總結(jié)可以幫助我們回顧過(guò)去，規(guī)劃未來(lái)。寫(xiě)一個(gè)較為完美的總結(jié)，需要多次修改和潤(rùn)色，確保語(yǔ)言清晰準(zhǔn)確，邏輯流暢。下面是小編為大家整理的一些總結(jié)的范文，希望對(duì)大家寫(xiě)作有所幫助。
狼的影子讀書(shū)心得篇一
前前后后，也有一些日子才把整本書(shū)看完，小說(shuō)輕松平淡，沒(méi)有百轉(zhuǎn)千回，也沒(méi)有波瀾壯闊，以一個(gè)有著特殊能力的小男孩為第一人稱描述他成長(zhǎng)的故事。不過(guò)讀完之后，我應(yīng)該明白了所謂“溫情”，最貼切的解釋可能還是親情。
小男孩是班級(jí)年紀(jì)最小最瘦弱的，常常被人欺負(fù)，但他有一項(xiàng)特殊的本領(lǐng)，就是可以偷別人的影子，并能和影子交談。借由這個(gè)本領(lǐng)，他可以知道一些朋友們的秘密，并幫助他們。在他還小的時(shí)候，爸爸愛(ài)上了別的女人，離開(kāi)了那個(gè)家，從此他和媽媽相依為命。
他長(zhǎng)大后成為了一名醫(yī)學(xué)院的學(xué)生，在一次幫助病人之后，病人的父親緊緊摟著他表達(dá)感謝，那一刻他說(shuō)他多么希望自己能變成那個(gè)找回爸爸的小男孩。我才意識(shí)到原來(lái)他對(duì)父愛(ài)的渴望，對(duì)父親的想念從未間斷。
讀的過(guò)程中，我有些怨恨這位父親，為什么從來(lái)不來(lái)看他，也不給他寫(xiě)信。一直到全書(shū)的最后，才知道父親在他每次領(lǐng)獎(jiǎng)的時(shí)候都會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著他，所有父親寫(xiě)過(guò)來(lái)的信，母親都藏起來(lái)了，直到最后母親打算把箱子給小男孩，可小男孩直到母親去世之后才看到這個(gè)箱子。母親在信中希望得到他的原諒，可我想每個(gè)讀者包括小男孩一定都會(huì)不忍責(zé)怪這位偉大的母親。
書(shū)中對(duì)于母親失去父親的悲傷并沒(méi)有過(guò)多的描述，但無(wú)論母親以一個(gè)什么樣的狀態(tài)出現(xiàn)，或善良，或可愛(ài)，或通情達(dá)理，或飽含母愛(ài)，都總覺(jué)得她身上縈繞著淡淡的憂傷。書(shū)中母子唯一的一次深談中，母親說(shuō)，我從未停止愛(ài)著你的爸爸，當(dāng)愛(ài)恨交織時(shí)，人會(huì)做出可怕的事情，一些過(guò)后自責(zé)不已的事情。我最不能忍受的不是他離開(kāi)了我。最讓我絕望的是想到他在另一個(gè)女人身邊會(huì)過(guò)的很幸福。我曾如此怨恨你爸爸，因?yàn)槲覑?ài)他如此之深。他是我唯一交往過(guò)的男人。如果我現(xiàn)在再遇到他，我會(huì)謝謝他送給我世上最寶貴的禮物，那就是你。
母親的怨恨，絕望，愛(ài)恨交織，都源自于她對(duì)父親的深情。以前我看小說(shuō)，遇到這樣的情節(jié)，我總覺(jué)得后面會(huì)給父親配上一個(gè)悲慘的結(jié)局，比如后面的妻子各種惡毒，又比如家破人亡之后還是之前的愛(ài)人不離不棄，總之他會(huì)為他的選擇付出各種慘痛的代價(jià)?？蛇@部小說(shuō)沒(méi)有，而實(shí)際上這可能更貼近事實(shí)，有些事情，其實(shí)并沒(méi)有絕對(duì)的對(duì)錯(cuò)，可即便就是真的是錯(cuò)，也不一定有我們預(yù)想的這種結(jié)局。
母親藏起這些信件，不知她是出于什么樣的目的，可能是不想和他再分享兒子的愛(ài)吧，可實(shí)際上小男孩從沒(méi)中斷對(duì)父愛(ài)的渴望，但對(duì)于母親，我想我們總是不忍責(zé)備的吧。
書(shū)中有很多老人都是孤單寂寞，缺乏子女的陪伴。即便是小說(shuō)的主人公，對(duì)于母親其實(shí)也是疏忽了，以至于作為醫(yī)生，母親生病也不知曉，直到母親去世。就像書(shū)中說(shuō)的：其實(shí)最棒的回憶就在當(dāng)下，在眼前，而且這會(huì)是人生最美好的時(shí)光。所以，要好好珍惜當(dāng)下，珍惜身邊的親人，朋友。
最后，我想把以前看到的這段話送給文中小男孩的母親。
狼的影子讀書(shū)心得篇二
第一段：引言介紹偷影子讀書(shū)法的背景和目的（200字）。
偷影子讀書(shū)法，源自于法國(guó)哲學(xué)家普魯斯特在《追憶逝水年華》中描述的一種讀書(shū)方式。它強(qiáng)調(diào)讀者不應(yīng)僅僅被書(shū)中的文字所束縛，而是要通過(guò)書(shū)中的內(nèi)容引發(fā)自己的思考和想象。這種讀書(shū)方法在我心中引起了強(qiáng)烈的共鳴，因?yàn)槲艺J(rèn)為讀書(shū)不僅僅是為了獲取知識(shí)，還應(yīng)該是一種心靈的啟迪和成長(zhǎng)。通過(guò)采用偷影子讀書(shū)法，我們可以更好地理解和感受書(shū)中的精髓，從而提升自己的閱讀體驗(yàn)。
第二段：從影子中尋求啟示的價(jià)值（200字）。
偷影子讀書(shū)法的核心理念是通過(guò)閱讀與自身的對(duì)話，從中得到啟示。我們每個(gè)人都有自己獨(dú)特的思考方式和生活經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)我們將自己的思想與書(shū)中內(nèi)容進(jìn)行對(duì)話時(shí)，我們可以從中獲得不同的角度和觀點(diǎn)。這種不同的思考方式不僅能夠加深我們對(duì)書(shū)中觀點(diǎn)的理解，也能夠培養(yǎng)我們獨(dú)立思考和批判性思維的能力。通過(guò)偷影子讀書(shū)法，我們可以真正將書(shū)中的知識(shí)和觀點(diǎn)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中，獲得更多的啟示和指引。
第三段：與人對(duì)話，分享與借鑒（200字）。
偷影子讀書(shū)法也需要與他人的對(duì)話和分享，通過(guò)與朋友、同學(xué)或老師的討論和交流，可以拓寬自己的思維和視野。每個(gè)人對(duì)于同一本書(shū)的理解和感受是不同的，通過(guò)對(duì)話，我們可以聽(tīng)取他人不同的見(jiàn)解和觀點(diǎn)，從中學(xué)習(xí)到新的知識(shí)和思考方式。對(duì)有些人來(lái)說(shuō)，書(shū)籍是有限的，但對(duì)話和分享可以讓我們受益無(wú)窮。在偷影子讀書(shū)法中，與他人的對(duì)話和分享是至關(guān)重要的，它能夠加深我們對(duì)書(shū)中內(nèi)容的理解，也能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)自己在閱讀中可能忽略的細(xì)節(jié)和思考。
第四段：跳脫文字，與書(shū)中人物共鳴（200字）。
偷影子讀書(shū)法提倡讀者要超越文字，通過(guò)與書(shū)中人物的共鳴，深入理解其內(nèi)心世界。當(dāng)我們閱讀小說(shuō)或傳記等文學(xué)著作時(shí)，我們不僅僅是在了解故事情節(jié)，更是在體悟書(shū)中人物的心理和情感。通過(guò)偷影子讀書(shū)法，我們可以借鑒書(shū)中人物的成長(zhǎng)經(jīng)歷和思考方式，找到與他們的共鳴，從而更好地理解書(shū)中所傳遞的核心價(jià)值觀。同時(shí)，與書(shū)中人物的共鳴也可以幫助我們更好地理解和處理日常生活中的問(wèn)題，提升自己的情商和人生智慧。
第五段：結(jié)語(yǔ)強(qiáng)調(diào)偷影子讀書(shū)法對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性（200字）。
通過(guò)以上的論述，我們不難看出，偷影子讀書(shū)法對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的價(jià)值是不可忽視的。它不僅能夠加深我們對(duì)書(shū)中內(nèi)容的理解，更能夠培養(yǎng)我們獨(dú)立思考、批判性思維和共情能力。通過(guò)與他人的對(duì)話和分享，我們可以學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)和思考方式；通過(guò)與書(shū)中人物的共鳴，我們可以有更多的自省和思考。偷影子讀書(shū)法不僅僅是一種讀書(shū)方式，更是一種心靈的啟迪和成長(zhǎng)的路徑。因此，我們應(yīng)該積極嘗試并應(yīng)用偷影子讀書(shū)法，使其成為我們閱讀的一種基本方法，從中獲取更多的知識(shí)和智慧，提升自己的個(gè)人成長(zhǎng)和生活品質(zhì)。
（總計(jì)1200字）。
狼的影子讀書(shū)心得篇三
我只是你生活里的一個(gè)影子，你卻在我的生命里重要地位。如果我是個(gè)單純的過(guò)客，為何要讓我闖入你的生活？我千百次地想過(guò)要離開(kāi)你，但憑一己之力我做不到。
當(dāng)然，這一切都算不了什么，至少和我們班的惡霸馬格比起來(lái)是這樣。
他和我簡(jiǎn)直有著天壤之別，不論是身高還是性格。我早讀了六個(gè)月，而馬格差不多晚讀了兩年！如果偏要在我們身上扯點(diǎn)相同之處的話，我想你最多只能找一處——我倆都喜歡伊麗莎白。盡管她瞧都不瞧我們一下。這本應(yīng)讓我們同病相憐，但偏偏讓我們成了對(duì)手。
在數(shù)學(xué)課前的午休，我被馬格反鎖進(jìn)了自己的柜子里，后來(lái)還是路過(guò)的警衛(wèi)將我解救了出來(lái)，我只說(shuō)是自己太笨，在做游戲時(shí)不小心把自己給鎖在了里面——我不敢道出實(shí)情，害怕會(huì)因此而“享受”到“更高待遇”?；氐浇淌視r(shí)，我已錯(cuò)過(guò)了課堂點(diǎn)名，被處罰在周末打掃兩小時(shí)落葉。我恨秋天！
回到家，爸爸便把我喊道餐桌旁，用一種頗為嚴(yán)肅的聲音和我進(jìn)行了十分鐘的談話。十分鐘，僅此而已。我從中只聽(tīng)懂了一件事：他要離開(kāi)家。談話結(jié)束后，我有一種很想哭的感覺(jué)，但我忍住了，因?yàn)榘职诌€讓我上樓去安慰媽媽?zhuān)叶嗌俚糜悬c(diǎn)男子漢氣概。在腳踏上最后一級(jí)臺(tái)階時(shí)，我回頭看了一眼爸爸，他對(duì)我做了一個(gè)再見(jiàn)的手勢(shì)，大門(mén)便把他和這個(gè)家分開(kāi)了。我就再也沒(méi)見(jiàn)過(guò)他。從此，爸爸從我的世界消逝，成為我記憶中模糊的一部分。
長(zhǎng)大后，我成為了一名醫(yī)生。就是那時(shí)，我邂逅了我的影子。
我坐在閣樓上，思考著如何在這個(gè)月抽出些空閑去看看母親，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)對(duì)面箱子上坐著一個(gè)人，準(zhǔn)確來(lái)說(shuō)，是個(gè)影子。而且還是我自己的！影子似乎對(duì)嚇到我而抱有歉意，說(shuō)：“哦，不好意思，可能你對(duì)我的出現(xiàn)感到驚訝，可我必須告訴你，你擁有和影子對(duì)話的能力。我這次出現(xiàn)是為了告訴你，其實(shí)你父親的離開(kāi)并不是因?yàn)槟闶且粋€(gè)不值得讓他留下的兒子，相反和你一點(diǎn)關(guān)系也沒(méi)有。而他其實(shí)也給我寫(xiě)過(guò)許多信，只是都被你母親藏起來(lái)了而已?！敝勒嫦嗟奈曳炊鼈模辽僮畛跷疫€抱有希望。
人們常把一些小事拋在腦后，一些生命的片刻烙印在塵埃里，我們可以試著忽略，這些微不足道的小事卻一點(diǎn)一滴形成一條鏈子，將你和過(guò)去牢牢連在一起。
就在我買(mǎi)好回家的車(chē)票，收拾行李時(shí)，媽媽去世的噩耗傳來(lái)。在我的世界瞬間停擺的此刻，我似乎能感覺(jué)到地球的轉(zhuǎn)動(dòng)。我發(fā)出一聲怒吼，一聲打童年深處發(fā)出的哭喊，悲慟卻又無(wú)奈。
月亮繼續(xù)巡視人間，而母親的影子卻逐漸淡去。
狼的影子讀書(shū)心得篇四
第一段：引言（200字）。
《偷影子的人》是法國(guó)作家馬克·李維的小說(shuō)，該小說(shuō)通過(guò)主人公馬修的視角描寫(xiě)了他在監(jiān)獄中的所見(jiàn)所聞以及如何“偷”到他人的影子，從而幫助他重新發(fā)現(xiàn)自己。讀完這本書(shū)，我深深感受到了讀書(shū)的魅力，覺(jué)得自己也有著“偷影子”的能力。
第二段：關(guān)于讀書(shū)的意義（240字）。
馬修從小癡迷于藝術(shù)，獨(dú)自一人沉浸在書(shū)本中。他發(fā)現(xiàn)，書(shū)籍帶給他的不僅僅是知識(shí)的拓寬，更是心靈的陶冶。通過(guò)閱讀，我們可以感受到大千世界的無(wú)窮魅力，思想上的獨(dú)立和自由正是從讀書(shū)中獲取的。讀書(shū)可以讓我們窺探他人的內(nèi)心世界，感受他人的心情，獲得人生智慧，從中受益終身。
第三段：讀書(shū)的方式（240字）。
馬修通過(guò)做筆記和將書(shū)中的文字用各種形式烙印于身體上的方式讀書(shū)。這讓我想起了自己讀書(shū)的方式，我會(huì)在書(shū)上圈畫(huà)字句，用箭頭連接相關(guān)內(nèi)容，將自己的思考寫(xiě)在書(shū)的空白處。這樣，不僅可以更好地理解作者的思想，也可以形成自己的思考和觀點(diǎn)。同時(shí)，只有自己的理解和體會(huì)才能真正改變我們的思維方式。
第四段：讀書(shū)的收獲（240字）。
讀書(shū)能夠讓人增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，拓寬視野，提高個(gè)人修養(yǎng)。通過(guò)閱讀，我們不僅可以了解歷史和世界的變遷，還可以深刻領(lǐng)悟到人性的復(fù)雜和社會(huì)的不公。讀書(shū)培養(yǎng)了我的思辨能力，讓我對(duì)復(fù)雜問(wèn)題有更深入的理解與處理；讀書(shū)錘煉了我的文筆，提升了我表達(dá)自己的能力。在讀書(shū)的過(guò)程中，我悟到了許多人生的道理，學(xué)到了許多堅(jiān)持和奮斗的意義。
第五段：讀書(shū)的價(jià)值（480字）。
讀書(shū)能夠培養(yǎng)個(gè)人的美感和審美情趣，讓人更具有人文關(guān)懷。同時(shí)，它也是人類(lèi)文明的載體和傳承。通過(guò)讀書(shū)，我們可以接觸到各個(gè)時(shí)代的文化和智慧，我們可以了解到不同人生觀、價(jià)值觀和世界觀的碰撞與交融。同時(shí)，讀書(shū)也能夠?yàn)槲覀兇蜷_(kāi)一扇窗戶，讓我們看到世界的多樣性，懂得尊重他人和寬容差異。讀書(shū)讓我深入了解人性、解讀人生，給我?guī)?lái)了許多思考和啟示。
結(jié)語(yǔ)。
通過(guò)《偷影子的人》這本書(shū)，讓我深切感受到讀書(shū)的價(jià)值和意義。讀書(shū)使我擁有了“偷影子”的能力，通過(guò)書(shū)中的文字和思想，我能夠更好地把握自己的人生方向。讀書(shū)是一種享受，是一種修身養(yǎng)性的方式，它可以提高個(gè)人素質(zhì)和智慧，給予我們智慧和力量。希望每個(gè)人都能夠無(wú)論在哪個(gè)時(shí)刻，都能夠保持一顆熱愛(ài)讀書(shū)的心，通過(guò)讀書(shū)收獲智慧，開(kāi)啟美好的人生之旅。
狼的影子讀書(shū)心得篇五
《偷影子的人》是由法國(guó)作家馬克.李維寫(xiě)的，書(shū)的封面上印著這樣一行字“一部令整個(gè)法國(guó)為之動(dòng)容的溫情療愈小說(shuō)”，許是太久沒(méi)看過(guò)這樣的小說(shuō)了，就拿起書(shū)看了起來(lái)，沒(méi)想到自己一氣呵成把整本書(shū)都看完了。
看完后心情很是愉悅歡快。大概講一下主要的內(nèi)容：一個(gè)在班上經(jīng)常被欺凌的男孩有一天發(fā)現(xiàn)自己擁有別人所不具備的特異功能--能偷別人的影子，當(dāng)他的影子和別人的影子重疊的時(shí)候，男孩就能夠知道他人心中的真實(shí)想法。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)自己有這樣的一種奇異的能力后，他慢慢地成為幫助身邊的人的心靈伙伴，為偷來(lái)的影子帶去了生命中的一點(diǎn)點(diǎn)光芒，這種能力從童年伴隨他到長(zhǎng)大成人，在這個(gè)過(guò)程中，所記述男孩與媽媽之間的親情為人動(dòng)容，媽媽的老去也讓人落淚；男孩與自己從小的玩伴之間的友情，至真至誠(chéng)；最后，男孩在蘇菲與克蕾兒的愛(ài)情抉擇，告訴了我，選擇自己心中最放不下的那個(gè)，不要被暫時(shí)的假象的愛(ài)迷惑了自己的心。而這種選擇付出的代價(jià)是痛心的，慶幸的是，最后故事是個(gè)美好的結(jié)局。
整本書(shū)，所有的事件，作者娓娓道來(lái)，在描寫(xiě)男孩童年的那段內(nèi)容中，充滿著童年的歡快和天真，讓我不知不覺(jué)中也跟隨這樣的描述想起那些童年的歡樂(lè)時(shí)光。男孩擁有的超然的能力，其實(shí)也是透過(guò)“偷影子”這一特別的功能來(lái)告訴讀者，不管在你面前的人顯得多么的跋扈囂張，就像欺負(fù)男孩的馬格，一個(gè)高大打籃球很厲害喜歡著自己也喜歡的伊麗莎白的大男孩，也有自己心中的痛楚，他內(nèi)心真實(shí)的世界并非像在大家面前的那么強(qiáng)大。
記得柴靜《看見(jiàn)》書(shū)中也提到類(lèi)似的這個(gè)道理，我們看到的很多事情其實(shí)僅僅是事件的表面，今天我們看到的是弱者被欺凌，但在被欺凌的背后又有哪些不為人知的隱情。這也讓我明白，在這個(gè)世界存活著，少點(diǎn)計(jì)較，要多站在對(duì)方的.角度去看待問(wèn)題，懷著理解、寬容的心去諒解他人的缺點(diǎn)、過(guò)失。而不是用自己定下的標(biāo)準(zhǔn)去指責(zé)抱怨對(duì)方。在這個(gè)越來(lái)越強(qiáng)調(diào)“自我”的年代，作者能通過(guò)這些小細(xì)節(jié)告訴我們這樣的道理，實(shí)屬不易，也點(diǎn)中了點(diǎn)。
書(shū)中還講述了男孩偷了好友呂克的影子，知道呂克內(nèi)心十分渴望能夠像他一樣當(dāng)一名醫(yī)生，不希望在老家當(dāng)個(gè)小小的面包師，男孩勸服了呂克的父親讓他去所在的城市學(xué)醫(yī)，而當(dāng)呂克終于實(shí)現(xiàn)自己的愿望的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)其實(shí)他并不喜歡這個(gè)身份，最后他選擇回到那個(gè)一早就有人來(lái)買(mǎi)他的蛋糕并且讓他心里感覺(jué)到幸福的面包店里當(dāng)一名小小的面包師傅，給心愛(ài)的女人做各式各樣好吃的蛋糕甜點(diǎn)。這件事情挺耐人尋味的，特別是我們現(xiàn)在處于的這個(gè)位置--應(yīng)屆畢業(yè)生，在這個(gè)找工作，略帶迷茫，看著別人工作心癢癢卻苦于心儀的公司還不給個(gè)電話面試的非常時(shí)期。
很多時(shí)候當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)別人走得越來(lái)越快的時(shí)候，我們會(huì)不加選擇甚至說(shuō)不加考慮地去從事第一份工作，幸運(yùn)的話，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這份工作就是你想要的，但是現(xiàn)實(shí)生活中，不幸的比較多。當(dāng)工作被加上各式各樣的標(biāo)準(zhǔn)去衡量何種為好工作，何種為差工作，很多人都會(huì)像我一樣，按照人們口中的標(biāo)準(zhǔn)，選擇一個(gè)薪酬不錯(cuò)，發(fā)展前景不錯(cuò)的公司，以為我們以后就能開(kāi)開(kāi)心心的了，但是大多時(shí)候都不是，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)工作越做越煩，越做越?jīng)]意思，發(fā)現(xiàn)這和當(dāng)初的想法是不一致的，這時(shí)候苦惱、煩躁會(huì)讓你在工作上顯得力不從心?？戳诉@本書(shū)讓我想起一句話：什么是好工作？最適合你的就是好工作?？上У氖?，我們最適合的是什么，我們自己都無(wú)從而知，也許這就是一個(gè)慢慢發(fā)現(xiàn)慢慢改變的過(guò)程。書(shū)中讓我印象頗深刻的是男孩長(zhǎng)大后的愛(ài)情。在男孩小的時(shí)候曾經(jīng)在一個(gè)海灘上認(rèn)識(shí)一個(gè)聾啞女孩，他們?cè)谀抢锒蛇^(guò)了一段美好的日子，但隨著假期的結(jié)束，男孩不得不回去，女孩告訴他她會(huì)等著他。隨著時(shí)間的飛逝，男孩沒(méi)在想起這個(gè)女孩，而與另一個(gè)漂亮能力又強(qiáng)的女孩蘇菲在一起，他相信自己是愛(ài)蘇菲的，當(dāng)然蘇菲也是愛(ài)他的，只是最后男孩并沒(méi)有選擇和蘇菲在一起，而是回去實(shí)現(xiàn)他那個(gè)小時(shí)候的約定，最后男孩與克蕾兒終成眷屬，而蘇菲則與呂克結(jié)成一對(duì)。
以下書(shū)中摘錄的一些話：她凝視著我，漾出一朵微笑，并且在紙上寫(xiě)下：“你偷走了我的影子，不論你在哪里，我都會(huì)一直想著你。”（海灘上的克蕾兒）我只是你生活里的一個(gè)影子，你卻在我的生命里占有重要地位。如果我只是個(gè)單純的過(guò)客，為何要讓我闖入你的生活?我千百次想過(guò)要離開(kāi)你，但僅憑一己之力我做不到。（蘇菲的傷）不知道姓氏的克蕾兒。這就是你在我生命里的角色，我童年時(shí)的小女孩，今日蛻變成了女人，一段青梅竹馬的回憶，一個(gè)時(shí)間之神沒(méi)有應(yīng)允的愿望。（被喚回的記憶）。
狼的影子讀書(shū)心得篇六
在書(shū)店看到一排綠色封面的書(shū)，甚是好奇，不得不承認(rèn)，我是被這好看的封面、腰封上夸張的宣傳(或許也并不夸張)和這特別的書(shū)名一同拽進(jìn)了這本書(shū)。
或許每個(gè)人的童年、青少年或其他的人生時(shí)期都曾被科幻、神話等虛構(gòu)題材的故事點(diǎn)綴，從此，之后的閱讀道路中不太會(huì)拒絕這樣題材的作品，如果這個(gè)作品看起來(lái)是那么合理而又能滿足你的想象，《偷影子的人》就是這樣一本書(shū)，書(shū)背后的簡(jiǎn)介看著也很溫情。
書(shū)中第一次引起我強(qiáng)烈的好奇和閱讀欲望的地方，是主人公“我”(竟然想不起主人公叫什么名字了t_t)讀到了學(xué)校警衛(wèi)伊凡的影子，從中了解了伊凡的童年成長(zhǎng)經(jīng)歷。這個(gè)描寫(xiě)是如此讓人充滿驚訝和想象但又如此自然具體，我期待接下來(lái)如同封面中所介紹的，“我”能用自己這種特殊的本領(lǐng)可以幫助別人什么、改變什么。但整本書(shū)讀完后也沒(méi)找到這個(gè)答案——讀者我期待的這個(gè)偷影子的“我”并沒(méi)有做出什么讓人覺(jué)得不負(fù)這個(gè)特殊本領(lǐng)的事，反而處處留下遺憾。偷影子的“我”有讀懂別人的細(xì)膩，卻沒(méi)有改變現(xiàn)狀的稟賦。朋友離“我”而去，愿意付出的女朋友蘇菲離“我”而去，母親走到生命盡頭離“我”而去，初戀克蕾兒離“我”而去，在一切都尚可珍惜、尚可行動(dòng)、尚可挽回的時(shí)候，“我”并沒(méi)有做什么來(lái)留住他們或者改變一點(diǎn)現(xiàn)狀，任由時(shí)間溜走，直到真愛(ài)消失。書(shū)中讓我難過(guò)的一個(gè)情節(jié)是母親直到快離開(kāi)人世時(shí)都瞞著“我”，說(shuō)要去度假不必來(lái)看望其實(shí)是去住院治療，父母心，可曾報(bào)得?書(shū)的最后初戀克蕾兒(的影子)與“我”重逢，以前未完成的心結(jié)似乎得到解決，可是那又怎樣呢?我并不感到感動(dòng)，只覺(jué)得是作者可憐主人公所以給了他這樣一個(gè)結(jié)局。是否主人公的命運(yùn)就如作者在開(kāi)頭所引用的莎士比亞的話“有些人只擁吻影子，于是只擁有幸福的幻影”?讀完會(huì)發(fā)現(xiàn)，主人公“我”算不上是個(gè)偷影子的人，而是個(gè)讀影子的人，他并沒(méi)有“偷”所表現(xiàn)的那份決心和野心。
作為一本小說(shuō)，《偷影子的人》略顯單薄了，情節(jié)并不完整，情感也不怎么連貫。曾看到過(guò)網(wǎng)上關(guān)于讀書(shū)的告誡“不要讀暢銷(xiāo)書(shū)”有一定道理。讀完于生活中的感觸就是珍惜在你身邊的人，包括隨著我們抽枝拔節(jié)長(zhǎng)大而漸漸老去的父母、默默付出感情的另一半、一起長(zhǎng)大的朋友、承載我們心中美好的那些人，做力所能及的事，不要等到只能寄情感于無(wú)物之時(shí)。
狼的影子讀書(shū)心得篇七
我的童年就在那里，帶點(diǎn)憂愁又有點(diǎn)悲痛?？粗F(tuán)體一個(gè)個(gè)組成，我不屬于其中任何一個(gè)，得不到微笑、擁抱，沒(méi)有一絲假期過(guò)后重逢的歡樂(lè)跡象，可沒(méi)有對(duì)象可傾訴我的假期生活。
這一夜，就連掛在窗戶上的窗簾也紋絲不動(dòng)，萬(wàn)物皆懼，不敢驚擾籠罩房子的整片寂靜，連藏身在帷幔褶皺里的影子也不敢妄動(dòng)。
也許，就是因?yàn)樗谛胖袑?xiě)到，她最大的心愿就是我將來(lái)能開(kāi)心的茁壯成長(zhǎng);她期盼我找到一份讓自己快樂(lè)的工作，不論我在人生中做出什么選擇，不論我會(huì)去愛(ài)或是被愛(ài)，都希望我會(huì)實(shí)現(xiàn)所有她對(duì)我寄予的期望。
她添了皺紋，但眼中閃耀著永不老去的溫柔。父母到了某個(gè)年紀(jì)總會(huì)變老，但他們的容顏會(huì)深深烙印在你的腦海里，只要閉著眼睛，想著他們，就能浮現(xiàn)出他們昔日的臉龐，仿佛我們對(duì)他們的愛(ài)，能讓時(shí)光停頓。
生命中某些珍貴的片段，其實(shí)都來(lái)自于一些微不足道的小事。
我只是你生活里的一個(gè)影子，你卻在我的生命里占有重要地位。如果我只是一個(gè)單純的過(guò)客，為何要讓我闖入你的生活?我千百次想過(guò)要離開(kāi)你，但僅憑一己之力我做不到。大概內(nèi)容：
小男孩由于入學(xué)年齡小，老被班上大他兩歲的男同學(xué)欺負(fù)。在他不到八歲的時(shí)候，爸爸又因外遇而離開(kāi)了他們母子。為此，小男孩曾深深地自責(zé)，以為是他不夠好沒(méi)有留住爸爸。他聽(tīng)媽媽的話，想念爸爸，內(nèi)心非常孤獨(dú)。偶然他看到自己的影子異樣并試著和影子對(duì)話，跟著影子而探聽(tīng)到別人內(nèi)心的秘密。由于他經(jīng)常和影子對(duì)話，媽媽看他自言自語(yǔ)為沒(méi)能給他一個(gè)完整的家而抱歉。
伊麗莎白是他和死對(duì)頭同時(shí)喜歡上的班上的小女孩。因?yàn)樗媳黄圬?fù)，女孩同情弱者開(kāi)始與他走得近些。后來(lái)因?yàn)橛白拥那缶人诖蠡鹬芯攘艘粋€(gè)校工，并因此競(jìng)選上了班長(zhǎng)。而死對(duì)頭變得沮喪孤立卻贏得了伊麗莎白的芳心。
沒(méi)有驚險(xiǎn)刺激的情節(jié)，也沒(méi)有激情四溢的華麗語(yǔ)言，作者靠的是藝術(shù)的真實(shí)來(lái)引人入勝的。作者娓娓道來(lái)，細(xì)致而簡(jiǎn)潔的把讀者帶進(jìn)童年、少年、青年的精神世界，讓人興奮、手不釋卷。主人公可以偷別人的影子，從而走進(jìn)別人的內(nèi)心世界，窺探別人的隱私。其實(shí)是在告訴人們每個(gè)人都有不幸的一面，我們要想超越自己，超越他人，只有以心換心，設(shè)身處地的站在他人的立場(chǎng)，懷著悲憫慈悲的心，發(fā)現(xiàn)、理解別人的缺點(diǎn)、過(guò)失甚至是欺壓、謊言。而不是一味站在自己的立場(chǎng)，用自以為是的標(biāo)準(zhǔn)衡量和指摘、仇視別人。與影子的對(duì)話，其實(shí)就是與心靈的對(duì)話。讀懂自己，才能讀懂別人。
狼的影子讀書(shū)心得篇八
20xx年，法國(guó)最暢銷(xiāo)的小說(shuō)《偷影子的人》，是對(duì)童年、夢(mèng)想以及想象力的頌歌，至少我在其中找到童年的我和我的童年。讀的時(shí)候做了多處批注，要寫(xiě)的太多，就僅從“偷影子”本身來(lái)談?wù)劇?BR> 此書(shū)打動(dòng)我的地方太多太多，我認(rèn)為此處是最美好的橋段。這個(gè)單純可愛(ài)的孩子一直在內(nèi)心自責(zé)，父親之所以離開(kāi)是因?yàn)樽约翰粔蚬圆粔蚵?tīng)話不夠優(yōu)秀……此時(shí)，他通過(guò)他的影子對(duì)自己進(jìn)行了療傷，他通過(guò)和自己影子的對(duì)話找到了最美麗的安慰，他找回了父親對(duì)他長(zhǎng)久的愛(ài)，也正是他的影子治愈了他，他相信，他也能幫助別人找到內(nèi)心對(duì)愛(ài)的渴求。他的影子告訴他：“為每一個(gè)你所偷來(lái)的影子找到點(diǎn)亮生命的小小光芒，為它們找回隱匿的記憶拼圖，這便是我們對(duì)你的全部請(qǐng)托?！本o接著他通過(guò)自己影子的力量成功地幫助了伊凡得到深藏心底的母愛(ài)(一封媽媽給肚子里還未出生孩子的信);后來(lái)他長(zhǎng)大成人當(dāng)了醫(yī)生，他動(dòng)用多年不用的影子幫助一個(gè)自閉的小男孩找到病的根源—懷疑自己吃了心愛(ài)的兔子;他又幫助他一輩子的好朋友嘗試去體驗(yàn)實(shí)現(xiàn)童年的夢(mèng)想……他的影子療法幫助了他生命中出現(xiàn)的很多人。
作者給我們塑造的這個(gè)能偷別人影子的男孩，帶有濃厚的童話色彩，里面的親情愛(ài)情友情是那么美好而富有哲理性。具有特異功能通過(guò)偷別人的影子來(lái)幫助別人的男孩子，是善良的真誠(chéng)的勇敢的，同時(shí)又是自卑的怯懦的，就像我們每一個(gè)人一樣。他小時(shí)候最困擾他的有兩件事，一是爸爸愛(ài)上別的女人離開(kāi)了家，他再也沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)爸爸。而他的爸爸曾經(jīng)帶給他許多的愛(ài)，并且這個(gè)愛(ài)在他成長(zhǎng)過(guò)程中一直從未間斷，每個(gè)圣誕節(jié)每個(gè)生日每個(gè)學(xué)校典禮都在他心里閃現(xiàn)，所以他就一直想不明白父母的愛(ài)情怎么就憑空消失了，每次他孤獨(dú)的時(shí)候就會(huì)被這件事所困擾。每次讀到他思念爸爸時(shí)內(nèi)心的那些獨(dú)白，我就想起作文這些年來(lái)在隨筆本中向我傾訴內(nèi)心的單親家庭的孩子們。不留心的大人們永遠(yuǎn)不知道孩子們受傷的心，不用心的大人們也根本不能理解孩子們?yōu)楹螘?huì)為此反復(fù)痛苦，甚至是自暴自棄。孩子們竟然不間斷在想“不管是以上那種狀況，我都是那個(gè)沒(méi)辦法讓爸爸快樂(lè)，讓他愿意留下的沒(méi)用的兒子”!孩子的心單純而直接，他們不懂大人的世界，他們?nèi)菀装汛笕说腻e(cuò)誤歸咎于自己，所以容易受傷害。這是值得我們警醒的。
不過(guò)，只要愛(ài)沒(méi)有離開(kāi)，孩子依然會(huì)健康的成長(zhǎng)，而且會(huì)成長(zhǎng)為一個(gè)有愛(ài)的人，就像這個(gè)偷影子的孩子，作者用童話式的結(jié)尾讓我讀完這本書(shū)抱在懷中心里暖暖的。爸爸媽媽雖然分開(kāi)了，爸爸好的教育和思想一直在影響著不斷成長(zhǎng)的孩子;媽媽沒(méi)有將自己的悲傷帶給孩子，她最大的心愿就是孩子能茁壯成長(zhǎng)，找到一份讓自己快樂(lè)的工作，正是她寬容無(wú)私的愛(ài)讓這個(gè)偷影子的人從失去母親的自責(zé)中解脫出來(lái)。
其實(shí)，我覺(jué)得偷影子這個(gè)特殊功能，許多人都可以具備，只是我們?nèi)狈ψ髡咚Ｍ?愛(ài)心耐心和細(xì)心。只要我們?cè)敢鈨A聽(tīng)、觀察、真誠(chéng)地關(guān)心在我們身邊的我們所愛(ài)的人，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們所愛(ài)的人的痛苦和愿望，盡自己的能力幫助其實(shí)現(xiàn)。讀這本書(shū)的時(shí)候，我的心里時(shí)不時(shí)冒出泰戈?duì)柕摹督鹕ā?，那個(gè)偷偷變成金色花給媽媽散發(fā)香氣的孩子。美好的作者，心靈是共通的，他們的作品為天下所有美好的心靈而歌，歌頌和傳播的恰是人類(lèi)身上最美好的東西。所以我極力推薦這本書(shū)給學(xué)生以及家長(zhǎng)們，做個(gè)真誠(chéng)而善良的人，擁有健康美好的靈魂，幫助別人，更重要的是能幫助自己擁有美好的生活。
第二個(gè)困擾這個(gè)孩子的事情是黑夜到來(lái)。小時(shí)候他被老師罰去打掃操場(chǎng)認(rèn)識(shí)了門(mén)衛(wèi)伊凡，伊凡問(wèn)他未完成的夢(mèng)想是什么時(shí)，他說(shuō)：“馴服黑夜”。他害怕黑夜，作者寫(xiě)到“我害怕黑夜，害怕夜影中不請(qǐng)自來(lái)的形影，它們?cè)趲５鸟薨櫪铩⒃谂P室的壁紙上舞動(dòng)，再隨時(shí)間消散?！甭?tīng)到這里，伊凡不禁笑了，他自己小時(shí)候何嘗不是這樣的人?讀到這里，我仿佛看到那個(gè)被黑夜馴服了幾十年的我。記不清在那本心理學(xué)的書(shū)上看過(guò)，每個(gè)怕黑的孩子，內(nèi)心太孤獨(dú)太富有想象力。我認(rèn)為說(shuō)的很對(duì)。
不過(guò)，四十歲以后，我戰(zhàn)勝了黑夜，是不是可以說(shuō)，我的內(nèi)心不再感到孤獨(dú)，我的想象力也漸漸遺失了呢?也許吧。或許是臨摹《心經(jīng)》的緣故，“心無(wú)掛礙無(wú)掛礙故無(wú)有恐怖”。希望懶散的我能在老蹦的催促下寫(xiě)讀后感(二)，再說(shuō)這個(gè)話題吧。
這本深?lèi)?ài)的《偷影子的人》勾起了我關(guān)于童年太多幾乎忘記了的回憶。
狼的影子讀書(shū)心得篇九
書(shū)的封面是一個(gè)小男孩在親吻著他的影子，讓人好奇。小說(shuō)是短篇類(lèi)型，人物簡(jiǎn)單，主人公擁有著能夠與其他人影子交流的能力，讀到他人內(nèi)心深處秘密。讀著這篇小說(shuō)，就好像在聽(tīng)著一位智者在講述著他曾經(jīng)的經(jīng)歷，令我好奇而又向往。
這個(gè)作品不算是奇幻，因?yàn)槿獩](méi)有提到小男孩如何利用他的能力去“偷”別人的影子，來(lái)達(dá)到獲取別人秘密的目的，相反，作者用著他那極其細(xì)膩的內(nèi)心去塑造刻畫(huà)了一個(gè)勇敢真誠(chéng)的男孩。
年少的男孩是一個(gè)瘦弱，習(xí)慣沉默，他有著一個(gè)很好的家庭，很好的教育教會(huì)他如何做人，盡管最后父親愛(ài)上了其他女人，離他們而去，但母親卻并未向男孩展露她的悲傷，而是默默為家庭付出著。
因?yàn)楹桶嗬锏鸟R格同時(shí)對(duì)一個(gè)姑娘傾心而被他時(shí)刻針對(duì)，兩人的各種小打小鬧就好像童年的自己，為自己喜歡的人而競(jìng)爭(zhēng)著，充滿回憶。在一次無(wú)意中與馬格影子的交談，讓男孩對(duì)馬格有著一點(diǎn)同情，雖然知道了他的秘密，男孩并沒(méi)有以此作為要挾，而是想著如何去還回馬格的影子。
從剛開(kāi)始的對(duì)他人影子的恐懼，害怕自己會(huì)像電影里面的孩子被抓進(jìn)研究院去被研究，不敢讓任何人知道，到最后的為別人影子傾訴的困難伸出援手，和他們成為朋友。小男孩就像一棵樹(shù)苗，在一點(diǎn)點(diǎn)的成長(zhǎng)，逐漸成為一棵參天大樹(shù)為他人帶來(lái)清涼。
“你偷走了我的影子，無(wú)論你在哪，我都會(huì)想著你。”一次偶然旅行，男孩遇到了他生命里最美好的一次邂逅，這個(gè)名叫克蕾兒的大眼睛姑娘，心門(mén)被男孩打開(kāi)，偷走了她的心。靜悄悄的黃昏來(lái)臨，夕陽(yáng)在海平線的分割下，分為兩個(gè)心形影子，在他們“認(rèn)養(yǎng)”的燈塔里相擁，他們的影子在此時(shí)交融，這兩個(gè)相互依戀的少男少女在吻中分別。但仿佛快樂(lè)總是短暫的，只有六天時(shí)間的熱戀被悄然結(jié)束。
我只是你生活的一個(gè)影子，你卻在我生命中占有重要地位，如果我只是一個(gè)單純的過(guò)客，為何讓我闖進(jìn)你的生活？我千方百計(jì)的想過(guò)要離開(kāi)你，但僅憑一己之力我做不到”。長(zhǎng)大后的男孩成為了一名醫(yī)生，在那里他好像遇到了自己的“愛(ài)人”：蘇菲。我覺(jué)得男孩最應(yīng)該感謝的應(yīng)該是她，這個(gè)能舍棄自己的私心，去成全男孩尋找他的真愛(ài)。倘若沒(méi)有蘇菲的醒悟，一直束縛那個(gè)并不是真正發(fā)自內(nèi)心愛(ài)她的男人，那故事結(jié)局可能會(huì)是悲傷，是遺憾。蘇菲選擇了放手，放棄了她的“小愛(ài)”，成全了男孩。她一定曾在夜里輾轉(zhuǎn)反側(cè)，看著身邊的他，她到底該怎么辦，是欺騙自己還是斷絕這種不清不楚的關(guān)系，最后，她選擇了后者。蘇菲是一位真正的勇士。故事的最后，蘇菲也找到了她的那個(gè)人，男孩的好朋友，男孩并未感到窘迫，而是祝福。
“生命中某些珍貴的時(shí)刻，其實(shí)都來(lái)自一些微不足道的事。”如果不是一次意外的散心，男孩或許會(huì)一直把克蕾兒埋在心底，找到了那個(gè)破爛的風(fēng)箏，男孩的思緒再次被喚醒，那個(gè)曾經(jīng)和他一起在沙灘放著風(fēng)箏，兩人在沙灘的相吻，猶如抽絲一般被剝離，那個(gè)曾經(jīng)在天空用風(fēng)箏寫(xiě)出“我想你”的姑娘讓男孩是多么難忘，蘇菲的決絕讓他意識(shí)到自己的心早已也被克蕾兒拿去，義無(wú)反顧，四年的分離并未讓他忘記，那曾經(jīng)心動(dòng)的感覺(jué)再次回來(lái)，這應(yīng)該就是愛(ài)情的魅力吧。在朋友的幫助下，他用著修好的風(fēng)箏在她樓下像當(dāng)初他們剛相遇一樣放著風(fēng)箏，令人感動(dòng)的是，克蕾兒同樣沒(méi)有忘記他，那個(gè)奪走她的心，在四年內(nèi)一次聯(lián)系都沒(méi)有，失信的男孩，或許在她彈奏完大提琴后想去和他相認(rèn)，但又怕男孩有著自己的生活，兩人的思緒是如此相似，在為著對(duì)方考慮，慶幸的是，他們都沒(méi)有忘掉彼此，在四年的成長(zhǎng)中，他們?cè)俅蜗鄵?，在明媚?yáng)光的照耀下，他們的影子在一起相吻，看到這里，我仿佛心里的牽掛落下。
我喜歡圓滿的結(jié)局，“一個(gè)用風(fēng)箏寫(xiě)出我想你的女孩啊，真的讓人永遠(yuǎn)忘不了她”。相同的人，經(jīng)歷四年洗禮，互相選擇了彼此。
但故事的結(jié)局似乎也并不是那么令人開(kāi)心，本著醫(yī)治母親的初衷，在最后卻一直沒(méi)有機(jī)會(huì)為她做出什么，一直到母親的去世，甚至沒(méi)有與她的影子交流過(guò)。當(dāng)然，他的母親如天下母親一樣偉大，不愿為孩子添任何麻煩，就算在生命的盡頭也從未打擾過(guò)男孩。
故事還沒(méi)有結(jié)束，生活在繼續(xù)，男孩一直在向前，向著美好生活走去。
這篇小說(shuō)如生活記錄一般講述男孩的經(jīng)歷，有愛(ài)情，有事業(yè)，有喜有悲，但這不就是生活嗎？他讓男孩成長(zhǎng)，去追逐著美好未來(lái)，作者筆下一位位鮮活充滿靈魂的人物震蕩著讀者們，是當(dāng)之無(wú)愧的佳作。
狼的影子讀書(shū)心得篇十
我的影子，可能向你透露了什么秘密。
“你看著吧，一切都會(huì)順利度過(guò)。”
“隨著時(shí)間流逝，很多事情最后可能都會(huì)迎刃而解。”
誰(shuí)說(shuō)不是呢。無(wú)論發(fā)生什么時(shí)間又不會(huì)停下。該發(fā)生的依舊會(huì)發(fā)生只不過(guò)你不知道會(huì)何時(shí)發(fā)生，會(huì)如何發(fā)生。就如“我”放不下的靈魂伴侶克萊爾，終會(huì)相遇。
馬克，如果沒(méi)有去醫(yī)學(xué)院學(xué)醫(yī)，沒(méi)有去體會(huì)這他曾癡迷的生活，也許。也許發(fā)生什么我又怎敢臆測(cè)。還有蘇菲，難以捉摸也不想捉摸的細(xì)膩的喜歡和愛(ài)。還有惡霸馬格，還有那些家長(zhǎng)，小說(shuō)的結(jié)局看起來(lái)很美滿，無(wú)論對(duì)誰(shuí)。確實(shí)如此，我們每一刻的當(dāng)下，不應(yīng)該都是很完美的時(shí)刻嗎。
“最棒的回憶就在當(dāng)下，在眼前，而且這會(huì)是人生最美好的時(shí)光?！?BR> 從頭到尾很平凡，也有些時(shí)候那么煽情。多好。
突然一想，“我”，馬克，和馬格三種人生軌跡。至少保證行善，至少要有念想，至少心懷未來(lái)。
狼的影子讀書(shū)心得篇十一
在繁忙的生活中，有誰(shuí)會(huì)回過(guò)頭注意自己的影子，我們走在忙碌之中，而影子又是什么心情呢?《偷影子的人》是法國(guó)作家馬克·李維創(chuàng)作的第10部小說(shuō)，講述的是一個(gè)瘦弱的小男孩在家庭遭遇變故后意外獲得了偷走別人影子的能力，他通過(guò)與影子交談，了解別人不愿與他人分享的脆弱和秘密，并為每個(gè)偷來(lái)的影子找到點(diǎn)亮生命的小小光芒。
本書(shū)通過(guò)主人公與幾個(gè)主要人物之間的交流、互動(dòng)以及沖突刻畫(huà)出了一個(gè)具有不尋常能力卻有一顆平凡善良的靈魂的真實(shí)的人，文章以親情、愛(ài)情、友情三個(gè)方面記述了一個(gè)個(gè)溫馨動(dòng)人的故事，從各種角度書(shū)寫(xiě)愛(ài)，以最平凡的題材給人最深刻的感動(dòng)，令人感同身受。親情，好像一條涓涓細(xì)流，不洶涌也不熱烈，但卻給人最溫暖的甜。我一直認(rèn)為“家人”是個(gè)美好的詞匯，親密、安心、讓人忍不住想要依靠?！锻涤白拥娜恕分兄魅斯母改付际菒?ài)他的，他的`父親雖然很多年沒(méi)有見(jiàn)他，但是卻一直默默關(guān)心著他。而媽媽一生幾乎都是為了他而生活。文中有一段文字非常感人：“青少年時(shí)期，我們總夢(mèng)想著離開(kāi)父母的一天，而時(shí)間換來(lái)的卻是父母離開(kāi)我們了。于是我們就只能夢(mèng)想著，能否有一時(shí)片刻，重新變回寄居父母屋檐下的孩子，能抱抱他們，不害羞地告訴他們，我們愛(ài)他們，為了讓自己安心而緊緊依偎在他們身邊?！笨吹竭@里的時(shí)候很鼻酸，想到自己突然很有感觸，從剛滿月開(kāi)始，我就一直在姥姥、姥爺身邊生活，前年冬天姥爺離開(kāi)了我們，有的時(shí)候在家里還會(huì)有一種他正躺在沙發(fā)上睡午覺(jué)的幻覺(jué)，好像還能聽(tīng)見(jiàn)他打呼嚕的聲音，有時(shí)候真的好想抱著他一雙手臂都環(huán)不住的肚子撒嬌，可是，一切都不可能了。“我再也不能看到你，再也不能聽(tīng)到你叫我的名字，就像從前每天早上你做的那樣。我再也嗅不到你衣服上適合你的香味，再也不能與你分享我的快樂(lè)與憂傷。我們?cè)僖膊荒芑ハ鄡A訴，你再也不會(huì)戴夏天的草帽，不能披秋天第一波寒流來(lái)襲時(shí)你披在肩上的克什米爾披肩。你再也不會(huì)在十二月的雪覆蓋花園時(shí)點(diǎn)燃壁爐。你在春天還未來(lái)臨前離去，毫無(wú)預(yù)警地拋下我。在月臺(tái)上得知你已不再時(shí)，我感覺(jué)到一生中前所未有的孤單?！闭娴氖悄蔷湓挘褐挥惺チ耍哦谜湎?。親情是世界上最無(wú)私的感情，珍惜和他們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光，這才是對(duì)他們最好的回報(bào)?！吧心承┱滟F的片刻，其實(shí)都來(lái)自于一些微不足道的小事?！?BR> 愛(ài)情，好像一團(tuán)炙熱的烈火，不含蓄也不委婉，但卻是人最真摯的情。本文中與主人公有愛(ài)情糾葛的有三個(gè)女生——童年時(shí)的同班同學(xué)伊麗莎白、聾啞真誠(chéng)的克蕾兒、親密好友蘇菲。伊麗莎白是主人公幼時(shí)的愛(ài)慕對(duì)象，當(dāng)時(shí)他和班里年紀(jì)最大的馬格一起喜歡她，所以馬格處處欺負(fù)他，但是在競(jìng)選班長(zhǎng)時(shí)因?yàn)橹魅斯诨馂?zāi)中救了警衛(wèi)伊凡，以全班僅差一票的高票數(shù)當(dāng)上班長(zhǎng)(馬格投給了自己)。但是后來(lái)伊麗莎白和馬格在一起了，一度讓年幼的小主人公很消沉。在一次暑期度假中，他在海邊邂逅了一位又聾又啞的女孩。書(shū)的封底寫(xiě)著這樣一句話：“不知道姓氏的克蕾兒。這就是你在我生命里的角色，我童年時(shí)的小女孩，今日蛻變成了女人，一段青梅竹馬的回憶，一個(gè)時(shí)間之神沒(méi)有應(yīng)允的愿望。”無(wú)論中間多少波折，最終他終于和克蕾兒在一起，就像他所說(shuō)的“一個(gè)會(huì)用風(fēng)箏向你寫(xiě)出‘我想你’的女孩啊，真讓人永遠(yuǎn)都忘不了她?！碧K菲和主人公有過(guò)朋友般的戀情，但是不是每個(gè)戀情都會(huì)有美麗的結(jié)局，如果不適合，不幸福就該瀟灑地放手。就像蘇菲說(shuō)的：“最難過(guò)的是看到你和我在一起，你卻顯得如此孤單。我不怪你，但我認(rèn)為我并沒(méi)有做錯(cuò)什么而需要遭受這樣的懲罰，成為隱身門(mén)后的女人。我覺(jué)得我們還是普通朋友時(shí)你更有吸引力，我不想失去最好的朋友，我太需要他的溫柔和真誠(chéng)。我必須找回從前的你?！比绻f(shuō)是主人公和蘇菲的戀情是失敗的，那后來(lái)蘇菲和呂克就可以說(shuō)是前途光明了，必要時(shí)的放手，是為了更好的未來(lái)。
友情，是一杯淡淡的溫開(kāi)水，不甜蜜也不苦澀，但卻給人最滋潤(rùn)的心。呂克是主人公的摯友，主人公從不主動(dòng)偷呂克的影子，因?yàn)椤皬男〉酱蟮挠颜x，是神圣不可侵犯的。”在知道呂克放棄了夢(mèng)想之后，他決心拯救呂克的夢(mèng)想，他幫助呂克進(jìn)了醫(yī)學(xué)院，雖然呂克最后看清自己要的是什么，回到了小鎮(zhèn)當(dāng)了面包師傅，但是他們的友誼是經(jīng)得起考驗(yàn)的。呂克在追求蘇菲前，即使主人公已經(jīng)與蘇菲分手，但是呂克仍然嚴(yán)肅地向他請(qǐng)求了許可。人生中，若是有一個(gè)無(wú)論發(fā)生什么都不離不棄的朋友，那將是莫大的幸福。
這是本溫柔的書(shū)，她像一只暖暖的手，輕輕安撫我們浮躁的心靈。
狼的影子讀書(shū)心得篇十二
讀完馬克·李維的《偷影子的人》，靜靜在腦海中繼續(xù)咀嚼著故事中的溫情與友誼，試圖延長(zhǎng)閱讀的感動(dòng)。
倏忽間我仿佛置身于故事的情景中一個(gè)小男孩的影子在想我娓娓道來(lái)這個(gè)瘦弱的經(jīng)常受班上個(gè)別同學(xué)欺負(fù)的小男孩，卻擁有一個(gè)特殊的能力——可以和別人的影子溝通從而知道別人不愿意說(shuō)出的秘密。并為他們點(diǎn)亮生命的小小光芒。小男孩有這豐富的內(nèi)心世界，爸爸得不守承諾讓他憤憤不平，媽媽的痛苦讓他感同身受，他用勇氣和智慧收獲了伊凡的友誼，用溫情和包容收獲了克蕾兒的愛(ài)情。爸爸離開(kāi)后，小男孩和媽媽相依為命，悲傷著彼此的悲傷，快樂(lè)著彼此的快樂(lè)。每個(gè)孩子總有一天會(huì)長(zhǎng)大，在被愛(ài)與被理解的渴望中長(zhǎng)大，所有的記憶都被時(shí)間的流沖進(jìn)了記憶的深處?kù)o默，等待著在未來(lái)的某一時(shí)刻被相對(duì)的人或物喚醒。
小男孩長(zhǎng)大后成為了一名實(shí)習(xí)醫(yī)生，在慢慢走向獨(dú)立的同時(shí);媽媽日漸衰老，相聚的時(shí)間在不斷減少，直到母親凄涼的離開(kāi)這個(gè)世界。中國(guó)有句古話：“子欲養(yǎng)而親不待?！蹦泻⒌膼?ài)情固然浪漫劉，但他與媽媽的母子情更令人動(dòng)容。父母含莘茹苦的把我們養(yǎng)大，教我們學(xué)走路學(xué)說(shuō)話學(xué)做人給予了我們無(wú)微不至的照顧，他們像我們的影子一樣陪伴著我們。而我們卻時(shí)常卻埋怨父母嘮叨，不理解我們，甚至想逃離父母的束縛。試想等我們老了，我們的子女也像我們一樣對(duì)待父母會(huì)是何等的悲哀啊!所以我們更應(yīng)該用實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)父母學(xué)會(huì)用平凡的小事卻感動(dòng)父母。
我們是沒(méi)有任何異能的平凡人但我們都有一顆感恩的心，我相信在經(jīng)歷中學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)?shù)奈覀儠?huì)慢慢成熟。
《偷影子的人》是法國(guó)作家馬克·李維的作品。我看第一遍的時(shí)候，就已經(jīng)被這本書(shū)深深地吸引住了。
我最大的感觸就是：要及時(shí)行孝。里面有一段話說(shuō)的很對(duì)“青少年時(shí)期，我們總夢(mèng)想著離開(kāi)父母的一天，而改天，卻換成父母離開(kāi)我們了。于是我們就只能夢(mèng)想著，能否有一時(shí)片刻，重新變回寄居父母屋檐下的孩子，能抱抱他們，不害羞地告訴他們，我們愛(ài)他們，為了讓自己安心而僅僅依偎在他們身邊?！?BR> 想起小時(shí)候，每次生病時(shí)，爸爸總是會(huì)陪在我身邊，在我床邊照顧著我。每次受傷時(shí)，父母總是第一個(gè)擔(dān)心我的人。他們?yōu)槲覀兏冻隽诉@么多，卻從未要求過(guò)什么回報(bào)，只希望我們能健健康康地長(zhǎng)大成人，能有自己的事業(yè)，最終看著我們和心愛(ài)的人一起組建家庭?？墒牵覀儩u漸地讓父母淡出了我們的視線，但在父母的眼中，我們還是他們的全部。不是有一句話這樣說(shuō)嘛：不管你是十八歲還是八十歲，在父母的眼中，你還是小孩子。并不是要等到長(zhǎng)大了，有工作了，有能力去買(mǎi)東西給父母用那才是孝順，幫忙做一次家務(wù)，好好學(xué)習(xí)，少讓父母操心這也是孝順的表現(xiàn)。所以從現(xiàn)在起，及時(shí)行孝吧。
什么樣的書(shū)，會(huì)讓你看完想靜靜地淌著淚回味一下，同時(shí)也感到溫柔，詼諧，愛(ài)，喜悅和憂傷，合上書(shū)時(shí)，仿佛也和尚了自己的童年和青春，他們沉睡在記憶深處，就被這本《偷影子的人》給喚醒。
這本《偷影子的人》是法國(guó)作家馬克·李維的作品。主要講了一個(gè)老師在班上受同學(xué)們欺負(fù)的瘦小男孩，因?yàn)樗麄儞碛幸环N特殊能力而強(qiáng)大：他能“偷別人的影子”，因而能看見(jiàn)他人心事，聽(tīng)見(jiàn)人們心中不愿意說(shuō)出口的秘密，他開(kāi)始成為需要幫助者的心靈伙伴，為每個(gè)偷來(lái)的影子找到點(diǎn)亮生命的小小光芒。
當(dāng)我讀到：“我呆若木雞地站在敞開(kāi)的冰箱前，眼淚失控地奔流而上。葬禮全程我都沒(méi)有哭泣，仿佛她禁止我哭，因?yàn)樗Ｍ也灰诒娙嗣媲笆B(tài)。只有碰到毫不起眼的小細(xì)節(jié)時(shí)，我們才會(huì)突然意識(shí)到，深?lèi)?ài)的人已經(jīng)不在的事實(shí)，床頭桌上的鬧鐘仍在滴答作響，一個(gè)枕頭落在凌亂的床邊，一張照片立在五斗柜上，一支牙刷插在漱口杯中，一支茶壺立在廚房的窗臺(tái)前，壺嘴面向窗戶以便觀看花園，而擺在桌上的，還有吃剩了的淋了楓糖漿的蘋(píng)果卡卡蛋糕?！睍r(shí)，我看前面幾張章的開(kāi)心已詢價(jià)沉沒(méi)了，眼睛里浮現(xiàn)出當(dāng)時(shí)的情景，仿佛我就是失去母親的小男孩。小男孩的心一定已經(jīng)徹底破裂了，失去母親，那是一件多么痛苦的事情!當(dāng)他在他青年時(shí)失去母親時(shí)，那我們還有母親的關(guān)愛(ài)與教育，我為我平時(shí)不尊重母親的行為而感到慚愧。
這本書(shū)清新浪漫的氣息和溫柔感人的故事相互交織，帶給我們一種“小小的幸福感”和笑中帶淚的閱讀感受，也偉我們保留了心中的悸動(dòng)和幼兒時(shí)的無(wú)邪靈魂。是一部喚醒童年回憶和內(nèi)心夢(mèng)想的溫情療愈小說(shuō)。
作者為主人翁虛構(gòu)了一個(gè)特異功能——可以偷別人的影子，從而走進(jìn)別人的內(nèi)心世界。我覺(jué)得作者其實(shí)是在告訴人們每個(gè)人都有不幸的一面，即便是看起來(lái)強(qiáng)大的成功人士，亦或是所謂蠻橫的惡棍，都有不為人知的一面。我們要想了解別人，如果一味站在自己的立場(chǎng)，用自以為是的標(biāo)準(zhǔn)衡量別人，那絕對(duì)是片面的。只有以心換心，設(shè)身處地的站在他人的立場(chǎng)才有可能多一點(diǎn)了解。
書(shū)里偷影子的小男孩，過(guò)于糾結(jié)已失去的，卻沒(méi)有去珍惜已擁有的，父親的離去成為了他心靈的創(chuàng)口，而他卻忽視了母親對(duì)他傾注的深沉的愛(ài)。其實(shí)男孩心里滿含著對(duì)母親的愛(ài)，但是，這種愛(ài)他一直沒(méi)有表達(dá)出來(lái)，他不知道的是，有些話，如果沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，就永遠(yuǎn)都沒(méi)有機(jī)會(huì)了。他偷過(guò)很多人的影子卻從來(lái)都沒(méi)有偷過(guò)母親的影子。他知道了那么多秘密，幫助了那么多人，卻惟獨(dú)，沒(méi)有了解過(guò)母親的心。
有些人，有些事需要我們用心去感知，雖然我們沒(méi)有小男孩那“偷影子”的功能，但我們可以愛(ài)自己，愛(ài)身邊的每一個(gè)人。
生活就是這樣，很多時(shí)候我們就是無(wú)法敞開(kāi)心扉說(shuō)出內(nèi)心最深處的想法，甚至我們自己都還很糾結(jié)，很矛盾，看不透自己的想法。而書(shū)中的小男孩不小心偷了別人的影子，從而有了了解別人的想法的能力，他總是特別能感受別人的悲傷，就連平時(shí)看起來(lái)橫行霸道的馬格背后都有一個(gè)冷冰冰的家讓他感到無(wú)奈。
我想我并不羨慕這樣的能力，因?yàn)槲也幌氤袚?dān)太多人的`悲傷。而小男孩在與影子的交談中，從逃避這種能力慢慢變得勇敢，他并不隨意去侵犯別人的隱私，但在了解別人的悲傷后總是立即給予理解與支持。他拯救了伊凡，與其分享媽媽的信，從而解放了把自己禁錮在渴望母愛(ài)的童年的伊凡;他撫慰了克蕾兒的悲傷，成就了一段一開(kāi)始連自己都沒(méi)意識(shí)到的刻骨銘心的愛(ài)情;他鼓勵(lì)呂克追求自己的夢(mèng)想，盡管最后他放棄了，但至少他是清楚明白地放棄;她安慰了悲傷的小男孩，雖然最終他沒(méi)有戰(zhàn)勝病魔;他安慰了蘇菲，雖然最后拯救蘇菲的是她自己。
最后我不明白他為什么沒(méi)有去安慰母親，或許他對(duì)母親愛(ài)得深沉，所以害怕承擔(dān)不了她的悲傷，就像我們一樣。
在書(shū)城里，我無(wú)意中看到《偷影子的人》這本書(shū)，首先讓我感興趣的是書(shū)的封面：一個(gè)可愛(ài)的小男孩在親吻自己的影子，這個(gè)畫(huà)面讓我感到很溫馨，于是我買(mǎi)了馬克.李維的這部作品。這本書(shū)以一個(gè)小男孩的成長(zhǎng)經(jīng)歷為主線，以溫馨的情感路線，從小男孩的懵懵懂懂寫(xiě)到長(zhǎng)大成熟，感受了親情、友情的無(wú)限力量。
這本書(shū)描述了一個(gè)總受到同學(xué)欺負(fù)的瘦弱男孩，他害怕老師提問(wèn)，害怕同學(xué)的欺負(fù)，他渴望有情。透過(guò)作者的筆墨，我能感受到小男孩幼小的心靈所承受的煎熬與成長(zhǎng)。
他的媽媽與他一起分享秘密，依然記得他帶媽媽去閣樓上溝通時(shí)的感動(dòng)。當(dāng)“媽媽”離開(kāi)的消息傳來(lái)，我便開(kāi)始流淚，并含淚讀完以后的篇章。美妙的親情是陪伴男孩一路走下去的動(dòng)力。
男孩有一個(gè)特異功能——偷別人的影子，從而走進(jìn)別人的內(nèi)心世界，窺探隱私。作者似乎在告訴我們，如果我們每個(gè)人都應(yīng)該多一份心思去聆聽(tīng)別人“影子”的訴說(shuō)，也許會(huì)讓我們少一些厭惡，少一些抱怨，少一些不滿，多一些包容，多一些理解，多一些感恩。
《偷影子的人》我看過(guò)最有趣的小說(shuō)，他讓我想起了自己的童年生活。我深深地被這本書(shū)打動(dòng)了。
我曾經(jīng)也幻想過(guò)自己有這樣奇特的能力，了解別人內(nèi)心深處的想法。我們的主人公就是擁有這樣的超能力，能偷別人的影子，能了解到對(duì)方心里想的事情。他用這樣的超能力幫助很多人，如克蕾兒，同時(shí)這也讓他了解到人性中灰暗的一面，如伊麗莎白。主人公還經(jīng)歷母親的離世的痛苦遭遇，故事的最終，主人公還是和他的摯愛(ài)在一起了，美好的結(jié)局也讓我感到很欣慰。從這個(gè)男孩的身上，我也看到了自己童年的影子。小說(shuō)中表現(xiàn)出來(lái)的友情、親情讓我感動(dòng)。理解別人、站在別人的角度考慮問(wèn)題是一件非常有意義的事情，這是一個(gè)人情商的最好體現(xiàn)。
“青少年時(shí)期，我們總夢(mèng)想著離開(kāi)父母的一天，而改天，卻換成父母離開(kāi)我們了?！笔郎献钔纯嗟氖虑槟^(guò)于“子欲養(yǎng)而親不在”?，F(xiàn)在我們的父母就在我們的身邊，你可以去擁抱他們，對(duì)他們說(shuō)愛(ài)他們，可是幾十年后他們離開(kāi)我們，我們的生命從此就會(huì)沒(méi)有了出處，只有歸途。想想那個(gè)場(chǎng)景，不免讓人感傷。孝順要盡早，珍惜每一天。我們?cè)诼L(zhǎng)大的同時(shí)，父母在一天一天的老去，這是自然規(guī)律，我們無(wú)法改變，但是我們得在有限的時(shí)間內(nèi)做讓我們這輩子不后悔的事情。
狼的影子讀書(shū)心得篇十三
今天，我看了一篇我最喜歡寓言故事，它的名字叫《狼的影子》。
從前，有一只狼，它很想當(dāng)森林里的萬(wàn)獸之王。有一天，狼在太陽(yáng)低下看見(jiàn)自己又高又大的影子。心里美滋滋的說(shuō)：“難到我這個(gè)樣子就不是森林里的萬(wàn)獸之王嗎？我還要怕獅子和老虎嗎？”說(shuō)完，它就大搖大擺的，毫無(wú)顧慮的在森林里悠閑的去找食物了。正當(dāng)它得意的時(shí)候，一只獅子撲了過(guò)來(lái)，一口把狼給咬死了。
當(dāng)我讀完這個(gè)故事的時(shí)候，讓我覺(jué)得可笑，狼看到自己的影子是那么高大，就自我吹捧以至于把性命都給丟了。笑那只狼傻的同時(shí)又讓我覺(jué)得，其實(shí)自己何嘗不是那只“傻狼”?？傄詾樽砸芽紓€(gè)好成績(jī)，就認(rèn)為自己各方面都是最優(yōu)秀的。其實(shí)不是的，我們學(xué)習(xí)的東西真的還很多。我要自己認(rèn)真的對(duì)待自己的“影子”。努力去學(xué)好科學(xué)知識(shí)，做一個(gè)強(qiáng)大的自我！
狼的影子讀書(shū)心得篇十四
自從昨天看了兩篇寓言故事，堵車(chē)，我就迷住了，于是，美妙的暑假，今天接著看了一篇，暑假功課。
《狼的影子》：一條狼彷徨在山腳下，腸粉。落日的余暉使它的影子放得特殊長(zhǎng)，我的新友人。看著本人的影子，小狗，它得意忘形地對(duì)自己說(shuō)：“我有這么大的身材，原來(lái)說(shuō)好的，簡(jiǎn)直有一畝田那樣大，我的牙出血了，為什么還怕獅子？豈非我不該被稱為百獸之王嗎？”合法它陶醉于其中時(shí)，去草原，一頭獅子向它撲來(lái)概念表達(dá)完整將它咬得快逝世了，學(xué)游泳。此時(shí)狼懊悔不已，天安門(mén)廣場(chǎng)，大聲喊道：“我真可憐啊，樂(lè)樂(lè)！是謙虛謹(jǐn)慎覆滅了我，大天然，音樂(lè)會(huì)?！?BR> 這個(gè)故事告知了我們或因?yàn)榄h(huán)境，修電腦，或由于本身的起因，壞性格的小妖精，人經(jīng)常發(fā)生錯(cuò)覺(jué)，《查理跟巧克力工廠》讀書(shū)筆記，以至過(guò)錯(cuò)地估量了別人或自己內(nèi)容稍嫌單薄認(rèn)為別人或自己很強(qiáng)或很弱，一對(duì)孿生姐弟。其成果可想而知，酷熱的夏天。所以在生涯當(dāng)中咱們都不要向這條狼一樣，龍卷風(fēng)，直到死前才認(rèn)清本相，廣州番禺香江野活潑物園，這樣做只會(huì)讓自己停步不前，貼對(duì)聯(lián)，如醉如癡罷了，樓下的小狗。
狼的影子讀書(shū)心得篇十五
《偷影子的人》是由法國(guó)作家馬克·李維寫(xiě)的，書(shū)的封面上印著這樣一行字“一部令整個(gè)法國(guó)為之動(dòng)容的溫情療愈小說(shuō)”，許是太久沒(méi)看過(guò)這樣的小說(shuō)了，就拿起書(shū)看了起來(lái)，沒(méi)想到自己一氣呵成把整本書(shū)都看完了。
看完后心情很是愉悅歡快。大概講一下主要的內(nèi)容：一個(gè)在班上經(jīng)常被欺凌的男孩有一天發(fā)現(xiàn)自己擁有別人所不具備的特異功能--能偷別人的影子，當(dāng)他的影子和別人的影子重疊的時(shí)候，男孩就能夠知道他人心中的真實(shí)想法。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)自己有這樣的一種奇異的能力后，他慢慢地成為幫助身邊的人的心靈伙伴，為偷來(lái)的影子帶去了生命中的一點(diǎn)點(diǎn)光芒，這種能力從童年伴隨他到長(zhǎng)大成人，在這個(gè)過(guò)程中，所記述男孩與媽媽之間的親情為人動(dòng)容，媽媽的老去也讓人落淚；男孩與自己從小的玩伴之間的友情，至真至誠(chéng)；最后，男孩在蘇菲與克蕾兒的愛(ài)情抉擇，告訴了我，選擇自己心中最放不下的那個(gè)，不要被暫時(shí)的假象的愛(ài)迷惑了自己的心。而這種選擇付出的代價(jià)是痛心的，慶幸的是，最后故事是個(gè)美好的結(jié)局。
整本書(shū)，所有的事件，作者娓娓道來(lái)，在描寫(xiě)男孩童年的那段內(nèi)容中，充滿著童年的歡快和天真，讓我不知不覺(jué)中也跟隨這樣的描述想起那些童年的歡樂(lè)時(shí)光。男孩擁有的超然的能力，其實(shí)也是透過(guò)“偷影子”這一特別的功能來(lái)告訴讀者，不管在你面前的人顯得多么的跋扈囂張，就像欺負(fù)男孩的馬格，一個(gè)高大打籃球很厲害喜歡著自己也喜歡的伊麗莎白的大男孩，也有自己心中的痛楚，他內(nèi)心真實(shí)的世界并非像在大家面前的那么強(qiáng)大。
記得柴靜《看見(jiàn)》書(shū)中也提到類(lèi)似的這個(gè)道理，我們看到的很多事情其實(shí)僅僅是事件的表面，今天我們看到的是弱者被欺凌，但在被欺凌的背后又有哪些不為人知的隱情。這也讓我明白，在這個(gè)世界存活著，少點(diǎn)計(jì)較，要多站在對(duì)方的角度去看待問(wèn)題，懷著理解、寬容的心去諒解他人的缺點(diǎn)、過(guò)失。而不是用自己定下的標(biāo)準(zhǔn)去指責(zé)抱怨對(duì)方。在這個(gè)越來(lái)越強(qiáng)調(diào)“自我”的年代，作者能通過(guò)這些小細(xì)節(jié)告訴我們這樣的道理，實(shí)屬不易，也點(diǎn)中了點(diǎn)。
書(shū)中還講述了男孩偷了好友呂克的影子，知道呂克內(nèi)心十分渴望能夠像他一樣當(dāng)一名醫(yī)生，不希望在老家當(dāng)個(gè)小小的面包師，男孩勸服了呂克的父親讓他去所在的城市學(xué)醫(yī)，而當(dāng)呂克終于實(shí)現(xiàn)自己的`愿望的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)其實(shí)他并不喜歡這個(gè)身份，最后他選擇回到那個(gè)一早就有人來(lái)買(mǎi)他的蛋糕并且讓他心里感覺(jué)到幸福的面包店里當(dāng)一名小小的面包師傅，給心愛(ài)的女人做各式各樣好吃的蛋糕甜點(diǎn)。這件事情挺耐人尋味的，特別是我們現(xiàn)在處于的這個(gè)位置--應(yīng)屆畢業(yè)生，在這個(gè)找工作，略帶迷茫，看著別人工作心癢癢卻苦于心儀的公司還不給個(gè)電話面試的非常時(shí)期。
很多時(shí)候當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)別人走得越來(lái)越快的時(shí)候，我們會(huì)不加選擇甚至說(shuō)不加考慮地去從事第一份工作，幸運(yùn)的話，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這份工作就是你想要的，但是現(xiàn)實(shí)生活中，不幸的比較多。當(dāng)工作被加上各式各樣的標(biāo)準(zhǔn)去衡量何種為好工作，何種為差工作，很多人都會(huì)像我一樣，按照人們口中的標(biāo)準(zhǔn)，選擇一個(gè)薪酬不錯(cuò)，發(fā)展前景不錯(cuò)的公司，以為我們以后就能開(kāi)開(kāi)心心的了，但是大多時(shí)候都不是，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)工作越做越煩，越做越?jīng)]意思，發(fā)現(xiàn)這和當(dāng)初的想法是不一致的，這時(shí)候苦惱、煩躁會(huì)讓你在工作上顯得力不從心?？戳诉@本書(shū)讓我想起一句話：什么是好工作？最適合你的就是好工作?？上У氖牵覀冏钸m合的是什么，我們自己都無(wú)從而知，也許這就是一個(gè)慢慢發(fā)現(xiàn)慢慢改變的過(guò)程。
書(shū)中讓我印象頗深刻的是男孩長(zhǎng)大后的愛(ài)情。在男孩小的時(shí)候曾經(jīng)在一個(gè)海灘上認(rèn)識(shí)一個(gè)聾啞女孩，他們?cè)谀抢锒蛇^(guò)了一段美好的日子，但隨著假期的結(jié)束，男孩不得不回去，女孩告訴他她會(huì)等著他。隨著時(shí)間的飛逝，男孩沒(méi)在想起這個(gè)女孩，而與另一個(gè)漂亮能力又強(qiáng)的女孩蘇菲在一起，他相信自己是愛(ài)蘇菲的，當(dāng)然蘇菲也是愛(ài)他的，只是最后男孩并沒(méi)有選擇和蘇菲在一起，而是回去實(shí)現(xiàn)他那個(gè)小時(shí)候的約定，最后男孩與克蕾兒終成眷屬，而蘇菲則與呂克結(jié)成一對(duì)。
這個(gè)事件其實(shí)和呂克選擇做回面包師有異曲同工之妙，不管工作是否體面，是否高薪，其實(shí)最適合自己的才是對(duì)的。愛(ài)情也是一樣，不是你很愛(ài)很愛(ài)他，或者說(shuō)他很愛(ài)很愛(ài)你，你們就可以幸福的，要獲得幸福，要選擇合適的那個(gè)人。尋找真正屬于自己人生中的另一半，確定你真正想要的，而不要將時(shí)間浪費(fèi)在不對(duì)的人身上。
以下書(shū)中摘錄的一些話：她凝視著我，漾出一朵微笑，并且在紙上寫(xiě)下：“你偷走了我的影子，不論你在哪里，我都會(huì)一直想著你?！保ê┥系目死賰海┪抑皇悄闵罾锏囊粋€(gè)影子，你卻在我的生命里占有重要地位。如果我只是個(gè)單純的過(guò)客，為何要讓我闖入你的生活?我千百次想過(guò)要離開(kāi)你，但僅憑一己之力我做不到。（蘇菲的傷）不知道姓氏的克蕾兒。這就是你在我生命里的角色，我童年時(shí)的小女孩，今日蛻變成了女人，一段青梅竹馬的回憶，一個(gè)時(shí)間之神沒(méi)有應(yīng)允的愿望。（被喚回的記憶）。
狼的影子讀書(shū)心得篇十六
能夠與他人的影子交流，能夠傾聽(tīng)他人的聲音，這種文章，在中國(guó)文學(xué)界，很可能會(huì)被寫(xiě)成一部奇幻小說(shuō)。從實(shí)用主義的角度來(lái)看，它就像一個(gè)bug的存在。
然而馬克·李偉用他細(xì)膩的筆觸，超出常人的生活感悟和溫情的脈絡(luò)，為我們奉獻(xiàn)一碗沁人心脾的“雞湯”。不同于別的文章，李偉的小說(shuō)，沒(méi)有虛偽的面紗和說(shuō)教，在故事中將“雞湯”的香味帶入讀者的胃里，讓人垂涎三滴，不知不覺(jué)中陶醉。
“我”和父親、母親的感情是文章從頭到尾的一條線。父親對(duì)我的愛(ài)和母親對(duì)我的愛(ài)是矛盾而又交織的。
從前，“我”以為父親不愛(ài)我，但我不知道父親一直在暗中關(guān)注我，即使他躲在籬笆后面。
從前，母親對(duì)“我”的控制使“我”困惑，但偉大的母愛(ài)卻是從小到大常伴吾身。
小時(shí)候，很難理解父母對(duì)“我”的愛(ài)，但隨著漸漸長(zhǎng)大，“我”逐漸理解父母對(duì)我的愛(ài)。
正如這篇文章所說(shuō)，“當(dāng)我們還是青少年的時(shí)候，我們總是夢(mèng)想有一天離開(kāi)我們的父母，但有一天，父母離開(kāi)了我們。所以我們只能夢(mèng)想有那么一刻，回到父母的屋檐下生活，抱著孩子，不害羞地告訴他們，我們愛(ài)他們，以便讓自己的安心依偎在他們身邊?！?BR> “我”和伊凡，呂克的友誼是文本中的另一條線，聽(tīng)懂他人的影子，傾聽(tīng)影子說(shuō)什么，為他們解決生活中的問(wèn)題，收獲友誼。這怎么是偷影的能力?這是 人生導(dǎo)師的能力;偷的不是影子，偷的是寂寞和迷茫。
“我”和克萊爾的愛(ài)情是主線(好吧，我自動(dòng)忽略了蘇菲和伊麗莎白)，那個(gè)童年中放風(fēng)箏的聾啞女孩，在那個(gè)藍(lán)天下許下的諾言，終于在一個(gè)幸福的結(jié)局中實(shí)現(xiàn)了。
在我們的生命中，我們總會(huì)在茫茫人海中遇到那個(gè)人。雖然我們最終可能無(wú)法“永不分離”，但“初見(jiàn)”的美好將羈絆我們的一生。
狼的影子讀書(shū)心得篇十七
正在狼洋洋得意地時(shí)候，它完全沒(méi)有注意到它的身邊有一只老虎正朝它撲來(lái)，老虎快把它咬死了，在臨死的'時(shí)候狼悔恨不已地想：我看見(jiàn)了虛幻的影子就過(guò)高地估計(jì)了自己的能力。
這個(gè)故事告訴了我們：要對(duì)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，狂妄自大是要吃虧的。我在學(xué)習(xí)中應(yīng)該認(rèn)認(rèn)真真，按老師要求的去做，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)改正缺點(diǎn)，不斷進(jìn)步。
狼的影子讀書(shū)心得篇十八
周末，做完作業(yè)，我拿出一本雜志看，當(dāng)我看到《狼的影子》這一則故事的時(shí)候，我感觸頗深。
《狼的影子》講的是：一條狼徘徊在山腳下。落日的余暉使它的影子放得特別長(zhǎng)?？粗约旱挠白?，它得意洋洋地對(duì)自己說(shuō)：“我有這么大的身體，幾乎有一畝田那樣大，為什么還怕獅子？難道我不該被稱為百獸之王嗎？”
正當(dāng)它沉醉于其中時(shí)，一頭獅子向它撲來(lái)，將它咬得快死了。此時(shí)狼悔恨不已，大聲喊道：“我真不幸??！是狂妄自大毀滅了我?！边@個(gè)故事告訴我們或因?yàn)榄h(huán)境，或因?yàn)樽陨淼脑?，人常常產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)，以致錯(cuò)誤地估計(jì)了別人或自己，以為別人或自己很強(qiáng)或很弱。其后果可想而知。
《狼的影子》告訴我一個(gè)道理：在生活當(dāng)中我們都不要向這條狼一樣，直到死前才認(rèn)清真相，這樣做只會(huì)讓自己停步不前，自我陶醉罷了。
狼的影子讀書(shū)心得篇一
前前后后，也有一些日子才把整本書(shū)看完，小說(shuō)輕松平淡，沒(méi)有百轉(zhuǎn)千回，也沒(méi)有波瀾壯闊，以一個(gè)有著特殊能力的小男孩為第一人稱描述他成長(zhǎng)的故事。不過(guò)讀完之后，我應(yīng)該明白了所謂“溫情”，最貼切的解釋可能還是親情。
小男孩是班級(jí)年紀(jì)最小最瘦弱的，常常被人欺負(fù)，但他有一項(xiàng)特殊的本領(lǐng)，就是可以偷別人的影子，并能和影子交談。借由這個(gè)本領(lǐng)，他可以知道一些朋友們的秘密，并幫助他們。在他還小的時(shí)候，爸爸愛(ài)上了別的女人，離開(kāi)了那個(gè)家，從此他和媽媽相依為命。
他長(zhǎng)大后成為了一名醫(yī)學(xué)院的學(xué)生，在一次幫助病人之后，病人的父親緊緊摟著他表達(dá)感謝，那一刻他說(shuō)他多么希望自己能變成那個(gè)找回爸爸的小男孩。我才意識(shí)到原來(lái)他對(duì)父愛(ài)的渴望，對(duì)父親的想念從未間斷。
讀的過(guò)程中，我有些怨恨這位父親，為什么從來(lái)不來(lái)看他，也不給他寫(xiě)信。一直到全書(shū)的最后，才知道父親在他每次領(lǐng)獎(jiǎng)的時(shí)候都會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著他，所有父親寫(xiě)過(guò)來(lái)的信，母親都藏起來(lái)了，直到最后母親打算把箱子給小男孩，可小男孩直到母親去世之后才看到這個(gè)箱子。母親在信中希望得到他的原諒，可我想每個(gè)讀者包括小男孩一定都會(huì)不忍責(zé)怪這位偉大的母親。
書(shū)中對(duì)于母親失去父親的悲傷并沒(méi)有過(guò)多的描述，但無(wú)論母親以一個(gè)什么樣的狀態(tài)出現(xiàn)，或善良，或可愛(ài)，或通情達(dá)理，或飽含母愛(ài)，都總覺(jué)得她身上縈繞著淡淡的憂傷。書(shū)中母子唯一的一次深談中，母親說(shuō)，我從未停止愛(ài)著你的爸爸，當(dāng)愛(ài)恨交織時(shí)，人會(huì)做出可怕的事情，一些過(guò)后自責(zé)不已的事情。我最不能忍受的不是他離開(kāi)了我。最讓我絕望的是想到他在另一個(gè)女人身邊會(huì)過(guò)的很幸福。我曾如此怨恨你爸爸，因?yàn)槲覑?ài)他如此之深。他是我唯一交往過(guò)的男人。如果我現(xiàn)在再遇到他，我會(huì)謝謝他送給我世上最寶貴的禮物，那就是你。
母親的怨恨，絕望，愛(ài)恨交織，都源自于她對(duì)父親的深情。以前我看小說(shuō)，遇到這樣的情節(jié)，我總覺(jué)得后面會(huì)給父親配上一個(gè)悲慘的結(jié)局，比如后面的妻子各種惡毒，又比如家破人亡之后還是之前的愛(ài)人不離不棄，總之他會(huì)為他的選擇付出各種慘痛的代價(jià)?？蛇@部小說(shuō)沒(méi)有，而實(shí)際上這可能更貼近事實(shí)，有些事情，其實(shí)并沒(méi)有絕對(duì)的對(duì)錯(cuò)，可即便就是真的是錯(cuò)，也不一定有我們預(yù)想的這種結(jié)局。
母親藏起這些信件，不知她是出于什么樣的目的，可能是不想和他再分享兒子的愛(ài)吧，可實(shí)際上小男孩從沒(méi)中斷對(duì)父愛(ài)的渴望，但對(duì)于母親，我想我們總是不忍責(zé)備的吧。
書(shū)中有很多老人都是孤單寂寞，缺乏子女的陪伴。即便是小說(shuō)的主人公，對(duì)于母親其實(shí)也是疏忽了，以至于作為醫(yī)生，母親生病也不知曉，直到母親去世。就像書(shū)中說(shuō)的：其實(shí)最棒的回憶就在當(dāng)下，在眼前，而且這會(huì)是人生最美好的時(shí)光。所以，要好好珍惜當(dāng)下，珍惜身邊的親人，朋友。
最后，我想把以前看到的這段話送給文中小男孩的母親。
狼的影子讀書(shū)心得篇二
第一段：引言介紹偷影子讀書(shū)法的背景和目的（200字）。
偷影子讀書(shū)法，源自于法國(guó)哲學(xué)家普魯斯特在《追憶逝水年華》中描述的一種讀書(shū)方式。它強(qiáng)調(diào)讀者不應(yīng)僅僅被書(shū)中的文字所束縛，而是要通過(guò)書(shū)中的內(nèi)容引發(fā)自己的思考和想象。這種讀書(shū)方法在我心中引起了強(qiáng)烈的共鳴，因?yàn)槲艺J(rèn)為讀書(shū)不僅僅是為了獲取知識(shí)，還應(yīng)該是一種心靈的啟迪和成長(zhǎng)。通過(guò)采用偷影子讀書(shū)法，我們可以更好地理解和感受書(shū)中的精髓，從而提升自己的閱讀體驗(yàn)。
第二段：從影子中尋求啟示的價(jià)值（200字）。
偷影子讀書(shū)法的核心理念是通過(guò)閱讀與自身的對(duì)話，從中得到啟示。我們每個(gè)人都有自己獨(dú)特的思考方式和生活經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)我們將自己的思想與書(shū)中內(nèi)容進(jìn)行對(duì)話時(shí)，我們可以從中獲得不同的角度和觀點(diǎn)。這種不同的思考方式不僅能夠加深我們對(duì)書(shū)中觀點(diǎn)的理解，也能夠培養(yǎng)我們獨(dú)立思考和批判性思維的能力。通過(guò)偷影子讀書(shū)法，我們可以真正將書(shū)中的知識(shí)和觀點(diǎn)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中，獲得更多的啟示和指引。
第三段：與人對(duì)話，分享與借鑒（200字）。
偷影子讀書(shū)法也需要與他人的對(duì)話和分享，通過(guò)與朋友、同學(xué)或老師的討論和交流，可以拓寬自己的思維和視野。每個(gè)人對(duì)于同一本書(shū)的理解和感受是不同的，通過(guò)對(duì)話，我們可以聽(tīng)取他人不同的見(jiàn)解和觀點(diǎn)，從中學(xué)習(xí)到新的知識(shí)和思考方式。對(duì)有些人來(lái)說(shuō)，書(shū)籍是有限的，但對(duì)話和分享可以讓我們受益無(wú)窮。在偷影子讀書(shū)法中，與他人的對(duì)話和分享是至關(guān)重要的，它能夠加深我們對(duì)書(shū)中內(nèi)容的理解，也能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)自己在閱讀中可能忽略的細(xì)節(jié)和思考。
第四段：跳脫文字，與書(shū)中人物共鳴（200字）。
偷影子讀書(shū)法提倡讀者要超越文字，通過(guò)與書(shū)中人物的共鳴，深入理解其內(nèi)心世界。當(dāng)我們閱讀小說(shuō)或傳記等文學(xué)著作時(shí)，我們不僅僅是在了解故事情節(jié)，更是在體悟書(shū)中人物的心理和情感。通過(guò)偷影子讀書(shū)法，我們可以借鑒書(shū)中人物的成長(zhǎng)經(jīng)歷和思考方式，找到與他們的共鳴，從而更好地理解書(shū)中所傳遞的核心價(jià)值觀。同時(shí)，與書(shū)中人物的共鳴也可以幫助我們更好地理解和處理日常生活中的問(wèn)題，提升自己的情商和人生智慧。
第五段：結(jié)語(yǔ)強(qiáng)調(diào)偷影子讀書(shū)法對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性（200字）。
通過(guò)以上的論述，我們不難看出，偷影子讀書(shū)法對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的價(jià)值是不可忽視的。它不僅能夠加深我們對(duì)書(shū)中內(nèi)容的理解，更能夠培養(yǎng)我們獨(dú)立思考、批判性思維和共情能力。通過(guò)與他人的對(duì)話和分享，我們可以學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)和思考方式；通過(guò)與書(shū)中人物的共鳴，我們可以有更多的自省和思考。偷影子讀書(shū)法不僅僅是一種讀書(shū)方式，更是一種心靈的啟迪和成長(zhǎng)的路徑。因此，我們應(yīng)該積極嘗試并應(yīng)用偷影子讀書(shū)法，使其成為我們閱讀的一種基本方法，從中獲取更多的知識(shí)和智慧，提升自己的個(gè)人成長(zhǎng)和生活品質(zhì)。
（總計(jì)1200字）。
狼的影子讀書(shū)心得篇三
我只是你生活里的一個(gè)影子，你卻在我的生命里重要地位。如果我是個(gè)單純的過(guò)客，為何要讓我闖入你的生活？我千百次地想過(guò)要離開(kāi)你，但憑一己之力我做不到。
當(dāng)然，這一切都算不了什么，至少和我們班的惡霸馬格比起來(lái)是這樣。
他和我簡(jiǎn)直有著天壤之別，不論是身高還是性格。我早讀了六個(gè)月，而馬格差不多晚讀了兩年！如果偏要在我們身上扯點(diǎn)相同之處的話，我想你最多只能找一處——我倆都喜歡伊麗莎白。盡管她瞧都不瞧我們一下。這本應(yīng)讓我們同病相憐，但偏偏讓我們成了對(duì)手。
在數(shù)學(xué)課前的午休，我被馬格反鎖進(jìn)了自己的柜子里，后來(lái)還是路過(guò)的警衛(wèi)將我解救了出來(lái)，我只說(shuō)是自己太笨，在做游戲時(shí)不小心把自己給鎖在了里面——我不敢道出實(shí)情，害怕會(huì)因此而“享受”到“更高待遇”?；氐浇淌視r(shí)，我已錯(cuò)過(guò)了課堂點(diǎn)名，被處罰在周末打掃兩小時(shí)落葉。我恨秋天！
回到家，爸爸便把我喊道餐桌旁，用一種頗為嚴(yán)肅的聲音和我進(jìn)行了十分鐘的談話。十分鐘，僅此而已。我從中只聽(tīng)懂了一件事：他要離開(kāi)家。談話結(jié)束后，我有一種很想哭的感覺(jué)，但我忍住了，因?yàn)榘职诌€讓我上樓去安慰媽媽?zhuān)叶嗌俚糜悬c(diǎn)男子漢氣概。在腳踏上最后一級(jí)臺(tái)階時(shí)，我回頭看了一眼爸爸，他對(duì)我做了一個(gè)再見(jiàn)的手勢(shì)，大門(mén)便把他和這個(gè)家分開(kāi)了。我就再也沒(méi)見(jiàn)過(guò)他。從此，爸爸從我的世界消逝，成為我記憶中模糊的一部分。
長(zhǎng)大后，我成為了一名醫(yī)生。就是那時(shí)，我邂逅了我的影子。
我坐在閣樓上，思考著如何在這個(gè)月抽出些空閑去看看母親，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)對(duì)面箱子上坐著一個(gè)人，準(zhǔn)確來(lái)說(shuō)，是個(gè)影子。而且還是我自己的！影子似乎對(duì)嚇到我而抱有歉意，說(shuō)：“哦，不好意思，可能你對(duì)我的出現(xiàn)感到驚訝，可我必須告訴你，你擁有和影子對(duì)話的能力。我這次出現(xiàn)是為了告訴你，其實(shí)你父親的離開(kāi)并不是因?yàn)槟闶且粋€(gè)不值得讓他留下的兒子，相反和你一點(diǎn)關(guān)系也沒(méi)有。而他其實(shí)也給我寫(xiě)過(guò)許多信，只是都被你母親藏起來(lái)了而已?！敝勒嫦嗟奈曳炊鼈模辽僮畛跷疫€抱有希望。
人們常把一些小事拋在腦后，一些生命的片刻烙印在塵埃里，我們可以試著忽略，這些微不足道的小事卻一點(diǎn)一滴形成一條鏈子，將你和過(guò)去牢牢連在一起。
就在我買(mǎi)好回家的車(chē)票，收拾行李時(shí)，媽媽去世的噩耗傳來(lái)。在我的世界瞬間停擺的此刻，我似乎能感覺(jué)到地球的轉(zhuǎn)動(dòng)。我發(fā)出一聲怒吼，一聲打童年深處發(fā)出的哭喊，悲慟卻又無(wú)奈。
月亮繼續(xù)巡視人間，而母親的影子卻逐漸淡去。
狼的影子讀書(shū)心得篇四
第一段：引言（200字）。
《偷影子的人》是法國(guó)作家馬克·李維的小說(shuō)，該小說(shuō)通過(guò)主人公馬修的視角描寫(xiě)了他在監(jiān)獄中的所見(jiàn)所聞以及如何“偷”到他人的影子，從而幫助他重新發(fā)現(xiàn)自己。讀完這本書(shū)，我深深感受到了讀書(shū)的魅力，覺(jué)得自己也有著“偷影子”的能力。
第二段：關(guān)于讀書(shū)的意義（240字）。
馬修從小癡迷于藝術(shù)，獨(dú)自一人沉浸在書(shū)本中。他發(fā)現(xiàn)，書(shū)籍帶給他的不僅僅是知識(shí)的拓寬，更是心靈的陶冶。通過(guò)閱讀，我們可以感受到大千世界的無(wú)窮魅力，思想上的獨(dú)立和自由正是從讀書(shū)中獲取的。讀書(shū)可以讓我們窺探他人的內(nèi)心世界，感受他人的心情，獲得人生智慧，從中受益終身。
第三段：讀書(shū)的方式（240字）。
馬修通過(guò)做筆記和將書(shū)中的文字用各種形式烙印于身體上的方式讀書(shū)。這讓我想起了自己讀書(shū)的方式，我會(huì)在書(shū)上圈畫(huà)字句，用箭頭連接相關(guān)內(nèi)容，將自己的思考寫(xiě)在書(shū)的空白處。這樣，不僅可以更好地理解作者的思想，也可以形成自己的思考和觀點(diǎn)。同時(shí)，只有自己的理解和體會(huì)才能真正改變我們的思維方式。
第四段：讀書(shū)的收獲（240字）。
讀書(shū)能夠讓人增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，拓寬視野，提高個(gè)人修養(yǎng)。通過(guò)閱讀，我們不僅可以了解歷史和世界的變遷，還可以深刻領(lǐng)悟到人性的復(fù)雜和社會(huì)的不公。讀書(shū)培養(yǎng)了我的思辨能力，讓我對(duì)復(fù)雜問(wèn)題有更深入的理解與處理；讀書(shū)錘煉了我的文筆，提升了我表達(dá)自己的能力。在讀書(shū)的過(guò)程中，我悟到了許多人生的道理，學(xué)到了許多堅(jiān)持和奮斗的意義。
第五段：讀書(shū)的價(jià)值（480字）。
讀書(shū)能夠培養(yǎng)個(gè)人的美感和審美情趣，讓人更具有人文關(guān)懷。同時(shí)，它也是人類(lèi)文明的載體和傳承。通過(guò)讀書(shū)，我們可以接觸到各個(gè)時(shí)代的文化和智慧，我們可以了解到不同人生觀、價(jià)值觀和世界觀的碰撞與交融。同時(shí)，讀書(shū)也能夠?yàn)槲覀兇蜷_(kāi)一扇窗戶，讓我們看到世界的多樣性，懂得尊重他人和寬容差異。讀書(shū)讓我深入了解人性、解讀人生，給我?guī)?lái)了許多思考和啟示。
結(jié)語(yǔ)。
通過(guò)《偷影子的人》這本書(shū)，讓我深切感受到讀書(shū)的價(jià)值和意義。讀書(shū)使我擁有了“偷影子”的能力，通過(guò)書(shū)中的文字和思想，我能夠更好地把握自己的人生方向。讀書(shū)是一種享受，是一種修身養(yǎng)性的方式，它可以提高個(gè)人素質(zhì)和智慧，給予我們智慧和力量。希望每個(gè)人都能夠無(wú)論在哪個(gè)時(shí)刻，都能夠保持一顆熱愛(ài)讀書(shū)的心，通過(guò)讀書(shū)收獲智慧，開(kāi)啟美好的人生之旅。
狼的影子讀書(shū)心得篇五
《偷影子的人》是由法國(guó)作家馬克.李維寫(xiě)的，書(shū)的封面上印著這樣一行字“一部令整個(gè)法國(guó)為之動(dòng)容的溫情療愈小說(shuō)”，許是太久沒(méi)看過(guò)這樣的小說(shuō)了，就拿起書(shū)看了起來(lái)，沒(méi)想到自己一氣呵成把整本書(shū)都看完了。
看完后心情很是愉悅歡快。大概講一下主要的內(nèi)容：一個(gè)在班上經(jīng)常被欺凌的男孩有一天發(fā)現(xiàn)自己擁有別人所不具備的特異功能--能偷別人的影子，當(dāng)他的影子和別人的影子重疊的時(shí)候，男孩就能夠知道他人心中的真實(shí)想法。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)自己有這樣的一種奇異的能力后，他慢慢地成為幫助身邊的人的心靈伙伴，為偷來(lái)的影子帶去了生命中的一點(diǎn)點(diǎn)光芒，這種能力從童年伴隨他到長(zhǎng)大成人，在這個(gè)過(guò)程中，所記述男孩與媽媽之間的親情為人動(dòng)容，媽媽的老去也讓人落淚；男孩與自己從小的玩伴之間的友情，至真至誠(chéng)；最后，男孩在蘇菲與克蕾兒的愛(ài)情抉擇，告訴了我，選擇自己心中最放不下的那個(gè)，不要被暫時(shí)的假象的愛(ài)迷惑了自己的心。而這種選擇付出的代價(jià)是痛心的，慶幸的是，最后故事是個(gè)美好的結(jié)局。
整本書(shū)，所有的事件，作者娓娓道來(lái)，在描寫(xiě)男孩童年的那段內(nèi)容中，充滿著童年的歡快和天真，讓我不知不覺(jué)中也跟隨這樣的描述想起那些童年的歡樂(lè)時(shí)光。男孩擁有的超然的能力，其實(shí)也是透過(guò)“偷影子”這一特別的功能來(lái)告訴讀者，不管在你面前的人顯得多么的跋扈囂張，就像欺負(fù)男孩的馬格，一個(gè)高大打籃球很厲害喜歡著自己也喜歡的伊麗莎白的大男孩，也有自己心中的痛楚，他內(nèi)心真實(shí)的世界并非像在大家面前的那么強(qiáng)大。
記得柴靜《看見(jiàn)》書(shū)中也提到類(lèi)似的這個(gè)道理，我們看到的很多事情其實(shí)僅僅是事件的表面，今天我們看到的是弱者被欺凌，但在被欺凌的背后又有哪些不為人知的隱情。這也讓我明白，在這個(gè)世界存活著，少點(diǎn)計(jì)較，要多站在對(duì)方的.角度去看待問(wèn)題，懷著理解、寬容的心去諒解他人的缺點(diǎn)、過(guò)失。而不是用自己定下的標(biāo)準(zhǔn)去指責(zé)抱怨對(duì)方。在這個(gè)越來(lái)越強(qiáng)調(diào)“自我”的年代，作者能通過(guò)這些小細(xì)節(jié)告訴我們這樣的道理，實(shí)屬不易，也點(diǎn)中了點(diǎn)。
書(shū)中還講述了男孩偷了好友呂克的影子，知道呂克內(nèi)心十分渴望能夠像他一樣當(dāng)一名醫(yī)生，不希望在老家當(dāng)個(gè)小小的面包師，男孩勸服了呂克的父親讓他去所在的城市學(xué)醫(yī)，而當(dāng)呂克終于實(shí)現(xiàn)自己的愿望的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)其實(shí)他并不喜歡這個(gè)身份，最后他選擇回到那個(gè)一早就有人來(lái)買(mǎi)他的蛋糕并且讓他心里感覺(jué)到幸福的面包店里當(dāng)一名小小的面包師傅，給心愛(ài)的女人做各式各樣好吃的蛋糕甜點(diǎn)。這件事情挺耐人尋味的，特別是我們現(xiàn)在處于的這個(gè)位置--應(yīng)屆畢業(yè)生，在這個(gè)找工作，略帶迷茫，看著別人工作心癢癢卻苦于心儀的公司還不給個(gè)電話面試的非常時(shí)期。
很多時(shí)候當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)別人走得越來(lái)越快的時(shí)候，我們會(huì)不加選擇甚至說(shuō)不加考慮地去從事第一份工作，幸運(yùn)的話，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這份工作就是你想要的，但是現(xiàn)實(shí)生活中，不幸的比較多。當(dāng)工作被加上各式各樣的標(biāo)準(zhǔn)去衡量何種為好工作，何種為差工作，很多人都會(huì)像我一樣，按照人們口中的標(biāo)準(zhǔn)，選擇一個(gè)薪酬不錯(cuò)，發(fā)展前景不錯(cuò)的公司，以為我們以后就能開(kāi)開(kāi)心心的了，但是大多時(shí)候都不是，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)工作越做越煩，越做越?jīng)]意思，發(fā)現(xiàn)這和當(dāng)初的想法是不一致的，這時(shí)候苦惱、煩躁會(huì)讓你在工作上顯得力不從心?？戳诉@本書(shū)讓我想起一句話：什么是好工作？最適合你的就是好工作?？上У氖?，我們最適合的是什么，我們自己都無(wú)從而知，也許這就是一個(gè)慢慢發(fā)現(xiàn)慢慢改變的過(guò)程。書(shū)中讓我印象頗深刻的是男孩長(zhǎng)大后的愛(ài)情。在男孩小的時(shí)候曾經(jīng)在一個(gè)海灘上認(rèn)識(shí)一個(gè)聾啞女孩，他們?cè)谀抢锒蛇^(guò)了一段美好的日子，但隨著假期的結(jié)束，男孩不得不回去，女孩告訴他她會(huì)等著他。隨著時(shí)間的飛逝，男孩沒(méi)在想起這個(gè)女孩，而與另一個(gè)漂亮能力又強(qiáng)的女孩蘇菲在一起，他相信自己是愛(ài)蘇菲的，當(dāng)然蘇菲也是愛(ài)他的，只是最后男孩并沒(méi)有選擇和蘇菲在一起，而是回去實(shí)現(xiàn)他那個(gè)小時(shí)候的約定，最后男孩與克蕾兒終成眷屬，而蘇菲則與呂克結(jié)成一對(duì)。
以下書(shū)中摘錄的一些話：她凝視著我，漾出一朵微笑，并且在紙上寫(xiě)下：“你偷走了我的影子，不論你在哪里，我都會(huì)一直想著你。”（海灘上的克蕾兒）我只是你生活里的一個(gè)影子，你卻在我的生命里占有重要地位。如果我只是個(gè)單純的過(guò)客，為何要讓我闖入你的生活?我千百次想過(guò)要離開(kāi)你，但僅憑一己之力我做不到。（蘇菲的傷）不知道姓氏的克蕾兒。這就是你在我生命里的角色，我童年時(shí)的小女孩，今日蛻變成了女人，一段青梅竹馬的回憶，一個(gè)時(shí)間之神沒(méi)有應(yīng)允的愿望。（被喚回的記憶）。
狼的影子讀書(shū)心得篇六
在書(shū)店看到一排綠色封面的書(shū)，甚是好奇，不得不承認(rèn)，我是被這好看的封面、腰封上夸張的宣傳(或許也并不夸張)和這特別的書(shū)名一同拽進(jìn)了這本書(shū)。
或許每個(gè)人的童年、青少年或其他的人生時(shí)期都曾被科幻、神話等虛構(gòu)題材的故事點(diǎn)綴，從此，之后的閱讀道路中不太會(huì)拒絕這樣題材的作品，如果這個(gè)作品看起來(lái)是那么合理而又能滿足你的想象，《偷影子的人》就是這樣一本書(shū)，書(shū)背后的簡(jiǎn)介看著也很溫情。
書(shū)中第一次引起我強(qiáng)烈的好奇和閱讀欲望的地方，是主人公“我”(竟然想不起主人公叫什么名字了t_t)讀到了學(xué)校警衛(wèi)伊凡的影子，從中了解了伊凡的童年成長(zhǎng)經(jīng)歷。這個(gè)描寫(xiě)是如此讓人充滿驚訝和想象但又如此自然具體，我期待接下來(lái)如同封面中所介紹的，“我”能用自己這種特殊的本領(lǐng)可以幫助別人什么、改變什么。但整本書(shū)讀完后也沒(méi)找到這個(gè)答案——讀者我期待的這個(gè)偷影子的“我”并沒(méi)有做出什么讓人覺(jué)得不負(fù)這個(gè)特殊本領(lǐng)的事，反而處處留下遺憾。偷影子的“我”有讀懂別人的細(xì)膩，卻沒(méi)有改變現(xiàn)狀的稟賦。朋友離“我”而去，愿意付出的女朋友蘇菲離“我”而去，母親走到生命盡頭離“我”而去，初戀克蕾兒離“我”而去，在一切都尚可珍惜、尚可行動(dòng)、尚可挽回的時(shí)候，“我”并沒(méi)有做什么來(lái)留住他們或者改變一點(diǎn)現(xiàn)狀，任由時(shí)間溜走，直到真愛(ài)消失。書(shū)中讓我難過(guò)的一個(gè)情節(jié)是母親直到快離開(kāi)人世時(shí)都瞞著“我”，說(shuō)要去度假不必來(lái)看望其實(shí)是去住院治療，父母心，可曾報(bào)得?書(shū)的最后初戀克蕾兒(的影子)與“我”重逢，以前未完成的心結(jié)似乎得到解決，可是那又怎樣呢?我并不感到感動(dòng)，只覺(jué)得是作者可憐主人公所以給了他這樣一個(gè)結(jié)局。是否主人公的命運(yùn)就如作者在開(kāi)頭所引用的莎士比亞的話“有些人只擁吻影子，于是只擁有幸福的幻影”?讀完會(huì)發(fā)現(xiàn)，主人公“我”算不上是個(gè)偷影子的人，而是個(gè)讀影子的人，他并沒(méi)有“偷”所表現(xiàn)的那份決心和野心。
作為一本小說(shuō)，《偷影子的人》略顯單薄了，情節(jié)并不完整，情感也不怎么連貫。曾看到過(guò)網(wǎng)上關(guān)于讀書(shū)的告誡“不要讀暢銷(xiāo)書(shū)”有一定道理。讀完于生活中的感觸就是珍惜在你身邊的人，包括隨著我們抽枝拔節(jié)長(zhǎng)大而漸漸老去的父母、默默付出感情的另一半、一起長(zhǎng)大的朋友、承載我們心中美好的那些人，做力所能及的事，不要等到只能寄情感于無(wú)物之時(shí)。
狼的影子讀書(shū)心得篇七
我的童年就在那里，帶點(diǎn)憂愁又有點(diǎn)悲痛?？粗F(tuán)體一個(gè)個(gè)組成，我不屬于其中任何一個(gè)，得不到微笑、擁抱，沒(méi)有一絲假期過(guò)后重逢的歡樂(lè)跡象，可沒(méi)有對(duì)象可傾訴我的假期生活。
這一夜，就連掛在窗戶上的窗簾也紋絲不動(dòng)，萬(wàn)物皆懼，不敢驚擾籠罩房子的整片寂靜，連藏身在帷幔褶皺里的影子也不敢妄動(dòng)。
也許，就是因?yàn)樗谛胖袑?xiě)到，她最大的心愿就是我將來(lái)能開(kāi)心的茁壯成長(zhǎng);她期盼我找到一份讓自己快樂(lè)的工作，不論我在人生中做出什么選擇，不論我會(huì)去愛(ài)或是被愛(ài)，都希望我會(huì)實(shí)現(xiàn)所有她對(duì)我寄予的期望。
她添了皺紋，但眼中閃耀著永不老去的溫柔。父母到了某個(gè)年紀(jì)總會(huì)變老，但他們的容顏會(huì)深深烙印在你的腦海里，只要閉著眼睛，想著他們，就能浮現(xiàn)出他們昔日的臉龐，仿佛我們對(duì)他們的愛(ài)，能讓時(shí)光停頓。
生命中某些珍貴的片段，其實(shí)都來(lái)自于一些微不足道的小事。
我只是你生活里的一個(gè)影子，你卻在我的生命里占有重要地位。如果我只是一個(gè)單純的過(guò)客，為何要讓我闖入你的生活?我千百次想過(guò)要離開(kāi)你，但僅憑一己之力我做不到。大概內(nèi)容：
小男孩由于入學(xué)年齡小，老被班上大他兩歲的男同學(xué)欺負(fù)。在他不到八歲的時(shí)候，爸爸又因外遇而離開(kāi)了他們母子。為此，小男孩曾深深地自責(zé)，以為是他不夠好沒(méi)有留住爸爸。他聽(tīng)媽媽的話，想念爸爸，內(nèi)心非常孤獨(dú)。偶然他看到自己的影子異樣并試著和影子對(duì)話，跟著影子而探聽(tīng)到別人內(nèi)心的秘密。由于他經(jīng)常和影子對(duì)話，媽媽看他自言自語(yǔ)為沒(méi)能給他一個(gè)完整的家而抱歉。
伊麗莎白是他和死對(duì)頭同時(shí)喜歡上的班上的小女孩。因?yàn)樗媳黄圬?fù)，女孩同情弱者開(kāi)始與他走得近些。后來(lái)因?yàn)橛白拥那缶人诖蠡鹬芯攘艘粋€(gè)校工，并因此競(jìng)選上了班長(zhǎng)。而死對(duì)頭變得沮喪孤立卻贏得了伊麗莎白的芳心。
沒(méi)有驚險(xiǎn)刺激的情節(jié)，也沒(méi)有激情四溢的華麗語(yǔ)言，作者靠的是藝術(shù)的真實(shí)來(lái)引人入勝的。作者娓娓道來(lái)，細(xì)致而簡(jiǎn)潔的把讀者帶進(jìn)童年、少年、青年的精神世界，讓人興奮、手不釋卷。主人公可以偷別人的影子，從而走進(jìn)別人的內(nèi)心世界，窺探別人的隱私。其實(shí)是在告訴人們每個(gè)人都有不幸的一面，我們要想超越自己，超越他人，只有以心換心，設(shè)身處地的站在他人的立場(chǎng)，懷著悲憫慈悲的心，發(fā)現(xiàn)、理解別人的缺點(diǎn)、過(guò)失甚至是欺壓、謊言。而不是一味站在自己的立場(chǎng)，用自以為是的標(biāo)準(zhǔn)衡量和指摘、仇視別人。與影子的對(duì)話，其實(shí)就是與心靈的對(duì)話。讀懂自己，才能讀懂別人。
狼的影子讀書(shū)心得篇八
20xx年，法國(guó)最暢銷(xiāo)的小說(shuō)《偷影子的人》，是對(duì)童年、夢(mèng)想以及想象力的頌歌，至少我在其中找到童年的我和我的童年。讀的時(shí)候做了多處批注，要寫(xiě)的太多，就僅從“偷影子”本身來(lái)談?wù)劇?BR> 此書(shū)打動(dòng)我的地方太多太多，我認(rèn)為此處是最美好的橋段。這個(gè)單純可愛(ài)的孩子一直在內(nèi)心自責(zé)，父親之所以離開(kāi)是因?yàn)樽约翰粔蚬圆粔蚵?tīng)話不夠優(yōu)秀……此時(shí)，他通過(guò)他的影子對(duì)自己進(jìn)行了療傷，他通過(guò)和自己影子的對(duì)話找到了最美麗的安慰，他找回了父親對(duì)他長(zhǎng)久的愛(ài)，也正是他的影子治愈了他，他相信，他也能幫助別人找到內(nèi)心對(duì)愛(ài)的渴求。他的影子告訴他：“為每一個(gè)你所偷來(lái)的影子找到點(diǎn)亮生命的小小光芒，為它們找回隱匿的記憶拼圖，這便是我們對(duì)你的全部請(qǐng)托?！本o接著他通過(guò)自己影子的力量成功地幫助了伊凡得到深藏心底的母愛(ài)(一封媽媽給肚子里還未出生孩子的信);后來(lái)他長(zhǎng)大成人當(dāng)了醫(yī)生，他動(dòng)用多年不用的影子幫助一個(gè)自閉的小男孩找到病的根源—懷疑自己吃了心愛(ài)的兔子;他又幫助他一輩子的好朋友嘗試去體驗(yàn)實(shí)現(xiàn)童年的夢(mèng)想……他的影子療法幫助了他生命中出現(xiàn)的很多人。
作者給我們塑造的這個(gè)能偷別人影子的男孩，帶有濃厚的童話色彩，里面的親情愛(ài)情友情是那么美好而富有哲理性。具有特異功能通過(guò)偷別人的影子來(lái)幫助別人的男孩子，是善良的真誠(chéng)的勇敢的，同時(shí)又是自卑的怯懦的，就像我們每一個(gè)人一樣。他小時(shí)候最困擾他的有兩件事，一是爸爸愛(ài)上別的女人離開(kāi)了家，他再也沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)爸爸。而他的爸爸曾經(jīng)帶給他許多的愛(ài)，并且這個(gè)愛(ài)在他成長(zhǎng)過(guò)程中一直從未間斷，每個(gè)圣誕節(jié)每個(gè)生日每個(gè)學(xué)校典禮都在他心里閃現(xiàn)，所以他就一直想不明白父母的愛(ài)情怎么就憑空消失了，每次他孤獨(dú)的時(shí)候就會(huì)被這件事所困擾。每次讀到他思念爸爸時(shí)內(nèi)心的那些獨(dú)白，我就想起作文這些年來(lái)在隨筆本中向我傾訴內(nèi)心的單親家庭的孩子們。不留心的大人們永遠(yuǎn)不知道孩子們受傷的心，不用心的大人們也根本不能理解孩子們?yōu)楹螘?huì)為此反復(fù)痛苦，甚至是自暴自棄。孩子們竟然不間斷在想“不管是以上那種狀況，我都是那個(gè)沒(méi)辦法讓爸爸快樂(lè)，讓他愿意留下的沒(méi)用的兒子”!孩子的心單純而直接，他們不懂大人的世界，他們?nèi)菀装汛笕说腻e(cuò)誤歸咎于自己，所以容易受傷害。這是值得我們警醒的。
不過(guò)，只要愛(ài)沒(méi)有離開(kāi)，孩子依然會(huì)健康的成長(zhǎng)，而且會(huì)成長(zhǎng)為一個(gè)有愛(ài)的人，就像這個(gè)偷影子的孩子，作者用童話式的結(jié)尾讓我讀完這本書(shū)抱在懷中心里暖暖的。爸爸媽媽雖然分開(kāi)了，爸爸好的教育和思想一直在影響著不斷成長(zhǎng)的孩子;媽媽沒(méi)有將自己的悲傷帶給孩子，她最大的心愿就是孩子能茁壯成長(zhǎng)，找到一份讓自己快樂(lè)的工作，正是她寬容無(wú)私的愛(ài)讓這個(gè)偷影子的人從失去母親的自責(zé)中解脫出來(lái)。
其實(shí)，我覺(jué)得偷影子這個(gè)特殊功能，許多人都可以具備，只是我們?nèi)狈ψ髡咚Ｍ?愛(ài)心耐心和細(xì)心。只要我們?cè)敢鈨A聽(tīng)、觀察、真誠(chéng)地關(guān)心在我們身邊的我們所愛(ài)的人，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們所愛(ài)的人的痛苦和愿望，盡自己的能力幫助其實(shí)現(xiàn)。讀這本書(shū)的時(shí)候，我的心里時(shí)不時(shí)冒出泰戈?duì)柕摹督鹕ā?，那個(gè)偷偷變成金色花給媽媽散發(fā)香氣的孩子。美好的作者，心靈是共通的，他們的作品為天下所有美好的心靈而歌，歌頌和傳播的恰是人類(lèi)身上最美好的東西。所以我極力推薦這本書(shū)給學(xué)生以及家長(zhǎng)們，做個(gè)真誠(chéng)而善良的人，擁有健康美好的靈魂，幫助別人，更重要的是能幫助自己擁有美好的生活。
第二個(gè)困擾這個(gè)孩子的事情是黑夜到來(lái)。小時(shí)候他被老師罰去打掃操場(chǎng)認(rèn)識(shí)了門(mén)衛(wèi)伊凡，伊凡問(wèn)他未完成的夢(mèng)想是什么時(shí)，他說(shuō)：“馴服黑夜”。他害怕黑夜，作者寫(xiě)到“我害怕黑夜，害怕夜影中不請(qǐng)自來(lái)的形影，它們?cè)趲５鸟薨櫪铩⒃谂P室的壁紙上舞動(dòng)，再隨時(shí)間消散?！甭?tīng)到這里，伊凡不禁笑了，他自己小時(shí)候何嘗不是這樣的人?讀到這里，我仿佛看到那個(gè)被黑夜馴服了幾十年的我。記不清在那本心理學(xué)的書(shū)上看過(guò)，每個(gè)怕黑的孩子，內(nèi)心太孤獨(dú)太富有想象力。我認(rèn)為說(shuō)的很對(duì)。
不過(guò)，四十歲以后，我戰(zhàn)勝了黑夜，是不是可以說(shuō)，我的內(nèi)心不再感到孤獨(dú)，我的想象力也漸漸遺失了呢?也許吧。或許是臨摹《心經(jīng)》的緣故，“心無(wú)掛礙無(wú)掛礙故無(wú)有恐怖”。希望懶散的我能在老蹦的催促下寫(xiě)讀后感(二)，再說(shuō)這個(gè)話題吧。
這本深?lèi)?ài)的《偷影子的人》勾起了我關(guān)于童年太多幾乎忘記了的回憶。
狼的影子讀書(shū)心得篇九
書(shū)的封面是一個(gè)小男孩在親吻著他的影子，讓人好奇。小說(shuō)是短篇類(lèi)型，人物簡(jiǎn)單，主人公擁有著能夠與其他人影子交流的能力，讀到他人內(nèi)心深處秘密。讀著這篇小說(shuō)，就好像在聽(tīng)著一位智者在講述著他曾經(jīng)的經(jīng)歷，令我好奇而又向往。
這個(gè)作品不算是奇幻，因?yàn)槿獩](méi)有提到小男孩如何利用他的能力去“偷”別人的影子，來(lái)達(dá)到獲取別人秘密的目的，相反，作者用著他那極其細(xì)膩的內(nèi)心去塑造刻畫(huà)了一個(gè)勇敢真誠(chéng)的男孩。
年少的男孩是一個(gè)瘦弱，習(xí)慣沉默，他有著一個(gè)很好的家庭，很好的教育教會(huì)他如何做人，盡管最后父親愛(ài)上了其他女人，離他們而去，但母親卻并未向男孩展露她的悲傷，而是默默為家庭付出著。
因?yàn)楹桶嗬锏鸟R格同時(shí)對(duì)一個(gè)姑娘傾心而被他時(shí)刻針對(duì)，兩人的各種小打小鬧就好像童年的自己，為自己喜歡的人而競(jìng)爭(zhēng)著，充滿回憶。在一次無(wú)意中與馬格影子的交談，讓男孩對(duì)馬格有著一點(diǎn)同情，雖然知道了他的秘密，男孩并沒(méi)有以此作為要挾，而是想著如何去還回馬格的影子。
從剛開(kāi)始的對(duì)他人影子的恐懼，害怕自己會(huì)像電影里面的孩子被抓進(jìn)研究院去被研究，不敢讓任何人知道，到最后的為別人影子傾訴的困難伸出援手，和他們成為朋友。小男孩就像一棵樹(shù)苗，在一點(diǎn)點(diǎn)的成長(zhǎng)，逐漸成為一棵參天大樹(shù)為他人帶來(lái)清涼。
“你偷走了我的影子，無(wú)論你在哪，我都會(huì)想著你。”一次偶然旅行，男孩遇到了他生命里最美好的一次邂逅，這個(gè)名叫克蕾兒的大眼睛姑娘，心門(mén)被男孩打開(kāi)，偷走了她的心。靜悄悄的黃昏來(lái)臨，夕陽(yáng)在海平線的分割下，分為兩個(gè)心形影子，在他們“認(rèn)養(yǎng)”的燈塔里相擁，他們的影子在此時(shí)交融，這兩個(gè)相互依戀的少男少女在吻中分別。但仿佛快樂(lè)總是短暫的，只有六天時(shí)間的熱戀被悄然結(jié)束。
我只是你生活的一個(gè)影子，你卻在我生命中占有重要地位，如果我只是一個(gè)單純的過(guò)客，為何讓我闖進(jìn)你的生活？我千方百計(jì)的想過(guò)要離開(kāi)你，但僅憑一己之力我做不到”。長(zhǎng)大后的男孩成為了一名醫(yī)生，在那里他好像遇到了自己的“愛(ài)人”：蘇菲。我覺(jué)得男孩最應(yīng)該感謝的應(yīng)該是她，這個(gè)能舍棄自己的私心，去成全男孩尋找他的真愛(ài)。倘若沒(méi)有蘇菲的醒悟，一直束縛那個(gè)并不是真正發(fā)自內(nèi)心愛(ài)她的男人，那故事結(jié)局可能會(huì)是悲傷，是遺憾。蘇菲選擇了放手，放棄了她的“小愛(ài)”，成全了男孩。她一定曾在夜里輾轉(zhuǎn)反側(cè)，看著身邊的他，她到底該怎么辦，是欺騙自己還是斷絕這種不清不楚的關(guān)系，最后，她選擇了后者。蘇菲是一位真正的勇士。故事的最后，蘇菲也找到了她的那個(gè)人，男孩的好朋友，男孩并未感到窘迫，而是祝福。
“生命中某些珍貴的時(shí)刻，其實(shí)都來(lái)自一些微不足道的事。”如果不是一次意外的散心，男孩或許會(huì)一直把克蕾兒埋在心底，找到了那個(gè)破爛的風(fēng)箏，男孩的思緒再次被喚醒，那個(gè)曾經(jīng)和他一起在沙灘放著風(fēng)箏，兩人在沙灘的相吻，猶如抽絲一般被剝離，那個(gè)曾經(jīng)在天空用風(fēng)箏寫(xiě)出“我想你”的姑娘讓男孩是多么難忘，蘇菲的決絕讓他意識(shí)到自己的心早已也被克蕾兒拿去，義無(wú)反顧，四年的分離并未讓他忘記，那曾經(jīng)心動(dòng)的感覺(jué)再次回來(lái)，這應(yīng)該就是愛(ài)情的魅力吧。在朋友的幫助下，他用著修好的風(fēng)箏在她樓下像當(dāng)初他們剛相遇一樣放著風(fēng)箏，令人感動(dòng)的是，克蕾兒同樣沒(méi)有忘記他，那個(gè)奪走她的心，在四年內(nèi)一次聯(lián)系都沒(méi)有，失信的男孩，或許在她彈奏完大提琴后想去和他相認(rèn)，但又怕男孩有著自己的生活，兩人的思緒是如此相似，在為著對(duì)方考慮，慶幸的是，他們都沒(méi)有忘掉彼此，在四年的成長(zhǎng)中，他們?cè)俅蜗鄵?，在明媚?yáng)光的照耀下，他們的影子在一起相吻，看到這里，我仿佛心里的牽掛落下。
我喜歡圓滿的結(jié)局，“一個(gè)用風(fēng)箏寫(xiě)出我想你的女孩啊，真的讓人永遠(yuǎn)忘不了她”。相同的人，經(jīng)歷四年洗禮，互相選擇了彼此。
但故事的結(jié)局似乎也并不是那么令人開(kāi)心，本著醫(yī)治母親的初衷，在最后卻一直沒(méi)有機(jī)會(huì)為她做出什么，一直到母親的去世，甚至沒(méi)有與她的影子交流過(guò)。當(dāng)然，他的母親如天下母親一樣偉大，不愿為孩子添任何麻煩，就算在生命的盡頭也從未打擾過(guò)男孩。
故事還沒(méi)有結(jié)束，生活在繼續(xù)，男孩一直在向前，向著美好生活走去。
這篇小說(shuō)如生活記錄一般講述男孩的經(jīng)歷，有愛(ài)情，有事業(yè)，有喜有悲，但這不就是生活嗎？他讓男孩成長(zhǎng)，去追逐著美好未來(lái)，作者筆下一位位鮮活充滿靈魂的人物震蕩著讀者們，是當(dāng)之無(wú)愧的佳作。
狼的影子讀書(shū)心得篇十
我的影子，可能向你透露了什么秘密。
“你看著吧，一切都會(huì)順利度過(guò)。”
“隨著時(shí)間流逝，很多事情最后可能都會(huì)迎刃而解。”
誰(shuí)說(shuō)不是呢。無(wú)論發(fā)生什么時(shí)間又不會(huì)停下。該發(fā)生的依舊會(huì)發(fā)生只不過(guò)你不知道會(huì)何時(shí)發(fā)生，會(huì)如何發(fā)生。就如“我”放不下的靈魂伴侶克萊爾，終會(huì)相遇。
馬克，如果沒(méi)有去醫(yī)學(xué)院學(xué)醫(yī)，沒(méi)有去體會(huì)這他曾癡迷的生活，也許。也許發(fā)生什么我又怎敢臆測(cè)。還有蘇菲，難以捉摸也不想捉摸的細(xì)膩的喜歡和愛(ài)。還有惡霸馬格，還有那些家長(zhǎng)，小說(shuō)的結(jié)局看起來(lái)很美滿，無(wú)論對(duì)誰(shuí)。確實(shí)如此，我們每一刻的當(dāng)下，不應(yīng)該都是很完美的時(shí)刻嗎。
“最棒的回憶就在當(dāng)下，在眼前，而且這會(huì)是人生最美好的時(shí)光?！?BR> 從頭到尾很平凡，也有些時(shí)候那么煽情。多好。
突然一想，“我”，馬克，和馬格三種人生軌跡。至少保證行善，至少要有念想，至少心懷未來(lái)。
狼的影子讀書(shū)心得篇十一
在繁忙的生活中，有誰(shuí)會(huì)回過(guò)頭注意自己的影子，我們走在忙碌之中，而影子又是什么心情呢?《偷影子的人》是法國(guó)作家馬克·李維創(chuàng)作的第10部小說(shuō)，講述的是一個(gè)瘦弱的小男孩在家庭遭遇變故后意外獲得了偷走別人影子的能力，他通過(guò)與影子交談，了解別人不愿與他人分享的脆弱和秘密，并為每個(gè)偷來(lái)的影子找到點(diǎn)亮生命的小小光芒。
本書(shū)通過(guò)主人公與幾個(gè)主要人物之間的交流、互動(dòng)以及沖突刻畫(huà)出了一個(gè)具有不尋常能力卻有一顆平凡善良的靈魂的真實(shí)的人，文章以親情、愛(ài)情、友情三個(gè)方面記述了一個(gè)個(gè)溫馨動(dòng)人的故事，從各種角度書(shū)寫(xiě)愛(ài)，以最平凡的題材給人最深刻的感動(dòng)，令人感同身受。親情，好像一條涓涓細(xì)流，不洶涌也不熱烈，但卻給人最溫暖的甜。我一直認(rèn)為“家人”是個(gè)美好的詞匯，親密、安心、讓人忍不住想要依靠?！锻涤白拥娜恕分兄魅斯母改付际菒?ài)他的，他的`父親雖然很多年沒(méi)有見(jiàn)他，但是卻一直默默關(guān)心著他。而媽媽一生幾乎都是為了他而生活。文中有一段文字非常感人：“青少年時(shí)期，我們總夢(mèng)想著離開(kāi)父母的一天，而時(shí)間換來(lái)的卻是父母離開(kāi)我們了。于是我們就只能夢(mèng)想著，能否有一時(shí)片刻，重新變回寄居父母屋檐下的孩子，能抱抱他們，不害羞地告訴他們，我們愛(ài)他們，為了讓自己安心而緊緊依偎在他們身邊?！笨吹竭@里的時(shí)候很鼻酸，想到自己突然很有感觸，從剛滿月開(kāi)始，我就一直在姥姥、姥爺身邊生活，前年冬天姥爺離開(kāi)了我們，有的時(shí)候在家里還會(huì)有一種他正躺在沙發(fā)上睡午覺(jué)的幻覺(jué)，好像還能聽(tīng)見(jiàn)他打呼嚕的聲音，有時(shí)候真的好想抱著他一雙手臂都環(huán)不住的肚子撒嬌，可是，一切都不可能了。“我再也不能看到你，再也不能聽(tīng)到你叫我的名字，就像從前每天早上你做的那樣。我再也嗅不到你衣服上適合你的香味，再也不能與你分享我的快樂(lè)與憂傷。我們?cè)僖膊荒芑ハ鄡A訴，你再也不會(huì)戴夏天的草帽，不能披秋天第一波寒流來(lái)襲時(shí)你披在肩上的克什米爾披肩。你再也不會(huì)在十二月的雪覆蓋花園時(shí)點(diǎn)燃壁爐。你在春天還未來(lái)臨前離去，毫無(wú)預(yù)警地拋下我。在月臺(tái)上得知你已不再時(shí)，我感覺(jué)到一生中前所未有的孤單?！闭娴氖悄蔷湓挘褐挥惺チ耍哦谜湎?。親情是世界上最無(wú)私的感情，珍惜和他們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光，這才是對(duì)他們最好的回報(bào)?！吧心承┱滟F的片刻，其實(shí)都來(lái)自于一些微不足道的小事?！?BR> 愛(ài)情，好像一團(tuán)炙熱的烈火，不含蓄也不委婉，但卻是人最真摯的情。本文中與主人公有愛(ài)情糾葛的有三個(gè)女生——童年時(shí)的同班同學(xué)伊麗莎白、聾啞真誠(chéng)的克蕾兒、親密好友蘇菲。伊麗莎白是主人公幼時(shí)的愛(ài)慕對(duì)象，當(dāng)時(shí)他和班里年紀(jì)最大的馬格一起喜歡她，所以馬格處處欺負(fù)他，但是在競(jìng)選班長(zhǎng)時(shí)因?yàn)橹魅斯诨馂?zāi)中救了警衛(wèi)伊凡，以全班僅差一票的高票數(shù)當(dāng)上班長(zhǎng)(馬格投給了自己)。但是后來(lái)伊麗莎白和馬格在一起了，一度讓年幼的小主人公很消沉。在一次暑期度假中，他在海邊邂逅了一位又聾又啞的女孩。書(shū)的封底寫(xiě)著這樣一句話：“不知道姓氏的克蕾兒。這就是你在我生命里的角色，我童年時(shí)的小女孩，今日蛻變成了女人，一段青梅竹馬的回憶，一個(gè)時(shí)間之神沒(méi)有應(yīng)允的愿望。”無(wú)論中間多少波折，最終他終于和克蕾兒在一起，就像他所說(shuō)的“一個(gè)會(huì)用風(fēng)箏向你寫(xiě)出‘我想你’的女孩啊，真讓人永遠(yuǎn)都忘不了她?！碧K菲和主人公有過(guò)朋友般的戀情，但是不是每個(gè)戀情都會(huì)有美麗的結(jié)局，如果不適合，不幸福就該瀟灑地放手。就像蘇菲說(shuō)的：“最難過(guò)的是看到你和我在一起，你卻顯得如此孤單。我不怪你，但我認(rèn)為我并沒(méi)有做錯(cuò)什么而需要遭受這樣的懲罰，成為隱身門(mén)后的女人。我覺(jué)得我們還是普通朋友時(shí)你更有吸引力，我不想失去最好的朋友，我太需要他的溫柔和真誠(chéng)。我必須找回從前的你?！比绻f(shuō)是主人公和蘇菲的戀情是失敗的，那后來(lái)蘇菲和呂克就可以說(shuō)是前途光明了，必要時(shí)的放手，是為了更好的未來(lái)。
友情，是一杯淡淡的溫開(kāi)水，不甜蜜也不苦澀，但卻給人最滋潤(rùn)的心。呂克是主人公的摯友，主人公從不主動(dòng)偷呂克的影子，因?yàn)椤皬男〉酱蟮挠颜x，是神圣不可侵犯的。”在知道呂克放棄了夢(mèng)想之后，他決心拯救呂克的夢(mèng)想，他幫助呂克進(jìn)了醫(yī)學(xué)院，雖然呂克最后看清自己要的是什么，回到了小鎮(zhèn)當(dāng)了面包師傅，但是他們的友誼是經(jīng)得起考驗(yàn)的。呂克在追求蘇菲前，即使主人公已經(jīng)與蘇菲分手，但是呂克仍然嚴(yán)肅地向他請(qǐng)求了許可。人生中，若是有一個(gè)無(wú)論發(fā)生什么都不離不棄的朋友，那將是莫大的幸福。
這是本溫柔的書(shū)，她像一只暖暖的手，輕輕安撫我們浮躁的心靈。
狼的影子讀書(shū)心得篇十二
讀完馬克·李維的《偷影子的人》，靜靜在腦海中繼續(xù)咀嚼著故事中的溫情與友誼，試圖延長(zhǎng)閱讀的感動(dòng)。
倏忽間我仿佛置身于故事的情景中一個(gè)小男孩的影子在想我娓娓道來(lái)這個(gè)瘦弱的經(jīng)常受班上個(gè)別同學(xué)欺負(fù)的小男孩，卻擁有一個(gè)特殊的能力——可以和別人的影子溝通從而知道別人不愿意說(shuō)出的秘密。并為他們點(diǎn)亮生命的小小光芒。小男孩有這豐富的內(nèi)心世界，爸爸得不守承諾讓他憤憤不平，媽媽的痛苦讓他感同身受，他用勇氣和智慧收獲了伊凡的友誼，用溫情和包容收獲了克蕾兒的愛(ài)情。爸爸離開(kāi)后，小男孩和媽媽相依為命，悲傷著彼此的悲傷，快樂(lè)著彼此的快樂(lè)。每個(gè)孩子總有一天會(huì)長(zhǎng)大，在被愛(ài)與被理解的渴望中長(zhǎng)大，所有的記憶都被時(shí)間的流沖進(jìn)了記憶的深處?kù)o默，等待著在未來(lái)的某一時(shí)刻被相對(duì)的人或物喚醒。
小男孩長(zhǎng)大后成為了一名實(shí)習(xí)醫(yī)生，在慢慢走向獨(dú)立的同時(shí);媽媽日漸衰老，相聚的時(shí)間在不斷減少，直到母親凄涼的離開(kāi)這個(gè)世界。中國(guó)有句古話：“子欲養(yǎng)而親不待?！蹦泻⒌膼?ài)情固然浪漫劉，但他與媽媽的母子情更令人動(dòng)容。父母含莘茹苦的把我們養(yǎng)大，教我們學(xué)走路學(xué)說(shuō)話學(xué)做人給予了我們無(wú)微不至的照顧，他們像我們的影子一樣陪伴著我們。而我們卻時(shí)常卻埋怨父母嘮叨，不理解我們，甚至想逃離父母的束縛。試想等我們老了，我們的子女也像我們一樣對(duì)待父母會(huì)是何等的悲哀啊!所以我們更應(yīng)該用實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)父母學(xué)會(huì)用平凡的小事卻感動(dòng)父母。
我們是沒(méi)有任何異能的平凡人但我們都有一顆感恩的心，我相信在經(jīng)歷中學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)?shù)奈覀儠?huì)慢慢成熟。
《偷影子的人》是法國(guó)作家馬克·李維的作品。我看第一遍的時(shí)候，就已經(jīng)被這本書(shū)深深地吸引住了。
我最大的感觸就是：要及時(shí)行孝。里面有一段話說(shuō)的很對(duì)“青少年時(shí)期，我們總夢(mèng)想著離開(kāi)父母的一天，而改天，卻換成父母離開(kāi)我們了。于是我們就只能夢(mèng)想著，能否有一時(shí)片刻，重新變回寄居父母屋檐下的孩子，能抱抱他們，不害羞地告訴他們，我們愛(ài)他們，為了讓自己安心而僅僅依偎在他們身邊?！?BR> 想起小時(shí)候，每次生病時(shí)，爸爸總是會(huì)陪在我身邊，在我床邊照顧著我。每次受傷時(shí)，父母總是第一個(gè)擔(dān)心我的人。他們?yōu)槲覀兏冻隽诉@么多，卻從未要求過(guò)什么回報(bào)，只希望我們能健健康康地長(zhǎng)大成人，能有自己的事業(yè)，最終看著我們和心愛(ài)的人一起組建家庭?？墒牵覀儩u漸地讓父母淡出了我們的視線，但在父母的眼中，我們還是他們的全部。不是有一句話這樣說(shuō)嘛：不管你是十八歲還是八十歲，在父母的眼中，你還是小孩子。并不是要等到長(zhǎng)大了，有工作了，有能力去買(mǎi)東西給父母用那才是孝順，幫忙做一次家務(wù)，好好學(xué)習(xí)，少讓父母操心這也是孝順的表現(xiàn)。所以從現(xiàn)在起，及時(shí)行孝吧。
什么樣的書(shū)，會(huì)讓你看完想靜靜地淌著淚回味一下，同時(shí)也感到溫柔，詼諧，愛(ài)，喜悅和憂傷，合上書(shū)時(shí)，仿佛也和尚了自己的童年和青春，他們沉睡在記憶深處，就被這本《偷影子的人》給喚醒。
這本《偷影子的人》是法國(guó)作家馬克·李維的作品。主要講了一個(gè)老師在班上受同學(xué)們欺負(fù)的瘦小男孩，因?yàn)樗麄儞碛幸环N特殊能力而強(qiáng)大：他能“偷別人的影子”，因而能看見(jiàn)他人心事，聽(tīng)見(jiàn)人們心中不愿意說(shuō)出口的秘密，他開(kāi)始成為需要幫助者的心靈伙伴，為每個(gè)偷來(lái)的影子找到點(diǎn)亮生命的小小光芒。
當(dāng)我讀到：“我呆若木雞地站在敞開(kāi)的冰箱前，眼淚失控地奔流而上。葬禮全程我都沒(méi)有哭泣，仿佛她禁止我哭，因?yàn)樗Ｍ也灰诒娙嗣媲笆B(tài)。只有碰到毫不起眼的小細(xì)節(jié)時(shí)，我們才會(huì)突然意識(shí)到，深?lèi)?ài)的人已經(jīng)不在的事實(shí)，床頭桌上的鬧鐘仍在滴答作響，一個(gè)枕頭落在凌亂的床邊，一張照片立在五斗柜上，一支牙刷插在漱口杯中，一支茶壺立在廚房的窗臺(tái)前，壺嘴面向窗戶以便觀看花園，而擺在桌上的，還有吃剩了的淋了楓糖漿的蘋(píng)果卡卡蛋糕?！睍r(shí)，我看前面幾張章的開(kāi)心已詢價(jià)沉沒(méi)了，眼睛里浮現(xiàn)出當(dāng)時(shí)的情景，仿佛我就是失去母親的小男孩。小男孩的心一定已經(jīng)徹底破裂了，失去母親，那是一件多么痛苦的事情!當(dāng)他在他青年時(shí)失去母親時(shí)，那我們還有母親的關(guān)愛(ài)與教育，我為我平時(shí)不尊重母親的行為而感到慚愧。
這本書(shū)清新浪漫的氣息和溫柔感人的故事相互交織，帶給我們一種“小小的幸福感”和笑中帶淚的閱讀感受，也偉我們保留了心中的悸動(dòng)和幼兒時(shí)的無(wú)邪靈魂。是一部喚醒童年回憶和內(nèi)心夢(mèng)想的溫情療愈小說(shuō)。
作者為主人翁虛構(gòu)了一個(gè)特異功能——可以偷別人的影子，從而走進(jìn)別人的內(nèi)心世界。我覺(jué)得作者其實(shí)是在告訴人們每個(gè)人都有不幸的一面，即便是看起來(lái)強(qiáng)大的成功人士，亦或是所謂蠻橫的惡棍，都有不為人知的一面。我們要想了解別人，如果一味站在自己的立場(chǎng)，用自以為是的標(biāo)準(zhǔn)衡量別人，那絕對(duì)是片面的。只有以心換心，設(shè)身處地的站在他人的立場(chǎng)才有可能多一點(diǎn)了解。
書(shū)里偷影子的小男孩，過(guò)于糾結(jié)已失去的，卻沒(méi)有去珍惜已擁有的，父親的離去成為了他心靈的創(chuàng)口，而他卻忽視了母親對(duì)他傾注的深沉的愛(ài)。其實(shí)男孩心里滿含著對(duì)母親的愛(ài)，但是，這種愛(ài)他一直沒(méi)有表達(dá)出來(lái)，他不知道的是，有些話，如果沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，就永遠(yuǎn)都沒(méi)有機(jī)會(huì)了。他偷過(guò)很多人的影子卻從來(lái)都沒(méi)有偷過(guò)母親的影子。他知道了那么多秘密，幫助了那么多人，卻惟獨(dú)，沒(méi)有了解過(guò)母親的心。
有些人，有些事需要我們用心去感知，雖然我們沒(méi)有小男孩那“偷影子”的功能，但我們可以愛(ài)自己，愛(ài)身邊的每一個(gè)人。
生活就是這樣，很多時(shí)候我們就是無(wú)法敞開(kāi)心扉說(shuō)出內(nèi)心最深處的想法，甚至我們自己都還很糾結(jié)，很矛盾，看不透自己的想法。而書(shū)中的小男孩不小心偷了別人的影子，從而有了了解別人的想法的能力，他總是特別能感受別人的悲傷，就連平時(shí)看起來(lái)橫行霸道的馬格背后都有一個(gè)冷冰冰的家讓他感到無(wú)奈。
我想我并不羨慕這樣的能力，因?yàn)槲也幌氤袚?dān)太多人的`悲傷。而小男孩在與影子的交談中，從逃避這種能力慢慢變得勇敢，他并不隨意去侵犯別人的隱私，但在了解別人的悲傷后總是立即給予理解與支持。他拯救了伊凡，與其分享媽媽的信，從而解放了把自己禁錮在渴望母愛(ài)的童年的伊凡;他撫慰了克蕾兒的悲傷，成就了一段一開(kāi)始連自己都沒(méi)意識(shí)到的刻骨銘心的愛(ài)情;他鼓勵(lì)呂克追求自己的夢(mèng)想，盡管最后他放棄了，但至少他是清楚明白地放棄;她安慰了悲傷的小男孩，雖然最終他沒(méi)有戰(zhàn)勝病魔;他安慰了蘇菲，雖然最后拯救蘇菲的是她自己。
最后我不明白他為什么沒(méi)有去安慰母親，或許他對(duì)母親愛(ài)得深沉，所以害怕承擔(dān)不了她的悲傷，就像我們一樣。
在書(shū)城里，我無(wú)意中看到《偷影子的人》這本書(shū)，首先讓我感興趣的是書(shū)的封面：一個(gè)可愛(ài)的小男孩在親吻自己的影子，這個(gè)畫(huà)面讓我感到很溫馨，于是我買(mǎi)了馬克.李維的這部作品。這本書(shū)以一個(gè)小男孩的成長(zhǎng)經(jīng)歷為主線，以溫馨的情感路線，從小男孩的懵懵懂懂寫(xiě)到長(zhǎng)大成熟，感受了親情、友情的無(wú)限力量。
這本書(shū)描述了一個(gè)總受到同學(xué)欺負(fù)的瘦弱男孩，他害怕老師提問(wèn)，害怕同學(xué)的欺負(fù)，他渴望有情。透過(guò)作者的筆墨，我能感受到小男孩幼小的心靈所承受的煎熬與成長(zhǎng)。
他的媽媽與他一起分享秘密，依然記得他帶媽媽去閣樓上溝通時(shí)的感動(dòng)。當(dāng)“媽媽”離開(kāi)的消息傳來(lái)，我便開(kāi)始流淚，并含淚讀完以后的篇章。美妙的親情是陪伴男孩一路走下去的動(dòng)力。
男孩有一個(gè)特異功能——偷別人的影子，從而走進(jìn)別人的內(nèi)心世界，窺探隱私。作者似乎在告訴我們，如果我們每個(gè)人都應(yīng)該多一份心思去聆聽(tīng)別人“影子”的訴說(shuō)，也許會(huì)讓我們少一些厭惡，少一些抱怨，少一些不滿，多一些包容，多一些理解，多一些感恩。
《偷影子的人》我看過(guò)最有趣的小說(shuō)，他讓我想起了自己的童年生活。我深深地被這本書(shū)打動(dòng)了。
我曾經(jīng)也幻想過(guò)自己有這樣奇特的能力，了解別人內(nèi)心深處的想法。我們的主人公就是擁有這樣的超能力，能偷別人的影子，能了解到對(duì)方心里想的事情。他用這樣的超能力幫助很多人，如克蕾兒，同時(shí)這也讓他了解到人性中灰暗的一面，如伊麗莎白。主人公還經(jīng)歷母親的離世的痛苦遭遇，故事的最終，主人公還是和他的摯愛(ài)在一起了，美好的結(jié)局也讓我感到很欣慰。從這個(gè)男孩的身上，我也看到了自己童年的影子。小說(shuō)中表現(xiàn)出來(lái)的友情、親情讓我感動(dòng)。理解別人、站在別人的角度考慮問(wèn)題是一件非常有意義的事情，這是一個(gè)人情商的最好體現(xiàn)。
“青少年時(shí)期，我們總夢(mèng)想著離開(kāi)父母的一天，而改天，卻換成父母離開(kāi)我們了?！笔郎献钔纯嗟氖虑槟^(guò)于“子欲養(yǎng)而親不在”?，F(xiàn)在我們的父母就在我們的身邊，你可以去擁抱他們，對(duì)他們說(shuō)愛(ài)他們，可是幾十年后他們離開(kāi)我們，我們的生命從此就會(huì)沒(méi)有了出處，只有歸途。想想那個(gè)場(chǎng)景，不免讓人感傷。孝順要盡早，珍惜每一天。我們?cè)诼L(zhǎng)大的同時(shí)，父母在一天一天的老去，這是自然規(guī)律，我們無(wú)法改變，但是我們得在有限的時(shí)間內(nèi)做讓我們這輩子不后悔的事情。
狼的影子讀書(shū)心得篇十三
今天，我看了一篇我最喜歡寓言故事，它的名字叫《狼的影子》。
從前，有一只狼，它很想當(dāng)森林里的萬(wàn)獸之王。有一天，狼在太陽(yáng)低下看見(jiàn)自己又高又大的影子。心里美滋滋的說(shuō)：“難到我這個(gè)樣子就不是森林里的萬(wàn)獸之王嗎？我還要怕獅子和老虎嗎？”說(shuō)完，它就大搖大擺的，毫無(wú)顧慮的在森林里悠閑的去找食物了。正當(dāng)它得意的時(shí)候，一只獅子撲了過(guò)來(lái)，一口把狼給咬死了。
當(dāng)我讀完這個(gè)故事的時(shí)候，讓我覺(jué)得可笑，狼看到自己的影子是那么高大，就自我吹捧以至于把性命都給丟了。笑那只狼傻的同時(shí)又讓我覺(jué)得，其實(shí)自己何嘗不是那只“傻狼”?？傄詾樽砸芽紓€(gè)好成績(jī)，就認(rèn)為自己各方面都是最優(yōu)秀的。其實(shí)不是的，我們學(xué)習(xí)的東西真的還很多。我要自己認(rèn)真的對(duì)待自己的“影子”。努力去學(xué)好科學(xué)知識(shí)，做一個(gè)強(qiáng)大的自我！
狼的影子讀書(shū)心得篇十四
自從昨天看了兩篇寓言故事，堵車(chē)，我就迷住了，于是，美妙的暑假，今天接著看了一篇，暑假功課。
《狼的影子》：一條狼彷徨在山腳下，腸粉。落日的余暉使它的影子放得特殊長(zhǎng)，我的新友人。看著本人的影子，小狗，它得意忘形地對(duì)自己說(shuō)：“我有這么大的身材，原來(lái)說(shuō)好的，簡(jiǎn)直有一畝田那樣大，我的牙出血了，為什么還怕獅子？豈非我不該被稱為百獸之王嗎？”合法它陶醉于其中時(shí)，去草原，一頭獅子向它撲來(lái)概念表達(dá)完整將它咬得快逝世了，學(xué)游泳。此時(shí)狼懊悔不已，天安門(mén)廣場(chǎng)，大聲喊道：“我真可憐啊，樂(lè)樂(lè)！是謙虛謹(jǐn)慎覆滅了我，大天然，音樂(lè)會(huì)?！?BR> 這個(gè)故事告知了我們或因?yàn)榄h(huán)境，修電腦，或由于本身的起因，壞性格的小妖精，人經(jīng)常發(fā)生錯(cuò)覺(jué)，《查理跟巧克力工廠》讀書(shū)筆記，以至過(guò)錯(cuò)地估量了別人或自己內(nèi)容稍嫌單薄認(rèn)為別人或自己很強(qiáng)或很弱，一對(duì)孿生姐弟。其成果可想而知，酷熱的夏天。所以在生涯當(dāng)中咱們都不要向這條狼一樣，龍卷風(fēng)，直到死前才認(rèn)清本相，廣州番禺香江野活潑物園，這樣做只會(huì)讓自己停步不前，貼對(duì)聯(lián)，如醉如癡罷了，樓下的小狗。
狼的影子讀書(shū)心得篇十五
《偷影子的人》是由法國(guó)作家馬克·李維寫(xiě)的，書(shū)的封面上印著這樣一行字“一部令整個(gè)法國(guó)為之動(dòng)容的溫情療愈小說(shuō)”，許是太久沒(méi)看過(guò)這樣的小說(shuō)了，就拿起書(shū)看了起來(lái)，沒(méi)想到自己一氣呵成把整本書(shū)都看完了。
看完后心情很是愉悅歡快。大概講一下主要的內(nèi)容：一個(gè)在班上經(jīng)常被欺凌的男孩有一天發(fā)現(xiàn)自己擁有別人所不具備的特異功能--能偷別人的影子，當(dāng)他的影子和別人的影子重疊的時(shí)候，男孩就能夠知道他人心中的真實(shí)想法。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)自己有這樣的一種奇異的能力后，他慢慢地成為幫助身邊的人的心靈伙伴，為偷來(lái)的影子帶去了生命中的一點(diǎn)點(diǎn)光芒，這種能力從童年伴隨他到長(zhǎng)大成人，在這個(gè)過(guò)程中，所記述男孩與媽媽之間的親情為人動(dòng)容，媽媽的老去也讓人落淚；男孩與自己從小的玩伴之間的友情，至真至誠(chéng)；最后，男孩在蘇菲與克蕾兒的愛(ài)情抉擇，告訴了我，選擇自己心中最放不下的那個(gè)，不要被暫時(shí)的假象的愛(ài)迷惑了自己的心。而這種選擇付出的代價(jià)是痛心的，慶幸的是，最后故事是個(gè)美好的結(jié)局。
整本書(shū)，所有的事件，作者娓娓道來(lái)，在描寫(xiě)男孩童年的那段內(nèi)容中，充滿著童年的歡快和天真，讓我不知不覺(jué)中也跟隨這樣的描述想起那些童年的歡樂(lè)時(shí)光。男孩擁有的超然的能力，其實(shí)也是透過(guò)“偷影子”這一特別的功能來(lái)告訴讀者，不管在你面前的人顯得多么的跋扈囂張，就像欺負(fù)男孩的馬格，一個(gè)高大打籃球很厲害喜歡著自己也喜歡的伊麗莎白的大男孩，也有自己心中的痛楚，他內(nèi)心真實(shí)的世界并非像在大家面前的那么強(qiáng)大。
記得柴靜《看見(jiàn)》書(shū)中也提到類(lèi)似的這個(gè)道理，我們看到的很多事情其實(shí)僅僅是事件的表面，今天我們看到的是弱者被欺凌，但在被欺凌的背后又有哪些不為人知的隱情。這也讓我明白，在這個(gè)世界存活著，少點(diǎn)計(jì)較，要多站在對(duì)方的角度去看待問(wèn)題，懷著理解、寬容的心去諒解他人的缺點(diǎn)、過(guò)失。而不是用自己定下的標(biāo)準(zhǔn)去指責(zé)抱怨對(duì)方。在這個(gè)越來(lái)越強(qiáng)調(diào)“自我”的年代，作者能通過(guò)這些小細(xì)節(jié)告訴我們這樣的道理，實(shí)屬不易，也點(diǎn)中了點(diǎn)。
書(shū)中還講述了男孩偷了好友呂克的影子，知道呂克內(nèi)心十分渴望能夠像他一樣當(dāng)一名醫(yī)生，不希望在老家當(dāng)個(gè)小小的面包師，男孩勸服了呂克的父親讓他去所在的城市學(xué)醫(yī)，而當(dāng)呂克終于實(shí)現(xiàn)自己的`愿望的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)其實(shí)他并不喜歡這個(gè)身份，最后他選擇回到那個(gè)一早就有人來(lái)買(mǎi)他的蛋糕并且讓他心里感覺(jué)到幸福的面包店里當(dāng)一名小小的面包師傅，給心愛(ài)的女人做各式各樣好吃的蛋糕甜點(diǎn)。這件事情挺耐人尋味的，特別是我們現(xiàn)在處于的這個(gè)位置--應(yīng)屆畢業(yè)生，在這個(gè)找工作，略帶迷茫，看著別人工作心癢癢卻苦于心儀的公司還不給個(gè)電話面試的非常時(shí)期。
很多時(shí)候當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)別人走得越來(lái)越快的時(shí)候，我們會(huì)不加選擇甚至說(shuō)不加考慮地去從事第一份工作，幸運(yùn)的話，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這份工作就是你想要的，但是現(xiàn)實(shí)生活中，不幸的比較多。當(dāng)工作被加上各式各樣的標(biāo)準(zhǔn)去衡量何種為好工作，何種為差工作，很多人都會(huì)像我一樣，按照人們口中的標(biāo)準(zhǔn)，選擇一個(gè)薪酬不錯(cuò)，發(fā)展前景不錯(cuò)的公司，以為我們以后就能開(kāi)開(kāi)心心的了，但是大多時(shí)候都不是，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)工作越做越煩，越做越?jīng)]意思，發(fā)現(xiàn)這和當(dāng)初的想法是不一致的，這時(shí)候苦惱、煩躁會(huì)讓你在工作上顯得力不從心?？戳诉@本書(shū)讓我想起一句話：什么是好工作？最適合你的就是好工作?？上У氖牵覀冏钸m合的是什么，我們自己都無(wú)從而知，也許這就是一個(gè)慢慢發(fā)現(xiàn)慢慢改變的過(guò)程。
書(shū)中讓我印象頗深刻的是男孩長(zhǎng)大后的愛(ài)情。在男孩小的時(shí)候曾經(jīng)在一個(gè)海灘上認(rèn)識(shí)一個(gè)聾啞女孩，他們?cè)谀抢锒蛇^(guò)了一段美好的日子，但隨著假期的結(jié)束，男孩不得不回去，女孩告訴他她會(huì)等著他。隨著時(shí)間的飛逝，男孩沒(méi)在想起這個(gè)女孩，而與另一個(gè)漂亮能力又強(qiáng)的女孩蘇菲在一起，他相信自己是愛(ài)蘇菲的，當(dāng)然蘇菲也是愛(ài)他的，只是最后男孩并沒(méi)有選擇和蘇菲在一起，而是回去實(shí)現(xiàn)他那個(gè)小時(shí)候的約定，最后男孩與克蕾兒終成眷屬，而蘇菲則與呂克結(jié)成一對(duì)。
這個(gè)事件其實(shí)和呂克選擇做回面包師有異曲同工之妙，不管工作是否體面，是否高薪，其實(shí)最適合自己的才是對(duì)的。愛(ài)情也是一樣，不是你很愛(ài)很愛(ài)他，或者說(shuō)他很愛(ài)很愛(ài)你，你們就可以幸福的，要獲得幸福，要選擇合適的那個(gè)人。尋找真正屬于自己人生中的另一半，確定你真正想要的，而不要將時(shí)間浪費(fèi)在不對(duì)的人身上。
以下書(shū)中摘錄的一些話：她凝視著我，漾出一朵微笑，并且在紙上寫(xiě)下：“你偷走了我的影子，不論你在哪里，我都會(huì)一直想著你?！保ê┥系目死賰海┪抑皇悄闵罾锏囊粋€(gè)影子，你卻在我的生命里占有重要地位。如果我只是個(gè)單純的過(guò)客，為何要讓我闖入你的生活?我千百次想過(guò)要離開(kāi)你，但僅憑一己之力我做不到。（蘇菲的傷）不知道姓氏的克蕾兒。這就是你在我生命里的角色，我童年時(shí)的小女孩，今日蛻變成了女人，一段青梅竹馬的回憶，一個(gè)時(shí)間之神沒(méi)有應(yīng)允的愿望。（被喚回的記憶）。
狼的影子讀書(shū)心得篇十六
能夠與他人的影子交流，能夠傾聽(tīng)他人的聲音，這種文章，在中國(guó)文學(xué)界，很可能會(huì)被寫(xiě)成一部奇幻小說(shuō)。從實(shí)用主義的角度來(lái)看，它就像一個(gè)bug的存在。
然而馬克·李偉用他細(xì)膩的筆觸，超出常人的生活感悟和溫情的脈絡(luò)，為我們奉獻(xiàn)一碗沁人心脾的“雞湯”。不同于別的文章，李偉的小說(shuō)，沒(méi)有虛偽的面紗和說(shuō)教，在故事中將“雞湯”的香味帶入讀者的胃里，讓人垂涎三滴，不知不覺(jué)中陶醉。
“我”和父親、母親的感情是文章從頭到尾的一條線。父親對(duì)我的愛(ài)和母親對(duì)我的愛(ài)是矛盾而又交織的。
從前，“我”以為父親不愛(ài)我，但我不知道父親一直在暗中關(guān)注我，即使他躲在籬笆后面。
從前，母親對(duì)“我”的控制使“我”困惑，但偉大的母愛(ài)卻是從小到大常伴吾身。
小時(shí)候，很難理解父母對(duì)“我”的愛(ài)，但隨著漸漸長(zhǎng)大，“我”逐漸理解父母對(duì)我的愛(ài)。
正如這篇文章所說(shuō)，“當(dāng)我們還是青少年的時(shí)候，我們總是夢(mèng)想有一天離開(kāi)我們的父母，但有一天，父母離開(kāi)了我們。所以我們只能夢(mèng)想有那么一刻，回到父母的屋檐下生活，抱著孩子，不害羞地告訴他們，我們愛(ài)他們，以便讓自己的安心依偎在他們身邊?！?BR> “我”和伊凡，呂克的友誼是文本中的另一條線，聽(tīng)懂他人的影子，傾聽(tīng)影子說(shuō)什么，為他們解決生活中的問(wèn)題，收獲友誼。這怎么是偷影的能力?這是 人生導(dǎo)師的能力;偷的不是影子，偷的是寂寞和迷茫。
“我”和克萊爾的愛(ài)情是主線(好吧，我自動(dòng)忽略了蘇菲和伊麗莎白)，那個(gè)童年中放風(fēng)箏的聾啞女孩，在那個(gè)藍(lán)天下許下的諾言，終于在一個(gè)幸福的結(jié)局中實(shí)現(xiàn)了。
在我們的生命中，我們總會(huì)在茫茫人海中遇到那個(gè)人。雖然我們最終可能無(wú)法“永不分離”，但“初見(jiàn)”的美好將羈絆我們的一生。
狼的影子讀書(shū)心得篇十七
正在狼洋洋得意地時(shí)候，它完全沒(méi)有注意到它的身邊有一只老虎正朝它撲來(lái)，老虎快把它咬死了，在臨死的'時(shí)候狼悔恨不已地想：我看見(jiàn)了虛幻的影子就過(guò)高地估計(jì)了自己的能力。
這個(gè)故事告訴了我們：要對(duì)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，狂妄自大是要吃虧的。我在學(xué)習(xí)中應(yīng)該認(rèn)認(rèn)真真，按老師要求的去做，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)改正缺點(diǎn)，不斷進(jìn)步。
狼的影子讀書(shū)心得篇十八
周末，做完作業(yè)，我拿出一本雜志看，當(dāng)我看到《狼的影子》這一則故事的時(shí)候，我感觸頗深。
《狼的影子》講的是：一條狼徘徊在山腳下。落日的余暉使它的影子放得特別長(zhǎng)?？粗约旱挠白?，它得意洋洋地對(duì)自己說(shuō)：“我有這么大的身體，幾乎有一畝田那樣大，為什么還怕獅子？難道我不該被稱為百獸之王嗎？”
正當(dāng)它沉醉于其中時(shí)，一頭獅子向它撲來(lái)，將它咬得快死了。此時(shí)狼悔恨不已，大聲喊道：“我真不幸??！是狂妄自大毀滅了我?！边@個(gè)故事告訴我們或因?yàn)榄h(huán)境，或因?yàn)樽陨淼脑?，人常常產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)，以致錯(cuò)誤地估計(jì)了別人或自己，以為別人或自己很強(qiáng)或很弱。其后果可想而知。
《狼的影子》告訴我一個(gè)道理：在生活當(dāng)中我們都不要向這條狼一樣，直到死前才認(rèn)清真相，這樣做只會(huì)讓自己停步不前，自我陶醉罷了。