隨著個人素質(zhì)的提升，報告使用的頻率越來越高，我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性。那么我們該如何寫一篇較為完美的報告呢？下面是小編給大家?guī)淼膱蟾娴姆段哪０?，希望能夠幫到你?
科研工作總結報告篇一
教育科研是提高學校質(zhì)量的重要保證，教學質(zhì)量是學校教學工作的生命線。雖然我校是一所教師年齡老化的學校，在教學教研工作方面起步較晚，但經(jīng)過努力進行工作整改，已經(jīng)有不小的進步，現(xiàn)將近期的民主評議工作總結如下：一、為推動教研工作的順利進行，學校制定了一系列促進全校教科研工作的舉措，如定期召開、教學工作會議;派骨干教師參加名師培訓學習;教師們不論年紀大小，都堅持每學期開一節(jié)研究課;有經(jīng)驗的老教師開示范課;這些舉措極大的提高了全校教師的科研積極性，全校上下形成了濃厚的科研氛圍。學校電子備課室有五臺電腦供教師們，方便教師制作課件、查找資料，每個教室都電子白板，提高教師們的教學技能和有利于更新教學理念。很多教師現(xiàn)在已經(jīng)由從來不摸過電腦而熟練了電腦的操作，各個教室里的電子白板已經(jīng)成為教師們的重要教學輔助工具。
科研工作總結報告篇二
一、指導思想:
xx學年第二學期我?？蒲泄ぷ鲗⒁詫W校計劃為指導,結合長寧區(qū)科研年的具體工作安排,以校本研究活動為重點,以教師業(yè)務素質(zhì)培養(yǎng)和提高為核心,堅持科研興教、科研興校的理念,緊緊圍繞“狠抓常規(guī)教研管理、加強教師隊伍建設、注重教研創(chuàng)新、突出校本研修特色、深化課堂教學改革”將課題研究與課程改革緊密結合,將科研與教研緊密結合,全面提高學校的教學教研質(zhì)量和管理水平、積極推進新課改向縱深發(fā)展,實現(xiàn)學校的進一步發(fā)展。
二、主要工作情況:
本學年度圍繞“認識再提高,制度更完善,隊伍再培養(yǎng),研究更實際,課改見實效”總體思路,切實抓好常規(guī)教育科研工作。
(一)常規(guī)教育科研工作方面
1.進一步加強教科研制度建設,以制度建設促進教科研發(fā)展
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步修改和完善。努力通過制度建設減少工作失誤,提高工作效率和服務質(zhì)量。
2.加強師資培訓,提高師資素質(zhì)
本年度配合教學部門,共同進行市級骨干師資培訓的組織工作。本年度,共有36名教師參與各專業(yè)的市級骨干教師培訓。參與了其他省市教學改革的公開交流活動,學習先進經(jīng)驗,提高科研認識。通過創(chuàng)造條件,加速教師的成長。通過網(wǎng)絡等方式不斷加大校本科研培訓的力度,營造良好學術氛圍,全面關注教師教科研能力的提升。
3.規(guī)范課題研究過程管理
做好各級教科研課題的開題和研究工作,主動召集各課題組成員適時開展工作研討,加強課題的過程管理和資料匯總工作,定期收集課題期研究報告,征集課題研究論文,認真做好到期課題的結題工作。本學期有兩項課題立項為國職教學會課題,一項立項為區(qū)一般課題。有一項區(qū)級課題進行了結題工作。三項課題申報長寧區(qū)科研成果獎。
4.做好校刊創(chuàng)辦工作
本學期學校領導班子決定創(chuàng)辦?？?科研部門負責起劃了?？瘎?chuàng)-學資學習網(wǎng)-辦的主要方案,并承擔了部分內(nèi)容,目的是將我校教育教學成果進行匯編成冊,定期出刊,以反映學校最新教育教學動態(tài), 提煉并推廣學校教育教學思想,反映學校的新發(fā)展、新變化。
5.參與國家級示范校建設過程
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xx年4月我校創(chuàng)辦國家級教育改革示范校的《建設方案》及《任務書》獲得最終批復,正式進入立項建設階段。我校科研員,不同程度參與到各項目的建設方案實施細則的撰寫過程。
6.其他工作
主要配合科研年工作開展,參與科研室的調(diào)研工作。
參與科研室組織的學?？蒲袣v史的梳理工作,下學期將最后完成。
科研總結報告
科研總結報告【一】
摘要：首先，大學生學習科研訓練，旨在培養(yǎng)大學生的獨立創(chuàng)新能力、個人思考的能力和實際動手能力等。其次，我們更應該了解到：一個完整的科學認識過程，往往是要經(jīng)歷感性認識、理性認識及其復歸到實踐等階段，而各個階段都應有與各種具體內(nèi)容的相對應的科學方法。大學生從事科研-學資學習網(wǎng)-工作，學習相關的知識、技能等，為今后專業(yè)課的學習打下基礎，也為后繼的深入學習做下鋪墊，也是為了培養(yǎng)大學生的嚴謹?shù)目茖W研究方法，并形成良好的科學研究作風。
關鍵詞：科研訓練 感想
心得體會
收獲
一、對科研的簡單認識
1、科學研究的簡單定義
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大學生要從事科研，首先要從基本的做起，通過查找相關的文獻，并進行閱讀，深入的研究、探討、分析前人的科研成果，了解他們是怎么進行科學研究的。而所謂的科學研究，其中一部分是在認知的過程中創(chuàng)造知識，即創(chuàng)新、發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，是探索未知事實及其規(guī)律的實踐活動;而另一部分是在探討的過程中整理相關的知識，即對已有知識分析整理，使其規(guī)范化、系統(tǒng)化，是知識繼承的實踐活動之一。因此，科學研究可以定義為：是人們探索未知事物或未完全了解事實的本質(zhì)和規(guī)律以及對已有知識分析整理的實踐活動。
2、科學研究的意義
我想，作為一名在校的大學生，在課余的時間，在老師的指導下開展一些社會實踐活動，是非常有必要的。只有自己親身體驗了科研的過程，才能真正的意識到科學家們是如何進行科學研究-學資學習網(wǎng)-的。一是方面可以增加自己的知識面，開闊視野;另一方面可以提高自己的實際操作技能，為以后能更好的學習專業(yè)課奠定基礎，也為后繼的科研做下鋪墊。畢竟對于我們大學生來說，從理論到實際，從實際到理論，在從實際聯(lián)系理論，整個過程是非常有價值意義的。我相信，對于這個科研訓練過程，總會遇到很多的問題、挑戰(zhàn)等。這一點是值得肯定的，畢竟學習是不斷發(fā)現(xiàn)問題的過程，要是沒有問題，還談什么學習。
二、科研訓練過程中的感想
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學習科研，要對自己有信心，不管做什么都是一樣的。只有自己真正的投入了，才會收獲許多，收益無窮。在這次的科研探討中，通過查閱相關的文獻，并對文獻進行分析、總結等，這一過程中，看似沒有什么，其實不然，細細的想來，它鍛煉了我們獨立查閱文獻、分析、研究并總結文獻的能力。看似簡單的問題，它需要一個人的熱情，用心的投入，才能把事情做好。
可以這么說，一個人做什么事情，要是沒有真正的目標，他或她就不會把精力全身心的投入到其中。當我們接受到一個任務時，自己就會毫不猶豫的把它做好，因為我們有了明確的目標?？蒲羞^程讓我感到：查閱文獻不單是一個過程，而是一個知識的積累和提升個人能力的過程。
-學資學習網(wǎng)-
三、科研簡單總結與心得體會
科研選題訓練是大學中必不可少的一個環(huán)節(jié)，因為科研訓練能培養(yǎng)學生的科研能力、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，通過科研訓練可以激發(fā)大學生的專業(yè)熱情和學習興趣，并能培養(yǎng)大學生的科研組織能力和專業(yè)知識綜合運用能力，提高與專業(yè)有關的綜合素質(zhì)。
以后想想要是讓自己寫我們會怎么用一句話來表達這個標題，根據(jù)標題推測一下作者文章可能是什么內(nèi)容。然后就要快速瀏覽一遍，看看這篇文章主要介紹什么。不管怎樣最終還是堅持了下來，我發(fā)現(xiàn)讀英文原文期刊學術雜志，不但是在分析、研究文獻，而且也可以提高我的英語閱讀水平。總之，做什么事都不用氣餒，要相信堅持的最后終將是勝利。
另外，在看的過程中我們還應注意幾個問題。一是看分析，這是一篇文章的重點。我們應該認真地看作者的分析，仔細體會作者的觀點。當然有時候作者的觀點比較新，分析比較深刻，偶爾看不懂也是情理之中。還有就是要看結論，作者寫這篇文章究竟-學資學習網(wǎng)-得出了什么結論，這一點是一定要弄懂的，另外就是在看的時候應該學會記筆記，畢竟我們是在讀英語原文期刊我們肯定有很多句子不明白，這時候我們應該先記下來，待看完了整篇文章再去設法搞懂它是什么意思。
四、科研過程的收獲
總之通過這次科研訓練，讓我學到了很多東西，在理論上，動手上，甚至在態(tài)度上都有了很大的提高。科學研究講究的是嚴謹，而每一個研究者都要懷著一絲不茍的態(tài)度去做好每一次研究，在研究開始前的計劃與大量準備是必不可少的。通過訓練的過程中，我發(fā)現(xiàn)不管是生活上、還是學習上，要想真正的做好一件讓自己滿意的事，就是不怕困難、不怕麻煩、不怕遇到問題，只有堅持到底，才能擁抱最終6 / 20的勝利，人生就是這樣，唯有不懈的努力，才不會給自己留下太多的遺憾，要相信作為當代的大學生，不僅要學好科學文化知識，還要有專業(yè)的技能等。所以通過這次科研訓練，讓我在原有的水平上有了一個新的提高，對我以后的發(fā)展和專業(yè)水平的提高是有很大幫助的，我想我會一直努力用理論聯(lián)系實際的方法不斷提高自己，鍛煉各方面的素質(zhì)，奔向人生最高處。
致謝：最后，非常感謝吳麗麗老師對我們的指教，讓我們能順利完成科研訓練，我相信大學四年終將會有收獲。
-學資學習網(wǎng)-科研總結報告【二】
隨著時代的發(fā)展，學校德育教育的觀念、內(nèi)容與方法必須要跟上社會發(fā)展的要求和學生身心發(fā)展的變化，只有這樣才能使對學生德育教育的效果更顯著。尤其是在當今“信息爆炸”的時代，如何科學引導學生走出成長期的困惑，使之避免陷入思想迷惘、道德困惑和心理偏執(zhí)，是提升德育工作效能的重要方向，具有劃時代的意義，我們在研究過程中主要做了如下工作：
一、提高認識，了解課題研究的實踐意義
為迫切。研究未成年人在網(wǎng)絡環(huán)境中的思想。
品德教育對策事關整個民族的發(fā)展，同時也能有力促進新課程改革在中小學的順利開展。利用國際互聯(lián)網(wǎng)，借助網(wǎng)絡資源對學生進行思想品德和心理健康教育，具有操作意義和實踐意義。
(二)、網(wǎng)絡在教育層面上的實踐意義。在教育層面上研究這個課題，對我校學生的成長產(chǎn)生直接的正面引導作用，并對其他教-學資學習網(wǎng)-育工作者提供了客觀科學的實踐參考。我們從學生角度去探究未成年人思想品德養(yǎng)成的教育措施，以及從信息技術角度去研究相應的網(wǎng)絡規(guī)范和網(wǎng)絡管理手段并從封閉式德育向開放式德育轉變，針對撲面而來的信息，我們讓德育敝開思維的大門，讓學生經(jīng)受信息大潮的沖擊和“洗禮”，從而增強對不良信息的抵御能力;從認知式德育向踐行式德育轉化，重踐行而達知行統(tǒng)一，這是青少年遠離不良信息的重要保證;從接受式德育向批判式德育轉變，培養(yǎng)學生獨立的批判精神，構筑一道信息“防火墻”。
二、實施研究的目標及內(nèi)容
時代的距離，構建思想品德教育素材庫。解決的問題有：
4、學生健康向上的網(wǎng)絡心理與道德取向的養(yǎng)成途徑與對策;5、-學資學習網(wǎng)-有利于學生成長的網(wǎng)絡技術方式;6、網(wǎng)絡環(huán)境下德育教育的新模式。通過對這些問題的分析我們致力于研究在網(wǎng)絡環(huán)境下學生健康的情感、態(tài)度以及價值觀養(yǎng)成的方法與對策，以便形成網(wǎng)絡時代德育教育的新模式。
學生道德生命是青少年在與周圍環(huán)境的相互作用中，在青少年的道德生活中逐步形成和發(fā)展的。學生道德生命形成的過程是一個主動建構的過程，我們期望通過詳細研究網(wǎng)絡時代背景下學生思想品德與心理狀況，構建出符合學生德育發(fā)展需要的新模式，提高學校德育教育的效能。
科研總結報告【三】
開示范課;這些舉措極大的提高了全校教師 的科研積極性，全校上下形成了濃厚的科研氛圍。學校電子備課室有五臺電腦供教師們，方便教師制作課件、查找資料，每個教室都電子白板，-學資學習網(wǎng)-提高教師們的教學技能和有利 于更新教學理念。很多教師現(xiàn)在已經(jīng)由從來不摸過電腦而熟練了 電腦的操作，各個教室里的電子白板已經(jīng)成為教師們的重要教學 輔助工具。
今年三月份開始，在導師的安排指引下，我和陳老師帶的同組同學開始了腦電圖的數(shù)據(jù)分析, 也是研究生學習生活的必修課。
我所研究的方向是“基于因子分析的心算事件相關腦電變化研究”, 本研究的意義是：人腦是具備多種功能的，因此腦電圖數(shù)據(jù)包含了不同功能所產(chǎn)生多種成分，為了針對各種功能進行分別研究，就需要將不同功能的數(shù)據(jù)分離開。因子分析是根據(jù)不同獨立因子生成的信息進行信號分離的，所以對腦電圖數(shù)據(jù)中各種獨立成分的分離是有效的。雖然還有獨立成分分析以及主成分分離等方法，但由于因子分析是針對不同因子產(chǎn)生的信號進行分離的，所以在腦電圖數(shù)據(jù)分析時比其它方法更適合。本研究的任務:將腦電圖數(shù)據(jù)中各種不同成分分離開，為對各種成分分別研究提供基礎。本研究預期達到的水平：明確因子個數(shù)，然后按照因子個數(shù)對腦電圖數(shù)據(jù)進行分離，并對每個因子所產(chǎn)生的成分進行分析，對分離的各成分進行分析，并得出各成分的主要特征。為了能夠順利進行數(shù)據(jù)分析，我查看了大量有關因子方向10 / 20的書籍和論文，自己在電腦上試著做程序，一旦有什么錯誤，陳老師總是和藹的給我指出問題所在，使我能夠把數(shù)據(jù)分析順利進-學資學習網(wǎng)-行下去。
由于我研究的方向是腦電圖數(shù)據(jù)的因子分析，首先要對腦電圖的定義有所了解。人腦內(nèi)的細胞基本上分為兩類：星狀細胞和樹狀細胞。從右圖可以看出星狀細胞所產(chǎn)生的電流是發(fā)散的，所以產(chǎn)生的電場相互抵消，無法在人腦外部采集到。而樹狀細胞具有明顯的方向性，能夠產(chǎn)生一個有效的電場。但是，單個細胞所產(chǎn)生的電流是極為微弱的，所以單一細胞所產(chǎn)生的電場仍然是無法觀測到的。人腦的大腦皮質(zhì)里擁有大量的樹狀細胞，并且基本上是平行排列。因此，大量樹狀細胞所產(chǎn)生的微弱電流合成了一個比較強的電場，腦電圖就是在人腦外部觀測到的這個電場的電壓。這個微弱電壓信息就是腦電圖。
-學資學習網(wǎng)-
荷載絕對值越大，表明變量與公共因子的相依程度越大，或稱公共因子對于變量的載荷量大。因子分析的基本問題就是要確定因子載荷。對所得到的各因子，首先觀察它們在哪些變量上的載荷較大，在哪些變量上載荷較小，再根據(jù)載荷大的變量本身的內(nèi)容來說明因子的含義。
累計計算，最后還是閉眼放松狀態(tài)。這個試驗涉及到的內(nèi)容比較多。比如與聽懂有關，與記憶有關，需要集中精力，與計算能力也有關。試驗中給出的數(shù)字是1至10的整數(shù)?？雌饋硭坪醪浑y，但最后能夠獲得準確計算結果的人并不多。語言效果試驗：這個試驗分為四個連續(xù)的狀態(tài)。首先是閉眼放松狀態(tài)，接下來聽一段日語，然后聽一段中文，最后還是閉眼放松狀態(tài)。這個試驗的目的是要分析人在聽懂和聽不懂時人腦狀態(tài)的差異。被選中作腦電圖試驗的人基本上都聽不懂日語。
時表現(xiàn)出更為明顯的左腦優(yōu)勢。從而推測：大腦左側半球在人們的心算中可能發(fā)揮著主要作用。
在科研實踐既將完成之際，首先，我要感謝我的導師陳志華教授。在進行科研實踐期間，陳老師不但在理論研究和實際算法的研究中給與我指導，使我的專業(yè)知識和科研工作能力都得到了很大的提高。陳老師淵博的知識、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度、敏銳的觀察力、勤勤懇懇的作風和力求創(chuàng)新的精神都給了我極大的影響和鼓舞。在論文工作中，從研究方向的確定、論文的選題直到研究工作的開展，陳老師都與我反復討論，給予了悉心指導。其次，我要感謝和我同組的同學，經(jīng)過我們多次的討論和同組同學的幫助，順利地完成了本次研究。在論文的撰寫過程中，我們定期交流，互相學習。他們的建議給了我很大的啟發(fā)，開闊了我的思路。在論文及諸多繁雜事務中，他們給予了無私的幫助。同時，我也要感謝我的父母，無論出于什么狀態(tài)都一如既往的支持我、鼓勵我，正是由于他們的默默支持和鼓勵，我才能夠走好人生道路上的每一步。我通過這次的實踐，從另一個側面檢驗了自己的學習情況，培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力;同時也發(fā)現(xiàn)一些了自己的不足，使我在以后的學習中不斷的彌補和提高。可-學資學習網(wǎng)-以說，這次實踐讓我是“受益匪淺”。
通過對《避障智能車》這個項目的研究，我感受頗多。下面是我對項目研究工作的一個簡短總結。
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本項目的避障智能車是以迅猛發(fā)展、具有廣闊前景的汽車電子為背景，涵蓋了控制、模式識別、傳感技術、電子、電氣、計算機、機械等多個學科交叉的科技知識。
我們的車模采用飛思卡爾公司16位微控制器mc9s12xs128作為核心處理單元，自主構思控制方案，包括障礙識別信號的采集處理、控制算法以及動力電機驅(qū)動、轉向舵機控制等，由7.2v的電池通過不同的電路為各模塊能源，最終使小車能夠自主識別障礙，并且可以通過控制小車的轉向與車速自動避開障礙物，最終回到原路徑。
我們自動化專業(yè)的本科人才培養(yǎng)方案中所設置的課程為我們提供了扎實的實踐基礎與知識基礎。如《自動控制原理》《計算機控制技術》《單片機原理與應用》《c語言程序設計》《傳感器與檢測技術》《電機與拖動》《電路原理》等。反過來，這樣的實踐也使我們對專業(yè)課程有了更直觀的理解。
參與本項目研究的同學都是08級自動化專業(yè)的學生，具有很高的學習熱情、專業(yè)基礎知識扎實、學習能力強，我們將硬件設-學資學習網(wǎng)-計、軟件設計、資料收集整理、整體系統(tǒng)調(diào)試等工作明確分配，并十分注重相互交流，聽取各方意見，然后綜合考慮，使軟、硬件融洽的結合起來，使智能系統(tǒng)穩(wěn)定可靠。兩位指導老師專業(yè)能力很強、科研經(jīng)驗豐富，對待工作認真負責，并為我們提供了珍貴的指導方向以及良好的實驗基地，使我們的項目開發(fā)開展得很順利。
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本項目的成果具有明顯的實用價值。在環(huán)境比較惡劣的情況下，我們可以利用小車進行搜索和搶救工作，從而保證人的安全;它還可以應用于汽車的倒車報警系統(tǒng)以確保汽車倒車的安全。該項目在學術上的創(chuàng)新在于它實現(xiàn)了傳感、單片機、電機以及機械控制等知識的有機結合，鍛煉了我們對各方面知識的理解應用能力。該項目在技術上的創(chuàng)新在于對小車舵機的改裝。在并非改變舵機本身結構的條件下，將舵機豎立起來，加大了兩端的力臂，并調(diào)整力臂使兩端力臂相等，這樣舵機左右轉向時受力比較均勻、轉向角增大。通過改裝提高了舵機的靈敏度，提高了舵機的響應速度，提高了小車的避障性能。
本項目按照科研立項申請時所擬定的實施計劃，合理地完成了各個階段的主要工作，并在各階段取得了一定的成果。作為重點項目，我們提交了中期報告表、中期進展材料、重點項目中期檢-學資學習網(wǎng)-查表，并且順利通過了學校眾多專家對于重點項目的中期考核，完成了相應的答辯工作。
本項目已經(jīng)設計完成智能小車模型一套，并能夠達到預期的目標;本項目小組已完成相應科研論文兩篇。
目前我們的小車模型正在按第六屆全國大學生“飛思卡爾”杯智能汽車競賽創(chuàng)意組的要求進行改進，智能車改進完成后將參加本屆創(chuàng)意組的全國總決賽。
本項目在實施過程中，我們的體會很多。
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制作小車的過程中，我們總結了自己的一些方法。對于嵌入式產(chǎn)品的一般開發(fā)方法：1.基本輸入/輸出分析;2.選擇mcu;3.選擇評估系統(tǒng)并對與mcu相關的硬件進行初步評估;4.設計并制作硬件系統(tǒng);5.進行硬件系統(tǒng)的模塊測試;6.軟件系統(tǒng)設計;7.系統(tǒng)測試;8.進一步完善工作。對于硬件系統(tǒng)，我們的思路也得到了開拓，并總結了一套設計流程：1.明確設計目的;2.查閱資料，選取合適元件;3.設計電路;4.電路仿真;5.焊接電路;6.實際測試并調(diào)試。在系統(tǒng)調(diào)試過程中我們深深體會到軟件調(diào)試的重要性，它可以發(fā)現(xiàn)硬件中的不足，使問題更易發(fā)現(xiàn)并解決。
該項目大大培養(yǎng)了我們的實踐能力、創(chuàng)新能力、工程能力、團隊精神，開拓了我們的邏輯思維方法以及非邏輯思維方法，提高-學資學習網(wǎng)-了我們的問題意識，即發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，更重要的是該項目使我們積累了許多社會經(jīng)驗。如一些非書本知識，如何購買元器件(淘寶、電子市場、假發(fā)票、報銷??),如何財務報銷，如何加工電路板，如何加工機械零件，如何與人協(xié)作等等。
通過對《避障智能車》這個項目的研究，我感受頗多。下面是我對項目研究工作的一個簡短總結。
本項目的避障智能車是以迅猛發(fā)展、具有廣闊前景的汽車電子為17 / 20
背景，涵蓋了控制、模式識別、傳感技術、電子、電氣、計算機、機械等多個學科交叉的科技知識。
我們的車模采用飛思卡爾公司16位微控制器mc9s12xs128作為核心處理單元，自主構思控制方案，包括障礙識別信號的采集處理、控制算法以及動力電機驅(qū)動、轉向舵機控制等，由7.2v的電池通過不同的電路為各模塊能源，最終使小車能夠自主識別障礙，并且可以通過控制小車的轉向與車速自動避開障礙物，最終回到原路徑。
我們自動化專業(yè)的本科人才培養(yǎng)方案中所設置的課程為我們提供了扎實的實踐基礎與知識基礎。如《自動控制原理》《計算-學資學習網(wǎng)-機控制技術》《單片機原理與應用》《c語言程序設計》《傳感器與檢測技術》《電機與拖動》《電路原理》等。反過來，這樣的實踐也使我們對專業(yè)課程有了更直觀的理解。
參與本項目研究的同學都是08級自動化專業(yè)的學生，具有很高的學習熱情、專業(yè)基礎知識扎實、學習能力強，我們將硬件設計、軟件設計、資料收集整理、整體系統(tǒng)調(diào)試等工作明確分配，并十分注重相互交流，聽取各方意見，然后綜合考慮，使軟、硬件融洽的結合起來，使智能系統(tǒng)穩(wěn)定可靠。兩位指導老師專業(yè)能力很強、科研經(jīng)驗豐富，對待工作認真負責，并為我們提供了珍貴的指導方向以及良好的實驗基地，使我們的項目開發(fā)開展得很順利。
本項目的成果具有明顯的實用價值。在環(huán)境比較惡劣的情況下，18 / 20
我們可以利用小車進行搜索和搶救工作，從而保證人的安全;它還可以應用于汽車的倒車報警系統(tǒng)以確保汽車倒車的安全。該項目在學術上的創(chuàng)新在于它實現(xiàn)了傳感、單片機、電機以及機械控制等知識的有機結合，鍛煉了我們對各方面知識的理解應用能力。該項目在技術上的創(chuàng)新在于對小車舵機的改裝。在并非改變舵機本身結構的條件下，將舵機豎立起來，加大了兩端的力臂，并調(diào)整力臂使兩端力臂相等，這樣舵機左右轉向時受力比較均勻、轉-學資學習網(wǎng)-向角增大。通過改裝提高了舵機的靈敏度，提高了舵機的響應速度，提高了小車的避障性能。
本項目按照科研立項申請時所擬定的實施計劃，合理地完成了各個階段的主要工作，并在各階段取得了一定的成果。作為重點項目，我們提交了中期報告表、中期進展材料、重點項目中期檢查表，并且順利通過了學校眾多專家對于重點項目的中期考核，完成了相應的答辯工作。
本項目已經(jīng)設計完成智能小車模型一套，并能夠達到預期的目標;本項目小組已完成相應科研論文兩篇。
目前我們的小車模型正在按第六屆全國大學生“飛思卡爾”杯智能汽車競賽創(chuàng)意組的要求進行改進，智能車改進完成后將參加本屆創(chuàng)意組的全國總決賽。
本項目在實施過程中，我們的體會很多。
制作小車的過程中，我們總結了自己的一些方法。對于嵌入式產(chǎn)19 / 20
品的一般開發(fā)方法：1.基本輸入/輸出分析;2.選擇mcu;3.選擇評估系統(tǒng)并對與mcu相關的硬件進行初步評估;4.設計并制作硬件系統(tǒng);5.進行硬件系統(tǒng)的模塊測試;6.軟件系統(tǒng)設計;7.系統(tǒng)測試;8.進一步完善工作。對于硬件系統(tǒng)，我們的思路也得到了開拓，并總結了一套設計流程：1.明確設計目的;2.查閱資料，選取合適元-學資學習網(wǎng)-件;3.設計電路;4.電路仿真;5.焊接電路;6.實際測試并調(diào)試。在系統(tǒng)調(diào)試過程中我們深深體會到軟件調(diào)試的重要性，它可以發(fā)現(xiàn)硬件中的不足，使問題更易發(fā)現(xiàn)并解決。
該項目大大培養(yǎng)了我們的實踐能力、創(chuàng)新能力、工程能力、團隊精神，開拓了我們的邏輯思維方法以及非邏輯思維方法，提高了我們的問題意識，即發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，更重要的是該項目使我們積累了許多社會經(jīng)驗。如一些非書本知識，如何購買元器件(淘寶、電子市場、假發(fā)票、報銷??),如何財務報銷，如何加工電路板，如何加工機械零件，如何與人協(xié)作等等。
我想這些在以后的學習、工作和生活中都是我寶貴的財富。
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科研工作總結報告篇三
20__年，積極踐行“三思三創(chuàng)”理念，以全面提高教育質(zhì)量為核心目標，以深化課堂教學研究管理和強化師資隊伍建設為主要抓手，積極發(fā)揮研究、指導、服務和管理職能，進一步深化課程改革，注重象山教育內(nèi)涵可持續(xù)發(fā)展，努力推進素質(zhì)教育，為象山教育的科學和諧發(fā)展開展了大量卓有成效的工作。
一、堅持質(zhì)量導向，不斷深化教科研工作，全面提升教育質(zhì)量。
1、繼續(xù)做好全員研教工作，促進教研工作內(nèi)涵化發(fā)展。全面鋪開了全員研教區(qū)域賽課及縣級賽課活動，各學科教研員均全程參與全員研教活動指導工作?？h級賽課全縣共有308人次分別獲得“教學智慧獎”、“教學設計獎”和“研教組織獎”。全員研教活動有效激發(fā)了廣大教師鉆研教學業(yè)務的積極性，促進了課堂教學質(zhì)量的提高。
2、加強教研組建設，提高教研實效。以提高教研活動的科學性和實效性為目標，指導各校開展了“一研一得”的主題化、系列化教研工作。開展了第三屆縣優(yōu)秀教研組評選活動，共評出了35個優(yōu)秀教研組（涵蓋高中、初中、小學、幼兒園），對35名優(yōu)秀教研組長也進行了表彰；繼而組織了優(yōu)秀教研組系列展示與經(jīng)驗交流活動，進一步提升了教研組長的教研策劃、現(xiàn)場組織能力和品牌創(chuàng)優(yōu)意識，也為創(chuàng)建寧波市教研組工作奠定了良好的基礎。
3、優(yōu)化教學行為，推進減負增效工作。積極倡導教法改革，鼓勵學校開展“以學定教” 、“導學稿”教學模式的探索，并組織開展了課堂教學改革論壇及課堂教學現(xiàn)場觀摩活動，營造了良好的課改氛圍。
加強學科教研類課題研究。教研員積極參與教研類課題的研究、指導和管理工作，使課題研究和學科教學更好地結合起來，以課題研究帶動“減負增效”工作的有效開展。今年，我縣共有5個課題獲基礎教育教學研究課題省級立項，15個課題獲市級立項(其中教研員主持的課題有2個獲省級立項，8個獲市級立項)，實現(xiàn)了重大突破。
4、深入開展新課程實驗，繼續(xù)做好新課程“疑難問題”解決策略的實踐研究工作。啟動了義務段學校教師“疑難問題解決”全員培訓，提高教師的新課程執(zhí)教能力。
開展了校本課程、綜合實踐活動課程開發(fā)等有關工作的師資培養(yǎng)和資源開發(fā)工作。我縣各中小學、幼兒園在校本課程開發(fā)方面作了不同程度的嘗試與探索，取得了一定的經(jīng)驗和成果，首次評選獎勵了《象山精神》等19門縣優(yōu)秀校本課程；并召開了象山縣“校本課程開發(fā)與實施”現(xiàn)場會，有效促進各校對校本課程的正確認識，進一步深化了校本課程的開發(fā)與實施工作。
5、進一步規(guī)范幼兒園教育教學常規(guī)，提高幼教質(zhì)量。嚴格貫徹落實《幼兒園保教管理規(guī)范》，優(yōu)化幼兒園一日活動各組織環(huán)節(jié)；繼續(xù)推進園本教研，并充分挖掘幼兒園區(qū)域協(xié)作片功能；繼續(xù)開展省示范幼兒園開放日活動，發(fā)揮區(qū)域龍頭幼兒園的引領輻射作用，有效促進了整個區(qū)域幼教質(zhì)量的提升。
6、加強職業(yè)教育內(nèi)涵發(fā)展的研究、指導工作。以全國教育工作會議精神與《寧波市加快構建服務型職業(yè)教育體系的若干意見》為指導，深入開展職業(yè)教育改革。召開了課改工作現(xiàn)場會,掀起了職校課改熱潮；各校校本教材開發(fā)取得了一定成效，繼象山職高的竹根雕與建筑類、爵溪職高的針織類等第一批校本教材開發(fā)成功后，民間麥桔畫制作、建筑基本技能檢測等第二批校本教材也已立項，目前正在開發(fā)中。積極推廣校園文化建設與7s管理，校企合作更加緊密，如象山技工學校、爵溪職高都形成了學校與企業(yè)共同培養(yǎng)學生的良好氛圍。
積極開展教研大組的建設，以規(guī)范教研組評審工作為抓手，促進各校積極開展以教法改革為主題的教研活動，促進職業(yè)學校教師教學技能的提升；通過組織開展群眾性的說課競賽活動、優(yōu)秀教師風采展示活動、優(yōu)秀教案設計比賽、課堂教學比賽、教學論文評比、教研課題研究以及各類技能比賽活動，使廣大教師在活動中提升專業(yè)素養(yǎng)。在全國職業(yè)學校教師說課比賽中我縣教師取得了1個一等獎、4個二等獎、1個三等獎的優(yōu)異成績。
強化職校學生德育工作，廣泛組織開展“全國文明風采競賽活動”、“浙江省創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新比賽活動”、職教優(yōu)秀畢業(yè)生推薦活動等，為學校開展德育工作提供平臺。在今年的全國文明風采競賽活動中，共選送作品200多件，獲獎100多件；在浙江省創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新大賽中，上送作品十件，獲獎三件。
以學生技能大賽和技能考證為平臺，積極開展學生職業(yè)技能訓練，有力促進學生勞動技能的提升，為社會輸送有較好實踐就業(yè)能力的畢業(yè)生。在全面訓練的基礎上，我們組織盡可能多的學生參加市級技能比賽，共有200多人次學生參賽，成績比去年有了很大的提高；在全國比賽中獲得2個二等獎、3個三等獎的好成績。
7、積極發(fā)揮教育科研的引領作用。嚴格落實規(guī)劃課題立項經(jīng)費資助的政策和全過程管理的有關規(guī)定，規(guī)范有序運作各個環(huán)節(jié)，激發(fā)廣大學校、教師的教育科研工作熱情，確保我縣教育科研工作的良好發(fā)展態(tài)勢。
精心指導省市級各類規(guī)劃課題，全力以赴，全程管理。通過選題論證、中期檢查、課題報告撰寫與活頁評審材料撰寫、入圍課題答辯等環(huán)節(jié)的指導，圓滿完成我縣在省市級教科規(guī)劃課題、市教研系統(tǒng)課題、市職成教教研系統(tǒng)課題、市德育個人專項課題、市中小學體育專項課題以及浙江省基礎教育教學成果獎課題方面的研究工作，成績顯著。
深入指導與管理全縣學?？h級教科規(guī)劃課題的研究工作。通過集中與分散相結合的方式，分學段、分片區(qū)、分類型，深入到學校，對全縣中小學、幼兒園20__年教科規(guī)劃課題進行了一次全面的中期指導，保證了縣級教科規(guī)劃課題研究的有序開展。圓滿完成了20__年象山縣教育科研優(yōu)秀成果評審和20__年象山縣優(yōu)秀教育教學論文評審。
加強教科骨干隊伍的培養(yǎng)。組織全縣中小學學科教研組長120余人進行了一期教科專題培訓。另外，利用一切可以學習的機會，如選題論證會、市省級課題中期檢查指導會議、高校教師來象山講學（校長培訓內(nèi)容）等，組織教科主任與教科骨干旁聽學習，擴大教科主任的學術視野。
教科成果頗豐。今年我縣榮獲省第四屆基礎教育教學成果二等獎1項，市教育科研優(yōu)秀成果一等獎2項、二等獎5項、三等獎7項，市基礎教育教學研究課題優(yōu)秀成果一等獎2項，市第七屆基礎教育教學成果一等獎1項、二等獎1項、三等獎1項，市第六屆職業(yè)教育與成人教育教學成果獎二等獎1項、三等獎1項，市第二屆德育個人專項課題成果一等獎2項、二等獎9項、三等獎13項。
8、積極推進全員德育工程。認真做好了市第二屆德育個人課題的申報立項、實施培訓和課題管理相關工作。開展青春期教育師資培訓，舉行象山縣中小學校園心理危機干預培訓活動，精心組織校園心理劇觀摩研討活動，并組織部分骨干教師深入學校開展家庭教育家長培訓、青春期學生輔導、高考學生考前輔導講座以及學生和家長個案輔導服務。這些措施有效提升了我縣教師的德育水平，吻合了新形勢下中小學生的心理健康教育的需求。在省“陽光農(nóng)遠活動”心理劇評比、市心理健康教育教壇新秀評選、市德育優(yōu)質(zhì)課以及心理輔導優(yōu)質(zhì)課評比等省市級比賽中，我縣獲得了較理想的成績。
9、家庭教育研究工作再上新臺階。今年，我縣被評為“十一五”全國家庭教育工作示范縣，家庭教育研究工作碩果喜人。
完成象山縣網(wǎng)絡家長學?！耙患铀摹惫こ探ㄔO，即依托象山縣網(wǎng)絡家長學校鏈接春暉幼兒園、石浦小學、文峰學校、丹城中學網(wǎng)絡家長學校，形成一個網(wǎng)絡家長學校系統(tǒng)，為實現(xiàn)傳統(tǒng)家長學校逐步向網(wǎng)絡家長學校過渡作出了有益的嘗試。
進一步推動家長學校建設。新創(chuàng)辦金港幼兒園家長學校（民辦幼兒園）和象山縣社會職業(yè)學校家長學校（外來民工子弟學校）。對民工子弟家長學校繼續(xù)實行“兩免一補”措施，今年共補助辦學經(jīng)費8000元，贈送820本《家教讀本》，全力推動特殊家長學校規(guī)范辦學。今年市婦聯(lián)、市教育局、市文明辦聯(lián)合對市級以上示范家長學校進行全面檢查、復評，我縣被檢查復評的9所市級以上示范家長學校復查總分遙遙于其他縣（市）區(qū)的家長學校，得到了市考核組的高度評價。
組建家庭教育“家長講師團”送教下鄉(xiāng)，讓教子有方的家長講述自己的成功經(jīng)驗和做法，深受各地家長歡迎，彌補了純理論家庭教育中的不足，成為我縣家庭教育工作的又一創(chuàng)舉。
高度重視家庭教育骨干隊伍的建設，先后組團參加了“全國家庭教育骨干研修班”、“全國家教課題工作研修班”、 “第三屆華人家庭教育高峰論壇”，有效提高了骨干人員的管理能力和科研水平。
繼續(xù)加強家教理論研究。編印了縣家長學校團本專題教材——《開啟家教的智慧》，該書充分體現(xiàn)可讀性、科學性、可操作性，是較理想的'家教教材。今年完成了一個全國“十一五”家教立項課題、二個省級立項課題研究。其中石浦鎮(zhèn)中心小學課題《新時期家校協(xié)作教育的實踐研究》榮獲全國三等獎，實現(xiàn)了我縣家教工作者力爭課題全國獲獎的夢想。另有多項課題或省市級獎，多篇家教論文在雜志發(fā)表或獲高規(guī)格獎。我們還組織開展了家庭教育成功教子案例評選活動，得到了全縣廣大家長的積極支持，營造了良好的家庭教育研究氛圍。
二、貫徹以人為本理念，積極實施人才戰(zhàn)略，加大教師培養(yǎng)力度。
1、構建規(guī)范、高效的師訓領導管理網(wǎng)絡。成立了“象山縣中小學教師專業(yè)發(fā)展培訓試點工作領導小組”和“象山縣中小學教師專業(yè)發(fā)展培訓指導委員會”，建立了教師專業(yè)發(fā)展培訓項目管理制度和工作平臺。通過建立健全的工作制度，加強了師訓工作的組織領導和業(yè)務指導。
2、對《浙江省中小學教師專業(yè)發(fā)展培訓若干規(guī)定》進行認真的解讀、宣傳和措施落實。組織全縣中小學、幼兒園的校長、園長、師訓站長以及教科研中心培訓處全體工作人員仔細學習、深刻領會《若干規(guī)定》的精神，把它當作當前和今后一個時期內(nèi)實施教師培訓工作的具體行動指南；并通過校長、園長、師訓站長、培訓處工作人員和象山教育信息網(wǎng)向全縣廣大教師對《若干規(guī)定》進行全面宣傳和詳細解讀。
3、精心研究、制定出《象山縣中小學教師專業(yè)發(fā)展培訓實施細則》。它為“十二五”象山縣中小學教師的專業(yè)發(fā)展培訓工作構畫藍圖和提出具體實施措施，為提升今后5年象山教師專業(yè)發(fā)展培訓的質(zhì)量，提高象山縣教師整體的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)水平提供了政策依據(jù)。與此同時，我們還制定出《象山縣中小學教師專業(yè)發(fā)展培訓經(jīng)費開支標準》，這個標準的出臺，對我縣規(guī)范開展教師培訓提供了有力的經(jīng)費保障。
4、有序開展了教師專業(yè)發(fā)展培訓項目的申報和實施工作。組織召開了培訓處與教研處的研訓聯(lián)席工作會議，并通過象山教育信息網(wǎng)向全縣名優(yōu)特級教師、骨干教師和學科教研員等對短期培訓項目菜單和90學時集中培訓項目菜單進行征集，確保培訓內(nèi)容的豐富性和可選擇性。
今年完成了面向?qū)幉ㄈ笫薪M班的“小學語文骨干教師‘語文學習與教學設計’專題培訓”項目培訓任務，還開辦了面向全省的小學語文96學時培訓班。這兩個培訓班培訓效果明顯，獲得了來自省、市各地學員的一致好評。我們還圓滿完成了“象山縣20__學年義務段全員網(wǎng)絡課程培訓班”、“象山縣義務段教師學科教學能力提高培訓班”、“象山縣幼兒教師資格考前輔導培訓班”、“象山縣幼兒教師教學實踐能力提升培訓班”、“象山縣外來務工子弟學校數(shù)學教師教材分析能力專題培訓班”、 “象山縣20__屆見習教師職業(yè)開端專題培訓班”等數(shù)十個面向本縣的項目申報書的制定、審核和具體組織實施一系列工作。全年共計完成3200多人次的省師訓管理平臺項目培訓。
5、精心開展了骨干教師培養(yǎng)系列項目。依托名師工作室，繼續(xù)開展了小學語文、英語高級研修學員的骨干培養(yǎng)工程，并組織優(yōu)秀學員舉行了有關展示活動，并完成《小學名師工作室研修工作經(jīng)驗成果》的編寫工作。我們還舉辦了小學語文骨干教師專題培訓班和象山縣第四屆骨干教師綜合素質(zhì)提升培訓班，注重培訓規(guī)范化和高效性，實施與高校聯(lián)合辦學的策略，借用名師力量，利用高校資源，實現(xiàn)培訓價值化。另外，推選了170余名中小幼教師參加省市級骨干教師培訓。
6、認真開展見習教師培訓和三年內(nèi)新教師的考核工作。上半年對全縣20__屆104名見習教師繼續(xù)開展24學時縣級集中培訓。在6、7月份完成了三年內(nèi)新教師年度系列考核，并對三年來在參加培訓和考核方面表現(xiàn)突出的20__屆部分新教師授予“象山縣教壇新星”稱號。下半年組織20__屆100名見習教師進行了6次共64學時的集中培訓，幫助他們盡快適應教育崗位。
7、保質(zhì)保量完成中小幼教師全員培訓工作。通過實時集中培訓、網(wǎng)絡培訓以及校（園）本研修三種形式對中小幼教師開展全員培訓。共有2900余名義務段教師參加了全員培訓，600多名高中段教師參加了崗位培訓，360名幼兒園教師參加了一級培訓，495名幼兒園教師參加了二級培訓。我們加強培訓過程管理和學分管理，以確保培訓質(zhì)量，有效提升了廣大教師課堂教學的執(zhí)教能力與研究水平。
8、扎實開展各類專題培訓。
（1）積極引進資源，開展育嬰師培訓工作。暑期組建了為期10天的第二期高級育嬰師培訓班，共49名非在編教師參加培訓。邀請國內(nèi)知名早教專家，采用專題講座、案例分析、情景模擬、實踐操作和小組討論等培訓形式開展培訓，收到了較好的培訓效果。
（2）開展幼兒教師資格考前輔導。針對縣域內(nèi)幼兒教師層次差異大、人數(shù)多的特點，我們采取逐步推進的方式，對已取得大專畢業(yè)文憑和相關證書但未取得教師資格證的127名教師組成3個班級進行考前輔導培訓，在一定程度上提升她們的教學實踐能力和專業(yè)素養(yǎng)，為她們的面試提供有效的幫助。另外，還組織未取得相應普通話等級的100名幼兒教師進行為期6天的培訓。
（3）組織民工子弟學校教師開展集中培訓，培訓內(nèi)容既有教材研讀、課堂教學指導，又有網(wǎng)絡課程視頻學習，為民工子弟學校教師送去了他們需要的培訓。
9、做好各項干訓工作。除了做好校（園）長資格培訓外，我們還組織開展了縣級小學校長課程領導力培訓、初中小學校長校本評價主題培訓，并先后選派了上百人次的骨干校長、園長參加省市級骨干校長園長培訓、名校長跨區(qū)帶徒活動及高峰論壇等各種類型的高規(guī)格的培訓活動，有效促進了參訓者領導力的提升。
10、組織實施各項賽評活動，助推教師專業(yè)發(fā)展。組織開展了各類教學業(yè)務比賽，營造氛圍，以評（賽）激發(fā)教師自主發(fā)展的強烈愿望，促進其內(nèi)涵式發(fā)展。除了做好教師課堂教學能力定級考核（含職稱考核課）工作和職評輔導工作外，繼續(xù)開展了優(yōu)質(zhì)課、教學案例、教學論文三項評比活動以及教師學科專業(yè)知識測試等競賽工作；對參評省、市教學三項評比活動的教師精心指導，在省一級評比中獲得了一等獎2項、三等獎4項的好成績。今年還圓滿完成了象山縣第十一屆中學（初中、普職高）教壇新秀的評比工作，授予182位教師“教壇新秀”榮譽稱號。對參評市中學教壇新秀評選的教師開展了深入的指導工作。
加強對名優(yōu)骨干教師的管理和考核，并輔以相應的獎勵政策，通過認真嚴格的考核，有力強化了名優(yōu)骨干教師的精進意識，并促進帶徒活動的規(guī)范有效開展，限度地發(fā)揮了名優(yōu)骨干教師的示范引領作用。
11、注重理論研究，提高培訓效益。我們組織部分學校教師培訓發(fā)展性項目規(guī)劃論證會，并指導5所學校完善學校發(fā)展性項目規(guī)劃，為學校長遠可持續(xù)發(fā)展出謀劃策。本中心課題《“十二五”中小學校長培訓課程開發(fā)研究》獲省“十二五” 中小學教師與校長培訓重點課題立項，《中小學校長專業(yè)化發(fā)展模式與途徑研究》也獲得省立項；我們還進行了教育部教科研規(guī)劃課題《發(fā)達地區(qū)區(qū)域推進農(nóng)村教師網(wǎng)絡研修的實踐研究》的申報工作?！兑詫W習者為中心教師繼續(xù)教育課程開發(fā)的實踐與研究》課題獲市教科規(guī)劃課題一等獎。目前，師干訓工作正在努力實現(xiàn)培訓專題序列化、培訓過程研究化、培訓模式探究化、培訓成果表達顯性化，將培訓管理從感性經(jīng)驗層面上升到科學的理論高度，使我們的工作更有章法、更有成效。今年，教科研中心榮獲市師干訓先進集體和市師干訓科研工作先進集體。
三、強化服務管理職能，提升自身工作水平，促進教育內(nèi)涵發(fā)展。
1、進一步強化教學管理,落實教學常規(guī)。針對學校教學常規(guī)檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，向教育局提出了若干細化意見，得到了教育局的采納，本學期執(zhí)行以來，學校教學常規(guī)得到很大好轉。積極開展正常性的教學常規(guī)調(diào)研工作，有效促進了全縣教學管理水平的整體提升。
2、進一步完善教育質(zhì)量評價與管理機制。繼續(xù)實施小學部分學科教學質(zhì)量監(jiān)控與分析工作。上半年全面檢測了小學畢業(yè)班的所有學生，進行了語文、數(shù)學與英語的學業(yè)情況分析，同時開展了三年級音樂和四年級信息技術教學質(zhì)量的抽測工作；下半年開展了三年級語文數(shù)學、四年級科學、五年級美術、六年級體育教學質(zhì)量的抽測工作，促使各小學嚴格按照新課程規(guī)定的要求全面實施素質(zhì)教育。進一步加強了對中考、高考的過程性指導管理工作。注重發(fā)揮高考指導小組的作用，深入每一所高中開展高三教學專項調(diào)研，查找問題，提出對策；并后續(xù)開展有針對性的研討活動，加強學法指導，解決問題。組織了2次高考模擬考試、1次中考模擬考試以及初中南三縣聯(lián)考，并精心撰寫詳細的質(zhì)量分析報告；下半年還安裝了網(wǎng)絡閱卷系統(tǒng)供高三、初三統(tǒng)考使用。為我縣教學質(zhì)量的穩(wěn)步提升作出了積極的貢獻。
3、認真搞好教育裝備規(guī)劃起草，主動當好領導參謀。通過認真研究、反復討論，初步完成《象山縣“十二五”教育信息化發(fā)展規(guī)劃》，對主要教育裝備項目建設情況進行了比較分析，對主要教育裝備投入進行了資金預算。召開了象山縣教育裝備工作會議，總結了十一五期間我縣教育裝備發(fā)展情況，分析了學校存在的問題，并共同探討了下階段裝備發(fā)展的主要任務。
4、圓滿完成各項裝備任務。今年順利完成1440萬的裝備配備任務,其中市縣財政補助1040萬,鎮(zhèn)鄉(xiāng)自籌400萬（不包括圖書）。其中現(xiàn)代教育技術設備投入1160萬，配備了2405臺電腦，新建及更新了29個機房、350套多媒體教室，維護更新了10套校園音響系統(tǒng)、4套報告廳音響系統(tǒng)、20套音樂教室音響系統(tǒng)等。普通教育儀器投入128萬元，高考正版軟件及相關設備投入95萬。20__年底全縣生機比達到5.25：1，教室多媒體設備班級達到1：1，主要功能教室配有多媒體設備。
年初確定高考機房專項資金100萬。經(jīng)過采購招標，于9月份全部完成，投入使用。近期，根據(jù)高考機房的新要求，進行改造，預計20__年初改造完成。
5、做好了20__年教育儀器和音像教材的征訂發(fā)送工作。認真落實“音美體百分百”工程，組織各校分別對本校的音樂、美術、體育等現(xiàn)有器材進行摸底，對照配備目錄列出不足器材清單,并根據(jù)實際情況上報今年計劃。通過今年配備，使90%學校配足配齊。
6、繼續(xù)推行“書香校園”工作。今年為全縣義務段學校采購圖書10萬余冊，生均2.3冊。現(xiàn)我縣圖書小學生均22冊，中學生均37冊，略超省裝備標準。鶴浦中學、象山二中、丹城四小通過省級示范圖書館驗收，其中鶴浦中學被評為省級示范圖書館。組織開展了縣第三屆“書香伴我行”讀書征文活動，并擇優(yōu)參加市第六屆“書香伴我行”征文比賽，獲得了優(yōu)秀成績，教科研中心也榮獲優(yōu)秀組織獎。在寧波市20__年書香校園工程建設與實踐工作會議上，我縣作了題為《三維立體推進，多元穩(wěn)步提升》的交流匯報，獲得一致好評。
7．進一步加強信息中心建設，引領各校推進數(shù)字化校園建設。充實和利用好教育城域網(wǎng)資源，建立數(shù)據(jù)庫中心，實現(xiàn)全縣各校資源共享。新建象山教育視頻資源網(wǎng)絡共享系統(tǒng)，為全縣教師學生提供優(yōu)質(zhì)視頻資源點播共享以及個人視頻資源交流的平臺。開通擁有20__多種期刊的《中國基礎教育期刊文獻總庫》，加上原有的《中國期刊cnki全文數(shù)據(jù)庫》及20__年建立的總量6萬冊的《象山數(shù)字圖書館》，基本建成了比較全面的象山教育城域網(wǎng)文獻類資源庫，力求滿足教師、學生的閱讀需求。
8．加強裝備人員的業(yè)務培訓。把學校裝備人員的業(yè)務學習納入到浙江省中小學教師專業(yè)發(fā)展培訓體系，為他們提供系統(tǒng)的、規(guī)范的培訓，并組織有關專業(yè)技能競賽和評比活動，有效提升了全體裝備人員的業(yè)務水平。
9、大力推進現(xiàn)代教育裝備應用工作。以活動為載體，大力加強現(xiàn)代教育裝備應用，提高裝備使用效益。利用視頻研修系統(tǒng)進行全縣范圍的優(yōu)質(zhì)課、精品課及展示課直播，使全縣教師能不出學校進行實時異地聽課。全年進行了32場教研活動和課堂直播，不但為教研活動拓展了空間和時間，而且累積了較多的精品視頻資源。
組織參加省市各類比賽并取得好成績。今年重新啟動了中斷兩年的電腦機器人競賽活動，重點組織推薦象山二中、荔港學校、丹城二小等學校等參加市比賽，并獲得較好成績。組織了20__年度學生與教師多媒體作品的評選活動，并已在市比賽中獲獎，部分送到省級參評；今年參賽作品數(shù)量多、質(zhì)量高、獲獎面廣，創(chuàng)歷年之最。我們還組織參加了市首屆實驗技能大賽、市“自制教具”比賽，也獲得了不錯的成績。
10、加強自身隊伍建設，不斷提升業(yè)務能力與服務水平。積極開展“三思三創(chuàng)”各項活動，發(fā)揮黨員帶頭模范作用和引領輻射作用。嚴格貫徹落實教師職業(yè)行為五條禁令，強化敬業(yè)精神、團隊意識和服務意識，樹好窗口形象。嚴格按照國家的法律法規(guī)辦事，規(guī)范資料發(fā)行、設備采購等工作，確保工作作風的廉潔自律。
不斷完善教職工專業(yè)發(fā)展支持系統(tǒng)，優(yōu)化學習培訓制度。定期開展各種形式的學習及培訓活動，營造良好的學習研究氛圍。下半年組織全體專職教師參加教育部國培遠程培訓，教師們熱情參與，認真學習；在培訓考評中，5名教師榮獲全國級優(yōu)秀學員榮譽，10名教師榮獲省級優(yōu)秀學員榮譽。今年有兩名教研員評上市名師，一名教研員評上縣名師，并有多位教師獲得全國以及省市級個人先進榮譽，課題、論文獲獎發(fā)表方面的成果也頗豐。下半年還順利完成了崗位設置有關工作，凸顯績效因素，起到了較好的激勵上進的作用。
進一步強化調(diào)研制度，繼續(xù)開展了走進課堂、走進教師、走進學生的“三進”活動，在教科研訓裝方面為農(nóng)村、海島薄弱學校提供有效幫助，努力縮小城鄉(xiāng)差距。繼續(xù)試行教研工作報告單制度，有效促進教研人員的工作目標性和工作效能的提升，營造了教研員積極從事研究的良好工作氛圍。
11、積極發(fā)揮工會作用，關心教工的工作和生活，維護教工合法權益。注重豐富廣大教工的精神文化生活，舉行了形式多樣、深受廣大教工歡迎的各類集體活動。關心退休教師，利用重陽茶話會、新春團拜會、聚餐等形式，為54位老同志送去組織的關懷和溫暖，同時也為老同志們提供一個增進感情的良好的平臺。工會工作起到了良好的促進人際交流、凝聚人心的作用，為建設文明和諧單位作出了積極的貢獻。
科研工作總結報告篇四
科研工作總結報告要怎么寫，才更標準規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗，參考優(yōu)秀的科研工作總結報告樣本能讓你事半功倍，下面分享【科研工作總結報告(優(yōu)秀5篇)】，供你選擇借鑒。
我校教育科研工作在上級教育部門的關心和指導下，立足當前課程改革的新要求和新學期學校的中心工作，以課堂教學為主陣地，以課題研究為載體，充分發(fā)揮教科研在課程改革中的先導作用，依靠全體教職工的共同努力，本學期在教科研方面取得了一定的成績。具體做法匯報如下：
一、加強學習培訓，轉變思想觀念。
要開展教育科研工作，首先必須做到思想認識到位。本學期充分利用周三下午業(yè)務學習時間，以教研組為單位，要求全體教師認真學習國家關于教育改革和發(fā)展的方針政策，組織認真學習與特教相關的教學刊物。通過看教學錄像、組織教師外出學習、培訓等方式，提高了全校教師教科研業(yè)務水平，使大家深刻認識到教科研其實就在我們身邊，就在我們?nèi)粘５慕逃虒W工作中，學校的發(fā)展和個人的提高都必須要有教科研來支撐。
我校十分重視和加強教師的理論和業(yè)務學習，采用集體與自學相結合的辦法，提倡寫業(yè)務筆記、學后反思、教學隨筆，讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐，更好地為教育教學服務。
二、承擔課題實驗研究，探索教改之路。
1、堅持教研與科研相結合的方式，完善校本教研機制，深化課題研究，推動課改進程。充分利用學校主課題的核心引領作用，通過學科間的有效溝通與積極整合，帶動語文、數(shù)學、音樂、、律動、信息技術、烹飪、語康以及自閉癥等的課題研究，形成“科科有專題、人人搞研究”的良好局面。
2、做好課題管理工作，對已立項的課題根據(jù)實驗方案認真實施，動員教師“人人關心課題、人人參與課題”，45歲以下教師人人有課題，人人制定出切實可行的課題研究方案，積極建設科研骨干隊伍。
3、建設好我校市規(guī)劃一般課題《通過多元化職業(yè)教育課型研究，滿足 智障學生就業(yè)需要》大課題下九個子課題的研究工作。通過該課題研究和實驗，通過組織骨干教師攻關，開展學習研討，研究典型課例，總結實驗成效，把實驗不斷引向深入，從而培養(yǎng)學生良好的學習習慣，改進教學，大面積提高教學質(zhì)量，為學生的終身發(fā)展奠定堅實的基礎。
4、定期進行課題研究交流會，注重了課題研究的計劃性，實效性。
5、抓好課題研究的過程管理，注意落實研究計劃，搜集、整理課題實驗有關原始資料，加強課題實驗工作的階段性總結，每月開展活動，注重交流。
三、加強校本培訓和教研活動，提高課堂教學效率。
通過校本培訓和教研活動，以理論闡述和案例剖析相結合的形式，向教師講明新課改形勢下，備課的形式、環(huán)節(jié)和要求，了解課堂教學應遵循的基本原則，及如何在教學中落實這些原則。要求教師明確學生應具備的基本學習習慣并在教學過程中持之以恒地貫徹和培養(yǎng)，并能通過學習培訓，讓實在、實用、高效的課堂呈現(xiàn)在啟迪校園。
突出抓好教師教學基本功訓練，全面提升教師素質(zhì)。學校通過多種形式督促教師在普通話、書寫、教研能力、微機等各方面都有所提高。
教導處在教研活動中設置有精品課、教研課、家常課三個層次組成的教學研討體系，進一步豐富校本教研活動。精品課展示優(yōu)秀教師的先進理念和精湛的教學藝術。教研課主題明確，采用集體式備課，或一人上一課，眾人研討，或多人上一課，博采眾長。家常課旨在提供“原汁原味”的課堂，發(fā)現(xiàn)課堂中潛在的真實問題，共同尋找研究點，共同商討、共享經(jīng)驗、共享成果。
10月份，我校積極組織教師參加了“第二屆全國特殊教育學校教師信息技術綜合應用能力大賽”的觀摩學習活動，通過學習研討交流，進一步提高了全體教師的教學水平及教師的反思能力。
11月中旬，學校以學科組為單位，組織教師參加了“市特殊教育進取杯” “市特殊教育開拓杯”教學大賽。大賽前夕，教師們開展了課題課的交流研討活動，課題組事先認真分析了教材，研究了教法并討論了本輪研究課的研究重點。教師根據(jù)組內(nèi)成員的評課和自身的反思，進行多次備課、上課，使研究課真正能為課題研究服務。
11月末，學校又以 “教師自學材料交流匯報”為主題開展了一次科研課題的研討交流活動，闡述了如何將自學材料中好的方法借鑒到自己的課題研究中，并將具有推廣價值的資料推薦給其他教師。
12月末，學校開展了“校級科研骨干”的評選活動。本次活動設立了以校長為首的評選小組，根據(jù)教師積累的科研材料和開展課題研究過程中各方面的表現(xiàn)，在“公開、公正、公平”的原則下評選出了2名校級科研骨干。這兩名骨干將在以后的課題研究過程中起到示范引領作用，帶動其他教師從事課題研究。本次評選活動嚴肅認真，在教師中產(chǎn)生了深刻的印象和長遠的影響，將促動教師在今后工作中更加認真、積極開展科學研究。
四、注重科研總結，推廣研究成果。
本學期，我們根據(jù)上級部門及學校的工作安排，組織廣大教師(特別是課題組老師、青年教師)認真撰寫了教育教學研究論文、教學設計、教學案例等，積極參加各級各類評比。教科室及時做好征文信息的傳達、論文質(zhì)量的把關、征文結果的反饋等工作。多篇論文、教學設計等在國家、省、市級范圍內(nèi)獲獎。
五、強化激勵措施，提高科研積極性。
本學期，我們在確保各項課題研究扎實開展的同時，根據(jù)上級有關文件精神，對教師的教育理論學習、教科研開展及成果進行公正的評價，且納入年度考核之中。對于教科研工作中取得一定成果(包括進行課題研究、論文發(fā)表、獲獎、交流等)的教師，根據(jù)學校獎勵細則進行加分獎勵。
六、目前科研工作中存在的問題。
回顧本學期的教科研工作，雖取得了一些成績，但還有很多地方需要改進、充實。我?，F(xiàn)在存在的困難有缺少科研經(jīng)費，學校的辦學經(jīng)費緊缺，導致科研經(jīng)費受限制;學校不能建立校園網(wǎng)，不能開展網(wǎng)上論壇。
在今后的工作中，我們會克服困難，努力營造全員參與的氛圍，搭建展示才華的舞臺，提供信息交流的場所，使教科研工作穩(wěn)步前進。
一、激發(fā)內(nèi)驅(qū) 機制引領
__一中在教科研工作中重在激發(fā)教師的主動性，強調(diào)教師在科研中的主體地位，以本校優(yōu)秀教師為榜樣，以“名師工作室”、“學術委員會”為組織形式，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師群體的引領帶頭作用，大力宣傳“名、特、優(yōu)”教師的先進事跡，形成人人爭做“科研型、學術型”教師的良好氛圍。同時學校積極為教師的自主專業(yè)發(fā)展打造科學、專業(yè)的成長平臺，形成良好地外部激勵機制。教師更加認識到，自主發(fā)展在個人職業(yè)規(guī)劃、職業(yè)幸福感、成就感獲得的重要性，教師自主發(fā)展的意識有了明顯提高，激發(fā)了教師規(guī)劃職業(yè)、規(guī)劃自我、規(guī)劃人生的意識。一年來我校教科研工作取得了長足的進步，成果斐然，在校教師共計發(fā)表論文123篇，比上一學年度同期增長了75.7%，其中國家級、省級、市級論文，同比分別增加了109%、29%和240%。獲獎論文39篇，其中省級獲獎18篇，市級獲獎21篇，與前一學年度僅有4篇市級獲獎相比，無論在質(zhì)和量上均有了明顯的提高。課題結題16個，其中省級課題3個，市級13個，同比增加10個。市區(qū)評優(yōu)課參賽25人，16人獲一等獎也創(chuàng)一中歷史最好成績，上學期結束的大市評優(yōu)課又有7位教師獲一等獎，5位獲二等獎。另外，教師參加各級培訓人數(shù)明顯增加，教師業(yè)務能力測試成績明顯提高等。這些成績的取得，首先取決于教師個人對專業(yè)發(fā)展主動性、能動性的增強，無論是制定個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃還是執(zhí)行規(guī)劃都比以往更加規(guī)范、投入，成績的取得也證明激發(fā)內(nèi)驅(qū)力的重要性和有效性。
二、教研合一 課題引領
《回歸主體性的教師自主專業(yè)發(fā)展實踐研究》這一省級課題的研究在引領我校教師專業(yè)發(fā)展中起到了重要的指導作用，對我們提高理論能力，提升認識層次，提速培養(yǎng)過程提供了很好的平臺和抓手，同時也給我們教學、科研合二為一、實現(xiàn)教師、學生與學校的共同、和諧、可持續(xù)發(fā)展提供了機遇和途徑。在該課題研究的過程中，王志勇校長親自掛帥，帶領課題組成員積極探索教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑，將科研與實踐密切結合，從課題立項、過程管理，以及課題與教育教學的密切結合等不同角度進行了全方位的深度引領，對全面促進我校教師專業(yè)發(fā)展研究起到了至關重要的助推作用。學校確定了“專家引領、科研先導;點上突破、面上輻射;整合強化、凸顯特色”的教科研思路。邀請了多位專家來我校為全體教師作了精彩的教科研報告。使教師們明晰了教科研的意義、步驟與方法，使全校老師走向了問題型教研課題研究。學校在教科研上實施政策激勵、全力支持。如提供豐富的圖書資料，科研設備，廣開門路采集最新的科研信息提供給教師以拓寬研究的視野，提高研究水平。組織全校教師認真學習現(xiàn)代教育理論，更新觀念，進一步提高教師科研意識和水平。同時，還為教師搭建教育科研交流的平臺，為教育科研成果的發(fā)表與推廣創(chuàng)設條件，為教師提供展示個人才華的機會，充分促進了學術觀點的碰撞、科研靈感的激發(fā)。__學年度我校省市級課題結題數(shù)大幅度增加，開題數(shù)也創(chuàng)歷史新高，在研課題有19個，其中省級課題有4個，課題研究極大地促進了我校教科研工作的深入開展。
三、分類關注 價值引領
“凡事預則立，不預則廢”。__年9月，我擔任教科研工作伊始，在校長室的指導下，在前任同志工作的基礎上制訂了《__一中教師專業(yè)發(fā)展推進方案》，并整體推進實施，逐步形成了一中特有的“四層九段”的階梯式發(fā)展模式。這一模式通過對學校教師現(xiàn)狀準確務實的分析，提出了未來五年我校教師專業(yè)發(fā)展的具體目標，并對學?，F(xiàn)有258位專任教師根據(jù)不同年齡、職稱、發(fā)展意愿劃分成四個層次、九個階段，根據(jù)不同層次、階段有針對性的進行確立目標、建立規(guī)劃、培訓提升、階段總結、評價獎勵等一系列措施，首先讓每一位教師對自身專業(yè)發(fā)展做出合理的預期和規(guī)劃，通過規(guī)劃明確自身的優(yōu)勢和不足，對下一步要達到的目標和層次做出準確地定位。學校在對教師自我規(guī)劃統(tǒng)計分析的基礎上按不同層次、階段和需求提供階梯式培訓，即初級層次教師由中級層次中的優(yōu)秀教師領銜培訓，中級層次教師由高級層次中的優(yōu)秀教師領銜培訓，高級層次教師由校外專家、學者進行培訓，階梯式培訓的優(yōu)勢在于共性強、針對性好，身邊的榜樣更有說服力，身邊的事例更有指導性。當然分層次階段培訓必然帶來組織活動次數(shù)大幅度增加，時間、場地的保證上也相應帶來困難，這都需要組織者提前精心準備、積極協(xié)調(diào)，辛勤的付出必然有豐厚的回報，《__一中教師專業(yè)發(fā)展推進方案》實施一年來取得了豐碩的成果，在學年度結束時，依據(jù)《__一中“教師專業(yè)發(fā)展獎勵”評分辦法》對61位在專業(yè)發(fā)展中卓有成效的教師予以獎勵，在教師隊伍中引起了較大反響，對提升教師專業(yè)發(fā)展起到了良好地促進作用。
當然，在取得成績的同時，我們也清醒地認識到問題、不足以及面臨的困難和挑戰(zhàn)。
存在的問題有：
3、教師個人在繁忙的教學工作中進修、讀書的時間得不到保障，專業(yè)發(fā)展的持續(xù)性不強;多數(shù)教師已經(jīng)意識到個人發(fā)展的重要性，但落實到行動還有不足，參與培訓，參與研修的積極性不高，進修、讀書的主動性不強，還沒有形成良好地比教師素養(yǎng)、比工作能力的氛圍。這些問題都是制約教科研工作的難題，急待。
醫(yī)大二院在黨委和行政班子的正確領導下，在哈醫(yī)大科研處的大力支持下，在學術帶頭人和全院職工的共同努力下，科技工作取得了顯著成績。同時注重改變管理理念，進取開拓創(chuàng)新，努力營造科研氛圍，培養(yǎng)科研梯隊，加強設施建設，使我院科研工作即擁有了自我的特色，又為今后工作的開展打下堅實的基礎。
一、管理制度創(chuàng)新，營造良好科研環(huán)境
醫(yī)院根據(jù)生物醫(yī)學發(fā)展趨勢，利用“大科學”的管理理念，實現(xiàn)院科技發(fā)展戰(zhàn)略的轉型，確定了醫(yī)院科技優(yōu)勢學科和領域;改變原有的科研運行體制，制定或修訂一系列科研管理規(guī)定和辦法。修訂的指導思想就是營造寬松的科研環(huán)境，條例細則具有可操作性和前瞻性，加大獎勵力度，重點向科研第一線的人員傾斜，管理科學化、規(guī)范化和信息化。
1、為了鼓勵全院科技人員深入開展科學研究工作，進一步調(diào)動科技人員的進取性、創(chuàng)造性，獎勵在科研工作中成績突出的在院科技人員，爭取高層次的科研課題，獲得高水平的科研成果，發(fā)表高質(zhì)量的學術論著，推動我院科研工作向深層次發(fā)展，于20__年制定了“院科研獎勵暫行規(guī)定”，20__年又進行重新修訂。
2、為了加強學術交流，使科技人員了解科研發(fā)展趨勢、掌握前沿熱點、開展深入研究、提高學術水平，進一步規(guī)范外出參加學術會議的管理，于20__年重新修訂了“外出參加學術會議管理辦法”。
3、為了促進高質(zhì)量學術論文的發(fā)表，增強醫(yī)院的科研實力，提高我院學術水平，于20__年重新修訂“哈醫(yī)大二院論文管理辦法”。同時為使全院科技人員更好的了解醫(yī)學科技期刊，同時也為更準確、全面反映我院科技人員的水平，促進學科的發(fā)展，配合專業(yè)技術職務晉升、崗位考核，編寫“哈醫(yī)大二院論文發(fā)表核心期刊簡介”，全書共分18類，收錄436種期刊，約15萬字。
4、為了提高我院專業(yè)技術人員隊伍素質(zhì)，促進信息交流，擴大學術活動的范圍，促進我院學術水平的提高，于2003年制定“院學術活動管理辦法”。
5、為了實現(xiàn)我院“建設世界水平的醫(yī)院”的目標，確?！笆晃濉逼陂g取得一批標志性成果，在“院科研基金管理辦法”基礎上，于20__年特設立哈醫(yī)大二院重點研究計劃專項基金項目，制定了“院重點研究計劃基金管理辦法”。
二、強化激勵機制，建立富有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新本事的科技隊伍
1、為了鼓勵青年科技人員獨立承擔科學研究工作，培養(yǎng)他們迅速成為學術骨干，以快速提高醫(yī)院科研水平，于1993年設立院青年啟動科研基金，20__年改為院科研基金。20__-20__年共資助113項，資助經(jīng)費215.1萬元。
2、為了鼓勵博士畢業(yè)的年青科技人員進取回院工作，充分發(fā)揮其科研骨干作用，使他們在基礎研究(基礎理論和應用基礎理論)和應用研究方面進取開展創(chuàng)新研究工作，提高我院博士人員的科研水平，于20__年設立博士科研基金。20__-20__年共資助博士來院人員122人395萬元。現(xiàn)博士畢業(yè)人員共承擔各級科研課題83項，獲各級獎勵19項。
3、為了鼓勵院科研人員進取開展科研工作，保證各級中標課題的研究工作的順利進行，高質(zhì)量、高水平的按期完成，于20__年設立了中標課題配套經(jīng)費制度。20__-20__年為292項課題共配套科研經(jīng)費862.45萬元。
4、為了鼓勵我院科技人員多出科研精品，調(diào)整了科研獎勵政策，國家級成果由原先的8萬元，增加到100萬元。極大地調(diào)動了科技人員的進取性和創(chuàng)造性，激發(fā)了科研熱情。20__-20__年全院共獎勵650余萬元。
5、吸引人才、引進人才，加大人才資助力度，注重與國內(nèi)外的合作交流，派遣在醫(yī)療、科研工作中取得突出成績的科技工作者出國學習或參加國際學術會議。激勵科技人員公平競爭、刻苦學習、進取參與國際合作和新技術的開發(fā)應用，為青年科技骨干脫穎而出創(chuàng)造競爭的機會。
三、加強科研設施建設，為促進科研發(fā)展奠定基礎
重點實驗室關系到學科建設和人才培養(yǎng)，是科研工作的重中之重，我院的重點實驗室有自我的特色和優(yōu)勢，進取整合實驗室資源，引進先進的大型儀器設備，加強實驗室高級人才的培養(yǎng)，建立健全中心實驗室大型設備及實驗條件集中共用管理制度。建立院中心實驗室、動物實驗中心，擴建了分子生物實驗室、基因診斷室，組建國家、省普通高校、校重點實驗室8個，并順利經(jīng)過各主管部門驗收，到達資源共享。
四、制定切實可行的科研目標，為科研工作開展打開新局面
我院肩負著建設國內(nèi)一流、國際知名的集科研、教學、臨床服務一體的教學醫(yī)院的任務，科研水平和成果產(chǎn)出是重要的指標，這就要求我們在科研管理上不斷創(chuàng)新、勇于改革。
在抓科研方向上：我們堅持醫(yī)院的科研工作要圍繞研究我國衛(wèi)生領域重大衛(wèi)生問題為中心，充分發(fā)揮我院在衛(wèi)生研究領域的優(yōu)勢，經(jīng)過承擔國家級重大項目，構成一支具有科技創(chuàng)新本事、結構合理的科研隊伍。
在科技管理上：堅持以人為本，注重實效，鼓勵醫(yī)務人員和科研人員提前了解國家和有關部門的相關規(guī)劃和計劃，組織項目申報、評審和驗收等實行預答辯制度，極大地提高了項目的匯報質(zhì)量;進取組織項目申報，申報過程中對申報書審查嚴格把關。對青年醫(yī)務人員、回國人員和有思路但又缺乏經(jīng)費的科研人員設立“青年科研啟動基金”，以幫忙青年科研人員開始科研工作。對已獲資助的課題，我院采取了進度跟蹤，定期檢查的措施，及時與課題負責人溝通，以協(xié)調(diào)課題進度，從人力和物力上支持課題的順利進行;對即將結題的項目，抓好收尾環(huán)節(jié)，保證順利完成課題的結題驗收與成果申報工作。在科研辦公室內(nèi)部管理方面，堅持每周一次的交流會，使科研辦公室人員及時溝通情景，保證管理工作的順利進行。
一、注重理論學習，增強科研意識，創(chuàng)新教育理念。
1、欲給學生一滴水，老師要有長流水，尤其是在當今知識更新迅速的年代。從事教師工作以來，我潛心鉆研教育理論，掌握教育規(guī)律，苦練基本功;為更好地適應工作，訂閱了大量的相關書籍資料;從網(wǎng)上認真學習、吸納別人的有效經(jīng)驗，還積極參加各級教育部門組織的各種培訓活動。因為我明白：今天的學習就是為了明天更好的工作。干到老，學到老，才會永遠站在教育領域的前端。要想讓學生學到更多的知識，首先要提高自己的教學本領;要想提高學生素質(zhì)，首先就要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中，我力爭做到干一行、愛一行，鉆一行、精一行。
2、“學高為師，身正為范”，教師職業(yè)須永遠保持“學高”這一范疇，“逆水行舟不進則退”。多年來，我從教育教學實踐中汲取了豐富的知識和寶貴的經(jīng)驗。目前，基礎教育改革已經(jīng)在全國全面推開，我在認真學習新課程理念的基礎上，結合自己所教的學科，積極探索有效的教學方法，形成了自已的教學風格。課堂教學中，我把課本知識與學生的生活實際相結合，為學生創(chuàng)設了一個富有生活氣息的學習情境，同時注重學生的探究發(fā)現(xiàn)，引導學生在學習中學會交流，提高學習能力。在學生中開展自主探究、合作交流的學習方式，使學生的知識來源不只是老師，更多的是來自對數(shù)學規(guī)律的理解與探究以及與同伴的交流，促使學生在輕松的環(huán)境中學會學習。
二、重視教育科研，積極投身實踐，做好平時工作。
作為一名教師，只重視提高自己的自身素質(zhì)，這顯然是不合格的。幾年來，我堅持在苦練基本功，積極掌握新的教學理念的同時，還積極帶動年輕老師和我一起鉆研教學業(yè)務，共同提高教育科研水平，做名副其實的教育家，而不是教書匠。我的具體做法是：
1.教研活動制度化，平時教研經(jīng)?；?BR> 我們組根據(jù)學校的教科研制度專門制訂了本組的制度和計劃。要求全組教師端正教育思想，全面貫徹教育方針，積極探索教學規(guī)律，嚴格遵循教學原則，認真學習教育理論和先進教學經(jīng)驗，踴躍參加各級各類教學研究活動，堅持有計劃的學習進修，提高教師自身素質(zhì)，為提高基礎教育質(zhì)量作出貢獻。鼓勵本組教師勇于改革，根據(jù)現(xiàn)代化教育的要求及時掌握教改信息，從實際出發(fā)，確定教改實驗、教學研究課題，大膽實踐創(chuàng)新，積極撰寫教學論文，每學期完成一篇。提倡教師相互聽課，共同探討教育思想和教學規(guī)律，研究改進教學方法，努力提高課堂教學效果。每學期每位教師要上匯報課，優(yōu)秀教師要上公開課和優(yōu)質(zhì)課。聽課要作記錄，聽后要及時商討、交流，形成書面的記錄。
2.集體備課重創(chuàng)新，校本研修有專題。
按照學校的工作安排，我們組堅持每周二兩個小時的集體備課制度，要求教師在此之前進行初備，集體備課時各抒已見，變“一言堂”為“群言堂”，備出了精華，創(chuàng)新了方法，交流了好的經(jīng)驗及教法，起到了事半功倍的效果。本年度，我們組把“如何上好初中數(shù)學復習課”作為校本研修主題，結合平時的教學實踐進行研修，基本形成了數(shù)學復習課的教學思路和組織模式。今年12月份，市教研室在我校舉行的復習課研討會上，我們組的教師作了觀摩示范課，并就復習課的組織與設計進行了交流，收到了很好的效果。
三、主持課題實驗，扎實開展研究，取得階段性成果。
通過幾年的實踐與探索，課題組成員受益非淺。首先，教師的教育理念進一步得到提升。通過自我學習、自我反思、合作交流和專業(yè)引領，課題組教師理論水平有了明顯的提高，教師變得有思想、有個性，教學工作不再是重復昨天的故事。大多數(shù)教師都能從理論的高度分析研究教育教學實踐中的困難和問題，從而找到解決問題的突破口，使教師逐步向?qū)W者型、專家型轉化。其二，教育科研的氛圍進一步形成。由于學校重視，措施得力，組內(nèi)落實到位，教師由不自覺逐步走向自覺，參與熱情不斷高漲。其三，課堂教學煥發(fā)了活力。通過教育科研，教師角色發(fā)生了根本性的變化，師生互動、合作探究明顯增加。學生成了課堂的主人，師生關系和諧，課堂氣氛活躍，教師和學生的積極性、創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮。
在這一階段的科研工作中，在校領導和梁教授的帶領下，以課題《課堂互動方式及有效性研究》為牽動，以全面落實新課改為中心工作，以校本培訓為基礎，以學習型團隊建設為重點，促進教師專業(yè)化發(fā)展。較為圓滿地完成了各項工作，具體情況如下：
一、認真科研課題，有序進行教科研工作
結合學?？蒲姓n題和主攻方向，制定了科研課題《課堂互動方式及有效性研究》。通過有計劃的、科學規(guī)范的組織，從而培養(yǎng)學生樂學、善，主動探究能力”。提高教育科研質(zhì)量，推動教育改革和發(fā)展的效益，從而唱響科研興教的主旋律，把我校的教科研提升到新的高度。
二、積極開展重點課題研究，增強教育科研活力新課程改革實施以來，學生的學習方式產(chǎn)生了一定的變化，但是，由于受長期傳統(tǒng)教學的影響，我們的實際教學中，仍普遍存在學生被動接受學習的現(xiàn)象。倡導探究學習，以學生為主體，突出科學探索的學習方式已成為當前教師采用的重要教學方式。引導學生經(jīng)歷知識的獲取過程，讓學生在探究過程中，體驗知識形成的過程與方法，體驗學習過程的曲折和樂趣，學會科學的學習方法，發(fā)展探究能力，進而形成正確的價值觀。因此，研究如何在數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的探究能力勢在必行。
以課題研究為抓手，不僅有利于保證整個教育科研工作能有計劃、有步驟、持續(xù)、穩(wěn)定、深入地進行，教師組織起來，一起搞科研，增強教育科研的吸引力和群眾性，使教育科研充滿勃勃生機。為了使教科研更加正規(guī)，我不僅與本校教師互相溝通，還積極參加學校的教科研交流會，認真聽取教師的經(jīng)驗總結，取長補短。我致力于課題研究的過程管理，而不僅僅把精力放在“播種”與“收獲”上。課題在期初都必須有學期研究計劃，在期中有課題研究活動，在期末有學期研究小結。這樣，幾個研究課題都能在每學期有量的積累，從而為最后質(zhì)的飛躍即課題研究的結題工作打下良好的基礎。在課題研究過程中。我吸取別人先進的科研經(jīng)驗，大膽探索，積累經(jīng)驗，提高科研能力。教師學歷是教師文化素養(yǎng)、業(yè)務能力的一個標志。為了更好的進行教育科研工作，提高自身業(yè)務水平，本人積極參加進修，除此以外，我還繼續(xù)進行信息技術培訓，努力提高自身的專業(yè)化進程，并通過學校教育網(wǎng)站，拓展教育空間，拓展信息渠道，學習別人的先進經(jīng)驗。
三、構建互動式課堂教學模式
構建以互動為主的課堂教學模式。課堂上要給學生提供大量觀察、實驗、活動的機會，盡可能做到讓學生在活動中學習，在主1張曉光動中發(fā)展，在合作中增知，在探究中創(chuàng)新，充分體現(xiàn)學生學習的自主性，規(guī)律讓學生自主發(fā)現(xiàn)，方法讓學生自主尋找，思路讓學生自主探究，問題讓學生自主解決，構建出“提出問題——收集數(shù)據(jù)——形成解釋——評價結果”的探究式課堂教學模式。
四、學習與交流
1、多聆聽——開闊教育視野
當前的社會更強調(diào)開放、合作與交流，教育也不例外。通過“走出去、請進來”等方法，多角度開闊教師的視野，提高自身的能力。一方面邀請有關專家、名師來校開設專題講座;另一方面抓住一切可能的機會，多觀摩、多討教。做到心中有標準，心中有學生，創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開發(fā)課程資源，靈活運用多種教學策略，引導學生在實踐中學會學習，充分發(fā)揮師生雙方在教學中的主動性和創(chuàng)造性。
2、多閱讀——提高理論水平
教育理念始終引領著教師的教育行為，教育改革的步伐要求我們不斷更新與充實自己的教育理論，這就需要我們多閱讀各類有關教育教學、教育科研的書籍與刊物，了解最新的教育動態(tài)，學習的教育策略，掌握最有效的科研方法，使自己能采用更合適的教育行為來幫助學生的發(fā)展。
3、多交流——群策群力，共同提高
在開展課堂教學改革過程中，更新教育觀念，構建平等合作和諧的師生關系，營造寬松豐富生動的教育環(huán)境。通過各種課堂教學的嘗試與探索，重視教學過程的每一個環(huán)節(jié)，我積極參加各項教科研活動，互相交流，群策群力，讓個人限度地成長，并且增長專業(yè)知識，走教師專業(yè)化之路。我對自己的教育實踐進行有規(guī)律的反思教與學有關的一系列問題，并把這種反思的結果用來指導和調(diào)整進一步的實踐。
五、成果與收效
本學期我堅持做到每節(jié)新課都做反思記錄。聽課節(jié)數(shù)達到32節(jié)，回顧這一階段的工作，還有許多不足之處，力爭今后進一步堅持有所為，有所不為。集中力量加強亟待解決和教育教學前沿問題的研究，與時懼進，務實創(chuàng)新，全方位推進素質(zhì)教育，把教科研工作做得更好。從而真正實現(xiàn)歷史性跨越。
科研工作總結報告篇五
科研民主評議活動工作總結
教育科研是提高學校教學質(zhì)量的重要保證，教學質(zhì)量是學校教學工作的生命線。雖然我校是一所教師年齡老化的學校，在教學教研工作方面起步較晚，但經(jīng)過努力進行工作整改，已經(jīng)有不小的進步，現(xiàn)將近期的民主評議工作總結如下：
一、為推動教研工作的順利進行，學校制定了一系列促進全校教科研工作的舉措，如定期召開、教學工作會議；派骨干教師參加名師培訓學習；教師們不論年紀大小，都堅持每學期開一節(jié)研究課；有經(jīng)驗的老教師開示范課；這些舉措極大的提高了全校教師的科研積極性，全校上下形成了濃厚的科研氛圍。
學校電子備課室有五臺電腦供教師們，方便教師制作課件、查找資料，每個教室都電子白板，提高教師們的教學技能和有利于更新教學理念。很多教師現(xiàn)在已經(jīng)由從來不摸過電腦而熟練了電腦的操作，各個教室里的電子白板已經(jīng)成為教師們的重要教學輔助工具。
2012.12.28
科研工作總結報告篇六
20__年已經(jīng)漸行漸遠，回首20__年下半年我校教科研工作，給人一個總體的感覺是：平實有序開展，但還有待于很大的提高。在學校校長室的正確領導下，特別是在縣教研室和教師進修學校的專業(yè)引領下，我校教科研工作在以下方面取得了一定的成績：
（一）以開展校本教研活動與校本培訓活動為抓手，不斷提高教師專業(yè)化成長。
認真做好校本培訓，開展有效校本教研活動，完成繼續(xù)教育學分認定工作。我校以溫州市校本教研活動有關文件精神，開展扎實有效的教研活動，促進我校教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。依據(jù)市縣校本培訓要求，制訂我校校本培訓計劃，認真落實，積極準備明年縣局對我校校本培訓的考核。調(diào)動教師積極性，認真完成20__年秋季校本培訓學分認定工作，及時公布上傳。
進一步加大將教研工作的重心下移到學校備課組的進度和力度，充分調(diào)動教師參與教研工作的積極性，指導教師自主開展教研活動。要精心組織“研究課”和“觀摩課”，充分發(fā)揮其示范作用和借鑒作用。更要研究常態(tài)下的課堂教學，努力追求真實的教研活動的效果。
加強對學校教研組工作的指導和檢查，根據(jù)《永嘉縣中小學教研組建設》，定期檢查教研組工作，重點關注學科備課組的建設。加強教研組隊伍建設，認真組織教研組評比活動，促進學校校本教研活動的積極開展，加大基地建設力度，加強校本教研知道，提高校本教研質(zhì)量，從而不斷提升教師專業(yè)水平。
在本學期，以下老師的專業(yè)化水平得到了典型提高：葉鼎孟老師榮獲溫州市骨干班主任，在教師基本功比賽中獲縣一等獎，在教室優(yōu)質(zhì)課評比中獲縣一等獎，還在教師進修學校舉辦的學科素養(yǎng)比賽中獲一等獎，并且在縣教研活動中開設了公開課，課題為《逐水草而居》，專題講座《草原人家》的文本解讀。其他老師林景業(yè)，劉瓊瓊，鄭小玲，金慧娉等都在學科素養(yǎng)比賽中獲獎。
（二）依托新課標解讀，深化課程改革，助力有效教學
繼續(xù)加強新課程的學習與培訓。要繼續(xù)把做好課程改革的培訓工作和課程實施的研究指導工作。引導教師進一步認真學習新的各科《課程標準》，緊緊抓住《中考說明》依綱施教，明確課程改革的方向。特別是要研究新課程下的新的教學模式和管理模式，研究新課程的教學實施。
開展初中“精品百課”教學評比活動，設計主題為“教學內(nèi)容的合理選擇”，同時要突出學科特點和學生意識，著重最新課改與教學實踐，組織初中“精品百課”展示活動。
本學期開學初，我校各個學科開展了以解讀新課標為主題的教研活動，由于同組老師合力共同研讀新課標，在新課標解讀的成績斐然。英語組在組長黃水美老師的帶領下承辦了甌北學區(qū)的新課標解讀活動，全組老師共同合作解讀新課標。并在十月下旬，展開了甌北學區(qū)的新課標解讀展示活動，得到了上級領導的好評。社會中在組長楊瓊恩惠老師的帶領下，積極開展新課標解讀，其中張強老師代表溫州地區(qū)在省級教研活動中進行新課標解讀展示活動，在20__年8月25日的省級疑難問題研討會上做專題發(fā)言，對兩條課標內(nèi)容進行解讀和說課；并在20__年9月初溫州市新課標解讀活動中做專題講座。社會中王小玲老師，葉鼎孟老師等也在縣級教研活動中進行了新課標解讀展示活動。
（三）狠抓學科競賽和科技節(jié)活動
重視尖子生的培養(yǎng)。貫徹溫州市“小數(shù)學家、小文學家、小科學家培訓計劃”，引導青少年愛科學、愛文學，從小培養(yǎng)其創(chuàng)新精神和實踐活動，要積極創(chuàng)建“三小”培養(yǎng)基地學校，積極開展培養(yǎng)活動。積極參加縣、學區(qū)組織的九年級四科綜合測試、八年級科學競賽和九年級數(shù)學競賽活動。
積極開展科技節(jié)活動，給予教師與學生展示特長的平臺。
四科競賽活動成績斐然，其中學區(qū)前十名有六人，“生活中的數(shù)學”縣一等獎有3人。20__年全國英語能力競賽浙江溫州賽區(qū)，潘蓮蓮獲得省一等獎，謝佰杰獲得省二等獎，戴慧倩、鄭羽獲得市一等獎等。余柔嫻獲得市一等獎，謝洪樂獲得市二等獎，余卓茜、王彬倩、胡婭妮獲得市三等獎。季子陽獲得省二等獎，陳海鵬獲得市二等獎。林小眉獲得市一等獎，朱星宇獲得市二等獎，胡周瑾、黃和靜、徐美娜獲得市三等獎。林蘊銳獲得市一等獎，徐韻涵、楊杰豪獲得市二等獎。孟鳴飛獲得市一等獎，王婷婷、胡如意等獲得市二等獎。加強課題管理論文、案例指導工作，注重教育科研實效。
（四）按照省、市教科院的`課題分類要求做好各類課題的申報、論證與立項工作。
突出對重點課題的調(diào)研指導工作，力爭出精品。根據(jù)永嘉縣教育局關于規(guī)范論文評比工作的意見，認真做好20__年度教育教學論文、案例、課例等評比工作。做好推薦上報市級參評案例的指導修改工作。
加強規(guī)范化建設，提高教科研研究工作。隨著課程改革的不斷深入，培養(yǎng)和造就一支高素質(zhì)、科研型的教師隊伍，是提高教育教學質(zhì)量的關鍵。繼續(xù)開展省級課題的深度研究與推廣工作。繼續(xù)組織課題研究的調(diào)研和教科研的調(diào)研活動，繼續(xù)組織課題研究成果的展示和觀摩活動，以及各種形式的課題研討活動。
科研工作總結報告篇七
自參加事變以來，可以或許不絕加強自身的政管理論修養(yǎng)和職業(yè)道德提拔，以人為本，關愛全體門生，注意門生的全面生長。做一個科研型、學者型西席始終是我的空想與尋求。由于本身孜孜不倦的尋求與冷靜無聞的耕耘，在讀書――思考――研究中不絕地富厚本身、進步本身，教科研事變方面取得了點滴結果，不但促進了本身業(yè)務程度的提拔，更有力的促進了學校各項事變的有序開展。02年被評為章丘市良好西席，xx年被評為章丘市良好校長。
一、以學習為樂 持之以恒
我以為西席要想進步業(yè)務，就要勤于學習博采眾家之長，存眷細節(jié)善于思考，分析得失務求實效，于是常年以讀書為樂，對峙記條記寫反思。比年來本身先后學習了《素質(zhì)教誨理論綱領》、《做一個有頭腦的西席》、《走進門生思考的天下》，魏書生的民主與科學的管理頭腦，劉京海的樂成教誨理論等。本身開通了教誨博客，每天以事變?nèi)沼浀那閯輰χ胖`寫所思所感所悟。在讀書中學有勞績，在反思中日有進步。幾年下來，本身養(yǎng)成了辦事踏實、善于學習、勤于思考的風俗。不但進步了業(yè)務理論程度，并且進步了闡發(fā)題目、辦理題目的實際事變本領。
二、發(fā)明就是進步 總結就是進步
教科研的目標是為了更好地引導教誨講授事變，高質(zhì)量地辦理教誨講授中的題目，完成從實踐到理論，由理論引導實踐的辯證循環(huán)。在教誨講授事變中我們都市碰到種種百般的題目，如新課程改造、當代教誨技能應用、教與學、學習后進生的轉化、德育管理、西席步隊建立等等，這些都是教科研的東西。這就要求我們可以或許用研究的眼光去觀察發(fā)明題目，用進步教誨講授質(zhì)量的目標去闡發(fā)辦理題目。招準題目的切入點，采取行之有效的要領，對癥下藥。一樣平常老師事變就停頓在了題目辦理的層面上，而沒有對辦理題目的要領與戰(zhàn)略上升到理論高度舉行總結，這就是庸師和良好西席的最大區(qū)別。
我信托發(fā)明就是進步，總結就是進步。為了形成高質(zhì)量、本性化的結果，我常常閱讀相干雜志刊物和教誨理論冊本，相識所研究內(nèi)容的前沿動態(tài)和已有的理論結果，同時還進一步改進自我的知識布局和本領布局，積極參加教誨講授研討活動，在與別人交換和討論的進程中更新見解，撞擊頭腦，將本身發(fā)明的新、奇、特，結果好的做法和想法科學地、正確地表達出來。20xx年本人撰寫的《面向全體門生促進學習后進生的轉化》在《山東教誨科研》上頒發(fā)，《我們對進步西席素質(zhì)的幾點認識與做法》在濟南市構造的小學西席良好教誨講授論文評比中獲二等獎，《論小學中年級語文練習的內(nèi)容與要領》在“新世紀中國小學語文講授論文大賽”中獲一等獎;20xx年撰寫的《實踐人本頭腦注意名師作育》在濟南教誨學院學報上頒發(fā);20xx年撰寫的《研究事變要領進步德育實效》在濟南教誨學院學報上頒發(fā)，《以愛育人為師之本》在濟南市教誨局構造的德育論文評比中獲二等獎;20xx年撰寫的《運用電教本領促進講授創(chuàng)新創(chuàng)新》在濟南市構造的信息技能與課程整合論文評比中獲二等獎，《探求生存中的美》在濟南市中小學研究性學習講授方案計劃評比中獲二等獎;20xx年撰寫的《奇妙天然用投影輕松舒暢學數(shù)學》在山東省當代教誨技能應用與教誨講授研究良好論文評比中獲二等獎;20xx年撰寫的《小學作文講授引導初探》在天下小學語文西席作文講授論文比賽中獲一等獎;20xx年撰寫的《班主任要善養(yǎng)“三氣”》在內(nèi)蒙古教誨上頒發(fā)，本人包袱的章丘市籌劃課題“小學作文講授走向生存的研究”順遂通過專家組判定結題。
三、以教科研為平臺 讓每位西席都樂成
教科研是西席生長、自我生長的支持。因此，作為校長我同班子成員一道為西席創(chuàng)設了種種條件、采取多種步伐積極營造有利于研究的寬松氛圍，引導西席走上科研興教之路。西席60余人。從團體上講西席步隊年齡布局偏大，教科研意識比力淡薄。針對實際學校確定了“專家引領、科研先行;點上突破、面上輻射;整合強化、凸顯特色”的教科研思緒。起首我們約請了市教科所的郭道勝所長來我校為全體老師作了出色的教科研陳訴。使老師們明了了教科研的意義、步調(diào)與要領，沖破了對老師們來說教科研高妙莫測的神話，使全校老師走向了題目型教研課題研究。學校在教科研上實行政策鼓勵、盡力支持。如提供富厚的圖書資料，科研裝備，廣開蹊徑收羅最新的科研信息提供給西席以拓寬研究的視野，進步研究程度。學校還構造全校西席認真學習當代教誨理論，更新見解，進一步進步西席科研意識和程度。同時，還為西席搭建教誨科研交換的平臺，為教誨科研結果的頒發(fā)與推廣創(chuàng)設條件，為西席提供展示 小我私家才華的機遇，充實促進了學術見解的碰撞、科研靈感的引發(fā)。我校的小學作文走向生存的研究、小學數(shù)學精良頭腦品格的作育章丘市級兩個課題于客歲四月份立項開題,顛末課題組全體成員歷時一年半的受苦公關于本年八月份終于通過市教科所的判定順遂結題。最難能惆悵的是兩個課題的結題，使老師們找到了自大信，引發(fā)了全體西席的教研熱情?！罢n題引領潤無聲，校園鼓起教研風”已經(jīng)成為中心小學講授教研的真實寫照。
科研工作總結報告篇八
時光飛逝，歲月如梭，轉眼見，大六一年就過去了。在這一年里我吃了很多苦，也收獲了許多。
思想上，我不斷學習，積極向黨組織靠攏，于5月光榮的成為了一名共產(chǎn)黨員，時刻以黨員的標準嚴格要求自己，以主人翁的態(tài)度對待學習、工作、生活中的事情。
學習上，剛剛進入研究生階段的我除努力完成課業(yè)內(nèi)容外，也開始培養(yǎng)自己研究生的科研思維。不斷的向老師、師姐、同學學習請教，習得了基礎的科研知識，具備了簡單的科研思維和能力。同時，在實習中不斷的總結，將每日所見與課本知識相結合，養(yǎng)成了初級的臨床思維。
工作中，進入研究生階段的臨床實習后，我對自己的要求有所提高，在上級醫(yī)師的指導下，學會發(fā)現(xiàn)問題，思考問題，解決問題，預防問題。同時作為班級的生活委員，努力做好本職工作，為集體利益貢獻自己的力量。
生活中，積極向上，樂觀開朗，尊敬師長，團結同學，樂于助人。勤儉節(jié)約，孝敬父母。是同學眼中的開心果。
這一年，我成長了許多，也成熟了許多，明白了人生必須有舍有得，只有明白自己想要的是什么，才能在汗水和付出中獲得真正的快樂，找到人生的真諦。在未來的日子里，我將繼續(xù)努力，不斷爭取更大的進步。
[科研工作總結報告醫(yī)學]
科研工作總結報告篇一
教育科研是提高學校質(zhì)量的重要保證，教學質(zhì)量是學校教學工作的生命線。雖然我校是一所教師年齡老化的學校，在教學教研工作方面起步較晚，但經(jīng)過努力進行工作整改，已經(jīng)有不小的進步，現(xiàn)將近期的民主評議工作總結如下：一、為推動教研工作的順利進行，學校制定了一系列促進全校教科研工作的舉措，如定期召開、教學工作會議;派骨干教師參加名師培訓學習;教師們不論年紀大小，都堅持每學期開一節(jié)研究課;有經(jīng)驗的老教師開示范課;這些舉措極大的提高了全校教師的科研積極性，全校上下形成了濃厚的科研氛圍。學校電子備課室有五臺電腦供教師們，方便教師制作課件、查找資料，每個教室都電子白板，提高教師們的教學技能和有利于更新教學理念。很多教師現(xiàn)在已經(jīng)由從來不摸過電腦而熟練了電腦的操作，各個教室里的電子白板已經(jīng)成為教師們的重要教學輔助工具。
科研工作總結報告篇二
一、指導思想:
xx學年第二學期我?？蒲泄ぷ鲗⒁詫W校計劃為指導,結合長寧區(qū)科研年的具體工作安排,以校本研究活動為重點,以教師業(yè)務素質(zhì)培養(yǎng)和提高為核心,堅持科研興教、科研興校的理念,緊緊圍繞“狠抓常規(guī)教研管理、加強教師隊伍建設、注重教研創(chuàng)新、突出校本研修特色、深化課堂教學改革”將課題研究與課程改革緊密結合,將科研與教研緊密結合,全面提高學校的教學教研質(zhì)量和管理水平、積極推進新課改向縱深發(fā)展,實現(xiàn)學校的進一步發(fā)展。
二、主要工作情況:
本學年度圍繞“認識再提高,制度更完善,隊伍再培養(yǎng),研究更實際,課改見實效”總體思路,切實抓好常規(guī)教育科研工作。
(一)常規(guī)教育科研工作方面
1.進一步加強教科研制度建設,以制度建設促進教科研發(fā)展
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步修改和完善。努力通過制度建設減少工作失誤,提高工作效率和服務質(zhì)量。
2.加強師資培訓,提高師資素質(zhì)
本年度配合教學部門,共同進行市級骨干師資培訓的組織工作。本年度,共有36名教師參與各專業(yè)的市級骨干教師培訓。參與了其他省市教學改革的公開交流活動,學習先進經(jīng)驗,提高科研認識。通過創(chuàng)造條件,加速教師的成長。通過網(wǎng)絡等方式不斷加大校本科研培訓的力度,營造良好學術氛圍,全面關注教師教科研能力的提升。
3.規(guī)范課題研究過程管理
做好各級教科研課題的開題和研究工作,主動召集各課題組成員適時開展工作研討,加強課題的過程管理和資料匯總工作,定期收集課題期研究報告,征集課題研究論文,認真做好到期課題的結題工作。本學期有兩項課題立項為國職教學會課題,一項立項為區(qū)一般課題。有一項區(qū)級課題進行了結題工作。三項課題申報長寧區(qū)科研成果獎。
4.做好校刊創(chuàng)辦工作
本學期學校領導班子決定創(chuàng)辦?？?科研部門負責起劃了?？瘎?chuàng)-學資學習網(wǎng)-辦的主要方案,并承擔了部分內(nèi)容,目的是將我校教育教學成果進行匯編成冊,定期出刊,以反映學校最新教育教學動態(tài), 提煉并推廣學校教育教學思想,反映學校的新發(fā)展、新變化。
5.參與國家級示范校建設過程
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xx年4月我校創(chuàng)辦國家級教育改革示范校的《建設方案》及《任務書》獲得最終批復,正式進入立項建設階段。我校科研員,不同程度參與到各項目的建設方案實施細則的撰寫過程。
6.其他工作
主要配合科研年工作開展,參與科研室的調(diào)研工作。
參與科研室組織的學?？蒲袣v史的梳理工作,下學期將最后完成。
科研總結報告
科研總結報告【一】
摘要：首先，大學生學習科研訓練，旨在培養(yǎng)大學生的獨立創(chuàng)新能力、個人思考的能力和實際動手能力等。其次，我們更應該了解到：一個完整的科學認識過程，往往是要經(jīng)歷感性認識、理性認識及其復歸到實踐等階段，而各個階段都應有與各種具體內(nèi)容的相對應的科學方法。大學生從事科研-學資學習網(wǎng)-工作，學習相關的知識、技能等，為今后專業(yè)課的學習打下基礎，也為后繼的深入學習做下鋪墊，也是為了培養(yǎng)大學生的嚴謹?shù)目茖W研究方法，并形成良好的科學研究作風。
關鍵詞：科研訓練 感想
心得體會
收獲
一、對科研的簡單認識
1、科學研究的簡單定義
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大學生要從事科研，首先要從基本的做起，通過查找相關的文獻，并進行閱讀，深入的研究、探討、分析前人的科研成果，了解他們是怎么進行科學研究的。而所謂的科學研究，其中一部分是在認知的過程中創(chuàng)造知識，即創(chuàng)新、發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，是探索未知事實及其規(guī)律的實踐活動;而另一部分是在探討的過程中整理相關的知識，即對已有知識分析整理，使其規(guī)范化、系統(tǒng)化，是知識繼承的實踐活動之一。因此，科學研究可以定義為：是人們探索未知事物或未完全了解事實的本質(zhì)和規(guī)律以及對已有知識分析整理的實踐活動。
2、科學研究的意義
我想，作為一名在校的大學生，在課余的時間，在老師的指導下開展一些社會實踐活動，是非常有必要的。只有自己親身體驗了科研的過程，才能真正的意識到科學家們是如何進行科學研究-學資學習網(wǎng)-的。一是方面可以增加自己的知識面，開闊視野;另一方面可以提高自己的實際操作技能，為以后能更好的學習專業(yè)課奠定基礎，也為后繼的科研做下鋪墊。畢竟對于我們大學生來說，從理論到實際，從實際到理論，在從實際聯(lián)系理論，整個過程是非常有價值意義的。我相信，對于這個科研訓練過程，總會遇到很多的問題、挑戰(zhàn)等。這一點是值得肯定的，畢竟學習是不斷發(fā)現(xiàn)問題的過程，要是沒有問題，還談什么學習。
二、科研訓練過程中的感想
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學習科研，要對自己有信心，不管做什么都是一樣的。只有自己真正的投入了，才會收獲許多，收益無窮。在這次的科研探討中，通過查閱相關的文獻，并對文獻進行分析、總結等，這一過程中，看似沒有什么，其實不然，細細的想來，它鍛煉了我們獨立查閱文獻、分析、研究并總結文獻的能力。看似簡單的問題，它需要一個人的熱情，用心的投入，才能把事情做好。
可以這么說，一個人做什么事情，要是沒有真正的目標，他或她就不會把精力全身心的投入到其中。當我們接受到一個任務時，自己就會毫不猶豫的把它做好，因為我們有了明確的目標?？蒲羞^程讓我感到：查閱文獻不單是一個過程，而是一個知識的積累和提升個人能力的過程。
-學資學習網(wǎng)-
三、科研簡單總結與心得體會
科研選題訓練是大學中必不可少的一個環(huán)節(jié)，因為科研訓練能培養(yǎng)學生的科研能力、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，通過科研訓練可以激發(fā)大學生的專業(yè)熱情和學習興趣，并能培養(yǎng)大學生的科研組織能力和專業(yè)知識綜合運用能力，提高與專業(yè)有關的綜合素質(zhì)。
以后想想要是讓自己寫我們會怎么用一句話來表達這個標題，根據(jù)標題推測一下作者文章可能是什么內(nèi)容。然后就要快速瀏覽一遍，看看這篇文章主要介紹什么。不管怎樣最終還是堅持了下來，我發(fā)現(xiàn)讀英文原文期刊學術雜志，不但是在分析、研究文獻，而且也可以提高我的英語閱讀水平。總之，做什么事都不用氣餒，要相信堅持的最后終將是勝利。
另外，在看的過程中我們還應注意幾個問題。一是看分析，這是一篇文章的重點。我們應該認真地看作者的分析，仔細體會作者的觀點。當然有時候作者的觀點比較新，分析比較深刻，偶爾看不懂也是情理之中。還有就是要看結論，作者寫這篇文章究竟-學資學習網(wǎng)-得出了什么結論，這一點是一定要弄懂的，另外就是在看的時候應該學會記筆記，畢竟我們是在讀英語原文期刊我們肯定有很多句子不明白，這時候我們應該先記下來，待看完了整篇文章再去設法搞懂它是什么意思。
四、科研過程的收獲
總之通過這次科研訓練，讓我學到了很多東西，在理論上，動手上，甚至在態(tài)度上都有了很大的提高。科學研究講究的是嚴謹，而每一個研究者都要懷著一絲不茍的態(tài)度去做好每一次研究，在研究開始前的計劃與大量準備是必不可少的。通過訓練的過程中，我發(fā)現(xiàn)不管是生活上、還是學習上，要想真正的做好一件讓自己滿意的事，就是不怕困難、不怕麻煩、不怕遇到問題，只有堅持到底，才能擁抱最終6 / 20的勝利，人生就是這樣，唯有不懈的努力，才不會給自己留下太多的遺憾，要相信作為當代的大學生，不僅要學好科學文化知識，還要有專業(yè)的技能等。所以通過這次科研訓練，讓我在原有的水平上有了一個新的提高，對我以后的發(fā)展和專業(yè)水平的提高是有很大幫助的，我想我會一直努力用理論聯(lián)系實際的方法不斷提高自己，鍛煉各方面的素質(zhì)，奔向人生最高處。
致謝：最后，非常感謝吳麗麗老師對我們的指教，讓我們能順利完成科研訓練，我相信大學四年終將會有收獲。
-學資學習網(wǎng)-科研總結報告【二】
隨著時代的發(fā)展，學校德育教育的觀念、內(nèi)容與方法必須要跟上社會發(fā)展的要求和學生身心發(fā)展的變化，只有這樣才能使對學生德育教育的效果更顯著。尤其是在當今“信息爆炸”的時代，如何科學引導學生走出成長期的困惑，使之避免陷入思想迷惘、道德困惑和心理偏執(zhí)，是提升德育工作效能的重要方向，具有劃時代的意義，我們在研究過程中主要做了如下工作：
一、提高認識，了解課題研究的實踐意義
為迫切。研究未成年人在網(wǎng)絡環(huán)境中的思想。
品德教育對策事關整個民族的發(fā)展，同時也能有力促進新課程改革在中小學的順利開展。利用國際互聯(lián)網(wǎng)，借助網(wǎng)絡資源對學生進行思想品德和心理健康教育，具有操作意義和實踐意義。
(二)、網(wǎng)絡在教育層面上的實踐意義。在教育層面上研究這個課題，對我校學生的成長產(chǎn)生直接的正面引導作用，并對其他教-學資學習網(wǎng)-育工作者提供了客觀科學的實踐參考。我們從學生角度去探究未成年人思想品德養(yǎng)成的教育措施，以及從信息技術角度去研究相應的網(wǎng)絡規(guī)范和網(wǎng)絡管理手段并從封閉式德育向開放式德育轉變，針對撲面而來的信息，我們讓德育敝開思維的大門，讓學生經(jīng)受信息大潮的沖擊和“洗禮”，從而增強對不良信息的抵御能力;從認知式德育向踐行式德育轉化，重踐行而達知行統(tǒng)一，這是青少年遠離不良信息的重要保證;從接受式德育向批判式德育轉變，培養(yǎng)學生獨立的批判精神，構筑一道信息“防火墻”。
二、實施研究的目標及內(nèi)容
時代的距離，構建思想品德教育素材庫。解決的問題有：
4、學生健康向上的網(wǎng)絡心理與道德取向的養(yǎng)成途徑與對策;5、-學資學習網(wǎng)-有利于學生成長的網(wǎng)絡技術方式;6、網(wǎng)絡環(huán)境下德育教育的新模式。通過對這些問題的分析我們致力于研究在網(wǎng)絡環(huán)境下學生健康的情感、態(tài)度以及價值觀養(yǎng)成的方法與對策，以便形成網(wǎng)絡時代德育教育的新模式。
學生道德生命是青少年在與周圍環(huán)境的相互作用中，在青少年的道德生活中逐步形成和發(fā)展的。學生道德生命形成的過程是一個主動建構的過程，我們期望通過詳細研究網(wǎng)絡時代背景下學生思想品德與心理狀況，構建出符合學生德育發(fā)展需要的新模式，提高學校德育教育的效能。
科研總結報告【三】
開示范課;這些舉措極大的提高了全校教師 的科研積極性，全校上下形成了濃厚的科研氛圍。學校電子備課室有五臺電腦供教師們，方便教師制作課件、查找資料，每個教室都電子白板，-學資學習網(wǎng)-提高教師們的教學技能和有利 于更新教學理念。很多教師現(xiàn)在已經(jīng)由從來不摸過電腦而熟練了 電腦的操作，各個教室里的電子白板已經(jīng)成為教師們的重要教學 輔助工具。
今年三月份開始，在導師的安排指引下，我和陳老師帶的同組同學開始了腦電圖的數(shù)據(jù)分析, 也是研究生學習生活的必修課。
我所研究的方向是“基于因子分析的心算事件相關腦電變化研究”, 本研究的意義是：人腦是具備多種功能的，因此腦電圖數(shù)據(jù)包含了不同功能所產(chǎn)生多種成分，為了針對各種功能進行分別研究，就需要將不同功能的數(shù)據(jù)分離開。因子分析是根據(jù)不同獨立因子生成的信息進行信號分離的，所以對腦電圖數(shù)據(jù)中各種獨立成分的分離是有效的。雖然還有獨立成分分析以及主成分分離等方法，但由于因子分析是針對不同因子產(chǎn)生的信號進行分離的，所以在腦電圖數(shù)據(jù)分析時比其它方法更適合。本研究的任務:將腦電圖數(shù)據(jù)中各種不同成分分離開，為對各種成分分別研究提供基礎。本研究預期達到的水平：明確因子個數(shù)，然后按照因子個數(shù)對腦電圖數(shù)據(jù)進行分離，并對每個因子所產(chǎn)生的成分進行分析，對分離的各成分進行分析，并得出各成分的主要特征。為了能夠順利進行數(shù)據(jù)分析，我查看了大量有關因子方向10 / 20的書籍和論文，自己在電腦上試著做程序，一旦有什么錯誤，陳老師總是和藹的給我指出問題所在，使我能夠把數(shù)據(jù)分析順利進-學資學習網(wǎng)-行下去。
由于我研究的方向是腦電圖數(shù)據(jù)的因子分析，首先要對腦電圖的定義有所了解。人腦內(nèi)的細胞基本上分為兩類：星狀細胞和樹狀細胞。從右圖可以看出星狀細胞所產(chǎn)生的電流是發(fā)散的，所以產(chǎn)生的電場相互抵消，無法在人腦外部采集到。而樹狀細胞具有明顯的方向性，能夠產(chǎn)生一個有效的電場。但是，單個細胞所產(chǎn)生的電流是極為微弱的，所以單一細胞所產(chǎn)生的電場仍然是無法觀測到的。人腦的大腦皮質(zhì)里擁有大量的樹狀細胞，并且基本上是平行排列。因此，大量樹狀細胞所產(chǎn)生的微弱電流合成了一個比較強的電場，腦電圖就是在人腦外部觀測到的這個電場的電壓。這個微弱電壓信息就是腦電圖。
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荷載絕對值越大，表明變量與公共因子的相依程度越大，或稱公共因子對于變量的載荷量大。因子分析的基本問題就是要確定因子載荷。對所得到的各因子，首先觀察它們在哪些變量上的載荷較大，在哪些變量上載荷較小，再根據(jù)載荷大的變量本身的內(nèi)容來說明因子的含義。
累計計算，最后還是閉眼放松狀態(tài)。這個試驗涉及到的內(nèi)容比較多。比如與聽懂有關，與記憶有關，需要集中精力，與計算能力也有關。試驗中給出的數(shù)字是1至10的整數(shù)?？雌饋硭坪醪浑y，但最后能夠獲得準確計算結果的人并不多。語言效果試驗：這個試驗分為四個連續(xù)的狀態(tài)。首先是閉眼放松狀態(tài)，接下來聽一段日語，然后聽一段中文，最后還是閉眼放松狀態(tài)。這個試驗的目的是要分析人在聽懂和聽不懂時人腦狀態(tài)的差異。被選中作腦電圖試驗的人基本上都聽不懂日語。
時表現(xiàn)出更為明顯的左腦優(yōu)勢。從而推測：大腦左側半球在人們的心算中可能發(fā)揮著主要作用。
在科研實踐既將完成之際，首先，我要感謝我的導師陳志華教授。在進行科研實踐期間，陳老師不但在理論研究和實際算法的研究中給與我指導，使我的專業(yè)知識和科研工作能力都得到了很大的提高。陳老師淵博的知識、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度、敏銳的觀察力、勤勤懇懇的作風和力求創(chuàng)新的精神都給了我極大的影響和鼓舞。在論文工作中，從研究方向的確定、論文的選題直到研究工作的開展，陳老師都與我反復討論，給予了悉心指導。其次，我要感謝和我同組的同學，經(jīng)過我們多次的討論和同組同學的幫助，順利地完成了本次研究。在論文的撰寫過程中，我們定期交流，互相學習。他們的建議給了我很大的啟發(fā)，開闊了我的思路。在論文及諸多繁雜事務中，他們給予了無私的幫助。同時，我也要感謝我的父母，無論出于什么狀態(tài)都一如既往的支持我、鼓勵我，正是由于他們的默默支持和鼓勵，我才能夠走好人生道路上的每一步。我通過這次的實踐，從另一個側面檢驗了自己的學習情況，培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力;同時也發(fā)現(xiàn)一些了自己的不足，使我在以后的學習中不斷的彌補和提高。可-學資學習網(wǎng)-以說，這次實踐讓我是“受益匪淺”。
通過對《避障智能車》這個項目的研究，我感受頗多。下面是我對項目研究工作的一個簡短總結。
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本項目的避障智能車是以迅猛發(fā)展、具有廣闊前景的汽車電子為背景，涵蓋了控制、模式識別、傳感技術、電子、電氣、計算機、機械等多個學科交叉的科技知識。
我們的車模采用飛思卡爾公司16位微控制器mc9s12xs128作為核心處理單元，自主構思控制方案，包括障礙識別信號的采集處理、控制算法以及動力電機驅(qū)動、轉向舵機控制等，由7.2v的電池通過不同的電路為各模塊能源，最終使小車能夠自主識別障礙，并且可以通過控制小車的轉向與車速自動避開障礙物，最終回到原路徑。
我們自動化專業(yè)的本科人才培養(yǎng)方案中所設置的課程為我們提供了扎實的實踐基礎與知識基礎。如《自動控制原理》《計算機控制技術》《單片機原理與應用》《c語言程序設計》《傳感器與檢測技術》《電機與拖動》《電路原理》等。反過來，這樣的實踐也使我們對專業(yè)課程有了更直觀的理解。
參與本項目研究的同學都是08級自動化專業(yè)的學生，具有很高的學習熱情、專業(yè)基礎知識扎實、學習能力強，我們將硬件設-學資學習網(wǎng)-計、軟件設計、資料收集整理、整體系統(tǒng)調(diào)試等工作明確分配，并十分注重相互交流，聽取各方意見，然后綜合考慮，使軟、硬件融洽的結合起來，使智能系統(tǒng)穩(wěn)定可靠。兩位指導老師專業(yè)能力很強、科研經(jīng)驗豐富，對待工作認真負責，并為我們提供了珍貴的指導方向以及良好的實驗基地，使我們的項目開發(fā)開展得很順利。
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本項目的成果具有明顯的實用價值。在環(huán)境比較惡劣的情況下，我們可以利用小車進行搜索和搶救工作，從而保證人的安全;它還可以應用于汽車的倒車報警系統(tǒng)以確保汽車倒車的安全。該項目在學術上的創(chuàng)新在于它實現(xiàn)了傳感、單片機、電機以及機械控制等知識的有機結合，鍛煉了我們對各方面知識的理解應用能力。該項目在技術上的創(chuàng)新在于對小車舵機的改裝。在并非改變舵機本身結構的條件下，將舵機豎立起來，加大了兩端的力臂，并調(diào)整力臂使兩端力臂相等，這樣舵機左右轉向時受力比較均勻、轉向角增大。通過改裝提高了舵機的靈敏度，提高了舵機的響應速度，提高了小車的避障性能。
本項目按照科研立項申請時所擬定的實施計劃，合理地完成了各個階段的主要工作，并在各階段取得了一定的成果。作為重點項目，我們提交了中期報告表、中期進展材料、重點項目中期檢-學資學習網(wǎng)-查表，并且順利通過了學校眾多專家對于重點項目的中期考核，完成了相應的答辯工作。
本項目已經(jīng)設計完成智能小車模型一套，并能夠達到預期的目標;本項目小組已完成相應科研論文兩篇。
目前我們的小車模型正在按第六屆全國大學生“飛思卡爾”杯智能汽車競賽創(chuàng)意組的要求進行改進，智能車改進完成后將參加本屆創(chuàng)意組的全國總決賽。
本項目在實施過程中，我們的體會很多。
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制作小車的過程中，我們總結了自己的一些方法。對于嵌入式產(chǎn)品的一般開發(fā)方法：1.基本輸入/輸出分析;2.選擇mcu;3.選擇評估系統(tǒng)并對與mcu相關的硬件進行初步評估;4.設計并制作硬件系統(tǒng);5.進行硬件系統(tǒng)的模塊測試;6.軟件系統(tǒng)設計;7.系統(tǒng)測試;8.進一步完善工作。對于硬件系統(tǒng)，我們的思路也得到了開拓，并總結了一套設計流程：1.明確設計目的;2.查閱資料，選取合適元件;3.設計電路;4.電路仿真;5.焊接電路;6.實際測試并調(diào)試。在系統(tǒng)調(diào)試過程中我們深深體會到軟件調(diào)試的重要性，它可以發(fā)現(xiàn)硬件中的不足，使問題更易發(fā)現(xiàn)并解決。
該項目大大培養(yǎng)了我們的實踐能力、創(chuàng)新能力、工程能力、團隊精神，開拓了我們的邏輯思維方法以及非邏輯思維方法，提高-學資學習網(wǎng)-了我們的問題意識，即發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，更重要的是該項目使我們積累了許多社會經(jīng)驗。如一些非書本知識，如何購買元器件(淘寶、電子市場、假發(fā)票、報銷??),如何財務報銷，如何加工電路板，如何加工機械零件，如何與人協(xié)作等等。
通過對《避障智能車》這個項目的研究，我感受頗多。下面是我對項目研究工作的一個簡短總結。
本項目的避障智能車是以迅猛發(fā)展、具有廣闊前景的汽車電子為17 / 20
背景，涵蓋了控制、模式識別、傳感技術、電子、電氣、計算機、機械等多個學科交叉的科技知識。
我們的車模采用飛思卡爾公司16位微控制器mc9s12xs128作為核心處理單元，自主構思控制方案，包括障礙識別信號的采集處理、控制算法以及動力電機驅(qū)動、轉向舵機控制等，由7.2v的電池通過不同的電路為各模塊能源，最終使小車能夠自主識別障礙，并且可以通過控制小車的轉向與車速自動避開障礙物，最終回到原路徑。
我們自動化專業(yè)的本科人才培養(yǎng)方案中所設置的課程為我們提供了扎實的實踐基礎與知識基礎。如《自動控制原理》《計算-學資學習網(wǎng)-機控制技術》《單片機原理與應用》《c語言程序設計》《傳感器與檢測技術》《電機與拖動》《電路原理》等。反過來，這樣的實踐也使我們對專業(yè)課程有了更直觀的理解。
參與本項目研究的同學都是08級自動化專業(yè)的學生，具有很高的學習熱情、專業(yè)基礎知識扎實、學習能力強，我們將硬件設計、軟件設計、資料收集整理、整體系統(tǒng)調(diào)試等工作明確分配，并十分注重相互交流，聽取各方意見，然后綜合考慮，使軟、硬件融洽的結合起來，使智能系統(tǒng)穩(wěn)定可靠。兩位指導老師專業(yè)能力很強、科研經(jīng)驗豐富，對待工作認真負責，并為我們提供了珍貴的指導方向以及良好的實驗基地，使我們的項目開發(fā)開展得很順利。
本項目的成果具有明顯的實用價值。在環(huán)境比較惡劣的情況下，18 / 20
我們可以利用小車進行搜索和搶救工作，從而保證人的安全;它還可以應用于汽車的倒車報警系統(tǒng)以確保汽車倒車的安全。該項目在學術上的創(chuàng)新在于它實現(xiàn)了傳感、單片機、電機以及機械控制等知識的有機結合，鍛煉了我們對各方面知識的理解應用能力。該項目在技術上的創(chuàng)新在于對小車舵機的改裝。在并非改變舵機本身結構的條件下，將舵機豎立起來，加大了兩端的力臂，并調(diào)整力臂使兩端力臂相等，這樣舵機左右轉向時受力比較均勻、轉-學資學習網(wǎng)-向角增大。通過改裝提高了舵機的靈敏度，提高了舵機的響應速度，提高了小車的避障性能。
本項目按照科研立項申請時所擬定的實施計劃，合理地完成了各個階段的主要工作，并在各階段取得了一定的成果。作為重點項目，我們提交了中期報告表、中期進展材料、重點項目中期檢查表，并且順利通過了學校眾多專家對于重點項目的中期考核，完成了相應的答辯工作。
本項目已經(jīng)設計完成智能小車模型一套，并能夠達到預期的目標;本項目小組已完成相應科研論文兩篇。
目前我們的小車模型正在按第六屆全國大學生“飛思卡爾”杯智能汽車競賽創(chuàng)意組的要求進行改進，智能車改進完成后將參加本屆創(chuàng)意組的全國總決賽。
本項目在實施過程中，我們的體會很多。
制作小車的過程中，我們總結了自己的一些方法。對于嵌入式產(chǎn)19 / 20
品的一般開發(fā)方法：1.基本輸入/輸出分析;2.選擇mcu;3.選擇評估系統(tǒng)并對與mcu相關的硬件進行初步評估;4.設計并制作硬件系統(tǒng);5.進行硬件系統(tǒng)的模塊測試;6.軟件系統(tǒng)設計;7.系統(tǒng)測試;8.進一步完善工作。對于硬件系統(tǒng)，我們的思路也得到了開拓，并總結了一套設計流程：1.明確設計目的;2.查閱資料，選取合適元-學資學習網(wǎng)-件;3.設計電路;4.電路仿真;5.焊接電路;6.實際測試并調(diào)試。在系統(tǒng)調(diào)試過程中我們深深體會到軟件調(diào)試的重要性，它可以發(fā)現(xiàn)硬件中的不足，使問題更易發(fā)現(xiàn)并解決。
該項目大大培養(yǎng)了我們的實踐能力、創(chuàng)新能力、工程能力、團隊精神，開拓了我們的邏輯思維方法以及非邏輯思維方法，提高了我們的問題意識，即發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，更重要的是該項目使我們積累了許多社會經(jīng)驗。如一些非書本知識，如何購買元器件(淘寶、電子市場、假發(fā)票、報銷??),如何財務報銷，如何加工電路板，如何加工機械零件，如何與人協(xié)作等等。
我想這些在以后的學習、工作和生活中都是我寶貴的財富。
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科研工作總結報告篇三
20__年，積極踐行“三思三創(chuàng)”理念，以全面提高教育質(zhì)量為核心目標，以深化課堂教學研究管理和強化師資隊伍建設為主要抓手，積極發(fā)揮研究、指導、服務和管理職能，進一步深化課程改革，注重象山教育內(nèi)涵可持續(xù)發(fā)展，努力推進素質(zhì)教育，為象山教育的科學和諧發(fā)展開展了大量卓有成效的工作。
一、堅持質(zhì)量導向，不斷深化教科研工作，全面提升教育質(zhì)量。
1、繼續(xù)做好全員研教工作，促進教研工作內(nèi)涵化發(fā)展。全面鋪開了全員研教區(qū)域賽課及縣級賽課活動，各學科教研員均全程參與全員研教活動指導工作?？h級賽課全縣共有308人次分別獲得“教學智慧獎”、“教學設計獎”和“研教組織獎”。全員研教活動有效激發(fā)了廣大教師鉆研教學業(yè)務的積極性，促進了課堂教學質(zhì)量的提高。
2、加強教研組建設，提高教研實效。以提高教研活動的科學性和實效性為目標，指導各校開展了“一研一得”的主題化、系列化教研工作。開展了第三屆縣優(yōu)秀教研組評選活動，共評出了35個優(yōu)秀教研組（涵蓋高中、初中、小學、幼兒園），對35名優(yōu)秀教研組長也進行了表彰；繼而組織了優(yōu)秀教研組系列展示與經(jīng)驗交流活動，進一步提升了教研組長的教研策劃、現(xiàn)場組織能力和品牌創(chuàng)優(yōu)意識，也為創(chuàng)建寧波市教研組工作奠定了良好的基礎。
3、優(yōu)化教學行為，推進減負增效工作。積極倡導教法改革，鼓勵學校開展“以學定教” 、“導學稿”教學模式的探索，并組織開展了課堂教學改革論壇及課堂教學現(xiàn)場觀摩活動，營造了良好的課改氛圍。
加強學科教研類課題研究。教研員積極參與教研類課題的研究、指導和管理工作，使課題研究和學科教學更好地結合起來，以課題研究帶動“減負增效”工作的有效開展。今年，我縣共有5個課題獲基礎教育教學研究課題省級立項，15個課題獲市級立項(其中教研員主持的課題有2個獲省級立項，8個獲市級立項)，實現(xiàn)了重大突破。
4、深入開展新課程實驗，繼續(xù)做好新課程“疑難問題”解決策略的實踐研究工作。啟動了義務段學校教師“疑難問題解決”全員培訓，提高教師的新課程執(zhí)教能力。
開展了校本課程、綜合實踐活動課程開發(fā)等有關工作的師資培養(yǎng)和資源開發(fā)工作。我縣各中小學、幼兒園在校本課程開發(fā)方面作了不同程度的嘗試與探索，取得了一定的經(jīng)驗和成果，首次評選獎勵了《象山精神》等19門縣優(yōu)秀校本課程；并召開了象山縣“校本課程開發(fā)與實施”現(xiàn)場會，有效促進各校對校本課程的正確認識，進一步深化了校本課程的開發(fā)與實施工作。
5、進一步規(guī)范幼兒園教育教學常規(guī)，提高幼教質(zhì)量。嚴格貫徹落實《幼兒園保教管理規(guī)范》，優(yōu)化幼兒園一日活動各組織環(huán)節(jié)；繼續(xù)推進園本教研，并充分挖掘幼兒園區(qū)域協(xié)作片功能；繼續(xù)開展省示范幼兒園開放日活動，發(fā)揮區(qū)域龍頭幼兒園的引領輻射作用，有效促進了整個區(qū)域幼教質(zhì)量的提升。
6、加強職業(yè)教育內(nèi)涵發(fā)展的研究、指導工作。以全國教育工作會議精神與《寧波市加快構建服務型職業(yè)教育體系的若干意見》為指導，深入開展職業(yè)教育改革。召開了課改工作現(xiàn)場會,掀起了職校課改熱潮；各校校本教材開發(fā)取得了一定成效，繼象山職高的竹根雕與建筑類、爵溪職高的針織類等第一批校本教材開發(fā)成功后，民間麥桔畫制作、建筑基本技能檢測等第二批校本教材也已立項，目前正在開發(fā)中。積極推廣校園文化建設與7s管理，校企合作更加緊密，如象山技工學校、爵溪職高都形成了學校與企業(yè)共同培養(yǎng)學生的良好氛圍。
積極開展教研大組的建設，以規(guī)范教研組評審工作為抓手，促進各校積極開展以教法改革為主題的教研活動，促進職業(yè)學校教師教學技能的提升；通過組織開展群眾性的說課競賽活動、優(yōu)秀教師風采展示活動、優(yōu)秀教案設計比賽、課堂教學比賽、教學論文評比、教研課題研究以及各類技能比賽活動，使廣大教師在活動中提升專業(yè)素養(yǎng)。在全國職業(yè)學校教師說課比賽中我縣教師取得了1個一等獎、4個二等獎、1個三等獎的優(yōu)異成績。
強化職校學生德育工作，廣泛組織開展“全國文明風采競賽活動”、“浙江省創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新比賽活動”、職教優(yōu)秀畢業(yè)生推薦活動等，為學校開展德育工作提供平臺。在今年的全國文明風采競賽活動中，共選送作品200多件，獲獎100多件；在浙江省創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新大賽中，上送作品十件，獲獎三件。
以學生技能大賽和技能考證為平臺，積極開展學生職業(yè)技能訓練，有力促進學生勞動技能的提升，為社會輸送有較好實踐就業(yè)能力的畢業(yè)生。在全面訓練的基礎上，我們組織盡可能多的學生參加市級技能比賽，共有200多人次學生參賽，成績比去年有了很大的提高；在全國比賽中獲得2個二等獎、3個三等獎的好成績。
7、積極發(fā)揮教育科研的引領作用。嚴格落實規(guī)劃課題立項經(jīng)費資助的政策和全過程管理的有關規(guī)定，規(guī)范有序運作各個環(huán)節(jié)，激發(fā)廣大學校、教師的教育科研工作熱情，確保我縣教育科研工作的良好發(fā)展態(tài)勢。
精心指導省市級各類規(guī)劃課題，全力以赴，全程管理。通過選題論證、中期檢查、課題報告撰寫與活頁評審材料撰寫、入圍課題答辯等環(huán)節(jié)的指導，圓滿完成我縣在省市級教科規(guī)劃課題、市教研系統(tǒng)課題、市職成教教研系統(tǒng)課題、市德育個人專項課題、市中小學體育專項課題以及浙江省基礎教育教學成果獎課題方面的研究工作，成績顯著。
深入指導與管理全縣學?？h級教科規(guī)劃課題的研究工作。通過集中與分散相結合的方式，分學段、分片區(qū)、分類型，深入到學校，對全縣中小學、幼兒園20__年教科規(guī)劃課題進行了一次全面的中期指導，保證了縣級教科規(guī)劃課題研究的有序開展。圓滿完成了20__年象山縣教育科研優(yōu)秀成果評審和20__年象山縣優(yōu)秀教育教學論文評審。
加強教科骨干隊伍的培養(yǎng)。組織全縣中小學學科教研組長120余人進行了一期教科專題培訓。另外，利用一切可以學習的機會，如選題論證會、市省級課題中期檢查指導會議、高校教師來象山講學（校長培訓內(nèi)容）等，組織教科主任與教科骨干旁聽學習，擴大教科主任的學術視野。
教科成果頗豐。今年我縣榮獲省第四屆基礎教育教學成果二等獎1項，市教育科研優(yōu)秀成果一等獎2項、二等獎5項、三等獎7項，市基礎教育教學研究課題優(yōu)秀成果一等獎2項，市第七屆基礎教育教學成果一等獎1項、二等獎1項、三等獎1項，市第六屆職業(yè)教育與成人教育教學成果獎二等獎1項、三等獎1項，市第二屆德育個人專項課題成果一等獎2項、二等獎9項、三等獎13項。
8、積極推進全員德育工程。認真做好了市第二屆德育個人課題的申報立項、實施培訓和課題管理相關工作。開展青春期教育師資培訓，舉行象山縣中小學校園心理危機干預培訓活動，精心組織校園心理劇觀摩研討活動，并組織部分骨干教師深入學校開展家庭教育家長培訓、青春期學生輔導、高考學生考前輔導講座以及學生和家長個案輔導服務。這些措施有效提升了我縣教師的德育水平，吻合了新形勢下中小學生的心理健康教育的需求。在省“陽光農(nóng)遠活動”心理劇評比、市心理健康教育教壇新秀評選、市德育優(yōu)質(zhì)課以及心理輔導優(yōu)質(zhì)課評比等省市級比賽中，我縣獲得了較理想的成績。
9、家庭教育研究工作再上新臺階。今年，我縣被評為“十一五”全國家庭教育工作示范縣，家庭教育研究工作碩果喜人。
完成象山縣網(wǎng)絡家長學?！耙患铀摹惫こ探ㄔO，即依托象山縣網(wǎng)絡家長學校鏈接春暉幼兒園、石浦小學、文峰學校、丹城中學網(wǎng)絡家長學校，形成一個網(wǎng)絡家長學校系統(tǒng)，為實現(xiàn)傳統(tǒng)家長學校逐步向網(wǎng)絡家長學校過渡作出了有益的嘗試。
進一步推動家長學校建設。新創(chuàng)辦金港幼兒園家長學校（民辦幼兒園）和象山縣社會職業(yè)學校家長學校（外來民工子弟學校）。對民工子弟家長學校繼續(xù)實行“兩免一補”措施，今年共補助辦學經(jīng)費8000元，贈送820本《家教讀本》，全力推動特殊家長學校規(guī)范辦學。今年市婦聯(lián)、市教育局、市文明辦聯(lián)合對市級以上示范家長學校進行全面檢查、復評，我縣被檢查復評的9所市級以上示范家長學校復查總分遙遙于其他縣（市）區(qū)的家長學校，得到了市考核組的高度評價。
組建家庭教育“家長講師團”送教下鄉(xiāng)，讓教子有方的家長講述自己的成功經(jīng)驗和做法，深受各地家長歡迎，彌補了純理論家庭教育中的不足，成為我縣家庭教育工作的又一創(chuàng)舉。
高度重視家庭教育骨干隊伍的建設，先后組團參加了“全國家庭教育骨干研修班”、“全國家教課題工作研修班”、 “第三屆華人家庭教育高峰論壇”，有效提高了骨干人員的管理能力和科研水平。
繼續(xù)加強家教理論研究。編印了縣家長學校團本專題教材——《開啟家教的智慧》，該書充分體現(xiàn)可讀性、科學性、可操作性，是較理想的'家教教材。今年完成了一個全國“十一五”家教立項課題、二個省級立項課題研究。其中石浦鎮(zhèn)中心小學課題《新時期家校協(xié)作教育的實踐研究》榮獲全國三等獎，實現(xiàn)了我縣家教工作者力爭課題全國獲獎的夢想。另有多項課題或省市級獎，多篇家教論文在雜志發(fā)表或獲高規(guī)格獎。我們還組織開展了家庭教育成功教子案例評選活動，得到了全縣廣大家長的積極支持，營造了良好的家庭教育研究氛圍。
二、貫徹以人為本理念，積極實施人才戰(zhàn)略，加大教師培養(yǎng)力度。
1、構建規(guī)范、高效的師訓領導管理網(wǎng)絡。成立了“象山縣中小學教師專業(yè)發(fā)展培訓試點工作領導小組”和“象山縣中小學教師專業(yè)發(fā)展培訓指導委員會”，建立了教師專業(yè)發(fā)展培訓項目管理制度和工作平臺。通過建立健全的工作制度，加強了師訓工作的組織領導和業(yè)務指導。
2、對《浙江省中小學教師專業(yè)發(fā)展培訓若干規(guī)定》進行認真的解讀、宣傳和措施落實。組織全縣中小學、幼兒園的校長、園長、師訓站長以及教科研中心培訓處全體工作人員仔細學習、深刻領會《若干規(guī)定》的精神，把它當作當前和今后一個時期內(nèi)實施教師培訓工作的具體行動指南；并通過校長、園長、師訓站長、培訓處工作人員和象山教育信息網(wǎng)向全縣廣大教師對《若干規(guī)定》進行全面宣傳和詳細解讀。
3、精心研究、制定出《象山縣中小學教師專業(yè)發(fā)展培訓實施細則》。它為“十二五”象山縣中小學教師的專業(yè)發(fā)展培訓工作構畫藍圖和提出具體實施措施，為提升今后5年象山教師專業(yè)發(fā)展培訓的質(zhì)量，提高象山縣教師整體的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)水平提供了政策依據(jù)。與此同時，我們還制定出《象山縣中小學教師專業(yè)發(fā)展培訓經(jīng)費開支標準》，這個標準的出臺，對我縣規(guī)范開展教師培訓提供了有力的經(jīng)費保障。
4、有序開展了教師專業(yè)發(fā)展培訓項目的申報和實施工作。組織召開了培訓處與教研處的研訓聯(lián)席工作會議，并通過象山教育信息網(wǎng)向全縣名優(yōu)特級教師、骨干教師和學科教研員等對短期培訓項目菜單和90學時集中培訓項目菜單進行征集，確保培訓內(nèi)容的豐富性和可選擇性。
今年完成了面向?qū)幉ㄈ笫薪M班的“小學語文骨干教師‘語文學習與教學設計’專題培訓”項目培訓任務，還開辦了面向全省的小學語文96學時培訓班。這兩個培訓班培訓效果明顯，獲得了來自省、市各地學員的一致好評。我們還圓滿完成了“象山縣20__學年義務段全員網(wǎng)絡課程培訓班”、“象山縣義務段教師學科教學能力提高培訓班”、“象山縣幼兒教師資格考前輔導培訓班”、“象山縣幼兒教師教學實踐能力提升培訓班”、“象山縣外來務工子弟學校數(shù)學教師教材分析能力專題培訓班”、 “象山縣20__屆見習教師職業(yè)開端專題培訓班”等數(shù)十個面向本縣的項目申報書的制定、審核和具體組織實施一系列工作。全年共計完成3200多人次的省師訓管理平臺項目培訓。
5、精心開展了骨干教師培養(yǎng)系列項目。依托名師工作室，繼續(xù)開展了小學語文、英語高級研修學員的骨干培養(yǎng)工程，并組織優(yōu)秀學員舉行了有關展示活動，并完成《小學名師工作室研修工作經(jīng)驗成果》的編寫工作。我們還舉辦了小學語文骨干教師專題培訓班和象山縣第四屆骨干教師綜合素質(zhì)提升培訓班，注重培訓規(guī)范化和高效性，實施與高校聯(lián)合辦學的策略，借用名師力量，利用高校資源，實現(xiàn)培訓價值化。另外，推選了170余名中小幼教師參加省市級骨干教師培訓。
6、認真開展見習教師培訓和三年內(nèi)新教師的考核工作。上半年對全縣20__屆104名見習教師繼續(xù)開展24學時縣級集中培訓。在6、7月份完成了三年內(nèi)新教師年度系列考核，并對三年來在參加培訓和考核方面表現(xiàn)突出的20__屆部分新教師授予“象山縣教壇新星”稱號。下半年組織20__屆100名見習教師進行了6次共64學時的集中培訓，幫助他們盡快適應教育崗位。
7、保質(zhì)保量完成中小幼教師全員培訓工作。通過實時集中培訓、網(wǎng)絡培訓以及校（園）本研修三種形式對中小幼教師開展全員培訓。共有2900余名義務段教師參加了全員培訓，600多名高中段教師參加了崗位培訓，360名幼兒園教師參加了一級培訓，495名幼兒園教師參加了二級培訓。我們加強培訓過程管理和學分管理，以確保培訓質(zhì)量，有效提升了廣大教師課堂教學的執(zhí)教能力與研究水平。
8、扎實開展各類專題培訓。
（1）積極引進資源，開展育嬰師培訓工作。暑期組建了為期10天的第二期高級育嬰師培訓班，共49名非在編教師參加培訓。邀請國內(nèi)知名早教專家，采用專題講座、案例分析、情景模擬、實踐操作和小組討論等培訓形式開展培訓，收到了較好的培訓效果。
（2）開展幼兒教師資格考前輔導。針對縣域內(nèi)幼兒教師層次差異大、人數(shù)多的特點，我們采取逐步推進的方式，對已取得大專畢業(yè)文憑和相關證書但未取得教師資格證的127名教師組成3個班級進行考前輔導培訓，在一定程度上提升她們的教學實踐能力和專業(yè)素養(yǎng)，為她們的面試提供有效的幫助。另外，還組織未取得相應普通話等級的100名幼兒教師進行為期6天的培訓。
（3）組織民工子弟學校教師開展集中培訓，培訓內(nèi)容既有教材研讀、課堂教學指導，又有網(wǎng)絡課程視頻學習，為民工子弟學校教師送去了他們需要的培訓。
9、做好各項干訓工作。除了做好校（園）長資格培訓外，我們還組織開展了縣級小學校長課程領導力培訓、初中小學校長校本評價主題培訓，并先后選派了上百人次的骨干校長、園長參加省市級骨干校長園長培訓、名校長跨區(qū)帶徒活動及高峰論壇等各種類型的高規(guī)格的培訓活動，有效促進了參訓者領導力的提升。
10、組織實施各項賽評活動，助推教師專業(yè)發(fā)展。組織開展了各類教學業(yè)務比賽，營造氛圍，以評（賽）激發(fā)教師自主發(fā)展的強烈愿望，促進其內(nèi)涵式發(fā)展。除了做好教師課堂教學能力定級考核（含職稱考核課）工作和職評輔導工作外，繼續(xù)開展了優(yōu)質(zhì)課、教學案例、教學論文三項評比活動以及教師學科專業(yè)知識測試等競賽工作；對參評省、市教學三項評比活動的教師精心指導，在省一級評比中獲得了一等獎2項、三等獎4項的好成績。今年還圓滿完成了象山縣第十一屆中學（初中、普職高）教壇新秀的評比工作，授予182位教師“教壇新秀”榮譽稱號。對參評市中學教壇新秀評選的教師開展了深入的指導工作。
加強對名優(yōu)骨干教師的管理和考核，并輔以相應的獎勵政策，通過認真嚴格的考核，有力強化了名優(yōu)骨干教師的精進意識，并促進帶徒活動的規(guī)范有效開展，限度地發(fā)揮了名優(yōu)骨干教師的示范引領作用。
11、注重理論研究，提高培訓效益。我們組織部分學校教師培訓發(fā)展性項目規(guī)劃論證會，并指導5所學校完善學校發(fā)展性項目規(guī)劃，為學校長遠可持續(xù)發(fā)展出謀劃策。本中心課題《“十二五”中小學校長培訓課程開發(fā)研究》獲省“十二五” 中小學教師與校長培訓重點課題立項，《中小學校長專業(yè)化發(fā)展模式與途徑研究》也獲得省立項；我們還進行了教育部教科研規(guī)劃課題《發(fā)達地區(qū)區(qū)域推進農(nóng)村教師網(wǎng)絡研修的實踐研究》的申報工作?！兑詫W習者為中心教師繼續(xù)教育課程開發(fā)的實踐與研究》課題獲市教科規(guī)劃課題一等獎。目前，師干訓工作正在努力實現(xiàn)培訓專題序列化、培訓過程研究化、培訓模式探究化、培訓成果表達顯性化，將培訓管理從感性經(jīng)驗層面上升到科學的理論高度，使我們的工作更有章法、更有成效。今年，教科研中心榮獲市師干訓先進集體和市師干訓科研工作先進集體。
三、強化服務管理職能，提升自身工作水平，促進教育內(nèi)涵發(fā)展。
1、進一步強化教學管理,落實教學常規(guī)。針對學校教學常規(guī)檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，向教育局提出了若干細化意見，得到了教育局的采納，本學期執(zhí)行以來，學校教學常規(guī)得到很大好轉。積極開展正常性的教學常規(guī)調(diào)研工作，有效促進了全縣教學管理水平的整體提升。
2、進一步完善教育質(zhì)量評價與管理機制。繼續(xù)實施小學部分學科教學質(zhì)量監(jiān)控與分析工作。上半年全面檢測了小學畢業(yè)班的所有學生，進行了語文、數(shù)學與英語的學業(yè)情況分析，同時開展了三年級音樂和四年級信息技術教學質(zhì)量的抽測工作；下半年開展了三年級語文數(shù)學、四年級科學、五年級美術、六年級體育教學質(zhì)量的抽測工作，促使各小學嚴格按照新課程規(guī)定的要求全面實施素質(zhì)教育。進一步加強了對中考、高考的過程性指導管理工作。注重發(fā)揮高考指導小組的作用，深入每一所高中開展高三教學專項調(diào)研，查找問題，提出對策；并后續(xù)開展有針對性的研討活動，加強學法指導，解決問題。組織了2次高考模擬考試、1次中考模擬考試以及初中南三縣聯(lián)考，并精心撰寫詳細的質(zhì)量分析報告；下半年還安裝了網(wǎng)絡閱卷系統(tǒng)供高三、初三統(tǒng)考使用。為我縣教學質(zhì)量的穩(wěn)步提升作出了積極的貢獻。
3、認真搞好教育裝備規(guī)劃起草，主動當好領導參謀。通過認真研究、反復討論，初步完成《象山縣“十二五”教育信息化發(fā)展規(guī)劃》，對主要教育裝備項目建設情況進行了比較分析，對主要教育裝備投入進行了資金預算。召開了象山縣教育裝備工作會議，總結了十一五期間我縣教育裝備發(fā)展情況，分析了學校存在的問題，并共同探討了下階段裝備發(fā)展的主要任務。
4、圓滿完成各項裝備任務。今年順利完成1440萬的裝備配備任務,其中市縣財政補助1040萬,鎮(zhèn)鄉(xiāng)自籌400萬（不包括圖書）。其中現(xiàn)代教育技術設備投入1160萬，配備了2405臺電腦，新建及更新了29個機房、350套多媒體教室，維護更新了10套校園音響系統(tǒng)、4套報告廳音響系統(tǒng)、20套音樂教室音響系統(tǒng)等。普通教育儀器投入128萬元，高考正版軟件及相關設備投入95萬。20__年底全縣生機比達到5.25：1，教室多媒體設備班級達到1：1，主要功能教室配有多媒體設備。
年初確定高考機房專項資金100萬。經(jīng)過采購招標，于9月份全部完成，投入使用。近期，根據(jù)高考機房的新要求，進行改造，預計20__年初改造完成。
5、做好了20__年教育儀器和音像教材的征訂發(fā)送工作。認真落實“音美體百分百”工程，組織各校分別對本校的音樂、美術、體育等現(xiàn)有器材進行摸底，對照配備目錄列出不足器材清單,并根據(jù)實際情況上報今年計劃。通過今年配備，使90%學校配足配齊。
6、繼續(xù)推行“書香校園”工作。今年為全縣義務段學校采購圖書10萬余冊，生均2.3冊。現(xiàn)我縣圖書小學生均22冊，中學生均37冊，略超省裝備標準。鶴浦中學、象山二中、丹城四小通過省級示范圖書館驗收，其中鶴浦中學被評為省級示范圖書館。組織開展了縣第三屆“書香伴我行”讀書征文活動，并擇優(yōu)參加市第六屆“書香伴我行”征文比賽，獲得了優(yōu)秀成績，教科研中心也榮獲優(yōu)秀組織獎。在寧波市20__年書香校園工程建設與實踐工作會議上，我縣作了題為《三維立體推進，多元穩(wěn)步提升》的交流匯報，獲得一致好評。
7．進一步加強信息中心建設，引領各校推進數(shù)字化校園建設。充實和利用好教育城域網(wǎng)資源，建立數(shù)據(jù)庫中心，實現(xiàn)全縣各校資源共享。新建象山教育視頻資源網(wǎng)絡共享系統(tǒng)，為全縣教師學生提供優(yōu)質(zhì)視頻資源點播共享以及個人視頻資源交流的平臺。開通擁有20__多種期刊的《中國基礎教育期刊文獻總庫》，加上原有的《中國期刊cnki全文數(shù)據(jù)庫》及20__年建立的總量6萬冊的《象山數(shù)字圖書館》，基本建成了比較全面的象山教育城域網(wǎng)文獻類資源庫，力求滿足教師、學生的閱讀需求。
8．加強裝備人員的業(yè)務培訓。把學校裝備人員的業(yè)務學習納入到浙江省中小學教師專業(yè)發(fā)展培訓體系，為他們提供系統(tǒng)的、規(guī)范的培訓，并組織有關專業(yè)技能競賽和評比活動，有效提升了全體裝備人員的業(yè)務水平。
9、大力推進現(xiàn)代教育裝備應用工作。以活動為載體，大力加強現(xiàn)代教育裝備應用，提高裝備使用效益。利用視頻研修系統(tǒng)進行全縣范圍的優(yōu)質(zhì)課、精品課及展示課直播，使全縣教師能不出學校進行實時異地聽課。全年進行了32場教研活動和課堂直播，不但為教研活動拓展了空間和時間，而且累積了較多的精品視頻資源。
組織參加省市各類比賽并取得好成績。今年重新啟動了中斷兩年的電腦機器人競賽活動，重點組織推薦象山二中、荔港學校、丹城二小等學校等參加市比賽，并獲得較好成績。組織了20__年度學生與教師多媒體作品的評選活動，并已在市比賽中獲獎，部分送到省級參評；今年參賽作品數(shù)量多、質(zhì)量高、獲獎面廣，創(chuàng)歷年之最。我們還組織參加了市首屆實驗技能大賽、市“自制教具”比賽，也獲得了不錯的成績。
10、加強自身隊伍建設，不斷提升業(yè)務能力與服務水平。積極開展“三思三創(chuàng)”各項活動，發(fā)揮黨員帶頭模范作用和引領輻射作用。嚴格貫徹落實教師職業(yè)行為五條禁令，強化敬業(yè)精神、團隊意識和服務意識，樹好窗口形象。嚴格按照國家的法律法規(guī)辦事，規(guī)范資料發(fā)行、設備采購等工作，確保工作作風的廉潔自律。
不斷完善教職工專業(yè)發(fā)展支持系統(tǒng)，優(yōu)化學習培訓制度。定期開展各種形式的學習及培訓活動，營造良好的學習研究氛圍。下半年組織全體專職教師參加教育部國培遠程培訓，教師們熱情參與，認真學習；在培訓考評中，5名教師榮獲全國級優(yōu)秀學員榮譽，10名教師榮獲省級優(yōu)秀學員榮譽。今年有兩名教研員評上市名師，一名教研員評上縣名師，并有多位教師獲得全國以及省市級個人先進榮譽，課題、論文獲獎發(fā)表方面的成果也頗豐。下半年還順利完成了崗位設置有關工作，凸顯績效因素，起到了較好的激勵上進的作用。
進一步強化調(diào)研制度，繼續(xù)開展了走進課堂、走進教師、走進學生的“三進”活動，在教科研訓裝方面為農(nóng)村、海島薄弱學校提供有效幫助，努力縮小城鄉(xiāng)差距。繼續(xù)試行教研工作報告單制度，有效促進教研人員的工作目標性和工作效能的提升，營造了教研員積極從事研究的良好工作氛圍。
11、積極發(fā)揮工會作用，關心教工的工作和生活，維護教工合法權益。注重豐富廣大教工的精神文化生活，舉行了形式多樣、深受廣大教工歡迎的各類集體活動。關心退休教師，利用重陽茶話會、新春團拜會、聚餐等形式，為54位老同志送去組織的關懷和溫暖，同時也為老同志們提供一個增進感情的良好的平臺。工會工作起到了良好的促進人際交流、凝聚人心的作用，為建設文明和諧單位作出了積極的貢獻。
科研工作總結報告篇四
科研工作總結報告要怎么寫，才更標準規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗，參考優(yōu)秀的科研工作總結報告樣本能讓你事半功倍，下面分享【科研工作總結報告(優(yōu)秀5篇)】，供你選擇借鑒。
我校教育科研工作在上級教育部門的關心和指導下，立足當前課程改革的新要求和新學期學校的中心工作，以課堂教學為主陣地，以課題研究為載體，充分發(fā)揮教科研在課程改革中的先導作用，依靠全體教職工的共同努力，本學期在教科研方面取得了一定的成績。具體做法匯報如下：
一、加強學習培訓，轉變思想觀念。
要開展教育科研工作，首先必須做到思想認識到位。本學期充分利用周三下午業(yè)務學習時間，以教研組為單位，要求全體教師認真學習國家關于教育改革和發(fā)展的方針政策，組織認真學習與特教相關的教學刊物。通過看教學錄像、組織教師外出學習、培訓等方式，提高了全校教師教科研業(yè)務水平，使大家深刻認識到教科研其實就在我們身邊，就在我們?nèi)粘５慕逃虒W工作中，學校的發(fā)展和個人的提高都必須要有教科研來支撐。
我校十分重視和加強教師的理論和業(yè)務學習，采用集體與自學相結合的辦法，提倡寫業(yè)務筆記、學后反思、教學隨筆，讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐，更好地為教育教學服務。
二、承擔課題實驗研究，探索教改之路。
1、堅持教研與科研相結合的方式，完善校本教研機制，深化課題研究，推動課改進程。充分利用學校主課題的核心引領作用，通過學科間的有效溝通與積極整合，帶動語文、數(shù)學、音樂、、律動、信息技術、烹飪、語康以及自閉癥等的課題研究，形成“科科有專題、人人搞研究”的良好局面。
2、做好課題管理工作，對已立項的課題根據(jù)實驗方案認真實施，動員教師“人人關心課題、人人參與課題”，45歲以下教師人人有課題，人人制定出切實可行的課題研究方案，積極建設科研骨干隊伍。
3、建設好我校市規(guī)劃一般課題《通過多元化職業(yè)教育課型研究，滿足 智障學生就業(yè)需要》大課題下九個子課題的研究工作。通過該課題研究和實驗，通過組織骨干教師攻關，開展學習研討，研究典型課例，總結實驗成效，把實驗不斷引向深入，從而培養(yǎng)學生良好的學習習慣，改進教學，大面積提高教學質(zhì)量，為學生的終身發(fā)展奠定堅實的基礎。
4、定期進行課題研究交流會，注重了課題研究的計劃性，實效性。
5、抓好課題研究的過程管理，注意落實研究計劃，搜集、整理課題實驗有關原始資料，加強課題實驗工作的階段性總結，每月開展活動，注重交流。
三、加強校本培訓和教研活動，提高課堂教學效率。
通過校本培訓和教研活動，以理論闡述和案例剖析相結合的形式，向教師講明新課改形勢下，備課的形式、環(huán)節(jié)和要求，了解課堂教學應遵循的基本原則，及如何在教學中落實這些原則。要求教師明確學生應具備的基本學習習慣并在教學過程中持之以恒地貫徹和培養(yǎng)，并能通過學習培訓，讓實在、實用、高效的課堂呈現(xiàn)在啟迪校園。
突出抓好教師教學基本功訓練，全面提升教師素質(zhì)。學校通過多種形式督促教師在普通話、書寫、教研能力、微機等各方面都有所提高。
教導處在教研活動中設置有精品課、教研課、家常課三個層次組成的教學研討體系，進一步豐富校本教研活動。精品課展示優(yōu)秀教師的先進理念和精湛的教學藝術。教研課主題明確，采用集體式備課，或一人上一課，眾人研討，或多人上一課，博采眾長。家常課旨在提供“原汁原味”的課堂，發(fā)現(xiàn)課堂中潛在的真實問題，共同尋找研究點，共同商討、共享經(jīng)驗、共享成果。
10月份，我校積極組織教師參加了“第二屆全國特殊教育學校教師信息技術綜合應用能力大賽”的觀摩學習活動，通過學習研討交流，進一步提高了全體教師的教學水平及教師的反思能力。
11月中旬，學校以學科組為單位，組織教師參加了“市特殊教育進取杯” “市特殊教育開拓杯”教學大賽。大賽前夕，教師們開展了課題課的交流研討活動，課題組事先認真分析了教材，研究了教法并討論了本輪研究課的研究重點。教師根據(jù)組內(nèi)成員的評課和自身的反思，進行多次備課、上課，使研究課真正能為課題研究服務。
11月末，學校又以 “教師自學材料交流匯報”為主題開展了一次科研課題的研討交流活動，闡述了如何將自學材料中好的方法借鑒到自己的課題研究中，并將具有推廣價值的資料推薦給其他教師。
12月末，學校開展了“校級科研骨干”的評選活動。本次活動設立了以校長為首的評選小組，根據(jù)教師積累的科研材料和開展課題研究過程中各方面的表現(xiàn)，在“公開、公正、公平”的原則下評選出了2名校級科研骨干。這兩名骨干將在以后的課題研究過程中起到示范引領作用，帶動其他教師從事課題研究。本次評選活動嚴肅認真，在教師中產(chǎn)生了深刻的印象和長遠的影響，將促動教師在今后工作中更加認真、積極開展科學研究。
四、注重科研總結，推廣研究成果。
本學期，我們根據(jù)上級部門及學校的工作安排，組織廣大教師(特別是課題組老師、青年教師)認真撰寫了教育教學研究論文、教學設計、教學案例等，積極參加各級各類評比。教科室及時做好征文信息的傳達、論文質(zhì)量的把關、征文結果的反饋等工作。多篇論文、教學設計等在國家、省、市級范圍內(nèi)獲獎。
五、強化激勵措施，提高科研積極性。
本學期，我們在確保各項課題研究扎實開展的同時，根據(jù)上級有關文件精神，對教師的教育理論學習、教科研開展及成果進行公正的評價，且納入年度考核之中。對于教科研工作中取得一定成果(包括進行課題研究、論文發(fā)表、獲獎、交流等)的教師，根據(jù)學校獎勵細則進行加分獎勵。
六、目前科研工作中存在的問題。
回顧本學期的教科研工作，雖取得了一些成績，但還有很多地方需要改進、充實。我?，F(xiàn)在存在的困難有缺少科研經(jīng)費，學校的辦學經(jīng)費緊缺，導致科研經(jīng)費受限制;學校不能建立校園網(wǎng)，不能開展網(wǎng)上論壇。
在今后的工作中，我們會克服困難，努力營造全員參與的氛圍，搭建展示才華的舞臺，提供信息交流的場所，使教科研工作穩(wěn)步前進。
一、激發(fā)內(nèi)驅(qū) 機制引領
__一中在教科研工作中重在激發(fā)教師的主動性，強調(diào)教師在科研中的主體地位，以本校優(yōu)秀教師為榜樣，以“名師工作室”、“學術委員會”為組織形式，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師群體的引領帶頭作用，大力宣傳“名、特、優(yōu)”教師的先進事跡，形成人人爭做“科研型、學術型”教師的良好氛圍。同時學校積極為教師的自主專業(yè)發(fā)展打造科學、專業(yè)的成長平臺，形成良好地外部激勵機制。教師更加認識到，自主發(fā)展在個人職業(yè)規(guī)劃、職業(yè)幸福感、成就感獲得的重要性，教師自主發(fā)展的意識有了明顯提高，激發(fā)了教師規(guī)劃職業(yè)、規(guī)劃自我、規(guī)劃人生的意識。一年來我校教科研工作取得了長足的進步，成果斐然，在校教師共計發(fā)表論文123篇，比上一學年度同期增長了75.7%，其中國家級、省級、市級論文，同比分別增加了109%、29%和240%。獲獎論文39篇，其中省級獲獎18篇，市級獲獎21篇，與前一學年度僅有4篇市級獲獎相比，無論在質(zhì)和量上均有了明顯的提高。課題結題16個，其中省級課題3個，市級13個，同比增加10個。市區(qū)評優(yōu)課參賽25人，16人獲一等獎也創(chuàng)一中歷史最好成績，上學期結束的大市評優(yōu)課又有7位教師獲一等獎，5位獲二等獎。另外，教師參加各級培訓人數(shù)明顯增加，教師業(yè)務能力測試成績明顯提高等。這些成績的取得，首先取決于教師個人對專業(yè)發(fā)展主動性、能動性的增強，無論是制定個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃還是執(zhí)行規(guī)劃都比以往更加規(guī)范、投入，成績的取得也證明激發(fā)內(nèi)驅(qū)力的重要性和有效性。
二、教研合一 課題引領
《回歸主體性的教師自主專業(yè)發(fā)展實踐研究》這一省級課題的研究在引領我校教師專業(yè)發(fā)展中起到了重要的指導作用，對我們提高理論能力，提升認識層次，提速培養(yǎng)過程提供了很好的平臺和抓手，同時也給我們教學、科研合二為一、實現(xiàn)教師、學生與學校的共同、和諧、可持續(xù)發(fā)展提供了機遇和途徑。在該課題研究的過程中，王志勇校長親自掛帥，帶領課題組成員積極探索教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑，將科研與實踐密切結合，從課題立項、過程管理，以及課題與教育教學的密切結合等不同角度進行了全方位的深度引領，對全面促進我校教師專業(yè)發(fā)展研究起到了至關重要的助推作用。學校確定了“專家引領、科研先導;點上突破、面上輻射;整合強化、凸顯特色”的教科研思路。邀請了多位專家來我校為全體教師作了精彩的教科研報告。使教師們明晰了教科研的意義、步驟與方法，使全校老師走向了問題型教研課題研究。學校在教科研上實施政策激勵、全力支持。如提供豐富的圖書資料，科研設備，廣開門路采集最新的科研信息提供給教師以拓寬研究的視野，提高研究水平。組織全校教師認真學習現(xiàn)代教育理論，更新觀念，進一步提高教師科研意識和水平。同時，還為教師搭建教育科研交流的平臺，為教育科研成果的發(fā)表與推廣創(chuàng)設條件，為教師提供展示個人才華的機會，充分促進了學術觀點的碰撞、科研靈感的激發(fā)。__學年度我校省市級課題結題數(shù)大幅度增加，開題數(shù)也創(chuàng)歷史新高，在研課題有19個，其中省級課題有4個，課題研究極大地促進了我校教科研工作的深入開展。
三、分類關注 價值引領
“凡事預則立，不預則廢”。__年9月，我擔任教科研工作伊始，在校長室的指導下，在前任同志工作的基礎上制訂了《__一中教師專業(yè)發(fā)展推進方案》，并整體推進實施，逐步形成了一中特有的“四層九段”的階梯式發(fā)展模式。這一模式通過對學校教師現(xiàn)狀準確務實的分析，提出了未來五年我校教師專業(yè)發(fā)展的具體目標，并對學?，F(xiàn)有258位專任教師根據(jù)不同年齡、職稱、發(fā)展意愿劃分成四個層次、九個階段，根據(jù)不同層次、階段有針對性的進行確立目標、建立規(guī)劃、培訓提升、階段總結、評價獎勵等一系列措施，首先讓每一位教師對自身專業(yè)發(fā)展做出合理的預期和規(guī)劃，通過規(guī)劃明確自身的優(yōu)勢和不足，對下一步要達到的目標和層次做出準確地定位。學校在對教師自我規(guī)劃統(tǒng)計分析的基礎上按不同層次、階段和需求提供階梯式培訓，即初級層次教師由中級層次中的優(yōu)秀教師領銜培訓，中級層次教師由高級層次中的優(yōu)秀教師領銜培訓，高級層次教師由校外專家、學者進行培訓，階梯式培訓的優(yōu)勢在于共性強、針對性好，身邊的榜樣更有說服力，身邊的事例更有指導性。當然分層次階段培訓必然帶來組織活動次數(shù)大幅度增加，時間、場地的保證上也相應帶來困難，這都需要組織者提前精心準備、積極協(xié)調(diào)，辛勤的付出必然有豐厚的回報，《__一中教師專業(yè)發(fā)展推進方案》實施一年來取得了豐碩的成果，在學年度結束時，依據(jù)《__一中“教師專業(yè)發(fā)展獎勵”評分辦法》對61位在專業(yè)發(fā)展中卓有成效的教師予以獎勵，在教師隊伍中引起了較大反響，對提升教師專業(yè)發(fā)展起到了良好地促進作用。
當然，在取得成績的同時，我們也清醒地認識到問題、不足以及面臨的困難和挑戰(zhàn)。
存在的問題有：
3、教師個人在繁忙的教學工作中進修、讀書的時間得不到保障，專業(yè)發(fā)展的持續(xù)性不強;多數(shù)教師已經(jīng)意識到個人發(fā)展的重要性，但落實到行動還有不足，參與培訓，參與研修的積極性不高，進修、讀書的主動性不強，還沒有形成良好地比教師素養(yǎng)、比工作能力的氛圍。這些問題都是制約教科研工作的難題，急待。
醫(yī)大二院在黨委和行政班子的正確領導下，在哈醫(yī)大科研處的大力支持下，在學術帶頭人和全院職工的共同努力下，科技工作取得了顯著成績。同時注重改變管理理念，進取開拓創(chuàng)新，努力營造科研氛圍，培養(yǎng)科研梯隊，加強設施建設，使我院科研工作即擁有了自我的特色，又為今后工作的開展打下堅實的基礎。
一、管理制度創(chuàng)新，營造良好科研環(huán)境
醫(yī)院根據(jù)生物醫(yī)學發(fā)展趨勢，利用“大科學”的管理理念，實現(xiàn)院科技發(fā)展戰(zhàn)略的轉型，確定了醫(yī)院科技優(yōu)勢學科和領域;改變原有的科研運行體制，制定或修訂一系列科研管理規(guī)定和辦法。修訂的指導思想就是營造寬松的科研環(huán)境，條例細則具有可操作性和前瞻性，加大獎勵力度，重點向科研第一線的人員傾斜，管理科學化、規(guī)范化和信息化。
1、為了鼓勵全院科技人員深入開展科學研究工作，進一步調(diào)動科技人員的進取性、創(chuàng)造性，獎勵在科研工作中成績突出的在院科技人員，爭取高層次的科研課題，獲得高水平的科研成果，發(fā)表高質(zhì)量的學術論著，推動我院科研工作向深層次發(fā)展，于20__年制定了“院科研獎勵暫行規(guī)定”，20__年又進行重新修訂。
2、為了加強學術交流，使科技人員了解科研發(fā)展趨勢、掌握前沿熱點、開展深入研究、提高學術水平，進一步規(guī)范外出參加學術會議的管理，于20__年重新修訂了“外出參加學術會議管理辦法”。
3、為了促進高質(zhì)量學術論文的發(fā)表，增強醫(yī)院的科研實力，提高我院學術水平，于20__年重新修訂“哈醫(yī)大二院論文管理辦法”。同時為使全院科技人員更好的了解醫(yī)學科技期刊，同時也為更準確、全面反映我院科技人員的水平，促進學科的發(fā)展，配合專業(yè)技術職務晉升、崗位考核，編寫“哈醫(yī)大二院論文發(fā)表核心期刊簡介”，全書共分18類，收錄436種期刊，約15萬字。
4、為了提高我院專業(yè)技術人員隊伍素質(zhì)，促進信息交流，擴大學術活動的范圍，促進我院學術水平的提高，于2003年制定“院學術活動管理辦法”。
5、為了實現(xiàn)我院“建設世界水平的醫(yī)院”的目標，確?！笆晃濉逼陂g取得一批標志性成果，在“院科研基金管理辦法”基礎上，于20__年特設立哈醫(yī)大二院重點研究計劃專項基金項目，制定了“院重點研究計劃基金管理辦法”。
二、強化激勵機制，建立富有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新本事的科技隊伍
1、為了鼓勵青年科技人員獨立承擔科學研究工作，培養(yǎng)他們迅速成為學術骨干，以快速提高醫(yī)院科研水平，于1993年設立院青年啟動科研基金，20__年改為院科研基金。20__-20__年共資助113項，資助經(jīng)費215.1萬元。
2、為了鼓勵博士畢業(yè)的年青科技人員進取回院工作，充分發(fā)揮其科研骨干作用，使他們在基礎研究(基礎理論和應用基礎理論)和應用研究方面進取開展創(chuàng)新研究工作，提高我院博士人員的科研水平，于20__年設立博士科研基金。20__-20__年共資助博士來院人員122人395萬元。現(xiàn)博士畢業(yè)人員共承擔各級科研課題83項，獲各級獎勵19項。
3、為了鼓勵院科研人員進取開展科研工作，保證各級中標課題的研究工作的順利進行，高質(zhì)量、高水平的按期完成，于20__年設立了中標課題配套經(jīng)費制度。20__-20__年為292項課題共配套科研經(jīng)費862.45萬元。
4、為了鼓勵我院科技人員多出科研精品，調(diào)整了科研獎勵政策，國家級成果由原先的8萬元，增加到100萬元。極大地調(diào)動了科技人員的進取性和創(chuàng)造性，激發(fā)了科研熱情。20__-20__年全院共獎勵650余萬元。
5、吸引人才、引進人才，加大人才資助力度，注重與國內(nèi)外的合作交流，派遣在醫(yī)療、科研工作中取得突出成績的科技工作者出國學習或參加國際學術會議。激勵科技人員公平競爭、刻苦學習、進取參與國際合作和新技術的開發(fā)應用，為青年科技骨干脫穎而出創(chuàng)造競爭的機會。
三、加強科研設施建設，為促進科研發(fā)展奠定基礎
重點實驗室關系到學科建設和人才培養(yǎng)，是科研工作的重中之重，我院的重點實驗室有自我的特色和優(yōu)勢，進取整合實驗室資源，引進先進的大型儀器設備，加強實驗室高級人才的培養(yǎng)，建立健全中心實驗室大型設備及實驗條件集中共用管理制度。建立院中心實驗室、動物實驗中心，擴建了分子生物實驗室、基因診斷室，組建國家、省普通高校、校重點實驗室8個，并順利經(jīng)過各主管部門驗收，到達資源共享。
四、制定切實可行的科研目標，為科研工作開展打開新局面
我院肩負著建設國內(nèi)一流、國際知名的集科研、教學、臨床服務一體的教學醫(yī)院的任務，科研水平和成果產(chǎn)出是重要的指標，這就要求我們在科研管理上不斷創(chuàng)新、勇于改革。
在抓科研方向上：我們堅持醫(yī)院的科研工作要圍繞研究我國衛(wèi)生領域重大衛(wèi)生問題為中心，充分發(fā)揮我院在衛(wèi)生研究領域的優(yōu)勢，經(jīng)過承擔國家級重大項目，構成一支具有科技創(chuàng)新本事、結構合理的科研隊伍。
在科技管理上：堅持以人為本，注重實效，鼓勵醫(yī)務人員和科研人員提前了解國家和有關部門的相關規(guī)劃和計劃，組織項目申報、評審和驗收等實行預答辯制度，極大地提高了項目的匯報質(zhì)量;進取組織項目申報，申報過程中對申報書審查嚴格把關。對青年醫(yī)務人員、回國人員和有思路但又缺乏經(jīng)費的科研人員設立“青年科研啟動基金”，以幫忙青年科研人員開始科研工作。對已獲資助的課題，我院采取了進度跟蹤，定期檢查的措施，及時與課題負責人溝通，以協(xié)調(diào)課題進度，從人力和物力上支持課題的順利進行;對即將結題的項目，抓好收尾環(huán)節(jié)，保證順利完成課題的結題驗收與成果申報工作。在科研辦公室內(nèi)部管理方面，堅持每周一次的交流會，使科研辦公室人員及時溝通情景，保證管理工作的順利進行。
一、注重理論學習，增強科研意識，創(chuàng)新教育理念。
1、欲給學生一滴水，老師要有長流水，尤其是在當今知識更新迅速的年代。從事教師工作以來，我潛心鉆研教育理論，掌握教育規(guī)律，苦練基本功;為更好地適應工作，訂閱了大量的相關書籍資料;從網(wǎng)上認真學習、吸納別人的有效經(jīng)驗，還積極參加各級教育部門組織的各種培訓活動。因為我明白：今天的學習就是為了明天更好的工作。干到老，學到老，才會永遠站在教育領域的前端。要想讓學生學到更多的知識，首先要提高自己的教學本領;要想提高學生素質(zhì)，首先就要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中，我力爭做到干一行、愛一行，鉆一行、精一行。
2、“學高為師，身正為范”，教師職業(yè)須永遠保持“學高”這一范疇，“逆水行舟不進則退”。多年來，我從教育教學實踐中汲取了豐富的知識和寶貴的經(jīng)驗。目前，基礎教育改革已經(jīng)在全國全面推開，我在認真學習新課程理念的基礎上，結合自己所教的學科，積極探索有效的教學方法，形成了自已的教學風格。課堂教學中，我把課本知識與學生的生活實際相結合，為學生創(chuàng)設了一個富有生活氣息的學習情境，同時注重學生的探究發(fā)現(xiàn)，引導學生在學習中學會交流，提高學習能力。在學生中開展自主探究、合作交流的學習方式，使學生的知識來源不只是老師，更多的是來自對數(shù)學規(guī)律的理解與探究以及與同伴的交流，促使學生在輕松的環(huán)境中學會學習。
二、重視教育科研，積極投身實踐，做好平時工作。
作為一名教師，只重視提高自己的自身素質(zhì)，這顯然是不合格的。幾年來，我堅持在苦練基本功，積極掌握新的教學理念的同時，還積極帶動年輕老師和我一起鉆研教學業(yè)務，共同提高教育科研水平，做名副其實的教育家，而不是教書匠。我的具體做法是：
1.教研活動制度化，平時教研經(jīng)?；?BR> 我們組根據(jù)學校的教科研制度專門制訂了本組的制度和計劃。要求全組教師端正教育思想，全面貫徹教育方針，積極探索教學規(guī)律，嚴格遵循教學原則，認真學習教育理論和先進教學經(jīng)驗，踴躍參加各級各類教學研究活動，堅持有計劃的學習進修，提高教師自身素質(zhì)，為提高基礎教育質(zhì)量作出貢獻。鼓勵本組教師勇于改革，根據(jù)現(xiàn)代化教育的要求及時掌握教改信息，從實際出發(fā)，確定教改實驗、教學研究課題，大膽實踐創(chuàng)新，積極撰寫教學論文，每學期完成一篇。提倡教師相互聽課，共同探討教育思想和教學規(guī)律，研究改進教學方法，努力提高課堂教學效果。每學期每位教師要上匯報課，優(yōu)秀教師要上公開課和優(yōu)質(zhì)課。聽課要作記錄，聽后要及時商討、交流，形成書面的記錄。
2.集體備課重創(chuàng)新，校本研修有專題。
按照學校的工作安排，我們組堅持每周二兩個小時的集體備課制度，要求教師在此之前進行初備，集體備課時各抒已見，變“一言堂”為“群言堂”，備出了精華，創(chuàng)新了方法，交流了好的經(jīng)驗及教法，起到了事半功倍的效果。本年度，我們組把“如何上好初中數(shù)學復習課”作為校本研修主題，結合平時的教學實踐進行研修，基本形成了數(shù)學復習課的教學思路和組織模式。今年12月份，市教研室在我校舉行的復習課研討會上，我們組的教師作了觀摩示范課，并就復習課的組織與設計進行了交流，收到了很好的效果。
三、主持課題實驗，扎實開展研究，取得階段性成果。
通過幾年的實踐與探索，課題組成員受益非淺。首先，教師的教育理念進一步得到提升。通過自我學習、自我反思、合作交流和專業(yè)引領，課題組教師理論水平有了明顯的提高，教師變得有思想、有個性，教學工作不再是重復昨天的故事。大多數(shù)教師都能從理論的高度分析研究教育教學實踐中的困難和問題，從而找到解決問題的突破口，使教師逐步向?qū)W者型、專家型轉化。其二，教育科研的氛圍進一步形成。由于學校重視，措施得力，組內(nèi)落實到位，教師由不自覺逐步走向自覺，參與熱情不斷高漲。其三，課堂教學煥發(fā)了活力。通過教育科研，教師角色發(fā)生了根本性的變化，師生互動、合作探究明顯增加。學生成了課堂的主人，師生關系和諧，課堂氣氛活躍，教師和學生的積極性、創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮。
在這一階段的科研工作中，在校領導和梁教授的帶領下，以課題《課堂互動方式及有效性研究》為牽動，以全面落實新課改為中心工作，以校本培訓為基礎，以學習型團隊建設為重點，促進教師專業(yè)化發(fā)展。較為圓滿地完成了各項工作，具體情況如下：
一、認真科研課題，有序進行教科研工作
結合學?？蒲姓n題和主攻方向，制定了科研課題《課堂互動方式及有效性研究》。通過有計劃的、科學規(guī)范的組織，從而培養(yǎng)學生樂學、善，主動探究能力”。提高教育科研質(zhì)量，推動教育改革和發(fā)展的效益，從而唱響科研興教的主旋律，把我校的教科研提升到新的高度。
二、積極開展重點課題研究，增強教育科研活力新課程改革實施以來，學生的學習方式產(chǎn)生了一定的變化，但是，由于受長期傳統(tǒng)教學的影響，我們的實際教學中，仍普遍存在學生被動接受學習的現(xiàn)象。倡導探究學習，以學生為主體，突出科學探索的學習方式已成為當前教師采用的重要教學方式。引導學生經(jīng)歷知識的獲取過程，讓學生在探究過程中，體驗知識形成的過程與方法，體驗學習過程的曲折和樂趣，學會科學的學習方法，發(fā)展探究能力，進而形成正確的價值觀。因此，研究如何在數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的探究能力勢在必行。
以課題研究為抓手，不僅有利于保證整個教育科研工作能有計劃、有步驟、持續(xù)、穩(wěn)定、深入地進行，教師組織起來，一起搞科研，增強教育科研的吸引力和群眾性，使教育科研充滿勃勃生機。為了使教科研更加正規(guī)，我不僅與本校教師互相溝通，還積極參加學校的教科研交流會，認真聽取教師的經(jīng)驗總結，取長補短。我致力于課題研究的過程管理，而不僅僅把精力放在“播種”與“收獲”上。課題在期初都必須有學期研究計劃，在期中有課題研究活動，在期末有學期研究小結。這樣，幾個研究課題都能在每學期有量的積累，從而為最后質(zhì)的飛躍即課題研究的結題工作打下良好的基礎。在課題研究過程中。我吸取別人先進的科研經(jīng)驗，大膽探索，積累經(jīng)驗，提高科研能力。教師學歷是教師文化素養(yǎng)、業(yè)務能力的一個標志。為了更好的進行教育科研工作，提高自身業(yè)務水平，本人積極參加進修，除此以外，我還繼續(xù)進行信息技術培訓，努力提高自身的專業(yè)化進程，并通過學校教育網(wǎng)站，拓展教育空間，拓展信息渠道，學習別人的先進經(jīng)驗。
三、構建互動式課堂教學模式
構建以互動為主的課堂教學模式。課堂上要給學生提供大量觀察、實驗、活動的機會，盡可能做到讓學生在活動中學習，在主1張曉光動中發(fā)展，在合作中增知，在探究中創(chuàng)新，充分體現(xiàn)學生學習的自主性，規(guī)律讓學生自主發(fā)現(xiàn)，方法讓學生自主尋找，思路讓學生自主探究，問題讓學生自主解決，構建出“提出問題——收集數(shù)據(jù)——形成解釋——評價結果”的探究式課堂教學模式。
四、學習與交流
1、多聆聽——開闊教育視野
當前的社會更強調(diào)開放、合作與交流，教育也不例外。通過“走出去、請進來”等方法，多角度開闊教師的視野，提高自身的能力。一方面邀請有關專家、名師來校開設專題講座;另一方面抓住一切可能的機會，多觀摩、多討教。做到心中有標準，心中有學生，創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開發(fā)課程資源，靈活運用多種教學策略，引導學生在實踐中學會學習，充分發(fā)揮師生雙方在教學中的主動性和創(chuàng)造性。
2、多閱讀——提高理論水平
教育理念始終引領著教師的教育行為，教育改革的步伐要求我們不斷更新與充實自己的教育理論，這就需要我們多閱讀各類有關教育教學、教育科研的書籍與刊物，了解最新的教育動態(tài)，學習的教育策略，掌握最有效的科研方法，使自己能采用更合適的教育行為來幫助學生的發(fā)展。
3、多交流——群策群力，共同提高
在開展課堂教學改革過程中，更新教育觀念，構建平等合作和諧的師生關系，營造寬松豐富生動的教育環(huán)境。通過各種課堂教學的嘗試與探索，重視教學過程的每一個環(huán)節(jié)，我積極參加各項教科研活動，互相交流，群策群力，讓個人限度地成長，并且增長專業(yè)知識，走教師專業(yè)化之路。我對自己的教育實踐進行有規(guī)律的反思教與學有關的一系列問題，并把這種反思的結果用來指導和調(diào)整進一步的實踐。
五、成果與收效
本學期我堅持做到每節(jié)新課都做反思記錄。聽課節(jié)數(shù)達到32節(jié)，回顧這一階段的工作，還有許多不足之處，力爭今后進一步堅持有所為，有所不為。集中力量加強亟待解決和教育教學前沿問題的研究，與時懼進，務實創(chuàng)新，全方位推進素質(zhì)教育，把教科研工作做得更好。從而真正實現(xiàn)歷史性跨越。
科研工作總結報告篇五
科研民主評議活動工作總結
教育科研是提高學校教學質(zhì)量的重要保證，教學質(zhì)量是學校教學工作的生命線。雖然我校是一所教師年齡老化的學校，在教學教研工作方面起步較晚，但經(jīng)過努力進行工作整改，已經(jīng)有不小的進步，現(xiàn)將近期的民主評議工作總結如下：
一、為推動教研工作的順利進行，學校制定了一系列促進全校教科研工作的舉措，如定期召開、教學工作會議；派骨干教師參加名師培訓學習；教師們不論年紀大小，都堅持每學期開一節(jié)研究課；有經(jīng)驗的老教師開示范課；這些舉措極大的提高了全校教師的科研積極性，全校上下形成了濃厚的科研氛圍。
學校電子備課室有五臺電腦供教師們，方便教師制作課件、查找資料，每個教室都電子白板，提高教師們的教學技能和有利于更新教學理念。很多教師現(xiàn)在已經(jīng)由從來不摸過電腦而熟練了電腦的操作，各個教室里的電子白板已經(jīng)成為教師們的重要教學輔助工具。
2012.12.28
科研工作總結報告篇六
20__年已經(jīng)漸行漸遠，回首20__年下半年我校教科研工作，給人一個總體的感覺是：平實有序開展，但還有待于很大的提高。在學校校長室的正確領導下，特別是在縣教研室和教師進修學校的專業(yè)引領下，我校教科研工作在以下方面取得了一定的成績：
（一）以開展校本教研活動與校本培訓活動為抓手，不斷提高教師專業(yè)化成長。
認真做好校本培訓，開展有效校本教研活動，完成繼續(xù)教育學分認定工作。我校以溫州市校本教研活動有關文件精神，開展扎實有效的教研活動，促進我校教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。依據(jù)市縣校本培訓要求，制訂我校校本培訓計劃，認真落實，積極準備明年縣局對我校校本培訓的考核。調(diào)動教師積極性，認真完成20__年秋季校本培訓學分認定工作，及時公布上傳。
進一步加大將教研工作的重心下移到學校備課組的進度和力度，充分調(diào)動教師參與教研工作的積極性，指導教師自主開展教研活動。要精心組織“研究課”和“觀摩課”，充分發(fā)揮其示范作用和借鑒作用。更要研究常態(tài)下的課堂教學，努力追求真實的教研活動的效果。
加強對學校教研組工作的指導和檢查，根據(jù)《永嘉縣中小學教研組建設》，定期檢查教研組工作，重點關注學科備課組的建設。加強教研組隊伍建設，認真組織教研組評比活動，促進學校校本教研活動的積極開展，加大基地建設力度，加強校本教研知道，提高校本教研質(zhì)量，從而不斷提升教師專業(yè)水平。
在本學期，以下老師的專業(yè)化水平得到了典型提高：葉鼎孟老師榮獲溫州市骨干班主任，在教師基本功比賽中獲縣一等獎，在教室優(yōu)質(zhì)課評比中獲縣一等獎，還在教師進修學校舉辦的學科素養(yǎng)比賽中獲一等獎，并且在縣教研活動中開設了公開課，課題為《逐水草而居》，專題講座《草原人家》的文本解讀。其他老師林景業(yè)，劉瓊瓊，鄭小玲，金慧娉等都在學科素養(yǎng)比賽中獲獎。
（二）依托新課標解讀，深化課程改革，助力有效教學
繼續(xù)加強新課程的學習與培訓。要繼續(xù)把做好課程改革的培訓工作和課程實施的研究指導工作。引導教師進一步認真學習新的各科《課程標準》，緊緊抓住《中考說明》依綱施教，明確課程改革的方向。特別是要研究新課程下的新的教學模式和管理模式，研究新課程的教學實施。
開展初中“精品百課”教學評比活動，設計主題為“教學內(nèi)容的合理選擇”，同時要突出學科特點和學生意識，著重最新課改與教學實踐，組織初中“精品百課”展示活動。
本學期開學初，我校各個學科開展了以解讀新課標為主題的教研活動，由于同組老師合力共同研讀新課標，在新課標解讀的成績斐然。英語組在組長黃水美老師的帶領下承辦了甌北學區(qū)的新課標解讀活動，全組老師共同合作解讀新課標。并在十月下旬，展開了甌北學區(qū)的新課標解讀展示活動，得到了上級領導的好評。社會中在組長楊瓊恩惠老師的帶領下，積極開展新課標解讀，其中張強老師代表溫州地區(qū)在省級教研活動中進行新課標解讀展示活動，在20__年8月25日的省級疑難問題研討會上做專題發(fā)言，對兩條課標內(nèi)容進行解讀和說課；并在20__年9月初溫州市新課標解讀活動中做專題講座。社會中王小玲老師，葉鼎孟老師等也在縣級教研活動中進行了新課標解讀展示活動。
（三）狠抓學科競賽和科技節(jié)活動
重視尖子生的培養(yǎng)。貫徹溫州市“小數(shù)學家、小文學家、小科學家培訓計劃”，引導青少年愛科學、愛文學，從小培養(yǎng)其創(chuàng)新精神和實踐活動，要積極創(chuàng)建“三小”培養(yǎng)基地學校，積極開展培養(yǎng)活動。積極參加縣、學區(qū)組織的九年級四科綜合測試、八年級科學競賽和九年級數(shù)學競賽活動。
積極開展科技節(jié)活動，給予教師與學生展示特長的平臺。
四科競賽活動成績斐然，其中學區(qū)前十名有六人，“生活中的數(shù)學”縣一等獎有3人。20__年全國英語能力競賽浙江溫州賽區(qū)，潘蓮蓮獲得省一等獎，謝佰杰獲得省二等獎，戴慧倩、鄭羽獲得市一等獎等。余柔嫻獲得市一等獎，謝洪樂獲得市二等獎，余卓茜、王彬倩、胡婭妮獲得市三等獎。季子陽獲得省二等獎，陳海鵬獲得市二等獎。林小眉獲得市一等獎，朱星宇獲得市二等獎，胡周瑾、黃和靜、徐美娜獲得市三等獎。林蘊銳獲得市一等獎，徐韻涵、楊杰豪獲得市二等獎。孟鳴飛獲得市一等獎，王婷婷、胡如意等獲得市二等獎。加強課題管理論文、案例指導工作，注重教育科研實效。
（四）按照省、市教科院的`課題分類要求做好各類課題的申報、論證與立項工作。
突出對重點課題的調(diào)研指導工作，力爭出精品。根據(jù)永嘉縣教育局關于規(guī)范論文評比工作的意見，認真做好20__年度教育教學論文、案例、課例等評比工作。做好推薦上報市級參評案例的指導修改工作。
加強規(guī)范化建設，提高教科研研究工作。隨著課程改革的不斷深入，培養(yǎng)和造就一支高素質(zhì)、科研型的教師隊伍，是提高教育教學質(zhì)量的關鍵。繼續(xù)開展省級課題的深度研究與推廣工作。繼續(xù)組織課題研究的調(diào)研和教科研的調(diào)研活動，繼續(xù)組織課題研究成果的展示和觀摩活動，以及各種形式的課題研討活動。
科研工作總結報告篇七
自參加事變以來，可以或許不絕加強自身的政管理論修養(yǎng)和職業(yè)道德提拔，以人為本，關愛全體門生，注意門生的全面生長。做一個科研型、學者型西席始終是我的空想與尋求。由于本身孜孜不倦的尋求與冷靜無聞的耕耘，在讀書――思考――研究中不絕地富厚本身、進步本身，教科研事變方面取得了點滴結果，不但促進了本身業(yè)務程度的提拔，更有力的促進了學校各項事變的有序開展。02年被評為章丘市良好西席，xx年被評為章丘市良好校長。
一、以學習為樂 持之以恒
我以為西席要想進步業(yè)務，就要勤于學習博采眾家之長，存眷細節(jié)善于思考，分析得失務求實效，于是常年以讀書為樂，對峙記條記寫反思。比年來本身先后學習了《素質(zhì)教誨理論綱領》、《做一個有頭腦的西席》、《走進門生思考的天下》，魏書生的民主與科學的管理頭腦，劉京海的樂成教誨理論等。本身開通了教誨博客，每天以事變?nèi)沼浀那閯輰χ胖`寫所思所感所悟。在讀書中學有勞績，在反思中日有進步。幾年下來，本身養(yǎng)成了辦事踏實、善于學習、勤于思考的風俗。不但進步了業(yè)務理論程度，并且進步了闡發(fā)題目、辦理題目的實際事變本領。
二、發(fā)明就是進步 總結就是進步
教科研的目標是為了更好地引導教誨講授事變，高質(zhì)量地辦理教誨講授中的題目，完成從實踐到理論，由理論引導實踐的辯證循環(huán)。在教誨講授事變中我們都市碰到種種百般的題目，如新課程改造、當代教誨技能應用、教與學、學習后進生的轉化、德育管理、西席步隊建立等等，這些都是教科研的東西。這就要求我們可以或許用研究的眼光去觀察發(fā)明題目，用進步教誨講授質(zhì)量的目標去闡發(fā)辦理題目。招準題目的切入點，采取行之有效的要領，對癥下藥。一樣平常老師事變就停頓在了題目辦理的層面上，而沒有對辦理題目的要領與戰(zhàn)略上升到理論高度舉行總結，這就是庸師和良好西席的最大區(qū)別。
我信托發(fā)明就是進步，總結就是進步。為了形成高質(zhì)量、本性化的結果，我常常閱讀相干雜志刊物和教誨理論冊本，相識所研究內(nèi)容的前沿動態(tài)和已有的理論結果，同時還進一步改進自我的知識布局和本領布局，積極參加教誨講授研討活動，在與別人交換和討論的進程中更新見解，撞擊頭腦，將本身發(fā)明的新、奇、特，結果好的做法和想法科學地、正確地表達出來。20xx年本人撰寫的《面向全體門生促進學習后進生的轉化》在《山東教誨科研》上頒發(fā)，《我們對進步西席素質(zhì)的幾點認識與做法》在濟南市構造的小學西席良好教誨講授論文評比中獲二等獎，《論小學中年級語文練習的內(nèi)容與要領》在“新世紀中國小學語文講授論文大賽”中獲一等獎;20xx年撰寫的《實踐人本頭腦注意名師作育》在濟南教誨學院學報上頒發(fā);20xx年撰寫的《研究事變要領進步德育實效》在濟南教誨學院學報上頒發(fā)，《以愛育人為師之本》在濟南市教誨局構造的德育論文評比中獲二等獎;20xx年撰寫的《運用電教本領促進講授創(chuàng)新創(chuàng)新》在濟南市構造的信息技能與課程整合論文評比中獲二等獎，《探求生存中的美》在濟南市中小學研究性學習講授方案計劃評比中獲二等獎;20xx年撰寫的《奇妙天然用投影輕松舒暢學數(shù)學》在山東省當代教誨技能應用與教誨講授研究良好論文評比中獲二等獎;20xx年撰寫的《小學作文講授引導初探》在天下小學語文西席作文講授論文比賽中獲一等獎;20xx年撰寫的《班主任要善養(yǎng)“三氣”》在內(nèi)蒙古教誨上頒發(fā)，本人包袱的章丘市籌劃課題“小學作文講授走向生存的研究”順遂通過專家組判定結題。
三、以教科研為平臺 讓每位西席都樂成
教科研是西席生長、自我生長的支持。因此，作為校長我同班子成員一道為西席創(chuàng)設了種種條件、采取多種步伐積極營造有利于研究的寬松氛圍，引導西席走上科研興教之路。西席60余人。從團體上講西席步隊年齡布局偏大，教科研意識比力淡薄。針對實際學校確定了“專家引領、科研先行;點上突破、面上輻射;整合強化、凸顯特色”的教科研思緒。起首我們約請了市教科所的郭道勝所長來我校為全體老師作了出色的教科研陳訴。使老師們明了了教科研的意義、步調(diào)與要領，沖破了對老師們來說教科研高妙莫測的神話，使全校老師走向了題目型教研課題研究。學校在教科研上實行政策鼓勵、盡力支持。如提供富厚的圖書資料，科研裝備，廣開蹊徑收羅最新的科研信息提供給西席以拓寬研究的視野，進步研究程度。學校還構造全校西席認真學習當代教誨理論，更新見解，進一步進步西席科研意識和程度。同時，還為西席搭建教誨科研交換的平臺，為教誨科研結果的頒發(fā)與推廣創(chuàng)設條件，為西席提供展示 小我私家才華的機遇，充實促進了學術見解的碰撞、科研靈感的引發(fā)。我校的小學作文走向生存的研究、小學數(shù)學精良頭腦品格的作育章丘市級兩個課題于客歲四月份立項開題,顛末課題組全體成員歷時一年半的受苦公關于本年八月份終于通過市教科所的判定順遂結題。最難能惆悵的是兩個課題的結題，使老師們找到了自大信，引發(fā)了全體西席的教研熱情?！罢n題引領潤無聲，校園鼓起教研風”已經(jīng)成為中心小學講授教研的真實寫照。
科研工作總結報告篇八
時光飛逝，歲月如梭，轉眼見，大六一年就過去了。在這一年里我吃了很多苦，也收獲了許多。
思想上，我不斷學習，積極向黨組織靠攏，于5月光榮的成為了一名共產(chǎn)黨員，時刻以黨員的標準嚴格要求自己，以主人翁的態(tài)度對待學習、工作、生活中的事情。
學習上，剛剛進入研究生階段的我除努力完成課業(yè)內(nèi)容外，也開始培養(yǎng)自己研究生的科研思維。不斷的向老師、師姐、同學學習請教，習得了基礎的科研知識，具備了簡單的科研思維和能力。同時，在實習中不斷的總結，將每日所見與課本知識相結合，養(yǎng)成了初級的臨床思維。
工作中，進入研究生階段的臨床實習后，我對自己的要求有所提高，在上級醫(yī)師的指導下，學會發(fā)現(xiàn)問題，思考問題，解決問題，預防問題。同時作為班級的生活委員，努力做好本職工作，為集體利益貢獻自己的力量。
生活中，積極向上，樂觀開朗，尊敬師長，團結同學，樂于助人。勤儉節(jié)約，孝敬父母。是同學眼中的開心果。
這一年，我成長了許多，也成熟了許多，明白了人生必須有舍有得，只有明白自己想要的是什么，才能在汗水和付出中獲得真正的快樂，找到人生的真諦。在未來的日子里，我將繼續(xù)努力，不斷爭取更大的進步。
[科研工作總結報告醫(yī)學]