通過寫心得體會，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的成長和變化，進一步提高自己的能力水平。要注重細節(jié)，用真實的語言展現(xiàn)自身的心得和體會。心得體會的寫作方法有很多，下面是一些經(jīng)典的寫作范例。
雙減政策學生心得體會及感悟年篇一
近期出臺的“雙減”政策是每一位教師都非常關注的事情。那么，具體到學校的老師，該怎么做呢？面對“雙減”，作為一線教師的我有幾點思考：
教育教學的核心目標是立德樹人、五育并舉，發(fā)展學生核心素養(yǎng)。我們必須在黨的教育方針指引下，結合學生的發(fā)展需要，通過深度鉆研教材、精準聚焦目標、巧妙設計活動、科學合理實施、理性綜合評價等一系列教育教學活動以確保教育教學目標的有效達成。
“雙減”嚴控了考試測驗的次數(shù)和規(guī)模，全面發(fā)展固然重要，但測試也是檢驗學習效果的重要手段。老師們不妨靜下心來認真思考是不是還有更好的練習題目可以替代？是不是可以創(chuàng)新作業(yè)的內(nèi)容與形式，讓學生充分感受課程學習的獲得感？所以，老師們還是要多學習作業(yè)管理有成效的老師的經(jīng)驗和方法，提高作業(yè)的設計、批改和反饋的管理水平。從源頭上降低以刷題為習慣的作業(yè)模式，降低作業(yè)總量，提高作業(yè)的訓練效果。
作為一名人民教師，我們時時刻刻都行走在教育教學這一條“知行合一”的行動研究的道路上。在這條路上，我們會遇到問題、分析問題，解決問題，我們會調(diào)整改進提升。然后我們又會發(fā)現(xiàn)新的問題，周而復始、循環(huán)往復、螺旋提升進而深度發(fā)展。
雙減政策學生心得體會及感悟年篇二
作為家長，在這段時間我也要學習如何做一個合格的父母。目前，我個人認為我在孩子的教育方面，并不是一個合格的家長。在對于孩子的教育方面，很容易走進誤區(qū)，做出一些不正確的行為影響孩子的發(fā)展。所以現(xiàn)在無論工作多忙，我下班后一定要關心孩子，詢問一下孩子今天學習了什么，有沒有遇到什么挫折？多鼓勵孩子，教會孩子克服困難，在孩子得到進步的`時候，也要及時的表揚，幫助孩子增加自信心。
非常感謝這次雙減政策，我認識到自己的許多不足，也能給我和孩子一個共同成長，共同進步的機會。
“雙減”并不代表家長可以當甩手掌柜，“雙減”是有新的要求，要求家校共育，培養(yǎng)孩子的家國情懷，對家人國家無條件的熱愛。在這個自媒體發(fā)達的時代，我們經(jīng)?？吹接泻⒆訉Ω改溉蚰_踢，自私自利。我們“雙減”以后，著重培養(yǎng)孩子從容面對得失，知道感恩。從而成為真正的陽光少年。為“雙減”點贊，為我們自己加油！
雙減政策學生心得體會及感悟年篇三
20xx年4月26日，教育部印發(fā)《關于加強義務教育學校作業(yè)管理的通知》，將禁止留作業(yè)作為校外培訓機構日常監(jiān)管的重要內(nèi)容，切實避免“校內(nèi)減負、校外增負”。
20xx年5月21日，中央全面深化改革委員會第十九次會議審議通過《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》。
20xx年7月24日，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》。
20xx年7月30日，教育部辦公廳發(fā)布《關于進一步明確義務教育階段校外培訓學科類和非學科類范圍的通知》，明確義務教育階段校外培訓學科類和非學科類范圍。
風物長宜放眼量，開學后在潞河中學附屬學校一系列的落實“雙減”工作實施后，我心里的焦慮漸漸消失，轉而是兒子在這幾個月突飛猛進成長帶來的欣喜。潞河中學附屬學校有效的減輕了學生過重作業(yè)負擔，兒子利用下午在學校輔導的時間基本完成了課后作業(yè)，回家后只是在我們幫助下復習一下當天功課。同時潞河中學附屬學校通過完善作業(yè)管理辦法，加強學科組、年級組作業(yè)統(tǒng)籌，通過布置作業(yè)目的明確具體、作業(yè)類型豐富多彩、綜合施策嚴格控制作業(yè)完成時間、加強作業(yè)的層次性、倡導良好的行為習慣讓學生終身受益！一年級是培養(yǎng)學生養(yǎng)成學習習慣的最佳階段。自“雙減”政策實施以來，潞河中學附屬學校一年級堅持“零起點教學”，不僅關注知識的零起點，還關注生活、習慣的零起點，做好幼小科學銜接。老師們上課時擅長帶動課堂氣氛，鼓勵孩子們主動積極地參與課堂活動，時不時地提醒孩子們注意力集中，注意聽講！
我兒子通過這幾個月的學習，養(yǎng)成了很多好習慣，從以下幾方面來說一說：
第一，兒子的責任心更強了，更加愿意關心和幫助身邊的人了。放學回家，經(jīng)常和我們說幫助老師整隊，提醒同學自習課不能說話，有同學向他借文具他借給了等等。在家也更愿意幫我們做一些力所能及的事情，比如幫我遞個東西，幫媽媽拖地、擦桌子等等。
第二，兒子更加愿意與我們分享課堂上學的知識了，放學回來經(jīng)常在家里的小黑板上給我們講今天學的內(nèi)容，語文的拼音怎么寫，數(shù)學的計算如何列豎式，和我們比賽口算，英語的字母如何占格，音樂課學的歌怎么唱，體育課隊列練習，彩泥課做的小動物，美術課畫的畫分別是什么等等，正是通過這種分享，讓他對課堂學習的知識有了更深層次的理解和認識。
第三，兒子更加喜歡運動了，每周堅持練跆拳道和籃球，跳繩從最開始每次只能跳幾個，到現(xiàn)在一分鐘能跳六十多個，正是這些體育鍛煉給成長中的孩子提供了良好的助力，飯量的增加、睡眠質(zhì)量好、精力充沛等等，保證學習和生活的高質(zhì)量。
第四，堅持了每天閱讀的好習慣，從最初的我們給他讀，到現(xiàn)在自己能讀一些簡單的書籍，通過閱讀了解到更多的知識，從人物傳記到天文地理和他最喜歡的各類武器、車輛、機械等等。
第五，喜歡接受新事物，對未知事物有探索的興趣，學校發(fā)布開展創(chuàng)意編程與智能設計大賽的通知后，我們給他演示了python和scratch編程的一些效果，他表現(xiàn)出濃厚的興趣，并在我們的幫助下參加了創(chuàng)意編程與智能設計大賽，獲得了三等獎，同時也積極的學習python和scratch編程的相關課程。
第六，更加合理的使用手機、電腦、ipad，看動畫片自己通過ipad用投影儀投出來保護視力，并能控制觀看時間，手機、電腦也是配合一些網(wǎng)絡課程才使用，平時很少主動使用。
第七，兒子通過這幾個月的學習，完成了從一名學齡前兒童到小學生的角色轉變，基本適應了學校的各項教學環(huán)境，能夠完成各科老師布置的學習任務，并在這期間顯著提升了溝通技能和動手能力，在平時的課堂練習和小測驗上取得的成績和結果符合我們家長的預期。
以上只是簡單羅列了一下我兒子在這幾個月的學習中養(yǎng)成的一些好習慣，除了以上這些，還有一些問題，比如做某一件事時注意力不夠集中不夠?qū)Ｗ?，坐姿不能時刻保持挺直脊柱，握筆姿勢經(jīng)常不正確，情緒有時控制不好等等。希望在接下來的時間里，我們家長積極配合學校老師的各項工作，與學校一起構建教育良好生態(tài)，促進學生全面發(fā)展、健康成長。
讓我們家長欣喜的不僅僅是兒子在學校養(yǎng)成了良好的學習、生活習慣，更欣喜的是潞河中學附屬學校采取了一系列的有效手段來落實“雙減”工作，切實健全學校、家庭、社會協(xié)同育人機制，提升教師教書育人能力素質(zhì)，增強學生文明素養(yǎng)、社會責任意識、實踐本領，重視學生身體素質(zhì)和心理健康教育，也希望潞河中學附屬學校培養(yǎng)出更多人格健全、志正修遠的潞河好少年。
雙減政策學生心得體會及感悟年篇四
放學了，夕陽璀璨，一縷縷微細的金絲散落在大地上。我放下沉重的書包，開始了豐富多彩的課余生活。
球場風云。
在課余時，我會叫上幾位好友，一起去籃球場打球。陽光灑落在我身上，斗大的汗珠被照射得宛如鉆石一般耀眼。汗水浸透校服，貼在身上，風一吹涼涼的?；@球在我手中像一個調(diào)皮的孩子，一會兒歡蹦亂跳，一會兒又像是跑累了在那里停歇。好友們一拿到球就輾轉騰挪，左沖右突。我搶到球，緊拍兩下，看準空當，一邊運球一邊三步上籃。籃球在空中劃過一道弧線空心入籃，“唰”的聲音美妙極了。我點燃了大家的熱情，我臉上洋溢著笑容，好友們也大嚷大叫大笑了起來。
征戰(zhàn)沙場。
在課余時，我也會在小區(qū)里走走，有時去找小區(qū)的老爺爺們下象棋?！芭尽币宦曧?，當頭炮，對方下了戰(zhàn)書。我也不能怠慢，立刻召集文武大臣商議國事。文臣在一旁出謀劃策，武將則率領軍士沖鋒陷陣。只見一匹棗紅色戰(zhàn)馬宛如一團烈火一樣嗖地沖了過來，旁邊一眾士兵也燃起斗志，紛紛舉戈抵擋。我麾下一名名士兵被擊倒，戰(zhàn)況十分慘烈，“角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”。文臣們也毫無懼色，“相”甘愿為主帥赴湯蹈火，用自己做肉盾抵擋敵軍的猛攻。
書香四溢。
在課余時間，我也會沉浸在書海之中，嗅嗅那一抹淡淡的書香，思考著書中的哲理，體會書中的趣味，有一股暖流涌上心頭。我張開雙臂感嘆生活，感受生活帶來的快樂。一個深廣的心靈總是把興趣的領域推廣到無數(shù)事物上去，書籍就像一對翅膀，能帶我暢游廣闊的天地。
我愿在美好的課余生活里永遠優(yōu)雅、永遠快樂下去。
雙減政策學生心得體會及感悟年篇五
新學期還沒有開始，雙減已經(jīng)走進每一個鄉(xiāng)村城鎮(zhèn)，每一所學校，落入尋常百姓家，成為茶余飯后繞不過的話題。
朋友圈有各種段子，千姿百態(tài)。我很佩服段子手的立意和角度，反映出不同人群的內(nèi)心世界。不過，觸動我的還是現(xiàn)實中，一個個鮮活的案例和聲音。上海建平中學兩撥家長的劍拔弩張、周邊兄弟學校老師被告后的無奈與悲涼。
清楚自身能力不及，思想高度不夠，感覺有些問題自己還沒有看透，雖然在不折不扣的執(zhí)行，但，看到的一些現(xiàn)象，總還是止不住觸碰我的思考。
周六晚八點左右，跟妻子逛超市，發(fā)現(xiàn)幾個穿校服的孩子，很驚訝，妻子說最近，不是周末她也經(jīng)常能見到晚上逛超市的學生。我感慨孩子開始有自由的時間，每天都能充分融入、感受生活，而不是生活只有單一的學校，我們應該為雙減點贊。她接了句，說不定，以后晚上跳廣場舞的可能都不是大媽的專場了。突然我就不知道怎么接了。
出了超市，我們沿著衛(wèi)河路往北走，想去龍湖邊看夜景。剛走到湖邊，聽到石子碰撞電線桿的聲音，尋聲看去，又是兩個學生模樣的孩子，手拿彈弓，不斷的做著瞄準射擊的動作，說笑中一幅悠然自得的神情，像極了兒時跟小伙伴的童年時光。調(diào)侃說，陶淵明的生活也不過如此，妻子說，學生都不寫作業(yè)，晚上出來練手，如果哪天，把彈弓申請奧運項目，不定他們順便還能拿幾個冠軍回來。我啞然。
她說班里周三有個孩子，向教育局打電話，告班主任違反了教育法第73條……妻子和同事都很震驚，說老師們現(xiàn)在很小心，說話非常謹慎、作業(yè)盡量沒有。說實話，我至今不了解73條是怎樣的條例，可是，這個數(shù)字和故事似乎讓我看到了超市、湖邊孩子背影的背景。
我想到了老家一個近門姑姑的三個孩子，兩個哥哥是銀行高管、老小比我還小一歲，現(xiàn)在是寧夏大學的教授。小時候，我的記憶中，他們家住老城，是我們家城里唯一的親戚。有一次爸爸帶我去姑姑家，我看到他們家堆著很多的書，其中有一本彩色的《西游記》繪本，講的是偷吃人生果那一段，那個場景我記憶特深刻，因為臨走我都戀戀不舍。這是我第一次有了對書的渴望，可是，我直到高中才有了自己買的第一本課外書。
對比和我同齡，一起長大的十幾個伙伴，現(xiàn)在只有我一個人上了大學。
我想到了姑姑、母親和小伙伴的母親。從現(xiàn)在的工作我想到了兒時我們各自的家庭。姑姑和母親都很重視我們的教育，只是家庭條件不同，姑姑有更豐厚的條件給她的孩子買書讀，而且是很小的時候就開始。
記得有人這樣表述：“一對熱愛讀書的父母，是孩子最大的貴人，會潛移默化地把閱讀習慣根植到孩子的骨血里”。我很認同，尤其是最近認識了一個高校的老師，酷愛國學，在他的影響和陪伴下，11歲的兒子用古漢語寫了一本書。
雙減之下，究竟減去的是什么?減出來空出來的時間，又該做什么?我想，這對所有父母、老師、孩子、甚至社會，都是一次智慧的考驗！
雙減政策學生心得體會及感悟年篇六
“雙減至”政策落地，很多人揶揄拼爹時代正式宣布到來。
有網(wǎng)友表示，“拼爹”拼的不是家長的學歷、財力，而是家庭教育的理念、素養(yǎng)、水平和維護親子關系的能力。家庭教育實質(zhì)是生活教育，核心是讓孩子成人。
首先，必須教孩子學會做人，再就是學會生活，最后就可以學會自學?！半p減至”政策的指導思想就是必須推動學生全面發(fā)展、健康成長，家長因此必須高度關注孩子心理健康，確保孩子的呼吸時間，強化體育運動，引導孩子具有藝術、體育類的愛好。解放思想，更新觀念也很關鍵。
其次，厘清家庭、學校之間的關系和責任，孩子學科學習的事情，放心交給學校，家長則關注孩子的品德行為習慣，為孩子健康成長打下基礎。
“雙減至”后多出的課后時間如何精心安排?
這需要家長更高質(zhì)量的陪伴，游戲、運動、閱讀和交流等。對待孩子要更有耐心，同時要提升自己與孩子相處的能力，不能動不動就起沖突。要重點培養(yǎng)孩子的學習習慣。良好的學習習慣包括責任心、主動性、自制力和時間管理能力，這些都需要家長在平時的教育中培養(yǎng)滲透。
比如，使孩子明白自學就是自己的事情;家庭作業(yè)必須定時、快速、限時單一制順利完成，特別注意書面潔凈程度等。還要培育孩子的生活能力。生活能力就是自學能力的前提，生活習慣就是自學習慣的基礎。在家中，必須使孩子參予家務，在學校，引導孩子出席勞動;學會自己的事情自己搞。在這樣的勞動過程中，既鍛煉身體了孩子的自理能力，又培育了孩子的責任心。
最后，家長要和教師協(xié)同，培養(yǎng)孩子的學習能力，包括怎么復習、糾錯、總結歸納等，這些專業(yè)性問題，可以多向老師請教?！p減’政策落地后，家長要不斷加強自身學習，了解孩子成長規(guī)律，提升家庭教育素養(yǎng)與能力，這才是最好的家庭教育。
三條建議助力家長角色重回。
家庭教育、學校教育及社會教育構成了教育的有機整體。
給家長們?nèi)龡l建議：
一協(xié)助孩子培養(yǎng)不好的習慣。
好習慣的養(yǎng)成離不開外力的推動，最終會達到從被動到主動、從他律到自律的轉變。
學習成績不好的孩子，大多具備較好的自學習慣，而較好的自學習慣又與杰出的生活習慣息息相關。
例如擁有良好的閱讀習慣能有效促進思維的發(fā)展，而好的運動習慣則能有效促進注意力和專注力的提高。
又例如杰出的勞動習慣能夠協(xié)助孩子奠定恰當?shù)娜^，培育責任感，提高單一制能力，而參予家庭生活的習慣有利于培育孩子的公民意識以及對家庭的責任感。
二幫助孩子制訂學習計劃。
建議家長和孩子將每個學期按相同的維度(例如時間)劃分成若干個自學階段，制定適當計劃。
一份好的學習計劃應同時具備以下三個條件：家長和孩子一起商量制訂完成，這樣不僅可以有效避免目標過高或過低的情況發(fā)生，也能促使家庭內(nèi)部在學習問題上達成統(tǒng)一。
二就是具體內(nèi)容可以操作方式的，例如每天英語朗誦半小時，兩天順利完成數(shù)學練一章節(jié)等，過程具體內(nèi)容可以操作方式，家長的監(jiān)督也就更有效率。
三是必須寫有自我鼓勵和家長鼓勵的話語，彰顯孩子自己的決心，鼓勵孩子堅持前行。
三全身心的陪伴將淪為孩子克敵制勝的法寶。
“雙減”政策剛公布，武進區(qū)清英外國語學校三pyp班學生家長侯娜瞬間感覺到“松了口氣的竊喜”。
她說道，做為當代家長，處于“輸在起跑線”的大環(huán)境里，沒始終如一的內(nèi)心，很難被影響。
做為“80后”家長，侯娜深深地感受到，處于瞬息萬變的科技時代，孩子們的未來變化不是父母所能掌控和想象的。
他們更需要獨立的思想和時代主人翁的責任感，所以我們不能用我們的經(jīng)歷來要求和培養(yǎng)我們的孩子。
“雙減至”之后，孩子的空余時間減少了，侯娜也講起了自己的急于——用以前忙著補習班的周末，和孩子一起運動、一起游戲親密無間親子關系;把以前彌漫著補習班的“假期”變成真正的假期，在疫情完結后來一場實地丈量世界的旅行。
學習做個合格父母。
父母也都就是第一次搞父母，在對于孩子的教育方面很難步入誤區(qū)，作出一些不恰當?shù)姆缸镄袨椋绊懞⒆拥陌l(fā)展。
孩子們需要家長的支持，而不是打罵。
無論工作多忙碌，家長上班后一定必須關心孩子，查問一下今天在班里新學了什么、是不是繳代萊朋友等等。
在孩子遇到挫折的時候，多去鼓勵孩子，教會孩子克服困難。
在孩子獲得進步的時候，也必須及時表彰，協(xié)助孩子減少信心。
只有這樣，孩子才不會盲目自大，也不至于自卑。
家長和老師都就是為了孩子不好，必須彼此協(xié)調(diào)。
比如老師布置的作業(yè)，家長不要隨便去質(zhì)疑，要監(jiān)督孩子按時完成。
老師公布的特別注意和建議也必須積極主動協(xié)調(diào)。
家長是孩子的第一任老師，如果家長本身素質(zhì)就很低，容易生氣、辱罵別人，那么孩子在潛移默化中也會形成一些壞習慣。
因此，必須想要搞一名合格的家長，就要努力提高自己的素養(yǎng)，搞孩子最出色的榜樣。
家長們要給孩子們蘋果可以砸到頭上的時間;給孩子們可以仰望星空的經(jīng)歷;給國家和學校讓教育回歸本質(zhì)的機會。
家長和學校各司其職，家長全身心地陪伴孩子的蛻變，這也將淪為孩子們應付未來克敵制勝的法寶。
1.“雙減”政策減輕了學生的校外培訓負擔，對學校教育要求更高。要想減負不減質(zhì)，對每一位中小學教師而言，是巨大的挑戰(zhàn)。教師應加強學習，積極更新教育理念，充分鉆研教材教法，發(fā)展素養(yǎng)，提升能力。立足于滿足學生個性化、差別化、實踐性學習需求，以生為本，因材施教，設計分層作業(yè)，提升質(zhì)量。課后服務，滿足學生“作業(yè)、實踐、扶弱、特長”等多樣化學習與發(fā)展需求。
“雙減至”政策落地，教師的工作量與工作時長明顯減少，老師們既要確保本職工作的順利完成，又必須兼具家庭和個人生活，也須要整個教育系統(tǒng)的高度關注和協(xié)同——增加老師非教學和隱性工作時間，給與教師群體更多高度關注和關懷。
作為家長，要清醒地認識到，“雙減”不是讓自己和孩子“躺平”。校外減負了，比拼的就是孩子在校內(nèi)的學習效率。加強和任課老師的溝通，深入了解孩子的'情況，尊重孩子之間存在客觀差異的事實，學習如何引導孩子，如何科學安排孩子的業(yè)余時間，和老師建成協(xié)同育人共同體。孩子未來的核心競爭力，從來都是學習能力。重視孩子基礎能力的培養(yǎng)、學習習慣的養(yǎng)成，是“雙減”下應有的家庭教育理念。
2.作為吳中區(qū)人大代表，同時也是一位工作30年的教育工作者，我認為“雙減”政策堅持以學生為本，遵循教育發(fā)展規(guī)律，著眼于學生的身心健康成長，是一個利好的政策。同時，它對學校的教學服務水平提出了很大的考驗。學校應該利用好“雙減”政策，切忌“一刀切”，做到“一學一案”，發(fā)揮學校特色來提升課后服務的水平，增強課后服務的吸引力。
當然，“雙減至”政策的頒布全面落實，必定會增添關鍵性的社會改革。這也須要政府部門不予更大的高度關注。對于校外培訓機構，必須努力做到源頭環(huán)境治理、系統(tǒng)環(huán)境治理、綜合治理、依法治理，使校外培訓熱度逐步降溫。與此同時，也必須積極探索代萊模式去化解“課后延時服務”增添的輿論、交通、社會環(huán)境等壓力。
教育改革，我們不但是旁觀者，更是親歷者，我們要給予這些政策更大的耐心和充足的時間，讓我們拭目以待。
“雙減至”政策就是黨中央從“兩個大計”的高度作出的關鍵性決策部署，事關學生健康成長，事關教育高質(zhì)量發(fā)展，事關國家和民族的未來。為保證“雙減至”工作堅實大力推進，我校特制訂了松山區(qū)第四中學“雙減至”工作實施方案。通過對《關于進一步減低義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓經(jīng)濟負擔的意見》以及對學?！半p減至”工作實施方案的自學，我存有了更深刻的重新認識。
“雙減”政策的內(nèi)容主要是減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔、減輕校外培訓負擔。還要求義務教育學校開設課后延時服務，提升課后服務水平。從內(nèi)容可以看出，政策的目的在于讓每一個孩子能夠接受更全面、更健康的教育，減輕家長的壓力，提升教育質(zhì)量、提升人民群眾對教育的滿意度。
作為一線教師，為了更好地貫徹落實“雙減至”政策，我們必須努力做到以下幾點：
首先，加強學習，提高認識，積極更新教育理念。
“雙減至”政策的實行對教師工作存有了更高的建議，我們必須認真學習領會“雙減至”精神，提升自己的判斷力，二要提高自己實行素質(zhì)教育的意識，就可以用新理念積極開展教育教學工作，締造代萊經(jīng)驗方法。
第二，充分鉆研教材教法，提升能力。
學校就是學生自學的主陣地，教師的核心素養(yǎng)就是教育教學質(zhì)量的確保。做為教師，不僅必須強化專業(yè)自學，提升教師職業(yè)技能，還要著眼“雙減至”，加大力度多樣教育教學理念。自學比較前沿的教育教學理論，參觀優(yōu)秀教師課堂實錄，充份鉆研教材教法，提高課堂教學設計與實行的能力水平，以豐富多彩的課堂自學類型，助力學生自學，提高學生自學力，使學生體會課堂自學的快感。
第三，以學生為主體，發(fā)展學生核心素養(yǎng)。
教育教學的核心目標就是立德樹人、五育并舉，發(fā)展學生核心素養(yǎng)。我們必須在黨的教育方針提示下，融合學生的發(fā)展須要，通過深度鉆研教材、精準著眼目標、精妙設計活動、科學合理實行、理性綜合評價等一系列教育教學活動以保證教育教學目標的有效率達成一致。第四，提升作業(yè)水平，提高作業(yè)質(zhì)量?！半p減至”政策建議教師一定必須技術創(chuàng)新作業(yè)的內(nèi)容與形式，提升作業(yè)的設計、評閱和意見反饋的管理水平。使學生的作業(yè)在順利完成中存有一定的贏得美感。
雙減政策學生心得體會及感悟年篇七
“雙減”政策與“五項管理”均是以“小切口”撬動“大改革”。包鋼實驗一小積極貫徹黨的教育方針，堅持以學生發(fā)展為本，落實立德樹人根本任務，把“雙減”作為一項重要政治任務抓緊抓好，多措并舉提升校內(nèi)教育教學質(zhì)量。
一是抓好課堂主陣地，教師上好每一節(jié)常態(tài)課。做到每節(jié)課準備充分、知識儲備豐富、能力訓練到位，打造充滿“掌聲、笑聲、辯論聲”的生命高效課堂，向課堂40分鐘要效率，保證學生“吃飽”“吃好”。
二是加強課后服務，滿足學生個性化需求。學校發(fā)揮本校教師自身優(yōu)勢，豐富課后服務供給，開展豐富多彩的德育、體育、美育、勞動教育和科學實踐，豐富學生的校園生活，幫助家長解決放學后接送學生的實際困難。
三是完善作業(yè)管理，深化評價改革。形成并完善學校作業(yè)系統(tǒng)，減少作業(yè)總量，提升作業(yè)質(zhì)量。同時，探索探究性、實踐性、綜合性、跨學科作業(yè)。
看似一個點切入，實則是需要課前課中課后、學校家庭社會，全鏈條、全過程、全員的系統(tǒng)工程，根本是落實立德樹人根本任務，實心實意辦好人民滿意的教育，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
雙減政策學生心得體會及感悟年篇八
作為當代大學生，我們身處著新時代的大變革中。近年來，我國政府積極推行了一系列擴大開放與深化改革的政策，其中以“雙減”政策為代表，即減負減壓政策。這一政策的實施在全國范圍內(nèi)產(chǎn)生了極為重要的影響，尤其是對于大學生來說。在以往的教育體制中，學生承受了較大的學業(yè)壓力和生活壓力，而此次“雙減”政策的出臺則為我們緩解了一部分壓力，提供了更多的發(fā)展空間。在這個過程中，我有幸親身體驗了“雙減”政策的影響，獲得了一些寶貴的體會與心得。
第二段：減輕學業(yè)負擔。
作為學生，我們面對的壓力主要來自學業(yè)上。傳統(tǒng)的教育體系追求的是死記硬背和應試技巧，使得我們背負著沉重的課業(yè)包袱。但是，“雙減”政策的實施改變了這一現(xiàn)狀。政府出臺了一系列措施，減輕了學生的學業(yè)負擔。例如，取消了高中學業(yè)水平考試，取消了大學四六級考試的使用強制性，并提出要發(fā)揮選拔性考試的作用。這使得我們在學業(yè)上可以更加自主地發(fā)展自己的興趣，并有更多的時間去探索其他領域。在更加輕松的學習環(huán)境中，我們可以更加從容面對學習，培養(yǎng)更為全面的素養(yǎng)。
第三段：緩解生活壓力。
除了學業(yè)壓力，我們還需要面對生活上的壓力。過去的教育體系往往忽視了學生的生活需求，使得我們只關注學習而忽略了自身的身心健康。然而，現(xiàn)在的“雙減”政策對于這一問題有了明顯改善。政府提出要發(fā)展社會實踐、開展體育活動和提供心理輔導等一系列措施，以幫助我們緩解生活上的壓力。例如，學校組織各種形式的戶外活動和社會實踐，培養(yǎng)學生的團隊合作精神和社會責任感。此外，學校還配備了心理輔導師，為我們提供專業(yè)的心理咨詢服務。通過這些舉措，我們可以更好地適應生活的挑戰(zhàn)，保持良好的身心健康。
第四段：促進個性發(fā)展。
與以往強調(diào)一刀切的教育體制相比，“雙減”政策更加注重個性發(fā)展。政府提倡廣泛發(fā)展特長，鼓勵學生參與各種藝術、體育和社團活動。這樣的政策使得我們能夠在校園內(nèi)追尋自己的興趣，并且有更多的機會發(fā)掘自己的潛力。例如，在大學期間，我加入了學校的文學社團，并參與了一些文學創(chuàng)作和展覽活動。通過這樣的經(jīng)歷，我不僅培養(yǎng)了自己的寫作技巧，也結識了許多志同道合的朋友。這些經(jīng)歷不僅開拓了我的視野，也使我更加了解自己，明確了自己的興趣與能力。
第五段：涵養(yǎng)人文精神。
最后，“雙減”政策也提供了更多的空間來培養(yǎng)人文精神。政府鼓勵開展社會實踐和志愿者活動，引導大學生走出象牙塔，了解社會，關心社會，為社會做出貢獻。例如，我參加了一個社會實踐團隊，前往農(nóng)村地區(qū)進行支教和慰問。在與當?shù)睾⒆觽兊南嗵庍^程中，我深刻感受到了他們對教育的渴望和對未來的希望。此外，學校還開設了人文社科課程，引導我們關注國家與社會發(fā)展的重大問題，提升我們的社會責任感。這些經(jīng)歷和課程培養(yǎng)了我們的人文素養(yǎng)，使我們不僅具備了專業(yè)技能，也具備了對社會、對人類發(fā)展的綜合認識。
總結：
學生作為政策的直接受益者之一，在實際體驗中，我深刻感受到了“雙減”政策的積極影響。這些政策改變了傳統(tǒng)教育模式下的學習環(huán)境和壓力來源，使得我們能夠更好地發(fā)展自己、感受生活、理解社會。而隨著“雙減”政策的不斷完善和落地，我相信我們將會在以后的學習與發(fā)展中受益更多。希望我們這一代能夠珍惜這來之不易的機會，為自己的人生道路奮發(fā)向前。
雙減政策學生心得體會及感悟年篇九
近年來，我國積極推行雙減政策，旨在減輕中小學生過重的課業(yè)負擔，建立更加平衡的教育體系。作為一名學生，我有幸參觀了一場關于雙減政策的座談會。通過觀看，我對于雙減政策有了更深入的了解，同時也感受到了政策對我們學生帶來的正面影響。以下是我對于雙減政策的心得體會。
二、優(yōu)化課程設置，提升學生綜合素養(yǎng)。
雙減政策的一個重要舉措是優(yōu)化課程設置，減少學生的課堂時間，給予學生更多自主選擇的空間。這一政策使得學生能夠更加深入地學習自己感興趣的領域，培養(yǎng)出更加全面的素養(yǎng)和技能。此前，學生們經(jīng)常要面對大量的科目課程，導致課業(yè)壓力過大，同時也難以更好地發(fā)展自己的興趣愛好。而通過雙減政策的引入，我們可以更加合理地安排自己的學習時間，有更多的機會去培養(yǎng)自己的興趣，提高個人綜合素質(zhì)。
三、改革考試制度，提升學生能力。
近些年來，我國的高考制度備受爭議，雙減政策倡導的是通過改革考試制度，減少對于考試的過分依賴，注重對學生綜合能力的培養(yǎng)。這一政策使得學生有機會能夠更加全面地評估自己的學業(yè)水平，不再僅僅局限于卷面測試的成績。我們可以通過參加各種綜合素質(zhì)評價的活動，展示自己的才華和特長。這種改革有助于培養(yǎng)學生全面發(fā)展的能力，提升素質(zhì)教育的質(zhì)量。
四、加強家校合作，促進學生發(fā)展。
雙減政策還強調(diào)了家校合作的重要性。家庭是學生成長的重要環(huán)境，家長的陪伴和指導對于學生的發(fā)展起著至關重要的作用。通過雙減政策的推動，學生、家長和老師之間的溝通更加密切，可以更好地了解學生的個性、需求和問題。家校合作不僅能夠更好地幫助學生理解課程內(nèi)容，提高學習成績，還能夠更好地培養(yǎng)學生的獨立思考和解決問題的能力，促進學生全面發(fā)展。
五、養(yǎng)成科學的學習習慣，提高學習效果。
總結觀看雙減政策座談會的體驗，在學習中，我們需要培養(yǎng)科學的學習方法和習慣。雙減政策的實施為我們提供了更好的學習環(huán)境，但這并不意味著我們可以放松對于學習的要求。相反，雙減政策更加需要我們自覺管理好自己的學習時間，合理規(guī)劃學習內(nèi)容和方法。我們需要掌握科學的學習方法，注重學習效果，而不是過分追求短時間內(nèi)的成績提升。只有養(yǎng)成了科學的學習習慣，才能在雙減政策的引導下更好地發(fā)展自己，取得更長遠的進步。
結論。
通過觀看雙減政策座談會，我深切感受到了政策對于學生的積極影響。優(yōu)化課程設置、改革考試制度、加強家校合作，這些政策舉措都為我們提供了更好的學習環(huán)境和發(fā)展機會。作為學生，我們要充分利用這些機會，培養(yǎng)自己的興趣愛好，提高綜合素養(yǎng)和能力水平。同時，我們也要積極培養(yǎng)科學的學習習慣，注重學習效果，始終保持對于學習的熱情和投入。只有不斷進取，我們才能在雙減政策的引導下實現(xiàn)自己更大的潛能。
雙減政策學生心得體會及感悟年篇十
近年來，雙減政策在中國教育領域引起了廣泛關注。這一政策的初衷是減輕學生過重的學業(yè)負擔和校外培訓的壓力，促進學生的全面發(fā)展。然而，實際執(zhí)行中卻出現(xiàn)了一些問題。通過深入研究和個案分析，我對雙減政策有了更加深刻的認識和體會。
首先，雙減政策確實可以有效減輕學生的學業(yè)壓力。在個案中，我遇到了一個高中生小明，他是一個學霸，常常忍受沉重的學業(yè)負擔，幾乎每天都要加班到深夜。然而，隨著雙減政策的實施，學校取消了晚自習制度，減少了考試的數(shù)量和頻率，并在課程設置上進行了優(yōu)化。小明不再需要每天加班，有更多的時間休息和充電。他告訴我，這些改變讓他感到輕松和愉快，也能更好地投入到學習中去。
其次，盡管雙減政策減輕了學業(yè)壓力，但它也為學生提供了更多自由發(fā)展的機會。在個案中，我遇到了一位初中學生小紅，她原本是一個強迫癥患者，對每一門功課都有嚴格的要求和計劃。然而，隨著雙減政策的推行，學校鼓勵學生參加社團活動和課外興趣班。小紅邁出了勇敢的一步，加入了攝影社團，并報名參加了一堂藝術繪畫課。在這些活動中，她逐漸找到了自己的興趣和天賦，也通過與不同的人交流和合作，提高了自己的社交能力。
然而，個案中也有一些學生并沒有從雙減政策中得到真正的益處。例如，我遇到了一個小學生小杰，他原本是一個成績優(yōu)異的學生，但在雙減政策實施后，他感到對學習失去了興趣和動力。他告訴我，原本的學業(yè)壓力讓他有目標和動力去努力學習，而現(xiàn)在減輕了壓力，他卻不知道應該學什么和為什么學。這個案例告訴我們，雙減政策不能簡單地降低學業(yè)壓力，還要通過豐富的教育內(nèi)容和方法，激發(fā)學生學習的興趣和動力。
最后，作為學生，我們也應該積極主動地適應和應對雙減政策的變化。在個案中，我遇到了一位高中生小華，她是一個優(yōu)秀的學生代表，也是學校社團的骨干成員。然而，隨著雙減政策的實施，學校鼓勵學生參加社區(qū)志愿者活動。小華選擇了加入一個兒童教育支持團隊，利用自己的知識和能力，幫助那些需要幫助的孩子。通過參與這樣的活動，小華不僅更深入地了解了社會問題，還培養(yǎng)了自己的責任感和關愛他人的精神。
綜上所述，雙減政策的實施對學生的影響是深遠的。它減輕了學生的學業(yè)壓力，給予他們更多自由發(fā)展的機會。然而，我們也應該看到，雙減政策仍然有一些不盡如人意的地方。學生們應該積極主動地適應和應對這一政策的變化，發(fā)揮自己的優(yōu)勢并且在實踐中逐漸發(fā)現(xiàn)更好的適應方式。同時，教育部門也應該不斷完善雙減政策，確保學生能夠在輕松愉快的學習氛圍中取得全面發(fā)展。
雙減政策學生心得體會及感悟年篇十一
如今，“雙減政策”已經(jīng)成為社會熱點話題，引起了人們的廣泛關注和熱議。對于這項政策，人們有著各種各樣的看法，有些人支持，有些人反對，有些人則持中立態(tài)度。然而，對于我個人而言，這一政策為我?guī)砹撕芏鄦⑹竞透形?，讓我深刻認識到政治、經(jīng)濟和社會等各個層面的協(xié)調(diào)發(fā)展的重要性。下面，我將結合自己的體會和感悟，就“雙減政策中的感悟心得體會”這一主題進行探討。
第二段：理解“雙減政策”背景和意義。
首先，我們需要對“雙減政策”有一個基本的了解?？梢赃@樣說，雙減政策是政府執(zhí)行“去產(chǎn)能”和“去杠桿”的措施，旨在緩解我國產(chǎn)能過剩、債務累積等一系列深層次問題所帶來的壓力。在此背景下，實施雙減政策無疑是迫在眉睫的，同時也是迎難而上、振興實體經(jīng)濟、推進供給側改革的重要舉措。
第三段：從政治角度感悟。
針對雙減政策的實施，政治上給我?guī)砹松羁痰膯⑹?。正如我們所知道的那樣，政治穩(wěn)定是國家長治久安、社會和諧發(fā)展的基礎，而雙減政策的實施無疑會涉及社會階層、政治勢力的分化和重組。因此，對于政府而言，必須采取周密的安排和措施，防范和化解一些不可預期的社會和政治風險。
第四段：從經(jīng)濟角度感悟。
在經(jīng)濟層面上，雙減政策帶給我很多體會和感悟。從經(jīng)濟學的角度來看，去產(chǎn)能、去杠桿可以實現(xiàn)經(jīng)濟結構優(yōu)化，促進經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展。但同時，也要求政府在實現(xiàn)調(diào)整產(chǎn)業(yè)結構、優(yōu)化經(jīng)濟結構的同時，加強監(jiān)管，防范金融風險，防止資產(chǎn)價格過熱、泡沫化、影響經(jīng)濟社會的長遠可持續(xù)發(fā)展。
第五段：社會發(fā)展層面的感悟。
最后，從社會發(fā)展的角度來看，雙減政策也對我產(chǎn)生了深刻的影響。在一些資本密集型行業(yè)減少或關停的情況下，失業(yè)、流動人口、勞動力轉移等問題不可避免的會出現(xiàn)，這可能會帶來地方政府財政、社會政策等方面的負擔。因此，政府和社會應積極響應政策的號召，加大對下崗職工、退休職工、農(nóng)民工等社會弱勢群體的幫扶和保障力度，促進社會和諧與穩(wěn)定的發(fā)展。
結尾。
綜上所述，雙減政策的實施，在某種程度上影響了政治、經(jīng)濟和社會等多個層面，給我們提供了一個高效、均衡、協(xié)調(diào)發(fā)展的思想框架。希望全社會各方力量，從多個角度去參與和推動政策的順利實施，為中國的高質(zhì)量、可持續(xù)、全方位發(fā)展打造更加穩(wěn)健的基礎。
雙減政策學生心得體會及感悟年篇十二
隨著中國國內(nèi)經(jīng)濟和社會的不斷發(fā)展，保護環(huán)境、減少污染已經(jīng)成為全社會共同關注的問題。為了解決嚴重的環(huán)境污染和資源浪費問題，中國政府實施了一系列的雙減（雙減產(chǎn)能和過剩）政策。作為一名關心國家大事的學生，我特地觀看了有關雙減政策的相關報道和宣傳片，并從中獲得了一些心得和體會。
首先，我意識到雙減政策對于保護環(huán)境和推動經(jīng)濟轉型具有重要意義。雙減政策主要針對產(chǎn)能過剩和資源浪費問題，通過關閉高耗能、高污染的企業(yè)，并加大對違法違規(guī)行為的懲罰力度，來減少污染物的排放和資源的浪費。這不僅有助于改善空氣質(zhì)量、減少水土污染，還能促進企業(yè)的技術更新和轉型升級，推動經(jīng)濟結構的調(diào)整和升級。
其次，我了解到雙減政策對于個別企業(yè)和地區(qū)可能會帶來一些負面影響。一方面，關閉部分企業(yè)可能會導致一部分工人失去工作機會，給他們的生活帶來一定的困難。另一方面，一些地方政府可能會在實施雙減政策時面臨一定的阻力，因為一些企業(yè)對當?shù)亟?jīng)濟的發(fā)展和稅收的貢獻不可忽視。因此，在實施雙減政策時，要考慮到這些問題，制定相應的安置和轉崗政策，并與企業(yè)和地方政府進行合理溝通，以減少不必要的社會矛盾。
第三，我認識到雙減政策的實施需要廣大人民群眾的參與和支持。作為普通公民，我們應該積極參與到環(huán)保和資源節(jié)約行動中，從自身做起，改變自己的生活方式和消費習慣，減少浪費，保護環(huán)境。同時，我們也要加強自身的環(huán)境意識和法律法規(guī)意識，不僅要愛護環(huán)境，還要理解和支持政府的環(huán)保舉措，形成全社會共同努力的良好氛圍。
第四，我深刻體會到雙減政策的效果不會一蹴而就，需要長期堅持和艱辛努力。環(huán)境問題是一個復雜的系統(tǒng)工程，影響因素眾多，治理難度較大。雙減政策的實施需要政府、企業(yè)、社會各方的合力，需要制定和完善相應的法律法規(guī)，并建立健全的監(jiān)管體系。同時，還需要對違法違規(guī)行為進行嚴厲懲處，確保政策的有效執(zhí)行和推動環(huán)境的持續(xù)改善。
最后，我相信通過雙減政策的實施，中國的環(huán)境質(zhì)量將會得到顯著改善，人民群眾的生活質(zhì)量也會得到提升。對于每一個中國公民來說，保護環(huán)境、建設美麗中國是我們共同的責任和使命。我們要深入學習了解雙減政策，并積極參與到環(huán)保行動中，共同為實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展作出努力。
總的來說，在觀看雙減政策的相關報道和宣傳片后，我對雙減政策有了更深入的了解和認識。我認識到雙減政策的重要意義和可能帶來的困難，也明確了個人應該如何參與和支持政策的實施。在未來的發(fā)展中，我將積極參與環(huán)保行動，為推動中國的綠色發(fā)展貢獻自己的力量。
雙減政策學生心得體會及感悟年篇十三
當前，教育領域中最為熱議的話題之一就是雙減政策。雙減政策（即減負和減壓）的實施旨在緩解教育過度競爭和學生心理壓力。在這個背景下，許多家長和學生紛紛發(fā)表了對雙減政策的看法和體會，在這里我也想分享一下我個人的感受。
減負政策是指減少學生的課業(yè)作業(yè)和考試安排。在我的經(jīng)歷中，減負政策確實能夠緩解孩子的壓力，他們有更多的時間進行自主學習和興趣愛好。這不僅有益于孩子們的身心健康，還有助于營造積極向上、充滿創(chuàng)造力的學習氛圍。雖然這些措施需要一定時間才能產(chǎn)生效果，但在我看來，減負政策確實是邁向教育改革和優(yōu)化的必要途徑。
與減負政策類似，減壓政策也是針對學生心理健康的一項重要手段。尤其是在當前高強度考試環(huán)境下，學生們往往承受著過大的心理壓力，甚至可能引發(fā)嚴重的心理問題。通過減輕學生的考試壓力和明確評價標準，減壓政策可以緩解所有學生的不安和恐慌，他們能夠更加專注于學習，提高學習效率和學業(yè)水平。同時，減壓政策還有利于培養(yǎng)我們學生健康、自信、積極的心態(tài)，促進學生身心健康、全面發(fā)展的成長。
第四段：與家長的對話。
雙減政策對家長的影響也十分重要，因為孩子的成長過程需要父母的支持和指導。在和其他家長的交流中，我發(fā)現(xiàn)對于這些政策，家長們的看法也比較分歧。一方面，有些家長認為這些措施能夠讓孩子們更輕松地學習和成長；另一方面，一些家長擔心學校減輕了孩子的學業(yè)壓力，這可能會降低他們的學術實力或者影響他們未來的發(fā)展。因此，相比之下，我認為我們應該在尊重學生個體差異的前提下，更多關注孩子全面的成長和發(fā)展，而不是僅僅注重學術成績。
第五段：總結。
綜上所述，雙減政策作為當前教育改革的熱門話題，已經(jīng)引起了廣泛的關注。在我的觀察和體驗中，這些政策對于學生的身心健康和全面成長都具有一定的積極作用，也讓許多家長放下了心中的擔憂和疑慮。當然，這些措施并不能取代學生和家長自身的努力和負責任的態(tài)度，我們?nèi)匀恍枰e極學習和探索，始終保持對教育改革的關注和理解。希望在政府、學校和家長的共同努力下，在未來的日子里，我們能看到更多更好的教育改革和發(fā)展。
雙減政策學生心得體會及感悟年篇十四
近年來，我國教育部門推出了一系列的雙減政策，旨在減輕學生過重的課業(yè)負擔和減少學業(yè)競爭的壓力。作為當代學生的我們，深受其影響，并從中得到了許多心得體會。下面我將從積極改變學習方式、促進全面發(fā)展、促進自主學習、提高生活質(zhì)量和加強集體意識五個方面來探討學生對雙減政策的心得體會。
首先，雙減政策改變了我們的學習方式。以前，我們大多數(shù)時間都是在校外培訓機構努力應付各種考試，學習質(zhì)量大打折扣。而如今，有了雙減政策的引導，我們開始從應試教育模式轉向素質(zhì)教育模式。我們不再一味追求高分，而是注重全面發(fā)展。通過減輕學業(yè)負擔，我們有更多的時間參加興趣班、社團活動和志愿者工作等，培養(yǎng)了我們的興趣愛好和實踐能力，真正實現(xiàn)了身心全面發(fā)展。
其次，雙減政策促進了自主學習。過去，學生們常常為了應試紛紛報名參加各種培訓班，喪失了自主學習的能力。而現(xiàn)在，雙減政策限制了學生的課外培訓時間，強化了自主學習的意識。我們不再依賴老師和家長的指導，而是主動利用圖書館、互聯(lián)網(wǎng)等資源進行自主學習。這種自主學習方式不僅有助于提高學習效果，還培養(yǎng)了我們的獨立思考和解決問題的能力。
第三，雙減政策有助于提高我們的生活質(zhì)量。以前，由于要應對繁重的學業(yè)負擔，許多學生的生活質(zhì)量較低，長期處于緊張和焦慮的狀態(tài)?，F(xiàn)在，雙減政策的推行讓我們有更多的時間去放松休息，進行戶外活動和與家人朋友互動。我們可以選擇自己喜歡的電影、書籍、音樂進行娛樂，調(diào)整自己的心態(tài)，保持積極向上的心情。這種提高生活質(zhì)量的改變有助于改善我們的身心健康，增強免疫力和抵抗力。
第四，雙減政策促進了學生的集體意識的增強。在過去，由于考試成績的壓力，學生們常常抱著競爭的心態(tài)，互相之間爭奪著名次。然而，如今，由于減輕了學業(yè)負擔，學生們在課余時間有更多的機會進行集體活動，增強了與同學之間的交流和合作。我們學會了相互幫助，共同進步，形成了良好的班集體意識。我們在課堂上互相競爭，課下卻成了朋友，形成了一種融洽的氛圍。
最后，雙減政策鼓勵了學生們更加理性地面對學業(yè)。在過去，課業(yè)壓力大，學生們常常因為分數(shù)的高低而情緒波動，甚至出現(xiàn)焦慮和抑郁等心理問題。然而，如今，雙減政策的實施為我們提供了更寬松的學習環(huán)境，讓我們更加理性地對待學業(yè)。我們學會了調(diào)整心態(tài)，不再僅以分數(shù)來衡量自己的價值，而是注重獲取知識和培養(yǎng)能力。這種理性的心態(tài)有助于我們更好地發(fā)揮自己的潛力，面對未來的挑戰(zhàn)。
總之，雙減政策的推行對學生產(chǎn)生了巨大的影響，從學習方式的改變、提高全面發(fā)展、促進自主學習、提高生活質(zhì)量、加強集體意識等方面，我們深刻地感受到了其給我們帶來的益處。我們相信，在雙減政策的引領下，我們的教育將朝著更加科學合理的方向發(fā)展，讓每個學生都能享受學習的樂趣，實現(xiàn)自我價值的最大化。
雙減政策學生心得體會及感悟年篇十五
第一段：引言（介紹主題和背景）。
雙減政策是指國家對教育領域的雙倍紅線和減負措施。自2018年開始實施以來，雙減政策一直備受關注。這項政策對學生來說影響最大，學生們的學習負擔大幅減輕，課程也更加多樣化。在這篇文章中，我將分享自己在雙減政策下學習的經(jīng)驗和心得。
第二段：減輕負擔的優(yōu)勢。
在雙減政策下，學生們的學習負擔大幅減輕。在過去，學生們每天被堆積的大量的作業(yè)和復習壓得喘不過氣。我們幾乎沒有時間休息和玩耍，這導致我們體力和精力不足，學習成績也難以提高。然而，雙減政策的實施，給了我們更多的時間去放松身心、鍛煉身體和開展有趣的活動，這有助于提高我們的學習效率和成績。同時，我們還可以通過與同學交流互動來豐富自己的知識和技能，這種學習方式不僅豐富了我們的知識儲備，而且也增強了我們的多元化背景。
第三段：多樣化的課程。
在雙減政策下，學校開設的課程也更加多樣化。為了更好地促進學生綜合素質(zhì)的發(fā)展，學校增加了許多課程，如興趣課程和職業(yè)課程等，除了傳統(tǒng)課程，我們還可以學習到更多的實用技能。通過這些課程的學習，我們了解自己更想要的職業(yè)方向，積累更多的經(jīng)驗和技能，有助于我們更好地規(guī)劃我們的未來。同時，學習不同學科的課程也讓我們有機會了解不同領域的知識和技能，這有助于發(fā)展我們的全面素質(zhì)。
第四段：增加學習動力。
在雙減政策下，學習變得更加有趣和輕松。過去那些繁瑣無味的作業(yè)早已成為歷史，而現(xiàn)在我們有了更多自由支配時間。我們可以通過課外閱讀、志愿活動和實習等方式來豐富自己的知識，以及培養(yǎng)學習興趣和學習方法。當我們感到更有動力和興趣去學習時，我們的學習效率就會更高，并且能夠取得更好的成績。這種積極的學習態(tài)度也有助于培養(yǎng)我們的創(chuàng)新精神，甚至可能幫助我們創(chuàng)造新的領域和顛覆概念。
第五段：總結。
雙減政策為學生的學習和發(fā)展帶來了巨大的變化，減輕了我們的負擔，拓展了我們的視野，提高了我們的學習動力。我們應該珍惜這樣難得的機會，努力學習和鍛煉自己，做一個全面發(fā)展的人。同時我們也要把握這個機會深化自己的領域，提高自己的水平，為我們的未來定下更高的目標和追求。我相信，通過我們的不斷努力和奮斗，我們一定能夠創(chuàng)造出更加美好的未來！
雙減政策學生心得體會及感悟年篇十六
第一段：引言（大約200字）。
雙減政策是指國家在近年來推行的減負和減負兩大教育改革政策，旨在減輕學生過重的學業(yè)負擔和培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。這一政策的出臺引發(fā)了廣泛的爭議，一方面，有人認為減負政策有助于學生身心健康的發(fā)展；另一方面，也有人擔憂減負會導致學生的學術能力下降。作為一名學生，我親身感受到了雙減政策的改革措施，下面我將分享一些我對這一政策的心得體會。
第二段：減負政策的積極影響（大約200字）。
減負政策讓我們有更多的時間去拓展興趣愛好，參加各種文體活動。從以前每天卡在學校到現(xiàn)在能夠有一些課外時間，我感覺自己更加充實，也更能放松身心。我有時間去讀一些自己喜歡的書籍，做一些自己感興趣的社團活動。這讓我感到非常滿足和快樂，也讓我對學習產(chǎn)生了更大的興趣和動力。
第三段：減負政策的負面影響（大約200字）。
然而，減負政策也存在一些負面影響。課程壓縮和取消一些學科的結果，可能導致學生的學術能力受到一定程度的影響。學生們可能會錯過一些傳統(tǒng)知識和文化素養(yǎng)的培養(yǎng)機會。此外，有些學生因為減負政策的實施，缺乏了對于自律和自主學習能力的培養(yǎng)，一些學生的學習積極性也有所下降。這些都是減負政策需要進一步完善的方面。
第四段：適應減負政策的建議（大約300字）。
對于學生來說，適應減負政策需要一些技巧和策略。首先，我們應該合理安排自己的時間，把握好學習和興趣愛好的平衡。我們可以選擇一些與學習內(nèi)容相關的興趣愛好，比如參加學校的學習小組或者是課外輔導。這樣既能夠提高自己的學習水平，也能夠豐富自己的個人發(fā)展。其次，我們要培養(yǎng)自己的學習能力，提高自主學習的能力和興趣?？梢岳谜n余時間多進行閱讀、思考和思維訓練，提升自己的綜合素質(zhì)。最后，我們要積極參與學校的活動，與同學們一起交流，互相學習，共同成長。通過與同學間的交流，我們可以互相促進，共同進步。
第五段：結語（大約200字）。
減負政策的實施給學生帶來了一些積極的影響，同時也存在一些負面的問題。我們學生應該正確看待減負政策的影響，學會適應和調(diào)整。要用正確的態(tài)度對待減負政策，同時也要從自身做起，合理安排自己的學業(yè)和興趣愛好。只有這樣，我們才能夠更好地適應和發(fā)展，在改革中不斷進步。
雙減政策學生心得體會及感悟年篇十七
雙減政策的出臺是為了減輕學生過重的負擔，提高學生自主學習的能力。這一政策的出臺對于學生的學習和發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響。在這個提倡全面發(fā)展的時代，學生們感受到了痛苦和挑戰(zhàn)，但同時也收獲了許多積極的體會和收獲。以下將通過五個方面來分析雙減政策對學生的影響。
首先，雙減政策減輕了學生的學業(yè)負擔，提高了學生的學習效率。過去，學生通常需要背誦大量的知識和應對繁重的作業(yè)，審美課程的需求也被忽視。而雙減政策的出臺，使得學生可以將更多的時間花在理解和應用知識上，而不是簡單地死記硬背。在減少了作業(yè)量的情況下，學生的學習效率得到了明顯的提高，并且有更多的時間去參加各種興趣班和培訓班，更好地發(fā)展自己的興趣愛好。
其次，雙減政策促進了學生綜合素質(zhì)的發(fā)展。過去，學生所面臨的壓力主要來自學科成績，對綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和發(fā)展往往被忽視。然而，雙減政策的推行使得學生可以更加關注自身的藝術素養(yǎng)、社交能力、實踐經(jīng)驗等其他方面的培養(yǎng)。學生可以有更多的時間和機會參加校外活動、社團或志愿者工作，培養(yǎng)自身的領導能力和團隊合作意識，提升綜合素質(zhì)。
第三，雙減政策培養(yǎng)了學生自主學習的能力。過去，學生通常依賴老師的講解和指導來學習，導致學習方式單一、缺乏自主性。而如今，在減少課程和作業(yè)壓力的情況下，學生被鼓勵自己獨立思考、探索知識，學會自主學習。學生開始主動積極地尋找問題的答案，積極參與問題的解決過程，提高了自己的學習能力和解決問題的能力。
第四，雙減政策提高了學生的創(chuàng)新思維能力。過去，學生的學習方式往往以填鴨式教育為主，缺乏創(chuàng)新思維。雙減政策的實施鼓勵學生運用自己的知識和能力進行實踐，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。學生開始從純粹的接受知識到主動思考和創(chuàng)新，從而培養(yǎng)了自己的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神，并能夠應對未來不確定性的挑戰(zhàn)。
最后，雙減政策為學生提供了更多的選擇與發(fā)展空間。過去，學生通常會被約束在固有的學科和興趣范圍內(nèi)，缺乏廣泛的知識背景和興趣愛好的培養(yǎng)。然而，雙減政策的實施使得學生可以根據(jù)自己的興趣和能力進行更為自由的選擇。學生可以根據(jù)自己的興趣選擇選修課程，開展課外活動，廣泛涉獵各個領域的知識，拓寬自己的視野，為未來的發(fā)展做出更加充分的準備。
綜上所述，雙減政策給學生帶來了許多積極的變化。學生們通過減輕學業(yè)負擔、提高學習效率、培養(yǎng)綜合素質(zhì)、提高自主學習能力、培養(yǎng)創(chuàng)新思維和拓展發(fā)展空間等方面的努力，收獲了更多的收獲和成長。盡管這一政策面臨著許多挑戰(zhàn)和問題，但潛在的好處和積極的影響使得學生們更加積極主動地面對并適應這一變化。
雙減政策學生心得體會及感悟年篇十八
近年來，中國教育領域推出了一系列的教育改革措施，其中包括了雙減政策。這一政策的核心是減負與減憂，旨在為學生創(chuàng)造一個更加開放、自主和多元的學習環(huán)境。作為一個身在校園的學生，我深切感受到了雙減政策所帶來的變化和影響。通過參與一項關于雙減政策的學生案例研究，我更深入地理解了這一政策的本質(zhì)，并從中獲得了一些寶貴的體會。
在學生案例研究中，我了解到雙減政策的出發(fā)點是為了照顧學生的全面發(fā)展和身心健康。在過去，學生們不可避免地會因為繁重的功課負擔而感到壓力巨大，甚至出現(xiàn)焦慮和抑郁的情緒。然而，通過優(yōu)化教育資源配置，減少無意義的學業(yè)負擔，雙減政策為學生提供了更多自主選擇的機會。通過自主選擇學習內(nèi)容，學生可以在興趣與發(fā)展之間找到平衡，減輕了他們心理上的負擔，并且獲得更多學習動力。
雙減政策還為學生提供了更加開放的學習環(huán)境。在過去，學生們往往是被動地接受教師的單一教學模式，缺乏自主性和獨立思考的能力。然而，隨著雙減政策的推進，學校加大了對課程的改革力度，鼓勵學生進行自主學習和獨立思考。案例研究中有一個學校的例子深深觸動了我，他們?yōu)閷W生建立了一個自主學習的平臺，提供了各種學科的在線資源和學術支持，學生可以按照自己的節(jié)奏和興趣進行學習。這種開放性的學習環(huán)境培養(yǎng)了學生的創(chuàng)造力和解決問題的能力，使他們能夠更好地適應未來的社會發(fā)展需求。
除了在學習內(nèi)容和學習環(huán)境上的變化，雙減政策還體現(xiàn)在學生健康上的關懷。案例研究中，我發(fā)現(xiàn)很多學校通過開設豐富多樣的體育課程和興趣俱樂部，鼓勵學生積極參與體育鍛煉和課外活動。這樣的做法不僅有助于學生保持健康的身體素質(zhì)，還能提高他們的團隊合作和領導能力。同時，學校還給予學生更多的休息時間，尤其是在考試壓力較大的時候，他們會組織各種放松活動，讓學生們在繁忙的學業(yè)之余能夠得到片刻的放松和緩解，使他們更好地適應學習和生活的壓力。
通過這次學生案例研究，我不僅更加了解了雙減政策的內(nèi)容和目標，也對如何更好地適應和利用這一政策有了一些心得體會。首先，我認識到自主選擇學習內(nèi)容的重要性，通過挖掘自己的興趣和優(yōu)勢，不僅可以減輕學業(yè)壓力，還能夠提高學習效果和興趣深度。其次，我認識到開放式學習環(huán)境對于培養(yǎng)創(chuàng)造力和解決問題能力的重要性，我會更加積極地參與到學校提供的各種自主學習平臺和課外活動中去。最后，我也意識到個人身心健康的重要性，我將更加注重個人的健康管理，合理安排學習和休息時間，保持積極樂觀的心態(tài)。
總之，雙減政策學生案例研究為我提供了一個更加全面、深入的了解，并且為我在改革的浪潮中尋找到了適應自己的方向。我相信，只有通過不斷地調(diào)整和改進，我們的教育體制才能真正適應時代的發(fā)展需求，為未來培養(yǎng)出更多全面發(fā)展、健康快樂的新一代。
雙減政策學生心得體會及感悟年篇十九
雙減政策是一個熱門的話題，自從實施以來引起了廣泛討論。這個政策的目的是減輕學生負擔，促進學生健康發(fā)展。作為家長，我們被這項政策以及其背后的理念所影響，從而產(chǎn)生了一些感悟和心得體會。
第一段：政策的初衷。
雙減政策旨在減輕學生過重的學習負擔，同時鼓勵學生參加體育鍛煉和社會實踐活動，促進身心健康發(fā)展。這種政策對家長來說意義重大，因為它為孩子的生活帶來了更多的平衡和多樣性。隨著學校的推進，學生的壓力逐漸減小，生活變得更加充實和多彩。
雙減政策不僅僅對孩子們有影響，對家長也是如此。隨著政策的實施，家長們的角色變得更加重要。當孩子們不再過多地參加課外輔導和考試時，也讓家長們有更多的時間和精力關注孩子的學習和生活。這是一個積極的變化，讓我們能夠更好地了解孩子的需求和情況，并為他們提供更多的支持和幫助。
第三段：政策的效果。
在實施雙減政策的初期，很多人懷疑它的效果。但是，通過一段時間的觀察和體驗，我們發(fā)現(xiàn)政策確實取得了良好的效果。學生的學習狀況得到了改善，體育鍛煉和社會實踐活動也得到了更多的關注。學校也在不斷優(yōu)化教學和管理方式，力求達到更好的教學效果。
第四段：需要持續(xù)的努力。
雖然雙減政策已經(jīng)取得了很好的效果，但是我們認識到這只是一個開始，我們需要繼續(xù)努力。我們需要了解孩子們的需求，適應他們的成長和發(fā)展，為他們提供更多的支持和幫助。我們希望政策能夠持續(xù)改善，讓更多的家長和孩子們能夠受益于其中。
第五段：結論。
雙減政策的實施讓家長們對孩子們的成長和教育充滿了信心和希望。我們感謝政府和學校的努力，同時也感受到自己的責任和重要性。我們將繼續(xù)關注孩子的學習和生活，積極支持雙減政策的實施和推進。我們相信，在我們共同的努力下，孩子們的生活和未來將會更加美好。
雙減政策學生心得體會及感悟年篇一
近期出臺的“雙減”政策是每一位教師都非常關注的事情。那么，具體到學校的老師，該怎么做呢？面對“雙減”，作為一線教師的我有幾點思考：
教育教學的核心目標是立德樹人、五育并舉，發(fā)展學生核心素養(yǎng)。我們必須在黨的教育方針指引下，結合學生的發(fā)展需要，通過深度鉆研教材、精準聚焦目標、巧妙設計活動、科學合理實施、理性綜合評價等一系列教育教學活動以確保教育教學目標的有效達成。
“雙減”嚴控了考試測驗的次數(shù)和規(guī)模，全面發(fā)展固然重要，但測試也是檢驗學習效果的重要手段。老師們不妨靜下心來認真思考是不是還有更好的練習題目可以替代？是不是可以創(chuàng)新作業(yè)的內(nèi)容與形式，讓學生充分感受課程學習的獲得感？所以，老師們還是要多學習作業(yè)管理有成效的老師的經(jīng)驗和方法，提高作業(yè)的設計、批改和反饋的管理水平。從源頭上降低以刷題為習慣的作業(yè)模式，降低作業(yè)總量，提高作業(yè)的訓練效果。
作為一名人民教師，我們時時刻刻都行走在教育教學這一條“知行合一”的行動研究的道路上。在這條路上，我們會遇到問題、分析問題，解決問題，我們會調(diào)整改進提升。然后我們又會發(fā)現(xiàn)新的問題，周而復始、循環(huán)往復、螺旋提升進而深度發(fā)展。
雙減政策學生心得體會及感悟年篇二
作為家長，在這段時間我也要學習如何做一個合格的父母。目前，我個人認為我在孩子的教育方面，并不是一個合格的家長。在對于孩子的教育方面，很容易走進誤區(qū)，做出一些不正確的行為影響孩子的發(fā)展。所以現(xiàn)在無論工作多忙，我下班后一定要關心孩子，詢問一下孩子今天學習了什么，有沒有遇到什么挫折？多鼓勵孩子，教會孩子克服困難，在孩子得到進步的`時候，也要及時的表揚，幫助孩子增加自信心。
非常感謝這次雙減政策，我認識到自己的許多不足，也能給我和孩子一個共同成長，共同進步的機會。
“雙減”并不代表家長可以當甩手掌柜，“雙減”是有新的要求，要求家校共育，培養(yǎng)孩子的家國情懷，對家人國家無條件的熱愛。在這個自媒體發(fā)達的時代，我們經(jīng)?？吹接泻⒆訉Ω改溉蚰_踢，自私自利。我們“雙減”以后，著重培養(yǎng)孩子從容面對得失，知道感恩。從而成為真正的陽光少年。為“雙減”點贊，為我們自己加油！
雙減政策學生心得體會及感悟年篇三
20xx年4月26日，教育部印發(fā)《關于加強義務教育學校作業(yè)管理的通知》，將禁止留作業(yè)作為校外培訓機構日常監(jiān)管的重要內(nèi)容，切實避免“校內(nèi)減負、校外增負”。
20xx年5月21日，中央全面深化改革委員會第十九次會議審議通過《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》。
20xx年7月24日，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》。
20xx年7月30日，教育部辦公廳發(fā)布《關于進一步明確義務教育階段校外培訓學科類和非學科類范圍的通知》，明確義務教育階段校外培訓學科類和非學科類范圍。
風物長宜放眼量，開學后在潞河中學附屬學校一系列的落實“雙減”工作實施后，我心里的焦慮漸漸消失，轉而是兒子在這幾個月突飛猛進成長帶來的欣喜。潞河中學附屬學校有效的減輕了學生過重作業(yè)負擔，兒子利用下午在學校輔導的時間基本完成了課后作業(yè)，回家后只是在我們幫助下復習一下當天功課。同時潞河中學附屬學校通過完善作業(yè)管理辦法，加強學科組、年級組作業(yè)統(tǒng)籌，通過布置作業(yè)目的明確具體、作業(yè)類型豐富多彩、綜合施策嚴格控制作業(yè)完成時間、加強作業(yè)的層次性、倡導良好的行為習慣讓學生終身受益！一年級是培養(yǎng)學生養(yǎng)成學習習慣的最佳階段。自“雙減”政策實施以來，潞河中學附屬學校一年級堅持“零起點教學”，不僅關注知識的零起點，還關注生活、習慣的零起點，做好幼小科學銜接。老師們上課時擅長帶動課堂氣氛，鼓勵孩子們主動積極地參與課堂活動，時不時地提醒孩子們注意力集中，注意聽講！
我兒子通過這幾個月的學習，養(yǎng)成了很多好習慣，從以下幾方面來說一說：
第一，兒子的責任心更強了，更加愿意關心和幫助身邊的人了。放學回家，經(jīng)常和我們說幫助老師整隊，提醒同學自習課不能說話，有同學向他借文具他借給了等等。在家也更愿意幫我們做一些力所能及的事情，比如幫我遞個東西，幫媽媽拖地、擦桌子等等。
第二，兒子更加愿意與我們分享課堂上學的知識了，放學回來經(jīng)常在家里的小黑板上給我們講今天學的內(nèi)容，語文的拼音怎么寫，數(shù)學的計算如何列豎式，和我們比賽口算，英語的字母如何占格，音樂課學的歌怎么唱，體育課隊列練習，彩泥課做的小動物，美術課畫的畫分別是什么等等，正是通過這種分享，讓他對課堂學習的知識有了更深層次的理解和認識。
第三，兒子更加喜歡運動了，每周堅持練跆拳道和籃球，跳繩從最開始每次只能跳幾個，到現(xiàn)在一分鐘能跳六十多個，正是這些體育鍛煉給成長中的孩子提供了良好的助力，飯量的增加、睡眠質(zhì)量好、精力充沛等等，保證學習和生活的高質(zhì)量。
第四，堅持了每天閱讀的好習慣，從最初的我們給他讀，到現(xiàn)在自己能讀一些簡單的書籍，通過閱讀了解到更多的知識，從人物傳記到天文地理和他最喜歡的各類武器、車輛、機械等等。
第五，喜歡接受新事物，對未知事物有探索的興趣，學校發(fā)布開展創(chuàng)意編程與智能設計大賽的通知后，我們給他演示了python和scratch編程的一些效果，他表現(xiàn)出濃厚的興趣，并在我們的幫助下參加了創(chuàng)意編程與智能設計大賽，獲得了三等獎，同時也積極的學習python和scratch編程的相關課程。
第六，更加合理的使用手機、電腦、ipad，看動畫片自己通過ipad用投影儀投出來保護視力，并能控制觀看時間，手機、電腦也是配合一些網(wǎng)絡課程才使用，平時很少主動使用。
第七，兒子通過這幾個月的學習，完成了從一名學齡前兒童到小學生的角色轉變，基本適應了學校的各項教學環(huán)境，能夠完成各科老師布置的學習任務，并在這期間顯著提升了溝通技能和動手能力，在平時的課堂練習和小測驗上取得的成績和結果符合我們家長的預期。
以上只是簡單羅列了一下我兒子在這幾個月的學習中養(yǎng)成的一些好習慣，除了以上這些，還有一些問題，比如做某一件事時注意力不夠集中不夠?qū)Ｗ?，坐姿不能時刻保持挺直脊柱，握筆姿勢經(jīng)常不正確，情緒有時控制不好等等。希望在接下來的時間里，我們家長積極配合學校老師的各項工作，與學校一起構建教育良好生態(tài)，促進學生全面發(fā)展、健康成長。
讓我們家長欣喜的不僅僅是兒子在學校養(yǎng)成了良好的學習、生活習慣，更欣喜的是潞河中學附屬學校采取了一系列的有效手段來落實“雙減”工作，切實健全學校、家庭、社會協(xié)同育人機制，提升教師教書育人能力素質(zhì)，增強學生文明素養(yǎng)、社會責任意識、實踐本領，重視學生身體素質(zhì)和心理健康教育，也希望潞河中學附屬學校培養(yǎng)出更多人格健全、志正修遠的潞河好少年。
雙減政策學生心得體會及感悟年篇四
放學了，夕陽璀璨，一縷縷微細的金絲散落在大地上。我放下沉重的書包，開始了豐富多彩的課余生活。
球場風云。
在課余時，我會叫上幾位好友，一起去籃球場打球。陽光灑落在我身上，斗大的汗珠被照射得宛如鉆石一般耀眼。汗水浸透校服，貼在身上，風一吹涼涼的?；@球在我手中像一個調(diào)皮的孩子，一會兒歡蹦亂跳，一會兒又像是跑累了在那里停歇。好友們一拿到球就輾轉騰挪，左沖右突。我搶到球，緊拍兩下，看準空當，一邊運球一邊三步上籃。籃球在空中劃過一道弧線空心入籃，“唰”的聲音美妙極了。我點燃了大家的熱情，我臉上洋溢著笑容，好友們也大嚷大叫大笑了起來。
征戰(zhàn)沙場。
在課余時，我也會在小區(qū)里走走，有時去找小區(qū)的老爺爺們下象棋?！芭尽币宦曧?，當頭炮，對方下了戰(zhàn)書。我也不能怠慢，立刻召集文武大臣商議國事。文臣在一旁出謀劃策，武將則率領軍士沖鋒陷陣。只見一匹棗紅色戰(zhàn)馬宛如一團烈火一樣嗖地沖了過來，旁邊一眾士兵也燃起斗志，紛紛舉戈抵擋。我麾下一名名士兵被擊倒，戰(zhàn)況十分慘烈，“角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”。文臣們也毫無懼色，“相”甘愿為主帥赴湯蹈火，用自己做肉盾抵擋敵軍的猛攻。
書香四溢。
在課余時間，我也會沉浸在書海之中，嗅嗅那一抹淡淡的書香，思考著書中的哲理，體會書中的趣味，有一股暖流涌上心頭。我張開雙臂感嘆生活，感受生活帶來的快樂。一個深廣的心靈總是把興趣的領域推廣到無數(shù)事物上去，書籍就像一對翅膀，能帶我暢游廣闊的天地。
我愿在美好的課余生活里永遠優(yōu)雅、永遠快樂下去。
雙減政策學生心得體會及感悟年篇五
新學期還沒有開始，雙減已經(jīng)走進每一個鄉(xiāng)村城鎮(zhèn)，每一所學校，落入尋常百姓家，成為茶余飯后繞不過的話題。
朋友圈有各種段子，千姿百態(tài)。我很佩服段子手的立意和角度，反映出不同人群的內(nèi)心世界。不過，觸動我的還是現(xiàn)實中，一個個鮮活的案例和聲音。上海建平中學兩撥家長的劍拔弩張、周邊兄弟學校老師被告后的無奈與悲涼。
清楚自身能力不及，思想高度不夠，感覺有些問題自己還沒有看透，雖然在不折不扣的執(zhí)行，但，看到的一些現(xiàn)象，總還是止不住觸碰我的思考。
周六晚八點左右，跟妻子逛超市，發(fā)現(xiàn)幾個穿校服的孩子，很驚訝，妻子說最近，不是周末她也經(jīng)常能見到晚上逛超市的學生。我感慨孩子開始有自由的時間，每天都能充分融入、感受生活，而不是生活只有單一的學校，我們應該為雙減點贊。她接了句，說不定，以后晚上跳廣場舞的可能都不是大媽的專場了。突然我就不知道怎么接了。
出了超市，我們沿著衛(wèi)河路往北走，想去龍湖邊看夜景。剛走到湖邊，聽到石子碰撞電線桿的聲音，尋聲看去，又是兩個學生模樣的孩子，手拿彈弓，不斷的做著瞄準射擊的動作，說笑中一幅悠然自得的神情，像極了兒時跟小伙伴的童年時光。調(diào)侃說，陶淵明的生活也不過如此，妻子說，學生都不寫作業(yè)，晚上出來練手，如果哪天，把彈弓申請奧運項目，不定他們順便還能拿幾個冠軍回來。我啞然。
她說班里周三有個孩子，向教育局打電話，告班主任違反了教育法第73條……妻子和同事都很震驚，說老師們現(xiàn)在很小心，說話非常謹慎、作業(yè)盡量沒有。說實話，我至今不了解73條是怎樣的條例，可是，這個數(shù)字和故事似乎讓我看到了超市、湖邊孩子背影的背景。
我想到了老家一個近門姑姑的三個孩子，兩個哥哥是銀行高管、老小比我還小一歲，現(xiàn)在是寧夏大學的教授。小時候，我的記憶中，他們家住老城，是我們家城里唯一的親戚。有一次爸爸帶我去姑姑家，我看到他們家堆著很多的書，其中有一本彩色的《西游記》繪本，講的是偷吃人生果那一段，那個場景我記憶特深刻，因為臨走我都戀戀不舍。這是我第一次有了對書的渴望，可是，我直到高中才有了自己買的第一本課外書。
對比和我同齡，一起長大的十幾個伙伴，現(xiàn)在只有我一個人上了大學。
我想到了姑姑、母親和小伙伴的母親。從現(xiàn)在的工作我想到了兒時我們各自的家庭。姑姑和母親都很重視我們的教育，只是家庭條件不同，姑姑有更豐厚的條件給她的孩子買書讀，而且是很小的時候就開始。
記得有人這樣表述：“一對熱愛讀書的父母，是孩子最大的貴人，會潛移默化地把閱讀習慣根植到孩子的骨血里”。我很認同，尤其是最近認識了一個高校的老師，酷愛國學，在他的影響和陪伴下，11歲的兒子用古漢語寫了一本書。
雙減之下，究竟減去的是什么?減出來空出來的時間，又該做什么?我想，這對所有父母、老師、孩子、甚至社會，都是一次智慧的考驗！
雙減政策學生心得體會及感悟年篇六
“雙減至”政策落地，很多人揶揄拼爹時代正式宣布到來。
有網(wǎng)友表示，“拼爹”拼的不是家長的學歷、財力，而是家庭教育的理念、素養(yǎng)、水平和維護親子關系的能力。家庭教育實質(zhì)是生活教育，核心是讓孩子成人。
首先，必須教孩子學會做人，再就是學會生活，最后就可以學會自學?！半p減至”政策的指導思想就是必須推動學生全面發(fā)展、健康成長，家長因此必須高度關注孩子心理健康，確保孩子的呼吸時間，強化體育運動，引導孩子具有藝術、體育類的愛好。解放思想，更新觀念也很關鍵。
其次，厘清家庭、學校之間的關系和責任，孩子學科學習的事情，放心交給學校，家長則關注孩子的品德行為習慣，為孩子健康成長打下基礎。
“雙減至”后多出的課后時間如何精心安排?
這需要家長更高質(zhì)量的陪伴，游戲、運動、閱讀和交流等。對待孩子要更有耐心，同時要提升自己與孩子相處的能力，不能動不動就起沖突。要重點培養(yǎng)孩子的學習習慣。良好的學習習慣包括責任心、主動性、自制力和時間管理能力，這些都需要家長在平時的教育中培養(yǎng)滲透。
比如，使孩子明白自學就是自己的事情;家庭作業(yè)必須定時、快速、限時單一制順利完成，特別注意書面潔凈程度等。還要培育孩子的生活能力。生活能力就是自學能力的前提，生活習慣就是自學習慣的基礎。在家中，必須使孩子參予家務，在學校，引導孩子出席勞動;學會自己的事情自己搞。在這樣的勞動過程中，既鍛煉身體了孩子的自理能力，又培育了孩子的責任心。
最后，家長要和教師協(xié)同，培養(yǎng)孩子的學習能力，包括怎么復習、糾錯、總結歸納等，這些專業(yè)性問題，可以多向老師請教?！p減’政策落地后，家長要不斷加強自身學習，了解孩子成長規(guī)律，提升家庭教育素養(yǎng)與能力，這才是最好的家庭教育。
三條建議助力家長角色重回。
家庭教育、學校教育及社會教育構成了教育的有機整體。
給家長們?nèi)龡l建議：
一協(xié)助孩子培養(yǎng)不好的習慣。
好習慣的養(yǎng)成離不開外力的推動，最終會達到從被動到主動、從他律到自律的轉變。
學習成績不好的孩子，大多具備較好的自學習慣，而較好的自學習慣又與杰出的生活習慣息息相關。
例如擁有良好的閱讀習慣能有效促進思維的發(fā)展，而好的運動習慣則能有效促進注意力和專注力的提高。
又例如杰出的勞動習慣能夠協(xié)助孩子奠定恰當?shù)娜^，培育責任感，提高單一制能力，而參予家庭生活的習慣有利于培育孩子的公民意識以及對家庭的責任感。
二幫助孩子制訂學習計劃。
建議家長和孩子將每個學期按相同的維度(例如時間)劃分成若干個自學階段，制定適當計劃。
一份好的學習計劃應同時具備以下三個條件：家長和孩子一起商量制訂完成，這樣不僅可以有效避免目標過高或過低的情況發(fā)生，也能促使家庭內(nèi)部在學習問題上達成統(tǒng)一。
二就是具體內(nèi)容可以操作方式的，例如每天英語朗誦半小時，兩天順利完成數(shù)學練一章節(jié)等，過程具體內(nèi)容可以操作方式，家長的監(jiān)督也就更有效率。
三是必須寫有自我鼓勵和家長鼓勵的話語，彰顯孩子自己的決心，鼓勵孩子堅持前行。
三全身心的陪伴將淪為孩子克敵制勝的法寶。
“雙減”政策剛公布，武進區(qū)清英外國語學校三pyp班學生家長侯娜瞬間感覺到“松了口氣的竊喜”。
她說道，做為當代家長，處于“輸在起跑線”的大環(huán)境里，沒始終如一的內(nèi)心，很難被影響。
做為“80后”家長，侯娜深深地感受到，處于瞬息萬變的科技時代，孩子們的未來變化不是父母所能掌控和想象的。
他們更需要獨立的思想和時代主人翁的責任感，所以我們不能用我們的經(jīng)歷來要求和培養(yǎng)我們的孩子。
“雙減至”之后，孩子的空余時間減少了，侯娜也講起了自己的急于——用以前忙著補習班的周末，和孩子一起運動、一起游戲親密無間親子關系;把以前彌漫著補習班的“假期”變成真正的假期，在疫情完結后來一場實地丈量世界的旅行。
學習做個合格父母。
父母也都就是第一次搞父母，在對于孩子的教育方面很難步入誤區(qū)，作出一些不恰當?shù)姆缸镄袨椋绊懞⒆拥陌l(fā)展。
孩子們需要家長的支持，而不是打罵。
無論工作多忙碌，家長上班后一定必須關心孩子，查問一下今天在班里新學了什么、是不是繳代萊朋友等等。
在孩子遇到挫折的時候，多去鼓勵孩子，教會孩子克服困難。
在孩子獲得進步的時候，也必須及時表彰，協(xié)助孩子減少信心。
只有這樣，孩子才不會盲目自大，也不至于自卑。
家長和老師都就是為了孩子不好，必須彼此協(xié)調(diào)。
比如老師布置的作業(yè)，家長不要隨便去質(zhì)疑，要監(jiān)督孩子按時完成。
老師公布的特別注意和建議也必須積極主動協(xié)調(diào)。
家長是孩子的第一任老師，如果家長本身素質(zhì)就很低，容易生氣、辱罵別人，那么孩子在潛移默化中也會形成一些壞習慣。
因此，必須想要搞一名合格的家長，就要努力提高自己的素養(yǎng)，搞孩子最出色的榜樣。
家長們要給孩子們蘋果可以砸到頭上的時間;給孩子們可以仰望星空的經(jīng)歷;給國家和學校讓教育回歸本質(zhì)的機會。
家長和學校各司其職，家長全身心地陪伴孩子的蛻變，這也將淪為孩子們應付未來克敵制勝的法寶。
1.“雙減”政策減輕了學生的校外培訓負擔，對學校教育要求更高。要想減負不減質(zhì)，對每一位中小學教師而言，是巨大的挑戰(zhàn)。教師應加強學習，積極更新教育理念，充分鉆研教材教法，發(fā)展素養(yǎng)，提升能力。立足于滿足學生個性化、差別化、實踐性學習需求，以生為本，因材施教，設計分層作業(yè)，提升質(zhì)量。課后服務，滿足學生“作業(yè)、實踐、扶弱、特長”等多樣化學習與發(fā)展需求。
“雙減至”政策落地，教師的工作量與工作時長明顯減少，老師們既要確保本職工作的順利完成，又必須兼具家庭和個人生活，也須要整個教育系統(tǒng)的高度關注和協(xié)同——增加老師非教學和隱性工作時間，給與教師群體更多高度關注和關懷。
作為家長，要清醒地認識到，“雙減”不是讓自己和孩子“躺平”。校外減負了，比拼的就是孩子在校內(nèi)的學習效率。加強和任課老師的溝通，深入了解孩子的'情況，尊重孩子之間存在客觀差異的事實，學習如何引導孩子，如何科學安排孩子的業(yè)余時間，和老師建成協(xié)同育人共同體。孩子未來的核心競爭力，從來都是學習能力。重視孩子基礎能力的培養(yǎng)、學習習慣的養(yǎng)成，是“雙減”下應有的家庭教育理念。
2.作為吳中區(qū)人大代表，同時也是一位工作30年的教育工作者，我認為“雙減”政策堅持以學生為本，遵循教育發(fā)展規(guī)律，著眼于學生的身心健康成長，是一個利好的政策。同時，它對學校的教學服務水平提出了很大的考驗。學校應該利用好“雙減”政策，切忌“一刀切”，做到“一學一案”，發(fā)揮學校特色來提升課后服務的水平，增強課后服務的吸引力。
當然，“雙減至”政策的頒布全面落實，必定會增添關鍵性的社會改革。這也須要政府部門不予更大的高度關注。對于校外培訓機構，必須努力做到源頭環(huán)境治理、系統(tǒng)環(huán)境治理、綜合治理、依法治理，使校外培訓熱度逐步降溫。與此同時，也必須積極探索代萊模式去化解“課后延時服務”增添的輿論、交通、社會環(huán)境等壓力。
教育改革，我們不但是旁觀者，更是親歷者，我們要給予這些政策更大的耐心和充足的時間，讓我們拭目以待。
“雙減至”政策就是黨中央從“兩個大計”的高度作出的關鍵性決策部署，事關學生健康成長，事關教育高質(zhì)量發(fā)展，事關國家和民族的未來。為保證“雙減至”工作堅實大力推進，我校特制訂了松山區(qū)第四中學“雙減至”工作實施方案。通過對《關于進一步減低義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓經(jīng)濟負擔的意見》以及對學?！半p減至”工作實施方案的自學，我存有了更深刻的重新認識。
“雙減”政策的內(nèi)容主要是減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔、減輕校外培訓負擔。還要求義務教育學校開設課后延時服務，提升課后服務水平。從內(nèi)容可以看出，政策的目的在于讓每一個孩子能夠接受更全面、更健康的教育，減輕家長的壓力，提升教育質(zhì)量、提升人民群眾對教育的滿意度。
作為一線教師，為了更好地貫徹落實“雙減至”政策，我們必須努力做到以下幾點：
首先，加強學習，提高認識，積極更新教育理念。
“雙減至”政策的實行對教師工作存有了更高的建議，我們必須認真學習領會“雙減至”精神，提升自己的判斷力，二要提高自己實行素質(zhì)教育的意識，就可以用新理念積極開展教育教學工作，締造代萊經(jīng)驗方法。
第二，充分鉆研教材教法，提升能力。
學校就是學生自學的主陣地，教師的核心素養(yǎng)就是教育教學質(zhì)量的確保。做為教師，不僅必須強化專業(yè)自學，提升教師職業(yè)技能，還要著眼“雙減至”，加大力度多樣教育教學理念。自學比較前沿的教育教學理論，參觀優(yōu)秀教師課堂實錄，充份鉆研教材教法，提高課堂教學設計與實行的能力水平，以豐富多彩的課堂自學類型，助力學生自學，提高學生自學力，使學生體會課堂自學的快感。
第三，以學生為主體，發(fā)展學生核心素養(yǎng)。
教育教學的核心目標就是立德樹人、五育并舉，發(fā)展學生核心素養(yǎng)。我們必須在黨的教育方針提示下，融合學生的發(fā)展須要，通過深度鉆研教材、精準著眼目標、精妙設計活動、科學合理實行、理性綜合評價等一系列教育教學活動以保證教育教學目標的有效率達成一致。第四，提升作業(yè)水平，提高作業(yè)質(zhì)量?！半p減至”政策建議教師一定必須技術創(chuàng)新作業(yè)的內(nèi)容與形式，提升作業(yè)的設計、評閱和意見反饋的管理水平。使學生的作業(yè)在順利完成中存有一定的贏得美感。
雙減政策學生心得體會及感悟年篇七
“雙減”政策與“五項管理”均是以“小切口”撬動“大改革”。包鋼實驗一小積極貫徹黨的教育方針，堅持以學生發(fā)展為本，落實立德樹人根本任務，把“雙減”作為一項重要政治任務抓緊抓好，多措并舉提升校內(nèi)教育教學質(zhì)量。
一是抓好課堂主陣地，教師上好每一節(jié)常態(tài)課。做到每節(jié)課準備充分、知識儲備豐富、能力訓練到位，打造充滿“掌聲、笑聲、辯論聲”的生命高效課堂，向課堂40分鐘要效率，保證學生“吃飽”“吃好”。
二是加強課后服務，滿足學生個性化需求。學校發(fā)揮本校教師自身優(yōu)勢，豐富課后服務供給，開展豐富多彩的德育、體育、美育、勞動教育和科學實踐，豐富學生的校園生活，幫助家長解決放學后接送學生的實際困難。
三是完善作業(yè)管理，深化評價改革。形成并完善學校作業(yè)系統(tǒng)，減少作業(yè)總量，提升作業(yè)質(zhì)量。同時，探索探究性、實踐性、綜合性、跨學科作業(yè)。
看似一個點切入，實則是需要課前課中課后、學校家庭社會，全鏈條、全過程、全員的系統(tǒng)工程，根本是落實立德樹人根本任務，實心實意辦好人民滿意的教育，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
雙減政策學生心得體會及感悟年篇八
作為當代大學生，我們身處著新時代的大變革中。近年來，我國政府積極推行了一系列擴大開放與深化改革的政策，其中以“雙減”政策為代表，即減負減壓政策。這一政策的實施在全國范圍內(nèi)產(chǎn)生了極為重要的影響，尤其是對于大學生來說。在以往的教育體制中，學生承受了較大的學業(yè)壓力和生活壓力，而此次“雙減”政策的出臺則為我們緩解了一部分壓力，提供了更多的發(fā)展空間。在這個過程中，我有幸親身體驗了“雙減”政策的影響，獲得了一些寶貴的體會與心得。
第二段：減輕學業(yè)負擔。
作為學生，我們面對的壓力主要來自學業(yè)上。傳統(tǒng)的教育體系追求的是死記硬背和應試技巧，使得我們背負著沉重的課業(yè)包袱。但是，“雙減”政策的實施改變了這一現(xiàn)狀。政府出臺了一系列措施，減輕了學生的學業(yè)負擔。例如，取消了高中學業(yè)水平考試，取消了大學四六級考試的使用強制性，并提出要發(fā)揮選拔性考試的作用。這使得我們在學業(yè)上可以更加自主地發(fā)展自己的興趣，并有更多的時間去探索其他領域。在更加輕松的學習環(huán)境中，我們可以更加從容面對學習，培養(yǎng)更為全面的素養(yǎng)。
第三段：緩解生活壓力。
除了學業(yè)壓力，我們還需要面對生活上的壓力。過去的教育體系往往忽視了學生的生活需求，使得我們只關注學習而忽略了自身的身心健康。然而，現(xiàn)在的“雙減”政策對于這一問題有了明顯改善。政府提出要發(fā)展社會實踐、開展體育活動和提供心理輔導等一系列措施，以幫助我們緩解生活上的壓力。例如，學校組織各種形式的戶外活動和社會實踐，培養(yǎng)學生的團隊合作精神和社會責任感。此外，學校還配備了心理輔導師，為我們提供專業(yè)的心理咨詢服務。通過這些舉措，我們可以更好地適應生活的挑戰(zhàn)，保持良好的身心健康。
第四段：促進個性發(fā)展。
與以往強調(diào)一刀切的教育體制相比，“雙減”政策更加注重個性發(fā)展。政府提倡廣泛發(fā)展特長，鼓勵學生參與各種藝術、體育和社團活動。這樣的政策使得我們能夠在校園內(nèi)追尋自己的興趣，并且有更多的機會發(fā)掘自己的潛力。例如，在大學期間，我加入了學校的文學社團，并參與了一些文學創(chuàng)作和展覽活動。通過這樣的經(jīng)歷，我不僅培養(yǎng)了自己的寫作技巧，也結識了許多志同道合的朋友。這些經(jīng)歷不僅開拓了我的視野，也使我更加了解自己，明確了自己的興趣與能力。
第五段：涵養(yǎng)人文精神。
最后，“雙減”政策也提供了更多的空間來培養(yǎng)人文精神。政府鼓勵開展社會實踐和志愿者活動，引導大學生走出象牙塔，了解社會，關心社會，為社會做出貢獻。例如，我參加了一個社會實踐團隊，前往農(nóng)村地區(qū)進行支教和慰問。在與當?shù)睾⒆觽兊南嗵庍^程中，我深刻感受到了他們對教育的渴望和對未來的希望。此外，學校還開設了人文社科課程，引導我們關注國家與社會發(fā)展的重大問題，提升我們的社會責任感。這些經(jīng)歷和課程培養(yǎng)了我們的人文素養(yǎng)，使我們不僅具備了專業(yè)技能，也具備了對社會、對人類發(fā)展的綜合認識。
總結：
學生作為政策的直接受益者之一，在實際體驗中，我深刻感受到了“雙減”政策的積極影響。這些政策改變了傳統(tǒng)教育模式下的學習環(huán)境和壓力來源，使得我們能夠更好地發(fā)展自己、感受生活、理解社會。而隨著“雙減”政策的不斷完善和落地，我相信我們將會在以后的學習與發(fā)展中受益更多。希望我們這一代能夠珍惜這來之不易的機會，為自己的人生道路奮發(fā)向前。
雙減政策學生心得體會及感悟年篇九
近年來，我國積極推行雙減政策，旨在減輕中小學生過重的課業(yè)負擔，建立更加平衡的教育體系。作為一名學生，我有幸參觀了一場關于雙減政策的座談會。通過觀看，我對于雙減政策有了更深入的了解，同時也感受到了政策對我們學生帶來的正面影響。以下是我對于雙減政策的心得體會。
二、優(yōu)化課程設置，提升學生綜合素養(yǎng)。
雙減政策的一個重要舉措是優(yōu)化課程設置，減少學生的課堂時間，給予學生更多自主選擇的空間。這一政策使得學生能夠更加深入地學習自己感興趣的領域，培養(yǎng)出更加全面的素養(yǎng)和技能。此前，學生們經(jīng)常要面對大量的科目課程，導致課業(yè)壓力過大，同時也難以更好地發(fā)展自己的興趣愛好。而通過雙減政策的引入，我們可以更加合理地安排自己的學習時間，有更多的機會去培養(yǎng)自己的興趣，提高個人綜合素質(zhì)。
三、改革考試制度，提升學生能力。
近些年來，我國的高考制度備受爭議，雙減政策倡導的是通過改革考試制度，減少對于考試的過分依賴，注重對學生綜合能力的培養(yǎng)。這一政策使得學生有機會能夠更加全面地評估自己的學業(yè)水平，不再僅僅局限于卷面測試的成績。我們可以通過參加各種綜合素質(zhì)評價的活動，展示自己的才華和特長。這種改革有助于培養(yǎng)學生全面發(fā)展的能力，提升素質(zhì)教育的質(zhì)量。
四、加強家校合作，促進學生發(fā)展。
雙減政策還強調(diào)了家校合作的重要性。家庭是學生成長的重要環(huán)境，家長的陪伴和指導對于學生的發(fā)展起著至關重要的作用。通過雙減政策的推動，學生、家長和老師之間的溝通更加密切，可以更好地了解學生的個性、需求和問題。家校合作不僅能夠更好地幫助學生理解課程內(nèi)容，提高學習成績，還能夠更好地培養(yǎng)學生的獨立思考和解決問題的能力，促進學生全面發(fā)展。
五、養(yǎng)成科學的學習習慣，提高學習效果。
總結觀看雙減政策座談會的體驗，在學習中，我們需要培養(yǎng)科學的學習方法和習慣。雙減政策的實施為我們提供了更好的學習環(huán)境，但這并不意味著我們可以放松對于學習的要求。相反，雙減政策更加需要我們自覺管理好自己的學習時間，合理規(guī)劃學習內(nèi)容和方法。我們需要掌握科學的學習方法，注重學習效果，而不是過分追求短時間內(nèi)的成績提升。只有養(yǎng)成了科學的學習習慣，才能在雙減政策的引導下更好地發(fā)展自己，取得更長遠的進步。
結論。
通過觀看雙減政策座談會，我深切感受到了政策對于學生的積極影響。優(yōu)化課程設置、改革考試制度、加強家校合作，這些政策舉措都為我們提供了更好的學習環(huán)境和發(fā)展機會。作為學生，我們要充分利用這些機會，培養(yǎng)自己的興趣愛好，提高綜合素養(yǎng)和能力水平。同時，我們也要積極培養(yǎng)科學的學習習慣，注重學習效果，始終保持對于學習的熱情和投入。只有不斷進取，我們才能在雙減政策的引導下實現(xiàn)自己更大的潛能。
雙減政策學生心得體會及感悟年篇十
近年來，雙減政策在中國教育領域引起了廣泛關注。這一政策的初衷是減輕學生過重的學業(yè)負擔和校外培訓的壓力，促進學生的全面發(fā)展。然而，實際執(zhí)行中卻出現(xiàn)了一些問題。通過深入研究和個案分析，我對雙減政策有了更加深刻的認識和體會。
首先，雙減政策確實可以有效減輕學生的學業(yè)壓力。在個案中，我遇到了一個高中生小明，他是一個學霸，常常忍受沉重的學業(yè)負擔，幾乎每天都要加班到深夜。然而，隨著雙減政策的實施，學校取消了晚自習制度，減少了考試的數(shù)量和頻率，并在課程設置上進行了優(yōu)化。小明不再需要每天加班，有更多的時間休息和充電。他告訴我，這些改變讓他感到輕松和愉快，也能更好地投入到學習中去。
其次，盡管雙減政策減輕了學業(yè)壓力，但它也為學生提供了更多自由發(fā)展的機會。在個案中，我遇到了一位初中學生小紅，她原本是一個強迫癥患者，對每一門功課都有嚴格的要求和計劃。然而，隨著雙減政策的推行，學校鼓勵學生參加社團活動和課外興趣班。小紅邁出了勇敢的一步，加入了攝影社團，并報名參加了一堂藝術繪畫課。在這些活動中，她逐漸找到了自己的興趣和天賦，也通過與不同的人交流和合作，提高了自己的社交能力。
然而，個案中也有一些學生并沒有從雙減政策中得到真正的益處。例如，我遇到了一個小學生小杰，他原本是一個成績優(yōu)異的學生，但在雙減政策實施后，他感到對學習失去了興趣和動力。他告訴我，原本的學業(yè)壓力讓他有目標和動力去努力學習，而現(xiàn)在減輕了壓力，他卻不知道應該學什么和為什么學。這個案例告訴我們，雙減政策不能簡單地降低學業(yè)壓力，還要通過豐富的教育內(nèi)容和方法，激發(fā)學生學習的興趣和動力。
最后，作為學生，我們也應該積極主動地適應和應對雙減政策的變化。在個案中，我遇到了一位高中生小華，她是一個優(yōu)秀的學生代表，也是學校社團的骨干成員。然而，隨著雙減政策的實施，學校鼓勵學生參加社區(qū)志愿者活動。小華選擇了加入一個兒童教育支持團隊，利用自己的知識和能力，幫助那些需要幫助的孩子。通過參與這樣的活動，小華不僅更深入地了解了社會問題，還培養(yǎng)了自己的責任感和關愛他人的精神。
綜上所述，雙減政策的實施對學生的影響是深遠的。它減輕了學生的學業(yè)壓力，給予他們更多自由發(fā)展的機會。然而，我們也應該看到，雙減政策仍然有一些不盡如人意的地方。學生們應該積極主動地適應和應對這一政策的變化，發(fā)揮自己的優(yōu)勢并且在實踐中逐漸發(fā)現(xiàn)更好的適應方式。同時，教育部門也應該不斷完善雙減政策，確保學生能夠在輕松愉快的學習氛圍中取得全面發(fā)展。
雙減政策學生心得體會及感悟年篇十一
如今，“雙減政策”已經(jīng)成為社會熱點話題，引起了人們的廣泛關注和熱議。對于這項政策，人們有著各種各樣的看法，有些人支持，有些人反對，有些人則持中立態(tài)度。然而，對于我個人而言，這一政策為我?guī)砹撕芏鄦⑹竞透形?，讓我深刻認識到政治、經(jīng)濟和社會等各個層面的協(xié)調(diào)發(fā)展的重要性。下面，我將結合自己的體會和感悟，就“雙減政策中的感悟心得體會”這一主題進行探討。
第二段：理解“雙減政策”背景和意義。
首先，我們需要對“雙減政策”有一個基本的了解?？梢赃@樣說，雙減政策是政府執(zhí)行“去產(chǎn)能”和“去杠桿”的措施，旨在緩解我國產(chǎn)能過剩、債務累積等一系列深層次問題所帶來的壓力。在此背景下，實施雙減政策無疑是迫在眉睫的，同時也是迎難而上、振興實體經(jīng)濟、推進供給側改革的重要舉措。
第三段：從政治角度感悟。
針對雙減政策的實施，政治上給我?guī)砹松羁痰膯⑹?。正如我們所知道的那樣，政治穩(wěn)定是國家長治久安、社會和諧發(fā)展的基礎，而雙減政策的實施無疑會涉及社會階層、政治勢力的分化和重組。因此，對于政府而言，必須采取周密的安排和措施，防范和化解一些不可預期的社會和政治風險。
第四段：從經(jīng)濟角度感悟。
在經(jīng)濟層面上，雙減政策帶給我很多體會和感悟。從經(jīng)濟學的角度來看，去產(chǎn)能、去杠桿可以實現(xiàn)經(jīng)濟結構優(yōu)化，促進經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展。但同時，也要求政府在實現(xiàn)調(diào)整產(chǎn)業(yè)結構、優(yōu)化經(jīng)濟結構的同時，加強監(jiān)管，防范金融風險，防止資產(chǎn)價格過熱、泡沫化、影響經(jīng)濟社會的長遠可持續(xù)發(fā)展。
第五段：社會發(fā)展層面的感悟。
最后，從社會發(fā)展的角度來看，雙減政策也對我產(chǎn)生了深刻的影響。在一些資本密集型行業(yè)減少或關停的情況下，失業(yè)、流動人口、勞動力轉移等問題不可避免的會出現(xiàn)，這可能會帶來地方政府財政、社會政策等方面的負擔。因此，政府和社會應積極響應政策的號召，加大對下崗職工、退休職工、農(nóng)民工等社會弱勢群體的幫扶和保障力度，促進社會和諧與穩(wěn)定的發(fā)展。
結尾。
綜上所述，雙減政策的實施，在某種程度上影響了政治、經(jīng)濟和社會等多個層面，給我們提供了一個高效、均衡、協(xié)調(diào)發(fā)展的思想框架。希望全社會各方力量，從多個角度去參與和推動政策的順利實施，為中國的高質(zhì)量、可持續(xù)、全方位發(fā)展打造更加穩(wěn)健的基礎。
雙減政策學生心得體會及感悟年篇十二
隨著中國國內(nèi)經(jīng)濟和社會的不斷發(fā)展，保護環(huán)境、減少污染已經(jīng)成為全社會共同關注的問題。為了解決嚴重的環(huán)境污染和資源浪費問題，中國政府實施了一系列的雙減（雙減產(chǎn)能和過剩）政策。作為一名關心國家大事的學生，我特地觀看了有關雙減政策的相關報道和宣傳片，并從中獲得了一些心得和體會。
首先，我意識到雙減政策對于保護環(huán)境和推動經(jīng)濟轉型具有重要意義。雙減政策主要針對產(chǎn)能過剩和資源浪費問題，通過關閉高耗能、高污染的企業(yè)，并加大對違法違規(guī)行為的懲罰力度，來減少污染物的排放和資源的浪費。這不僅有助于改善空氣質(zhì)量、減少水土污染，還能促進企業(yè)的技術更新和轉型升級，推動經(jīng)濟結構的調(diào)整和升級。
其次，我了解到雙減政策對于個別企業(yè)和地區(qū)可能會帶來一些負面影響。一方面，關閉部分企業(yè)可能會導致一部分工人失去工作機會，給他們的生活帶來一定的困難。另一方面，一些地方政府可能會在實施雙減政策時面臨一定的阻力，因為一些企業(yè)對當?shù)亟?jīng)濟的發(fā)展和稅收的貢獻不可忽視。因此，在實施雙減政策時，要考慮到這些問題，制定相應的安置和轉崗政策，并與企業(yè)和地方政府進行合理溝通，以減少不必要的社會矛盾。
第三，我認識到雙減政策的實施需要廣大人民群眾的參與和支持。作為普通公民，我們應該積極參與到環(huán)保和資源節(jié)約行動中，從自身做起，改變自己的生活方式和消費習慣，減少浪費，保護環(huán)境。同時，我們也要加強自身的環(huán)境意識和法律法規(guī)意識，不僅要愛護環(huán)境，還要理解和支持政府的環(huán)保舉措，形成全社會共同努力的良好氛圍。
第四，我深刻體會到雙減政策的效果不會一蹴而就，需要長期堅持和艱辛努力。環(huán)境問題是一個復雜的系統(tǒng)工程，影響因素眾多，治理難度較大。雙減政策的實施需要政府、企業(yè)、社會各方的合力，需要制定和完善相應的法律法規(guī)，并建立健全的監(jiān)管體系。同時，還需要對違法違規(guī)行為進行嚴厲懲處，確保政策的有效執(zhí)行和推動環(huán)境的持續(xù)改善。
最后，我相信通過雙減政策的實施，中國的環(huán)境質(zhì)量將會得到顯著改善，人民群眾的生活質(zhì)量也會得到提升。對于每一個中國公民來說，保護環(huán)境、建設美麗中國是我們共同的責任和使命。我們要深入學習了解雙減政策，并積極參與到環(huán)保行動中，共同為實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展作出努力。
總的來說，在觀看雙減政策的相關報道和宣傳片后，我對雙減政策有了更深入的了解和認識。我認識到雙減政策的重要意義和可能帶來的困難，也明確了個人應該如何參與和支持政策的實施。在未來的發(fā)展中，我將積極參與環(huán)保行動，為推動中國的綠色發(fā)展貢獻自己的力量。
雙減政策學生心得體會及感悟年篇十三
當前，教育領域中最為熱議的話題之一就是雙減政策。雙減政策（即減負和減壓）的實施旨在緩解教育過度競爭和學生心理壓力。在這個背景下，許多家長和學生紛紛發(fā)表了對雙減政策的看法和體會，在這里我也想分享一下我個人的感受。
減負政策是指減少學生的課業(yè)作業(yè)和考試安排。在我的經(jīng)歷中，減負政策確實能夠緩解孩子的壓力，他們有更多的時間進行自主學習和興趣愛好。這不僅有益于孩子們的身心健康，還有助于營造積極向上、充滿創(chuàng)造力的學習氛圍。雖然這些措施需要一定時間才能產(chǎn)生效果，但在我看來，減負政策確實是邁向教育改革和優(yōu)化的必要途徑。
與減負政策類似，減壓政策也是針對學生心理健康的一項重要手段。尤其是在當前高強度考試環(huán)境下，學生們往往承受著過大的心理壓力，甚至可能引發(fā)嚴重的心理問題。通過減輕學生的考試壓力和明確評價標準，減壓政策可以緩解所有學生的不安和恐慌，他們能夠更加專注于學習，提高學習效率和學業(yè)水平。同時，減壓政策還有利于培養(yǎng)我們學生健康、自信、積極的心態(tài)，促進學生身心健康、全面發(fā)展的成長。
第四段：與家長的對話。
雙減政策對家長的影響也十分重要，因為孩子的成長過程需要父母的支持和指導。在和其他家長的交流中，我發(fā)現(xiàn)對于這些政策，家長們的看法也比較分歧。一方面，有些家長認為這些措施能夠讓孩子們更輕松地學習和成長；另一方面，一些家長擔心學校減輕了孩子的學業(yè)壓力，這可能會降低他們的學術實力或者影響他們未來的發(fā)展。因此，相比之下，我認為我們應該在尊重學生個體差異的前提下，更多關注孩子全面的成長和發(fā)展，而不是僅僅注重學術成績。
第五段：總結。
綜上所述，雙減政策作為當前教育改革的熱門話題，已經(jīng)引起了廣泛的關注。在我的觀察和體驗中，這些政策對于學生的身心健康和全面成長都具有一定的積極作用，也讓許多家長放下了心中的擔憂和疑慮。當然，這些措施并不能取代學生和家長自身的努力和負責任的態(tài)度，我們?nèi)匀恍枰e極學習和探索，始終保持對教育改革的關注和理解。希望在政府、學校和家長的共同努力下，在未來的日子里，我們能看到更多更好的教育改革和發(fā)展。
雙減政策學生心得體會及感悟年篇十四
近年來，我國教育部門推出了一系列的雙減政策，旨在減輕學生過重的課業(yè)負擔和減少學業(yè)競爭的壓力。作為當代學生的我們，深受其影響，并從中得到了許多心得體會。下面我將從積極改變學習方式、促進全面發(fā)展、促進自主學習、提高生活質(zhì)量和加強集體意識五個方面來探討學生對雙減政策的心得體會。
首先，雙減政策改變了我們的學習方式。以前，我們大多數(shù)時間都是在校外培訓機構努力應付各種考試，學習質(zhì)量大打折扣。而如今，有了雙減政策的引導，我們開始從應試教育模式轉向素質(zhì)教育模式。我們不再一味追求高分，而是注重全面發(fā)展。通過減輕學業(yè)負擔，我們有更多的時間參加興趣班、社團活動和志愿者工作等，培養(yǎng)了我們的興趣愛好和實踐能力，真正實現(xiàn)了身心全面發(fā)展。
其次，雙減政策促進了自主學習。過去，學生們常常為了應試紛紛報名參加各種培訓班，喪失了自主學習的能力。而現(xiàn)在，雙減政策限制了學生的課外培訓時間，強化了自主學習的意識。我們不再依賴老師和家長的指導，而是主動利用圖書館、互聯(lián)網(wǎng)等資源進行自主學習。這種自主學習方式不僅有助于提高學習效果，還培養(yǎng)了我們的獨立思考和解決問題的能力。
第三，雙減政策有助于提高我們的生活質(zhì)量。以前，由于要應對繁重的學業(yè)負擔，許多學生的生活質(zhì)量較低，長期處于緊張和焦慮的狀態(tài)?，F(xiàn)在，雙減政策的推行讓我們有更多的時間去放松休息，進行戶外活動和與家人朋友互動。我們可以選擇自己喜歡的電影、書籍、音樂進行娛樂，調(diào)整自己的心態(tài)，保持積極向上的心情。這種提高生活質(zhì)量的改變有助于改善我們的身心健康，增強免疫力和抵抗力。
第四，雙減政策促進了學生的集體意識的增強。在過去，由于考試成績的壓力，學生們常常抱著競爭的心態(tài)，互相之間爭奪著名次。然而，如今，由于減輕了學業(yè)負擔，學生們在課余時間有更多的機會進行集體活動，增強了與同學之間的交流和合作。我們學會了相互幫助，共同進步，形成了良好的班集體意識。我們在課堂上互相競爭，課下卻成了朋友，形成了一種融洽的氛圍。
最后，雙減政策鼓勵了學生們更加理性地面對學業(yè)。在過去，課業(yè)壓力大，學生們常常因為分數(shù)的高低而情緒波動，甚至出現(xiàn)焦慮和抑郁等心理問題。然而，如今，雙減政策的實施為我們提供了更寬松的學習環(huán)境，讓我們更加理性地對待學業(yè)。我們學會了調(diào)整心態(tài)，不再僅以分數(shù)來衡量自己的價值，而是注重獲取知識和培養(yǎng)能力。這種理性的心態(tài)有助于我們更好地發(fā)揮自己的潛力，面對未來的挑戰(zhàn)。
總之，雙減政策的推行對學生產(chǎn)生了巨大的影響，從學習方式的改變、提高全面發(fā)展、促進自主學習、提高生活質(zhì)量、加強集體意識等方面，我們深刻地感受到了其給我們帶來的益處。我們相信，在雙減政策的引領下，我們的教育將朝著更加科學合理的方向發(fā)展，讓每個學生都能享受學習的樂趣，實現(xiàn)自我價值的最大化。
雙減政策學生心得體會及感悟年篇十五
第一段：引言（介紹主題和背景）。
雙減政策是指國家對教育領域的雙倍紅線和減負措施。自2018年開始實施以來，雙減政策一直備受關注。這項政策對學生來說影響最大，學生們的學習負擔大幅減輕，課程也更加多樣化。在這篇文章中，我將分享自己在雙減政策下學習的經(jīng)驗和心得。
第二段：減輕負擔的優(yōu)勢。
在雙減政策下，學生們的學習負擔大幅減輕。在過去，學生們每天被堆積的大量的作業(yè)和復習壓得喘不過氣。我們幾乎沒有時間休息和玩耍，這導致我們體力和精力不足，學習成績也難以提高。然而，雙減政策的實施，給了我們更多的時間去放松身心、鍛煉身體和開展有趣的活動，這有助于提高我們的學習效率和成績。同時，我們還可以通過與同學交流互動來豐富自己的知識和技能，這種學習方式不僅豐富了我們的知識儲備，而且也增強了我們的多元化背景。
第三段：多樣化的課程。
在雙減政策下，學校開設的課程也更加多樣化。為了更好地促進學生綜合素質(zhì)的發(fā)展，學校增加了許多課程，如興趣課程和職業(yè)課程等，除了傳統(tǒng)課程，我們還可以學習到更多的實用技能。通過這些課程的學習，我們了解自己更想要的職業(yè)方向，積累更多的經(jīng)驗和技能，有助于我們更好地規(guī)劃我們的未來。同時，學習不同學科的課程也讓我們有機會了解不同領域的知識和技能，這有助于發(fā)展我們的全面素質(zhì)。
第四段：增加學習動力。
在雙減政策下，學習變得更加有趣和輕松。過去那些繁瑣無味的作業(yè)早已成為歷史，而現(xiàn)在我們有了更多自由支配時間。我們可以通過課外閱讀、志愿活動和實習等方式來豐富自己的知識，以及培養(yǎng)學習興趣和學習方法。當我們感到更有動力和興趣去學習時，我們的學習效率就會更高，并且能夠取得更好的成績。這種積極的學習態(tài)度也有助于培養(yǎng)我們的創(chuàng)新精神，甚至可能幫助我們創(chuàng)造新的領域和顛覆概念。
第五段：總結。
雙減政策為學生的學習和發(fā)展帶來了巨大的變化，減輕了我們的負擔，拓展了我們的視野，提高了我們的學習動力。我們應該珍惜這樣難得的機會，努力學習和鍛煉自己，做一個全面發(fā)展的人。同時我們也要把握這個機會深化自己的領域，提高自己的水平，為我們的未來定下更高的目標和追求。我相信，通過我們的不斷努力和奮斗，我們一定能夠創(chuàng)造出更加美好的未來！
雙減政策學生心得體會及感悟年篇十六
第一段：引言（大約200字）。
雙減政策是指國家在近年來推行的減負和減負兩大教育改革政策，旨在減輕學生過重的學業(yè)負擔和培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。這一政策的出臺引發(fā)了廣泛的爭議，一方面，有人認為減負政策有助于學生身心健康的發(fā)展；另一方面，也有人擔憂減負會導致學生的學術能力下降。作為一名學生，我親身感受到了雙減政策的改革措施，下面我將分享一些我對這一政策的心得體會。
第二段：減負政策的積極影響（大約200字）。
減負政策讓我們有更多的時間去拓展興趣愛好，參加各種文體活動。從以前每天卡在學校到現(xiàn)在能夠有一些課外時間，我感覺自己更加充實，也更能放松身心。我有時間去讀一些自己喜歡的書籍，做一些自己感興趣的社團活動。這讓我感到非常滿足和快樂，也讓我對學習產(chǎn)生了更大的興趣和動力。
第三段：減負政策的負面影響（大約200字）。
然而，減負政策也存在一些負面影響。課程壓縮和取消一些學科的結果，可能導致學生的學術能力受到一定程度的影響。學生們可能會錯過一些傳統(tǒng)知識和文化素養(yǎng)的培養(yǎng)機會。此外，有些學生因為減負政策的實施，缺乏了對于自律和自主學習能力的培養(yǎng)，一些學生的學習積極性也有所下降。這些都是減負政策需要進一步完善的方面。
第四段：適應減負政策的建議（大約300字）。
對于學生來說，適應減負政策需要一些技巧和策略。首先，我們應該合理安排自己的時間，把握好學習和興趣愛好的平衡。我們可以選擇一些與學習內(nèi)容相關的興趣愛好，比如參加學校的學習小組或者是課外輔導。這樣既能夠提高自己的學習水平，也能夠豐富自己的個人發(fā)展。其次，我們要培養(yǎng)自己的學習能力，提高自主學習的能力和興趣?？梢岳谜n余時間多進行閱讀、思考和思維訓練，提升自己的綜合素質(zhì)。最后，我們要積極參與學校的活動，與同學們一起交流，互相學習，共同成長。通過與同學間的交流，我們可以互相促進，共同進步。
第五段：結語（大約200字）。
減負政策的實施給學生帶來了一些積極的影響，同時也存在一些負面的問題。我們學生應該正確看待減負政策的影響，學會適應和調(diào)整。要用正確的態(tài)度對待減負政策，同時也要從自身做起，合理安排自己的學業(yè)和興趣愛好。只有這樣，我們才能夠更好地適應和發(fā)展，在改革中不斷進步。
雙減政策學生心得體會及感悟年篇十七
雙減政策的出臺是為了減輕學生過重的負擔，提高學生自主學習的能力。這一政策的出臺對于學生的學習和發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響。在這個提倡全面發(fā)展的時代，學生們感受到了痛苦和挑戰(zhàn)，但同時也收獲了許多積極的體會和收獲。以下將通過五個方面來分析雙減政策對學生的影響。
首先，雙減政策減輕了學生的學業(yè)負擔，提高了學生的學習效率。過去，學生通常需要背誦大量的知識和應對繁重的作業(yè)，審美課程的需求也被忽視。而雙減政策的出臺，使得學生可以將更多的時間花在理解和應用知識上，而不是簡單地死記硬背。在減少了作業(yè)量的情況下，學生的學習效率得到了明顯的提高，并且有更多的時間去參加各種興趣班和培訓班，更好地發(fā)展自己的興趣愛好。
其次，雙減政策促進了學生綜合素質(zhì)的發(fā)展。過去，學生所面臨的壓力主要來自學科成績，對綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和發(fā)展往往被忽視。然而，雙減政策的推行使得學生可以更加關注自身的藝術素養(yǎng)、社交能力、實踐經(jīng)驗等其他方面的培養(yǎng)。學生可以有更多的時間和機會參加校外活動、社團或志愿者工作，培養(yǎng)自身的領導能力和團隊合作意識，提升綜合素質(zhì)。
第三，雙減政策培養(yǎng)了學生自主學習的能力。過去，學生通常依賴老師的講解和指導來學習，導致學習方式單一、缺乏自主性。而如今，在減少課程和作業(yè)壓力的情況下，學生被鼓勵自己獨立思考、探索知識，學會自主學習。學生開始主動積極地尋找問題的答案，積極參與問題的解決過程，提高了自己的學習能力和解決問題的能力。
第四，雙減政策提高了學生的創(chuàng)新思維能力。過去，學生的學習方式往往以填鴨式教育為主，缺乏創(chuàng)新思維。雙減政策的實施鼓勵學生運用自己的知識和能力進行實踐，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。學生開始從純粹的接受知識到主動思考和創(chuàng)新，從而培養(yǎng)了自己的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神，并能夠應對未來不確定性的挑戰(zhàn)。
最后，雙減政策為學生提供了更多的選擇與發(fā)展空間。過去，學生通常會被約束在固有的學科和興趣范圍內(nèi)，缺乏廣泛的知識背景和興趣愛好的培養(yǎng)。然而，雙減政策的實施使得學生可以根據(jù)自己的興趣和能力進行更為自由的選擇。學生可以根據(jù)自己的興趣選擇選修課程，開展課外活動，廣泛涉獵各個領域的知識，拓寬自己的視野，為未來的發(fā)展做出更加充分的準備。
綜上所述，雙減政策給學生帶來了許多積極的變化。學生們通過減輕學業(yè)負擔、提高學習效率、培養(yǎng)綜合素質(zhì)、提高自主學習能力、培養(yǎng)創(chuàng)新思維和拓展發(fā)展空間等方面的努力，收獲了更多的收獲和成長。盡管這一政策面臨著許多挑戰(zhàn)和問題，但潛在的好處和積極的影響使得學生們更加積極主動地面對并適應這一變化。
雙減政策學生心得體會及感悟年篇十八
近年來，中國教育領域推出了一系列的教育改革措施，其中包括了雙減政策。這一政策的核心是減負與減憂，旨在為學生創(chuàng)造一個更加開放、自主和多元的學習環(huán)境。作為一個身在校園的學生，我深切感受到了雙減政策所帶來的變化和影響。通過參與一項關于雙減政策的學生案例研究，我更深入地理解了這一政策的本質(zhì)，并從中獲得了一些寶貴的體會。
在學生案例研究中，我了解到雙減政策的出發(fā)點是為了照顧學生的全面發(fā)展和身心健康。在過去，學生們不可避免地會因為繁重的功課負擔而感到壓力巨大，甚至出現(xiàn)焦慮和抑郁的情緒。然而，通過優(yōu)化教育資源配置，減少無意義的學業(yè)負擔，雙減政策為學生提供了更多自主選擇的機會。通過自主選擇學習內(nèi)容，學生可以在興趣與發(fā)展之間找到平衡，減輕了他們心理上的負擔，并且獲得更多學習動力。
雙減政策還為學生提供了更加開放的學習環(huán)境。在過去，學生們往往是被動地接受教師的單一教學模式，缺乏自主性和獨立思考的能力。然而，隨著雙減政策的推進，學校加大了對課程的改革力度，鼓勵學生進行自主學習和獨立思考。案例研究中有一個學校的例子深深觸動了我，他們?yōu)閷W生建立了一個自主學習的平臺，提供了各種學科的在線資源和學術支持，學生可以按照自己的節(jié)奏和興趣進行學習。這種開放性的學習環(huán)境培養(yǎng)了學生的創(chuàng)造力和解決問題的能力，使他們能夠更好地適應未來的社會發(fā)展需求。
除了在學習內(nèi)容和學習環(huán)境上的變化，雙減政策還體現(xiàn)在學生健康上的關懷。案例研究中，我發(fā)現(xiàn)很多學校通過開設豐富多樣的體育課程和興趣俱樂部，鼓勵學生積極參與體育鍛煉和課外活動。這樣的做法不僅有助于學生保持健康的身體素質(zhì)，還能提高他們的團隊合作和領導能力。同時，學校還給予學生更多的休息時間，尤其是在考試壓力較大的時候，他們會組織各種放松活動，讓學生們在繁忙的學業(yè)之余能夠得到片刻的放松和緩解，使他們更好地適應學習和生活的壓力。
通過這次學生案例研究，我不僅更加了解了雙減政策的內(nèi)容和目標，也對如何更好地適應和利用這一政策有了一些心得體會。首先，我認識到自主選擇學習內(nèi)容的重要性，通過挖掘自己的興趣和優(yōu)勢，不僅可以減輕學業(yè)壓力，還能夠提高學習效果和興趣深度。其次，我認識到開放式學習環(huán)境對于培養(yǎng)創(chuàng)造力和解決問題能力的重要性，我會更加積極地參與到學校提供的各種自主學習平臺和課外活動中去。最后，我也意識到個人身心健康的重要性，我將更加注重個人的健康管理，合理安排學習和休息時間，保持積極樂觀的心態(tài)。
總之，雙減政策學生案例研究為我提供了一個更加全面、深入的了解，并且為我在改革的浪潮中尋找到了適應自己的方向。我相信，只有通過不斷地調(diào)整和改進，我們的教育體制才能真正適應時代的發(fā)展需求，為未來培養(yǎng)出更多全面發(fā)展、健康快樂的新一代。
雙減政策學生心得體會及感悟年篇十九
雙減政策是一個熱門的話題，自從實施以來引起了廣泛討論。這個政策的目的是減輕學生負擔，促進學生健康發(fā)展。作為家長，我們被這項政策以及其背后的理念所影響，從而產(chǎn)生了一些感悟和心得體會。
第一段：政策的初衷。
雙減政策旨在減輕學生過重的學習負擔，同時鼓勵學生參加體育鍛煉和社會實踐活動，促進身心健康發(fā)展。這種政策對家長來說意義重大，因為它為孩子的生活帶來了更多的平衡和多樣性。隨著學校的推進，學生的壓力逐漸減小，生活變得更加充實和多彩。
雙減政策不僅僅對孩子們有影響，對家長也是如此。隨著政策的實施，家長們的角色變得更加重要。當孩子們不再過多地參加課外輔導和考試時，也讓家長們有更多的時間和精力關注孩子的學習和生活。這是一個積極的變化，讓我們能夠更好地了解孩子的需求和情況，并為他們提供更多的支持和幫助。
第三段：政策的效果。
在實施雙減政策的初期，很多人懷疑它的效果。但是，通過一段時間的觀察和體驗，我們發(fā)現(xiàn)政策確實取得了良好的效果。學生的學習狀況得到了改善，體育鍛煉和社會實踐活動也得到了更多的關注。學校也在不斷優(yōu)化教學和管理方式，力求達到更好的教學效果。
第四段：需要持續(xù)的努力。
雖然雙減政策已經(jīng)取得了很好的效果，但是我們認識到這只是一個開始，我們需要繼續(xù)努力。我們需要了解孩子們的需求，適應他們的成長和發(fā)展，為他們提供更多的支持和幫助。我們希望政策能夠持續(xù)改善，讓更多的家長和孩子們能夠受益于其中。
第五段：結論。
雙減政策的實施讓家長們對孩子們的成長和教育充滿了信心和希望。我們感謝政府和學校的努力，同時也感受到自己的責任和重要性。我們將繼續(xù)關注孩子的學習和生活，積極支持雙減政策的實施和推進。我們相信，在我們共同的努力下，孩子們的生活和未來將會更加美好。