讀后感可以幫助我們加深對(duì)書中人物和事件的理解和感知。那么如何通過(guò)讀后感來(lái)探究書中所傳遞的價(jià)值觀和哲學(xué)思想?以下是小編為大家收集的讀后感范文，希望能給大家?guī)?lái)一些啟示。
初中年級(jí)讀后感篇一
靜靜的夜晚，躲開白天的喧囂，細(xì)細(xì)品味沈從文先生的《邊城》，去欣賞那一幅山靈水秀，天人和諧的風(fēng)俗畫。
川湘交界的茶峒，特有的民情風(fēng)俗，淳樸正直人情人性。自然的神力與人們美好的天性，蓬蓬勃勃的生長(zhǎng)。
作者用那詩(shī)一般的語(yǔ)句描繪出一幅反映湘西人民生活的圖畫，沈從文的文章沒(méi)有扣人心弦的懸念，也沒(méi)有跌宕起伏的畫面，卻能深入人們的心中，表現(xiàn)著人性美。
正如沈從文所說(shuō)：“我要表現(xiàn)的本是一種‘人生的形式’。一種‘優(yōu)美、健康、自然’而又不悖乎人性的人生形式?！薄哆叧恰芳耐兄驈奈摹懊馈迸c“愛(ài)”的美學(xué)理想。作者用翠翠與儺送這對(duì)互相深愛(ài)著對(duì)方的年輕人既沒(méi)有海誓山盟、卿卿我我，也沒(méi)有離經(jīng)叛道的驚世駭俗之舉，更沒(méi)有充滿銅臭味的權(quán)勢(shì)交易，他們的愛(ài)不轟轟烈烈，但他們卻體現(xiàn)出湘西人民行為的高尚和靈魂的美。
《邊城》寄托了沈從文對(duì)湘西下層人民不能自主地把握命運(yùn)，一代又一代承繼著悲涼的人生命運(yùn)發(fā)出了深深感嘆，而作者本身也抒發(fā)出受到種種壓抑的內(nèi)心感慨，在《邊城》里化為一只美麗凄涼的樂(lè)曲，借翠翠與儺送的愛(ài)情悲劇彈奏出來(lái)，令人回味無(wú)窮。
《邊城》的語(yǔ)言有著獨(dú)特的風(fēng)格，平淡、樸訥、抒情。以閑淡般親切平和的語(yǔ)調(diào)，敘述著鄉(xiāng)間的人情百態(tài)，在從容與舒展中抒發(fā)了沈從文先生對(duì)鄉(xiāng)土的感情，對(duì)生命的愛(ài)，深深打動(dòng)人心。
這篇，是一篇值得大家參考的文章。
初中年級(jí)讀后感篇二
《活法》是稻盛和夫一生智慧的結(jié)晶，也是每個(gè)職場(chǎng)人都需要了解和學(xué)習(xí)的內(nèi)容。每個(gè)人在讀完《活法》后都會(huì)有自己的想法，這里給大家分享《活法》原創(chuàng)讀后感，希望對(duì)大家能有所幫助。
《活法》是經(jīng)營(yíng)之圣稻盛和夫窮畢生心血，七月份有幸拜讀了《活法》這本書，讓我懂得了人生存在的意義，在稻盛和夫看來(lái)：人生的意義就在于提升心性，磨練意志!
那么怎么具體提升心性，磨練意志呢?
勤奮。人類社會(huì)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)離不開勞動(dòng)，勞動(dòng)是社會(huì)文明的一大組成部分。要想成就事業(yè)，我們就必須勞動(dòng)，勞動(dòng)就要勤奮，只有全身心的投入工作，才能提升自己的精神境界。勤奮工作不僅能給我們帶來(lái)物質(zhì)財(cái)富，更重要的是它能讓我們獲得充實(shí)感和滿足感，這是懶惰成性的人所不能體會(huì)到的快樂(lè)，他們不僅工作上沒(méi)有成就，甚至連生活也會(huì)愈發(fā)空虛寂寞。
熱愛(ài)。熱愛(ài)是工作的“助燃劑”，當(dāng)我們真正熱愛(ài)一件事物的時(shí)候，就會(huì)充滿動(dòng)力。很多人認(rèn)為工作是枯燥的，那你有沒(méi)有想過(guò)在工作中找出一些樂(lè)趣。工作不是一位埋頭苦干就行，這樣只會(huì)讓你越來(lái)越累。如果你能善于在工作中發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣，工作就不會(huì)那么枯燥，漸漸地，你還能愛(ài)上工作，并且給予你源源不斷的動(dòng)力。
創(chuàng)新。創(chuàng)新精神是一個(gè)國(guó)家和民族發(fā)展的不竭動(dòng)力，也是一個(gè)現(xiàn)代人應(yīng)該具備的素質(zhì)。創(chuàng)新精神是一種勇于拋棄舊思想舊事物、創(chuàng)立新思想新事物的精神。在工作上也是需要有創(chuàng)新精神的，社會(huì)發(fā)展日新月異，故步自封遲早一天會(huì)被社會(huì)淘汰，只有不斷創(chuàng)新自己的工作，才能與社會(huì)接軌，最終才會(huì)給我們帶來(lái)收益。當(dāng)然，創(chuàng)新不是盲目創(chuàng)新，創(chuàng)新有一定風(fēng)險(xiǎn)，創(chuàng)新的基礎(chǔ)是扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，只有在這個(gè)基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，過(guò)程才會(huì)更加順利。
上面提到的只是“提升心性，磨練意志”的一小部分方法，“提升心性，磨練意志”并不容易，需要日積月累的沉淀，方能有所成就。
本文為原創(chuàng)文章，，未經(jīng)授權(quán)不得!
初中年級(jí)讀后感篇三
老舍先生筆下濟(jì)南的冬天更美。那山、那水、那陽(yáng)光、那白雪……都給人一種美的享受。特別是浸透在如詩(shī)如畫美景中的濃郁情致，更使作品帶有了一種神韻，一種悠長(zhǎng)的味道。本文值得玩味的地方是很多的，在此略述以下幾點(diǎn)：
文章布局謀篇層次井然。開頭一段，寫濟(jì)南冬天的天氣。作者以自己的親身感受，通過(guò)和北平、倫敦、熱帶的對(duì)比，寫濟(jì)南冬天無(wú)風(fēng)聲、無(wú)重霧、無(wú)毒日的“奇跡”“怪事”，突出它的“溫晴”，贊譽(yù)它是個(gè)“寶地”。這是貫串全文的主線，濟(jì)南冬天獨(dú)有的美景，都是與此相聯(lián)系的。第2段開始，“設(shè)若單單是有陽(yáng)光，那也算不了出奇”是個(gè)重要的過(guò)渡句，轉(zhuǎn)到對(duì)冬天山水的描寫。在分寫山水之前，先給人以濟(jì)南的總體感，用擬人的筆法烘托出一個(gè)“暖和安適”的“理想境界”。作者緊扣住這一點(diǎn)，繪山景，描水色，寓情于景，既表現(xiàn)濟(jì)南冬天山水之美，又寄寓對(duì)祖國(guó)河山真摯的愛(ài)。文章用了三段文字寫冬天的山景，先寫陽(yáng)光朗照下的山，次寫薄雪覆蓋下的山，再寫城外遠(yuǎn)山，勾畫出一幅淡雅的水墨畫。第5段寫冬天的水色。作者極寫水藻之綠，以襯托水之清澈、透明。又拓展想像，將天光、水色融為一體，描繪泉城鮮亮明麗的色彩。最后，以簡(jiǎn)明有力、含義豐富的一句結(jié)束。全文安排有序，脈絡(luò)清楚，銜接緊密，推進(jìn)自然。
這篇，對(duì)原文章進(jìn)行梳理很好。
初中年級(jí)讀后感篇四
在書里，班長(zhǎng)蔡一心是同學(xué)們眼中的“好學(xué)生”，也是老師們的寵兒，爸爸媽媽也為這個(gè)女兒驕傲。甚至當(dāng)她犯錯(cuò)時(shí)，老師也會(huì)盡量護(hù)著她、給他不同的待遇。但是，作為“好學(xué)生”，她卻感到自己并非如別人所想的那么輕松和快樂(lè)。同學(xué)們的不理解、老師和父母的期待，都讓蔡一心感到自己活的很累……她多想當(dāng)當(dāng)所謂的壞學(xué)生啊，可以通宵上網(wǎng)、去逃課、不做作業(yè)做一個(gè)真真正正的“自己”。
但是經(jīng)過(guò)一次活動(dòng)，她明白了一些道理，這個(gè)活動(dòng)是：作者和學(xué)生手拉手，一同交流。在這次活動(dòng)中，蔡一心最佩服兩個(gè)人——她的同桌楊自熱和作者美美姐姐。蔡一心佩服楊自熱用智慧解決問(wèn)題和有勇氣面對(duì)困難，也佩服美美姐姐的話，美美姐姐說(shuō)：“不能用‘好生’和‘差生’來(lái)表示學(xué)習(xí)好壞的學(xué)生，因?yàn)椤蒙或湴辆蜁?huì)變成‘差生’，而差生一努力就會(huì)變成‘好生’?！?BR> 平時(shí)，我也是比較爭(zhēng)強(qiáng)好勝得，也想什么都得到第一名?！暗谝幻笔呛芏嗳硕枷胱非蟮囊粋€(gè)成績(jī)，如果心里總擔(dān)心這個(gè)點(diǎn)會(huì)掉下來(lái)，那么活得一定很累。人不可能永遠(yuǎn)都是“第一名”的，所以，請(qǐng)以平常心去對(duì)待自己將來(lái)可能會(huì)出現(xiàn)的“第二”、“第三”甚至“第n”。在學(xué)習(xí)上大家你追我趕，這沒(méi)什么好驚恐的。事實(shí)上的確如此，人不可能永遠(yuǎn)都是“第一”，每個(gè)人都奮力地登上這個(gè)成績(jī)點(diǎn)，并不需要太重視這這個(gè)成績(jī)點(diǎn)，只要自己為這個(gè)成績(jī)點(diǎn)奮力攀登過(guò)，為這個(gè)成績(jī)點(diǎn)努力過(guò)，不顧自己排到第幾，更重要的是如果沒(méi)有達(dá)到目標(biāo)，那自己就要重新站起來(lái)，更努力，更勤奮的向目標(biāo)前進(jìn)!
初中年級(jí)讀后感篇五
在神秘的青藏高原上，生活著一種特別高貴的動(dòng)物，它們出類拔萃，它們忠誠(chéng)、堅(jiān)韌，英雄無(wú)畏，它們有像人一樣的快樂(lè)、悲傷、尊嚴(yán)、愛(ài)和恨，它們就是狗類的精英、草原的精魂——藏獒?！蹲詈蟮拈嵬酢分v述了藏獒忠于主人、永不言敗的故事?？粗馄ど夏菑堁牢枳?，但又不失風(fēng)度的藏獒，我?guī)е闷娑磁宓男那榇蜷_了這本記錄草原風(fēng)土人情的奇書。
文章講述了：有一次，作者的父親到西藏工作，一不小心把七個(gè)“上阿媽”草原的孩子和他們的藏獒岡日森格帶入了“西結(jié)古”草原?！吧习尅辈菰汀拔鹘Y(jié)古”草原上的人世代為敵，因此他們?cè)獾健拔鹘Y(jié)古”草原上的人和領(lǐng)地狗的追殺。岡日格林為了主人的安全，竟然和大批領(lǐng)地狗對(duì)抗，最后因勢(shì)單力薄而大敗，倒在地上半死不活。經(jīng)過(guò)父親的救治和精心照料，岡日森格奇跡般地活了過(guò)來(lái)。七個(gè)“上阿媽”草原的孩子因?yàn)樵谂c仇敵的決斗中失敗，按照約定的規(guī)矩要被斬手，父親和岡日森格冒著生命危險(xiǎn)大鬧刑場(chǎng)，把七個(gè)孩子救了下來(lái)。后來(lái)七個(gè)小孩被仇敵達(dá)赤抓走了，為了證明自己就是傳說(shuō)中神圣的神山獅子化身，這樣就可以使他的主人——七個(gè)孩子免遭殘害，藏獒岡日格林用計(jì)謀和勇氣打敗了當(dāng)?shù)氐拈嵬?，就下了主人，贏得了尊嚴(yán)，感化了“西結(jié)古”草原上的人和領(lǐng)地狗，化解了雙方的仇恨。
在《最后的獒王》里，每只藏獒都顯盡了不屈不饒、忠誠(chéng)報(bào)恩、堅(jiān)韌不拔的本性。其實(shí)，人類也有像藏獒一樣的高貴精神。
古時(shí)候，吳國(guó)有個(gè)叫周泰的人，十分忠勇，在一次打仗中不幸被抓，面對(duì)嚴(yán)刑拷問(wèn)和金錢誘惑，對(duì)國(guó)家的秘密只字不提，只是說(shuō)：“我周泰為主公出生入死，寧死不屈”。三國(guó)武圣關(guān)羽就也是一個(gè)有義氣的人，他為尋找兄弟，闖了當(dāng)時(shí)主人曹操的五個(gè)關(guān)卡斬了六員大將，最后與劉備、張飛相見(jiàn)。但在赤壁大戰(zhàn)中，曹操被迫敗走華容道，恰逢劉備大將關(guān)羽，這時(shí)，曹操兵馬不足百余人，手無(wú)寸鐵，但關(guān)羽想到當(dāng)年的恩情，領(lǐng)著曹操成功走出了華容道。關(guān)羽雖然違背了軍令，但關(guān)羽義釋曹操成了千古流傳的美德。當(dāng)今的科學(xué)家霍金，從21歲就被病魔困擾，“囚禁”在輪椅上，只能活動(dòng)3指，但他依然沒(méi)有氣餒，不僅堅(jiān)強(qiáng)的活著，還取得了很大的成就。有一次，記者問(wèn)他，“病魔將您永遠(yuǎn)固定在輪椅上，你不認(rèn)為命運(yùn)讓你失去太多了嗎?”霍金笑了笑，用僅有的3根手指打下了一段字：“我的手指還能活動(dòng)，我的大腦還能思維，我在終生追求理想，我有愛(ài)我和我愛(ài)的親人朋友，我還有一顆堅(jiān)韌的心”。對(duì)于我自己也有過(guò)深骨銘心的經(jīng)歷。我以前有點(diǎn)懦弱，經(jīng)常因?yàn)橐稽c(diǎn)小病請(qǐng)假。一次，學(xué)校舉行寫字比賽，我有點(diǎn)肚子痛就退出了比賽，結(jié)果我們班平均分比第2名少了0.1分，僅得了第4名，老師說(shuō)如我參加發(fā)揮正常水平的話就可能是第2名了，我心里感到十分內(nèi)疚，決心讓自己堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。后來(lái)學(xué)校開運(yùn)動(dòng)會(huì)要接力賽，我剛好感冒了，但因?yàn)槿耸秩鄙伲绻也簧系脑捴荒茏尡任衣娜松狭?，這一次我為了班里得榮譽(yù)，依然堅(jiān)持上場(chǎng)，并拼盡全力奔跑，結(jié)果我們班得了第一名，我心理感到十分高興。從此以后我再也沒(méi)有應(yīng)病請(qǐng)假，變得越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)了，還被評(píng)為了“陽(yáng)光少年”。
從此看來(lái)，不管是草原上奔跑的藏獒，還是地球上為了幸福而打拼的人類，只有心中有愛(ài)和責(zé)任，才會(huì)獲得尊敬，才會(huì)變得強(qiáng)大。啊!藏獒，草原上不敗的傳奇;啊!藏獒，雪山中精煉的魂魄，請(qǐng)把你那一種高貴，那一種忠誠(chéng)，那一種英雄無(wú)畏完整地傳承下去。你是我們學(xué)習(xí)的榜樣，我愛(ài)我的家人，愛(ài)我的學(xué)校，愛(ài)我的祖國(guó)!
初中年級(jí)讀后感篇六
讀書能讓你發(fā)現(xiàn)身邊更多美好的事物，讓你更加享受生活。讀書是一種最美麗的享受。為了大家學(xué)習(xí)方便，小編特地準(zhǔn)備了初中一年級(jí)文學(xué)讀后感5篇，希望可以幫助大家，歡迎借鑒學(xué)習(xí)!
閱讀了杰克·坎菲爾、馬克·漢森的《心靈雞湯》，我縈繞在腦中印象最深的一個(gè)字就是“愛(ài)”。書中300多個(gè)故事把博大深沉的愛(ài)，充滿激情的生活詮釋得淋漓盡致，使讀者會(huì)更有信心地追求夢(mèng)想與憧憬。在面臨挑戰(zhàn)、遭受挫折和感到無(wú)望之時(shí)，這本書會(huì)給以你力量;在惶惑、痛苦和失落之際，這本書會(huì)給你以慰藉。我深信，這書會(huì)深深地影響讀者的生活，只因它藏著理解、智慧、信心、鼓勵(lì)、希望，還有愛(ài)。
高爾基說(shuō)過(guò)，誰(shuí)要是不會(huì)愛(ài)，誰(shuí)就不能理解生活。而生活卻是貫穿人們生活的一條線，我們庸庸碌碌一輩子為的是什么，不就是希望日子好過(guò)些，生活能多一點(diǎn)快樂(lè)嗎?左拉有這樣一句話，“愛(ài)是不會(huì)老的，他留著的是永恒的火焰與不滅的光輝，世界的存在，就以它為養(yǎng)料”?！稅?ài)的力量》《學(xué)習(xí)愛(ài)你自己》《教養(yǎng)之道》《學(xué)與教》《讓夢(mèng)想成真》《克服障礙》《處世的智慧》《給為人父母》《死亡與瀕死》《態(tài)度的問(wèn)題》《活在你的夢(mèng)中》《從逆境中奮起》，在每一卷中各式各樣的小故事都蘊(yùn)含著深刻的哲理。
書中用這樣的一個(gè)小故事，一個(gè)流浪老婦人在寒冷的夜晚拒絕了好心人想給食物的幫助，并請(qǐng)求把幫助留給其他需要幫助的人。感人吧，在這感人的故事里插入了戴爾·卡耐基的話，“人人都渴望得到幸福，但是追求幸福之路卻只有一條。簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是改變自己的心情。幸福與不幸福，并不是由個(gè)人財(cái)產(chǎn)的多寡、地位的高低、職業(yè)的貴賤決定”。愛(ài)，是偉大、無(wú)價(jià)的。愛(ài)，是不能隨便、胡亂的放在不應(yīng)該放的地方。從老婦人的角度，我能體會(huì)到她的自強(qiáng)不息與寬厚博大的愛(ài)，也覺(jué)得我們的愛(ài)不能濫施與，應(yīng)該先給真正最有需要的人，絕對(duì)不能把它放在壞人身上。所以，我對(duì)好心人的行為產(chǎn)生很大的認(rèn)同感，但對(duì)老婦則是無(wú)比的尊敬，讓我想到汪國(guó)真先生《愛(ài)的詩(shī)歌》：愛(ài)從上帝而來(lái)，愛(ài)本來(lái)就是上帝……愛(ài)是永不止息，愛(ài)是心存圣潔……試問(wèn)這樣的愛(ài)又怎會(huì)是垂死世界的泥土和白堊呢?相信菲利普的話、相信你自己，你眼神里，心靈的太陽(yáng)光輝燦爛。
有人說(shuō)，星星不怕看起來(lái)像螢火。同樣地，愛(ài)也不怕看起來(lái)顯得微小。無(wú)論愛(ài)的分量是多還是少，它撞擊在人的心中都會(huì)產(chǎn)生出巨大的光與石、火與花、味與情。我深信，愛(ài)是這天地間永恒的主旋律。為這一主旋律，我們加油。
這個(gè)寒假，我讀了科學(xué)家史蒂夫霍金的《時(shí)間簡(jiǎn)史》。
可能這一切一切的問(wèn)題，你或許現(xiàn)在就能給出一個(gè)“滿意”的答案，可是誰(shuí)又能知道，你給出的答案或許就像是從比薩斜塔上落下的那兩個(gè)不等重的鐵球不同時(shí)落地的“真理”呢可能僅僅在當(dāng)時(shí)的情境下被人們所認(rèn)可，但是隨著科技的發(fā)展和人類的進(jìn)步，將會(huì)有更多的伽利略站出來(lái)，告訴你不是這樣的;也會(huì)有更多的哈勃望遠(yuǎn)鏡向你展示，原來(lái)宇宙真的并不像你想象中的那樣，此時(shí)你可能會(huì)有所迷惑，到底什么才是真理，沒(méi)有人能給你一個(gè)滿意的答案，一切都要交給時(shí)間。
最后，從這本著作中，我深深的了解到科學(xué)上的很多重大的進(jìn)展都是許多偉大的科學(xué)家們不盲目的追隨，而是有自己的思想和見(jiàn)解，有時(shí)甚至冒著生命的危險(xiǎn)才，提出的理論。首先我們應(yīng)該慶幸自己趕上了這樣一個(gè)好的時(shí)代，有這樣好的環(huán)境來(lái)學(xué)習(xí)，拓展自己的知識(shí)，開闊自己的眼界，培養(yǎng)自己的能力。其次我們應(yīng)該充分利用這樣的條件來(lái)努力學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)方面我們也不應(yīng)該盲目聽(tīng)從課本上的條條框框，而是應(yīng)該帶著自己的思想，自己的見(jiàn)解。我們也應(yīng)該多多向老師請(qǐng)教，畢竟老師的知識(shí)和閱歷還更加豐富的。同時(shí)在校學(xué)習(xí)的期間我們也應(yīng)該逐步的走進(jìn)社會(huì)，感受社會(huì)，了解社會(huì)，這也能更真切地給我們有競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，培養(yǎng)自己多方面思考問(wèn)題的能力，亦即創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。
身體的不幸讓霍金體會(huì)到了地獄般的煎熬，然而他卻以孜孜不倦的科學(xué)精神在自己的地域中締造了人類的天堂，這是不幸中的大幸，正如霍金本人自述：“幸虧我選擇了理論物理學(xué)，因?yàn)檠芯克妙^腦足矣?！边@正證明了約翰·彌樂(lè)頓的名言：“頭腦是他自己的住所，他在其中可制造地獄的天空，也可制造天堂的地獄?！?BR> 讓我們記住霍金和他的《時(shí)間簡(jiǎn)史》，更讓我們銘記自己內(nèi)心深處的感悟。
老師發(fā)給我一本書叫《光輝的旗幟》，我回家后認(rèn)真讀了后，熱血沸騰，隨筆寫下了讀后感。
這本書有二十課，每一課都是那樣引人入目，讓我讀得津津有味，但我最喜歡的是第六課，第九課和第十課。第九課講了抗日時(shí)的英雄烈士，看了后，熱淚已在眼眶中打轉(zhuǎn)。眼前閃現(xiàn)著一位位在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中沖向敵人前鋒殺敵，但最后卻犧牲了的烈士們，我對(duì)你的精神十分贊嘆不已。然后讓我們走向這些英雄烈士，王小二，一位與我們同樣大的男孩，他的故事卻被世世代代的人們流傳，課本中“草地上幾頭牛在吃草，放牛的孩子卻不見(jiàn)了”就是說(shuō)王小二的。還有一個(gè)故事，是一天，王小二正在放牛，日本鬼子出來(lái)掃蕩，抓住了王小二，問(wèn)他八路軍在哪。王小二不但不告訴他們，反而把他們引入八路軍的包圍圈，八路軍們進(jìn)行劇烈的進(jìn)攻，日本人大敗，憤怒之下，將王小二用刺刀殺死了。這篇感人肺腑的故事銘記在我們心中，來(lái)年清明節(jié)，一定為犧牲的烈士掃墓。
還有一篇也十分吸引我的注意，就是第十課“科技之光，閃耀華夏”的課題，翻開課本，小“雛鷹”隊(duì)帶我們走進(jìn)中國(guó)的一代代科技的明星。第一頁(yè)講了我們中國(guó)以前很缺少石油，美國(guó)人也說(shuō)了一個(gè)詞——“中國(guó)貧油”這個(gè)結(jié)論，但李四光老人雖已白發(fā)蒼蒼，但有一種——“中國(guó)有了共產(chǎn)黨，就有了希望”的精神，于一九五八年六月傳來(lái)了喜訊：大慶油田，大港油田，勝利油田……中國(guó)終于擺脫“貧油國(guó)”的稱號(hào)，我看完后對(duì)李四光刮目相看，也肅然起敬，我也為中國(guó)感到自豪，對(duì)李四光感到欽佩，是呀，中國(guó)的鄧小平、毛澤東，不是我們的驕傲嗎，可能更是我們的榜樣!我看完后發(fā)誓一定要和他們一樣成為國(guó)家棟梁。
這本書令我感悟非淺，還有一些也很精彩，但我會(huì)認(rèn)認(rèn)真真的向書里的人一樣，努力、奮進(jìn)。
《百萬(wàn)英鎊》描述了一個(gè)流落倫敦的美國(guó)人亨利·亞當(dāng)，他遇上兩名打賭的倫敦億萬(wàn)富翁，從而得么一張百萬(wàn)英鎊的支票。亨利饑腸轆轆，去了一家飯店，老板見(jiàn)他像個(gè)窮光蛋，打發(fā)他到角落里，侍者也覺(jué)得他沒(méi)錢付，當(dāng)他結(jié)賬時(shí)，所有人都驚呆了，支票卻是一百萬(wàn)!于是他被當(dāng)成了一個(gè)行為古怪的百萬(wàn)富翁，不僅吃飯免了單，臨走時(shí)老板還對(duì)他兩次90度的鞠躬!
由于衣衫破舊，他準(zhǔn)備做一套衣服，在服裝店內(nèi)，營(yíng)業(yè)員將他一個(gè)推給另一個(gè)，最后被推到了成衣間。小店員極為勢(shì)利，給他一件很不合身的衣服打發(fā)他，結(jié)賬前還諷刺他一番。當(dāng)亨利拿出百萬(wàn)英鎊時(shí)，小店員竟哭了起來(lái)!老板知道后，為亨利免單量身訂做了48套一年四季在各種場(chǎng)合穿著的衣服!
馬克·吐溫著重揭露了當(dāng)時(shí)社會(huì)金錢至上的拜金主義，錢!成了衡量一切的標(biāo)準(zhǔn)!非?？尚Φ氖?，當(dāng)一名開玩笑的英國(guó)貴族將支票藏起來(lái)后，股市大跌，人們開始懷疑亨利是否有支票，眾人都來(lái)拆他的臺(tái)。一個(gè)貴族罵了亨利，衣服也被收走，可是，當(dāng)支票又重新回到亨利的手中時(shí)，那位貴族馬上又笑逐顏開說(shuō)：“上帝保佑您!”衣服又原封不動(dòng)送了回來(lái)。其實(shí)這種現(xiàn)象在我們現(xiàn)實(shí)社會(huì)中又何嘗沒(méi)有，有的情節(jié)比這種說(shuō)話變卦、態(tài)度變卦更加嚴(yán)重!一些醫(yī)生為了錢，可以為病人做不必要的檢查，給病人吃不必要的藥，把假的弄得比真的還認(rèn)真!在這種喪失醫(yī)德、人性的醫(yī)生眼里，金錢比生命更可貴!這種行為不知比《百萬(wàn)英鎊》中的現(xiàn)象要惡劣多少倍!
最近看到一則新聞，中考優(yōu)秀生被冒名頂替，由于頂替人的父親有錢，便可以使自己的子女冒名頂替別人，不僅分?jǐn)?shù)頂替，姓名、身份、戶口……全部被替代了。受害者十余年淪落為黑戶在外打工，因?yàn)槭呛趹魝涫芷哿?，另一個(gè)卻能受教育、拿工資……十余年后再查此事，法庭上除冒名者外，共九個(gè)被告：母校、班主任、教育局、公安局等等，也就是說(shuō)，冒名者父親的金錢驅(qū)使他們干出了這種違紀(jì)、違法、有愧于良心和道德的事來(lái)!
不管如何愛(ài)錢，不要丟掉做人最基本的誠(chéng)實(shí)的本性;不管怎樣愛(ài)錢，不要拋棄道德、良知;不管怎樣愛(ài)錢，不要傷害別人;不管怎樣愛(ài)錢，必須通過(guò)正當(dāng)途徑來(lái)獲得!
我們每個(gè)人多有自己最想要的禮物：有的人可能希望得到一個(gè)洋娃娃;有的人可能希望得到一臺(tái)嶄新的游戲機(jī);也有的人可能希望得到一些精美漂亮的飾品……可以這么說(shuō)，世界上有多少人，那么就有多少個(gè)希望得到的禮物。這些禮物能帶給我們快樂(lè)，這不用質(zhì)疑。但這些快樂(lè)并不是長(zhǎng)久的，我們得到了這些禮物，它能讓我們一時(shí)開心快樂(lè)，感到興奮，但很長(zhǎng)時(shí)間過(guò)去了，這些禮物就會(huì)慢慢地被我們遺忘。這些禮物并不會(huì)在我們的腦海中停留太久的時(shí)間，它也并沒(méi)有給我們留下多么深刻的印象。所以，當(dāng)我們得到它的時(shí)候，對(duì)它的好奇心就已經(jīng)消失了，我們就會(huì)把它拋到一邊，相反設(shè)法的去得到下一個(gè)我們想要的禮物。
那么，究竟什么才是我們想要得到最珍貴的禮物呢?這個(gè)問(wèn)題誰(shuí)也無(wú)法回答。我們得到了這個(gè)，就想得到那個(gè)，我們擁有了一個(gè)又一個(gè)的禮物，但這些都不是對(duì)于我們來(lái)說(shuō)最珍貴的禮物。在《最想要的禮物》這本書告訴了我們大家一個(gè)道理，我們最珍貴的禮物不是別人給予的，而是取決于我們自己的。禮物是我們生活里不可缺少的一部分，它可以是實(shí)實(shí)在在的禮物，也可以是虛擬的看不見(jiàn)的禮物。一句話、一個(gè)眼神、一個(gè)微笑，都可能成為你生命里最珍貴的禮物。但真正珍貴的禮物是什么?是我們對(duì)生活的一種態(tài)度;是我們學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)，而不是一味的索取;是我們學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)珍惜;學(xué)會(huì)原諒以及被別人原諒，這，就是我們每個(gè)人都擁有但卻到最后才發(fā)現(xiàn)的最最珍貴最最想得到的禮物!
每個(gè)禮物都是一顆種子，種在了我們的心里。那個(gè)最最珍貴最最難忘的禮物就是花開得最美麗的種子，在我們心里發(fā)芽，讓我們學(xué)會(huì)了一個(gè)又一個(gè)道理，并且時(shí)時(shí)銘記在心。我們每個(gè)人都擁有這樣的一份禮物，就是為別人付出。嗯，禮物的意義就是：光有愛(ài)是不夠的，更重要的是將愛(ài)表達(dá)出來(lái)，用歡慶和送禮物的方式。所以，當(dāng)你真正的為別人付出了，你就會(huì)明白，“給”永遠(yuǎn)會(huì)比“拿”愉快。
在這本書的最后，我們和尹大碗一起明白了：每個(gè)人都該擁有兩個(gè)生日吧!一個(gè)，是自己真正出生的日子;而另一個(gè)，就是真正地意識(shí)到自己原來(lái)一直被愛(ài)著，并沒(méi)有被遺忘的日子。嗯，這，就是我們最最珍貴的禮物，是每個(gè)人都擁有的，但卻又是獨(dú)一無(wú)二的、專屬于我們自己的禮物!
初中年級(jí)讀后感篇七
從開篇序言的“敬天愛(ài)人”，到“天人合一”、原理原則、到最后的宇宙潮流，隨著篇章的深入，越來(lái)越感受到一種共鳴，一種和中國(guó)傳統(tǒng)文化的共鳴，以及德華大家庭十年以來(lái)一直堅(jiān)持以這種思想進(jìn)行實(shí)踐的共鳴。書中的每個(gè)道理是簡(jiǎn)單的、通俗易懂的，但如德華這樣十年堅(jiān)持這么做，并且還在繼續(xù)的堅(jiān)持，確實(shí)不是一件容易的事情。這也讓我體會(huì)到了，德華十年磨一劍有了現(xiàn)在的成績(jī)是有因的，有了每天堅(jiān)持不懈的精進(jìn)，才有了這樣的果。十年磨一劍的過(guò)程也是書中所說(shuō)的一種靈魂的磨練，人格的提升。
每次geller來(lái)訪進(jìn)行總結(jié)的時(shí)候，他都會(huì)說(shuō)這是學(xué)習(xí)的過(guò)程，是個(gè)性成長(zhǎng)的過(guò)程。每次他都說(shuō)有所收獲，并看到大家的成長(zhǎng)，看到正向的能量。讀后感.其實(shí)，geller給我們帶來(lái)的思維方式和方法論，和《活法》哲學(xué)也是很相似的。東方和西方的哲學(xué)有如此相似，這說(shuō)明《活法》闡述的是宇宙的法則，是根本的'法則，理解并運(yùn)用好，勢(shì)必會(huì)帶來(lái)良好的結(jié)果。
看到最后一章關(guān)于存在的說(shuō)法，覺(jué)得它特別淺顯又深?yuàn)W。其實(shí)，我們?nèi)祟惡突ú輼淠疽粯樱际且环N存在的表現(xiàn)形式，人與其他生物是平等的，只是存在扮演了不同的角色。每一種存在都有其價(jià)值所在，我們應(yīng)該尊敬每一種存在。尤其是我們正在做的項(xiàng)目，要尊敬項(xiàng)目的每一個(gè)組成，哪怕是一顆砂子、一潭水。尊敬的同時(shí)，又要讓每種存在在應(yīng)有的軌道上運(yùn)作有序，而運(yùn)作有序，又需要每個(gè)人都朝著正確的方向精進(jìn)工作，付出努力和熱情。對(duì)我個(gè)人而言，更應(yīng)如此，更應(yīng)去深刻理解每種存在的價(jià)值，讓自己燃燒的同時(shí)帶動(dòng)周圍的人一起燃燒起來(lái)。
我不是一個(gè)很有能力的人，也沒(méi)有對(duì)工作如稻盛和夫那樣高的熱情，但我堅(jiān)信在德華這樣的大家庭中，我走在了正確的思維方式上，我的一點(diǎn)點(diǎn)努力和熱情，都會(huì)化作一絲絲成果，為公司的成長(zhǎng)和自己的成長(zhǎng)助力。未來(lái)不管在成長(zhǎng)的路上遇到什么樣的阻礙和困難，我會(huì)努力把他們當(dāng)作朋友，像水一樣去化解。我會(huì)跟著公司的大方向，不斷去一起踐行德華的活法，從做好每一天開始。
初中年級(jí)讀后感篇八
我也算是孤陋寡聞了，今天第一次接觸到《周國(guó)平散文遜，老實(shí)說(shuō)提不起興趣看，這本書對(duì)一個(gè)不愛(ài)看書的人實(shí)在是生疏，可從開頭簡(jiǎn)介部分了解到“周國(guó)平，他的專業(yè)是哲學(xué)，他兼事哲學(xué)和文學(xué)，除學(xué)術(shù)論著外，還寫了大量哲理散文。在廣泛的社會(huì)階層中，尤其在青年學(xué)生和知識(shí)分子中，他的作品擁有許多熱心的讀者。”不感狂言自己對(duì)哲學(xué)有多少認(rèn)識(shí)，只能說(shuō)對(duì)哲理性的文學(xué)還是比較感興趣的，我感覺(jué)一個(gè)人無(wú)論處在人生哪個(gè)困境，哲理都能帶你走到海闊天空的境地里，于是在塵世奔波焦慮浮躁的心會(huì)慢慢地平靜下來(lái)。
作者說(shuō)：“我喜歡看見(jiàn)人們生氣勃勃地創(chuàng)辦事業(yè)，如癡如醉地墮入情網(wǎng)，痛快淋漓地享受生命。但是，不要忘記了最主要的事情：你仍然屬于你自己。每個(gè)人都是一個(gè)宇宙，每個(gè)人都應(yīng)該有一個(gè)自足的精神世界。這是一個(gè)安全的場(chǎng)所，其中珍藏著你最珍貴的寶物，任何災(zāi)禍都不能侵犯它。心靈是一本奇特的賬簿，只有收入，沒(méi)有支出，人生的一切痛苦和歡樂(lè)，都化作寶貴的體驗(yàn)記入它的收入欄中。是的，連痛苦也是一種收入。人仿佛有了兩個(gè)自我，一個(gè)自我到世界上去奮斗，去追求，也許凱旋，也許敗歸，另一個(gè)自我便含著寧?kù)o的微笑，把這遍體汗水和血跡的哭著笑著的自我迎回家來(lái)，把豐厚的戰(zhàn)利品指給他看，連敗歸者也有一份。”其實(shí)一個(gè)人能朝這個(gè)方向走算是很灑脫了，可人有時(shí)就是容易在自己的宇宙中迷失方向，走向黑暗的深淵，在痛苦中掙扎。為什么說(shuō)書是良師益友呢?也許當(dāng)你在人生的低谷看到上面這段話時(shí)，會(huì)振奮起來(lái)，人生有千百中滋味，最后留下的不能是無(wú)耐，應(yīng)握起雙手掌控好自己的宇宙空間。
讀了《周國(guó)平散文遜我們會(huì)不斷得到一個(gè)個(gè)生命的啟迪和發(fā)現(xiàn)，去體驗(yàn)現(xiàn)實(shí)生活中不經(jīng)意而呈現(xiàn)出的美麗，能從他的文字中收獲智慧和超然。作為一名普通的不能再普通，平凡的不能再平凡的幼兒園老師，我感覺(jué)自己的潛能不在這片沃土上，總有一個(gè)傷口在不經(jīng)意中流血，內(nèi)心無(wú)時(shí)不想自己主宰自己的命運(yùn)，永遠(yuǎn)追尋凱旋。人一生的就像是大海，波濤洶涌、風(fēng)平浪靜、海市蜃樓，各種歸屬于大海的現(xiàn)象都會(huì)在人的一生中呈現(xiàn)，沒(méi)有這樣的經(jīng)歷生命的價(jià)值何以體現(xiàn)呢!只要盡八分力去努力了，那不管是凱旋還是敗歸，都能享受回歸的戰(zhàn)利品，使自己的精神獲取新生的力量，那每個(gè)人此生都不會(huì)有遺憾了。
我也算是孤陋寡聞了，今天第一次接觸到《周國(guó)平散文遜，老實(shí)說(shuō)提不起興趣看，這本書對(duì)一個(gè)不愛(ài)看書的人實(shí)在是生疏，可從開頭簡(jiǎn)介部分了解到“周國(guó)平，他的專業(yè)是哲學(xué)，他兼事哲學(xué)和文學(xué)，除學(xué)術(shù)論著外，還寫了大量哲理散文。在廣泛的社會(huì)階層中，尤其在青年學(xué)生和知識(shí)分子中，他的作品擁有許多熱心的讀者?！辈桓锌裱宰约簩?duì)哲學(xué)有多少認(rèn)識(shí)，只能說(shuō)對(duì)哲理性的文學(xué)還是比較感興趣的，我感覺(jué)一個(gè)人無(wú)論處在人生哪個(gè)困境，哲理都能帶你走到海闊天空的境地里，于是在塵世奔波焦慮浮躁的心會(huì)慢慢地平靜下來(lái)。
作者說(shuō)：“我喜歡看見(jiàn)人們生氣勃勃地創(chuàng)辦事業(yè)，如癡如醉地墮入情網(wǎng)，痛快淋漓地享受生命。但是，不要忘記了最主要的事情：你仍然屬于你自己。每個(gè)人都是一個(gè)宇宙，每個(gè)人都應(yīng)該有一個(gè)自足的精神世界。這是一個(gè)安全的場(chǎng)所，其中珍藏著你最珍貴的寶物，任何災(zāi)禍都不能侵犯它。心靈是一本奇特的賬簿，只有收入，沒(méi)有支出，人生的一切痛苦和歡樂(lè)，都化作寶貴的體驗(yàn)記入它的收入欄中。是的，連痛苦也是一種收入。人仿佛有了兩個(gè)自我，一個(gè)自我到世界上去奮斗，去追求，也許凱旋，也許敗歸，另一個(gè)自我便含著寧?kù)o的微笑，把這遍體汗水和血跡的哭著笑著的自我迎回家來(lái)，把豐厚的戰(zhàn)利品指給他看，連敗歸者也有一份?！逼鋵?shí)一個(gè)人能朝這個(gè)方向走算是很灑脫了，可人有時(shí)就是容易在自己的宇宙中迷失方向，走向黑暗的深淵，在痛苦中掙扎。為什么說(shuō)書是良師益友呢?也許當(dāng)你在人生的低谷看到上面這段話時(shí)，會(huì)振奮起來(lái)，人生有千百中滋味，最后留下的不能是無(wú)耐，應(yīng)握起雙手掌控好自己的宇宙空間。
讀了《周國(guó)平散文遜我們會(huì)不斷得到一個(gè)個(gè)生命的啟迪和發(fā)現(xiàn)，去體驗(yàn)現(xiàn)實(shí)生活中不經(jīng)意而呈現(xiàn)出的美麗，能從他的文字中收獲智慧和超然。作為一名普通的不能再普通，平凡的不能再平凡的幼兒園老師，我感覺(jué)自己的潛能不在這片沃土上，總有一個(gè)傷口在不經(jīng)意中流血，內(nèi)心無(wú)時(shí)不想自己主宰自己的命運(yùn)，永遠(yuǎn)追尋凱旋。人一生的就像是大海，波濤洶涌、風(fēng)平浪靜、海市蜃樓，各種歸屬于大海的現(xiàn)象都會(huì)在人的一生中呈現(xiàn)，沒(méi)有這樣的經(jīng)歷生命的價(jià)值何以體現(xiàn)呢!只要盡八分力去努力了，那不管是凱旋還是敗歸，都能享受回歸的戰(zhàn)利品，使自己的精神獲取新生的力量，那每個(gè)人此生都不會(huì)有遺憾了。
初中年級(jí)讀后感篇九
《活法》是稻盛和夫的代表作，同時(shí)也是很多企業(yè)家推薦閱讀的一本書?！痘罘ā芬粫Y(jié)了稻盛和夫一生的智慧和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)職場(chǎng)人來(lái)說(shuō)有很大的幫助。這里給大家分享《活法》讀后感，方便大家學(xué)習(xí)。
在六月的時(shí)候，我選擇了《活法》這本書來(lái)閱讀，經(jīng)過(guò)一月的閱讀品味，我對(duì)此收獲良多;《活法》是日本企業(yè)家稻盛和夫的代表作，也被譽(yù)為21世紀(jì)，日本勵(lì)志第一書，極具教育意義與參考價(jià)值。《活法》這本書給我們介紹了人在生活中，需要的品行之外，不管是企業(yè)、國(guó)家還是社會(huì)的生存之道，都統(tǒng)統(tǒng)囊括在《活法》所闡述的范圍之中。
這對(duì)于處于在迷茫階段，不知道未來(lái)人生方向，不知道自己未來(lái)道路選擇的年輕人來(lái)說(shuō)，絕對(duì)是最適合的一本書籍，他可以讓我們找到自己生存于世的基本意義，不僅修煉了我們的靈魂，也讓我們?cè)诟形蛑斜l(fā)屬于自身的潛力，為今后的生活，打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在閱讀活法這本書的時(shí)候，最讓我認(rèn)同的，那就是人生真理在勤奮工作中領(lǐng)會(huì)這一個(gè)章節(jié)。我們?nèi)松嬗谑篱g之中，除了幼兒階段需要接受學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，往后的大多數(shù)時(shí)光，基本都要參與工作，唯有如此，我們才能讓自己的生活越來(lái)越好，賺取養(yǎng)活自己的薪資與酬勞。
工作占據(jù)了我們?nèi)松拇蟛糠謺r(shí)間，如果在工作的過(guò)程中，沒(méi)有去認(rèn)真思考，仔細(xì)琢磨工作中的種種細(xì)節(jié)，那么我們的個(gè)人技能永遠(yuǎn)都不會(huì)進(jìn)步，自然也就得不到晉升，使自己的生活過(guò)得越來(lái)越好。
《活法》這本書每個(gè)小章節(jié)都與我們的生活環(huán)環(huán)相扣，正如書中所說(shuō)，心態(tài)決定命運(yùn)!我們?nèi)松袝?huì)遇到各種各樣的事情，這些事情有好有壞，如果沒(méi)有一個(gè)好的心態(tài)，那么在面臨難關(guān)的時(shí)候，必然會(huì)因此越演越糟，最后呈現(xiàn)出無(wú)法收?qǐng)龅木跋蟆５绻覀儠r(shí)時(shí)保持一個(gè)好心態(tài)，那么在面對(duì)事件時(shí)，就可以依靠冷靜樂(lè)觀的態(tài)度，去發(fā)現(xiàn)破局的要點(diǎn)，從而解決麻煩，解除生活的危機(jī)。
同時(shí)保持一個(gè)好的心態(tài)，也能讓我們的生活變得非常愉悅，畢竟工作的過(guò)程中，總是容易出現(xiàn)各種問(wèn)題，這就需要我們擁有一個(gè)好心態(tài)來(lái)進(jìn)行調(diào)和，唯有如此才能不斷保持一個(gè)好的工作心態(tài)，去面對(duì)工作的種種事情，積極學(xué)習(xí)更多技能，從而讓我們的個(gè)人事業(yè)取得一個(gè)好的發(fā)張，這就是我閱讀《活法》最大的感悟。
本文為原創(chuàng)文章，，未經(jīng)授權(quán)不得轉(zhuǎn)載!
初中年級(jí)讀后感篇十
近連續(xù)不斷的霧霾天，使我開始重視環(huán)境。恰巧最近讀了阿城三王之一的《樹王》，我心中波瀾起伏。
《樹王》講述的是樹王肖疙瘩保護(hù)一顆巨樹的故事，但巨樹最后還是被砍掉了，肖疙瘩也隨之而去，不久就病死了。巨樹是肖疙瘩的根，肖疙瘩對(duì)樹有一種特殊的情結(jié)，這種情結(jié)叫知己。
這些樹難道非得砍掉嗎？非得中上所謂的`“有用的樹”嗎？我想不是的，原始森林的價(jià)值遠(yuǎn)超過(guò)了，只是當(dāng)時(shí)的人沒(méi)有理解這一點(diǎn)而已，但肖疙瘩理解于是，他與巨樹之情，就打上了馮不開的結(jié)，分不開的感情。他不是樹王，而是樹人！
人類已從自然中索取了大多，而留給自然的只有濃濃的廢氣，渾濁的污水，不可降解的垃圾和致命的化學(xué)物品。人類如此的破壞環(huán)境，已經(jīng)遭到了大自然一封又一封的抗議信，直到有了報(bào)應(yīng)，才恍然大悟，開始有所保護(hù)。但有人保護(hù)就總有人破壞，哪些破壞者也只顧自己享受，真是千古的罪人，這樣的罪人遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于了保護(hù)者，自然仍在不斷地破壞中，要想自己的家園不被毀滅，人類就都應(yīng)珍惜自然。
我相信，只要我們身邊有越來(lái)越多的樹王，自然必會(huì)回報(bào)人類，我們的家園就會(huì)長(zhǎng)久地存在下去！
初中年級(jí)讀后感篇十一
手捧魯迅先生的《朝花夕拾》，品味著從字里行間透露出年少輕狂時(shí)的'童真，神思似乎也飄向了那份曾經(jīng)屬于我們的逍遙日子。
《朝花夕拾》，正同于它另類的名字一樣，這本膾炙人口的巨作，是魯迅先生在風(fēng)燭殘年的歲月里寫下的。老了，累了，回味起童年時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心中還是會(huì)有當(dāng)初的味道，想必還別有一番滋味吧。清晨綻放的鮮花有了晨曦會(huì)顯得更加?jì)赡?，到了夕?yáng)西下時(shí)分去摘取，失去了剛剛盛開時(shí)的嬌艷與芳菲，晚霞的照射卻使它平添了一種風(fēng)韻，那若有若無(wú)的清香在風(fēng)的導(dǎo)送下，讓人浮想聯(lián)翩。像是在嘗一道佳肴，細(xì)細(xì)咀嚼，幼年時(shí)童真的味道留在心頭，慢慢漾開。
雖然在魯迅的童年中有一些不愉快的事情，但不時(shí)從字里行間中透露出來(lái)的那份天真爛漫的感情，讓人眼前不由出現(xiàn)了一幅幅令人神往的自然畫。
枯燥，乏味，是對(duì)魯迅先生在三味書齋的最好的詮釋。稍稍偷懶一會(huì)兒，也會(huì)被壽鏡吾老先生的一句：“人都到哪里去了？”喊回來(lái)，整天除了讀書還是讀書，閑來(lái)無(wú)趣。
從書卷里散透出的天真爛漫，不經(jīng)意間似乎也把我感染了，或許魯迅的文章真有什么魔力吧，他用一個(gè)孩子處世不深的目光探射了我的心，引起了我的共鳴。
有人說(shuō)：要看一個(gè)人是不是真的會(huì)寫文章，最主要還是看他的文章里有沒(méi)有感情。只有情感才能把文章變成有血有肉的。我不得不承認(rèn)魯迅確實(shí)厲害，他的一切話語(yǔ)雖然平淡樸實(shí)，熾熱的情感卻展露無(wú)疑。他希望與大自然真正擁抱在一起，憧憬在山水間流連，向往與小蟲子們打成一片的日子。讀著讀著，仿若年邁的老人頓時(shí)變成了一個(gè)活力四射的小孩子，身上散發(fā)著陽(yáng)光般的氣息。
我們的童年漸行漸遠(yuǎn)，留下的是一個(gè)美麗的回憶。《朝花夕拾》，去領(lǐng)略一下魯迅的童年，慢慢體會(huì)其中的幸福童年味兒吧。瑣碎的記憶在《朝花夕拾》中重現(xiàn)，不一樣的年代，一樣的快樂(lè)童年，令人懷念啊。
初中年級(jí)讀后感篇十二
暑假中，我暢游在書海，見(jiàn)識(shí)過(guò)《美麗的中國(guó)》，觀看過(guò)《亞特蘭蒂斯》，而我比較喜歡的就是《彎彎的收藏》了。
《彎彎的收藏》講的是一件很有意思的事：教師讓同學(xué)們?cè)陂_學(xué)的時(shí)候每人把自己的收藏帶來(lái)，于是，趁著寒假，彎彎用爸爸的錄音機(jī)跑遍了全班所有同學(xué)的家，錄下了48個(gè)同學(xué)的祝愿。
我覺(jué)得彎彎就非常粗創(chuàng)意呢。雖然不如李小明，收集了郵票，不如金鳳，收集易拉罐，可是，他收集了全班同學(xué)最誠(chéng)摯的祝福。
每個(gè)人，都是不同的。正如世界上沒(méi)有另一個(gè)達(dá)*芬奇一樣。只不過(guò)，正因?yàn)槿绱?，每個(gè)人都像天上的星星般熠熠生輝。
我在培訓(xùn)班里見(jiàn)過(guò)一個(gè)叫ann的女孩，有一天，她對(duì)我說(shuō)：“我超喜歡李娜的，你呢？”
“我??？還好吧。”我回答。
“我很喜歡她的！人家很有個(gè)性！我模仿他，你說(shuō)，行不行？
“為什么要這樣?。俊蔽艺f(shuō)。
“唉，因?yàn)槲依蠇尶傉f(shuō)我太沒(méi)個(gè)性了，你教教我，怎樣才能有個(gè)性??？”她苦惱地說(shuō)。
“個(gè)性就是模仿自己啊。曾有人，在追逐中迷失自我，放棄自我，成為另一個(gè)人的克隆體，他們?yōu)槭裁匆７滤耍俊?BR> 我相信，他們大多是找不到自己的閃光點(diǎn)。記住，你自己，你自己的個(gè)性，你自己的動(dòng)作或是語(yǔ)言，就是你的個(gè)性。
初中年級(jí)讀后感篇十三
素以誠(chéng)實(shí)、清高著稱的赫德萊堡小鎮(zhèn)，因得罪了一個(gè)外鄉(xiāng)人而遭到報(bào)復(fù)。外鄉(xiāng)人以一袋金幣為誘餌，使鎮(zhèn)上十九位首要公民明爭(zhēng)暗斗，演出了形形色一色的丑劇，終使赫德萊堡的名聲徹底敗壞，這個(gè)人就是馬克·吐溫。
和上次一樣，馬克吐溫寫的是自己去敗壞赫德萊堡的的設(shè)想，雖然是設(shè)想，可也把該發(fā)生的事情寫得非常清楚，他寫的這種“設(shè)想小說(shuō)”就像真實(shí)發(fā)生的事一樣。如果馬克吐溫他不喜歡一個(gè)地方，他可以制造丑聞，但這始終不好，所以他寫了這篇小說(shuō)。
假如馬克·吐溫真的要這么做，那他遇到的困難可不只這些，但關(guān)于這方面的問(wèn)題，已經(jīng)寫得非常透徹。
在敗壞的過(guò)程中，馬克吐溫去了很多地方，當(dāng)然，這些都是他本人得來(lái)的資料，赫德萊堡的宮殿、旅館、第五大街、拍賣場(chǎng)……把每個(gè)地方的真實(shí)情況都寫得淋一漓盡致，寫出了宮殿的華麗，旅館的舒適度，第五大街人山人海的景觀，還有拍賣場(chǎng)價(jià)格不斷升高、情緒愈來(lái)愈高漲的的物品和人們。體現(xiàn)出了一個(gè)正常城市的繁華與熱鬧，這才是真正的城市?。〔幌衿渌?，非常不真實(shí)，連個(gè)人影都沒(méi)有，就像“死城”一樣寂靜，荒無(wú)一人。
那么馬克·吐溫寫的《敗壞了赫德萊堡的人》其實(shí)是一個(gè)秘密，敗壞了赫德萊堡的人其實(shí)就是他自己呀！但他并沒(méi)有非常明確地寫出他自己就是文中那敗壞了赫德萊堡的人，而是用了這種神秘的方法來(lái)吸引讀者，正是因?yàn)橛猩衩馗?，他寫的小說(shuō)才能非常熱烈、激烈。我們知道，書中的驚險(xiǎn)內(nèi)容嚇不到你，驚險(xiǎn)的不是書，而是圖畫和視頻。
玖了這篇小說(shuō)后，我對(duì)于馬克·吐溫的認(rèn)識(shí)更深刻了，他是一個(gè)富有神秘感的人，他寫的小說(shuō)不同于其他人的，他通過(guò)一些簡(jiǎn)短的、零散的小說(shuō)，來(lái)表達(dá)自己對(duì)于生活的熱一愛(ài)一。關(guān)于西方人，馬克吐溫的品德問(wèn)題，我想，他即使回到年輕時(shí)代，也不會(huì)是那個(gè)“敗壞了赫德萊堡的人”。
初中年級(jí)讀后感篇十四
我一步步，邁開雙腳，走我自己的路。就算一路上再寂寞，也要一個(gè)人去闖；就算我會(huì)遍體鱗傷，我還是我自己。
---題記。
再一次翻看《搖滾少女》這一本書，涌上心頭的，又是一種感動(dòng)，又是一種對(duì)夢(mèng)想堅(jiān)持不懈的追隨：十六歲的吉他少女夜瞳，在父親一手栽培下，打敗了知名搖滾樂(lè)隊(duì)的“鳶”的主音吉他手和節(jié)奏吉他手，轟動(dòng)搖滾界。之后她又和同班同學(xué)組成耀眼的女子搖滾樂(lè)隊(duì)“妖”，向更高的目標(biāo)沖去。在這個(gè)花開花落的季節(jié)里，他們沒(méi)有迷失、也沒(méi)有彷徨，在男人稱霸的搖滾界，譜寫寫了一個(gè)又一個(gè)新的搖滾樂(lè)傳奇。
合上這本書，帶給我的是一種深深的震撼：一個(gè)十六歲的少女，居然能夠如此堅(jiān)持不懈地追求著自己的夢(mèng)想！在這背后，凝結(jié)了多少汗水與淚水，多少心血與堅(jiān)持！
每一個(gè)人都會(huì)有自己的夢(mèng)想，但真正能像夜瞳從丑小鴨轉(zhuǎn)變成白天鵝的人卻并不多。很多人都不缺智商，他們真正缺少的是對(duì)夢(mèng)想堅(jiān)持不懈的追隨。
這讓我想起了第一個(gè)飛上太空的中國(guó)女宇航員——“神女”劉洋。劉洋也是一個(gè)堅(jiān)持不懈追隨夢(mèng)想的人，她從小就喜歡仰望星空，幻想著有一天來(lái)到浩瀚的宇宙。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想，劉洋付出了很多很多。她僅用兩年時(shí)間就追上了兩位搭檔十四年的訓(xùn)練成果。劉洋是如何追到呢？除了更加刻苦、更加勤奮，別無(wú)他路，其中劉洋付出的努力是我們難以想象的。
對(duì)比書寫“飛天”神女劉洋和用自己的努力譜寫搖滾傳奇的夜瞳，我又想起來(lái)自己的一個(gè)朋友。她學(xué)習(xí)了不少東西，寫毛筆字、彈琵琶和彈古箏。但是，她學(xué)習(xí)的這三種本領(lǐng)卻都沒(méi)怎么進(jìn)步甚至在退步。她抱怨沒(méi)有時(shí)間練習(xí)，卻守著電視機(jī)不肯放；她抱怨學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)太重，卻不知道珍惜時(shí)間。而夜瞳和劉洋呢？夜瞳一邊讀書，一邊練習(xí)電吉他，沒(méi)有任何抱怨，只有努力地認(rèn)真練習(xí)；沒(méi)有覺(jué)得負(fù)擔(dān)太重，只有默默地堅(jiān)持下去。劉洋為了增強(qiáng)身體素質(zhì)，堅(jiān)持每天早上比別人多跑數(shù)公里；為了追上搭檔十四年的訓(xùn)練成骨，她幾乎放棄了一切休息時(shí)間和娛樂(lè)活動(dòng)。對(duì)照他們，我們少的只是那一份對(duì)夢(mèng)想堅(jiān)持不懈的追隨。所以，他們出落成了鳳凰，我們默默無(wú)聞，無(wú)人知曉。
讓我們踏踏實(shí)實(shí)地走好每一步，走好自己的路。像夜瞳和劉洋那樣對(duì)夢(mèng)想堅(jiān)持不懈地追隨！就算會(huì)遍體鱗傷，也要堅(jiān)持下去，因?yàn)槲疫€是我自己！
初中年級(jí)讀后感篇十五
讀了《草房子》這本書，我感到了無(wú)限的愛(ài)與歡樂(lè)。
《草房子》這本書講述了生活在油麻地小學(xué)的孩子們與草房子的幸福生活。七個(gè)標(biāo)題引領(lǐng)出一個(gè)個(gè)精彩絕倫的故事，每讀一遍，這些故事就更加扣人心弦。
在《艾地》這一章中，堅(jiān)強(qiáng)的秦大奶奶與學(xué)校搶地的故事，一次次在我的眼前放映著，我仿佛看到那一片金色的麥子在陽(yáng)光的照耀下金光閃閃。銀發(fā)老人坐在夕陽(yáng)下獨(dú)自嘆息：“多好的麥子啊，可惜輪不到我收了。”我仿佛看到秦大奶奶在喋喋不休地爭(zhēng)辯著，雖然她孤身一人，但她的那種毅力還是讓我震驚了。
讀完一個(gè)個(gè)充滿愛(ài)的故事后，我真想去看看那座有著無(wú)限童真的草房子，看看溫柔懂事的紙?jiān)拢蓯?ài)的柳柳，開朗的桑桑，英俊的陸鶴，帥氣的蔣一倫老師。
看完這本書，讓我想起了許多像秦大奶奶一樣的空巢老人，她們無(wú)依無(wú)靠，但她們從不需要什么土地、名利、家產(chǎn)，而她們需要的是我們對(duì)她們的`愛(ài)。
讀完這本書，我才感受到真正偉大的愛(ài)。
初中年級(jí)讀后感篇十六
讀了《光陰》這初中讀后感文章，我的心受到了前所未有的震撼，心潮澎湃。
作者優(yōu)美的筆風(fēng)、精煉的言語(yǔ)、巧妙的構(gòu)思無(wú)一不令我贊不絕口。但最打動(dòng)我的，還是作者對(duì)時(shí)光的感慨，還是文章中蘊(yùn)藏的那份真情實(shí)感。一初中讀后感不長(zhǎng)的文章，多出采用擬人的修辭手法，把時(shí)間的形象刻畫得入木三分，生動(dòng)形象地體現(xiàn)出時(shí)光一直是那么匆匆，一去不復(fù)返，并告誡讀者一個(gè)大多數(shù)人都耳熟能詳，卻又沒(méi)有真正重視過(guò)的人生真理――珍惜時(shí)間。
以前，上學(xué)的時(shí)候，總是覺(jué)得時(shí)間過(guò)得太慢太慢，美好的假日遙遙無(wú)期，令我滿心期待；而到了暑假寒假，又覺(jué)得時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，快樂(lè)地嬉戲玩耍的時(shí)間過(guò)得好快好快。漸漸的，我有些迷茫，時(shí)間到底是個(gè)慢吞吞前行的白發(fā)蒼蒼的老者呢，還是個(gè)堅(jiān)持不懈奔跑的朝氣蓬勃的少年呢？在逐漸長(zhǎng)大的同時(shí)，我也明白了――時(shí)間沒(méi)有快慢，它以一成不變的速度前進(jìn)。它像一位公平公正的法庭庭長(zhǎng)，堅(jiān)守自己的原則，自始至終遵守著自己設(shè)定的生存方式――給予每個(gè)人相等的東西，并且讓這些東西以相同的速度消逝。
雖然人們無(wú)法控制住時(shí)間，但是人們卻能靠自己的力量利用時(shí)間創(chuàng)造出種種奇跡。時(shí)間看不見(jiàn)，摸不著，始終躲在一個(gè)所有人都尋覓不到的角落緩緩流逝，()不過(guò)，每一個(gè)人都能感受到時(shí)間。因?yàn)槭撬尰臒o(wú)人煙的沙漠變成生機(jī)勃勃的一片綠草地，是它讓普普通通的一塊塊磚頭成為了一座氣勢(shì)雄偉的長(zhǎng)城，是它讓以前原始人般的生活變成了眼下國(guó)泰民安的繁榮景象……一切的一切，它都功不可沒(méi)。它創(chuàng)造一切，改變所有。時(shí)間的力量是強(qiáng)大的，人雖不能控制它們的進(jìn)度，但如果能好好地珍惜并把握它們，定能有一番作為。一年三百六十五天，時(shí)間一如既往地平均分給了每個(gè)人，大家都是平等的，至于誰(shuí)能把它利用到最好，那就是要看自己怎么做了。
過(guò)去是美好的、是可怕的、是痛苦的……無(wú)論是哪種滋味，它只能用來(lái)回憶；未來(lái)是未知的，是虛無(wú)飄渺的以后，誰(shuí)也不知道會(huì)發(fā)生什么，它只能用來(lái)向往。而最最重要的現(xiàn)在，不管它是怎樣的，都要用心去珍惜。
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初中年級(jí)讀后感篇十七
偶然發(fā)現(xiàn)《昆蟲記》這本書，隨便打開一頁(yè)，里面的精彩內(nèi)容突然吸引了我，我下定決心讀完這本書。
《昆蟲記》是法國(guó)杰出昆蟲學(xué)家法布爾的作品，花了他十年的時(shí)間。它不僅是一部偉大的文學(xué)，也是一部科學(xué)百科全書。
了解了這么多關(guān)于《昆蟲記》的知識(shí)，我仔細(xì)品嘗了一下。第七章的“螳螂的大腿只是兩排刀口的鋸齒”。這句話反映了作者的仔細(xì)觀察，書中有很多詳細(xì)的描述，使整本書的內(nèi)容更加生動(dòng)、具體、迷人。讓讀者不由自主地跟隨作者。你讀得越多，就越有趣。
讀完這本書后，我學(xué)到了很多。我知道昆蟲世界的美好：管蟲會(huì)穿衣服，松蛾會(huì)預(yù)測(cè)天氣，小蜘蛛會(huì)用絲線飛到各個(gè)地方。有些動(dòng)物的`思維方式比人高：當(dāng)紅蜂給雞蛋留下食物時(shí)，它們會(huì)使毛毛蟲無(wú)法移動(dòng)，失去知覺(jué)，而不是殺死毛毛蟲，這樣它們就可以“免費(fèi)”保持食物新鮮。大象使用一種特殊的聽(tīng)覺(jué)技術(shù)來(lái)跟蹤他們的同伴。他們的腳精致地適用于低于人類聽(tīng)覺(jué)的交流和聽(tīng)覺(jué)次音。動(dòng)物有很高的智力水平，有時(shí)甚至超過(guò)普通人，比如猩猩。
作者寫了這些，因?yàn)樗屑?xì)觀察，但我不同，我不善于觀察，不關(guān)心周圍的事情，這是我個(gè)人的缺點(diǎn)，有些蟲子我害怕，似乎對(duì)它們有了新的理解，它們也有生命，需要我們保護(hù)，昆蟲的世界實(shí)際上很有趣。出乎意料的是，小昆蟲也包含了大學(xué)問(wèn)題，法布爾描述昆蟲非常具體，非常生動(dòng)，使用了很多修辭手法，讓我對(duì)昆蟲世界有了新的理解，我必須向法布爾學(xué)習(xí)，熱愛(ài)生活，仔細(xì)觀察，進(jìn)入自然，做一個(gè)快樂(lè)、樂(lè)觀、熱愛(ài)生活，善于發(fā)現(xiàn)女孩。
初中年級(jí)讀后感篇一
靜靜的夜晚，躲開白天的喧囂，細(xì)細(xì)品味沈從文先生的《邊城》，去欣賞那一幅山靈水秀，天人和諧的風(fēng)俗畫。
川湘交界的茶峒，特有的民情風(fēng)俗，淳樸正直人情人性。自然的神力與人們美好的天性，蓬蓬勃勃的生長(zhǎng)。
作者用那詩(shī)一般的語(yǔ)句描繪出一幅反映湘西人民生活的圖畫，沈從文的文章沒(méi)有扣人心弦的懸念，也沒(méi)有跌宕起伏的畫面，卻能深入人們的心中，表現(xiàn)著人性美。
正如沈從文所說(shuō)：“我要表現(xiàn)的本是一種‘人生的形式’。一種‘優(yōu)美、健康、自然’而又不悖乎人性的人生形式?！薄哆叧恰芳耐兄驈奈摹懊馈迸c“愛(ài)”的美學(xué)理想。作者用翠翠與儺送這對(duì)互相深愛(ài)著對(duì)方的年輕人既沒(méi)有海誓山盟、卿卿我我，也沒(méi)有離經(jīng)叛道的驚世駭俗之舉，更沒(méi)有充滿銅臭味的權(quán)勢(shì)交易，他們的愛(ài)不轟轟烈烈，但他們卻體現(xiàn)出湘西人民行為的高尚和靈魂的美。
《邊城》寄托了沈從文對(duì)湘西下層人民不能自主地把握命運(yùn)，一代又一代承繼著悲涼的人生命運(yùn)發(fā)出了深深感嘆，而作者本身也抒發(fā)出受到種種壓抑的內(nèi)心感慨，在《邊城》里化為一只美麗凄涼的樂(lè)曲，借翠翠與儺送的愛(ài)情悲劇彈奏出來(lái)，令人回味無(wú)窮。
《邊城》的語(yǔ)言有著獨(dú)特的風(fēng)格，平淡、樸訥、抒情。以閑淡般親切平和的語(yǔ)調(diào)，敘述著鄉(xiāng)間的人情百態(tài)，在從容與舒展中抒發(fā)了沈從文先生對(duì)鄉(xiāng)土的感情，對(duì)生命的愛(ài)，深深打動(dòng)人心。
這篇，是一篇值得大家參考的文章。
初中年級(jí)讀后感篇二
《活法》是稻盛和夫一生智慧的結(jié)晶，也是每個(gè)職場(chǎng)人都需要了解和學(xué)習(xí)的內(nèi)容。每個(gè)人在讀完《活法》后都會(huì)有自己的想法，這里給大家分享《活法》原創(chuàng)讀后感，希望對(duì)大家能有所幫助。
《活法》是經(jīng)營(yíng)之圣稻盛和夫窮畢生心血，七月份有幸拜讀了《活法》這本書，讓我懂得了人生存在的意義，在稻盛和夫看來(lái)：人生的意義就在于提升心性，磨練意志!
那么怎么具體提升心性，磨練意志呢?
勤奮。人類社會(huì)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)離不開勞動(dòng)，勞動(dòng)是社會(huì)文明的一大組成部分。要想成就事業(yè)，我們就必須勞動(dòng)，勞動(dòng)就要勤奮，只有全身心的投入工作，才能提升自己的精神境界。勤奮工作不僅能給我們帶來(lái)物質(zhì)財(cái)富，更重要的是它能讓我們獲得充實(shí)感和滿足感，這是懶惰成性的人所不能體會(huì)到的快樂(lè)，他們不僅工作上沒(méi)有成就，甚至連生活也會(huì)愈發(fā)空虛寂寞。
熱愛(ài)。熱愛(ài)是工作的“助燃劑”，當(dāng)我們真正熱愛(ài)一件事物的時(shí)候，就會(huì)充滿動(dòng)力。很多人認(rèn)為工作是枯燥的，那你有沒(méi)有想過(guò)在工作中找出一些樂(lè)趣。工作不是一位埋頭苦干就行，這樣只會(huì)讓你越來(lái)越累。如果你能善于在工作中發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣，工作就不會(huì)那么枯燥，漸漸地，你還能愛(ài)上工作，并且給予你源源不斷的動(dòng)力。
創(chuàng)新。創(chuàng)新精神是一個(gè)國(guó)家和民族發(fā)展的不竭動(dòng)力，也是一個(gè)現(xiàn)代人應(yīng)該具備的素質(zhì)。創(chuàng)新精神是一種勇于拋棄舊思想舊事物、創(chuàng)立新思想新事物的精神。在工作上也是需要有創(chuàng)新精神的，社會(huì)發(fā)展日新月異，故步自封遲早一天會(huì)被社會(huì)淘汰，只有不斷創(chuàng)新自己的工作，才能與社會(huì)接軌，最終才會(huì)給我們帶來(lái)收益。當(dāng)然，創(chuàng)新不是盲目創(chuàng)新，創(chuàng)新有一定風(fēng)險(xiǎn)，創(chuàng)新的基礎(chǔ)是扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，只有在這個(gè)基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，過(guò)程才會(huì)更加順利。
上面提到的只是“提升心性，磨練意志”的一小部分方法，“提升心性，磨練意志”并不容易，需要日積月累的沉淀，方能有所成就。
本文為原創(chuàng)文章，，未經(jīng)授權(quán)不得!
初中年級(jí)讀后感篇三
老舍先生筆下濟(jì)南的冬天更美。那山、那水、那陽(yáng)光、那白雪……都給人一種美的享受。特別是浸透在如詩(shī)如畫美景中的濃郁情致，更使作品帶有了一種神韻，一種悠長(zhǎng)的味道。本文值得玩味的地方是很多的，在此略述以下幾點(diǎn)：
文章布局謀篇層次井然。開頭一段，寫濟(jì)南冬天的天氣。作者以自己的親身感受，通過(guò)和北平、倫敦、熱帶的對(duì)比，寫濟(jì)南冬天無(wú)風(fēng)聲、無(wú)重霧、無(wú)毒日的“奇跡”“怪事”，突出它的“溫晴”，贊譽(yù)它是個(gè)“寶地”。這是貫串全文的主線，濟(jì)南冬天獨(dú)有的美景，都是與此相聯(lián)系的。第2段開始，“設(shè)若單單是有陽(yáng)光，那也算不了出奇”是個(gè)重要的過(guò)渡句，轉(zhuǎn)到對(duì)冬天山水的描寫。在分寫山水之前，先給人以濟(jì)南的總體感，用擬人的筆法烘托出一個(gè)“暖和安適”的“理想境界”。作者緊扣住這一點(diǎn)，繪山景，描水色，寓情于景，既表現(xiàn)濟(jì)南冬天山水之美，又寄寓對(duì)祖國(guó)河山真摯的愛(ài)。文章用了三段文字寫冬天的山景，先寫陽(yáng)光朗照下的山，次寫薄雪覆蓋下的山，再寫城外遠(yuǎn)山，勾畫出一幅淡雅的水墨畫。第5段寫冬天的水色。作者極寫水藻之綠，以襯托水之清澈、透明。又拓展想像，將天光、水色融為一體，描繪泉城鮮亮明麗的色彩。最后，以簡(jiǎn)明有力、含義豐富的一句結(jié)束。全文安排有序，脈絡(luò)清楚，銜接緊密，推進(jìn)自然。
這篇，對(duì)原文章進(jìn)行梳理很好。
初中年級(jí)讀后感篇四
在書里，班長(zhǎng)蔡一心是同學(xué)們眼中的“好學(xué)生”，也是老師們的寵兒，爸爸媽媽也為這個(gè)女兒驕傲。甚至當(dāng)她犯錯(cuò)時(shí)，老師也會(huì)盡量護(hù)著她、給他不同的待遇。但是，作為“好學(xué)生”，她卻感到自己并非如別人所想的那么輕松和快樂(lè)。同學(xué)們的不理解、老師和父母的期待，都讓蔡一心感到自己活的很累……她多想當(dāng)當(dāng)所謂的壞學(xué)生啊，可以通宵上網(wǎng)、去逃課、不做作業(yè)做一個(gè)真真正正的“自己”。
但是經(jīng)過(guò)一次活動(dòng)，她明白了一些道理，這個(gè)活動(dòng)是：作者和學(xué)生手拉手，一同交流。在這次活動(dòng)中，蔡一心最佩服兩個(gè)人——她的同桌楊自熱和作者美美姐姐。蔡一心佩服楊自熱用智慧解決問(wèn)題和有勇氣面對(duì)困難，也佩服美美姐姐的話，美美姐姐說(shuō)：“不能用‘好生’和‘差生’來(lái)表示學(xué)習(xí)好壞的學(xué)生，因?yàn)椤蒙或湴辆蜁?huì)變成‘差生’，而差生一努力就會(huì)變成‘好生’?！?BR> 平時(shí)，我也是比較爭(zhēng)強(qiáng)好勝得，也想什么都得到第一名?！暗谝幻笔呛芏嗳硕枷胱非蟮囊粋€(gè)成績(jī)，如果心里總擔(dān)心這個(gè)點(diǎn)會(huì)掉下來(lái)，那么活得一定很累。人不可能永遠(yuǎn)都是“第一名”的，所以，請(qǐng)以平常心去對(duì)待自己將來(lái)可能會(huì)出現(xiàn)的“第二”、“第三”甚至“第n”。在學(xué)習(xí)上大家你追我趕，這沒(méi)什么好驚恐的。事實(shí)上的確如此，人不可能永遠(yuǎn)都是“第一”，每個(gè)人都奮力地登上這個(gè)成績(jī)點(diǎn)，并不需要太重視這這個(gè)成績(jī)點(diǎn)，只要自己為這個(gè)成績(jī)點(diǎn)奮力攀登過(guò)，為這個(gè)成績(jī)點(diǎn)努力過(guò)，不顧自己排到第幾，更重要的是如果沒(méi)有達(dá)到目標(biāo)，那自己就要重新站起來(lái)，更努力，更勤奮的向目標(biāo)前進(jìn)!
初中年級(jí)讀后感篇五
在神秘的青藏高原上，生活著一種特別高貴的動(dòng)物，它們出類拔萃，它們忠誠(chéng)、堅(jiān)韌，英雄無(wú)畏，它們有像人一樣的快樂(lè)、悲傷、尊嚴(yán)、愛(ài)和恨，它們就是狗類的精英、草原的精魂——藏獒?！蹲詈蟮拈嵬酢分v述了藏獒忠于主人、永不言敗的故事?？粗馄ど夏菑堁牢枳?，但又不失風(fēng)度的藏獒，我?guī)е闷娑磁宓男那榇蜷_了這本記錄草原風(fēng)土人情的奇書。
文章講述了：有一次，作者的父親到西藏工作，一不小心把七個(gè)“上阿媽”草原的孩子和他們的藏獒岡日森格帶入了“西結(jié)古”草原?！吧习尅辈菰汀拔鹘Y(jié)古”草原上的人世代為敵，因此他們?cè)獾健拔鹘Y(jié)古”草原上的人和領(lǐng)地狗的追殺。岡日格林為了主人的安全，竟然和大批領(lǐng)地狗對(duì)抗，最后因勢(shì)單力薄而大敗，倒在地上半死不活。經(jīng)過(guò)父親的救治和精心照料，岡日森格奇跡般地活了過(guò)來(lái)。七個(gè)“上阿媽”草原的孩子因?yàn)樵谂c仇敵的決斗中失敗，按照約定的規(guī)矩要被斬手，父親和岡日森格冒著生命危險(xiǎn)大鬧刑場(chǎng)，把七個(gè)孩子救了下來(lái)。后來(lái)七個(gè)小孩被仇敵達(dá)赤抓走了，為了證明自己就是傳說(shuō)中神圣的神山獅子化身，這樣就可以使他的主人——七個(gè)孩子免遭殘害，藏獒岡日格林用計(jì)謀和勇氣打敗了當(dāng)?shù)氐拈嵬?，就下了主人，贏得了尊嚴(yán)，感化了“西結(jié)古”草原上的人和領(lǐng)地狗，化解了雙方的仇恨。
在《最后的獒王》里，每只藏獒都顯盡了不屈不饒、忠誠(chéng)報(bào)恩、堅(jiān)韌不拔的本性。其實(shí)，人類也有像藏獒一樣的高貴精神。
古時(shí)候，吳國(guó)有個(gè)叫周泰的人，十分忠勇，在一次打仗中不幸被抓，面對(duì)嚴(yán)刑拷問(wèn)和金錢誘惑，對(duì)國(guó)家的秘密只字不提，只是說(shuō)：“我周泰為主公出生入死，寧死不屈”。三國(guó)武圣關(guān)羽就也是一個(gè)有義氣的人，他為尋找兄弟，闖了當(dāng)時(shí)主人曹操的五個(gè)關(guān)卡斬了六員大將，最后與劉備、張飛相見(jiàn)。但在赤壁大戰(zhàn)中，曹操被迫敗走華容道，恰逢劉備大將關(guān)羽，這時(shí)，曹操兵馬不足百余人，手無(wú)寸鐵，但關(guān)羽想到當(dāng)年的恩情，領(lǐng)著曹操成功走出了華容道。關(guān)羽雖然違背了軍令，但關(guān)羽義釋曹操成了千古流傳的美德。當(dāng)今的科學(xué)家霍金，從21歲就被病魔困擾，“囚禁”在輪椅上，只能活動(dòng)3指，但他依然沒(méi)有氣餒，不僅堅(jiān)強(qiáng)的活著，還取得了很大的成就。有一次，記者問(wèn)他，“病魔將您永遠(yuǎn)固定在輪椅上，你不認(rèn)為命運(yùn)讓你失去太多了嗎?”霍金笑了笑，用僅有的3根手指打下了一段字：“我的手指還能活動(dòng)，我的大腦還能思維，我在終生追求理想，我有愛(ài)我和我愛(ài)的親人朋友，我還有一顆堅(jiān)韌的心”。對(duì)于我自己也有過(guò)深骨銘心的經(jīng)歷。我以前有點(diǎn)懦弱，經(jīng)常因?yàn)橐稽c(diǎn)小病請(qǐng)假。一次，學(xué)校舉行寫字比賽，我有點(diǎn)肚子痛就退出了比賽，結(jié)果我們班平均分比第2名少了0.1分，僅得了第4名，老師說(shuō)如我參加發(fā)揮正常水平的話就可能是第2名了，我心里感到十分內(nèi)疚，決心讓自己堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。后來(lái)學(xué)校開運(yùn)動(dòng)會(huì)要接力賽，我剛好感冒了，但因?yàn)槿耸秩鄙伲绻也簧系脑捴荒茏尡任衣娜松狭?，這一次我為了班里得榮譽(yù)，依然堅(jiān)持上場(chǎng)，并拼盡全力奔跑，結(jié)果我們班得了第一名，我心理感到十分高興。從此以后我再也沒(méi)有應(yīng)病請(qǐng)假，變得越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)了，還被評(píng)為了“陽(yáng)光少年”。
從此看來(lái)，不管是草原上奔跑的藏獒，還是地球上為了幸福而打拼的人類，只有心中有愛(ài)和責(zé)任，才會(huì)獲得尊敬，才會(huì)變得強(qiáng)大。啊!藏獒，草原上不敗的傳奇;啊!藏獒，雪山中精煉的魂魄，請(qǐng)把你那一種高貴，那一種忠誠(chéng)，那一種英雄無(wú)畏完整地傳承下去。你是我們學(xué)習(xí)的榜樣，我愛(ài)我的家人，愛(ài)我的學(xué)校，愛(ài)我的祖國(guó)!
初中年級(jí)讀后感篇六
讀書能讓你發(fā)現(xiàn)身邊更多美好的事物，讓你更加享受生活。讀書是一種最美麗的享受。為了大家學(xué)習(xí)方便，小編特地準(zhǔn)備了初中一年級(jí)文學(xué)讀后感5篇，希望可以幫助大家，歡迎借鑒學(xué)習(xí)!
閱讀了杰克·坎菲爾、馬克·漢森的《心靈雞湯》，我縈繞在腦中印象最深的一個(gè)字就是“愛(ài)”。書中300多個(gè)故事把博大深沉的愛(ài)，充滿激情的生活詮釋得淋漓盡致，使讀者會(huì)更有信心地追求夢(mèng)想與憧憬。在面臨挑戰(zhàn)、遭受挫折和感到無(wú)望之時(shí)，這本書會(huì)給以你力量;在惶惑、痛苦和失落之際，這本書會(huì)給你以慰藉。我深信，這書會(huì)深深地影響讀者的生活，只因它藏著理解、智慧、信心、鼓勵(lì)、希望，還有愛(ài)。
高爾基說(shuō)過(guò)，誰(shuí)要是不會(huì)愛(ài)，誰(shuí)就不能理解生活。而生活卻是貫穿人們生活的一條線，我們庸庸碌碌一輩子為的是什么，不就是希望日子好過(guò)些，生活能多一點(diǎn)快樂(lè)嗎?左拉有這樣一句話，“愛(ài)是不會(huì)老的，他留著的是永恒的火焰與不滅的光輝，世界的存在，就以它為養(yǎng)料”?！稅?ài)的力量》《學(xué)習(xí)愛(ài)你自己》《教養(yǎng)之道》《學(xué)與教》《讓夢(mèng)想成真》《克服障礙》《處世的智慧》《給為人父母》《死亡與瀕死》《態(tài)度的問(wèn)題》《活在你的夢(mèng)中》《從逆境中奮起》，在每一卷中各式各樣的小故事都蘊(yùn)含著深刻的哲理。
書中用這樣的一個(gè)小故事，一個(gè)流浪老婦人在寒冷的夜晚拒絕了好心人想給食物的幫助，并請(qǐng)求把幫助留給其他需要幫助的人。感人吧，在這感人的故事里插入了戴爾·卡耐基的話，“人人都渴望得到幸福，但是追求幸福之路卻只有一條。簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是改變自己的心情。幸福與不幸福，并不是由個(gè)人財(cái)產(chǎn)的多寡、地位的高低、職業(yè)的貴賤決定”。愛(ài)，是偉大、無(wú)價(jià)的。愛(ài)，是不能隨便、胡亂的放在不應(yīng)該放的地方。從老婦人的角度，我能體會(huì)到她的自強(qiáng)不息與寬厚博大的愛(ài)，也覺(jué)得我們的愛(ài)不能濫施與，應(yīng)該先給真正最有需要的人，絕對(duì)不能把它放在壞人身上。所以，我對(duì)好心人的行為產(chǎn)生很大的認(rèn)同感，但對(duì)老婦則是無(wú)比的尊敬，讓我想到汪國(guó)真先生《愛(ài)的詩(shī)歌》：愛(ài)從上帝而來(lái)，愛(ài)本來(lái)就是上帝……愛(ài)是永不止息，愛(ài)是心存圣潔……試問(wèn)這樣的愛(ài)又怎會(huì)是垂死世界的泥土和白堊呢?相信菲利普的話、相信你自己，你眼神里，心靈的太陽(yáng)光輝燦爛。
有人說(shuō)，星星不怕看起來(lái)像螢火。同樣地，愛(ài)也不怕看起來(lái)顯得微小。無(wú)論愛(ài)的分量是多還是少，它撞擊在人的心中都會(huì)產(chǎn)生出巨大的光與石、火與花、味與情。我深信，愛(ài)是這天地間永恒的主旋律。為這一主旋律，我們加油。
這個(gè)寒假，我讀了科學(xué)家史蒂夫霍金的《時(shí)間簡(jiǎn)史》。
可能這一切一切的問(wèn)題，你或許現(xiàn)在就能給出一個(gè)“滿意”的答案，可是誰(shuí)又能知道，你給出的答案或許就像是從比薩斜塔上落下的那兩個(gè)不等重的鐵球不同時(shí)落地的“真理”呢可能僅僅在當(dāng)時(shí)的情境下被人們所認(rèn)可，但是隨著科技的發(fā)展和人類的進(jìn)步，將會(huì)有更多的伽利略站出來(lái)，告訴你不是這樣的;也會(huì)有更多的哈勃望遠(yuǎn)鏡向你展示，原來(lái)宇宙真的并不像你想象中的那樣，此時(shí)你可能會(huì)有所迷惑，到底什么才是真理，沒(méi)有人能給你一個(gè)滿意的答案，一切都要交給時(shí)間。
最后，從這本著作中，我深深的了解到科學(xué)上的很多重大的進(jìn)展都是許多偉大的科學(xué)家們不盲目的追隨，而是有自己的思想和見(jiàn)解，有時(shí)甚至冒著生命的危險(xiǎn)才，提出的理論。首先我們應(yīng)該慶幸自己趕上了這樣一個(gè)好的時(shí)代，有這樣好的環(huán)境來(lái)學(xué)習(xí)，拓展自己的知識(shí)，開闊自己的眼界，培養(yǎng)自己的能力。其次我們應(yīng)該充分利用這樣的條件來(lái)努力學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)方面我們也不應(yīng)該盲目聽(tīng)從課本上的條條框框，而是應(yīng)該帶著自己的思想，自己的見(jiàn)解。我們也應(yīng)該多多向老師請(qǐng)教，畢竟老師的知識(shí)和閱歷還更加豐富的。同時(shí)在校學(xué)習(xí)的期間我們也應(yīng)該逐步的走進(jìn)社會(huì)，感受社會(huì)，了解社會(huì)，這也能更真切地給我們有競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，培養(yǎng)自己多方面思考問(wèn)題的能力，亦即創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。
身體的不幸讓霍金體會(huì)到了地獄般的煎熬，然而他卻以孜孜不倦的科學(xué)精神在自己的地域中締造了人類的天堂，這是不幸中的大幸，正如霍金本人自述：“幸虧我選擇了理論物理學(xué)，因?yàn)檠芯克妙^腦足矣?！边@正證明了約翰·彌樂(lè)頓的名言：“頭腦是他自己的住所，他在其中可制造地獄的天空，也可制造天堂的地獄?！?BR> 讓我們記住霍金和他的《時(shí)間簡(jiǎn)史》，更讓我們銘記自己內(nèi)心深處的感悟。
老師發(fā)給我一本書叫《光輝的旗幟》，我回家后認(rèn)真讀了后，熱血沸騰，隨筆寫下了讀后感。
這本書有二十課，每一課都是那樣引人入目，讓我讀得津津有味，但我最喜歡的是第六課，第九課和第十課。第九課講了抗日時(shí)的英雄烈士，看了后，熱淚已在眼眶中打轉(zhuǎn)。眼前閃現(xiàn)著一位位在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中沖向敵人前鋒殺敵，但最后卻犧牲了的烈士們，我對(duì)你的精神十分贊嘆不已。然后讓我們走向這些英雄烈士，王小二，一位與我們同樣大的男孩，他的故事卻被世世代代的人們流傳，課本中“草地上幾頭牛在吃草，放牛的孩子卻不見(jiàn)了”就是說(shuō)王小二的。還有一個(gè)故事，是一天，王小二正在放牛，日本鬼子出來(lái)掃蕩，抓住了王小二，問(wèn)他八路軍在哪。王小二不但不告訴他們，反而把他們引入八路軍的包圍圈，八路軍們進(jìn)行劇烈的進(jìn)攻，日本人大敗，憤怒之下，將王小二用刺刀殺死了。這篇感人肺腑的故事銘記在我們心中，來(lái)年清明節(jié)，一定為犧牲的烈士掃墓。
還有一篇也十分吸引我的注意，就是第十課“科技之光，閃耀華夏”的課題，翻開課本，小“雛鷹”隊(duì)帶我們走進(jìn)中國(guó)的一代代科技的明星。第一頁(yè)講了我們中國(guó)以前很缺少石油，美國(guó)人也說(shuō)了一個(gè)詞——“中國(guó)貧油”這個(gè)結(jié)論，但李四光老人雖已白發(fā)蒼蒼，但有一種——“中國(guó)有了共產(chǎn)黨，就有了希望”的精神，于一九五八年六月傳來(lái)了喜訊：大慶油田，大港油田，勝利油田……中國(guó)終于擺脫“貧油國(guó)”的稱號(hào)，我看完后對(duì)李四光刮目相看，也肅然起敬，我也為中國(guó)感到自豪，對(duì)李四光感到欽佩，是呀，中國(guó)的鄧小平、毛澤東，不是我們的驕傲嗎，可能更是我們的榜樣!我看完后發(fā)誓一定要和他們一樣成為國(guó)家棟梁。
這本書令我感悟非淺，還有一些也很精彩，但我會(huì)認(rèn)認(rèn)真真的向書里的人一樣，努力、奮進(jìn)。
《百萬(wàn)英鎊》描述了一個(gè)流落倫敦的美國(guó)人亨利·亞當(dāng)，他遇上兩名打賭的倫敦億萬(wàn)富翁，從而得么一張百萬(wàn)英鎊的支票。亨利饑腸轆轆，去了一家飯店，老板見(jiàn)他像個(gè)窮光蛋，打發(fā)他到角落里，侍者也覺(jué)得他沒(méi)錢付，當(dāng)他結(jié)賬時(shí)，所有人都驚呆了，支票卻是一百萬(wàn)!于是他被當(dāng)成了一個(gè)行為古怪的百萬(wàn)富翁，不僅吃飯免了單，臨走時(shí)老板還對(duì)他兩次90度的鞠躬!
由于衣衫破舊，他準(zhǔn)備做一套衣服，在服裝店內(nèi)，營(yíng)業(yè)員將他一個(gè)推給另一個(gè)，最后被推到了成衣間。小店員極為勢(shì)利，給他一件很不合身的衣服打發(fā)他，結(jié)賬前還諷刺他一番。當(dāng)亨利拿出百萬(wàn)英鎊時(shí)，小店員竟哭了起來(lái)!老板知道后，為亨利免單量身訂做了48套一年四季在各種場(chǎng)合穿著的衣服!
馬克·吐溫著重揭露了當(dāng)時(shí)社會(huì)金錢至上的拜金主義，錢!成了衡量一切的標(biāo)準(zhǔn)!非?？尚Φ氖?，當(dāng)一名開玩笑的英國(guó)貴族將支票藏起來(lái)后，股市大跌，人們開始懷疑亨利是否有支票，眾人都來(lái)拆他的臺(tái)。一個(gè)貴族罵了亨利，衣服也被收走，可是，當(dāng)支票又重新回到亨利的手中時(shí)，那位貴族馬上又笑逐顏開說(shuō)：“上帝保佑您!”衣服又原封不動(dòng)送了回來(lái)。其實(shí)這種現(xiàn)象在我們現(xiàn)實(shí)社會(huì)中又何嘗沒(méi)有，有的情節(jié)比這種說(shuō)話變卦、態(tài)度變卦更加嚴(yán)重!一些醫(yī)生為了錢，可以為病人做不必要的檢查，給病人吃不必要的藥，把假的弄得比真的還認(rèn)真!在這種喪失醫(yī)德、人性的醫(yī)生眼里，金錢比生命更可貴!這種行為不知比《百萬(wàn)英鎊》中的現(xiàn)象要惡劣多少倍!
最近看到一則新聞，中考優(yōu)秀生被冒名頂替，由于頂替人的父親有錢，便可以使自己的子女冒名頂替別人，不僅分?jǐn)?shù)頂替，姓名、身份、戶口……全部被替代了。受害者十余年淪落為黑戶在外打工，因?yàn)槭呛趹魝涫芷哿?，另一個(gè)卻能受教育、拿工資……十余年后再查此事，法庭上除冒名者外，共九個(gè)被告：母校、班主任、教育局、公安局等等，也就是說(shuō)，冒名者父親的金錢驅(qū)使他們干出了這種違紀(jì)、違法、有愧于良心和道德的事來(lái)!
不管如何愛(ài)錢，不要丟掉做人最基本的誠(chéng)實(shí)的本性;不管怎樣愛(ài)錢，不要拋棄道德、良知;不管怎樣愛(ài)錢，不要傷害別人;不管怎樣愛(ài)錢，必須通過(guò)正當(dāng)途徑來(lái)獲得!
我們每個(gè)人多有自己最想要的禮物：有的人可能希望得到一個(gè)洋娃娃;有的人可能希望得到一臺(tái)嶄新的游戲機(jī);也有的人可能希望得到一些精美漂亮的飾品……可以這么說(shuō)，世界上有多少人，那么就有多少個(gè)希望得到的禮物。這些禮物能帶給我們快樂(lè)，這不用質(zhì)疑。但這些快樂(lè)并不是長(zhǎng)久的，我們得到了這些禮物，它能讓我們一時(shí)開心快樂(lè)，感到興奮，但很長(zhǎng)時(shí)間過(guò)去了，這些禮物就會(huì)慢慢地被我們遺忘。這些禮物并不會(huì)在我們的腦海中停留太久的時(shí)間，它也并沒(méi)有給我們留下多么深刻的印象。所以，當(dāng)我們得到它的時(shí)候，對(duì)它的好奇心就已經(jīng)消失了，我們就會(huì)把它拋到一邊，相反設(shè)法的去得到下一個(gè)我們想要的禮物。
那么，究竟什么才是我們想要得到最珍貴的禮物呢?這個(gè)問(wèn)題誰(shuí)也無(wú)法回答。我們得到了這個(gè)，就想得到那個(gè)，我們擁有了一個(gè)又一個(gè)的禮物，但這些都不是對(duì)于我們來(lái)說(shuō)最珍貴的禮物。在《最想要的禮物》這本書告訴了我們大家一個(gè)道理，我們最珍貴的禮物不是別人給予的，而是取決于我們自己的。禮物是我們生活里不可缺少的一部分，它可以是實(shí)實(shí)在在的禮物，也可以是虛擬的看不見(jiàn)的禮物。一句話、一個(gè)眼神、一個(gè)微笑，都可能成為你生命里最珍貴的禮物。但真正珍貴的禮物是什么?是我們對(duì)生活的一種態(tài)度;是我們學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)，而不是一味的索取;是我們學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)珍惜;學(xué)會(huì)原諒以及被別人原諒，這，就是我們每個(gè)人都擁有但卻到最后才發(fā)現(xiàn)的最最珍貴最最想得到的禮物!
每個(gè)禮物都是一顆種子，種在了我們的心里。那個(gè)最最珍貴最最難忘的禮物就是花開得最美麗的種子，在我們心里發(fā)芽，讓我們學(xué)會(huì)了一個(gè)又一個(gè)道理，并且時(shí)時(shí)銘記在心。我們每個(gè)人都擁有這樣的一份禮物，就是為別人付出。嗯，禮物的意義就是：光有愛(ài)是不夠的，更重要的是將愛(ài)表達(dá)出來(lái)，用歡慶和送禮物的方式。所以，當(dāng)你真正的為別人付出了，你就會(huì)明白，“給”永遠(yuǎn)會(huì)比“拿”愉快。
在這本書的最后，我們和尹大碗一起明白了：每個(gè)人都該擁有兩個(gè)生日吧!一個(gè)，是自己真正出生的日子;而另一個(gè)，就是真正地意識(shí)到自己原來(lái)一直被愛(ài)著，并沒(méi)有被遺忘的日子。嗯，這，就是我們最最珍貴的禮物，是每個(gè)人都擁有的，但卻又是獨(dú)一無(wú)二的、專屬于我們自己的禮物!
初中年級(jí)讀后感篇七
從開篇序言的“敬天愛(ài)人”，到“天人合一”、原理原則、到最后的宇宙潮流，隨著篇章的深入，越來(lái)越感受到一種共鳴，一種和中國(guó)傳統(tǒng)文化的共鳴，以及德華大家庭十年以來(lái)一直堅(jiān)持以這種思想進(jìn)行實(shí)踐的共鳴。書中的每個(gè)道理是簡(jiǎn)單的、通俗易懂的，但如德華這樣十年堅(jiān)持這么做，并且還在繼續(xù)的堅(jiān)持，確實(shí)不是一件容易的事情。這也讓我體會(huì)到了，德華十年磨一劍有了現(xiàn)在的成績(jī)是有因的，有了每天堅(jiān)持不懈的精進(jìn)，才有了這樣的果。十年磨一劍的過(guò)程也是書中所說(shuō)的一種靈魂的磨練，人格的提升。
每次geller來(lái)訪進(jìn)行總結(jié)的時(shí)候，他都會(huì)說(shuō)這是學(xué)習(xí)的過(guò)程，是個(gè)性成長(zhǎng)的過(guò)程。每次他都說(shuō)有所收獲，并看到大家的成長(zhǎng)，看到正向的能量。讀后感.其實(shí)，geller給我們帶來(lái)的思維方式和方法論，和《活法》哲學(xué)也是很相似的。東方和西方的哲學(xué)有如此相似，這說(shuō)明《活法》闡述的是宇宙的法則，是根本的'法則，理解并運(yùn)用好，勢(shì)必會(huì)帶來(lái)良好的結(jié)果。
看到最后一章關(guān)于存在的說(shuō)法，覺(jué)得它特別淺顯又深?yuàn)W。其實(shí)，我們?nèi)祟惡突ú輼淠疽粯樱际且环N存在的表現(xiàn)形式，人與其他生物是平等的，只是存在扮演了不同的角色。每一種存在都有其價(jià)值所在，我們應(yīng)該尊敬每一種存在。尤其是我們正在做的項(xiàng)目，要尊敬項(xiàng)目的每一個(gè)組成，哪怕是一顆砂子、一潭水。尊敬的同時(shí)，又要讓每種存在在應(yīng)有的軌道上運(yùn)作有序，而運(yùn)作有序，又需要每個(gè)人都朝著正確的方向精進(jìn)工作，付出努力和熱情。對(duì)我個(gè)人而言，更應(yīng)如此，更應(yīng)去深刻理解每種存在的價(jià)值，讓自己燃燒的同時(shí)帶動(dòng)周圍的人一起燃燒起來(lái)。
我不是一個(gè)很有能力的人，也沒(méi)有對(duì)工作如稻盛和夫那樣高的熱情，但我堅(jiān)信在德華這樣的大家庭中，我走在了正確的思維方式上，我的一點(diǎn)點(diǎn)努力和熱情，都會(huì)化作一絲絲成果，為公司的成長(zhǎng)和自己的成長(zhǎng)助力。未來(lái)不管在成長(zhǎng)的路上遇到什么樣的阻礙和困難，我會(huì)努力把他們當(dāng)作朋友，像水一樣去化解。我會(huì)跟著公司的大方向，不斷去一起踐行德華的活法，從做好每一天開始。
初中年級(jí)讀后感篇八
我也算是孤陋寡聞了，今天第一次接觸到《周國(guó)平散文遜，老實(shí)說(shuō)提不起興趣看，這本書對(duì)一個(gè)不愛(ài)看書的人實(shí)在是生疏，可從開頭簡(jiǎn)介部分了解到“周國(guó)平，他的專業(yè)是哲學(xué)，他兼事哲學(xué)和文學(xué)，除學(xué)術(shù)論著外，還寫了大量哲理散文。在廣泛的社會(huì)階層中，尤其在青年學(xué)生和知識(shí)分子中，他的作品擁有許多熱心的讀者。”不感狂言自己對(duì)哲學(xué)有多少認(rèn)識(shí)，只能說(shuō)對(duì)哲理性的文學(xué)還是比較感興趣的，我感覺(jué)一個(gè)人無(wú)論處在人生哪個(gè)困境，哲理都能帶你走到海闊天空的境地里，于是在塵世奔波焦慮浮躁的心會(huì)慢慢地平靜下來(lái)。
作者說(shuō)：“我喜歡看見(jiàn)人們生氣勃勃地創(chuàng)辦事業(yè)，如癡如醉地墮入情網(wǎng)，痛快淋漓地享受生命。但是，不要忘記了最主要的事情：你仍然屬于你自己。每個(gè)人都是一個(gè)宇宙，每個(gè)人都應(yīng)該有一個(gè)自足的精神世界。這是一個(gè)安全的場(chǎng)所，其中珍藏著你最珍貴的寶物，任何災(zāi)禍都不能侵犯它。心靈是一本奇特的賬簿，只有收入，沒(méi)有支出，人生的一切痛苦和歡樂(lè)，都化作寶貴的體驗(yàn)記入它的收入欄中。是的，連痛苦也是一種收入。人仿佛有了兩個(gè)自我，一個(gè)自我到世界上去奮斗，去追求，也許凱旋，也許敗歸，另一個(gè)自我便含著寧?kù)o的微笑，把這遍體汗水和血跡的哭著笑著的自我迎回家來(lái)，把豐厚的戰(zhàn)利品指給他看，連敗歸者也有一份。”其實(shí)一個(gè)人能朝這個(gè)方向走算是很灑脫了，可人有時(shí)就是容易在自己的宇宙中迷失方向，走向黑暗的深淵，在痛苦中掙扎。為什么說(shuō)書是良師益友呢?也許當(dāng)你在人生的低谷看到上面這段話時(shí)，會(huì)振奮起來(lái)，人生有千百中滋味，最后留下的不能是無(wú)耐，應(yīng)握起雙手掌控好自己的宇宙空間。
讀了《周國(guó)平散文遜我們會(huì)不斷得到一個(gè)個(gè)生命的啟迪和發(fā)現(xiàn)，去體驗(yàn)現(xiàn)實(shí)生活中不經(jīng)意而呈現(xiàn)出的美麗，能從他的文字中收獲智慧和超然。作為一名普通的不能再普通，平凡的不能再平凡的幼兒園老師，我感覺(jué)自己的潛能不在這片沃土上，總有一個(gè)傷口在不經(jīng)意中流血，內(nèi)心無(wú)時(shí)不想自己主宰自己的命運(yùn)，永遠(yuǎn)追尋凱旋。人一生的就像是大海，波濤洶涌、風(fēng)平浪靜、海市蜃樓，各種歸屬于大海的現(xiàn)象都會(huì)在人的一生中呈現(xiàn)，沒(méi)有這樣的經(jīng)歷生命的價(jià)值何以體現(xiàn)呢!只要盡八分力去努力了，那不管是凱旋還是敗歸，都能享受回歸的戰(zhàn)利品，使自己的精神獲取新生的力量，那每個(gè)人此生都不會(huì)有遺憾了。
我也算是孤陋寡聞了，今天第一次接觸到《周國(guó)平散文遜，老實(shí)說(shuō)提不起興趣看，這本書對(duì)一個(gè)不愛(ài)看書的人實(shí)在是生疏，可從開頭簡(jiǎn)介部分了解到“周國(guó)平，他的專業(yè)是哲學(xué)，他兼事哲學(xué)和文學(xué)，除學(xué)術(shù)論著外，還寫了大量哲理散文。在廣泛的社會(huì)階層中，尤其在青年學(xué)生和知識(shí)分子中，他的作品擁有許多熱心的讀者?！辈桓锌裱宰约簩?duì)哲學(xué)有多少認(rèn)識(shí)，只能說(shuō)對(duì)哲理性的文學(xué)還是比較感興趣的，我感覺(jué)一個(gè)人無(wú)論處在人生哪個(gè)困境，哲理都能帶你走到海闊天空的境地里，于是在塵世奔波焦慮浮躁的心會(huì)慢慢地平靜下來(lái)。
作者說(shuō)：“我喜歡看見(jiàn)人們生氣勃勃地創(chuàng)辦事業(yè)，如癡如醉地墮入情網(wǎng)，痛快淋漓地享受生命。但是，不要忘記了最主要的事情：你仍然屬于你自己。每個(gè)人都是一個(gè)宇宙，每個(gè)人都應(yīng)該有一個(gè)自足的精神世界。這是一個(gè)安全的場(chǎng)所，其中珍藏著你最珍貴的寶物，任何災(zāi)禍都不能侵犯它。心靈是一本奇特的賬簿，只有收入，沒(méi)有支出，人生的一切痛苦和歡樂(lè)，都化作寶貴的體驗(yàn)記入它的收入欄中。是的，連痛苦也是一種收入。人仿佛有了兩個(gè)自我，一個(gè)自我到世界上去奮斗，去追求，也許凱旋，也許敗歸，另一個(gè)自我便含著寧?kù)o的微笑，把這遍體汗水和血跡的哭著笑著的自我迎回家來(lái)，把豐厚的戰(zhàn)利品指給他看，連敗歸者也有一份?！逼鋵?shí)一個(gè)人能朝這個(gè)方向走算是很灑脫了，可人有時(shí)就是容易在自己的宇宙中迷失方向，走向黑暗的深淵，在痛苦中掙扎。為什么說(shuō)書是良師益友呢?也許當(dāng)你在人生的低谷看到上面這段話時(shí)，會(huì)振奮起來(lái)，人生有千百中滋味，最后留下的不能是無(wú)耐，應(yīng)握起雙手掌控好自己的宇宙空間。
讀了《周國(guó)平散文遜我們會(huì)不斷得到一個(gè)個(gè)生命的啟迪和發(fā)現(xiàn)，去體驗(yàn)現(xiàn)實(shí)生活中不經(jīng)意而呈現(xiàn)出的美麗，能從他的文字中收獲智慧和超然。作為一名普通的不能再普通，平凡的不能再平凡的幼兒園老師，我感覺(jué)自己的潛能不在這片沃土上，總有一個(gè)傷口在不經(jīng)意中流血，內(nèi)心無(wú)時(shí)不想自己主宰自己的命運(yùn)，永遠(yuǎn)追尋凱旋。人一生的就像是大海，波濤洶涌、風(fēng)平浪靜、海市蜃樓，各種歸屬于大海的現(xiàn)象都會(huì)在人的一生中呈現(xiàn)，沒(méi)有這樣的經(jīng)歷生命的價(jià)值何以體現(xiàn)呢!只要盡八分力去努力了，那不管是凱旋還是敗歸，都能享受回歸的戰(zhàn)利品，使自己的精神獲取新生的力量，那每個(gè)人此生都不會(huì)有遺憾了。
初中年級(jí)讀后感篇九
《活法》是稻盛和夫的代表作，同時(shí)也是很多企業(yè)家推薦閱讀的一本書?！痘罘ā芬粫Y(jié)了稻盛和夫一生的智慧和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)職場(chǎng)人來(lái)說(shuō)有很大的幫助。這里給大家分享《活法》讀后感，方便大家學(xué)習(xí)。
在六月的時(shí)候，我選擇了《活法》這本書來(lái)閱讀，經(jīng)過(guò)一月的閱讀品味，我對(duì)此收獲良多;《活法》是日本企業(yè)家稻盛和夫的代表作，也被譽(yù)為21世紀(jì)，日本勵(lì)志第一書，極具教育意義與參考價(jià)值。《活法》這本書給我們介紹了人在生活中，需要的品行之外，不管是企業(yè)、國(guó)家還是社會(huì)的生存之道，都統(tǒng)統(tǒng)囊括在《活法》所闡述的范圍之中。
這對(duì)于處于在迷茫階段，不知道未來(lái)人生方向，不知道自己未來(lái)道路選擇的年輕人來(lái)說(shuō)，絕對(duì)是最適合的一本書籍，他可以讓我們找到自己生存于世的基本意義，不僅修煉了我們的靈魂，也讓我們?cè)诟形蛑斜l(fā)屬于自身的潛力，為今后的生活，打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在閱讀活法這本書的時(shí)候，最讓我認(rèn)同的，那就是人生真理在勤奮工作中領(lǐng)會(huì)這一個(gè)章節(jié)。我們?nèi)松嬗谑篱g之中，除了幼兒階段需要接受學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，往后的大多數(shù)時(shí)光，基本都要參與工作，唯有如此，我們才能讓自己的生活越來(lái)越好，賺取養(yǎng)活自己的薪資與酬勞。
工作占據(jù)了我們?nèi)松拇蟛糠謺r(shí)間，如果在工作的過(guò)程中，沒(méi)有去認(rèn)真思考，仔細(xì)琢磨工作中的種種細(xì)節(jié)，那么我們的個(gè)人技能永遠(yuǎn)都不會(huì)進(jìn)步，自然也就得不到晉升，使自己的生活過(guò)得越來(lái)越好。
《活法》這本書每個(gè)小章節(jié)都與我們的生活環(huán)環(huán)相扣，正如書中所說(shuō)，心態(tài)決定命運(yùn)!我們?nèi)松袝?huì)遇到各種各樣的事情，這些事情有好有壞，如果沒(méi)有一個(gè)好的心態(tài)，那么在面臨難關(guān)的時(shí)候，必然會(huì)因此越演越糟，最后呈現(xiàn)出無(wú)法收?qǐng)龅木跋蟆５绻覀儠r(shí)時(shí)保持一個(gè)好心態(tài)，那么在面對(duì)事件時(shí)，就可以依靠冷靜樂(lè)觀的態(tài)度，去發(fā)現(xiàn)破局的要點(diǎn)，從而解決麻煩，解除生活的危機(jī)。
同時(shí)保持一個(gè)好的心態(tài)，也能讓我們的生活變得非常愉悅，畢竟工作的過(guò)程中，總是容易出現(xiàn)各種問(wèn)題，這就需要我們擁有一個(gè)好心態(tài)來(lái)進(jìn)行調(diào)和，唯有如此才能不斷保持一個(gè)好的工作心態(tài)，去面對(duì)工作的種種事情，積極學(xué)習(xí)更多技能，從而讓我們的個(gè)人事業(yè)取得一個(gè)好的發(fā)張，這就是我閱讀《活法》最大的感悟。
本文為原創(chuàng)文章，，未經(jīng)授權(quán)不得轉(zhuǎn)載!
初中年級(jí)讀后感篇十
近連續(xù)不斷的霧霾天，使我開始重視環(huán)境。恰巧最近讀了阿城三王之一的《樹王》，我心中波瀾起伏。
《樹王》講述的是樹王肖疙瘩保護(hù)一顆巨樹的故事，但巨樹最后還是被砍掉了，肖疙瘩也隨之而去，不久就病死了。巨樹是肖疙瘩的根，肖疙瘩對(duì)樹有一種特殊的情結(jié)，這種情結(jié)叫知己。
這些樹難道非得砍掉嗎？非得中上所謂的`“有用的樹”嗎？我想不是的，原始森林的價(jià)值遠(yuǎn)超過(guò)了，只是當(dāng)時(shí)的人沒(méi)有理解這一點(diǎn)而已，但肖疙瘩理解于是，他與巨樹之情，就打上了馮不開的結(jié)，分不開的感情。他不是樹王，而是樹人！
人類已從自然中索取了大多，而留給自然的只有濃濃的廢氣，渾濁的污水，不可降解的垃圾和致命的化學(xué)物品。人類如此的破壞環(huán)境，已經(jīng)遭到了大自然一封又一封的抗議信，直到有了報(bào)應(yīng)，才恍然大悟，開始有所保護(hù)。但有人保護(hù)就總有人破壞，哪些破壞者也只顧自己享受，真是千古的罪人，這樣的罪人遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于了保護(hù)者，自然仍在不斷地破壞中，要想自己的家園不被毀滅，人類就都應(yīng)珍惜自然。
我相信，只要我們身邊有越來(lái)越多的樹王，自然必會(huì)回報(bào)人類，我們的家園就會(huì)長(zhǎng)久地存在下去！
初中年級(jí)讀后感篇十一
手捧魯迅先生的《朝花夕拾》，品味著從字里行間透露出年少輕狂時(shí)的'童真，神思似乎也飄向了那份曾經(jīng)屬于我們的逍遙日子。
《朝花夕拾》，正同于它另類的名字一樣，這本膾炙人口的巨作，是魯迅先生在風(fēng)燭殘年的歲月里寫下的。老了，累了，回味起童年時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心中還是會(huì)有當(dāng)初的味道，想必還別有一番滋味吧。清晨綻放的鮮花有了晨曦會(huì)顯得更加?jì)赡?，到了夕?yáng)西下時(shí)分去摘取，失去了剛剛盛開時(shí)的嬌艷與芳菲，晚霞的照射卻使它平添了一種風(fēng)韻，那若有若無(wú)的清香在風(fēng)的導(dǎo)送下，讓人浮想聯(lián)翩。像是在嘗一道佳肴，細(xì)細(xì)咀嚼，幼年時(shí)童真的味道留在心頭，慢慢漾開。
雖然在魯迅的童年中有一些不愉快的事情，但不時(shí)從字里行間中透露出來(lái)的那份天真爛漫的感情，讓人眼前不由出現(xiàn)了一幅幅令人神往的自然畫。
枯燥，乏味，是對(duì)魯迅先生在三味書齋的最好的詮釋。稍稍偷懶一會(huì)兒，也會(huì)被壽鏡吾老先生的一句：“人都到哪里去了？”喊回來(lái)，整天除了讀書還是讀書，閑來(lái)無(wú)趣。
從書卷里散透出的天真爛漫，不經(jīng)意間似乎也把我感染了，或許魯迅的文章真有什么魔力吧，他用一個(gè)孩子處世不深的目光探射了我的心，引起了我的共鳴。
有人說(shuō)：要看一個(gè)人是不是真的會(huì)寫文章，最主要還是看他的文章里有沒(méi)有感情。只有情感才能把文章變成有血有肉的。我不得不承認(rèn)魯迅確實(shí)厲害，他的一切話語(yǔ)雖然平淡樸實(shí)，熾熱的情感卻展露無(wú)疑。他希望與大自然真正擁抱在一起，憧憬在山水間流連，向往與小蟲子們打成一片的日子。讀著讀著，仿若年邁的老人頓時(shí)變成了一個(gè)活力四射的小孩子，身上散發(fā)著陽(yáng)光般的氣息。
我們的童年漸行漸遠(yuǎn)，留下的是一個(gè)美麗的回憶。《朝花夕拾》，去領(lǐng)略一下魯迅的童年，慢慢體會(huì)其中的幸福童年味兒吧。瑣碎的記憶在《朝花夕拾》中重現(xiàn)，不一樣的年代，一樣的快樂(lè)童年，令人懷念啊。
初中年級(jí)讀后感篇十二
暑假中，我暢游在書海，見(jiàn)識(shí)過(guò)《美麗的中國(guó)》，觀看過(guò)《亞特蘭蒂斯》，而我比較喜歡的就是《彎彎的收藏》了。
《彎彎的收藏》講的是一件很有意思的事：教師讓同學(xué)們?cè)陂_學(xué)的時(shí)候每人把自己的收藏帶來(lái)，于是，趁著寒假，彎彎用爸爸的錄音機(jī)跑遍了全班所有同學(xué)的家，錄下了48個(gè)同學(xué)的祝愿。
我覺(jué)得彎彎就非常粗創(chuàng)意呢。雖然不如李小明，收集了郵票，不如金鳳，收集易拉罐，可是，他收集了全班同學(xué)最誠(chéng)摯的祝福。
每個(gè)人，都是不同的。正如世界上沒(méi)有另一個(gè)達(dá)*芬奇一樣。只不過(guò)，正因?yàn)槿绱?，每個(gè)人都像天上的星星般熠熠生輝。
我在培訓(xùn)班里見(jiàn)過(guò)一個(gè)叫ann的女孩，有一天，她對(duì)我說(shuō)：“我超喜歡李娜的，你呢？”
“我??？還好吧。”我回答。
“我很喜歡她的！人家很有個(gè)性！我模仿他，你說(shuō)，行不行？
“為什么要這樣?。俊蔽艺f(shuō)。
“唉，因?yàn)槲依蠇尶傉f(shuō)我太沒(méi)個(gè)性了，你教教我，怎樣才能有個(gè)性??？”她苦惱地說(shuō)。
“個(gè)性就是模仿自己啊。曾有人，在追逐中迷失自我，放棄自我，成為另一個(gè)人的克隆體，他們?yōu)槭裁匆７滤耍俊?BR> 我相信，他們大多是找不到自己的閃光點(diǎn)。記住，你自己，你自己的個(gè)性，你自己的動(dòng)作或是語(yǔ)言，就是你的個(gè)性。
初中年級(jí)讀后感篇十三
素以誠(chéng)實(shí)、清高著稱的赫德萊堡小鎮(zhèn)，因得罪了一個(gè)外鄉(xiāng)人而遭到報(bào)復(fù)。外鄉(xiāng)人以一袋金幣為誘餌，使鎮(zhèn)上十九位首要公民明爭(zhēng)暗斗，演出了形形色一色的丑劇，終使赫德萊堡的名聲徹底敗壞，這個(gè)人就是馬克·吐溫。
和上次一樣，馬克吐溫寫的是自己去敗壞赫德萊堡的的設(shè)想，雖然是設(shè)想，可也把該發(fā)生的事情寫得非常清楚，他寫的這種“設(shè)想小說(shuō)”就像真實(shí)發(fā)生的事一樣。如果馬克吐溫他不喜歡一個(gè)地方，他可以制造丑聞，但這始終不好，所以他寫了這篇小說(shuō)。
假如馬克·吐溫真的要這么做，那他遇到的困難可不只這些，但關(guān)于這方面的問(wèn)題，已經(jīng)寫得非常透徹。
在敗壞的過(guò)程中，馬克吐溫去了很多地方，當(dāng)然，這些都是他本人得來(lái)的資料，赫德萊堡的宮殿、旅館、第五大街、拍賣場(chǎng)……把每個(gè)地方的真實(shí)情況都寫得淋一漓盡致，寫出了宮殿的華麗，旅館的舒適度，第五大街人山人海的景觀，還有拍賣場(chǎng)價(jià)格不斷升高、情緒愈來(lái)愈高漲的的物品和人們。體現(xiàn)出了一個(gè)正常城市的繁華與熱鬧，這才是真正的城市?。〔幌衿渌?，非常不真實(shí)，連個(gè)人影都沒(méi)有，就像“死城”一樣寂靜，荒無(wú)一人。
那么馬克·吐溫寫的《敗壞了赫德萊堡的人》其實(shí)是一個(gè)秘密，敗壞了赫德萊堡的人其實(shí)就是他自己呀！但他并沒(méi)有非常明確地寫出他自己就是文中那敗壞了赫德萊堡的人，而是用了這種神秘的方法來(lái)吸引讀者，正是因?yàn)橛猩衩馗?，他寫的小說(shuō)才能非常熱烈、激烈。我們知道，書中的驚險(xiǎn)內(nèi)容嚇不到你，驚險(xiǎn)的不是書，而是圖畫和視頻。
玖了這篇小說(shuō)后，我對(duì)于馬克·吐溫的認(rèn)識(shí)更深刻了，他是一個(gè)富有神秘感的人，他寫的小說(shuō)不同于其他人的，他通過(guò)一些簡(jiǎn)短的、零散的小說(shuō)，來(lái)表達(dá)自己對(duì)于生活的熱一愛(ài)一。關(guān)于西方人，馬克吐溫的品德問(wèn)題，我想，他即使回到年輕時(shí)代，也不會(huì)是那個(gè)“敗壞了赫德萊堡的人”。
初中年級(jí)讀后感篇十四
我一步步，邁開雙腳，走我自己的路。就算一路上再寂寞，也要一個(gè)人去闖；就算我會(huì)遍體鱗傷，我還是我自己。
---題記。
再一次翻看《搖滾少女》這一本書，涌上心頭的，又是一種感動(dòng)，又是一種對(duì)夢(mèng)想堅(jiān)持不懈的追隨：十六歲的吉他少女夜瞳，在父親一手栽培下，打敗了知名搖滾樂(lè)隊(duì)的“鳶”的主音吉他手和節(jié)奏吉他手，轟動(dòng)搖滾界。之后她又和同班同學(xué)組成耀眼的女子搖滾樂(lè)隊(duì)“妖”，向更高的目標(biāo)沖去。在這個(gè)花開花落的季節(jié)里，他們沒(méi)有迷失、也沒(méi)有彷徨，在男人稱霸的搖滾界，譜寫寫了一個(gè)又一個(gè)新的搖滾樂(lè)傳奇。
合上這本書，帶給我的是一種深深的震撼：一個(gè)十六歲的少女，居然能夠如此堅(jiān)持不懈地追求著自己的夢(mèng)想！在這背后，凝結(jié)了多少汗水與淚水，多少心血與堅(jiān)持！
每一個(gè)人都會(huì)有自己的夢(mèng)想，但真正能像夜瞳從丑小鴨轉(zhuǎn)變成白天鵝的人卻并不多。很多人都不缺智商，他們真正缺少的是對(duì)夢(mèng)想堅(jiān)持不懈的追隨。
這讓我想起了第一個(gè)飛上太空的中國(guó)女宇航員——“神女”劉洋。劉洋也是一個(gè)堅(jiān)持不懈追隨夢(mèng)想的人，她從小就喜歡仰望星空，幻想著有一天來(lái)到浩瀚的宇宙。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想，劉洋付出了很多很多。她僅用兩年時(shí)間就追上了兩位搭檔十四年的訓(xùn)練成果。劉洋是如何追到呢？除了更加刻苦、更加勤奮，別無(wú)他路，其中劉洋付出的努力是我們難以想象的。
對(duì)比書寫“飛天”神女劉洋和用自己的努力譜寫搖滾傳奇的夜瞳，我又想起來(lái)自己的一個(gè)朋友。她學(xué)習(xí)了不少東西，寫毛筆字、彈琵琶和彈古箏。但是，她學(xué)習(xí)的這三種本領(lǐng)卻都沒(méi)怎么進(jìn)步甚至在退步。她抱怨沒(méi)有時(shí)間練習(xí)，卻守著電視機(jī)不肯放；她抱怨學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)太重，卻不知道珍惜時(shí)間。而夜瞳和劉洋呢？夜瞳一邊讀書，一邊練習(xí)電吉他，沒(méi)有任何抱怨，只有努力地認(rèn)真練習(xí)；沒(méi)有覺(jué)得負(fù)擔(dān)太重，只有默默地堅(jiān)持下去。劉洋為了增強(qiáng)身體素質(zhì)，堅(jiān)持每天早上比別人多跑數(shù)公里；為了追上搭檔十四年的訓(xùn)練成骨，她幾乎放棄了一切休息時(shí)間和娛樂(lè)活動(dòng)。對(duì)照他們，我們少的只是那一份對(duì)夢(mèng)想堅(jiān)持不懈的追隨。所以，他們出落成了鳳凰，我們默默無(wú)聞，無(wú)人知曉。
讓我們踏踏實(shí)實(shí)地走好每一步，走好自己的路。像夜瞳和劉洋那樣對(duì)夢(mèng)想堅(jiān)持不懈地追隨！就算會(huì)遍體鱗傷，也要堅(jiān)持下去，因?yàn)槲疫€是我自己！
初中年級(jí)讀后感篇十五
讀了《草房子》這本書，我感到了無(wú)限的愛(ài)與歡樂(lè)。
《草房子》這本書講述了生活在油麻地小學(xué)的孩子們與草房子的幸福生活。七個(gè)標(biāo)題引領(lǐng)出一個(gè)個(gè)精彩絕倫的故事，每讀一遍，這些故事就更加扣人心弦。
在《艾地》這一章中，堅(jiān)強(qiáng)的秦大奶奶與學(xué)校搶地的故事，一次次在我的眼前放映著，我仿佛看到那一片金色的麥子在陽(yáng)光的照耀下金光閃閃。銀發(fā)老人坐在夕陽(yáng)下獨(dú)自嘆息：“多好的麥子啊，可惜輪不到我收了。”我仿佛看到秦大奶奶在喋喋不休地爭(zhēng)辯著，雖然她孤身一人，但她的那種毅力還是讓我震驚了。
讀完一個(gè)個(gè)充滿愛(ài)的故事后，我真想去看看那座有著無(wú)限童真的草房子，看看溫柔懂事的紙?jiān)拢蓯?ài)的柳柳，開朗的桑桑，英俊的陸鶴，帥氣的蔣一倫老師。
看完這本書，讓我想起了許多像秦大奶奶一樣的空巢老人，她們無(wú)依無(wú)靠，但她們從不需要什么土地、名利、家產(chǎn)，而她們需要的是我們對(duì)她們的`愛(ài)。
讀完這本書，我才感受到真正偉大的愛(ài)。
初中年級(jí)讀后感篇十六
讀了《光陰》這初中讀后感文章，我的心受到了前所未有的震撼，心潮澎湃。
作者優(yōu)美的筆風(fēng)、精煉的言語(yǔ)、巧妙的構(gòu)思無(wú)一不令我贊不絕口。但最打動(dòng)我的，還是作者對(duì)時(shí)光的感慨，還是文章中蘊(yùn)藏的那份真情實(shí)感。一初中讀后感不長(zhǎng)的文章，多出采用擬人的修辭手法，把時(shí)間的形象刻畫得入木三分，生動(dòng)形象地體現(xiàn)出時(shí)光一直是那么匆匆，一去不復(fù)返，并告誡讀者一個(gè)大多數(shù)人都耳熟能詳，卻又沒(méi)有真正重視過(guò)的人生真理――珍惜時(shí)間。
以前，上學(xué)的時(shí)候，總是覺(jué)得時(shí)間過(guò)得太慢太慢，美好的假日遙遙無(wú)期，令我滿心期待；而到了暑假寒假，又覺(jué)得時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，快樂(lè)地嬉戲玩耍的時(shí)間過(guò)得好快好快。漸漸的，我有些迷茫，時(shí)間到底是個(gè)慢吞吞前行的白發(fā)蒼蒼的老者呢，還是個(gè)堅(jiān)持不懈奔跑的朝氣蓬勃的少年呢？在逐漸長(zhǎng)大的同時(shí)，我也明白了――時(shí)間沒(méi)有快慢，它以一成不變的速度前進(jìn)。它像一位公平公正的法庭庭長(zhǎng)，堅(jiān)守自己的原則，自始至終遵守著自己設(shè)定的生存方式――給予每個(gè)人相等的東西，并且讓這些東西以相同的速度消逝。
雖然人們無(wú)法控制住時(shí)間，但是人們卻能靠自己的力量利用時(shí)間創(chuàng)造出種種奇跡。時(shí)間看不見(jiàn)，摸不著，始終躲在一個(gè)所有人都尋覓不到的角落緩緩流逝，()不過(guò)，每一個(gè)人都能感受到時(shí)間。因?yàn)槭撬尰臒o(wú)人煙的沙漠變成生機(jī)勃勃的一片綠草地，是它讓普普通通的一塊塊磚頭成為了一座氣勢(shì)雄偉的長(zhǎng)城，是它讓以前原始人般的生活變成了眼下國(guó)泰民安的繁榮景象……一切的一切，它都功不可沒(méi)。它創(chuàng)造一切，改變所有。時(shí)間的力量是強(qiáng)大的，人雖不能控制它們的進(jìn)度，但如果能好好地珍惜并把握它們，定能有一番作為。一年三百六十五天，時(shí)間一如既往地平均分給了每個(gè)人，大家都是平等的，至于誰(shuí)能把它利用到最好，那就是要看自己怎么做了。
過(guò)去是美好的、是可怕的、是痛苦的……無(wú)論是哪種滋味，它只能用來(lái)回憶；未來(lái)是未知的，是虛無(wú)飄渺的以后，誰(shuí)也不知道會(huì)發(fā)生什么，它只能用來(lái)向往。而最最重要的現(xiàn)在，不管它是怎樣的，都要用心去珍惜。
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初中年級(jí)讀后感篇十七
偶然發(fā)現(xiàn)《昆蟲記》這本書，隨便打開一頁(yè)，里面的精彩內(nèi)容突然吸引了我，我下定決心讀完這本書。
《昆蟲記》是法國(guó)杰出昆蟲學(xué)家法布爾的作品，花了他十年的時(shí)間。它不僅是一部偉大的文學(xué)，也是一部科學(xué)百科全書。
了解了這么多關(guān)于《昆蟲記》的知識(shí)，我仔細(xì)品嘗了一下。第七章的“螳螂的大腿只是兩排刀口的鋸齒”。這句話反映了作者的仔細(xì)觀察，書中有很多詳細(xì)的描述，使整本書的內(nèi)容更加生動(dòng)、具體、迷人。讓讀者不由自主地跟隨作者。你讀得越多，就越有趣。
讀完這本書后，我學(xué)到了很多。我知道昆蟲世界的美好：管蟲會(huì)穿衣服，松蛾會(huì)預(yù)測(cè)天氣，小蜘蛛會(huì)用絲線飛到各個(gè)地方。有些動(dòng)物的`思維方式比人高：當(dāng)紅蜂給雞蛋留下食物時(shí)，它們會(huì)使毛毛蟲無(wú)法移動(dòng)，失去知覺(jué)，而不是殺死毛毛蟲，這樣它們就可以“免費(fèi)”保持食物新鮮。大象使用一種特殊的聽(tīng)覺(jué)技術(shù)來(lái)跟蹤他們的同伴。他們的腳精致地適用于低于人類聽(tīng)覺(jué)的交流和聽(tīng)覺(jué)次音。動(dòng)物有很高的智力水平，有時(shí)甚至超過(guò)普通人，比如猩猩。
作者寫了這些，因?yàn)樗屑?xì)觀察，但我不同，我不善于觀察，不關(guān)心周圍的事情，這是我個(gè)人的缺點(diǎn)，有些蟲子我害怕，似乎對(duì)它們有了新的理解，它們也有生命，需要我們保護(hù)，昆蟲的世界實(shí)際上很有趣。出乎意料的是，小昆蟲也包含了大學(xué)問(wèn)題，法布爾描述昆蟲非常具體，非常生動(dòng)，使用了很多修辭手法，讓我對(duì)昆蟲世界有了新的理解，我必須向法布爾學(xué)習(xí)，熱愛(ài)生活，仔細(xì)觀察，進(jìn)入自然，做一個(gè)快樂(lè)、樂(lè)觀、熱愛(ài)生活，善于發(fā)現(xiàn)女孩。