乒乓球是中國人喜愛的傳統(tǒng)體育項目之一?？偨Y(jié)要簡明扼要，而又能準(zhǔn)確地反映出自己一段時間內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作表現(xiàn)。希望這些總結(jié)范文能引發(fā)大家對總結(jié)的思考和探索，為我們的寫作提供一些新的靈感和啟示。
師德的反思與心得篇一
南岔區(qū)第二小學(xué)梁虹教師是“人類靈魂的工程師”，肩負(fù)著為祖國的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負(fù)“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責(zé)任，這是每個教師必須認(rèn)真對待并要用實(shí)踐作出回答的題。
我認(rèn)為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)充分認(rèn)識教師工作的意義，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)。現(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識這一點(diǎn)，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去。
“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！苯處煹木唧w工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說教師要通過自身的教學(xué)實(shí)踐，給學(xué)生傳授知識，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，使學(xué)生懂得、各種事理。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭，悔人不倦”來開拓學(xué)生的知識視野，豐富學(xué)生的知識儲備，并在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的能力。與此同時，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅定的信念，頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，并用它們對學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的影響和熏陶。這樣，才能培養(yǎng)出祖國需要的，全面發(fā)展的，能適應(yīng)競爭形勢的有用之才。
其次，必須熱愛自己的教育對象——學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種.種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點(diǎn)，然后運(yùn)用激勵機(jī)制，加以充分的肯定和激勵，恢復(fù)感到溫暖，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。
第三，一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。經(jīng)過這次觀看學(xué)習(xí)，我受益良多;師德師風(fēng)的建設(shè)對于一個學(xué)校是十分重要的組成部分，只有在師德師風(fēng)良好的環(huán)境下，學(xué)生才能健康茁壯成長;老師才能取得更好的教學(xué)成果。
師德的反思與心得篇二
第一段：引言及背景信息（150字）。
教師是社會的靈魂工程師，對于培養(yǎng)下一代人才和塑造社會風(fēng)貌的重要性不可忽視。因此，作為教育工作者，我們必須踐行師德，以身作則，努力成為學(xué)生的榜樣。近年來，教師師德問題頻頻發(fā)生，這使得教師們更加意識到自身的不足。經(jīng)過反思和總結(jié)，我深深體會到師德的重要性以及它對我個人職業(yè)發(fā)展的影響。
第二段：師德的重要性和具體要求（300字）。
師德是教師職業(yè)道德的一個重要方面，它要求教師要具備一定的道德素養(yǎng)和職業(yè)操守。首先，教師要具備高度的敬業(yè)精神，忠誠于教育事業(yè)，全心全意為學(xué)生的成長和發(fā)展服務(wù)。其次，教師應(yīng)該擔(dān)負(fù)起學(xué)生的啟蒙責(zé)任，注重學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。此外，教師還應(yīng)具備正確的人生觀、價值觀和世界觀，為學(xué)生樹立正確的人生導(dǎo)向。
第三段：自我反思與成長（350字）。
過去的一段時間里，我主動反思了自己的職業(yè)行為，發(fā)現(xiàn)自己存在一些師德意識不強(qiáng)的問題。我常常追求教學(xué)成果的數(shù)量而忽視學(xué)生的個體需求，缺乏與學(xué)生的有效溝通。此外，工作壓力使我時常心情不穩(wěn)定，影響了我對學(xué)生的教育。通過反思，我認(rèn)識到這些問題對學(xué)生成長和個人發(fā)展的不利影響，決心改正自己的不足，并在今后的工作中更加注重師德修養(yǎng)。
為了踐行師德，我計劃采取一些具體措施來改善自己的職業(yè)行為。首先，我將不斷提高自己的教育敬業(yè)精神，把學(xué)生的利益放在第一位，盡最大努力為他們提供優(yōu)質(zhì)教育資源。其次，我將加強(qiáng)與學(xué)生之間的溝通，關(guān)注他們的需求和個體差異，提供個性化的教育服務(wù)。此外，我也會加強(qiáng)自身的專業(yè)學(xué)習(xí)和提高，以保持教育知識的更新和提高。
第五段：總結(jié)與展望（150字）。
在實(shí)踐中，我將努力踐行師德，并將其融入到自己的日常工作中，使之成為一種習(xí)慣和自覺行為。我相信，只有不斷踐行師德，才能提高自身的職業(yè)素養(yǎng)和教育能力，為學(xué)生的全面發(fā)展和社會的繁榮做出自己的貢獻(xiàn)。同時，我也希望廣大教師能夠共同努力，互相學(xué)習(xí)和分享經(jīng)驗(yàn)，共同提升師德，為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
通過這篇文章，我對師德的重要性有了更深切的認(rèn)識，并意識到自己在踐行師德方面存在的不足。通過自我反思和制定具體措施，我將努力改進(jìn)自己的職業(yè)行為，提高自身的教育素養(yǎng)和能力。希望廣大教師都能意識到師德的重要性，共同努力、共同進(jìn)步，為學(xué)生的成長和社會的進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。
師德的反思與心得篇三
師德反思心得應(yīng)由本人根據(jù)自身實(shí)際情況書寫，以下僅供參考，請您根據(jù)自身實(shí)際情況撰寫。
作為一名教師，師德是我們必須具備的素質(zhì)之一。在這次師德反思中，我深刻地認(rèn)識到了自己的不足之處。首先，我需要更加注重自己的言行舉止，為學(xué)生樹立良好的榜樣。其次，我需要更加關(guān)注學(xué)生的心理健康，幫助他們解決心理問題。最后，我需要更加注重自己的職業(yè)素養(yǎng)，不斷提高自己的教學(xué)水平。
通過這次反思，我深刻地認(rèn)識到了自己的不足之處，并且有了更加清晰的認(rèn)識。在未來的工作中，我將更加注重自己的言行舉止，關(guān)注學(xué)生的心理健康，提高自己的職業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生樹立良好的榜樣。
師德的反思與心得篇四
師德師風(fēng)教育作為我園的一項重要工作，長期以來一直常抓不懈。我園重視師德建設(shè)，提出“八個打造”即倡導(dǎo)每一位教職工在學(xué)習(xí)上(政治、政策等)、思想上(樹立一心四服務(wù)思想、正確的價值觀和世界觀)、工作上(樹立認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，高度的責(zé)任心，開拓創(chuàng)新的精神)、業(yè)務(wù)上(更新觀念，樹立正確的兒童觀、教育觀、兒童發(fā)展觀，深刻領(lǐng)會《綱要》精神，勇于開拓創(chuàng)新，努力提高各項業(yè)務(wù)水平)、奉獻(xiàn)上(弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神)、作風(fēng)上(樹立健康的心態(tài)和人格)、職業(yè)道德上、執(zhí)行規(guī)章制度上等八個方面打造自己，不斷完善自我，提高師德修養(yǎng)和政治思想覺悟。同時，組織大家學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師十不準(zhǔn)》、《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師文明用語》等等，近期，還學(xué)習(xí)了盤龍區(qū)教育局關(guān)于師德師風(fēng)的文件精神，并開展了師德師風(fēng)大討論活動，通過學(xué)習(xí)，我體會頗深。
教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。幼兒教師是幼兒增長知識和思想進(jìn)步的導(dǎo)師，她的一言一行，都會對幼兒產(chǎn)生影響，一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識學(xué)風(fēng)上，全面以身作則，自覺率先垂范，這樣才能為人師表。教師素質(zhì)重在師德，教師職業(yè)道德充分體現(xiàn)了教師特有的職業(yè)思想、職業(yè)情操。教師要做好幼兒的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。重視教師職業(yè)道德培養(yǎng)，是實(shí)施科教興國戰(zhàn)略，培養(yǎng)新世紀(jì)人才的關(guān)鍵。教育是事業(yè)，是科學(xué)，又是一門藝術(shù)。這就要求教師既要有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，還要有新時代所推崇的新思想，新觀念，要有探索精神和創(chuàng)新精神。
師德的反思與心得篇五
在這次師德反思中，我深刻認(rèn)識到自己在教育教學(xué)中的不足之處。我意識到，作為一名教師，我需要更加注重自己的師德修養(yǎng)，為學(xué)生樹立良好的榜樣。
首先，我需要更加嚴(yán)格要求自己，不斷學(xué)習(xí)提高自己的教育教學(xué)水平。
其次，我需要更加關(guān)注學(xué)生的成長，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)情況，幫助他們解決學(xué)習(xí)上的問題。
最后，我需要更加注重自己的言行舉止，為學(xué)生樹立良好的榜樣，讓他們在潛移默化中受到熏陶和教育。
通過這次反思，我相信自己會在今后的工作中更加努力，為學(xué)生的成長和學(xué)校的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
師德的反思與心得篇六
在教育工作中，作為一名教師，不僅要教書育人，更要發(fā)揮良好的師德榜樣和典范作用。然而，有時候我們會發(fā)現(xiàn)自己在師德方面存在一些不足和錯誤，因此我們需要對自己的師德進(jìn)行反思和體會。通過深入的思考和實(shí)踐，我有了一些關(guān)于“師德反思”的心得體會。
首先，師德反思需要對自己的行為和方式進(jìn)行審視。教育工作中，我們時常會面臨各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。有時候，我們可能會因?yàn)橐粫r的沖動或者情緒失控而做出一些不恰當(dāng)?shù)男袨??；剡^頭來審視這些行為，我們會發(fā)現(xiàn)，這些行為不僅會給學(xué)生帶來傷害，也會破壞我們和學(xué)生之間的親近和信任。因此，在師德反思中，我們應(yīng)該時刻警醒自己，保持冷靜和理性，處理問題時要遵循教育規(guī)范和倫理道德，以身作則，做學(xué)生良好的榜樣。
其次，師德反思需要對自己的知識和素養(yǎng)進(jìn)行反思。作為一名教師，我們應(yīng)該不斷提升自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。然而，有時候我們可能會因?yàn)樽詽M或者懶散而停滯不前。這種情況下，我們應(yīng)該警醒自己，意識到知識和素養(yǎng)的不斷更新和提升對我們的教育工作至關(guān)重要。只有不斷學(xué)習(xí)和提高，我們才能更好地滿足學(xué)生的需求和培養(yǎng)他們的能力和素質(zhì)。
第三，師德反思需要對自己的言行舉止進(jìn)行反思。作為教師，我們的言行舉止是學(xué)生們的榜樣和示范。然而，有時候我們會因?yàn)榇拄敗谅蛘卟还难孕信e止而給學(xué)生們留下不好的印象。在這種時候，我們應(yīng)該認(rèn)真反思自己的言行舉止，從容地面對困難和壓力，對學(xué)生友善和耐心。
此外，師德反思還需要對自己的專業(yè)能力和教學(xué)效果進(jìn)行反思。作為一名教師，我們應(yīng)該不斷提高自己的教學(xué)能力和教學(xué)效果。然而，有時候我們可能會因?yàn)榻虒W(xué)方法不當(dāng)或者教學(xué)內(nèi)容單一而影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在師德反思中，我們應(yīng)該認(rèn)真分析和總結(jié)教學(xué)過程中的不足和錯誤，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。
最后，師德反思需要對自己的職業(yè)道德進(jìn)行反思。作為一名教師，我們應(yīng)該時刻保持職業(yè)操守和道德標(biāo)準(zhǔn)。然而，有時候我們可能會因?yàn)樗叫摹⒗婊蛘叨栊远`背職業(yè)道德。在這種情況下，我們應(yīng)該深刻反思自己的行為，以職業(yè)道德為依歸，堅決摒棄個人私利和不良行為，保持學(xué)生和家長的信任和尊重。
總結(jié)起來，師德反思是一項必不可少的工作。通過對自己行為、方式、知識、素養(yǎng)、言行舉止、專業(yè)能力、教學(xué)效果、職業(yè)道德等方面進(jìn)行反思，我們可以意識到自己的不足和錯誤，并通過反思來改進(jìn)自己，提升自己的師德操守，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。只有不斷反思和自我完善，我們才能成為真正合格的教育工作者。
師德的反思與心得篇七
10日，教委系統(tǒng)中層干部、優(yōu)秀青年教師第二組演講比賽在二小報告廳拉開了帷幕。作為評委，我有幸觀看了全場，感慨良多。
感慨一：最貴是認(rèn)真。
且不說老師們的事跡如何如詩如歌，奉獻(xiàn)精神怎樣感動全場，且不說老師們的文采多么飛揚(yáng)，底蘊(yùn)何等深厚，單說大部分老師脫稿訴說，流暢表達(dá)，就足以讓我領(lǐng)略“認(rèn)真”的使人高大。這段時間，工作很多，干部老師們著實(shí)是忙，他們什么時間寫演講稿，什么時間練習(xí)背誦?當(dāng)然是減少休息、睡眠的時間了。可是，我們的老師做到了。沒有認(rèn)真的態(tài)度，認(rèn)真的準(zhǔn)備，不會有最后演講臺上的“驚艷”。任誰面對這樣認(rèn)真的人，任他怎樣表現(xiàn)不盡完美，也都會對他肅然起敬。
人的先天素質(zhì)確實(shí)差別很大，但是，認(rèn)真，能讓每一個不同的人得到就他而言最好的發(fā)展，最佳的生活，最靚的人生。
感慨二：最重是標(biāo)準(zhǔn)。
既然是比賽，就自然要有成績的先后。誰先誰后?自然首先離不開的是選手的個人素質(zhì)。但是，具有明顯出類拔萃的個人素質(zhì)的畢竟是鳳毛麟角。對于大多數(shù)選手來說，個人素質(zhì)基本相當(dāng)。在這樣的人群中，同樣有先有后，而且，其間拉開的距離驚人的大。我想，后面的人沒有輸在素質(zhì)上，而是輸在了“標(biāo)準(zhǔn)”上——他們在著手準(zhǔn)備的時候就沒有挑戰(zhàn)自己的意識，沒有要奮勇爭先的決心，沒有華麗亮相的目標(biāo)，沒有大賽奪魁的夢想。他們一廂情愿地以為自己不行，心甘情愿地為他人閃出了賽臺，謙謙敬敬地在賽手隊伍的中后找到了自己的位置——他們還沒有比賽，就已經(jīng)輸了!
鷹能飛多高，首先在于它想飛多高;人能走多遠(yuǎn)，起碼緣于他能看多遠(yuǎn)!這高度，這遠(yuǎn)度，就是標(biāo)準(zhǔn)!不要在沒出發(fā)的時候，就已經(jīng)落后了!
感慨三：最美是教師。
說實(shí)話，坐在臺下，看老師們演講，很不是滋味——因?yàn)槟樕?
參加演講的同仁們大多是三四十的姐妹。三四十，真不算老，本該面色紅潤，清爽宜人。但是，她們膚色暗黃，不但沒有一點(diǎn)點(diǎn)的光澤，更是暗斑點(diǎn)點(diǎn)。很多老師我是認(rèn)得的，從她們參加工作不久就認(rèn)識。年輕的她們，神采奕奕，嬌嫩欲滴，也都艷艷麗麗的。這才多久啊，晦暗黃黑的臉使她們幾乎判若兩人。
如果不是教師，是公務(wù)員或是在其他機(jī)關(guān)事業(yè)單位，她們一定要比現(xiàn)在看上去年輕、漂亮......
就是這樣一群女人，她們深情地講述著對工作的熱愛，或一往情深，或珠淚點(diǎn)點(diǎn)，或甜蜜嫣然，或激情昂揚(yáng)......
“為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔”!不悔，讓我們的教師姐妹看上去很美很美!她們是這個世界上最美的人!
感慨四：最需是演講。
越看就越能理解教委安排這次比賽的匠心獨(dú)具。這既是一次各單位工作方法的交流，也是同行們內(nèi)心情感與追求的激蕩，還是不容你不做的一次比較。有心的人，能從這個活動中想到很多，得到很多。我想最應(yīng)該收獲的便是與同行們比之后發(fā)現(xiàn)的自己的不足。這對老師們以后靜下心來工作、發(fā)展自我，是有著極為重要的意義的。
演講，確實(shí)能鍛煉、提高人的綜合素質(zhì)，也確實(shí)能發(fā)揮深遠(yuǎn)的教育功能。作為教師，經(jīng)常參加演講比賽，一定能不斷提高專業(yè)基本功，促進(jìn)個人教育教學(xué)水平的提高;作為管理者，堅持開展演講比賽，一定能收獲教師思想境界的不斷提升。
就現(xiàn)在普遍重視演講不夠而言，我們最需是演講。
師德的反思與心得篇八
作為一名教師，師德是我們應(yīng)該時刻牢記的底線。擔(dān)任教師多年來，我深刻體會到師德對于教育事業(yè)的重要性。師德不僅是教師應(yīng)有的道德底線，更是教師行為準(zhǔn)則和道德修養(yǎng)的體現(xiàn)。然而，在實(shí)際工作中，我也常常感到師德的不足之處，對此我進(jìn)行了一些反思和總結(jié)。在以下的五段式文章中，我將分享我對師德的體會和反思。
第一段：師德的內(nèi)涵及重要性。
師德是教師的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。作為教師，我們不僅要有良好的道德修養(yǎng)，更要以身作則，為學(xué)生樹立榜樣。在傳授知識的同時，我們還需要關(guān)愛學(xué)生，引導(dǎo)他們正確的人生觀、價值觀。良好的師德不僅能夠提高學(xué)生對教師的尊重，更能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
在多年的教育工作中，我逐漸體悟到師德的重要性。我明白了教師要時刻保持為人師表的形象，努力提高教學(xué)水平，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育。我還意識到，身為教師，要堅守職業(yè)道德，保持誠信，不得以各種方式違規(guī)操作，更不能從學(xué)生身上謀取私利。
第三段：師德的不足。
然而，作為一名教師，我也反思自己在師德方面的不足之處。有時，我會因?yàn)楣ぷ鞣泵Γ雎粤藢W(xué)生的關(guān)愛和理解。有時，我會因?yàn)榻虒W(xué)壓力大，對學(xué)生的評價過于苛刻。尤其是在班級管理方面，我常常出現(xiàn)“一刀切”、“偏袒”等問題，沒有做到公平公正。
第四段：師德的改進(jìn)與努力。
意識到自己的不足，我開始積極尋求改進(jìn)的方法。首先，我制定了學(xué)生關(guān)愛計劃，定期與學(xué)生交流，了解他們的困惑和需求，并提供幫助和指導(dǎo)。此外，我也加強(qiáng)了自身的專業(yè)學(xué)習(xí)，保持教學(xué)技能的更新和提高。在班級管理方面，我努力做到公正公平，處理學(xué)生之間的沖突時要公正聽取各方言論，從公平角度考慮問題。
第五段：師德對教育事業(yè)的意義與影響。
良好的師德不僅僅是對自身行為準(zhǔn)則的要求，更是對整個教育事業(yè)的推動和促進(jìn)。只有教師們共同保持師德的高度，才能建立起一支道德高尚的教育隊伍。這將為學(xué)生提供更好的教育和指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)校的良性發(fā)展。同時，優(yōu)良的師德還能夠提高教育的社會聲譽(yù)，爭取社會各界對教育事業(yè)的支持和理解，為教師的職業(yè)發(fā)展提供更好的平臺。
總結(jié)：師德是教師行為準(zhǔn)則和道德修養(yǎng)的體現(xiàn)，對于教育事業(yè)具有重要的意義。作為一名教師，我深刻理解和體驗(yàn)到師德的重要性，也看到了自己在師德方面的不足之處。通過對自己的反思和總結(jié)，我將不斷努力修養(yǎng)自己的師德，提高自己的教育水平，為學(xué)生提供更好的教育和指導(dǎo)。同時，我也期望能夠與更多的教師一起，共同努力，傳承師德，推動教育事業(yè)的發(fā)展。
師德的反思與心得篇九
關(guān)于師德建設(shè)的重要性已經(jīng)成為當(dāng)今教育工作中的一項根本要求，作為一名教師，具備良好的師德也早已成為國家對教師職業(yè)道德規(guī)范的職責(zé)要求，在構(gòu)成教師素質(zhì)諸要素中，師德處于首要地位，這已被全社會所公認(rèn)。目前，幼兒園教師的師德之所以成為全社會普遍關(guān)注的熱門話題，原因之一除了獨(dú)生子女政策導(dǎo)致每個家庭對于孩子的教育與關(guān)愛超過了任何國家與我國歷朝歷代以外，其次就是幼兒教師與其他教師一樣在經(jīng)濟(jì)浪潮的大環(huán)境中出現(xiàn)了師德素質(zhì)下滑的問題。因此師德建設(shè)也成為教育行政部門和幼兒園管理工作中加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)和園所園風(fēng)建設(shè)的一項重要工作。
建立一支高素質(zhì)的幼兒園教師隊伍對發(fā)展學(xué)前教育，提高學(xué)前教育質(zhì)量有著重大的戰(zhàn)略意義。經(jīng)過幾年的幼兒園管理工作和教師隊伍建設(shè)的實(shí)踐，在師德建設(shè)中雖然取得了一定的成效和經(jīng)驗(yàn)，但是也存在著諸多問題與困難。當(dāng)前，探索與構(gòu)建科學(xué)合理、可操作性強(qiáng)、富有時代特色的幼師師德建設(shè)實(shí)踐模式，已成為學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展的重大課題。下面是我們在師德建設(shè)中的一些做法和成績，也有相應(yīng)的反思與解決不了的難題，在這里和大家共同探討。
所謂師德師風(fēng)，即教師的職業(yè)道德修養(yǎng)及其表現(xiàn)出來的人生觀、價值觀及其價值取向下的工作作風(fēng)和教師思想素質(zhì)，具體表現(xiàn)包括對國內(nèi)外政治的關(guān)心和了解、對從事的幼教職業(yè)的熱愛和投入、對本班組教師與同事的團(tuán)結(jié)和協(xié)作、對幼兒及家長的尊重和家庭教育指導(dǎo)、對幼教學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)和進(jìn)取、對自己的終身學(xué)習(xí)的職業(yè)追求和自律以及對國內(nèi)外幼教理論的吸納與借鑒等各個方面的綜合狀況，它是教師隊伍建設(shè)和教育水平的提高的關(guān)鍵所在。以下就是我園在師德建設(shè)中的一些做法和體會。
一、以國家的教育法規(guī)與方針政策作為指導(dǎo)師德建設(shè)實(shí)踐的理論基礎(chǔ)，輔以我園有針對性的各種手段提升教師的職業(yè)形象和服務(wù)意識。
1、近年來，上級教育行政部門把師德建設(shè)放在重要的議事日程上，并在依法治校、依法辦教育的思想指導(dǎo)下開展了教師學(xué)法懂法的工作安排，不僅要求教師學(xué)法，更重要的開展了校長(園長)的法律培訓(xùn)，通過培訓(xùn)增強(qiáng)了校長的法律意識和政策理論水平，更重要的是運(yùn)用到了教師培訓(xùn)和常規(guī)工作中。在每學(xué)期的培訓(xùn)中分別組織教師們學(xué)習(xí)了《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國教育法》、《勞動法》(新)、《幼兒園工作規(guī)程》以及“十七大報告”中黨和國家有關(guān)教育方面的方針政策，使全園教師更清醒的認(rèn)識到國家對教育特別是對學(xué)前教育的重視，提高了教師的職業(yè)榮譽(yù)感和自信心，并理解《教師法》提出的教師應(yīng)承擔(dān)的六條義務(wù)的內(nèi)涵和意義。
通過園本培訓(xùn)制定了我園教師的行為規(guī)范，從樹立教師的職業(yè)形象入手，細(xì)化了從教師語言、著裝、儀容到教師行為的行為規(guī)范，通過每學(xué)期有計劃的培訓(xùn)學(xué)習(xí)提高了教師們履行師德的自覺性。
師德的反思與心得篇十
經(jīng)過五天的學(xué)習(xí)，收獲頗多，談?wù)勛晕业囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會。
一、幼兒教師要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理念。
我們的生活日新月異，隨著社會的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習(xí)，隨時補(bǔ)充自我的能量，給自我充電。如果只靠原先在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負(fù)職責(zé)的事。
過去，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí)，此刻我們是和孩子一齊學(xué)習(xí)，如果我們不把自我的知識的海洋裝滿，怎樣才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要，此刻的教育對幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，僅有高素質(zhì)的人才能更適用這個崗位。所以，我們每一天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章，每一天練練基本功，讓自我在幼教領(lǐng)域不至于落后。
二、廣泛學(xué)習(xí)幼兒教育教學(xué)理論，提升教學(xué)技能。
縣幼兒園的_x詳細(xì)深入的為我們解讀了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，其他幾位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點(diǎn)，為我們詳細(xì)、生動的講解了課程特點(diǎn)及教學(xué)活動設(shè)計、組織與指導(dǎo)，讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。
三、教師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德。
德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師，要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學(xué)會理解、關(guān)愛幼兒。
四、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
要實(shí)施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：
(1)有豐富的知識結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。
(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學(xué)生的個別指導(dǎo)。
(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的進(jìn)取情感能隨時地激發(fā)、調(diào)動學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，學(xué)生因“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂學(xué)，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學(xué)者亦樂。
總之，經(jīng)過此次培訓(xùn)，我懂得了很多的道理，學(xué)到很多知識，認(rèn)識了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學(xué)以致用為孩子上好課，成為孩子的好朋友。
師德的反思與心得篇十一
師德是教師職業(yè)道德的核心，也是教師素養(yǎng)的重要組成部分。作為教師，我們要時刻反思自己的師德行為，不斷提高職業(yè)操守，為教育事業(yè)做出積極貢獻(xiàn)。近期，我對自身的師德進(jìn)行了深入反思，通過這一過程，我獲得了一些寶貴的心得體會。
首先，作為一名教師，我應(yīng)該保持高尚的師德情操。教育事業(yè)是一項神圣而偉大的事業(yè)，我作為教師應(yīng)該時刻牢記自己的職責(zé)和使命，以高尚的情操投身其中。在這個過程中，我意識到師德不僅體現(xiàn)在對學(xué)生的教育和教學(xué)上，更體現(xiàn)在日常行為中。我要時刻保持謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度，尊重學(xué)生的個性和需求，真誠關(guān)愛學(xué)生，成為他們心目中的良師益友。同時，我也要以身作則，樹立榜樣，堅守法律道德底線，不為個人私利損害學(xué)生和學(xué)校的利益。
其次，作為一名教師，我應(yīng)該不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。教師是教育實(shí)踐的主體，只有深厚的專業(yè)知識和出色的業(yè)務(wù)能力，才能更好地履行教育使命。反思過程中，我意識到自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)還有待提高。于是，我加強(qiáng)了教育理論學(xué)習(xí)，調(diào)整了教學(xué)方式和方法，嘗試了更多的教育手段，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。同時，我還積極參加各類培訓(xùn)和研討活動，與同行交流經(jīng)驗(yàn)，不斷充實(shí)自己的教學(xué)理念和教育教學(xué)技能。通過這一過程，我發(fā)現(xiàn)只有不斷提高自身的教育水平，才能更好地滿足學(xué)生的需求，更好地完成教育使命。
再次，作為一名教師，我應(yīng)該堅守教育公正，熱愛每一個學(xué)生。教育公正是師德的重要內(nèi)容之一，也是教育事業(yè)能夠健康發(fā)展的重要保障。反思過程中，我意識到自己在學(xué)生中存在偏見和偏愛的行為，對于一些學(xué)生的需求和問題處理得不夠公正。于是，我積極調(diào)整自己的態(tài)度，堅守教育公正原則，給予每一個學(xué)生平等的關(guān)懷和教育機(jī)會。我鼓勵學(xué)生們互相尊重，在班級里形成和諧的氛圍，為學(xué)習(xí)提供公平公正的環(huán)境。同時，我也認(rèn)真對待每一個學(xué)生的問題和困難，盡我所能給予幫助和指導(dǎo)，讓每一個學(xué)生都感到被重視和關(guān)心。
最后，作為一名教師，我應(yīng)該不斷提高自身的綜合素質(zhì)。教師的綜合素質(zhì)包括教育原則、教育教學(xué)能力以及職業(yè)道德等多個方面，而這些也是師德的重要內(nèi)容。反思過程中，我認(rèn)識到自己在一些方面還存在不足，比如自身的修養(yǎng)、心理素質(zhì)和溝通能力等。于是，我通過注重自身的修煉和自我提升來提高自己的綜合素質(zhì)，比如參加心理輔導(dǎo)課程，培養(yǎng)良好的心理調(diào)節(jié)能力，提高自身的情緒管理能力。我還加強(qiáng)了自己的語言表達(dá)能力，注重與學(xué)生和家長的溝通，與同事之間的交流合作，不斷提高自己的人際交往和團(tuán)隊合作能力。
通過這次師德反思，我深刻體會到了作為教師的責(zé)任和使命，也意識到了自身在師德方面的不足之處。我將始終保持對自身的反思和批評精神，堅守師德行為的底線，不斷提高自身的教育水平和綜合素質(zhì)，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。只有如此，才能成為一名合格、優(yōu)秀的教師，為學(xué)生的成長成才提供堅實(shí)的保障。
師德的反思與心得篇十二
隨著教育信息技術(shù)的不斷提高，教育手段的不斷更新，學(xué)校教育不再僅僅使學(xué)生獲取知識，而且也是學(xué)生各方面成長的過程。教育是一個系統(tǒng)的工程，要不斷提高教育質(zhì)量和教育水平，不僅僅要加強(qiáng)對學(xué)生的文化知識教育，而且要切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的思想政治、品德、理想等各方面的教育。教師作為人類靈魂的工程師，不僅僅要教好書，而且要育好人，各方面都要為人師表。
教師是人類靈魂的工程師，負(fù)擔(dān)著提高國民素質(zhì)，個性是青少年一代禮貌程度的直接職責(zé)?！敖逃呦仁芙逃保瑥钠綍r的教學(xué)生涯中讓我體會到了這句話的真諦：我們要時時處處以身作則，為人師表，凡要求學(xué)生做的，自己務(wù)必先做到做好。教育是愛的共鳴，是心與心的呼應(yīng)。作為一名教師，要對每一個學(xué)生傾注愛心。教師只有熱愛自己的學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。能夠說，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。因此，教師要對學(xué)生關(guān)心、愛護(hù)、寬容、尊重，要善于發(fā)覺學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，充分鼓勵他們自尊、自信。如對待差生，教師就應(yīng)先找出他們差的原因，而不能只看到差生的劣面，忽略了他們身上所存在的閃光點(diǎn)。我們作為一名肩負(fù)著培育下一代重任的人民教師，應(yīng)撒種愛心，用愛讓他們重新點(diǎn)燃期望之火。我的一位學(xué)生，因家庭因素，父母關(guān)系不和，疏于管教，在學(xué)習(xí)上無熱情，缺乏自制力，情感教育方面比較缺乏。我就經(jīng)常找他談心，并個性注意發(fā)掘他的閃光點(diǎn)，期望給他帶去溫暖，他在各方面都有所轉(zhuǎn)變。
教師的愛并不是一味地對學(xué)生寵愛、溺愛，教師的愛應(yīng)體此刻“嚴(yán)”和“慈”上。常言道：“名師出高徒”，又說“嚴(yán)是愛，寬是害”。對學(xué)生不嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者的。當(dāng)然，嚴(yán)要得法，嚴(yán)要有度。嚴(yán)要在愛的基礎(chǔ)上才能進(jìn)行。如此刻有些學(xué)生由于家庭的寵愛、溺愛，在家里是“小太陽”、“小皇帝”，從小就養(yǎng)成了事事占先的壞習(xí)慣。平時貪玩成習(xí)，不愛學(xué)習(xí)，作業(yè)拖欠，而且喜歡惹事生非。為了幫他改掉這些壞習(xí)慣，一方面我經(jīng)常找其談話，讓其及時認(rèn)識到自己的錯誤，并與家長聯(lián)系，做到家校一齊抓，堅決幫其改掉缺點(diǎn)。另一方面，在教育的同時，不是一味地批評，而是以表揚(yáng)為主，堅持正面教育，及時發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn)，及時表揚(yáng)，增強(qiáng)了他的自信心，使他自覺地努力，從而得到了進(jìn)步。由此可見，教師只有捧出一顆火熱的心去熱愛學(xué)生，熟悉他們，了解他們，關(guān)心他們，與他們真心實(shí)意地交朋友，使他們感到師生之間的真誠和依靠，教育才會成功。總之，良好的師德，是教書育人的一種動力，它是教師從事教育勞動務(wù)必遵循的各種道德規(guī)范的總和。
經(jīng)過學(xué)習(xí)，我思考自己，反思自己，“十年樹木，百年樹人”，如今踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？我想首先需要奉獻(xiàn)。“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！边@是雨果先生以前說過的話。其實(shí)教師這個行業(yè)就象那默默奉獻(xiàn)的綠葉，學(xué)生就像那含苞欲放的花朵，綠葉時時刻刻襯托著鮮花的美麗。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！苯處煹钠沸泻退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一個重要前提，也只有對“怎樣做一名教師”這一問題有深刻的認(rèn)識，才能提出對自己更高的要求。其次，我就應(yīng)樹立良好的師德形象。捧著一棵心來，不帶半根草去。教師良好的師德形象是教師偉大人格力量的體現(xiàn)。
因此，我將在以后的教學(xué)生涯中腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)、工作，把身心系在教育事業(yè)上，不斷開拓、進(jìn)取，把自己培養(yǎng)成為具有良好師德的人，為教書育人作出更大的貢獻(xiàn)。
師德的反思與心得篇十三
師德古來有之，不同時代對師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展，知識經(jīng)濟(jì)時代對師德賦予了新的內(nèi)涵。
一、愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求。
教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責(zé)任和社會義務(wù)，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。
教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師的樂趣就是照亮了別人，充實(shí)了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。
二、熱愛學(xué)生、教書育人是師德的核心。
熱愛學(xué)生，了解學(xué)生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學(xué)生，建立民主平等、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。教師對學(xué)生的愛，是師德的核心。教師對學(xué)生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。愛學(xué)生，怎么愛才是真正的愛，近來一些輿論批評某些教師是“制造自卑者的教師”。好多教師都認(rèn)為，學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，不夸跑不了;學(xué)生的缺點(diǎn)，不批改不了。因此，他們總是批評、訓(xùn)斥、否定學(xué)生，而很少鼓勵、表揚(yáng)、肯定學(xué)生。其實(shí)，在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子，愛學(xué)生就要對學(xué)生一視同仁，不能用簡單粗暴的做法對待學(xué)生或歧視學(xué)生。應(yīng)當(dāng)相信每一個學(xué)生都能成功，平等對待每一個學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，讓每一個學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。
三、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展。
要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人。要從以“教”為出發(fā)點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點(diǎn)，教為學(xué)服務(wù)，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué)，而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師應(yīng)是教練員，不是運(yùn)動員，要讓學(xué)生運(yùn)用感覺器官和思維器官，去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐。
四、以身作則、為人師表是師德的人格力量。
在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強(qiáng)烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。
師德的反思與心得篇十四
經(jīng)過聆聽專家的視頻講座，感悟如下：
做教育工作的人，一般總是先進(jìn)分子。教師的職業(yè)道德，簡稱“師德”，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。師德，是教師應(yīng)有的道德和行為規(guī)范，是全社會道德體系的組成部分，是青少年學(xué)生道德修養(yǎng)的楷模之一。從實(shí)踐的角度看，具有高尚情操、淵博學(xué)識和人格魅力的教師，會對其學(xué)生產(chǎn)生一輩子的影響。
重新學(xué)習(xí)中小學(xué)教師的職業(yè)道德規(guī)范。
一、愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護(hù).....領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。
二、愛崗敬業(yè)。忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。對工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)。
三、關(guān)愛學(xué)生。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。
四、教書育人。遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
五、為人師表。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止禮貌。關(guān)心團(tuán)體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。
六、終身學(xué)習(xí)。崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
師德的反思與心得篇十五
20xx年1月是武進(jìn)區(qū)教育系統(tǒng)的師德月，我們學(xué)校也組織了全體教師進(jìn)行了學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)我更加明確了自己所肩負(fù)的重任，認(rèn)識到了師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。師德師風(fēng)應(yīng)注入新內(nèi)涵通過此次學(xué)校組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，在全面提高教學(xué)質(zhì)量的思想指導(dǎo)下，我談下面的幾點(diǎn)體會：
一、愛崗敬業(yè)。首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有鞠躬盡瘁的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生的人格。
二、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細(xì)心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細(xì)微之處的好的.改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。
三、積極進(jìn)取，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。有句話說的好，沒有學(xué)不會的學(xué)生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”。
四、以身作則、率先垂范。教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，將會給學(xué)生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，身正為師，老師首先要成為有道德的人。作為學(xué)生，都愿意接近有師德(道德)的教師。所以，要做一個讓學(xué)生和教師都愿意接近的教師，你本身就應(yīng)當(dāng)是一個有道德的人。總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
師德的反思與心得篇十六
師德是作為一名教師必備的基本素質(zhì)。我作為一名新教師參加教師崗前培訓(xùn)師德理論學(xué)習(xí)。讓我有幸目睹了許多優(yōu)秀教師的風(fēng)采。在推行素質(zhì)教育的今天，要求教師必須具備：崇尚的教師道德、先進(jìn)的教學(xué)理念、豐富的知識儲備、較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力、靈活的教學(xué)方法、較高的教研水平和有效的育人技能。教師是進(jìn)行道德品質(zhì)教育的教育者，自己必先接受教育，自身必須具有高尚的道德品質(zhì)，才能以身立教，為人師表。
雨果先生曾經(jīng)說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！逼鋵?shí)教師這個行業(yè)就象那默默奉獻(xiàn)的綠葉?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！敝挥袑Α霸鯓幼鲆幻處煛边@一問題有深刻的認(rèn)識，才能提出對自己更高的要求。
作為一名人民教師，肩負(fù)著培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義新人的重任，自己的為人處事、治學(xué)態(tài)度、行為習(xí)慣都會直接對學(xué)生產(chǎn)生影響，起著極為重要的作用。自身要為學(xué)生和社會作風(fēng)表率，必須要做到：
第一，熱愛教育事業(yè)，勇于承擔(dān)責(zé)任。
第二，謙虛好學(xué)，刻苦鉆研。
要不斷更新和充實(shí)我們的學(xué)識，做到真正的博學(xué)多才，只有不斷地豐富和發(fā)展自身的學(xué)識，才能更好的“傳道、授業(yè)、解惑”。只有當(dāng)你不斷地致力于自我教育時，你才能教育好別人。而在敢于擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)一個人的任務(wù)以前，自己就必須造成一個人，自己就必須是一個值得推崇的模范。而只有謙虛好學(xué)，刻苦鉆研，才能對得起教師這一神圣的職業(yè)。
第三，為人師表，教書育人，做好表率作用。
教師在教育工作中的示范作用是巨大的，老師的思想、品德、行為、習(xí)慣都會在學(xué)生的心靈深處留下烙印，對學(xué)生的成長起著潛移默化的作用。因此，教師必須十分注意自身的修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，把做人與育人統(tǒng)一起來，時時處處做學(xué)生的良好榜樣，把自己大方得體的儀表，穩(wěn)重端莊的舉止，親切和藹的態(tài)度，文明禮貌的語言，嚴(yán)謹(jǐn)持重的行為和高尚的道德情操等良好形象，形成一種無形的教育動力，去感召學(xué)生，啟迪學(xué)生，最終達(dá)到為人師表，教書育人的目的。
通過師風(fēng)師德的學(xué)習(xí)，我又一次認(rèn)識到教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。
師德的反思與心得篇十七
自20xx年任教以來，我在平凡的工作中度過了5個年頭，平日以誠待人，，以誠育人，在自己力所能及的范圍內(nèi)，努力做好每件事，教好每一位學(xué)生。積極學(xué)習(xí)有關(guān)教師職業(yè)道德法規(guī)，并努力在工作中將其轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的精神動力，不斷促進(jìn)自身職業(yè)道德的自我完善、自我約束、自我提高，從中我還尋找自己在教書育人以及工作方面存在的種種問題，進(jìn)行原因分析并為此提出了一些整改的措施，現(xiàn)自我剖析如下：
1、教書與育人并重。教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人。作為一名信息技術(shù)老師，平日注重課堂教學(xué)，滿足于學(xué)生技術(shù)方面的進(jìn)步，對學(xué)生的思想等情況也應(yīng)重視，加強(qiáng)與學(xué)生交流溝通。教書與育人，這是不可分割的兩個方面，能夠做到理解、尊重、信任和關(guān)愛每一位學(xué)生，無體罰和變相體罰、侮辱、諷刺挖苦學(xué)生或言語粗魯、方法簡單粗暴等現(xiàn)象;在課堂中發(fā)現(xiàn)的一些問題，比如面對不認(rèn)真聽講偷偷玩游戲的同學(xué)，課下我都會和他們交流，找出原因，講明道理，讓他們學(xué)會用自己的心管理自己的行為。
3、在教育教學(xué)活動中，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，無馬虎從教等誤人子弟現(xiàn)象;注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識;作為一名青年教師，我會更加注意提高師德和業(yè)務(wù)水平，積極組織學(xué)生參與信息技術(shù)教學(xué)方面的各項活動，并給與盡可能多的、全面的指導(dǎo)。
4、在教學(xué)評價中，采用日常評價為主體的做法，每節(jié)課根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)用等級制進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑u價，無擅自公布學(xué)生考試成績、按考試成績排名排列座位或歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生的行為。
5、在日常工作和學(xué)習(xí)中，時時處處嚴(yán)格要求自己，在考試工作中，無以考謀私，幫助或協(xié)助考生作弊等不正之風(fēng)或違紀(jì)違法行為;在評優(yōu)樹先、職稱評審和教學(xué)科研上，無弄虛作假、抄襲剽竊、欺騙組織等行為;在社會活動中，無賭博、斗毆等違紀(jì)和違反社會公德的行為。
在教學(xué)工作中還存在一些不足，如研究做得不夠細(xì)致，沒達(dá)到自己心中的目標(biāo);今后還需要進(jìn)一步努力：
師德的反思與心得篇十八
在教育工作中，師德是教師必須不斷追求與提升的品質(zhì)。作為一名教師，師德不僅是職業(yè)道德的體現(xiàn)，更是教育事業(yè)的重要支撐。而經(jīng)過師德反思后，我深刻認(rèn)識到了作為一名教師應(yīng)該具備的品質(zhì)和責(zé)任，同時也意識到自己存在的不足之處。以下是我對師德反思的體會。
首先，我明白了作為一名教師要堅守教育初心。教育的本質(zhì)是培養(yǎng)學(xué)生健康成長，而作為教師，我們的目標(biāo)是為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源和培養(yǎng)良好的品德。然而，在日常工作中，我發(fā)現(xiàn)自己常常會為工作繁忙而忽略了學(xué)生的需求和個性發(fā)展。師德反思讓我認(rèn)識到，教育不僅僅是課堂上的知識傳授，更是對學(xué)生全面發(fā)展的引導(dǎo)和關(guān)愛。因此，我決定在今后的工作中，不斷調(diào)整自己的教學(xué)方式和教育觀念，以學(xué)生為中心，為學(xué)生的成長提供更好的支持和指導(dǎo)。
其次，師德反思讓我認(rèn)識到了教師要以身作則的重要性。作為學(xué)生的榜樣和引路人，教師的言行舉止直接影響著學(xué)生的價值觀和人生觀。不可否認(rèn)，在工作中我也存在過因?yàn)榍榫w失控而對學(xué)生發(fā)火等不妥行為。通過反思，我意識到這種行為給學(xué)生帶來了不良的影響，同時也侵犯了學(xué)生的權(quán)益。因此，我決心以身作則，做好學(xué)生的榜樣。我將努力控制自己的情緒，用積極向上的態(tài)度來影響學(xué)生，給他們正確的價值觀，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀。
另外，師德反思也讓我認(rèn)識到了對學(xué)生進(jìn)行公平評價和個性發(fā)展的重要性。在教育工作中，我發(fā)現(xiàn)自己常常過于關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，忽略了他們的個性發(fā)展。通過師德反思，我明白到每個學(xué)生都是獨(dú)特的，他們有著各自的優(yōu)點(diǎn)和潛力。因此，我決定在今后的教育工作中，注重每個學(xué)生的個性發(fā)展，為他們提供多元化的培養(yǎng)方式，并進(jìn)行公正的評價，尊重每個學(xué)生的努力和進(jìn)步。
此外，師德反思也讓我意識到了教師間合作的重要性。教師間的合作是研究教育問題、提高教育質(zhì)量的有效途徑。然而，我發(fā)現(xiàn)自己平時不夠重視和其他教師的交流與合作，而是沉浸在自己的小圈子中。通過師德反思，我明白到只有與其他教師進(jìn)行互動和合作，才能共同進(jìn)步，提高教育水平。因此，我決定主動與其他教師進(jìn)行交流，分享教育經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)成果，共同研究教育問題，以實(shí)現(xiàn)共同提高教育質(zhì)量的目標(biāo)。
最后，師德反思讓我深刻認(rèn)識到教育事業(yè)的莊嚴(yán)性和神圣性。我們的工作不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學(xué)生的未來。我們的責(zé)任不僅僅是對學(xué)生的教育，更是對社會和國家的培養(yǎng)。面對這一重大責(zé)任，我決心以實(shí)際行動來回報社會和國家，以優(yōu)質(zhì)的教育成果來證明自己的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
總之，師德反思是教師個人成長和教育事業(yè)進(jìn)步的必經(jīng)之路。通過師德反思，我明白了教師的責(zé)任和使命，清晰了提高教育質(zhì)量的方向。我將以此次師德反思為契機(jī)，不斷追求自己的進(jìn)步與成長，為學(xué)生的未來發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
師德的反思與心得篇十九
我們常說：“十年樹木，百年樹人?！苯逃ぷ魇切量嗟?，但老師的職業(yè)更為神圣，在平日教書育人中需要我們付出很多精力、時間，但學(xué)生更需要老師的關(guān)愛。給予學(xué)生足夠的愛，能產(chǎn)生神奇而偉大的教育力量。許多教育學(xué)家在談到他們的經(jīng)驗(yàn)時都說，其實(shí)只有一個字：“愛”。愛你所從事的事業(yè)，愛你的班級，愛你每一個學(xué)生。老師既要愛又要善愛。對學(xué)生的愛要以理解和尊重為基礎(chǔ)，要持之以恒，更要一視同仁。本人認(rèn)為最重要的是愛還要因材施愛、因時施愛。既要關(guān)愛各類問題學(xué)生的細(xì)微處，也要關(guān)愛優(yōu)等生細(xì)微處，更要關(guān)愛廣泛層面上的“默默無聞”的學(xué)生細(xì)微處?！罢l愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。”教師應(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛得深，才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對學(xué)生進(jìn)行教育?！皭邸痹从诟呱械膸煹?，德是人的素質(zhì)的核心，也是人健康成長的一個動力。加強(qiáng)師德建設(shè)是加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)的核心。教師的師德是調(diào)動教書育人積極性、實(shí)施素質(zhì)教育的決定因素。進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，首要的問題是轉(zhuǎn)變觀念，統(tǒng)一認(rèn)識，而這一切的實(shí)現(xiàn)，強(qiáng)化師資隊伍的師德建設(shè)，提高教師的思想道德素質(zhì)是關(guān)鍵。
通過短短的時間學(xué)習(xí)了師德師風(fēng)后，令我深深地認(rèn)識到教師是人類靈魂的工程師，也是漫長的育人之旅，還認(rèn)識到言傳身教的重要性。古人云“親其師，則信其道;信其道，則循其步”。喊破嗓子不如做出樣子，所以說教師是旗幟，學(xué)生如影隨形般地追著走;教師是路標(biāo)，學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行。為人師表、有教無類、誨人不倦的教育原則。在學(xué)校教育中，教師是“人師”，教育是一種以人格來培育人格，以靈魂來塑造靈魂的勞動，而我在教育中，想想過去，對照現(xiàn)在，展望未來，查找自己存在的問題?，F(xiàn)結(jié)合自己教學(xué)生涯認(rèn)真剖析自己：
一、存在的問題。
1、重教書，輕育人。教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人。作為語文老師，我醉心于提高本班學(xué)生的語文成績的提高，滿足于學(xué)生語文方面的進(jìn)步。平時與學(xué)生的分析講解較多，但與學(xué)生的談心少了，對學(xué)生的家庭思想等情況忽視了不少。對學(xué)生中出現(xiàn)的諸多不良現(xiàn)象，我也甚至有力不從心的感覺。教書與育人，這是不可分割的兩個方面，細(xì)細(xì)想來，這種做法讓我心有不安。
2、缺乏依法執(zhí)教，特別是遇到一些屢教不改的學(xué)生時，教語文兼班主任的我心躁氣急，對此類學(xué)生惡語相擊，傷害了學(xué)生的自尊心，大聲訓(xùn)斥，使師生關(guān)系很尷尬，這實(shí)在是一種不尊重學(xué)生人格的表現(xiàn)。不僅損害了老師的形象，還違背了“為人師表，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌”。
3、小成即滿。我發(fā)現(xiàn)自己習(xí)慣于自己跟自己比，特別是老把現(xiàn)在跟以前比，覺得一切都很好，安于現(xiàn)狀，進(jìn)取力度不大，甚至有時還為以前取得的那丁點(diǎn)的成績沾沾自喜。通過深入學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)這是很危險呀，這種思想那可要不得，感覺“滿”了，那就晚了，你思想不解放了，沒有了進(jìn)取心，你會被時代所淘汰。時代的發(fā)展要求我們一定要順應(yīng)潮流，這個潮流實(shí)際上就是客觀規(guī)律，逆流而行，太危險。
4、在如何做好課堂落實(shí)自主、合作、探究學(xué)習(xí)方面還需加強(qiáng)：(1)要明確自身的職責(zé)，幫助學(xué)生檢測反思自我，尋找、搜集和利用資源，設(shè)計恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)活動，發(fā)現(xiàn)所學(xué)東西的個人意義等;(2)要為學(xué)生開發(fā)和提供充分的課程資源;(3)要為學(xué)生確定新的教學(xué)觀：首先要幫助學(xué)生確定能夠達(dá)成的目標(biāo);另外教學(xué)方式要服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，密切聯(lián)系學(xué)生的生活世界;同時還需要激勵學(xué)生完成富有挑戰(zhàn)性的任務(wù);及時反饋，建構(gòu)溝通的橋梁;不要限制學(xué)生思考的方向;幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識的個人意義;強(qiáng)調(diào)理解而非死記結(jié)論;最后必需經(jīng)常提示本課程與其他課程關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)設(shè)融洽和諧的學(xué)習(xí)氛圍。
5、在“在對待自我，新課程強(qiáng)調(diào)反思”這句話的理解上，還不夠深入：因?yàn)榉此际墙處熞宰约旱穆殬I(yè)活動為思考對象，對自己在職業(yè)中所做出的行為以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過程。教學(xué)反思被認(rèn)為是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素”。新課程非常強(qiáng)調(diào)教師的教學(xué)反思，按教學(xué)的進(jìn)程，分為教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后三個階段。而恰恰在這方面，我不太擅長。反思的范圍缺少廣度，反思的內(nèi)容不夠深入。
二、今后的改善。
通過對照檢查、分析，使我更加認(rèn)識到自己存在的問題，在今后的工作中，我一定改善以下幾個方面：
(一)在幫助學(xué)生方面。
1、對學(xué)生少一點(diǎn)斥責(zé)，少點(diǎn)失望，少一點(diǎn)冷漠，多一份理解，多一份信任，多一份關(guān)切，尤其關(guān)愛學(xué)困生，積極與他們構(gòu)建一個和諧的師生關(guān)系，這樣才受到學(xué)生的喜歡，才能感化每位學(xué)生，學(xué)生就會信服于你的道理，學(xué)生才能在愛的海洋里吸取更豐富的知識。關(guān)愛每一個學(xué)生是一個教師的職責(zé)，應(yīng)盡職盡責(zé)教育學(xué)生進(jìn)步。
師德的反思與心得篇二十
開學(xué)初，我市在教師隊伍中開展了“強(qiáng)師風(fēng)、鑄師魂，爭做人民滿意教師”的師德教育活動，并將今年定為師德建設(shè)年。育人先樹德，教師只有樹立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育學(xué)生。
透過這一階段的學(xué)習(xí)，讓我對《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》有了一些具體的了解，使我懂得教書育人的使命感和職責(zé)性，并約束與規(guī)范了我日常的教學(xué)行為，努力做一個懂法、守法、護(hù)法的人民教師。
學(xué)校在師德教育活動中，開展了群眾學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合的方式，從多層次、多角度學(xué)習(xí)了全國優(yōu)秀教師的感人事跡。使我感悟到教師職業(yè)的崇高性，認(rèn)識到我的人生價值。作為一名教師，我應(yīng)當(dāng)為人師表，做學(xué)生的楷模，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，正確認(rèn)清和對待自己應(yīng)履行的職責(zé)。
透過開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，使我更加清醒地認(rèn)識到學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，他們思想活躍，思維天真，好動，好鬧，工作煩燥之時，我會不自覺地把學(xué)生的這種習(xí)慣當(dāng)成“不懂事”，事后想來，這樣的我是不就應(yīng)的，事實(shí)上，學(xué)生是一個活的“生命體”，他們有屬于自己的感覺和要求，優(yōu)秀的學(xué)生人人喜愛，然而調(diào)皮的學(xué)生也并非一無是處。作為一名教師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點(diǎn)。以“點(diǎn)”帶面促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步，在今后的教學(xué)中我要努力克服自己的不良情緒，沉下心來，靜下心來去教育每位學(xué)生，要學(xué)會用優(yōu)秀教師的品質(zhì)激勵自己。和優(yōu)秀教師相比，我目前的思想境界還要不斷提高。在教學(xué)方面首先要把學(xué)生當(dāng)作朋友，改變師道尊嚴(yán)的舊觀念，使自己的教育深受學(xué)生喜愛，家長認(rèn)可，做一個人民滿意的教師。
透過學(xué)校開展的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。做人民滿意的教師不能光作為一種口號，要付出實(shí)際行動，在教育教學(xué)中首先要學(xué)會不斷學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)來豐富自己的學(xué)識，提高自身潛力，業(yè)務(wù)水平;其次，在實(shí)際教學(xué)中要勤于鉆研，傾心育人，要用心去傳授知識，培養(yǎng)學(xué)生多方面的智力;另外，師是服務(wù)于學(xué)生的，在服務(wù)學(xué)生的同時，要教會學(xué)生怎樣做人，做一個對社會有用的人。
師德的反思與心得篇一
南岔區(qū)第二小學(xué)梁虹教師是“人類靈魂的工程師”，肩負(fù)著為祖國的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負(fù)“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責(zé)任，這是每個教師必須認(rèn)真對待并要用實(shí)踐作出回答的題。
我認(rèn)為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)充分認(rèn)識教師工作的意義，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)。現(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識這一點(diǎn)，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去。
“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！苯處煹木唧w工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說教師要通過自身的教學(xué)實(shí)踐，給學(xué)生傳授知識，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，使學(xué)生懂得、各種事理。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭，悔人不倦”來開拓學(xué)生的知識視野，豐富學(xué)生的知識儲備，并在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的能力。與此同時，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅定的信念，頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，并用它們對學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的影響和熏陶。這樣，才能培養(yǎng)出祖國需要的，全面發(fā)展的，能適應(yīng)競爭形勢的有用之才。
其次，必須熱愛自己的教育對象——學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種.種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點(diǎn)，然后運(yùn)用激勵機(jī)制，加以充分的肯定和激勵，恢復(fù)感到溫暖，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。
第三，一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。經(jīng)過這次觀看學(xué)習(xí)，我受益良多;師德師風(fēng)的建設(shè)對于一個學(xué)校是十分重要的組成部分，只有在師德師風(fēng)良好的環(huán)境下，學(xué)生才能健康茁壯成長;老師才能取得更好的教學(xué)成果。
師德的反思與心得篇二
第一段：引言及背景信息（150字）。
教師是社會的靈魂工程師，對于培養(yǎng)下一代人才和塑造社會風(fēng)貌的重要性不可忽視。因此，作為教育工作者，我們必須踐行師德，以身作則，努力成為學(xué)生的榜樣。近年來，教師師德問題頻頻發(fā)生，這使得教師們更加意識到自身的不足。經(jīng)過反思和總結(jié)，我深深體會到師德的重要性以及它對我個人職業(yè)發(fā)展的影響。
第二段：師德的重要性和具體要求（300字）。
師德是教師職業(yè)道德的一個重要方面，它要求教師要具備一定的道德素養(yǎng)和職業(yè)操守。首先，教師要具備高度的敬業(yè)精神，忠誠于教育事業(yè)，全心全意為學(xué)生的成長和發(fā)展服務(wù)。其次，教師應(yīng)該擔(dān)負(fù)起學(xué)生的啟蒙責(zé)任，注重學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。此外，教師還應(yīng)具備正確的人生觀、價值觀和世界觀，為學(xué)生樹立正確的人生導(dǎo)向。
第三段：自我反思與成長（350字）。
過去的一段時間里，我主動反思了自己的職業(yè)行為，發(fā)現(xiàn)自己存在一些師德意識不強(qiáng)的問題。我常常追求教學(xué)成果的數(shù)量而忽視學(xué)生的個體需求，缺乏與學(xué)生的有效溝通。此外，工作壓力使我時常心情不穩(wěn)定，影響了我對學(xué)生的教育。通過反思，我認(rèn)識到這些問題對學(xué)生成長和個人發(fā)展的不利影響，決心改正自己的不足，并在今后的工作中更加注重師德修養(yǎng)。
為了踐行師德，我計劃采取一些具體措施來改善自己的職業(yè)行為。首先，我將不斷提高自己的教育敬業(yè)精神，把學(xué)生的利益放在第一位，盡最大努力為他們提供優(yōu)質(zhì)教育資源。其次，我將加強(qiáng)與學(xué)生之間的溝通，關(guān)注他們的需求和個體差異，提供個性化的教育服務(wù)。此外，我也會加強(qiáng)自身的專業(yè)學(xué)習(xí)和提高，以保持教育知識的更新和提高。
第五段：總結(jié)與展望（150字）。
在實(shí)踐中，我將努力踐行師德，并將其融入到自己的日常工作中，使之成為一種習(xí)慣和自覺行為。我相信，只有不斷踐行師德，才能提高自身的職業(yè)素養(yǎng)和教育能力，為學(xué)生的全面發(fā)展和社會的繁榮做出自己的貢獻(xiàn)。同時，我也希望廣大教師能夠共同努力，互相學(xué)習(xí)和分享經(jīng)驗(yàn)，共同提升師德，為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
通過這篇文章，我對師德的重要性有了更深切的認(rèn)識，并意識到自己在踐行師德方面存在的不足。通過自我反思和制定具體措施，我將努力改進(jìn)自己的職業(yè)行為，提高自身的教育素養(yǎng)和能力。希望廣大教師都能意識到師德的重要性，共同努力、共同進(jìn)步，為學(xué)生的成長和社會的進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。
師德的反思與心得篇三
師德反思心得應(yīng)由本人根據(jù)自身實(shí)際情況書寫，以下僅供參考，請您根據(jù)自身實(shí)際情況撰寫。
作為一名教師，師德是我們必須具備的素質(zhì)之一。在這次師德反思中，我深刻地認(rèn)識到了自己的不足之處。首先，我需要更加注重自己的言行舉止，為學(xué)生樹立良好的榜樣。其次，我需要更加關(guān)注學(xué)生的心理健康，幫助他們解決心理問題。最后，我需要更加注重自己的職業(yè)素養(yǎng)，不斷提高自己的教學(xué)水平。
通過這次反思，我深刻地認(rèn)識到了自己的不足之處，并且有了更加清晰的認(rèn)識。在未來的工作中，我將更加注重自己的言行舉止，關(guān)注學(xué)生的心理健康，提高自己的職業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生樹立良好的榜樣。
師德的反思與心得篇四
師德師風(fēng)教育作為我園的一項重要工作，長期以來一直常抓不懈。我園重視師德建設(shè)，提出“八個打造”即倡導(dǎo)每一位教職工在學(xué)習(xí)上(政治、政策等)、思想上(樹立一心四服務(wù)思想、正確的價值觀和世界觀)、工作上(樹立認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，高度的責(zé)任心，開拓創(chuàng)新的精神)、業(yè)務(wù)上(更新觀念，樹立正確的兒童觀、教育觀、兒童發(fā)展觀，深刻領(lǐng)會《綱要》精神，勇于開拓創(chuàng)新，努力提高各項業(yè)務(wù)水平)、奉獻(xiàn)上(弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神)、作風(fēng)上(樹立健康的心態(tài)和人格)、職業(yè)道德上、執(zhí)行規(guī)章制度上等八個方面打造自己，不斷完善自我，提高師德修養(yǎng)和政治思想覺悟。同時，組織大家學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師十不準(zhǔn)》、《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師文明用語》等等，近期，還學(xué)習(xí)了盤龍區(qū)教育局關(guān)于師德師風(fēng)的文件精神，并開展了師德師風(fēng)大討論活動，通過學(xué)習(xí)，我體會頗深。
教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。幼兒教師是幼兒增長知識和思想進(jìn)步的導(dǎo)師，她的一言一行，都會對幼兒產(chǎn)生影響，一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識學(xué)風(fēng)上，全面以身作則，自覺率先垂范，這樣才能為人師表。教師素質(zhì)重在師德，教師職業(yè)道德充分體現(xiàn)了教師特有的職業(yè)思想、職業(yè)情操。教師要做好幼兒的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。重視教師職業(yè)道德培養(yǎng)，是實(shí)施科教興國戰(zhàn)略，培養(yǎng)新世紀(jì)人才的關(guān)鍵。教育是事業(yè)，是科學(xué)，又是一門藝術(shù)。這就要求教師既要有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，還要有新時代所推崇的新思想，新觀念，要有探索精神和創(chuàng)新精神。
師德的反思與心得篇五
在這次師德反思中，我深刻認(rèn)識到自己在教育教學(xué)中的不足之處。我意識到，作為一名教師，我需要更加注重自己的師德修養(yǎng)，為學(xué)生樹立良好的榜樣。
首先，我需要更加嚴(yán)格要求自己，不斷學(xué)習(xí)提高自己的教育教學(xué)水平。
其次，我需要更加關(guān)注學(xué)生的成長，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)情況，幫助他們解決學(xué)習(xí)上的問題。
最后，我需要更加注重自己的言行舉止，為學(xué)生樹立良好的榜樣，讓他們在潛移默化中受到熏陶和教育。
通過這次反思，我相信自己會在今后的工作中更加努力，為學(xué)生的成長和學(xué)校的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
師德的反思與心得篇六
在教育工作中，作為一名教師，不僅要教書育人，更要發(fā)揮良好的師德榜樣和典范作用。然而，有時候我們會發(fā)現(xiàn)自己在師德方面存在一些不足和錯誤，因此我們需要對自己的師德進(jìn)行反思和體會。通過深入的思考和實(shí)踐，我有了一些關(guān)于“師德反思”的心得體會。
首先，師德反思需要對自己的行為和方式進(jìn)行審視。教育工作中，我們時常會面臨各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。有時候，我們可能會因?yàn)橐粫r的沖動或者情緒失控而做出一些不恰當(dāng)?shù)男袨??；剡^頭來審視這些行為，我們會發(fā)現(xiàn)，這些行為不僅會給學(xué)生帶來傷害，也會破壞我們和學(xué)生之間的親近和信任。因此，在師德反思中，我們應(yīng)該時刻警醒自己，保持冷靜和理性，處理問題時要遵循教育規(guī)范和倫理道德，以身作則，做學(xué)生良好的榜樣。
其次，師德反思需要對自己的知識和素養(yǎng)進(jìn)行反思。作為一名教師，我們應(yīng)該不斷提升自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。然而，有時候我們可能會因?yàn)樽詽M或者懶散而停滯不前。這種情況下，我們應(yīng)該警醒自己，意識到知識和素養(yǎng)的不斷更新和提升對我們的教育工作至關(guān)重要。只有不斷學(xué)習(xí)和提高，我們才能更好地滿足學(xué)生的需求和培養(yǎng)他們的能力和素質(zhì)。
第三，師德反思需要對自己的言行舉止進(jìn)行反思。作為教師，我們的言行舉止是學(xué)生們的榜樣和示范。然而，有時候我們會因?yàn)榇拄敗谅蛘卟还难孕信e止而給學(xué)生們留下不好的印象。在這種時候，我們應(yīng)該認(rèn)真反思自己的言行舉止，從容地面對困難和壓力，對學(xué)生友善和耐心。
此外，師德反思還需要對自己的專業(yè)能力和教學(xué)效果進(jìn)行反思。作為一名教師，我們應(yīng)該不斷提高自己的教學(xué)能力和教學(xué)效果。然而，有時候我們可能會因?yàn)榻虒W(xué)方法不當(dāng)或者教學(xué)內(nèi)容單一而影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在師德反思中，我們應(yīng)該認(rèn)真分析和總結(jié)教學(xué)過程中的不足和錯誤，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。
最后，師德反思需要對自己的職業(yè)道德進(jìn)行反思。作為一名教師，我們應(yīng)該時刻保持職業(yè)操守和道德標(biāo)準(zhǔn)。然而，有時候我們可能會因?yàn)樗叫摹⒗婊蛘叨栊远`背職業(yè)道德。在這種情況下，我們應(yīng)該深刻反思自己的行為，以職業(yè)道德為依歸，堅決摒棄個人私利和不良行為，保持學(xué)生和家長的信任和尊重。
總結(jié)起來，師德反思是一項必不可少的工作。通過對自己行為、方式、知識、素養(yǎng)、言行舉止、專業(yè)能力、教學(xué)效果、職業(yè)道德等方面進(jìn)行反思，我們可以意識到自己的不足和錯誤，并通過反思來改進(jìn)自己，提升自己的師德操守，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。只有不斷反思和自我完善，我們才能成為真正合格的教育工作者。
師德的反思與心得篇七
10日，教委系統(tǒng)中層干部、優(yōu)秀青年教師第二組演講比賽在二小報告廳拉開了帷幕。作為評委，我有幸觀看了全場，感慨良多。
感慨一：最貴是認(rèn)真。
且不說老師們的事跡如何如詩如歌，奉獻(xiàn)精神怎樣感動全場，且不說老師們的文采多么飛揚(yáng)，底蘊(yùn)何等深厚，單說大部分老師脫稿訴說，流暢表達(dá)，就足以讓我領(lǐng)略“認(rèn)真”的使人高大。這段時間，工作很多，干部老師們著實(shí)是忙，他們什么時間寫演講稿，什么時間練習(xí)背誦?當(dāng)然是減少休息、睡眠的時間了。可是，我們的老師做到了。沒有認(rèn)真的態(tài)度，認(rèn)真的準(zhǔn)備，不會有最后演講臺上的“驚艷”。任誰面對這樣認(rèn)真的人，任他怎樣表現(xiàn)不盡完美，也都會對他肅然起敬。
人的先天素質(zhì)確實(shí)差別很大，但是，認(rèn)真，能讓每一個不同的人得到就他而言最好的發(fā)展，最佳的生活，最靚的人生。
感慨二：最重是標(biāo)準(zhǔn)。
既然是比賽，就自然要有成績的先后。誰先誰后?自然首先離不開的是選手的個人素質(zhì)。但是，具有明顯出類拔萃的個人素質(zhì)的畢竟是鳳毛麟角。對于大多數(shù)選手來說，個人素質(zhì)基本相當(dāng)。在這樣的人群中，同樣有先有后，而且，其間拉開的距離驚人的大。我想，后面的人沒有輸在素質(zhì)上，而是輸在了“標(biāo)準(zhǔn)”上——他們在著手準(zhǔn)備的時候就沒有挑戰(zhàn)自己的意識，沒有要奮勇爭先的決心，沒有華麗亮相的目標(biāo)，沒有大賽奪魁的夢想。他們一廂情愿地以為自己不行，心甘情愿地為他人閃出了賽臺，謙謙敬敬地在賽手隊伍的中后找到了自己的位置——他們還沒有比賽，就已經(jīng)輸了!
鷹能飛多高，首先在于它想飛多高;人能走多遠(yuǎn)，起碼緣于他能看多遠(yuǎn)!這高度，這遠(yuǎn)度，就是標(biāo)準(zhǔn)!不要在沒出發(fā)的時候，就已經(jīng)落后了!
感慨三：最美是教師。
說實(shí)話，坐在臺下，看老師們演講，很不是滋味——因?yàn)槟樕?
參加演講的同仁們大多是三四十的姐妹。三四十，真不算老，本該面色紅潤，清爽宜人。但是，她們膚色暗黃，不但沒有一點(diǎn)點(diǎn)的光澤，更是暗斑點(diǎn)點(diǎn)。很多老師我是認(rèn)得的，從她們參加工作不久就認(rèn)識。年輕的她們，神采奕奕，嬌嫩欲滴，也都艷艷麗麗的。這才多久啊，晦暗黃黑的臉使她們幾乎判若兩人。
如果不是教師，是公務(wù)員或是在其他機(jī)關(guān)事業(yè)單位，她們一定要比現(xiàn)在看上去年輕、漂亮......
就是這樣一群女人，她們深情地講述著對工作的熱愛，或一往情深，或珠淚點(diǎn)點(diǎn)，或甜蜜嫣然，或激情昂揚(yáng)......
“為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔”!不悔，讓我們的教師姐妹看上去很美很美!她們是這個世界上最美的人!
感慨四：最需是演講。
越看就越能理解教委安排這次比賽的匠心獨(dú)具。這既是一次各單位工作方法的交流，也是同行們內(nèi)心情感與追求的激蕩，還是不容你不做的一次比較。有心的人，能從這個活動中想到很多，得到很多。我想最應(yīng)該收獲的便是與同行們比之后發(fā)現(xiàn)的自己的不足。這對老師們以后靜下心來工作、發(fā)展自我，是有著極為重要的意義的。
演講，確實(shí)能鍛煉、提高人的綜合素質(zhì)，也確實(shí)能發(fā)揮深遠(yuǎn)的教育功能。作為教師，經(jīng)常參加演講比賽，一定能不斷提高專業(yè)基本功，促進(jìn)個人教育教學(xué)水平的提高;作為管理者，堅持開展演講比賽，一定能收獲教師思想境界的不斷提升。
就現(xiàn)在普遍重視演講不夠而言，我們最需是演講。
師德的反思與心得篇八
作為一名教師，師德是我們應(yīng)該時刻牢記的底線。擔(dān)任教師多年來，我深刻體會到師德對于教育事業(yè)的重要性。師德不僅是教師應(yīng)有的道德底線，更是教師行為準(zhǔn)則和道德修養(yǎng)的體現(xiàn)。然而，在實(shí)際工作中，我也常常感到師德的不足之處，對此我進(jìn)行了一些反思和總結(jié)。在以下的五段式文章中，我將分享我對師德的體會和反思。
第一段：師德的內(nèi)涵及重要性。
師德是教師的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。作為教師，我們不僅要有良好的道德修養(yǎng)，更要以身作則，為學(xué)生樹立榜樣。在傳授知識的同時，我們還需要關(guān)愛學(xué)生，引導(dǎo)他們正確的人生觀、價值觀。良好的師德不僅能夠提高學(xué)生對教師的尊重，更能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
在多年的教育工作中，我逐漸體悟到師德的重要性。我明白了教師要時刻保持為人師表的形象，努力提高教學(xué)水平，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育。我還意識到，身為教師，要堅守職業(yè)道德，保持誠信，不得以各種方式違規(guī)操作，更不能從學(xué)生身上謀取私利。
第三段：師德的不足。
然而，作為一名教師，我也反思自己在師德方面的不足之處。有時，我會因?yàn)楣ぷ鞣泵Γ雎粤藢W(xué)生的關(guān)愛和理解。有時，我會因?yàn)榻虒W(xué)壓力大，對學(xué)生的評價過于苛刻。尤其是在班級管理方面，我常常出現(xiàn)“一刀切”、“偏袒”等問題，沒有做到公平公正。
第四段：師德的改進(jìn)與努力。
意識到自己的不足，我開始積極尋求改進(jìn)的方法。首先，我制定了學(xué)生關(guān)愛計劃，定期與學(xué)生交流，了解他們的困惑和需求，并提供幫助和指導(dǎo)。此外，我也加強(qiáng)了自身的專業(yè)學(xué)習(xí)，保持教學(xué)技能的更新和提高。在班級管理方面，我努力做到公正公平，處理學(xué)生之間的沖突時要公正聽取各方言論，從公平角度考慮問題。
第五段：師德對教育事業(yè)的意義與影響。
良好的師德不僅僅是對自身行為準(zhǔn)則的要求，更是對整個教育事業(yè)的推動和促進(jìn)。只有教師們共同保持師德的高度，才能建立起一支道德高尚的教育隊伍。這將為學(xué)生提供更好的教育和指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)校的良性發(fā)展。同時，優(yōu)良的師德還能夠提高教育的社會聲譽(yù)，爭取社會各界對教育事業(yè)的支持和理解，為教師的職業(yè)發(fā)展提供更好的平臺。
總結(jié)：師德是教師行為準(zhǔn)則和道德修養(yǎng)的體現(xiàn)，對于教育事業(yè)具有重要的意義。作為一名教師，我深刻理解和體驗(yàn)到師德的重要性，也看到了自己在師德方面的不足之處。通過對自己的反思和總結(jié)，我將不斷努力修養(yǎng)自己的師德，提高自己的教育水平，為學(xué)生提供更好的教育和指導(dǎo)。同時，我也期望能夠與更多的教師一起，共同努力，傳承師德，推動教育事業(yè)的發(fā)展。
師德的反思與心得篇九
關(guān)于師德建設(shè)的重要性已經(jīng)成為當(dāng)今教育工作中的一項根本要求，作為一名教師，具備良好的師德也早已成為國家對教師職業(yè)道德規(guī)范的職責(zé)要求，在構(gòu)成教師素質(zhì)諸要素中，師德處于首要地位，這已被全社會所公認(rèn)。目前，幼兒園教師的師德之所以成為全社會普遍關(guān)注的熱門話題，原因之一除了獨(dú)生子女政策導(dǎo)致每個家庭對于孩子的教育與關(guān)愛超過了任何國家與我國歷朝歷代以外，其次就是幼兒教師與其他教師一樣在經(jīng)濟(jì)浪潮的大環(huán)境中出現(xiàn)了師德素質(zhì)下滑的問題。因此師德建設(shè)也成為教育行政部門和幼兒園管理工作中加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)和園所園風(fēng)建設(shè)的一項重要工作。
建立一支高素質(zhì)的幼兒園教師隊伍對發(fā)展學(xué)前教育，提高學(xué)前教育質(zhì)量有著重大的戰(zhàn)略意義。經(jīng)過幾年的幼兒園管理工作和教師隊伍建設(shè)的實(shí)踐，在師德建設(shè)中雖然取得了一定的成效和經(jīng)驗(yàn)，但是也存在著諸多問題與困難。當(dāng)前，探索與構(gòu)建科學(xué)合理、可操作性強(qiáng)、富有時代特色的幼師師德建設(shè)實(shí)踐模式，已成為學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展的重大課題。下面是我們在師德建設(shè)中的一些做法和成績，也有相應(yīng)的反思與解決不了的難題，在這里和大家共同探討。
所謂師德師風(fēng)，即教師的職業(yè)道德修養(yǎng)及其表現(xiàn)出來的人生觀、價值觀及其價值取向下的工作作風(fēng)和教師思想素質(zhì)，具體表現(xiàn)包括對國內(nèi)外政治的關(guān)心和了解、對從事的幼教職業(yè)的熱愛和投入、對本班組教師與同事的團(tuán)結(jié)和協(xié)作、對幼兒及家長的尊重和家庭教育指導(dǎo)、對幼教學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)和進(jìn)取、對自己的終身學(xué)習(xí)的職業(yè)追求和自律以及對國內(nèi)外幼教理論的吸納與借鑒等各個方面的綜合狀況，它是教師隊伍建設(shè)和教育水平的提高的關(guān)鍵所在。以下就是我園在師德建設(shè)中的一些做法和體會。
一、以國家的教育法規(guī)與方針政策作為指導(dǎo)師德建設(shè)實(shí)踐的理論基礎(chǔ)，輔以我園有針對性的各種手段提升教師的職業(yè)形象和服務(wù)意識。
1、近年來，上級教育行政部門把師德建設(shè)放在重要的議事日程上，并在依法治校、依法辦教育的思想指導(dǎo)下開展了教師學(xué)法懂法的工作安排，不僅要求教師學(xué)法，更重要的開展了校長(園長)的法律培訓(xùn)，通過培訓(xùn)增強(qiáng)了校長的法律意識和政策理論水平，更重要的是運(yùn)用到了教師培訓(xùn)和常規(guī)工作中。在每學(xué)期的培訓(xùn)中分別組織教師們學(xué)習(xí)了《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國教育法》、《勞動法》(新)、《幼兒園工作規(guī)程》以及“十七大報告”中黨和國家有關(guān)教育方面的方針政策，使全園教師更清醒的認(rèn)識到國家對教育特別是對學(xué)前教育的重視，提高了教師的職業(yè)榮譽(yù)感和自信心，并理解《教師法》提出的教師應(yīng)承擔(dān)的六條義務(wù)的內(nèi)涵和意義。
通過園本培訓(xùn)制定了我園教師的行為規(guī)范，從樹立教師的職業(yè)形象入手，細(xì)化了從教師語言、著裝、儀容到教師行為的行為規(guī)范，通過每學(xué)期有計劃的培訓(xùn)學(xué)習(xí)提高了教師們履行師德的自覺性。
師德的反思與心得篇十
經(jīng)過五天的學(xué)習(xí)，收獲頗多，談?wù)勛晕业囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會。
一、幼兒教師要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理念。
我們的生活日新月異，隨著社會的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習(xí)，隨時補(bǔ)充自我的能量，給自我充電。如果只靠原先在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負(fù)職責(zé)的事。
過去，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí)，此刻我們是和孩子一齊學(xué)習(xí)，如果我們不把自我的知識的海洋裝滿，怎樣才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要，此刻的教育對幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，僅有高素質(zhì)的人才能更適用這個崗位。所以，我們每一天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章，每一天練練基本功，讓自我在幼教領(lǐng)域不至于落后。
二、廣泛學(xué)習(xí)幼兒教育教學(xué)理論，提升教學(xué)技能。
縣幼兒園的_x詳細(xì)深入的為我們解讀了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，其他幾位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點(diǎn)，為我們詳細(xì)、生動的講解了課程特點(diǎn)及教學(xué)活動設(shè)計、組織與指導(dǎo)，讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。
三、教師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德。
德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師，要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學(xué)會理解、關(guān)愛幼兒。
四、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
要實(shí)施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：
(1)有豐富的知識結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。
(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學(xué)生的個別指導(dǎo)。
(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的進(jìn)取情感能隨時地激發(fā)、調(diào)動學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，學(xué)生因“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂學(xué)，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學(xué)者亦樂。
總之，經(jīng)過此次培訓(xùn)，我懂得了很多的道理，學(xué)到很多知識，認(rèn)識了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學(xué)以致用為孩子上好課，成為孩子的好朋友。
師德的反思與心得篇十一
師德是教師職業(yè)道德的核心，也是教師素養(yǎng)的重要組成部分。作為教師，我們要時刻反思自己的師德行為，不斷提高職業(yè)操守，為教育事業(yè)做出積極貢獻(xiàn)。近期，我對自身的師德進(jìn)行了深入反思，通過這一過程，我獲得了一些寶貴的心得體會。
首先，作為一名教師，我應(yīng)該保持高尚的師德情操。教育事業(yè)是一項神圣而偉大的事業(yè)，我作為教師應(yīng)該時刻牢記自己的職責(zé)和使命，以高尚的情操投身其中。在這個過程中，我意識到師德不僅體現(xiàn)在對學(xué)生的教育和教學(xué)上，更體現(xiàn)在日常行為中。我要時刻保持謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度，尊重學(xué)生的個性和需求，真誠關(guān)愛學(xué)生，成為他們心目中的良師益友。同時，我也要以身作則，樹立榜樣，堅守法律道德底線，不為個人私利損害學(xué)生和學(xué)校的利益。
其次，作為一名教師，我應(yīng)該不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。教師是教育實(shí)踐的主體，只有深厚的專業(yè)知識和出色的業(yè)務(wù)能力，才能更好地履行教育使命。反思過程中，我意識到自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)還有待提高。于是，我加強(qiáng)了教育理論學(xué)習(xí)，調(diào)整了教學(xué)方式和方法，嘗試了更多的教育手段，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。同時，我還積極參加各類培訓(xùn)和研討活動，與同行交流經(jīng)驗(yàn)，不斷充實(shí)自己的教學(xué)理念和教育教學(xué)技能。通過這一過程，我發(fā)現(xiàn)只有不斷提高自身的教育水平，才能更好地滿足學(xué)生的需求，更好地完成教育使命。
再次，作為一名教師，我應(yīng)該堅守教育公正，熱愛每一個學(xué)生。教育公正是師德的重要內(nèi)容之一，也是教育事業(yè)能夠健康發(fā)展的重要保障。反思過程中，我意識到自己在學(xué)生中存在偏見和偏愛的行為，對于一些學(xué)生的需求和問題處理得不夠公正。于是，我積極調(diào)整自己的態(tài)度，堅守教育公正原則，給予每一個學(xué)生平等的關(guān)懷和教育機(jī)會。我鼓勵學(xué)生們互相尊重，在班級里形成和諧的氛圍，為學(xué)習(xí)提供公平公正的環(huán)境。同時，我也認(rèn)真對待每一個學(xué)生的問題和困難，盡我所能給予幫助和指導(dǎo)，讓每一個學(xué)生都感到被重視和關(guān)心。
最后，作為一名教師，我應(yīng)該不斷提高自身的綜合素質(zhì)。教師的綜合素質(zhì)包括教育原則、教育教學(xué)能力以及職業(yè)道德等多個方面，而這些也是師德的重要內(nèi)容。反思過程中，我認(rèn)識到自己在一些方面還存在不足，比如自身的修養(yǎng)、心理素質(zhì)和溝通能力等。于是，我通過注重自身的修煉和自我提升來提高自己的綜合素質(zhì)，比如參加心理輔導(dǎo)課程，培養(yǎng)良好的心理調(diào)節(jié)能力，提高自身的情緒管理能力。我還加強(qiáng)了自己的語言表達(dá)能力，注重與學(xué)生和家長的溝通，與同事之間的交流合作，不斷提高自己的人際交往和團(tuán)隊合作能力。
通過這次師德反思，我深刻體會到了作為教師的責(zé)任和使命，也意識到了自身在師德方面的不足之處。我將始終保持對自身的反思和批評精神，堅守師德行為的底線，不斷提高自身的教育水平和綜合素質(zhì)，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。只有如此，才能成為一名合格、優(yōu)秀的教師，為學(xué)生的成長成才提供堅實(shí)的保障。
師德的反思與心得篇十二
隨著教育信息技術(shù)的不斷提高，教育手段的不斷更新，學(xué)校教育不再僅僅使學(xué)生獲取知識，而且也是學(xué)生各方面成長的過程。教育是一個系統(tǒng)的工程，要不斷提高教育質(zhì)量和教育水平，不僅僅要加強(qiáng)對學(xué)生的文化知識教育，而且要切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的思想政治、品德、理想等各方面的教育。教師作為人類靈魂的工程師，不僅僅要教好書，而且要育好人，各方面都要為人師表。
教師是人類靈魂的工程師，負(fù)擔(dān)著提高國民素質(zhì)，個性是青少年一代禮貌程度的直接職責(zé)?！敖逃呦仁芙逃保瑥钠綍r的教學(xué)生涯中讓我體會到了這句話的真諦：我們要時時處處以身作則，為人師表，凡要求學(xué)生做的，自己務(wù)必先做到做好。教育是愛的共鳴，是心與心的呼應(yīng)。作為一名教師，要對每一個學(xué)生傾注愛心。教師只有熱愛自己的學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。能夠說，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。因此，教師要對學(xué)生關(guān)心、愛護(hù)、寬容、尊重，要善于發(fā)覺學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，充分鼓勵他們自尊、自信。如對待差生，教師就應(yīng)先找出他們差的原因，而不能只看到差生的劣面，忽略了他們身上所存在的閃光點(diǎn)。我們作為一名肩負(fù)著培育下一代重任的人民教師，應(yīng)撒種愛心，用愛讓他們重新點(diǎn)燃期望之火。我的一位學(xué)生，因家庭因素，父母關(guān)系不和，疏于管教，在學(xué)習(xí)上無熱情，缺乏自制力，情感教育方面比較缺乏。我就經(jīng)常找他談心，并個性注意發(fā)掘他的閃光點(diǎn)，期望給他帶去溫暖，他在各方面都有所轉(zhuǎn)變。
教師的愛并不是一味地對學(xué)生寵愛、溺愛，教師的愛應(yīng)體此刻“嚴(yán)”和“慈”上。常言道：“名師出高徒”，又說“嚴(yán)是愛，寬是害”。對學(xué)生不嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者的。當(dāng)然，嚴(yán)要得法，嚴(yán)要有度。嚴(yán)要在愛的基礎(chǔ)上才能進(jìn)行。如此刻有些學(xué)生由于家庭的寵愛、溺愛，在家里是“小太陽”、“小皇帝”，從小就養(yǎng)成了事事占先的壞習(xí)慣。平時貪玩成習(xí)，不愛學(xué)習(xí)，作業(yè)拖欠，而且喜歡惹事生非。為了幫他改掉這些壞習(xí)慣，一方面我經(jīng)常找其談話，讓其及時認(rèn)識到自己的錯誤，并與家長聯(lián)系，做到家校一齊抓，堅決幫其改掉缺點(diǎn)。另一方面，在教育的同時，不是一味地批評，而是以表揚(yáng)為主，堅持正面教育，及時發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn)，及時表揚(yáng)，增強(qiáng)了他的自信心，使他自覺地努力，從而得到了進(jìn)步。由此可見，教師只有捧出一顆火熱的心去熱愛學(xué)生，熟悉他們，了解他們，關(guān)心他們，與他們真心實(shí)意地交朋友，使他們感到師生之間的真誠和依靠，教育才會成功。總之，良好的師德，是教書育人的一種動力，它是教師從事教育勞動務(wù)必遵循的各種道德規(guī)范的總和。
經(jīng)過學(xué)習(xí)，我思考自己，反思自己，“十年樹木，百年樹人”，如今踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？我想首先需要奉獻(xiàn)。“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！边@是雨果先生以前說過的話。其實(shí)教師這個行業(yè)就象那默默奉獻(xiàn)的綠葉，學(xué)生就像那含苞欲放的花朵，綠葉時時刻刻襯托著鮮花的美麗。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！苯處煹钠沸泻退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一個重要前提，也只有對“怎樣做一名教師”這一問題有深刻的認(rèn)識，才能提出對自己更高的要求。其次，我就應(yīng)樹立良好的師德形象。捧著一棵心來，不帶半根草去。教師良好的師德形象是教師偉大人格力量的體現(xiàn)。
因此，我將在以后的教學(xué)生涯中腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)、工作，把身心系在教育事業(yè)上，不斷開拓、進(jìn)取，把自己培養(yǎng)成為具有良好師德的人，為教書育人作出更大的貢獻(xiàn)。
師德的反思與心得篇十三
師德古來有之，不同時代對師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展，知識經(jīng)濟(jì)時代對師德賦予了新的內(nèi)涵。
一、愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求。
教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責(zé)任和社會義務(wù)，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。
教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師的樂趣就是照亮了別人，充實(shí)了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。
二、熱愛學(xué)生、教書育人是師德的核心。
熱愛學(xué)生，了解學(xué)生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學(xué)生，建立民主平等、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。教師對學(xué)生的愛，是師德的核心。教師對學(xué)生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。愛學(xué)生，怎么愛才是真正的愛，近來一些輿論批評某些教師是“制造自卑者的教師”。好多教師都認(rèn)為，學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，不夸跑不了;學(xué)生的缺點(diǎn)，不批改不了。因此，他們總是批評、訓(xùn)斥、否定學(xué)生，而很少鼓勵、表揚(yáng)、肯定學(xué)生。其實(shí)，在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子，愛學(xué)生就要對學(xué)生一視同仁，不能用簡單粗暴的做法對待學(xué)生或歧視學(xué)生。應(yīng)當(dāng)相信每一個學(xué)生都能成功，平等對待每一個學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，讓每一個學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。
三、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展。
要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人。要從以“教”為出發(fā)點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點(diǎn)，教為學(xué)服務(wù)，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué)，而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師應(yīng)是教練員，不是運(yùn)動員，要讓學(xué)生運(yùn)用感覺器官和思維器官，去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐。
四、以身作則、為人師表是師德的人格力量。
在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強(qiáng)烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。
師德的反思與心得篇十四
經(jīng)過聆聽專家的視頻講座，感悟如下：
做教育工作的人，一般總是先進(jìn)分子。教師的職業(yè)道德，簡稱“師德”，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。師德，是教師應(yīng)有的道德和行為規(guī)范，是全社會道德體系的組成部分，是青少年學(xué)生道德修養(yǎng)的楷模之一。從實(shí)踐的角度看，具有高尚情操、淵博學(xué)識和人格魅力的教師，會對其學(xué)生產(chǎn)生一輩子的影響。
重新學(xué)習(xí)中小學(xué)教師的職業(yè)道德規(guī)范。
一、愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護(hù).....領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。
二、愛崗敬業(yè)。忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。對工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)。
三、關(guān)愛學(xué)生。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。
四、教書育人。遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
五、為人師表。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止禮貌。關(guān)心團(tuán)體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。
六、終身學(xué)習(xí)。崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
師德的反思與心得篇十五
20xx年1月是武進(jìn)區(qū)教育系統(tǒng)的師德月，我們學(xué)校也組織了全體教師進(jìn)行了學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)我更加明確了自己所肩負(fù)的重任，認(rèn)識到了師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。師德師風(fēng)應(yīng)注入新內(nèi)涵通過此次學(xué)校組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，在全面提高教學(xué)質(zhì)量的思想指導(dǎo)下，我談下面的幾點(diǎn)體會：
一、愛崗敬業(yè)。首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有鞠躬盡瘁的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生的人格。
二、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細(xì)心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細(xì)微之處的好的.改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。
三、積極進(jìn)取，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。有句話說的好，沒有學(xué)不會的學(xué)生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”。
四、以身作則、率先垂范。教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，將會給學(xué)生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，身正為師，老師首先要成為有道德的人。作為學(xué)生，都愿意接近有師德(道德)的教師。所以，要做一個讓學(xué)生和教師都愿意接近的教師，你本身就應(yīng)當(dāng)是一個有道德的人。總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
師德的反思與心得篇十六
師德是作為一名教師必備的基本素質(zhì)。我作為一名新教師參加教師崗前培訓(xùn)師德理論學(xué)習(xí)。讓我有幸目睹了許多優(yōu)秀教師的風(fēng)采。在推行素質(zhì)教育的今天，要求教師必須具備：崇尚的教師道德、先進(jìn)的教學(xué)理念、豐富的知識儲備、較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力、靈活的教學(xué)方法、較高的教研水平和有效的育人技能。教師是進(jìn)行道德品質(zhì)教育的教育者，自己必先接受教育，自身必須具有高尚的道德品質(zhì)，才能以身立教，為人師表。
雨果先生曾經(jīng)說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！逼鋵?shí)教師這個行業(yè)就象那默默奉獻(xiàn)的綠葉?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！敝挥袑Α霸鯓幼鲆幻處煛边@一問題有深刻的認(rèn)識，才能提出對自己更高的要求。
作為一名人民教師，肩負(fù)著培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義新人的重任，自己的為人處事、治學(xué)態(tài)度、行為習(xí)慣都會直接對學(xué)生產(chǎn)生影響，起著極為重要的作用。自身要為學(xué)生和社會作風(fēng)表率，必須要做到：
第一，熱愛教育事業(yè)，勇于承擔(dān)責(zé)任。
第二，謙虛好學(xué)，刻苦鉆研。
要不斷更新和充實(shí)我們的學(xué)識，做到真正的博學(xué)多才，只有不斷地豐富和發(fā)展自身的學(xué)識，才能更好的“傳道、授業(yè)、解惑”。只有當(dāng)你不斷地致力于自我教育時，你才能教育好別人。而在敢于擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)一個人的任務(wù)以前，自己就必須造成一個人，自己就必須是一個值得推崇的模范。而只有謙虛好學(xué)，刻苦鉆研，才能對得起教師這一神圣的職業(yè)。
第三，為人師表，教書育人，做好表率作用。
教師在教育工作中的示范作用是巨大的，老師的思想、品德、行為、習(xí)慣都會在學(xué)生的心靈深處留下烙印，對學(xué)生的成長起著潛移默化的作用。因此，教師必須十分注意自身的修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，把做人與育人統(tǒng)一起來，時時處處做學(xué)生的良好榜樣，把自己大方得體的儀表，穩(wěn)重端莊的舉止，親切和藹的態(tài)度，文明禮貌的語言，嚴(yán)謹(jǐn)持重的行為和高尚的道德情操等良好形象，形成一種無形的教育動力，去感召學(xué)生，啟迪學(xué)生，最終達(dá)到為人師表，教書育人的目的。
通過師風(fēng)師德的學(xué)習(xí)，我又一次認(rèn)識到教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。
師德的反思與心得篇十七
自20xx年任教以來，我在平凡的工作中度過了5個年頭，平日以誠待人，，以誠育人，在自己力所能及的范圍內(nèi)，努力做好每件事，教好每一位學(xué)生。積極學(xué)習(xí)有關(guān)教師職業(yè)道德法規(guī)，并努力在工作中將其轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的精神動力，不斷促進(jìn)自身職業(yè)道德的自我完善、自我約束、自我提高，從中我還尋找自己在教書育人以及工作方面存在的種種問題，進(jìn)行原因分析并為此提出了一些整改的措施，現(xiàn)自我剖析如下：
1、教書與育人并重。教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人。作為一名信息技術(shù)老師，平日注重課堂教學(xué)，滿足于學(xué)生技術(shù)方面的進(jìn)步，對學(xué)生的思想等情況也應(yīng)重視，加強(qiáng)與學(xué)生交流溝通。教書與育人，這是不可分割的兩個方面，能夠做到理解、尊重、信任和關(guān)愛每一位學(xué)生，無體罰和變相體罰、侮辱、諷刺挖苦學(xué)生或言語粗魯、方法簡單粗暴等現(xiàn)象;在課堂中發(fā)現(xiàn)的一些問題，比如面對不認(rèn)真聽講偷偷玩游戲的同學(xué)，課下我都會和他們交流，找出原因，講明道理，讓他們學(xué)會用自己的心管理自己的行為。
3、在教育教學(xué)活動中，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，無馬虎從教等誤人子弟現(xiàn)象;注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識;作為一名青年教師，我會更加注意提高師德和業(yè)務(wù)水平，積極組織學(xué)生參與信息技術(shù)教學(xué)方面的各項活動，并給與盡可能多的、全面的指導(dǎo)。
4、在教學(xué)評價中，采用日常評價為主體的做法，每節(jié)課根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)用等級制進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑u價，無擅自公布學(xué)生考試成績、按考試成績排名排列座位或歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生的行為。
5、在日常工作和學(xué)習(xí)中，時時處處嚴(yán)格要求自己，在考試工作中，無以考謀私，幫助或協(xié)助考生作弊等不正之風(fēng)或違紀(jì)違法行為;在評優(yōu)樹先、職稱評審和教學(xué)科研上，無弄虛作假、抄襲剽竊、欺騙組織等行為;在社會活動中，無賭博、斗毆等違紀(jì)和違反社會公德的行為。
在教學(xué)工作中還存在一些不足，如研究做得不夠細(xì)致，沒達(dá)到自己心中的目標(biāo);今后還需要進(jìn)一步努力：
師德的反思與心得篇十八
在教育工作中，師德是教師必須不斷追求與提升的品質(zhì)。作為一名教師，師德不僅是職業(yè)道德的體現(xiàn)，更是教育事業(yè)的重要支撐。而經(jīng)過師德反思后，我深刻認(rèn)識到了作為一名教師應(yīng)該具備的品質(zhì)和責(zé)任，同時也意識到自己存在的不足之處。以下是我對師德反思的體會。
首先，我明白了作為一名教師要堅守教育初心。教育的本質(zhì)是培養(yǎng)學(xué)生健康成長，而作為教師，我們的目標(biāo)是為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源和培養(yǎng)良好的品德。然而，在日常工作中，我發(fā)現(xiàn)自己常常會為工作繁忙而忽略了學(xué)生的需求和個性發(fā)展。師德反思讓我認(rèn)識到，教育不僅僅是課堂上的知識傳授，更是對學(xué)生全面發(fā)展的引導(dǎo)和關(guān)愛。因此，我決定在今后的工作中，不斷調(diào)整自己的教學(xué)方式和教育觀念，以學(xué)生為中心，為學(xué)生的成長提供更好的支持和指導(dǎo)。
其次，師德反思讓我認(rèn)識到了教師要以身作則的重要性。作為學(xué)生的榜樣和引路人，教師的言行舉止直接影響著學(xué)生的價值觀和人生觀。不可否認(rèn)，在工作中我也存在過因?yàn)榍榫w失控而對學(xué)生發(fā)火等不妥行為。通過反思，我意識到這種行為給學(xué)生帶來了不良的影響，同時也侵犯了學(xué)生的權(quán)益。因此，我決心以身作則，做好學(xué)生的榜樣。我將努力控制自己的情緒，用積極向上的態(tài)度來影響學(xué)生，給他們正確的價值觀，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀。
另外，師德反思也讓我認(rèn)識到了對學(xué)生進(jìn)行公平評價和個性發(fā)展的重要性。在教育工作中，我發(fā)現(xiàn)自己常常過于關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，忽略了他們的個性發(fā)展。通過師德反思，我明白到每個學(xué)生都是獨(dú)特的，他們有著各自的優(yōu)點(diǎn)和潛力。因此，我決定在今后的教育工作中，注重每個學(xué)生的個性發(fā)展，為他們提供多元化的培養(yǎng)方式，并進(jìn)行公正的評價，尊重每個學(xué)生的努力和進(jìn)步。
此外，師德反思也讓我意識到了教師間合作的重要性。教師間的合作是研究教育問題、提高教育質(zhì)量的有效途徑。然而，我發(fā)現(xiàn)自己平時不夠重視和其他教師的交流與合作，而是沉浸在自己的小圈子中。通過師德反思，我明白到只有與其他教師進(jìn)行互動和合作，才能共同進(jìn)步，提高教育水平。因此，我決定主動與其他教師進(jìn)行交流，分享教育經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)成果，共同研究教育問題，以實(shí)現(xiàn)共同提高教育質(zhì)量的目標(biāo)。
最后，師德反思讓我深刻認(rèn)識到教育事業(yè)的莊嚴(yán)性和神圣性。我們的工作不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學(xué)生的未來。我們的責(zé)任不僅僅是對學(xué)生的教育，更是對社會和國家的培養(yǎng)。面對這一重大責(zé)任，我決心以實(shí)際行動來回報社會和國家，以優(yōu)質(zhì)的教育成果來證明自己的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
總之，師德反思是教師個人成長和教育事業(yè)進(jìn)步的必經(jīng)之路。通過師德反思，我明白了教師的責(zé)任和使命，清晰了提高教育質(zhì)量的方向。我將以此次師德反思為契機(jī)，不斷追求自己的進(jìn)步與成長，為學(xué)生的未來發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
師德的反思與心得篇十九
我們常說：“十年樹木，百年樹人?！苯逃ぷ魇切量嗟?，但老師的職業(yè)更為神圣，在平日教書育人中需要我們付出很多精力、時間，但學(xué)生更需要老師的關(guān)愛。給予學(xué)生足夠的愛，能產(chǎn)生神奇而偉大的教育力量。許多教育學(xué)家在談到他們的經(jīng)驗(yàn)時都說，其實(shí)只有一個字：“愛”。愛你所從事的事業(yè)，愛你的班級，愛你每一個學(xué)生。老師既要愛又要善愛。對學(xué)生的愛要以理解和尊重為基礎(chǔ)，要持之以恒，更要一視同仁。本人認(rèn)為最重要的是愛還要因材施愛、因時施愛。既要關(guān)愛各類問題學(xué)生的細(xì)微處，也要關(guān)愛優(yōu)等生細(xì)微處，更要關(guān)愛廣泛層面上的“默默無聞”的學(xué)生細(xì)微處?！罢l愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。”教師應(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛得深，才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對學(xué)生進(jìn)行教育?！皭邸痹从诟呱械膸煹?，德是人的素質(zhì)的核心，也是人健康成長的一個動力。加強(qiáng)師德建設(shè)是加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)的核心。教師的師德是調(diào)動教書育人積極性、實(shí)施素質(zhì)教育的決定因素。進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，首要的問題是轉(zhuǎn)變觀念，統(tǒng)一認(rèn)識，而這一切的實(shí)現(xiàn)，強(qiáng)化師資隊伍的師德建設(shè)，提高教師的思想道德素質(zhì)是關(guān)鍵。
通過短短的時間學(xué)習(xí)了師德師風(fēng)后，令我深深地認(rèn)識到教師是人類靈魂的工程師，也是漫長的育人之旅，還認(rèn)識到言傳身教的重要性。古人云“親其師，則信其道;信其道，則循其步”。喊破嗓子不如做出樣子，所以說教師是旗幟，學(xué)生如影隨形般地追著走;教師是路標(biāo)，學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行。為人師表、有教無類、誨人不倦的教育原則。在學(xué)校教育中，教師是“人師”，教育是一種以人格來培育人格，以靈魂來塑造靈魂的勞動，而我在教育中，想想過去，對照現(xiàn)在，展望未來，查找自己存在的問題?，F(xiàn)結(jié)合自己教學(xué)生涯認(rèn)真剖析自己：
一、存在的問題。
1、重教書，輕育人。教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人。作為語文老師，我醉心于提高本班學(xué)生的語文成績的提高，滿足于學(xué)生語文方面的進(jìn)步。平時與學(xué)生的分析講解較多，但與學(xué)生的談心少了，對學(xué)生的家庭思想等情況忽視了不少。對學(xué)生中出現(xiàn)的諸多不良現(xiàn)象，我也甚至有力不從心的感覺。教書與育人，這是不可分割的兩個方面，細(xì)細(xì)想來，這種做法讓我心有不安。
2、缺乏依法執(zhí)教，特別是遇到一些屢教不改的學(xué)生時，教語文兼班主任的我心躁氣急，對此類學(xué)生惡語相擊，傷害了學(xué)生的自尊心，大聲訓(xùn)斥，使師生關(guān)系很尷尬，這實(shí)在是一種不尊重學(xué)生人格的表現(xiàn)。不僅損害了老師的形象，還違背了“為人師表，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌”。
3、小成即滿。我發(fā)現(xiàn)自己習(xí)慣于自己跟自己比，特別是老把現(xiàn)在跟以前比，覺得一切都很好，安于現(xiàn)狀，進(jìn)取力度不大，甚至有時還為以前取得的那丁點(diǎn)的成績沾沾自喜。通過深入學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)這是很危險呀，這種思想那可要不得，感覺“滿”了，那就晚了，你思想不解放了，沒有了進(jìn)取心，你會被時代所淘汰。時代的發(fā)展要求我們一定要順應(yīng)潮流，這個潮流實(shí)際上就是客觀規(guī)律，逆流而行，太危險。
4、在如何做好課堂落實(shí)自主、合作、探究學(xué)習(xí)方面還需加強(qiáng)：(1)要明確自身的職責(zé)，幫助學(xué)生檢測反思自我，尋找、搜集和利用資源，設(shè)計恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)活動，發(fā)現(xiàn)所學(xué)東西的個人意義等;(2)要為學(xué)生開發(fā)和提供充分的課程資源;(3)要為學(xué)生確定新的教學(xué)觀：首先要幫助學(xué)生確定能夠達(dá)成的目標(biāo);另外教學(xué)方式要服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，密切聯(lián)系學(xué)生的生活世界;同時還需要激勵學(xué)生完成富有挑戰(zhàn)性的任務(wù);及時反饋，建構(gòu)溝通的橋梁;不要限制學(xué)生思考的方向;幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識的個人意義;強(qiáng)調(diào)理解而非死記結(jié)論;最后必需經(jīng)常提示本課程與其他課程關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)設(shè)融洽和諧的學(xué)習(xí)氛圍。
5、在“在對待自我，新課程強(qiáng)調(diào)反思”這句話的理解上，還不夠深入：因?yàn)榉此际墙處熞宰约旱穆殬I(yè)活動為思考對象，對自己在職業(yè)中所做出的行為以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過程。教學(xué)反思被認(rèn)為是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素”。新課程非常強(qiáng)調(diào)教師的教學(xué)反思，按教學(xué)的進(jìn)程，分為教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后三個階段。而恰恰在這方面，我不太擅長。反思的范圍缺少廣度，反思的內(nèi)容不夠深入。
二、今后的改善。
通過對照檢查、分析，使我更加認(rèn)識到自己存在的問題，在今后的工作中，我一定改善以下幾個方面：
(一)在幫助學(xué)生方面。
1、對學(xué)生少一點(diǎn)斥責(zé)，少點(diǎn)失望，少一點(diǎn)冷漠，多一份理解，多一份信任，多一份關(guān)切，尤其關(guān)愛學(xué)困生，積極與他們構(gòu)建一個和諧的師生關(guān)系，這樣才受到學(xué)生的喜歡，才能感化每位學(xué)生，學(xué)生就會信服于你的道理，學(xué)生才能在愛的海洋里吸取更豐富的知識。關(guān)愛每一個學(xué)生是一個教師的職責(zé)，應(yīng)盡職盡責(zé)教育學(xué)生進(jìn)步。
師德的反思與心得篇二十
開學(xué)初，我市在教師隊伍中開展了“強(qiáng)師風(fēng)、鑄師魂，爭做人民滿意教師”的師德教育活動，并將今年定為師德建設(shè)年。育人先樹德，教師只有樹立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育學(xué)生。
透過這一階段的學(xué)習(xí)，讓我對《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》有了一些具體的了解，使我懂得教書育人的使命感和職責(zé)性，并約束與規(guī)范了我日常的教學(xué)行為，努力做一個懂法、守法、護(hù)法的人民教師。
學(xué)校在師德教育活動中，開展了群眾學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合的方式，從多層次、多角度學(xué)習(xí)了全國優(yōu)秀教師的感人事跡。使我感悟到教師職業(yè)的崇高性，認(rèn)識到我的人生價值。作為一名教師，我應(yīng)當(dāng)為人師表，做學(xué)生的楷模，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，正確認(rèn)清和對待自己應(yīng)履行的職責(zé)。
透過開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，使我更加清醒地認(rèn)識到學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，他們思想活躍，思維天真，好動，好鬧，工作煩燥之時，我會不自覺地把學(xué)生的這種習(xí)慣當(dāng)成“不懂事”，事后想來，這樣的我是不就應(yīng)的，事實(shí)上，學(xué)生是一個活的“生命體”，他們有屬于自己的感覺和要求，優(yōu)秀的學(xué)生人人喜愛，然而調(diào)皮的學(xué)生也并非一無是處。作為一名教師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點(diǎn)。以“點(diǎn)”帶面促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步，在今后的教學(xué)中我要努力克服自己的不良情緒，沉下心來，靜下心來去教育每位學(xué)生，要學(xué)會用優(yōu)秀教師的品質(zhì)激勵自己。和優(yōu)秀教師相比，我目前的思想境界還要不斷提高。在教學(xué)方面首先要把學(xué)生當(dāng)作朋友，改變師道尊嚴(yán)的舊觀念，使自己的教育深受學(xué)生喜愛，家長認(rèn)可，做一個人民滿意的教師。
透過學(xué)校開展的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。做人民滿意的教師不能光作為一種口號，要付出實(shí)際行動，在教育教學(xué)中首先要學(xué)會不斷學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)來豐富自己的學(xué)識，提高自身潛力，業(yè)務(wù)水平;其次，在實(shí)際教學(xué)中要勤于鉆研，傾心育人，要用心去傳授知識，培養(yǎng)學(xué)生多方面的智力;另外，師是服務(wù)于學(xué)生的，在服務(wù)學(xué)生的同時，要教會學(xué)生怎樣做人，做一個對社會有用的人。