教案包括教學目標、教學重點、教學難點等重要內(nèi)容。在編寫教案時，需要根據(jù)學生的特點和實際情況選擇合適的教學方法和策略。教案的編寫可以參考以下范文，學習其中的教學思路和教學方法。
疫情防控教育教案篇一
教學目標：
1、通過活動，使學生感受到良好的興趣愛好會給自己帶來的快樂，會讓自己獲得無窮的動力，對那些還沒有形成自己中心興趣的學生加以適當?shù)囊龑А?BR> 2、在活動中培養(yǎng)學生的自信心和團結(jié)合作能力。
3、激勵學生積極培養(yǎng)自己的興趣，樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念。重、難點：
讓學生感受到良好的興趣能讓自己的生活豐富而快樂，濃厚而穩(wěn)定的興趣能成為學習的動力和事業(yè)成功的動力。激勵學生積極培養(yǎng)興趣愛好。
課前準備：
1、生興趣測驗卷。即“我喜歡的業(yè)余活動”表。
2、每位學生準備一項自己最拿手的作品。
3、搜集名人積極培養(yǎng)自己興趣的故事。
4、多媒體課件制作。
教學過程：
一、聯(lián)系生活引入。
親愛的同學們：每當快樂星期五，你們總是早早準備好，因為做自己喜歡做的，感興趣的事，總是那么令人快樂，我特意寫了一首兒歌送給大家。讓我們一起拍起小手，一起來誦一誦。(全班齊誦《興趣小組快樂多》)。
興趣小組快樂多。
開心快樂星期五，興趣小組真豐富。書法小組練耐心，把字寫得快又好。繪畫小組真叫棒，人人都是小畫家。乒乓小組氣氛好，努力訓練爭第一。舞蹈小組練舞蹈，形體優(yōu)美姿態(tài)多。手工小組拿剪刀，個個都是巧手匠。合唱小組嗓子好，唱出歌兒真美妙。攝影小組就是帥，手拿相機展風彩。收獲多，快樂多，興趣小組就是好!!說起興趣，我們的腦海中馬上會浮現(xiàn)我們喜歡做的事，我們的心中就會裝滿快樂，我們今天的班會主題就是“興趣伴我快樂成長。
同學們你對什么事情感興趣，他給你帶來了哪些收獲和快樂呢?
三、展示得意之作。
1、如果將興趣加以培養(yǎng)，就會成為你的特長，你的才藝。現(xiàn)在就將課堂還給你們，請同學們盡情展示吧。
學生分成四個小組：心靈手巧組、書畫天空組、快樂歌舞組、雜相組，呼喊自己小組的口號，在小組長的主持下展示作品。
2、看了同學們的展示，老師想到了一個詞，那就是多才多藝。而且我在課前了解到許多同學積極培養(yǎng)自己的興趣，并且取得了一些成績，我們一起來看看吧。
(多媒體展示學生獲得的各類獎項和取得的成果。)讓我們?yōu)樗麄內(nèi)〉玫某煽児恼瀑R采。
四、名人故事。
達芬奇的成長故事。
達芬奇是歐洲著名的畫家。他創(chuàng)作的《蒙娜莉莎》成為世界名畫。而他之所以能夠成為一名畫家，就在于他的父親及時地發(fā)現(xiàn)了他的愛好，并為他發(fā)展繪畫藝術(shù)創(chuàng)造了條件。
1452年，達?芬奇出生在意大利的一個小鎮(zhèn)上。兒童時代的達?芬奇，喜歡大自然的景色，對畫畫很有興趣。有時，他獨自一人坐在草叢中，用心地觀看五彩繽紛的花草樹木，然后描繪著那些花瓣和樹葉的形狀。他喜歡鉆山洞，進去探索里邊的秘密。他每次從山洞走出來時，總要捉幾個小動物出來，帶回家里，仔細地觀看，并且按照小動物的樣子進行描繪。開始畫得有些四不象，但是，時間久了，他畫的那些東西漸漸有了畫意，鎮(zhèn)上的人們都稱他小畫家。
有一天，鄰村一位農(nóng)民拿著一塊木板，來到鎮(zhèn)上，交給了達芬奇的父親，說："請你家的小畫家在上面畫些東西。"父親當即答應(yīng)了，但不知是什么原因沒有告訴兒子。過了一些天，達?芬奇發(fā)現(xiàn)家里有一塊木板，就將它鋸成一個盾牌。盾牌做成之后，他看到上面什么也沒有，不大好看，他想來想去，就將自己最熟悉的小動物畫了上去。畫成后，他拿去給父親看。父親看到上面畫的有蛇、蝙蝠、蝴蝶、蚱蜢，還有一些叫不出名字來的小東西。不僅數(shù)量多，而且形象逼真。父親高興極了決心支持孩子去學習藝術(shù)，把孩子培養(yǎng)成為一名畫家。從此，達芬奇走上了繪畫之路，他在畫家羅基奧的具體指導下，通過勤學苦練，終于成為舉世聞名的畫家。正是他對畫畫的興趣成就了他的理想。
明與籃球的故事。
大家一定都認識姚明吧，姚明為什么會成為一名出色的籃球運動員嗎?我給大家?guī)砭褪且γ髋c籃球的故事、姚明出生在一個體育之家，父母都是打籃球的，也許是家庭環(huán)境的熏陶，姚明從小靈活好動，特別喜歡皮球。有一次在全運會籃球決賽時，中國女籃教練周懿嫻十分喜愛姚明，把自己喜歡的一個特制的小籃球送給了他，希望他長大后成為一名出色的籃球運動員。姚明整天抱著小皮球不放，吵著要爸爸媽媽教他打籃球。父母親一有空便跟他“耍球”，逢到自己訓練和比賽，也常帶他去看球。有時，他撒嬌吵鬧時，媽媽只要拿著小皮球來哄他，立刻就會破涕為笑。做爸爸媽媽見到這種情景，心里真有說不出的高興：真希望他快快長大，成為一個優(yōu)秀的籃球運動員。
正是姚明對籃球的這種喜愛，加上后天父母對他的培養(yǎng)，自己的努力，成就了他的籃球夢想。
2、學生交流聽故事后的啟示。
俗話說得好，興趣是最好的老師。但有了興趣還不一定能成功。要成功必須先立志。一旦認準目標，就應(yīng)該持之以恒，不懈努力。
五、主題升華。
同學們，成才的道路不可能是一帆風順的，象我們所熟知的世界級球星姚明，當初曾有位知名的教練說他不會成為一名出色的籃球運動員，但是姚明沒有放棄自己的理想，在父母的鼓勵下，他通過刻苦的努力終于站在世界球壇上、同學們，當你遇到困難和挫折時，千萬不要輕易地放棄自己的目標，老師送你們八個字，用這八個字去對待自己喜歡和熱愛的事，那么你定會體驗到什么是成功。這八個字就是“永不言敗、鍥而不舍”。
興趣是一扇快樂的門，打開它，你能收獲歡聲笑語;興趣是一座五彩的橋，通過它，你能到達成功的彼岸;興趣是一個神奇的精靈，擁有它，你的未來將精彩無限!
疫情防控教育教案篇二
作為一位優(yōu)秀的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編收集整理的大班疫情防控安全教育教案（精選10篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
疫情防控教育教案篇三
1.讓幼兒借助視頻清晰認識到新型冠狀病毒的危害。
2.通過小組討論，老師的講解使幼兒掌握正確的預防知識，注重個人衛(wèi)生。
活動準備。
課件。
活動過程。
一、導入。
孩子們，過去的一段時間，“新型冠狀病毒”肆虐了整個中國。因為它的易傳染性，很多人不幸中招。我們直到今天才能順利返回校園。那么，這個搶占“春節(jié)”風頭，在各種新聞客戶端、微信公眾號、朋友圈強勢“霸屏”的“新型冠狀病毒”是什么？我們又該如何預防新型冠狀病毒感染？今天我們就一起來深入了解一下。
二、學習新型冠狀病毒的有關(guān)知識。
1.什么是冠狀病毒。
(1)幼兒看視頻《病毒的前世今生》。
(2)聽老師介紹。
冠狀病毒是自然界廣泛存在的一類病毒，因該病毒形態(tài)在電鏡下觀察類似王冠而得名。目前為止發(fā)現(xiàn)，冠狀病毒僅感染脊椎動物，可引起人和動物呼吸道、消化道和神經(jīng)系統(tǒng)疾病。冠狀病毒是一大類病毒，可引起各種疾病。新型冠狀病毒是一種先前在人類中尚未發(fā)現(xiàn)的新菌株。
除本次發(fā)現(xiàn)的新型冠狀病毒外，已知感染人的冠狀病毒還有6種。其中4種在人群中較為常見，致病性較低，一般僅引起類似普通感冒的輕微呼吸道癥狀；另外2種是我們熟知的sars冠狀病毒和mers冠狀病毒。
但這次發(fā)現(xiàn)的新型冠狀病毒與sars冠狀病毒和mers冠狀病毒有很大不同。它雖然傳染速度快，潛伏期可達14天，但致死率低，還未表現(xiàn)出sars那么可怕的特性，因此，大家不必為此感到恐慌。
2.感染后的癥狀。
(1)發(fā)熱。
(2)乏力。
(3)以干咳為主，并逐漸出現(xiàn)呼吸困難。
3.新冠狀病毒傳播的3個主要途徑。
(1)直接傳播：病人噴嚏咳嗽說話的飛沫，讓另外一個人吸入，導致感染。
(2)氣溶膠傳播：飛沫混合在空氣中，形成氣溶膠，吸入感染。
(3)接觸性傳播：飛沫沉積在物體表面，接觸后感染。
三、預防病毒，我們這樣做。
1.注意保持室內(nèi)空氣流通，盡量不要到封閉、空氣不流通的地方去。
2.勤洗手，正確地洗手，注意手衛(wèi)生。
吃東西前，玩玩具后，咳嗽或打噴嚏后，擤鼻涕之后，上廁所后，接觸動物或處理動物糞便后，外出回來等都要洗手。
(1)洗手步驟：
第一步：掌心相對，手指并攏相互搓擦。
第二步：手心與手背沿指縫相互槎擦，交互進行。
第三步：掌心相對，雙手交叉沿指縫相互搓擦。
第四步：雙手指相扣，互搓。
第五步：一手握另一手大拇指旋轉(zhuǎn)搓擦，交換進行。
第六步：將五個手指尖并攏在另一個掌心旋轉(zhuǎn)搓擦，交換進行。
第七步：螺旋式擦洗手腕，交替進行。
(2)播放《洗手歌》，幼兒邊做動作邊唱歌。
3.正確佩戴口罩。
如果要外出，應(yīng)佩戴口罩。市面上常見的口罩有三類：醫(yī)用外科口罩；醫(yī)用防護口罩（n95口罩）；普通棉紗口罩。醫(yī)用外科口罩可以阻擋70%的細菌，n95口罩可以阻擋95%的細菌，而棉紗口罩只能阻擋36%的細菌，因此我們應(yīng)該選擇前兩種口罩。
戴口罩是阻斷呼吸道分泌物傳播的有效手段，將嘴、鼻、下頜完全包住，然后壓緊鼻夾，使口罩與面部完全貼合。
(1)播放視頻，學習正確戴口罩的方法。
a.醫(yī)用外科口罩佩戴方法。
a.將口罩罩住鼻、口及下巴，橡皮筋系在雙耳后（深色朝外，有金屬條的一邊朝上）；
c.調(diào)整系帶的松緊度。
b.醫(yī)用防護口罩（n95）佩戴方法。
b.用另一只手將下方系帶拉過頭頂，放在頸后雙耳下；
c.再將上方系帶拉至頭頂中部；
d.將雙手指尖放在金屬鼻夾上，從中間位置開始，用手指向內(nèi)按鼻夾，并分別向兩側(cè)移動和按壓，根據(jù)鼻梁的形狀塑造鼻夾。
注意：戴口罩前應(yīng)洗手，在戴口罩過程中避免手接觸到口罩內(nèi)側(cè)面，減少口罩被污染的可能?？谡譂窳艘皶r更換，不可戴反，更不能兩面輪流戴。
(2)脫卸口罩的正確流程。
脫口罩時，不要接觸口罩前面（污染面，即非臉部接觸面）；
雙手同時捏住左邊和右邊的耳帶，同時摘下；也可先摘下一邊，再摘下另一邊；
用手捏住口罩耳帶，疊好，放入收納袋；一次性口罩可直接丟棄至垃圾箱。
(3)比一比，誰口罩戴得又快又正確。
4.避免食物傳播。
(1)保持清潔，熟食品交替處理的過程中注意洗手。
(2)處理生食和熟食的工具和砧板要分開。
(3)生鮮、禽類、肉類、蛋類徹底燒熟煮透。
(4)不吃過期變質(zhì)食品。
三、總結(jié)。
1.防疫兒歌讀一讀。
小寶貝，要聽好。
冠狀病毒很糟糕。
潛伏久，傳播快。
人人叫它小妖怪。
多在家，少出門。
不湊熱鬧不串門。
戴口罩，不亂跑。
安心在家乖寶寶。
多吃蔬菜和水果。
增強免疫身體好。
勤洗手，親消毒。
我們一起抗病毒。
2.新冠肺炎病毒雖然傳染速度快，但我們也不要害怕。早發(fā)現(xiàn)，早報告，早隔離，早治療，加強身體鍛煉，充足休息，消除恐懼心理，祝孩子們都有一個健康的身體。
疫情防控教育教案篇四
1.初步了解冠狀病毒的樣子、危害和傳播途徑。
2.掌握預防冠狀病毒方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
3.感受病毒傳播的強大力度，激發(fā)自我保護意識。
活動準備。
冠狀病毒等圖片、金粉、噴壺。
活動過程。
一、問題導入，引出“冠狀病毒”
1.教師引導幼兒討論假期時人們的變化。
師：小朋友們，你們的假期都是怎么過的，有沒有經(jīng)常出玩耍呢?(幼：沒有)是呆在家里的時間多一點，還是出去玩的時間多呢?(幼：呆在家里的時間更多一點)。
師：你出去的時候有沒有發(fā)現(xiàn)我們周圍的人們有什么變化呢?(教師可以出示一些圖片來提醒幼兒)。
2.引導幼兒思考：人為什么會有這樣的變化，為什么不能經(jīng)常出門玩耍，為什么出去了還要戴口罩，量體溫;引出“冠狀病毒”。
師：這是因為我們的生活中出現(xiàn)了一群壞家伙。這群壞家伙來自一個叫病毒的大家庭，有時候小朋友們身體不舒服，有可能是“病毒”和它的同伴在我們的體內(nèi)里搗亂。(教師可出示病毒圖片)。
3.教師出示“冠狀病毒”圖片，引導幼兒認識冠狀病毒。
師：(1)這次出現(xiàn)在我們生活中的病毒就是它們。你們看它們有幾只手?(幼：兩只)它們手里拿的是什么啊?(幼：皇冠)它們有幾只腳呢?(幼：八只)。
(2)這些病毒竟然有八只腳，小朋友們覺得這些病毒的腳像什么呢?(幼：像花瓣)。
(3)大人們把這花瓣叫“花冠”，所以這些病毒就叫“長得像花冠的病毒――冠狀病毒”。
二、初步了解冠狀病毒的危害和傳播途徑，掌握預防的方法。
1.教師講述冠狀病毒的危害。
師：冠狀病毒是一群壞家伙，它們會悄悄溜進不注意衛(wèi)生的小朋友的身體里，讓小朋友咳嗽、發(fā)燒，感覺到不舒服，然后……這個小朋友就生病了。
2.通過游戲，初步了解冠狀病毒的傳播途徑和預防方法。
游戲1：噴嚏雨。
玩法：
(1)師：有時，病毒也會藏在小朋友們的口水里，我們打噴嚏或咳嗽時，嘴巴里的口水就會噴出來。
(2)教師面對幼兒，用噴壺模仿打噴嚏或咳嗽時的狀態(tài)(注意避免唾沫飛出，僅僅口腔送氣即可)。感受到水霧噴灑的小朋友就“中招了”。
師總結(jié)：我們在出門時帶上口罩(教師可示范講解口罩的正確帶法)，這樣噴嚏或咳嗽時噴出的口水就會落到口罩上，就不會落在我們的皮膚上了;而我們在打噴嚏或咳嗽時要用衛(wèi)生紙捂住自己的鼻子和嘴巴，用完的衛(wèi)生紙要丟入垃圾桶。
游戲2：“病毒”傳傳看。
玩法：
(1)教師將金粉涂在小朋友a的手上(要多涂一點，效果更直觀)，揉搓一下，然后讓這位小朋友摸摸自己的小椅子，再摸摸小桌子。
師：小朋友a身上的“病毒”被帶到的哪里?(幼：桌子和椅子上)。
(2)請小朋友b將小朋友a摸過的位置再摸一遍。
師：現(xiàn)在“病毒”被帶到的哪里?(幼：小朋友b的手上)。
(3)讓小朋友b與小朋友c握握手。
師：這次“病毒”去了哪里?(幼：小朋友c的手上)。
(4)讓小朋友c摸摸自己的臉蛋和鼻子。
師：現(xiàn)在，哪里又產(chǎn)生“病毒”了?(幼：小朋友c的臉蛋和鼻子上)。
(5)教師引導幼兒討論這些情況如何避免。
師總結(jié)：“病毒”的傳播能力真是太厲害了，所以小朋友們要勤洗手。飯前便后，打噴嚏或咳嗽后，都要洗，還要按照正確的洗手步驟，用香皂或洗手液好好搓一搓，把“病毒”都洗掉。
三、通過判斷做法的方式，加深印象。
教師出示圖片，請幼兒判斷哪個小朋友的做法正確，哪個是錯誤的。
活動延伸。
1.開展美術(shù)活動《畫一畫我們這次的冠狀病毒》。
2.開展科學活動《認識口罩》。
3.開展語言活動《洗手歌》。
4.日常練習：如廁時提醒并監(jiān)督幼兒按照正確步驟洗手。
疫情防控教育教案篇五
在防控新型冠狀病毒感染的肺炎疫情的背景下，作為一名學生，為了自己和他人的身心健康，必須切實履行防控疫情的安全責任!為此，我鄭重承諾：
1。我會嚴于律己。我會自覺遵守國家、省市縣以及學校出臺的疫情防控各項規(guī)定，并無條件地嚴格遵照執(zhí)行。
2。我會自覺遵守。在學校實行封閉式管理時，我會自覺遵守學校進校測量體溫、有發(fā)熱癥狀的不得進入等防疫防控的相關(guān)規(guī)定.
3。我會及時匯報.一旦出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽等癥狀，我會自覺及時到定點醫(yī)院發(fā)熱門診就診，如有疫情重點地區(qū)旅居史和確診或疑似病例密切接觸史，第一時間向班主任、學校報告，絕不謊報瞞報。
4.我會堅守家中。我不和家人出入農(nóng)貿(mào)市場、超市、藥店等公共場所，若因病必須去醫(yī)院就診也一定佩戴口罩，并做到勤洗手、勤消毒。
5.我會提醒監(jiān)督。我會提醒督促爸爸媽媽,不串門、不聚餐、不參加聚眾打牌等活動。動員家人、親屬，積極主動參與疫情防控工作。
6。我會積極配合.我不參加任何形式的線下集中補課，絕不傳播違背黨和國家方針政策的言論,做到不造謠、不信謠、不傳謠。
7.我會做好表率。堅決服從學校防疫工作安排，防疫從自身做起,積極參加體溫監(jiān)測，協(xié)助老師做好教學設(shè)備消毒，一旦發(fā)熱立即自覺隔離,對自己上報信息的真實性負責，做好同伴的表率。
8.我會關(guān)注健康.我會自覺配合家長做好每天的體溫測試，關(guān)注自己每天的身體狀況和體溫變化。早睡早起，適當運動、合理飲食、勞逸結(jié)合，確保家校溝通順暢。
以上承諾，我將主動接受社會監(jiān)督，請各位同學、家長、老師予以監(jiān)督!
承諾人：
20xx年3月21日。
疫情防控教育教案篇六
1、通過互動交流對疫情的感受、看法、建議等緩解幼兒的心理壓力，釋放幼兒的緊張、害怕等不良情緒。
2、說一說心中的抗疫英雄人物是誰？演一演他們的事跡。
3、想一想：如何從點滴小事做起做到自我防護？
1、如何做到自我防護。
2、釋放壓力積極面對疫情。
演一演英雄事跡，想一想學生的責任是什么？
幼兒：做拍手游戲。
教師：關(guān)注幼兒情緒。
一、導入：
教師：20xx年春節(jié)是一個令人難忘的春節(jié)，面對新型冠狀肺炎疫情，你害怕嗎？
指名幼兒回答。
教師總結(jié)：新型冠狀肺炎主演通過空氣飛沫傳播，人人戴口罩不串門不聚會等。
二、互動交流：
同桌交流：寒假期間面對疫情自己的感受、看法、建議。
教師指名上臺講一講。
幼兒們：大家通過互相交流、訴說，現(xiàn)在你的心情有沒有變化呢？
指名大聲回答。
教師小結(jié)：只要我們做好自我防護，比如：勤洗手戴口罩不聚會按照老師的要求去做，聽家長的話就一定能做好自我防護，遠離疫情。
三、展開交流：
在防疫期間你最佩服的抗疫一線英雄是誰？說一說他的事跡。
指名說。
誰愿意來演一演英雄人物的.某個動作、表情、或者某個感人的瞬間？
指名上臺演一演。
幼兒評價。
提問：作為學生怎樣做好自我防護呢？
指名說。
幼兒記筆記。
齊讀記錄內(nèi)容。
四、教師總結(jié)：
五、幼兒反思：作為學生心中的責任是學習。
六、拓展。
疫情防控教育教案篇七
殷憂啟圣，多難興邦。20--年春，肆虐的新冠病毒疫情將我們每個人都卷入了一場特殊的戰(zhàn)役。舉國上下不畏艱難困苦，為打贏這場戰(zhàn)役而貢獻自己的光和熱。但是，在新冠肺炎肆虐的日子里，各種信息未經(jīng)過濾的傳播，或多或少都會給學生心理造成一定負面影響。通過主題班會上一堂精彩的科普課、勵志課、思政課，引導學生樹立正確的價值觀、人生觀、世界觀，正確認識、理性看待、科學應(yīng)對疫情，激發(fā)學生愛國熱情，把抗疫精神轉(zhuǎn)為學習動力，成長為祖國和人民需要的人。
二、班會主題。
科學抗擊疫情承擔使命責任！
三、活動目標。
1、通過主題班會使學生正確認識新冠肺炎疫情，科學防疫。
2、通過致敬最美逆行者，學習榜樣，強化使命感、責任感。
3、通過主題班會為契機，讓師生感受到逆行者的壯舉，獲得前進的力量，胸懷感恩，努力學習，報效祖國。
四、學情分析。
在這場“疫戰(zhàn)”中，學生會接收到海量的未經(jīng)過濾的信息。這個時候需要一定引導，才能讓他們掌握更準確，更系統(tǒng)的安全防護知識，提高安全防護意識與能力，同時感受到這場“疫戰(zhàn)”背后的“愛國”“敬業(yè)”等精神，提高思想道德素養(yǎng)，樹立正確的價值觀和人生理想。
五、教學準備。
1、學生提前通過各種渠道收集戰(zhàn)“疫”英雄的故事。
2、老師收集疫情防控的相關(guān)新聞、視頻和圖片等，先進人物的事例。
六、教學過程。
（一）教師導入：通過情景引入激發(fā)共鳴。
2020年伊始，一場突如其來的新型冠狀病毒疫情，打亂了我們原有的生活節(jié)奏，各省市區(qū)啟動重大突發(fā)公共衛(wèi)生一級響應(yīng)。在這場戰(zhàn)“疫”中，84歲老人鐘南山前往一線；數(shù)百臺機器、四千余名工人爭分奪秒修建醫(yī)院；成千上萬的物資調(diào)配武漢；全國各地紛紛采取有效措施控制疫情蔓延，落實到戶，精準到人；各界人士踴躍捐款捐物看著新聞報道的這一件又一件事，無不時刻感動著我們。無論是醫(yī)護工作者夜以繼日的辛苦付出，還是全國億萬人民眾志成城的相互支持，都讓人熱淚盈眶。這就是今日之中國，強大的中國，團結(jié)的中國，有愛的中國。
（二)播放《國歌》(全體同學起立，在班主任老師的指揮下和著旋律唱國歌。）。
班主任：雖然今天我們不能一起站在國旗下，仰望國旗冉冉升起；雖然今天我們不能和同學們在教室里或是操場上大聲齊唱國歌，可是，我們每個人心里都升起了國旗；每個人在“云端”大聲唱著國歌；每個人的心中都是對祖國的熱愛和對英雄的崇敬！
（三）從病毒來源探尋敬畏自然和生命的價值。
教師：沒有一個冬天不會過去，沒有一個春天不會到來！這個冬天，新冠肺炎疫情給每一人上了一堂關(guān)于人生的大課，關(guān)于生命、關(guān)于敬畏、關(guān)于使命、關(guān)于擔當、關(guān)于信仰，太多的思考與感悟。老師和你們每個人一樣，在這堂抗擊新冠肺炎的大課中都是學生，讓我們來一起學習和成長。
1、疫情爆發(fā)之初，那個骯臟的華南海鮮批發(fā)市場，雖然掛著海鮮批發(fā)市場的招牌，但是市場內(nèi)存在眾多的野生動物交易，其中一張來自大眾畜牧野味的菜單，看了實在讓人觸目驚心。這家野味店出售形形色色的野生動物，而專家從這些野生動物身上提取到了大量的新冠狀病毒。
2、蝙蝠最有可能是新型冠狀病毒的天然宿主。新型冠狀病毒與云南菊頭蝠的鼠13型冠狀病毒的一致性高達96%。
3、請同學們辯證地思考人與自然，人與動物的關(guān)系，為何人類屢次挑戰(zhàn)大自然的底線？
4、讓同學們知道并了解病毒的來源，它們來自野生動物；其中蝙蝠身上攜帶sars、非洲的埃博拉病毒、引發(fā)中東呼吸綜合癥的病毒，為什么這些病毒會傳染給人類，老師需要引導學生進一步深度挖掘背后人類所持的世界觀。
（四）通過積極的科學防疫承擔公民責任。
導入：少年強則國強。同學們，當下你們還是讀書的年紀，面對新冠疫情，科學的方法和萬眾一心、眾志成城一樣重要，要學習科學防疫，保護好自己，這是對當下防疫工作的貢獻。
1、同學們分享自己假期為了抗擊新冠病毒做了哪些工作，從一個普通人的角度闡述這樣作的意義。引申為每個人都在這場抗疫中做出貢獻，都是抗疫戰(zhàn)場上不可或缺的一份子。
2、新型冠狀病毒是什么？
新型冠狀病毒是自然界廣泛存在的一類病毒，因形態(tài)在電鏡下觀察類似王冠而得名。目前為止發(fā)現(xiàn)，冠狀病毒僅感染脊柱動物，可引起人和動物呼吸道、消化道和神經(jīng)系統(tǒng)疾病。
3、如何防范新型冠狀病毒？
教師：現(xiàn)在仍然是疫情防控的關(guān)鍵時期，千萬不要放松警惕，依然要持續(xù)做好個人防護，堅持少出門、戴口罩、勤洗手、不聚餐、不聚集。如果出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽、乏力等可疑癥狀，請戴好口罩，及時到發(fā)熱門診就診。
（五）通過致敬英雄，學會感恩，樹立理想。
1、鐘南山，自2003年抗戰(zhàn)“非典”，17后不懼危險，再次出征武漢抗擊新冠病毒，即使他年過古稀，但堅強的他作為抗疫中的權(quán)威專家直言敢行，用自身的專業(yè)知識和奉獻精神為國家，為社會貢獻力量，實現(xiàn)自身的價值！
2、李蘭娟院士，她曾經(jīng)是一位赤腳醫(yī)生，后經(jīng)不斷學習和進修，刻苦鉆研最終成為了全國的傳染病學家，如今，古稀之年，她再度逆行，回到了疫情最嚴重的風暴眼。肩挑使命，她的付出令我感動；心系國家和人民，她的精神值得我學習。
3、我想到了那一個個開車前往疫區(qū)，為醫(yī)院輸送醫(yī)療防護用品的貨車司機，雖然他們不能在救死扶傷的一線沖鋒陷陣，但他們也在用自己的方式實現(xiàn)自己的社會價值，他們不畏感染，努力為他人筑起一道道生命的防護線，他們的點滴行動將匯聚成一股愛的暖流，令我們感動。
4、武漢金銀潭醫(yī)院的院長張定宇，他是一位醫(yī)生，同時也是一位漸凍癥的絕癥患者，疫情爆發(fā)后，他不畏病痛折磨，而是更加爭分奪秒全身心投入抗擊疫情的工作中，也許，在他生命的盡頭能夠盡力救治更多的病人便是他的生命價值，向我們詮釋了漸凍的生命也要發(fā)光。
5、談體會：從以上英雄身上你看到了什么，你有什么感受？（引導感受抗疫一線醫(yī)護工作者的英勇無畏和無私奉獻精神，進行感恩教育）。
教師總結(jié)：很多同學做得很不錯，其他同學要向他們學習?。ò駱右I(lǐng)）。
（六）提供指引，將致敬英雄轉(zhuǎn)化為實際行動。
老師：疫情漸漸淡去，我們重回校園，更要珍惜每一秒。學習“最美逆行人”身上展現(xiàn)出的無畏艱險、為國擔當、甘于奉獻、嚴于律己的卓越品質(zhì)，勇敢擔負起新時代青少年的責任與使命。
1、思考未來遇到這樣的災難你會是誰？你將有怎樣的作為？
2、同學發(fā)言。
七、總結(jié)班會。
國家的發(fā)展離不開一批又一批的建設(shè)者和守衛(wèi)者，正如目前還在奮戰(zhàn)一線的醫(yī)務(wù)工作者，他們不分晝夜，也和病毒搶時間，他們不懼生死，向疫情宣戰(zhàn)，是他們塑造了我們時代的民族精神，所以我們也要不斷創(chuàng)造，為國家和社會的發(fā)展貢獻屬于自己的力量，成為這個時代的模范。我最親愛的同學們！他日，你長大。請你做像鐘南山院士那樣的人！敢說真話，勇挑重擔，專業(yè)一流，成為10幾億人的倚靠。
疫情防控教育教案篇八
教學目標：
1.通過活動，使學生感受到良好的興趣愛好會給自己帶來的快樂，會讓自己獲得無窮的動力，對那些還沒有形成自己中心興趣的學生加以適當?shù)囊龑А?BR> 2.在活動中培養(yǎng)學生的自信心和團結(jié)合作能力。
3.激勵學生積極培養(yǎng)自己的興趣，樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念。
重、難點：
讓學生感受到良好的興趣能讓自己的生活豐富而快樂，濃厚而穩(wěn)定的興趣能成為學習的動力和事業(yè)成功的動力。激勵學生積極培養(yǎng)興趣愛好。
課前準備：
1.生興趣測驗卷。即“我喜歡的業(yè)余活動”表。
2.每位學生準備一個節(jié)目表演或一幅作業(yè)展示。
3.搜集名人積極培養(yǎng)自己興趣的故事。
4.多媒體課件制作。
教學過程：
一、聯(lián)系生活引入(播放學生參加興趣班的照片)。
1、親愛的同學們：每當快樂星期三，你們總是早早準備好，因為做自己喜歡做的，感興趣的事，總是那么令人快樂，梁老師特意寫了一首兒歌送給大家。讓我們一起拍起小手，一起來誦一誦。(全班齊誦《興趣社團快樂多》)。
興趣社團快樂多。
開心快樂星期三，興趣社團真豐富。
書法社團練耐心，把字寫得快又好。
繪畫社團真叫棒，人人都是小畫家。
乒乓社團氣氛好，努力訓練爭第一。
舞蹈社團練舞蹈，形體優(yōu)美姿態(tài)多。
手工社團拿剪刀，個個都是巧手匠。
合唱社團嗓子好，唱出歌兒真美妙。
美食社團有口福，鍋碗瓢勺顯廚藝。
收獲多，快樂多，興趣社團就是好!
2、同學們，什么是興趣?
3、說起興趣，我們的腦海中馬上會浮現(xiàn)我們喜歡做的事，我們的心中就會裝滿快樂，我們今天的班會主題就是“興趣伴我快樂成長。
4、同學們你對什么事情感興趣，他給你帶來了哪些收獲和快樂呢?
三、學生展示。
1.如果將興趣加以培養(yǎng)，就會成為你的特長，你的'才藝?，F(xiàn)在就將課堂。
還給你們，請同學們盡情展示吧!享受快樂!
2.看了同學們的展示，老師想到了一句名言，那就是臺上一分鐘臺下十年功。而且我在課前了解到許多同學積極培養(yǎng)自己的興趣，并且取得了一些成績，我們一起來看看吧。
(多媒體展示學生獲得的各類獎項和取得的成果。)讓我們?yōu)樗麄內(nèi)〉玫某煽児恼瀑R采。
看著一張張證書和一個個沉甸甸的獎杯，你最想說什么?
那是什么讓他們堅持下來，不放棄?(那份興趣，恒心，毅力，執(zhí)著)。
四、名人故事。
達芬奇的成長故事。
達芬奇是歐洲著名的畫家。他創(chuàng)作的《蒙娜莉莎》成為世界名畫。而他之所以能夠成為一名畫家，就在于他的父親及時地發(fā)現(xiàn)了他的愛好，并為他發(fā)展繪畫藝術(shù)創(chuàng)造了條件。
1452年，達?芬奇出生在意大利的一個小鎮(zhèn)上。兒童時代的達?芬奇，喜歡大自然的景色，對畫畫很有興趣。有時，他獨自一人坐在草叢中，用心地觀看五彩繽紛的花草樹木，然后描繪著那些花瓣和樹葉的形狀。他喜歡鉆山洞，進去探索里邊的秘密。他每次從山洞走出來時，總要捉幾個小動物出來，帶回家里，仔細地觀看，并且按照小動物的樣子進行描繪。開始畫得有些四不象，但是，時間久了，他畫的那些東西漸漸有了畫意，鎮(zhèn)上的人們都稱他小畫家。
有一天，鄰村一位農(nóng)民拿著一塊木板，來到鎮(zhèn)上，交給了達芬奇的父親，說："請你家的小畫家在上面畫些東西。"父親當即答應(yīng)了，但不知是什么原因沒有告訴兒子。過了一些天，達?芬奇發(fā)現(xiàn)家里有一塊木板，就將它鋸成一個盾牌。盾牌做成之后，他看到上面什么也沒有，不大好看，他想來想去，就將自己最熟悉的小動物畫了上去。畫成后，他拿去給父親看。父親看到上面畫的有蛇、蝙蝠、蝴蝶、蚱蜢，還有一些叫不出名字來的小東西。不僅數(shù)量多，而且形象逼真。父親高興極了決心支持孩子去學習藝術(shù)，把孩子培養(yǎng)成為一名畫家。
從此，達芬奇走上了繪畫之路，他在畫家羅基奧的具體指導下，通過勤學苦練，終于成為舉世聞名的畫家。正是他對畫畫的興趣成就了他的理想。
熱愛的力量。
美國是一個酷愛籃球的國度。這個國度里有一個視籃球如生命的孩子。就是他，后來讓美國人一提到籃球，就感到榮耀和自豪!
可就是這個孩子，中學時居然沒被籃球隊選上，甚至愛球如癡的他要求教練準許他跟隨去看中學籃球聯(lián)賽這樣并不苛刻的要求，也被回絕了。可他并沒就此認命，他生命中有個飛揚激越的籃球啊!那取代了他對整個生命的熱愛。窮途末路之時，他軟磨硬纏使教練讓他當了個別人不屑于干的上不了球場的“球員”——專為球員撿球、搬運行李、整理球衣。他便這樣接近了他因熱愛而九死不悔的目標。
這以后他率領(lǐng)的芝加哥公牛隊連續(xù)兩年高居nba(英文縮寫，美國籃球職業(yè)聯(lián)賽)皇冠寶座，他個人享有“空中飛人”的美譽，并五次榮獲“最有價值運動員”稱號。
他便是飲譽世界籃壇的邁克爾·喬丹。能把籃球打成絕活的不只喬丹一個，但因為熱愛籃球去征服苦難的喬丹卻不多。
縱使命運讓我跌倒100次，但我也要從101次抗爭中站起來——這便是熱愛的力量。
2.學生交流聽故事后的啟示。
俗話說得好，興趣是最好的老師。但有了興趣還不一定能成功。要成功必須先立志。一旦認準目標，就應(yīng)該持之以恒，不懈努力。
五、主題升華。
同學們，成才的道路不可能是一帆風順的，象我們所熟知的世界級球星姚明，當初曾有位知名的教練說他不會成為一名出色的籃球運動員，但是姚明沒有放棄自己的理想，在父母的鼓勵下，他通過刻苦的努力終于站在世界球壇上.
同學們，當你遇到困難和挫折時，千萬不要輕易地放棄自己的目標，老師送你們八個字，用這八個字去對待自己喜歡和熱愛的事，那么你定會體驗到什么是成功。這八個字就是“永不言敗、鍥而不舍”。
最后老師送給你們一首小詩：興趣是一扇快樂的門，打開它，你能收獲歡聲笑語;興趣是一座五彩的橋，通過它，你能到達成功的彼岸;興趣是一個神奇的精靈，擁有它，你的未來將精彩無限!
疫情防控教育教案篇九
1、了解有關(guān)幼兒容易傳染上的傳染病的情況，根據(jù)自己的生活經(jīng)驗說出預防疾病的方法。
2、培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。
3、幼兒學習一些基本的預防傳染病的方法，增強幼兒預防疾病的意識。
重點：了解有關(guān)幼兒容易傳染上的傳染病的情況，根據(jù)自己的生活經(jīng)驗說出預防疾病的方法。
難點：幼兒學習一些基本的預防傳染病的方法，增強幼兒預防疾病的意識。
1、有關(guān)傳染病的資料與圖片。
2、幼兒用書。
1、師幼談話，由幼兒比較熟悉的手足口病談到傳染病。
(1)、討論春秋季為什么是流行性的傳染病的多發(fā)季節(jié)?(春天和秋天氣候乍暖還寒陰雨綿綿，潮濕多霧，氣候多變。
(3)、重點介紹手足口病的臨床表現(xiàn)。
(4)請幼兒講述自己生病時的經(jīng)歷和感受。(如請醫(yī)生診治，要定時服藥，多休息，多喝水，痊愈后才回幼兒園上課等。教師講述手足口病的傳播途徑。)。
(1)、幼兒運用自己的已有經(jīng)驗討論討論。
(2)、請語言能力強的幼兒到前面來講一講小朋友們的經(jīng)驗。
(3)、老師小結(jié)：咳嗽，打噴嚏，吐口水，毛巾及手摸過的用具上都會留下細菌，都有可能會傳染手足口病的。
(4)、很多傳染病的傳播途徑和手足口病是一樣的。
(1)、提問：我們應(yīng)該怎樣預防傳染病?
(2)、幼兒自由回答。
(3)、老師小結(jié)：多喝開水，多吃蔬菜水果、不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不喝生水，打預防針，不接觸生傳染病的人群。
主題教育。
一個不一樣的20xx年，這場突如其來的疫情打破了大家原本的生活節(jié)奏，經(jīng)過所有人持續(xù)努力的奮戰(zhàn)，疫情緩和了，孩子們終于迎來了將在5月28日的復學。在復學之前，鳳城幼兒園在線組織全園幼兒開展了疫情防控“開園第一課--洗手”為主題的知識教育，希望孩子們在老師、家長的帶領(lǐng)下，從生活中的小事做起，從細節(jié)做起，養(yǎng)成良好的行為習慣，來為我們的健康保駕護航。
七步洗手法。
本次活動以“洗手”為主題，切合當下的時局需要，在20xx年，注意衛(wèi)生，保護健康，成了時時提醒著人們的警鐘，生命安全第一位。這些工作更是要從幼兒做起。正確洗手是預防腹瀉和呼吸道感染的最有效措施之一，要求幼兒學習洗手七步法是非常有必要的。以前人們注重飯前便后手洗、手上有臟東西洗手，而現(xiàn)在對洗手提出了更多的要求，不僅僅是飯前便后和手臟，在我們傳遞文件前后;在咳嗽或打噴嚏后;在制備食品之前、期間和之后;在接觸他人后;接觸過動物之后;外出回來后等等，都要記得認真洗手。
認認真真洗手。
在當下的特殊情況，我們也要做好旅途在外不方便洗手的準備，可以使用含酒精消毒產(chǎn)品清潔雙手。冠狀病毒不耐酸不耐堿，并且對有機溶劑和消毒劑敏感。75%酒精可滅活病毒，所以達到一定濃度的含酒精消毒產(chǎn)品可以作為肥皂和流水洗手的替代方案。
通過此次洗手活動，讓幼兒懂得了洗手的重要性，掌握了正確的洗手方法，知道洗手是預防各類傳染病的最重要的方式。強化幼兒的防病意識和自我保護能力，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣，做健康文明的好孩子，提高全園健康文明素質(zhì)。幼兒園將以此為契機繼續(xù)做好幼兒園的衛(wèi)生保健工作，努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個安全衛(wèi)生的生活和學習環(huán)境。人民的守護者!
疫情防控教育教案篇十
1、了解新型冠狀病毒肺炎的相關(guān)知識。
2、讓學生學會加強自己保護，學會正確洗手、戴口罩。
3、明白新型冠狀病毒并不可怕，知道它是可防、可治。
1、網(wǎng)上截取的有關(guān)新型冠狀病毒肆虐、傳播途徑、預防方法等的相關(guān)視頻。
2、洗手、戴口罩等相關(guān)動作圖片、視頻。
一、故事導入激發(fā)興趣。
同學們，今天老師給你們帶來了一個故事，故事的主人公是誰？它就藏在老師的謎語里，請你來猜一猜？猜謎語，初始新型冠狀病毒。這節(jié)課我們就一同來了解一下造成這場疫情的原因及相關(guān)的防疫小知識，學學一些防疫小妙招。
二、傾聽故事，了解內(nèi)容。
1、看繪本故事了解相關(guān)知識。
2、播放相關(guān)知識視頻。
三、樹立信心，學會預防。
有什么辦法可以預防新型冠狀病毒呢？有哪些小妙招呢？
（一）勤洗手。
1.洗手重要性。
播放洗手重要性視頻。
2.七步洗手法：
第一步：洗掌心（內(nèi)）。
雙手手掌心相對，手指并攏相互揉搓。
第二步：洗手背（外）。
掌心對手背沿手指縫相互揉搓，接著兩手交替。
第三步：洗指縫（夾）。
兩手掌心相對，十指交叉，沿指縫相互揉搓。
第四步：洗手指（弓）。
五指并攏半握拳，放在另一手的掌心旋轉(zhuǎn)揉搓，然后兩手交替。
第五步：洗拇指（大）。
一手握住另一手的大拇指，在手掌中旋轉(zhuǎn)揉搓，然后兩手交替。
第六步：洗指尖（立）。
五指的指尖并攏，放在另一手的掌心揉搓，然后兩手交替。
第七步：洗手腕（腕）。
手交替洗手腕。
3、播放洗手示范視頻。
（二）戴口罩。
戴口罩是預防新型冠狀病毒感染的.肺炎等呼吸道傳染病的重要手段之一?？谡值恼_選擇、佩戴及處置是有效個人防護的基礎(chǔ)。
1、戴口罩要點。
（1）面向口罩無鼻夾的一面，兩手各拉住一邊耳帶，使鼻夾位于口罩上方，
（2）用口罩抵住下巴。
（3）將耳帶拉至耳后，調(diào)整耳帶至感覺盡可能舒適。
（4）將雙手手指置于金屬鼻夾中部，一邊向內(nèi)按壓一邊順著鼻夾向兩側(cè)移動指尖，直至將鼻夾完全按壓成鼻梁形狀為止，僅用單手捏口罩鼻夾可能會影響口罩的密合性。
2、播放正確戴口罩視頻。
（三）保持良好衛(wèi)生和健康習慣。
居室勤開窗，經(jīng)常通風。家庭成員不共用毛巾，保持家居、餐具清潔，勤曬衣被。不隨地吐痰，口鼻分泌物用紙巾包好，棄置于有蓋垃圾箱內(nèi)。注意營養(yǎng)，適度運動。不要接觸、購買和食用野生動物（即野味）；盡量避免前往售賣活體動物（禽類、海產(chǎn)品、野生動物等）的市場。
（4）科學消毒。
我們一定要注意居家的科學消毒，讓我們通過視頻了解一下居家消毒的誤區(qū)吧。（播放視頻）。
四、故事結(jié)束，引發(fā)思考。
同學們生活中，你還有哪些防疫小妙招呢？課下不妨分享給你的小伙伴。人們抗拒疫情的故事還沒有結(jié)束——（播放繪本故事結(jié)尾）故事雖然結(jié)束了，可留給我們的思考卻很多，很多……相信在不久的將來我們定能夠迎著春風走出家門，去擁抱美麗的大自然。在這里老師給大家分享一首小兒歌，時刻提醒自己（出示預防歌）。
五、總結(jié)課堂，引申課下。
同學們通過這節(jié)課的學習，我們不僅了解了新型冠狀病毒，還學會了科學防疫小妙招，在這個非常時期，我們一定會用自己所學知識為社會貢獻自己的一份力量，科學防疫，從我做起，讓我們行動起來！
疫情防控教育教案篇十一
1.初步了解冠狀病毒的樣子、危害和傳播途徑。
2.掌握預防冠狀病毒方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
3.感受病毒傳播的強大力度，激發(fā)自我保護意識。
活動準備。
冠狀病毒等圖片、金粉、噴壺。
活動過程。
一、問題導入，引出“冠狀病毒”
1.教師引導幼兒討論假期時人們的變化。
師：小朋友們，你們的假期都是怎么過的，有沒有經(jīng)常出玩耍呢?(幼：沒有)是呆在家里的時間多一點，還是出去玩的時間多呢?(幼：呆在家里的時間更多一點)。
師：你出去的時候有沒有發(fā)現(xiàn)我們周圍的人們有什么變化呢?(教師可以出示一些圖片來提醒幼兒)。
2.引導幼兒思考：人為什么會有這樣的變化，為什么不能經(jīng)常出門玩耍，為什么出去了還要戴口罩，量體溫;引出“冠狀病毒”。
師：這是因為我們的生活中出現(xiàn)了一群壞家伙。這群壞家伙來自一個叫病毒的大家庭，有時候小朋友們身體不舒服，有可能是“病毒”和它的同伴在我們的體內(nèi)里搗亂。(教師可出示病毒圖片)。
3.教師出示“冠狀病毒”圖片，引導幼兒認識冠狀病毒。
師：(1)這次出現(xiàn)在我們生活中的病毒就是它們。你們看它們有幾只手?(幼：兩只)它們手里拿的是什么啊?(幼：皇冠)它們有幾只腳呢?(幼：八只)。
(2)這些病毒竟然有八只腳，小朋友們覺得這些病毒的腳像什么呢?(幼：像花瓣)。
(3)大人們把這花瓣叫“花冠”，所以這些病毒就叫“長得像花冠的病毒――冠狀病毒”。
二、初步了解冠狀病毒的危害和傳播途徑，掌握預防的.方法。
1.教師講述冠狀病毒的危害。
師：冠狀病毒是一群壞家伙，它們會悄悄溜進不注意衛(wèi)生的小朋友的身體里，讓小朋友咳嗽、發(fā)燒，感覺到不舒服，然后……這個小朋友就生病了。
2.通過游戲，初步了解冠狀病毒的傳播途徑和預防方法。
游戲1：噴嚏雨。
玩法：(1)師：有時，病毒也會藏在小朋友們的口水里，我們打噴嚏或咳嗽時，嘴巴里的口水就會噴出來。
(2)教師面對幼兒，用噴壺模仿打噴嚏或咳嗽時的狀態(tài)(注意避免唾沫飛出，僅僅口腔送氣即可)。感受到水霧噴灑的小朋友就“中招了”。
師總結(jié)：我們在出門時帶上口罩(教師可示范講解口罩的正確帶法)，這樣噴嚏或咳嗽時噴出的口水就會落到口罩上，就不會落在我們的皮膚上了;而我們在打噴嚏或咳嗽時要用衛(wèi)生紙捂住自己的鼻子和嘴巴，用完的衛(wèi)生紙要丟入垃圾桶。
游戲2：“病毒”傳傳看。
玩法：(1)教師將金粉涂在小朋友a的手上(要多涂一點，效果更直觀)，揉搓一下，然后讓這位小朋友摸摸自己的小椅子，再摸摸小桌子。
師：小朋友a身上的“病毒”被帶到的哪里?(幼：桌子和椅子上)。
(2)請小朋友b將小朋友a摸過的位置再摸一遍。
師：現(xiàn)在“病毒”被帶到的哪里?(幼：小朋友b的手上)。
(3)讓小朋友b與小朋友c握握手。
師：這次“病毒”去了哪里?(幼：小朋友c的手上)。
(4)讓小朋友c摸摸自己的臉蛋和鼻子。
師：現(xiàn)在，哪里又產(chǎn)生“病毒”了?(幼：小朋友c的臉蛋和鼻子上)。
(5)教師引導幼兒討論這些情況如何避免。
疫情防控教育教案篇十二
活動目標：
1、明確繪畫疫情防護的主題。
2、能夠把疫情防護的方法繪畫出來。
3、增強的宣傳意識。
活動準備：
1、信封、信。
2、紙、彩筆。
活動過程：
1、導入環(huán)節(jié)。
幼兒：我們畫畫。
教師：好，我們就來畫宣傳畫，讓小人國的國民一看到畫就明白該怎么做。我們來分享一下，你想出的方法，并且統(tǒng)計一下一共有多少個方法。
教師：我們怎樣記錄呢？
幼兒：標志教師：誰想出的方法，我們覺得正確，就讓他畫一個小標志，貼到黑板上。
2、怎樣畫好宣傳畫。
教師：我們一共討論出這些辦法，現(xiàn)在小朋友自由結(jié)組，拿走宣傳小標志。
教師：小組首先討論：
（1）根據(jù)小標志繪畫主題內(nèi)容，我們畫什么讓人一看就明白怎樣做。
（2）你畫的畫，怎樣讓別人看一下就記??？
幼兒分組繪畫。
3、宣傳畫的展示及介紹。
請你說一說，你想向大家宣傳什么？要把你畫的畫的意思告訴大家。
幼兒相互之間進行宣傳，你有什么好的建議告訴畫的主人。
延伸活動：
為自己的家畫一幅預防傳染病的宣傳畫，貼在相應(yīng)的位置，給家長講一講你的畫的畫的意義。
疫情防控教育教案篇十三
1、讓幼兒借助視頻清晰認識到新型冠狀病毒的危害。
2、通過小組討論，老師的講解使幼兒掌握正確的預防知識，注重個人衛(wèi)生。
3、提高幼兒的防范意識、安全意識。
活動準備。
課件。
活動過程。
一、導入。
幼兒們，過去的一段時間，“新型冠狀病毒”肆虐了整個中國。因為它的易傳染性，很多人不幸中招。我們直到今天才能順利返回校園。那么，這個搶占“春節(jié)”風頭，在各種新聞客戶端、微信公眾號、朋友圈強勢“霸屏”的“新型冠狀病毒”是什么？我們又該如何預防新型冠狀病毒感染？今天我們就一起來深入了解一下。
二、學習新型冠狀病毒的有關(guān)知識。
1、什么是冠狀病毒。
（1）幼兒看視頻《病毒的前世今生》。
（2）聽老師介紹。
冠狀病毒是自然界廣泛存在的一類病毒，因該病毒形態(tài)在電鏡下觀察類似王冠而得名。目前為止發(fā)現(xiàn)，冠狀病毒僅感染脊椎動物，可引起人和動物呼吸道、消化道和神經(jīng)系統(tǒng)疾病。冠狀病毒是一大類病毒，可引起各種疾病。新型冠狀病毒是一種先前在人類中尚未發(fā)現(xiàn)的新菌株。
除本次發(fā)現(xiàn)的新型冠狀病毒外，已知感染人的冠狀病毒還有6種。其中4種在人群中較為常見，致病性較低，一般僅引起類似普通感冒的輕微呼吸道癥狀；另外2種是我們熟知的sars冠狀病毒和mers冠狀病毒。
但這次發(fā)現(xiàn)的新型冠狀病毒與sars冠狀病毒和mers冠狀病毒有很大不同。它雖然傳染速度快，潛伏期可達14天，但致死率低，還未表現(xiàn)出sars那么可怕的特性，因此，大家不必為此感到恐慌。
2、感染后的癥狀。
（1）發(fā)熱。
（2）乏力。
（3）以干咳為主，并逐漸出現(xiàn)呼吸困難。
3、新冠狀病毒傳播的3個主要途徑。
（1）直接傳播：病人噴嚏咳嗽說話的飛沫，讓另外一個人吸入，導致感染。
（2）氣溶膠傳播：飛沫混合在空氣中，形成氣溶膠，吸入感染。
（3）接觸性傳播：飛沫沉積在物體表面，接觸后感染。
三、預防病毒，我們這樣做。
1、注意保持室內(nèi)空氣流通，盡量不要到封閉、空氣不流通的地方去。
2、勤洗手，正確地洗手，注意手衛(wèi)生。
吃東西前，玩玩具后，咳嗽或打噴嚏后，擤鼻涕之后，上廁所后，接觸動物或處理動物糞便后，外出回來等都要洗手。
（1）洗手步驟：
第一步：掌心相對，手指并攏相互搓擦。
第二步：手心與手背沿指縫相互槎擦，交互進行。
第三步：掌心相對，雙手交叉沿指縫相互搓擦。
第四步：雙手指相扣，互搓。
第五步：一手握另一手大拇指旋轉(zhuǎn)搓擦，交換進行。
第六步：將五個手指尖并攏在另一個掌心旋轉(zhuǎn)搓擦，交換進行。
第七步：螺旋式擦洗手腕，交替進行。
（2）播放《洗手歌》，幼兒邊做動作邊唱歌。
3、正確佩戴口罩。
如果要外出，應(yīng)佩戴口罩。市面上常見的口罩有三類：醫(yī)用外科口罩；醫(yī)用防護口罩（n95口罩）；普通棉紗口罩。醫(yī)用外科口罩可以阻擋70%的細菌，n95口罩可以阻擋95%的細菌，而棉紗口罩只能阻擋36%的細菌，因此我們應(yīng)該選擇前兩種口罩。
戴口罩是阻斷呼吸道分泌物傳播的有效手段，將嘴、鼻、下頜完全包住，然后壓緊鼻夾，使口罩與面部完全貼合。
（1）播放視頻，學習正確戴口罩的方法。
a、醫(yī)用外科口罩佩戴方法。
a、將口罩罩住鼻、口及下巴，橡皮筋系在雙耳后（深色朝外，有金屬條的一邊朝上）；
c、調(diào)整系帶的松緊度。
b、醫(yī)用防護口罩（n95）佩戴方法。
b、用另一只手將下方系帶拉過頭頂，放在頸后雙耳下；
c、再將上方系帶拉至頭頂中部；
d、將雙手指尖放在金屬鼻夾上，從中間位置開始，用手指向內(nèi)按鼻夾，并分別向兩側(cè)移動和按壓，根據(jù)鼻梁的形狀塑造鼻夾。
注意：戴口罩前應(yīng)洗手，在戴口罩過程中避免手接觸到口罩內(nèi)側(cè)面，減少口罩被污染的可能?？谡譂窳艘皶r更換，不可戴反，更不能兩面輪流戴。
（2）脫卸口罩的正確流程。
脫口罩時，不要接觸口罩前面（污染面，即非臉部接觸面）；
雙手同時捏住左邊和右邊的耳帶，同時摘下；也可先摘下一邊，再摘下另一邊；
用手捏住口罩耳帶，疊好，放入收納袋；一次性口罩可直接丟棄至垃圾箱。
（3）比一比，誰口罩戴得又快又正確。
4、避免食物傳播。
（1）保持清潔，熟食品交替處理的過程中注意洗手。
（2）處理生食和熟食的工具和砧板要分開。
（3）生鮮、禽類、肉類、蛋類徹底燒熟煮透。
（4）不吃過期變質(zhì)食品。
三、總結(jié)。
1、防疫兒歌讀一讀。
小寶貝，要聽好。
冠狀病毒很糟糕。
潛伏久，傳播快。
人人叫它小妖怪。
多在家，少出門。
不湊熱鬧不串門。
戴口罩，不亂跑。
安心在家乖寶寶。
多吃蔬菜和水果。
增強免疫身體好。
勤洗手，親消毒。
我們一起抗病毒。
2、新冠肺炎病毒雖然傳染速度快，但我們也不要害怕。早發(fā)現(xiàn)，早報告，早隔離，早治療，加強身體鍛煉，充足休息，消除恐懼心理，祝幼兒們都有一個健康的身體。
疫情防控教育教案篇十四
教學目標：
1、知道戴口罩是預防很多病毒的關(guān)鍵辦法之一。
2、能用正確的方法戴口罩，并愿意主動戴口罩。
教學重點：
能理解口罩具有隔絕空氣中漂浮的飛沫和病毒的作用。
教學準備：
1、口罩小衛(wèi)士ppt。
2、學生正面大照片或自畫像、白紙、彩筆、練習用的口罩1個。
3、學生對新型冠狀病毒和其預防方法已經(jīng)有一些了解。
教學設(shè)計：
一、復習冠狀病毒的傳播方法和預防措施導入出門要戴口罩。
教師引發(fā)思考：“小朋友們，你們還記得今年冬天新來的這個病毒叫什么名字嗎？誰能告訴老師，你在家里都做了哪些預防病毒的措施呢？”可以請兩三位學生說說自己在家為預防病毒所做的措施有哪些。
繼續(xù)提問：“看來小朋友們在家里都做好了充分的抗病毒的準備。老師想問問，有沒有哪位小朋友近期家里有人出門去的呀？老師知道，一定有一些不得不出門的原因，才會出門去的，那么小朋友們有沒有發(fā)現(xiàn)他們和平時出門有什么不同呢？”引導學生發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽出門都會戴口罩。
“小朋友們有戴過口罩嗎？戴口罩是什么感覺呢？”可請有戴口罩經(jīng)驗的學生講講戴口罩的感覺?！坝械男∨笥颜f，戴口罩的時候會掛在耳朵上，呼吸也沒有平時順暢了，那么我們?yōu)槭裁催€要戴口罩呢？一起來看看小小的口罩到底有什么作用吧！
二、介紹口罩作用。
演示ppt口罩小衛(wèi)士的部分，解釋“這個圓滾滾戴皇冠的就是病毒了，病毒最愿意看到小朋友們生病了，打針、吃藥、離開爸爸媽媽住進醫(yī)院。病毒是小小的，眼睛都看不到，住在生病的人身上，啊啊啊，啾！隨著他們的噴嚏，一下子就飛到空氣中了。空氣中的病毒會迅速找到其他身體健康的人，順著他們的鼻子嘴，跑到人們身體里面。結(jié)果健康的人也生病了，開始發(fā)燒、打噴嚏、流鼻涕、呼吸困難，住進醫(yī)院。這可怎么辦？要把嘴巴鼻子捂住嗎？”可以請學生說說，要怎么擋住病毒進入鼻子嘴巴。
“當當當，口罩小衛(wèi)士登場了！我就是保護人類的口罩小衛(wèi)士！我能把病毒擋在外面~我能撐起小傘，為你的鼻子遮風擋雨；我能拉起防護網(wǎng)，為你的嘴巴攔住病毒。和我在一起，病毒就會遠離你啦~哇！原來小小的口罩衛(wèi)士這么厲害！我也要戴起口罩，遠離病毒！看，小朋友和小動物們都戴上了口罩！”
三、學兒歌，用正確方法戴口罩。
演示戴口罩方法的部分，“小朋友們，小口罩本領(lǐng)這么大，能夠抵擋病毒的入侵，那么，你知道要怎么戴口罩嗎？”可請學生表演戴口罩的方法。
演示正確的戴口罩的方法，先要洗手，保證手部清潔，用顏色或標志分清口罩的里外，有鼻貼的方向朝上，把口罩掛在兩邊耳朵上，扯開口罩罩住鼻、口、下巴，最后把鼻梁壓緊。
學兒歌，記牢戴口罩的步驟“先洗手、戴口罩；分清里外很重要；鼻、口、下巴都罩好；壓緊鼻梁莫忘掉?！?BR> 四、一起來給自己的照片畫個小口罩。
進行小結(jié)：“今天，我們認識了可愛的口罩小衛(wèi)士，它能保護我們免受病毒的襲擊?？谡质潜Ｐl(wèi)我們健康的小衛(wèi)士，在這個特殊的冬天里，請你一定要相信它。當然，疫情很快會被醫(yī)生叔叔阿姨打敗的，希望你一直保持健康，等到春暖花開，我們再與小口罩告別，去大自然里痛快呼吸一口新鮮空氣！”
“接下來，老師想請小朋友拿出準備好的照片，我們一起給自己的小照片畫一個可愛的大口罩吧！首先，我們來觀察一下，口罩是由幾個部分組成的，老師請一位小朋友來說說這幾個部分分別長什么樣子?！笨梢哉?名學生介紹口罩外觀，并用正確的步驟試一試，看看口罩戴在臉上的樣子是什么樣的。
“老師這里有個醫(yī)用外科口罩，它有一個長方形的口罩主體，還有2根戴在耳朵上的繩子，戴起來之后，長方形的口罩主體上下兩條直線變成了弧線，2根繩子會在耳朵上下繃緊變成直線。請小朋友們觀察自己的照片大小，用白紙和彩筆，給自己的照片畫一個可愛的小口罩吧~”可以請爸爸媽媽幫忙把畫好的小口罩剪下來，粘貼在照片上哦！
疫情防控教育教案篇十五
庚子鼠年，新冠肺炎肆虐，嚴重威脅著人民的健康和安全。在黨中央的堅強領(lǐng)導下，全國人民一起投入這場規(guī)模空前的疫情防控阻擊戰(zhàn)，全國黨員干部、醫(yī)護人員和各行各業(yè)人員眾志成城，同舟共濟，為堅決打贏這場阻擊戰(zhàn)，貢獻自己的力量。在疫情到來時，團風縣實驗小學全體教職工在上級的領(lǐng)導下，迅速動員，積極主動，強化措施，組織抗疫。
一是支部動員，全員請戰(zhàn)。
根據(jù)當前疫情的嚴峻性和復雜性，學校黨支部通過支部群向全體黨員發(fā)起了疫情防控動員令，號召黨員教師發(fā)揮先鋒模范帶頭作用，積極投身疫情防控戰(zhàn)役。廣大黨員積極響應(yīng)，在團風的黨員教師紛紛報名請戰(zhàn)。在縣內(nèi)居住的黨員共有30余名黨員干部戰(zhàn)斗全部在一線。尤其是汪震杰、涂興成、邵小軍、賈少斌、何元桃、歐陽斌、豐志勇、何文才、徐建君、王曉燕、付友香、賀啟田、熊小學等同志主動請戰(zhàn)的事跡值得褒揚。
在縣外居住的部分黨員，由于隔離不能返校，紛紛就地參戰(zhàn)，主動報名擔任居住地小區(qū)聯(lián)防志愿者，參與到社區(qū)疫情防控服務(wù)工作中。參與農(nóng)村和當?shù)匦^(qū)有樊新文、肖浩、張淑珍、林丹英、舒金燕，丁蔚庭，等等，涌現(xiàn)了一大批優(yōu)秀黨員，還有很多不愿透漏自己的感人事跡，讓人忍不住淚流滿面。
二是組織關(guān)懷，提振士氣。
疫情防控是一場持久戰(zhàn)，堅持就是勝利。聯(lián)防隊員工作耗時耗力，十分辛苦。
1、為了體現(xiàn)組織關(guān)懷，學校組織購買了一批牛奶、桶裝面組成愛心套餐，專門送到各聯(lián)防、突擊隊員駐地慰問，為他們鼓勁打氣，隊員們感受到組織的關(guān)懷，士氣大振，堅定了與疫情抗戰(zhàn)到底的決心。學校還專門購回預防新冠肺炎中藥一號方草藥，每天早上煮好藥湯，給值班值守的老師們喝。并在他們最需要的時候解決了理發(fā)問題。
2、為他們解除了出門上路的護身符：口罩、手套、消毒小噴壺、值班袖章、志愿者服裝，通行證、放行文件等，兵馬未動，糧草先行。學校為全體參戰(zhàn)的老師們做足后勤工作，解決他們的困難，提升戰(zhàn)斗力。陳文勝、汪震杰、涂興成、漆凱、易斌為此付出諸多努力，在此表揚。
3、在三八關(guān)鍵時節(jié)，工會組織人員購買防疫物資對正在值班值守的女同胞進行看望和慰問，祝福節(jié)日快樂。
三是精誠團結(jié)，一個不落。
1.學校每次通過工作群傳達上級精神、布置工作，教師全員回復，一個不落；
2.師生每天健康信息排查登記，教師回復上報一個不落；
3.班級群排查登記，家長回復一個不落。
4.上門排查、跟蹤密接人員，一個不落。
4.居家隔離，沒有特殊任務(wù)，一個也不出門。
5.先進黨員事跡個個點贊，一個不落。
6、黨員捐款，一個不落。全校55名黨員全部捐款，一個不落。不僅如此很多普通老師都進行了捐款，實在讓人感動。
這充分體現(xiàn)了實小全體教師、家長齊心協(xié)力，共抗疫情的團結(jié)精神。在此向為這項工作付出艱辛努力的全體班主任、全體老師、年級組長和肖浩、羅琴表示衷心的感謝。
四是主動作為，積極有為。
2.通過學校公眾號、美篇，及時宣傳學校防控工作及先進典型，樹立正能量；目前學校己做好疫情防控美篇共計二十篇。其中我校已有三人（杜靜、龍沛妍、羅琴）的事跡在團風縣公眾號里展播，我校的事跡三次（黨員請戰(zhàn)、停課不停學、關(guān)愛不停）接受團風縣電視臺采訪，并在電視播放。我校的《抗疫教學兩不誤》一文在鄂東晚報里報道。制作美篇和新聞寫作的辛勤耕耘者有何元桃、陳文勝、徐建君、王曉燕，余佳、賈少斌、肖浩、羅琴在此一并感謝。
3.通過各種渠道，備足消毒劑、酒精、口罩等防控物資，確保防控需要。涂興成、邵小軍、何元桃、賈少斌為此到處奔波。
4.特別是在防控最關(guān)鍵的時候校長下發(fā)致學生的一封信，鼓舞士氣、堅定信心，關(guān)心關(guān)愛，深受家長和學生點贊。并號召教師們做好學生做好服務(wù)、關(guān)心、指導工作。
5.領(lǐng)導干部深入一線，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決各種難題。
6、積極主動打掃校園衛(wèi)生，打造一個干凈美麗的校園迎接老師和學生的歸來。
五是線上教學，創(chuàng)新指導。
1、動員部署，方案詳實。陳文勝校長及時傳達、組織老師學習上級關(guān)于“停課不停學"的相關(guān)文件精神，結(jié)合我校實際情況進行部署。下發(fā)致全體教師和學生兩封信，宣傳“停課不停學”的活動內(nèi)容；組建專家團隊指導開展教學活動。易斌、豐志勇、徐建君、王曉燕為此付出不少艱辛和努力，值得表揚。更感謝全體班主任和科任老師的大力支持與配合。
2、全體參與，指導有方。各年級各學科任課教師依據(jù)我校疫情期間開展網(wǎng)絡(luò)學習的實施方案，結(jié)合班級情況、學生特點，不斷給學生提供學習資源，推薦學習的平臺和學習方式，成功實現(xiàn)“停課不停學”。孩子們在這個超長的假期里，認真規(guī)劃自己的居家生活。將“書房變課堂”、“客廳變操場”，學習、健身兩不誤，儲備足夠的能量去迎接春暖花開。
3、創(chuàng)新舉措，豐富活動。在特殊的居家學習時段，學校發(fā)起了戰(zhàn)“疫”創(chuàng)意實踐活動，通過手抄報、書畫作品、微視頻等形式知疫、防疫、抗疫，向奮戰(zhàn)在一線的醫(yī)護人員、各行各業(yè)的工作人員表達敬意。師生們、家長們興致高漲，參與積極，創(chuàng)作了大量的作品。這才是真正“停課不停學”的打開方式。很多老師都把學生有意義的作品和好的書信做成了美篇，給他們點贊表揚，還精選幾篇書信投遞到中國少年報，已被采用。
六是真抓實干，三嚴三實。
為打贏這場疫情阻擊戰(zhàn)，學校統(tǒng)一思想，嚴格加強管控，嚴防死守，責任落實到人，杜絕形式主義，工作做到了“三嚴”“三實”。
1、“三嚴”到位。嚴格管控校門到位；嚴格值班值守到位；嚴格排查到位。
2、“三實”到位。師生健康狀況排查統(tǒng)計數(shù)據(jù)做到如實上報；每天入校登記、體溫監(jiān)測、校園消毒、社區(qū)聯(lián)防落到實處；各項工作記錄做到實事求是。
七是關(guān)心關(guān)愛，家校溝通。
在防控到了最吃勁的時候，我們推出了全方位的關(guān)心關(guān)愛舉措，學校對所有老師進行了關(guān)心關(guān)愛，了解其生活情況，是否有困難，思想情況，并對參加一線抗疫的家屬進行慰問，發(fā)動所有老師對學生、家長進行關(guān)心關(guān)愛，尤其是特殊家庭的學生（父母參加抗疫的、建檔立卡的、生病的、外地的、不能在網(wǎng)上進行學習的）進行關(guān)愛，深受家長的好評。
八是立體教育，立德樹人。
在前期停課不停學中發(fā)現(xiàn)很多問題，學校開發(fā)防疫課程，用好抗疫活教材，在線上舉行學生、家長、老師同上一堂課，進行防疫知識宣傳、心理抗疫、愛國主義教育、在線輔導、英雄主義教育、理想主義教育、敬畏自然、敬畏生命、敬畏英雄、敬畏自己、感恩教育、行動教育，從而實現(xiàn)立德樹人的根本目的。此舉深受社會點贊。
九、值班值守，互幫互助。
由于封路，很多人員無法出門，我校的門衛(wèi)值班兩位同志一直堅守校園，雖吃住條件簡陋，孤單無聊，但毫無怨言，依然認真做好每天的值守工作，他們是吳江任、熊從友。
在學校值班值守的除了領(lǐng)導班子成員外，還有何元桃、漆小華、王紅梅、邵小軍、賈少斌、程文、盧佑喜也參與值班。
在小區(qū)值守戰(zhàn)線太長的情況下，更多的的黨員教師參戰(zhàn)，盧佑喜、方曉凌、漆凱、易斌主動作為，我校的巾幗英雄也不讓須眉，毅然參戰(zhàn)，她們是劉翠、戴喜華、鄭萍、何孟玲、羅琴、余白露、歐小英、黃曉娟、程文、杜靜等。
我校的男同志特別少，女同志特別多，我校負責五個小區(qū)的值班值守和一個扶貧包保村的疫情防控工作，經(jīng)常遇上惡劣天氣和值夜班，值守隊員總是主動幫助女同志，主動替班、換班、換崗，做戰(zhàn)時的戰(zhàn)友，主動挑重擔，著實讓人感動。這方面做得較好的有邵小軍、方曉凌、漆凱、易斌、賈少斌歐陽斌、涂興成等同志。
二、多管齊下，硬核出戰(zhàn)。
1、提高站位，傳達到位。
為讓老師們、學生及家長更好地了解疫情、了解疫情防控知識及政府相關(guān)防控工作要求，學校一直不間斷地通過電話、工作群、家長群等渠道第一時間將相關(guān)內(nèi)容傳遞給他們，引導他們理性認識疫情；提高防護意識；關(guān)注官方媒體疫情防控動態(tài)，做到不恐慌、不信謠、不傳謠；在居家或外出時做好必要防控措施，并就疫情防控相關(guān)問題及時回應(yīng)家長關(guān)切。
2、落實包保，責任上肩。
學校明確防控責任，校長包全校，班子成員包年級，分管領(lǐng)導包分小組，班主任包學生，壓實責任，不漏一人，確保師生安全信息無死角；組織突擊隊，參與社區(qū)聯(lián)防聯(lián)控，為全縣防控出人出力。
3、分工協(xié)作，打整體戰(zhàn)。
學校成立指揮部，由校長任組長，分管副校長副組長，班子成員和班主任任成員，下設(shè)后勤保障組、消毒消殺組、信息上報組、黨員先鋒組、志愿服務(wù)組、值班值守組、宣傳報道組、線上教學組、排查穩(wěn)控組、突擊隊員組、扶貧包保組、檢查督辦組等十二個小組，明確責任，分工到人，統(tǒng)一在指揮部下打整體戰(zhàn)。
4、信息日報，實時監(jiān)控。
為了及時了解和掌握全校師生健康狀況，根據(jù)教育局防控指揮部工作安排，學校制訂了學校師生健康信息日報制度，各年級組長負責本年級組教師健康信息上報，各班主任負責本班學生健康信息上報，校辦公室主任負責匯總，并向上級上報。上報要求及時、快速、無遺漏。
5、嚴格值守，堅持消殺。
一是認真落實門衛(wèi)24小時輪崗、學校領(lǐng)導值日制度，確保值班人員在崗，電話24小時暢通；二是嚴格控制校外人員進入校園，任何進校人員，一律排查測體溫，做好登記；三是在學校門口張貼進入校園注意事項的溫馨提醒和上級文件通告；四是切實做好每日校園消毒工作，不留死角，不走過場，并做好消毒日志；特別感謝邵小軍和熊麗夫婦，堅持消殺。五是做好口罩回收工作，按上級要求在校門口擺放專門垃圾回收桶，定時、定點處理廢棄物。六是扶貧村包保人員按時到崗，配合村委完成防控任務(wù)。
6、上門排查，密接跟蹤。
對校園內(nèi)居住的人員上門進行排查，對所有老師階段購藥情況、入境、入京進行調(diào)查，對密接人員、重點人員進行跟蹤調(diào)查，關(guān)心關(guān)愛，發(fā)現(xiàn)問題，積極解決。
7、黨干帶頭，靠前指揮。
全校32余名黨員干部全部深入一線，為老師們做好表率，令人感動，他們克服各種困難，舍小家顧大家，主要領(lǐng)導和分管領(lǐng)導深入前線，靠前指揮，既當將軍又當兵，和同志們一起并肩戰(zhàn)斗在抗疫情的最前沿，并及時解決疫情防控中存在的突出問題。
8、明確責任，強化紀律。
學校為了明確責任，實行責任包干制度，實行“誰負責，追誰責”的措施，在做到分工協(xié)作的同時，打整體戰(zhàn)，目前學校防控工作做到了有條不紊，嚴密管控，至今沒有發(fā)生一起違反防控紀律的事件，全體師生自覺做好個人防控措施，沒有出現(xiàn)一個病例。
9、全員上陣，督導到位。
為狠抓停課不停學的落實到位，學校采取了督導舉措，讓督辦員進入到學生班級群，并對每天開展的停課不停學、關(guān)愛情況進行監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)好的典型，在大群里表揚，有效地推動了全體教師全員上陣，關(guān)心關(guān)愛，深受家長點贊。
10、注重宣傳，樹立正氣。
學校的美篇從舉措到事跡已有20余篇，還專門開辟了抗疫的兩個專欄，分別是實小抗疫群英譜和我的抗疫日記，目前都已舉辦四期，把黨員教師的感人事跡進行宣傳，同時要求班主任對停課不停學、主題班會進行宣傳報道，同時也是對學生及家長的一種鼓勵，目前，據(jù)不完全統(tǒng)計收到的班級美篇宣傳不少于150余篇，同時還收到很多家長制作的美篇，都是感人肺腑的動人事跡，滿滿的正能量。
我們相信，有黨和政府的堅強領(lǐng)導，有全國人民眾志成城的決心，我們一定會取得打贏這場沒有硝煙的戰(zhàn)役。嚴冬狂虐終將逝，春暖花開會有時。
疫情防控教育教案篇一
教學目標：
1、通過活動，使學生感受到良好的興趣愛好會給自己帶來的快樂，會讓自己獲得無窮的動力，對那些還沒有形成自己中心興趣的學生加以適當?shù)囊龑А?BR> 2、在活動中培養(yǎng)學生的自信心和團結(jié)合作能力。
3、激勵學生積極培養(yǎng)自己的興趣，樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念。重、難點：
讓學生感受到良好的興趣能讓自己的生活豐富而快樂，濃厚而穩(wěn)定的興趣能成為學習的動力和事業(yè)成功的動力。激勵學生積極培養(yǎng)興趣愛好。
課前準備：
1、生興趣測驗卷。即“我喜歡的業(yè)余活動”表。
2、每位學生準備一項自己最拿手的作品。
3、搜集名人積極培養(yǎng)自己興趣的故事。
4、多媒體課件制作。
教學過程：
一、聯(lián)系生活引入。
親愛的同學們：每當快樂星期五，你們總是早早準備好，因為做自己喜歡做的，感興趣的事，總是那么令人快樂，我特意寫了一首兒歌送給大家。讓我們一起拍起小手，一起來誦一誦。(全班齊誦《興趣小組快樂多》)。
興趣小組快樂多。
開心快樂星期五，興趣小組真豐富。書法小組練耐心，把字寫得快又好。繪畫小組真叫棒，人人都是小畫家。乒乓小組氣氛好，努力訓練爭第一。舞蹈小組練舞蹈，形體優(yōu)美姿態(tài)多。手工小組拿剪刀，個個都是巧手匠。合唱小組嗓子好，唱出歌兒真美妙。攝影小組就是帥，手拿相機展風彩。收獲多，快樂多，興趣小組就是好!!說起興趣，我們的腦海中馬上會浮現(xiàn)我們喜歡做的事，我們的心中就會裝滿快樂，我們今天的班會主題就是“興趣伴我快樂成長。
同學們你對什么事情感興趣，他給你帶來了哪些收獲和快樂呢?
三、展示得意之作。
1、如果將興趣加以培養(yǎng)，就會成為你的特長，你的才藝。現(xiàn)在就將課堂還給你們，請同學們盡情展示吧。
學生分成四個小組：心靈手巧組、書畫天空組、快樂歌舞組、雜相組，呼喊自己小組的口號，在小組長的主持下展示作品。
2、看了同學們的展示，老師想到了一個詞，那就是多才多藝。而且我在課前了解到許多同學積極培養(yǎng)自己的興趣，并且取得了一些成績，我們一起來看看吧。
(多媒體展示學生獲得的各類獎項和取得的成果。)讓我們?yōu)樗麄內(nèi)〉玫某煽児恼瀑R采。
四、名人故事。
達芬奇的成長故事。
達芬奇是歐洲著名的畫家。他創(chuàng)作的《蒙娜莉莎》成為世界名畫。而他之所以能夠成為一名畫家，就在于他的父親及時地發(fā)現(xiàn)了他的愛好，并為他發(fā)展繪畫藝術(shù)創(chuàng)造了條件。
1452年，達?芬奇出生在意大利的一個小鎮(zhèn)上。兒童時代的達?芬奇，喜歡大自然的景色，對畫畫很有興趣。有時，他獨自一人坐在草叢中，用心地觀看五彩繽紛的花草樹木，然后描繪著那些花瓣和樹葉的形狀。他喜歡鉆山洞，進去探索里邊的秘密。他每次從山洞走出來時，總要捉幾個小動物出來，帶回家里，仔細地觀看，并且按照小動物的樣子進行描繪。開始畫得有些四不象，但是，時間久了，他畫的那些東西漸漸有了畫意，鎮(zhèn)上的人們都稱他小畫家。
有一天，鄰村一位農(nóng)民拿著一塊木板，來到鎮(zhèn)上，交給了達芬奇的父親，說："請你家的小畫家在上面畫些東西。"父親當即答應(yīng)了，但不知是什么原因沒有告訴兒子。過了一些天，達?芬奇發(fā)現(xiàn)家里有一塊木板，就將它鋸成一個盾牌。盾牌做成之后，他看到上面什么也沒有，不大好看，他想來想去，就將自己最熟悉的小動物畫了上去。畫成后，他拿去給父親看。父親看到上面畫的有蛇、蝙蝠、蝴蝶、蚱蜢，還有一些叫不出名字來的小東西。不僅數(shù)量多，而且形象逼真。父親高興極了決心支持孩子去學習藝術(shù)，把孩子培養(yǎng)成為一名畫家。從此，達芬奇走上了繪畫之路，他在畫家羅基奧的具體指導下，通過勤學苦練，終于成為舉世聞名的畫家。正是他對畫畫的興趣成就了他的理想。
明與籃球的故事。
大家一定都認識姚明吧，姚明為什么會成為一名出色的籃球運動員嗎?我給大家?guī)砭褪且γ髋c籃球的故事、姚明出生在一個體育之家，父母都是打籃球的，也許是家庭環(huán)境的熏陶，姚明從小靈活好動，特別喜歡皮球。有一次在全運會籃球決賽時，中國女籃教練周懿嫻十分喜愛姚明，把自己喜歡的一個特制的小籃球送給了他，希望他長大后成為一名出色的籃球運動員。姚明整天抱著小皮球不放，吵著要爸爸媽媽教他打籃球。父母親一有空便跟他“耍球”，逢到自己訓練和比賽，也常帶他去看球。有時，他撒嬌吵鬧時，媽媽只要拿著小皮球來哄他，立刻就會破涕為笑。做爸爸媽媽見到這種情景，心里真有說不出的高興：真希望他快快長大，成為一個優(yōu)秀的籃球運動員。
正是姚明對籃球的這種喜愛，加上后天父母對他的培養(yǎng)，自己的努力，成就了他的籃球夢想。
2、學生交流聽故事后的啟示。
俗話說得好，興趣是最好的老師。但有了興趣還不一定能成功。要成功必須先立志。一旦認準目標，就應(yīng)該持之以恒，不懈努力。
五、主題升華。
同學們，成才的道路不可能是一帆風順的，象我們所熟知的世界級球星姚明，當初曾有位知名的教練說他不會成為一名出色的籃球運動員，但是姚明沒有放棄自己的理想，在父母的鼓勵下，他通過刻苦的努力終于站在世界球壇上、同學們，當你遇到困難和挫折時，千萬不要輕易地放棄自己的目標，老師送你們八個字，用這八個字去對待自己喜歡和熱愛的事，那么你定會體驗到什么是成功。這八個字就是“永不言敗、鍥而不舍”。
興趣是一扇快樂的門，打開它，你能收獲歡聲笑語;興趣是一座五彩的橋，通過它，你能到達成功的彼岸;興趣是一個神奇的精靈，擁有它，你的未來將精彩無限!
疫情防控教育教案篇二
作為一位優(yōu)秀的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編收集整理的大班疫情防控安全教育教案（精選10篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
疫情防控教育教案篇三
1.讓幼兒借助視頻清晰認識到新型冠狀病毒的危害。
2.通過小組討論，老師的講解使幼兒掌握正確的預防知識，注重個人衛(wèi)生。
活動準備。
課件。
活動過程。
一、導入。
孩子們，過去的一段時間，“新型冠狀病毒”肆虐了整個中國。因為它的易傳染性，很多人不幸中招。我們直到今天才能順利返回校園。那么，這個搶占“春節(jié)”風頭，在各種新聞客戶端、微信公眾號、朋友圈強勢“霸屏”的“新型冠狀病毒”是什么？我們又該如何預防新型冠狀病毒感染？今天我們就一起來深入了解一下。
二、學習新型冠狀病毒的有關(guān)知識。
1.什么是冠狀病毒。
(1)幼兒看視頻《病毒的前世今生》。
(2)聽老師介紹。
冠狀病毒是自然界廣泛存在的一類病毒，因該病毒形態(tài)在電鏡下觀察類似王冠而得名。目前為止發(fā)現(xiàn)，冠狀病毒僅感染脊椎動物，可引起人和動物呼吸道、消化道和神經(jīng)系統(tǒng)疾病。冠狀病毒是一大類病毒，可引起各種疾病。新型冠狀病毒是一種先前在人類中尚未發(fā)現(xiàn)的新菌株。
除本次發(fā)現(xiàn)的新型冠狀病毒外，已知感染人的冠狀病毒還有6種。其中4種在人群中較為常見，致病性較低，一般僅引起類似普通感冒的輕微呼吸道癥狀；另外2種是我們熟知的sars冠狀病毒和mers冠狀病毒。
但這次發(fā)現(xiàn)的新型冠狀病毒與sars冠狀病毒和mers冠狀病毒有很大不同。它雖然傳染速度快，潛伏期可達14天，但致死率低，還未表現(xiàn)出sars那么可怕的特性，因此，大家不必為此感到恐慌。
2.感染后的癥狀。
(1)發(fā)熱。
(2)乏力。
(3)以干咳為主，并逐漸出現(xiàn)呼吸困難。
3.新冠狀病毒傳播的3個主要途徑。
(1)直接傳播：病人噴嚏咳嗽說話的飛沫，讓另外一個人吸入，導致感染。
(2)氣溶膠傳播：飛沫混合在空氣中，形成氣溶膠，吸入感染。
(3)接觸性傳播：飛沫沉積在物體表面，接觸后感染。
三、預防病毒，我們這樣做。
1.注意保持室內(nèi)空氣流通，盡量不要到封閉、空氣不流通的地方去。
2.勤洗手，正確地洗手，注意手衛(wèi)生。
吃東西前，玩玩具后，咳嗽或打噴嚏后，擤鼻涕之后，上廁所后，接觸動物或處理動物糞便后，外出回來等都要洗手。
(1)洗手步驟：
第一步：掌心相對，手指并攏相互搓擦。
第二步：手心與手背沿指縫相互槎擦，交互進行。
第三步：掌心相對，雙手交叉沿指縫相互搓擦。
第四步：雙手指相扣，互搓。
第五步：一手握另一手大拇指旋轉(zhuǎn)搓擦，交換進行。
第六步：將五個手指尖并攏在另一個掌心旋轉(zhuǎn)搓擦，交換進行。
第七步：螺旋式擦洗手腕，交替進行。
(2)播放《洗手歌》，幼兒邊做動作邊唱歌。
3.正確佩戴口罩。
如果要外出，應(yīng)佩戴口罩。市面上常見的口罩有三類：醫(yī)用外科口罩；醫(yī)用防護口罩（n95口罩）；普通棉紗口罩。醫(yī)用外科口罩可以阻擋70%的細菌，n95口罩可以阻擋95%的細菌，而棉紗口罩只能阻擋36%的細菌，因此我們應(yīng)該選擇前兩種口罩。
戴口罩是阻斷呼吸道分泌物傳播的有效手段，將嘴、鼻、下頜完全包住，然后壓緊鼻夾，使口罩與面部完全貼合。
(1)播放視頻，學習正確戴口罩的方法。
a.醫(yī)用外科口罩佩戴方法。
a.將口罩罩住鼻、口及下巴，橡皮筋系在雙耳后（深色朝外，有金屬條的一邊朝上）；
c.調(diào)整系帶的松緊度。
b.醫(yī)用防護口罩（n95）佩戴方法。
b.用另一只手將下方系帶拉過頭頂，放在頸后雙耳下；
c.再將上方系帶拉至頭頂中部；
d.將雙手指尖放在金屬鼻夾上，從中間位置開始，用手指向內(nèi)按鼻夾，并分別向兩側(cè)移動和按壓，根據(jù)鼻梁的形狀塑造鼻夾。
注意：戴口罩前應(yīng)洗手，在戴口罩過程中避免手接觸到口罩內(nèi)側(cè)面，減少口罩被污染的可能?？谡譂窳艘皶r更換，不可戴反，更不能兩面輪流戴。
(2)脫卸口罩的正確流程。
脫口罩時，不要接觸口罩前面（污染面，即非臉部接觸面）；
雙手同時捏住左邊和右邊的耳帶，同時摘下；也可先摘下一邊，再摘下另一邊；
用手捏住口罩耳帶，疊好，放入收納袋；一次性口罩可直接丟棄至垃圾箱。
(3)比一比，誰口罩戴得又快又正確。
4.避免食物傳播。
(1)保持清潔，熟食品交替處理的過程中注意洗手。
(2)處理生食和熟食的工具和砧板要分開。
(3)生鮮、禽類、肉類、蛋類徹底燒熟煮透。
(4)不吃過期變質(zhì)食品。
三、總結(jié)。
1.防疫兒歌讀一讀。
小寶貝，要聽好。
冠狀病毒很糟糕。
潛伏久，傳播快。
人人叫它小妖怪。
多在家，少出門。
不湊熱鬧不串門。
戴口罩，不亂跑。
安心在家乖寶寶。
多吃蔬菜和水果。
增強免疫身體好。
勤洗手，親消毒。
我們一起抗病毒。
2.新冠肺炎病毒雖然傳染速度快，但我們也不要害怕。早發(fā)現(xiàn)，早報告，早隔離，早治療，加強身體鍛煉，充足休息，消除恐懼心理，祝孩子們都有一個健康的身體。
疫情防控教育教案篇四
1.初步了解冠狀病毒的樣子、危害和傳播途徑。
2.掌握預防冠狀病毒方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
3.感受病毒傳播的強大力度，激發(fā)自我保護意識。
活動準備。
冠狀病毒等圖片、金粉、噴壺。
活動過程。
一、問題導入，引出“冠狀病毒”
1.教師引導幼兒討論假期時人們的變化。
師：小朋友們，你們的假期都是怎么過的，有沒有經(jīng)常出玩耍呢?(幼：沒有)是呆在家里的時間多一點，還是出去玩的時間多呢?(幼：呆在家里的時間更多一點)。
師：你出去的時候有沒有發(fā)現(xiàn)我們周圍的人們有什么變化呢?(教師可以出示一些圖片來提醒幼兒)。
2.引導幼兒思考：人為什么會有這樣的變化，為什么不能經(jīng)常出門玩耍，為什么出去了還要戴口罩，量體溫;引出“冠狀病毒”。
師：這是因為我們的生活中出現(xiàn)了一群壞家伙。這群壞家伙來自一個叫病毒的大家庭，有時候小朋友們身體不舒服，有可能是“病毒”和它的同伴在我們的體內(nèi)里搗亂。(教師可出示病毒圖片)。
3.教師出示“冠狀病毒”圖片，引導幼兒認識冠狀病毒。
師：(1)這次出現(xiàn)在我們生活中的病毒就是它們。你們看它們有幾只手?(幼：兩只)它們手里拿的是什么啊?(幼：皇冠)它們有幾只腳呢?(幼：八只)。
(2)這些病毒竟然有八只腳，小朋友們覺得這些病毒的腳像什么呢?(幼：像花瓣)。
(3)大人們把這花瓣叫“花冠”，所以這些病毒就叫“長得像花冠的病毒――冠狀病毒”。
二、初步了解冠狀病毒的危害和傳播途徑，掌握預防的方法。
1.教師講述冠狀病毒的危害。
師：冠狀病毒是一群壞家伙，它們會悄悄溜進不注意衛(wèi)生的小朋友的身體里，讓小朋友咳嗽、發(fā)燒，感覺到不舒服，然后……這個小朋友就生病了。
2.通過游戲，初步了解冠狀病毒的傳播途徑和預防方法。
游戲1：噴嚏雨。
玩法：
(1)師：有時，病毒也會藏在小朋友們的口水里，我們打噴嚏或咳嗽時，嘴巴里的口水就會噴出來。
(2)教師面對幼兒，用噴壺模仿打噴嚏或咳嗽時的狀態(tài)(注意避免唾沫飛出，僅僅口腔送氣即可)。感受到水霧噴灑的小朋友就“中招了”。
師總結(jié)：我們在出門時帶上口罩(教師可示范講解口罩的正確帶法)，這樣噴嚏或咳嗽時噴出的口水就會落到口罩上，就不會落在我們的皮膚上了;而我們在打噴嚏或咳嗽時要用衛(wèi)生紙捂住自己的鼻子和嘴巴，用完的衛(wèi)生紙要丟入垃圾桶。
游戲2：“病毒”傳傳看。
玩法：
(1)教師將金粉涂在小朋友a的手上(要多涂一點，效果更直觀)，揉搓一下，然后讓這位小朋友摸摸自己的小椅子，再摸摸小桌子。
師：小朋友a身上的“病毒”被帶到的哪里?(幼：桌子和椅子上)。
(2)請小朋友b將小朋友a摸過的位置再摸一遍。
師：現(xiàn)在“病毒”被帶到的哪里?(幼：小朋友b的手上)。
(3)讓小朋友b與小朋友c握握手。
師：這次“病毒”去了哪里?(幼：小朋友c的手上)。
(4)讓小朋友c摸摸自己的臉蛋和鼻子。
師：現(xiàn)在，哪里又產(chǎn)生“病毒”了?(幼：小朋友c的臉蛋和鼻子上)。
(5)教師引導幼兒討論這些情況如何避免。
師總結(jié)：“病毒”的傳播能力真是太厲害了，所以小朋友們要勤洗手。飯前便后，打噴嚏或咳嗽后，都要洗，還要按照正確的洗手步驟，用香皂或洗手液好好搓一搓，把“病毒”都洗掉。
三、通過判斷做法的方式，加深印象。
教師出示圖片，請幼兒判斷哪個小朋友的做法正確，哪個是錯誤的。
活動延伸。
1.開展美術(shù)活動《畫一畫我們這次的冠狀病毒》。
2.開展科學活動《認識口罩》。
3.開展語言活動《洗手歌》。
4.日常練習：如廁時提醒并監(jiān)督幼兒按照正確步驟洗手。
疫情防控教育教案篇五
在防控新型冠狀病毒感染的肺炎疫情的背景下，作為一名學生，為了自己和他人的身心健康，必須切實履行防控疫情的安全責任!為此，我鄭重承諾：
1。我會嚴于律己。我會自覺遵守國家、省市縣以及學校出臺的疫情防控各項規(guī)定，并無條件地嚴格遵照執(zhí)行。
2。我會自覺遵守。在學校實行封閉式管理時，我會自覺遵守學校進校測量體溫、有發(fā)熱癥狀的不得進入等防疫防控的相關(guān)規(guī)定.
3。我會及時匯報.一旦出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽等癥狀，我會自覺及時到定點醫(yī)院發(fā)熱門診就診，如有疫情重點地區(qū)旅居史和確診或疑似病例密切接觸史，第一時間向班主任、學校報告，絕不謊報瞞報。
4.我會堅守家中。我不和家人出入農(nóng)貿(mào)市場、超市、藥店等公共場所，若因病必須去醫(yī)院就診也一定佩戴口罩，并做到勤洗手、勤消毒。
5.我會提醒監(jiān)督。我會提醒督促爸爸媽媽,不串門、不聚餐、不參加聚眾打牌等活動。動員家人、親屬，積極主動參與疫情防控工作。
6。我會積極配合.我不參加任何形式的線下集中補課，絕不傳播違背黨和國家方針政策的言論,做到不造謠、不信謠、不傳謠。
7.我會做好表率。堅決服從學校防疫工作安排，防疫從自身做起,積極參加體溫監(jiān)測，協(xié)助老師做好教學設(shè)備消毒，一旦發(fā)熱立即自覺隔離,對自己上報信息的真實性負責，做好同伴的表率。
8.我會關(guān)注健康.我會自覺配合家長做好每天的體溫測試，關(guān)注自己每天的身體狀況和體溫變化。早睡早起，適當運動、合理飲食、勞逸結(jié)合，確保家校溝通順暢。
以上承諾，我將主動接受社會監(jiān)督，請各位同學、家長、老師予以監(jiān)督!
承諾人：
20xx年3月21日。
疫情防控教育教案篇六
1、通過互動交流對疫情的感受、看法、建議等緩解幼兒的心理壓力，釋放幼兒的緊張、害怕等不良情緒。
2、說一說心中的抗疫英雄人物是誰？演一演他們的事跡。
3、想一想：如何從點滴小事做起做到自我防護？
1、如何做到自我防護。
2、釋放壓力積極面對疫情。
演一演英雄事跡，想一想學生的責任是什么？
幼兒：做拍手游戲。
教師：關(guān)注幼兒情緒。
一、導入：
教師：20xx年春節(jié)是一個令人難忘的春節(jié)，面對新型冠狀肺炎疫情，你害怕嗎？
指名幼兒回答。
教師總結(jié)：新型冠狀肺炎主演通過空氣飛沫傳播，人人戴口罩不串門不聚會等。
二、互動交流：
同桌交流：寒假期間面對疫情自己的感受、看法、建議。
教師指名上臺講一講。
幼兒們：大家通過互相交流、訴說，現(xiàn)在你的心情有沒有變化呢？
指名大聲回答。
教師小結(jié)：只要我們做好自我防護，比如：勤洗手戴口罩不聚會按照老師的要求去做，聽家長的話就一定能做好自我防護，遠離疫情。
三、展開交流：
在防疫期間你最佩服的抗疫一線英雄是誰？說一說他的事跡。
指名說。
誰愿意來演一演英雄人物的.某個動作、表情、或者某個感人的瞬間？
指名上臺演一演。
幼兒評價。
提問：作為學生怎樣做好自我防護呢？
指名說。
幼兒記筆記。
齊讀記錄內(nèi)容。
四、教師總結(jié)：
五、幼兒反思：作為學生心中的責任是學習。
六、拓展。
疫情防控教育教案篇七
殷憂啟圣，多難興邦。20--年春，肆虐的新冠病毒疫情將我們每個人都卷入了一場特殊的戰(zhàn)役。舉國上下不畏艱難困苦，為打贏這場戰(zhàn)役而貢獻自己的光和熱。但是，在新冠肺炎肆虐的日子里，各種信息未經(jīng)過濾的傳播，或多或少都會給學生心理造成一定負面影響。通過主題班會上一堂精彩的科普課、勵志課、思政課，引導學生樹立正確的價值觀、人生觀、世界觀，正確認識、理性看待、科學應(yīng)對疫情，激發(fā)學生愛國熱情，把抗疫精神轉(zhuǎn)為學習動力，成長為祖國和人民需要的人。
二、班會主題。
科學抗擊疫情承擔使命責任！
三、活動目標。
1、通過主題班會使學生正確認識新冠肺炎疫情，科學防疫。
2、通過致敬最美逆行者，學習榜樣，強化使命感、責任感。
3、通過主題班會為契機，讓師生感受到逆行者的壯舉，獲得前進的力量，胸懷感恩，努力學習，報效祖國。
四、學情分析。
在這場“疫戰(zhàn)”中，學生會接收到海量的未經(jīng)過濾的信息。這個時候需要一定引導，才能讓他們掌握更準確，更系統(tǒng)的安全防護知識，提高安全防護意識與能力，同時感受到這場“疫戰(zhàn)”背后的“愛國”“敬業(yè)”等精神，提高思想道德素養(yǎng)，樹立正確的價值觀和人生理想。
五、教學準備。
1、學生提前通過各種渠道收集戰(zhàn)“疫”英雄的故事。
2、老師收集疫情防控的相關(guān)新聞、視頻和圖片等，先進人物的事例。
六、教學過程。
（一）教師導入：通過情景引入激發(fā)共鳴。
2020年伊始，一場突如其來的新型冠狀病毒疫情，打亂了我們原有的生活節(jié)奏，各省市區(qū)啟動重大突發(fā)公共衛(wèi)生一級響應(yīng)。在這場戰(zhàn)“疫”中，84歲老人鐘南山前往一線；數(shù)百臺機器、四千余名工人爭分奪秒修建醫(yī)院；成千上萬的物資調(diào)配武漢；全國各地紛紛采取有效措施控制疫情蔓延，落實到戶，精準到人；各界人士踴躍捐款捐物看著新聞報道的這一件又一件事，無不時刻感動著我們。無論是醫(yī)護工作者夜以繼日的辛苦付出，還是全國億萬人民眾志成城的相互支持，都讓人熱淚盈眶。這就是今日之中國，強大的中國，團結(jié)的中國，有愛的中國。
（二)播放《國歌》(全體同學起立，在班主任老師的指揮下和著旋律唱國歌。）。
班主任：雖然今天我們不能一起站在國旗下，仰望國旗冉冉升起；雖然今天我們不能和同學們在教室里或是操場上大聲齊唱國歌，可是，我們每個人心里都升起了國旗；每個人在“云端”大聲唱著國歌；每個人的心中都是對祖國的熱愛和對英雄的崇敬！
（三）從病毒來源探尋敬畏自然和生命的價值。
教師：沒有一個冬天不會過去，沒有一個春天不會到來！這個冬天，新冠肺炎疫情給每一人上了一堂關(guān)于人生的大課，關(guān)于生命、關(guān)于敬畏、關(guān)于使命、關(guān)于擔當、關(guān)于信仰，太多的思考與感悟。老師和你們每個人一樣，在這堂抗擊新冠肺炎的大課中都是學生，讓我們來一起學習和成長。
1、疫情爆發(fā)之初，那個骯臟的華南海鮮批發(fā)市場，雖然掛著海鮮批發(fā)市場的招牌，但是市場內(nèi)存在眾多的野生動物交易，其中一張來自大眾畜牧野味的菜單，看了實在讓人觸目驚心。這家野味店出售形形色色的野生動物，而專家從這些野生動物身上提取到了大量的新冠狀病毒。
2、蝙蝠最有可能是新型冠狀病毒的天然宿主。新型冠狀病毒與云南菊頭蝠的鼠13型冠狀病毒的一致性高達96%。
3、請同學們辯證地思考人與自然，人與動物的關(guān)系，為何人類屢次挑戰(zhàn)大自然的底線？
4、讓同學們知道并了解病毒的來源，它們來自野生動物；其中蝙蝠身上攜帶sars、非洲的埃博拉病毒、引發(fā)中東呼吸綜合癥的病毒，為什么這些病毒會傳染給人類，老師需要引導學生進一步深度挖掘背后人類所持的世界觀。
（四）通過積極的科學防疫承擔公民責任。
導入：少年強則國強。同學們，當下你們還是讀書的年紀，面對新冠疫情，科學的方法和萬眾一心、眾志成城一樣重要，要學習科學防疫，保護好自己，這是對當下防疫工作的貢獻。
1、同學們分享自己假期為了抗擊新冠病毒做了哪些工作，從一個普通人的角度闡述這樣作的意義。引申為每個人都在這場抗疫中做出貢獻，都是抗疫戰(zhàn)場上不可或缺的一份子。
2、新型冠狀病毒是什么？
新型冠狀病毒是自然界廣泛存在的一類病毒，因形態(tài)在電鏡下觀察類似王冠而得名。目前為止發(fā)現(xiàn)，冠狀病毒僅感染脊柱動物，可引起人和動物呼吸道、消化道和神經(jīng)系統(tǒng)疾病。
3、如何防范新型冠狀病毒？
教師：現(xiàn)在仍然是疫情防控的關(guān)鍵時期，千萬不要放松警惕，依然要持續(xù)做好個人防護，堅持少出門、戴口罩、勤洗手、不聚餐、不聚集。如果出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽、乏力等可疑癥狀，請戴好口罩，及時到發(fā)熱門診就診。
（五）通過致敬英雄，學會感恩，樹立理想。
1、鐘南山，自2003年抗戰(zhàn)“非典”，17后不懼危險，再次出征武漢抗擊新冠病毒，即使他年過古稀，但堅強的他作為抗疫中的權(quán)威專家直言敢行，用自身的專業(yè)知識和奉獻精神為國家，為社會貢獻力量，實現(xiàn)自身的價值！
2、李蘭娟院士，她曾經(jīng)是一位赤腳醫(yī)生，后經(jīng)不斷學習和進修，刻苦鉆研最終成為了全國的傳染病學家，如今，古稀之年，她再度逆行，回到了疫情最嚴重的風暴眼。肩挑使命，她的付出令我感動；心系國家和人民，她的精神值得我學習。
3、我想到了那一個個開車前往疫區(qū)，為醫(yī)院輸送醫(yī)療防護用品的貨車司機，雖然他們不能在救死扶傷的一線沖鋒陷陣，但他們也在用自己的方式實現(xiàn)自己的社會價值，他們不畏感染，努力為他人筑起一道道生命的防護線，他們的點滴行動將匯聚成一股愛的暖流，令我們感動。
4、武漢金銀潭醫(yī)院的院長張定宇，他是一位醫(yī)生，同時也是一位漸凍癥的絕癥患者，疫情爆發(fā)后，他不畏病痛折磨，而是更加爭分奪秒全身心投入抗擊疫情的工作中，也許，在他生命的盡頭能夠盡力救治更多的病人便是他的生命價值，向我們詮釋了漸凍的生命也要發(fā)光。
5、談體會：從以上英雄身上你看到了什么，你有什么感受？（引導感受抗疫一線醫(yī)護工作者的英勇無畏和無私奉獻精神，進行感恩教育）。
教師總結(jié)：很多同學做得很不錯，其他同學要向他們學習?。ò駱右I(lǐng)）。
（六）提供指引，將致敬英雄轉(zhuǎn)化為實際行動。
老師：疫情漸漸淡去，我們重回校園，更要珍惜每一秒。學習“最美逆行人”身上展現(xiàn)出的無畏艱險、為國擔當、甘于奉獻、嚴于律己的卓越品質(zhì)，勇敢擔負起新時代青少年的責任與使命。
1、思考未來遇到這樣的災難你會是誰？你將有怎樣的作為？
2、同學發(fā)言。
七、總結(jié)班會。
國家的發(fā)展離不開一批又一批的建設(shè)者和守衛(wèi)者，正如目前還在奮戰(zhàn)一線的醫(yī)務(wù)工作者，他們不分晝夜，也和病毒搶時間，他們不懼生死，向疫情宣戰(zhàn)，是他們塑造了我們時代的民族精神，所以我們也要不斷創(chuàng)造，為國家和社會的發(fā)展貢獻屬于自己的力量，成為這個時代的模范。我最親愛的同學們！他日，你長大。請你做像鐘南山院士那樣的人！敢說真話，勇挑重擔，專業(yè)一流，成為10幾億人的倚靠。
疫情防控教育教案篇八
教學目標：
1.通過活動，使學生感受到良好的興趣愛好會給自己帶來的快樂，會讓自己獲得無窮的動力，對那些還沒有形成自己中心興趣的學生加以適當?shù)囊龑А?BR> 2.在活動中培養(yǎng)學生的自信心和團結(jié)合作能力。
3.激勵學生積極培養(yǎng)自己的興趣，樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念。
重、難點：
讓學生感受到良好的興趣能讓自己的生活豐富而快樂，濃厚而穩(wěn)定的興趣能成為學習的動力和事業(yè)成功的動力。激勵學生積極培養(yǎng)興趣愛好。
課前準備：
1.生興趣測驗卷。即“我喜歡的業(yè)余活動”表。
2.每位學生準備一個節(jié)目表演或一幅作業(yè)展示。
3.搜集名人積極培養(yǎng)自己興趣的故事。
4.多媒體課件制作。
教學過程：
一、聯(lián)系生活引入(播放學生參加興趣班的照片)。
1、親愛的同學們：每當快樂星期三，你們總是早早準備好，因為做自己喜歡做的，感興趣的事，總是那么令人快樂，梁老師特意寫了一首兒歌送給大家。讓我們一起拍起小手，一起來誦一誦。(全班齊誦《興趣社團快樂多》)。
興趣社團快樂多。
開心快樂星期三，興趣社團真豐富。
書法社團練耐心，把字寫得快又好。
繪畫社團真叫棒，人人都是小畫家。
乒乓社團氣氛好，努力訓練爭第一。
舞蹈社團練舞蹈，形體優(yōu)美姿態(tài)多。
手工社團拿剪刀，個個都是巧手匠。
合唱社團嗓子好，唱出歌兒真美妙。
美食社團有口福，鍋碗瓢勺顯廚藝。
收獲多，快樂多，興趣社團就是好!
2、同學們，什么是興趣?
3、說起興趣，我們的腦海中馬上會浮現(xiàn)我們喜歡做的事，我們的心中就會裝滿快樂，我們今天的班會主題就是“興趣伴我快樂成長。
4、同學們你對什么事情感興趣，他給你帶來了哪些收獲和快樂呢?
三、學生展示。
1.如果將興趣加以培養(yǎng)，就會成為你的特長，你的'才藝?，F(xiàn)在就將課堂。
還給你們，請同學們盡情展示吧!享受快樂!
2.看了同學們的展示，老師想到了一句名言，那就是臺上一分鐘臺下十年功。而且我在課前了解到許多同學積極培養(yǎng)自己的興趣，并且取得了一些成績，我們一起來看看吧。
(多媒體展示學生獲得的各類獎項和取得的成果。)讓我們?yōu)樗麄內(nèi)〉玫某煽児恼瀑R采。
看著一張張證書和一個個沉甸甸的獎杯，你最想說什么?
那是什么讓他們堅持下來，不放棄?(那份興趣，恒心，毅力，執(zhí)著)。
四、名人故事。
達芬奇的成長故事。
達芬奇是歐洲著名的畫家。他創(chuàng)作的《蒙娜莉莎》成為世界名畫。而他之所以能夠成為一名畫家，就在于他的父親及時地發(fā)現(xiàn)了他的愛好，并為他發(fā)展繪畫藝術(shù)創(chuàng)造了條件。
1452年，達?芬奇出生在意大利的一個小鎮(zhèn)上。兒童時代的達?芬奇，喜歡大自然的景色，對畫畫很有興趣。有時，他獨自一人坐在草叢中，用心地觀看五彩繽紛的花草樹木，然后描繪著那些花瓣和樹葉的形狀。他喜歡鉆山洞，進去探索里邊的秘密。他每次從山洞走出來時，總要捉幾個小動物出來，帶回家里，仔細地觀看，并且按照小動物的樣子進行描繪。開始畫得有些四不象，但是，時間久了，他畫的那些東西漸漸有了畫意，鎮(zhèn)上的人們都稱他小畫家。
有一天，鄰村一位農(nóng)民拿著一塊木板，來到鎮(zhèn)上，交給了達芬奇的父親，說："請你家的小畫家在上面畫些東西。"父親當即答應(yīng)了，但不知是什么原因沒有告訴兒子。過了一些天，達?芬奇發(fā)現(xiàn)家里有一塊木板，就將它鋸成一個盾牌。盾牌做成之后，他看到上面什么也沒有，不大好看，他想來想去，就將自己最熟悉的小動物畫了上去。畫成后，他拿去給父親看。父親看到上面畫的有蛇、蝙蝠、蝴蝶、蚱蜢，還有一些叫不出名字來的小東西。不僅數(shù)量多，而且形象逼真。父親高興極了決心支持孩子去學習藝術(shù)，把孩子培養(yǎng)成為一名畫家。
從此，達芬奇走上了繪畫之路，他在畫家羅基奧的具體指導下，通過勤學苦練，終于成為舉世聞名的畫家。正是他對畫畫的興趣成就了他的理想。
熱愛的力量。
美國是一個酷愛籃球的國度。這個國度里有一個視籃球如生命的孩子。就是他，后來讓美國人一提到籃球，就感到榮耀和自豪!
可就是這個孩子，中學時居然沒被籃球隊選上，甚至愛球如癡的他要求教練準許他跟隨去看中學籃球聯(lián)賽這樣并不苛刻的要求，也被回絕了。可他并沒就此認命，他生命中有個飛揚激越的籃球啊!那取代了他對整個生命的熱愛。窮途末路之時，他軟磨硬纏使教練讓他當了個別人不屑于干的上不了球場的“球員”——專為球員撿球、搬運行李、整理球衣。他便這樣接近了他因熱愛而九死不悔的目標。
這以后他率領(lǐng)的芝加哥公牛隊連續(xù)兩年高居nba(英文縮寫，美國籃球職業(yè)聯(lián)賽)皇冠寶座，他個人享有“空中飛人”的美譽，并五次榮獲“最有價值運動員”稱號。
他便是飲譽世界籃壇的邁克爾·喬丹。能把籃球打成絕活的不只喬丹一個，但因為熱愛籃球去征服苦難的喬丹卻不多。
縱使命運讓我跌倒100次，但我也要從101次抗爭中站起來——這便是熱愛的力量。
2.學生交流聽故事后的啟示。
俗話說得好，興趣是最好的老師。但有了興趣還不一定能成功。要成功必須先立志。一旦認準目標，就應(yīng)該持之以恒，不懈努力。
五、主題升華。
同學們，成才的道路不可能是一帆風順的，象我們所熟知的世界級球星姚明，當初曾有位知名的教練說他不會成為一名出色的籃球運動員，但是姚明沒有放棄自己的理想，在父母的鼓勵下，他通過刻苦的努力終于站在世界球壇上.
同學們，當你遇到困難和挫折時，千萬不要輕易地放棄自己的目標，老師送你們八個字，用這八個字去對待自己喜歡和熱愛的事，那么你定會體驗到什么是成功。這八個字就是“永不言敗、鍥而不舍”。
最后老師送給你們一首小詩：興趣是一扇快樂的門，打開它，你能收獲歡聲笑語;興趣是一座五彩的橋，通過它，你能到達成功的彼岸;興趣是一個神奇的精靈，擁有它，你的未來將精彩無限!
疫情防控教育教案篇九
1、了解有關(guān)幼兒容易傳染上的傳染病的情況，根據(jù)自己的生活經(jīng)驗說出預防疾病的方法。
2、培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。
3、幼兒學習一些基本的預防傳染病的方法，增強幼兒預防疾病的意識。
重點：了解有關(guān)幼兒容易傳染上的傳染病的情況，根據(jù)自己的生活經(jīng)驗說出預防疾病的方法。
難點：幼兒學習一些基本的預防傳染病的方法，增強幼兒預防疾病的意識。
1、有關(guān)傳染病的資料與圖片。
2、幼兒用書。
1、師幼談話，由幼兒比較熟悉的手足口病談到傳染病。
(1)、討論春秋季為什么是流行性的傳染病的多發(fā)季節(jié)?(春天和秋天氣候乍暖還寒陰雨綿綿，潮濕多霧，氣候多變。
(3)、重點介紹手足口病的臨床表現(xiàn)。
(4)請幼兒講述自己生病時的經(jīng)歷和感受。(如請醫(yī)生診治，要定時服藥，多休息，多喝水，痊愈后才回幼兒園上課等。教師講述手足口病的傳播途徑。)。
(1)、幼兒運用自己的已有經(jīng)驗討論討論。
(2)、請語言能力強的幼兒到前面來講一講小朋友們的經(jīng)驗。
(3)、老師小結(jié)：咳嗽，打噴嚏，吐口水，毛巾及手摸過的用具上都會留下細菌，都有可能會傳染手足口病的。
(4)、很多傳染病的傳播途徑和手足口病是一樣的。
(1)、提問：我們應(yīng)該怎樣預防傳染病?
(2)、幼兒自由回答。
(3)、老師小結(jié)：多喝開水，多吃蔬菜水果、不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不喝生水，打預防針，不接觸生傳染病的人群。
主題教育。
一個不一樣的20xx年，這場突如其來的疫情打破了大家原本的生活節(jié)奏，經(jīng)過所有人持續(xù)努力的奮戰(zhàn)，疫情緩和了，孩子們終于迎來了將在5月28日的復學。在復學之前，鳳城幼兒園在線組織全園幼兒開展了疫情防控“開園第一課--洗手”為主題的知識教育，希望孩子們在老師、家長的帶領(lǐng)下，從生活中的小事做起，從細節(jié)做起，養(yǎng)成良好的行為習慣，來為我們的健康保駕護航。
七步洗手法。
本次活動以“洗手”為主題，切合當下的時局需要，在20xx年，注意衛(wèi)生，保護健康，成了時時提醒著人們的警鐘，生命安全第一位。這些工作更是要從幼兒做起。正確洗手是預防腹瀉和呼吸道感染的最有效措施之一，要求幼兒學習洗手七步法是非常有必要的。以前人們注重飯前便后手洗、手上有臟東西洗手，而現(xiàn)在對洗手提出了更多的要求，不僅僅是飯前便后和手臟，在我們傳遞文件前后;在咳嗽或打噴嚏后;在制備食品之前、期間和之后;在接觸他人后;接觸過動物之后;外出回來后等等，都要記得認真洗手。
認認真真洗手。
在當下的特殊情況，我們也要做好旅途在外不方便洗手的準備，可以使用含酒精消毒產(chǎn)品清潔雙手。冠狀病毒不耐酸不耐堿，并且對有機溶劑和消毒劑敏感。75%酒精可滅活病毒，所以達到一定濃度的含酒精消毒產(chǎn)品可以作為肥皂和流水洗手的替代方案。
通過此次洗手活動，讓幼兒懂得了洗手的重要性，掌握了正確的洗手方法，知道洗手是預防各類傳染病的最重要的方式。強化幼兒的防病意識和自我保護能力，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣，做健康文明的好孩子，提高全園健康文明素質(zhì)。幼兒園將以此為契機繼續(xù)做好幼兒園的衛(wèi)生保健工作，努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個安全衛(wèi)生的生活和學習環(huán)境。人民的守護者!
疫情防控教育教案篇十
1、了解新型冠狀病毒肺炎的相關(guān)知識。
2、讓學生學會加強自己保護，學會正確洗手、戴口罩。
3、明白新型冠狀病毒并不可怕，知道它是可防、可治。
1、網(wǎng)上截取的有關(guān)新型冠狀病毒肆虐、傳播途徑、預防方法等的相關(guān)視頻。
2、洗手、戴口罩等相關(guān)動作圖片、視頻。
一、故事導入激發(fā)興趣。
同學們，今天老師給你們帶來了一個故事，故事的主人公是誰？它就藏在老師的謎語里，請你來猜一猜？猜謎語，初始新型冠狀病毒。這節(jié)課我們就一同來了解一下造成這場疫情的原因及相關(guān)的防疫小知識，學學一些防疫小妙招。
二、傾聽故事，了解內(nèi)容。
1、看繪本故事了解相關(guān)知識。
2、播放相關(guān)知識視頻。
三、樹立信心，學會預防。
有什么辦法可以預防新型冠狀病毒呢？有哪些小妙招呢？
（一）勤洗手。
1.洗手重要性。
播放洗手重要性視頻。
2.七步洗手法：
第一步：洗掌心（內(nèi)）。
雙手手掌心相對，手指并攏相互揉搓。
第二步：洗手背（外）。
掌心對手背沿手指縫相互揉搓，接著兩手交替。
第三步：洗指縫（夾）。
兩手掌心相對，十指交叉，沿指縫相互揉搓。
第四步：洗手指（弓）。
五指并攏半握拳，放在另一手的掌心旋轉(zhuǎn)揉搓，然后兩手交替。
第五步：洗拇指（大）。
一手握住另一手的大拇指，在手掌中旋轉(zhuǎn)揉搓，然后兩手交替。
第六步：洗指尖（立）。
五指的指尖并攏，放在另一手的掌心揉搓，然后兩手交替。
第七步：洗手腕（腕）。
手交替洗手腕。
3、播放洗手示范視頻。
（二）戴口罩。
戴口罩是預防新型冠狀病毒感染的.肺炎等呼吸道傳染病的重要手段之一?？谡值恼_選擇、佩戴及處置是有效個人防護的基礎(chǔ)。
1、戴口罩要點。
（1）面向口罩無鼻夾的一面，兩手各拉住一邊耳帶，使鼻夾位于口罩上方，
（2）用口罩抵住下巴。
（3）將耳帶拉至耳后，調(diào)整耳帶至感覺盡可能舒適。
（4）將雙手手指置于金屬鼻夾中部，一邊向內(nèi)按壓一邊順著鼻夾向兩側(cè)移動指尖，直至將鼻夾完全按壓成鼻梁形狀為止，僅用單手捏口罩鼻夾可能會影響口罩的密合性。
2、播放正確戴口罩視頻。
（三）保持良好衛(wèi)生和健康習慣。
居室勤開窗，經(jīng)常通風。家庭成員不共用毛巾，保持家居、餐具清潔，勤曬衣被。不隨地吐痰，口鼻分泌物用紙巾包好，棄置于有蓋垃圾箱內(nèi)。注意營養(yǎng)，適度運動。不要接觸、購買和食用野生動物（即野味）；盡量避免前往售賣活體動物（禽類、海產(chǎn)品、野生動物等）的市場。
（4）科學消毒。
我們一定要注意居家的科學消毒，讓我們通過視頻了解一下居家消毒的誤區(qū)吧。（播放視頻）。
四、故事結(jié)束，引發(fā)思考。
同學們生活中，你還有哪些防疫小妙招呢？課下不妨分享給你的小伙伴。人們抗拒疫情的故事還沒有結(jié)束——（播放繪本故事結(jié)尾）故事雖然結(jié)束了，可留給我們的思考卻很多，很多……相信在不久的將來我們定能夠迎著春風走出家門，去擁抱美麗的大自然。在這里老師給大家分享一首小兒歌，時刻提醒自己（出示預防歌）。
五、總結(jié)課堂，引申課下。
同學們通過這節(jié)課的學習，我們不僅了解了新型冠狀病毒，還學會了科學防疫小妙招，在這個非常時期，我們一定會用自己所學知識為社會貢獻自己的一份力量，科學防疫，從我做起，讓我們行動起來！
疫情防控教育教案篇十一
1.初步了解冠狀病毒的樣子、危害和傳播途徑。
2.掌握預防冠狀病毒方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
3.感受病毒傳播的強大力度，激發(fā)自我保護意識。
活動準備。
冠狀病毒等圖片、金粉、噴壺。
活動過程。
一、問題導入，引出“冠狀病毒”
1.教師引導幼兒討論假期時人們的變化。
師：小朋友們，你們的假期都是怎么過的，有沒有經(jīng)常出玩耍呢?(幼：沒有)是呆在家里的時間多一點，還是出去玩的時間多呢?(幼：呆在家里的時間更多一點)。
師：你出去的時候有沒有發(fā)現(xiàn)我們周圍的人們有什么變化呢?(教師可以出示一些圖片來提醒幼兒)。
2.引導幼兒思考：人為什么會有這樣的變化，為什么不能經(jīng)常出門玩耍，為什么出去了還要戴口罩，量體溫;引出“冠狀病毒”。
師：這是因為我們的生活中出現(xiàn)了一群壞家伙。這群壞家伙來自一個叫病毒的大家庭，有時候小朋友們身體不舒服，有可能是“病毒”和它的同伴在我們的體內(nèi)里搗亂。(教師可出示病毒圖片)。
3.教師出示“冠狀病毒”圖片，引導幼兒認識冠狀病毒。
師：(1)這次出現(xiàn)在我們生活中的病毒就是它們。你們看它們有幾只手?(幼：兩只)它們手里拿的是什么啊?(幼：皇冠)它們有幾只腳呢?(幼：八只)。
(2)這些病毒竟然有八只腳，小朋友們覺得這些病毒的腳像什么呢?(幼：像花瓣)。
(3)大人們把這花瓣叫“花冠”，所以這些病毒就叫“長得像花冠的病毒――冠狀病毒”。
二、初步了解冠狀病毒的危害和傳播途徑，掌握預防的.方法。
1.教師講述冠狀病毒的危害。
師：冠狀病毒是一群壞家伙，它們會悄悄溜進不注意衛(wèi)生的小朋友的身體里，讓小朋友咳嗽、發(fā)燒，感覺到不舒服，然后……這個小朋友就生病了。
2.通過游戲，初步了解冠狀病毒的傳播途徑和預防方法。
游戲1：噴嚏雨。
玩法：(1)師：有時，病毒也會藏在小朋友們的口水里，我們打噴嚏或咳嗽時，嘴巴里的口水就會噴出來。
(2)教師面對幼兒，用噴壺模仿打噴嚏或咳嗽時的狀態(tài)(注意避免唾沫飛出，僅僅口腔送氣即可)。感受到水霧噴灑的小朋友就“中招了”。
師總結(jié)：我們在出門時帶上口罩(教師可示范講解口罩的正確帶法)，這樣噴嚏或咳嗽時噴出的口水就會落到口罩上，就不會落在我們的皮膚上了;而我們在打噴嚏或咳嗽時要用衛(wèi)生紙捂住自己的鼻子和嘴巴，用完的衛(wèi)生紙要丟入垃圾桶。
游戲2：“病毒”傳傳看。
玩法：(1)教師將金粉涂在小朋友a的手上(要多涂一點，效果更直觀)，揉搓一下，然后讓這位小朋友摸摸自己的小椅子，再摸摸小桌子。
師：小朋友a身上的“病毒”被帶到的哪里?(幼：桌子和椅子上)。
(2)請小朋友b將小朋友a摸過的位置再摸一遍。
師：現(xiàn)在“病毒”被帶到的哪里?(幼：小朋友b的手上)。
(3)讓小朋友b與小朋友c握握手。
師：這次“病毒”去了哪里?(幼：小朋友c的手上)。
(4)讓小朋友c摸摸自己的臉蛋和鼻子。
師：現(xiàn)在，哪里又產(chǎn)生“病毒”了?(幼：小朋友c的臉蛋和鼻子上)。
(5)教師引導幼兒討論這些情況如何避免。
疫情防控教育教案篇十二
活動目標：
1、明確繪畫疫情防護的主題。
2、能夠把疫情防護的方法繪畫出來。
3、增強的宣傳意識。
活動準備：
1、信封、信。
2、紙、彩筆。
活動過程：
1、導入環(huán)節(jié)。
幼兒：我們畫畫。
教師：好，我們就來畫宣傳畫，讓小人國的國民一看到畫就明白該怎么做。我們來分享一下，你想出的方法，并且統(tǒng)計一下一共有多少個方法。
教師：我們怎樣記錄呢？
幼兒：標志教師：誰想出的方法，我們覺得正確，就讓他畫一個小標志，貼到黑板上。
2、怎樣畫好宣傳畫。
教師：我們一共討論出這些辦法，現(xiàn)在小朋友自由結(jié)組，拿走宣傳小標志。
教師：小組首先討論：
（1）根據(jù)小標志繪畫主題內(nèi)容，我們畫什么讓人一看就明白怎樣做。
（2）你畫的畫，怎樣讓別人看一下就記??？
幼兒分組繪畫。
3、宣傳畫的展示及介紹。
請你說一說，你想向大家宣傳什么？要把你畫的畫的意思告訴大家。
幼兒相互之間進行宣傳，你有什么好的建議告訴畫的主人。
延伸活動：
為自己的家畫一幅預防傳染病的宣傳畫，貼在相應(yīng)的位置，給家長講一講你的畫的畫的意義。
疫情防控教育教案篇十三
1、讓幼兒借助視頻清晰認識到新型冠狀病毒的危害。
2、通過小組討論，老師的講解使幼兒掌握正確的預防知識，注重個人衛(wèi)生。
3、提高幼兒的防范意識、安全意識。
活動準備。
課件。
活動過程。
一、導入。
幼兒們，過去的一段時間，“新型冠狀病毒”肆虐了整個中國。因為它的易傳染性，很多人不幸中招。我們直到今天才能順利返回校園。那么，這個搶占“春節(jié)”風頭，在各種新聞客戶端、微信公眾號、朋友圈強勢“霸屏”的“新型冠狀病毒”是什么？我們又該如何預防新型冠狀病毒感染？今天我們就一起來深入了解一下。
二、學習新型冠狀病毒的有關(guān)知識。
1、什么是冠狀病毒。
（1）幼兒看視頻《病毒的前世今生》。
（2）聽老師介紹。
冠狀病毒是自然界廣泛存在的一類病毒，因該病毒形態(tài)在電鏡下觀察類似王冠而得名。目前為止發(fā)現(xiàn)，冠狀病毒僅感染脊椎動物，可引起人和動物呼吸道、消化道和神經(jīng)系統(tǒng)疾病。冠狀病毒是一大類病毒，可引起各種疾病。新型冠狀病毒是一種先前在人類中尚未發(fā)現(xiàn)的新菌株。
除本次發(fā)現(xiàn)的新型冠狀病毒外，已知感染人的冠狀病毒還有6種。其中4種在人群中較為常見，致病性較低，一般僅引起類似普通感冒的輕微呼吸道癥狀；另外2種是我們熟知的sars冠狀病毒和mers冠狀病毒。
但這次發(fā)現(xiàn)的新型冠狀病毒與sars冠狀病毒和mers冠狀病毒有很大不同。它雖然傳染速度快，潛伏期可達14天，但致死率低，還未表現(xiàn)出sars那么可怕的特性，因此，大家不必為此感到恐慌。
2、感染后的癥狀。
（1）發(fā)熱。
（2）乏力。
（3）以干咳為主，并逐漸出現(xiàn)呼吸困難。
3、新冠狀病毒傳播的3個主要途徑。
（1）直接傳播：病人噴嚏咳嗽說話的飛沫，讓另外一個人吸入，導致感染。
（2）氣溶膠傳播：飛沫混合在空氣中，形成氣溶膠，吸入感染。
（3）接觸性傳播：飛沫沉積在物體表面，接觸后感染。
三、預防病毒，我們這樣做。
1、注意保持室內(nèi)空氣流通，盡量不要到封閉、空氣不流通的地方去。
2、勤洗手，正確地洗手，注意手衛(wèi)生。
吃東西前，玩玩具后，咳嗽或打噴嚏后，擤鼻涕之后，上廁所后，接觸動物或處理動物糞便后，外出回來等都要洗手。
（1）洗手步驟：
第一步：掌心相對，手指并攏相互搓擦。
第二步：手心與手背沿指縫相互槎擦，交互進行。
第三步：掌心相對，雙手交叉沿指縫相互搓擦。
第四步：雙手指相扣，互搓。
第五步：一手握另一手大拇指旋轉(zhuǎn)搓擦，交換進行。
第六步：將五個手指尖并攏在另一個掌心旋轉(zhuǎn)搓擦，交換進行。
第七步：螺旋式擦洗手腕，交替進行。
（2）播放《洗手歌》，幼兒邊做動作邊唱歌。
3、正確佩戴口罩。
如果要外出，應(yīng)佩戴口罩。市面上常見的口罩有三類：醫(yī)用外科口罩；醫(yī)用防護口罩（n95口罩）；普通棉紗口罩。醫(yī)用外科口罩可以阻擋70%的細菌，n95口罩可以阻擋95%的細菌，而棉紗口罩只能阻擋36%的細菌，因此我們應(yīng)該選擇前兩種口罩。
戴口罩是阻斷呼吸道分泌物傳播的有效手段，將嘴、鼻、下頜完全包住，然后壓緊鼻夾，使口罩與面部完全貼合。
（1）播放視頻，學習正確戴口罩的方法。
a、醫(yī)用外科口罩佩戴方法。
a、將口罩罩住鼻、口及下巴，橡皮筋系在雙耳后（深色朝外，有金屬條的一邊朝上）；
c、調(diào)整系帶的松緊度。
b、醫(yī)用防護口罩（n95）佩戴方法。
b、用另一只手將下方系帶拉過頭頂，放在頸后雙耳下；
c、再將上方系帶拉至頭頂中部；
d、將雙手指尖放在金屬鼻夾上，從中間位置開始，用手指向內(nèi)按鼻夾，并分別向兩側(cè)移動和按壓，根據(jù)鼻梁的形狀塑造鼻夾。
注意：戴口罩前應(yīng)洗手，在戴口罩過程中避免手接觸到口罩內(nèi)側(cè)面，減少口罩被污染的可能?？谡譂窳艘皶r更換，不可戴反，更不能兩面輪流戴。
（2）脫卸口罩的正確流程。
脫口罩時，不要接觸口罩前面（污染面，即非臉部接觸面）；
雙手同時捏住左邊和右邊的耳帶，同時摘下；也可先摘下一邊，再摘下另一邊；
用手捏住口罩耳帶，疊好，放入收納袋；一次性口罩可直接丟棄至垃圾箱。
（3）比一比，誰口罩戴得又快又正確。
4、避免食物傳播。
（1）保持清潔，熟食品交替處理的過程中注意洗手。
（2）處理生食和熟食的工具和砧板要分開。
（3）生鮮、禽類、肉類、蛋類徹底燒熟煮透。
（4）不吃過期變質(zhì)食品。
三、總結(jié)。
1、防疫兒歌讀一讀。
小寶貝，要聽好。
冠狀病毒很糟糕。
潛伏久，傳播快。
人人叫它小妖怪。
多在家，少出門。
不湊熱鬧不串門。
戴口罩，不亂跑。
安心在家乖寶寶。
多吃蔬菜和水果。
增強免疫身體好。
勤洗手，親消毒。
我們一起抗病毒。
2、新冠肺炎病毒雖然傳染速度快，但我們也不要害怕。早發(fā)現(xiàn)，早報告，早隔離，早治療，加強身體鍛煉，充足休息，消除恐懼心理，祝幼兒們都有一個健康的身體。
疫情防控教育教案篇十四
教學目標：
1、知道戴口罩是預防很多病毒的關(guān)鍵辦法之一。
2、能用正確的方法戴口罩，并愿意主動戴口罩。
教學重點：
能理解口罩具有隔絕空氣中漂浮的飛沫和病毒的作用。
教學準備：
1、口罩小衛(wèi)士ppt。
2、學生正面大照片或自畫像、白紙、彩筆、練習用的口罩1個。
3、學生對新型冠狀病毒和其預防方法已經(jīng)有一些了解。
教學設(shè)計：
一、復習冠狀病毒的傳播方法和預防措施導入出門要戴口罩。
教師引發(fā)思考：“小朋友們，你們還記得今年冬天新來的這個病毒叫什么名字嗎？誰能告訴老師，你在家里都做了哪些預防病毒的措施呢？”可以請兩三位學生說說自己在家為預防病毒所做的措施有哪些。
繼續(xù)提問：“看來小朋友們在家里都做好了充分的抗病毒的準備。老師想問問，有沒有哪位小朋友近期家里有人出門去的呀？老師知道，一定有一些不得不出門的原因，才會出門去的，那么小朋友們有沒有發(fā)現(xiàn)他們和平時出門有什么不同呢？”引導學生發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽出門都會戴口罩。
“小朋友們有戴過口罩嗎？戴口罩是什么感覺呢？”可請有戴口罩經(jīng)驗的學生講講戴口罩的感覺?！坝械男∨笥颜f，戴口罩的時候會掛在耳朵上，呼吸也沒有平時順暢了，那么我們?yōu)槭裁催€要戴口罩呢？一起來看看小小的口罩到底有什么作用吧！
二、介紹口罩作用。
演示ppt口罩小衛(wèi)士的部分，解釋“這個圓滾滾戴皇冠的就是病毒了，病毒最愿意看到小朋友們生病了，打針、吃藥、離開爸爸媽媽住進醫(yī)院。病毒是小小的，眼睛都看不到，住在生病的人身上，啊啊啊，啾！隨著他們的噴嚏，一下子就飛到空氣中了。空氣中的病毒會迅速找到其他身體健康的人，順著他們的鼻子嘴，跑到人們身體里面。結(jié)果健康的人也生病了，開始發(fā)燒、打噴嚏、流鼻涕、呼吸困難，住進醫(yī)院。這可怎么辦？要把嘴巴鼻子捂住嗎？”可以請學生說說，要怎么擋住病毒進入鼻子嘴巴。
“當當當，口罩小衛(wèi)士登場了！我就是保護人類的口罩小衛(wèi)士！我能把病毒擋在外面~我能撐起小傘，為你的鼻子遮風擋雨；我能拉起防護網(wǎng)，為你的嘴巴攔住病毒。和我在一起，病毒就會遠離你啦~哇！原來小小的口罩衛(wèi)士這么厲害！我也要戴起口罩，遠離病毒！看，小朋友和小動物們都戴上了口罩！”
三、學兒歌，用正確方法戴口罩。
演示戴口罩方法的部分，“小朋友們，小口罩本領(lǐng)這么大，能夠抵擋病毒的入侵，那么，你知道要怎么戴口罩嗎？”可請學生表演戴口罩的方法。
演示正確的戴口罩的方法，先要洗手，保證手部清潔，用顏色或標志分清口罩的里外，有鼻貼的方向朝上，把口罩掛在兩邊耳朵上，扯開口罩罩住鼻、口、下巴，最后把鼻梁壓緊。
學兒歌，記牢戴口罩的步驟“先洗手、戴口罩；分清里外很重要；鼻、口、下巴都罩好；壓緊鼻梁莫忘掉?！?BR> 四、一起來給自己的照片畫個小口罩。
進行小結(jié)：“今天，我們認識了可愛的口罩小衛(wèi)士，它能保護我們免受病毒的襲擊?？谡质潜Ｐl(wèi)我們健康的小衛(wèi)士，在這個特殊的冬天里，請你一定要相信它。當然，疫情很快會被醫(yī)生叔叔阿姨打敗的，希望你一直保持健康，等到春暖花開，我們再與小口罩告別，去大自然里痛快呼吸一口新鮮空氣！”
“接下來，老師想請小朋友拿出準備好的照片，我們一起給自己的小照片畫一個可愛的大口罩吧！首先，我們來觀察一下，口罩是由幾個部分組成的，老師請一位小朋友來說說這幾個部分分別長什么樣子?！笨梢哉?名學生介紹口罩外觀，并用正確的步驟試一試，看看口罩戴在臉上的樣子是什么樣的。
“老師這里有個醫(yī)用外科口罩，它有一個長方形的口罩主體，還有2根戴在耳朵上的繩子，戴起來之后，長方形的口罩主體上下兩條直線變成了弧線，2根繩子會在耳朵上下繃緊變成直線。請小朋友們觀察自己的照片大小，用白紙和彩筆，給自己的照片畫一個可愛的小口罩吧~”可以請爸爸媽媽幫忙把畫好的小口罩剪下來，粘貼在照片上哦！
疫情防控教育教案篇十五
庚子鼠年，新冠肺炎肆虐，嚴重威脅著人民的健康和安全。在黨中央的堅強領(lǐng)導下，全國人民一起投入這場規(guī)模空前的疫情防控阻擊戰(zhàn)，全國黨員干部、醫(yī)護人員和各行各業(yè)人員眾志成城，同舟共濟，為堅決打贏這場阻擊戰(zhàn)，貢獻自己的力量。在疫情到來時，團風縣實驗小學全體教職工在上級的領(lǐng)導下，迅速動員，積極主動，強化措施，組織抗疫。
一是支部動員，全員請戰(zhàn)。
根據(jù)當前疫情的嚴峻性和復雜性，學校黨支部通過支部群向全體黨員發(fā)起了疫情防控動員令，號召黨員教師發(fā)揮先鋒模范帶頭作用，積極投身疫情防控戰(zhàn)役。廣大黨員積極響應(yīng)，在團風的黨員教師紛紛報名請戰(zhàn)。在縣內(nèi)居住的黨員共有30余名黨員干部戰(zhàn)斗全部在一線。尤其是汪震杰、涂興成、邵小軍、賈少斌、何元桃、歐陽斌、豐志勇、何文才、徐建君、王曉燕、付友香、賀啟田、熊小學等同志主動請戰(zhàn)的事跡值得褒揚。
在縣外居住的部分黨員，由于隔離不能返校，紛紛就地參戰(zhàn)，主動報名擔任居住地小區(qū)聯(lián)防志愿者，參與到社區(qū)疫情防控服務(wù)工作中。參與農(nóng)村和當?shù)匦^(qū)有樊新文、肖浩、張淑珍、林丹英、舒金燕，丁蔚庭，等等，涌現(xiàn)了一大批優(yōu)秀黨員，還有很多不愿透漏自己的感人事跡，讓人忍不住淚流滿面。
二是組織關(guān)懷，提振士氣。
疫情防控是一場持久戰(zhàn)，堅持就是勝利。聯(lián)防隊員工作耗時耗力，十分辛苦。
1、為了體現(xiàn)組織關(guān)懷，學校組織購買了一批牛奶、桶裝面組成愛心套餐，專門送到各聯(lián)防、突擊隊員駐地慰問，為他們鼓勁打氣，隊員們感受到組織的關(guān)懷，士氣大振，堅定了與疫情抗戰(zhàn)到底的決心。學校還專門購回預防新冠肺炎中藥一號方草藥，每天早上煮好藥湯，給值班值守的老師們喝。并在他們最需要的時候解決了理發(fā)問題。
2、為他們解除了出門上路的護身符：口罩、手套、消毒小噴壺、值班袖章、志愿者服裝，通行證、放行文件等，兵馬未動，糧草先行。學校為全體參戰(zhàn)的老師們做足后勤工作，解決他們的困難，提升戰(zhàn)斗力。陳文勝、汪震杰、涂興成、漆凱、易斌為此付出諸多努力，在此表揚。
3、在三八關(guān)鍵時節(jié)，工會組織人員購買防疫物資對正在值班值守的女同胞進行看望和慰問，祝福節(jié)日快樂。
三是精誠團結(jié)，一個不落。
1.學校每次通過工作群傳達上級精神、布置工作，教師全員回復，一個不落；
2.師生每天健康信息排查登記，教師回復上報一個不落；
3.班級群排查登記，家長回復一個不落。
4.上門排查、跟蹤密接人員，一個不落。
4.居家隔離，沒有特殊任務(wù)，一個也不出門。
5.先進黨員事跡個個點贊，一個不落。
6、黨員捐款，一個不落。全校55名黨員全部捐款，一個不落。不僅如此很多普通老師都進行了捐款，實在讓人感動。
這充分體現(xiàn)了實小全體教師、家長齊心協(xié)力，共抗疫情的團結(jié)精神。在此向為這項工作付出艱辛努力的全體班主任、全體老師、年級組長和肖浩、羅琴表示衷心的感謝。
四是主動作為，積極有為。
2.通過學校公眾號、美篇，及時宣傳學校防控工作及先進典型，樹立正能量；目前學校己做好疫情防控美篇共計二十篇。其中我校已有三人（杜靜、龍沛妍、羅琴）的事跡在團風縣公眾號里展播，我校的事跡三次（黨員請戰(zhàn)、停課不停學、關(guān)愛不停）接受團風縣電視臺采訪，并在電視播放。我校的《抗疫教學兩不誤》一文在鄂東晚報里報道。制作美篇和新聞寫作的辛勤耕耘者有何元桃、陳文勝、徐建君、王曉燕，余佳、賈少斌、肖浩、羅琴在此一并感謝。
3.通過各種渠道，備足消毒劑、酒精、口罩等防控物資，確保防控需要。涂興成、邵小軍、何元桃、賈少斌為此到處奔波。
4.特別是在防控最關(guān)鍵的時候校長下發(fā)致學生的一封信，鼓舞士氣、堅定信心，關(guān)心關(guān)愛，深受家長和學生點贊。并號召教師們做好學生做好服務(wù)、關(guān)心、指導工作。
5.領(lǐng)導干部深入一線，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決各種難題。
6、積極主動打掃校園衛(wèi)生，打造一個干凈美麗的校園迎接老師和學生的歸來。
五是線上教學，創(chuàng)新指導。
1、動員部署，方案詳實。陳文勝校長及時傳達、組織老師學習上級關(guān)于“停課不停學"的相關(guān)文件精神，結(jié)合我校實際情況進行部署。下發(fā)致全體教師和學生兩封信，宣傳“停課不停學”的活動內(nèi)容；組建專家團隊指導開展教學活動。易斌、豐志勇、徐建君、王曉燕為此付出不少艱辛和努力，值得表揚。更感謝全體班主任和科任老師的大力支持與配合。
2、全體參與，指導有方。各年級各學科任課教師依據(jù)我校疫情期間開展網(wǎng)絡(luò)學習的實施方案，結(jié)合班級情況、學生特點，不斷給學生提供學習資源，推薦學習的平臺和學習方式，成功實現(xiàn)“停課不停學”。孩子們在這個超長的假期里，認真規(guī)劃自己的居家生活。將“書房變課堂”、“客廳變操場”，學習、健身兩不誤，儲備足夠的能量去迎接春暖花開。
3、創(chuàng)新舉措，豐富活動。在特殊的居家學習時段，學校發(fā)起了戰(zhàn)“疫”創(chuàng)意實踐活動，通過手抄報、書畫作品、微視頻等形式知疫、防疫、抗疫，向奮戰(zhàn)在一線的醫(yī)護人員、各行各業(yè)的工作人員表達敬意。師生們、家長們興致高漲，參與積極，創(chuàng)作了大量的作品。這才是真正“停課不停學”的打開方式。很多老師都把學生有意義的作品和好的書信做成了美篇，給他們點贊表揚，還精選幾篇書信投遞到中國少年報，已被采用。
六是真抓實干，三嚴三實。
為打贏這場疫情阻擊戰(zhàn)，學校統(tǒng)一思想，嚴格加強管控，嚴防死守，責任落實到人，杜絕形式主義，工作做到了“三嚴”“三實”。
1、“三嚴”到位。嚴格管控校門到位；嚴格值班值守到位；嚴格排查到位。
2、“三實”到位。師生健康狀況排查統(tǒng)計數(shù)據(jù)做到如實上報；每天入校登記、體溫監(jiān)測、校園消毒、社區(qū)聯(lián)防落到實處；各項工作記錄做到實事求是。
七是關(guān)心關(guān)愛，家校溝通。
在防控到了最吃勁的時候，我們推出了全方位的關(guān)心關(guān)愛舉措，學校對所有老師進行了關(guān)心關(guān)愛，了解其生活情況，是否有困難，思想情況，并對參加一線抗疫的家屬進行慰問，發(fā)動所有老師對學生、家長進行關(guān)心關(guān)愛，尤其是特殊家庭的學生（父母參加抗疫的、建檔立卡的、生病的、外地的、不能在網(wǎng)上進行學習的）進行關(guān)愛，深受家長的好評。
八是立體教育，立德樹人。
在前期停課不停學中發(fā)現(xiàn)很多問題，學校開發(fā)防疫課程，用好抗疫活教材，在線上舉行學生、家長、老師同上一堂課，進行防疫知識宣傳、心理抗疫、愛國主義教育、在線輔導、英雄主義教育、理想主義教育、敬畏自然、敬畏生命、敬畏英雄、敬畏自己、感恩教育、行動教育，從而實現(xiàn)立德樹人的根本目的。此舉深受社會點贊。
九、值班值守，互幫互助。
由于封路，很多人員無法出門，我校的門衛(wèi)值班兩位同志一直堅守校園，雖吃住條件簡陋，孤單無聊，但毫無怨言，依然認真做好每天的值守工作，他們是吳江任、熊從友。
在學校值班值守的除了領(lǐng)導班子成員外，還有何元桃、漆小華、王紅梅、邵小軍、賈少斌、程文、盧佑喜也參與值班。
在小區(qū)值守戰(zhàn)線太長的情況下，更多的的黨員教師參戰(zhàn)，盧佑喜、方曉凌、漆凱、易斌主動作為，我校的巾幗英雄也不讓須眉，毅然參戰(zhàn)，她們是劉翠、戴喜華、鄭萍、何孟玲、羅琴、余白露、歐小英、黃曉娟、程文、杜靜等。
我校的男同志特別少，女同志特別多，我校負責五個小區(qū)的值班值守和一個扶貧包保村的疫情防控工作，經(jīng)常遇上惡劣天氣和值夜班，值守隊員總是主動幫助女同志，主動替班、換班、換崗，做戰(zhàn)時的戰(zhàn)友，主動挑重擔，著實讓人感動。這方面做得較好的有邵小軍、方曉凌、漆凱、易斌、賈少斌歐陽斌、涂興成等同志。
二、多管齊下，硬核出戰(zhàn)。
1、提高站位，傳達到位。
為讓老師們、學生及家長更好地了解疫情、了解疫情防控知識及政府相關(guān)防控工作要求，學校一直不間斷地通過電話、工作群、家長群等渠道第一時間將相關(guān)內(nèi)容傳遞給他們，引導他們理性認識疫情；提高防護意識；關(guān)注官方媒體疫情防控動態(tài)，做到不恐慌、不信謠、不傳謠；在居家或外出時做好必要防控措施，并就疫情防控相關(guān)問題及時回應(yīng)家長關(guān)切。
2、落實包保，責任上肩。
學校明確防控責任，校長包全校，班子成員包年級，分管領(lǐng)導包分小組，班主任包學生，壓實責任，不漏一人，確保師生安全信息無死角；組織突擊隊，參與社區(qū)聯(lián)防聯(lián)控，為全縣防控出人出力。
3、分工協(xié)作，打整體戰(zhàn)。
學校成立指揮部，由校長任組長，分管副校長副組長，班子成員和班主任任成員，下設(shè)后勤保障組、消毒消殺組、信息上報組、黨員先鋒組、志愿服務(wù)組、值班值守組、宣傳報道組、線上教學組、排查穩(wěn)控組、突擊隊員組、扶貧包保組、檢查督辦組等十二個小組，明確責任，分工到人，統(tǒng)一在指揮部下打整體戰(zhàn)。
4、信息日報，實時監(jiān)控。
為了及時了解和掌握全校師生健康狀況，根據(jù)教育局防控指揮部工作安排，學校制訂了學校師生健康信息日報制度，各年級組長負責本年級組教師健康信息上報，各班主任負責本班學生健康信息上報，校辦公室主任負責匯總，并向上級上報。上報要求及時、快速、無遺漏。
5、嚴格值守，堅持消殺。
一是認真落實門衛(wèi)24小時輪崗、學校領(lǐng)導值日制度，確保值班人員在崗，電話24小時暢通；二是嚴格控制校外人員進入校園，任何進校人員，一律排查測體溫，做好登記；三是在學校門口張貼進入校園注意事項的溫馨提醒和上級文件通告；四是切實做好每日校園消毒工作，不留死角，不走過場，并做好消毒日志；特別感謝邵小軍和熊麗夫婦，堅持消殺。五是做好口罩回收工作，按上級要求在校門口擺放專門垃圾回收桶，定時、定點處理廢棄物。六是扶貧村包保人員按時到崗，配合村委完成防控任務(wù)。
6、上門排查，密接跟蹤。
對校園內(nèi)居住的人員上門進行排查，對所有老師階段購藥情況、入境、入京進行調(diào)查，對密接人員、重點人員進行跟蹤調(diào)查，關(guān)心關(guān)愛，發(fā)現(xiàn)問題，積極解決。
7、黨干帶頭，靠前指揮。
全校32余名黨員干部全部深入一線，為老師們做好表率，令人感動，他們克服各種困難，舍小家顧大家，主要領(lǐng)導和分管領(lǐng)導深入前線，靠前指揮，既當將軍又當兵，和同志們一起并肩戰(zhàn)斗在抗疫情的最前沿，并及時解決疫情防控中存在的突出問題。
8、明確責任，強化紀律。
學校為了明確責任，實行責任包干制度，實行“誰負責，追誰責”的措施，在做到分工協(xié)作的同時，打整體戰(zhàn)，目前學校防控工作做到了有條不紊，嚴密管控，至今沒有發(fā)生一起違反防控紀律的事件，全體師生自覺做好個人防控措施，沒有出現(xiàn)一個病例。
9、全員上陣，督導到位。
為狠抓停課不停學的落實到位，學校采取了督導舉措，讓督辦員進入到學生班級群，并對每天開展的停課不停學、關(guān)愛情況進行監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)好的典型，在大群里表揚，有效地推動了全體教師全員上陣，關(guān)心關(guān)愛，深受家長點贊。
10、注重宣傳，樹立正氣。
學校的美篇從舉措到事跡已有20余篇，還專門開辟了抗疫的兩個專欄，分別是實小抗疫群英譜和我的抗疫日記，目前都已舉辦四期，把黨員教師的感人事跡進行宣傳，同時要求班主任對停課不停學、主題班會進行宣傳報道，同時也是對學生及家長的一種鼓勵，目前，據(jù)不完全統(tǒng)計收到的班級美篇宣傳不少于150余篇，同時還收到很多家長制作的美篇，都是感人肺腑的動人事跡，滿滿的正能量。
我們相信，有黨和政府的堅強領(lǐng)導，有全國人民眾志成城的決心，我們一定會取得打贏這場沒有硝煙的戰(zhàn)役。嚴冬狂虐終將逝，春暖花開會有時。