質(zhì)基礎(chǔ)是其所含的有效化學(xué)成分(藥效成分)。
中醫(yī)在診治中按辨證論治的原則為患者所開具的處方,不僅其藥物組成,而且各藥味的用量大小都直接與藥效成分的發(fā)揮相關(guān)。
但不是量越大越好,如細(xì)辛的使用自古有“不過錢”之說,即臨床用量超過3g時,有使用不安全問題,現(xiàn)已證實其地上部分含腎毒性成分馬兜鈴酸,故2005年版《中國藥典》規(guī)定細(xì)辛藥用部位為根,刪除了含毒性成分的地上部分。
而在臨床的處方中,卻用到了20g,馬兜鈴酸雖中毒緩慢,但嚴(yán)重時可出現(xiàn)腎功衰竭、尿毒癥而死亡。
不少中醫(yī)藥人員認(rèn)為,當(dāng)前中藥存在炮制不規(guī)范、人工栽培養(yǎng)殖品增多等問題,引起質(zhì)量下滑,只有增加用藥量才能保證藥效。
這種看法是片面的。
首先,隨著中藥材生產(chǎn)及中藥飲片質(zhì)量管理的不斷加強(qiáng),中藥質(zhì)量在不斷提高[1]。
況且中醫(yī)常用的很多大量品種,數(shù)百年或更長時間以來就使用人工栽培品,不存在質(zhì)量下降的問題。
2.藥味偏多。
處方藥味偏多,即每劑藥方由近20味藥甚至更多的藥味組成,在抽查的處方中發(fā)現(xiàn),由于藥味偏多,處方平均用藥劑量均高達(dá)約200g/劑甚至以上[2],最重有達(dá)457g/劑。
用藥味數(shù)偏多使“君、臣、佐、使”的規(guī)律難以體現(xiàn),不僅影響到中藥療效發(fā)揮,而且在煎藥時由于眾多化學(xué)成分的干擾或相互作用,可能產(chǎn)生不利的化學(xué)變化,導(dǎo)致中藥的不良反應(yīng),同時也是對藥材資源的一種浪費。
3.同類藥的合用問題。
這里的同類藥合用是指中醫(yī)常將兩種藥性與療效特別相近的藥味相互配對使用或相須為用,目的是增加療效。
如合用“二芽”(麥芽、谷芽)以提高消食健胃作用,并用“乳、沒”(乳香、沒藥)以增強(qiáng)活血止痛生肌作用。
但對于有毒性的藥物,如川烏與草烏,因二者均主含烏頭堿(aconitine)等多種毒性脂型生物堿成分,《中國藥典》本身規(guī)定其內(nèi)服時均應(yīng)先煎或久煎(以降低毒性),如在不減小用量的情況下合用,極可能使毒性成分含量超過藥用安全范圍。
故筆者認(rèn)為毒性成分相同的藥味不可盲目合用。
4.腳注遺漏。
這是一個常見而又議論較多的問題。
中醫(yī)處方的“腳注”是指在處方藥名前、后注示說明性術(shù)語,用以對該藥味的來源或產(chǎn)地、規(guī)格、炮制加工、煎法用法等情況作出說明。
目的是保障用藥準(zhǔn)確、用藥質(zhì)量及服用后的療效與安全。
一是說明藥材的來源或產(chǎn)地,如川貝母、北山楂、懷地黃、川黃柏等,二是控制飲片的特殊質(zhì)量,如黃芩開“條芩”或“子芩”(指黃芩中較嫩的根)時,則所含藥效成分黃芩苷、漢黃芩苷等的量比老根“枯芩”中為高,三是指明炮制要求,如生首烏與制首烏,生用治療腸燥便秘、降血脂,制用補(bǔ)肝腎、填精血、烏發(fā)強(qiáng)筋骨;四是說明特殊煎法服法,如礦石、貝殼、甲殼類藥味須注明“先煎”,以便使難煎出的藥效成分充分溶出,大黃、番瀉葉及含芳香性揮發(fā)油類成分的藥味應(yīng)標(biāo)明“后下”,以免久煎降低療效或使揮發(fā)性有效成分散失。
此外,還有另煎、包煎、沖服、烊化等等特殊要求,均有利于患者服用或療效發(fā)揮。
二、討論與小結(jié)。
綜上所述,中醫(yī)處方用藥是一項十分嚴(yán)謹(jǐn)?shù)募夹g(shù)工作,事關(guān)防病治病安全有效的大事,不僅要求書寫認(rèn)真、細(xì)致規(guī)范,還要求臨床醫(yī)師徹底弄清每一處方藥味的品種規(guī)格、炮制加工、藥效成分、理化性質(zhì)、毒副作用,以及正名與別名等方面的異同。
處方用藥涉及到醫(yī)與藥兩個方面,在臨床醫(yī)師辨證論證、理法方藥完全正確的前提下,還要求藥房配方時做到準(zhǔn)確無誤,藥房人員應(yīng)該能夠在用藥品種來源、藥材飲片的理化性質(zhì)等方面對醫(yī)師用藥給予咨詢建議及監(jiān)督。
此外,醫(yī)院還應(yīng)定期組織醫(yī)藥人員學(xué)習(xí)新的藥物知識,不斷提高業(yè)務(wù)技術(shù)。
這樣方可從根本上保證中醫(yī)處方用藥的準(zhǔn)確、科學(xué)、有效與安全。
參考文獻(xiàn)。
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會計類大專畢業(yè)論文篇十二
摘要：零售企業(yè)的快速發(fā)展對于擴(kuò)大就業(yè)、維護(hù)社會穩(wěn)定和推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展發(fā)揮著極其重要的作用。
但由于其自身經(jīng)營的特點，在會計核算中一直都存在諸多問題，在此，作者分析了會計核算中存在問題的原因，并提出改進(jìn)對策。
關(guān)鍵詞：會計核算;改進(jìn)對策。
一、零售企業(yè)在會計管理工作中存在的問題。
零售企業(yè)一方面具有交易次數(shù)多、資金運行快等特點，另一方面又表現(xiàn)為會計制度缺失、核算水平不高，逃避納稅現(xiàn)象嚴(yán)重等，主要表現(xiàn)為：
(一)填制原始憑證不規(guī)范。
一是原始憑證填寫不完整。
零售企業(yè)核算中涉及到的很多原始憑證不符合會計規(guī)范要求，內(nèi)容的填制存在漏填、少填、不填現(xiàn)象。
如:票據(jù)上的日期常常不填寫;開票人、收款人，只填寫姓氏或不填寫;數(shù)量、單價只填寫其中一項;金額數(shù)字填寫模糊，甚至常出現(xiàn)大小寫金額不符等。
有些零售企業(yè)在會計核算中忽視對取得的原始憑證進(jìn)行審核，或?qū)徍瞬徽J(rèn)真。
有些實物資產(chǎn)的票據(jù)只有領(lǐng)導(dǎo)簽批，沒有驗收人簽字，而且白條入賬情況比較普遍。
二是原始憑證填寫不真實。
有些原始憑證填寫的業(yè)務(wù)內(nèi)容與實際發(fā)生的不符，如有的將不能報銷的物品冠以“辦公用品”;有些原始憑證填寫的業(yè)務(wù)內(nèi)容與發(fā)票使用范圍、經(jīng)營范圍不符;有些原始憑證不按規(guī)定開具微機(jī)打印發(fā)票，或開具的發(fā)票各聯(lián)次金額不一致;有些是違規(guī)編制虛假的自制原始憑證，如編造人員名單領(lǐng)取各種勞務(wù)費等自制憑證，套取現(xiàn)金。
(二)填制記賬憑證不規(guī)范。
有的零售企業(yè)填制記賬憑證摘要內(nèi)容寫得過于簡單。
如房屋修繕費只寫“維修”二字，不能說明經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的具體情況;有的會計科目名稱填寫簡稱或亂設(shè)會計科目;有的將不同經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的多張原始憑證填寫在一張記賬憑證上，會計賬戶之間的對應(yīng)關(guān)系不清晰，業(yè)務(wù)記錄混亂，或故意模糊賬戶之間的對應(yīng)關(guān)系。
還有的填制會計憑證內(nèi)容不完整，如附件張數(shù)不填寫等。
(三)設(shè)置賬簿不規(guī)范。
賬簿設(shè)置不齊全，個別企業(yè)根本就不設(shè)置總賬，無法對各明細(xì)賬進(jìn)行核對;賬簿在啟用時也不填寫“經(jīng)營人員一覽表”，會計人員調(diào)動后責(zé)任不清;兩種日記賬混用或一本賬多年度使用;記賬發(fā)生錯誤時隨意挖補(bǔ)、涂抹、刮擦，不按正確的更正方法進(jìn)行更正。
還有一些零售企業(yè)設(shè)置不同的幾套賬，以應(yīng)付不同部門的檢查，如“虧損賬”是專門應(yīng)對稅務(wù)部門的，達(dá)到少納稅款的目的;“盈利賬”是專門應(yīng)對銀行部門，以套取貸款。
(四)編制會計報表不規(guī)范。
不少零售企業(yè)編制的報表數(shù)據(jù)不實，賬表不符或人為調(diào)整現(xiàn)象突出。
(五)內(nèi)控制度不規(guī)范。
零售企業(yè)普遍缺乏嚴(yán)格的財務(wù)監(jiān)督機(jī)制，會計記賬和現(xiàn)金出納由一人兼任。
賒賬過多、過濫，很難實行有效的管理。
一些個別企業(yè)為了私利，利用虛列費用、隱瞞收入等方式偷逃稅款等。
二、存在上述問題的主要原因。
存在上述問題的原因，主要有以下幾個方面:。
(一)現(xiàn)有會計法規(guī)的宣傳和執(zhí)法力度不夠。
盡管《會計法》、《會計制度》等相關(guān)法規(guī)已經(jīng)實施多年，對弄虛造假者和會計核算不規(guī)范行為作了許多規(guī)定與限制，但宣傳力度不夠，監(jiān)督檢查不夠及時，造成零售企業(yè)中會計不規(guī)范行為和會計信息失真的程度逐漸擴(kuò)大。
(二)零售企業(yè)內(nèi)部監(jiān)督不力。
零售企業(yè)家庭式管理現(xiàn)象普遍存在，注重家族利益，會計管理人員沒有經(jīng)過正規(guī)的崗位培訓(xùn)，業(yè)務(wù)水平不高。
在會計人員選用上任人唯親，往往先看有無血緣關(guān)系，而且對會計管理隨意性強(qiáng)，缺乏制度化、規(guī)范化和程序化的管理。
(三)零售企業(yè)高素質(zhì)會計人才相對匱乏。
與國有企業(yè)和涉外企業(yè)相比，零售企業(yè)的會計人員的工資待遇一般比較低，很難能招攬到優(yōu)秀的會計人才，由此造成在會計處理和會計核算中，專業(yè)知識缺乏，業(yè)務(wù)水平不高，會計核算工作不規(guī)范等。
三、解決問題的途徑。
(一)嚴(yán)格執(zhí)行會計法規(guī)制度。
我國的《會計法》和《會計制度》規(guī)范了企業(yè)的會計行為，是會計人員的行為準(zhǔn)則。
所以會計從業(yè)人員必須要熟練掌握這些規(guī)定。
零售企業(yè)相對大型企業(yè)而言，會計核算水平不高，會計人員職業(yè)判斷能力較低，為了提高零售企業(yè)的會計信息質(zhì)量，必須從整頓零售企業(yè)財會人員入手，促進(jìn)其會計核算的規(guī)范。
零售企業(yè)必須按照有關(guān)規(guī)定配備必要的會計人員，建立健全會計賬簿，根據(jù)合法、有效的憑證進(jìn)行賬務(wù)處理。
凡是不符合規(guī)定的要根據(jù)《會計法》的`規(guī)定追究財會人員的連帶責(zé)任。
(二)建立適合零售企業(yè)的會計核算模式。
零售企業(yè)可以依據(jù)《小企業(yè)會計制度》，建立其相應(yīng)的獨特的會計核算模式，并建立健全企業(yè)內(nèi)部控制制度，加強(qiáng)內(nèi)部監(jiān)督。
只有建立科學(xué)規(guī)范、可操作性強(qiáng)的零售企業(yè)會計核算模式后，會計人員才能有規(guī)可依，有章可循，按會計核算具體要求進(jìn)行賬務(wù)處理，才能提高企業(yè)的會計信息質(zhì)量。
(三)強(qiáng)化零售企業(yè)會計人員的職業(yè)道德教育。
一名優(yōu)秀的會計人員不僅要有一流的專業(yè)知識，更要有一流的職業(yè)道德水平。
會計人員要樹立起會計職業(yè)的尊嚴(yán)和榮譽感，要忠于職守堅，持原則，廉潔奉公，遵紀(jì)守法，這也是提高會計工作質(zhì)量的有力保障。
對會計人員的職業(yè)道德教育必須要貫穿于會計職業(yè)生涯的整個過程，要將會計職業(yè)道德教育作為一項長期任務(wù)來抓，采取各種切實有效的手段，努力提高會計人員的職業(yè)道德素養(yǎng)。
(四)提高零售企業(yè)會計人員業(yè)務(wù)素質(zhì)。
零售企業(yè)會計人員的素質(zhì)高低，直接關(guān)系到零售企業(yè)會計核算工作的質(zhì)量。
目前，會計人員數(shù)量不少，但高素質(zhì)的會計人才不多。
要通過加強(qiáng)對會計人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，定期開展會計繼續(xù)教育，提高會計人員的業(yè)務(wù)能力。
要完善用人機(jī)制，提高優(yōu)秀會計人才的待遇，積極為年輕有為的會計人員提供發(fā)展空間，從根本上扭轉(zhuǎn)會計隊伍整體素質(zhì)較低的的不利局面。
總之，盡管由于各種原因造成零售企業(yè)會計核算中存在各種問題，但只要找準(zhǔn)解決問題的對策，逐步解決，零售企業(yè)的會計核算工作就會步入規(guī)范、有序的發(fā)展軌道，從而助推我國市場經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展。
企業(yè)管理會計實踐分析【2】。
管理會計作為經(jīng)濟(jì)管理工具方法，正在被越來越多企業(yè)所關(guān)注、引入和運用。
本文對企業(yè)推行管理會計進(jìn)行了思考。
一、管理會計應(yīng)用現(xiàn)狀。
(1)由于現(xiàn)有財務(wù)人員知識結(jié)構(gòu)不完備，缺乏管理會計理論知識和實務(wù)培訓(xùn)，無法引入管理會計更多、更強(qiáng)大的功能。
特別是在，原計劃財務(wù)部主任離任，給計劃財務(wù)部工作帶來沖擊，財務(wù)分析的質(zhì)量明顯下降，盡管之后計劃財務(wù)部仍按照原先模板進(jìn)行分析、撰寫，但整體還是“形似神不似”，一度影響了對集團(tuán)高層決策的輔助作用。
此外，財務(wù)預(yù)算也只是由計劃財務(wù)部簡單地匯總其他部門提供的數(shù)據(jù)，沒有實現(xiàn)全面預(yù)算，影響了經(jīng)濟(jì)活動的有效控制和集團(tuán)長遠(yuǎn)戰(zhàn)略的實現(xiàn)。
(2)計劃財務(wù)部和企業(yè)管理部、工程管理部等部門缺乏聯(lián)系溝通，導(dǎo)致會計與業(yè)務(wù)活動的有機(jī)融合度不夠，影響了管理會計的優(yōu)勢發(fā)揮。
平時計劃財務(wù)部除列席中層干部大會外，基本是埋頭記賬、報賬，很少接觸工程項目、投資業(yè)務(wù)洽談等具體事務(wù)，部門間聯(lián)系主要停留在交換共享財務(wù)數(shù)據(jù)報表和事后出現(xiàn)問題時進(jìn)行的協(xié)商溝通。
(3)由于集團(tuán)本部和下屬公司辦公地點相對分散，降低了聯(lián)系的緊密度和處理問題的及時性。
企業(yè)分別在城區(qū)各個街區(qū)，有的還在遠(yuǎn)離城區(qū)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，因此，平時集團(tuán)計劃財務(wù)部基本通過文件交換和網(wǎng)絡(luò)通信進(jìn)行聯(lián)系，導(dǎo)致財務(wù)規(guī)范化程度低。
(4)由于集團(tuán)審計部門缺少項目預(yù)決算等方面的人才，因此只能從事對下屬公司的財務(wù)審計，對其他經(jīng)濟(jì)活動無法實施全過程的有效監(jiān)督。
(5)預(yù)算、績效、審計等工具信息化運用不夠，幾乎都是手工操作，導(dǎo)致工作效能低下。
從現(xiàn)實狀況看，一方面市場上缺少此類成熟的應(yīng)用軟件，另一方面各部門相關(guān)人員缺少運用信息化手段的意識。
會計類大專畢業(yè)論文篇十三
論文摘要：針對目前高職院校公共機(jī)房管理中普遍存在的問題，對如何管理好高職院校的公共計算機(jī)機(jī)房，充分發(fā)揮公共計算機(jī)機(jī)房在高職實驗實訓(xùn)教學(xué)中的作用，本文根據(jù)筆者多年的機(jī)房管理經(jīng)驗，從硬件管理、軟件管理、制度建設(shè)等方面進(jìn)行了探討。
隨著計算機(jī)技術(shù)的不斷發(fā)展，計算機(jī)的應(yīng)用已經(jīng)深入到各行各業(yè)，高職院校計算機(jī)公共機(jī)房已成為高職實踐教學(xué)中重要的教學(xué)場所。公共機(jī)房主要承擔(dān)全院學(xué)生計算機(jī)文化基礎(chǔ)課、計算機(jī)專業(yè)課、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計等實踐教學(xué)任務(wù)，同時還承擔(dān)了學(xué)校以及來自其它部門的考試等任務(wù)，這就使公共機(jī)房的使用頻率大大地增加，因此對公共機(jī)房的設(shè)備管理、日常管理都提出了更高的要求。
計算機(jī)機(jī)房管理事務(wù)繁雜，牽涉面廣，對計算機(jī)管理員的技術(shù)素質(zhì)、服務(wù)意識提出更高要求。機(jī)房管理工作主要包括：機(jī)房軟硬件維護(hù)，計算機(jī)實驗教學(xué)的課程安排、環(huán)境衛(wèi)生管理、機(jī)房安全管理、機(jī)房資產(chǎn)管理等。
公共機(jī)房計算機(jī)使用頻率高，使用人員范圍廣，因此在日常的使用過程中，計算機(jī)的硬件經(jīng)常會出現(xiàn)各種各樣的故障，如：因計算機(jī)的移動造成計算機(jī)掉電、硬件松動，鍵盤、鼠標(biāo)、耳機(jī)等易耗品損壞顯得更為突出。同時也會出現(xiàn)人為破壞，有些由于機(jī)房的計算機(jī)安全設(shè)置不到位，學(xué)生有意無意的使用刪除命令、格式化命令、修改cmos或注冊表，造成系統(tǒng)被破壞。有的人會隨意更改ip地址，可能導(dǎo)致局域網(wǎng)內(nèi)計算機(jī)出現(xiàn)ip沖突。
公共機(jī)房承擔(dān)著各種教學(xué)，且不同年級、不同專業(yè)有不同的實驗內(nèi)容，需要各種不同的教學(xué)環(huán)境，同時操作系統(tǒng)經(jīng)常要安裝補(bǔ)丁，殺毒軟件不斷更新病毒庫。再加上要對應(yīng)對各類考試、培訓(xùn)與平時的課外上機(jī)，使公共機(jī)房經(jīng)常需要安裝或更新各類軟件，這讓公共機(jī)房管理員必須耗費大量的時間安裝系統(tǒng)及應(yīng)用軟件。
公共機(jī)房的環(huán)境衛(wèi)生狀況不好，灰塵對計算機(jī)的破壞很大，易損壞機(jī)器內(nèi)部硬件，灰塵多了會覆蓋在主板上，灰塵會阻礙散熱器散熱，造成計算機(jī)內(nèi)部溫度過高，嚴(yán)重時會導(dǎo)致計算機(jī)經(jīng)常死機(jī)或者重啟，尤其是cpu風(fēng)扇上灰塵過多，影響cpu散熱，會有燒毀cpu的可能，所以保持計算機(jī)機(jī)房環(huán)境整潔能有效避免灰塵對電腦的危害，延長計算機(jī)的使用壽命。同時不良的衛(wèi)生條件也會影響上機(jī)人員的身體健康。機(jī)房室內(nèi)的溫度、濕度、電源穩(wěn)定性都會對計算機(jī)硬性的穩(wěn)定性、可靠性及使用壽命有很大影響，容易出現(xiàn)運行速度慢，頻繁死機(jī)，原件燒毀等問題。
公共機(jī)房內(nèi)的計算機(jī)因為使用頻率高，硬件損壞率也高。為了保證機(jī)房正常運轉(zhuǎn)，硬件設(shè)備維護(hù)要及時。定期檢查接線，插口是否松動，定期打開機(jī)箱進(jìn)行除塵，監(jiān)督上機(jī)人員正常開關(guān)機(jī)，并且關(guān)閉顯示器。建立易損件和常用耗材的備用庫，保證已損壞的設(shè)備得以及時的更換，這樣保證機(jī)器的及時正常運行，從而保證了學(xué)校正常的教學(xué)秩序。
由于我院的公共機(jī)房是在不同時期建成的，機(jī)房的計算機(jī)就存在配置不同、品牌不同的情況，這給計算機(jī)的系統(tǒng)維護(hù)和軟件管理帶來了難度。目前，大多數(shù)高校計算機(jī)公共機(jī)房的軟件系統(tǒng)管理方法都是采用硬盤保護(hù)卡，它也是最行之有效的軟件系統(tǒng)管理方法。
公共機(jī)房軟件系統(tǒng)日常管理的主要任務(wù)是操作系統(tǒng)被破壞后的恢復(fù)和批量安裝更新軟件、卸載軟件等。用硬盤保護(hù)卡實現(xiàn)系統(tǒng)數(shù)據(jù)的恢復(fù)技術(shù)已經(jīng)非常成熟了，只要將系統(tǒng)分區(qū)設(shè)置成“立即還原”，當(dāng)系統(tǒng)出現(xiàn)問題時，重新啟動計算機(jī)后，該分區(qū)就能恢復(fù)到原來的正常狀態(tài)。軟件安裝我們可以利用硬盤保護(hù)卡的網(wǎng)絡(luò)同傳功能，做好一臺母機(jī)，通過網(wǎng)絡(luò)同傳發(fā)送到各臺子機(jī)即可。同時硬盤保護(hù)卡還具有增量同傳、斷點續(xù)傳、遠(yuǎn)程喚醒、遠(yuǎn)程重啟、遠(yuǎn)程關(guān)機(jī)、自動分配接收端ip地址和主機(jī)名、cmos參數(shù)保護(hù)和恢復(fù)功能等，根據(jù)軟件系統(tǒng)日常管理中的實際問題有選擇的使用，可以很方便、很高效的進(jìn)行軟件系統(tǒng)管理。
機(jī)房日常管理中我們經(jīng)常會需要重新做系統(tǒng)或更改系統(tǒng)設(shè)置，增刪應(yīng)用程序，在這過程中會意外造成系統(tǒng)破壞然后進(jìn)行了保存，這樣每次開機(jī)還原的系統(tǒng)就不是原安全穩(wěn)定的系統(tǒng)了。所以，最好的方法是除了對系統(tǒng)進(jìn)行保護(hù)以外，管理人員還應(yīng)在系統(tǒng)安全、穩(wěn)定、完整的情況下，應(yīng)用ghost軟件進(jìn)行備份。這樣即使系統(tǒng)出了問題，也可運用系統(tǒng)備份文件進(jìn)行恢復(fù)系統(tǒng)。
病毒是公共機(jī)房面臨的一大難題。由于公共機(jī)房上機(jī)人數(shù)眾多，機(jī)房內(nèi)的計算機(jī)難免被一些通過惡意網(wǎng)站、移動存儲等傳播的病毒所感染?，F(xiàn)在的計算機(jī)病毒具有破壞性、潛伏性和傳染性等特點，破壞性強(qiáng)、不易清除，再加上使用者計算機(jī)水平不一，公共機(jī)房計算機(jī)很容易感染病毒，而且一旦感染，可能造成整個局域網(wǎng)內(nèi)計算機(jī)都不能正常運行，甚至造成全校范圍的影響。對付計算機(jī)病毒必須以預(yù)防為主，首先要及時給系統(tǒng)安裝補(bǔ)丁將系統(tǒng)漏洞給堵住，其次給每臺計算機(jī)安裝殺毒軟件和防火墻，防止計算機(jī)在使用的時候感染來自網(wǎng)絡(luò)或移動存儲的病毒，并且要定時更新病毒庫。
機(jī)房管理歷來是讓許多機(jī)房管理員頭疼的事。所謂“不以規(guī)矩，不成方圓”，為了規(guī)范機(jī)房管理，提高計算機(jī)的使用效率，保障公共機(jī)房的正常運作，制定出《機(jī)房管理員崗位職責(zé)》、《計算機(jī)機(jī)房安全制度》、《學(xué)生上機(jī)守則》、《設(shè)備損壞賠償制度》等規(guī)章制度。有了科學(xué)、合理、可行的規(guī)章制度，日常的機(jī)房管理工作就有章可循。作為機(jī)房管理員必須嚴(yán)格遵守規(guī)章制度對機(jī)房進(jìn)行日常管理和維護(hù)。上機(jī)人員在使用計算機(jī)時，也必須認(rèn)真填寫上機(jī)記錄，遵守管理制度。
針對機(jī)房管理中經(jīng)常出現(xiàn)故障機(jī)不能得到及時維修的問題，我們在機(jī)房中配備一本《設(shè)備運行情況記錄本》，用于上機(jī)學(xué)生進(jìn)行登記，上機(jī)時如發(fā)現(xiàn)自己使用的計算機(jī)有故障要及時報修并填寫在《設(shè)備運行情況記錄本》上，機(jī)房管理員根據(jù)每天的學(xué)生填寫情況，進(jìn)行有針對性的維修，節(jié)省了檢查計算機(jī)故障的時間。維護(hù)人員對自己維護(hù)的計算機(jī)進(jìn)行故障記錄，故障現(xiàn)象及處理方法以及解決后的狀況，這樣不但可以掌握每臺計算機(jī)的工作狀況也可為今后的故障維修總結(jié)經(jīng)驗。
公共機(jī)房的管理與維護(hù)是一既復(fù)雜繁瑣，又不斷重復(fù)的工作，而且具有一定的不可預(yù)見性，因此，作為機(jī)房管理員必須不斷的學(xué)習(xí)相關(guān)的專業(yè)知識，不斷的進(jìn)行總結(jié)，管理員之間要互相交流，提高自己的業(yè)務(wù)水平。同時，還要有服務(wù)意識，得到上機(jī)人員的理解和配合，實現(xiàn)機(jī)房管理的科學(xué)化、規(guī)范化和人性化，為學(xué)院的計算機(jī)實踐教學(xué)提供良好的服務(wù)。
會計類大專畢業(yè)論文篇一
摘要：初級會計學(xué)是普通中、高等職業(yè)院校會計專業(yè)的基礎(chǔ)必修課程。隨著職業(yè)院校改革的不斷深入，初級會計學(xué)作為職業(yè)院校會計專業(yè)課程體系中的關(guān)鍵一環(huán)，其教學(xué)模式也逐步由傳統(tǒng)教學(xué)型向教學(xué)實踐型轉(zhuǎn)變。
關(guān)鍵詞：理論操作實踐。
初級會計學(xué)是在會計基本理論的指導(dǎo)下，講述會計業(yè)務(wù)方法的原理和應(yīng)用。職業(yè)院校選用的教材內(nèi)容基本以簿記技術(shù)為主，通過闡述會計學(xué)的基本理論、基本方法和基本技能，為職校生學(xué)習(xí)專業(yè)會計打下堅實的基礎(chǔ)。其教學(xué)內(nèi)容主要分為三大塊：一是有關(guān)會計基本概念、會計假設(shè)、會計信息質(zhì)量要求、會計基本程序與方法等會計學(xué)的基本理論;二是以借貸記賬法為核心的有關(guān)會計憑證、會計賬簿、財務(wù)報表等內(nèi)容的基本理論和基本方法;三是會計工作的理論與方法。
一、職業(yè)院校初級會計學(xué)的教學(xué)特點。
眾所周知，職業(yè)院校的人才培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)模式、培養(yǎng)方法與普通高校有很大的不同，因此，職業(yè)院校的會計專業(yè)教學(xué)必須因材施教，體現(xiàn)鮮明的職教特點。
1.目標(biāo)明確。
職業(yè)院校人才培養(yǎng)目標(biāo)是實踐型和技能型人才，它不同于普通高校的專業(yè)理論型人才的培養(yǎng)目標(biāo)，因此在初級會計學(xué)教學(xué)過程中必須首先樹立明確、符合實際需要的會計教學(xué)目標(biāo)，即立足于職業(yè)院校會計專業(yè)學(xué)習(xí)的需要，體現(xiàn)職業(yè)院校培養(yǎng)會計人才的特點，注重會計理論與方法的實用性和適用性。
2.內(nèi)容新穎。
一方面由于職校生在校學(xué)習(xí)二到三年就進(jìn)入企業(yè)從事相關(guān)工作，這就要求會計專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容必須“短、平、快”。另一方面從上個世紀(jì)90年代初起，我國開始會計制度改革，從理論到方法都發(fā)生了很大的變化，實務(wù)操作中的新業(yè)務(wù)、新情況和新問題不斷涌現(xiàn)，使會計處理變得更加靈活，會計選擇的空間更大。這些都決定了在教授初級會計學(xué)時不僅要講授會計基本理論與方法，也要緊緊圍繞我國會計改革現(xiàn)狀，講授財政部新出臺的《企業(yè)會計準(zhǔn)則――基本準(zhǔn)則》、38項具體準(zhǔn)則、《企業(yè)會計準(zhǔn)則應(yīng)用指南》等內(nèi)容。這樣可以使學(xué)生畢業(yè)進(jìn)入用人單位后，第一時間進(jìn)入角色、投入工作，從而有效地縮短學(xué)生與用人單位的“磨合期”。
3.結(jié)構(gòu)合理。
職業(yè)院校的初級會計學(xué)必須從學(xué)生知識掌握的狀況出發(fā)。以會計要素核算為例，該章主要介紹借貸記賬法的應(yīng)用，可以與第一章會計對象理論和中級財務(wù)會計學(xué)教學(xué)內(nèi)容緊密銜接，這樣既能體現(xiàn)由淺入深、由易到難的認(rèn)識過程，也易于職校生理解和掌握。同時要學(xué)練結(jié)合，這樣能夠更客觀地檢驗學(xué)習(xí)效果。
二、初級會計學(xué)的教學(xué)現(xiàn)狀。
職業(yè)院校會計專業(yè)發(fā)展到今天已取得了一定的成就，為社會培養(yǎng)了一大批合格的會計專業(yè)人才。以筆者學(xué)院為例，雖然學(xué)院是以冶金為骨干專業(yè)的職業(yè)院校，但院領(lǐng)導(dǎo)一直十分重視會計專業(yè)建設(shè)，不斷根據(jù)市場與企業(yè)的需要完善本院的《會計專業(yè)人才培養(yǎng)方案》，圍繞學(xué)生的會計崗位所需的基本技能構(gòu)建了以初級會計學(xué)為核心的課程體系，并培養(yǎng)了一支專業(yè)教師團(tuán)隊，會計專業(yè)學(xué)生的就業(yè)率也在逐年提高，但在長期的教學(xué)實踐中也暴露出一些不足之處。
1.理論與實踐脫節(jié)。
初級會計學(xué)的教學(xué)在很大程度上仍然沿用傳統(tǒng)的會計教學(xué)模式，注重教會學(xué)生理論知識，卻忽視了教會學(xué)生如何應(yīng)用這些知識。學(xué)生也許學(xué)會了書本上的怎樣編制分錄、怎樣編制報表，但遇到會計工作中的實際業(yè)務(wù)時，卻不知如何下手處理，也不知道如何利用這些生成的信息幫助解決日益復(fù)雜的企業(yè)問題。導(dǎo)致這種情況發(fā)生的一個很重要的原因在于職業(yè)院校會計專業(yè)的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)不能形成一個良好而持久的運行機(jī)制。
2.教學(xué)方法落后。
許多職業(yè)院校初級會計學(xué)的教學(xué)方法單一，很多教師仍然采用的是“填鴨式”滿堂灌輸，以教師為中心，以教科書為依據(jù)，按部就班地一部分一部分地講授課本知識。在這種方法下，課程結(jié)束時，學(xué)生不一定能夠形成對初級會計學(xué)這門課的總體認(rèn)識。學(xué)生對學(xué)習(xí)初級會計學(xué)也缺乏興趣，只是被動地接受相關(guān)知識，課堂效果不佳，達(dá)不到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。
3.師資隊伍建設(shè)不給力。
筆者學(xué)院講授初級會計學(xué)的教師都是有著豐富理論知識的中青年教師，他們都是大學(xué)一畢業(yè)就分配進(jìn)學(xué)校的。他們的工作經(jīng)歷是從“學(xué)校”到“學(xué)?！?，這就導(dǎo)致他們?nèi)狈Ρ匾膶嵺`知識，解決實際問題的能力不足，也造成了教學(xué)中的重理論，輕實踐。同時會計專業(yè)理論知識的加速更新，要求教師不斷加強(qiáng)繼續(xù)教育，但許多學(xué)校的.領(lǐng)導(dǎo)、教師對此缺乏必要的認(rèn)識，仍然抱殘守缺、墨守成規(guī)。
三、初級會計學(xué)的教學(xué)改革途徑。
1.加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)。
任何教學(xué)都需要教師來組織。教學(xué)目標(biāo)和課程等設(shè)置得再好，也要靠教師來完成;新的教學(xué)方法再好，也要教師來運用。教學(xué)的改革不包括教師能力和水平的提高，是不實際的。要搞好職業(yè)院校初級會計學(xué)的教學(xué)改革，首先必須從師資隊伍建設(shè)入手。一方面鼓勵會計專業(yè)教師繼續(xù)再教育，不斷“充電”，學(xué)習(xí)會計新理論、新制度;另一方面組織教師走出學(xué)校，走進(jìn)企業(yè)，深入會計工作的一線，真正做到將教師的專業(yè)知識儲備與會計工作實踐接軌，只有這樣，才能保證教學(xué)改革的成功。
2.改革教學(xué)方法。
傳統(tǒng)的以教師授課為主的教學(xué)方法應(yīng)被“教師授課為輔，學(xué)生參與為主”的教學(xué)方法所取代。在這種新的教學(xué)方法下，教師的主要任務(wù)是引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生思考，幫助學(xué)生解決疑難問題，學(xué)生則通過小組協(xié)作、案例研究、模擬操作等方式，獲取新的知識，從而達(dá)到鍛煉實際會計操作能力的目的。同時針對學(xué)生掌握相關(guān)專業(yè)知識的現(xiàn)狀，靈活運用多種教學(xué)方法。如講授賬務(wù)處理程序這一章節(jié)時，可以采用項目教學(xué)法，由學(xué)生自己制訂項目工作計劃，確定工作步驟和程序，分析影響賬務(wù)處理程序選擇的因素，然后在教師的引導(dǎo)下完成預(yù)定的項目;講授會計錯賬更正方法時，可采用任務(wù)驅(qū)動法，由教師先進(jìn)行操作示范，并結(jié)合錄像、課件進(jìn)一步向?qū)W生展示操作的全過程，然后讓學(xué)生動手實際操作，教師巡視指導(dǎo)及時糾正錯誤，之后教師對操作步驟進(jìn)行復(fù)述，特別提醒容易出錯的步驟和環(huán)節(jié)，最后總結(jié)要點;講授通用記賬憑證時，采用角色扮演法，讓學(xué)生分別扮演制單員、出納員、審核員、記賬員和會計主管的角色，體會不同角色的作用、責(zé)任，從而全面認(rèn)識記賬憑證。
3.加強(qiáng)實踐教學(xué)。
會計是一個操作性和應(yīng)用性極強(qiáng)的職業(yè)，同時對工作經(jīng)驗的要求很高，這和現(xiàn)在幾乎是純知識性的教學(xué)存在很大矛盾。為此教師在講授初級會計學(xué)課程時，可以安排4～5周的時間進(jìn)行實訓(xùn)學(xué)習(xí)。教學(xué)教師也完全可以在會計電算化實訓(xùn)室中指導(dǎo)部分章節(jié)的完成。條件允許的情況下，還可以引入erp沙盤模擬實訓(xùn)課程，使學(xué)生通過實物沙盤的直觀模擬，基本了解企業(yè)賬務(wù)處理的各個環(huán)節(jié)。此外，不斷拓寬校企合作的模式，每年利用寒暑假，組織學(xué)生去企業(yè)社會實踐，可以實現(xiàn)學(xué)生在校理論學(xué)習(xí)與企業(yè)財務(wù)實際操作需求的“無縫對接”。
總之，職業(yè)院校初級會計學(xué)的教學(xué)必須始終以企業(yè)、社會的需求為出發(fā)點，充分體現(xiàn)課程的職業(yè)性、實踐性，全面培養(yǎng)職校會計專業(yè)學(xué)生的職業(yè)能力和就業(yè)能力。
會計類大專畢業(yè)論文篇二
應(yīng)努力構(gòu)建以中小企業(yè)社會信用建設(shè)為核心、政府主導(dǎo)、社會力量參與的會計服務(wù)體系，推動中小企業(yè)社會化服務(wù)體系建設(shè)，以增強(qiáng)財務(wù)信息的透明度為突破口，解決中小企業(yè)發(fā)展過程中的基礎(chǔ)性信用問題，為中小企業(yè)提供及時有效的服務(wù)。
(一)政府在建立健全會計服務(wù)體系中應(yīng)發(fā)揮關(guān)鍵作用。會計服務(wù)體系的建設(shè)是社會信用體系建設(shè)的一部分，政府應(yīng)將中小企業(yè)信用評價職能賦予中小企業(yè)會計服務(wù)機(jī)構(gòu)，增強(qiáng)中小企業(yè)財務(wù)信息的透明度，降低信息成本，鼓勵社會力量參與，解決信息不對稱問題。
(二)社會力量參與。根據(jù)實際，不搞重復(fù)建設(shè)，建立健全符合市場經(jīng)濟(jì)制度要求的中小企業(yè)信用等級制度。建立適合中小企業(yè)的信用信息歸集體系，現(xiàn)階段的做法可以分為兩種。其一是政府部門牽頭，聯(lián)合各行政單位、銀行等金融機(jī)構(gòu)，擴(kuò)大建立中小企業(yè)信用信息歸集檔案。其二是發(fā)揮工商行政管理部門的職能優(yōu)勢，建立中小企業(yè)信用信息網(wǎng)絡(luò)和信用監(jiān)督體系。兩種做法都可以在條件成熟后逐步推向商業(yè)化。企業(yè)信用信息數(shù)據(jù)庫要有先進(jìn)的技術(shù)平臺，具有動態(tài)錄入、數(shù)據(jù)共享和數(shù)據(jù)查詢等功能，相關(guān)主管部門要重視信用交易的鼓勵和監(jiān)管工作。
(三)規(guī)范中小會計師事務(wù)所的服務(wù)行為。加強(qiáng)行業(yè)監(jiān)督和管理，規(guī)范會計市場主體的行為，可以通過行業(yè)協(xié)會的自律和監(jiān)管，加大行業(yè)監(jiān)督處罰力度，建立健全嚴(yán)密、系統(tǒng)、高效的監(jiān)督、管理體制。制定合理的中小企業(yè)會計服務(wù)收費標(biāo)準(zhǔn)，防止亂收費和高收費。對中小會計服務(wù)機(jī)構(gòu)實行收益保護(hù)，各地政府可以根據(jù)實際情況調(diào)整補(bǔ)貼或是減免稅，保證中小會計服務(wù)機(jī)構(gòu)得到一定的收益。
(四)針對中小企業(yè)會計服務(wù)供需矛盾，建立協(xié)調(diào)機(jī)制，引導(dǎo)各社會力量參與，增加供給。由政府牽頭解決該問題已初見成效，2005年底，河南省首個中小企業(yè)民營企業(yè)管理咨詢團(tuán)在鄭州市成立。由河南省中小企業(yè)服務(wù)局、省中小企業(yè)民營企業(yè)協(xié)會牽頭組建的這個組織，吸收管理咨詢公司、會計師事務(wù)所等中介機(jī)構(gòu)作為成員，旨在為全省中小企業(yè)、民營企業(yè)提供管理培訓(xùn)、企業(yè)管理診斷及其相關(guān)服務(wù)，引導(dǎo)企業(yè)利用“外腦”。目前，已有成員單位l4家。
除此之外，還可以嘗試以下做法：
1)中小企業(yè)管理局下設(shè)中小企業(yè)會計服務(wù)部門，具體負(fù)責(zé)中小企業(yè)的會計服務(wù)工作;。
2)以民間協(xié)會的形式，嘗試對會員中小企業(yè)實行會計委派制;。
3)按照現(xiàn)代企業(yè)制度形成的會計師事務(wù)所或會計服務(wù)公司，考慮采用股份制。成員可以由政府部門、金融機(jī)構(gòu)、服務(wù)中介機(jī)構(gòu)、高校、科研機(jī)構(gòu)等組成，將社會力量納入服務(wù)體系中，實現(xiàn)資源信息的共享，降低信息成本。
(五)提高會計服務(wù)質(zhì)量，對中小事務(wù)所實行準(zhǔn)人制度，進(jìn)行資格認(rèn)定。促進(jìn)中小事務(wù)所的整合，扶持中小事務(wù)所的發(fā)展，并吸引外資所和國內(nèi)大型所的業(yè)務(wù)向中小企業(yè)傾斜來擴(kuò)大供給，提高服務(wù)質(zhì)量。另外，針對中小事務(wù)所以及中小企業(yè)會計人員素質(zhì)不高的現(xiàn)狀，可以進(jìn)行不定期低收費或免費培訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
(六)中小會計師事務(wù)所適應(yīng)市場需要，靈活轉(zhuǎn)變經(jīng)營戰(zhàn)略。根據(jù)自身規(guī)模小、底子薄的特點，將業(yè)務(wù)重點集中在“小而精”上，走特色化經(jīng)營之路，辦出專門化特色。
會計師事務(wù)所專門化方式有兩類：一類是服務(wù)業(yè)務(wù)專門化。根據(jù)自身優(yōu)勢可以在審計、驗資、評估、會計咨詢、稅務(wù)代理等方面選擇一種或幾種作為業(yè)務(wù)重點。另一類是服務(wù)對象專門化。根據(jù)客戶行業(yè)不同，經(jīng)營方式、業(yè)務(wù)范圍不同，可以考慮在一個或幾個相關(guān)行業(yè)內(nèi)發(fā)展，以提高在行業(yè)內(nèi)的知名度，取得相對其他事務(wù)所的特色優(yōu)勢。
會計類大專畢業(yè)論文篇三
畢業(yè)論文選題應(yīng)當(dāng)分為規(guī)定性命題和自選命題兩種。選題時應(yīng)當(dāng)結(jié)合我國財會實踐，選擇應(yīng)用性強(qiáng)或當(dāng)前實踐亟待解決的實際問題作為畢業(yè)論文的主要方向和主要內(nèi)容。鼓勵學(xué)生對改革中出現(xiàn)的問題進(jìn)行探討。
二、選題范圍。
(一)、會計部分。
1.關(guān)于會計理論結(jié)構(gòu)的探討。
2.中外會計報告比較及啟示。
3.對我國具體會計準(zhǔn)則的思考。
4.關(guān)于會計信息真實性的思考。
5.試論人力資源會計。
7.建立我國金融工具會計的探討。
8.關(guān)于商譽的會計思考。
9.論會計的國家性和國際性。
10.關(guān)于法定財產(chǎn)重估增值的研究。
11.試論重組會計。
12.現(xiàn)代企業(yè)制度的建立與會計監(jiān)督。
13.關(guān)于破產(chǎn)清算會計若于問題的思考。
14.關(guān)于會計管理體制的研究。
15.論會計目標(biāo)。
16.關(guān)于或有事項的研究。
17.試論會計學(xué)科體系的構(gòu)建。
18.關(guān)于會計工作的法律責(zé)任。
19.企業(yè)內(nèi)部會計制度建設(shè)。
20.關(guān)于會計管理體制的探討。
21.會計人員職業(yè)道德。
22.合并會計報表研究。
23.企業(yè)并購會計研究。
24.債務(wù)重組會計研究。
25.會計準(zhǔn)則和制度的經(jīng)濟(jì)后果研究。
26.關(guān)于借款費用資本化的探討。
27.試論會計信息的公開制度。
28.試論我國的會計準(zhǔn)則體系。
29.試論會計報告披露的范圍。
30.試論我國注冊會計師制度面臨的問題及對策。
31.關(guān)于強(qiáng)化會計監(jiān)督的思考。
32.關(guān)于期貨會計的探討。
33.試論會計環(huán)境。
34.非貨幣交易會計研究。
35.現(xiàn)代企業(yè)治理機(jī)制下的內(nèi)部控制制度。
36.試論新《會計法》下的會計監(jiān)督體系。
37.新《會計法》對會計核算的要求。
38.試論會計法律責(zé)任。
39.股票期權(quán)會計研究。
(二)、財務(wù)管理部分。
1.上市公司股利政策實證研究。
2.企業(yè)配股財務(wù)標(biāo)準(zhǔn)研究。
3.資本成本決策研究。
4.企業(yè)/企業(yè)集團(tuán)財務(wù)管理體制研究。
5.經(jīng)營者薪酬計劃。
6.管理業(yè)績評價體系。
7.財務(wù)風(fēng)險評價體系。
8.企業(yè)營運能力分析體系。
9.企業(yè)獲利能力評價體系。
10.企業(yè)財務(wù)危機(jī)預(yù)警體系。
11.企業(yè)/企業(yè)集團(tuán)財務(wù)戰(zhàn)略研究。
12.企業(yè)/企業(yè)集團(tuán)財務(wù)政策研究。
13.企業(yè)/企業(yè)集團(tuán)投資政策研究。
14.企業(yè)集團(tuán)股利政策研究。
15.關(guān)于投資財務(wù)標(biāo)準(zhǔn)研究。
16.關(guān)于企業(yè)價值研究。
17.預(yù)算管理與預(yù)算機(jī)制的環(huán)境保障體系。
18.企業(yè)并構(gòu)財務(wù)問題研究(題目宜具體化)。
19.企業(yè)/企業(yè)集團(tuán)存量資產(chǎn)重組研究。
20.企業(yè)集團(tuán)財務(wù)總監(jiān)委派制研究21.企業(yè)/企業(yè)集團(tuán)財務(wù)控制體系。
22.企業(yè)財務(wù)目標(biāo)再認(rèn)識。
23.企業(yè)投資結(jié)構(gòu)研究。
24.關(guān)于財務(wù)的分層管理思想研究。
25.企業(yè)表外融資的財務(wù)問題。
26.自由現(xiàn)金流量與企業(yè)價值評估。
27.企業(yè)收益質(zhì)量及其評價體系。
28.企業(yè)信用政策研究。
29.關(guān)于財務(wù)決策、執(zhí)行、監(jiān)督“三權(quán)”分立研究。
30.關(guān)于內(nèi)部轉(zhuǎn)移價格研究。
31.上市公司關(guān)聯(lián)交易分析。
32.上市公司財務(wù)報表分析。
33.上市公司財務(wù)信息質(zhì)量基礎(chǔ)分析。
(三)、管理會計部分。
1.變動成本法的應(yīng)用研究。
2.管理會計的假設(shè)前提與原則。
3.投資決策分析方法。
4.關(guān)于管理會計師及其職業(yè)道德研究。
5.預(yù)算管理研究，業(yè)績評價體系與方法研究。
6.關(guān)于abc法的研究。
7.責(zé)任會計的研究。
8.關(guān)于投資項目決策的研究。
9.標(biāo)準(zhǔn)成本的研究。
10.戰(zhàn)略管理會計研究。
11.關(guān)于內(nèi)部轉(zhuǎn)移價格的研究。
12.關(guān)于成本差異分析的研究。
13.關(guān)于敏感性分析。
14.關(guān)于成本控制方法。
(四)、審計部分。
1.論內(nèi)部審計的獨立性。
2.論市場經(jīng)濟(jì)下審計的職能與作用。
3.論審計在宏觀經(jīng)濟(jì)調(diào)控中的地位與作用。
4.論審計目標(biāo)與審計證據(jù)的獲取。
5.論審計與經(jīng)濟(jì)監(jiān)督系統(tǒng)。
6.論我國審計組織體系的健全與發(fā)展。
7.我國審計體制的改革與完善。
8.論審計的法制化、規(guī)范化建設(shè)。
9.論審計執(zhí)法與處罰力度的強(qiáng)化。
10.論審計風(fēng)險及其防范。
11.比較審計初探。
12.論經(jīng)濟(jì)效益審計。
13.論國有資產(chǎn)保值增值審計。
14.論現(xiàn)代企業(yè)制度下的內(nèi)部審計。
15.對驗資中有關(guān)問題的探討。
16.對資產(chǎn)評估中有關(guān)問題的探討。
17.審計工作策略探討。
18.論內(nèi)部控制系統(tǒng)審計(制度基礎(chǔ)審計探討)。
19.論審計方式方法體系的完善。
20.論企業(yè)集團(tuán)內(nèi)部審計制度的構(gòu)建。
21.論注冊會計師的法律責(zé)任。
22.論審計工作質(zhì)量的控制與考核。
23.論我國審計準(zhǔn)則體系的完善。
24.論我國注冊會計師審計制度的發(fā)展與完善。
25.獨立審計準(zhǔn)則研究(可選一個準(zhǔn)則進(jìn)行研究)。
(五)、會計電算化部分。
1.會計電算化系統(tǒng)的安全性分析。
2.會計電算化系統(tǒng)的容錯性及可操作性問題。
3.會計電算化核算系統(tǒng)的子系統(tǒng)劃分研究。
4.會計電算化工作可能出現(xiàn)的問題及對策。
5.會計電算化對會計工作方法的影響探討。
6.會計電算化對傳統(tǒng)會計職能的影響研究。
7.會計電算化的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢。
8.網(wǎng)絡(luò)會計研究。
9.對計算機(jī)會計信息工作的審計。
會計類大專畢業(yè)論文篇四
納稅是企業(yè)一項應(yīng)盡的義務(wù),但是對于企業(yè)而言,稅負(fù)會增加企業(yè)經(jīng)濟(jì)利益的流出,在很大程度上影響企業(yè)的利益分配和投資決策,這就使得企業(yè)有了減少稅負(fù)的動機(jī)。納稅會計的設(shè)立可以有效地減少企業(yè)中財務(wù)會計的工作量，為其減輕沉重的負(fù)擔(dān)，對于企業(yè)來說更加看重的則是可以增加企業(yè)效益。
1納稅會計與納稅籌劃實踐操作模式。
1.1國外納稅會計與納稅籌劃實踐操作模式。
世界各國由于政治經(jīng)濟(jì)、稅制結(jié)構(gòu)的不同，納稅會計的模式也是不同的。
根據(jù)宏觀環(huán)境的差異，世界范圍內(nèi)的納稅會計和財務(wù)會計的關(guān)系可以是分離的、統(tǒng)一的和混合的。
由于納稅會計的基本職能即為納稅籌劃，所以，納稅會計和納稅籌劃處在不同模式下的時候，它們的關(guān)系也并不是完全一樣的。
而且，即使納稅會計和財務(wù)會計是處于彼此分離的模式當(dāng)中，也不是說所有企業(yè)的納稅籌劃工作都是單單由納稅會計來進(jìn)行并完成的。
有些國家的部分企業(yè)根據(jù)實際狀況和某些部門的特有優(yōu)勢，采取把納稅籌劃工作的任務(wù)交給那些對稅收有獨到研究的機(jī)構(gòu)或是某些特定的管理部門的方法，讓他們進(jìn)行策劃、設(shè)計工作，而納稅會計則進(jìn)行實施、執(zhí)行工作，把籌劃方案付諸于實踐。
這一點也可以被我國來借鑒，充分應(yīng)用到我國的企業(yè)改革中來。
1.2我國納稅會計與納稅籌劃實踐操作模式。
1.2.1納稅會計設(shè)立是企業(yè)謀求發(fā)展的必然需求工商稅收是我國財政收入的重要組成部分，也就是說稅收經(jīng)濟(jì)和稅金支出已經(jīng)成為企業(yè)的沉重負(fù)擔(dān)。
因此，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者和投資商越來越把目光關(guān)注到“稅金流量”上來，成為他們首先關(guān)注的信息。
與此同時，隨著商品和非商品流轉(zhuǎn)過程中稅種的多樣分布，面對繁瑣的稅制結(jié)構(gòu)和日益更新的稅收政策，稅金核算的質(zhì)和量日漸成為工商企業(yè)關(guān)注的重要方面，并對其提出了更高的要求。
納稅會計的設(shè)立可以有效地減少企業(yè)中財務(wù)會計的工作量，為其減輕沉重的負(fù)擔(dān)，對于企業(yè)來說更加看重的則是可以增加企業(yè)效益。
通過一系列的確認(rèn)、計算等工作，可以有效的減少納錯稅現(xiàn)象的發(fā)生，還可以巧妙的運用稅收政策，幫助企業(yè)盡可能地少納稅、晚納稅，設(shè)計出更好的規(guī)劃方案，為企業(yè)的涉稅經(jīng)濟(jì)活動進(jìn)行指導(dǎo)性的服務(wù)，幫助企業(yè)最終達(dá)到最少的納稅結(jié)果，稅金支出最低。
1.2.2選擇正確的納稅會計與納稅籌劃的關(guān)聯(lián)模式目前我國對納稅會計和納稅籌劃的研究不足，因此，大多數(shù)人對兩者的觀點呈現(xiàn)出片面化、保守化的傾向。
由于對納稅會計的職能、任務(wù)了解不夠，認(rèn)識不充分，認(rèn)為納稅會計的工作范圍僅僅局限在對納稅活動的確認(rèn)、計算上面，由于涉稅業(yè)務(wù)的工作量相比于全面經(jīng)濟(jì)核算來說小之又小，所以，單獨設(shè)立納稅會計是沒有必要的，不需要將財務(wù)會計和納稅會計分離開來。
這一思想誤導(dǎo)了大多數(shù)企業(yè)，他們不明白納稅會計要承擔(dān)納稅籌劃的重任，從“質(zhì)”上不能區(qū)別納稅會計和財務(wù)會計，這大大阻礙了納稅會計形成獨立的學(xué)科，對財務(wù)會計理論的發(fā)展、公司納稅籌劃的進(jìn)行起到了抑制作用。
因此，企業(yè)設(shè)立納稅會計的`意義是重大的。
在實際過程中，企業(yè)應(yīng)結(jié)合具體情況，合理而恰當(dāng)?shù)匾?guī)劃納稅會計模式，使納稅會計更好的為公司和企業(yè)的發(fā)展服務(wù)。
1.3恰當(dāng)?shù)匾?guī)劃納稅會計模式。
1.3.1大中型企業(yè)、上市公司的納稅會計模式對于規(guī)模較大的公司、企業(yè)以及超大型企業(yè)、上市公司等來說，他們的納稅金額較高，納稅的頻率更為頻繁，因此，納稅會計所要承擔(dān)的涉稅業(yè)務(wù)核算的任務(wù)也就越多，工作量也就越大。
設(shè)立獨立的納稅會計機(jī)構(gòu)，并為之配備具備專業(yè)素質(zhì)的納稅會計人員，對這種大中型企業(yè)來說是十分必要的，以便專門行使納稅經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)核算和納稅籌劃的工作。
1.3.2中小型企業(yè)的納稅會計模式對于規(guī)模較小的中型企業(yè)、規(guī)模適中的小型企業(yè)、規(guī)模較小的生產(chǎn)型企業(yè)、連鎖型企業(yè)、以集團(tuán)模式進(jìn)行運營的企業(yè)來說，雖然這些企業(yè)的涉稅業(yè)務(wù)不是很多，納稅金額也不如大中型企業(yè)數(shù)目那么龐大，但是，稅金的頻繁支出也使他們經(jīng)常承擔(dān)沉重的壓力。
因此，在中小型企業(yè)設(shè)立專職的納稅會計崗位，并為之配備具備專業(yè)素質(zhì)的納稅會計人員，可以為企業(yè)解開燃眉之急，不至于使企業(yè)長期處于資金周轉(zhuǎn)所帶來的巨大壓力之中。
1.3.3微小企業(yè)的納稅會計模式對于規(guī)模較小的微型企業(yè)和小型企業(yè)來說，他們所要面臨的納稅業(yè)務(wù)是非常有限的，納稅頻率較低，納稅金額也不是很多。
因此，可以沿用傳統(tǒng)的會計核算模式，將納稅會計作為單獨崗位進(jìn)行設(shè)立沒有必要，這些工作可以交給財務(wù)會計，由財務(wù)會計統(tǒng)一進(jìn)行確認(rèn)、計算工作即可。
2結(jié)語。
根據(jù)企業(yè)的現(xiàn)實狀況，在實際過程中設(shè)立結(jié)合公司規(guī)模大小、納稅業(yè)務(wù)頻率與額度、人力資源配置等各方面的情況設(shè)立納稅會計職務(wù)模式。
只有這樣，納稅會計才能保證涉稅業(yè)務(wù)核算工作的順利進(jìn)行，在涉稅工作“量”達(dá)到的基礎(chǔ)上，對有關(guān)于稅收的法律法規(guī)進(jìn)行充分的研究，對納稅籌劃的信息不斷進(jìn)行更新和掌握，增加納稅籌劃的知識和經(jīng)驗，從而完成對納稅籌劃“質(zhì)”的飛躍，達(dá)到一般職能“量”和特殊職能“質(zhì)”的完美結(jié)合，更好為公司的發(fā)展服務(wù)，為企業(yè)的管理階層分憂。
此外，納稅會計和納稅籌劃都是在合法的條件下進(jìn)行，通過節(jié)稅技巧的多方面運用，對企業(yè)中有關(guān)的涉稅行為進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊?guī)劃，從而形成一套完整的納稅方案，以達(dá)到企業(yè)納稅成本的節(jié)約和管理水平的提高的目的。
因此，在進(jìn)行納稅籌劃時，納稅人也應(yīng)該對國家有關(guān)稅收的優(yōu)惠政策進(jìn)行研究與解讀，全面并深刻的對稅法精神進(jìn)行分析和領(lǐng)悟，并在此基礎(chǔ)上，合理而充分的將優(yōu)惠政策運用在納稅籌劃的制定過程中。
在法律規(guī)定的范圍內(nèi)，在多種應(yīng)稅方案可以選擇的背景中，良好的納稅籌劃可以幫助企業(yè)產(chǎn)生最低的稅負(fù)抉擇，以達(dá)到獲得企業(yè)發(fā)展的同時，追求經(jīng)濟(jì)利益的最大化，最終使企業(yè)獲得雙贏。
一、建造合同收入的差異與調(diào)整。
(一)與合同有關(guān)零星收益的差異稅法規(guī)定:確認(rèn)收入，計入收入總額，計繳稅金。
企業(yè)會計準(zhǔn)則規(guī)定:不計入合同收入而應(yīng)沖減合同成本。
(二)計提合同預(yù)計損失的差異稅法規(guī)定:未經(jīng)核準(zhǔn)的準(zhǔn)備金不得扣除。
企業(yè)會計準(zhǔn)則規(guī)定:如果預(yù)計總成本超過合同預(yù)計總收入，應(yīng)將預(yù)計損失立即確認(rèn)為當(dāng)期費用。
二、其他業(yè)務(wù)收入的差異與調(diào)整。
稅法規(guī)定:材料銷售收入、代購代銷手續(xù)費收入、包裝物出租收入。
企業(yè)會計準(zhǔn)則規(guī)定:出租固定資產(chǎn)、出租無形資產(chǎn)、出租包裝物和商品、銷售材料、材料用于非貨幣性交換或債務(wù)重組等實現(xiàn)的收入。
三、視同銷售收入的差異與調(diào)整。
視同銷售是一個稅收概念，不是會計學(xué)的概念，某一經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)發(fā)生，首先無需考慮它是否屬視同銷售業(yè)務(wù)，而是先按會計準(zhǔn)則的規(guī)定進(jìn)行相應(yīng)的會計處理，如果會計處理未確認(rèn)相關(guān)的收入，即有的視同享受業(yè)務(wù)會計處理也會確認(rèn)收入，而企業(yè)所得稅在企業(yè)所得稅匯算清繳時按相關(guān)規(guī)定需要確認(rèn)收入的再做納稅調(diào)整，調(diào)整應(yīng)納稅所得額時一般無需對該業(yè)務(wù)做專門的會計處理。
四、營業(yè)外收入的差異與調(diào)整。
(一)固定資產(chǎn)盤盈稅法規(guī)定:企業(yè)的固定資產(chǎn)盤盈收入應(yīng)當(dāng)作為盤盈當(dāng)期的其他收入申報繳納企業(yè)所額稅。
企業(yè)會計準(zhǔn)則規(guī)定:視為以前年度會計差錯，通過以前年度損益調(diào)整科目核算日需要納稅調(diào)整。
(二)處置固定資產(chǎn)凈收益稅法規(guī)定:作為處置當(dāng)期的其他收入申報繳納企業(yè)所得稅。
企業(yè)會計準(zhǔn)則規(guī)定:通過固定資產(chǎn)清理科目核算，最終轉(zhuǎn)入營業(yè)外收入賬戶。
(三)非貨幣性資產(chǎn)交易收益稅法規(guī)定:確定收益，計入營業(yè)外收入。
企業(yè)會計準(zhǔn)則規(guī)定:確定損益，計入營業(yè)外收入。
分析:稅法均應(yīng)當(dāng)分解為按公允價值銷售和購進(jìn)兩筆業(yè)務(wù)確認(rèn)損益。
(四)出售無形資產(chǎn)收益稅法規(guī)定:作為處置當(dāng)期的其他收入申報繳納企業(yè)所得稅。
企業(yè)會計準(zhǔn)則規(guī)定:計入營業(yè)外收入。
(五)罰款凈收入稅法規(guī)定:計入營業(yè)外收入。
企業(yè)會計準(zhǔn)則規(guī)定:計入營業(yè)外收入。
(六)企業(yè)因破產(chǎn)、清理整頓、財務(wù)困難等情況需要債務(wù)重組收益，要區(qū)別對待，既要考慮債務(wù)人沒有發(fā)生財務(wù)困難時發(fā)生的債務(wù)重組的會計核算問題;又要考慮債務(wù)人發(fā)生財務(wù)困難時發(fā)生的債務(wù)重組的會計核算問題;如果債權(quán)人沒有讓步，而是采取以物抵賬或訴訟方式解決，沒有直接發(fā)生權(quán)益或損益變更，不涉及會計的確認(rèn)和披露，也不必進(jìn)行會計處理;如果企業(yè)清算或改組時，債務(wù)重組屬于非持續(xù)經(jīng)營條件下的債務(wù)重組，有關(guān)的會計核算應(yīng)遵循特殊的會計準(zhǔn)則。
會計類大專畢業(yè)論文篇五
在被調(diào)查的20家中小企業(yè)中，有70%的調(diào)查對象會計機(jī)構(gòu)與會計人員不符合會計規(guī)范的要求。在會計機(jī)構(gòu)設(shè)置上，有的獨資小企業(yè)干脆不設(shè)置會計機(jī)構(gòu)，有的企業(yè)即使設(shè)置會計機(jī)構(gòu)，一般也是層次不清、分工不明確。
在會計人員的任用上，小企業(yè)最常見的做法是任用自己的親屬當(dāng)出納，外聘“高手”作兼職會計，一般定期來做賬。有些企業(yè)管理者也愿意聘請能力強(qiáng)的會計人員，但是，中小企業(yè)由于其發(fā)展前景不好、社會認(rèn)可程度較低以及較差的工作保障等原因，對優(yōu)秀會計人員的吸引力較弱。在中小企業(yè)中，會計從業(yè)人員資格認(rèn)定及規(guī)范考核方面存在很多問題，不具備專業(yè)技術(shù)資格的人較多，會計人員的后續(xù)教育培養(yǎng)工作幾乎沒有進(jìn)行。
(二)不依法規(guī)范建賬會計核算違規(guī)操作。
有些中小企業(yè)賬目設(shè)置混亂，有相當(dāng)一部分中小企業(yè)設(shè)兩套賬或多套賬。有關(guān)人士問卷調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)，中小企業(yè)存在兩套賬的比率高達(dá)78.36%，這表明我國中小企業(yè)會計信息嚴(yán)重失真。
(三)知識老化難以適應(yīng)新的業(yè)務(wù)工作。
本次調(diào)查結(jié)果表明，中小企業(yè)管理者在起用會計人才時，有85%的企業(yè)傾向于聘用有經(jīng)驗的老會計，有些會計人員知識結(jié)構(gòu)老化、專業(yè)知識水平較低，使得許多理論上完善的會計方法與復(fù)雜的會計技術(shù)無法應(yīng)用。
(四)沒有履行內(nèi)部會計監(jiān)督職責(zé)。
會計的基本職責(zé)之一就是實行會計監(jiān)督，保證會計信息的真實準(zhǔn)確，保證會計行為的合理、規(guī)范。內(nèi)部會計監(jiān)督要求會計人員對本企業(yè)內(nèi)部的經(jīng)濟(jì)活動進(jìn)行會計監(jiān)督，但是，中小企業(yè)的管理者常干預(yù)會計工作，會計人員受制于管理者或受利益驅(qū)使，往往按管理者的意圖行事，使會計的監(jiān)督職能形同虛設(shè)。
(五)制度缺失。
中小企業(yè)內(nèi)部牽制、稽核、定額管理、計量驗收、財務(wù)清查、成本核算、財務(wù)收支審批等基本制度，總的來說殘缺不全，或者雖有其中幾項制度，在實際工作中也不能認(rèn)真執(zhí)行。部分中小企業(yè)管理者也認(rèn)識到這些問題，但是依靠現(xiàn)有的管理水平和人員素質(zhì)無法建立健全這些制度。
(六)現(xiàn)行會計法規(guī)體系容易造成會計信息混亂。
我國為了加入世界貿(mào)易組織，已經(jīng)修改了部分會計法規(guī)。目前，我國會計法規(guī)體系主要包括《憲法》、《稅法》、《證券法》、《公司法》、《中小企業(yè)促進(jìn)法》、《會計法》、《企業(yè)會計準(zhǔn)則》等現(xiàn)行的13個行業(yè)會計制度。我國現(xiàn)行的13個行業(yè)會計制度規(guī)定，不同行業(yè)的企業(yè)，可按不同的制度來提供會計信息，這使得會計信息出現(xiàn)混亂，中小企業(yè)也不例外。由上述中小企業(yè)會計管理的現(xiàn)狀，我們不難看出，為了增強(qiáng)中小企業(yè)提供會計資料的真實性、準(zhǔn)確性，提高會計信息質(zhì)量，完全依賴其內(nèi)部管理越來越難以應(yīng)對外部市場環(huán)境和經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的變化，所以，筆者提出會計工作的業(yè)務(wù)外包，借助于會計服務(wù)提供方來加強(qiáng)監(jiān)督，提高信息透明度，完善中小企業(yè)的信用體系建設(shè)。
二、中小企業(yè)會計服務(wù)現(xiàn)狀。
會計類大專畢業(yè)論文篇六
(一)中小企業(yè)的界定。
中小企業(yè)是對于大型企業(yè)來說的,而要想定義中小企業(yè),具體從企業(yè)的資產(chǎn)總額、營業(yè)額、雇員人數(shù)三個方面來定義。
例如工業(yè)企業(yè),其雇員人數(shù)低于2000人,且超過300人;銷售額在3000萬以上,且不超過30000萬;其資產(chǎn)總額在4000萬以上,且低于40000萬是為中型企業(yè),其余為小型企業(yè)。
(二)我國當(dāng)前中小企業(yè)的特點。
1.經(jīng)營權(quán)和所有權(quán)較統(tǒng)一。
中小企業(yè)的所有權(quán)和經(jīng)營權(quán)相對較為統(tǒng)一,這就意味著中小企業(yè)缺乏較多的管理層次。
同時由于缺乏嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臓恐乒芾頇C(jī)制,會計人員和企業(yè)主之間的雇傭關(guān)系也更加的突出,他們的工作完全在企業(yè)的管理控制下,缺乏獨立性,會影響會計信息的質(zhì)量,從而影響會計的可信度。
2.會計機(jī)構(gòu)設(shè)置較靈活。
中小企業(yè)組織靈活,采用獨資、合伙、公司制等多種組織方式,經(jīng)營富有彈性,具有較強(qiáng)的市場適應(yīng)能力。
而且中小企業(yè)在激烈的市場競爭條件下,依靠其靈活的機(jī)制和快速的市場決策能力,選擇合適的戰(zhàn)略,迅速成為強(qiáng)有力的競爭對手。
(三)中小企業(yè)的地位及作用。
目前,我國社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中存在這就業(yè)難的問題,正是由于中小企業(yè)的面廣量大、數(shù)量多、投資少、競爭激烈等特點,同時它主要集中為密集型產(chǎn)業(yè),所以會吸納社會的就業(yè)者,從而緩解社會的就業(yè)問題。
中小企業(yè)是農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展和增加地方財政收入的重要財源。
它是提高農(nóng)民收入的重要場所。
其也是地方財政收入的重要來源。
(一)中小企業(yè)會計信息透明的概念。
會計信息透明度是對會計信息質(zhì)量進(jìn)行評價的指標(biāo)。
會計信息透明度主要包括倆個方面:首先是高質(zhì)量的會計信息,其次是會計信息的傳遞,即有效披露,基于這倆方面的內(nèi)容,會計信息透明度可以被看作綜合性較強(qiáng)的會計信息質(zhì)量指標(biāo)。
(二)中小企業(yè)會計信息透明度的現(xiàn)狀。
第一,會計信息披露不真實、會計造假嚴(yán)重。
近年來,投資者對于企業(yè)所披露的財務(wù)數(shù)據(jù)信息不足,財務(wù)數(shù)據(jù)失真十分嚴(yán)重。
第二,會計信息披露不及時。
會計信息的特點之一就是具有時效性,如果信息不能及時的提供給信息使用者,則信息就不能幫助使用者做出正確的決策。
中小型企業(yè)利用時間差,對于企業(yè)的'真實狀況進(jìn)行錯誤的披露。
不利于投資者了解真實狀況,導(dǎo)致盲目。
投資。
第三,會計信息披露不充分。
目前在中小企業(yè)實施財務(wù)管理過程中,其向外部使用者與檢查者提供的財務(wù)報表披露不充分,導(dǎo)致有關(guān)部門不能完整的了解企業(yè)經(jīng)營狀況,給管理帶來了很大的麻煩。
還表現(xiàn)為會計信息披露的內(nèi)容不充分、虛假。
會計基礎(chǔ)工作較為薄弱。
其表現(xiàn)為會計工作者的會計素質(zhì)較低,正是由于中小企業(yè)的會計人員普遍為親戚,所以其未免會遵循會計規(guī)范,且對會計工作的認(rèn)識存在局限性,使會計信息出現(xiàn)不實,很大程度上對于提高適當(dāng)?shù)臅嬓畔⑼该鞫扔幸欢ㄓ绊憽?BR> 同時,會計管理工作沒有具體的規(guī)范的流程。
單位治理結(jié)構(gòu)不合理。
治理結(jié)構(gòu)不屬于會計信息的范疇,治理結(jié)構(gòu)會對企業(yè)內(nèi)部相關(guān)人員及管理進(jìn)行有效控制,所以基于此種現(xiàn)象,單位的治理結(jié)構(gòu)對會計信息透明度有著重要作用。
會計法律法規(guī)不健全。
我國的會計法律法規(guī)并不十分健全沒有適應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展需要,比如出臺的一系列法規(guī)并不完全適用于中小企業(yè),導(dǎo)致中小企業(yè)并不能完全適應(yīng)與會計準(zhǔn)則、法規(guī)。
(一)加強(qiáng)會計基礎(chǔ)工作。
加強(qiáng)會計基礎(chǔ)工作,要規(guī)范會計核算(1)規(guī)范會計憑證的填制。
原始憑證是會計核算的原始資料和重要依據(jù)。
所以要規(guī)范原始憑證的填制,其所填制的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)內(nèi)容和數(shù)字必須真實可靠,符合實際情況。
同時記錄要真實;內(nèi)容要完整;手續(xù)要完備;書寫要清楚;編號要連續(xù);填制要及時;不得涂改、刮擦、挖補(bǔ)。
(2)對于賬簿的管理與登記要加大管理(3)提高財務(wù)報表的編制管理。
(二)加大對會計信息質(zhì)量的監(jiān)管力度。
當(dāng)前,中小企業(yè)沒有完善的監(jiān)管模式,使得中小企業(yè)會投機(jī)取巧,避開監(jiān)管,進(jìn)而使得中小企業(yè)在會計工作過程中進(jìn)行不規(guī)范的操作、不真實披露。
所以,加大會計信息質(zhì)量的監(jiān)管力度,使各部門對于監(jiān)督與管理中小企業(yè)建立一套完整的流程是當(dāng)務(wù)之急。
(三)建立合理的治理模式。
建立合理的治理模式,需要結(jié)合企業(yè)自身的會計做賬流程,制定一套適合本企業(yè)發(fā)展的治理模式。
加強(qiáng)會計工作的管理和監(jiān)督,在會計工作管理的范圍,內(nèi)容,程序上都要有合理的結(jié)構(gòu),公開化,制定企業(yè)經(jīng)營發(fā)展戰(zhàn)略、考察企業(yè)人力資源狀況,提高會計人員素質(zhì),培養(yǎng)良好的信息披露氛圍,保證信息使用者和提供者能夠從信息披露透明度高的過程中獲得利益。
本文對會計信息透明度存在的問題,運用相關(guān)理論分析問題,從中找出解決措施。
第一,通過改善會計基礎(chǔ)工作,規(guī)范會計做賬程序及時有效地進(jìn)行會計披露。
第二,堅定有力地實施會計監(jiān)督來保證會計信息質(zhì)量。
第三,完善有關(guān)法制第四,完善公司治理結(jié)構(gòu)。
從而增加信息的對稱性,確保投資者準(zhǔn)確掌握投資項目,促進(jìn)社會經(jīng)濟(jì)資源的有效配置。
會計類大專畢業(yè)論文篇七
改革開放以來，特別是《中小企業(yè)促進(jìn)法》和《國務(wù)院關(guān)于鼓勵支持和引導(dǎo)個體私營等非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展若干意見》頒布以來，中小企業(yè)、非公有制經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展。
最新統(tǒng)計資料表明，中小企業(yè)數(shù)量已占全國企業(yè)總數(shù)的99.6%，創(chuàng)造的產(chǎn)品和服務(wù)價值占國民生產(chǎn)總值的58.5%，吸納了75%以上的城鎮(zhèn)就業(yè)人員，社會銷售額占58.9%，進(jìn)出口額占68%左右，上繳稅收占48%左右。
中小企業(yè)發(fā)明的專利和研發(fā)的新產(chǎn)品分別占66%和82%。
中小企業(yè)已經(jīng)成為我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展、市場繁榮和擴(kuò)大就業(yè)的生力軍。
然而，一些中小企業(yè)的信用缺失，造成中小企業(yè)與金融機(jī)構(gòu)的信息不對稱而存在市場失效問題，成為中小企業(yè)融資難的主要原因。
構(gòu)建我國中小企業(yè)信用體系，特別是解決中小企業(yè)的財務(wù)信用缺失問題，已經(jīng)成為中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的當(dāng)務(wù)之急。
在融資活動中，資金的供給方需要對資金的需求方的資信狀況進(jìn)行詳細(xì)的調(diào)查了解、核實，為此要求存在一個規(guī)范的中小企業(yè)資信評估市場。
縱觀中小企業(yè)財務(wù)信息狀況，大量的中小企業(yè)都曾提供過虛假的財務(wù)報告，企業(yè)為了逃稅避稅，與審計機(jī)構(gòu)串通一氣，制造虛假的財務(wù)數(shù)據(jù)。
虛假財務(wù)信息也欺騙戰(zhàn)略投資者和銀行，造成大量資本金的誤投和流失。
由此看來，要解決中小企業(yè)財務(wù)信用缺失問題，首要的基礎(chǔ)性工作是提高財務(wù)信息的披露質(zhì)量，從根本上解決銀行與企業(yè)信息不對稱的問題。
這種信息不對稱問題既與企業(yè)有關(guān)，也與整個會計師行業(yè)有關(guān)。
所以，提供中小企業(yè)的會計服務(wù)，解決財務(wù)信息不真實、不準(zhǔn)確、不及時的問題，才能促進(jìn)中小企業(yè)的健康持續(xù)發(fā)展。
一、中小企業(yè)會計的現(xiàn)狀。
(一)會計基礎(chǔ)工作薄弱。
在被調(diào)查的20家中小企業(yè)中，有70%的調(diào)查對象會計機(jī)構(gòu)與會計人員不符合會計規(guī)范的要求。
在會計機(jī)構(gòu)設(shè)置上，有的獨資小企業(yè)干脆不設(shè)置會計機(jī)構(gòu)，有的企業(yè)即使設(shè)置會計機(jī)構(gòu)，一般也是層次不清、分工不明確。
在會計人員的任用上，小企業(yè)最常見的做法是任用自己的親屬當(dāng)出納，外聘“高手”作兼職會計，一般定期來做賬。
有些企業(yè)管理者也愿意聘請能力強(qiáng)的會計人員，但是，中小企業(yè)由于其發(fā)展前景不好、社會認(rèn)可程度較低以及較差的工作保障等原因，對優(yōu)秀會計人員的吸引力較弱。
在中小企業(yè)中，會計從業(yè)人員資格認(rèn)定及規(guī)范考核方面存在很多問題，不具備專業(yè)技術(shù)資格的人較多，會計人員的后續(xù)教育培養(yǎng)工作幾乎沒有進(jìn)行。
(二)不依法規(guī)范建賬會計核算違規(guī)操作。
有些中小企業(yè)賬目設(shè)置混亂，有相當(dāng)一部分中小企業(yè)設(shè)兩套賬或多套賬。
有關(guān)人士問卷調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)，中小企業(yè)存在兩套賬的比率高達(dá)78.36%，這表明我國中小企業(yè)會計信息嚴(yán)重失真。
(三)知識老化難以適應(yīng)新的業(yè)務(wù)工作。
本次調(diào)查結(jié)果表明，中小企業(yè)管理者在起用會計人才時，有85%的企業(yè)傾向于聘用有經(jīng)驗的老會計，有些會計人員知識結(jié)構(gòu)老化、專業(yè)知識水平較低，使得許多理論上完善的會計方法與復(fù)雜的會計技術(shù)無法應(yīng)用。
(四)沒有履行內(nèi)部會計監(jiān)督職責(zé)。
會計的基本職責(zé)之一就是實行會計監(jiān)督，保證會計信息的真實準(zhǔn)確，保證會計行為的合理、規(guī)范。
內(nèi)部會計監(jiān)督要求會計人員對本企業(yè)內(nèi)部的經(jīng)濟(jì)活動進(jìn)行會計監(jiān)督，但是，中小企業(yè)的管理者常干預(yù)會計工作，會計人員受制于管理者或受利益驅(qū)使，往往按管理者的意圖行事，使會計的監(jiān)督職能形同虛設(shè)。
(五)制度缺失。
中小企業(yè)內(nèi)部牽制、稽核、定額管理、計量驗收、財務(wù)清查、成本核算、財務(wù)收支審批等基本制度，總的來說殘缺不全，或者雖有其中幾項制度，在實際工作中也不能認(rèn)真執(zhí)行。
部分中小企業(yè)管理者也認(rèn)識到這些問題，但是依靠現(xiàn)有的管理水平和人員素質(zhì)無法建立健全這些制度。
(六)現(xiàn)行會計法規(guī)體系容易造成會計信息混亂。
我國為了加入世界貿(mào)易組織，已經(jīng)修改了部分會計法規(guī)。
目前，我國會計法規(guī)體系主要包括《憲法》、《稅法》、《證券法》、《公司法》、《中小企業(yè)促進(jìn)法》、《會計法》、《企業(yè)會計準(zhǔn)則》等現(xiàn)行的13個行業(yè)會計制度。
我國現(xiàn)行的13個行業(yè)會計制度規(guī)定，不同行業(yè)的企業(yè)，可按不同的制度來提供會計信息，這使得會計信息出現(xiàn)混亂，中小企業(yè)也不例外。
由上述中小企業(yè)會計管理的現(xiàn)狀，我們不難看出，為了增強(qiáng)中小企業(yè)提供會計資料的真實性、準(zhǔn)確性，提高會計信息質(zhì)量，完全依賴其內(nèi)部管理越來越難以應(yīng)對外部市場環(huán)境和經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的變化，所以，筆者提出會計工作的業(yè)務(wù)外包，借助于會計服務(wù)提供方來加強(qiáng)監(jiān)督，提高信息透明度，完善中小企業(yè)的信用體系建設(shè)。
會計類大專畢業(yè)論文篇八
電工電子實訓(xùn)課是大專電子類專業(yè)實踐教學(xué)的重要組成部分，它是以傳授電工技術(shù)相關(guān)知識和電子工程相關(guān)理論為基礎(chǔ)，以實踐操作為手段，培養(yǎng)學(xué)生技術(shù)應(yīng)用能力和職業(yè)技能的、由教育部重點扶持的實訓(xùn)項目之一。通過實訓(xùn)，不但能夠培養(yǎng)學(xué)生理論與實際相結(jié)合的實踐能力，還能增強(qiáng)其社會適應(yīng)力和競爭力。因此，對于電工電子實訓(xùn)教學(xué)的研究具有重要意義，下面本人結(jié)合電工電子實訓(xùn)教學(xué)經(jīng)驗淺談以下幾點體會。
興趣是產(chǎn)生一切動力的源泉，是促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的最好導(dǎo)師，因此，在實訓(xùn)過程中教師要注意營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，并結(jié)合學(xué)科特點，靈活運用教學(xué)手段充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，課程中涉及到收音機(jī)的裝配這一內(nèi)容，教師可以在教學(xué)伊始展示上屆學(xué)生的作品與成果，將上一屆學(xué)生制作完成的收音機(jī)接上電源，打開開關(guān)播放一段音樂讓學(xué)生聽聽，感受一下上屆學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)采和學(xué)習(xí)成果。這些作品無疑在一定程度上激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，他們也躍躍欲試，希望通過自己的努力趕超上屆學(xué)生的作品和成果。同時教師還應(yīng)該注意自己的角色定位，自己不僅僅是知識的傳授者，還是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的引導(dǎo)者和組織者。因此在教學(xué)中，教師要注意營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，圍繞學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。
電工電子實訓(xùn)的主要內(nèi)容包括：有關(guān)電的基礎(chǔ)知識、正確認(rèn)識常用的元器件、并掌握其性能和工作原理、熟練使用常規(guī)儀器等。學(xué)生在實訓(xùn)過程中，可以增強(qiáng)對于基礎(chǔ)知識的掌握能力，并通過自己的設(shè)計安裝和調(diào)試具有特定功能的產(chǎn)品，切身體會依靠自己能力完成作品的成就感和自豪感。教師一定要注意，實訓(xùn)的內(nèi)容應(yīng)隨著知識的更新而不斷深入和層層遞進(jìn)，適當(dāng)增加實訓(xùn)項目，進(jìn)一步體現(xiàn)實訓(xùn)教學(xué)的先進(jìn)性和實用性。例如在電工方面，可以在簡單的低壓配電和電動機(jī)正反轉(zhuǎn)控制的基礎(chǔ)上，增設(shè)綜合應(yīng)用控制比較復(fù)雜的三臺電動機(jī)等內(nèi)容;在電子方面，立足于原有的焊接練習(xí)、萬用表安裝調(diào)試、穩(wěn)壓電源制作等基礎(chǔ)課程，增設(shè)關(guān)于多諧振蕩器、數(shù)字搶答器、數(shù)字計數(shù)器、環(huán)型流水燈等制作內(nèi)容。而且，在增設(shè)了實訓(xùn)項目之后，我們在教學(xué)中就可以進(jìn)行更多的優(yōu)化組合教學(xué)，針對學(xué)生不同的專業(yè)來選擇不同的實訓(xùn)項目，同時，又能對于同樣的實訓(xùn)項目結(jié)合學(xué)生專業(yè)要求達(dá)到不同的實訓(xùn)目的。
在素質(zhì)教育的大背景下，中職電工電子實訓(xùn)教學(xué)也要改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，將學(xué)生放置在學(xué)習(xí)主體的位置上，強(qiáng)調(diào)教師的指導(dǎo)作用，重視學(xué)生的動手和思考能力。實訓(xùn)教學(xué)中，教師要注意加強(qiáng)學(xué)生了解電工電子的相關(guān)技術(shù)和操作流程，利用實踐性極強(qiáng)的教學(xué)模式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高課堂實踐效率。讓學(xué)生在扎實掌握理論知識的基礎(chǔ)上，取得良好的實訓(xùn)成果。在進(jìn)行實訓(xùn)時，可以根據(jù)理論基礎(chǔ)知識，讓學(xué)生自主選擇實訓(xùn)項目，通過內(nèi)容選擇所需要的儀器設(shè)備，并獨立制定實驗方案、方法以及步驟，然后由教師對于學(xué)生給出的方案進(jìn)行正確的啟發(fā)和引導(dǎo)，保證其實施的可行性、安全性以及實效性。實驗結(jié)束之后，要對整個實驗過程以及結(jié)果進(jìn)行總結(jié)評價，教師從中做出正確指導(dǎo)和評價。實訓(xùn)教學(xué)中，教師應(yīng)要求學(xué)生自己檢查所有元件，將所有元件焊接起來形成電路，然后對電路進(jìn)行檢查，檢查過程也應(yīng)該有步驟、有計劃，比如按照一定順序檢查示波器、信號發(fā)生器、穩(wěn)壓電源等，并讓學(xué)生對這些元件進(jìn)行調(diào)試和測量，提升其成就感和興趣感。
隨著計算機(jī)信息技術(shù)的飛速發(fā)展，教師可以利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段來改進(jìn)實訓(xùn)教學(xué)模式，比如現(xiàn)在廣泛應(yīng)用的計算機(jī)分析和數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)、計算機(jī)模擬技術(shù)和仿真技術(shù)等，這些高端信息技術(shù)本身所具有的形象性和直觀性，就能夠大大激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的主動性和積極性。
在實訓(xùn)教學(xué)中，教師要在確保做好各種安全措施的基礎(chǔ)上，鼓勵學(xué)生大膽動手進(jìn)行操作，比如在做日光燈管實驗以及電動機(jī)正反轉(zhuǎn)實驗的時候，常常會出現(xiàn)短路的現(xiàn)象，甚至引起個別學(xué)生的恐慌，不敢打開電源，導(dǎo)致實驗不能繼續(xù)完成。針對這類現(xiàn)象，教師要在確保安全的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生大膽操作，不要害怕，盡量完成實驗項目。面對學(xué)生在操作中出現(xiàn)的錯誤和失誤，只要不違反實驗室的安全規(guī)章制度，我們都要給予允許，讓他們在不斷的失敗和失誤中總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)。當(dāng)然，教師要在適當(dāng)?shù)臅r候給予指導(dǎo)和問題式的啟發(fā)，拓展學(xué)生思維能力，讓他們通過自己的思考克服困難、解決問題，只有這樣的實訓(xùn)教學(xué)才能達(dá)到較好的教學(xué)效果。
總之，教師要提高對于大專電工電子實訓(xùn)課程的重視程度，通過自身的深入研究總結(jié)出更好、更有效的教學(xué)方法，進(jìn)一步提高學(xué)生的動手能力、創(chuàng)新能力以及工程實踐能力，爭取做到在學(xué)生還沒有走出校門的時候，就讓他們擁有一定的工程經(jīng)驗，逐漸成長為國家需要的應(yīng)用型和創(chuàng)新型人才，同時也為學(xué)生將來能夠順利就業(yè)打好基礎(chǔ)。
會計類大專畢業(yè)論文篇九
畢業(yè)論文(設(shè)計)是高等教育考察學(xué)生綜合素質(zhì)、評估結(jié)業(yè)成績的主流形式。它既是實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要教學(xué)環(huán)節(jié),又是教學(xué)工作水平評估的重要指標(biāo)。下面是小編為您整理的關(guān)于大專畢業(yè)論文的范文，希望對您有所幫助!
摘 要：大專院校中計算機(jī)課程是一門很重要很年輕的學(xué)科,只有通過不斷的教學(xué)實踐和探索才能發(fā)現(xiàn)較好的教學(xué)方式和教學(xué)效益.本文分析了當(dāng)前階段大專院校計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程的教學(xué)現(xiàn)狀,并結(jié)合大專院校計算機(jī)教學(xué)要求,和對教學(xué)方法改革創(chuàng)新嘗試.探索如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)能力.
關(guān) 鍵 詞：大專院校計算機(jī)教學(xué)方法創(chuàng)新
計算機(jī)及其相關(guān)技術(shù)被廣泛應(yīng)用到社會生產(chǎn)的各個領(lǐng)域,已經(jīng)成為現(xiàn)代管理和分析的最重要手段之一,這就產(chǎn)生了大量的人才需求.為滿足這種實際應(yīng)用型技術(shù)人才的需求,大部分大專院校均開設(shè)了計算機(jī)相關(guān)專業(yè)課程.計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課是計算機(jī)相關(guān)專業(yè)的基礎(chǔ)課程之一.
一、大專院校當(dāng)前計算機(jī)教學(xué)問題現(xiàn)狀
當(dāng)前,大專院校在計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課教學(xué)中普遍存在著以下問題：
1.1課時比較少,甚至還被壓縮,無法滿足教學(xué)任務(wù)需要.
1.2教學(xué)方法單一,教學(xué)內(nèi)容又相對比較枯燥和抽象,若學(xué)生理解能力較差,則無法真正掌握課堂教學(xué)中的教學(xué)內(nèi).
1.3容忽視對學(xué)生操作能力培養(yǎng).計算機(jī)的核心特性就是操作性,并且利用實際操作能夠幫助學(xué)生更好更深刻地掌握計算機(jī)應(yīng)用技能.但是在現(xiàn)階段教學(xué)中,應(yīng)用基礎(chǔ)課通常以大班、理論授課為主,且授課課時有限,理論授課與實踐授課較為獨立,關(guān)聯(lián)度不夠,這就非常不利于學(xué)生技能和知識的掌握與提高.
1.4考試模式跟不上形勢變化,與課程目標(biāo)脫節(jié).師資隊伍建設(shè)欠缺,觀念陳舊等等.
二、大專院校中計算機(jī)課程的教學(xué)要求
計算機(jī)課程教學(xué)要有以下要求：要求我們的學(xué)生必須要了解計算機(jī)的基本知識、簡單的組成概念,能夠了解計算機(jī)的工作流程,為進(jìn)一步的計算機(jī)學(xué)習(xí)有一個好的基礎(chǔ);要求學(xué)生能簡單的掌握基本操作方法,能夠在實際生活中防治一些病毒的感染等,養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣;要求學(xué)生能簡單的使用一些系統(tǒng)的基本命令快速準(zhǔn)確的使用;要求學(xué)生能夠初步掌握程序的基本語言結(jié)構(gòu)的設(shè)計思想,學(xué)會通過程序語句編寫一些簡單的程序,以此來發(fā)展學(xué)生的思維能力,為其他語言的學(xué)習(xí)提供基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度;要求學(xué)生在課程知識的了解下能夠解決一些簡單和實踐應(yīng)用問題,形成自學(xué)能力,具有創(chuàng)新能力;在教學(xué)上不能過分依賴課程上教師的講解,要主動的去思考和探究為主,自我的改變教學(xué)方式,通過大量的上機(jī)實踐來融合理論知識,強(qiáng)化上機(jī)的效果和作用.
三、教學(xué)改革創(chuàng)新策略探索
3.1適當(dāng)調(diào)整教學(xué)結(jié)構(gòu),優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容
鑒于社會經(jīng)濟(jì)水平已經(jīng)有了非常大的提高,大專院校的硬件水平也得到了一定的提高,在計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程中利用更多的硬件資源開設(shè)更多的實踐課程就變得更加容易實現(xiàn).在進(jìn)行教學(xué)改革時就可以綜合利用這個特點,適當(dāng)調(diào)整課程教學(xué)結(jié)構(gòu),將理論授課與實踐授課進(jìn)行結(jié)合,同時加大實踐操作的比重,讓學(xué)生在操作中學(xué)習(xí)和掌握理論知識.除此之外,課程的設(shè)置應(yīng)該更傾向于實際應(yīng)用和實際操作方面,使得學(xué)生學(xué)習(xí)的每一分鐘都能夠?qū)ψ约旱陌l(fā)展有所幫助.
3.2開展層次化教學(xué),突出培養(yǎng)重點
進(jìn)行教學(xué)改革必須抓住改革重點,針對目前大專計算機(jī)相關(guān)專業(yè)教學(xué)中存在的問題作出具體的應(yīng)對和解決方案.鑒于統(tǒng)一教學(xué)無法真正提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,且不利于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和個人發(fā)展,故在對計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課進(jìn)行改革時首先需要根據(jù)不同專業(yè)的教學(xué)需求和教學(xué)目標(biāo)制定多層次教學(xué)方案,進(jìn)行分層教學(xué),突出教學(xué)重點.
可以在大專學(xué)生入學(xué)后對其進(jìn)行適當(dāng)?shù)膶I(yè)基礎(chǔ)能力測試,根據(jù)測試結(jié)果將學(xué)生分為若干個教學(xué)級別.這樣,就可以針對學(xué)生的不同情況制定適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略,實施因材施教.這種層次教學(xué)方式更容易被學(xué)生接受,更容易使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣,對專業(yè)課程的開展具有積極的作用.
3.3利用課件進(jìn)行全面輔導(dǎo)教學(xué)
充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,給與學(xué)生更多的空間培養(yǎng)學(xué)生的興趣,使得教師和學(xué)生之間的距離縮短,創(chuàng)造條件轉(zhuǎn)化為學(xué)生自己的知識.作為一名大專院校的教師,我們應(yīng)該努力的去發(fā)揮我們計算機(jī)教師的主導(dǎo)作用,將一些復(fù)雜的計算機(jī)知識有效并且巧妙的教授給學(xué)生,所以我們更應(yīng)該去認(rèn)真鉆研課程教材,仔細(xì)的去了解學(xué)生的個性發(fā)展和思維方式,利用教學(xué)軟件進(jìn)行合理教學(xué),調(diào)動這些學(xué)生的積極性和能動性,使得我們的教學(xué)更加有效更加具有親合力.
3.4樹立“雙主”觀念,整合教學(xué)方法
改變“教師為主,學(xué)生為輔”的傳統(tǒng)教學(xué)觀念,樹立“以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo)”的現(xiàn)代教學(xué)觀念.注重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位,同時要充分發(fā)揮教師在上機(jī)課中的指導(dǎo)作用.依據(jù)“雙主”教學(xué)觀念,積極調(diào)整教學(xué)模式,靈活地運用和有機(jī)地結(jié)合多種教學(xué)方式,如層次式小組合作學(xué)習(xí),基于任務(wù)驅(qū)動的目標(biāo)教學(xué)法,研究性學(xué)習(xí)法等,充分地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性,讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,自主地有目的地進(jìn)行研究探索,主動深入地學(xué)習(xí)計算機(jī)應(yīng)用知識.
3.5生生示范教學(xué)法
所謂生生示范教學(xué)法就是通過學(xué)生自己去演示和講解,這樣學(xué)生之間將會聽的非常的認(rèn)真,即使在這樣的環(huán)境中某些同學(xué)在講解的時候出現(xiàn)問題,學(xué)生之間也敢于指正和探討,這樣的教學(xué)方法在一定程度上完成了課堂上的教學(xué)任務(wù),也在一定程度上培養(yǎng)了學(xué)生的表達(dá)、思考等能力,增強(qiáng)探究的意識,可以產(chǎn)生很好的教學(xué)效果,學(xué)生更可以通過多媒體甚至大膽的去演示,通過大媒體能提高參與的學(xué)生的積極性和學(xué)生的注意力,產(chǎn)生很好的互動,教學(xué)效果將非常好.
3.6改革考試模式,注重考核操作能力
信息化程度高的那些大專院校,在計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課的考核方面,要開發(fā)或引進(jìn)上機(jī)考試系統(tǒng),完全取消筆試的考試形式.而對于那些信息化程度不高或教學(xué)設(shè)施無法滿足上機(jī)考試的院校,需要加強(qiáng)信息化建設(shè),并盡可能采用機(jī)考形式或采用機(jī)考和筆試相結(jié)合的考核方式.具體而言,就是將理論知識和操作部分分開進(jìn)行考核,理論部分可以通過紙質(zhì)試卷考核,而操作部分則采用機(jī)考的考核辦法.
結(jié)語：
大專院校中計算機(jī)課程是一門很重要很年輕的學(xué)科,只有通過不斷的教學(xué)實踐和探索才能發(fā)現(xiàn)較,好的教學(xué)方式和教學(xué)效益,傳統(tǒng)的教學(xué)重視對知識的傳授,強(qiáng)調(diào)知識的科學(xué)性和完整性,教學(xué)中重視知識之間的聯(lián)系和對知識的記憶,但忽略對能力和思維的培養(yǎng),因此我們要強(qiáng)化對教學(xué)方式的改革創(chuàng)新,注重培養(yǎng)實踐能力,只有這樣才能更好的去適應(yīng)將來的社會發(fā)展的需要.
參考文獻(xiàn)：
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[2]吉中云.大專院校計算機(jī)教學(xué)方法與要求實踐探究[j].消費電子.2013,05.
[3]李響.大專計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課教學(xué)改革問題分析[j].高職教育.2013,05.
關(guān) 鍵 詞：大專院校;計算機(jī);教學(xué);要求;實踐
隨著計算的在大專院校中的應(yīng)用和普及,計算機(jī)課程已經(jīng)成為高校不可或缺的課程之一,為了能使得大專院校中能正在的體現(xiàn)計算的出價值性、基礎(chǔ)性、實踐應(yīng)用性,全力打造計算機(jī)課程的教學(xué)研究的新課題,落實計算機(jī)基礎(chǔ)知識和實踐技能,創(chuàng)造性的培養(yǎng)學(xué)生,提升學(xué)生視野,發(fā)展學(xué)生能力,提升學(xué)生智力.
一、大專院校中計算機(jī)課程的教學(xué)要求
計算機(jī)課程教學(xué)要有以下要求：要求我們的學(xué)生必須要了解計算機(jī)的基本知識、簡單的組成概念,能夠了解計算機(jī)的工作流程,為進(jìn)一步的計算機(jī)學(xué)習(xí)有一個好的基礎(chǔ);要求學(xué)生能簡單的掌握基本操作方法,能夠在實際生活中防治一些病毒的感染等,養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣;要求學(xué)生能簡單的使用一些系統(tǒng)的基本命令快速準(zhǔn)確的使用;要求學(xué)生能夠初步掌握程序的基本語言結(jié)構(gòu)的設(shè)計思想,學(xué)會通過程序語句編寫一些簡單的程序,以此來發(fā)展學(xué)生的思維能力,為其他語言的學(xué)習(xí)提供基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度;要求學(xué)生在課程知識的了解下能夠解決一些簡單和實踐應(yīng)用問題,形成自學(xué)能力,具有創(chuàng)新能力;在教學(xué)上不能過分依賴課程上教師的講解,要主動的去思考和探究為主,自我的改變教學(xué)方式,通過大量的上機(jī)實踐來融合理論知識,強(qiáng)化上機(jī)的效果和作用.
二、大專院校計算機(jī)教學(xué)方式
根據(jù)我在大專院校中的多年教學(xué)實踐中,我發(fā)現(xiàn)關(guān)于教學(xué)方法和經(jīng)驗總結(jié)如下：
(一)利用課件進(jìn)行全面輔導(dǎo)教學(xué)
充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,給與學(xué)生更多的空間培養(yǎng)學(xué)生的興趣,使得教師和學(xué)生之間的距離縮短,創(chuàng)造條件轉(zhuǎn)化為學(xué)生自己的知識.作為一名大專院校的教師,我們應(yīng)該努力的去發(fā)揮我們計算機(jī)教師的主導(dǎo)作用,將一些復(fù)雜的計算機(jī)知識有效并且巧妙的教授給學(xué)生,所以我們更應(yīng)該去認(rèn)真鉆研課程教材,仔細(xì)的去了解學(xué)生的個性發(fā)展和思維方式,利用教學(xué)軟件進(jìn)行合理教學(xué),調(diào)動這些學(xué)生的積極性和能動性,使得我們的教學(xué)更加有效更加具有親合力.
(二)項目教學(xué)法在教學(xué)實踐中的使用
教學(xué)就是為了能夠解決實踐中的問題,所以在教學(xué)中就應(yīng)該讓學(xué)生通過相互合作來處理我們遇到的問題,所有需要學(xué)生解決的問題可以通過在教師的統(tǒng)籌下讓學(xué)生參與討論,在共同合作的過程中最終將問題得到解決,在這個項目教學(xué)法的過程中學(xué)生既能體會到學(xué)生過程的快樂也是學(xué)生在這個過程中獲得經(jīng)驗的`過程.學(xué)生參與整個項目的過程,從信息的收集、制定計劃、選擇方案和最后目標(biāo)的達(dá)成以及對學(xué)生的結(jié)果的評價.學(xué)生在這個過程中既能對總體上的項目的一個把握也能對每一個環(huán)節(jié)都清晰.師生之間共同實施一個項目的教學(xué)方式可以產(chǎn)生很高的學(xué)習(xí)價值,從某種角度來說項目教學(xué)時利用課程進(jìn)行社會文化的一種再加工和再生產(chǎn).
(三)生生示范教學(xué)法
所謂生生示范教學(xué)法就是通過學(xué)生自己去演示和講解,這樣學(xué)生之間將會聽的非常的認(rèn)真,即使在這樣的環(huán)境中某些同學(xué)在講解的時候出現(xiàn)問題,學(xué)生之間也敢于指正和探討,這樣的教學(xué)方法在一定程度上完成了課堂上的教學(xué)任務(wù),也在一定程度上培養(yǎng)了學(xué)生的表達(dá)、思考等能力,增強(qiáng)探究的意識,可以產(chǎn)生很好的教學(xué)效果,學(xué)生更可以通過多媒體甚至大膽的去演示,通過大媒體能提高參與的學(xué)生的積極性和學(xué)生的注意力,產(chǎn)生很好的互動,教學(xué)效果將非常好.
(四)情境問題的展開,啟發(fā)教學(xué)
啟發(fā)教學(xué)給了傳統(tǒng)的教學(xué)模式一個沉重打擊,更加符合學(xué)生的思維和學(xué)習(xí)習(xí)慣,可以使得學(xué)生從感性上升到理性,更好的認(rèn)識事物和知識的本質(zhì),這個模式融入了過程式的思想進(jìn)去,對學(xué)生的主動性思維和對問題的發(fā)現(xiàn)以及分析和處理將大大有益.
(五)案例教學(xué)法
我們在合適的時候通過選擇一些和學(xué)生生活相關(guān)的素材進(jìn)行案例教學(xué),這樣可以對學(xué)生的專業(yè)的綜合能力進(jìn)行一次大范圍的檢驗,可以增強(qiáng)課堂的有效性,更有利于學(xué)生將書本上的知識聯(lián)系到實踐的應(yīng)用中去,甚至有的時候可以由學(xué)生自己去進(jìn)行設(shè)計和發(fā)揮.
(六)設(shè)問―--發(fā)現(xiàn)教學(xué)法
(七)自學(xué)指導(dǎo)法
對一些比較簡單或雷同的有關(guān)內(nèi)容可采用“自學(xué)指導(dǎo)法”來處理,在“自學(xué)指導(dǎo)法”中注意教師的指導(dǎo)作用,千萬不可放任不管.如可布置自學(xué)綱要,指出重點難點等.最后一定要檢查自學(xué)效果,否則學(xué)生會投機(jī)取巧,或是認(rèn)為自學(xué)的內(nèi)容不重要而放棄這一部分的學(xué)習(xí).
(八)探究引導(dǎo)法
大專院校計算機(jī)教學(xué)方法與要求實踐探究參考屬性評定問題的爭論可以給學(xué)生一個活躍的課堂氣氛,這樣的環(huán)境下學(xué)生更容易獲取知識,教學(xué)效果也最佳,只要探究的選題恰當(dāng),選題當(dāng)然不能太簡單,但也不能過于復(fù)雜,否則就不能達(dá)到必要的效果.
三、結(jié)論
大專院校中計算機(jī)課程是一門很重要很年輕的學(xué)科,只有通過不斷的教學(xué)實踐和探索才能發(fā)現(xiàn)較,好的教學(xué)方式和教學(xué)效益,傳統(tǒng)的教學(xué)重視對知識的傳授,強(qiáng)調(diào)知識的科學(xué)性和完整性,教學(xué)中重視知識之間的聯(lián)系和對知識的記憶,但忽略對能力和思維的培養(yǎng),因此我們要強(qiáng)化對知識的創(chuàng)新和分析和解決的實踐能力,只有這樣才能更好的去適應(yīng)將來的社會,明確存在的不足,在教學(xué)的過程中,就需要教師有創(chuàng)造性的去做、去發(fā)揮了,教學(xué)有法但無定法,值得我們每一位教師去思考和探索.
參考文獻(xiàn)：
[1]周中云.輔助課堂教學(xué)的多媒體課件設(shè)計思路[j].重慶教育學(xué)院學(xué)報,2001.
摘 要：大專院校的基礎(chǔ)會計課程教學(xué)存在教育理念陳舊、教學(xué)資源匱乏、教學(xué)方法和手段落伍、實踐教學(xué)不完善等問題,使得目前的職業(yè)教育難以發(fā)揮培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力的核心作用.文章首先說明“基礎(chǔ)會計學(xué)”課程的特點和重要性,并在此基礎(chǔ)上對目前的教學(xué)狀況加以分析,最后在教育觀念、學(xué)前教育、教材選用、教學(xué)方法及手段和考核方法等方面對該門課程的改革提出一些淺見.
關(guān) 鍵 詞：基礎(chǔ)會計;課程改革;教學(xué)方法大專院校的基礎(chǔ)會計課程教學(xué)存在教育理念陳舊、教學(xué)資源匱乏、教學(xué)方法和手段落伍、實踐教學(xué)不完善、師資結(jié)構(gòu)有待優(yōu)化等問題,使得目前的職業(yè)教育難以發(fā)揮培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力的核心作用.以下就職業(yè)院校和課程本身的特點,對“基礎(chǔ)會計學(xué)”教學(xué)提出一些意見和建議.
一、確立全新的教育觀念觀念的更新將引導(dǎo)著教學(xué)改革的進(jìn)一步深入.“基礎(chǔ)會計學(xué)”傳統(tǒng)的教授方法為注入式教育,以講授為主,以教師為中心,課堂教學(xué)中師生間沒有良好的溝通.教師總是以專家的身份把知識講給學(xué)生,很少就一個會計問題以及相關(guān)內(nèi)容與學(xué)生展開討論,學(xué)生被動地接受知識,主觀能動性得不到發(fā)揮.這種重教不重學(xué)、重灌輸輕啟發(fā)、重講授輕能力的教育理念必須摒棄,要以學(xué)生為主體,圍繞學(xué)生為中心進(jìn)行教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生求知探索,培養(yǎng)其獲取知識以及自主學(xué)習(xí)的能力.
二、重視學(xué)前專業(yè)教育興趣是學(xué)習(xí)的動力.要想學(xué)好一門課程,首先必須熱愛這門課程,因此首先要對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)興趣的培養(yǎng).對學(xué)生專業(yè)興趣的培養(yǎng)是從新生入學(xué)后的學(xué)前教育開始的,這是新生入學(xué)之后的第一項工作.由骨干教師介紹會計工作的重要性,分析目前市場的人才需求狀況,解讀人才培養(yǎng)方案,并結(jié)合畢業(yè)生的就業(yè)前景及形勢給學(xué)生做詳細(xì)的分析,包括專接本、考證、公務(wù)員考試等情況,使學(xué)生對會計專業(yè)有一個初步的認(rèn)識,明確學(xué)習(xí)目的,確立學(xué)習(xí)目標(biāo),樹立學(xué)好專業(yè)的信心.
三、加強(qiáng)課程資源建設(shè)目前,很多大專院校選用的教材針對性不強(qiáng),大多采用本科院校同專業(yè)教材,雖然知識體系大致相同,但大學(xué)教育和大專教育在人才培養(yǎng)目標(biāo)及生源基礎(chǔ)上都有明顯不同.因此,大專院校應(yīng)選用大專規(guī)劃教材,理論部分以必需、夠用為度,突出社會實踐和崗位工作的需要.還可根據(jù)自身院校的教學(xué)特點開發(fā)符合大專教育特點的校本教材,充分考慮到課程體系間的銜接、理論與實踐的比例以及較少課時和較高教學(xué)要求之間的關(guān)系.此外,還要加強(qiáng)精品課程建設(shè),從各個方面提升教師教輔隊伍的教育水平,帶動教學(xué)工作.
四、改革教學(xué)方法和教學(xué)手段教學(xué)過程最重要的組成部分之一就是教學(xué)方法,它直接影響教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量.通過采用多樣的教學(xué)方法,使學(xué)生在掌握知識后,還能夠駕馭知識,靈活運用知識.本文著重介紹以下教學(xué)方法：
1.啟發(fā)式教學(xué)
采用啟發(fā)式教學(xué),教師通過一些啟發(fā)式手段,如設(shè)疑、問答、談話等,通過對學(xué)生的引導(dǎo),讓學(xué)生主動探索、答疑,調(diào)動學(xué)生的積極性.但由于本門課程是學(xué)生的專業(yè)入門課程,學(xué)生的專業(yè)知識完全是空白的,因此在課堂教學(xué)中,要確立教師的主導(dǎo)地位去引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生,而學(xué)生是主體地位.通過啟發(fā)式教學(xué)讓學(xué)生主動思考,改變被動地位,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣.
2.互動式教學(xué)
教學(xué)中的互動是多元的,包括師生間、生生間的積極參與、相互溝通,達(dá)到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能、提高教學(xué)效果的目的.下面主要介紹兩種互動式教學(xué)方法.
(1)案例教學(xué)法.案例教學(xué)法可以在教學(xué)中將理論知識與現(xiàn)實事件聯(lián)系起來,在案例的剖析過程中,幫助學(xué)生掌握科學(xué)的思維方法,學(xué)會如何分析、處理會計事件,達(dá)到鍛煉學(xué)生思維、判斷、分析能力的目的.這種教學(xué)方法需要學(xué)生在掌握一定理論知識的基礎(chǔ)上才能夠?qū)嵤?“基礎(chǔ)會計學(xué)”作為初級階段的基礎(chǔ)課程,參與進(jìn)來的學(xué)生是沒有任何基礎(chǔ)的初學(xué)者,傳統(tǒng)上很少運用案例教學(xué),但是就會計一般原則的理解和運用這部分內(nèi)容來說,案例還是具有其獨到之處的.因此,需要任課教師大量地查閱資料,查找適合初學(xué)者分析的案例,選題要小而精,有一定的研究性.授課過程中,教師在講完與案例有關(guān)韻理論知識后,提出案例并讓學(xué)生對案例進(jìn)行分析、評價,最后再由教師總結(jié)學(xué)生最終的分析結(jié)果.
(2)分組討論法.教師在教學(xué)中把學(xué)生分成若干小組,讓學(xué)生圍繞會計的初步知識,列舉生活中涉及與會計有關(guān)的事項或?qū)W習(xí)中的不理解之處,展開討論,各抒己見.通過發(fā)言,使學(xué)生的膽量、語言組織及表達(dá)能力得到鍛煉.但是在分組討論這種教學(xué)方法的實施過程中,容易偏離重點和主題,此時任課教師的引導(dǎo)和組織就變得極為重要.
此外,還有任務(wù)驅(qū)動法、角色扮演法等多種教學(xué)方法.建議根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容,選擇適合的方法,也可穿插組合使用.與教學(xué)方法改革相配套的是教學(xué)手段上的更新,應(yīng)充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),發(fā)揮多媒體功能,利用教學(xué)課件,使抽象的教學(xué)內(nèi)容變得更具直觀性,有效提高教學(xué)質(zhì)量.
五、加強(qiáng)實踐教學(xué)重視實踐教學(xué)環(huán)節(jié),也是辦好大專會計專業(yè)的有效途徑.目前,雖然畢業(yè)生畢業(yè)之前都要到實習(xí)單位實習(xí),但由于會計部門是單位中的一個重要部門,學(xué)生很難在短期內(nèi)了解一個單位完整的會計系統(tǒng).因此,必須加大實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的比重,加強(qiáng)專業(yè)技能的訓(xùn)練,使畢業(yè)生能夠在理論知識的指導(dǎo)下,在實際操作方面實現(xiàn)動手的準(zhǔn)確性和快捷性.
實踐教學(xué)教材方面,最大的特點是突出應(yīng)用性和實踐性,要以理論知識指導(dǎo)實踐項目,實訓(xùn)項目的設(shè)置與理論教學(xué)內(nèi)容相配套j注重前后知識的銜接.通過實際操作加深對理論知識的理解,形成完整的理論與實踐相結(jié)合的教學(xué)體系.
在實踐環(huán)節(jié),采用“單項技能實踐”和“綜合技能實踐”兩種形式.單項技能實踐要注重基礎(chǔ)訓(xùn)練,以熟悉內(nèi)容和流程、掌握基本技術(shù)和方法為目的.單項技能實踐與平時的理論教學(xué)同步進(jìn)行,邊講邊練、邊學(xué)邊做,讓學(xué)生及時用理論指導(dǎo)自己的實踐活動.
例如講授會計憑證、賬簿這一章節(jié)時,把原始憑證、記賬憑證和賬簿發(fā)到學(xué)生手中,讓學(xué)生依據(jù)填制原則親自動手填制原始憑證,編制記賬憑證和賬簿,把書本上的分錄變成實際會計業(yè)務(wù).綜合技能實踐是在整個學(xué)期理論知識系統(tǒng)學(xué)習(xí)結(jié)束之后,在會計模擬實訓(xùn)室來完成的實訓(xùn)項目.一般模擬一個企業(yè)一個月的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)活動,利用兩周的時間,在實訓(xùn)室按實際會計崗位進(jìn)行設(shè)置,讓學(xué)生像真的會計人員一樣,從取得和審核原始憑證、編制和審核記賬憑證、設(shè)置與登記賬簿,到錯賬更正、對賬和結(jié)賬、賬項調(diào)整,直至編制會計報表,利用模擬經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)進(jìn)行與實際經(jīng)濟(jì)活動相同的項目訓(xùn)練.在模擬的環(huán)境中,使學(xué)生對會計工作的整體流程有直觀的了解和感受,在實踐教學(xué)中有機(jī)地將“教、學(xué)、做”融為一體.
六、加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)很多院校的教師都是畢業(yè)后就走進(jìn)校園從事教育工作的,理論知識雖然很精通,但實踐操作能力差,尤其在實踐環(huán)節(jié)的指導(dǎo)上,直接影響教學(xué)質(zhì)量;同時老教師存在著知識結(jié)構(gòu)老化、知識結(jié)構(gòu)欠缺的問題.這就要求從繼續(xù)再教育、雙師型培養(yǎng)、加強(qiáng)校企聯(lián)合、豐富實踐技能以及提高教科研能力等方面入手,建設(shè)一支高素質(zhì)的師資隊伍.
建立合理的成績考核制度,可以建立三個模塊綜合評定的成績考核方式：日常的一些考核如出勤、課上回答問題、作業(yè)等予以平均,占總成績的20%;學(xué)期末考成績占40%;綜合實訓(xùn)成績占40%.期末的筆答測試可建立題庫,減少記憶類題型的試題,增大理解與應(yīng)用題型的比例.使學(xué)生明白僅僅掌握理論知識并不意味著學(xué)好了課程,更重要的是對知識的理解和加強(qiáng)實際動手能力.
參考文獻(xiàn)：
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會計類大專畢業(yè)論文篇十
在我國大多數(shù)企業(yè)內(nèi)部沒有專門設(shè)置的管理會計部門來負(fù)責(zé)管理會計工作，而僅設(shè)有專門的財務(wù)會計部門。
這主要是由于政府并沒有設(shè)定相關(guān)法律法規(guī)強(qiáng)制規(guī)定管理會計的應(yīng)用，企業(yè)要不要設(shè)置專門的管理會計部門由企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者自己決定，然而大多數(shù)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者并沒有意識到管理會計對企業(yè)發(fā)展的重要作用。
企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者對管理會計認(rèn)識不足嚴(yán)重制約在我國管理會計的發(fā)展。
2、我國企業(yè)信息系統(tǒng)不足以支持管理會計的應(yīng)用。
管理會計的應(yīng)用需要大量及時、準(zhǔn)確的基礎(chǔ)信息作支撐，通過對財務(wù)信息和非財務(wù)信息、量化信息和非量化信息、企業(yè)內(nèi)部信息和外部信息的綜合分析管理會計才能發(fā)揮出作用幫助企業(yè)內(nèi)部管理者科學(xué)決策，而我國企業(yè)現(xiàn)有的數(shù)據(jù)信息系統(tǒng)往往只是滿足了財務(wù)會計報告的需要，導(dǎo)致管理會計工作量大大增加，為了滿足管理會計信息需求要重新設(shè)計會計信息系統(tǒng)，使之既能滿足財務(wù)報告的需要，又能滿足管理會計的需求。
管理會計對信息的高要求使得企業(yè)成本增加，而這也是阻礙管理會計在我國企業(yè)應(yīng)用的主要因素。
3、我國管理會計人才稀缺。
管理會計在我國企業(yè)應(yīng)用的不多，并且大多數(shù)企業(yè)內(nèi)部沒有專門設(shè)置的管理會計部門來負(fù)責(zé)管理會計工作導(dǎo)致會計從業(yè)人員對管理會計理論知識教育的忽視，而管理會計人才的稀缺又反過來制約著管理會計在我國企業(yè)的應(yīng)用，雖然現(xiàn)如今社會上網(wǎng)絡(luò)上開始出現(xiàn)專門輔導(dǎo)管理會計人才的教育機(jī)構(gòu)但是人才的培養(yǎng)需要時間，我國管理會計人才稀少的現(xiàn)狀一時難以改變。
二、企業(yè)管理會計應(yīng)用的必要性。
1、是發(fā)展科學(xué)發(fā)展觀的需要。
科學(xué)發(fā)展觀是堅持以人為本，全面、協(xié)調(diào)及可持續(xù)的發(fā)展觀。
它的第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。
企業(yè)應(yīng)用管理會計正是體現(xiàn)了企業(yè)堅持科學(xué)發(fā)展觀，管理會計作為一門新興的綜合性交叉學(xué)科，合理應(yīng)用了會計學(xué)、管理學(xué)、數(shù)學(xué)、統(tǒng)計學(xué)，經(jīng)濟(jì)學(xué)等不同學(xué)科的相關(guān)知識，通過事前預(yù)算、事中控制、事后反饋對企業(yè)成本進(jìn)行嚴(yán)格控制，以保證資源能夠得到有效利用，有效提高生產(chǎn)效率，減少成本支出，最終達(dá)到實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益最大化的目標(biāo)的同時全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。
2、是中國企業(yè)走向國際化的需要。
隨著經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢日益明顯，中國企業(yè)要想走出國門，參與國際市場的競爭，就需要借助管理會計的力量。
與傳統(tǒng)的財務(wù)會計不同，管理會計師在企業(yè)價值鏈的起始階段，進(jìn)行著決策前的支持、計劃、和控制工作。
管理會計師是最有價值的業(yè)務(wù)伙伴，直接支持著公司的戰(zhàn)略目標(biāo)。
在美國，90%的財務(wù)人員都從事著管理會計的工作，而其中絕大多數(shù)的人又都具有美國注冊管理會計cma的資格。
他們綜合企業(yè)內(nèi)部和世界市場的變化為企業(yè)的投資發(fā)展決策提供科學(xué)的支持，使企業(yè)在激烈的競爭中脫穎而出。
因此中國企業(yè)要想走向國際化就必須注重管理會計的力量。
3、是構(gòu)建現(xiàn)代化企業(yè)制度的需要。
建立科學(xué)的企業(yè)管理制度，是對一切大規(guī)模企業(yè)的共同要求，也是我國國有大中型企業(yè)建立現(xiàn)代企業(yè)制度的要求。
十四屆三中全會明確指出國有企業(yè)改革的方向是建立現(xiàn)代企業(yè)制度。
在現(xiàn)階段，現(xiàn)代化公司制度在企業(yè)的構(gòu)建與應(yīng)用依然存在一些問題，一些國有企業(yè)依然會受到原有計劃經(jīng)濟(jì)的深刻影響作用，其主要體現(xiàn)在國有企業(yè)中政企不分，權(quán)職不明等問題，不少企業(yè)的發(fā)展決策不經(jīng)過科學(xué)的分析，而僅僅局限在高層領(lǐng)導(dǎo)的相關(guān)指令。
而管理會計的應(yīng)用就是為了避免這種情形，為企業(yè)科學(xué)決策提供支持。
三、管理會計應(yīng)用問題解決對策。
1、完善我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制。
管理會計的推廣需要良好的經(jīng)濟(jì)環(huán)境。
在現(xiàn)階段，我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)仍處于深化改革的過程中，相關(guān)的運行機(jī)制已基本建立，但還不夠完善，要轉(zhuǎn)換國有企業(yè)特別是大中型企業(yè)的經(jīng)營機(jī)制，把企業(yè)推向市場，增強(qiáng)它們的活力，促使企業(yè)在經(jīng)濟(jì)利益的推動下自發(fā)地實現(xiàn)資源配置，加快市場的培育，政企分開，簡政放權(quán)，為企業(yè)營造一個自由、開放、平等的市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境。
由此，為管理會計的應(yīng)用與推廣奠定基礎(chǔ)。
2、提高我國企業(yè)管理者管理會計意識，完善現(xiàn)代化企業(yè)制度。
管理會計是為企業(yè)內(nèi)部管理者服務(wù)的，因此管理會計的應(yīng)用離不開企業(yè)管理者的支持。
要想使管理會計在我國得到推廣應(yīng)用，就需要提高我國企業(yè)管理者管理會計意識，讓他們真正意識到管理會計的決策、預(yù)測、組織以及控制等職能對企業(yè)發(fā)展的重要作用，讓科學(xué)管理的思想深入人心。
這樣他們才會自覺推動管理會計在企業(yè)的應(yīng)用，真正依靠管理會計的科學(xué)分析決策。
同時要完善現(xiàn)代化企業(yè)制度，改變有些企業(yè)中政企不分，權(quán)職不明的現(xiàn)狀，為管理會計在企業(yè)的應(yīng)用創(chuàng)造掃平障礙。
會計類大專畢業(yè)論文篇十一
方法:隨機(jī)抽取我院中醫(yī)處方1000張,從中藥的品種來源及其藥效成分、藥理作用或臨床療效分析存在的突出問題及危害。
結(jié)果:存在超量用藥、藥味偏多、同類藥合用、腳注遺漏、別名濫用及名稱書寫混亂。
結(jié)論:這些問題的解決要依靠臨床醫(yī)師與藥房兩個方面的協(xié)作配合。
中醫(yī)處方是臨床醫(yī)師為患者治療或預(yù)防疾病而開給藥房配方用藥的重要書面文件,既是給中藥調(diào)劑人員的書面通知,又是中藥調(diào)劑工作的依據(jù),也是計價、統(tǒng)計的憑證,且有法律意義。
處方用藥的科學(xué)正確與否,事關(guān)患者的治療效果與用藥安全。
筆者從藥劑專業(yè)畢業(yè)后曾從事中藥配方工作7年,從歷年的調(diào)劑工作中發(fā)現(xiàn)中醫(yī)處方用藥存在某些較突出問題,現(xiàn)分析如下。
一、臨床資料。
隨機(jī)抽取我院1999年-2006年中醫(yī)處方1000張,存在問題的處方有32張,不合格處方率達(dá)3.20%。
其中有些處方同時有多處問題存在,特挑選有代表性的處方分析如下。
1.超量用藥。
超量用藥是目前中醫(yī)處方十分普遍的現(xiàn)象,指處方中藥味的量明顯超出《中國藥典》規(guī)定的常用量。
從本質(zhì)上講,中藥治病的物質(zhì)基礎(chǔ)是其所含的有效化學(xué)成分(藥效成分)。
中醫(yī)在診治中按辨證論治的原則為患者所開具的處方,不僅其藥物組成,而且各藥味的用量大小都直接與藥效成分的發(fā)揮相關(guān)。
但不是量越大越好,如細(xì)辛的使用自古有“不過錢”之說,即臨床用量超過3g時,有使用不安全問題,現(xiàn)已證實其地上部分含腎毒性成分馬兜鈴酸,故2005年版《中國藥典》規(guī)定細(xì)辛藥用部位為根,刪除了含毒性成分的地上部分。
而在臨床的處方中,卻用到了20g,馬兜鈴酸雖中毒緩慢,但嚴(yán)重時可出現(xiàn)腎功衰竭、尿毒癥而死亡。
不少中醫(yī)藥人員認(rèn)為,當(dāng)前中藥存在炮制不規(guī)范、人工栽培養(yǎng)殖品增多等問題,引起質(zhì)量下滑,只有增加用藥量才能保證藥效。
這種看法是片面的。
首先,隨著中藥材生產(chǎn)及中藥飲片質(zhì)量管理的不斷加強(qiáng),中藥質(zhì)量在不斷提高[1]。
況且中醫(yī)常用的很多大量品種,數(shù)百年或更長時間以來就使用人工栽培品,不存在質(zhì)量下降的問題。
2.藥味偏多。
處方藥味偏多,即每劑藥方由近20味藥甚至更多的藥味組成,在抽查的處方中發(fā)現(xiàn),由于藥味偏多,處方平均用藥劑量均高達(dá)約200g/劑甚至以上[2],最重有達(dá)457g/劑。
用藥味數(shù)偏多使“君、臣、佐、使”的規(guī)律難以體現(xiàn),不僅影響到中藥療效發(fā)揮,而且在煎藥時由于眾多化學(xué)成分的干擾或相互作用,可能產(chǎn)生不利的化學(xué)變化,導(dǎo)致中藥的不良反應(yīng),同時也是對藥材資源的一種浪費。
3.同類藥的合用問題。
這里的同類藥合用是指中醫(yī)常將兩種藥性與療效特別相近的藥味相互配對使用或相須為用,目的是增加療效。
如合用“二芽”(麥芽、谷芽)以提高消食健胃作用,并用“乳、沒”(乳香、沒藥)以增強(qiáng)活血止痛生肌作用。
但對于有毒性的藥物,如川烏與草烏,因二者均主含烏頭堿(aconitine)等多種毒性脂型生物堿成分,《中國藥典》本身規(guī)定其內(nèi)服時均應(yīng)先煎或久煎(以降低毒性),如在不減小用量的情況下合用,極可能使毒性成分含量超過藥用安全范圍。
故筆者認(rèn)為毒性成分相同的藥味不可盲目合用。
4.腳注遺漏。
這是一個常見而又議論較多的問題。
中醫(yī)處方的“腳注”是指在處方藥名前、后注示說明性術(shù)語,用以對該藥味的來源或產(chǎn)地、規(guī)格、炮制加工、煎法用法等情況作出說明。
目的是保障用藥準(zhǔn)確、用藥質(zhì)量及服用后的療效與安全。
一是說明藥材的來源或產(chǎn)地,如川貝母、北山楂、懷地黃、川黃柏等,二是控制飲片的特殊質(zhì)量,如黃芩開“條芩”或“子芩”(指黃芩中較嫩的根)時,則所含藥效成分黃芩苷、漢黃芩苷等的量比老根“枯芩”中為高,三是指明炮制要求,如生首烏與制首烏,生用治療腸燥便秘、降血脂,制用補(bǔ)肝腎、填精血、烏發(fā)強(qiáng)筋骨;四是說明特殊煎法服法,如礦石、貝殼、甲殼類藥味須注明“先煎”,以便使難煎出的藥效成分充分溶出,大黃、番瀉葉及含芳香性揮發(fā)油類成分的藥味應(yīng)標(biāo)明“后下”,以免久煎降低療效或使揮發(fā)性有效成分散失。
此外,還有另煎、包煎、沖服、烊化等等特殊要求,均有利于患者服用或療效發(fā)揮。
二、討論與小結(jié)。
綜上所述,中醫(yī)處方用藥是一項十分嚴(yán)謹(jǐn)?shù)募夹g(shù)工作,事關(guān)防病治病安全有效的大事,不僅要求書寫認(rèn)真、細(xì)致規(guī)范,還要求臨床醫(yī)師徹底弄清每一處方藥味的品種規(guī)格、炮制加工、藥效成分、理化性質(zhì)、毒副作用,以及正名與別名等方面的異同。
處方用藥涉及到醫(yī)與藥兩個方面,在臨床醫(yī)師辨證論證、理法方藥完全正確的前提下,還要求藥房配方時做到準(zhǔn)確無誤,藥房人員應(yīng)該能夠在用藥品種來源、藥材飲片的理化性質(zhì)等方面對醫(yī)師用藥給予咨詢建議及監(jiān)督。
此外,醫(yī)院還應(yīng)定期組織醫(yī)藥人員學(xué)習(xí)新的藥物知識,不斷提高業(yè)務(wù)技術(shù)。
這樣方可從根本上保證中醫(yī)處方用藥的準(zhǔn)確、科學(xué)、有效與安全。
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會計類大專畢業(yè)論文篇十二
摘要：零售企業(yè)的快速發(fā)展對于擴(kuò)大就業(yè)、維護(hù)社會穩(wěn)定和推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展發(fā)揮著極其重要的作用。
但由于其自身經(jīng)營的特點，在會計核算中一直都存在諸多問題，在此，作者分析了會計核算中存在問題的原因，并提出改進(jìn)對策。
關(guān)鍵詞：會計核算;改進(jìn)對策。
一、零售企業(yè)在會計管理工作中存在的問題。
零售企業(yè)一方面具有交易次數(shù)多、資金運行快等特點，另一方面又表現(xiàn)為會計制度缺失、核算水平不高，逃避納稅現(xiàn)象嚴(yán)重等，主要表現(xiàn)為：
(一)填制原始憑證不規(guī)范。
一是原始憑證填寫不完整。
零售企業(yè)核算中涉及到的很多原始憑證不符合會計規(guī)范要求，內(nèi)容的填制存在漏填、少填、不填現(xiàn)象。
如:票據(jù)上的日期常常不填寫;開票人、收款人，只填寫姓氏或不填寫;數(shù)量、單價只填寫其中一項;金額數(shù)字填寫模糊，甚至常出現(xiàn)大小寫金額不符等。
有些零售企業(yè)在會計核算中忽視對取得的原始憑證進(jìn)行審核，或?qū)徍瞬徽J(rèn)真。
有些實物資產(chǎn)的票據(jù)只有領(lǐng)導(dǎo)簽批，沒有驗收人簽字，而且白條入賬情況比較普遍。
二是原始憑證填寫不真實。
有些原始憑證填寫的業(yè)務(wù)內(nèi)容與實際發(fā)生的不符，如有的將不能報銷的物品冠以“辦公用品”;有些原始憑證填寫的業(yè)務(wù)內(nèi)容與發(fā)票使用范圍、經(jīng)營范圍不符;有些原始憑證不按規(guī)定開具微機(jī)打印發(fā)票，或開具的發(fā)票各聯(lián)次金額不一致;有些是違規(guī)編制虛假的自制原始憑證，如編造人員名單領(lǐng)取各種勞務(wù)費等自制憑證，套取現(xiàn)金。
(二)填制記賬憑證不規(guī)范。
有的零售企業(yè)填制記賬憑證摘要內(nèi)容寫得過于簡單。
如房屋修繕費只寫“維修”二字，不能說明經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的具體情況;有的會計科目名稱填寫簡稱或亂設(shè)會計科目;有的將不同經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的多張原始憑證填寫在一張記賬憑證上，會計賬戶之間的對應(yīng)關(guān)系不清晰，業(yè)務(wù)記錄混亂，或故意模糊賬戶之間的對應(yīng)關(guān)系。
還有的填制會計憑證內(nèi)容不完整，如附件張數(shù)不填寫等。
(三)設(shè)置賬簿不規(guī)范。
賬簿設(shè)置不齊全，個別企業(yè)根本就不設(shè)置總賬，無法對各明細(xì)賬進(jìn)行核對;賬簿在啟用時也不填寫“經(jīng)營人員一覽表”，會計人員調(diào)動后責(zé)任不清;兩種日記賬混用或一本賬多年度使用;記賬發(fā)生錯誤時隨意挖補(bǔ)、涂抹、刮擦，不按正確的更正方法進(jìn)行更正。
還有一些零售企業(yè)設(shè)置不同的幾套賬，以應(yīng)付不同部門的檢查，如“虧損賬”是專門應(yīng)對稅務(wù)部門的，達(dá)到少納稅款的目的;“盈利賬”是專門應(yīng)對銀行部門，以套取貸款。
(四)編制會計報表不規(guī)范。
不少零售企業(yè)編制的報表數(shù)據(jù)不實，賬表不符或人為調(diào)整現(xiàn)象突出。
(五)內(nèi)控制度不規(guī)范。
零售企業(yè)普遍缺乏嚴(yán)格的財務(wù)監(jiān)督機(jī)制，會計記賬和現(xiàn)金出納由一人兼任。
賒賬過多、過濫，很難實行有效的管理。
一些個別企業(yè)為了私利，利用虛列費用、隱瞞收入等方式偷逃稅款等。
二、存在上述問題的主要原因。
存在上述問題的原因，主要有以下幾個方面:。
(一)現(xiàn)有會計法規(guī)的宣傳和執(zhí)法力度不夠。
盡管《會計法》、《會計制度》等相關(guān)法規(guī)已經(jīng)實施多年，對弄虛造假者和會計核算不規(guī)范行為作了許多規(guī)定與限制，但宣傳力度不夠，監(jiān)督檢查不夠及時，造成零售企業(yè)中會計不規(guī)范行為和會計信息失真的程度逐漸擴(kuò)大。
(二)零售企業(yè)內(nèi)部監(jiān)督不力。
零售企業(yè)家庭式管理現(xiàn)象普遍存在，注重家族利益，會計管理人員沒有經(jīng)過正規(guī)的崗位培訓(xùn)，業(yè)務(wù)水平不高。
在會計人員選用上任人唯親，往往先看有無血緣關(guān)系，而且對會計管理隨意性強(qiáng)，缺乏制度化、規(guī)范化和程序化的管理。
(三)零售企業(yè)高素質(zhì)會計人才相對匱乏。
與國有企業(yè)和涉外企業(yè)相比，零售企業(yè)的會計人員的工資待遇一般比較低，很難能招攬到優(yōu)秀的會計人才，由此造成在會計處理和會計核算中，專業(yè)知識缺乏，業(yè)務(wù)水平不高，會計核算工作不規(guī)范等。
三、解決問題的途徑。
(一)嚴(yán)格執(zhí)行會計法規(guī)制度。
我國的《會計法》和《會計制度》規(guī)范了企業(yè)的會計行為，是會計人員的行為準(zhǔn)則。
所以會計從業(yè)人員必須要熟練掌握這些規(guī)定。
零售企業(yè)相對大型企業(yè)而言，會計核算水平不高，會計人員職業(yè)判斷能力較低，為了提高零售企業(yè)的會計信息質(zhì)量，必須從整頓零售企業(yè)財會人員入手，促進(jìn)其會計核算的規(guī)范。
零售企業(yè)必須按照有關(guān)規(guī)定配備必要的會計人員，建立健全會計賬簿，根據(jù)合法、有效的憑證進(jìn)行賬務(wù)處理。
凡是不符合規(guī)定的要根據(jù)《會計法》的`規(guī)定追究財會人員的連帶責(zé)任。
(二)建立適合零售企業(yè)的會計核算模式。
零售企業(yè)可以依據(jù)《小企業(yè)會計制度》，建立其相應(yīng)的獨特的會計核算模式，并建立健全企業(yè)內(nèi)部控制制度，加強(qiáng)內(nèi)部監(jiān)督。
只有建立科學(xué)規(guī)范、可操作性強(qiáng)的零售企業(yè)會計核算模式后，會計人員才能有規(guī)可依，有章可循，按會計核算具體要求進(jìn)行賬務(wù)處理，才能提高企業(yè)的會計信息質(zhì)量。
(三)強(qiáng)化零售企業(yè)會計人員的職業(yè)道德教育。
一名優(yōu)秀的會計人員不僅要有一流的專業(yè)知識，更要有一流的職業(yè)道德水平。
會計人員要樹立起會計職業(yè)的尊嚴(yán)和榮譽感，要忠于職守堅，持原則，廉潔奉公，遵紀(jì)守法，這也是提高會計工作質(zhì)量的有力保障。
對會計人員的職業(yè)道德教育必須要貫穿于會計職業(yè)生涯的整個過程，要將會計職業(yè)道德教育作為一項長期任務(wù)來抓，采取各種切實有效的手段，努力提高會計人員的職業(yè)道德素養(yǎng)。
(四)提高零售企業(yè)會計人員業(yè)務(wù)素質(zhì)。
零售企業(yè)會計人員的素質(zhì)高低，直接關(guān)系到零售企業(yè)會計核算工作的質(zhì)量。
目前，會計人員數(shù)量不少，但高素質(zhì)的會計人才不多。
要通過加強(qiáng)對會計人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，定期開展會計繼續(xù)教育，提高會計人員的業(yè)務(wù)能力。
要完善用人機(jī)制，提高優(yōu)秀會計人才的待遇，積極為年輕有為的會計人員提供發(fā)展空間，從根本上扭轉(zhuǎn)會計隊伍整體素質(zhì)較低的的不利局面。
總之，盡管由于各種原因造成零售企業(yè)會計核算中存在各種問題，但只要找準(zhǔn)解決問題的對策，逐步解決，零售企業(yè)的會計核算工作就會步入規(guī)范、有序的發(fā)展軌道，從而助推我國市場經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展。
企業(yè)管理會計實踐分析【2】。
管理會計作為經(jīng)濟(jì)管理工具方法，正在被越來越多企業(yè)所關(guān)注、引入和運用。
本文對企業(yè)推行管理會計進(jìn)行了思考。
一、管理會計應(yīng)用現(xiàn)狀。
(1)由于現(xiàn)有財務(wù)人員知識結(jié)構(gòu)不完備，缺乏管理會計理論知識和實務(wù)培訓(xùn)，無法引入管理會計更多、更強(qiáng)大的功能。
特別是在，原計劃財務(wù)部主任離任，給計劃財務(wù)部工作帶來沖擊，財務(wù)分析的質(zhì)量明顯下降，盡管之后計劃財務(wù)部仍按照原先模板進(jìn)行分析、撰寫，但整體還是“形似神不似”，一度影響了對集團(tuán)高層決策的輔助作用。
此外，財務(wù)預(yù)算也只是由計劃財務(wù)部簡單地匯總其他部門提供的數(shù)據(jù)，沒有實現(xiàn)全面預(yù)算，影響了經(jīng)濟(jì)活動的有效控制和集團(tuán)長遠(yuǎn)戰(zhàn)略的實現(xiàn)。
(2)計劃財務(wù)部和企業(yè)管理部、工程管理部等部門缺乏聯(lián)系溝通，導(dǎo)致會計與業(yè)務(wù)活動的有機(jī)融合度不夠，影響了管理會計的優(yōu)勢發(fā)揮。
平時計劃財務(wù)部除列席中層干部大會外，基本是埋頭記賬、報賬，很少接觸工程項目、投資業(yè)務(wù)洽談等具體事務(wù)，部門間聯(lián)系主要停留在交換共享財務(wù)數(shù)據(jù)報表和事后出現(xiàn)問題時進(jìn)行的協(xié)商溝通。
(3)由于集團(tuán)本部和下屬公司辦公地點相對分散，降低了聯(lián)系的緊密度和處理問題的及時性。
企業(yè)分別在城區(qū)各個街區(qū)，有的還在遠(yuǎn)離城區(qū)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，因此，平時集團(tuán)計劃財務(wù)部基本通過文件交換和網(wǎng)絡(luò)通信進(jìn)行聯(lián)系，導(dǎo)致財務(wù)規(guī)范化程度低。
(4)由于集團(tuán)審計部門缺少項目預(yù)決算等方面的人才，因此只能從事對下屬公司的財務(wù)審計，對其他經(jīng)濟(jì)活動無法實施全過程的有效監(jiān)督。
(5)預(yù)算、績效、審計等工具信息化運用不夠，幾乎都是手工操作，導(dǎo)致工作效能低下。
從現(xiàn)實狀況看，一方面市場上缺少此類成熟的應(yīng)用軟件，另一方面各部門相關(guān)人員缺少運用信息化手段的意識。
會計類大專畢業(yè)論文篇十三
論文摘要：針對目前高職院校公共機(jī)房管理中普遍存在的問題，對如何管理好高職院校的公共計算機(jī)機(jī)房，充分發(fā)揮公共計算機(jī)機(jī)房在高職實驗實訓(xùn)教學(xué)中的作用，本文根據(jù)筆者多年的機(jī)房管理經(jīng)驗，從硬件管理、軟件管理、制度建設(shè)等方面進(jìn)行了探討。
隨著計算機(jī)技術(shù)的不斷發(fā)展，計算機(jī)的應(yīng)用已經(jīng)深入到各行各業(yè)，高職院校計算機(jī)公共機(jī)房已成為高職實踐教學(xué)中重要的教學(xué)場所。公共機(jī)房主要承擔(dān)全院學(xué)生計算機(jī)文化基礎(chǔ)課、計算機(jī)專業(yè)課、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計等實踐教學(xué)任務(wù)，同時還承擔(dān)了學(xué)校以及來自其它部門的考試等任務(wù)，這就使公共機(jī)房的使用頻率大大地增加，因此對公共機(jī)房的設(shè)備管理、日常管理都提出了更高的要求。
計算機(jī)機(jī)房管理事務(wù)繁雜，牽涉面廣，對計算機(jī)管理員的技術(shù)素質(zhì)、服務(wù)意識提出更高要求。機(jī)房管理工作主要包括：機(jī)房軟硬件維護(hù)，計算機(jī)實驗教學(xué)的課程安排、環(huán)境衛(wèi)生管理、機(jī)房安全管理、機(jī)房資產(chǎn)管理等。
公共機(jī)房計算機(jī)使用頻率高，使用人員范圍廣，因此在日常的使用過程中，計算機(jī)的硬件經(jīng)常會出現(xiàn)各種各樣的故障，如：因計算機(jī)的移動造成計算機(jī)掉電、硬件松動，鍵盤、鼠標(biāo)、耳機(jī)等易耗品損壞顯得更為突出。同時也會出現(xiàn)人為破壞，有些由于機(jī)房的計算機(jī)安全設(shè)置不到位，學(xué)生有意無意的使用刪除命令、格式化命令、修改cmos或注冊表，造成系統(tǒng)被破壞。有的人會隨意更改ip地址，可能導(dǎo)致局域網(wǎng)內(nèi)計算機(jī)出現(xiàn)ip沖突。
公共機(jī)房承擔(dān)著各種教學(xué)，且不同年級、不同專業(yè)有不同的實驗內(nèi)容，需要各種不同的教學(xué)環(huán)境，同時操作系統(tǒng)經(jīng)常要安裝補(bǔ)丁，殺毒軟件不斷更新病毒庫。再加上要對應(yīng)對各類考試、培訓(xùn)與平時的課外上機(jī)，使公共機(jī)房經(jīng)常需要安裝或更新各類軟件，這讓公共機(jī)房管理員必須耗費大量的時間安裝系統(tǒng)及應(yīng)用軟件。
公共機(jī)房的環(huán)境衛(wèi)生狀況不好，灰塵對計算機(jī)的破壞很大，易損壞機(jī)器內(nèi)部硬件，灰塵多了會覆蓋在主板上，灰塵會阻礙散熱器散熱，造成計算機(jī)內(nèi)部溫度過高，嚴(yán)重時會導(dǎo)致計算機(jī)經(jīng)常死機(jī)或者重啟，尤其是cpu風(fēng)扇上灰塵過多，影響cpu散熱，會有燒毀cpu的可能，所以保持計算機(jī)機(jī)房環(huán)境整潔能有效避免灰塵對電腦的危害，延長計算機(jī)的使用壽命。同時不良的衛(wèi)生條件也會影響上機(jī)人員的身體健康。機(jī)房室內(nèi)的溫度、濕度、電源穩(wěn)定性都會對計算機(jī)硬性的穩(wěn)定性、可靠性及使用壽命有很大影響，容易出現(xiàn)運行速度慢，頻繁死機(jī)，原件燒毀等問題。
公共機(jī)房內(nèi)的計算機(jī)因為使用頻率高，硬件損壞率也高。為了保證機(jī)房正常運轉(zhuǎn)，硬件設(shè)備維護(hù)要及時。定期檢查接線，插口是否松動，定期打開機(jī)箱進(jìn)行除塵，監(jiān)督上機(jī)人員正常開關(guān)機(jī)，并且關(guān)閉顯示器。建立易損件和常用耗材的備用庫，保證已損壞的設(shè)備得以及時的更換，這樣保證機(jī)器的及時正常運行，從而保證了學(xué)校正常的教學(xué)秩序。
由于我院的公共機(jī)房是在不同時期建成的，機(jī)房的計算機(jī)就存在配置不同、品牌不同的情況，這給計算機(jī)的系統(tǒng)維護(hù)和軟件管理帶來了難度。目前，大多數(shù)高校計算機(jī)公共機(jī)房的軟件系統(tǒng)管理方法都是采用硬盤保護(hù)卡，它也是最行之有效的軟件系統(tǒng)管理方法。
公共機(jī)房軟件系統(tǒng)日常管理的主要任務(wù)是操作系統(tǒng)被破壞后的恢復(fù)和批量安裝更新軟件、卸載軟件等。用硬盤保護(hù)卡實現(xiàn)系統(tǒng)數(shù)據(jù)的恢復(fù)技術(shù)已經(jīng)非常成熟了，只要將系統(tǒng)分區(qū)設(shè)置成“立即還原”，當(dāng)系統(tǒng)出現(xiàn)問題時，重新啟動計算機(jī)后，該分區(qū)就能恢復(fù)到原來的正常狀態(tài)。軟件安裝我們可以利用硬盤保護(hù)卡的網(wǎng)絡(luò)同傳功能，做好一臺母機(jī)，通過網(wǎng)絡(luò)同傳發(fā)送到各臺子機(jī)即可。同時硬盤保護(hù)卡還具有增量同傳、斷點續(xù)傳、遠(yuǎn)程喚醒、遠(yuǎn)程重啟、遠(yuǎn)程關(guān)機(jī)、自動分配接收端ip地址和主機(jī)名、cmos參數(shù)保護(hù)和恢復(fù)功能等，根據(jù)軟件系統(tǒng)日常管理中的實際問題有選擇的使用，可以很方便、很高效的進(jìn)行軟件系統(tǒng)管理。
機(jī)房日常管理中我們經(jīng)常會需要重新做系統(tǒng)或更改系統(tǒng)設(shè)置，增刪應(yīng)用程序，在這過程中會意外造成系統(tǒng)破壞然后進(jìn)行了保存，這樣每次開機(jī)還原的系統(tǒng)就不是原安全穩(wěn)定的系統(tǒng)了。所以，最好的方法是除了對系統(tǒng)進(jìn)行保護(hù)以外，管理人員還應(yīng)在系統(tǒng)安全、穩(wěn)定、完整的情況下，應(yīng)用ghost軟件進(jìn)行備份。這樣即使系統(tǒng)出了問題，也可運用系統(tǒng)備份文件進(jìn)行恢復(fù)系統(tǒng)。
病毒是公共機(jī)房面臨的一大難題。由于公共機(jī)房上機(jī)人數(shù)眾多，機(jī)房內(nèi)的計算機(jī)難免被一些通過惡意網(wǎng)站、移動存儲等傳播的病毒所感染?，F(xiàn)在的計算機(jī)病毒具有破壞性、潛伏性和傳染性等特點，破壞性強(qiáng)、不易清除，再加上使用者計算機(jī)水平不一，公共機(jī)房計算機(jī)很容易感染病毒，而且一旦感染，可能造成整個局域網(wǎng)內(nèi)計算機(jī)都不能正常運行，甚至造成全校范圍的影響。對付計算機(jī)病毒必須以預(yù)防為主，首先要及時給系統(tǒng)安裝補(bǔ)丁將系統(tǒng)漏洞給堵住，其次給每臺計算機(jī)安裝殺毒軟件和防火墻，防止計算機(jī)在使用的時候感染來自網(wǎng)絡(luò)或移動存儲的病毒，并且要定時更新病毒庫。
機(jī)房管理歷來是讓許多機(jī)房管理員頭疼的事。所謂“不以規(guī)矩，不成方圓”，為了規(guī)范機(jī)房管理，提高計算機(jī)的使用效率，保障公共機(jī)房的正常運作，制定出《機(jī)房管理員崗位職責(zé)》、《計算機(jī)機(jī)房安全制度》、《學(xué)生上機(jī)守則》、《設(shè)備損壞賠償制度》等規(guī)章制度。有了科學(xué)、合理、可行的規(guī)章制度，日常的機(jī)房管理工作就有章可循。作為機(jī)房管理員必須嚴(yán)格遵守規(guī)章制度對機(jī)房進(jìn)行日常管理和維護(hù)。上機(jī)人員在使用計算機(jī)時，也必須認(rèn)真填寫上機(jī)記錄，遵守管理制度。
針對機(jī)房管理中經(jīng)常出現(xiàn)故障機(jī)不能得到及時維修的問題，我們在機(jī)房中配備一本《設(shè)備運行情況記錄本》，用于上機(jī)學(xué)生進(jìn)行登記，上機(jī)時如發(fā)現(xiàn)自己使用的計算機(jī)有故障要及時報修并填寫在《設(shè)備運行情況記錄本》上，機(jī)房管理員根據(jù)每天的學(xué)生填寫情況，進(jìn)行有針對性的維修，節(jié)省了檢查計算機(jī)故障的時間。維護(hù)人員對自己維護(hù)的計算機(jī)進(jìn)行故障記錄，故障現(xiàn)象及處理方法以及解決后的狀況，這樣不但可以掌握每臺計算機(jī)的工作狀況也可為今后的故障維修總結(jié)經(jīng)驗。
公共機(jī)房的管理與維護(hù)是一既復(fù)雜繁瑣，又不斷重復(fù)的工作，而且具有一定的不可預(yù)見性，因此，作為機(jī)房管理員必須不斷的學(xué)習(xí)相關(guān)的專業(yè)知識，不斷的進(jìn)行總結(jié)，管理員之間要互相交流，提高自己的業(yè)務(wù)水平。同時，還要有服務(wù)意識，得到上機(jī)人員的理解和配合，實現(xiàn)機(jī)房管理的科學(xué)化、規(guī)范化和人性化，為學(xué)院的計算機(jī)實踐教學(xué)提供良好的服務(wù)。