我們要保持積極的心態(tài)去面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)和困難。每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想和追求，我們應(yīng)該為之努力奮斗，不輕易放棄。每個(gè)范文都有其獨(dú)特之處，我們可以從中挑選適合自己風(fēng)格和需要的寫作素材。
我的老師小學(xué)記敘篇一
每次走進(jìn)教室她都習(xí)慣性的對(duì)我們掃視一遍，那含笑、溫和、帶有鼓勵(lì)的眼神深入我的心田，讓我的心里充滿了溫馨與愉悅。她就是我的班主任褚老師。
記得讀一年級(jí)時(shí)，我特別膽小。每次老師要求回答問題時(shí)，我總是躲在后面，從不舉手發(fā)言。有一次上語(yǔ)文課，褚老師問我們一個(gè)問題。她習(xí)慣性的掃視了一下大家，然后說：“會(huì)的同學(xué)請(qǐng)舉手！”我開始緊張起來：舉手吧，萬(wàn)一回答錯(cuò)了同學(xué)們會(huì)嘲笑我；不舉手吧，又擔(dān)心老師誤會(huì)我不會(huì)。正在我為難的時(shí)候，猛一抬頭，突然，我與褚老師的目光相撞，“王宜男，你來回答這個(gè)問題?！蔽揖o張地站了起來，由于緊張，我的聲音輕得連我自己都無法聽清。同學(xué)們開始竊竊私語(yǔ)這時(shí)我愈加緊張，有點(diǎn)不知所措?！巴瑢W(xué)們，不要議論了，也許她太緊張了，王宜男，你能響亮地回答這個(gè)問題嗎？”老師的眼神里充滿了期待與鼓勵(lì)，我穩(wěn)定了一下情緒，終于響亮地回答了問題。老師帶頭為我鼓起了掌。
三年級(jí)的那次十分鐘隊(duì)會(huì)，是我第一次主持，其他班級(jí)的老師都到場(chǎng)了，我在眾目睽睽之下繪聲繪色地主持著。當(dāng)時(shí)褚老師就坐在下面，在我主持的過程中，我用眼角的余光感覺到她在注視著我，鼓勵(lì)著我，似乎在說：“你行的！”放心吧老師，我不會(huì)讓您失望的，我暗下決心。當(dāng)我主持完后，不僅得到了同學(xué)和其他老師的肯定，褚老師您臉上也露出了欣慰的笑容。
褚老師，您知道嗎？您的眼神讓我不再膽小、不再害怕，變得更加自信。
我的老師小學(xué)記敘篇二
親愛的老師，當(dāng)清脆的鐘聲敲響離別的驪歌，當(dāng)艷麗的月季傾吐濃艷的思念，您可知道我的心潮如長(zhǎng)江泛濫一樣翻涌著難過。
我多么盼望時(shí)光列車能夠在這里駐足，讓我能永遠(yuǎn)偎依在您的身旁，抱著您的胳膊，撒著嬌說一聲：“老師，我不走！”我多么盼望時(shí)光的列車能夠把我送到您的身后，讓我再次為您捶著累彎的腰，聽您訴說人生的大道理……可是花開五度，時(shí)光難以回返，我知道您一定也曾躲在角落里傷心流淚，我知道您一轉(zhuǎn)身就會(huì)笑著對(duì)我們說：“孩子長(zhǎng)大就要勇敢去飛！”可是，親愛的老師，您知道嗎？我是多么害怕經(jīng)受那種“路在腳下，人在天涯”的痛苦煎熬！
老師，您的頸椎不好，我知道那是您為我們操勞所致，以后，您千萬(wàn)不要再熬夜批改作業(yè)，把精力損耗了；老師，您的孩子已經(jīng)很優(yōu)秀，別忘了像表?yè)P(yáng)我們一樣將他贊賞，我知道不懂事的`我們貪心地分享了本應(yīng)只屬于他的那份完整的愛；老師，下雨天，不要再把雨傘讓給別的孩子，要知道您不是鐵人，也需要起碼的呵護(hù)和遮蔽；老師，騎電動(dòng)車要靠邊騎，因?yàn)楝F(xiàn)在汽車太多，司機(jī)的素質(zhì)良莠不齊；老師……我要走了，可是我的牽掛卻將一輩子留在您的身旁。我和我的同學(xué)期盼著您健康平安、幸福吉祥！因?yàn)槟俏业亩鲙?，我將永遠(yuǎn)難忘！
老師，我不想說再見，再見這個(gè)詞語(yǔ)太傷感！待到人生花開時(shí)，我再來把您探望，獻(xiàn)一束鮮花，訴一訴我的衷腸！老師，請(qǐng)多珍重！前行的路上，您是我奮飛的翅膀，更是我永遠(yuǎn)的好媽媽，一生的方向！
我的老師小學(xué)記敘篇三
我就是我，獨(dú)一無二，不可取代的我;我就是我，讓人哭笑不得的我;我就是我，老師喜歡同學(xué)愛戴的我;我就是我，可愛又頑皮的我;我就是我，愛哭又愛笑的我;我就是我，虛假又真實(shí)的我。我，是一個(gè)愛做夢(mèng)的女孩。晚上睡覺時(shí)，腦袋也不安分，時(shí)而夢(mèng)到我飛上了月球，和嫦娥姐姐一起吃月餅，與玉兔妹妹做游戲;時(shí)而夢(mèng)到我考了一百分，媽媽帶我去吃kfc，雞腿、漢堡、可樂啥的統(tǒng)統(tǒng)裝進(jìn)肚子里;時(shí)而夢(mèng)到我變成了一只小小鳥，在蔚藍(lán)色的天空中自由自在的翱翔;時(shí)而夢(mèng)到我化成了一條小魚，在深藍(lán)色的大海里歡樂的游泳，五顏六色的珊瑚、奇形怪狀的貝殼、各式各樣的珍珠都逃不過我的火眼金睛。
我，還是一個(gè)糊涂的女孩，就說說最近發(fā)生的事情吧。早晨，媽媽急匆匆的把我叫醒，我迷迷糊糊的穿好了衣服，洗漱完畢，早餐過后，我依舊處于神游狀態(tài)。媽媽叉著腰，瞪大眼睛，不滿的對(duì)我大喊：”要遲到啦，還不快點(diǎn)穿襪子、背書包、去上學(xué)。“我不緊不慢的翻出襪子，穿好，背上沉甸甸的書包，推開家門，奔向?qū)W校。晚上我坐在電腦前時(shí)，媽媽忽然叫我過去。我慢悠悠的走到媽媽面前，媽媽佯裝生氣，問我：”知道你干了件啥事嗎?“我懵懵地?fù)u搖頭。媽媽笑著把兩只襪子遞給我，我一看，一只襪子是粉紅色的，一只襪子是黃色的。原來，早上我一不小心拿錯(cuò)了襪子，卻沒發(fā)現(xiàn)，還穿去了學(xué)校。
我不是個(gè)十全十美的人，我有優(yōu)點(diǎn)，也有缺點(diǎn)。到底是優(yōu)點(diǎn)多，還是缺點(diǎn)多，等你接觸了我就知道了。我就是我，你喜歡這個(gè)倔強(qiáng)的我嗎，我們交個(gè)朋友吧!
我的老師小學(xué)記敘篇四
心愿像一粒種子，種在心的土壤里;心愿像一艘小船，行駛在心的海洋上;心愿像和平的光芒，照耀著我們心的世界。
小時(shí)候，心愿像一粒種子，種在心的土壤里。在我的童年，沒有什么想做的事，只有眼前的快樂。種下一棵植物，伴隨我長(zhǎng)大，就是我童年的心愿。于是，自己種下的一地南瓜陪著我到九歲，就伴隨天真的心愿消失了。
長(zhǎng)大后，心愿像一艘小船，行駛在心的海洋上?，F(xiàn)在，我希望長(zhǎng)大后擁有一艘《海底兩萬(wàn)里》中，尼摩艇長(zhǎng)的“鸚鵡螺號(hào)”，帶著家人去探索海底世界。
心愿像和平的光芒，照耀著我們心中的世界。我對(duì)自己、家人的心愿完成了，就該實(shí)現(xiàn)對(duì)世界的心愿了。我們現(xiàn)在生活在和平時(shí)代嗎?不，小到私人恩怨，大到小國(guó)之間的戰(zhàn)爭(zhēng)，都從未停歇。我希望這個(gè)世界終有一天，能達(dá)到真正的和平，沒有任何矛盾、爭(zhēng)執(zhí)、排斥。盡管我做不到，盡管它幾乎不可能完成，我也要去努力完成，結(jié)合大家一起，完成這個(gè)所有人的心愿。
在心田里播下一粒心愿的種子，用努力去澆灌它，讓它茁壯成長(zhǎng);在心海中乘著心愿的船，不可避免的破損和修補(bǔ)，就是記憶中最耀眼的勛章;在心的世界點(diǎn)燃心愿的火炬，我們一起用努力讓火炬變成和平的太陽(yáng)。
我的老師小學(xué)記敘篇五
一日為師，終身為父。
很簡(jiǎn)單，是老師給的。
應(yīng)該是在幼兒園的時(shí)候，我就記得有個(gè)年紀(jì)歲的老師，每天都會(huì)幫我梳頭，蓋被子等。雖然她的長(zhǎng)相我已經(jīng)記不太清了，但我始終記得這些瑣事。我，第一次對(duì)老師這門職業(yè)有了些印象——像媽媽一樣。
小學(xué)畢業(yè)之后，我還沒從分離的陰影走出來，我又遇上了一位老師，劉老師。
在以后的日子了，我漸漸走出了分離的陰影中，勇敢的面對(duì)著一切挫折，她講課很生動(dòng)，讓你情不自禁的走進(jìn)了語(yǔ)文的天堂，在學(xué)習(xí)課文的同時(shí)，還教我們一些學(xué)習(xí)的方法，時(shí)不時(shí)的還會(huì)開玩笑調(diào)節(jié)氣氛，還特別給學(xué)生面子，絕不會(huì)當(dāng)眾羞辱任何人。那你一定會(huì)問了，這還是老師嗎?簡(jiǎn)直也是一名學(xué)生。
沒錯(cuò)，我們從不把她當(dāng)作高高在上的老師，一直把她當(dāng)作我們心中的神，站在學(xué)生身邊的神。她從來沒用瞧不起任何人，也不會(huì)放棄任何一個(gè)學(xué)生。她喜歡發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點(diǎn)，并當(dāng)眾表?yè)P(yáng)，做事要求公平公正。但是，她也有兇的時(shí)候，沒想到吧，幾乎完美的老師，也會(huì)發(fā)飆?她兇起來，老虎什么的都會(huì)怕她三分吧。
真的，我很感動(dòng)，一個(gè)老師，竟然會(huì)為了一位無親無故的學(xué)生落下最寶貴的淚水，世上，還有比這感動(dòng)的事了嗎?至少，那份情誼，我一輩子都不會(huì)忘記的。
一日為師，終生為父。
從小到大，教過我的老師有許多，有的隨著記憶的流逝已經(jīng)淡忘了，但有一位老師我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，她就是我一年級(jí)的班主任韓老師。
韓老師是一位老教師,她總是梳著齊耳短發(fā),而且頭發(fā)還有點(diǎn)卷,眉毛又細(xì)又黑,眉毛下那兩只炯炯有神的眼睛隨時(shí)發(fā)覺著同學(xué)們的優(yōu)缺點(diǎn)。她對(duì)工作特別負(fù)責(zé),被大家評(píng)為優(yōu)秀教師。現(xiàn)在因?yàn)樗搅送诵莸哪挲g了，因此她不再教課了。
韓老師是我們的語(yǔ)文老師，寫了一手漂亮的字。她上課時(shí)很嚴(yán)厲，但是下課后就一點(diǎn)也沒有老師的架子，跟我們打成一片：有時(shí)還來和我們談心，有時(shí)和我們一起做游戲。雖然她年紀(jì)大，但她和我們卻是最好的朋友。誰(shuí)要有心事的話，找她一談就心胸開闊了。而且我們的韓老師還非常幽默。
記得有一次，那是一節(jié)練習(xí)課，韓老師大步跨進(jìn)教室。今天她顯得格外興奮，走到講臺(tái)前，笑嘻嘻地說：“同學(xué)們，今天我特別高興，你們知道我為什么高興嗎?”我們都咧開嘴，搖搖頭。韓老師接著說：“今天早上，我到菜市場(chǎng)，用一元錢，買了兩只老母雞，你們說我能不高興嗎?”頓時(shí)同學(xué)們哄堂大笑，哪知韓老師卻一本正經(jīng)地說：“真的，我從來不說假話。不信，我讀給你們聽，說著他拿起一本練習(xí)本大聲念了起來。原來一個(gè)同學(xué)在造句中寫他跟爸爸到菜市場(chǎng)去買雞，爸爸只付一元錢，買到兩只肥壯的大母雞。同學(xué)們恍然大悟，韓老師在批評(píng)有的同學(xué)寫造句不顧事實(shí)，胡編亂造。韓老師說：“不管你的描寫多么生動(dòng)，詞匯多么豐富，不真實(shí)的寫作是沒有意義的，就不是好句子?！蔽蚁?，我也常犯這種毛病，總是“春光明媚、百花爭(zhēng)艷……”打這以后，我們總要細(xì)心琢磨，深入了解，遇到不明白的問題，便問老師、家長(zhǎng)或是查閱資料，類似的錯(cuò)誤就大大減少了。
這就是我一年級(jí)的韓老師，雖然她現(xiàn)在早就退休了，但我會(huì)永遠(yuǎn)記住她：幽默、慈祥、敬業(yè)。
隨著時(shí)間的推移，各科的測(cè)驗(yàn)接踵而至，同時(shí)和老師相處的時(shí)間也越來越長(zhǎng)，每個(gè)老師都給我留下了不同的印象，但是印象最深的還是我的班主任——史老師。
史老師很和藹。
史老師知識(shí)淵博。
上課的時(shí)候，她不光講課內(nèi)的，也擴(kuò)展課外的知識(shí)。那些知識(shí)是課本上學(xué)不到的，而又是生活中常見的，所以，我們都樂于上史老師的課，不僅有樂趣，而且長(zhǎng)知識(shí)。
史老師關(guān)心同學(xué)。
這一點(diǎn)我是自己體會(huì)到的。在運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候，剛剛跑完長(zhǎng)跑的我氣喘吁吁，正要獨(dú)自回到班級(jí)時(shí)，看到了不遠(yuǎn)處的一個(gè)身影,“那不是楊璐嘉嗎，她來這是做什么?”走上跟前一問才知道，原來是史老師讓她來接我的。在她的攙扶下，我們向班級(jí)走去，到了班級(jí)，看到老師燦爛的笑容，聽到老師親切的問候，我的疲倦緩解了許多，心里也是暖暖的。
啊!這就是我的老師。
她的相貌雖不及英語(yǔ)老師和生物老師那般美麗，穿著也沒有地理老師那般時(shí)尚，但是，她性格溫和，知識(shí)淵博。我相信，在史老師的教育下，我們會(huì)越來越快樂，越來越優(yōu)秀。
雖然我才和董老師相處不到兩個(gè)月的時(shí)間，但她已經(jīng)給我留下了深刻的印象。
剛剛開學(xué)的時(shí)候，我覺得我在這個(gè)班級(jí)里很幸福。有一次，我看見老師收到了一大箱快遞，外面是牛奶的包裝盒。我心想：老師這個(gè)大箱子里裝的是什么東西啊，難道是要給同學(xué)們發(fā)牛奶嗎?后來，直到老師拆開包裝后我才知道，這是一箱毽子。董老師笑著對(duì)我們說：“我看你們天天在操場(chǎng)上瘋跑，也沒有什么意義。這不，我給你們?cè)诰W(wǎng)上買了一些毽子，你們想玩就拿，鍛煉鍛煉身體，做點(diǎn)有意義的事情?！蓖瑢W(xué)們聽了都非常高興，下課后都爭(zhēng)著搶著去拿毽子。在操場(chǎng)上，我們自豪地踢著毽子，這讓其他班的同學(xué)都很羨慕。有一回，我碰巧和董老師一起出教室，老師提議要和我們一起踢毽子，我便拉上幾個(gè)好朋友一起踢毽子。老師踢毽子踢得很好，動(dòng)作也非常嫻熟。毽子好像聽她話似的，在我們幾個(gè)人之間靈活地穿梭，倒顯得我們笨手笨腳的，十分慌亂。而董老師卻總是笑著說;“沒事兒，多練練就一定會(huì)超過我的?！?BR> 不久前，老師過了一個(gè)特別的生日。那天我和我的小伙伴們一起出去跑步，我忽然覺得有點(diǎn)冷，便拉上他們回教室取外套。進(jìn)教室時(shí)，碰巧遇見了一個(gè)人，她拿著一支筆，上面有一朵用軟陶捏成的花朵。只見她輕輕的插在了老師的錢包上，我們?nèi)滩蛔『闷?，便問她：“這是干什么的?”“還能干什么”她神秘的說：“happybirthday唄!”原來今天是董老師生日啊!同學(xué)們知道了這件事，都很興奮，準(zhǔn)備給我們的董老師一個(gè)驚喜。中午大家不約而同的在黑板上寫了許多祝福的話。我們等了好久，老師終于開會(huì)回來了。她剛一開門，就看到了大家給她準(zhǔn)備的驚喜，很感動(dòng)，她有些哽咽地說：“謝謝孩子們啊，原來你們都知道了。”老師臉上的喜悅一點(diǎn)兒也沒藏住，非常高興。她拿出了手機(jī)，把我們精心準(zhǔn)備的禮物照了下來。
我很愛我們的董老師。
有人說，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向;有人說，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗;有人說，老師是茂盛的葉子，用他那強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來的花骨朵兒。花開花落，云卷云舒，時(shí)光荏苒。我再也無法描繪出您最初的輪廓，只是我們一起走過的那些日子，都深深的鐫刻在我的生命中，成為揮之不去的記憶。和您在一起的日子，很溫暖。您就像一束陽(yáng)光照亮了我的內(nèi)心世界。因?yàn)楹枚嘣?，使我變成了一個(gè)不愛交流孤僻的女孩有些子，甚至可以說是有些自閉。有一天放學(xué)輪到我掃地，可王老師卻在窗外直勾勾的看著我，等我看見她卻正朝我走來，我當(dāng)時(shí)心里一震，過身去自言自語(yǔ)地說：“我掃的不好嗎?地上還很臟嗎?我做錯(cuò)了什么嗎?”“程雨軒同學(xué)”。
“啊，嗯，什么事”。我被嚇的滿臉通紅。“掃完地到我辦公室來”。然后我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢在辦公室門口小聲的帶點(diǎn)羞澀的喊了一聲報(bào)告。老師抬起頭來朝我莞爾一笑，我愣住了老師為什么是這樣的表情。“過來吧，我叫你來是談心的”。王老師溫柔的說。10分鐘過后，我問老師是不是每個(gè)人都會(huì)談心呢?老師自然的說：“每個(gè)人都是這樣?！北M管老師這樣說，但是我的心里很清楚，僅是我。之后，每次我在角落里哭泣的時(shí)候您總是像天使那樣來到我的身邊，俯下身子摸著我的頭問我發(fā)生了什么。每一次我難受的時(shí)候，您的鼓勵(lì)總是可以讓我充滿力量面對(duì)一切。您那明亮的眼睛，讓我擁有信心去嘗試著和別人交流?；▋阂兄x陽(yáng)光，因?yàn)殛?yáng)光撫育它成長(zhǎng);鮮花要感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹要感謝長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔;高山要感謝大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗?大地要感謝小草，因?yàn)樾〔葑屗利悺乙兄x老師，是老師您教我如何敞開心扉、放開自我。
我的老師小學(xué)記敘篇六
我的班主任李老師是個(gè)和藹可親的人，我非常喜歡她。
李老師個(gè)子高高的，小小的瓜子臉上長(zhǎng)著一對(duì)又細(xì)又長(zhǎng)的柳葉眉，眉毛下面嵌著一雙炯炯有神，變化莫測(cè)的大眼睛。在我犯錯(cuò)的'時(shí)候，眼睛里射出犀利的目光，讓我知錯(cuò)就改;在我灰心的時(shí)候，目光中包含著鼓勵(lì);讓我不灰心不放棄;在我上課回答不出問題時(shí)，目光中透出一絲責(zé)備。
記得剛開始上三年級(jí)的時(shí)候，我的學(xué)習(xí)成績(jī)不太好，很想把成績(jī)提上去，但都不太理想，我便失去了信心，覺得自己就這水平了?？衫罾蠋熞娢一倚牧?，把我叫到了辦公室，語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說：“一峰，怎么灰心了?做任何事情只要肯努力不怕困難就能成功。老師相信你會(huì)努力的。”那眼神中充滿了鼓勵(lì)和期待。我頓時(shí)信心大增，經(jīng)過幾個(gè)月的辛勤努力，成績(jī)突飛猛進(jìn)，李老師看到我后欣慰的笑了。
我的成績(jī)雖然提高了，但課上卻不愛積極回答問題，偶爾回答幾個(gè)問題，也是老師強(qiáng)行提的。
記得那天競(jìng)選班長(zhǎng)，演講比賽開始了，同學(xué)們卻一個(gè)也不舉手，仿佛空氣凝固了一樣，我想上去但不敢當(dāng)?shù)谝蝗?，李老師好像看穿了我的心思，溫和的語(yǔ)氣喊道：“柴一峰，你先?！蔽掖蟪砸惑@，腦子里一片空白，直到哥們“大黃”推了我一下，才快步走上講臺(tái)。同學(xué)們一陣竊笑，我臉上直發(fā)熱?！鞍察o”!老師大吼一聲，繼而向我投來鼓勵(lì)的目光，我的心也跟著安定了下來，流利的演講完畢。老師投來了贊許的目光，我變得積極回答問題了。
李老師也非常關(guān)心我。記得一次，我腹痛發(fā)燒，老師不停地噓寒問暖，一會(huì)量量體溫，一會(huì)又為我倒水，無微不至的照顧我，就像我的媽媽一樣。
與李老師在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，至今仍記憶猶新。我喜歡我的李老師。
我的老師小學(xué)記敘篇七
20__年的春節(jié)是一個(gè)不平凡的春節(jié)，一場(chǎng)來勢(shì)洶洶的疫情改變了很多人的生活。在舉國(guó)上下全民抗擊疫情的過程中，作為一名小學(xué)生，我能做的只有每天待在家里，做好個(gè)人防護(hù)。不能出去玩兒，也不能到學(xué)校和老師、同學(xué)們面對(duì)面交流互動(dòng)，這讓我很不適應(yīng)，我想起了語(yǔ)文課上老師帶領(lǐng)同學(xué)們誦讀課文時(shí)的聲音，想起了數(shù)學(xué)課上同學(xué)們爭(zhēng)相作答時(shí)的情景，想起了體育課上的你追我趕、汗流浹背……老師們，你們還好嗎?同學(xué)們，你們現(xiàn)在都長(zhǎng)成什么樣子了?長(zhǎng)高了嗎?胖了嗎?是不是更壯實(shí)了?我真是太想你們了，我盼望著疫情快點(diǎn)兒過去，能與你們?cè)缛障嘁?
在這場(chǎng)關(guān)于抗擊疫情的戰(zhàn)役中，我還通過電視新聞看到了很多負(fù)重前行的逆行者，她們?yōu)榱巳嗣竦陌参?，不得不暫時(shí)放下親情，全身心投入到抗疫工作中。記得視頻報(bào)道中，一位醫(yī)生媽媽在疫情爆發(fā)后主動(dòng)請(qǐng)纓馳援抗擊疫情第一線，二十多天沒有回家。在她生日這天，她的丈夫和女兒帶著親手為她準(zhǔn)備的生日晚餐和生日卡片到她入住的酒店看她，當(dāng)一家三口見面的那一刻，女兒激動(dòng)的跑上前，情不自禁的想要擁抱媽媽。而這時(shí)，媽媽想到自己每天接觸的都是病毒感染者，為了女兒的健康，她拒絕了女兒想抱抱的請(qǐng)求，壓抑著同樣激動(dòng)的心情，給女兒做了個(gè)保持距離的手勢(shì)。女兒哭著說：“親愛的媽媽，我想您了!”媽媽也早已淚流滿面。就這樣，一家人就在保持兩、三米安全距離的情況下開始了隔空對(duì)話。最后，女兒提出要求，如果不能抱抱媽媽，那么她想給媽媽跳支舞當(dāng)做生日禮物，媽媽高興的點(diǎn)點(diǎn)頭。就這樣，小女孩為媽媽送上了讓人感動(dòng)的生日禮物。
這一幕深深觸動(dòng)了我，我現(xiàn)在最大的心愿就是：疫情趕快結(jié)束吧!讓我們的生活恢復(fù)正常，讓我們?cè)缛栈氐叫@，和老師、同學(xué)們一起享受小學(xué)階段的美好時(shí)光吧!
我的老師小學(xué)記敘篇八
20xx年3月26日，澧江一小的校園熱鬧。，澧江一小全校師生要去春游了！哦，對(duì)了，六年級(jí)是去澧江二中。
早上7：10分左右，我來。集合的還，我就用手中的數(shù)碼相機(jī)拍起照來。早上八點(diǎn)，集合，排著隊(duì)下了樓，恨就。but，是由低至高的順序的，就等著。終于，五年級(jí)的最后同學(xué)。向著澧江二中前進(jìn)。
大約小時(shí)，澧江二中的在的'歡聲笑語(yǔ)中了。在校園時(shí)，二中的老師還在一旁鼓掌歡迎呢。，在二中的籃球場(chǎng)上聽了聽二中的校長(zhǎng)講話后，就在二中初三年級(jí)的老師的帶領(lǐng)下游起了二中。
來二中教學(xué)樓背后的足球場(chǎng)。據(jù)老師介紹，元江縣境內(nèi)小學(xué)和初中里最大的足球場(chǎng)。，繞著球場(chǎng)的跑道。在走到教學(xué)樓后面時(shí)，上課的二中的姐姐們都把好奇而又羨慕的目光投向了，還“哇”的叫了呢。，我了人的桌上都擺放有一大堆書的書立，還真是不容易呢。
繞過休閑區(qū)，走向宿舍區(qū)。再走到一座小橋上時(shí)，老師指著橋旁的區(qū)域，，這里將要建起兩塊籃球場(chǎng)和一款羽毛球場(chǎng)。到，二中的學(xué)生們就可以經(jīng)常來這里互相切磋球技了。
又在宿舍區(qū)轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，，就食堂，撈出自帶的食品，與同學(xué)們大開吃戒。哦，對(duì)了，老師本人都在二中吃一頓飯的，但零食太多，有些同學(xué)就沒打飯，而隨便拿了點(diǎn)菜。，白宛鑫了一盒她自制的壽司，壽司包的東西。大米、糯米、雞肉、牛肉、豬肉，壽司再五分鐘之內(nèi)就被討光了。，這還最厲害的。當(dāng)我把牛肉干拿后，遭瘋搶，5秒后（真的，我數(shù)過），牛肉干全消失了――被搶光了唄。
吃完?yáng)|西后，收拾了一會(huì)兒，就戀戀不舍的離開了二中。
我的老師小學(xué)記敘篇九
俗話說：父愛如山，母愛如水，我在床上翻來覆去，覺得腦袋很不舒服。我：是太困了，天都晚了，就不要麻煩了。想著想著，便暈沉沉地了夢(mèng)鄉(xiāng)。，我覺得身體里有一股熱浪排山倒海涌了?！皣W啦”，我嘔吐床上，從鼻子里也流出了水。沒辦法，我叫醒了：“我，我嘔吐了!”睡在我下面的聽到我在叫她,急忙爬了,開上燈,把我抱下床,地問:“寶貝兒，你哪兒不舒服？”“腦袋很暈，胸口壓了大石頭，讓我喘不過氣來?！薄澳阆仍谔梢幌拢胰ツ皿w溫氣?！?BR> 急急忙忙把體溫氣拿了，說：“來，把它夾上！”把體溫計(jì)夾在腋下。鐘，焦急地把它拿了，一看，“呀，39度！”平時(shí)不愛跳的嚇得一下子跳得老高，說：“走，去醫(yī)院?！卑盐冶沉耍蒙喜v，帶我醫(yī)院。
一院，急忙把病歷醫(yī)生，醫(yī)生拿出一根木棒，讓我把口張開?？赐?，醫(yī)生說：“小朋友，拿上這張單，和你趕忙去打退燒針。聽了醫(yī)生的話，趕緊去掛號(hào)交費(fèi)，拿到的號(hào)碼是51號(hào)，可才32號(hào)，開始著急了，對(duì)醫(yī)生說：“快一點(diǎn)嗎？”“不行！”沒辦法，著急地等。一會(huì)兒摸摸額頭，一會(huì)兒表，一會(huì)兒又在醫(yī)院里擔(dān)心地走來走去。
差不多一點(diǎn)多,終于輪到我了。護(hù)士給我打上了點(diǎn)滴，說：“寶貝兒，你快休息一下！”說完，便把手椅子的把手上，讓我把頭枕的'手上，很快我便沉沉地睡著了。
天，當(dāng)我醒來時(shí)，我看見把的外套蓋在身上，我都明白了。
此刻，我終于體會(huì)平凡而又的愛。每次當(dāng)我摔倒了，扶我，在我生病護(hù)理是，幫我洗衣疊被子的……,,眼睛濕潤(rùn)了,成長(zhǎng)的步都浸透著的心血，我真想對(duì)您說：“，您的愛比海深，比天高……”。
我的老師小學(xué)記敘篇十
我的老師孫涵泊，是朋友的孩子，今年三歲半。他不漂亮，也少言語(yǔ)，平時(shí)不準(zhǔn)父母殺雞剖魚，很有些良善，但對(duì)家里的所有來客卻不瞅不睬，表情木然，顯得傲慢。開始我見他，只逗著他取樂，到后來便不敢放肆，并認(rèn)了他作我的老師。
幼兒園的阿姨領(lǐng)了孩子們?nèi)ソ加?，他也在其中。阿姨摘了一抱花分給大家，輪到他，他不接，小眼睛翻著白，鼻翼一扇一扇的。阿姨問：“你不要？”他說：“花兒疼不疼？”人們對(duì)于美好的東西，往往不加愛惜，只想占有，甚至加以殘害。孫涵泊卻視一切都有生命，加以憐憫、愛惜和尊重。我想，他真該做我的老師。晚上看電視，七點(diǎn)鐘，當(dāng)中央電視臺(tái)開始播放國(guó)歌時(shí)，他就要站在椅子上，不管在座的是大人還是小孩，是驚訝還是嗤笑，目不旁視，雙手打起節(jié)拍。……孫涵泊，孫老師，他真該做我的老師。
街上兩人發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，先是對(duì)罵，再是拳腳，一個(gè)臉上就流下血來，遂抓起了旁邊肉店案上的砍刀，圍觀的人轟然走散。他爹牽他正好經(jīng)過，他便跑過立于兩人之間，大喊：“不許打架！打架不是好孩子！”現(xiàn)在的人，多半是膽小怕事，事不關(guān)己，高高掛起。而孫涵泊不顧個(gè)人安危，敢于挺身而出，顯得十分神勇。一點(diǎn)不假，他真該做我的老師。
有一次，我在他家書寫條幅，許多人圍著看，一片叫好，他也擠了過來，頭歪著，一手掏著耳朵。他爹問：“你來看什么？”他說：“看寫。”再問：“寫的什么？”說：“字?！庇謫枺骸笆裁醋?？”說：“黑字”。還有一次，朋友帶了他去一個(gè)同事家拜年。同事家墻上新掛了印有西方諸神油畫的年歷，神是裸著或半裸著，來客沒人時(shí)都注目偷看，一有旁人就神情嚴(yán)肅。同事也覺得年歷不好，用紅紙剪了小褲兜貼在那裸體上，大家都嗤嗤發(fā)笑起來。有人故意指著仍裸著的胸脯問他：“這是什么？”他玩變形金剛，玩得正起勁，看了一下，說：“媽媽的奶！”說罷又忙他的操作。孫涵泊無視權(quán)威，不瞧臉色，不轉(zhuǎn)彎抹角，說話直奔事物的根本，沒有絲毫的虛偽和做作，大大方方，自自然然。的的確確，他真該做我的老師。
我的老師話少，對(duì)我沒有懸河般的教導(dǎo)，不布置作業(yè)，他從未以有我這么個(gè)學(xué)生而得意過，卻始終表情木然，樣子傲慢。我是誠(chéng)心誠(chéng)意地待我的老師的，他使我不斷地發(fā)現(xiàn)著我的卑劣，知道了羞恥。我相信有許許多多的人接觸了我的老師都要羞恥的。所以，我沒有理由不稱他是老師！我的老師也將不會(huì)只有我一個(gè)學(xué)生吧？！（作者賈平凹，有改動(dòng)）。
2、文中劃線的文字描寫十分精彩，請(qǐng)簡(jiǎn)析它的作用和表達(dá)效果。
3、請(qǐng)從外特征和內(nèi)在品質(zhì)兩個(gè)方面簡(jiǎn)要分析“我的老師”這個(gè)人物形象。
4、文中結(jié)尾“我的老師也該不會(huì)只有我一個(gè)學(xué)生吧？”這句話有什么深刻含義？
1、相對(duì)心靈被污染的世俗成人世界，純真可愛的兒童的確有許多寶貴的品質(zhì)值得我們大人學(xué)習(xí)，反復(fù)強(qiáng)調(diào)起到了強(qiáng)化主題的作用。
2、細(xì)節(jié)描寫十分生動(dòng)形象傳神，表明他對(duì)大人摘花行為的不理解和強(qiáng)烈不滿，突出了“我的老師”的愛心。
3、外部特征：少言語(yǔ)，表情木然，顯得傲慢。內(nèi)在品質(zhì)：善良富有愛心坦誠(chéng)勇敢。
4、作者相信意識(shí)到兒童可以作為成人老師的應(yīng)該不只是作者一個(gè)人，同時(shí)表達(dá)了他的良好愿望，希望更多的人老都來向兒童學(xué)習(xí)，少一些庸俗、勢(shì)利、膽怯和虛偽，多一些坦誠(chéng)、愛心和勇氣。（意對(duì)即可）。
我的老師小學(xué)記敘篇十一
萬(wàn)老師對(duì)我們學(xué)習(xí)要求嚴(yán)格，我們不好好學(xué)習(xí)時(shí)就對(duì)我們發(fā)火，外表溫柔的她，發(fā)起火來真不亞于火山爆發(fā)，大家都特別安靜，同學(xué)們都不敢說話。我知道，她不愛發(fā)火，還不是恨鐵不成鋼。萬(wàn)老師這學(xué)期才從別的學(xué)校到來，她說，我們是三年級(jí)五個(gè)班學(xué)習(xí)成績(jī)最差、紀(jì)律最差、作業(yè)最亂的班，可她說，不怕我們成績(jī)差，作業(yè)最亂不學(xué)；不怕我們紀(jì)律差，只怕我們自己管不住自己，不怕我們作業(yè)亂，只怕我們不好好練字。我們只要刻苦努力學(xué)習(xí)，有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，老師就會(huì)表?yè)P(yáng)我們，她說：“大家只要在進(jìn)步，哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)，積累起來就是大進(jìn)步，爭(zhēng)取超過別的班，為我們班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)?！蔽蚁耄豪蠋熓窃诠膭?lì)我們，我們不應(yīng)該辜負(fù)老師的期望。
萬(wàn)老師最不喜歡寫字難看的同學(xué)，老師每次寫作業(yè)時(shí)就提醒我們把字寫端正，可是，有些同學(xué)就是不聽老師的話，萬(wàn)老師就說，誰(shuí)再把字寫的難看，老師就請(qǐng)他到老師家去“做客”。哦！你問“做客”是怎么回事？就是到老師家，老師單獨(dú)給你上政治課。同學(xué)們聽見了，就開始買字帖練字，有些同學(xué)字的確比以前漂亮多了，但是有個(gè)別同學(xué)的字還是寫的不好。尤其是那些完不成作業(yè)的落后的同學(xué)，萬(wàn)老師對(duì)他們真可以用苦口婆心來形容。
我們的萬(wàn)老師也很風(fēng)趣，有時(shí)給我們講笑話聽。有一次，我們班在全校衛(wèi)生檢查中獲得了優(yōu)秀班級(jí)，她高興地臉上樂開了花，老師就給我們講了一個(gè)笑話。她給我們說，以前她教的一個(gè)學(xué)生，“米”和“厘米”的概念分不清，介紹自己的爸爸時(shí)說：“我的爸爸身高三厘米，臉長(zhǎng)三米…”逗的同學(xué)們哈哈大笑，老師也愉快的笑了，我從來沒見老師那么開心過。
萬(wàn)老師雖然有時(shí)對(duì)我們有些嚴(yán)厲，但是我們知道她這樣是為我們好。常言說：“嚴(yán)師出高徒”。只有老師對(duì)我們嚴(yán)格要求，我們才能取得優(yōu)秀的成績(jī)，才能長(zhǎng)大了為祖國(guó)做貢獻(xiàn)。
這就是我們敬愛的萬(wàn)老師，我們喜歡她的美麗、更希望她嚴(yán)厲！
我的老師小學(xué)記敘篇十二
“努力不一定成功，放棄肯定失??！”這是我的班主任侯老師的人生格言，她總是有意無意的在我們面前提起這句話，也正是如此，使我一直銘記在心。
記得在六年級(jí)上學(xué)期時(shí)，我們要面臨一次很大的考驗(yàn)——調(diào)考。這次考試對(duì)我們以后的人生很重要，侯老師總是不浪費(fèi)一絲時(shí)間，來讓我們多學(xué)點(diǎn)知識(shí)，體育課前十分鐘被用來聽寫，語(yǔ)文課下課推遲，每天好幾張卷子，我們?cè)缇土?xí)以為常。雖然如此，但還是有很多人抱怨侯老師布置這么多東西還占用時(shí)間，一開始我也這么認(rèn)為的，后來我改變了自己的看法。
那是一次早晨，我去抱作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)辦公室里面竟然少有的沒有幾個(gè)老師，我一看如此，報(bào)告也沒打便走進(jìn)去，突然，我看見一個(gè)熟悉的身影在辦公桌上。我仔細(xì)一看，這不是侯老師嗎？我站在對(duì)面的辦公桌看著侯老師在干什么。
可是，只見侯老師皺著眉頭看著眼前的作文本，似乎是在思考怎么幫這個(gè)同學(xué)修改作文和給他寫評(píng)語(yǔ)，這時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)侯老師的水壺居然是滿的，可她卻還在拿著手中的紅筆，努力地改著堆成一座小山的作業(yè)本，只見她花了一會(huì)，終于吧一邊的作業(yè)本全部改完，放到了另一邊。
正當(dāng)我以為侯老師要休息的時(shí)候，我猜錯(cuò)了，她沒有。她把手放在鼠標(biāo)上，盯著屏幕，好像是在為接下來的課做的ppt來做最后一次檢查，以防出什么差錯(cuò)。
我有點(diǎn)無法相信可又必須相信這一切，我走到侯老師面前，這時(shí)她才發(fā)現(xiàn)我的到來，她把手中那厚厚一沓作業(yè)本交給我，讓我拿下去發(fā)，才打開水壺，喝了一口水。
當(dāng)我走下去時(shí)，這沉重的作業(yè)本猶如一塊石頭壓在我心頭，我為自己先前對(duì)侯老師的抱怨而感到慚愧，心中有一種濃濃的說不出來的感情圍繞著我，使我久久不能忘懷。
我的老師小學(xué)記敘篇十三
朱巧老師在海口市第二十五小學(xué)海府校區(qū)擔(dān)任語(yǔ)文老師。朱巧老師染著黃褐色的卷發(fā)，特別洋氣！
像朵菊花似的留海下面是兩條細(xì)細(xì)的眉毛，朱老師微笑時(shí)，眉毛總能配合那笑瞇瞇的眼睛，給我們帶來一種親切感！而耳朵經(jīng)常聽見同學(xué)們?cè)谡n堂上不由自主地發(fā)出的竊竊私語(yǔ)！鼻子有時(shí)會(huì)給朱老師帶來一點(diǎn)小麻煩，上課打噴嚏！我想老師一定是對(duì)粉筆灰過敏，有過敏性鼻炎吧。這時(shí)我在心里想，朱老師，您一定要注意保養(yǎng)身體哦，健康很重要，您身體健康我們才會(huì)開心快樂！
接下來，我要點(diǎn)評(píng)一下在同學(xué)們心中朱老師那張有"鐵齒銅牙"、"天下不爛之舌"之美稱的嘴巴了，每當(dāng)朱老師聽到同學(xué)們說話時(shí)，都會(huì)從嘴巴里發(fā)出"定時(shí)炸彈"表?yè)P(yáng)的一句話，弄得我們手忙腳亂，趕緊坐好！還以為給小組加分的機(jī)會(huì)來了，結(jié)果又讓老師的一句話給打發(fā)了："既然都沒有最差的組，就不用表?yè)P(yáng)了"啊，竹籃打水一場(chǎng)空呀，空歡喜一場(chǎng)！
我的老師小學(xué)記敘篇十四
我是您的學(xué)生xxx。我現(xiàn)在已是一名初一的學(xué)生。每當(dāng)我想起您當(dāng)年對(duì)我的教誨，依然滿懷感激。您的教誨將永遠(yuǎn)銘記在我的心中。您令我最難忘的是：您的寬容。
記得六年級(jí)時(shí)的一天，我從綜合課老師口中得知，一年一度的科技節(jié)將要來臨。在這次科技節(jié)上，將新增一個(gè)項(xiàng)目：多米諾牌比賽。于是，我克服種種重重困難，與同伴一起打敗了班上的其他競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，成功的成為多米諾牌比賽的成員。
第二個(gè)星期，您將我和其他四名選手叫到教室門外，用充滿希望的語(yǔ)氣對(duì)她們說：“孩子們，好好干，加油！老師相信你們，一定會(huì)奪冠的！”短短幾句話，卻飽含您對(duì)我們的關(guān)愛，也充分表達(dá)了您及全班同學(xué)對(duì)選手們的期待。
果然不出所料，接下來幾個(gè)星期的訓(xùn)練，都有您觀看與助威的身影。您那幾句鼓勵(lì)的話語(yǔ)已將她們的信念引向了最高的境界：堅(jiān)持、細(xì)心、成功！
可是，意外的事情發(fā)生了。我的同學(xué)小丁竟與我爭(zhēng)奪多米諾牌選手的位置！很快，小丁成功了！得知后，我獨(dú)自一人趴在操場(chǎng)的欄桿上大聲哭泣，豆大的眼珠順著臉頰，啪啪的掉到我稚嫩的小手上?！盀槭裁?？為什么幾星期訓(xùn)練的結(jié)果竟會(huì)變成這副摸樣？”
您知道后，讓我在教室門口等您，說有事與我說，于是我便去了。果然，您站在那里，滿臉慈祥的朝著我微笑。我慢慢的走了過去，帶著哭腔問您：“為什么我會(huì)被刷下去？！”您用手輕輕的拍了拍我的肩膀，微笑著說：“孩子，振作起來。雖然你的稱謂前面加了‘替補(bǔ)’兩字，但你還是我們團(tuán)隊(duì)的一員啊！大家都知道你一直很努力，而團(tuán)隊(duì)的勝利也絕對(duì)離不開你的參與和貢獻(xiàn)！”說罷，您用那慈祥而又帶著懇請(qǐng)的眼神望著我。于是，我停止了哭泣，用水汪汪的眼睛靜靜的望著您，隨后便點(diǎn)了點(diǎn)頭：“傻瓜都明白老師的意思，人要學(xué)會(huì)寬容?！眲x那間，您笑了，笑的是那么的甜，那么的欣慰：“孩子，你真是好樣的！”
于是接下來，便是漫長(zhǎng)的訓(xùn)練與等待。您依然每天都會(huì)去操場(chǎng)助威，而我也依然每天都和同學(xué)們一起訓(xùn)練。雖然我還是我，但是性格慢慢的變了。我不再抱怨，而是主動(dòng)的幫助。幫助隊(duì)友們拿骨牌，并且認(rèn)真的整理不同顏色的牌。于是，隊(duì)友們都說：“她真好，總是那么熱情和主動(dòng)，小丁都比不上她呢！”聽著隊(duì)友們贊揚(yáng)，我心里很開心，也很感慨。
謝謝您，王老師。是您讓我懂得了人世間最珍貴的情懷，那便是“寬容”！
我要由衷地謝謝您！王老師，是您讓我慢慢地成熟起來，讓我懂得如何包容他人，懂得如何微笑成長(zhǎng)。
真的很感謝您，王老師。在我小小的世界里，播撒下“寬容”的種子。我將在未來的日子里，用心的澆灌它，呵護(hù)它，讓自己永遠(yuǎn)以一顆“寬容”的心去面對(duì)生活。如果可以，我也愿意盡自己的能力，將這顆“寬容”的小種子撒進(jìn)更多朋友的心中，讓世界充滿著愛的氣息！
我的老師小學(xué)記敘篇十五
這件事已經(jīng)過去了許久，我也慢慢的淡忘了。
可就在連個(gè)星期之后的一個(gè)中午，烈日炎炎，太陽(yáng)無情的烤曬著大地，空中沒有一絲風(fēng)，天氣顯得異常悶熱。老師慌慌張張的從校外跑了進(jìn)來，懷里捧著一本書?！鞍ミ稀崩蠋熕さ沽?，我想上去扶她，可老師又一咬牙站了起來，走進(jìn)教室，來到了我的面前，豆大的汗珠掛滿了額頭，氣喘吁吁地遞給我一本書，我一看書名，“哇塞”竟然時(shí)跟我被老師撕的《哈利波特》一模一樣，我就想見了老朋友一樣，拿著又抱又親。
我驚訝的望著老師，老師也羞澀的望著我，臉漲紅的就像熟透了的西紅柿，頭微微低了下來，劉海遮住了她的眼睛。
原來喧鬧的教師，頓時(shí)變得鴉雀無聲?！吧洗问俏乙粫r(shí)沖動(dòng)，現(xiàn)在我跑了幾家書店，今天才跟你買到，實(shí)在對(duì)不起，能原諒老師嗎？”我為之一振，愣在了那里，老師水靈水靈的眼神像一股清泉，流入了我的心中。我竟沒想到老師還會(huì)還給我，老師還是我的好老師，聽著老師誠(chéng)懇的話語(yǔ)，頓時(shí)我淚眼朦朧，只是微微的點(diǎn)了點(diǎn)頭。頓時(shí)，教室里驟然響起了一陣掌聲！
從那時(shí)起，我從心底敬佩敬佩老師！
我的老師小學(xué)記敘篇十六
我們快畢業(yè)了，大家都是依依不舍。我一想起來我要離開我的老師我就有一種說不出感覺。所有教過我的老師，我都記憶深刻。不過，我對(duì)數(shù)學(xué)王老師，有一種不一樣的感情。她雖然從四年級(jí)才帶我們，可是我認(rèn)為，她是對(duì)我影響最大的老師。
王老師，是一個(gè)嚴(yán)厲的老師。她長(zhǎng)的很豐滿、個(gè)子大概有1.75厘米左右，她的樣子很像一個(gè)博士，寬寬的臉龐帶一個(gè)小眼鏡。說話很流利，講課講得很棒。
一開始大家都對(duì)以前教數(shù)學(xué)的岳老師有感情，都不愿意離開她。當(dāng)我們得到這個(gè)消息時(shí)大家別提有多傷心了。而且很煩新來的王老師，大家幼稚的想法。認(rèn)為是王老師把岳老師趕走，有人甚至告訴家長(zhǎng)說王老師教的不好，要求換人?？烧l(shuí)想到王老師也有我們不知道的一面。
有一次，王老師的舉動(dòng)讓我們十分驚訝！一向嚴(yán)厲的她。竟然也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生。期末成績(jī)下來了，我考了98分，聽起來很不錯(cuò)。可全班有12個(gè)100分。對(duì)于好強(qiáng)的我來說，這簡(jiǎn)直是心如刀絞很是傷心。這時(shí)，王老師把我從無底的深淵拉上來。她對(duì)我說的一番話讓我終身受益。她說：“你這次沒考好的原因是因?yàn)榇中模?84-54你都給算錯(cuò)了，你說應(yīng)該不應(yīng)該？我知道你是個(gè)好強(qiáng)的孩子，可是考大學(xué)只差一分都上不了!你應(yīng)該從這次考試中得到經(jīng)驗(yàn)。同一道題不應(yīng)該錯(cuò)兩次。你明白了么？”我點(diǎn)點(diǎn)頭羞愧的從辦公室里走出來。
老師是把我看作一個(gè)好學(xué)生才和我說這番話的，我真應(yīng)該從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。不要再讓王老師批評(píng)了。
我的老師小學(xué)記敘篇十七
轉(zhuǎn)上了五年級(jí),我們有了一位新的班主任,也是我們的語(yǔ)文老師——陳老師。她中等身材，充滿著蓬勃的朝氣，宛如春天早晨中一株亭亭玉立的小樹。她有著一頭平凡的短發(fā)。柔軟而嫵媚，有一種樸素而自然的魅力。她那雙慈祥而親切的眼睛就夏夜睛空中的星星那樣晶瑩，又像秋天溪流中的溪水那樣清澈。
陳老師上的課像磁鐵一般吸引著我們，她講的語(yǔ)文課，我們都非常愛聽。然而，她更有一顆無私奉獻(xiàn)的心，她把自己全部的愛，無私地獻(xiàn)給了我們。
每當(dāng)我們上課犯錯(cuò)時(shí)，她不會(huì)當(dāng)著全班同學(xué)的面尖刻地批評(píng)我們，她會(huì)充滿樂趣地教育我們，讓我們知錯(cuò)能改。
她作為一名語(yǔ)文老師，她更是認(rèn)真負(fù)責(zé)，同學(xué)每天回家的作業(yè)她都認(rèn)真批改，對(duì)好的同學(xué)提出表?yè)P(yáng)，讓他們對(duì)自己更有信心；對(duì)差的同學(xué)及時(shí)提出批評(píng)讓他們向好的同學(xué)看齊。尤其是她對(duì)寫作的指導(dǎo)，更是耐習(xí)加細(xì)致，每到星期五放學(xué)，她都和我們細(xì)心講解每一個(gè)細(xì)節(jié)。她那么晚還教我們，為什么呢？她又沒有加班費(fèi)？陳老師只是想我們掌握更多的寫作技巧，將來在社會(huì)做一個(gè)有用的人。我們班有五十八人，每人批改一次就是五十八次，更何況我們每人都要寫上五、六次，才能得陳老師的滿意，盡管她要為我們批改上那么多次，但她還是那么耐心細(xì)致。
陳老師，雖然只是開學(xué)的第三個(gè)星期，但是您循善的教導(dǎo)，有如春風(fēng)化雨一般，滋潤(rùn)了每個(gè)學(xué)生的心田，陳老師，您永遠(yuǎn)是我們的好老師！
我的老師小學(xué)記敘篇一
每次走進(jìn)教室她都習(xí)慣性的對(duì)我們掃視一遍，那含笑、溫和、帶有鼓勵(lì)的眼神深入我的心田，讓我的心里充滿了溫馨與愉悅。她就是我的班主任褚老師。
記得讀一年級(jí)時(shí)，我特別膽小。每次老師要求回答問題時(shí)，我總是躲在后面，從不舉手發(fā)言。有一次上語(yǔ)文課，褚老師問我們一個(gè)問題。她習(xí)慣性的掃視了一下大家，然后說：“會(huì)的同學(xué)請(qǐng)舉手！”我開始緊張起來：舉手吧，萬(wàn)一回答錯(cuò)了同學(xué)們會(huì)嘲笑我；不舉手吧，又擔(dān)心老師誤會(huì)我不會(huì)。正在我為難的時(shí)候，猛一抬頭，突然，我與褚老師的目光相撞，“王宜男，你來回答這個(gè)問題?！蔽揖o張地站了起來，由于緊張，我的聲音輕得連我自己都無法聽清。同學(xué)們開始竊竊私語(yǔ)這時(shí)我愈加緊張，有點(diǎn)不知所措?！巴瑢W(xué)們，不要議論了，也許她太緊張了，王宜男，你能響亮地回答這個(gè)問題嗎？”老師的眼神里充滿了期待與鼓勵(lì)，我穩(wěn)定了一下情緒，終于響亮地回答了問題。老師帶頭為我鼓起了掌。
三年級(jí)的那次十分鐘隊(duì)會(huì)，是我第一次主持，其他班級(jí)的老師都到場(chǎng)了，我在眾目睽睽之下繪聲繪色地主持著。當(dāng)時(shí)褚老師就坐在下面，在我主持的過程中，我用眼角的余光感覺到她在注視著我，鼓勵(lì)著我，似乎在說：“你行的！”放心吧老師，我不會(huì)讓您失望的，我暗下決心。當(dāng)我主持完后，不僅得到了同學(xué)和其他老師的肯定，褚老師您臉上也露出了欣慰的笑容。
褚老師，您知道嗎？您的眼神讓我不再膽小、不再害怕，變得更加自信。
我的老師小學(xué)記敘篇二
親愛的老師，當(dāng)清脆的鐘聲敲響離別的驪歌，當(dāng)艷麗的月季傾吐濃艷的思念，您可知道我的心潮如長(zhǎng)江泛濫一樣翻涌著難過。
我多么盼望時(shí)光列車能夠在這里駐足，讓我能永遠(yuǎn)偎依在您的身旁，抱著您的胳膊，撒著嬌說一聲：“老師，我不走！”我多么盼望時(shí)光的列車能夠把我送到您的身后，讓我再次為您捶著累彎的腰，聽您訴說人生的大道理……可是花開五度，時(shí)光難以回返，我知道您一定也曾躲在角落里傷心流淚，我知道您一轉(zhuǎn)身就會(huì)笑著對(duì)我們說：“孩子長(zhǎng)大就要勇敢去飛！”可是，親愛的老師，您知道嗎？我是多么害怕經(jīng)受那種“路在腳下，人在天涯”的痛苦煎熬！
老師，您的頸椎不好，我知道那是您為我們操勞所致，以后，您千萬(wàn)不要再熬夜批改作業(yè)，把精力損耗了；老師，您的孩子已經(jīng)很優(yōu)秀，別忘了像表?yè)P(yáng)我們一樣將他贊賞，我知道不懂事的`我們貪心地分享了本應(yīng)只屬于他的那份完整的愛；老師，下雨天，不要再把雨傘讓給別的孩子，要知道您不是鐵人，也需要起碼的呵護(hù)和遮蔽；老師，騎電動(dòng)車要靠邊騎，因?yàn)楝F(xiàn)在汽車太多，司機(jī)的素質(zhì)良莠不齊；老師……我要走了，可是我的牽掛卻將一輩子留在您的身旁。我和我的同學(xué)期盼著您健康平安、幸福吉祥！因?yàn)槟俏业亩鲙?，我將永遠(yuǎn)難忘！
老師，我不想說再見，再見這個(gè)詞語(yǔ)太傷感！待到人生花開時(shí)，我再來把您探望，獻(xiàn)一束鮮花，訴一訴我的衷腸！老師，請(qǐng)多珍重！前行的路上，您是我奮飛的翅膀，更是我永遠(yuǎn)的好媽媽，一生的方向！
我的老師小學(xué)記敘篇三
我就是我，獨(dú)一無二，不可取代的我;我就是我，讓人哭笑不得的我;我就是我，老師喜歡同學(xué)愛戴的我;我就是我，可愛又頑皮的我;我就是我，愛哭又愛笑的我;我就是我，虛假又真實(shí)的我。我，是一個(gè)愛做夢(mèng)的女孩。晚上睡覺時(shí)，腦袋也不安分，時(shí)而夢(mèng)到我飛上了月球，和嫦娥姐姐一起吃月餅，與玉兔妹妹做游戲;時(shí)而夢(mèng)到我考了一百分，媽媽帶我去吃kfc，雞腿、漢堡、可樂啥的統(tǒng)統(tǒng)裝進(jìn)肚子里;時(shí)而夢(mèng)到我變成了一只小小鳥，在蔚藍(lán)色的天空中自由自在的翱翔;時(shí)而夢(mèng)到我化成了一條小魚，在深藍(lán)色的大海里歡樂的游泳，五顏六色的珊瑚、奇形怪狀的貝殼、各式各樣的珍珠都逃不過我的火眼金睛。
我，還是一個(gè)糊涂的女孩，就說說最近發(fā)生的事情吧。早晨，媽媽急匆匆的把我叫醒，我迷迷糊糊的穿好了衣服，洗漱完畢，早餐過后，我依舊處于神游狀態(tài)。媽媽叉著腰，瞪大眼睛，不滿的對(duì)我大喊：”要遲到啦，還不快點(diǎn)穿襪子、背書包、去上學(xué)。“我不緊不慢的翻出襪子，穿好，背上沉甸甸的書包，推開家門，奔向?qū)W校。晚上我坐在電腦前時(shí)，媽媽忽然叫我過去。我慢悠悠的走到媽媽面前，媽媽佯裝生氣，問我：”知道你干了件啥事嗎?“我懵懵地?fù)u搖頭。媽媽笑著把兩只襪子遞給我，我一看，一只襪子是粉紅色的，一只襪子是黃色的。原來，早上我一不小心拿錯(cuò)了襪子，卻沒發(fā)現(xiàn)，還穿去了學(xué)校。
我不是個(gè)十全十美的人，我有優(yōu)點(diǎn)，也有缺點(diǎn)。到底是優(yōu)點(diǎn)多，還是缺點(diǎn)多，等你接觸了我就知道了。我就是我，你喜歡這個(gè)倔強(qiáng)的我嗎，我們交個(gè)朋友吧!
我的老師小學(xué)記敘篇四
心愿像一粒種子，種在心的土壤里;心愿像一艘小船，行駛在心的海洋上;心愿像和平的光芒，照耀著我們心的世界。
小時(shí)候，心愿像一粒種子，種在心的土壤里。在我的童年，沒有什么想做的事，只有眼前的快樂。種下一棵植物，伴隨我長(zhǎng)大，就是我童年的心愿。于是，自己種下的一地南瓜陪著我到九歲，就伴隨天真的心愿消失了。
長(zhǎng)大后，心愿像一艘小船，行駛在心的海洋上?，F(xiàn)在，我希望長(zhǎng)大后擁有一艘《海底兩萬(wàn)里》中，尼摩艇長(zhǎng)的“鸚鵡螺號(hào)”，帶著家人去探索海底世界。
心愿像和平的光芒，照耀著我們心中的世界。我對(duì)自己、家人的心愿完成了，就該實(shí)現(xiàn)對(duì)世界的心愿了。我們現(xiàn)在生活在和平時(shí)代嗎?不，小到私人恩怨，大到小國(guó)之間的戰(zhàn)爭(zhēng)，都從未停歇。我希望這個(gè)世界終有一天，能達(dá)到真正的和平，沒有任何矛盾、爭(zhēng)執(zhí)、排斥。盡管我做不到，盡管它幾乎不可能完成，我也要去努力完成，結(jié)合大家一起，完成這個(gè)所有人的心愿。
在心田里播下一粒心愿的種子，用努力去澆灌它，讓它茁壯成長(zhǎng);在心海中乘著心愿的船，不可避免的破損和修補(bǔ)，就是記憶中最耀眼的勛章;在心的世界點(diǎn)燃心愿的火炬，我們一起用努力讓火炬變成和平的太陽(yáng)。
我的老師小學(xué)記敘篇五
一日為師，終身為父。
很簡(jiǎn)單，是老師給的。
應(yīng)該是在幼兒園的時(shí)候，我就記得有個(gè)年紀(jì)歲的老師，每天都會(huì)幫我梳頭，蓋被子等。雖然她的長(zhǎng)相我已經(jīng)記不太清了，但我始終記得這些瑣事。我，第一次對(duì)老師這門職業(yè)有了些印象——像媽媽一樣。
小學(xué)畢業(yè)之后，我還沒從分離的陰影走出來，我又遇上了一位老師，劉老師。
在以后的日子了，我漸漸走出了分離的陰影中，勇敢的面對(duì)著一切挫折，她講課很生動(dòng)，讓你情不自禁的走進(jìn)了語(yǔ)文的天堂，在學(xué)習(xí)課文的同時(shí)，還教我們一些學(xué)習(xí)的方法，時(shí)不時(shí)的還會(huì)開玩笑調(diào)節(jié)氣氛，還特別給學(xué)生面子，絕不會(huì)當(dāng)眾羞辱任何人。那你一定會(huì)問了，這還是老師嗎?簡(jiǎn)直也是一名學(xué)生。
沒錯(cuò)，我們從不把她當(dāng)作高高在上的老師，一直把她當(dāng)作我們心中的神，站在學(xué)生身邊的神。她從來沒用瞧不起任何人，也不會(huì)放棄任何一個(gè)學(xué)生。她喜歡發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點(diǎn)，并當(dāng)眾表?yè)P(yáng)，做事要求公平公正。但是，她也有兇的時(shí)候，沒想到吧，幾乎完美的老師，也會(huì)發(fā)飆?她兇起來，老虎什么的都會(huì)怕她三分吧。
真的，我很感動(dòng)，一個(gè)老師，竟然會(huì)為了一位無親無故的學(xué)生落下最寶貴的淚水，世上，還有比這感動(dòng)的事了嗎?至少，那份情誼，我一輩子都不會(huì)忘記的。
一日為師，終生為父。
從小到大，教過我的老師有許多，有的隨著記憶的流逝已經(jīng)淡忘了，但有一位老師我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，她就是我一年級(jí)的班主任韓老師。
韓老師是一位老教師,她總是梳著齊耳短發(fā),而且頭發(fā)還有點(diǎn)卷,眉毛又細(xì)又黑,眉毛下那兩只炯炯有神的眼睛隨時(shí)發(fā)覺著同學(xué)們的優(yōu)缺點(diǎn)。她對(duì)工作特別負(fù)責(zé),被大家評(píng)為優(yōu)秀教師。現(xiàn)在因?yàn)樗搅送诵莸哪挲g了，因此她不再教課了。
韓老師是我們的語(yǔ)文老師，寫了一手漂亮的字。她上課時(shí)很嚴(yán)厲，但是下課后就一點(diǎn)也沒有老師的架子，跟我們打成一片：有時(shí)還來和我們談心，有時(shí)和我們一起做游戲。雖然她年紀(jì)大，但她和我們卻是最好的朋友。誰(shuí)要有心事的話，找她一談就心胸開闊了。而且我們的韓老師還非常幽默。
記得有一次，那是一節(jié)練習(xí)課，韓老師大步跨進(jìn)教室。今天她顯得格外興奮，走到講臺(tái)前，笑嘻嘻地說：“同學(xué)們，今天我特別高興，你們知道我為什么高興嗎?”我們都咧開嘴，搖搖頭。韓老師接著說：“今天早上，我到菜市場(chǎng)，用一元錢，買了兩只老母雞，你們說我能不高興嗎?”頓時(shí)同學(xué)們哄堂大笑，哪知韓老師卻一本正經(jīng)地說：“真的，我從來不說假話。不信，我讀給你們聽，說著他拿起一本練習(xí)本大聲念了起來。原來一個(gè)同學(xué)在造句中寫他跟爸爸到菜市場(chǎng)去買雞，爸爸只付一元錢，買到兩只肥壯的大母雞。同學(xué)們恍然大悟，韓老師在批評(píng)有的同學(xué)寫造句不顧事實(shí)，胡編亂造。韓老師說：“不管你的描寫多么生動(dòng)，詞匯多么豐富，不真實(shí)的寫作是沒有意義的，就不是好句子?！蔽蚁?，我也常犯這種毛病，總是“春光明媚、百花爭(zhēng)艷……”打這以后，我們總要細(xì)心琢磨，深入了解，遇到不明白的問題，便問老師、家長(zhǎng)或是查閱資料，類似的錯(cuò)誤就大大減少了。
這就是我一年級(jí)的韓老師，雖然她現(xiàn)在早就退休了，但我會(huì)永遠(yuǎn)記住她：幽默、慈祥、敬業(yè)。
隨著時(shí)間的推移，各科的測(cè)驗(yàn)接踵而至，同時(shí)和老師相處的時(shí)間也越來越長(zhǎng)，每個(gè)老師都給我留下了不同的印象，但是印象最深的還是我的班主任——史老師。
史老師很和藹。
史老師知識(shí)淵博。
上課的時(shí)候，她不光講課內(nèi)的，也擴(kuò)展課外的知識(shí)。那些知識(shí)是課本上學(xué)不到的，而又是生活中常見的，所以，我們都樂于上史老師的課，不僅有樂趣，而且長(zhǎng)知識(shí)。
史老師關(guān)心同學(xué)。
這一點(diǎn)我是自己體會(huì)到的。在運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候，剛剛跑完長(zhǎng)跑的我氣喘吁吁，正要獨(dú)自回到班級(jí)時(shí)，看到了不遠(yuǎn)處的一個(gè)身影,“那不是楊璐嘉嗎，她來這是做什么?”走上跟前一問才知道，原來是史老師讓她來接我的。在她的攙扶下，我們向班級(jí)走去，到了班級(jí)，看到老師燦爛的笑容，聽到老師親切的問候，我的疲倦緩解了許多，心里也是暖暖的。
啊!這就是我的老師。
她的相貌雖不及英語(yǔ)老師和生物老師那般美麗，穿著也沒有地理老師那般時(shí)尚，但是，她性格溫和，知識(shí)淵博。我相信，在史老師的教育下，我們會(huì)越來越快樂，越來越優(yōu)秀。
雖然我才和董老師相處不到兩個(gè)月的時(shí)間，但她已經(jīng)給我留下了深刻的印象。
剛剛開學(xué)的時(shí)候，我覺得我在這個(gè)班級(jí)里很幸福。有一次，我看見老師收到了一大箱快遞，外面是牛奶的包裝盒。我心想：老師這個(gè)大箱子里裝的是什么東西啊，難道是要給同學(xué)們發(fā)牛奶嗎?后來，直到老師拆開包裝后我才知道，這是一箱毽子。董老師笑著對(duì)我們說：“我看你們天天在操場(chǎng)上瘋跑，也沒有什么意義。這不，我給你們?cè)诰W(wǎng)上買了一些毽子，你們想玩就拿，鍛煉鍛煉身體，做點(diǎn)有意義的事情?！蓖瑢W(xué)們聽了都非常高興，下課后都爭(zhēng)著搶著去拿毽子。在操場(chǎng)上，我們自豪地踢著毽子，這讓其他班的同學(xué)都很羨慕。有一回，我碰巧和董老師一起出教室，老師提議要和我們一起踢毽子，我便拉上幾個(gè)好朋友一起踢毽子。老師踢毽子踢得很好，動(dòng)作也非常嫻熟。毽子好像聽她話似的，在我們幾個(gè)人之間靈活地穿梭，倒顯得我們笨手笨腳的，十分慌亂。而董老師卻總是笑著說;“沒事兒，多練練就一定會(huì)超過我的?！?BR> 不久前，老師過了一個(gè)特別的生日。那天我和我的小伙伴們一起出去跑步，我忽然覺得有點(diǎn)冷，便拉上他們回教室取外套。進(jìn)教室時(shí)，碰巧遇見了一個(gè)人，她拿著一支筆，上面有一朵用軟陶捏成的花朵。只見她輕輕的插在了老師的錢包上，我們?nèi)滩蛔『闷?，便問她：“這是干什么的?”“還能干什么”她神秘的說：“happybirthday唄!”原來今天是董老師生日啊!同學(xué)們知道了這件事，都很興奮，準(zhǔn)備給我們的董老師一個(gè)驚喜。中午大家不約而同的在黑板上寫了許多祝福的話。我們等了好久，老師終于開會(huì)回來了。她剛一開門，就看到了大家給她準(zhǔn)備的驚喜，很感動(dòng)，她有些哽咽地說：“謝謝孩子們啊，原來你們都知道了。”老師臉上的喜悅一點(diǎn)兒也沒藏住，非常高興。她拿出了手機(jī)，把我們精心準(zhǔn)備的禮物照了下來。
我很愛我們的董老師。
有人說，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向;有人說，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗;有人說，老師是茂盛的葉子，用他那強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來的花骨朵兒。花開花落，云卷云舒，時(shí)光荏苒。我再也無法描繪出您最初的輪廓，只是我們一起走過的那些日子，都深深的鐫刻在我的生命中，成為揮之不去的記憶。和您在一起的日子，很溫暖。您就像一束陽(yáng)光照亮了我的內(nèi)心世界。因?yàn)楹枚嘣?，使我變成了一個(gè)不愛交流孤僻的女孩有些子，甚至可以說是有些自閉。有一天放學(xué)輪到我掃地，可王老師卻在窗外直勾勾的看著我，等我看見她卻正朝我走來，我當(dāng)時(shí)心里一震，過身去自言自語(yǔ)地說：“我掃的不好嗎?地上還很臟嗎?我做錯(cuò)了什么嗎?”“程雨軒同學(xué)”。
“啊，嗯，什么事”。我被嚇的滿臉通紅。“掃完地到我辦公室來”。然后我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢在辦公室門口小聲的帶點(diǎn)羞澀的喊了一聲報(bào)告。老師抬起頭來朝我莞爾一笑，我愣住了老師為什么是這樣的表情。“過來吧，我叫你來是談心的”。王老師溫柔的說。10分鐘過后，我問老師是不是每個(gè)人都會(huì)談心呢?老師自然的說：“每個(gè)人都是這樣?！北M管老師這樣說，但是我的心里很清楚，僅是我。之后，每次我在角落里哭泣的時(shí)候您總是像天使那樣來到我的身邊，俯下身子摸著我的頭問我發(fā)生了什么。每一次我難受的時(shí)候，您的鼓勵(lì)總是可以讓我充滿力量面對(duì)一切。您那明亮的眼睛，讓我擁有信心去嘗試著和別人交流?；▋阂兄x陽(yáng)光，因?yàn)殛?yáng)光撫育它成長(zhǎng);鮮花要感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹要感謝長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔;高山要感謝大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗?大地要感謝小草，因?yàn)樾〔葑屗利悺乙兄x老師，是老師您教我如何敞開心扉、放開自我。
我的老師小學(xué)記敘篇六
我的班主任李老師是個(gè)和藹可親的人，我非常喜歡她。
李老師個(gè)子高高的，小小的瓜子臉上長(zhǎng)著一對(duì)又細(xì)又長(zhǎng)的柳葉眉，眉毛下面嵌著一雙炯炯有神，變化莫測(cè)的大眼睛。在我犯錯(cuò)的'時(shí)候，眼睛里射出犀利的目光，讓我知錯(cuò)就改;在我灰心的時(shí)候，目光中包含著鼓勵(lì);讓我不灰心不放棄;在我上課回答不出問題時(shí)，目光中透出一絲責(zé)備。
記得剛開始上三年級(jí)的時(shí)候，我的學(xué)習(xí)成績(jī)不太好，很想把成績(jī)提上去，但都不太理想，我便失去了信心，覺得自己就這水平了?？衫罾蠋熞娢一倚牧?，把我叫到了辦公室，語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說：“一峰，怎么灰心了?做任何事情只要肯努力不怕困難就能成功。老師相信你會(huì)努力的。”那眼神中充滿了鼓勵(lì)和期待。我頓時(shí)信心大增，經(jīng)過幾個(gè)月的辛勤努力，成績(jī)突飛猛進(jìn)，李老師看到我后欣慰的笑了。
我的成績(jī)雖然提高了，但課上卻不愛積極回答問題，偶爾回答幾個(gè)問題，也是老師強(qiáng)行提的。
記得那天競(jìng)選班長(zhǎng)，演講比賽開始了，同學(xué)們卻一個(gè)也不舉手，仿佛空氣凝固了一樣，我想上去但不敢當(dāng)?shù)谝蝗?，李老師好像看穿了我的心思，溫和的語(yǔ)氣喊道：“柴一峰，你先?！蔽掖蟪砸惑@，腦子里一片空白，直到哥們“大黃”推了我一下，才快步走上講臺(tái)。同學(xué)們一陣竊笑，我臉上直發(fā)熱?！鞍察o”!老師大吼一聲，繼而向我投來鼓勵(lì)的目光，我的心也跟著安定了下來，流利的演講完畢。老師投來了贊許的目光，我變得積極回答問題了。
李老師也非常關(guān)心我。記得一次，我腹痛發(fā)燒，老師不停地噓寒問暖，一會(huì)量量體溫，一會(huì)又為我倒水，無微不至的照顧我，就像我的媽媽一樣。
與李老師在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，至今仍記憶猶新。我喜歡我的李老師。
我的老師小學(xué)記敘篇七
20__年的春節(jié)是一個(gè)不平凡的春節(jié)，一場(chǎng)來勢(shì)洶洶的疫情改變了很多人的生活。在舉國(guó)上下全民抗擊疫情的過程中，作為一名小學(xué)生，我能做的只有每天待在家里，做好個(gè)人防護(hù)。不能出去玩兒，也不能到學(xué)校和老師、同學(xué)們面對(duì)面交流互動(dòng)，這讓我很不適應(yīng)，我想起了語(yǔ)文課上老師帶領(lǐng)同學(xué)們誦讀課文時(shí)的聲音，想起了數(shù)學(xué)課上同學(xué)們爭(zhēng)相作答時(shí)的情景，想起了體育課上的你追我趕、汗流浹背……老師們，你們還好嗎?同學(xué)們，你們現(xiàn)在都長(zhǎng)成什么樣子了?長(zhǎng)高了嗎?胖了嗎?是不是更壯實(shí)了?我真是太想你們了，我盼望著疫情快點(diǎn)兒過去，能與你們?cè)缛障嘁?
在這場(chǎng)關(guān)于抗擊疫情的戰(zhàn)役中，我還通過電視新聞看到了很多負(fù)重前行的逆行者，她們?yōu)榱巳嗣竦陌参?，不得不暫時(shí)放下親情，全身心投入到抗疫工作中。記得視頻報(bào)道中，一位醫(yī)生媽媽在疫情爆發(fā)后主動(dòng)請(qǐng)纓馳援抗擊疫情第一線，二十多天沒有回家。在她生日這天，她的丈夫和女兒帶著親手為她準(zhǔn)備的生日晚餐和生日卡片到她入住的酒店看她，當(dāng)一家三口見面的那一刻，女兒激動(dòng)的跑上前，情不自禁的想要擁抱媽媽。而這時(shí)，媽媽想到自己每天接觸的都是病毒感染者，為了女兒的健康，她拒絕了女兒想抱抱的請(qǐng)求，壓抑著同樣激動(dòng)的心情，給女兒做了個(gè)保持距離的手勢(shì)。女兒哭著說：“親愛的媽媽，我想您了!”媽媽也早已淚流滿面。就這樣，一家人就在保持兩、三米安全距離的情況下開始了隔空對(duì)話。最后，女兒提出要求，如果不能抱抱媽媽，那么她想給媽媽跳支舞當(dāng)做生日禮物，媽媽高興的點(diǎn)點(diǎn)頭。就這樣，小女孩為媽媽送上了讓人感動(dòng)的生日禮物。
這一幕深深觸動(dòng)了我，我現(xiàn)在最大的心愿就是：疫情趕快結(jié)束吧!讓我們的生活恢復(fù)正常，讓我們?cè)缛栈氐叫@，和老師、同學(xué)們一起享受小學(xué)階段的美好時(shí)光吧!
我的老師小學(xué)記敘篇八
20xx年3月26日，澧江一小的校園熱鬧。，澧江一小全校師生要去春游了！哦，對(duì)了，六年級(jí)是去澧江二中。
早上7：10分左右，我來。集合的還，我就用手中的數(shù)碼相機(jī)拍起照來。早上八點(diǎn)，集合，排著隊(duì)下了樓，恨就。but，是由低至高的順序的，就等著。終于，五年級(jí)的最后同學(xué)。向著澧江二中前進(jìn)。
大約小時(shí)，澧江二中的在的'歡聲笑語(yǔ)中了。在校園時(shí)，二中的老師還在一旁鼓掌歡迎呢。，在二中的籃球場(chǎng)上聽了聽二中的校長(zhǎng)講話后，就在二中初三年級(jí)的老師的帶領(lǐng)下游起了二中。
來二中教學(xué)樓背后的足球場(chǎng)。據(jù)老師介紹，元江縣境內(nèi)小學(xué)和初中里最大的足球場(chǎng)。，繞著球場(chǎng)的跑道。在走到教學(xué)樓后面時(shí)，上課的二中的姐姐們都把好奇而又羨慕的目光投向了，還“哇”的叫了呢。，我了人的桌上都擺放有一大堆書的書立，還真是不容易呢。
繞過休閑區(qū)，走向宿舍區(qū)。再走到一座小橋上時(shí)，老師指著橋旁的區(qū)域，，這里將要建起兩塊籃球場(chǎng)和一款羽毛球場(chǎng)。到，二中的學(xué)生們就可以經(jīng)常來這里互相切磋球技了。
又在宿舍區(qū)轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，，就食堂，撈出自帶的食品，與同學(xué)們大開吃戒。哦，對(duì)了，老師本人都在二中吃一頓飯的，但零食太多，有些同學(xué)就沒打飯，而隨便拿了點(diǎn)菜。，白宛鑫了一盒她自制的壽司，壽司包的東西。大米、糯米、雞肉、牛肉、豬肉，壽司再五分鐘之內(nèi)就被討光了。，這還最厲害的。當(dāng)我把牛肉干拿后，遭瘋搶，5秒后（真的，我數(shù)過），牛肉干全消失了――被搶光了唄。
吃完?yáng)|西后，收拾了一會(huì)兒，就戀戀不舍的離開了二中。
我的老師小學(xué)記敘篇九
俗話說：父愛如山，母愛如水，我在床上翻來覆去，覺得腦袋很不舒服。我：是太困了，天都晚了，就不要麻煩了。想著想著，便暈沉沉地了夢(mèng)鄉(xiāng)。，我覺得身體里有一股熱浪排山倒海涌了?！皣W啦”，我嘔吐床上，從鼻子里也流出了水。沒辦法，我叫醒了：“我，我嘔吐了!”睡在我下面的聽到我在叫她,急忙爬了,開上燈,把我抱下床,地問:“寶貝兒，你哪兒不舒服？”“腦袋很暈，胸口壓了大石頭，讓我喘不過氣來?！薄澳阆仍谔梢幌拢胰ツ皿w溫氣?！?BR> 急急忙忙把體溫氣拿了，說：“來，把它夾上！”把體溫計(jì)夾在腋下。鐘，焦急地把它拿了，一看，“呀，39度！”平時(shí)不愛跳的嚇得一下子跳得老高，說：“走，去醫(yī)院?！卑盐冶沉耍蒙喜v，帶我醫(yī)院。
一院，急忙把病歷醫(yī)生，醫(yī)生拿出一根木棒，讓我把口張開?？赐?，醫(yī)生說：“小朋友，拿上這張單，和你趕忙去打退燒針。聽了醫(yī)生的話，趕緊去掛號(hào)交費(fèi)，拿到的號(hào)碼是51號(hào)，可才32號(hào)，開始著急了，對(duì)醫(yī)生說：“快一點(diǎn)嗎？”“不行！”沒辦法，著急地等。一會(huì)兒摸摸額頭，一會(huì)兒表，一會(huì)兒又在醫(yī)院里擔(dān)心地走來走去。
差不多一點(diǎn)多,終于輪到我了。護(hù)士給我打上了點(diǎn)滴，說：“寶貝兒，你快休息一下！”說完，便把手椅子的把手上，讓我把頭枕的'手上，很快我便沉沉地睡著了。
天，當(dāng)我醒來時(shí)，我看見把的外套蓋在身上，我都明白了。
此刻，我終于體會(huì)平凡而又的愛。每次當(dāng)我摔倒了，扶我，在我生病護(hù)理是，幫我洗衣疊被子的……,,眼睛濕潤(rùn)了,成長(zhǎng)的步都浸透著的心血，我真想對(duì)您說：“，您的愛比海深，比天高……”。
我的老師小學(xué)記敘篇十
我的老師孫涵泊，是朋友的孩子，今年三歲半。他不漂亮，也少言語(yǔ)，平時(shí)不準(zhǔn)父母殺雞剖魚，很有些良善，但對(duì)家里的所有來客卻不瞅不睬，表情木然，顯得傲慢。開始我見他，只逗著他取樂，到后來便不敢放肆，并認(rèn)了他作我的老師。
幼兒園的阿姨領(lǐng)了孩子們?nèi)ソ加?，他也在其中。阿姨摘了一抱花分給大家，輪到他，他不接，小眼睛翻著白，鼻翼一扇一扇的。阿姨問：“你不要？”他說：“花兒疼不疼？”人們對(duì)于美好的東西，往往不加愛惜，只想占有，甚至加以殘害。孫涵泊卻視一切都有生命，加以憐憫、愛惜和尊重。我想，他真該做我的老師。晚上看電視，七點(diǎn)鐘，當(dāng)中央電視臺(tái)開始播放國(guó)歌時(shí)，他就要站在椅子上，不管在座的是大人還是小孩，是驚訝還是嗤笑，目不旁視，雙手打起節(jié)拍。……孫涵泊，孫老師，他真該做我的老師。
街上兩人發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，先是對(duì)罵，再是拳腳，一個(gè)臉上就流下血來，遂抓起了旁邊肉店案上的砍刀，圍觀的人轟然走散。他爹牽他正好經(jīng)過，他便跑過立于兩人之間，大喊：“不許打架！打架不是好孩子！”現(xiàn)在的人，多半是膽小怕事，事不關(guān)己，高高掛起。而孫涵泊不顧個(gè)人安危，敢于挺身而出，顯得十分神勇。一點(diǎn)不假，他真該做我的老師。
有一次，我在他家書寫條幅，許多人圍著看，一片叫好，他也擠了過來，頭歪著，一手掏著耳朵。他爹問：“你來看什么？”他說：“看寫。”再問：“寫的什么？”說：“字?！庇謫枺骸笆裁醋?？”說：“黑字”。還有一次，朋友帶了他去一個(gè)同事家拜年。同事家墻上新掛了印有西方諸神油畫的年歷，神是裸著或半裸著，來客沒人時(shí)都注目偷看，一有旁人就神情嚴(yán)肅。同事也覺得年歷不好，用紅紙剪了小褲兜貼在那裸體上，大家都嗤嗤發(fā)笑起來。有人故意指著仍裸著的胸脯問他：“這是什么？”他玩變形金剛，玩得正起勁，看了一下，說：“媽媽的奶！”說罷又忙他的操作。孫涵泊無視權(quán)威，不瞧臉色，不轉(zhuǎn)彎抹角，說話直奔事物的根本，沒有絲毫的虛偽和做作，大大方方，自自然然。的的確確，他真該做我的老師。
我的老師話少，對(duì)我沒有懸河般的教導(dǎo)，不布置作業(yè)，他從未以有我這么個(gè)學(xué)生而得意過，卻始終表情木然，樣子傲慢。我是誠(chéng)心誠(chéng)意地待我的老師的，他使我不斷地發(fā)現(xiàn)著我的卑劣，知道了羞恥。我相信有許許多多的人接觸了我的老師都要羞恥的。所以，我沒有理由不稱他是老師！我的老師也將不會(huì)只有我一個(gè)學(xué)生吧？！（作者賈平凹，有改動(dòng)）。
2、文中劃線的文字描寫十分精彩，請(qǐng)簡(jiǎn)析它的作用和表達(dá)效果。
3、請(qǐng)從外特征和內(nèi)在品質(zhì)兩個(gè)方面簡(jiǎn)要分析“我的老師”這個(gè)人物形象。
4、文中結(jié)尾“我的老師也該不會(huì)只有我一個(gè)學(xué)生吧？”這句話有什么深刻含義？
1、相對(duì)心靈被污染的世俗成人世界，純真可愛的兒童的確有許多寶貴的品質(zhì)值得我們大人學(xué)習(xí)，反復(fù)強(qiáng)調(diào)起到了強(qiáng)化主題的作用。
2、細(xì)節(jié)描寫十分生動(dòng)形象傳神，表明他對(duì)大人摘花行為的不理解和強(qiáng)烈不滿，突出了“我的老師”的愛心。
3、外部特征：少言語(yǔ)，表情木然，顯得傲慢。內(nèi)在品質(zhì)：善良富有愛心坦誠(chéng)勇敢。
4、作者相信意識(shí)到兒童可以作為成人老師的應(yīng)該不只是作者一個(gè)人，同時(shí)表達(dá)了他的良好愿望，希望更多的人老都來向兒童學(xué)習(xí)，少一些庸俗、勢(shì)利、膽怯和虛偽，多一些坦誠(chéng)、愛心和勇氣。（意對(duì)即可）。
我的老師小學(xué)記敘篇十一
萬(wàn)老師對(duì)我們學(xué)習(xí)要求嚴(yán)格，我們不好好學(xué)習(xí)時(shí)就對(duì)我們發(fā)火，外表溫柔的她，發(fā)起火來真不亞于火山爆發(fā)，大家都特別安靜，同學(xué)們都不敢說話。我知道，她不愛發(fā)火，還不是恨鐵不成鋼。萬(wàn)老師這學(xué)期才從別的學(xué)校到來，她說，我們是三年級(jí)五個(gè)班學(xué)習(xí)成績(jī)最差、紀(jì)律最差、作業(yè)最亂的班，可她說，不怕我們成績(jī)差，作業(yè)最亂不學(xué)；不怕我們紀(jì)律差，只怕我們自己管不住自己，不怕我們作業(yè)亂，只怕我們不好好練字。我們只要刻苦努力學(xué)習(xí)，有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，老師就會(huì)表?yè)P(yáng)我們，她說：“大家只要在進(jìn)步，哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)，積累起來就是大進(jìn)步，爭(zhēng)取超過別的班，為我們班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)?！蔽蚁耄豪蠋熓窃诠膭?lì)我們，我們不應(yīng)該辜負(fù)老師的期望。
萬(wàn)老師最不喜歡寫字難看的同學(xué)，老師每次寫作業(yè)時(shí)就提醒我們把字寫端正，可是，有些同學(xué)就是不聽老師的話，萬(wàn)老師就說，誰(shuí)再把字寫的難看，老師就請(qǐng)他到老師家去“做客”。哦！你問“做客”是怎么回事？就是到老師家，老師單獨(dú)給你上政治課。同學(xué)們聽見了，就開始買字帖練字，有些同學(xué)字的確比以前漂亮多了，但是有個(gè)別同學(xué)的字還是寫的不好。尤其是那些完不成作業(yè)的落后的同學(xué)，萬(wàn)老師對(duì)他們真可以用苦口婆心來形容。
我們的萬(wàn)老師也很風(fēng)趣，有時(shí)給我們講笑話聽。有一次，我們班在全校衛(wèi)生檢查中獲得了優(yōu)秀班級(jí)，她高興地臉上樂開了花，老師就給我們講了一個(gè)笑話。她給我們說，以前她教的一個(gè)學(xué)生，“米”和“厘米”的概念分不清，介紹自己的爸爸時(shí)說：“我的爸爸身高三厘米，臉長(zhǎng)三米…”逗的同學(xué)們哈哈大笑，老師也愉快的笑了，我從來沒見老師那么開心過。
萬(wàn)老師雖然有時(shí)對(duì)我們有些嚴(yán)厲，但是我們知道她這樣是為我們好。常言說：“嚴(yán)師出高徒”。只有老師對(duì)我們嚴(yán)格要求，我們才能取得優(yōu)秀的成績(jī)，才能長(zhǎng)大了為祖國(guó)做貢獻(xiàn)。
這就是我們敬愛的萬(wàn)老師，我們喜歡她的美麗、更希望她嚴(yán)厲！
我的老師小學(xué)記敘篇十二
“努力不一定成功，放棄肯定失??！”這是我的班主任侯老師的人生格言，她總是有意無意的在我們面前提起這句話，也正是如此，使我一直銘記在心。
記得在六年級(jí)上學(xué)期時(shí)，我們要面臨一次很大的考驗(yàn)——調(diào)考。這次考試對(duì)我們以后的人生很重要，侯老師總是不浪費(fèi)一絲時(shí)間，來讓我們多學(xué)點(diǎn)知識(shí)，體育課前十分鐘被用來聽寫，語(yǔ)文課下課推遲，每天好幾張卷子，我們?cè)缇土?xí)以為常。雖然如此，但還是有很多人抱怨侯老師布置這么多東西還占用時(shí)間，一開始我也這么認(rèn)為的，后來我改變了自己的看法。
那是一次早晨，我去抱作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)辦公室里面竟然少有的沒有幾個(gè)老師，我一看如此，報(bào)告也沒打便走進(jìn)去，突然，我看見一個(gè)熟悉的身影在辦公桌上。我仔細(xì)一看，這不是侯老師嗎？我站在對(duì)面的辦公桌看著侯老師在干什么。
可是，只見侯老師皺著眉頭看著眼前的作文本，似乎是在思考怎么幫這個(gè)同學(xué)修改作文和給他寫評(píng)語(yǔ)，這時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)侯老師的水壺居然是滿的，可她卻還在拿著手中的紅筆，努力地改著堆成一座小山的作業(yè)本，只見她花了一會(huì)，終于吧一邊的作業(yè)本全部改完，放到了另一邊。
正當(dāng)我以為侯老師要休息的時(shí)候，我猜錯(cuò)了，她沒有。她把手放在鼠標(biāo)上，盯著屏幕，好像是在為接下來的課做的ppt來做最后一次檢查，以防出什么差錯(cuò)。
我有點(diǎn)無法相信可又必須相信這一切，我走到侯老師面前，這時(shí)她才發(fā)現(xiàn)我的到來，她把手中那厚厚一沓作業(yè)本交給我，讓我拿下去發(fā)，才打開水壺，喝了一口水。
當(dāng)我走下去時(shí)，這沉重的作業(yè)本猶如一塊石頭壓在我心頭，我為自己先前對(duì)侯老師的抱怨而感到慚愧，心中有一種濃濃的說不出來的感情圍繞著我，使我久久不能忘懷。
我的老師小學(xué)記敘篇十三
朱巧老師在海口市第二十五小學(xué)海府校區(qū)擔(dān)任語(yǔ)文老師。朱巧老師染著黃褐色的卷發(fā)，特別洋氣！
像朵菊花似的留海下面是兩條細(xì)細(xì)的眉毛，朱老師微笑時(shí)，眉毛總能配合那笑瞇瞇的眼睛，給我們帶來一種親切感！而耳朵經(jīng)常聽見同學(xué)們?cè)谡n堂上不由自主地發(fā)出的竊竊私語(yǔ)！鼻子有時(shí)會(huì)給朱老師帶來一點(diǎn)小麻煩，上課打噴嚏！我想老師一定是對(duì)粉筆灰過敏，有過敏性鼻炎吧。這時(shí)我在心里想，朱老師，您一定要注意保養(yǎng)身體哦，健康很重要，您身體健康我們才會(huì)開心快樂！
接下來，我要點(diǎn)評(píng)一下在同學(xué)們心中朱老師那張有"鐵齒銅牙"、"天下不爛之舌"之美稱的嘴巴了，每當(dāng)朱老師聽到同學(xué)們說話時(shí)，都會(huì)從嘴巴里發(fā)出"定時(shí)炸彈"表?yè)P(yáng)的一句話，弄得我們手忙腳亂，趕緊坐好！還以為給小組加分的機(jī)會(huì)來了，結(jié)果又讓老師的一句話給打發(fā)了："既然都沒有最差的組，就不用表?yè)P(yáng)了"啊，竹籃打水一場(chǎng)空呀，空歡喜一場(chǎng)！
我的老師小學(xué)記敘篇十四
我是您的學(xué)生xxx。我現(xiàn)在已是一名初一的學(xué)生。每當(dāng)我想起您當(dāng)年對(duì)我的教誨，依然滿懷感激。您的教誨將永遠(yuǎn)銘記在我的心中。您令我最難忘的是：您的寬容。
記得六年級(jí)時(shí)的一天，我從綜合課老師口中得知，一年一度的科技節(jié)將要來臨。在這次科技節(jié)上，將新增一個(gè)項(xiàng)目：多米諾牌比賽。于是，我克服種種重重困難，與同伴一起打敗了班上的其他競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，成功的成為多米諾牌比賽的成員。
第二個(gè)星期，您將我和其他四名選手叫到教室門外，用充滿希望的語(yǔ)氣對(duì)她們說：“孩子們，好好干，加油！老師相信你們，一定會(huì)奪冠的！”短短幾句話，卻飽含您對(duì)我們的關(guān)愛，也充分表達(dá)了您及全班同學(xué)對(duì)選手們的期待。
果然不出所料，接下來幾個(gè)星期的訓(xùn)練，都有您觀看與助威的身影。您那幾句鼓勵(lì)的話語(yǔ)已將她們的信念引向了最高的境界：堅(jiān)持、細(xì)心、成功！
可是，意外的事情發(fā)生了。我的同學(xué)小丁竟與我爭(zhēng)奪多米諾牌選手的位置！很快，小丁成功了！得知后，我獨(dú)自一人趴在操場(chǎng)的欄桿上大聲哭泣，豆大的眼珠順著臉頰，啪啪的掉到我稚嫩的小手上?！盀槭裁?？為什么幾星期訓(xùn)練的結(jié)果竟會(huì)變成這副摸樣？”
您知道后，讓我在教室門口等您，說有事與我說，于是我便去了。果然，您站在那里，滿臉慈祥的朝著我微笑。我慢慢的走了過去，帶著哭腔問您：“為什么我會(huì)被刷下去？！”您用手輕輕的拍了拍我的肩膀，微笑著說：“孩子，振作起來。雖然你的稱謂前面加了‘替補(bǔ)’兩字，但你還是我們團(tuán)隊(duì)的一員啊！大家都知道你一直很努力，而團(tuán)隊(duì)的勝利也絕對(duì)離不開你的參與和貢獻(xiàn)！”說罷，您用那慈祥而又帶著懇請(qǐng)的眼神望著我。于是，我停止了哭泣，用水汪汪的眼睛靜靜的望著您，隨后便點(diǎn)了點(diǎn)頭：“傻瓜都明白老師的意思，人要學(xué)會(huì)寬容?！眲x那間，您笑了，笑的是那么的甜，那么的欣慰：“孩子，你真是好樣的！”
于是接下來，便是漫長(zhǎng)的訓(xùn)練與等待。您依然每天都會(huì)去操場(chǎng)助威，而我也依然每天都和同學(xué)們一起訓(xùn)練。雖然我還是我，但是性格慢慢的變了。我不再抱怨，而是主動(dòng)的幫助。幫助隊(duì)友們拿骨牌，并且認(rèn)真的整理不同顏色的牌。于是，隊(duì)友們都說：“她真好，總是那么熱情和主動(dòng)，小丁都比不上她呢！”聽著隊(duì)友們贊揚(yáng)，我心里很開心，也很感慨。
謝謝您，王老師。是您讓我懂得了人世間最珍貴的情懷，那便是“寬容”！
我要由衷地謝謝您！王老師，是您讓我慢慢地成熟起來，讓我懂得如何包容他人，懂得如何微笑成長(zhǎng)。
真的很感謝您，王老師。在我小小的世界里，播撒下“寬容”的種子。我將在未來的日子里，用心的澆灌它，呵護(hù)它，讓自己永遠(yuǎn)以一顆“寬容”的心去面對(duì)生活。如果可以，我也愿意盡自己的能力，將這顆“寬容”的小種子撒進(jìn)更多朋友的心中，讓世界充滿著愛的氣息！
我的老師小學(xué)記敘篇十五
這件事已經(jīng)過去了許久，我也慢慢的淡忘了。
可就在連個(gè)星期之后的一個(gè)中午，烈日炎炎，太陽(yáng)無情的烤曬著大地，空中沒有一絲風(fēng)，天氣顯得異常悶熱。老師慌慌張張的從校外跑了進(jìn)來，懷里捧著一本書?！鞍ミ稀崩蠋熕さ沽?，我想上去扶她，可老師又一咬牙站了起來，走進(jìn)教室，來到了我的面前，豆大的汗珠掛滿了額頭，氣喘吁吁地遞給我一本書，我一看書名，“哇塞”竟然時(shí)跟我被老師撕的《哈利波特》一模一樣，我就想見了老朋友一樣，拿著又抱又親。
我驚訝的望著老師，老師也羞澀的望著我，臉漲紅的就像熟透了的西紅柿，頭微微低了下來，劉海遮住了她的眼睛。
原來喧鬧的教師，頓時(shí)變得鴉雀無聲?！吧洗问俏乙粫r(shí)沖動(dòng)，現(xiàn)在我跑了幾家書店，今天才跟你買到，實(shí)在對(duì)不起，能原諒老師嗎？”我為之一振，愣在了那里，老師水靈水靈的眼神像一股清泉，流入了我的心中。我竟沒想到老師還會(huì)還給我，老師還是我的好老師，聽著老師誠(chéng)懇的話語(yǔ)，頓時(shí)我淚眼朦朧，只是微微的點(diǎn)了點(diǎn)頭。頓時(shí)，教室里驟然響起了一陣掌聲！
從那時(shí)起，我從心底敬佩敬佩老師！
我的老師小學(xué)記敘篇十六
我們快畢業(yè)了，大家都是依依不舍。我一想起來我要離開我的老師我就有一種說不出感覺。所有教過我的老師，我都記憶深刻。不過，我對(duì)數(shù)學(xué)王老師，有一種不一樣的感情。她雖然從四年級(jí)才帶我們，可是我認(rèn)為，她是對(duì)我影響最大的老師。
王老師，是一個(gè)嚴(yán)厲的老師。她長(zhǎng)的很豐滿、個(gè)子大概有1.75厘米左右，她的樣子很像一個(gè)博士，寬寬的臉龐帶一個(gè)小眼鏡。說話很流利，講課講得很棒。
一開始大家都對(duì)以前教數(shù)學(xué)的岳老師有感情，都不愿意離開她。當(dāng)我們得到這個(gè)消息時(shí)大家別提有多傷心了。而且很煩新來的王老師，大家幼稚的想法。認(rèn)為是王老師把岳老師趕走，有人甚至告訴家長(zhǎng)說王老師教的不好，要求換人?？烧l(shuí)想到王老師也有我們不知道的一面。
有一次，王老師的舉動(dòng)讓我們十分驚訝！一向嚴(yán)厲的她。竟然也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生。期末成績(jī)下來了，我考了98分，聽起來很不錯(cuò)。可全班有12個(gè)100分。對(duì)于好強(qiáng)的我來說，這簡(jiǎn)直是心如刀絞很是傷心。這時(shí)，王老師把我從無底的深淵拉上來。她對(duì)我說的一番話讓我終身受益。她說：“你這次沒考好的原因是因?yàn)榇中模?84-54你都給算錯(cuò)了，你說應(yīng)該不應(yīng)該？我知道你是個(gè)好強(qiáng)的孩子，可是考大學(xué)只差一分都上不了!你應(yīng)該從這次考試中得到經(jīng)驗(yàn)。同一道題不應(yīng)該錯(cuò)兩次。你明白了么？”我點(diǎn)點(diǎn)頭羞愧的從辦公室里走出來。
老師是把我看作一個(gè)好學(xué)生才和我說這番話的，我真應(yīng)該從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。不要再讓王老師批評(píng)了。
我的老師小學(xué)記敘篇十七
轉(zhuǎn)上了五年級(jí),我們有了一位新的班主任,也是我們的語(yǔ)文老師——陳老師。她中等身材，充滿著蓬勃的朝氣，宛如春天早晨中一株亭亭玉立的小樹。她有著一頭平凡的短發(fā)。柔軟而嫵媚，有一種樸素而自然的魅力。她那雙慈祥而親切的眼睛就夏夜睛空中的星星那樣晶瑩，又像秋天溪流中的溪水那樣清澈。
陳老師上的課像磁鐵一般吸引著我們，她講的語(yǔ)文課，我們都非常愛聽。然而，她更有一顆無私奉獻(xiàn)的心，她把自己全部的愛，無私地獻(xiàn)給了我們。
每當(dāng)我們上課犯錯(cuò)時(shí)，她不會(huì)當(dāng)著全班同學(xué)的面尖刻地批評(píng)我們，她會(huì)充滿樂趣地教育我們，讓我們知錯(cuò)能改。
她作為一名語(yǔ)文老師，她更是認(rèn)真負(fù)責(zé)，同學(xué)每天回家的作業(yè)她都認(rèn)真批改，對(duì)好的同學(xué)提出表?yè)P(yáng)，讓他們對(duì)自己更有信心；對(duì)差的同學(xué)及時(shí)提出批評(píng)讓他們向好的同學(xué)看齊。尤其是她對(duì)寫作的指導(dǎo)，更是耐習(xí)加細(xì)致，每到星期五放學(xué)，她都和我們細(xì)心講解每一個(gè)細(xì)節(jié)。她那么晚還教我們，為什么呢？她又沒有加班費(fèi)？陳老師只是想我們掌握更多的寫作技巧，將來在社會(huì)做一個(gè)有用的人。我們班有五十八人，每人批改一次就是五十八次，更何況我們每人都要寫上五、六次，才能得陳老師的滿意，盡管她要為我們批改上那么多次，但她還是那么耐心細(xì)致。
陳老師，雖然只是開學(xué)的第三個(gè)星期，但是您循善的教導(dǎo)，有如春風(fēng)化雨一般，滋潤(rùn)了每個(gè)學(xué)生的心田，陳老師，您永遠(yuǎn)是我們的好老師！