報告是一種綜合性的文書，它通常包括問題闡述、分析方法、數(shù)據(jù)收集、結(jié)果呈現(xiàn)以及結(jié)論和建議等部分。要寫一篇較為完美的報告，需要先明確報告的目的和受眾。請閱讀以下報告范文，以了解不同類型和風(fēng)格的報告寫作。
家庭與孩子成長的報告篇一
9月1日開學(xué)啦，作為父母，我們總是盼望著孩子們能快快長大，進(jìn)入小學(xué)，初中、高中……隨著他們年齡的增長，自理潛力也會逐漸增強(qiáng)，我本以為自我會變得更加簡單，但這卻只是完美的幻想，自打孩子進(jìn)入小學(xué)那天起，我才發(fā)現(xiàn)并不像自我想象中的那樣，反而又是另外一種牽掛。
自從8月30日接到學(xué)校通知那天起，我們便開始了一系列的入學(xué)準(zhǔn)備，那是一段累并快樂著的征程，若你以為面試是只會發(fā)生在職場的事兒，那就錯了，作為重新分班的重要依據(jù)，我們首先要帶著孩子進(jìn)行了面試，緊之后第二天上午，就是家長會，家長會足足開了2個小時，從各班班主任的介紹到孩子的基本禮儀再到校長的講話，雖然這場會比我想象中的要久很多，但我卻是感受頗深，我要陪著他們一同成長！
在當(dāng)代，一個很主流的教育理念：衡量一個學(xué)生的優(yōu)秀與否的標(biāo)準(zhǔn)不應(yīng)是高分，而是他們綜合素質(zhì)，比如：人際交往潛力，創(chuàng)新潛力，團(tuán)體協(xié)作潛力等等，這些都將鑄就他們完美的未來，社會不需要高分低能的孩子，而是一個德智體美勞全面發(fā)展的好青年。
父母對孩子的牽掛是一輩子的，從幼兒園升至一年級，很多父母都不放心，擔(dān)心他們能不能盡早適應(yīng)上學(xué)的日子、有沒有好好聽講……有時真想沖進(jìn)去陪著他們一齊上課，但聽了學(xué)校專門為我們這些新生家長舉辦的.專題講座后，我漸漸明白孩子們總要長大的，嗷嗷待哺的雛鳥想要成為沖擊長空的雄鷹也需要經(jīng)歷無數(shù)次的磨礪與挫折，做為父母，我們有時只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)的注視著他的背影或是在一旁鼓勵著他，讓他自我不斷摸索、經(jīng)歷成長、學(xué)會獨(dú)立與堅強(qiáng)，也許父母不能陪伴他們一輩子，但我選取在最完美的時光里見證他們的成長！
家庭與孩子成長的報告篇二
家庭是孩子成長的港灣，父母是孩子的第一任老師。一個家庭對孩子的影響是十分重要的，在孩子的成長中，我們注重為他營造良好的環(huán)境。但如何才能做到這些呢，有些家長或許會認(rèn)為良好的家庭環(huán)境是指的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，讓孩子在優(yōu)越的環(huán)境下長大，把自己能給的最好的東西全部給予孩子。我認(rèn)為這不是最重要的，更不是單方面的。
不可否認(rèn)的是大多數(shù)家長在與自己的孩子相處時并不能很好的駕馭自己的思想、言行或是教育方式。簡單的語言和舉動，寓教育以無形，在春雨潤物中讓愛將孩子包圍，讓他感受愛，接受愛，學(xué)會愛，去愛人。教育家陶行知先生說過一句話“你若想在笨伯中體會出真牛頓，在凡庸中體會出真瓦特，在壞蛋中體會出真的愛迪生，您必得把自己變成一個小孩子。”一個充滿著溫馨和睦的愛的環(huán)境是孩子身心健康成長所必需的。孩子在充滿愛的環(huán)境中成長，她看到父母是怎樣互相關(guān)心、互相愛護(hù)；看到父母又是怎樣尊敬自己的長輩。她時時處處在生活中能品嘗到來自父母和長輩們的愛的甜蜜，慢慢地也學(xué)會了怎樣去愛別人，也漸漸體會到付出愛的行動所帶來的歡悅。
營造愛的氣氛，其核心是對孩子人格的尊重與關(guān)愛。首先，父母應(yīng)該采用民主權(quán)威型的教養(yǎng)方式。父母的教養(yǎng)方式對兒童的成長有著直接的影響。有研究表明：積極性的父母教養(yǎng)方式有助于子女自我成長與適應(yīng)良好；而消極性的父母教養(yǎng)方式可導(dǎo)致子女情緒不安定，依賴順從別人，又可能對別人非常專制、殘暴?？傊畷蛊钚袨樵黾印Ｆ浯?，父母之間的關(guān)系對兒童的影響也非常巨大，作為父母兩個人的關(guān)系也應(yīng)該和諧，不要當(dāng)著孩子的面吵架，要給孩子留有自我空間。孩子是家庭中的一員，很多事情家長應(yīng)該給孩子留有參與和發(fā)表意見的權(quán)利，特別是關(guān)系到孩子的事，一定要征求孩子的意見。比如在家庭環(huán)境布置中，家長應(yīng)讓孩子參與設(shè)計，而孩子的房間應(yīng)全權(quán)交給孩子設(shè)計布置，使孩子真正成為這方“天地”的主人。有些孩子在他的小房間的墻壁上畫滿了各式各樣的圖畫，有的連他自己也不知道畫的是什么，但他喜歡也非?？鞓?。這個“小世界”真的屬于自己所有，會使他們感到自己和大人一樣平等。
再者身教勝于言教，示范強(qiáng)于說理。想要自己的孩子成為一個高尚的人、正直的人、對社會有用的人，父母就必須以身作則，身體力行，給孩子樹立一個好榜樣。否則，即使你用再美麗的言詞教育，也難有收效。家長是孩子的第一任老師，家長的行動感染力往往要比說教對孩子更起作用。孩子不僅要聽你怎么說還要看你怎么做，孩子不信你說的，更信你做的。其身正，不令而行，其身不正，雖令而第一文庫網(wǎng)不從。這就要求家長一定要言行一致，培養(yǎng)孩子講衛(wèi)生，家長也要講究衛(wèi)生；要求孩子懂禮貌，家長必須有禮貌；培養(yǎng)孩子誠實(shí)守信，家長決不能有欺騙行為。要有一些文化物品，使孩子從小受到文化的熏陶與啟迪。家庭的收藏中一個重要的方面就是書本。孩子在整架的書面前，也許現(xiàn)在一時看不懂，但這是一種熏陶，文化氣息會無意識地啟迪他們?nèi)プ非笾R。
方法。非語言的溝通則使彼此體會到另一種心靈的交流。情感的溝通也是十分重要的，人與人之間的心靈共鳴是能夠產(chǎn)生無窮大的力量的`。而親情的溝通用在此也很合適，因?yàn)榧议L與孩子之間首先存在的一個天然紐帶就是血脈親情，就是一種天生的親情，不求回饋的無私的愛。成功的溝通就是把這幾種溝通方法有機(jī)地結(jié)合起來靈活運(yùn)用。
當(dāng)我們長大了的時候，會常?；貞洠骸拔也×说臅r候，媽媽夜里起來好幾次摸我的額頭。”“爸爸冬天把我的小手緊緊包在他暖和的大手里，好溫暖。”這些父母對孩子的關(guān)愛，孩子其實(shí)會一直記住，他們從父母的這些行動里感受到父母最濃烈而無聲的愛。父母給了一些孩子自己沒法辦到的事情，這些將會成為孩子的模仿來源，從而有一顆愛他人的心。在父母無聲地為孩子做著什么時，孩子總是能最真切地感受到“爸爸媽媽愛我”。要多和孩子說親切和關(guān)愛、贊美、鼓勵、引導(dǎo)的話。父母要記住，你的怒氣是孩子最大的敵人，越是忍不住將怒氣發(fā)泄在孩子的身上，結(jié)果越會塑造一個反抗父母的孩子。尤其是當(dāng)著孩子說一些尖銳的話時，不僅會傷害孩子的自尊心，還會讓孩子懷疑自己的能力。孩子不會從你呵斥的語言中明白他到底該怎么做，而是將你的這種不好的行為深深地記在腦海里?？隙ǖ难哉Z，才會更正面地溫暖孩子的心，鼓勵他向前進(jìn)。
總之，對孩子的教育是一件有意義、有樂趣的事，需要我們家長的真情投入、全心付出，需要學(xué)校、社會的共同關(guān)心，使孩子有一個健康快樂的童年。家長們就請把我們的心縮小，再縮小，變得像孩子一樣，再用彼此之間的感受、碰撞和交融,營造一個充滿著愛的氛圍，讓孩子在愛的教育下身心健康成長！
家庭與孩子成長的報告篇三
和同事聊天說到孩子，不免想起最近的關(guān)于孩子幾件事來，使我更加堅信父母對于孩子成長的重要，也希望為人父母能多陪陪孩子，多與孩子談心，交流，會更有利于孩子的成長。
女兒初三了，放學(xué)回家總愛給我們講一些課堂上的事，今天回來說，“英語老師又說要我當(dāng)英語顧問，我還是沒有答應(yīng)?！?BR> 其實(shí)開學(xué)沒多久，她回來就說了這件事，當(dāng)時我問為啥，她說，“老師利用寫作業(yè)的時間，先給十幾個娃講些知識，然后讓這幾個給剩下的同學(xué)一對一的講，我怕我趕不上?！?BR> 第二次，我不在，是聽老婆說的。
他又說，“那些英語顧問有的還沒有我學(xué)的快呢。”
“那叫你當(dāng)，你還不當(dāng)嗎？”
“不當(dāng)，我為啥要給他們講，我能趕上就行。”
這一次妻子發(fā)言了，“看把你牛的，叫你當(dāng)個官你還不愿意，你有啥了不起的，，，”
這不是官，是服務(wù)的，，，，
妻子和孩子吵得不可開交，不歡而散。
這一次問清原因后，我說，“你想不想當(dāng)，”“不想”，眼看妻子和孩子兩個人就要開戰(zhàn)，
我趕緊制止，“停停停，給別人當(dāng)老師是另外一種學(xué)習(xí)，另外一種思路，自己學(xué)的時候，有的問題你還搞不清楚，等到給別人講時，你就會感到那地方?jīng)]有學(xué)好那個地方就講不下去。所以也是個更好的學(xué)習(xí)過程。同時也有利于和同學(xué)搞好關(guān)系，你老師是在幫你啊，這個顧問我想還是要當(dāng)?shù)谋容^好，你想想?！逼拮右苍谝慌砸煌◣颓唬詈笈畠汉芨吲d的答應(yīng)去試試。
第二天，女兒一回來就高高興興的給我說，老師又問她，她答應(yīng)了。
通過這件事我又想起以前的幾件事來。一次暑假學(xué)電子琴，老師嫌她彈得慢，話語上嚴(yán)厲了一點(diǎn)，我接她回家時，女兒就哭哭啼啼的對我說，“爸爸，我不想學(xué)琴了，老師光站在跟前訓(xùn)我呢……”
等我問清原因，忙給她說，“快考試了，老師是急的。老師如果不說一句，那也是不正常，那就說明老師放棄你了。說你是因?yàn)閷δ阕サ木o，要正確理解學(xué)習(xí)中間出現(xiàn)的問題?！迸畠阂宦犃ⅠR就不哭了。
從女兒的成長過程來看，我認(rèn)為，在父母跟前，孩子從小也就能放的開些，有啥話也敢給人講，生活中有問題，也會立即得到解決。
回憶女兒上幼兒園時，天天妻子接送，打扮的花枝招展的，女兒一有事就會講出來，天天基本都保持一個好的心情。
上小學(xué)了，因?yàn)楣ぷ髟蛭覀z都不在孩子跟前，女兒住在家政里，女兒看起來就比較膽小，很少說話，在學(xué)校在家里都很放不開的，同學(xué)之間也顯得怯怯的。甚至有幾次在家，一說她她就嚇得哭，為這事我和妻子自責(zé)了好長時間。
在孩子在成長的過程中，還有許多關(guān)于生活和學(xué)習(xí)的問題，都要我們一一去解答。什么那個同學(xué)過生日，那個老師今天訓(xùn)斥我了，等等，有許多的疑問需要我們立刻給出答案，過了這個時效性，孩子可能心里早就打起了心結(jié)。即使又想學(xué)好，也因?yàn)椴盍瞬阶雍艹粤Φ摹?BR> 家庭與孩子成長的報告篇四
真是時光飛逝，剛剛從兒子的尿布屎片中解脫出來，轉(zhuǎn)眼兒子已經(jīng)快要四周歲。這一路初為人父的焦頭爛額，也伴隨著兒子成長的歡聲笑語。
孩子一天天長大，學(xué)說話，會走路，用好奇的雙眼接觸著周圍的世界，慢慢有了自己的認(rèn)知和習(xí)慣，教育孩子的問題也因此成了初為人父母者所應(yīng)該認(rèn)真對待的問題。可憐天下父母心，有“望子成龍”“望女成鳳”的，也有“恨鐵不成鋼”的。在我，只有一個簡單的愿望――愿孩子快樂健康成長！下面談?wù)勎易约旱?一點(diǎn)粗淺的體會和看法。
一、給孩子溫馨的愛，促進(jìn)孩子健康成長。
父母是孩子天然的愛的港灣。要讓孩子在父母的溫馨的愛中得到熏陶，在孩子小小的心靈中種下愛的種子，使孩子從小就感受愛，學(xué)會愛，分享愛，為孩子的健康成長打下健康的基礎(chǔ)。有了愛，孩子內(nèi)心才會踏實(shí)；有了愛，孩子做事才有自信。曾有學(xué)者研究表明，給孩子溫馨的愛，可以促進(jìn)孩子智力的發(fā)育。
二、培養(yǎng)孩子做事的耐心和責(zé)任意識，養(yǎng)成良好的基本行為習(xí)慣。
有耐心，負(fù)責(zé)任，是做人做事的兩個基點(diǎn)。作為父母，要有意識地鍛煉孩子的耐心，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。比如孩子在玩玩具時，經(jīng)常會由于玩具沒能擺弄好就耍小脾氣，亂扔亂摔，這時家長應(yīng)該嚴(yán)肅地加以批評，教育孩子不應(yīng)該耍小脾氣，然后再耐心地指導(dǎo)孩子如何才能擺弄好；有時孩子玩過后玩具丟得滿地都是，這時家長也應(yīng)該進(jìn)行教育，引導(dǎo)孩子一起動手收拾整齊。
三、鼓勵孩子學(xué)會與他人分享，克服自私和唯我獨(dú)尊心理。
現(xiàn)在的孩子，基本上都是獨(dú)苗，個個都是小太陽，容易養(yǎng)成任性、自私的毛病。比如玩具（哪怕是別人的）不跟伙伴一起玩，糖果不跟伙伴一起分享，東西看到他眼里就是他的。這時家長就要多費(fèi)點(diǎn)心思來進(jìn)行引導(dǎo)，一般不宜強(qiáng)制地要求他，最好是進(jìn)行鼓勵引導(dǎo)，比如說試著讓他們互相用各自的玩具交換著玩，或者聲明“誰能做到把玩具與小伙伴輪流著玩，就獎勵誰一顆糖果”，一般常可奏效。另外家長平時應(yīng)該有意識地經(jīng)常讓孩子與其他小伙伴一起玩，以此培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊觀念和合作意識。在家里孩子有時“自覺”地把糖果分給爸爸媽媽或爺爺奶奶時，大人們應(yīng)該欣然接受，而不要為了孩子能多吃點(diǎn)而“婉拒”了他的“美意”，因?yàn)檫@樣可能會挫傷他“慷慨”的積極性。
四、為孩子留下一個寬松自由的心靈空間，給孩子一個充滿笑聲的童年。
孩子應(yīng)該是快樂的。既要嚴(yán)格要求，培養(yǎng)孩子良好的基本行為習(xí)慣，又要避免事事束縛，過度壓制孩子的心理需求。一般原則性的問題嚴(yán)格要求，其他事情大可留給孩子一個寬松自由的釋放空間。對于孩子的教育，應(yīng)該堅持疏導(dǎo)而非堵截，更不能一味地壓制。因?yàn)?，有壓制就終有一天會有反彈。
五、認(rèn)真對待孩子的刨根問底，保護(hù)孩子寶貴的好奇心。
孩子天性好奇，喜歡問這問那，刨根問底。對此，家長應(yīng)該認(rèn)真回答，不可敷衍應(yīng)付，更不可不懂裝懂，亂說一通。因?yàn)?，家長是孩子的第一個老師，今天家長的回答，孩子有可能銘記一輩子。對于孩子的問題，家長應(yīng)盡量用孩子所能理解的語言或形象來描述解答，遇到不清楚或不懂的就老老實(shí)實(shí)跟孩子說“對不起，這個爸爸不知道”。家長可以把問題拋給孩子，卻不可以把錯誤留給孩子。
快樂是孩子的一切，孩子是快樂的一切。讓我們與孩子一起快樂成長！
（孩子幼兒園老師布置的一項(xiàng)作業(yè)――育兒心得）。
家庭與孩子成長的報告篇五
（梁豐幼兒園：張菊萍）。
在現(xiàn)實(shí)生活中，很多父母看到孩子花了很大的功夫去做一些成人看來完全無用的動作，或是看到孩子作一件太瑣碎而成人可以立刻作完的事情時，就會情不自禁的想?yún)⑴c動手幫忙。大多數(shù)家長都有過這樣的經(jīng)歷：早晨孩子起床后自己穿衣服，家長急的一把抓過衣服三下兩下套在孩子身上，接著又連拉帶拽地給孩子穿上褲子、襪子、鞋子，給孩子洗臉、刷牙，將孩子喂飽，在匆忙中不斷地嘮叨孩子這不行那也不會。慢慢地孩子已習(xí)慣了家長的做法，像個小木頭人一樣任由其擺布。因?yàn)槌扇说纳畈秸{(diào)較快，常急著用最有效率的方法去完成工作，有時候看到孩子做一件沒有必要的事，而且動作又不同于成人的拍子，成人總覺得不耐煩，所以便會不斷地催促孩子做事情。蒙臺梭利認(rèn)為這是：“魯莽地拖著孩子做人生的跑步旅行”。
作為父母，在面臨孩子成長時也不斷地面對挑戰(zhàn)。如何去教育孩子，給孩子需要地適度地知道和幫助。這就需要我們與孩子一起成長。在這之前我們必須先要學(xué)著放慢步調(diào)，去觀察、了解孩子的心理、生理特點(diǎn)；在理解和愛的基礎(chǔ)上去接納他們，與孩子做緩慢的努力；要學(xué)會留白，與孩子一起成長。
一個21個月大嬰兒的母親曾這樣講述了那天早晨她和兒子在花園里發(fā)生的事情：“他當(dāng)時已經(jīng)開始在一個一米多高，靠在一棵樹上的梯子上想上爬了。爬到了頂端以后，下來卻對他變成了一件非常困難的事。一開始，他試圖轉(zhuǎn)過身把臉朝外面，這樣他就能看到自己爬到哪兒了。他試了很久，最后他放棄了轉(zhuǎn)身的想法，開始背朝外地向下爬。他胖乎乎的小手緊緊地抓著梯子，先放下一只腳，試著摸索下面的梯子瞪，踩住了以后，再繼續(xù)找下一個。他全神貫注地用著每一塊肌肉。有幾次他踩空了，就掛在那里用腳向下摸索著。我一直站在他身旁，伸出胳膊等著接住他。每一次他踩空，我都控制住了要幫他把腳放在梯子上的沖動。雖然沒有人幫助是很困難的，但他對自己這個活動興趣卻很高，而且沒有表示出需要幫助的意思。他一直全力以赴地，對自己不斷重復(fù)著“不要掉下去，不要掉下去”，“要小心，要小心”，“向下爬，向下爬”。當(dāng)他終于爬下來的時候，他居然說“再來一遍”，然后重新向上爬去。這個過程一直持續(xù)了一個半小時。然后就像開始時那樣突然停了下來。他的'某種內(nèi)在需要得到了滿足，他顯得平靜而愉快并且準(zhǔn)備進(jìn)屋吃飯了。”在講述完這件事后，這位母親說：“我很高興那天早上能夠花時間和兒子在一起，它使我認(rèn)識到怎樣做一位好母親。”
正是這位智慧型媽媽的教育留白，讓孩子在探索、定向、建立行動秩序的過程中，得到發(fā)展的遠(yuǎn)不止是孩子爬梯子的能力，還有他自我發(fā)展的技能。不是為了體育而是為了他將來的生活。作為晶兒的母親，首先要去觀察孩子的興趣點(diǎn)，對這個拼圖是怎樣思考記憶它的？在這個過程中孩子作了那些方面地嘗試？要培養(yǎng)孩子的好奇心，不要什么都教他們。讓他們自己去試，失敗也沒關(guān)系。讓孩子建構(gòu)自己的經(jīng)驗(yàn)。而不是急著給予操作上指導(dǎo)的技術(shù)員，使孩子僅僅成為一個熟練地拼圖操作工人。要與孩子一起成長，是孩子活動探索的支持者，鼓勵者，滿足孩子對愛及安全感的需要，和孩子共同成長，共同獲得一定的情感體驗(yàn)。
家庭與孩子成長的報告篇六
花了三個晚上，讀完了老舍先生寫的《牛天賜傳》。作者老舍先生幽默的語言講述了這樣一個故事：故事的主人公當(dāng)然叫牛天賜。他是牛老者夫婦偶然拾得的一個孩子。牛老者夫婦老來得子對天賜疼愛有加，但他們的疼愛方式是傳統(tǒng)的、束縛天性的，所以天賜并不快樂，也沒有學(xué)到本事，最后父母亡故，他淪落到街頭賣水果。幸而王老師幫忙使他有幸去上海讀書。故事就講到這里――天賜二十歲以前的事。
透過天賜的成長，我看到了封建思想的吃人本質(zhì)，也目睹了封建主義走向衰亡的過程。小說的情節(jié)不復(fù)雜，但反映的問題卻很多，很尖銳。而我感觸最深的卻是牛老太太對天賜的教育。從這一點(diǎn)上來講，天賜是不幸的，是封建思想意識害了他。封建思想的'罪惡在于束縛人的思想，而天賜是在被束縛成型的牛老太太的束縛下長大的，那悲哀就更深了一層。如果讓我天賜寫本后傳，我一定要讓他自由地成長，勇敢地生活，成為一個頂天立地的男子漢。
被束縛成型的牛老太太的教育當(dāng)然也是束縛。她是那樣愛天賜，從認(rèn)定天賜做自己的兒子，牛老太太就開始一絲不茍地按照理想中的培養(yǎng)官樣的方法培養(yǎng)著天賜：她把天賜的腿捆了起來，一直到六個月才松開――為了讓天賜有一雙官樣的筆直的腿；她讓天賜二目觀天躺到八個月才肯抱起來――為了讓天賜有一個官樣的腦勺；她把天賜關(guān)在家里不許出院門――為的是培養(yǎng)官樣坐得住的秉性；她把不打天賜的老師辭掉――為了培養(yǎng)官樣的學(xué)問……她為了天賜可說是鞠躬盡瘁，死而后已――為了天賜被開除的事，她拖著病體找教導(dǎo)主任理論，最終撒手人寰。
可是結(jié)果如何呢？我們的天賜被生生綁成了拐子腿――走路自己絆自己；腦勺平得恨不能凹進(jìn)去――所有的帽子都能在腦袋上轉(zhuǎn)圈；不出院門卻先學(xué)會了罵人――他最喜歡的句子；請一達(dá)私塾老師就記住一個――那個不教四書五經(jīng)的王老師……可憐天下父母心，牛老太太拼著命鬧的結(jié)果是天賜終究被開除了。
牛老太太死了，臨閉眼留給天賜的是一個做官前輩的私章?？墒翘熨n根本不知道做官是什么，做官有什么好。后來的天賜更是不知道自己該干什么，最大的法寶就是空想，就是學(xué)爸爸馬馬虎虎，因?yàn)樗胝J(rèn)真可沒力氣也沒勇氣，只好選擇逃避。
天賜由一個棄嬰變成了富家少爺，到底是幸運(yùn)還是不幸呢？讓人深思。
天賜想干很多事，可他想干的永遠(yuǎn)不能做，他不想做的不干還不成。他嘗試過反抗，每次都以失敗告終。就像那條被實(shí)驗(yàn)的魚，撞過幾次玻璃后就永遠(yuǎn)失去了嘗試的勇氣，其實(shí)就是失去了活著的快樂。天賜是生活在1前的魚，而誰又是生活在100年后的今天的魚呢？我想到了我的兒子和我的學(xué)生。
兒子很乖，從不惹事，從不調(diào)皮，從小最喜歡的玩具就是書。相比之下，我比牛老太太成功得多。可是我不快樂，因?yàn)閮鹤硬豢鞓罚∽鳂I(yè)寫完了的時候他會覺得無聊，因?yàn)樗粫嫖覀冃r候的游戲。那些堆成小山的電動玩具帶給他的快樂時間越來越短，他也沒有朋友，因?yàn)榱?xí)慣了一個人玩。有時候我發(fā)現(xiàn)兒子竟然寫作業(yè)故意磨蹭，可能是留著點(diǎn)作業(yè)解悶吧。兒子最愛干的事就是收拾屋子，那些擺設(shè)他就可以擺弄一遍了，兒子還喜歡刷碗，覺得比女孩玩過家家強(qiáng)――跟幫家長做家務(wù)無關(guān)。
我的學(xué)生也特乖。讓做作業(yè)就做作業(yè)，讓回答問題就回答問題，可就怕提問題，讓自讀課文提出不懂的問題時，學(xué)生的表情很痛苦，他們真的不習(xí)慣這樣！因?yàn)樗麄儚男【椭肋@是老師的權(quán)力，他們的任務(wù)是回答問題。遇到?jīng)]有標(biāo)準(zhǔn)答案的開放題學(xué)生會更加痛苦，這時候他們更像一只只沒頭的蒼蠅，不知所措，一臉茫然，他們不習(xí)慣沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，不習(xí)慣自己去判斷答案，他們真的不習(xí)慣！其實(shí)作為老師的我又何嘗不是呢？如果沒有標(biāo)準(zhǔn)答案就會不敢評判那道題。因?yàn)槲覀兙褪沁@種教育的產(chǎn)品啊。我小時候的老師早就為我們備下了每道題的標(biāo)準(zhǔn)答案，真的不用我去判斷。所以有時候讓我自己去找答案真的不習(xí)慣呢。
學(xué)生、兒子、天賜多么幸福，大人們對你們的關(guān)心無微不至，任何事都可以越俎代庖，以至于忘了成長是你們自己的事。豈不知，大人們做得越多，孩子們失去的機(jī)會就越多。普天下的大人哪，請你在任勞任怨地養(yǎng)育兒女時多放放手吧，成長是孩子自己的事，我們代替不了！
家庭與孩子成長的報告篇七
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^實(shí)驗(yàn)探究家庭環(huán)境與個人成長的關(guān)系。
實(shí)驗(yàn)器材：玻璃棒（攪拌作用）、酒精燈、試管夾、燒杯2個。
實(shí)驗(yàn)藥品：具有孟母品質(zhì)的“嚴(yán)謹(jǐn)”白色粉末2克；具有孟子品質(zhì)的“勤奮”白色粉末1克；具有21世紀(jì)絕大多數(shù)父母特點(diǎn)的“溺愛”固體1克；具有中國絕大多數(shù)孩子特點(diǎn)的“嬌生慣養(yǎng)”固體1克；另有催化劑“不良影響”2克。
實(shí)驗(yàn)步驟及現(xiàn)象：
1、將“嚴(yán)謹(jǐn)”與“勤奮”溶在同一個燒杯中，5分鐘后，沒有現(xiàn)象。為了加快反應(yīng)速度用玻璃棒攪拌均勻，又過5分鐘，燒杯中的溶液變?yōu)榻瘘S色。再用酒精燈加熱，隨著溫度的升高觀察到溶液顏色越來越鮮亮。
2、將“溺愛”與“嬌生慣養(yǎng)”溶在另一個燒杯中，并用玻璃棒攪拌，溶液有渾濁現(xiàn)象。加入催化劑“不良影響”，并用酒精燈加熱，觀察到溶液變得越來越黑，并且有刺激性氣味產(chǎn)生。
實(shí)驗(yàn)說明：
經(jīng)鑒定，金黃色的.溶液是“成功”溶液，黑色溶液是“失敗溶液”（亦名“悲慘溶液”），刺激性氣味的氣體為“渾噩”之氣。
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
1、孟母的嚴(yán)謹(jǐn)讓孟子明白了母親的用心良苦，知道自己處在一個良好的環(huán)境中需要努力和報答。孟母的精神在不知不覺中感染了孟子，促使他勤奮學(xué)習(xí)，最終取得成功。
2、現(xiàn)在絕大多數(shù)家長對孩子的溺愛導(dǎo)致了孩子狂妄、自大等不良性格，長此以往，孩子最后只能是失敗。再加之不良因素的影響，落了個悲慘結(jié)局。
實(shí)驗(yàn)總結(jié)：
只有良好的家庭環(huán)境、家庭教育才能成功塑造人才，家庭就是孩子成長的風(fēng)帆。
公式：嚴(yán)謹(jǐn)+勤奮=成功。
溺愛+嬌生慣養(yǎng)=失敗+渾噩。
（“失敗”不溶于水，即被社會淘汰）。
家庭與孩子成長的報告篇八
這是我和寶媽第一次寫關(guān)于孩子成長的感想，回想三年多來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感觸頗多：有歡樂、有淚水、有收獲、有遺憾…但更多的是對孩子的愧疚和歉意。因?yàn)楣ぷ麝P(guān)系，我們錯過了太多孩子成長的美好畫面，孩子的成長基本上是在奶奶的關(guān)愛下經(jīng)歷的。只是到了今年10月份，和孩子的相處才算基本固定下來。在看到很多寶爸、寶媽詳細(xì)分享自己孩子成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我和寶媽感觸頗深。和他們相比我們做的非常不足：孩子什么時候會爬，會走，會說話，都記不起具體的時間了，沒有做過任何的育兒準(zhǔn)備，沒有看過育兒書，沒有聽過育兒講堂，沒有自己的育兒方法，我們對孩子的培養(yǎng)基本就是“散養(yǎng)”，但是寶寶的成長和進(jìn)步一直是我們的驕傲。
寶寶給我?guī)淼捏@喜非常多：喜歡唱歌、喜歡背誦古詩詞、喜歡模仿、記憶力強(qiáng)，還經(jīng)常說一些“大人的話”。來到南京后，在幼兒園崔老師、齊老師、包老師的培養(yǎng)下，見識明顯提高、自立能力的得到了顯著增強(qiáng)，思維方式也是越來越活躍?，F(xiàn)在經(jīng)常說的一句話就是“我現(xiàn)在已經(jīng)是大孩子了”。對于孩子的教育，談不上什么經(jīng)驗(yàn)，更多的是積累起來的教訓(xùn)。
1.不要給孩子撒謊：作為爸爸媽媽來講，我們經(jīng)常犯的錯誤就是當(dāng)孩子要干一件我們不同意的事情時，我們經(jīng)常會用一個小謊言去欺騙他，讓他不去這樣做，老人更是容易犯這樣的錯誤。但是這樣做是非常不好的，在和公司老總談到孩子時，老總說了一句話非常有道理“今天我們騙孩子，未來孩子也會騙我們”。一開始我們也沒有太在意，但是寶寶會完全當(dāng)真，如果長此以往寶寶對家長的信任就沒有了。有一次，寶媽帶他去逛超市，他看中了一款汽車，于是跑過去拿起汽車要我買，寶媽當(dāng)時的第一反應(yīng)就是不能買，因?yàn)榧依锏钠囃婢咛嗔耍嗫喟笪?，寶媽說：“媽媽沒帶錢，我們的錢不夠買”，寶寶聽懂了我的話，很無奈的對我說：“那爸爸有錢，讓爸爸買吧”。我為了不讓他買汽車。于是說：“是的，爸爸有錢，爸爸可以買”。他又說：“好的，讓爸爸買，那媽媽可以陪我看5分鐘嗎”？這個事情就這樣過去了，過了有兩個星期我出差回到家，寶寶一大早剛睡醒，只看他揉著眼睛對我說：“爸爸我的寶馬汽車買了嗎”？當(dāng)時我很奇怪，然后編了另一個謊言說“爸爸忘了，過會就給你買”。后來我才知道事情原委。所以我們不能用謊言來欺騙孩子，孩子的天真會被大人的謊言同化?，F(xiàn)在出去玩，都會提前給孩子做好約定，比如：提前告訴孩子：“爸爸今天就給你買一樣?xùn)|西”，等到他要買玩具的時候，讓他自己選，并且對自己的選擇負(fù)責(zé)。
2.讓孩子學(xué)會堅強(qiáng)：現(xiàn)在孩子基本上都是獨(dú)生子女，所以對孩子一般都非常嬌慣，甚至溺愛。尤其當(dāng)孩子摔跤時，中西方家長更是表現(xiàn)出大不同。我們很多家長都會立馬把孩子抱起來，然后除了問有沒有摔著之外，更是用手或用腳去打絆倒孩子的臺階或者桌椅，替孩子出氣。在看了西方在這方面的教育方式之后，在這方面我和寶媽經(jīng)常做的就是首先鼓勵他堅強(qiáng)，讓孩子自己爬起來，然后問他“知道為什么摔倒嗎”？我們幫他分析原因，尤其是是自己的原因，最后告訴他以后的注意事項(xiàng)，避免再次發(fā)生。
3.讓孩子有正確的是非觀：老人經(jīng)常說三歲看老，我現(xiàn)在最擔(dān)心的就是孩子未來面對這樣一個“失去信仰、容易失去自我的世界”，最后失去正確的是非觀。著名的管理學(xué)大師彼得德魯克曾說：“做正確的事情比把事情做正確更重要”。所以現(xiàn)在教育孩子最常掛在嘴邊的就是告訴孩子哪些事情是對的，哪些事情是錯的，當(dāng)然重要的并不是告訴他哪些事情不能做，而是應(yīng)該告訴他應(yīng)該做哪些事情。通過此把是非觀從小印在孩子的腦子里。
談到對孩子未來的期望，我和寶媽有各自的理解。作為爸爸，我更希望孩子未來能成為一個有正確人生觀、價值觀、是非觀，自立、自強(qiáng)且對社會有用的人；而寶媽則更希望孩子健康、快樂。不管怎樣，作為寶爸和寶媽，愿和自己的寶寶共同成長，一起分享人間酸甜苦辣。
家庭與孩子成長的報告篇九
從孩子上一年級，尤其是融入到沂源實(shí)小一q一班這個可愛的班集體之后，作為孩子的媽媽，有很多感慨，一直想找個機(jī)會說一說，但平時怯于表達(dá)，羞于下筆，正好有了我們自己的博客，借助這個平臺表達(dá)一些自己的想法吧。
王振寧從小就是一個相對內(nèi)斂、羞于表達(dá)、老實(shí)善良的孩子，從生活中到學(xué)習(xí)上我感覺都相對慢熱一點(diǎn)，但是內(nèi)心想法又比較豐富，怪想法層出不窮。從幼兒園開始我們就為了他在學(xué)校中的交往、生活各方面的一些小問題煩惱不已，到了上一年級的年齡了，因?yàn)閷W(xué)前我和他爸爸工作都比較忙的關(guān)系，也可以說是我們自己教育觀念的問題吧，對孩子基本上是采取放羊式的教育，沒有對孩子進(jìn)行過系統(tǒng)的學(xué)前教育，甚至拼音、認(rèn)字都沒提前灌輸過，正好他的年齡又在可上可不上之間徘徊，經(jīng)過多方面的考慮，我們還是決定讓他跟上，剛上學(xué)的時候我和他爸爸也是擔(dān)心不已，擔(dān)心孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)能否跟得上；擔(dān)心從小就是左撇子，學(xué)習(xí)習(xí)慣如何；擔(dān)心與同學(xué)相處怎么樣，等等。
想到在家長會上坐在60名孩子的后面，看到那一個個圓圓的小腦袋，頓時很感慨，人生真是一個大轉(zhuǎn)盤，我仿佛又看到了孩童時候的自己，人生就是這樣不斷地復(fù)制與拷貝，而又不斷地前進(jìn)，我想與孩子共同學(xué)習(xí)、共同成長，也是我們作為家長的一大收獲。
回頭看看碼的這些字，感覺好多想法還沒表達(dá)出來，但自己文筆笨拙是沒有辦法的事。也希望在這里能借助這個平臺和老師、和各位家長多學(xué)習(xí)、多交流！
家庭與孩子成長的報告篇十
“媽媽，媽媽，老師說邀請你參加我們學(xué)校的活動?！?BR> “什么活動啊？”
“家長開放日，和我們一起上臺表演節(jié)目呢?！?BR> “??！”
還在和孩子討論本次家長開放日孩子們都要表演一些啥節(jié)目呢，孩子的班主任就打來了電話。她在電話中說這次家長開放日她們?nèi)昙壈税嗪推甙嗦?lián)合表演一個節(jié)目。那就是手語舞“相親相愛的一家人”。而本活動要邀請四位家長參與，兩個爸爸兩個媽媽。在電話中，我百般推諉，各種借口都用上了。因?yàn)槲艺娴牟粫璋?。但老師說沒關(guān)系的，一個家長只唱兩句。然后不用我再多說，老師就掛了電話。
孩子打開電腦，搜出了“相親相愛的一家人“手語舞，叫我跟她一起排練。這首歌，要說在家里，我還是敢獨(dú)自哼唱兩句的，關(guān)鍵是要在那樣的場合唱，我就沒有信心了。
”媽媽，你咋那么沒有自信呢？你不是還經(jīng)常給我說，要對自己充滿信心么。要勇敢，要膽大?！昂⒆舆@么一說，我再不敢嚷嚷了。只是圍著電腦團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)........
第二天，孩子放學(xué)回家對我說。老師問她，媽媽真是不是真的不會唱歌。她說是。老師又問那爸爸唱歌咋樣？她說爸爸唱的稍微好點(diǎn)。老師就說那叫爸爸去參加。
“那我是不是不用去了？歐耶，太好啦，太好啦！”這下我可高興了。
可是，等到晚上某人回家，孩子給他說了之后，人家極力反對。說是無論如何他也不會去的。聽她爸爸這么一說，孩子可不高興了。撅起她的小嘴巴，就回自己房間，不再理睬我們了。
我又給老師打電話，說看能不能換一個家長去。老師說換一個家長，就得換一個學(xué)生，并且孩子都那么積極主動的參與了，做家長的難道忍心讓孩子失望？應(yīng)該好好珍惜這次和孩子互動的機(jī)會才是。
想到這里，我敲了孩子房間的門。對她說媽媽愿意陪她一起上臺。孩子開了門，一頭撲在我的懷里，說媽媽真好。我心里卻慚愧極了。
4月28號，老師打電話叫我中午去學(xué)校排練一下。那天去了學(xué)校，老師把歌詞打印出來，四個家長一人一張。每一個家長的出場順序都排列的非常清楚。
放學(xué)了，天卻下著雨，孩子們趴在窗口，看著窗外的雨，不敢回家。我和另外一個家長需要做的就是撐著傘來到自己孩子身邊說“寶貝，我們回家吧。”然后，和孩子共撐一把傘離開。
雖然心里忐忑不安，但一想到孩子期待的目光，就不住的安慰自己。一定要好好發(fā)揮，認(rèn)真對待。
這次家長開放日，實(shí)驗(yàn)校的安排是一個年級一天時間。孩子所在的三年級被安排在5月7號。那天，我和孩子按照老師下發(fā)的通知在早上7點(diǎn)30分前就到達(dá)了學(xué)校。孩子們穿著統(tǒng)一的校服，個個精神氣爽。校園一角展示著孩子們的各種作品，有手抄報，繪畫，書法.......等等。因?yàn)槿サ迷纾⒆宇I(lǐng)著我參觀了她的作品，一幅手抄報，一幅畫，以及一幅手工制作。人家還一邊給我解說她的創(chuàng)意，還說所有的創(chuàng)意都是受生活中的靈感啟發(fā)的。
節(jié)目在8點(diǎn)30分正式開始，整個年級按照班級序號排列，各個班級的學(xué)生家長就坐在該班級學(xué)生的后面。輪到我們的那個節(jié)目了，我的心，簡直是咚咚咚跳啊。孩子附在我耳邊說”媽媽，別緊張哦?！薄编牛覀円黄鸺佑?！”然后，我們娘倆擁抱了一下。
整個節(jié)目演出進(jìn)行得很順利，雖然只有短短幾分鐘的時間，我們四個家長和幾十個孩子一起認(rèn)真地演好了自己的角色。應(yīng)該說我們合作得非常好。當(dāng)音樂“相親相愛的一家人”響起時，我們都傾盡了我們?nèi)康臒崆椋炎约喝谌氲搅艘魳防铩?BR> 我不是多才多藝的人，能夠上臺表演的機(jī)會幾乎沒有。這次能站在這臺上，也是經(jīng)歷了一番思想斗爭的。我覺得應(yīng)該感謝我的孩子。是她讓媽媽又成長了一次。
這次活動算是完美收官。接下來我和孩子還有重要的事情要辦。那就是5月17號孩子所在的英語培訓(xùn)學(xué)校舉辦的英語口語比賽。
孩子學(xué)習(xí)英語只有短短的三個月。而上臺用英語介紹自己，且唱一段英文歌，還是第一次。老師把孩子需要表達(dá)的英語句子寫在了一張紙上。接下來的事情就是孩子在家里的練習(xí)了。單讀一個單詞，覺得還好，而要把單詞串聯(lián)成句子，且流利的背誦，還得加上肢體語言動作，對孩子來說是有難度的。每天晚上，孩子把老師布置的家庭作業(yè)做完之后，我們就開始練習(xí)了。屢讀不順，孩子有些泄氣，我只得求助老師。然后老師就把這一段英語的語音發(fā)在我手機(jī)上，讓孩子學(xué)。
一次，二次，孩子讀起來明顯覺得順口多了。她讓我給她提意見，我說其實(shí)背誦已經(jīng)是沒有問題了，就是臉部表情顯得有些僵硬，如果可以微笑著介紹自己就好了。于是，孩子又開始對著鏡子練習(xí)微笑著說話。
這樣練習(xí)了一周，終于到了5月17號。那天，拋下所有的雜事，陪著孩子去參加比賽。比賽現(xiàn)場坐滿了家長和學(xué)生。第一輪是已經(jīng)學(xué)習(xí)了一年以上的學(xué)生表演。我們家孩子所在的班級是第二輪。有的孩子上臺異常緊張，說著說著就忘了詞兒了；有的孩子說得還是比較流利，聲音卻太??；有的孩子充滿自信地走上臺，聲音洪亮，口齒清楚。輪到我們家孩子了，我的心好像比孩子還緊張。她在臺上表演了多久，我的心跳就加速跳動了多久。
孩子表現(xiàn)得挺不錯的，就是把平時練習(xí)的微笑給忘了。或許也是緊張的緣故?！昂⒆?，你真棒！真棒！真的好棒！”這是孩子下臺后我送給她的第一句話。
陪著孩子練習(xí)英語口語。我也給自己來了一段介紹自己的英語口語。碰上不認(rèn)識的英語單詞，就上手機(jī)找“金山詞霸”幫忙。這么多年不讀書了，又和孩子一樣的刻苦用功了一回。
接下來的日子，孩子沒有啥特別的活動要參加了。我卻要開始了我的執(zhí)業(yè)藥師考前學(xué)習(xí)。今年，無論如何都要成功。這是我對自己定下的目標(biāo)。
不同尋常的五月，我陪孩子一同成長。這一段值得紀(jì)念的時光，是這平淡日子里我和孩子彈奏的最美妙的音符。
家庭與孩子成長的報告篇十一
家庭作為社會教育的一個基本場所，它的作用是不容忽視的，尤其是對即將形成自己人生觀、價值觀的孩子，家庭教育就顯得尤為重要。家長應(yīng)該充分利用家庭的各種環(huán)境——物質(zhì)環(huán)境、文化環(huán)境、心理環(huán)境、人際環(huán)境等對孩子進(jìn)行潛移默化的教育，使孩子幼小的心靈受到正確的熏陶。
家庭的物質(zhì)環(huán)境包家庭經(jīng)濟(jì)狀況，衣、食、住、行的條件等。它們的優(yōu)劣會在一定程度上影響子女的人格發(fā)展。孩子對外界環(huán)境尤其是對家庭環(huán)境，反應(yīng)更敏感、更直接、更具體。過去，人們常說，“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生兒打地洞”，說的就是家庭環(huán)境的影響作用。比如說經(jīng)濟(jì)狀況，一般來說，收入高的家庭的子女語言、適應(yīng)能力和智力發(fā)育會優(yōu)于收入低的家庭，因?yàn)槭杖霃囊欢ǔ潭壬蠜Q定了家庭的社會參與度和能提供給孩子的學(xué)習(xí)條件;還有父母的職業(yè)和文化程度也是構(gòu)成家庭智力環(huán)境的基本因素，對孩子智力發(fā)育起著不可忽視的作用;住房條件也會對孩子造成一定的影響，住房的整潔清潔和文化氣息會對孩子的人格發(fā)展造成影響，整潔有條理的環(huán)境會給人以美感，它不僅使孩子感覺心情愉悅，同時還有利于他們從小養(yǎng)成文明的舉止與良好的習(xí)慣。相反，污濁雜亂的環(huán)境，不僅會使孩子心情煩躁、抑郁，而且也容易養(yǎng)成松懈、懶惰的不良習(xí)慣。良好的住房條件可以為子女提供安靜明亮的學(xué)習(xí)場所，為子女學(xué)習(xí)提供了有利因素，有利于培養(yǎng)子女健全的人格。
雖然物質(zhì)環(huán)境與孩子的教育緊密相關(guān)，但個更重要的孩子的精神環(huán)境，如果有一個良好的精神環(huán)境，那些父母不識字、收入低的家庭，也能培養(yǎng)出高素質(zhì)的孩子。家庭心理環(huán)境是由家庭成員的精神生活內(nèi)容構(gòu)成的。家庭物質(zhì)條件好，并不等于心理環(huán)境好，從某種意義上講，家庭心理環(huán)境對孩子具有更大的影響作用。家庭心理環(huán)境是由多種因素構(gòu)成的。例如，家長的性格、興趣、才能以及情緒狀態(tài)等，時刻表現(xiàn)在家庭生活中，影響著家庭心理環(huán)境，對孩子起著潛移默化的作用。人人都需要健康的家庭心理環(huán)境，而孩子對家庭心理環(huán)境的感受和需要，往往比成人更加迫切。
創(chuàng)造有利于孩子成長和成才的家庭心理環(huán)境，人民大學(xué)附屬中學(xué)第九任校長，特級教師劉彭芝在一次講座中，曾經(jīng)提出十條對家長的建議：
1.孩子在場，父母不要吵架，這很簡單，但是您做得到嗎?
2.對每個孩子都要給予同樣的愛?，F(xiàn)在這個好辦，一家就一個孩子。可是實(shí)際上你所見到的孩子不見得就是一個。也就是說你帶著你的孩子出去以后，旁邊又有別的孩子，你對你的孩子什么樣，對別的孩子什么樣，本身這也是一個教育。
3.父母之間互相謙讓、相互諒解。
4.任何時候父母都不要對孩子撒謊。但這點(diǎn)很難，這就要仔細(xì)的思考、推敲，而不要隨便順口就亂說。
5.父母與孩子之間要保持親密無間的關(guān)系。
6.孩子的朋友來做客時，父母要表示歡迎。這個也很不容易，我覺得可能有比較寬容的，而且家長有教育理念的，孩子來了就歡迎，把他當(dāng)做客人。也有的家長自己忙得不行，而且特別愛干凈、愛安靜的，來個孩子就不歡迎，你要是不歡迎，你的孩子也不能上別人家里去，就缺少了交朋友、與同伴溝通的機(jī)會。所以這件事情起來容易，做起來并不見得容易。
7.對孩子提出的問題，父母要盡量給予答復(fù)。
8.在孩子的朋友面前，父母不要講孩子的過錯。這點(diǎn)也很不容易。
9.注意觀察表揚(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)，不要過分強(qiáng)調(diào)孩子的缺點(diǎn)。
10.對孩子的愛要穩(wěn)定，不要動不動就大發(fā)脾氣。
家是孩子接觸最多的地方，是培養(yǎng)孩子心理健康的基地。因此，在家庭中，家長應(yīng)該重視孩子健康心理的塑造，力爭使孩子的智力與心理同步發(fā)展，避免重智力輕心理的家庭教育，以免使孩子的心理素質(zhì)造成先天不足。如果教育方法不當(dāng)，比如父母溺愛或粗暴打罵，家長本人性格不穩(wěn)定，家庭不和睦，將會導(dǎo)致孩子出現(xiàn)不同程度的心理偏異。
一個家庭的心理環(huán)境如何，還取決于家長教育能力的高低和對子女的態(tài)度。如果父母教育能力較高，就會及時發(fā)現(xiàn)問題并處理好。如果家長有健全的品格，爽朗、樂觀、豁達(dá)，那么這個家庭往往充滿歡樂;如果家長對生活充滿熱愛，興趣廣泛，勤于學(xué)習(xí)和鉆研，那么這個家庭定會充滿濃厚的學(xué)習(xí)氣氛;如果家長有音樂、美術(shù)方面的才能，那么這個家庭則會充滿藝術(shù)的氣息。無疑，這些對塑造孩子的個性是十分重要的。
現(xiàn)代社會的復(fù)雜現(xiàn)象、激烈的競爭、縱橫交錯的人際關(guān)系，對人們的心理承受能力提出了越來越高的要求。我們必須使心理承受能力的增長高于社會發(fā)展對它的要求，才有可能避免心理疾病的產(chǎn)生，才能適應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展。家長應(yīng)當(dāng)根據(jù)時代和孩子年齡特點(diǎn)，創(chuàng)造良好的家庭心理環(huán)境，培養(yǎng)孩子良好的個性，發(fā)展他們的智能。讓孩子在民主、平等的家庭環(huán)境中，形成健全的人格。
作者：思榮。
公眾號：一個人的教育筆記。
家庭與孩子成長的報告篇十二
轉(zhuǎn)眼苗苗已經(jīng)6個月了，期間的一些記錄下來：）想到哪寫到哪吧。
1.寶寶出生后既及時鍛煉抬頭，踩踏等動作。踩踏動作57天后本能消失。
2.寶寶出生后天天洗澡洗頭，尤其夏天更要勤洗。洗完澡后首先要用毛巾蘸干凈全身，用棉簽依次清潔耳朵、鼻孔、用棉簽蘸75度酒精清潔肚臍及肚臍周圍，至少兩次。其次一定要做撫觸。
3.寶寶便后洗屁股。
4.所謂的.“3抬頭6坐8爬”，大多晚一個月才能完全實(shí)現(xiàn)。
5.寶寶需要每天曬太陽，不是躺在車?yán)?，是抱著?個月前盡量不豎抱或短暫豎抱。曬太陽夏天盡量曬全身，冬天盡量曬到脖子耿和手。寶寶眼睛不能直視太陽光。
6.寶寶如果用尿不濕，盡量選擇哈衣。尿不濕更換時前面不要遮擋住肚臍，要窩下來。
7.黃瓜水對寶寶淹脖子或褶皺處及濕疹有效果。
8.寶寶出生后大便出現(xiàn)綠色或稀等情況不要驚慌，會消失的。
9.純母乳寶寶在6-8個月前不用過早去醫(yī)院化驗(yàn)微量元素。
12.鐵、鋅等元素如不缺不用補(bǔ)。但寶寶4個月后應(yīng)以添加蛋黃，6個月后以雞肝豬肝來補(bǔ)鐵。鋅的攝入量也是每天5毫克。
14.磨牙棒可以選擇純天然的胡羅卜和芹菜棒。
15.咬咬樂是個好東西，什么水果都可以放。/?id=6655923280。
先寫到這里，想到再補(bǔ)充：）。
家庭與孩子成長的報告篇十三
1、知道健康成長離不開健康的生活方式，建立健康生活的思想。
2、了解自己的健康狀況，掌握營養(yǎng)、衛(wèi)生、日常行為、運(yùn)動等方面的健康生活小常識，初步養(yǎng)成良好的生活方式。
3、知道良好的心理狀態(tài)也是健康生活方式的體現(xiàn)，學(xué)會調(diào)適自己的情緒，保持快樂的心情和樂觀的態(tài)度。
教學(xué)重難點(diǎn)。
1、知道健康成長離不開健康的生活方式，建立健康生活的思想。
2、了解自己的健康狀況，掌握營養(yǎng)、衛(wèi)生、日常行為、運(yùn)動等方面的健康生活小常識，初步養(yǎng)成良好的生活方式。
3、知道良好的心理狀態(tài)也是健康生活方式的體現(xiàn)，學(xué)會調(diào)適自己的情緒，保持快樂的`心情和樂觀的態(tài)度。
教學(xué)課時。
3課時。
教學(xué)過程。
第一課時。
一、健康小調(diào)查：了解自己的健康狀況。
1、把收集自己視力、體重、身高的具體數(shù)據(jù)填寫在p23頁的表格上。
2、計算體重指數(shù)。
3、肥胖自測。
4、了解近視、肥胖的同學(xué)的飲食習(xí)慣。
5、生活常識：請閱讀《醫(yī)生告訴你》。
6、討論：近視、肥胖與什么有關(guān)？
二、營養(yǎng)忠告。
1、了解營養(yǎng)“金字塔”。
2、理解合理、均衡的營養(yǎng)是保證身體健康的必要條件。
3、小結(jié)：健康成長離不開健康的生活方式。
三、衛(wèi)生忠告。
1、居家——通風(fēng)透氣、清潔干凈、適時添減衣服。
2、選購食品——新鮮、衛(wèi)生、營養(yǎng)。
3、就餐——不要光顧無牌小食店、攤檔。
4、就醫(yī)——到合法、正規(guī)的醫(yī)療機(jī)構(gòu)診治。
四、日常行為忠告。
1、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。
2、良好的行為習(xí)慣是身體健康的“護(hù)航員”。
五、運(yùn)動忠告。
1、適當(dāng)運(yùn)動有助健康。
2、運(yùn)動時要做好安全措施。
六、作業(yè)：收集有關(guān)吸煙、酗酒的資料。
第二課時。
一、小調(diào)查。
誰的家長會吸煙？誰的家長愛喝酒？
二、討論。
在我們身邊，有很多吸煙和酗酒的人群，他們又可能是你的親人，你是怎么看待的？
三、綜合分析。
1、將課前收集的有關(guān)吸煙、酗酒的資料，在小組內(nèi)交流一下。
2、匯報，教師隨機(jī)板書。
3、看著這些慘不忍睹的圖片，聽到這些驚人的數(shù)字，你又有哪些感想了呢？
5、對于上述不健康的生活方式，如果發(fā)生在我們身邊該怎么辦？
學(xué)生討論交流。
四、檢查對照。
1、上述的不健康的生活方式，你有哪些？
2、很多小學(xué)生都有嘗試吸煙和飲酒（特別是啤酒）的現(xiàn)象，你是怎樣看待這種現(xiàn)象的？
3、說說你的看法：
五、作業(yè)。
1、根據(jù)今天討論的話題回家與家長談?wù)勎鼰熀托锞频奈：Α?BR> 2、課外閱讀《夏令營中的較量》。
第三課時。
一、問題引入。
1、談?wù)勀汩喿x《夏令營中的較量》的感受。
2、你最想說的一句話是什么？
二、知識卡。
1、怎樣才叫健康？
2、生理健康包括什么？
3、心理健康包括哪幾方面？
三、故事園。
1、《垃圾食品與“三高”特征》。
2、《華佗的“五禽戲”》。
3、說一說：發(fā)生在我們身邊的不健康的生活方式有哪些？
四、情緒影響健康。
1、故事《快樂是良方》。
2、查一查：哪些情緒會影響我們的健康？
3、解剖自己：哪些行為需要改正？
4、小結(jié)：
每個人都有自己的生活方式，作為一個學(xué)生要有健康的生活方式，做個積極、健康、樂觀、向上的人，讓我們的生活充滿陽光。
五、我的計劃。
1、針對自己的健康情況，為自己做個“投資”計劃，去健康銀行“投資”，相信不久以后會有驚喜的回報。
2、倡議：根據(jù)今天討論的話題寫一份倡議書。
家庭與孩子成長的報告篇十四
孩子對學(xué)習(xí)的態(tài)度，很大程度上取決于家長對教育的重視。有的家長雖然文化程度低，但是在對于孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度上，會很重視，她們往往會很在乎自己的.孩子在學(xué)習(xí)上取得的成績。而有的家長卻抱著“他自己能學(xué)成什么樣就什么樣，學(xué)不下去就出去打工掙錢，還能為家庭減輕壓力”的心態(tài)，他們雖然知道讀書的重要性，但是在他們眼中，那些花大價錢培養(yǎng)出來的孩子掙的還不如年紀(jì)輕輕就出去打工掙錢的孩子掙的錢多，這些家長是在用掙錢多少來衡量學(xué)習(xí)的重要性，帶有這種思想觀念的家長在直接影響了孩子自己對于學(xué)習(xí)的態(tài)度。
孩子的學(xué)習(xí)成績是否優(yōu)異，一部分取決于教師的教育水平，更重要的是家庭對于孩子學(xué)習(xí)的重視，家長的知識水平和教育方法都能影響孩子的教育。很多家長在孩子學(xué)習(xí)成績這塊的教育，不是很重視，認(rèn)為這是教師的全部責(zé)任。如果孩子學(xué)習(xí)成績好，家長會歸功于自己對孩子的教育水平，會認(rèn)為孩子是值得花精力培養(yǎng)的。如果孩子的學(xué)習(xí)成績不好，家長會更多的將責(zé)任推脫到孩子本身不努力或者說教師的水平不高。更有家長只關(guān)注孩子在班級的成績排名，成績排名高，家長引以為豪，成績排名低，家長就認(rèn)為孩子沒有學(xué)習(xí)天賦，放棄孩子。這些觀念和做法都是錯誤的，這樣做會導(dǎo)致孩子失去學(xué)習(xí)的信心和興趣，從而在學(xué)習(xí)上更加不努力了。
在一個家庭中，家長的情緒和言行嚴(yán)重影響這孩子。我們常常可以看見，有的家長好賭，在賭桌上敗了戰(zhàn)，回到家就對孩子吆五喝六，甚至破口大罵，在孩子身上發(fā)泄自己的怨氣和不滿，家長不能以身作則，卻要求孩子不能玩游戲，殊不知家長這種不良言行，對孩子的身心發(fā)展帶來多么嚴(yán)重的壞影響。在生活中我們還能碰到很多這種情況，家長的不良言行，導(dǎo)致孩子心中充滿恐懼、悲觀、不自信，影響孩子的身心健康。
家庭與孩子成長的報告篇十五
說起孩子，每個父母都有說不完的話題，孩子的成長傾注了我們太多的心血與愛，當(dāng)然孩子也帶給了我們數(shù)不清的歡樂。孩子們一天天在成長，從牙牙學(xué)語、蹣跚學(xué)步，到如今的小學(xué)生，他們的變化帶給我們一個個的驚喜。其實(shí)孩子的成長過程也是我們?yōu)槿烁改傅某砷L過程，我們在父母這個學(xué)堂里也在不停地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，真不知道是我們教會了孩子還是孩子教會了我們？前幾天女兒回來鄭重其事對我說要寫家教心得，讓我多少有些忐忑不安，從為人師到為人父，通過角色的轉(zhuǎn)變，讓我深切體會到了學(xué)校老師工作的艱辛和家庭教育的重要，結(jié)合自己在孩子教育方面點(diǎn)滴心得，算是與廣大家長共勉吧！
孩子上一年級以后，與幼兒園相比，生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式等都發(fā)生了很大的變化，對孩子是一個全新的開始。對于家長而言，孩子讀一年級以后才發(fā)現(xiàn)，原有的生活秩序被完全打亂，每天得為接送孩子次數(shù)的增加而奔波，為孩子的一日三餐的安排而煩惱，為如何督促孩子完成家庭作業(yè)還得大傷腦筋，與此同時，家長還得面對繁忙的工作和紛雜的應(yīng)酬，可以說苦不堪言。然而，作為孩子的第一任老師——家長，不能以此而忽視了孩子的學(xué)習(xí)和成長。俗話說：“教育者必先受教育”。我們既不能套用父母教育我們的老套路，更不能用一成不變的要求和方法。要針對孩子的個體差異，不斷學(xué)習(xí)和調(diào)整自己的眼光和要求，重視對自己教育方法的總結(jié)和改進(jìn)，配合學(xué)校做好子女的教育。
孩子的健康成長，最離不開祥和安寧的家庭環(huán)境。首先是和諧安寧的家庭氛圍給他以心理上的安全感與幸福感。要讓孩子全面發(fā)展，和諧家庭至關(guān)重要。建立溫馨的家庭，才能讓他們有信心、有興趣學(xué)習(xí)。在家中，不但要給孩子和諧愉快的學(xué)習(xí)空間，而且還要盡可能地培養(yǎng)孩子的基本生活技能，有自理能力，有克服困難的意志，有愛心。再次，要抽出時間來陪伴孩子學(xué)習(xí)和游戲。文化知識固然重要，但游戲?qū)⒆觼碚f必不可少，父母要讓孩子在學(xué)習(xí)和游玩中得到成功的喜悅，使孩子在學(xué)習(xí)和游戲中充分找到樂趣。讓孩子覺得生活在家庭中的幸福感，給孩子一個寬松和諧的成長空間。
三、積極培養(yǎng)孩子的興趣。
興趣是最好的老師，作為家長，要充分調(diào)動孩子的積極性，但也要做好引導(dǎo)。女兒很喜歡畫畫，我就把她送到美術(shù)興趣班，她喜歡玩電腦游戲，我就適度的讓她玩益智健康游戲，同時還教她裝扮自己的qq空間、上傳照片、種種農(nóng)場、寫寫日志等等，讓玩變得有新意?；蛟S是受到了我的遺傳的緣故吧，女兒更喜歡學(xué)習(xí)語文。為了積極培訓(xùn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，我給她買了一套寓教于樂的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)軟件，讓她循序漸進(jìn)的跟著電腦邊學(xué)邊玩。但在培養(yǎng)孩子的興趣方面，我從不盲目跟風(fēng)，也不強(qiáng)加給孩子，我想，讓孩子快樂的成長、快樂的學(xué)習(xí)才是最重要的。
四、保持健康平和的心態(tài)。
記得小雨在上學(xué)期期中考試得了雙百分，孩子回來神采飛揚(yáng)，全家都為她感到高興。到期末考試的時候，沒發(fā)揮好，孩子心里很難過，不敢告訴我成績，怕我責(zé)罵她。面對女兒那不安的表情，我知道，在這個時候，鼓勵和關(guān)愛是最重要的，我和愛人沒批評她，裝作若無其事的樣子，帶她逛街、出去游玩，幾天后和她好好的分析了考試的得失，鼓勵她好好學(xué)習(xí)，爭取下次考好?？吹胶⒆佑只謴?fù)了往日的神采，我由衷的感到欣慰：在人生前進(jìn)的路上，誰都會有失意的時候，更何況是孩子呢，又何必讓孩子早早的背上沉重的心理行囊呢？做父母的要克服心浮氣躁、急功近利的現(xiàn)象，努力保持一顆平常心，既要關(guān)注孩子的分?jǐn)?shù)，又不能以偏蓋全，要關(guān)心孩子的內(nèi)心，“蹲下身子”，和孩子做朋友，遇到不如意的事，家長的冷靜、耐心、毅力等品質(zhì)往往會潛移默化地感染孩子。
五、努力做孩子永遠(yuǎn)的朋友。
人們常說：“父母是孩子的第一任老師”，其實(shí)更是孩子“終身的老師”，我們要做好孩子的精神后盾，更要做好孩子的心理醫(yī)生。父母不能整天在孩子面前以長輩面孔出現(xiàn)，要像朋友一樣與孩子多溝通。不管多忙，都要抽些時間來與孩子溝通，互相交流，做好孩子的忠實(shí)聽眾。在接孩子放學(xué)回家的路上，我最喜歡聽孩子說學(xué)校里發(fā)生的趣聞趣事，比如“××老師今天表揚(yáng)我了”、“今天××同學(xué)遲到了”等那些似乎毫不起眼的小事，通過不斷的交流，感覺她的情緒變化。在聊天時，拉拉孩子的小手，會心地笑一笑，或者點(diǎn)點(diǎn)頭等，用一些身體語言讓孩子感覺到我們的認(rèn)真與重視他的程度。等孩子說完了，先穩(wěn)定自己的情緒，再用平和、積極的態(tài)度，合理地答復(fù)孩子話語中存在的一些問題。在與孩子的交流中，無論如何都不過多地拿自己的孩子和別人比，孩子有了進(jìn)步，要及時給予肯定，并且用贊賞的眼光、用鼓勵的語氣表揚(yáng)她，讓他感覺到自己是有優(yōu)點(diǎn)的。孩子做錯了事受了批評或者被老師、同學(xué)誤解，家長切忌與孩子“同仇敵愾”或妄加指責(zé)，要合理引導(dǎo)孩子，既要保護(hù)孩子的自尊心，又要帶孩子走出陰影，健康成長。父母贊許的眼神是孩子進(jìn)步的助推器，父母真誠的夸獎是增添孩子自信的.磚石，父母如朋友般的坦誠幫助則是孩子成長道路上的指南針。
“神馬都是浮云”，回頭看看自己的工作之旅，曾在不同的崗位上工作過，但我明白，在我的職業(yè)生涯里，任何工作都可以變動，而父母這個“職業(yè)”，卻是我不可以也不能變動的，因?yàn)檫@是責(zé)任，這是義務(wù)，也是我一生最值得驕傲、最不容忽視的“職業(yè)”。希望與更多的家長一樣，把這個職業(yè)進(jìn)行到底，而且力爭做得更好，與孩子一起茁壯成長！
家庭與孩子成長的報告篇十六
為了讓孩子能夠更好地適應(yīng)時代的進(jìn)步和發(fā)展，讓孩子可以全面地發(fā)展，需要把學(xué)校教育和家庭教育結(jié)合起來。以下是“我的家庭教育論文”希望能夠幫助的到您！
如果在孩子的成長過程之中只是單獨(dú)地接受兩種教育模式的一種，都會讓自身的發(fā)展產(chǎn)生局限性，個人能力并不能適應(yīng)社會發(fā)展，學(xué)校教育和家庭教育在相互聯(lián)系的過程中存在一些問題。
1．家長把教育的責(zé)任完全推給學(xué)校。
當(dāng)今，家長的想法比較簡單，他們認(rèn)為學(xué)校有義務(wù)將孩子培養(yǎng)成為全面的人才，孩子接受教育的唯一方式就是通過學(xué)校;還有部分家長認(rèn)為，老師懂得如何與孩子交流和溝通，省去了自己對孩子教育的環(huán)節(jié)，把教育孩子的任務(wù)全部推給了別人，錯誤地以為教學(xué)程度的好壞才是影響孩子成長的關(guān)鍵因素;部分家長只是對孩子起到生養(yǎng)的作用，而并不會關(guān)注孩子之后在成長之中的性格養(yǎng)成，成為“衣食父母”，最后孩子養(yǎng)成錯誤價值觀，自己才后悔莫及。
很多家長錯誤地以為家庭教育應(yīng)該和學(xué)校教育具有一致性，學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)知識，回到家中更應(yīng)該讓孩子接受更多的知識，給孩子增加了許多的學(xué)習(xí)任務(wù)，無形之中給孩子增加了巨大的學(xué)習(xí)壓力，對孩子性格養(yǎng)成以及價值觀形成或是情商培養(yǎng)，都沒有進(jìn)行關(guān)注。
3．家長沒有主見。
“唯老師是從”兩種教育模式有著巧妙的聯(lián)系，也有著明顯的區(qū)分，并不能將兩者混為一談。大多數(shù)家長極端地認(rèn)為老師的想法是最正確的，卻忘記了老師也會出現(xiàn)錯誤。正是因?yàn)閷蠋煹倪^分支持，經(jīng)常根據(jù)老師的想法，就給自己的孩子定了性，對孩子進(jìn)行一些不被提倡的處罰方法。單純從家庭教育的這方面講，當(dāng)孩子在學(xué)生受到老師的否定和批評時，應(yīng)該靈活的從側(cè)面對孩子進(jìn)行安撫，用正確的方式為自己的孩子加油打氣，并且在過程中也要讓孩子有所思考，讓他們真正了解到自身缺點(diǎn)。問題的產(chǎn)生是因?yàn)閮煞N環(huán)境對于孩子的評判標(biāo)準(zhǔn)不盡相同，學(xué)校更傾向于學(xué)生最后取得怎么樣的分?jǐn)?shù)。作為家長應(yīng)該和學(xué)校進(jìn)行溝通，與老師之間搭建一個交流的平臺，在孩子成長過程中起到共同推進(jìn)的作用。
1．家長應(yīng)正確認(rèn)識家庭教育。
作為父母不應(yīng)該把教育重心完全放在學(xué)校和老師的身上，更不能把家庭和學(xué)校教育進(jìn)行重復(fù)，應(yīng)該為孩子提供那些在學(xué)校無法學(xué)習(xí)或是疏于學(xué)習(xí)的知識。學(xué)校教育主要是為了給學(xué)生儲備知識，家庭教育要著手于孩子的性格發(fā)展，要培養(yǎng)孩子特有的個性，讓孩子能夠更好的適應(yīng)社會發(fā)展以及提高孩子面對困難的心態(tài)，把學(xué)校教育體現(xiàn)在實(shí)際生活之中，教育過程之中要注意不要對孩子進(jìn)行過分對比，要看重孩子的能力提高和性格良性發(fā)展。
2．通過多種形式加強(qiáng)家校之間的聯(lián)系和溝通。
要掌握多種溝通的技巧。一般學(xué)校和家庭進(jìn)行聯(lián)系，分為集體聯(lián)系和個體聯(lián)系。集體聯(lián)系在規(guī)定時間內(nèi)和所有家長進(jìn)行交流會談，個體聯(lián)系則是教師與個別家長進(jìn)行單獨(dú)溝通，通過打電話或是面對面等多種方式。無論是哪種方式，都是為了把家庭教育和學(xué)校教育緊密的結(jié)合在一起，對孩子的全面發(fā)展有著極其重要的作用。家長在平時生活當(dāng)中要注重發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)，對孩子有細(xì)致的了解，因?yàn)楹蛯W(xué)校有了聯(lián)系，不管是教師還是家長對孩子都會有一個更加全面的關(guān)注，教師著重發(fā)現(xiàn)學(xué)生和學(xué)生不同的性格特點(diǎn)，可以更加有效的進(jìn)行教學(xué)進(jìn)程?，F(xiàn)在學(xué)校和家長之間通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行溝通，成為學(xué)校和家庭聯(lián)系的主流模式，通過多媒體的形式，家長們掌握正確的教育方式，加強(qiáng)與孩子之間的溝通。通過互聯(lián)網(wǎng)，學(xué)校一方也可以了解不同家長的教育風(fēng)格，家長通過網(wǎng)絡(luò)手段學(xué)習(xí)正確的教育理念，分析自己在家庭教育當(dāng)中存在的問題，可以聽取網(wǎng)絡(luò)教育專家的建議，完善自己對于孩子的家庭教育，告別以往乏味的教育方式，增強(qiáng)自己的責(zé)任心，還可以和別人進(jìn)行溝通討論，把自己的教育方式做到最大化的完善。而且家長在網(wǎng)絡(luò)平臺上學(xué)習(xí)時也可以取長補(bǔ)短，懂得根據(jù)孩子的不同發(fā)展制定相應(yīng)的家庭教育的策略，讓孩子可以在一個良好的氛圍當(dāng)中積極成長。家庭教育要配合學(xué)校教育，兩種教育方式要密切聯(lián)系。孩子系統(tǒng)的接受知識，構(gòu)建完善的學(xué)習(xí)體系必須要有老師的帶領(lǐng)和指導(dǎo)，家長和老師都要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，使學(xué)校教育和家庭教育聯(lián)系起來，為孩子構(gòu)建一個良好的成長氛圍，全方位改善孩子的成長環(huán)境，對孩子有細(xì)致的理解，兩種教育方式相互配合，能夠讓孩子有全面的發(fā)展和知識儲備，更好地適應(yīng)社會的進(jìn)步和發(fā)展。
家庭與孩子成長的報告篇一
9月1日開學(xué)啦，作為父母，我們總是盼望著孩子們能快快長大，進(jìn)入小學(xué)，初中、高中……隨著他們年齡的增長，自理潛力也會逐漸增強(qiáng)，我本以為自我會變得更加簡單，但這卻只是完美的幻想，自打孩子進(jìn)入小學(xué)那天起，我才發(fā)現(xiàn)并不像自我想象中的那樣，反而又是另外一種牽掛。
自從8月30日接到學(xué)校通知那天起，我們便開始了一系列的入學(xué)準(zhǔn)備，那是一段累并快樂著的征程，若你以為面試是只會發(fā)生在職場的事兒，那就錯了，作為重新分班的重要依據(jù)，我們首先要帶著孩子進(jìn)行了面試，緊之后第二天上午，就是家長會，家長會足足開了2個小時，從各班班主任的介紹到孩子的基本禮儀再到校長的講話，雖然這場會比我想象中的要久很多，但我卻是感受頗深，我要陪著他們一同成長！
在當(dāng)代，一個很主流的教育理念：衡量一個學(xué)生的優(yōu)秀與否的標(biāo)準(zhǔn)不應(yīng)是高分，而是他們綜合素質(zhì)，比如：人際交往潛力，創(chuàng)新潛力，團(tuán)體協(xié)作潛力等等，這些都將鑄就他們完美的未來，社會不需要高分低能的孩子，而是一個德智體美勞全面發(fā)展的好青年。
父母對孩子的牽掛是一輩子的，從幼兒園升至一年級，很多父母都不放心，擔(dān)心他們能不能盡早適應(yīng)上學(xué)的日子、有沒有好好聽講……有時真想沖進(jìn)去陪著他們一齊上課，但聽了學(xué)校專門為我們這些新生家長舉辦的.專題講座后，我漸漸明白孩子們總要長大的，嗷嗷待哺的雛鳥想要成為沖擊長空的雄鷹也需要經(jīng)歷無數(shù)次的磨礪與挫折，做為父母，我們有時只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)的注視著他的背影或是在一旁鼓勵著他，讓他自我不斷摸索、經(jīng)歷成長、學(xué)會獨(dú)立與堅強(qiáng)，也許父母不能陪伴他們一輩子，但我選取在最完美的時光里見證他們的成長！
家庭與孩子成長的報告篇二
家庭是孩子成長的港灣，父母是孩子的第一任老師。一個家庭對孩子的影響是十分重要的，在孩子的成長中，我們注重為他營造良好的環(huán)境。但如何才能做到這些呢，有些家長或許會認(rèn)為良好的家庭環(huán)境是指的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，讓孩子在優(yōu)越的環(huán)境下長大，把自己能給的最好的東西全部給予孩子。我認(rèn)為這不是最重要的，更不是單方面的。
不可否認(rèn)的是大多數(shù)家長在與自己的孩子相處時并不能很好的駕馭自己的思想、言行或是教育方式。簡單的語言和舉動，寓教育以無形，在春雨潤物中讓愛將孩子包圍，讓他感受愛，接受愛，學(xué)會愛，去愛人。教育家陶行知先生說過一句話“你若想在笨伯中體會出真牛頓，在凡庸中體會出真瓦特，在壞蛋中體會出真的愛迪生，您必得把自己變成一個小孩子。”一個充滿著溫馨和睦的愛的環(huán)境是孩子身心健康成長所必需的。孩子在充滿愛的環(huán)境中成長，她看到父母是怎樣互相關(guān)心、互相愛護(hù)；看到父母又是怎樣尊敬自己的長輩。她時時處處在生活中能品嘗到來自父母和長輩們的愛的甜蜜，慢慢地也學(xué)會了怎樣去愛別人，也漸漸體會到付出愛的行動所帶來的歡悅。
營造愛的氣氛，其核心是對孩子人格的尊重與關(guān)愛。首先，父母應(yīng)該采用民主權(quán)威型的教養(yǎng)方式。父母的教養(yǎng)方式對兒童的成長有著直接的影響。有研究表明：積極性的父母教養(yǎng)方式有助于子女自我成長與適應(yīng)良好；而消極性的父母教養(yǎng)方式可導(dǎo)致子女情緒不安定，依賴順從別人，又可能對別人非常專制、殘暴?？傊畷蛊钚袨樵黾印Ｆ浯?，父母之間的關(guān)系對兒童的影響也非常巨大，作為父母兩個人的關(guān)系也應(yīng)該和諧，不要當(dāng)著孩子的面吵架，要給孩子留有自我空間。孩子是家庭中的一員，很多事情家長應(yīng)該給孩子留有參與和發(fā)表意見的權(quán)利，特別是關(guān)系到孩子的事，一定要征求孩子的意見。比如在家庭環(huán)境布置中，家長應(yīng)讓孩子參與設(shè)計，而孩子的房間應(yīng)全權(quán)交給孩子設(shè)計布置，使孩子真正成為這方“天地”的主人。有些孩子在他的小房間的墻壁上畫滿了各式各樣的圖畫，有的連他自己也不知道畫的是什么，但他喜歡也非?？鞓?。這個“小世界”真的屬于自己所有，會使他們感到自己和大人一樣平等。
再者身教勝于言教，示范強(qiáng)于說理。想要自己的孩子成為一個高尚的人、正直的人、對社會有用的人，父母就必須以身作則，身體力行，給孩子樹立一個好榜樣。否則，即使你用再美麗的言詞教育，也難有收效。家長是孩子的第一任老師，家長的行動感染力往往要比說教對孩子更起作用。孩子不僅要聽你怎么說還要看你怎么做，孩子不信你說的，更信你做的。其身正，不令而行，其身不正，雖令而第一文庫網(wǎng)不從。這就要求家長一定要言行一致，培養(yǎng)孩子講衛(wèi)生，家長也要講究衛(wèi)生；要求孩子懂禮貌，家長必須有禮貌；培養(yǎng)孩子誠實(shí)守信，家長決不能有欺騙行為。要有一些文化物品，使孩子從小受到文化的熏陶與啟迪。家庭的收藏中一個重要的方面就是書本。孩子在整架的書面前，也許現(xiàn)在一時看不懂，但這是一種熏陶，文化氣息會無意識地啟迪他們?nèi)プ非笾R。
方法。非語言的溝通則使彼此體會到另一種心靈的交流。情感的溝通也是十分重要的，人與人之間的心靈共鳴是能夠產(chǎn)生無窮大的力量的`。而親情的溝通用在此也很合適，因?yàn)榧议L與孩子之間首先存在的一個天然紐帶就是血脈親情，就是一種天生的親情，不求回饋的無私的愛。成功的溝通就是把這幾種溝通方法有機(jī)地結(jié)合起來靈活運(yùn)用。
當(dāng)我們長大了的時候，會常?；貞洠骸拔也×说臅r候，媽媽夜里起來好幾次摸我的額頭。”“爸爸冬天把我的小手緊緊包在他暖和的大手里，好溫暖。”這些父母對孩子的關(guān)愛，孩子其實(shí)會一直記住，他們從父母的這些行動里感受到父母最濃烈而無聲的愛。父母給了一些孩子自己沒法辦到的事情，這些將會成為孩子的模仿來源，從而有一顆愛他人的心。在父母無聲地為孩子做著什么時，孩子總是能最真切地感受到“爸爸媽媽愛我”。要多和孩子說親切和關(guān)愛、贊美、鼓勵、引導(dǎo)的話。父母要記住，你的怒氣是孩子最大的敵人，越是忍不住將怒氣發(fā)泄在孩子的身上，結(jié)果越會塑造一個反抗父母的孩子。尤其是當(dāng)著孩子說一些尖銳的話時，不僅會傷害孩子的自尊心，還會讓孩子懷疑自己的能力。孩子不會從你呵斥的語言中明白他到底該怎么做，而是將你的這種不好的行為深深地記在腦海里?？隙ǖ难哉Z，才會更正面地溫暖孩子的心，鼓勵他向前進(jìn)。
總之，對孩子的教育是一件有意義、有樂趣的事，需要我們家長的真情投入、全心付出，需要學(xué)校、社會的共同關(guān)心，使孩子有一個健康快樂的童年。家長們就請把我們的心縮小，再縮小，變得像孩子一樣，再用彼此之間的感受、碰撞和交融,營造一個充滿著愛的氛圍，讓孩子在愛的教育下身心健康成長！
家庭與孩子成長的報告篇三
和同事聊天說到孩子，不免想起最近的關(guān)于孩子幾件事來，使我更加堅信父母對于孩子成長的重要，也希望為人父母能多陪陪孩子，多與孩子談心，交流，會更有利于孩子的成長。
女兒初三了，放學(xué)回家總愛給我們講一些課堂上的事，今天回來說，“英語老師又說要我當(dāng)英語顧問，我還是沒有答應(yīng)?！?BR> 其實(shí)開學(xué)沒多久，她回來就說了這件事，當(dāng)時我問為啥，她說，“老師利用寫作業(yè)的時間，先給十幾個娃講些知識，然后讓這幾個給剩下的同學(xué)一對一的講，我怕我趕不上?！?BR> 第二次，我不在，是聽老婆說的。
他又說，“那些英語顧問有的還沒有我學(xué)的快呢。”
“那叫你當(dāng)，你還不當(dāng)嗎？”
“不當(dāng)，我為啥要給他們講，我能趕上就行。”
這一次妻子發(fā)言了，“看把你牛的，叫你當(dāng)個官你還不愿意，你有啥了不起的，，，”
這不是官，是服務(wù)的，，，，
妻子和孩子吵得不可開交，不歡而散。
這一次問清原因后，我說，“你想不想當(dāng)，”“不想”，眼看妻子和孩子兩個人就要開戰(zhàn)，
我趕緊制止，“停停停，給別人當(dāng)老師是另外一種學(xué)習(xí)，另外一種思路，自己學(xué)的時候，有的問題你還搞不清楚，等到給別人講時，你就會感到那地方?jīng)]有學(xué)好那個地方就講不下去。所以也是個更好的學(xué)習(xí)過程。同時也有利于和同學(xué)搞好關(guān)系，你老師是在幫你啊，這個顧問我想還是要當(dāng)?shù)谋容^好，你想想?！逼拮右苍谝慌砸煌◣颓唬詈笈畠汉芨吲d的答應(yīng)去試試。
第二天，女兒一回來就高高興興的給我說，老師又問她，她答應(yīng)了。
通過這件事我又想起以前的幾件事來。一次暑假學(xué)電子琴，老師嫌她彈得慢，話語上嚴(yán)厲了一點(diǎn)，我接她回家時，女兒就哭哭啼啼的對我說，“爸爸，我不想學(xué)琴了，老師光站在跟前訓(xùn)我呢……”
等我問清原因，忙給她說，“快考試了，老師是急的。老師如果不說一句，那也是不正常，那就說明老師放棄你了。說你是因?yàn)閷δ阕サ木o，要正確理解學(xué)習(xí)中間出現(xiàn)的問題?！迸畠阂宦犃ⅠR就不哭了。
從女兒的成長過程來看，我認(rèn)為，在父母跟前，孩子從小也就能放的開些，有啥話也敢給人講，生活中有問題，也會立即得到解決。
回憶女兒上幼兒園時，天天妻子接送，打扮的花枝招展的，女兒一有事就會講出來，天天基本都保持一個好的心情。
上小學(xué)了，因?yàn)楣ぷ髟蛭覀z都不在孩子跟前，女兒住在家政里，女兒看起來就比較膽小，很少說話，在學(xué)校在家里都很放不開的，同學(xué)之間也顯得怯怯的。甚至有幾次在家，一說她她就嚇得哭，為這事我和妻子自責(zé)了好長時間。
在孩子在成長的過程中，還有許多關(guān)于生活和學(xué)習(xí)的問題，都要我們一一去解答。什么那個同學(xué)過生日，那個老師今天訓(xùn)斥我了，等等，有許多的疑問需要我們立刻給出答案，過了這個時效性，孩子可能心里早就打起了心結(jié)。即使又想學(xué)好，也因?yàn)椴盍瞬阶雍艹粤Φ摹?BR> 家庭與孩子成長的報告篇四
真是時光飛逝，剛剛從兒子的尿布屎片中解脫出來，轉(zhuǎn)眼兒子已經(jīng)快要四周歲。這一路初為人父的焦頭爛額，也伴隨著兒子成長的歡聲笑語。
孩子一天天長大，學(xué)說話，會走路，用好奇的雙眼接觸著周圍的世界，慢慢有了自己的認(rèn)知和習(xí)慣，教育孩子的問題也因此成了初為人父母者所應(yīng)該認(rèn)真對待的問題。可憐天下父母心，有“望子成龍”“望女成鳳”的，也有“恨鐵不成鋼”的。在我，只有一個簡單的愿望――愿孩子快樂健康成長！下面談?wù)勎易约旱?一點(diǎn)粗淺的體會和看法。
一、給孩子溫馨的愛，促進(jìn)孩子健康成長。
父母是孩子天然的愛的港灣。要讓孩子在父母的溫馨的愛中得到熏陶，在孩子小小的心靈中種下愛的種子，使孩子從小就感受愛，學(xué)會愛，分享愛，為孩子的健康成長打下健康的基礎(chǔ)。有了愛，孩子內(nèi)心才會踏實(shí)；有了愛，孩子做事才有自信。曾有學(xué)者研究表明，給孩子溫馨的愛，可以促進(jìn)孩子智力的發(fā)育。
二、培養(yǎng)孩子做事的耐心和責(zé)任意識，養(yǎng)成良好的基本行為習(xí)慣。
有耐心，負(fù)責(zé)任，是做人做事的兩個基點(diǎn)。作為父母，要有意識地鍛煉孩子的耐心，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。比如孩子在玩玩具時，經(jīng)常會由于玩具沒能擺弄好就耍小脾氣，亂扔亂摔，這時家長應(yīng)該嚴(yán)肅地加以批評，教育孩子不應(yīng)該耍小脾氣，然后再耐心地指導(dǎo)孩子如何才能擺弄好；有時孩子玩過后玩具丟得滿地都是，這時家長也應(yīng)該進(jìn)行教育，引導(dǎo)孩子一起動手收拾整齊。
三、鼓勵孩子學(xué)會與他人分享，克服自私和唯我獨(dú)尊心理。
現(xiàn)在的孩子，基本上都是獨(dú)苗，個個都是小太陽，容易養(yǎng)成任性、自私的毛病。比如玩具（哪怕是別人的）不跟伙伴一起玩，糖果不跟伙伴一起分享，東西看到他眼里就是他的。這時家長就要多費(fèi)點(diǎn)心思來進(jìn)行引導(dǎo)，一般不宜強(qiáng)制地要求他，最好是進(jìn)行鼓勵引導(dǎo)，比如說試著讓他們互相用各自的玩具交換著玩，或者聲明“誰能做到把玩具與小伙伴輪流著玩，就獎勵誰一顆糖果”，一般常可奏效。另外家長平時應(yīng)該有意識地經(jīng)常讓孩子與其他小伙伴一起玩，以此培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊觀念和合作意識。在家里孩子有時“自覺”地把糖果分給爸爸媽媽或爺爺奶奶時，大人們應(yīng)該欣然接受，而不要為了孩子能多吃點(diǎn)而“婉拒”了他的“美意”，因?yàn)檫@樣可能會挫傷他“慷慨”的積極性。
四、為孩子留下一個寬松自由的心靈空間，給孩子一個充滿笑聲的童年。
孩子應(yīng)該是快樂的。既要嚴(yán)格要求，培養(yǎng)孩子良好的基本行為習(xí)慣，又要避免事事束縛，過度壓制孩子的心理需求。一般原則性的問題嚴(yán)格要求，其他事情大可留給孩子一個寬松自由的釋放空間。對于孩子的教育，應(yīng)該堅持疏導(dǎo)而非堵截，更不能一味地壓制。因?yàn)?，有壓制就終有一天會有反彈。
五、認(rèn)真對待孩子的刨根問底，保護(hù)孩子寶貴的好奇心。
孩子天性好奇，喜歡問這問那，刨根問底。對此，家長應(yīng)該認(rèn)真回答，不可敷衍應(yīng)付，更不可不懂裝懂，亂說一通。因?yàn)?，家長是孩子的第一個老師，今天家長的回答，孩子有可能銘記一輩子。對于孩子的問題，家長應(yīng)盡量用孩子所能理解的語言或形象來描述解答，遇到不清楚或不懂的就老老實(shí)實(shí)跟孩子說“對不起，這個爸爸不知道”。家長可以把問題拋給孩子，卻不可以把錯誤留給孩子。
快樂是孩子的一切，孩子是快樂的一切。讓我們與孩子一起快樂成長！
（孩子幼兒園老師布置的一項(xiàng)作業(yè)――育兒心得）。
家庭與孩子成長的報告篇五
（梁豐幼兒園：張菊萍）。
在現(xiàn)實(shí)生活中，很多父母看到孩子花了很大的功夫去做一些成人看來完全無用的動作，或是看到孩子作一件太瑣碎而成人可以立刻作完的事情時，就會情不自禁的想?yún)⑴c動手幫忙。大多數(shù)家長都有過這樣的經(jīng)歷：早晨孩子起床后自己穿衣服，家長急的一把抓過衣服三下兩下套在孩子身上，接著又連拉帶拽地給孩子穿上褲子、襪子、鞋子，給孩子洗臉、刷牙，將孩子喂飽，在匆忙中不斷地嘮叨孩子這不行那也不會。慢慢地孩子已習(xí)慣了家長的做法，像個小木頭人一樣任由其擺布。因?yàn)槌扇说纳畈秸{(diào)較快，常急著用最有效率的方法去完成工作，有時候看到孩子做一件沒有必要的事，而且動作又不同于成人的拍子，成人總覺得不耐煩，所以便會不斷地催促孩子做事情。蒙臺梭利認(rèn)為這是：“魯莽地拖著孩子做人生的跑步旅行”。
作為父母，在面臨孩子成長時也不斷地面對挑戰(zhàn)。如何去教育孩子，給孩子需要地適度地知道和幫助。這就需要我們與孩子一起成長。在這之前我們必須先要學(xué)著放慢步調(diào)，去觀察、了解孩子的心理、生理特點(diǎn)；在理解和愛的基礎(chǔ)上去接納他們，與孩子做緩慢的努力；要學(xué)會留白，與孩子一起成長。
一個21個月大嬰兒的母親曾這樣講述了那天早晨她和兒子在花園里發(fā)生的事情：“他當(dāng)時已經(jīng)開始在一個一米多高，靠在一棵樹上的梯子上想上爬了。爬到了頂端以后，下來卻對他變成了一件非常困難的事。一開始，他試圖轉(zhuǎn)過身把臉朝外面，這樣他就能看到自己爬到哪兒了。他試了很久，最后他放棄了轉(zhuǎn)身的想法，開始背朝外地向下爬。他胖乎乎的小手緊緊地抓著梯子，先放下一只腳，試著摸索下面的梯子瞪，踩住了以后，再繼續(xù)找下一個。他全神貫注地用著每一塊肌肉。有幾次他踩空了，就掛在那里用腳向下摸索著。我一直站在他身旁，伸出胳膊等著接住他。每一次他踩空，我都控制住了要幫他把腳放在梯子上的沖動。雖然沒有人幫助是很困難的，但他對自己這個活動興趣卻很高，而且沒有表示出需要幫助的意思。他一直全力以赴地，對自己不斷重復(fù)著“不要掉下去，不要掉下去”，“要小心，要小心”，“向下爬，向下爬”。當(dāng)他終于爬下來的時候，他居然說“再來一遍”，然后重新向上爬去。這個過程一直持續(xù)了一個半小時。然后就像開始時那樣突然停了下來。他的'某種內(nèi)在需要得到了滿足，他顯得平靜而愉快并且準(zhǔn)備進(jìn)屋吃飯了。”在講述完這件事后，這位母親說：“我很高興那天早上能夠花時間和兒子在一起，它使我認(rèn)識到怎樣做一位好母親。”
正是這位智慧型媽媽的教育留白，讓孩子在探索、定向、建立行動秩序的過程中，得到發(fā)展的遠(yuǎn)不止是孩子爬梯子的能力，還有他自我發(fā)展的技能。不是為了體育而是為了他將來的生活。作為晶兒的母親，首先要去觀察孩子的興趣點(diǎn)，對這個拼圖是怎樣思考記憶它的？在這個過程中孩子作了那些方面地嘗試？要培養(yǎng)孩子的好奇心，不要什么都教他們。讓他們自己去試，失敗也沒關(guān)系。讓孩子建構(gòu)自己的經(jīng)驗(yàn)。而不是急著給予操作上指導(dǎo)的技術(shù)員，使孩子僅僅成為一個熟練地拼圖操作工人。要與孩子一起成長，是孩子活動探索的支持者，鼓勵者，滿足孩子對愛及安全感的需要，和孩子共同成長，共同獲得一定的情感體驗(yàn)。
家庭與孩子成長的報告篇六
花了三個晚上，讀完了老舍先生寫的《牛天賜傳》。作者老舍先生幽默的語言講述了這樣一個故事：故事的主人公當(dāng)然叫牛天賜。他是牛老者夫婦偶然拾得的一個孩子。牛老者夫婦老來得子對天賜疼愛有加，但他們的疼愛方式是傳統(tǒng)的、束縛天性的，所以天賜并不快樂，也沒有學(xué)到本事，最后父母亡故，他淪落到街頭賣水果。幸而王老師幫忙使他有幸去上海讀書。故事就講到這里――天賜二十歲以前的事。
透過天賜的成長，我看到了封建思想的吃人本質(zhì)，也目睹了封建主義走向衰亡的過程。小說的情節(jié)不復(fù)雜，但反映的問題卻很多，很尖銳。而我感觸最深的卻是牛老太太對天賜的教育。從這一點(diǎn)上來講，天賜是不幸的，是封建思想意識害了他。封建思想的'罪惡在于束縛人的思想，而天賜是在被束縛成型的牛老太太的束縛下長大的，那悲哀就更深了一層。如果讓我天賜寫本后傳，我一定要讓他自由地成長，勇敢地生活，成為一個頂天立地的男子漢。
被束縛成型的牛老太太的教育當(dāng)然也是束縛。她是那樣愛天賜，從認(rèn)定天賜做自己的兒子，牛老太太就開始一絲不茍地按照理想中的培養(yǎng)官樣的方法培養(yǎng)著天賜：她把天賜的腿捆了起來，一直到六個月才松開――為了讓天賜有一雙官樣的筆直的腿；她讓天賜二目觀天躺到八個月才肯抱起來――為了讓天賜有一個官樣的腦勺；她把天賜關(guān)在家里不許出院門――為的是培養(yǎng)官樣坐得住的秉性；她把不打天賜的老師辭掉――為了培養(yǎng)官樣的學(xué)問……她為了天賜可說是鞠躬盡瘁，死而后已――為了天賜被開除的事，她拖著病體找教導(dǎo)主任理論，最終撒手人寰。
可是結(jié)果如何呢？我們的天賜被生生綁成了拐子腿――走路自己絆自己；腦勺平得恨不能凹進(jìn)去――所有的帽子都能在腦袋上轉(zhuǎn)圈；不出院門卻先學(xué)會了罵人――他最喜歡的句子；請一達(dá)私塾老師就記住一個――那個不教四書五經(jīng)的王老師……可憐天下父母心，牛老太太拼著命鬧的結(jié)果是天賜終究被開除了。
牛老太太死了，臨閉眼留給天賜的是一個做官前輩的私章?？墒翘熨n根本不知道做官是什么，做官有什么好。后來的天賜更是不知道自己該干什么，最大的法寶就是空想，就是學(xué)爸爸馬馬虎虎，因?yàn)樗胝J(rèn)真可沒力氣也沒勇氣，只好選擇逃避。
天賜由一個棄嬰變成了富家少爺，到底是幸運(yùn)還是不幸呢？讓人深思。
天賜想干很多事，可他想干的永遠(yuǎn)不能做，他不想做的不干還不成。他嘗試過反抗，每次都以失敗告終。就像那條被實(shí)驗(yàn)的魚，撞過幾次玻璃后就永遠(yuǎn)失去了嘗試的勇氣，其實(shí)就是失去了活著的快樂。天賜是生活在1前的魚，而誰又是生活在100年后的今天的魚呢？我想到了我的兒子和我的學(xué)生。
兒子很乖，從不惹事，從不調(diào)皮，從小最喜歡的玩具就是書。相比之下，我比牛老太太成功得多。可是我不快樂，因?yàn)閮鹤硬豢鞓罚∽鳂I(yè)寫完了的時候他會覺得無聊，因?yàn)樗粫嫖覀冃r候的游戲。那些堆成小山的電動玩具帶給他的快樂時間越來越短，他也沒有朋友，因?yàn)榱?xí)慣了一個人玩。有時候我發(fā)現(xiàn)兒子竟然寫作業(yè)故意磨蹭，可能是留著點(diǎn)作業(yè)解悶吧。兒子最愛干的事就是收拾屋子，那些擺設(shè)他就可以擺弄一遍了，兒子還喜歡刷碗，覺得比女孩玩過家家強(qiáng)――跟幫家長做家務(wù)無關(guān)。
我的學(xué)生也特乖。讓做作業(yè)就做作業(yè)，讓回答問題就回答問題，可就怕提問題，讓自讀課文提出不懂的問題時，學(xué)生的表情很痛苦，他們真的不習(xí)慣這樣！因?yàn)樗麄儚男【椭肋@是老師的權(quán)力，他們的任務(wù)是回答問題。遇到?jīng)]有標(biāo)準(zhǔn)答案的開放題學(xué)生會更加痛苦，這時候他們更像一只只沒頭的蒼蠅，不知所措，一臉茫然，他們不習(xí)慣沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，不習(xí)慣自己去判斷答案，他們真的不習(xí)慣！其實(shí)作為老師的我又何嘗不是呢？如果沒有標(biāo)準(zhǔn)答案就會不敢評判那道題。因?yàn)槲覀兙褪沁@種教育的產(chǎn)品啊。我小時候的老師早就為我們備下了每道題的標(biāo)準(zhǔn)答案，真的不用我去判斷。所以有時候讓我自己去找答案真的不習(xí)慣呢。
學(xué)生、兒子、天賜多么幸福，大人們對你們的關(guān)心無微不至，任何事都可以越俎代庖，以至于忘了成長是你們自己的事。豈不知，大人們做得越多，孩子們失去的機(jī)會就越多。普天下的大人哪，請你在任勞任怨地養(yǎng)育兒女時多放放手吧，成長是孩子自己的事，我們代替不了！
家庭與孩子成長的報告篇七
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^實(shí)驗(yàn)探究家庭環(huán)境與個人成長的關(guān)系。
實(shí)驗(yàn)器材：玻璃棒（攪拌作用）、酒精燈、試管夾、燒杯2個。
實(shí)驗(yàn)藥品：具有孟母品質(zhì)的“嚴(yán)謹(jǐn)”白色粉末2克；具有孟子品質(zhì)的“勤奮”白色粉末1克；具有21世紀(jì)絕大多數(shù)父母特點(diǎn)的“溺愛”固體1克；具有中國絕大多數(shù)孩子特點(diǎn)的“嬌生慣養(yǎng)”固體1克；另有催化劑“不良影響”2克。
實(shí)驗(yàn)步驟及現(xiàn)象：
1、將“嚴(yán)謹(jǐn)”與“勤奮”溶在同一個燒杯中，5分鐘后，沒有現(xiàn)象。為了加快反應(yīng)速度用玻璃棒攪拌均勻，又過5分鐘，燒杯中的溶液變?yōu)榻瘘S色。再用酒精燈加熱，隨著溫度的升高觀察到溶液顏色越來越鮮亮。
2、將“溺愛”與“嬌生慣養(yǎng)”溶在另一個燒杯中，并用玻璃棒攪拌，溶液有渾濁現(xiàn)象。加入催化劑“不良影響”，并用酒精燈加熱，觀察到溶液變得越來越黑，并且有刺激性氣味產(chǎn)生。
實(shí)驗(yàn)說明：
經(jīng)鑒定，金黃色的.溶液是“成功”溶液，黑色溶液是“失敗溶液”（亦名“悲慘溶液”），刺激性氣味的氣體為“渾噩”之氣。
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
1、孟母的嚴(yán)謹(jǐn)讓孟子明白了母親的用心良苦，知道自己處在一個良好的環(huán)境中需要努力和報答。孟母的精神在不知不覺中感染了孟子，促使他勤奮學(xué)習(xí)，最終取得成功。
2、現(xiàn)在絕大多數(shù)家長對孩子的溺愛導(dǎo)致了孩子狂妄、自大等不良性格，長此以往，孩子最后只能是失敗。再加之不良因素的影響，落了個悲慘結(jié)局。
實(shí)驗(yàn)總結(jié)：
只有良好的家庭環(huán)境、家庭教育才能成功塑造人才，家庭就是孩子成長的風(fēng)帆。
公式：嚴(yán)謹(jǐn)+勤奮=成功。
溺愛+嬌生慣養(yǎng)=失敗+渾噩。
（“失敗”不溶于水，即被社會淘汰）。
家庭與孩子成長的報告篇八
這是我和寶媽第一次寫關(guān)于孩子成長的感想，回想三年多來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感觸頗多：有歡樂、有淚水、有收獲、有遺憾…但更多的是對孩子的愧疚和歉意。因?yàn)楣ぷ麝P(guān)系，我們錯過了太多孩子成長的美好畫面，孩子的成長基本上是在奶奶的關(guān)愛下經(jīng)歷的。只是到了今年10月份，和孩子的相處才算基本固定下來。在看到很多寶爸、寶媽詳細(xì)分享自己孩子成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我和寶媽感觸頗深。和他們相比我們做的非常不足：孩子什么時候會爬，會走，會說話，都記不起具體的時間了，沒有做過任何的育兒準(zhǔn)備，沒有看過育兒書，沒有聽過育兒講堂，沒有自己的育兒方法，我們對孩子的培養(yǎng)基本就是“散養(yǎng)”，但是寶寶的成長和進(jìn)步一直是我們的驕傲。
寶寶給我?guī)淼捏@喜非常多：喜歡唱歌、喜歡背誦古詩詞、喜歡模仿、記憶力強(qiáng)，還經(jīng)常說一些“大人的話”。來到南京后，在幼兒園崔老師、齊老師、包老師的培養(yǎng)下，見識明顯提高、自立能力的得到了顯著增強(qiáng)，思維方式也是越來越活躍?，F(xiàn)在經(jīng)常說的一句話就是“我現(xiàn)在已經(jīng)是大孩子了”。對于孩子的教育，談不上什么經(jīng)驗(yàn)，更多的是積累起來的教訓(xùn)。
1.不要給孩子撒謊：作為爸爸媽媽來講，我們經(jīng)常犯的錯誤就是當(dāng)孩子要干一件我們不同意的事情時，我們經(jīng)常會用一個小謊言去欺騙他，讓他不去這樣做，老人更是容易犯這樣的錯誤。但是這樣做是非常不好的，在和公司老總談到孩子時，老總說了一句話非常有道理“今天我們騙孩子，未來孩子也會騙我們”。一開始我們也沒有太在意，但是寶寶會完全當(dāng)真，如果長此以往寶寶對家長的信任就沒有了。有一次，寶媽帶他去逛超市，他看中了一款汽車，于是跑過去拿起汽車要我買，寶媽當(dāng)時的第一反應(yīng)就是不能買，因?yàn)榧依锏钠囃婢咛嗔耍嗫喟笪?，寶媽說：“媽媽沒帶錢，我們的錢不夠買”，寶寶聽懂了我的話，很無奈的對我說：“那爸爸有錢，讓爸爸買吧”。我為了不讓他買汽車。于是說：“是的，爸爸有錢，爸爸可以買”。他又說：“好的，讓爸爸買，那媽媽可以陪我看5分鐘嗎”？這個事情就這樣過去了，過了有兩個星期我出差回到家，寶寶一大早剛睡醒，只看他揉著眼睛對我說：“爸爸我的寶馬汽車買了嗎”？當(dāng)時我很奇怪，然后編了另一個謊言說“爸爸忘了，過會就給你買”。后來我才知道事情原委。所以我們不能用謊言來欺騙孩子，孩子的天真會被大人的謊言同化?，F(xiàn)在出去玩，都會提前給孩子做好約定，比如：提前告訴孩子：“爸爸今天就給你買一樣?xùn)|西”，等到他要買玩具的時候，讓他自己選，并且對自己的選擇負(fù)責(zé)。
2.讓孩子學(xué)會堅強(qiáng)：現(xiàn)在孩子基本上都是獨(dú)生子女，所以對孩子一般都非常嬌慣，甚至溺愛。尤其當(dāng)孩子摔跤時，中西方家長更是表現(xiàn)出大不同。我們很多家長都會立馬把孩子抱起來，然后除了問有沒有摔著之外，更是用手或用腳去打絆倒孩子的臺階或者桌椅，替孩子出氣。在看了西方在這方面的教育方式之后，在這方面我和寶媽經(jīng)常做的就是首先鼓勵他堅強(qiáng)，讓孩子自己爬起來，然后問他“知道為什么摔倒嗎”？我們幫他分析原因，尤其是是自己的原因，最后告訴他以后的注意事項(xiàng)，避免再次發(fā)生。
3.讓孩子有正確的是非觀：老人經(jīng)常說三歲看老，我現(xiàn)在最擔(dān)心的就是孩子未來面對這樣一個“失去信仰、容易失去自我的世界”，最后失去正確的是非觀。著名的管理學(xué)大師彼得德魯克曾說：“做正確的事情比把事情做正確更重要”。所以現(xiàn)在教育孩子最常掛在嘴邊的就是告訴孩子哪些事情是對的，哪些事情是錯的，當(dāng)然重要的并不是告訴他哪些事情不能做，而是應(yīng)該告訴他應(yīng)該做哪些事情。通過此把是非觀從小印在孩子的腦子里。
談到對孩子未來的期望，我和寶媽有各自的理解。作為爸爸，我更希望孩子未來能成為一個有正確人生觀、價值觀、是非觀，自立、自強(qiáng)且對社會有用的人；而寶媽則更希望孩子健康、快樂。不管怎樣，作為寶爸和寶媽，愿和自己的寶寶共同成長，一起分享人間酸甜苦辣。
家庭與孩子成長的報告篇九
從孩子上一年級，尤其是融入到沂源實(shí)小一q一班這個可愛的班集體之后，作為孩子的媽媽，有很多感慨，一直想找個機(jī)會說一說，但平時怯于表達(dá)，羞于下筆，正好有了我們自己的博客，借助這個平臺表達(dá)一些自己的想法吧。
王振寧從小就是一個相對內(nèi)斂、羞于表達(dá)、老實(shí)善良的孩子，從生活中到學(xué)習(xí)上我感覺都相對慢熱一點(diǎn)，但是內(nèi)心想法又比較豐富，怪想法層出不窮。從幼兒園開始我們就為了他在學(xué)校中的交往、生活各方面的一些小問題煩惱不已，到了上一年級的年齡了，因?yàn)閷W(xué)前我和他爸爸工作都比較忙的關(guān)系，也可以說是我們自己教育觀念的問題吧，對孩子基本上是采取放羊式的教育，沒有對孩子進(jìn)行過系統(tǒng)的學(xué)前教育，甚至拼音、認(rèn)字都沒提前灌輸過，正好他的年齡又在可上可不上之間徘徊，經(jīng)過多方面的考慮，我們還是決定讓他跟上，剛上學(xué)的時候我和他爸爸也是擔(dān)心不已，擔(dān)心孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)能否跟得上；擔(dān)心從小就是左撇子，學(xué)習(xí)習(xí)慣如何；擔(dān)心與同學(xué)相處怎么樣，等等。
想到在家長會上坐在60名孩子的后面，看到那一個個圓圓的小腦袋，頓時很感慨，人生真是一個大轉(zhuǎn)盤，我仿佛又看到了孩童時候的自己，人生就是這樣不斷地復(fù)制與拷貝，而又不斷地前進(jìn)，我想與孩子共同學(xué)習(xí)、共同成長，也是我們作為家長的一大收獲。
回頭看看碼的這些字，感覺好多想法還沒表達(dá)出來，但自己文筆笨拙是沒有辦法的事。也希望在這里能借助這個平臺和老師、和各位家長多學(xué)習(xí)、多交流！
家庭與孩子成長的報告篇十
“媽媽，媽媽，老師說邀請你參加我們學(xué)校的活動?！?BR> “什么活動啊？”
“家長開放日，和我們一起上臺表演節(jié)目呢?！?BR> “??！”
還在和孩子討論本次家長開放日孩子們都要表演一些啥節(jié)目呢，孩子的班主任就打來了電話。她在電話中說這次家長開放日她們?nèi)昙壈税嗪推甙嗦?lián)合表演一個節(jié)目。那就是手語舞“相親相愛的一家人”。而本活動要邀請四位家長參與，兩個爸爸兩個媽媽。在電話中，我百般推諉，各種借口都用上了。因?yàn)槲艺娴牟粫璋?。但老師說沒關(guān)系的，一個家長只唱兩句。然后不用我再多說，老師就掛了電話。
孩子打開電腦，搜出了“相親相愛的一家人“手語舞，叫我跟她一起排練。這首歌，要說在家里，我還是敢獨(dú)自哼唱兩句的，關(guān)鍵是要在那樣的場合唱，我就沒有信心了。
”媽媽，你咋那么沒有自信呢？你不是還經(jīng)常給我說，要對自己充滿信心么。要勇敢，要膽大?！昂⒆舆@么一說，我再不敢嚷嚷了。只是圍著電腦團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)........
第二天，孩子放學(xué)回家對我說。老師問她，媽媽真是不是真的不會唱歌。她說是。老師又問那爸爸唱歌咋樣？她說爸爸唱的稍微好點(diǎn)。老師就說那叫爸爸去參加。
“那我是不是不用去了？歐耶，太好啦，太好啦！”這下我可高興了。
可是，等到晚上某人回家，孩子給他說了之后，人家極力反對。說是無論如何他也不會去的。聽她爸爸這么一說，孩子可不高興了。撅起她的小嘴巴，就回自己房間，不再理睬我們了。
我又給老師打電話，說看能不能換一個家長去。老師說換一個家長，就得換一個學(xué)生，并且孩子都那么積極主動的參與了，做家長的難道忍心讓孩子失望？應(yīng)該好好珍惜這次和孩子互動的機(jī)會才是。
想到這里，我敲了孩子房間的門。對她說媽媽愿意陪她一起上臺。孩子開了門，一頭撲在我的懷里，說媽媽真好。我心里卻慚愧極了。
4月28號，老師打電話叫我中午去學(xué)校排練一下。那天去了學(xué)校，老師把歌詞打印出來，四個家長一人一張。每一個家長的出場順序都排列的非常清楚。
放學(xué)了，天卻下著雨，孩子們趴在窗口，看著窗外的雨，不敢回家。我和另外一個家長需要做的就是撐著傘來到自己孩子身邊說“寶貝，我們回家吧。”然后，和孩子共撐一把傘離開。
雖然心里忐忑不安，但一想到孩子期待的目光，就不住的安慰自己。一定要好好發(fā)揮，認(rèn)真對待。
這次家長開放日，實(shí)驗(yàn)校的安排是一個年級一天時間。孩子所在的三年級被安排在5月7號。那天，我和孩子按照老師下發(fā)的通知在早上7點(diǎn)30分前就到達(dá)了學(xué)校。孩子們穿著統(tǒng)一的校服，個個精神氣爽。校園一角展示著孩子們的各種作品，有手抄報，繪畫，書法.......等等。因?yàn)槿サ迷纾⒆宇I(lǐng)著我參觀了她的作品，一幅手抄報，一幅畫，以及一幅手工制作。人家還一邊給我解說她的創(chuàng)意，還說所有的創(chuàng)意都是受生活中的靈感啟發(fā)的。
節(jié)目在8點(diǎn)30分正式開始，整個年級按照班級序號排列，各個班級的學(xué)生家長就坐在該班級學(xué)生的后面。輪到我們的那個節(jié)目了，我的心，簡直是咚咚咚跳啊。孩子附在我耳邊說”媽媽，別緊張哦?！薄编牛覀円黄鸺佑?！”然后，我們娘倆擁抱了一下。
整個節(jié)目演出進(jìn)行得很順利，雖然只有短短幾分鐘的時間，我們四個家長和幾十個孩子一起認(rèn)真地演好了自己的角色。應(yīng)該說我們合作得非常好。當(dāng)音樂“相親相愛的一家人”響起時，我們都傾盡了我們?nèi)康臒崆椋炎约喝谌氲搅艘魳防铩?BR> 我不是多才多藝的人，能夠上臺表演的機(jī)會幾乎沒有。這次能站在這臺上，也是經(jīng)歷了一番思想斗爭的。我覺得應(yīng)該感謝我的孩子。是她讓媽媽又成長了一次。
這次活動算是完美收官。接下來我和孩子還有重要的事情要辦。那就是5月17號孩子所在的英語培訓(xùn)學(xué)校舉辦的英語口語比賽。
孩子學(xué)習(xí)英語只有短短的三個月。而上臺用英語介紹自己，且唱一段英文歌，還是第一次。老師把孩子需要表達(dá)的英語句子寫在了一張紙上。接下來的事情就是孩子在家里的練習(xí)了。單讀一個單詞，覺得還好，而要把單詞串聯(lián)成句子，且流利的背誦，還得加上肢體語言動作，對孩子來說是有難度的。每天晚上，孩子把老師布置的家庭作業(yè)做完之后，我們就開始練習(xí)了。屢讀不順，孩子有些泄氣，我只得求助老師。然后老師就把這一段英語的語音發(fā)在我手機(jī)上，讓孩子學(xué)。
一次，二次，孩子讀起來明顯覺得順口多了。她讓我給她提意見，我說其實(shí)背誦已經(jīng)是沒有問題了，就是臉部表情顯得有些僵硬，如果可以微笑著介紹自己就好了。于是，孩子又開始對著鏡子練習(xí)微笑著說話。
這樣練習(xí)了一周，終于到了5月17號。那天，拋下所有的雜事，陪著孩子去參加比賽。比賽現(xiàn)場坐滿了家長和學(xué)生。第一輪是已經(jīng)學(xué)習(xí)了一年以上的學(xué)生表演。我們家孩子所在的班級是第二輪。有的孩子上臺異常緊張，說著說著就忘了詞兒了；有的孩子說得還是比較流利，聲音卻太??；有的孩子充滿自信地走上臺，聲音洪亮，口齒清楚。輪到我們家孩子了，我的心好像比孩子還緊張。她在臺上表演了多久，我的心跳就加速跳動了多久。
孩子表現(xiàn)得挺不錯的，就是把平時練習(xí)的微笑給忘了。或許也是緊張的緣故?！昂⒆?，你真棒！真棒！真的好棒！”這是孩子下臺后我送給她的第一句話。
陪著孩子練習(xí)英語口語。我也給自己來了一段介紹自己的英語口語。碰上不認(rèn)識的英語單詞，就上手機(jī)找“金山詞霸”幫忙。這么多年不讀書了，又和孩子一樣的刻苦用功了一回。
接下來的日子，孩子沒有啥特別的活動要參加了。我卻要開始了我的執(zhí)業(yè)藥師考前學(xué)習(xí)。今年，無論如何都要成功。這是我對自己定下的目標(biāo)。
不同尋常的五月，我陪孩子一同成長。這一段值得紀(jì)念的時光，是這平淡日子里我和孩子彈奏的最美妙的音符。
家庭與孩子成長的報告篇十一
家庭作為社會教育的一個基本場所，它的作用是不容忽視的，尤其是對即將形成自己人生觀、價值觀的孩子，家庭教育就顯得尤為重要。家長應(yīng)該充分利用家庭的各種環(huán)境——物質(zhì)環(huán)境、文化環(huán)境、心理環(huán)境、人際環(huán)境等對孩子進(jìn)行潛移默化的教育，使孩子幼小的心靈受到正確的熏陶。
家庭的物質(zhì)環(huán)境包家庭經(jīng)濟(jì)狀況，衣、食、住、行的條件等。它們的優(yōu)劣會在一定程度上影響子女的人格發(fā)展。孩子對外界環(huán)境尤其是對家庭環(huán)境，反應(yīng)更敏感、更直接、更具體。過去，人們常說，“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生兒打地洞”，說的就是家庭環(huán)境的影響作用。比如說經(jīng)濟(jì)狀況，一般來說，收入高的家庭的子女語言、適應(yīng)能力和智力發(fā)育會優(yōu)于收入低的家庭，因?yàn)槭杖霃囊欢ǔ潭壬蠜Q定了家庭的社會參與度和能提供給孩子的學(xué)習(xí)條件;還有父母的職業(yè)和文化程度也是構(gòu)成家庭智力環(huán)境的基本因素，對孩子智力發(fā)育起著不可忽視的作用;住房條件也會對孩子造成一定的影響，住房的整潔清潔和文化氣息會對孩子的人格發(fā)展造成影響，整潔有條理的環(huán)境會給人以美感，它不僅使孩子感覺心情愉悅，同時還有利于他們從小養(yǎng)成文明的舉止與良好的習(xí)慣。相反，污濁雜亂的環(huán)境，不僅會使孩子心情煩躁、抑郁，而且也容易養(yǎng)成松懈、懶惰的不良習(xí)慣。良好的住房條件可以為子女提供安靜明亮的學(xué)習(xí)場所，為子女學(xué)習(xí)提供了有利因素，有利于培養(yǎng)子女健全的人格。
雖然物質(zhì)環(huán)境與孩子的教育緊密相關(guān)，但個更重要的孩子的精神環(huán)境，如果有一個良好的精神環(huán)境，那些父母不識字、收入低的家庭，也能培養(yǎng)出高素質(zhì)的孩子。家庭心理環(huán)境是由家庭成員的精神生活內(nèi)容構(gòu)成的。家庭物質(zhì)條件好，并不等于心理環(huán)境好，從某種意義上講，家庭心理環(huán)境對孩子具有更大的影響作用。家庭心理環(huán)境是由多種因素構(gòu)成的。例如，家長的性格、興趣、才能以及情緒狀態(tài)等，時刻表現(xiàn)在家庭生活中，影響著家庭心理環(huán)境，對孩子起著潛移默化的作用。人人都需要健康的家庭心理環(huán)境，而孩子對家庭心理環(huán)境的感受和需要，往往比成人更加迫切。
創(chuàng)造有利于孩子成長和成才的家庭心理環(huán)境，人民大學(xué)附屬中學(xué)第九任校長，特級教師劉彭芝在一次講座中，曾經(jīng)提出十條對家長的建議：
1.孩子在場，父母不要吵架，這很簡單，但是您做得到嗎?
2.對每個孩子都要給予同樣的愛?，F(xiàn)在這個好辦，一家就一個孩子。可是實(shí)際上你所見到的孩子不見得就是一個。也就是說你帶著你的孩子出去以后，旁邊又有別的孩子，你對你的孩子什么樣，對別的孩子什么樣，本身這也是一個教育。
3.父母之間互相謙讓、相互諒解。
4.任何時候父母都不要對孩子撒謊。但這點(diǎn)很難，這就要仔細(xì)的思考、推敲，而不要隨便順口就亂說。
5.父母與孩子之間要保持親密無間的關(guān)系。
6.孩子的朋友來做客時，父母要表示歡迎。這個也很不容易，我覺得可能有比較寬容的，而且家長有教育理念的，孩子來了就歡迎，把他當(dāng)做客人。也有的家長自己忙得不行，而且特別愛干凈、愛安靜的，來個孩子就不歡迎，你要是不歡迎，你的孩子也不能上別人家里去，就缺少了交朋友、與同伴溝通的機(jī)會。所以這件事情起來容易，做起來并不見得容易。
7.對孩子提出的問題，父母要盡量給予答復(fù)。
8.在孩子的朋友面前，父母不要講孩子的過錯。這點(diǎn)也很不容易。
9.注意觀察表揚(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)，不要過分強(qiáng)調(diào)孩子的缺點(diǎn)。
10.對孩子的愛要穩(wěn)定，不要動不動就大發(fā)脾氣。
家是孩子接觸最多的地方，是培養(yǎng)孩子心理健康的基地。因此，在家庭中，家長應(yīng)該重視孩子健康心理的塑造，力爭使孩子的智力與心理同步發(fā)展，避免重智力輕心理的家庭教育，以免使孩子的心理素質(zhì)造成先天不足。如果教育方法不當(dāng)，比如父母溺愛或粗暴打罵，家長本人性格不穩(wěn)定，家庭不和睦，將會導(dǎo)致孩子出現(xiàn)不同程度的心理偏異。
一個家庭的心理環(huán)境如何，還取決于家長教育能力的高低和對子女的態(tài)度。如果父母教育能力較高，就會及時發(fā)現(xiàn)問題并處理好。如果家長有健全的品格，爽朗、樂觀、豁達(dá)，那么這個家庭往往充滿歡樂;如果家長對生活充滿熱愛，興趣廣泛，勤于學(xué)習(xí)和鉆研，那么這個家庭定會充滿濃厚的學(xué)習(xí)氣氛;如果家長有音樂、美術(shù)方面的才能，那么這個家庭則會充滿藝術(shù)的氣息。無疑，這些對塑造孩子的個性是十分重要的。
現(xiàn)代社會的復(fù)雜現(xiàn)象、激烈的競爭、縱橫交錯的人際關(guān)系，對人們的心理承受能力提出了越來越高的要求。我們必須使心理承受能力的增長高于社會發(fā)展對它的要求，才有可能避免心理疾病的產(chǎn)生，才能適應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展。家長應(yīng)當(dāng)根據(jù)時代和孩子年齡特點(diǎn)，創(chuàng)造良好的家庭心理環(huán)境，培養(yǎng)孩子良好的個性，發(fā)展他們的智能。讓孩子在民主、平等的家庭環(huán)境中，形成健全的人格。
作者：思榮。
公眾號：一個人的教育筆記。
家庭與孩子成長的報告篇十二
轉(zhuǎn)眼苗苗已經(jīng)6個月了，期間的一些記錄下來：）想到哪寫到哪吧。
1.寶寶出生后既及時鍛煉抬頭，踩踏等動作。踩踏動作57天后本能消失。
2.寶寶出生后天天洗澡洗頭，尤其夏天更要勤洗。洗完澡后首先要用毛巾蘸干凈全身，用棉簽依次清潔耳朵、鼻孔、用棉簽蘸75度酒精清潔肚臍及肚臍周圍，至少兩次。其次一定要做撫觸。
3.寶寶便后洗屁股。
4.所謂的.“3抬頭6坐8爬”，大多晚一個月才能完全實(shí)現(xiàn)。
5.寶寶需要每天曬太陽，不是躺在車?yán)?，是抱著?個月前盡量不豎抱或短暫豎抱。曬太陽夏天盡量曬全身，冬天盡量曬到脖子耿和手。寶寶眼睛不能直視太陽光。
6.寶寶如果用尿不濕，盡量選擇哈衣。尿不濕更換時前面不要遮擋住肚臍，要窩下來。
7.黃瓜水對寶寶淹脖子或褶皺處及濕疹有效果。
8.寶寶出生后大便出現(xiàn)綠色或稀等情況不要驚慌，會消失的。
9.純母乳寶寶在6-8個月前不用過早去醫(yī)院化驗(yàn)微量元素。
12.鐵、鋅等元素如不缺不用補(bǔ)。但寶寶4個月后應(yīng)以添加蛋黃，6個月后以雞肝豬肝來補(bǔ)鐵。鋅的攝入量也是每天5毫克。
14.磨牙棒可以選擇純天然的胡羅卜和芹菜棒。
15.咬咬樂是個好東西，什么水果都可以放。/?id=6655923280。
先寫到這里，想到再補(bǔ)充：）。
家庭與孩子成長的報告篇十三
1、知道健康成長離不開健康的生活方式，建立健康生活的思想。
2、了解自己的健康狀況，掌握營養(yǎng)、衛(wèi)生、日常行為、運(yùn)動等方面的健康生活小常識，初步養(yǎng)成良好的生活方式。
3、知道良好的心理狀態(tài)也是健康生活方式的體現(xiàn)，學(xué)會調(diào)適自己的情緒，保持快樂的心情和樂觀的態(tài)度。
教學(xué)重難點(diǎn)。
1、知道健康成長離不開健康的生活方式，建立健康生活的思想。
2、了解自己的健康狀況，掌握營養(yǎng)、衛(wèi)生、日常行為、運(yùn)動等方面的健康生活小常識，初步養(yǎng)成良好的生活方式。
3、知道良好的心理狀態(tài)也是健康生活方式的體現(xiàn)，學(xué)會調(diào)適自己的情緒，保持快樂的`心情和樂觀的態(tài)度。
教學(xué)課時。
3課時。
教學(xué)過程。
第一課時。
一、健康小調(diào)查：了解自己的健康狀況。
1、把收集自己視力、體重、身高的具體數(shù)據(jù)填寫在p23頁的表格上。
2、計算體重指數(shù)。
3、肥胖自測。
4、了解近視、肥胖的同學(xué)的飲食習(xí)慣。
5、生活常識：請閱讀《醫(yī)生告訴你》。
6、討論：近視、肥胖與什么有關(guān)？
二、營養(yǎng)忠告。
1、了解營養(yǎng)“金字塔”。
2、理解合理、均衡的營養(yǎng)是保證身體健康的必要條件。
3、小結(jié)：健康成長離不開健康的生活方式。
三、衛(wèi)生忠告。
1、居家——通風(fēng)透氣、清潔干凈、適時添減衣服。
2、選購食品——新鮮、衛(wèi)生、營養(yǎng)。
3、就餐——不要光顧無牌小食店、攤檔。
4、就醫(yī)——到合法、正規(guī)的醫(yī)療機(jī)構(gòu)診治。
四、日常行為忠告。
1、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。
2、良好的行為習(xí)慣是身體健康的“護(hù)航員”。
五、運(yùn)動忠告。
1、適當(dāng)運(yùn)動有助健康。
2、運(yùn)動時要做好安全措施。
六、作業(yè)：收集有關(guān)吸煙、酗酒的資料。
第二課時。
一、小調(diào)查。
誰的家長會吸煙？誰的家長愛喝酒？
二、討論。
在我們身邊，有很多吸煙和酗酒的人群，他們又可能是你的親人，你是怎么看待的？
三、綜合分析。
1、將課前收集的有關(guān)吸煙、酗酒的資料，在小組內(nèi)交流一下。
2、匯報，教師隨機(jī)板書。
3、看著這些慘不忍睹的圖片，聽到這些驚人的數(shù)字，你又有哪些感想了呢？
5、對于上述不健康的生活方式，如果發(fā)生在我們身邊該怎么辦？
學(xué)生討論交流。
四、檢查對照。
1、上述的不健康的生活方式，你有哪些？
2、很多小學(xué)生都有嘗試吸煙和飲酒（特別是啤酒）的現(xiàn)象，你是怎樣看待這種現(xiàn)象的？
3、說說你的看法：
五、作業(yè)。
1、根據(jù)今天討論的話題回家與家長談?wù)勎鼰熀托锞频奈：Α?BR> 2、課外閱讀《夏令營中的較量》。
第三課時。
一、問題引入。
1、談?wù)勀汩喿x《夏令營中的較量》的感受。
2、你最想說的一句話是什么？
二、知識卡。
1、怎樣才叫健康？
2、生理健康包括什么？
3、心理健康包括哪幾方面？
三、故事園。
1、《垃圾食品與“三高”特征》。
2、《華佗的“五禽戲”》。
3、說一說：發(fā)生在我們身邊的不健康的生活方式有哪些？
四、情緒影響健康。
1、故事《快樂是良方》。
2、查一查：哪些情緒會影響我們的健康？
3、解剖自己：哪些行為需要改正？
4、小結(jié)：
每個人都有自己的生活方式，作為一個學(xué)生要有健康的生活方式，做個積極、健康、樂觀、向上的人，讓我們的生活充滿陽光。
五、我的計劃。
1、針對自己的健康情況，為自己做個“投資”計劃，去健康銀行“投資”，相信不久以后會有驚喜的回報。
2、倡議：根據(jù)今天討論的話題寫一份倡議書。
家庭與孩子成長的報告篇十四
孩子對學(xué)習(xí)的態(tài)度，很大程度上取決于家長對教育的重視。有的家長雖然文化程度低，但是在對于孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度上，會很重視，她們往往會很在乎自己的.孩子在學(xué)習(xí)上取得的成績。而有的家長卻抱著“他自己能學(xué)成什么樣就什么樣，學(xué)不下去就出去打工掙錢，還能為家庭減輕壓力”的心態(tài)，他們雖然知道讀書的重要性，但是在他們眼中，那些花大價錢培養(yǎng)出來的孩子掙的還不如年紀(jì)輕輕就出去打工掙錢的孩子掙的錢多，這些家長是在用掙錢多少來衡量學(xué)習(xí)的重要性，帶有這種思想觀念的家長在直接影響了孩子自己對于學(xué)習(xí)的態(tài)度。
孩子的學(xué)習(xí)成績是否優(yōu)異，一部分取決于教師的教育水平，更重要的是家庭對于孩子學(xué)習(xí)的重視，家長的知識水平和教育方法都能影響孩子的教育。很多家長在孩子學(xué)習(xí)成績這塊的教育，不是很重視，認(rèn)為這是教師的全部責(zé)任。如果孩子學(xué)習(xí)成績好，家長會歸功于自己對孩子的教育水平，會認(rèn)為孩子是值得花精力培養(yǎng)的。如果孩子的學(xué)習(xí)成績不好，家長會更多的將責(zé)任推脫到孩子本身不努力或者說教師的水平不高。更有家長只關(guān)注孩子在班級的成績排名，成績排名高，家長引以為豪，成績排名低，家長就認(rèn)為孩子沒有學(xué)習(xí)天賦，放棄孩子。這些觀念和做法都是錯誤的，這樣做會導(dǎo)致孩子失去學(xué)習(xí)的信心和興趣，從而在學(xué)習(xí)上更加不努力了。
在一個家庭中，家長的情緒和言行嚴(yán)重影響這孩子。我們常常可以看見，有的家長好賭，在賭桌上敗了戰(zhàn)，回到家就對孩子吆五喝六，甚至破口大罵，在孩子身上發(fā)泄自己的怨氣和不滿，家長不能以身作則，卻要求孩子不能玩游戲，殊不知家長這種不良言行，對孩子的身心發(fā)展帶來多么嚴(yán)重的壞影響。在生活中我們還能碰到很多這種情況，家長的不良言行，導(dǎo)致孩子心中充滿恐懼、悲觀、不自信，影響孩子的身心健康。
家庭與孩子成長的報告篇十五
說起孩子，每個父母都有說不完的話題，孩子的成長傾注了我們太多的心血與愛，當(dāng)然孩子也帶給了我們數(shù)不清的歡樂。孩子們一天天在成長，從牙牙學(xué)語、蹣跚學(xué)步，到如今的小學(xué)生，他們的變化帶給我們一個個的驚喜。其實(shí)孩子的成長過程也是我們?yōu)槿烁改傅某砷L過程，我們在父母這個學(xué)堂里也在不停地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，真不知道是我們教會了孩子還是孩子教會了我們？前幾天女兒回來鄭重其事對我說要寫家教心得，讓我多少有些忐忑不安，從為人師到為人父，通過角色的轉(zhuǎn)變，讓我深切體會到了學(xué)校老師工作的艱辛和家庭教育的重要，結(jié)合自己在孩子教育方面點(diǎn)滴心得，算是與廣大家長共勉吧！
孩子上一年級以后，與幼兒園相比，生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式等都發(fā)生了很大的變化，對孩子是一個全新的開始。對于家長而言，孩子讀一年級以后才發(fā)現(xiàn)，原有的生活秩序被完全打亂，每天得為接送孩子次數(shù)的增加而奔波，為孩子的一日三餐的安排而煩惱，為如何督促孩子完成家庭作業(yè)還得大傷腦筋，與此同時，家長還得面對繁忙的工作和紛雜的應(yīng)酬，可以說苦不堪言。然而，作為孩子的第一任老師——家長，不能以此而忽視了孩子的學(xué)習(xí)和成長。俗話說：“教育者必先受教育”。我們既不能套用父母教育我們的老套路，更不能用一成不變的要求和方法。要針對孩子的個體差異，不斷學(xué)習(xí)和調(diào)整自己的眼光和要求，重視對自己教育方法的總結(jié)和改進(jìn)，配合學(xué)校做好子女的教育。
孩子的健康成長，最離不開祥和安寧的家庭環(huán)境。首先是和諧安寧的家庭氛圍給他以心理上的安全感與幸福感。要讓孩子全面發(fā)展，和諧家庭至關(guān)重要。建立溫馨的家庭，才能讓他們有信心、有興趣學(xué)習(xí)。在家中，不但要給孩子和諧愉快的學(xué)習(xí)空間，而且還要盡可能地培養(yǎng)孩子的基本生活技能，有自理能力，有克服困難的意志，有愛心。再次，要抽出時間來陪伴孩子學(xué)習(xí)和游戲。文化知識固然重要，但游戲?qū)⒆觼碚f必不可少，父母要讓孩子在學(xué)習(xí)和游玩中得到成功的喜悅，使孩子在學(xué)習(xí)和游戲中充分找到樂趣。讓孩子覺得生活在家庭中的幸福感，給孩子一個寬松和諧的成長空間。
三、積極培養(yǎng)孩子的興趣。
興趣是最好的老師，作為家長，要充分調(diào)動孩子的積極性，但也要做好引導(dǎo)。女兒很喜歡畫畫，我就把她送到美術(shù)興趣班，她喜歡玩電腦游戲，我就適度的讓她玩益智健康游戲，同時還教她裝扮自己的qq空間、上傳照片、種種農(nóng)場、寫寫日志等等，讓玩變得有新意?；蛟S是受到了我的遺傳的緣故吧，女兒更喜歡學(xué)習(xí)語文。為了積極培訓(xùn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，我給她買了一套寓教于樂的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)軟件，讓她循序漸進(jìn)的跟著電腦邊學(xué)邊玩。但在培養(yǎng)孩子的興趣方面，我從不盲目跟風(fēng)，也不強(qiáng)加給孩子，我想，讓孩子快樂的成長、快樂的學(xué)習(xí)才是最重要的。
四、保持健康平和的心態(tài)。
記得小雨在上學(xué)期期中考試得了雙百分，孩子回來神采飛揚(yáng)，全家都為她感到高興。到期末考試的時候，沒發(fā)揮好，孩子心里很難過，不敢告訴我成績，怕我責(zé)罵她。面對女兒那不安的表情，我知道，在這個時候，鼓勵和關(guān)愛是最重要的，我和愛人沒批評她，裝作若無其事的樣子，帶她逛街、出去游玩，幾天后和她好好的分析了考試的得失，鼓勵她好好學(xué)習(xí)，爭取下次考好?？吹胶⒆佑只謴?fù)了往日的神采，我由衷的感到欣慰：在人生前進(jìn)的路上，誰都會有失意的時候，更何況是孩子呢，又何必讓孩子早早的背上沉重的心理行囊呢？做父母的要克服心浮氣躁、急功近利的現(xiàn)象，努力保持一顆平常心，既要關(guān)注孩子的分?jǐn)?shù)，又不能以偏蓋全，要關(guān)心孩子的內(nèi)心，“蹲下身子”，和孩子做朋友，遇到不如意的事，家長的冷靜、耐心、毅力等品質(zhì)往往會潛移默化地感染孩子。
五、努力做孩子永遠(yuǎn)的朋友。
人們常說：“父母是孩子的第一任老師”，其實(shí)更是孩子“終身的老師”，我們要做好孩子的精神后盾，更要做好孩子的心理醫(yī)生。父母不能整天在孩子面前以長輩面孔出現(xiàn)，要像朋友一樣與孩子多溝通。不管多忙，都要抽些時間來與孩子溝通，互相交流，做好孩子的忠實(shí)聽眾。在接孩子放學(xué)回家的路上，我最喜歡聽孩子說學(xué)校里發(fā)生的趣聞趣事，比如“××老師今天表揚(yáng)我了”、“今天××同學(xué)遲到了”等那些似乎毫不起眼的小事，通過不斷的交流，感覺她的情緒變化。在聊天時，拉拉孩子的小手，會心地笑一笑，或者點(diǎn)點(diǎn)頭等，用一些身體語言讓孩子感覺到我們的認(rèn)真與重視他的程度。等孩子說完了，先穩(wěn)定自己的情緒，再用平和、積極的態(tài)度，合理地答復(fù)孩子話語中存在的一些問題。在與孩子的交流中，無論如何都不過多地拿自己的孩子和別人比，孩子有了進(jìn)步，要及時給予肯定，并且用贊賞的眼光、用鼓勵的語氣表揚(yáng)她，讓他感覺到自己是有優(yōu)點(diǎn)的。孩子做錯了事受了批評或者被老師、同學(xué)誤解，家長切忌與孩子“同仇敵愾”或妄加指責(zé)，要合理引導(dǎo)孩子，既要保護(hù)孩子的自尊心，又要帶孩子走出陰影，健康成長。父母贊許的眼神是孩子進(jìn)步的助推器，父母真誠的夸獎是增添孩子自信的.磚石，父母如朋友般的坦誠幫助則是孩子成長道路上的指南針。
“神馬都是浮云”，回頭看看自己的工作之旅，曾在不同的崗位上工作過，但我明白，在我的職業(yè)生涯里，任何工作都可以變動，而父母這個“職業(yè)”，卻是我不可以也不能變動的，因?yàn)檫@是責(zé)任，這是義務(wù)，也是我一生最值得驕傲、最不容忽視的“職業(yè)”。希望與更多的家長一樣，把這個職業(yè)進(jìn)行到底，而且力爭做得更好，與孩子一起茁壯成長！
家庭與孩子成長的報告篇十六
為了讓孩子能夠更好地適應(yīng)時代的進(jìn)步和發(fā)展，讓孩子可以全面地發(fā)展，需要把學(xué)校教育和家庭教育結(jié)合起來。以下是“我的家庭教育論文”希望能夠幫助的到您！
如果在孩子的成長過程之中只是單獨(dú)地接受兩種教育模式的一種，都會讓自身的發(fā)展產(chǎn)生局限性，個人能力并不能適應(yīng)社會發(fā)展，學(xué)校教育和家庭教育在相互聯(lián)系的過程中存在一些問題。
1．家長把教育的責(zé)任完全推給學(xué)校。
當(dāng)今，家長的想法比較簡單，他們認(rèn)為學(xué)校有義務(wù)將孩子培養(yǎng)成為全面的人才，孩子接受教育的唯一方式就是通過學(xué)校;還有部分家長認(rèn)為，老師懂得如何與孩子交流和溝通，省去了自己對孩子教育的環(huán)節(jié)，把教育孩子的任務(wù)全部推給了別人，錯誤地以為教學(xué)程度的好壞才是影響孩子成長的關(guān)鍵因素;部分家長只是對孩子起到生養(yǎng)的作用，而并不會關(guān)注孩子之后在成長之中的性格養(yǎng)成，成為“衣食父母”，最后孩子養(yǎng)成錯誤價值觀，自己才后悔莫及。
很多家長錯誤地以為家庭教育應(yīng)該和學(xué)校教育具有一致性，學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)知識，回到家中更應(yīng)該讓孩子接受更多的知識，給孩子增加了許多的學(xué)習(xí)任務(wù)，無形之中給孩子增加了巨大的學(xué)習(xí)壓力，對孩子性格養(yǎng)成以及價值觀形成或是情商培養(yǎng)，都沒有進(jìn)行關(guān)注。
3．家長沒有主見。
“唯老師是從”兩種教育模式有著巧妙的聯(lián)系，也有著明顯的區(qū)分，并不能將兩者混為一談。大多數(shù)家長極端地認(rèn)為老師的想法是最正確的，卻忘記了老師也會出現(xiàn)錯誤。正是因?yàn)閷蠋煹倪^分支持，經(jīng)常根據(jù)老師的想法，就給自己的孩子定了性，對孩子進(jìn)行一些不被提倡的處罰方法。單純從家庭教育的這方面講，當(dāng)孩子在學(xué)生受到老師的否定和批評時，應(yīng)該靈活的從側(cè)面對孩子進(jìn)行安撫，用正確的方式為自己的孩子加油打氣，并且在過程中也要讓孩子有所思考，讓他們真正了解到自身缺點(diǎn)。問題的產(chǎn)生是因?yàn)閮煞N環(huán)境對于孩子的評判標(biāo)準(zhǔn)不盡相同，學(xué)校更傾向于學(xué)生最后取得怎么樣的分?jǐn)?shù)。作為家長應(yīng)該和學(xué)校進(jìn)行溝通，與老師之間搭建一個交流的平臺，在孩子成長過程中起到共同推進(jìn)的作用。
1．家長應(yīng)正確認(rèn)識家庭教育。
作為父母不應(yīng)該把教育重心完全放在學(xué)校和老師的身上，更不能把家庭和學(xué)校教育進(jìn)行重復(fù)，應(yīng)該為孩子提供那些在學(xué)校無法學(xué)習(xí)或是疏于學(xué)習(xí)的知識。學(xué)校教育主要是為了給學(xué)生儲備知識，家庭教育要著手于孩子的性格發(fā)展，要培養(yǎng)孩子特有的個性，讓孩子能夠更好的適應(yīng)社會發(fā)展以及提高孩子面對困難的心態(tài)，把學(xué)校教育體現(xiàn)在實(shí)際生活之中，教育過程之中要注意不要對孩子進(jìn)行過分對比，要看重孩子的能力提高和性格良性發(fā)展。
2．通過多種形式加強(qiáng)家校之間的聯(lián)系和溝通。
要掌握多種溝通的技巧。一般學(xué)校和家庭進(jìn)行聯(lián)系，分為集體聯(lián)系和個體聯(lián)系。集體聯(lián)系在規(guī)定時間內(nèi)和所有家長進(jìn)行交流會談，個體聯(lián)系則是教師與個別家長進(jìn)行單獨(dú)溝通，通過打電話或是面對面等多種方式。無論是哪種方式，都是為了把家庭教育和學(xué)校教育緊密的結(jié)合在一起，對孩子的全面發(fā)展有著極其重要的作用。家長在平時生活當(dāng)中要注重發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)，對孩子有細(xì)致的了解，因?yàn)楹蛯W(xué)校有了聯(lián)系，不管是教師還是家長對孩子都會有一個更加全面的關(guān)注，教師著重發(fā)現(xiàn)學(xué)生和學(xué)生不同的性格特點(diǎn)，可以更加有效的進(jìn)行教學(xué)進(jìn)程?，F(xiàn)在學(xué)校和家長之間通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行溝通，成為學(xué)校和家庭聯(lián)系的主流模式，通過多媒體的形式，家長們掌握正確的教育方式，加強(qiáng)與孩子之間的溝通。通過互聯(lián)網(wǎng)，學(xué)校一方也可以了解不同家長的教育風(fēng)格，家長通過網(wǎng)絡(luò)手段學(xué)習(xí)正確的教育理念，分析自己在家庭教育當(dāng)中存在的問題，可以聽取網(wǎng)絡(luò)教育專家的建議，完善自己對于孩子的家庭教育，告別以往乏味的教育方式，增強(qiáng)自己的責(zé)任心，還可以和別人進(jìn)行溝通討論，把自己的教育方式做到最大化的完善。而且家長在網(wǎng)絡(luò)平臺上學(xué)習(xí)時也可以取長補(bǔ)短，懂得根據(jù)孩子的不同發(fā)展制定相應(yīng)的家庭教育的策略，讓孩子可以在一個良好的氛圍當(dāng)中積極成長。家庭教育要配合學(xué)校教育，兩種教育方式要密切聯(lián)系。孩子系統(tǒng)的接受知識，構(gòu)建完善的學(xué)習(xí)體系必須要有老師的帶領(lǐng)和指導(dǎo)，家長和老師都要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，使學(xué)校教育和家庭教育聯(lián)系起來，為孩子構(gòu)建一個良好的成長氛圍，全方位改善孩子的成長環(huán)境，對孩子有細(xì)致的理解，兩種教育方式相互配合，能夠讓孩子有全面的發(fā)展和知識儲備，更好地適應(yīng)社會的進(jìn)步和發(fā)展。